В съответствие с параграф 5.2.52 от Правилника на Министерството на здравеопазването и социално развитие Руска федерация, одобрен с постановление на правителството на Руската федерация от 30 юни 2004 г. N 321 (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2004 г., N 28, чл. 2898; 2005, N 2, чл. 162; 2006, N 19, чл. 2080; 2008, N 11 (1 час), т. 1036; N 15, т. 1555; N 23, т. 2713; N 42, т. 4825; N 46, т. 5337; N 48, т. 5618; 2009, N 2 , т. 244; N 3, т. 378; N 6, т. 738; N 12, т. 1427, 1434; N 33, т. 4083, 4088; N 43, т. 5064; N 45, т. 5350; 2010, N 4, т. 394 ; N 11, т. 1225; N 25, т. 3167; N 26, т. 3350; N 31, 4251), Заповядвам:
Одобряване на единичен ръководство за квалификациядлъжности на ръководители, специалисти и служители, раздел " Квалификационни характеристикидлъжности възпитатели” съгласно прил.
министър Т. Голикова
Приложение
Единен квалификационен указател на длъжностите на ръководители, специалисти и служители
Раздел "Квалификационни характеристики на длъжностите възпитатели"
1. "Квалификационни характеристики на длъжностите на възпитателите" от Единния квалификационен указател на длъжностите на ръководители, специалисти и служители (наричан по-нататък КСА) е предназначен за решаване на въпроси, свързани с регулирането на трудовите отношения, осигуряване на ефективна системауправление на персонала на образователни институции и организации, независимо от техните организационни и правни форми и форми на собственост.
2. Раздел „Квалификационни характеристики на длъжностите на възпитателите“ от ЗПУО се състои от четири раздела: I – „Общи положения“, II – „Длъжности на ръководители“, III – „Длъжности“. преподавателски състав“, IV – „Длъжности за преподавателски и помощен персонал”.
3. Квалификационните характеристики се използват като нормативни документи или служат като основа за разработването длъжностни характеристикисъдържащ конкретен списък на трудовите задължения на служителите, като се вземат предвид особеностите на организацията на труда и управлението, както и правата, отговорностите и компетентността на служителите. Ако е необходимо служебни задължения, включени в квалификационните характеристики на определена длъжност, могат да бъдат разпределени между няколко изпълнители.
4. Квалификационното описание на всяка длъжност има три раздела: „Длъжностни отговорности“, „Трябва да се знае“ и „Квалификационни изисквания“.
Разделът "Отговорности" съдържа списък на основните трудови функции, които могат да бъдат изцяло или частично поверени на служителя, заемащ тази длъжност, като се отчита технологичната хомогенност и взаимосвързаност на работата, позволяваща оптимална специализация в длъжностите на служителите.
Разделът „Трябва да знае“ съдържа основните изисквания за служител по отношение на специални знания, както и познаване на законови и други регулаторни правни актове, наредби, инструкции и други документи, методи и средства, които служителят трябва да прилага при изпълнение на служебни задължения.
В раздела "Квалификационни изисквания" се определя нивото на професионална подготовка на служителя, необходимо за изпълнение на трудовите задължения, удостоверено с документи за образование, както и изискванията за трудов стаж.
5. При разработването на длъжностни характеристики е позволено да се изясни списъкът на работите, които са характерни за съответната длъжност в специфични организационни и педагогически условия (например период на ваканция, който не съвпада с ваканцията на служителите, отмяна на сесии за обучение). за студенти, ученици, промяна на режима на учебния процес по санитарно-епидемиологични, климатични и други причини и др.), както и установяване на изисквания за необходимото специално обучение на служителите.
6. За да се подобри организацията и да се повиши ефективността на работата на служителите на институцията, е възможно да се разшири обхватът на техните задължения в сравнение с установените съответни квалификационни характеристики. В тези случаи, без промяна на официалното наименование, на служителя може да бъде възложено изпълнението на задължения, предвидени от квалификационните характеристики на други длъжности, подобни по съдържание на работа, еднакви по сложност, чието изпълнение не изисква различна специалност и квалификация.
7. При разработване на длъжностни характеристики за длъжности на служители, свързани с позиции на служители в целия отрасъл, както и за длъжности на служители, характерни за други видове стопанска дейност(медицински работници, културни работници: художествени ръководители, диригенти, режисьори, хореографи, хормайстори, библиотекари и др.), квалификационните характеристики, предвидени за съответните длъжности на служителите, се прилагат с уточняването на списъка с произведения, които са характерни за съответните позиция в конкретни организационно-педагогически условия.
8. Официално име"старши" се прилага при условие, че служителят наред с изпълнението на задълженията, предвидени от заеманата длъжност, ръководи и подчинените му изпълнители. Длъжността "старши" може да се установи по изключение и при липса на изпълнители в пряко подчинение на служителя, ако на него са поверени функциите на управление независим сайтработа.
9. Лица, които нямат специално обучение или трудов стаж, посочени в раздел "Квалификационни изисквания", но притежаващи достатъчен практически опит и компетентност, които изпълняват качествено и в пълен обем възложените им задължения, по препоръка атестационна комисия, по изключение, могат да бъдат назначавани на съответните длъжности по същия начин като лица с специално обучениеи трудов стаж.
II. Лидерски позиции
Ръководител (директор, началник, ръководител) на учебно заведение
Служебни задължения.Осъществява управление на образователната институция в съответствие със законите и други нормативни правни актове, устава на образователната институция. Осигурява систематична образователна (образователна) и административно-икономическа (производствена) работа на образователна институция. Осигурява прилагането на федералния държавен образователен стандарт, федералните държавни изисквания. Формира контингент от ученици (ученици, деца), осигурява защитата на живота и здравето им по време на образователния процес, зачитането на правата и свободите на учениците (ученици, деца) и служителите на образователната институция по начина, предвиден от законодателството. на Руската федерация. Определя стратегията, целите и целите на развитието на образователната институция, взема решения относно програмното планиране на нейната работа, участието на образователна институция в различни програми и проекти, осигурява спазването на изискванията за условията на образователния процес, образователни програми, резултатите от дейността на образователната институция и качеството на образованието, непрекъснато подобряване на качеството на образованието в образователна институция. Осигурява обективност при оценката на качеството на обучение на студентите (учениците, децата) в учебно заведение. Съвместно със съвета на образователната институция и обществените организации разработва, одобрява и изпълнява програми за развитие на образователната институция, образователна програмаобразователна институция, учебни програми, учебни програми на курсове, дисциплини, годишен календар учебни графици, устав и правила за вътрешен работен графикобразователна институция. Създава условия за въвеждане на иновации, осигурява формирането и прилагането на инициативи на служители на образователна институция, насочени към подобряване на работата на образователна институция и подобряване на качеството на образованието, поддържа благоприятен морален и психологически климат в екипа. Управлява бюджетните средства в рамките на своите правомощия, осигурява ефективността и ефикасността на тяхното използване. В рамките на установените фондове формира фонд за заплати с разделянето му на основна и поощрителна част. Утвърждава структурата и щатното разписание на учебното заведение. Решава кадрови, административни, финансови, икономически и други въпроси в съответствие с устава на образователната институция. Извършва подбор и разположение на персонала. Създава условия за непрекъснато професионално развитие на служителите. Осигурява установяването заплатислужители на образователна институция, включително стимулиращата част (надбавки, допълнителни плащания към заплати (официални заплати) ставки на заплатите на служителите) изплащане на пълните заплати, дължими на служителите в сроковете, определени от колективния договор, вътрешните трудови разпоредби, трудовите договори . Предприема мерки за осигуряване на безопасност и условия на труд, отговарящи на изискванията за охрана на труда. Предприема мерки за осигуряване на образователната институция с квалифициран персонал, рационално използване и развитие на техните професионални знания и опит, осигурява формирането на резерв от персонал за заместване свободни позициив учебно заведение. Организира и координира изпълнението на мерки за повишаване на мотивацията на служителите за качествена работа, включително въз основа на техните материални стимули, за повишаване на престижа на работата в образователна институция, рационализиране на управлението и укрепване на трудовата дисциплина. Създава условия, които осигуряват участието на служителите в управлението на учебно заведение. Приема местно регламентиобразователна институция, съдържаща норми трудовото законодателство, включително по въпросите на създаването на система за заплащане, като се вземе предвид становището на представителния орган на работниците. Планира, координира и контролира работата структурни подразделения, педагогически и други служители на учебното заведение. Осигурява ефективна комуникация и сътрудничество с властите държавна власт, местно управление, организации, общественост, родители (лица, които ги заместват), граждани. Представлява учебно заведение в държавни, общински, обществени и други органи, институции, други организации. Популяризира дейността на учителски (педагогически), психологически организации и методически обединения, обществени (включително детски и младежки) организации. Осигурява счетоводство, безопасност и попълване на учебно-материалната база, спазване на правилата за санитарно-хигиенния режим и защита на труда, отчитане и съхранение на документация, привличане на допълнителни източници на финансови и материални ресурси за изпълнение на дейностите, предвидени от харта на образователната институция. Осигурява представянето на учредителя на годишен отчет за постъпленията, разходването на финансови и материални средства и публичен отчет за дейността на учебното заведение като цяло. Спазва правилата за защита на труда и Пожарна безопасност.
Трябва да знам:
Квалификационни изисквания.Висше професионално образование в областите на обучение "Държавна и общинска администрация", "Управление", "Управление на персонала" и трудов стаж на учителски длъжности минимум 5 години или висше професионално образование и допълнително професионално образование в областта на обществените и общинска управаили управление и икономика и трудов стаж в педагогически или лидерски позициинай-малко 5 години.
Заместник-ръководител (директор, началник, ръководител) на учебно заведение
Служебни задължения.Организира текущи и разширено планиранедейности на учебното заведение. Координира работата на учители, възпитатели, майстори на промишлено обучение, други педагогически и други служители, както и разработването на учебна, методическа и друга документация, необходима за дейността на образователната институция. Осигурява използването и усъвършенстването на методи за организация на учебния процес и съвременни образователни технологии, включително дистанционни. Осъществява контрол върху качеството на образователния (образователен) процес, обективността на оценката на резултатите от образователната дейност на учениците, работата на кръжоците и факултативите, осигурявайки нивото на обучение на учениците, което отговаря на изискванията на федералното държавно образование стандартни федерални държавни изисквания. Организира работата по подготовката и провеждането на изпитите. Координира взаимодействието между представители на педагогическата наука и практика. Организира възпитателна работа на родителите (лицата, които ги заместват). Оказва съдействие на преподавателския състав при разработването и развитието на иновативни програми и технологии. Организира образователни, методически, културно-масови, извънкласни дейности. Следи за натовареността на студентите и учениците. Изготвя график на тренировъчни сесии и други видове образователни и образователни (включително културни и развлекателни) дейности. Осигурява своевременно изготвяне, одобряване, подаване на отчетна документация. Оказва съдействие на студенти (ученици, деца) при осъществяване на културно-образователна и развлекателна дейност. Извършва придобиване и взема мерки за запазване на контингента от ученици (ученици, деца) в кръжоци. Участва в подбора и разполагането на преподавателски кадри, организира повишаването на тяхната квалификация и професионални умения. Прави предложения за подобряване на учебно-възпитателния процес и управлението на учебно заведение. Участва в подготовката и провеждането на сертифициране на педагогически и други служители на образователната институция. Предприема мерки за оборудване на работилници, учебни лаборатории и кабинети модерно оборудване, нагледни пособия и технически средства за обучение, попълване на библиотеки и методически кабинети с учебна, методическа, художествена и периодична литература. Наблюдава състоянието на медицинските грижи за студенти (ученици, деца), условията на живот в общежитията. При изпълнение на задълженията на заместник-ръководителя на образователната институция по административна и икономическа работа (част) той ръководи стопанската дейност на образователната институция. Следи за поддържането и изправното състояние на учебното заведение. Организира контрола върху рационалното използване на материалите и финансови ресурсиобразователна институция. Предприема мерки за разширяване на икономическата самостоятелност на образователната институция, своевременно сключване на необходимите договори, привличане на допълнителни източници на финансови и материални ресурси за изпълнение на дейностите, предвидени в устава на образователната институция. Организира работата по анализ и оценка финансови резултатидейности на образователна институция, разработване и прилагане на мерки за подобряване на ефективността на използването на бюджетни средства. Осигурява контрол върху навременното и пълно изпълнение на договорните задължения, процедурата за обработка на финансови и бизнес транзакции. Предприема мерки за осигуряване на необходимите социално-битови условия на студентите, учениците и служителите на учебното заведение. Изготвя отчет до учредителя за постъпленията и разходването на финансови и материални средства. Контролира работата по благоустрояването, озеленяването и почистването на територията на учебното заведение. Координира работата на подчинените отдели и отдели. Спазва правилата за охрана на труда и пожарна безопасност.
Трябва да знам:приоритетни области за развитие образователна системаРуска федерация; закони и други разпоредби правни актоверегулиране на образователната, физкултурната и спортната дейност; Конвенцията за правата на детето; педагогика; постиженията на съвременната психолого-педагогическа наука и практика; психология; основи на физиологията, хигиена; теория и методи за управление на образователни системи; съвременни педагогически технологии за продуктивно, диференцирано обучение, прилагане на компетентностен подход, развиващо обучение; методи за убеждаване, аргументиране на позицията, установяване на контакти с ученици (ученици, деца) различни възрасти, техните родители (лица, които ги заместват), колеги по работа; технологии за диагностика на причините за конфликтни ситуации, тяхното предотвратяване и разрешаване; основите на работа с текстови редактори, електронни таблици, електронна поща и браузъри, мултимедийно оборудване; основи на икономиката, социология; начини за организиране на финансовата и икономическата дейност на образователната институция; гражданско, административно, трудово, бюджетно, данъчно законодателство в частта, свързана с регулирането на дейността на образователните институции и образователните органи на различни нива; основи на управлението, управление на персонала; основи на управлението на проекти; правилник за вътрешния трудов ред на учебното заведение; правила за защита на труда и пожарна безопасност.
Квалификационни изисквания.Висше професионално образование в областите на обучение "Държавна и общинска администрация", "Управление", "Управление на персонала" и трудов стаж на учителски или ръководни длъжности минимум 5 години или висше професионално образование и допълнително професионално образование в областта на държавната и общинска администрация, управление и икономика и трудов стаж на преподавателска или ръководна длъжност минимум 5 години.
Ръководител (управител, началник, директор, управител) на структурно звено
Служебни задължения. Ръководи дейността на структурно звено на образователна институция: учебно-консултантски център, отдел, отдел, секция, лаборатория, кабинет, учебна или обучителна работилница, интернат към училище, общежитие, учебно заведение, трудова практика и други структурни звена (наричани по-нататък структурното звено). Организира текущото и дългосрочното планиране на дейностите на структурното звено, като взема предвид целите, задачите и насоките, за изпълнението на които е създадено, осигурява контрол върху изпълнението на планираните цели, координира работата на учителите, възпитателите и други педагогически работници за изпълнение на образователни (образователни) планове и програми, разработване на необходимата учебна и методическа документация. Осигурява контрол върху качеството на образователния процес и обективността на оценката на резултатите от образователните и извънкласните дейности на студенти, ученици, осигуряване на нивото на обучение на студенти, ученици, което отговаря на изискванията на федералния държавен образователен стандарт. Създава условия за разработване на работещи образователни програми на структурното звено. Оказва съдействие на преподавателския състав при разработването и развитието на иновативни програми и технологии. Организира работата по подготовката и провеждането на окончателното сертифициране, образователна работа за родителите. Организира методическа, културно-масова, извънкласна дейност. Следи натовареността на учениците (ученици, деца). Участва в придобиването на контингент от студенти (ученици, деца) и предприема мерки за запазването му, участва в планирането на учебни сесии и други дейности на студенти (ученици, деца). Прави предложения за подобряване на учебно-възпитателния процес и управлението на учебно заведение. Участва в подбора и разполагането на педагогически и други кадри, в организирането на повишаването на тяхната квалификация и професионални умения. Участва в подготовката и атестирането на педагогически и други служители на институцията. Осигурява своевременно изготвяне на установената отчетна документация. Участва в развитието и укрепването на учебно-материалната база на институцията, оборудването на работилници, учебни лаборатории и класни стаи с модерно оборудване, нагледни пособия и технически средства за обучение, в опазването на оборудването и инвентара, оборудването и попълването на библиотеки и методически кабинети. с учебно-методическа и художествена литература, периодични издания, в методическата подкрепа на учебния процес. Следи за състоянието на медицинското обслужване на студентите и учениците. Организира сключването на договори със заинтересовани организации за обучение. Предприема мерки за осигуряване на необходимите социални и битови условия за студенти (ученици, деца) и служители на образователната институция. Спазва правилата за охрана на труда и пожарна безопасност.
Трябва да знам:приоритетни направления за развитие на образователната система на Руската федерация; закони и други нормативни правни актове, регулиращи образователни, физически и спортни дейности; Конвенцията за правата на детето; педагогика; постиженията на съвременната психолого-педагогическа наука и практика; психология; основи на физиологията, хигиена; теория и методи за управление на образователни системи; съвременни педагогически технологии за продуктивно, диференцирано обучение, прилагане на компетентностен подход, развиващо обучение; методи за убеждаване, аргументиране на позицията, установяване на контакти с ученици (ученици, деца) от различни възрасти, техните родители (лица, които ги заместват), колеги по работа; технологии за диагностика на причините за конфликтни ситуации, тяхното предотвратяване и разрешаване; основите на работа с текстови редактори, електронни таблици, електронна поща и браузъри, мултимедийно оборудване; основи на икономиката, социология; начини за организиране на финансовата и икономическата дейност на образователната институция; гражданско, административно, трудово, бюджетно, данъчно законодателство в частта, свързана с регулирането на дейността на образователните институции и образователните органи на различни нива; основи на управлението, управление на персонала; основи на управлението на проекти; правилник за вътрешния трудов ред на учебното заведение; правила за защита на труда и пожарна безопасност.
Квалификационни изисквания.Висше професионално образование по специалност, съответстваща на профила на структурното звено на учебното заведение, и най-малко 3 години трудов стаж по специалността, съответстваща на профила на структурното звено на учебното заведение.
Главен майстор
Служебни задължения.Ръководи практически занятия и образователна и производствена работа по професионално (индустриално) обучение, участва в работата по професионално ориентиране на ученици от образователни институции (подразделения) на началното и / или средното професионално образование. Ръководи дейността на майсторите по производствено обучение. Организира доставката на необходимото оборудване за обучение и подходящо оборудване за занятията. Взема мерки за своевременно осигуряване на учениците с оборудване, пособия, материали и учебни пособия. Осигурява спазването на безопасността на труда, както и овладяването на съвременни методи на труд, модерно оборудване и производствена технология от учениците. Контролира изпълнението практическа работаи нивото на обучение на студентите, което отговаря на изискванията на федералния държавен образователен стандарт. Участва в организирането на дейността на учебно заведение, насочена към привличане на допълнителни източници на финансови и материални ресурси, вкл. свързани с производството качествени продуктии предоставяне на услуги на обществеността. Участва в сключването на договори с организации в стопанството учебна практика(индустриално обучение) и следи за тяхното изпълнение. Осигурява обучение на учениците за изпълнение квалификационни работии полагане на квалификационни изпити. Участва в работата на предметни (циклични) комисии (методически обединения), конференции, семинари. Той допринася за общообразователното, професионалното, културното развитие на учениците, привлича ги към техническото творчество. Спазва правилата за охрана на труда и пожарна безопасност.
Трябва да знам:приоритетни направления за развитие на образователната система на Руската федерация; закони и други нормативни правни актове, регулиращи образователни, физически и спортни дейности; Конвенцията за правата на детето; педагогика, педагогическа психология; постиженията на съвременната психолого-педагогическа наука и практика; основи на физиологията, хигиена; теория и методи за управление на образователни системи; съвременни педагогически технологии за продуктивно, диференцирано обучение, прилагане на компетентностен подход, развиващо обучение; методи за убеждаване, аргументиране на позицията, установяване на контакти с ученици от различни възрасти, техните родители (лица, които ги заместват, колеги на работа; технологии за диагностициране на причините за конфликтни ситуации, тяхното предотвратяване и разрешаване; основи на екологията, икономиката, правото, социология, финансово-икономически дейности образователна институция; административно, трудово законодателство; основите на работа с текстови редактори, електронни таблици, електронна поща и браузъри, мултимедийно оборудване; вътрешни трудови разпоредби на образователна институция; правила за защита на труда и пожарна безопасност.
Квалификационни изисквания.Висше професионално образование по специалност, съответстваща на профилите на обучение и минимум 2 години трудов стаж или средно професионално образование по специалност, съответстваща на профилите на обучение, и минимум 5 години трудов стаж.
III. Длъжности на преподавателския състав
Учител
Служебни задължения.Осигурява обучение и възпитание на учениците, като отчита техните психологически и физиологични особености и спецификата на преподавания предмет, съдейства за формирането на обща култураличност, социализация, съзнателен избор и развитие на образователни програми, използване на различни форми, техники, методи и средства за обучение, включително индивидуални учебни програми, ускорени курсове в рамките на федералните държавни образователни стандарти, съвременни образователни технологии, включително информация, както и като цифрови образователни ресурси. Разумно избира програми и учебно-методическа подкрепа, включително цифрови образователни ресурси. Провежда обучителни занятия, базирани на постиженията в областта на педагогическите и психологическите науки, психологията на развитието и училищната хигиена, както и съвременните информационни технологии и методи на обучение. Планира и осъществява учебния процес в съответствие с учебната програма на учебното заведение, разработва работна програмапо предмета, курс на базата на примерни основни общообразователни програми и осигурява неговото прилагане, организиране и подпомагане на разнообразни различни видоведейности на учениците, като се фокусира върху личността на ученика, развитието на неговата мотивация, познавателни интереси, способности, организира самостоятелни дейности на учениците, включително изследователска дейност, осъществява проблемно обучение, свързва обучението по предмета (курс, програма) с практиката , обсъжда актуални събития с учениците . Осигурява постигането и потвърждаването от учениците на нивата на образование (образователна квалификация). Оценява ефективността и резултатите от обучението на учениците по предмета (курс, програма), като се отчита развитието на знанията, овладяването на умения, развитието на опит в творческата дейност, познавателния интерес на учениците, използване на компютърни технологии, вкл. текстови редактори и електронни таблици в дейността си. Уважава правата и свободите на студентите, поддържа учебната дисциплина, режима на посещение на занятията, спазва човешко достойнство, честта и доброто име на учениците. Осъществява контролна и оценъчна дейност в образователния процес изп модерни начиниоценяване в условията на информационни и комуникационни технологии (поддържане на електронни форми на документация, включително електронен дневник и дневници на учениците). Прави предложения за подобряване на учебно-възпитателния процес в учебно заведение. Участва в дейността на педагогическите и други съвети на образователната институция, както и в дейността на методическите обединения и други форми методическа работа. Осигурява опазване живота и здравето на учениците по време на учебния процес. Общува с родителите (лицата, които ги заместват). Спазва правилата за охрана на труда и пожарна безопасност.
Трябва да знам:приоритетни направления за развитие на образователната система на Руската федерация; закони и други нормативни правни актове, регламентиращи образователни дейности; Конвенцията за правата на детето; основи на общотеоретични дисциплини в размер, необходим за решаване на педагогически, научни, методически, организационни и управленски задачи; педагогика, психология, възрастова физиология; училищна хигиена; методика на обучение по предмета; програми и учебници по преподавания предмет; методика на възпитателната работа; изисквания за оборудване и оборудване на класни стаи и помощни помещения за тях; учебни помагала и техните дидактически възможности; основи на научната организация на труда; регламентипо обучението и възпитанието на децата и младежта; теория и методи за управление на образователни системи; съвременни педагогически технологии за продуктивно, диференцирано обучение, прилагане на компетентностен подход, развиващо обучение; методи за убеждаване, аргументиране на позицията, установяване на контакти с ученици от различни възрасти, техните родители (лица, които ги заместват), колеги от работата; технологии за диагностика на причините за конфликтни ситуации, тяхното предотвратяване и разрешаване; основи на екологията, икономиката, социологията; трудово законодателство; основите на работа с текстови редактори, електронни таблици, електронна поща и браузъри, мултимедийно оборудване; правилник за вътрешния трудов ред на учебното заведение; правила за защита на труда и пожарна безопасност.
Квалификационни изисквания.
Учител 1
Служебни задължения.Провежда обучение на студенти в съответствие с изискванията на федералните държавни образователни стандарти. Организира и контролира тяхната самостоятелна работа, индивидуални образователни траектории (програми), като използва най-ефективните форми, методи и средства на обучение, нови образователни технологии, включително информационни. Насърчава развитието на личността, талантите и способностите на учениците, формирането на тяхната обща култура, разширяването социална сферав тяхното възпитание. Осигурява постигането и потвърждаването от учениците на нивата на образование (образователна квалификация). Оценява ефективността на преподаване на предмета (дисциплината, курса) на учениците, като се отчита тяхното владеене на знания, овладяване на умения, прилагане на придобити умения, развитие на опит в творческата дейност, познавателен интерес, използване на компютърни технологии, вкл. текстови редактори и електронни таблици в дейността си. Зачита правата и свободите на учениците. Подкрепя учебната дисциплина, режима на присъствено обучение, зачитане на човешкото достойнство, честта и доброто име на студентите. Осъществява контролна и оценъчна дейност в учебния процес, използвайки съвременни методи за оценяване в условията на информационни и комуникационни технологии (включително поддържане на електронни форми на документация). Прави предложения за подобряване на учебно-възпитателния процес в учебно заведение. Участва в работата на предметни (циклични) комисии (методически асоциации, отдели), конференции, семинари, Участва в дейността на педагогическите и други съвети на образователната институция, както и в дейността на методическите асоциации и други форми на методическа работа. . Осъществява комуникация с родителите или лицата, които ги заместват. Разработва работни програми по учебните дисциплини (модули) по своята дисциплина и други материали, които осигуряват образованието и качеството на обучение на студентите, отговаря за тяхното изпълнение в пълен размер в съответствие с учебния план и график на учебния процес, както и за качество на завършилото обучение. Осигурява опазване живота и здравето на учениците по време на учебния процес. Спазва правилата за охрана на труда и пожарна безопасност.
Трябва да знам:приоритетни направления за развитие на образователната система на Руската федерация; закони и други нормативни правни актове, регулиращи образователната дейност; Конвенцията за правата на детето; съдържанието на учебните програми и принципите на организация на обучението по учебния предмет; основен технологични процесии методи на работа на длъжности в организации по специалността в съответствие с профила на обучение в учебно заведение, както и основите на икономиката, организацията на производството и управлението; педагогика, физиология, психология и методика на професионалното обучение; съвременни форми и методи на обучение и възпитание на учениците; Основи трудовото законодателство; теория и методи за управление на образователни системи; съвременни педагогически технологии за продуктивно, диференцирано обучение, прилагане на компетентностен подход, развиващо обучение; методи за убеждаване, аргументиране на позицията, установяване на контакти с ученици от различни възрасти, техните родители (лица, които ги заместват), колеги от работата; технологии за диагностика на причините за конфликтни ситуации, тяхното предотвратяване и разрешаване; основи на екологията, икономиката, социологията; трудово законодателство; основите на работа с текстови редактори, електронни таблици, електронна поща и браузъри, мултимедийно оборудване; правилник за вътрешния трудов ред на учебното заведение; правила за защита на труда и пожарна безопасност.
Квалификационни изисквания.Висше професионално образование или средно професионално образование по специалност "Обучение и педагогика" или по направление, съответстващо на преподавания предмет, без да се представят изисквания за трудов стаж, или висше професионално образование или средно професионално образование и допълнително професионално образование по направление дейност в учебно заведение без представяне на изисквания за трудов стаж.
Учител-организатор
Служебни задължения.Той насърчава развитието на личността, талантите и способностите, формирането на обща култура на ученици (ученици, деца), разширяването на социалната сфера в тяхното възпитание. Проучва възрастовите и психологически характеристики, интереси и потребности на студенти, ученици, деца в институции (организации) и по местоживеене, създава условия за тяхното прилагане в различни видове творческа дейност, като използва съвременни образователни технологии, включително информация, като както и цифрови образователни ресурси. Провежда обучителни, образователни и други дейности, базирани на постиженията в областта на педагогическите и психологическите науки, както и на съвременните информационни технологии и методи на обучение. Организира работата на детски клубове, кръжоци, секции и други любителски сдружения, различни индивидуални и съвместни дейностистуденти (ученици, деца) и възрастни. Наблюдава работата в една от областите на дейност на образователната институция: технически, художествени, спортни, туристически и краеведски и др. Насърчава реализацията на правата на учениците (ученици, деца) да създават детски сдружения, асоциации. Организира вечери, празници, походи, екскурзии; подкрепя социално значими инициативи на студенти, ученици, деца в областта на тяхното свободно време, отдих и забавление, като се фокусира върху личността на ученика, ученика, детето, развитието на неговата мотивация, познавателни интереси, способности. Организира самостоятелна дейност на студенти (ученици, деца), включително изследователска, включва проблемно обучение в образователния процес, помага да се осигури връзката на обучението с практиката. Анализира постиженията на студенти, ученици, деца. Оценява ефективността на обучението им, въз основа на развитието на опит в творческата дейност, познавателния интерес на учениците (ученици, деца), използващи компютърни технологии, вкл. текстови редактори и електронни таблици в дейността си. Участва в работата на педагогическия, методически съвети, в други форми на методическа работа, в работата по провеждане родителски срещи, здравни, образователни и други дейности, предвидени в образователната програма, в организирането и провеждането на методическа и консултантска помощ на родители или лица, които ги заместват. Включва служители на културни и спортни институции, родители (лица, които ги заместват), обществеността за работа със студенти (ученици, деца). Осигурява подкрепа на детските форми на организиране на работата на учениците (ученици, деца), организира техните ваканции. Осигурява опазването на живота и здравето на учениците (учениците, децата) по време на учебния процес. Спазва правилата за охрана на труда и пожарна безопасност.
Трябва да знам:приоритетни направления за развитие на образователната система на Руската федерация; закони и други нормативни правни актове, регулиращи образователната дейност; Конвенцията за правата на детето; възрастова и специална педагогика и психология; физиология, хигиена; спецификата на развитието на интересите и потребностите на студенти, ученици, деца, тяхната творческа дейност; методология за откриване и подкрепа на млади таланти; съдържание, методика и организация на един от видовете творческа дейност: научно-техническа, естетическа, туристическа и краеведска, развлекателна и спортна, развлекателна; процедурата за разработване на програми за обучение на кръгове, секции, ателиета, клубни асоциации, основа за дейността на детски групи, организации и асоциации; методи и начини за използване на образователни технологии, включително дистанционни; съвременни педагогически технологии за продуктивно, диференцирано обучение, прилагане на компетентностен подход, развиващо обучение; методи за убеждаване, аргументиране на позицията, установяване на контакти с ученици (ученици, деца) от различни възрасти, техните родители, лица, които ги заместват, колеги по работа; технологии за диагностика на причините за конфликтни ситуации, тяхното предотвратяване и разрешаване; основи на екологията, икономиката, социологията; трудово законодателство; основите на работа с текстови редактори, електронни таблици, електронна поща и браузъри, мултимедийно оборудване; правилник за вътрешния трудов ред на учебното заведение; правила за защита на труда и пожарна безопасност.
Квалификационни изисквания.Висше професионално образование или средно професионално образование по специалност "Образование и педагогика" или по специалност, съответстваща на профила на работа без предявяване на изисквания за трудов стаж.
Социален учител
Служебни задължения.Осъществява комплекс от мерки за възпитание, образование, развитие и социална защита на личността в институции, организации и по местоживеене на ученици (ученици, деца). Изучава характеристиките на личността на учениците (ученици, деца) и тяхната микросреда, условията на живот. Идентифицира интересите и потребностите, трудностите и проблемите, конфликтните ситуации, отклоненията в поведението на учениците (учениците, децата) и им оказва своевременно социално подпомагане и подкрепа. Действа като посредник между ученици (ученици, деца) и институция, организация, семейство, среда, специалисти от различни социални служби, отдели и административни органи. Определя задачите, формите, методите на социално-педагогическата работа с ученици (ученици, деца), начините за решаване на лични и социални проблемиизползване на съвременни образователни технологии, включително информационни и цифрови образователни ресурси. Взема мерки за социална защита и социално подпомагане, реализиране на правата и свободите на личността на учениците (ученици, деца). Организира различни видове социално значими дейности на студенти (ученици, деца) и възрастни, събития, насочени към развитие на социални инициативи, реализиране социални проектии програми, участва в тяхното разработване и утвърждаване. Насърчава установяването на хуманни, морално здрави отношения в социална среда. Той допринася за създаването на среда на психологически комфорт и лична безопасност на учениците (ученици, деца), гарантира защитата на техния живот и здраве. Организира различни видоведейности на ученици (ученици, деца), насочени към характеристиките на тяхната личност, развитието на тяхната мотивация за съответните дейности, познавателни интереси, способности, използване на компютърни технологии, вкл. текстови редактори и електронни таблици в дейността си. Участва в организацията на самостоятелната им дейност, включително научноизследователска. Обсъжда със студенти (ученици, деца) актуални събития от нашето време. Участва в работата по заетостта, патронажа, жилищното настаняване, обезщетенията, пенсиите, регистрацията на спестовни влогове, използването на ценни книжа на студенти (ученици, деца) от сираци и останали без родителска грижа. Взаимодейства с учители, родители (лица, които ги заместват), специалисти от социални служби, служби за семейна и младежка заетост, с благотворителни организации и др. при подпомагане на ученици (ученици, деца), нуждаещи се от настойничество и попечителство, с увреждания, девиантно поведение, като както и хванати в екстремни ситуации. Участва в работата на педагогически, методически съвети, в други форми на методическа работа, в подготовката и провеждането на родителски срещи, развлекателни, образователни и други мероприятия, предвидени в образователната програма, в организирането и провеждането на методическа и консултантска помощ на родители (лица, които ги заместват) на студенти (ученици), деца). Осигурява опазването на живота и здравето на учениците (учениците, децата) по време на учебния процес. Спазва правилата за охрана на труда и пожарна безопасност.
Трябва да знам:приоритетни направления за развитие на образователната система на Руската федерация; закони и други нормативни правни актове, регулиращи образователната дейност; Конвенцията за правата на детето; основи на социалната политика, правото и държавното строителство, трудовото и семейното законодателство; обща и социална педагогика; педагогическа, социална, психология на развитието и детска психология; основи на здравеопазването и организацията здравословен начин на животбит, социална хигиена; социално-педагогически и диагностични методи; методи и начини за използване на образователни технологии, включително дистанционни; съвременни педагогически технологии за продуктивно, диференцирано обучение, прилагане на компетентностен подход, развиващо обучение; основите на работа с персонален компютър, с електронна поща и браузъри, мултимедийно оборудване; методи за убеждаване, аргументиране на позицията, установяване на контакти с ученици (ученици, деца) от различни възрасти, техните родители (лица, които ги заместват), колеги по работа; технологии за диагностика на причините за конфликтни ситуации, тяхното предотвратяване и разрешаване; социално-педагогическа диагностика (анкети, индивидуални и групови интервюта), умения за социално-педагогическа корекция, облекчаване на стреса и др.; правилник за вътрешния трудов ред на учебното заведение; правила за защита на труда и пожарна безопасност.
Квалификационни изисквания.Висше професионално образование или средно професионално образование по направления на подготовка „Образование и педагогика“, „Социална педагогика“ без предявяване на изисквания за трудов стаж.
Учител-дефектолог, учител-логопед (логопед) 2
Служебни задължения.Извършва работа, насочена към максимална корекция на недостатъците в развитието на ученици, ученици с увреждания в развитието, включително тези в специални (поправителни) образователни институции, създадени за ученици, ученици с увреждания (за глухи, с увреден слух и късно глухи, слепи, зрителни увредени и късно ослепели деца, деца с тежки говорни нарушения, с увредена опорно-двигателна система, с умствена изостаналост, умствено изостанали и други деца с увреждания). Извършва изследване на студенти, ученици, определя структурата и тежестта на техните нарушения в развитието. Попълва групи за класове, като взема предвид психофизическото състояние на студенти, ученици. Провежда групови и индивидуални занятия за коригиране на недостатъците в развитието, възстановяване на нарушените функции. Работи в тясна връзка с учители, възпитатели и други педагогически работници, посещава занятия и уроци. Консултира учителите и родителите (лицата, които ги заместват) относно използването на специални методи и техники за подпомагане на деца с увреждания. Води необходимата документация. Допринася за формирането на обща култура на индивида, социализация, съзнателен избор и развитие на професионални програми. Реализира образователни програми. Попълва групи за класове, като взема предвид психофизическото състояние на студенти, ученици. Изучава индивидуалните характеристики, способности, интереси и наклонности на учениците, учениците, за да създаде условия за осигуряване на тяхното развитие в съответствие с възрастовата норма, растежа на тяхната познавателна мотивация и формирането на образователна самостоятелност, формирането на компетентности с помощта на разнообразие от форми, техники, методи и средства за обучение, съвременни образователни технологии, включително информация, както и цифрови образователни ресурси, осигуряващи ниво на обучение на студенти, ученици, което отговаря на изискванията на федералния държавен образователен стандарт, федералните държавни изисквания. Провежда обучителни занятия, базирани на постиженията в областта на методическите, педагогическите и психологическите науки, психологията на развитието и училищната хигиена, както и съвременните информационни технологии. Уважава правата и свободите на студентите, учениците, осигурява опазването на живота и здравето на студентите, учениците по време на учебния процес. Участва в работата на педагогически, методически съвети, други форми на методическа работа, в работата по провеждане на родителски срещи, развлекателни, образователни и други дейности, предвидени в образователната програма, в организирането и провеждането на методическа и консултантска помощ на родителите (лица, заместващи тях). Спазва правилата за охрана на труда и пожарна безопасност.
Трябва да знам:приоритетни направления за развитие на образователната система на Руската федерация; закони и други нормативни правни актове, регулиращи образователни, физически и спортни дейности; Конвенцията за правата на детето; възрастова и специална педагогика и психология; анатомо-физиологични и клинични основи на дефектологията; методи и техники за предотвратяване и коригиране на отклонения в развитието на учениците и учениците; нормативни и методически документи по професионални и практически дейности; програмна и методическа литература за работа със студенти, ученици с увреждания в развитието; най-новите постижения на дефектологичните и педагогическите науки; правила за защита на труда и пожарна безопасност; теория и методи за управление на образователни системи; съвременни педагогически технологии за продуктивно, диференцирано, развиващо обучение, прилагане на компетентностен подход; методи за убеждаване, аргументиране на позицията, установяване на контакти със студенти, ученици от различни възрасти, техните родители (лица, които ги заместват), колеги по работа; технологии за диагностика на причините за конфликтни ситуации, тяхното предотвратяване и разрешаване; основи на екологията, икономиката, социологията; трудово законодателство; основите на работа с текстови редактори, електронни таблици, електронна поща и браузъри, мултимедийно оборудване; правилник за вътрешния трудов ред на учебното заведение; правила за защита на труда и пожарна безопасност.
Квалификационни изисквания.Висше професионално образование по дефектология без предявяване на изисквания за трудов стаж.
Педагогически психолог
Служебни задължения.Прилага професионална дейностнасочени към запазване на психичните, соматичните и социално подпомаганестуденти, ученици в процес на обучение и обучение в образователни институции. Насърчава защитата на правата на личността в съответствие с Конвенцията за правата на детето. Допринася за хармонизирането на социалната сфера на образователната институция и провежда превантивни мерки за предотвратяване на появата на социална дезадаптация. Идентифицира факторите, които възпрепятстват развитието на личността на студентите, учениците и предприема мерки за тяхното осигуряване различни видовепсихологическа помощ (психокоригираща, рехабилитационна, консултативна). Оказва консултативна помощ на студенти, ученици, техните родители (лица, които ги заместват), преподавателския състав при решаване на конкретни проблеми. Провежда психологическа диагностика; използване на съвременни образователни технологии, включително информационни и цифрови образователни ресурси. Извършва диагностична, психокорекционна рехабилитация, консултативна работа, базирана на постиженията в областта на педагогическите и психологическите науки, психологията на развитието и училищната хигиена, както и съвременните информационни технологии. Изготвя психолого-педагогически заключения по материали изследователска работас цел ориентиране на педагогическия колектив, както и на родителите (лицата, които ги заместват) в проблемите на личностното и социално развитие на студентите и учениците. Поддържа документацията в предписаната форма, използвайки я по предназначение. Участва в планирането и разработването на програми за развитие и коригиране на образователни дейности, като се вземат предвид индивидуалните и полови и възрастови характеристики на студенти, ученици, за осигуряване на нивото на обучение на студенти, ученици, което отговаря на изискванията на федералния държавен образователен стандарт. , федерални държавни образователни изисквания. Допринася за развитието на готовността на учениците за ориентиране в различни ситуацииживот и професионално самоопределяне. Осигурява психологическа подкрепа на творчески надарени студенти, ученици, насърчава тяхното развитие и организиране на развиваща среда. Определя степента на нарушения в развитието (психически, физиологични, емоционални) при студенти, ученици, както и различни видове нарушения на социалното развитие и провежда тяхната психологическа и педагогическа корекция. Участва във формирането на психологическата култура на студенти, ученици, учители и родители (лицата, които ги заместват), включително културата на сексуалното възпитание. Консултира служители на образователна институция относно развитието на студенти, ученици, практическото приложение на психологията за решаване на педагогически проблеми, подобряване на социално-психологическата компетентност на студенти, ученици, учители, родители (лица, които ги заместват). Анализира постигането и утвърждаването от учениците на нивата на развитие и образование (образователна квалификация). Оценява ефективността на учебно-възпитателната дейност на учителите и педагогическия персонал, като отчита развитието на личността на учениците, използвайки компютърни технологии, вкл. текстови редактори и електронни таблици в дейността си. Участва в работата на педагогически, методически съвети, други форми на методическа работа, в подготовката и провеждането на родителски срещи, развлекателни, образователни и други дейности, предвидени в образователната програма, в организирането и провеждането на методическа и консултантска помощ на родителите. (заместващите ги лица). Осигурява опазването на живота и здравето на студентите, учениците по време на учебния процес. Спазва правилата за охрана на труда и пожарна безопасност.
Трябва да знам:приоритетни направления за развитие на образователната система на Руската федерация; закони и други нормативни правни актове, регулиращи образователната дейност; Декларация за правата и свободите на човека; Конвенцията за правата на детето; нормативни документи, регулиращи въпросите на защитата на труда, здравеопазването, професионалното ориентиране, заетостта на студенти, ученици и техните социална защита; обща психология; педагогическа психология, обща педагогика, психология на личността и диференциална психология, детска психология и психология на развитието, социална психология, медицинска психология, детска невропсихология, патопсихология, психосоматика; основи на дефектологията, психотерапията, сексологията, психохигиената, професионалното ориентиране, професионалното обучение и психологията на труда, психодиагностиката, психологическото консултиране и психопрофилактиката; методи на активно учене, социално-психологическо обучение на общуване; съвременни методи за индивидуална и групова професионална консултация, диагностика и корекция на нормалното и анормалното развитие на детето; методи и техники за работа със студенти, ученици с увреждания; методи и начини за използване на образователни технологии, включително дистанционни; съвременни педагогически технологии за продуктивно, диференцирано, развиващо обучение, прилагане на компетентностен подход; основите на работа с персонален компютър, електронна поща и браузъри, мултимедийно оборудване; методи за убеждаване, аргументиране на позицията, установяване на контакти със студенти, ученици от различни възрасти, техните родители (лица, които ги заместват), колеги по работа; технологии за диагностика на причините за конфликтни ситуации, тяхното предотвратяване и разрешаване; правилник за вътрешния трудов ред на учебното заведение; правила за защита на труда и пожарна безопасност.
Квалификационни изисквания.Висше професионално образование или средно професионално образование по направление на обучение „Педагогика и психология” без предявяване на изисквания за трудов стаж, или висше професионално образование или средно професионално образование и допълнително професионално образование по направление на обучение „Педагогика и психология” без предявяване на изисквания за работен опит.
Възпитател (включително старши)
Служебни задължения.Извършва дейности по възпитанието на деца в образователни институции и техните структурни подразделения (интернат към училище, общежитие, групи, следучилищни групи и др.), Други институции и организации. Той допринася за създаването на благоприятни условия за индивидуалното развитие и моралното формиране на личността на студентите, учениците, прави необходимите корекции в системата на тяхното образование. Извършва изучаване на личността на учениците, техните наклонности, интереси, насърчава растежа на тяхната познавателна мотивация и формирането на тяхната образователна самостоятелност, формирането на компетентности; организира подготовката на домашните работи. Създава благоприятна микросреда и морален и психологически климат за всеки студент, ученик. Насърчава развитието на комуникацията между студенти и ученици. Помага на ученика, ученика да решава проблеми, които възникват в комуникацията с другари, учители, родители (лица, които ги заместват). Осигурява помощ на студенти, ученици в образователни дейности, помага да се осигури нивото на тяхната подготовка, което отговаря на изискванията на федералния държавен образователен стандарт, федералните държавни образователни изисквания. Помага за получаване на допълнително образованиестуденти, ученици чрез система от кръжоци, клубове, секции, асоциации, организирани в институции, по местоживеене. В съответствие с индивидуалните и възрастови интереси на учениците, учениците подобряват живота на екипа от студенти, ученици. Уважава правата и свободите на студентите, учениците, носи отговорност за техния живот, здраве и безопасност по време на учебния процес. Провежда наблюдения (мониторинг) на здравето, развитието и обучението на студенти, ученици, включително с помощта на електронни формуляри. Разработва план (програма) за образователна работа с група студенти, ученици. Заедно с органите на студентското самоуправление, учениците активно насърчават здравословния начин на живот. Работи в тесен контакт с учители, учител-психолог, други педагогически работници, родители (лица, които ги заместват) на ученици, ученици. Въз основа на проучването на индивидуалните характеристики, препоръките на учител-психолог, той планира и провежда корекционна и развиваща работа с ученици, ученици с увреждания (с група или индивидуално). Координира дейността на помощника на учителя, младши възпитател. Участва в работата на педагогически, методически съвети, други форми на методическа работа, в работата по провеждане на родителски срещи, развлекателни, образователни и други дейности, предвидени в образователната програма, в организирането и провеждането на методическа и консултантска помощ на родителите (лица, заместващи тях). Прави предложения за подобряване на учебно-възпитателния процес. Осигурява опазването на живота и здравето на студентите, учениците по време на учебния процес. Спазва правилата за охрана на труда и пожарна безопасност. При изпълнение на задълженията на старши възпитател, наред с изпълнението на задълженията, предвидени от длъжността възпитател, той координира дейностите на възпитателите, преподавателския състав при проектирането на развиващата се образователна среда на образователна институция. Осигурява методическа помощ на преподавателите, допринася за обобщаването на напредналия педагогически опит, повишаването на квалификацията на учителите и развитието на техните творчески инициативи.
Трябва да знам:приоритетни направления за развитие на образователната система на Руската федерация; закони и други нормативни правни актове, регулиращи образователната дейност; Конвенцията за правата на детето; педагогика, детска психология, психология на развитието и социална психология; психология на взаимоотношенията, индивидуални и възрастови особености на децата и юношите, възрастова физиология, училищна хигиена; методи и форми за наблюдение на дейността на студенти, ученици; педагогическа етика; теория и методика на учебната работа, организация на свободното време на студенти, ученици; методи за управление на образователни системи; съвременни педагогически технологии за продуктивно, диференцирано, развиващо обучение, прилагане на компетентностен подход; методи за убеждаване, аргументиране на позицията, установяване на контакти със студенти, ученици от различни възрасти, техните родители (лица, които ги заместват), колеги по работа; технологии за диагностика на причините за конфликтни ситуации, тяхното предотвратяване и разрешаване; основи на екологията, икономиката, социологията; трудово законодателство; основите на работа с текстови редактори, електронни таблици, електронна поща и браузъри, мултимедийно оборудване; правилник за вътрешния трудов ред на учебното заведение; правила за защита на труда и пожарна безопасност.
Квалификационни изисквания.Висше професионално образование или средно професионално образование по направление на обучение „Образование и педагогика” без представяне на изисквания за трудов стаж или висше професионално образование или средно професионално образование и допълнително професионално образование по направление на обучение „Образование и педагогика” без представяне на изисквания за работа опит.
За старши възпитател - висше професионално образование по направление на обучение "Образование и педагогика" и трудов стаж като възпитател минимум 2 години.
Учител 4
Служебни задължения.Организира процеса на индивидуална работа с учениците за идентифициране, формиране и развитие на техните познавателни интереси; организира личното им придружаване в образователно пространствопредпрофилна подготовка и профилна подготовка; координира търсенето на информация от учениците за самообучение; съпътства процеса на формиране на тяхната личност (помага им да разберат успехите, неуспехите, да формулират персонална поръчкакъм учебния процес, към поставяне на цели за бъдещето). Съвместно с ученика разпределя и оценява ресурсите от всички видове, с които разполага за постигане на поставените цели; координира връзката на познавателните интереси на учениците и областите на предпрофилното обучение и профилното обучение: определя списъка и методологията на преподаваните предмети и курсове за ориентиране, информационна и консултантска работа, системи за кариерно ориентиране, избира оптималната организационна структура за тази връзка. Съдейства на ученика при съзнателния избор на образователна стратегия, преодоляване на проблемите и трудностите на процеса на самообразование; създава условия за реална индивидуализация на учебния процес (съставяне на индивидуални учебни програми и планиране на индивидуални образователни и професионални траектории); осигурява нивото на обучение на студентите, което отговаря на изискванията на федералния държавен образователен стандарт, провежда съвместен рефлексивен анализ с ученика на неговите дейности и резултати, насочени към анализиране на избора на неговата стратегия в обучението, коригиране на индивидуалните учебни програми. Организира взаимодействието на ученика с учители и други педагогически работници за коригиране на индивидуалната учебна програма, допринася за нейното генериране креативности участие в проектно-изследователска дейност, съобразена с интереси. Организира взаимодействие с родителите, лицата, които ги заместват, за идентифициране, формиране и развитие на познавателните интереси на учениците, включително начална и средна училищна възраст, съставяне, коригиране на индивидуалните образователни (образователни) планове на учениците, анализиране и обсъждане с тях на напредъка и резултатите за изпълнението на тези планове. Следи динамиката на процеса на утвърждаване на студентския избор на пътя на своето образование. Организира индивидуални и групови консултации за ученици, родители (лица, които ги заместват) за отстраняване на образователни затруднения, коригиране на индивидуалните потребности, развитие и реализация на способности и възможности, като използва различни технологии и методи за комуникация с ученика (група ученици), включително електронни форми (Интернет -технологии) за качествено осъществяване на съвместни дейности с ученика. Подпомага познавателния интерес на ученика, като анализира перспективите за развитие и възможността за разширяване на обхвата му. Синтезира познавателния интерес с други интереси, предмети на обучение. Съдейства за най-пълна реализация на творческия потенциал и познавателната активност на ученика. Участва в работата на педагогически, методически съвети, други форми на методическа работа, в подготовката и провеждането на родителски срещи, развлекателни, образователни и други мероприятия, предвидени в образователната програма на образователната институция, в организирането и провеждането на методически и консултативна помощ на родители на ученици (лица, които ги заместват). Осигурява и анализира постигането и потвърждаването от учениците на нивата на образование (образователни квалификации). Контролира и оценява ефективността на изграждането и изпълнението на образователната програма (индивидуална и образователна институция), като взема предвид успеха на самоопределението на учениците, овладяването на умения, развитието на опит в творческата дейност, познавателния интерес на учениците, използването компютърни технологии, вкл. текстови редактори и електронни таблици в дейността си. Осигурява опазване живота и здравето на учениците по време на учебния процес. Спазва правилата за охрана на труда и пожарна безопасност.
Трябва да знам:приоритетни направления за развитие на образователната система на Руската федерация; закони и други нормативни правни актове, регулиращи образователни, физически и спортни дейности; Конвенцията за правата на детето; основи на педагогиката, детската психология, психологията на развитието и социалната психология; психология на взаимоотношенията, индивидуални и възрастови особености на децата и юношите, възрастова физиология, училищна хигиена; методи и форми за наблюдение на дейността на учениците; педагогическа етика; теория и методика на възпитателната работа, организация на свободното време на учениците; технологии на отвореното образование и наставнически технологии; методи за управление на образователни системи; съвременни педагогически технологии за продуктивно, диференцирано, развиващо обучение, прилагане на компетентностен подход; методи за установяване на контакти с ученици от различни възрасти и техните родители (лица, които ги заместват), колеги по работа, убеждаване, аргументиране на позицията; технологии за диагностика на причините за конфликтни ситуации, тяхното предотвратяване и разрешаване; основи на екологията, икономиката, правото, социологията; организация на финансово-икономическата дейност на образователна институция; административно, трудово законодателство; основите на работа с текстови редактори, електронни таблици, електронна поща и браузъри, мултимедийно оборудване; правилник за вътрешния трудов ред на учебното заведение; правила за защита на труда и пожарна безопасност.
Квалификационни изисквания.Висше професионално образование в специалност "Образование и педагогика" и минимум 2 години педагогически стаж.
старши съветник
Служебни задължения.Насърчава развитието и активността на децата обществени организации, сдружения, съдейства за разработването и реализирането на програми за тяхната дейност на принципите на доброволност, инициативност, хуманност и демократичност, отчитайки инициативността, интересите и потребностите на учениците (учениците, децата). В съответствие с възрастовите интереси на учениците (ученици, деца) и изискванията на живота, организира техните колективни творчески дейности, насърчава обновяването на съдържанието и формите на дейност на детски обществени организации, сдружения. Осигурява условия за широка информираност на ученици (ученици, деца) за съществуващите детски обществени организации, сдружения. Създава благоприятни условия, позволяващи на студентите, учениците, децата да проявяват гражданска и морална позиция, да реализират своите интереси и потребности, интересно и полезно за тяхното развитие е провеждането свободно време. Грижи се за здравето и безопасността на учениците (ученици, деца). Организира, участва в организацията на почивки, обучение и ползване иновативен опитработа с деца и юноши. Извършва работа по подбора и обучението на ръководители (организатори) на първични екипи на детски обществени организации, асоциации. Осигурява взаимодействие между органите на самоуправление на образователните институции, преподавателския състав на образователните институции и детските обществени организации. Участва в работата на педагогически, методически съвети, други форми на методическа работа, в подготовката и провеждането на родителски срещи, развлекателни, образователни и други дейности, предвидени в образователната програма на образователната институция, в организирането и провеждането на методически и консултантска помощ на родители (лица, които ги заместват) на студенти (ученици, деца). Осигурява опазването на живота и здравето на учениците (учениците, децата) по време на учебния процес. Спазва правилата за охрана на труда и пожарна безопасност.
Трябва да знам:приоритетни направления за развитие на образователната система на Руската федерация; закони и други нормативни правни актове, регулиращи образователни дейности, спортни и развлекателни дейности; Конвенцията за правата на детето; възрастова и специална педагогика и психология; физиология, хигиена; закономерности и тенденции в развитието на детското движение; педагогика, детско развитие и социална психология; индивидуални и възрастови особености на студенти, ученици, деца; спецификата на работата на детските обществени организации, сдружения, развитието на интересите и потребностите на студентите и учениците; методика за откриване и подкрепа на таланти, организиране на свободното време; основите на работа с персонален компютър (текстови редактори, електронни таблици), електронна поща и браузъри, мултимедийно оборудване; методи за убеждаване, аргументиране на позицията, установяване на контакт с ученици, ученици от различни възрасти, техните родители (лица, които ги заместват), педагогически работници; технологии за диагностика на причините за конфликтни ситуации, тяхното предотвратяване и разрешаване; основи на екологията, икономиката, социологията; правилник за вътрешния трудов ред на учебното заведение; правила за защита на труда и пожарна безопасност.
Квалификационни изисквания.
Учител по допълнително образование (включително старши)
Служебни задължения. Осъществява допълнително обучение на студенти, ученици в съответствие с образователната си програма, развива техните различни творчески дейности. Попълва състава на учениците, учениците на кръжок, секция, студио, клуб и други детски асоциации и взема мерки за запазване на контингента от ученици, ученици през периода на обучение. Осигурява педагогически обоснован избор на форми, средства и методи на работа (обучение) въз основа на психофизиологична и педагогическа целесъобразност, като използва съвременни образователни технологии, включително информационни, както и цифрови образователни ресурси. Провежда обучителни занятия, базирани на постиженията в областта на методическите, педагогическите и психологическите науки, психологията на развитието и училищната хигиена, както и съвременните информационни технологии. Осигурява спазването на правата и свободите на студентите и учениците. Участва в разработването и реализирането на образователни програми. Съставя планове и програми на учебните занятия, осигурява тяхното изпълнение. Разкрива творческите способности на студентите, учениците, допринася за тяхното развитие, формирането на стабилни професионални интереси и наклонности. Организира различни дейности на студенти, ученици, като се фокусира върху техните личности, развива мотивацията на техните познавателни интереси и способности. Организира самостоятелни дейности на студенти, ученици, включително научни изследвания, включва проблемно обучение в образователния процес, свързва обучението с практиката, обсъжда актуални събития от нашето време със студенти, ученици. Осигурява и анализира постиженията на студенти, ученици. Оценява ефективността на обучението, като взема предвид овладяването на уменията, развитието на опит в творческата дейност, познавателния интерес, използването на компютърни технологии, вкл. текстови редактори и електронни таблици в дейността си. Осигурява специална подкрепа на надарени и талантливи студенти, ученици, както и студенти, ученици с увреждания в развитието. Организира участието на студенти, ученици в обществени прояви. Участва в работата на педагогически, методически съвети, асоциации, други форми на методическа работа, в работата по провеждане на родителски срещи, развлекателни, образователни и други дейности, предвидени в образователната програма, в организирането и провеждането на методическа и консултантска помощ на родителите или лица, които ги заместват, както и преподавателски състав в рамките на тяхната компетентност. Осигурява опазването на живота и здравето на студентите, учениците по време на учебния процес. Осигурява спазването на правилата за защита на труда и пожарна безопасност по време на занятията. При изпълнение на задълженията на старши учител по допълнително образование, заедно с изпълнението на задълженията, предвидени от длъжността на учител по допълнително образование, той координира дейностите на учителите по допълнително образование, други педагогически работници при проектирането на развиващата се образователна среда на образователна институция. Осигурява методическа помощ на учителите по допълнително образование, допринася за обобщаването на техния напреднал педагогически опит и повишаване на квалификацията, развитието на техните творчески инициативи.
Трябва да знам:приоритетни направления за развитие на образователната система на Руската федерация; закони и други нормативни правни актове, регулиращи образователната дейност; Конвенцията за правата на детето; възрастова и специална педагогика и психология; физиология, хигиена; спецификата на развитието на интересите и потребностите на учениците, учениците, основата на тяхната творческа дейност; методология за откриване и подкрепа на млади таланти; съдържанието на учебната програма, методиката и организацията на допълнителното образование на децата, научни, технически, естетически, туристически и краеведски, развлекателни и спортни, развлекателни дейности; учебни програми за кръжоци, секции, ателиета, клубни асоциации; дейност на детски групи, организации и сдружения; методи за развитие на майсторство; съвременни педагогически технологии за продуктивно, диференцирано, развиващо обучение, прилагане на компетентностен подход; методи за убеждаване, аргументиране на позицията, установяване на контакт със студенти, ученици, деца от различни възрасти, техните родители, лица, които ги заместват, колеги по работа; технологии за диагностика на причините за конфликтни ситуации, тяхното предотвратяване и разрешаване; технологии на педагогическата диагностика; основите на работа с персонален компютър (текстови редактори, електронни таблици), електронна поща и браузъри, мултимедийно оборудване; правилник за вътрешния трудов ред на учебното заведение; правила за защита на труда и пожарна безопасност.
Квалификационни изисквания.Висше професионално образование или средно професионално образование по направление, съответстващо на профила на кръжок, секция, студио, клуб и друго детско сдружение без представяне на изисквания за трудов стаж или висше професионално образование или средно професионално образование и допълнително професионално образование по направление " Образование и педагогика“ без изисквания за презентационен стаж.
За старши учител по допълнително обучение - висше професионално образование и минимум 2 години педагогически стаж.
Музикален директор
Служебни задължения.Осъществява развитието на музикалните способности и емоционалната сфера, творческата активност на учениците. Формира техния естетически вкус, като използва различни видове и форми на организация на музикалната дейност. Участва в разработването на образователната програма на учебното заведение. Координира работата на учителския екип и родителите (лицата, които ги заместват) по музикалното възпитание на децата, определя насоките на тяхното участие в развитието на музикалните способности, като взема предвид индивидуалните и възрастовите особености на учениците, както и техните творчески способности. Определя съдържание уроци по музикакато се вземат предвид възрастта, подготовката, индивидуалните и психофизически характеристики на учениците, като се използват съвременни форми, методи на обучение, образователни, музикални технологии, постижения на световната и местна музикална култура, съвременни методи за оценка на постиженията на учениците. Участва в организирането и провеждането на масови събития с ученици като част от образователната програма на образователната институция (музикални вечери, забавления, пеене, кръгли танци, танци, куклен театър и театър на сенките и други събития), спортни събития с ученици, осигурява техните музикален съпровод. Консултира родителите (лицата, които ги заместват) и възпитателите относно подготовката на учениците за участието им в маса, празнични събития. Осигурява опазване живота и здравето на учениците по време на учебния процес. Участва в работата на педагогически, методически съвети, други форми на методическа работа, в провеждането на родителски срещи, здравни, образователни и други мероприятия, предвидени в образователната програма. Спазва правилата за охрана на труда и пожарна безопасност.
Трябва да знам:приоритетни направления за развитие на образователната система на Руската федерация; закони и други нормативни правни актове, регулиращи образователната дейност; Конвенцията за правата на детето; педагогика и психология; възрастова физиология, анатомия; санитария и хигиена; индивидуални особености на развитието на децата, музикално възприятие, емоции, двигателни умения и музикални способности на деца от различни възрасти; методи за убеждаване, аргументиране на позицията, установяване на контакт с ученици от различни възрасти, техните родители (лица, които ги заместват), учители, музикални произведения от детския репертоар; при работа с деца с увреждания в развитието - основите на дефектологията и подходящите методи за обучението им; съвременни образователни музикални технологии, постижения на световната и родна музикална култура; основите на работа с персонален компютър (текстови редактори, електронни таблици), електронна поща и браузъри, мултимедийно оборудване, музикални редактори; правилник за вътрешния трудов ред на учебното заведение; правила за защита на труда и пожарна безопасност.
Квалификационни изисквания.Висше професионално образование или средно професионално образование по специалност "Образование и педагогика", професионално владеене на техника на изпълнение на музикален инструмент без предявяване на изисквания за трудов стаж.
Концертмайстор
Служебни задължения.Разработва тематични планове и програми съвместно с преподаватели по специални и основни дисциплини. Провежда индивидуални и групови тренировки със студенти, опирайки се на постиженията в областта на методическите, педагогическите и психологическите науки, както и на съвременните информационни технологии, осигурява музикален съпровод на тренировките. Формира изпълнителски умения у учениците, внушава им умения за свирене на ансамбли, допринася за развитието на техния художествен вкус, разширяването на музикалните и образни представи и възпитанието на творческата индивидуалност, организира тяхната самостоятелна дейност с помощта на съвременни образователни технологии, включително информация и компютърни технологии, както и цифрови образователни ресурси. Осигурява професионално изпълнение на музикален материал на уроци, изпити, тестове, концерти (спектакли), демонстрационни изпълнения (спортни състезания по спорт, художествена гимнастика, фигурно пързаляне, плуване). Чете от лист, транспонира музикални произведения. Координира работата на съпровода по време на музикални часове и публични събития. Оценява ефективността на обучението, овладяване на умения, развиване на опита на творческа дейност, познавателен интерес, участва в сертифицирането на учениците. Участва в разработването на тематични планове, програми (общи, специални, основни дисциплини). Участва в работата на педагогически, методически съвети, други форми на методическа работа, в развлекателни, образователни и други дейности, предвидени в образователната програма. Осигурява опазване живота и здравето на учениците по време на учебния процес. Спазва правилата за охрана на труда и пожарна безопасност.
Трябва да знам:приоритетни направления за развитие на образователната система на Руската федерация; закони и други нормативни правни актове, регулиращи образователната дейност; Конвенцията за правата на детето; методи на обучение и възпитателна работа, музикално-възпитателна дейност; програми и учебници в областта на музикалната дейност; музикални произведения от различни епохи, стилове и жанрове, техните традиции на интерпретация; методика за провеждане на занятия и репетиции; основи на педагогиката и психологията; правила и методи за подреждане на музикални фрагменти, избор на музика за отделни елементи от движения, като се вземат предвид индивидуалните физически данни на учениците; методи за развитие на учениците, формиране на изпълнителски умения, майсторство; съвременни педагогически технологии за продуктивно, диференцирано, развиващо обучение, прилагане на компетентностен подход; методи за установяване на контакт с ученици от различни възрасти, техните родители (лица, които ги заместват), колеги от работата, музикални произведения от детския репертоар; технологии за педагогическа диагностика и корекция; основите на работа с персонален компютър (текстови редактори, електронни таблици), електронна поща и браузъри, мултимедийно оборудване, музикални редактори; правилник за вътрешния трудов ред на учебното заведение; правила за защита на труда и пожарна безопасност.
Квалификационни изисквания.Висше професионално (музикално) образование или средно професионално (музикално) образование, професионално владеене на техниката на изпълнение на музикален инструмент без изискване за трудов стаж.
Ръководител Физическо възпитание
Служебни задължения.Планира и организира провеждането на учебни, факултативни и извънкласни дейности по физическо възпитание (физическа култура) в институции (подразделения) на основното и средното професионално образование. Провежда часове по физическо възпитание на учениците в обем не повече от 360 часа годишно. Контролира работата на учителите по физическо възпитание. Организира записи за напредъка и присъствието на учениците. Въвежда най-ефективните форми, методи и средства за физическо възпитание на студентите, осигурява контрол върху тяхното здраве и физическо развитие през целия период на обучение, върху провеждането на професионална и приложна физическа подготовка. Организира с участието на здравните заведения медицински преглед и изпитване на учениците по физическа подготовка. Осигурява организация и провеждане на оздравителни мероприятия по физическа култура в извънкласно и ваканционно време, организира работата на спортни и почивни лагери. Предприема мерки за физическа рехабилитация на ученици с отклонения в здравословното състояние и слаба физическа подготовка. Организира работата на спортни и здравни центрове, здравни кабинети. Осъществява контрол върху състоянието и експлоатацията на съществуващите спортни съоръжения и помещения, безопасността по време на тренировките, съхранението и правилното използване на спортните униформи, инвентар и оборудване. Планира бюджетни кредити за закупуване на спортно оборудване. Съдейства за обучението на обществени кадри по физическо възпитание. Изготвя отчети в предписаната форма, включително с помощта на електронни форми на документация. Прави предложения за подобряване на учебно-възпитателния процес. Участва в дейността на педагогическите и други съвети на образователната институция, както и в дейността на методическите обединения и други форми на методическа работа. Осигурява опазване живота и здравето на учениците по време на учебния процес. Осъществява комуникация с родителите на учениците (лицата, които ги заместват). Спазва правилата за охрана на труда и пожарна безопасност.
Трябва да знам:приоритетни направления за развитие на образователната система на Руската федерация; закони и други регулаторни правни актове, регулиращи образователни, физически и спортни, развлекателни дейности; Конвенцията за правата на детето; основи на педагогиката, психологията, теорията и методиката на физическото възпитание; правила за опазване живота и здравето на учениците; методика за провеждане на занятия на спортни съоръжения и съоръжения; форми на отчетна документация; теория и методи за управление на образователни системи; съвременни педагогически технологии за продуктивно, диференцирано, развиващо обучение, прилагане на компетентностен подход; методи за установяване на контакт с ученици от различни възрасти, техните родители, учители; технологии за диагностика на причините за конфликтни ситуации, тяхното предотвратяване и разрешаване; основи на екологията, икономиката, социологията; трудово законодателство; основите на работа с текстови редактори, електронни таблици, електронна поща и браузъри, мултимедийно оборудване; правилник за вътрешния трудов ред на учебното заведение; правила за защита на труда и пожарна безопасност.
Квалификационни изисквания.Висше професионално образование в областта на физическата култура и спорта без представяне на изисквания за трудов стаж или висше професионално образование и допълнително професионално образование в областта на физическата култура и спорта без представяне на изисквания за трудов стаж или средно професионално образование и трудов стаж по специалността физическа култура и спорт минимум 2 години .
Инструктор по физическо възпитание
Служебни задължения.Организира активен отдих за студенти, ученици в режим на учебно и извънучебно време на образователна институция. Организира и провежда с участието на учители и родители (лица, които ги заместват) физически културни и спортни празници, състезания, дни на здравето и други развлекателни дейности. Организира работата на кръжоци и спортни секции. Осъществява връзки с институции за допълнително образование със спортна ориентация и спортни институции. Организира дейността на спортен актив. Провежда образователна работа сред родителите (лицата, които ги заместват) на студенти, ученици, учители с участието на съответните специалисти. Определя съдържанието на часовете, като взема предвид възрастта, готовността, индивидуалните и психофизически характеристики, интересите на студентите, учениците. Провежда работа по овладяване на уменията и техниките за изпълнение на физически упражнения от студенти, ученици, формира техните морални и волеви качества. Осигурява безопасността на студенти, ученици по време на физически и спортни дейности, оказва им първа помощ. Постоянно следи спазването на санитарните и хигиенните стандарти и състоянието на помещенията. Заедно с медицински работнициконтролира здравословното състояние на студентите, учениците и регулира тяхната физическа активност, наблюдава качеството на оздравителната работа в образователната институция с помощта на електронни формуляри за регистриране на здравни показатели и физическа активност. При осъществяването на физическа култура и здравеопазване със студенти, учениците в плувните басейни, заедно с учителския персонал, работят за обучението им да плуват, като се вземе предвид възрастовият състав на групата; изготвя график на уроците по плуване за всяка група, води дневник, като фиксира съдържанието на уроците по плуване и го усвоява от студенти, ученици, организира предварителна работа с родители (лица, които ги заместват) за подготовка на студенти, ученици по-млада възрасткъм класовете в басейна, провежда разговори, инструктажи със студенти, ученици, които започват занятия в басейна, относно правилата за поведение в басейна и тяхното прилагане. Като се има предвид възрастта на учениците, учениците от по-малка възраст, помагат им при преобличане и вземане на душ, учи ги да спазват хигиенните изисквания; поддържа връзка с медицинския персонал, проверява хигиенното състояние на басейна. Консултира и координира дейността на учителите по теория и практика на физическото възпитание на студенти и ученици. Осигурява опазването на живота и здравето на студентите, учениците по време на учебния процес. Участва в работата на педагогически, методически съвети, други форми на методическа работа, в работата по провеждане на родителски срещи, оздравителни, образователни и други мероприятия, предвидени в образователната програма, в организирането и провеждането на методическа и консултантска помощ на родителите или лица, които ги заместват. Спазва правилата за охрана на труда и пожарна безопасност.
Трябва да знам:приоритетни направления за развитие на образователната система на Руската федерация; закони и други регулаторни правни актове, регулиращи образователни, физически и спортни, развлекателни дейности; Конвенцията за правата на детето; педагогика и психология; възрастова физиология, анатомия; санитария и хигиена; методи за обучение на спортни уреди и съоръжения; методика на обучение по игрови спортове, плуване; правила за поведение на вода; правила за безопасност по време на дейности по физическа култура и отдих; основите на корекционно-здравната работа и подходящите методи (при работа с деца с увреждания в развитието); съвременни педагогически технологии за продуктивно, диференцирано, развиващо обучение, прилагане на компетентностен подход; методи за установяване на контакт с ученици, ученици от различни възрасти, техните родители (лица, които ги заместват), учители; технологии за диагностика на причините за конфликтни ситуации, тяхното предотвратяване и разрешаване; основите на работа с текстови редактори, електронни таблици, електронна поща и браузъри, мултимедийно оборудване; вътрешни правила (правила за труда) на образователната институция; правила за защита на труда и пожарна безопасност.
Квалификационни изисквания.Висше професионално образование или средно професионално образование в областта на физическата култура и спорта без представяне на изисквания за трудов стаж или висше или средно професионално образование и допълнително професионално образование в областта на физическата култура и спорта, първа помощ без представяне на изисквания за трудов стаж.
Методист (включително старши)
Служебни задължения.Извършва методическа работа в образователни институции от всякакъв вид и вид, мултимедийни библиотеки, методически, образователни и методически кабинети (центрове) (наричани по-долу институции). Анализира състоянието на учебно-методическата (възпитателно-обучителната) и възпитателната работа в институциите и разработва предложения за подобряване на нейната ефективност. Участва в разработването на методически и информационни материали, диагностика, прогнозиране и планиране на обучение, преквалификация и повишаване на квалификацията на ръководители и специалисти на институции. Оказва помощ на преподавателския състав на институциите при определяне на съдържанието на учебните програми, формите, методите и средствата за обучение, при организирането на работата по научно-методическата подкрепа на образователната дейност на институциите, при разработването на работни образователни (предметни) програми (модули) по дисциплини и курсове за обучение. Организира разработването, прегледа и подготовката за утвърждаване на учебно-методическа документация и ръководства по учебни дисциплини, типови списъци на оборудване, дидактически материали и др. Анализира и обобщава резултатите от експерименталната работа на институциите. Обобщава и взема мерки за разпространение на най-ефективния опит на преподавателския състав. Организира и координира работата на методическите обединения на педагогическите работници, предоставя им консултативна и практическа помощ в съответните области на дейност. Участва в организирането на повишаване на квалификацията и преквалификацията на служителите в съответните области на тяхната дейност, в научно-методическата подкрепа на съдържанието на обучението, в разработването на дългосрочни планове за поръчка на учебници, учебни помагала, учебни материали. Обобщава и разпространява информация за съвременните технологии на образованието и възпитанието (включително информационните технологии), напредналия местен и световен опит в областта на образованието. Организира и разработва необходимата документация за провеждане на състезания, изложби, олимпиади, митинги, състезания и др. В институциите за допълнително образование участва в комплектуването на учебни групи, кръгове и асоциации на ученици. Прави предложения за подобряване на учебно-възпитателния процес в учебно заведение. Участва в дейността на педагогическите и други съвети на образователната институция, както и в дейността на методическите обединения и други форми на методическа работа. Осигурява опазването на живота и здравето на студентите, учениците по време на учебния процес. Спазва правилата за охрана на труда и пожарна безопасност. При изпълнение на задълженията на старши методолог, наред с изпълнението на задълженията, предвидени от длъжността методолог, той контролира подчинените изпълнители. Участва в разработването на перспективни планове за издаване на учебници, методически материали.
Трябва да знам:приоритетни направления за развитие на образователната система на Руската федерация; закони и други нормативни правни актове, регулиращи образователната дейност; Конвенцията за правата на детето; принципи на дидактиката; основи на педагогиката и психологията на развитието; общи и частни технологии за обучение; принципи на методическа подкрепа на образователен предмет или област на дейност; система за организиране на учебния процес в учебно заведение; принципи и ред за разработване на учебна и програмна документация, учебни планове за специалности, образователни програми, типови списъци на учебно оборудване и друга учебна и методическа документация; методика за идентифициране, обобщаване и разпространение на ефективни форми и методи на педагогическа работа; принципи на организация и съдържание на работата на методическите асоциации на педагогическите работници на институциите; основите на работа с издателства; принципи на систематизиране на методически и информационни материали; основни изисквания към аудиовизуалните и интерактивни учебни помагала, организация на отдаването им под наем; поддържане на фонда от учебни помагала; теория и методи за управление на образователни системи; съвременни педагогически технологии за продуктивно, диференцирано, развиващо обучение, прилагане на компетентностен подход; методи за убеждаване, аргументиране на позицията, установяване на контакт със студенти, ученици, деца от различни възрасти, техните родители (лица, които ги заместват), педагогически работници; технологии за диагностика на причините за конфликтни ситуации, тяхното предотвратяване и разрешаване; основи на екологията, икономиката, социологията; трудово законодателство; основи на работа с текстов редактор, електронни таблици, електронна поща и браузъри, мултимедийно оборудване; правилник за вътрешния трудов ред на учебното заведение; правила за защита на труда и пожарна безопасност.
Квалификационни изисквания.Висше професионално образование и трудов стаж по специалността минимум 2 години. За старши методист - висше професионално образование и трудов стаж като методист минимум 2 години.
Инструктор методист (включително старши)
Служебни задължения. Организира методическа подкрепа и координация на работата на образователните институции (отдели на образователни институции) със спортна ориентация за подбор на деца в групи за физическо възпитание и спорт, тяхната спортна ориентация. Организира и координира учебно-възпитателния процес, определя неговото съдържание, осигурява работата по провеждане на учебните занятия. Организира работа за повишаване на квалификацията на обучители-преподаватели, провеждане на открити уроци. Осъществява контрол върху набирането на обучителни групи (секции), съдържанието и резултатите от образователните и учебно-възпитателните процеси, върху количествения и качествен състав на секциите (групите). Поддържа статистически отчет на резултатите от работата на образователна институция (отдел на образователна институция) със спортна ориентация на етапите на спортното обучение, както и дългосрочно отчитане, анализ и обобщение на резултатите, съдържанието и трудов стаж на обучители-преподаватели на образователна институция (отдел на образователна институция) със спортна ориентация. Съвместно с медицинската служба следи за правилната организация на медицинския контрол върху студентите и учениците. Организира и изготвя необходимата документация за конкурса. Оказва консултативна и практическа помощ на преподавателския състав на образователните институции в съответните области на дейност. Участва в организирането на повишаване на квалификацията и преквалификация на педагогическите работници в областта на физическата култура и спорта. Организира работата по научно-методическото осигуряване на съдържанието на обучението. Участва в разработването на перспективни планове за издаване на учебници, методически материали. Участва в дейността на педагогическите и други съвети на образователната институция, както и в дейността на методическите обединения и други форми на методическа работа. Осигурява опазването на живота и здравето на студентите, учениците по време на обучението и възпитателния процес. Осъществява комуникация с родителите или лицата, които ги заместват. Спазва правилата за охрана на труда и пожарна безопасност. При изпълнение на задълженията на старши инструктор-методист, заедно със задълженията на длъжността инструктор-методист, той координира работата на инструкторите-методисти на образователна институция със спортна ориентация, провежда семинари за треньори-учители и инструктори- методисти, ръководи подчинени изпълнители или независима работна площадка, работата на методически асоциации на специалисти в областта на физическата култура и спорта.
Трябва да знам:приоритетни направления за развитие на образователната система на Руската федерация; закони и други регулаторни правни актове, регулиращи образователни, физически и спортни, развлекателни дейности; Конвенцията за правата на детето; принципи на дидактиката; основи на педагогиката и психологията на развитието; общи и частни технологии за обучение; методи за усвояване и принципи на методическа подкрепа на предмет или област на дейност; система за организиране на учебния процес в образователна институция със спортна ориентация; методика за идентифициране, обобщаване и разпространение на ефективни форми и методи на педагогическа работа в областта на физическото възпитание и спорта; принципи на организация и съдържание на работата на методически асоциации на специалисти в областта на физическата култура и спорта; основите на работа с издателства; принципи на систематизиране на методически и информационни материали; основни изисквания към аудиовизуалните и интерактивни учебни помагала, организация на отдаването им под наем; поддържане на фонда от учебни помагала; основите на работа с текстови редактори, електронни таблици, електронна поща и браузъри, мултимедийно оборудване; основи на трудовото законодателство; правилник за вътрешния трудов ред на учебното заведение; правила за защита на труда и пожарна безопасност.
Квалификационни изисквания.Висше професионално образование в областта на физическата култура и спорта без предявяване на изисквания за трудов стаж или висше професионално образование в направление на обучение "Образование и педагогика" и допълнително професионално образование в областта на физическата култура и спорта без предявяване на изисквания за трудов стаж.
За старши инструктор-методист - висше професионално образование в областта на физическата култура и спорта и трудов стаж като методист, инструктор-методист минимум 2 години.
Инструктор по труда
Служебни задължения.Формира трудови умения и способности у студенти, ученици, подготвя ги за практическо прилагане на придобитите знания. Провежда професионална ориентирателна работа със студенти, ученици, организира тяхната обществено полезна и продуктивна работа, участва в предпрофилното обучение на подрастващите и организирането на професионално обучение за гимназисти, разширява знанията на студентите, учениците за работата и нейните видове, използване в работата по кариерно ориентиране съвременни знанияза трудовите, образователните и производствените технологии. Той допринася за формирането на основните компоненти на комуникативната, информационната, правната компетентност на студентите и учениците. Осигурява изпълнението на програмата за обучение. Взема необходимите мерки за оборудване на цеховете с оборудване, технически средства, инструменти и материали, отговаря за тяхната безопасност и рационално използване. Извършва текуща и профилактична поддръжка на оборудването технически средстваили го организирайте. Гарантира, че студентите и учениците изпълняват изискванията за защита на труда и пожарна безопасност. Осигурява опазването на живота и здравето на студентите, учениците по време на учебния процес. Оказва първа помощ при нужда. Прилага умения за работа с персонален компютър, електронна поща и браузъри, мултимедийна техника. Участва в работата на педагогически, методически съвети, други форми на методическа работа, в организирането и провеждането на развлекателни, образователни и други дейности, предвидени в образователната програма, в организирането и провеждането на методическа и консултантска помощ на педагогическите работници. Спазва правилата за охрана на труда и пожарна безопасност.
Трябва да знам:приоритетни направления за развитие на образователната система на Руската федерация; закони и други нормативни правни актове, регулиращи образователната дейност; Конвенцията за правата на детето; възрастова и специална педагогика и психология; физиология, хигиена; форми и методи на обучение и възпитание; инструктивни и нормативни документи и препоръки по организацията на трудовото обучение и възпитание; концепцията за специализирано образование; методи за развитие на майсторство; съвременни педагогически технологии за продуктивно, диференцирано, развиващо обучение, прилагане на компетентностен подход; методи за убеждаване, аргументиране на позицията, установяване на контакт със студенти, ученици, деца от различни възрасти, техните родители (лица, които ги заместват), колеги по работа; текущи стандартии спецификацииексплоатация на оборудване, технически средства; основи на организацията на труда; начини за оказване на първа помощ; правилник за вътрешния трудов ред на учебното заведение; правила за защита на труда и пожарна безопасност.
Квалификационни изисквания.Висше професионално образование или средно професионално образование без представяне на изисквания за трудов стаж.
Лектор-организатор по основи на безопасността на живота
Служебни задължения. Провежда обучение и обучение на студенти, ученици, като се вземат предвид спецификите на курсовете по основи на безопасността на живота и преднаборната подготовка в размер на не повече от 9 часа седмично (360 часа годишно). Организира, планира и провежда обучение, вкл. извънкласни и извънучилищни дейности, като се използват разнообразни форми, похвати, методи и средства за обучение. Организира разнообразни дейности на студенти, ученици, като се фокусира върху личността на студентите, учениците, развитието на мотивацията за техните познавателни интереси, способности. Организира самостоятелна дейност на студенти, ученици, проблемно обучение, свързва обучението с практиката. Обсъжда със студенти, ученици актуални събития от нашето време. Допринася за формирането на обща култура на личността. Оценява ефективността на обучението, като взема предвид развитието на знанията, овладяването на умения, развитието на опит в творческата дейност, познавателния интерес, упражнява контрол и сертифициране на студенти, ученици, използвайки съвременна информация, компютърни технологии в техните дейности. Участва в планирането и прилагането на мерки за защита на труда на служителите на образователната институция, както и живота и здравето на студентите и учениците. Сътрудничи със заинтересовани организации. Съвместно със здравните институции организира медицински преглед на младежи в донаборна и военна възраст за регистрацията им във военните служби. Оказва съдействие на военните комисии при подбора на младежи за прием във военни учебни заведения. Води отчет на военнообвързаните в учебно заведение и подава съответните отчети до военната служба. Разработва план за гражданска защита (ГО) на учебно заведение. Организира занятия по гражданска защита със служители на учебно заведение. Подготвя и провежда командно-щабни, тактико-специални учения и други мероприятия по гражданска защита. Участва в осигуряването на функционирането на образователна институция при различни извънредни ситуации. Осигурява поддържането в изправна готовност на защитните съоръжения, личните предпазни средства и отбранителните формирования. Провежда практически занятия и обучения за студенти, ученици и служители на учебно заведение за действия в екстремни ситуации. Осигурява създаването и подобряването на учебната и материалната база, спазването от студенти и ученици на правилата за безопасност при провеждане на занятия в курсовете по основи на безопасността на живота и предназовната подготовка, отговаря за безопасността на имуществото на гражданските защита. Изготвя отчети в предписаната форма, включително с помощта на електронни форми на документация. Прави предложения за подобряване на учебно-възпитателния процес. Участва в дейността на педагогическите и други съвети на образователната институция, както и в дейността на методическите обединения и други форми на методическа работа. Осигурява опазването на живота и здравето на студентите, учениците по време на учебния процес. Общува с родителите (лицата, които ги заместват). Спазва правилата за охрана на труда и пожарна безопасност.
Трябва да знам:приоритетни направления за развитие на образователната система на Руската федерация; закони и други нормативни правни актове, регулиращи образователната дейност; законодателство в областта на гражданската отбрана и осигуряване на функционирането на образователна институция при извънредни ситуации; Конвенцията за правата на детето; основи на педагогиката, психология; теория и методика на основите на безопасността на живота; правила за опазване живота и здравето на учениците; методи на работа на спортни съоръжения и уреди; организационни структурисистеми за предупреждение и аварийно реагиране; основни принципи и методи за защита на населението при природни и екологични бедствия, големи промишлени аварии, бедствия, както и защита от модерни средствапоражение; реда за уведомяване на населението при възникване на извънредни ситуации; правила и методи за извършване на дейности при извънредни ситуации; първи медицински грижи; теория и методи за управление на образователни системи; съвременни педагогически технологии за продуктивно, диференцирано, развиващо обучение, прилагане на компетентностен подход; методи за убеждаване, аргументиране на позицията, установяване на контакти с ученици, ученици от различни възрасти, техните родители (лица, които ги заместват), педагогически работници; технологии за диагностика на причините за конфликтни ситуации, тяхното предотвратяване и разрешаване; основи на екологията, икономиката, социологията; трудово законодателство; основите на работа с текстови редактори, електронни таблици, електронна поща и браузъри, мултимедийно оборудване; правилник за вътрешния трудов ред на учебното заведение; правила за защита на труда и пожарна безопасност.
Квалификационни изисквания.Висше професионално образование и професионална подготовка по направление на обучение „Образование и педагогика“ или ВО без представяне на изисквания за трудов стаж или средно професионално образование по направление на обучение „Образование и педагогика“ или ВО и трудов стаж по специалността минимум 3 години или средно професионално (военно) образование и допълнително професионално образование в областта на образованието и педагогиката и трудов стаж по специалността най-малко 3 години.
Обучител-учител (включително старши)
Служебни задължения.Осъществява набор от деца и юноши, желаещи да се занимават със спортно-възстановителни дейности в спортно училище, секция, група физическа култураи спорт и нямат медицински противопоказания. Избира най-обещаващите студенти, ученици за по-нататъшното им спортно усъвършенстване. Провежда обучителна и възпитателна работа, като използва разнообразни техники, методи и средства за обучение, съвременни образователни технологии, включително информационни, както и цифрови образователни ресурси. Провежда обучителни занятия, базирани на постиженията в областта на методическите, педагогическите и психологическите науки, психологията на развитието и училищната хигиена, както и съвременните информационни технологии, използващи най-много ефективни методиспортна подготовка на ученици и подобряване на тяхното здраве. Организира разнообразни дейности за студенти, ученици, вкл. самостоятелно, изследователско, проблемно обучение, фокусиране върху тяхната личност, развитие на мотивация за техните познавателни интереси, способности; свързва обучението с практиката, обсъжда актуални събития от нашето време със студенти и ученици. Осигурява и анализира постигането и утвърждаването от студенти, ученици на нивата на спортна (физическа) подготовка, оценява ефективността на обучението им с помощта на съвременни информационни и компютърни технологии, вкл. текстови редактори и електронни таблици в дейността си. Осигурява повишаване на нивото на физическа, теоретична, морално-волева, техническа и спортна подготовка на студенти, ученици, укрепване и защита на тяхното здраве в процеса на обучение, безопасност на процеса на обучение. Провежда превантивна работа за противодействие на употребата на различни видове допинг от студенти и ученици. Провежда систематично отчитане, анализ, обобщаване на резултатите от работата, включително с помощта на електронни формуляри. Участва в работата на педагогически, методически съвети, други форми на методическа работа, в подготовката и провеждането на родителски срещи, развлекателни, образователни и други дейности, предвидени в образователната програма, в организирането и провеждането на методическа и консултантска помощ на родителите. , лицата, които ги заместват. Осигурява опазването на живота и здравето на студентите, учениците по време на учебния процес. Спазва правилата за охрана на труда и пожарна безопасност. При изпълнение на задълженията на старши обучител-учител, заедно с изпълнението на задълженията, предвидени от длъжността обучител-учител, той координира дейностите на обучители-учители, други педагогически работници при проектирането на развиващата се образователна среда на образователна институция . Осигурява методическа помощ на обучители-учители, допринася за обобщаването на техния напреднал педагогически опит и повишаване на квалификацията, развитието на техните творчески инициативи.
Трябва да знам:приоритетни направления за развитие на образователната система на Руската федерация; закони и други регулаторни правни актове, регулиращи образователни, физически и спортни, развлекателни дейности; Конвенцията за правата на детето; възрастова и специална педагогика и психология; физиология, хигиена; методика на преподаване; особености на физическото развитие на студенти, ученици от различни възрасти; методи за спортна подготовка на студенти, ученици и тяхната рехабилитация; съвременни педагогически технологии за продуктивно, диференцирано, развиващо обучение, прилагане на компетентностен подход, основите на работа с персонален компютър, с електронна поща и браузъри; мултимедийно оборудване; методи за убеждаване, аргументиране на позицията, установяване на контакт с ученици, ученици от различни възрасти, техните родители (лица, заместници), колеги по работа; технологии за диагностика на причините за конфликтни ситуации, тяхното предотвратяване и разрешаване; технологии за педагогическа диагностика и корекция, облекчаване на стреса и др.; правилник за вътрешния трудов ред на учебното заведение; правила за защита на труда и пожарна безопасност.
Квалификационни изисквания.Висше професионално образование или средно професионално образование в областта на физическата култура и спорта без представяне на изисквания за трудов стаж или висше професионално образование или средно професионално образование и допълнително професионално образование в областта на физическата култура и спорт без представяне на изисквания за трудов стаж.
За старши треньор-учител - висше професионално образование в областта на физическата култура и спорта и трудов стаж по специалността минимум 2 години.
Магистър по индустриално обучение
Служебни задължения.Провежда практически занятия и учебно-производствена работа, свързана с професионалното (индустриалното) обучение. Участва в работата по професионалното ориентиране на учениците, използвайки съвременни образователни технологии, включително информационни, както и цифрови образователни ресурси. Провежда обучение, базирано на постиженията в областта на педагогическите и психологическите науки, както и съвременните информационни технологии. Подготвя оборудване и подходящо оборудване за занятия, подобрява материалната база. Ръководи гаража, работилницата, офиса и взема мерки за своевременното им осигуряване на оборудване, инструменти, материали, резервни части и учебни пособия. Осигурява спазване на безопасността на труда, владеене на съвременни методи на труд, модерно оборудване и производствена технология от учениците. Организира изпълнението на практическа работа, както и работата по производството на висококачествени продукти и предоставянето на услуги на населението. Участва в сключването на договори с организации и ферми за провеждане на учебна (промишлена) практика и следи за тяхното изпълнение. Подготвя студенти, ученици за извършване на квалификационна работа и полагане на квалификационни изпити. Участва в работата на предметни (циклични) комисии (методически асоциации, отдели), конференции, семинари, педагогически, методически съвети, други форми на методическа работа, в подготовката и провеждането на родителски срещи, здравни, образователни и други мероприятия, предвидени от образователната програма, при организиране и оказване на методическа и консултативна помощ на родителите (лицата, които ги заместват). Той допринася за общообразователното, професионалното, културното развитие на учениците, привлича ги към техническото творчество. Осигурява опазване живота и здравето на учениците по време на учебния процес. Спазва правилата за охрана на труда и пожарна безопасност.
Трябва да знам:приоритетни направления за развитие на образователната система на Руската федерация; закони и други нормативни правни актове, регулиращи образователната дейност; Конвенцията за правата на детето; обучителни програми за индустриално обучение; технология на производството според профила на обучение; регламенти техническа експлоатация производствено оборудване; основи на педагогиката, психология; методи за професионално обучение и възпитание на студентите; методи за развитие на майсторство; съвременни педагогически технологии за продуктивно, диференцирано, развиващо обучение, прилагане на компетентностен подход; методи за убеждаване, аргументиране на позицията, установяване на контакт със студенти, ученици, деца от различни възрасти, техните родители (лица, които ги заместват), колеги на работа, технологии за диагностициране на причините за конфликтни ситуации, тяхното предотвратяване и разрешаване; технологии на педагогическата диагностика; основите на работа с персонален компютър (текстови редактори, електронни таблици), електронна поща и браузъри, мултимедийно оборудване; основи на трудовото законодателство; правилник за вътрешния трудов ред на учебното заведение; правила за защита на труда и пожарна безопасност.
Квалификационни изисквания.Висше професионално образование или средно професионално образование по направления, съответстващи на профилите на обучение и допълнително професионално образование по специалност "Образование и педагогика" без предявяване на изисквания за трудов стаж.
IV. Позиции за помощен преподавателски персонал
Дежурен офицер (включително старши)
Служебни задължения.Извършва постоянен мониторинг на поведението на ученици с девиантно поведение на територията на специална образователна институция и извън нея. Не допуска нарушения на дисциплината и реда. Следи за спазването на дневния режим и прилагането на правилата за поведение от учениците. Идентифицира ученици, склонни към бягство и нарушения на дисциплината, и провежда превантивна работа. По време на дежурство той проверява превозните средства, които влизат на територията на учебното заведение и го напускат, както и стоките, които превозват, и води съответните записи по предписания начин. Изпълнява указанията на заместник-директора на специалното учебно заведение по режима или на представител на администрацията при безредици или недисциплинираност на отделни ученици. Участва в издирването на ученици, които произволно са напуснали специална образователна институция. Отговаря за спазването от учениците в карантинното помещение на дневния режим и правилата за поведение. За установяване и изземване на незаконни и забранени предмети, вещи и хранителни продукти от учениците, той извършва личен обиск на учениците, както и на битови, игрални и други помещения, като съставя акт за резултатите от прегледа. Осигурява опазване живота и здравето на учениците по време на учебния процес. Спазва правилата за охрана на труда и пожарна безопасност. При изпълнение на задълженията на старши дежурен по наряда организира работата на дежурните по режима. В случай на отсъствие на ученици по време на проверки, той установява причината за отсъствието и местонахождението им, при необходимост предприема мерки за издирването им и връщането им в специална образователна институция. При отсъствие на заместник-директора на специална учебна институция той изпълнява задълженията си според режима.
Трябва да знам:закони и други нормативни правни актове, регулиращи образователната дейност; Конвенцията за правата на детето; приоритетни направления за развитие на образователната система на Руската федерация; нормативни документи за работата на специална образователна институция; педагогика, педагогическа психология и психология на развитието; санитарни правила за поддържане и режим на специална образователна институция; основи на трудовото законодателство; изисквания за защита на правата на непълнолетните; правилник за вътрешния трудов ред на учебното заведение; правила за защита на труда и пожарна безопасност.
Квалификационни изисквания.Висше професионално образование или средно професионално образование и допълнително професионално образование по установена програма без предявяване на изисквания за трудов стаж.
За старши дежурен - висше професионално образование или средно професионално образование и най-малко 2 години трудов стаж като дежурен.
съветник
Служебни задължения.Насърчава развитието и дейността на детския екип (групи, отделения, асоциации) в различни институции (организации), които работят с деца от различни възрасти, включително здравни образователни институции, организирани през ваканционния период или работещи постоянно (наричани по-долу - институции) . Оказва помощ на възпитателя при програмиране на дейността на учениците, децата на принципите на доброволността, инициативността, хуманността и демократичността, като отчита тяхната инициативност, интереси и потребности. В съответствие с възрастовите интереси и изисквания на живота на учениците, децата, той допринася за обновяването на съдържанието и формите на дейност на детския екип, организира колективна творческа дейност. Заедно с възпитателя и другите служители на институцията той се грижи за здравето и безопасността на учениците и децата, създава благоприятни условия, които им позволяват да проявяват гражданска и морална позиция, да реализират своите интереси и потребности, да прекарват интересно свободното си време и с полза за тяхното развитие, използвайки най-добрия опит от работа с деца и юноши. Осигурява опазването на живота и здравето на учениците, децата по време на учебния процес. Осъществява взаимодействие със старши съветник, органи на самоуправление, преподавателски състав на образователни институции и обществени организации. Спазва правилата за охрана на труда и пожарна безопасност.
Трябва да знам:закони и други нормативни правни актове, регулиращи образователната дейност; Конвенцията за правата на детето; основи на възрастовата и специална педагогика и психология, физиология, хигиена; тенденции в развитието на детските обществени организации; основи на детското развитие и социална психология; индивидуални и възрастови характеристики на ученици, деца; спецификата на работата на детските обществени организации, сдружения, развитието на интересите и потребностите на учениците, децата; основи на творческата дейност; методика за откриване и подкрепа на таланти, организиране на свободното време; правилник за вътрешния трудов ред на учебното заведение; правила за защита на труда и пожарна безопасност.
Квалификационни изисквания.
Помощник учител
Служебни задължения. Участва в планирането и организирането на живота на учениците. Извършва ежедневна работа под ръководството на възпитател, като осигурява създаването на условия за тяхната социално-психическа рехабилитация, социална и трудова адаптация. Съвместно с медицински работници и под ръководството на възпитател осигурява опазването и укрепването на здравето на учениците, извършвайки дейности, които допринасят за тяхното психофизическо развитие, спазването на дневния режим. Организира, като взема предвид възрастта на учениците, работата на самообслужване, тяхното спазване на изискванията за защита на труда и им оказва необходимата помощ. Участва в работата по превенция на девиантно поведение, лоши навици сред учениците. Осигурява хигиенизирането на помещенията и оборудването. Осигурява опазване живота и здравето на учениците по време на учебния процес. Взаимодейства с родителите на учениците (лицата, които ги заместват). Спазва правилата за охрана на труда и пожарна безопасност.
Трябва да знам:закони и други нормативни правни актове, регулиращи образователната дейност; Конвенцията за правата на детето; основи на педагогиката, психологията, физиологията на развитието, хигиената, първа помощ, правата на детето, теория и методика на възпитателната работа; правила за защита на живота и здравето на учениците, грижа за децата; санитарни и хигиенни стандарти за поддръжка на помещения, оборудване, инвентар; правилник за вътрешния трудов ред на учебното заведение; правила за защита на труда и пожарна безопасност.
Квалификационни изисквания.Средно (пълно) общо образование и професионална подготовка в областта на образованието и педагогиката без предявяване на изисквания за трудов стаж.
младши болногледач
Служебни задължения.Участва в планирането и организирането на живота на учениците, в провеждането на учебни занятия, организирани от възпитателя. Извършва ежедневна работа под ръководството на възпитателя, като осигурява създаването на условия за социална и психологическа рехабилитация, социална и трудова адаптация на учениците. Съвместно с медицински работници и под ръководството на възпитател осигурява опазването и укрепването на здравето на учениците, извършвайки дейности, които допринасят за тяхното психофизическо развитие, спазването на дневния режим. Организира, като отчита възрастта на учениците, работата им на самообслужване, спазването на изискванията за защита на труда и им оказва необходимата помощ. Участва в работата по превенция на девиантно поведение, лоши навици сред учениците. Осигурява състоянието на помещенията и оборудването, което отговаря на санитарно-хигиенните норми за тяхното поддържане. Взаимодейства с родителите на учениците (лицата, които ги заместват). Осигурява опазване живота и здравето на учениците по време на учебния процес. Спазва правилата за охрана на труда и пожарна безопасност.
Трябва да знам:закони и други нормативни правни актове, регулиращи образователната дейност; Конвенцията за правата на детето; основи на педагогиката, психологията, физиологията на развитието, хигиената, първа помощ, теория и методика на възпитателната работа; методи за убеждаване, аргументиране на позицията, установяване на контакти с ученици от различни възрасти, техните родители (лица, които ги заместват); правила за опазване на живота и здравето на учениците, грижи за децата; санитарни и хигиенни стандарти за поддръжка на помещения, оборудване, инвентар, вътрешни трудови правила на образователна институция; правила за защита на труда и пожарна безопасност.
Квалификационни изисквания.Средно професионално образование без предявяване на изисквания за трудов стаж или средно (завършено) общо образование и професионална подготовка в областта на образованието и педагогиката без предявяване на изисквания за трудов стаж.
Секретар на учебния отдел
Служебни задължения.Приема входящата кореспонденция в образователната институция, прехвърля я в съответствие с инструкциите на ръководителя на образователната институция на структурни подразделения или конкретни изпълнители за използване в процеса на работа или подготовка на отговори. Извършва офис работа, вкл електронен формуляр; изготвя проекти на заповеди и инструкции за движение на контингент от студенти, изготвя лични досиета на приетите за обучение, поддържа азбучна книга на студентите и записва учебните часове на служителите на образователната институция, обработва и изготвя доставката лични досиета на студенти към архива. Извършва различни операции с помощта на компютърна технологиявърху програми, предназначени да събират, обработват и представят информация. Следи за своевременното разглеждане и изготвяне на документи, поръчки, постъпили за изпълнение от структурни поделения на учебни заведения и конкретни изпълнители. От името на директора (неговия заместник) той съставя писма, молби, други документи, подготвя отговори на авторите на жалбите. Осъществява контрол върху изпълнението от служителите на учебното заведение на издадените заповеди и инструкции, както и спазването на сроковете за изпълнение на инструкциите и указанията на ръководителя на учебното заведение, взети под контрол. Работи в тясна връзка с ръководителя на учебното заведение (неговите заместници), учители, ръководители на структурни подразделения. Спазва правилата за охрана на труда и пожарна безопасност.
Трябва да знам:закони и други нормативни правни актове, регулиращи образователната дейност; правилници и инструкции за деловодство; структурата на образователната институция, нейния персонал; правила за експлоатация на офис оборудване; правила за използване на приемни и домофони, факс, дубликатор, скенер, компютър; правила за работа с текстови редактори и електронни таблици, бази данни, електронна поща, браузъри; технология за създаване, обработка, пренос и съхранение на документи; регламенти делова кореспонденция; държавни стандарти за единна система от организационна и разпоредителна документация; правила за печат бизнес писмаизползване на стандартни проби; основи на етиката и естетиката; регламенти бизнес комуникация; правилник за вътрешния трудов ред на учебното заведение; правила за защита на труда и пожарна безопасност.
Квалификационни изисквания.Средно професионално образование в областта на деловодството без предявяване на изискване за трудов стаж или средно (завършено) общо образование и професионална подготовка в областта на деловодството без предявяване на изискване за трудов стаж.
Управител на учебно заведение
Служебни задължения.Участва в планирането на часовете (уроците) и осъществяването на оперативно регулиране на организацията на образователния процес и други дейности в образователната институция, нейните подразделения в съответствие с образователната програма на образователната институция, включително използване на компютърни програми и технологии. Контролира осигуряването на класове, групи, отдели на образователна институция необходими помещения, учебни материали, оборудване за информационни технологии, както и транспорт. Осъществява оперативен контрол върху хода на учебния процес, като осигурява рационалното използване на учебните и извънкласните помещения на образователната институция. Осигурява съответствие санитарни нормии правила за планиране на тренировъчни сесии. Идентифицира резервите на образователния процес за установяване на най-рационалните режими на работа на оборудването за информационни технологии, по-пълно и равномерно натоварване на учебно-методическо оборудване и учебни съоръжения на образователна институция. Осигурява рационално използване на съвр електронни средстваоперативно управление на образователния процес в учебно заведение. Поддържа дневник за изпращане електронен журнал), представя доклади, доклади и друга информация за хода на учебния процес. Участва в работата по оценката на графика на часовете в класове, групи, отдели на учебното заведение, дава препоръки за неговото подобряване. Работи в тясна връзка със заместник-директорите и ръководителите на структурни подразделения на образователната институция, методическите асоциации на педагогическите работници. Спазва правилата за охрана на труда и пожарна безопасност.
Трябва да знам:приоритетни направления за развитие на образователната система на Руската федерация; закони и други нормативни правни актове, регулиращи образователната дейност; Конвенцията за правата на детето; Ръководни и нормативни документи, свързани с планирането и оперативното управление на образователна институция; изисквания към организацията на учебния процес и графика на учебните занятия; психологически и физиологични особености на различните училищни възрасти; съвременни образователни технологии; компютърни програми за организиране на учебния процес в образователни институции; основи на етиката и естетиката, правила за бизнес комуникация; правилник за вътрешния трудов ред на учебното заведение; правила за защита на труда и пожарна безопасност.
Квалификационни изисквания.Средно професионално образование по организация на труда без предявяване на изисквания за трудов стаж.
1 С изключение на учители, класифицирани като университетски преподаватели.
2 Наименованието на длъжността "Логопед" не се използва в учебните заведения, но се използва в здравните и социалните заведения.
3 С изключение на задълженията по непосредствено отглеждане на деца в учебни заведения, в които в щатното разписание е предвидена самостоятелна длъжност старши възпитател.
4 С изключение на преподаватели, заети в областта на висшето и допълнителното професионално образование.
Отменен от 01 ноември 2017 г. в съответствие с Постановление на Кабинета на министрите на Република Узбекистан от 4 октомври 2017 г. № 795
С измененията в съответствие със заповедта на министъра на труда на Република Узбекистан № 2-B от 17 януари 2017 г.
регистриран от Министерството на правосъдието на Република Узбекистан на 27 януари 2017 г. № 2855
Дата на актуализация: 02/05/2017
I. Общи положения
1. Този класификатор на основните длъжности на служителите и професиите на работниците (наричан по-долу - KODP-2015) има за цел да систематизира основните длъжности на служителите и професиите на работниците, да определи обхвата тарифни категорииработници и категории длъжности на служителите, както и изисквания за посоката и нивото на образование.
KODP-2015 е разработен, за да замени Класификатора на основните длъжности на служителите и професиите на работниците, одобрен с постановление на Кабинета на министрите на Република Узбекистан от 20 август 2010 г. № 181.
2. Този KODP-2015 се използва за:
стандартизиране и унифициране на имената на длъжностите на служителите и професиите на работниците в подготовката трудови договории щатни таблиципредприятия, институции и организации (наричани по-долу организации), извършване на вписвания в трудовите книжки на служителите, издаване на заповеди за трудови отношения, определяне на длъжности и професии на съответните категории персонал, определяне правото на пенсионно обезщетение;
ефективно разполагане на персонала, като се вземат предвид нивото и посоката на образование и квалификационната категория на служителите;
целенасочено обучение на персонал от нова формация, която отговаря на изискванията на модерното пазарна икономика, въз основа на текущото ниво и перспективите за развитие на производството и управлението;
изготвяне на учебни програми за обучение и преквалификация на персонала в организации с различни организационни и правни форми;
деловодство, анализ и трудова статистика;
обработка на информация в областта на организацията на работата с персонала;
разпределение на заетото население по вид дейност (професия);
съпоставяне на статистически данни в социалната и трудовата сфера на международно ниво.
Класификаторът също така служи като основа за разработване на специфични за индустрията тарифни и квалификационни справочници по предписания начин.
3. Обект на класификацията на КОДП-2015 са професиите на работниците и длъжностите на служителите.
4. Този КОДП-2015 отчасти:
използването на длъжностите на служителите и професиите на работниците е задължително при извършване на вписвания в трудови книжкислужители, сключване на трудови договори, изпълнение на поръчки, разпределяне на длъжности на служители на категории персонал;
минималното ниво на образование при наемане, установяването на тарифни категории за професиите на работниците е задължително за използване в държавни предприятия, институции и организации (наричани по-нататък организации), органи за икономическо управление, създадени с решения на президента на републиката Узбекистан и Кабинета на министрите на Република Узбекистан, както и организации с държавен дял в уставния капитал над 50 процента, а за други организации има консултативен характер;
5. Следните ключови термини се използват в COFS за 2015 г. със съответните им определения:
а) длъжността на служител - служебната длъжност на служител, дължаща се на неговия кръг функционални задължения, служебни права и характер на отговорността;
б) работническа професия - вид трудова дейностработник, поради съвкупността от знания и умения, придобити в резултат на професионално обучение или практика;
в) служители - специалисти, заемащи длъжност в организация, изготвяне и обработка на документи, счетоводство и контрол, административни функции, както и икономическо обслужване;
г) специалисти - служители, които извършват: планиране, проектиране и контрол на производствени и административни процеси, поддръжка на комплексно оборудване, разработване на документация, управление на персонала, регулиране на процесите на организацията, включително без да им се предоставят административни правомощия, обучение и отдих, творчески и научни дейности, както и други специфични функции. Специалистите могат да се отнасят до управленски и производствен персонал, да изпълняват управленски и изпълнителски функции;
д) работници - работници, ангажирани предимно с физически труд, които използват инструменти за обработка на материали, подлежащи на обработка в процеса на труда (предмет на труда), създават продукти, наблюдават, настройват и се грижат за машини, преместват предмети на труда, поддържат нормални условия труд, изпълнява други функции, определени от технологията на производство на стоки и услуги;
управленски персонал - служители, които изпълняват управленски функции, управляват персонала, разработват и вземат необходимите решения, планират, контролират и регулират процесите на дейността на организацията, подготвят информация за вземане на подходящи решения. Управленският персонал осигурява необходимите организационни и технически условия за постигане на целите и задачите на организацията, изпълнение на възложените функции и производствени програми. Управленският персонал се разделя на ръководители и специалисти на управленския персонал;
производствен персонал - служители на организацията, пряко участващи в производствения процес на основните продукти (услуги) на организацията, както и свързани продукти (услуги), установени от производствената програма. Производственият персонал включва инженерни работниции технология, която не е свързана с ръководен персоналработници, младши специалисти и други служители, пряко участващи в производствения процес;
технически персонал - персонал, чиито функции включват извършване на работа по поддръжкаи осигуряване на производствените и технологичните процеси на дейността на управленския персонал (печатна, размножителна и архивна работа, библиотекарство, доставка на документи, поддръжка на компютърна техника, извършване на деловодни, секретарски и други работи);
обслужващ персонал - персонал, чиито функции включват техническа и икономическа поддръжка на сгради и територии, тяхната защита, транспортни услуги за управленския персонал, както и друга работа по обслужване на управленския и производствения персонал на организацията, включително социални и потребителски услуги. Като част от обслужващ персоналмогат да бъдат представени отделни професии на работниците. Обслужващият персонал също включва работници в обществените услуги, които не принадлежат към категорията на специалистите и работниците;
ж) изисквания за минимално ниво на образование - минималното ниво на образование в съответствие със Закона на Република Узбекистан "За образованието", изисквано при наемане на служител или работник по професия, като правило, въз основа на спецификата на извършената работа и функционалните задължения. При наемане на работа изискванията за профила на образованието могат да бъдат установени от държавни органи, органи за икономическо управление и организации, като се вземат предвид изискванията на закона;
з) диапазонът от категории заплати на работниците - интервалът от минималната до максималната категория труд, присъща на специфичен типдейности, извършвани от работника. Конкретните степени на заплащане в установения диапазон от степени на заплащане определят сложността на работата и квалификацията на работника, необходима за извършването й;
и) направление на образованието - набор от основни и фундаментални знания, умения и способности, придобити от възпитаник на образователна институция в образователна програма на подходящо ниво и осигуряване на извършването на определен вид професионална или служебна дейност.
II. Структура на КОДП-2015
6. Този КОДП-2015 се състои от следните раздели:
раздел 1 - "Основни професии на работниците" - включва наименованията на професиите на работниците в съответствие с Единния тарифен и квалификационен справочник на работите и професиите на работниците, както и професиите на работниците, правата и задълженията на които са предвидени в хартите, специалните разпоредби и съответните резолюции, регулиращи състава на професиите в секторите на икономиката, посочени в Приложение № 1 към този KODP-2015;
раздел 2 - "Основни длъжности на служителите" - включва имената на длъжностите, използвани в икономиката и организационните и структурните схеми на организациите, посочени в Приложение № 2 към този KODP-2015.
7. Раздел 1 включва поредните номера на професиите на работниците във възходящ ред, наименованията на професиите на работниците по азбучен ред и съответните им кодове съгласно Националния стандартен класификатор на професиите на Република Узбекистан (наричан по-нататък - NSCK), диапазони от тарифни категории (наричани по-нататък - DTR), кодове съгласно Класификатора на областите на обучение, професии и специалности на средното специално, професионално образование (по-нататък - KNPPSPO).
Таблицата в раздел 1 изглежда така:
8. Раздел 2 включва поредните номера на длъжностите на служителите във възходящ ред, наименованията на длъжностите на служителите по азбучен ред и съответните кодове на НССК, кодове за категории персонал, минимално ниво на образование, както и кодове за KNPPSPO и Класификатора на направленията и специалностите на висшето образование (по-нататък - KNSVO).
Таблицата на раздел 2 изглежда така:
9. Кодовете на професиите и длъжностите по NCHS съответстват на Международния стандартен класификатор на професиите на Международната организация на труда ISCO-88 и се състоят от 4 цифри:
първата цифра е разширена група;
втората цифра представлява подгрупата;
третата цифра представлява съставната група;
четвъртата цифра представлява основната група.
Например:
10. Кодовете за KNPPSPO и KNSVO се основават на Международната стандартна класификация на образованието и се състоят от 7 цифри:
първата цифра определя кода на степента на образователната програма: код "3" - средно специално професионално образование, кодове "5" и "5А" - съответно за нивата на ОКС "бакалавър" и "магистър"; кодове "2" и "1" - съответно за ниво на краткосрочна професионална подготовка, включително в производството ("2"), и неизискваща специална професионална подготовка ("1");
втората цифра е кодът на областта на знанието;
третата цифра е кодът на областта на образованието;
четвъртата и петата цифра - кодът на посоката на обучение;
шестата и седмата цифра са кодът на специалността (кодовете на специалността, които не са изброени в KNOSSPO, са обозначени с цифрите "00").
Например:
Всяка професия или длъжност, посочена в CODP 2015, може да съответства на един или повече кодове за KNPPSPO и KNSVO.
За отделните длъжности на служителите в раздел 2 в колоната „Код за КНОССПО и КНСВО“ се посочва кодът „5Ахххххх“, който в съответствие с Класификатора на направленията и специалностите на висшето образование означава степен „магистър“. .
Забележка: Знаците "xxxxxx" означават всяко число между 0 и 9.
В случаите, когато в колоната „Код по КНППСПО, КНСВО“ е посочен знак „-“, няма изисквания за посоката на обучение.
11. Обхватът на тарифните категории (DPR) на професиите на работниците в съответствие с единните тарифни и квалификационни справочници на работническите професии (ETKS) и индустриалните тарифни и квалификационни справочници, разработени от държавните и икономическите органи по предписания начин, определя минимални и максимални категории работа по професии на работниците в зависимост от тяхната сложност (с изключение на условията на труд) в диапазона от "1" до "8", където: "1" категория - най-простата работа, изискваща ниска квалификация от служител, и "8" категория - особено сложни и уникални видове работи, изискващи най-висока професионална квалификация и опит от работника. В повечето случаи максимумът квалификационна категорияработник не надвишава шест.
U - управленски персонал;
С - специалисти-изпълнители;
Т - технически персонал;
O - обслужващ персонал;
P - производствен персонал.
13. Минималната образователна степен се обозначава със следните съкращения:
В/О - висше образование, включително ОКС "бакалавър" и "магистър";
ССПО - средно специално професионално образование;
NT - няма изисквания за ниво на образование.
III. Характеристики на прилагането на КОДП-2015
14. Отделни длъжности на служителите, в зависимост от предписаните функции, могат да се отнасят до управленски и производствен персонал.
Ако в структурата на органа за държавно и икономическо управление няма производствени подразделения, тогава длъжностите, класифицирани като персонал „Специалисти“, се приравняват към ръководния персонал, с изключение на отделни длъжности, посочени под формата на изключение в съответния регулаторен закон. действа.
15. При определяне нормативно числотехнически и обслужващ персонал в органите на държавната и икономическата администрация, определени длъжности и професии на техническия и обслужващ персонал могат да бъдат посочени като производствен персонал, ако тези длъжности и професии са включени в структурата на персонала на производствените звена на този орган на държавната и икономическата администрация. .
16. За длъжности служители и професии работници, непосочени в КОДП-2015, могат да се установяват:
а) производни позиции и професии, включително:
според професиите на работниците - "старши" и "помощник";
по длъжности на служителите - заместник, помощник, първи, втори, трети, четвърти, пети, началник, водещ, старши, младши, с висше образование, със средно специално, професионално образование, сменни, бригадни, районни, районни, районни, планински и др.
Производни длъжности за отделни позиции на служители в рамките на една и съща длъжност се установяват от ръководителя на организацията.
При установяване на производна длъжност (професия) се вземат предвид степента на независимост на служителите при изпълнение на служебните задължения, тяхната отговорност за правилността на решенията, инициативността, ефективността и качеството на работата, както и практическият опит.
Производните длъжности и професии също включват длъжности и професии, формирани чрез изясняване на характеристиките на съдържанието на дейностите за длъжностите и професиите, посочени в KODP-2015. В този случай обект на класификация е длъжността (професията), посочена в КОДП-2015, въз основа на която се формира тази производна длъжност (професия);
в) клас и класни чинове.
Списъкът на длъжностите, за които се установяват класове и класни чинове, както и редът за тяхното установяване се определят със закон.
17. В колона "Наименование на длъжността" на раздел 2 за отделните длъжности на служителите в скоби се посочва дублирано (еквивалентно) наименование.
Например:
В този случай правилното наименование на длъжността при съставяне на трудови договори и щатни таблици на организации, извършване на вписвания в трудовите книжки на служителите, издаване на заповеди по трудови отношения, възлагане на длъжности и професии на съответните категории персонал, определяне на правото за пенсионни обезщетения е както основното, така и дублиращото (еквивалентно) име.
18. При определяне на минималната образователна степен, необходима за работа:
лица, които са завършили образователни институциис ОКС "бакалавър" и "магистър" се отнасят служители с висше образование;
лицата, завършили академични лицеи и професионални колежи, техникуми, професионални, медицински, педагогически или други училища, са служители със средно специално професионално образование;
лица, завършили висши учебни заведения преди 2001 г. включително, се приравняват към лица, които са получили магистърска степен.
19. В отделни случаи на длъжност, изискваща подходящо обучение, могат да бъдат назначени служители, които нямат установената от Класификатора минимална степен или направление на образование, но притежават достатъчен практически опит, които изпълняват пълноценно и качествено възложените им задължения. степен на образование или друго направление на образование, освен ако в закон не е предвидено друго.
Преглед на документа
В сила от 1 септември 2013 г нов законотносно образованието (с изключение на определени разпоредби). В тази връзка е създаден списък на професиите на работниците, длъжностите на служителите, за които се извършва професионално обучение. Предишният списък на професиите за професионално обучение вече не е валиден.
Новият списък, за разлика от предишния, включва и длъжности на държавни служители. Общо - 142.
Вече за всяка професия и длъжност са посочени присвоените квалификации. Това не беше в предишния списък. Запазва се разделението на професиите в 2 категории (общи и по отделни отрасли).
От 184 на 175 броят на професиите, общи за всички сектори на икономиката, намалява. Не се допуска водач на превозни средства, оборудвани с устройства за подаване на специални светлинни и звукови сигнали; хидрометрист; проводник; контролер на КПП; лаборант за индивидуален дозиметричен контрол; охранител; индустриален катерач; частен детектив и охранител.
Промените важат и за професиите в определени отрасли. Така се намалява техният брой в областта на строителството, монтажните и ремонтно-строителните работи (от 168 на 154). Берач на строителни материали, продукти и оборудване е изключен; строителен бояджия; монтажник на микропроцесорно и оптично оборудване, както и рамково-обшивни конструкции. Новият списък не включва водачите на следното оборудване: фугопълнител; машини за полагане на пътни бордюри; машини за устройство на защитни грапави слоеве на пътни настилки; мобилен комплекс, оборудван с агрегати за приготвяне на разтвори и циментобетонни смеси; ремиксер; рециклатор (студен); мобилна инсталация за сортиране и подготовка на минерални материали за полагане на защитни покривни слоеве; пътна фреза; разпределител на трошен камък.
За начинаещи: отглеждане на бройлери у дома Преварена вода за бройлери
Само влюбените ще оцелеят
Характеристики на рекламата, насочена към деца
ретуширане на стари снимки във photoshop ретуширане на стари снимки
Какво е НПО: декодиране, дефиниране на цели, видове дейности Има ли право организация с нестопанска цел