„Детска градина No1”.

Проектът „Дете в света на професиите. Лекар"

Автор на проекта: Минина Ирина Сергеевна

2015 г

Проектът „Дете в света на професиите. Лекар".

Тип на проекта: информационно - образователен.

Участници в проекта: деца от старша група, възпитатели, родители на ученици.

Възраст на децата: 5-6 години.

Вид на проекта: групов, краткосрочен.

Уместност на проекта: В детските градини формирането на идеи за света на труда и професиите понякога се извършва недостатъчно целенасочено и систематично, тъй като предучилищните не са изправени пред проблема с избора на професия. Но тъй като професионалното самоопределение е взаимосвързано с развитието на личността на всички възрастови етапи, предучилищната възраст може да се разглежда като подготвителна, поставяйки основата за професионално самоопределянев бъдеще. Представите на детето за професии са ограничени от досегашния му беден житейски опит – работата на мама и татко, възпитател в детска градина, професии на пилот, медицинска сестра, лекар, но децата като правило знаят малко и много повърхностно за тези донякъде познати професии. Междувременно, в модерен святИма много видове работа. Ориентацията в този океан от човешки дейности е най-важното звено в социалната адаптация на детето.

Хипотеза: формирането на представи на предучилищните за света на труда и професиите е необходим процес, който е актуален в съвременния свят.

Целта на проекта: да се разшири и обобщи разбирането на децата за професии, инструменти, трудови дейности, чрез развитие на интерес към различни професии, по-специално към професията на лекар.

Цели на проекта:

- за деца : разширяват представите на децата за професиите; обогатяване на знанията за дейността на медицинския персонал, който лекува хора;

Формиране на способността за разработване на сюжет въз основа на знанията, получени от децата по време на възприемане от заобикалящата реалност, от литературни произведения; разширяване на плановете за игра; развиват уменията на децата в предучилищна възраст да координират темата на играта, да разпределят ролите в съответствие със сюжета; наблюдавайте ролевите взаимодействия и взаимоотношения в играта: преговаряйте, независимо разрешавайте конфликти.

- за учители: създаване на условия за творческо себеизразяване на учениците; готов необходимите условияза изпълнението му; създаване на информационна база за родителите по тази тема. Култивирайте приятелски отношения между децата; направете атрибути за играта.

- за родители: Насърчавайте родителите да запознаят децата си с медицинската професия.

Името на финалното събитие на проекта и формата на финалното събитие на проекта: ролева игра „Болница“.

Продукти на проекта:

За деца: работи върху художественото творчество.

За педагози: презентация на педагогически презентационен проект.

За родители: изложба на детски творби, консултации: „Отглеждане на здраво дете“, „За да запазите здравето – научете се да го цените“, „Как да научим детето да си мие зъбите“.

Дейности по изпълнение на проект: „Дете в света на професиите. Лекар".

Образователна област "Познание".

Четене и обсъждане на литературни произведения:

С. Аспен "Процедурна зала", А. Барто "Лъжа - болен съм", М. Турчин "Човекът се разболя", С. Михалков "Ваксинация", "Какво имаш? » Г. Лебедев „Бърза помощ“, К. И. Чуковски „Доктор Айболит“, Л. Зилберг „Ако мама се разболя? ”, С. Осипова „Правила за приемане на лекарства”, А. Крилов „Петел се разболя от възпалено гърло”, К. Ткаченко „Ще коригирам превръзка за заек”, гатанки за професията „Доктор”; запомняне на стихотворението на Анна Алексеевна Кардашова „Нашият лекар“ (част 1. Пешеходец.)

Разглеждане и обсъждане на предметни и сюжетни снимки на тема „Професии“, „Болница“, „Правила за лична хигиена“.

NOD "Мръсотията и микробите са нашите врагове!"

Цел: Да се ​​даде на децата концепцията за необходимостта да се грижат за здравето си от детството. Обяснете на децата последствията от лошите навици, внушете любов към физическите упражнения, спорта.

NOD " Линейка ».

Цел: Да продължи да разширява разбирането на децата за работата на линейката, да култивира уважение към професията на лекаря, да може да определя целта на специалния транспорт по външни знаци.

НОД "Расте здрави".

Цел: Да се ​​развие идеята, че здравето е основната ценност на човешкия живот. Да помогне на децата да разберат ролята на държавата в опазването и укрепването на здравето. Да възпитава нуждата на децата в ежедневното прилагане на правилата за лична хигиена.

NOD " Докторска работа ».

Цел: Да научи децата да разграничават работата на лекар и медицинска сестра. Определете какви медицински инструменти са необходими за работа, знайте тяхната цел.

Развийте способността да различавате полезното от вредното. Да се ​​култивира уважение към работата на възрастните, желанието да се помогне на болните.

NOD " Поликлиника ».

Цели:

NOD " Витамини и здраво тяло ».

Цели:

Да консолидира знанията за значението на витамините за човешкото здраве;

Назовете витамините А, В, С, D;

Правете разлика между храните, съдържащи витамини;

Научете как витамините влияят на човешкото тяло;

Развийте активен и пасивен речник;

Култивирайте грижовно отношение към вашето здраве.

Дейности по изпълнение на проект „Детето в света на професиите. Лекар":

Образователно направление „Социализация”.

Строителство: "Болнична сграда" - продължете да учите как да строите сгради от голям строителен материал, комбинирайте сгради с общ дизайн, разграничавайте и именувайте строителни детайли(куб, бар, чиния); за консолидиране на умението за използване на създадената сграда в ролева игра.

Проектиране: „Болнични отделения” – упражнение за ограждане на малки пространства с вертикално и хоризонтално монтирани тухли и плочи; в способността да се правят припокривания.

Дидактическа игра: „Име по описание“ - да консолидира у децата способността да отгатват от описанието на превозно средство със специално предназначение (полиция, Линейка, Пожарна кола).

Дидактическа игра: „При кой лекар трябва да отиде Катя?“ - да активира и обогатява речника на децата с медицински термини, да развива свързана реч на децата.

Настолна - печатна игра: "Ако бебето се нарани" - научете се да предоставяте първото медицински грижиза всяка болест.

Сюжет - ролева игра: "Болница" - за консолидиране на знанията на децата за дейността на медицинския персонал; коригирайте имената на медицинските инструменти. Да се ​​​​формира способността за творческо развитие на сюжета на играта. Обучение на децата за изпълнение на плана на играта; използването на заместващи елементи в играта. Възпитаване на уважение към лекарската професия. Взаимодействие в играта помежду си. Развийте способността да поемате роля.

Образователна дейност „Общуване”.

Разговори с по-големи деца предучилищна възраст"Грижи се за здравето си":

1) Разговор по темата „Така че устата се смее, така че зъбът да хапе“.

Цел: да научи децата как да се грижат за зъбите си.

2) Разговор по темата „Как да разхождаме децата през пролетта в двора“.

Цел: да научите да се грижите за здравето си през пролетния сезон.

3) Разговор на тема „Не можете сами да се справите с неприятностите - обадете се на лекаря у дома.“

Цел: да запознае децата с работата на меда. персонал, разширяване на разбирането за различни видовемедицински дейности.

Екскурзия до медицински кабинет"Професия - лекар" - да се запознаят с професиите на лекар и медицинска сестра, да се култивира уважително отношение към служителите на детската градина, да се развие наблюдението у децата; попълнете речника на децата с медицинска терминология, активирайте глаголите, научете децата да отговарят напълно на въпроси, намерете възможно най-много думи за отговори в процеса на комуникация.

Образователна област „Художествено творчество”.

Рисунка с молив "Бърза помощ".

Цел: Развиване на чувство за цвят и форма. Да култивира интерес и желание за отразяване на естетически емоции и идеи, получени в рисунката

Приложение: "Ваза с плодове".

Цел: Формиране на идеи за здравето, основите на здравословния начин на живот и правилата за здравословно поведение.

Моделиране "Кошница с витамини".

Цел: Да научи децата да работят в екип, да извайват плодове и зеленчуци според презентацията, използвайки познати техники за моделиране, да развиват фини двигателни умения. Да запознае децата с понятието „витамини“, да формира у тях представа за необходимостта от витамини в човешкото тяло, за полезни продукти, които съдържат витамини.

Ситуация на играта „Куклата на Катя се разболя“.

Образователна област "Безопасност".

Разговор на тема "Здравето на децата".

Цел: да се консолидират знанията на децата за индивидуалните методи за профилактика и лечение. Да се ​​консолидират знанията на децата за необходимостта от спазване на правилата за лична хигиена и правилното отношение към тяхното здраве.

Разговор "Ако бебето се нарани!" - да научи децата на правилата за първа помощ.

Образователна област "Здраве".

1) Гимнастика за пръсти.

2) Физкултурни минути.

Форми на взаимодействие със семейството.

Консултация "Отглеждане на здраво дете".

Консултация "За да запазите здравето - научете се да го цените."

Как да научим дете да си мие зъбите.

Очаквани резултати от проекта:

За деца: формиране на знанията на децата за света на професията на лекаря.

За учители: повишаване нивото на професионалните умения на учителите: организира се предметно-развиваща среда в група за формиране и консолидиране на знанията на децата за света на професиите; консултация по тази тема.

За родители: повишаване на компетентността на родителите по въпроси, свързани с влиянието на ролевите игри върху формирането на личността на детето; формирането на идеи на родителите на деца в предучилищна възраст, че светът на труда и професиите е необходим процес, който е актуален в съвременния свят.

Синопсис директно Образователни дейности"Поликлиника".

Цели:

Запознаване на децата с дейността на медицинския персонал;

Фиксиране на наименованието на медицински инструменти;

Формиране на способността за творческо развитие на сюжета на играта;

Възпитаване на уважение към професията на лекаря;

Взаимодействие в играта помежду си;

Развиване на способността за поемане на роля.

Задачи:

Затвърдяване на знанията социални отношения;

Преподаване на поведенчески умения в клиниката;

Развитие на игрови диалог;

Активиране и разширяване на речниковия запас.

Предварителна работа:

Разглеждане на илюстрации „Поликлиника”, „Болница”;

Разговор за работата на лекар, медицинска сестра;

Екскурзия до кабинета на детската сестра;

Четене измислица: приказки от К. И. Чуковски "Айболит", "Телефон".

Материал и оборудване:

Облекло: халат, детски шапки;

Медицински инструменти: спринцовки, фонендоскоп, флакони, шпатула, памучна вата, термометър, бинт;

Документация: епикризи за всеки "пациент".

Работа с речник: регистратор, регистър, шпатула, фонендоскоп, оплакване.

Напредък на урока:

Децата седят на столове

Момчета, днес ще играем с вас интересна игра. Първо реши загадката:

Кой е по-полезен в дните на болестта

И ни лекува от всички болести? (Лекар)

Днес ще играем играта "Поликлиника". Кой от вас е бил в клиниката? Да си припомним какво видяхте там? (лекар, медицинска сестра, поставиха инжекция, погледнаха гърлото, слушаха)

И кой ще каже защо хората идват в клиниката? Кога идват? (когато съм болен, за да се оправям)

Идваме в клиниката и казваме, че ни боли. Знаете как се казва - "оплакване". Точно така, лекарят пита: "От какво се оплаквате?"

Момчета, кажете ми, когато дойдем в клиниката, веднага ли отиваме на лекар? (Не, първо трябва да вземете медицинска карта)

Точно така, като дойдем в клиниката, първо отиваме в регистъра. Там седи дипломирана медицинска сестра, която ви пита име, фамилия, домашен адрес и едва след това ви дава медицинска карта. Регистраторът също отговаря на телефонни обаждания, защото някой се обажда на лекаря в къщата, разбира колко време отнема районният лекар.

Отидете до регистъра.

В него на всеки прозорец

снежнобяла фигура

Регистраторът се вижда.

Ние работим през цялото време

Даваме ви купони

Правим насоки

Изпращаме на рецепцията.

След това отиваме с медицинската карта на свой ред в лекарския кабинет.

Правила за поведение в клиниката:

В клиниката ли си?

Бъди добър.

Чур, не бягай, не бързай,

Не скачайте и не се отчайвайте

Не говорете в коридора

В тишината на рецепцията да чакаш!

Правила за учтивост:

Отивате ли в офиса? На входа

Не говорете за времето

И не стой на вратата като сянка,

И ни кажете: „Добър ден! »

Когато си тръгвате, бъдете учтиви

Не забравяйте да се сбогувате!

Момчета, нека да разгледаме инструментите на лекаря.

Това е фонендоскоп. Какво прави лекарят с този инструмент? (слуша) Какво слуша? (гръб, сърце, бели дробове).

И това е шпатула (показваме). Какво правят? (гледа гърлото)

И това е неврологичен чук (показваме). Какво прави лекарят за тях?

(почуква по коляно). Точно така, така че лекарят проверява рефлексите на пациента.

Е, кой е по-силен тук

Всички болести и настинки?

Като д-р Айболит

Ще ни предпази ли от грип?

Не ме е страх - тичам, скачам

Посетете добрия лекар!

Физкултминутка.

Ръка нагоре и ръка надолу.
Издърпа ги малко нагоре.
Бързо сменен собственик!
Днес не скучаем. (Едната права ръка нагоре, другата надолу, дръпнете, за да смените ръцете си.)
Пляскащи клекове:
Долу - памук и горе - памук.
Крака, ръце се разтягат,
Знаем със сигурност - ще бъде добре. (Клякане, пляскане с ръце над главата.)
Обръщаме глави,
Разтягане на врата. Спри се! (Въртене на главата надясно и наляво.)

Сега помислете за инструментите на медицинската сестра: термометър, спринцовка, памучна вата, бинт, витамини. Момчетата назовават за какво са, как да ги използват.

Ще ви покажа инструмента, а вие ще ми кажете как се казва, какво правят и кому трябва да работи.

Изпълнява се от медицинска сестра

Срещи сутрин.

На теб с ведра усмивка

Поставете инжекции бързо

Дайте хапчета и лекарства

Слиза до касата.

Преди да започнем нашата игра, трябва да разпределим ролите.

Кой от вас иска да стане лекар?

А коя е медицинската сестра?

А кой е медицинският регистратор?

Избор на роли, децата заемат местата си.

"Да започваме..."

Децата се редуват да идват на рецепцията, наричат ​​фамилия, име, адрес. Медицинският регистратор им издава картони. След това пациентите се редуват при лекаря.

Детски лекар: здравейте, влезте, седнете. Как се казваш? От какво се оплакваш?

Болно дете: възпалено гърло.

Доктор Чайлд: Да видим. Отворете устата си, кажете "а-а-а". Ще те погледна (взима шпатула. Да, гърлото е зачервено. Отиди при сестрата. Тя ще ти измери температурата и ще ти даде лекарство).

Така че децата се редуват при лекаря, после при сестрата. Играта продължава до последното дете пациент.

Педагог:

За инжекции! За инжекции!

Съберете се, деца!

Не бой се! не ме боли

Все пак съм добър лекар.

Вдигнете ризите си

Слушам стомаха си.

Ох, ох, ох! Там нещо бучи

Веднага пийте компот.

Ето един термометър за вашата мишка,

Седнете за пет минути.

Ще те намажа с най-добрия мехлем,

Ще сложа турникет на ръката си.

Може би можете да снабдите банки?

Мога - вярвам - не вярвам.

И измерете налягането

Лягате на леглото.

Ще ти напиша рецепта

Купете всичко от него.

Аз ще се грижа за децата

Защото ги обичам.

Обобщавайки играта:

Хареса ли ви играта?

Децата харесаха ли доктора? Медицинска сестра? Секретар? (да или не, защо това мнение)

На самото дете хареса ли му да бъде в ролята на лекар, медицинска сестра, рецепционист и пациент?

Педагог:

Винаги внимателен, с любов

Нашият лекар ви лекува.

Когато здравето ви се подобри

Той е най-щастливият от всички!

Децата получават сладки подаръци - витамини.

Списък на използваната литература.

1. Голицына Н.С. Резюмета на комплексно-тематични изследвания. Старша група. Интегриран подход - М .: Издателство "Скрипториум 2003", 2013.-448 с.

2. Шоригина Т. А. „Професии. Какво са те? "- М., 2014 г. - 95 с.

3. Харенко Г, К. Ткаченко "Професиите на мама и татко", - М., АСТ - ПРЕС, 2008 - 58 с.

4. „Професии в снимки. Нагледно помагало за учители и възпитатели ”Въведение на деца в предучилищна възраст с външния свят. ООО Издателство ГНОМ, 2014 г. - 28 с.

Зубкова Екатерина Дмитриевна
Конспект на GCD за запознаване с други. Разглеждане на илюстрации за професията на лекар (втора младша група)

Цел: формиране на представи на децата за работата лекар.

Задачи:

Образователни: Изясняване на знанията на децата за труда лекар.

Образователни: култивирайте грижовно отношение към околните.

Образователни: да се формира положително отношение към медицинска професия.

речникова работа:

Обогатяване на речника: пациент, фонендоскоп, предписват, предписват.

Активиране на речника: болница, лекар, грижовен, внимателен.

предварителна работа: Запознаване с медицинската сестра, четене "Айболит"К. Чуковски

Финансови средства: Илюстрации« Лекар» , „Куфар лекар» , играчка мечка

Начини: Изненадващ момент, проблемна ситуация, разглеждане на илюстрации, въпроси за деца, положителна оценка от учителя.

Мотивационна част болногледач: - Момчета, вижте кой дойде да ни посети днес? Да кажем здравей на Мишка.

О, момчета, и Мишка е нещо тъжно. Какво ти става, Миша? Момчета, Мишка казва, че го боли гърлото. Момчета, какво да правя в този случай? Д.: Трябва да отидеш лекар!

В .: Да, Мишка! Защо не отидете при лекар? Какво? Страхуваш ли се? Момчета! Мечката се страхува от доктора! Как можем да му помогнем?

Децата изразяват своите възможности.

В .: Вижте, имам снимки за болницата за вас и за Мишка. Да ги видим и кажи мишкакак работи един лекар

Основна част Вижте снимката, кой е лекарят тук? Как е облечен той? Какво устройство носи на врата си?

Как лекарят преглежда пациента? Първо лекарят питатова тревожи момчето, след това преглежда пациента, слуша, измерва температурата. Откривайки, че детето изпитва болка, лекар предписва лечение, т.е предписва лекарства.

И лекарите съветват да правите упражнения, да се разсеем и да се загреем!

Момичета и момчета / ръце на кръста

Скачайте като топки / ритмични скокове

тропане с крак, / тропане с крак

Пляскане с ръце / пляскане с ръце

Очите мигат, / ръце на колана и ритмично присвиване на очите

След като си починат. / ръцете надолу

И имам друга снимка за вас, вижте какво е показано на нея? – Куфар лекар. Какво има в куфара лекар? За какво е термометър/спринцовка/памучна вата? Как лекарят ще изслуша болния лекар?

Момчета! Колко много вече знаете за лекарите! Как лекарят лекува пациентите? (с грижа, с внимание)И какъв е лекарят? (мил, грижовен)

Последната част - Виждаш ли, Мишка, какви лекари! Изобщо не е ли страшно?

Браво момчета, много сте за лекарите казаче Мишка напълно е престанал да се страхува и сега определено ще покаже възпаленото си гърло лекар.

Свързани публикации:

НОД "Професии на предприятието Черноморнефтегаз". (старша група) Съдържание на програмата: когнитивно развитие: запознаване с професии.

Синопсис на физическо възпитание в старша група „Всички професии са необходими, всички професии са важни“Цели: Образователна област „Здраве“ – запазване и укрепване на физическото и психическо здраве на децата; - културно възпитание.

Обобщение на интегрирания GCD „Всички професии са важни, всички професии са необходими“ в средната групаТема на GCD: "Всички професии са важни, всички професии са необходими." Направление на образованието и развитието ( образователна област): когнитивно развитие (.

Обобщение на GCD за консолидиране на идеи за лятото при деца с увреждания (старша група)Цел: Да се ​​консолидират у децата идеята за лятото. Научете се да показвате зимата и лятото в снимки. Задачи: 1) продължете да запознавате децата със знаците.

Резюме на GCD в средната група за развитие на речта "Преглед на илюстрациите на Ю. Васнецов"Задачи: да предизвика у децата емоционална реакция към детски песнички, желание да ги слушат; изпълнявайте движения в играта, в съответствие с текста; внимателно.

Резюме на GCD в старшата група на детската градина „Всички професии са важни - всички професии са необходими“Цели: 1. Разширете представите на децата за професиите на възрастните. 2. Разширете и активирайте речника по темата "Професии" 3. Развийте диалогичността.

Резюме на урока за средна група за запознаване с работата на възрастните. Тема: "Важни професии."Цел: Да преподава и обобщава знанията на децата за работата на лекаря и някои от неговите трудови действия. Разширете своя речников запас с медицинска терминология.

Резюме на урок за деца на 4-5 години на тема: Професията на лекаря

Описание:това резюме може да се използва от преподаватели предучилищни институцииза класове с деца от средната група (4-5 години)
Цел:Разширете знанията за професиите.
Задачи:
- да се изяснят и обобщят знанията на децата за работата на лекаря и някои от неговите действия;
- разширяване на речника с медицински термини;
- активирайте речта на децата при използването на глаголи и прилагателни;
- Повишаване на интереса към професията на лекаря.

Напредък на урока:

Педагог:„Момчета, познайте гатанката, отговорът ще дойде при вас.“
„Който седи до леглото на болния,
И казва на всички как да се лекуват.
Който е болен - той ще предложи да вземе капки,
Който е здрав ще има право на разходка!
Кой е това?" (Доктор)
Идва кукла-лекар: "Здравейте, деца!"
Педагог:— Кажете ми, момчета, кой дойде при нас?
„Как разбра, че тази кукла е лекар?“ (Има бяло сако, зелени панталони, бяла шапка с червен кръст).
- "Професията на лекаря е много важна и необходима. Лекарите ни лекуват, когато се разболеем. Той като магьосник може да излекува всяка болест на деца и възрастни, защото знае всички лекарства и има много от всички видове инструменти, които да му помогнат в неговата интересна и отговорна работа. Но за да станете лекар, трябва да знаете много, защото животът на човек зависи от това знание. Освен това лекарят трябва да бъде мил, той трябва да обича и да съжалява своите пациенти.
- "Къде работи лекарят?"
- "Как се казва това място?"
- "Какво прави той?"

- „Вижте, нашият лекар има интересен куфар. Искате ли да знаете какво има в него? Каква интересна чанта има докторът в куфара си! За да разберете какво има в чантата, трябва да опипате предмет с ръка, извадете го от чантата и го назовете." (Децата се редуват да вадят медицински инструменти от чантата, казват как се наричат). Игра "Чудесна чанта".
„Вижте от колко различни предмета се нуждае един лекар, за да лекува хората. Нека ги назовем отново.“ (Извикайте медицински инструменти).
- „А какво прави лекарят с тези предмети, сега ще разберем в игра "Какво правят?"
– „Аз ще ти хвърля топката, като викам инструмента на лекаря, а ти ще ми я хвърлиш обратно и ще кажеш какво се прави с нея.
"Спринцовка" (инжекции);
"Термометър" (измерва температурата);
"Бинт" (превръзка на рани);
"Vata" (смазване на драскотини);
"Лъжица, шпатула" (погледнете гърлото)
"Фонендоскоп, стетоскоп" (слушайте сърдечния ритъм, слушайте белите дробове със силна кашлица);
"Бутилка с топла вода" (прилага се на краката, ако на човек му е студено).
„Сега ще играем игра за внимание „Открий излишното“.
Тук на масата има снимки с тези предмети, които са необходими за работата на лекаря, но има предмети, от които се нуждаят хора от други професии. Трябва да ги премахнете и да ги посочите за кого са необходими?
- "Кажи ми, в детската градина кой се грижи за твоето здраве?" (медицинска сестра Людмила Николаевна)
- "Какво е тя?" (мил, приятелски настроен, привързан)
- "А ако се разболеете вкъщи, какво трябва да се направи, за да дойде лекар при вас?" (обади се, обади му се по телефона)
- "Кой ще ни каже как да се обадим на лекар по телефона?" (наберете 03)
- „Нека си представим, че някой е болен с нас и се опитайте да се обадите на лекар (двама / трима момчета се обаждат на лекар, като набират 03).
Физическо възпитание:
„За да не боли главата,
Въртим го наляво и надясно.
И сега обръщаме ръцете си
И за тях ще има загрявка.
Протягаме ръце към небето,
Разделяме се отстрани,
Обръща се наляво и надясно
Ние произвеждаме добре.
Навежда се лесно
Изваждаме пода с ръце.
Издърпани рамене, гръб,
И сега край на загрявката."
дете:
„Докторе, докторе, какво да правим?
Измийте ръцете си или не?
Ако се измием, тогава какво да правим?
Мийте често или по-рядко?
- "Ръцете трябва да се мият със сапун възможно най-често: преди хранене, след разходка, за да няма микроби. Мръсните ръце са бедствие. Те ни вредят и ни носят много различни болести."
- „Знаете ли какво трябва да правите, за да сте здрави? (Втвърдете се, правете упражнения, спазвайте режима, хранете се правилно, поддържайте чистота и хигиена, приемайте витамини).
Обобщение на урока.

„Въведение в медицинската професия“. Обобщение на урока за запознаване с работата на възрастните

Цел: Да се ​​изяснят и обобщят знанията на децата за работата на лекаря и някои от неговите трудови действия. Разширете речниковия запас с медицинска терминология и активирайте речта на децата при използването на глаголи и прилагателни.

Повишаване на интереса към професията на лекаря.

Напредък на урока:

Момчета, познайте гатанката и отговорът ще дойде при вас:

Който седи до леглото на пациента,

И казва на всички как да се лекуват.

Който е болен - той предлага да приема капки,

Който е здрав ще има право на разходка! Кой е? (лекар)

Пристигането на куклата доктор

Здравейте деца!

Кажете ми кой дойде на нашия урок?

Как разбра, че тази кукла е лекар?

Какво прави един лекар?

Какво мислите, че носи лекарят на хората?

Вижте интересния куфар на нашия лекар, какво искате в него

да знам? Каква интересна чанта има докторът в куфара си. Да открия

какво се крие в чантата, трябва да опипате предмета с ръка и, без да го издърпвате, да го назовете.

Играта "Чудесна чанта"

Вижте колко различни устройства са необходими на един лекар, за да лекува хората

Да им се обадим пак.

А какво прави лекарят с тези предмети, сега ще разберем в играта „Какво правят? »

Ще ти хвърля топката, като извикам инструментите на доктора, а ти ще ми я хвърлиш обратно и ще ми кажеш какво правят с нея

Спринцовка (инжекции)

Термометър (за измерване на температура)

Превръзка (превързана)

Фонендоскоп (слушайте сърдечния ритъм)

Памучна вата (смазване на драскотини)

Лъжица (погледни гърлото)

Сега ще играем на игра на внимание, тя се казва "Намери излишното"

Тук на масата има снимки с тези предмети, които са необходими за работата на лекаря, но има предмети, от които се нуждаят хора от други професии.

Трябва да ги премахнете и да посочите за кого са.

Кажете ми в детската градина кой се грижи за вашето здраве? (медицинска сестра Алена Анатолиевна) Вижте тези лица; (пиктограми)

Кажете ми, ако бяха лекари, при кой лекар бихте отишли?

Защо отидохте при този лекар? (добро, приятелско, нежно лице)

Значи смятате, че един лекар трябва да бъде нежен, добър.

Кой ще ни каже как да извикаме лекар? (по телефона)

Да се ​​обадим, върви, Даша, обади се, как ще поканиш нашата Алена Анатолиевна?

(детето вика сестрата в детската градина)

Влиза медицинска сестра

Здравейте деца! Обади ли ми се? Кой е болен с теб?

Алена Анатолиевна, нямаме пациенти.

Поканихме ви да се присъедините към нас.

Медицинска сестра:

Знам много за теб: как се казваш, коя е майка ти?

Знам ръст и тегло, кой как спи и кой как се храни.

Хайде, вдигнете ръцете си и покажете дланите си.

Дете: Докторе, докторе, какво да правим?

Измийте ръцете си или не?

Ако се измием, тогава какво да правим?

Мийте често или по-рядко?

Медицинска сестра: Ръцете трябва да се мият възможно най-често със сапун преди хранене и след разходка, за да няма микроби. Мръсните ръце са бедствие. Те ни вредят и носят много различни болести.

Виждам моя помощник кукла-лекар да ви посещава.

Искам да играя с теб в играта "Големи - малки"

Ако кажа, че имам голям термометър, значи куклата има малък. (термометър)

Имам памучна вата, а куклата има - (памучна вата)

Сестрата благодари за поканата и се сбогува с момчетата.

Обобщаване на урока

Татяна Ковалева
Синопсис на GCD "Професия-лекар"

Синопсис на GCD« Професия Доктор» проведен в средна групадетска градина.

Съставено от учителя Ковалева Т. А.

Цел: Запознайте децата с професиялекар по игрив начин.

Задачи:

1. разширяване на кръгозора и разбирането на децата за медицинска професия.

2. развиват въображението и креативността.

3. дайте възможност на децата да изпробват ролята на лекар и пациент.

4. по игрив начин да помогне на децата да преодолеят страховете от лекарите.

5. развитие на диалогична реч, активизиране на речниковия запас.

6. развитие на способностите на децата да взаимодействат помежду си по игрови начин.

Материали и оборудване:

1. Докторски калъф за игра.

2. Комплект играчки медицински инструменти.

3. Халати и шапки.

4. Кукла "Айболит"

болногледач: Момчета! Опитайте се да познаете кой ще бъде главният герой на нашата игра днес?

Кой е най-полезният в света,

излекува някаква болест?

Който винаги е в бяло палто

зает с най-важното?

Който, щом влезеш,

Той говори: "Отвори устата си

и кажете на глас - а-а-а!

Главата не те ли боли?

Кой е грижовен и мил?

Е, разбира се, че е така.

деца: Лекар!

болногледач: Точно така, момчета, браво! Днес наш гост ще бъде любезен лекар. (Ние носим куклата на лекаря, поставяме я на стол)

болногледач: Лекарската професия е много важна., интересна и много необходима на всички по света. Лекарите ни лекуват, когато сме болни. Лекарят, подобно на магьосник, ще помогне да излекува всяка болест, защото знае всички лекарства и има много интересни и магически инструменти, които му помагат в професии. Освен това лекарят трябва да е мил, да обича и да съжалява своите малки и възрастни пациенти.

болногледач: Деца, къде мислите, че работи докторът?

деца: В болницата, в клиниката.

Знаете ли защо са необходими лекари? (Лекуват, помагат да не се разболяват, предписват лекарства, преглеждат)

Ходили ли сте някога на лекар? (да)

болногледач:

Добър лекар рано сутрин

Обличайки халата си

Измива ръцете си със сапун,

Той вика момчетата в офиса.

-"Как спахте, какво ви тревожи?"

Докторът ще попита децата.

И погледнете внимателно

Гърло, нос при деца.

Не се страхува от никаква болест

Лекарят ще попита - отговорете.

Той ще предпише лекарства за всички

И вкусен малинов чай.

Измерете температурата

И слушайте как бие сърцето

Ще има лекар на рецепцията,

Докторът е добър приятел на децата!

Ако ви болят зъбите

Всички хукват на лекар!

Той ще помогне и на страданието

Вашето ще спре моментално.

Е, ако трябва -

Лекарят ще постави инжекция

И тогава приятелски екип

Хайде пак да играем волейбол.

Той ще ни предпише лекарства,

Вземете ги без проблеми!

Утре се събуждаме

Нека всички бъдем по-здрави!

болногледач: Момчета, знаете ли какво са ваксинациите? За какво са нужни? (деца: помогнете да не се разболеете)Кой от вас е бил ваксиниран? Много добре! Няма нужда да се страхувате от ваксинациите. Те са наши помощници и защитници срещу вирусите. Все пак не искаме да се разболяваме, нали? (деца: Не)Да си болен сам на легло вкъщи е толкова скучно и неприятно! Много по-добре е да се забавлявате, да играете и да излизате с приятели, нали (деца: Да)

болногледач: А сега, момчета, всички ще познаем заедно пъзели:

Добрият лекар от приказката

Лекува всички животни.

Той седи под едно дърво

Добър доктор...

деца: Айболит!

Борба с микроби и бацили:

Ръцете ми са чисти с...

деца: Сапун!

Не се страхувайте от педиатъра

Не плачи, не се тревожи

Не плачи напразно

Това е добро детско…

деца: Лекар!

Измерва температурата

И ни помогне да разберем

Възможно ли е да отидете на разходка.

деца: Термометър!

Можете ли да гризате и тръби

Ако почистите...

деца: Зъби!

Ако ви боли гърлото

Или може би бронхит

Много вкусно лекарство

Докторът ще ни даде да пием!

Дори мечките го обичат

Всички момичета и момчета!

деца: Малина и мед!

болногледач: Момчета, нека ми помогнете да отговоря въпроси:

болногледач: Какво прави един лекар в работата си?

деца: Лекува, предписва лекарства, гледа очи, претегля, бие инжекции, проверява ушите.

болногледач: Какви са лекарите?

деца: Има лекари различни: зъболекар (зъболекар, очен (окулист, хирург, спешен лекар. Децата си спомнят с кои лекари е трябвало да се срещнат, педагогът помага да се назове правилно това професия.

болногледач: Кой друг работи в болницата?

деца: Медицинска сестра.

болногледач: Назовете инструментите, използвани от лекаря.

деца: (наричат ​​познати предмети. Учителят обръща внимание на факта, че някои предмети могат да бъдат опасни за работа. Децата не трябва да ги вземат без възрастни. Специалистите знаят как да боравят с тях, тъй като са се научили да ги използват. Говори се за децата правилната употреба на лекарства, че само лекар може да предпише правилното лекарство.)

болногледач: Какъв трябва да бъде лекарят?

деца: мил, внимателен, умен, смел, да знае много, да не забравя нищо ...

болногледач: Вижте, деца, нашият доктор има вълшебен куфар. Искате ли да знаете какво има в него?

Играта "Вълшебен куфар".

(децата се редуват, с една ръка вадят инструментите от куфара и ги назовават)

болногледач: Вижте колко различни предмети има в куфара. Нека ги назовем. (децата назовават медицински инструменти).

болногледач: А какво прави лекарят с тези предмети, сега ще разберем в играта. Ще ви покажа инструмента, а вие ще кажете какво се прави с този предмет.

- "спринцовка" (направете инжекция)

- "превръзка" (превързване на рани)

- "термометър" (измерване на температура)

- "памучна вата" (смазване на драскотини)

- "лъжица, шпатула" (гледа гърлото)

- "фонендоскоп" (слушайте сърдечния ритъм, слушайте белите дробове със силна кашлица).

Физкултминутка.

За да не боли главата

Завъртаме го надясно, наляво.

И сега обръщаме ръцете си

И за тях ще има загрявка.

Протягаме ръце към небето,

Разделяме се на страни.

Обръща се наляво и надясно

Ние произвеждаме добре.

Навежда се лесно

Получаваме пода с ръцете си!

Издърпани рамене, гръб

И сега краят на тренировката.

болногледач: Момчета, кажете ми, научихте ли нещо ново днес за професии"Лекар"?

Какви лекари има? (Педиатър - детски лекар, офталмолог, зъболекар, в приказките - милият доктор Айболит, ветеринарен лекар - лекар на животните).

Как трябва да се държите в лекарския кабинет? (Не се страхувайте, няма причина да плачете, отговорете на въпросите на лекаря, дайте възможност на лекаря да ви прегледа).

Какво трябва да се направи, за да не се разболеете? (Ваксинирайте се, мийте ръцете преди хранене, хранете се добре, ходете много свеж въздух, спортувайте, правете упражнения, яжте плодове - съдържат витамини).

Ами ако все пак се разболеете? Какво трябва да се направи и към кого да се обърнем? (Свържете се с лекар, вземете предписаните лекарства, пийте горещ чай с малини и мляко с мед).

За да не болят зъбите, какво трябва да се направи? (Мийте си зъбите сутрин и вечер).

Браво момчета! Не забравяйте тези правила и винаги ще бъдете здрави!