Tinjauan analitis

Disiapkan oleh:

Institut Pengembangan Pendidikan SU-HSE

dan mereka yang menggunakannya di tempat kerja.

Lembaga pendidikan

bagi anak yatim dan anak-anak yang ditinggalkan tanpa pengasuhan orang tua, antara lain:

Sekolah Berasrama,

termasuk

khusus (pemasyarakatan)

untuk anak-anak dengan cacat perkembangan

Lembaga pendidikan khusus (pemasyarakatan) untuk siswa (murid)

dengan gangguan perkembangan

termasuk*:

TK

sekolah dasar (sekolah) - TK

Sekolah Berasrama

Pesantren dari semua tingkatan, sekolah asrama sanatorium; pesantren kadet

lembaga pelayanan sosial,

termasuk:

pusat rehabilitasi anak dan remaja

dengan disabilitas

pusat rehabilitasi sosial untuk anak di bawah umur

penampungan sosial untuk anak-anak dan remaja

Pada tahun 2003, daerah mengambil sejumlah langkah untuk menertibkan kepegawaian sekolah dan struktur pendanaannya. Semua ini memungkinkan, menurut gubernur, untuk lebih efektif membelanjakan dana yang dialokasikan untuk pendidikan dan memastikan pertumbuhan gaji guru sebesar 20-30% tanpa meningkatkan alokasi. Pada tahun 2004, pendidikan memulai transisi ke pendanaan normatif, di mana sekolah menerima uang berdasarkan jumlah siswanya. Artinya, lebih banyak anak belajar - lebih banyak dana dialokasikan. Institusi pendidikan memiliki kesempatan untuk meningkatkan dana gaji dengan mengurangi pengeluaran intra sekolah.

N- standar untuk implementasi standar negara

(dengan mempertimbangkan koefisien distrik, persentase kenaikan upah untuk orang yang bekerja di wilayah Far North dan area yang setara, peningkatan upah untuk bekerja di pedesaan, pajak sosial terpadu);

D- bagian dana upah dalam standar penerapan standar negara, yang ditetapkan oleh lembaga pendidikan (tidak lebih tinggi dari 95% dan tidak lebih rendah dari 90%);

H- jumlah siswa di lembaga pendidikan umum di kotamadya terkait.

Jadi, dengan peningkatan jumlah siswa, PHOTO meningkat, dengan penurunan jumlah siswa, itu berkurang.

Badan Pemerintah Daerah (pendiri lembaga pendidikan umum) memusatkan 5% dari FOTo untuk dana insentif bagi pengelola dan pegawai lembaga pendidikan umum dengan rumus sebagai berikut:

FOTst = FOTO x 0,05, di mana

FOTst- dana insentif terpusat untuk manajer dan karyawan lembaga pendidikan;

Sebuah foto- dana upah lembaga pendidikan di kotamadya tertentu.

95% FOTO dikirim ke lembaga pendidikan.

Dana upah lembaga pendidikan umum adalah:

sebuah)70% – bagian tarif dan tarif lebih (termasuk biaya tambahan

dan pembayaran tambahan untuk manajemen kelas, manajemen kantor);

b)30% - bagian insentif, yang didistribusikan setiap bulan secara penuh;

FOT \u003d FOTtn + FOTst, di mana

FOT- dana upah lembaga pendidikan umum;

FOTTN- bagian tarif dan tarif berlebih dari daftar gaji;

FOTst- bagian yang merangsang dari penggajian.

Kepala lembaga pendidikan membentuk dan menyetujui kepegawaian lembaga dalam bagian tarif dan tarif lebih dari dana upah dalam rasio:

sebuah) bagian dana upah tenaga pengajar yang melaksanakan proses pendidikan ditetapkan dalam jumlah tidak kurang dari tingkat yang sebenarnya untuk tahun ajaran sebelumnya (dalam hal kenaikan dana upah tim pengajar otomatis meningkatkan biaya 1 jam siswa);

b) bagian dari dana upah untuk tenaga administrasi dan manajerial, tenaga pendidikan dan pendukung, junior personel layanan, staf pedagogis yang tidak terkait dengan proses pendidikan, ditetapkan dalam jumlah yang tidak melebihi tingkat aktual untuk tahun akademik sebelumnya (dalam hal pengurangan dana upah untuk kategori karyawan ini, dana upah untuk staf pengajar yang membawa proses pendidikan meningkat, dan, karenanya, biaya 1 jam siswa).

Bagian tarif dan kelebihan tarif dana pengupahan (FOTtn), termasuk upah tenaga administrasi dan manajerial, guru, tenaga penunjang pendidikan dan tenaga kedinasan, dihitung dengan rumus:

FOTtn \u003d FOTaup + FOTp + FOTuvp + FOTmop, di mana

FOTaup- administrasi_pengelolaan dana upah

staf teknis;

FOTp- dana penggajian untuk staf pengajar;

FOTuvp– dana upah untuk staf pengajar dan pendukung;

FOTmop- dana gaji untuk personel layanan junior.

Bagian tarif dari dana penggajian untuk pekerja pedagogis yang melakukan proses pendidikan dihitung

menurut rumus berikut:

FOTt \u003d FOTtn x 0,84 x 0,85, di mana

FOTT- bagian tarif dari dana penggajian untuk pekerja pedagogis yang melakukan proses pendidikan. Bagian tarif dan tarif berlebih dari dana upah untuk staf pengajar dibentuk berdasarkan biaya layanan pedagogis per siswa, dengan mempertimbangkan peningkatan koefisien untuk kompleksitas mata pelajaran, dibagi menjadi 4 kelompok.

Tarif upah guru menurut mata pelajaran dihitung dengan rumus:

ZPp \u003d Stp x N x Bp x K x A, di mana

RFP- tarif gaji guru yang melaksanakan proses pendidikan;

stp- biaya tarif layanan pedagogis (rubel/jam siswa);

H- jumlah siswa dalam mata pelajaran di setiap kelas;

Bp- jumlah jam pelajaran sesuai dengan kurikulum dasar per bulan di setiap kelas;

Ke- meningkatkan koefisien kompleksitas dalam subjek:

TETAPI- koefisien dengan mempertimbangkan kategori guru yang melakukan proses pendidikan:

A \u003d 1,05 - untuk guru dengan kategori kedua;

A \u003d 1.1 - untuk staf pengajar dengan yang pertama

A = 1,15 - untuk tenaga pengajar dengan kategori tertinggi.

Biaya tarif layanan pedagogis (rubel/jam_siswa) dihitung dengan rumus:

FOTT x 245

stp= _____________________________________________________ ,

(a1 x in1 + a2 x in2 + a3 x in3 + ... + a10 x in10 + a11 x in11) x 365

365 - jumlah hari dalam setahun;

245 - jumlah hari dalam tahun ajaran;

FOTT- bagian tarif dari dana penggajian untuk pekerja pedagogis yang melakukan proses pendidikan;

a1– jumlah siswa di kelas satu;

a2- jumlah siswa di kelas dua;

a3- jumlah siswa di kelas tiga;

a11- jumlah siswa di kelas sebelas;

dalam 1- jumlah jam tahunan sesuai dengan kurikulum dasar di kelas satu;

dalam 2- jumlah jam tahunan sesuai dengan kurikulum dasar di kelas dua;

di 3- jumlah jam tahunan sesuai dengan kurikulum dasar di kelas tiga;

pukul 11- jumlah jam tahunan sesuai dengan kurikulum dasar di kelas sebelas.

Dengan demikian, dalam hal penurunan volume komponen sekolah dan daerah dalam kurikulum dasar, biaya 1 siswa / jam meningkat dan, dengan demikian, gaji guru meningkat.

Untuk menghitung peningkatan koefisien kompleksitas untuk subjek, indikator "tingkat kompleksitas" diperkenalkan.

Ini dapat bervariasi dari 1,0 (maks) hingga 4,0 (min) dan dihitung dengan menjumlahkan poin peringkat dari 1 hingga 3 sesuai dengan kriteria berikut:

sebuah) partisipasi subjek dalam Unified State Examination (mata pelajaran wajib - 2 poin, opsional - 1 poin, tidak berpartisipasi - 0 poin);

b) kesulitan dalam mempersiapkan kelas:

1 poin - sastra, sejarah, ilmu sosial, geografi

(kapasitas informatif besar dari subjek, pembaruan konten yang konstan, ketersediaan jumlah yang besar sumber);

di) beban tambahan saat menyiapkan laboratorium, peralatan demonstrasi untuk pelajaran:

1 poin - kimia, biologi, fisika;

G) kondisi yang tidak menguntungkan bagi kesehatan guru: 1 poin - kimia, ilmu komputer, dan lainnya.

Dengan demikian, setiap "tingkat kerumitan" ditentukan oleh pengganda dari 1 (min) hingga 1,15 (maks).

Misalnya, jika tingkat kesulitannya adalah 1, maka pengalinya adalah 1,15, jika tingkat kesulitannya adalah 2, maka pengalinya adalah 1,10).

Gaji kepala lembaga pendidikan ditetapkan oleh pendiri berdasarkan kontrak kerja, berdasarkan kelompok remunerasi kepala lembaga, ditentukan tergantung pada jumlah poin yang dihitung dengan indikator volume (kontingen, jumlah karyawan, ketersediaan IPK, kelas komputer, dll), dengan rumus sebagai berikut:

ZPr \u003d ZPpsr x K, di mana

ZPR- gaji kepala lembaga pendidikan;

ZPpsr- gaji rata-rata staf pengajar lembaga ini;

Ke- koefisien yang ditetapkan oleh kelompok remunerasi kepala lembaga:

grup 1 - koefisien 3.0;

grup 2 - koefisien 2,5;

grup 3 - koefisien 2.0;

Grup 4 - koefisien 1,5.

Tata cara pengelompokan pimpinan lembaga pendidikan umum sebagai kelompok pengupahan ditetapkan oleh pemerintah daerah (pendiri lembaga pendidikan umum).

Remunerasi personel layanan junior dan personel pendukung pendidikan dilakukan berdasarkan kontrak kerja yang dibuat dengan individu dan badan hukum.

Kurikulum dikembangkan secara mandiri oleh masing-masing lembaga pendidikan. Beban pengajaran maksimum tidak dapat melebihi norma yang ditetapkan oleh dasar federal kurikulum(norma SanPiN).

Implementasi komponen federal dari kurikulum dasar adalah wajib untuk semua lembaga pendidikan.

Komponen regional diperkenalkan dengan keputusan badan pengelola lembaga pendidikan dalam kesepakatan dengan Departemen Pendidikan dan Ilmu Pemerintahan daerah.

Bagian tarif dari dana upah memberikan jaminan upah untuk manajer, staf pengajar, staf pendukung pengajar dan personel layanan junior.

Standar waktu kerja yang digunakan oleh lembaga pendidikan dalam menghitung upah meliputi pekerjaan di kelas dan ekstrakurikuler.

Pembayaran kompensasi yang diatur oleh Kode Perburuhan Federasi Rusia(pembayaran untuk pekerjaan dalam kondisi khusus, termasuk kerja keras, bekerja dengan berbahaya dan (atau) kondisi berbahaya bekerja, bekerja di daerah dengan kondisi iklim khusus, untuk bekerja dengan menggabungkan profesi atau melakukan tugas karyawan yang tidak hadir sementara, bekerja di luar jam kerja normal, bekerja di malam hari, akhir pekan dan tidak bekerja liburan), didirikan sesuai dengan undang-undang Federasi Rusia.

Bagian tarif dari dana upah lembaga pendidikan umum harus paling sedikit 69% dari jumlah total dana upah yang disediakan untuk bagian tarif dan kelebihan tarif.

Bagian over-tariff termasuk tunjangan dan biaya tambahan untuk manajemen kelas, manajemen kantor, yaitu 16%, serta setidaknya 15% untuk koefisien peningkatan untuk kompleksitas mata pelajaran dan untuk kategori guru yang melaksanakan proses pendidikan.

Sistem pembayaran insentif kepada karyawan lembaga pendidikan umum disediakan dengan mengorbankan bagian insentif dari dana upah lembaga dan termasuk:

sebuah) pembayaran tambahan bulanan untuk gelar akademik Doktor Sains, Kandidat Sains, untuk gelar kehormatan Uni Soviet atau Federasi Rusia "Pekerja Terhormat ...", untuk Ordo Uni Soviet atau Federasi Rusia;

b) pembayaran insentif lainnya (bonus, dll.).

Bonus bulanan untuk karyawan dengan penghargaan negara(termasuk gelar kehormatan) Uni Soviet atau Federasi Rusia, gelar ilmiah Doctor of Science atau Candidate of Science ditetapkan dalam jumlah:

sebuah) untuk gelar Doctor of Science - 3600 rubel;

b) untuk tingkat kandidat sains - 3000 rubel;

di) untuk gelar kehormatan Uni Soviet atau Federasi Rusia

"Pekerja Terhormat ...", sesuai dengan profil pekerjaan yang dilakukan - 3000 rubel;

G) untuk pesanan Uni Soviet atau Federasi Rusia - 1800 rubel.

Pembayaran lain untuk staf pengajar didistribusikan dewan pengawas atas usul kepala lembaga pendidikan.

Kriteria untuk melakukan pembayaran insentif dapat berupa:

sebuah) kualitas pendidikan;

b) kesehatan siswa;

di) pendidikan siswa.

Bagian insentif dari dana upah dihitung menurut rumus berikut:

FOTst \u003d premium + H + UKM, di mana

FOTst- bagian yang merangsang dari dana upah;

Tabungan dalam dana upah yang dihasilkan dari kegagalan untuk memenuhi komponen federal dapat ditarik oleh pendiri. Dalam hal pembentukan tabungan dalam dana upah untuk alasan lain (pembayaran cuti sakit, kursus pelatihan lanjutan, perjalanan bisnis, dll), diarahkan untuk meningkatkan biaya 1 siswa / jam.

Distribusi dana insentif terpusat untuk manajer dan karyawan lembaga pendidikan (5% FOTo) dilakukan berdasarkan tindakan hukum pengaturan pemerintah daerah (pendiri lembaga pendidikan), dengan mempertimbangkan:

sebuah) hasil tes untuk siswa di kelas "transfer" dan pascasarjana;

b) GUNAKAN hasil;

c) stabilitas kesehatan fisik dan mental siswa (sesuai hasil pemantauan);

G) penciptaan iklim mikro psikologis yang menguntungkan (berdasarkan hasil pemantauan);

e) jumlah kejahatan dan pelanggaran administrasi yang dilakukan oleh siswa lembaga pendidikan;

e) jumlah siswa yang dikeluarkan dari lembaga pendidikan umum dan tidak melanjutkan pendidikan pada organisasi pendidikan lain;

dan) partisipasi lembaga pendidikan di distrik (kota), acara regional dan semua-Rusia, efektivitas partisipasi.

Remunerasi pegawai lembaga pendidikan dilakukan berdasarkan kontrak kerja antara pimpinan lembaga dan pegawai.

Remunerasi kepala lembaga pendidikan umum dibuat berdasarkan kontrak kerja dengan pendiri.

Perjanjian ini harus memberikan syarat tambahan untuk mengacu pada tugas kepala lembaga:

sebuah) memastikan pembayaran upah yang tepat waktu kepada karyawan;

b) implementasi langkah-langkah untuk efisiensi penggunaan sumber daya keuangan dan material;

di) pemenuhan Persyaratan Umum(kualitas, kesehatan, pendidikan, dll).

Transisi ke sistem upah baru dimulai pada 1 September 2005. Dengan sistem pembayaran gaji resmi guru yang baru, 70% adalah bagian pokok dan 30% adalah dana bonus. Hasil dari gaji rata-rata guru meningkat 1490 rubel dan mencapai 8320 rubel. Gaji administrasi karyawan manajerial lembaga pendidikan tergantung pada besar kecilnya gaji rata-rata guru.

Sekarang para kepala lembaga dan otoritas pendidikan dihadapkan pada tugas untuk membawanya hingga 10.000 rubel. Juga, dalam kerangka proyek nasional, direncanakan untuk memperkenalkan kompleks pendidikan dan metodologi baru, mengadakan kompetisi antar lembaga pendidikan, dan membuat pusat pelatihan antarsekolah.

Sistem pengupahan yang demikian sebenarnya adalah sistem penggajian dengan segala kelebihan dan kekurangannya. Sampai saat ini, tampaknya terlalu dini untuk menganalisis efektivitas sistem yang diperkenalkan karena periode validitas yang tidak cukup lama. sistem baru(sejak 1 September 2005).

Sistem upah di luar negeri

Inggris

Di Inggris guru adalah pegawai kota. Dasar-dasar sistem pembayaran untuk guru bahasa Inggris diatur dalam Pedoman Departemen Pendidikan dan Ketenagakerjaan Inggris (DFeS) tentang Gaji dan Kondisi Kerja untuk Guru Sekolah, 2002 (DfES/0668/2002). Yang menarik, dalam aspek membangun sistem gaji Rusia, adalah bagian "Waktu kerja" » , dari mana kami menyajikan beberapa kutipan.

Jadwal kerja dasar untuk guru selama tahun ajaran:

Seorang guru penuh waktu harus tersedia untuk bekerja selama 195 hari, di mana 190 harus menjadi hari di mana dia wajib mengajar;

Guru tersebut harus tersedia untuk melakukan tugas-tugas tersebut, pada waktu dan tempat yang ditentukan oleh kepala sekolah, dalam waktu yang ditentukan 1265 jam dan jam-jam ini harus dibagikan secara wajar sepanjang hari-hari dalam tahun ajaran di mana dia harus tersedia untuk melaksanakan tugasnya;

Guru dituntut untuk bekerja sebanyak mungkin jam tambahan yang diperlukan untuk memungkinkan dia melaksanakan tugas profesionalnya secara efektif;

Tugas profesional meliputi, khususnya, memeriksa pekerjaan siswa, menulis laporan kemajuan siswa, serta mempersiapkan pelajaran, bahan ajar dan program pengajaran;

Alokasi 1265 jam "waktu yang ditentukan" guru antara mengajar dan melakukan tugas-tugas lain adalah tanggung jawab kepala sekolah.

guru paruh waktu

Guru paruh waktu penuh waktu yang memenuhi syarat memenuhi syarat untuk mendapatkan poin pada skala gaji dasar dan lebih tinggi dan tunjangan atas dasar yang sama dengan guru penuh waktu. Mereka harus dibayar secara pro rata. Anggota fakultas paruh waktu memenuhi syarat untuk poin senioritas pada skala gaji dasar jika mereka telah bekerja 26 minggu selama setahun terakhir (termasuk pekerjaan paruh waktu) pada 1 September di tahun apa pun. Pendidik paruh waktu dapat meminta penilaian ambang batas setelah mereka mencapai maksimum pada skala gaji utama. Menteri merekomendasikan bahwa waktu kerja jam per jam termasuk, jika sesuai, waktu yang dihabiskan untuk tugas selain mengajar.

per jam

Beberapa guru dipekerjakan setiap hari atau jangka pendek lainnya untuk layanan mereka, seringkali sebagai asisten guru. Guru-guru tersebut dibayar setiap hari yang dihitung dengan asumsi bahwa satu tahun kerja penuh terdiri dari 195 hari kerja. Tidak ada pedoman undang-undang tentang lamanya hari kerja mereka, tetapi Menteri Pendidikan mempertimbangkan, dalam rencana rekomendasi, bahwa hari tersebut harus 6,5 jam waktu kerja (termasuk pelaksanaan tugas lain selain mengajar). Guru seperti itu harus selalu diberi kesempatan untuk terlibat dalam tugas selain mengajar, dan dalam hal ini guru harus dibayar penuh setiap hari. Namun, dalam beberapa kasus, kewajiban lain dari guru dapat mencegah penggunaan layanan guru di luar jam sekolah. Pembayaran untuk pekerjaan selama beberapa jam, kurang dari sehari penuh, dihitung secara pro rata.

Guru per jam tunduk pada aturan yang sama seperti guru reguler, apakah mereka memenuhi syarat atau tidak. Secara teknis, setiap janji temu per jam yang baru harus memerlukan perkiraan penghasilan baru. Untuk meminimalkan pekerjaan administrasi, pekerja per jam mungkin merasa nyaman untuk menyimpan catatan bersertifikat dari semua item yang mereka dibayar selama tahun dan perkiraan manfaat. Poin yang diperoleh untuk senioritas maju ke tugas berikutnya, namun, otoritas terkait memiliki hak untuk mengevaluasi kembali tunjangan yang diberikan kepada pekerja per jam untuk tugas manajemen, perekrutan dan pemeliharaan, atau untuk mengajar anak-anak dengan kebutuhan pendidikan khusus.

Manajemen penggantian dan penggantian guru yang tidak hadir

Tugas profesional guru (termasuk Wakil dan Asisten Kepala Sekolah) termasuk mengawasi dan mengajar "dengan kemampuan terbaik mereka" setiap siswa yang gurunya tidak hadir. Namun, seorang guru individu biasanya tidak diharuskan untuk menggantikan seorang guru yang tidak hadir selama tiga hari kerja atau lebih berturut-turut, atau untuk menggantikan seorang pendidik yang ketidakhadirannya diketahui oleh otoritas terkait dua hari kerja atau lebih sebelumnya. Kasus-kasus luar biasa ketika:

Guru bekerja sebagai guru bantu, atau

Guru ditugaskan untuk melakukan tugas tertentu kurang dari 75% dari minggu sekolah.

Menkeu berharap, segala upaya dilakukan untuk meminimalisir kerusakan pembelajaran siswa akibat ketidakhadiran guru reguler. Bila memungkinkan, perlu untuk memberikan kursus pendidikan di luar jam sekolah, di mana guru harus tersedia untuk bekerja: pada malam hari, selama akhir pekan dan hari libur sekolah, bila pembayaran tambahan yang sesuai dapat dilakukan.

Kepala sekolah harus memantau kemungkinan batas ketidakhadiran guru berdasarkan hukum dan memberikan perhatian yang lebih besar kepada pemerintahan yang bagus oleh proses ini. Otoritas terkait harus menilai efektivitas sistem sekolah mereka untuk mengelola dan memantau ketidakhadiran guru karena sakit. Sekolah harus mengambil langkah-langkah efektif untuk menyediakan pengganti internal atau eksternal yang tepat dalam kasus ketidakhadiran guru, sambil memastikan sumber daya yang cukup untuk penggantian eksternal dalam anggaran sekolah atau melalui skema asuransi.

Gaji guru di Inggris dan Wales (September 2002)

Gaji pokok (gaji)
Skala gaji pokok biaya	Untuk semua guru sekolah, dalam skala 6 divisi (sebelum September 2001 adalah 9). "Tempat" seorang guru dalam skala ditentukan oleh kualifikasi dan pengalamannya	peningkatan bertahap sekitar 7,8% menjadi £25.713
Skala atas	Untuk guru yang telah mencapai maksimum pada skala dasar dan lulus sertifikasi untuk transisi ke skala atas ini. Pada skala 5 divisi. Gerakan dimulai dari divisi pertama dan selanjutnya tergantung pada hasil sertifikasi tahunan (pencapaian tujuan dan indikator yang direncanakan dinilai).	peningkatan bertahap sekitar 3,7% menjadi £32.217
Skala untuk guru berkualifikasi tinggi	27 divisi: "langkah" kemajuan dalam skala - 5 divisi. Ketika ditugaskan ke skala ini, "tempat" guru pada skala ditentukan oleh sifat pekerjaannya, kualifikasi spesifiknya dan kompleksitas tugas yang dia hadapi, dia selesaikan.	£28.917 naik menjadi £46.131
Skala Eksekutif	43 divisi untuk direktur sekolah, wakil dan asistennya (asisten). "Langkah" kemajuan pada skala adalah 7 divisi. "Tempat" pada skala ditentukan secara individual tergantung pada ukuran tim dan sekolah (sekolah dibagi menjadi 8 kategori sesuai dengan ukurannya - dalam hal ini, formula digunakan yang mencakup jumlah siswa dan usia mereka; di sekolah kategori 8, sebagai aturan, lebih dari 1700 siswa, di sekolah kategori 1 - kurang dari 125), serta tergantung pada spesifik tugas resmi sosial dan karakteristik ekonomi kontingen siswa, dari kompleksitas. Kemajuan dalam skala tergantung pada hasil penilaian tahunan (pencapaian tujuan dan indikator yang direncanakan dinilai).
Tanpa pelatihan khusus	Pembayaran dilakukan dalam skala dengan 10 divisi	Pertumbuhan bertahap (dalam 10 langkah)
Tunjangan
Untuk pekerjaan manajerial/supervisor	Untuk guru dengan tanggung jawab manajerial yang signifikan dan terdefinisi dengan baik Ada 5 tingkat tunjangan untuk tingkat tanggung jawab yang berbeda. Misalnya, di sekolah dasar, tunjangan Tingkat 1 dan 2 (di sekolah dasar besar, mungkin Tingkat 3) akan dibayarkan kepada guru yang mengoordinasikan kurikulum atau bertanggung jawab atas pekerjaan akademis pada tahap pembelajaran tertentu; Di sekolah menengah, tunjangan dari tingkat 1 hingga 5 dibayarkan untuk memimpin arah, tahun akademik, dll.
Tunjangan rekrutmen & tunjangan retensi	Dibayar pada saat penunjukan dan setelahnya, untuk jangka waktu yang tidak terbatas atau tetap. Ada 5 level tunjangan ini.	4: £4,041 5: £5,262
Untuk bekerja dengan kontingen khusus siswa	2 tingkat bonus. Dibayarkan kepada guru di sekolah khusus atau sekolah umum jika mereka bekerja dengan anak-anak yang membutuhkan pendekatan pendidikan khusus atau dengan anak-anak tunanetra dan tuna rungu
tunjangan London	3 tingkat - tergantung pada tempat tinggal tertentu	London Dalam: £3,105 Luar London: £2.043 Sekitar London: £0,792

Perancis

Status dan remunerasi guru

UU No.83-634 tahun 01.01.01 mendefinisikan hak dan tugas karyawan. Guru termasuk dalam kategori karyawan.

Pasal 4 ditentukan bahwa "seorang karyawan memiliki status tertentu dalam kaitannya dengan administrasi dan aktivitasnya diatur oleh aturan tertentu."

status memakai karakter negara.

Kelayakan untuk pekerjaan dan kontrol mungkin, tergantung pada keadaan, didelegasikan atau terdesentralisasi.

PNS

Karyawan teritorial (departemen, wilayah)

Pekerja kesehatan

Karyawan dapat berpindah dari satu kategori ke kategori lainnya. Peralihan juga dapat dilakukan atas dasar persaingan (pasal 14 UU No. 83-634 13/07/1983 dengan amandemen selanjutnya diadopsi oleh UU No. 87-529 13/07/1987 dan No. .

Pasal 16 mengatakan; "karyawan dipekerjakan atas dasar persaingan, dengan pengecualian kasus-kasus yang diatur oleh hukum."

Pengerahan

Kondisi yang diperlukan:

Norma hukum mensubordinasikan prosedur perekrutan ke kondisi tertentu, oleh karena itu, saat perekrutan, hal-hal berikut diperhitungkan:

1. kebangsaan;

2. karakter moral;

3. usia;

4. ijazah dan gelar akademik;

5. kondisi fisik.

Metode perekrutan

Rekrutmen berlangsung pada dasar kompetitif. Kompetisi diselenggarakan di tingkat negara bagian dan memiliki program resmi. Juri kompetisi terdiri dari rekan-rekan (perwakilan terpilih dari sistem pendidikan dari profesi yang sama di mana kompetisi berlangsung), profesor universitas, inspektur pendidikan.

Dalam hal berhasil menyelesaikan kompetisi, pekerjaan didaftarkan.

Hanya Kementerian terkait yang terlibat dalam hal ini.

Kemajuan karir

Guru termasuk dalam kelompok berdasarkan kategori:

guru sekolah menengah;

Guru sekolah dasar.

Setiap kategori memiliki dua level:

kelas reguler

sistem ekstrakurikuler.

Setiap tingkat termasuk sejumlah tertentu Langkah:

Kelas reguler:

11 langkah untuk agreje, guru SMA dan guru SD

Ekstrakurikuler, sistem:

7 langkah untuk guru sekolah menengah dan sekolah dasar

6 langkah untuk agregasi

Anda dapat memasuki sistem ekstrakurikuler mulai dari langkah ke-7 kelas reguler dengan menaiki tangga karier, tetapi tidak secara kompetitif. Jenjang dapat diubah dengan 3 cara: berdasarkan senioritas, “choice” dan “big choice” (pemilihan guru sekolah menengah dilakukan oleh rektor di akademinya, dan pemilihan guru secara agregat dilakukan oleh menteri, dalam hal ini pilihan dibuat di tingkat negara bagian). Promosi tergantung pada evaluasi kinerja.

Evaluasi kinerja

Ada 2 sistem untuk mengevaluasi staf pengajar:

perkiraan administratif- sama dengan karyawan lain, menyangkut ketepatan waktu, efisiensi kerja, manifestasi kemampuan pribadi dan mengarah pada skor yang dikeluarkan oleh otoritas administrasi yang kompeten. Setiap tahun Apoteker (Kepala Lyceum) membuat laporan tentang pekerjaan guru. Skor dan laporan dibawa ke perhatian guru.

penilaian pedagogis berada di bawah yurisdiksi inspektur untuk mata pelajaran yang relevan.

Sesuai dengan nilai yang diberikan, guru naik tangga karir ke langkah terakhir kelas reguler ke-11. Untuk ini, Anda perlu:

20 tahun di "Pilihan Besar";

26 tahun dengan "Pilihan" sederhana;

30 tahun pelayanan

melangkah	Pilihan besar	Pilihan	Menurut senioritas
				2 tahun 6 bulan
	2 tahun 6			3 tahun 6 bulan
				3 tahun 6 bulan
				3 tahun 6 bulan
				4 tahun 6 bulan
			4 tahun 6 bulan	5 tahun 6 bulan

Pasal 20. sebagaimana telah diubah dengan UU No. 91-715 Tahun 26/07/1991 mengacu pada CASH REWARD , diberikan setelah pekerjaan selesai. Tergantung pada memulangkan guru - agrezhe, guru sekolah menengah, guru sekolah dasar.

Setiap level sesuai dengan sejumlah poin tertentu, yang disebut indeks. Gaji nominal diperoleh dengan mengalikan indeks yang sesuai dengan kelas guru dengan nilai nominal indeks.

Hadiah uang tunai

Terdiri dari komponen berikut.

gaji nominal, yang sama dengan produk indeks yang sesuai dengan kelas guru dan nilai nominal indeks (yaitu 52,4933 Euro / per tahun);

setuju- biasa Kelas
		jumlah per tahun
Guru SMA-kelas reguler
		jumlah per tahun

Tunjangan perumahan, tata cara pembayarannya ditetapkan dengan keputusan yang bersangkutan. Biaya tambahan memberikan penggantian biaya karena biaya hidup yang lebih tinggi di beberapa wilayah geografis.

DARI ada 3 wilayah geografis:

Bonus 1 - 3% dari gaji nominal

2 - bonus 1% dari gaji nominal

3 - 0% bonus dari gaji nominal

Jumlah tunjangan dihitung berdasarkan gaji nominal, dengan mempertimbangkan area lokasi tempat kerja karyawan. Metode ini memungkinkan Anda untuk meningkatkan upah bagi karyawan yang tinggal di kota dengan biaya hidup yang tinggi (misalnya, di Paris)

tunjangan keluarga, yang besarnya tergantung pada usia dan jumlah tanggungan anak;

tunjangan manajemen kelas, yaitu per hari ini (25/11/03) untuk guru sekolah menengah:

Kelas 6-5-4 dari perguruan tinggi (yang sesuai dengan kelas 6-7-8 sekolah Rusia) - 96,83 Euro bulanan;

Kelas 3 perguruan tinggi dan bacaan profesional + kelas 2 bacaan (tingkat 9 sekolah Rusia Euro bulanan;

Kelas 1 dan Wisuda (masing-masing, kelas 10-11 sekolah Rusia) - 69,58 Euro setiap bulan;

Untuk guru dari kategori Setuju, tunjangan ini dalam hal apa pun adalah 134,14 Euro per bulan.

Biaya tambahan (ISO) untuk kelas tambahan dan orientasi sekolah(pilihan pendidikan lanjutan anak sekolah), yang sama untuk semua orang dan berjumlah 94,40 Euro per bulan.

Tambahan untuk jam tambahan tahunan (HSA), dalam hal melebihi jumlah jam standar sesuai jadwal (wajib 18 jam per minggu untuk guru sekolah menengah bersertifikat, 15 jam untuk guru kategori Agreje).

Besarnya tunjangan tergantung pada kategori guru, perhitungan dilakukan mulai dari tambahan satu jam pertama:

1 jam = 28,18 Euro untuk seorang guru sekolah menengah

1 jam = 40,31 Euro untuk seorang guru dari kategori Agreeje

Suplemen (HSA) dibayarkan setiap bulan selama 9 bulan, termasuk selama liburan pendek (Natal, musim dingin, dan musim semi).

Tambahan untuk satu kali pelajaran tambahan (K3L), yang dibayar untuk setiap jam kerja tambahan. Mereka juga berubah tergantung pada peringkat:

1 jam = 46,36 Euro untuk guru yang setuju

1 jam = 32,41 Euro untuk guru sekolah menengah

Tunjangan keluarga wajib:

Di awal tahun ajaran

Tunjangan keluarga tergantung pada jumlah, usia anak dan pendapatan keluarga

Manfaat pendidikan orang tua

Untuk orang tua tunggal, dll.

(ada banyak manfaat tergantung pada karakteristik status sosial).

Tunjangan Khusus Kawasan Pendidikan Khusus (ZEP).

Itu dibayarkan setiap bulan kepada guru-guru yang bekerja di daerah-daerah sulit yang diakui secara resmi. Tunjangan ini adalah 90,97 Euro untuk semua guru, terlepas dari pangkat mereka.

Pada akhir setiap bulan, guru menerima gaji dan gaji individu, yang menunjukkan semua jenis pembayaran.

Pengurangan

5. Iuran solidaritas 1% dihitung berdasarkan gaji kotor ditambah semua tunjangan dan tunjangan keluarga, dikurangi iuran pensiun

6. MGEN - kontribusi 2,5% kepada Masyarakat Gotong Royong Pegawai Pendidikan Umum (asuransi sosial untuk perawatan medis dan bedah).

pajak

Pajak penghasilan dibebankan pada total pendapatan keluarga menurut sistem koefisien yang relevan. Jumlah pendapatan dilaporkan oleh administrasi lembaga pendidikan kepada otoritas fiskal.

Tanggung jawab pekerjaan

Tugas kedinasan dan beban kerja selama jam sekolah berbeda-beda tergantung pada nilai guru yang diperoleh sebagai hasil dari keberhasilan lulus kompetisi untuk gelar agrege atau guru sekolah menengah di perguruan tinggi dan bacaan. Beban mingguan adalah:

Guru sekolah dasar - 26 jam

Setuju guru - 15 jam

Guru di sekolah menengah - 18 jam.

Di perguruan tinggi dan bacaan, beban akan bertambah atau berkurang tergantung pada jumlah siswa:

Kurang dari 20 siswa selama 8 jam - guru sekolah menengah harus bekerja 1 jam lagi, yaitu 19 jam, dan guru rata-rata -16 jam.

Jika bebannya lebih dari 6 jam. di kelas pra-kelulusan dan/atau kelulusan, maka ia harus bekerja kurang dari 1 jam, yaitu 17 jam (guru sekolah menengah) dan 14 jam (guru agregat).

Ada juga sistem pembebasan dari 1 jam kelas untuk seorang guru - koordinator sejarah-geografi (untuk pekerjaan meja), seorang guru fisika-kimia (untuk bekerja di laboratorium) dan seorang guru biologi (juga untuk bekerja di sebuah laboratorium).

Dimungkinkan untuk menghubungi guru dengan permintaan untuk bekerja dengan jam kerja tambahan, yang disebut:

HSA - jam tambahan tahunan

HSE - satu kali jam tambahan

Seiring dengan tanggung jawab profesional, guru memiliki kewajiban mengenai: aspek moral pekerjaan yang akan ditampilkan dalam:

pengekangan;

etika profesional;

objektivitas;

ketidakberpihakan.

Guru juga:

Berpartisipasi dalam dewan kelas, yang diketuai oleh kepala lembaga pendidikan atau wakilnya, di mana hasil pendidikan setiap siswa dibahas dalam seperempat;

Berpartisipasi dalam orientasi sekolah (profesional) siswa;

Berpartisipasi dalam dewan pengajaran yang menyatukan guru dari mata pelajaran yang sama (misalnya, semua guru sejarah-geografi atau semua guru matematika).

Dewan Pembelajaran diketuai oleh kepala lembaga pendidikan, yang:

Berpartisipasi dalam pertemuan orang tua dan guru;

Berpartisipasi dalam pekerjaan juri selama ujian untuk mendapatkan sertifikat kelulusan dari perguruan tinggi dan untuk mendapatkan gelar sarjana.

Kelebihan

Kami tidak berbicara tentang gaji prestasi profesional dalam arti kata yang sebenarnya, tetapi jika Anda melihat karir mengajar dengan total durasi 40 tahun, maka perbedaan gaji, tergantung pada waktu melewati langkah, sangat besar. . Tentu saja, prestasi profesional memainkan peran penting dalam hal ini.

P guru sekolah menengah:

Antara lama layanan di kelas biasa dan "pilihan besar" perbedaannya adalah Euro

Antara lama layanan di kelas reguler dan "pilihan besar" dari sistem ekstrakurikuler, perbedaannya adalah 30 Euro

setuju guru

Antara lama layanan di kelas biasa dan perbedaan "pilihan besar" adalah 50 Euro

Antara lama layanan di kelas reguler dan "pilihan besar" dari sistem ekstrakurikuler, itu adalah 10 Euro

Jika kita membandingkan pendapatan total seorang guru sekolah menengah (atau sekolah dasar) pada tingkat kelas reguler, yang maju melalui senioritas, dan seorang guru Agreje dari sistem ekstrakurikuler, yang promosinya didasarkan pada "Pilihan Besar", selama 40 tahun bekerja, maka perbedaan gaji akan menjadi Euro.

Seorang guru sekolah menengah bekerja dengan siswa selama 18 jam, seorang guru setuju selama 15 jam.

Jika guru Agreje telah bekerja 18 jam, yaitu, tambahan 3 jam seminggu, perbedaan ini akan menjadi lebih signifikan.

Slowakia

Jumlah sekolah

Di Republik Slovakia, sekolah dasar dan menengah sebagian besar dimiliki oleh negara; setelah tahun 1989, sekolah swasta dan gereja muncul kembali dalam jaringan pendidikan dasar dan menengah.

Himpunan sekolah dasar dan menengah di Slovakia cukup padat. Sekolah dasar juga tersedia di desa-desa kecil, meskipun sering terjadi bahwa guru mengadakan kelas pada saat yang sama dengan siswa usia yang berbeda. Pada tahun ajaran 2001/2002, sekitar 200 sekolah dasar berada di desa-desa yang penduduknya menurut sensus terakhir tanggal 01.01.2001 kurang dari 500 penduduk tetap. Sekitar 64,0% sekolah dasar berada di 1.572 desa, 29,5% di 134 kota kecil dan 6,5% di dua kota besar. Pada tahun ini, ada 2883 pemukiman di Republik Slovakia (termasuk 4 kamp militer), dimana 134 dianggap kota kecil dan 2 kota besar. Sekolah-sekolah desa yang menyelenggarakan pendidikan menengah tidak lengkap menyumbang 45,0% dari total jumlah sekolah yang menyelenggarakan tingkat pendidikan ini. Sebagian besar sekolah yang menyelenggarakan pendidikan menengah lengkap terletak di kota-kota kecil dan besar (91,6%).

Pendanaan sekolah umum

Dalam mendanai sekolah umum, lembaga di luar tugas sekolah dan lembaga sejenis sekolah telah mengalami perubahan yang signifikan sebagai akibat dari pemberlakuan aturan khusus, yaitu disahkannya Undang-undang No. 000/2001 dalam Kitab Undang-Undang tentang Pembiayaan Sekolah Dasar, Sekolah Menengah, Sekolah dan Luar Sekolah. Institusi Sekolah dan penerapan Lampiran Undang-Undang No. 000/1995 berdasarkan Kode Anggaran (sebagaimana direvisi sebagaimana telah diubah), dengan tanggal mulai berlaku d. Pendanaan untuk sekolah umum sampai selesainya reformasi pajak (diperkirakan akan terjadi tahun 2004) akan dibuat dari APBN sesuai dengan pos pengeluaran untuk Departemen Pendidikan dan untuk otoritas pendidikan setempat. Setelah memenuhi kebutuhan anggaran kota dan unit teritorial tingkat yang lebih tinggi, dana anggaran negara akan dialokasikan untuk membiayai kegiatan pedagogis dan investasi modal. Kotamadya dan unit teritorial tingkat yang lebih tinggi, yang merupakan pendiri sekolah lokal, menanggung biaya operasional dan pemeliharaan saat ini. Saat ini, secara ekonomi, sekolah dikelola sebagai nirlaba dan sebagian sebagai organisasi anggaran. Peraturan baru-baru ini menetapkan bahwa di masa depan dimungkinkan untuk menggunakan layanan organisasi nirlaba lainnya untuk melakukan sejumlah fungsi. Alasan utama untuk mendelegasikan beberapa kekuasaan pendidikan ke tingkat otoritas lokal adalah bahwa kotamadya dan unit teritorial lainnya ditempatkan dengan lebih baik untuk mengelola pendidikan secara lokal dan untuk mengalokasikan sumber daya secara lebih efisien.

Gaji guru

Guru dan personel lembaga pendidikan lainnya sulit dibandingkan dengan kategori pekerja lainnya. Gaji awal guru dengan pendidikan tinggi adalah 8.190 SK (Mahkota Slovakia) (sekitar 200 EUR), setelah satu tahun bekerja - 9720 SK (sekitar 230 EUR), setelah 10 tahun bekerja - 11.780 SK (sekitar 280 EUR ), setelah 32 tahun - 11670 SK (sekitar 350 EUR). Tunjangan individu dapat ditambahkan ke gaji standar setiap guru - rata-rata 800 SK (sekitar 20 EUR).

Gaji bulanan sebenarnya seorang guru pemula berkisar antara 8000 hingga 9000 SK (210 EUR), gaji seorang guru sebelum pensiun kira-kira SK (380 EUR).

Sejak tahun 1989, dinamika upah rata-rata berikut dalam perekonomian nasional dan di sektor pendidikan telah diamati: pada periode 1989 hingga 1992, kesenjangan itu kecil, kemudian kesenjangan itu mulai meningkat secara bertahap, dan pada awal 2001, upah rata-rata di sektor pendidikan kira-kira 75% dari tingkat upah di industri yang berkembang pesat. Perlu dicatat bahwa mayoritas dari mereka yang bekerja di sektor pendidikan adalah orang-orang dengan pendidikan universitas, tetapi dalam hal upah, sektor pendidikan sekolah menempati urutan kedua dari belakang dalam daftar sebelas sektor ekonomi nasional. Tarif penghasilan guru selama berkarir dibandingkan dengan gaji pegawai lain yang pelayanan publik. Gaji guru secara signifikan lebih rendah daripada gaji pegawai negeri (berbagai pembayaran preferensial semakin meningkatkan perbedaan ini). Tunjangan setara dengan sekitar sepersepuluh dari upah. Namun, harus dikatakan bahwa antara masing-masing sekolah ada juga perbedaan yang sangat besar dalam tingkat remunerasi - itu tergantung pada manajemen dan pada apa. sumber keuangan disediakan oleh pemerintah daerah. Manfaat dalam bentuk non-moneter (dalam bentuk barang) untuk pegawai negeri dan pegawai sektor publik tidak ada.

Tingkat gaji dan tunjangan serta kondisi kerja yang tidak kondusif untuk menciptakan motivasi memasuki profesi guru, malah membuat guru menjauh.

Kualitas pekerjaan sekolah bagi banyak guru memburuk karena mereka terpaksa melakukan berbagai kegiatan lain untuk mendapatkan uang tambahan selain gaji mereka yang rendah.

Sangat umum bahwa guru mencari kerja tambahan, termasuk yang tidak berhubungan dengan mengajar, mereka bekerja sebagai distributor berbagai produk, memproses berbagai pesanan di rumah, melakukan pembersihan, mengurus anak, melakukan pekerjaan administrasi, bekerja di bidang jasa, di toko, dll. Di daerah, 20 % guru sekolah bekerja selama liburan dan menghabiskan lebih dari empat minggu dari liburan mereka untuk mendapatkan uang,

Satu-satunya fakta yang jelas dari kembalinya guru mengajar setelah istirahat adalah kembalinya guru perempuan ke sekolah setelah lulus. cuti hamil atau cuti orang tua. Tidak ada data tentang skala dan struktur fenomena ini.

Evaluasi kerja, sertifikasi guru

Hukum perburuhan Slovakia yang berlaku untuk sektor pendidikan tidak mengatur atasan atau pemberi kerja untuk mengevaluasi kinerja seorang guru. Meskipun Undang-undang Ketenagakerjaan, Undang-Undang Pendidikan, dan instruksi kerja menyebutkan bahwa seorang guru harus terus-menerus meningkatkan kualifikasinya, tidak ada ketentuan yang memaksakan kewajiban kepada siapa pun untuk memverifikasi persyaratan ini dan berbicara tentang kemungkinan konsekuensi evaluasi negatif.

Sampai saat ini, sertifikasi resmi wajib dilakukan hanya pada tahap awal pekerjaan guru muda. Sebelum tahap ini selesai, sertifikasi tersebut harus dilakukan oleh yang disebut guru pembimbing, dan hasilnya diserahkan untuk disetujui kepala sekolah.

Sebagai aturan, guru dinilai ketika menentukan jumlah tunjangan individu yang dibayarkan kepadanya selain gajinya, dan dalam hal tawaran untuk membayarnya bonus. Menurut Undang-Undang Pelayanan Publik, yang pertama dimungkinkan atas dasar proposal tertulis untuk pembayaran tunjangan individu sebagai pengakuan atas tingkat kualifikasi yang sangat tinggi dan hasil yang dicapai oleh guru dalam pekerjaannya. Batas pembayaran tambahan tersebut adalah 70% dari tarif guru. Yang kedua dimungkinkan atas dasar tawaran tertulis untuk membayar remunerasi guru untuk kualitas kinerja yang tinggi dari beberapa pekerjaan atau untuk kinerja beberapa tugas yang melampaui tugas langsung, untuk kinerja fungsi tambahan, untuk kinerja tugas yang sangat penting, untuk mencapai indikator kinerja yang telah ditentukan, atau tetapi untuk prestasi kerja secara umum, yang dimungkinkan setelah mencapai usia 50 tahun, remunerasi (bonus) tersebut dapat mencapai tingkat gaji resmi. Namun, dalam kedua kasus tersebut tidak ada aturan yang mengikat untuk melakukan penilaian yang relevan.

Pengembangan karir untuk guru

Mengingat menurut undang-undang tentang pelayanan publik, guru adalah pegawai negeri sipil, kemajuan karir ditentukan oleh hukum. Promosi ini kurang lebih otomatis dan tergantung pada senioritas.

Kemajuan karir guru hanya dikaitkan dengan penunjukan ke posisi (pemimpin) mana pun. Pekerjaan pengawasan (kepala sekolah atau wakilnya) disertai dengan kenaikan gaji, yang ditentukan oleh lampiran undang-undang tentang pelayanan publik (misalnya, kepala sekolah menengah menerima peningkatan jumlah % dari gaji yang diperoleh sesuai dengan skala yang sesuai, wakil kepala - peningkatan 8- 28%. Kinerja posisi lain (misalnya, guru kelas, konsultan-metodologi, dll) dikompensasi oleh penurunan beban mengajar mingguan.

Pembayaran tambahan lainnya, tunjangan, bonus dijelaskan di bagian sebelumnya.

Pembayaran lain yang dapat diklaim oleh seorang guru adalah pembayaran untuk pelatihan praktis calon guru di lembaga pendidikan masing-masing. Pembayaran tambahan untuk satu jam pekerjaan tersebut adalah 50% gaji per jam dihitung dari gaji.

Undang-Undang tentang Pelayanan Publik juga memungkinkan peningkatan 15% dalam tingkat pegawai sekolah, sekolah dan lembaga luar sekolah yang berpartisipasi dalam pelaksanaan tugas-tugas yang berkaitan dengan perawatan kesehatan. Jenis sekolah dan lembaga yang ditunjuk untuk tujuan ini ditentukan oleh Departemen Pendidikan.

Perubahan yang telah disiapkan terkait pengembangan karir guru disajikan dalam apa yang disebut Inisiatif Milenium. Titik awalnya adalah bahwa pertumbuhan gaji harus didasarkan tidak hanya pada jumlah pengalaman mengajar, tetapi juga pada kualitas pekerjaan guru.

Tarif

Timbangan gaji (timbangan tarif) untuk pegawai yang bekerja di sektor sekolah berlaku mulai 01.04.2002 dan ditentukan oleh UU No.313 Tahun 2001 KUHAP; langsung kepada staf pengajar, khususnya Lampiran 7, UU No.165/2001 dan No.

Peraturan perundang-undangan tentang skala upah yang telah berlaku sejak tahun menyediakan 12 kelas tarif (II) dan di dalamnya - 10 kelas gaji (PS), yang ditetapkan sesuai dengan masa kerja. Lama layanan "diukur" dengan interval 3 tahun. Berbeda dengan aturan ini, saat ini ada 14 kelas gaji dan 12 kelas, dengan promosi pertama terjadi setelah dua tahun bekerja, memungkinkan kemajuan yang lebih cepat dalam skala upah pada awal pekerjaan, dan transisi selanjutnya dalam kategori berikutnya terjadi setelah tiga tahun bekerja dalam kategori ini.

Secara khusus, penugasan tenaga bidang pendidikan pada kelas dan kategori yang sesuai dilakukan dalam Peraturan Pemerintah No. kerja otak, serta keputusan pemerintah No. 000/2002 (berlaku, yang membuat perubahan dan penambahan daftar ini.

Staf pengajar di taman kanak-kanak - pekerja dengan pendidikan menengah tanpa pengalaman - ditugaskan ke kelas TT 4 untuk jangka waktu 3-12 bulan; sisa staf pengajar dengan pendidikan tinggi - untuk kelas TT 8 ke atas, yang terutama tergantung pada tingkat kegiatan pendidikan yang dilakukan di taman kanak-kanak, sekolah dasar, sekolah menengah dan lembaga pendidikan tinggi, pada pelaksanaannya persyaratan kualifikasi ditentukan untuk kegiatan ini sesuai dengan jenis sekolah, dan dari pengalaman.

Kualifikasi profesional dan pedagogik staf pengajar diatur dalam Peraturan No. 41/1996, yang diubah dan ditambah dengan Peraturan No. 000/2000. Tujuannya adalah untuk menentukan keadaan kualifikasi profesional dan pedagogis staf pengajar, organisasi dan metode kualifikasi pengujian. Kegiatan pendidikan dapat dilakukan oleh pekerja yang memiliki kualifikasi profesional, tetapi tidak memiliki pelatihan pedagogis. Perolehan kualifikasi mengajar harus dimulai selambat-lambatnya dua tahun setelah dimulainya pengajaran dan harus diselesaikan dalam waktu empat tahun. Dalam kondisi tertentu, pekerja yang tidak memiliki pelatihan pedagogis, tetapi memiliki setidaknya 15 tahun pengalaman mengajar praktis dan mencapai usia 45 tahun, memiliki kesempatan untuk mengkonfirmasi kualifikasi pedagogis mereka, atau dalam beberapa kasus tidak melakukannya. Di sisi lain, mereka yang tidak memenuhi persyaratan yang ditentukan oleh mereka tidak dapat lagi melakukan pekerjaan pedagogis, mereka dipecat atau dipindahkan ke pekerjaan lain. Guru yang memenuhi syarat yang telah disertifikasi menurut skala gaji baru dari tahun ke tahun telah dipromosikan ke setidaknya satu kelas gaji atau satu kelas tarif lebih tinggi, dalam banyak kasus mereka telah ditingkatkan ke kelas gaji dan kelas tarif, dan terkadang gaji ganda meningkat.

Pekerjaan pedagogis dan pendidikan di sekolah khusus / khusus dari semua jenis membutuhkan pendidikan tinggi (dengan spesialisasi yang sesuai) untuk semua karyawan yang melakukan pekerjaan ini tanpa kecuali. Di bidang ini, karyawan dengan pelatihan kejuruan dan pedagogis harus menyelesaikan kursus penyegaran, dimulai dalam waktu empat tahun sejak mulai bekerja dan menyelesaikannya paling lambat tujuh tahun setelah mulai bekerja.

Unit organisasi dasar untuk sekolah adalah ruang kelas. Jumlah siswa dalam satu kelas ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan di ketentuan umum wajib untuk dieksekusi.

Di sekolah dasar, setidaknya ada 15 siswa dalam satu kelas. Jumlah maksimum siswa kelas 1 - 29, kelas 2 hingga 9 - hingga 34. Di desa terpencil, di pedesaan terpencil, pemukiman pegunungan dan desa terpencil, serta di daerah dengan komposisi penduduk etnis campuran, di mana - karena sejumlah kecil siswa tidak mungkin untuk membentuk kelas terpisah untuk setiap usia, sekolah dasar dengan kelas yang menyatukan siswa dari berbagai usia. Di sekolah-sekolah ini, sebagai suatu peraturan, pendidikan dilakukan hanya sesuai dengan program kelas 1-4 (yaitu, mereka hanya menyediakan pendidikan dasar), dan guru di satu kelas berurusan dengan anak-anak setidaknya dua, dan dalam banyak kasus empat kelompok umur. Di kelas dengan siswa dari beberapa usia, jumlah siswa tidak boleh melebihi 24.

Di sekolah menengah, di kelas penuh waktu, jumlah siswa minimum 17, maksimum 34. Kepala sekolah dapat, jika ada alasan serius, menambah jumlah siswa di kelas menjadi 38 - dengan persetujuan dewan sekolah. Di sekolah yang terletak di wilayah dengan komposisi etnis campuran, otoritas yang bertanggung jawab atas sekolah dapat, sebagai pengecualian, mengizinkan pembentukan kelas dengan siswa kurang dari 17, tetapi tidak kurang dari 12.

Di sekolah penyelenggara pendidikan dasar dan menengah, selain guru, ada staf lain baik yang terlibat dalam pengajaran maupun yang tidak terlibat langsung dalam mengajar. Staf yang terlibat dalam pelatihan tersebut, khususnya, semua pendidik dan guru pelatihan kejuruan, yang harus memiliki kualifikasi di bidang pengajaran. Selain itu, ada juga tenaga pengajar dan pelatih kejuruan yang tidak perlu berlatar belakang mengajar. Personil yang tidak terlibat langsung dalam pengajaran terdiri dari dua subkelompok: tenaga administrasi dan teknis yang menyediakan kegiatan sekolah, lembaga di luar sekolah, lembaga sejenis sekolah, otoritas sekolah, dan spesialis dari berbagai profesi yang bekerja langsung di sekolah (misalnya, psikolog) atau di luar sekolah di lembaga khusus (pekerja administrasi, pustakawan, dll).

Volume pekerjaan mengajar dan pendidikan guru ditentukan oleh keputusan pemerintah No. 000, yang mulai berlaku untuk tahun ini. Waktu kerja mingguan staf pengajar terdiri dari beban mengajar utama dan waktu di mana guru melakukan pekerjaan lain yang berkaitan dengan pendidikan - sesuai dengan Instruksi pada jadwal kerja sekolah, lembaga luar sekolah dan lembaga sejenis sekolah . Beban kerja dasar mingguan seorang guru tergantung pada jenis sekolah dan berkisar antara 15 hingga 35 jam. Durasi pelajaran, di mana pengetahuan teoritis diajarkan, latihan dilakukan dan kelas praktis dilakukan, adalah 45 menit; sesi praktik di berbagai lembaga ekstra kurikuler dan sekolah atau sebagai bagian dari pelatihan kejuruan berlangsung 60 menit. Setiap kegiatan yang berkaitan dengan belajar mengajar yang melebihi beban pokok merupakan pekerjaan tambahan (lembur). Jika guru diserahi tugas menyelenggarakan jam pelajaran, maka ia tidak dipindahkan ke kelas yang tarifnya lebih tinggi, tetapi beban pokoknya dikurangi 1 - 2 jam, tergantung jumlah kelas. Jika guru bertindak sebagai konsultan-metodologi, beban dasarnya berkurang tergantung pada jumlah siswa dan jenis sekolah dengan 1 - 3 jam.

Beban mengajar dasar bagi para pelaksana lembaga pendidikan (kepala, wakil kepala, dll) ditentukan dalam skala khusus dengan mempertimbangkan jenis sekolah dan jumlah kelas atau siswa. Beban dasar adalah dari 4 hingga 23 jam. Per pekerjaan manajerial personel manajemen menerima bonus persentase, yang besarnya tergantung pada tingkat manajemen, tingkat tanggung jawab, jenis sekolah, jumlah siswa, dll. Selain gaji tetap yang dibayarkan sesuai dengan kelas dan pangkat gaji, dan bonus manajemen , bonus individu dapat dibayarkan. Tidak seperti praktik sebelumnya, semua pembayaran tambahan lainnya telah dibatalkan. Karena kurangnya dana upah, yang ditujukan terutama untuk reformasi skala tarif dan pengenalan skala gaji baru di sektor pendidikan, remunerasi dalam bentuk tunjangan individu dikurangi seminimal mungkin dan digunakan dalam kasus luar biasa, paling sering sebagai hadiah untuk hasil yang sangat baik.

Menurut Seni. 333 dari Kode Perburuhan Federasi Rusia Pemerintah Federasi Rusia berwenang mendefinisikan durasi waktu kerja (norma jam kerja pedagogis untuk tingkat upah) untuk staf pengajar . Bertentangan dengan wewenang yang jelas dinyatakan dalam kata-kata undang-undang, Keputusan No. 000 tidak mengatur lamanya jam kerja: karena bahkan pekerjaan kelas seorang guru tidak dibatasi dan ditentukan oleh beban kerjanya yang sebenarnya, maka de facto sistem (metode) remunerasi ditetapkan menurut aturan lama sistem tarif yang tidak menjadi kewenangan Pemerintah.

Berdasarkan materi Konsep kepegawaian - gaji guru SOT

Kutipan dari laporan keadaan di Republik Slovakia. Matej Beno, Institut Informasi Pendidikan dan Peramalan, Bratislava, 2003

Merencanakan kegiatan pedagogis bersama yang bertujuan untuk memberikan layanan pendidikan dalam proses pembinaan dan pendidikan generasi muda, reproduksi dan pengembangan sumber daya manusia masyarakat (dari sudut pandang ekonomi).

Fitur pekerjaan pedagogis

Di lembaga pendidikan, sistem upah berbasis waktu telah diadopsi, dengan mempertimbangkan jumlah jam kerja tetap, dan bukan jumlah produk yang dihasilkan.

Unit pengukuran kerja pekerja pedagogis adalah waktu kerja - periode waktu di mana karyawan melakukan tugas kerjanya.

Jenis waktu kerja:

1) Normal (tidak lebih dari 40 jam per minggu)

2) Disingkat (untuk anak di bawah umur, orang cacat, wanita hamil dan pekerja dari profesi tertentu, dengan mempertimbangkan kekhususan dan kondisi kerja)

3) Tidak lengkap (berdasarkan kesepakatan antara pekerja dan majikan, sedangkan tenaga kerja dibayar sesuai dengan waktu kerja atau jumlah pekerjaan yang dilakukan).

Jam kerja di setiap tahun dapat bervariasi karena adanya hari libur, karena, menurut kode tenaga kerja, pada malam hari libur, hari kerja dikurangi 1 jam, dan jika hari libur hari tidak bekerja jatuh pada akhir pekan , hari kerja berikutnya menjadi hari tidak bekerja.

Kode Perburuhan berisi bab khusus yang menetapkan fitur pengaturan pekerjaan pekerja pedagogis.

Waktu kerja pekerja pedagogis = beban mengajar (pekerjaan mengajar dibayar) + pekerjaan pedagogis lainnya (memeriksa buku catatan, manajemen kelas, dewan guru, asosiasi metodologis, perubahan, dll.).

Besaran upah seorang guru ditetapkan berdasarkan biaya waktu kerja dalam jam astronomi, sedangkan beban mengajar satu jam bisa 45 menit atau 30 menit, dan tidak ada penambahan jumlah jam pelajaran, karena lamanya jam pelajaran. diatur untuk siswa dan untuk kepentingannya.

Masa liburan sekolah yang tidak bertepatan dengan hari libur berikutnya adalah hari kerja biasa, di mana guru dapat mengatur kantor, melakukan pekerjaan organisasi, dll, dalam batas-batas beban kerja yang diberikan kepadanya.

Untuk jam kerja pedagogis yang dilakukan melebihi norma yang ditetapkan, pembayaran tambahan dilakukan dengan tarif yang diterima (gaji) dalam jumlah tunggal.

Kasus bekerja di luar jam kerja normal:

1. Paruh waktu (atas inisiatif karyawan) internal (dengan izin administrasi di tempat yang sama) lembaga pendidikan) dan eksternal (di luar tembok lembaga pendidikan, sedangkan izin administrasi tidak diperlukan).

2. Kerja lembur (atas inisiatif majikan).

Bekerja di luar jam kerja normal tidak boleh melebihi 4 jam per hari dan 16 jam per minggu.

Minggu kerja: 5 hari dengan dua hari libur

6 hari dengan satu hari libur

waktu fleksibel

Jam kerja fleksibel, jam kerja tidak teratur.

Jam kerja yang tidak teratur - mode kerja khusus, yang dengannya masing-masing karyawan dapat, atas perintah majikan, jika perlu, kadang-kadang dikirim untuk melakukan tugas mereka. fungsi tenaga kerja di luar jam kerja normal.

Waktu tidak bekerja dianggap sebagai: waktu yang terkait dengan pekerjaan di suatu institusi (perjalanan ke dan dari tempat kerja, istirahat makan siang); waktu untuk pekerjaan rumah tangga dan kebutuhan rumah tangga lainnya; waktu untuk memenuhi kebutuhan fisiologis seseorang (tidur, makan, perawatan diri); waktu senggang(istirahat aktif, membaca, hobi).

Upah - bagian dari PDB, tercermin dalam biaya produksi dan didistribusikan di ekonomi pasar antar sektor ekonomi Nasional, perusahaan dan pekerja individu berdasarkan kuantitas dan kualitas tenaga kerja yang dikeluarkan, serta penawaran dan permintaan barang.

Fungsi upah: bereproduksi (upah adalah sumber utama pendapatan seseorang, sarana utama untuk melanjutkan kemampuannya untuk bekerja);

Stimulasi (gaji - suatu bentuk insentif material untuk pekerja).

Gaji nominal dan nyata. Gaji nominal adalah gaji yang diperoleh dan diterima oleh pegawai atas pekerjaannya selama jangka waktu tertentu. Upah riil - jumlah barang dan jasa yang dapat dibeli dengan upah nominal; daya beli upah nominal. Tergantung pada besar kecilnya upah nominal dan harga barang dan jasa.

Remunerasi tenaga pengajar terdiri dari::

Dasar (pembayaran untuk jam kerja, kuantitas dan kualitas pekerjaan yang dilakukan);

Tambahan (pembayaran untuk waktu tidak bekerja disediakan untuk kode tenaga kerja: hari libur, istirahat, jam khusus, uang pesangon pada saat pemecatan, tugas negara dan publik);

Bonus (dibayar dari laba perusahaan untuk hasil utama pekerjaan);

Remunerasi (dibayar dari dana upah untuk mencapai hasil tertentu dalam kegiatan).

Bentuk remunerasi:

1 kali.

1.1. Sederhana berdasarkan waktu: gaji secara langsung tergantung pada jumlah waktu bekerja.

1.2. Premi: premi dalam persentase tertentu ke tarif jaringan negara bagian atau meter lainnya ditambahkan ke jumlah pendapatan pada tarif.

2. Sepotong.

2.1. Tarif satuan langsung: pembayaran untuk jumlah unit produk manufaktur dan pekerjaan yang dilakukan, berdasarkan tarif satuan tetap, dengan mempertimbangkan kualifikasi yang diperlukan.

2.2. Piecework-bonus: selain jumlah upah piecework, karyawan menerima bonus untuk indikator spesifik dari aktivitas produktifnya.

2.3. Piecework-progressive: produk manufaktur dalam norma yang ditetapkan dibayar dengan harga tetap langsung, produk melebihi norma - dengan harga yang dinaikkan sesuai dengan skala yang ditetapkan, tetapi tidak lebih dari dua kali lipat tarif per potong.

3. Akord: penentuan total pendapatan untuk kinerja tahap pekerjaan tertentu atau produksi volume produk tertentu.

Bonus tenaga kerja adalah bentuk tambahan dari remunerasi staf bersama dengan gaji, dibayar ketika hasil yang direncanakan dicapai oleh perusahaan secara keseluruhan atau oleh subdivisi spesifiknya. Bonus individu menekankan peran khusus individu (manajemen puncak, inovator, penemu) dan bonus kolektif yang ditujukan untuk memotivasi kelompok sosial.

Sistem tarif adalah seperangkat standar yang mengatur upah berbagai kategori personel.

Elemen sistem tarif.

1. Tarif tarif

2. Kategori kualifikasi

4. Gaji resmi.

Pada tahun 1992 terjadi perubahan radikal dalam kebijakan tradisional pengupahan pekerja. Itu didirikan oleh hukum ukuran minimal upah, yang telah meningkat beberapa kali selama bertahun-tahun. Kesenjangan upah antara pekerja dalam produksi dan sektor publik.

Dengan Keputusan Pemerintah Federasi Rusia 14 Oktober 1992, mekanisme umum untuk mengatur dan meninjau upah secara berkala diperkenalkan untuk pekerja di bidang pendidikan dan semua sektor anggaran lainnya. Gaji resmi bulanan karyawan sektor publik ditetapkan sesuai dengan ETS (skala tarif tunggal - seperangkat kategori tarif untuk pekerjaan (profesi, posisi) yang ditentukan tergantung pada kompleksitas pekerjaan dan karakteristik kualifikasi karyawan menggunakan koefisien tarif).

Tergantung pada tingkat pendidikan, pengalaman kerja dan komponen kualifikasi lainnya, guru diberi nilai 7-16. Kepala lembaga ditetapkan tingkat remunerasi yang lebih tinggi daripada staf pengajar (13-16), dengan mempertimbangkan indikator volume dan kualitas.

Indikator volumetrik: jumlah karyawan, jumlah siswa atau murid, keberadaan fasilitas tambahan, kompleksitasnya, shift kerja institusi.

Indikator kualitatif - tingkat kualifikasi pemimpin.

Pada tanggal 1 Desember 2001, koefisien tarif berikut ditetapkan (lihat tabel).

Memulangkan	Koefisien tarif	Memulangkan	Koefisien tarif
	1,00 1,11 1,23 1,36 1,51 1,67 1,84 2,02 2,22		2,44 2,68 2,89 3,12 3,36 3,62 3,9 4,2 4,5

Tingkat kategori 1 UTS untuk remunerasi karyawan federal lembaga publik didirikan oleh Pemerintah Federasi Rusia, dan karyawan lembaga negara bagian dan kota - oleh otoritas terkait dari entitas konstituen Federasi Rusia dan pemerintah daerah (di Wilayah Leningrad pada tahun 2008 tarifnya adalah 2000 rubel).

Kisi kategori yang ada mengarah pada pembayaran untuk kategori spesialis yang sama dari kualifikasi yang berbeda (guru universitas dan guru sekolah), meratakan berbagai jenis kegiatan pedagogis (seminar, karya ilmiah, kuliah).

Saat ini, Rusia secara bertahap bergerak menuju pendanaan “per kapita” per siswa. Banyak sekolah di Rusia telah beralih ke sistem ini. Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan meyakini hal ini akan meningkatkan daya saing lembaga pendidikan. Institusi dengan populasi siswa yang besar harus menjadi yang pertama mendapatkan manfaat dari reformasi ini.

Dalam seni. 28 Undang-Undang Federal 29 Desember 2012 "Tentang Pendidikan" menentukan kompetensi, hak, tugas, dan tanggung jawab organisasi pendidikan. Secara khusus, ini termasuk penetapan upah untuk karyawan organisasi pendidikan, termasuk tunjangan dan pembayaran tambahan untuk gaji resmi, prosedur dan jumlah bonus mereka 1 .

Menurut paragraf 3 Seni. 99 Undang-Undang Federal "Tentang Pendidikan", biaya standar untuk penyediaan layanan negara bagian atau kota di bidang pendidikan termasuk biaya remunerasi guru, dengan mempertimbangkan memastikan tingkat upah rata-rata guru untuk pendidikan mereka (mengajar ) pekerjaan dan pekerjaan lainnya, ditentukan sesuai dengan keputusan Presiden Federasi Rusia, Pemerintah Federasi Rusia, otoritas negara bagian dari Federasi Rusia, pemerintah daerah. Biaya tenaga kerja untuk guru organisasi pendidikan kota yang dimasukkan oleh otoritas negara bagian dari entitas konstituen Federasi Rusia dalam standar yang ditentukan sesuai dengan Bagian 3 Pasal 99 Undang-Undang Federal "Tentang Pendidikan" tidak boleh lebih rendah dari tingkat yang sesuai dengan upah rata-rata di entitas konstituen yang sesuai dari Federasi Rusia di wilayahnya lembaga pendidikan tersebut berada.

Institusi Pendidikan Negara "Sekolah Tinggi Kemanusiaan dan Pedagogis Syktyvkar dinamai I.I. I.A. Kuratov" "Peraturan tentang remunerasi karyawan lembaga pendidikan kejuruan negara" Syktyvkar Humanitarian and Pedagogical College dinamai I.A. Kuratov.

Remunerasi karyawan organisasi pendidikan diatur dengan dua metode: hukum negara dan kontraktual 2 .

Perbedaan upah berdasarkan tingkat upah dari pembayaran berdasarkan gaji resmi adalah bahwa dalam kasus pertama, seorang guru yang, dengan persetujuannya, terus-menerus melakukan pekerjaan pedagogis lebih atau kurang dari norma yang ditetapkan, dibayar secara proporsional dengan jumlah jam beban studi (pekerjaan pedagogis) dalam jumlah tunggal berdasarkan tingkat upah yang ditetapkan untuknya.

Kontrak kerja dengan karyawan (dalam perjanjian tambahan untuk kontrak kerja) harus berisi persyaratan khusus untuk remunerasi tenaga kerja, yang menunjukkan tingkat tarif tertentu, gaji (gaji resmi), tingkat upah yang ditetapkan untuk pelaksanaan tugas tenaga kerja (resmi) selama satu bulan kalender atau untuk tingkat tenaga kerja yang ditetapkan (tingkat jam kerja pedagogis untuk tingkat upah). Saat mengubah kondisi pengupahan, perubahan dan penambahan yang sesuai pada kontrak kerja harus dilakukan dengan membuat perjanjian tambahan, termasuk saat beralih ke sistem pengupahan baru 1 .

Menurut Keputusan Pemerintah Federasi Rusia 2008/05/05 N 583 2, sistem remunerasi untuk karyawan anggaran federal, lembaga otonom dan milik negara, yang meliputi gaji (gaji resmi), tingkat upah, kompensasi dan pembayaran insentif, ditetapkan dengan kesepakatan bersama, kesepakatan, peraturan Menurut hukum perburuhan, peraturan lainnya tindakan hukum Federasi Rusia, yang berisi norma-norma hukum perburuhan, serta Peraturan ini.

Sejak 2005, komisi tripartit Rusia untuk pengaturan hubungan sosial dan perburuhan (RTC) setiap tahun menyetujui rekomendasi seragam untuk pembentukan sistem upah untuk karyawan lembaga negara bagian dan kota di tingkat federal, regional dan lokal 1 .

Wajib untuk diterapkan di seluruh Rusia termasuk norma dan kondisi remunerasi yang diatur dalam Bagian III Rekomendasi Seragam 2 .

Diferensiasi dalam peraturan hukum remunerasi karyawan lembaga pendidikan ditetapkan sesuai dengan kriteria seperti jenis lembaga pendidikan.

Guru lembaga pendidikan pendidikan kejuruan, yang karena alasan di luar kendali mereka, selama tahun ajaran, mengurangi beban mengajar dibandingkan dengan pekerjaan mengajar yang ditetapkan, sampai akhir tahun ajaran, upah dibayarkan dalam jumlah yang ditetapkan selama penagihan pada awal tahun ajaran. 3

Sesuai dengan Keputusan Pemerintah Federasi Rusia 30 Desember 2005 N 850 1, guru lembaga pendidikan umum negara federal mulai 1 Januari 2006 diberi remunerasi bulanan untuk melakukan fungsi guru kelas dalam jumlah 1000 rubel.

Perintah Kementerian Kesehatan dan Pembangunan Sosial Federasi Rusia 5 Mei 2008 N 216n 2 menyetujui kelompok kualifikasi profesional pendidik:

Kelompok kualifikasi profesional posisi karyawan tenaga kependidikan dan tambahan tingkat pertama;

kelompok kualifikasi profesional posisi karyawan tenaga kependidikan dan tambahan tingkat kedua;

Kelompok kualifikasi posisi pekerja pedagogis adalah profesional;

Kelompok kualifikasi profesional posisi manajer divisi struktural.

Pembayaran insentif diberikan kepada staf pengajar. Sesuai dengan Keputusan Pemerintah Republik Kazakhstan tanggal 22 Oktober 2007 N 241 "Tentang remunerasi karyawan organisasi pendidikan negara Republik Komi" 3 pembayaran insentif adalah:

1) bonus untuk intensitas dan kinerja tinggi;

2) bonus untuk kualitas pekerjaan yang dilakukan;

3) bonus senioritas;

4) pembayaran bonus berdasarkan kinerja.

Pembayaran untuk pengalaman kerja yang berkelanjutan, masa kerja dengan adanya indikator seperti itu meningkatkan jumlah upah sesuai dengan Keputusan Pemerintah Republik Kazakhstan tanggal 22 Oktober 2007 N 241 "Tentang remunerasi karyawan organisasi pendidikan negara Republik Komi":

Dengan pengalaman mengajar lebih dari 1 tahun - 5%;

Dari 5 hingga 10 tahun - 10%;

Dari 10 hingga 15 tahun - 15%;

Lebih dari 15 tahun - 20%

Dalam kesepakatan bersama Lembaga Pendidikan Negara “Sekolah Tinggi Kemanusiaan dan Pedagogis Syktyvkar dinamai I.A. Kuratov" untuk 2014-2016, struktur gaji berikut ditetapkan:

Gaji pejabat, gaji (tarif upah, tarif tarif), termasuk kenaikan gaji pegawai, gaji (tarif upah, tarif tarif) pegawai;

Pembayaran yang bersifat kompensasi (biaya tambahan untuk pekerjaan dalam kondisi yang menyimpang dari normal; pembayaran tambahan kepada karyawan yang terlibat dalam kerja keras, bekerja dengan kondisi kerja yang berbahaya dan (atau) berbahaya dan khusus lainnya; pembayaran tambahan untuk pekerjaan yang tidak termasuk dalam ruang lingkup tugas pekerjaan utama karyawan; pembayaran tambahan profesional muda);

Pembayaran insentif (peningkatan intensitas dan kinerja kerja yang tinggi; tunjangan atas kualitas pekerjaan yang dilakukan; tunjangan masa kerja; pembayaran bonus berdasarkan hasil kerja).

Menurut pasal 3.2.5. dari kesepakatan bersama Sekolah Tinggi Pedagogi Kemanusiaan Syktyvkar, dalam hal keterlambatan pembayaran upah selama lebih dari 15 hari, karyawan dapat menangguhkan pekerjaan untuk seluruh periode hingga pembayaran jumlah yang tertunda, memberi tahu majikan secara tertulis , sesuai dengan Seni. 142 dari Kode Perburuhan Federasi Rusia. Majikan membayar downtime ini dalam jumlah setidaknya dua pertiga dari upah rata-rata karyawan, seperti untuk downtime karena kesalahan majikan, sesuai dengan Art. 157 dari Kode Perburuhan Federasi Rusia.

Ketentuan kesepakatan bersama ini bertentangan dengan posisi Mahkamah Agung Federasi Rusia, dirumuskan dalam tinjauan undang-undang dan praktik yang ada tertanggal 10.03.2010 1: “seorang karyawan yang terpaksa menangguhkan pekerjaan karena keterlambatan pembayaran upah untuk jangka waktu lebih dari 15 hari, majikan adalah berkewajiban untuk mengganti pekerjaan yang tidak diterimanya penghasilan rata-rata untuk seluruh periode keterlambatannya dengan pembayaran bunga (kompensasi moneter) dalam jumlah yang ditentukan oleh Art. 236 dari Kode Perburuhan".

Ada banyak praktek arbitrase untuk perselisihan semacam ini. Misalnya, Putusan Mahkamah Agung Federasi Rusia tertanggal 1 April 2011 N 5-B11-15 2 menyatakan: “Hak karyawan untuk menolak melakukan pekerjaan adalah tindakan paksa yang diberikan oleh undang-undang untuk tujuan merangsang majikan untuk memastikan pembayaran upah yang ditentukan oleh kontrak kerja untuk pembayaran karyawan tepat waktu. Hak ini menyiratkan penghapusan oleh majikan dari pelanggaran yang dilakukan dan pembayaran jumlah yang tertunda. Dengan demikian, berdasarkan pengertian norma-norma di atas, karyawan berhak untuk tidak bekerja selama penangguhan kerja, dan selama ini ia harus mempertahankan pendapatan rata-rata.

Untuk mencegah terjadinya perselisihan dalam hal pembayaran upah kepada seorang karyawan yang terpaksa berhenti bekerja karena keterlambatan pembayaran upah untuk jangka waktu lebih dari 15 hari dan penetapan ketentuan kontrak yang salah, kami menganggap perlu untuk memasukkan ke dalam Kode Perburuhan Federasi Rusia ketentuan yang menyatakan bahwa seorang karyawan, selama penangguhan pekerjaan karena penundaan pembayaran upah untuk jangka waktu lebih dari 15 hari, ia berhak untuk tidak pergi untuk bekerja, dan selama ini ia harus mempertahankan pendapatan rata-rata.

Dengan demikian, remunerasi guru meliputi gaji (gaji resmi), tingkat upah, kompensasi dan pembayaran insentif. Kriteria dan jumlah remunerasi ditetapkan oleh perjanjian bersama, perjanjian, peraturan lokal sesuai dengan undang-undang perburuhan, tindakan hukum pengaturan lainnya dari Federasi Rusia.

Pada artikel ini, kami akan mempertimbangkan bagian mana dari upah karyawan lembaga pendidikan, bagaimana gaji (gaji resmi), tingkat upah untuk kelompok kualifikasi profesional yang relevan, serta pembayaran kompensasi dan insentif ditentukan. Setiap institusi akan memiliki sistem remunerasi dengan pendekatannya sendiri untuk menilai pekerjaan karyawan, struktur tabel kepegawaian, dan pengaturan gaji.

Sesuai dengan Seni. 129 dari Kode Perburuhan Federasi Rusia upah (remunerasi karyawan) - remunerasi untuk pekerjaan tergantung pada kualifikasi karyawan, kompleksitas, kuantitas, kualitas dan kondisi pekerjaan yang dilakukan, serta kompensasi dan pembayaran insentif.

sistem pengupahan, tarif, gaji, berbeda jenis pembayaran ditetapkan kepada karyawan dengan kesepakatan bersama, kesepakatan, peraturan lokal lembaga, kontrak kerja(Pasal 135 dari Kode Perburuhan Federasi Rusia).

Kepala lembaga pendidikan, dalam batas dana yang tersedia untuk remunerasi karyawan, secara mandiri menentukan jumlah gaji (gaji resmi), tingkat upah, serta jumlah pembayaran tambahan, tunjangan, bonus, dan ukuran lain dari insentif material. tanpa membatasi ukuran maksimumnya.

Dengan demikian, gaji pegawai lembaga pendidikan terdiri dari gaji (gaji resmi), tarif tarif, kompensasi dan pembayaran insentif.

Bagian utama dari gaji

Bagian utama dari upah karyawan lembaga pendidikan adalah gaji (tarif, gaji resmi), yang jumlahnya ditetapkan oleh kepala lembaga untuk kelompok profesional dan kualifikasi yang relevan, dengan mempertimbangkan persyaratan untuk pelatihan profesional dan kualifikasi (klausul 12 Peraturan N 1600<1>).

Perintah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Rusia tertanggal 17 November 2008 N 1600 "Tentang Persetujuan Model Peraturan tentang Remunerasi Karyawan Lembaga Anggaran Federal Bawahan berdasarkan Jenis Kegiatan Ekonomi."

Ingatlah bahwa kelompok kualifikasi profesional untuk posisi pendidik disetujui oleh Ordo Kementerian Kesehatan dan Pembangunan Sosial Rusia tertanggal 05.05.2008 N 216n. Misalnya, posisi staf pendukung pendidikan dibagi menjadi dua tingkatan: yang pertama termasuk posisi konselor, asisten pendidik, sekretaris satuan pendidikan, yang kedua - posisi petugas jaga, pendidik junior, petugas operator institusi pendidikan, petugas senior untuk rezim.

Kelompok kualifikasi profesional posisi pekerja pedagogis terdiri dari empat tingkat kualifikasi.

Kelompok kualifikasi profesi kepala bagian struktural memiliki tiga jenjang kualifikasi.

Untuk institusi yang lebih tinggi dan tambahan pendidikan kejuruan Perintah Kementerian Kesehatan dan Pembangunan Sosial Rusia tertanggal 05.05.2008 N 217n menyetujui kelompok kualifikasi Profesional lainnya untuk posisi karyawan. Mereka juga dibagi menjadi beberapa tingkatan. Misalnya, kelompok kualifikasi profesional untuk posisi karyawan administrasi dan ekonomi dan tenaga pendidikan dan pendukung dibagi menjadi tiga tingkat kualifikasi, dan posisi staf pengajar dan kepala divisi struktural dibagi menjadi enam tingkat kualifikasi.

Selain itu, Perintah Kementerian Kesehatan dan Pembangunan Sosial Rusia tertanggal 29 Mei 2008 menyetujui kelompok kualifikasi Profesional untuk posisi manajer, spesialis, dan karyawan di seluruh industri (N 247n), Kelompok kualifikasi profesional untuk profesi pekerja di seluruh industri (N248n).

Karyawan yang lamanya waktu kerja ditetapkan dibayar berdasarkan gaji resmi, dan untuk pekerja pedagogis yang menetapkan norma jam untuk tarif, berdasarkan tingkat upah.

Sesuai dengan paragraf 1 Lampiran Keputusan Pemerintah Federasi Rusia N 191<2>gaji dibayarkan kepada pekerja pedagogis ketika bekerja pada waktu kerja berikutnya yang ditentukan untuk mereka.

Keputusan Pemerintah Federasi Rusia 03.04.2003 N 191 "Tentang durasi jam kerja (norma jam kerja pedagogis untuk tingkat upah) pekerja pedagogis."

jam kerja

36 jam seminggu untuk anggota fakultas

komposisi institusi pendidikan tinggi

dan mendidik

lembaga profesional tambahan

pendidikan (pelatihan lanjutan) para spesialis

pendidik senior pendidikan prasekolah

lembaga dan lembaga pendidikan

¦ pendidikan tambahan anak-anak

guru-psikolog, ahli metodologi (senior .)

ahli metodologi), pendidik sosial, pendidik

penyelenggara, master pelatihan industri,

konselor senior, instruktur tenaga kerja pendidikan

lembaga

kepada kepala pendidikan jasmani pendidikan

lembaga kejuruan dasar dan menengah

pendidikan profesional

guru-penyelenggara (dasar-dasar keselamatan)

kehidupan, pelatihan pra-wajib militer)

lembaga pendidikan umum, lembaga pendidikan dasar

profesional dan kejuruan menengah

pendidikan

instruktur-metodologis (instruktur senior-

ahli metodologi) lembaga pendidikan tambahan

pendidikan anak profil olahraga

30 jam seminggu pendidik senior lembaga pendidikan

(kecuali untuk lembaga pendidikan prasekolah dan

lembaga pendidikan tambahan

pendidikan anak

Tingkat upah dibayarkan pada pengembangan norma jam mengajar yang ditetapkan untuk karyawan lembaga pendidikan berikut (klausul 2 Lampiran Keputusan Pemerintah Federasi Rusia N 191).

Norma jam

18 jam seminggu untuk guru kelas 5 - 11 (12) pendidikan umum

institusi (termasuk sekolah kadet),

sekolah asrama yang komprehensif (termasuk .)

pondok pesantren kadet), pendidikan

panti asuhan yatim piatu dan anak terlantar

tanpa perawatan orang tua, spesial

(pemasyarakatan) lembaga pendidikan

untuk siswa (murid) penyandang disabilitas

dalam pembangunan, pendidikan kesehatan

lembaga jenis sanatorium untuk anak-anak yang membutuhkan

dalam perawatan jangka panjang, pelatihan khusus

lembaga pendidikan terbuka dan tertutup

jenis, lembaga pendidikan untuk anak-anak

prasekolah dan lebih muda usia sekolah,

lembaga pendidikan untuk anak-anak yang membutuhkan

dalam psikologi-pedagogis dan medis-sosial

bantuan, kompleks pendidikan antar sekolah, pendidikan

bengkel produksi

guru sekolah pedagogis

dan perguruan tinggi pelatihan guru

guru disiplin khusus 1 - 11 (12)

musik, kelas seni

lembaga pendidikan

guru kelas 3-5 sekolah umum

pendidikan dengan masa studi lima tahun, 5 - 7

kelas sekolah seni dengan masa studi tujuh tahun

(musik anak-anak, artistik,

koreografi dan sekolah lain), kelas 1 - 4

anak-anak sekolah seni dan sekolah umum

Pendidikan seni dengan jangka waktu empat tahun

belajar

guru pendidikan tambahan

pelatih-guru (pelatih senior-

guru) lembaga pendidikan

pendidikan tambahan anak-anak dalam olahraga

Profil

guru bahasa asing prasekolah

lembaga pendidikan

20 jam per minggu untuk guru kelas 1-4 pendidikan umum

lembaga

24 jam seminggu untuk guru kelas 1-2 sekolah umum

musik, artistik, koreografi

pendidikan dengan masa studi lima tahun, 1 - 4

kelas musik anak-anak, seni,

sekolah koreografi dan sekolah seni dengan tujuh tahun

masa studi

720 jam per tahun untuk guru sekolah dasar dan menengah

pendidikan profesional

Saat mengembangkan norma jam kerja pedagogis yang ditetapkan, tingkat upah dibayarkan kepada karyawan lembaga pendidikan berikut.

Norma jam

20 jam seminggu guru-defectologists dan guru-terapis wicara

24 jam seminggu pengarah dan pengiring musik

25 jam seminggu untuk pendidik lembaga pendidikan yang bekerja

langsung berkelompok dengan siswa

(murid) penyandang disabilitas

kesehatan

30 jam per minggu untuk instruktur budaya fisik, pendidik

di pesantren, panti asuhan, kelompok

hari diperpanjang lembaga pendidikan,

di sekolah pesantren

36 jam seminggu untuk guru prasekolah,

kelompok lembaga pendidikan prasekolah

dan lembaga pendidikan untuk anak-anak prasekolah

dan usia sekolah dasar, institusi

pendidikan tambahan untuk anak-anak dan institusi

kejuruan dasar dan menengah

pendidikan profesional

Perhatian harus diberikan pada perbedaan utama antara upah berdasarkan tarif dan upah berdasarkan gaji.

Ketika, dengan persetujuan karyawan, pekerjaan pedagogis dilakukan melebihi norma yang ditetapkan atau kurang dari norma yang ditetapkan, pembayaran untuk pekerjaannya dilakukan secara proporsional dengan jumlah jam kerja pedagogis dan tingkat upah yang ditetapkan untuknya.

Jika seorang guru dibayar gaji untuk jangka waktu kerja tertentu, maka mempekerjakan dia dalam pekerjaan yang melebihi durasi ini harus dianggap sebagai lembur dan pembayaran harus dilakukan sesuai dengan aturan untuk membayar lembur.

Kepala lembaga pendidikan, berdasarkan perhitungan dan dalam batas dana yang disediakan untuk remunerasi karyawan, secara mandiri menentukan ukuran koefisien peningkatan gaji (tarif) untuk PCG untuk tingkat kualifikasi yang relevan.

Dalam Rekomendasi N 425n<3>Dikatakan bahwa besaran koefisien perkalian terhadap gaji minimum untuk kelompok kualifikasi profesional yang relevan harus dihitung berdasarkan diferensiasi posisi standar yang termasuk dalam daftar staf, sesuai dengan tujuan undang-undang lembaga dan terkandung dalam bagian-bagian tertentu. Tarif Seragam buku pegangan kualifikasi pekerjaan dan profesi pekerja dan Direktori Kualifikasi Terpadu untuk posisi manajer, spesialis dan karyawan. Koefisien peningkatan gaji (tarif) minimum untuk kelompok kualifikasi profesional yang relevan dapat ditetapkan untuk seorang karyawan, dengan mempertimbangkan tingkat pelatihan profesionalnya, kompleksitas, pentingnya pekerjaan yang dilakukan, tingkat kemandirian dan tanggung jawab dalam kinerja. tugas, masa kerja di lembaga dan faktor lainnya.

Rekomendasi untuk pengembangan badan dan lembaga pemerintah federal - pengelola dana utama anggaran federal ketentuan teladan tentang remunerasi karyawan lembaga anggaran federal bawahan, disetujui. Perintah Kementerian Kesehatan dan Pembangunan Sosial Rusia tertanggal 14 Agustus 2008 N 425n.

Saat menetapkan gaji (tarif, gaji resmi), gaji minimum (dasar) yang disetujui oleh kepala administrator dapat digunakan.

Misalnya, Peraturan Pemerintah Wilayah Nizhny Novgorod N 468<4>gaji pokok disetujui tergantung pada kelompok kualifikasi profesional, dengan mempertimbangkan peningkatan koefisien.

Keputusan Pemerintah Wilayah Nizhny Novgorod 15 Oktober 2008 N 468 “Tentang remunerasi karyawan lembaga pendidikan negara Wilayah Nizhny Novgorod, serta lembaga negara lainnya di Wilayah Nizhny Novgorod, yang pendirinya adalah Kementerian Pendidikan Wilayah Nizhny Novgorod“.

Kualifikasi profesional Peningkatan Minimum

kelompok koefisien gaji, gosok.

menurut posisi

Jabatan karyawan - 2 704

tingkat pertama

posisi karyawan

staf pendukung pengajaran

tingkat kedua

1 tingkat kualifikasi 1.0 2 900

2 tingkat kualifikasi 1,05 3 050

Posisi staf pengajar

1 tingkat kualifikasi 1.0 3 360

2 tingkat kualifikasi 1.10 3 700

3 tingkat kualifikasi 1.16 3 900

4 tingkat kualifikasi 1,22 4 100

Posisi kepala struktur

divisi

1 tingkat kualifikasi 1.0 4 500

2 tingkat kualifikasi 1,04 4 700

3 tingkat kualifikasi 1,09 4 900

Posisi karyawan profesional yang lebih tinggi dan tambahan

pendidikan

Pekerja

administrasi dan ekonomi

dan staf pendukung pendidikan

1 tingkat kualifikasi 1.0 5 600

2 tingkat kualifikasi 1,05 5 900

3 tingkat kualifikasi 1.13 6 300

Profesor dan mengajar

komposisi dan kepala struktur

divisi

1 tingkat kualifikasi 1.0 7.000

2 tingkat kualifikasi 1.14 8.000

3 tingkat kualifikasi 1,29 9,000

4 tingkat kualifikasi 1,43 10.000

5 tingkat kualifikasi 1,57 11.000

6 tingkat kualifikasi 1.71 12.000

Gaji minimum (tarif) karyawan lembaga pendidikan Wilayah Nizhny Novgorod untuk kelompok kualifikasi profesional ditetapkan pada tingkat yang tidak lebih rendah dari gaji minimum yang sesuai yang disetujui oleh Pemerintah Wilayah Nizhny Novgorod.

Perintah Departemen Pendidikan Wilayah Omsk tertanggal 10 November 2008 N 30 untuk guru lembaga pendidikan anggaran pendidikan kejuruan menengah, khususnya, gaji yang direkomendasikan (gaji resmi), tarif ditetapkan.

Tingkat kualifikasi (gaji), tarif pedagogis

karyawan, gosok.

2 tingkat kualifikasi 3800

3 tingkat kualifikasi 3900

4 tingkat kualifikasi 4000

Untuk karyawan personel pendidikan dan pendukung tingkat kualifikasi pertama, gaji (gaji resmi) ditetapkan dalam jumlah 3100 rubel.

Administrasi wilayah Tula dalam Keputusan 11/06/2008 N 334 "Tentang remunerasi pegawai lembaga pendidikan negara wilayah Tula" mengambil jalan yang lebih sederhana: menyetujui unit dasar untuk menentukan gaji dalam jumlah 2.300 rubel. Pembentukan gaji (gaji resmi) didasarkan pada unit dasar, koefisien dasar dan tambahan, yang ditetapkan tergantung pada tingkat pendidikan dan kekhususan pekerjaan.

Seperti yang Anda lihat, gaji dalam mata pelajaran Federasi Rusia berbeda.

Pembayaran kompensasi

Pembayaran kompensasi ditetapkan sebagai persentase gaji (gaji resmi), tingkat upah atau dalam jumlah absolut, kecuali disetujui lain. hukum federal atau keputusan Presiden Federasi Rusia. Mereka tidak membentuk gaji baru dan tidak diperhitungkan saat menghitung pembayaran insentif atau kompensasi lain yang ditetapkan sebagai persentase dari gaji.

Daftar pembayaran kompensasi di federal lembaga anggaran dan Klarifikasi tentang prosedur untuk menetapkan pembayaran kompensasi di lembaga anggaran federal disetujui oleh Perintah Kementerian Kesehatan dan Pembangunan Sosial Rusia tertanggal 29 Desember 2007 N 822. Sesuai dengan dokumen ini, pembayaran kompensasi meliputi:

a) pembayaran kepada karyawan yang terlibat dalam pekerjaan berat, bekerja dengan kondisi kerja yang berbahaya dan (atau) berbahaya dan khusus lainnya (Pasal 147 Kode Perburuhan Federasi Rusia), yang ditetapkan oleh sejumlah peraturan negara;

b) pembayaran untuk pekerjaan di daerah dengan kondisi iklim khusus (Pasal 148 Kode Perburuhan Federasi Rusia) (koefisien regional, tunjangan utara);

c) pembayaran untuk pekerjaan dalam kondisi yang menyimpang dari normal (Pasal 149 - 151 Kode Perburuhan Federasi Rusia), saat melakukan pekerjaan dengan berbagai kualifikasi (Pasal 150 Kode Perburuhan Federasi Rusia), menggabungkan profesi (posisi) (Pasal 151 dari Kode Perburuhan Federasi Rusia), kerja lembur(Pasal 152 dari Kode Perburuhan Federasi Rusia), bekerja di malam hari (Pasal 151 dari Kode Perburuhan Federasi Rusia) dan ketika melakukan pekerjaan dalam kondisi lain yang menyimpang dari normal (Pasal 149 dari Kode Perburuhan Federasi Rusia ):

Biaya tambahan untuk kategori kualifikasi untuk posisi individu karyawan;

Suplemen gelar. Menurut paragraf 5 Seni. 30 Undang-Undang Federal 22 Agustus 1996 N 125-FZ "Tentang Pendidikan Profesional Tinggi dan Pascasarjana" untuk pekerja ilmiah dan pedagogis dari perguruan tinggi lembaga pendidikan tunjangan ditetapkan untuk gaji resmi (tarif) dalam jumlah berikut: 40% - untuk posisi profesor; 60% - untuk posisi profesor; 3000 gosok. - untuk gelar kandidat ilmu; 7000 gosok. - untuk gelar Doctor of Sciences;

Premi kelaikan bagi pengemudi kendaraan bermotor;

Biaya tambahan untuk menggabungkan profesi (jabatan), serta memperluas area layanan;

Pembayaran tambahan untuk kerja lembur dan kerja pada hari libur dan akhir pekan;

Tunjangan untuk jam kerja yang tidak teratur;

Bonus untuk memimpin tim;

Pembayaran tambahan untuk pengetahuan dan penggunaan bahasa asing dalam pekerjaan;

d) tunjangan untuk bekerja dengan informasi yang merupakan rahasia negara, klasifikasi dan deklasifikasinya, serta untuk bekerja dengan sandi (Keputusan Pemerintah Federasi Rusia 18 September 2006 N 573 “Tentang pemberian jaminan sosial warga negara yang mengaku rahasia negara secara permanen, dan karyawan unit struktural untuk perlindungan rahasia negara"):

Bonus persentase bulanan untuk gaji resmi (tarif rate) warga negara yang mengaku rahasia negara secara permanen;

Bonus persentase ke gaji resmi (tarif rate) karyawan divisi struktural organisasi untuk perlindungan rahasia negara.

Tindakan normatif badan eksekutif entitas konstituen Federasi Rusia menyetujui jumlah pembayaran kompensasi seperti yang direkomendasikan, yang digunakan oleh lembaga pendidikan entitas konstituen ini ketika mengembangkan peraturan tentang remunerasi.

Misalnya, Keputusan Pemerintah Wilayah Nizhny Novgorod N 468 menyetujui, khususnya, jumlah pembayaran kompensasi berikut.

Jumlah pembayaran

Daftar alasan dari gaji minimum

menurut posisi (%)

Untuk bekerja di institusi yang berlokasi 25

di pedesaan, serta

perbatasan pemukiman(untuk institusi

sepanjang tahun)

Untuk bekerja di lembaga yang tidak memiliki rumah tangga 10

komunikasi (pasokan air, pusat

pemanas, saluran pembuangan, dll.)

Untuk pekerjaan khusus (pemasyarakatan) 15 - 20

lembaga pendidikan (departemen,

kelas, kelompok) untuk siswa,

murid penyandang disabilitas

kesehatan (termasuk penundaan

perkembangan mental); dalam kesehatan

lembaga pendidikan tipe sanatorium

(kelas, kelompok) untuk anak-anak yang membutuhkan

dalam pengobatan jangka panjang

Untuk bekerja di lembaga pendidikan khusus¦

lembaga untuk anak dan remaja

dengan perilaku menyimpang:

Pekerja medis; 30

Pedagogis dan karyawan lainnya 15 - 20
Untuk bekerja di sekolah menengah - 15

pesantren, untuk siklus pendidikan pesantren

atas dasar sekolah cadangan Olimpiade

Untuk bekerja di malam hari, untuk setiap jam tidak kurang dari 20

bekerja di malam hari (mulai pukul 22.00

Untuk menarik karyawan untuk bekerja

pada hari libur yang dijadwalkan

atau hari libur tidak bekerja:

Karyawan yang pekerjaannya dibayar setidaknya dua kali lipat per jam

dengan tarif per jam atau harian; atau tarif harian

Karyawan yang menerima gaji bulanan minimal satu jam

atau tarif harian lebih

gaji jika bekerja

pada akhir pekan dan hari tidak bekerja

liburan

diproduksi di dalam

norma bulanan pekerja

waktu, dan ukuran

setidaknya dua kali lipat setiap jam

atau tarif harian lebih

gaji jika bekerja

diproduksi lebih

tarif bulanan

Untuk kepemimpinan kelas (kepemimpinan

grup):

Guru kelas 1 - 4; 15

Guru kelas 5 - 11 20

Guru sekolah dasar 20

dan pendidikan kejuruan menengah

pembayaran insentif

Pembayaran tersebut bertujuan untuk merangsang karyawan untuk melakukan pekerjaan yang berkualitas tinggi dan merupakan dorongan untuk hasil pekerjaan. Setidaknya 30% dari dana untuk upah yang dihasilkan dari alokasi anggaran federal diarahkan untuk pembayaran insentif oleh lembaga.

Daftar jenis pembayaran insentif di lembaga anggaran federal dan Klarifikasi tentang prosedur untuk menetapkan pembayaran insentif di lembaga anggaran federal disetujui oleh Perintah Kementerian Kesehatan dan Pembangunan Sosial Rusia tertanggal 29 Desember 2007 N 818. Daftar yang ditentukan termasuk jenis pembayaran berikut:

Untuk intensitas dan hasil kerja yang tinggi. Pembayaran ini melibatkan pemberian penghargaan kepada karyawan karena berpartisipasi selama periode yang ditinjau dalam kinerja pekerjaan penting, acara (persiapan untuk acara Rusia, distrik, regional; pengembangan proyek pendidikan, program); untuk cara kerja khusus (pelaksanaan program pencegahan dan peningkatan kesehatan dengan anak-anak yang membutuhkan perhatian lebih, dll.); untuk menyelenggarakan dan menyelenggarakan acara yang bertujuan untuk meningkatkan wibawa dan citra lembaga di kalangan masyarakat;

Untuk kualitas pekerjaan yang dilakukan. Pembayaran untuk kualitas melibatkan mendorong karyawan untuk kinerja yang sukses dan teliti oleh karyawan tugas pekerjaannya; untuk prakarsa, kreativitas dan penerapan dalam karya bentuk modern, metode dan isi organisasi buruh; untuk persiapan dan penyelenggaraan acara berkualitas tinggi yang terkait dengan kegiatan hukum lembaga;

Untuk pengalaman kerja yang berkelanjutan, masa kerja. Pembayaran tersebut mendorong karyawan untuk bekerja di lembaga untuk waktu yang lama;

Bonus berdasarkan kinerja.

Pembayaran insentif, jumlah dan kondisi pelaksanaannya ditetapkan oleh kesepakatan bersama, kesepakatan, peraturan daerah.

Jenis pembayaran insentif yang tercantum di atas ditetapkan untuk karyawan, dengan mempertimbangkan kriteria yang memungkinkan evaluasi efektivitas dan kualitas pekerjaannya, dengan mempertimbangkan rekomendasi dari otoritas eksekutif federal yang relevan. Oleh karena itu, internal peraturan tunduk pada persetujuan otoritas yang lebih tinggi.

Untuk lembaga pendidikan di bawah yurisdiksi Badan Federal untuk Pendidikan, indikator perkiraan untuk merangsang karyawan lembaga pendidikan disetujui oleh Perintah Badan Federal untuk Pendidikan berikut pada 28 November 2008:

N 1761 “Atas persetujuan indikator perkiraan untuk merangsang karyawan lembaga pendidikan negara bagian federal yang menerapkan program dasar pendidikan umum di bawah Badan Federal untuk Pendidikan, untuk kuantitas dan kualitas tenaga kerja";

N 1763 "Atas persetujuan indikator perkiraan untuk merangsang karyawan lembaga pendidikan negara bagian pendidikan kejuruan menengah, di bawah Badan Federal untuk Pendidikan, untuk kuantitas, intensitas dan kualitas pekerjaan";

N 1769 "Atas persetujuan indikator perkiraan untuk merangsang karyawan lembaga pendidikan negara dari pendidikan profesional yang lebih tinggi, di bawah Badan Pendidikan Federal, untuk kuantitas, intensitas dan kualitas pekerjaan";

N 1771 "Atas persetujuan indikator perkiraan untuk merangsang karyawan lembaga pendidikan negara bagian pendidikan tambahan untuk anak-anak, lembaga pendidikan negara bagian, lembaga negara federal, lembaga budaya negara bagian di bawah Badan Federal untuk Pendidikan, untuk kuantitas dan kualitas tenaga kerja";

N 1775 "Atas persetujuan indikator perkiraan untuk merangsang karyawan lembaga pendidikan negara sekolah kejuruan khusus, di bawah Badan Federal untuk Pendidikan, untuk kuantitas dan kualitas pekerjaan."

Catatan! Keputusan Presiden Federasi Rusia 4 Maret 2010 N 271 "Masalah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia" Rosobrazovanie dihapuskan, fungsinya dipindahkan ke Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan.

Indikator khusus insentif karyawan untuk kuantitas, intensitas dan kualitas tenaga kerja dikembangkan dan disetujui oleh masing-masing lembaga pendidikan secara mandiri. Jumlah pembayaran insentif direkomendasikan untuk ditetapkan sebagai persentase gaji (tarif) untuk tingkat kualifikasi PCG yang relevan atau dalam jumlah absolut.

Pembayaran insentif dilakukan dengan keputusan kepala lembaga dalam alokasi anggaran untuk remunerasi pegawai lembaga, serta dalam dana dari kegiatan wirausaha dan kegiatan lain yang menghasilkan pendapatan yang diarahkan oleh lembaga untuk memberi upah kepada pegawai.

I. Zernova

Editor majalah

“Lembaga pendidikan yang didanai anggaran: akuntansi dan perpajakan”

Gaji karyawan ditetapkan oleh kontrak kerja sesuai dengan sistem remunerasi majikan (Pasal 135 Kode Perburuhan Federasi Rusia). Sistem remunerasi (tarif tarif, gaji (gaji resmi), pembayaran tambahan dan tunjangan yang bersifat kompensasi dan insentif, sistem bonus) ditetapkan dengan kesepakatan bersama, kesepakatan, peraturan daerah sesuai dengan undang-undang perburuhan dan tindakan lain yang mengandung norma hukum perburuhan.

Menurut sub-ayat 10, klausa 2, pasal 32 Undang-Undang Federasi Rusia tertanggal 10.07.1992 N3266-1 "Tentang Pendidikan", upah karyawan lembaga pendidikan, termasuk tunjangan dan pembayaran tambahan untuk gaji resmi, prosedur dan besaran bonus ditetapkan langsung oleh lembaga pendidikan. Berkenaan dengan lembaga pendidikan negara bagian dan kota, norma ini diterapkan dengan mempertimbangkan kekhususan penetapan sistem pengupahan untuk karyawan lembaga tersebut. Ini berarti bahwa sistem pembayaran diinstal:

a) di lembaga pendidikan negara federal - perjanjian bersama, perjanjian, peraturan lokal sesuai dengan undang-undang federal dan tindakan hukum pengaturan lainnya dari Federasi Rusia;

b) di lembaga pendidikan negara dari entitas konstituen Federasi Rusia - perjanjian bersama, perjanjian, peraturan lokal sesuai dengan undang-undang federal dan tindakan hukum pengaturan lainnya dari Federasi Rusia, undang-undang dan tindakan hukum pengaturan lainnya dari entitas konstituen Rusia Federasi;

c) di lembaga pendidikan kota - perjanjian bersama, perjanjian, peraturan lokal sesuai dengan undang-undang federal dan tindakan hukum pengaturan lainnya dari Federasi Rusia, undang-undang dan tindakan hukum pengaturan lainnya dari entitas konstituen Federasi Rusia, tindakan hukum pengaturan pemerintah daerah .

Keputusan Pemerintah Federasi Rusia 2008/05/05 N583 "Tentang pengenalan sistem upah baru untuk karyawan lembaga anggaran federal dan federal agensi pemerintahan, sebaik personel sipil unit militer, lembaga, dan subdivisi badan eksekutif federal, di mana undang-undang menyediakan layanan militer dan yang setara, yang remunerasinya saat ini dilakukan berdasarkan skala tarif terpadu untuk remunerasi karyawan lembaga negara federal "mulai 1 Desember , 2008 untuk karyawan lembaga anggaran federal, termasuk yang pendidikan, memperkenalkan sistem upah baru.

Transisi ke sistem upah baru menyiratkan:

1) penolakan dari skala tarif Terpadu;

2) pembedaan remunerasi pegawai lembaga anggaran, dengan memperhatikan:

Kekhususan fungsi tenaga kerja tergantung pada bidang kegiatan, jabatan (profesi);

Tingkat kualifikasi dan kompetensi profesional;

Kualitas, efisiensi dan efektivitas kerja karyawan tertentu.

3) memperluas kewenangan lembaga anggaran dalam hal distribusi dana pengupahan.

Menurut klausa 1 Peraturan N583, sistem upah untuk karyawan lembaga anggaran federal, termasuk yang pendidikan, meliputi:

1) gaji (gaji resmi), tingkat upah;

2) pembayaran kompensasi;

3) pembayaran insentif.

Gaji resmi dan tingkat upah dibayarkan untuk pelaksanaan tugas yang ditentukan oleh kontrak kerja, Deskripsi pekerjaan, kualifikasi dan dokumen lainnya. Ukuran gaji (gaji resmi), tingkat upah ditetapkan oleh kepala lembaga pendidikan. Ini memperhitungkan kompleksitas dan volume pekerjaan yang dilakukan.

Gaji guru juga termasuk kompensasi dan pembayaran insentif.

Pembayaran kompensasi sesuai dengan Daftar jenis pembayaran kompensasi di lembaga anggaran federal, disetujui oleh Perintah Kementerian Kesehatan dan Pembangunan Sosial Federasi Rusia tertanggal 29 Desember 2007 N822, meliputi:

Pembayaran kepada karyawan yang terlibat dalam pekerjaan berat, bekerja dengan kondisi kerja yang berbahaya dan (atau) berbahaya dan khusus lainnya;

Pembayaran untuk pekerjaan di daerah dengan kondisi iklim khusus;

Pembayaran untuk pekerjaan dalam kondisi yang menyimpang dari normal (saat melakukan pekerjaan dengan berbagai kualifikasi, menggabungkan profesi (jabatan), kerja lembur, bekerja pada malam hari dan saat melakukan pekerjaan dalam kondisi lain yang menyimpang dari normal);

Tunjangan untuk bekerja dengan informasi yang merupakan rahasia negara, klasifikasi dan deklasifikasinya, serta untuk bekerja dengan sandi.

Pembayaran kompensasi dalam praktiknya juga mencakup pembayaran dan tunjangan tambahan untuk manajemen kelas, manajemen kantor, buku catatan, dan lain-lain.

Besaran dan syarat pelaksanaan pembayaran ganti rugi di lembaga pendidikan tertentu ditetapkan dengan kesepakatan bersama, kesepakatan dan peraturan daerah sesuai dengan peraturan perundang-undangan ketenagakerjaan dan undang-undang lain yang memuat norma hukum perburuhan, serta daftar jenis pembayaran kompensasi, jika itu diterima oleh pendiri.

Pembayaran insentif meliputi:

Pembayaran untuk intensitas dan kinerja tinggi;

Pembayaran untuk kualitas pekerjaan yang dilakukan;

Pembayaran untuk pengalaman kerja berkelanjutan, masa kerja;

Pembayaran bonus berdasarkan kinerja.

Ciri khas pembayaran semacam itu adalah bahwa pembayaran itu dilakukan bukan untuk pelaksanaan tugas resmi, tetapi untuk efektivitas dan efisiensi kerja. Akibatnya, pembayaran ini tidak dijamin untuk semua karyawan; mereka yang telah mencapai indikator dan hasil kerja yang melampaui standar berhak menerimanya.

Beban studi (pekerjaan pedagogis), yang volumenya lebih atau kurang dari norma jam untuk tingkat upah, ditetapkan hanya dengan persetujuan tertulis dari karyawan.

Menurut paragraf 2 Keputusan Pemerintah Federasi Rusia 03.04.2003 N191 "Pada durasi jam kerja (norma jam kerja pedagogis untuk tingkat upah) pekerja pedagogis", guru lembaga pendidikan umum dan guru sekolah pedagogis dan perguruan tinggi pedagogis, yang beban pengajarannya, karena alasan di luar kendali mereka, berkurang selama tahun akademik dibandingkan dengan yang didirikan, dibayar:

Gaji untuk jumlah jam sebenarnya, jika sisa beban kerja lebih tinggi dari norma yang ditetapkan untuk tarif;

Gaji dalam jumlah tarif, jika beban kerja yang tersisa di bawah norma yang ditetapkan untuk tarif dan jika tidak mungkin memuatnya dengan pekerjaan pedagogis lainnya;

Gaji ditetapkan sebelum pengurangan beban mengajar, jika di bawah norma untuk tarif dan jika tidak mungkin untuk memuat karyawan dengan pekerjaan pedagogis lainnya.

Guru lembaga pendidikan kejuruan dasar dan menengah, yang beban mengajarnya, karena alasan di luar kendali mereka, berkurang selama tahun ajaran dibandingkan dengan yang didirikan, dibayar upah dalam jumlah yang ditetapkan selama penagihan pada awal tahun ajaran. Dengan demikian, dalam dua kasus terakhir, perubahan beban mengajar tidak berarti perubahan kondisi remunerasi.

Pekerjaan mengajar yang melebihi norma jam yang ditetapkan untuk tingkat upah, yang dilakukan oleh pekerja sampingan dengan persetujuan mereka, bukanlah lembur. Itu dibayar tambahan sesuai dengan tingkat upah yang diterima dalam satu jumlah.