Pregled dokumenta
1. septembra 2013. godine stupa na snagu novi Zakon o obrazovanju i vaspitanju (osim pojedinih odredbi). S tim u vezi, utvrđena je lista zanimanja radnika, radnih mjesta namještenika za koje se vrši stručno osposobljavanje. Prethodna lista zanimanja za stručno osposobljavanje više ne važi.
Na novoj listi su, za razliku od prethodne, i pozicije državnih službenika. Ukupno - 142.
Sada su za svaku profesiju i poziciju naznačene dodeljene kvalifikacije. Ovo nije bilo na prethodnoj listi. Zadržana je podjela zanimanja na 2 kategorije (opće i po pojedinačnim djelatnostima).
Sa 184 na 175 smanjuje se broj zanimanja zajedničkih za sve sektore privrede. Vozač vozila opremljenih uređajima za davanje posebnih svjetlosnih i zvučnih signala je isključen; hidrometrista; dirigent; Kontrolor kontrolne tačke; laboratorijski asistent za individualnu dozimetrijsku kontrolu; zaštitar; industrijski penjač; privatni detektiv i zaštitar.
Promjene se odnose i na zanimanja u određenim djelatnostima. Time je smanjen njihov broj u oblasti građevinarstva, montaže i popravke i građevinskih radova (sa 168 na 154). Berač građevinskog materijala, proizvoda i opreme je isključen; građevinski moler; instalater mikroprocesorske i fiber-optičke opreme, kao i okvirno-obložnih konstrukcija. Na novoj listi nisu uključeni vozači za sljedeću opremu: fuga za punjenje; Strojevi za postavljanje ivičnjaka; strojevi za uređenje zaštitnih hrapavih slojeva cesta; mobilni kompleks opremljen jedinicama za pripremu maltera i cementno-betonskih mješavina; remixer; reciklaža (hladna); mobilna instalacija za sortiranje i pripremu mineralnih materijala za postavljanje zaštitnih slojeva premaza; rezač cesta; distributer lomljenog kamena.
Poništeno od 01. novembra 2017. godine u skladu sa Uredbom Kabineta ministara Republike Uzbekistan od 4. oktobra 2017. br. 795
Sa izmenama i dopunama u skladu sa naredbom ministra rada Republike Uzbekistan br. 2-B od 17. januara 2017.
registrovan od strane Ministarstva pravde Republike Uzbekistan 27. januara 2017. godine br. 2855
Datum ažuriranja: 02.05.2017
I. Opće odredbe
1. Ovaj Klasifikator radnih mjesta zaposlenih i zanimanja radnika (u daljem tekstu - KODP-2015) namijenjen je za sistematizaciju radnih mjesta zaposlenih i zanimanja radnika, utvrđivanje opsega tarifne kategorije radnika i kategorije radnih mjesta zaposlenih, kao i uslove za smjer i stepen stručne spreme.
KODP-2015 je razvijen da zamijeni Klasifikator glavnih pozicija zaposlenih i profesija radnika, odobren Rezolucijom Kabineta ministara Republike Uzbekistan od 20. avgusta 2010. godine br. 181.
2. Ovaj KODP-2015 se koristi za:
normiranje i ujednačavanje naziva radnih mjesta zaposlenih i zanimanja radnika u pripremi ugovora o radu i kadroviranju preduzeća, ustanova i organizacija (u daljem tekstu: organizacije), upisivanju u radne knjižice zaposlenih, izdavanju naloga o radnim odnosima , raspoređivanje pozicija i zanimanja odgovarajućim kategorijama osoblja, utvrđivanje prava na penziju;
efektivno raspoređivanje kadrova, uzimajući u obzir nivo i smjer obrazovanja i kvalifikacionu kategoriju zaposlenih;
svrsishodna obuka kadrova nove formacije koja ispunjava zahtjeve moderne tržišnu ekonomiju, na osnovu postojećeg nivoa i perspektiva razvoja proizvodnje i menadžmenta;
izradu nastavnih planova i programa za obuku i prekvalifikaciju kadrova u organizacijama različitih organizaciono-pravnih oblika;
vođenje evidencije, analize i statistike rada;
obrada informacija iz oblasti organizacije rada sa osobljem;
raspored zaposlenog stanovništva prema vrsti djelatnosti (zanimanju);
poređenje statističkih podataka u socijalnoj i radnoj sferi na međunarodnom nivou.
Klasifikator služi i kao osnova za izradu tarifnih i kvalifikacionih priručnika na propisan način.
3. Objekti klasifikacije KODP-2015 su zanimanja radnika i radna mjesta zaposlenih.
4. Ovaj KODP-2015 u dijelu:
upotreba naziva radnih mjesta zaposlenih i zanimanja radnika obavezna je prilikom upisa radne knjižice zaposleni, zaključivanje ugovora o radu, izvršavanje naloga, raspoređivanje radnih mjesta zaposlenih kategorijama osoblja;
minimalni stepen stručne spreme pri prijemu u radni odnos, utvrđivanje tarifnih kategorija za zanimanja radnika je obavezno za upotrebu u državnim preduzećima, ustanovama i organizacijama (u daljem tekstu: organizacije), organima privrednog upravljanja formiranim odlukama predsednika Republike. Uzbekistan i Kabinet ministara Republike Uzbekistan, kao i organizacije čiji je udio države u odobrenom kapitalu veći od 50 posto, a za ostale organizacije je savjetodavne prirode;
5. Sljedeći ključni pojmovi se koriste u COFS-u za 2015. godinu, sa njihovim odgovarajućim definicijama:
a) položaj zaposlenog - službeni položaj zaposlenog, zbog njegovog kruga funkcionalne dužnosti, službena prava i priroda odgovornosti;
b) radnička profesija - vrsta radna aktivnost radnik, zbog ukupnosti znanja i vještina stečenih kao rezultat stručnog osposobljavanja ili prakse;
c) zaposleni - specijalisti koji popunjavaju radna mjesta u organizaciji, pripremaju i obrađuju dokumentaciju, računovodstvo i kontrolu, administrativne funkcije, kao i ekonomske usluge;
d) stručnjaci - zaposleni koji provode: planiranje, projektovanje i kontrolu proizvodnih i administrativnih procesa, održavanje složene opreme, izradu dokumentacije, upravljanje osobljem, regulisanje procesa organizacije, uključujući i bez davanja administrativnih ovlašćenja, obuku i rekreacijske, kreativne i naučne aktivnosti, kao i druge specifične funkcije. Specijalisti se mogu odnositi na rukovodeće i proizvodno osoblje, obavljati upravljačke i izvršne funkcije;
e) radnici - radnici koji se prvenstveno bave fizičkim radom, koji koriste alate za rad na materijalima koji se obrađuju u procesu rada (predmet rada), kreiraju proizvode, prate, prilagođavaju i brinu o mašinama, pomeraju predmete rada, održavaju normalne uslove rada, obavlja i druge funkcije određene tehnologijom proizvodnje dobara i usluga;
rukovodno osoblje - zaposleni koji obavljaju rukovodeće funkcije, upravljaju kadrovima, razvijaju i donose potrebne odluke, planiraju, kontrolišu i regulišu procese aktivnosti organizacije, pripremaju informacije za donošenje odgovarajućih odluka. Rukovodeći kadar obezbjeđuje potrebne organizacione i specifikacije ostvarivanje ciljeva i zadataka organizacije, obavljanje zadatih funkcija i proizvodnih programa. Upravljačko osoblje se dijeli na menadžere i specijaliste upravljačkog osoblja;
proizvodno osoblje - zaposleni u organizaciji direktno uključeni u proces proizvodnje glavnih proizvoda (usluga) organizacije, kao i srodnih proizvoda (usluga) utvrđenih proizvodnim programom. dio proizvodno osoblje su uključeni inženjerskih radnika i tehnologija koja nije povezana Osoblje menadžmenta radnici, mlađi specijalisti i drugi zaposleni koji su direktno uključeni u proces proizvodnje;
tehničko osoblje - osoblje čije funkcije uključuju obavljanje poslova na održavanje i osiguranje proizvodno-tehnoloških procesa djelatnosti rukovodnog osoblja (štampa, umnožavanje i arhivski rad, bibliotekarstvo, dostava dokumenata, servis kompjuterska tehnologija, obavljanje kancelarijskih, sekretarskih i drugih poslova);
uslužno osoblje - osoblje čije funkcije uključuju tehničko i ekonomsko održavanje zgrada i teritorija, njihovu zaštitu, usluge transporta za rukovodeće osoblje, kao i druge poslove na servisiranju rukovodstva i proizvodnog osoblja organizacije, uključujući socijalne i potrošačke usluge. Kao dio servisno osoblje mogu biti zastupljena pojedinačna zanimanja radnika. U uslužno osoblje spadaju i radnici javnih službi koji ne spadaju u kategoriju specijalista i radnika;
g) zahtjevi za minimalni nivo obrazovanja - minimalni nivo obrazovanja u skladu sa Zakonom Republike Uzbekistan "O obrazovanju", koji se zahtijeva prilikom zapošljavanja službenika ili radnika po zanimanju, po pravilu, na osnovu specifičnosti obavljeni posao i funkcionalne dužnosti. Pri prijemu u radni odnos uslove za profil stručne spreme mogu utvrditi državni organi, organi privrednog upravljanja i organizacije, uzimajući u obzir uslove iz zakona;
h) raspon kategorija plaća radnika - interval od minimalne do maksimalne kategorije rada svojstvene specifičan tip aktivnosti koje obavlja radnik. Specifični platni razredi u utvrđenom rasponu platnih razreda određuju složenost posla i kvalifikacije radnika potrebne za njegovo obavljanje;
i) smjer obrazovanja - skup osnovnih i temeljnih znanja, vještina i sposobnosti koje diplomac obrazovne ustanove stiče u obrazovnom programu odgovarajućeg nivoa i obezbjeđuje obavljanje određene vrste stručne ili službene djelatnosti.
II. Struktura KODP-2015
6. Ovaj KODP-2015 sastoji se od sljedećih dijelova:
odeljak 1 - "Glavne profesije radnika" - obuhvata nazive zanimanja radnika u skladu sa Jedinstvenim tarifnim i kvalifikacionim imenikom radova i zanimanja radnika, kao i zanimanja radnika čija su prava i obaveze predviđenih statutima, posebnim odredbama i relevantnim odlukama kojima se uređuje sastav zanimanja u privrednim granama iz Priloga br. 1. ovog KODP-2015;
odeljak 2 – „Glavna radna mesta zaposlenih“ – obuhvata nazive radnih mesta koji se koriste u ekonomiji i organizacionim i strukturnim šemama organizacija navedenih u Prilogu br. 2 ovog KODP-2015.
7. Odjeljak 1 uključuje serijske brojeve zanimanja radnika u rastućem redoslijedu, nazive profesija radnika po abecednom redu i njihove odgovarajuće šifre prema Nacionalnom standardnom klasifikatoru zanimanja Republike Uzbekistan (u daljem tekstu - NSCK), rasponi tarifnih kategorija (u daljem tekstu - DTR), šifre prema Klasifikatoru oblasti obuke, zanimanja i specijalnosti srednjeg specijalizovanog, stručnog obrazovanja (u daljem tekstu - KNPPSPO).
Tablica 1. odjeljka izgleda ovako:
8. Odjeljak 2 uključuje serijske brojeve radnih mjesta zaposlenih u rastućem redoslijedu, nazive radnih mjesta zaposlenih po abecednom redu i odgovarajuće NSCK kodove, šifre za kategorije osoblja, minimalni nivo obrazovanja, kao i šifre za KNPPSPO i Klasifikator smjerova i specijalnosti visokog obrazovanja (u daljnjem tekstu - KNSVO).
Tablica 2. odjeljka izgleda ovako:
9. Šifre profesija i pozicija prema NCHS odgovaraju Međunarodnom standardnom klasifikatoru zanimanja Međunarodne organizacije rada ISCO-88 i sastoje se od 4 cifre:
prva cifra je uvećana grupa;
druga cifra predstavlja podgrupu;
treća znamenka predstavlja kompozitnu grupu;
četvrta znamenka predstavlja osnovnu grupu.
Na primjer:
10. Šifre za KNPPSPO i KNSVO su zasnovane na Međunarodnoj standardnoj klasifikaciji obrazovanja i sastoje se od 7 cifara:
prva cifra definiše šifru nivoa obrazovnog programa: šifra "3" - srednje specijalizovano stručno obrazovanje, šifre "5" i "5A" - za nivoe akademskih stepena "bachelor" i "master"; šifre "2" i "1" - za nivo kratkoročnog stručnog osposobljavanja, uključujući u proizvodnji ("2"), a ne zahtijevaju posebnu stručnu obuku ("1");
druga cifra je šifra područja znanja;
treća cifra je šifra oblasti obrazovanja;
četvrta i peta cifra - šifra smjera obrazovanja;
šesta i sedma cifra su šifra specijalnosti (šifre specijalnosti koje nisu navedene u KNOSSPO označene su brojevima "00").
Na primjer:
Svaka profesija ili pozicija navedena u CODP-u iz 2015. može odgovarati jednom ili više kodova za KNPPSPO i KNSVO.
Za pojedinačna radna mjesta zaposlenih u odeljku 2, u koloni „Šifra za KNOSSPO i KNSVO“ označava se šifra „5Ahhhhhh“, što u skladu sa Klasifikatorom smjerova i specijalnosti visokog obrazovanja označava stepen „master“ .
Napomena: Znakovi "xxxxxx" označavaju bilo koji broj od 0 do 9.
U slučajevima kada je znak „-“ označen u koloni „Šifra prema KNPPSPO, KNSVO“, nema uslova za smjer obrazovanja.
11. Raspon tarifnih kategorija (DPR) radničkih zanimanja u skladu sa Jedinstvenim tarifnim i kvalifikacionim priručnikom radničkih zanimanja (ETKS) i industrijskim tarifnim i kvalifikacionim priručnikom koje na propisan način izrađuju državni i privredni organi, utvrđuje se minimalne i maksimalne kategorije rada po zanimanjima radnika u zavisnosti od njihove složenosti (bez uslova rada) u rasponu od "1" do "8", pri čemu: "1" kategorija - najviše jednostavan rad, koji zahtevaju niske kvalifikacije od zaposlenog, i kategoriju "8" - posebno složene i jedinstvene vrste poslova koje zahtevaju najviše stručne kvalifikacije i iskustvo od radnika. U većini slučajeva, maksimum kvalifikacionu kategoriju radnik ne prelazi šest.
U - rukovodeće osoblje;
S - specijalisti-izvođači;
T - tehničko osoblje;
O - servisno osoblje;
P - proizvodno osoblje.
13. Minimalni nivo obrazovanja označen je sljedećim skraćenicama:
V/O - visoko obrazovanje, uključujući stepene "bachelor" i "master";
SSPO - srednje specijalizovano stručno obrazovanje;
NT - nema uslova za nivo obrazovanja.
III. Karakteristike primjene KODP-2015
14. Izdvojena radna mjesta zaposlenih, u zavisnosti od propisanih funkcija, mogu se odnositi na rukovodeće i proizvodno osoblje.
Ako u strukturi državnog i privrednog organa upravljanja nema proizvodnih odjela, onda se radna mjesta klasifikovana kao kadrovski „specijalisti“ izjednačavaju sa rukovodećim osobljem, sa izuzetkom pojedinačnih pozicija naznačenih u vidu izuzetka u relevantnom regulatornom zakonu. djela.
15. Prilikom utvrđivanja normativni broj tehničko i uslužno osoblje u organima državne i privredne uprave, određena radna mjesta i zanimanja tehničkog i uslužnog osoblja mogu se nazivati proizvodnim osobljem, ako su ta radna mjesta i zanimanja uključena u kadrovsku strukturu proizvodnih jedinica ovog organa državne i privredne uprave .
16. Za radna mjesta uposlenika i zanimanja radnika, koja nisu navedena u KODP-2015, mogu se ustanoviti:
a) derivativne pozicije i profesije, uključujući:
prema zanimanjima radnika - "stariji" i "pomoćni";
po pozicijama zaposlenih - zamenik, pomoćnik, prvi, drugi, treći, četvrti, peti, šef, vodeći, stariji, mlađi, sa više obrazovanje, sa srednjom specijalnom, stručnom spremom, smjenskom, brigadnom, područnom, okružnom, okružnom, rudarskom i dr.
Izvedena radna mjesta za pojedina radna mjesta zaposlenih u okviru istog radnog mjesta utvrđuje rukovodilac organizacije.
Prilikom zasnivanja izvedenog radnog mjesta (zvanja) utvrđuje se stepen samostalnosti zaposlenih u obavljanju službenih dužnosti, njihova odgovornost za ispravnost odluka, inicijativa, efikasnost i kvalitet rada, kao i iskustvo. praktične aktivnosti.
Izvedena radna mjesta i zanimanja uključuju i radna mjesta i zanimanja nastala razjašnjavanjem obilježja sadržaja djelatnosti za radna mjesta i zanimanja navedena u KODP-2015. U ovom slučaju, predmet klasifikacije je radno mjesto (profesija) navedeno u KODP-2015, na osnovu kojeg se formira ova izvedena pozicija (profesija);
c) klasa i klasni činovi.
Spisak radnih mjesta za koja se utvrđuju razredni i razredni činovi, kao i postupak za njihovo uspostavljanje, utvrđuje se zakonom.
17. U koloni „Naziv radnog mjesta“ odeljka 2 za pojedinačna radna mjesta zaposlenih, u zagradama se navodi duplikat (ekvivalentni) naziv.
Na primjer:
U ovom slučaju, tačan naziv radnog mjesta prilikom sastavljanja ugovora o radu i kadrovskih tabela organizacija, upisa u radne knjižice zaposlenih, izdavanja naloga o radnim odnosima, dodjele pozicija i zanimanja odgovarajućim kategorijama osoblja, utvrđivanja prava za penzijske naknade, je i glavni i duplikat (ekvivalentni) naziv.
18. Prilikom utvrđivanja minimalnog nivoa obrazovanja potrebnog za zapošljavanje:
lica koja su završila visokoškolske ustanove sa diplomom "bachelor" i "master" su zaposleni sa visokim obrazovanjem;
lica koja su završila akademske liceje i više stručnih škola, tehničke škole, stručne, medicinske, pedagoške ili druge škole su zaposleni sa srednjim stručnim stručnim obrazovanjem;
lica koja su završila visokoškolske ustanove prije 2001. godine, izjednačavaju se sa licima koja su magistrirala.
19. U nekim slučajevima, zaposleni koji nemaju minimalni nivo ili smjer obrazovanja utvrđen Klasifikatorom, ali koji imaju dovoljno praktičnog iskustva, obavljaju u potpunosti i kvalitetno raspoređene službene dužnosti, može biti primljen na radno mjesto koje zahtijeva odgovarajući nivo obrazovanja, ili drugi smjer obrazovanja, osim ako zakonom nije drugačije određeno.
U skladu sa stavom 5.2.52 Pravilnika o Ministarstvu zdravlja i društveni razvoj Ruska Federacija, odobren Uredbom Vlade Ruske Federacije od 30. juna 2004. N 321 (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2004., N 28, čl. 2898; 2005., N 2, čl. 162; 2006., N 19, čl. 2080; 2008, N 11 (1 sat), tačka 1036; N 15, tačka 1555, N 23, tačka 2713, N 42, tačka 4825, N 46, tačka 5337, N 48, tačka 0618, br. 244; N 3, stavka 378; N 6, stavka 738; N 12, stavka 1427, 1434; N 33, stavka 4083, 4088; N 43, stavka 5064; N 45, stavka 5350, 34, br. ; N 11, tačka 1225; N 25, tačka 3167; N 26, tačka 3350; N 31, 4251), naručujem:
Odobriti Single kvalifikacioni vodič pozicije rukovodilaca, stručnjaka i zaposlenih, odeljak " Kvalifikacione karakteristike radna mjesta prosvjetnih radnika“ prema prilogu.
Ministar T. Golikova
Aplikacija
Jedinstveni kvalifikacioni imenik pozicija rukovodilaca, specijalista i zaposlenih
Rubrika "Kvalifikacione karakteristike radnih mjesta vaspitača"
I. Opće odredbe
1. „Kvalifikacione karakteristike radnih mesta vaspitača“ Jedinstvenog kvalifikacionog imenika radnih mesta rukovodilaca, specijalista i zaposlenih (u daljem tekstu CSA) namenjen je rešavanju pitanja vezanih za propis. radnih odnosa, pružanje efikasan sistem upravljanje kadrovima obrazovnih ustanova i organizacija, bez obzira na njihove organizaciono-pravne oblike i oblike svojine.
2. Odeljak „Kvalifikacione karakteristike radnih mesta vaspitača“ ADS se sastoji od četiri odeljka: I – „Opšte odredbe“, II – „Radna mesta rukovodilaca“, III – „Radna mesta nastavno osoblje", IV - "Pozicije nastavnog i pomoćnog osoblja".
3. Kvalifikacione karakteristike se koriste kao normativni dokumenti ili služe kao osnova za razvoj opisi poslova koji sadrži specifičnu listu radnih obaveza zaposlenih, uzimajući u obzir posebnosti organizacije rada i upravljanja, kao i prava, odgovornosti i kompetencije zaposlenih. Po potrebi, poslovi koji se nalaze u opisu kvalifikacija određene pozicije mogu se rasporediti na više izvršilaca.
4. Opis kvalifikacija svake pozicije ima tri odjeljka: "Poslovne obaveze", "Mora znati" i "Kvalifikacioni zahtjevi".
Odjeljak "Odgovornosti" sadrži listu glavnih radne funkcije, koji se može u potpunosti ili djelimično povjeriti zaposleniku na ovoj poziciji, uzimajući u obzir tehnološku homogenost i međusobnu povezanost rada, omogućavajući optimalnu specijalizaciju na pozicijama zaposlenih.
Odeljak „Mora znati“ sadrži osnovne uslove za zaposlenog u pogledu posebnih znanja, kao i poznavanje zakonskih i drugih podzakonskih akata, propisa, uputstava i drugih dokumenata, metoda i sredstava koje zaposleni mora da primenjuje u obavljanju poslova. službene dužnosti.
Odeljak „Kvalifikacioni uslovi“ definiše stepen stručne spreme zaposlenog neophodnu za obavljanje poslova, overen ispravama o stručnoj spremi, kao i uslove za radno iskustvo.
5. Prilikom izrade opisa poslova dozvoljeno je razjasniti listu poslova koji su karakteristični za odgovarajuću poziciju u specifičnim organizacijskim i pedagoškim uslovima (na primjer, period odmora koji se ne poklapa sa odmorom zaposlenih, otkazivanje obuka za studente, učenike, promenu načina obrazovnog procesa iz sanitarno-epidemioloških, klimatskih i drugih razloga i dr.), kao i uspostavljanje uslova za neophodnu posebnu obuku zaposlenih.
6. U cilju poboljšanja organizacije i povećanja efikasnosti rada zaposlenih u ustanovi, moguće je proširiti opseg njihovih dužnosti u poređenju sa utvrđenim odgovarajućim kvalifikacionim karakteristikama. U tim slučajevima, bez promene službenog naziva, zaposlenom se može poveriti obavljanje poslova predviđenih kvalifikacionim karakteristikama drugih radnih mesta, po sadržaju sličnih poslu, jednakih po složenosti, za čije obavljanje nije potrebna druga specijalnost i kvalifikacija.
7. Prilikom izrade opisa poslova za radna mjesta koja se odnose na radna mjesta u cijeloj industriji, kao i za radna mjesta karakteristična za druge vrste ekonomska aktivnost(medicinski radnici, kulturni radnici: umjetnički rukovodioci, dirigenti, reditelji, koreografi, horovođe, bibliotekari i dr.), primjenjuju se kvalifikacione karakteristike predviđene za odgovarajuća radna mjesta zaposlenih uz navođenje spiska radova koji su karakteristični za odgovarajuće pozicija u specifičnim organizacionim i pedagoškim uslovima.
8. Službeno ime„stariji“ se primenjuje pod uslovom da zaposleni, uz obavljanje poslova predviđenih radnim mestom, rukovodi i podređenim izvršiocima. Radno mjesto "stariji" može se uspostaviti kao izuzetak iu nedostatku izvršilaca u neposrednoj podređenosti zaposlenika, ako su mu dodijeljene funkcije upravljanja samostalnim područjem rada.
9. Lica koja nemaju posebnu obuku ili radno iskustvo navedeno u odeljku „Kvalifikacioni uslovi“, ali imaju dovoljno praktičnog iskustva i stručnosti, koji kvalitetno i u potpunosti obavljaju zadatke koji su im dodeljeni, po preporuci atestna komisija, izuzetno, mogu biti imenovani na odgovarajuća radna mjesta na isti način kao i lica sa posebna obuka i radno iskustvo.
II. Liderske pozicije
Rukovodilac (direktor, direktor, rukovodilac) obrazovne ustanove
Poslovna zaduženja. Obavlja upravljanje obrazovnom ustanovom u skladu sa zakonima i drugim podzakonskim aktima, statutom obrazovne ustanove. Omogućava sistematski obrazovni (obrazovni) i administrativno-ekonomski (proizvodni) rad obrazovne ustanove. Osigurava implementaciju saveznog državnog obrazovnog standarda, zahtjeva savezne države. Formira kontingent učenika (učenika, djece), obezbjeđuje zaštitu njihovog života i zdravlja u toku obrazovno-vaspitnog procesa, poštovanje prava i sloboda učenika (učenika, djece) i zaposlenih u obrazovnoj ustanovi na način propisan zakonom. Ruske Federacije. Utvrđuje strategiju, ciljeve i ciljeve razvoja obrazovne ustanove, donosi odluke o programskom planiranju njenog rada, učešću obrazovne ustanove u različitim programima i projektima, osigurava usklađenost sa zahtjevima za uslove obrazovnog procesa, obrazovnih programa, rezultata rada obrazovne ustanove i kvaliteta obrazovanja, kontinuiranog unapređenja kvaliteta obrazovanja u obrazovnoj ustanovi. Pruža objektivnost u ocjenjivanju kvaliteta obrazovanja učenika (učenika, djece) u obrazovnoj ustanovi. Zajedno sa vijećem obrazovne ustanove i javnim organizacijama izrađuje, odobrava i provodi programe razvoja obrazovne ustanove, obrazovni program obrazovne ustanove, nastavni planovi i programi, nastavni planovi i programi predmeta, disciplina, godišnji kalendarski raspored studija, statut i pravilnik o radu obrazovne ustanove. Stvara uslove za uvođenje inovacija, obezbeđuje formiranje i sprovođenje inicijativa zaposlenih u obrazovnoj ustanovi u cilju unapređenja rada obrazovne ustanove i unapređenja kvaliteta obrazovanja, održava povoljnu moralnu i psihološku klimu u timu. Upravlja budžetskim sredstvima u okviru svojih ovlašćenja, obezbeđuje efektivnost i efikasnost njihovog korišćenja. U okviru utvrđenih fondova formira fond zarada sa podjelom na osnovni i podsticajni dio. Odobrava strukturu i osoblje obrazovne ustanove. Rješava kadrovska, administrativna, finansijska, ekonomska i druga pitanja u skladu sa statutom obrazovne ustanove. Vrši selekciju i raspoređivanje kadrova. Stvara uslove za kontinuirano stručno usavršavanje zaposlenih. Osigurava osnivanje plate zaposlenima u obrazovnoj ustanovi, uključujući i stimulativni dio (bonusi, doplate na plate (službene plate) platne stope zaposlenih) isplata u punom iznosu plaće zaposlenima u rokovima utvrđenim kolektivnim ugovorom, pravilnikom o radu, ugovori o radu. Preduzima mjere za obezbjeđivanje bezbjednosti i uslova rada koji ispunjavaju zahtjeve zaštite na radu. Preduzima mere za obezbeđivanje obrazovne ustanove kvalifikovanim kadrovima, racionalno korišćenje i razvoj njihovog stručnog znanja i iskustva, obezbeđuje formiranje rezerve kadrova radi zamene slobodna radna mjesta u obrazovnoj ustanovi. Organizuje i koordinira sprovođenje mjera za povećanje motivacije zaposlenih za kvalitetan rad, uključujući i po osnovu njihovog materijalnog podsticaja, za povećanje prestiža rada u obrazovnoj ustanovi, racionalizaciju upravljanja i jačanje radne discipline. Stvara uslove koji obezbeđuju učešće zaposlenih u upravljanju obrazovnom ustanovom. Prihvata lokalno pravila obrazovna ustanova koja sadrži norme radno pravo, uključujući i pitanja uspostavljanja sistema nagrađivanja, uzimajući u obzir mišljenje predstavničkog tijela radnika. Planira, koordinira i kontroliše rad strukturne podjele, pedagoški i drugi radnici obrazovne ustanove. Osigurava efikasnu komunikaciju i saradnju sa nadležnim organima državna vlast, lokalna uprava, organizacije, javnost, roditelji (osobe koje ih zamjenjuju), građani. Predstavlja obrazovnu ustanovu u državnim, opštinskim, javnim i drugim organima, ustanovama, drugim organizacijama. Promoviše aktivnosti nastavničkih (pedagoških), psiholoških organizacija i metodičkih društava, javnih (uključujući i dječje i omladinske) organizacije. Osigurava računovodstvo, sigurnost i dopunjavanje obrazovne i materijalne baze, poštovanje pravila sanitarno-higijenskog režima i zaštite rada, računovodstvo i čuvanje dokumentacije, privlačenje dodatnih izvora finansijskih i materijalnih sredstava za provođenje aktivnosti predviđenih Zakonom. statut obrazovne ustanove. Osigurava dostavljanje osnivaču godišnjeg izvještaja o prijemu, utrošku finansijskih i materijalnih sredstava i javnog izvještaja o radu obrazovne ustanove u cjelini. Poštuje propise o zaštiti rada i Sigurnost od požara.
Mora znati:
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje u oblastima „Državna i opštinska uprava“, „Menadžment“, „Upravljanje kadrovima“ i radno iskustvo na nastavničkim pozicijama u trajanju od najmanje 5 godina, odnosno visoko stručno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje iz oblasti javnih i opštinske vlasti ili menadžment i ekonomija i radno iskustvo u pedagoškim odn liderske pozicije najmanje 5 godina.
Zamenik direktora (direktora, rukovodioca, rukovodioca) obrazovne ustanove
Poslovna zaduženja. Organizuje tekuće i dugoročno planiranje aktivnosti obrazovne ustanove. Koordinira rad nastavnika, vaspitača, majstora industrijskog osposobljavanja, drugih pedagoških i drugih zaposlenih, kao i izradu nastavne, metodičke i druge dokumentacije potrebne za rad obrazovne ustanove. Osigurava korištenje i unapređenje metoda za organizaciju obrazovnog procesa i savremenih obrazovnih tehnologija, uključujući i udaljene. Vrši kontrolu kvaliteta obrazovnog (obrazovnog) procesa, objektivnosti ocjenjivanja rezultata obrazovno-vaspitnog rada učenika, rada kružoka i izbornih predmeta, osiguravajući nivo osposobljenosti učenika koji ispunjava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog sistema. standard, zahtjevi savezne države. Organizuje rad na pripremi i sprovođenju ispita. Koordinira interakciju između predstavnika pedagoške nauke i prakse. Organizuje vaspitno-obrazovni rad za roditelje (osobe koje ih zamjenjuju). Pruža pomoć nastavnom osoblju u razvoju i razvoju inovativnih programa i tehnologija. Organizuje edukativne, metodičke, kulturno-masovne, vannastavne aktivnosti. Prati opterećenje studenata i učenika. Izrađuje raspored obuka i drugih vidova obrazovnih i obrazovnih (uključujući kulturne i slobodne) aktivnosti. Osigurava blagovremenu pripremu, odobravanje, dostavljanje izvještajne dokumentacije. Pruža pomoć studentima (učenicima, djeci) u izvođenju kulturnih, obrazovnih i rekreativnih aktivnosti. Vrši nabavku i preduzima mjere za očuvanje kontingenta učenika (učenika, djece) u kružocima. Učestvuje u izboru i raspoređivanju nastavnog kadra, organizuje unapređenje njihove kvalifikacije i stručnosti. Daje prijedloge za unapređenje obrazovnog procesa i upravljanja obrazovnom ustanovom. Učestvuje u pripremi i sprovođenju sertifikacije pedagoških i drugih zaposlenih u obrazovnoj ustanovi. Preduzima mjere za opremanje radionica, edukativnih laboratorija i učionica savremena oprema, vizuelna i tehnička nastavna sredstva, popunjavanje biblioteka i metodičkih kabineta nastavnom, metodičkom, umetničkom i periodičnom literaturom. Prati stanje zdravstvene zaštite studenata (učenika, djece), uslove života u hostelima. Prilikom obavljanja poslova zamjenika rukovodioca obrazovno-vaspitne ustanove za administrativno-privredne poslove (dio) rukovodi privrednom djelatnošću obrazovne ustanove. Nadzire održavanje i ispravno stanje obrazovne ustanove. Organizuje kontrolu nad racionalnom upotrebom materijala i finansijskih sredstava obrazovne ustanove. Preduzima mjere za proširenje ekonomske samostalnosti obrazovne ustanove, blagovremeno zaključivanje potrebnih ugovora, privlačenje dodatnih izvora finansijskih i materijalnih sredstava za realizaciju aktivnosti predviđenih statutom obrazovne ustanove. Organizuje rad na analizi i evaluaciji finansijski rezultati aktivnosti obrazovne ustanove, razvoj i sprovođenje mjera za poboljšanje efikasnosti korišćenja budžetskih sredstava. Omogućava kontrolu blagovremenog i potpunog ispunjavanja ugovornih obaveza, procedure obrade finansijskih i poslovnih transakcija. Preduzima mjere za obezbjeđivanje potrebnih socijalnih i životnih uslova za studente, učenike i zaposlene u obrazovnoj ustanovi. Izrađuje izvještaj osnivaču o prijemu i utrošku finansijskih i materijalnih sredstava. Nadzire radove na uređenju, uređenju i čišćenju teritorije obrazovne ustanove. Koordinira rad podređenih odjeljenja i odjeljenja. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetne oblasti za razvoj obrazovni sistem Ruska Federacija; zakonima i drugim propisima pravni akti uređenje obrazovno-vaspitne, fizičke i sportske djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija; dostignuća savremene psihološko-pedagoške nauke i prakse; psihologija; osnove fiziologije, higijene; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima (učenicima, decom) različite starosti, njihovi roditelji (osobe koje ih zamjenjuju), radne kolege; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, email i preglednici, multimedijska oprema; osnove ekonomije, sociologije; način organizovanja finansijske i ekonomske delatnosti obrazovne ustanove; građansko, upravno, radno, budžetsko, poresko zakonodavstvo u dijelu koji se odnosi na uređenje djelatnosti obrazovnih ustanova i obrazovnih vlasti na različitim nivoima; osnove menadžmenta, upravljanje kadrovima; osnove upravljanja projektima; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje u oblastima obuke „Državna i opštinska uprava“, „Menadžment“, „Upravljanje kadrovima“ i radno iskustvo na nastavničkim ili rukovodećim pozicijama u trajanju od najmanje 5 godina, ili visoko stručno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje u oblasti državnog i opštinske uprave, menadžmenta i ekonomije i radno iskustvo na nastavničkim ili rukovodećim pozicijama najmanje 5 godina.
Rukovodilac (rukovodilac, šef, direktor, rukovodilac) strukturne jedinice
Poslovna zaduženja. Rukovodi poslovima strukturne jedinice obrazovne ustanove: edukativno-konsultantski centar, odjeljenje, odjeljenje, odjeljenje, laboratorija, kancelarija, obrazovna ili obučna radionica, internat u školi, hostel, obrazovne ustanove, izlet i drugi strukturni odjeli (u daljem tekstu: strukturni odjel). Organizuje tekuće i dugoročno planiranje aktivnosti strukturne jedinice, vodeći računa o ciljevima, ciljevima i pravcima za čiju je realizaciju stvorena, obezbeđuje kontrolu nad realizacijom planiranih ciljeva, koordinira rad nastavnika, vaspitača. i drugim pedagoškim radnicima da realizuju obrazovne (obrazovne) planove i programe, izrađuju potrebnu nastavno-metodičku dokumentaciju. Omogućava kontrolu kvaliteta obrazovno-vaspitnog procesa i objektivnost ocjenjivanja rezultata obrazovnog i vanrednog aktivnosti učenja studenata, učenika, obezbjeđivanje nivoa osposobljenosti studenata, učenika koji ispunjava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda. Stvara uslove za izradu radnih obrazovnih programa strukturne jedinice. Pruža pomoć nastavnom osoblju u razvoju i razvoju inovativnih programa i tehnologija. Organizuje rad na pripremi i provođenju završne certifikacije, vaspitno-obrazovni rad za roditelje. Organizuje metodičke, kulturno-masovne, vannastavne aktivnosti. Prati opterećenje učenika (učenika, djece). Učestvuje u nabavci kontingenta studenata (učenika, dece) i preduzima mere za njegovo očuvanje, učestvuje u zakazivanju treninga i drugih aktivnosti studenata (učenika, dece). Daje prijedloge za unapređenje obrazovnog procesa i upravljanja obrazovnom ustanovom. Učestvuje u izboru i raspoređivanju pedagoških i drugih kadrova, u organizovanju unapređenja njihove kvalifikacije i stručnosti. Učestvuje u pripremi i sertifikaciji pedagoških i drugih zaposlenih u ustanovi. Osigurava blagovremenu pripremu utvrđene izvještajne dokumentacije. Učestvuje u razvoju i jačanju obrazovno-materijalne baze ustanove, opremanju radionica, edukativnih laboratorija i učionica savremenom opremom, vizuelnim i tehničkim nastavnim sredstvima, u očuvanju opreme i inventara, opremanju i popunjavanju biblioteka i metodičkih prostorija. nastavnog i metodičkog i fikcija, periodične publikacije, u metodičkoj podršci obrazovnog procesa. Prati stanje zdravstvene zaštite studenata i učenika. Organizuje zaključivanje ugovora sa zainteresovanim organizacijama za obuku. Preduzima mjere za obezbjeđivanje potrebnih društvenih i životnih uslova za studente (učenike, djecu) i zaposlene u obrazovnoj ustanovi. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se uređuju obrazovno-vaspitne, fizičke i sportske djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija; dostignuća savremene psihološko-pedagoške nauke i prakse; psihologija; osnove fiziologije, higijene; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima (učenicima, decom) različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; osnove ekonomije, sociologije; način organizovanja finansijske i ekonomske delatnosti obrazovne ustanove; građansko, upravno, radno, budžetsko, poresko zakonodavstvo u dijelu koji se odnosi na uređenje djelatnosti obrazovnih ustanova i obrazovnih vlasti na različitim nivoima; osnove menadžmenta, upravljanje kadrovima; osnove upravljanja projektima; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje u specijalnosti koja odgovara profilu strukturne jedinice obrazovne ustanove i najmanje 3 godine radnog iskustva u specijalnosti koja odgovara profilu strukturne jedinice obrazovne ustanove.
Glavni majstor
Poslovna zaduženja. Nadzire praktičnu nastavu i obrazovno-proizvodni rad na stručnom (industrijskom) osposobljavanju, učestvuje u radu na stručnom vođenju učenika obrazovnih ustanova (odsjeka) osnovnog i/ili srednjeg stručnog obrazovanja. Nadzire rad majstora industrijske obuke. Organizuje nabavku opreme neophodne za obuku i odgovarajuće opreme za nastavu. Preduzima mjere za blagovremeno obezbjeđivanje učenika opremom, alatima, materijalima i nastavnim sredstvima. Osigurava poštovanje zaštite na radu, kao i ovladavanje naprednim metodama rada, savremenom opremom i tehnologijom proizvodnje od strane učenika. Kontroliše izvršenje praktičan rad i stepen obučenosti učenika koji ispunjava uslove saveznog državnog obrazovnog standarda. Učestvuje u organizovanju aktivnosti obrazovne ustanove u cilju privlačenja dodatnih izvora finansijskih i materijalnih sredstava, uklj. vezano za proizvodnju kvalitetnih proizvoda i pružanje usluga javnosti. Učestvuje u zaključivanju ugovora sa organizacijama o holdingu obrazovna praksa(industrijska obuka) i prati njihovu realizaciju. Pruža obuku studentima za izvođenje kvalifikacioni radovi i polaganje kvalifikacionih ispita. Učestvuje u radu predmetnih (cikličkih) komisija (metodičkih društava), konferencija, seminara. Doprinosi opštem obrazovnom, stručnom, kulturnom razvoju učenika, privlači ih tehničkom stvaralaštvu. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se uređuju obrazovno-vaspitne, fizičke i sportske djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija, pedagoška psihologija; dostignuća savremene psihološko-pedagoške nauke i prakse; osnove fiziologije, higijene; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode ubeđivanja, argumentacije svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju, kolegama na poslu; tehnologije za dijagnostikovanje uzroka konfliktnih situacija, njihovo prevenciju i rešavanje; osnove ekologije, ekonomije, prava, sociologija, finansijske i ekonomske djelatnosti obrazovna ustanova, upravno, radno zakonodavstvo, osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom, internim pravilnikom o radu obrazovne ustanove, pravilima zaštite na radu i zaštite od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje u specijalnosti koja odgovara studijskim profilima i najmanje 2 godine radnog iskustva ili srednje stručno obrazovanje u specijalnosti koja odgovara studijskim profilima i najmanje 5 godina radnog iskustva.
III. Položaji nastavnog osoblja
Učitelju
Poslovna zaduženja. Pruža obuku i obrazovanje učenika, uzimajući u obzir njihove psihološke i fiziološke karakteristike i specifičnosti predmeta koji se predaje, doprinosi formiranju zajednička kultura ličnosti, socijalizacije, svesnog izbora i razvoja obrazovnih programa, korišćenjem različitih oblika, tehnika, metoda i sredstava obrazovanja, uključujući individualne nastavne planove i programe, ubrzane kurseve u okviru federalnih državnih obrazovnih standarda, savremene obrazovne tehnologije, uključujući informacione, kao i kao digitalni obrazovni resursi. Razumno bira programe i obrazovno-metodičku podršku, uključujući digitalne obrazovne resurse. Izvodi treninge zasnovane na dostignućima iz oblasti pedagoško-psiholoških nauka, razvojne psihologije i školske higijene, kao i savremenih informacione tehnologije i nastavne metode. Planira i realizuje obrazovni proces u skladu sa obrazovni program obrazovna ustanova, razvija program rada na predmetu, kurs na osnovu primernih osnovnih opšteobrazovnih programa i obezbeđuje njegovu realizaciju organizovanjem i podrškom razne vrste aktivnosti učenika, fokusirajući se na ličnost učenika, razvoj njegove motivacije, kognitivnih interesovanja, sposobnosti, organizuje samostalne aktivnosti učenika, uključujući istraživačke, sprovodi problemsko učenje, povezuje učenje iz predmeta (predmeta, programa) sa praksom. , razgovara sa studentima o aktuelnim dešavanjima. Osigurava postizanje i potvrđivanje od strane učenika nivoa obrazovanja (obrazovne kvalifikacije). Ocjenjuje efektivnost i ishode učenja učenika na predmetu (predmetu, programu), vodeći računa o razvoju znanja, ovladavanju vještinama, razvijanju iskustva u stvaralačkoj aktivnosti, kognitivnom interesovanju učenika, korištenjem računarske tehnologije, uklj. uređivači teksta i tabele u svojim aktivnostima. Poštuje prava i slobode učenika, održava nastavnu disciplinu, način pohađanja nastave, poštuje ljudsko dostojanstvo, čast i ugled učenika. Obavlja poslove kontrole i evaluacije u obrazovnom procesu koristeći moderne načine ocjenjivanje u uslovima informaciono-komunikacionih tehnologija (održavanje elektronskih oblika dokumentacije, uključujući elektronski dnevnik i dnevnike studenata). Daje prijedloge za unapređenje obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi. Učestvuje u radu pedagoških i drugih veća obrazovne ustanove, kao iu radu metodičkih društava i drugih oblika metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Komunicira sa roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju). Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakona i drugih normativnih pravnih akata koji uređuju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; osnove opšteteorijskih disciplina u obimu potrebnom za rješavanje pedagoških, naučnih, metodoloških, organizacionih i upravljačkih zadataka; pedagogija, psihologija, starosna fiziologija; školska higijena; metodika nastave predmeta; programi i udžbenici iz predmeta koji se predaje; metodologija vaspitno-obrazovnog rada; uslove za opremanje i opremanje učionica i pomoćnih prostorija za njih; nastavna sredstva i njihove didaktičke mogućnosti; osnove naučne organizacije rada; pravila o obrazovanju i vaspitanju djece i omladine; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi.
Učiteljica 1
Poslovna zaduženja. Obavlja obuku učenika u skladu sa zahtjevima saveznih državnih obrazovnih standarda. Organizirajte ih i kontrolirajte ih samostalan rad, individualne obrazovne putanje (programe), koristeći najefikasnije oblike, metode i sredstva nastave, nove obrazovne tehnologije, uključujući informacije. Promoviše razvoj ličnosti, talenata i sposobnosti učenika, formiranje njihove zajedničke kulture, širenje socijalnoj sferi u njihovom vaspitanju. Osigurava postizanje i potvrđivanje od strane učenika nivoa obrazovanja (obrazovne kvalifikacije). Ocjenjuje efikasnost nastave predmeta (discipline, predmeta) učenika, uzimajući u obzir njihovo ovladavanje znanjem, ovladavanje vještinama, primjenu stečenih vještina, razvoj iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivni interes, korištenje računarske tehnologije, uklj. uređivači teksta i tabele u svojim aktivnostima. Poštuje prava i slobode učenika. Podržava akademsku disciplinu, način pohađanja nastave, poštovanje ljudskog dostojanstva, časti i ugleda učenika. Obavlja poslove kontrole i evaluacije u obrazovnom procesu koristeći savremene metode ocjenjivanja u uslovima informaciono-komunikacionih tehnologija (uključujući održavanje elektronskih oblika dokumentacije). Daje prijedloge za unapređenje obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi. Učestvuje u radu predmetnih (ciklusnih) komisija (metodičkih društava, odeljenja), konferencija, seminara, učestvuje u radu pedagoških i drugih veća obrazovne ustanove, kao i u radu metodičkih društava i drugih oblika metodičkog rada. . Komunicira sa roditeljima ili osobama koje ih zamenjuju. Izrađuje programe rada za nastavne discipline (module) iz svoje discipline i druge materijale koji osiguravaju obrazovanje i kvalitetno usavršavanje studenata, odgovoran je za njihovu realizaciju u potpunosti u skladu sa nastavnim planom i programom i rasporedom obrazovnog procesa, kao i za kvalitet diplomskog obrazovanja. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; sadržaj nastavnih planova i programa i principe organizovanja obuke iz predmeta koji se predaje; main tehnološkim procesima i metode rada na poslovima u organizacijama u specijalnosti u skladu sa profilom obuke u obrazovnoj ustanovi, kao i osnovama ekonomije, organizacije proizvodnje i upravljanja; pedagogija, fiziologija, psihologija i metode stručnog osposobljavanja; savremeni oblici i metode nastave i obrazovanja studenata; osnove radno pravo; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje u oblasti studija "Obrazovanje i pedagogija" ili u oblasti koja odgovara predmetu koji se predaje, bez predočenja uslova za radno iskustvo, ili visoko stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje iz oblasti djelatnost u obrazovnoj ustanovi bez iskazivanja uslova radnog iskustva.
Nastavnik-organizator
Poslovna zaduženja. Promoviše razvoj ličnosti, talenata i sposobnosti, formiranje zajedničke kulture učenika (učenika, djece), širenje društvene sfere u njihovom odgoju. Proučava dobne i psihološke karakteristike, interesovanja i potrebe učenika, učenika, djece u ustanovama (organizacijama) iu mjestu stanovanja, stvara uslove za njihovu realizaciju u različitim vidovima kreativne aktivnosti, koristeći savremene obrazovne tehnologije, uključujući informacione, kao što su kao i digitalni obrazovni resursi. Obavlja treninge, edukativne i druge aktivnosti, zasnovane na dostignućima u oblasti pedagoških i psiholoških nauka, kao i savremenim informacionim tehnologijama i nastavnim metodama. Organizuje rad dečijih klubova, kružoka, sekcija i drugih amaterskih udruženja, raznih individualnih i zajedničke aktivnosti studenti (učenici, djeca) i odrasli. Nadzire rad u jednoj od oblasti djelovanja obrazovne ustanove: tehničkoj, umjetničkoj, sportskoj, turističkoj i zavičajnoj historiji i dr. Promoviše ostvarivanje prava učenika (učenika, djece) na stvaranje dječijih udruženja, udruženja. Organizuje večeri, praznike, planinarenja, izlete; podržava društveno značajne inicijative studenata, učenika, djece u oblasti njihovog slobodnog vremena, razonode i zabave, fokusirajući se na ličnost učenika, učenika, djeteta, razvoj njegove motivacije, kognitivnih interesovanja, sposobnosti. Organizuje samostalne aktivnosti učenika (učenika, djece), uključujući istraživačke, uključuje problemsko učenje u obrazovni proces, pomaže u osiguravanju povezanosti učenja sa praksom. Analizira postignuća učenika, učenika, djece. Procjenjuje efikasnost njihovog učenja, na osnovu razvoja iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivnog interesovanja učenika (učenika, djece), korištenjem računarske tehnologije, uklj. uređivači teksta i tabele u svojim aktivnostima. Učestvuje u radu pedagoških, metodološki savet, u drugim oblicima metodičkog rada, u radu dirigovanja roditeljski sastanci, zdravstveno-popravne, vaspitne i druge aktivnosti predviđene obrazovnim programom, u organizaciji i sprovođenju metodičke i savjetodavne pomoći roditeljima ili licima koja ih zamjenjuju. Uključuje zaposlene u ustanovama kulture i sporta, roditelje (osobe koje ih zamjenjuju), javnost u rad sa učenicima (učenici, djeca). Pruža podršku dečijim oblicima organizovanja rada učenika (učenika, dece), organizuje njihovo letovanje. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika (učenika, djece) u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; starosna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; specifičnosti razvoja interesa i potreba učenika, učenika, djece, njihove kreativne aktivnosti; metodologija za pronalaženje i podršku mladih talenata; sadržaj, metodologija i organizacija jednog od vidova kreativne djelatnosti: naučno-tehničke, estetske, turističko-zavičajne, rekreativne i sportske, rekreacijske; postupak izrade programa obuke za kružoke, sekcije, studije, klupska udruženja, osnove za djelovanje dječijih grupa, organizacija i udruženja; metode i načini korištenja obrazovnih tehnologija, uključujući i udaljene; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima (učenicima, decom) različitog uzrasta, njihovim roditeljima, osobama koje ih zamenjuju, kolegama sa posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje iz oblasti studija „Obrazovanje i pedagogija“ ili iz oblasti koja odgovara profilu rada bez izlaganja uslova za radno iskustvo.
Socijalni učitelj
Poslovna zaduženja. Sprovodi skup mjera za odgoj, obrazovanje, razvoj i socijalnu zaštitu pojedinca u ustanovama, organizacijama i mjestu prebivališta učenika (učenika, djece). Proučava karakteristike ličnosti učenika (učenika, djece) i njihovog mikrookruženja, uslova života. Identifikuje interese i potrebe, teškoće i probleme, konfliktne situacije, devijacije u ponašanju učenika (učenika, djece) i pravovremeno im pruža socijalnu pomoć i podršku. Djeluje kao posrednik između studenata (učenika, djece) i institucije, organizacije, porodice, sredine, stručnjaka iz različitih socijalnih službi, odjela i organa uprave. Definiše zadatke, oblike, metode socio-pedagoškog rada sa učenicima (učenicima, decom), načine rešavanja ličnih i socijalni problemi korištenjem modernih obrazovnih tehnologija, uključujući informacijske i digitalne obrazovne resurse. Preduzima mjere socijalne zaštite i socijalna pomoć, ostvarivanje prava i sloboda ličnosti učenika (učenika, djece). Organizuje različite vrste društveno značajnih aktivnosti učenika (učenika, djece) i odraslih, manifestacije usmjerene na razvijanje društvenih inicijativa, provođenje socijalni projekti i programa, učestvuje u njihovoj izradi i odobravanju. Doprinosi uspostavljanju humanih, moralno zdravih odnosa u društvenoj sredini. Doprinosi stvaranju ambijenta psihičkog komfora i lične sigurnosti učenika (učenika, djece), osigurava zaštitu njihovog života i zdravlja. Organizuje raznovrsne aktivnosti učenika (učenika, dece) sa fokusom na karakteristike njihove ličnosti, razvoj njihove motivacije za relevantne aktivnosti, kognitivna interesovanja, sposobnosti, korišćenje računarske tehnologije, uklj. uređivači teksta i tabele u svojim aktivnostima. Učestvuje u organizaciji njihovih samostalnih aktivnosti, uključujući istraživanja. Sa studentima (učenicima, djecom) razgovara o aktuelnim događajima našeg vremena. Učestvuje u realizaciji poslova zapošljavanja, patronaže, stanovanja, beneficija, penzija, evidentiranja štednih uloga, korišćenja hartija od vrednosti studenata (učenika, dece) iz reda siročadi i bez roditeljskog staranja. U interakciji sa nastavnicima, roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), stručnjacima socijalnih službi, službi za porodično i omladinsko zapošljavanje, sa dobrotvornim organizacijama itd. u pružanju pomoći učenicima (učenicima, deci) kojima je potrebno starateljstvo i starateljstvo, sa invaliditetom, devijantnim ponašanjem, kao kao i uhvaćeni u ekstremnim situacijama. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, u drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i održavanju roditeljskih sastanaka, rekreativnih, edukativnih i drugih priredbi predviđenih obrazovnim programom, u organizaciji i sprovođenju metodičke i savetodavne pomoći roditelji (osobe koje ih zamjenjuju) učenika (učenika), djece). Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika (učenika, djece) u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; osnove socijalne politike, prava i izgradnje države, radno i porodično zakonodavstvo; opća i socijalna pedagogija; pedagoška, socijalna, razvojna i dječja psihologija; osnove zdravstvene uštede i organizacije zdravog načina životaživot, socijalna higijena; socio-pedagoške i dijagnostičke metode; metode i načini korištenja obrazovnih tehnologija, uključujući i udaljene; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; osnove rada sa personalnim računarom, sa elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima (učenicima, decom) različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; socio-pedagoška dijagnostika (ankete, individualni i grupni intervjui), vještine socio-pedagoške korekcije, oslobađanja od stresa i dr.; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno ili srednje stručno obrazovanje u oblastima „Obrazovanje i pedagogija“, „Socijalna pedagogija“ bez izlaganja uslova za radno iskustvo.
Nastavnik-defektolog, nastavnik-logoped (logoped) 2
Poslovna zaduženja. Obavlja rad u cilju maksimalnog ispravljanja nedostataka u razvoju učenika, učenika sa smetnjama u razvoju, uključujući i one u posebnim (popravnim) obrazovne institucije kreiran za studente, učenike sa smetnjama u razvoju (za gluvu, nagluvu i kasno gluvu, slijepu, slabovidu i kasno slijepu djecu, djecu sa teškim smetnjama u govoru, sa oštećenjem mišićno-koštanog sistema, sa mentalnom retardacijom, mentalno retardiranu i ostalu djecu sa smetnjama u razvoju zdravstvene prilike). Vrši anketiranje studenata, učenika, utvrđuje strukturu i težinu njihovih razvojnih poremećaja. Kompletira grupe za nastavu, vodeći računa o psihofizičkom stanju učenika, učenika. Vodi grupne i individualne časove radi ispravljanja razvojnih nedostataka, vraćanja narušenih funkcija. Radi u bliskom kontaktu sa nastavnicima, vaspitačima i drugim pedagoškim radnicima, pohađa časove i časove. Savjetuje nastavnike i roditelje (osobe koje ih zamjenjuju) o korištenju posebnih metoda i tehnika za pomoć djeci sa smetnjama u razvoju. Vodi potrebnu dokumentaciju. Doprinosi formiranju zajedničke kulture ličnosti, socijalizaciji, svjesnom izboru i razvoju profesionalni programi. Realizuje obrazovne programe. Kompletira grupe za nastavu, vodeći računa o psihofizičkom stanju učenika, učenika. Proučava individualne karakteristike, sposobnosti, interesovanja i sklonosti učenika, učenika kako bi se stvorili uslovi za obezbeđivanje njihovog razvoja u skladu sa starosnom normom, rast njihove kognitivne motivacije i formiranje obrazovne samostalnosti, formiranje kompetencija koristeći raznovrsnost oblika, tehnika, metoda i sredstava nastave, savremene obrazovne tehnologije, uključujući informacijske, kao i digitalni obrazovni resursi, koji osiguravaju nivo osposobljenosti učenika, učenika koji ispunjava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda, zahtjeve savezne države. Sprovodi treninge zasnovane na dostignućima iz oblasti metodičkih, pedagoških i psiholoških nauka, razvojne psihologije i školske higijene, kao i savremenih informacionih tehnologija. Poštuje prava i slobode učenika, učenika, obezbeđuje zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovno-vaspitnog procesa. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, drugim oblicima metodičkog rada, u radu održavanja roditeljskih sastanaka, rekreativnih, obrazovnih i drugih aktivnosti predviđenih obrazovnim programom, u organizovanju i sprovođenju metodičke i savetodavne pomoći roditeljima (osobama koje zamenjuju njih). Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se uređuju obrazovno-vaspitne, fizičke i sportske djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; starosna i specijalna pedagogija i psihologija; anatomske, fiziološke i kliničke osnove defektologije; metode i tehnike za prevenciju i korekciju odstupanja u razvoju učenika i učenika; regulatorna i metodološka dokumenta o pitanjima stručne i praktične djelatnosti; programsku i metodičku literaturu o radu sa studentima, učenicima sa smetnjama u razvoju; najnovija dostignuća defektoloških i pedagoških nauka; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima, učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), kolegama sa posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje iz oblasti defektologije bez izlaganja uslova za radno iskustvo.
Obrazovni psiholog
Poslovna zaduženja. Obavlja stručne poslove u cilju očuvanja mentalnih, somatskih i socijalne zaštite studenti, učenici u procesu obrazovanja i obuke u obrazovnim institucijama. Promoviše zaštitu prava pojedinca u skladu sa Konvencijom o pravima djeteta. Doprinosi harmonizaciji socijalne sfere obrazovne ustanove i sprovodi preventivne mere za sprečavanje nastanka socijalne neprilagođenosti. Identifikuje faktore koji ometaju razvoj ličnosti učenika, učenika i preduzima mere za njihovo obezbeđivanje razne vrste psihološka pomoć (psihokorekciona, rehabilitaciona, savetodavna). Pruža savjetodavnu pomoć studentima, učenicima, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), nastavnom osoblju u rješavanju konkretnih problema. Vrši psihološku dijagnostiku; korištenjem modernih obrazovnih tehnologija, uključujući informacijske i digitalne obrazovne resurse. Obavlja dijagnostički, psihokorekcioni rehabilitacioni, savetodavni rad, na osnovu dostignuća iz oblasti pedagoških i psiholoških nauka, razvojne psihologije i školske higijene, kao i savremenih informacionih tehnologija. Na osnovu materijala donosi psihološke i pedagoške zaključke istraživački rad sa ciljem usmjeravanja nastavnog osoblja, kao i roditelja (osoba koje ih zamjenjuju) u probleme ličnog i društvenog razvoja učenika i učenika. Vodi dokumentaciju u propisanom obliku, koristeći je za predviđenu namjenu. Učestvuje u planiranju i izradi razvojno-popravnih programa obrazovno-vaspitne delatnosti, vodeći računa o individualnim i polno-dobnim karakteristikama učenika, učenika, u obezbeđivanju stepena osposobljenosti učenika, učenika koji ispunjava uslove saveznog državnog obrazovnog standarda. , savezni državni obrazovni zahtjevi. Doprinosi razvoju učenika, spremnosti učenika za orijentaciju u različite situaciježivotno i profesionalno samoopredeljenje. Pruža psihološku podršku kreativno nadarenim učenicima, učenicima, promoviše njihov razvoj i organizaciju okruženja u razvoju. Utvrđuje stepen razvojnih poremećaja (mentalnih, fizioloških, emocionalnih) kod učenika, učenika, kao i različite vrste poremećaja društvenog razvoja i vrši njihovu psihološku i pedagošku korekciju. Učestvuje u formiranju psihološke kulture učenika, učenika, nastavnika i roditelja (osoba koja ih zamenjuju), uključujući kulturu seksualnog vaspitanja. Savjetuje zaposlene u obrazovnoj ustanovi o razvoju učenika, učenika, praktičnoj primjeni psihologije u rješavanju pedagoških problema, unapređenju socio-psihološke kompetencije učenika, učenika, nastavnika, roditelja (osoba koje ih zamjenjuju). Analizira postignuća i potvrđivanje od strane učenika nivoa razvijenosti i obrazovanja (obrazovne kvalifikacije). Ocjenjuje djelotvornost obrazovno-vaspitnih aktivnosti nastavnika i nastavnog osoblja, vodeći računa o razvoju ličnosti učenika, korištenjem računarske tehnologije, uklj. uređivači teksta i tabele u svojim aktivnostima. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i sprovođenju roditeljskih sastanaka, rekreativno-obrazovnih i drugih aktivnosti predviđenih obrazovnim programom, u organizaciji i sprovođenju metodičke i savetodavne pomoći roditeljima. (osobe koje ih zamjenjuju). Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Deklaracija o ljudskim pravima i slobodama; Konvencija o pravima djeteta; normativni dokumenti koji uređuju pitanja zaštite rada, zdravstvene zaštite, karijernog vođenja, zapošljavanja studenata, učenika i njihovih socijalna zaštita; opća psihologija; pedagoška psihologija, opća pedagogija, psihologija ličnosti i diferencijalna psihologija, dječja i razvojna psihologija, socijalna psihologija, medicinska psihologija, dječja neuropsihologija, pato psihologija, psihosomatika; osnove defektologije, psihoterapije, seksologije, psihohigijene, karijernog vođenja, strukovnih studija i psihologije rada, psihodijagnostike, psihološkog savjetovanja i psihoprofilakse; metode aktivnog učenja, socio-psihološki trening komunikacije; savremene metode individualnog i grupnog stručnog savjetovanja, dijagnostike i korekcije normalnog i abnormalnog razvoja djeteta; metode i tehnike rada sa studentima, učenicima sa smetnjama u razvoju; metode i načini korištenja obrazovnih tehnologija, uključujući i udaljene; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; osnove rada sa personalnim računarom, e-mailom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima, učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), kolegama sa posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje iz oblasti studija „Pedagogija i psihologija“ bez iznošenja uslova za radno iskustvo, ili visoko stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje iz oblasti studija „Pedagogija i psihologija“ bez predstavljanja uslova za radno iskustvo.
Nastavnik (uključujući starije osobe)
Poslovna zaduženja. Obavlja poslove za odgoj djece u obrazovnim ustanovama i njihovim strukturnim jedinicama (internat pri školi, hostel, grupe, vanškolske grupe i dr.), drugim ustanovama i organizacijama. Doprinosi stvaranju povoljnih uslova za individualni razvoj i moralno formiranje ličnosti učenika, učenika, vrši neophodna prilagođavanja sistema njihovog obrazovanja. Obavlja proučavanje ličnosti učenika, njihovih sklonosti, interesovanja, podstiče rast njihove kognitivne motivacije i formiranje njihove obrazovne samostalnosti, formiranje kompetencija; organizuje izradu domaćih zadataka. Stvara povoljno mikrookruženje i moralnu i psihološku klimu za svakog učenika, učenika. Promoviše razvoj komunikacije između studenata i učenika. Pomaže učeniku, učeniku u rješavanju problema koji nastaju u komunikaciji sa drugovima, nastavnicima, roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju). Pruža pomoć studentima, učenicima u obrazovnim aktivnostima, pomaže da se obezbijedi nivo njihove pripremljenosti koji ispunjava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda, saveznih državnih obrazovnih zahtjeva. Pomaže da se dobije dodatno obrazovanje studenti, učenici kroz sistem kružoka, klubova, sekcija, udruženja organizovanih u ustanovama, po mjestu prebivališta. U skladu sa individualnim i uzrasnim interesovanjima učenika, učenici unapređuju život tima studenata, učenika. Poštuje prava i slobode učenika, učenika, odgovoran je za njihov život, zdravlje i bezbednost u toku obrazovnog procesa. Obavlja opservacije (monitoring) zdravlja, razvoja i obrazovanja učenika, učenika, uključujući i uz pomoć elektronskih obrazaca. Izrađuje plan (program) vaspitno-obrazovnog rada sa grupom studenata, učenika. Zajedno sa organima samouprave studenata, učenici aktivno promovišu zdrav način života. Radi u bliskom kontaktu sa nastavnicima, nastavnikom-psihologom, drugim pedagoškim radnicima, roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju) učenika, učenika. Na osnovu proučavanja individualnih karakteristika, preporuka nastavnika-psihologa, planira i sprovodi korektivno-razvojni rad sa učenicima, učenicima sa smetnjama u razvoju (sa grupom ili individualno). Koordinira aktivnosti asistenta nastavnika, mlađi vaspitač. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, drugim oblicima metodičkog rada, u radu održavanja roditeljskih sastanaka, rekreativnih, obrazovnih i drugih aktivnosti predviđenih obrazovnim programom, u organizovanju i sprovođenju metodičke i savetodavne pomoći roditeljima (osobama koje zamenjuju njih). Daje prijedloge za unapređenje obrazovnog procesa. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara. Prilikom obavljanja poslova višeg vaspitača, uz izvršavanje poslova predviđenih zvanjem vaspitača, koordinira rad vaspitača, nastavnog osoblja na osmišljavanju razvojnog obrazovnog okruženja obrazovne ustanove. Pruža metodičku pomoć odgajateljima, doprinosi generalizaciji naprednog pedagoškog iskustva, usavršavanju vaspitača i razvoju njihovih kreativnih inicijativa.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija, dječja, razvojna i socijalna psihologija; psihologija odnosa, individualne i dobne karakteristike djece i adolescenata, starosna fiziologija, školska higijena; metode i oblike praćenja aktivnosti studenata, učenika; pedagoška etika; teorija i metodika vaspitno-obrazovnog rada, organizacija slobodnog vremena studenata, učenika; metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima, učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), kolegama sa posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje iz oblasti studija "Obrazovanje i pedagogija" bez izlaganja uslova za radni staž ili više stručnog obrazovanja ili srednjeg stručnog obrazovanja i dodatnog stručnog obrazovanja iz oblasti studija "Obrazovanje i pedagogija" bez predstavljanja uslova za rad. iskustvo.
Za višeg vaspitača - visoko stručno obrazovanje smera „Obrazovanje i pedagogija“ i radno iskustvo na poslovima vaspitača najmanje 2 godine.
Tutor 4
Poslovna zaduženja. Organizuje proces individualnog rada sa učenicima na identifikovanju, formiranju i razvoju njihovih kognitivnih interesovanja; organizuje njihovu ličnu pratnju u edukativni prostor predprofilna obuka i profilna obuka; koordinira traženje informacija od strane učenika za samoobrazovanje; prati proces formiranja njihove ličnosti (pomaže im da shvate uspjehe, neuspjehe, formuliraju lični nalog procesu učenja, postavljanju ciljeva za budućnost). Zajedno sa učenikom raspoređuje i ocjenjuje resurse svih vrsta koje mu stoje na raspolaganju za postizanje postavljenih ciljeva; koordinira odnos kognitivnih interesovanja učenika i oblasti predprofilne obuke i profilnog obrazovanja: utvrđuje spisak i metodologiju predmetnih i orijentacionih predmeta koji se izvode, informaciono-savetodavni rad, sisteme karijernog vođenja, bira optimalnu organizacionu strukturu za ovaj odnos. Pomaže učeniku u svjesnom izboru strategije obrazovanja, prevazilaženju problema i poteškoća u samoobrazovnom procesu; stvara uslove za stvarnu individualizaciju procesa učenja (izrada individualnih nastavnih planova i programa i planiranje individualnih obrazovnih i profesionalnih putanja); obezbjeđuje nivo osposobljenosti učenika koji ispunjava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda, provodi zajedničku refleksivnu analizu sa učenikom njegovih aktivnosti i rezultata u cilju analize izbora njegove strategije u usavršavanju, prilagođavanja individualnih nastavnih planova i programa. Organizuje interakciju učenika sa nastavnicima i drugim pedagoškim radnicima radi korigovanja individualnog nastavnog plana i programa, doprinosi njegovom generisanju kreativnost i učešće u projektantskim i istraživačkim aktivnostima, uzimajući u obzir interese. Organizuje interakciju sa roditeljima, osobama koje ih zamenjuju, radi utvrđivanja, formiranja i razvoja kognitivnih interesovanja učenika, uključujući osnovnoškolski i srednjoškolski uzrast, sačinjava, prilagođava individualne obrazovne (obrazovne) planove učenika, analizira i razgovara sa njima o napretku i rezultatima. implementacije ovih planova. Prati dinamiku procesa postajanja studentskog izbora puta svog obrazovanja. Organizuje individualne i grupne konsultacije za učenike, roditelje (osobe koje ih zamenjuju) o otklanjanju obrazovnih teškoća, korekciji individualnih potreba, razvoju i ostvarivanju sposobnosti i sposobnosti, koristeći različite tehnologije i metode komunikacije sa učenikom (grupom učenika), uključujući elektronske forme (Internet-tehnologije) za kvalitetnu realizaciju zajedničkih aktivnosti sa studentom. Podržava kognitivni interes učenika, analizirajući izglede za razvoj i mogućnost proširenja njegovog dometa. Sintetizuje kognitivni interes sa drugim interesovanjima, predmetima proučavanja. Doprinosi najpotpunijoj realizaciji kreativnog potencijala i kognitivne aktivnosti učenika. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i održavanju roditeljskih sastanaka, rekreativnih, edukativnih i drugih priredbi predviđenih obrazovnim programom obrazovno-vaspitne ustanove, u organizaciji i izvođenju metodičkih i savjetodavna pomoć roditeljima učenika (osobama koje ih zamjenjuju). Pruža i analizira postignuća i potvrđivanje od strane učenika nivoa obrazovanja (obrazovne kvalifikacije). Kontroliše i ocjenjuje efikasnost izgradnje i realizacije obrazovnog programa (pojedinačne i obrazovne ustanove), vodeći računa o uspješnosti samoopredjeljenja učenika, ovladavanju vještinama, razvojem iskustva u stvaralačkoj aktivnosti, kognitivnom interesu učenika, korištenjem kompjuterske tehnologije, uklj. uređivači teksta i tabele u svojim aktivnostima. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se uređuju obrazovno-vaspitne, fizičke i sportske djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, dječje, razvojne i socijalne psihologije; psihologija odnosa, individualne i dobne karakteristike djece i adolescenata, starosna fiziologija, školska higijena; metode i oblici praćenja aktivnosti učenika; pedagoška etika; teorija i metodika vaspitno-obrazovnog rada, organizacija slobodnog vremena učenika; tehnologije otvorenog obrazovanja i tutorske tehnologije; metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uspostavljanja kontakata sa učenicima različitog uzrasta i njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama, ubeđivanje, argumentovanje svog stava; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, prava, sociologije; organizaciju finansijskih i ekonomskih aktivnosti obrazovne ustanove; administrativno, radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje iz smera „Obrazovanje i pedagogija“ i najmanje 2 godine radnog iskustva u nastavi.
viši savjetnik
Poslovna zaduženja. Potiče razvoj i aktivnosti djece javne organizacije, udruženja, pomaže u izradi i realizaciji programa svog djelovanja na principima dobrovoljnosti, inicijative, humanosti i demokratičnosti, vodeći računa o inicijativi, interesima i potrebama učenika (učenika, djece). U skladu sa uzrasnim interesovanjima učenika (učenika, djece) i zahtjevima života, organizuje njihove kolektivne stvaralačke aktivnosti, promoviše obnavljanje sadržaja i oblika djelovanja dječjih javnih organizacija, udruženja. Pruža uslove za široko informisanje učenika (učenika, djece) o postojećim dječjim javnim organizacijama, udruženjima. Stvara povoljne uslove koji omogućavaju studentima, učenicima, deci da pokažu građanski i moralni stav, da ostvare svoje interese i potrebe, zanimljivo je i korisno za njihov razvoj da vodi slobodno vrijeme. Brine o zdravlju i sigurnosti učenika (učenika, djece). Organizuje, učestvuje u organizaciji letovanja, učenja i korišćenja inovirati iskustvo rad sa decom i adolescentima. Vrši rad na izboru i obuci rukovodilaca (organizatora) primarnih timova dječijih javnih organizacija, udruženja. Omogućava interakciju između organa samouprave obrazovnih ustanova, nastavnog osoblja obrazovnih ustanova i dječijih javnih organizacija. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i sprovođenju roditeljskih sastanaka, rekreativnih, edukativnih i drugih aktivnosti predviđenih obrazovnim programom obrazovno-vaspitne ustanove, u organizaciji i izvođenju metodičkih i savjetodavna pomoć roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju) učenika (učenika, djece). Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika (učenika, djece) u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti kojima se uređuju obrazovne, sportske i rekreativne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; starosna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; obrasci i trendovi u razvoju dječjeg pokreta; pedagogija, razvojna i socijalna psihologija djeteta; individualne i starosne karakteristike učenika, učenika, djece; specifičnosti rada dječijih javnih organizacija, udruženja, razvoj interesa i potreba učenika i učenika; metodologija za pronalaženje i podršku talenata, organizovanje slobodnih aktivnosti; osnove rada sa personalnim računarom (uređivači teksta, tabele), e-mail i pretraživači, multimedijalna oprema; metode uvjeravanja, argumentacije svog stava, uspostavljanje kontakta sa učenicima, učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), pedagoškim radnicima; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi.
Nastavnik dodatnog obrazovanja (uključujući starije)
Poslovna zaduženja. Obavlja dodatnu edukaciju studenata, učenika u skladu sa svojim obrazovnim programom, razvija njihove različite kreativne aktivnosti. Dopunjava sastav studenata, učenika kružoka, sekcije, studija, kluba i drugih dječijih udruženja i preduzima mjere za očuvanje kontingenta studenata, učenika u periodu studiranja. Pruža pedagoški ispravan izbor oblika, sredstava i metoda rada (obuke) zasnovanih na psihofiziološkoj i pedagoškoj svrsishodnosti, koristeći savremene obrazovne tehnologije, uključujući informacije, kao i digitalne obrazovne resurse. Sprovodi treninge zasnovane na dostignućima iz oblasti metodičkih, pedagoških i psiholoških nauka, razvojne psihologije i školske higijene, kao i savremenih informacionih tehnologija. Osigurava poštovanje prava i sloboda studenata i učenika. Učestvuje u izradi i realizaciji obrazovnih programa. Izrađuje planove i programe nastave, osigurava njihovu realizaciju. Otkriva kreativne sposobnosti studenata, učenika, doprinosi njihovom razvoju, formiranju stabilnih profesionalnih interesovanja i sklonosti. Organizuje različite aktivnosti studenata, učenika, fokusirajući se na njihove ličnosti, razvija motivaciju njihovih kognitivnih interesovanja i sposobnosti. Organizuje samostalne aktivnosti studenata, učenika, uključujući istraživačke, uključuje problemsko učenje u obrazovni proces, povezuje učenje sa praksom, sa studentima, učenicima razgovara o aktuelnim događajima našeg vremena. Pruža i analizira postignuća učenika, učenika. Ocjenjuje efikasnost obuke, uzimajući u obzir ovladavanje vještinama, razvoj iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivni interes, korištenje kompjuterske tehnologije, uklj. uređivači teksta i tabele u svojim aktivnostima. Pruža posebnu podršku nadarenim i talentovanim učenicima, učenicima, kao i studentima, učenicima sa smetnjama u razvoju. Organizuje učešće studenata, učenika na javnim manifestacijama. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, udruženja, drugim oblicima metodičkog rada, u radu održavanja roditeljskih sastanaka, rekreativnih, edukativnih i drugih aktivnosti predviđenih obrazovnim programom, u organizovanju i sprovođenju metodičke i savetodavne pomoći roditeljima odn. lica koja ih zamjenjuju, kao i nastavno osoblje u okviru njihove nadležnosti. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovnog procesa. Osigurava poštivanje pravila zaštite rada i zaštite od požara tokom nastave. Prilikom obavljanja poslova višeg nastavnika dodatnog obrazovanja, uz ispunjavanje poslova predviđenih zvanjem nastavnika dodatnog obrazovanja, koordinira aktivnosti nastavnika dodatnog obrazovanja, drugih pedagoških radnika na osmišljavanju razvojnog obrazovnog okruženja. obrazovna ustanova. Pruža metodičku pomoć nastavnicima dodatnog obrazovanja, doprinosi generalizaciji njihovog naprednog pedagoškog iskustva i usavršavanju, razvoju njihovih kreativnih inicijativa.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; starosna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; specifičnosti razvoja interesa i potreba učenika, učenika, osnova njihovog stvaralačkog djelovanja; metodologija za pronalaženje i podršku mladih talenata; sadržaj nastavnog plana i programa, metodologiju i organizaciju dodatnog obrazovanja djece, naučne, tehničke, estetske, turističke i zavičajne, rekreativne i sportske, slobodne aktivnosti; studijski programi za kružoke, sekcije, studije, klupska udruženja; aktivnosti dječijih grupa, organizacija i udruženja; metode razvoja majstorstva; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakta sa studentima, učenicima, decom različitog uzrasta, njihovim roditeljima, licima koja ih zamenjuju, kolegama sa posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; tehnologije pedagoške dijagnostike; osnove rada sa personalnim računarom (uređivači teksta, tabele), e-mail i pretraživači, multimedijalna oprema; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno ili srednje stručno obrazovanje iz oblasti koja odgovara profilu kružoka, sekcije, studija, kluba i drugog dječijeg udruženja bez iskazivanja uslova za radno iskustvo ili više stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje u smjeru " Obrazovanje i pedagogija“ bez prezentacije uslova radnog iskustva.
Za višeg nastavnika dodatnog obrazovanja - visoko stručno obrazovanje i najmanje 2 godine radnog iskustva u nastavi.
Muzički direktor
Poslovna zaduženja. Obavlja razvoj muzičkih sposobnosti i emocionalne sfere, kreativne aktivnosti učenika. Formira njihov estetski ukus, koristeći različite vrste i oblike organizacije muzičke aktivnosti. Učestvuje u izradi obrazovnog programa obrazovne ustanove. Koordinira rad nastavnog osoblja i roditelja (osoba koje ih zamjenjuju) na muzičkom obrazovanju djece, utvrđuje smjerove njihovog učešća u razvoju muzičkih sposobnosti, uzimajući u obzir individualne i uzrasne karakteristike učenika, kao i njihove kreativne sposobnosti. Definira sadržaj časovi muzike vodeći računa o uzrastu, pripremljenosti, individualnim i psihofizičkim karakteristikama učenika, korišćenjem savremenih oblika, nastavnih metoda, obrazovnih, muzičkih tehnologija, dostignuća svetske i domaće muzičke kulture, savremenih metoda za procenu postignuća učenika. Učestvuje u organizaciji i održavanju masovnih priredbi sa učenicima u okviru obrazovno-vaspitnog programa obrazovne ustanove (muzičke večeri, zabavne, pevačke, kolo, igre, pozorište lutaka i senki i druge priredbe), sportskih priredbi sa učenicima, obezbeđuje njihovu muzička pratnja. Savjetuje roditelje (osobe koje ih zamjenjuju) i vaspitače o pripremi učenika za učešće na misi, praznični događaji. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, drugim oblicima metodičkog rada, održavanju roditeljskih sastanaka, zdravstveno-upravnatih, edukativnih i drugih manifestacija predviđenih obrazovnim programom. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija i psihologija; starosna fiziologija, anatomija; sanitacija i higijena; individualne karakteristike razvoja djece, muzička percepcija, emocije, motoričke sposobnosti i muzičke sposobnosti djece različitog uzrasta; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakta sa učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), nastavnicima, muzičkim delima dečjeg repertoara; u radu sa decom sa smetnjama u razvoju - osnove defektologije i odgovarajuće metode njihovog podučavanja; savremene obrazovne muzičke tehnologije, dostignuća svjetske i domaće muzičke kulture; osnove rada sa personalnim računarom (uređivači teksta, tabele), e-mail i pretraživači, multimedijalna oprema, muzički uređivači; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno ili srednje stručno obrazovanje na smeru „Obrazovanje i pedagogija“, stručno ovladavanje tehnikom izvođenja na muzičkom instrumentu bez predočenja uslova za radno iskustvo.
Koncertmajstor
Poslovna zaduženja. Izrađuje tematske planove i programe zajedno sa nastavnicima specijalnih i glavnih disciplina. Obavlja individualne i grupne treninge sa studentima, oslanjajući se na dostignuća iz oblasti metodičkih, pedagoških i psiholoških nauka, kao i savremenih informacionih tehnologija, obezbeđuje muzičku pratnju treninga. Formira izvođačke veštine kod učenika, usađuje im veštine ansamblskog sviranja, doprinosi razvoju njihovog umetničkog ukusa, širenju muzičkih i figurativnih predstava i vaspitanju kreativne individualnosti, organizuje njihove samostalne aktivnosti koristeći savremene obrazovne tehnologije, uključujući informacione i kompjuterske tehnologije, kao i digitalni obrazovni resursi. Obezbeđuje profesionalno izvođenje muzičkog materijala na časovima, ispitima, testovima, koncertima (nastupima), pokaznim nastupima (sportska takmičenja u sportu, ritmička gimnastika, umetničko klizanje, plivanje). Čita sa lista, transponuje muzička dela. Koordinira rad pratnje tokom časova muzike i javnih manifestacija. Ocjenjuje efikasnost obuke, ovladava vještinama, razvija iskustvo kreativne aktivnosti, kognitivno interesovanje, učestvuje u sertifikaciji učenika. Učestvuje u izradi tematskih planova, programa (općih, posebnih, glavnih disciplina). Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, drugim oblicima metodičkog rada, u rekreativnim, vaspitno-obrazovnim i drugim aktivnostima predviđenim obrazovnim programom. Pruža zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; metode nastavno-obrazovnog rada, muzičke i obrazovne djelatnosti; Programi i udžbenici iz područja muzičke djelatnosti; muzička djela različitih epoha, stilova i žanrova, njihova tradicija interpretacije; metodologija izvođenja nastave i proba; osnove pedagogije i psihologije; pravila i metode aranžiranja muzičkih fragmenata, odabira muzike za pojedine elemente pokreta, uzimajući u obzir individualne fizičke podatke učenika; metode razvoja učenika, formiranje izvođačkih vještina, majstorstvo; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uspostavljanja kontakta sa učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama, muzičkim delima dečjeg repertoara; tehnologije pedagoške dijagnostike i korekcije; osnove rada sa personalnim računarom (uređivači teksta, tabele), e-mail i pretraživači, multimedijalna oprema, muzički uređivači; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno (muzičko) obrazovanje ili srednje stručno (muzičko) obrazovanje, stručno ovladavanje tehnikom izvođenja na muzičkom instrumentu bez predstavljanja uslova za radno iskustvo.
Šef fizičkog vaspitanja
Poslovna zaduženja. Planira i organizuje izvođenje vaspitno-obrazovnih, fakultativnih i vannastavnih aktivnosti iz fizičkog vaspitanja (fizičke kulture) u ustanovama (odsjecima) osnovnog i srednjeg stručnog obrazovanja. Izvodi nastavu fizičkog vaspitanja za učenike u obimu do 360 časova godišnje. Nadzire rad nastavnika fizičkog vaspitanja. Organizuje evidenciju napretka i pohađanja nastave. Uvodi najefikasnije oblike, metode i sredstva fizičkog vaspitanja studenata, obezbeđuje kontrolu nad njihovim zdravljem i fizičkim razvojem tokom čitavog perioda studiranja, nad izvođenjem stručnog i primenjenog fizičkog vaspitanja. Organizuje, uz učešće zdravstvenih ustanova, ljekarski pregled i testiranje učenika na fizičkoj obuci. Osigurava organizaciju i održavanje zdravstveno-popravnih fizičko-kulturnih manifestacija u vannastavno i raspustno vrijeme, organizuje rad sportsko-rekreativnih kampova. Preduzima mjere za fizičku rehabilitaciju učenika sa odstupanjima u zdravstvenom stanju i slabom fizičkom spremom. Organizuje rad sportskih i domova zdravlja, zdravstvenih kabineta. Vrši kontrolu stanja i rada postojećih sportskih objekata i prostorija, bezbjednosti tokom treninga, skladištenja i pravilnog korišćenja sportske uniforme, inventara i opreme. Planira izdvajanja za nabavku sportske opreme. Pomaže u obuci osoblja javnog fizičkog vaspitanja. Priprema izvještaje u propisanoj formi, uključujući korištenje elektronskih oblika dokumentacije. Daje prijedloge za unapređenje obrazovnog procesa. Učestvuje u radu pedagoških i drugih veća obrazovne ustanove, kao iu radu metodičkih društava i drugih oblika metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Komunicira sa roditeljima učenika (osobama koje ih zamjenjuju). Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se uređuju obrazovne, fizičke i sportske, rekreativne djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, psihologije, teorije i metodike fizičkog vaspitanja; pravila zaštite života i zdravlja učenika; metodologija izvođenja nastave na sportskim objektima i opremi; oblici izvještajne dokumentacije; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uspostavljanja kontakta sa učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima, nastavnicima; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje iz oblasti fizičke kulture i sporta bez izvođenja uslova za radno iskustvo ili visoko stručno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje iz oblasti fizičke kulture i sporta bez izvođenja uslova za radni staž, odnosno srednje stručno obrazovanje i radno iskustvo u struci fizičke kulture i sporta najmanje 2 godine.
Instruktor fizičkog vaspitanja
Poslovna zaduženja. Organizuje aktivnu rekreaciju studenata, učenika u režimu obrazovnog i vannastavnog vremena obrazovne ustanove. Organizuje i sprovodi uz učešće nastavnika i roditelja (lica koje ih zamenjuju) praznike fizičke kulture i sporta, takmičenja, dane zdravlja i druge rekreativne aktivnosti. Organizuje rad kružoka i sportskih sekcija. Obavlja odnose sa ustanovama dodatnog obrazovanja sportskog usmjerenja i sportskim ustanovama. Organizuje aktivnost sportskog sredstva. Obavlja vaspitno-obrazovni rad među roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju) učenika, učenika, nastavnika uz angažovanje relevantnih stručnjaka. Određuje sadržaj nastave, uzimajući u obzir uzrast, pripremljenost, individualne i psihofizičke karakteristike, interesovanja učenika, učenika. Obavlja rad na ovladavanju vještinama i tehnikama izvođenja fizičkih vježbi kod učenika, učenika, formira njihove moralne i voljnosti. Osigurava sigurnost učenika, učenika tokom fizičkih i sportskih aktivnosti, pruža im prvu pomoć. Stalno prati usklađenost sa sanitarno-higijenskim standardima i stanjem prostorija. Zajedno sa medicinski radnici prati zdravstveno stanje učenika, učenika i reguliše njihovu fizičku aktivnost, prati kvalitet zdravstveni rad u obrazovnoj ustanovi koristeći elektronske formulare za evidentiranje pokazatelja zdravlja i fizičke aktivnosti. U realizaciji fizičko-kulturnog i zdravstvenog rada sa učenicima, učenicima na bazenima, zajedno sa nastavnim osobljem, rade na učenju plivanja, vodeći računa o starosnom sastavu grupe; sastavlja raspored časova plivanja za svaku grupu, vodi dnevnik, fiksira sadržaj nastave plivanja i savladava ga od strane učenika, učenika, organizuje pripremni rad sa roditeljima (osobama koje ih zamenjuju) za pripremu učenika, mlađih učenika za nastavu u bazenu , vodi razgovore, brifinge sa studentima, učenicima koji započinju nastavu u bazenu, o pravilima ponašanja u bazenskoj sali i njihovoj primjeni. Vodeći računa o uzrastu učenika, učenika mlađeg uzrasta, pomaže im u presvlačenju i tuširanju, uči ih da se pridržavaju higijenskih zahtjeva; održava kontakte sa medicinskim osobljem, provjerava higijensko stanje bazena. Savjetuje i koordinira aktivnosti nastavnika na teoriji i praksi fizičkog vaspitanja studenata i učenika. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovnog procesa. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, drugim oblicima metodičkog rada, u radu održavanja roditeljskih sastanaka, zdravstvenih, edukativnih i drugih manifestacija predviđenih obrazovnim programom, u organizovanju i sprovođenju metodičke i savetodavne pomoći roditeljima ili lica koja ih zamenjuju. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se uređuju obrazovne, fizičke i sportske, rekreativne djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija i psihologija; starosna fiziologija, anatomija; sanitacija i higijena; metode treninga na sportskoj opremi i spravama; metodika podučavanja igračkih sportova, plivanja; pravila ponašanja na vodi; pravila sigurnosti tokom aktivnosti fizičke kulture i rekreacije; osnove korektivnog i zdravstveno-popravnog rada i odgovarajuće metode (u radu sa djecom sa smetnjama u razvoju); savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uspostavljanja kontakta sa učenicima, učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), nastavnicima; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; pravila interni propisi(raspored rada) obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. visoko stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje u oblasti fizičke kulture i sporta bez predočenja uslova za radno iskustvo ili više ili srednje stručno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje u oblasti fizičke kulture i sporta, prva pomoć nema uslova za radno iskustvo.
Metodist (uključujući starije osobe)
Poslovna zaduženja. Obavlja metodički rad u obrazovnim ustanovama svih vrsta i vrsta, multimedijalnim bibliotekama, metodičkim, nastavno-metodičkim kabinetima (centrima) (u daljem tekstu ustanove). Analizira stanje obrazovno-metodičkog (vaspitno-obrazovnog) i vaspitno-obrazovnog rada u ustanovama i izrađuje prijedloge za poboljšanje njegove efikasnosti. Učestvuje u izradi metodoloških i informativnih materijala, dijagnostici, predviđanju i planiranju obuke, prekvalifikacije i usavršavanja rukovodilaca i specijalista ustanova. Pruža pomoć nastavnom osoblju ustanova u određivanju sadržaja nastavnih planova i programa, oblika, metoda i sredstava obuke, u organizovanju rada na naučno-metodičkoj podršci obrazovno-vaspitne djelatnosti ustanova, u izradi radnih obrazovnih (predmetnih) programa (modula) iz disciplina i obuke. Organizuje izradu, pregled i pripremu za davanje saglasnosti na nastavno-metodičku dokumentaciju i priručnike za akademske discipline, tipične liste opreme, didaktičkog materijala itd. Analizira i sumira rezultate eksperimentalnog rada institucija. Sažima i preduzima mere za širenje najefikasnijeg iskustva nastavnog osoblja. Organizuje i koordinira rad metodičkih društava pedagoških radnika, pruža im savjetodavnu i praktičnu pomoć u relevantnim oblastima djelovanja. Učestvuje u organizaciji usavršavanja i prekvalifikacije zaposlenih u relevantnim oblastima njihovog delovanja, na naučno-metodoškoj podršci sadržaja obrazovanja, u razvoju dugoročnim planovima naručivanje udžbenika, nastavna sredstva, nastavni materijali. Sažima i širi informacije o naprednim tehnologijama obrazovanja i vaspitanja (uključujući informacione tehnologije), naprednim domaćim i svetskim iskustvima u oblasti obrazovanja. Organizuje i izrađuje potrebnu dokumentaciju za održavanje takmičenja, izložbi, olimpijada, mitinga, takmičenja i dr. U ustanovama dodatnog obrazovanja učestvuje u nabavci studijskih grupa, kružoka i udruženja studenata. Daje prijedloge za unapređenje obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi. Učestvuje u radu pedagoških i drugih veća obrazovne ustanove, kao iu radu metodičkih društava i drugih oblika metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara. Prilikom obavljanja poslova višeg metodičara, uz izvršavanje poslova predviđenih zvanjem metodičara, vrši nadzor nad podređenim izvršiocima. Učestvuje u izradi dugoročnih planova za izdavanje udžbenika, metodičkih materijala.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; principi didaktike; osnove pedagogije i razvojne psihologije; opšte i privatne nastavne tehnologije; principe metodičke podrške obrazovnom predmetu ili području djelovanja; sistem organizovanja obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi; načela i postupak izrade nastavne i programske dokumentacije, nastavnih planova i programa za specijalnosti, obrazovnih programa, tipskih lista nastavne opreme i druge nastavno-metodičke dokumentacije; metodologija za identifikaciju, generalizaciju i širenje efikasnih oblika i metoda pedagoškog rada; načela organizacije i sadržaja rada metodičkih društava pedagoških radnika ustanova; osnove rada sa izdavačkim kućama; principi sistematizacije metodičkih i informativnih materijala; osnovni uslovi za audiovizuelna i interaktivna nastavna sredstva, organizacija njihovog iznajmljivanja; održavanje fonda nastavnih sredstava; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uvjeravanja, argumentacije svog stava, uspostavljanje kontakta sa učenicima, učenicima, djecom različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), pedagoškim radnicima; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačem teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje i radno iskustvo u specijalnosti najmanje 2 godine. Za višeg metodičara - visoko stručno obrazovanje i radno iskustvo kao metodičar najmanje 2 godine.
Metodistički instruktor (uključujući starije osobe)
Poslovna zaduženja. Organizuje metodičku podršku i koordinaciju rada obrazovno-vaspitnih ustanova (odjeljenja vaspitno-obrazovnih ustanova) sportskog usmjerenja za izbor djece u grupe za fizičko vaspitanje i sport, njihovo sportsko usmjerenje. Organizuje i koordinira proces obuke i obrazovanja, utvrđuje njegov sadržaj, obezbjeđuje rad izvođenja obuka. Organizuje rad na usavršavanju trenera-nastavnika, izvođenje otvorenih časova. Vrši kontrolu popune grupa za obuku (sekcija), sadržaja i rezultata obrazovno-vaspitnog i obrazovnog procesa, nad kvantitativnim i kvalitativnim sastavom sekcija (grupa). Vodi statističku evidenciju o rezultatima rada obrazovne ustanove (odsjeka obrazovne ustanove) sportske orijentacije na fazama sportskog treninga, kao i dugoročno računovodstvo, analizu i generalizaciju rezultata, sadržaja i radno iskustvo trenera-nastavnika obrazovne ustanove (odsjeka obrazovne ustanove) sportskog usmjerenja. Zajedno sa medicinskom službom prati pravilnu organizaciju medicinski nadzor nad studentima, učenicima. Organizuje i izrađuje potrebnu dokumentaciju za takmičenje. Pruža savjetodavnu i praktičnu pomoć nastavnom osoblju obrazovnih ustanova u relevantnim oblastima djelovanja. Učestvuje u organizaciji usavršavanja i prekvalifikacije pedagoških radnika u oblastima fizičke kulture i sporta. Organizuje rad na naučno-metodičkoj podršci sadržaja obrazovanja. Učestvuje u izradi dugoročnih planova za izdavanje udžbenika, metodičkih materijala. Učestvuje u radu pedagoških i drugih veća obrazovne ustanove, kao iu radu metodičkih društava i drugih oblika metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja studenata, učenika tokom procesa obuke i obrazovanja. Komunicira sa roditeljima ili osobama koje ih zamenjuju. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara. Prilikom obavljanja poslova višeg instruktora-metodista, uz poslove instruktora-metodičara, koordinira rad instruktora-metodičara obrazovne ustanove sportskog usmjerenja, vodi seminare za trenere-nastavnike i instruktore- metodičara, nadgleda podređene izvođače ili samostalno radilište, rad metodičkih društava specijalista iz oblasti fizičke kulture i sporta.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se uređuju obrazovne, fizičke i sportske, rekreativne djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; principi didaktike; osnove pedagogije i razvojne psihologije; opšte i privatne nastavne tehnologije; metode savladavanja i principe metodičke podrške predmeta ili područja djelovanja; sistem organizacije obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi sportske orijentacije; metodologija za utvrđivanje, sumiranje i širenje efikasnih oblika i metoda pedagoškog rada u oblasti fizičkog vaspitanja i sporta; načela organizacije i sadržaja rada metodičkih društava specijalista iz oblasti fizičke kulture i sporta; osnove rada sa izdavačkim kućama; principi sistematizacije metodičkih i informativnih materijala; osnovni uslovi za audiovizuelna i interaktivna nastavna sredstva, organizacija njihovog iznajmljivanja; održavanje fonda nastavnih sredstava; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; osnove radnog zakonodavstva; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje iz oblasti fizičke kulture i sporta bez izvođenja uslova za radno iskustvo ili visoko stručno obrazovanje na smeru „Obrazovanje i pedagogija“ i dodatno stručno obrazovanje iz oblasti fizičke kulture i sporta bez izlaganja uslova za radno iskustvo.
Za višeg instruktora-metodičara - visoko stručno obrazovanje iz oblasti fizičke kulture i sporta i radno iskustvo na poslovima metodičara, instruktora-metodičara najmanje 2 godine.
Instruktor rada
Poslovna zaduženja. Formira radne vještine i sposobnosti kod učenika, učenika, priprema ih za praktičnu primjenu stečenih znanja. Obavlja karijerno vođenje sa studentima, učenicima, organizuje njihov društveno koristan i produktivan rad, učestvuje u predprofilnoj obuci adolescenata i organizaciji stručnog osposobljavanja za srednjoškolce, proširuje znanja učenika, učenika o radu i njegovim vrstama, koristeći savremena znanja o radnim, obrazovnim i industrijskim tehnologijama. Doprinosi formiranju glavnih komponenti komunikativne, informatičke, pravne kompetencije studenata i učenika. Osigurava implementaciju programa obuke. Poduzima potrebne mjere za opremanje radionica opremom, tehničkim sredstvima, alatom i materijalom, odgovoran je za njihovu sigurnost i racionalno korištenje. Vrši rutinsko i preventivno održavanje opreme tehnička sredstva ili ga organizovati. Osigurava da studenti i učenici ispunjavaju zahtjeve zaštite na radu i zaštite od požara. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovnog procesa. Po potrebi pruža prvu pomoć. Primjenjuje vještine rada sa personalnim računarom, e-mailom i pretraživačima, multimedijalnom opremom. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u organizaciji i izvođenju rekreativnih, obrazovno-vaspitnih i drugih aktivnosti predviđenih obrazovnim programom, u organizaciji i obavljanju metodičke i savjetodavne pomoći pedagoškim radnicima. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; starosna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; oblici i metode obuke i obrazovanja; instruktivni i normativni dokumenti i preporuke o organizaciji radnog osposobljavanja i obrazovanja; koncept specijalizovanog obrazovanja; metode razvoja majstorstva; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakta sa učenicima, učenicima, decom različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama; trenutni standardi i tehničke uslove za rad opreme, tehničkih sredstava; osnove organizacije rada; načini pružanja prve pomoći; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno ili srednje stručno obrazovanje bez predočenja uslova za radno iskustvo.
Predavač-organizator osnova bezbednosti života
Poslovna zaduženja. Obavlja obuku i edukaciju studenata, učenika, vodeći računa o specifičnostima kurseva iz osnova bezbednosti života i predvojne obuke u obimu ne više od 9 časova sedmično (360 časova godišnje). Organizuje, planira i sprovodi obuku, uklj. vannastavne i vannastavne aktivnosti, koristeći različite oblike, tehnike, metode i nastavna sredstva. Organizuje različite aktivnosti učenika, učenika, sa fokusom na ličnost učenika, učenika, razvijanje motivacije za njihova kognitivna interesovanja, sposobnosti. Organizuje samostalne aktivnosti studenata, učenika, problemsko učenje, povezuje učenje sa praksom. Sa studentima, učenicima razgovara o aktuelnim događajima našeg vremena. Doprinosi formiranju opšte kulture pojedinca. Ocjenjuje efikasnost obuke, uzimajući u obzir razvoj znanja, ovladavanje vještinama, razvoj iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivni interes, kontrolu vježbi i certificiranje studenata, učenika, koristeći savremene informacione, kompjuterske tehnologije u svojim aktivnostima. Učestvuje u planiranju i sprovođenju mera zaštite rada zaposlenih u obrazovnoj ustanovi, kao i života i zdravlja studenata i učenika. Sarađuje sa zainteresovanim organizacijama. Zajedno sa zdravstvenim ustanovama organizuje ljekarske preglede mladića predregrutnog i vojnog uzrasta radi prijavljivanja u vojnu evidenciju. Pruža pomoć vojnim kancelarijama u odabiru mladića za prijem u vojnoobrazovne ustanove. Vodi evidenciju o obveznicima vojnog roka u obrazovnoj ustanovi i dostavlja odgovarajuće izvještaje vojnim registrima. Izrađuje plan civilne zaštite (GO) za obrazovnu ustanovu. Organizuje časove civilne zaštite sa zaposlenima u obrazovnoj ustanovi. Priprema i izvodi komandno-štabne, taktičke i specijalne vježbe i druge manifestacije civilne odbrane. Učestvuje u obezbeđivanju funkcionisanja obrazovne ustanove u slučaju raznih vanrednih situacija. Osigurava održavanje zaštitnih konstrukcija, lične zaštitne opreme i odbrambenih formacija u propisnoj pripravnosti. Izvodi praktičnu nastavu i obuke za studente, učenike i zaposlene u obrazovnoj ustanovi o postupanju u ekstremnim situacijama. Osigurava stvaranje i unapređenje obrazovne i materijalne baze, pridržavanje od strane učenika i učenika sigurnosnih pravila prilikom izvođenja nastave na kursevima iz osnova sigurnosti života i predvojničke obuke, odgovoran je za sigurnost imovine civilnog društva. odbrana. Priprema izvještaje u propisanoj formi, uključujući korištenje elektronskih oblika dokumentacije. Daje prijedloge za unapređenje obrazovnog procesa. Učestvuje u radu pedagoških i drugih veća obrazovne ustanove, kao iu radu metodičkih društava i drugih oblika metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovnog procesa. Komunicira sa roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju). Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; zakonodavstvo u oblasti civilne zaštite i obezbjeđenje funkcionisanja obrazovne ustanove u vanrednim situacijama; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, psihologije; teorija i metodologija osnova sigurnosti života; pravila zaštite života i zdravlja učenika; metode rada na sportskoj opremi i spravama; organizacione strukture sistemi upozorenja i hitnog odgovora; osnovna načela i metode zaštite stanovništva u slučaju prirodnih nepogoda i katastrofa životne sredine, velikih industrijskih nesreća, katastrofa, kao i zaštite od savremenim sredstvima poraz; postupak obavještavanja stanovništva u slučaju vanrednih situacija; pravila i metode izvođenja aktivnosti u vanrednim situacijama; prvo medicinsku njegu; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uvjeravanja, argumentacije svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima, učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), pedagoškim radnicima; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje i stručno osposobljavanje u oblasti studija "Obrazovanje i pedagogija" ili VO bez predočenja uslova za radno iskustvo ili srednje stručno obrazovanje u oblasti studija "Obrazovanje i pedagogija" ili VO i radno iskustvo u specijalnosti najmanje 3 godine, odnosno srednjeg stručnog (vojnog) obrazovanja i dopunskog stručnog obrazovanja iz oblasti obrazovanja i pedagogije i radno iskustvo u specijalnosti najmanje 3 godine.
Trener-učitelj (uključujući starije osobe)
Poslovna zaduženja. Zapošljava djecu i adolescente koji žele da se bave fizičkom kulturom i sportom i nemaju medicinske kontraindikacije za školu sporta, sekciju, grupu sportsko-rekreativnog usmjerenja. Odabire najperspektivnije studente, učenike za njihovo dalje sportsko usavršavanje. Obavlja trenažno-obrazovni rad, koristeći različite tehnike, metode i nastavna sredstva, savremene obrazovne tehnologije, uključujući informacione, kao i digitalne obrazovne resurse. Obavlja treninge zasnovane na dostignućima iz oblasti metodičkih, pedagoških i psiholoških nauka, razvojne psihologije i školske higijene, kao i savremenih informacionih tehnologija koristeći najviše efikasne metode sportsko osposobljavanje učenika i njihovo zdravstveno unapređenje. Organizuje razne aktivnosti za studente, učenike, uklj. samostalno, istraživačko, problemsko učenje, fokusiranje na svoju ličnost, razvoj motivacije za njihova kognitivna interesovanja, sposobnosti; povezuje učenje sa praksom, sa studentima i učenicima razgovara o aktuelnim događajima našeg vremena. Pruža i analizira postignuća i potvrđivanje studenata, učenika nivoa sportske (fizičke) obuke, ocjenjuje efikasnost njihovog treninga korištenjem savremenih informacionih i računarskih tehnologija, uklj. uređivači teksta i tabele u svojim aktivnostima. Omogućava podizanje nivoa fizičke, teorijske, moralno-voljne, tehničke i sportske osposobljenosti učenika, učenika, jačanje i zaštitu njihovog zdravlja u procesu treninga, sigurnost trenažnog procesa. Obavlja preventivni rad na suzbijanju upotrebe različitih vrsta dopinga od strane studenata i učenika. Vodi sistematsko računovodstvo, analizu, generalizaciju rezultata rada, uključujući i korištenje elektronskih obrazaca. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i sprovođenju roditeljskih sastanaka, rekreativno-obrazovnih i drugih aktivnosti predviđenih obrazovnim programom, u organizaciji i sprovođenju metodičke i savetodavne pomoći roditeljima. , lica koja ih zamjenjuju. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara. Prilikom obavljanja poslova višeg trenera-nastavnika, uz izvršavanje poslova predviđenih pozicijom trener-nastavnik, koordinira aktivnosti trenera-nastavnika, drugih pedagoških radnika na osmišljavanju razvojnog obrazovnog okruženja obrazovne ustanove. . Pruža metodičku pomoć trenerima-nastavnicima, doprinosi generalizaciji njihovog naprednog pedagoškog iskustva i usavršavanju, razvoju njihovih kreativnih inicijativa.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se uređuju obrazovne, fizičke i sportske, rekreativne djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; starosna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; metodika nastave; karakteristike fizičkog razvoja učenika, učenika različitih uzrasta; metode sportskog treninga studenata, učenika i njihove rehabilitacije; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama, osnove rada sa personalnim računarom, sa elektronskom poštom i pretraživačima; multimedijska oprema; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakta sa učenicima, učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama, zamenicima), kolegama sa posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; tehnologije pedagoške dijagnostike i korekcije, oslobađanja od stresa i dr.; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje u oblasti fizičke kulture i sporta bez iznošenja uslova za radno iskustvo ili više stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje u oblasti fizičke kulture i sporta bez iznošenja uslova za radno iskustvo.
Za višeg trenera-nastavnika - visoko stručno obrazovanje iz oblasti fizičke kulture i sporta i radno iskustvo u specijalnosti najmanje 2 godine.
Magistar industrijske obuke
Poslovna zaduženja. Izvodi praktičnu nastavu i nastavno-proizvodne poslove vezane za stručnu (industrijsku) obuku. Učestvuje u radu na profesionalnoj orijentaciji učenika, koristeći savremene obrazovne tehnologije, uključujući informacione, kao i digitalne obrazovne resurse. Izvodi treninge zasnovane na dostignućima u oblasti pedagoških i psiholoških nauka, kao i savremenih informacionih tehnologija. Priprema opremu i odgovarajuću opremu za nastavu, unapređuje materijalnu bazu. Upravlja garažom, radionicom, kancelarijom i preduzima mere za njihovo blagovremeno obezbeđivanje opreme, alata, materijala, rezervnih delova i pomagala za obuku. Osigurava poštovanje zaštite na radu, ovladavanje naprednim metodama rada, savremenom opremom i tehnologijom proizvodnje od strane učenika. Organizuje izvođenje praktičnog rada, kao i rad na proizvodnji visokokvalitetnih proizvoda i pružanju usluga stanovništvu. Učestvuje u zaključivanju ugovora sa organizacijama i gazdinstvima o izvođenju obrazovne (industrijske) prakse i prati njihovo sprovođenje. Priprema studente, učenike za obavljanje kvalifikacionih poslova i polaganje kvalifikacionih ispita. Učestvuje u radu predmetnih (cikličkih) komisija (metodičkih društava, odeljenja), konferencija, seminara, pedagoških, metodičkih veća, drugih oblika metodičkog rada, u pripremi i održavanju roditeljskih sastanaka, zdravstvenih, obrazovnih i drugih manifestacija predviđenih zakonom. obrazovni program, u organizovanju i pružanju metodičke i savjetodavne pomoći roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju). Doprinosi opštem obrazovnom, stručnom, kulturnom razvoju učenika, privlači ih tehničkom stvaralaštvu. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; Programi obuke za industrijsku obuku; tehnologija proizvodnje prema profilu obrazovanja; pravila tehnički rad proizvodnu opremu; osnove pedagogije, psihologije; metode stručnog osposobljavanja i obrazovanja studenata; metode razvoja majstorstva; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uvjeravanja, argumentacije svog stava, uspostavljanje kontakta sa učenicima, učenicima, djecom različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), kolegama na poslu, tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; tehnologije pedagoške dijagnostike; osnove rada sa personalnim računarom (uređivači teksta, tabele), e-mail i pretraživači, multimedijalna oprema; osnove radnog zakonodavstva; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno ili srednje stručno obrazovanje u oblastima koje odgovaraju profilima studija i dodatno stručno obrazovanje u oblasti studija „Obrazovanje i pedagogija“ bez predočenja uslova za radno iskustvo.
IV. Nastava na pozicijama pomoćnog osoblja
Dežurni (uključujući starijeg)
Poslovna zaduženja. Vrši stalno praćenje ponašanja učenika sa devijantnim ponašanjem na teritoriji specijalne obrazovne ustanove i šire. Sprečava kršenje discipline i reda. Nadzire poštovanje dnevne rutine i primjenu pravila ponašanja učenika. Identifikuje učenike sklone bekstvu i narušavanju discipline i sprovodi preventivni rad. Za vrijeme dežurstva provjerava vozila koja ulaze na teritoriju obrazovne ustanove i izlaze iz nje, kao i robu koju prevoze i vodi odgovarajuću evidenciju na propisan način. Ispunjava instrukcije zamjenika direktora posebne obrazovne ustanove za režim ili predstavnika uprave u slučaju nemira ili nediscipline pojedinih učenika. Učestvuje u potrazi za učenicima koji su samovoljno napustili specijalnu obrazovnu ustanovu. Odgovoran je za poštovanje dnevne rutine i pravila ponašanja od strane učenika u prostoriji za karantin. U cilju identifikovanja i oduzimanja nedozvoljenih i zabranjenih predmeta, stvari i namirnica od učenika vrši lični pretres učenika, kao i domaćinstva, igrališta i drugih prostorija, o čemu sastavlja akt o rezultatima pregleda. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara. Prilikom obavljanja poslova višeg dežurnog u redu, organizuje rad dežurnih u režimu. U slučaju izostanka učenika tokom inspekcijskog nadzora, utvrđuje razlog njihovog izostanka i lokaciju, preduzima, po potrebi, mjere za njihovo traženje i vraćanje u posebnu obrazovnu ustanovu. U odsustvu zamjenika direktora posebne obrazovne ustanove, obavlja svoje poslove po režimu.
Mora znati: zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; regulatorni dokumenti o radu posebne obrazovne ustanove; pedagogija, pedagoška i razvojna psihologija; sanitarna pravila za održavanje i režim posebne obrazovne ustanove; osnove radnog zakonodavstva; zahtjevi za zaštitu prava maloljetnika; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno ili srednje stručno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje po utvrđenom programu bez predočenja uslova za radno iskustvo.
Za starijeg dežurnog – viša stručna sprema ili srednja stručna sprema i najmanje 2 godine radnog iskustva na dužnosti dežurnog.
savjetnik
Poslovna zaduženja. Promoviše razvoj i aktivnosti dječijeg tima (grupa, odjeljenja, udruženja) u raznim ustanovama (organizacijama) koje rade sa djecom različitog uzrasta, uključujući i zdravstveno obrazovne ustanove koje se organiziraju za vrijeme odmora ili rade u stalnom radu (u daljem tekstu – ustanove) . Pruža pomoć vaspitaču u programiranju aktivnosti učenika, djece na principima dobrovoljnosti, inicijative, humanosti i demokratičnosti, vodeći računa o njihovoj inicijativi, interesima i potrebama. U skladu sa uzrasnim interesovanjima i zahtjevima života učenika, djece, doprinosi obnavljanju sadržaja i oblika djelovanja dječijeg tima, organizuje kolektivno stvaralačko djelovanje. Zajedno sa vaspitačem i ostalim zaposlenima u ustanovi brine o zdravlju i bezbednosti učenika i dece, stvara povoljne uslove koji im omogućavaju da pokažu građanski i moralni stav, ostvare svoje interese i potrebe, zanimljivo provode slobodno vreme i uz dobrobit za njihov razvoj, koristeći najbolje iskustvo u radu sa djecom i tinejdžerima. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, djece u toku obrazovnog procesa. Obavlja interakciju sa višim savjetnikom, organima samouprave, nastavnim osobljem obrazovnih ustanova i javnim organizacijama. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; osnove starosne i specijalne pedagogije i psihologije, fiziologije, higijene; trendovi u razvoju dječijih javnih organizacija; osnove dječije razvojne i socijalne psihologije; individualne i starosne karakteristike učenika, djece; specifičnosti rada dječijih javnih organizacija, udruženja, razvoj interesa i potreba učenika, djece; osnove kreativne aktivnosti; metodologija za pronalaženje i podršku talenata, organizovanje slobodnih aktivnosti; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi.
Asistent nastavnika
Poslovna zaduženja. Učestvuje u planiranju i organizaciji života učenika. Obavlja svakodnevni rad pod vodstvom vaspitača, osiguravajući stvaranje uslova za njihovu socio-psihološku rehabilitaciju, socijalnu i adaptacija na rad. Zajedno sa medicinskim radnicima i pod rukovodstvom vaspitača obezbjeđuje očuvanje i jačanje zdravlja učenika, obavljajući aktivnosti koje doprinose njihovom psihofizičkom razvoju, pridržavanju dnevne rutine. Organizuje, vodeći računa o uzrastu učenika, samouslužni rad, njihovo poštovanje uslova zaštite na radu i pruža im neophodnu pomoć. Učestvuje u radu na prevenciji devijantnog ponašanja, loših navika kod učenika. Osigurava sanitaciju prostorija i opreme. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Sarađuje sa roditeljima učenika (osobama koje ih zamjenjuju). Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, psihologije, razvojne fiziologije, higijene, prve pomoći, prava djeteta, teorije i metodike vaspitno-obrazovnog rada; pravila zaštite života i zdravlja učenika, brige o djeci; sanitarno-higijenski standardi za održavanje prostorija, opreme, inventara; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. prosjek (puna) opšte obrazovanje i stručna obuka u obrazovanju i pedagogiji bez uslova za radno iskustvo.
mlađi negovatelj
Poslovna zaduženja. Učestvuje u planiranju i organizaciji života učenika, u izvođenju nastave u organizaciji vaspitača. Obavlja svakodnevni rad pod rukovodstvom vaspitača, obezbeđujući stvaranje uslova za socijalnu i psihološku rehabilitaciju, socijalnu i radnu adaptaciju učenika. Zajedno sa medicinskim radnicima i pod rukovodstvom vaspitača obezbjeđuje očuvanje i jačanje zdravlja učenika, obavljajući aktivnosti koje doprinose njihovom psihofizičkom razvoju, pridržavanju dnevne rutine. Organizuje, vodeći računa o uzrastu učenika, njihov samoposlužni rad, poštovanje uslova zaštite na radu i pruža im neophodnu pomoć. Učestvuje u radu na prevenciji devijantnog ponašanja, loših navika kod učenika. Osigurava stanje prostorija i opreme u skladu sa sanitarno-higijenskim standardima za njihovo održavanje. Sarađuje sa roditeljima učenika (osobama koje ih zamjenjuju). Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, psihologije, razvojne fiziologije, higijene, prve pomoći, teorije i metodike vaspitno-obrazovnog rada; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju); pravila zaštite života i zdravlja učenika, brige o djeci; sanitarno-higijenski standardi za održavanje prostorija, opreme, inventara, interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Srednje stručno obrazovanje bez iskazivanja uslova za radno iskustvo ili srednje (potpuno) opšte obrazovanje i stručno osposobljavanje u oblasti obrazovanja i pedagogije bez izlaganja uslova za radno iskustvo.
Sekretar obrazovnog odjeljenja
Poslovna zaduženja. Prihvata dolaznu korespondenciju obrazovnoj ustanovi, prenosi je u skladu sa uputstvima rukovodioca obrazovne ustanove strukturnim odeljenjima ili određenim nosiocima radi korišćenja u procesu rada ili pripremanja odgovora. Obavlja kancelarijski posao, uključujući elektronski oblik; priprema nacrte naredbi i uputstava za kretanje kontingenta učenika, izrađuje lične dosijee primljenih na obuku, vodi azbučnu knjigu učenika i evidentira sate obrazovno-vaspitnog rada zaposlenih u obrazovnoj ustanovi, obrađuje i sačinjava dostavljanje ličnih dosijea studenata u arhivu. Obavlja različite operacije koristeći kompjutersku tehnologiju prema programima dizajniranim za prikupljanje, obradu i prezentiranje informacija. Prati blagovremeno razmatranje i pripremu dokumenata, naloga zaprimljenih na izvršenje od strane strukturnih odjela obrazovno-vaspitnih ustanova i konkretnih izvršilaca. U ime direktora (svog zamjenika) sastavlja dopise, zahtjeve, druga dokumenta, priprema odgovore autorima žalbi. Vrši kontrolu izvršenja od strane zaposlenih u obrazovno-vaspitnoj ustanovi izdatih naredbi i uputstava, kao i poštovanje rokova za izvršenje uputstava i uputstava rukovodioca obrazovno-vaspitne ustanove, uzetih pod kontrolu. Radi u bliskom kontaktu sa rukovodiocem obrazovne ustanove (njegovim zamjenicima), nastavnicima, rukovodiocima strukturnih odjela. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; propisi i uputstva za vođenje evidencije; struktura obrazovne ustanove, njeni kadrovi; pravila za rad kancelarijske opreme; pravila za korištenje prijemnika i interfona, faksa, duplikatora, skenera, kompjutera; pravila za rad sa uređivačima teksta i tabelama, bazama podataka, e-poštom, pretraživačima; tehnologija za kreiranje, obradu, prijenos i pohranjivanje dokumenata; pravila poslovnu korespondenciju; državni standardi za jedinstveni sistem organizacione i administrativne dokumentacije; pravila za štampanje poslovnih pisama koristeći standardne uzorke; osnove etike i estetike; pravila poslovnu komunikaciju; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Srednje stručno obrazovanje iz oblasti kancelarijskog posla bez iskazivanja uslova za radno iskustvo ili srednje (potpuno) opšte obrazovanje i stručno osposobljavanje iz oblasti kancelarijskog posla bez iskazivanja uslova za radno iskustvo.
Direktor obrazovne ustanove
Poslovna zaduženja. Učestvuje u zakazivanju nastave (časova) i sprovođenju operativne regulative organizacije obrazovno-vaspitnog procesa i drugih poslova u obrazovno-vaspitnoj ustanovi, njenim odeljenjima u skladu sa obrazovnim programom obrazovne ustanove, uključujući korišćenje računarskih programa i tehnologija. Kontroliše snabdijevanje odjeljenja, grupa, odjeljenja obrazovne ustanove potrebnim prostorijama, nastavnim i metodičkim materijalima, informatičkom opremom, kao i prevozom. Vrši operativnu kontrolu toka obrazovno-vaspitnog procesa, osiguravajući racionalno korištenje vaspitno-obrazovnih i vannastavnih prostorija obrazovne ustanove. Osigurava usklađenost sanitarne norme i pravila za zakazivanje treninga. Identificira rezerve obrazovnog procesa za uspostavljanje najracionalnijih načina rada opreme informacionih tehnologija, potpunijeg i ujednačenijeg punjenja nastavne i metodičke opreme i obrazovnih objekata obrazovne ustanove. Omogućava racionalno korištenje modernog elektronskim sredstvima operativno upravljanje obrazovnim procesom u obrazovnoj ustanovi. Održava dnevnik otpreme elektronski časopis), predstavlja izvještaje, izvještaje i druge informacije o toku obrazovnog procesa. Učestvuje u radu na proceni rasporeda časova u odeljenjima, grupama, odeljenjima obrazovne ustanove, daje preporuke za njegovo unapređenje. Radi u bliskoj vezi sa zamjenicima direktora i rukovodiocima strukturnih odjela obrazovne ustanove, metodičkih društava pedagoških radnika. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; Vodeći i regulatorni dokumenti koji se odnose na planiranje i operativno upravljanje obrazovnom institucijom; zahtjevi za organizaciju obrazovnog procesa i zakazivanje obuka; psihološke i fiziološke karakteristike različitih školskog uzrasta; savremene obrazovne tehnologije; kompjuterski programi o organizaciji obrazovnog procesa u obrazovne institucije; osnove etike i estetike, pravila poslovne komunikacije; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Srednje stručno obrazovanje iz oblasti organizacije rada bez izlaganja uslova za radno iskustvo.
1 Osim nastavnika koji su klasifikovani kao univerzitetski profesori.
2 Naziv radnog mjesta „Logopad“ se ne koristi u obrazovnim ustanovama, već se koristi u zdravstvenim i socijalnim ustanovama.
3 Izuzev odgovornosti za neposredno vaspitanje dece u obrazovnim ustanovama u kojima kadrovske tabele obezbjeđuje se samostalna pozicija višeg vaspitača.
4 Izuzev nastavnika zaposlenih u oblasti visokog i dodatnog stručnog obrazovanja.
Za početnike: uzgoj brojlera kod kuće Prokuhana voda za brojlere
Samo ljubavnici će preživeti
Karakteristike oglašavanja namijenjenog djeci
retuširanje starih fotografija u photoshopu retuširanje starih fotografija
Šta je NPO: dekodiranje, definisanje ciljeva, vrste aktivnosti Da li neprofitna organizacija ima pravo