Imenik kvalifikacija za radna mjesta rukovoditelja, specijalista i ostalih zaposlenika (izmijenjen 29.04.2008.)
Imenik kvalifikacija radničkih zanimanja za koje se utvrđuju mjesečne plaće. Odjeljci: "Profesije radnika zajedničke za sve industrije Nacionalna ekonomija". "Proizvodnja željeznih metala." "Željeznički promet i podzemna željeznica." "Pomorski i riječni promet." "Šumarska i drvna industrija." "Civilno zrakoplovstvo." "Šumsko i zrakoplovno osiguranje." "Komunikacije." "Stambeno i komunalno usluge." "Javne usluge za stanovništvo." "Mreža kina i filmska distribucija." "Kazališna i zabavna poduzeća" .... (odobreno Rezolucijom Državnog odbora za rad SSSR-a i Sveruskog središnjeg vijeća Sindikati od 20. veljače 1984. N 58/3-102) (s izmjenama i dopunama i dodatno od 7. travnja 1986., 16. siječnja 1987., 7. siječnja, 7. lipnja, 16. lipnja, 26. prosinca 1988., 15. ožujka, 15. travnja 1991. )
Jedinstveni tarifno-kvalifikovani imenik poslova i zvanja radnika. Izdanje 1 Profesije radnika zajedničke za sve sektore nacionalnog gospodarstva (odobreno Rezolucijom Državnog odbora za rad SSSR-a i Tajništva Svesaveznog središnjeg vijeća sindikata od 31. siječnja 1985. N 31/3-30 ) (s izmjenama i dopunama 12. listopada 1987., 18. prosinca 1989., 15. svibnja, 22. lipnja, 18. prosinca 1990., 24. prosinca 1992., 11. veljače, 19. srpnja 1993., 29. lipnja 1995., 1. lipnja 1998., 17. svibnja 2001.)
Jedinstveni tarifno-kvalifikovani imenik poslova i zvanja radnika broj 2 (I) (odjeljci: "ljevaonički poslovi", "zavarivački poslovi", "kotlovnice, hladno oblikovanje, izvlačenje i prešanje", "kovački i termički radovi")
Jedinstveni tarifno-kvalifikovani imenik poslova i zvanja radnika broj 2 (II) (odjeljci: " mehanička restauracija metali i drugi materijali", "oblaganje i bojanje metala", "emajliranje", "obrada metala i obrada metala - montažni radovi")
Tarifnik kvalifikacija poslova i zvanja radnika u elektroprivredi (odobren Rješenjem Ministarstva rada i društveni razvoj Ruska Federacija od 12. ožujka 1999. N 5).
Sekcije: "Rad opreme elektrana i mreža, servisiranje potrošača energije" i "Popravak opreme elektrana i mreža". preuzimanje datoteka
Jedinstveni tarifno-kvalifikovani imenik poslova i zvanja radnika. Izdanje 3. Odjeljak: „Građevinski, instalacijski i popravni radovi” (odobren rezolucijom Državnog odbora za rad SSSR-a, Državnog odbora za izgradnju SSSR-a i Sveruskog središnjeg vijeća sindikata od 17. srpnja 1985. N 226/125/15-88) (s izmjenama i dopunama 13. ožujka, 1. travnja 1987., 15. svibnja 1990., 23. travnja 1991., 24. travnja, 11. studenog 1996., 29. rujna 1997., 8. lipnja 1998. )
Jedinstveni tarifno-kvalifikovani imenik poslova i zvanja radnika. Broj 4 Sekcije: "Opće struke rudarstva i kapitalnih radova"; "Opće struke oplemenjivanja, aglomeracije, briketiranja"; "Vađenje i obogaćivanje ugljena i škriljevca, izgradnja rudnika ugljena i škriljevca i površinskih kopova"; "Gradnja podzemnih željeznica, tunela i podzemnih objekata za posebne namjene"; "Vađenje i obogaćivanje ruda i minerala u slojevima"; "Rudna aglomeracija"; "Vađenje i obogaćivanje rudarsko-kemijskih sirovina"; "Dobijanje i obogaćivanje građevnih materijala"; ..." (odobreno rezolucijom Državnog odbora za rad SSSR-a i Sveruskog središnjeg vijeća sindikata od 17. srpnja 1985. N 225/15-87) (s izmjenama i dopunama 9. prosinca 1985. , 25. veljače 1988., 6. lipnja, 23. studenog 1989., 19. srpnja, 18. listopada 1990.)
Jedinstveni tarifni i kvalifikacijski imenik rada i profesija radnika izdanje 5, odjeljak "Geološka istraživanja i topografsko-geodetski radovi" (odobren Rezolucijom Ministarstva rada Ruske Federacije od 17. veljače 2000. N 16)
Jedinstveni tarifno-kvalifikovani imenik poslova i zvanja radnika. Izdanje 6. Odjeljci: "Bušenje bušotina", "Proizvodnja nafte i plina" (odobreno Rezolucijom Ministarstva rada Ruske Federacije od 14. studenog 2000. N 81)
Jedinstveni tarifno-kvalifikovani imenik poslova i zvanja radnika. Broj 7. Sekcije: “Opće struke crne metalurgije”; "Proizvodnja visokih peći"; "Proizvodnja čelika"; "Proizvodnja valjanja"; "Proizvodnja cijevi"; "Proizvodnja ferolegura"; "Proizvodnja koksa i kemikalija"; "Proizvodnja vatrostalnih materijala"; „Prerada sekundarnih metala” (odobreno Rezolucijom Državnog odbora za rad SSSR-a i Sveruskog središnjeg vijeća sindikata od 27. prosinca 1984. N 381/23-157) (s izmjenama i dopunama 12. lipnja 1990)
Jedinstveni tarifno-kvalifikovani imenik poslova i zvanja radnika. Broj 8. Sekcije: “Opće struke obojene metalurgije”; "Proizvodnja obojenih, rijetkih metala i praha od obojenih metala"; "Prerada obojenih metala"; "Proizvodnja tvrdih legura, vatrostalnih metala i proizvoda metalurgije praha"; „Proizvodnja elektrodnih proizvoda” (odobreno rezolucijom Državnog odbora za rad SSSR-a i Sveruskog središnjeg vijeća sindikata od 21. siječnja 1983. N 9/2-40) (s izmjenama i dopunama 7. siječnja 1988., 16. siječnja 1989., 12. lipnja 1990.)
Jedinstveni tarifno-kvalifikovani imenik poslova i zvanja radnika. Broj 9. Odjeljci: "Rad opreme elektrana i mreža, servisiranje potrošača energije"; „Popravak opreme elektrana i mreža” (odobren Rezolucijom Državnog odbora za rad SSSR-a i Sveruskog središnjeg vijeća sindikata od 16. siječnja 1985. N 18/2-55) (s izmjenama i dopunama 7. lipnja 1988., 12. lipnja, 13. prosinca 1990., 12. ožujka 1999.)
Jedinstveni tarifno-kvalifikovani imenik poslova i zvanja radnika. Izdanje 10. Odjeljak „Proizvodnja satova i tehničkog kamenja, popravak satova” (odobren Rezolucijom Ministarstva rada Ruske Federacije od 11. listopada 2000. N 72)
Jedinstveni tarifno-kvalifikovani imenik poslova i zvanja radnika. Izdanje 11. Odjeljak "Proizvodnja igala" (dodatak rezoluciji Ministarstva rada Ruske Federacije od 18. ožujka 2002. N 18)
Jedinstveni tarifno-kvalifikovani imenik poslova i zvanja radnika. Izdanje 12 "Proizvodnja Remiz-berda" (odobreno Rezolucijom Državnog odbora za rad SSSR-a i Svesaveznog središnjeg vijeća sindikata od 22. ožujka 1984. N 82/6-38)
Jedinstveni tarifno-kvalifikovani imenik poslova i zvanja radnika. Izdanje 13. Odjeljak "Proizvodnja kositra, limenki i cijevi" (odobren Rezolucijom Ministarstva rada Ruske Federacije od 17. travnja 2000. N 32)
Jedinstveni tarifno-kvalifikovani imenik poslova i zvanja radnika. Izdanje 14 "Proizvodnja metalnih elektroda" (odobreno Rezolucijom Državnog odbora za rad SSSR-a i Tajništva Svesaveznog središnjeg vijeća sindikata od 21. siječnja 1983. N 12/2-43)
Jedinstveni tarifno-stručni imenik poslova i zvanja radnika, broj 15 (odjeljak: proizvodnja metalne užadi, mreža, opruga, četki i lanaca)
Jedinstveni tarifno-kvalifikovani imenik poslova i zvanja radnika, broj 16 (odjeljak: proizvodnja medicinske opreme, uređaja i opreme)
Jedinstveni tarifno-kvalifikovani imenik poslova i zvanja radnika. Izdanje 17. Odjeljak: "Proizvodnja abraziva" (odobreno Rezolucijom Državnog odbora za rad SSSR-a i Sveruskog središnjeg vijeća sindikata od 8. veljače 1983. N 20/4-41)
Jedinstveni tarifno-kvalifikovani imenik poslova i zvanja radnika. Izdanje 18. Odjeljak "Proizvodnja sintetičkih dijamanata, supertvrdih materijala i proizvoda od njih i prirodnih dijamanata" (odobren Rezolucijom Ministarstva rada Ruske Federacije od 26. lipnja 2002. N 52)
Jedinstveni tarifno-kvalifikovani imenik poslova i zvanja radnika. Broj 19. Sekcije: “Opće struke elektrotehničke proizvodnje”, “Proizvodnja elektroizolacijskih materijala”, “Proizvodnja elektrougljena”, “Proizvodnja kabela”, “Izolacijski i namotački radovi”, “Proizvodnja kemijskih i drugih izvora struje” (odobr. odlukom Državnog odbora za rad SSSR-a i Svesaveznog središnjeg vijeća sindikata od 26. travnja 1985. N 113/10-32)
Jedinstveni tarifno-kvalifikovani imenik poslova i zvanja radnika. Izdanje 20. Dio 1. Proizvodnja elektroničkih proizvoda. Odjeljci: "Opća zanimanja u proizvodnji elektroničkih proizvoda", "Proizvodnja poluvodiča" (odobrena Rezolucijom Ministarstva rada Ruske Federacije od 21. siječnja 2000. N 5) (s izmjenama i dopunama 12. rujna 2001.)
Jedinstveni tarifno-kvalifikovani imenik poslova i zvanja radnika. Izdanje 20. Dio 2. Odjeljci: „Proizvodnja radio komponenti”, „Elektrovakuumska proizvodnja”, „Pijezotehnička proizvodnja” (odobreno Rezolucijom Ministarstva rada Ruske Federacije od 21. siječnja 2000. N 5)
Jedinstveni tarifno-kvalifikovani imenik poslova i zvanja radnika. Izdanje 21. Odjeljak "Proizvodnja radijske opreme i opreme za žičanu komunikaciju" (odobren Rezolucijom Ministarstva rada Ruske Federacije od 7. ožujka 2001. N 23)
Jedinstveni tarifno-kvalifikovani imenik poslova i zvanja radnika. Izdanje 22. Odjeljak "Proizvodnja i popravak" zrakoplov, motori i njihova oprema" (odobreno Rezolucijom Ministarstva rada Ruske Federacije od 26. ožujka 2002. N 24)
Jedinstveni tarifno-kvalifikovani imenik poslova i zvanja radnika. Broj 23. Odjeljak: Brodogradnja i popravak brodova (odobreno rezolucijom Državnog odbora za rad SSSR-a i Sveruskog središnjeg vijeća sindikata od 24. travnja 1985. N 109/10-17)
Jedinstveni tarifno-kvalifikovani imenik poslova i zvanja radnika. Izdanje 24. Odjeljak: „Opće profesije kemijske proizvodnje” (odobreno Rezolucijom Državnog odbora za rad SSSR-a i Sveruskog središnjeg vijeća sindikata od 13. veljače 1986. N 43/4-61)
Jedinstveni tarifno-kvalificirani imenik poslova i zvanja radnika broj 25 Dionice: “Proizvodnja dušika i proizvodi organske sinteze”, “Osn. kemijska proizvodnja"(odobreno rezolucijom Državnog odbora za rad SSSR-a i Svesaveznog središnjeg vijeća sindikata od 20. ožujka 1985. N 79/6-86)
Jedinstveni tarifno-kvalifikovani imenik poslova i zvanja radnika. Izdanje 26. Odjeljci: "Proizvodnja anilinskih boja; proizvodnja tiskarskih boja; proizvodnja boja i lakova" (odobreno Rezolucijom Državnog odbora za rad SSSR-a i Sveruskog središnjeg vijeća sindikata od 17. srpnja 1985. N 228/15-90)
Jedinstveni tarifno-kvalifikovani imenik poslova i zvanja radnika. Broj 27. Sekcije: „Proizvodnja umjetnih smola, plastike i njihova prerada“, „Proizvodnja polimernih građevinskih materijala i proizvoda“, „Proizvodnja organskog stakla i proizvoda od organskog stakla“ (odobren odlukom Državnog odbora za rad SSSR i Sverusko središnje vijeće sindikata od 17. srpnja 1985. N 227/15-89)
Jedinstveni tarifno-kvalifikovani imenik poslova i zvanja radnika. Izdanje 28. Proizvodnja kemijskih vlakana (odobreno Dekretom Državnog odbora za rad SSSR-a od 25. studenog 1968. N 373)
Jedinstveni tarifni i kvalifikacijski imenik rada i profesija radnika izdanje 29 Odjeljak „Proizvodnja stakloplastike, materijala od stakloplastike, stakloplastike i proizvoda od njih (odobren Rezolucijom Državnog odbora za rad SSSR-a i Sveruskog središnjeg vijeća za trgovinu Sindikata od 19. studenog 1984. N 332/22-72)
Jedinstveni tarifno-kvalifikovani imenik poslova i zvanja radnika. Broj 31. Odjeljak: „Proizvodnja lijekova, vitamina, medicinskih, bakterijskih i bioloških pripravaka i materijala” (odobren Rezolucijom Državnog odbora za rad SSSR-a i Sveruskog središnjeg vijeća sindikata od 24. listopada 1984. N 313/20-125)
Jedinstveni tarifno-osposobljenički imenik poslova i zvanja radnika, broj 32 (odjeljak: proizvodnja sintetičkih guma, nadomjestaka masti i petrokemijskih proizvoda)
Jedinstveni tarifno-kvalifikovani imenik poslova i zvanja radnika. Izdanje 32. Odjeljak "Kemijska i fotografska proizvodnja" (odobren Rezolucijom Ministarstva rada Ruske Federacije od 14. studenog 2000. N 80)
Jedinstveni tarifno-kvalifikovani imenik poslova i zvanja radnika. Broj 33. Rubrike: “Opće struke u proizvodnji i preradi gumenih smjesa”, “Proizvodnja gumeno tehničkih proizvoda, gumene obuće i proizvoda od gume za široku potrošnju”, “Proizvodnja, protektiranje i popravak guma”, “Proizvodnja čađe”. “, „Proizvodnja recikliranog materijala” (odobreno rezolucijom Državnog odbora za rad SSSR-a i Sveruskog središnjeg vijeća sindikata od 4. srpnja 1985. N 218/14-78)
Jedinstveni tarifno-kvalifikovani imenik poslova i zvanja radnika. Broj 35. Odjeljak: "Proizvodnja umjetne kože" (odobreno Rezolucijom Državnog odbora za rad SSSR-a i Sveruskog središnjeg vijeća sindikata od 19. studenog 1984. N 333/22-73)
Jedinstveni tarifno-kvalifikovani imenik poslova i zvanja radnika. Broj 36. Odjeljak „Rafiniranje nafte, naftnih derivata, plina, škriljevca, ugljena i održavanje glavnih cjevovoda” (odobren Rezolucijom Državnog odbora za rad SSSR-a i Sveruskog središnjeg vijeća sindikata od 7. lipnja 1984 N 171/10-109) (s izmjenama i dopunama od 3. veljače 1988., 14. kolovoza 1990., 31. srpnja 1995.)
Jedinstveni tarifno-kvalifikovani imenik poslova i zvanja radnika. Izdanje 37. Odjeljci: „Opće profesije sječe drva“, „Rad na sječi drva“, „Splavarenje drvetom“, „Sječa drva“, „Sječa i obrada trske“ (odobreno Rezolucijom Ministarstva rada Ruske Federacije od 29. kolovoza 2001. N 65)
Jedinstveni tarifni i kvalifikacijski imenik rada i profesija radnika broj 37 (odjeljak: proizvodnja proizvoda od kore drveta pluta) Odobren Rezolucijom Državnog odbora SSSR-a za rad i socijalna pitanja i Sveruskog središnjeg vijeća sindikata 23. srpnja , 1984 N 216/14-3
Jedinstveni tarifno-kvalifikovani imenik poslova i zvanja radnika. Broj 38. Odjeljak: "Proizvodnja azbestnih tehničkih proizvoda" (odobreno Rezolucijom Državnog odbora za rad SSSR-a i Sveruskog središnjeg vijeća sindikata od 23. srpnja 1984. N 219/14-6)
Jedinstveni tarifno-kvalifikovani imenik poslova i zvanja radnika. Izdanje 40. Odjeljak "Proizvodnja građevinskog materijala" (odobren Rezolucijom Ministarstva rada Ruske Federacije od 17. svibnja 2001. N 41) (izmijenjen i dopunjen 12. srpnja 2002.)
Jedinstveni tarifno-kvalifikovani imenik poslova i zvanja radnika. Broj 41. Odjeljak: "Proizvodnja celuloze, papira, kartona i proizvoda od njih" (odobrena odluka od 10. prosinca 1984. br. 350/23-45) (s izmjenama i dopunama od 21. studenog 1994.)
Jedinstveni tarifno-kvalifikovani imenik poslova i zvanja radnika. Broj 41. Odjeljak "Proizvodnja stakla i proizvoda od stakla" (odobren Rezolucijom Ministarstva rada Ruske Federacije od 28. svibnja 2002. N 37)
Jedinstveni tarifno-kvalifikovani imenik poslova i zvanja radnika. Izdanje 43. Odjeljak „Primarna obrada usjeva pamuka i lišća” (odobren Rezolucijom Ministarstva rada Ruske Federacije od 13. ožujka 2000. N 23)
Jedinstveni tarifno-kvalifikovani imenik poslova i zvanja radnika. Broj 45. Rubrike: “Opće struke u proizvodnji proizvoda od keramike, porculana i fajanse”; „Proizvodnja proizvoda od građevinske keramike“; "Proizvodnja elektrokeramičkih proizvoda"; „Proizvodnja proizvoda od porculana i keramike” (odobreno Rezolucijom Državnog odbora za rad SSSR-a i Sveruskog središnjeg vijeća sindikata od 23. srpnja 1984. N 218/14-5)
Jedinstveni tarifno-kvalifikovani imenik poslova i zvanja radnika. Izdanje 46. Odjeljak "Proizvodnja šivanja" (odobren Rezolucijom Ministarstva rada Ruske Federacije od 3. srpnja 2002. N 47)
Jedinstveni tarifno-kvalifikovani imenik poslova i zvanja radnika. Broj 48. Rubrike: “Opća zanimanja u proizvodnji lake industrije”, “Šavljenje i proizvodnja kožnih sirovina”, “Proizvodnja kožne obuće”, “Proizvodnja krzna”, “Proizvodnja kožne galanterije”, “Sedlarska proizvodnja”, “Proizvodnja tehničke kože. roba” , “Proizvodnja čekinja i četkica”, “Proizvodnja ekstrakta štavljenja” (odobreno Rezolucijom Državnog odbora za rad SSSR-a i Sveruskog središnjeg vijeća sindikata od 13. ožujka 1986. N 88/5-131 ) (izmijenjeno i dopunjeno 7. lipnja 1988., 3. siječnja 1996.)
Jedinstveni tarifno-kvalifikovani imenik poslova i zvanja radnika. Odsjek "Vađenje i prerada ribe i plodova mora". Broj 50. (odobren Rezolucijom Ministarstva rada Ruske Federacije od 12. listopada 2000. N 73)
Jedinstveni tarifni i kvalifikacijski priručnik poslova i zvanja radnika broj 51 „Proizvodnja alkoholnih i bezalkoholnih proizvoda, pekarstvo i proizvodnja tjestenine, proizvodnja konditorskih proizvoda, trgovina i ugostiteljstvo". Odobreno Rješenjem Ministarstva rada od 03.05.2004. br. 30.
4. izdanje, ažurirano
(odobreno Rezolucijom Ministarstva rada Ruske Federacije od 21. kolovoza 1998. N 37)
Uz izmjene i dopune od:
21. siječnja, 4. kolovoza 2000., 20. travnja 2001., 31. svibnja, 20. lipnja 2002., 28. srpnja, 12. studenoga 2003., 25. srpnja 2005., 7. studenoga 2006., 17. rujna 2007., 29. travnja 2008., ožujka 14. 2011., 15. svibnja 2013., 12. veljače 2014., 27. ožujka 2018.
Kvalifikacijski imenik radnih mjesta rukovoditelja, stručnjaka i drugih zaposlenika normativni je dokument koji je razvio Institut za rad i odobren Rezolucijom Ministarstva rada Rusije od 21. kolovoza 1998. N 37. Ova publikacija uključuje dodatke donesene rezolucijama Ministarstvo rada Rusije od 24. prosinca 1998. N 52, od 22. veljače 1999. N 3, od 21. siječnja 2000. N 7, od 4. kolovoza 2000. N 57, od 20. travnja 2001. N 35 od 31. svibnja 2002. i 20. lipnja 2002. N 44. Imenik se preporuča za korištenje u poduzećima, ustanovama i organizacijama različitih sektora gospodarstva, bez obzira na vlasništvo i pravne oblike kako bi se osiguralo ispravan odabir, postavljanje i korištenje okvira.
Novi Kvalifikacijski priručnik osmišljen je kako bi osigurao racionalnu podjelu rada, stvorio učinkovit mehanizam za razgraničenje funkcija, ovlasti i odgovornosti na temelju jasnih propisa radna aktivnost radnika u suvremenim uvjetima. Imenik sadrži nove kvalifikacijske karakteristike radnih mjesta vezane uz razvoj tržišnih odnosa. Sve ranije postojeće kvalifikacijske karakteristike su revidirane, u njih su unesene značajne izmjene u vezi s transformacijama koje se provode u zemlji i uzimajući u obzir praksu primjene karakteristika.
U kvalifikacijskim karakteristikama unificirani su standardi za reguliranje rada radnika kako bi se osigurao jedinstven pristup izboru kadrova odgovarajuće stručne spreme i poštivanje jedinstvenih načela za tarifiranje rada prema njegovoj složenosti. Kvalifikacijske karakteristike uzimaju u obzir najnovije zakonodavne i regulatorne pravne akte Ruske Federacije.
Imenik kvalifikacija za radna mjesta rukovoditelja, specijalista i ostalih zaposlenika
1. Imenik kvalifikacija za radna mjesta rukovoditelja, stručnjaka i drugih djelatnika (tehničkih izvođača) namijenjen je rješavanju pitanja vezanih uz regulaciju radni odnosi, osiguravanje učinkovitog sustava upravljanja osobljem u poduzećima * (1), u institucijama i organizacijama različitih sektora gospodarstva, bez obzira na oblik vlasništva i organizacijske i pravne oblike djelatnosti.
Kvalifikacijske karakteristike uključene u ovo izdanje Imenika su normativni dokumenti koji imaju za cilj potkrijepiti racionalnu podjelu i organizaciju rada, pravilan odabir, raspored i korištenje osoblja, te osigurati jedinstvenost u određivanju Odgovornosti na poslu zaposlenici i kvalifikacijski zahtjevi za njih, kao i odluke donesene o usklađenosti s položajima tijekom certificiranja rukovoditelja i stručnjaka.
2. Izrada Imenika temelji se na karakteristikama poslova, budući da su zahtjevi za stručnom spremom zaposlenika određeni njihovim radnim obvezama, koje pak određuju nazive radnih mjesta.
Imenik je izrađen u skladu s prihvaćenom klasifikacijom zaposlenika u tri kategorije: rukovoditelji, stručnjaci i ostali djelatnici (tehnički izvođači). Raspored zaposlenika u kategorije provodi se ovisno o prirodi poslova koji se prvenstveno obavljaju, a koji čine sadržaj rada zaposlenika (organizacijsko-administrativni, analitičko-konstruktivni, informacijsko-tehnički).
Nazivi radnih mjesta zaposlenika, čije su kvalifikacijske karakteristike uključene u Imenik, utvrđeni su u skladu sa Sveruskim klasifikatorom radničkih profesija, radnih mjesta i tarifne kategorije OK-016-94 (OKPDTR), stupio na snagu 01.01.1996.
3. Imenik kvalifikacija sastoji se od dva dijela. Prvi odjeljak daje kvalifikacijske karakteristike industrijskih pozicija menadžera, stručnjaka i drugih zaposlenika (tehničkih izvođača), raširenih u poduzećima, institucijama i organizacijama, prvenstveno u proizvodnim sektorima gospodarstva, uključujući one koji primaju proračunska sredstva. Drugi dio sadrži kvalifikacijska obilježja radnih mjesta zaposlenika u znanstvenim ustanovama, projektantskim, tehnološkim, projektantskim i geodetskim organizacijama te uredničkim i izdavačkim odjelima.
4. Kvalifikacijske karakteristike u poduzećima, ustanovama i organizacijama mogu se koristiti kao normativni dokumenti izravnog učinka ili poslužiti kao osnova za izradu internih organizacijskih i upravnih dokumenata - opis posla, koji sadrži određeni popis radnih obaveza zaposlenika, uzimajući u obzir osobitosti organizacije proizvodnje, rada i upravljanja, kao i njihova prava i odgovornosti. Ako je potrebno, odgovornosti uključene u karakteristike pojedinog radnog mjesta mogu se raspodijeliti na više izvođača.
Budući da se kvalifikacijske karakteristike odnose na zaposlenike poduzeća, institucija i organizacija, bez obzira na njihovu industrijsku pripadnost i podređenost odjela, one predstavljaju najtipičniji rad za svako radno mjesto. Stoga je prilikom izrade opisa poslova moguće razjasniti popis poslova koji su karakteristični za odgovarajuće radno mjesto u određenim organizacijskim i tehničkim uvjetima te utvrditi zahtjeve za potrebnom posebnom obukom radnika.
U procesu organizacijskih, tehničkih i ekonomski razvoj, razvoj modernog tehnologije upravljanja, uvođenje najnovijih tehničkih sredstava, provedba mjera za poboljšanje organizacije i povećanje učinkovitosti rada, moguće je proširiti raspon odgovornosti zaposlenika u usporedbi s onima utvrđenim odgovarajućim karakteristikama. U tim slučajevima, bez promjene naziva radnog mjesta, zaposleniku se može povjeriti obavljanje poslova predviđenih svojstvima drugih poslova koji su po sadržaju poslova slični, po složenosti jednaki, za čije obavljanje nije potrebna druga specijalnost i kvalifikacije.
5. Kvalifikacijske karakteristike svakog radnog mjesta imaju tri dijela.
U odjeljku „Radna zaduženja” utvrđene su glavne radne funkcije koje se u cijelosti ili djelomično mogu povjeriti zaposleniku na tom radnom mjestu, vodeći računa o tehnološkoj homogenosti i međusobnoj povezanosti poslova, čime se omogućuje optimalna specijalizacija zaposlenika.
U odjeljku "Mora znati" navedeni su osnovni zahtjevi za zaposlenika u vezi s posebnim znanjima, kao i poznavanje zakonskih i podzakonskih akata, propisa, uputa i drugih uputa, metoda i sredstava kojima se zaposlenik mora služiti u obavljanju radnih zadataka.
U odjeljku "Uvjeti stručne spreme" definira se stupanj stručne osposobljenosti radnika za obavljanje predviđenih poslova te uvjeti za radno iskustvo. Razine potrebne stručne osposobljenosti dane su u skladu sa Zakonom Ruske Federacije "O obrazovanju".
6. Karakteristike specijalističkih radnih mjesta predviđaju unutar istog radnog mjesta bez promjene naziva međuradnu kvalifikacijsku kategorizaciju za primanja.
Kvalifikacijske kategorije za nagrađivanje stručnjaka utvrđuje čelnik poduzeća, ustanove ili organizacije. Pri tome se uzima u obzir stupanj samostalnosti zaposlenika u obavljanju radnih zadataka, njegova odgovornost za donesene odluke, odnos prema poslu, učinkovitost i kvaliteta rada, kao i stručno znanje, praktično iskustvo, određeno duljinom radnog staža u specijalnosti, itd.
7. Imenik ne sadrži kvalifikacijske karakteristike izvedenih radnih mjesta (viši i vodeći stručnjaci, kao i zamjenici voditelja odjela). Radna zaduženja ovih djelatnika, uvjeti za njihovo znanje i osposobljenost utvrđuju se na temelju obilježja odgovarajućih temeljnih radnih mjesta sadržanih u Imeniku.
Pitanje raspodjele radnih obaveza zamjenika rukovoditelja poduzeća, ustanova i organizacija rješava se na temelju internih organizacijskih i upravnih akata.
Uporaba naziva radnog mjesta »stariji« moguća je pod uvjetom da zaposlenik, uz obavljanje poslova propisanih radnim mjestom, nadzire i podređene mu izvršitelje. Radno mjesto "viši" može se uspostaviti iznimno iu nedostatku izvršitelja koji su neposredno podređeni zaposleniku, ako su mu povjerene funkcije upravljanja samostalnim područjem rada. Za specijalistička radna mjesta za koja su predviđene kvalifikacijske kategorije ne koristi se naziv radnog mjesta "viši". U tim slučajevima, funkcije upravljanja podređenim izvođačima dodjeljuju se stručnjaku I kvalifikacijska kategorija.
Radna zaduženja „voditelja“ utvrđuju se na temelju karakteristika odgovarajućih specijalističkih radnih mjesta. Osim toga, povjerene su im funkcije rukovoditelja i odgovornog izvođača poslova u jednom od područja djelatnosti poduzeća, ustanove, organizacije ili njihovih strukturnih odjela, ili odgovornosti za koordinaciju i metodološko upravljanje grupama izvođača stvorenih u odjelima (biroi) vodeći računa o racionalnoj podjeli rada u pojedinim organizacijskim jedinicama.-tehnički uvjeti. Uvjeti za potrebno radno iskustvo povećavaju se za 2-3 godine u usporedbi s onima predviđenim za stručnjake prve kvalifikacijske kategorije. Radna zaduženja, zahtjevi znanja i kvalifikacije zamjenika voditelja strukturnih odjela utvrđuju se na temelju karakteristika odgovarajućih radnih mjesta rukovoditelja.
Kvalifikacijske karakteristike radnih mjesta voditelja (rukovoditelja) odjela služe kao osnova za određivanje radnih odgovornosti, zahtjeva znanja i kvalifikacija voditelja odgovarajućih ureda kada se oni stvaraju umjesto funkcionalnih odjela (uzimajući u obzir karakteristike industrije).
8. Usklađenost stvarno obavljanih poslova i stručne spreme radnika sa zahtjevima svojstava poslova utvrđuje povjerenstvo za ovjeru sukladno važećim propisima o postupku ovjere. Pritom se posebna pažnja posvećuje kvalitetnom i učinkovitom obavljanju poslova.
9. Potreba za osiguranjem sigurnosti života i zdravlja radnika u procesu rada stavlja probleme zaštite na radu i okoliša među urgentne društvene probleme, čije je rješavanje u izravnoj vezi s poštivanjem od strane rukovoditelja i svakog zaposlenika. poduzeća, ustanove, organizacije s važećim zakonodavnim, međusektorskim i drugim regulatornim pravnim aktima o zaštiti na radu, ekološkim standardima i propisima.
S tim u vezi, radne obveze zaposlenika (rukovoditelja, stručnjaka i tehničkih izvođača), uz obavljanje funkcija predviđenih odgovarajućim kvalifikacijskim karakteristikama radnog mjesta, predviđaju obvezno poštivanje zahtjeva zaštite na radu na svakom radnom mjestu, a posao Odgovornosti rukovoditelja uključuju osiguranje zdravih i sigurnih radnih uvjeta za podređene izvođače, kao i praćenje njihove usklađenosti sa zahtjevima zakonodavnih i regulatornih pravnih akata o zaštiti na radu.
Prilikom imenovanja na radno mjesto potrebno je uzeti u obzir zahtjeve za poznavanje zaposlenika relevantnih standarda zaštite na radu, zakonodavstva o zaštiti okoliša, normi, pravila i uputa o zaštiti na radu, sredstava kolektivne i individualne zaštite od djelovanja opasnih i štetnih proizvodnih čimbenici.
10. Osobe koje nemaju posebnu izobrazbu ili radno iskustvo utvrđeno uvjetima kvalifikacije, ali imaju dovoljno praktično iskustvo a koji službenu dužnost obavljaju učinkovito i u potpunosti, na preporuku certifikacijske komisije, iznimno mogu biti imenovani na odgovarajuća radna mjesta kao i osobe s posebni trening i radno iskustvo.
ETKS Izdanje 30
(Više ne vrijedi. Rubrike: "Hidrolizna proizvodnja i prerada sulfitnih tekućina. Proizvodnja aceton-butila. Proizvodnja limunske i vinske kiseline. Proizvodnja kvasca" premještena u broj ETKS br. 29)
ETKS Izdanje 31
(Više ne vrijedi. Rubrika: “Proizvodnja lijekova, vitamina, medicinskih, bakterijskih i bioloških pripravaka i materijala” premještena u broj ETKS br. 29)
ETKS Izdanje 38
(Više ne vrijedi. Rubrika: "Proizvodnja azbestno tehničkih proizvoda" premještena u broj ETKS br. 36)
ETKS Izdanje 39
(Više ne vrijedi. Rubrika: "Proizvodnja proizvoda od kore plutnjaka" premještena u broj ETKS br. 37)
ETKS 2019 za radnička zanimanja je jedinstveni tarifnik i kvalifikacijski priručnik koji specificira kvalifikacijske zahtjeve. Koristi se za određivanje cijena, certifikaciju, prilikom izrade opisa poslova i u druge svrhe, o čemu će biti riječi u članku.
Mnogi alati za upravljanje osobljem iz sovjetske ere i danas su relevantni, iako su neki regulatorni dokumenti moralno zastarjeli, načelo njihove konstrukcije i primjene može se vrlo uspješno koristiti, posebno u pogledu proizvodnje i nacionalnog gospodarstva. Često se u govoru kadrovskih službenika pojavljuju izrazi "ETKS-2018", "2019 direktorij zanimanja plavih ovratnika". Razni popisi, klasifikatori, popisi kvalifikacijskih uvjeta – u njihovu izradu uloženo je puno truda, to je opsežan materijal i zaslužuje pozornost. Hajde da shvatimo što se podrazumijeva pod ETKS.
Što je ETKS i zašto je potreban?
Ovaj dokument je popis radnih mjesta s kvalifikacijskim zahtjevima za radnike koji ih zauzimaju. ETKS 2019 za radnička zanimanja služi za utvrđivanje kvalifikacija radnika, dodjeljivanje kategorija i provođenje certifikacija. Kratica je skraćenica za Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski imenik.
Ovo je prilično opsežan dokument, čiji su glavni dijelovi prvobitno odobreni rezolucijama Vlade još u sovjetsko vrijeme, 80-ih godina. Od tada je mnogo puta revidiran i uređivan. Trenutna verzija ima 72 pitanja, koja su podijeljena u odjeljke. U njima se pozicije kombiniraju prema nekom obilježju: vrsti djelatnosti, sektoru nacionalnog gospodarstva u kojem se koriste.
Za što je potrebno:
- za tarifiranje. Odnosno, u skladu s njim moguće je utvrditi složenost poslova koje zaposlenik obavlja te, između ostalog, odrediti visinu plaće;
- provesti certifikaciju i utvrditi ispunjava li zaposlenik uvjete položaja i kvalifikacije. Obično se opisi poslova izrađuju uzimajući u obzir ovaj dokument;
- odrediti ispravan naziv za određenu poziciju. To je često teško za menadžere koji nemaju posebna znanja;
- za razvoj programa tečajeva za napredno usavršavanje.
Kako koristiti imenik
Nije teško razumjeti kako je Jedinstveni tarifno-kvalificirani imenik radničkih zanimanja za 2019. strukturiran i kako se njime služiti. Znajući željeni broj i odjeljak, možete ih odabrati s popisa. Također možete jednostavno pretraživati prema naslovu izdanja, što daje jasnu sliku uključenih pozicija i kvalifikacijskih zahtjeva.
- opće karakteristike dužnosti koje obavlja radnik, koje su mu funkcije dodijeljene;
- opis kompetencija zaposlenika na sličnom radnom mjestu.
Za svaku profesiju naznačene su kategorije, odnosno stručnjak 1. kategorije je kvalificiraniji i radi složeniji posao.
Ako je teško kretati se popisom problema, upotrijebite alat za pretraživanje na vrhu stranice kako biste pronašli željeni klasifikator:
- Unesite naziv radnog mjesta.
- Pritisnite gumb Traži.
Rezultat pretraživanja bit će popis prikladne profesije, uključujući riječ unesenu u polje za pretraživanje.
Da li je obavezno koristiti?
Postavlja se pitanje je li sada obvezan tarifno-kvalificirani imenik radova i zvanja radnika, 2019.? Odgovor je dat u Zakon o radu RF: definira načela tarifni sustav plaće. Opće načelo, utvrđen Zakonom o radu Ruske Federacije, je kako slijedi: što su dužnosti složenije, to je veća isplata. Utvrđeno je da se tarifiranje i dodjela kategorija provode na temelju Jedinstvenog tarifnog imenika kvalifikacija ili uzimajući u obzir profesionalne standarde.
ETKS ili profesionalni standard
Kako je navedeno u Zakon o radu Ruske Federacije, Uz standarde struke koristi se Jedinstveni tarifno-kvalificirani imenik poslova i zvanja radnika. Poslodavac ima pravo sam odlučiti koji će od ovih dokumenata koristiti.
Prilikom sastavljanja ugovora o radu i radne knjižice, drugih dokumenata i potvrda o zaposlenju važno je zapisati naziv radnog mjesta u strogom skladu s navedenim regulatornim dokumentima. Ovo je važno jer ako je uključeno u popis 1 ili 2 ili se za takve zaposlenike utvrđuju bilo kakve beneficije, na primjer, nakon umirovljenja, imena se moraju primijeniti točno onako kako su navedena u priručniku ili profesionalnom standardu, inače mirovinski fond to može odbiti razdoblje aktivnosti uračunava se u posebno iskustvo, a to ćete morati dokazati na sudu.
U skladu sa stavkom 5.2.52 Pravilnika o Ministarstvu zdravstva i socijalnog razvoja Ruske Federacije, odobrenog Uredbom Vlade Ruske Federacije od 30. lipnja 2004. N 321 (Zbirka zakonodavstva Ruske Federacije, 2004., N 28, čl. 2898; 2005, N 2, članak 162; 2006, N 19, članak 2080; 2008, N 11 (1 dio), članak 1036; N 15, članak 1555; N 23, članak 2713; N 42, Članak 4825; N 46, čl. 5337; N 48, čl. 5618; 2009, N 2, čl. 244; N 3, čl. 378; N 6, čl. 738; N 12, čl. 1427, 1434; N 33, čl. 4083, 4088; N 43, čl. 5064; N 45, čl. 5350; 2010, N 4, čl. 394; N 11, čl. 1225; N 25, čl. 3167; N 26, čl. 3350; N 31, 4251), Naručujem:
Odobrava Jedinstveni imenik kvalifikacija radnih mjesta za rukovoditelje, stručnjake i namještenike, odjeljak „Kvalifikacijska obilježja radnih mjesta prosvjetnih radnika“ u skladu s Prilogom.
Ministrica T. Golikova
Primjena
Jedinstveni imenik kvalifikacija radnih mjesta rukovoditelja, stručnjaka i zaposlenika
Odjeljak "Kvalifikacijske karakteristike radnih mjesta prosvjetnih radnika"
I. Opće odredbe
1. „Kvalifikacijska obilježja radnih mjesta odgojno-obrazovnih radnika” Jedinstvenog imenika kvalifikacija radnih mjesta rukovoditelja, stručnjaka i namještenika (u daljnjem tekstu: JSK) namijenjena je rješavanju pitanja u vezi s reguliranjem radnih odnosa, osiguravajući učinkovito upravljanje kadrovima. sustav za odgojno-obrazovne ustanove i organizacije, bez obzira na njihov organizacijski i pravni oblik te oblik vlasništva.
2. Odjeljak „Kvalifikacijska obilježja radnih mjesta odgojno-obrazovnih radnika“ EKS-a sastoji se od četiri odjeljka: I - „Opće odredbe“, II - „Radna mjesta rukovodećih osoba“, III - „Radna mjesta nastavnih radnika“, IV - „Radna mjesta odgojno-obrazovnih radnika“. Pomoćno osoblje”.
3. Kvalifikacijske karakteristike koriste se kao normativni dokumenti ili služe kao osnova za razvoj opisa poslova koji sadrže određeni popis radnih odgovornosti zaposlenika, uzimajući u obzir osobitosti organizacije rada i upravljanja, kao i prava, odgovornosti i kompetencije zaposlenika. Po potrebi se radna zaduženja koja su uključena u kvalifikacijske karakteristike određenog radnog mjesta mogu rasporediti na više izvršitelja.
4. Kvalifikacijske karakteristike svakog radnog mjesta imaju tri odjeljka: “Radne obaveze”, “Mora znati” i “Kvalifikacijski zahtjevi”.
U rubrici „Radne obveze“ nalazi se popis osnovnih radnih funkcija koje se mogu u cijelosti ili djelomično povjeriti zaposleniku na tom radnom mjestu, vodeći računa o tehnološkoj homogenosti i međusobnoj povezanosti poslova, čime se omogućuje optimalna specijalizacija za radna mjesta.
Odjeljak "Mora znati" sadrži osnovne zahtjeve za zaposlenika u vezi s posebnim znanjima, kao i poznavanje zakonskih i drugih regulatornih pravnih akata, propisa, uputa i drugih dokumenata, metoda i sredstava kojima se zaposlenik mora služiti u obavljanju radnih zadataka. .
U odjeljku „Uvjeti stručne spreme“ utvrđuje se stupanj stručne spreme radnika koji je potreban za obavljanje poslova radnog mjesta, a koji se potvrđuje ispravama o stručnoj spremi, kao i uvjeti za radno iskustvo.
5. Prilikom izrade opisa poslova dopušteno je razjasniti popis poslova koji su karakteristični za odgovarajuće radno mjesto u određenim organizacijskim i pedagoškim uvjetima (na primjer, razdoblje godišnjeg odmora koje se ne podudara s godišnjim odmorom zaposlenika, otkazivanje sesija obuke za učenike, promjene u režimu obrazovnog procesa prema sanitarnim i epidemiološkim, klimatskim i drugim razlozima itd.), kao i utvrđivanje zahtjeva za potrebnom posebnom obukom radnika.
6. U cilju poboljšanja organizacije i povećanja učinkovitosti rada zaposlenika ustanove, moguće je proširiti raspon njihovih odgovornosti u usporedbi s onima utvrđenim odgovarajućim kvalifikacijskim karakteristikama. U tim slučajevima, bez promjene naziva radnog mjesta, zaposleniku se može povjeriti obavljanje poslova predviđenih kvalifikacijskim karakteristikama drugih radnih mjesta koja su po sadržaju rada slična, po složenosti jednaka, za čije obavljanje nije potrebna druga specijalnost i stručna sprema. .
7. Pri izradi opisa poslova za radna mjesta koja se odnose na općeindustrijska radna mjesta zaposlenika, kao i za radna mjesta karakteristična za druge vrste gospodarske djelatnosti (zdravstveni radnici, kulturni djelatnici: umjetnički voditelji, dirigenti, redatelji, koreografi, zborovođe, knjižnični djelatnici). i sl.), primjenjuju se kvalifikacijske karakteristike predviđene za odgovarajuća radna mjesta službenika, uz navođenje popisa poslova koji su karakteristični za odgovarajuće radno mjesto u određenim organizacijskim i pedagoškim uvjetima.
8. Naziv radnog mjesta »stariji« koristi se pod uvjetom da zaposlenik, uz obavljanje poslova propisanih njegovim položajem, rukovodi i podređenim mu izvršiteljima. Radno mjesto "viši" može se uspostaviti iznimno iu nedostatku izvršitelja koji su neposredno podređeni zaposleniku, ako su mu povjerene funkcije upravljanja samostalnim područjem rada.
9. Osobe koje nemaju posebnu izobrazbu ili radno iskustvo utvrđeno u odjeljku „Kvalificirani zahtjevi“, ali imaju dovoljno praktičnog iskustva i osposobljenosti, obavljaju svoje radne obveze učinkovito i u potpunosti, na preporuku certifikacijske komisije, iznimno, mogu biti postavljeni na odgovarajuće poslove kao i osobe s posebnom naobrazbom i radnim iskustvom.
II. Menadžerske pozicije
Voditelj (ravnatelj, voditelj, načelnik) obrazovne ustanove
Odgovornosti na poslu. Upravlja obrazovnom ustanovom u skladu sa zakonima i drugim regulatornim pravnim aktima, statutom obrazovne ustanove. Osigurava sustavan odgojno-obrazovni (nastavno-odgojni) i administrativno-ekonomski (proizvodni) rad odgojno-obrazovne ustanove. Osigurava provedbu saveznog državnog obrazovnog standarda i saveznih državnih zahtjeva. Formira kontingent učenika (učenika, djece), osigurava zaštitu njihovog života i zdravlja tijekom odgojno-obrazovnog procesa, poštuje prava i slobode učenika (učenika, djece) i zaposlenika odgojno-obrazovne ustanove na način utvrđen zakonodavstvom Republike Hrvatske. Ruska Federacija. Utvrđuje strategiju, ciljeve i ciljeve razvoja odgojno-obrazovne ustanove, donosi odluke o programskom planiranju njezina rada, sudjelovanju odgojno-obrazovne ustanove u različitim programima i projektima, osigurava ispunjavanje zahtjeva za uvjete odgojno-obrazovnog procesa, odgojno-obrazovni programi, rezultati rada odgojno-obrazovne ustanove i kvaliteta odgoja i obrazovanja, stalno unapređivanje kvalitete odgoja i obrazovanja u odgojno-obrazovnoj ustanovi. Osigurava objektivnost u ocjenjivanju kvalitete obrazovanja učenika (učenika, djece) u odgojno-obrazovnoj ustanovi. Zajedno s vijećem odgojno-obrazovne ustanove i javnim organizacijama razvija, odobrava i provodi razvojne programe odgojno-obrazovne ustanove, obrazovni program odgojno-obrazovne ustanove, nastavne planove i programe, nastavne planove i programe tečajeva, discipline, godišnje kalendarske obrazovne rasporede, povelju i pravila o internom radu. obrazovne ustanove. Stvara uvjete za uvođenje inovacija, osigurava formiranje i provedbu inicijativa zaposlenika obrazovne ustanove usmjerenih na poboljšanje rada obrazovne ustanove i poboljšanje kvalitete obrazovanja, održava povoljnu moralnu i psihološku klimu u timu. U granicama svojih ovlasti upravlja proračunskim sredstvima, osigurava djelotvornost i učinkovitost njihova korištenja. U okviru utvrđenih fondova formira fond plaća dijeleći ga na osnovni i stimulativni dio. Odobrava strukturu i kadrovsku popunu obrazovne ustanove. Rješava kadrovska, administrativna, financijska, gospodarska i druga pitanja u skladu s statutom obrazovne ustanove. Vrši odabir i postavljanje osoblja. Stvara uvjete za kontinuirano usavršavanje zaposlenika. Osigurava utvrđivanje plaća za zaposlenike obrazovne ustanove, uključujući poticajni dio (bonusi, dodaci na plaće ( službene plaće) stope plaća zaposlenika) isplata plaća u cijelosti zaposlenicima u rokovima utvrđenim kolektivnim ugovorom, pravilnikom o unutarnjem radu i ugovorom o radu. Poduzima mjere za osiguranje sigurnosnih i radnih uvjeta koji udovoljavaju zahtjevima zaštite na radu. Poduzima mjere za osiguranje obrazovne ustanove kvalificiranim kadrovima, racionalno korištenje i razvoj njihovih stručnih znanja i iskustava, osigurava formiranje kadrovske pričuve radi zamjene. upražnjena mjesta u obrazovnoj ustanovi. Organizira i koordinira provedbu mjera za povećanje motivacije zaposlenika za kvalitetan rad, uključujući i na temelju njihovog materijalnog poticaja, za povećanje ugleda rada u odgojno-obrazovnoj ustanovi, za racionalizaciju upravljanja i jačanje radne discipline. Stvara uvjete koji osiguravaju sudjelovanje radnika u upravljanju odgojno-obrazovnom ustanovom. Prihvaća lokalne propisi obrazovna ustanova koja sadrži norme radnog prava, uključujući pitanja uspostave sustava nagrađivanja, uzimajući u obzir mišljenje predstavničkog tijela radnika. Planira, koordinira i kontrolira rad ustrojstvenih jedinica, nastavnih i drugih djelatnika odgojno-obrazovne ustanove. Osigurava učinkovitu interakciju i suradnju s vlastima državna vlast, lokalna uprava, organizacije, javnost, roditelji (osobe koje ih zamjenjuju), građani. Zastupa obrazovnu ustanovu u državnim, općinskim, javnim i drugim tijelima, ustanovama i drugim organizacijama. Promiče aktivnosti učitelja (pedagoških), psiholoških organizacija i metodičkih udruga, javnih (uključujući dječje i mlade) organizacije. Osigurava računovodstvo, sigurnost i nadopunjavanje obrazovne i materijalne baze, poštivanje pravila sanitarno-higijenskog režima i zaštite na radu, računovodstvo i skladištenje dokumentacije, privlačenje dodatnih izvora financijskih i materijalnih sredstava za provedbu aktivnosti predviđenih povelja obrazovne ustanove. Osnivaču podnosi godišnje izvješće o primitku, utrošku financijskih i materijalnih sredstava te javno izvješće o radu odgojno-obrazovne ustanove u cjelini. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati:
Kvalifikacijski zahtjevi. viši stručno obrazovanje u područjima izobrazbe „Državna i općinska uprava“, „Upravljanje“, „Upravljanje kadrovima“ i radno iskustvo u nastavnim poslovima od najmanje 5 godina, odnosno viša stručna sprema i dodatno stručno obrazovanje u području državne i općinske uprave ili upravljanja. te ekonomije i radnog iskustva na pedagoškim odn vodeće pozicije najmanje 5 godina.
Zamjenik ravnatelja (ravnatelja, voditelja, voditelja) obrazovne ustanove
Odgovornosti na poslu. Organizira tekuće i dugoročno planiranje aktivnosti odgojno-obrazovne ustanove. Koordinira rad nastavnika, odgajatelja, majstora industrijske nastave, drugih pedagoških i drugih radnika, kao i izradu nastavne, metodičke i druge dokumentacije potrebne za rad odgojno-obrazovne ustanove. Osigurava korištenje i unapređenje metoda organizacije obrazovnog procesa i suvremenih obrazovnih tehnologija, uključujući učenje na daljinu. Prati kvalitetu obrazovnog (nastavnog i odgojnog) procesa, objektivnost ocjenjivanja rezultata obrazovnih aktivnosti učenika, rad klubova i izbornih predmeta, osigurava razinu osposobljenosti učenika koja udovoljava zahtjevima saveznog državnog obrazovnog standarda, zahtjevi savezne države. Organizira rad na pripremanju i provođenju ispita. Koordinira interakciju između predstavnika pedagoške znanosti i prakse. Organizira odgojno-obrazovni rad za roditelje (osobe koje ih zamjenjuju). Pruža pomoć nastavnom osoblju u svladavanju i razvoju inovativnih programa i tehnologija. Organizira obrazovne, metodičke, kulturne, izvannastavne aktivnosti. Prati nastavno opterećenje studenata i učenika. Sastavlja raspored treninga i drugih vrsta odgojno-obrazovnih (uključujući kulturno-zabavne) aktivnosti. Osigurava pravodobnu pripremu, odobravanje i predaju izvještajne dokumentacije. Pruža pomoć studentima (učenicima, djeci) u provođenju kulturnih, obrazovnih i rekreacijskih aktivnosti. Provodi zapošljavanje i poduzima mjere za očuvanje kontingenta učenika (učenika, djece) u krugovima. Sudjeluje u izboru i raspoređivanju nastavnog osoblja, organizira usavršavanje i usavršavanje nastavnog osoblja. Daje prijedloge za unapređenje odgojno-obrazovnog procesa i upravljanja odgojno-obrazovnom ustanovom. Sudjeluje u pripremi i certificiranju nastavnih i drugih djelatnika obrazovne ustanove. Poduzima mjere za opremanje radionica, nastavnih laboratorija i učionica moderna oprema, vizualna i tehnička nastavna sredstva, popunjavanje knjižnica i učionica obrazovnom, metodičkom, beletrističnom i periodičnom literaturom. Prati stanje zdravstvene zaštite učenika (učenika, djece), uvjete stanovanja u domovima. U obavljanju poslova zamjenika ravnatelja odgojno-obrazovne ustanove za upravno-ekonomske poslove (dio) obavlja rukovođenje. ekonomska aktivnost obrazovna ustanova. Prati gospodarsko održavanje i ispravno stanje odgojno-obrazovne ustanove. Organizira nadzor nad racionalnim korištenjem materijala i financijskih sredstava odgojno-obrazovne ustanove. Poduzima mjere za proširenje ekonomske samostalnosti obrazovne ustanove, pravodobno sklapanje potrebnih ugovora, privlačenje dodatnih izvora financijskih i materijalnih sredstava za obavljanje djelatnosti predviđene statutom obrazovne ustanove. Organizira rad na analizi i vrednovanju financijskih rezultata odgojno-obrazovne ustanove, razvija i provodi mjere za poboljšanje učinkovitosti korištenja proračunskih sredstava. Omogućuje kontrolu pravodobnog i potpunog ispunjavanja ugovornih obveza, postupak obrade financijskih i poslovnih transakcija. Poduzima mjere za osiguranje potrebnih socijalnih i životnih uvjeta za studente, učenike i zaposlenike odgojno-obrazovne ustanove. Izrađuje izvješće osnivaču o primitku i utrošku financijskih i materijalnih sredstava. Upravlja poboljšanjem, uređenjem i čišćenjem teritorija obrazovne ustanove. Koordinira rad podređenih službi i ustrojstvenih jedinica. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne, tjelesne i sportske aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija; dostignuća suvremene psihološko-pedagoške znanosti i prakse; psihologija; osnove fiziologije, higijene; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementacija kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakta sa studentima (učenicima, djecom) različite dobi, njihovi roditelji (osobe koje ih zamjenjuju), kolege s posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove rada s programima za obradu teksta, proračunskim tablicama, e-poštom i preglednici, multimedijska oprema; osnove ekonomije, sociologija; način organiziranja financijskog i gospodarskog poslovanja obrazovne ustanove; građansko, upravno, radno, proračunsko, porezno zakonodavstvo u smislu reguliranja djelatnosti obrazovnih ustanova i obrazovnih vlasti na različitim razinama; osnove menadžmenta, upravljanje kadrovima; osnove upravljanja projektima; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema iz područja izobrazbe "Državna i općinska uprava", "Menadžment", "Kadrovski menadžment" i radno iskustvo na nastavnim ili rukovodećim poslovima od najmanje 5 godina, odnosno viša stručna sprema i dopunsko stručno obrazovanje iz područja drž. i općinske uprave, upravljanja i gospodarstva te radno iskustvo na nastavnim ili rukovodećim poslovima najmanje 5 godina.
Voditelj (upravitelj, šef, direktor, voditelj) strukturne jedinice
Odgovornosti na poslu. Vodi poslove ustrojstvene jedinice odgojno-obrazovne ustanove: obrazovno-savjetovališta, odjela, odjela, odsjeka, laboratorija, kabineta, odgojno-obrazovne radionice, internata pri školi, đačkog doma, obrazovni objekt, industrijska praksa i druge ustrojstvene jedinice (u daljnjem tekstu: ustrojstvena jedinica). Organizira tekuće i dugoročno planiranje aktivnosti ustrojstvene jedinice, uzimajući u obzir ciljeve, zadatke i smjernice za čiju provedbu je osnovana, osigurava kontrolu nad provedbom planiranih zadataka, koordinira rad učitelja, odgajatelja i nastavnika. ostalo nastavno osoblje u realizaciji odgojno-obrazovnih planova i programa, izradi potrebne nastavno-metodičke dokumentacije. Omogućuje kontrolu kvalitete obrazovnog procesa i objektivnost ocjenjivanja rezultata obrazovnih i izvannastavnih aktivnosti učenika, učenika, osiguravajući razinu osposobljenosti učenika, učenika koja ispunjava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda. Stvara uvjete za razvoj radnih obrazovnih programa ustrojstvene jedinice. Pruža pomoć nastavnom osoblju u svladavanju i razvoju inovativnih programa i tehnologija. Organizira rad na pripremi i provođenju završne certifikacije, edukativni rad za roditelje. Organizira metodičke, kulturne i izvannastavne aktivnosti. Prati nastavno opterećenje studenata (učenika, djece). Sudjeluje u regrutaciji studentske populacije (učenici, djeca) i poduzima mjere za njeno očuvanje, sudjeluje u izradi rasporeda treninga i drugih aktivnosti studenata (učenika, djece). Daje prijedloge za unapređenje odgojno-obrazovnog procesa i upravljanja odgojno-obrazovnom ustanovom. Sudjeluje u odabiru i raspoređivanju nastavnog i drugog osoblja, u organiziranju usavršavanja njihove osposobljenosti i stručnosti. Sudjeluje u pripremi i ovjeri nastavnika i drugih djelatnika ustanove. Osigurava pravovremenu izradu utvrđene izvještajne dokumentacije. Sudjeluje u razvoju i jačanju obrazovne i materijalne baze ustanove, opremanju radionica, nastavnih laboratorija i učionica suvremenom opremom, vizualnim i tehničkim nastavnim sredstvima, čuvanju opreme i inventara, opremanju i popunjavanju knjižnica i metodičkih kabineta nastavnih i metodološki i fikcija, periodika, u metodičkoj potpori odgojno-obrazovnog procesa. Prati stanje zdravstvene zaštite studenata i učenika. Organizira sklapanje ugovora sa zainteresiranim organizacijama za osposobljavanje kadrova. Poduzima mjere za osiguranje potrebnih društvenih i životnih uvjeta za učenike (učenike, djecu) i zaposlenike odgojno-obrazovne ustanove. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne, tjelesne i sportske aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija; dostignuća suvremene psihološko-pedagoške znanosti i prakse; psihologija; osnove fiziologije, higijene; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementacija kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata sa studentima (učenicima, djecom) različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), kolegama s posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; osnove ekonomije, sociologija; način organiziranja financijskog i gospodarskog poslovanja obrazovne ustanove; građansko, upravno, radno, proračunsko, porezno zakonodavstvo u smislu reguliranja djelatnosti obrazovnih ustanova i obrazovnih vlasti na različitim razinama; osnove menadžmenta, upravljanje kadrovima; osnove upravljanja projektima; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema po specijalnosti koja odgovara profilu ustrojstvene jedinice obrazovne ustanove i radno iskustvo po specijalnosti koja odgovara profilu ustrojstvene jedinice obrazovne ustanove u trajanju od najmanje 3 godine.
Glavni majstor
Odgovornosti na poslu. Rukovodi praktičnom nastavom i obrazovno-proizvodnim radom na strukovnom (industrijskom) osposobljavanju, sudjeluje u radu na profesionalnom usmjeravanju učenika u odgojno-obrazovnim ustanovama (odsjecima) osnovnog i/ili srednjeg strukovnog obrazovanja. Vodi poslove majstora industrijske obuke. Organizira nabavu opreme potrebne za obuku i odgovarajuće opreme za nastavu. Poduzima mjere za pravovremenu opskrbu učenika opremom, alatima, materijalima i pomagalima za nastavu. Osigurava poštivanje sigurnosti na radu, kao i ovladavanje učenika naprednim metodama rada, suvremenom opremom i proizvodnom tehnologijom. Kontrolira izvršenje praktični rad i stupanj osposobljenosti učenika koji udovoljava zahtjevima saveznog državnog obrazovnog standarda. Sudjeluje u organiziranju aktivnosti obrazovne ustanove usmjerenih na privlačenje dodatnih izvora financijskih i materijalnih sredstava, uklj. vezano za proizvodnju kvalitetne proizvode i pružanje usluga stanovništvu. Sudjeluje u sklapanju ugovora s organizacijama o edukacijskoj praksi (osposobljavanje na radnom mjestu) i prati njihovu provedbu. Pruža osposobljavanje učenika za nastup kvalifikacijski radovi i polaganjem kvalifikacijskih ispita. Sudjeluje u radu predmetnih (ciklusnih) povjerenstava (metodičnih udruga), savjetovanja i seminara. Promiče opći obrazovni, profesionalni, kulturni razvoj učenika, privlači ih tehničkom stvaralaštvu. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne, tjelesne i sportske aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija, psihologija obrazovanja; dostignuća suvremene psihološko-pedagoške znanosti i prakse; osnove fiziologije, higijene; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementacija kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata s učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobe koje ih zamjenjuju, kolege s posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, prava, sociologije , financijske i gospodarske djelatnosti obrazovna ustanova; upravno, radno zakonodavstvo; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, e-poštom i preglednicima, multimedijska oprema; interni radni propisi obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema po specijalnosti koja odgovara profilima osposobljavanja i radno iskustvo od najmanje 2 godine ili srednja stručna sprema po specijalnosti koja odgovara profilima osposobljavanja i radno iskustvo od najmanje 5 godina.
III. Radna mjesta nastavnog osoblja
Učitelj, nastavnik, profesor
Odgovornosti na poslu. Omogućuje osposobljavanje i obrazovanje učenika, uzimajući u obzir njihove psihološke i fiziološke karakteristike i specifičnosti predmeta koji se uči, promiče formiranje opće osobne kulture, socijalizaciju, svjestan izbor i ovladavanje obrazovnim programima, koristeći različite oblike, tehnike , metode i sredstva poučavanja, uključujući individualni kurikulum, ubrzane tečajeve u okviru saveznih državnih obrazovnih standarda, suvremene obrazovne tehnologije, uključujući informacijske i digitalne obrazovne resurse. Razumno odabire programe i obrazovno-metodičku podršku, uključujući digitalne obrazovne resurse. Provodi edukaciju temeljenu na dostignućima iz područja pedagoških i psiholoških znanosti, razvojne psihologije i školske higijene te suvremenih informacijske tehnologije i nastavne metode. Planira i provodi odgojno-obrazovni proces u skladu s obrazovni program odgojno-obrazovna ustanova, izrađuje program rada predmeta, kolegija na temelju okvirnih osnovnih općeobrazovnih programa te osigurava njegovu provedbu, organiziranje i potporu različite vrste aktivnosti učenika, usmjeren na osobnost učenika, razvoj njegove motivacije, spoznajnih interesa, sposobnosti, organizira samostalne aktivnosti učenika, uključujući istraživanje, provodi problemsko učenje, povezuje učenje predmeta (kolegija, programa) s praksom. , sa studentima raspravlja o aktualnostima našeg vremena . Osigurava da učenici postignu i potvrđuju obrazovne razine (obrazovne kvalifikacije). Ocjenjuje učinkovitost i rezultate učenja učenika u predmetu (tečaju, programu), uzimajući u obzir stjecanje znanja, ovladavanje vještinama, razvoj iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivni interes učenika, korištenje računalnih tehnologija, uklj. uređivače teksta i proračunske tablice u svojim aktivnostima. Poštuje prava i slobode studenata, održava nastavnu disciplinu, raspored pohađanja nastave, poštivanje ljudsko dostojanstvo, čast i ugled učenika. Provodi kontrolno-evaluacijske aktivnosti u odgojno-obrazovnom procesu primjenom suvremenih metoda ocjenjivanja u uvjetima informacijsko-komunikacijskih tehnologija (vođenje elektroničkih oblika dokumentacije, uključujući elektronički dnevnik i studentske dnevnike). Daje prijedloge za unaprjeđenje odgojno-obrazovnog procesa u odgojno-obrazovnoj ustanovi. Sudjeluje u radu pedagoških i drugih vijeća odgojno-obrazovne ustanove, te u radu metodičkih društava i drugim oblicima metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Komunicira s roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju). U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakona i drugih normativnih pravnih akata koji uređuju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; osnove općeteorijskih disciplina u mjeri potrebnoj za rješavanje pedagoških, znanstvenih, metodičkih i organizacijsko-menadžerskih problema; pedagogija, psihologija, razvojna fiziologija; školska higijena; metodika nastave predmeta; programe i udžbenike iz nastavnog predmeta; metode odgojno-obrazovnog rada; zahtjevi za opremu i opremljenost učionica i pomoćnih prostorija; nastavna sredstva i njihove didaktičke mogućnosti; osnove znanstvena organizacija rad; normativni dokumenti o pitanjima obrazovanja i odgoja djece i mladeži; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementacija kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata s učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju) i radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi.
Učiteljica 1
Odgovornosti na poslu. Provodi obuku za studente u skladu sa zahtjevima saveznih državnih obrazovnih standarda. Organizira i kontrolira njihov samostalni rad, individualne obrazovne putanje (programe), koristeći najučinkovitije oblike, metode i sredstva poučavanja, nove obrazovne tehnologije, uključujući informacijske. Promiče razvoj osobnosti, nadarenosti i sposobnosti učenika, formiranje njihove zajedničke kulture, te širenje društvene sfere u njihovom obrazovanju. Osigurava da učenici postignu i potvrđuju obrazovne razine (obrazovne kvalifikacije). Ocjenjuje učinkovitost poučavanja predmeta (discipline, kolegija) studentima, uzimajući u obzir njihovo ovladavanje znanjem, ovladavanje vještinama, primjenu stečenih vještina, razvoj kreativnog iskustva, kognitivni interes, korištenje računalne tehnologije, uklj. uređivače teksta i proračunske tablice u svojim aktivnostima. Poštuje prava i slobode učenika. Održava nastavnu disciplinu i raspored pohađanja nastave, poštujući ljudsko dostojanstvo, čast i ugled studenata. Provodi kontrolno-evaluacijske aktivnosti u odgojno-obrazovnom procesu primjenom suvremenih metoda ocjenjivanja u uvjetima informacijsko-komunikacijskih tehnologija (uključujući vođenje elektroničkih oblika dokumentacije). Daje prijedloge za unaprjeđenje odgojno-obrazovnog procesa u odgojno-obrazovnoj ustanovi. Sudjeluje u radu predmetnih (ciklusnih) povjerenstava (metodskih društava, odjela), savjetovanja, seminara Sudjeluje u radu pedagoških i drugih vijeća odgojno-obrazovne ustanove, te u radu metodičkih društava i drugim oblicima metodičkog rada. . Komunicira s roditeljima ili osobama koje ih zamjenjuju. Izrađuje programe rada nastavnih disciplina (modula) iz svoje discipline i druge materijale koji osiguravaju obrazovanje i kvalitetu izobrazbe studenata, odgovoran je za njihovu provedbu u cijelosti u skladu s nastavnim planom i programom i rasporedom nastavnog procesa, kao i za kvaliteta obuke diplomiranih studenata. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; sadržaj nastavnih planova i programa i načela organizacije nastave iz nastavnog predmeta; temeljne tehnološke procese i metode rada na radnim mjestima u organizacijama po specijalnosti u skladu s profilom izobrazbe u obrazovnoj ustanovi, kao i osnove ekonomije, organizacije proizvodnje i upravljanja; pedagogija, fiziologija, psihologija i metodika strukovnog obrazovanja; suvremeni oblici i metode osposobljavanja i obrazovanja učenika; osnove radno zakonodavstvo; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementacija kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata s učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju) i radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko strukovno obrazovanje ili srednje strukovno obrazovanje u području obrazovanja i pedagogije ili u području koje odgovara predmetu koji se predaje, bez predočenja radnog iskustva, odnosno VSS ili srednje strukovno obrazovanje i dopunsko strukovno obrazovanje u području djelatnost u obrazovnoj ustanovi bez predočenja uvjeta radnog iskustva.
Nastavnik-organizator
Odgovornosti na poslu. Promiče razvoj osobnosti, talenata i sposobnosti, formiranje zajedničke kulture učenika (učenika, djece), širenje društvene sfere u njihovom odgoju. Proučava dobne i psihološke karakteristike, interese i potrebe studenata, učenika, djece u ustanovama (organizacijama) iu mjestu stanovanja, stvara uvjete za njihovu implementaciju u različite vrste kreativnih aktivnosti, koristeći suvremene obrazovne tehnologije, uključujući informacijske i digitalne obrazovne resursi. Provodi nastavu, obrazovne i druge aktivnosti, temeljene na dostignućima iz područja pedagoških i psiholoških znanosti, te suvremenih informacijskih tehnologija i metoda poučavanja. Organizira rad dječjih klubova, kružoka, sekcija i drugih amaterskih udruga, razne samostalne i zajedničke aktivnosti učenika (učenika, djece) i odraslih. Rukovodi radom u jednom od područja djelovanja odgojno-obrazovne ustanove: tehničkom, umjetničkom, sportskom, turističkom i zavičajnom i dr. Promiče ostvarivanje prava učenika (učenika, djece) na osnivanje dječjih udruga i udruga. Organizira večeri, praznike, planinarenja, izlete; podržava društveno značajne inicijative studenata, učenika, djece u području njihovog slobodnog vremena, slobodnog vremena i zabave, s fokusom na osobnost studenta, učenika, djeteta, razvoj njegove motivacije, spoznajnih interesa, sposobnosti. Organizira samostalne aktivnosti učenika (učenika, djece), uključujući i istraživačke, uključuje problemsko učenje u odgojno-obrazovni proces te pomaže u povezivanju učenja i prakse. Analizira postignuća studenata, učenika, djece. Procjenjuje učinkovitost njihovog osposobljavanja, na temelju razvoja iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivnog interesa učenika (učenika, djece), koristeći računalnu tehnologiju, uklj. uređivače teksta i proračunske tablice u svojim aktivnostima. Sudjeluje u radu pedagoških i metodičkih vijeća, u drugim oblicima metodičkog rada, u radu na provođenju roditeljski sastanci, rekreacijske, obrazovne i druge aktivnosti predviđene odgojno-obrazovnim programom, u organiziranju i provođenju metodičke i savjetodavne pomoći roditeljima ili osobama koje ih zamjenjuju. Uključuje radnike kulturnih i sportskih ustanova, roditelje (osobe koje ih zamjenjuju) i javnost u rad sa studentima (učenicima, djecom). Pruža potporu dječjim oblicima organiziranja rada učenika (učenika, djece), organizira njihov odmor. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika (učenika, djece) tijekom odgojno-obrazovnog procesa. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; razvojna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; specifičnosti razvoja interesa i potreba učenika, učenika, djece i njihove kreativne aktivnosti; metode traženja i potpore mladim talentima; sadržaj, metodika i organizacija jednog od vidova stvaralaštva: znanstveno-tehničkog, estetskog, turističko-zavičajnog, zdravstveno-športskog, slobodnog vremena; postupak izrade nastavnih programa za klubove, sekcije, studije, udruge klubova, osnove za rad dječjih grupa, organizacija i udruga; metode i metode korištenja obrazovnih tehnologija, uključujući učenje na daljinu; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementacija kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata s učenicima (učenicima, djecom) različite dobi, njihovim roditeljima, njihovim zamjenama i radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko strukovno obrazovanje ili srednje strukovno obrazovanje u području obrazovanja i pedagogije ili u području koje odgovara profilu rada bez zahtjeva za radnim iskustvom.
Socijalni učitelj
Odgovornosti na poslu. Provodi skup mjera za odgoj, obrazovanje, razvoj i socijalnu zaštitu pojedinaca u ustanovama, organizacijama i po mjestu stanovanja učenika (učenika, djece). Proučava karakteristike ličnosti učenika (učenika, djece) i njihovu mikrookolinu, uvjete u kojima žive. Uočava interese i potrebe, poteškoće i probleme, konfliktne situacije, odstupanja u ponašanju učenika (učenika, djece) te im pravovremeno pruža socijalnu pomoć i podršku. Djeluje kao posrednik između učenika (učenika, djece) i ustanove, organizacije, obitelji, okoline, stručnjaka različitih socijalnih službi, odjela i upravnih tijela. Utvrđuje zadatke, oblike, metode socijalno-pedagoškog rada s učenicima (učenicima, djecom), načine rješavanja osobnih i socijalni problemi, koristeći suvremene obrazovne tehnologije, uključujući informacijske i digitalne obrazovne resurse. Poduzima mjere socijalne zaštite i socijalne pomoći, ostvarivanje prava i sloboda pojedinog učenika (učenika, djece). Organizira različite vrste društveno značajnih aktivnosti za studente (učenike, djecu) i odrasle, događaje usmjerene na razvoj društvenih inicijativa, provedbu društvenih projekata i programa, sudjeluje u njihovoj izradi i odobravanju. Promiče uspostavljanje humanih, moralno zdravih odnosa u društvenom okruženju. Promiče stvaranje okruženja psihološke udobnosti i osobne sigurnosti učenika (učenika, djece), osigurava zaštitu njihovog života i zdravlja. Organizira različite vrste aktivnosti učenika (učenika, djece), usredotočujući se na karakteristike njihove osobnosti, razvoj njihove motivacije za odgovarajuće vrste aktivnosti, kognitivne interese, sposobnosti, korištenje računalnih tehnologija, uklj. uređivače teksta i proračunske tablice u svojim aktivnostima. Sudjeluje u organiziranju njihovih samostalnih aktivnosti, uključujući i istraživanja. Sa studentima (učenicima, djecom) razgovara o aktualnostima našeg vremena. Sudjeluje u provedbi poslova zapošljavanja, pokroviteljstva, stambenog zbrinjavanja, naknada, mirovina, upisa štednih uloga, korištenja vrijednosnih papira studenata (učenika, djece) iz reda djece bez roditelja i onih koji su ostali bez roditeljskog staranja. Surađuje s nastavnicima, roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), stručnjacima u socijalnim službama, službama za zapošljavanje obitelji i mladih, s dobrotvornim organizacijama itd. u pružanju pomoći studentima (učenicima, djeci) kojima je potrebno skrbništvo i starateljstvo, s invaliditetom, devijantnim ponašanjem , kao i onima u ekstremnim situacijama. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, u drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i provođenju roditeljskih sastanaka, rekreativnih, edukativnih i drugih događanja predviđenih odgojno-obrazovnim programom, u organizaciji i provođenju metodičke i savjetodavne pomoći roditelji (osobe koje ih zamjenjuju) studenata (učenika), djece). Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika (učenika, djece) tijekom odgojno-obrazovnog procesa. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; osnove socijalne politike, prava i izgradnje države, radnog i obiteljskog zakonodavstva; opća i socijalna pedagogija; pedagoška, socijalna, razvojna i dječja psihologija; osnove zdravstvene njege i organizacije zdrava slikaživot, socijalna higijena; sociopedagoške i dijagnostičke metode; metode i metode korištenja obrazovnih tehnologija, uključujući učenje na daljinu; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementacija kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; osnove rada s osobnim računalom, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata sa studentima (učenicima, djecom) različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), kolegama s posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; socio-pedagoška dijagnostika (ankete, individualni i grupni razgovori), vještine socio-pedagoške korekcije, oslobađanja od stresa i sl.; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema ili srednja stručna sprema u područjima obrazovanja i pedagogije, „Socijalna pedagogija“ bez predočenog radnog iskustva.
Učitelj-defektolog, učitelj-logoped (logoped) 2
Odgovornosti na poslu. Provodi rad usmjeren na maksimalno ispravljanje nedostataka u razvoju kod učenika, učenika s poremećajima u razvoju, uključujući one u posebnim (popravnim) obrazovnim ustanovama stvorenim za učenike, učenike s teškoćama u razvoju (za gluhe, nagluhe i kasno gluhe, slijepe, slabovidna i kasno slijepa djeca, djeca s težim oštećenjima govora, s oštećenjima mišićno-koštanog sustava, mentalno retardirana, mentalno retardirana i druga djeca s teškoćama u razvoju). Obavlja preglede studenata i učenika, utvrđuje strukturu i težinu njihovih razvojnih poremećaja. Popunjava grupe za nastavu, vodeći računa o psihofizičkom stanju studenata i učenika. Provodi grupnu i individualnu nastavu za ispravljanje nedostataka u razvoju i vraćanje oštećenih funkcija. Usko surađuje s učiteljima, odgajateljima i drugim odgojno-obrazovnim osobljem, pohađa nastavu i nastavu. Savjetuje nastavno osoblje i roditelje (osobe koje ih zamjenjuju) o primjeni posebnih metoda i tehnika pomoći djeci s teškoćama u razvoju. Vodi potrebnu dokumentaciju. Promiče formiranje opće kulture osobnosti, socijalizaciju, svjesni izbor i razvoj profesionalni programi. Provodi obrazovne programe. Popunjava grupe za nastavu, vodeći računa o psihofizičkom stanju studenata i učenika. studiranje individualne karakteristike, sposobnosti, interesa i sklonosti učenika, učenika kako bi se stvorili uvjeti za njihov razvoj u skladu s dobnom normom, rast njihove spoznajne motivacije i formiranje obrazovne samostalnosti, formiranje kompetencija, korištenjem različitih oblika, tehnike, metode i sredstva poučavanja, suvremene obrazovne tehnologije, uključujući informacijske i digitalne obrazovne resurse, osiguravajući razinu osposobljenosti studenata i učenika koja zadovoljava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda, savezne državne zahtjeve. Provodi edukaciju temeljenu na dostignućima iz područja metodičkih, pedagoških i psiholoških znanosti, razvojne psihologije i školske higijene te suvremenih informacijskih tehnologija. Poštuje prava i slobode studenata i učenika, osigurava zaštitu života i zdravlja studenata i učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u radu na održavanju roditeljskih sastanaka, rekreativnih, edukativnih i drugih događanja predviđenih odgojno-obrazovnim programom, u organiziranju i provođenju metodičke i savjetodavne pomoći roditeljima (osobe koje zamjenjuju ih). U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne, tjelesne i sportske aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; razvojna i specijalna pedagogija i psihologija; anatomske, fiziološke i kliničke osnove defektologije; metode i tehnike sprječavanja i ispravljanja odstupanja u razvoju učenika i učenika; normativni i metodološki dokumenti o pitanjima stručne i praktične djelatnosti; programska i metodička literatura za rad sa studentima i učenicima s teškoćama u razvoju; najnovija dostignuća defektološke i pedagoške znanosti; propisi o zaštiti na radu i zaštiti od požara; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementacija kompetencijskog pristupa; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata sa studentima, učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), kolegama s posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema defektološkog smjera bez uvjeta radnog iskustva.
Pedagoški psiholog
Odgovornosti na poslu. Obavlja stručne aktivnosti usmjerene na očuvanje mentalnog, somatskog i socijalno blagostanje studenti, učenici u procesu obrazovanja i osposobljavanja u obrazovnim ustanovama. Promiče zaštitu individualnih prava u skladu s Konvencijom o pravima djeteta. Promiče usklađivanje socijalne sfere obrazovne ustanove i provodi preventivne mjere za sprječavanje pojave socijalne neprilagođenosti. Uočava čimbenike koji ometaju razvoj osobnosti učenika i učenika te poduzima mjere da im se pomogne različite vrste psihološka pomoć (psihokorekcijska, rehabilitacijska, savjetodavna). Pruža savjetodavnu pomoć studentima, učenicima, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju) i nastavnom osoblju u rješavanju konkretnih problema. Provodi psihološku dijagnostiku; korištenje suvremenih obrazovnih tehnologija, uključujući informacijske i digitalne obrazovne resurse. Provodi dijagnostički, psihokorekcijski rehabilitacijski i savjetodavni rad, oslanjajući se na dostignuća iz područja pedagoških i psiholoških znanosti, razvojne psihologije i školske higijene, te suvremenih informacijskih tehnologija. Izrađuje psihološko-pedagoške zaključke na temelju materijala istraživanja radi usmjeravanja nastavnog osoblja, kao i roditelja (osoba koje ih zamjenjuju) u probleme osobnog i socijalnog razvoja učenika i učenika. Vodi dokumentaciju u propisanom obliku, koristeći je namjenski. Sudjeluje u planiranju i razvoju razvojnih i popravnih programa obrazovnih aktivnosti, uzimajući u obzir individualne i dobno-spolne karakteristike učenika, učenika, u osiguravanju razine osposobljenosti učenika, učenika koja ispunjava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda. , savezni državni obrazovni zahtjevi. Promiče razvoj spremnosti učenika za snalaženje u različitim situacijama života i profesionalno samoodređenje. Pruža psihološku podršku kreativno nadarenim studentima i učenicima, potiče njihov razvoj i organizaciju razvojnog okruženja. Utvrđuje stupanj razvojnih poremećaja (duševnih, fizioloških, emocionalnih) kod učenika i učenika, kao i različite vrste poremećaja socijalnog razvoja i provodi njihovu psihološku i pedagošku korekciju. Sudjeluje u formiranju psihološke kulture studenata, učenika, nastavnog osoblja i roditelja (osoba koje ih zamjenjuju), uključujući kulturu spolnog odgoja. Savjetuje djelatnike odgojno-obrazovnih ustanova o razvoju učenika, učenika, praktičnoj primjeni psihologije u rješavanju pedagoških problema, povećanju socio-psihološke kompetencije učenika, učenika, nastavnog osoblja, roditelja (osoba koje ih zamjenjuju). Analizira postignuća i potvrđivanje od strane učenika razina razvoja i obrazovanja (obrazovne kvalifikacije). Procjenjuje učinkovitost obrazovnih aktivnosti nastavnog osoblja i nastavnog osoblja, uzimajući u obzir razvoj osobnosti učenika, koristeći računalne tehnologije, uklj. uređivače teksta i proračunske tablice u svojim aktivnostima. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i provođenju roditeljskih sastanaka, rekreacijskih, edukativnih i drugih događanja predviđenih odgojno-obrazovnim programom, u organizaciji i provođenju metodičke i savjetodavne pomoći roditeljima. (osobe koje ih zamjenjuju). Osigurava zaštitu života i zdravlja studenata i učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Deklaracija o ljudskim pravima i slobodama; Konvencija o pravima djeteta; regulatorni dokumenti koji reguliraju pitanja zaštite na radu, zdravstvene zaštite, profesionalnog usmjeravanja, zapošljavanja studenata, učenika i njihovih socijalna zaštita; opća psihologija; psihologija obrazovanja, opća pedagogija, psihologija ličnosti i diferencijalna psihologija, dječja i razvojna psihologija, socijalna psihologija, medicinska psihologija, dječja neuropsihologija, patopsihologija, psihosomatika; osnove defektologije, psihoterapije, seksologije, mentalne higijene, profesionalnog usmjeravanja, stručnih studija i psihologije rada, psihodijagnostike, psihološkog savjetovanja i psihoprofilakse; metode aktivnog učenja, socio-psihološki komunikacijski trening; modernim metodama individualne i skupne stručne konzultacije, dijagnostika i korekcija normalnog i nepravilnog razvoja djeteta; metode i tehnike rada sa studentima i učenicima s teškoćama u razvoju; metode i metode korištenja obrazovnih tehnologija, uključujući učenje na daljinu; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementacija kompetencijskog pristupa; osnove rada s osobnim računalom, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata sa studentima, učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), kolegama s posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema ili srednja stručna sprema iz smjera "Pedagogija i psihologija" bez predočenih uvjeta radnog iskustva, odnosno viša stručna sprema ili srednja stručna sprema i dopunsko strukovno obrazovanje iz smjera "Pedagogija i psihologija" bez predočenih uvjeta radno iskustvo.
Učitelj (uključujući starijeg)
Odgovornosti na poslu. Obavlja poslove odgoja djece u odgojno-obrazovnim ustanovama i njihovim ustrojstvenim dijelovima (internati, đački domovi, skupine, skupine produženog dana i dr.), drugim ustanovama i organizacijama. Promiče stvaranje povoljnih uvjeta za individualni razvoj i moralno formiranje osobnosti studenata i učenika, vrši potrebne prilagodbe u sustavu njihova obrazovanja. Provodi proučavanje osobnosti učenika, njihovih sklonosti, interesa, potiče rast njihove kognitivne motivacije i formiranje njihove obrazovne samostalnosti, formiranje kompetencija; organizira pripremu domaće zadaće. Stvara povoljno mikrookruženje i moralno-psihološku klimu za svakog studenta i učenika. Promiče razvoj komunikacije između studenata i učenika. Pomaže studentu ili učeniku u rješavanju problema koji nastaju u komunikaciji s prijateljima, učiteljima, roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju). Pruža pomoć studentima i učenicima u obrazovnim aktivnostima, pomaže osigurati da njihova razina osposobljenosti ispunjava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda, federalnih državnih obrazovnih zahtjeva. Promiče dobivanje dodatno obrazovanje studenti, učenici kroz sustav kružoka, klubova, sekcija, udruga organiziranih u ustanovama, u mjestu stanovanja. U skladu s individualnim i dobnim interesima studenata, učenika unapređuje se životna aktivnost kolektiva studenata i učenika. Poštuje prava i slobode studenata i učenika, te je odgovoran za njihov život, zdravlje i sigurnost tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Provodi promatranje (praćenje) zdravlja, razvoja i obrazovanja studenata, učenika, uključujući korištenje elektroničkih obrazaca. Izrađuje plan (program) odgojno-obrazovnog rada sa skupinom studenata i učenika. Zajedno s tijelima samouprave studenti i učenici aktivno promiču zdrav način života. Usko surađuje s učiteljima, pedagoškim psihologom, drugim nastavnim osobljem, roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju) učenika i učenika. Na temelju proučavanja individualnih karakteristika i preporuka pedagoga-psihologa planira i provodi korektivno-razvojni rad s učenicima i učenicima s teškoćama u razvoju (grupno ili individualno). Koordinira aktivnosti pomoćnog nastavnika, mlađi učitelj. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u radu na održavanju roditeljskih sastanaka, rekreativnih, edukativnih i drugih događanja predviđenih odgojno-obrazovnim programom, u organiziranju i provođenju metodičke i savjetodavne pomoći roditeljima (osobe koje zamjenjuju ih). Daje prijedloge za unaprjeđenje odgojno-obrazovnog procesa. Osigurava zaštitu života i zdravlja studenata i učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara. U obavljanju poslova višeg odgojitelja, uz obavljanje poslova predviđenih radnim mjestom odgojitelja, koordinira aktivnosti odgajatelja i nastavnog osoblja u oblikovanju razvojno obrazovnog okruženja odgojno-obrazovne ustanove. Pruža metodičku pomoć odgajateljima, pridonosi uopćavanju naprednog pedagoškog iskustva, usavršavanju odgajatelja i razvoju njihove kreativne inicijative.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija, dječja, razvojna i socijalna psihologija; psihologija odnosa, individualne i dobne karakteristike djece i adolescenata, dobna fiziologija, školska higijena; metode i oblici praćenja aktivnosti studenata i učenika; pedagoška etika; teorija i metodika odgojno-obrazovnog rada, organizacija slobodnog vremena studenata i učenika; metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementacija kompetencijskog pristupa; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata sa studentima, učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), kolegama s posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema ili srednja stručna sprema iz područja obrazovanja i pedagogije bez predočenog radnog iskustva, odnosno viša stručna sprema ili srednje strukovno obrazovanje i dopunsko strukovno obrazovanje iz područja odgoja i pedagogije bez predočenog uvjeta radno iskustvo.
Za višeg učitelja - viša stručna sprema smjera "Odgoj i obrazovanje" i radno iskustvo na poslovima nastavnika najmanje 2 godine.
Učitelj 4
Odgovornosti na poslu. Organizira proces individualnog rada s učenicima na utvrđivanju, formiranju i razvoju njihovih spoznajnih interesa; organizira njihovu osobnu podršku u obrazovnom prostoru predprofilne pripreme i specijalističke obuke; koordinira traženje informacija od strane učenika za samoobrazovanje; prati proces formiranja njihove osobnosti (pomaže im u razumijevanju uspjeha, neuspjeha, formuliranju osobna narudžba na proces učenja, izgraditi ciljeve za budućnost). Zajedno sa učenikom raspodjeljuje i procjenjuje resurse koji su mu dostupni za postizanje njegovih ciljeva; koordinira odnos spoznajnih interesa učenika i područja predstručnog obrazovanja i stručnog obrazovanja: utvrđuje popis i metodologiju nastavnih predmeta i orijentacijskih predmeta, informativnog i savjetodavnog rada, sustava profesionalnog usmjeravanja, odabire optimalnu organizacijsku strukturu za taj odnos . Pruža pomoć učeniku u svjesnom izboru obrazovne strategije, prevladavanju problema i teškoća procesa samoobrazovanja; stvara uvjete za stvarnu individualizaciju procesa učenja (izrada individualnih nastavnih planova i programa i planiranje individualnih obrazovnih i profesionalnih putanja); osigurava razinu osposobljenosti učenika koja udovoljava zahtjevima saveznog državnog obrazovnog standarda, provodi zajedničku refleksivnu analizu s učenikom njegovih aktivnosti i rezultata, usmjerenu na analizu izbora njegove strategije u osposobljavanju, prilagođavanje individualnih obrazovnih planova. Organizira interakciju učenika s učiteljima i drugim nastavnim osobljem radi ispravljanja individualnog kurikuluma, promiče njegovo stvaranje kreativni potencijal te sudjelovanje u projektnim i istraživačkim aktivnostima na temelju interesa. Organizira interakciju s roditeljima, osobama koje ih zamjenjuju, radi utvrđivanja, formiranja i razvijanja spoznajnih interesa učenika, uključujući osnovnoškolsku i srednjoškolsku dob, izrađuje, prilagođava individualne odgojno-obrazovne planove učenika, analizira i raspravlja s njima o napretku i rezultatima provedbe. ovih planova. Prati dinamiku procesa izbora učenika za svoj obrazovni put. Organizira individualne i grupne konzultacije za učenike, roditelje (osobe koje ih zamjenjuju) o otklanjanju odgojno-obrazovnih poteškoća, korekciji individualnih potreba, razvoju i ostvarivanju sposobnosti i sposobnosti, korištenjem različitih tehnologija i metoda komunikacije s učenikom (skupinom učenika), uključivanje elektroničkih obrazaca (Internet -tehnologija) za kvalitetnu provedbu zajedničkih aktivnosti s učenicima. Podržava učenikov spoznajni interes analizirajući razvojne izglede i mogućnosti proširenja njegova raspona. Sintetizira kognitivni interes s drugim interesima i predmetima učenja. Promiče najpotpunije ostvarenje kreativnog potencijala i kognitivne aktivnosti učenika. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i provođenju roditeljskih sastanaka, rekreacijskih, obrazovnih i drugih događanja predviđenih odgojno-obrazovnim programom odgojno-obrazovne ustanove, u organizaciji i provođenju metodičkih i savjetodavna pomoć roditeljima učenika (osobama koje ih zamjenjuju). Osigurava i analizira postignuće i potvrđivanje obrazovnih razina (obrazovnih kvalifikacija) učenika. Prati i vrednuje učinkovitost izgradnje i provedbe odgojno-obrazovnog programa (pojedinca i odgojno-obrazovne ustanove), vodeći računa o uspješnosti samoodređivanja učenika, ovladavanju vještinama, razvoju iskustva u kreativnoj djelatnosti, spoznajnom interesu učenika, primjeni računalne tehnologije, uklj. uređivače teksta i proračunske tablice u svojim aktivnostima. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne, tjelesne i sportske aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, dječje, razvojne i socijalne psihologije; psihologija odnosa, individualne i dobne karakteristike djece i adolescenata, dobna fiziologija, školska higijena; metode i oblici praćenja aktivnosti učenika; pedagoška etika; teorija i metodika odgojno-obrazovnog rada, organizacija slobodnog vremena učenika; tehnologije otvorenog obrazovanja i tehnologije podučavanja; metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementacija kompetencijskog pristupa; metode uspostavljanja kontakata s učenicima različite dobi i njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), radnim kolegama, uvjeravanje, argumentiranje svog stava; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, prava, sociologije; organizacija financijskih i gospodarskih aktivnosti obrazovne ustanove; upravno, radno zakonodavstvo; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema iz područja obrazovanja i pedagogije i najmanje 2 godine iskustva u nastavi.
Viši savjetnik
Odgovornosti na poslu. Promiče razvoj i aktivnosti djece javne organizacije, udruge, pomaže u izradi i provedbi njihovih programa djelovanja na načelima dobrovoljnosti, inicijative, humanosti i demokratičnosti, uvažavajući inicijativu, interese i potrebe učenika (učenika, djece). U skladu s dobnim interesima učenika (učenika, djece) i zahtjevima života organizira njihove kolektivne stvaralačke aktivnosti, pridonosi osavremenjivanju sadržaja i oblika djelovanja dječjih javnih organizacija i udruga. Osigurava uvjete za široko informiranje učenika (učenika, djece) o postojećim dječjim javnim organizacijama i udrugama. Stvara povoljne uvjete koji studentima, učenicima i djeci omogućuju iskazivanje građanskog i moralnog stajališta, ostvarivanje interesa i potreba te zanimljivo i za njihov razvoj korisno provođenje slobodnog vremena. Brine se o zdravlju i sigurnosti učenika (učenika, djece). Organizira i sudjeluje u organizaciji godišnjih odmora, učenja i korištenja inovativno iskustvo rad s djecom i adolescentima. Provodi rad na izboru i osposobljavanju voditelja (organizatora) primarnih timova dječjih javnih organizacija i udruga. Osigurava interakciju između tijela samouprave odgojno-obrazovnih ustanova, nastavnog osoblja odgojno-obrazovnih ustanova i dječjih javnih organizacija. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i provođenju roditeljskih sastanaka, rekreacijskih, obrazovnih i drugih događanja predviđenih odgojno-obrazovnim programom odgojno-obrazovne ustanove, u organizaciji i provođenju metodičkih i savjetodavna pomoć roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju) učenika (učenika, djece). Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika (učenika, djece) tijekom odgojno-obrazovnog procesa. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti, tjelesni odgoj i rekreacijske aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; razvojna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; zakonitosti i trendovi u razvoju dječjeg kretanja; pedagogija, dječji razvoj i socijalna psihologija; individualne i dobne karakteristike studenata, učenika, djece; specifičnosti rada dječjih javnih organizacija, udruga, razvoj interesa i potreba učenika i učenika; metode traženja i podrške talentima, organiziranje slobodnih aktivnosti; osnove rada s osobnim računalom (programi za obradu teksta, proračunske tablice), elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; metode uvjeravanja, argumentiranja vlastitog stava, uspostavljanja kontakta s učenicima, učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), nastavnim osobljem; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi.
Učitelj dopunskog obrazovanja (uključujući starijeg)
Odgovornosti na poslu. Dodatno obrazuje učenike u skladu sa svojim obrazovnim programom, razvija njihove raznovrsne kreativne aktivnosti. Kompletira sastav studenata, učenika kruga, sekcije, studija, kluba i drugih dječjih udruga i poduzima mjere za očuvanje kontingenta studenata i učenika tijekom razdoblja studija. Omogućuje pedagoški utemeljen izbor oblika, sredstava i metoda rada (učenja) na temelju psihofiziološke i pedagoške svrsishodnosti, uz korištenje suvremenih obrazovnih tehnologija, uključujući informacijske i digitalne obrazovne resurse. Provodi edukaciju temeljenu na dostignućima iz područja metodičkih, pedagoških i psiholoških znanosti, razvojne psihologije i školske higijene te suvremenih informacijskih tehnologija. Osigurava poštivanje prava i sloboda studenata i učenika. Sudjeluje u izradi i provedbi obrazovnih programa. Izrađuje nastavne planove i programe te osigurava njihovu provedbu. Otkriva kreativne sposobnosti učenika, učenika, promiče njihov razvoj, formiranje održivog profesionalni interesi i sklonosti. Organizira različite vrste aktivnosti učenika, učenika, fokusirajući se na njihove osobnosti, razvija motivaciju njihovih kognitivnih interesa i sposobnosti. Organizira samostalne aktivnosti studenata i učenika, uključujući istraživanje, uključuje problemsko učenje u obrazovni proces, povezuje učenje s praksom, raspravlja sa studentima i učenicima o aktualnostima našeg vremena. Obrađuje i analizira postignuća studenata i učenika. Ocjenjuje učinkovitost obuke, uzimajući u obzir ovladavanje vještinama, razvoj iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivni interes, korištenje računalne tehnologije, uklj. uređivače teksta i proračunske tablice u svojim aktivnostima. Pruža posebnu podršku darovitim i nadarenim studentima, učenicima, te studentima i učenicima s teškoćama u razvoju. Organizira sudjelovanje studenata i učenika na javnim događanjima. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, udruga, drugim oblicima metodičkog rada, u radu na održavanju roditeljskih sastanaka, rekreacijskih, edukativnih i drugih događanja predviđenih odgojno-obrazovnim programom, u organiziranju i provođenju metodičke i savjetodavne pomoći roditeljima ili osobe koje ih zamjenjuju, kao i nastavno osoblje u okviru svoje nadležnosti. Osigurava zaštitu života i zdravlja studenata i učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Osigurava poštivanje pravila zaštite na radu i zaštite od požara tijekom nastave. U obavljanju poslova višeg učitelja dopunskog obrazovanja, uz obavljanje poslova predviđenih radnim mjestom učitelja dopunskog obrazovanja, koordinira aktivnosti učitelja dopunskog obrazovanja i drugog nastavnog osoblja u oblikovanju razvojnog odgojno-obrazovnog okruženja škole. obrazovna ustanova. Pruža metodičku pomoć učiteljima dodatnog obrazovanja, pridonosi uopćavanju njihovog najboljeg iskustva u nastavi i usavršavanju te razvoju njihove kreativne inicijative.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; razvojna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; specifičnosti razvoja interesa i potreba učenika, učenika, osnove njihove kreativne aktivnosti; metode traženja i potpore mladim talentima; sadržaj nastavnog plana i programa, metodika i organizacija dodatnog obrazovanja djece, znanstvenih, tehničkih, estetskih, turističkih, zavičajnih, zdravstvenih, športskih i rekreacijskih aktivnosti; programi treninga za klubove, sekcije, studije, udruge klubova; djelovanje dječjih skupina, organizacija i udruga; metode razvoja vještina; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementacija kompetencijskog pristupa; metode uvjeravanja, argumentiranja vlastitog stava, uspostavljanja kontakta sa studentima, učenicima, djecom različite dobi, njihovim roditeljima, osobama koje ih zamjenjuju, radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; tehnologije pedagoške dijagnostike; osnove rada s osobnim računalom (programi za obradu teksta, proračunske tablice), elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Viša stručna sprema ili srednja stručna sprema iz smjera koji odgovara profilu kružoka, sekcije, studija, kluba ili druge dječje udruge bez predočenja uvjeta radnog iskustva ili viša stručna sprema ili srednja stručna sprema i dodatno strukovno obrazovanje u smjeru " obrazovanja i pedagogije“ bez iznošenja uvjeta radnog iskustva.
Za višeg učitelja dopunske nastave - viša stručna sprema i iskustvo u nastavi od najmanje 2 godine.
Glazbeni direktor
Odgovornosti na poslu. Provodi razvoj glazbenih sposobnosti i emocionalne sfere, kreativne aktivnosti učenika. Formira njihov estetski ukus, koristeći različite vrste i oblike organiziranja glazbenih aktivnosti. Sudjeluje u izradi odgojno-obrazovnog programa obrazovne ustanove. Koordinira rad nastavnog osoblja i roditelja (osoba koje ih zamjenjuju) na pitanjima glazbenog odgoja djece, utvrđuje pravce njihovog sudjelovanja u razvoju glazbenih sposobnosti, uzimajući u obzir individualne i dobne karakteristike učenika, kao i njihov kreativni razvoj. sposobnostima. Definira sadržaj satovi glazbe uvažavajući dob, pripremljenost, individualne i psihofizičke karakteristike učenika, koristeći se suvremenim oblicima, metodama poučavanja, obrazovnim, glazbenim tehnologijama, dostignućima svjetske i domaće glazbene kulture, suvremenim metodama ocjenjivanja postignuća učenika. Sudjeluje u organizaciji i provođenju javnih priredbi s učenicima u okviru odgojno-obrazovnog programa odgojno-obrazovne ustanove (glazbene večeri, zabave, pjevanja, kola, plesa, predstave lutaka i kazališta sjena i dr. priredbe), sportskih priredbi s učenicima te osigurava njihovo glazbena pratnja. Savjetuje roditelje (osobe koje ih zamjenjuju) i odgojitelje o pripremi učenika za njihovo sudjelovanje u masovnim, svečanim priredbama. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u održavanju roditeljskih sastanaka, rekreacijskih, edukativnih i drugih događanja predviđenih odgojno-obrazovnim programom. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija i psihologija; dobna fiziologija, anatomija; sanitacija i higijena; individualne karakteristike dječjeg razvoja, glazbene percepcije, emocija, motorike i glazbenih sposobnosti djece različite dobi; metode uvjeravanja, argumentacija vlastitog stava, uspostavljanje kontakta s učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), nastavnim osobljem, glazbenim djelima dječjeg repertoara; u radu s djecom s teškoćama u razvoju, osnove defektologije i odgovarajuće metode poučavanja; suvremene obrazovne glazbene tehnologije, dostignuća svjetske i domaće glazbene kulture; osnove rada s osobnim računalom (programi za obradu teksta, proračunske tablice), e-poštom i preglednicima, multimedijskom opremom, glazbenim urednicima; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema ili srednja stručna sprema iz područja obrazovanja i pedagogije, stručno poznavanje tehnike izvođenja na glazbenom instrumentu bez predočenja radnog iskustva.
Korepetitor
Odgovornosti na poslu. Izrađuje tematske planove i programe zajedno s nastavnicima posebnih i glavnih disciplina. Provodi individualne i grupne treninge sa studentima, temeljene na dostignućima iz područja metodičkih, pedagoških i psiholoških znanosti, kao i suvremenih informacijskih tehnologija, te osigurava glazbenu pratnju treninga. Formira izvedbene vještine kod učenika, usađuje im vještine sviranja ansambla, promiče razvoj njihovog umjetničkog ukusa, širenje glazbeno-figurativnih ideja i njegovanje kreativne individualnosti, organizira njihove samostalne aktivnosti koristeći suvremene obrazovne tehnologije, uključujući informacijske i računalne tehnologije, kao i digitalni obrazovni resursi. Pruža stručnu izvedbu glazbenog materijala na nastavi, ispitima, kolokvijima, koncertima (predstavama), pokaznim nastupima (sportska natjecanja u sportu, ritmičkoj gimnastici, umjetničkom klizanju, plivanju). Čita iz pogleda, transponira glazbena djela. Koordinira korepetitorski rad tijekom glazbene nastave i javnih događanja. Ocjenjuje učinkovitost obuke, ovladavanje vještinama, razvoj iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivni interes i sudjeluje u certificiranju učenika. Sudjeluje u izradi tematskih planova i programa (općih, posebnih, temeljnih disciplina). Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u rekreacijskim, edukativnim i drugim sadržajima predviđenim odgojno-obrazovnim programom. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; metode nastave i odgojno-obrazovnog rada, glazbene i odgojne djelatnosti; programi i udžbenici iz područja glazbene djelatnosti; glazbena djela različitih razdoblja, stilova i žanrova, njihove tradicije interpretacije; način izvođenja nastave i vježbanja; osnove pedagogije i psihologije; pravila i metode aranžiranja glazbenih fragmenata, odabir glazbe za pojedine elemente pokreta, uzimajući u obzir individualne fizičke podatke učenika; metode razvoja učenika, formiranje izvođačkih vještina, majstorstvo; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementacija kompetencijskog pristupa; metode uspostavljanja kontakta s učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), kolegama s posla, glazbena djela dječjeg repertoara; tehnologije pedagoške dijagnostike i korekcije; osnove rada s osobnim računalom (programi za obradu teksta, proračunske tablice), e-poštom i preglednicima, multimedijskom opremom, glazbenim urednicima; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. VSS strukovno (glazbeno) obrazovanje ili srednje strukovno (glazbeno) obrazovanje, strucno poznavanje tehnike izvođenja glazbenog instrumenta bez predocenog radnog iskustva.
Pročelnik za tjelesni odgoj
Odgovornosti na poslu. Planira i organizira obrazovnu, izbornu i izvanučioničku nastavu tjelesnog odgoja (tjelesne kulture) u ustanovama (odsjecima) osnovnog i srednjeg strukovnog obrazovanja. Obavlja nastavu tjelesnog odgoja učenika u obimu od najviše 360 sati godišnje. Nadzire rad nastavnika tjelesne kulture. Organizira evidenciju napredovanja i prisutnosti učenika na nastavi. Uvodi najučinkovitije oblike, metode i sredstva tjelesnog odgoja učenika, osigurava praćenje njihovog zdravstvenog stanja i tjelesnog razvoja tijekom cijelog razdoblja izobrazbe te provodi stručno-aplikativno tjelesno odgajanje. Organizira, uz sudjelovanje zdravstvenih ustanova, liječnički pregled i provjeru znanja učenika iz tjelesne kulture. Osigurava organizaciju i provođenje sanacije zdravlja aktivnosti tjelesnog odgoja tijekom izvannastavnog i godišnjeg odmora organizira sportsko-rekreacijske kampove. Poduzima mjere za fizikalnu rehabilitaciju učenika sa zdravstvenim problemima i slabije tjelesne spremnosti. Organizira rad domova tjelesne i zdravstvene kulture i zdravstvenih soba. Prati stanje i rad postojećih sportskih objekata i prostora, poštivanje sigurnosti tijekom treninga, čuvanje i pravilno korištenje sportske uniforme, inventara i opreme. Planira izdvajanja za kupnju sportske imovine. Promiče obuku javnog osoblja za tjelesni odgoj. Izrađuje izvješća u propisanom obliku, uključujući korištenje elektroničkih oblika dokumentacije. Daje prijedloge za unaprjeđenje odgojno-obrazovnog procesa. Sudjeluje u radu pedagoških i drugih vijeća odgojno-obrazovne ustanove, te u radu metodičkih društava i drugim oblicima metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Komunicira s roditeljima učenika (osobama koje ih zamjenjuju). U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne, tjelesne, sportske i rekreacijske aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, psihologije, teorije i metodike tjelesnog odgoja; pravila zaštite života i zdravlja učenika; način izvođenja nastave na sportskim objektima i spravama; obrasci za izradu izvještajne dokumentacije; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementacija kompetencijskog pristupa; način uspostavljanja kontakta s učenicima različite dobi, njihovim roditeljima i nastavnim osobljem; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema iz područja tjelesne kulture i sporta bez uvjeta radnog iskustva, odnosno viša stručna sprema i dopunsko stručno obrazovanje iz područja tjelesne kulture i sporta bez uvjeta radnog iskustva ili srednja stručna sprema i radno iskustvo u području tjelesne kulture i sporta najmanje 2 godine .
Instruktor tjelesnog odgoja
Odgovornosti na poslu. Organizira aktivan odmor studenata i učenika u nastavnom i izvannastavnom vremenu odgojno-obrazovne ustanove. Organizira i provodi, uz sudjelovanje nastavnog osoblja i roditelja (osoba koje ih zamjenjuju), smotre tjelesne i sportske kulture, natjecanja, dane zdravlja i druge zdravstvene priredbe. Organizira rad klubova i sportskih sekcija. Održava odnose s ustanovama dodatnog obrazovanja sportskog usmjerenja i sportskim ustanovama. Organizira rad aktiva tjelesne kulture. Provodi obrazovni rad među roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju) učenika, učenika, nastavnog osoblja uz uključivanje odgovarajućih stručnjaka. Utvrđuje sadržaj nastave uzimajući u obzir dob, pripremljenost, individualne i psihofizičke karakteristike, interese učenika i učenika. Provodi rad na ovladavanju vještinama i tehnikama izvođenja tjelesnih vježbi učenika te formiranje njihovih moralnih i voljnih kvaliteta. Osigurava sigurnost učenika i studenata tijekom tjelesnih i sportskih aktivnosti, pruža im prvu pomoć. Stalno prati poštivanje sanitarnih i higijenskih standarda i stanje prostorija. Zajedno sa zdravstvenim radnicima prati zdravstveno stanje studenata i učenika i regulira njihovu tjelesnu aktivnost, prati kvalitetu zdravstveni rad u obrazovnoj ustanovi korištenjem elektroničkih obrazaca za evidentiranje zdravstvenih pokazatelja i tjelesne aktivnosti. U provođenju tjelesno-zdravstvenog rada s učenicima i učenicima u bazenima, zajedno s nastavnim osobljem provodi rad na podučavanju plivanja, vodeći računa o dobnom sastavu skupine; izrađuje raspored nastave plivanja za svaku skupinu, vodi dnevnik u kojem bilježi sadržaj nastave plivanja i savladanost istog od strane učenika i učenika, organizira predradnju s roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju) za pripremu učenika i učenika mlađih razreda za nastavu u bazenu, vodi razgovore, brifinge sa studentima, učenicima koji počinju nastavu na bazenu, o pravilima ponašanja na bazenu i njihovoj provedbi. Uzimajući u obzir dob učenika, mlađi učenici im pružaju pomoć pri presvlačenju i tuširanju, uče ih pridržavanju higijenskih zahtjeva; održava kontakt s medicinskim osobljem, provjerava higijensko stanje bazena. Savjetuje i koordinira rad nastavnog osoblja na teoriji i praksi tjelesnog odgoja studenata i učenika. Osigurava zaštitu života i zdravlja studenata i učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u radu na održavanju roditeljskih sastanaka, rekreacijskih, edukativnih i drugih događanja predviđenih odgojno-obrazovnim programom, u organiziranju i provođenju metodičke i savjetodavne pomoći roditeljima ili osobama koje ih zamjenjuju. ih. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne, tjelesne, sportske i rekreacijske aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija i psihologija; dobna fiziologija, anatomija; sanitacija i higijena; metode vježbanja pomoću sportske opreme i sprava; metodika podučavanja ekipnih sportova, plivanje; pravila ponašanja na vodi; pravila sigurnosti pri provođenju aktivnosti tjelesnog odgoja i rekreacije; osnove odgojno-zdravstvenog rada i primjerene tehnike (u radu s djecom s teškoćama u razvoju); suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementacija kompetencijskog pristupa; način uspostavljanja kontakta s učenicima, učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), nastavnim osobljem; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; interni pravilnik (pravilnik o radu) obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Viša stručna sprema ili srednja stručna sprema u području tjelesne kulture i sporta bez predočenih uvjeta radnog iskustva, odnosno viša ili srednja stručna sprema i dopunsko stručno obrazovanje u području tjelesne kulture i sporta, zdravstvene zaštite bez predočenih uvjeta za rad iskustvo.
Metodist (uključujući starije)
Odgovornosti na poslu. Obavlja metodički rad u odgojno-obrazovnim ustanovama svih vrsta i tipova, multimedijalnim knjižnicama, metodičkim, nastavnim i metodičkim kabinetima (centrima) (u daljnjem tekstu ustanove). Analizira stanje odgojno-metodičkog (odgojno-obrazovnog) i odgojnog rada u ustanovama i izrađuje prijedloge za poboljšanje njegove učinkovitosti. Sudjeluje u izradi metodoloških i informacijskih materijala, dijagnostici, predviđanju i planiranju obuke, prekvalifikacije i usavršavanja rukovoditelja i stručnjaka ustanova. Pruža pomoć nastavnom osoblju ustanova u utvrđivanju sadržaja obrazovnih programa, oblika, metoda i sredstava nastave, u organizaciji rada na znanstveno-metodičkoj potpori odgojno-obrazovne djelatnosti ustanova, u izradi radnih obrazovnih (predmetnih) programa (modula) u disciplinama. i tečajeve obuke. Organizira izradu, reviziju i pripremu za odobravanje nastavno-metodičke dokumentacije i priručnika za nastavne discipline, standardnih popisa opreme, nastavnih materijala i dr. Analizira i sažima rezultate eksperimentalnog rada ustanova. Sažima i poduzima mjere za širenje najučinkovitijeg iskustva nastavnog osoblja. Organizira i koordinira rad metodičkih udruga nastavnog osoblja, pruža im savjetodavnu i praktičnu pomoć u relevantnim područjima djelovanja. Sudjeluje u radu na organiziranju usavršavanja i prekvalifikacije radnika u relevantnim područjima svoje djelatnosti, u znanstveno-metodičkoj potpori sadržaja obrazovanja, u razvoju dugoročni planovi naručivanje udžbenika, nastavnih sredstava, nastavnog materijala. Sažima i širi informacije o naprednim tehnologijama osposobljavanja i obrazovanja (uključujući informacijske tehnologije), naprednim domaćim i svjetskim iskustvima u području obrazovanja. Organizira i izrađuje potrebnu dokumentaciju za održavanje natjecanja, izložbi, olimpijada, mitinga, natjecanja i dr. U ustanovama dodatnog obrazovanja sudjeluje u kadrovskom popunjavanju studijskih grupa, klubova i učeničkih udruga. Daje prijedloge za unaprjeđenje odgojno-obrazovnog procesa u odgojno-obrazovnoj ustanovi. Sudjeluje u radu pedagoških i drugih vijeća odgojno-obrazovne ustanove, te u radu metodičkih društava i drugim oblicima metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja studenata i učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara. U obavljanju poslova višeg metodičara, uz obavljanje poslova predviđenih radnim mjestom metodičara, nadzire sebi podređene izvršitelje. Sudjeluje u izradi dugoročnih planova izdavanja nastavnih sredstava i nastavnih materijala.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; načela didaktike; osnove pedagogije i razvojne psihologije; tehnologije opće i privatne nastave; načela metodičke podrške obrazovnom predmetu ili području djelatnosti; sustav organizacije odgojno-obrazovnog procesa u odgojno-obrazovnoj ustanovi; načela i postupke izrade obrazovne programske dokumentacije, nastavnih planova i programa za specijalnosti, obrazovnih programa, standardnih popisa nastavne opreme i druge obrazovne i metodičke dokumentacije; metodologija utvrđivanja, generaliziranja i širenja učinkovitih oblika i metoda pedagoškog rada; načela organizacije i sadržaja rada metodičkih udruga nastavnog osoblja ustanova; osnove rada s izdavačkim kućama; načela sistematizacije metodičko-informacijskih materijala; osnovni uvjeti za audiovizualna i interaktivna nastavna sredstva, organizacija njihova iznajmljivanja; održavanje fonda nastavnih sredstava; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementacija kompetencijskog pristupa; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakta sa studentima, učenicima, djecom različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), nastavnim osobljem; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada s programom za obradu teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema i radno iskustvo u specijalnosti najmanje 2 godine. Za višeg metodičara - viša stručna sprema i radno iskustvo na poslovima metodičara najmanje 2 godine.
Instruktor-metodičar (uključujući starijeg)
Odgovornosti na poslu. Organizira metodičku podršku i koordinaciju rada odgojno-obrazovnih ustanova (odjela odgojno-obrazovnih ustanova) sa sportskim usmjerenjem na odabiru djece u skupine za tjelesno odgojne i sportske aktivnosti, provođenju njihove sportske orijentacije. Organizira i usklađuje odgojno-obrazovni i odgojno-obrazovni proces, utvrđuje njegov sadržaj, te osigurava rad na provođenju odgojno-obrazovnih nastava. Organizira rad na poboljšanju kvalifikacija trenera i nastavnika te održava otvorene lekcije. Prati kadrovsku popunjenost studijskih grupa (odsjeka), sadržaj i rezultate odgojno-obrazovnog i obrazovnog procesa, kvantitativni i kvalitativni sastav odsjeka (skupina). Vodi statističku evidenciju rezultata rada odgojno-obrazovne ustanove (odjela odgojno-obrazovne ustanove) sa sportskim usmjerenjem po etapama sportske pripreme, te dugoročnu evidenciju, analizu i generalizaciju rezultata, sadržaja i iskustva treneri-nastavnici obrazovne ustanove (odjel odgojno-obrazovne ustanove) sportskog usmjerenja. Zajedno sa medicinskom službom, monitori pravilna organizacija zdravstveni nadzor nad studentima i učenicima. Organizira i izrađuje potrebnu dokumentaciju za održavanje natjecanja. Pruža savjetodavnu i praktičnu pomoć nastavnom osoblju odgojno-obrazovnih ustanova u relevantnim područjima djelovanja. Sudjeluje u organiziranju usavršavanja i prekvalifikacije nastavnog osoblja u područjima tjelesne i sportske kulture. Organizira rad na znanstveno-metodičkoj potpori obrazovnih sadržaja. Sudjeluje u izradi dugoročnih planova izdavanja nastavnih sredstava i nastavnih materijala. Sudjeluje u radu pedagoških i drugih vijeća odgojno-obrazovne ustanove, te u radu metodičkih društava i drugim oblicima metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika i učenika tijekom odgojno-obrazovnog, obrazovnog i obrazovnog procesa. Komunicira s roditeljima ili osobama koje ih zamjenjuju. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara. U obavljanju poslova višeg instruktora-metodičara, uz obavljanje poslova instruktora-metodičara, koordinira rad instruktora-metodičara sportske obrazovne ustanove, vodi seminare za trenere-nastavnike i instruktore-metodičare, nadzire podređene izvođače. ili samostalno područje rada, rad metodičkih udruga stručnjaka iz područja tjelesne kulture i sporta.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne, tjelesne, sportske i rekreacijske aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; načela didaktike; osnove pedagogije i razvojne psihologije; tehnologije opće i privatne nastave; metode svladavanja i načela metodičke potpore obrazovnog predmeta ili područja djelatnosti; sustav organizacije odgojno-obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi sportskog usmjerenja; metodologija utvrđivanja, generaliziranja i širenja učinkovitih oblika i metoda pedagoškog rada u području tjelesnog odgoja i sporta; načela organizacije i sadržaja rada metodičkih udruga stručnjaka iz područja tjelesne kulture i sporta; osnove rada s izdavačkim kućama; načela sistematizacije metodičko-informacijskih materijala; osnovni uvjeti za audiovizualna i interaktivna nastavna sredstva, organizacija njihova iznajmljivanja; održavanje fonda nastavnih sredstava; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; osnove radnog zakonodavstva; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema iz područja tjelesnog odgoja i sporta bez predočenog radnog iskustva ili visoka stručna sprema iz područja obrazovanja i pedagogije i dopunsko stručno obrazovanje iz područja tjelesne kulture i sporta bez predočenog radnog iskustva.
Za višeg instruktora metodičara - viša stručna sprema iz područja tjelesne kulture i sporta i radno iskustvo na poslovima metodičara, instruktora metodičara najmanje 2 godine.
Instruktor rada
Odgovornosti na poslu. Oblikuje radne vještine i sposobnosti kod učenika i učenika, priprema ih za praktičnu primjenu stečenih znanja. Provodi rad na profesionalnom usmjeravanju sa studentima i učenicima, organizira njihov društveno koristan i produktivan rad, sudjeluje u predstrukovnom osposobljavanju tinejdžera i organizira strukovno osposobljavanje srednjoškolaca, proširuje znanja studenata i učenika o radu i njegovim vrstama, koristeći ga u rad na profesionalnom usmjeravanju moderna znanja o radnim, obrazovnim i proizvodnim tehnologijama. Promiče formiranje glavnih komponenti komunikacijske, informacijske, pravne kompetencije među studentima i učenicima. Osigurava provedbu programa izobrazbe. Poduzima potrebne mjere za opremanje radionica opremom, tehničkim sredstvima, alatom i materijalom, te je odgovoran za njihovu sigurnost i racionalno korištenje. Provoditi tekuće i preventivne popravke opreme i tehničkih sredstava ili organizirati njihovu provedbu. Osigurava da studenti i učenici poštuju zahtjeve zaštite na radu i zaštite od požara. Osigurava zaštitu života i zdravlja studenata i učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Po potrebi pruža prvu pomoć. Koristi se vještinama rada s osobnim računalom, elektroničkom poštom i preglednicima te multimedijskom opremom. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u organizaciji i provođenju rekreativnih, obrazovnih i drugih događanja predviđenih odgojno-obrazovnim programom, u organizaciji i provođenju metodičke i savjetodavne pomoći nastavnom osoblju. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; razvojna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; oblici i metode osposobljavanja i obrazovanja; instruktivna i normativna dokumenta i preporuke o organizaciji radnog osposobljavanja i obrazovanja; koncept specijalizirane obuke; metode razvoja vještina; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementacija kompetencijskog pristupa; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakta sa studentima, učenicima, djecom različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), kolegama s posla; trenutni standardi i tehničke uvjete za rad opreme i tehničkih sredstava; osnove organizacije rada; metode pružanja prve pomoći; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. VSS ili SSS bez uvjeta radnog iskustva.
Nastavnik-organizator osnova sigurnosti života
Odgovornosti na poslu. Obavlja osposobljavanje i obrazovanje polaznika, uvažavajući specifičnosti predmeta iz osnova zaštite života i prednovačke obuke u obimu od najviše 9 sati tjedno (360 sati godišnje). Organizira, planira i provodi obuku, uklj. izborne i izvannastavne aktivnosti, koristeći različite oblike, tehnike, metode i nastavna sredstva. Organizira različite vrste aktivnosti učenika, učenika, fokusirajući se na osobnost učenika, učenika, razvoj motivacije za njihove kognitivne interese i sposobnosti. Organizira samostalne aktivnosti studenata, učenika, problemsko učenje te povezuje učenje s praksom. S učenicima raspravlja o aktualnostima našeg vremena. Doprinosi formiranju opće osobne kulture. Ocjenjuje učinkovitost osposobljavanja, uzimajući u obzir stjecanje znanja, ovladavanje vještinama, razvoj iskustva u kreativnoj djelatnosti, kognitivni interes, prati i certificira studente, učenike, koristeći suvremene informacijske i računalne tehnologije u svojim aktivnostima. Sudjeluje u planiranju i provedbi mjera zaštite na radu radnika odgojno-obrazovne ustanove, te života i zdravlja učenika i učenika. Surađuje sa zainteresiranim organizacijama. Zajedno sa zdravstvenim ustanovama organizira liječničke preglede prednovačne i regrutne mladeži radi prijavljivanja u vojno-prijavne urede. Pruža pomoć vojnim uredima za registraciju i novačenje u odabiru mladića za prijem u vojne obrazovne ustanove. Vodi evidenciju vojnih obveznika u odgojno-obrazovnoj ustanovi i podnosi odgovarajuća izvješća vojnim uredima. Izrađuje plan civilne zaštite (CD) obrazovne ustanove. Organizira nastavu građanskog odgoja s djelatnicima odgojno-obrazovnih ustanova. Priprema i provodi zapovjedne stožerne, taktičko-specijalne vježbe i druge događaje civilne zaštite. Sudjeluje u osiguravanju funkcioniranja odgojno-obrazovne ustanove u slučaju raznih izvanrednih situacija. Osigurava održavanje zaštitnih građevina, osobne zaštitne opreme i postrojbi civilne zaštite u ispravnoj pripravnosti. Obavlja praktičnu nastavu i osposobljavanje studenata, učenika i zaposlenika obrazovnih ustanova o postupanju u ekstremnim situacijama. Osigurava stvaranje i unaprjeđenje obrazovne i materijalne baze, pridržavanje sigurnosnih pravila od strane studenata i učenika tijekom izvođenja nastave temeljne životne sigurnosti i tečajeva prije novačenja, te je odgovoran za sigurnost imovine civilne zaštite. Izrađuje izvješća u propisanom obliku, uključujući korištenje elektroničkih oblika dokumentacije. Daje prijedloge za unaprjeđenje odgojno-obrazovnog procesa. Sudjeluje u radu pedagoških i drugih vijeća odgojno-obrazovne ustanove, te u radu metodičkih društava i drugim oblicima metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja studenata i učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Komunicira s roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju). U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; zakonodavstvo iz područja civilne obrane i osiguranje funkcioniranja obrazovne ustanove sa hitne situacije; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, psihologije; teorija i metodologija osnova sigurnosti života; pravila zaštite života i zdravlja učenika; metode rada sa sportskom opremom i opremom; organizacijske strukture sustava upozorenja i hitnog odgovora; temeljna načela i metode zaštite stanovništva od prirodnih i ekoloških katastrofa, velikih industrijskih nesreća, katastrofa, kao i zaštite od suvremenog naoružanja; postupak obavješćivanja stanovništva u slučaju izvanrednih situacija; pravila i način provođenja aktivnosti u izvanrednim situacijama; metode prve pomoći; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementacija kompetencijskog pristupa; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata sa studentima, učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), nastavnim osobljem; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema i stručno osposobljavanje iz područja obrazovanja i pedagogije ili Civilne zaštite bez predočenja radnog iskustva, odnosno srednja stručna sprema iz područja obrazovanja i pedagogije ili Civilne zaštite i radno iskustvo po specijalnosti najmanje 3 godine, odnosno srednje strukovno (vojno) obrazovanje i dopunsko stručno obrazovanje u području obrazovanja i pedagogije i radno iskustvo po specijalnosti od najmanje 3 godine.
Trener-učitelj (uključujući starije)
Odgovornosti na poslu. Upisuje djecu i mladež koji se žele baviti tjelesnim odgojem i sportom, a nemaju zdravstvenih kontraindikacija u sportsku školu, sekciju, grupu sportsko-rekreativnih aktivnosti. Odabire najperspektivnije studente i učenike za njihovo daljnje sportsko usavršavanje. Provodi odgojno-obrazovni i obrazovni rad koristeći različite tehnike, metode i nastavna sredstva, suvremene obrazovne tehnologije, uključujući informacijske i digitalne obrazovne resurse. Provodi treninge temeljene na dostignućima iz područja metodičkih, pedagoških i psiholoških znanosti, razvojne psihologije i školske higijene, te suvremenih informacijskih tehnologija koristeći najučinkovitije metode sportske pripreme učenika i unapređenja njihovog zdravlja. Organizira različite vrste aktivnosti za studente, učenike, uklj. samostalno, istraživačko, problemsko učenje, usmjerenost na vlastitu osobnost, razvijanje motivacije njihovih spoznajnih interesa i sposobnosti; povezuje učenje s praksom, s učenicima raspravlja o aktualnostima našeg vremena. Osigurava i analizira postignuće i potvrđivanje razine sportske (tjelesne) osposobljenosti učenika, procjenjuje učinkovitost njihovog osposobljavanja korištenjem suvremenih informacijskih i računalnih tehnologija, uklj. uređivače teksta i proračunske tablice u svojim aktivnostima. Osigurava povećanje razine tjelesne, teorijske, moralno-voljne, tehničke i sportske osposobljenosti učenika, učenika, jačanje i zaštitu njihova zdravlja tijekom nastave, te sigurnost odgojno-obrazovnog i trenažnog procesa. Provodi preventivni rad na suzbijanju korištenja raznih vrsta dopinga od strane studenata. Vodi sustavnu evidenciju, analizu i sumiranje rezultata rada, uključujući korištenje elektroničkih obrazaca. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i provođenju roditeljskih sastanaka, rekreacijskih, edukativnih i drugih događanja predviđenih odgojno-obrazovnim programom, u organizaciji i provođenju metodičke i savjetodavne pomoći roditeljima. i osobe koje ih zamjenjuju. Osigurava zaštitu života i zdravlja studenata i učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara. U obavljanju poslova višeg trenera-učitelja, uz obavljanje poslova predviđenih radnim mjestom trenera-učitelja, koordinira aktivnosti trenera-učitelja i drugog nastavnog osoblja u oblikovanju razvojno obrazovnog okruženja odgojno-obrazovne ustanove. Pruža metodičku pomoć trenerima nastavnika, doprinosi uopćavanju njihovog naprednog nastavnog iskustva i usavršavanja te razvoju njihove kreativne inicijative.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne, tjelesne, sportske i rekreacijske aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; razvojna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; metodika nastave; značajke tjelesnog razvoja učenika različite dobi; metode sportske pripreme studenata i učenika i unapređenje njihovog zdravlja; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementacija kompetencijskog pristupa, osnove rada s osobnim računalom, elektroničkom poštom i preglednicima; multimedijska oprema; metode uvjeravanja, argumentiranja vlastitog stava, uspostavljanja kontakta sa studentima, učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (zamjenama) i radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; tehnologije pedagoške dijagnostike i korekcije, oslobađanja od stresa itd.; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema ili srednja stručna sprema u području tjelesne kulture i sporta bez predočenog radnog iskustva, odnosno viša stručna sprema ili srednja stručna sprema i dopunska stručna sprema u području tjelesne kulture i sporta bez predočenog radnog iskustva.
Za višeg trenera-učitelja - viša stručna sprema iz područja tjelesne kulture i sporta i radno iskustvo po specijalnosti od najmanje 2 godine.
Majstor industrijskog obrazovanja
Odgovornosti na poslu. Obavlja praktičnu nastavu i nastavno-proizvodne poslove vezane uz stručno (industrijsko) osposobljavanje. Sudjeluje u provođenju rada na profesionalnom usmjeravanju učenika, koristeći suvremene obrazovne tehnologije, uključujući informacijske i digitalne obrazovne resurse. Vodi izobrazbu temeljenu na dostignućima iz područja pedagoških i psiholoških znanosti, kao i suvremenih informacijskih tehnologija. Priprema opremu i odgovarajuću opremu za nastavu, poboljšava materijalnu bazu. Upravlja garažom, radionicom, uredom i poduzima mjere za njihovu pravovremenu opskrbljenost opremom, alatom, materijalom, rezervnim dijelovima i pomagalima za obuku. Osigurava poštivanje sigurnosti na radu, ovladavanje naprednih metoda rada učenika, suvremene opreme i proizvodne tehnologije. Organizira provedbu praktičnog rada, kao i rad na proizvodnji kvalitetnih proizvoda i pružanju usluga stanovništvu. Sudjeluje u sklapanju ugovora s organizacijama i poljoprivrednim gospodarstvima o izvođenju nastavne (industrijske) prakse i prati njihovu provedbu. Priprema studente i učenike za obavljanje kvalifikacijskog rada i polaganje kvalifikacijskih ispita. Sudjeluje u radu predmetnih (ciklusnih) povjerenstava (metodičkih društava, odjela), savjetovanja, seminara, pedagoških, metodičkih vijeća, drugih oblika metodičkog rada, u pripremi i provođenju roditeljskih sastanaka, rekreacijskih, edukativnih i drugih događanja predviđenih odgojno-obrazovnog programa, u organizaciji i pružanju metodičke i savjetodavne pomoći roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju). Promiče opći obrazovni, profesionalni, kulturni razvoj učenika, privlači ih tehničkom stvaralaštvu. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; programi obuke za industrijsku obuku; tehnologija proizvodnje prema profilu osposobljavanja; pravila za tehnički rad proizvodne opreme; osnove pedagogije, psihologije; metode stručnog usavršavanja i obrazovanja studenata; metode razvoja vještina; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementacija kompetencijskog pristupa; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakta sa studentima, učenicima, djecom različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), kolegama s posla, tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; tehnologije pedagoške dijagnostike; osnove rada s osobnim računalom (programi za obradu teksta, proračunske tablice), elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; osnove radnog zakonodavstva; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko strukovno obrazovanje ili srednje strukovno obrazovanje u područjima koja odgovaraju studijskim profilima i dopunsko strukovno obrazovanje u području obrazovanja i pedagogije bez predočenog radnog iskustva.
IV. Radna mjesta nastavnog i pomoćnog osoblja
Dežurni časnik (uključujući višeg)
Odgovornosti na poslu. Provodi stalno praćenje ponašanja učenika devijantnog ponašanja na području posebne obrazovne ustanove i izvan nje. Sprječava narušavanje discipline i reda. Prati poštivanje dnevne rutine i pridržavanje pravila ponašanja učenika. Identificira učenike sklone bijegu i disciplinskim povredama te provodi preventivni rad. Tijekom dežurstva provjerava vozila koja ulaze i izlaze s područja odgojno-obrazovne ustanove, kao i teret koji prevoze, te o tome vodi evidenciju na propisani način. Postupa prema uputama zamjenika ravnatelja posebne odgojno-obrazovne ustanove za režim ili predstavnika uprave u slučaju nemira ili u slučajevima nediscipline pojedinih učenika. Sudjeluje u potrazi za učenicima koji su neovlašteno napustili posebnu odgojno-obrazovnu ustanovu. Odgovoran je za osiguranje da se učenici u karantenskoj sobi pridržavaju dnevne rutine i pravila ponašanja. Radi utvrđivanja i oduzimanja od učenika nedopuštenih i zabranjenih predmeta, stvari i prehrambenih proizvoda, obavlja osobni pregled učenika, kućanstva, igrališta i drugih prostorija uz sastavljanje zapisnika o rezultatima pregleda. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara. U obavljanju poslova višeg dežurnog organizira rad dežurnih. U slučaju odsutnosti učenika tijekom inspekcijskog nadzora, utvrđuje razlog njihove odsutnosti i mjesto, te po potrebi poduzima mjere za njihov pronalazak i vraćanje u posebnu odgojno-obrazovnu ustanovu. U odsutnosti zamjenika ravnatelja posebne odgojno-obrazovne ustanove prema režimu obavlja njegove poslove.
Mora znati: zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; regulatorni dokumenti o radu posebne obrazovne ustanove; pedagogija, odgojna i razvojna psihologija; sanitarna pravila za održavanje i režim posebne obrazovne ustanove; osnove radnog zakonodavstva; zahtjevi za zaštitu prava maloljetnika; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. VSS ili srednje strukovno obrazovanje i dodatno strukovno obrazovanje po utvrđenom programu bez uvjeta radnog iskustva.
Za višeg dežurnog - viša stručna sprema ili srednja stručna sprema i radno iskustvo na poslovima dežurnog najmanje 2 godine.
Savjetnik
Odgovornosti na poslu. Promiče razvoj i djelovanje dječjih timova (grupa, odjela, udruga) u različitim ustanovama (organizacijama) koje rade s djecom različite dobi, uključujući rekreacijske odgojno-obrazovne ustanove koje se organiziraju tijekom praznika ili kontinuirano djeluju (u daljnjem tekstu ustanove). ). Pomaže učitelju u programiranju aktivnosti učenika i djece na načelima dobrovoljnosti, inicijative, humanosti i demokratičnosti, vodeći računa o njihovoj inicijativi, interesima i potrebama. U skladu s dobnim interesima i životnim zahtjevima učenika i djece, pomaže u ažuriranju sadržaja i oblika aktivnosti dječjeg tima, organizira kolektivne kreativne aktivnosti. Zajedno s učiteljem i drugim djelatnicima ustanove brine se o zdravlju i sigurnosti učenika i djece, stvara povoljne uvjete koji im omogućavaju iskazivanje građanskog i moralnog stava, ostvarivanje interesa i potreba, zanimljivo provođenje slobodnog vremena i korisno za njihov razvoj, koristeći najbolje prakse u radu s djecom i tinejdžerima. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika i djece tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Surađuje s višim savjetnicima, tijelima samouprave, nastavnim osobljem obrazovnih ustanova i javnih organizacija. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; osnove razvojne i specijalne pedagogije i psihologije, fiziologije, higijene; trendovi u razvoju dječjih javnih organizacija; osnove dječje razvojne i socijalne psihologije; individualne i dobne karakteristike učenika i djece; specifičnosti rada dječjih javnih organizacija, udruga, razvoj interesa i potreba učenika i djece; osnove kreativne djelatnosti; metode traženja i podrške talentima, organiziranje slobodnih aktivnosti; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi.
Pomoćni učitelj
Odgovornosti na poslu. Sudjeluje u planiranju i organiziranju životnih aktivnosti učenika. Pod vodstvom učitelja svakodnevno obavlja rad koji osigurava stvaranje uvjeta za njihovu socio-psihološku rehabilitaciju, socijalnu i radnu prilagodbu. Zajedno s medicinskim djelatnicima i pod vodstvom učitelja brine se za očuvanje i jačanje zdravlja učenika, provođenje aktivnosti koje pridonose njihovom psihofizičkom razvoju, te pridržavanje dnevnog režima. Organizira, uzimajući u obzir dob učenika, rad na samoposluživanju, njihovu usklađenost sa zahtjevima zaštite na radu i pruža im potrebnu pomoć. Sudjeluje u prevenciji devijantnog ponašanja i loših navika kod učenika. Osigurava sanitarno-higijensko stanje prostora i opreme. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Obavlja interakciju s roditeljima učenika (osobama koje ih zamjenjuju). U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, psihologije, razvojne fiziologije, higijene, domedicinske njege, prava djeteta, teorije i metodike odgojno-obrazovnog rada; pravila zaštite života i zdravlja učenika i njege djece; sanitarni i higijenski standardi za održavanje prostora, opreme, inventara; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Srednje (potpuno) opće obrazovanje i stručno osposobljavanje u odgojno-pedagoškom području bez uvjeta radnog iskustva.
Mlađi učitelj
Odgovornosti na poslu. Sudjeluje u planiranju i organiziranju životnih aktivnosti učenika, u izvođenju nastave koju organizira učitelj. Pod vodstvom učitelja svakodnevno obavlja rad koji osigurava stvaranje uvjeta za socio-psihološku rehabilitaciju, socijalnu i radnu prilagodbu učenika. Zajedno s medicinskim djelatnicima i pod vodstvom učitelja brine se za očuvanje i jačanje zdravlja učenika, provođenje aktivnosti koje pridonose njihovom psihofizičkom razvoju, te pridržavanje dnevnog režima. Organizira, uzimajući u obzir dob učenika, njihov rad na samoposluživanju, njihovu usklađenost sa zahtjevima zaštite na radu i pruža im potrebnu pomoć. Sudjeluje u prevenciji devijantnog ponašanja i loših navika kod učenika. Osigurava stanje prostora i opreme u skladu sa sanitarnim i higijenskim standardima za njihovo održavanje. Obavlja interakciju s roditeljima učenika (osobama koje ih zamjenjuju). Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, psihologije, razvojne fiziologije, higijene, domedicinske njege, teorije i metodike odgojno-obrazovnog rada; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata s učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju); pravila zaštite života i zdravlja učenika i njege djece; sanitarni i higijenski standardi za održavanje prostora, opreme, inventara, internih pravila rada obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Srednje strukovno obrazovanje bez uvjeta radnog iskustva ili srednje (potpuno) opće obrazovanje i stručno osposobljavanje u području obrazovanja i pedagogije bez uvjeta radnog iskustva.
Tajnik prosvjetnog odjela
Odgovornosti na poslu. Prima korespondenciju koju zaprimi odgojno-obrazovna ustanova, prosljeđuje je sukladno uputama voditelja odgojno-obrazovne ustanove ustrojstvenim jedinicama ili određenim izvođačima radi korištenja u procesu rada ili pripreme odgovora. Obavlja uredske poslove, uključujući elektroničkom obliku; priprema nacrte naredbi i uputa o kretanju kontingenta polaznika, izrađuje personalne dosjee primljenih na izobrazbu, vodi abecednu knjigu polaznika i evidenciju sati. akademski rad djelatnika odgojno-obrazovne ustanove, obrađuje i formalizira predaju osobnih dosjea učenika u arhivu. Izvodi različite operacije pomoću računalne opreme prema programima namijenjenim prikupljanju, obradi i prezentiranju informacija. Prati pravovremeni pregled i pripremu dokumenata, naloga primljenih na izvršenje od strane strukturnih odjela obrazovnih ustanova i određenih izvršitelja. U ime ravnatelja (njegovog zamjenika) sastavlja dopise, zamolbe i druge dokumente te priprema odgovore podnositeljima zamolbi. Prati izvršenje izdanih naloga i uputa od strane djelatnika odgojno-obrazovne ustanove, kao i poštivanje rokova za izvršenje uputa i uputa voditelja odgojno-obrazovne ustanove, preuzetih pod nadzor. Usko surađuje s voditeljem obrazovne ustanove (njegovim zamjenicima), nastavnim osobljem i voditeljima strukturnih odjela. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; propisi i upute za vođenje evidencija; struktura obrazovne ustanove, njen sastav osoblja; pravila za rad uredske opreme; pravila korištenja portafona, faksa, uređaja za umnožavanje, skenera, računala; pravila za rad s uređivačima teksta i proračunskim tablicama, bazama podataka, e-poštom, preglednicima; tehnologija za izradu, obradu, prijenos i pohranu dokumenata; pravila poslovno dopisivanje; državni standardi jedinstveni sustav organizacijske i upravne dokumentacije; pravila tipkanja poslovna pisma korištenje standardnih uzoraka; osnove etike i estetike; pravila poslovna komunikacija; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Srednja stručna sprema uredskog smjera bez predočenog radnog iskustva ili srednja (potpuna) opća sprema i stručna sprema uredskog bez predočenog radnog iskustva.
Voditelj obrazovne ustanove
Odgovornosti na poslu. Sudjeluje u izradi rasporeda nastave (nastavnih sati) i provedbi operativnih propisa o organizaciji odgojno-obrazovnog procesa i drugih aktivnosti u odgojno-obrazovnoj ustanovi, njezinim odjelima u skladu s odgojno-obrazovnim programom odgojno-obrazovne ustanove, uključujući korištenje računalnih programa i tehnologije. Kontrolira opskrbu razreda, grupa, odjela obrazovne ustanove potrebnim prostorom, nastavnim materijalima, informatičkom opremom, kao i prijevozom. Provodi operativni nadzor nad odvijanjem odgojno-obrazovnog procesa, osiguravajući racionalno korištenje nastavnog i izvannastavnog prostora odgojno-obrazovne ustanove. Osigurava poštivanje sanitarnih standarda i pravila prilikom zakazivanja treninga. Identificira rezerve obrazovnog procesa uspostavljanjem najracionalnijih načina rada informatičke opreme, potpunijeg i ravnomjernijeg opterećenja obrazovne opreme i učionica obrazovne ustanove. Osigurava racionalno korištenje suvremenih elektroničkih sredstava operativnog upravljanja odgojno-obrazovnim procesom u odgojno-obrazovnoj ustanovi. Vodi otpremni dnevnik (elektronički dnevnik), prezentira izvješća, izvješća i druge podatke o tijeku odgojno-obrazovnog procesa. Sudjeluje u radu ocjenjivanja rasporeda sati u razredima, grupama, odjelima obrazovne ustanove, te daje preporuke za njegovo poboljšanje. Radi u uskoj vezi sa zamjenicima ravnatelja i voditeljima strukturnih odjela obrazovne ustanove, metodološkim udrugama nastavnog osoblja. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; smjernice i regulatorni dokumenti koji se odnose na planiranje i operativno upravljanje obrazovnom ustanovom; zahtjevi za organizaciju obrazovnog procesa i raspored treninga; psihološke i fiziološke karakteristike različitih školskih uzrasta; suvremene obrazovne tehnologije; računalni programi za organizaciju obrazovnog procesa u obrazovne ustanove; osnove etike i estetike, pravila poslovnog komuniciranja; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Srednja stručna sprema iz područja organizacije rada bez uvjeta radnog iskustva.
1 Osim nastavnika razvrstanih u nastavno osoblje sveučilišta.
2 Naziv radnog mjesta „Logoped“ ne koristi se u odgojno-obrazovnim ustanovama, ali se koristi u zdravstvenim i socijalnim ustanovama.
3 Osim poslova neposrednog odgoja djece u odgojno-obrazovnim ustanovama u kojima rasporedi osoblja Predviđeno je samostalno radno mjesto višeg odgojitelja.
4 Osim mentora zaposlenih u visokom i dopunskom obrazovanju.
Bit i svrha tarifnog i kvalifikacijskog imenika poslova i zvanja radnika
Struktura tarifnog i kvalifikacijskog imenika
Odsjeci tarifnih i kvalifikacijskih obilježja
Tarifni i kvalifikacijski imenik radova i zvanja RA bačve (TCS) je normativni dokument saveznog značaja koji sadrži sistematizirani popis poslova i zanimanja.
Tarifno-kvalifikacijske karakteristike zanimanja, temeljene na bodovnom analitičkom sustavu ocjene složenosti poslova, grupirane su u odjeljke prema proizvodnja I vrstadjela Ukupnost ovih odjeljaka je Singl Tarifni i kvalifikacijski imenik radova i zvanja RA bačve (ETKS).
Prvi broj ETKS-a sadrži tarifne i kvalifikacijske karakteristike za zanimanja radnika, zajednički za sve industrije ekonomija (više od 100 naslova); naknadna izdanja - po specifična industrijska zanimanja.
Tarifne i kvalifikacijske karakteristike radnička zanimanja razvijaju se u odnosu na osam bita grupiranje poslova prema složenosti kao najoptimalnije s obzirom na postojeću podjelu rada, dostignuti stupanj opremljenosti, tehnologije, organizacije rada i proizvodnje. Istodobno, kategorije 7 i 8 pojavljuju se samo u određenim vrstama proizvodnje.
3. Tarifna i kvalifikacijska obilježja zanimanja po kategorijama dame dane u tarifnom i kvalifikacijskom imeniku, sa sastoji se od tri odjeljka :
Poglavlje "Karakteristike rada" sadrži:
opis posla, najtipičnije za određeno zanimanje koje radnik mora obaviti su pripremne i završne radnje; funkcije održavanja radnog mjesta, briga o opremi; poslovi neposrednog upravljanja tehnološkim procesom;
stupanj neovisnosti radnik pri obavljanju poslova;
Poglavlje "Mora znati " uključuje:
osnovni zahtjevi za razinu kvalifikacije radnika potrebnog za obavljanje poslova navedenih u prvom odjeljku karakteristika. Radnik je dužan poznavati fizikalna i kemijska svojstva predmeta rada, konstrukcijske značajke opreme i mjernih instrumenata, faze tehnološkog procesa, racionalne načine rada opreme, tehničko-tehnološku dokumentaciju i dr.;
uvjeti za razinu stručne spreme - za pojedina zanimanja radnika koji obavljaju poslove povećane složenosti;
poglavlje "Primjeri rada" uključuje popis radova koji su najtipičniji i najreprezentativniji za određeno zanimanje ili kategoriju, koje radnik mora biti sposoban obavljati i po analogiji s kojima se može brzo i točno odrediti kategorija drugog rada.
U slučajevima kada odjeljak "Obilježja rada" daje dovoljno potpun opis obavljenog posla, odjeljak "Primjeri rada" nedostaje u tarifnim i kvalifikacijskim karakteristikama. Ako je potrebno, poduzeća, uzimajući u obzir specifičnosti proizvodnje, mogu razviti dodatne primjere rada jedne ili druge razine složenosti.
Pitanje 51. Imenik kvalifikacija za radna mjesta rukovoditelja, stručnjaka i ostalih zaposlenika
Uloga priručnika o kvalifikacijama za radna mjesta rukovoditelja, stručnjaka i drugih zaposlenika u organizaciji nagrađivanja.
Struktura imenika kvalifikacija za radna mjesta rukovoditelja, specijalista i ostalih zaposlenika
Sastav kvalifikacijskih obilježja
1 . cijalisti i drugi zaposlenici je normativni dokument koji sadrži popis radnih obavezabotnike i kvalifikacijske uvjete za njih u. svrhe.
opravdanje racionalan podjela i organizacija rada;
stvaranje učinkovitog mehanizma razgraničenje funkcije, pravilan odabir i raspored osoblja;
odredba jedinstvo u definiranju radnih obaveza.
Nazivi radnih mjesta koja se nalaze u imeniku utvrđuju se u skladu s Sve-ruska klasifikacija rum radničkih zanimanja, službenih mjesta i tarifa ispuštanja.
Kvalifikacijske karakteristike radnih mjesta služe kao standardi izravnog djelovanja u poduzećima, ustanovama i organizacijama.
Kvalifikacijaion imenik rukovodećih radnih mjesta, spec cijalista i drugih zaposlenika služi kao osnova .
za razvoj opis posla - dokumenti kojima se uređuju prava, dužnosti i odgovornosti zaposlenika na određenom radnom mjestu;
crtanje propisi o strukturnim podjelama poduzeća;
implementacija odabir i postavljanje osoblja;
dirigiranje kontrolirati za pravilno korištenje osoblja u skladu s njihovom specijalnošću i kvalifikacijama;
na provođenje ovjera administrativno i rukovodno osoblje.
. Imenik kvalifikacija za rukovodeća radna mjesta, specijalizacija cijalista i ostalih zaposlenika sastoji se od dva odjela :
u prvom odjeljku - Date su kvalifikacijske karakteristike pozicije u cijeloj industriji rukovoditelji, stručnjaci i drugi zaposlenici uobičajeni u poduzećima, ustanovama i organizacijama, prvenstveno proizvodnim sektorima gospodarstva (industrija, građevinarstvo, promet i dr.), uključujući one koji primaju proračunska sredstva (197 radnih mjesta);
drugi odjeljak - sadrži kvalifikacijska obilježja radnih mjesta zaposlenika u istraživačkim, projektantskim, tehnološkim, projektantskim i geodetskim organizacijama te u uredništvu i nakladništvu (46 radnih mjesta).
3.Kvalifikacijske karakteristike svakog radnog mjesta uključuje tri odjeljka :
"Odgovornosti na poslu" - odraženo glavni radfunkcije vođenje računa o tehnološkoj homogenosti i međusobnoj povezanosti rada, omogućavanje optimalne provedbe specijalizacije zaposlenika;
"Mora znati " - sadržano zahtjevi:
dostupnost posebna znanja zaposlenik;
o primjeni standarda zakonodavstvo, propisi i upute, metode i alati;
"Zahtjevi kvalifikacije" - odlučan profesionalna razinanalnu obuku zaposlenik u skladu sa Zakonom Ruske Federacije "O obrazovanju", potreban za obavljanje radnih dužnosti, i zahtjevi za iskustvom rad koji je uvjet za zauzimanje određenog radnog mjesta.
Kvalifikacijska svojstva specijalističkih radnih mjesta predviđaju unutar istog radnog mjesta intra-job qualification categorization (bez promjene naziva radnog mjesta).
Provodi se prema sljedećoj shemi :
specijalista;
specijalista III kategorije;
vodeći stručnjak (najviša razina).
Kvalifikacijska obilježja izvedenih radnih mjesta (npr. ekonomist rada II kategorije) ne nalaze se u Imeniku kvalifikacija i utvrđuju se na temelju obilježja osnovnih radnih mjesta.
Dodjela kvalifikacijskih kategorija provodi čelnik poduzeća uzimajući u obzir:
samostalnost zaposlenika u obavljanju radnih zadataka, njegova odgovornost za donesene odluke;
odnos prema poslu;
učinkovitost rada;
stručna znanja i praktično radno iskustvo.
Stupanj usklađenosti poslova koje zaposlenik stvarno obavlja i stupanj njegove pripremljenosti sa zahtjevima kvalifikacijskih karakteristika utvrđuje kvalifikacijska komisija poduzeća, ustanove ili organizacije.
Profesija Direktor razvoja Posao direktora Regionalnog razvoja
Predmet: Likvidnost i solventnost poduzeća, metode procjene i upravljanja
Korištenje pokazatelja uspješnosti logistike
Pojam i elementi logističkog procesa
Opis poslova voditelja autotransportne sekcije Opis poslova voditelja odjela transportne ambalaže