Programi za izradu vitraja. Program dopunske edukacije "vitraj" program rada na temu Pribor i alati

Program GlassEye 2000 je priznati lider među softverom za umjetnike vitraja. GlassEye 2000, koji je razvio Dragonfly Software, dizajniran je za dizajn vitraja od strane profesionalnih i amaterskih umjetnika. Stakleno oko 2000 omogućuje vam da vidite realnu sliku budućeg vitraja, koji se može lako i brzo urediti. Program vam omogućuje da dizajnirate gotovo svaki vitraž koji možete zamisliti, koristeći niz alata za izradu crteža, njihovo poravnavanje, simetrično kopiranje, mjerenje, brzu promjenu formata cijelog projekta, numeriranje i uključivanje opisa svakog dijela vitraj u predlošku, te ispis predloška vitraja u punoj veličini na bilo kojem printeru instaliranom od strane korisnika. Također je moguće brzo izračunati potrebnu količinu potrošnog materijala.

Program dolazi s tečajem obuke koji omogućuje novim korisnicima da korak po korak svladaju sve značajke Glass Eye 2000. Standardni softverski paket uključuje biblioteku s više od 2600 uzoraka vitraja najpopularnijih marki: Spectrum, Bullseye, Armstrong , Kokomo, Uroboros, Wissmach, Youghiogheny, Casimir i Gecko. Kako bi ih lakše pronašli, svi uzorci stakla raspoređeni su prema proizvođaču, kategoriji i broju artikla. Vitraje je moguće odabrati samo iz biblioteke uzoraka slika koje odabire korisnik, na temelju raspoloživosti stakla u skladištu. Prilikom projektiranja, stvarna veličina stakla na slici projekta vitraja automatski se povezuje s njegovom stvarnom veličinom. Ako korisnik ima drugog dobavljača vitraja, tada mu neće biti teško stvoriti dodatnu biblioteku novih slika stakla.

Program Stakleno oko, koji ima ekstenziju od 2000R, dopunjen je bibliotekama slika zakošenih elemenata i vitraja iz RegaLeada (UK). Biblioteka ukošenih oblika uključuje slike više od 600 standardnih ukošenih elemenata i skupove RegaBevels. Knjižnica filmova za vitraje - gotovo 250 slika RegaFilms filmova za vitraje koji se koriste za simulaciju vitraja pomoću tehnologije nanošenja vitraja.
Program Stakleno oko 2000 Dolazi s bibliotekom od preko 400 dizajna vitraja. RegaLead, u svom proširenju programa, nudi dodatnu biblioteku s više od 250 dizajna. Svi isporučeni nacrti vitraja su, uz suglasnost autora, slobodni i slobodni za bilo kakvu upotrebu i preinaku. Korisnik ima priliku koristiti dostavljene projekte vitraja ili izraditi i spremiti vlastite, uvoziti slike u drugom formatu za korištenje kao pozadinu pri projektiranju, izvoziti projekte u druge grafičke formate. Nakon instaliranja na računalo korisnika, program Glass Eye 2000 u potpunosti je funkcionalan 30 dana, tijekom kojih je potrebno unijeti lozinku u odgovarajući izbornik programa. Licencirana verzija omogućuje pristup svim proširenjima i ažuriranjima programa Glass Eye 2000R Professional na web stranici razvojnog programera, kao i novim besplatnim dizajnom vitraja.

Najpopularniji program za crtače vitraja nedvojbeno je Glass Eye 2000 koji proizvodi Dragonfly Software (http://www.dfly.com/). Program vam omogućuje rad s bibliotekama vitraja i stakla, stvaranje i uređivanje vitraja, izvođenje standardnih operacija sa slikama i uzimanje u obzir specifičnosti materijala pri radu.

Program ima nekoliko verzija, sve su komercijalne s cijenama od 150 USD po licenci. Besplatnu probnu verziju možete preuzeti na web stranici proizvođača.

Usput, ako želite uštedjeti 5%, tada se prije kupnje programa na web mjestu registrirajte kao agent i prodajte program sebi. Istina, ovih 5% dobit ćete na svoj PayPal račun.

Riža. 1. Programsko sučelje Glass Eye 2000

Uz već spomenuti Glass Eye 2000, postoji i softver koji je posebno dizajniran za vitraje. Stained Glass Software (http://sgdesigns.com/) nudi dva komercijalna programa s probnim razdobljem od 14 dana.

Čarobnjak za uzorke

Prvi program, Pattern Wizard, omogućuje vam rad s uzorcima vitraja. Ima osnovne alate za rad sa slikama i tekstom, kao i knjižnicu stakla, koja vam omogućuje da pogledate dizajnirani vitraž ne samo u različitim bojama, već i s različitim teksturama stakla.

Riža. 2. Programsko sučelje Pattern Wizard

Rapid Resizer

Drugi program - Rapid Resizer - omogućuje vam preuzimanje predloška, ​​bojanje i ispis u veličini koja vam je potrebna, uključujući dijeljenje slike na nekoliko listova u slučajevima kada je veličina uzorka vitraja veća od veličine papira. u pisaču.

Riža. 3. Sučelje programa Rapid Resizer

Dugi niz godina i do danas - "najnapredniji" i najmoćniji program za dizajn vitraja!

Po prvi put nakon dugo vremena, ne nudim vam pokvarenu (i napola neoperativnu verziju), već "stalnu probnu" verziju sa svim dostupnim funkcijama.

Program Stakleno oko 2000, koji je razvio Dragonfly Software (SAD) namijenjen je dizajniranju dizajna vitraja od strane profesionalnih umjetnika i amatera.
Program vam omogućuje da kupcu pokažete realnu sliku budućeg vitraja, koji se može lako i brzo uređivati ​​u njegovoj prisutnosti, za razliku od onih nacrtanih olovkama ili drugim metodama.

Stakleno oko 2000 omogućuje vam da dizajnirate gotovo svaki vitraj koji možete zamisliti, koristeći niz alata za izradu crteža, njihovo poravnavanje, simetrično kopiranje, mjerenje, brzu promjenu formata cijelog projekta, numeriranje i uključivanje opisa svakog dijela vitraja prozor u predlošku, ispis predloška vitraja u stvarnoj veličini na bilo kojem pisaču koji instalira korisnik. Također je moguće brzo izračunati potrebnu količinu potrošnog materijala.

Standardna isporuka uključuje biblioteku uzoraka vitraja najpopularnijih marki: Spectrum, Bullseye, Armstrong, Kokomo, Uroboros, Wissmach, Youghiogheny, Casimir i Gecko. Kako bi ih lakše pronašli, svi uzorci stakla raspoređeni su prema proizvođaču, kategoriji i broju artikla. Vitraje je moguće odabrati samo iz biblioteke uzoraka slika koje odabire korisnik, na temelju raspoloživosti stakla u skladištu. Prilikom projektiranja, stvarna veličina stakla na slici projekta vitraja automatski se povezuje s njegovom stvarnom veličinom. Ako korisnik ima drugog dobavljača vitraja, tada mu neće biti teško stvoriti dodatnu biblioteku novih slika stakla.

Razlika od "krekiranih" opcija objavljenih na drugim stranicama:

- "Vječna proba" temeljena na izvornoj distribuciji, koja sadrži sav potencijal Pro Plus verzije uz dvije iznimke:

1. Skraćene verzije knjižnica.
2. Neke funkcije, naime Lamp Wizard, AutoTrace Background i AutoTrace Text, funkcioniraju, ali se njihovi rezultati ne mogu spremiti ili ispisati. Također su onemogućene funkcije rezanja na ploteru i izvoza u dwg, koje su dostupne samo u Enterprices izdanju (SAMO LICENCIRANO! CRACK NE SPASAVA!!!)

Unatoč gore navedenim "protiv", danas je ovaj sklop NAJFUNKCIONALNIJI. MAXIMUM funkcija radi! Ako netko pronađe učinkovitiju verziju na internetu, neka napiše link u komentarima. Dugi niz godina nitko ga nije uspio pronaći, pa mislim da će vam mnogi biti vrlo zahvalni)))

Informacije o prijenosnom programu

Puni naslov: Stakleno oko 2000 v. 3.1 Pro Plus (prijenosni by CheshireCat)
Programer: www.dfly.com
Vrsta prijenosnog programa:
Platforma (OS): Windows 2000/2003/XP/Vista/7 (nije testirano)
Dubina bita: 32 bita
Jezik sučelja: Višejezično (nedostaje ruski)
Lijek:"Vječna kušnja"

Preuzmite dodatke:
- RegaDesigns biblioteka
- RegaBevels knjižnica
- Biblioteka StainedGlassArtFilm
- Biblioteka OracalFilms

OBJAŠNJENJE.

Staklo je danas sastavni dio života moderne osobe.

Ima ga posvuda: u kafićima, na ulicama, u uredima i stanovima... Što da ne

od stakla! Međutim, tek je dvadeseto stoljeće donijelo takvo staklo

popularnost; iako je ovaj najzanimljiviji poznat po svojim svojstvima i

nevjerojatan materijal iz vremena prije nove ere.Već više od 5,5 tisuća

godine ljudi su poznavali i koristili staklo. Prirodno proizvedeno

koristilo se i staklo, osobito vulkansko (opsidijan).

u kamenom dobu za obradu alata za rezanje. Arheološki

izvori pokazuju da je prvo korišteno umjetno staklo

proizvedeno na sirijskoj obali, u Mezopotamiji ili u starom Egiptu.

Povijest proizvodnje, obrade, ukrašavanja i upotrebe stakla u ljudskom životu iznimno je zanimljiva.

Čak i sada, svi predmeti od stakla izrađuju se metodama

izumio čovječanstvo tijekom stoljeća: puhanje, lijevanje i

prešanje. Staklarski zanat danas je vrlo tražen u dizajnu,

raznih vrsta, klasičnih i novih (industrijskih,

arhitektonski, eko- i futuristički dizajn, umjetnički dizajn), jer mogućnosti

staklo (plastično, tehnološko, teksturirano, boja) gotovo

su neograničeni, što pridonosi provedbi širokog spektra autorskih prava

ideje.

Trenutno, mnogo novih umjetničkih

materijali koji se koriste za slikanje i obradu stakla, oponašanje

takve tehnike rada sa staklom kao što su "vitraž", "Tiffany", "fusing",

"mozaik" i mnogi drugi. To omogućuje korištenje tehnika

oslikavanje i ukrašavanje stakla u radu s djecom. Likovna nastava

obrada i dekoracija stakla omogućuju ne samo uvođenje

studenti s poviješću obrade ovog izvanrednog materijala, ali i

osjetite njegovu ljepotu, uronite u atmosferu kreativnosti koja

promiče formiranje aktivne kreativne osobnosti, integrirane

u moderno društvo i usmjeren na njegovo poboljšanje

društvo.

Tradicionalno ručno slikanje na staklu bojama za vitraje

primijenjen na najrazličitije staklene proizvode: suvenire

figurice, svijećnjaci, sve vrste posuđa - vaze, tanjuri, šalice i čaše.

Korištenje ove tehnike svakom proizvodu daje jedinstven izgled.

i individualnost.

Ručno oslikani proizvodi mogu postati prekrasan dar i ukras za svaki interijer.

Obrazovni programImaumjetničko i estetsko usmjerenje a provodi se u dječjoj udruzi “Vitraji”.

Relevantnost stvaranje programa je zbog nedostatka standarda

programe iz ovog područja dekorativne i primijenjene umjetnosti, kao i

potražnja i dostupnost ovog kreativnog pravca

aktivnosti od strane društva.

Pedagoška izvedivost program je toona

potiče razvoj mašte i fantazije, prostorne

razmišljanje, percepciju boja i time doprinosi

razvoj kreativnog potencijala djeteta, njegove emocionalne reakcije

na okolni svijet, doprinosi formiranju umjetničkih

estetski ukus.

Svrha programa je razvoj kreativnih potencijala učenika kroz

ovladavanje tehnikama i tehnikama umjetničkog oslikavanja stakla.

Zadaci:

obrazovni:

 formiranje i razvoj općih radnih i posebnih vještina te

vještina poučavanjem tehnoloških tehnika za rad sa

umjetnički materijali;

 upoznavanje sa značajkama i mogućnostima umjetničkog

materijali koji se koriste za umjetničko oslikavanje stakla;

 formiranje i razvoj postojećih vještina i sposobnosti za rad

koristeći različite alate u skladu s tehničkim pravilima

sigurnost;

 upoznavanje s poviješću vitraja i razvojem umjetničke

tehnike obrade stakla, vrste i tehnike umjetničkih

slikanje na staklu;

 osposobljavanje za razne tehnike umjetničke obrade stakla;

razvoj:

 razvoj osobnih potencijala djeteta;

 razvoj kreativne mašte, zapažanja, vizualnog

memorija;

 razvoj maštovitog mišljenja, sposobnost stvaranja i provedbe

slika;

obrazovni :

 njegovanje kulture komuniciranja;

 njegovanje kulture rada;

 njegovanje odnosa poštovanja između članova tima

kroz zajedničku kreativnu aktivnost;

 stvaranje odnosa sukreacije između članova tima

tijekom kolektivnog rada;

 poticanje točnosti, ustrajnosti, neovisnosti i vještina

organizirajte svoje radno mjesto.

Program nudi proučavanje najučinkovitijih tehnika slikanja vitraja, što ga definirarazlikovna značajka .

Dječja udruga je stvorena na dobrovoljnoj osnovi.

Dob djece koja sudjeluju u programu: 10 - 16 godina.

Trening se izvodi u grupi formiranoj prema principu

višedobna ekipa. U razredima, mala djeca uvijek

može računati na pomoć starijih, pa se preporučuje dob

djeca do polaska u školu imaju 10 godina. Uz suglasnost nastavnika

Djeci mlađoj dobi dopušteno je studiranje ako imaju

relevantne vještine.

Razdoblje provedbe programa – 1 godina.

Trajanje obuke je 1 godina.

Oblici i način nastave.

Glavni oblik nastave je grupna nastava.

Nastava se održava 3 puta tjedno po 1 sat (40 minuta). Kapacitet grupe je do 15 osoba.

Broj djece u grupi ovisi o sigurnosnim standardima,

potreba za dovoljnim brojem radnih mjesta (jedan radnik

tablica za svako dijete), potreba za individualnim prikazom tijekom

praktičnim radom uvažavati dobne karakteristike djece.

Sadržaj programa u procesu njegove provedbe

raspodijeljen na sljedećevrste zanimanja :

Obrazovni:

Teorijska nastava;

Praktična nastava;

Kontrola i dijagnostika:

Dijagnostika ili testiranje ZUN-a;

Priprema i održavanje izložbe.

Očekivani rezultati.

Rezultati djetetovog svladavanja programa.

1. Osnovne teorijske generalizirane ideje:

Tehnologija pripreme stakla za razne vrste bojanja;

Sigurnosna pravila pri radu s rabljenim

alati;

Pravila i zakonitosti kompozicije u odnosu na određeni smjer

dekorativna i primijenjena umjetnost;

Opće ideje o povijesti umjetničke obrade stakla i

stvaranje vitraža;

Shema boja;

Opći redoslijed rada tehnikom hladnog slikanja.

Dijagnostičke metode: promatranje, testiranje, ispitivanje,

intervju.

2. Generalizirane karakteristike vještina:

Sposobnost pripreme stakla za umjetničko oslikavanje;

Poznavanje likovnih materijala koji se koriste za hladno slikanje

naočale, sposobnost njihovog korištenja;

Sposobnost korištenja alata u skladu s tehničkim pravilima

sigurnost;

Sposobnost izvođenja hladnog slikanja na teme programa;

Sposobnost dokumentiranja obavljenog posla.

Dijagnostičke metode: promatranje, kontrolni zadatak.

Osim navedenih vještina i ideja, do kraja

učenje od djetetamora se razviti :

Raspoložive opće radne vještine i sposobnosti;

Promatranje, vizualno pamćenje;

Kreativna mašta.

Dijete imamora biti obrazovan :

Točnost;

Odgovornost za obavljeni posao;

Sposobnost organiziranja radnog mjesta.

Oblik kontrole i zbrajanje rezultata provedbe programa.

Razine izvedbe ovladavanje programom utvrđuje 10-

ty bodovna ljestvica.

1) Visoka razina (8 - 10 bodova).

Teorijska priprema:

Ovladavanje gotovo cjelokupnom količinom predviđenog znanja

Praktični trening:

programske teme:

 Bojenje ravne površine (bojenje vitraja,

ukrasi, slikanje ogledala, stakla);



upotrebom zgušnjivača, tehnikama imitacije vitraja (fusing i

mramoriranje) bojanje i ukrašavanje ukrasa za božićno drvce, predmeta za kućanstvo);

2. Sudjelovanje na natjecanjima i izložbama različitih razina.

3. Samostalnost u odabiru boja i izvođenju tehnoloških tehnika.

4. Kreativne vještine (manifestacija kreativnosti u aktivnostima:

traženje i realizacija od strane učenika osobnih autorskih ideja za

obrada i kombinacija umjetničkih materijala,

unapređenje tehnologije rada, zanimljivo

kompozicija i kolorističkih rješenja).

 Samostalan rad s izvorima informacija.

 Maksimalna razina adekvatnosti percepcije informacija,

dobio od učitelja.

 Sposobnost samostalnog pripremanja radnog mjesta za

aktivnosti i počistiti za sobom.

 Ovladavanje gotovo cjelokupnim opsegom vještina poštivanja pravila

sigurnost koju pruža program za određeno razdoblje.

 Maksimalna točnost i odgovornost u radu.

2) Dovoljna razina (4 - 7 bodova).

Teorijska priprema:

Ovladavanje više od polovine ukupnog predviđenog znanja

program za određeno razdoblje.

Praktični trening:

1. Studenti samostalno rade na sljedećim

programske teme:



ogledala, staklo;

 Slikanje volumetrijske površine (slikanje bojama od vitraja

upotrebom zgušnjivača, tehnikama imitacije vitraja (fusing i

mramoriranje,) bojanje i ukrašavanje ukrasa za božićno drvce i kućanskih predmeta;

2. Poznavanje posebnih tehnoloških tehnika ukrašavanja stakla.

Opće obrazovne vještine:

 Rad s izvorima informacija uz pomoć nastavnika odn

roditelji.

 Prosječna razina adekvatnosti percepcije informacija,

dobio od učitelja.



kontrola nastavnika.

 Ovladavanje više od polovice svih vještina usklađenosti

sigurnosna pravila predviđena programom za određeni

razdoblje.

 Prosječna razina točnosti i odgovornosti u radu.

3) Niska razina (1 - 3 boda).

Teorijska priprema:

Ovladavanje manje od polovice ukupnog predviđenog znanja

program za određeno razdoblje.

Praktični trening:

1. Studenti samostalno rade na sljedećim

programske teme:

 Bojenje ravne površine (bojenje vitraja, slikanje

ogledala, izrada novogodišnjih igračaka, stilizirani pejzaž i

mrtva priroda);

 Slikanje volumetrijske površine (slikanje bojama od vitraja);

2. Poznavanje posebnih tehnoloških tehnika ukrašavanja stakla (uz pomoć nastavnika ili drugih učenika).

Opće obrazovne vještine:

 Rad s izvorima informacija uz stalnu pomoć i

kontrola nastavnika ili roditelja.

 Niska razina adekvatnosti percepcije informacija,

dobio od učitelja.

 Priprema vašeg radnog mjesta za aktivnosti i njegovo čišćenje

kontrolu i uz pomoć nastavnika ili drugih učenika.

 Ovladavanje manje od polovice svih vještina usklađenosti

sigurnosna pravila predviđena programom za određeno razdoblje.

 Nizak stupanj točnosti i odgovornosti u radu.

Uspješnost svladavanja programa prikazana je u obliku dijagrama

na kraju akademske godine.

Uspjeh se ocjenjuje prema sljedećim kriterijima:

 Ovladavanje potrebnim vještinama i sposobnostima.

 Trajni interes za predloženu vrstu aktivnosti.

 Razvoj osobnih kvaliteta (sposobnost samoorganiziranja,

zapažanje, točnost, sposobnost timskog rada, očitovanje

kreativnost u djelatnosti).

 Sudjelovanje djece na izložbama i natjecanjima na raznim razinama.

Obrasci za sumiranje provedbe programa:

Završna izložba (koja uključuje sljedeće cjeline):

Samostalna izložba (student daje 8 i više izložbenih radova);

Serija studentskih radova (od 3 do 7 radova);

Timski rad.

Način izložbe:

1 završna izložba.

OBRAZOVNI - TEMATSKI PLAN.

№n\n

Predmet

Teor. Gledati

Praktični sati

Ukupno

Odjeljak 1. “Uvodna lekcija” - 3 sata

Uvodna lekcija. Uvod u povijest vitraja i tehnologiju vitraja. Alati i materijali. Pogledajte prezentaciju. Sigurnosne mjere pri radu s materijalima i alatima.

Uvodno testiranje ZUN-a. Grafička sredstva i njihova primjena u umjetnosti vitraja. Recepti za izradu boja za vitraž.

Sekcija 2. “Znanost o materijalima” - 6 sati

Načini nanošenja boja: slikanje kistom, spužvom, slikanje prstima.

Osnovna pravila za miješanje boja vitraža. Boja za posvjetljivanje. Razrjeđivanje boje. Pravila za sušenje proizvoda.

Odjeljak 3. “Konturni vitraž” - 4 sata

Konturni vitraj. Vrste kontura. Pravila za crtanje konture. Izrada konturnih vitraja po Vašem izboru.

odjeljak 4. “Bojanje i dekoriranje ravnih površina” - 33 sata

Pravila za izradu uklonjivih i neuklonjivih vitraja. Šablona. Crtanje konture. Punjenje bojom. Okviri za ukrašavanje. Izrada trajnog vitraja “Puž” (ili neki drugi po izboru)

Uklonjivi vitraž. Plastične šablone i glatke površine. Pravila za crtanje konture. Punjenje bojom. Metode uklanjanja iz baze. Načini pričvršćivanja na različite podloge. Izrada pokretnih vitraja “Mačić”, “Riba”, “Mladunče lava”, “Mačić” itd.

Metode ukrašavanja zrcala i zrcalnih površina. Dekoracija proizvoda po Vašem izboru

odjeljak 5. „Bojanje i ukrašavanje volumetrijskih površina” - 31 sat

Osnovna pravila za ukrašavanje staklenih neravnih površina. Metoda pričvršćivanja šablone na čaše i vaze. Pravila za crtanje obrisa i ispunjavanje bojom. Izrada proizvoda po izboru: čaše, vaze i sl.

Osnovna pravila za ukrašavanje keramike.

Osnovna pravila za ukrašavanje staklenih boca: djelomično ukrašavanje, mješoviti dekor, gusto slikanje. Metode nanošenja ravnih linija na boce. Dekoracija proizvoda po Vašem izboru.

Međuprovjera ZUN-a

0.5

0.5

odjeljak 6. "Točkasto slikanje i mramoriranje,

imitacija vitraja“ – 16 sati

Točkasti vitraž. Osnova. Metode primjene. Dekoracija proizvoda po Vašem izboru.

Marmoracija (ebru). Praktične vježbe.

1

1

2

15

Imitacija tehnike stapanja vitraja.

0.5

0.5

1

16

Ukrašavanje otpadnog materijala: računalni diskovi, plastične kutije i sl.

1

6

7

odjeljak 7. “Volumenski vitraž” - 12 sati

17

Volumetrijski vitraž. Osnova za nacrt. Metode pričvršćivanja konturnih niti. Metode uklanjanja dijelova. Montaža i dekoracija proizvoda. Izrada cvijeta sakure.

2

10

12

odjeljak 8. “Završna lekcija” - 3 sata

18

Organizacija završne izložbe učenika “Svijet naših hobija”.

-

1

1

19

Ispitivanje ZUN-a.

0.5

0.5

1

20

Završna lekcija. Igra "Tic Tac Toe".

1

-

1

Ukupno:

25.5

82.5

108

PROGRAMSKI SADRŽAJ

odjeljak 1.

Uvodna lekcija

Teorija:

Povijest vitraja. Vrste vitraja. Povijesna razdoblja stvaranja

vitraž. Materijali i alati. Tehnike izrade vitraja. Hladno slikanje na staklu. Primjeri

djela Sigurnosni brifing. Grafički alati u crtanju vitraja. Metode izrade boja za vitraž.

Praksa:

Uvodno testiranje studenata ZNU.

odjeljak 2.

Znanost o materijalima

Teorija:

Priprema staklo za početak slikanja. Rezervne paste (konture). Boje na vitrajima na bazi vode i smole. Metode nanošenja, miješanja, isticanja, razrjeđivanja boja. Pravila za sušenje vitražnih boja.

Praksa:

Priprema stakla za bojanje.Vježbe miješanja boja. Elementi pisanja četkom, spužvom, prstima.

odjeljak 3.

Konturni vitraj.

Teorija:

Pojam konture. Vrste kontura. Osnovna pravila za rad s konturom. 3-D konture. Metode crtanja kontura.

Praksa:

Izvođenje vježbi za izradu kompozicija s različitim vrstama kontura po izboru učenika.

odjeljak 4.

Bojenje i dekoriranje ravnih površina.

Teorija:

Uklonjivi i neuklonjivi vitraji. Vrste filmova za uklonjive vitraje. Šablone i njihove vrste (za izradu vitraja). Tehnike rada sa šablonama. Ponavljanje naučenih metoda konturnog crtanja. Pravila popunjavanja boja. Korištenje pomoćnih materijala za ukrašavanje okvira proizvoda. Metode skidanja i pričvršćivanja uklonjivog vitraja. Metode ukrašavanja zrcalnih površina. Načini otklanjanja nedostataka u izradi kreativnih radova.

Praksa:

Radite vježbe miješanja boja. Rad s različitim

vrste boja. Izrada pojedinačnih elemenata skidivih i neskidivih vitraža. Izrada trajnih vitraja, pokretnih i ukrašavanje ili oslikavanje površine ogledala po izboru učenika.

Poglavlje 5.

Slikanje i ukras volumetrijskog površinski njoj.

Teorija:

Tehnologija rada s bojama i zgušnjivačima. Osnovna pravila za ukrašavanje volumetrijskih površina: značajke matrice za slikanje volumetrijskih proizvoda, metode i pravila za pričvršćivanje matrice i nanošenje obrisa vitraja. Pravila za punjenje proizvoda bojom. Djelomični dekor, mješoviti dekor. Gusto slikanje. “Usavršavanje” proizvoda i otklanjanje nedostataka u radu.

Praksa:

Izrada proizvoda po želji: staklo, svijećnjak, vaza i sl. od stakla i keramike.

Provodi se međukontrola znanja učenika o učenju.

odjeljak 6.

Točkasto slikanje i mramoriranje, imitacija vitraja.

Teorija:

Točka. Metode nanošenja točkastog vitraja. Pravila za pripremu osnove za spot vitraž. Ebru boje. Metode mramoriranja proizvoda (ravne i volumetrijske). Pojam imitacije. Fusin vitraž. Imitacija stapanja vitraja. Imitacija ebrua ili mramoriranja.

Praksa:

Priprema površine proizvoda. Vježbe nanošenja točkastog vitraja, imitacije ebrua, imitacije fusing vitraja. Proizvodnja proizvoda pomoću ovih tehnika. Ukrašavanje otpadnog materijala: računalnih diskova, kutija i sl.

odjeljak 7.

Volumetrijski vitraž.

Teorija:

Kontura niti ili žičane baze. Metode pričvršćivanja niti. Metode uklanjanja konturnih niti s ravne površine. Metode za otklanjanje nedostataka na dijelu proizvoda. Pravila za sastavljanje proizvoda za volumetrijski rad s vitrajima.

Praksa:

Vježbe izrade i pričvršćivanja konturnih niti. Vježbe za uvježbavanje vještine popunjavanja konturnih niti bojom. Vježbe obuke u sastavljanju dijelova volumetrijskog vitraja. Izrada trodimenzionalne kompozicije vitraja “Cvijet sakure”, “Buket” ili neki drugi po izboru učenika.

odjeljak 8.

Završna lekcija.

Teorija:

Razvoj ideje za dizajn izložbenog prostora. Izbor

potrebni materijali i alati za dizajn izložbe, izbor

izložbeni radovi.

Praksa:

Dizajn izložbenog prostora. Raspored rada. Vješanje. Završna provjera znanja učenika o učenju. Vođenje sesije igre Tic-Tac-Toe. Nagrađivanje najboljih učenika dječjeg saveza.

METODOLOŠKA POTPORA PROGRAMU

Za individualni ili grupni rad u nastavi

koristi se računalo. Kao ilustrativni materijal na

Neke klase koriste pohranjene fotografije i tekstualne informacije

na CD-ima na sljedeće teme:

 Povijest umjetnosti vitraja,

 Moderne umjetničke tehnikezidne slikestaklo,

 Majstorske tečajeve s ilustriranim opisima korak po korak

tehnološkog procesa o temama programa.

Struktura nastave.

Razvoj kreativnog potencijala je dugotrajan proces koji

usmjerena je na razvoj djetetove osobnosti u cjelini, dakle kreativne

zadaci uključuju cijeli sustav kognitivnih radnji: percepciju,

razmišljanje, mašta, pamćenje. Na temelju toga, glavna vrsta zanimanja

su praktične vježbe koje uključuju sljedeće komponente

(faze):

1. Početak lekcije (poruka teme),

2. Priopćavanje obrazovnih informacija, postavljanje zadataka i

razmišljanje o akcijskom planu za njihovo rješavanje,

3. Praktičan rad (izvođenje kreativnih zadataka),

4. Završni dio (sažimanje).

Vrijeme nastave raspoređeno je približno na sljedeći način:

1. Uvodni brifing - 10% vremena nastave.

2. Priopćavanje obrazovnih informacija - 25% nastavnog vremena.

3. Praktični rad i trajna nastava - 50% sati nastave.

4. Završni dio: sumiranje, čišćenje radnog mjesta -

15% vremena nastave.

Potrebna vrsta praktične nastave koja se koristi za

podučavanje djece je domaća zadaća.

Kontrolne vrste klasa su dijagnostika teškoća u učenju i nastava na

priprema i održavanje izložbi.

U radu s djecom koristi se metodologija koja se temelji na razinama.

diferencirano učenje: izlaže se teorijsko gradivo

jednako tako u obliku dostupnom djeci10 i 16 godine.

Za praktični rad ponuđeni su zadaci na različitim razinama.

poteškoće koje odgovaraju različitim dobnim skupinama. Radeći

praktični zadaci vezani uz korištenje piercinga, rezanja

alata provodi TB. Gotovo sva djeca svladavaju osnovne

razina znanja, s tim u vezi povećava se kognitivni interes

učenika, samopouzdanje, a dječje samopoštovanje postaje više

stvaran.

U procesu samostalnog odgojno-obrazovnog i stvaralačkog rada dijete

obavlja obukuevježbeja, Unaprijediti radi na

stvaranje gotove kompozicije.

Za razvoj kreativnih sposobnosti koristi se metoda

kreativni zadatak razviti sastav na zadanu temu,

određivanje i razvoj izložbene teme i njezina provedba u procesu

rad na kompoziciji, oblikovanju gotovih radova i tem

izložbe

Opći uvjeti za praktičnu obuku:

1. Usklađenost sa sigurnosnim standardima.

2. Korištenje ilustrativnog materijala i vizualnih pomagala.

3. Korištenje didaktičkog načela „od jednostavnog prema složenijem“.

4 . Stvaranje emocionalno povoljnog okruženja za dijete

klase.

Prilikom implementacije programa koriste se:

1 . Majstorski tečajevi na programske teme: od elementi slikanja vitraja, dekor zrcala i drugo.

2. didaktički materijali:

- Kartice s uputama.

- Analogni materijal (uzorci izvedenih radova, tematski

izbor literature, tematske zbirke fotomaterijala,

demonstracijski materijal (plakati, vizualna pomagala,

ilustracije)).

- Razni materijali (predlošci, uzorci crteža

različite razine težine, šablone, kartice sa zadacima,

testovi).

3. Vizualna pomagala:

- “Rad s bojama za vitraž”;

4. Prezentacije

- “Sigurnosne mjere pri radu s bušenjem i rezanjem

alati";

- "Krug u boji";

- “Povijest vitraja”;

- “Vrste vitraja.”

Obrasci

organizacije i

provođenje

klase

Metode i tehnike organizacije odgojno-obrazovnog procesa

Didaktički materijal, tehnička oprema nastave

Vrsta i oblik kontrole, oblik prikaza rezultata

Oblik organizacije djece u razredu:

Frontalni

Skupina

pojedinac

Oblici izvođenja nastave:

Praktična lekcija o razvoju vještina i sposobnosti

Kreativni rad

Kviz

Aktivnost-igra

Izlet

Posjeti izložbe i koncerte

Majstorska klasa

Kombinirana nastava

Verbalno:

Obrazloženje

Priča

Razgovor

Rad s knjigom

Informiranje

Vizualno:

Demonstracija (ilustracije, video zapisi, slajdovi, fotografije)

Demonstracija učitelja

ogledni zadatak

Rad s karticama s uputama i brošurama

Praktično:

Promatranje

Praktičan zadatak

Samostalni rad

Vježbajte

Modeliranje

Metodički priručnici za nastavnike:

Metodička literatura o programu

Referentni materijali

Tematski odabiri proizvoda

Bilješke za razred

Metodičke zbirke za studente:

Reproduktivni i kreativni zadaci

Tematski izbor (dizajn, oslikavanje vitraja, suveniri)

Ulazni

kontrolirati

(identifikacija početnih ideja):

Testiranje

Proba osnovnih vježbi

Trenutno

kontrolirati:

(na temelju rezultata svake lekcije ili na temelju rezultata teme):

Promatranje

Samostalni rad

Izvođenje radova na temelju uzoraka

Srednja kontrola:

(testiranje na temelju rezultata iz nekoliko tema, na temelju rezultata šest mjeseci):

Samostalni rad

Problemske metode učenja:

Samostalni razvoj ideja i proizvoda

Objekti

trening:

Uzorci gotovih proizvoda

Slike

Plakati

Ilustracije

Fotografije

Brošura

Didaktički materijal

DVD i CD s prezentacijama, majstorskim tečajevima, zanimljivim idejama itd.)

multimedijska oprema, DVD i CD playeri, računalo s pristupom internetu

Izvođenje radova prema vlastitim skicama

Izložba u sklopu udruge

Konačna

kontrolirati

Završno testiranje

Sudjelovanje na izložbama, natjecanjima i konferencijama

Uvjeti za izvođenje programa.

1. Zahtjevi za učionicu

Površina učionice mora biti najmanje 50 četvornih metara. m. Ured

treba biti dobro osvijetljen i prozračen, također je potrebno

dodatna rasvjeta za svako radno mjesto. U uredu, osim

stolovi i stolice, trebali bi postojati ormari za pohranu

stalno korišteni alati i potrošni materijal, edukativni literature i ilustrativne građe. Poželjno je da ormari imaju otvoreni ili ostakljeni pretinci za trajni ukras trenutna izložba, sastavljena od malih gotovih uzoraka proizvoda.

Ured bi trebao imati ormare za sušenje proizvoda od obojenog stakla

puno polica i otvora za ventilaciju.

2. Oprema:

- stolne električne svjetiljke - 4 - 5 kom .;

- računalo i MFP (skener, printer, fotokopirni uređaj);

3. Materijali i alati

Alati za obradu raznih materijala:

- škare,

- metalna ravnala,

- papirnati noževi,

- četke,

Potrošni materijal:

- paus papir, karton,

- staklo, staklo, plastični ulošci, CD-ovi,

- dodaci (kamenčići, glitter, folija, vrpce, ukrasna žica,

olovna traka),

- boje (akril, gvaš, vodene disperzije, vodene boje,

vitraž),

- konture vitraja,

- strukturalne i modelirajuće paste, lakovi,

- PVA ljepilo,

- decoupage karte i salvete.

BIBLIOGRAFIJA

Literatura za nastavnike :

1. Amonashvili Sh.A. Osnove humane pedagogije. - M.: Amrita, 2012.

2. Kalinkin, S. M. Tehnologije učenja usmjerene na osobnost:

[Elektronički izvor] / S. M. Kalinkin. - Način pristupa:

http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/library/lichnostnoorientirovannye-

tehnološka obuka. - 29.11.2013.

3. Kargina Z.A. Praktični vodič za dodatne nastavnike

obrazovanje// Biblioteka časopisa “Odgoj školaraca” - ur.

dodati. Vol. 77. - M.: Školski tisak, 2008.

4. Builova L.N. Trening u dopunskoj ustanovi

obrazovanje djece." – M.: TsDYuT “Bibirevo”, 2001.

5. Vorobyova N. Točkasto slikanje. - M.: Ast-Press, 2013.

6. Geer A., ​​​​Freestone B. Slikanje na staklu. – M.: Art-Rodnik, 2004.

7. Zakaria D. Ukrasiti staklom. – M.: Niola – Press, 2007.

8. Zacepina M.B. Formiranje temelja kulture djeteta sredstvima

kulturne i zabavne aktivnosti. - M.: MGOPU im. M.A.

Šolohova, 2005.

9. Itten I. Umjetnost boje. – M.: Izdavač D. Aronov, 2004.

10. Novoselova N.B. Trening u dopunskoj ustanovi

obrazovanje djece. // Metodičar. – 2007. br. 8 – str. 28 - 32.

11. Pedagogija. Pedagoške teorije, sustavi, tehnologije. / Ed.

S.A. Smirnova. – M.: Izdavački centar “Akademija”, 2001.

Literatura koja se preporučuje studentima za čitanje:

1. Dekorativni paneli. – M.: Art-Rodnik, 2007.

2. Di Spirito M. Umjetnost vitraja i tehnike slikanja na staklu. –

M.: Albom, 2006.

3. Sokolnikova N.M. Osnove kompozicije. – M.: Naslov, 1999.

4. Sokolnikova N.M. Osnove slikanja. – M.: Naslov, 1999.

5. Skinner K. Dekorativne površine. – M.: Art-proljeće, 2007.

6. Starmer A. Boja. Enciklopedija. – M.: Art-proljeće, 2007.

7. Lopez M. Dekorativne slikarske tehnike. – M.: Ast-press, 2007.

8. Lyutskevich D. Slikanje na staklu. – M.: Eksmo, 2004.__