Pregled dokumenta
1. rujna 2013. godine na snagu stupa novi Zakon o odgoju i obrazovanju (osim pojedinih odredbi). S tim u vezi, utvrđen je popis zanimanja radnika, radnih mjesta namještenika za koja se provodi stručno osposobljavanje. Dosadašnji popis strukovnih zanimanja više ne vrijedi.
Novi popis, za razliku od prethodnog, uključuje i radna mjesta državnih službenika. Ukupno - 142.
Sada su za svaku profesiju i poziciju naznačene dodijeljene kvalifikacije. Ovo nije bilo na prethodnoj listi. Zadržava se podjela zanimanja u 2 kategorije (opće i po pojedinim djelatnostima).
Sa 184 na 175 smanjuje se broj zanimanja koja su zajednička svim sektorima gospodarstva. Isključen je vozač vozila opremljenih uređajima za davanje posebnih svjetlosnih i zvučnih znakova; hidrometrist; dirigent; kontrolor kontrolne točke; laborant za individualnu dozimetrijsku kontrolu; Zaštitar; industrijski penjač; privatni detektiv i zaštitar.
Promjene se odnose i na zanimanja u pojedinim djelatnostima. Tako se smanjuje njihov broj u djelatnosti graditeljstva, instalacijskih i popravnih i građevinskih radova (sa 168 na 154). Isključen je sakupljač građevinskog materijala, proizvoda i opreme; građevinski slikar; instalater mikroprocesorske i svjetlovodnooptičke opreme te okvirno-oplatnih konstrukcija. Novi popis ne uključuje vozače sljedeće opreme: punilo za fuge; strojevi za postavljanje rubnjaka; strojevi za izradu zaštitnih grubih slojeva cestovnih površina; mobilni kompleks opremljen jedinicama za pripremu mortova i cementno betonskih smjesa; remikser; recikler (hladno); mobilna instalacija za sortiranje i pripremu mineralnih materijala za ugradnju zaštitnih premaznih slojeva; rezač cesta; distributer drobljenog kamena.
Poništen od 01. studenog 2017. u skladu s Dekretom Kabineta ministara Republike Uzbekistan od 4. listopada 2017. br. 795
Kako je izmijenjen u skladu s nalogom ministra rada Republike Uzbekistan br. 2-B od 17. siječnja 2017.,
registrirano od strane Ministarstva pravosuđa Republike Uzbekistan 27. siječnja 2017. br. 2855
Datum ažuriranja: 02.05.2017
ja Opće odredbe
1. Ovaj Klasifikator glavnih radnih mjesta zaposlenika i zanimanja radnika (u daljnjem tekstu - KODP-2015) namijenjen je sistematizaciji glavnih radnih mjesta zaposlenika i zanimanja radnika, utvrđivanju raspona tarifne kategorije radnika i kategorije radnih mjesta namještenika te uvjete za smjer i stupanj stručne spreme.
KODP-2015 je razvijen kako bi zamijenio Klasifikator glavnih radnih mjesta zaposlenika i profesija radnika, odobren Rezolucijom Kabineta ministara Republike Uzbekistan od 20. kolovoza 2010. br. 181.
2. Ovaj KODP-2015 koristi se za:
ujednačavanje i unificiranje naziva radnih mjesta zaposlenika i zanimanja radnika pri izradi ugovora o radu i kadrovskom popunjavanju poduzeća, ustanova i organizacija (u daljnjem tekstu organizacije), vođenje upisa u radne knjižice zaposlenika, izdavanje naloga o radnim odnosima. , raspoređivanje položaja i zvanja odgovarajućim kategorijama osoblja, utvrđivanje prava na mirovinu;
učinkovito raspoređivanje osoblja, uzimajući u obzir razinu i smjer obrazovanja i kvalifikacijsku kategoriju zaposlenika;
svrhovito osposobljavanje osoblja nove formacije koja odgovara zahtjevima suvremene Ekonomija tržišta, na temelju trenutne razine i izgleda za razvoj proizvodnje i upravljanja;
izrada nastavnih planova i programa za osposobljavanje i prekvalifikaciju kadrova u organizacijama različitih organizacijsko-pravnih oblika;
evidencija, analiza i statistika rada;
obrada informacija iz područja organizacije rada s kadrovima;
raspored zaposlenog stanovništva prema vrsti djelatnosti (zanimanju);
usporedba statističkih podataka u socijalnoj i radnoj sferi na međunarodnoj razini.
Klasifikator služi i kao temelj za izradu strukovnih tarifnika i kvalifikacijskih priručnika na propisani način.
3. Objekti klasifikacije KODP-2015 su radnička zanimanja i radna mjesta namještenika.
4. Ovaj KODP-2015 u dijelu:
Pri upisu je obvezna uporaba naziva poslova zaposlenika i zvanja radnika radne knjižice zaposlenici, sklapanje ugovora o radu, izvršavanje naloga, raspoređivanje radnih mjesta zaposlenika kategorijama osoblja;
minimalni stupanj obrazovanja pri zapošljavanju, utvrđivanje tarifnih kategorija za zanimanja radnika obvezno je za primjenu u državnim poduzećima, ustanovama i organizacijama (u daljnjem tekstu: organizacije), tijelima gospodarskog upravljanja stvorenim odlukama predsjednika Republike Uzbekistan i Kabinet ministara Republike Uzbekistan, kao i organizacije s udjelom države u temeljnom kapitalu većim od 50 posto, a za druge organizacije savjetodavne su prirode;
5. Sljedeći ključni pojmovi koriste se u COFS-u za 2015. sa svojim definicijama:
a) položaj namještenika - službeni položaj namještenika, s obzirom na njegov krug funkcionalne dužnosti službena prava i priroda odgovornosti;
b) zanimanje radnika – vrsta radna aktivnost radnik, zbog ukupnosti znanja i vještina stečenih kao rezultat stručnog osposobljavanja ili prakse;
c) zaposlenici - stručnjaci koji popunjavaju radna mjesta u organizaciji, pripremaju i obrađuju dokumente, računovodstveno-kontrolne, administrativne poslove, kao i ekonomske službe;
d) stručnjaci - zaposlenici koji provode: planiranje, dizajn i kontrolu proizvodnih i administrativnih procesa, održavanje složene opreme, razvoj dokumentacije, upravljanje osobljem, regulaciju procesa organizacije, uključujući i bez davanja administrativnih ovlasti, obuku i rekreacija, kreativna i znanstvena djelatnost, kao i druge specifične funkcije. Stručnjaci se mogu odnositi na upravljačko i proizvodno osoblje, obavljati upravljačke i izvršne funkcije;
e) radnici - radnici koji se prvenstveno bave fizičkim radom, koji alatima obrađuju materijale koji se obrađuju u procesu rada (predmet rada), stvaraju proizvode, nadziru, podešavaju i njeguju strojeve, pomiču predmete rada, održavaju normalne uvjete rada, obavlja i druge poslove određene tehnologijom proizvodnje dobara i usluga;
Upravljačko osoblje - zaposlenici koji obavljaju upravljačke funkcije, upravljaju osobljem, razvijaju i donose potrebne odluke, planiraju, kontroliraju i reguliraju procese aktivnosti organizacije, pripremaju informacije za donošenje odgovarajućih odluka. Rukovodni kadar osigurava potrebne organizacijske i tehnički podaci ostvariti ciljeve i ciljeve organizacije, izvršiti dodijeljene funkcije i proizvodne programe. Rukovodeće osoblje dijeli se na menadžere i stručnjake rukovodećeg osoblja;
proizvodno osoblje - zaposlenici organizacije izravno uključeni u proces proizvodnje glavnih proizvoda (usluga) organizacije, kao i povezanih proizvoda (usluga) utvrđenih proizvodnim programom. Dio proizvodno osoblje su uključeni inženjerski radnici i tehnologija koja nije povezana s rukovodeće osoblje radnici, mlađi stručnjaci i drugi zaposlenici koji su izravno uključeni u proizvodni proces;
tehničko osoblje - osoblje čije funkcije uključuju obavljanje poslova na održavanje te osiguranje proizvodno-tehnoloških procesa djelatnosti rukovodećeg kadra (tiskanje, umnožavanje i arhivski poslovi, knjižničarstvo, dostava dokumenata, servis računalna tehnologija, obavljanje uredskih, tajničkih i drugih poslova);
uslužno osoblje - osoblje čije funkcije uključuju tehničko i ekonomsko održavanje zgrada i teritorija, njihovu zaštitu, prijevozne usluge za rukovodeće osoblje, kao i druge poslove na servisiranju rukovodećeg i proizvodnog osoblja organizacije, uključujući socijalne i potrošačke usluge. Kao dio uslužno osoblje mogu biti zastupljena pojedina zanimanja radnika. Uslužno osoblje također uključuje radnike u javnim službama koji ne pripadaju kategoriji stručnjaka i radnika;
g) zahtjevi za minimalnu razinu obrazovanja - minimalna razina obrazovanja u skladu sa Zakonom Republike Uzbekistan "O obrazovanju", potrebna pri zapošljavanju zaposlenika ili radnika po zanimanju, u pravilu, na temelju specifičnosti obavljene poslove i funkcionalne dužnosti. Pri zapošljavanju uvjete za profil obrazovanja mogu utvrđivati državna tijela, gospodarska tijela i organizacije, vodeći računa o zahtjevima zakona;
h) raspon platnih kategorija radnika - interval od najniže do najviše kategorije rada svojstvene specifičan tip aktivnosti koje obavlja radnik. Pojedini platni razredi u utvrđenom rasponu platnih razreda određuju složenost poslova i osposobljenost radnika za njihovo obavljanje;
i) smjer obrazovanja - skup temeljnih i temeljnih znanja, vještina i sposobnosti koje je maturant obrazovne ustanove stekao u obrazovnom programu odgovarajuće razine koji osigurava obavljanje određene vrste profesionalne ili službene djelatnosti.
II. Struktura KODP-2015
6. Ovaj KODP-2015 sastoji se od sljedećih dijelova:
odjeljak 1 - "Glavna zanimanja radnika" - obuhvaća nazive zanimanja radnika prema Jedinstvenom tarifnom i kvalifikacijskom imeniku radova i zvanja radnika, kao i zanimanja radnika čija su prava i obveze predviđeno poveljama, posebnim odredbama i relevantnim rezolucijama kojima se uređuje sastav zvanja u sektorima gospodarstva navedenim u Dodatku br. 1. ovog KODP-2015;
odjeljak 2 - "Glavna radna mjesta zaposlenika" - sadrži nazive radnih mjesta u gospodarstvu i organizacijske i strukturne sheme organizacija navedenih u Prilogu br. 2. ovog KODP-2015.
7. Odjeljak 1 uključuje redne brojeve zanimanja radnika uzlaznim redoslijedom, nazive zanimanja radnika abecednim redom i njihove odgovarajuće šifre prema Nacionalnom standardnom klasifikatoru zanimanja Republike Uzbekistan (u daljnjem tekstu - NSCK), rasponi tarifnih kategorija (u daljnjem tekstu - DTR), šifre prema Klasifikatoru područja osposobljavanja, zanimanja i specijalnosti srednjeg specijaliziranog, strukovnog obrazovanja (u daljnjem tekstu - KNPPSPO).
Tablica odjeljka 1 izgleda ovako:
8. Odjeljak 2 uključuje redne brojeve radnih mjesta zaposlenika prema rastućem redoslijedu, nazive radnih mjesta zaposlenika po abecednom redu i odgovarajuće šifre NSCK, šifre za kategorije osoblja, minimalnu razinu obrazovanja, kao i šifre za KNPPSPO i Klasifikatora smjerova i specijalnosti visokog obrazovanja (u daljnjem tekstu - KNSVO).
Tablica odjeljka 2 izgleda ovako:
9. Šifre zanimanja i radnih mjesta prema NCHS-u odgovaraju Međunarodnom standardnom klasifikatoru zanimanja Međunarodne organizacije rada ISCO-88 i sastoje se od 4 znamenke:
prva znamenka je povećana skupina;
druga znamenka predstavlja podskupinu;
treća znamenka predstavlja složenu grupu;
četvrta znamenka predstavlja osnovnu grupu.
Na primjer:
10. Šifre za KNPPSPO i KNSVO temelje se na Međunarodnoj standardnoj klasifikaciji obrazovanja i sastoje se od 7 znamenki:
prva znamenka definira šifru razine obrazovnog programa: šifra "3" - srednje specijalizirano strukovno obrazovanje, šifre "5" i "5A" - odnosno za razine akademskih stupnjeva "prvostupnik" i "magistar"; šifre "2" i "1" - odnosno za razinu kratkotrajnog strukovnog osposobljavanja, uključujući u proizvodnji ("2"), a ne zahtijevaju posebno strukovno osposobljavanje ("1");
druga znamenka je šifra područja znanja;
treća znamenka je šifra područja obrazovanja;
četvrta i peta znamenka - šifra smjera obrazovanja;
šesta i sedma znamenka su šifra specijalnosti (šifre specijalnosti koje nisu navedene u KNOSSPO-u označene su brojevima "00").
Na primjer:
Svako zanimanje ili radno mjesto navedeno u CODP-u 2015. može odgovarati jednoj ili više šifri za KNPPSPO i KNSVO.
Za pojedina radna mjesta zaposlenika u odjeljku 2. u stupcu „Šifra za KNOSSPO i KNSVO“ navedena je šifra „5Ahhhhhh“ koja prema Klasifikatoru smjerova i specijalnosti visokog obrazovanja označava stupanj „magistra“ .
Napomena: Znakovi "xxxxxx" označavaju bilo koji broj od 0 do 9.
U slučajevima kada je u stupcu "Šifra prema KNPPSPO, KNSVO" označen znak "-", nema zahtjeva za smjer obrazovanja.
11. Raspon tarifnih razreda (DPR) radničkih zanimanja u skladu s Jedinstvenim tarifnim i kvalifikacijskim uputnicima radničkih zanimanja (ETKS) i industrijskim tarifnim i kvalifikacijskim uputnicima koje na propisan način izrađuju državni i gospodarski organi, utvrđuje minimalne i maksimalne kategorije rada po zanimanjima radnika u ovisnosti o njihovoj složenosti (isključujući uvjete rada) u rasponu od "1" do "8", gdje je: "1" kategorija - najviše jednostavan rad, koji od zaposlenika zahtijevaju nisku osposobljenost i kategoriju "8" - posebno složene i jedinstvene vrste poslova koji od radnika zahtijevaju najviše stručne kvalifikacije i iskustvo. U većini slučajeva, maksimum kvalifikacijska kategorija radnik ne prelazi šest.
U - rukovodeće osoblje;
S - stručnjaci-izvođači;
T - tehničko osoblje;
O - uslužno osoblje;
P - proizvodno osoblje.
13. Minimalna razina obrazovanja označena je sljedećim kraticama:
V / O - visoko obrazovanje, uključujući stupnjeve "prvostupnika" i "magistra";
SSPO - srednje specijalizirano strukovno obrazovanje;
NT - nema uvjeta za razinu obrazovanja.
III. Značajke primjene KODP-2015
14. Izdvojena radna mjesta zaposlenika, ovisno o propisanim funkcijama, mogu se odnositi na rukovodeće i proizvodno osoblje.
Ako u strukturi tijela državnog i gospodarskog upravljanja nema proizvodnih odjela, tada se radna mjesta klasificirana kao kadrovski "stručnjaci" izjednačavaju s rukovodećim osobljem, s izuzetkom pojedinačnih radnih mjesta navedenih u obliku iznimke u relevantnom regulatornom pravnom djela.
15. Prilikom utvrđivanja normativni broj tehničko i uslužno osoblje u tijelima državne i gospodarske uprave, pojedina radna mjesta i struke tehničkog i uslužnog osoblja mogu se nazivati proizvodnim osobljem, ako su ta radna mjesta i struke uključena u kadrovsku strukturu proizvodnih jedinica ovog tijela državne i gospodarske uprave. .
16. Za radna mjesta namještenika i zanimanja radnika koji nisu navedeni u KODP-2015 mogu se utvrditi:
a) izvedene pozicije i profesije, uključujući:
prema profesijama radnika - "stariji" i "pomoćni";
po radnim mjestima zaposlenika - zamjenik, pomoćnik, prvi, drugi, treći, četvrti, peti, glavni, vodeći, viši, mlađi, s više obrazovanje, sa srednjim posebnim, stručnim obrazovanjem, smjenskim, brigadnim, regionalnim, okružnim, okružnim, rudarskim i drugim.
Izvedena radna mjesta za pojedina radna mjesta zaposlenika unutar istog radnog mjesta utvrđuje čelnik organizacije.
Pri zasnivanju izvedenog radnog mjesta (zvanja) u obzir se uzima stupanj samostalnosti zaposlenika u obavljanju službenih poslova, njihova odgovornost za ispravnost odluka, inicijativnost, učinkovitost i kvalitetu rada, te iskustvo. praktične aktivnosti.
Izvedena radna mjesta i zvanja također uključuju radna mjesta i zvanja nastala pojašnjavanjem obilježja sadržaja djelatnosti za radna mjesta i zvanja navedena u KODP-2015. U ovom slučaju predmet razvrstavanja je radno mjesto (zanimanje) navedeno u KODP-2015, na temelju kojeg se formira ovo izvedeno radno mjesto (zanimanje);
c) razred i razredni činovi.
Popis radnih mjesta za koje se utvrđuju razredni i razredni činovi, kao i postupak njihova utvrđivanja, utvrđuje se zakonom.
17. U stupcu »Naziv radnog mjesta« Odjeljka 2. za pojedina radna mjesta zaposlenika u zagradi se navodi duplikat (ekvivalent) naziva.
Na primjer:
U ovom slučaju, ispravan naziv radnog mjesta prilikom sastavljanja ugovora o radu i rasporeda osoblja organizacija, unosa u radne knjižice zaposlenika, izdavanja naloga o radnim odnosima, dodjele položaja i zanimanja odgovarajućim kategorijama osoblja, utvrđivanja prava na mirovine, je i glavni i dupli (ekvivalentni) naziv.
18. Pri utvrđivanju minimalne razine obrazovanja potrebne za zasnivanje radnog odnosa:
osobe koje su završile visokoškolske ustanove sa stupnjem "prvostupnik" i "magistar" su zaposlenici s visokom stručnom spremom;
osobe koje su završile akademske liceje i strukovne fakultete, tehničke škole, strukovne, medicinske, pedagoške ili druge škole su zaposlenici sa srednjim specijaliziranim strukovnim obrazovanjem;
osobe koje su diplomirale na visokim učilištima do zaključno 2001. godine izjednačene su s osobama koje su magistrirale.
19. U nekim slučajevima zaposlenici koji nemaju minimalnu razinu ili smjer obrazovanja utvrđen Klasifikatorom, ali imaju dovoljno praktičnog iskustva, u potpunosti i kvalitetno obavljaju poslove koji su im dodijeljeni. službene dužnosti, može biti primljen na radno mjesto za koje se zahtijeva odgovarajući stupanj obrazovanja, odnosno drugi smjer obrazovanja, osim ako zakonom nije drugačije određeno.
U skladu sa stavkom 5.2.52 Pravilnika o Ministarstvu zdravstva i društveni razvoj Ruska Federacija, odobren Uredbom Vlade Ruske Federacije od 30. lipnja 2004. N 321 (Zbirka zakonodavstva Ruske Federacije, 2004., N 28, čl. 2898; 2005, N 2, čl. 162; 2006, N 19, čl. 2080; 2008, N 11 (1 sat), točka 1036; N 15, točka 1555; N 23, točka 2713; N 42, točka 4825; N 46, točka 5337; N 48, točka 5618; 2009, N 2, stavka 244; N 3, točka 378; N 6, točka 738; N 12, točka 1427, 1434; N 33, točka 4083, 4088; N 43, točka 5064; N 45, točka 5350; 2010, N 4, točka 394 ; N 11, stavka 1225; N 25, stavka 3167; N 26, stavka 3350; N 31, 4251), Naručujem:
Odobri samca kvalifikacijski vodič položaji rukovoditelja, stručnjaka i zaposlenika, odjeljak " Kvalifikacijske karakteristike radna mjesta odgajatelja“ prema prilogu.
Ministrica T. Golikova
Primjena
Jedinstveni imenik kvalifikacija radnih mjesta rukovoditelja, stručnjaka i zaposlenika
Odjeljak "Kvalifikacijska obilježja radnih mjesta odgajatelja"
I. Opće odredbe
1. »Kvalifikacijska obilježja radnih mjesta odgojitelja« Jedinstvenog imenika kvalifikacija radnih mjesta rukovoditelja, specijalista i namještenika (u daljnjem tekstu: ZSS) namijenjena je rješavanju pitanja vezanih uz uredbu radni odnosi, pružanje učinkovit sustav upravljanje kadrovima odgojno-obrazovnih ustanova i organizacija, neovisno o njihovim organizacijsko-pravnim oblicima i oblicima vlasništva.
2. Odjeljak „Kvalifikacijska obilježja radnih mjesta odgajatelja“ ZDS-a sastoji se od četiri odjeljka: I – „Opće odredbe“, II – „Rukovoditeljska radna mjesta“, III – „Radna mjesta Učiteljsko osoblje“, IV – „Radna mjesta nastavnog i pomoćnog osoblja“.
3. Kvalifikacijske karakteristike koriste se kao normativni dokumenti ili služe kao osnova za razvoj opis posla koji sadrži konkretan popis radnih obveza zaposlenika, uzimajući u obzir posebnosti organizacije rada i upravljanja, te prava, odgovornosti i sposobnosti zaposlenika. Po potrebi se radna zaduženja koja su uključena u opis stručne spreme pojedinog radnog mjesta mogu rasporediti na više izvršitelja.
4. Opis kvalifikacije svakog radnog mjesta ima tri odjeljka: "Odgovornosti na poslu", "Mora se znati" i "Zahtjevi kvalifikacije".
Odjeljak "Odgovornosti" sadrži popis glavnih radne funkcije, koja se može u cijelosti ili djelomično povjeriti zaposleniku na tom radnom mjestu, vodeći računa o tehnološkoj homogenosti i međusobnoj povezanosti rada, čime se omogućuje optimalna specijalizacija na radnim mjestima zaposlenika.
Odjeljak "Mora znati" sadrži osnovne uvjete za zaposlenika u pogledu posebnih znanja, kao i poznavanje zakonskih i drugih regulatornih pravnih akata, propisa, uputa i drugih dokumenata, metoda i sredstava koje zaposlenik mora primjenjivati u obavljanju poslova službene dužnosti.
U odjeljku "Uvjeti stručne spreme" utvrđuje se razina stručne spreme zaposlenika potrebna za obavljanje poslova radnog mjesta, potvrđena ispravama o stručnoj spremi, kao i uvjeti za radno iskustvo.
5. Prilikom izrade opisa poslova dopušteno je razjasniti popis poslova koji su karakteristični za odgovarajuće radno mjesto u određenim organizacijskim i pedagoškim uvjetima (na primjer, razdoblje godišnjeg odmora koje se ne podudara s godišnjim odmorom zaposlenika, otkazivanje sesija obuke za studente, učenike, mijenjanje načina obrazovnog procesa iz sanitarno-epidemioloških, klimatskih i drugih razloga itd.), kao i utvrđivanje zahtjeva za potrebnom posebnom obukom zaposlenika.
6. U svrhu poboljšanja organizacije i povećanja učinkovitosti rada djelatnika ustanove, moguće je proširiti krug njihovih poslova u odnosu na utvrđene odgovarajuće kvalifikacijske karakteristike. U tim slučajevima, bez promjene službenog naziva, zaposleniku se može povjeriti obavljanje poslova predviđenih kvalifikacijskim karakteristikama drugih radnih mjesta, po sadržaju sličnih radu, jednake složenosti, za čije obavljanje nije potrebna druga specijalnost i kvalifikacija.
7. Prilikom izrade opisa poslova za radna mjesta zaposlenika koja se odnose na radnička radna mjesta u cijeloj industriji, kao i za radnička radna mjesta karakteristična za druge vrste ekonomska aktivnost(medicinski djelatnici, kulturni djelatnici: umjetnički voditelji, dirigenti, redatelji, koreografi, zborovođe, knjižničari i dr.), primjenjuju se kvalifikacijske karakteristike predviđene za odgovarajuća radna mjesta djelatnika uz navođenje popisa poslova koji su karakteristični za odgovarajuća radna mjesta. položaj u specifičnim organizacijskim i pedagoškim uvjetima.
8. Službeni naziv»stariji« primjenjuje se pod uvjetom da zaposlenik, uz obavljanje poslova predviđenih radnim mjestom, rukovodi i sebi podređenim izvršiteljima. Položaj "viši" može se uspostaviti kao iznimka iu nedostatku izvođača u izravnoj podređenosti zaposlenika, ako su mu dodijeljene funkcije upravljanja neovisnim područjem rada.
9. Osobe koje nemaju posebnu izobrazbu ili radno iskustvo navedeno u poglavlju „Kvalificirani zahtjevi“, ali imaju dovoljno praktičnog iskustva i kompetencije, koje kvalitetno i u potpunosti obavljaju poslove koji su im dodijeljeni, na preporuku komisija za ovjeravanje, iznimno, mogu biti postavljeni na odgovarajuća radna mjesta na isti način kao i osobe s posebni trening i radno iskustvo.
II. Rukovodeće pozicije
Voditelj (ravnatelj, voditelj, šef) obrazovne ustanove
Odgovornosti na poslu. Obavlja upravljanje obrazovnom ustanovom u skladu sa zakonima i drugim regulatornim pravnim aktima, statutom obrazovne ustanove. Osigurava sustavan obrazovni (obrazovni) i administrativno-ekonomski (proizvodni) rad obrazovne ustanove. Osigurava provedbu saveznog državnog obrazovnog standarda, saveznih državnih zahtjeva. Formira kontingent učenika (učenika, djece), osigurava zaštitu njihova života i zdravlja tijekom odgojno-obrazovnog procesa, poštivanje prava i sloboda učenika (učenika, djece) i zaposlenika odgojno-obrazovne ustanove na način propisan zakonodavstvom. Ruske Federacije. Utvrđuje strategiju, ciljeve i ciljeve razvoja odgojno-obrazovne ustanove, donosi odluke o programskom planiranju njezina rada, sudjelovanju odgojno-obrazovne ustanove u različitim programima i projektima, osigurava ispunjavanje zahtjeva za uvjete odgojno-obrazovnog procesa, odgojno-obrazovni programi, rezultati rada odgojno-obrazovne ustanove i kvaliteta odgoja i obrazovanja, stalno unapređivanje kvalitete odgoja i obrazovanja u odgojno-obrazovnoj ustanovi. Omogućuje objektivnost u ocjenjivanju kvalitete obrazovanja učenika (učenika, djece) u odgojno-obrazovnoj ustanovi. Zajedno s vijećem odgojno-obrazovne ustanove i javnim organizacijama izrađuje, odobrava i provodi programe razvoja odgojno-obrazovne ustanove, obrazovni program odgojno-obrazovne ustanove, nastavni planovi i programi, nastavni plan i program kolegija, disciplina, godišnji kalendarski raspored studija, povelja i interni pravilnik o radu obrazovne ustanove. Stvara uvjete za uvođenje inovacija, osigurava formiranje i provedbu inicijativa zaposlenika obrazovne ustanove usmjerenih na poboljšanje rada obrazovne ustanove i poboljšanje kvalitete obrazovanja, održava povoljnu moralnu i psihološku klimu u timu. Upravlja proračunskim sredstvima u okviru svojih ovlasti, osigurava djelotvornost i učinkovitost njihova korištenja. U okviru utvrđenih sredstava formira fond plaća s podjelom na osnovni i poticajni dio. Odobrava strukturu i kadrovsku popunu obrazovne ustanove. Rješava kadrovska, administrativna, financijska, gospodarska i druga pitanja u skladu s statutom obrazovne ustanove. Vrši odabir i postavljanje osoblja. Stvara uvjete za kontinuirano stručno usavršavanje zaposlenika. Osigurava uspostavu plaće zaposlenici odgojno-obrazovne ustanove, uključujući i stimulativni dio (bonuse, dodatke na plaće (službene plaće) plaće zaposlenika) isplatu plaće u cijelosti zaposlenicima u rokovima utvrđenim kolektivnim ugovorom, pravilnikom o unutarnjem radu, ugovori o radu. Poduzima mjere za osiguranje sigurnosti i radnih uvjeta koji udovoljavaju zahtjevima zaštite na radu. Poduzima mjere za osiguranje obrazovne ustanove kvalificiranim kadrovima, racionalno korištenje i razvoj njihovih stručnih znanja i iskustava, osigurava formiranje rezerve kadrova radi zamjene slobodna radna mjesta u obrazovnoj ustanovi. Organizira i koordinira provedbu mjera za povećanje motivacije zaposlenika za kvalitetan rad, uključujući i na temelju njihovog materijalnog poticaja, za povećanje ugleda rada u odgojno-obrazovnoj ustanovi, racionalizaciju upravljanja i jačanje radne discipline. Stvara uvjete koji osiguravaju sudjelovanje radnika u upravljanju odgojno-obrazovnom ustanovom. Prihvaća lokalne propisi obrazovna ustanova koja sadrži norme Zakon o radu, uključujući i pitanja uspostavljanja sustava nagrađivanja, uzimajući u obzir mišljenje predstavničkog tijela radnika. Planira, koordinira i kontrolira rad strukturne podjele, pedagoški i drugi djelatnici odgojno-obrazovne ustanove. Osigurava učinkovitu komunikaciju i suradnju s nadležnim tijelima državna vlast, lokalna uprava, organizacije, javnost, roditelji (osobe koje ih zamjenjuju), građani. Predstavlja obrazovnu ustanovu u državnim, općinskim, javnim i drugim tijelima, ustanovama, drugim organizacijama. Promiče djelovanje učiteljskih (pedagoških), psiholoških organizacija i metodičkih udruga, javnih (uključujući dječje i mlade) organizacije. Osigurava računovodstvo, sigurnost i nadopunjavanje obrazovne i materijalne baze, poštivanje pravila sanitarno-higijenskog režima i zaštite na radu, računovodstvo i skladištenje dokumentacije, privlačenje dodatnih izvora financijskih i materijalnih sredstava za provedbu aktivnosti predviđenih povelja obrazovne ustanove. Osigurava podnošenje osnivaču godišnjeg izvješća o primitku, utrošku financijskih i materijalnih sredstava te javnog izvješća o radu odgojno-obrazovne ustanove u cjelini. Poštuje propise o zaštiti na radu i sigurnost od požara.
Mora znati:
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema iz područja izobrazbe "Državna i općinska uprava", "Menadžment", "Kadrovski menadžment" i radno iskustvo u nastavnim poslovima najmanje 5 godina ili viša stručna sprema i dopunsko stručno obrazovanje u području javnih i općinska vlast odnosno upravljanja i ekonomije te radno iskustvo u pedagoškim ili vodeće pozicije najmanje 5 godina.
Zamjenik ravnatelja (ravnatelja, voditelja, voditelja) obrazovne ustanove
Odgovornosti na poslu. Organizira tekuće i dugoročno planiranje djelatnosti odgojno-obrazovne ustanove. Koordinira rad nastavnika, odgajatelja, majstora industrijske nastave, drugih pedagoških i drugih djelatnika, te izradu nastavne, metodičke i druge dokumentacije potrebne za rad odgojno-obrazovne ustanove. Osigurava korištenje i unapređenje metoda organizacije obrazovnog procesa i suvremenih obrazovnih tehnologija, uključujući i one na daljinu. Provodi kontrolu nad kvalitetom obrazovnog (obrazovnog) procesa, objektivnošću ocjenjivanja rezultata obrazovnih aktivnosti učenika, radom krugova i izbornih predmeta, osiguravajući razinu osposobljenosti učenika koja udovoljava zahtjevima saveznog državnog obrazovanja standardni, zahtjevi savezne države. Organizira rad na pripremi i provođenju ispita. Koordinira interakciju između predstavnika pedagoške znanosti i prakse. Organizira odgojno-obrazovni rad za roditelje (osobe koje ih zamjenjuju). Pruža pomoć nastavnom osoblju u razvoju i razvoju inovativnih programa i tehnologija. Organizira obrazovne, metodičke, kulturno-masovne, izvannastavne aktivnosti. Prati opterećenost studenata i učenika. Sastavlja raspored treninga i drugih vrsta odgojno-obrazovnih (uključujući kulturno-zabavne) aktivnosti. Osigurava pravovremenu pripremu, odobravanje, podnošenje izvještajne dokumentacije. Pruža pomoć studentima (učenicima, djeci) u ostvarivanju kulturnih, obrazovnih i rekreacijskih aktivnosti. Provodi stjecanje i poduzima mjere za očuvanje kontingenta učenika (učenika, djece) u krugovima. Sudjeluje u izboru i raspoređivanju nastavnog osoblja, organizira usavršavanje i usavršavanje nastavnog osoblja. Daje prijedloge za unaprjeđenje odgojno-obrazovnog procesa i upravljanja odgojno-obrazovnom ustanovom. Sudjeluje u pripremi i provođenju certificiranja pedagoških i drugih djelatnika odgojno-obrazovne ustanove. Poduzima mjere za opremanje radionica, nastavnih laboratorija i učionica moderna oprema, vizualna i tehnička nastavna sredstva, popunjavanje knjižnica i metodičkih kabineta nastavnom, metodičkom, umjetničkom i periodičnom literaturom. Prati stanje zdravstvene skrbi za studente (učenike, djecu), uvjete života u domovima. U obavljanju poslova zamjenika voditelja odgojno-obrazovne ustanove za upravno-ekonomske poslove (dio) rukovodi gospodarskom djelatnošću odgojno-obrazovne ustanove. Nadzire održavanje i ispravno stanje odgojno-obrazovne ustanove. Organizira nadzor nad racionalnim korištenjem materijala i financijski izvori obrazovna ustanova. Poduzima mjere za proširenje ekonomske samostalnosti odgojno-obrazovne ustanove, pravodobno sklapanje potrebnih ugovora, privlačenje dodatnih izvora financijskih i materijalnih sredstava za provedbu djelatnosti predviđene statutom odgojno-obrazovne ustanove. Organizira rad na analizi i evaluaciji financijski rezultati djelatnost odgojno-obrazovne ustanove, razvoj i provedba mjera za poboljšanje učinkovitosti korištenja proračunskih sredstava. Omogućuje kontrolu pravodobnog i potpunog ispunjavanja ugovornih obveza, postupak obrade financijskih i poslovnih transakcija. Poduzima mjere za osiguranje potrebnih socijalnih i životnih uvjeta za studente, učenike i zaposlenike odgojno-obrazovne ustanove. Izrađuje izvješće osnivaču o primitku i utrošku financijskih i materijalnih sredstava. Nadzire rad na poboljšanju, uređenju i čišćenju teritorija obrazovne ustanove. Koordinira rad podređenih odjela i odjela. Pridržava se pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetna područja za razvoj obrazovni sustav Ruska Federacija; zakona i drugih propisa pravni akti uređivanje odgojno-obrazovnih, tjelesno-kulturnih i športskih djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija; dostignuća suvremene psihološko-pedagoške znanosti i prakse; psihologija; osnove fiziologije, higijene; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementacija kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakta sa studentima (učenicima, djecom) različite dobi, njihovi roditelji (osobe koje ih zamjenjuju), kolege s posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektronička pošta i preglednici, multimedijska oprema; osnove ekonomije, sociologija; način organiziranja financijskog i gospodarskog poslovanja obrazovne ustanove; građansko, upravno, radno, proračunsko, porezno zakonodavstvo u dijelu koji se odnosi na reguliranje djelatnosti obrazovnih ustanova i obrazovnih vlasti na različitim razinama; osnove menadžmenta, upravljanje kadrovima; osnove upravljanja projektima; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i sigurnosti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema iz područja izobrazbe "Državna i općinska uprava", "Menadžment", "Kadrovski menadžment" i radno iskustvo na nastavnim ili rukovodećim poslovima najmanje 5 godina ili viša stručna sprema i dopunsko stručno obrazovanje iz područja drž. te općinske uprave, upravljanja i gospodarstva te radno iskustvo na nastavnim ili rukovodećim poslovima najmanje 5 godina.
Voditelj (upravitelj, šef, direktor, voditelj) strukturne jedinice
Odgovornosti na poslu. Vodi poslove ustrojstvene jedinice odgojno-obrazovne ustanove: obrazovno-savjetodavni centar, odjel, odjel, odsjek, laboratorij, ured, odgojno-obrazovna radionica, internat, hostel, obrazovne ustanove, izlet i drugi strukturni sektori (u daljnjem tekstu: strukturni sektor). Organizira tekuće i dugoročno planiranje aktivnosti ustrojstvene jedinice, uzimajući u obzir ciljeve, zadatke i smjernice za čiju provedbu je osnovana, osigurava kontrolu nad provedbom planiranih ciljeva, koordinira rad učitelja, odgojitelja. i drugi pedagoški radnici za provedbu obrazovnih (odgojnih) planova i programa, izradu potrebne obrazovne i metodičke dokumentacije. Omogućuje kontrolu kvalitete odgojno-obrazovnog procesa i objektivnost ocjenjivanja rezultata odgojno-obrazovnog i šire aktivnosti učenja studenti, učenici, osiguravajući razinu obuke studenata, učenika koja ispunjava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda. Stvara uvjete za razvoj radnih obrazovnih programa ustrojstvene jedinice. Pruža pomoć nastavnom osoblju u razvoju i razvoju inovativnih programa i tehnologija. Organizira rad na pripremi i provođenju završne certifikacije, edukativni rad za roditelje. Organizira metodičke, kulturno-masovne i izvannastavne aktivnosti. Prati opterećenost učenika (učenika, djece). Sudjeluje u prikupljanju kontingenta učenika (učenika, djece) i poduzima mjere za njegovo očuvanje, sudjeluje u određivanju rasporeda treninga i drugih aktivnosti učenika (učenika, djece). Daje prijedloge za unaprjeđenje odgojno-obrazovnog procesa i upravljanja odgojno-obrazovnom ustanovom. Sudjeluje u izboru i raspoređivanju pedagoškog i drugog osoblja, u organiziranju usavršavanja i usavršavanja istih. Sudjeluje u pripremi i certificiranju pedagoških i drugih djelatnika ustanove. Osigurava pravovremenu izradu utvrđene izvještajne dokumentacije. Sudjeluje u razvoju i jačanju obrazovne i materijalne baze ustanove, opremanju radionica, nastavnih laboratorija i učionica suvremenom opremom, vizualnim i tehničkim nastavnim sredstvima, u očuvanju opreme i inventara, opremanju i popunjavanju knjižnica i metodičkih kabineta. obrazovno-metodičkog i fikcija, periodika, u metodičkoj potpori odgojno-obrazovnog procesa. Prati stanje zdravstvene zaštite studenata i učenika. Organizira sklapanje ugovora sa zainteresiranim organizacijama za izobrazbu. Poduzima mjere za osiguranje potrebnih društvenih i životnih uvjeta za učenike (učenike, djecu) i zaposlenike odgojno-obrazovne ustanove. Pridržava se pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji uređuju obrazovne, tjelesne i sportske aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija; dostignuća suvremene psihološko-pedagoške znanosti i prakse; psihologija; osnove fiziologije, higijene; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementacija kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata sa studentima (učenicima, djecom) različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), kolegama s posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; osnove ekonomije, sociologija; način organiziranja financijskog i gospodarskog poslovanja obrazovne ustanove; građansko, upravno, radno, proračunsko, porezno zakonodavstvo u dijelu koji se odnosi na reguliranje djelatnosti obrazovnih ustanova i obrazovnih vlasti na različitim razinama; osnove menadžmenta, upravljanje kadrovima; osnove upravljanja projektima; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i sigurnosti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema po specijalnosti koja odgovara profilu ustrojstvene jedinice obrazovne ustanove i najmanje 3 godine radnog iskustva po specijalnosti koja odgovara profilu ustrojstvene jedinice obrazovne ustanove.
Glavni majstor
Odgovornosti na poslu. Vodi praktičnu nastavu i obrazovno-proizvodni rad na strukovnom (industrijskom) osposobljavanju, sudjeluje u radu na profesionalnom usmjeravanju učenika obrazovnih ustanova (odjela) osnovnog i/ili srednjeg strukovnog obrazovanja. Nadzire rad majstora industrijske obuke. Organizira nabavu opreme potrebne za obuku i odgovarajuće opreme za nastavu. Poduzima mjere za pravodobno snabdijevanje učenika opremom, alatima, materijalima i nastavnim sredstvima. Osigurava poštivanje sigurnosti na radu, kao i ovladavanje naprednih metoda rada, suvremene opreme i proizvodne tehnologije od strane učenika. Kontrolira izvršenje praktični rad i stupanj osposobljenosti učenika koji udovoljava zahtjevima saveznog državnog obrazovnog standarda. Sudjeluje u organiziranju aktivnosti obrazovne ustanove usmjerenih na privlačenje dodatnih izvora financijskih i materijalnih sredstava, uklj. vezano za proizvodnju kvalitetne proizvode i pružanje usluga javnosti. Sudjeluje u sklapanju ugovora s organizacijama na holdingu obrazovna praksa(industrijska obuka) i prati njihovu provedbu. Pruža osposobljavanje učenika za nastup kvalifikacijski radovi i polaganjem kvalifikacijskih ispita. Sudjeluje u radu predmetnih (cikličkih) povjerenstava (metodičkih društava), savjetovanja, seminara. Pridonosi općem obrazovnom, stručnom, kulturnom razvoju učenika, privlači ih tehničkom stvaralaštvu. Pridržava se pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji uređuju obrazovne, tjelesne i sportske aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija, pedagoška psihologija; dostignuća suvremene psihološko-pedagoške znanosti i prakse; osnove fiziologije, higijene; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementacija kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata s učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju, kolegama na poslu; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, prava, sociologija, financijske i ekonomske djelatnosti obrazovna ustanova, upravno, radno zakonodavstvo, osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, e-poštom i preglednicima, multimedijska oprema, interni radni propisi obrazovne ustanove, pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema po specijalnosti koja odgovara studijskim profilima i najmanje 2 godine radnog iskustva ili srednja stručna sprema po specijalnosti koja odgovara studijskim profilima i najmanje 5 godina radnog iskustva.
III. Radna mjesta nastavnog osoblja
Učitelj, nastavnik, profesor
Odgovornosti na poslu. Osigurava osposobljavanje i obrazovanje učenika, uvažavajući njihove psihološke i fiziološke karakteristike i specifičnosti predmeta koji predaje, doprinosi formiranju zajednička kultura osobnost, socijalizacija, svjestan izbor i razvoj obrazovnih programa, koristeći različite oblike, tehnike, metode i sredstva obrazovanja, uključujući individualne nastavne planove i programe, ubrzane tečajeve u okviru saveznih državnih obrazovnih standarda, suvremene obrazovne tehnologije, uključujući informacije, kao i kao digitalni obrazovni resursi. Razumno bira programe i obrazovno-metodičku podršku, uključujući digitalne obrazovne resurse. Provodi edukaciju temeljenu na dostignućima iz područja pedagoških i psiholoških znanosti, razvojne psihologije i školske higijene te suvremenih informacijske tehnologije i nastavne metode. Planira i provodi odgojno-obrazovni proces u skladu s obrazovni program obrazovna ustanova, razvija program rada na predmetu, kolegiju na temelju oglednih temeljnih općeobrazovnih programa i osigurava njegovu provedbu organiziranjem i podupiranjem. različite vrste aktivnosti učenika, usmjeren na osobnost učenika, razvoj njegove motivacije, spoznajnih interesa, sposobnosti, organizira samostalne aktivnosti učenika, uključujući istraživanje, provodi problemsko učenje, povezuje učenje u predmetu (kolegiju, programu) s praksom. , sa studentima razgovara o aktualnostima . Osigurava postizanje i potvrđivanje od strane učenika razina obrazovanja (obrazovne kvalifikacije). Ocjenjuje učinkovitost i ishode učenja učenika u predmetu (kolegiju, programu), uzimajući u obzir razvoj znanja, ovladavanje vještinama, razvoj iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivni interes učenika, korištenje računalne tehnologije, uklj. uređivače teksta i proračunske tablice u svojim aktivnostima. Poštuje prava i slobode studenata, održava nastavnu disciplinu, način pohađanja nastave, poštivanje ljudsko dostojanstvo, čast i ugled učenika. Provodi kontrolne i evaluacijske aktivnosti u odgojno-obrazovnom procesu korištenjem moderne načine ocjenjivanje u uvjetima informacijsko-komunikacijskih tehnologija (vođenje elektroničkih oblika dokumentacije, uključujući elektronički dnevnik i dnevnike učenika). Daje prijedloge za unaprjeđenje odgojno-obrazovnog procesa u odgojno-obrazovnoj ustanovi. Sudjeluje u radu pedagoških i drugih vijeća odgojno-obrazovne ustanove, te u radu metodičkih društava i drugim oblicima metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Komunicira s roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju). Pridržava se pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakona i drugih normativnih pravnih akata koji uređuju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; osnove općeteorijskih disciplina u obimu potrebnom za rješavanje pedagoških, znanstvenih, metodičkih, organizacijskih i upravljačkih zadataka; pedagogija, psihologija, dobna fiziologija; školska higijena; metodika nastave predmeta; programe i udžbenike iz nastavnog predmeta; metodika odgojno-obrazovnog rada; zahtjevi za opremanje i opremanje učionica i pomoćnih prostorija za njih; nastavna sredstva i njihove didaktičke mogućnosti; osnove znanstvene organizacije rada; propisi o obrazovanju i odgoju djece i mladeži; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementacija kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata s učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), kolegama s posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i sigurnosti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi.
Učiteljica 1
Odgovornosti na poslu. Provodi obuku učenika u skladu sa zahtjevima saveznih državnih obrazovnih standarda. Organizirajte ih i kontrolirajte samostalan rad, individualne obrazovne putanje (programi), koristeći najučinkovitije oblike, metode i sredstva poučavanja, nove obrazovne tehnologije, uključujući informacije. Promiče razvoj osobnosti, talenata i sposobnosti učenika, formiranje njihove zajedničke kulture, širenje društvena sfera u njihovom odgoju. Osigurava postizanje i potvrđivanje od strane učenika razina obrazovanja (obrazovne kvalifikacije). Ocjenjuje učinkovitost poučavanja predmeta (discipline, kolegija) učenika, uzimajući u obzir njihovo ovladavanje znanjem, ovladavanje vještinama, primjenu stečenih vještina, razvoj iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivni interes, korištenje računalne tehnologije, uklj. uređivače teksta i proračunske tablice u svojim aktivnostima. Poštuje prava i slobode učenika. Podržava akademsku disciplinu, način pohađanja nastave, poštivanje ljudskog dostojanstva, časti i ugleda studenata. Provodi kontrolno-evaluacijske poslove u odgojno-obrazovnom procesu primjenom suvremenih metoda ocjenjivanja u uvjetima informacijsko-komunikacijskih tehnologija (uključujući i vođenje elektroničkih oblika dokumentacije). Daje prijedloge za unaprjeđenje odgojno-obrazovnog procesa u odgojno-obrazovnoj ustanovi. Sudjeluje u radu predmetnih (ciklusnih) povjerenstava (metodskih društava, odjela), savjetovanja, seminara, Sudjeluje u radu pedagoških i drugih vijeća odgojno-obrazovne ustanove, te u radu metodičkih društava i drugim oblicima metodičkog rada. . Komunicira s roditeljima ili osobama koje ih zamjenjuju. Izrađuje programe rada za nastavne discipline (module) iz svoje discipline i druge materijale koji osiguravaju obrazovanje i kvalitetu izobrazbe studenata, odgovoran je za njihovu provedbu u cijelosti u skladu s nastavnim planom i programom i rasporedom nastavnog procesa, kao i za kvaliteta diplomskog obrazovanja. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Pridržava se pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji reguliraju obrazovne djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; sadržaj nastavnih planova i programa i načela organiziranja nastave iz predmeta koji se predaje; glavni tehnološki procesi i metode rada na radnim mjestima u organizacijama po specijalnosti u skladu s profilom osposobljavanja u obrazovnoj ustanovi, kao i osnove ekonomije, organizacije proizvodnje i upravljanja; pedagogija, fiziologija, psihologija i metodika strukovnog obrazovanja; suvremeni oblici i metode poučavanja i odgoja učenika; osnove Zakon o radu; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementacija kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata s učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), kolegama s posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i sigurnosti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema ili srednja stručna sprema iz smjera „Odgoj i obrazovanje“ ili iz područja koje odgovara predmetu koji se izvodi, bez predočenja radnog iskustva, odnosno viša stručna sprema ili srednja stručna sprema i dopunsko strukovno obrazovanje iz područja djelatnost u obrazovnoj ustanovi bez predočenja uvjeta radnog iskustva.
Nastavnik-organizator
Odgovornosti na poslu. Promiče razvoj osobnosti, talenata i sposobnosti, formiranje zajedničke kulture učenika (učenika, djece), širenje društvene sfere u njihovom odgoju. Proučava dobne i psihološke karakteristike, interese i potrebe učenika, učenika, djece u ustanovama (organizacijama) i na mjestu stanovanja, stvara uvjete za njihovu implementaciju u različite vrste kreativne aktivnosti, koristeći suvremene obrazovne tehnologije, uključujući informacije, kao kao i digitalne obrazovne resurse. Provodi nastavu, obrazovne i druge aktivnosti, temeljene na dostignućima iz područja pedagoških i psiholoških znanosti, te suvremenih informacijskih tehnologija i metoda poučavanja. Organizira rad dječjih klubova, kružoka, sekcija i drugih amaterskih udruga, raznih individualnih i zajedničke aktivnosti studenti (učenici, djeca) i odrasli. Nadzire rad u jednom od područja djelovanja obrazovne ustanove: tehničkom, umjetničkom, sportskom, turističkom i zavičajnom i dr. Promiče ostvarivanje prava učenika (učenika, djece) na osnivanje dječjih udruga, udruga. Organizira večeri, praznike, planinarenja, izlete; podržava društveno značajne inicijative studenata, učenika, djece u području njihovog slobodnog vremena, slobodnog vremena i zabave, s fokusom na osobnost studenta, učenika, djeteta, razvoj njegove motivacije, spoznajnih interesa, sposobnosti. Organizira samostalne aktivnosti učenika (učenika, djece), uključujući istraživanje, uključuje problemsko učenje u obrazovni proces, pomaže u povezivanju učenja s praksom. Analizira postignuća studenata, učenika, djece. Procjenjuje učinkovitost njihovog učenja, na temelju razvoja iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivnog interesa učenika (učenika, djece), korištenjem računalne tehnologije, uklj. uređivače teksta i proračunske tablice u svojim aktivnostima. Sudjeluje u radu pedagoških, metodološki savjet, u drugim oblicima metodičkog rada, u radu dirigiranja roditeljski sastanci, zdravstvene, odgojne i druge aktivnosti predviđene odgojno-obrazovnim programom, u organizaciji i provođenju metodičke i savjetodavne pomoći roditeljima ili osobama koje ih zamjenjuju. U rad sa studentima (učenicima, djecom) uključuje djelatnike kulturnih i sportskih ustanova, roditelje (osobe koje ih zamjenjuju), javnost. Pruža potporu dječjim oblicima organiziranja rada učenika (učenika, djece), organizira njihov odmor. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika (učenika, djece) tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Pridržava se pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji reguliraju obrazovne djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; dobna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; specifičnosti razvoja interesa i potreba učenika, učenika, djece, njihove kreativne aktivnosti; metodologija pronalaženja i potpore mladim talentima; sadržaj, metodologija i organizacija jedne od vrsta stvaralaštva: znanstveno-tehničkog, estetskog, turističko-zavičajnog, rekreacijsko-sportskog, slobodnog vremena; postupak izrade programa obuke za krugove, sekcije, studije, klupske udruge, osnove za djelovanje dječjih skupina, organizacija i udruga; metode i načini korištenja obrazovnih tehnologija, uključujući one na daljinu; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementacija kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata sa studentima (učenicima, djecom) različite dobi, njihovim roditeljima, osobama koje ih zamjenjuju, radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i sigurnosti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema ili srednja stručna sprema iz smjera „Odgoj i obrazovanje“ ili iz smjera koji odgovara profilu rada bez predočenog radnog iskustva.
Socijalni učitelj
Odgovornosti na poslu. Provodi skup mjera za odgoj, obrazovanje, razvoj i socijalnu zaštitu pojedinca u ustanovama, organizacijama i po mjestu stanovanja učenika (učenika, djece). Proučava karakteristike ličnosti učenika (učenika, djece) i njihovu mikrookolinu, životne uvjete. Uočava interese i potrebe, poteškoće i probleme, konfliktne situacije, odstupanja u ponašanju učenika (učenika, djece) te im pravodobno pruža socijalnu pomoć i podršku. Djeluje kao posrednik između učenika (učenika, djece) i ustanove, organizacije, obitelji, okoline, stručnjaka iz različitih društvenih službi, odjela i upravnih tijela. Definira zadatke, oblike, metode sociopedagoškog rada s učenicima (učenicima, djecom), načine rješavanja osobnih i socijalni problemi korištenje suvremenih obrazovnih tehnologija, uključujući informacijske i digitalne obrazovne resurse. Poduzima mjere socijalne zaštite i socijalne pomoći, ostvarivanje prava i sloboda ličnosti učenika (učenika, djece). Organizira razne vrste društveno značajnih aktivnosti studenata (učenika, djece) i odraslih, događanja usmjerena na razvoj društvenih inicijativa, provođenje društveni projekti i programa, sudjeluje u njihovoj izradi i odobravanju. Doprinosi uspostavljanju humanih, moralno zdravih odnosa u društvenoj sredini. Pridonosi stvaranju okruženja psihološke udobnosti i osobne sigurnosti učenika (učenika, djece), osigurava zaštitu njihova života i zdravlja. Organizira različite aktivnosti učenika (učenika, djece), usredotočujući se na karakteristike njihove osobnosti, razvoj njihove motivacije za relevantne aktivnosti, kognitivne interese, sposobnosti, korištenje računalne tehnologije, uklj. uređivače teksta i proračunske tablice u svojim aktivnostima. Sudjeluje u organizaciji njihovih samostalnih aktivnosti, uključujući istraživanja. Razgovara sa studentima (učenicima, djecom) o aktualnostima našeg vremena. Sudjeluje u provedbi poslova zapošljavanja, pokroviteljstva, stambenog zbrinjavanja, naknada, mirovina, upisa štednih uloga, korištenja vrijednosnih papira studenata (učenika, djece) iz reda djece bez roditelja i bez roditeljskog staranja. Surađuje s nastavnicima, roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), stručnjacima socijalnih službi, službama za zapošljavanje obitelji i mladih, s dobrotvornim organizacijama itd. u pružanju pomoći studentima (učenicima, djeci) kojima je potrebno skrbništvo i starateljstvo, s invaliditetom, devijantnim ponašanjem, kao kao i uhvaćeni u ekstremnim situacijama. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, u drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i provođenju roditeljskih sastanaka, rekreativnih, edukativnih i drugih događanja predviđenih odgojno-obrazovnim programom, u organizaciji i provođenju metodičke i savjetodavne pomoći roditelji (osobe koje ih zamjenjuju) studenata (učenika), djece). Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika (učenika, djece) tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Pridržava se pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji reguliraju obrazovne djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; osnove socijalne politike, prava i izgradnje države, radnog i obiteljskog zakonodavstva; opća i socijalna pedagogija; pedagoška, socijalna, razvojna i dječja psihologija; osnove zdravstvene zaštite i organizacije Zdrav stil životaživot, socijalna higijena; sociopedagoške i dijagnostičke metode; metode i načini korištenja obrazovnih tehnologija, uključujući one na daljinu; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementacija kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; osnove rada s osobnim računalom, s elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata sa studentima (učenicima, djecom) različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), kolegama s posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; socio-pedagoška dijagnostika (ankete, individualni i grupni razgovori), vještine socio-pedagoške korekcije, oslobađanja od stresa i sl.; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i sigurnosti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema ili srednja stručna sprema u područjima obrazovanja i pedagogije, „Socijalna pedagogija“ bez predočenog radnog iskustva.
Učitelj-defektolog, učitelj-logoped (logoped) 2
Odgovornosti na poslu. Obavlja rad usmjeren na maksimalno ispravljanje nedostataka u razvoju učenika, učenika s poremećajima u razvoju, uključujući i one u posebnim (popravnim) školama. obrazovne ustanove namijenjen studentima, učenicima s teškoćama u razvoju (za gluhu, nagluhu i kasno gluhu, slijepu, slabovidnu i kasno slijepu djecu, djecu s težim poremećajima govora, s oštećenjem mišićno-koštanog sustava, s mentalnom retardacijom, mentalno retardiranu i drugu djecu s teškoćama u razvoju zdravstvene mogućnosti). Provodi anketiranje studenata, učenika, utvrđuje strukturu i težinu njihovih razvojnih poremećaja. Popunjava grupe za nastavu, uzimajući u obzir psihofizičko stanje učenika, učenika. Provodi grupnu i individualnu nastavu za ispravljanje nedostataka u razvoju, vraćanje oštećenih funkcija. Radi u bliskom kontaktu s učiteljima, odgajateljima i drugim pedagoškim radnicima, prisustvuje nastavi i nastavi. Savjetuje učitelje i roditelje (osobe koje ih zamjenjuju) o korištenju posebnih metoda i tehnika za pomoć djeci s teškoćama u razvoju. vodi potrebna dokumentacija. Doprinosi formiranju zajedničke kulture osobnosti, socijalizaciji, svjesnom izboru i razvoju profesionalni programi. Provodi obrazovne programe. Popunjava grupe za nastavu, uzimajući u obzir psihofizičko stanje učenika, učenika. Proučava individualne karakteristike, sposobnosti, interese i sklonosti učenika, učenika kako bi se stvorili uvjeti za osiguranje njihova razvoja u skladu s dobnom normom, rast njihove spoznajne motivacije i formiranje obrazovne samostalnosti, formiranje kompetencija korištenjem raznolikost oblika, tehnika, metoda i sredstava poučavanja, suvremene obrazovne tehnologije, uključujući informacijske, kao i digitalne obrazovne resurse, osiguravajući razinu osposobljenosti učenika, učenika koji ispunjavaju zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda, savezne državne zahtjeve. Provodi edukaciju temeljenu na dostignućima iz područja metodičkih, pedagoških i psiholoških znanosti, razvojne psihologije i školske higijene te suvremenih informacijskih tehnologija. Poštuje prava i slobode učenika, učenika, osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u radu na održavanju roditeljskih sastanaka, rekreativnih, obrazovnih i drugih aktivnosti predviđenih odgojno-obrazovnim programom, u organiziranju i provođenju metodičke i savjetodavne pomoći roditeljima (osobe koje zamjenjuju ih). Pridržava se pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji uređuju obrazovne, tjelesne i sportske aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; dobna i specijalna pedagogija i psihologija; anatomske, fiziološke i kliničke osnove defektologije; metode i tehnike sprječavanja i ispravljanja odstupanja u razvoju učenika i učenika; regulatorni i metodološki dokumenti o pitanjima stručne i praktične djelatnosti; programska i metodička literatura za rad sa studentima, učenicima s teškoćama u razvoju; najnovija dostignuća defektološke i pedagoške znanosti; pravila o zaštiti na radu i sigurnosti od požara; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementacija kompetencijskog pristupa; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata sa studentima, učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), kolegama s posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i sigurnosti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema defektološkog smjera bez predočenog radnog iskustva.
Pedagoški psiholog
Odgovornosti na poslu. Provodi stručne aktivnosti usmjerene na očuvanje psihičkog, somatskog i socijalnu skrb studenti, učenici u procesu obrazovanja i osposobljavanja u obrazovnim ustanovama. Promiče zaštitu prava pojedinca u skladu s Konvencijom o pravima djeteta. Doprinosi usklađivanju socijalne sfere odgojno-obrazovne ustanove i provodi preventivne mjere za sprječavanje pojave socijalne neprilagođenosti. Identificira čimbenike koji ometaju razvoj osobnosti učenika, učenika i poduzima mjere za njihovo osiguranje razne vrste psihološka pomoć (psihokorekcijska, rehabilitacijska, savjetodavna). Pruža savjetodavnu pomoć studentima, učenicima, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), nastavnom osoblju u rješavanju konkretnih problema. Provodi psihološku dijagnostiku; korištenje suvremenih obrazovnih tehnologija, uključujući informacijske i digitalne obrazovne resurse. Provodi dijagnostički, psihokorektivni rehabilitacijski, savjetodavni rad, temeljen na dostignućima iz područja pedagoških i psiholoških znanosti, razvojne psihologije i školske higijene, te suvremenih informacijskih tehnologija. Izrađuje psihološko-pedagoške zaključke na temelju materijala istraživački rad s ciljem usmjeravanja nastavnog osoblja, kao i roditelja (osoba koje ih zamjenjuju) u probleme osobnog i socijalnog razvoja studenata i učenika. Vodi dokumentaciju u propisanom obliku, koristeći je namjenski. Sudjeluje u planiranju i razvoju razvojnih i popravnih programa obrazovnih aktivnosti, uzimajući u obzir individualne i spolne i dobne karakteristike učenika, učenika, u osiguravanju razine osposobljenosti učenika, učenika koja ispunjava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda. , savezni državni obrazovni zahtjevi. Doprinosi razvoju spremnosti učenika, učenika za orijentaciju u različite situaciježivotno i profesionalno samoodređenje. Pruža psihološku podršku kreativno nadarenim studentima, učenicima, promiče njihov razvoj i organizaciju razvojnog okruženja. Utvrđuje stupanj razvojnih poremećaja (duševnih, fizioloških, emocionalnih) kod učenika, učenika, kao i različite vrste poremećaja socijalnog razvoja i provodi njihovu psihološku i pedagošku korekciju. Sudjeluje u formiranju psihološke kulture studenata, učenika, nastavnika i roditelja (osoba koje ih zamjenjuju), uključujući kulturu spolnog odgoja. Savjetuje djelatnike odgojno-obrazovne ustanove o razvoju učenika, učenika, praktičnoj primjeni psihologije za rješavanje pedagoških problema, unapređenju socio-psihološke kompetencije učenika, učenika, nastavnika, roditelja (osoba koje ih zamjenjuju). Analizira postignuća i potvrđivanje stupnjeva razvoja i obrazovanja (obrazovne kvalifikacije) od strane učenika. Procjenjuje učinkovitost obrazovnih aktivnosti nastavnika i nastavnog osoblja, uzimajući u obzir razvoj osobnosti učenika, koristeći računalnu tehnologiju, uklj. uređivače teksta i proračunske tablice u svojim aktivnostima. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i provođenju roditeljskih sastanaka, rekreacijskih, obrazovnih i drugih aktivnosti predviđenih odgojno-obrazovnim programom, u organizaciji i provođenju metodičke i savjetodavne pomoći roditeljima. (osobe koje ih zamjenjuju). Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Pridržava se pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji reguliraju obrazovne djelatnosti; Deklaracija ljudskih prava i sloboda; Konvencija o pravima djeteta; normativni dokumenti koji reguliraju pitanja zaštite na radu, zdravstvene zaštite, profesionalnog usmjeravanja, zapošljavanja studenata, učenika i njihovih socijalna zaštita; opća psihologija; pedagoška psihologija, opća pedagogija, psihologija ličnosti i diferencijalna psihologija, dječja i razvojna psihologija, socijalna psihologija, medicinska psihologija, dječja neuropsihologija, patopsihologija, psihosomatika; osnove defektologije, psihoterapije, seksologije, psihohigijene, profesionalnog usmjeravanja, stručnih studija i psihologije rada, psihodijagnostike, psihološkog savjetovanja i psihoprofilakse; metode aktivnog učenja, socio-psihološki trening komunikacije; suvremene metode individualnog i grupnog stručnog savjetovanja, dijagnostike i korekcije normalnog i abnormalnog razvoja djeteta; metode i tehnike rada sa studentima, učenicima s teškoćama u razvoju; metode i načini korištenja obrazovnih tehnologija, uključujući one na daljinu; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementacija kompetencijskog pristupa; osnove rada s osobnim računalom, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata sa studentima, učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), kolegama s posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i sigurnosti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema ili srednja stručna sprema na studijskom smjeru „Pedagogija i psihologija“ bez predočenih uvjeta radnog iskustva, odnosno viša stručna sprema ili srednja stručna sprema i dopunsko stručno obrazovanje u smjeru „Pedagogija i psihologija“ bez predočenih uvjeta radno iskustvo.
Odgajatelj (uključujući starijeg)
Odgovornosti na poslu. Obavlja poslove odgoja djece u odgojno-obrazovnim ustanovama i njihovim ustrojstvenim jedinicama (internat pri školi, hostel, grupe, izvanškolske grupe i sl.), drugim ustanovama i organizacijama. Pridonosi stvaranju povoljnih uvjeta za individualni razvoj i moralno formiranje osobnosti učenika, učenika, vrši potrebne prilagodbe u sustavu njihova obrazovanja. Provodi proučavanje osobnosti učenika, njihovih sklonosti, interesa, potiče rast njihove kognitivne motivacije i formiranje njihove obrazovne samostalnosti, formiranje kompetencija; organizira izradu domaćih zadaća. Stvara povoljno mikrookruženje i moralno-psihološku klimu za svakog studenta, učenika. Promiče razvoj komunikacije između studenata i učenika. Pomaže učeniku, učeniku u rješavanju problema koji nastaju u komunikaciji s drugovima, učiteljima, roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju). Pruža pomoć studentima, učenicima u obrazovnim aktivnostima, pomaže u osiguravanju razine njihove pripreme koja udovoljava zahtjevima saveznog državnog obrazovnog standarda, saveznih državnih obrazovnih zahtjeva. Pomaže u dobivanju dodatno obrazovanje studenti, učenici kroz sustav kružoka, klubova, sekcija, udruga organiziranih u ustanovama, u mjestu stanovanja. U skladu s individualnim i dobnim interesima učenika, učenik unapređuje život kolektiva učenika, učenika. Poštuje prava i slobode učenika, učenika, odgovoran je za njihov život, zdravlje i sigurnost tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Provodi promatranje (praćenje) zdravlja, razvoja i obrazovanja studenata, učenika, uključujući i uz pomoć elektroničkih obrazaca. Izrađuje plan (program) odgojno-obrazovnog rada sa skupinom učenika, učenika. Zajedno s tijelima studentskog samoupravljanja, učenici aktivno promiču zdrav način života. Radi u bliskom kontaktu s učiteljima, učiteljem-psihologom, drugim pedagoškim radnicima, roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju) učenika, učenika. Na temelju proučavanja individualnih karakteristika, preporuka učitelja-psihologa, planira i provodi korektivni i razvojni rad s učenicima, učenicima s teškoćama u razvoju (s grupom ili individualno). Koordinira aktivnosti asistenta u nastavi, mlađi odgojitelj. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u radu na održavanju roditeljskih sastanaka, rekreativnih, obrazovnih i drugih aktivnosti predviđenih odgojno-obrazovnim programom, u organiziranju i provođenju metodičke i savjetodavne pomoći roditeljima (osobe koje zamjenjuju ih). Daje prijedloge za unapređenje odgojno-obrazovnog procesa. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Pridržava se pravila zaštite na radu i zaštite od požara. U obavljanju poslova višeg odgojitelja, uz ispunjavanje poslova utvrđenih radnim mjestom odgojitelja, koordinira aktivnosti odgajatelja, nastavnog osoblja u oblikovanju razvojnog obrazovnog okruženja odgojno-obrazovne ustanove. Pruža metodičku pomoć odgajateljima, pridonosi uopćavanju naprednog pedagoškog iskustva, usavršavanju odgajatelja i razvoju njihove kreativne inicijative.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji reguliraju obrazovne djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija, dječja, razvojna i socijalna psihologija; psihologija odnosa, individualne i dobne karakteristike djece i adolescenata, dobna fiziologija, školska higijena; metode i oblici praćenja aktivnosti učenika, učenika; pedagoška etika; teorija i metodika odgojno-obrazovnog rada, organizacija slobodnog vremena studenata, učenika; metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementacija kompetencijskog pristupa; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata sa studentima, učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), kolegama s posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i sigurnosti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema ili srednja stručna sprema na studijskom smjeru „Pedagogija i pedagogija“ bez predočenih uvjeta radnog iskustva ili visoka stručna sprema ili srednja stručna sprema i dopunsko strukovno obrazovanje na studijskom području „Edukacija i pedagogija“ bez predočenih uvjeta za rad. iskustvo.
Za višeg odgajatelja - viša stručna sprema smjera "Odgoj i obrazovanje" i radno iskustvo na poslovima odgajatelja najmanje 2 godine.
Učitelj 4
Odgovornosti na poslu. Organizira proces individualnog rada s učenicima na utvrđivanju, formiranju i razvoju njihovih spoznajnih interesa; organizira njihovu osobnu pratnju u obrazovni prostor predprofilna obuka i profilna obuka; koordinira traženje informacija od strane učenika za samoobrazovanje; prati proces formiranja njihove osobnosti (pomaže im u razumijevanju uspjeha, neuspjeha, formuliranju osobna narudžba procesu učenja, postavljanju ciljeva za budućnost). Zajedno s učenikom raspodjeljuje i procjenjuje resurse svih vrsta koji su mu dostupni za postizanje postavljenih ciljeva; koordinira odnos spoznajnih interesa učenika i područja predprofilnog obrazovanja i profilnog obrazovanja: utvrđuje popis i metodologiju nastave predmeta i usmjerenja, informativnog i savjetodavnog rada, sustava profesionalnog usmjeravanja, odabire optimalnu organizacijsku strukturu za taj odnos. Pomaže učeniku u svjesnom izboru obrazovne strategije, prevladavanju problema i teškoća procesa samoobrazovanja; stvara uvjete za stvarnu individualizaciju procesa učenja (izrada individualnih nastavnih planova i programa i planiranje individualnih obrazovnih i profesionalnih putanja); osigurava razinu osposobljenosti učenika koja udovoljava zahtjevima saveznog državnog obrazovnog standarda, provodi zajedničku refleksivnu analizu s učenikom njegovih aktivnosti i rezultata usmjerenih na analizu izbora njegove strategije u osposobljavanju, prilagođavanje individualnih nastavnih planova i programa. Organizira interakciju učenika s učiteljima i drugim pedagoškim radnicima radi ispravljanja individualnog kurikuluma, doprinosi njegovom stvaranju kreativnost te sudjelovanje u projektantskim i istraživačkim aktivnostima, uzimajući u obzir interese. Organizira interakciju s roditeljima, osobama koje ih zamjenjuju, radi utvrđivanja, formiranja i razvijanja spoznajnih interesa učenika, uključujući osnovnoškolsku i srednjoškolsku dob, izrađuje, prilagođava individualne obrazovne (odgojne) planove učenika, analizira i raspravlja s njima o napretku i rezultatima. provedbe ovih planova. Prati dinamiku procesa opredjeljenja studenta za svoj put obrazovanja. Organizira individualne i skupne konzultacije za učenike, roditelje (osobe koje ih zamjenjuju) o otklanjanju odgojno-obrazovnih teškoća, korekciji individualnih potreba, razvoju i ostvarivanju sposobnosti i sposobnosti, korištenjem različitih tehnologija i metoda komunikacije s učenikom (skupinom učenika), uključujući elektroničke oblike (Internet -tehnologije) za kvalitetnu provedbu zajedničkih aktivnosti s učenikom. Podržava spoznajni interes učenika, analizirajući perspektive razvoja i mogućnosti proširenja njegova raspona. Sintetizira kognitivni interes s drugim interesima, predmetima učenja. Doprinosi što potpunijem ostvarenju kreativnog potencijala i kognitivne aktivnosti učenika. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i provođenju roditeljskih sastanaka, rekreacijskih, obrazovnih i drugih događanja predviđenih odgojno-obrazovnim programom odgojno-obrazovne ustanove, u organizaciji i provođenju metodičkih i savjetodavna pomoć roditeljima učenika (osobama koje ih zamjenjuju). Osigurava i analizira postignuća i potvrđivanje stupnjeva obrazovanja (obrazovne kvalifikacije) od strane učenika. Kontrolira i ocjenjuje učinkovitost izgradnje i provedbe odgojno-obrazovnog programa (pojedinca i odgojno-obrazovne ustanove), uzimajući u obzir uspješnost samoodređenja učenika, ovladavanje vještinama, razvoj iskustva u stvaralačkoj djelatnosti, kognitivni interes učenika, korištenje računalne tehnologije, uklj. uređivače teksta i proračunske tablice u svojim aktivnostima. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Pridržava se pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji uređuju obrazovne, tjelesne i sportske aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, dječje, razvojne i socijalne psihologije; psihologija odnosa, individualne i dobne karakteristike djece i adolescenata, dobna fiziologija, školska higijena; metode i oblici praćenja aktivnosti učenika; pedagoška etika; teorija i metodika odgojno-obrazovnog rada, organizacija slobodnog vremena učenika; tehnologije otvorenog obrazovanja i tutorske tehnologije; metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementacija kompetencijskog pristupa; metode uspostavljanja kontakata s učenicima različite dobi i njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), radnim kolegama, uvjeravanje, argumentiranje vlastitog stava; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, prava, sociologije; organizacija financijskih i gospodarskih aktivnosti obrazovne ustanove; upravno, radno zakonodavstvo; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i sigurnosti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema na studijskom smjeru „Odgoj i obrazovanje“ i najmanje 2 godine iskustva u nastavi.
viši savjetnik
Odgovornosti na poslu. Promiče razvoj i aktivnosti djece javne organizacije, udruge, pomaže u izradi i provedbi programa njihovog djelovanja na načelima dobrovoljnosti, inicijative, humanosti i demokratičnosti, uvažavajući inicijativu, interese i potrebe učenika (učenika, djece). U skladu s dobnim interesima učenika (učenika, djece) i zahtjevima života organizira njihove kolektivne stvaralačke aktivnosti, promiče obnovu sadržaja i oblika djelovanja dječjih javnih organizacija, udruga. Osigurava uvjete za široku informiranost učenika (učenika, djece) o postojećim dječjim javnim organizacijama, udrugama. Stvara povoljne uvjete koji omogućuju učenicima, učenicima, djeci da pokažu građanski i moralni stav, ostvare svoje interese i potrebe, zanimljivo je i za njihov razvoj korisno provoditi slobodno vrijeme. Brine se o zdravlju i sigurnosti učenika (učenika, djece). Organizira, sudjeluje u organizaciji godišnjih odmora, učenja i korištenja inovativno iskustvo rad s djecom i adolescentima. Provodi rad na odabiru i osposobljavanju voditelja (organizatora) primarnih timova dječjih javnih organizacija, udruga. Omogućuje interakciju između tijela samouprave obrazovnih ustanova, nastavnog osoblja obrazovnih ustanova i dječjih javnih organizacija. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i provođenju roditeljskih sastanaka, rekreacijskih, obrazovnih i drugih aktivnosti predviđenih odgojno-obrazovnim programom odgojno-obrazovne ustanove, u organizaciji i provođenju metodičkih i savjetodavna pomoć roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju) učenika (učenika, djece). Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika (učenika, djece) tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Pridržava se pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakone i druge normativne pravne akte kojima se uređuju obrazovne, sportske i rekreacijske aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; dobna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; zakonitosti i trendovi u razvoju dječjeg pokreta; pedagogija, dječja razvojna i socijalna psihologija; individualne i dobne karakteristike studenata, učenika, djece; specifičnosti rada dječjih javnih organizacija, udruga, razvoj interesa i potreba učenika i učenika; metodologija pronalaženja i podržavanja talenata, organiziranje slobodnih aktivnosti; osnove rada s osobnim računalom (uređivači teksta, proračunske tablice), elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakta sa studentima, učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), pedagoškim radnicima; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i sigurnosti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi.
Učitelj dopunskog obrazovanja (uključujući viši)
Odgovornosti na poslu. Obavlja doškolovanje studenata, učenika u skladu sa svojim obrazovnim programom, razvija njihove različite kreativne aktivnosti. Kompletira sastav učenika, učenika kruga, sekcije, studija, kluba i drugih dječjih udruga i poduzima mjere za očuvanje kontingenta učenika, učenika tijekom razdoblja studija. Omogućuje pedagoški ispravan izbor oblika, sredstava i metoda rada (osposobljavanja) na temelju psihofiziološke i pedagoške svrsishodnosti, koristeći suvremene obrazovne tehnologije, uključujući informacijske, kao i digitalne obrazovne resurse. Provodi edukaciju temeljenu na dostignućima iz područja metodičkih, pedagoških i psiholoških znanosti, razvojne psihologije i školske higijene te suvremenih informacijskih tehnologija. Brine se o poštivanju prava i sloboda studenata i učenika. Sudjeluje u izradi i provedbi obrazovnih programa. Izrađuje planove i programe nastave, osigurava njihovu provedbu. Otkriva kreativne sposobnosti učenika, učenika, doprinosi njihovom razvoju, formiranju stabilnih profesionalnih interesa i sklonosti. Organizira različite aktivnosti studenata, učenika, fokusirajući se na njihove osobnosti, razvija motivaciju njihovih spoznajnih interesa i sposobnosti. Organizira samostalne aktivnosti studenata, učenika, uključujući istraživanje, uključuje problemsko učenje u obrazovni proces, povezuje učenje s praksom, raspravlja o aktualnostima našeg vremena sa studentima, učenicima. Daje i analizira postignuća studenata, učenika. Ocjenjuje učinkovitost obuke, uzimajući u obzir ovladavanje vještinama, razvoj iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivni interes, korištenje računalne tehnologije, uklj. uređivače teksta i proračunske tablice u svojim aktivnostima. Pruža posebnu podršku darovitim i talentiranim studentima, učenicima, kao i studentima, učenicima s poteškoćama u razvoju. Organizira sudjelovanje studenata, učenika na javnim događanjima. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, udruga, drugim oblicima metodičkog rada, u radu na održavanju roditeljskih sastanaka, rekreacijskih, odgojno-obrazovnih i drugih aktivnosti predviđenih odgojno-obrazovnim programom, u organiziranju i provođenju metodičke i savjetodavne pomoći roditeljima ili osobe koje ih zamjenjuju, kao i nastavno osoblje u okviru svoje nadležnosti. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Osigurava poštivanje pravila zaštite na radu i zaštite od požara tijekom nastave. U obavljanju poslova višeg učitelja dopunskog obrazovanja, uz ispunjavanje poslova predviđenih radnim mjestom učitelja dopunskog obrazovanja, koordinira aktivnosti učitelja dopunskog obrazovanja, drugih pedagoških radnika u oblikovanju razvojnog odgojno-obrazovnog okruženja škole. obrazovna ustanova. Pruža metodološku pomoć učiteljima dodatnog obrazovanja, doprinosi generalizaciji njihovog naprednog pedagoškog iskustva i usavršavanja, razvoju njihovih kreativnih inicijativa.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji reguliraju obrazovne djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; dobna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; specifičnosti razvoja interesa i potreba učenika, učenika, osnove njihove kreativne aktivnosti; metodologija pronalaženja i potpore mladim talentima; sadržaj nastavnog plana i programa, metodika i organizacija dodatnog obrazovanja djece, znanstvenog, tehničkog, estetskog, turističkog i zavičajnog, rekreativnog i športskog, slobodnog vremena; studijski programi za krugove, sekcije, studije, klupske udruge; djelovanje dječjih skupina, organizacija i udruga; metode razvoja majstorstva; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementacija kompetencijskog pristupa; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakta sa studentima, učenicima, djecom različite dobi, njihovim roditeljima, osobama koje ih zamjenjuju, radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; tehnologije pedagoške dijagnostike; osnove rada s osobnim računalom (uređivači teksta, proračunske tablice), elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i sigurnosti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Viša stručna sprema ili srednja stručna sprema iz područja koje odgovara profilu kružoka, sekcije, studija, kluba i druge dječje udruge bez predočenja radnog iskustva ili viša stručna sprema ili srednja stručna sprema i dodatno strukovno obrazovanje u smjeru " obrazovanja i pedagogije“ bez prezentacije uvjeta radnog iskustva.
Za višeg učitelja dopunske nastave - viša stručna sprema i najmanje 2 godine iskustva u nastavi.
Glazbeni direktor
Odgovornosti na poslu. Provodi razvoj glazbenih sposobnosti i emocionalne sfere, kreativne aktivnosti učenika. Formira njihov estetski ukus, koristeći različite vrste i oblike organizacije glazbene aktivnosti. Sudjeluje u izradi odgojno-obrazovnog programa odgojno-obrazovne ustanove. Koordinira rad nastavnog osoblja i roditelja (osoba koje ih zamjenjuju) na glazbenom odgoju djece, utvrđuje pravce njihovog sudjelovanja u razvoju glazbenih sposobnosti, uzimajući u obzir individualne i dobne karakteristike učenika, kao i njihove kreativne sposobnosti. Definira sadržaj satovi glazbe uvažavajući dob, pripremljenost, individualne i psihofizičke karakteristike učenika, koristeći suvremene oblike, nastavne metode, obrazovne, glazbene tehnologije, dostignuća svjetske i domaće glazbene kulture, suvremene metode ocjenjivanja postignuća učenika. Sudjeluje u organizaciji i održavanju masovnih priredbi s učenicima u sklopu odgojno-obrazovnog programa odgojno-obrazovne ustanove (glazbene večeri, zabave, pjevanja, kola, plesova, kazališta lutaka i sjena i druge priredbe), sportskih priredbi s učenicima, osigurava njihovu glazbena pratnja. savjetuje roditelje (osobe koje ih zamjenjuju) i odgojitelje o pripremi učenika za sudjelovanje na misi, svečana događanja. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u održavanju roditeljskih sastanaka, zdravstveno-edukativnih i drugih priredbi predviđenih odgojno-obrazovnim programom. Pridržava se pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji reguliraju obrazovne djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija i psihologija; dobna fiziologija, anatomija; sanitacija i higijena; individualne značajke razvoja djece, glazbene percepcije, emocija, motorike i glazbenih sposobnosti djece različite dobi; metode uvjeravanja, argumentacija vlastitog stava, uspostavljanje kontakta s učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), učiteljima, glazbenim djelima dječjeg repertoara; u radu s djecom s teškoćama u razvoju - osnove defektologije i odgovarajuće metode poučavanja; suvremene obrazovne glazbene tehnologije, dostignuća svjetske i domaće glazbene kulture; osnove rada s osobnim računalom (uređivači teksta, proračunske tablice), elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom, glazbenim urednicima; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i sigurnosti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema ili srednja stručna sprema na studijskom smjeru „Odgoj i obrazovanje“, stručno ovladavanje tehnikom izvođenja na glazbenom instrumentu bez predočenja radnog iskustva.
Koncertni majstor
Odgovornosti na poslu. Izrađuje tematske planove i programe zajedno s nastavnicima posebnih i glavnih disciplina. Provodi individualne i grupne treninge sa studentima, oslanjajući se na dostignuća iz područja metodičkih, pedagoških i psiholoških znanosti, kao i suvremenih informacijskih tehnologija, osigurava glazbenu pratnju treninga. Formira izvođačke vještine kod učenika, usađuje im vještine sviranja ansambla, pridonosi razvoju njihova umjetničkog ukusa, širenju glazbenih i figurativnih prikaza i obrazovanju kreativne individualnosti, organizira njihove samostalne aktivnosti koristeći suvremene obrazovne tehnologije, uključujući informacijske i računalne tehnologije, kao i digitalni obrazovni resursi. Pruža stručnu izvedbu glazbenog materijala na nastavi, ispitima, kolokvijima, koncertima (predstavama), pokaznim nastupima (sportska natjecanja u sportu, ritmičkoj gimnastici, umjetničkom klizanju, plivanju). Čita s lista, transponira glazbena djela. Koordinira rad pratnje tijekom glazbene nastave i javnih događanja. Ocjenjuje učinkovitost obuke, svladavanje vještina, razvijanje iskustva kreativne aktivnosti, kognitivni interes, sudjeluje u certificiranju učenika. Sudjeluje u izradi tematskih planova, programa (općih, posebnih, glavnih disciplina). Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u rekreacijskim, odgojno-obrazovnim i drugim aktivnostima predviđenim odgojno-obrazovnim programom. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Pridržava se pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji reguliraju obrazovne djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; metode nastave i odgojno-obrazovnog rada, glazbene i odgojne djelatnosti; programi i udžbenici iz područja glazbene djelatnosti; glazbena djela različitih razdoblja, stilova i žanrova, njihove tradicije interpretacije; metodika izvođenja nastave i vježbanja; osnove pedagogije i psihologije; pravila i metode aranžiranja glazbenih fragmenata, odabir glazbe za pojedine elemente pokreta, uzimajući u obzir individualne fizičke podatke učenika; metode razvoja učenika, formiranje izvođačkih vještina, majstorstvo; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementacija kompetencijskog pristupa; metode uspostavljanja kontakta s učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), kolegama s posla, glazbena djela dječjeg repertoara; tehnologije pedagoške dijagnostike i korekcije; osnove rada s osobnim računalom (uređivači teksta, proračunske tablice), elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom, glazbenim urednicima; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i sigurnosti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. VSS strukovno (glazbeno) obrazovanje ili srednje strukovno (glazbeno) obrazovanje, stručno ovladavanje tehnikom izvođenja na glazbenom instrumentu bez predočenog radnog iskustva.
Pročelnik za tjelesni odgoj
Odgovornosti na poslu. Planira i organizira izvođenje odgojno-obrazovnih, izbornih i izvannastavnih aktivnosti tjelesne kulture (tjelesne kulture) u ustanovama (odsjecima) osnovnog i srednjeg strukovnog obrazovanja. Obavlja nastavu tjelesne i zdravstvene kulture učenika u obimu od najviše 360 sati godišnje. Nadzire rad nastavnika tjelesne kulture. Organizira evidenciju o napredovanju i pohađanju nastave učenika. Uvodi najučinkovitije oblike, metode i sredstva tjelesnog odgoja studenata, osigurava nadzor nad njihovim zdravljem i tjelesnim razvojem tijekom cijelog studija, nad izvođenjem stručnog i primijenjenog tjelesnog odgoja. Organizira, uz sudjelovanje zdravstvenih ustanova, liječnički pregled i provjeru znanja učenika iz tjelesne kulture. Osigurava organizaciju i održavanje zdravstveno-tjelesnih priredbi tijekom izvannastavnog i godišnjeg odmora, organizira rad sportsko-rekreacijskih kampova. Poduzima mjere za fizikalnu rehabilitaciju učenika s odstupanja u zdravstvenom stanju i slabije tjelesne spremnosti. Organizira rad sportskih i zdravstvenih centara, zdravstvenih kabineta. Provodi nadzor nad stanjem i radom postojećih športskih objekata i prostora, sigurnosti tijekom treninga, čuvanja i pravilnog korištenja sportske uniforme, inventara i opreme. Planira izdvajanja za nabavu sportske opreme. Pomaže u obuci javnog osoblja za tjelesni odgoj. Izrađuje izvješća u propisanom obliku, uključujući korištenje elektroničkih oblika dokumentacije. Daje prijedloge za unapređenje odgojno-obrazovnog procesa. Sudjeluje u radu pedagoških i drugih vijeća odgojno-obrazovne ustanove, te u radu metodičkih društava i drugim oblicima metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Komunicira s roditeljima učenika (osobama koje ih zamjenjuju). Pridržava se pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne, fizičke kulture i športa, rekreacijske aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, psihologije, teorije i metodike tjelesnog odgoja; pravila zaštite života i zdravlja učenika; metodika izvođenja nastave na sportskim objektima i spravama; obrasci izvještajne dokumentacije; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementacija kompetencijskog pristupa; metode uspostavljanja kontakta s učenicima različite dobi, njihovim roditeljima, učiteljima; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i sigurnosti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema u području tjelesne kulture i sporta bez predočenog radnog iskustva ili visoka stručna sprema i dopunsko stručno obrazovanje u području tjelesne kulture i sporta bez predočenog radnog iskustva, odnosno srednja stručna sprema i radno iskustvo u struci tjelesne kulture i sporta najmanje 2 godine .
Instruktor tjelesnog odgoja
Odgovornosti na poslu. Organizira aktivan odmor studenata, učenika u nastavnom i izvannastavnom vremenu obrazovne ustanove. Organizira i provodi uz sudjelovanje nastavnika i roditelja (osoba koje ih zamjenjuju) tjelesne kulture i sportske praznike, natjecanja, dane zdravlja i druge rekreacijske aktivnosti. Organizira rad kružoka i sportskih sekcija. Ostvaruje odnose s ustanovama dodatnog obrazovanja sportskog usmjerenja i sportskim ustanovama. Organizira djelatnost sportskog aktiva. Provodi odgojno-obrazovni rad među roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju) učenika, učenika, nastavnika uz uključivanje odgovarajućih stručnjaka. Utvrđuje sadržaj nastave, uzimajući u obzir dob, spremnost, individualne i psihofizičke karakteristike, interese učenika, učenika. Provodi rad na ovladavanju vještinama i tehnikama izvođenja tjelesnih vježbi učenika, učenika, formira njihove moralne i voljne kvalitete. Osigurava sigurnost učenika, učenika tijekom tjelesnih i sportskih aktivnosti, pruža im prvu pomoć. Stalno prati poštivanje sanitarnih i higijenskih standarda i stanje prostorija. Zajedno s medicinski radnici prati zdravstveno stanje studenata, učenika i regulira njihovu tjelesnu aktivnost, prati kvalitetu zdravstveni rad u obrazovnoj ustanovi korištenjem elektroničkih obrazaca za evidentiranje pokazatelja zdravlja i tjelesne aktivnosti. U provedbi tjelesno-kulturnog i zdravstvenog rada s učenicima, učenici u bazenima zajedno s nastavnim osobljem rade na učenju plivanja, vodeći računa o dobnom sastavu skupine; izrađuje raspored nastave plivanja za svaku skupinu, vodi dnevnik, utvrđuje sadržaj nastave plivanja i svladavanje istog od strane studenata, učenika, organizira predradnju s roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju) za pripremu učenika, učenika mlađih razreda za nastavu u bazenu. , vodi razgovore, brifinge sa studentima, učenicima koji započinju nastavu u bazenu, o pravilima ponašanja u bazenu i njihovoj provedbi. Uzimajući u obzir dob učenika, učenike mlađih uzrasta pomaže im pri presvlačenju i tuširanju, podučava ih pridržavanju higijenskih zahtjeva; održava kontakte s medicinskim osobljem, provjerava higijensko stanje bazena. Savjetuje i koordinira aktivnosti nastavnika na teoriji i praksi tjelesnog odgoja studenata i učenika. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u radu na održavanju roditeljskih sastanaka, zdravstveno-edukativnih i drugih manifestacija predviđenih odgojno-obrazovnim programom, u organiziranju i provođenju metodičke i savjetodavne pomoći roditeljima ili osobe koje ih zamjenjuju. Pridržava se pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne, fizičke kulture i športa, rekreacijske aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija i psihologija; dobna fiziologija, anatomija; sanitacija i higijena; metode vježbanja na sportskim spravama i spravama; metodika nastave igračkih sportova, plivanje; pravila ponašanja na vodi; sigurnosna pravila tijekom aktivnosti tjelesne kulture i rekreacije; osnove odgojno-zdravstvenog rada i primjerene metode (u radu s djecom s teškoćama u razvoju); suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementacija kompetencijskog pristupa; metode uspostavljanja kontakta s učenicima, učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), učiteljima; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; propisi interni propisi(raspored rada) obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i sigurnosti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. viša stručna sprema ili srednja stručna sprema u području tjelesne kulture i sporta bez predočenog radnog iskustva ili viša odnosno srednja stručna sprema i dopunska stručna naobrazba u području tjelesne kulture i sporta, Prva pomoć bez uvjeta radnog iskustva.
Metodist (uključujući starije)
Odgovornosti na poslu. Obavlja metodički rad u odgojno-obrazovnim ustanovama svih vrsta i vrsta, multimedijskim knjižnicama, metodičkim, nastavnim i metodičkim kabinetima (centrima) (u daljnjem tekstu ustanove). Analizira stanje odgojno-metodičkog (odgojno-obrazovnog) i odgojnog rada u ustanovama i izrađuje prijedloge za poboljšanje njegove učinkovitosti. Sudjeluje u izradi metodoloških i informacijskih materijala, dijagnostici, predviđanju i planiranju obuke, prekvalifikacije i usavršavanja rukovoditelja i stručnjaka ustanova. Pruža pomoć nastavnom osoblju ustanova u utvrđivanju sadržaja nastavnih planova i programa, oblika, metoda i sredstava izobrazbe, u organizaciji rada na znanstveno-metodičkoj potpori obrazovne djelatnosti ustanova, u izradi radnih obrazovnih (predmetnih) programa (modula) u disciplinama. i tečajevi obuke. Organizira izradu, reviziju i pripremu za odobravanje obrazovno-metodičke dokumentacije i priručnika za akademske discipline, tipski popisi opreme, didaktičkog materijala i sl. Analizira i sažima rezultate eksperimentalnog rada ustanova. Sažima i poduzima mjere za širenje najučinkovitijeg iskustva nastavnog osoblja. Organizira i koordinira rad metodičkih udruga pedagoških radnika, pruža im savjetodavnu i praktičnu pomoć u relevantnim područjima djelovanja. Sudjeluje u organizaciji usavršavanja i prekvalifikacije zaposlenika u relevantnim područjima njihove djelatnosti, na znanstvenoj i metodičkoj potpori sadržaja obrazovanja, u razvoju dugoročni planovi naručivanje udžbenika, nastavna sredstva, nastavni materijali. Sažima i širi informacije o naprednim tehnologijama obrazovanja i odgoja (uključujući informacijske tehnologije), naprednim domaćim i svjetskim iskustvima u području obrazovanja. Organizira i izrađuje potrebnu dokumentaciju za održavanje natjecanja, izložbi, olimpijada, mitinga, natjecanja i sl. U ustanovama dopunskog obrazovanja sudjeluje u akviziciji studijskih grupa, sektura i udruga učenika. Daje prijedloge za unaprjeđenje odgojno-obrazovnog procesa u odgojno-obrazovnoj ustanovi. Sudjeluje u radu pedagoških i drugih vijeća odgojno-obrazovne ustanove, te u radu metodičkih društava i drugim oblicima metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Pridržava se pravila zaštite na radu i zaštite od požara. U obavljanju poslova višeg metodičara, uz ispunjavanje poslova predviđenih radnim mjestom metodičara, nadzire podređene izvršitelje. Sudjeluje u izradi dugoročnih planova izdavanja udžbenika, metodičkih materijala.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji reguliraju obrazovne djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; načela didaktike; osnove pedagogije i razvojne psihologije; tehnologije opće i privatne nastave; načela metodičke podrške obrazovnom predmetu ili području djelatnosti; sustav organizacije odgojno-obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi; načela i postupak izrade nastavne i programske dokumentacije, nastavnih planova i programa za specijalnosti, obrazovnih programa, standardnih popisa nastavne opreme i druge nastavne i metodičke dokumentacije; metodologija utvrđivanja, generaliziranja i širenja učinkovitih oblika i metoda pedagoškog rada; načela organizacije i sadržaja rada metodičkih društava pedagoških radnika ustanova; osnove rada s izdavačkim kućama; načela sistematizacije metodičko-informativnih materijala; osnovni uvjeti za audiovizualna i interaktivna nastavna sredstva, organizacija njihova iznajmljivanja; održavanje fonda nastavnih sredstava; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementacija kompetencijskog pristupa; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakta sa studentima, učenicima, djecom različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), pedagoškim radnicima; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada s uređivačem teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i sigurnosti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema i radno iskustvo u specijalnosti najmanje 2 godine. Za višeg metodičara - viša stručna sprema i radno iskustvo na poslovima metodičara najmanje 2 godine.
Metodičar instruktor (uključujući starijeg)
Odgovornosti na poslu. Organizira metodičku podršku i koordinaciju rada odgojno-obrazovnih ustanova (odjela odgojno-obrazovnih ustanova) sportskog usmjerenja za odabir djece u skupine za tjelesni odgoj i sport, njihovu sportsku orijentaciju. Organizira i koordinira izobrazbu i obrazovni proces, utvrđuje njegov sadržaj, osigurava rad izvođenja izobrazbe. Organizira rad na usavršavanju vještina trenera-nastavnika, vođenje otvorenih lekcija. Provodi nadzor nad popunjavanjem vježbenih skupina (sekcija), sadržajem i rezultatima odgojno-obrazovnog i obrazovnog procesa, nad kvantitativnim i kvalitativnim sastavom sekcija (skupina). Vodi statističku evidenciju rezultata rada odgojno-obrazovne ustanove (odjel odgojno-obrazovne ustanove) sportskog usmjerenja po etapama sportske pripreme, te dugoročno knjiženje, analizu i generalizaciju rezultata, sadržaja i radno iskustvo trenera-nastavnika odgojno-obrazovne ustanove (odjel odgojno-obrazovne ustanove) sportskog usmjerenja. Zajedno sa medicinskom službom vrši nadzor pravilna organizacija liječnički nadzor nad studentima, učenicima. Organizira i izrađuje potrebnu dokumentaciju za natječaj. Pruža savjetodavnu i praktičnu pomoć nastavnom osoblju odgojno-obrazovnih ustanova u relevantnim područjima djelovanja. Sudjeluje u organizaciji usavršavanja i prekvalifikacije pedagoških radnika u područjima tjelesne kulture i sporta. Organizira rad na znanstveno-metodičkoj potpori sadržaja obrazovanja. Sudjeluje u izradi dugoročnih planova izdavanja udžbenika, metodičkih materijala. Sudjeluje u radu pedagoških i drugih vijeća odgojno-obrazovne ustanove, te u radu metodičkih društava i drugim oblicima metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja studenata, učenika tijekom nastavnog i obrazovnog procesa. Komunicira s roditeljima ili osobama koje ih zamjenjuju. Pridržava se pravila zaštite na radu i zaštite od požara. U obavljanju poslova višeg instruktora-metodičara, uz poslove radnog mjesta instruktora-metodičara, koordinira rad instruktora-metodičara odgojno-obrazovne ustanove sportskog usmjerenja, vodi seminare za trenere-nastavnike i instruktore. metodičara, nadzire podređene izvođače ili samostalno radilište, rad metodičkih udruga stručnjaka iz područja tjelesne kulture i sporta.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne, fizičke kulture i športa, rekreacijske aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; načela didaktike; osnove pedagogije i razvojne psihologije; tehnologije opće i privatne nastave; metode svladavanja i načela metodološke podrške predmetu ili području djelatnosti; sustav organizacije odgojno-obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi sportskog usmjerenja; metodologija utvrđivanja, sažimanja i širenja učinkovitih oblika i metoda pedagoškog rada u području tjelesnog odgoja i sporta; načela organizacije i sadržaja rada metodičkih udruga stručnjaka iz područja tjelesne kulture i sporta; osnove rada s izdavačkim kućama; načela sistematizacije metodičko-informativnih materijala; osnovni uvjeti za audiovizualna i interaktivna nastavna sredstva, organizacija njihova iznajmljivanja; održavanje fonda nastavnih sredstava; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; osnove radnog zakonodavstva; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i sigurnosti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema iz područja tjelesne kulture i sporta bez predočenog radnog iskustva ili viša stručna sprema u smjeru „Prosvjeta i pedagogija“ i dodatna stručna sprema iz područja tjelesne kulture i sporta bez predočenog radnog iskustva.
Za višeg instruktora metodičara - viša stručna sprema iz područja tjelesne kulture i sporta i radno iskustvo na poslovima metodičara, instruktora metodičara najmanje 2 godine.
Instruktor rada
Odgovornosti na poslu. Formira radne vještine i sposobnosti kod učenika, učenika, priprema ih za praktičnu primjenu stečenih znanja. Provodi rad na profesionalnom usmjeravanju sa studentima, učenicima, organizira njihov društveno koristan i produktivan rad, sudjeluje u predprofilnoj obuci adolescenata i organizaciji stručnog osposobljavanja učenika srednjih škola, proširuje znanja studenata, učenika o radu i njegovim vrstama, koristeći suvremene spoznaje o radu, obrazovnim i industrijskim tehnologijama. Pridonosi formiranju glavnih sastavnica komunikacijske, informacijske, pravne kompetencije studenata i učenika. Osigurava provedbu programa izobrazbe. Poduzima potrebne mjere za opremanje radionica opremom, tehničkim sredstvima, alatima i materijalima, odgovoran je za njihovu sigurnost i racionalno korištenje. Obavlja rutinsko i preventivno održavanje opreme tehnička sredstva ili ga organizirati. Brine se da studenti i učenici ispunjavaju zahtjeve zaštite na radu i zaštite od požara. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Po potrebi pruža prvu pomoć. Primjenjuje vještine rada s osobnim računalom, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u organizaciji i provođenju rekreacijskih, obrazovnih i drugih aktivnosti predviđenih odgojno-obrazovnim programom, u organizaciji i provođenju metodičke i savjetodavne pomoći pedagoškim radnicima. Pridržava se pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji reguliraju obrazovne djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; dobna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; oblici i metode osposobljavanja i obrazovanja; instruktivna i normativna dokumenta i preporuke o organizaciji radnog osposobljavanja i obrazovanja; koncept specijaliziranog obrazovanja; metode razvoja majstorstva; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementacija kompetencijskog pristupa; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakta sa studentima, učenicima, djecom različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), kolegama s posla; trenutni standardi i tehničke uvjete za rad opreme, tehničkih sredstava; osnove organizacije rada; načini pružanja prve pomoći; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i sigurnosti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema ili srednja stručna sprema bez predočenog radnog iskustva.
Predavač-organizator osnova zaštite života
Odgovornosti na poslu. Provodi osposobljavanje i obrazovanje studenata, učenika, uzimajući u obzir specifičnosti tečajeva o osnovama sigurnosti života i predvojničke obuke u trajanju od najviše 9 sati tjedno (360 sati godišnje). Organizira, planira i provodi obuku, uklj. izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, uz korištenje različitih oblika, tehnika, metoda i nastavnih sredstava. Organizira razne aktivnosti učenika, učenika, fokusirajući se na osobnost učenika, učenika, razvoj motivacije za njihove kognitivne interese, sposobnosti. Organizira samostalne aktivnosti studenata, učenika, problemsko učenje, povezuje učenje s praksom. Raspravlja sa studentima, učenicima o aktualnim događajima našeg vremena. Doprinosi formiranju opće kulture pojedinca. Ocjenjuje učinkovitost obuke, uzimajući u obzir razvoj znanja, ovladavanje vještinama, razvoj iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivni interes, provodi kontrolu i certificiranje studenata, učenika, koristeći suvremene informacijske, računalne tehnologije u svojim aktivnostima. Sudjeluje u planiranju i provedbi mjera zaštite rada radnika odgojno-obrazovne ustanove, te života i zdravlja učenika i učenika. Surađuje sa zainteresiranim organizacijama. Zajedno sa zdravstvenim ustanovama organizira liječnički pregled mladića prednovačke i vojne dobi za prijavu u vojne urede. Pruža pomoć vojnim uredima u odabiru mladića za prijem u vojne obrazovne ustanove. Vodi evidenciju vojnih obveznika u odgojno-obrazovnoj ustanovi i podnosi odgovarajuća izvješća vojnim uredima. Izrađuje plan civilne obrane (GO) obrazovne ustanove. Organizira nastavu civilne zaštite s djelatnicima odgojno-obrazovne ustanove. Priprema i provodi zapovjedno-stožerne, taktičko-specijalne vježbe i druge događaje civilne zaštite. Sudjeluje u osiguravanju funkcioniranja odgojno-obrazovne ustanove u slučaju različitih izvanrednih situacija. Osigurava održavanje zaštitnih građevina, osobne zaštitne opreme i obrambenih sastava u ispravnoj pripravnosti. Obavlja praktičnu nastavu i obuku studenata, učenika i zaposlenika obrazovne ustanove o postupanju u ekstremnim situacijama. Osigurava stvaranje i poboljšanje obrazovne i materijalne baze, poštivanje sigurnosnih pravila od strane studenata i učenika tijekom izvođenja nastave u tečajevima osnova sigurnosti života i predvojničke obuke, odgovoran je za sigurnost imovine civilnog obrana. Izrađuje izvješća u propisanom obliku, uključujući korištenje elektroničkih oblika dokumentacije. Daje prijedloge za unapređenje odgojno-obrazovnog procesa. Sudjeluje u radu pedagoških i drugih vijeća odgojno-obrazovne ustanove, te u radu metodičkih društava i drugim oblicima metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Komunicira s roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju). Pridržava se pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji reguliraju obrazovne djelatnosti; zakonodavstvo u području civilne obrane i osiguranje funkcioniranja obrazovne ustanove u izvanrednim situacijama; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, psihologije; teorija i metodika osnova sigurnosti života; pravila zaštite života i zdravlja učenika; metode rada na sportskoj opremi i spravama; organizacijske strukture sustavi upozorenja i hitnog odgovora; temeljna načela i način zaštite stanovništva u slučaju prirodnih i ekoloških katastrofa, velikih industrijskih nesreća, katastrofa, kao i zaštite od modernim sredstvima poraz; postupak obavješćivanja stanovništva u slučaju izvanrednih događaja; pravila i način obavljanja poslova u izvanrednim situacijama; prvi medicinska pomoć; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementacija kompetencijskog pristupa; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata sa studentima, učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), pedagoškim radnicima; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i sigurnosti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema i stručno osposobljavanje na studijskom području Pedagogija ili VŠ bez predočenog radnog iskustva ili srednja stručna sprema na studiju Pedagogija ili VŠ i radno iskustvo u specijalnosti najmanje 3 godina, odnosno srednje strukovno (vojno) obrazovanje i dopunsko stručno obrazovanje u odgojno-pedagoškom području i radno iskustvo po specijalnosti najmanje 3 godine.
Trener-učitelj (uključujući starije)
Odgovornosti na poslu. Zapošljava djecu i adolescente koji se žele baviti tjelesnom kulturom i sportom, a nemaju medicinske kontraindikacije u sportsku školu, sekciju, grupu sportsko-rekreativne orijentacije. Odabire najperspektivnije studente, učenike za njihovo daljnje sportsko usavršavanje. Provodi osposobljavanje i obrazovni rad, koristeći različite tehnike, metode i nastavna sredstva, suvremene obrazovne tehnologije, uključujući informacijske, kao i digitalne obrazovne resurse. Provodi edukaciju temeljenu na dostignućima iz područja metodičkih, pedagoških i psiholoških znanosti, razvojne psihologije i školske higijene te suvremenih informacijskih tehnologija koristeći naj. učinkovite metode sportsko osposobljavanje studenata i poboljšanje njihovog zdravlja. Organizira razne aktivnosti za studente, učenike, uklj. samostalno, istraživačko, problemsko učenje, usmjerenost na vlastitu osobnost, razvoj motivacije za svoje spoznajne interese, sposobnosti; povezuje učenje s praksom, razgovara sa studentima i učenicima o aktualnostima našeg vremena. Pruža i analizira postignuća i potvrđivanje od strane studenata, učenika razina sportske (tjelesne) obuke, ocjenjuje učinkovitost njihove obuke korištenjem suvremenih informacijskih i računalnih tehnologija, uklj. uređivače teksta i proračunske tablice u svojim aktivnostima. Osigurava povećanje razine tjelesne, teorijske, moralno-voljne, tehničke i sportske osposobljenosti učenika, učenika, jačanje i zaštitu njihovog zdravlja u procesu vježbanja, sigurnost trenažnog procesa. Provodi preventivni rad na suzbijanju korištenja raznih vrsta dopinga od strane studenata i učenika. Provodi sustavno računovodstvo, analizu, generalizaciju rezultata rada, uključujući korištenje elektroničkih obrazaca. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i provođenju roditeljskih sastanaka, rekreacijskih, obrazovnih i drugih aktivnosti predviđenih odgojno-obrazovnim programom, u organizaciji i provođenju metodičke i savjetodavne pomoći roditeljima. , osobe koje ih zamjenjuju. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Pridržava se pravila zaštite na radu i zaštite od požara. U obavljanju poslova višeg trenera-učitelja, uz ispunjavanje poslova predviđenih radnim mjestom trenera-učitelja, koordinira aktivnosti trenera-učitelja i drugih pedagoških radnika u oblikovanju razvojnog obrazovnog okruženja odgojno-obrazovne ustanove. . Pruža metodološku pomoć trenerima-učiteljima, pridonosi generalizaciji njihovog naprednog pedagoškog iskustva i usavršavanja, razvoju njihovih kreativnih inicijativa.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne, fizičke kulture i športa, rekreacijske aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; dobna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; metodika nastave; značajke tjelesnog razvoja učenika, učenika različite dobi; metode sportske pripreme studenata, učenika i njihove rehabilitacije; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementacija kompetencijskog pristupa, osnove rada s osobnim računalom, s elektroničkom poštom i preglednicima; multimedijska oprema; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakta sa studentima, učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama, zamjenama), radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; tehnologije pedagoške dijagnostike i korekcije, oslobađanja od stresa itd.; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i sigurnosti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko strukovno obrazovanje ili srednje strukovno obrazovanje u području tjelesne kulture i sporta bez predočenog radnog iskustva ili visoko stručno obrazovanje ili srednje strukovno obrazovanje i dopunsko stručno obrazovanje u području tjelesne kulture i sporta bez predočenog radnog iskustva.
Za višeg trenera-učitelja - viša stručna sprema iz područja tjelesne kulture i sporta i radno iskustvo po specijalnosti najmanje 2 godine.
Majstor industrijske obuke
Odgovornosti na poslu. Obavlja praktičnu nastavu i nastavno-proizvodne poslove vezane uz stručno (industrijsko) osposobljavanje. Sudjeluje u radu na profesionalnoj orijentaciji učenika, koristeći suvremene obrazovne tehnologije, uključujući informacijske, kao i digitalne obrazovne resurse. Vodi izobrazbu temeljenu na dostignućima iz područja pedagoških i psiholoških znanosti, kao i suvremenih informacijskih tehnologija. Priprema opremu i odgovarajuću opremu za nastavu, poboljšava materijalnu bazu. Upravlja garažom, radionicom, uredom i poduzima mjere za njihovu pravodobnu opskrbu opremom, alatom, materijalom, rezervnim dijelovima i pomagalima za obuku. Osigurava poštivanje sigurnosti na radu, ovladavanje naprednim metodama rada, suvremenom opremom i proizvodnom tehnologijom od strane učenika. Organizira provedbu praktičnog rada, kao i rad na izradi visokokvalitetnih proizvoda i pružanju usluga stanovništvu. Sudjeluje u sklapanju ugovora s organizacijama i poljoprivrednim gospodarstvima o izvođenju nastavne (industrijske) prakse i prati njihovu provedbu. Priprema studente, učenike za obavljanje kvalifikacijskog rada i polaganje kvalifikacijskih ispita. Sudjeluje u radu predmetnih (cikličkih) povjerenstava (metodičkih društava, odjela), savjetovanja, seminara, pedagoških, metodičkih vijeća, drugih oblika metodičkog rada, u pripremi i provođenju roditeljskih sastanaka, zdravstvenih, obrazovnih i drugih događanja predviđenih odgojno-obrazovnog programa, u organiziranju i pružanju metodičke i savjetodavne pomoći roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju). Pridonosi općem obrazovnom, stručnom, kulturnom razvoju učenika, privlači ih tehničkom stvaralaštvu. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Pridržava se pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji reguliraju obrazovne djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; programi osposobljavanja za industrijsko osposobljavanje; tehnologija proizvodnje prema profilu obrazovanja; propisi tehnička operacija oprema za proizvodnju; osnove pedagogije, psihologije; metode stručnog usavršavanja i obrazovanja studenata; metode razvoja majstorstva; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementacija kompetencijskog pristupa; metode uvjeravanja, argumentacija vlastitog stava, uspostavljanje kontakta sa studentima, učenicima, djecom različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), kolegama na poslu, tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; tehnologije pedagoške dijagnostike; osnove rada s osobnim računalom (uređivači teksta, proračunske tablice), elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; osnove radnog zakonodavstva; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i sigurnosti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko strukovno obrazovanje ili srednje strukovno obrazovanje u područjima koja odgovaraju studijskim profilima i dopunsko strukovno obrazovanje na studijskom području „Odgoj i obrazovanje“ bez predočenog radnog iskustva.
IV. Radna mjesta pomoćnog osoblja u nastavi
Dežurni časnik (uključujući višeg)
Odgovornosti na poslu. Provodi stalno praćenje ponašanja učenika devijantnog ponašanja na području posebne odgojno-obrazovne ustanove i izvan nje. Sprječava narušavanje discipline i reda. Nadzire poštivanje dnevnog režima i provođenje pravila ponašanja učenika. Identificira učenike sklone bježanju i prekršajima discipline te provodi preventivni rad. Tijekom dežurstva provjerava vozila koja ulaze na područje odgojno-obrazovne ustanove i izlaze iz nje, kao i robu koju prevoze, te o tome vodi odgovarajuću evidenciju na propisani način. Izvršava upute zamjenika ravnatelja posebne odgojno-obrazovne ustanove za režim ili predstavnika uprave u slučaju nemira ili nediscipline pojedinih učenika. Sudjeluje u potrazi za učenicima koji su samovoljno napustili posebnu obrazovnu ustanovu. Odgovoran je za poštivanje dnevne rutine i pravila ponašanja od strane učenika u karantenskoj sobi. Radi utvrđivanja i oduzimanja od učenika nedopuštenih i nedopuštenih predmeta, stvari i namirnica obavlja osobni pregled učenika, kućanstava, igraonica i drugih prostorija, o čemu o rezultatima pregleda sastavlja akt. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Pridržava se pravila zaštite na radu i zaštite od požara. Prilikom obavljanja poslova višeg dežurnog u zapovijedi organizira rad dežurnih u režimu. U slučaju izostanka učenika tijekom nadzora, utvrđuje razlog njihova izostanka i mjesto, po potrebi poduzima mjere za njihovo traženje i vraćanje u posebnu odgojno-obrazovnu ustanovu. U odsutnosti zamjenika ravnatelja posebne odgojno-obrazovne ustanove, obavlja svoje poslove prema režimu.
Mora znati: zakoni i drugi normativni pravni akti koji reguliraju obrazovne djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; regulatorni dokumenti o radu posebne obrazovne ustanove; pedagogija, pedagoška i razvojna psihologija; sanitarna pravila za održavanje i režim posebne obrazovne ustanove; osnove radnog zakonodavstva; zahtjevi za zaštitu prava maloljetnika; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i sigurnosti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko strukovno obrazovanje ili srednje strukovno obrazovanje i dodatno strukovno obrazovanje prema utvrđenom programu bez predočenja radnog iskustva.
Za višeg dežurnog časnika - viša stručna sprema ili srednja stručna sprema i najmanje 2 godine radnog iskustva na poslovima dežurnog.
savjetnik
Odgovornosti na poslu. Promiče razvoj i aktivnosti dječjeg tima (grupe, odjeljenja, udruge) u različitim ustanovama (organizacijama) koje rade s djecom različite dobi, uključujući zdravstveno odgojne ustanove organizirane tijekom razdoblja odmora ili koje djeluju kontinuirano (u daljnjem tekstu - ustanove) . Pruža pomoć odgojitelju u programiranju aktivnosti učenika, djece na načelima dobrovoljnosti, inicijative, humanosti i demokratičnosti, uvažavajući njihovu inicijativu, interese i potrebe. U skladu s dobnim interesima i zahtjevima života učenika, djece, pridonosi obnovi sadržaja i oblika aktivnosti dječjeg kolektiva, organizira kolektivnu kreativnu aktivnost. Zajedno s odgojiteljem i ostalim djelatnicima ustanove brine se o zdravlju i sigurnosti učenika i djece, stvara povoljne uvjete koji im omogućavaju iskazivanje građanskog i moralnog stava, ostvarivanje interesa i potreba, zanimljivo provođenje slobodnog vremena i uz dobrobit za njihov razvoj, koristeći najbolja iskustva rada s djecom i tinejdžerima. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, djece tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Obavlja interakciju s višim savjetnikom, tijelima samouprave, nastavnim osobljem obrazovnih ustanova i javnih organizacija. Pridržava se pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: zakoni i drugi normativni pravni akti koji reguliraju obrazovne djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; osnove dobne i specijalne pedagogije i psihologije, fiziologije, higijene; trendovi u razvoju dječjih javnih organizacija; osnove dječje razvojne i socijalne psihologije; individualne i dobne karakteristike učenika, djece; specifičnosti rada dječjih javnih organizacija, udruga, razvoj interesa i potreba učenika, djece; osnove kreativne djelatnosti; metodologija pronalaženja i podržavanja talenata, organiziranje slobodnih aktivnosti; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i sigurnosti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi.
Pomoćni učitelj
Odgovornosti na poslu. Sudjeluje u planiranju i organizaciji života učenika. Obavlja svakodnevni rad pod vodstvom odgajatelja, osiguravajući stvaranje uvjeta za njihovu socio-psihološku rehabilitaciju, socijalnu i radna adaptacija. Zajedno sa medicinskim radnicima i pod vodstvom odgajatelja, brine se o očuvanju i jačanju zdravlja učenika, provodeći aktivnosti koje pridonose njihovom psihofizičkom razvoju, poštivanju režima dana. Organizira, uzimajući u obzir dob učenika, rad na samoposluživanju, njihovu usklađenost sa zahtjevima zaštite na radu i pruža im potrebnu pomoć. Sudjeluje u radu na prevenciji devijantnog ponašanja, loših navika kod učenika. Osigurava sanitarnu ispravnost prostora i opreme. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Obavlja interakciju s roditeljima učenika (osobama koje ih zamjenjuju). Pridržava se pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: zakoni i drugi normativni pravni akti koji reguliraju obrazovne djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, psihologije, razvojne fiziologije, higijene, prve pomoći, prava djeteta, teorije i metodike odgojno-obrazovnog rada; pravila za zaštitu života i zdravlja učenika, njegu djece; sanitarni i higijenski standardi za održavanje prostora, opreme, inventara; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i sigurnosti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Prosječno (puno) opće obrazovanje te stručno obrazovanje u obrazovanju i pedagogiji bez uvjeta radnog iskustva.
mlađi njegovatelj
Odgovornosti na poslu. Sudjeluje u planiranju i organizaciji života učenika, u izvođenju nastave koju organizira odgojitelj. Obavlja svakodnevni rad pod vodstvom odgojitelja, osiguravajući stvaranje uvjeta za socijalnu i psihičku rehabilitaciju, socijalnu i radnu prilagodbu učenika. Zajedno sa medicinskim radnicima i pod vodstvom odgajatelja, brine se o očuvanju i jačanju zdravlja učenika, provodeći aktivnosti koje pridonose njihovom psihofizičkom razvoju, poštivanju režima dana. Organizira, uzimajući u obzir dob učenika, njihov samoposlužni rad, njihovu usklađenost sa zahtjevima zaštite na radu i pruža im potrebnu pomoć. Sudjeluje u radu na prevenciji devijantnog ponašanja, loših navika kod učenika. Osigurava stanje prostora i opreme u skladu sa sanitarno-higijenskim standardima za njihovo održavanje. Obavlja interakciju s roditeljima učenika (osobama koje ih zamjenjuju). Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Pridržava se pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: zakoni i drugi normativni pravni akti koji reguliraju obrazovne djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, psihologije, razvojne fiziologije, higijene, prve pomoći, teorije i metodike odgojno-obrazovnog rada; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata s učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju); pravila za zaštitu života i zdravlja učenika, njega djece; sanitarni i higijenski standardi za održavanje prostora, opreme, inventara, internih pravila rada obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i sigurnosti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Srednje strukovno obrazovanje bez predočenog radnog iskustva ili srednje (potpuno) opće obrazovanje i stručno osposobljavanje u području obrazovanja i pedagogije bez predočenog radnog iskustva.
Tajnik prosvjetnog odjela
Odgovornosti na poslu. Prima dolaznu korespondenciju obrazovnoj ustanovi, prenosi je u skladu s uputama voditelja obrazovne ustanove strukturnim odjelima ili određenim izvođačima za korištenje u procesu rada ili pripreme odgovora. Obavlja uredske poslove, uključujući elektroničkom obliku; izrađuje nacrte naloga i uputa za kretanje kontingenta učenika, izrađuje personalne dosjee primljenih na izobrazbu, vodi abecednu knjigu učenika i evidentira sate odgojno-obrazovnog rada djelatnika obrazovne ustanove, obrađuje i sastavlja dostavu osobnih dosjea učenika u arhivu. Obavlja različite radnje korištenjem računalne tehnologije prema programima namijenjenim prikupljanju, obradi i prezentiranju informacija. Prati pravodobno razmatranje i pripremu dokumenata, naloga primljenih za izvršenje od strane strukturnih odjela obrazovnih ustanova i određenih izvršitelja. U ime ravnatelja (njegovog zamjenika) sastavlja dopise, zahtjeve, druge dokumente, priprema odgovore autorima žalbi. Provodi nadzor nad izvršavanjem izdanih naloga i uputa od strane djelatnika odgojno-obrazovne ustanove, kao i poštivanje rokova za izvršenje uputa i uputa voditelja odgojno-obrazovne ustanove, preuzetih pod kontrolu. Radi u bliskom kontaktu s voditeljem obrazovne ustanove (njegovim zamjenicima), nastavnicima, voditeljima strukturnih odjela. Pridržava se pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: zakoni i drugi normativni pravni akti koji reguliraju obrazovne djelatnosti; propisi i upute za vođenje evidencija; struktura obrazovne ustanove, njezino osoblje; pravila za rad uredske opreme; pravila korištenja prijamnika i portafona, faksa, umnožavača, skenera, računala; pravila za rad s uređivačima teksta i proračunskim tablicama, bazama podataka, elektroničkom poštom, preglednicima; tehnologija za izradu, obradu, prijenos i pohranu dokumenata; propisi poslovno dopisivanje; državne standarde za jedinstveni sustav organizacijske i administrativne dokumentacije; pravila za tiskanje poslovnih pisama na standardnim uzorcima; temelji etike i estetike; propisi poslovna komunikacija; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i sigurnosti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Srednje strukovno obrazovanje uredskog smjera bez uvjeta radnog iskustva ili srednje (potpuno) opće obrazovanje i stručno osposobljavanje uredskog smjera bez uvjeta radnog iskustva.
Upravitelj obrazovne ustanove
Odgovornosti na poslu. Sudjeluje u rasporedu nastave (satova) i provedbi operativnog reguliranja organizacije odgojno-obrazovnog procesa i drugih aktivnosti u odgojno-obrazovnoj ustanovi, njezinim odjelima u skladu s obrazovnim programom odgojno-obrazovne ustanove, uključujući korištenje računalnih programa i tehnologija. Kontrolira opskrbu razreda, grupa, odjela odgojno-obrazovne ustanove s potrebnim prostorom, nastavnim i metodičkim materijalima, informacijskom opremom, kao i prijevozom. Provodi operativni nadzor nad odvijanjem odgojno-obrazovnog procesa, osiguravajući racionalno korištenje nastavnog i izvannastavnog prostora odgojno-obrazovne ustanove. Osigurava usklađenost sanitarne norme i pravila za zakazivanje treninga. Utvrđuje rezerve odgojno-obrazovnog procesa za uspostavljanje najracionalnijih načina rada informatičke opreme, potpunijeg i ravnomjernijeg opterećenja obrazovne i metodičke opreme i obrazovnih objekata obrazovne ustanove. Omogućuje racionalno korištenje modernih elektroničkim sredstvima operativno vođenje odgojno-obrazovnog procesa u odgojno-obrazovnoj ustanovi. Održava dnevnik otpreme elektronički časopis), prezentira izvješća, izvješća i druge informacije o tijeku odgojno-obrazovnog procesa. Sudjeluje u radu na ocjeni rasporeda sati u razredima, grupama, odjelima odgojno-obrazovne ustanove, daje preporuke za njegovo poboljšanje. Radi u uskoj vezi sa zamjenicima ravnatelja i voditeljima strukturnih odjela obrazovne ustanove, metodološkim udrugama pedagoških radnika. Pridržava se pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji reguliraju obrazovne djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; smjernice i regulatorni dokumenti koji se odnose na planiranje i operativno upravljanje obrazovnom ustanovom; zahtjevi za organizaciju obrazovnog procesa i raspored treninga; psihološke i fiziološke karakteristike različitih školske dobi; suvremene obrazovne tehnologije; računalni programi o organizaciji odgojno-obrazovnog procesa u obrazovne ustanove; osnove etike i estetike, pravila poslovnog komuniciranja; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i sigurnosti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Srednja stručna sprema iz područja organizacije rada bez predočenog radnog iskustva.
1 Osim nastavnika u zvanju sveučilišnih profesora.
2 Naziv radnog mjesta "Logoped" ne koristi se u odgojno-obrazovnim ustanovama, ali se koristi u ustanovama zdravstvene i socijalne skrbi.
3 S izuzetkom odgovornosti za neposredan odgoj djece u odgojno-obrazovnim ustanovama u kojima tablice osoblja predviđeno je samostalno radno mjesto višeg odgojitelja.
4 Osim mentora zaposlenih u visokom i dopunskom obrazovanju.
Samo će ljubavnici preživjeti
Značajke oglašavanja namijenjenog djeci
retuširanje starih fotografija u photoshopu retuširanje starih fotografija
Što je NPO: dešifriranje, definiranje ciljeva, vrste aktivnosti Ima li neprofitna organizacija pravo
Gleb Nikitin Prvi zamjenik