Заповед на Министерството на здравеопазването и социално развитие Руска федерацияот 31 май 2011 г. № 448n

„Относно извършването на промени в“

В съответствие с одобрените (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2004, № 28, чл. 2898; 2005, № 2, чл. 162; 2006, № 19, чл. 2080; 2008, № 11 (част 1) ), член 1036; № 15, член 1555; № 23, член 2713; № 42, член 4825; № 46, член 5337; № 48, член 5618; 2009, № 2, член 244; № 3, член 378; № 6, член 738; № 12, член 1427, 1434; № 33, арт. 4083, 4088; № 43, арт. 5064; № 45, арт. 5350 ; 2010, № 4, член 394 ; № 11, член 1225; № 25, член 3167; № 26, член 3350; № 31, член 4251; № 35, член 4574; № 52 ( част 1), член 7104; 2011 г., № 2, т. 339; № 14, т. 1935, 1944 г.; № 16, т. 2294),

Заповядвам:

министър Т. Голикова

Регистрационен номер 21240

Приложение
по заповед на министерството
здравни и социални
развитие на Руската федерация
от 31 май 2011 г. № 448n

промяна,

вписан в Единния справочник за квалификация на длъжностите на ръководители, специалисти и служители, раздел "Квалификационни характеристики на длъжностите на образователните работници"

Работни задължения. Участва в изпълнението на осн образователна програмаосновно общо, основно общо, средно (пълно) общо образованиев съответствие с федералните държавни стандартиначално общо, основно общо, средно (пълно) общо образование. Организира работата по своето учебно, методическо и информационно осигуряване, насочена към осигуряване на широк, постоянен и устойчив достъп на всички участници в образователния процес до информация, свързана с изпълнението на основната образователна програма, за придобиване на нови умения за използване на библиотечно-информационни ресурси. Прилага допълнително образованиестуденти, ученици за културното развитие на личността, насърчаване на четенето, подкрепа на интереса към литературата, развитие на литературата и формиране на информационна култура, развитие иновативни технологии, методи и форми на библиотечно-информационна дейност. За целта се развива работна програма, осигурява изпълнението му, организира участието на студенти, ученици в масови тематични събития, осигурявайки педагогически обоснован избор на форми, средства и методи на работа на детската асоциация въз основа на психофизиологична и педагогическа целесъобразност, използвайки съвременни образователни технологии, включително информация, като както и цифрови образователни ресурси. Прилага педагогически теории и методи за решаване на информационни и образователни проблеми. Осигурява и анализира постиженията на студенти, ученици, разкрива техните творчески способности, допринася за формирането на устойчиви професионални интереси и наклонности. Участва в осигуряването на самообразование на студенти (ученици), учители образователна институциясредства за библиотечни и информационни и библиографски ресурси, при организирането на тематични изложби, читателски конференции, проектиране на средства за визуална агитация, щандове, при разработването на планове, методически програми, процедури за изпълнение на различни образователни проекти. Прави предложения за подобряване на учебно-възпитателния процес в учебно заведение. Участва в работата на педагогическия, методически съвети, асоциации, под други форми методическа работа, в организирането и провеждането родителски срещи, дейности от различни области на извънкласните дейности, предвидени от образователния процес. Разработва планове за попълване на библиотеката на учебно заведение с печатни и електронни образователни ресурси по всички учебни предмети учебна програмана езиците на обучение и обучение, определени от основателя на учебното заведение. Разработва предложения за формиране в библиотеката на образователна институция на фонд от допълнителна литература, включително детска художествена и научно-популярна литература, справочни и библиографски и периодични издания, съпътстващи изпълнението на основната образователна програма. Извършва работа по счетоводство и провеждане на периодични инвентаризации на библиотечния фонд на учебно заведение. Осигурява обработка на литературата, постъпваща в библиотеката, съставяне на систематични и азбучни каталози с помощта на съвременни системи за търсене на информация. Организира обслужване на студенти (ученици) и служители на учебно заведение. Осигурява компилация от библиографски справки по входящи заявки. Осигурява опазването на библиотечния фонд, като води статистическа отчетност по основните показатели на библиотеката и изготвя установената отчетност. Осигурява опазване живота и здравето на учениците по време на учебния процес. Спазва правилата за охрана на труда и пожарна безопасност.
Трябва да знам:приоритетни области за развитие образователна системаРуска федерация; законодателството на Руската федерация за образованието и библиотечното дело; Конвенцията за правата на детето; съдържанието на художествената, научно-популярната литература, периодични изданиянамиращи се в библиотечния фонд на учебното заведение; методика за провеждане на индивидуални разговори, форми и методи за провеждане на конференции, изложби; основи на възрастовата педагогика и психология, физиология, училищна хигиена; индивидуални характеристикиразвитие на детето различни възрасти; спецификата на развитието на интересите и потребностите на учениците (учениците), тяхната творческа дейност; съвременни информационни и комуникационни технологии (текстови редактори, електронни таблици, програми създаване на презентации, Информационни системикоито автоматизират библиотечната дейност), принципи на работа в Интернет, методи за използване и поддръжка на мултимедийно оборудване електронен документооборот; регулаторни и учебни материалипо организацията на информационната и библиотечната работа; профил на дейност, специализация и структура на учебното заведение; правила за комплектуване, съхраняване и отчитане на библиотечния фонд, издирване и издаване на книги от библиотечния фонд; условни съкращения и условни съкращения, използвани в библиографията на чужди езици; съвременни системи за търсене на информация, използвани в библиотечното обслужване; система за класификация на информацията и правила за каталогизиране; единна общонационална система за междубиблиотечно заемане; реда за обезщетение при загуба от читатели на единици от библиотечния фонд; редът за отчитане на работата на библиотеката; правилник за вътрешния ред работен графикобразователна институция; правила за защита на труда и пожарна безопасност.

Квалификационни изисквания.Висше професионално (педагогическо, библиотечно) образование без предявяване на изисквания за трудов стаж.

Заглавието на длъжността се използва в образователни институции, изпълняващи образователни програми за начално общо, основно общо, средно (пълно) общо образование.

размер на шрифта

ЗАПОВЕД на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Руската федерация от 26.08.2010 г. 761n (с измененията на 31.05.2011 г.) ЗА ОДОБРЯВАНЕ НА ЕДИННАТА КВАЛИФИКАЦИОННА ДИРЕКТОРИЯ ... От значение през 2018 г.

Учител-библиотекар

(Изменен със Заповед на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Руската федерация от 31 май 2011 г. N 448n)

<*>Заглавието на длъжността се използва в образователни институции, изпълняващи образователни програми за начално общо, основно общо, средно (пълно) общо образование.

Служебни задължения. Участва в изпълнението на основната образователна програма за начално общо, основно общо, средно (пълно) общо образование в съответствие с федералните държавни стандарти за начално общо, основно общо, средно (пълно) общо образование. Организира работата по своето учебно, методическо и информационно осигуряване, насочена към осигуряване на широк, постоянен и устойчив достъп на всички участници в образователния процес до информация, свързана с изпълнението на основната образователна програма, за придобиване на нови умения за използване на библиотечно-информационни ресурси. Провежда допълнително обучение на студенти, ученици за културното развитие на личността, насърчаване на четенето, подкрепа на интереса към литературата, развитие на литературата и формиране на информационна култура, развитие на иновативни технологии, методи и форми на библиотеката и информационни дейности. За тази цел той разработва програма за работа, осигурява нейното изпълнение, организира участието на студенти, ученици в масови тематични събития, осигурявайки педагогически обоснован избор на форми, средства и методи на работа на детска асоциация въз основа на психофизиологична и педагогическа целесъобразност, използване на съвременни образователни технологии, включително информационни, както и цифрови образователни ресурси. Прилага педагогически теории и методи за решаване на информационни и образователни проблеми. Осигурява и анализира постиженията на студенти, ученици, разкрива техните творчески способности, допринася за формирането на устойчиви професионални интереси и наклонности. Участва в осигуряването на самообразование на студенти (ученици), учители на образователна институция с помощта на библиотечни и информационни и библиографски ресурси, в организирането на тематични изложби, читателски конференции, проектиране на визуални пропагандни инструменти, щандове, в разработването на планове, методически програми, процедури за реализиране на различни образователни проекти. Прави предложения за подобряване на учебно-възпитателния процес в учебно заведение. Участва в работата на педагогически, методически съвети, асоциации, в други форми на методическа работа, в организирането и провеждането на родителски срещи, мероприятия в различни области на извънкласните дейности, предвидени от учебния процес. Разработва планове за попълване на библиотеката на образователна институция с печатни и електронни образователни ресурси за всички предмети от учебната програма на езиците на обучение и обучение, определени от основателя на образователната институция. Разработва предложения за формиране в библиотеката на образователна институция на фонд от допълнителна литература, включително детска художествена и научно-популярна литература, справочни и библиографски и периодични издания, съпътстващи изпълнението на основната образователна програма. Извършва работа по счетоводство и провеждане на периодични инвентаризации на библиотечния фонд на учебно заведение. Осигурява обработка на литературата, постъпваща в библиотеката, съставяне на систематични и азбучни каталози с помощта на съвременни системи за търсене на информация. Организира обслужване на студенти (ученици) и служители на учебно заведение. Осигурява компилация от библиографски справки по входящи заявки. Осигурява опазването на библиотечния фонд, като води статистическа отчетност по основните показатели на библиотеката и изготвя установената отчетност. Осигурява опазване живота и здравето на учениците по време на учебния процес. Спазва правилата за охрана на труда и пожарна безопасност.

Трябва да знае: приоритетни насоки за развитие на образователната система на Руската федерация; законодателството на Руската федерация за образованието и библиотечното дело; Конвенцията за правата на детето; съдържанието на художествена, научно-популярна литература, периодични издания в библиотечния фонд на учебното заведение; методика за провеждане на индивидуални разговори, форми и методи за провеждане на конференции, изложби; основи на възрастовата педагогика и психология, физиология, училищна хигиена; индивидуални характеристики на развитието на деца от различни възрасти; спецификата на развитието на интересите и потребностите на учениците (учениците), тяхната творческа дейност; съвременни информационни и комуникационни технологии (текстови редактори, електронни таблици, презентационни програми, информационни системи, автоматизиращи библиотечната дейност), принципи на работа в Интернет, методи за използване на мултимедийно оборудване и поддържане на електронен документооборот; нормативни и методически материали за организацията на информационната и библиотечната работа; профил на дейност, специализация и структура на учебното заведение; правила за комплектуване, съхраняване и отчитане на библиотечния фонд, издирване и издаване на книги от библиотечния фонд; условни съкращения и условни съкращения, използвани в библиографията на чужди езици; съвременни системи за търсене на информация, използвани в библиотечното обслужване; система за класификация на информацията и правила за каталогизиране; единна общонационална система за междубиблиотечно заемане; реда за обезщетение при загуба от читатели на единици от библиотечния фонд; редът за отчитане на работата на библиотеката; правилник за вътрешния трудов ред на учебното заведение; правила за защита на труда и пожарна безопасност.

Квалификационни изисквания. Висше професионално (педагогическо, библиотечно) образование без предявяване на изисквания за трудов стаж.

Позицията "учител-библиотекар" се появи в училищата сравнително наскоро. Въвеждането му обаче повдигна много въпроси. Задължително ли е една образователна организация да има учител-библиотекар? Разрешено ли е за изпълнение допълнителна работа? Как се изчислява заплатата на учител-библиотекар и прилагат ли се за него обезщетенията, установени за учителите?

От 24.07.2011гзаповедта на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Русия от 31 май 2011 г. № 448n „За изменения в Единния квалификационен указател на длъжностите на ръководители, специалисти и служители, раздел „Квалификационни характеристики на длъжностите на образователните работници“ (рег. от Министерството на правосъдието на Русия от 1 юли 2011 г., регистрационен № 21240), одобрено със заповед на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Русия от 26 август 2010 г. № 761n (регистрирано от Министерството на правосъдието на Русия на 6 октомври 2010 г., регистрационен номер 18638). Уточнено разделът е допълнен с нова квалификационна характеристика на длъжността "учител-библиотекар ».

Нови възможности за кариера

Опитай безплатно!За преминаване - диплома за професионална преквалификация. Образователни материалипредставени под формата на визуални бележки с видео лекции от експерти, придружени с необходимите шаблони и примери.

Установено е, че наименованието на длъжността "учител-библиотекар" се използва в образователни институции, които изпълняват образователни програми за начално общо, основно общо, средно (пълно) общо образование (по-нататък - институции), и е предмет на нови длъжностни характеристики. на учителя-библиотекар и служители на училището.

Във връзка със законовото въвеждане на нова свободна длъжност „учител-библиотекар“, която се класифицира като длъжност педагогически персонал, възникват редица въпроси, които трябва да бъдат изяснени и решени приоритетно. Те включват следните въпроси, отговорите на които ще бъдат представени по-долу.

1. Означава ли това, че във връзка с утвърждаването на квалификационните характеристики на длъжността „учител-библиотекар“, присъствието на тази свободна длъжност в библиотеките на образователните институции става задължително, а длъжностите на библиотекарите подлежат на изключване от щатни разписания на институциите?

2. Ако в щата на институцията има длъжност библиотекар, трябва ли да се замени с длъжността учител-библиотекар?

3. Ако се вземе решение за въвеждане на длъжността учител-библиотекар в персонала на институция, длъжни ли са ръководителите да удовлетворят изискванията на библиотекарите на тези институции, за да ги прехвърлят на длъжността учител-библиотекар?

4. Прилагат ли се обезщетенията и редът за пенсионно осигуряване, установени за учителите, за учителите библиотекари?

5. При какви условия учителите библиотекари могат да извършват допълнителна преподавателска работа?

6. Какви са условията за заплащане на учителите-библиотекари, кой ги определя и от какво зависи размерът на длъжностното възнаграждение?

7. Процедурата за атестиране, установена за други учители, важи ли за учителите библиотекари?

Процедурата за въвеждане на длъжността учител-библиотекар в персонала на институцията

Появата на нова длъжност служители и утвърждаването на квалификационните характеристики на длъжността "учител-библиотекар" не означава, че всички длъжности на библиотекари, включително ръководители на библиотеки, трябва да бъдат изключени от щатните разписания на институциите, съгл. длъжностната характеристика на библиотекар-учител.

Органите, упражняващи управление в областта на образованието, нямат право да дават указания на образователните институции за извършване на промени в щатното им разписание, включително за премахване на длъжността библиотекар и поставяне вместо нея в персоналучилища на длъжността учител-библиотекар, тъй като в съответствие с чл. 32 от Закона на Руската федерация от 10 юли 1992 г. № 3266-1 „За образованието“ (наричан по-нататък Законът на Руската федерация „За образованието“), установяването на структурата и персонала на образователна институция е от компетентността на самото учебно заведение.

Следователно, ръководителите на институциите имат право самостоятелно да вземат решения за персонала и назначаването на длъжностите на служителите, които ще осигуряват работа с библиотечния фонд и информационни ресурсив институция, тъй като тази дейност е основна както за библиотекаря, така и за учителя-библиотекар.

В големи учебни заведения с голям брой паралелки, при наличие на обективни условия за работа на учителите и финансови възможности в училищни библиотекиработата може да се извършва от няколко специалисти, включително библиотекари и учители библиотекари.

Следователно, ако институцията прецени за целесъобразно, като се имат предвид наличните ресурси, включително финансови възможности, да има длъжност учител-библиотекар в състава си, то тогава За да направите това, е необходимо да направите подходящи промени в персонала на институцията.Ако в щатното разписание е предвидено свободно място за библиотечен работник, но не се очаква да бъде запазено, то това място трябва да се изключи от щатното разписание и да се въведе друга необходима длъжност.

Ако длъжността библиотекар е заета, тогава след издаването на подходяща заповед за изменение на щатното разписание, работодателят ще трябва да извърши редица действия, предвидени при намаляване на преподавателския персонал, включително:

да уведоми лично писмено срещу подпис специалиста най-малко два месеца предварително за евентуално уволнение поради съкращаване на щата и да му предложи свободна работа (както за свободна длъжност или съответната квалификация на специалист, така и за свободна по-ниска длъжност или по-ниска длъжност). платена работа), която специалистът може да изпълнява, като се вземе предвид здравословното му състояние (работодателят е длъжен да предложи на специалиста всички свободни работни места, които отговарят на определените изисквания, които той има в дадената област);

уведомете писмено не по-късно от два месеца преди началото на съответното събитие държавните органи на службата по заетостта (клауза 2, член 25 от Закона на Руската федерация от 19.04.1991 г. № 1032-1 (с измененията на 07/11/2011) Федерация“) и изборния орган на първичните синдикална организацияна тази институция (част 1 на член 82 Кодекс на трудаРуската федерация (наричан по-долу Кодекса на труда на Руската федерация)).

Ако специалист, заемащ длъжността библиотекар, се съгласи с предложението на работодателя да се прехвърли на длъжността учител-библиотекар, тогава в трудовия му договор се правят подходящи промени чрез сключване на допълнително споразумение. Като се има предвид, че служителят има промяна трудова функция, както и условията на трудовия договор е препоръчително в допълнително споразумениепредоставят извлечение от трудовия договор в ново издание. Освен това работодателят издава заповед за прехвърляне на служителя на тази длъжност.

Ако специалист откаже да бъде преместен на друго място или ако работодателят няма работа, съответстваща на квалификацията на служителя (включително когато служителят, заемал длъжността библиотекар, няма висше образованиеза заемане на длъжност учител-библиотекар), трудовият договор след изтичане на два месеца се прекратява по реда на ал. 2 на част 1 на чл. 81 от Кодекса на труда на Руската федерация.

Уволнение на служители, които са членове на синдиката, на основанията, предвидени в параграф 2 на част 1 на чл. 81 от Кодекса на труда на Руската федерация, произведени в съответствие с чл. 373 от Кодекса на труда на Руската федерация, като се вземе предвид мотивираното становище на избрания орган на първичната синдикална организация и предоставянето на социални и трудови гаранции във връзка с намаляването на броя или персонала на служителите (изплащане на обезщетение заплащане, запазване на средна заплата за периода преди наемане на работа и др.).

Нарушение от работодателя на установената от закона процедура за уволнение на съкращаващ специалист или персонал в съдебен редможе да доведе до: признаване на уволнението за незаконно и необосновано; възстановяване на служител предишна работа; изплащане на средната му заплата за времето на принудително отсъствие и обезщетение за неимуществени вреди; правна отговорност на работодателя за нарушение трудовото законодателство.

Трябва също така да се има предвид, че в определени случаи, когато работодателят решава въпроси за наемане на работа, включително при назначаване на учител-библиотекар или прехвърляне на библиотекар на тази длъжност, е разрешено да наема (прехвърля) лица, чието ниво на квалификация не отговаря на изискванията на квалификационните характеристики, за които специалните разпоредби, съдържащи се в раздел " Общи положения» Квалификационни характеристики на длъжностите на образователните работници.

Така че, параграф 9 от раздела "Общи разпоредби" на квалификационните характеристики на длъжностите на образователните работници предвижда, че лицата, които нямат специално обучение или трудов стаж, установени в раздела "Квалификационни изисквания", но които имат достатъчен практически опит и компетентност , изпълняват качествено и в пълен обем задълженията си, по препоръка атестационна комисиямогат да бъдат назначени на съответните свободни длъжности по същия начин, както лицата с специално обучениеи трудов стаж.

Длъжностите на служителите в библиотеките на институциите и техните функционални отговорности

При вземането на решение относно персонала (имена на свободните работни места) на библиотеките на институциите е необходимо да се вземат предвид разликите в задълженията на библиотекарите и учителите-библиотекари.

Задълженията на библиотекарите се определят от квалификационните характеристики, одобрени със заповед на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Русия от 30 март 2011 г. № 251n „За одобряване на Единното ръководство за квалификация на длъжностите на ръководители, специалисти и служители, Раздел „Квалификационни характеристики на длъжностите на работниците в културата, изкуството и кинематографията” (регистриран в Министерството на правосъдието на Русия на 24 май 2011 г.). 2011 г., регистрационен номер 20838).

Трябва да се има предвид, че задълженията на библиотекарите не включват извършване на педагогически дейности, следователно, ако те действително се извършват, със съгласието на служителите, такава педагогическа работа трябва да се заплаща допълнително.

Така че, с подходящо обучение, училищните библиотекари, като другите работници образователни институции(ръководители, техни заместници, педагози-психолози, възпитатели и др.) могат да извършват преподавателска дейност по всеки учебен предмет, курс, дисциплина или отделна тема, които са предвидени в учебния план или образователната програма, или да провеждат занятия в кръг.

За преподавателска работа библиотечните специалисти трябва да получават допълнително заплащане по начина и при условията, установени за учители или учители по допълнително образование, в зависимост от съдържанието му. В същото време преподавателската работа се извършва в допълнение към основната работа в същата образователна институция без трудово правоотношение позиция, не се счита за задочно и може с разрешение на ръководителя на институцията да се извършва в основно работно време.

учител-библиотекар, съгласно утвърдената квалификационна характеристика, освен работа с библиотечния фонд и информационните ресурси се превръща в задължение педагогическа работа.Тя може да бъде свързана с участие в изпълнението на основната образователна програма на основното общо, основно общо, средно (пълно) общо образование, както и с осъществяването на допълнително образование за студенти, ученици в културното развитие на индивида, насърчаване на четене, поддържане на интерес към литературата, развитие на литературата и формиране на информационна култура, развитие на иновативни технологии, методи и форми на библиотечно-информационни дейности в кръжоци, клубове и други форми на работа. Педагогическата работа, която е част от основните задължения на учителя-библиотекар, не подлежи на допълнително заплащане.

В същото време трябва да се отбележи специално, че по предложение на Всеруския профсъюз на работниците в сферата на образованието, при съгласуване на проекта за квалификационни характеристики на длъжността "учител-библиотекар", функции като изпълнението на образователен процес в съответствие с основната образователна програма за начално общо, основно общо, средно (пълно) общо образование, провеждане на обучителни сесии. Тези функции са преки задължения на учителите и не могат едновременно да бъдат включени в трудовите задължения на друг служител, дори ако човек нарича мястото си "учител-библиотекар", тъй като една от основните му функции е да работи с библиотечния фонд и информационните ресурси.

Трудови и други права и задължения на учителите-библиотекари

Съгласно заповедта на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Русия от 31 май 2011 г. № 448n разделът на квалификационните характеристики на възпитателите, наречен „Длъжности на учители“, беше допълнен с длъжността „учител-библиотекар“. Означава, че свободната длъжност "учител-библиотекар" се назначава на длъжности педагогически работници.

В същото време приписването на длъжността учител-библиотекар към категорията учители само по себе си не означава, че служителят, който ще заеме определената длъжност, автоматично ще бъде обект на повечето от установените за учителите гаранции, тъй като те се определят в зависимост относно заеманата длъжност, вида и вида на образователните институции и се регулират както пряко от законодателните актове на Руската федерация, така и от други регулаторни правни актове на Руската федерация, които трябва да бъдат изменени във връзка с длъжността учител-библиотекар .

Следователно прилагането на определени права, установени от законодателството на Руската федерация за учителите, в момента е в пряка зависимост от това колко бързо ще бъдат направени необходимите допълнения в съответните подзаконови нормативни актове правни актове, и най-вече:

• в заповедта на Министерството на образованието и науката на Русия от 24 декември 2010 г. № 2075 „Относно продължителността на работното време (нормата на часовете педагогическа работа за ставка заплати) педагогически персонал” (в сила от 04.07.2011 г.), който регламентира намалено работно времеучители;
• Постановление на правителството на Руската федерация от 1 октомври 2002 г. № 724 „За продължителността на годишния основен удължен платен отпуск, предоставен на учителите“ (с изменения и допълнения), който определя продължителността на годишния основен .

Освен това е необходимо да се въведат изменения и допълнения в други нормативни правни актове, които определят реда за упражняване на правата и мерките за социална подкрепа на учителите, предвидени в чл. 55 .

По този начин учителите на образователните институции, по начина, предписан от законодателството на Руската федерация, се ползват с правото да получават Пенсиитеза осигурителен стаж (предсрочна определена трудова пенсия) до навършване на пенсионна възраст.

Трудовата пенсия обаче поради педагогическа дейносте назначен предсрочно, ако е била извършена работа в продължение на най-малко 25 години в институции и длъжности, предвидени в списъка на работите, професиите, длъжностите, специалностите и институциите, като се има предвид, че трудовата пенсия за старост се назначава рано. Но тъй като свободната длъжност учител-библиотекар не е предвидена в посочения списък, работата на тази длъжност няма да бъде взета предвид при назначаването на тази пенсия. За промяна на ситуацията посоченият списък трябва да бъде допълнен, като при положително решение се изисква трудов стаж за назначаването й от 25 години на определени длъжности съгласно списъка.

Учителите, които живеят и работят в провинция, работнически селища (селища от градски тип), имат право да предоставят възстановяване на разходите за жилище, отопление и осветление. Размерът, условията и редът за възстановяване на разходите, свързани с предоставянето на тези мерки за социална подкрепа на педагогическите работници на образователните институции на съставните образувания на Руската федерация и общини, са установени от законодателството на съставните образувания на Руската федерация и се предоставят за сметка на бюджетите на съставните образувания на Руската федерация. Дали учителите библиотекари ще могат да използват тези мерки за социална подкрепа ще зависи от законодателните и други подзаконови актове, приети в съставните образувания на Руската федерация.

Ако федералните преподаватели публични институцииразмерът на месечната парична компенсация с цел улесняване на осигуряването им с книгоиздателски продукти и периодични издания е предвиден в параграф 8 на чл. 55 от Закона на Руската федерация „За образованието“, тогава определеното парично обезщетение се изплаща на учителите на държавни образователни институции, които са под юрисдикцията на съставните образувания на Руската федерация по решение на органа държавна властсубект на Руската федерация в размер, определен от посочения орган, а за учители на общински образователни институции - с решение на органа местно управлениев размер, определен от посочения орган.

В съответствие с ал. 3 т. 5 чл. 55 от Закона на Руската федерация „За образованието“, учителите на образователна институция поне на всеки 10 години непрекъсната преподавателска работа имат право на дълъг отпуск до една година, редът и условията за предоставяне на които се определят от основателя и (или) устава на тази образователна институция, като се вземе предвид списъкът на длъжностите, работата в които се отчита в опита на непрекъсната преподавателска работа. Ако учителят-библиотекар едновременно провежда преподавателска работа на длъжността учител, за да упражни това право при посочените условия, е необходимо тази длъжност да бъде предвидена в този списък.

Учителите на образователна институция в съответствие с федералните държавни изисквания за минимално съдържание на допълнителна професионална образователна програма и нивото на тяхното професионална преквалификацияимат право на професионална преквалификация или повишаване на квалификацията най-малко веднъж на всеки пет години.Тези изисквания се установяват от федералния изпълнителен орган, отговорен за развитието на държавната политика и правното регулиране в областта на образованието.

Следователно федералните държавни изисквания трябва да бъдат установени за минималното съдържание на допълнителна професионална образователна програма и нивото на професионална преквалификация на учителите-библиотекари, а образователните институции, изпълняващи образователни програми за професионална преквалификация или повишаване на квалификацията, трябва да разработят подходящи програми за учители-библиотеки, като вземат предвид сметка, че в учебните заведения на висшите професионално образованиеобучение на такива специалисти не се извършва.

По този начин основните права на учителите, предвидени в Закона на Руската федерация „За образованието“, както и академични, трудови и други права, установени от други федерални закони, примерни разпоредбиза образователни институции от съответните типове и видове и други регулаторни правни актове, може да се разшири до учители библиотекари. По правило това е възможно само въз основа на подзаконови актове, чието приемане трябва да бъде инициирано от федералния изпълнителен орган, който изпълнява държавната политика в областта на образованието, както и други упълномощени органи.

Освен това трябва да се има предвид, че учителите-библиотекари трябва да се подчиняват на правата и задълженията на учителите, установени от законодателството на Руската федерация.

Атестация на учител-библиотекар

Задълженията на учителите включват задължението да премине сертифициране, за да потвърди пригодността на заеманата длъжност, който се провежда веднъж на 5 години за учители, които нямат квалификационни категории (първа или висша). Процедурата за атестиране на учители от държавни и общински образователни институции е одобрена със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 24 март 2010 г. № 209 „За процедурата за атестация на учители от държавни и общински образователни институции“ и влязла в сила на 01.01.2011г.

В същото време трябва да се има предвид, че в съответствие с клауза 18 от посочената процедура учителите, които са работили на длъжността си по-малко от две години, не подлежат на сертифициране. По този начин специалисти, които са заемали длъжността учител-библиотекар по-малко от две години, както и тези, които са получили първа квалификационна категория през първите две години работа на тази длъжност, не могат да бъдат представени от работодателя за сертифициране в за потвърждаване на съответствие със заеманата длъжност.

Сред правата, свързани с атестирането, може да се включи правото на учителя-библиотекар да премине атестация за установяване на съответствието на нивото на неговата квалификация с изискванията за първа квалификационна категория, което се извършва въз основа на заявление от педагогически работник по установения ред. Учител-библиотекар има право да кандидатства със заявление за атестация за установяване съответствието на степента на квалификация с изискванията за най-висока квалификационна категория не по-рано от 2 години след установяване на първа квалификационна категория. В същото време, цялостен анализ на резултатите професионална дейностучители-библиотекари следва да се извършва въз основа на изискванията за квалификационни категории, както и като се вземат предвид особеностите на дейността им при изпълнение на служебните им задължения, предвидени в квалификационните характеристики.

Условия за извършване на допълнителна педагогическа работа от учители-библиотекари

В допълнение към педагогическата работа, която е отговорност на учителите-библиотекари и не подлежи на допълнително заплащане, тези служители в същото учебно заведение, ако имат подходяща подготовка, могат да извършват преподавателска работа по учебен предмет. Такава работа, както и за други служители, може да бъде разрешена през основното работно време, тъй като не се счита за работа на непълно работно време и заплаща се по реда и при условията, установени за учителите.

Регламентиране на условията за заплащане на учителите-библиотекари

Единна система за заплащане на учители от държавни и общински образователни институции, предвидена преди 1 януари 2005 г., когато се прилага на цялата територия на Руската федерация тарифна скала, в момента не е инсталиран.

В съответствие с чл. 135 от Кодекса на труда на Руската федерация се установява заплатата на служител, включително учител-библиотекар трудов договорв съответствие с текущия този работодателсистема на заплатите.

Системи на заплащане, включително ставки тарифни ставки, заплати (официални заплати), ставки на заплатите, допълнителни плащания и надбавки от компенсаторен характер (включително за работа в условия, които се отклоняват от нормалните), както и системи за допълнителни плащания и бонуси от стимулиращ характер и системи за бонуси се установяват от колектива споразумения, споразумения, местни регламентив съответствие с трудовото законодателство и други регулаторни правни актове, съдържащи норми на трудовото право.

Местните разпоредби, установяващи системите за заплащане, се приемат от работодателя, като се взема предвид становището на представителния орган на работниците (избран орган на първичната синдикална организация на тази институция).

Условията за възнаграждение, определени в трудовия договор, не могат да се влошават в сравнение с условията, установени от трудовото законодателство и други регулаторни правни актове, съдържащи норми на трудовото право (колективен договор, споразумения, местни разпоредби). И условията за възнаграждение, определени от колективния договор (споразумения, местни разпоредби), не могат да бъдат влошени в сравнение с условията, установени от трудовото законодателство и други регулаторни правни актове, съдържащи норми на трудовото право.

И така, в съответствие с чл. 144 от Кодекса на труда на Руската федерация, общинските институции трябва да установят системи за заплати, определени с колективни договори, споразумения, местни разпоредби в съответствие с федералните закони и други регулаторни правни актове на Руската федерация, както и закони и други регулаторни правни актове на Руската федерация. съставните образувания на Руската федерация и регулаторните правни актове на местните органи на самоуправление. Тези документи не трябва да противоречат на нормите на федералното законодателство.

Ето защо трябва да се направят подходящи промени в регионалните и общинските нормативни актове по въпросите на възнаграждението на образователните работници, както и в колективните договори на институциите и наредбите за възнагражденията в училище.

От гореизложеното следва, че регулирането на въпросите за възнаграждението на учителите-библиотекари, включително при извършване на работа в селските райони, ще се извършва по различни начини: като се вземат предвид нормите на законовите и други регулаторни правни актове на съставните образувания на Руската федерация и местните власти (включително часове в зависимост от техните финансово положение), както и като се вземат предвид местните разпоредби, приети директно от институциите.

Освен това трябва да се има предвид, че ако системата за възнаграждение на специалисти на образователна институция е изградена въз основа на професионални квалификационни групи за длъжности на възпитатели, одобрени със заповед на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Русия от 05.05. 2008 г. № 216n „За утвърждаване на групи за професионална квалификация за длъжности възпитатели“, тогава длъжността a понастоящем не е предвидена в тази заповед. Следователно за тази длъжност не е определено ниво на квалификация, в съответствие с което се определя диференциацията на длъжностните заплати (ставки на работната заплата) на учителите.

Като се има предвид това обстоятелство, Всеруският профсъюз на работниците в сферата на образованието предложи Министерството на образованието и науката на Русия да причисли длъжността учител-библиотекар към четвъртото квалификационно ниво на професионалната квалификационна група от длъжности на възпитатели, както и да подготви необходими проектинормативни правни актове, свързани с регламентирането на правата и мерките за социална подкрепа по отношение на учителите библиотекари, които са посочени от авторите в този коментар.

Секретар-началник на правния отдел на апарата на Всеруския профсъюз на работниците в сферата на образованието Ж.П. Осипцова

Експерт от офиса на Всеруския синдикат на работниците в сферата на образованието V.N. Понкратова

Осъществяване на трудовите права и социалните гаранции на педагогическия персонал

Вера Понкратова, експерт на Всеруския профсъюз на образованието Сергей Хмелков, зам. глава Правен отдел, главен правен инспектор по труда на Централния съвет на Всеруския профсъюз на образованието

Прикачени файлове

• Описание на работатаучител-библиотекар.pdf

EKSD 2018 г. Издание от 9 април 2018 г
За да търсите одобрени професионални стандарти на Министерството на труда на Руската федерация, използвайте справочник по професионални стандарти

Учител-библиотекар

Заглавието на длъжността се използва в образователни институции, изпълняващи образователни програми за начално общо, основно общо, средно (пълно) общо образование.

Служебни задължения. Участва в изпълнението на основната образователна програма за начално общо, основно общо, средно (пълно) общо образование в съответствие с федералните държавни стандарти за начално общо, основно общо, средно (пълно) общо образование. Организира работата по своето учебно, методическо и информационно осигуряване, насочена към осигуряване на широк, постоянен и устойчив достъп на всички участници в образователния процес до информация, свързана с изпълнението на основната образователна програма, за придобиване на нови умения за използване на библиотечно-информационни ресурси. Провежда допълнително обучение на студенти, ученици за културното развитие на личността, насърчаване на четенето, подкрепа на интереса към литературата, развитие на литературата и формиране на информационна култура, развитие на иновативни технологии, методи и форми на библиотеката и информационни дейности. За тази цел той разработва програма за работа, осигурява нейното изпълнение, организира участието на студенти, ученици в масови тематични събития, осигурявайки педагогически обоснован избор на форми, средства и методи на работа на детска асоциация въз основа на психофизиологична и педагогическа целесъобразност, използване на съвременни образователни технологии, включително информационни, както и цифрови образователни ресурси. Прилага педагогически теории и методи за решаване на информационни и образователни проблеми. Осигурява и анализира постиженията на студенти, ученици, разкрива техните творчески способности, допринася за формирането на устойчиви професионални интереси и наклонности. Участва в осигуряването на самообразование на студенти (ученици), учители на образователна институция с помощта на библиотечни и информационни и библиографски ресурси, в организирането на тематични изложби, читателски конференции, проектиране на визуални пропагандни инструменти, щандове, в разработването на планове, методически програми, процедури за реализиране на различни образователни проекти. Прави предложения за подобряване на учебно-възпитателния процес в учебно заведение. Участва в работата на педагогически, методически съвети, асоциации, в други форми на методическа работа, в организирането и провеждането на родителски срещи, мероприятия в различни области на извънкласните дейности, предвидени от учебния процес. Разработва планове за попълване на библиотеката на образователна институция с печатни и електронни образователни ресурси за всички предмети от учебната програма на езиците на обучение и обучение, определени от основателя на образователната институция. Разработва предложения за формиране в библиотеката на образователна институция на фонд от допълнителна литература, включително детска художествена и научно-популярна литература, справочни и библиографски и периодични издания, съпътстващи изпълнението на основната образователна програма. Извършва работа по счетоводство и провеждане на периодични инвентаризации на библиотечния фонд на учебно заведение. Осигурява обработка на литературата, постъпваща в библиотеката, съставяне на систематични и азбучни каталози с помощта на съвременни системи за търсене на информация. Организира обслужване на студенти (ученици) и служители на учебно заведение. Осигурява компилация от библиографски справки по входящи заявки. Осигурява опазването на библиотечния фонд, като води статистическа отчетност по основните показатели на библиотеката и изготвя установената отчетност. Осигурява опазване живота и здравето на учениците по време на учебния процес. Спазва правилата за охрана на труда и пожарна безопасност.

Трябва да знам:приоритетни насоки за развитие на образователната система на Руската федерация, законодателството на Руската федерация за образованието и библиотечното дело, Конвенцията за правата на детето, съдържанието на художествената, научно-популярната литература, периодичните издания в библиотечния фонд на образователна институция, методологията за провеждане на индивидуални разговори, формите и методите за провеждане на конференции, изложби, основите на възрастовата педагогика и психология, физиологията, училищната хигиена, индивидуалните характеристики на развитието на деца от различни възрасти, спецификата на развитие на интересите и потребностите на учениците (учениците), техните творчески дейности, съвременни информационни и комуникационни технологии (текстови редактори, електронни таблици, програми за създаване на презентации, информационни системи, които автоматизират библиотечните дейности), принципи на работа в Интернет, методи за използване мултимедийно оборудване и поддържане на електронен документооборот, нормативна и методическа ма материали за организацията на информационната и библиотечната работа, профил на дейност, специализация и структура на учебно заведение, правила за придобиване, съхранение и отчитане на библиотечния фонд, търсене и заемане на книги от библиотечния фонд, условни съкращения и условни съкращения, използвани в библиография на чужди езици, съвременни информационно - търсачки, използвани в библиотечното обслужване, система за класификация на информацията и правила за съставяне на каталози, единна общонационална система за междубиблиотечно заемане, ред за обезщетение при загуба на единици от библиотечен фонд от читатели, ред за съставяне на отчети за работата на библиотеката, вътрешните трудови разпоредби на образователната институция, правилата за защита на труда и пожарната безопасност.

Квалификационни изисквания.Висше професионално (педагогическо, библиотечно) образование без предявяване на изисквания за трудов стаж.

Работни местаза длъжността учител-библиотекар според общоруската база данни за свободни работни места

Училищен библиотекар - "учител-библиотекар"! Предлагам ви да погледнете позицията на библиотекар (училище) и мястото, което той заема в училището отвън. Длъжността „библиотекар” е фиксирана в „Един наръчник за квалификациядлъжности на ръководители, специалисти и други служители (EKS) ”Раздел „Квалификационни характеристики на длъжностите на работниците в културата, изкуството и кинематографията”, съгласно Заповед на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Руската федерация от 30.03.2011 г. N 251n . По този начин длъжността библиотекар се отнася за работниците в областта на културата. Този наръчник описва длъжностните отговорности и знанията, необходими за изпълнението на тези отговорности за всяка работа. Длъжностните отговорности включват: ? извършване на работа за осигуряване на библиотечните процеси (придобиване, обработка на библиотечния фонд, организиране и използване на каталози и други елементи на справочния и библиографския апарат, поддържане и използване на автоматизирани бази данни, счетоводство, организация и съхранение на фондове, обслужване на читатели и абонати ); ? участва в изследователската и методическата работа на библиотеката, в разработването и изпълнението на програми за развитие на библиотеките, планове за библиотечно обслужване на населението. Трябва да знам: ? закони и други нормативни правни актове на Руската федерация, които определят развитието в областта на библиотечното и архивното дело; ? основи на библиотечното дело, библиография; ? голяма библиотека технологични процеси; ? форми, методи на индивидуална и масова работа с читатели; ? основи на трудовото законодателство; ? правилник за вътрешния трудов ред; ? правила за защита на труда и пожарна безопасност. Знаете вашата длъжностна характеристика, одобрена от вашето учебно заведение. Нека да видим как са се разширили отговорностите ви поради факта, че сте библиотекар в образователна институция. Какви функции изпълнявате? (провеждане на масови събития с деца, библиотечни уроци, заместване на учители и др.). Допълнителен функционални отговорности възникнала от библиотекаря с оглед спецификата на дейността на образователната организация. Приемането на „Закона за образованието в Руската федерация“ N 273-FZ от 29 декември 2012 г., въвеждането на образователни стандарти, въвеждането на професионални стандарти доведе до необходимостта да се отделят училищните библиотекари от цялата библиотечна общност в специална група библиотечни работници. Това се изрази във въвеждането на длъжността "учител-библиотекар". CAS е попълнен с нова позиция в раздела „Квалификационни характеристики на длъжностите на възпитателите“ в съответствие със Заповедта на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Руската федерация от 31 май 2011 г. N 448n Какви нови длъжностни отговорности имате ли библиотекар във връзка с въвеждането на тази длъжност? Длъжностни отговорности: ? участва в изпълнението на основната образователна програма на IEO, ... в съответствие с федералните държавни стандарти на IEO, ...; ? организира работа по своето образователно, методическо и информационно осигуряване, насочено към осигуряване на широк, постоянен и устойчив достъп на всички участници в образователния процес до информация, свързана с изпълнението на основната образователна програма, за придобиване на нови умения за използване на библиотечно-информационните ресурси. ресурси; ? осъществява допълнително обучение на учениците за културното развитие на личността, насърчаване на четенето, подкрепа на интереса към литературата и др.; ? разработва работна програма, осигурява нейното изпълнение, организира участието на студенти, ученици в масови тематични прояви, ...; ? прилага педагогически теории и методи за решаване на информационни и образователни проблеми; ? осигурява и анализира постиженията на студенти, ученици, разкрива техните творчески способности, допринася за формирането на устойчиви професионални интереси и наклонности; ? участва в осигуряването на самообразование на студенти (ученици), педагогически работници на образователна институция с помощта на библиотечни и информационно-библиографски ресурси, ...; ? участва в работата на педагогически, методически съвети, асоциации, в други форми на методическа работа, в организирането и провеждането на родителски срещи, мероприятия в различни области на извънкласните дейности, предвидени от образователния процес; ? по-нататъшна библиографска дейност. Съответно изискванията за компетентността на тази категория работници са се променили (т.е. „трябва да знае“): ? приоритетни направления за развитие на образователната система на Руската федерация; ? законодателството на Руската федерация за образованието и библиотечното дело; ? Конвенцията за правата на детето; ? съдържанието на художествена, научно-популярна литература, периодични издания в библиотечния фонд на учебното заведение; ? методика за провеждане на индивидуални разговори, форми и методи за провеждане на конференции, изложби; ? основи на възрастовата педагогика и психология, физиология, училищна хигиена; ? индивидуални характеристики на развитието на деца от различни възрасти; ? спецификата на развитието на интересите и потребностите на учениците (учениците), тяхната творческа дейност; ? съвременни информационни и комуникационни технологии (текстови редактори, електронни таблици, презентационни програми, ...; - нормативни и методически материали за организацията на информационната и библиотечната работа; - профил на дейност, специализация и структура на образователната институция; - допълнителна компетентност в областта на библиотечното дело.Реализация въвеждане на нова длъжност в образователни организациипоиска създаването професионален стандарт„учител – библиотекар”. Проектът на стандарта беше обсъден от общността на самарските библиотекари, служители на Кемеровския държавен университет. университет (автори на стандарта), служители на RSBA на уебинар на 2 декември 2014 г. Нека се опитаме да отговорим на въпроса: „Професионален стандарт – изискванията за квалификация „учител-библиотекар“ ли са или длъжностна характеристика??? Дискусия: …….. Квалификация на служителя - нивото на знания, умения, професионални умения и трудов опит на служителя. Професионалният стандарт е характеристика на квалификациите, необходими на служителя за извършване на определен вид професионална дейност. ST 195.1 от Кодекса на труда на Руската федерация Длъжностна характеристика - документ, регулиращ производствените правомощия и задължения на служител нормативни документиили служи като основа за разработване на длъжностни характеристики, съдържащи конкретен списък от длъжностни задължения на служителите, като се вземат предвид особеностите на организацията на работа и управление, както и правата, отговорностите и компетентността на служителите. При необходимост длъжностните задължения, включени в квалификационната характеристика на определена длъжност, могат да бъдат разпределени между няколко изпълнители. ... 7. При разработване на длъжностни характеристики за длъжности на служители, свързани с позиции на служители в целия отрасъл, както и за длъжности на служители, характерни за други видове стопанска дейност (медицински работници, културни работници: художествени ръководители, диригенти, режисьори, хореографи, хормайстори, библиотекари и др.), кандидатстват квалификационни характеристики, предвидени за съответните длъжности на служители с изясняване на списъка от работи, които са характерни за съответната длъжност в конкретни организационни и педагогически условия. осем. Официално име"старши" се прилага при условие, че служителят наред с изпълнението на задълженията, предвидени от заеманата длъжност, ръководи и подчинените му изпълнители. Длъжността "старши" може да се установи по изключение и при липса на изпълнители в прякото подчинение на служителя, ако са му възложени функциите на управление независим сайтработа. Задълженията на "учител-библиотекар" включват две области на дейност: педагогическа и библиографска. Въз основа на изискванията за участие на учител-библиотекар в образователния процес на институцията можем да определим насоките за увеличаване квалификационно обучение(опреснителни курсове).