Какво знаете за историческите Тест "Какво знаете за историята на създаването на книгата?" учебно-методически материал (5 клас) по темата. Какво да търсите, когато извличате информация от документ

Тест "Какво знаете за историята на създаването на книгата?"

(Сценарий на открито събитие за 5-7 клас)

Отговорник: Федосеева И.Н., Скворцова Л.М., Родионова Е.Н.

датата на : 29.10.2014г

Местоположение : интерактивен клас.

Цел: организиране на образователни и развлекателни дейности на учениците в GPA.

Форма на поведение:викторина.

Задачи:

- образователни: обогатяване на знанията на учениците за историята на създаването на книгата;

- развиващи се:развитие на любопитството, познавателния интерес, инициативността и интелектуалните способности на учениците; развитие на интерес към историята; подобряване на говорните умения; развитие на мисленето, паметта, въображението.

- образователни: възпитаване на уважително и внимателно отношение към книгата.

Оборудване:

интерактивна дъска, проектор;

демонстрационен материал: книги от училищна библиотека; аудиокниги; електронна книга;

чипове за теста; награди.

Напредък на събитието

слайд 1. Здравейте момчета, колеги и гости на нашето събитие.Днес ще имаме увлекателно пътешествие из историята на създаването на книгата, след коетоЩе имаме интересна викторина.

Слайд 2.

Книгите са най-добри приятели.

Можете да се обърнете към тях във всички трудни моменти от живота.

Те никога няма да се променят.

А. Доде

Книгата не само учи, но и лекува. А. С. Пушкин призова своите читатели да вземат книга, ако са завладени от болест, и той беше прав. По всяко време хората забелязваха положително влияниекниги за човешкото здраве и настроение. През 17 век в Англия лекарите препоръчвали на пациентите си да прочетат две-три страници заедно с лекарствата. добър текст. Сега този метод се нарича "библиотерапия". Откъде идва толкова невероятно лекарство за душата?

На нашата среща днес ще научитекога и къде са се появили първите книги, какви са били, за историята на първата печатна книгаи как изглежда тя сега.

Слайд 3. Зи знания за историята на книгатание, момчета, ще отидем с вас на виртуално пътешествие на кораб, който ще наречем „Книгата“. Ще посетим различни точки на света.Очакваме много интересни и неочаквани неща. Бъдете на пътвнимателен, събран иприятелски настроен.

слайд 4. Как започна книгата? Каква беше тя? Можем да кажем, че тя беше двукрака и двуръка, никога не искаше да лежи на рафт. Тя можеше да говори, дори да пее, защото тази жива книга беше... човек. В края на краищата, в онези дни, когато нямаше писма, хартия, писалка, вече имаше блестящи писатели, поети, разказвачи. Творбите им обаче не се съхраняват в библиотеки, а в човешката памет.

Човек, който е в състояние твърдо да запомни и вдъхнови да разкаже това или онова произведение, се превръща в книга. В Русия, например, такъв човек се наричаше разказвач.

Невероятно, но имаше такъв факт: един човек се сдоби с библиотека от човешки книги. Това се случи в Рим. Богатият търговец Ицел заповяда да събере най-способните и интелигентни роби. Всеки от тях трябваше да бъде някаква книга. Скоро в Рим започнаха да говорят само за живата библиотека. Един ден, след пищна вечеря, търговецът Ицел заповядал на управителя: „Донесете ми Илиада!“ Управителят, падайки на колене, докладва с треперещ глас: „Простете ми, господине! Илиада го боли коремът и не може да стане!”.

Слайд 5. В предписмения период за предаване на информация е ималовъзел писмо , в които определени видове нодули обозначават различна информация (определен обект или понятие). Как е създадено писмото с възел? Многоцветни тънки дантели с различни дължини бяха завързани за дебело въже и на тези дантели бяха завързани възли: колкото по-близо е възелът до въжето, толкова по-важна е информацията.

слайд 6. Писането на възли е било собственост на древните китайци, персийци и мексиканци. Особено успешни по този въпрос бяха жителите на Перу. Южна Америка- Древните инки. Тяхното писане на възли се нарича кипу.

Слайд 7. От дълбините на вековете, от древна странаАсирия (Северна Месопотамия) до нас са достигнали книги, написани с тръстикови пръчки върху глинени пещи, като гърнета.Първите глинени книги .

слайд 8. 3000 години пр. н. е. в древната страна Шумер (Южна Месопотамия) възниква клинопис- писане на клиновидни тирета,които бяха пресовани в глината.

слайд 9. По-късно, около 700 г. пр.н.е.в Асирия започнаха да произвеждат целиглинени книги . Жителите на страната от мека глина формираха правоъгълни плочки. Народите на Древна Месопотамия са използвали глината като материал за писане, защото в долината на Тигър и Ефрат я имало много. Глината буквално лежеше под краката и не струваше нищо, за да я вземете.

За да напиша книга, имаше много такива плочки - няколкостотин. Глинените книги бяха много неудобни, обемисти. Не можете да ги вземете вкъщи за четене, защото има много плочки. Всяка книга тежеше няколко десетки килограма. Затова те четат само в библиотеката.

Крал Ашурбанипал създава голяма библиотека от глинени книги в столицата си Ниневия. Това е отлична библиотека с дублети, шифри и каталози. По едно време пожар унищожи двореца на Ашурбанипал. Но книгите от неговата библиотека са оцелели и до днес. Техните страници не се страхуваха от огън. Пламъкът ги направи по-издръжливи.

слайд 10. Да продължим нашето пътуване.В съседнатаЕгипетско царство са правени книги отпапирус.

слайд 11 . В долината на великата река Нил растат в изобилие речни тръстики с висок и дебел ствол. Древните римляни са го наричали папирус.

Стъблата на папирус са лишени от листа и тънка кора, за да се разкрие хлабава, пореста сърцевина. Нарязва се на дълги тънки плочи, които след това се нареждат в редове, перпендикулярни един на друг - и се залепват. Мокрите листове се пресоват и след това се полират с пемза. Папирусът е крехък и се чупи бързо при огъване. Следователно листовете папирус се залепват заедно с краищата и се сгъват на дължини.превъртане.Дължина на превъртанеможе да достигне няколко десетки метра. Папирусните свитъци са прибрани в цилиндрични кутии и стоят на рафтовете на една от най-големите библиотеки - Александрийскатаслайд 12 .

слайд 13. ATДревна Гърция използвани дървени дъски, покрити с восък. Такава книга се състоеше от поредица от дъски, закрепени заедно с вдлъбнатина в средата, пълна с восък.Пишеха върху восък със стоманена пръчица "стил". Досега това име е запазено - казват за писателя, че има добър стил (тоест пише добре).

Но глинените плочки, папирусните свитъци и плочките, покрити с восък, почти не приличаха на книгите, които сме свикнали да държим в ръцете си.

слайд 14. По начина, по който я познавамекнигата стана следДревна Гърция град Пергамон(съвременна територия на Турция)научихте как да направите специален материал от животинска кожа -пергамент слайд 15 . Правеше се от кожи на телета и овце.За производството на една книга беше необходимо цяло стадо овце. Написана е на ръка от няколко години. Пергаментовите книги бяха много скъпи.

Лист пергамент се сгъва наполовина и се получават четири страници. Всяка четвърт на гръцки се наричаше "tetrados" и заедно съставяха тетрадка. Няколко от тези тетрадки бяха зашити и се получи книга, на чиито листове можеше да се пише и рисува.слайд 16 .

слайд 17. Нашите предциВелики Новгород, Витебск и други градовеКиев Русия , написа наКора от бреза - външен слой от брезова кораСлайд 18 . Трудовете на руските археолози създават най-богатата колекция от писма от брезова кора.

слайд 19. И сега ни посреща невероятна страна -Древен Китай . Отначало в Китай първите книги са написани на тънки бамбукови плочи, които са нанизани на здрав канап.

пързалка 20. По-късно китайците пишат своите книги с четка и мастило върху коприна.

Слайд 21. Но в Китай измислиха рецепта за производство на хартия. Смята се, че това е направено от китайски учен на име Цай Лун. Той направи лепкава маса от бамбук и вода, разточи я на плосък лист и го остави да изсъхне на слънце. Тайната на производството на хартия се пази почти пет века. Едва през 6 век японците научават за това. През 751 г. близо до Самарканд арабите успяват да заловят няколко китайски занаятчии, които са принудени да открият тайната на производството на хартия. Така хартията прониква в Персия, след това в Арабия, откъдето арабите я пренасят в Европа през 11 век.

Много години по-късно пергаментът беше заменен от по-евтин материал - хартия, но книгата все още беше зашита от отделни тетрадки и облечена в твърди корици или в меки корици. Освен това някои от тях бяха облечени в скъпа кожа, брокат, а понякога и сребро. Често собствениците на такива книги ги приковаваха към рафтовете, за да не бъдат откраднати. Беше обаче много отдавна, преди повече от 500 години.

слайд 22. Отне месеци или дори години, за да се напише или пренапише някоя дебела книга и дори да се украси с рисунки.Нищо чудно, че ръкописните книги са били много скъпи.слайд 23 .

слайд 24 . Сега момчета да продължимдо Германия . Изобретателят на печатарската преса е един от жителите на германския град Майнц - Йоханес ГутенбергСлайд 25 .

Той също изобретилписма - метални пръти с изпъкнало изображение на буква или цифра в края, както иматрици - специални форми за отливане на тези букви.Буквите бяха поставени в наборна каса - всяка буква в своя кутия. За да напишат дума, те взеха букви от различни кутии и ги поставиха на специална дъска със страни -работна маса .

Написах един ред, последван от друг, трети... Това епечатна форма . Остава да го покриете с боя, да поставите лист хартия отгоре и да натиснете здраво върху машината. Лист отпечатан. С помощта на печатарска преса беше възможно бързо да се възпроизведе книга в стотици и дори хиляди копия.

слайд 26. Хората веднага оцениха новото изобретение. В различни градове една след друга започнаха да се отварят работилници, а след това и цели фабрики за производство на книги -печатници .

слайд 27. Отворена печатницаРусия , в Москва. Цар Иван Грозни заповядва "да се построи къща от царската му хазна, където е построен печатарският бизнес"Слайд 28 .

Този дом отдавна го няма. Но има бронзова фигура на Иван Федоров, стояща до древната порта на висок пиедестал.Слайд 29 , създател на първата печатна книга в Русия. И наблизо, в Историческия музей, се съхранява самата тази книга (първата руска печатна книга - „Апостол“ - е издадена на 1 март 1564 г.)слайд 30 заедно с модела на машинатаСлайд 31 , на който е отпечатано, и старинна печатна дъска.

Ученикът чете стихотворението.

Е, слушайте, ето моята история:

Чета книги от дете

Видях извора на мъдростта в тях.

И от ранна възраст вече мечтаех

Но тук беше проблемът:

Не всяка книга е виждала

И да вземеш в ръка -

Това е рядък късмет.

Изписването им на ръка отнема много време.

Затова решихме

Започнете печат на книги в Москва.

Имах късмет, нашият цар Иван,

Това, което сред хората се наричаше Ужасно,

Той даде разрешение за печатницата -

И с Божията помощ нашата работа започна.

Ние писма, шрифтове гласове -

Новият бизнес не беше лесен,

Не спа в тъмни нощи.

И излезе нова книга - "Апостол".

Слайд 32. Типография XX век. Чекмеджета с букви - наборна каса. Работна маса - специална дъска със страни. А в печатницата стоят готови огромни машини с метални барабани и мастилени машини, пълни с мастило. Има и хартия, сгъната на дебели, тежки ролки. Печатните форми се поставят върху барабаните.Печатар работник включва мотора - и тръгваме!

Колата изръмжа, десетки валове, големи и малки, се завъртяха. Малко боя върху печатна форма, други развиват хартиени ролки, трети дърпат хартията, четвърти я притискат към барабаните за изображения.

Една хартиена лента се движи бързо и върху нея една след друга падат жълта, синя, червена, черна боя. Ето един отпечатан лист с текст и рисунки, сглобени от разноцветни парчета.

Слайд 33. В 21 век книгоиздаването и създаването на оформления на страници за вестници и списания все повече използват компютър и специални програми.

слайд 34. Наред с обичайните книги, хората все повече използвателектронни и аудио книги .

слайд 35. ВИКТОРИНА сред учениците.

Сега ще проверим дали сте били внимателни по време на пътуването.

слайд 36. Решете КРЪСТОСЛОВИЦАТА и открийте „ключовата“ дума.

Въпроси за кръстословица:

Как са били съхранявани папирусните книги в древността? (Превъртане)

Как се казваше материалът за писане, изработен от животински кожи? (пергамент)

Какъв материал е използван за клинописно писане ? (глина)

Изобретението на какъв материал за създаване на книги принадлежи на китайците? (хартия)

На За какво са писали древните египтяни? ? (папирус)

Ключовата дума е книга.

слайд 37. СЪБИРАЙТЕ ПРИТЧИЦИ И ПОГОВОРКИ.

Книгите не казват, те казват истината.

Книгата не е червена в писането, а в ума.

Книгата в щастието украсява, а в нещастието утешава.

Кой знае аз да буки, и книги в ръцете му.

Книгата учи да се живее, книгата трябва да се пази.

Чети, книжен червей, не щади очите си.

Хлябът храни тялото, а книгата храни ума.

слайд 38. ВЪПРОСИ - ОТГОВОРИ.

Както наричаха в Древна Русия онези, които разказват нещо, предавайки знания и опит. (Разказвач).

Кой е изобретил първата печатарска преса?(Йоханес Гутенберг).

Кой цар е дал разрешение за печат? (Иван Грозни).

Ръкописна книга? (Ръкопис).

В коя страна са изобретени книгите с плочки? (Асирия).

Фабрика за книги? (Печатница).

Какъв древен град послужи като основа за името на писмения материал? (Пергам).

Кой беше първият печатар в Русия? (Иван Федоров).

Обобщаване на резултатите от викторината и награждаване.

слайд 39. В заключение бих искал да кажа

Книгата е най-голямото съкровище на човечеството, съкровищница на мъдрост, извор на знания.

Момчета, четете книги.

слайд 40. Благодаря на всички. Ще се радваме, ако научите нещо ново и интересно за себе си.

БАСНЯ.

Водещ. Един ден две книги се срещнаха

Говорихме помежду си.

Ученик 1. Слушай, как си?

Водещ. Единият попитал другия.

Ученик 2. О, скъпа, срам ме е пред класа

Собственикът на корицата ми извади с месо,

Да, тази корица… отрежете чаршафите

От тях прави лодки, салове и гълъби.

Страхувам се, че чаршафите ще отидат при змиите,

Тогава ме полети в облаците

Страните ти здрави ли са?

Ученик 1. Вашето мъчение ми е непознато

Не помня такъв ден

Така че без да си измиете ръцете чисто,

И погледнете листата:

Няма да видите мастилена точка върху тях

Мълча за петна -

Неприлично е да се говори за тях

Но и аз го уча.

Не някак, а на "отличен".

Водещ. В тази басня няма гатанка

Те ще ви кажат направо

И книги, и тетрадки

Какъв ученик си!

Когато изучавате историята, трябва да сте наясно, че има огромна междинна връзка между събитията, които наистина са се случили в миналото, и картината, описана в монографиите на историците. Това е исторически извор. Просто казано, всяко историческо изследване започва единствено с прочитане на всички налични документи за този период. Само с помощта на свидетелствата на съвременници или хора, добре запознати с този период, може да се извърши качествена ретроспективна реконструкция на събитията.

И така, какви са историческите източници, от които зависи толкова много? Нека обсъдим този важен въпрос по-подробно.

Основни определения

И така, какво включва понятието "исторически източници"? В науката е обичайно да наричаме всички оцелели доказателства от миналото, които могат да ни дадат обективна картина на случващото се. Разбира се, има много различни класификации на този вид данни, предложени от местни и чуждестранни историци и археолози. И така, какво са историческите извори според видни изследователи? Ще дефинираме някои от тях в статията.

Например Л. Н. Пушкарев описва следните видове:

Писмени доказателства.
. Реални исторически извори.
. Информация, получена от резултатите от етнографски изследвания.
. Устни традиции, които се предават от поколение на поколение.
. езикови доказателства.
. Филмова и фотохроника.
. Аудио записи. Тези исторически източници (както и тяхната класификация) се появиха сравнително наскоро, но те ни дават възможност да чуем гласовете на тези, които решиха съдбата на света преди няколко години!

Класификация на Шмид

Малко преди нашето време, през 1985 г., S. O. Schmidt предложи малко по-подробна класификация, като реши да използва типове и подтипове в нея. Какви исторически източници разграничава? По-долу определяме техните разновидности.

1. Както и в предишния случай, всички материални доказателства в цялото им разнообразие: от скулптури до битови отпадъци, открити по време на разкопки.
2. Източници, свързани с изобразителното изкуство:
а) художествен (филм и фотография);
б) графични (картини на художници, прости скици);
в) образно-природни (снимки от обикновени домашни архиви).
3. Източници от вербален тип:
а) устни исторически източници, включително всички диалекти и разновидности на езиковите форми;
б) фолклор, включително редки легенди, срещани само в определен район;
в) всички писмени паметници от епохата, независимо на кого принадлежат, с каква цел са създадени; казано по-просто, един бюрократичен списък с материали може да даде много по-правдива и подробна картина на света, отколкото една официално одобрена хроника или учебник; стенографията също принадлежи към същата разновидност.
4. Конвенционални исторически бележки, обозначения на алхимици и химици, астролози и астрономи, икономически съкращения и др.
5. Информация за поведението. Те включват не само ритуалите и обичаите на примитивните племена, но дори корпоративните и други традиции. модерно обществокоито имат своите корени в същите примитивни вярвания.
6. Звук. С този тип данни всичко е ясно: това са всички записани фонограми от един или друг исторически период.

Това са историческите източници, ако говорим за научното определение на този термин. Но не, дори и най-надеждната информация може да даде на изследователя обективна представа за случилото се, ако той не знае как да работи правилно с тях и да ги интерпретира.

Трябва да се помни, че историческите източници и тяхната класификация също е доста неясно понятие. С появата на нови средства за съхранение и предаване на информация всички тези списъци ще бъдат разширени и преосмислени. Ето и историческите извори.

На какво трябва да обърнете внимание, когато извличате информация от документ?

Когато работите с каквото и да е свидетелство за епохата, винаги трябва да се помнят две важни точки.

1. Важно! Източникът не трябва да се приема като склад за готови отговори. Ще получите само тази информация, въпроси, относно които можете да зададете и свържете с информацията, която имате в ръцете си. В тази връзка изключително важни могат да станат бележките и докладите на обикновените статисти и архивисти, които въпреки привидната си „бедност“ понякога съдържат много полезна информация. Тези исторически извори и техните видове изглеждат за жителите като „безполезни хартийки“, въпреки че понякога са наистина безценни!

2. В никакъв случай не приемайте източника като обективно отражение на света, тъй като той е създаден от човек, който има свои собствени идеи. Това е изключително важно обстоятелство, което понякога се пренебрегва дори от видни и опитни специалисти!

За да не бъдем голословни по последната точка, нека поясним. Вземете известната битка на Александър Невски с шведите. Да започнем с това, че дори местните историци се съмняват в реалността на случилото се, дори само защото в шведските архиви изобщо няма писмени доказателства за тази битка.

Може би просто са избрали да запазят мълчание за случилото се. Възможно е руските летописци (по „заповед отгоре“, както обичат да казват сега) просто да представят обикновената гранична схватка като героична битка. Каквото и да беше, но винаги си струва да изучавате източниците, предоставени от двете страни.

Освен това в домашните хроники (и често в европейските) често се среща думата "тъмнина". Тъмнината на воините, тъмнината на слугите, тъмнината на бойните топове... Как да разбираме всичко това? Ако започнем от монголския тумен, тогава „тъмнината“ беше броят на войниците, равен на 10 000. И какво, по време на същата битка с шведите, когато имаше „тъмнина“ на техните кораби по реката, направиха всички кораби на този период дойде там? Малко вероятно. Тук стигаме до друга особеност – интерпретацията.

Относно тълкуването

Не забравяйте, че историческите източници, примери за които сме дали и ще дадем, които са създадени от човека, винаги са преследвали някакви цели, често егоистични. Знаейки за мотивите, които са движели автора, можете да научите много за неговата историческа епоха. Просто казано, всички източници трябва да бъдат правилно интерпретирани.

Тази дума се разбира като опит да се разбере какво точно е вложил авторът в значението на всяка дума и израз, които се срещат в неговото произведение. Има три важни аспекта на самото тълкуване.

1. Първо, родното съдържание на самия източник. Винаги трябва да подхождате критично към историческите документи, никога да не приемате дума за информацията, която е дадена там.

2. Ако в подготовката на документа е участвал посредник (преброител, преводач), е полезно да се обърне внимание на неговите коментари и тълкувания (ако има такива). Разбира се, в този случай е изключително важно да се вземе предвид качеството на подобни допълнения, което зависи от квалификацията на редактора.

3. И накрая, вашето собствено разбиране и тълкуване на източника.

В последния случай изследователят пристъпва директно към анализа на данните, с които разполага. Изключително важно е да можеш да погледнеш на събитията през очите на съвременник, за когото тази епоха е напълно родна. Изследователят трябва самостоятелно да даде собствена дефиниция за достоверността на източника, като разчита на собствената си информация и може да я приложи, за да защити позицията си пред други учени.

Не забравяйте, че всички исторически източници, примери за които цитирате, трябва да имат не само устни, но и документални доказателства!

Особено важно е да се разкрие предисторията на документа, да се разбере какво авторът пряко или косвено съобщава „между редовете“. Трябва да се вземат предвид всички точки и възможни тълкувания на термините, които се срещат в източника. За по-лесно разбиране си припомнете „опиума за народа“.

Какви асоциации може да предизвика такъв израз модерен човек? Само най-негативните. Междувременно в началото на миналия век хероинът се продаваше в аптеките като „потискащо кашлицата“, а опиумът от древни времена се смяташе за почти основното болкоуспокояващо, което може да облекчи всяко страдание. Почувствай разликата? Първоизточникът е вложил в тези думи точно обратното на настоящото значение.

Синтез

Едва след като съберете цялата информация, можете да започнете да обобщавате работата си, да правите изводи. Всичко това се нарича синтез. Това е много важен етап, тъй като дори от най-вярната, точна и надеждна информация е възможно да се направят напълно различни заключения, които биха били необходими.

Вариация на източниците в зависимост от историческия период

Не трябва да се забравя, че изворите, обработени в различни периоди от историята, носят отпечатъка на всяка епоха. И това далеч не е метафоричен израз, тъй като в различните периоди от историята се възприема различен подход както към изучаването, така и към тълкуването на документите.

Например, документите от 17-ти и 18-ти век могат да бъдат разграничени от всеки повече или по-малко образован човек, тъй като в техния стил се наблюдават кардинални промени.

Така че по това време броят на документалните доказателства рязко се увеличава, но съдържанието на всяко от тях е значително опростено. Но много по-важен е фактът, че по това време за първи път имаше наистина масови източници, информацията от които вече можеше да има значително въздействие върху онези слоеве от населението, които взеха активно участие в развитието на цялата страна. Освен това през онези години статистическите и фискалните отчетни документи почти придобиха модерен вид.

Всички тези исторически извори, чиито групи описахме по-горе, са не само достатъчно надеждни, но и изключително обективни, което в исторически аспект е обидно рядко изключение.

Периодиката и журналистиката имат почти по-голямо влияние върху онази епоха, отколкото всички институции, участващи в популяризирането на определени идеи. Лични източници, мемоари и биографии също започват да се разпространяват широко. Това е изключително важно, просто защото можем да видим процеса на формиране на конкретни личности от тези исторически периоди, да наблюдаваме промяната в техния мироглед.

Руски парадокс

Така някои историци наричат ​​ситуацията, когато най-древните исторически източници от 13-14 век у нас са проучени много по-добре от източниците от началото и средата на 20 век. В това обаче няма нищо парадоксално.

Само за сто години нашата многострадална държава преживя три революции, четири големи войни (без да броим нереалния брой местни инциденти). Всичко това се случи по време на управлението на пет държавни единици, които се редуваха една друга. Не забравяйте за колосалните икономически трансформации, белязали този период: нито изграждането на същата Красноярска водноелектрическа централа през онези години просто няма аналози в чужбина.

Разбира се, през годините на СССР различни резолюции и доклади станаха основни.Тези исторически източници (писмени и много филмови и фотохроники) са представени в цялото им разнообразие. Тук е трудността: за да получат "поглед отвън", много историци трябва да получат достъп до американски и подобни институции, тъй като те съдържат огромно количество документи, съставени от членове както на бившето царско правителство, така и на обикновени емигранти. Важно е да се отбележи, че трябва да се прави разлика между спомените за „първата вълна“ и онези хора, които трябваше да напуснат страната по време и след това. гражданска войнаи западната намеса, която го придружаваше.

Факт е, че през 1905 г. страната напускат най-прозорливите хора, в чиито мемоари могат да се намерят доста подробни и точни прогнози за разпадането на империята. През 1918-1924 г. в Стария и Новия свят емигрират не само членове на кралското семейство и интелигенция, които успяха да избягат, но и бивши поддръжници на болшевиките, чиито възгледи за света са коренно различни един от друг.

Кои документи са най-ценни за изучаване?

Неприятно е да се признае, но досега много учени се отнасят с известно недоверие и скептицизъм към законодателни актове, офис материали и периодични издания. Но не по-малко странен е фактът, че много изследователи възприемат мемоарите едва ли не като откровение свише, истина от последна инстанция. Подобно отношение е груба грешка, поради която има много исторически грешки и неточности.

Всички подобни исторически източници и техните видове трябва да бъдат внимателно и задълбочено анализирани за всеки отделен случай!

Въпреки факта, че мемоарите трябва да се считат за чисто документален, макар и много специфичен жанр, тяхната обективност понякога остава огромен въпрос. Същият Скорцени в мемоарите си се кълне в "добрите намерения" на нацистка Германия, но най-малкото е трудно да се повярва в това.

Жанр спомени

Спомените са малко по-различни. Тези документи често могат да бъдат от решаващо значение при реконструкцията на дадено историческо събитие, тъй като отразяват вижданията на понякога напълно случайни хора. Всичко това обаче не винаги е толкова недвусмислено, защото в мемоарите хората често излагат своя мироглед от гледна точка на оправдаващата страна или дори напълно премълчават много точки.

Просто казано, както мемоарите, така и мемоарите са чисто субективни документи, към които трябва да се отнасяме с най-голяма предпазливост и критично око. Това не може да се счита за недостатък, напротив, чрез изучаване на тези източници може да се формира абсолютно правилна представа за нравите на историческия период. Разбира се, едва ли ще можете да извършите такъв анализ, като изучавате бюрократични материали.

И така, какво са историческите извори, ако говорим за мемоари? Колко ценни и надеждни са те?

За правилния анализ на мемоарите

Както и да е, мемоарите често са най-ценният източник на информация, пренебрегването на което е пълна глупост. Често искреността на човека, който ги е написал, лесно се проверява чрез сравняване на нравите от онези години и написаното.

Обектът на описание също е много важен: човек или събитие, случило се пред очите (или в онези години) на очевидец. Към описанието на личностите трябва да се подхожда с особено внимание, тъй като такава информация неизбежно ще бъде изключително субективна, но събитията (особено тези, към които човек няма пряко отношение) често се описват доста надеждно. И така, какъв трябва да бъде подходът към изучаването на мемоарите?

На първо място е важно да разберете за човека, който ги е написал. Разбира се, за това е по-добре да се използват няколко източника и, ако е възможно, „живите“ спомени на неговите съвременници, които сега са живи. Последното е особено важно, тъй като почти сигурно ще позволи надеждно да се установи ролята на автора в описаните събития: дали той всъщност е бил безразличен статист или е взел пряко участие в тях.

Освен това е необходимо да се установят всички възможни източници на знанията на автора. Много често именно чрез този метод се разкриваха откровени лъжци, които се опитваха да присвоят лаврите на по-малко известни и известни съвременници.

Изключително ценно обстоятелство е фактът, че към мемоарите са приложени официални документи. Например, този подход към бизнеса е много характерен за легендарния Врангел. Много факти от този период са безвъзвратно загубени или изкривени, така че тези материали придобиват просто трансцендентална стойност.

Почти всичко е вярно, ако говорим за мемоарите на дъщерята на легендарния П. А. Столипин, която в приложенията прилага всички документи за земеползване, съставени от нейния баща. Но ако Врангел сам е включил тези документи в мемоарите си, то приложенията в мемоарите на дъщерята на Столипин дължим на издателство „Современник“, в което сметнахме, че тези документи със сигурност ще заинтересуват пристрастния читател. Както виждате, издателите са били абсолютно прави.

Трябва да се отбележи, че цензура под една или друга форма винаги е имало: ако в наше време има цели апарати с държавно значение, то в смутни времена, времената на Средновековието и т.н., най-добрият цензор беше страхът за собственото живот. Затова не забравяйте да вземете предвид периода, към който принадлежи този или онзи документ - много често авторът споменава някои моменти мимоходом, но постоянно (в контекст) се връща към тях отново и отново, като прави определени алюзии към своята гледна точка.

И накрая, кой и кога е написал мемоарите? Ако човек вземе спомените си от дневник, който постоянно води, или просто компилира спомени от такива документи, тогава информацията, съдържаща се в тях, може да се вярва. Ако мемоарите са написани от автора в напреднала възраст, тогава те често могат да се третират като вид измислица. Практиката показва, че хората забравят повече от 90% от информацията, всяко зрънце от която е безценно, само след няколко години.

Това са историческите извори. Надяваме се, че сте намерили тази статия за полезна.

Какво знаете за историческите събития, изобразени в картините на тези художници?

Отговор

Картината на В. Серов „Влизането на Александър Невски в Псков след битката на леда“ изобразява сцената на победоносното влизане в града на княз Александър след победата над немските рицари на езерото Пейпси, която се състоя на април 5, 1242.

Картината на Г. Семирадски „Александър Невски приема папски легати“ изобразява епизод от пристигането на двама кардинали в Новгород с писмо от папа Инокентий IV. В това писмо папата твърди, че бащата на Александър Ярослав е обещал да приеме католическата вяра преди смъртта си. Посланиците се опитаха да уверят принца, че като приеме писмото, той ще привлече подкрепата на западните суверени и ще се спаси от гнева на татарите. Но Александър Невски скъсва папското писмо, изпраща посланиците обратно и им нарежда да кажат на папата, че не се нуждае от ничии съвети и помощ. А с Бату принцът намери общ език и дори се сприятели със сина си Сартак. Освен това имаше няколко епизода, когато присъствието на отрядите на Ордата близо до Новгород принуди ливонските рицари да се въздържат от нова атака.

Картината на П. Корин "Александър Невски" изобразява княз Александър, очевидно след една от битките. Неговата фигура олицетворява непоклатимата сила на държавата. Напомня издигнатото зад него знаме с образа на Исус Христос. че зад силата на човека стои силата на Божеството, която защитава руските войници в битка.

От древни времена може да служи като ярък пример за специален стил и наследство за различни майстори на мебели в Европа. Времето на най-голям просперитет и преобладаването на луксозната изисканост в историческото развитие на италианските мебели, както и в стъпки историческо развитиеот всички други изкуства е признат Ренесансът, който от началото на 15-ти век твърдо царува в най-разнообразните посоки и тенденции в изкуството на целия свят. Ранният 15-ти век е ясна смесица от готическия поток от предишния четиринадесети век, с фини дърворезби, ажурни шарки и орнаменти, растителни елементи и дизайни, които са боядисани в богато розово-червено или наситено с ярко зелено. И от втората половина на петнадесети век основните елементи на италианските мебели са сандъци и столове с най-добра резба, направени в повечето случаи от орехово дърво, което може да бъде обработено по най-добрия възможен начин, с удължени облегалки и скулптурни изображения.

Една от основните мебели от онази епоха е голямо легло, драпирано в лъскави богати тъкани от коприна и други фини тъкани и майсторски украсени със сложни и сложни бродерии в сребърни и златни нишки. От началото на 16 век доминира разнообразната изящна украса. Нещата са украсени с позлата, сребро и скъпоценни камъни и очевидно придобиват ярко помпозен, величествен и тържествен вид. в кухните от Италия доминираща роля заема шкафът - обемен и тежък с красиви скъпоценни съдове, дефилиращи на пристигащите гости. Мебелният дизайн на Италия е доминиран от антични митологични шарени орнаменти.

А барокът, здраво вкоренен в сложния процес на производство на италиански мебели от седемнадесети и началото на 18 век, придава на продуктите на италианските производители на мебели наистина невероятен и невероятен лукс и химеризъм. Дизайнът на мебелния декор изобразява реални сцени в цял ръст по темите на някои значими моменти от миналото, повече или по-малко надеждно отразяващи най-разнообразните митологично-фантастични или исторически събития.

И накрая, стилът, който по-късно стана известен като "рококо", който преобладава в Европа през 18 век, придава на италианските мебели изящна и неподражаема лекота. Преобладават асиметрия, вълнообразност и извивка, както и плавна плавност на линиите, интригуващи елементи на горящ пламък и течаща вода, създаващи ярък и красив ефект на блестящи и преливащи се движения и преходи. В допълнение към широко използваното преди това елегантно позлатяване, мебелната мода включва полирани и лакирани мебели, доминиращи ясни и светли светли цветове.

И накрая, в наше време италианските мебели са усвоили и концентрирали най-добрите разработки и постижения и тайните на изкуството да се правят великолепни мебели от миналите векове. Генуа, Венеция, Сиена, Рим, Лигурия, Ломбардия и други градове са ни известни с производството на мебели в Италия.

Едно увлекателно пътешествие из историята на създаването на книгата. Ще научите кога и къде са се появили първите книги, какви са били, за историята на отпечатаната първа книга и как изглежда сега. Решете кръстословицата, събирайте поговорки и отговаряйте на въпроси.

Изтегли:

Преглед:

Тест "Какво знаете за историята на създаването на книгата?"

(Сценарий на открито събитие за 5-7 клас)

Отговорник: Федосеева И.Н., Скворцова Л.М., Родионова Е.Н.

Дата : 29.10.2014 г

Местоположение: интерактивен клас.

Цел: организиране на образователни и развлекателни дейности на учениците в GPA.

Форма на поведение:викторина.

Задачи:

Образователни:обогатяване на знанията на учениците за историята на създаването на книгата;

Разработване: развитие на любопитството, познавателния интерес, инициативността и интелектуалните способности на учениците; развитие на интерес към историята; подобряване на говорните умения; развитие на мисленето, паметта, въображението.

Образователни:възпитаване на уважително и внимателно отношение към книгата.

Оборудване:

• интерактивна дъска, проектор;
• демонстрационен материал: книги от училищната библиотека; аудиокниги; електронна книга;
• чипове за теста; награди.

Напредък на събитието

слайд 1. Здравейте момчета, колеги и гости на нашето събитие. Днес ще имаме вълнуващо пътешествие из историята на създаването на книгата, след което ще проведем интересна викторина.

Слайд 2.

Книгите са най-добри приятели.

Можете да се обърнете към тях във всички трудни моменти от живота.

Те никога няма да се променят.

А. Доде

Книгата не само учи, но и лекува. А. С. Пушкин призова своите читатели да вземат книга, ако са завладени от болест, и той беше прав. Във всички времена хората са забелязали положителното въздействие на книгата върху здравето и настроението на човек. През 17-ти век в Англия лекарите препоръчват на пациентите си да четат две или три страници добър текст заедно с лекарствата си. Сега този метод се нарича "библиотерапия". Откъде идва толкова невероятно лекарство за душата?

На днешната ни среща ще научите кога и къде са се появили първите книги, какви са били, за историята на първата печатна книга и как изглежда сега.

Слайд 3. За знания за историята на книгата, ние, момчета, ще отидем с вас на виртуално пътешествие на кораб, който ще наречем „Книгата“. Ще посетим различни точки на света. Очакваме много интересни и неочаквани неща. Бъдете внимателни, събрани и приятелски настроени по пътя.

слайд 4. Как започна книгата? Каква беше тя? Можем да кажем, че тя беше двукрака и двуръка, никога не искаше да лежи на рафт. Тя можеше да говори, дори да пее, защото тази жива книга беше... човек. В края на краищата, в онези дни, когато нямаше писма, хартия, писалка, вече имаше блестящи писатели, поети, разказвачи. Творбите им обаче не се съхраняват в библиотеки, а в човешката памет.

Човек, който е в състояние твърдо да запомни и вдъхнови да разкаже това или онова произведение, се превръща в книга.В Русия, например, такъв човек се наричаше разказвач.

Невероятно, но имаше такъв факт: един човек се сдоби с библиотека от човешки книги. Това се случи в Рим. Богатият търговец Ицел заповяда да събере най-способните и интелигентни роби. Всеки от тях трябваше да бъде някаква книга. Скоро в Рим започнаха да говорят само за живата библиотека. Един ден, след пищна вечеря, търговецът Ицел заповядал на управителя: „Донесете ми Илиада!“ Управителят, падайки на колене, докладва с треперещ глас: „Простете ми, господине! Илиада го боли коремът и не може да стане!”.

Слайд 5. В предписмения период за предаване на информация е ималовъзел писмо, в които определени видове нодули обозначават различна информация (определен обект или понятие). Как е създадено писмото с възел? Многоцветни тънки дантели с различни дължини бяха завързани за дебело въже и на тези дантели бяха завързани възли: колкото по-близо е възелът до въжето, толкова по-важна е информацията.

слайд 6. Писането на възли е било собственост на древните китайци, персийци и мексиканци. Жителите на Перу в Южна Америка, древните инки, бяха особено успешни по този въпрос. Тяхното писане на възли се нарича кипу.

Слайд 7. От дълбините на вековете, от древна странаАсирия (Северно Двучие) книги, написани с тръстикови пръчки върху глинени пещи, като саксии, са достигнали до нас.Първите глинени книги.

слайд 8. 3000 г. пр. н. е. клинописът възниква в древната страна Шумер (Южна Месопотамия)- писане на клиновидни тирета,които бяха пресовани в глината.

слайд 9. По-късно, около 700 г. пр.н.е.в Асирия започнаха да произвеждат целиглинени книги . Жителите на страната са формирали правоъгълни плочки от мека глина. Народите на Древна Месопотамия са използвали глината като материал за писане, защото в долината на Тигър и Ефрат я имало много. Глината буквално лежеше под краката и не струваше нищо, за да я вземете.

За да напиша книга, имаше много такива плочки - няколкостотин. Глинените книги бяха много неудобни, обемисти. Не можете да ги вземете вкъщи за четене, защото има много плочки. Всяка книга тежеше няколко десетки килограма. Затова те четат само в библиотеката.

Крал Ашурбанипал създава голяма библиотека от глинени книги в столицата си Ниневия. Това е отлична библиотека с дублети, шифри и каталози. По едно време пожар унищожи двореца на Ашурбанипал. Но книгите от неговата библиотека са оцелели и до днес. Техните страници не се страхуваха от огън. Пламъкът ги направи по-издръжливи.

слайд 10. Да продължим нашето пътуване. В съседнатаЕгипетско царствокнигите са правени от папирус.

Слайд 11. В долината на великата река Нил растат в изобилие речни тръстики с висок и дебел ствол. Древните римляни са го наричали папирус.

Стъблата на папирус са лишени от листа и тънка кора, за да се разкрие хлабава, пореста сърцевина. Нарязва се на дълги тънки плочи, които след това се нареждат в редове, перпендикулярни един на друг - и се залепват. Мокрите листове се пресоват и след това се полират с пемза. Папирусът е крехък и се чупи бързо при огъване. Затова листовете папирус се залепват в краищата и се навиват на дълъг свитък.Дължината на свитъка може да достигне няколко десетки метра. Папирусните свитъци са прибрани в цилиндрични кутии и стоят на рафтовете на една от най-големите библиотеки - Александрийскатаслайд 12.

Слайд 13. В Древна Гърция използвани дървени дъски, покрити с восък. Такава книга се състоеше от поредица от дъски, закрепени заедно с вдлъбнатина в средата, пълна с восък. Пишеха върху восък със стоманена пръчица "стил". Досега това име е запазено - казват за писателя, че има добър стил (тоест пише добре).

Но глинените плочки, папирусните свитъци и плочките, покрити с восък, почти не приличаха на книгите, които сме свикнали да държим в ръцете си.

слайд 14. Такава, каквато я познаваме, книгата стана следДревна Гърция град Пергамон (съвременна територия на Турция) научили как да правят специален материал от животинска кожа -пергамент, слайд 15. Правеше се от кожи на телета и овце.За производството на една книга беше необходимо цяло стадо овце. Написана е на ръка от няколко години. Пергаментовите книги бяха много скъпи.

Лист пергамент се сгъва наполовина и се получават четири страници. Всяка четвърт на гръцки се наричаше "tetrados" и заедно съставяха тетрадка. Няколко от тези тетрадки бяха зашити и се получи книга, на чиито листове можеше да се пише и рисува.слайд 16.

слайд 17. Нашите предци от Велики Новгород, Витебск и други градовеКиевска Рус, пише върху брезова кора - външен слой от брезова кораСлайд 18. Трудовете на руските археолози създават най-богатата колекция от писма от брезова кора.

слайд 19. И сега ни посреща невероятна страна -Древен Китай . Отначало в Китай първите книги са написани на тънки бамбукови плочи, които са нанизани на здрав канап.

слайд 20. По-късно китайците пишат своите книги с четка и мастило върху коприна.

Слайд 21. Но в Китай измислиха рецепта за производство на хартия. Смята се, че това е направено от китайски учен на име Цай Лун. Той направи лепкава маса от бамбук и вода, разточи я на плосък лист и го остави да изсъхне на слънце. Тайната на производството на хартия се пази почти пет века. Едва през 6 век японците научават за това. През 751 г. близо до Самарканд арабите успяват да заловят няколко китайски занаятчии, които са принудени да открият тайната на производството на хартия. Така хартията прониква в Персия, след това в Арабия, откъдето арабите я пренасят в Европа през 11 век.

Много години по-късно пергаментът беше заменен от по-евтин материал - хартия, но книгата все още беше съшита от отделни тетрадки и облечена в твърди или меки корици. Освен това някои от тях бяха облечени в скъпа кожа, брокат, а понякога и сребро. Често собствениците на такива книги ги приковаваха към рафтовете, за да не бъдат откраднати. Беше обаче много отдавна, преди повече от 500 години.

слайд 22. Отне месеци или дори години, за да се напише или пренапише някоя дебела книга и дори да се украси с рисунки.Нищо чудно, че ръкописните книги са били много скъпи.слайд 23.

слайд 24. Сега момчета да продължимкъм Германия. Изобретателят на печатарската преса е един от жителите на германския град Майнц - Йоханес Гутенбергслайд 25.

Той също изобретилписма - метални пръти с изпъкнало изображение на буква или цифра в края, както иматрици - специални форми за отливане на тези букви.Буквите бяха поставени в наборна каса - всяка буква в своя кутия. За да напишат дума, те взеха букви от различни кутии и ги поставиха на специална дъска със страни -работна маса.

Написах един ред, последван от друг, трети... Това епечатна форма . Остава да го покриете с боя, да поставите лист хартия отгоре и да натиснете здраво върху машината. Лист отпечатан. С помощта на печатарска преса беше възможно бързо да се възпроизведе книга в стотици и дори хиляди копия.

слайд 26. Хората веднага оцениха новото изобретение. В различни градове една след друга започнаха да се отварят работилници, а след това и цели фабрики за производство на книги -типография.

слайд 27. Отворена печатницаРусия , в Москва. Цар Иван Грозни заповядва "да се построи къща от царската му хазна, където е построен печатарският бизнес"слайд 28.

Този дом отдавна го няма. Но има бронзова фигура на Иван Федоров, стояща до древната порта на висок пиедестал.Слайд 29 , създател на първата печатна книга в Русия. И наблизо, в Историческия музей, се съхранява самата тази книга (първата руска печатна книга - „Апостол“ - е издадена на 1 март 1564 г.)слайд 30 заедно с модела на машинатаСлайд 31 , на който е отпечатано, и старинна печатна дъска.

Ученикът чете стихотворението.

Е, слушайте, ето моята история:

Чета книги от дете

Видях извора на мъдростта в тях.

И от ранна възраст вече мечтаех

Но тук беше проблемът:

Не всяка книга е виждала

И да вземеш в ръка -

Това е рядък късмет.

Изписването им на ръка отнема много време.

Затова решихме

Започнете печат на книги в Москва.

Имах късмет, нашият цар Иван,

Това, което сред хората се наричаше Ужасно,

Той даде разрешение за печатницата -

И с Божията помощ нашата работа започна.

Ние писма, шрифтове гласове -

Новият бизнес не беше лесен,

Не спа в тъмни нощи.

И излезе нова книга - "Апостол".

Слайд 32. Печатница на XX век.Чекмеджета с букви - наборна каса. Работна маса - специална дъска със страни. А в печатницата стоят готови огромни машини с метални барабани и мастилени машини, пълни с мастило. Има и хартия, сгъната на дебели, тежки ролки. Печатните форми се поставят върху барабаните.Печатар работниквключва мотора - и тръгваме!

Колата изръмжа, десетки валове, големи и малки, се завъртяха. Някои навиват мастило върху печатащата форма, други развиват хартиените ролки, трети дърпат хартията, а трети я притискат към печатащите барабани.

Една хартиена лента се движи бързо и върху нея една след друга падат жълта, синя, червена, черна боя. Ето един отпечатан лист с текст и рисунки, сглобени от разноцветни парчета.

Слайд 33. В 21 веккнигоиздаването и създаването на оформления на страници за вестници и списания все повече използват компютър и специални програми.

слайд 34. Наред с обичайните книги, хората все повече използвателектронни и аудио книги.

слайд 35. ВИКТОРИНА сред учениците.

Сега ще проверим дали сте били внимателни по време на пътуването.

слайд 36. Решете КРЪСТОСЛОВИЦАТА и открийте „ключовата“ дума.

Въпроси за кръстословица:

1. Как са били съхранявани папирусните книги в древността? (Превъртане)
2. Как се казваше материалът за писане, изработен от животински кожи? (пергамент)
3. Какъв материал е бил използван за клинописно писане? (глина)
4. Изобретението на какъв материал за създаване на книги принадлежи на китайците? (хартия)
5. За какво са писали книги древните египтяни? (папирус)

Ключовата дума е книга.

слайд 37. СЪБИРАЙТЕ ПРИТЧИЦИ И ПОГОВОРКИ.

Книгите не казват, те казват истината.

Книгата не е червена в писането, а в ума.

Книгата в щастието украсява, а в нещастието утешава.

Кой знае аз да буки, и книги в ръцете му.

Книгата учи да се живее, книгата трябва да се пази.

Чети, книжен червей, не щади очите си.

Хлябът храни тялото, а книгата храни ума.

слайд 38. ВЪПРОСИ - ОТГОВОРИ.

1. Както наричаха в Древна Русия онези, които разказват нещо, предавайки знания и опит. (Разказвач).
2. Кой е изобретил първата печатарска преса?(Йоханес Гутенберг).
3. Кой цар е дал разрешение за печат? (Иван Грозни).
4. Ръкописна книга? (Ръкопис).
5. В коя страна са изобретени книгите с плочки? (Асирия).
6. Фабрика за книги? (Печатница).
7. Какъв древен град послужи като основа за името на писмения материал? (Пергам).
8. Кой беше първият печатар в Русия? (Иван Федоров).

Обобщаване на резултатите от викторината и награждаване.

слайд 39. В заключение бих искал да кажа

Книгата е най-голямото съкровище на човечеството, съкровищница на мъдрост, извор на знания.

Момчета, четете книги.

слайд 40. Благодаря на всички. Ще се радваме, ако научите нещо ново и интересно за себе си.

БАСНЯ.

Водещ. Един ден две книги се срещнаха

Говорихме помежду си.

Ученик 1. Слушай, как си?

Водещ. Единият попитал другия.

Ученик 2. О, скъпа, срам ме е пред класа

Собственикът на корицата ми извади с месо,

Да, тази корица… отрежете чаршафите

От тях прави лодки, салове и гълъби.

Страхувам се, че чаршафите ще отидат при змиите,

Тогава ме полети в облаците

Страните ти здрави ли са?

Ученик 1. Вашето мъчение ми е непознато

Не помня такъв ден

Така че без да си измиете ръцете чисто,

И погледнете листата:

Няма да видите мастилена точка върху тях

Мълча за петна -

Неприлично е да се говори за тях

Но и аз го уча.

Не някак, а на "отличен".

Водещ. В тази басня няма гатанка

Те ще ви кажат направо

И книги, и тетрадки

Какъв ученик си!