ՌՈՒՍԱՍՏԱՆԻ ԴԱՇՆՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆ Դաշնային ինքնավար պետական. ուսումնական հաստատությունբարձրագույն մասնագիտական ​​կրթություն «Ռուսաստանի առաջին նախագահ Բ.Ն. Ելցինի անվան Ուրալի դաշնային համալսարան» ինստիտուտ կառավարությունը վերահսկում էև Կառավարման տեսության և նորարարության ձեռներեցության բաժինը ՀԱՍՏԱՏՎԵԼ Է ուսումնական աշխատանքների գծով պրոռեկտոր Ս.Տ. Կնյազև «___» _____________2012 թ ԿԱՐԳԱՊԱՀԱԿԱՆ ՆԱԽԱԳԾԻ ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔԱՅԻՆ ԾՐԱԳԻՐ ՀՊՏԻ-ի Ուսումնամեթոդական խորհրդի կողմից առաջարկված ուսումնական պլան թիվ և մասնագիտացում. Եկատերինբուրգ 2012 B .3.19 Աշխատանքային ծրագիր կազմվել է հեղինակների կողմից՝ Գիտական ​​աստիճան, Պաշտոն, գիտական ​​կոչում Shkurko V.E. Assistant No Full name 1 2 Akberdina V.V. Տնտեսագիտության դոկտոր, պրոֆ. Գլուխ բաժին Ստորագրություն Կառավարման տեսության և նորարարության բաժին Կառավարման և նորարարության տեսության ամբիոնի ծրագիրը հաստատված է ամբիոնների հանդիպման ժամանակ. լրիվ անվանումը Բաժնի անվանումը Վարիչի ամսաթիվը Բաժնի ստորագրությունը 1 Կառավարման և նորարարության տեսություններ (կարդա՝ Արձանագրություն. Տնտեսագիտության դոկտոր, պրոֆ. բաժին) թիվ 7 Ակբերդինից 20.04.2012 Վ.Վ. 2 Կառավարման և նորարարության տեսություններ Արձանագրություն Տնտեսագիտության դոկտոր, պրոֆ. (ավարտական ​​բաժին) թիվ 7 Ակբերդինից 20.04.2012 Վ.Վ. *Եթե ավարտական ​​բաժինների թիվը 6-ից ավելի է, ապա ավարտական ​​բաժիններն ընդգրկող ինստիտուտների մեթոդական խորհուրդների հաստատումը բավարար է Համաձայնեցված՝ Կրթական ծրագրերի ամբիոնի վարիչ Ինստիտուտի ուսումնամեթոդական խորհրդի նախագահ. Պետական ​​կառավարման և ձեռնարկատիրության արձանագրություն թիվ _____ թվագրված _______________ 2012թ. Յու.Վ. Սերդյուկ Լ.Ն. Պոպովա 1. ԿԱՐԳԱՊԱՀՈՒԹՅԱՆ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐՆԵՐԸ Մոդուլի ծրագիրը կազմված է Բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության դաշնային պետական ​​կրթական չափորոշիչներին համապատասխան. Ռուսաստանի Դաշնություն Բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի հաստատման և ներդրման մասին Ամսաթիվ 2010 թվականի մայիսի 20-ի հրամանի համարը 080200.62 Կառավարում 544 1.1 Կարգապահության նպատակները Իմացեք. և դրանց համատեքստը, որպես կառավարման առարկաներ, կառավարման առարկաների սահմանումներ և հասկացություններ և դրանց կիրառման գործիքներ, գործընթացներ և գործիքներ՝ ծրագրի տարբեր ֆունկցիոնալ ոլորտների կառավարման համար, ժամանակակից ծրագրային գործիքներ և տեղեկատվական տեխնոլոգիաներ, որոնք օգտագործվում են նախագծերի կառավարման մեջ, պատմություն և զարգացման միտումներ: ծրագրի կառավարման կարողանալ՝ որոշել ծրագրի նպատակները, առարկայական ոլորտը և կառուցվածքը, կազմել ծրագրի կազմակերպչական և տեխնոլոգիական մոդելը, հաշվարկել ծրագրի իրականացման ժամանակացույցը, ձևավորել գլխավոր հատակագծի հիմնական բաժինները. վերահսկել և կարգավորել ծրագրի առաջընթացը, դրա հիմնական պարամետրերը, օգտագործել ծրագրային ապահովում՝ ծրագրի կառավարման հիմնական խնդիրները լուծելու համար, տիրապետել՝ հատուկ տերմինաբանությանը, նախագծի կառավարման մեթոդներին, նախագծերի կառավարման մեթոդների ինքնուրույն ընտրության և կիրառման հմտություններին: Ծրագրի գործընթացները 1.2. Կարգապահության տեղը մոդուլի կառուցվածքում և հիմնական կրթական ծրագրում «Ծրագրի կառավարում» կարգապահությունը պատկանում է մասնագիտական ​​ցիկլի փոփոխական մասի «Փոքր բիզնեսի կառավարում» (կազմակերպչական և կառավարչական գործունեություն) 2-րդ մոդուլին: Տեղի է ունենում 7-րդ կիսամյակում: Այն հիմք է հանդիսանում այնպիսի առարկաների ուսումնասիրության համար, ինչպիսիք են «Նորարարական գործունեություն փոքր ձեռնարկությունում» և այլն:Կարգապահությունը զարգացնում է բակալավրիատի հետևյալ իրավասությունները. - կազմակերպությունների գործառնական (արտադրական) գործունեությունը պլանավորելու ունակություն (PC-19); – Ծրագրի կառավարման մեթոդների իմացություն և դրանց իրականացման պատրաստակամություն՝ օգտագործելով ժամանակակից ծրագրեր (PC-20); - բիզնես գործընթացները մոդելավորելու և բիզնես գործընթացների վերակազմակերպման մեթոդներին ծանոթանալու ունակություն (PC-35); - կազմակերպության գործառնական գործունեությունը վերլուծելու և դրա արդյունքներն օգտագործելու կարողություն կառավարման որոշումներ պատրաստելու համար (PC-47) 1.3. Կարգապահությունը յուրացնելու աշխատանքի ինտենսիվությունը 1.3.1. Լրիվ ուսուցման համար Ուսումնական աշխատանքի տեսակները, հսկողության ձևերը Դասասենյակային պարապմունքներ, ժամ. Դասախոսություններ, ժամ. Գործնական պարապմունքներ, ժամ. Լաբորատոր աշխատանք, ժամ. Սովորողների ինքնուրույն աշխատանք, ժամ. Միջանկյալ հսկողության տեսակը Աշխատանքի ընդհանուր ինտենսիվությունը ըստ ուսումնական պլանի, ժամ. Աշխատանքի ընդհանուր ինտենսիվությունը ըստ ուսումնական պլանի, այսինքն. Ընդհանուր՝ մեկ ժամ։ Ուսումնական կիսամյակներ 54 26 28 - 7 54 26 28 - 18 18 Կրեդիտ Կրեդիտ 72 2 72 2 1.3.2. Հեռավար ուսուցման համար Ուսումնական աշխատանքի տեսակները, հսկողության ձեւերը Դասասենյակային պարապմունքներ, ժամ. Դասախոսություններ, ժամ. Գործնական պարապմունքներ, ժամ. Լաբորատոր աշխատանք, ժամ. Սովորողների ինքնուրույն աշխատանք, ժամ. Միջանկյալ հսկողության տեսակը Աշխատանքի ընդհանուր ինտենսիվությունը ըստ ուսումնական պլանի, ժամ. Աշխատանքի ընդհանուր ինտենսիվությունը ըստ ուսումնական պլանի, այսինքն. Ընդհանուր՝ մեկ ժամ։ Ակադեմիական կիսամյակներ 12 6 6 - 8 12 6 6 - 60 60 Վարկային Կրեդիտ 72 2 72 2 1.3.3. Ուսման կարճատև ձևերի համար Ուսումնական աշխատանքի տեսակները, հսկողության ձևերը Դասասենյակային պարապմունքներ, ժամ. Դասախոսություններ, ժամ. Ընդհանուր՝ մեկ ժամ։ 10 4 Ակադեմիական կիսամյակներ 6 10 4 Գործնական պարապմունքներ, ժամ. Լաբորատոր աշխատանք, ժամ. Սովորողների ինքնուրույն աշխատանք, ժամ. Միջանկյալ հսկողության տեսակը Աշխատանքի ընդհանուր ինտենսիվությունը ըստ ուսումնական պլանի, ժամ. Աշխատանքի ընդհանուր ինտենսիվությունը ըստ ուսումնական պլանի, այսինքն. 6 - 6 - 62 62 Թեստային կրեդիտ 72 2 72 2 1.4. Բովանդակության համառոտ նկարագրությունը: Այս դասընթացի շրջանակներում դիտարկվում են հարցերի հետևյալ խմբերը. Ներածություն «Ծրագրի կառավարում» կարգապահությանը (նախագծերի կառավարման ձևավորում Ռուսաստանում և արտերկրում. հիմնական տերմիններ և հասկացություններ, նախագծի կառուցվածքներ. , նախագծի կյանքի ցիկլ) Ծրագրի գործընթացներ (սկսման գործընթացներ, պլանավորման գործընթացներ, կատարման գործընթացներ, մոնիտորինգի և կառավարման գործընթացներ, վերջնական գործընթացներ) Ծրագրի գիտելիքների ոլորտներ (ինտեգրում, բովանդակություն, ժամանակ, ծախս, որակ, մարդկային ռեսուրսներ, հաղորդակցություն, ռիսկեր, ծրագրի առաքում): Վարպետության առանձնահատկությունները. «Ծրագրի կառավարում» դասընթացը միջառարկայական բնույթ ունի: Սա կանխորոշեց ուսումնասիրությունը այնպիսի հարցերի շրջանակում, որոնք առնչվում են գիտելիքների այնպիսի ոլորտներին, ինչպիսիք են «Լոգիստիկա», «Ֆինանսներ», «Ռիսկերի կառավարում», «Մարդկային ռեսուրսների կառավարում», «Որակի կառավարում» և այլն: «Ծրագրի կառավարում» դասընթացը: ունի ոչ միայն լայն գիտական ​​միջառարկայական հիմք, այլև հնարավորինս մոտ գործնական կյանքին։ Հետևաբար, գործնական պարապմունքների ընթացքում ուսանողները կատարում են բարդ խնդիր, որը պահանջում է նրանցից մշակել ծրագրի կառավարման պլան և վերլուծել այս նախագծի իրականացումը: Կրթական տեխնոլոգիաներ. Նախագծային աշխատանք Թիմային աշխատանք Փորձի վրա հիմնված ուսուցում (դեպքերի վերլուծություն) Իմիտացիոն տեխնոլոգիաներ (բիզնես խաղեր) Խնդիրների վրա հիմնված ուսուցման մեթոդներ (քննարկումներ, որոնման աշխատանք, հետազոտություն) Գործնական նշանակություն. «Նախագծերի կառավարում» դասընթացը մեծ գործնական նշանակություն ունի։ Այս առարկայի ուսումնասիրության ընթացքում դիտարկվում են նախանախագծային վերլուծության, ծրագրի կառավարման պլանի մշակման, ծրագրի կատարման, մոնիտորինգի և ծրագրի ավարտի հիմնական մեթոդներն ու տեխնոլոգիաները: Բացի այդ, դասընթացն ավարտելուց հետո ուսանողները պետք է կատարեն հաշվարկային աշխատանքը, նվիրված զարգացմանըծրագրի կառավարման պլանը և այս ծրագրի իրականացման վերլուծությունը: Դասընթացի մեթոդական և գիտական ​​նորույթը. «Ծրագրի կառավարում» դասընթացի շրջանակներում ակնկալվում է դիտարկել ինովացիոն ոլորտում նախագծերի կառավարման հիմնական ասպեկտները, որոնց տարբերակիչ առանձնահատկությունն է. բարձր աստիճանանորոշություն ներքին և արտաքին միջավայր. 2. ԿԱՐԳԱՊԱՀՈՒԹՅԱՆ ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆԸ Բաժինների և թեմաների կանոնագիրք P1 Բաժին, կարգապահության թեմա* «Ծրագրի կառավարում» կարգապահության ներածություն P1.T1 Ծրագրի կառավարման ձևավորում Ռուսաստանում և արտերկրում P1.T2 «Նախագծի» հայեցակարգը, բնութագրերը և դասակարգումը. P1.T3 «Ծրագրի ծրագրի» հասկացությունները», «նախագծի պորտֆոլիո», « նախագծի գրասենյակ» Р1.Т4 Նախագծեր – միջոցներ ռազմավարական զարգացումկազմակերպություններ P1.T5 Ծրագրի փուլերը և կյանքի ցիկլը P1.T6 Ծրագրի միջավայր P2 Բովանդակություն Ծրագրի կառավարման ծագումը (20-րդ դարի 30-50-ական թթ.): Ծրագրի կառավարման ձևավորումը (20-րդ դարի 60-ական թթ.): Ծրագրի կառավարման համակարգված մոտեցման մշակում (20-րդ դարի 70-90-ական թթ.): Ծրագրի կառավարումը 21-րդ դարում. Ռուսաստանում նախագծերի կառավարման զարգացման հիմնական փուլերն ու առանձնահատկությունները. ընդհանուր տեղեկություն ծրագրի կառավարման ստանդարտների մասին։ «Նախագիծ» տերմինը տարբեր հասկացություններ է: Ծրագրի նշաններ (նպատակի առկայություն, ավելացված արժեք, կապ ձեռնարկության ռազմավարության հետ, նախագծի ժամանակավոր բնույթ, եզակիություն, փոփոխություններ, հաջորդական զարգացում, դինամիկ համակարգ, սահմանափակ ռեսուրսներ, բարդություն, տարբերակում, ծրագրի մասնակիցների մի քանի խմբեր, կոնկրետ կազմակերպություն նախագծի, անորոշություն): Նախագծերի դասակարգում. «նախագծային ծրագիր» և «նախագծային պորտֆոլիո» հասկացությունները: «նախագիծ», «նախագծային ծրագիր» և «նախագծային պորտֆոլիո» հասկացությունների նմանություններն ու տարբերությունները: Ծրագրի գրասենյակ. սահմանում, հիմնական գործառույթներ: Նախագծերը՝ որպես ռազմավարական փոփոխությունների մեխանիզմ: Նպատակների հիերարխիա, ռազմավարական նախագծեր: Նախագծերի, ծրագրերի և նախագծերի պորտֆելների ռազմավարական կառավարման և կառավարման միջև կապը: Ծրագրի կյանքի ցիկլի փուլերը. Ծրագրի կյանքի ցիկլի հիմնական բնութագրերը (նախագծի փուլերի հաջորդականությունը, ռեսուրսների սպառման արագությունը, անորոշության մակարդակը, կյանքի ցիկլի անավարտությունը, արտադրանքի և արժեքի վրա ազդելու ունակություն, ծրագրի արագացման արժեքը): Ծրագրի միջավայր (հեռավոր միջավայր, մոտ միջավայր, նախագծի ներքին միջավայր): Կապերը նախագծի և դրա շրջակա միջավայրի միջև: Ծրագրի մասնակիցներ (հաճախորդ, հովանավոր, ծրագրի մենեջեր, նախագծի պորտֆելի մենեջեր, ծրագրի ծրագրի ղեկավար, ծրագրի գրասենյակ, ծրագրի թիմ, ծրագրի կառավարման թիմ, ֆունկցիոնալ մենեջեր, գործառնական մենեջեր, բիզնես գործընկերներ, այլ մասնակիցներ): Ծրագրի կառուցվածքներ և գործընթացներ P2.T1 Ծրագրի կառուցվածքներ P2.T2 Ծրագրի գործողությունների և ընթացիկ գործառնական աշխատանքների համեմատություն Ծրագրի կառուցվածքները: Ծրագրի կազմակերպչական կառուցվածքները. Ֆունկցիոնալ կազմակերպչական կառուցվածքում նախագծերի կազմակերպում: Անկախ նախագծային թիմերի սկզբունքով նախագծերի կազմակերպում: Նախագծերի իրականացում մատրիցային կազմակերպությունում. Տարբեր մատրիցային ձևեր. Մատրիցային կառուցվածքի առավելություններն ու թերությունները. Ծրագրի կազմակերպչական կառուցվածքի ընտրության խնդիրներ. Կազմակերպչական շարունակականություն (թույլ մատրիցային կառուցվածքից ուժեղի անցման շարունակականություն): Ծրագրի ղեկավարների ենթակայություն Ծրագրի գործունեությունը և գործառական միավորի աշխատանքը: Ֆոնդերի ծախսման արագությունը նախագծերում և ֆունկցիոնալ ստորաբաժանումներում Բաժինների և թեմաների օրենսգիրք Բաժին, կարգապահության առարկա* P2.T3 Ծրագրի գործընթացները, դրանց հարաբերությունները ծրագրի գիտելիքների ոլորտների հետ P2.T4 Նախաձեռնման գործընթացներ P2.T5 Պլանավորման գործընթացներ P2.T6 Կատարման գործընթացներ P2.T7 Մոնիտորինգ և կառավարում Р2.Т8 Վերջնական գործընթացներ Р3 Ծրագրի իմացության ոլորտները Р3. T1 Ինտեգրման կառավարում P3.T2 Բովանդակության կառավարման բովանդակություն Ծրագրի առկա գործընթացների վերանայում: Ծրագրի առկա գիտելիքների ոլորտների վերանայում: Ծրագրի կառավարման գործընթացների և գիտելիքների ոլորտների փոխհարաբերությունները: Կազմակերպչական գործընթացի ակտիվները և շրջակա միջավայրի գործոնները Նախաձեռնման գործընթացների բնութագրերը: Ծրագրի կանոնադրության մշակում. Ծրագրի մասնակիցների նույնականացում Պլանավորման գործընթացների բնութագրերը. Պլանավորման ընթացքում ինտեգրման կառավարում: Շրջանակի կառավարում պլանավորման ընթացքում: Պլանավորման ընթացքում վերջնաժամկետների կառավարում: Ծախսերի կառավարում պլանավորման ընթացքում: Որակի կառավարում պլանավորման ընթացքում: Վերահսկողություն մարդկային ռեսուրսներովպլանավորման ժամանակ։ Պլանավորման ընթացքում հաղորդակցության կառավարում: Ռիսկերի կառավարում պլանավորման ընթացքում: Պլանավորման ընթացքում մատակարարման կառավարում: Կատարման գործընթացների խմբի բնութագրերը. Ծրագրի իրականացման ղեկավարում և կառավարում: Ծրագրի իրականացման ընթացքում որակի ապահովման գործընթացը: Մարդկային ռեսուրսների կառավարում ծրագրի իրականացման ընթացքում: Ծրագրի իրականացման ընթացքում հաղորդակցության կառավարում: Մատակարարման կառավարում ծրագրի իրականացման ընթացքում Մոնիտորինգի և կառավարման գործընթացների խմբի բնութագրերը. Ինտեգրման կառավարում մոնիտորինգի և վերահսկման գործընթացների ընթացքում: Բովանդակության կառավարում մոնիտորինգի և վերահսկման գործընթացների ընթացքում: Մոնիտորինգի և վերահսկման գործընթացների ընթացքում վերջնաժամկետների կառավարում: Մոնիտորինգի և վերահսկման գործընթացների ընթացքում ծախսերի կառավարում: Որակի կառավարում մոնիտորինգի և վերահսկման գործընթացների ընթացքում: Մոնիտորինգի և վերահսկման գործընթացների իրականացման ընթացքում հաղորդակցությունների կառավարում. Մոնիտորինգի և վերահսկման գործընթացների ընթացքում ռիսկերի կառավարում: Մատակարարման կառավարում մոնիտորինգի և վերահսկման գործընթացների ընթացքում: Վերջնական գործընթացների խմբի բնութագրերը. Ծրագրի կամ փուլի ավարտը: Պայմանագրերի ավարտը. «Ինտեգրացիոն կառավարում» գիտելիքի ոլորտի բնութագրերը. Ծրագրի կանոնադրություն՝ փաստաթղթի մշակման անհրաժեշտություն, մշակման փուլեր, առաջին հանդիպում հովանավորի հետ, նախագծի կանոնադրության նախագծի մշակում, նախագծի քննարկում հովանավորի հետ, փոփոխություններ կատարելու, հավաքական տեսլականի ստեղծում։ Ծրագրի պլանավորում՝ պլանավորման մոտեցումների ընդհանուր բնութագրերը, հիմնական ասպեկտները: Ծրագրի իրականացման ղեկավարում և կառավարում: Ծրագրի գործունեության մոնիտորինգ և կառավարում: Ընդհանուր փոփոխությունների կառավարում. Ծրագրի ավարտը (փուլ). ընդհանուր բնութագրերը գիտելիքների ոլորտ «Ծրագրի շրջանակի կառավարում». Ծրագրի մասնակիցների պահանջների որոշում. Ծրագրի շրջանակի սահմանում. Աշխատանքի հիերարխիկ կառուցվածքի ստեղծում: Ծրագրի բովանդակության հաստատում. Ծրագրի շրջանակի կառավարում. Բաժինների և թեմաների ծածկագիր Բաժին, կարգապահության թեմա* P3.T3 Ժամանակի կառավարում P3.T4 Ծախսերի կառավարում P3.T5 Որակի կառավարում P3.T6 Մարդկային ռեսուրսների կառավարում P3.T7 Հաղորդակցության կառավարում P3.T8 Ռիսկերի կառավարում P3.T9 Ծրագրի առաքման կառավարում Բովանդակություն Ընդհանուր բնութագրեր «Ծրագրի ժամանակի կառավարում» ոլորտի գիտելիքները: Գործողությունների կազմի որոշում. Գործողությունների միջև փոխհարաբերությունների որոշում: Գործառնությունների ռեսուրսների գնահատում: Գործողությունների տեւողության գնահատում. Ծրագրի ժամանակացույցի մշակում: Ծրագրի ժամանակացույցի կառավարում. «Ծրագրի ծախսերի կառավարում» գիտելիքի ոլորտի ընդհանուր բնութագրերը: Գնահատում. Բյուջեի մշակում. Ծախսերի կառավարում. «Ծրագրի որակի կառավարում» գիտելիքի ոլորտի ընդհանուր բնութագրերը: Որակի վերահսկման կառավարման մեթոդական մոտեցումներ: Որակի պլանավորման մեթոդներ (ֆունկցիոնալ ծախսերի վերլուծություն, որակի գործառույթների կառուցվածք, ծախսերի և եկամուտների վերլուծություն և այլն): Որակի պլանավորման գործընթաց: «Որակի ապահովման իրականացում» գործընթացը: «Որակի հսկողության իրականացում». «Մարդկային ռեսուրսների կառավարում» գիտելիքի ոլորտի ընդհանուր բնութագրերը. Գործընթաց «Մարդկային ռեսուրսների պլանավորում». «Ծրագրի թիմի հավաքագրման» գործընթացը: Գործընթաց «Ծրագրի թիմի մշակում»: Ծրագրի թիմի կառավարման գործընթաց: «Հաղորդակցության կառավարում» գիտելիքի ոլորտի ընդհանուր բնութագրերը. «Ծրագրի մասնակիցների նույնականացման» գործընթացը: Հաղորդակցության պլանավորման գործընթաց: Գործընթաց «Տեղեկատվության տարածում». «Մասնակիցների ակնկալիքների կառավարում» գործընթացը: Գործընթացը «Կատարման մասին հաշվետվություն». «Ռիսկերի կառավարում» գիտելիքի ոլորտի ընդհանուր բնութագրերը: Ռիսկերի կառավարման պլանավորման գործընթաց: Ռիսկերի նույնականացման գործընթաց. Գործընթաց «Որակական ռիսկերի վերլուծություն». Գործընթաց «Քանակական ռիսկերի վերլուծություն». Ռիսկերի արձագանքման պլանավորման գործընթաց: «Մատուցման կառավարում» գիտելիքի ոլորտի ընդհանուր բնութագրերը. Մատակարարման պլանավորման գործընթաց: Գործընթաց «Առաքումների կազմակերպում». Մատակարարման կառավարման գործընթաց: «Առաքումների փակում» գործընթացը. * Կարգապահությունը կարելի է բաժանել միայն բաժինների՝ առանց թեմաների նշելու 3. ՈՒՍՈՒՄՆԱՍԻՐՈՒԹՅԱՆ ԺԱՄԱՆԱԿԻ ԲԱՇԽՈՒՄԸ (ըստ ուսումնասիրության ձևերի) 3.1. Դասասենյակային ծանրաբեռնվածության և վերահսկման գործողությունների բաշխումը ուսումնասիրված կարգապահության համար ըստ բաժինների լրիվ դրույքով կրթության համար Աղյուսակ 3. 1. 7 Կարգապահության ծավալը (վարկային միավորներ). Դասարանի ծանրաբեռնվածությունը (ժամեր) Կրեդիտ 3.2 1 4 Ընդհանուր (ժամ). իրադարձությունը նշված է «Ընդամենը (ժամեր).» տողում. 0.0 Դասընթացի նախագիծ* 1.6 Դասընթացի աշխատանք* 1.2 Հաշվարկային և գրաֆիկական աշխատանք* 2.8 Հաշվարկային աշխատանք, ծրագրային արտադրանքի մշակում* 8 Օտարալեզու գրականության թարգմանություն* 6 Անհատական ​​կամ խմբակային նախագիծ* 0, 0 Ռեֆերատ, շարադրություն, ստեղծագործական աշխատանք* 2 Գրաֆիկական աշխատանք* 2 Տնային առաջադրանք* 4.0 Ընդամենը (ժամ) 10 Նախապատրաստում վերահսկման և հավաստագրման միջոցառումներին (քան.) Անկախ արտադասարանական աշխատանքի իրականացում (քան.) Չ/և սեմինար, սեմինար-կոնֆերանս , կոլոկվիում Գործնական, սեմինար դաս 10 Լաբորատոր դաս Դասախոսություն 0.0 Ընդհանուր P3 պատրաստում լսարանային ուսուցման համար (ժամեր) Գործնական պարապմունքներ P2 Ծանոթություն «Ծրագրի կառավարում» առարկայի կառուցվածքները և գործընթացները Նախագծի իմացության ոլորտները 2 Գործունեության տեսակները, քանակը և ծավալները Դասախոսություններ P1 Բաժնի անվանումը, թեման Ընդհանուր բաժինը, թեման ( ժամ) Բաժնի ծածկագիրը, թեման Կարգապահության բաժինը Լաբորատոր աշխատանք Ուսման կիսամյակ՝ 0 0 3.2 3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 4 4 0 0 0 4 0 4 ԳՈՐԾՆԱԿԱՆ ԴԱՍԵՐԻ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄ, ԱՆԿԱԽ ԱՇԽԱՏԱՆՔԱՅԻՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔԸ4 Լաբորատորիա. Չի տրամադրվել. Գործնական վարժություններ 4.2 Առարկայի համար Բաժին, կարգապահության թեմա 1 2 3 P1.T1 – P1.T6 P2.T1 – P2.T8 P3.T1 - P3.T9 Դասի թեմա «Նախագծի կառավարում» առարկայի ներածություն Ծրագրի կառուցվածքները և գործընթացները Գիտելիքի ոլորտները. նախագիծ ԸՆԴԱՄԵՆԸ Դասավանդման ժամանակի քանակը, ժամ. 10 8 10 28 4.3 Ուսանողների ինքնուրույն աշխատանք և շարունակական մոնիտորինգ 4.3.1. Տնային աշխատանքների թեմաների մոտավոր ցանկ «Ծրագրի կառավարում» դասընթացի ավարտին ուսանողները գրում են տնային առաջադրանք (թեստ)՝ գնահատելու իրենց հայտնի ցանկացած նախագիծ: Այս աշխատանքում ուսանողները պետք է ցուցադրեն ձեռք բերած գիտելիքներն ու հմտությունները նախագծերի պատրաստման, պլանավորման, մոնիտորինգի և ծրագրի կառավարման, ծրագրի իրականացման և փակման առումով: Թեստը լրացնելու առաջադրանքները հետևյալն են. 1. Ներածություն - նկարագրեք նախագծի ընտրության հիմնավորումը (ինչու է ընտրվել այս նախագիծը, անձնական մասնակցությունը նախագծում, նկարագրվող նախագծի համապատասխանությունը) 2. Նախանախագծային վերլուծություն - էությունը. և նպատակը։ 3. Նախագծի կանոնադրության (անձնագրի) մշակում` որպես նախկինում կատարված աշխատանքներից մեկը դիզայնի վերլուծություն 3.1. Նախագծի համառոտ ամփոփում (3 նախադասություն). 1) ով ինչ է անում և ում համար; 2) Ե՞րբ կարելի է նախագիծը համարել ավարտված; 3) Ինչու ենք մենք դա անում: 3.2. Հիմնական և օժանդակ աշխատանքներ, նախագծի սահմանների սահմանում 3.3. Ծրագրի իրագործելիության պայմանները (նախագծի հրամայականները). ա) վերջնական արդյունքի որակը. բ) ժամկետները. գ) ծախսեր; դ) ռիսկեր և հնարավորություններ. ե) նվազագույն վերադարձ. 3.4. Ծրագրի հիերարխիկ կառուցվածքը (այս նախագծի տեղը կազմակերպության/անձի այլ նախագծերի շարքում (եթե նախագիծը անձնական բնույթի է)) 3.5. Արտադրանքի տեսլականը (ամենակարևոր բնութագրերը) 3.6. Ապրանքի օգտակար ծառայության ժամկետը (մեկանգամյա օգտագործման արտադրանք; վերամշակում պահանջող ապրանք; երկարաժամկետ աջակցություն պահանջող ապրանք) 3.7. Ծրագրի հաջողության չափանիշներ (վարկանիշ՝ 1 պարտադիր պայման, 1 օպտիմալ պայման, մնացած 5 չափանիշները ընդունելի պայման են). ա) հաճախորդի կարիքների բավարարում. բ) ծրագրի ժամանակին ավարտը. գ) ծրագրի բյուջեն. դ) նախագծի բովանդակությունը. ե) որակ; զ) ներդրումների վերադարձը. է) ծրագրի թիմի բավարարվածությունը 3.8. Վերահսկիչ միջոցառումների ժամանակացույց, ծրագրի հիմնաքարեր 3.9. Ծրագրի ղեկավար, նրա լիազորությունները 3.10. Ծրագրի հիմնական մասնակիցների հարաբերությունները 3.11. Ֆունկցիոնալ միավորները, դրանց մասնակցությունը նախագծում 4. Ծրագրի կառավարման պլանը որպես ծրագրի հիմնական փաստաթուղթ. Հիմնական կետերը, որոնք պետք է արտացոլվեն այս ծրագրի կառավարման պլանում. 4.1. Ծրագրի կառավարման պլանի մշակման հայեցակարգային խնդիրները (հիմնական փուլերը, միջանկյալ և վերջնական արդյունքները, կյանքի ցիկլի տեսակը, տեխնիկական պահանջներև ծրագրի աջակցության պահանջները) 4.2. Ծրագրի մասնակիցների պահանջների կառավարման պլան՝ որպես Ծրագրի կառավարման պլանի բաժիններից մեկը1. 4.2.1. Ծրագրի մասնակիցների պահանջների հավաքագրման և հետևելու միջոցառումների ցանկը. հաշվետվություններ և հավաքագրման և հետևելու պահանջների ձևանմուշներ 4.2.2. Աշխատեք ծրագրի կազմաձևման կառավարման վրա (նախագծի արտադրանքի փոփոխություններ, ծրագրի այլ ասպեկտների վրա փոփոխությունների ազդեցության վերլուծություն, պահանջների փոփոխությունների վերաբերյալ հաշվետվություններ, պահանջների փոփոխությունների հաստատման գործընթաց և այլն) 4.2.3. Պահանջների դասակարգման գործընթաց 4.2.4. Ապրանքի բնութագրերը և հիմնավորումը, թե ինչու մենք պետք է օգտագործենք այս բնութագրերը պահանջները կառավարելու համար 4.2.5. Համապատասխանության կառուցվածքը (պահանջների բնութագրերի ցանկը, որոնք կներառվեն պահանջների համապատասխանության մատրիցայում) 4.2.6. Ծրագրի մասնակիցների միջև փոխգործակցության գործընթացների նկարագրությունը ծրագրի պահանջների կառավարման առումով 4.3. Ծրագրի ժամանակացույցի կառավարման պլանը որպես Ծրագրի կառավարման պլանի բաժիններից մեկը2. 4.3.1. Գործողությունների, առաջադրանքների, փուլերի, նախագծերի տեւողության չափման միավորներ 4.3.2. Վերջնաժամկետների շեղումների հնարավոր միջակայքը 4.3.3. Ծրագրի ժամանակացույցի ճշգրտված մանրամասների համար ժամանակային բլոկներ 4.3.4. Ծրագրի ժամանակացույցի փոփոխություններին հետևելու միջոցառումների ցանկ 4.3.5. Վերահսկիչ շեմեր (շեղումներին հետևելու համար, այսինքն՝ ինչ միջոցներ ենք ձեռնարկում, երբ հասնում են նշված սահմանային արժեքները) 4.3.6. Հաշվետվությունների ձևաչափեր ըստ ժամկետների 4.3.7. Ծրագրի մասնակիցների միջև փոխգործակցության գործընթացների նկարագրությունը ծրագրի ժամկետների կառավարման առումով 4.4. Ծրագրի ծախսերի կառավարման պլանը որպես Ծրագրի կառավարման պլանի բաժիններից մեկը3. 4.4.1. Ճշգրտության աստիճանը (կլորացված է մոտակա ռուբլու, հարյուրավոր ռուբլի, հազար ռուբլի, միլիոնավոր ռուբլի): 4.4.2. Չափման միավորներ 4.4.3. Ծախսերի գնահատման մեթոդներ 4.4.4. Վերահսկողության շեմեր 4.4.5. Ծախսերի հաշվետվության ձևաչափեր 4.4.6. Ծրագրի մասնակիցների միջև փոխգործակցության գործընթացների նկարագրությունը ծրագրի ծախսերի կառավարման առումով 4.5. Որակի կառավարման պլան՝ որպես Ծրագրի կառավարման պլանի բաժիններից մեկը4. 4.5.1. Ծրագրի որակի վերահսկման հիմնական մոտեցումներն ու մեթոդները 4.5.2. Ծրագրի իրականացման և ծրագրի կառավարման տարբեր ասպեկտների վերանայման ստուգաթերթի ձևանմուշներ 4.5.3. Գործընթացի բարելավման պլան (գործընթացների վերլուծության կարգը՝ այդ գործընթացների արժեքը բարձրացնող գործողությունները բացահայտելու նպատակով). շահագրգիռ կողմերը նախագիծ); բ) գործընթացի կոնֆիգուրացիա (գործընթացների գրաֆիկական ներկայացում, որը ցույց է տալիս դրանց փոխազդեցությունը). գ) գործընթացի ցուցիչների համակարգ (գործընթացի վերլուծություն իրականացնելու համար). դ) Բարելավման օբյեկտներ (գործընթացների բարելավման ուղղություններ) 4.6. Մարդկային ռեսուրսների պլանը որպես Ծրագրի կառավարման պլանի բաժիններից մեկը5. 1 Մենք նկարագրում ենք ոչ թե պահանջները, այլ պահանջների հավաքագրման գործընթացի կազմակերպումը Մենք ներկայացնում ենք ոչ թե բուն ծրագրի ժամանակացույցը, այլ ժամանակացույցի մշակման գործընթացի կազմակերպումը: 3 Այս բաժնում մենք նկարագրում ենք ոչ թե ծրագրի բյուջեն, այլ ծրագրի բյուջեի մշակման գործընթացի կազմակերպումը 4 Այս բաժնում մենք նկարագրում ենք ոչ թե ծրագրի որակի վերահսկման արդյունքները, այլ ծրագրի որակի կառավարման գործընթացի կազմակերպումը 5 Այս բաժնում մենք նկարագրել ոչ թե ծրագրի իրական աշխատանքային ռեսուրսները, այլ նախագծային թիմի ձևավորման գործընթացի կազմակերպումը 2 11 4.6.1. Դերերի և պարտականությունների բաշխում. ա) դեր (օրինակ՝ քաղաքացիական ճարտարագետ, ծրագրավորող, բիզնես վերլուծաբան և այլն); բ) լիազորություն (նախագծի ռեսուրսներն օգտագործելու, որոշումներ կայացնելու և գործողությունների կամ արդյունքների հաստատումը հաստատելու իրավունք). գ) Պատասխանատվություն (աշխատանքը, որը պետք է կատարի ծրագրի թիմի անդամը ծրագրի գործողություններն ավարտելու համար); դ) Որակավորումներ (ծրագրի գործողություններն իրականացնելու համար անհրաժեշտ հմտություններ և կարողություններ) 4.6.2. Ծրագրի կազմակերպչական աղյուսակ 4.6.3. Ծրագրի անձնակազմի պլան. ա) անձնակազմի հավաքագրում (ներքին կամ արտաքին ռեսուրսներ, աշխատանք մեկ տեղում կամ վիրտուալ ծրագրի թիմ, ծրագրի ռեսուրսների տարբեր որակավորումների արժեքը, անձնակազմի ծառայության մասնակցությունը ծրագրի անձնակազմի ընտրությանը և այլն). բ) ժամանակացույց (ծրագրի թիմի անդամներին ներգրավելու ժամանակային շրջանակ, ռեսուրսների հիստոգրամ); գ) ռեսուրսների բացթողման չափանիշները (ռեսուրսների բացթողման մեթոդները և ժամանակը). դ) անձնակազմի վերապատրաստում (միջոցառումներ՝ ուղղված անձնակազմի որակավորման բարձրացմանը). ե) խրախուսում և բոնուսներ (բոնուսային չափանիշներ և բոնուսային գումարներ). զ) համապատասխանություն (կադրերի հետ կապված օրենքների, կանոնակարգերի և այլ կանոնների պահպանում). է) Անվտանգություն (պատահարներից պաշտպանություն) 4.7. Կապի կառավարման պլանը որպես Ծրագրի կառավարման պլանի բաժիններից մեկը6. 4.7.1. Ծրագրի մասնակիցների հաղորդակցության պահանջները 4.7.2. Տեղեկատվություն փոխանցվող տեղեկատվության մասին (ձևաչափ, բովանդակություն, մանրամասնության մակարդակ) 4.7.3. Տեղեկատվության տարածման պատճառները 4.7.4. Տեղեկատվության փոխանցման համար պատասխանատու աշխատողի անվանումը 4.7.5. Այս տեղեկատվությունը ստացող աշխատողի կամ խմբի անվանումը 4.7.6. Տեղեկատվության փոխանցման համար օգտագործվող մեթոդներ կամ տեխնոլոգիաներ (օրինակ՝ հուշագիր, Էլև/կամ մամուլի հաղորդագրություններ) 4.7.7. Հաղորդակցության հաճախականությունը (օրինակ՝ շաբաթական) 4.7.8. Հրամանատարության շղթա, որը որոշում է ավելի բարձր մակարդակների (շղթա) խնդիրների փոխանցման ժամանակն ու կարգը, որոնք չեն կարող լուծվել ավելի ցածր մակարդակի անձնակազմի կողմից 4.7.9. Հաղորդակցության կառավարման պլանի թարմացման և հստակեցման մեթոդ՝ ծրագրի առաջընթացի և զարգացման ընթացքում 4.7.10. Գործընթացի դիագրամներ, որոնք նկարագրում են ծրագրի տեղեկատվական հոսքերը, փաստաթղթերի հաստատման ընթացակարգերը, հաշվետվությունների ցանկը, հանդիպման պլանը և այլն: 4.7.11. Ընդհանուր տերմինաբանության բառարան 4.8. Ծրագրի ռիսկերի և հնարավորությունների կառավարման պլանը որպես Ծրագրի կառավարման պլանի բաժիններից մեկը7. 4.8.1. Մեթոդաբանություն (մոտեցումների, գործիքների և տվյալների աղբյուրների բացահայտում, որոնք կարող են օգտագործվել տվյալ նախագծում ռիսկերն ու հնարավորությունները կառավարելու համար) 4.8.2. Դերերի և պարտականությունների բաշխում (գործողության յուրաքանչյուր տեսակի ռիսկերն ու հնարավորությունները կառավարելու միջոցառումների ցանկ, աշխատողների հանձնարարում այդ գործունեության իրականացման համար և նրանց պարտականությունների հստակեցում) 4.8.3. Բյուջեի մշակում (ռեսուրսների բաշխում և ռիսկերի և հնարավորությունների կառավարման համար անհրաժեշտ գործունեության արժեքի գնահատում) 4.8.4. Ժամկետավորում (ռիսկերի և հնարավորությունների կառավարման գործընթացի ժամանակի և հաճախականության որոշում ծրագրի կյանքի ցիկլի ընթացքում, ինչպես նաև ռիսկերի և հնարավորությունների կառավարման գործողությունների բացահայտում, որոնք պետք է ներառվեն ծրագրի ժամանակացույցում) 4.8.5. Ռիսկերի կատեգորիաներ (կառուցվածքը, որի հիման վրա ռիսկերն ու հնարավորությունները համակարգված և համապարփակ կերպով նույնացվում են՝ անհրաժեշտ մանրամասնության մակարդակով) 6 Այս բաժինը չի նկարագրում նախագծի իրական հաղորդակցությունները, այլ հաղորդակցման գործընթացի կազմակերպումը: Այս բաժինը չի նկարագրում. նկարագրել ծրագրի ռիսկերը/հնարավորությունները, սակայն ռիսկերի կառավարման գործընթացի կազմակերպումը /կարողություններ 7 12 4.8.6. Ռիսկերի/հնարավորությունների հավանականության սանդղակները և դրանց հետևանքները 4.8.7. Հավանականությունների և հետևանքների մատրիցա 4.8.8. Հաշվետվության ձևեր (որոշում են, թե ինչպես են փաստաթղթավորվում, վերլուծվում և փոխանակվում ռիսկերի և հնարավորությունների կառավարման գործընթացի արդյունքները) 4.9. Մատակարարման կառավարման պլանը որպես Ծրագրի կառավարման պլանի բաժիններից մեկը8. 4.9.1. Օգտագործված պայմանագրերի տեսակները; 4.9.2. Ով կեփի անկախ գնահատականներև արդյոք դրանք անհրաժեշտ են որպես գնահատման չափանիշներ. 4.9.3. Գործողություններ, որոնք ծրագրի կառավարման թիմը կարող է ինքնուրույն կատարել, եթե կատարող կազմակերպությունն ունի մատակարարման, պայմանագրային կամ գնումների բաժին. 4.9.4. Ստանդարտացված պայմանագրային փաստաթղթեր, եթե պահանջվում է. 4.9.5. Մի քանի մատակարարների կառավարում; 4.9.6. Համակարգել առաքումները ծրագրի այլ ասպեկտների հետ (օրինակ՝ ժամանակացույցի համապատասխանության և ծրագրի կատարման վերաբերյալ հաշվետվությունների ներկայացում); 4.9.7. Սահմանափակումներ և ենթադրություններ, որոնք կարող են ազդել գնումների և ձեռքբերումների պլանավորման վրա. 4.9.8. Վաճառողներից ապրանքներ գնելու կամ ստանալու համար պահանջվող ժամկետի մոնիտորինգ և առաքման ժամանակացույցի համաձայնեցում ծրագրի ժամանակացույցի մշակման հետ. 4.9.9. Վերահսկում է կայացման կամ գնման որոշումները և դրանք համապատասխանեցնում է գործառնությունների ռեսուրսների գնահատման և ժամանակացույցի մշակման գործընթացներին. 4.9.10. Յուրաքանչյուր պայմանագրի համար նպատակային առաքման վերջնաժամկետների սահմանում և պլանավորման և վերահսկման գործընթացների հետ համաձայնեցում, պայմանագրի կատարման երաշխիքների կամ ապահովագրական պայմանագրերի անհրաժեշտության որոշումը՝ ծրագրի ռիսկերի որոշակի ձևերը նվազեցնելու համար. 4.9.11. Պայմանագրային աշխատանքի բովանդակության ձևի և ձևաչափի որոշում. 4.9.12. Անհրաժեշտության դեպքում վաճառողների ընտրություն; 4.9.13. Պայմանագրերը կառավարելու և վաճառողներին գնահատելու համար օգտագործվող առաքման չափանիշների սահմանում 5. Ծրագրի բովանդակությունը9. 5.1. Ծրագրի մասնակիցների պահանջների ցանկը 5.2. Պահանջների համապատասխանության մատրիցա 5.3. Ծրագրի շրջանակի նկարագրությունը. ա) արտադրանքի բովանդակության նկարագրությունը. վերջնական արտադրանքի հիմնական բնութագրերը. բ) Ծրագրի արդյունքները` հիմնական և միջանկյալ (ներառյալ ծրագրի կառավարման հաշվետվությունները, պլանները և այլն); գ) Ծրագրի սահմանները (ինչն ընդգրկված է ծրագրի շրջանակներում և ինչը չի ներառված ծրագրի շրջանակներում). դ) արտադրանքի ընդունման չափանիշները (պատրաստի արտադրանքի ընդունման կարգը և չափանիշները). ե) Ծրագրի սահմանափակումները և ենթադրությունները 5.4. Բովանդակության հիմնական պլանը. ա) աշխատանքի հիերարխիկ կառուցվածքը (WBS); բ) WBS բառարան (աշխատանքի նույնացուցիչ, գործառնություններ, աշխատանքի բովանդակություն, պատասխանատու կազմակերպություն, ժամանակացույցի նշաձողերի ցանկ, հարակից աշխատանք (նախորդներ, հետագա աշխատանք), պահանջվող ռեսուրսներ, ծախսերի գնահատում, որակի պահանջներ, տեխնիկական աջակցություն, տեղեկատվություն պայմանագրերի մասին և այլն: .) 6. Ծրագրի ժամկետը 10 6.1. Ծրագրի ցանցի դիագրամ (կրիտիկական ուղին պետք է նշվի, գործողությունները կարող են համախմբվել աշխատանքի և առաջադրանքների փաթեթների մեջ, կարելի է նկարագրել հնարավոր տարբերակները այս ցանցային դիագրամի սեղմում): 8 Այս բաժնում մենք նկարագրում ենք ոչ թե ծրագրի ռիսկերը/հնարավորությունները, այլ ռիսկերի/հնարավորությունների կառավարման գործընթացի կազմակերպումը: 9 Այս բաժինը ներկայացնում է վերլուծված նախագծի բովանդակության փաստացի նկարագրությունը: 13 6.2. Ծրագրի ժամանակացույց (ժամանակացույցի պլան, օրացուցային պլան) – աղյուսակ, որը պարունակում է հետևյալ տեղեկատվությունը. ա) շահագործման համարը. բ) գործառնություն (կարճ անուն); գ) նախորդի շահագործումը. դ) կախվածության տեսակը. ե) ուշացում; զ) ռեսուրսներ. է) այս գործողության համար ռեսուրսների ծանրաբեռնվածության մակարդակը. ը) գործողության բարդությունը. թ) գործողության տևողությունը. ժ) սկիզբ (վաղ և ուշ); ժա) Ավարտել (վաղ և ուշ); ժգ) Ժամկետային պահուստ. 7. Ծրագրի արժեքը11 7.1. Ծրագրի արժեքի հիմնական պլան (գործառնությունների արժեքի գնահատում, աշխատանքային փաթեթներ և առաջադրանքներ, փուլեր և ամբողջ նախագիծը, հնարավոր արժեքների շրջանակը, պահուստները) 7.2. Ծրագրի ֆինանսավորման պահանջներ (վճարումների ժամանակացույց) 8. Ծրագրի որակ12 8.1. Որակի չափումներ (նախագծի պարամետրերի նկարագրություն, այդ պարամետրերի չափման մեթոդներ, հնարավոր շեղումների շրջանակ) 8.2. Որակի ստուգաթերթեր (կարող են ներառել հետևյալ տեղեկատվությունը. ծրագրի փուլ, ակնկալվող արդյունք, ծրագրի կարևորություն, ներկայություն/բացակայություն) 9. Ծրագրի մարդկային ռեսուրսներ13 9.1. Դերերի և պարտականությունների փաստացի բաշխում: 9.2. Փաստացի ծրագրի կազմակերպչական աղյուսակ(ներ) 9.3. Ծրագրի անձնակազմի ապահովում: 10. Նախագծային հաղորդակցություններ14 10.1. Հաղորդված տեղեկատվության բնութագրերը, փաստացի տեղեկություններ նախագծի վերաբերյալ տեղեկատվություն ուղարկողների և ստացողների մասին (համաձայն ծրագրի կառավարման պլանի) 10.2. Մեթոդներ և տեխնոլոգիաներ, որոնք օգտագործվել են տեղեկատվության փոխանցման համար 10.3. Փոփոխությունների կառավարման գործընթացների բնութագրերը նախագծի հաղորդակցության առումով 11. Ծրագրի ռիսկերի և հնարավորությունների կառավարում15 11.1. Ռիսկերի և հնարավորությունների ռեգիստր 11.2. Հայտնաբերված ռիսկերի և հնարավորությունների ցանկ 11.3. Ռիսկի/հնարավորության առաջացման ամսաթիվ (գնահատված, փաստացի) 11.4. Ռիսկերի/հնարավորությունների հիմնական պատճառները 11.5. Ռիսկերի/հնարավորությունների հետևանքները 11.6. Ռիսկ/հնարավորությունների սեփականատեր (պատասխանատու) 11.7. Ռիսկերին և հնարավորություններին արձագանքելու հնարավոր գործողությունների ցանկ 11.8. Ռիսկի/հնարավորության ժամկետի գնահատված ժամկետը 11.9. Ռիսկերի/հնարավորությունների դասակարգում և առաջնահերթություն 11.10. Ռիսկի/հնարավորությունների կատեգորիա 11.11. Ռիսկերին/հնարավորություններին արձագանքելու աստիճանը և արագությունը 11. 12. Ռիսկերի/հնարավորությունների որակական և քանակական գնահատում 11.13. Ռիսկերի և հնարավորությունների որակական և քանակական վերլուծության արդյունքների միտումները 12. Ծրագրի իրականացման կառավարում16 12.1. Ծրագրի մատակարարների բնութագրերը 12.2. Այս մատակարարների հետ աշխատելու հիմնական խնդիրները, ի հայտ եկած խնդիրների լուծման տեխնոլոգիայի նկարագրությունը 13. Ծրագրի շրջանակի փոփոխությունների վերլուծություն 14. Ծրագրի վերջնաժամկետների կատարման գնահատում (վաստակած արժեքի մեթոդի կիրառմամբ) 15. Գնահատում իրականացումը ծրագրի արժեքը (օգտագործելով վաստակած արժեքի մեթոդը) 16. Վերջնաժամկետների և ծրագրի արժեքի կանխատեսումներ (օգտագործելով վաստակած արժեքի մեթոդը) 17. Ծրագրի որակի գնահատում 18. Ծրագրի ռիսկի գնահատում 11 Այս բաժինը տալիս է փաստացի ծախսերի (բյուջեի) սահմանումը. նախագիծը Այս բաժինը ներկայացնում է իրական արդյունքները ծրագրի որակի կառավարման առումով 13 Այս բաժինը ներկայացնում է ծրագրի իրական մարդկային ռեսուրսների նկարագրությունը 14 Այս բաժինը նկարագրում է ծրագրի հաղորդակցության կառավարումը (փաստ) 15 Այս բաժինը նկարագրում է ծրագրի ռիսկերի և հնարավորությունների կառավարումը (փաստ) 16 Սա բաժինը նկարագրում է ծրագրի մատակարարման կառավարումը (փաստ) 12 14 19. Եզրակացություն (հետագա ծրագրի իրականացման հեռանկարներ, հակիրճ եզրակացություններ) Աշխատանքի նախագծման պահանջներ: Աշխատանքը կազմված է թերթի մի կողմում գտնվող սպիտակ թղթի վրա (A-4 ձևաչափով): Լրիվ անունը նշված է վերնագրի էջում։ հեղինակ, ուսումնական հաստատության անվանումը, նախագծի անվանումը. Բոլոր էջերը պետք է համարակալված լինեն: Աշխատանքային թերթերը պետք է ամրացված լինեն: Աշխատանքը պետք է ունենա բովանդակության աղյուսակ: Եթե ​​օգտագործվել է գրականություն, ապա այն պետք է նշվի բովանդակության աղյուսակում: Ծրագրի մի շարք օրինակելի փաստաթղթեր կարող են ներառվել Հավելված 4.3.2-ում: Գրաֆիկական աշխատանքների համար նախատեսված թեմաների մոտավոր ցանկ Չի տրամադրված 4.3.3. Աբստրակտ թեմաների մոտավոր ցանկ (շարադրություններ, ստեղծագործություններ) Չի տրամադրվում 4.3.4. Հաշվարկային աշխատանքների համար թեմաների մոտավոր ցանկ (ծրագրային արտադրանք) Չի տրամադրվում 4.3.5. Հաշվարկային և գրաֆիկական աշխատանքի համար նախատեսված թեմաների մոտավոր ցանկ Չի ներկայացվում 4.3.6. Դասընթացի նախագծի (աշխատանքի) մոտավոր թեմա (անհատական ​​կամ խմբակային) Տրամադրված չէ 4.3.7. Թեստային թեմաների մոտավոր ցանկ Չի տրամադրված 4.3.8. Մոտավոր թեմաներ կոլոկվիումների համար Չի տրամադրված 4.4. 1. «Նախագծերի կառավարում» կարգապահության ծագումը Ռուսաստանում և արտերկրում: 2. Ռուսաստանում նախագծերի կառավարման զարգացման հիմնական փուլերն ու առանձնահատկությունները. 3. Ծրագրի կառավարումը 21-րդ դարում ( ժամանակակից մոտեցումներստանդարտներ, հասկացություններ): 4. Ծրագրի հիմնական առանձնահատկությունները. 5. Նախագիծ, ծրագիր և նախագծերի պորտֆոլիո՝ հիմնական առանձնահատկությունները, նմանությունները և տարբերությունները: 6. Նախագծերը կազմակերպության ռազմավարական զարգացման միջոցներ են: 7. Կյանքի ցիկլնախագիծ. փուլերի բաժանման կոնվենցիա, նախագծի կյանքի ցիկլի հիմնական բնութագրերը: 8. Ծրագրի միջավայր (ներքին, արտաքին, մոտ, հեռավոր, կապեր նախագծի և նրա միջավայրի միջև): 9. Ծրագրի մասնակիցներ՝ մասնակիցների հիմնական խմբերը, նույնականացման խնդիրները, ծրագրի վրա ազդեցության տեսակները: 10. Ծրագրի կազմակերպչական կառուցվածքները՝ հիմնական առանձնահատկությունները, համեմատական ​​բնութագրերը, հիմնական կազմակերպչական կառույցների շրջանակներում նախագծերի կառավարման խնդիրները: 11. Ծրագրի գործունեությունը և ընթացիկ գործառնական աշխատանք. ֆունկցիոնալ ստորաբաժանման և նախագծային գործունեության համեմատական ​​բնութագրերը, նախագծերում և ֆունկցիոնալ ստորաբաժանումներում միջոցների ծախսման դրույքաչափը: 12. Ծրագրի գործընթացները՝ համառոտ նկարագրություն, տարբերություն դասական կառավարման ցիկլից: 15 13. Կազմակերպչական գործընթացի ակտիվները և շրջակա միջավայրի գործոնները. դասակարգումը, դրանց նշանակությունը ծրագրի կառավարման մեջ: 14. Նախաձեռնման գործընթացների բնութագրերը. 15. Պլանավորման գործընթացների բնութագրերը. 16. Կատարման գործընթացների բնութագրերը. 17. Մոնիտորինգի և կառավարման գործընթացների բնութագրերը. 18. Վերջնական գործընթացների բնութագրերը. 19. Ծրագրի ինտեգրման կառավարում – «ինտեգրում» հասկացության տարբեր համատեքստեր: 20. Ծրագրի կանոնադրություն. փաստաթղթի մշակման անհրաժեշտություն, մշակման փուլեր, սույն փաստաթղթի հիմնական ասպեկտները 21. Ծրագրի պլանավորման հիմնական ասպեկտները (փուլերի բաժանում, աշխատուժի ծախսերի գնահատում, ծրագրի կյանքի ցիկլի մոդելներ և այլն): 22. Ընդհանուր կառավարում փոփոխություններ – գործընթացի բնութագրերը, փոփոխությունների պատճառներն ու տեսակները, գործընթացի փուլերը: 23. «Բովանդակության կառավարում» գիտելիքի ոլորտի ընդհանուր բնութագրերը: 24. Աշխատանքի հիերարխիկ կառուցվածքը - գործընթացի բնութագրերը, պատասխանատվության մատրիցը, WBS-ի զարգացման փուլերը: 25. Ծրագրի գործառնությունների փոխկապակցվածություն. նկարագրության մեթոդներ, ցանցային դիագրամում գործողությունների կախվածության տեսակներ, առաջխաղացումներ և ուշացումներ: 26. Ռեսուրսների գնահատում և գործառնությունների տևողությունը, ծրագրի ժամանակացույցի մշակում. հիմնական մեթոդներ և արդյունքներ: 27. Ծրագրի ծախսերի կառավարում. գործընթացների խմբի ընդհանուր բնութագրերը, գործառնությունների արժեքը որոշելու մեթոդները և նախագիծն ամբողջությամբ: 28. Ռեսուրսների գնահատում և գործառնությունների տևողությունը, ծրագրի ժամանակացույցի մշակում. հիմնական մեթոդներ և արդյունքներ: 29. Վաստակած արժեքի մեթոդ. մեթոդի բնութագրերը, հիմնական ցուցանիշները, վաստակած արժեքի մեթոդը կիրառելիս օգտագործվող ցուցանիշների փոխհարաբերությունները: 30. Ծրագրի բյուջեի մշակում. գործընթացի ընդհանուր բնութագրեր, բյուջեի ձևավորման կարգ, պահուստներ, ծախսերի հիմնական պլան, ֆինանսավորման պահանջներ 31. Ծրագրի որակի կառավարում. գործընթացների ընդհանուր բնութագրերը, որակի կառավարման հիմնական մոտեցումները: 32. Որակի վերահսկման կառավարման հիմնական մեթոդների բնութագրերը. 33. Մարդկային ռեսուրսների պլանավորում՝ գործընթացի ընդհանուր բնութագրերը, պլանավորման հիմնական մեթոդներն ու տեխնոլոգիաները, պլանավորման արդյունքները: 34. Ծրագրի թիմի հավաքագրում և զարգացում. օգտագործվող գործընթացների, մեթոդների և տեխնոլոգիաների հիմնական բնութագրերը: 35. «Հաղորդակցության կառավարում» գիտելիքի ոլորտի ընդհանուր բնութագրերը՝ գործընթացներ, կիրառվող մեթոդներ, արդյունքներ: 36. Ռիսկերի կառավարման պլանավորում՝ գործընթացի բնութագրերը, կիրառվող մեթոդները և ստացված արդյունքները: 37. Ռիսկի նույնականացում, որակական և քանակական վերլուծություն. վերլուծության հիմնական մեթոդներ և գործընթացի արդյունքներ: 38. Մատակարարման կառավարման գործընթացների ընդհանուր բնութագրերը. 39. Հետևյալ տեղեկատվության հիման վրա կառուցեք «գործողություններ հանգույցներում» տիպի ցանցային դիագրամ: Կատարեք դրա առաջ և հետընթաց վերլուծությունը, հաշվարկեք գործառնությունների թուլացման ժամանակը և որոշեք կրիտիկական ուղին: ID A B C D E F Գործողության ստուգում պատվեր Ստանդարտ մասերի պատվեր Արտադրություն ստանդարտ մասերի նախագծում Ոչ ստանդարտ մասերի Ծրագրային մշակում Արտադրություն Պատվերով սարքավորում Նախորդ գործողությունը No A A A C, D Ժամանակը 2 15 10 13 18 15 16 G H Հավաքման փորձարկում B, F 5, G. բնութագրեք 24 ամիս տևողությամբ և 500 հազար ռուբլի արժողությամբ նախագծի վիճակը, եթե հաշվետու ամսաթվի ՍԳԻ ցուցանիշը 1,7 է, իսկ SPI-ը 0,9 է: Ի՞նչ կանխատեսումներ կարող ենք անել՝ հիմնվելով առկա տվյալների վրա։ Իմանալով, որ ծրագրի ավարտի տոկոսադրույքը կազմել է 45%, որոշել իրական ծախսերը և վաստակած արժեքը: 41. Ծրագրի վրա 3 ամսվա աշխատանքի արդյունքների հիման վրա (նախագծի պլանային տեւողությունը 12 ամիս է) որոշվել են հետեւյալ տվյալները. Ծրագրի նախագծային արժեքը կազմել է 450 հազար ռուբլի։ Այս դեպքում ավարտից հետո շեղումը կազմում է 32 հազար ռուբլի: յուրացված ծավալը կազմել է 100 հազար ռուբլի, իսկ նախատեսված ծավալը՝ 110 հազար ռուբլի։ Որոշեք ծրագրի կանխատեսվող տևողությունը, փաստացի ծախսերը, ծախսերի տարբերությունը, ժամանակացույցի շեղումը և ժամանակացույցը, բյուջեն և կատարողականի ցուցանիշները: Նկարագրեք այս նախագծի վիճակը: 42. Թող նախագիծն ունենա հետևյալ ցանցի ժամանակացույցը. B 6 A 3 C 10 D 11 Գործողություն D E 8 G 6 F 5 Ցանցի ժամանակացույցում նշված գործողությունները ունեն նորմալ ժամանակ և արժեք, ինչպես նաև սահմանային ժամանակ և ծախս. Գործողություն A B C D E F G Ուղղակի ծախսեր Normal Time Արժեք 3 50 6 80 10 60 11 50 8 100 5 40 6 70 Ընդհանուր ուղղակի ծախսեր 450 տևողությամբ 25 օր. Ժամանակ 2 4 9 7 6 4 6 Սահմանային Ծախս 70 160 90 150 170, կախված ուղղակի ծախսերից: Ծրագրի տևողությունը փոփոխվում է հետևյալ կերպ. Ծրագրի տևողությունը 25 24 23 22 21 Անուղղակի ծախսեր 400 350 300 250 200 Ելնելով խնդրի պայմաններից՝ որոշեք. նվազեցնելով ծրագրի տևողությունը մինչև 24, 23, 22 և այլն: օրեր. 3. Որոշեք ծրագրի ընդհանուր ծախսերը: 4. Ընտրեք ծրագրի ժամանակի կրճատման առավել օպտիմալ ժամանակացույցը: 5. ԿԱՐԳԱՊԱՀԱԿԱՆ ԲԱԺԻՆՆԵՐԻ ԵՎ ԿԻՐԱՌՎԱԾ ՄԵԹՈԴՆԵՐԻ ԵՎ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՆԵՐԻ ՀԱՐԱԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆԸ P1 Նախապատրաստում աուդիտի համար: դասեր Աբստրակտ Տնային աշխատանք Հաշվարկային աշխատանք Հաշվարկային գրաֆիկ. աշխատանք Դասընթացային աշխատանք Դասընթացի նախագիծ Կոլոկվիում Լաբորատոր աշխատանք Վերապատրաստման դասընթացների ձևերը և ուսումնական գործունեության տեսակները Գործնական. Դաս Ուսուցման տեխնոլոգիաներ Դասախոսություն Կարգապահություն բաժին Ակտիվ ուսուցման տեխնոլոգիաներ Նախագծային աշխատանք Փորձի վրա հիմնված ուսուցում + (դեպքի վերլուծություն, դեպքի ուսումնասիրություն) Իմիտացիոն տեխնոլոգիաներ (բիզնես խաղեր և այլն) Խնդիրների վրա հիմնված ուսուցման մեթոդներ (քննարկումներ, որոնման աշխատանք, հետազոտության մեթոդ և այլն): ) Թիմային աշխատանք + + + Այլ (նշեք, թե որոնք) Հեռավար կրթական տեխնոլոգիաներ և էլեկտրոնային ուսուցում Ցանցային դասընթացներ + + + + Վիրտուալ սեմինարներ և սիմուլյատորներ Վեբինարներ և վիդեոկոնֆերանսներ Ասինխրոն վեբկոնֆերանսներ և սեմինարներ Համագործակցություն և բովանդակության մշակում Այլ (նշեք, թե որ) P2 Technologies ակտիվ ուսուցում Նախագծային աշխատանք Փորձի վրա հիմնված ուսուցում + (դեպքի վերլուծություն, դեպքի ուսումնասիրություն) Իմիտացիոն տեխնոլոգիաներ (բիզնես խաղեր և այլն): ) Խնդիրների վրա հիմնված + + 18 ուսուցման մեթոդներ (քննարկումներ, որոնման աշխատանք, հետազոտության մեթոդ և այլն) Թիմային աշխատանք Աուդիտի նախապատրաստում. դասեր Աբստրակտ Տնային աշխատանք Հաշվարկային աշխատանք Հաշվարկային գրաֆիկ. աշխատանք Դասընթացային աշխատանք Դասընթացի նախագիծ Կոլոկվիում Լաբորատոր աշխատանք Վերապատրաստման դասընթացների ձևերը և ուսումնական գործունեության տեսակները Գործնական. դաս Կրթական տեխնոլոգիաներ Դասախոսություն Կարգապահություն բաժին + Այլ (նշեք, թե որն է) Հեռավար կրթական տեխնոլոգիաներ և էլեկտրոնային ուսուցում Ցանցային ուսուցման դասընթացներ + + + + + + Վիրտուալ սեմինարներ և սիմուլյատորներ Վեբինարներ և վիդեոկոնֆերանսներ Ասինխրոն վեբկոնֆերանսներ և սեմինարներ Համագործակցություն և բովանդակության մշակում Այլ (նշեք, թե որոնք) P3 Ակտիվ ուսուցման տեխնոլոգիաներ Նախագծային աշխատանք Փորձի վրա հիմնված ուսուցում + (դեպքի վերլուծություն, դեպքի ուսումնասիրություն) Իմիտացիոն տեխնոլոգիաներ (բիզնես խաղեր և այլն) Խնդիրների վրա հիմնված ուսուցման մեթոդներ (քննարկումներ, որոնման աշխատանք, հետազոտության մեթոդ և այլն) Թիմային աշխատանք + + + Այլ (նշեք, թե որ) Հեռավար կրթական տեխնոլոգիաներ և էլեկտրոնային ուսուցում Ցանցային ուսուցման դասընթացներ + + Վիրտուալ սեմինարներ և սիմուլյատորներ Վեբինարներ և վիդեոկոնֆերանսներ Ասինխրոն վեբկոնֆերանսներ և սեմինարներ 19 Համագործակցության բովանդակության մշակում Այլ (նշեք, թե որ) Նախապատրաստում աուդիտի համար։ դասեր Աբստրակտ Տնային աշխատանք Հաշվարկային աշխատանք Հաշվարկային գրաֆիկ. աշխատանք Դասընթացային աշխատանք Դասընթացի նախագիծ Կոլոկվիում Լաբորատոր աշխատանք Վերապատրաստման դասընթացների ձևերը և ուսումնական գործունեության տեսակները Գործնական. դաս Կրթական տեխնոլոգիաներ Դասախոսություն Կարգապահության բաժինը և 6. ՎԵՐԱՀՍԿՈՂՈՒԹՅԱՆ ԿԱՐԳԱՎԻՃԱԿՆԵՐԸ ՄԻԱՎՈՐՆԵՐԻ ԳՆԱՀԱՏԱԿԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԻ ՇՐՋԱՆԱԿՆԵՐՈՒՄ Վերահսկվող գործունեություն, որը հաստատվում է ամբիոնի կողմից՝ ուսուցչի հետ համաձայնությամբ. Մասնակցություն դասախոսություններին Մասնակցություն գործնական պարապմունքներին Մասնակցություն թիմային և նախագծային աշխատանքին Գործնական պարապմունքների ընթացքում ինքնուրույն իրականացնել. և վերահսկողական գործունեություն (տնային աշխատանք ) Ընդամենը. Բաժին, կարգապահության թեման Ամսաթվեր - կիսամյակ, ուսումնական շաբաթ Առավելագույն գնահատականը վարկանիշային միավորներով, հաստատված է բաժնի կողմից P1-P3 P1-P3 7 կիսամյակ 7 կիսամյակ 10 10 P1-P3 7 կիսամյակ 50 P1- P3 7 կիսամյակ 30 100 6.1. Ուսումնական ծրագրի շրջանակներում մոդուլի (դաստիարակության) կարևորության կշռման գործակիցը k diss է: ներառյալ կուրսային աշխատանքների/նախագծերի նշանակության գործակիցը, եթե տրված է՝ կ դասընթաց. (հաստատված է ավարտական ​​բաժնի առաջարկով ինստիտուտի ուսումնամեթոդական խորհրդի կողմից) 6.2.Կարգապահության ընթացիկ և միջանկյալ ատեստավորման կարգը (մոդուլ (դիսցիպլին) մի քանի կիսամյակ իրականացնելու դեպքում՝ ս.թ. իսկ միջանկյալ ատեստավորումն ամփոփվում է յուրաքանչյուր կիսամյակի համար) 1. Դասախոսություններ. դասախոսությունների դասերի կուտակային արդյունքների նշանակության գործակիցը - 0.4 Ընթացիկ ատեստավորում դասախոսությունների ժամանակ (թվարկեք հնարավոր ժամկետները - կիսամյակ, առավելագույն վերահսկման և գնահատման գործողություններ դասախոսությունների ընթացքում, ներառյալ ուսումնական շաբաթը, գնահատում ուսանողների անկախ աշխատանքին առնչվող կետերում - SRS) Հաճախումների դասախոսություններ (n) 7, 1-16 30 Դասախոսությունների նշումներ 7, 1-16 70 Դասախոսությունների համար ընթացիկ հավաստագրման արդյունքների նշանակության կշռման գործակիցը - 1 Դասախոսությունների համար միջանկյալ հավաստագրում - նշեք դասախոսությունների միջանկյալ հավաստագրման ձևը, եթե. տրամադրված՝ քննություն (թեստ) կշռման գործակից դասախոսությունների համար միջանկյալ ատեստավորման արդյունքների նշանակությունը՝ 0 2. Գործնական/սեմինար պարապմունքներ. գործնական/սեմինար պարապմունքների կուտակային արդյունքների նշանակության գործակիցը 0,6 է 20 Գործնական/սեմինարային պարապմունքների ընթացիկ հավաստագրում. Տևողությունը – կիսամյակ, առավելագույնը (թվարկեք ուսումնական շաբաթվա ընթացքում հնարավոր վերահսկման և գնահատման գործողությունները գործնական/սեմինարային պարապմունքների ժամանակի միավորներով, ներառյալ ուսանողների անկախ աշխատանքին առնչվողները – SRS) Հաճախում գործնական/սեմինարային պարապմունքներին (n) 7, 1 -16 20 Մասնակցություն պրակտիկ պարապմունքներին, հաշվետվությունների ներկայացում 7, 1-16 20 SRS - տան դիզայնի նախագծման աշխատանքների կատարում և այլն։ 7, 1-16 60 Գործնական/սեմինարային պարապմունքների ընթացիկ հավաստագրման արդյունքների նշանակության կշռային գործակից – 0.4 պրակտիկ/սեմինարային պարապմունքների միջանկյալ հավաստագրում – նշեք պրակտիկ/սեմինարային պարապմունքների միջանկյալ հավաստագրման ձևը, եթե տրված է՝ վարկային կշռման գործակից Գործնական/սեմինարային պարապմունքների միջանկյալ հավաստագրման արդյունքների նշանակության -0.6 3. Լաբորատոր պարապմունքներ. ուսումնական շաբաթվա ընթացքում գնահատում լաբորատոր պարապմունքների կետերում, այդ թվում՝ ուսանողների ինքնուրույն աշխատանքի հետ կապված. լաբորատոր աշխատանք ah (n) SRS փորձի անցկացման առաջադրանքի կատարում՝ տնային առաջադրանքների կատարում և այլն: Լաբորատոր դասերում ընթացիկ հավաստագրման արդյունքների նշանակության կշռային գործակիցը k տեխ.լաբ. Լաբորատոր դասերի միջանկյալ սերտիֆիկացում - նշեք լաբորատոր դասերի միջանկյալ հավաստագրման ձևը, եթե նախատեսված է. քննություն (թեստ) լաբորատոր դասերի համար միջանկյալ հավաստագրման արդյունքների նշանակության կշռման գործակիցը - k արդյունաբերական լաբորատորիա: 6.3. Դասընթացի աշխատանքի ընթացիկ և միջանկյալ հավաստագրման ընթացակարգերը. ՉԻ Տրամադրվում Դասընթացի աշխատանքի/նախագծի ընթացիկ հավաստագրում Տևողությունը՝ կիսամյակ, առավելագույնը (նշեք ուսումնական շաբաթվա ընթացքում հնարավոր վերահսկողության և գնահատման գործողությունները, գնահատումը միավորներով, դասընթացն ավարտելու ժամանակը) Որոնում և վերլուծություն աղբյուրներ Փորձի անցկացում Նախագծում... Դասընթացի աշխատանքի բովանդակության ձևավորում Դասընթացի աշխատանքի/նախագծի ավարտի ընթացիկ հավաստագրման կշռման գործակիցը k ընթացիկ դասընթաց է. Դասընթացի աշխատանքի/նախագծի միջանկյալ հավաստման կշռման գործակիցը - պաշտպանություն - կ արդյունաբերական դասընթաց. 6.4. Մոդուլի (առարկայության) յուրացման կիսամյակի արդյունքների նշանակության գործակիցը Կիսամյակի հերթական համարը (ըստ ուսումնական պլանի), որում մոդուլի (առարկայության) յուրացման արդյունքների նշանակության գործակիցը կիսամյակում – k կիսամյակ. n Կիսամյակ 7 1 Բաժնի համարը P1 P1.T1 7. ԿԱՐԳԱՊԱՀՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԲԱՌԵՐԻ ՑԱՆԿ Անվանում Բաժնի հիմնական բառերը, թեմաները Ներածություն «Ծրագրի կառավարում» առարկայի ներածություն Ծրագրի կառավարման զարգացում Ռուսաստանում և արտերկրում Matrix organizative structure, L. Gulik; WalkerKelly մեթոդը (կրիտիկական ուղու մեթոդ, CPM); ցանցի պլանավորման համակարգ (PERT), աշխատանքի խզման կառուցվածք (WBS), եռակի սահմանափակումների հայեցակարգ, համակարգված մոտեցում ծրագրի կառավարմանը: Ծրագրի կառավարման ասոցիացիաներ. Ծրագրի կառավարման միջազգային ասոցիացիա (IPMA), 21 Բաժնի թիվ Բաժնի անվանումը, թեմաներ Բանալի բառեր Ծրագրի կառավարման ինստիտուտ (PMI): Ծրագրի կառավարման ստանդարտներ. Ծրագրի կառավարման մարմնի գիտելիքների ուղեցույց (PMBOK), Միջազգային հիմնական գիտելիքներ (ICB), Ազգային հիմնական գիտելիքներ (NCB), Ծրագրերի և ծրագրերի կառավարման ուղեցույց նորարար ձեռնարկությունների համար (P2M): Կազմակերպչական հասունության մոդել (OPM3) Պլանավորման և կառավարման ցանցային մեթոդներ (SMP), բազմաբնույթ նախագծերի կառավարում, գործընթացների կառավարման ավտոմատացված համակարգեր (APCS), ինտեգրված ավտոմատացված կառավարման համակարգեր (IACS): P1.T2 P1.T3 P1.T4 P1.T5 P1.T6 P2 P2. T1 P2.T2 P2.T3 P2.T4 P2.T5 P2.T6 P2.T7 P2.T8 P3 P3.T1 P3.T2 «Նախագծի» հասկացությունը, բնութագրերը և դասակարգումը «Ծրագրի ծրագիր», «նախագծի պորտֆոլիո» հասկացությունները », «նախագծային գրասենյակ» Նախագծեր - կազմակերպության ռազմավարական զարգացման միջոցներ Ծրագրի փուլերը և կյանքի ցիկլը Ծրագրի միջավայր Նախագիծ, նախագծի բնութագրերը, նախագծերի դասակարգումը Ծրագրի ծրագիր, նախագծերի պորտֆոլիո, նախագծային գրասենյակ Նպատակների հիերարխիա, ռազմավարական կառավարում, ռազմավարական զարգացում Ծրագրի կյանքի ցիկլը, նախագծերի կյանքի ցիկլի փուլերը. Ծրագրի միջավայրը, ծրագրի հեռավոր միջավայրը, նախագծի մերձավոր միջավայրը, նախագծի ներքին միջավայրը; հաճախորդ, հովանավոր, ծրագրի մենեջեր, նախագծի պորտֆելի մենեջեր, ծրագրի ծրագրի ղեկավար, ծրագրի գրասենյակ, ծրագրի թիմ, ծրագրի կառավարման թիմ, ֆունկցիոնալ մենեջերներ, գործառնական մենեջերներ, բիզնես գործընկերներ: Ծրագրի կառուցվածքներ և գործընթացներ Ծրագրի կառուցվածքներ Ծրագրի գործունեության և ընթացիկ գործառնական աշխատանքի համեմատություն Ծրագրի գործընթացները, դրանց փոխհարաբերությունները ծրագրի գիտելիքների ոլորտների հետ Նախաձեռնման գործընթացներ Պլանավորման գործընթացներ Իրականացման գործընթացներ Մոնիտորինգ և կառավարման գործընթացներ Ավարտական ​​գործընթացներ Ծրագրի գիտելիքների ոլորտներ Ծրագրի կառուցվածքներ, ծրագրի կազմակերպչական կառուցվածք, ֆունկցիոնալ կազմակերպչական կառուցվածք, անկախ ծրագրի թիմեր, մատրիցային կազմակերպչական կառուցվածք, ֆունկցիոնալ մատրիցային կառուցվածք, հավասարակշռված մատրիցային կառուցվածք, նախագծի մատրիցային կառուցվածք, կազմակերպչական շարունակականություն: Ծրագրի գործունեություն, ֆունկցիոնալ գործունեություն: Ծրագրի գործընթացներ, կազմակերպչական գործընթացի ակտիվներ, արտաքին միջավայրի գործոններ Նախաձեռնման գործընթացներ, Ծրագրի կանոնադրություն Պլանավորման գործընթացներ: Կատարման գործընթացների մոնիտորինգ և վերահսկման գործընթացներ Ծրագրի ավարտ, ծրագրի փուլի ավարտի ծրագրի կանոնադրություն, հովանավորի տեսլական, թիմային տեսլական, ծրագրի պլանավորում, ուղղորդում և իրականացման կառավարում Ծրագրի ինտեգրման կառավարում, ծրագրի աշխատանքի մոնիտորինգ և կառավարում, ընդհանուր փոփոխությունների կառավարում, ծրագրի (փուլ) ավարտ: Բովանդակության կառավարում Ծրագրի մասնակիցների պահանջները, ծրագրի բովանդակությունը, 22 Բաժնի համարը Բաժնի անվանումը, թեման P3.T3 Ժամանակի կառավարում P3.T4 Ծախսերի կառավարում P3.T5 Որակի կառավարում P3.T6 Մարդկային ռեսուրսների կառավարում P3.T7 Հաղորդակցության կառավարում P3.T8 Ռիսկերի կառավարում P3. T9 Ծրագրի առաքման կառավարում Բանալի բառեր աշխատանքի հիերարխիկ կառուցվածք, նախագծի շրջանակի հաստատում, ծրագրի շրջանակի կառավարում: Գործառնությունների կազմը, գործառնությունների փոխհարաբերությունները, գործառնությունների ռեսուրսները, գործողությունների տևողությունը, ծրագրի ժամանակացույցը: Ծախսերի գնահատում, ծրագրի բյուջե, պահուստներ Որակի պլանավորման մեթոդներ. ֆունկցիոնալ ծախսերի վերլուծություն, որակի գործառույթների կառուցվածքում, ծախսերի և եկամուտների վերլուծություն, որակի պլանավորում, որակի ապահովում, որակի վերահսկում: Մարդկային ռեսուրսների պլանավորում, ծրագրի թիմերի հավաքագրում, ծրագրի թիմի զարգացում, ծրագրի թիմի կառավարում: Ծրագրի մասնակիցների նույնականացում, հաղորդակցության պլանավորում, տեղեկատվության տարածում, մասնակիցների ակնկալիքների կառավարում, կատարողականի մասին հաշվետվություն: Ռիսկերի կառավարման պլանավորում, ռիսկերի նույնականացում, ռիսկերի որակական վերլուծություն, քանակական ռիսկերի վերլուծություն, ռիսկերի արձագանքման պլանավորում: Մատակարարման պլանավորում, առաքումների կազմակերպում, առաքումների կառավարում, առաքումների փակում: 8. ԿՐԹԱԿԱՆ, ՄԵԹՈԴԱԿԱՆ ԵՎ ՏԵՂԵԿԱՏՎԱԿԱՆ ԱՋԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆ 8.1 Առաջարկվող գրականություն 8.1.1. Հիմնական գրականություն 1. Արչիբալդ Ռ. Բարձր տեխնոլոգիական ծրագրերի և նախագծերի կառավարում. / Պեր. անգլերենից – M.: DMK Press, 2010. – 464 p. 2. Verzukh E. Ծրագրի կառավարում. Crash դասընթաց MBA ծրագրում: – Մ.: Հրատարակչություն Ուիլյամս, 2010. – 480 էջ. 3. Newton R. Ծրագրի կառավարում A-ից Z. - M.: Alpina Publishers, 2009. - 180 p. 4. Մազուր Ի., Շապիրո Վ.Դ. Ծրագրի կառավարում. – M.: Omega-L, 2009. – 960 p. 5. Ծրագրի կառավարում. Ծրագրի կառավարման հիմունքներ. դասագիրք / հեղինակների թիմ, խմբ. պրոֆ. Մ.Լ. Մի անգամ. – M.: KNORUS, 2011. – 768. 8.1.2. Լրացուցիչ գրականություն 1. Բուշուև Ս.Դ. և այլն: Ստեղծագործական տեխնոլոգիաներ նախագծերի և ծրագրերի կառավարման համար: – Կիև: Գագաթնաժողովի գիրք, 2010, - 768 էջ. 2. Van Horn J. Ֆինանսական կառավարման հիմունքներ / Թարգմանություն. անգլերենից – Մ.: Ֆինանսներ և վիճակագրություն, 1996թ.: 3. Վորոպաև Վ.Ի., Գալպերինա Զ.Մ., Ռազու Մ.Լ., Սեկլետովա Գ.Ի., Յակուտին Յու.Վ. և այլն: Ծրագրերի և նախագծերի կառավարում: Խմբագրվել է Razu M.L.-ի կողմից. Մոդուլ 8. «Կազմակերպչական զարգացման կառավարում» մենեջերների 17 մոդուլային ծրագրում: – M.: Infra-M, 1999. – էջ 392: 4. Գրեբենկին Ա.Վ., Շկուրկո Վ.Է. Կազմակերպչական զարգացման նորարարական նախագծերի կառավարման համակարգում հնարավորություններ և ռիսկեր // Տարածաշրջանի էկոնոմիկա. - 2008. Թիվ 2. - էջ 194-198։ 5. Gray K.F., Larson E.W., Project Management: A Practical Guide / Trans. անգլերենից – Մ.: «Դելո և սերվիս» հրատարակչություն, 2007. – 608 էջ. 6. Demarco T. Վերջնաժամկետ. Վեպ նախագծերի կառավարման մասին։ – M.: Mann, Ivanov, Ferber, 2011 7. DeMarco T. Waltzing with the bears. risk management in ծրագրային ապահովման մշակման նախագծերում / Transl. անգլերենից – Մ.: Ընկերություն պ.մ. Գրասենյակ, 2005. – 208 էջ. 23 8. ԴեՄարկո Թ., Լիստեր Տ. Մարդկային գործոն: հաջողված նախագծերև թիմեր։ – M.: Symbol-Plus, 2005: 9. Drucker P. Business and Innovation. – M.: Williams, 2007. 10. Doug DeCarlo «Extreme Ծրագրի կառավարում. Ծայրահեղ նախագծերի կառավարում»: – Մ.: Ընկերություն պ.մ. Գրասենյակ, 2005. 11. Կովալև Վ.Վ. Ներդրումային նախագծերի գնահատման մեթոդներ. – M.: Finance and Statistics, 2000: 12. Collins J. Ավելին քան բիզնես. ինչպես հաղթահարել սահմանափակումները և կառուցել մեծ ընկերություն / Trans. անգլերենից – M.: Alpina Business Books, 2006. 13. Christensen K.M. Նորարարի երկընտրանքը. / Պեր. անգլերենից – M.: Alpina Business Books, 2004. – 239 p. 14. Christensen K.M., Raynor M. Բիզնեսում նորարարության խնդրի լուծում. Ինչպե՞ս ստեղծել աճող բիզնես և հաջողությամբ պահպանել դրա աճը. Ուսուցողական/ Պեր. անգլերենից – Մ.: ALPINA, 2004. – 290 p. 15. Կուզնեցով Բ.Լ. Տնտեսական սիներգետիկի ներածություն. – Նաբերեժնիե Չելնի: Հրատարակչություն. KamPI, 1999. - 403 p. 16. Marasko D. ՏՏ նախագծեր. Առաջին գծի շարադրություններ. – M.: Symbol-Plus, 2007: 17. Մեթոդական առաջարկություններ նորարարական նախագծերի արդյունավետության գնահատման համար. Երկրորդ հրատարակություն: – M.: OJSC NPO Publishing House “Economy”, 2000. 18. Pinto D.K. Ծրագրի կառավարում. – Սանկտ Պետերբուրգ: Peter, 2004. – 464 p. 19. Turk W. Ծրագրի կառավարում և ողջախոհություն. – M.: RIA Standards and Quality, 2009. 8.1.3. Մեթոդական զարգացումներ 1. Grebenkin A.V., Shkurko V.E. Ծրագրի կառավարում. Ռիսկեր և մոդելներ. Մաս 1. Ծրագրի ռիսկերի կառավարման համակարգի ուսումնասիրություն: - Եկատերինբուրգ: «Ուրալ» հրատարակչություն: unta, 2006. – 146 p. (Նախատպություն) 2. Գրեբենկին Ա.Վ., Շկուրկո Վ.Է. Ծրագրի կառավարում. ռիսկեր և մոդելներ. Մաս 2. Ծրագրի ռիսկերի կառավարման համակարգի տնտեսական և մաթեմատիկական մոդելավորում (Նախատպ): Եկատերինբուրգ: «Ուրալ» հրատարակչություն. Univ., 2007. – 72 p. 8.2.Ծրագրաշար 1. MS Project 2010 2. Ծրագրի փորձագետ 7 8.3. Տեղեկատվական ծառայություններ, որոնք աջակցում են ուսումնական գործընթացին 1. Նախագծերի կառավարման ինստիտուտի Մոսկվայի մասնաճյուղ - Ծրագրի կառավարման ինստիտուտ PMI - www.pmi.ru 2. Նախագծերի կառավարման ազգային ասոցիացիա » SOVNET» (միջազգային նախագծերի կառավարման IPMA կազմակերպության կորպորատիվ անդամ) – www.sovnet.ru 3. Կորպորատիվ կառավարման տեխնոլոգիաներ. Ծրագրի կառավարում. – http://www.iteam.ru/publications/project/ 9. ԿԱՐԳԱՊԱՀՈՒԹՅԱՆ ՆՅՈՒԹԱԿԱՆ ԵՎ ՏԵԽՆԻԿԱԿԱՆ ԱՋԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆ 9.1 Ընդհանուր պահանջներ «Նախագծի կառավարում» առարկայի դասախոսություններ անցկացնելու համար անհրաժեշտ է. Գրադարանային գրքերի հավաքածու. Ձեռնարկ Դասախոսության յուրաքանչյուր թեմայի համար «Նախագծերի կառավարում» առարկայի գործնական պարապմունքներ անցկացնելու համար անհրաժեշտ է՝ համակարգիչ, որի վրա տեղադրված է ծրագրակազմը՝ MS Excel, Project Expert 7, MS Project: Ձեռնարկ օրինակներով և առաջադրանքներով 9.2 Տեղեկություն մասնագիտացված և լաբորատոր սարքավորումներով առարկայի սարքավորումների մասին «Ծրագրի կառավարում» առարկայի դասեր անցկացնելու համար անհրաժեշտ է մուլտիմեդիա պրոյեկտորով, համակարգչով և էկրանով հագեցած լսարան: 10. ՄԵԹՈԴԱԲԱՆԱԿԱՆ ԱՌԱՋԱՐԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ ԿԱՐԳԸ ՈՒՍՈՒՄՆԱՍԻՐԵԼՈՒ ՀԱՄԱՐ 24 Առաջարկություններ ուսուցչին Դասախոսությունը ուսումնական ցիկլի հիմնական օղակն է: Դրա նպատակն է ուսանողներին տրամադրել ցուցիչ հիմք ինքնուրույն աշխատանքով նյութը հետագայում յուրացնելու համար: Դասախոսության բովանդակությունը պետք է համապատասխանի հետևյալ դիդակտիկ պահանջներին. նյութի ներկայացում պարզից բարդ, հայտնիից մինչև անհայտ; հետևողականություն, հստակություն և պարզություն նյութի ներկայացման մեջ. խնդրի ներկայացման, քննարկման, երկխոսության հնարավորությունը՝ ուսանողների ակտիվությունը բարձրացնելու համար. Դասախոսության իմաստային մասի հիմքում իրական փաստեր, իրադարձություններ, երևույթներ, վիճակագրական տվյալներ. տեսական սկզբունքների և եզրակացությունների սերտ կապը պրակտիկայի և ուսանողների հետագա մասնագիտական ​​գործունեության հետ: Համալսարանում դասախոսական դասընթացներ վարող ուսուցիչը պետք է իմանա մանկավարժական գիտության մեջ առկա և պրակտիկայում օգտագործվող դասախոսությունների տարբերակները, դրանց դիդակտիկ և կրթական հնարավորությունները, ինչպես նաև դրանց մեթոդաբանական տեղը ուսումնական գործընթացի կառուցվածքում: Գործնական պարապմունքների նպատակն է զարգացնել նախագծերի կառավարման հմտությունները, ինչպիսիք են պլանավորումը, մոնիտորինգը, նախագծերի հաշվետվությունների պատրաստումը և այլն: Ուսանողների ինքնուրույն աշխատանքն ուղեկցում և աջակցում է դասախոսական դասընթացին և գործնական պարապմունքներին: 10.1 Առաջարկություններ ուսանողին Ուսումնասիրեք դասընթացի ծրագիրը: Դասախոսությունների ընթացքում ուսուցիչը քննարկում է պետական ​​կրթական չափորոշիչին համապատասխան կազմված կուրսային ծրագրի խնդիրները։ Գործնական պարապմունքների ընթացքում զարգացնում են նախագծերի կառավարման հմտությունները։ Քանի որ դասասենյակային ժամերի հատկացված քանակի շրջանակներում անհնար է մանրամասնորեն ուսումնասիրել կարգապահության բոլոր թեմաները, ուսուցիչը, իր հայեցողությամբ, որոշ հարցեր է ներկայացնում ուսանողներին ինքնուրույն աշխատանքի համար՝ առաջարկելով այս կամ այն ​​գրականությունը: Ինքնուրույն աշխատանք Նյութին ավելի լավ տիրապետելու և առարկայի գիտելիքների համակարգման համար անհրաժեշտ է անընդհատ վերլուծել դասախոսական նյութերը՝ օգտագործելով նշումներ և դասագրքեր: Անհրաժեշտության դեպքում դիմեք ուսուցչին խորհրդատվության համար: Անցում. Քննություններին պատրաստվելու համար ուսանողները պետք է օգտագործեն հիմնական և լրացուցիչ գրականության ցանկում առաջարկվող դասախոսական նյութերը և ուսումնական ուղեցույցները: 10.2 25 Կարգապահության աշխատանքային ծրագրում փոփոխությունները գրանցելու թերթիկ Կետի համարը (ենթակետ) Ներածության ամսաթիվը Փոփոխված փոփոխությունը հանվել է Նոր փոփոխություն րդ Փոփոխություն Փոփոխություններ կատարելու համար պատասխանատու անձի ստորագրությունը 26

Բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության ոչ պետական ​​ուսումնական հաստատություն

«Կառավարման ինստիտուտ»

Տնտեսագիտության ֆակուլտետ Պետական ​​և քաղաքային կառավարման վարչություն

և կազմակերպության կառավարումը

ԱՇԽԱՏԱՆՔԱՅԻՆ ԾՐԱԳԻՐ

ԿԱՐԳԱՊԱՀՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

"ԾՐԱԳՐԻ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒՄ"

ՊԱՏՐԱՍՏՄԱՆ ՈՒՂՂՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՎ

38.03.04 (081100) «ՊԵՏ

ԵՎ ՔԱՂԱՔԱՊԵՏԱԿԱՆ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒՄ»

ՈՐԱԿԱՎՈՐՈՒՄ (ԳԻՏԱԿԱՆ)

«Բակալավր»

(լրիվ և հեռակա ուսուցման ձևեր)

2-րդ հրատարակություն՝ վերանայված և ընդլայնված

ԱՐԽԱՆԳԵԼՍԿ

Կառավարման ինստիտուտ

BBK 65.290-2 R 13

Աշխատանքային ծրագիրը կազմել են IU-ի Սեվերոդվինսկի մասնաճյուղի դոցենտ Օ.Ի.Ավագինան և ԲՄ-ի տնտեսական գիտությունների թեկնածու, դոցենտ Է. Է.Օսիպովան համաձայն 3-րդ սերնդի բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի պահանջների, որը հաստատվել է Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության 2011 թվականի հունվարի 17-ի թիվ 41 հրամանով:

ԱՇԽԱՏԱՆՔԱՅԻՆ ԾՐԱԳԻՐ…:

Հաստատվել է Պետական ​​վարչության և կազմակերպությունների մունիցիպալ կառավարման և կառավարման վարչության նիստում 2014 թվականի սեպտեմբերի 12-ի թիվ 1 արձանագրությունը.

Գլուխ բաժնի պրոֆ. IU N. V. Zykova

Գիտամեթոդական խորհրդի նախագահ պրոֆ. Ն.Եժով

R 13 Աշխատանքային ծրագիր«Ծրագրի կառավարում» կարգապահության 38.03.04 (081100) «Պետական ​​և մունիցիպալ կառավարում» որակավորում (աստիճան) «Բակալավր» (հիմնական և հեռակա ուսուցման ձևեր) / համ. :ՄԱՍԻՆ. I. Avagina, E. E. Osipova.

– 2-րդ հրատ., rev. և լրացուցիչ - Արխանգելսկ: Կառավարման ինստիտուտ, 2014. – 20 էջ.

© Ավագինա Օ.Ի., կոմպ., 2014

© Օսիպովա Է.Է., կոմպ., 2014 թ

© NOU VPO «Կառավարման ինստիտուտ», 2014 թ

1. ԿԱՐԳԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՆԱՑՄԱՆ ՆՊԱՏԱԿԸ……………………………… 4

2. ԿԱՐԳԱՊԱՀՈՒԹՅԱՆ ՏԵՂԸ Բակալավրի ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔՈՒՄ…………………………………………………………………

IN ԿԱՐԳԱՊԱՀՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՆԱՑՄԱՆ ԱՐԴՅՈՒՆՔԸ……………. 5

4. ԿԱՐԳԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔԸ ԵՎ ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅԱՆԸ……………. 7

4.1. Մոտավոր թեմատիկ պլան………………………….. 8

4.2. Վերացական………………………………………………………………….. 10

5. ԿՐԹԱԿԱՆ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՆԵՐ…………………………………………………………………………………

6. ՈՒՍՈՒՄՆԱՍԻՐԱԿԱՆ ԵՎ ՄԵԹՈԴԱԿԱՆՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ԱՆԿԱԽ ԱՇԽԱՏԱՆՔԻ ԱՊԱՀՈՎՈՒՄ. ԳՆԱՀԱՏՄԱՆ ԳՈՐԾԻՔՆԵՐ ՁԵՌՔԲԵՐՈՒՄՆԵՐԻ ԸՆԹԱՑԻԿ ՎԵՐԱՀՍԿՈՂՈՒԹՅԱՆ ՀԱՄԱՐ, ՄԻՋԱՆԿԱԿԱՆ ՎԿԱՅԱԿԱՆՈՒՄ՝ ՀԻՄՆՎԱԾ ԿԱՐԳԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՆԱՑՄԱՆ ԱՐԴՅՈՒՆՔՆԵՐԻ ՎՐԱ……………….. 12

6.2. Ծրագրի հիմնախնդիրները………………………………………… 14

6.3. Ուսուցման արդյունքների գնահատման չափանիշներ…………………… 15

6.4. Վերահսկողության տեսակները, ժամկետները և ձևերը

Ուսանողների ներկայացում ................................. ........ 17

7. ՈՒՍՈՒՄՆԱՍԻՐԱԿԱՆ ԵՎ ՄԵԹՈԴԱԿԱՆԵՎ ԿԱՐԳԱՊԱՀՈՒԹՅԱՆ ՏԵՂԵԿԱՏՎԱԿԱՆ ԱՋԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆ…………………………………………………………………………

7.1. Մատենագիտություն……………………………………… 18

7.2. Ինտերնետային ռեսուրսներ………………………………………………. 19

1. ԿԱՐԳԱՊԱՀՈՒԹՅԱՆ ՆՊԱՏԱԿԸ

«Ծրագրի կառավարում» առարկայի նպատակն է ուսանողներին նախապատրաստել զարգացման տնտեսական և կազմակերպչական և իրավական հիմքերն ուսումնասիրելու համար: կառավարման գործունեությունտարբեր նախագծեր իրականացնելիս.

Կարգապահության ուսումնասիրության նպատակները.

– հասկանալ հիմնական հասկացությունները;

– տիրապետում է ծրագրի կառավարման մեթոդաբանությանը, ներառյալ շուկայական մոտեցման մեթոդաբանական հիմքերը ծրագրի իրականացման պլանավորման տնտեսական համակարգին, վերլուծության և կառավարման որոշումների սինթեզի մեթոդներին, որոնք հիմնված են սահմանափակ հասանելի ռեսուրսների պայմաններում առավելագույն արդյունքների հասնելու գաղափարների և դրա ավելացման ուղիների վրա: շահութաբերություն;

– ծանոթանալ ծրագրի կառավարման խնդիրների վերաբերյալ ուսումնական նյութերին.

– ծանոթանալ հիմնական աղբյուրներին տնտեսական տեղեկատվությունկարգապահությամբ։

2. ԿԱՐԳԱՊԱՀՈՒԹՅԱՆ ՏԵՂ

IN Բակալավրիատի ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔԸ

«Ծրագրի կառավարում» կարգապահությունը պատկանում է B3.V.OD.5OOP VPO մասնագիտական ​​ցիկլին (հիմնական մաս): Այս առարկայի յուրացման համար անհրաժեշտ «ներդրված» գիտելիքներն ու հմտությունները ձևավորվում են հետևյալ նախորդ առարկաներից՝ «Տնտեսական տեսություն», «Իրավագիտություն», «Ներդրումների վերլուծություն», «Մարքեթինգ», «Ձեռնարկությունների տնտեսագիտություն», «Հաշվապահական հաշվառում և վերլուծություն. Ֆինանսական հաշվառում». », « Ռազմավարական կառավարում», «Կայուն զարգացման հայեցակարգեր»։

Ծրագրի կառավարման պրակտիկ հարցերի հայեցակարգերը, մեթոդները և գիտելիքները օգտագործվում են հետևյալ կիրառական առարկաների ուսումնասիրության մեջ. , «Ծրագրի թիմի կառավարում», «Ծրագրի հաղորդակցության կառավարում», «Ծրագրի ժամանակի կառավարում», «Ծրագրի ռիսկերի կառավարում»:

3. ՁԵՎԱՎՈՐՎԵԼ ԵՆ ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ԿԱՐՈՂՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ

IN ԿԱՐԳԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՆԱՑՄԱՆ ԱՐԴՅՈՒՆՔ

IN Կարգապահության բովանդակությունը յուրացնելու արդյունքում ուսանողը պետք է ունենա հետևյալըիրավասությունները

ընդհանուր մշակութային:

- տեղեկատվությունը քննադատորեն գնահատելու, կուտակված փորձը վերագնահատելու և տեղեկատվության ընդհանրացման հիման վրա կառուցողական որոշումներ կայացնելու կարողություն. սեփական հնարավորությունները քննադատաբար վերլուծելու կարողություն (OK-14);

- կառավարման որոշումների մշակմանը մասնակցելու և այդ որոշումների իրականացման համար պատասխանատվություն կրելու կարողություն իրենց շրջանակներում աշխատանքային պարտականությունները, որոշումների հետևանքները գնահատելու ունակություն (OK-15);

պրոֆեսիոնալ:

- իրականացման ընթացքում կարգավորիչ ազդեցության համար համապատասխան գործիքներ և տեխնոլոգիաներ օգտագործելու կարողություն կառավարման որոշում(PC-5):

IN «Նախագծերի կառավարում» առարկայի յուրացման արդյունքում ուսանողպետք է

– Ծրագրի կառավարման տեղը և դերը ընդհանուր համակարգումկազմակերպչական և տնտեսական գիտելիքներ;

– Ծրագրի կառավարման ժամանակակից մեթոդաբանություն և տեխնոլոգիա;

– նախագծերի հիմնական տեսակներն ու բնութագրերը.

– Ծրագրի կառավարման գործառույթներ;

– Ծրագրի իրականացման հիմնական փուլերը;

– Ծրագրի գործունեությունը կարգավորող հիմնական կանոնակարգերը.

– ժամանակակից գործիքներ նախագծերի կառավարման ոլորտում

– սահմանել ծրագրի նպատակները;

- մշակել ծրագրի տեխնիկատնտեսական հիմնավորումը.

– գործունեությունը բաժանել առանձին փոխկապակցված խնդիրների.

– վերլուծել ֆինանսական իրագործելիությունը և տնտեսական արդյունավետությունընախագիծ;

– կազմել ծրագրի իրականացման ցանցի ժամանակացույց;

– ստեղծել ծրագրի բյուջե;

– օգտագործել մեթոդներ և մեխանիզմներ ծրագրի կառավարման համար

– Ծրագրի գործունեության հատուկ տերմինաբանություն;

– կազմակերպչական նախագծերի կառավարման գործիքներ;

– Ծրագրի վերլուծության մեթոդներ և մաթեմատիկական ապարատներ՝ ծրագրի արդյունավետությունն ու ռիսկերը գնահատելու համար.

– ցանցային նախագծերի պլանավորման մեթոդներ;

– ծրագրի կառավարման գործնական խնդիրների լուծման գործնական հմտություններ:

4. ԿԱՐԳԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔԸ ԵՎ ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅԱՆԸ

ԿԱՐԳԱՊԱՀՈՒԹՅԱՆ ՇՐՋԱՆԱԿԸ ԵՎ ՈՒՍՈՒՄՆԱՍԻՐԱԿԱՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔԻ ՏԵՍԱԿՆԵՐԸ

	Ուսումնական աշխատանքի տեսակները
				կրթություն	կրթություն
	Աշխատանքի ընդհանուր ինտենսիվությունը
	առարկաներ
	Դասարանային աշխատանք (ժամերով).
	Դասախոսություններ (L)
	Գործնական վարժություններ (PL)
	Սեմինարների դասեր (SZ)
	Լաբորատոր աշխատանք (LR)
	Անկախ աշխատանք (ժամերով).
	Դասասենյակ:
	Արտադասարանական:
	– դասախոսությունների նախապատրաստում և գործնական
	դասեր
	- թեստային աշխատանքների կատարում
	- փորձարկման նախապատրաստում
	- բաժինների անկախ ուսումնասիրություն,
	դասախոսության նյութի կրկնություն
	Վերջնական հսկողության ձև
					գնահատմամբ
	կարգապահությամբ			գնահատմամբ

4.1. ՆՄԱՆ ԹԵՄԱՏԻԿ ՊԼԱՆ

Լրիվ դրույքով կրթություն

	Դասավանդման ժամանակի բյուջե, հ
Թեմայի անվանումը			այդ թվում՝
					SRS*
Թեմա 1. Հիմնական հասկացություններ
նախագծերի կառավարման մեջ
Թեմա 2. Կառավարման գործընթացներ
նախագծերը
Թեմա 3. Օրացույց-ցանց
նախագծի պլանավորում
Թեմա 4. Նախագծի մշակում
Թեմա 5. Կազմակերպչական մեխանիզմներ
Ծրագրի կառավարման մեխանիզմներ -
Թեմա 6. Գործառնական կառավարում
նախագծերը
Թեմա 7. Բիզնեսի պլանավորում
Թեմա 8. Կառավարման առանձնահատկությունները
տարբեր տեսակի նախագծեր
Վերահսկողության ձև.		Թեստ գնահատականով

Արտամուրալ ուսումնասիրություններ

	Դասավանդման ժամանակի բյուջե, հ
Թեմայի անվանումը			այդ թվում՝
					SRS*
Թեմա 1. Հիմնական հասկացությունները ին
ծրագրի կառավարում
Թեմա 2. Կառավարման գործընթացներ
նախագծերը
Թեմա 3. Օրացույց-ցանց
նախագծի պլանավորում
Թեմա 4. Նախագծի մշակում
Թեմա 5. Կազմակերպչական մեխանիզմներ
Ծրագրի կառավարման մեխանիզմներ -
Թեմա 6. Գործառնական կառավարում
նախագծերը
Թեմա 7. Բիզնեսի պլանավորում
Թեմա 8. Կառավարման առանձնահատկությունները
տարբեր տեսակի նախագծեր
Վերահսկողության ձև.		Թեստ գնահատականով

* SRS – ուսանողների ինքնուրույն աշխատանք

4.2. ԱՆՈՏԱՑՈՒՄ

Թեմա 1. Ծրագրի կառավարման հիմնական հասկացությունները

Նախագիծը և դրա շրջակայքը. Արտաքին և ներքին միջավայրընախագիծը։ Տարրերի կառուցվածքը և բովանդակությունը: Նախագծերի տեսակները. Ծրագրի մասշտաբը (չափը): Ծրագրի միջավայր. Ծրագրի կառավարման հիմնական հասկացությունների դասակարգում. Կառավարվող նախագծի պարամետրեր: Ծրագրի ցիկլը. Ծրագրի կառավարման գործառույթներ և ենթահամակարգեր: Ծրագրի հիմնական մասնակիցները. Գործառույթները և դերը զարգացման և կատարման մեջ:

Թեմա 2. Ծրագրի կառավարման գործընթացները

Ծրագրի առարկաների և օբյեկտների կառավարման գործընթացներ: Նախագծի նախաձեռնման, պլանավորման, կազմակերպման, ծրագրի իրականացման մոնիտորինգի, ծրագրի առարկայական ոլորտը կառավարելու, ծրագրի տևողության, ծախսերի և ֆինանսավորման կառավարում, որակի, ռիսկի, մարդկային ռեսուրսների, կապի, մատակարարումների և պայմանագրերի, փոփոխություններ, անվտանգություն և կոնֆլիկտների կառավարում: նախագիծը։

Թեմա 3. Ծրագրի ժամանակացույց և ցանցային պլանավորում

Օրացուցային պլանի կառուցում. Ծրագրային ցանցի մոդելներ, ցանցային մոդելների օպտիմալացում։ Նախագծում ռեսուրսների բաշխման երկակի ցանցային մոդել:

Թեմա 4. Նախագծի մշակում

Հայեցակարգի մշակում և ծրագրի սկզբնական փուլ: Ծրագրի կառավարման կազմակերպական կառույցների կառուցում. Ծրագրի ֆինանսավորման և շուկայավարման աղբյուրները: Ծրագրի պլանավորում. Ծրագրի արդյունավետության գնահատում.

Թեմա 5. Կազմակերպչական կառավարման մեխանիզմներ

նախագծերը

Ծրագրի կատարողների կազմի ձևավորման մեխանիզմներ. Ծրագրի հուսալիությունը: Ապահովագրության մեխանիզմներ. Ռեսուրսների բաշխման մեխանիզմներ. Ծախսերի բաշխման մեխանիզմներ. Մեխանիզմներ

Պ.Ի.Պլանդինի անվան «Արզամասի գործիքաշինական քոլեջ» պետական ​​բյուջետային մասնագիտական ​​ուսումնական հաստատություն.

Ես հաստատում եմ

պետական ​​բյուջետային ուսումնական հաստատության տնօրեն

«APK իմ. Պ. Ի. Պլանդինա»

___________/Ս.Ա. Էրմոլաև/

ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ԿԱՐԳԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔԱՅԻՆ ԾՐԱԳԻՐ

Ծրագրի կառավարում

մասնագիտություն 02/09/04

Տեղեկատվական համակարգեր

(հիմնական մակարդակ)

Արզամաս, 2017թ

Աշխատանքային ծրագիր ակադեմիական կարգապահություն"Ծրագրի կառավարում"մշակվել է միջնակարգ մասնագիտական ​​կրթության դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի հիման վրա 02/09/04 Տեղեկատվական համակարգեր մասնագիտությամբ, որը մաս է կազմում 09.00.00 Ինֆորմատիկա և համակարգչային գիտություն մասնագիտությունների ընդլայնված խմբին:

Կազմակերպություն - մշակող՝ GBPOU «APK im.P.I. Պլանդինա»։

Մշակողը:

Պ.Ի.-ի անվան պետական ​​բյուջետային ուսումնական հաստատության «Ագրոարդյունաբերական համալիրի» ուսուցչուհի Մալովա Է.Վ. Պլանդինա»։

Հաստատված է Մեթոդական խորհուրդ GBPOU «APK im.P.I. Պլանդինա»։

ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ

էջ

ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ԿԱՐԳԱՊԱՀՈՒԹՅԱՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔԱՅԻՆ ԾՐԱԳՐԻ ԱՆՁՆԱԳԻՐ

ԱԿԱԴԵՄԻԱԿԱՆ ԿԱՐԳԱՎՈՐՄԱՆ ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔԸ և ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅԱՆԸ

ակադեմիական կարգապահության իրականացման պայմանները

Ակադեմիական կարգապահության յուրացման արդյունքների մոնիտորինգ և գնահատում

1. ԱԿԱԴԻՄԱԿԱՆ ԿԱՐԳԱՊԱՀՈՒԹՅԱՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔԱՅԻՆ ԾՐԱԳՐԻ անձնագիր

Ծրագրի կառավարում

1.1. Աշխատանքային ծրագրի կիրառման շրջանակը

«Նախագծերի կառավարում» ակադեմիական կարգապահության ծրագիրը կրթական ծրագրի «Մասնակցություն տեղեկատվական համակարգերի զարգացմանը» բաժնի մասնագիտական ​​մոդուլի մի մասն է՝ միջնակարգ մասնագիտական ​​կրթության դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտին համապատասխան՝ 02/09 մասնագիտությամբ: /04 Տեղեկատվական համակարգեր, որը մաս է կազմում մասնագիտությունների ընդլայնված խմբին 09.00.00 Ինֆորմատիկա և համակարգչային գիտություն.

Հատուկ դասընթացի ուսումնասիրման հիմնական նպատակն է ուսանողների տարբեր կատեգորիաների մոտ զարգացնել կորպորատիվ տեղեկատվական համակարգերի կառուցման նախագծերի կառավարման ըմբռնումը:

1.2. Կարգապահության տեղը հիմնական մասնագիտական ​​կրթական ծրագրի կառուցվածքում.

Կարգապահությունը կրթական ծրագրի «Մասնակցություն տեղեկատվական համակարգերի զարգացմանը» բաժնի մասնագիտական ​​մոդուլի մաս է՝ համաձայն Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի 02/09/04 «Տեղեկատվական համակարգեր» մասնագիտության համար (ըստ արդյունաբերության):

1.3. Կարգապահության նպատակներն ու խնդիրները - կարգապահության յուրացման արդյունքների պահանջներ.

• Կարգապահությունը յուրացնելու արդյունքում ուսանողը պետք է

իմացեք.

–տեղեկատվության մշակման հիմնական տեսակներն ու ընթացակարգերը, տեղեկատվության մշակման խնդիրների լուծման մոդելներն ու մեթոդները (հաշվետվությունների ստեղծում, որոշումների աջակցություն, տվյալների վերլուծություն, արհեստական ​​բանականություն, պատկերների մշակում);

2. ԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ԿԱՐԳԱՎՈՐՄԱՆ ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔԸ ԵՎ ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅԱՆԸ

2.1. Ակադեմիական կարգապահության շրջանակը և ակադեմիական աշխատանքի տեսակները

Ուսումնական աշխատանքի տեսակը

Ժամերի ծավալը

117

Պարտադիր դասարանային ուսուցման ծանրաբեռնվածություն (ընդհանուր)

78

այդ թվում՝

դասախոսությունների պարապմունքներ

42

լաբորատոր պարապմունքներ

-

գործնական դասեր

36

թեստային փաստաթղթեր

-

դասընթացի աշխատանք (նախագիծ) (եթե նախատեսված է)

-

Ուսանողի անկախ աշխատանք (ընդհանուր)

39

այդ թվում՝

Նախապատրաստում բանավոր և գրավոր հարցումներին

Պատրաստվում է փորձարկման

Հաղորդագրությունների պատրաստում

Աշխատանք դասագրքի հետ (նկարագրություն, ռեֆերատներ)

Դասի թեմայով աղյուսակների և գծապատկերների կազմում

Հաշվարկային և իրավիճակային խնդիրների լուծում

Ստեղծագործություն էլեկտրոնային ներկայացումներկոնկրետ թեմայով

քննություն

2.2. Թեմատիկ պլանև «Ծրագրի կառավարում» ակադեմիական կարգապահության բովանդակությունը.

Անուն

Ուսումնական նյութի բովանդակությունը, գործնական աշխատանք,

Ծավալը

Մակարդակ

բաժիններ և թեմաներ

ուսանողների ինքնուրույն աշխատանք

ժամեր

զարգացում

Բաժին 1. Նախագիծը և դրա միջավայրը

53

Առարկա

1.1.

Ծրագրի կառավարման հիմնական հասկացությունները.

1, 2

Վերահսկողություն

Ծրագրի կառավարման տեխնոլոգիա.

նախագծերը

Որոշումների կայացման գործընթացներ.

տեղեկատվություն

Գործնական դաս 1. MS Project ինտերֆեյսի կարգավորում:

2, 3

համակարգեր

1) Դասախոսության նախապատրաստում. Ուսումնասիրության հարցեր. Կառավարման հիմնական հասկացություններ

նախագծերը։ Տեղեկատվական համակարգերի նախագծման կառավարման տեխնոլոգիա.

Որոշումների կայացման գործընթացներ.

1, 2, 3

2) Թիվ 1 գործնական աշխատանքի նախապատրաստում. Ծանոթացում MS Project ծրագրային ապահովմանը:

1. MS Project ինտերֆեյսի կարգավորում:

3) նախագծային թիմի ձեւավորում, դերերի բաշխում.

Թեմա 1.2. Պատմություն

Ծրագրի կառավարման մեթոդների առաջացման օբյեկտիվ նախադրյալներ.

առաջացում

Արտերկրում նախագծերի կառավարման զարգացում.

կազմում

Ծրագրի ղեկավարների մասնագիտական ​​ասոցիացիաներ.

1, 2

կառավարման մեթոդներ

Ռուսաստանում նախագծերի կառավարման զարգացման հիմնական փուլերը.

նախագծերը

Ռուսաստանի նախագծերի ղեկավարների ասոցիացիա SOVNET.

Գործնական դաս 2. Նախագծի օրացույցի ստեղծում

2, 3

Ուսանողների անկախ աշխատանք.

Դասախոսության նախապատրաստում. Ուսումնական խնդիրներ. Օբյեկտիվ նախադրյալներ

Ծրագրի կառավարման մեթոդների ի հայտ գալը. Ծրագրի կառավարման մշակում

արտասահմանում։ Ծրագրի ղեկավարների մասնագիտական ​​ասոցիացիաներ.

1, 2, 3

Ռուսաստանում նախագծերի կառավարման զարգացման հիմնական փուլերը. ռուսերեն

Ծրագրի ղեկավարների ասոցիացիա SOVNET.

Գործնական դասի նախապատրաստում թիվ 2. Նախագծային օրացույցի ձևավորում.

Յուրաքանչյուր թիմի նախագծի կոլեկտիվ քննարկում:

Առարկա

1.3. Նախագիծ,

1 Նախագիծ. Հասկացություններ և սահմանումներ.

իր

տարրեր և

2 Ծրագրի հիմնական առանձնահատկությունները.

բնութագրերը

3 Նախագծերի դասակարգում.

4 Ծրագրի կառուցվածքը և կառուցվածքային մոդելները:

1, 2

5 Ծրագրի կյանքի ցիկլը:

Գործնական դաս 3. Օրացույցի պլանի կազմում և առաջադրանքների ցանկի կազմում:

Ուսանողների անկախ աշխատանք.

Նախապատրաստում թիվ 3 դասախոսությանը. Խնդիրների ուսումնասիրություն. Նախագիծ. Հասկացություններ և

սահմանումներ։ Ծրագրի հիմնական առանձնահատկությունները. Նախագծերի դասակարգում. Կառուցվածք

և նախագծի կառուցվածքային մոդելները: Ծրագրի կյանքի ցիկլը.

1, 2, 3

Նախապատրաստում թիվ 3 լաբորատոր աշխատանքին. Ուսուցման մեթոդներ. 3. Կարգավորում

օրացուցային պլան և առաջադրանքների ցանկի կազմում:

Աշխատեք նախագծի ձեր հատվածի վրա խմբով

Առարկա

1.4.

Ծրագրի «հեռու» միջավայրը.

1, 2

Ծրագրի միջավայր

Ծրագրի «մոտ» միջավայրը.

Ծրագրի մասնակիցներ.

Ծրագրի թիմ.

Ծրագրի ղեկավար.

Գործնական

Դաս 4. Մուտքագրում

պլանավորել նշաձողեր, սահմանելով տևողություններ

և տեսակները

2, 3

առաջադրանքներ.

Ուսանողների անկախ աշխատանք.

1) նախապատրաստում թիվ 4 դասախոսությանը. Ուսումնասիրության հարցեր. Ծրագրի «հեռավոր» միջավայր.

Ծրագրի «մոտ» միջավայրը. Ծրագրի «ներքին» միջավայրը. Մասնակիցներ

նախագիծը։ Ծրագրի թիմ. Ծրագրի ղեկավար.

1, 2, 3

2) Թիվ 3 գործնական աշխատանքի նախապատրաստում. Ուսուցման մեթոդներ. 4. Մուտքագրելով նշաձողեր

պլան, սահմանելով առաջադրանքների տևողությունը և տեսակները:

3) աշխատել դասընթացի վրա. Աշխատեք նախագծի ձեր հատվածի վրա խմբով

Բաժին 2. Ծրագրի կառավարման գործընթացները

28

Թեմա 2.1. Մարզեր

Ծրագրի «հեռու» միջավայրը.

1, 2

կառավարման գիտելիքներ

Ծրագրի «մոտ» միջավայրը.

նախագծերը

Ծրագրի «ներքին» միջավայրը.

Ծրագրի մասնակիցներ.

Ծրագրի թիմ.

Ծրագրի ղեկավար.

Գործնական դաս 5. Առաջադրանքների միջև կապերի հաստատում.

2, 3

Գործնական դաս 6. Գանտի աղյուսակի ձևավորում:

1) Դասախոսությունների նախապատրաստում. Ուսումնասիրության հարցեր.

Ծրագրի կառավարում. Հասկացություններ և սահմանումներ. Կառավարման ասպեկտներ

նախագծերը։ Ի՞նչ է կառավարում Ծրագրի կառավարումը:

Ծրագրի կառավարում ըստ գիտելիքների. 04. Ինտեգրացիոն կառավարում

1, 2, 3

նախագիծը։ 05.Ծրագրի շրջանակի կառավարում 06.Ծրագրի ժամանակի կառավարում

07.Կառավարում

արժեքը

նախագիծ 08.Որակի կառավարում

նախագիծը

09. Մարդկային ռեսուրսների կառավարում 10. Կապի կառավարում

նախագիծ 11. Ծրագրի ռիսկերի կառավարում 12. Ծրագրի մատակարարման կառավարում.

Թիվ 5-7 աշխատանքների նախապատրաստում. Ուսուցման մեթոդներ. 5. Տեղադրում

առաջադրանքների միջև կապեր. 6. Gantt աղյուսակի ձևավորում: 7.Աշխատեք հետ

սեղաններ.

3) Աշխատեք նախագծի ձեր հատվածի վրա խմբով

Թեմա 2.2. Խմբեր

Նախաձեռնման գործընթացի խումբ.

գործընթացները

Պլանավորման գործընթացի խումբ.

կառավարում

Կատարման գործընթացի խումբ.

նախագծերը

Մոնիտորինգի և վերահսկման գործընթացների խումբ.

Գործընթացի ավարտման խումբ:

Գործնական դաս 7.Աշխատանք սեղանների հետ.

2, 3

Գործնական դաս 8. Ռեսուրսների հատկացում.

Ուսանողի ինքնուրույն աշխատանք

1) Դասախոսությունների նախապատրաստում.

Ուսումնասիրության հարցեր.

Նախաձեռնման գործընթացի խումբ.

04.1.Ծրագրի կանոնադրության մշակում.

04.2.Նախնական նախագծի բովանդակության մշակում.

Պլանավորման գործընթացի խումբ.

04.0.Ծրագրի ինտեգրման կառավարում.

1, 2, 3

05.0.Ծրագրի շրջանակի կառավարում

Կատարման գործընթացի խումբ.

04.0.Ծրագրի ինտեգրման կառավարում.

08.0.Ծրագրի որակի կառավարում.

09.0.Մարդկային ռեսուրսների կառավարում.

10.0.Ծրագրի հաղորդակցության կառավարում.

12.0.Ծրագրի մատակարարման կառավարում.

Մոնիտորինգի և կառավարման գործընթացի խումբ.

05.0.Ծրագրի շրջանակի կառավարում.

06.0.Ծրագրի ժամանակի կառավարում.

07.0.Ծրագրի ծախսերի կառավարում.

08.0.Ծրագրի որակի կառավարում.

09.0.Մարդկային ռեսուրսների կառավարում

10.0.Ծրագրի հաղորդակցության կառավարում.

11.0.Ծրագրի ռիսկերի կառավարում.

12.0.Ծրագրի մատակարարման կառավարում.

Գործընթացի ավարտի խումբ.

04.0 Ծրագրի ինտեգրման կառավարում:

12.0.Ծրագրի մատակարարման կառավարում.

Գործնական պարապմունքների նախապատրաստում թիվ 7-9. Ուսման մեթոդներ. 7.Աշխատանք սեղանների հետ. 8.Ռեսուրսների նշանակում. 9. Ռեսուրսների բեռների համահարթեցում:

Աշխատեք նախագծի ձեր հատվածի վրա խմբով:

Բաժին 3. Ծրագրի կառավարման կազմակերպում 36

Առարկա

3.1.

Ընկերության նախագծման մոդելների կառուցման մեթոդներ.

Կազմակերպչական

Ծրագրի կառավարում և ընկերության ռազմավարություն:

կառուցվածքը

Ծրագրի կառավարման տեղեկատվական համակարգը որպես իրականացման գործիք

կառավարում

ընկերության ռազմավարությունը:

1, 2

նախագծերը

Գործնական դաս 9. Նախագծային ուղղվածություն ունեցող բիզնես.

2, 3

Գործնական դաս 10. Ծրագրի կառավարման կազմակերպական կառուցվածքները.

2, 3

Գործնական դաս 11. Ռիսկի կանխատեսում և բացահայտում և դրա գնահատում.

2, 3

Գործնական դաս 12. Նախագծերի կառավարման տեղեկատվական համակարգ.

2, 3

Գործնական դաս 13. Ռեսուրսների ծանրաբեռնվածության համահարթեցում.

2, 3

Գործնական դաս 14. Տեղեկատվության ներկայացման օժանդակ ձեւեր

նախագծի մասին։

2, 3

Գործնական դաս 15. Հիմնական պլանի ամրագրում.

2, 3

Գործնական դաս 16. Հաշվետվություններ. Տպագրական ձևեր

2, 3

տեղեկատվության ներկայացում.

2, 3

Գործնական դաս 17. Տնտեսական ազդեցությունռիսկերի կառավարումից։

2, 3

Գործնական դաս 18. Նախագծի հետեւում.

2, 3

Ուսանողների անկախ աշխատանք.

1) Դասախոսությունների նախապատրաստում. Խնդիրների ուսումնասիրություն. ռազմավարական մոդել

ընկերության կառավարում. Մոդել գործառնական կառավարումընկերությունը։ Ընկերություն

որպես ռազմավարական կառավարման օբյեկտ։ Ընկերության ռազմավարության տեսակները. Մոդել

Ծրագրի կառավարման կազմակերպչական հասունություն: Բիզնեսի ձևավորում

ընկերության մոդելները. Ինտեգրված զարգացման կառավարման համակարգ. Թիրախ

զարգացման կառավարման կազմակերպական կառուցվածքը. Ծրագրային ապահովման ժամանակակից շուկա

ծրագրի կառավարում. Ծրագրի կառավարման գործառույթների փոխազդեցությունը

ինտեգրված տեղեկատվական համակարգի ենթահամակարգեր. Կազմակերպչական

ծրագրի կառավարման կառուցվածքը. Փաստաթղթային աջակցություն կառավարման համար

նախագծերը։ Տերմինաբանություն. Կազմակերպչական կառուցվածքի համապատասխանությունը համակարգին

ծրագրի մասնակիցների միջև հարաբերությունները. Կազմակերպչական համապատասխանություն

1, 2, 3

նախագծի բովանդակության կառուցվածքը. Կազմակերպչական կառուցվածքի համապատասխանություն

արտաքին միջավայրի պահանջները. Մշակման և ստեղծման ալգորիթմ

ծրագրի կազմակերպչական կառուցվածքները. Հայեցակարգեր՝ «Ռիսկ» և «Ռիսկերի կառավարում»:

Բացասական իրադարձության ռիսկի գնահատում. Ռիսկի կառավարում

բացասական իրադարձություն. Իրականացման հատուկ ռիսկերի կառավարում

նախագիծը։ Ռիսկերի կառավարման ժամանակացույց: Ռեսուրսների ռիսկերի կառավարում.

Բյուջեի ռիսկերի կառավարում. Մոնիտորինգ նախագծի ռիսկերը. Տնտեսական

ռիսկերի կառավարման ազդեցությունը: Տեղեկատվական համակարգի կազմը.

Ծրագրի կառավարման տեղեկատվական համակարգերի ֆունկցիոնալ ենթահամակարգեր.

Ծրագրի կառավարման ծրագրային ապահովման վերանայում: Տրամադրում

Ծրագրի կառավարման տեղեկատվական համակարգերի ենթահամակարգեր. Կյանքի ցիկլ

ծրագրի կառավարման տեղեկատվական համակարգ.

2) Թիվ 10-18 գործնական պարապմունքների նախապատրաստում. Ուսումնասիրության մեթոդներ.

10.Նախագծի վերաբերյալ տեղեկատվության ներկայացման օժանդակ ձևաթղթեր. 11.Ֆիքսացիա

հիմնական պլան. Զեկույցներ. Տեղեկատվության ներկայացման ձևաթղթերի տպագրություն.

12. Ծրագրի հետևում:

3) Աշխատեք նախագծի ձեր հատվածի վրա խմբով:

Ընդամենը

117

Յուրաքանչյուր բաժնում նշվում են համապատասխան թեմաներ: Յուրաքանչյուր թեմայի համար նկարագրվում է ուսումնական նյութի բովանդակությունը (դիդակտիկ միավորներով), անհրաժեշտ լաբորատոր աշխատանքների և գործնական պարապմունքների անվանումները (յուրաքանչյուր տեսակի համար առանձին), թեստեր, ինչպես նաև ինքնուրույն աշխատանքի մոտավոր թեմաներ: Եթե ​​տրամադրվի կուրսային աշխատանքներ(նախագծեր) առարկայի մեջ նկարագրված են մոտավոր թեմաներ. Ժամերի ծավալը որոշվում է սյունակ 3-ի յուրաքանչյուր դիրքով (նշված է աստղանիշով *): Վարպետության մակարդակը նշված է 4-րդ սյունակի դիդակտիկ միավորների դիմաց (նշված է երկու աստղանիշով **):

Ուսումնական նյութի յուրացման մակարդակը բնութագրելու համար օգտագործվում են հետևյալ անվանումները.

– ծանոթացում (նախկինում ուսումնասիրված օբյեկտների, հատկությունների ճանաչում);

– վերարտադրողական (գործունեության իրականացում ըստ մոդելի, հրահանգների կամ առաջնորդության)

– արդյունավետ (գործունեության պլանավորում և ինքնուրույն կատարում, խնդրահարույց խնդիրների լուծում)

ԿԱՐԳԱՊԱՀԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ԻՐԱԿԱՆԱՑՄԱՆ ՊԱՅՄԱՆՆԵՐԸ

3.1. Լոգիստիկ պահանջներ

Ակադեմիական կարգապահության իրականացման համար անհրաժեշտ է մուլտիմեդիա պրոյեկտորով հագեցած դասարան և ինտերնետ հասանելիությամբ համակարգիչ; համակարգչային լաբորատորիա՝ հագեցած ժամանակակից հաշվողական սարքավորումներով և տեղադրված Primavera Oracle ծրագրային ապահովում (Microsoft Project):

Դասասենյակային սարքավորումներ՝ մուլտիմեդիա պրոյեկտոր և համակարգիչ՝ ինտերնետ հասանելիությամբ։

Տեխնիկական ուսուցման միջոցներ. համակարգիչներ, որոնք միացված են ցանցին տեղադրված Primavera Oracle ծրագրաշարով (Microsoft Project) և ունեն ինտերնետ հասանելիություն:

3.2. Տեղեկատվական աջակցություն վերապատրաստման համար

հիմնական աղբյուրները

Ծրագրի կառավարման գիտելիքի ուղեցույց: (Կառավարում

PMBOK):Երրորդհրատարակություն. Ծրագրի կառավարման ինստիտուտ, Four Campus Boulevard, Newton Square, PA 19073-3299 ԱՄՆ/ԱՄՆ.

Տրոֆիմով Վ.Վ., Ցվետկով Ա.Վ. և այլք PMIS ծրագրի կառավարման մեջ: Գործնական ուղեցույց/Խմբ. պրոֆ. Վ.Վ. Տրոֆիմովա.. Մ.: ZAO հրատարակչություն

Ծրագրային ապահովում:

1. 1. Microsoft Project ծրագրային ապահովում

      Primavera ծրագրակազմ

ԿԱՐԳԱՊԱՀՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՆԱՑՄԱՆ ԱՐԴՅՈՒՆՔՆԵՐԻ ՎԵՐԱՀՍԿՈՂՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ԳՆԱՀԱՏՈՒՄ.

Կարգապահության յուրացման արդյունքների մոնիտորինգն ու գնահատումն իրականացվում է ուսուցչի կողմից՝ գործնական պարապմունքների, թեստավորման, ինչպես նաև անհատական ​​առաջադրանքներ կատարող ուսանողների կողմից:

Ուսուցման արդյունքները

(յուրացված հմտություններ, ձեռք բերված գիտելիքներ)

Վերահսկողության ձևերն ու մեթոդները

և ուսումնառության արդյունքների գնահատում

ի վիճակի լինել:

U1.Կատարել խնդիրների մաթեմատիկական և տեղեկատվական ձևակերպում

տեղեկատվության մշակում, օգտագործում

տեղեկատվության մշակման ալգորիթմներ համար

տարբեր հավելվածներ;

Գործնական աշխատանքի և թեստային առաջադրանքների գնահատում

U2.Լուծել ստատիկ փորձագիտական ​​համակարգերի, իրական ժամանակի փորձագիտական ​​համակարգերի կիրառական խնդիրները; օգտագործել կառուցվածքային, օբյեկտի վրա հիմնված ծրագրավորման և սկրիպտավորման լեզուներ

ստեղծել անկախ

ծրագրեր, մշակել

հավելվածի գրաֆիկական ինտերֆեյս;

Կատարման գնահատում անկախ առաջադրանքներ, գրավոր հարցում

իմացեք.

Z1.Տեղեկատվության մշակման հիմնական տեսակներն ու ընթացակարգերը, տեղեկատվության մշակման խնդիրների լուծման մոդելներն ու մեթոդները (հաշվետվությունների ստեղծում, որոշումների աջակցություն, տվյալների վերլուծություն, արհեստական ​​ինտելեկտ, պատկերների մշակում);

Տնային աշխատանքների գնահատում, բանավոր հարցադրում

Z2.Ծառայության վրա հիմնված ճարտարապետություններ, CRM համակարգեր, ERP համակարգեր; օբյեկտի վրա հիմնված ծրագրավորում;

լեզվի բնութագրեր, գրաֆիկական օգտագործողի ստեղծում

ինտերֆեյս (GUI), ֆայլի մուտք/ելք,

ցանցային սերվերի և ցանցի ստեղծում

հաճախորդ;

Կատարման գնահատում անհատական ​​նախագծեր

Գրավոր առաջադրանքի կատարման գնահատում

Z3. Տեղեկատվական համակարգի ստեղծման, գործարկման և կառավարման հարթակներ.

զարգացման ծրագրի կառավարման հիմնական գործընթացները

Թեստային առաջադրանքների գնահատում

Արտադասարանական ինքնուրույն աշխատանքի գնահատում

ունեն գործնական փորձ:

P1. Աշխատանքի արդյունքների հիման վրա հաշվետվական փաստաթղթերի ձևավորում.

P2. Ծրագրային փաստաթղթերի պատրաստման ժամանակ ստանդարտների կիրառում;

Գործնական աշխատանքի կատարման գնահատում

P3. Ծրագրավորում համապատասխան

պահանջները տեխնիկական առաջադրանքը;

Գործնական աշխատանքի կատարման գնահատում

Ժամանակավոր սերտիֆիկացում ձևով քննություն

Մշակողը:

GBPOU APK im. Պ.Ի. Պլանդինա ուսուցիչ Է.Վ.Մալովա

Ազգային Հետազոտական ​​Համալսարանի Տնտեսագիտության բարձրագույն Դպրոց

Կարգապահական ծրագիր «Ծրագրի կառավարում»

Ռուսաստանի Դաշնության կառավարություն
Բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության դաշնային պետական ​​ինքնավար ուսումնական հաստատություն
«Ազգային հետազոտական ​​համալսարան
«Բարձրագույն տնտեսագիտական ​​դպրոց»
Բիզնես ինֆորմատիկայի ֆակուլտետ

Կարգապահության ծրագիր

"Ծրագրի կառավարում"

38.03.05 «Բիզնես ինֆորմատիկա» բակալավրիատի ուսուցման ուղղության համար.

Կուզնեցովա Է.Վ., բ.գ.թ. [էլփոստը պաշտպանված է]

Հաստատվել է վարչության նիստում
բիզնես վերլուծություն «____»____________ 2015 թ

Գլուխ Վարչություն Կրավչենկո Տ.Կ. _________________________________

Հաստատված է գիտական ​​խորհրդի կողմից

«Բիզնես ինֆորմատիկա» բակալավրիատ «____»_____________ 2015 թ.

Ակադեմիական ղեկավար Դմիտրիև Ա.Վ. _________________________________

Մոսկվա, 2015 թ

Այս ծրագիրը չի կարող օգտագործվել բուհի այլ ստորաբաժանումների և այլ բուհերի կողմից՝ առանց բաժնի՝ ծրագրի մշակողի թույլտվության:

1. Շրջանակ և նորմատիվ հղումներ

Ակադեմիական կարգապահության այս ծրագիրը սահմանում է ուսանողի գիտելիքների և հմտությունների նվազագույն պահանջները և որոշում վերապատրաստման դասընթացների և հաշվետվությունների բովանդակությունն ու տեսակները:

Ծրագիրը նախատեսված է այս առարկան դասավանդող ուսուցիչների, դասավանդող օգնականների և 38.03.05 «Բիզնես ինֆորմատիկա» ուղղության բակալավրի կոչում պատրաստող ուսանողների համար:

Ծրագիրը մշակվել է բուհի աշխատանքային ուսումնական պլանին համապատասխան՝ բակալավրիատի 38.03.05 «Բիզնես ինֆորմատիկա» ուղղությամբ, հաստատված 26.02.2015թ.

1. Կարգապահությունը յուրացնելու նպատակները

Առարկան ուսումնասիրելու նպատակն է.

• 
  տեսական գիտելիքների, հմտությունների և պրակտիկ հմտությունների ձևավորում՝ նախագծերի կառավարման ոլորտում ծագած խնդիրների լուծման համար:
• 
  տնտեսության տարբեր ոլորտներում արդյունավետ կառավարման հմտությունների և գործնական հմտությունների զարգացում, այդ թվում՝ օգտագործելով ավտոմատացված համակարգեր(ACS)՝ ապահովելով նախագծում սահմանված արդյունքների ձեռքբերումը՝ աշխատանքի կազմի և ծավալի, ծախսերի, ժամանակի, որակի և ծրագրի մասնակիցների բավարարվածության առումով։

1. Կարգապահությունը յուրացնելու արդյունքում ձևավորված ուսանողական կարողությունները

Կարգապահությունը յուրացնելու արդյունքում ուսանողը պետք է

իմացեք.

UE հայեցակարգային ապարատ;

• 
  ՊՄ ոլորտում ստանդարտացման սկզբունքները, ՊՄ միջազգային և ազգային ստանդարտների կազմը.
• 
  Լավագույն PM փորձը ներառված PMI PMBOK գիտելիքների համակարգում.
• 
  մշակման և կառավարման մեթոդաբանություն (կրիտիկական ուղիների մեթոդներ, PERT վերլուծություն, նախագծերի ծախսերի վերլուծություն, նախագծի տեխնիկական և տնտեսական ցուցանիշների արժեքների կանխատեսում, ռիսկերի գնահատում);
• 
  կորպորատիվ կառավարման համակարգի մեթոդաբանական, կազմակերպչական և տեխնոլոգիական բաղադրիչների կառուցման և բովանդակության սկզբունքները.

ունենալ գործնական հմտություններ.

• 
  ցանցային դիագրամի կառուցում;
• 
  ռեսուրսների պլանավորում;
• 
  վաստակած արժեքի ցուցանիշների հաշվարկ;
• 
  ռիսկերի վերլուծության անցկացում և արձագանքման միջոցառումների որոշում.
• 
  ուսումնական նախագծի ներկայացման պատրաստում և անցկացում.

ի վիճակի լինել:

• 
  վերլուծել և օպտիմալացնել աշխատանքային պլանը և ծրագրի արժեքը.
• 
  կազմել նախագծային փաստաթղթեր;
• 
  կիրառել ժամանակակից ավտոմատ կառավարման համակարգեր՝ ծրագրային ապահովման ճարտարագիտության գործնական խնդիրները լուծելու համար:

Բիզնես ինֆորմատիկայի վերապատրաստման բնագավառի շրջանավարտը՝ «բակալավրի» որակավորման (աստիճանի) մասնագիտական ​​գործունեության խնդիրներին և հիմնական կրթական ծրագրի նպատակներին համապատասխան, այս առարկան յուրացնելու արդյունքում պետք է ունենա հետևյալ իրավասությունները. :

Իրավասություն	Կոդ՝ համաձայն Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտների/Ազգային հետազոտական ​​համալսարանի	Նկարագրողներ - վարպետության հիմնական նշաններ (արդյունքների ձեռքբերման ցուցիչներ)	Ուսուցման ձևեր և մեթոդներ, որոնք նպաստում են իրավասության ձևավորմանն ու զարգացմանը
Մասնագիտական ​​գործունեության մեջ բնական գիտությունների հիմնական օրենքներն օգտագործելու, մաթեմատիկական վերլուծության և մոդելավորման, տեսական և փորձարարական հետազոտությունների մեթոդներ կիրառելու պատրաստակամություն.	ՕՆԿ-1	Տիրապետում և օգտագործում
Մտածողության մշակույթի տիրապետում, ընդհանրացնելու, վերլուծելու, տեղեկատվություն ընկալելու, նպատակ դնելու և դրան հասնելու ուղիներ ընտրելու կարողություն.	ՕՆԿ-3	Տիրապետում և օգտագործում	Դասախոսություններ,
Տնտեսական գործընթացների օրինաչափությունները հասկանալու ունակություն	ՕՆԿ-5	Տիրապետում և օգտագործում	Դասախոսություններ, գործնական պարապմունքներ, տնային աշխատանք
Գրելու կարողություն և բանավոր հաղորդակցությունպետական ​​լեզվով	IR1	Ցույց է տալիս	Դասախոսություններ, գործնական պարապմունքներ, տնային աշխատանք
Փոքր թիմերի հետ կազմակերպչական և կառավարչական աշխատանքի պատրաստակամություն	IR3	Ցույց է տալիս	Գործնական դասեր
Տարբեր աղբյուրներից տեղեկատվության հետ աշխատելու պատրաստակամություն	IK-4	Ցույց է տալիս	Տնային առաջադրանք կատարելը
Տեղեկատվության ստացման, պահպանման և մշակման հիմնական մեթոդների, մեթոդների և միջոցների տիրապետում	IK-5	Տիրապետում և օգտագործում	Դասախոսություններ, գործնական պարապմունքներ, տնային աշխատանք
Համակարգչային հմտությունների տիրապետում որպես տեղեկատվության կառավարման միջոց, գլոբալ համակարգչային ցանցերում տեղեկատվության հետ աշխատելու կարողություն.	IK-6	Տիրապետում և օգտագործում	Գործնական վարժություններ, տնային աշխատանք
Բանավոր և գրավոր խոսքը տրամաբանորեն, տրամաբանորեն և հստակ ձևավորելու ունակություն	SLK-1	Ցույց է տալիս	Գործնական դասեր
Ինքնազարգանալու, սեփական որակավորումներն ու հմտությունները բարելավելու կարողություն	SLK4	Տիրապետում և օգտագործում	Դասախոսություններ, գործնական պարապմունքներ, տնային աշխատանք
Օգտագործեք ժամանակակից ստանդարտներ և մեթոդներ, մշակեք ձեռնարկության գործունեության կանոնակարգեր	PC-11	Տիրապետում և օգտագործում	Գործնական վարժություններ, տնային աշխատանք
Կազմակերպել նախագծման և իրականացման փոքր խմբերի կառավարում	ՊԿ-16	Տիրապետում և օգտագործում	Գործնական դասեր
Ծրագրի գործունեությունը պլանավորել և կազմակերպել՝ հիմնվելով ծրագրի կառավարման ստանդարտների վրա	ՊԿ-19	Տիրապետում և օգտագործում	Դասախոսություններ, գործնական պարապմունքներ, տնային աշխատանք
Օգտագործեք համապատասխան մաթեմատիկական ապարատներ և գործիքներ հետազոտության թեմայի վերաբերյալ տեղեկատվության մշակման, վերլուծության և համակարգման համար	ՊԿ-22	Տիրապետում և օգտագործում	Դասախոսություններ, գործնական պարապմունքներ, տնային աշխատանք
Կատարված հետազոտությունների արդյունքների հիման վրա պատրաստել գիտատեխնիկական հաշվետվություններ, շնորհանդեսներ, գիտական ​​հրապարակումներ	ՊԿ-23	Տիրապետում և օգտագործում	Գործնական վարժություններ, տնային աշխատանք

1. Կարգապահության տեղը կրթական ծրագրի կառուցվածքում

1. Ուսանողների ներդրած գիտելիքներին, հմտություններին և կարողություններին ներկայացվող պահանջները

«Ծրագրի կառավարում» առարկան սովորելու համար ուսանողը պետք է.

• 
  տիրապետել առարկաների բովանդակությանը. միկրոէկոնոմիկա, կառավարում, մաթեմատիկական վերլուծություն, հավանականությունների տեսություն և մաթեմատիկական վիճակագրություն, համակարգչային գիտության տեսական հիմունքներ, ձեռնարկությունների ճարտարապետություն, համակարգչային համակարգեր, ցանցեր, հեռահաղորդակցություն, արտադրական ընկերության կառավարման տեղեկատվական համակարգեր.
• 
  կարողանալ օգտագործել մաթեմատիկական և գործիքային գործիքներ կառավարման խնդիրները լուծելու համար.

1. Առարկաներ, որոնց համար այս կարգապահությունը նախորդ է

• 
  Ինֆորմացիոն տեխնոլոգիաներդրումային նախագծերի վերլուծության մեջ;
• 
  Ծրագրի պորտֆելի կառավարումը որպես կորպորատիվ ռազմավարության իրականացման գործիք:

1. Ակադեմիական կարգապահության թեմատիկ պլան

   №	Բաժնի անվանումը	Ընդհանուր ժամեր	Դասասենյակի ժամեր			Անկախ աշխատանք
   			Դասախոսություններ	Սեմինարիա	Գործնական դասեր
   1.	Ծրագրի և ծրագրի գործունեությունը	18	2		2	14
   2.	Ծրագրի կառավարումը որպես կառավարման գործունեության տեսակ	18	2		2	14
   3.	Ծրագրի ժամանակացույց	22	4		4	14
   4.	Ռեսուրսների պլանավորում	18	2		2	14
   5.	Ծրագրի ծախսերի կառավարում	13	1		0	12
   6.	Ծրագրի ռիսկերի կառավարում	16	2		2	12
   7	Ծրագրի իրականացման վերահսկում	20	2		4	14
   8	Ծրագրի կառավարման կազմակերպչական, մեթոդական և տեխնոլոգիական բաղադրիչները	19	3		2	14
   	Ընդհանուր ժամեր	144	18		18	108

2. Ուսանողների գիտելիքների վերահսկման ձևերը

   Կառավարման տեսակը	վերահսկողության ձևը	1 տարի				Ընտրանքներ
   		1	2	3	4
   Ընթացիկ (շաբաթ)	Տնային աշխատանք			7 շաբաթ		Microsoft PowerPoint-ի միջոցով նախագծի ներկայացման մշակում և Microsoft Project-ում հիմնական նախագծի պլանի ստեղծում, արդյունքների գնահատում - 1 շաբաթ
   Վերջնական (շաբաթ)	Քննություն			8 շաբաթ		Խնդիրների լուծում և փորձարկում

3. Գիտելիքների և հմտությունների գնահատման չափանիշներ

Ուսանողը պետք է.

• 
  ցույց տալ գիտելիքներ կարգապահության բաժինների մասին;
• 
  ներկայացնել կատարման արդյունքները Տնային աշխատանքպահանջվող իրավասություններին համապատասխան.
• 
  ցուցադրել MS Project 2010 ծրագրային ապահովման հետ աշխատելու գործնական հմտություններ:

Վերահսկողության բոլոր ձևերի գնահատականները տրվում են 10 բալանոց սանդղակով:

«Նախագիծ» հասկացության սահմանումը: Ծրագրի գործունեության և գործառնական գործունեության հիմնական տարբերությունները: Ծրագրերի պաշտոնական չափանիշները. Նախագծերի մուտքագրում՝ կախված արդյունքի և գործընթացի յուրահատկության աստիճանից: Ծրագրի նպատակների բնութագրերը. «Նախագծի եռանկյունին» և նախագծի տարրերի փոխհարաբերությունները: Նախագծի փոխզիջման մատրիցա. «Ծրագիր» և «նախագծային պորտֆոլիո» հասկացությունները: Ծրագրի պորտֆելների տեսակները.

Գրականություն:

1. 
   
2. 
   

«Ծրագրի կառավարում» հասկացության սահմանում: Տարբերությունները ծրագրի կառավարման և ավանդական կառավարման միջև: Ծրագրի կառավարման առարկաներ. Ծրագրի հիմնական շահագրգիռ կողմերը. Ծրագրի կառավարման ոլորտում գիտելիքների ոլորտները ըստ PMBoK 5-րդ հրատ. Ծրագրի ղեկավարի հիմնական հմտությունները. Ծրագրի հաջողության վրա ազդող գործոններ. Ծրագրի կյանքի ցիկլը. Ծրագրի կառավարման գործընթացի խմբերը ըստ PMBoK 5-րդ հրատ.

Գրականություն:

1. 
   
2. 
   Լրացուցիչ գրականություն՝ , , , , , .

Թեմա 3. Նախագծի պլանավորում

Հիերարխիկ աշխատանքային կառուցվածքի (WBS) մշակում. WBS-ի մանրամասնության մակարդակի հնարավոր մոտեցումները: Ծրագրի ցանցային դիագրամի նախագծում. զարգացման երկու մոտեցում ցանցային գրաֆիկներ. Ցանցային դիագրամների մշակման հիմնական կանոնները, տերմինաբանությունը, կառուցման և վերլուծության սկզբունքները: Աշխատանքի մեկնարկի և ավարտի գնահատում ցանցային դիագրամի միջոցով: Ցանցային դիագրամի պարամետրերի հաշվարկման գործընթացը: Գործառնությունների վաղ և ուշ մեկնարկի և ավարտի ժամկետները որոշելու առաջընթաց վերլուծություն և հետընթաց վերլուծություն: Կրիտիկական ուղու հայեցակարգը.

Ծրագրի իրականությանը մոտեցնելը բարելավված ցանցային գծագրման տեխնիկայի միջոցով: Գործողությունների միջև փոխհարաբերությունների տեսակները. Գործողության հետաձգումներ (ուշացումներ) և դրանց համակցությունները: Կախովի վիրահատություններ (ցամոկի տեսակ):

Աշխատանքի տևողությունը գնահատելու մեթոդներ և գործիքներ: Օրացույցային սահմանափակումների տեսակները.

Ցանցային մոդելների վերլուծության հիմնական մեթոդները. PERT և GERT մեթոդներ.

Գրականություն:

1. 
   Հիմնական դասագիրք և հիմնական գրականություն՝ , , .
2. 
   Լրացուցիչ գրականություն՝ , , .

«Ռեսուրս» հասկացության սահմանումը: Ռեսուրսների տեսակները.

Ժամանակային սահմանափակ նախագծեր. Սահմանափակ ռեսուրսներով նախագծեր. Սահմանափակման ենթակա ռեսուրսների պլանավորման ազդեցությունը: Գործողությունների զուգահեռացում.

Ծրագրի աշխատանքների բաշխում. Թիմեր և նախագծեր. Պատասխանատվության մատրիցա (RM). Ծրագրի մարդկային ռեսուրսների կառավարում և նախագծի մարդկային ռեսուրսների կառավարում: Ծրագրի ինտեգրված թիմային մշակույթ: Բազմաթիվ նախագծերի համար ռեսուրսների օգտագործման պլանավորում:

Գրականություն:

1. 
   Հիմնական դասագիրք և հիմնական գրականություն՝ , , ,
2. 
   Լրացուցիչ գրականություն՝ , , , ,

Ծրագրի բյուջե. Ծրագրի ուղղակի և անուղղակի ծախսերը: Տիպիկ ՏՏ նախագծի արժեքի տարրեր: Սեփականության ընդհանուր արժեքը: ՏՏ նախագծերի ROI-ի հաշվարկման առանձնահատկությունները.

Գրականություն:

1. 
   Հիմնական դասագիրք և հիմնական գրականություն՝ , , .
2. 
   Լրացուցիչ գրականություն , , .

Թեմա 6. Ծրագրի ռիսկերի կառավարում

«Ռիսկ», «ռիսկերի սեփականատեր», «ռիսկի հրահրողներ», «ռիսկի գործոններ», «մնացորդային ռիսկ», «երկրորդային ռիսկ» հասկացությունների սահմանում: Ռիսկերի դասակարգում. ՏՏ նախագծերի բնորոշ ռիսկերը. Բացասական ռիսկերին արձագանքելու մեթոդներ (խուսափում, փոխանցում, կրճատում, ընդունում): ՏՏ նախագծերի ռիսկերին արձագանքելու մեթոդների կիրառման օրինակներ: Հնարավորությունների պատասխաններ. ՏՏ նախագծերում հնարավորությունների արձագանքման տեխնիկայի կիրառման օրինակներ (շահագործում, լծակ, անջատում, գրկում): Արձագանքման միջոցների ընտրության ռազմավարություն. Ռիսկերի ռեգիստր.

Ծրագրի ռիսկերի կառավարման գործընթացներ. Ռիսկերի նույնականացում. Որակական ռիսկերի վերլուծություն. Հավանականության/ազդեցության մատրիցա. Քանակական ռիսկերի վերլուծություն, քանակական վերլուծության մեթոդներ. Վերլուծության արդյունքների հիման վրա արձագանքման միջոցառումների պլանավորում: Ռիսկերի մոնիտորինգ և վերահսկում:

Գրականություն:

1. 
   Հիմնական դասագիրք՝ , , .
2. 
   Լրացուցիչ գրականություն՝ , , , .

Ծրագրի առաջընթացի մոնիտորինգի փուլերը. Ծրագրի հիմնական պլանը. Աշխատանքի առաջընթացի մոնիտորինգ: Աշխատանքի կատարողականի ցուցանիշներ. Ծրագրի ավարտի տոկոսային ցուցիչ. Ծրագրի ժամանակացույցի մոնիտորինգ՝ օգտագործելով Gantt աղյուսակը՝ հետևելով: Վաստակած արժեքի մեթոդ. Ծրագրի վերջնական արժեքի կանխատեսում.

Ծրագրի ամփոփ կարգավիճակ. Ծրագրի կարգավիճակի հաշվետվություն. Ծրագրի պլանում փոփոխությունների պատճառները.

Գրականություն:

1. 
   Հիմնական դասագիրք՝ , , .
2. 
   Լրացուցիչ գրականություն՝ , .

Թեմա 8. Ծրագրի կառավարման կազմակերպական, մեթոդական և տեխնոլոգիական բաղադրիչները

Ֆունկցիոնալ, մատրիցային և նախագծային կազմակերպչական կառույցներ: Մատրիցային կառուցվածքի տարատեսակներ (թույլ, հավասարակշռված և կոշտ մատրիցա): Կազմակերպչական կառուցվածքի համապատասխանությունը նախագծի տեսակներին: Ծրագրի կառավարման գրասենյակ.

Ծրագրի կառավարման ստանդարտացում, դրա նպատակներն ու սկզբունքները: Միջազգային, ազգային և կորպորատիվ նախագծերի կառավարման ստանդարտներ: Ծրագրի կառավարման կասկադային (ջրվեժ) մոդել և ճկուն մեթոդաբանություններ. Կորպորատիվ նախագծերի կառավարման ստանդարտի կառուցվածքը: Հիմնական խնդիրները և դրանց լուծումները զարգացման գործընթացում կորպորատիվ ստանդարտներ. Կորպորատիվ նախագծերի կառավարման մեջ օգտագործվող փաստաթղթերի հիմնական տեսակները: Ծրագրի կանոնադրություն. Ծրագրի անձնագիր.

Ծրագրի կառավարման ավտոմատացման ոլորտները. Ավտոմատացման հնարավոր մոտեցումներ. մասնագիտացված ծրագրաշարի կամ ERP համակարգերի մասնագիտացված մոդուլների օգտագործում (օգտագործելով SAP ERP-ի օրինակը): Ծրագրի կառավարման ծրագրերի հիմնական վաճառողները համաշխարհային շուկայում: MS Project Oracle Primavera մասնագիտացված ծրագրաշարի համեմատական ​​վերլուծություն: Նրանց հնարավորություններն ու հիմնական տարբերությունները. Ծրագրի կառավարման ծրագրային ապահովման վերանայում` օգտագործելով ճկուն մեթոդաբանություններ:

Գրականություն:

1. 
   Հիմնական դասագիրք և հիմնական գրականություն՝ , , , .
2. 
   Լրացուցիչ գրականություն՝ , ,

1. Կրթական տեխնոլոգիա

Իրականացման մեջ օգտագործվող կրթական տեխնոլոգիաներ տարբեր տեսակներուսումնական աշխատանք՝ նախագծերի ներկայացում; քննարկումներ; Ծրագրի պլանավորման, ռեսուրսների համահարթեցման, վաստակած արժեքի ցուցիչների հաշվարկի խնդիրների լուծում. գործնական աշխատանք Microsoft Project 2010-ում:

1. Ուսանողների շարունակական մոնիտորինգի և ատեստավորման գնահատման գործիքներ

Ընթացիկ հսկողության առաջադրանքների առարկաները

Ուսանողի ընտրած ցանկացած թեմայի վերաբերյալ նախագծի ներկայացման տեսքով տնային առաջադրանք կատարելը ներառում է.

1. 
   Ծրագրի նպատակների և խնդիրների ձևակերպում;
2. 
   բիզնեսի խնդիրների բացահայտում, որոնց լուծմանն ուղղված է նախագիծը.
3. 
   ծրագրի ռիսկերի բացահայտում և դրանց արձագանքման պլանի ստեղծում.
4. 
   Microsoft Project 2010-ում ծրագրի ժամանակացույցի ստեղծում;
5. 
   ռեսուրսների կարիքների որոշում;
6. 
   ռեսուրսների նկարագրությունը և դրանց հանձնարարությունը նախագծային առաջադրանքներին Microsoft Project 2010-ում;
7. 
   նախագծի բյուջեի ձևավորում;
8. 
   ծրագրի արդյունքների նկարագրությունը և դրա իրականացումից ստացված բիզնես օգուտները:

Կարգապահության յուրացման որակը գնահատելու հարցեր

Թեմա 1. Նախագծային և նախագծային գործունեություն.

1. 
   Ի՞նչ է նախագիծը:
2. 
   Ո՞րն է տարբերությունը ծրագրի գործունեության և գործառնական գործունեության միջև:
3. 
   Ի՞նչ ֆորմալ չափանիշներ կարող են օգտագործվել ձեռնարկությունում՝ այս կամ այն ​​գործունեությունը որպես նախագծային գործունեություն դասակարգելու համար:
4. 
   Անվանե՛ք նախագծերի հիմնական տեսակները՝ կախված արդյունքի և գործընթացի եզակիության աստիճանից:
5. 
   Ի՞նչ է «նախագծի եռանկյունին»:
6. 
   Նկարագրեք նախագծի հիմնական տարրերի փոխհարաբերությունները:
7. 
   Նկարագրե՛ք նախագծի նպատակները՝ օգտագործելով SMART հապավումը:
8. 
   Ի՞նչ է «նախագծային կոմպրոմիսային մատրիցան» և ի՞նչ նպատակով է այն մշակվում:
9. 
   Ո՞րն է տարբերությունը «նախագիծ», «ծրագիր», «նախագծի պորտֆոլիո» հասկացությունների միջև:
10. 
    Բերե՛ք նախագծերի պորտֆելների հնարավոր տիպավորման օրինակ:

Թեմա 2. Ծրագրի կառավարումը որպես կառավարման գործունեության տեսակ

1. 
   Սահմանեք «նախագծի կառավարում» հասկացությունը
2. 
   Ովքե՞ր են ծրագրի կառավարման սուբյեկտները:
3. 
   Բերե՛ք ծրագրի հիմնական շահագրգիռ կողմերի օրինակներ և տվեք նրանց համառոտ նկարագրությունը:
4. 
   Ո՞րն է վերահսկողության օբյեկտը նախագծի կառավարման համակարգում:
5. 
   Թվարկե՛ք նախագծերի կառավարման գիտելիքների ոլորտները՝ համաձայն PMBoK 5th ed.
6. 
   Նկարագրեք ծրագրի ղեկավարի հիմնական հմտությունները, որոնք անհրաժեշտ են նախագիծը հաջողությամբ ղեկավարելու համար:
7. 
   Նշեք ծրագրի հաջողության վրա ազդող գործոնները.
8. 
   Անվանեք և նկարագրեք ծրագրի կյանքի ցիկլի փուլերը.
9. 
   Բնութագրել և գրաֆիկորեն ներկայացնել ծրագրի ծախսերի բաշխման բնույթը ժամանակի ընթացքում՝ ծրագրի կյանքի ցիկլի փուլերին համապատասխան:
10. 
    Անվանեք ծրագրի կառավարման գործընթացի խմբերը` համաձայն PMBoK 5-րդ խմբագրության;
11. 
    Սահեցրեք համեմատական ​​վերլուծությունծրագրի կառավարում և ավանդական կառավարում:

Թեմա 3. Նախագծի պլանավորում

1. 
   Ո՞րն է տարբերությունը հիերարխիկ աշխատանքային կառուցվածքի և նախագծի ցանցային դիագրամի միջև:
2. 
   Որո՞նք են տարբերությունները ցանցային գծապատկերի միջև՝ սլաքների վրա գործառնություններով և ցանցային դիագրամների միջև, որոնք գործում են հանգույցների վրա:
3. 
   Ո՞րն է նախագծի կրիտիկական ուղին:
4. 
   Ո՞ր հարաբերություններն են որոշում ցանկացած գործունեության դիրքը ծրագրի ժամանակացույցում:
5. 
   Ի՞նչ է ծրագրի ուղիղ ցանցի վերլուծությունը:
6. 
   Ի՞նչ է հակադարձ նախագծի ցանցի վերլուծությունը:
7. 
   Որո՞նք են ծրագրի մենեջերի օգուտները՝ իմանալով, թե որքան ժամանակ է պակասում գործունեության համար:
8. 
   Ո՞րն է ցանցային գրաֆիկների կառուցման ժամանակ հետաձգման հարաբերությունների կիրառման նպատակը:
9. 
   Ի՞նչ է «հանգույցը» և ո՞րն է այն օգտագործելու նպատակը:
10. 
    Ի՞նչ է կասեցման գործողությունը և ո՞րն է դրա օգտագործման նպատակը:
11. 
    Անվանեք և նկարագրեք աշխատանքի տևողությունը գնահատելու հիմնական մեթոդներն ու գործիքները:
12. 
    Նկարագրեք MS Project 2010-ի ֆունկցիոնալությունը, որն օգտագործվում է ժամանակացույցի համար:
13. 
    Անվանեք և նկարագրեք MS Project 2010-ում օգտագործվող առաջադրանքների հիմնական տեսակները

Թեմա 4. Ռեսուրսների պլանավորում

1. 
   Ի՞նչ է ռեսուրսը:
2. 
   Անվանեք և նկարագրեք ծրագրի գործունեության մեջ օգտագործվող ռեսուրսների հիմնական տեսակները:
3. 
   Ի՞նչ սահմանափակումներ են կապված նախագծում ռեսուրսների օգտագործման հետ:
4. 
   Ինչպե՞ս են դրանք կապված: ժամանակացույցըռեսուրսներ և ծրագրի առաջնահերթությո՞ւն:
5. 
   Ի՞նչ գործողություններ են հետաձգվում ռեսուրսների համահարթեցման ժամանակ:
6. 
   Ինչպե՞ս է ռեսուրսների պլանավորումը նվազեցնում ծրագրի կառավարման ճկունությունը:
7. 
   Բացատրեք ռեսուրսների համահարթեցման, նախագծերի կրճատման կամ արագացման հետ կապված ռիսկերը և ծրագրի տևողության վերջնաժամկետներ սահմանելը կամ ծրագիրն ավարտելիս ժամանակացույցին համապատասխան մնալու անհրաժեշտությունը:
8. 
   Ի՞նչ է «պատասխանատվության մատրիցան» և ո՞րն է դրա օգտագործման նպատակը:
9. 
   Նկարագրեք MS Project 2010 ֆունկցիոնալությունը, որն օգտագործվում է նախագծում ռեսուրսներ ստեղծելու համար:
10. 
    Նկարագրեք MS Project 2010 ֆունկցիոնալությունը, որն օգտագործվում է ծրագրի առաջադրանքներին ռեսուրսներ հատկացնելու համար:
11. 
    Նկարագրեք MS Project 2010-ի ֆունկցիոնալությունը, որն օգտագործվում է ռեսուրսների համահարթեցման համար:

Թեմա 5. Ծրագրի ծախսերի կառավարում

1. 
   Ի՞նչ է բյուջեն:
2. 
   Ո՞րն է տարբերությունը բյուջեի և գնահատման միջև:
3. 
   Ո՞րն է տարբերությունը ծրագրի ուղղակի և անուղղակի ծախսերի միջև:
4. 
   Ո՞րն է համապատասխանության սկզբունքը ծրագրի բյուջեն պլանավորելիս:
5. 
   Ո՞րն է տեղեկատվական համակարգի «սեփականության ընդհանուր արժեքը»:
6. 
   Ինչու՞ է անհրաժեշտ հաշվարկելիս օգտագործել սեփականության ընդհանուր արժեքը ROI ցուցանիշՏՏ նախագծերի համար.
7. 
   Անվանեք ՏՏ նախագծի համար ծախսերի բնորոշ կետերը:
8. 
   Ո՞վ է պատասխանատու ծրագրի բյուջեի ձևավորման և կատարման համար:
9. 
   Նկարագրեք MS Project 2010-ի ֆունկցիոնալությունը, որն օգտագործվում է ծրագրի բյուջեն հաշվարկելու համար:

Թեմա 6. Ծրագրի ռիսկերի կառավարում.

1. 
   Ի՞նչ է ռիսկը:
2. 
   Ի՞նչ ցուցանիշներ կարող են օգտագործվել ռիսկերը գնահատելու համար:
3. 
   Կա՞ն ռիսկեր, որոնք դրական են ազդում ծրագրի վրա:
4. 
   Կարո՞ղ են կամ չեն կարող վերացվել ծրագրի ռիսկերը, եթե նախագիծը մանրակրկիտ պլանավորվի:
5. 
   Ո՞րն է տարբերությունը ռիսկի գործոնների և ռիսկի խթանիչների միջև:
6. 
   Ո՞վ է «ռիսկի սեփականատերը»:
7. 
   Տվեք ռիսկերի դասակարգումները, որոնք դուք գիտեք:
8. 
   Ո՞րն է տարբերությունը մնացորդային և երկրորդային ռիսկի միջև:
9. 
   Նշե՛ք ՏՏ նախագծերի բնորոշ ռիսկերը:
10. 
    Բացասական ռիսկերին արձագանքելու չորս տեսակ անվանեք: Պատկերացրեք ձեր պատասխանը ՏՏ նախագծերում բացասական ռիսկերին արձագանքելու օրինակներով:
11. 
    Թվարկե՛ք հնարավորությունների պատասխանների չորս տեսակ: Պատկերացրեք ձեր պատասխանը ՏՏ նախագծերում հնարավորություններին արձագանքելու օրինակներով:
12. 
    Անվանեք ռիսկերի կառավարման գործընթացները:
13. 
    Ի՞նչ է ռիսկերի որակական վերլուծությունը, և ո՞րն է դրա իրականացման նպատակը:
14. 
    Ի՞նչ է ռիսկերի քանակական վերլուծությունը և որն է դրա նպատակը:
15. 
    Որո՞նք են փոփոխությունների վերահսկողության գործընթացի չկիրառման հնարավոր հետևանքները: Ինչո՞ւ։
16. 
    Ինչպե՞ս կարող եք օգտագործել PERT մոդելավորումը՝ կոնկրետ ծրագրի տևողության հավանականությունը հաշվարկելու համար: Ի՞նչ մոտեցումներ են դրված այս մեթոդի հիմքում:
17. 
    Ինչպե՞ս է PERT մոդելում օգտագործվող տեղեկատվությունը տարբերվում կրիտիկական ուղու մեթոդով (CPM) օգտագործվող տեղեկատվությունից:

Թեմա 7. Ծրագրի իրականացման մոնիտորինգ

1. 
   Ո՞րն է վաստակած արժեքի մեթոդի կիրառման անհրաժեշտությունը:
2. 
   Անվանեք վաստակած արժեքի հիմնական ցուցանիշները և նկարագրեք դրանք:
3. 
   Ինչպե՞ս են որոշվում նախագծի շեղումները՝ ըստ դրա ավարտի ժամանակի:
4. 
   Ինչպե՞ս են որոշվում ծրագրի արժեքի շեղումները:
5. 
   Ինչպե՞ս է ելակետը նպաստում ծրագրի պլանավորման և վերահսկման ինտեգրմանը:
6. 
   Ինչու՞ է կարևոր ծրագրի ղեկավարների համար դիմակայել ծրագրի ելակետային փոփոխություններին: Ի՞նչ պայմաններում ծրագրի ղեկավարը կարող է փոփոխություններ կատարել բազային պլանում:
7. 
   Ի՞նչ ցուցանիշներ են օգտագործվում MS Project 2010-ում ծրագրի ավարտի աստիճանը գնահատելու համար:
8. 
   Նկարագրեք MS Project 2010-ում աշխատանքի փաստացի կատարման մասին տեղեկատվության մատնանշման երեք հնարավոր մոտեցումներ: Կատարեք դրանց առավելությունների և թերությունների համեմատական ​​վերլուծություն:
9. 
   Ինչպիսի՞ն է նախագծի կարգավիճակը: Բերեք կարգավիճակի դիագրամի օրինակ:
10. 
    Ինչպիսի՞ կատարողական ցուցանիշներ են օգտագործվում ծրագրի կարգավիճակը գնահատելու համար:
11. 
    Ի՞նչ ցուցանիշներ են օգտագործվում մոդելում նախագծի ավարտից հետո աշխատանքի ընդհանուր արժեքը կանխատեսելու համար:
12. 
    Նկարագրեք MS Project 2010-ի ֆունկցիոնալությունը, որն օգտագործվում է նախագիծը վերահսկելու համար՝ օգտագործելով վաստակած արժեքի մեթոդը:

Թեմա 8. Ծրագրի կառավարման կազմակերպական, մեթոդական և տեխնոլոգիական բաղադրիչները.

1. 
   Նկարագրեք և համեմատեք ֆունկցիոնալ, մատրիցային և նախագծային կազմակերպչական կառույցները:
2. 
   Ինչպե՞ս են ծրագրի ղեկավարի ուժն ու իրավասությունը կախված կազմակերպչական կառուցվածքից:
3. 
   Նկարագրեք և համեմատեք թույլ, հավասարակշռված և ուժեղ մատրիցային կազմակերպչական կառույցները:
4. 
   Ի՞նչ է Ծրագրի կառավարման գրասենյակը: Որո՞նք են դրա գործառույթները և ստեղծման նպատակը:
5. 
   Անվանեք և նկարագրեք նախագծերի կառավարման միջազգային և ազգային ստանդարտները, որոնք ձեզ հայտնի են:
6. 
   Ինչո՞ւ, հաշվի առնելով միջազգային և ազգային ստանդարտների առկայությունը, անհրաժեշտություն կա մշակել կորպորատիվ նախագծերի կառավարման ստանդարտներ:
7. 
   Նկարագրեք կառուցվածքը և անվանեք կորպորատիվ նախագծերի կառավարման ստանդարտի մոտավոր կազմը:
8. 
   Որո՞նք են այն հիմնական խնդիրները, որոնց բախվում են ձեռնարկությունները կորպորատիվ նախագծերի կառավարման ստանդարտներ մշակելիս: Որո՞նք են դրանք լուծելու ուղիները:
9. 
   Ո՞րն է տարբերությունը կասկադի (ջրվեժի) մեթոդաբանության և ծրագրի կառավարման ճկուն մեթոդաբանության միջև:
10. 
    Որո՞նք են նախագծերի կառավարման ավտոմատացման հիմնական ոլորտները:
11. 
    Ի՞նչ հնարավորություններ պետք է ապահովի ծրագրի կառավարման համակարգը ժամանակացույցի և ռեսուրսների պլանավորման առումով:
12. 
    Ի՞նչ հնարավորություններ պետք է ապահովի ծրագրի կառավարման համակարգը ֆինանսական պլանավորման առումով:
13. 
    Ի՞նչ ֆունկցիոնալ բաղադրիչներ են ներառված նախագծի կառավարման համակարգում:
14. 
    Համեմատե՛ք նախագծերի կառավարման գործընթացների ավտոմատացման երկու մոտեցում՝ հիմնված մասնագիտացված ծրագրաշարի վրա և հիմնված ERP համակարգերի մասնագիտացված մոդուլների վրա: Թվարկե՛ք այս մոտեցումների առավելություններն ու թերությունները:

1. Կարգապահության համար գնահատականներ ստանալու կարգը

Ակադեմիական առարկայի գնահատականների ձևավորումն իրականացվում է Ազգային Հետազոտական ​​Համալսարանի Տնտեսագիտության բարձրագույն դպրոցում միջանկյալ ատեստավորման կազմակերպման և ուսանողների կատարողականի շարունակական մոնիտորինգի կանոնակարգի համաձայն, որը հաստատվել է 2014 թվականի հունիսի 27-ի թիվ 5 արձանագրությամբ:

Աշխատանքային ուսումնական պլանին համապատասխան՝ ընթացիկ վերահսկողության ձևն է փորձարկում, որը գնահատվում է 10 բալանոց համակարգով։ Ընդհանուր վարկանիշընթացիկ հսկողության համար (10 բալանոց սանդղակով) հաշվարկվում է բանաձևով.

ՄԱՍԻՆ ընթացիկ =ՄԱՍԻՆ ձ ,
ՄԱՍԻՆ ձ- գնահատական ​​տնային աշխատանքի համար:
Կուտակային գնահատականը որոշելիս (10 բալանոց սանդղակով) գնահատվում է միայն դասարանական աշխատանքը, անկախ արտադասարանական աշխատանքը չի գնահատվում։ Հետևաբար, կուտակված միավորը հաշվարկվում է բանաձևով.

ՄԱՍԻՆ կուտակված =0,5 Օ ընթացիկ + 0,5 Օ լսարան + 0,0 Օ ինքնաշխատ ,
Որտեղ ՄԱՍԻՆ ընթացիկ- ընթացիկ հսկողության գնահատում;

ՄԱՍԻՆ լսարան- դասարանային աշխատանքի գնահատում;

ՄԱՍԻՆ ինքնաշխատ- գնահատում անկախ աշխատանքի համար:
Ստացված գնահատականը (նշված է դիպլոմի մեջ) ձևավորվում է քննության վերջնական գնահատականի (10 բալանոց սանդղակով) և կուտակված գնահատականի հիման վրա։ Ստացված միավորը հաշվարկվում է բանաձևով.

ՄԱՍԻՆ արդյունք =0.3 Օ պատճենել + 0,7 Օ կուտակված ,
Որտեղ ՄԱՍԻՆ փորձարկում – ավարտական ​​հսկողության (քննության) գնահատական.

ՄԱՍԻՆ կուտակված- կուտակված միավոր:

Կշռման գործակիցների հիման վրա գնահատականներ կազմելիս կիրառվում է կլորացում մինչև ամբողջ թիվը:

1. Կարգապահության կրթական, մեթոդական և տեղեկատվական աջակցություն

գրականություն

ա) հիմնական դասագիրք

1. 
   Բագրատիոնի Կ.Ա., Ալեշին Ա., Անշին Վ.Մ. Ծրագրի կառավարում. հիմնարար դասընթաց. M. Ed. Տնտեսագիտության բարձրագույն դպրոցի տուն, 2013. - 624 p.

բ) հիմնական գրականություն

1. 
   Բոգդանով Վ.Վ. Ծրագրի կառավարում. Կորպորատիվ համակարգ- քայլ առ քայլ / Մ.: Ման, Իվանով և Ֆերբեր, 2012. - 248 էջ.
2. 
   Gray K. F. Ծրագրի կառավարում. M. Business and Service, 2007. - 597 p.
3. 
   Կուպերշտեյն Վ.Ի. Microsoft Project 2010 նախագծերի կառավարման ոլորտում; գեներալի տակ խմբ. Ա.Վ. Ցվետկովա. – Սանկտ Պետերբուրգ. ՝ BHV-Petersburg, 2011. – 416 p.
4. 
   Tsipes G. L. Նախագծեր և նախագծերի կառավարում in ժամանակակից ընկերություն. M. Olimp-Business, 2010. - 463 p.
5. 
   Ծրագրի կառավարման ինստիտուտ. PMI PMBOK (5th Edition) / Ծրագրի կառավարման մարմնի գիտելիքի ուղեցույց (հինգերորդ հրատարակություն), Ծրագրի կառավարման ինստիտուտ, Inc., 2012 թ.

գ) լրացուցիչ գրականություն

1. 
   Վոլֆսոն Բ. Զարգացման ճկուն մեթոդոլոգիաներ. [Էլեկտրոնային ռեսուրս] // URL՝ http://agilerussia.ru/methodologies/borisvolfson_ebook/
2. 
   Mazur I. I. Ծրագրի կառավարում. OMEGA-L, 2005. - 664 p.
3. 
   Martin P. Ծրագրի կառավարում. Սանկտ Պետերբուրգ Պետրոս, 2006. - 223 էջ.
4. 
   Պավլով Ա.Ն. Ծրագրի կառավարում PMI PMBOK ստանդարտի հիման վրա: M. BINOM. Գիտելիքի լաբորատորիա, 2011. - 208 էջ.
5. 
   Պոլկովնիկով Ա.Վ. Ծրագրի կառավարում. M. Olimp-Business, 2013. - 547 p.
6. 
   Թովբ Ա.Ս. Ծրագրի կառավարում. – Մ.: «Olympus-Business», 2005, 239 p.
7. 
   Ռոմանովա Մ.Վ. Ծրագրի կառավարում. ՖՈՐՈՒՄ, 2007. - 253 էջ.
8. 
   Terekhov A. Ինչպես գնահատել ERP համակարգերի ներդրման արդյունավետությունը: //Ֆինանսական տնօրեն. – 2003. – Թիվ 1:
9. 
   Phillips D. Ծրագրի կառավարում տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ոլորտում: Laurie, 2008. - 374 p.
10. 
    Ծրագրի կառավարում. Մասնագիտական ​​գիտելիքների հիմունքներ. Մասնագետների իրավասության (NTC) ազգային պահանջներ // Հավաստագրման հանձնաժողով COBHET. M.: KUBS, 2001. 265 p.

Ծրագրային ապահովում

Համակարգչային դասարան, «Microsoft Project 2010» նախագծերի կառավարման մասնագիտացված ծրագրակազմ Microsoft-ից:

Գործնական խնդիրներ, շնորհանդեսներ և ելույթներ պատրաստելու համար ուսանողներն օգտագործում են ժամանակակից կրթական և լաբորատոր միջոցներ, ներառյալ գրասենյակային կիրառական ծրագրերի ստանդարտ փաթեթները.

• 
  տեքստի պատրաստման տեղեկատվական համակարգեր (Microsoft Word);
• 
  աղյուսակային համակարգեր (Microsoft Excel);
• 
  շնորհանդեսների պատրաստման համակարգեր (Microsoft PowerPoint):

Հեռավոր կարգապահության աջակցություն

Չի տրամադրվել.

1. Կարգապահության նյութատեխնիկական աջակցություն

Դասախոսությունների և գործնական պարապմունքների համար օգտագործվում են անհատական ​​համակարգիչ (նոութբուք) և պրոյեկտոր, ինչպես նաև համակարգչային պարապմունքների տեխնիկական սարքավորումներ։
Մշակողը:
Ազգային Հետազոտական ​​Համալսարանի Տնտեսագիտության բարձրագույն Դպրոց _______ ________դոցենտ ________ ______________Կուզնեցովա Է.Վ. _

(աշխատավայր) (զբաղեցրած պաշտոն) (սկզբնատառերը, ազգանունը)

ԲԻԶՆԵՍԻ ԵՎ ՔԱՂԱՔԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏ

ԱԿԱԴԵՄԻԱԿԱՆ ԿԱՐԳԱՊԱՀԱԿԱՆ ԾՐԱԳԻՐ

ԾՐԱԳՐԻ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒՄ

Ծրագրի պլանավորում

Արդյունավետ ծրագրի ղեկավարի որակներ

Ծրագրի վրա աշխատող թիմերի կառավարման սկզբունքները

Ծրագրի բյուջեի կառավարում

Ծրագրի առաջընթացի հաշվառում և մոնիտորինգ

Ծրագրի իրականացման հետ կապված խնդիրների լուծում

Ծրագրի ավարտը

ԸՆԴԱՄԵՆԸ

Վերապատրաստման ծրագիր

Թեմա 1. Ծրագրի կառավարման ներածություն

Նախագծերի բազմազանություն՝ պատմություն և արդիականություն: Նախագծերի հիմնական դասակարգման բնութագրերը. Նախագծի սահմանում. Ծրագրի ասպեկտները՝ ժամկետները, բյուջեն և արդյունքի որակը: Ծրագրի կառավարման չորս գործառույթ. Ծրագրի կյանքի ցիկլը.

Թեմա 2. Ծրագրի գնահատում և ընտրություն

Նախագծի ընտրության ժամանակ առաջացող խնդիրներ՝ անորոշություն և ռիսկ: Ինչպես բացահայտել ծրագրի ռիսկերը և ինչպես նվազեցնել դրանք: Ինչպես է որոշում կայացվում՝ «այո» կամ «ոչ» նախագծին: Ծրագրի ընտրության որակական չափանիշներ. Ծրագրի ընտրության քանակական չափանիշներ.

Թեմա 3. Ծրագրի կազմակերպչական կառուցվածքի մշակում

Ի՞նչ է նույնիսկ նշանակում «կազմակերպություն»: Կազմակերպության նշաններ. Տարբերությունը դիզայնի և կազմակերպչական կառույցներ. Ծրագրի կազմակերպման տեսակները` ինտեգրված կառուցվածք, անկախ կառուցվածք և մատրիցային կառուցվածք: Այս կառույցների առավելություններն ու թերությունները, դրանց կիրառման ամենատարածված ոլորտները. Ծրագրի ճշգրտում. Աշխատանքի նկարագրություններ. Ֆունկցիոնալ պարտականությունների ժամանակացույց. Նախահաշիվ և բյուջե. Ծրագրի փոփոխությունների նկատմամբ վերահսկողություն:

Թեմա 4. Ծրագրի պլանավորում

Պլանավորման կարևորությունը. Պլանի սահմանում. Սկսած պլանավորումը. գործողությունների ցանկը և դրանց փոխհարաբերությունները: Ցանցի պլանավորում. նախագծի ցանցի գրաֆիկի կազմում, կրիտիկական ուղու և կատարման ժամանակի պաշարների բացահայտում անհատական ​​աշխատանքներնախագիծը։ Ծրագրի պլանավորում (Gantt գծապատկերներ): Ծրագրի ավարտի ժամանակի հավանական գնահատականը: Գրաֆիկայի օպտիմիզացում՝ հիմնված ծախս-ժամանակի չափանիշի վրա: Պլանավորում համակարգիչներով.

Թեմա 5. Արդյունավետ ծրագրի ղեկավարի որակներ

Ի՞նչ է նշանակում «կառավարել»: Տարբերությունները սովորական և ծրագրի կառավարման միջև: Ինչ պետք է կարողանա անել և իմանալ ծրագրի ղեկավարը: Ինչպես են ծրագրի ղեկավարներն ազդում ենթակաների վրա: Արդյունավետ հաղորդակցություն ենթակաների հետ: Թիմի անդամների միջև կոնֆլիկտների արդյունավետ լուծման հմտություններ: ենթակաների արդյունավետ մոտիվացիա.

Թեմա 6. Նախագծի վրա աշխատող թիմերի կառավարման սկզբունքները

Թիմային աշխատանքի սկզբունքի հանրաճանաչության պատճառները ժամանակակից բիզնես. Ի՞նչ է թիմը: Լավ և վատ թիմի միջև տարբերությունը. Քանի՞ անդամ պետք է լինի թիմում: Թիմի կազմակերպման սկզբունքները՝ նպատակասլացություն, համախմբվածություն, պատասխանատվություն։ Լավ թիմային խաղացողի որակներ. Թիմի կանոնադրություն. Թիմի ստեղծում. Նախագծերի վրա աշխատող թիմեր.

Թեմա 7. Ծրագրի բյուջեի կառավարում

Բյուջեն որպես ծրագրի կառավարման գործիք: Ծրագրի իրականացման համար ծախսերի տեսակները. Ծրագրի բյուջեի քայլ առ քայլ գնահատում դրա պատրաստման ընթացքում. Նախագծի գնահատման նախնական տվյալներ. Վերևից վար և ներքևից վեր գնահատման մեթոդները: Կապիտալ և ընթացիկ գործառնությունների ծախսեր: Երբ ծախսերի կանխատեսումը վերածվում է ծախսերի պլանի:

Թեմա 8. Ծրագրի իրականացման ընթացքի հաշվառում և մոնիտորինգ

Հաշվապահական հաշվառման և նախագծերի վերահսկման կարևորությունը: Ինչու են անհրաժեշտ ստուգումներ՝ պասիվ և ակտիվ տվյալներ: Ծրագրի հաշվառման պլանավորում. Արդյունքների փուլային հաշվառում. Թույլատրելի սահմանաչափերի մեթոդ. Գույքագրման վերլուծություն. Հաշվապահական հաշվառում S-կորի մեթոդով: Ավելացված արժեքի մեթոդ. Ստուգումների արդյունքների մասին զեկուցում և սեմինարների կազմակերպում. Ուղղիչ գործողությունների մշակում:

Թեմա 9. Ծրագրի իրականացման հետ կապված խնդիրների լուծում

Ծրագրի իրականացման ընթացքում առաջացող խնդիրների անխուսափելիությունը. Որոշումներ կայացնելիս տեղեկատվության պակասի խնդիրը. Որոշել, թե երբ և ինչպես լուծել տվյալ խնդիրը: Տրամաբանություն և ինտուիցիա խնդիրների լուծման մեջ: Թիրախային խմբի մեթոդ. Ուժի վերլուծության մեթոդ. Իշիկավայի դիագրամ. Պարետոյի վերլուծություն. Կուտակային գումարի մեթոդ.

Թեմա 10. Նախագծի ավարտը

Նախագիծը ճիշտ ավարտելու կարևորությունը: Ինչպես որոշել նախագծի ավարտը: Ծրագրի ղեկավարի գործառույթը վերջնական փուլում: Ծրագրի ավարտի գործընթացը. Ծրագրի վրա աշխատող թիմի լուծարում. Ծրագրի տվյալների բանկի փակում: Աշխատանքի ավարտը. Ծրագրի վերջնական ստուգում և ամփոփում: Նախագծին առնչվող նյութերի պահպանում. Հետնախագծային գնահատում

Թեստային հարցեր, առաջադրանքներ, արդյունքներ

Հարց	Զորավարժություններ	Արդյունք
1. Նախագծերի դասակարգում	Կազմեք նախագծերի ցանկ և բաժանեք դրանք ըստ հիմնական դասակարգման չափանիշների	Դասակարգման բնութագրերի և դրանց ճիշտ կիրառման իմացություն
2. Ծրագրի սահմանում	Հակիրճ նկարագրեք նախագիծը և օգտագործեք օրինակ՝ ծրագրի հիմնական առանձնահատկությունները ցույց տալու համար	Գիտելիքի սահմանում. Ծրագրերը ճիշտ նույնականացնելու ունակություն՝ հիմնվելով դրանց հիմնական հատկանիշների վրա
3. Ծրագրի ասպեկտները	Հաշվի առեք երկու կամ երեք նախագիծ և օգտագործեք դրանց օրինակը՝ ցույց տալու ծրագրի երեք հիմնական ասպեկտները և ինչպես են դրանք վերահսկվում։	Ծրագրի հիմնական ասպեկտների իմացություն: Հասկանալով այս ասպեկտների կարևորությունը: Այս ասպեկտները կոնկրետ ծրագրի ցուցիչների վերածելու ունակություն
4. Ծրագրի կառավարման գործառույթներ	Նկարեք նախագծի կառավարման դիագրամ: Մեկնաբանեք ծրագրի կառավարման չորս գործառույթներից յուրաքանչյուրը	Իմացություն, թե ինչպես են կառավարման սկզբունքները կիրառվում ծրագրի կառավարման համար:
5. Ծրագրի կյանքի ցիկլը	Ծրագրի օրինակով ցույց տվեք ծրագրի իրականացման հիմնական փուլերը	Ծրագրի հիմնական փուլերի, ինչպես նաև յուրաքանչյուր փուլի գործողությունների և արդյունքների իմացություն.
6. Անորոշություն և ռիսկեր նախագծում	Օգտագործեք օրինակ՝ ցույց տալու անորոշության և ռիսկի միջև եղած տարբերությունը:	Իմանալով, թե ինչ է անորոշությունը և ռիսկերը: Ռիսկերը նկարագրելու, բացահայտելու և դասակարգելու ունակություն:
7. Ռիսկերի նվազեցում	Օգտագործեք օրինակ՝ ցույց տալու համար, թե ինչպես կարելի է նվազեցնել ծրագրի ռիսկերը	Ծրագրի ռիսկերի պատճառները և հետևանքները վերլուծելու, ինչպես նաև դրանց նվազեցմանն ուղղված գործողություններ պլանավորելու ունակություն:
8. Ծրագրի ընտրության որակական չափանիշներ	Թվարկե՛ք նախագծի ընտրության որակական չափանիշները և բերե՛ք դրանց օրինակներ	Ծրագրի ընտրության որակական չափանիշների իմացություն և հասկանալ, թե որ դեպքերում դրանք պետք է կիրառվեն
9. Ծրագրի ընտրության քանակական չափանիշներ	Թվարկե՛ք նախագծի ընտրության քանակական չափանիշները: Ցույց տվեք դրանց օգտագործումը օրինակով	Ծրագրի ընտրության քանակական չափանիշների իմացություն. Այս չափանիշները գործնականում կիրառելու ունակություն
10. Տարբերությունը նախագծերի և կազմակերպությունների միջև	Ցույց տվեք ծրագրի տեղը կառավարման համակարգում և նշեք ծրագրի և սովորական կազմակերպության հիմնական տարբերությունները	Հասկանալով կազմակերպության և նախագծի միջև եղած տարբերությունները: Այս տարբերությունները պարզելու ունակություն՝ օգտագործելով գործնական օրինակ
11. Ծրագրի կազմակերպման տեսակները	Փոխանցում բնորոշ կառույցներնախագծերի կազմակերպում, անվանել դրանց առավելություններն ու թերությունները. Պատկերացրեք նախագծի կառուցվածքի ընտրությունը օրինակով	Ծրագրի կազմակերպման հիմնական կառուցվածքների իմացություն: Հասկանալով, թե ինչպես է ընտրվում կառուցվածքը: Գործնականում կառուցվածքի ճիշտ ընտրություն կատարելու ունակություն
12. Ծրագրի հստակեցում	Բացատրեք, թե ինչ է նախագծի հստակեցումը և ինչու է այն անհրաժեշտ: Մշակել նախագծի հստակեցում, օգտագործելով կոնկրետ օրինակ	Իմանալով, թե ինչ է բնութագրումը: Գործնական միջավայրում տեխնիկական պայմաններ մշակելու ունակություն
13. Աշխատանքի նկարագրություն	Ի՞նչ է ներառում աշխատանքի նկարագրությունը: Մշակել աշխատանքի նկարագրության օրինակ	Իմացություն, թե ինչ է աշխատանքի նկարագրությունը: Դրա պատրաստման գործնական հմտություններ
14. Ֆունկցիոնալ պարտականությունների ժամանակացույց	Ի՞նչ է ֆունկցիոնալ պարտականությունների ժամանակացույցը և ինչպես է այն կառուցված: Բերեք ժամանակացույցի օրինակ	Իմացություն, թե ինչ է իրենից ներկայացնում ֆունկցիոնալ պարտականությունների ժամանակացույցը: Դրա պատրաստման գործնական հմտություններ
15. Ծրագրի պլանավորում	Բացատրեք, թե ինչ է պլանավորումը: Թվարկեք պլանավորման մեթոդները: Ինչպե՞ս կարող եք օպտիմալացնել ձեր պլանը: Գործնական օրինակով ցույց տվեք, թե ինչպես է իրականացվում պլանավորումը	Գիտելիք, թե ինչ է պլանավորումը: Պլան կազմելու հմտություններ (գործողություններ, դրանց հաջորդականությունը, գործողությունների կատարման ժամանակը գնահատելը): Իմացեք այն գործոնները, որոնք ազդում են պլանի տևողության վրա
16. Ցանցի պլանավորում	Բացատրեք, թե ինչպես է կառուցվում ցանցային գրաֆիկը: Ստեղծեք ցանցային գրաֆիկ՝ օգտագործելով գործնական օրինակի տվյալները: Բացահայտեք գրաֆիկի վրա աշխատանքը ավարտելու համար կրիտիկական ուղին և ժամանակի պաշարները	Իմացություն, թե ինչ է ցանցի պլանավորումը: Ցանցային պլանավորման գործնական հմտություններ
17. Ժամանակացույց	Բացատրեք, թե ինչ է Gantt աղյուսակը: Ստեղծեք Gantt աղյուսակ՝ հիմնվելով գործնական օրինակի տվյալների վրա: Գրաֆիկի վրա նշեք նախագծի կրիտիկական ուղին	Ժամանակացույցի և Gantt աղյուսակի իմացություն: Պլանավորման գործնական հմտություններ
18. Ծրագրի ղեկավարի որակներ	Բացատրեք ծրագրի կառավարման առանձնահատկությունները: Թվարկեք ծրագրի ղեկավարի որակները: Օրինակի օգնությամբ ցույց տվեք, թե ինչպես են այդ հատկությունները կիրառվում գործնականում	Ծրագրի ղեկավարի որակների իմացություն. Այս որակները գործնականում բացահայտելու ունակությունը
19. Ազդեցություն ենթակաների վրա	Թվարկեք այն ուղիները, որոնցով առաջնորդը ազդում է իր ենթակաների վրա: Բերեք օրինակներ	Իմացություն, թե ինչպես առաջնորդը կարող է ազդել ենթակաների վրա: Այս մեթոդները գործնական իրավիճակներում ճանաչելու ունակություն
20. Արդյունավետ հաղորդակցություն	Ի՞նչ է ներառում արդյունավետ հաղորդակցությունը: Բերե՛ք ճիշտ և սխալ հաղորդակցման օրինակներ	Արդյունավետ հաղորդակցության սկզբունքների իմացություն. Գործնական իրավիճակներում հաղորդակցման տեխնիկան ճանաչելու ունակություն
21. Արդյունավետ լուծումհակամարտություններ	Թվարկեք թիմում կոնֆլիկտների պատճառներն ու տեսակները: Ինչպես պետք է լուծվեն հակամարտությունները. Օրինակ բերեք	Հասկանալով կոնֆլիկտի բնույթը: Կոնֆլիկտների լուծման սկզբունքների իմացություն: Այս սկզբունքները գործնական իրավիճակներում ճանաչելու և կիրառելու ունակություն
22. Թիմի անդամներին մոտիվացնելը	Խոսեք թիմի անդամներին մոտիվացնելու սկզբունքների և տեխնիկայի մասին: Ուսումնասիրեք այս սկզբունքները գործնական օրինակով:	Թիմի անդամներին մոտիվացնելու սկզբունքների իմացություն. Այս սկզբունքները գործնականում կիրառելու կարողություն:
23. Թիմային աշխատանքի սկզբունքը	Բացատրեք, թե ինչ է թիմը և ինչով է այն տարբերվում խմբից: Օրինակով ցույց տվեք թիմային աշխատանքի սկզբունքները	Իմացություն, թե որն է աշխատանքի թիմային սկզբունքը: Գործնական իրավիճակներում թիմային սկզբունքն օգտագործելու ունակություն
24. Ծրագրի բյուջեի գնահատման մեթոդներ	Բացատրեք, թե որոնք են գնահատման վերից վար և ներքևից վերև մեթոդները: Ո՞ր դեպքերում են դրանք օգտագործվում: Բերեք օրինակներ	Բյուջեի վերից վար և ներքևից վերև բյուջեի գնահատման մեթոդների իմացություն: Մեթոդների գործնական կիրառման հմտություններ
25. Նախագծի ստուգման մեթոդներ	Նշեք նախագծի ստուգման մեթոդները: Պատկերացրեք մեթոդներից մեկի օգտագործումը՝ օգտագործելով գործնական օրինակ	Դիզայնի ստուգման մեթոդների իմացություն: Մեթոդները գործնականում կիրառելու գործնական հմտություններ
26. Նախագծում խնդիրների լուծման մեթոդներ	Թվարկեք նախագծում խնդիրների լուծման մեթոդները: Պատկերացրեք մեթոդներից մեկի օգտագործումը՝ օգտագործելով գործնական օրինակ	Նախագծում խնդիրների լուծման մեթոդների իմացություն: Մեթոդները գործնականում կիրառելու գործնական հմտություններ
27. Ծրագրի ավարտման գործընթացը	Բացատրեք ծրագրի ավարտի գործընթացը: Բացատրեք, թե ինչպես կարելի է կազմակերպել նախագծի ավարտը՝ օգտագործելով գործնական օրինակ	Հասկանալով այն մարտահրավերները, որոնք առաջանում են նախագիծն ավարտելիս: Դրանց լուծման սկզբունքների իմացություն. Այս սկզբունքները գործնականում կիրառելու կարողություն

Անկախ աշխատանք «Ծրագրի պլանավորում»

Թիրախ:զարգացնել անկախ նախագծերի պլանավորման հմտություններ

Առաջադրանքներ.

1. Նախագիծ հորինել և նկարագրել ինքնուրույն

2. Կազմեք նախագծի հստակեցում, որը կպարունակի.

§ Ծրագրի նպատակներն ու խնդիրները

§ Գործողությունների ցանկ (12-ից 25)

§ Վերջնաժամկետներ

§ Պատասխանատուների և կատարողների թիվը (առնվազն 2 հոգի)

§ Պահանջվող ռեսուրսներ

3. Իրականացնել ծրագրի ցանցային պլանավորումը և դրա օգնությամբ գնահատել ծրագրի իրական տևողությունը՝ ներառյալ հետևյալ գործողությունները.

§ Ցանցային գրաֆիկի կազմում

§ Գործողությունների տևողության որոշում (որպես տարբերակ՝ կարող եք նշել գործողության նվազագույն, առավելագույն և ամենայն հավանականությամբ տևողությունը)

§ Իրադարձությունների վաղ և ուշ ժամկետների որոշում

§ Յուրաքանչյուր իրադարձության համար ժամանակի պաշարների որոշում

4. Կազմեք նախագծի օրացուցային ժամանակացույց (Gantt գծապատկեր)՝ նշելով դրա կրիտիկական ուղին, ինչպես նաև յուրաքանչյուր գործողության կողքին նշեք պատասխանատու անձանց և կատարողներին։

5. Նկարագրեք և վերլուծեք ծրագրի ավարտի ժամանակը կրճատելու բոլոր ուղիներն ու հնարավորությունները հետևյալի միջոցով.

§ Փոփոխություններ լրացուցիչ ռեսուրսների օգտագործման կամ ներգրավման մեջ (աշխատողներ, սարքավորումներ, փող և այլն)

§ Ծրագրի իրականացման մեթոդի կամ տեխնոլոգիայի փոփոխության պատճառով կատարված գործողությունների ցանկի և հաջորդականության փոփոխություններ

գրականություն

1., «Ծրագրի կառավարում». – Omega, 2004. -Գինը՝ 212 ռուբ. (Դասագիրքը համակարգված կերպով ուսումնասիրում է մի շարք խնդիրներ, որոնք միասին կազմում են Ռուսաստանի համար համեմատաբար նոր սինթետիկ կարգապահության էությունը՝ «նախագծի կառավարում»: Ծրագրի կառավարման բոլոր տարրերը լուսաբանված են՝ ներկայացված չորս մասով՝ ներածություն նախագծի կառավարման աշխարհին; նախագիծ: մշակում, նախագծերի կառավարման գործառույթներ, ենթահամակարգերի նախագծերի կառավարում: Գիրքը պարունակում է նաև առարկայական ինդեքս և համառոտ տեղեկատվություն հեղինակների մասին:)

2. «Ծրագրի կառավարում» - Սանկտ Պետերբուրգ (Սերիա «Կառավարման տեսություն և պրակտիկա»), 2004 թ. - Գինը՝ 222 ռուբ. (Ամերիկացի հայտնի փորձագետների գիրքը նվիրված է այսօր կառավարման ամենահայտնի ոլորտներից մեկին` նախագծերի կառավարմանը: Գիրքը մանրամասն նկարագրում է նախագծային միջավայրի կառավարումը, նախագծի և կազմակերպության փոխազդեցությունը, ծրագրի նպատակների կառավարումը և պլանավորումը, կառավարել բոլոր ասպեկտները՝ կապված մարդկային ռեսուրսների, ինտեգրման կառավարման, ծրագրի բոլոր գործընթացների ինտեգրման հետ: Տրված են մեծ թվով գործնական իրավիճակներ:)

3. Bagyuli F. “Project Management” - Fair Press, 2004. - Գինը՝ 101 ռուբ. (Հեղինակը մատչելի և իմաստալից կերպով բացատրում է ծրագրի կառավարման բոլոր ասպեկտները, հատկապես փոքրերը):

4. D. Locke «Project Management-ի հիմունքները» – HIPPO, 2004 թ. – Գինը` 480 ռուբ. (Գործնական ուղեցույց՝ ծրագրի կառավարման համապարփակ պատկերացում տրամադրելու համար: Այն իդեալական ներածություն է թեմայի մասնագետների համար, որոնց մասնագիտական ​​պարտականությունները ներառում են նախագծերի կառավարում, ինչպես նաև ուսանողների համար, որոնց համար առարկան ավելի լայն դասընթացի մաս է կազմում:)

5. Clifford F. Gray, Eric W. Larson «Project Management. A Practical Guide» - Business and Service, 2002 թ. - Գինը՝ 1534 ռուբլի: (Գիրքը Արևմուտքում երբևէ հրատարակված ամենահեղինակավոր և հիմնարար աշխատանքն է, որը բացահայտում է ծրագրի կառավարման հարցերին ոչ պաշտոնականից պաշտոնական և համակարգված մոտեցման անցման էությունը: Գիրքը բացահայտում է նախագծման բոլոր փուլերը, ներառյալ՝ ծրագրի կազմակերպման ինտեգրումը: ռազմավարություն; սահմանման նախագիծ; ցանցային պլանի մշակում; ռիսկերի կառավարում; ծրագրի կատարման ժամանակի կրճատում; ռեսուրսների պլանավորում և այլն):

6. «Բիզնեսի նախագծում և նախագծերի կառավարում. Դասախոսությունների դասընթաց». – Busygin Publishing House, 2003. - Գինը՝ 400 ռուբ. (Դասախոսությունների դասընթացը նախատեսված է հիմնականում բարձրագույն կրթության ուսանողների համար ուսումնական հաստատություններև կարող է օգտագործվել ինչպես ընդհանուր դասընթացը յուրացնելու, այնպես էլ նախագծերի կառավարման ոլորտում մասնագիտանալու համար։ Գիրքը կարող է օգտակար լինել նաև պրակտիկ աշխատողների համար, երբ անհրաժեշտություն է առաջանում իրականացնել բիզնեսի նախագծման կամ նախագծերի կառավարման գործառույթներ:)

7. Դ. Կորոլև «Ծրագրի արդյունավետ կառավարում» - Olma-Press (շարք « Հաջող բիզնես. Վարպետության դաս»), 2003 թ. - Գինը` 126 ռուբլի:

8. «Նախագծերի կառավարում. Դասագիրք» - ԱՊՀ երկրների DIA հրատարակչություն, 2000 թ. - Գինը՝ 88 ռուբ.

9. Ծրագրի կառավարման ռազմավարական պլանավորում՝ օգտագործելով հասունության մոդելը: - DMK Press (սերիա «Ծրագրի կառավարում»), 2003 թ. - Գինը՝ 338 ռուբ. (Ծրագրի կառավարման ռազմավարական պլանավորում՝ օգտագործելով հասունության մոդելը Հասունության հայեցակարգը, որը կենտրոնացած է բիզնեսի հաջողության հասնելու վրա, վաղուց արմատացած է համաշխարհային հանրության մեջ: Հասունության մոդելներն այսօր կարող են օգտակար լինել ինչպես նախագծային ուղղվածություն ունեցող ընկերությունների համար, որոնց համար նախագծերը հիմնական ձևն են: շահույթ ստանալու և ցանկացած այլ ընկերությունների համար, որոնք կենտրոնանում են նոր արտադրանքի զարգացման, վերակազմակերպման և բիզնեսի բարելավման այլ ձևերի վրա:)

10. Stanley E. Portney «Project Management for Dummies» – Dialectics (For Dummies Series), 2004 թ. - Գինը՝ 81 ռուբ.

11. Diethelm G. «Project Management» - Business Press, 2004 թ. - 2 հատորով: Թարգմանություն գերմաներենից. Հատոր 1 «Հիմունքներ» - Գինը՝ 223 ռուբլի, հատոր 2. «Հատկություններ» - 231 ռուբլի (Այս գրքում Ծրագրի կառավարման առաջադրանքների ամբողջ շրջանակը մանրամասն և ամբողջությամբ ներկայացված է, ներկայացված են կիրառական ասպեկտը և փորձից բերված օրինակներ տարբեր երկրներև ընկերություններ, գործնական առաջարկություններ։)

12. «Ներդրումային նախագծում և նախագծերի կառավարում» - Տնտեսագիտություն և ֆինանսներ (շարք « Բարձրագույն կրթություն»), 2002 թ. - Գինը` 70 ռուբ.

13. Ծրագրի կառավարում` չափորոշիչներ, մեթոդներ, փորձ: - Olympus Business, 2004. - Գինը՝ 365 ռուբլի: (Գիրքը հիմնված է տարիների ընթացքում ռուսական և միջազգային կոնֆերանսների և կոնգրեսների հեղինակների հրապարակումների և զեկույցների վրա: Գիրքը նախատեսված է ղեկավարների և մասնագետների համար, ովքեր հետաքրքրված են իրենց կազմակերպությունում նախագծերի կառավարման մեթոդների կիրառմամբ: Ձեր ուշադրությանը ներկայացված գիրքը նախատեսված է որպես Ծրագրի կառավարման ինտեգրված համակարգ ստեղծելու գործնական ուղեցույց, որն իրականացվում է որպես ձեռնարկության ստանդարտ:)

14. , Ռիբակով «ԾՐԱԳՐԻ ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆ Գործնական ուղեցույց» - Բիզնես սեմինար, 2003 թ. - Գինը՝ 108 ռուբ. (Գիրքը, որը գրված է գործնական դասագրքի տեսքով, ներկայացնում է նախագծերի կառավարման հիմնական խնդիրները։ Գրքի հեղինակներն են պրակտիկ աշխատողներ՝ Ընկերությունների կառավարման միջազգային ինստիտուտի մենեջմենթի խմբի դասընթացավարներ-խորհրդատուներ։ Հրապարակումը գրված է աշխույժ, հասկանալի լեզվով և օգտակար կլինի բիզնեսով զբաղվող բոլորին, առաջին հերթին դիմեք նախագծերի կառավարման ոլորտի մասնագետներին և խորհրդատուներին, ինչպես նաև կազմակերպությունների, ձեռնարկությունների, ընկերությունների, բանկերի բարձր և միջին մենեջերներին։)

15. Ծրագրի կառավարման մարմնի գիտելիքի ուղեցույց (PMBOK ուղեցույց) - Ծրագրի կառավարման ինստիտուտ; Ծրագրի կառավարման ինստիտուտ, 2004 թ. - Գինը` 693 ռուբ.

16. «Նախագծի կառավարման պրակտիկա». - Ռուսերեն հրատարակություն, 2004. - Գինը՝ 122 ռուբլի: (Այս գիրքը նկարագրում է գիտական ​​կառավարման մեթոդներ, որոնք թույլ են տալիս արագ և գրագետ ստեղծել և արդյունավետ իրականացնել օպտիմալը ծրագրի պլանները. Նախանախագծային օպտիմալացման խնդիրների լուծում և այլն)

17. «Ռիսկերի կառավարում ներդրումային նախագծերի իրականացման մեջ. առաջարկություններ ձեռնարկություններին և առևտրային կազմակերպություններին»: - Ֆինանսներ և վիճակագրություն, 2004 թ. - Գինը՝ 216 ռուբլի (Դիտարկվում է ռիսկերի կառավարման նոր ուղղություն. ներդրումային ծրագրեր Գիտական ​​հետազոտությունները ներկայացված են հիմունքներ, գործնական առաջարկություններ և բնորոշ օրինակներ):

18. Ռասել Դ. Արչիբալդ «Բարձր տեխնոլոգիական ծրագրերի և նախագծերի կառավարում» - ՏՏ, գիրք և բիզնես (սերիա «Տեղեկատվական տեխնոլոգիաներ ինժեներների համար»), 2004 թ. - Գինը ՝ 543 ռուբլի: (Ռասել Դ. Արչիբալդը նախագծերի կառավարման միջազգայնորեն ճանաչված փորձագետ է: Ունենալով կառավարման, ճարտարագիտության և խորհրդատվության ավելի քան 40 տարվա փորձ՝ նա պատրաստել է այս գիրքը՝ ուղղված ծրագրի և նախագծի համապարփակ, համակարգված նկարագրության երկարատև անհրաժեշտությանը: կառավարման պրակտիկա և հարակից պլանավորման և վերահսկման գործիքներ: Գիրքն ընդգրկում է նախագծի/ծրագրի կառավարման բոլոր ասպեկտները):