Задача 3. Назовете основните фактори в развитието на човечеството в съвременността. Кои смятате за най-важни? Обосновете своята гледна точка и дайте конкретни примери.

Хронологично новото време обхваща събитията от 16-19 век. Модерните времена се превърнаха в епоха на дълбоки промени в социалната, икономическата, политическата и културната сфера на живота. Тази епоха отнема по-кратък период в сравнение с античния свят или средновековието, но получава изключително значение в европейската история.

Нека разгледаме основните явления и процеси, протичащи през Новата ера.

Ренесансът или Ренесансът е епоха в историята на европейската култура, която замени културата на Средновековието и предшества културата на Новото време. Приблизителната хронологична рамка на епохата е началото на 14-ти - последната четвърт на 16-ти век.

Културните промени възникнаха в резултат на фундаментални промени в социалните отношения в Европа. В градовете започват да възникват светски центрове на науката и изкуството, чиято дейност е извън контрола на църквата. Новият мироглед се обърна към античността, виждайки в нея пример за хуманистични отношения. Изобретяването на печата в средата на 15 век изигра огромна роля за разпространението на древното наследство и новите възгледи в цяла Европа.

Развитието на знанието през XIV-XVI век оказва значително влияние върху представите на хората за света и мястото на човека в него. Великите географски открития променят представите за размера на Земята и нейното място във Вселената, а трудовете на Парацелз и Везалий, в които за първи път от древността се правят опити за изследване на устройството на човека и процесите, протичащи в него, полага основите на научната медицина и анатомия.

За истински основоположник на Ренесанса в литературата се смята италианският поет Данте Алигиери, който истински разкрива същността на хората от онова време в своето произведение, наречено „Комедия“, което по-късно ще бъде наречено „Божествена комедия“. С това име потомците изразиха възхищението си от грандиозното творение на Данте. Литературата на Ренесанса най-пълно изразява хуманистичните идеали на епохата, прославянето на хармонична, свободна, творческа, всестранно развита личност.

Възникването на националните литератури се свързва с Ренесанса - за разлика от литературата на Средновековието, която се създава предимно на латински език. Театърът и драмата стават широко разпространени.

Ренесансовата живопис се характеризира с професионалния поглед на художника, обърнат към природата, към законите на анатомията, житейската перспектива, действието на светлината и други идентични природни явления.

Ренесансовите художници, рисувайки картини на традиционни религиозни теми, започват да използват нови художествени техники: изграждане на триизмерна композиция, използване на пейзажа като елемент на сюжета на заден план. Това им позволява да направят изображенията по-реалистични и анимирани, което показва рязка разлика между тяхната работа и предходната иконографска традиция, наситена с условности в изображението.

Основното, което характеризира тази епоха, е връщането в архитектурата към принципите и формите на античното, главно римско изкуство. Особено значение в тази посока се отдава на симетрията, пропорциите, геометрията и реда на съставните части, както ясно се вижда от оцелелите примери на римската архитектура. Сложните пропорции на средновековните сгради се заменят с подредено подреждане на колони, пиластри и прегради; асиметричните очертания се заменят с полукръг на арка, полусфера на купол и ниши.

Големи промени настъпиха и в социалните науки. В произведенията на Жан Боден и Николо Макиавели историческите и политическите процеси за първи път се разглеждат като резултат от взаимодействието на различни групи хора и техните интереси. В същото време се правят опити за разработване на „идеална“ социална структура: „Утопия“ от Томас Мор, „Градът на слънцето“ от Томазо Кампанела. Благодарение на интереса към античността много древни текстове бяха възстановени, проверени и отпечатани. Почти всички хуманисти по един или друг начин са изучавали класически латински и старогръцки.

Епохата на Просвещението е една от ключовите епохи в историята на европейската култура, свързана с развитието на научната, философската и социалната мисъл. Това интелектуално движение се основаваше на рационализма и свободомислието. Започвайки от Англия, това движение се разпространява във Франция, Германия, Русия и обхваща други европейски страни. Френските просветители са особено влиятелни, превръщайки се в „майстори на мисълта“.

Принципите на Просвещението са в основата на американската Декларация за независимост и френската Декларация за правата на човека и гражданина. Интелектуалното и философско движение от тази епоха оказа голямо влияние върху последващите промени в етиката и социалния живот на Европа и Америка, борбата за национална независимост на американските колонии на европейските страни, премахването на робството и формирането на човешките права . Освен това разклаща авторитета на аристокрацията и влиянието на църквата върху социалния, интелектуалния и културния живот.

Няма единно мнение относно датировката на тази посока. Някои историци приписват началото на тази епоха към края на 17 век, други към средата на 18 век.

Просвещението се счита не толкова за комплекс от идеи, колкото за определена посока на философската мисъл. Философията на Просвещението се основава на критика на традиционните институции, обичаи и морал, които съществуват по това време.

Основният стремеж на просветлението е да се намерят чрез дейността на човешкия ум естествените принципи на човешкия живот (естествена религия, естествен закон и др.)

Нека отбележим, че за европейската история тази епоха от ново време е от изключително значение. Много историци го наричат ​​„времето на големия пробив“ и има всички основания за това. През този период нивото на производителните сили се повишава значително, формите на организация на производството се променят, благодарение на въвеждането на технически нововъведения, производителността на труда се увеличава и темпът на икономическо развитие.

Важен фактор за развитието на човечеството в съвременността са Великите географски открития. Те допринесоха за прехода от средновековието към модерната епоха, а също така имаха много важни икономически и социално-икономически последици. Географските открития разшириха границите на западния свят и разшириха кръгозора на европейците. Развитието на търговските отношения задълбочи процеса на формиране на национални пазари, общоевропейски и глобални.

Благодарение на движението на търговските пътища, на първо място, развитието на световните производителни сили е напреднало; Познатата дотогава територия се увеличава шесткратно през 16 век и върху нея остават все по-малко бели петна. Търговските пътища от Северно, Балтийско и Средиземно море се преместиха в Атлантическия, Индийския и Тихия океан. По този начин търговски пътищасвързвал континентите. Навигацията направи възможно установяването на стабилни икономически връзки между отделните части на света и определи формирането на световната търговия. Преместването на търговските връзки определя бързите темпове на икономическо развитие на европейските страни, разположени на атлантическото крайбрежие и забавя развитието на Германия, скандинавските страни, Южна Германия и особено Италия, които остават феодални.

Географски открития в съвремието (някои примери):

• · През 15 век руски мореплаватели откриват островите Нова Земля и Вайгач, Карско море и полуостров Ямал.
• · 1520 г. - Ф. Магелан започва своето околосветско плаване. Той беше първият, който прекоси Тихия океан. 1522 - Х.С. Елкано завърши първото си околосветско пътешествие.
• · 1533-1535 г. Е. Кортес (испанец) открива полуостров Калифорния.
• · През 1639 г. И. Москвитин (руски) открива Охотско море.
• · 1643 г. - година на откриване на езерото от К. Иванов. Байкал.

„Революцията на цените“ беше период на значително увеличение на цените на стоките поради спада в стойността на благородните метали, които служат като всеобщ еквивалент. R.ts. имаше различно въздействие върху развитието на страните и финансовото състояние на отделните слоеве от населението. Но беше отбелязано, че увеличаването на производителността на труда в златодобивната индустрия и следователно спадът в цената на благородните метали (предимно среброто - основният паричен метал през 16 век) доведе до увеличение на цените на стоките с 2,5- 4 пъти. Реалните доходи на населението намаляха поради покачването на цените и изоставането в растежа на заплатите. „Революцията на цените“ създаде благоприятни условия за спекулативни сделки. Но феодалите, които през този период получават фиксирана рента в пари, губят. По този начин „революцията на цените“ доведе до ускоряване на формирането на капиталистическа икономика и разпадането на феодализма.

Развитие на науката. „Големият пробив“ на Европа се дължи и на възхода на научната мисъл, която отхвърли много традиционни идеи и разруши обичайната картина на света. Настъпи огромен пробив в технологиите и природните науки, който се определяше от нуждите на практиката - Великите географски открития, развитието на военното дело, предприемачеството и търговията изискваха използването на нови машини.

За ефективно използване природни ресурсинеобходимо е да се въведат нови химически процеси, за развитието на военното дело - познаване на точните закони на механиката, за навигационни цели - точни инструменти. През този период експериментално е доказано, че Земята има формата на топка. Започва изучаването на явленията на магнетизма и законите на пречупването на светлината. През XVI-XVII век. се появяват живачен барометър, телескоп и микроскоп. Те разшириха обхвата на познаваемата реалност: стана възможно да се изучават явления, които преди това бяха невидими с просто око. Появяват се машини, които заменят ръчния труд и е изобретена печатарската преса.

Качественият скок в науката, настъпил през 16-17 век, се нарича първата научна революция. Успехите на науката потвърдиха неограничените възможности на човека и го насочиха към преобразуваща дейност. За това призовава и Ф. Бейкън, който твърди, че светът и природата трябва да се изучават, като се доверяват само на научния експеримент и опит. Той вярваше, че науката ще даде на човека власт над света, ще промени живота и дори социалните отношения. Следователно Ф. Бейкън с право се счита за основател на Просвещението, което определя общественото развитие на Европа през 18 век.

Възходът на науката и нуждите на практиката са определили значителни промении подобряване на средствата за производство и следователно развитието на индустрията. Законите на икономическото развитие доведоха до необходимостта от преход от дребното производство към едрото производство, към широкото разпространение на манифактурите.

Всички тези процеси, протичащи през Новата ера, оставят незаличим отпечатък върху по-нататъшното развитие на човечеството. Ако тези събития не се бяха случили в определен период от време, вече нямаше да имаме това, което имаме сега. Всяка промяна е стъпка напред за човечеството. Новото време и неговите събития създадоха света на съвременната цивилизация, в който сега живеем.

а) стомана; в) автомобили; б) фризьорски услуги;

г) акции и облигации на дружества.

14.V пазарна икономикадомакинствата са:

а) основната икономическа и социална единица;

б) икономически агенти, притежаващи производствени ресурси;

в) основните производители на стоки и услуги;

г) основните потребители на стоки и услуги.

15. Инфраструктурата на пазарите за средства за производство и потребителски стоки включва:

а) транспорт и съобщения; д) спестовни банки; б) билетни каси на Аерофлот;

е) търгове; в) магазини; ж) фондови борси, г) НБУ;

Промяната на кой фактор не предизвиква изместване на кривата на търсенето?

а) вкусове и предпочитания на потребителите;

б) размера или разпределението на националния доход;

в) цени на продуктите; г) брой или възраст на потребителите.

17. За монополист пределните разходи обикновено са по-малки от цената на продукта, защото:

а) цената е по-малка от пределния приход; б) цената е по-голяма от пределния приход;

в) пределните разходи са по-големи от средните разходи;

Г) пределните разходи са по-малки от средните разходи.

Кой от следните елементи е най-важен за пазарната икономика?

а) силни профсъюзи;

б) почтеност и гражданска отговорност на предприемачите;

в) мъдър държавно регулиране;

г) активна конкуренция на пазара.

19. В пазарна икономика, конкуренция и монопол:

а) несъвместими; б) контролирани от държавата;

в) взаимно се допълват;

г) монополът контролира конкуренцията.

Какво го прави различен натурално стопанствоот стока?

а) частна собственост; б) високи производствени разходи;

в) обществено разделение на труда;

г) производство на продукт.

21. Пазарът на стоки и услуги е в равновесие, ако:

а) разходите са равни на предлагането; б) цената е равна на разходите плюс печалбата;

в) нивото на технологиите се променя постепенно;

г) доставеното количество е равно на търсеното количество.

22. Петият изяден сладолед ще донесе по-малко удовлетворение от първия. Това е пример:

а) действието на закона за търсенето; б) намаляваща пределна полезност;

в) наличие на излишни стоки; г) има недостиг на стоки.

23. Продуктът е:

а) вещ, която има потребителска стойност или полезност, изразена в часове или полезности;

б) вещ, която е продукт на човешкия труд и се разменя за друга вещ или пари;

в) вещ, разменена за друга вещ или пари;

г) полза, която не е продукт на труда, но е полезна за дадено лице.

24. Ако един процент намаление на цената на даден продукт води до два процента увеличение на обема на търсенето за него, то това търсене:

а) нееластичен; в) абсолютно нееластичен;

б) еластичен; г) абсолютно еластична.

25. Пазарите са перфектни и монополна конкуренцияимат обща черта:

а) произвеждат се диференцирани стоки;

б) се издават еднородни стоки;

в) на пазара действат много купувачи и продавачи;

г) пазарното поведение на всяка фирма зависи от реакцията на нейните конкуренти.

26. Промени в нивото на реал заплатиможе да се определи чрез сравняване на промените в нивото на номиналните заплати с промените в:

а) нивото на цените на стоките и услугите; б) норма на печалба;

в) данъчни ставки; г) работно време.

27. Еластичността на предлагането зависи главно от:

а) броя на заместващите стоки за този продукт;

б) периодът от време, през който продавачите могат да се адаптират към промените в цените;

в) дела от потребителския доход, разпределен за покупката на този продукт;

г) дали продуктът е дълготраен или текущо потребление.

28. Общата полезност се увеличава, когато пределната полезност:

а) намалява; б) нараства; в) нараства бавно;

г) нараства или намалява, но е положителна величина.

29. Подобренията в технологиите се променят:

а) крива на търсенето нагоре и надясно; б) крива на търсенето надолу и надясно;

в) кривата на предлагането вдясно;

Г) кривата на предлагането вляво.

Теоретичен кръг на училищния етап Всеруска олимпиадапо биология,

Клас

Време за изпълнение на задачата 120 минути

Максимален резултат: 70,5 точки

Част IПредлагат ви се тестови задачи, които изискват избор само един отговор

от четири възможни. Максимална суматочки, които можете да спечелите – 30

(1 точка за всяка тестова задача).

1. Само бактериалната клетка има:

а) клетъчна стена, съдържаща муреин

б) клетъчна стена, съдържаща целулоза

в) плазмена мембрана

г) няма верен отговор.

2. Същата функция е типична за:

а) спори на бактерии и гъбички

б) бактериални спори и протозойни цисти

в) спори на бактерии и семена на растения

г) няма верен отговор

3. Способни да абсорбират органични вещества от околната среда:
а) спирогира и фукус
б) спирогира и улотрикс
в) хламидомонада и хлорела
г) водорасли и фукус.

4. Кукушкин лен възпроизвежда:
а) зооспори
б) семена при неблагоприятни условия
в) спорове
г) апланоспори.

5. В една клетка от пулпата на зрял плод от офика под микроскоп можете да видите пластиди:
а) левкопласти, хлоропласти и хромопласти
б) левкопласти и хлоропласти
в) левкопласти и хромопласти
г) хромопласти.

6. При цъфтящите растения от стената на яйчника се развива:
а) ембрион
б) семенна обвивка
в) ендосперм
г) перикарп.

7. Какъв набор от хромозоми се намира в клетките на ендосперма на ечемичните семена?
а) хаплоиден
б) диплоиден
в) триплоиден
г) полиплоиден.

8. Маската е част от устния апарат:
а) термитни войници
б) заравяне на бръмбари
в) кръстосан паяк
г) ларви на водни кончета.

9. С какво представителите на този животински вид (виж снимката) са опасни за хората?

А) носители на протозои - патогени на опасни заболявания
б) носители на бактерии, причиняващи опасни заболявания
в) имат отровни жлези, ухапването е опасно за хора с болести

на сърдечно-съдовата система.
г) не са опасни по никакъв начин.

10. С какво е изпълнен перикардът при раците?
вода
б) целомична течност
в) артериална кръв
г) венозна кръв.

11. С коя група насекоми са най-тясно свързани термитите?
а) пчели
б) мравки
в) хлебарки
г) Правокрили.

12. Представители на кой клас са цецилиите?
а) кръглостоми
б) бозайници
в) влечуги
г) земноводни.

13. При птиците водещият сетивен орган е:
а) визия
б) обоняние
в) слух
г) докосване.

14. За разлика от възрастен, детето под 6-7 години няма:
а) резци
б) зъби
в) малки кътници
г) големи кътници.

15. Напречно ивичните влакна са характерни за мускулните тъкани,
които осигуряват:
а) ротация на очната ябълка
б) притискане на стените на лимфните съдове
в) стесняване на зеницата
г) разширяване на зеницата.

16. От изброените ензими следните НЕ функционират в тънките черва:
а) химотрипсин
б) липаза
в) пепсин
г) панкреатична амилаза.

17. Центровете за отделяне на слюнка се намират в:
а) среден мозък
б) малкия мозък
в) диенцефалон
г) продълговатия мозък.

18. Страничните рога на гръбначния мозък включват:
а) аксони на сензорни неврони
б) клетъчни тела на моторни неврони
в) тела на сензорни неврони
г) тела на интерневроните.
19. Дихателният център при човека реагира на количеството в кръвта:
а) кислород
б) кислород и въглероден диоксид
в) въглероден диоксид
G) въглероден окис

20. Слуз, покриваща стените на стомаха:
а) инактивира слюнчените ензими
б) омекотява храната
в) подпомага превръщането на пепсиногена в пепсин
г) предотвратява самосмилането на стомашните стени.
21. Магнезиевите йони са част от:
а) хемоглобин
б) инсулин
в) хлорофил
г) тироксин.

22. Фигурата показва зависимостта на скоростта на растеж различни видове
растения от осветление:

Най-сенчестият вид е:
а) А
б) Б
в) Б
г) Ж.

23. Основните компоненти на хроматина в еукариотното ядро ​​са:
а) ДНК и РНК
б) РНК и протеини
в) ДНК и протеини
г) ДНК и липиди.

24. Антикодонът съдържа:
а) един нуклеотид
б) два нуклеотида
в) три нуклеотида
г) четири нуклеотида.
25. Дивергенцията на дъщерните хроматиди към полюсите се случва в мейозата при:
а) профаза I
б) метафаза II
в) анафаза I
г) анафаза II.

26. Окисляване на органични съединения до CO2 в митохондриите
случва се:
а) в матрицата
б) в междумембранното пространство
в) върху външната мембрана
г) върху вътрешната мембрана.

27. При кръстосване на джинджифилова котка с котка с черупка на костенурка, потомството ще бъде:
а) всички котенца ще бъдат черни
б) половината котенца ще бъдат червени
в) всички котки ще бъдат червени
г) всички котки ще бъдат черни.

28. Какво се случва в една екосистема, ако няма разлагащи вещества или
активността им е слабо изразена:
а) нищо не се случва
б) възниква натрупване на органични вещества
в) броят на производителите намалява
г) броят на потребителите се увеличава.

29. Кой от следните фактори изглежда най-важен
факторно контролиране първични продуктив океана?
а) слънчева радиация
б) температура
в) разтворен кислород
г) хранителни вещества.

30. В процеса на фотосинтеза източникът на въглерод е:
а) рибулоза бифосфат
б) глюкоза
в) вода
г) въглероден диоксид.

Задача 2. Тестови задачис един вариант на отговор от четири възможни, но с предварителен избираем отговор. Максималният брой точки, които могат да бъдат събрани е 20 (2 точки за всяка тестова задача).

1. В състава на листната вена можете да намерите:
I. ситови тръби с придружаващи клетки; II съдове; III.склеренхим; IV ъглов коленхим; V. паренхим.

в) I, II, III, IV, V;

г) II, III, IV, V.

2. Растежът на стъблото по дължина се дължи на образователната тъкан:
I. апикален; II. страничен – прокамбий; III. страничен – камбий; IV.вмъкване;V. регионален

а) I, II, III, IV, V

б) II, III, IV, V

в) само V

г) само аз.

3. Корени се образуват в мъхове, хвощ и папрати:

I. основни със странични; II основно; III. подчинени изречения, IV странични.V. подчинени изречения със странични.
а) III, IV, V
б) I, II, IV
в) III, V

г) I, IV.
4. Органите на страничната линия при рибите служат за:
I. определяне на посоката и скоростта на потока II. определяне на химичния състав на водата III. откриване на приближаването на хищник или плячка; IV. откриване на подводни препятствия V. ориентиране в пространството по силовите линии на магнитното поле.

а) I, II, III, IV, V

5. Костите, образуващи тазовия пояс:
I.бедрена;II. ишиален; III. срамна; IV. сакрум; V. илеум

б) I, II, III, IV, V

6. Париеталните клетки на стомашната лигавица секретират:
I. пепсиноген; II.трипсиноген; III.солна киселина;IV. алфа амилаза; V.химотрипсин

а) I, II, III, IV, V

г) само III.

7. В тялото холестеролът изпълнява следните функции:
I. регулира микровискозитета на плазмения липиден бислой
мембрани; II. е предшественик на съединения, които осигуряват
емулгиране на мазнини в стомашно-чревния тракт; III. е предшественик на хормоните на надбъбречната кора; IV е предшественик на хипофизните хормони; V. е предшественик на половите хормони;
а) I, II, III, V

г) I, II, III, IV, V.

8. Множество ядра могат да присъстват в следните човешки клетки:

I. червени кръвни клетки; II. нервни клетки; III. зародишни клетки; IV. гладкомускулни клетки; V. епителни клетки на тънките черва.
а) III, IV
б) II, V;
в) I, II, III, IV, V;
г) няма верен отговор.

9. Признаци, по които митохондриите и пластидите се различават от другите органели:

I. имат две мембрани;II. съдържат собствени рибозоми; III. съдържат вътре ензими, които извършват редокс реакции; IV. имат кръгова ДНК молекула; V. имат протеини и ензими в мембраните
а) I, II, III, IV, V;

в) II, III, IV, V;

10. В екологията пирамидите се разглеждат: I. числа; II. биомаса; III. видов състав; IV. енергия; V. трофични връзки

б) I, II, III, IV, V

г) само IV.

Задача 3. Задача за определяне на правилността на преценките. Напишете „ДА“ или „НЕ“ до номерата на решенията. (макс. 10 точки)

1. Зародишът на семето е хетеротрофен в най-ранните етапи на поникване.

2. Тялото на по-ниските растения винаги е представено от талус с големи листа.

3. По-голямата част от мускулите при птиците са разположени от коремната страна.

4. Всички автотрофни организми са и фототрофни.

5. Интензитетът и качеството на светлината варират вертикално в горския покрив.

6. Продуктите на тъмния етап на фотосинтезата са глюкоза и кислород.
7. Ако имате нарушение на преглъщането, най-трудно се преглъща водата.

8. Всички безгръбначни използват външно оплождане.

9. Митохондриите и лизозомите се появяват в еукариотните клетки в резултат на симбиоза.

10. В генетичния код всеки вид аминокиселина отговаря само на
един триплет (кодон).

Задача 4. I. [макс. 2,5 точки, по 0,5] Фигурата показва напречно сечение на смърчова игла. Свържете символите на фигурата (1–5) с имената на строителните елементи:

А – епидермис;
B – проход за смола;
Б – устицата;
G – проводящ сноп;
D – мезофил.

IV. [Макс. 3 точки ] Решете биологична задача.

Родителите са с кръвни групи 2 и 4 (по системата АВО). В какви случаи в семейството ще има деца, които не са сходни по кръвна група с родителите си? Запишете решението на задачата като доказателство за вашия отговор.

"Диктатори" - Мао Цзедун, китайски. Адолф Хитлер, германец. Юлий Цезар, древен Рим. Чингис хан, древни монголи. Саддам Хюсеин, Ирак. Бенито Мусолини, италианец. Владимир Ленин, руснак. Наполеон Бонапарт, френски. Сталин, грузинец.

“Сравнителна световна политика” - Връзката между обем и съдържание в едно понятие (идеален тип, категория и др.). Плуралистична сравнителна политология. Държавно управление 2. Сравнителна политика и световна политика. Сартори. Синхронизирането на политиките е свързано с качествени промени в природата на политиката като такава. Р. Дал. Компетенции в сравнителната политология (V).

„Култура и цивилизация“ - създавам цивилизацията като пророк в конструктивен подход, използвайки моделиране. Американски или американо-съветско-германски период (от 1921 г.). Опитът от успехите и неуспехите на разумните цивилизации. Необходима е обаче онтологична организация. Археос в една рационална цивилизация се превърна в пречка за Европа през двадесети век.

„История на човечеството“ - Следи от съществуването на първобитни хора. Първобитните хора са се появили на Земята преди повече от 2 милиона години. Експонат, изложен в музей. Началото на човешката история. Наука, която изучава миналото на човечеството. Бизнес хартия. Презентация за урока по околния свят, 4 клас на учебния комплекс „Руски училища“. Човек, който прави разкопки.

„Страници от световната история“ - Страница 3 Средновековие. Америка. 2. Гробници на фараоните в Древен Египет. Магелан. (К.Е. Циолковски). Как се наричат ​​мюсюлманските молитвени сгради? „Страници от световната история“. (Обединените нации). (В Рим). Леонардо да Винчи. Отговорете на въпросите: Художник. (Колизеум). (Партенон). Робинзон Крузо.

„История на Изтока и Запада” - Пресечни точки. Хората от Изтока. Причини за разделянето на света на Запад и Изток. Основните функции. Светът на Запада. европейски колониализъм. Възможност. Хармония с природата. Поклонници. Причини за разделението на света. Историко-географско пространство.

1.управление -

а) това е способността за постигане на цели с помощта на опит, интелигентност и мотиви на поведение;
б) функция, вид дейност по управление на хора в различни организации;
в) функция на административния апарат модерно производствоизползвайки законите и моделите на социалното развитие, ви позволява да организирате ефективно, конкурентноспособно производство в условията на външната и вътрешната среда, която непрекъснато се променя;
г) всички отговори са верни

2. Управлението е:
а) Дейности по управление на организация в пазарни условия.
б) Управление, насочено към рентабилност.
в) Специална област на научно познание и професионална специализация на мениджърите, които съставляват административния персонал на организацията.
г) всички отговори са верни

3. Терминът "управление" означава:
а) последователността от действия на ръководителя;
б) съзнателна, целенасочена дейност на човека, с помощта на която той организира и подчинява елементи външна средаобщество, жива и нежива природа, техника;
в) система от научни знания, които формират теоретичната основа на управленската практика;
г) използване на обективните закони на икономическото развитие.

4. Целите на управлението се класифицират по следните критерии:
а) икономически, социални, секторни.
б) По съдържание, нива на управление, време, мащаб.
в) по отношение на нивата на управление.
г) Всичко по-горе

5. Целта на управлението е:
а) Крайната точка на целия процес на управление.
b) Специфичното, крайно състояние или желан резултат на контролния обект.
в) Оптимизиране на дейностите на обекта на управление за постигане на мисията на организацията.
г) Същото като стратегията за управление.

6. Според вас предприемач е същото като:
мениджър.
б) Ръководител на отдел в организация.
в) Продавач в магазин.
г) Лице, което поема риска да организира собствен бизнес, да представи идея или продукт.

7. Предприемачът е човек
а) взема решение и се стреми да го реализира, разчитайки на класическите методи на управление;
б) взема решения и се стреми към постигане на цели, проявявайки гъвкавост, поемайки рискове, изоставяйки нежизнеспособни идеи;
в) търси нови бизнес възможности, но не желае да рискува собствения си капитал;
г) предпочита децентрализацията в управлението, не използва неформални връзки

8. Дефинирайте какво е контролен обект?
а) лице или група хора, които са контролирани;
б) апаратура за управление;
в) хора, които участват в управлението;
г) хора, които изпълняват определени задачи.

9. Методи, насочени към подробни планове, регулации производствен процесИ стопанска дейност, осигуряване на ясни действия на управленския апарат и координирана работа на всички подразделения на предприятието е:
а) организационни методиуправление;
b ) методи за оперативно управление;
V) икономически методиуправление.
г) стратегически методи на управление.

10. Принципите на управление определят:
а) методи на дейност на членовете на организацията;
б) правила за взаимодействие между членовете на организацията;
в) норми управленски дейности;
г) връзки, в съответствие с които трябва да се създава, функционира и развива системата за управление;
д) всичко по-горе е правилно;
д) само а) и б) са верни.

11. Управленските функции са:
а) Същото като процеса на управление;
б) Относително обособени области на управленска дейност, с помощта на които се извършват контролни действия за постигане на целите на организацията.
в) Процесът на създаване на структура на предприятието.
г) Няма верен отговор.

1. Принципите на управление са:
   а) научен подход, съчетан с елементи на изкуството, функционална специализация, съчетана с универсалност, оптимална комбинация от централизирано регулиране и самоуправление, целенасоченост, последователност, приемственост.
   б) Организация, планиране, мотивация, контрол, координация.
   в) Администрация, организация, ефективност, специалност.
   г) Всичко по-горе.

   13. Животът на една организация се подчинява на определени закони, които включват:
   а) закони на специализация, интеграция, оптимална комбинация, централизация и децентрализация на управлението, демократизация, спестяване на време.
   б) закони на допълване, запазване на пропорционалността, самосъхранение, осъзнаване, необходимо разнообразие, онтогенеза, синергия.
   в) икономически.
   г) всичко по-горе.

   14 Ситуационният подход към управлението се основава на предположението, че пригодността и ефективността различни методиконтролът се определя от:
   а) системата на отношения, която се е развила в екипа;
   б) ситуацията, в която се намира организацията;
   в) усъвършенстване на управленските техники и методи на мениджъра.
   г) нивото на риск при вземане на решения.

   15 Управленски задачи с помощта на икономико-математически методи и модели се решават чрез:
   училище научно управление;
   б) административно училище по мениджмънт;
   в) училище по управленска наука;
   г) школа по системен мениджмънт;
   д) школа по емпиричен мениджмънт.

   16. Систематичният подход към управлението се основава на идеята за организация като:
   а) затворена система, ориентирана към дългосрочно съществуване поради безупречната работа на всеки един от нейните елементи;
   б) отворена система, която е набор от взаимосвързани елементи, насочени към постигане на цели в променяща се външна среда;
   в) система от взаимосвързани елементи, всеки от които изпълнява една уникална за него функция, която осигурява съществуването на организацията в дългосрочен план.
   
   17. Важният принос на „школата за научен мениджмънт“ в управленската практика беше:
   а) Системно използване на стимули за труда с цел мотивиране на персонала за повишаване на производителността.
   б) Създаване на универсални принципи на управление.
   в) Изместване на фокуса на вниманието при управление на изпълнението на задачите към взаимоотношенията между хората.
   г) Приложение на математиката, статистиката и др. в управлението.

   18. Организацията е група от хора, чиито дейности са съзнателно или спонтанно координирани за постигане на:
   печалба;
   б) обща цел;
   в) конкурентни предимства;
   г) пазарни позиции.

   19. Кое от посочените понятия не отговаря на определението за организация като система?
   а) синегризъм;
   б) симбиоза;
   в) връзката между отделните елементи, всеки от които изпълнява определена функция;
   г) хомеостатичност;
   д) зависимост от външната среда;
   д) динамично равновесие.

   20. Елементите на средата на непряко действие в управлението включват:
   а) доставчици, потребители, конкуренти, закони и държавни агенции;
   б) трудови ресурси;
   в) международни събития, състояние на икономиката, научно-технически прогрес, политически фактори;
   г) всичко по-горе.

   21. Характеристиките на една организация включват:
   а) Систематизиране, подреждане, изграждане организационна структурауправление.
   б) Цели, изолация, вътрешноорганизационен център, организационна култура, вътрешна среда, външна среда.
   в) Гъвкавост, планиране, научен подход, специализация, последователност, решителност.
   г) Всичко по-горе.

   22. Организацията разграничава следните нива на управление:
   а) институционални, управленски, технически;
   б) институционални, средни, технологични;
   в) организационни, функционални, линейни;
   г) вертикални и хоризонтални.

   23. Съвкупността от елементи и логически връзки между тях, която допринася за ефективната трансформация на вложените ресурси в крайния продукт и постигането на целите на организацията, е:
   а) структура на организацията;
   б) организационна култура;
   в) технология за управление;
   г) всичко по-горе е правилно.

   24. Каква е мисията на организацията?
   а) Набор от начини и средства, насочени към постигане на дългосрочни цели.
   б) Общата цел кара членовете на организацията да изпитват чувство за стремеж към нещо.
   в) Очакваното желано състояние на обекта на управление в бъдещ период.
   г) Всичко по-горе.

   25. Стратегията на организацията трябва да се разбира като:
   a) Цялостен, интегриран план, предназначен за изпълнение на мисията и постигане на целите..
   б) Цялостен план за реализиране на печалба в дългосрочен период.
   в) План за постигане на целите.
   G) Текущи плановеза постигане на цели.

   26. Стратегия, която включва търсене на възможности за растеж в съществуващ пазарпоради изискването на нови продукти нова технология- това е стратегията:
   а) разработване на продукта;
   b) отрязване на излишъка;
   в) вертикална интеграция;
   г) хоризонтална диверсификация.

   27. „Дърво на целите“ е йерархия от цели, където всяка цел по-долу е:
   а) средство за реализиране на най-близката висша цел;
   б) начин за показване на последователността от действия, които трябва да се извършат за постигане на основната цел;
   V) графично представянефункции, изпълнявани от различни структурни подразделенияорганизации;
   г) верни отговори а), б) и в);
   д) верни отговори а) и б)

   28. Организацията като управленска функция е:
   а) разработване и използване на стимули за ефективно взаимодействие между субектите на съвместна дейност.
   б) наблюдение на процесите, които се случват при сравняване на параметрите на даден обект с дадените и идентифициране на отклонения.
   в) изготвяне на планове, като се вземат предвид стратегията и целите на компанията, нейните производствен профили спецификата на дейността на пазара.
   г) създаването на такава структура на предприятието дава възможност за ефективно и сътрудничествоперсонал за постигане на общи цели.

2. Управленските правомощия са:
   а) Реална възможност за използване на ресурсите на организацията и предприемане на действия.
   б) набор от официално предоставени права и задължения за самостоятелно вземане на решения, даване на заповеди и извършване на определени действия в интерес на организацията.
   в) Задълженията на служителя да изпълнява задачите, присъщи на длъжността му, и да носи отговорност за резултатите от своята дейност.
   г) Задължения да носи отговорност за изпълнението на задачата и резултатите от работата на подчинените му служители.

   30. Функционалната структура на управление се основава на:
   а) йерархия на органите, осигуряващи изпълнението на всяка управленска функция на всички нива.
   б) йерархия на органите, упражняващи контрол.
   в) йерархия на органите, координиращи дейностите.
   г) всички отговори са неверни.
   д) управление на средни и малки организации.