Ciljna publika su mladi. Enciklopedija marketinga. Karakteristike ciljne publike

Uvod

1. Teorijski i metodološki aspekti proučavanja liderstva u omladinskom okruženju

2. Specifičnosti nastanka omladinskog liderstva

2.2 Formiranje omladinskog rukovodstva na regionalnom nivou (na primjeru urbane četvrti grada Jeleca)

2.3 Kvalitete omladinskog lidera iz perspektive sociološke studije

3. Sistem i tehnologije za obuku omladinskih lidera

3.1 Karakteristike implementacije sistema obuke omladinskih lidera u javnom životu grada Jeleca

3.2 Projekat omladinskog liderstva

Zaključak

Bibliografija

Uvod

Relevantnost. Među brojnim problemima sa kojima se suočavaju istraživači društvenih fenomena, važno je pitanje formiranja i razvoja omladinskog liderstva, tačnije formiranja i razvoja sistema omladinskog liderstva kao resursa razvoja civilnog društva. Prilikom rješavanja ovog pitanja treba uzeti u obzir samu prirodu liderstva mladih u uslovima savremenog građanskog društva, njegove ciljeve, ciljeve, uslove nastanka i posljedice postojanja.

Ako govorimo o aktuelnosti ovog problema, onda je liderstvo mladih bilo i jeste važan aspekt razvoj civilnog društva u cjelini. Promjene koje su počele u zemlji još 80-ih godina, a koje su potom dovele do promjene društvenog sistema, uvelike su promijenile uslove života stanovništva. Rusija pokušava da krene putem civilizacijskog razvoja, da formira neka nova pravila i temelje, kao i da u potpunosti formira građansko društvo i vladavinu prava. Transformiraju se institucije zakonodavne, izvršne i sudske vlasti. uticali na formiranje ličnosti moderne omladine. Kao rezultat toga, problem stvaranja novi sistem omladinsko rukovodstvo, budući da sistem SSSR-a više nije bio prikladan ni na koji način. One transformacije koje su se desile tokom i nakon raspada SSSR-a otvorile su šire razvojne puteve društvu, iako je, iskreno govoreći, bilo mnogo negativnih. Među svim negativnim trendovima za mlade, pojavili su se i pozitivni, na primjer, pojavila se ideološka sloboda, odnosno otvorili su se putevi usmjereni ka duhovnoj, ekonomskoj i političkoj sferi, odnosno sloboda izbora svog životni putšto nije nevažno za formiranje liderskih kvaliteta osobe.

Predmet proučavanja - omladinsko vodstvo.

Predmet studija- specifičnosti kreiranja i funkcionisanja sistema omladinskog liderstva.

Hipoteza ove studije je da politički procesi koji se dogodio u zemlji tokom raspada SSSR-a, radikalno je promijenio ideju o rukovodstvu mladih općenito. životne situacije u vremenima krize od mladih se tražilo da pokažu liderske kvalitete u većoj mjeri nego što je to bilo prije.

cilj matura kvalifikacioni rad je stvaranje sistema za obuku omladinskih lidera kao resursa za razvoj civilnog društva.

Zadaci radi:

1. Analizirati teorijski aspekt proučavanja liderstva u omladinskom okruženju.

2. Razmotriti probleme nastanka, razvoja i funkcionisanja omladinskog liderstva.

3. Izraditi nacrt sistema za obuku omladinskih lidera.

Stepen razvijenosti problema. U pripremi konceptualnog dijela rada, rezultate istraživanja omladinskog liderstva koristili su autori kao što su: Adrov V.M. (Obrazovanje i problem liderstva), Williams K. (Mladi u postkomunističkoj Rusiji i istočnoj Evropi), Ilyinsky I.M. („Mladi i omladinska politika“, “Mladi Rusije: trendovi, perspektive”), Lisovski V.G (Duhovni svijet i vrijednosne orijentacije mladih Rusije), Shpakova R. (Vrste vodstva u sociologiji M. Webera). Teorijske odredbe ovih autora omogućile su da se otkrije koncept liderstva mladih, opiše njegove funkcije i mehanizmi formiranja, otkriju društveni subjekt fenomen omladinskog liderstva kao društveni fenomen.

U završnom kvalifikacionom radu korištene su sljedeće metode:

Deskriptivno-narativna – vrsta naučne metode, koja predstavlja sistem postupaka za prikupljanje, primarnu analizu i prezentaciju podataka i njihovih karakteristika. Deskriptivna metoda ima primenu u svim disciplinama društvenog, humanitarnog i prirodno-naučnog ciklusa. Izuzetno široka upotreba deskriptivne metode u granicama naučnog istraživanja je rezultat višestepene metodologije savremenog naučnog saznanja, u čijoj hijerarhiji deskriptivna metoda zauzima primarne pozicije (nakon posmatranja). U svom radu svuda sam koristio deskriptivno-narativni metod da bih ispričao suštinu bilo koje pojave u istraživačkom radu.

Metoda analize je dijalektička metoda pristupa proučavanju ekonomskih procesa u njihovom nastanku i razvoju. Kao i druge metode istraživanja, metoda analize ima svoje karakteristike: koristi sistem indikatora koji opisuje istraživanje što je opširnije kroz cijeli proces, postoji i detaljna studija uzroka ovih promjena i, ne manje važno, objašnjenje ovih uzroka i traženje odnosa između njih. Koristio sam ovu metodu u prvom poglavlju, gdje sam raspravljao različite vrste liderstva, kao i u drugom poglavlju, gdje sam analizirao probleme formiranja sistema liderstva mladih.

Metoda sinteze je u suštini kombinacija ili kombinacija različitih elemenata predmeta ili fenomena koji se proučava u jedan celi sistem. Ova metoda sinteze je suprotna metodi analize, ali ipak imaju jaku povezanost jedna s drugom. Metode analize i sinteze čovjek stalno koristi u svakodnevnom životu, budući da je osnova našeg ponašanja analitička i sintetička aktivnost mozga. Korišćenjem ovu metodu Sastavio sam različite zaključke u poglavljima, sumirao rad u zaključku.

Takođe, u radu su korišćene metode dedukcije i indukcije, zasnovane na dobijanju opšteg zaključka na osnovu njegovih pojedinačnih karakteristika, ili, obrnuto, od opšteg ka posebnom. Ove metode sam primijenio u strukturiranju rada i rješavanju nekih pitanja vezanih za cjelokupnu studiju.

U ovom radu postoji društveni projekat pod nazivom „Ja sam lider“. U njemu sam predložio ideju stvaranja sistema omladinskih lidera uz pomoć posebno organiziranih događaja.

Rad se sastoji od 3 poglavlja. Prvo poglavlje se zove Teorijski aspekti studija liderstva u omladinskom okruženju. Opisuje metode kojima je sprovedeno proučavanje ovog problema, a takođe razmatra liderstvo kao pojam, njegove ciljeve, vrste, funkcije, ko je takav „vođa“. Drugo poglavlje nosi naziv „Proučavanje nastanka omladinskog liderstva“. U ovom poglavlju se detaljno razmatraju problemi formiranja sistema omladinskog liderstva, formiranja omladinskog liderstva na lokalnom nivou (na primeru grada Jeleca), a takođe su predstavljeni rezultati sociološke studije na temu „Kvalitete lidera ". Treće poglavlje se zove "Planiranje sistema za obuku omladinskih lidera". Detaljno se ispituje izvodljivost uvođenja sistema za obuku omladinskih lidera u javni život grada Jeleca, a predstavlja i projekat pod nazivom „Ja sam lider“.

Teorijski značaj diplomski kvalifikacioni rad predodređen je objektivnom potrebom za sveobuhvatnom analizom omladinskog liderstva i stvaranjem sistema za obuku omladinskih lidera.

1. Teorijski aspekti proučavanja liderstva u omladinskom okruženju

1.1 Metodologija za analizu liderstva u omladinskom okruženju.

„Liderstvo je misteriozan, neuhvatljiv kvalitet. Njegovo postojanje je lako prepoznati, teško opisati, još teže koristiti u praksi i više nije moguće stvoriti ovu kvalitetu kod drugih”, napisao je D. Campbell. Zapravo, nijedna druga tema vezana za organizaciono i društveno ponašanje ljudi nije izazvala i izaziva tako veliko interesovanje sociologa, psihologa, filozofa i drugih stručnjaka iz oblasti humanitarnog znanja. I to nije iznenađujuće: ponašanje lidera, njihove odluke utječu na sudbinu mnogih miliona ljudi, što problem razumijevanja i objašnjavanja fenomena liderstva čini zaista globalnim, filozofskim karakterom. S druge strane, svi ljudi su elementi raznih organizacija – članovi radni kolektivi, klubovi, savjeti, komisije itd. Bilo da učestvuju u upravljanju organizacijom ili se povinuju odlukama lidera, ljudi doživljavaju uticaj lidera.

AT savremenim uslovima Političko i ekonomsko stanje društva i radnih kolektiva zavisi više nego ikada od odluka koje donose lideri. Problem liderstva u Rusiji posebno je relevantan, kada uspjeh liberalnih reformi, izgledi za razvoj ekonomije, više nego ikada prije u istoriji zemlje, zavise od nivoa kompetencije, obuke, ličnih kvaliteta i morala. lidera na svim nivoima - od predsjednika do mladog perspektivnog vođe male grupe .

Postoji mnogo načina za proučavanje fenomena liderstva, posebno liderstva mladih. One koje se koriste u ovom radu opisane su u nastavku.

Deskriptivna metoda - vrsta naučne metode, koja predstavlja sistem procedura za prikupljanje, primarnu analizu i prezentaciju podataka i njihovih karakteristika. Deskriptivna metoda ima primenu u svim disciplinama društvenog, humanitarnog i prirodno-naučnog ciklusa. Izuzetno široka upotreba deskriptivne metode u granicama naučnog istraživanja je rezultat višestepene metodologije savremenog naučnog saznanja, u čijoj hijerarhiji deskriptivna metoda zauzima primarne pozicije (nakon posmatranja).

Deskriptivna metoda tradicionalno ima nekoliko proceduralnih karakteristika, čija pravilna upotreba garantuje rezultat ove metode:

1. Najvažnija i prva stvar koju treba uraditi koristeći ovu metodu je prikupiti potpune informacije o objektu ili fenomenu koji se proučava, odnosno o njegovim znakovima, karakteristikama, karakteristikama koje ga razlikuju od drugih i postaviti kurs za proučavanje ovog fenomena ili predmeta .

3. Prikupljeni materijal se obrađuje po vrstama, kategorijama i grupama informacija.

4. Postoji dublja analiza već strukturiranih informacija.

Rečnici se često kreiraju na osnovu ove metode.

Obično je ova metoda pripremna faza, jer je njena suština dubinsko prikupljanje informacija. Također, ova metoda je već uspostavila, smatra se već tradicionalnom, norme primjene:

1. Potreban je strogi sadržajni dizajn odabranog objekta ili pojave.

2. Takođe nije nevažno pratiti redosled u opisu predmetno specifičnih karakteristika, parametara i karakteristika (kvalitativnih, kvantitativnih) materijala koji su u skladu sa istraživačkim zadatkom.

3. Takođe je veoma važno održavati red tokom sekundarne obrade prikupljenih informacija o problemu koji se proučava.

Iako je ova metoda istraživanja nezavisna, te nije rijetkost da je razlog uspješnosti rada u cjelini, najčešće se koristi za pripremu osnovnih informacija tamo gdje se već koriste druge metode. Drugim riječima, ova metoda može biti dobavljač informacija za sve dalje istraživački rad. Ponekad se dešava da materijal prikupljen ovom metodom može biti temelj za istraživanje nepovezanih tema. Ovaj metod nije dobro uspostavljen, ali se menja tokom istorije. Vremenom se ovaj metod proširio kako u pogledu obima oblasti u kojima se može primeniti, tako i u pogledu alata koji se mogu koristiti u njenoj primeni.

Metoda analize je dijalektička metoda pristupa proučavanju ekonomskih procesa u njihovom nastanku i razvoju. Kao i druge metode istraživanja, metoda analize ima svoje karakteristike: koristi sistem indikatora koji opisuje istraživanje što je opširnije kroz cijeli proces, postoji i detaljna studija uzroka ovih promjena i, ne manje važno, objašnjenje ovih uzroka i traženje odnosa između njih.

Kao na svoju ruku postojeća metoda, analiza uključuje sljedeće elemente:

Ciljevi i zadaci analize;

Objekti analize;

Scorecards, uz pomoć kojih će se istraživati ​​svaki predmet analize;

Opis metoda za proučavanje objekata koji se proučavaju;

Izvori podataka za analizu;

Uputstva o organizaciji analize;

Upute za formatiranje rezultata analize;

Potrošači rezultata analize.

Metoda sinteze (od grčkog - veza) - u suštini je kombinacija ili kombinacija različitih elemenata predmeta ili fenomena koji se proučava u jedan cijeli sistem. Ispostavilo se da je metoda sinteze suprotna metodi analize, ali ipak imaju jaku povezanost jedna s drugom.

Metode analize i sinteze čovjek stalno koristi u svakodnevnom životu, budući da je osnova našeg ponašanja analitička i sintetička aktivnost mozga.

Metoda sinteze, ako se posmatra kao kognitivna operacija, ima nekoliko različitih oblika. Svaki proces obrazovanja, uključujući i istraživanje, zasniva se na tandemu metoda sinteze i analize. Bilo koji empirijski istraživački podaci o bilo kom objektu ili fenomenu prolaze kroz proces sinteze tokom svoje teorijske generalizacije. U teorijskom naučnom saznanju, metoda sinteze se pojavljuje u obliku međupovezanosti teorija koje se odnose na istu predmetnu oblast; kao unija konkurentnih, u određenim aspektima, suprotnih teorija; u obliku konstruisanja deduktivnih teorija itd. Dijalektički metod uspona od apstraktnog ka konkretnom kao način konstruisanja teorijskog znanja o kompleksnim objektima u razvoju je takođe jedan od oblika metode sinteze: rezultirajuće konkretno znanje o objektu proučava se sinteza, jedinstvo njenih različitih apstraktnih definicija.

U radu je i socijalni projekat.

Do danas naučnici ne mogu tačno reći kada je nastao društveni dizajn kao aktivnost. Jedan od prvih socijalni projekti može se smatrati projektom filozofa Platona pod nazivom "Država".

Naučna literatura daje 2 gledišta po ovom pitanju:

Društveni dizajn se naziva društvenim jer se radi o rješavanju socijalni problemi i zadaci;

Društveni dizajn se bavi razvojem društvenih pojava, procesa, sistema, organizama. (Antonyuk G.A. Društveni dizajn i upravljanje društvenim razvojem. - Minsk, 1986. - 259 str.)

Prilikom realizacije projekta potrebno je uzeti u obzir sljedeće karakteristike:

Društveni projekat ima svoje spoljašnje okruženje u kojoj nastaje, razvija se i živi;

-; projekat se, kao i svaki sistem, sastoji od elemenata koji su povezani određenim vezama;

Elementi projekta mogu se mijenjati tokom trajanja projekta. životni ciklus.

Projekat spada u klasu otvorenih sistema iz više razloga:

Svakom projektu su potrebne informacije, blagovremena razmjena informacija čini projekat održivim;

Ulazni parametri se mogu postaviti u implicitnom obliku i mogu se percipirati od strane projekta kao sistem dvosmisleno;

Na izlazu projekta, željeni i očekivani rezultati se mogu dobiti sa različitim stepenom vjerovatnoće;

Procesi unutar projekta kao sistema nisu konstantni, njihov smjer, brzina i intenzitet se mogu mijenjati u skladu sa interesima postizanja cilja.

1.2 Osobine liderstva kao fenomena civilnog društva.

Šta se podrazumijeva pod pojmom "liderstvo"?

Ljudi i organizacije koji su uspjeli više od drugih. Na primjer, lider u industriji;

Lider koji je odgovoran za posao koji vodi;

Liderstvo kao životna strategija, odnosno skup izbora i odluka osobe zasnovanih na inicijativi i odgovornosti.

Sva tri ova shvatanja liderstva su usko povezana.

Ako "liderstvo" shvatimo sa stanovišta filozofije, onda:

u odnosu na moć, liderstvo podrazumeva kontinuirano, a ne sporadično vršenje moći, obično povezano sa lične karakteristike vodeći subjekt.

Postoje mnoge druge definicije koncepta "liderstva":

Liderstvo je sposobnost jedne osobe da zaokupi mnoge ciljem ili idejom.

· Liderstvo je spremnost da se snosi odgovornost ne samo za sebe, već za čitavu grupu ljudi.

· Liderstvo je aktivna težnja ka uspjehu.

Liderstvo je sposobnost organizovanja interakcije sa ljudima na način da svako od njih iskreno želi da postigne cilj koji je lider postavio.

· Liderstvo je snaga karaktera + volja za pobedom + divan dar ubeđivanja.

· Liderstvo je sposobnost da se podjednako pozitivno komunicira sa onima koji su slabijeg duha, sa jednakim i jakim.

Tako su o liderstvu govorile sljedeće poznate ličnosti:

Vojska ovnova predvođena lavom uvijek će trijumfovati nad vojskom lavova koju vodi ovn. (Napoleon Bonaparte)

Uz dobrog vođu koji ne govori mnogo, kada njegov posao bude obavljen i cilj postignut, ljudi će reći: "Sami smo to uradili". (Lao Ce)

Želja za vodstvom je manifestacija kreativnog instinkta osobe. (Friedrich Nietzsche)

Kada postanete kapetan, zadržite mornara u sebi. (Vladimir Vysotsky)

Liderstvo je vrlo širok pojam, može se primijeniti u gotovo svim područjima života. Evo primjera upotrebe koncepta "liderstva" u svakodnevnom životu:

· U politici. Svaki uspješan političar je vođa određene grupe ljudi; što je grupa veća, političar je uspješniji.

· U preduzetništvu. Na čelu svakog uspješnog posla je lider - osoba koja je postavila cilj i uspjela njime zarobiti svoje podređene.

· U sportu. Svaki sportski događaj nije ništa drugo do trka za liderstvo u obliku zlatne medalje, pehara ili diplome.

U porodičnim odnosima. Pitanje "ko je glava porodice?" - postavlja se pitanje o liderstvu.

U drugim situacijama, uglavnom ekstremne prirode. U nepredviđenim situacijama, lider se spontano pojavljuje u bilo kojoj grupi ljudi, jer samo organizacioni princip (liderstvo) može na kraju dovesti do kontrole nad situacijom.

Vođa (od engleskog vođa - vođa, vođa) - osoba koja preuzima ulogu glave, vođe bilo kojeg društvena grupa, politička stranka organizacije, društva u cjelini.

Za lidera možemo reći i da je to osoba koja je, iz različitih razloga i okolnosti, obdarena određenom dozom autoriteta da formuliše i izražava interese i ciljeve drugih ljudi, da ih mobiliše za određene akcije. Vođa je prvi, glavni, koga prate, na koga se ugledaju, koji određuje ponašanje drugih, odnosno u idealnoj situaciji on je odraz društva koje predstavlja.

Vođa može biti i u paru - onaj koji vodi drugog, čije ponašanje određuje ponašanje sljedbenika.

Lider u timu je onaj koji vodi tim, onaj čiji je autoritet u grupi veći od ostalih, kome ova grupa najviše veruje. Obično se pojavljuje u situaciji kada je društvu potreban vođa. Može se zaključiti da je lider grupna uloga stvorena prvenstveno potrebama drugih. Vođa nije nešto spoljašnje i strano grupi: grupi je potreban vođa, ona traži nekoga koga će postaviti na tu ulogu, kome dati ovaj status.

Postoje brojne kvalitete koje će pomoći osobi da postane ili bude izabrana za vođu, kao što su hrabrost, energija i sposobnost da impresionira.

Grupa traži i prepoznaje kao vođu samo one koji u početku imaju neki društveni status. Neće svaka osoba visokog statusa postati lider, ali osoba niskog statusa to nikada neće postati i neće biti priznata kao lider. Među ljudima visokog statusa lider najčešće može biti onaj koji ispunjava određena očekivanja grupe, daje joj ono što ona želi. Iako među liderima ima onih koji umeju lepo da govore, oni ne drže uvek svoju reč.

Sam status lidera, njegove vještine i sposobnosti obično se nazivaju liderski resursi, odnosno ono što se može naučiti od lidera.

Na osnovu ovoga možemo reći da je političko vodstvo proces interakcije među ljudima, tokom kojeg autoritativni ljudi obdareni stvarnom moći ostvaruju legitiman utjecaj na društvo (ili njegov dio), što im dobrovoljno daje neke od svojih političkih ovlasti i prava. .

Ako se okrenete modernoj političkoj nauci, onda postoji niz definicija za koncept "političkog vodstva":

Ovo je moć koju koristi jedan ili više pojedinaca sa ciljem da navede članove društva na akciju;

Ovo je odnos između ljudi u procesu zajedničke aktivnosti, tokom koje jedna strana osigurava dominaciju svoje volje nad drugima;

To je stalni legitimni uticaj moćnih osoba na društvo, organizaciju ili grupu;

· ovo je posebna vrsta preduzetništvo koje se odvija na političkom tržištu, na kojem politički poduzetnici u konkurentskoj borbi razmjenjuju svoje programe, rješenja društvenih problema i predložene načine njihove implementacije za liderske pozicije;

Simbol je zajednice i primjer političkog ponašanja grupe, sposobne da ostvari svoje interese uz pomoć moći.

Sposobnost vođenja podrazumijeva da osoba ima sljedeće kvalitete:

inteligencija,

intuicija,

sposobnost argonizatora,

Spremnost za preuzimanje odgovornosti

Sposobnost da se ugodi javnosti

· Govorničke vještine.

Filozof iz Italije Niccolò Machiavelli (1469-1527) je u svom djelu "Suveren" vrlo jasno napisao osnovne zahtjeve za osobu koja želi da postane politički vođa: mora biti u stanju izbjeći mržnju i uliti povjerenje; bez obzira na stvarne postupke, treba ga predstaviti narodu kao primjer plemenitosti i vrline; mora biti spreman, ako je potrebno, da djeluje brzo i okrutno, ovisno o situaciji, mora promijeniti stil upravljanja - da bude ili lukav, kao lisica, ili jak, kao lav.

U modernoj političkoj nauci postoje sljedeće vrste lidera:

1) vođa zastavonoša, koji se odlikuje posebnom vizijom stvarnosti, privlačnim idealom, snom koji može inspirisati mase;

2) vođa-sluga, koji se u svojim aktivnostima rukovodi potrebama i zahtevima svojih pristalica i birača i deluje u njihovo ime;

3) vođa-trgovac koji je u stanju da svoje ideje atraktivno predstavi, kompetentno ubedi građane u superiornost svojih ideja nad idejama drugih;

4) vođa vatrogasaca , koji se fokusira na najhitnije, goruće probleme i čije akcije zavise od konkretne situacije.

Obično se ovi tipovi lidera u stvarnom životu ne nalaze u svom čistom obliku: specifični lideri često imaju kombinaciju 2 ili više tipova.

Sada je vrijedno napomenuti ko je “vođa mladih”.

Možete biti lider u bilo kojoj dobi, i sa 15 i sa 65 godina. Ali oba imaju mnogo razlika. Te razlike nisu samo u krugovima ljudi koje sami poznaju i općenito dobnom krugu komunikacije, već i u stabilnosti svjetonazora, politici njihovog ponašanja u bilo kojoj društvenoj grupi.

Lider mladih je osoba koja brani interese ljudi u istom starosna kategorija kojoj pripada. Vrijednosne orijentacije mladih značajno se razlikuju od životnih principa starije generacije. Mladi ljudi imaju tendenciju da se opuste, zabavljaju, često im je glavni cilj da dobiju naboj pozitivne energije kojom su u stanju da „zaraze“ čitavu svoju okolinu. Takva osoba je najsposobnija da zastupa i brani interese mlađe generacije. U osnovi, ovo bi trebala biti bistra ličnost, koja ima sposobnost da privuče druge k sebi, tečno govori, kako bi mogla komunicirati sa svojim vršnjacima i ljudima starije generacije. Najčešće su takve osobe informativnije o tekućim događajima od svog okruženja, što im pomaže u rješavanju važnih pitanja.

Većini već zrelih lidera najčešće je važan rezultat, za razliku od njihovih mladih kolega, koji se koncentrišu na sam proces ostvarivanja ciljeva.

Dokaz tome su omladinski kongresi, forumi, sastanci. Iako je njihova svrha jasno vidljiva, ovi ciljevi su u velikoj mjeri vrlo simbolični.

Ispada da su mladi ljudi koji su u fazi formiranja vlastite individualnosti, pa im je od suštinske važnosti da mogu komunicirati sa ljudima poput njih. Na taj način mogu odrediti osobine koje izdvajaju određenu osobu od gomile, što znači da u sebi formiraju ličnost koja je povoljna u poređenju sa ostalima. Tome doprinosi savremena dostupnost informacija i mogućnost poređenja na svaki mogući način. Apsurd i različitost sa svima ostalima u omladinskom društvu su samo dobrodošli, pa stoga nije neuobičajeno da se kao lideri ponašaju izuzetni pojedinci koji su već stekli autoritet među većinom ljudi i mogu braniti svoje gledište. Iako takve izuzetne ličnosti osuđuju zreliji građani, oni se smatraju neprofesionalcima.

Priznanje – ko god to postigne dobija priliku da usmjeri ljude u određenom smjeru, što može dovesti do nevjerovatnih rezultata. Takva osoba ima dobru intuiciju i može okupiti cijelu grupu ljudi za postizanje zajedničkog cilja. A cilj može biti prilika da se mladi ljudi okupe u neformalnom okruženju. To je cilj većine organizacija, odnosno da mogu organizovati događaje.

Sumirajući, možemo zaključiti da je omladinski lider osoba koju biraju mladi ljudi otprilike istih godina kao i oni, koja ima određenu karizmu, govorničke vještine i autoritet među ovim mladima.

2. Istraživanje pojave omladinskog liderstva

2.1 Problemi formiranja sistema omladinskog liderstva

Rusija nije prvi put u prošlom vijeku da doživljava vrijeme velikih društvenih prevrata i promjena. Uprkos njegovom sopstveno iskustvo, istorijsko iskustvo drugih zemalja, rusko društvo na teškom i opasnom putu totalnih društvenih promjena.

Promjene koje su počele u zemlji još 80-ih godina, a koje su kasnije dovele do promjene društvenog sistema, uvelike su promijenile uslove života stanovništva.

Veliku većinu stanovništva prevarila je vlastita država: materijalna situacija ogromnog dijela stanovništva se pogoršala; privatizacija se pokazala kao akcija protiv naroda; povećana društvena stratifikacija; počeli su nacionalni sukobi; kriminal je rastao, a nivo kulture, obrazovanja, zdravstva i nauke počeo je da opada - u takvom društvenom okruženju počeli su da se oblikuju politički i moralni principi novog društva. Rusija pokušava da krene putem civilizacijskog razvoja, da formira neka nova pravila i temelje tržišnu ekonomiju, kao i da se u potpunosti formira građansko društvo i vladavina prava. Privatizacija državne i kolektivne imovine i njen prelazak u privatno vlasništvo je u porastu. Transformiraju se institucije zakonodavne, izvršne i sudske vlasti. Pokreće se proces formiranja višepartijskog sistema. Ostvaruje se potreba za odlučnom obnovom i donošenjem starih pravila već izgrađenih u društvu, što je dovelo do sve većeg zaostajanja društva u odnosu na savremeni nivo drugih zemalja. U ekonomskim i socio-kulturnim planovima, obnova znači, prije svega, najšire uvođenje privatne svojine, tržišnih odnosa, koji je bio ograničen. državni sistem, usklađen sa mejnstrimom socijalizma, kako u ideologiji tako i u praksi. To ukazuje da sistem socijalizacije društva u cjelini doživljava temeljnu promjenu: naglo se smanjuje sfera međuljudskih odnosa, koji su definirani kao „socijalistički“, a povećava se sfera robno-novčanih odnosa. U vrijednosnom smislu, ovo je praćeno ekspanzijom poduzetničkih, pragmatičnih područja koja dobijaju odgovarajuću pomoć reformskih krugova.

Takve promjene nužno povlače za sobom podrivanje već postojećih moralnih vrijednosti i normi, što se izražava kako u "padu morala" tako i u rastu kriminalnih, sebičnih, korumpiranih odnosa.

Sve veća podjela stanovništva zemlje na klase pojačava kontradikciju između različitih tipova društvenosti. Takva podjela je, s jedne strane, neophodna za formiranje tržišnih odnosa. S druge strane, nekontrolirani proces separacije dovodi kako do oštrog raslojavanja stanovništva zemlje na bogate i siromašne, tako i do brzog povećanja kvantitativnih disproporcija - između relativno malog procenta broja superbogatih i aktivno rastućeg broj osiromašenih slojeva - sa malom srednjom klasom.

Ovaj problem nije samo ekonomski i moralni, već i sociokulturni, budući da posljedica takvog raslojavanja nije samo kvantitativna nesrazmjernost, već i naknadna nasljedna priroda masovnog siromaštva – na pozadini rastućeg blagostanja nekolicine slojeva koji imaju naslijedili njihove privilegije i kojima reforme pružaju povoljne uslove za dalje napredovanje. Oštru razliku u primanjima prati i slom u sistemu socijalnog osiguranja, što odmah utiče na formiranje zdravstvene zaštite i plaćenog obrazovanja. Nezadovoljstvo je jače od osiromašenih slojeva stanovništva, koji "nemaju šta da izgube" i koji se osećaju "opljačkani do kože" i žrtve prevare, sigurno će naštetiti stabilnosti društva. Prednosti elite, koja nastoji da se po svaku cijenu obogati u što kraćem roku, osjećaju se kao nezakonite, stečene prisvajanjem javne imovine, a ne akumulirane samoograničenjem i inicijativnim širenjem društvene proizvodnje.

Negativan efekat je podrivanje podsticaja onih segmenata stanovništva koji više ne nalaze ni jednu šansu za sebe da izađu iz blata siromaštva. Oslanjanje na malu grupu preduzetnih privatnih trgovaca kao društvenu osnovu za sprovođenje reformi i pružanje dobre pomoći će sigurno potkopati ceo sistem modernizacije. Značajan dio stanovništva razvija osjećaj odvojenosti od ostatka društva, što smanjuje opseg aktivnosti u društvu i narušava njegov ljudski potencijal. Veoma široka otvorenost stanovništva olakšava proces stjecanja dostignuća drugih zemalja, posebno onih visokorazvijenih. Ali loša strana je što prevelika otvorenost dovodi do potkopavanja vlastite kulturno nasljeđe zbog prevelikog prenošenja elemenata stranih kultura. Takvo nepismeno kopiranje strane kulture pretvara se u duhovnu i društvenu neslogu, što zauzvrat izaziva reakciju odbacivanja. To neminovno dovodi do rasta kontradikcija između društvenih i klasnih grupa, centra i provincija. Krajem 20. stoljeća Rusija doživljava revolucionarne pokrete koji idu ruku pod ruku sa uništavanjem mnogih pozitivnih dostignuća i uspjeha prošlih generacija. Izgubljene vrijednosti nisu ispunjene ničim, to dovodi do povećanja negativnih reakcija u društvu. Naša interakcija sa istočnim regijama traje već nekoliko stotina godina, već je postala bitna komponenta naše socio-kulturne i geopolitičke strukture. S druge strane, stalno smo bili u kontaktu sa zapadnim civilizacijama, kombinujući tako oba principa potpuno različitih kultura, što je dovelo do mnogih oštrih kontradikcija. U tim kontradikcijama se pojavila Rusija kakvu je danas vidimo.

Upravo takve socio-kulturne uslove sada imamo u Ruskoj Federaciji.

U gore opisanim procesima izdvajani su mladi, što je zbog sledeći faktori:

Mladi su najmobilniji segment društva;

Mladost je dovoljno visoko rangirana specifična gravitacija u ukupnom stanovništvu zemlje. Od 1. januara 2002. godine u Rusiji je živelo 36 miliona mladih građana, ili svaki četvrti njen stanovnik.

One transformacije koje su se desile tokom i nakon raspada SSSR-a otvorile su šire razvojne puteve društvu, iako je, iskreno govoreći, bilo mnogo negativnih. Među svim negativnim trendovima za mlade, pojavili su se pozitivni i to:

Pojavila se ideološka sloboda, odnosno otvorili su se putevi, usmjerili u duhovnu, ekonomsku i političku sferu, drugim riječima, pojavila se sloboda izbora životnog puta;

Iako su mladi imali određenih poteškoća tokom raspada SSSR-a, značajan dio mladih gleda u budućnost mirno, ali bez mnogo nade (33%), sa nadom i optimizmom (40%). Drugim riječima, društvo je u tom trenutku imalo psihički stabilnu generaciju, koja je bila usmjerena na stabilan razvoj i stvaranje. Prema samoprocjeni dobijenoj u toku socioloških istraživanja, oko 54% mladih smatra sebe pokretačkom snagom temeljnih promjena u društvu.

Istraživanja sprovedena u tom periodu pokazala su da su mladi pozitivno ocijenili trend promjene ka tržišnoj ekonomiji. Mladi se mnogo bolje i lakše prilagođavaju novim uslovima u privredi. Oko 35% od ukupnog broja mladih (32 miliona ljudi od 15-29 godina) već je otvoreno vlastiti posao, više od 30% ispitanika bi željelo da posluje. Mladi ljudi veoma cijene ekonomsku slobodu. osobine ličnosti kao što su preduzimljivost, pragmatizam, sposobnost preuzimanja rizika itd. . Mlada osoba mora se psihički pripremiti za neizvjesnost, za moguće višestruke promjene u svojoj specijalnosti, odnosno da bude univerzalni radnik koji se savršeno može pokazati u nestandardnim situacijama (kreativnost, aktivnost, nestandardno razmišljanje itd.). Danas, u takvoj društvenoj, ekonomskoj, kulturnoj i političkoj situaciji, postoji svojevrsna prirodna selekcija, odnosno dio lidera se bira iz opšte mase ljudi. Tako se formira ličnost lidera. Zahtjevi za zaposlenika u trenutnoj situaciji u Rusiji stalno se mijenjaju, što je posebno vidljivo u ekonomskoj sferi. Postoji potreba za stalnim učenjem ili ponovnim učenjem, to zahtijeva brzo razmišljanje, psihološku stabilnost pojedinca. Zapadna kultura nameće ekonomsku slobodu, nezavisnost i nezavisnost pojedinca od ostatka društva, uključujući roditelje. Sve navedeno čini osobu sa liderskim kvalitetima veoma potrebnom osobom u društvu. Zaključak se nameće sam od sebe: odgoj osobe treba biti usmjeren na formiranje individualnosti u njemu, sposobnog da se bori sa vanjskim svijetom, u interakciji s njim, vrlo je važno posvetiti vrijeme razvoju poduzetničkog duha i nestandardnog razmišljanja. u stresnim situacijama.

Iz ABC marketinga

Poznato je da marketer, kada započne rad na pozicioniranju novog brenda, mora, prije svega, jasno predstaviti glavnu grupu svojih kupaca (ciljnu grupu ili core target), njegove socio-demografske parametre, stavove, navike i potrebe povezane sa potrošnja predloženog proizvoda. . Drugo, imati ideju o konkurentima ili o tome koji brend (brendove) upoređuju ili će direktno ili indirektno upoređivati ​​potrošači sa vašim proizvodom (misli se na poređenje u smislu cene, pakovanja, funkcionalnih i imidž karakteristika, zadovoljenja potreba, komunikacije) . Treće, pretpostaviti ili, još bolje, čvrsto znati odgovore na pitanja zašto će zainteresovani potrošač svakako izabrati vaš brend i kako njegov imidž može zauzeti posebnu poziciju u svijesti potrošača. Stoga, počnimo plesati sa štednjaka, odnosno od ciljne publike.

Mladi kao CA

Mladi su ciljna publika sa izraženom starosnom specifičnošću. Ovo je grupa potrošača/kupaca, homogena u jednom pogledu i heterogena u drugom.

Zadatak pozicioniranja brenda u ovom slučaju otežan je činjenicom da iza definicije mladih kao starosnoj grupi“od 15 ili 18 do 25 godina” krije nekoliko suštinski različitih subkultura ili dvije ili tri ciljne publike.

Općenito je prihvaćeno da tinejdžeri misle, govore i ponašaju se drugačije od mladih u 20-ima i starijima. Budući da su skoro istih godina, razlikuju se, prije svega, jer su se socijalizirali u različito vrijeme. Odnosno, heterogenost omladinske publike određena je, barem djelimično, okolnostima tog vremena.

Poenta je da primarni i djelimično sekundarna socijalizacija, koji karakterizira stjecanje od strane osobe određenih znanja, navika, vještina i svojstava, obrazaca ponašanja koji se moraju uzeti u obzir prilikom pozicioniranja omladinskog brenda, pada upravo na period djetinjstva, adolescencije, adolescencije i kasnijeg odraslog doba. A uslovi okruženja socijalizacije ponekad se vrlo brzo mijenjaju.

Drugo, mladi su heterogeni, jer njihove različite podgrupe imaju različit društveni status, materijalne mogućnosti, životni ciljevi, potrebe i interesovanja, vrijednosti i planovi. Uzmimo, na primjer, studente i radnike, studente osnovnih i postdiplomskih studija, ruralne i urbane mlade ljude istog uzrasta.

Bez daljeg razvijanja ove ideje, reći ću samo da je svaki pojedinac u jednom ili drugom stepenu nosilac subkulture svoje podgrupe, budući da je socijalizovan u određenoj sredini. društvenom okruženju, regionalna i lokalna zajednica, država u cjelini, odnosno rezultat ovisi o okolnostima mjesta: ako hoćete, mjestu stanovanja, u širem smislu riječi.

Ako se tome dodaju starosne razlike među polovima, plus brže sazrijevanje djevojčica, cijela slika postaje još komplikovanija.

Postoji mišljenje da ne samo da su granice između subkultura uslovne i pokretne, već su svakih pet godina svi mladi ljudi već drugačiji od svoje starije braće i sestara.
Uprkos tome, različite podgrupe mladih imaju mnogo toga zajedničkog, prije svega, obrazac ponašanja. Upravo osobenosti ponašanja omogućavaju da se o mladima govori kao o homogenoj grupi. Šta se misli? Pre svega, mladi zbog starosnih kvaliteta ne vole da borave kod kuće, na jednom mestu, dosta komuniciraju (druže se), jer žele da steknu nove utiske i senzacije i, što treba naglasiti, sklopiti nova poznanstva. U takvom modelu jasno su vidljive crte ionako nedjetinjastog ponašanja: bez obzira na roditelje, a često i u inat.

Zaista, 18-20 godina - ranim godinama najvažnija faza ljudskog životnog ciklusa – potraga za bračnim partnerom. Stoga mladi ljudi ističu osobine ponašanja odraslih kao dokaz da su djevojke već postale nevjeste, a dječaci mladoženja.

Najnaprednija podgrupa mladih, po mom mišljenju, su studenti, mladi od 18-20 godina male godine sa prosječnim i nižim primanjima, aktivnim životnim stilom, zainteresovanim za sve novo. Upravo tako je opisana ciljna publika omladinskog podbrenda Baltika-Cooler.

Gore opisani model ponašanja postoji među mladima, bez obzira na njihov individualni odnos prema pivu. Ali upravo je konzumacija piva i alkohola dio obrasca ponašanja odraslih koji je prihvaćen u našem društvu, jer je zakonom zabranjena prodaja ovih proizvoda maloljetnicima. Stoga pivski trgovci, ne bez razloga, smatraju da svaka mlada osoba kupujući pivo podsvjesno pokazuje svoju zrelost, bez obzira na formalnu motivaciju za takvo ponašanje (motivi mogu uključivati ​​želju da šokiraju druge – vršnjake i/ili starije, modu). , itd.). P.).

Trgovca, općenito govoreći, ne zanima etiologija promjene u ponašanju mladih ljudi, posebno prelazak sa mladalačkog modela na model odraslih: on tu činjenicu uzima zdravo za gotovo. Za njega je mnogo važnije da se kupovina piva od strane mladića može protumačiti kao radnja koja ima neko skriveno, tajno značenje. Ovakvo tumačenje zasniva se na teorijski utemeljenoj ideji da je kupovina određene marke piva u odgovarajućem mjestu i vremenu prateći element postupka za zadovoljenje osnovnih potreba pojedinca.

Osnovna potreba mladih (18-20 godina) za ovim pićem je komunikacija, samoidentifikacija pojedinca kao ostvarene osobe i sticanje priznanja u referentnoj grupi.

Učesnici baltičkih fokus grupa opisali su to ovako: „Biti prihvaćen u kompaniji! Da biste to učinili, morate biti zanimljivi svojim vršnjacima, što znači biti svjestan svega novog, poznavati modne trendove.

Dok smo radili na projektu Cooler, smatrali smo da novi baltički podbrend u rukama mlade osobe treba da se percipira od strane vršnjaka kao svojevrsni signal: „Ja sam moj“. Kao svojevrsni "prolaz u firmu" (pokazivanje - u fazi ulaska u stranku) i kao identifikator (već svoj u stranci).

Imenovanje

Ime je prvo što potrošači saznaju o novom brendu. Ime je prvi element svakog kontakta između proizvoda i potrošača, a proces razvoja imena je početna faza razvoja brenda. Prema Arseniju Soldauu, predsedniku agencije za brendiranje Soldis, imenovanje je „formiranje jezičke oznake brenda, koja je deo kompleksa za izgradnju holističkog imidža brenda. Uključuje vizuelno i auditivno utjelovljenje, dizajnirano da odražava imidž i legendu brenda, definirajući specifičnosti kasniji život proizvod. Motiv imena ima snažan utjecaj na kasniju materijalizaciju kako samog brenda, tako i kreativnog koncepta reklamne kampanje, budući da je imenovanje najvažniji poziv svijesti potrošača, ključna i okružujuća karika u širokoj asocijaciji. polju brenda.

Krećući se sa razvojem imena omladinskog brenda, marketeri bi trebali biti svjesni da je razvoj dobrog imena složen, mukotrpan, dugotrajan proces koji zahtijeva veliku profesionalnost izvođača, posebna znanja, jasno razumijevanje ciljeva i zadataka. novi brend.

Proces, naravno, počinje od faze identifikacije i evaluacije psiholoških karakteristika, vrijednosnih orijentacija i normi potencijalnog kupca proizvoda, njegovih potreba i zahtjeva. Broj imena o kojima se raspravlja u ovoj fazi može doseći i nekoliko stotina (barem se to događa kada se bira ime za marku piva). Sumirajući preporuke stručnjaka za imenovanje, možemo reći da bi dobra imena trebala:

• prenijeti suštinu proizvoda;
• naglasiti jedinstvenost proizvoda;
• privući pažnju potrošača;
• zvuk koji odgovara imidžu brenda;
• biti laki za pamćenje;
• stvoriti audiovizuelnu sliku u sjećanju potrošača;
• ulijevaju povjerenje, izazivaju pozitivne emocije.

Marketinško iskustvo pokazuje da se u praksi neki od ovih zahtjeva koriste "po defaultu", a u raspravama o nazivu proizvoda marketinški stručnjaci se rukovode dva glavna kriterija:

• adekvatnost percepcije imena (u ovom slučaju se uzimaju u obzir i vizuelna i slušna percepcija, kao i mentalne, emocionalne i motivacione sklonosti potrošača);
• usklađenost imena sa očekivanjima kupca (radi se analiza da li će proizvod sa ovim imenom pomoći da se poveća lično samopoštovanje potrošača, da li će povećati status vlasnika brenda u očima potrošača). referentna grupa itd.).

Dakle, kandidati za ime brenda su na kastingu. Među finalistima biraju se dva ili tri imena koja najbolje ispunjavaju sve gore navedene kriterijume. Ispitivač patenata provjerava identitet i "čistoću" ovih imena - sličnost sa već postojeći naslovi. Nije ni čudo što u Japanu kažu da je ime sudbina. Imajte u vidu da iako je ime najvažniji element brendiranja, ono utiče na uspeh brendova na tržištu samo u sprezi sa vizuelno, jasna strategija pozicioniranja i komunikacije. Naravno, sva svjetska i domaća praksa dokazuje da nezaboravno, svijetlo ime brenda, koje izaziva pozitivne asocijacije na kupca, omogućava razvoj i implementaciju uspješnog reklamne kampanje lansiranje novih brendova. Međutim, ne postoje metode koje otkrivaju zavisnost uspeha brenda od imena, omogućavajući uspeh programiranja. Ali možete zakomplicirati život brenda neuspješnim izborom imena.

Želeo bih da istaknem poseban značaj imenovanja za omladinske brendove. I zato. Mladi imaju svoj "ptičji" jezik, koji se stalno mijenja. Svake godine se pojavljuju novi izrazi koji često služe kao izvor inspiracije za marketinške komunikacijske kampanje. Stoga bi naziv brenda trebao biti razumljiv omladinskoj masi, a morat će se pronaći prelazeći između krajnosti vulgarizma, šuštanja i mentorstva. Koketiranje sa ciljnom publikom, pokušaj korištenja brzo promjenjivog omladinskog slenga i šokantnih riječi u imenovanju i komunikaciji, prilično je rizična taktika koja se dugoročno može pretvoriti u strateške greške kako za sam brend tako i za kategoriju u cjelini. Na primjer, tržišni udio zloglasnog omladinskog brenda Klinskoye, čije je oglašavanje izazvalo buru antipivske retorike, ne raste uprkos stalnom lansiranju novih proizvoda kompanije Sun Interbrew (Klinskoye Arriva 2004., Klinskoye Ultra 2005.) i "Klinskoe Wow" 2006.).

Koncept oglašavanja izgrađen je na nazivima brendova i njihovih derivata. Primjeri su koncepti velikih brendova piva mladih kao što su "Koler", "Sokol" i "T" (vidi sliku). Međutim, rasprava o konceptima oglašavanja je izvan okvira ovog članka.

Vratimo se Cooleru. Sjećam se kako je bilo teško donijeti odluku o napuštanju broja - prvi put u istoriji Baltike. Ime novog brenda nije nastalo nimalo iznenada. Borili smo se s tim skoro godinu dana. Naziv "Hladnjak", kao i ostala imena finalista, nakon provjere pravne čistoće, testiran je u fokus grupama. Potencijalni mladi potrošači imaju sljedeće asocijacije na naziv "hladnjak":

• cool, dobar, moderan;
• svježe, hladno;
• računar (lični računari dolaze sa ventilatorom za hlađenje procesora koji se zove hladnjak);
• zabava, društvo.

Stariji ljudi su ovu riječ percipirali na potpuno drugačiji način. Ime brenda "Baltika Cooler" - modernog brenda koji zvuči u trendu - na početku je naišao na neprijateljstvo od strane članova odbora kompanije i oštro odbačen od strane njih kao što izaziva asocijaciju na vulgarnost. Dobro se sećam ovih izjava, ali, kako je Goethe rekao, "nemam hrabrosti da ih reprodukujem...". Razlozi za odbijanje ovog imena, po mom mišljenju, bili su i inercija, i strah od svega neobičnog, i navika.

Navika mnogo objašnjava u procesu formiranja imena. Kada su 1990-ih, u fazi punjenja tržišta, pivarske kompanije u Rusiji počele da traže ime za svoje nacionalne brendove, učinile su to „bez posebnih ceremonija“, ali s pogledom na konkurente. Zapamtite takve saglasne nazive brendova kao što su, na primjer, "Solodov" - "Bochkarev", "Bochkarev" - "Zlatna bačva", "Tri Bogatyrs" - "Tri medvjeda". Ali prije svega, ime bi trebalo pomoći novom proizvodu da se izdvoji od konkurencije. Neobično ime koje se izdvaja iz gomile najbolje se pamti. Drugo, ime treba da stvori sopstvenu tržišnu nišu, da izazove emocionalni odgovor kod potrošača i da novom brendu pruži pravnu zaštitu. Da bi se riješio ovaj problem, potrebno je procijeniti već postojeća imena/brendove koje promoviraju konkurenti.

Evaluacija takmičara

Prilikom razvoja svih elemenata marketinškog miksa za mlade bez izuzetka, uključujući sam proizvod, njegov naziv, cijenu i pakovanje, Posebna pažnja treba posvetiti upoređivanju pozicioniranja razvijenog brenda sa konkurencijom. Za Cooler smo analizirali repertoar brendova piva ruske omladine, identifikovali potencijalne konkurente „prvog i drugog kruga“ za brend koji se lansira itd.

Važno je shvatiti da većina potrošača u dobi od 18-20 godina još nije razvila stabilnu privrženost bilo kojem brendu. Kao potrošači, oni se mogu pripisati tipu (segmentu) „tragača“. Međutim, udio lojalnih potrošača među mladima je veći nego među svim potrošačima premium brendova. Istovremeno, udio potrošača marke Baltika od 18 do 25 godina u 2005. godini bio je manji od konkurentskih brendova. as show marketinško istraživanje segmentacija tržišta, mladi su najaktivniji potrošači: piju nešto manje od trećine piva koje se prodaje u Rusiji.

Obratimo pažnju na činjenicu da pivari ne mogu eksperimentisati sa ukusima licenciranih brendova, ali uspevaju da izmisle nove sorte odličnih kvaliteta ukusa. Ali nove sorte i brendovi će uspjeti samo ako trgovci nisu pogriješili sa svojim pozicioniranjem, vješto organiziranom promocijom i distribucijom.

Cijena i dizajn

Cijena omladinskog brenda ne bi trebala gristi. Vaš novi proizvod treba da bude dostupan siromašnim mladim ljudima koji su navikli na omladinske brendove drugih kompanija. A da bi postao pravi rival svojim konkurentima, novi brend mora biti i drugačiji i na neki način sličan njima.

Vrijednosti i imidž brenda

Kupovinom omladinskog brenda, mlada osoba „stječe vrijednosti koje se ne mogu mjeriti ni rubljem“, prije svega, identitet sa svojom vrstom, što mu otvara mogućnost komunikacije sa svojim vršnjacima. Profesionalci kažu da de facto dolazi do “prenošenja neutilitarne vrijednosti koju je stekao potrošač u vezi sa situacijom njegove potrošnje (na zabavama, diskotekama, noćnim klubovima i drugim sličnim slučajevima) na brend”. Ozbiljno raspravljaju o tome kako se vrijednosti brenda A razlikuju od vrijednosti brenda B. Po mom mišljenju, treba jasno shvatiti da su takozvane vrijednosti brenda, u stvari, mit koji su konstruirali trgovci, pogodan za korištenje u oglašavanju i u izgradnji imidža brenda piva. Ali ne više.

Cooler takođe ima takav mit. Njegova srž je naglasak na mladom karakteru brenda. Naime, zbog svog odličnog ukusa, ovo pivo se može piti svuda i u svako doba, a ne samo u omladinskim društvima. Upotreba omladinskog brenda piva u situacijama koje trgovci ne planiraju možda neće odgovarati vrijednostima brenda, u suprotnosti je s namjeravanom slikom. Pa, šta nije u redu s tim? Godine 2006. Kuler je postao jedan od Baltikinih lidera u prodaji. I to u prvim mjesecima nakon lansiranja. Baltika se i dalje dobro prodaje i mladim i ne tako mladim ljubiteljima ovog pića. Izvucite svoje zaključke.

Kao što sam napomenuo na početku članka, mnogi brend menadžeri se ne trude da poštuju standardna pravila za izgradnju brenda, dok standardni alati moraju biti u mogućnosti da koriste, a ne „sipaju vodu“. Dobro se sjećam kako mi je eminentni američki marketar Larry Light jednom rekao, mladom marketeru, da "brendovi ne umiru sami, menadžeri im pomažu u tome." Onda me je njegova dijagnoza pogodila. Sada mislim da brend menadžeri to zaista rade tako što sipaju "vodu" u marketinške planove. Njihove prezentacije iz ovoga postaju poput razvodnjenog piva. Vjerovatno, kao i ljudi, brendove ponekad „uništi voda“.

U srcu segmenata brza hrana Tri su glavna "kita" koji ne mogu živjeti jedan bez drugog - komunikacija (marketing), proizvod i tehnologija. I ako u drugim segmentima Catering ponekad ne obraćaju veliku pažnju, onda tu budućnost poslovanja zavisi od njih, pa je njihovo zanemarivanje kao smrt. I komunikacija počinje i završava se. Počinje odabirom proizvoda koji se naknadno mora „umotati u tehnologiju“ i završava promotivnom komunikacijom do unaprijed odabrane ciljne publike.
Sada su mnogi biznismeni zbunjeni, a neki su već počeli da realizuju projekte brze hrane za omladinsko okruženje. Na prvi pogled sve je vrlo jednostavno, ako mislite da se mladi ljudi ne mijenjaju i ono što smo mi jeli sa dvadeset, isto jedu i oni. Dok su današnja omladina već ljudi sa druge planete, a prije nego što se krene u realizaciju plana treba sebi odgovoriti na brojna pitanja. U nastavku nudim pitanja, čiji će vam odgovori omogućiti da podignete veo stvarnog života ljudi od osamnaest do dvadeset sedam godina. Ono što je zanimljivo jeste da mladi ljudi ovog uzrasta sada nemaju nacionalne razlike, odnosno njihove preferencije su iste za sve kontinente, sa izuzetkom preferencija ukusa svojstvenih svakom regionu posebno.
1. Šta je osnova ishrane današnje omladine?
2. Šta prosječan ček mogu li priuštiti?
3. Koje su karakteristike percepcije ciljne publike mladih?
4. Zašto je tema hamburgera sada u favoritima i kako se drugačije može zamijeniti ili nastaviti?
5. Na šta se omladinska publika povezuje, a na šta ne?
6. Gdje ovaj TA provodi većinu svog vremena?
7. Kakvo je slobodno vrijeme ciljne publike i gdje ga provode?
8. Šta može obezbijediti dodatni prihod za ovu ciljnu publiku?
9. Koje vrijednosti su posebno svojstvene ovoj ciljnoj publici?

Sada ću ukratko odgovoriti na ova pitanja da oni koji razmišljaju o kreiranju ovakvih projekata ne stanu na "grablje".
1. Osnova ishrane su najjednostavnija jela koja ne izazivaju velike poteškoće za konzumaciju. Što jednostavnije to bolje. Što manje žvaćete, to bolje.
2. Prosječna ocjena ove ciljne publike je najniža od svih mogućih, budući da je ova ciljna publika veoma zavisna od dobrobiti svojih roditelja i ne može sebi priuštiti više, zbog svoje niske materijalne situacije.
3. Ova ciljna publika preferira kratke tekstualne poruke (tizere), živo reaguje na jezik znakova, gestova, simbola, shema boja, svjetlosnih poruka. Sviđa mu se kratkoća imena, sažetost, njihov inherentni žargon. Negira velike tekstove, dugačke poruke, tradicionalnu komunikaciju.
4. U srcu velike "burgerizacije" je maksimalna jednostavnost upotrebe proizvoda. Možete ga jesti jednom rukom, a drugom rukom držati pametni telefon i nastaviti komunicirati sa svijetom. Za to nije potreban tradicionalni pribor za jelo, hrana je što je moguće svarljivija, odnosno ne treba je temeljito žvakati i ulagati dodatni napor na to. Burgeri su hranljivi i čisti u svojim sastojcima. Ova tema sada iu budućnosti, može se nastaviti sa sve popularnijim rezancima, mljevenim pilećim proizvodima, jelima od riže i tako dalje.
5. Omladinska publika kupuje ono što liči na njih. Ako se iza tezge nalazi prodavač generaciju stariji od njih, oni će to poreći, jer se to ne uklapa u njihovo poimanje svijeta. Veća je vjerovatnoća da će biti odbijena nego prihvaćena.
6. U osnovi, ova ciljna grupa provodi vrijeme u komunikaciji sa svojom vrstom (obrazovne institucije, kompanije, rad sa ljudima poput njih) ili u na društvenim mrežama, komuniciranje kratkim tekstualnim porukama u instant messengerima.
7. Zabavite se na mjestima koja su u skladu sa novim trendovima mladih. Tradicionalne destinacije za odmor se negiraju.
8. Dodatni prihod možete ostvariti dostavom proizvoda na Vaš dom ili na bilo koje drugo mjesto. Ova publika ne voli da se kreće, preferira aktivnosti na otvorenom nego da bude na sigurnom, razumljivom mjestu.
9. Osnovne vrijednosti - brzina (važi za sve), sigurnost, uklapanje u trend.
Na isti način morate odgovoriti na pitanja prije implementacije projekata za sve ostale. ciljane publike.

Karakteristike ciljne publike

Glavna ciljna publika je omladina Saratova u dobi od 18 do 33 godine. Ovaj izbor je zbog činjenice da je starost ta koja aktualizira proces sticanja novih društvenih uloga od strane osobe, formiranje njegovih društvenih zahtjeva, ličnih nada i planova Kambotova Zh.V. Dinamika životnih pozicija mladih u kontekstu sociokulturne adaptacije: regionalni aspekt. Abstract dis. . cand. With. nauke. - Majkop, 2008. - S. 16 ..

Glavna ciljna grupa su mladi od 19-33 godine (uključujući studente 2-5 kurseva, dodiplomske, postdiplomce, mlade naučnike)

Srednju ciljnu grupu predstavljaju nastavnici, roditelji.

Učenici-učesnici su ciljna grupa koja pomaže javna organizacija"Novi ljudi", predstavnici medija.

Ovaj segment je podijeljen na tri podgrupe:

§ Aktivna ciljna grupa- mladi ljudi koji znaju za organizaciju i blisko sarađuju sa njom;

§ upućena ciljna grupa, imati ideju o organizaciji, ali ne komunicirati s njom;

§ latentna ciljna grupa, nema informacija o ovoj grupi.

Važan faktor u prilagođavanju mladih na uslove života je preorijentacija na mikrosocijalno okruženje, porodične i prijateljske neformalne veze. Dominantne vrijednosti mladih su roditelji, dobro vjerni prijatelji, stabilnost i red, sigurnost u društvu, znanje i obrazovanje, sloboda, porodica, djeca; ljubav. Što se tiče uticaja uslova rada na zadovoljstvo poslom, ovde je na prvom mestu dobijanje štala plate, mogućnosti za profesionalni razvoj i socio-psihološka klima organizacije.

Životne pozicije mladih manifestuju se iu odnosu na izvore njihovog materijalnog blagostanja. Roditelji su i dalje glavni izvor prihoda za većinu učenika. Istovremeno, značajan dio studentske omladine počinje uviđati potrebu za vlastitom zaradom. Osim toga, vrijedno je napomenuti da studenti dodatno zarađuju, uglavnom na pozicijama koje su daleko od njihovih specijalizacija.

Općenito, prevladava individualistički i pragmatičan pristup mladića i djevojaka budućem radu. Stoga većina mladih vjeruje da je, iako društveno korisno, kreativno značenje važno radna aktivnost ali glavna stvar je prihod. Svaki deseti želi da dobije posao koji bi bio dobro plaćen. Za svaku petu osobu rad će biti od vitalnog interesa ako omogućava ostvarivanje, prije svega, njegovih interesa i planova.

Metode za provođenje PR kampanje "Budi siguran u svoju budućnost!"

regionalna promocija imidža mladih

Tajming projekta "Budite sigurni u svoju budućnost!" - 01.01.2013. - 31.12.2013.

Metode za realizaciju ovog projekta su:

§ "Ostati u kontaktu!"- niz događaja koji za cilj imaju podizanje nivoa svijesti ciljne publike o funkcionisanju organizacije Novi ljudi. Termini: od 10. januara do 15. februara 2013. godine. Planirani rezultat: povećana svijest ciljne publike. "Ostati u kontaktu!" uključuje:

§ Izrada službene web stranice Saratovske regionalne omladinske javne organizacije "Novi ljudi". Unatoč činjenici da Sveruska organizacija ima službenu web stranicu http://www.newpeople.ru, informacije o radu regionalne kancelarije nije obezbeđeno tamo. Stoga postoji potreba za kreiranjem vlastitog resursa - stranice. Odjeljci - "Novi ljudi u licima", "Naše rukovodstvo", "Kontakti", "Naši projekti", "Saopštenja", "Naši partneri", "Foto izvještaj", "Mišljenje", "Forumtime" (posljednja dva odjeljka pružaju za mogućnost interaktivne interakcije sa ciljnom publikom).

§ Promjena koncepta informatička politika i kreiranje službene stranice javne organizacije na društvenim mrežama. Na internetu je organizacija već predstavljena u društvenoj mreži Vkontakte, u LiveJournalu. Međutim, grupa "Vkontakte" je zatvorena, a samo dio informacija je otvoren za korisnike. " Zvanična grupa pokret. Ako ste pozvani ovdje, onda ste dobrodošli ovdje” - ova fraza naglašava bliskost organizacije i “izabranost” njenih članova, što prirodno odbija javnost i postavlja je negativno prema organizaciji. U LiveJournalu se informacije ažuriraju izuzetno rijetko - jednom u 3-4 mjeseca, što je neprihvatljivo za omladinsku organizaciju. Ova kategorija stanovništva je aktivno zainteresirana za nove informacije, a kako bi se zadovoljile potrebe za informacijama, potrebno je revidirati politiku popunjavanja informacionih resursa, barem - jednom dnevno, nove publikacije treba objavljivati ​​na stranicama. Kao dodatni komunikacioni kanal treba da povežete "Twitter".

§ Povorka aktivista u majicama sa simbolima organizacije (majice, bejzbol kape, zastave, zastave) u slobodnom danu duž glavne ulice (npr. duž Kirovljeve avenije) skrenuće pažnju ciljne publike na aktivnosti javnosti organizacija. Povorku će predvoditi biciklisti, roleri, skakači. Rok: 13. april 2013. Očekivani rezultat: privlačenje pažnje ciljne publike. Planirano je slanje saopštenja za medije (Saratovske regionalne novine, New Times, Ren-TV, TNT-Saratov, Rossiya-1, novinska agencija Vzglyad-info, Fourth Power, SaratovBusinessConsulting”, „Javno mnjenje”, „Naša verzija ”).

§ Foto konkurs "Budućnost je tvoja!", svrha je skrenuti pažnju na aktivnosti koje sprovodi organizacija. Termini: 2-28. april 2013. Sponzor - stranka Jedinstvena Rusija (nisu potrebne nikakve dodatne mjere za privlačenje sponzora, pošto su kontakti sa strankom već uspostavljeni i menadžment organizacije to ne krije, međutim dodatno "reklamiranje" saradnja sa bilo kojom stranom mora se izbjegavati, jer se organizacija u početku pozicionira kao nepolitička).

§ Sumiranje rezultata foto konkursa na Pozorišnom trgu otvaranjem "Pobjedničke table" (privremeni informativni štand na kojem svi mogu vidjeti radove pobjednika). Nagrade će uručiti direktor organizacije Pavel Tomilin. Rok: 18. maj 2013. Planirana distribucija saopštenja za medije (Saratovske regionalne novine, New Times, Ren-TV, TNT-Saratov, Rossiya-1, IA Vzglyad-info) , "Četvrta moć", "SaratovBusinessConsulting" , "Javno mnijenje", "Naša verzija").

§ Paintball turnir. Svako može učestvovati u događaju. Preduslov za formiranje timova za igru ​​je da u sastavu mora biti najmanje jedan član organizacije New People, što će doprineti uspostavljanju kontakata sa ciljnom grupom. Cilj je ujediniti tim organizacije, uspostaviti interakciju sa eksternim grupama. Rok: 21. septembar 2013. Planirana distribucija saopštenja za medije (Saratovske regionalne novine, New Times, Ren-TV, TNT-Saratov, Rossiya-1, IA Vzglyad-info) , "Četvrta moć", "SaratovBusinessConsulting" , "Javno mnijenje", "Naša verzija").

§ Konkurs za najbolji poster "Postani lider!" u cilju podizanja svijesti o funkcionisanju organizacije. Informacije o konkursu će biti objavljene na službenoj web stranici organizacije i na društvenim mrežama. Najbolji posteri bit će izloženi na univerzitetima u Saratovu (za to je potreban preliminarni dogovor sa rukovodstvom obrazovnih institucija). Termini: 1-26. oktobar 2013. Planirani rezultat - povećana aktivnost ciljnih grupa - pokazivanje interesovanja za aktivnosti organizacije, programe koji su u toku.

§ Konkurs grafita "Grad očima mladih". Na konkursnih radova pobjednici bi trebali staviti amblem Saratovske regionalne omladinske javne organizacije "Novi ljudi". Cilj je skrenuti pažnju ciljne grupe na tekuće aktivnosti organizacije. Rok - 12-17. septembar 2013. Očekivani rezultat: povećana svijest o funkcionisanju organizacije kako sa strane glavne ciljne publike tako i sa posredne (pošto će grafiti sa logom organizacije ostati na fasadi odabranih zgrada). Planirano je slanje saopštenja za medije (Saratovske regionalne novine, New Times, Ren-TV, TNT-Saratov, Rossiya-1, novinska agencija Vzglyad-info, Fourth Power, SaratovBusinessConsulting”, „Javno mnjenje”, „Naša verzija ”).

§ Izrada cvjetnjaka sa logom New People u blizini kancelarije organizacije. Rok: 20. april 2013. Cilj je privlačenje pažnje javnosti na aktivnosti organizacije. Planirani rezultat je podizanje nivoa svijesti o postojanju organizacije Novi ljudi u gradu među stanovnicima grada. Planirano je slanje saopštenja za medije (Saratovske regionalne novine, New Times, Ren-TV, TNT-Saratov, Rossiya-1, novinska agencija Vzglyad-info, Fourth Power, SaratovBusinessConsulting”, „Javno mnjenje”, „Naša verzija ”).

§ Serija obuka „Lider - to si ti!" uz učešće pozvanih gostiju - rukovodstva organizacije Novi ljudi, kao i poslanika Državne dume Federalne skupštine Ruske Federacije Olge Bataline (pošto je organizacija uspostavila neke partnerske odnose sa Jedinstvenom Rusijom, čini se mogućim da pozove poslanika Državne Dume iz frakcije Jedinstvene Rusije). Cilj je skrenuti pažnju na događaje koji su u toku, povećati lojalnost ciljnih grupa. Rokovi: 16-17. oktobar 2013. Planirano je slanje saopštenja za medije (Saratovske regionalne novine, New Times, Ren-TV, TNT-Saratov, Rossiya-1, Vzglyad-info”, „Četvrta moć” , “SaratovBusinessConsulting”, “Javno mnijenje”, “Naša verzija”).

§ Konkurs društvenih projekata. Učešće mogu učestvovati osobe od 19 do 33 godine (studenti, apsolventi, postdiplomci, mladi naučnici). Cilj je odabrati najbolji projekti za njihovu kasniju implementaciju kao inicijative omladinske organizacije "Nova vremena u Saratovu". Očekivani rezultat: skretanje pažnje na događaje koji su u toku, povećanje lojalnosti ciljnih grupa. Rokovi: 1-17. novembar 2013. Planirano je slanje saopštenja za medije (Saratovske regionalne novine, New Times, Ren-TV, TNT-Saratov, Rossiya-1, Vzglyad-info”, „Četvrta moć” , “SaratovBusinessConsulting”, “Javno mnijenje”, “Naša verzija”.

§ Svečano sumiranje rezultata konkursa društvenih projekata u skupštinskoj sali Volga instituta po imenu P.A. Stolpyin. Pozvani gosti su ministar obrazovanja Saratovske oblasti M.A. Epifanova, ministar društveni razvoj L.V. Kolyazin. Za održavanje događaja u prostorijama univerziteta potreban je preliminarni dogovor sa upravom. obrazovne ustanove. Rok - 09. decembar 2013. Cilj je ohrabriti pobjednike, skrenuti pažnju publike na aktivnosti organizacije. Planirano je slanje saopštenja za medije (Saratovske regionalne novine, New Times, Ren-TV, TNT-Saratov, Rossiya-1, novinska agencija Vzglyad-info, Fourth Power, SaratovBusinessConsulting”, „Javno mnjenje”, „Naša verzija ”.

Karakteristike omladinske publike

Da bismo pokazali potpunu i adekvatnu sliku moderne mladosti, vrijedi se obratiti psihologiji razvoja - ovo je grana psihološke znanosti koja proučava činjenice i obrasce razvoja zdrave osobe, dobnu dinamiku njegove psihe. Kandidat psiholoških nauka I.V. Shapovalenko je opću definiciju mladosti podijelio na dobne nivoe: adolescenciju (adolescenciju) i adolescenciju. Dakle, udubivši se u psihoanalizu ovih podtipova, može se pratiti razvoj ličnosti i identificirati glavne trendove u promjeni moralnih, kulturnih i društvene vrijednosti. Definirajte ključne orijentire savremenim sredstvima masovni mediji koji ciljaju na omladinsku publiku.

Adolescencija

Adolescencija obično korelira sa hronološkom dobi od 10-11 do 14-15 godina. Jedan od glavnih psiholoških simptoma u ovom dobnom periodu je osjećaj zrelosti. Osnovne potrebe tinejdžera su želja za komunikacijom sa vršnjacima („grupiranje“), želja za samostalnošću i samostalnošću, „emancipacija“ od odraslih, do priznavanja njihovih prava od strane drugih ljudi.

Adolescencija kod osobe usko je povezana sa stepenom socio-ekonomskog razvoja društva, sa posebnostima istorijskog vremena, sa društvenim položajem adolescenata u svetu odraslih i specifičnim okolnostima života ovog adolescenta. Sigmund Freud je rekao da pubertet, nalet seksualne energije, potresa prethodno uspostavljenu ravnotežu između struktura ličnosti, a dječji sukobi se ponovo rađaju s novom snagom. Pretjerane tvrdnje, ne uvijek adekvatne ideje o svojim mogućnostima dovode do brojnih sukoba tinejdžera sa roditeljima i nastavnicima, do protestnog ponašanja.

Tinejdžer je i dalje školarac, obrazovna aktivnost zadržava svoju relevantnost, ali se psihološki povlači u drugi plan. Mogućnost široke komunikacije sa vršnjacima određuje atraktivnost zanimanja i interesovanja. U dobi od 14-15 godina, tinejdžer nastoji pokazati svoje sposobnosti, zauzeti određenu društvenu poziciju, koja zadovoljava njegovu potrebu za samoopredjeljenjem. Reakcija entuzijazma, odražava karakteristike unutrašnja struktura adolescentna ličnost. Strast za sportom, želja za liderstvom, kockanje, strast za kolekcionarstvom tipičniji su za tinejdžere. Časovi, čiji je motiv želja za privlačenjem pažnje (učestvovanje u amaterskim nastupima, strast za ekstravagantnom odjećom, itd.), tipičniji su za djevojčice. Intelektualni i estetski hobiji, koji odražavaju duboko interesovanje za bilo koju određenu temu, fenomen (književnost, muzika, likovne umjetnosti, tehnologija, priroda itd.) može se uočiti kod adolescenata oba pola.

Imitacija vanjskih znakova odrasle dobi: pušenje, pijenje alkohola, korištenje kozmetike, pretjerano zanimanje za rodna pitanja, kopiranje načina zabave i udvaranja, imitiranje odraslih u odjeći i kosi, slijediti standarde ljepote - ovo je površna ideja \u200b \u200odraslost u tinejdžeru. Stereotipi ponašanja se intenzivno asimiliraju, kako kod dječaka tako i kod djevojčica.

Problem infantilizma u tinejdžerskoj fazi socijalizacije je česta pojava. Glavne karakteristike ovog tipa tinejdžer:

1. Neodgovornost, nespremnost da snose odgovornost za svoje postupke.

2. Samopotvrđivanje na račun drugih

3. Sugestibilnost. Nekritička percepcija društvenih ideja. Lako se podesiti na određeni talas i javno mnjenje- atribut sugestivnosti.

4. Hiperkritičnost. Potpuna negativnost bilo kojeg učenja. Sklonost ekstremnim gledištima "sve ili ništa".

Do kraja adolescencije razvija se prilično razvijena samosvijest. Dolazi do postepenog prijelaza od procjene posuđene od odraslih do samopoštovanja, javlja se želja za samoizražavanjem, samopotvrđivanjem, samoostvarenjem, samoobrazovanjem, ka formiranju pozitivnih kvaliteta i prevladavanju negativnih.

Poznavanje starosnih karakteristika pomaže redakciji medija da uzme u obzir interesovanja i zadovolji potrebe mlade publike. U zavisnosti od starosti publikacije, uredništvo određuje njen sadržaj, strukturu, formu, obim. Uzimaju se u obzir i socijalne i psihološke karakteristike čitalaca.

U adolescenciji dominira orijentacija na kognitivna interesovanja. U raznim publikacijama za tinejdžere posebno je uočljiv proces njihove diferencijacije prema interesovanjima publike. To je zbog činjenice da djeca imaju potrebu za znanjem, postoji interesovanje za različite oblasti djelatnosti, grane materijalne ili duhovne proizvodnje – nauka i tehnologija, književnost i umjetnost, biznis, sport.

U ovom uzrastu tinejdžeri počinju da se interesuju za različite aspekte života odraslih: vesti iz sveta šou biznisa, ljubavi, seksa, mode, kulture, posebno pop, rok muzike. Nedavno su pojedini mediji postali slobodniji da pokrivaju "teška" pitanja. Osim toga, pojavile su se publikacije koje su kopirale tabloidnu štampu za odrasle i brzo stekle popularnost među tinejdžerima.

Mladost je kao psihološko doba.

Granica između adolescencije i adolescencije je prilično konvencionalna od 15-16 do 21-25 godina. Kriterijum za postizanje zrelosti u ljudskom društvu je ovladavanje kulturom, sistemom znanja, vrijednostima, normama, društvenim tradicijama, spremnošću za primenu različitih vrsta rada. Sociološke teorije adolescencije doživljavaju adolescenciju prvenstveno kao određen stupanj socijalizacije, kao prijelaz iz zavisnog djetinjstva u samostalnu i odgovornu aktivnost odrasle osobe sa odlučnom odlučnošću2 društva.

R. Havighurst je tokom perioda odrastanja identifikovao sljedeće zadatke vezane za uzrast:

1. Prihvatanje sopstvenog izgleda, svest o karakteristikama svog tela i formiranje veština za njegovo efikasno korišćenje (u poslu, sportu i sl.);

2. Asimilacija muške ili ženske uloge (preklapanje individualne strukture nečijeg rodnog ponašanja, nečije „slike“ rodne uloge, unutrašnje pozicije muškarca ili žene; na primjer, za djevojku, to može biti slika „Turgenjevske devojke“, „sopstvene devojke“ ili „fatalnih lepotica“);

3. Uspostavljanje novih i zrelijih odnosa sa vršnjacima oba pola;

4. Sticanje emocionalne nezavisnosti od roditelja i drugih odraslih osoba;

5. Izgradnja interni sistem vrijednosti i etička svijest kao vodič za ponašanje;

2. Određivanje - definicija objekta po uslovnim parametrima, njegova klasifikujuća individualna karakteristika. wikipedia.org

6. Priprema za profesionalnu karijeru, obuka je usmjerena na sticanje profesije (na fakultetu ili direktno na radnom mjestu, pa čak i u školi - sa diferenciranim odnosom prema različitim akademskim predmetima, prilikom pohađanja pripremnih kurseva);

7. Priprema za brak i porodični život, sticanje znanja i društvene spremnosti za preuzimanje obaveza vezanih za partnerstvo i porodicu;

8. Formiranje društveno odgovornog ponašanja, građanski angažman (uključujući politički, ideološki, ekološki itd.).

Ali uz elemente statusa odrasle osobe, mladić još uvijek zadržava određeni stupanj ovisnosti koji dolazi iz djetinjstva: to je i materijalna ovisnost i inercija roditeljskih stavova povezanih s vodstvom i podređenošću. Dvosmislenost položaja mladih u porodici i društvu i različitim nivoima zahtjevi za njom ovaj period približava adolescenciji, a ogleda se u originalnosti psihe. Prema D.I. Feldstein, u adolescenciji, priroda razvoja je određena radom i učenjem kao glavnim aktivnostima.

Mladost je vrijeme ozbiljne pripreme mladića i djevojaka za punoljetstvo i želje za boljim razumijevanjem sebe, složeno područje međuljudskih odnosa. U publikacijama za ovu starosnu grupu skreće se pažnja na veliki broj rubrike koje analiziraju psihološke, moralne i moralne probleme modernog društva. Mladi teže samoizražavanju, ispoljavanju svoje individualnosti. Stoga časopisi za nju posvećuju veliku pažnju načinu života moderne mladeži: daju praktične preporuke psihologa, seksologa, vizažista, dizajnera, kuhara, stilista i modnih dizajnera.