— Той не иска нищо! Как да помогнете на детето си да избере професия. Какъв да бъде: избор на професия от ранна възраст? Как да провеждаме кариерно ориентиране на деца

Не е от най-лесните задачи. Самите възрастни често не знаят какво наистина биха искали да правят до пенсиониране. А още по-трудно е да насочиш детето към истинския път.

Кой да бъда? За децата това е много труден въпрос. В крайна сметка те все още знаят много малко за света и за себе си. Освен това родителите често правят лоша услуга: те се фокусират върху собствените си, а не върху интересите на децата, настояват, че уж е престижно, но не харесва детето. Като цяло те въплъщават собствените си амбиции в децата. Експерти от онлайн училището Foxford дадоха своите съвети на читателите на сайта - те казаха как да помогнат на детето да направи избор и да не навреди.

Деца в предучилищна и начална училищна възраст: не очаквайте резултати от детето

Децата от 4 до 7 години могат да бъдат пристрастени към едно и също нещо със седмици: да извайват, танцуват, строят кули или гледат кукли. Това не означава, че трябва да изпратите детето си в художествено или танцово студио, Лего клуб или училище за родители. Дете, което от тригодишна възраст упорито се интересува от нещо и показва очевидни способности, е по-скоро изключение от правилото. Обикновено децата опитват всичко, до което стигнат, и за периоди с ентусиазъм се занимават с едно нещо. Не се страхувайте да погубите таланта, страхувайте се да заглушите вътрешния глас на детето, като сте твърде заети.

Не без причина санитарните правила и норми за детските градини изискват децата в предучилищна възраст да играят напълно свободно по 3-4 часа на ден. Родителите често се стремят да занимават детето си с „по-полезни“ неща: уроци по английски, ритъм, кубчета на Зайцев - всичко това трябва да бъде умерено. В свободната игра детето развива въображението, самоконтрола, вниманието и паметта по най-здравословния и естествен начин. Какво струва английският без смелостта да се говори или способността да се чете без въображение?

Първите две или дори всичките четири години в началното училище детето прекарва в това да се учи да учи - да се подготви за прехода към средното ниво. В същото време ученикът започва или продължава да се занимава със спорт, музика, творчество в кръгове и секции, прави първите си приятели.

Случва се едно момче да реши да се откаже от каратето, за да отиде на футбол с нов приятел. Или момиче иска да остави хореография за моделиране на глина. Рядък родител би се съгласил с това - все пак толкова години, инвестирани в класове, зад колани, медали и дипломи. Необходимо ли е да убедим детето да остане, за да развие характер? Или да му дадете свобода на избор?

И за родителите на малки деца, и за родителите на ученици от началното училище съветът е един и същ: поддържайте интереса, а не избора. Нека детето види, че за вас не е важно карате или футбол, а неговото здраве, ловкост и умения. Кажете на дъщеря си, че се възхищавате на нейната грация и искате тя да остане енергична и гъвкава, но я оставете да направи избор. Скулптурирането няма да замени физическата активност, но гимнастиката, йогата, капоейра или фигурното пързаляне ще го направят.

Ако детето има нов интерес - рисуване, шах, роботика или шиене - подкрепете с дума, купете материали и абонамент за ателието, хвалете за успех, но не очаквайте резултати. Колкото повече детето опитва, толкова по-добре разбира себе си. Само тези, които умеят да слушат себе си и са получили достатъчно впечатления, могат да изберат своя път.

Детето ще се опитва и ще търси своя интерес и в гимназия. Юношеството е време на експерименти, така че бъдете търпеливи и бъдете готови да подкрепите страстите на детето си.

Тийнейджъри и гимназисти: само сериозна практика

Изглежда вицовете за юристи и икономисти няма да продължат дълго. Ректорите на столичните университети отбелязват, че през 2017 г. много висшисти са избрали инженерни специалности и информационни технологии. И с право, защото тези области са в основата на половината от професиите на бъдещето.

При избора на специалност гимназистът е изправен пред три основни проблема:

Чувал съм за различни професии, но мога само да си представя добре онези, които съм виждал в живота и киното;

Не знае какви личностни и физически качества са необходими за определена работа;

Неправилно оценява своите способности и интереси.

За да може вашето дете да направи информиран избор за бъдещето, срещите с интересни хораи екскурзиите до фабриката за играчки за коледно дърво не са достатъчни. Необходимо е ученикът да опита професията за себе си и да получи обратна връзкаот специалист. Образователно-развлекателните градове на професиите са подходящи за деца под 14 години, а гимназистите имат нужда от сериозна практика. Има три начина да отидете тук.

1. Лагер за кариерно ориентиране

Учениците от гимназията се запознават с професии в учебни ваканционни лагери. Например в лагера по роботика учениците учат инженерство и програмиране като истински майстори – правят полезни роботи. Някои хора светят с роботика, други разбират, че изкусителната професия не им подхожда. Но всички участници в смяната ще научат как роботите помагат на хората в медицината, в производството, в образованието и ще разберат по-добре света на бъдещето.

Друга перспективна област са информационните технологии. Не се притеснявайте, ако вашият ученик не пусне джаджата. Може би през следващите 2-3 години той ще овладее някоя от интернет професиите. В ИТ лагерите момчетата работят под ръководството на програмисти, ръководители на проекти, дизайнери и SMM специалисти. Светът се промени и смартфонът в някои ръце е глупава играчка, докато в други е работещ инструмент.

Основното предимство на образователния лагер е възможността да се запознаете с няколко различни специалности в една посока и да разберете как тази или онази работа подхожда на тийнейджър. Е, говорейки с експерти, разбира се.

2. Уроци с преподавател

Понякога детето избира професия в съответствие с любимия си предмет и остава разочаровано. В крайна сметка училищната математика е едно, а университетските курсове и задачи, които инженер, маркетолог или програмист решава, са съвсем различни.

Случва се и обратното: детето е избрало професия, но се съмнява, че ще издържи приемния изпит по труден предмет. За да разберете дали ученикът ще издърпа задълбочена физика и колко точки ще премине руския език, свържете се с преподавателя. Една или две години преди изпита опитен преподавател ще ви помогне да се справите с трудностите, да вдъхнете увереност в себе си и да се подготвите за изпита по най-ефективния начин. Ако е трудно да намерите подходящ учител във вашия град, учете онлайн чрез Skype. Това често е по-евтино от часовете лице в лице.

3. Ваканционен стаж

Завършилите в Европа и САЩ си позволяват една безплатна година след училище, за да работят и да видят света. В Русия това не е прието, особено след като момчетата могат да бъдат призвани в армията. Но според законите на Руската федерация, тийнейджър над 14 години има право да работи със съгласието на родителите си - чудесен шанс да погледнете някоя професия по време на ваканцията.

Преди да оставите дете да тренира в пекарната на приятел, говорете с него. Може би вашият предприемчив студент вече печели усилено от криптовалута, кодиране на ботове за Telegram или популяризиране на собствен канал в YouTube.

Какво е кариерно ориентиране за ученици?

Професионалното ориентиране на учениците е процесът на намиране на отговор на въпроса „кой трябва да бъде ученикът“. За да се намери този отговор, е необходимо да се изследва този ученик от гледна точка на неговите способности, потребности, ценности, умения и знания.

Това става в присъствието на родителите и с участието на родителите. Дълбоко е съвместна дейност. Разбира се, ученикът ще получи задачи за определяне на свойствата на неговия интелект и личност.

В нашия ПрофГид център всичко това се прави не от компютърна програма, а от жив човек. Смятаме, че това е фундаментално ценно за вземане на точно решение за съдбата на детето.

На каква възраст можете да изберете професия?

На 14-15 години човек може доста точно да определи професията. Но нека направим резервация: ако е готов да работи върху избора на професия. Това означава, че ако той има достатъчно опит във взаимодействието с различни аспекти на реалността, ако е готов да не се съгласи с твърдението на възрастен, ако има навик за умствен и физически труд и ако е психически здрав.

Възможно ли е професионално ориентиране до 12-годишна възраст?

До 12-годишна възраст не всеки може да избере професия и то много приблизително. Има две причини. Първо, детето все още не е учило химия, физика, биология в училище. Второ, той има малък социален опит. Следователно на тази възраст детето не трябва да се ограничава с шофиране в определени зони. Нека се развива всестранно, изучавайки себе си и света около себе си.

И все пак до 12-годишна възраст вече са видими основните посоки на възможно развитие и основните ограничения на способностите. Важно е внимателно да се идентифицират тези ограничения, свойствата на детето - както лични, така и интелектуални. Възможно е и е необходимо да се разработи план за интелектуално и личностно развитие до 15-годишна възраст, да се определи специализацията на класа, училището, да се изпрати детето на кръгове и секции, да се даде списък с книги за четене и списък на умения, които трябва да овладее до 14-15 годишна възраст.

Това прави невропсихологът Анна Андреева, идентифицирайки способностите на деца под 12 години и анализирайки най-трудните случаи.

Кога се провеждат консултациите?

Можем да ви вземем във всеки удобен за вас ден. Кариерното ориентиране започва в 10, 13, 16 и 19 часа московско време.
Кариерното ориентиране е възможно както в офиса в Москва, така и онлайн (skype, viber).

И в интернет консултацията не е по-лоша?

Консултацията по Skype или Viber не е по-лоша, ако връзката е добра и се виждаме и чуваме. Обикновено връзката е добра.

Със сигурност! Това е много важна част от кариерното ориентиране. Опитваме се да намерим университети и колежи, които ви подхождат по местоположение (град, държава), по цена, по USE резултати, по набор от предмети, по това дали има военен отдел, общежитие и по други параметри.

Ами ако детето ми не знае какво иска?

Не се случва тийнейджър да не иска нищо. Той не иска само това, което вие му предлагате. Но за него има много приятни подаръци от съдбата. Просто още не знаеш за това. Винаги намираме занимания, които са приятни за детето. Винаги.

Обикновено гимназистите идват на кариерно ориентиране с пълна бъркотия в умните си глави. Защо объркването? Но от какво. Не е известно от какво да се ръководим при избора на професия. Най-очевидното: училищни предмети.

От тях, може би, да танцувам? Социалните науки вървят добре - ще отида където ме вземат. И това са икономически университети. Искате ли да работите като икономист? Не? И от кого? Тук разбираме. Или: физиката и математиката вървят добре - ще отида в инженерен университет. Искате ли да работите с него по-късно? С чертежи, изчисления? В проектантското бюро? Или във фабрика или строителна площадка? Не? Така че трябва да го разберем.

Поставете цялата „карта на детето“ на масата и вижте силни странии наклонности (интереси). Тенденциите могат да бъдат толкова странни и различни, че просто не е разбираемо. нито гимназиста, нито родителите му. Всичко, което детето иска. И тук седим и го измисляме. Трябва да се направи, трябва да се направи. Обмислете всичко от всички страни, вижте всичко и вземете информирано решение. Няма неподходящи за нищо хора. Не. А в твоето дете – съкровище. Нека заедно да търсим съкровища.

Ако питате някого ученик от начален етап, за която учи, можете да чуете: „За родители“ или „За петици“. И не можете да чуете отговора "за себе си". Но децата още от първи клас трябва да знаят, че учат за себе си, за своето бъдеще.

И, за съжаление, много рядко се среща първокласник, който може да каже със сигурност кой е неговият баща или дори баба и дядо. И това е мястото, където започва професионален път, резултат от което ще бъде избраната професия. Тестът за определяне на готовността на бебето за училище включва въпроси за професиите: "Какво прави пощальонът?", "Какво прави готвачът?" и т.н.

И за да не стои вашето дете на 15-17 години на кръстопът, страхувайки се да избере една или друга професия, е необходимо то да разбере защо учи в училище. И нашата задача е да му помогнем в това.

КОГА И КЪДЕ ДА ЗАПОЧНЕМ КАРИЕРНОТО ОРИЕНТИРАНЕ

От 6-7 годишна възраст започнете да подготвяте бебето си за училище не в смисъл на задачи и, а психологически. Тоест, разкажете му за училището, какво преподават там, покажете вашето свидетелство, дипломи, училищни тетрадки, албуми. И нека детето ви все още играе с детски играчки, но просто трябва да знае с какво ще трябва да се сблъска в бъдеще. И такава информация ще предизвика значителен интерес към него.

IN начално училищеможете да организирате екскурзия за детето, например до сладкарница, фабрика, пожарна или поща. Да покажем как протича ежедневната работа в някой екип - няма да има граници за наслада. В края на краищата, на възраст 8-9 години, детето все още е доминирано от мислене, основано на визуален образ.

важна роля при определянето бъдеща професияиграе наследственост. Опитайте се да нарисувате родословното си дърво, за да видите кои са били вашите предци. Може би от страна на майката всички жени са били учителки, а от страна на бащата три поколения лекари. Може би вашето дете ще избере посока, близка до медицината, образованието или архитектурата.

Анализът на семейните традиции ще ви помогне да разберете какъв талант може да наследи вашето дете. Може би той изобщо не иска да бъде като някой от роднините си и ще тръгне по своя път. Основното нещо - не насилвайте: "Пораснете - ще бъдете лекар, това е семейна традиция."

Фокусирайте се върху професионализма

Един тийнейджър вече може да разбере разликата между професия и кариера. Обяснете му, че да станеш добър лекар или архитект е по-добре, отколкото да „летиш нагоре“ по кариерната стълбица, „да се разхождаш над главите“. В края на краищата няма толкова много добри професионалисти, които познават бизнеса си, но има повече от достатъчно кариеристи.

КАК ДА РАЗБЕРЕМ СПОСОБНОСТИТЕ НА ДЕТЕТО?

В детството можете да забележите в бебето музикални способности или склонност към рисуване, в училище - към математика, физика или руски език. Но как да отворите бъдещ главен счетоводител, администратор или брокер?

За да направите това, дайте малко свобода на детето. Просто планирайте графика на детето си така, че да има време за нещо свое, за хоби. Разбира се, има деца, които прекарват цялото си време до телевизора или в него в социалните мрежи, а има и такива, които съчетават училищни и спортни секции. Във всеки случай не можете да принудите дете да посещава уроци по бални танци, ако иска да отдели време за учене. чужд език, и обратно. Но претоварването на класове може да отнеме желанието на децата да правят това, което искат.

Изборът на секция или кръг зависи от желанието на детето. В такива извънкласни дейности, където няма оценки, се разкриват способностите на детето. Децата на възраст 10-12 години са привлечени от своите връстници, следват лидери, които могат да ги пленят. Именно на тази възраст те могат да открият в себе си таланти, за които дори не сте подозирали.

И не се карайте на детето за факта, че след като е работил в един кръг, той ще се премести в друг след една година - това са просто опити да „намери себе си“.

Всеки родител иска да помогне на детето си и всяко дете чува въпроса от детството си: „какъв искаш да станеш, когато пораснеш?“ Помощта на подрастващите и младежите при подготовката им за избор на професия, като се вземат предвид характеристиките на индивида, се нарича кариерно ориентиране. Специалистите разполагат с голям арсенал от необходими технологии, които включват диагностични техники, разговори, групова тренировъчна работа и много други. Има специални лагери за кариерно ориентиране, центрове и други институции, в които работят различни специалисти – учители, психолози и др. Повечето от тези заведения и дейности са предназначени за тийнейджъри, поради факта, че децата вече трябва да имат представа за света на професиите. Модерен Руска системаобучението е структурирано по такъв начин, че в гимназията класовете често вече са разделени на профили и децата са длъжни да решат на кои профилни изпити ще се явят.

Профформация

Една от най-важните области на работата по кариерно ориентиране е професионалната информация. Детето трябва да разбере колко разнообразен е светът на професиите, колко специфична е всяка една от тях. Често в работата си срещам въпроси от тийнейджъри: „какви специалности има?“, И това е наистина сериозен проблем. Децата не могат сами да изберат професия за себе си, не защото не могат да определят своите интереси и желания, а защото нямат идея от какво да изберат. В по-голяма юношеска възраст е необходимо да се занимавате с професионална информация, но можете да го направите дори по-рано, като започнете от момента, в който децата поглъщат информация като гъба и искат да изпробват всички роли. При предоставянето на информация на детето за различни професии е важно да се гарантира, че професионалната информация не се превръща в професионална професия, информирането трябва да бъде обективно и безпристрастно.

Въведение в света на професиите

Става водеща дейност при децата след 3 години. Децата в предучилищна възраст пробват различни роли, сред които често могат да се намерят професионални роли: играят на продавач, лекар, полицай, учител. Ако не пречите на бебето в такива игри, а го подкрепяте, тогава вече на тази възраст можете да забележите някои тенденции в професионално самоопределяне. Някои деца ще се радват да продават листчета, други ще броят получените "пари", някои ще се радват на възможността да общуват с други хора, докато някои деца ще искат да рисуват сами, например "входни билети за театър ." По този избор на детето дори може да се определи не обхватът или посоката, а само общият характер на подходящата за бебето дейност. Разбира се, след 10-15 години това дете ще бъде съвсем различен човек, но например темпераментът ще остане същият - това е вроден набор от психични свойства, който впоследствие става основа за формиране на характера.

Колкото по-голямо става детето, толкова по-подробно можете да го запознаете със света на професиите. Ако детето проявява интерес към някоя специалност, можете да помолите някой от познатите, работещи в тази област, да разкаже на детето за тяхната специалност, да направи обиколка на мястото на работа, да говори за спецификата на дейността, може би да остави детето да опита да направят нещо сами. Дори ако по-късно детето избере съвсем различна професия, той ще помни ярки впечатления от приключението, когато се оказа, например, помощник-готвач за няколко часа, за цял живот.

Но изпращането на дете преди достигане на юношеството не си струва. Първо, повечето от въпросниците са предназначени за по-голяма юношеска възраст, а някои и за юношеска възраст. Второ, всички диагностични методи са изградени на принципа на избор между някои от предложените дейности, което означава, че детето вече трябва да има представа за повечето професии. Доста често психолозите се сблъскват със ситуации, в които диагностична работапо-голямата част от времето се изразходва за обясняване на тийнейджър имената на професиите и принципите на тази работа. Трето, диагностицирането е доста скучен процес за детето, което означава, че няма да бъде продуктивно.

Надценявайте ползите ранно кариерно ориентиранетрудно: опитайте се различни видоведейностите са много полезни. Колкото по-рано излязат наяве, се оказва какво е интересно да се направи, толкова повече време ще има за трениране на тези способности, за подготовка за основния избор в живота. След това до края на училище, изборът на специалност и образователна институцияще бъдат много по-обмислени, съзнателни и продуктивни.

Екатерина Сафонова

Наталия Постникова

Удивително провинциално детство! Можете да мечтаете за бъдещето си, например кой да бъдете. Реализирайте мечтата си в игри: днес - лекар, утре - банкер и дори президент ...

Предучилищна възраствъзрастта е най-благоприятна за педагогическо въздействие. Малките деца се научават да обичат работата, да уважават всеки вид човешка дейност, да се запознаят с най-простите, но най-характерните черти. професиипридобиват умения, които ще се развиват в училище. Система от дейности, насочени към идентифициране на личностните характеристики, интереси и способности на всеки човек, за да му помогнат в разумен избор професии, най-адекватна на индивидуалните му възможности – това е професионална ориентация.

Професионално ориентиране на деца в предучилищна възраст- това е широко поле за дейност на учителите, нова и все още неизследвана посока предучилищна педагогика. предучилищнаинституция е първата стъпка във формирането на основни знания за професии. Именно в детската градина децата се запознават с разнообразието и богатия избор професии. Запознаването с работата на възрастните и с външния свят се случва още в по-младите години. предучилищна възраст когато децата чрез приказките, общуването с възрастните и медиите научават за различни професии. Ние вярваме, че запознанство деца в предучилищна възраст с професиине само разширява общото съзнание за околния свят и кръгозора на децата, но и формира у тях определен елементарен опит професионално действие, насърчава ранно кариерно ориентиране.

Детската жажда за знания е огромна. Развивайки се, той се пренася върху различни действия, работата на хората, тяхната професии. кариерно ориентиранеработата в детската градина се основава на провеждане на класове с помощта на снимки, изобразяващи хора от различни професии, техните работни места, инструменти. За да консолидират знанията по тази тема, възпитателите четат на децата измислица, изучавайте с тях стихове, гатанки, пословици и поговорки за труда. За систематизиране на идеите на децата и формиране на ценностно отношение към резултатите от човешкия труд се използват образователно-игрови ситуации, напр. „Да се ​​научим как да мием чаша“, "Весели копелета"и т.н.

Предучилищна възраствъзрастта е емоционално-фигуративен етап, когато знанията за специфични форми на труд, професиисе натрупват чрез визуално възприятие, интерпретация на изображения, учениците имат възможност да наблюдават работата на служителите на детския градина: възпитатели, медицинска сестра, управител, готвач, портиер. В същото време учителите се опитват да привлекат вниманието на децата към факта, че цялото Екип на DOWРаботи се приятелски, хармонично, всички възрастни се грижат децата да се чувстват тук топло, уютно и интересно.

Ролевите игри помагат да се осъзнае социалната значимост на труда. Именно в ролевите игри информацията за професионалендейности на възрастни, знанията, придобити в хода на образователната и съвместни дейности. В ход кариерно ориентиранеролева игра, имитират се производствени сюжети, професионален социална среда , модели професионално поведение, модели на междуличностни професионални отношения. кариерно ориентиранеролева игра, като цяло, знания за професионалендейностите на възрастните се трансформира в опит, достъпен за детето, чрез който това знание се усвоява от детето. Фактът, че тези знания са достатъчно формирани, се доказва от факта, че децата с желание поемат водеща роля, правилно изпълняват ролеви действия и могат самостоятелно да избират оборудване и игрови атрибути.

Успешното прилагане на горните форми на работа с деца е невъзможно без организацията на правилна и съобразена с възрастта кариерно ориентиране-та предметно-развиваща среда.

кариерно ориентиранеучениците се превърна в една от областите на работа на екипа на детската градина. Нашите задача: в достъпна форма да даде на децата знания за професии. Работата се основава на организационно-съдържателния модел ранно кариерно ориентиране за деца в предучилищна възраст.

Провеждаме систематична работа за запознаване на децата с различни професии. Разработихме серия от екскурзии за цялата академична година. Съвместно с родителите бяха разработени екскурзионни маршрути. Систематично учители и деца посещават различни предприятия. Такива екскурзии започнаха да се организират от запознанството с пожарна станция № 64. В това академична годинаса били на летището "Бугулма", на ж.п "Бугулма", в библиотеката, краеведския музей. Децата успяха да се запознаят с осн професия пожарникар, библиотекар, машинист.

Така ние подготвяме децата, така че след време – колкото и далеч да ни се струва сега това време – те смело да влязат в самостоятелен живот. Така че искаме нашето деца:

разбраха, че работата, работата заема много важно място в живота на хората, че работата всъщност е основата на живота;

уважаваше всички, които работят, и оценяваше плодовете на техния труд;

разберете какво правят хората професии, с помощта на някакви инструменти и машини и какъв е резултатът;

сами са били готови да работят – защото им харесва и им е интересно и защото е необходимо;

биха се научили да работят, овладявайки необходимите умения, биха работили, облагодетелствайки хората, и биха развили своите трудови способности.

Свързани публикации:

Цикъл от наблюдения "Ранна есен" 1. Тема "Времето в началото на есента" Общата цел на системата за наблюдение: - Да се ​​развие у децата способността самостоятелно да идентифицират първите признаци на есента.

Резюме на GCD за развитие на речта "Ранна пролет"Контурен план директно образователни дейностис предучилищна възраст Тема: "Ранна пролет" Интеграция образователни области: когнитивен.

Резюме на откритото събитие "Ранна есен"Общинска предучилищна образователна институция « Детска градинакомбиниран тип № 167 "от район Ленински, град Саратов Резюме.

Урок в подготвителна училищна група „Военни. Деца за професиите ” Цел: да продължим да запознаваме децата със света на професиите. Задачи: 1.

Ранна корекционно-педагогическа работа с деца с уврежданияДетето се развива в процеса на общуване с възрастен. Този процес се основава на емоционален контакт, който постепенно прераства в сътрудничество.

Ранно професионално ориентиране на деца в предучилищна възрастАктуализация на системата Предучилищно образованиепоставя задачата да възпитава предучилищните в предпоставките на „нов човек“ пред съвременните учители.