Management de proiect. Program de lucru. Program de disciplina management de proiect

23.02.2023

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERATIEI RUSĂ Stat federal autonom instituție educaționalăînvățământ profesional superior „Universitatea Federală Ural numită după primul președinte al Rusiei B.N. Elțîn”. controlat de guvernși Antreprenoriat Departamentul de Teoria Managementului și Inovare APROBAT Prorector pentru Afaceri Academice S.T. Knyazev „___” _____________2012 PROGRAMUL DE LUCRU AL DISCIPLINEI MANAGEMENT DE PROIECTE Curriculum Nr. Recomandat de Consiliul Educațional și Metodologic al Institutului de Administrație Publică și Antreprenoriat pentru domeniile de pregătire și specialități: Cod PO Direcție/specialitate Profil/program de master/specializare 080200.6216-2011 Management Managementul întreprinderilor mici Ekaterinburg 2012 Cod de disciplină pentru curriculum B .3.19 Program de lucru întocmit de autori: Gradul academic, Poziția, titlul academic Shkurko V.E. Asistent Nr. Nume complet 1 2 Akberdina V.V. Doctor în Economie, prof. Cap departament Semnătura Departamentului Departamentul Teoria Managementului și Inovației Departamentul Teoria Managementului și Inovației Modul de program aprobat la o ședință a departamentelor: Numele complet Denumirea departamentului Data șefului Semnătura catedrei 1 Teorii managementului și inovației (lectura Protocol Doctor în Economie, Departamentul Prof.) Nr.7 din Akberdin 20.04.2012 V.V. 2 Teorii ale managementului și inovației Protocol Doctor în Economie, prof. (catedra absolvent) Nr 7 din Akberdin 20.04.2012 V.V. *Daca numarul catedrelor absolvente este mai mare de 6, este suficienta aprobarea consiliilor metodologice ale institutelor care cuprind catedrele absolvente.Aprobat de: Seful Departamentului Programe Educative Presedintele Consiliului Educativ si Metodologic al Institutului de Proces-verbal al Administratiei Publice si Antreprenoriat Nr._____ din data de _______________ 2012 Yu.V. Serdyuk L.N. Popova 1. CARACTERISTICI GENERALE ALE DISCIPLINEI Programul modulului este întocmit în conformitate cu Standardele de învățământ de stat federale pentru învățământul profesional superior Codul direcției / Denumirea direcției / specialității Detalii ordinul specialității Ministerului Educației și Științei din Federația Rusă privind aprobarea și implementarea Standardului Educațional de Stat Federal pentru Învățământul Profesional Superior Data Numărul de ordine din 20 mai 2010 080200.62 Management 544 1.1 Obiectivele disciplinei Cunoaștere: metodologii moderne de management de proiect, definiții și concepte de proiecte, programe, portofolii de proiecte și contextul acestora, ca obiecte de management, definiții și concepte ale subiecților de management și instrumentele pe care le folosesc, procesele și instrumentele de gestionare a diferitelor domenii funcționale ale proiectului, instrumentele software moderne și tehnologiile informaționale utilizate în managementul proiectelor; istorie și tendințe în dezvoltarea de management de proiect; să poată: să determine obiectivele, domeniul și structura proiectului; să întocmească un model organizatoric și tehnologic al proiectului; să calculeze planul de planificare pentru implementarea proiectului; să formeze principalele secțiuni ale planului general a proiectului; monitorizează și reglementează progresul proiectului; principalii săi parametri, utilizează software pentru a rezolva principalele probleme ale managementului de proiect; posedă: terminologie specială; metode de management de proiect; abilități de selecție independentă și aplicare a metodelor de management de proiect pentru a realiza procesele proiectului 1.2. Locul disciplinei în structura modulului și a programului educațional principal Disciplina „Managementul de proiect” aparține modulului 2 „Managementul întreprinderilor mici” (activități organizaționale și manageriale)” al părții variabile a ciclului profesional. Se desfășoară în semestrul 7. Acesta stă la baza studiului unor discipline precum „Activități inovatoare într-o întreprindere mică” și altele.Disciplina dezvoltă următoarele competențe la licență: - disponibilitatea de a dezvolta proceduri și metode de control (PC-3); - capacitatea de a planifica activități operaționale (de producție) ale organizațiilor (PC-19); – cunoașterea metodelor de management de proiect și pregătirea pentru implementarea acestora folosind software-ul modern (PC-20); - capacitatea de a modela procesele de afaceri și familiaritatea cu metodele de reorganizare a proceselor de afaceri (PC-35); - capacitatea de a analiza activitățile de funcționare ale organizației și de a utiliza rezultatele acesteia pentru a pregăti decizii de management (PC-47) 1.3. Intensitatea muncii a stăpânirii disciplinei 1.3.1. Pentru învățământ cu normă întreagă Tipuri de muncă educațională, forme de control Lecții la clasă, oră. Prelegeri, oră. Lecții practice, oră. Lucru de laborator, oră. Munca independentă a studenților, oră. Tip control intermediar Intensitatea totală a muncii conform curriculumului, oră. Intensitatea totală a muncii conform curriculum-ului, i.e. În total, o oră. Semestre academice 54 26 28 - 7 54 26 28 - 18 18 Credit Credit 72 2 72 2 1.3.2. Pentru învățământ la distanță Tipuri de muncă educațională, forme de control Lecții la clasă, oră. Prelegeri, oră. Lecții practice, oră. Lucru de laborator, oră. Munca independentă a studenților, oră. Tip control intermediar Intensitatea totală a muncii conform curriculumului, oră. Intensitatea totală a muncii conform curriculum-ului, i.e. În total, o oră. Semestre academice 12 6 6 - 8 12 6 6 - 60 60 Credit Credit 72 2 72 2 1.3.3. Pentru forme de studiu la distanță scurtă Tipuri de muncă educațională, forme de control Lecții la clasă, oră. Prelegeri, oră. În total, o oră. 10 4 Semestre academice 6 10 4 Cursuri practice, oră. Lucru de laborator, oră. Munca independentă a studenților, oră. Tip control intermediar Intensitatea totală a muncii conform curriculumului, oră. Intensitatea totală a muncii conform curriculum-ului, i.e. 6 - 6 - 62 62 Credit test 72 2 72 2 1.4. Scurtă descriere a disciplinei Rezumat de conținut: În cadrul acestui curs, sunt luate în considerare următoarele grupuri de întrebări: Introducere în disciplina „Managementul de proiect” (formarea managementului de proiect în Rusia și în străinătate; termeni și concepte de bază, structuri de proiect , ciclul de viață al proiectului) Procese de proiect (procese de inițiere, procese de planificare, procese de execuție, procese de monitorizare și management, procese finale) Domenii de cunoaștere a proiectului (integrare, conținut, calendar, cost, calitate, resurse umane, comunicații, riscuri, livrarea proiectului). Caracteristici ale stăpânirii: Cursul „Managementul de proiect” este de natură interdisciplinară. Acest lucru a predeterminat studiul în cursul unor probleme care sunt legate de domenii de cunoștințe precum „Logistică”, „Finanțe”, „Managementul riscurilor”, „Managementul resurselor umane”, „Managementul calității”, etc. Cursul „Managementul de proiect” are nu numai o bază științifică interdisciplinară largă, ci și cât mai aproape de viața practică. Prin urmare, în timpul orelor practice, studenții îndeplinesc o sarcină complexă care le cere să elaboreze un plan de management al proiectului și să analizeze implementarea acestui proiect. Tehnologii educaționale: Lucru pe proiecte Lucru în echipă Învățare bazată pe experiență (analiza de caz) Tehnologii de imitație (jocuri de afaceri) Metode de învățare bazate pe probleme (discuții, muncă de căutare, cercetare) Semnificație practică: Cursul „Managementul de proiect” este de mare importanță practică. În cursul studierii acestei discipline, sunt luate în considerare metodele și tehnologiile de bază ale analizei pre-proiect, elaborarea unui plan de management al proiectului, execuția proiectului, monitorizarea și finalizarea proiectului. În plus, la finalizarea cursului, studenții trebuie să finalizeze lucrări de calcul, dedicat dezvoltării planul de management al proiectului și analiza implementării acestui proiect. Noutatea metodologică și științifică a cursului: În cadrul cursului „Managementul de proiect”, se așteaptă să se ia în considerare principalele aspecte ale managementului de proiect în sfera inovării, a căror trăsătură distinctivă este grad înalt incertitudine internă şi Mediul extern. 2. CONȚINUTUL DISCIPLINEI Codul secțiunilor și temelor P1 Secțiunea, tema disciplinei* Introducere în disciplina „Managementul de proiect” P1.T1 Formarea managementului de proiect în Rusia și în străinătate P1.T2 Conceptul de „proiect”, caracteristici și clasificare P1.T3 Concepte de „program de proiect”, „portofoliu de proiecte”, „ birou de proiect» Р1.Т4 Proiecte – fonduri dezvoltare strategică organizații P1.T5 Fazele și ciclul de viață al proiectului P1.T6 Mediul proiectului P2 Cuprins Originea managementului de proiect (anii 30 - 50 ai secolului XX). Formarea managementului de proiect (anii 60 ai secolului XX). Dezvoltarea unei abordări sistematice a managementului de proiect (anii 70-90 ai secolului XX). Managementul proiectelor în secolul XXI. Principalele etape și caracteristici ale dezvoltării managementului de proiect în Rusia. Informații generale despre standardele de management de proiect. Termenul „proiect” este o varietate de concepte. Semne ale proiectului (prezența unui obiectiv, creșterea valorii, relația cu strategia întreprinderii, caracterul temporar al proiectului, unicitatea, schimbările, dezvoltarea secvențială, sistemul dinamic, resursele limitate, complexitatea, diferențierea, mai multe grupuri de participanți la proiect, organizarea specifică a proiectului, incertitudine). Clasificarea proiectelor. Conceptele de „program de proiect” și „portofoliu de proiecte”. Asemănări și diferențe între conceptele de „proiect”, „program de proiect” și „portofoliu de proiecte”. Biroul de proiect: definiție, funcții cheie. Proiectele ca vehicule pentru schimbare strategică. Ierarhia obiectivelor, proiecte de strategie. Relația dintre managementul strategic și managementul proiectelor, programelor și portofoliilor de proiecte. Fazele ciclului de viață al proiectului. Principalele caracteristici ale ciclului de viață al proiectului (secvența fazelor proiectului, rata consumului de resurse, nivelul de incertitudine, incompletitudinea ciclului de viață, capacitatea de a influența produsul și costul, costul de accelerare a proiectului). Mediul proiectului (mediu îndepărtat, mediu apropiat, mediul intern al proiectului). Legături între proiect și mediul său. Participanții la proiect (client, sponsor, manager de proiect, manager de portofoliu de proiecte, manager de program de proiect, birou de proiect, echipă de proiect, echipă de management de proiect, manageri funcționali, manageri operaționali, parteneri de afaceri, alți participanți). Structuri și procese de proiect P2.T1 Structuri de proiect P2.T2 Comparație între activitățile proiectului și activitatea operațională curentă Structurile proiectului. Structurile organizatorice ale proiectului. Organizarea proiectelor în cadrul unei structuri organizatorice funcționale. Organizarea proiectelor pe principiul echipelor de proiect independente. Executarea proiectelor intr-o organizatie matriceala. Diverse forme de matrice. Avantajele și dezavantajele structurii matriceale. Probleme de alegere a structurii organizatorice a proiectului. Continuum organizațional (continuitatea tranziției de la o structură matriceală slabă la una puternică). Subordonarea managerilor de proiect Activitati de proiect si munca unitatii functionale. Viteza de cheltuire a fondurilor în proiecte și departamente funcționale Cod secțiuni și subiecte Secțiunea, subiect de disciplină* P2.T3 Procese de proiect, relația acestora cu domeniile de cunoaștere a proiectului P2.T4 Procese de inițiere P2.T5 Procese de planificare P2.T6 Procese de execuție P2.T7 Monitorizare și management Р2.Т8 Procese finale Р3 Domenii de cunoaștere a proiectului Р3. T1 Integration Management P3.T2 Content Management Cuprins Revizuirea proceselor existente ale proiectului. Revizuirea domeniilor de cunoștințe existente ale proiectului. Relația dintre procesele de management de proiect și domeniile de cunoaștere. Atuurile procesului organizațional și factorii de mediu Caracteristicile proceselor de inițiere. Elaborarea Cartei Proiectului. Identificarea participanților la proiect Caracteristicile proceselor de planificare. Gestionarea integrării în timpul planificării. Managementul domeniului de aplicare în timpul planificării. Gestionarea termenelor limită în timpul planificării. Managementul costurilor în timpul planificării. Managementul calitatii in timpul planificarii. Control prin resurse umaneîn timpul planificării. Managementul comunicațiilor în timpul planificării. Managementul riscului în timpul planificării. Managementul aprovizionării în timpul planificării. Caracteristicile unui grup de procese de execuție. Conducerea si managementul executiei proiectelor. Procesul de asigurare a calității în timpul execuției proiectului. Managementul resurselor umane in timpul executiei proiectului. Managementul comunicarii in timpul executiei proiectului. Managementul aprovizionării în timpul execuției proiectului.Caracteristicile unui grup de procese de monitorizare și management. Managementul integrării în timpul proceselor de monitorizare și control. Gestionarea conținutului în timpul proceselor de monitorizare și control. Gestionarea termenelor limită în timpul proceselor de monitorizare și control. Managementul costurilor în timpul proceselor de monitorizare și control. Managementul calității în timpul proceselor de monitorizare și control. Managementul comunicațiilor în timpul implementării proceselor de monitorizare și control. Managementul riscului în timpul proceselor de monitorizare și control. Managementul aprovizionării în timpul proceselor de monitorizare și control. Caracteristicile grupului de procese finale. Finalizarea unui proiect sau a unei faze. Finalizarea contractelor. Caracteristicile zonei de cunoștințe „Managementul integrării”. Carta proiectului: necesitatea elaborării unui document, etapele de dezvoltare, prima întâlnire cu sponsorul, elaborarea unui proiect de carte de proiect, discutarea proiectului cu sponsorul, efectuarea modificărilor, crearea unei viziuni colective. Planificarea proiectelor: caracteristici generale ale abordărilor de planificare, aspecte principale. Conducerea si managementul executiei proiectelor. Monitorizarea si managementul activitatilor proiectului. Managementul general al schimbării. Finalizarea proiectului (faza). caracteristici generale domeniul de cunoștințe „Project Scope Management”. Determinarea cerințelor participanților la proiect. Definirea domeniului de aplicare al proiectului. Crearea unei structuri ierarhice a muncii. Confirmarea conținutului proiectului. Managementul domeniului proiectului. Cod secțiuni și subiecte Secțiunea, tema disciplinei* P3.T3 Managementul timpului P3.T4 Managementul costurilor P3.T5 Managementul calității P3.T6 Managementul resurselor umane P3.T7 Managementul comunicațiilor P3.T8 Managementul riscurilor P3.T9 Managementul livrării proiectelor Cuprins Caracteristici generale cunoștințe din domeniul „Project Time Management”. Determinarea compoziției operațiunilor. Determinarea interrelaţiilor dintre operaţii. Estimarea resurselor operaționale. Estimarea duratei operațiunilor. Elaborarea unui program de proiect. Managementul programului de proiect. Caracteristici generale ale zonei de cunoștințe „Managementul costurilor de proiect”. Evaluare. Dezvoltarea bugetului. Managementul costurilor. Caracteristici generale ale zonei de cunoștințe „Managementul calității proiectelor”. Abordări metodologice ale managementului controlului calității. Metode de planificare a calității (analiza costurilor funcționale, structurarea funcțiilor de calitate, analiza costurilor și veniturilor etc.). Procesul de planificare a calității. Procesul „Implementarea asigurării calității”. Procesul „Implementarea controlului calității”. Caracteristici generale ale domeniului de cunoaștere „Managementul resurselor umane”. Procesul „Planificarea resurselor umane”. Procesul de „recrutare a unei echipe de proiect”. Procesul „Dezvoltarea echipei de proiect”. Procesul de management al echipei de proiect. Caracteristici generale ale domeniului de cunoaștere „Managementul comunicațiilor”. Procesul de „Identificare a participanților la proiect”. Procesul de planificare a comunicării. Procesul „Diseminarea informațiilor”. Procesul de „Gestionare a așteptărilor participanților”. Procesul „Raportare la execuție”. Caracteristici generale ale zonei de cunoștințe „Managementul riscurilor”. Procesul de planificare a managementului riscului. Procesul de identificare a riscurilor. Procesul „Analiza riscului calitativ”. Procesul „Analiza cantitativă a riscurilor”. Procesul de planificare a răspunsului la risc. Caracteristici generale ale zonei de cunoștințe „Managementul aprovizionării”. Procesul de planificare a aprovizionării. Procesul „Organizarea livrărilor”. Procesul de administrare a aprovizionării. Procesul „Închiderea livrărilor”. * Disciplina poate fi împărțită doar pe secțiuni, fără precizarea temelor 3. DISTRIBUȚIA TIMPULUI DE STUDIU (după formele de studiu) 3.1. Repartizarea încărcării la clasă și a activităților de control pentru disciplina studiată pe secțiuni pentru învățământul cu normă întreagă Tabelul 3. 1. 7 Volumul disciplinei (unități de credit): Încărcare la clasă (ore) Credit 3,2 1 4 Total (oră): 72 Total pentru disciplină (ore): 72 54 26 28 0 10,8 5,2 * Volumul total în ore pentru evenimentul este indicat în rândul „Total (ore):” 5.6 Examen* 2 Test* (diferențiat sau în absența unui examen) 2 Test* (dacă există examen) 4.0 Colocviu* 10 Test* 10 Total (ore) 0,0 Proiect de curs* 1,6 Lucrări de curs* 1,2 Lucrări de calcul și grafică* 2,8 Lucrări de calcul, dezvoltare de produse software* 8 Traducerea literaturii în limbi străine* 6 Proiect individual sau de grup* 0, 0 Rezumat, eseu, creație* 2 Lucrări grafice* 2 Tema pentru acasă* 4,0 Total (ore) 10 Pregătire pentru evenimente de control și certificare (cant.) Desfășurare activități extracurriculare independente (cant.) N/și seminar, seminar-conferință, colocviu Practic, lecție seminar 10 Lecție de laborator Prelegere 0,0 Total Total Pregătire P3 pentru instruirea la clasă (ore) Lecții practice P2 Introducere în disciplina „Managementul de proiect” Structuri și procese ale proiectului Domenii de cunoaștere a proiectului 2 Tipuri, număr și volume de activități Prelegeri P1 Denumirea secțiunii, subiectului Total pentru secțiune, subiect ( ore) Cod sectie, tema Sectiunea disciplina Lucrari de laborator Semestru de studiu: 0 0 0 0 0 0 0 0 4 4 0 0 0 4 4 0 0 0 4 0 4 ORGANIZAREA CURSURI PRACTICE, MUNCĂ INDEPENDENTĂ ȘI CERTIFICARE ÎN ATELIER DE DISCIPLINĂ4 DE LABORATOR. Nu e disponibil nu e asigurat nu e prevazut. Exerciții practice 4.2 Numărul subiectului Secțiunea, tema disciplinei 1 2 3 P1.T1 – P1.T6 P2.T1 – P2.T8 P3.T1 - P3.T9 Tema lecției Introducere în disciplina „Managementul de proiect” Structuri și procese ale proiectelor Domenii de cunoaștere proiect TOTAL Cantitatea timpului de predare, oră. 10 8 10 28 4.3 Munca independentă a studenților și activități de monitorizare continuă 4.3.1. O listă aproximativă a temelor pentru acasă La sfârșitul cursului „Managementul proiectelor”, studenții scriu o temă (test) pentru a evalua orice proiect cunoscut de ei. În această lucrare, studenții trebuie să demonstreze cunoștințele și abilitățile dobândite în ceea ce privește pregătirea proiectului, planificarea, monitorizarea și managementul proiectului, execuția și închiderea proiectului. Sarcinile pentru finalizarea testului sunt următoarele: 1. Introducere - descrieți rațiunea alegerii proiectului (de ce a fost ales acest proiect, participarea personală la proiect, relevanța proiectului care este descris) 2. Analiza pre-proiect - esența și scop. 3. Dezvoltarea Cartei (pașaportului) proiectului ca una dintre lucrările anterioare analiza de proiectare 3.1. Scurt rezumat al proiectului (3 propoziții): 1) cine face ce și pentru cine?; 2) Când poate fi considerat proiectul finalizat?; 3) De ce facem asta? 3.2. Lucrări principale și auxiliare, definirea limitelor proiectului 3.3. Condiții de fezabilitate a proiectului (imperative ale proiectului): a) calitatea rezultatului final; b) termene limită; c) costuri; d) riscuri și oportunități; e) rambursare minimă. 3.4. Structura ierarhică a programului (locul acestui proiect printre alte proiecte ale organizației/persoanei (dacă proiectul este de natură personală)) 3.5. Viziunea produsului (cele mai importante caracteristici) 3.6. Durata de viață utilă a produsului (produs de unică folosință; produs care necesită reluare; produs care necesită suport pe termen lung) 3.7. Criterii de succes a proiectului (clasare – 1 condiție obligatorie, 1 condiție optimă, restul de 5 criterii sunt o condiție acceptabilă): a) satisfacerea nevoilor clientului; b) finalizarea la timp a proiectului; c) bugetul proiectului; d) continutul proiectului; e) calitatea; f) rentabilitatea investiției; g) satisfacția echipei de proiect 3.8. Programul evenimentelor de control, reperele proiectului 3.9. Managerul de proiect, puterile sale 3.10. Relațiile dintre principalii participanți la proiect 3.11. Unitățile funcționale, participarea lor la proiect 4. Planul de management al proiectului ca document principal al proiectului. Puncte cheie care trebuie reflectate în planul de management al acestui proiect: 4.1. Probleme conceptuale ale dezvoltării unui plan de management al proiectului (etape principale, rezultate intermediare și finale, tip de ciclu de viață, cerinte tehniceși cerințele pentru sprijinul proiectului) 4.2. Plan pentru gestionarea cerințelor participanților la proiect ca una dintre secțiunile Planului de management al proiectului1: 4.2.1. Lista activităților pentru colectarea și urmărirea cerințelor participanților la proiect; raportare și modele pentru colectarea și urmărirea cerințelor 4.2.2. Lucrări privind managementul configurației proiectului (modificări la produsul proiectului, analiza impactului modificărilor asupra altor aspecte ale proiectului, raportare privind modificările cerințelor, procesul de aprobare a modificărilor cerințelor etc.) 4.2.3. Procesul de clasare a cerințelor 4.2.4. Caracteristicile produsului și justificarea de ce ar trebui să folosim aceste caracteristici pentru a gestiona cerințele 4.2.5. Structura de conformitate (lista caracteristicilor cerinţelor care vor fi incluse în matricea de conformitate cu cerinţele) 4.2.6. Descrierea proceselor de interacțiune între participanții la proiect în ceea ce privește gestionarea cerințelor proiectului 4.3. Planul de management al programului de proiect ca una dintre secțiunile Planului de management al proiectului2: 4.3.1. Unităţi de măsurare a duratei operaţiunilor, sarcinilor, etapelor, proiectelor 4.3.2. Interval posibil de abateri ale termenului limită 4.3.3. Blocuri de timp pentru detalii rafinate ale graficului proiectului 4.3.4. Lista activităților de urmărire a modificărilor în programul proiectului 4.3.5. Praguri de control (pentru a urmări abaterile, adică ce măsuri luăm atunci când sunt atinse valorile de prag specificate) 4.3.6. Formate de raportare după termene limită 4.3.7. Descrierea proceselor de interacțiune între participanții la proiect în ceea ce privește gestionarea termenelor limită ale proiectului 4.4. Planul de management al costurilor proiectului ca una dintre secțiunile Planului de management al proiectului3: 4.4.1. Gradul de precizie (rotunjit la cea mai apropiată rublă, sute de ruble, mii de ruble, milioane de ruble). 4.4.2. Unități de măsură 4.4.3. Metode de estimare a costurilor 4.4.4. Praguri de control 4.4.5. Formate de raportare a costurilor 4.4.6. Descrierea proceselor de interacțiune între participanții la proiect în ceea ce privește managementul costurilor proiectului 4.5. Planul de management al calității ca una dintre secțiunile Planului de management al proiectului4: 4.5.1. Abordări și metode de bază pentru controlul calității proiectelor 4.5.2. Modele de liste de verificare pentru revizuirea diferitelor aspecte ale execuției și managementului proiectului 4.5.3. Planul de îmbunătățire a proceselor (procedura de analiză a proceselor în vederea identificării acțiunilor care cresc valoarea acestor procese): a) Granițele procesului (obiectivele procesului, începutul și sfârșitul acestora, intrările/ieșirile lor, datele necesare, proprietarul procesului și părțile în cauză proiect); b) Configurarea proceselor (reprezentarea grafică a proceselor indicând interacțiunile acestora); c) Sistemul de indicatori de proces (pentru efectuarea analizei procesului); d) Obiecte de perfecţionare (direcţii de îmbunătăţire a proceselor) 4.6. Planul de resurse umane ca una dintre secțiunile Planului de management al proiectului5: 1 Descriem nu cerințele în sine, ci organizarea procesului de colectare a cerințelor. Prezentăm nu programul proiectului în sine, ci organizarea procesului de elaborare a programului 3 În această secțiune nu descriem bugetul proiectului, ci organizarea procesului de elaborare a bugetului proiectului 4 În această secțiune descriem nu rezultatele controlului calității proiectului, ci organizarea procesului de management al calității proiectului 5 În această secțiune vom descrie descrieți nu resursele efective de muncă ale proiectului, ci organizarea procesului de formare a unei echipe de proiect 2 11 4.6.1. Repartizarea rolurilor și responsabilităților: a) Rol (de exemplu, inginer civil, programator, analist de afaceri etc.); b) Autoritate (dreptul de a utiliza resursele proiectului, de a lua decizii și de a aproba aprobarea acțiunilor sau a rezultatelor); c) Responsabilitate (munca pe care trebuie să o facă un membru al echipei de proiect pentru a finaliza activitățile proiectului); d) Calificări (aptitudini și abilități necesare pentru realizarea operațiunilor de proiect) 4.6.2. Organigrama proiectului 4.6.3. Planul de personal al proiectului: a) Recrutarea de personal (resurse interne sau externe, lucru într-un singur loc sau echipa virtuală de proiect, costul diferitelor calificări ale resurselor proiectului, participarea serviciului de personal la selecția personalului de proiect etc.); b) Program (interval de timp pentru implicarea membrilor echipei de proiect, histograma resurselor); c) Criterii de eliberare a resurselor (metode și timp de eliberare a resurselor); d) Formarea personalului (evenimente pentru îmbunătățirea calificărilor personalului); e) Încurajări și bonusuri (criterii de bonus și sume de bonus); f) Conformitatea (respectarea legilor, regulamentelor și altor reguli privind resursele umane); g) Siguranța (protecția împotriva accidentelor) 4.7. Planul de management al comunicațiilor ca una dintre secțiunile Planului de management al proiectului6: 4.7.1. Cerințe pentru comunicările de la participanții la proiect 4.7.2. Informații despre informațiile transmise (format, conținut, nivel de detaliere) 4.7.3. Motivele diseminării informațiilor 4.7.4. Numele angajatului responsabil cu transmiterea informațiilor 4.7.5. Numele angajatului sau grupului care primește aceste informații 4.7.6. Metode sau tehnologii utilizate pentru a transmite informații (de exemplu, notă, E-mailși/sau comunicate de presă) 4.7.7. Frecvența comunicării (de exemplu, săptămânal) 4.7.8. Un lanț de comandă care determină momentul și ordinea transmiterii la niveluri superioare (lanț) a problemelor care nu pot fi rezolvate de personalul de la un nivel inferior 4.7.9. Metodă de actualizare și clarificare a planului de management al comunicațiilor pe măsură ce proiectul progresează și se dezvoltă 4.7.10. Diagrame de proces care descriu fluxurile de informații despre proiect, procedurile de aprobare a documentelor, lista de raportare, planul de întâlniri etc. 4.7.11. Glosar de terminologie comună 4.8. Planul de management al riscurilor și oportunităților de proiect ca una dintre secțiunile Planului de management al proiectului7: 4.8.1. Metodologie (identificarea abordărilor, instrumentelor și surselor de date care pot fi utilizate pentru gestionarea riscurilor și oportunităților dintr-un proiect dat) 4.8.2. Repartizarea rolurilor și responsabilităților (lista activităților de gestionare a riscurilor și oportunităților pentru fiecare tip de operațiune; repartizarea angajaților pentru realizarea acestor activități și clarificarea responsabilităților acestora) 4.8.3. Elaborarea bugetului (alocarea resurselor și estimarea costului activităților necesare gestionării riscurilor și oportunităților) 4.8.4. Timp (determinarea timpului și frecvenței procesului de management al riscurilor și oportunităților pe parcursul ciclului de viață al proiectului, precum și identificarea activităților de management al riscului și oportunităților care trebuie incluse în graficul proiectului) 4.8.5. Categoriile de risc (structura pe baza căreia riscurile și oportunitățile sunt identificate sistematic și cuprinzător cu nivelul necesar de detaliu) 6 Această secțiune nu descrie comunicările efective ale proiectului, ci organizarea procesului de comunicare Această secțiune nu descrie descrieți riscurile/oportunitățile proiectului, dar organizarea procesului de management al riscului./capacități 7 12 4.8.6. Scale de probabilitate pentru riscuri/oportunități și consecințele acestora 4.8.7. Matricea probabilităților și a consecințelor 4.8.8. Formulare de raportare (determinarea modului în care sunt documentate, analizate și schimbate rezultatele procesului de management al riscurilor și oportunităților) 4.9. Planul de management al aprovizionării ca una dintre secțiunile Planului de management al proiectului8: 4.9.1. Tipuri de contracte utilizate; 4.9.2. Cine va găti evaluări independenteși dacă acestea sunt necesare ca criterii de evaluare; 4.9.3. Operațiuni pe care echipa de management de proiect le poate efectua independent dacă organizația care execută are un departament de aprovizionare, contract sau achiziții; 4.9.4. Documente contractuale standardizate, dacă este necesar; 4.9.5. Gestionarea mai multor furnizori; 4.9.6. Coordonarea livrărilor cu alte aspecte ale proiectului (de exemplu, raportarea privind respectarea programului și performanța proiectului); 4.9.7. Limitări și ipoteze care pot afecta planificarea achizițiilor și achizițiilor; 4.9.8. Monitorizarea timpului de livrare necesar pentru achiziționarea sau primirea articolelor de la vânzători și coordonarea programului de livrare cu dezvoltarea graficului proiectului; 4.9.9. Monitorizează deciziile de luare sau cumpărare și le aliniază cu procesele de estimare a resurselor operaționale și de dezvoltare a programului; 4.9.10. Stabilirea termenelor-țintă de livrare pentru fiecare contract și coordonarea cu procesele de programare și control, determinarea necesității garanțiilor de executare a contractelor sau a contractelor de asigurare pentru reducerea anumitor forme de riscuri ale proiectului; 4.9.11. Determinarea formei și formatului pentru conținutul lucrării contractuale; 4.9.12. Selectarea vânzătorilor, dacă este necesar; 4.9.13. Definirea parametrilor de livrare utilizate pentru gestionarea contractelor și evaluarea vânzătorilor 5. Conținutul proiectului9: 5.1. Lista cerințelor participanților la proiect 5.2. Matricea de conformitate a cerințelor 5.3. Descrierea domeniului proiectului: a) Descrierea conținutului produsului: principalele caracteristici ale produsului final; b) Rezultatele proiectului: principale și intermediare (inclusiv raportarea managementului de proiect, planuri etc.); c) Limitele proiectului (ce este inclus în domeniul de aplicare al proiectului și ce nu este inclus în domeniul de aplicare al proiectului); d) Criteriile de acceptare a produsului (procedura și criteriile de acceptare a produsului finit); e) Limitări și ipoteze ale proiectului 5.4. Plan de bază pentru conținut: a) Structura ierarhică a muncii (WBS); b) Dicționar WBS (identificatorul muncii, operațiunilor; conținutul lucrării; organizarea responsabilă; lista reperelor programului; munca aferentă (predecesorii, lucrările ulterioare); resursele necesare; estimarea costurilor; cerințele de calitate; suport tehnic; informații despre contracte etc. .) 6. Perioada de timp a proiectului 10 6.1. Diagrama rețelei proiectului (trebuie indicată calea critică; activitățile pot fi agregate în pachete de lucrări și sarcini; pot fi descrise opțiuni posibile compresia acestei diagrame de rețea). 8 În această secțiune descriem nu riscurile/oportunitățile proiectului, ci organizarea procesului de management al riscului/oportunității 9 Această secțiune oferă o descriere reală a conținutului proiectului analizat 10 Această secțiune oferă calendarul real al proiectului analizat 13 6.2. Programul proiectului (planul de orar, planul de calendar) – un tabel care conține următoarele informații: a) numărul operațiunii; b) Operațiunea (nume scurt); c) Operare predecesor; d) Tipul de dependenţă; e) Întârziere; f) Resurse; g) Nivelul de încărcare a resurselor pentru această operațiune; h) Complexitatea operațiunii; i) Durata operațiunii; j) Debut (precoce și târziu); k) Terminare (devreme și târziu); m) Rezervă de timp. 7. Costul proiectului11 7.1. Planul de bază pentru costul proiectului (estimarea costului operațiunilor, pachetelor de lucru și sarcinilor, etapelor și întregului proiect; gama de valori posibile; rezerve) 7.2. Cerințe pentru finanțarea proiectelor (planul de plată) 8. Calitatea proiectului12 8.1. Măsuri de calitate (descrierea parametrilor proiectului, metode de măsurare a acestor parametri, gama de abateri posibile) 8.2. Liste de verificare a calității (pot include următoarele informații: stadiul proiectului, rezultatul așteptat, criticitatea proiectului, prezența/absența) 9. Resurse umane ale proiectului13 9.1. Repartizarea reală a rolurilor și responsabilităților. 9.2. Organigrama reală(e) a proiectului 9.3. Asigurarea personalului de proiect. 10. Comunicarea proiectului14 10.1. Caracteristicile informațiilor transmise, informații faptice despre expeditorii și destinatarii informațiilor despre proiect (în conformitate cu planul de management al proiectului) 10.2. Metode și tehnologii care au fost utilizate pentru transmiterea informațiilor 10.3. Caracteristicile proceselor de management al schimbării în ceea ce privește comunicarea proiectului 11. Gestionarea riscurilor și oportunităților de proiect15 11.1. Registrul riscurilor și oportunităților 11.2. Lista riscurilor și oportunităților identificate 11.3. Data apariției riscului/oportunității (estimată, reală) 11.4. Principalele cauze ale riscurilor/oportunităţilor 11.5. Consecințele riscurilor/oportunităților 11.6. Proprietar de risc/oportunitate (responsabil) 11.7. Lista acțiunilor potențiale pentru a răspunde la riscuri și oportunități 11.8. Data de expirare estimată a riscului/oportunității 11.9. Clasificarea și prioritizarea riscurilor/oportunităților 11.10. Categoria de risc/oportunitate 11.11. Gradul și viteza de răspuns la riscuri/oportunități 11. 12. Evaluări calitative și cantitative ale riscurilor/oportunităților 11.13. Tendințe în rezultatele analizei calitative și cantitative a riscurilor și oportunităților 12. Managementul livrării proiectelor16 12.1. Caracteristicile furnizorilor de proiecte 12.2. Principalele probleme ale lucrului cu acești furnizori, o descriere a tehnologiei pentru rezolvarea problemelor emergente 13. Analiza modificărilor în domeniul de aplicare al proiectului 14. Evaluarea implementării termenelor de proiect (folosind metoda valorii câștigate) 15. Evaluarea implementării costul proiectului (folosind metoda valorii câștigate) 16. Estimări estimative ale termenelor limită și costului proiectului (folosind metoda valorii câștigate) 17. Evaluarea calității proiectului 18. Evaluarea riscului proiectului 11 Această secțiune oferă o definiție a costului real (bugetului) al proiectului proiectul Această secțiune oferă rezultatele reale în ceea ce privește managementul calității proiectului. 13 Această secțiune oferă o descriere a resurselor umane reale ale proiectului. secțiunea descrie managementul aprovizionării proiectului (fapt) 12 14 19. Concluzie (perspective de implementare ulterioară a proiectului, concluzii scurte) Cerințe pentru proiectarea lucrării. Lucrarea este întocmită pe hârtie albă (format A-4) pe o parte a foii. Numele complet este indicat pe pagina de titlu. autor, denumirea instituției de învățământ, denumirea proiectului. Toate paginile trebuie numerotate. Foile de lucru trebuie să fie capsate. Lucrarea trebuie să aibă un cuprins. Dacă s-a folosit literatură, aceasta ar trebui să fie listată în cuprins. O serie de modele de documente de proiect pot fi incluse în Anexa 4.3.2. Lista aproximativă de subiecte pentru lucrări grafice Nu este furnizată 4.3.3. Lista aproximativă de subiecte rezumate (eseuri, lucrări de creație) Nu este furnizată 4.3.4. Lista aproximativă de subiecte pentru lucrări de calcul (produse software) Nu este furnizată 4.3.5. Lista aproximativă de subiecte pentru calcul și lucrări grafice Nu este furnizată 4.3.6. Tema aproximativă a unui proiect de curs (lucru) (individual sau de grup) Nefurnizat 4.3.7. Lista aproximativă a subiectelor de testare Nu este furnizată 4.3.8. Subiecte aproximative pentru colocvii Nu sunt furnizate 4.4 Lista aproximativă a listelor de verificare pentru pregătirea pentru certificarea la disciplina 1. Originea disciplinei „Management de proiect” în Rusia și în străinătate. 2. Principalele etape și caracteristici ale dezvoltării managementului de proiect în Rusia. 3. Managementul proiectelor în secolul XXI ( abordări moderne, standarde, concepte). 4. Principalele caracteristici ale proiectului. 5. Proiect, program și portofoliu de proiecte: caracteristici principale, asemănări și diferențe. 6. Proiectele sunt mijloace de dezvoltare strategică a unei organizații. 7. Ciclu de viață proiect: convenția împărțirii în faze, principalele caracteristici ale ciclului de viață al proiectului. 8. Mediul proiectului (intern, extern, apropiat, îndepărtat, conexiuni între proiect și mediul său). 9. Participanți la proiect: principalele grupuri de participanți, probleme de identificare, tipuri de impact asupra proiectului. 10. Structuri organizatorice ale proiectului: caracteristici principale, caracteristici comparative, probleme ale managementului de proiect în cadrul principalelor structuri organizatorice. 11. Activitățile proiectului și activitatea operațională curentă: caracteristicile comparative ale activității unei unități funcționale și activităților proiectului, rata de cheltuire a fondurilor în proiecte și unități funcționale. 12. Procese de proiect: descriere succintă, diferență față de ciclul clasic de management. 15 13. Atuurile procesului organizațional și factorii de mediu: clasificarea, semnificația lor în managementul proiectelor. 14. Caracteristicile proceselor de iniţiere. 15. Caracteristicile proceselor de planificare. 16. Caracteristicile proceselor de executare. 17. Caracteristicile proceselor de monitorizare și management. 18. Caracteristicile proceselor finale. 19. Managementul integrării proiectelor – diverse contexte ale conceptului de „integrare”. 20. Carta proiectului: necesitatea elaborării unui document, etapele de dezvoltare, principalele aspecte ale acestui document 21. Aspecte de bază ale planificării proiectului (împărțirea în etape, estimarea costurilor forței de muncă, modelele ciclului de viață al proiectului etc.). 22. Management general modificări – caracteristici ale procesului, cauze și tipuri de modificări, etape ale procesului. 23. Caracteristici generale ale zonei de cunoștințe „Content Management”. 24. Structura ierarhică a muncii – caracteristicile procesului, matricea responsabilităților, etapele de dezvoltare a WBS. 25. Interrelații ale operațiunilor proiectului: metode de descriere, tipuri de dependențe ale operațiunilor în diagrama de rețea, avansuri și întârzieri. 26. Estimarea resurselor și a duratei operațiunilor, elaborarea unui calendar de proiect: principalele metode și rezultate. 27. Managementul costurilor proiectului: caracteristici generale ale unui grup de procese, metode de determinare a costului operațiunilor și a proiectului în ansamblu. 28. Estimarea resurselor și a duratei operațiunilor, elaborarea unui calendar de proiect: principalele metode și rezultate. 29. Metoda valorii câștigate: caracteristicile metodei, principalii indicatori, relația indicatorilor utilizați la aplicarea metodei valorii câștigate. 30. Elaborarea bugetului proiectului: caracteristicile generale ale procesului, procedura de formare a bugetului, rezervele, planul de cost de bază, cerințele de finanțare 31. Managementul calității proiectului: caracteristicile generale ale proceselor, principalele abordări ale managementului calității. 32. Caracteristicile principalelor metode de management al controlului calitatii. 33. Planificarea resurselor umane: caracteristici generale ale procesului, metode și tehnologii de bază de planificare, rezultatele planificării. 34. Recrutarea si dezvoltarea echipei de proiect: principalele caracteristici ale proceselor, metodelor si tehnologiilor utilizate. 35. Caracteristici generale ale domeniului de cunoaștere „Managementul comunicațiilor”: procese, metode utilizate, rezultate. 36. Planificarea managementului riscului: caracteristicile procesului, metodele utilizate și rezultatele obținute. 37. Identificarea, analiza calitativă și cantitativă a riscurilor: metode de analiză de bază și rezultate ale procesului. 38. Caracteristici generale ale proceselor de management al aprovizionării. 39. Pe baza următoarelor informații, construiți o diagramă de rețea de tip „operații la noduri”. Efectuați analiza înainte și înapoi, calculați timpul de încetinire al operațiunilor și determinați calea critică. ID A B C D E F Funcționare Verificare Ordine Comandă piese standard Fabricare piese standard Proiectare piese nestandard Dezvoltare software Fabricare echipament personalizat Operațiunea anterioară Nu A A A A C, D Timp 2 15 10 13 18 15 16 G H Testarea ansamblului B, F E, G 10 5 40. caracterizați starea unui proiect care durează 24 de luni și costă 500 de mii de ruble, dacă la data raportării indicatorul IPC este 1,7 și SPI este 0,9? Ce previziuni putem face pe baza datelor disponibile? Știind că rata de finalizare a proiectului a fost de 45%, determinați costurile reale și valoarea câștigată. 41. Pe baza rezultatelor a 3 luni de lucru la proiect (durata planificată a proiectului este de 12 luni), au fost determinate următoarele date. Costul proiectat al proiectului a fost de 450 de mii de ruble. În acest caz, abaterea la finalizare este de 32 de mii de ruble. Volumul stăpânit a fost de 100 de mii de ruble, iar volumul planificat a fost de 110 mii de ruble. Determinați durata proiectată a proiectului, costurile reale, variația costurilor, variația programului și indicii de program, buget și performanță. Descrieți starea acestui proiect. 42. Lăsați proiectul să aibă următorul program de rețea: B 6 A 3 C 10 D 11 Operațiune D E 8 G 6 F 5 Operațiunile indicate în graficul rețelei au timp și cost normal, precum și timp și cost marginal: Operațiune A B C D E F G Direct costuri Timp normal Cost 3 50 6 80 10 60 11 50 8 100 5 40 6 70 Total costuri directe pentru 450 durată 25 zile: Timp 2 4 9 7 6 4 6 Cost marginal 70 160 90 150 150 160, în funcție de costul direct durata proiectului, modificați astfel: Durata proiectului 25 24 23 22 21 Costuri indirecte 400 350 300 250 200 Pe baza condițiilor problemei, determinați: 1. Timpul și panta maximă pentru fiecare operațiune 17 2. Determinați costurile directe, reducerea duratei proiectului la 24, 23, 22 etc. zile. 3. Determinați costurile totale ale proiectului. 4. Selectați cel mai optim program pentru reducerea timpului proiectului. 5. RELAȚIA SECȚIUNILOR DE DISCIPLINĂ ȘI METODELE ȘI TEHNOLOGII DE PREGĂTIRE APLICATE P1 Pregătirea pentru audit. clase Rezumat Temă Lucrări de calcul Grafic de calcul. Lucrări Lucrări de curs Proiect de curs Colocviu Lucrări de laborator Forme de sesiuni de instruire și tipuri de activități educaționale Practic. lectie Tehnologii de invatare Prelegere Sectiunea Disciplina Tehnologii active de invatare Lucru pe proiecte Invatare bazata pe experienta + (analiza de caz, studiu de caz) Tehnologii de imitatie (jocuri de afaceri etc.) Metode de invatare bazate pe probleme (discutii, munca de cautare, metoda de cercetare etc. . ) Lucru în echipă + + + Altele (specificați care) Tehnologii educaționale la distanță și e-learning Cursuri de formare în rețea + + + + Ateliere virtuale și simulatoare Webinarii și conferințe video Conferințe și seminarii web asincrone Colaborare și dezvoltare de conținut Altele (specificați care) Tehnologii P2 Învățare activă Lucru prin proiect Învățare bazată pe experiență + (analiza de caz, studiu de caz) Tehnologii de imitație (jocuri de afaceri etc. ) Metode de învățare bazată pe probleme ++ 18 (discuții, muncă de căutare, metodă de cercetare etc.) Lucru în echipă Pregătirea pentru audit. clase Rezumat Temă Lucrări de calcul Grafic de calcul. Lucrări Lucrări de curs Proiect de curs Colocviu Lucrări de laborator Forme de sesiuni de instruire și tipuri de activități educaționale Practic. lecție Tehnologii educaționale Prelegere Secțiunea Disciplina + Altele (specificați care) Tehnologii educaționale la distanță și e-learning Cursuri de formare în rețea + + + + + + Ateliere virtuale și simulatoare Webinarii și videoconferințe Webconferințe și seminarii asincrone Colaborare și dezvoltare de conținut Altele (specificați care ) P3 Tehnologii active de învățare Lucru pe proiecte Învățare bazată pe experiență + (analiza de caz, studiu de caz) Tehnologii de imitație (jocuri de afaceri etc.) Metode de învățare bazate pe probleme (discuții, muncă de căutare, metodă de cercetare etc.) Lucru în echipă + + + Altele (specificați care) Tehnologii educaționale la distanță și e-learning Cursuri de formare în rețea + + Ateliere virtuale și simulatoare Webinarii și conferințe video Conferințe și seminarii web asincrone 19 Dezvoltarea conținutului de colaborare Altele (specificați care) Pregătirea pentru audit. clase Rezumat Temă Lucrări de calcul Grafic de calcul. Lucrări Lucrări de curs Proiect de curs Colocviu Lucrări de laborator Forme de sesiuni de instruire și tipuri de activități educaționale Practic. lecție Tehnologii educaționale Prelegere Secțiunea disciplinei și 6. PROCEDURI DE CONTROL ÎN CADRUL SISTEMULUI DE COTARE Activități controlate aprobate de catedră de comun acord cu profesorul Participarea la cursuri Participarea la orele practice Participarea la lucrul în echipă și pe proiecte în timpul orelor practice Desfășurarea independentă si activitati de control (teme) Total: Sectiunea, tema disciplinei Date - semestru, saptamana academica Nota maxima in puncte, aprobate de catedra P1-P3 P1-P3 7 semestru 7 semestru 10 10 P1-P3 7 semestru 50 P1- P3 7 semestru 30 100 6.1. Coeficientul de ponderare al importanței modulului (disciplinei) în cadrul curriculumului este k diss. inclusiv coeficientul de semnificație al cursurilor/proiectelor, dacă este prevăzut - k curs. (aprobat la propunerea catedrei absolvente de către consiliul educațional și metodologic al institutului) 6.2.Proceduri de certificare curentă și intermediară în disciplină (în cazul implementării unui modul (disciplină) pe mai multe semestre, rezultatele actualului și certificarea intermediară se însumează pentru fiecare semestru) 1. Prelegeri: coeficient de semnificație al rezultatelor cumulate ale orelor de curs - 0,4 Certificarea curentă la cursuri (enumerati termenii posibili - semestru, Activități maxime de control și evaluare în timpul prelegerilor, inclusiv în săptămâna academică, evaluare în puncte legate de munca independentă a studenților - SRS) Prelegeri de prezență (n) 7, 1-16 30 Note de curs 7, 1-16 70 Coeficient de ponderare a semnificației rezultatelor certificării curente pentru prelegeri - 1 Certificare intermediară pentru prelegeri - se indică forma de certificare intermediară pentru prelegeri, dacă prevăzut: examen (test) Coeficient de ponderare semnificația rezultatelor certificării intermediare la cursuri: 0 2. Orele practice/seminar: coeficientul de semnificație a rezultatelor cumulate ale orelor practice/seminarului este 0,6 20 Certificarea curentă pentru orele practice/seminarului Durata – semestru, Maximum (enumerati activitatile posibile de control si evaluare in timpul saptamanii scolare evaluarea in puncte timpul orelor practice/seminarului, inclusiv cele legate de munca independenta a elevilor - SRS) Prezenta la orele practice/seminarului (n) 7, 1 -16 20 Participarea la orele practice, prezentarea rapoartelor 7, 1-16 20 SRS - efectuarea lucrărilor de amenajare a locuințelor etc. 7, 1-16 60 Coeficientul de ponderare de semnificație a rezultatelor certificării curente pentru orele practice/seminarului – 0,4 Certificare intermediară pentru orele practice/seminarului – indicați forma de certificare intermediară pentru orele practice/seminarului, dacă este prevăzut: credit Coeficient de ponderare de semnificație a rezultatelor certificării intermediare la orele practice/seminar -0,6 3. Orele de laborator: coeficientul de semnificație a rezultatelor cumulate la orele de laborator - NU se oferă Certificarea curentă la orele de laborator (lista Date - semestru, Activități maxime posibile de control și evaluare în timpul săptămânii școlare, evaluarea în puncte a orelor de laborator, inclusiv cele legate de munca independentă a elevilor - SRS) Participarea la munca de laborator ah (n) Finalizarea sarcinii de realizare a experimentului SRS - a face temele etc. Coeficientul de ponderare a semnificației rezultatelor certificării actuale în clase de laborator este k tech.lab. Certificare intermediară pentru clasele de laborator - se indică forma de certificare intermediară pentru clasele de laborator, dacă este prevăzută: examen (test) Coeficient de ponderare a semnificației rezultatelor certificării intermediare pentru clasele de laborator - k laborator industrial. 6.3. Proceduri pentru certificarea curentă și intermediară a lucrărilor de curs - NU se furnizează Certificarea curentă a lucrării/proiectului de curs Durata - semestru, Maximum (enumerati activitățile de control și evaluare posibile în timpul săptămânii școlare, evaluare în puncte, timp pentru finalizarea lucrărilor de curs) Căutare și analiza surse Desfășurarea unui experiment Proiectare... Formarea conținutului lucrării de curs Coeficientul de ponderare al certificării actuale a finalizării lucrării/proiectului de curs este k curs curent. Coeficientul de ponderare al certificării intermediare a cursului lucrare/proiect - apărare - k curs industrial. 6.4. Coeficientul de semnificație al rezultatelor semestriale de însuşire a unui modul (disciplină) Numărul de ordine al semestrului (conform curriculumului) în care Coeficientul de semnificaţie a rezultatelor însuşirii unui modul (disciplină) de însuşire a unui modul într-un semestru – k semestru. n Semestrul 7 1 Numărul secțiunii P1 P1.T1 7. LISTA CUVINTELOR CHEIE DISCIPLINEI Nume Secțiunea cuvinte cheie, subiecte Introducere în disciplina „Managementul de proiect” Dezvoltarea managementului de proiect în Rusia și în străinătate Structura organizatorică Matrice, L. Gulik; metoda WalkerKelly (metoda calea critică, CPM); sistem de planificare a rețelei (PERT), structură de defalcare a lucrărilor (WBS), concept de constrângere triplă, abordare sistematică a managementului de proiect. Asociații de management de proiect: Asociația internațională de management de proiect (IPMA), 21 Secțiunea Nr. Titlul secțiunii, subiecte Cuvinte cheie Project Management Institute (PMI). Standarde de management de proiect: Ghid pentru corpul de cunoștințe privind managementul proiectelor (PMBOK), Cunoștințe de bază internaționale (ICB), Cunoștințe de bază naționale (NCB), Ghid pentru managementul proiectelor și programelor pentru întreprinderi inovatoare (P2M). Modelul de maturitate organizațională (OPM3) Metode de rețea de planificare și management (SMP), management multi-proiect, sisteme automate de control al proceselor (APCS), sisteme integrate de control automatizat (IACS). P1.T2 P1.T3 P1.T4 P1.T5 P1.T6 P2 P2. T1 P2.T2 P2.T3 P2.T4 P2.T5 P2.T6 P2.T7 P2.T8 P3 P3.T1 P3.T2 Conceptul de „proiect”, caracteristici și clasificare Conceptele de „program de proiect”, „portofoliu de proiecte” ”, „birou de proiecte” Proiecte - mijloace de dezvoltare strategică a organizației Fazele și ciclul de viață al proiectului Mediul proiectului Proiect, caracteristicile proiectului, clasificarea proiectelor Programul proiectului, portofoliul de proiecte, biroul de proiect Ierarhia obiectivelor, managementul strategic, dezvoltare strategică Ciclul de viață al proiectului, fazele ciclului de viață al proiectelor. Mediul proiectului, mediul îndepărtat al proiectului, mediul apropiat al proiectului, mediul intern al proiectului; client, sponsor, manager de proiect, manager de portofoliu de proiecte, manager de program de proiect, birou de proiect, echipa de proiect, echipa de management de proiect, manageri functionali, manageri operationali, parteneri de afaceri. Structuri și procese de proiect Structuri de proiect Comparație între activitățile proiectului și activitatea operațională în curs Procese de proiect, relația acestora cu domeniile de cunoștințe ale proiectului Procese de inițiere Procese de planificare Procese de execuție Procese de monitorizare și management Procese de finalizare Domenii de cunoștințe ale proiectului Structuri de proiect, structura organizatorică a proiectului, structura organizatorică funcțională, independentă echipe de proiect, structură organizatorică matrice, structură matrice funcțională, structură matrice echilibrată, structură matrice de proiect, continuum organizațional. Activități de proiect, activități funcționale. Procese de proiect, active ale proceselor organizaționale, factori externi de mediu Procese de inițiere, Carta de proiect Procese de planificare. Procese de execuție Procese de monitorizare și control Finalizarea proiectului, Finalizarea fazei de proiect Carta de proiect, Viziunea sponsorului, Viziunea echipei, Planificarea proiectului, Managementul direcționării și execuției Managementul integrării proiectelor, Monitorizarea și managementul lucrărilor de proiect, Managementul general al schimbării, Finalizarea proiectului (faza). Managementul conținutului Cerințe ale participanților la proiect, conținutul proiectului, 22 Numărul secțiunii Denumirea secțiunii, subiectul P3.T3 Managementul timpului P3.T4 Managementul costurilor P3.T5 Managementul calității P3.T6 Managementul resurselor umane P3.T7 Managementul comunicațiilor P3.T8 Managementul riscului P3. T9 Managementul livrării proiectelor Cuvinte cheie structură de lucru ierarhică, confirmarea domeniului proiectului, managementul domeniului proiectului. Compoziția operațiunilor, interrelațiile operațiunilor, resursele operațiunilor, durata operațiunilor, calendarul proiectului. Estimarea costurilor, bugetul proiectului, rezervele Metode de planificare a calitatii: analiza functionala a costurilor, structurarea functiilor de calitate, analiza costurilor si veniturilor, planificarea calitatii, asigurarea calitatii, controlul calitatii. Planificarea resurselor umane, recrutarea echipei de proiect, dezvoltarea echipei de proiect, managementul echipei de proiect. Identificarea participanților la proiect, planificarea comunicării, diseminarea informațiilor, gestionarea așteptărilor participanților, raportarea performanței. Planificarea managementului riscului, identificarea riscurilor, analiza calitativă a riscului, analiza cantitativă a riscului, planificarea răspunsului la risc. Planificarea aprovizionării, organizarea livrărilor, administrarea livrărilor, închiderea livrărilor. 8. SUPORT EDUCAȚIONAL, METODOLOGIC ȘI INFORMAȚIONAL 8.1 Literatura recomandată 8.1.1. Literatură de bază 1. Archibald R. Managementul programelor și proiectelor de înaltă tehnologie. / Per. din engleza – M.: DMK Press, 2010. – 464 p. 2. Verzukh E. Management de proiect: curs intensiv în programul MBA. – M.: Editura Williams, 2010. – 480 p. 3. Newton R. Managementul proiectelor de la A la Z. - M.: Alpina Publishers, 2009. - 180 p. 4. Mazur I., Shapiro V.D. Management de proiect. – M.: Omega-L, 2009. – 960 p. 5. Managementul proiectelor. Fundamentele managementului de proiect: manual / echipa de autori, ed. prof. M.L. O singura data. – M.: KNORUS, 2011. – 768. 8.1.2. Literatură suplimentară 1. Bushuev S.D. si altele.Tehnologii creative pentru managementul proiectelor si programelor. – Kiev: Summit Book, 2010, - 768 p. 2. Van Horn J. Fundamentele managementului financiar / Trad. din engleza – M.: Finanțe și Statistică, 1996. 3. Voropaev V.I., Galperina Z.M., Razu M.L., Sekletova G.I., Yakutin Yu.V. etc. Managementul programelor și proiectelor. Editat de Razu M.L.. Modulul 8. În programul de 17 module pentru manageri „Managing Organizational Development”. – M.: Infra-M, 1999. – p.392. 4. Grebenkin A.V., Shkurko V.E. Oportunități și riscuri în sistemul de management al proiectelor inovatoare de dezvoltare organizațională // Economia regiunii. - 2008. Nr. 2. - p. 194-198. 5. Gray K.F., Larson E.W., Project Management: A Practical Guide / Trans. din engleza – M.: Editura „Delo și Serviciul”, 2007. – 608 p. 6. Demarco T. Termen. Un roman despre managementul proiectelor. – M.: Mann, Ivanov, Ferber, 2011 7. DeMarco T. Waltzing with the bears: risk management in software development projects / Transl. din engleza – M.: Compania p.m. Office, 2005. – 208 p. 23 8. DeMarco T., Lister T. Factorul uman: proiecte de succes si echipe. – M.: Symbol-Plus, 2005. 9. Drucker P. Business and Innovation. – M.: Williams, 2007. 10. Doug DeCarlo „Extreme Management de proiect. Managementul extrem de proiect.” – M.: Compania p.m. Office, 2005. 11. Kovalev V.V. Metode de evaluare a proiectelor de investitii. – M.: Finanțe și Statistică, 2000. 12. Collins J. Mai mult decât afaceri: cum să depășești limitele și să construiești o companie grozavă / Trans. din engleza – M.: Alpina Business Books, 2006. 13. Christensen K.M. Dilema inovatorului. / Per. din engleza – M.: Alpina Business Books, 2004. – 239 p. 14. Christensen K.M., Raynor M. Rezolvarea problemei inovației în afaceri: Cum să creați o afacere în creștere și să mențineți cu succes creșterea acesteia: Tutorial/ Per. din engleza – M.: ALPINA, 2004. – 290 p. 15. Kuznetsov B.L. Introducere în sinergetica economică. – Naberezhnye Chelny: Editura. KampI, 1999. - 403 p. 16. Marasko D. Proiecte IT. Eseuri de primă linie. – M.: Symbol-Plus, 2007. 17. Recomandări metodologice pentru evaluarea eficacității proiectelor inovatoare: Ediția a II-a. – M.: Editura OJSC NPO „Economie”, 2000. 18. Pinto D.K. Management de proiect. – Sankt Petersburg: Peter, 2004. – 464 p. 19. Turk W. Management de proiect și bun simț. – M.: Standarde și calitate RIA, 2009. 8.1.3. Evoluții metodologice 1. Grebenkin A.V., Shkurko V.E. Management de proiect: riscuri și modele. Partea 1: Studiul sistemului de management al riscului de proiect. - Ekaterinburg: Editura Ural. unta, 2006. – 146 p. (Preprint) 2. Grebenkin A.V., Shkurko V.E. Managementul proiectelor: riscuri și modele. Partea 2: Modelarea economică și matematică a sistemului de management al riscului de proiect (Preprint). Ekaterinburg: Editura Ural. Univ., 2007. – 72 p. 8.2.Software 1. MS Project 2010 2. Project Expert 7 8.3.Servicii de informare care susțin procesul educațional 1. Filiala Moscova a Institutului de Management de Proiect - Institutul de Management de Proiect PMI - www.pmi.ru 2. Asociația Națională de Management de Proiect " SOVNET” (membru corporativ al organizației internaționale de management de proiect IPMA) – www.sovnet.ru 3. Tehnologii de guvernanță corporativă. Management de proiect. – http://www.iteam.ru/publications/project/ 9. SUPORT MATERIAL ȘI TEHNIC AL DISCIPLINEI 9.1 Cerințe generale Pentru a susține prelegeri la disciplina „Management de proiect” sunt necesare următoarele: Colecția de cărți din bibliotecă Înmânează pentru fiecare subiect al prelegerii Pentru a desfășura orele practice la disciplina „Management de proiect” aveți nevoie de: Un computer pe care este instalat software-ul: MS Excel, Project Expert 7, MS Project. Fișă cu exemple și sarcini 9.2 Informații despre dotarea disciplinei cu echipamente de specialitate și de laborator Pentru desfășurarea orelor la disciplina „Managementul de proiect”, este necesară o sală dotată cu proiector multimedia, computer și ecran. 10. RECOMANDĂRI METODOLOGICE PENTRU STUDIAREA DISCIPLINEI 24 Recomandări pentru profesor Prelegerea este veriga principală a ciclului de învățare. Scopul său este de a oferi studenților o bază orientativă pentru stăpânirea ulterioară a materialului prin muncă independentă. Conținutul prelegerii trebuie să îndeplinească următoarele cerințe didactice: prezentarea materialului de la simplu la complex, de la cunoscut la necunoscut; consecvență, claritate și claritate în prezentarea materialului; posibilitatea de prezentare a problemelor, discuții, dialog pentru a spori activitatea elevului; bazarea părții semantice a prelegerii pe fapte, evenimente, fenomene, date statistice autentice; legătura strânsă a principiilor și concluziilor teoretice cu practica și activitățile profesionale viitoare ale studenților. Un profesor care susține cursuri de curs la o universitate trebuie să cunoască opțiunile de curs care există în știința pedagogică și sunt utilizate în practică, capacitățile lor didactice și educaționale, precum și locul lor metodologic în structura procesului de învățare. Scopul orelor practice este de a dezvolta abilități de management de proiect, cum ar fi planificarea, monitorizarea, pregătirea rapoartelor de proiect etc. Munca independentă a studenților însoțește și sprijină cursul de curs și orele practice. 10.1 Recomandări pentru student Studiază programul cursului. În cadrul prelegerilor, profesorul discută problemele programului de curs, întocmit în conformitate cu standardul educațional de stat. În timpul orelor practice, abilitățile de management de proiect sunt dezvoltate. Întrucât este imposibil să examinăm în detaliu toate subiectele disciplinei în cadrul numărului alocat de ore de clasă, profesorul, la propria discreție, trimite elevilor câteva întrebări pentru lucru independent, recomandând cutare sau cutare literatură. Munca independentă Pentru o mai bună stăpânire a materialului și sistematizarea cunoștințelor din disciplină, este necesară analizarea constantă a materialelor de curs folosind note și manuale. Dacă este necesar, contactați profesorul pentru sfaturi. Trece. Pentru a se pregăti pentru examene, studenții ar trebui să folosească materialele de curs și ghidurile de studiu recomandate în lista literaturii de bază și suplimentare. 10.2 25 Fișă pentru înregistrarea modificărilor în programul de lucru al disciplinei Număr articol (subitem) Data Număr introducere Modificare modificată Retras Modificare nouă Modificare Semnătura persoanei responsabile de efectuarea modificărilor 26

Instituție de învățământ non-statală de învățământ profesional superior

„Institutul de management”

Facultatea de Economie Departamentul de Stat și Administrație Municipală

si managementul organizatiei

PROGRAM DE LUCRU

DISCIPLINE

"MANAGEMENT DE PROIECT"

DUPĂ DIRECȚIA DE PREGĂTIRE

38.03.04 (081100) „STAT

ȘI GESTIUNEA MUNICIPALĂ”

CALIFICARE (GRADĂ)

"BURLAC"

(forme de studiu cu normă întreagă și cu fracțiune de normă)

Ediția a II-a, revizuită și extinsă

ARHANGHELSK

Institutul de Management

BBK 65.290-2 R 13

Programul de lucru a fost întocmit de profesorul asociat al filialei Severodvinsk a IU O.I. Avagina și profesorul de IU Candidat de Științe Economice, profesor asociat E. E. Osipova, în conformitate cu cerințele Standardului educațional de stat federal pentru învățământul profesional superior de generația a 3-a, aprobat prin Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 17 ianuarie 2011 nr. 41.

PROGRAM DE LUCRU...:

Aprobat în ședința Departamentului de Stat și Municipal Administrarea și Managementul Organizațiilor Procesul-verbal nr. 1 din 12 septembrie 2014

Cap catedra prof. IU N. V. Zykova

Președinte al Consiliului Științific și Metodologic Prof. A. N. Ezhov

R 13 Program de lucru disciplina „Management de proiect” în direcția 38.03.04 (081100) „Management de stat și municipal” calificare (grad) „Licență” (forme de studiu cu frecvență și jumătate) / comp. :DESPRE. I. Avagina, E. E. Osipova.

– Ed. a II-a, rev. si suplimentare - Arhangelsk: Institutul de Management, 2014. – 20 p.

1. SCOPUL stăpânirii disciplinei………….…… 4

2. LOCUL DISCIPLINEI ÎN STRUCTURA DEZVOLTĂRII ÎNVĂȚĂMÂNTULUI DE BACALAUREAT.…………….…………………………..…… 4

ÎN REZULTATUL Stăpânirii DISCIPLINIEI……………. 5

4. STRUCTURA ŞI CONŢINUTUL DISCIPLINEI……….…. 7

4.1. Plan tematic aproximativ……………........... 8

4.2. Rezumat……………………………………………………..……….. 10

5. TEHNOLOGII EDUCAȚIONALE………………………………………….. 11

6. EDUCAȚIONAL ȘI METODOLOGIC ASIGURAREA MUNCII INDEPENDENTE A STUDENTILOR. INSTRUMENTE DE EVALUARE PENTRU CONTROLUL ACTUAL AL REALIZĂRII, CERTIFICAREA INTERMEDIARĂ PE BAZĂ PE REZULTATELE ÎNVĂȚĂRII DISCIPLINEI…………….…. 12

6.2. Probleme legate de program………..……….……….…….…… 14

6.3. Criterii de evaluare a rezultatelor învățării………………………… 15

6.4. Tipuri, termeni și forme de control

performanța elevilor………………………………………… 17

7. EDUCAȚIONAL ȘI METODOLOGICȘI INFORMAȚII SUPORT DE DISCIPLINĂ………..…............ 18

7.1. Bibliografie………..……....…….… 18

7.2. Resurse de internet………………………………..………. 19

1. SCOPUL stăpânirii disciplinei

Scopul disciplinei „Managementul de proiect” este de a pregăti studenții pentru a studia bazele economice, organizaționale și juridice ale dezvoltării activitati de management la implementarea diferitelor proiecte.

Obiectivele studiului disciplinei:

– înțelege conceptele de bază;

– stăpânește metodologia managementului de proiect, inclusiv bazele metodologice ale abordării pieței a sistemului economic de planificare a implementării proiectelor, metode de analiză și sinteză a deciziilor de management bazate pe ideile de obținere a rezultatelor maxime în condițiile resurselor disponibile limitate și modalități de creștere rentabilitatea;

– familiarizați-vă cu materialele de instruire despre probleme de management de proiect;

– familiarizează-te cu principalele surse informatii economice prin disciplina.

2. LOCUL DISCIPLINEI

ÎN STRUCTURA LICENTELOR

Disciplina „Management de proiect” aparține ciclului profesional B3.V.OD.5OOP VPO (partea de bază). Cunoștințele și aptitudinile „input” necesare însușirii acestei discipline sunt formate din următoarele discipline anterioare: „Teoria economică”, „Jurisprudență”, „Analiza investițiilor”, „Marketing”, „Economia întreprinderii”, „Contabilitate și analiză: Contabilitate financiară”. ", " Management strategic„, „Concepte de dezvoltare durabilă”.

Conceptele, metodele și cunoașterea aspectelor practice ale managementului de proiect sunt utilizate în studiul următoarelor discipline aplicative: „Inițierea și managementul conținutului proiectului”, „Managementul costurilor proiectului”, „Managementul furnizării și contractelor de proiect”, „Managementul calității proiectului” , „Managementul echipei de proiect”, „Managementul comunicării proiectului”, „Managementul timpului de proiect”, „Managementul riscului proiectului”.

3. COMPETENȚELE STUDENTILOR FORMATE

ÎN REZULTATUL SĂPTĂRII DISCIPLINEI

ÎN Ca urmare a însușirii conținutului disciplinei, elevul trebuie să aibă următoarele competențe

cultural general:

– capacitatea de a evalua critic informațiile, de a reevalua experiența acumulată și de a lua în mod constructiv decizii bazate pe generalizarea informațiilor; capacitatea de a analiza critic capacitățile cuiva (OK-14);

– capacitatea de a participa la elaborarea deciziilor de management și de a purta responsabilitatea pentru implementarea acestor decizii în cadrul acestora responsabilitatile locului de munca, capacitatea de a evalua consecințele deciziilor (OK-15);

profesional:

– capacitatea de a utiliza instrumente și tehnologii adecvate pentru influența de reglementare în implementare decizie de management(PC-5).

ÎN ca urmare a stăpânirii disciplinei „Management de proiect” student trebuie sa

– locul și rolul managementului de proiect în sistemul general cunoștințe organizaționale și economice;

– metodologie și tehnologie modernă de management de proiect;

– principalele tipuri și caracteristici ale proiectelor;

– funcții de management de proiect;

– principalele etape de implementare a proiectului;

– principalele reglementări care reglementează activitățile proiectului;

– instrumente moderne în domeniul managementului de proiect

– definiți obiectivele proiectului;

– elaborarea unui studiu de fezabilitate pentru proiect;

– împărțiți activitățile în sarcini separate interdependente;

– analiza fezabilitatea financiară și eficiență economică proiect;

– întocmește un grafic al rețelei pentru implementarea proiectului;

– crearea unui buget de proiect;

– să utilizeze metode și mecanisme pentru managementul proiectelor

– terminologie specială a activităților de proiect;

– instrumente de management de proiect organizațional;

– metode de analiză a proiectelor și aparate matematice pentru evaluarea eficacității și riscurilor unui proiect;

– metode de planificare a proiectelor de rețea;

– abilități practice în rezolvarea problemelor practice de management de proiect.

4. STRUCTURA ŞI CONŢINUTUL DISCIPLINEI

DOMENIUL DISCIPLINIEI ŞI TIPURI DE MUNCĂ DE STUDIU

Tipuri de muncă educațională


	educaţie	educaţie

Intensitatea totală a muncii
Intensitatea totală a muncii
discipline


Lucrul la clasă (în ore):
Prelegeri (L)
Exerciții practice (PL)
Cursuri de seminar (SZ)
Lucrări de laborator (LR)
Muncă independentă (în ore):
Sala de clasă:
Extracurricular:
– pregătire pentru prelegeri și practică
clase
– efectuarea de lucrări de testare

– pregătirea pentru testare
– pregătirea pentru testare
– studiu independent al secțiunilor,
repetarea materialului de curs
repetarea materialului de curs
Formular de control final
Formular de control final		cu evaluare
prin disciplina	cu evaluare	cu evaluare
prin disciplina	cu evaluare

4.1. EXEMPRE DE PLAN TEMATIC

Învățământ cu normă întreagă

	Bugetul pentru timpul de predare, h
Numele subiectului			inclusiv:
Numele subiectului				SRS*
				SRS*

Tema 1. Concepte de bază
în managementul proiectelor

Tema 2. Procese de management
proiecte
proiecte
Subiectul 3. Calendar-rețea
Planificarea proiectului
Planificarea proiectului
Tema 4. Dezvoltarea proiectului
Tema 5. Mecanisme organizatorice
mecanisme de management de proiect -

Tema 6. Managementul operațional
proiecte
proiecte
Tema 7. Planificarea afacerii
Tema 8. Specificul managementului
proiecte de diferite tipuri
proiecte de diferite tipuri
Forma de control:		Test cu nota
		Test cu nota

Studii extramurale

	Bugetul pentru timpul de predare, h
Numele subiectului			inclusiv:
Numele subiectului				SRS*
				SRS*

Tema 1. Concepte de bază în
management de proiect

Tema 2. Procese de management
proiecte
proiecte
Subiectul 3. Calendar-rețea
Planificarea proiectului
Planificarea proiectului
Tema 4. Dezvoltarea proiectului
Tema 5. Mecanisme organizatorice
mecanisme de management de proiect -

Tema 6. Managementul operațional
proiecte
proiecte
Tema 7. Planificarea afacerii
Tema 8. Specificul managementului
proiecte de diferite tipuri
proiecte de diferite tipuri
Forma de control:		Test cu nota
		Test cu nota

* SRS – munca independentă a studenților

4.2. ADNOTARE

Tema 1. Concepte de bază în managementul proiectelor

Proiectul și împrejurimile acestuia. Externe şi mediu intern proiect. Structura și conținutul elementelor. Tipuri de proiecte. Dimensiunea (dimensiunea) proiectului. Mediul proiectului. Clasificarea conceptelor de bază ale managementului de proiect. Parametrii proiectului gestionați. Ciclul proiectului. Funcții și subsisteme de management de proiect. Principalii participanți ai proiectului. Funcții și rol în dezvoltare și execuție.

Tema 2. Procese de management de proiect

Procese de gestionare a subiectelor și obiectelor proiectului. Procese de inițiere, planificare, organizare, monitorizare a implementării proiectului, gestionarea domeniului subiect al proiectului, gestionarea duratei, costul și finanțarea proiectului, gestionarea calității, riscului, resurselor umane, comunicațiilor, aprovizionării și contractelor, schimbări, siguranță și conflicte în proiect.

Tema 3. Programul și planificarea rețelei a proiectului

Construirea unui plan calendaristic. Proiect modele de retea, optimizare modele de retea. Model de rețea duală de distribuție a resurselor în proiect.

Tema 4. Dezvoltarea proiectului

Dezvoltarea conceptului și faza inițială a proiectului. Construirea structurilor organizatorice pentru managementul proiectelor. Surse de finanțare și marketing ale proiectului. Planificarea proiectului. Evaluarea eficacității proiectului.

Tema 5. Mecanisme de management organizațional

proiecte

Mecanisme de formare a componenței executanților proiectului. Fiabilitatea proiectului. Mecanisme de asigurare. Mecanisme de distribuire a resurselor. Mecanisme de repartizare a costurilor. Mecanisme

Instituția de învățământ profesional bugetar de stat „Colegiul de Instrumentar Arzamas cu numele P.I. Plandin”

sunt de acord

Director al instituţiei de învăţământ bugetar de stat

„APK im. P. I. Plandina"

___________/S.A. Ermolaev/

PROGRAM DE LUCRU AL DISCIPLINA EDUCATIVA

Management de proiect

specialitatea 02/09/04

Sisteme de informare

(un nivel de bază de)

Arzamas, 2017

Program de lucru disciplina academica"Management de proiect"elaborat pe baza Standardului Educațional de Stat Federal pentru Învățământul Profesional Secundar în specialitatea 02/09/04 Sisteme Informaționale, care face parte din grupul extins de specialități 09.00.00 Informatică și Informatică.

Organizație - dezvoltator: GBPOU "APK im.P.I. Plandina."

Dezvoltator:

Malova E.V., profesor al Instituției de Învățământ Bugetar de Stat „Complexul Agroindustrial numit după P.I. Plandina."

Aprobat Sfaturi metodologice GBPOU "APK im.P.I. Plandina."

CONŢINUT

PASAPORTUL PROGRAMULUI DE LUCRU AL DISCIPLINEI EDUCAȚIONALE

STRUCTURA și CONȚINUTUL DISCIPLINEI ACADEMICE

condiţiile de implementare a disciplinei academice

Monitorizarea și evaluarea rezultatelor stăpânirii disciplinei academice

1. pașaportul PROGRAMULUI DE LUCRU AL DISCIPLINEI ACADEMICE

Management de proiect

1.1. Domeniul de aplicare al programului de lucru

Programul disciplinei academice „Managementul de proiect” face parte din modulul profesional al secțiunii „Participarea la dezvoltarea sistemelor informaționale” a programului educațional în conformitate cu Standardul educațional de stat federal pentru învățământul profesional secundar în specialitatea 02/09 /04 Sisteme informaționale, care face parte din grupa extinsă de specialități 09.00.00 Informatică și Informatică.

Scopul principal al studiului unui curs special este de a dezvolta la diferite categorii de studenți o înțelegere a managementului de proiect pentru construirea sistemelor informaționale corporative.

1.2. Locul disciplinei în structura principalului program de învățământ profesional:

Disciplina face parte din modulul profesional al secțiunii „Participarea la dezvoltarea sistemelor informaționale” a programului educațional în conformitate cu Standardul Educațional de Stat Federal pentru specialitatea 02/09/04 „Sisteme informaționale” (pe industrie).

1.3. Scopurile și obiectivele disciplinei - cerințe pentru rezultatele stăpânirii disciplinei:

stiu:

–tipuri și proceduri de bază de prelucrare a informațiilor, modele și metode de rezolvare a problemelor de prelucrare a informațiilor (generarea de rapoarte, suport decizional, analiza datelor, inteligența artificială, prelucrarea imaginilor);

2. STRUCTURA ŞI CONŢINUTUL DISCIPLINEI ŞCOALA

2.1. Domeniul de aplicare al disciplinei academice și tipurile de activitate academică

Tipul muncii educaționale

Volumul orelor

117

Volumul didactic obligatoriu la clasă (total)

inclusiv:

cursuri de curs

clase de laborator

lectii practice

hârtii de test

lucrare de curs (proiect) (dacă este prevăzut)

Munca independentă a studentului (total)

inclusiv:

Pregătirea pentru sondaje orale și scrise

Pregătirea pentru testare

Pregătirea mesajelor

Lucrul cu un manual (note de desen, rezumate)

Alcătuirea de tabele și diagrame pe tema lecției

Rezolvarea problemelor de calcul și situaționale

Creare prezentări electronice pe o anumită temă

examen

2.2. Plan tematicși conținutul disciplinei academice „Management de proiect”

Nume

Conținutul materialului educațional, lucrări practice,

Volum

Nivel

secțiuni și subiecte

munca independentă a elevilor

ore

dezvoltare

Secțiunea 1. Proiectul și mediul său

Subiect

1.1.

Concepte de bază ale managementului de proiect.

1, 2

Control

Tehnologia managementului proiectelor.

proiecte

Procesele de luare a deciziilor.

informație

Lecție practică 1. Configurarea interfeței MS Project.

2, 3

sisteme

1) Pregătirea pentru prelegere. Întrebări de studiu: Concepte de bază de management

proiecte. Tehnologia managementului proiectării sistemelor informaționale.

Procesele de luare a deciziilor.

1, 2, 3

2) Pregătirea pentru lucrarea practică nr.1. Introducere în software-ul MS Project.

1.Configurarea interfeței MS Project.

3) Formarea echipei de proiect, repartizarea rolurilor.

Subiectul 1.2. Poveste

Precondiții obiective pentru apariția metodelor de management de proiect.

aparitie

Dezvoltarea managementului de proiect in strainatate.

formare

Asociații profesionale ale managerilor de proiect.

1, 2

metode de management

Principalele etape de dezvoltare a managementului de proiect în Rusia.

proiecte

Asociația Rusă a Managerilor de Proiect SOVNET.

Lecția practică 2. Crearea unui calendar de proiect

2, 3

Munca independentă a elevilor:

Pregătirea pentru prelegere. Probleme de studiu: Precondiții obiective

apariţia metodelor de management de proiect. Dezvoltarea managementului de proiect

in strainatate. Asociații profesionale ale managerilor de proiect.

1, 2, 3

Principalele etape de dezvoltare a managementului de proiect în Rusia. Rusă

asociaţia managerilor de proiect SOVNET.

Pregătirea pentru Lecția Practică Nr. 2. Formarea unui calendar de proiect.

Discuție colectivă a proiectului fiecărei echipe.

Subiect

1.3. Proiect,

1 Proiect. Concepte și definiții.

a lui

elemente şi

2 Principalele caracteristici ale proiectului.

caracteristici

3 Clasificarea proiectelor.

4 Structura și modelele structurale ale proiectului.

1, 2

5 Ciclul de viață al proiectului.

Lecția practică 3. Stabilirea unui plan calendaristic și întocmirea unei liste de sarcini.

Munca independentă a elevilor:

Pregătirea pentru prelegerea nr. 3. Explorarea problemelor: Proiect. Concepte și

definiții. Principalele caracteristici ale proiectului. Clasificarea proiectelor. Structura

și modele structurale ale proiectului. Ciclul de viață al proiectului.

1, 2, 3

Pregătire pentru Lucrări de Laborator Nr. 3. Metode de învățare: 3.Setting

planul calendaristic și întocmirea unei liste de sarcini.

Lucrul la secțiunea dvs. a proiectului în grup

Subiect

1.4.

Mediul „departe” al proiectului.

1, 2

Mediul proiectului

Mediul „aproape” al proiectului.

Participanții la proiect.

Echipă de proiect.

Manager de proiect.

Practic

Lecția 4. Intrare

planificați reperele, stabilirea duratelor

și tipuri

2, 3

sarcini.

Munca independentă a elevilor:

1) Pregătirea pentru prelegerea nr. 4. Probleme de studiu: Mediul „departe” al proiectului.

Mediul „aproape” al proiectului. Mediul „intern” al proiectului. Participanții

proiect. Echipă de proiect. Manager de proiect.

1, 2, 3

2) Pregătirea pentru lucrarea practică nr. 3. Metode de învățare: 4. Introducerea jaloanelor

planifica, stabilind durate și tipuri de sarcini.

3) Lucrați la cursuri. Lucrul la secțiunea dvs. a proiectului în grup

Secțiunea 2: Procese de management de proiect

Subiectul 2.1. Regiuni

Mediul „departe” al proiectului.

1, 2

cunoștințe de management

Mediul „aproape” al proiectului.

proiecte

Mediul „intern” al proiectului.

Participanții la proiect.

Echipă de proiect.

Manager de proiect.

Lecția practică 5. Stabilirea legăturilor între sarcini.

2, 3

Lecția practică 6. Formatarea unei diagrame Gantt.

1) Pregătirea pentru prelegeri. Întrebări de studiu:

Management de proiect. Concepte și definiții. Aspecte de management

proiecte. Ce gestionează Project Management?

Managementul proiectelor pe domenii de cunoaștere: 04.Managementul integrării

1, 2, 3

proiect. 05.Gestionarea domeniului proiectului 06.Gestionarea timpului proiectului

07.Management

cost

proiect 08.Managementul calitatii

proiect

09.Managementul resurselor umane 10.Managementul comunicațiilor

proiect 11.Managementul riscului proiectului 12.Managementul aprovizionării proiectelor.

Pregătirea lucrărilor nr. 5-7. Metode de învățare: 5.Instalare

conexiuni între sarcini. 6. Formatarea unei diagrame Gantt. 7. Lucrează cu

Mese.

3) Lucrați la secțiunea dvs. a proiectului într-un grup

Subiectul 2.2. Grupuri

Grupul procesului de inițiere.

proceselor

Grupul procesului de planificare.

management

Grup de procese de execuție.

proiecte

Grup de procese de monitorizare si control.

Încheierea grupului de procese.

Lecția practică 7. Lucrul cu tabele.

2, 3

Lecția practică 8. Alocarea resurselor.

Munca independentă a elevului

1) Pregătirea pentru prelegeri.

Întrebări de studiu:

Grup de proces de inițiere:

04.1.Elaborarea cartei proiectului.

04.2.Elaborarea continutului proiectului preliminar.

Grup de proces de planificare:

04.0.Managementul integrării proiectelor.

1, 2, 3

05.0.Managementul domeniului proiectului

Grup de procese de execuție:

04.0.Managementul integrării proiectelor.

08.0.Managementul calității proiectului.

09.0.Managementul resurselor umane.

10.0.Managementul comunicațiilor de proiect.

12.0.Managementul aprovizionării proiectelor.

Grup de procese de monitorizare și management:

05.0.Managementul domeniului proiectului.

06.0.Gestionarea timpului proiectului.

07.0.Managementul costurilor proiectului.

08.0.Managementul calității proiectului.

09.0.Managementul resurselor umane

10.0.Managementul comunicațiilor de proiect.

11.0.Managementul riscului de proiect.

12.0.Managementul aprovizionării proiectelor.

Încheierea grupului de procese:

04.0 Managementul integrării proiectelor.

12.0.Managementul aprovizionării proiectelor.

Pregătirea pentru Lecţiile practice Nr. 7-9. Metode de studiu: 7. Lucrul cu tabele. 8.Alocarea resurselor. 9. Nivelarea sarcinilor de resurse.

Lucrul la secțiunea dvs. a proiectului în grup.

Secțiunea 3. Organizarea managementului de proiect 36

Subiect

3.1.

Metode de construire a modelelor de proiectare a companiei.

organizatoric

Management de proiect si strategia companiei.

structura

Sistemul informatic de management al proiectelor ca instrument de implementare

management

strategia companiei.

1, 2

proiecte

Lecția practică 9. Afaceri orientate spre proiecte.

2, 3

Lecția practică 10. Structuri organizaționale ale managementului de proiect.

2, 3

Lecția practică 11. Prognoza și identificarea riscului și evaluarea acestuia.

2, 3

Lecția practică 12. Sistemul informațional de management al proiectelor.

2, 3

Lecția practică 13. Nivelarea încărcăturii de resurse.

2, 3

Lecția practică 14. Forme auxiliare de prezentare a informațiilor

despre proiect.

2, 3

Lecția practică 15. Fixarea planului de bază.

2, 3

Lecția practică 16. Rapoarte. Imprimarea formularelor

2, 3

prezentarea informatiilor.

2, 3

Lecția practică 17. Efect economic din managementul riscului.

2, 3

Lecția practică 18. Urmărirea proiectelor.

2, 3

Munca independentă a elevilor:

1) Pregătirea pentru prelegeri. Explorarea problemelor: Un model de strategie

conducerea companiei. Model Managementul operational companie. Companie

ca obiect al managementului strategic. Tipuri de strategii ale companiei. Model

maturitatea organizatorica a managementului de proiect. Formarea de afaceri

modele de companie. Sistem integrat de management al dezvoltării. Ţintă

structura organizatorică a managementului dezvoltării. Piața modernă de software

management de proiect. Interacțiunea funcțiilor de management de proiect cu

subsisteme ale sistemului informatic integrat. organizatoric

structura managementului proiectului. Suport de documentare pentru management

proiecte. Terminologie. Conformitatea structurii organizatorice cu sistemul

relațiile dintre participanții la proiect. Conformitatea organizațională

1, 2, 3

structura continutului proiectului. Conformitatea structurii organizaționale

cerinţele mediului extern. Algoritm de dezvoltare și creare

structurile organizatorice ale proiectului. Concepte: „Risc” și „Managementul riscului”.

Evaluarea riscului unui eveniment negativ. Managementul riscului

eveniment negativ. Managementul riscurilor specifice de implementare

proiect. Programează managementul riscului. Managementul riscului resurselor.

Managementul riscului bugetar. Monitorizarea riscurile proiectului. Economic

efectul managementului riscului. Compoziția sistemului informațional.

Subsisteme funcționale ale sistemelor informaționale de management de proiect.

Revizuirea software-ului de management de proiect. Furnizarea

subsisteme ale sistemelor informatice de management de proiect. Ciclu de viață

sistem informatic de management al proiectelor.

2) Pregătirea pentru Lecţiile practice Nr. 10-18. Metode de studiu:

10. Formulare auxiliare pentru prezentarea informatiilor despre proiect. 11.Fixare

plan de bază. Rapoarte. Tipărirea formularelor de transmitere a informațiilor.

12.Urmărirea proiectelor.

3) Lucrați la secțiunea dvs. a proiectului într-un grup.

Total

117

În cadrul fiecărei secțiuni sunt indicate subiecte relevante. Pentru fiecare temă este descris conținutul materialului educațional (în unități didactice), denumirile lucrărilor necesare de laborator și ale orelor practice (separat pentru fiecare tip), teste, precum și subiecte aproximative pentru munca independentă. Dacă este prevăzut lucrări de termen(proiecte) la disciplina sunt descrise subiecte aproximative. Volumul de ore este determinat de fiecare poziție din coloana 3 (marcată cu un asterisc *). Nivelul de stăpânire este indicat vizavi de unitățile didactice din coloana 4 (marcate cu două asteriscuri **).

Pentru a caracteriza nivelul de stăpânire a materialului educațional, se folosesc următoarele denumiri:

– familiarizarea (recunoașterea obiectelor, proprietăților studiate anterior);

– reproductiv (efectuarea de activități după un model, instrucțiuni sau sub îndrumare)

– productiv (planificarea și executarea independentă a activităților, rezolvarea problemelor problematice)

CONDIȚII DE IMPLEMENTARE A PROGRAMULUI DE DISCIPLINA

3.1. Cerințe logistice

Implementarea disciplinei academice necesită o sală de clasă dotată cu un proiector multimedia și un PC cu acces la Internet; un laborator de calculatoare dotat cu echipamente de calcul moderne și instalat software Primavera Oracle (Microsoft Project).

Echipament pentru clasă: proiector multimedia și PC cu acces la Internet.

Materiale didactice tehnice: PC-uri conectate la o rețea cu software-ul Primavera Oracle instalat (Microsoft Project) și cu acces la Internet.

3.2. Suport informațional pentru instruire

principalele surse

Un ghid pentru corpul de cunoștințe privind managementul proiectelor. (Management

PMBOK).Al treileaediție. Project Management Institute, Four Campus Boulevard, Newton Square, PA 19073-3299 SUA/STATELE UNITE ALE AMERICII.

Trofimov V.V., Tsvetkov A.V. şi altele.PMIS în managementul proiectelor. Ghid practic/Ed. prof. V.V. Trofimova.. M.: Editura ZAO

Software:

1. Software Microsoft Project
  Software Primavera

CONTROLUL ŞI EVALUAREA REZULTATELOR ÎNVĂŢĂRII DISCIPLINEI

Monitorizarea și evaluarea rezultatelor stăpânirii disciplinei este efectuată de profesor în procesul de desfășurare a orelor practice, testare, precum și studenții care finalizează sarcinile individuale.

Rezultatele învățării

(abilități stăpânite, cunoștințe dobândite)

Forme și metode de control

și evaluarea rezultatelor învățării

a fi capabil să:

U1.Efectuați formularea matematică și informațională a problemelor pe

prelucrarea informaţiei, utilizarea

algoritmi de prelucrare a informaţiei pentru

diverse aplicații;

Evaluarea lucrărilor practice și a sarcinilor de testare

U2.Rezolvarea problemelor aplicate ale sistemelor expert statice, sistemelor expert in timp real; utilizați limbaje de programare și scripturi structurate, orientate pe obiecte

pentru a crea independente

programe, dezvolta

interfata grafica a aplicatiei;

Evaluarea performanței sarcini independente, sondaj scris

stiu:

Z1.Tipuri și proceduri de bază de prelucrare a informațiilor, modele și metode de rezolvare a problemelor de prelucrare a informațiilor (generarea de rapoarte, suport decizional, analiza datelor, inteligența artificială, prelucrarea imaginilor);

Evaluarea temei, întrebări orale

Z2.Arhitecturi orientate spre servicii, sisteme CRM, sisteme ERP; programare orientată pe obiecte;

specificații de limbă, crearea de utilizator grafic

interfață (GUI), fișier I/O,

crearea unui server de rețea și a unei rețele

client;

Evaluarea performanței proiecte individuale

Evaluarea performanței sarcinilor scrise

Z3. Platforme pentru crearea, executarea și gestionarea unui sistem informațional;

procesele de bază de management al proiectelor de dezvoltare

Evaluarea sarcinilor de testare

Evaluarea muncii independente extracurriculare

avea experienta practica:

P1. Formarea documentației de raportare pe baza rezultatelor muncii;

P2.Utilizarea standardelor la pregătirea documentației programului;

Evaluarea performanței în muncă practică

P3.Programare în conformitate cu

cerințe termeni de referinta;

Evaluarea performanței în muncă practică

Certificare intermediară în formular examen

Dezvoltator:

GBPOU APK im. P.I. Profesorul Plandina E.V.Malova

Universitatea Naţională de Cercetare Şcoala Superioară de Economie

Program de disciplină „Management de proiect”

Guvernul Federației Ruse
Instituție de învățământ autonomă de stat federală de învățământ profesional superior
„Universitatea Națională de Cercetare
„Liceul de economie”
Facultatea de Informatică de Afaceri

Program de disciplină

"Management de proiect"

pentru direcția 38.03.05 „Informatica Afacerilor” pentru formare de licență

Kuznetsova E.V., Ph.D., [email protected]

Aprobat la o ședință de departament
analiză de afaceri „____”____________ 2015

Cap Departamentul Kravchenko T.K. _________________________________

Aprobat de Consiliul Academic

Program de licență „Informatica de afaceri” „____”_____________ 2015

Supraveghetorul academic Dmitriev A.V. _________________________________

Moscova, 2015

Acest program nu poate fi utilizat de alte departamente ale universității și alte universități fără permisiunea departamentului - dezvoltatorul programului.

Domeniul de aplicare și referințele normative

Acest program de disciplină academică stabilește cerințele minime pentru cunoștințele și abilitățile studentului și determină conținutul și tipurile de sesiuni de formare și raportare.

Programul este destinat cadrelor didactice care predau această disciplină, asistenților didactici și studenților direcției 38.03.05 „Informatica Afacerilor” care pregătesc o diplomă de licență.

Programul a fost derulat în conformitate cu programa de lucru a universității în direcția 38.03.05 „Informatica de afaceri” pentru formarea de licență, aprobată la 26.02.2015.

Obiectivele stăpânirii disciplinei

Scopul studierii disciplinei este:

formarea de cunoștințe teoretice, abilități și abilități practice în rezolvarea problemelor apărute în managementul de proiect (PM).
dezvoltarea abilităților și abilităților practice pentru un management eficient în diverse sectoare ale economiei, inclusiv utilizarea sisteme automatizate(ACS), asigurând atingerea rezultatelor definite în proiect în ceea ce privește componența și amploarea lucrărilor, costul, timpul, calitatea și satisfacția participanților la proiect.

Competențele elevilor formate ca urmare a stăpânirii disciplinei

Ca urmare a stăpânirii disciplinei, elevul trebuie

stiu:

principii de standardizare în domeniul PM, alcătuirea standardelor internaționale și naționale PM;
cele mai bune practici PM incluse în corpul de cunoștințe PMI PMBOK;
metodologia de dezvoltare și management (metode de cale critică, analiza PERT, analiza costurilor proiectelor, prognozarea valorilor indicatorilor tehnici și economici ai unui proiect, evaluarea riscurilor);
principiile de construcție și conținutul componentelor metodologice, organizatorice și tehnologice ale sistemului de management corporativ;

ai abilitati practice:

construirea unei diagrame de rețea;
planificarea resurselor;
calcularea indicatorilor de valoare câștigată;
efectuarea analizei de risc și determinarea măsurilor de răspuns;
pregătirea și realizarea unei prezentări a unui proiect educațional;

a fi capabil să:

analizează și optimizează planul de lucru și costul proiectului;
intocmeste documentatia proiectului;
aplica sisteme moderne de control automatizat pentru a rezolva probleme practice ale ingineriei software.

Un absolvent în domeniul formării informaticii de afaceri cu calificarea (gradul) de „licență”, în concordanță cu sarcinile activității profesionale și cu obiectivele programului de învățământ principal, ca urmare a stăpânirii acestei discipline, trebuie să aibă următoarele competențe :

Competență	Cod conform standardelor educaționale ale statului federal/Universitatea Națională de Cercetare	Descriptori – principalele semne de maiestrie (indicatori de realizare a rezultatelor)	Forme și metode de pregătire care contribuie la formarea și dezvoltarea competenței
Disponibilitate de a utiliza legile de bază ale științelor naturii în activități profesionale, de a aplica metode de analiză și modelare matematică, cercetare teoretică și experimentală	ONK-1	Posedă și folosește
Posesia unei culturi a gândirii, capacitatea de a generaliza, analiza, percepe informații, stabili un obiectiv și alege modalități de a-l atinge	ONK-3	Posedă și folosește	Prelegeri,
Abilitatea de a înțelege modelele proceselor economice	ONK-5	Posedă și folosește	Prelegeri, ore practice, teme
Abilitatea de a scrie și comunicarea oralăîn limba de stat	IR1	Demonstrează	Prelegeri, ore practice, teme
Pregătire pentru lucru organizațional și managerial cu echipe mici	IR3	Demonstrează	Lecții practice
Dorința de a lucra cu informații din diverse surse	IK-4	Demonstrează	Fac temele
Deținerea de metode, metode și mijloace de bază de obținere, stocare și prelucrare a informațiilor	IK-5	Posedă și folosește	Prelegeri, ore practice, teme
Deținerea abilităților de calculator ca mijloc de gestionare a informațiilor, capacitatea de a lucra cu informații în rețelele globale de calculatoare;	IK-6	Posedă și folosește	Exerciții practice, teme
Abilitatea de a construi vorbirea orală și scrisă în mod logic, logic și clar	SLK-1	Demonstrează	Lecții practice
Capacitatea de a se autodezvolta, de a-și îmbunătăți calificările și abilitățile	SLK4	Posedă și folosește	Prelegeri, ore practice, teme
Utilizați standarde și metode moderne, dezvoltați reglementări pentru activitățile întreprinderii	PC-11	Posedă și folosește	Exerciții practice, teme
Organizați managementul grupurilor mici de proiectare și implementare	PK-16	Posedă și folosește	Lecții practice
Planificați și organizați activitățile proiectului pe baza standardelor de management de proiect	PK-19	Posedă și folosește	Prelegeri, ore practice, teme
Folosiți aparate și instrumente matematice adecvate pentru prelucrarea, analiza și sistematizarea informațiilor pe tema de cercetare	PK-22	Posedă și folosește	Prelegeri, ore practice, teme
Întocmește rapoarte științifice și tehnice, prezentări, publicații științifice pe baza rezultatelor cercetărilor efectuate	PK-23	Posedă și folosește	Exerciții practice, teme

Locul disciplinei în structura programului de învățământ

Cerințe pentru cunoștințele, abilitățile și competențele introduse de elev

Pentru a studia disciplina „Management de proiect”, un student trebuie să:

stăpânește conținutul disciplinelor: microeconomie, management, analiză matematică, teoria probabilităților și statistică matematică, fundamente teoretice ale informaticii, arhitectura întreprinderii, sisteme informatice, rețele, telecomunicații, sisteme informatice pentru conducerea unei companii producătoare;
să fie capabil să utilizeze instrumente matematice și instrumentale pentru a rezolva probleme de management.

Discipline pentru care această disciplină este predecesor

Tehnologia de informațieîn analiza proiectelor de investiții;
Managementul portofoliului de proiecte ca instrument de implementare a strategiei corporative.

Planul tematic al disciplinei academice

№	Titlul secțiunii	Total ore	Orele de clasă			Muncă independentă
№	Titlul secțiunii	Total ore	Prelegeri	Seminarul	Lecții practice	Muncă independentă
1.	Proiect și activități de proiect	18	2		2	14
2.	Managementul proiectelor ca tip de activitate de management	18	2		2	14
3.	Programarea proiectelor	22	4		4	14
4.	Planificarea resurselor	18	2		2	14
5.	Managementul costurilor de proiect	13	1		0	12
6.	Managementul riscului de proiect	16	2		2	12
7	Controlul implementării proiectului	20	2		4	14
8	Componentele organizatorice, metodologice si tehnologice ale managementului de proiect	19	3		2	14
	Total ore	144	18		18	108

Forme de control al cunoștințelor elevilor

Tip control	formă de control	1 an				Opțiuni
Tip control	formă de control	1	2	3	4	Opțiuni
Actual (o săptămână)	Teme pentru acasă			7 saptamani		Dezvoltarea unei prezentări de proiect folosind Microsoft PowerPoint și crearea unui plan de proiect de bază în Microsoft Project, evaluarea rezultatelor - 1 săptămână
Final (o săptămână)	Examen			8 saptamani		Rezolvarea problemelor și testarea

Criterii de evaluare a cunoștințelor și aptitudinilor

Studentul trebuie:

să demonstreze cunoașterea secțiunilor de disciplină;
prezinta rezultatele executiei teme pentru acasăîn conformitate cu competențele cerute;
să demonstreze abilități practice în lucrul cu software-ul MS Project 2010.

Evaluările pentru toate formele de control sunt date pe o scară de 10 puncte.

Definiția conceptului „proiect”. Principalele diferențe dintre activitățile de proiect și activitățile operaționale. Criterii formale pentru proiecte. Tastarea proiectelor in functie de gradul de unicitate al rezultatului si procesului. Caracteristicile obiectivelor proiectului. „Triunghiul proiectului” și relația dintre elementele proiectului. Matricea de compromisuri ale proiectului. Conceptele de „program” și „portofoliu de proiecte”. Tipuri de portofolii de proiecte.

Literatură:

Definirea conceptului de „management de proiect”. Diferențele dintre managementul de proiect și managementul tradițional. Subiecte de management de proiect. Părțile interesate cheie ale proiectului. Domenii de cunoștințe în managementul proiectelor conform PMBoK ed. a 5-a. Abilitățile cheie ale unui manager de proiect. Factorii care influențează succesul proiectului. Ciclul de viață al proiectului. Grupuri de procese de management de proiect conform PMBoK ed. a 5-a.

Literatură:

Literatură suplimentară: , , , , , .

Tema 3. Programarea proiectelor

Dezvoltarea unei structuri ierarhice de lucru (WBS). Posibile abordări ale nivelului de detaliu al WBS. Proiectarea unei diagrame de rețea de proiect: două abordări ale dezvoltării grafice de rețea. Reguli de bază de dezvoltare, terminologie, principii de construcție și analiză a diagramelor de rețea. Estimarea începutului și a sfârșitului de lucru folosind o diagramă de rețea. Procesul de calcul al parametrilor diagramei de rețea. Analiza anticipată și analiza inversă a stabilirii datei de începere și finalizare timpurie și târzie a operațiunilor. Conceptul de cale critică.

Aducerea proiectului mai aproape de realitate prin tehnici îmbunătățite de diagramare a rețelei. Tipuri de relații între operații. Întârzieri de operare (întârzieri) și combinațiile acestora. Operatii de agatare (tip hamac).

Metode și instrumente de estimare a duratei muncii. Tipuri de restricții de calendar.

Metode de bază pentru analiza modelelor de rețea. Metodele PERT și GERT.

Literatură:

Manual de bază și literatură de bază: , , .
Literatură suplimentară: , , .

Definiția conceptului de „resursă”. Tipuri de resurse.

Proiecte limitate în timp. Proiecte cu resurse limitate. Impactul programării resurselor supuse restricțiilor. Paralelizarea operațiilor.

Distribuirea lucrărilor pe proiect. Echipe și proiecte. Matricea de responsabilitate (RM). Managementul resurselor umane de proiect și managementul resurselor umane de proiect. Cultura integrată a echipei de proiect. Programarea utilizării resurselor pentru mai multe proiecte.

Literatură:

Manual de bază și literatură de bază: , , ,
Literatură suplimentară: , , , ,

Bugetul proiectului. Costurile directe și indirecte ale proiectului. Elemente tipice de cost pentru proiecte IT. Costul total de proprietate. Caracteristici de calcul al ROI pentru proiecte IT.

Literatură:

Manual de bază și literatură de bază: , , .
Literatură suplimentară , , .

Tema 6. Managementul riscului de proiect

Definirea conceptelor „risc”, „proprietar de risc”, „declanșatoare de risc”, „factori de risc”, „risc rezidual”, „risc secundar”. Clasificări de risc. Riscuri tipice ale proiectelor IT. Metode de răspuns la riscurile negative (evitare, transfer, reducere, acceptare). Exemple de aplicare a metodelor de răspuns la riscurile proiectului IT. Răspunsuri de oportunitate. Exemple de aplicare a tehnicilor de răspuns la oportunitate în proiecte IT (exploat, leverage, decuplage, embrace). Strategia de selectare a măsurilor de răspuns. Registrul de risc.

Procesele de management al riscului de proiect. Identificarea riscului. Analiza calitativă a riscului. Matricea probabilității/impactului. Analiza cantitativă a riscului, metode de analiză cantitativă. Planificarea măsurilor de răspuns pe baza rezultatelor analizei. Monitorizarea și controlul riscurilor.

Literatură:

Manual de bază: , , .
Literatură suplimentară: , , , .

Etapele monitorizării progresului proiectului. Planul de bază al proiectului. Monitorizarea progresului muncii. Indicatori de performanță în muncă. Indicatorul procentual de finalizare a proiectului. Monitorizarea programului proiectului folosind o diagramă Gantt cu urmărire. Metoda valorii câștigate. Prognoza costului final al proiectului.

Rezumatul stadiului proiectului. Raport privind starea proiectului. Motive pentru modificarea planului de proiect.

Literatură:

Manual de bază: , , .
Literatură suplimentară: , .

Tema 8. Componentele organizatorice, metodologice si tehnologice ale managementului de proiect

Structuri organizatorice funcționale, matrice și de proiect. Varietăți de structură a matricei (matrice slabă, echilibrată și dură). Potrivirea structurii organizatorice la tipurile de proiecte. Biroul de management al proiectelor.

Standardizarea managementului de proiect, obiectivele și principiile acestuia. Standarde internaționale, naționale și corporative de management de proiect. Model în cascadă (cascada) de management al proiectelor și metodologii flexibile. Structura unui standard de management al proiectelor corporative. Principalele probleme și soluțiile lor în procesul de dezvoltare standardele corporative. Principalele tipuri de documente utilizate în managementul proiectelor corporative. Carta proiectului. Pașaport de proiect.

Domenii de automatizare în managementul proiectelor. Abordări posibile ale automatizării: utilizarea de software specializat sau module specializate ale sistemelor ERP (folosind exemplul SAP ERP). Principalii furnizori de software de management de proiect pe piața globală. Analiză comparativă a software-ului specializat MS Project Oracle Primavera. Capacitățile lor și principalele diferențe. Revizuirea software-ului pentru managementul proiectelor folosind metodologii flexibile.

Literatură:

Manual de bază și literatură de bază: , , , .
Literatură suplimentară: , ,

Tehnologie educațională

Tehnologii educaționale utilizate în implementare tipuri variate munca educațională: prezentarea proiectelor; discuții; rezolvarea problemelor de planificare a proiectelor, nivelarea resurselor, calcularea indicatorilor de valoare câștigată; munca practicaîn Microsoft Project 2010.

Instrumente de evaluare pentru monitorizarea și certificarea continuă a studenților

Subiecții sarcinilor curente de control

Efectuarea temelor sub forma unei prezentări de proiect pe orice temă aleasă de student include:

formularea scopurilor si obiectivelor proiectului;
identificarea problemelor de afaceri pe care proiectul urmărește să le rezolve;
identificarea riscurilor proiectului și crearea unui plan de răspuns la acestea;
crearea unui program de proiect în Microsoft Project 2010;
determinarea nevoilor de resurse;
descrierea resurselor și alocarea acestora la sarcini de proiect în Microsoft Project 2010;
formarea bugetului proiectului;
descrierea rezultatelor proiectului și a beneficiilor de afaceri primite în urma implementării acestuia.

Întrebări pentru evaluarea calității stăpânirii disciplinei

Tema 1. Proiect și activități ale proiectului.

Ce este un proiect?
Care este diferența dintre activitățile de proiect și activitățile operaționale?
Ce criterii formale pot fi utilizate la o întreprindere pentru a clasifica cutare sau cutare activitate ca activitate de proiect?
Numiți principalele tipuri de proiecte în funcție de gradul de unicitate al rezultatului și procesului.
Ce este „triunghiul proiectului”?
Descrieți relația dintre principalele elemente ale proiectului.
Descrieți obiectivele proiectului folosind acronimul SMART.
Ce este o „matrice de compromis de proiect” și în ce scop este dezvoltată?
Care este diferența dintre conceptele „proiect”, „program”, „portofoliu de proiecte”?
Dați un exemplu de posibilă tipificare a portofoliilor de proiecte.

Tema 2. Managementul proiectelor ca tip de activitate de management

Definiți conceptul de „management de proiect”
Cine sunt subiectele managementului de proiect?
Dați exemple ale părților interesate cheie ale proiectului și faceți o scurtă descriere a acestora.
Care este obiectul de control într-un sistem de management de proiect?
Enumerați domeniile de cunoștințe în managementul proiectelor conform PMBoK ed. a 5-a.
Descrieți abilitățile cheie ale managerului de proiect necesare pentru a conduce cu succes un proiect.
Numiți factorii care influențează succesul proiectului;
Denumiți și descrieți fazele ciclului de viață al proiectului;
Caracterizați și prezentați grafic natura distribuției costurilor proiectului în timp în conformitate cu fazele ciclului de viață al proiectului.
Numiți grupurile de procese de management de proiect în conformitate cu PMBoK ed. a 5-a;
Beţivan analiza comparativa managementul de proiect și managementul tradițional.

Tema 3. Programarea proiectelor

Care este diferența dintre o structură de lucru ierarhică și o diagramă de rețea de proiect?
Care sunt diferențele dintre o diagramă de rețea cu operații pe săgeți și o diagramă de rețea cu operații pe noduri?
Care este calea critică într-un proiect?
Ce relații determină poziția oricărei activități în graficul proiectului?
Ce este analiza directă a rețelei de proiect?
Ce este analiza inversă a rețelei de proiect?
Care sunt beneficiile pentru un manager de proiect de a cunoaște timpul liber pentru activități?
Care este scopul utilizării relațiilor de latență la construirea graficelor de rețea?
Ce este o „piatră de hotar” și care este scopul utilizării lui?
Ce este funcționarea suspensiei și care este scopul utilizării acesteia?
Denumiți și descrieți principalele metode și instrumente de estimare a duratei muncii.
Descrieți funcționalitatea MS Project 2010 utilizată pentru programare.
Denumiți și descrieți principalele tipuri de sarcini utilizate în MS Project 2010

Tema 4: Planificarea resurselor

Ce este o resursă?
Numiți și descrieți principalele tipuri de resurse utilizate în activitățile proiectului.
Ce restricții sunt asociate cu utilizarea resurselor în proiect?
Cum sunt ele conectate? programare resursele și prioritatea proiectului?
Ce activități sunt întârziate în timpul nivelării resurselor?
Cum reduce planificarea resurselor flexibilitatea în managementul proiectelor?
Explicați riscurile asociate cu nivelarea resurselor, tăierea sau grăbirea proiectelor și stabilirea unor termene limită pentru duratele proiectului sau necesitatea de a respecta programul atunci când finalizați un proiect.
Ce este o „matrice de responsabilitate” și care este scopul utilizării acesteia?
Descrieți funcționalitatea MS Project 2010 utilizată pentru a crea resurse într-un proiect.
Descrieți funcționalitatea MS Project 2010 utilizată pentru a atribui resurse sarcinilor proiectului.
Descrieți funcționalitatea MS Project 2010 utilizată pentru nivelarea resurselor.

Tema 5. Managementul costurilor proiectului

Ce este un buget?
Care este diferența dintre un buget și o estimare?
Care este diferența dintre costurile directe și indirecte ale proiectului?
Care este principiul relevanței atunci când planificați un buget de proiect?
Care este „costul total de proprietate” pentru un sistem informatic?
De ce este necesar să se utilizeze costul total de proprietate atunci când se calculează Indicator ROI pentru proiecte IT?
Numiți elemente de cost tipice pentru un proiect IT.
Cine este responsabil de formarea și execuția bugetului proiectului?
Descrieți funcționalitatea MS Project 2010 utilizată pentru a calcula bugetul proiectului.

Tema 6. Managementul riscului de proiect.

Ce este riscul?
Ce indicatori pot fi utilizați pentru a evalua riscul?
Există riscuri care au un impact pozitiv asupra proiectului?
Pot sau nu pot fi eliminate riscurile proiectului dacă proiectul este planificat cu atenție?
Care este diferența dintre factorii de risc și factorii declanșatori de risc?
Cine este „proprietarul de risc”?
Dați clasificările de risc pe care le cunoașteți.
Care este diferența dintre riscul rezidual și cel secundar?
Numiți riscurile tipice ale proiectelor IT.
Numiți patru tipuri de răspunsuri la riscurile negative. Ilustrați răspunsul dvs. cu exemple despre cum să răspundeți la riscurile negative din proiectele IT.
Enumerați patru tipuri de răspunsuri oportunități. Ilustrați răspunsul dvs. cu exemple de răspuns la oportunități în proiecte IT.
Denumiți procesele de management al riscului.
Ce este o analiză calitativă a riscului și care este scopul implementării acesteia?
Ce este analiza cantitativă a riscului și care este scopul acesteia?
Care sunt posibilele consecințe ale neaplicarii unui proces de control al schimbării? De ce?
Cum puteți utiliza modelarea PERT pentru a calcula probabilitatea duratei unui proiect specific? Ce abordări stau la baza acestei metode?
Cum diferă informațiile utilizate în modelul PERT de informațiile utilizate în metoda căii critice (CPM)?

Tema 7. Monitorizarea implementării proiectului

Care este necesitatea utilizării metodei valorii câștigate?
Numiți principalii indicatori ai valorii câștigate și descrieți-i.
Cum sunt determinate abaterile proiectului de momentul finalizării acestuia?
Cum se determină variațiile costurilor proiectului?
Cum promovează linia de bază integrarea planificării și controlului proiectului?
De ce este important ca managerii de proiect să reziste schimbărilor la nivelul de bază al proiectului? În ce condiții ar putea managerul de proiect să facă modificări la planul de bază?
Ce indicatori sunt utilizați pentru a evalua gradul de finalizare a unui proiect în MS Project 2010?
Descrieți trei abordări posibile pentru a indica informații despre performanța reală a muncii în MS Project 2010. Efectuați o analiză comparativă a avantajelor și dezavantajelor acestora.
Care este stadiul proiectului? Dați un exemplu de diagramă de stare.
Ce indicatori de performanță sunt utilizați pentru a evalua starea proiectului?
Ce indicatori sunt utilizați în model pentru estimarea costului total al lucrării la finalizarea proiectului?
Descrieți funcționalitatea MS Project 2010 utilizată pentru a controla un proiect folosind metoda valorii câștigate.

Tema 8. Componentele organizatorice, metodologice si tehnologice ale managementului de proiect.

Descrieți și comparați structurile funcționale, matriceale și organizaționale ale proiectului.
Cum depinde puterea și autoritatea managerului de proiect de structura organizațională?
Descrieți și comparați structurile organizaționale cu matrice slabe, echilibrate și puternice.
Ce este Biroul de Management de Proiect? Care sunt funcțiile și scopul creării sale?
Numiți și descrieți standardele internaționale și naționale de management de proiect cunoscute de dvs.
De ce, având în vedere existența standardelor internaționale și naționale, este nevoie să se elaboreze standarde de management al proiectelor corporative?
Descrieți structura și denumiți compoziția aproximativă a unui standard de management al proiectelor corporative.
Care sunt principalele probleme cu care se confruntă întreprinderile atunci când elaborează standarde de management al proiectelor corporative? Care sunt modalitățile de a le rezolva?
Care este diferența dintre metodologia în cascadă (cascada) și metodologia flexibilă de management de proiect?
Care sunt principalele domenii ale automatizării managementului de proiect?
Ce capabilități ar trebui să ofere un sistem de management de proiect în ceea ce privește planificarea și planificarea resurselor?
Ce capabilități ar trebui să ofere un sistem de management de proiect în ceea ce privește planificarea financiară?
Ce componente funcționale sunt incluse într-un sistem de management de proiect?
Comparați două abordări ale automatizării proceselor de management al proiectelor: bazată pe software specializat și bazată pe module specializate ale sistemelor ERP? Enumerați avantajele și dezavantajele acestor abordări.

Procedura de generare a notelor la disciplină

Formarea notelor pentru o disciplină academică se realizează în conformitate cu Reglementările privind organizarea certificării intermediare și monitorizarea continuă a performanței studenților la Școala Superioară de Științe Economice a Universității Naționale de Cercetare, aprobat prin Protocolul nr. 5 din 27 iunie 2014.

În conformitate cu Curriculumul de lucru, forma controlului curent este Test, care este evaluat pe o scară de 10 puncte. Evaluare generală pentru controlul curentului (pe o scară de 10 puncte) se calculează folosind formula:

DESPRE actual =DESPRE dz ,
DESPRE dz– nota la teme.
La determinarea notei cumulate (pe o scară de 10 puncte), se evaluează numai munca la clasă; munca extracurriculară independentă nu este evaluată. Prin urmare, scorul acumulat se calculează folosind formula:

DESPRE acumulate =0,5 O actual + 0,5 O auditoriu + 0,0 O munca.de sine ,
Unde DESPRE actual– evaluare pentru controlul curent;

DESPRE auditoriu– evaluare pentru munca la clasă;

DESPRE munca.de sine– evaluare pentru munca independentă.
Nota rezultată (indicată în diplomă) se formează pe baza notei finale la examen (pe o scară de 10 puncte) și a notei acumulate. Scorul rezultat se calculează folosind formula:

DESPRE rezultat =0,3 O copie + 0,7 O acumulate ,
Unde DESPRE Test – nota la controlul final (examen);

DESPRE acumulate– scor acumulat.

Când se formează estimări pe baza coeficienților de ponderare, se aplică rotunjirea la un număr întreg.

Suport educațional, metodologic și informațional al disciplinei

Literatură

a) manual de bază

Bagrationi K.A., Aleshin A., Anshin V.M. Management de proiect: curs fundamental. M. Ed. Casa Școlii Superioare de Științe Economice, 2013. - 624 p.

b) literatura de bază

Bogdanov V.V. Management de proiect. Sistem corporativ- pas cu pas / M.: Mann, Ivanov și Ferber, 2012. - 248 p.
Gray K. F. Management de proiect. M. Business and Service, 2007. - 597 p.
Kuperstein V.I. Microsoft Project 2010 în managementul proiectelor; sub general ed. A.V. Tsvetkova. - St.Petersburg. : BHV-Petersburg, 2011. – 416 p.
Tsipes G. L. Proiecte și management de proiect în companie modernă. M. Olimp-Business, 2010. - 463 p.
Institutul de Management de Proiect. PMI PMBOK (Ediția a 5-a) / Ghid pentru corpul de cunoștințe privind managementul proiectelor (Ediția a cincea), Project Management Institute, Inc., 2012.

c) literatură suplimentară

Wolfson B. Metodologii flexibile de dezvoltare. [Resursă electronică] // URL: http://agilerussia.ru/methodologies/borisvolfson_ebook/
Mazur I. I. Management de proiect. OMEGA-L, 2005. - 664 p.
Martin P. Management de proiect. St.Petersburg Petru, 2006. - 223 p.
Pavlov A. N. Management de proiect pe baza standardului PMI PMBOK. M. BIOM. Laboratorul de cunoștințe, 2011. - 208 p.
Polkovnikov A.V. Management de proiect. M. Olimp-Business, 2013. - 547 p.
Tovb A.S. Management de proiect: – M.: „Olympus-Business”, 2005, 239 p.
Romanova M.V. Management de proiect. FORUM, 2007. - 253 p.
Terekhov A. Cum se evaluează eficacitatea implementării sistemelor ERP. //Director financiar. – 2003. – Nr. 1.
Phillips D. Management de proiect în domeniul tehnologiei informației. Laurie, 2008. - 374 p.
Management de proiect. Bazele cunoștințelor profesionale. Cerințe naționale de competență (NTC) ale specialiștilor // Comisia de Certificare COBHET. M.: KUBS, 2001. 265 p.

Software

Clasa de calculatoare, software specializat de management de proiect „Microsoft Project 2010” de la Microsoft.

Pentru a pregăti probleme practice, prezentări și discursuri, studenții folosesc facilități educaționale și de laborator moderne, inclusiv pachete standard de programe de aplicații de birou:

sisteme informatice pentru redactarea textelor (Microsoft Word);
sisteme de foi de calcul (Microsoft Excel);
sisteme de pregătire a prezentărilor (Microsoft PowerPoint).

Suport disciplinar de la distanță

Nu e disponibil nu e asigurat nu e prevazut.

Suportul material și tehnic al disciplinei

Un computer personal (laptop) și un proiector sunt folosite pentru cursuri și ore practice, precum și echipamente tehnice pentru orele de informatică
Dezvoltator:
Universitatea Naţională de Cercetare Şcoala Superioară de Economie _______ ________asistent universitar ________ ______________Kuznetsova E.V. _

(locul de muncă) (funcția ocupată) (inițiale, prenume)

INSTITUTUL DE AFACERI ȘI POLITICĂ

PROGRAM DE DISCIPLINA ACADEMICA

MANAGEMENT DE PROIECT

Planificarea proiectului

Calitățile unui manager de proiect eficient

Principii de gestionare a echipelor care lucrează la un proiect

Managementul bugetului de proiect

Contabilitatea si monitorizarea progresului proiectului

Rezolvarea problemelor legate de implementarea proiectului

Finalizarea proiectului

TOTAL

Program de antrenament

Tema 1. Introducere în managementul proiectelor

Varietate de proiecte: istorie și modernitate. Principalele caracteristici de clasificare a proiectelor. Definirea proiectului. Aspecte ale proiectului: calendarul, bugetul și calitatea rezultatului. Patru funcții de management de proiect. Ciclul de viață al proiectului.

Tema 2. Evaluarea și selecția proiectelor

Probleme care apar la alegerea unui proiect: incertitudine și risc. Cum să identifici riscurile proiectului și cum să le reducă. Cum se ia decizia: „da” sau „nu” proiectului. Criterii calitative pentru selectarea proiectelor. Criterii cantitative pentru selectarea proiectelor.

Tema 3. Dezvoltarea structurii organizatorice a proiectului

Ce înseamnă chiar „organizare”? Semne ale unei organizații. Diferența dintre design și structuri organizatorice. Tipuri de organizare a proiectelor: structura integrata, structura independenta si structura matriceala. Avantajele și dezavantajele acestor structuri, cele mai comune domenii de aplicare a acestora. Specificația proiectului. Descrierea postului. Programul responsabilităților funcționale. Deviz și buget. Control asupra modificărilor aduse proiectului.

Tema 4. Planificarea proiectelor

Importanta planificarii. Definirea unui plan. Planificarea de început: o listă de acțiuni și relațiile lor. Planificarea retelei: intocmirea unui grafic al retelei de proiect, identificarea traseului critic si a rezervelor de timp de executie lucrări individuale proiect. Programarea proiectelor (diagrame Gantt). Estimarea probabilistică a timpului de finalizare a proiectului. Optimizarea graficii pe criteriul cost-timp. Planificare cu computere.

Tema 5. Calitatile unui manager de proiect eficient

Ce înseamnă „a gestiona”? Diferențele dintre rutină și managementul de proiect. Ce ar trebui să poată face și să știe un manager de proiect. Modul în care managerii de proiect îi influențează pe subordonați. Comunicare eficientă cu subalternii. Abilități pentru rezolvarea eficientă a conflictelor dintre membrii echipei. Motivarea eficientă a subordonaților.

Tema 6. Principiile managementului echipelor care lucrează la un proiect

Motive pentru popularitatea principiului echipei de lucru în afaceri moderne. Ce este o echipă? Diferențele dintre o echipă bună și cea rea. Câți membri ar trebui să fie în echipă? Principii de organizare a echipei: intenție, coeziune, responsabilitate. Calitățile unui bun jucător de echipă. Carta echipei. Crearea unei echipe. Echipe care lucrează la proiecte.

Tema 7. Managementul bugetului proiectului

Bugetul ca instrument de management de proiect. Tipuri de costuri pentru implementarea proiectului. Evaluarea pas cu pas a bugetului proiectului în timpul pregătirii acestuia. Date inițiale pentru evaluarea proiectului. Metode de evaluare de sus în jos și de jos în sus. Cheltuieli pentru capital și operațiuni curente. Când o prognoză de cheltuieli se transformă într-un plan de cheltuieli.

Tema 8. Contabilitatea și monitorizarea progresului implementării proiectului

Importanța contabilității și a controlului proiectelor. De ce sunt necesare verificări: date pasive și active. Planificarea contabilă a proiectului. Contabilitatea etapă a rezultatelor. Metoda limitelor admisibile. Analiza inventarului. Contabilitatea folosind metoda curbei S. Metoda valorii adăugate. Raportarea rezultatelor inspecțiilor și organizarea de ateliere. Dezvoltarea acțiunilor corective.

Tema 9. Rezolvarea problemelor asociate implementării proiectului

Inevitabilitatea problemelor apărute în timpul implementării proiectului. Problema lipsei de informare la luarea deciziilor. Decizi când și cum să rezolvi o anumită problemă. Logica si intuitia in rezolvarea problemelor. Metoda grupului țintă. Metoda analizei forțelor. Diagrama Ishikawa. Analiza Pareto. Metoda sumei cumulate.

Tema 10. Finalizarea proiectului

Importanța realizării corecte a unui proiect. Cum să determinați sfârșitul unui proiect. Funcția managerului de proiect în etapa finală. Procesul de finalizare a proiectului. Dizolvarea echipei care lucrează la proiect. Închiderea băncii de date a proiectului. Finalizarea lucrării. Verificare finală și rezumare a proiectului. Conservarea materialelor aferente proiectului. Evaluare post-proiect

Întrebări de testare, sarcini, rezultate

Întrebare	Exercițiu	Rezultat
1. Clasificarea proiectelor	Faceți o listă de proiecte și împărțiți-le după criteriile principale de clasificare	Cunoașterea caracteristicilor de clasificare și aplicarea corectă a acestora
2. Definirea proiectului	Descrieți pe scurt un proiect și folosiți un exemplu pentru a demonstra principalele caracteristici ale proiectului	Definirea cunoștințelor. Capacitatea de a identifica corect proiectele pe baza caracteristicilor lor principale
3. Aspecte ale proiectului	Luați în considerare două sau trei proiecte și folosiți exemplul lor pentru a arăta cele trei aspecte principale ale proiectului și modul în care acestea sunt controlate	Cunoașterea principalelor aspecte ale proiectului. Înțelegerea importanței acestor aspecte. Capacitatea de a transpune aceste aspecte în indicatori specifici de proiect
4. Funcții de management de proiect	Desenați o diagramă de management de proiect. Comentați fiecare dintre cele patru funcții ale managementului de proiect	Cunoașterea modului în care principiile de management se aplică managementului de proiect.
5. Ciclul de viață al proiectului	Folosind exemplul unui proiect, prezentați principalele etape ale implementării proiectului	Cunoașterea principalelor etape ale proiectului, precum și a acțiunilor și rezultatelor fiecărei etape.
6. Incertitudine și riscuri în proiect	Folosiți un exemplu pentru a arăta diferența dintre incertitudine și risc.	Știind ce sunt incertitudinea și riscurile. Abilitatea de a descrie, identifica și clasifica riscurile.
7. Reducerea riscului	Utilizați un exemplu pentru a demonstra cum pot fi reduse riscurile proiectului	Abilitatea de a analiza cauzele și consecințele riscurilor proiectului, precum și de a planifica acțiuni pentru reducerea acestora.
8. Criterii calitative pentru selectarea proiectelor	Enumerați criteriile calitative pentru selectarea unui proiect și dați exemple ale acestora	Cunoașterea criteriilor calitative pentru selecția proiectelor și înțelegerea cazurilor în care acestea trebuie aplicate
9. Criterii cantitative pentru selectarea proiectelor	Enumerați criteriile cantitative pentru selecția proiectelor. Demonstrați utilizarea lor cu un exemplu	Cunoașterea criteriilor cantitative pentru selecția proiectelor. Capacitatea de a aplica aceste criterii în practică
10. Diferența dintre proiecte și organizații	Demonstrați locul proiectului în sistemul de management și numiți principalele diferențe dintre proiect și o organizație obișnuită	Înțelegerea diferențelor dintre o organizație și un proiect. Capacitatea de a identifica aceste diferențe folosind un exemplu practic
11. Tipuri de organizare a proiectelor	Transfer structuri tipice organizarea proiectelor, numiți avantajele și dezavantajele acestora. Ilustrați alegerea structurii proiectului cu un exemplu	Cunoașterea structurilor de bază de organizare a proiectelor. Înțelegerea modului în care este aleasă structura. Capacitatea de a face alegerea corectă a structurii în practică
12. Caietul de sarcini al proiectului	Explicați ce este o specificație de proiect și de ce este necesară. Elaborați o specificație de proiect folosind un exemplu specific	Știind ce este o specificație. Abilitatea de a dezvolta specificații într-un mediu practic
13. Descrierea postului	Ce include fișa postului? Elaborați un exemplu de descriere a postului	Cunoașterea a ceea ce este o fișă a postului. Abilități practice pentru pregătirea acestuia
14. Programul responsabilităților funcționale	Ce este un program de responsabilități funcționale și cum este construit? Dați un exemplu de programare	Cunoașterea a ceea ce este un program de responsabilități funcționale. Abilități practice pentru pregătirea acestuia
15. Planificarea proiectului	Explicați ce este planificarea. Enumeră metodele de planificare. Cum îți poți optimiza planul? Arată cu un exemplu practic cum se realizează planificarea	Cunoașterea a ceea ce este planificarea. Abilități în elaborarea unui plan (acțiuni, succesiunea acestora, estimarea timpului de finalizare a acțiunilor). Cunoașteți factorii care influențează durata planului
16. Planificarea rețelei	Explicați cum este construit un grafic de rețea. Creați un grafic de rețea folosind date dintr-un exemplu practic. Identificați calea critică și rezervele de timp pentru finalizarea lucrărilor pe grafic	Cunoașterea a ceea ce este planificarea rețelei. Abilități practice de planificare a rețelei
17. Programare	Explicați ce este o diagramă Gantt. Creați o diagramă Gantt pe baza datelor dintr-un exemplu practic. Indicați calea critică a proiectului pe grafic	Cunoștințe de programare și diagramă Gantt. Abilități practice de programare
18. Calitati ale unui manager de proiect	Explicați specificul managementului de proiect. Enumerați calitățile unui manager de proiect. Folosind un exemplu, arată cum aceste calități sunt utilizate în practică	Cunoașterea calităților unui manager de proiect. Capacitatea de a identifica aceste calități în practică
19. Influența asupra subordonaților	Enumerați modurile în care un lider își influențează subalternii. Dă exemple	Cunoașterea modurilor în care un lider îi poate influența pe subordonați. Capacitatea de a recunoaște aceste metode în situații practice
20. Comunicare eficientă	Ce include comunicarea eficientă? Dați exemple de comunicare corectă și incorectă	Cunoașterea principiilor unei comunicări eficiente. Abilitatea de a recunoaște tehnicile de comunicare în situații practice
21. Soluție eficientă conflicte	Enumerați cauzele și tipurile de conflicte dintr-o echipă. Cum ar trebui rezolvate conflictele. Dă un exemplu	Înțelegerea naturii conflictului. Cunoașterea principiilor de soluționare a conflictelor. Abilitatea de a recunoaște și aplica aceste principii în situații practice
22. Motivarea membrilor echipei	Vorbiți despre principiile și tehnicile de motivare a membrilor echipei. Explorați aceste principii cu un exemplu practic.	Cunoașterea principiilor de motivare a membrilor echipei. Capacitatea de a aplica aceste principii în practică.
23. Principiul de lucru al echipei	Explicați ce este o echipă și cum diferă de un grup. Demonstrează cu un exemplu principiile muncii în echipă	Cunoașterea principiului muncii în echipă. Abilitatea de a utiliza principiul echipei în situații practice
24. Metode de estimare a bugetului proiectului	Explicați care sunt metodele de evaluare de sus în jos și de jos în sus. În ce cazuri sunt folosite? Dă exemple	Cunoașterea metodelor de estimare a bugetului de sus în jos și de jos în sus. Abilități de utilizare practică a metodelor
25. Metode de verificare a proiectelor	Enumerați metodele de verificare a unui proiect. Ilustrați utilizarea uneia dintre metode folosind un exemplu practic	Cunoașterea metodelor de verificare a proiectării. Abilități practice de utilizare a metodelor în practică
26. Metode de rezolvare a problemelor dintr-un proiect	Enumeraţi metodele de rezolvare a problemelor dintr-un proiect. Ilustrați utilizarea uneia dintre metode folosind un exemplu practic	Cunoașterea metodelor de rezolvare a problemelor dintr-un proiect. Abilități practice de utilizare a metodelor în practică
27. Procesul de finalizare a proiectului	Explicați procesul de finalizare a unui proiect. Explicați cum să organizați finalizarea unui proiect folosind un exemplu practic	Înțelegerea provocărilor care apar la finalizarea unui proiect. Cunoașterea principiilor soluționării acestora. Capacitatea de a aplica aceste principii în practică

Muncă independentă „Planificarea proiectelor”

Ţintă: dezvoltarea abilităților independente de planificare a proiectelor

Sarcini:

1. Inventează și descrie un proiect în mod independent

2. Întocmește un caiet de sarcini de proiect care va conține:

§ Scopurile si obiectivele proiectului

§ Lista acțiunilor (de la 12 la 25)

§ Termenele limită

§ Numărul de persoane responsabile și interpreți (cel puțin 2 persoane)

§ Resurse necesare

3. Efectuați planificarea rețelei a proiectului și, cu ajutorul acestuia, estimați durata reală a proiectului, incluzând următoarele acțiuni:

§ Întocmirea unui grafic de reţea

§ Determinarea duratei acțiunilor (opțional, puteți specifica durata minimă, maximă și cea mai probabilă a acțiunii)

§ Stabilirea termenelor limită timpurii și târzii pentru evenimente

§ Stabilirea rezervelor de timp pentru fiecare eveniment

4. Întocmește un calendar al proiectului (diagrama Gantt), indicând calea critică pe acesta și, de asemenea, indicați persoanele responsabile și executanții lângă fiecare acțiune

5. Descrieți și analizați toate modalitățile și posibilitățile de reducere a timpului de finalizare a proiectului prin:

§ Schimbări în utilizarea sau atragerea de resurse suplimentare (lucrători, echipamente, bani etc.)

§ Modificări în lista și succesiunea acțiunilor efectuate ca urmare a modificărilor în metoda sau tehnologia de implementare a proiectului

Literatură

1., „Managementul de proiect”. – Omega, 2004. -Pret: 212 rub. (Manualul examinează sistematic un set de probleme care împreună constituie esența unei discipline sintetice relativ noi pentru Rusia - „managementul de proiect”. Sunt acoperite toate elementele managementului de proiect, prezentate în patru părți: introducere în lumea managementului de proiect; proiect. dezvoltare; funcții de management de proiect; management de proiect subsisteme. Cartea conține, de asemenea, un index al subiectelor și informații scurte despre autori.)

2. „Managementul de proiect” - Sankt Petersburg (Seria „Teoria și practica managementului”), 2004. - Preț: 222 rub. (Cartea făcută de experți americani celebri este dedicată uneia dintre cele mai populare domenii ale managementului de astăzi - managementul proiectelor. Cartea descrie în detaliu managementul mediului de proiect, interacțiunea dintre proiect și organizare, gestionarea obiectivelor și planificarea proiectului, gestionarea tuturor aspectelor legate de resursele umane, managementul integrării, integrarea tuturor proceselor de proiect. Sunt date un număr mare de situații practice.)

3. Bagyuli F. „Project Management” - Fair Press, 2004. - Preț: 101 rub. (Autoarea explică într-o manieră accesibilă și semnificativă toate aspectele managementului de proiect, în special cele mici.)

4. D. Locke „Fundamentals of Project Management” – HIPPO, 2004. - Preț: 480 rub. (Un ghid practic pentru a oferi o înțelegere cuprinzătoare a managementului de proiect. Este o introducere ideală la subiect pentru profesioniștii ale căror responsabilități profesionale includ managementul de proiect, precum și pentru studenții pentru care subiectul face parte dintr-un curs mai larg.)

5. Clifford F. Gray, Eric W. Larson „Managementul de proiect. Un ghid practic” - Afaceri și servicii, 2002. - Preț: 1.534 de ruble. (Cartea este cea mai autorizată și fundamentală lucrare publicată vreodată în Occident, dezvăluind esența tranziției de la o abordare informală la o abordare formală și sistematică a problemelor de management al proiectelor. Cartea dezvăluie toate etapele de proiectare, inclusiv integrarea organizării proiectului. strategie; definirea proiectului; dezvoltarea planului de rețea; managementul riscului; reducerea timpului de execuție a proiectului; programarea resurselor etc.)

6. „Design de afaceri și management de proiect: Curs de prelegeri.” – Editura Busygin, 2003. - Preț: 400 rub. (Cursul de prelegeri este destinat în primul rând studenților din învățământul superior institutii de invatamantși poate fi folosit atât pentru stăpânirea cursului general, cât și pentru specializarea în managementul proiectelor. Cartea poate fi, de asemenea, utilă pentru practicieni atunci când apare necesitatea de a îndeplini funcții de design de afaceri sau de management de proiect.)

7. D. Korolev „Managementul eficient al proiectelor” - Olma-Press (serie „ Afacere de succes. Master class"), 2003. - Preț: 126 ruble.

8. "Managementul de proiect. Manual" - Editura DIA a țărilor CSI, 2000. - Preț: 88 rub.

9. Planificare strategică pentru managementul proiectelor folosind un model de maturitate. - DMK Press (serie „Project Management”), 2003. - Preț: 338 rub. (Planificare strategică pentru managementul proiectelor folosind un model de maturitate Conceptul de maturitate, axat pe atingerea succesului în afaceri, este de mult înrădăcinat în comunitatea globală. Modelele de maturitate astăzi pot fi utile atât companiilor orientate spre proiect pentru care proiectele reprezintă principala formă de realizarea de profit și pentru orice alte firme care se concentrează pe dezvoltarea de noi produse, reorganizare și alte forme de îmbunătățire a afacerii.)

10. Stanley E. Portney „Project Management for Dummies” – Dialectics (For Dummies Series), 2004. - Preț: 81 rub.

11. Diethelm G. „Managementul de proiect.” - Business Press, 2004. - În 2 volume. Traducere din germană. Volumul 1 „De bază” - Preț: 223 de ruble. Volumul 2. „Caracteristici” - 231 de ruble (În această carte, întreaga gamă de sarcini de management de proiect este prezentată complet și complet, aspectul aplicat și exemple din experiență sunt prezentate tari diferiteși companii, recomandări practice.)

12. „Proiectarea investițiilor și managementul proiectelor” - Economie și finanțe (seria „ Educatie inalta"), 2002. - Pret: 70 rub.

13. Managementul proiectelor: standarde, metode, experiență. - Olympus Business, 2004. - Preț: 365 ruble. (Cartea se bazează pe publicații și rapoarte ale autorilor la conferințe și congrese rusești și internaționale de-a lungul anilor. Cartea este destinată managerilor și specialiștilor interesați să implementeze metode de management de proiect în organizația lor. Cartea oferită atenției dumneavoastră este destinată ca un ghid practic pentru crearea unui sistem integrat de management al proiectelor, implementat ca standard de întreprindere.)

14. , Rybakov „Ghid practic de MANAGEMENT DE PROIECTE” - Atelier de afaceri, 2003. - Preț: 108 rub. (Cartea, scrisă sub forma unui manual practic, prezintă principalele probleme ale managementului de proiect. Autorii cărții sunt practicieni: formatori-consultanți ai Institutului Internațional de Management Group of Companies. Publicația este scrisă într-un mod viu, limbaj ușor de înțeles și va fi util tuturor celor implicați în afaceri, apelând în primul rând la specialiști și consultanți în domeniul managementului de proiect, precum și manageri de top și mediu ai organizațiilor, întreprinderilor, companiilor, băncilor.)

15. Ghidul Corpului de Cunoștințe privind Managementul Proiectului (Ghid PMBOK) - Institutul de Management de Proiect; Project Management Institute, 2004. - Preț: 693 rub.

16. „Practica managementului de proiect”. - Ediția rusă, 2004. - Preț: 122 ruble. (Această carte descrie tehnici de management științific care vă permit să creați rapid și competent și să implementați eficient optim planuri de proiect. Rezolvarea problemelor de optimizare pre-proiectare etc.)

17. „Managementul riscului în implementarea proiectelor de investiții: Recomandări pentru întreprinderi și organizații comerciale.” - Finanțe și Statistică, 2004. - Preț: 216 ruble (Se are în vedere o nouă direcție de management al riscului - managementul riscului în implementarea și finanțarea proiecte de investiții.Se prezintă cercetări științifice baze, recomandări practice și exemple tipice).

18. Russell D. Archibald „Managementul programelor și proiectelor de înaltă tehnologie.” - IT, Book and Business (serie „Tehnologii informaționale pentru ingineri”), 2004. - Preț: 543 ruble. (Russell D. Archibald este un expert recunoscut la nivel internațional în managementul proiectelor. Cu peste 40 de ani de experiență în management, inginerie și consultanță, el a realizat această carte pentru a răspunde nevoii de lungă durată pentru o descriere cuprinzătoare și sistematică a programului și a proiectelor. practici de management și instrumente de planificare și control aferente. Cartea acoperă toate aspectele managementului de proiect/program).

Ultimele articole

2023-03-06 13:22:30
Executarea planului este o activitate opțională
2023-03-06 13:22:30
Conceptul și scopul standardizării muncii Timp standardizat
2023-03-06 13:22:30
Când și cum a apărut managementul? Când a apărut managementul?

Articole populare

Alegerea editorilor

2023-03-06 13:22:30

Procesul muncii, tipurile sale
Tema 4. Procesul muncii. Metoda muncii. Conceptul de „proces de muncă” este strâns legat de conceptul de „muncă”. Adesea nu se disting: munca ca proces...
2023-03-06 13:22:30

Criterii de evaluare a personalului
Evaluările candidaților Analiza activității (vezi Anexa 3) ar trebui să ofere răspunsuri la următoarele întrebări: de cât timp are nevoie un angajat pentru a finaliza...
2023-03-06 13:22:30

Dezvoltarea unui nou produs folosind exemplul Sweet Life LLC
În lumea modernă, în condițiile cerințelor, cerințelor și concurenței serioase în continuă schimbare, nu vă puteți baza pe produsele existente. Companiile...
2023-03-06 13:22:30

Alegerea unei politici de management operațional integrat al activelor circulante și datoriilor pe termen scurt
Una dintre sarcinile principale cu care se confruntă compania este alegerea unei politici de gestionare a activelor circulante pentru a le îmbunătăți eficiența...
2023-03-06 13:22:30

Dispoziții de bază ale legislației antimonopol Acțiuni contrare legislației antimonopol
Prezidiul Serviciului Federal Antimonopol a aprobat Explicația „Cu privire la determinarea cuantumului pierderilor cauzate ca urmare a unei încălcări a prevederilor antimonopol...

Management de proiect. Program de lucru. Program de disciplina management de proiect

PASAPORTUL PROGRAMULUI DE LUCRU AL DISCIPLINEI EDUCAȚIONALE

STRUCTURA și CONȚINUTUL DISCIPLINEI ACADEMICE

condiţiile de implementare a disciplinei academice

Monitorizarea și evaluarea rezultatelor stăpânirii disciplinei academice

Domeniul de aplicare și referințele normative

Obiectivele stăpânirii disciplinei

Competențele elevilor formate ca urmare a stăpânirii disciplinei

Locul disciplinei în structura programului de învățământ

Cerințe pentru cunoștințele, abilitățile și competențele introduse de elev

Discipline pentru care această disciplină este predecesor

Planul tematic al disciplinei academice

Forme de control al cunoștințelor elevilor

Criterii de evaluare a cunoștințelor și aptitudinilor

Tehnologie educațională

Instrumente de evaluare pentru monitorizarea și certificarea continuă a studenților

Subiecții sarcinilor curente de control

Întrebări pentru evaluarea calității stăpânirii disciplinei

Procedura de generare a notelor la disciplină

Suport educațional, metodologic și informațional al disciplinei

Literatură

Software

Suport disciplinar de la distanță

Suportul material și tehnic al disciplinei