Nařízení Ministerstva zdravotnictví a sociální rozvoj Ruská Federace ze dne 31. května 2011 č. 448n

"O provádění změn"

V souladu se schváleným (Shromážděná legislativa Ruské federace, 2004, č. 28, čl. 2898; 2005, č. 2, čl. 162; 2006, č. 19, čl. 2080; 2008, č. 11 (část 1 ), čl. 1036; č. 15, článek 1555; č. 23, článek 2713; č. 42, článek 4825; č. 46, článek 5337; č. 48, článek 5618; 2009, č. 2, článek 244; č. 3, článek 378, č. 6, čl. 738, č. 12, čl. 1427, 1434, č. 33, čl. 4083, 4088, č. 43, čl. 5064, č. 45, čl. 5350 ; 2010, č. 4, čl. 394; č. 11, článek 1225; č. 25, článek 3167; č. 26, článek 3350; č. 31, článek 4251; č. 35, článek 4574; č. 52 ( část 1), článek 7104; 2011, č. 2, položka 339; č. 14, položka 1935, 1944; č. 16, položka 2294),

Objednávám:

ministryně T. Goliková

Registrační číslo 21240

aplikace
na příkaz ministerstva
zdravotní a sociální
rozvoj Ruské federace
ze dne 31. května 2011 č. 448n

Změna,

zapsána v Jednotné kvalifikační příručce pozic vedoucích, specialistů a zaměstnanců, sekce "Kvalifikační charakteristika pozic pedagogických pracovníků"

Pracovní povinnosti. Podílí se na realizaci hl vzdělávací program základní všeobecné, základní všeobecné, střední (úplné) obecné vzdělání v souladu s federálním státní normy základní všeobecné, základní všeobecné, střední (úplné) všeobecné vzdělání. Organizuje práce na její vzdělávací, metodické a informační podpoře, směřující k zajištění širokého, trvalého a udržitelného přístupu všech účastníků vzdělávacího procesu k informacím souvisejícím s realizací hlavního vzdělávacího programu, k získávání nových dovedností při využívání knihovnických a informačních zdrojů. Provádí další vzdělání studentů, žáků pro kulturní rozvoj jednotlivce, podporu čtenářství, podporu zájmu o literaturu, rozvoj literatury a utváření informační kultury, rozvoj inovativní technologie, metody a formy knihovnické a informační činnosti. Za tímto účelem se vyvíjí pracovní program, zajišťuje jeho realizaci, organizuje účast studentů, žáků na hromadných tematických akcích, zajišťuje pedagogicky fundovaný výběr forem, prostředků a metod práce dětského sdružení na základě psychofyziologické a pedagogické účelnosti, s využitím moderních vzdělávacích technologií včetně informačních, as stejně jako digitální vzdělávací zdroje. Aplikuje pedagogické teorie a metody k řešení informačních a výchovných problémů. Poskytuje a analyzuje úspěchy studentů, žáků, odhaluje jejich tvůrčí schopnosti, přispívá k utváření udržitelných profesních zájmů a sklonů. Podílí se na zajišťování sebevzdělávání žáků (žáků), učitelů vzdělávací instituce prostředky knihovnických a informačních a bibliografických zdrojů, při pořádání tematických výstav, čtenářských konferencí, navrhování vizuálních agitačních nástrojů, stánků, při tvorbě plánů, metodických programů, postupů při realizaci různých vzdělávací projekty. Předkládá návrhy na zlepšení vzdělávacího procesu ve vzdělávací instituci. Podílí se na práci pedagogické, metodické rady, sdružení, v jiných formách metodická práce, v organizování a dirigování rodičovské schůzky, činnosti různých oblastí mimoškolní činnosti zajišťované výchovně vzdělávacím procesem. Vypracovává plány na doplnění knihovny vzdělávací instituce o tištěné a elektronické vzdělávací zdroje ve všech akademických předmětech osnovy ve vyučovacích jazycích a jazycích určených zřizovatelem vzdělávací instituce. Vypracovává návrhy na vytvoření fondu doplňkové literatury v knihovně vzdělávací instituce, včetně beletrie pro děti a populárně naučné literatury, referenčních a bibliografických a periodik doprovázejících realizaci hlavního vzdělávacího programu. Provádí práce na účtování a provádění periodických inventur knihovního fondu vzdělávací instituce. Zajišťuje zpracování literatury přicházející do knihovny, sestavování systematických a abecedních katalogů s využitím moderních informačních systémů. Organizuje služby pro studenty (žáky) a zaměstnance vzdělávací instituce. Poskytuje kompilaci bibliografických odkazů na příchozí požadavky. Zajišťuje bezpečnost knihovního fondu, vede statistickou evidenci o hlavních ukazatelích knihovny a připravuje stanovené výkazy. Zajišťuje ochranu života a zdraví žáků během výchovně vzdělávacího procesu. Dodržuje předpisy o ochraně práce a požární bezpečnosti.
Musíš vědět: prioritní oblasti rozvoje vzdělávací systém Ruská Federace; právní předpisy Ruské federace o vzdělávání a knihovnictví; Úmluva o právech dítěte; obsah beletrie, populárně naučná literatura, periodika umístěné v knihovním fondu vzdělávací instituce; metodika vedení individuálních rozhovorů, formy a způsoby pořádání konferencí, výstav; základy věkové pedagogiky a psychologie, fyziologie, školní hygiena; individuální vlastnosti vývoj dítěte různého věku; specifika rozvoje zájmů a potřeb studentů (žáků), jejich tvůrčí činnost; moderní informační a komunikační technologie (textové editory, tabulkové procesory, programy vytváření prezentací, Informační systémy které automatizují činnost knihovny), zásady práce na internetu, způsoby používání a údržby multimediálních zařízení elektronická správa dokumentů; regulační a učební materiály o organizaci informační a knihovnické práce; profil činnosti, specializace a struktura vzdělávací instituce; pravidla pro pořizování, uchovávání a účtování knihovního fondu, vyhledávání a vydávání knih z knihovního fondu; podmíněné zkratky a podmíněné zkratky použité v seznamu literatury na cizí jazyky; moderní systémy vyhledávání informací používané ve službách knihoven; systém klasifikace informací a pravidla katalogizace; jednotný celostátní systém meziknihovních výpůjček; postup při odškodnění při ztrátě čtenářů jednotek knihovního fondu; postup podávání zpráv o práci knihovny; vnitřní pravidla pracovní rozvrh vzdělávací instituce; předpisy o ochraně práce a požární bezpečnosti.

Kvalifikační požadavky. Vyšší odborné (pedagogické, knihovnické) vzdělání bez předložení požadavků na praxi.

Název pozice se používá ve vzdělávacích institucích realizujících vzdělávací programy základního všeobecného, ​​základního všeobecného, ​​středního (úplného) všeobecného vzdělání.

velikost písma

NAŘÍZENÍ Ministerstva zdravotnictví a sociálního rozvoje Ruské federace ze dne 26.08.2010 761n (ve znění ze dne 31.05.2011) O SCHVÁLENÍ JEDNOTNÉHO ADRESÁŘE KVALIFIKACÍ ... Relevantní v roce 2018

Učitel-knihovník

(Ve znění vyhlášky Ministerstva zdravotnictví a sociálního rozvoje Ruské federace ze dne 31. května 2011 N 448n)

<*>Název pozice se používá ve vzdělávacích institucích realizujících vzdělávací programy základního všeobecného, ​​základního všeobecného, ​​středního (úplného) všeobecného vzdělání.

Pracovní povinnosti. Podílí se na realizaci hlavního vzdělávacího programu základního všeobecného, ​​základního všeobecného, ​​středního (úplného) všeobecného vzdělávání v souladu s federálními státními standardy základního všeobecného, ​​základního všeobecného, ​​středního (úplného) všeobecného vzdělávání. Organizuje práce na její vzdělávací, metodické a informační podpoře, směřující k zajištění širokého, trvalého a udržitelného přístupu všech účastníků vzdělávacího procesu k informacím souvisejícím s realizací hlavního vzdělávacího programu, k získávání nových dovedností při využívání knihovnických a informačních zdrojů. Provádí doplňkové vzdělávání studentů, žáků o kulturním rozvoji jednotlivce, podpoře čtenářství, podpoře zájmu o literaturu, rozvoji literatury a formování informační kultury, rozvoji inovativních technologií, metod a forem knihovnictví a informační činnost. Za tímto účelem vypracovává pracovní program, zajišťuje jeho realizaci, organizuje účast studentů, žáků na hromadných tematických akcích, zajišťuje pedagogicky fundovaný výběr forem, prostředků a metod práce dětského sdružení na základě psychofyziologické a pedagogické účelnosti, zajišťuje odbornou způsobilost dětí a mládeže, ať už jde o děti, děti, děti, děti, mládež, děti, děti, děti, děti a mládež. s využitím moderních vzdělávacích technologií, včetně informačních, i digitálních vzdělávacích zdrojů. Aplikuje pedagogické teorie a metody k řešení informačních a výchovných problémů. Poskytuje a analyzuje úspěchy studentů, žáků, odhaluje jejich tvůrčí schopnosti, přispívá k utváření udržitelných profesních zájmů a sklonů. Podílí se na zajišťování sebevzdělávání studentů (žáků), učitelů vzdělávací instituce prostřednictvím knihovních a informačních a bibliografických zdrojů, na pořádání tematických výstav, čtenářských konferencí, navrhování nástrojů vizuální propagandy, stánků, na vypracování plánů, metodických programů, postupů pro realizaci různých vzdělávacích projektů. Předkládá návrhy na zlepšení vzdělávacího procesu ve vzdělávací instituci. Podílí se na práci pedagogických, metodických rad, spolků, na jiných formách metodické práce, na organizování a vedení rodičovských schůzek, akcí v různých oblastech mimoškolních aktivit zajišťovaných výchovně vzdělávacím procesem. Vypracovává plány na doplnění knihovny vzdělávací instituce tištěnými a elektronickými vzdělávacími zdroji pro všechny předměty kurikula ve vyučovacích a vzdělávacích jazycích stanovených zřizovatelem vzdělávací instituce. Vypracovává návrhy na vytvoření fondu doplňkové literatury v knihovně vzdělávací instituce, včetně beletrie pro děti a populárně naučné literatury, referenčních a bibliografických a periodik doprovázejících realizaci hlavního vzdělávacího programu. Provádí práce na účtování a provádění periodických inventur knihovního fondu vzdělávací instituce. Zajišťuje zpracování literatury přicházející do knihovny, sestavování systematických a abecedních katalogů s využitím moderních informačních systémů. Organizuje služby pro studenty (žáky) a zaměstnance vzdělávací instituce. Poskytuje kompilaci bibliografických odkazů na příchozí požadavky. Zajišťuje bezpečnost knihovního fondu, vede statistickou evidenci o hlavních ukazatelích knihovny a připravuje stanovené výkazy. Zajišťuje ochranu života a zdraví žáků během výchovně vzdělávacího procesu. Dodržuje předpisy o ochraně práce a požární bezpečnosti.

Měl by znát: prioritní směry rozvoje vzdělávacího systému Ruské federace; právní předpisy Ruské federace o vzdělávání a knihovnictví; Úmluva o právech dítěte; obsah beletrie, populárně naučné literatury, periodik v knihovním fondu vzdělávací instituce; metodika vedení individuálních rozhovorů, formy a způsoby pořádání konferencí, výstav; základy věkové pedagogiky a psychologie, fyziologie, školní hygiena; individuální charakteristiky vývoje dětí různého věku; specifika rozvoje zájmů a potřeb studentů (žáků), jejich tvůrčí činnost; moderní informační a komunikační technologie (textové editory, tabulkové procesory, prezentační programy, informační systémy automatizující činnost knihoven), zásady práce na internetu, způsoby využívání multimediálních zařízení a udržování elektronické správy dokumentů; regulační a metodické materiály k organizaci informační a knihovnické práce; profil činnosti, specializace a struktura vzdělávací instituce; pravidla pro pořizování, uchovávání a účtování knihovního fondu, vyhledávání a vydávání knih z knihovního fondu; podmíněné zkratky a podmíněné zkratky používané v bibliografii v cizích jazycích; moderní systémy vyhledávání informací používané ve službách knihoven; systém klasifikace informací a pravidla katalogizace; jednotný celostátní systém meziknihovních výpůjček; postup při odškodnění při ztrátě čtenářů jednotek knihovního fondu; postup podávání zpráv o práci knihovny; vnitřní pracovní předpis vzdělávací instituce; předpisy o ochraně práce a požární bezpečnosti.

Kvalifikační požadavky. Vyšší odborné (pedagogické, knihovnické) vzdělání bez předložení požadavků na praxi.

Pozice „učitel-knihovník“ se na školách objevila poměrně nedávno. Jeho zavedení však vyvolalo mnoho otázek. Je pro vzdělávací organizaci povinné mít učitele-knihovníka? Je dovoleno vystupovat další práce? Jak se vypočítá plat učitele-knihovníka a uplatňují se na něj výhody stanovené pro učitele?

Od 24. července 2011 nařízení Ministerstva zdravotnictví a sociálního rozvoje Ruska ze dne 31. května 2011 č. 448n „O změnách Jednotného kvalifikačního adresáře pozic vedoucích, specialistů a zaměstnanců, oddíl „Kvalifikační charakteristiky pozic pedagogických pracovníků“ (reg. Ministerstvem spravedlnosti Ruska dne 1. července 2011, registrační č. 21240), schváleno nařízením Ministerstva zdravotnictví a sociálního rozvoje Ruska ze dne 26. srpna 2010 č. 761n (registrováno Ministerstvem spravedlnosti Ruska dne 6. října 2010, evidenční č. 18638). Upřesněno sekce je doplněna o novou kvalifikační charakteristiku pozice " učitel-knihovník ».

Nové kariérní příležitosti

Zkus zadarmo! Za absolvování - diplom odborné rekvalifikace. Vzdělávací materiály prezentovány ve formátu vizuálních poznámek s video přednáškami odborníků, doplněné potřebnými šablonami a příklady.

Bylo stanoveno, že název pozice "učitel-knihovník" se používá ve vzdělávacích institucích, které realizují vzdělávací programy základního všeobecného, ​​základního všeobecného, ​​středního (úplného) všeobecného vzdělání (dále jen - instituce), a podléhá nové náplni práce knihovníka-pedagoga a zaměstnanců školy.

V souvislosti se zákonným zavedením nového volného pracovního místa „učitel-knihovník“, které je klasifikováno jako pozice pedagogického sboru, vyvstává řada otázek, které je třeba přednostně vyjasnit a vyřešit. Patří mezi ně následující otázky, jejichž odpovědi budou uvedeny níže.

1. Znamená to, že v souvislosti se schválením kvalifikačních charakteristik pozice „učitel-knihovník“ se přítomnost tohoto volného místa v knihovnách vzdělávacích institucí stává povinnou a pozice knihovníků podléhají vyřazení z tzv. seznamy zaměstnanců institucí?

2. Pokud ve státě instituce existuje místo knihovníka, mělo by být nahrazeno funkcí učitele-knihovníka?

3. Je-li rozhodnuto o zavedení funkce učitel-knihovník mezi pracovníky instituce, jsou vedoucí pracovníci povinni vyhovět požadavkům knihovníků těchto institucí na převedení na pozici učitele-knihovnice?

4. Vztahují se výhody a postup důchodového zabezpečení stanovené pro učitele na učitele knihovny?

5. Za jakých podmínek mohou učitelští knihovníci vykonávat další pedagogické zaměstnání?

6. Jaké jsou podmínky odměňování učitelů-knihovníků, kdo je určuje a co určuje velikost služebního platu?

7. Vztahuje se na učitele knihovny atestační řízení stanovené pro ostatní učitele?

Postup při zavedení pozice učitel-knihovník pro pracovníky instituce

Vznik nové pozice zaměstnanců a schválení kvalifikační charakteristiky pozice „učitel-knihovník“ neznamená, že všechna místa knihovníků, včetně vedoucích knihoven, musí být vyřazena z personálních seznamů institucí, podle náplň práce knihovníka-učitele.

Orgány vykonávající řízení v oblasti školství nejsou oprávněny dávat vzdělávacím institucím pokyny k provádění změn v jejich personálních tabulkách, včetně vyloučení funkce knihovníka a provádění místo ní v personální obsazeníškoly postavení učitele-knihovníka, neboť v souladu s Čl. 32 zákona Ruské federace ze dne 10. července 1992 č. 3266-1 „o vzdělávání“ (dále jen zákon Ruské federace „o vzdělávání“), zřízení struktury a personálního obsazení vzdělávací instituce je v kompetenci samotné vzdělávací instituce.

Tudíž, vedoucí institucí mají právo samostatně rozhodovat o personálním obsazení a pojmenování pozic zaměstnanců, kteří budou zajišťovat práci s knihovním fondem a informační zdroje v nějakém ústavu, neboť tato činnost je hlavní pro knihovníka i učitele-knihovníka.

Ve velkých vzdělávacích institucích s velkým počtem tříd, za přítomnosti objektivních pracovních podmínek pro učitele a finančních možností v školní knihovny práci může vykonávat několik odborníků, včetně knihovníků a učitelů knihoven.

Pokud tedy instituce uzná za vhodné, s přihlédnutím k dostupným zdrojům, včetně finančních možností, mít ve sboru pozici učitele-knihovníka, pak K tomu je nutné provést příslušné změny v personálním obsazení instituce. Pokud pracovní stůl počítá s volným místem pro pracovníka knihovny, ale nepředpokládá se jeho udržení, pak by toto volné místo mělo být z obsazení vyřazeno a mělo by být zavedeno jiné požadované místo.

Pokud je pozice knihovníka obsazena, pak po vydání příslušného příkazu k úpravě personální tabulky bude zaměstnavatel muset provést řadu opatření stanovených při snižování počtu pedagogických pracovníků, včetně:

ohlásit specialistovi osobně písemně proti podpisu nejméně dva měsíce předem možné propuštění z důvodu snižování stavu zaměstnanců a nabídnout mu volné pracovní místo (jak na volné místo nebo odpovídající kvalifikaci odborníka, tak na volnou nižší pozici nebo nižší- placená práce), kterou může specialista vykonávat s přihlédnutím ke svému zdravotnímu stavu (zaměstnavatel je povinen nabídnout specialistovi všechna volná pracovní místa splňující stanovené požadavky, které v dané oblasti má);

písemně oznámit nejpozději dva měsíce před zahájením příslušné akce státním orgánům služby zaměstnanosti (odst. 2, čl. 25 zákona Ruské federace ze dne 19. 4. 1991 č. 1032-1 (ve znění pozdějších předpisů) 7. 11. 2011) Federace") a volený orgán primářů odborová organizace této instituce (část 1 článku 82 zákoníku práce Ruská federace (dále jen zákoník práce Ruské federace)).

Pokud odborný pracovník zastávající funkci knihovníka souhlasí s návrhem zaměstnavatele na převedení na pozici učitel-knihovník, jsou v jeho pracovní smlouvě provedeny příslušné změny uzavřením dodatečné dohody. Vzhledem k tomu, že zaměstnanec má změnu pracovní funkce, stejně jako podmínky pracovní smlouvy, je vhodné v dodatečná dohoda poskytnout prohlášení o pracovní smlouvě v nová edice. Zaměstnavatel navíc vydá příkaz k převedení zaměstnance na tuto pozici.

Pokud odborný pracovník odmítne přeložení na jiné místo nebo pokud zaměstnavatel nemá práci odpovídající kvalifikaci zaměstnance (včetně případů, kdy zaměstnanec, který zastával funkci knihovníka, nemá vysokoškolské vzdělání povinen obsadit místo učitel-knihovník), pracovní smlouva se po dvou měsících ruší podle odst. 2 části 1 Čl. 81 zákoníku práce Ruské federace.

Propouštění zaměstnanců, kteří jsou členy odborové organizace, z důvodů uvedených v odst. 2 části 1 čl. 1 písm. 81 zákoníku práce Ruské federace, vyrobený v souladu s čl. 373 zákoníku práce Ruské federace, s přihlédnutím k odůvodněnému stanovisku voleného orgánu primární odborové organizace a poskytování sociálních a pracovních záruk v souvislosti se snížením počtu nebo počtu zaměstnanců (vyplacení odstupného mzda, zachování průměrného výdělku za dobu před zaměstnáním apod.).

Porušení zákonem stanoveného postupu zaměstnavatele při propouštění specialisty na snižování stavu nebo zaměstnanců v soudní příkaz může znamenat: uznání výpovědi za nezákonnou a nepřiměřenou; znovuzařazení zaměstnance předchozí práce; výplata průměrného výdělku za dobu nucené nepřítomnosti a náhrada nemajetkové újmy; právní odpovědnost zaměstnavatele za porušení pracovní právo.

Je také třeba vzít v úvahu, že v určitých případech, kdy zaměstnavatel rozhoduje o otázkách náboru, včetně při jmenování učitele-knihovníka nebo při převodu knihovníka na tuto pozici, je povoleno přijímat (převádět) osoby, jejichž kvalifikační úroveň nesplňuje požadavky na kvalifikační vlastnosti, pro které platí zvláštní ustanovení obsažená v části " Obecná ustanovení» Kvalifikační charakteristiky pozic pedagogických pracovníků.

Takže odstavec 9 části „Obecná ustanovení“ Kvalifikačních charakteristik pracovních míst pedagogických pracovníků stanoví, že osoby, které nemají zvláštní vzdělání nebo pracovní praxi stanovenou v části „Kvalifikační požadavky“, ale mají dostatečné praktické zkušenosti a způsobilost plní své povinnosti kvalitativně a v plném rozsahu na doporučení atestační komise mohou být jmenováni na příslušná volná místa stejným způsobem jako osoby s speciální trénink a pracovní zkušenosti.

Postavení zaměstnanců v knihovnách institucí a jejich funkční odpovědnosti

Při rozhodování o personálním obsazení (názvy volných míst) knihoven institucí je nutné zohlednit odlišnosti povinností knihovníků a učitelů-knihovníků.

Povinnosti knihovníků jsou určeny kvalifikačními charakteristikami schválenými nařízením Ministerstva zdravotnictví a sociálního rozvoje Ruska ze dne 30. března 2011 č. 251n „O schválení Jednotné kvalifikační příručky pro pozice manažerů, specialistů a zaměstnanců, Sekce „Kvalifikační charakteristiky pozic pracovníků v kultuře, umění a kinematografii““ (registrováno na Ministerstvu spravedlnosti Ruska dne 24. května 2011). 2011, registrační číslo 20838).

Je třeba vzít v úvahu, že mezi povinnosti knihovníků nepatří výkon pedagogické činnosti, proto, pokud je skutečně vykonávána, by se souhlasem zaměstnanců měla být taková pedagogická práce placena dodatečně.

Takže, s odpovídajícím školením, školní knihovníci, stejně jako ostatní pracovníci vzdělávací instituce(vedoucí, jejich zástupci, pedagogové-psychologové, vychovatelé apod.) mohou vykonávat výukovou činnost v jakémkoli akademickém předmětu, kurzu, oboru nebo samostatném tématu, které stanoví učební plán nebo vzdělávací program, nebo vést výuku v kroužku.

Za pedagogickou práci by měl být odborným pracovníkům knihoven doplatek způsobem a za podmínek stanovených pro učitele nebo učitele dalšího vzdělávání v závislosti na jeho obsahu. Zároveň pedagogická práce vykonávaná vedle hlavní práce v téže vzdělávací instituci bez zaměstnání pozice, se nepovažuje za zkrácený úvazek a lze jej se svolením vedoucího ústavu vykonávat v hlavním pracovní čas.

učitel-knihovník, dle schválené kvalifikační charakteristiky, kromě práce s knihovním fondem a informačními zdroji se stává povinností pedagogickou práci. Může být spojeno s účastí na realizaci hlavního vzdělávacího programu základního všeobecného, ​​základního všeobecného, ​​středního (úplného) všeobecného vzdělávání, jakož i s realizací doplňkového vzdělávání studentů, žáků v oblasti kulturního rozvoje jednotlivce, podpory četba, podpora zájmu o literaturu, rozvíjení literatury a formování informační kultury, rozvoj inovativních technologií, metod a forem knihovnických a informačních aktivit v kroužku, klubech a dalších formách práce. Pedagogická práce, která je součástí hlavních povinností učitele-knihovníka, nepodléhá příplatku.

Přitom je třeba zvláště poznamenat, že na návrh Všeruského odborového svazu pedagogických pracovníků při odsouhlasení návrhu kvalifikační charakteristiky pozice „učitel-knihovník“ byly takové funkce, jako je realizace tzv. vzdělávací proces v souladu s hlavním vzdělávacím programem základní všeobecné, základní všeobecné, střední (úplné) všeobecné vzdělávání, vedení školení. Tyto funkce jsou přímou povinností učitelů a nelze je současně zahrnout do pracovních povinností jiného zaměstnance, i když jeho místo nazýváme "učitel-knihovník", neboť jednou z jeho hlavních funkcí je práce s knihovním fondem a informačními zdroji.

Pracovní a jiná práva a povinnosti učitelů-knihovníků

Dle nařízení Ministerstva zdravotnictví a sociálního rozvoje Ruska ze dne 31. května 2011 č. 448n byla sekce kvalifikačních charakteristik vychovatelů nazvaná „Pozice učitelů“ doplněna o pozici „učitel-knihovník“. Znamená to, že volné pracovní místo „učitel-knihovník“ se zařazuje na pozice pedagogických pracovníků.

Přiřazení pozice učitel-knihovník do kategorie učitelů přitom samo o sobě neznamená, že na zaměstnance, který bude zastávat uvedenou pozici, se automaticky bude vztahovat většina záruk stanovených pro učitele, protože ty jsou určeny v závislosti na o obsazené pozici, druhu a typu vzdělávacích institucí a jsou upraveny jak přímo legislativními akty Ruské federace, tak dalšími regulačními právními akty Ruské federace, které je třeba v souvislosti s postavením učitele knihovníka upravit .

V důsledku toho provádění určitých práv stanovených právními předpisy Ruské federace pro učitele, je aktuálně přímo závislá na tom, jak rychle budou provedeny potřebné doplňky příslušných stanov právní úkony a především:

• v nařízení Ministerstva školství a vědy Ruska ze dne 24. prosince 2010 č. 2075 „O délce pracovní doby (normativ hodin pedagogické práce pro sazbu mzdy) pedagogický sbor“ (nabyl účinnosti dnem 4. července 2011), který upravuje zkrácenou pracovní dobu učitelé;
• Nařízení vlády Ruské federace ze dne 1. října 2002 č. 724 „O délce roční hlavní prodloužené placené dovolené poskytované učitelům“ (ve znění pozdějších předpisů), kterým se stanoví trvání roční hlavní .

Kromě toho je také nutné zavést změny a doplňky dalších regulačních právních aktů, které určují postup při uplatňování práv a opatření sociální podpory učitelů stanovených v čl. 55.

Učitelé vzdělávacích institucí tak mají právo přijímat, způsobem stanoveným právními předpisy Ruské federace důchody za odslouženou dobu (předčasný starobní důchod) až do dosažení důchodového věku.

Nicméně, práce důchod kvůli pedagogická činnost je jmenován s předstihem, pokud byla práce po dobu alespoň 25 let vykonávána v institucích a funkcích uvedených v Seznamu prací, profesí, funkcí, odborností a institucí, s přihlédnutím k tomu, kterým je předčasně přiznán starobní pracovní důchod. Vzhledem k tomu, že volné místo učitele-knihovníka uvedený Seznam nezajišťuje, nebude se při přidělování tohoto důchodu k práci na této pozici přihlížet. Pro změnu situace je třeba doplnit uvedený Seznam a v případě kladného rozhodnutí je vyžadována praxe potřebná pro její jmenování v délce 25 let na určité pozice v souladu se Seznamem.

Učitelé, kteří žijí a pracují v venkov, dělnické osady (osady městského typu), mají právo poskytovat náhrady výdajů za bydlení, vytápění a osvětlení. Výše, podmínky a postup úhrady výdajů spojených s poskytováním těchto opatření sociální podpory pedagogickým pracovníkům vzdělávacích institucí ustavujících subjektů Ruské federace a obcí, jsou stanoveny právními předpisy ustavujících subjektů Ruské federace a jsou poskytovány na náklady rozpočtů ustavujících subjektů Ruské federace. Zda učitelští knihovníci budou moci tato opatření sociální podpory využívat, bude záviset na legislativních a dalších podzákonných předpisech přijatých v ustavujících subjektech Ruské federace.

Pokud federální pedagogové veřejné instituce výše měsíční peněžité náhrady za účelem usnadnění jejich poskytování knižními nakladatelskými produkty a periodikem je stanovena v odst. 8 čl. 55 zákona Ruské federace „o vzdělávání“, pak se stanovená peněžní náhrada vyplácí učitelům státních vzdělávacích institucí, které spadají do jurisdikce ustavujících subjektů Ruské federace rozhodnutím úřadu. státní moc předmět Ruské federace ve výši stanovené stanoveným orgánem a pro učitele městských vzdělávacích institucí - rozhodnutím orgánu místní samospráva ve výši stanovené uvedeným úřadem.

V souladu s odst. 3 str. 5 čl. 55 zákona Ruské federace „o vzdělávání“ mají učitelé vzdělávací instituce nejméně každých 10 let nepřetržité pedagogické práce právo na dlouhou dovolenou až na jeden rok, jehož postup a podmínky poskytování stanoví zřizovatel a (nebo) zřizovací listina této vzdělávací instituce s přihlédnutím k výčtu pozic, ve kterých se práce započítávají do praxe soustavné pedagogické práce. Pokud učitel-knihovník současně vykonává pedagogickou práci v pozici učitele, je pro uplatnění tohoto práva za stanovených podmínek nutné zajistit toto místo v tomto seznamu.

Učitelé vzdělávací instituce v souladu s federálními požadavky na minimální obsah doplňkového odborného vzdělávacího programu a úroveň jejich odborná rekvalifikace mít právo absolvovat odbornou rekvalifikaci nebo zdokonalovací školení alespoň jednou za pět let. Tyto požadavky stanovuje federální výkonný orgán odpovědný za rozvoj státní politiky a právní regulace v oblasti vzdělávání.

Proto by měly být stanoveny federální státní požadavky na minimální obsah doplňkového profesního vzdělávacího programu a úroveň odborné rekvalifikace učitelů knihoven a vzdělávací instituce realizující vzdělávací programy pro odbornou rekvalifikaci nebo pokročilou přípravu by měly vypracovat vhodné programy pro učitele knihoven s ohledem na to ve vzdělávacích institucích vyšších odborné vzděláníškolení takových specialistů se neprovádí.

Základní práva učitelů stanovená zákonem Ruské federace „o vzdělávání“, jakož i akademická, pracovní a další práva stanovená jinými federální zákony, vzorová ustanovení o školských zařízeních odpovídajících druhů a typů a další regulační právní akty, lze rozšířit i na učitelské knihovníky. To je možné zpravidla pouze na základě podzákonných norem, k jejichž přijetí musí iniciovat federální výkonný orgán provádějící státní politiku v oblasti vzdělávání, jakož i další pověřené orgány.

Kromě toho je třeba vzít v úvahu, že učitelé-knihovníci by měli podléhat právům a povinnostem učitelů stanoveným právními předpisy Ruské federace.

Atestace učitel-knihovník

Mezi povinnosti učitelů patří povinnost podrobit se certifikaci za účelem potvrzení vhodnosti zastávané pozice, která se koná jednou za 5 let pro učitele, kteří nemají kvalifikační kategorie (první nebo nejvyšší). Postup pro atestaci učitelů státních a městských vzdělávacích institucí byl schválen nařízením Ministerstva školství a vědy Ruské federace ze dne 24. března 2010 č. 209 „O postupu při atestaci učitelů státních a městských vzdělávacích institucí“ a nabyl účinnosti dnem 1. ledna 2011.

Zároveň je třeba mít na paměti, že v souladu s odstavcem 18 uvedeného postupu atestaci nepodléhají učitelé, kteří na své pozici působí méně než dva roky. Odborníky, kteří vykonávají funkci učitel-knihovník méně než dva roky, a také ty, kteří první kvalifikační kategorii získali během prvních dvou let působení na této pozici, tedy nemůže zaměstnavatel předložit k atestaci v r. aby potvrdil soulad se zastávanou pozicí.

Mezi práva spojená s atestací lze zařadit právo učitele-knihovníka podrobit se atestaci ke zjištění souladu úrovně jeho kvalifikace s požadavky pro I. kvalifikační kategorii, která se provádí na základě žádosti z r. pedagogického pracovníka předepsaným způsobem. Učitel-knihovník má právo požádat se žádostí o atestaci o zjištění souladu kvalifikačního stupně s požadavky pro nejvyšší kvalifikační kategorii nejdříve 2 roky po zřízení první kvalifikační kategorie. Zároveň komplexní rozbor výsledků odborná činnost učitelů-knihovníků by měla být prováděna na základě požadavků na kvalifikační kategorie, jakož i s přihlédnutím ke zvláštnostem jejich činnosti při plnění služebních povinností, daných kvalifikačními znaky.

Podmínky pro výkon doplňkové pedagogické práce učitelů-knihovníků

Kromě pedagogické práce, která je v kompetenci učitelů-knihovníků a není předmětem příplatku, mohou tito zaměstnanci v téže vzdělávací instituci, pokud mají odpovídající vzdělání, vykonávat pedagogickou práci ve školním předmětu. Taková práce, stejně jako ostatním zaměstnancům, může být povolena v hlavní pracovní době, protože se nepovažuje za práci na částečný úvazek a splatné způsobem a za podmínek stanovených pro učitele.

Úprava podmínek odměňování učitelů-knihovníků

Jednotný systém odměňování učitelů státních a městských vzdělávacích institucí, jak byl stanoven před 1. lednem 2005, při uplatňování na celém území Ruské federace tarifní stupnice, aktuálně není nainstalován.

V souladu s Čl. 135 zákoníku práce Ruské federace je stanovena mzda zaměstnance, včetně učitele a knihovníka zaměstnanecká smlouva v souladu s proudem tohoto zaměstnavatele mzdový systém.

Mzdové systémy včetně sazeb tarifní sazby, platy (úřední platy), mzdové tarify, příplatky a příspěvky kompenzační povahy (včetně za práci v podmínkách, které se odchylují od běžných podmínek), jakož i systémy příplatků a prémií stimulující povahy a systémy prémií zřizují kolektivní dohody, dohody, místní předpisy v souladu s pracovněprávními předpisy a dalšími regulačními právními akty obsahujícími pracovněprávní normy.

Místní předpisy stanovující mzdové systémy přijímá zaměstnavatel s přihlédnutím ke stanovisku zastupitelského sboru zaměstnanců (voleného orgánu primární odborové organizace této instituce).

Podmínky odměňování stanovené pracovní smlouvou nelze zhoršit ve srovnání s podmínkami stanovenými pracovněprávními předpisy a jinými regulačními právními akty obsahujícími pracovněprávní normy (kolektivní smlouva, dohody, místní předpisy). A podmínky odměňování stanovené kolektivní smlouvou (smlouvami, místními předpisy) nelze zhoršit ve srovnání s podmínkami stanovenými pracovněprávními předpisy a jinými regulačními právními akty obsahujícími pracovněprávní normy.

Takže v souladu s čl. 144 zákoníku práce Ruské federace musí obecní instituce zavést mzdové systémy určené kolektivními smlouvami, smlouvami, místními předpisy v souladu s federálními zákony a jinými regulačními právními akty Ruské federace, jakož i zákony a jinými regulačními právními akty Ruské federace. ustavující subjekty Ruské federace a regulační právní akty samosprávy místních orgánů. Tyto dokumenty nesmí být v rozporu s normami federální legislativy.

Proto by měly být provedeny příslušné změny krajských a obecních regulačních právních aktů v problematice odměňování pedagogických pracovníků, jakož i kolektivních smluv institucí a předpisů o odměňování ve škole.

Z výše uvedeného vyplývá, že úprava problematiky odměňování učitelů-knihovníků, a to i při výkonu práce na venkově, bude prováděna různými způsoby: s přihlédnutím k normám legislativních a jiných regulativních právních aktů ustavujících subjektů. Ruské federace a místních samospráv (včetně hodin v závislosti na jejich finanční pozici), jakož i s přihlédnutím k místním předpisům přijatým přímo institucemi.

Kromě toho je třeba vzít v úvahu, že pokud je systém odměňování odborníků vzdělávací instituce postaven na základě skupin profesních kvalifikací pro pozice vychovatelů schválených nařízením Ministerstva zdravotnictví a sociálního rozvoje Ruska ze dne 5. 2008 č. 216n „O schvalování skupin profesních kvalifikací pro pozice vychovatelů“, pak funkce a není v současné době v tomto nařízení zajištěna. U této pozice tedy není definován kvalifikační stupeň, podle kterého se určuje diferenciace oficiálních platů (mzdových sazeb) učitelů.

S ohledem na tuto okolnost Všeruský odborový svaz pracovníků školství navrhl, aby Ministerstvo školství a vědy Ruska přiřadilo pozici učitel-knihovník čtvrtému kvalifikačnímu stupni profesní kvalifikační skupiny pozic vychovatelů a připravilo potřebné projekty normativní právní akty související s úpravou práv a opatření sociální podpory ve vztahu k učitelům knihovny, které autoři naznačili v tomto komentáři.

Tajemník vedoucího právního oddělení aparátu Všeruského odborového svazu pracovníků školství Zh.P. Osiptsová

Expert Kanceláře Všeruského odborového svazu pracovníků školství V.N. Ponkratová

Uplatňování pracovních práv a sociálních záruk pro pedagogické pracovníky

Věra Ponkratová, expert Všeruského odborového svazu školství Sergey Khmelkov, zástupce. hlava Právní oddělení, hlavní právní inspektor práce Ústřední rady Všeruského odborového svazu školství

Přiložené soubory

• Popis práce učitel-knihovník.pdf

EKSD 2018. Vydání ze dne 9. dubna 2018
Pro vyhledání schválených profesních standardů Ministerstva práce Ruské federace použijte referenční kniha odborných standardů

Učitel-knihovník

Název pozice se používá ve vzdělávacích institucích realizujících vzdělávací programy základního všeobecného, ​​základního všeobecného, ​​středního (úplného) všeobecného vzdělání.

Pracovní povinnosti. Podílí se na realizaci hlavního vzdělávacího programu základního všeobecného, ​​základního všeobecného, ​​středního (úplného) všeobecného vzdělávání v souladu s federálními státními standardy základního všeobecného, ​​základního všeobecného, ​​středního (úplného) všeobecného vzdělávání. Organizuje práce na její vzdělávací, metodické a informační podpoře, směřující k zajištění širokého, trvalého a udržitelného přístupu všech účastníků vzdělávacího procesu k informacím souvisejícím s realizací hlavního vzdělávacího programu, k získávání nových dovedností při využívání knihovnických a informačních zdrojů. Provádí doplňkové vzdělávání studentů, žáků o kulturním rozvoji jednotlivce, podpoře čtenářství, podpoře zájmu o literaturu, rozvoji literatury a formování informační kultury, rozvoji inovativních technologií, metod a forem knihovnictví a informační činnost. Za tímto účelem vypracovává pracovní program, zajišťuje jeho realizaci, organizuje účast studentů, žáků na hromadných tematických akcích, zajišťuje pedagogicky fundovaný výběr forem, prostředků a metod práce dětského sdružení na základě psychofyziologické a pedagogické účelnosti, zajišťuje odbornou způsobilost dětí a mládeže, ať už jde o děti, děti, děti, děti, mládež, děti, děti, děti, děti a mládež. s využitím moderních vzdělávacích technologií, včetně informačních, i digitálních vzdělávacích zdrojů. Aplikuje pedagogické teorie a metody k řešení informačních a výchovných problémů. Poskytuje a analyzuje úspěchy studentů, žáků, odhaluje jejich tvůrčí schopnosti, přispívá k utváření udržitelných profesních zájmů a sklonů. Podílí se na zajišťování sebevzdělávání studentů (žáků), učitelů vzdělávací instituce prostřednictvím knihovních a informačních a bibliografických zdrojů, na pořádání tematických výstav, čtenářských konferencí, navrhování nástrojů vizuální propagandy, stánků, na vypracování plánů, metodických programů, postupů pro realizaci různých vzdělávacích projektů. Předkládá návrhy na zlepšení vzdělávacího procesu ve vzdělávací instituci. Podílí se na práci pedagogických, metodických rad, spolků, na jiných formách metodické práce, na organizování a vedení rodičovských schůzek, akcí v různých oblastech mimoškolních aktivit zajišťovaných výchovně vzdělávacím procesem. Vypracovává plány na doplnění knihovny vzdělávací instituce tištěnými a elektronickými vzdělávacími zdroji pro všechny předměty kurikula ve vyučovacích a vzdělávacích jazycích stanovených zřizovatelem vzdělávací instituce. Vypracovává návrhy na vytvoření fondu doplňkové literatury v knihovně vzdělávací instituce, včetně beletrie pro děti a populárně naučné literatury, referenčních a bibliografických a periodik doprovázejících realizaci hlavního vzdělávacího programu. Provádí práce na účtování a provádění periodických inventur knihovního fondu vzdělávací instituce. Zajišťuje zpracování literatury přicházející do knihovny, sestavování systematických a abecedních katalogů s využitím moderních informačních systémů. Organizuje služby pro studenty (žáky) a zaměstnance vzdělávací instituce. Poskytuje kompilaci bibliografických odkazů na příchozí požadavky. Zajišťuje bezpečnost knihovního fondu, vede statistickou evidenci o hlavních ukazatelích knihovny a připravuje stanovené výkazy. Zajišťuje ochranu života a zdraví žáků během výchovně vzdělávacího procesu. Dodržuje předpisy o ochraně práce a požární bezpečnosti.

Musíš vědět: prioritní směry rozvoje vzdělávací soustavy Ruské federace, legislativa Ruské federace o vzdělávání a knihovnictví, Úmluva o právech dítěte, obsah beletrie, populárně naučná literatura, periodika v knihovním fondu vzdělávací instituce, metodika vedení individuálních rozhovorů, formy a metody pořádání konferencí, výstav, základy věkové pedagogiky a psychologie, fyziologie, školní hygiena, individuální charakteristiky vývoje dětí různého věku, specifika rozvoj zájmů a potřeb studentů (žáků), jejich tvůrčí činnosti, moderní informační a komunikační technologie (textové editory, tabulkové procesory, programy pro tvorbu prezentací, informační systémy automatizující činnost knihovny), zásady práce na internetu, způsoby využití multimediální vybavení a udržování elektronické správy dokumentů, regulační a metodické ma materiály o organizaci informační a knihovnické práce, profilu činnosti, specializaci a struktuře vzdělávací instituce, pravidlech pro pořizování, uchovávání a účtování knihovního fondu, vyhledávání a půjčování knih z knihovního fondu, podmíněné zkratky a podmíněné zkratky používané v bibliografie v cizích jazycích, moderní informace - vyhledávače používané ve službách knihoven, systém klasifikace informací a pravidla pro sestavování katalogů, jednotný celostátní systém meziknihovní výpůjčky, postup při náhradě škody při ztrátě jednotek knihovního fondu čtenáři, postup při sestavování zpráv o práci knihovny, vnitřního pracovního řádu vzdělávací instituce, řádu ochrany práce a požární bezpečnosti.

Kvalifikační požadavky. Vyšší odborné (pedagogické, knihovnické) vzdělání bez předložení požadavků na praxi.

Pracovní místa na pozici Učitel-knihovník dle celoruské databáze volných míst

Školní knihovník - "učitel-knihovník"! Doporučuji podívat se na pozici knihovníka (školy) a místo, které ve škole zaujímá zvenčí. Pozice "knihovník" je pevně stanovena v "Unified kvalifikační příručka pozice manažerů, specialistů a ostatních zaměstnanců (EKS) „Sekce „Kvalifikační charakteristiky pozic pracovníků v kultuře, umění a kinematografii“, podle nařízení Ministerstva zdravotnictví a sociálního rozvoje Ruské federace ze dne 30.03.2011 N 251n . Pozice knihovníka se tedy týká pracovníků v oblasti kultury. Tato příručka popisuje pracovní povinnosti a znalosti potřebné k plnění těchto povinností pro každou práci. Pracovní povinnosti zahrnují: ? výkon prací k zajištění knihovnických procesů (pořizování, zpracování knihovního fondu, organizace a využívání katalogů a dalších prvků referenčního a bibliografického aparátu, údržba a využívání automatizovaných databází, účetnictví, organizace a ukládání fondů, obsluha čtenářů a předplatitelů ); ? podílí se na výzkumné a metodické práci knihovny, na tvorbě a realizaci programů rozvoje knihoven, plánů služeb knihovny obyvatelstvu. Musíš vědět: ? zákony a další normativní právní akty Ruské federace, které určují vývoj v oblasti knihovnictví a archivnictví; ? základy knihovnictví, bibliografie; ? hlavní knihovna technologických postupů; ? formy, metody individuální a hromadné práce se čtenáři; ? základy pracovní legislativy; ? vnitřní pracovní předpisy; ? předpisy o ochraně práce a požární bezpečnosti. Znáte svou pracovní náplň schválenou vaší vzdělávací institucí. Podívejme se, jak se vaše povinnosti rozšířily díky tomu, že jste knihovnicí ve vzdělávací instituci. Jaké funkce vykonáváte? (pořádání hromadných akcí s dětmi, knihovnické lekce, výměna učitelů atd.). Další funkční odpovědnosti vznikly od knihovníka s ohledem na specifika činnosti vzdělávací organizace. Přijetí „zákona o vzdělávání v Ruské federaci“ N 273-FZ ze dne 29. prosince 2012, zavedení vzdělávacích standardů, zavedení profesních standardů vedlo k potřebě vyčlenit školní knihovníky z celé knihovnické komunity do tzv. speciální skupina pracovníků knihovny. To bylo vyjádřeno v úvodu funkce „učitel-knihovník“. CAS byla doplněna o novou pozici v sekci „Kvalifikační charakteristika pozic vychovatelů“ v souladu s nařízením Ministerstva zdravotnictví a sociálního rozvoje Ruské federace ze dne 31. května 2011 N 448n Jaké nové pracovní povinnosti mít knihovníka v souvislosti se zavedením této pozice? Náplň práce: ? podílí se na realizaci hlavního vzdělávacího programu IEO, ... v souladu s federálními státními normami IEO, ...; ? organizuje práce na její vzdělávací, metodické a informační podpoře, směřující k zajištění širokého, trvalého a udržitelného přístupu všech účastníků vzdělávacího procesu k informacím souvisejícím s realizací hlavního vzdělávacího programu, k získávání nových dovedností ve využívání knihovních a informačních služeb zdroje; ? provádí doplňkové vzdělávání žáků o kulturním rozvoji jednotlivce, podpoře čtenářství, podpoře zájmu o literaturu apod.; ? vypracovává pracovní program, zajišťuje jeho realizaci, organizuje účast studentů, žáků na hromadných tematických akcích, ...; ? aplikuje pedagogické teorie a metody pro řešení informačních a výchovných problémů; ? poskytuje a analyzuje úspěchy studentů, žáků, odhaluje jejich tvůrčí schopnosti, přispívá k utváření udržitelných profesních zájmů a sklonů; ? podílí se na zajišťování sebevzdělávání studentů (žáků), pedagogických pracovníků vzdělávací instituce prostřednictvím knihovních a informačně-bibliografických zdrojů, ...; ? podílí se na práci pedagogických, metodických rad, spolků, na jiných formách metodické práce, na pořádání a vedení rodičovských schůzek, akcí v různých oblastech mimoškolních aktivit zajišťovaných výchovně vzdělávacím procesem; ? další bibliografická činnost. V souladu s tím se změnily požadavky na způsobilost této kategorie pracovníků (tj. „měl by vědět“): ? prioritní směry rozvoje vzdělávacího systému Ruské federace; ? právní předpisy Ruské federace o vzdělávání a knihovnictví; ? Úmluva o právech dítěte; ? obsah beletrie, populárně naučné literatury, periodik v knihovním fondu vzdělávací instituce; ? metodika vedení individuálních rozhovorů, formy a způsoby pořádání konferencí, výstav; ? základy věkové pedagogiky a psychologie, fyziologie, školní hygiena; ? individuální charakteristiky vývoje dětí různého věku; ? specifika rozvoje zájmů a potřeb studentů (žáků), jejich tvůrčí činnost; ? moderní informační a komunikační technologie (textové editory, tabulkové procesory, prezentační programy, ...; - normativní a metodické materiály k organizaci informační a knihovnické práce; - profil činnosti, specializace a struktura vzdělávací instituce; - další kompetence v oboru knihovnictví.Realizace zavedení nové pozice v vzdělávací organizacežádal stvoření profesionální standard"učitel - knihovník". Návrh normy byl projednán komunitou knihovníků Samary, zaměstnanců Státní univerzity Kemerovo. univerzity (autoři normy), zaměstnanci RSBA na webináři 2. prosince 2014. Zkusme si odpovědět na otázku: "Profesní standard - jsou požadavky na kvalifikaci" učitel-knihovník "nebo náplň práce??? Diskuse: …….. Kvalifikace zaměstnance - úroveň znalostí, dovedností, odborných dovedností a pracovních zkušeností zaměstnance. Profesní standard je charakteristika kvalifikace nezbytné k tomu, aby zaměstnanec mohl vykonávat určitý druh odborné činnosti. ST 195.1 zákoníku práce Ruské federace Popis práce - dokument upravující výrobní pravomoci a povinnosti zaměstnance normativní dokumenty nebo slouží jako podklad pro vypracování pracovních náplní obsahujících konkrétní výčet pracovních povinností zaměstnanců s přihlédnutím ke zvláštnostem organizace práce a řízení, jakož i právům, povinnostem a způsobilosti zaměstnanců. V případě potřeby lze pracovní povinnosti zahrnuté v kvalifikačním popisu určité pozice rozdělit mezi více výkonných umělců. ... 7. Při zpracování popisů práce pro zaměstnanecké pozice související s celoodvětvovými zaměstnaneckými pozicemi i pro zaměstnanecké pozice charakteristické pro jiné typy ekonomická aktivita (zdravotnických pracovníků, kulturní pracovníci: umělečtí vedoucí, dirigenti, režiséři, choreografové, sbormistři, knihovníci atd.), přihlásit se kvalifikační charakteristiky, zajistil pro příslušná místa zaměstnanců upřesnění výčtu prací, které jsou charakteristické pro odpovídající pozici v konkrétních organizačních a pedagogických podmínkách. osm. Oficiální jméno„senior“ se uplatní za podmínky, že zaměstnanec spolu s plněním povinností stanovených vykonávanou funkcí řídí jemu podřízené exekutory. Pozice „senior“ může být zřízena výjimečně a v nepřítomnosti výkonných pracovníků v přímé podřízenosti zaměstnance, pokud jsou mu přiděleny funkce vedení nezávislý web práce. Povinnosti „učitele-knihovníka“ zahrnují dvě oblasti činnosti: pedagogickou a bibliografickou. Na základě požadavků na účast učitele-knihovníka ve vzdělávacím procesu instituce můžeme stanovit směry zvyšování kvalifikační školení(opakovací kurzy).