Este necesar un jurnal electronic?! Reviste electronice la dreptul școlii Jurnal electronic. Responsabilitatile profesorului

POZIŢIE

despre menținerea unui jurnal electronic și jurnal electronic

1. Dispoziții generale.

1.1. Un jurnal electronic de clasă și un jurnal electronic sunt un set de instrumente software, inclusiv o bază de date și mijloace de accesare a acesteia;

1.2. Această prevedere a fost elaborată pe baza următoarelor documente:

Standarde educaționale de stat federale NOO ( ) punctul 26

FGOS LLC ( ) punctul 26

-
„Cu privire la recomandări metodologice pentru implementarea sistemelor de păstrare a dosarelor academice în formă electronică”
- Scrisoare de la Ministerul Educației și Științei „Cu privire la clarificări în instrucțiuni privind implementarea sistemelor de menținere a dosarelor academice în formă electronică” din 21 noiembrie 2014

1.3. Regulamentul este menit să asigure că școala oferă servicii electronic în conformitate cuLegea federală nr. 210 din 27 iulie 2010 „Cu privire la organizarea furnizării de stat și servicii municipale„și lista prioritară a serviciilor de stat și municipale furnizate de autoritățile executive ale entităților constitutive ale Federației Ruse și organismelor administrația localăîn formă electronică, precum și servicii furnizate în formă electronică de instituții și organizații ale entităților constitutive ale Federației Ruse și instituţiile municipaleși organizații aprobate prin Ordinul Guvernului Federației Ruse din 17 decembrie 2009.N1993 la EPGU în domeniul educației și științei:

Inscrierea in institutii de invatamant;

Furnizareainformații despre rezultatele examenelor promovate, control, precum și înscrierea într-o instituție de învățământ;

Furnizarea de informații despre performanța curentă a elevului;

1.4.Jurnal electronic este un document de reglementare și financiar de stat;

1.5. Menținerea la zi a informațiilor stocate în baza de date electronică a jurnalului clasei este obligatorie;
1.6. Păstrarea unui jurnal electronic este obligatorie pentru fiecare profesor și profesor de clasă;
1.7. Utilizatorii jurnalului electronic sunt: ​​administrația școlii, profesorii, profesorii clasei, elevii și părinții (reprezentanții legali);
1.8. Este strict interzis să se permită studenților să lucreze (numai vizualizare) cu jurnalul electronic.

1.9. Această prevedere stabilește cerințe uniforme pentru menținerea unui jurnal electronic de clasă și a unui jurnal electronic.

1.10. Regulamentul se adoptă de către consiliul pedagogic al școlii, care are dreptul de a aduce modificări și completări la acesta, și se aprobă de către directorul școlii.

2. Scopuri și obiective.
Un jurnal electronic, un jurnal electronic este folosit pentru a rezolva următoarele probleme:
2.1. Fixarea și reglementarea etapelor și nivelului de stăpânire efectivă a programelor educaționale;
2.2. Stocarea datelor despre progresul și prezența elevilor;
2.3. Transmiterea pe hârtie a informațiilor stocate în baza de date pentru execuție sub forma unui document, în conformitate cu cerințele legislației ruse;
2.4. Acces rapid la note pe toată perioada de întreținere a jurnalului, la toate disciplinele, în orice moment;
2.5. Automatizarea realizării rapoartelor periodice pentru profesori și administrație;
2.6. Informarea în timp util a părinților cu privire la progresul copiilor lor;
2.7. Informarea părinților și elevilor despre teme și programe la diverse materii;
2.8. Posibilitatea de comunicare directă între profesori, administrație, părinți și elevi, indiferent de locația acestora.

3. Reguli și proceduri de lucru cu jurnalul electronic al clasei.
3.1. Specialistul tehnic asigură buna funcționare a jurnalului electronic;
3.2. Utilizatorii primesc detalii de acces la jurnalul electronic în următoarea ordine:
- cadrele didactice, profesorii clasei, administrația primesc detalii de acces de la un specialist tehnic;
- părinții și elevii primesc detalii de acces de la profesorul clasei și o notă pentru părinți despre lucrul cu jurnalul electronic, jurnalul electronic;
3.3. Secretarul transmite cu promptitudine specialistului tehnic informații despre sosirea (plecarea) studenților și date personale pentru efectuarea modificărilor în jurnalul electronic.

3.4. Profesorii de clasă completează și monitorizează cu promptitudine relevanța datelor despre elevi și colaborează cu părinții;

3.5.Profesorii completează datele la timp programe educaționaleși completarea acestora, despre progresul și prezența elevilor;
3.6. Părinții și elevii au acces numai la propriile lor date și folosesc un jurnal electronic și un jurnal electronic pentru a vizualiza și a conduce corespondența.

4. Responsabilitățile profesorului clasei.
Profesorul clasei este obligat:
4.1. Completați informațiile personale despre elevi. În mod regulat, cel puțin o dată pe lună, verificați modificările datelor reale și, dacă există astfel de modificări, faceți modificările corespunzătoare;
4.2. La începutul fiecărei perioade școlare, împreună cu profesorii de discipline, împărțiți clasa în subgrupe;
4.3. Informați sistematic părinții despre progresul și comportamentul elevului prin poșta internă a sistemului sau prin „ Mail informativ pentru părinți”.

5. Responsabilitățile profesorilor de discipline.
5.1. Jurnalul electronic este completat de către profesor în ziua lecției;
5.2. Profesorul este obligat să verifice și să evalueze sistematic cunoștințele elevilor, precum și să noteze prezența;
5.3. Profesorul întocmește un calendar-plan tematic înainte de începerea an scolar. Numărul de ore din planul calendaristic-tematic trebuie să corespundă curriculumului;
5.4. Toate înregistrările la toate disciplinele academice (inclusiv lecțiile despre limbă străină) trebuie predat în limba rusă cu indicarea obligatorie nu numai a subiectelor de lecție, ci și a celor practice, de laborator, teste, excursii;
5.5. La împărțirea unei clase în subgrupe după materie, componența subgrupei este determinată de profesorii acestor grupe, împreună cu profesorul clasei. Înregistrările sunt păstrate individual de către fiecare profesor care conduce grupul;
5.6. Pe pagina „subiecte de lecție și teme”, profesorul trebuie să introducă subiectul studiat în lecție și temele pentru acasă;
5.13. În clasa I nu se dau note în jurnale, jurnale și caiete pentru nicio materie academică.

6. Eliberarea notelor finale.
6.1. Notele finale ale elevilor pentru un trimestru sau un an trebuie justificate;
6.2. Pentru certificarea obiectivă a studenților pentru un trimestru, este necesar să se aibă cel puțin trei note cu luarea în considerare obligatorie a calității cunoștințelor studenților în lucrări scrise, de laborator și practice;
6.3. La eliberarea notelor trimestriale, anuale și finale, nu este permisă introducerea „n/a”. In caz de absenta estimări curenteîntr-o materie, din cauza unei boli a unui student sau dintr-un alt motiv, se recomandă prelungirea perioadei de studiu pentru acest student cu livrarea ulterioară a materialului curent sub formă de test, examen sau altă formă. În cazul în care un student deține un certificat de grup de sănătate medicală, cunoștințele teoretice ale materiei sunt evaluate pozitiv în timpul orelor de educație fizică. Intrarea „dev.” nu este permis în revistă;
6.4. Notele finale pentru trimestrul și an sunt afișate în coloana „Notele finale”;
6.5. Notele finale se eliberează cu cel mult 3 zile înainte de încheierea perioadei de studii.

7. Control și depozitare.
7.1. Directorul unei instituții de învățământ general și adjuncții săi pentru activități educaționale și un specialist tehnic sunt obligați să asigure măsuri pentru funcționarea neîntreruptă a jurnalului electronic și realizarea periodică a copiilor de rezervă;
7.2. Controlul asupra menținerii jurnalului electronic se realizează de către director și director adjunct și cel puțin o dată pe lună;
7.2. La sfârșitul fiecărui trimestru universitar, jurnalul electronic este verificat cu deosebită atenție. Se acordă atenție asimilării efective a programului (respectarea curriculumului și planificare tematică); obiectivitatea notelor curente și finale; disponibilitatea controlului și lucrărilor de verificare continuă;
7.3. La sfârșitul fiecărui an universitar, revistele electronice sunt supuse unei proceduri de arhivare.

8. Drepturile și responsabilitățile utilizatorilor.
8.1. Drepturi:
- Toți utilizatorii au dreptul la consultări în timp util asupra problemelor de lucru cu jurnalul electronic;

8.2. Responsabilitate:
- Profesorii sunt responsabili pentru completarea regulată și corectă a notelor și a dosarelor de prezență a elevilor;
- Profesorii clasei sunt responsabili pentru menținerea la zi a listelor de clasă și a informațiilor despre elevi;
- Toți utilizatorii sunt responsabili pentru siguranța acreditărilor lor de acces;
- Specialistul tehnic este responsabil de funcționarea tehnică a jurnalului electronic, precum și de salvarea datelor și de restabilirea acestora la o stare actualizată.

Bună ziua.

În conformitate cu Ordinul Ministerului Sănătăţii şi dezvoltare sociala Federația Rusă(Ministerul Sănătății și Dezvoltării Sociale al Rusiei) din 26 august 2010 N 761n Moscova „La aprobarea unui singur directorul de calificare functii de manageri, specialisti si angajati, sectiunea „ Caracteristici de calificare posturi de lucrător din învățământ”

III. Posturi de cadre didactice

Profesor

Responsabilitatile locului de munca.

Realizează pregătirea și educarea elevilor, ținând cont de caracteristicile lor psihologice și fiziologice și de specificul materiei predate, contribuie la formarea cultura generala personalitate, socializare, alegere conștientă și stăpânire a programelor educaționale, folosind o varietate de forme, tehnici, metode și mijloace de predare, inclusiv individual curriculum, cursuri accelerate în cadrul standardelor educaționale ale statului federal, tehnologii educaționale moderne, inclusiv informații și resurse educaționale digitale. Selectează în mod rezonabil programe și suport educațional și metodologic, inclusiv resurse educaționale digitale. Desfășoară sesiuni de formare bazate pe realizările în domeniul științelor pedagogice și psihologice, psihologiei dezvoltării și igienei școlare, precum și al științelor moderne. tehnologia Informatieiși metode de predare. Planifică și implementează procesul educațional în conformitate cu program educațional instituţie de învăţământ, se dezvoltă program de lucru pe o materie, curs bazat pe programe aproximative de invatamant general de baza si asigura implementarea, organizarea si sustinerea acestuia tipuri variate activități ale elevilor, concentrându-se pe personalitatea elevului, dezvoltarea motivației acestuia, intereselor cognitive, abilităților, organizează activități independente ale elevilor, inclusiv cercetare, implementează învățarea bazată pe probleme, conectează învățarea dintr-o materie (curs, program) cu practica, discută curentul evenimente din timpul nostru cu studenții . Asigură că elevii ating și confirmă nivelurile educaționale (calificări educaționale). Evaluează eficacitatea și rezultatele învățării elevilor la o materie (curs, program), ținând cont de dobândirea de cunoștințe, stăpânirea deprinderilor, dezvoltarea experienței în activitatea de creație, interesul cognitiv al elevilor, utilizarea tehnologiilor informatice, incl. editori de text și foi de calcul în activitățile lor. Respectă drepturile și libertățile elevilor, sprijină disciplina academica, mod de frecventare a cursurilor, respectând demnitate umană, onoarea și reputația studenților. Desfășoară activități de control și evaluare în procesul educațional folosind metode moderne evaluarea în condițiile tehnologiilor informației și comunicațiilor (menținerea formelor electronice de documentare, inclusiv a unui jurnal electronic și a jurnalelor studenților). Face propuneri de îmbunătățire a procesului de învățământ într-o instituție de învățământ. Participă la activitățile consiliilor pedagogice și de altă natură ale instituției de învățământ, precum și la activitățile asociațiilor metodologice și alte forme munca metodologica. Asigură protecția vieții și sănătății elevilor în timpul procesului de învățământ. Comunică cu părinții (persoanele care îi înlocuiesc). Respectă normele de protecție a muncii și de securitate la incendiu.

Trebuie știut: direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; legi și alte reglementări acte juridice reglementare activități educaționale; Convenția cu privire la drepturile copilului; fundamentale ale disciplinelor teoretice generale în măsura necesară pentru rezolvarea problemelor pedagogice, științifice, metodologice și organizatorice și manageriale; pedagogie, psihologie, fiziologia dezvoltării; igiena școlară; metode de predare a materiei; programe si manuale pe materia predata; metode de lucru educațional; cerințe pentru dotarea și echiparea sălilor de clasă și a încăperilor de utilitate; mijloacele didactice și capacitățile lor didactice; elementele de bază organizare stiintifica muncă; reguli pe probleme de instruire și educație a copiilor și tinerilor; teorie și metode de management sistemele educaționale; tehnologii pedagogice moderne pentru învățare productivă, diferențiată, implementare a unei abordări bazate pe competențe, învățare prin dezvoltare; metode de persuasiune, argumentarea poziției cuiva, stabilirea de contacte cu elevii de diferite vârste, părinții acestora (persoanele care îi înlocuiesc), colegii de muncă; tehnologii de diagnosticare a cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și rezolvarea acestora; fundamente ale ecologiei, economiei, sociologiei; legislatia muncii; elementele de bază ale lucrului cu editori de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia; regulile interne reglementările muncii instituție educațională; normele de protectie a muncii si de securitate la incendiu.

Cerințe de calificare. Superior educatie profesionala sau învățământ profesional secundar în domeniul formării „Educație și Pedagogie” sau în domeniul corespunzător disciplinei predate, fără cerințe de experiență în muncă, sau învățământ profesional superior sau învățământ profesional secundar și învățământ profesional suplimentar în domeniul de activitate într-un instituție de învățământ fără cerințe de muncă cu experiență de muncă.

„Aceasta este o problemă destul de serioasă. Este despre privind respectarea Codului Muncii al Republicii Kazahstan. Profesorii nu ar trebui să introducă gratuit informații în baza de date a unei companii private. Deși unii sunt convinși că, întrucât un profesor lucrează la o școală, este obligat să îndeplinească astfel de sarcini. Dar în acest caz, această muncă nu este prevăzută de îndatoririle standard de muncă ale unui funcționar public.

Există mai multe cerințe ale Codului care trebuie îndeplinite:

1) Articolul 7 din Cod conține conceptul de „muncă forțată”. Înseamnă orice muncă sau serviciu solicitat oricărei persoane sub amenințare cu vreo sancțiune, pentru care persoana respectivă nu și-a oferit serviciile în mod voluntar. Adică, forțarea profesorilor să facă ceva fără documentare este interzisă.

2) A mai rămas un singur lucru - să includă asta în Contractul de Muncă. Nu exista nicio cerință în Contractul de angajare ca profesorii care lucrează să completeze un jurnal electronic. Și conform Codului, nu puteți cere să efectuați ceva care nu este în Acord. Prin urmare, este necesar să se respecte articolul 46. Modificări ale condițiilor de muncă

1. În legătură cu schimbările în organizarea producției asociate cu reorganizarea sau schimbările economice, conditii tehnologice, condițiile de organizare a muncii și (sau) reducerea volumului de muncă pentru angajator, este permisă modificarea condițiilor de muncă ale salariatului în timp ce acesta continuă să lucreze în conformitate cu specialitatea sau profesia sa corespunzătoare calificărilor sale. Când condițiile de muncă se modifică, se fac completări și modificări corespunzătoare la contractul de muncă.

2. Angajatorul este obligat să notifice salariatul în scris cu privire la modificarea condițiilor de muncă survenită din motivele menționate la paragraful 1 al prezentului articol în cel mult cincisprezece zile calendaristice, cu excepția cazului în care convențiile de muncă sau contractele colective prevăd o perioadă mai mare de preaviz.
Ei bine, în consecință, trebuie să plătiți pentru asta. Daca ai bani.

3) Dacă solicităm profesorilor să completeze un jurnal electronic, atunci în conformitate cu codul, Angajatorul trebuie să „furnizeze angajaților echipamente, instrumente, documentație tehnică și alte mijloace necesare pentru a efectua responsabilități de muncă, din cauza fonduri proprii". Cu alte cuvinte, oferiți profesorului posibilitatea de a folosi un computer de serviciu conectat la Internet. Dar, din câte știu, școlile nu îl pot oferi încă. Acesta este deja articolul 23. Drepturile și obligațiile de bază ale angajatorului.

Din punctul de vedere al dezvoltării concurenței egale între structurile de afaceri, există și întrebări. Deci, de exemplu, de ce un singur proiect privat are un astfel de sprijin încât îi obligă pe profesori timp liber completați informații. În primul rând, aceasta este o afacere. Deci scopul este de a face bani. Apoi trebuie să partajați - adică să plătiți pe cei care creează această bază de date. Sau fiecare școală trebuie să aibă operatori plătiți.

În caz contrar, nu va exista concurență în întregime loială cu alte servicii.

09:16 48

13:40 1 982

12:52 1 322

12:13 587

11:35 573

10:41 512

10:11 513

09:43 497

18:08 2 495

18:02 657

17:48 715

17:33 625

16:56 19 351

16:51 748

16:46 653

16:24 611

16:22 444

15:41 306

15:37 258

15:02 317

14:57 331

14:52 312

14:42 271

13:45 404

13:42 190

13:35 216

13:30 1 634

12:33 185

PROFESORII TREBUIE PLATITI PENTRU COMPLETAREA UNUI JURNAL ELECTRONIC?

"Aceasta este o problemă destul de serioasă. Vorbim despre respectarea Codului Muncii al Republicii Kazahstan. Profesorii nu ar trebui să introducă gratuit informații în baza de date a unei companii private. Deși unii sunt convinși că, deoarece un profesor lucrează la o școală , el este obligat sa execute astfel de misiuni.Dar in acest caz aceasta munca nu este asigurata indatoririlor de munca standard ale unui functionar public.

Există mai multe cerințe ale Codului care trebuie îndeplinite:

1) Articolul 7 din Cod conține conceptul de „muncă forțată”. Înseamnă orice muncă sau serviciu solicitat oricărei persoane sub amenințare cu vreo sancțiune, pentru care persoana respectivă nu și-a oferit serviciile în mod voluntar. Adică, forțarea profesorilor să facă ceva fără documentare este interzisă.

2) A mai rămas un singur lucru - să includă asta în Contractul de Muncă. Nu exista nicio cerință în Contractul de angajare ca profesorii care lucrează să completeze un jurnal electronic. Și conform Codului, nu puteți cere să efectuați ceva care nu este în Acord. Prin urmare, este necesar să se respecte articolul 46. Modificări ale condițiilor de muncă

1. În legătură cu schimbările în organizarea producției asociate cu reorganizarea sau schimbările în condițiile economice, tehnologice, condițiile de organizare a muncii și (sau) reducerea volumului de muncă pentru angajator, este permisă modificarea condițiilor de muncă ale salariatului. în timp ce continuă să lucreze în conformitate cu specialitatea sau profesia sa, calificări corespunzătoare. Când condițiile de muncă se modifică, se fac completări și modificări corespunzătoare la contractul de muncă.

2. Angajatorul este obligat să notifice salariatul în scris cu privire la modificarea condițiilor de muncă survenită din motivele menționate la paragraful 1 al prezentului articol în cel mult cincisprezece zile calendaristice, cu excepția cazului în care convențiile de muncă sau contractele colective prevăd o perioadă mai mare de preaviz.
Ei bine, în consecință, trebuie să plătiți pentru asta. Daca ai bani.

3) Dacă solicităm profesorilor să completeze un jurnal electronic, atunci, în conformitate cu codul, Angajatorul trebuie „să pună la dispoziție angajaților echipamente, unelte, documentație tehnică și alte mijloace necesare pentru îndeplinirea sarcinilor de serviciu pe cheltuiala lor”. Cu alte cuvinte, oferiți profesorului posibilitatea de a folosi un computer de serviciu conectat la Internet. Și din câte știu, școlile nu pot oferi încă acest lucru. Acesta este deja articolul 23. Drepturile și obligațiile de bază ale angajatorului.

Din punctul de vedere al dezvoltării concurenței egale între structurile de afaceri, există și întrebări. De exemplu, de ce un singur proiect privat are un astfel de sprijin încât îi obligă pe profesori să completeze informații în timpul liber. În primul rând, aceasta este o afacere. Deci scopul este de a face bani. Apoi trebuie să partajați - adică să plătiți pe cei care creează această bază de date. Sau fiecare școală trebuie să aibă operatori plătiți.

În caz contrar, nu va exista concurență în întregime loială cu alte servicii.

Citeste acest „Forum pe site-ul rusesc”în Rusia, unde ne-au adus analogul Dnevnik.RU, există o plată suplimentară pentru documentația dublă. Dacă un jurnal de hârtie este plătit din buget și completarea acestuia este responsabilitatea profesorului, atunci notarea într-un jurnal electronic este deja muncă peste program. Suplimentul în diferite regiuni ale Rusiei variază de la aproximativ 3 mii la 8 mii de ruble. Dacă traducem în tenge, atunci prin analogie ar trebui să avem de la 15 mii la 40 de mii de tenge. În acest caz, profesorii pot găsi ei înșiși un computer și pot introduce informații acolo în timpul lor.

Dacă am copiat programul de la ei, trebuie să copiem și plata.

Guvernul și Parchetul trebuie să reglementeze această problemă.

Medie de altfel salariu profesorii din Rusia sunt 33 mii 300 de ruble. Aceasta este aproximativ 165 de mii de tenge. Primim aproape de două ori mai mult. Prin urmare, pare greșit să împovărești profesorii kazahi cu muncă suplimentară fără plată.

Murat Abenov, Președintele Consiliului de Supraveghere al Asociației Naționale SERPIN

În practică, odată cu introducerea unui sistem electronic de jurnal la școală, volumul general de muncă al profesorului crește. Prin urmare, prima întrebare care se pune în acest caz se referă la plata către profesori pentru menținerea agendelor electronice și a carnetelor de note. Acest lucru este legat atât de aspectul responsabilități suplimentare, și cu personal insuficient al locurilor de muncă în unele școli. Dacă o instituție de învățământ respectă procedura stabilită de lege, atunci profesorul nu are dreptul să refuze această responsabilitate.

Să ne dăm seama care este această ordine. Răspunsul este cuprins în normele Codului Muncii al Federației Ruse și scrisoarea Ministerului Educației și Științei din Rusia din 15 februarie 2012 Nr. AP-147/07.

În legătură cu modificări ale anumitor termeni ai contractului de muncă din motive legate de modificări ale condițiilor organizatorice sau tehnologice de muncă, este necesară transferarea contabilității. activități educaționale V vizualizare electronică. Angajatorul este obligat să informeze angajatul despre acest lucru în scris cu cel puțin două luni înainte (articolul 74 din Codul Muncii al Federației Ruse). Dacă un angajat nu este de acord să lucreze în noile condiții, trebuie să i se ofere un alt loc de muncă disponibil în scris. Ar putea fi fie pozitie vacanta, sau munca corespunzătoare calificărilor angajatului. Precum și un post liber vacant sau un loc de muncă mai puțin plătit. Dacă nu există posturi vacante sau angajatul refuză opțiunile propuse, acesta poate fi concediat în temeiul paragrafului 7 al articolului 77. Codul Muncii RF.

Când suprataxele sunt anulate

Un angajat poate fi desemnat să execute, împreună cu munca principală, o anumită contract de muncă, muncă suplimentară într-o altă profesie sau aceeași profesie (post) pentru salariu suplimentar (articolul 60.2 din Codul Muncii al Federației Ruse). Alocat muncă în plus pentru aceeași profesie (post) se realizează prin extinderea zonelor de servicii și creșterea volumului de muncă. Conceptul de „creștere a volumului de muncă” nu este definit în legislație.

Să luăm în considerare această situație. Școala nu folosea agende electronice și, în consecință, profesorii nu aveau obligația de a le păstra. Este atunci necesară înregistrarea creșterii volumului de muncă și adăugarea unei plăți suplimentare către profesor după trecerea la sistemul de jurnal electronic? La această întrebare ar trebui să se răspundă negativ.

Ordinul Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale din Rusia din 26 august 2010 nr. 761n prevede printre responsabilitatile locului de munca cadrele didactice desfășoară activități de control și evaluare în procesul de învățământ folosind metode moderne de evaluare. Mai mult, în condiţiile tehnologiilor informaţiei şi comunicaţiilor. Adică, menținerea formelor electronice de documentare, inclusiv un jurnal electronic și jurnalele studenților.

Se poate concluziona că păstrarea agendelor electronice face parte din functia muncii profesori. Prin urmare, nu există niciun motiv pentru a percepe o plată suplimentară în conformitate cu articolul 60.2 din Codul Muncii al Federației Ruse.

Cum să reflectați costurile de internet

Utilizarea agendelor electronice este imposibilă fără o conexiune la internet. În acest sens, apar dificultăți în ceea ce privește plata și restricțiile de trafic.

Contabilitate a costurilor

În prezent, regulile de utilizare a articolelor KOSGU sunt stabilite în Secțiunea V a Instrucțiunilor privind procedura de aplicare a clasificării bugetare a Federației Ruse, aprobate prin Ordinul Ministerului Finanțelor al Rusiei din 1 iulie 2013 nr. 65n (denumit în continuare la ca Instrucţiuni Nr. 65n). Acest document conține un subarticol special al KOSGU pentru a reflecta serviciile de comunicații - 221.

Potrivit paragrafului 32 al articolului 2 Lege federala din 7 iulie 2003 Nr. 126-FZ „Cu privire la comunicații”, un serviciu de comunicații trebuie înțeles ca fiind activitatea de primire, prelucrare, stocare, transmitere, livrare a mesajelor de telecomunicații sau trimiteri poştale. Astfel, costurile de acces la Internet și de întreținere a adreselor E-mail se referă la costurile de plată pentru serviciile de comunicații.

Instituția bugetară plătește costurile accesului la Internet prin subvenții. În instituțiile bugetare federale, cuantumul subvenției pentru implementarea unei sarcini de stat se calculează pe baza costurilor standard pentru furnizarea de servicii publiceîn cadrul sarcinii de stat (clauza 10 din Regulamentul de formare a sarcinii de stat... aprobat prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 2 septembrie 2010 nr. 671). Reguli similare sunt prevăzute în actele regionale în legătură cu atribuțiile municipale. Ca exemplu, putem cita paragraful 3.2 din Procedura aprobată prin rezoluția administrației așezării urbane Egoryevsk, districtul municipal Egoryevsky, regiunea Moscova, din 7 aprilie 2014 nr. 141.

Documentul care definește direcțiile pentru ca o instituție de învățământ să folosească o subvenție pentru îndeplinirea unei sarcini de stat este un plan de activitate financiar-economică. Este întocmit și aprobat de către organul care exercită funcțiile și atribuțiile fondatorului în raport cu instituția, în conformitate cu Cerințele pentru planul de activitate financiară și economică stabilite prin Ordinul Ministerului Finanțelor al Rusiei din 28 iulie 2010. Nr. 81n (denumite în continuare Cerințe Nr. 81n).

Conform prevederilor paragrafului 11 din Cerințele nr. 81n, indicatori planificați sunt formate de instituție în contextul anumitor tipuri de plăți, inclusiv plata pentru servicii de comunicații. Astfel, dacă planul FCD specificat prevede costurile de plată pentru serviciile de comunicații prin Internet, atunci instituția bugetară are dreptul de a plăti pentru acestea folosind subvențiile alocate pentru implementarea sarcinii de stat.

Vă vom arăta cum să țineți cont de costurile agendelor electronice folosind un exemplu:

Exemplu
Școala secundară plătește costul accesului la internet folosind subvenții pentru sprijin financiar pentru implementarea sarcinii municipale. În fiecare lună, înainte de a 20-a zi a lunii curente, un avans în valoare de 500 de ruble este transferat furnizorului.

În contabilitatea instituției au fost efectuate următoarele înregistrări:

	Debit	Credit	Cantitate, frecați.
Avans plătit furnizorului*	4 206 21 560 "Crește creanţe de încasat privind avansurile pentru serviciile de comunicații"	4 201 11 610 „Aruncări Bani instituții din conturile personale la autoritatea de trezorerie”
Costurile pentru accesul la Internet sunt reflectate	4 302 21 830 "Scădea creanţe pentru servicii de comunicații"	4 302 21 730 „Creștere a conturilor de plătit pentru serviciile de comunicații”
Avansul transferat anterior a fost creditat	4 401 20 226 „Cheltuieli pentru alte lucrări, servicii”	4 206 21 660 „Reducerea creanțelor pentru avansuri pentru servicii de comunicații”

* Suma avansului plătit furnizorului de servicii de comunicații prin Internet se reflectă și în contul extrabilanțiar 18.

În exemplul luat în considerare, școala oferă un singur tip de serviciu, costurile sunt suportate pentru accesul la Internet. Prin urmare, acestea sunt clasificate drept cheltuieli directe în contul 0 109 60 000 „Cost produse terminate, lucrări, servicii”. Cu toate acestea, dacă o instituție oferă mai multe tipuri de servicii educaționale iar internetul este folosit nu numai de profesori pentru a ține agende electronice, ci și, de exemplu, de un contabil pentru a transmite rapoarte prin canale de telecomunicații, apoi poate fi folosit un alt cont.

Astfel, costuri care nu au legătură directă cu serviciu specific, sunt luate în considerare în cheltuielile generale în contul 0 109 70 000 „Costuri generale de producție a produselor finite, lucrări, servicii.”

Dacă o instituție emite un ordin care conține o listă de posturi a căror activitate necesită acces la rețea, atunci contabilul nu va avea probleme în alegerea contului căruia îi sunt alocate costurile.

Limita de trafic

O întrebare extrem de importantă este: școala trebuie să stabilească contractual cu furnizorul volumul de trafic lunar? O astfel de obligație nu este prevăzută de legislația în vigoare. Acest moment se referă mai mult la sfera organizării prin management institutie bugetara controlul asupra conformității cu natura de producție a costurilor de internet.

Puteți limita accesul la rețea doar în scopuri educaționale și, prin urmare, costurile agendelor electronice, folosind software. În același timp, accesul la site-uri care nu au legătură cu procesul educațional este blocat sau, dimpotrivă, accesul este permis doar acelor noduri de rețea care au legătură directă cu acesta.

Dacă totuși limita de trafic stabilită este depășită, contabilul ar trebui să redistribuie fonduri pentru a crește costurile pentru serviciile de comunicații pentru accesul la Internet.

Legislația Federației Ruse nu spune că indicatorii planificați pentru plăți trebuie să corespundă ca volum și scop cu costurile standard utilizate la calcularea subvenției pentru implementarea sarcinii de stat. Prin urmare, în cazul unor economii rezultate din implementarea unei sarcini guvernamentale, aceste fonduri pot fi redistribuite în funcție de nevoile instituției, inclusiv creșterea costului plății pentru serviciile de comunicații. S-a atras atenția asupra acestui lucru în scrisoarea Ministerului de Finanțe al Rusiei din 29 ianuarie 2013 Nr. 02-13-06/293. În același timp, așa cum se menționează în această scrisoare, o astfel de redistribuire nu ar trebui să afecteze implementarea indicatorilor pentru volumul și calitatea serviciilor publice aprobați în sarcina statului.

Recomandăm publicarea instituție educațională un ordin care conține o listă de posturi care necesită acces la Internet. În acest caz, dacă traficul depășește, contabilul nu va avea dificultăți în alegerea contului căruia îi sunt atribuite costurile.

N. Fimina,
Specialist-Expert șef al Departamentului de Contabilitate și Raportare Buget al Trezoreriei Federale