Fgos 38.04 03 անձնակազմի կառավարում: Տնտեսագիտության և կառավարման ինստիտուտ. Ծրագրի համառոտ նկարագրությունը

«Կադրերի կառավարման նորարարական տեխնոլոգիաներ» մագիստրատուրա.

Պատրաստման ուղղությունը. 04/38/03 «Կադրերի կառավարում».

Ուսման ձև.լրիվ դրույքով, հեռակա կրթություն.

Վերապատրաստման ժամանակահատվածը. 2 տարի (լրիվ դրույքով); 2 տարի 4 ամիս (նամակագրության ձև).

Ուսուցման լեզու.ռուսերեն.

Ավարտական ​​աստիճան.վարպետ.

Ակադեմիական ղեկավարմագիստրոսական ծրագիր Նորարարական տեխնոլոգիաներանձնակազմի կառավարման» Պերևոշչիկով Յուրի Սեմենովիչն է, տնտեսագիտության դոկտոր, աշխատանքի էկոնոմիկայի և սոցիոլոգիայի ամբիոնի պրոֆեսոր, «Տնտեսական չափագիտության և աշխատանքի որակաչափության» ՌԵԿ-ի գիտական ​​խորհրդատու:

Ավարտական ​​բաժնի կոնտակտներ.
Հասցե՝ 426034 Իժևսկի փող. Universitetskaya 1, շենք 4, սենյակ. 434 թ
Հեռ.՝ (3412) 916–067
էլ. փոստ: [էլփոստը պաշտպանված է]

Մուտքի պահանջներ.այն անձինք, ովքեր ունեն բակալավրի կոչում (մասնագետ) և ցանկանում են մագիստրատուրան յուրացնել մագիստրատուրայում ընդունելության քննությունների արդյունքներով: Մուտքի թեստերն անցկացվում են հարցազրույցի ձևով երկու առարկաներից՝ «Անձնակազմի կառավարում» և «Մոտիվացիա և խթանում». աշխատանքային գործունեություն».

Ծրագրի համառոտ նկարագրությունը

Ձեռնարկություններում և կազմակերպություններում սոցիալական և աշխատանքային հարաբերությունները արդյունավետ կարգավորելու ունակ ղեկավարների պատրաստում. կադրային քաղաքականություն.

Կազմակերպչական, կառավարչական և տնտեսական, վերլուծական գործունեություն իրականացնելու համար կադրերի պատրաստում. կառավարման խորհրդատվություն, կադրերի կառավարման ոլորտում գիտահետազոտական ​​և մանկավարժական, նախագծային և սոցիալ-հոգեբանական գործունեության իրականացում.

Հիմնական հրապարակումներ.

1. Olimskikh N.N., Ovchinnikov V.F., Portsev A.M. Կարգավորման հիմունքներ աշխատավարձերշուկայական հարաբերությունների պայմաններում / Համառուսաստանյան հեռակա գիտաժողով «Տարածաշրջանների սոցիալ-տնտեսական զարգացման հիմնախնդիրները ԱՀԿ-ին Ռուսաստանի անդամակցության պայմաններում»
2. Պերևոշչիկով Յու. Ս. Ծրագրի կառավարում մեքենաշինության մեջ. M.: Infra-M, 2013. 233 p.
3. Tyurnina O. O. Տարածաշրջանային աշխատաշուկաների ձևավորման և զարգացման գործոնները / Համառուսական նամակագրության գիտաժողով «Տարածաշրջանների սոցիալ-տնտեսական զարգացման հիմնախնդիրները Ռուսաստանի՝ ԱՀԿ-ին միանալու պայմաններում»
4. Օլիմսկիխ Ն.Ն. Բնակչության սոցիալ-տնտեսական պաշտպանության մասին. //Միջազգային գիտագործնական կոնֆերանսի նյութեր» Ժամանակակից հարցերՏնտեսագիտություն և կառավարում». - Վորոնեժ, 2015 թ
5. Պլետնևա, Տ.Ա. Մեծ Բրիտանիայի Միացյալ Թագավորության կառավարության կողմից նպաստների արդար բաշխման հարցերի շուրջ [ Էլեկտրոնային ռեսուրս] / T.V. Պլետնևա, Վ.Ա. Ագապովա // Սոցիալ-տնտեսական կառավարում. տեսություն և պրակտիկա. - 2016. - No 1. - S. 104-107.

Ծրագրի հիմնական առարկաները.

Ընդհանուր գիտական ​​ցիկլ (հիմնական մաս)

• Կազմակերպության տեսություն և կազմակերպչական ձևավորում
• Զարգացում աշխատանքային օրենքև դրա ազդեցությունը մարդկային ռեսուրսների կառավարման վրա
• Հետազոտությունների կազմակերպում և մանկավարժական գործունեությունանձնակազմի կառավարման ոլորտում

Ընդհանուր գիտական ​​ցիկլ (փոփոխական մաս, ներառյալ ուսանողի ընտրությամբ)

• Կազմակերպության անձնակազմի աշխատանքի կանոնակարգում
• Անձնակազմի աշխատատեղերի վիճակի գնահատում
• Օտար լեզու(բիզնես և մասնագիտական)
• Հռետորություն

Մասնագիտական ​​ցիկլ (հիմնական մաս)

• Պետության և կազմակերպության կադրային քաղաքականության տեսություն և պրակտիկա
• Զարգացման, հիմնավորման և ընդունման նորարարական տեխնոլոգիաներ կադրային որոշումներ
• Աշխատանքային գործունեության մոտիվացիայի և խթանման համակարգեր
• Վերահսկողություն կազմակերպչական մշակույթ
• HR խորհրդատվություն և աուդիտ

Մասնագիտական ​​ցիկլ (փոփոխական մաս, ներառյալ ուսանողի ընտրությամբ)

• Կազմակերպությունում անձնակազմի վարքագծի կառավարում
• Անձնակազմի կառավարման համակարգի տեղեկատվական և տեխնիկական աջակցություն
• Աշխատաշուկան, նրա գործունեությունը և զարգացումը
• Ժամանակակից տեխնոլոգիաներմարքեթինգ անձնակազմի կառավարման մեջ
• Ռազմավարական կառավարում
• Անձնակազմի կառավարման կոնֆլիկտաբանական հիմքերը
• Աշխատանքի սոցիոլոգիա

Կարգապահություններն են Անգլերեն Լեզու:

Ընդհանուր գիտական ​​ցիկլ (բազային մաս)

• Կազմակերպության տեսություն և կազմակերպչական ձևավորում
• Աշխատանքային օրենսդրության մշակում և դրա ազդեցությունը մարդկային ռեսուրսների կառավարման վրա
• Կադրերի կառավարման ոլորտում հետազոտությունների և ուսուցման կազմակերպում

Ընդհանուր գիտական ​​ցիկլ (ընտրովի բաղադրիչ, ներառյալ ուսանողի ընտրությունը)

• Կազմակերպության անձնակազմի կանոնակարգում
• Աշխատանքային վայրերի գնահատում
• Օտար լեզու (բիզնես և մասնագիտական)
• Հռետորություն

Մասնագիտական ​​ցիկլ (բազային մաս)

• Մարդկային ռեսուրսների քաղաքականության և կազմակերպման տեսություն և պրակտիկա
• Նորարարական տեխնոլոգիաների զարգացում, հիմնավորում և կադրային որոշումներ
• Աշխատանքային գործունեության մոտիվացիայի և խթանման համակարգեր
• Կազմակերպչական մշակույթի կառավարում
• Մարդկային ռեսուրսների խորհրդատվություն և աուդիտ

Մասնագիտական ​​ցիկլ (ընտրովի բաղադրիչ, ներառյալ ուսանողի ընտրությունը)

• Վերահսկել կազմակերպության անձնակազմի պահվածքը
• Տեղեկատվական և տեխնիկական աջակցության անձնակազմի կառավարման համակարգ
• Աշխատաշուկան, դրա գործունեությունը և զարգացումը
• Ժամանակակից շուկայավարման տեխնիկա անձնակազմի կառավարման մեջ
• ռազմավարական կառավարում
• Անձնակազմի կառավարման կոնֆլիկտաբանական հիմունքները
• Աշխատանքի սոցիոլոգիա

Ակտիվ / ինտերակտիվ տեխնոլոգիաներ:

«Կադրերի կառավարման նորարարական տեխնոլոգիաներ» մագիստրատուրայում ուսանողների բարձրակարգ վերապատրաստման համար գործում է ժամանակակից սարքավորումներև տեխնիկական միջոցներ՝ համակարգիչներ Intel Pentium 4 1700 Հց (երկու համակարգչային դաս); մուլտիմեդիա պրոյեկտորներ; Ինտերակտիվ գրատախտակներ, դյուրակիր համակարգիչներ, պատճենահանող սարքեր, MFO, էկրաններ, նեթբուքեր, ընդունիչ, LCD հեռուստացույց, DVD նվագարկիչ:

«Կադրերի կառավարման նորարարական տեխնոլոգիաներ» մագիստրատուրայի ուսանողներին պատրաստելիս ենթադրվում է կիրառել նորարարական մեթոդներ. տեղեկատվական ռեսուրսներ: Statgraphics Plus 5.1; SPSS 11.0 Windows-ի համար; 1C; Հաշվապահական հաշվառում 8.2; Ծրագրի փորձագետ 7; Մարդկային ռեսուրսների ղեկավար Ակադեմիկոսներ; Mathlab Simulink; ArchiCAD 15և այլն։

Գրադարանային տնտեսագիտության մասնագիտացված հիմնադրամ.

Դասընթացի բովանդակությունը կենտրոնացած է լավագույն ներքին և արտասահմանյան անալոգների վրա կրթական ծրագրերԴասընթացի բովանդակության մեջ օգտագործվում են ձեռնարկատիրական գաղափարներ, գիտությունների ուսումնասիրման պրոբլեմային միջառարկայական մոտեցումներ, ուսուցման ակտիվ և ինտերակտիվ մեթոդներ, ուսումնասիրվում է գործնական փորձը. բիզնես խաղեր(դեպքերի ուսումնասիրություն):

Ուսումնական և գիտական ​​տարածքները և լաբորատորիաները հագեցած են համապատասխան գործիքներով և սարքավորումներով:

Պրակտիկայի վայրեր.

• OAO Belkamneft
• «Իժևսկի ավտոգործարան» Ակսիոն-Հոլդինգ ԲԲԸ
• «Բանկ Uralsib» ԲԲԸ
• «Իժևսկի ռադիոկայան» ԲԲԸ
• Ռոստելեկոմ»
• ՕԱՕ Իժնեֆտեմաշ
• Ուդմուրտական ​​Հանրապետության Դաշնային գանձապետարանի գրասենյակ
• Կոմոս Գրուպ ՍՊԸ
• ՀՀ աշխատանքի և միգրացիոն քաղաքականության նախարարություն

Գործնական պրակտիկայի առկա հիմնական և լրացուցիչ հիմքերը հնարավորություն են տալիս բոլոր ուսանողներին անցնել արդյունաբերական, գիտահետազոտական, մանկավարժական պրակտիկա՝ ուսումնական պլանին համապատասխան:

Աշխատանքի վայրեր.

Վարպետների հիմնական գործատուներն են արդյունաբերության, առևտրի, տրանսպորտի, բանկային գործի, ապահովագրության, զբոսաշրջության, պետական ​​և մունիցիպալ իշխանությունների ցանկացած կազմակերպչական և իրավական ձևի ձեռնարկություններ, հաստատություններ, ընկերություններ. զբաղվածության և սոցիալական պաշտպանության ծառայություններ մարզերի և քաղաքների բնակչության համար, հավաքագրման գործակալություններ.

Շրջանավարտներ այս ուղղությունըկարող է աշխատել՝

• դաշնային պետական ​​մարմիններըՌուսաստանի Դաշնության սուբյեկտների լիազորությունները.
• մարմիններ տեղական իշխանություն;
• պետական ​​և քաղաքային հիմնարկներ, ձեռնարկություններ և բյուջետային կազմակերպություններ; քաղաքացիական հասարակության ինստիտուտներ;
• հասարակական կազմակերպություններ;
• շահույթ չհետապնդող կազմակերպություններ;
• միջազգային կազմակերպություններ և միջազգային կառավարման մարմիններ.
• հետազոտություն և կրթական կազմակերպություններև հաստատություններ։

Շրջանավարտները կկարողանան.

• ղեկավար պաշտոններ տարբեր կառավարություններում և շահույթ չհետապնդող կազմակերպություններինչպես նաև առևտրային կազմակերպություններ։

Շարունակական կրթություն ստանալու հնարավորություններ.բ.գ.թ

Հաստատված է Բարձրագույն կրթության դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի կողմից ուսման ոլորտում 38.04.03 Անձնակազմի կառավարում (այսուհետ՝ համապատասխանաբար՝ մագիստրատուրա, ուսումնառության ոլորտ):

Հաստատված է Բարձրագույն կրթության դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի կողմից վերապատրաստման ուղղությամբ 38 .04.03 Անձնակազմի կառավարում(այսուհետ՝ համապատասխանաբար՝ մագիստրատուրա, վերապատրաստման ուղղությունը):

Ստանդարտի տեքստով ֆայլը տեղադրվում է կայքի բաժնում

Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության 2015 թվականի ապրիլի 8-ի N 367 հրաման.
«Դաշնային պետական ​​կրթական չափորոշիչը հաստատելու մասին բարձրագույն կրթությունվերապատրաստման ուղղությամբ 38.04.03 Անձնակազմի կառավարում (մագիստրատուրայի մակարդակ)».

Կրթության և գիտության նախարարության կանոնակարգի 5.2.41 ենթակետին համապատասխան Ռուսաստանի Դաշնություն, հաստատված է Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2013 թվականի հունիսի 3-ի N 466 որոշմամբ (Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրության ժողովածու, 2013 թ., N 23, հոդ. 2923; N 33, հոդ. 4386; N 37, հոդ. 4702; 2014 թ. , N 2, հոդված 126, N 6, հոդված 582, N 27, հոդված 3776) և Կառավարության որոշմամբ հաստատված Դաշնային պետական ​​կրթական չափորոշիչների մշակման, հաստատման և դրանցում փոփոխություններ կատարելու կանոնների 17-րդ կետ. Ռուսաստանի Դաշնության 2013 թվականի օգոստոսի 5-ի N 661 (Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրության ժողովածու, 2013, N 33, հոդված 4377; 2014 թ., N 38, հոդված 5069), պատվիրում եմ.

Մագիստրատուրայի ծավալը 120 կրեդիտային միավոր է (այսուհետ՝ կրեդիտներ)՝ անկախ ուսման ձևից, կիրառվող կրթական տեխնոլոգիաներից, ցանցային ձևի կիրառմամբ մագիստրոսական ծրագրի իրականացումից, մագիստրոսական ծրագրի իրականացումից՝ համաձայն ս. անհատական ​​ուսումնական ծրագիր, ներառյալ արագացված ուսուցումը:

Լրիվ ուսուցման դեպքում, ներառյալ պետական ​​ավարտական ​​ատեստավորումն անցնելուց հետո տրամադրվող արձակուրդները, անկախ կիրառվող կրթական տեխնոլոգիաներից, 2 տարի է: Լրիվ մագիստրոսական ծրագրի ծավալը՝ իրականացված մեկում ուսումնական տարին, կազմում է 60 z.u.;

Հեռակա կամ հեռակա ուսուցման ձևերում, անկախ կիրառվող կրթական տեխնոլոգիաներից, այն ավելանում է առնվազն 3 ամսով և վեց ամսից ոչ ավելի՝ լրիվ դրույքով կրթություն ստանալու ժամկետի համեմատ.

Անհատական ​​ուսումնական պլանով սովորելիս, անկախ կրթության ձևից, դա ոչ ավելին է, քան կրթության համապատասխան ձևի համար սահմանված կրթություն ստանալու ժամկետը: Անհատական ​​ուսումնական պլանով սովորելիս հաշմանդամություն ունեցող անձինք իրենց ցանկությամբ կարող են ավելացվել ոչ ավելի, քան վեց ամսով՝ ուսուցման համապատասխան ձևի համար սահմանված ժամկետի համեմատ։ Մեկ ուսումնական տարվա մագիստրատուրայի ծավալը անհատական ​​ուսումնական պլանով սովորելիս, անկախ ուսումնառության ձևից, չի կարող լինել 75 ՄՄ-ից ավելի:

Կրթություն ստանալու կոնկրետ ժամկետը և մագիստրատուրայի ծավալը մեկ ուսումնական տարում, հեռակա կամ հեռակա ուսուցման ձևերով, ինչպես նաև անհատական ​​ուսումնական պլանով, սահմանում է կազմակերպությունը ինքնուրույն՝ ժամկետներում։ սույն կետով սահմանված:

Հաշմանդամություն ունեցող անձանց ուսուցման ժամանակ էլեկտրոնային ուսուցման և հեռավար ուսուցման տեխնոլոգիաները պետք է նախատեսեն տեղեկատվության ստացման և փոխանցման հնարավորությունը նրանց համար մատչելի ձևերով:

Փիլիսոփայության, կադրերի քաղաքականության հայեցակարգի և անձնակազմի կառավարման ռազմավարության մշակում, անձնակազմի պլանավորում և կադրերի շուկայավարում;

Կադրերի հավաքագրում, գնահատում, ընդունում, աուդիտ, վերահսկում և հաշվառում, սոցիալականացում, կարիերայի ուղղորդում, կադրերի հարմարեցում և սերտիֆիկացում.

Աշխատանքային հարաբերություններ;

Անձնակազմի և կազմակերպության աշխատանքային ներուժի և մտավոր կապիտալի կառավարում.

Կառավարող մարմին էթիկական չափանիշներվարքագիծ, կազմակերպչական մշակույթ, կոնֆլիկտներ և սթրեսներ, զբաղվածության կառավարում;

Կազմակերպում, կարգավորում, կարգավորում, անվտանգություն, աշխատանքային պայմաններ և կարգապահություն.

Անձնակազմի զարգացում. վերապատրաստում, ներառյալ խորացված ուսուցում և մասնագիտական ​​վերապատրաստում, պրակտիկա, բիզնես կարիերայի կառավարում և սպասարկում և մասնագիտական ​​առաջխաղացում, կադրերի ռեզերվի կառավարում, անձնակազմի մոտիվացիա և խթանում, ներառյալ վարձատրությունը.

Անձնակազմի սոցիալական զարգացում;

Աշխատեք ազատված անձնակազմի հետ;

Անձնակազմի կառավարման համակարգի կազմակերպչական ձևավորում, ձևավորում և զարգացում, ներառյալ դրա կազմակերպչական կառուցվածքը.

Կադրային, նորմատիվ-մեթոդական, գրասենյակային աշխատանք, անձնակազմի կառավարման իրավական և տեղեկատվական աջակցություն;

Անձնակազմի ծախսերի գնահատում և բյուջետավորում, ինչպես նաև՝ տնտեսական և սոցիալական արդյունավետությունԱնձնակազմի կառավարման համակարգի և տեխնոլոգիայի բարելավման նախագծեր.

Կառավարման (ներառյալ անձնակազմի) խորհրդատվություն.

Անձնակազմի կառավարման ծառայություններ արդյունաբերության, առևտրի, տրանսպորտի, բանկային, ապահովագրության, զբոսաշրջության և գործունեության այլ ոլորտներում ցանկացած կազմակերպչական և իրավական ձևի կազմակերպությունների համար.

Նահանգային և քաղաքային կառավարման մարմինների անձնակազմի կառավարման ծառայություններ.

զբաղվածության ծառայություններ և սոցիալական պաշտպանությունմարզերի և քաղաքների բնակչությունը, հավաքագրման գործակալությունները.

Կազմակերպություններ, որոնք մասնագիտացած են կառավարման և անձնակազմի խորհրդատվության և աուդիտի մեջ.

Հետազոտական ​​կազմակերպություններ;

մասնագիտական ​​կազմակերպություններ։

Կազմակերպչական, կառավարչական և տնտեսական;

Վերլուծական և խորհրդատվություն;

Հետազոտական ​​և մանկավարժական;

Դիզայն;

Սոցիալ-հոգեբանական.

Մագիստրոսական ծրագիր մշակելիս և իրականացնելիս կազմակերպությունը կենտրոնանում է կոնկրետ տեսակետ(տեսակներ) մասնագիտական ​​գործունեությունորի համար (որին) պատրաստվում է վարպետը` ելնելով աշխատաշուկայի, հետազոտական ​​և կազմակերպության նյութատեխնիկական ռեսուրսների կարիքներից:

Մագիստրոսական ծրագիրը կազմվում է կազմակերպության կողմից՝ կախված գործունեության տեսակներից և կրթական ծրագրի յուրացման արդյունքներին ներկայացվող պահանջներից.

Կենտրոնացած է մասնագիտական ​​գործունեության հետազոտական ​​և (կամ) մանկավարժական տիպի (ների) վրա՝ որպես հիմնական (հիմնական) (այսուհետ՝ ակադեմիական մագիստրատուրա).

Կողմնորոշված ​​է արտադրական և տեխնոլոգիական, պրակտիկային, կիրառական տեսքմասնագիտական ​​գործունեության (տեսակները) որպես հիմնական (հիմնական) (այսուհետ՝ կիրառական մագիստրատուրա).

Կազմակերպության անձնակազմի կառավարման ռազմավարության մշակում և դրա իրականացմանն ուղղված միջոցառումների իրականացում.

Անձնակազմի կառավարման համակարգի ձևավորում;

Կադրային քաղաքականության և դրա իրականացման գործիքների մշակում.

Անձնակազմի պլանավորում և անձնակազմի շուկայավարում;

Անձնակազմի ծառայության կառավարում (ստորաբաժանումներ, աշխատողների խմբեր, որոնք իրականացնում են անձնակազմի կառավարման մասնագիտացված գործառույթներ).

Աշխատանքի ցուցանիշների տնտեսական վերլուծություն, անձնակազմի ծախսերի բյուջետավորում;

Անձնակազմի կառավարման տնտեսական և սոցիալական արդյունավետության գնահատում;

Պատրաստման և ընդունման համար տեղեկատվության որոնում, վերլուծություն և գնահատում կառավարման որոշումներանձնակազմի կառավարման համակարգում;

Կադրերի կառավարման առկա համակարգի արդյունավետության վերլուծություն, դրա կատարելագործման առաջարկների մշակում և հիմնավորում;

Անձնակազմի կառավարման գործընթացների վերլուծություն և մոդելավորում;

Վերլուծություն մարդկային ռեսուրսներև կազմակերպության մտավոր կապիտալը, անհատ աշխատող.

Օգտագործեք մեջ գործնական գործունեությունաշխատաշուկայի շուկայավարման և կադրերի չափորոշման արդյունքում ստացված տեղեկատվության կազմակերպությունները.

Կազմակերպության կադրային քաղաքականության տարրերի ֆինանսական պլանավորում և ծախսերի կանխատեսում.

Կազմակերպության անձնակազմի և անձնակազմի կառավարման համակարգի աուդիտ և վերահսկում.

Համապատասխանի նույնականացում և ձևակերպում գիտական ​​խնդիրներանձնակազմի կառավարում;

Կադրերի կառավարման ոլորտում հետազոտությունների և զարգացման ծրագրերի մշակում, դրանց իրականացման կազմակերպում.

Անձնակազմի կառավարման համակարգում հետազոտություններ անցկացնելու և դրանց արդյունքների վերլուծության մեթոդների և գործիքների մշակում.

Ընթացիկ հետազոտության թեմաների վերաբերյալ տեղեկատվության որոնում, հավաքում, մշակում, վերլուծություն և համակարգում.

Կադրերի կառավարման արդի խնդիրների վերաբերյալ ակնարկների, զեկույցների և գիտական ​​հրապարակումների պատրաստում.

Կադրերի վերապատրաստումն ապահովելու համար կրթական ծրագրերի մշակում;

Զարգացում ուսումնական նյութերապահովել անձնակազմի վերապատրաստում` կազմակերպության զարգացման ռազմավարությանը համապատասխան.

Կադրերի վերապատրաստման գործընթացում ժամանակակից կրթական տեխնոլոգիաների մշակում և կիրառում.

Կազմակերպում և մասնակցություն ուսումնական գործընթացին ուսումնական հաստատություններՌուսաստանի Դաշնություն;

Մենթորության կազմակերպում և վերահսկում;

Կազմակերպում, մասնակցություն թրեյնինգին և ներքին կորպորատիվ վերահսկողություն մասնագիտական ​​զարգացումանձնակազմ;

Մանկավարժական գործունեությունը ք կորպորատիվ համալսարաններ, բիզնես դպրոցներ;

Ծրագրի գործունեություն.

Մշակում և կիրառում ժամանակակից մեթոդներանձնակազմի կառավարում;

Զարգացում և տնտեսական հիմնավորումԱնձնակազմի կառավարման համակարգի և տեխնոլոգիաների բարելավման ծրագրեր (ներառյալ ճգնաժամային իրավիճակներում).

Անձնակազմի կառավարման համակարգի և տեխնոլոգիաների բարելավմանն ուղղված նախագծերի սոցիալ-տնտեսական արդյունավետության իրականացում և գնահատում.

Ժամանակակից սոցիալական տեխնոլոգիաների մշակում և արդյունավետ օգտագործում անձնակազմի հետ աշխատանքում.

Պլանների մշակում և իրականացման կազմակերպում սոցիալական զարգացումկազմակերպություններ;

Կոնֆլիկտների և սթրեսի կառավարման կազմակերպում, անձնական մասնակցություն միջնորդությանը, կոնֆլիկտների և սթրեսի կառավարման սոցիալական և կանխարգելիչ և խորհրդատվական գործունեությանը.

Անձնական մասնագիտական ​​դեֆորմացիայի և մասնագիտական ​​այրման կանխարգելման կազմակերպում.

Կազմակերպչական, կառավարչական և տնտեսական գործունեություն.

Վերլուծական և խորհրդատվական գործունեություն.

Հետազոտական ​​և ուսումնական գործունեություն.

Ծրագրի գործունեություն.

Սոցիալ-հոգեբանական գործունեություն.

Բլոկ 1 «Դիցիպլիններ (մոդուլներ)», որը ներառում է ծրագրի հիմնական մասի հետ կապված առարկաներ (մոդուլներ) և դրա փոփոխական մասի հետ կապված առարկաներ (մոդուլներ):

Բլոկ 2 «Պրակտիկա, ներառյալ գիտահետազոտական ​​աշխատանք (R&D)», որն ամբողջությամբ վերաբերում է ծրագրի փոփոխական հատվածին։

Բլոկ 3 «Պետական ​​վերջնական ատեստավորում», որն ամբողջությամբ կապված է ծրագրի հիմնական մասի հետ և ավարտվում է Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության կողմից հաստատված բարձրագույն կրթության մասնագիտությունների և ոլորտների ցանկում նշված որակավորումների շնորհմամբ. *.

Մագիստրատուրայի կառուցվածքը		Մագիստրոսական ծրագրի շրջանակը
	Առարկաներ (մոդուլներ)
	Հիմնական մաս
	Պրակտիկա, ներառյալ հետազոտական ​​աշխատանքը (ՀՀ)
	Պետական ​​վերջնական սերտիֆիկացում
	Հիմնական մաս
Մագիստրոսական ծրագրի շրջանակը

Կազմակերպության էլեկտրոնային տեղեկատվական և կրթական միջավայրը պետք է ապահովի.

Ուսումնական ծրագրերի, առարկաների աշխատանքային ծրագրերի (մոդուլների), պրակտիկաների, էլեկտրոնային հրապարակումների հասանելիություն գրադարանային համակարգերաշխատանքային ծրագրերում նշված էլեկտրոնային կրթական ռեսուրսները.

Ուսումնական գործընթացի ընթացքի, միջանկյալ ատեստավորման արդյունքների և հիմնական կրթական ծրագրի յուրացման արդյունքների ամրագրում.

Բոլոր տեսակի պարապմունքների անցկացում, ուսումնառության արդյունքների գնահատման ընթացակարգեր, որոնց իրականացումը նախատեսված է օգտագործելու համար էլեկտրոնային ուսուցում, հեռավար ուսուցման տեխնոլոգիաներ;

Ուսանողի էլեկտրոնային պորտֆելի ձևավորում, ներառյալ ուսանողի աշխատանքի պահպանումը, այդ աշխատանքների ակնարկներն ու գնահատականները ուսումնական գործընթացի ցանկացած մասնակիցների կողմից.

Ուսումնական գործընթացի մասնակիցների միջև փոխազդեցություն, ներառյալ սինխրոն և (կամ) ասինխրոն փոխազդեցությունը ինտերնետի միջոցով:

Էլեկտրոնային տեղեկատվական և կրթական միջավայրի գործունեությունը ապահովվում է տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաների համապատասխան միջոցներով և այն օգտագործող և աջակցող աշխատողների որակավորումներով: Էլեկտրոնային տեղեկատվական և կրթական միջավայրի գործունեությունը պետք է համապատասխանի Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությանը**:

80 տոկոս ակադեմիական մագիստրոսական ծրագրի համար;

65 տոկոս կիրառական մագիստրատուրայի համար։

20 տոկոս ակադեմիական մագիստրոսական ծրագրի համար;

30 տոկոս կիրառական մագիստրատուրայի համար.

Դասախոսությունների տիպի պարապմունքներ անցկացնելու համար առաջարկվում են ցուցադրական սարքավորումների և ուսումնական տեսողական միջոցների հավաքածուներ՝ տրամադրելով թեմատիկ նկարազարդումներ՝ համապատասխան առարկաների օրինակելի ծրագրերին (մոդուլներին), աշխատանքային. ուսումնական ծրագրերըառարկաներ (մոդուլներ):

Մագիստրատուրայի իրականացման համար անհրաժեշտ նյութատեխնիկական աջակցության ցանկը ներառում է լաբորատոր սարքավորումներով հագեցած լաբորատորիաներ՝ կախված բարդության աստիճանից։ Օրինակելի հիմնական կրթական ծրագրերում սահմանվում են նյութատեխնիկական և ուսումնամեթոդական աջակցության հատուկ պահանջները:

Տարածքներ համար ինքնուրույն աշխատանքուսանողները պետք է հագեցած լինեն համակարգչային տեխնիկաինտերնետին միանալու և կազմակերպության էլեկտրոնային տեղեկատվական և կրթական միջավայրին հասանելիություն ապահովելու հնարավորությամբ։

Էլեկտրոնային ուսուցման, հեռավար ուսուցման տեխնոլոգիաների կիրառման դեպքում թույլատրվում է փոխարինել հատուկ կահավորված սենյակները իրենց վիրտուալ գործընկերներով՝ հնարավորություն տալով ուսանողներին տիրապետել մասնագիտական ​​գործունեությամբ նախատեսված հմտություններին և կարողություններին:

Կազմակերպությունում էլեկտրոնային գրադարանային համակարգի (էլեկտրոնային գրադարան) չօգտագործելու դեպքում գրադարանային ֆոնդը պետք է լրացվի. տպագիր մամուլառարկաների (մոդուլների), պրակտիկաների աշխատանքային ծրագրերում թվարկված հիմնական գրականության յուրաքանչյուր հրատարակությունից առնվազն 50 օրինակ և 100 ուսանողի համար առնվազն 25 օրինակ լրացուցիչ գրականություն:

7.4.1. Մագիստրոսական ծրագրի իրականացման համար ֆինանսական աջակցությունը պետք է իրականացվի ոչ ցածր չափով, քան Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության կողմից սահմանված հիմնական ստանդարտ ծախսերը՝ տվյալ մակարդակի համար կրթության ոլորտում հանրային ծառայությունների մատուցման համար: կրթության և ուսուցման ուղղությունը՝ հաշվի առնելով ճշգրտման գործոնները, որոնք հաշվի են առնում կրթական ծրագրերի առանձնահատկությունները՝ համաձայն տրամադրման կարգավորող ծախսերի որոշման մեթոդաբանության. հանրային ծառայություններՌուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության 2013 թվականի օգոստոսի 2-ի N 638 հրամանով հաստատված բարձրագույն կրթության պետական ​​\u200b\u200bկրթական ծրագրերի իրականացման մասին մասնագիտություններով և վերապատրաստման ոլորտներում (գրանցված է Ռուսաստանի արդարադատության նախարարության կողմից). Ֆեդերացիան 16.09.2013թ., գրանցում N 29967):

______________________________

Ռուսաստանի Դաշնության Կրթության և գիտության նախարարության կանոնակարգի 5.2.1 ենթակետը, որը հաստատվել է Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2013 թվականի հունիսի 3-ի N 466 որոշմամբ (Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրության ժողովածու, 2013 թ., N 23, Արվեստ. 2923, N 33, հոդված 4386, N 37, կետ 4702, 2014, N 2, կետ 126, N 6, կետ 582, N 27, կետ 3776):

դաշնային օրենքըհուլիսի 27-ի N 149-FZ «Տեղեկատվության մասին, 2006 թ. ինֆորմացիոն տեխնոլոգիաև տեղեկատվության պաշտպանության մասին» (Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2006 թ., N 31, կետ 3448; 2010 թ., N 31, կետ 4196; 2011 թ., N 15, կետ 2038; N 30, կետ 2312, հոդված 2160; 2013, N 14 Հոդված 1658; N 23, հոդված 2870; N 27, հոդված 3479; N 52, հոդված 6961, հոդված 6963; 2014, N 19, հոդված 2302; N 30, հոդված 4223, հոդված 2, Դաշնային օրենք 4. հուլիսի 27-ի N 152-FZ «Անձնական տվյալների մասին» (Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրության հավաքագրված, 2006 թ., N 31, հոդված 3451; 2009 թ., N 48, հոդված 5716; N 52 հոդված 6439; 2010 թ., N. հոդված 3407, N 31, հոդված 4173, հոդված 4196, N 49, հոդված 6409, 2011, N 23, հոդված 3263, N 31, հոդված 4701, 2013, թիվ 14, հոդված 1651, թիվ 30, հոդված 40։ 51, հոդված 6683, 2014, թիվ 23, հոդված 2927, թիվ 30, հոդված 4217, հոդված 4243):

***Կրթական համակարգի մոնիտորինգի կանոնների 4-րդ կետը, որը հաստատվել է Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2013 թվականի օգոստոսի 5-ի N 662 որոշմամբ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2013, N 33, Art. 4378):

Աղյուսակ

Մագիստրատուրայի կառուցվածքը		Մագիստրոսական ծրագրի շրջանակը
	Առարկաներ (մոդուլներ)
	Հիմնական մաս
	Փոփոխական մաս
	Պրակտիկա, ներառյալ հետազոտական ​​աշխատանքը (ՀՀ)
	Փոփոխական մաս
	Պետական ​​վերջնական սերտիֆիկացում
	Հիմնական մաս
Մագիստրոսական ծրագրի շրջանակը

6.3. Մագիստրատուրայի հիմնական մասի հետ կապված առարկաները (մոդուլները) պարտադիր են ուսանողների յուրացման համար՝ անկախ իրենց յուրացրած ծրագրի ուղղությունից (պրոֆիլից): Մագիստրատուրայի հիմնական մասի հետ կապված առարկաների (մոդուլների) համալիրը կազմակերպությունը որոշում է ինքնուրույն՝ Բարձրագույն կրթության սույն դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտով սահմանված շրջանակներում՝ հաշվի առնելով համապատասխան (համապատասխան) ​​օրինակելի (օրինակելի) հիմնական ( հիմնական) կրթական (կրթական) ծրագիր (ծրագրեր).

6.4. Մագիստրատուրայի փոփոխական մասի հետ կապված առարկաները (մոդուլները), պրակտիկաները (ներառյալ հետազոտությունը) որոշում են ծրագրի կենտրոնացումը (պրոֆիլը): Փոփոխական մասի հետ կապված առարկաների (մոդուլների) և պրակտիկաների (ներառյալ R&D) մի շարք. Բլոկ 1«Դիցիպլիններ (մոդուլներ)» և Բլոկ 2Ակադեմիական կամ կիրառական մագիստրոսական ծրագրերի «պրակտիկաները, ներառյալ հետազոտական ​​աշխատանքը (R&D)», կազմակերպությունը որոշում է ԲՈՒՀ-ի սույն Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտով սահմանված անկախ շրջանակը: Այն բանից հետո, երբ ուսանողը ընտրում է ծրագրի ուղղությունը (պրոֆիլը), համապատասխան առարկաների (մոդուլների), պրակտիկաների (ներառյալ հետազոտություն) մի շարք ուսանողների համար դառնում են պարտադիր յուրացման համար:

7.1.3. Մագիստրատուրայի ցանցային ձևով իրականացման դեպքում մագիստրոսական ծրագրի իրականացման պահանջները պետք է ապահովվեն մագիստրոսական ծրագրի իրականացմանը մասնակցող կազմակերպությունների կողմից տրամադրվող նյութատեխնիկական և կրթական աջակցության ռեսուրսների մի շարքով. ցանցային ձևով:

7.1.4. Այլ կազմակերպություններում սահմանված կարգով ստեղծված բաժիններում կամ այլ բաժիններում մագիստրատուրա իրականացնելու դեպքում. կառուցվածքային ստորաբաժանումներկազմակերպություններին, մագիստրոսական ծրագրի իրականացման պահանջները պետք է ապահովվեն այդ կազմակերպությունների ռեսուրսների ամբողջությամբ:

7.1.5. Կազմակերպության ղեկավարության և գիտամանկավարժական աշխատողների որակավորումը պետք է համապատասխանի Միասնականում սահմանված որակավորման բնութագրերին. որակավորման ձեռնարկղեկավարների, մասնագետների և աշխատակիցների պաշտոններ, Բաժին "Որակավորման բնութագրերըբարձրագույն մասնագիտական ​​և լրացուցիչ մենեջերների և մասնագետների պաշտոններ մասնագիտական ​​կրթություն«հաստատվել է պատվերովՌուսաստանի Դաշնության Առողջապահության և սոցիալական զարգացման նախարարություն 2011 թվականի հունվարի 11-ի N 1n (գրանցված է Ռուսաստանի Դաշնության Արդարադատության նախարարության կողմից 2011 թվականի մարտի 23-ին, գրանցում N 20237), և մասնագիտական ​​ստանդարտներ(ներկայությամբ).

7.1.6. Լիաժամկետ գիտամանկավարժական աշխատողների մասնաբաժինը (ընդհանուր թվերի իջեցված դրույքաչափերում) պետք է կազմի կազմակերպության գիտամանկավարժական աշխատողների ընդհանուր թվի առնվազն 60 տոկոսը:

7.1.7. Կազմակերպության գիտական ​​և մանկավարժական աշխատողների հրապարակումների միջին տարեկան թիվը մագիստրոսական ծրագրի իրականացման ժամանակահատվածի համար՝ 100 գիտամանկավարժական աշխատողի հաշվով (ըստ ամբողջ թվերի իջեցված դրույքաչափերի) պետք է լինի առնվազն 2՝ համացանցում ինդեքսավորված ամսագրերում։ Գիտության կամ Scopus տվյալների բազաների կամ առնվազն 20 ամսագրերում, որոնք ինդեքսավորվում են Russian Science Citation Index-ում:

7.1.8. Մագիստրոսական ծրագրեր իրականացնող կազմակերպությունում մեկ գիտամանկավարժական աշխատողի համար գիտական ​​հետազոտությունների ֆինանսավորման միջին տարեկան չափը (ընդհանուր թվերի իջեցված դրույքաչափերով) պետք է լինի առնվազն կրթական համակարգի մոնիտորինգի համանման ցուցիչի արժեքը՝ հաստատված Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարություն ***.

7.2. Մագիստրատուրայի իրականացման կադրային պայմաններին ներկայացվող պահանջները.

7.2.1. Մագիստրատուրայի իրականացումն ապահովում են կազմակերպության ղեկավարությունը և գիտամանկավարժական աշխատողները, ինչպես նաև քաղաքացիական իրավունքի պայմանագրի պայմաններով մագիստրոսական ծրագրի իրականացման մեջ ներգրավված անձինք:

7.2.2. Մագիստրոսական ծրագիրն իրականացնող գիտական ​​և մանկավարժական աշխատողների ընդհանուր թվի մեջ դասավանդվող առարկայի (մոդուլի) պրոֆիլին համապատասխան կրթությամբ գիտական ​​և մանկավարժական աշխատողների տեսակարար կշիռը պետք է լինի առնվազն 70: տոկոսը։

7.2.3. Գիտական ​​և մանկավարժական աշխատողների մասնաբաժինը (ընդհանուր արժեքների իջեցված դրույքաչափերի առումով) գիտական ​​կոչում (ներառյալ արտերկրում շնորհված և Ռուսաստանի Դաշնությունում ճանաչված գիտական ​​աստիճան) և (կամ) գիտական ​​կոչում (ներառյալ արտերկրում ստացված գիտական ​​կոչումը և Ռուսաստանի Դաշնությունում ճանաչված), մագիստրոսական ծրագիր իրականացնող գիտական ​​և մանկավարժական աշխատողների ընդհանուր թվաքանակում պետք է լինեն առնվազն.

80 տոկոս ակադեմիական մագիստրոսական ծրագրի համար;

65 տոկոս կիրառական մագիստրատուրայի համար։

7.2.4. Գիտական ​​և մանկավարժական աշխատողների տեսակարար կշիռը (ընդհանուր արժեքների իջեցված դրույքաչափերով) այն կազմակերպությունների ղեկավարների և աշխատողների թվից, որոնց գործունեությունը կապված է իրականացվող մագիստրոսական ծրագրի ուշադրության (պրոֆիլի) հետ (առնվազն 3 տարվա աշխատանք ունեցող). փորձ այս մասնագիտական ​​ոլորտում) մագիստրոսական ծրագիր իրականացնող աշխատողների ընդհանուր թվով պետք է լինի առնվազն.

20 տոկոս ակադեմիական մագիստրոսական ծրագրի համար;

30 տոկոս կիրառական մագիստրատուրայի համար.

7.2.5. Որոշակի ուղղության (պրոֆիլի) մագիստրոսական ծրագրի գիտական ​​բովանդակության ընդհանուր կառավարումը պետք է իրականացնի կազմակերպության լրիվ դրույքով գիտական ​​և մանկավարժական աշխատողը, որն ունի գիտական ​​աստիճան (ներառյալ արտերկրում շնորհված և Ռուսաստանի Դաշնությունում ճանաչված աստիճանը): անկախ հետազոտական ​​(ստեղծագործական) նախագծերի իրականացում (նման նախագծերի իրականացման մեջ ներգրավված) ուսումնասիրության ոլորտում, ունենալով տարեկան հրապարակումներ նշված հետազոտական ​​(ստեղծագործական) գործունեության արդյունքների հիման վրա առաջատար տեղական և (կամ) օտարերկրյա գրախոսականներում. գիտական ​​ամսագրերև հրապարակումներ, ինչպես նաև այս գիտահետազոտական ​​(ստեղծագործական) գործունեության արդյունքների տարեկան հաստատում ազգային և միջազգային գիտաժողովներում։

7.3. Մագիստրոսական ծրագրերի նյութատեխնիկական և ուսումնական և մեթոդական ապահովման պահանջները.

7.3.1. Հատուկ տարածքները պետք է լինեն դասասենյակներ դասախոսությունների տիպի պարապմունքների, սեմինարների տիպի պարապմունքների, դասընթացի ձևավորման (կատարող. կուրսային աշխատանքներ), խմբային և անհատական ​​խորհրդատվություններ, մոնիտորինգ և միջանկյալ սերտիֆիկացում, ինչպես նաև անկախ աշխատանքի սենյակներ և ուսումնական սարքավորումների պահպանման և կանխարգելիչ սպասարկման սենյակներ: Հատուկ սենյակները պետք է հագեցած լինեն մասնագիտացված կահույքով և տեխնիկական միջոցներուսուցում՝ ծառայելով կրթական տեղեկատվությունը մեծ լսարանին ներկայացնելուն։

Դասախոսությունների տիպի պարապմունքների անցկացման համար առաջարկվում են ցուցադրական սարքավորումների և ուսուցողական և տեսողական միջոցների հավաքածուներ՝ տրամադրելով առարկաների օրինակելի ծրագրերին (մոդուլներին), առարկաների աշխատանքային ուսումնական պլաններին (մոդուլներին) համապատասխան թեմատիկ նկարազարդումներ:

Մագիստրատուրայի իրականացման համար անհրաժեշտ նյութատեխնիկական աջակցության ցանկը ներառում է լաբորատոր սարքավորումներով հագեցած լաբորատորիաներ՝ կախված բարդության աստիճանից։ Օրինակելի հիմնական կրթական ծրագրերում սահմանվում են նյութատեխնիկական և ուսումնամեթոդական աջակցության հատուկ պահանջները:

Ուսանողների ինքնուրույն աշխատանքի համար նախատեսված տարածքները պետք է հագեցած լինեն համակարգիչներով՝ ինտերնետին միանալու և կազմակերպության էլեկտրոնային տեղեկատվության և կրթական միջավայրի հասանելիություն ապահովելու հնարավորությամբ:

Էլեկտրոնային ուսուցման, հեռավար ուսուցման տեխնոլոգիաների կիրառման դեպքում թույլատրվում է փոխարինել հատուկ կահավորված սենյակները իրենց վիրտուալ գործընկերներով՝ հնարավորություն տալով ուսանողներին տիրապետել մասնագիտական ​​գործունեությամբ նախատեսված հմտություններին և կարողություններին:

Կազմակերպությունում էլեկտրոնային գրադարանային համակարգի (էլեկտրոնային գրադարան) չօգտագործելու դեպքում գրադարանային ֆոնդը պետք է լրացվի տպագիր հրատարակություններով՝ աշխատանքային ծրագրերում թվարկված հիմնական գրականության յուրաքանչյուր հրատարակությունից առնվազն 50 օրինակով։ առարկաներից (մոդուլներից), պրակտիկաներից և 100 ուսանողի համար առնվազն 25 օրինակ լրացուցիչ գրականությունից:

7.3.2. Կազմակերպությունը պետք է տրամադրվի անհրաժեշտ հավաքածուլիցենզավորված ծրագրային ապահովում(կազմը որոշվում է առարկաների (մոդուլների) աշխատանքային ծրագրերում և ենթակա է տարեկան թարմացման):

7.3.3. Էլեկտրոնային գրադարանային համակարգ ( էլեկտրոնային գրադարան) և էլեկտրոնային տեղեկատվական և կրթական միջավայրը պետք է ապահովի միաժամանակյա մուտք մագիստրատուրայի ուսանողների առնվազն 25 տոկոսին:

7.3.4. Ուսանողներին պետք է տրամադրվի մուտք (հեռամուտք), այդ թվում՝ էլեկտրոնային ուսուցման, հեռավար ուսուցման տեխնոլոգիաների օգտագործման դեպքում, ժամանակակից մասնագիտական ​​տվյալների բազաներ և տեղեկատվական հղման համակարգեր, որոնց կազմը որոշվում է առարկաների աշխատանքային ծրագրերում (մոդուլներ) և ենթակա է տարեկան թարմացման։

7.3.5. Հաշմանդամություն ունեցող ուսանողներին պետք է տրամադրվեն տպագիր և (կամ) էլեկտրոնային կրթական ռեսուրսներ՝ իրենց հաշմանդամությանը հարմարեցված ձևերով:

7.4. Պահանջները դեպի ֆինանսական պայմաններըմագիստրոսական ծրագրերի իրականացում.

7.4.1. Մագիստրոսական ծրագրի իրականացման համար ֆինանսական աջակցությունը պետք է իրականացվի ոչ ցածր չափով, քան Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության կողմից սահմանված հիմնական ստանդարտ ծախսերը՝ տվյալ մակարդակի համար կրթության ոլորտում հանրային ծառայությունների մատուցման համար: կրթության և ուսուցման ուղղությունը՝ հաշվի առնելով հարմարեցման գործոնները, որոնք հաշվի են առնում կրթական ծրագրերի առանձնահատկությունները՝ համապատասխան. Մեթոդաբանությունըհաստատված մասնագիտությունների և վերապատրաստման ոլորտներում պետական ​​հավատարմագրված բարձրագույն կրթության կրթական ծրագրերի իրականացման համար հանրային ծառայությունների մատուցման ստանդարտ ծախսերի սահմանում. պատվերովՌուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության 2013 թվականի օգոստոսի 2-ի N 638 (գրանցված է ՌԴ Արդարադատության նախարարության կողմից 2013 թվականի սեպտեմբերի 16-ին, գրանցում N 29967):

______________________________

* 5.2.1 ենթակետՀաստատված է Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության կանոնակարգ բանաձեւըՌուսաստանի Դաշնության կառավարության 2013 թվականի հունիսի 3-ի թիվ 466 (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2013 թ., No. 23, Art. 2923; No. 33, Art. 4386; No. 37, Art. 4702; No. 37, Art. 4702; 2014 թ. , հոդված 126, N 6, 582, N 27, 3776 կետ)։

** դաշնային օրենքը 2006 թվականի հուլիսի 27-ի N 149-FZ «Տեղեկատվության, տեղեկատվական տեխնոլոգիաների և տեղեկատվության պաշտպանության մասին» (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2006 թ., N 31, կետ 3448; 2010 թ., N 31, կետ 41192, 2. , կետ 4600, 2012, N 31, 4328, 2013, N 14, 1658, N 23, 2870, N 27, 3479, N 52, 6961, , N , 6961, 20, 20, 2013, N 14, 2013, 2013, 2013, 2013, 2013, N 2012 , կետ 4223, կետ 4243), դաշնային օրենքըհուլիսի 27, 2006 N 152-FZ «Անձնական տվյալների մասին» (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2006, N 31, Art. 3451; 2009, N 48, Art. 5716; N 52, Art. 22, 643; 3407, N 31, կետ 4173, կետ 4196, N 49, կետ 6409, 2011, N 23, կետ 3263, N 31, կետ 4701, 2013, N 14, կետ 1651, N 13, , կետ 1651, N 13, 2013, 1651, N 13, 2011, N 23, կետ, 3407, N 31, կետ 4701, N 14, 1651, N 13, 2013, N 3, 2013, N 30, 2013, N 34, 2011, N 23, կետ, 3407, N 31, կետ 4701. 2014, N 23, կետ 2927, N 30, կետ 4217, կետ 4243):

*** Կետ 4Հաստատված կրթական համակարգի մշտադիտարկման կանոններ բանաձեւըՌուսաստանի Դաշնության կառավարության 2013 թվականի օգոստոսի 5-ի N 662 (Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրության ժողովածու, 2013 թ., N 33, հոդված 4378):