Новогодишна тема за ежедневно планиране. Проект „Скоро, скоро Нова година

Ирина Ленкина
планиране в старша групапо темата " Нова година»

Тема на седмицата: « Нова година» . (четвърта седмица от периода).

5.12.16 Съвместна дейностс деца SDD

Morning With Ulyana B, Nastya G. Ind. ди „Измислете история“по тази тема "Как направихме снежен човек"- Практикувайте да пишете история план:

Разговор с деца тема"Какво Нова година» Цел: да се обобщи представянето на децата по темата, да се развие речта, мисленето.

Дидактическа игра "Който?" Цел: за насърчаване на способността за избор на дефиниции за фразата "Новогодишно тържество".

Задължение: в трапезарията и в къта на природата. Цел: насърчаване на желанието да се грижи за стайни растения.

Ден на NOD група: 1. когнитивно развитие « Тема: „Да нахраним птиците“. Цел: разширете разбирането на децата за зимуващите птици родна земя, развиват умението да разпознават птиците по външния им вид и да ги назовават.

2. Рисуване "Сини и червени птици". Цел: насърчаване на способността за предаване на поетичен образ в рисунка, за избор на подходящо цветова схема, подредете красиво птиците върху лист хартия.

3. Музика.

Разходка за наблюдение на птици. Цел: да формират желание да се грижат за зимуващите птици, да добавят храна към хранилките; разширяване на знанията за зимуващите птици

Инд. работа по физическо възпитание. Цел: тренирайте бягане "змия", тичане около предмети, поставени в редица с Артем К, Захар Б.

Почистване на снега от алеите на площадката. Цел A: насърчаване на усърдие, общителност.

Игри на открито "Еленът има голяма къща". Цел: за консолидиране на способността за свързване на движение с текст.

Самостоятелна дейност: детски игри със сняг.

вечер С Андрей Л., Артем К. дидактическа игра "Направете коледно дърво". Цел: допринасят за консолидирането на концепцията "горен", "средно аритметично", "нисък". Отгатване на гатанки от сандъка на Дядо Коледа.

Цел: насърчаване на развитието на изобретателността, мисленето.

Четене на Г. Скребицки „Четирима артисти. зима"- обогатяване на знанията на децата за зимата, анализиране на фигуративните изрази в текста.

Страници за оцветяване на Нова година тема. Цел: за насърчаване на способността да рисувате върху картина без интервали, щрихи в една посока.

Настолна игра: "Съберете снимка." Цел: развиват вниманието, паметта.

Тема на седмицата: « Нова година» .

6.12.16 Съвместни дейности с деца SDS

(самостоятелна дейност на децата)

Инд. работа на НОД, инд. ODRM работа

(образователни дейностив режимни моменти)

сутрин С Гриша Г., Данил П., Варя Л. повторете имената геометрични форми. Разговор с деца тема„Как хората в Новпоздравете се за една година"(дават подаръци, изпращат поздравителни картички, колети, писма и др.). Цел: да се подобрят знанията за традициите на празника.

Ди "Природа и човек". Цел: да систематизира знанията на децата за това какво е създадено от човека и какво е човек. Разглеждане на книги, илюстрации, снимки по темата.

Цел: спомагат за създаването на празнично настроение.

Ден на NOD група: 1. Развитие на речта „Преразказ на ескимоска приказка "Как лисицата обиди бика". Цел:

Помогнете на децата да разберат и запомнят съдържанието на приказката "Как лисицата обиди бика"(аранж. В. Глуцер, Г. Снегирев, преразказ.

2. Приложение "Момиче в зимно палто". Цел (1 подгрупа) .

(2 подгрупа) .

3. Физическа култура.

Разходка Продължете да подобрявате уменията за определяне на присъствието и посоката на вятъра. Цел: показват най-простите връзки между природните явления и човешкия живот

Опит "Сняг и лед - вода, която е променила състоянието си под въздействието на t". Цел: да помогне за установяване на причинно-следствени връзки и да направи изводи.

Инд. Физио работа: Упражнение Арсений П, Алена М, Данила П. в скокове от вис. Цел: упражнение в меко кацане на полусвити крака.

P / s "Баба зима". Цел: развиване на двигателната активност на децата на разходка.

Организирайте хокеен мач. Цел: изучаване на елементите на играта.

вечер „Сравнение на коледни елхи по височина“. Със Саша Д, Арсений П.

Цел: упражнение за сравняване на обекти по височина. Четене на историята на Е. Тарасовская « Нова година» . Цел: развиват способността да слушат внимателно, да отговарят на въпроси.

мобилна игра "Снегът се върти" Цел: научете се да свързвате действията в съответствие с текста.

Обсъдете опасни ситуации при украсяване на коледно дърво. Цел: допринасят за консолидирането на правилата за безопасно поведение.

Домакинска работа. Измийте играчките в къта за игра. Цел: култивиране на точност, формиране на способността да разпределят задълженията помежду си, да координират действията си.

Тема на седмицата: « Нова година» .

7.12.16 Съвместни дейности с деца от SDS

(самостоятелна дейност на децата)

Инд. работа на НОД, инд. ODRM работа

(възпитателна дейност в режимни моменти)

сутрин "Колко цветни топки има на коледната елха". С Дима Б, Вика Ф. Цел: упражняване на броене на предмети, развиване на способността за сравняване на комплекти. Разговор Каква е разликата между Дядо Коледа и Дядо Коледа. Цел: развиват вниманието, паметта.

Дежурство в столовата. Цел: възпитание на КП, култура на поведение и умения самообслужване: за консолидиране на уменията за култура на поведение на масата.

Дидактическа игра „Какво обърка художникът“. Цел: развиват логическо мислене, внимание.

Създайте условия за самостоятелно производствопокани и новогодишни картички.

Ден на NOD група: 1. FEMP „Резултат до 10“. Цел: развийте идеята, че резултатът от броенето не зависи от размера на обектите и разстоянието между тях (брой до десет).

2. Физическа култура на въздух.

Разходка Наблюдение на дървета през зимата, кажете как да ги спасите от силни студове. Цел: насърчаване на придобиването на знания за опазването на дърветата през студения сезон.

Игри със сняг. Укрепване на млади дървета със сняг.

Висящи хранилки на сайта. Цел: насърчаване на грижите за птиците през зимния сезон.

Инд. работа по физическо възпитание: практикувайте ходене "следа до следа"Арсений, Андрей. Цел: упражнения за баланс.

P\u003e "Птици и кукувица". Цел: развиват сръчност, бързина.

Организирайте спускане с шейни. Цел: насърчаване на развитието на двигателната активност.

вечер Със Саша Д, Вика Ф, Арсений П, Альоша М. практикувайте броене на предмети (Коледни играчки).

Дидактическа игра „Какво има в чантата на Дядо Коледа?“ Цел: да помогне на децата да разпознават предмети по характерни признаци, с помощта на тактилни усещания.

Откриване на работилницата на дядо скреж: избор на схеми за производство на коледни играчки. Цел: Допринесете за създаването на домашна коледна украса.

Четене на приказка "Снежна девойка". Цел: да консолидира знанията за характеристиките на жанра на приказката.

Ди — Кой какво прави?. Цел: упражнение в подбора на глаголи, съответстващи на зимни явления.

Игри в центрове по избор на детето.

Тема на седмицата: « Нова година» .

10.11.16 Съвместни дейности с деца

(самостоятелна дейност на децата)

Инд. работа на НОД, инд. ODRM работа

(възпитателна дейност в режимни моменти)

сутрин д/и — Каква е тази птица?- коригирайте имената на зимуващите птици със Саша Д, Захар Б, Андрей Л, Данил П.

Разговор на тема"Добро дело". Цел: насърчаване на желанието да се помага на хората, да се обмислят ситуации, в които е необходима помощ.

игри с пръсти "снежинки" "снежен човек". Цел: развитие на фините двигателни умения на ръцете.

Ди "Отивам на разходка". Цел: помогнете да запомните последователността от действия при обличане за разходка.

Разглеждане на илюстрации на Дядо Коледа, Снежанка.

Цел: създаване на празнично настроение.

Ден на NOD група: 1. Развитие на речта (диплома) "Звуков анализ на думите". Цел: Овладяване на звуковия анализ на думите. Затвърдяване на умението за подбор на думи с даден звук.

2. Приложение "Момиче в зимно палто". Цел: насърчаване на развитието на способността за извайване на човешка фигура, правилно предаване на формата на облекло, части на тялото, спазване на пропорции. (2 подгрупа) .

2. Социално - комуникативно развитие (1 подгрупа) .

3. Физическа култура.

Разходка "Смешни рисунки в снега"- наблюдение на следи. Цел: за подобряване на способността за размисъл върху чии отпечатъци остават в снега.

Инд. работа по физическо възпитание: практикувайте хвърляне на снежни топки в цел с Daniel, Alyosha S, Alyosha M. Цел: развиват точност.

P / s "Метелица"- изпълняват движения според съдържанието на играта.

Трудова дейност : разчистване на пътеки. Цел: насърчаване на желанието да се осигури всякаква възможна помощ на възрастните.

Изсипете храна в хранилки за птици. Цел: насърчете желанието да се грижите за птиците.

Самостоятелна дейност на децата.

вечер Със Саша К, Уляна Б, Настя Г. да съставят история въз основа на поредица от сюжетни картини. Цел: създават условия за овладяване на умението да съставят разказ. Ролева игра "Семейство": парцел "Подготовка за празника". Цел: да доведе децата до самостоятелно създаване на план за игра, да формира способността да използва заместващи предмети.

мобилна игра "Бухал и птици". Цел: упражнения в свободно бягане.

Научете стихотворение от Н. Артюхова „Здравей Дедушка Мороз…“. Цел: насърчаване на развитието на паметта, обогатяване на речника на децата.

Игри със строителни материали. Цел: създаване на условия за развитие на въображението, фантазията.

Настолни игри по желание на децата. Цел: насърчаване на способността да играете заедно, като се договаряте за хода на играта.

Тема на седмицата: « Нова година» .

11.11.16 Съвместни дейности с деца от SDS

(самостоятелна дейност на децата)

Инд. работа на НОД, инд. ODRM работа

(възпитателна дейност в режимни моменти)

сутрин С Даша В., Артем, Саша Д. да практикуват назоваването на пропуснатото число при броене. Разговор „Блага дума и котката е доволна ...“. Цел: създаване на условия за повишаване на нивото на знания за милите и учтивите думи, за техните "магия"действие.

Ди — Каква е тази птица?. Цел: създаване на условия за фиксиране на имената на птиците.

игра с пръсти « Нова година» . Цел: развиват фините двигателни умения на ръцете. Предлагайте детски книги "Направи го сам" (Изрежи и постави): « Нова година» .Цел A: насърчаване на креативността, безопасността при работа с ножици.

Ден на NOD група: 1. Рисунка „Декоративна рисунка "Городец живопис на дървена дъска".

Цел: упражнение в способността да рисувате шаблон въз основа на живописта на Городец.

2. Музика.

Разходка Гледайки вятъра. Цел: разширяват и задълбочават знанията за неживата природа; предизвикват интерес към природните явления.

Инд. работа по физическо възпитание за упражняване на Настя, Андрей в бягане по криволичеща пътека. Цел: упражняване на способността да се поддържа посока.

Трудова дейност: почистете пътеката, водеща до верандата. Цел: подобрете способността да работите правилно с лопата, хвърляйте сняг в правилната посока.

P / s "Светофар". Цел: действайте по сигнал, фиксирайте правилата за поведение на улицата.

градивна игра "Снежен град". Цел: създавайте структури и герои Новогодишни приказкиот сняг.

вечер Със Саша Д, Андрей Л резултатът е в рамките на 10. Цел: за насърчаване на способността за броене до 10. Четене на стр. н. приказки "Морозко". Цел: продължете да запознавате децата с устните произведения фолклорно изкуство, да се научат да оценяват действията на героите, да изразяват отношението си към тях. Съдържателен разговор.

Игра с ниска мобилност „Намерете това, което ще опиша“. Цел: подобряване на способността за намиране на обект според описанието, упражняване на ориентация в група, развиват вниманието.

Трудова дейност: почистване в зоните за игра групи. Цел: насърчаване на способността за поддържане на ред. Настолни и дидактически игри. Цел: насърчаване на постоянството.

Взаимодействие с родителите: наличност „Нахранете птиците през зимата“. Съвместно производство на хранилки за птици.

За деца в предучилищна възраст

Тип проект: информационно и практично.

График за изпълнение на проекта: 4 седмици (от 1 декември до 26 декември), краткосрочни.

Участници в проекта: възпитатели на групата, ученици от групата, родители на ученици, музикален ръководител.

Доминираща зона: когнитивно развитие.

Регионална интеграция: развитие на речта, социално и комуникативно развитие, художествено и естетическо развитие, физическо развитие.

Уместност : Всеки знае, че най-любимият празник на децата е Нова година. Новогодишна суматоха, писма до Дядо Коледа, украса на дома, подаръци под коледната елха, забавна почивка - всичко това не може да се сравни с рожден ден. Но в резултат на проучване, проведено от учител в група, се оказа, че не само децата, но и възрастните, техните родители, знаят малко за историята на празника и неговите традиции, традициите за празнуване на Нова година в други държави. Затова решихме да научим колкото е възможно повече за това, както и да украсим групата за Нова година. Не е тайна, че за децата е най-трудно да чакат и още повече да чакат празник. Затова една от задачите ми беше да направя това чакане забавно, приятно и полезно за децата.

Цел на проекта: разширяване на знанията на децата за зимата, за празника на Нова година, традициите за празнуване на Нова година в различни страни, за символите на Нова година.

Цели на проекта:

• да формират представа у децата за празника на Нова година, за новогодишните обичаи и традиции в различни страни по света;
• създайте условия децата съзнателно да изучават историята на Нова година;
• насърчаване на развитието на въображението, вниманието, паметта и речта на децата;
• подредете мини-музей "Рибена кост - красота";
• създайте положително отношение в навечерието на новогодишния празник, развийте връзката между децата, способността да действате съвместно, изпитайте радостта от резултатите от общите усилия и съвместни дейности;
• интензифициране на работата с родителите, включване в сътрудничество на основата на сътрудничество.

Задачи на работа с родители:

• да запознае родителите с темата, целите, целите и значението на този проект;
• изготвят консултативни материали за интервюта с деца;
• мотивират към ресурсно подпомагане на проекта;

• насърчаване на съвместни дейности с деца по темата на проекта.

Очакван резултат:

Децата развиха обширни познания за празника на Нова година, за историята на новогодишното дърво, за традицията за празнуване на празника в различни страни;

Украсен е минимузеят „Красавицата рибена кост”;

Учителите, децата и техните родители активно си сътрудничат в процеса на дейностите по проекта;

предмет пространствена средав групата допринася за изучаването на традицията на Нова година;

Децата и техните родители са в празнично настроение.

Етапи на изпълнение на проекта:

Подготвителен етап (3-4 седмици ноември):

1. Дефиниране на проблема, целта и целите на проекта.
2. Информиране на участниците в проекта за уместността, целите и задачите на проекта.
3. Изготвяне на план за изпълнение на основния етап от проекта.
4. Подбор на методическа и художествена литература по избраната тема на проекта.
5. Подбор на дидактически, подвижни, ролеви игри.
6. Избор необходимо оборудванеи ръководства за практическо обогатяване на проекта.
7. Изработка на новогодишен календар.

Практически етап (1-4 седмици декември):

Цел:запознаване на децата с празника на Нова година, разширяване на знанията на децата за традициите за празнуване на Нова година в различни страни.

датата	Съдържанието на работата с деца	Съдържание на работата с родителите	Създаване на предметно-развиваща среда
1-ва седмица на декември Темата на седмицата „Зимушка Зимушка ни дойде на гости»	Форми на работа Разговори:„Зимата дойде“, „Зимни спортове“, „Каква е опасността от силен студ“, „Опасни ситуации, докато карате кънки по леда на реката, от хълм на шейна“. КИМА: „Зима. Животните през зимата. Експериментиране:"Превръщане на водата в лед" Какво топи снега или леда по-бързо? К. Балмонт “В дворове и къщи”, А. Яким “Първи сняг”, И Суриков “Дните станаха по-къси”, “Зима” Г. Скрибицкая “Кой зимува така?”, А. Челуров “Трудно е за птици да зимуват”. Научаване на стихотворениеза зимата: А. Усачев "Снежинки". Гатанкиотносно зимата. Гимнастика за пръсти: „Снежна топка. продуктивна дейност: "Снежинка" (рисунка), "Зима в гората" (апликация). Слушане на музикално произведениеВалс на снежинките от Лешникотрошачката (музика на П. И. Чайковски) Игри на открито: „Ще замръзна“, „Кой ще събере снежинките по-бързо“, спортна игра „Хокей“. Физкултурна минута: "През зимата." Дихателни упражнения: "Да издухаме снежинка."	Проектиране на информационен кът за родители „Зимна зима“ (Нишчева Н.В. „Материали за декориране на родителски кът в групова съблекалня.) Провеждане на акция „Подарете книга на детската градина“ за зимата, за празника на Нова година. Бележка за родители: „Правила за поведение и безопасност на децата на лед през зимата“. Съвети за родителите: "Семейно отдих през зимата." Участие в общата градинска изложба - конкурс "Зимен букет".	Добавете в групата "Календар на очакванията за новогодишните празници." Изложба репродукции на картини, илюстрации на тема "Зима". Изложба художествена литература на тема "Зима".
2-ра седмица на декември Темата на седмицата: "Каква е новата година?"	Форми на работа: Разговор: "Нова година пред портата." Четене на художествена литература: В. Сутеев "Коледна елха", С. Козлов "Като таралеж, магаре и мечка празнуваха Нова година", В. Усачев " Новогодишни поздравленияснежен човек." Гатанкиотносно Нова година. Гимнастика за пръсти: "Нова година". Продуктивна дейност:"Новогодишна картичка" Гледане на анимационен филмза Нова година: "Нова година и снежен човек." Преглед на презентацияза традициите за празнуване на Нова година в различни страни "Нова година е празник всяка година." Ролева игра:"Семейство: семеен празникНова година". "Писмо до Дядо Коледа"(композиция на текста на писмото и избор на пощенски картички, рисунки за Дядо Коледа).	Разпитване на родители: „Новогодишен празник в семейството“. Информационни и визуални материали за родители: "Каква новогодишна ваканция?". Майсторски клас: "Какви занаяти да правите за Нова година !!!".	Изложба на художествена литература на тема "Нова година". Подготовка за украса на групата за Нова година (колекция от коледни украси, коледни украси).
3-та седмица на декември Темата на седмицата "Красотата на рибена кост"	Форми на работа: Разговор:"Опасни светлини" Четене на художествена литература:А. Барто "Коледното дърво дойде при децата", Г.Х. Андерсен "Коледна елха", Н. Телегина "Приказката за малкото коледно дърво". Гимнастика за пръсти: Научаване на стихотворение: С. Вишеславцева "Близо до коледната елха". Дидактически игри : "Да направим мъниста за коледната елха", "Намерете допълнителен предмет на коледната елха." Ролева игра: "Магазин за новогодишни играчки", "Да обличаме коледно дърво." Ползотворна работа:"Рибена кост" (скулптура), "Нашето коледно дърво" (апликация от издълбани палми). Слушане и учене на песни: З. Петрова „Страхотно е нашето дърво“, Р. Кудашова „В гората се роди коледно дърво“.	Конкурс на занаяти "Коледна елха-красота". Бележка за родителите относно мерките Пожарна безопасностна новогодишните празници: „Дядо Фрост и Снежната девойка предупреждават!“.	Изложба на художествена литература по темата. « красота на рибена кост » Декориране на групата с резултатите от детските занаяти и украсяване на коледната елха. Дизайн на изложбата на занаяти на деца с родители „Красота рибена кост“.
4-та седмица на декември Темата на седмицата "Дядо Фрост и Снежанка"	Форми на работа: Интервюирайте деца: "Какъв подарък бихте искали да получите за Нова година?". Разговор: „Родното място на Дядо Коледа и Снежанката“, „Рожден ден на Дядо Коледа“. Четене на художествена литература:М. Москвина „Как се роди Дядо Коледа“, В. Сутеев „Подарък“, Е. Благинина „Хартиен Дядо Коледа“. Научаване на стихотворение: З. Александрова "Дядо Фрост вървеше през гората." Гимнастика за пръсти: "Дядо Коледа". продуктивна дейност: „Дядо Коледа и Снежанката“ (рисунка), „Ръкавица за слана“ (апликация). Научаване на кръгъл танц: Н. Вересокина „Имаше весело Дядо Фрост". Провеждане на матине"Коледна приказка".	Съвети за родители: "Как да напишем писмо до Дядо Коледа с детето си", "Как да подготвим детето за посещението на Дядо Коледа". Изработване на "чанта с желания" (информация за родителите за желанията на детето за новогодишния празник). Покана за участие на родителите новогодишно парти.	Изложба на художествена литература по темата. Декориране на групата с резултатите от детските занаяти. Въведете текста на тема "Нова година" в музикалния кът.

Крайният етап:

1. Експозиция на мини-музея „Красота рибена кост“.
2. Демонстрация на презентацията "Нова година - празник всяка година."
3. Участие в Всеруски конкурспрезентации "Новогодишна нощ".
4. Провеждане на новогодишното приказно матине.

Тема на седмицата:

« Нов година ».

Цел: продължете да запознавате децата с празничната култура.

Задачи:

Продължете да запознавате децата с традициите за празнуване на Нова година в Русия и различни страни.

Да предизвика чувство на радост от наближаването на празника на Нова година, да култивира желание да участва в изпълнението на празнични песни и танци.

Повишете желанието за участие в празниците.

Формиране на чувство за принадлежност към събитията, които се случват в детска градина.

Допринесете за създаването на атмосфера на обща радост, добро настроение.

Ден от седмицата

Режим

група,

подгрупа

Индивидуален

понеделник - 26.12.2016г

Сутрин

Настолно - печатна игра "Колко е часът?". Задачи: да организира прилагането на знанията на децата за частите на деня в играта.

Разговор "Какво е празник Нова година?".

Цели: да се положат основите на празнична култура, да се предизвика емоционално положително отношение към предстоящия празник.

Четене на стихотворение от А. Усачев „Откъде идва Нова година?“.

Цел: създаване на положително емоционално настроение.

Пръстова гимнастика „Дълго време чакахме празника ...“.

Сутрешна гимнастика.

Индивидуални разговори: „Какво видяхте по пътя към детската градина?“.

Упражнение „Кажи обратното“ (Маша, Юлия).

Задачи: разширете и активирайте речника, научете се да избирате антоними, правилно да включвате в речеви конструкции.

Излюпване на "Снежен човек" (Катя).

Дежурство в столовата. Задачи: да научите да оценявате работата на придружителите.

Трудови задачи: избърсваме рафтовете на шкафовете.

Задачи: да формират съзнателно желание за поддържане на реда, да научат как да организират взаимодействието в трудовите дейности, да оказват помощ на възрастни.

Репродукции на картини на художници на тема "Нова година", фотографии, картини и илюстрации по темата.

зovogodnee регистрация на съблекалня, групи.

Попълване на новогодишни атрибути на игрови центрове.

Изработване на родителски кът на тема "Нова година".

Консултация "Традиции за празнуване на Нова година в различни страни."

OD

ФЦКМ. "Най-веселият празник"

Задачи: формиране на идеи за руските народни празници. Дайте представа как нашите предци са празнували празника. Запознаване с новогодишните традиции на Русия и други страни (Н. С. Голицына, „Обобщение на комплексно-тематични класове. Подготвителна група за училище“, стр. 239).

HT. " коледни играчки". Задачи: да научите как да правите обемни играчки от цветна хартия и картон; покажете един от начините за направата им чрез свързване на 6-8 еднакви форми, изрязани по условна мярка. Развийте усещане за цвят; възпитават естетическо отношение към интериора (I.A. Lykova, „графична дейност в детската градина. подготвителна група“, стр. 104).

Разходка

Наблюдение: следи в снега. Задачи: да се обсъди кой или какви следи са оставени, да се научи да аргументира заключенията.

Задачи: да се научи да разграничава предмети, на които може да се припише понятието пара (чорапи, ръкавици и др.).

Трудови задачи: почистване на пътеки към хранилките, добавяне на фураж към хранилките.

Задачи: да научите да разпределяте задълженията, да подобрите трудовите умения.

P / игра "Две слани".

Задачи: да се подобри изпълнението на основните движения при бягане с избягване; развиват умения за пространствена ориентация; допринасят за подобряването функционалносторганизъм.

Изследователска дейност: "Какво е по-лесно?".

Задачи: с помощта на везни сравнете теглото на два еднакви съда, единият от които е пълен със сняг, а другият с пясък. Обобщете и изяснете отговорите.

Разучаване на физически минути "Новогодишно хоро"

(Н. С. Голицына, „Конспекти на сложни тематични класове. Подготовка за училищна група”, стр. 246).

Конструкция от сняг: снежни топки. - Инд. работа върху развитието на основните движения: хвърляне на снежни топки в цел.

И / при „Намери грешки“ (което не се случва през зимата).

Формиране на CGN: "Всяко нещо има своето място."

Разговор "Къде се раждат снегът и сланата?".

Цел: развиване на умения чрез търсеща дейностприемат когнитивни задачи и ги решават самостоятелно.

C \ r игра "Шофьори": сюжетът "DPS". Задачи: да формирате способността да разпределяте ролите, да действате в съответствие с поетата роля, да използвате знанията си за правилата за движение в играта. Да култивира уважение към работата на служителите на КАТ, шофьорите.

Работа p / сън

Четенеизмислица: М. Москва "Как се роди Дядо Коледа."

Цел: да научи децата да възприемат емоционално образното съдържание на приказка, да доведе до разбиране на идеите на произведението.

вечер

- Четене тънко. литература:Л. Воронкова "Таня избира коледно дърво."

S/r игра „Семейство“: сюжетът „Подготовкадо новогодишната нощ." Цел: учете децата да разпределят роли, да изграждат сюжет, да се придържат към избран сюжет; развиват умения за работа в екип и междуличностни умениякомуникация.

Повторение на стихотворения Новогодишна ваканция. Задачи: да научите да рецитирате стихотворение, да избирате изразни средства в съответствие със съдържанието.

Разглеждане на презентацията "Новогодишен калейдоскоп".

D / и "Свързване по точки."

Цел: упражняване на ориентация върху лист хартия.

Цел: да фиксирате резултата в рамките на 10 с Юлия, Дима.

Оригами "В гората се роди коледно дърво"

Цел: да научите децата да огъват квадратен лист хартия, като използвате примерна рисунка (стр. 166, Бондаренко Т.М.).

Иигри със строителен материал. Цел:организирайте използването от децата на вече усвоени умения при изграждането на конструкции за различни цели.

Литература за вечерно четене.

Подготовка за s / r играта "Фризьорски салон": провеждане на d / и "Кой има нужда от какво", избор на прически от списания.

Задачи: формиране на способността за творческо развитие на сюжета на играта.

Разходка

Наблюдение: Наблюдение на сезонните промени в природата. Цел: формиране на идеи за промените в природата.

Експериментиране: защитни свойства на снега. Задачи: Обсъдете значението на снежната покривка за живота на растенията.

P / и "Бои". Цел: да се организира използването от децата в играта на знания за цветовете и техните нюанси, да се формира способността да сравняват действията си с правилата на играта.

Откъде идва Нова година? ? (А. Усачев)

Нова година лети от небето?

Или идва от гората?

Или от снежна преспа

Идва ли Нова година при нас?

Сигурно е живял като снежинка

На някоя звезда

Или се крие зад перо

Фрост има ли брада?

Той легна да спи в хладилника

Или на катерица в хралупата...

Или стар будилник

Влезе ли под стъклото?

Но винаги има чудо

Часовникът бие дванадесет...

И никой не знае къде

Новата година идва при нас!

Гимнастика за пръсти

Дълго време чакаме празника,/ Потриваме длан в длан.

Зимата най-накрая дойде./ Стиснете юмруци, притиснете ги един към друг.

Зимата най-накрая дойде/ Пръстите се разхождат по масата.

Тя донесе дървото на гости.

Всички отидохме до дървото/ Пръстите показват рибена кост, показалците се преплитат .

Започнаха хороводи.

Въртяха се, танцуваха/ Кръгови движения на ръцете.

Дори малко уморен./ Спуснете ръцете, отпуснете се.

Дядо Коледа, ела бързо- Натиснете дланите си една в друга.

Донесете ни подаръци.– Пръстите напред, лактите не са към тялото натискам.

Приказка "Таня избира коледно дърво" (Л. Воронкова)

Зимните дни минаваха един след друг - ту виелица, ту снежна, ту мразовита и румена. И всеки ден Новата година е все по-близо и по-близо.
Веднъж Таня дойде от улицата и плачеше силно.
- Какво си ти? – попита баба. - Ръцете измръзнали?
„Не съм измръзнал ръцете си!“ Таня изхлипа.
- Е, тогава какво? Счупиха ли се момчетата?
- Не, не го направиха!
"След това какво стана?"
- Ще направят коледно дърво в училище ... Но няма да ни вземат ... Казват, че е далеч от училище, малките ще замръзнат ... Но ние дори няма да замръзнем малко! ..
- Вярно е - каза бабата, - къде ще се влачиш толкова в мраз!
- Да! "На студено"! И там коледната елха ще бъде цялата облечена!
- Каква катастрофа! И ние ще вземем нашата рокля!
„Къде е тя с нас?“
- Тук дядото ще отиде за храсти и ще ги отсече.
- И какво да облека?
- Да намерим нещо.
- Да се ​​обадим ли на Альонка?
- Разбира се, че ще го направим.
Таня избърса сълзите си и веднага се ободри. След вечеря дядо започна да впряга коня.
Баба му каза:
- Дядо, не забравяй, отсечи коледно дърво за нас. По-добре изберете.
„Който срещна, такъв ще избера“, каза дядо.
Но Таня изкрещя:
- О, дядо, този няма да го избереш! Нуждаете се от пухкав. И да съм прям. И до дебел. Дядо, остави ме да дойда с теб, иначе ще донесеш нещо различно!
— Да тръгваме — каза дядо. – И ако замръзнеш – не ревай.
„Няма да плача“, каза Таня.
И веднага се качи в шейната.
Конят тръсваше по гладкия път.
Гората беше тиха, дърветата стояха неподвижно. Сякаш бяха затънали в снега и заспаха.
Някаква птица седна на клон и изтръска снежна топка отгоре право върху главата на Таня.
„Дядо, студено е дърветата да стоят в гората“, каза Таня.
- Разбира се, че е студено - каза дядо, - и е виелица и мраз.
- И как издържат?
– Значи, търпят и мълчат – трудно преживяват. Точно като човек, във всеки случай.
- Човек не мълчи - каза Таня, след като помисли, - човек ще го вземе и ще плаче.
- Е, който плаче, този човек не е истински. Истинският човек мълчаливо понася неприятностите.
Таня си спомни как беше плакала сутринта и замълча.
В гората, близо до самия път, лежеше купчина храсти. Дядо го е готвил от есента.
„Ще сложа храсти на шейната“, каза дядо, „а засега вие изберете вашето коледно дърво.“
Таня тръгна по горския път.
Ето едно добро коледно дърво, само клоните не са до дъното ... Ето друго, също добро, само много голямо, няма да влезе в колибата ... Ето третото, до брезата, - малко , пухкава, права, точно както Таня искаше!
„Избрах този“, каза Таня.
Дядо отсече елхата и я сложи на каруцата. И качи Таня на количката. Конят вървеше весело, бегачите пееха по назъбения път. Таня седна на количката и здраво хвана елхата.
(Л. Воронкова)(От книгата „Ние четем на деца“ (Ленинград, 1987 г.).

Ден от седмицата

Режим

Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията образователни области

Организиране на развиваща среда за самостоятелни дейности на децата (центрове за дейности, всички стаи на групата)

Взаимодействие с родители/социални партньори.

група,

подгрупа

Индивидуален

Възпитателна дейност в режимни моменти

вторник – 27.12.2016г

Сутрин

Разговор "Далеч - близо" (как се появи обичаят да празнуваме Нова година).

Задачи: продължете да се запознавате с миналото на руския народ, неговите традиции.

Обяснете и научете поговорката „Декември годината свършва, зимата започва“.

Цел: да се развие вниманието, паметта, да се активира речта.

Разучаване на физкултурната минутка "Коледна елха".

Цел: развитие на координацията на движенията, координацията на речта и движенията.

Сутрешна гимнастика.

Цел: формиране на положително отношение към гимнастиката.

Игра на верига. Цел: да се научите да съставяте думи по темата за новогодишния празник.

D / и "Пишете според модела." Цел: упражняване на способността за навигация върху лист хартия в клетка (с Юлия, Виталик).

Дежурен в клас. Задачи: да научите да оценявате работата на дежурните, да им помагате; възпитавайте отговорност, насърчавайте желанието за по-добра работа.

Самостоятелна игрова дейност: настолни игри. Цел: да се научите да преговаряте за взаимодействие, да обсъждате игрови действия. Развивайте самостоятелност в организирането на игри.

Индивидуални сутрешни консултации.

Предложете да поговорите за празнуването на Нова година в различни страни.

OD

Физическо възпитание (по план на учителя по физическо възпитание).

HT. чертеж "Новогодишна картичка» (чертеж по проект).

Цел:продължете да ги учите да мислят сами за съдържанието на поздравителна картичка, да научат как да създават сюжета на новогодишна картичка според собствения си план, като използват придобитите умения и способности. Развийте чувство за цвят и креативност.

Разходка

Наблюдение на иглолистни дървета.

Цел: затвърдяване на знанията за дърветата; развиват способността да анализират, сравняват, правят заключения.

P / игра "Снежна жена", "Две слани".

Цел: да поканите децата да разкажат правилата на играта, да обяснят как да действат в различни игрови ситуации, да изберат шофьори с помощта на рими за броене.

Изследователски дейности: опит "Защо снегът е мек?".

Цел: да се подобрят знанията на децата за снега.

Трудова дейност: почистване на обекта от сняг и натрупването му на една купчина (за сгради).

Цел: да научите да довеждате нещата докрай; да култивира трудови умения, способност за съвместна работа.

Пр. "Замръзни!", "Сняг - виелица - виелица." Цел: развиване на вниманието, способността за извършване на движения в съответствие с командата.

Развитие на движението.

Цел: да се научи на самоосигуряване при извършване на движения за поддържане на баланс.

D / и "Какво първо, какво след това." Цел: да се консолидират знанията на децата за сезоните.

Ситуационен разговор „Как дърветата се подготвят за зимата“. Цел: да се поправи

знание за дървото,

култивирайте уважение към дърветата.

Игри на сняг, предлагане на кофи, лопати.

Работа p / сън

Четене на литература:стихотворение на Е. Михайлова "Каква е Нова година?".

Работа върху развитието на фините двигателни умения: пръстова гимнастика „Чакахме празника от дълго време ...“.

Културни и хигиенни процедури.

вечер

Гимнастика след сън, закаляване.

Цел: формиране на положително отношение към гимнастиката, необходимостта от здравословен начин на живот.

Четене и обсъждане: V.G. Сутеев "Йолка".

Задачи: да научите да разбирате идеята за приказка, да оценявате характера на героите. Обогатете речника на децата. Упражнете способността да отговорите на въпроса. Насърчавайте опитите да изразят своята гледна точка в отговор на въпроса, зададен от учителя. Култивирайте култура на вербална комуникация: участвайте в разговор, слушайте децата, изяснявайте техните отговори.

Театър на маса: „Новогодишна приказка“.

Цел: да се научите самостоятелно да избирате правилните герои за приказка, да предавате техния образ с помощта на глас и действия.

C / r игра: "Фризьорски салон".

Задачи: да помогне за овладяването на различни игрови роли (фризьор, клиент, касиер); да се култивира уважение към хората от различни професии.

- Приложение "Новогодишна красота".

Задачи: развиване на усет за цвят, форма, ръчни умения, цветоусещане и око. Укрепване на способността за използване на ножици. Култивирайте независимост и инициативност.

- Работа в тетрадки: щрих, щриховка. Цел:развитие на фини двигателни умения,подготовка на ръката за писане.

Укрепете способността да оправяте леглото: изправете чаршафа, одеялото, покрийте с покривка.

Ситуационен разговор "Какъв подарък бих искал за Нова година."

Работа в къта по физика. възпитание: упражнение със стик за голф: да се научите как да го държите правилно, да удряте, да развиете око, да регулирате силата на удара.

Литература за вечерно четене, атрибути за s / r играта "Фризьорски салон".

Разходка

Наблюдение: красотата на зимния пейзаж.

Цел: да възпитава познавателния интерес на децата към природата; да развият чувствителност към възприемането на зимния пейзаж, кохерентна реч, да формират способността за анализиране и сравняване на информация.

Самостоятелна дейност.

Цел: да се подобри способността за самостоятелно организиране на игри, намиране на дейности по интереси.

P / и „Бързо го вземи, бързо го остави“, „Етикети за наваксване“.

Цел: упражняване на бягане, култивиране на ловкост, бързина.

Физминутка "Рибена кост"

Те чакат бодливата красота / "Начертайте коледно дърво с ръцете си .

Във всяка къща през декември. /Направете „къща“ с дланите си.

На клоните ще светят фенери, /Показване на фенерчета .

Пръскат искри в сребро. /Ръце над главата, разперени пръсти.

Веднага ще стане празнично в къщата, /Те се хващат за ръце и заиграват хоро.

Ще се завърти хорото.

Дядо Коледа бърза с подаръци, /Вървят в кръг с въображаема чанта през рамо.

Нова година идва.

Преживяване "Защо снегът е мек?"

Цел: да се подобрят знанията на децата за снега.

Материал: лопати, кофи, лупа, черна кадифена хартия.

Ход. Предложете да гледате как снегът се върти и пада. Накарайте децата да изгребват снега и след това да го пренесат с кофи до купчина за пързалка. Децата отбелязват, че снежните кофи са леки, а през лятото носеха пясък в тях и беше тежък. Трябваше да носят кофи заедно. Какъв е проблема?

След това децата разглеждат през лупа снежните люспи, които падат върху черна кадифена хартия. Те виждат, че са отделни снежинки, закопчани заедно. И между снежинките има въздух, следователно снегът е пухкав и е толкова лесно да го вдигнете.

Заключение. Снегът е по-лек от пясъка, тъй като се състои от снежинки с много въздух между тях. Децата допълват от личен опит, наричат ​​това, което е по-тежко от снега: вода, земя, пясък и много други.

Обърнете внимание на децата, че формата на снежинките се променя в зависимост от времето: при силен студ снежинките падат под формата на твърди големи звезди; при лека слана те приличат на бели твърди топки, които се наричат ​​зърнени култури; при силен вятър летят много малки снежинки, тъй като лъчите им са отчупени. Ако вървите през снега в студа, можете да чуете как скърца. Прочетете на децата стихотворението на К. Балмонт "Снежинка":

Лек пухкав Скъпа бурен

Снежинката е бяла, тя лети лесно,

Колко чисто, Не лазурно във висините, -

Колко смело! Молейки за земята...

лежи пухкава,

Снежинката е смела

Какво чисто

Какво бяло!

Руска народна игра "Снежна жена"

С помощта на рима за броене се избира водачът - "Снежна жена". Тя е клекнала в края на платформата. Децата отиват при нея, тропайки.

„Снежната жена седи,

През нощта спи, през деня спи,

Тихо чака вечер

Отива да плаши всички през нощта"

При тези думи „снежната жена“ се събужда и настига децата. Който хване, става "снежанка".Играта се играе 2-3 пъти.

Е.Михайлова

Какво е Нова година?
Всичко е обратното:
В стаята растат дървета
Катериците не гризат шишарки,

Зайци до вълка
На бодливо дърво!
Дъждът също не е лесен,
През Новата година е златна,

Свети, че има урина,
Никой не се мокри
Дори Дядо Коледа
Не стиска носа на никого.

Ден от седмицата

Режим

Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области

Организиране на развиваща среда за самостоятелни дейности на децата (центрове за дейности, всички стаи на групата)

Взаимодействие с родители/социални партньори.

група,

подгрупа

Индивидуален

Възпитателна дейност в режимни моменти

сряда - 28.12.2016г

Сутрин

Ситуационен разговор за основния символ на новата година: коледната елха.

Задачи:задълбочават идеите за традициите за празнуване на новата година; продължете да развивате речта като средство за комуникация.

Дидактическа игра „Постави думите на местата им“.

Цел: да продължи да учи как да прави изречения от дадени думи и да ги подрежда в правилния ред.

- Ролева игра"Магазин за коледни играчки"

Цели: да се разширят игровите умения на децата въз основа на знанията, получени от възприемането на света около тях, да се консолидира способността съзнателно да приемат игрови задачи, да изпълняват игрови действия според правилата. Обогатете речта на децата с учтиви речеви завои.

Сутрешна гимнастика.

Цел: формиране на положително отношение към гимнастиката.

- D / и "Намерете грешката", "Какво се е променило."

Цел: развитие на визуалното

памет, внимание.

- Игри с пръчки за броене "Най-голямото дърво", "Дворец за Д. Мороз".

Цел: развитие на творческото въображение.

Дежурство в кътче от природата.

Задачи: да научи, според състоянието на стайните растения, да определи от какви грижи се нуждаят, да извършва правилно трудови действия.

Упражнение „Правя всичко сам“.

Задачи: да образуват добри навици; култивирайте независимост, спретнатост, точност.

Изложба на художествена литература на тема "Нова година".

Център за изящни изкуства: поканете децата да нарисуват коледно дърво; развиват креативност, въображение, способност за отразяване на идеята в рисунката.

Професионално задължение.

Игри в центрове за занимания по интереси.

Индивидуални сутрешни разговори.

OD

FEMP. "Геометрични фигури". Задачи: да се консолидира способността да се прави геометрична фигура от пръчици за броене; консолидиране на знанията за геометричните фигури; консолидират идеята, че броят на обектите не зависи от тяхното местоположение; развиват наблюдение, слухово внимание, памет.

(E.A. Kazintseva, I.V. Pomerantseva, T.A. Terpak, Формиране на математически представяния: бележки от класове в подготвителната група / автор - съставител: E.A. Kazintseva, T.A. Terpak. - Волгоград: Учител, 2009. - 223 с., стр. 71).

Познавателно - изследователска (конструктивна) дейност. Проектиране на "имението на отец Фрост". Задачи: затвърдете идеята за новогодишните традиции. Запознаване с елементите на руския стил в архитектурата. Насърчаване на създаването и декорирането на сграда в руски народен стил. Затвърдете способността за работа в групи(N.S. Golitsyna, „Резюмета на сложни тематични класове. Подготвителна група за училище“, стр.244).

Музика (по план на музикалния ръководител).

Разходка

Наблюдение на птици. Задачи: да помогне да се установи по кое време на деня пристигат на хранилката различни птици. Да събуди познавателен интерес, да формира образователни и познавателни компетентности.

Работни задачи: хранене на птици.

Цели: да покани желаещите да поемат отговорност за почистването и пълненето на хранилката, да научат как да избират храна, като вземат предвид кои птици пристигат на мястото. Насърчавайте желанието да се грижите за птиците.

P / игра "Празно място". Задачи: да продължи да култивира способността да спазва правилата на играта, да формира способността да тича лесно и ритмично на пръсти, да наблюдава координацията на движенията на ръцете и краката.

Индивидуален работа с Дима, Виталик „Кой ще тича по-бързо до коледната елха“. Цел: упражняване на бягане за дестилация.

Игра на снайперисти. Цел: развиване на точност, око.

Повторете гимнастика за пръсти „Дълго време чакахме празника ...“ с Ваня, Юлия, Маша.

- бСеда "Знаците на декември". Задачи: да продължи да се запознава със знаците на декември; генерират любопитство.

Упражнение "Рафт за обувки".

Задачи: формиране на KGN, навика за почистване на обувки от сняг, изсушаване, ако е необходимо.

Материали за трудови задания, атрибути за игри.

Работа p / сън

Четене на откъс от разказа на А. В. Смирнов „Защо дървото се нуждае от игли?“. Цел: да се научи да слуша внимателно и да отговаря на въпросите на учителя с пълен отговор.

Подобрете способността за самостоятелно събличане, спретнато сгъване и окачване на дрехи.

вечер

Гимнастика след сън, закаляване.

Цел: формиране на положително отношение към гимнастиката, необходимостта от здравословен начин на живот.

- Четене на историята на Л. Воронкова "Как беше украсена коледната елха."

Задачи: развиване на вниманието, способността да поддържате разговор, да изразявате своята гледна точка; емоционално възприемат литературно произведение и изразяват отношението си към героите на историята.

Дидактическа игра "Какво е излишно?".

Цел: разширяване и активизиране на речниковия запас по темата.

S/r игра „До магазина заподаръци за Нова година.

Цел: продължиучат децаорганизирайте свои собствени игрипространство, намерете разумнокомпромиси при разпределението на ролите; развийте комуникативни умения.

Гледане на карикатура от колекцията "Новогодишни карикатури" - "Празник на коледната елха".

Индивидуална работа по FEMP с Дима, Юра. Цел: да упражнявате увеличаване и намаляване на числото с едно (в рамките на 10), да консолидирате способността да четете и пишете най-простите числови изрази с помощта на знака«+» .

Графична диктовка "Йолка". Цел: развитие на фини двигателни умения, способност за навигация върху лист хартия.

Разговор „Словото лекува“. Задачи: да предложите да разгледате ситуации, да предложите какво да направите, какви учтиви думи да използвате.

Качулка. литература за вечерно четене.

Подготовка за s / r играта "Mail": разговор за картината, писане на писма до Дядо Коледа.

Работа в къта по физика. образование: самостоятелна дейност.

Цел: формиране на здравословни компетенции: разширяване на двигателния опит, формиране на способността да се използва при организирането на активен отдих и свободно време.

Разходка

Надзор върху работата на портиера. Цели: да се разширят идеите за видовете трудови операции, извършвани от портиера през зимата, за инвентара, необходим за извършване на съответните действия. Култивирайте уважение към трудещите се.

П/ и „Снежна въртележка“. Цел: да се научи да действа по сигнала на учителя, като постепенно ускорява темпото на бягане в кръгъл танц.

Защо Йолка се нуждае от игли? (Смирнов, Алексей Всеволодович, С. 50 Защо дървото се нуждае от игли? / А. Смиронов; художник В. Стахеев. - Москва: Издателство АСТ, 2015. - 33, с.: ил. - (Поредица от книги на Почемучкина).

Това са всички иглолистни дървета Бор, смърч, кедър ... Лесно е да разпознаете иглолистните дървета. Почти всички са вечнозелени. И вместо листа имат игли, игли.

Иглите са различни. При някои дървета тя е твърда и бодлива. Други са меки като трева. Понякога иглите са дълги, като игли за плетене, и също толкова дебели.
Зелените игли са същите листа, само с необичайна форма. Без зелени листа едно дърво не може да диша, да получава светлина и топлина от слънцето. Дървото не можеше да живее!
Няма иглолистни и обичайни цветя. Това са растения с конуси. Шишарките съдържат семена, от които израстват млади дървета. Семената в шишарки са любим деликатес на много горски животни. И катерици, и мишки, и диви свине ... Дори собственикът на гората - мечката се катери по дърветата за конуси. Хората ядат и семена от иглолистни дървета - ядки. Сибирците съхраняват кедрови ядки за зимата.
В стволовете на иглолистни дървета - смола. Ако някой нарани дърво, смолата бързо ще излекува раната.
Иглолистните дървета живеят дълго време. Смърч - триста години. Кедър - шестстотин. Дървото мамут е в Америка повече от три хиляди години.
Иглолистните дървета са най-големите дървета на земята. Някои достигат височина от сто метра или повече! И диаметърът на багажника - петнадесет метра! Те се отличават със своята непретенциозност. Те не се нуждаят от много слънце и не се страхуват от суша, а тежката слана не е ужасна. И почвата може да бъде най-бедната, неплодородна. Общо иглолистните дървета на Земята са шестстотин различни вида. И повечето от тях живеят само в Северното полукълбо.
Нека се запознаем с най-често срещаните и най-редките иглолистни дървета.

Смърч
Е, смърчовата гора е тъмна! Не можете да видите нищо на десет крачки. Слънчевите лъчи едва проникват през дебелите игли. Всяка смърчова игла живее дълго време - от пет до седем години, след което, суха, пада на земята. А през това време колко нови ще дойдат! В крайна сметка всяка година има свежи игли.
Смърчът не расте много бързо. Коледните елхи, които украсяват къщите ни в навечерието на Нова година, са на двадесет или дори тридесет години. И тези, които блестят с новогодишни топки по градските площади - може би на сто години!

Шишарките на смърча са тесни и дълги, като моркови. Семената са малки и имат крилца. В края на зимата, когато снегът се стопи и се покрие с ледена кора, шишарките се отварят. Крилатите семена се подхващат от вятъра и по снежната кора се отнасят от родното им дърво на два-три километра.
Младите коледни елхи растат от семена. Много мек и слаб. В открито поле те могат да замръзнат. Само под защитата на зрели дървета замръзването не е ужасно за тях.

Как беше украсена коледната елха (Л. Воронкова)

Елхата на Таня стоеше в стаята, разперила дебели клони. Тя сякаш се събуди от горски зимен сън. Цялата колиба ухаеше на свежи борови иглички.

Альонка и Дьомушка дойдоха при Таня да украсят коледната елха. Альонка донесе две меденки, розова и бяла. Дьомушка донесе само една меденка, бяла, а розовата не издържа - изяде я по пътя.

Бабата на Таня подари цяла шепа сладки в шарени хартийки. Таня и Альонка нанизаха меденки и сладки и ги закачиха на елхата.

И когато всичко беше затворено, майката дойде от работа и погледна:

– Ех, вие имате нещо течно на елхата!

– Хайде да закачим геврек - каза бабата. Запазих цял куп от тях за празника.

Баба извади чепка и скоро всяка франзела висеше по клоните.

Но майката все още не го хареса:

– Е, каква украса е това - понички!

Облякла се и отишла на село да пазарува.

Майката се върна от село много скоро, защото вървеше бързо.

Таня я видя от прозореца и се втурна към нея:

– Мамо, какво си купи?

Майка сложи бяла кутия на масата, развърза връвта, вдигна капака...

– Ох! – Таня чак дъхът й спря от радост. - Играчки!

– Ако украсявате елха, украсете я! - каза майката и се засмя. - Е, какво гледаш? Извадете играчките, закачете ги на коледната елха.

Баба също дойде на масата:

– Това са играчки, значи играчки, те блестят с всички светлини!

Баба и Таня започнаха да вадят играчки от кутията и да ги закачат на елхата. Имаше и топки – жълти, зелени, червени; и различни малки животни от златен и сребърен картон; и мъниста - дълги, дълги нанизи от мъниста. И най-важното, имаше блестяща яркочервена звезда. Майка застана на едно столче и закрепи звездата на върха на главата.

– Сега да има само свещи ... - каза бабата. - Е, никога няма да разбера откъде да взема свещи.

По това време дядо се прибра от работа. Той бавно смъкна подплатен юрган от раменете си и погледна от кухнята към коледната елха.

– Не се тревожи за свещите - каза дядо, - учителят ще ни донесе свещи от града. Наказах го.

Таня изтича до дядо си:

– Дядо, добре ли наказа? Може би сте наказали лошо и той ще забрави?

– Няма да забрави“, каза дядо. - Трябва да донесе свещи за училищната елха - как да забрави?

Ден от седмицата

Режим

Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области

Организиране на развиваща среда за самостоятелни дейности на децата (центрове за дейности, всички стаи на групата)

Взаимодействие с родители/социални партньори.

група,

подгрупа

Индивидуален

Възпитателна дейност в режимни моменти

четвъртък - 29.12.2016г

Сутрин

Разговор: Защо хората си подаряват подаръци? Комуникационна игра "Желая ти ..." Цел: да научи децата да създават и да дават радост на другите.

- Четене на стихотворение от В. Кудлачев "Новогодишни гости".

C / r игра "Кафене".

Задачи: да продължите да се учите как самостоятелно да създавате среда за планираното, да развивате творчески сюжета на играта.

- Физминутка "Нова година".
- Сутрешни упражнения.

Цел: формиране на положително отношение към гимнастиката.

D / и "Състав на числото." Цел: упражняване на Маша,

Дима, Юлия при образуването на числа 8 и 9.

Пр. по клетки „Нарисувай половинка“ (с Катя). Цел: развиване на фини двигателни умения (Крупенчук О.И. „Тренираме пръсти - развиваме реч!“, С. 31).

- Разговор "За да не развалим празника."

Цел:да формират идеи за опасни забавления, недопустимостта на самостоятелно използване на бенгалски огън, петарди, петарди.

Д/ и „Снежни думи”. Цел: обогатяване на речта с прилагателни, фигуративни изрази.

Самостоятелна дейност на децата в центрове за занимания. - Обслужване на трапезарията.

Цел: да продължи да култивира способността да подрежда масата.

Индивидуални сутрешни разговори по желание на родителите.

OD

Комуникация (според плана на логопед).

FEMP. Решаване на проблеми (Е.А. Казинцева, И.В. Померанцева, Т.А. Терпак, Формиране на математически представи: резюмета на класове в подготвителната група / автор - съставител Е.А. Казинцева, Т.А. Терпак. - Волгоград : Учител, 2009. - 223 с., стр. 76 ).

Физическо възпитание (на въздух).

Разходка

Наблюдение на продължителността на деня. Задачи: да разберете зависимостта на състоянието на снега от времето.

Опитайте „Идентифициране на механизма на образуване на скреж“ (извадете термос с гореща вода; задръжте чиния над парата и я оставете да изстине. На чинията се образува скреж. Направете заключение защо се образува скреж; защо яките са покрити със скреж върху мразовит ден).

Задачи: развиване на познавателна активност, изследователски интерес. Научете се да установявате причинно-следствени връзки и да правите изводи.

Трудови задачи: покриваме стволовете на дърветата от замръзване със сняг.

Задачи: да възпитава отговорност към възложената задача; научете се да анализирате напредъка и да обобщавате резултатите от работата.

P / игра "Насрещащи тирета". Задачи: подобряване на способността за бягане лесно и свободно, с правилното темпо, избягване на сблъсъци, навигация в пространството.

Развитие на движенията с Маша, Дима.

Цел: да се консолидира способността за навигация в района на детската градина, за намиране на обект според описанието.

Пр. "Кой ще назове повече думи." Цел: разширяване и активизиране на речника; развиват словесното въображение.

Упражнение "Носна кърпичка". Цели: да се формира CPG, да се консолидира способността да се използва носна кърпичка според нуждите. Култивирайте спретнатост, чистота.

C / игра "Поща". Задачи: да се усложни игровият материал чрез задаване на по-подробни игрови задачи.

Извадете атрибути за игри, оборудване за трудова дейност.

Игрови занимания по интереси. Задачи: развиване на независимост, активност; формиране на способността за прекарване на свободното време по интересен и полезен начин.

Работа p / сън

За да подобрите способността за бързо и правилно измиване, подсушете с кърпа, като я вземете от шкафчето и я разгънете върху дланите си.

Четене тънко. Литература: В. Усачев "Новогодишни поздрави на снежния човек."

Задачи: да научите да разбирате идеята на работата; отговарят на въпроси с пълно изречение, самостоятелно задават въпроси по съдържанието на текста; подчертават и назовават думи, обозначаващи действия. Развийте слуховата памет и вниманието. Упражнявайте се да съставяте изречения с дадената дума.

вечер

Гимнастика след сън, закаляване.

Цел: формиране на положително отношение към гимнастиката, необходимостта от здравословен начин на живот.

Четене тънко. Литература: С. Козлов "Като таралеж, магаре и мечка празнуваха Нова година."

Задачи: да култивирате желанието да слушате четене, да можете да отговаряте на въпроси, да преразказвате.

C-r\игра: "Пожарникари".

Задачи: да се научите самостоятелно да създавате игрови ситуации, да разпределяте роли.

- Преглед на презентацияКак хората от всички земни ширини празнуват Нова година.

Цел: развиване на познавателна активност.

Инд. работа с Дима, Виталик, Юлия: оригами "Дядо Коледа". Задачи: да научите да предавате приказността на действието, образа на Дядо Коледа, да композирате композиция (с. 176, Бондаренко Т.М.).

D / игра "Какво има на дървото, какво (кой) е под дървото?".

Цел: да се консолидира разбирането и правилното използване на предлозите, да се активира лексиката по темата.

D/ и „Жива седмица“. Цел: да се определи последователността на дните от седмицата.

Трудови задачи: перем дрехи за кукли. Цели: разширяване на представите за трудовите действия.

- Предварителна работа за урока по изобразително изкуство: създаване на фон.

Литература за вечерно четене, атрибути за с/р играта.

Подготовка на презентация.

Разходка

- Наблюдение: вятър през зимата.

Задачи: в процеса на наблюдение на времето предлагайте самостоятелно да определите посоката на вятъра; научете се да говорите за своите наблюдения, да характеризирате вятъра.

- П / и "Две слани".

Задачи: развиване на умения за пространствено ориентиране; допринасят за подобряване на функционалните възможности на организма.

Новогодишни гости В. Кудлачев)

Вижте момчета

Птиците и животните отиват

Идват от гората, бързат,

И цвърчат и цвърчат.

Животни, струпани пред вратата:

- Отворете вратите, деца!

Бързаме към дървото при вас,

Нека накараме всички да се смеят!

Ние отговорихме на нашите гости:

- Всички много се радваме да те видим!

Нека се забавляваме заедно

Завъртете се около коледната елха!

Как Магарето, Таралежът и Мечето празнуваха Нова година (С. Козлов)

Снежна виелица бушува по нивите през цялата седмица преди Нова година. В гората имаше толкова много сняг, че нито таралежът, нито магарето, нито мечката можеха да напуснат къщата цяла седмица.

Преди Нова година виелицата утихна и приятелите се събраха в къщата на таралежа.

- Ето какво - каза Малката мечка, - ние нямаме коледно дърво.

- Не, съгласи се Магарето.

- Не виждам, че сме го имали - каза Таралежът. Той обичаше да се изразява сложно по празниците.

- Трябва да отидем да погледнем - каза Мечето.

- Къде можем да го намерим сега? Магарето се изненада. - В гората е тъмно...

- И какви снежни преспи! .. - въздъхна таралежът.

- И все пак трябва да отидеш за коледната елха - каза Мечето.

И тримата излязоха от къщата.

Виелицата утихна, но облаците още не се бяха разпръснали и на небето не се виждаше нито една звезда.

- И луна няма! Магарето каза. - Какво дърво има тук?

- А на пипане? - каза Малката мечка. И пропълзя през снежните преспи.

Но и той не можа да намери нищо. Срещнаха се само големи коледни елхи, но те все още не се побираха в къщата на таралежа, а малките бяха покрити със сняг.

Връщайки се при Таралежа, Магарето и Мечето бяха тъжни.

- Е, каква Нова година е! .. - въздъхна мечката.

„Това, ако има такива есенна ваканция, така че елхата май не е задължителна, помисли си Магарето. "А през зимата е невъзможно без коледно дърво."

През това време таралежът свари самовара и наля чай в чинийки. Дал на малкото мече буркан с мед, а на магарето – чиния репей.

Таралежът не мислеше за коледната елха, но беше тъжен, че вече половин месец, тъй като часовникът му се счупи, а часовникарят Кълвач обеща, но не пристигна.

- Как да разберем кога е дванадесет часа? — попита той Мечката.

- Ще усетим! Магарето каза.

- Как ще се почувстваме? - изненада се Малката мечка. „Много просто“, каза Магарето. - В дванадесет часа ще имаме точно три часа, за да искаме да спим!

- Правилно! - зарадва се Таралежът.

- Защо не дърво? — извика Малката мечка.

Така и направиха.

В ъгъла беше поставено столче, таралежът стоеше на столчето и пърхаше иглите.

- Играчките са под леглото, каза той.

Магарето и Мечето извадиха играчки и окачиха голямо изсушено глухарче на горните лапи на таралежа, а на всяка игла - малка смърчова шишарка.

- Не забравяйте електрическите крушки! - каза Таралежът.

И на гърдите му закачиха три гъби печици и светнаха весело - толкова бяха червени.

- Уморена ли си, Елка? - попита Малката мечка, сядайки и отпивайки глътка чай от чинийката.

Таралежът стоеше на столче като истинска коледна елха и се усмихваше.

- Не, каза Таралежът. - Колко е часът?

Магарето дремеше.

- Пет минути до дванайсет! - каза Малката мечка. - Като заспи магарето, точно Нова година ще бъде.

- Тогава налейте на мен и себе си сок от червени боровинки - каза таралежът Йолка.

- Искаш ли сок от червени боровинки? - попитало Мечето от Магарето. Магарето беше почти напълно заспало.

- Сега часовникът би трябвало да бие, промърмори той.

Таралежът внимателно, за да не развали изсушеното глухарче, взе чаша сок от червена боровинка в дясната си лапа и започна да бие часовника с долния си крак, тропайки с крака.

- бам! бам! бам! - каза той.

- Вече три - каза Мечето. - Сега да ударя!

Той почука с лапата си по пода три пъти и също каза:

- бам! бам! бам!.. Сега е твой ред, Магаре!

Магарето удари три пъти пода с копито, но не каза нищо.

- Сега пак аз! - извика Таралежът. И всички със затаен дъх изслушаха последното: „Бам! бам! бам!

- Ура! - извика Малката мечка и Магарето съвсем заспа.

Скоро малкото мече заспа.

Само Таралежът стоеше в един ъгъл на столче и не знаеше какво да прави. И той започна да пее песни и ги пееше до сутринта, за да не заспи и да не счупи играчките.

Физминутка "Нова година"
Всеки има Нова година, И ние имаме Нова година. (Те правят крачка с крачка и в същото време пляскат с ръце, обръщайки се надясно и наляво.)
Близо до зелената коледна елха

Хоро, хоро.
Дядо Коледа дойде при нас. (Те правят леки наклони на главите си в различни посоки, сякаш си казват тази новина.)
Той играчки и крекери,
И ни донесе бонбони! (Те се въртят на място, вдигат ръце и въртят ръцете си.)
Той е мил с нас
Той е весел с нас, - (Те правят крачка с наводнение, едновременно пляскат с ръце, обръщайки се надясно и наляво)
Близо до зелената коледна елха
Той отиде да танцува с нас. (държейки се за ръце, те вървят в хоро).

Ден от седмицата

Режим

Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области

Организиране на развиваща среда за самостоятелни дейности на децата (центрове за дейности, всички стаи на групата)

Взаимодействие с родители/социални партньори.

група,

подгрупа

Индивидуален

Възпитателна дейност в режимни моменти

петък – 30.12.2016г

Сутрин

- Разговор "Кой е най-важният на празника на Нова година?".

Задачи: подобрете монологичната реч, научете се да използвате различни видове изречения, развийте съгласувана реч. Упражнение за съставяне на изречения върху набор от думи. Развивайте паметта, въображението, култивирайте естетическите чувства

- D / и „Какво има в чантата на Дядо Коледа?“.

Задачи: да научи децата да разпознават предмети по характерни признаци; да активирате използването в речта на имената на предметите, материалите, от които са направени.

- Пръстова гимнастика "На дървото".

Цел: развитие на фини двигателни умения.

- Сутрешни упражнения. Цел: формиране на положително отношение към гимнастиката.

- Инд. работа върху развитието на речта "Опишете Дядо Коледа" с Юлия, Дима, Маша.

Цел: активизиране на речника с прилагателни имена.

– Д/ и „Вълшебни фигури”.

Цел: упражняване на способността да се прави фигура от геометрични фигури.

- Подобряване на способността за бързо и точно измиване, поддържане на ред в тоалетната. Укрепване на способността за миене на ръцете след използване на тоалетна и при необходимост.

- Работа в кът от природата: разрохкване на почвата. Цели: култивиране на култура на трудова дейност, съвестно отношение към работата.

Разглеждане на илюстрации, изобразяващи Дядо Коледа от различни страни, гледане на презентацията.

Индивидуални сутрешни консултации.

Информиране на родителите за хода на учебния процес.

OD

Поправителни минути.

HT. Рисуване "Новогодишен град". Задачи: упражняване на пренасяне на сюжета; да консолидира способността да постави изображението върху целия лист хартия, да предаде вкуса на зимния празничен град. ((N.S. Golitsyna, „Резюмета на сложни тематични класове. Подготвителна група за училище“, стр.251).

Физическо възпитание (по план на ръководителя по физическо).

Разходка

-Наблюдение: формата на снежинките.

Задачи: разгледайте снежинките през лупа, определете тяхната структура. Усъвършенствайте разбирането си за това как се формират снежинките.

- Колективна работа: изграждане на снежна пързалка. Задачи: да научите как да избирате инвентар, да разпределяте обхвата на работа, да се споразумеете за взаимодействие. Научете се да прилагате най-рационалните методи на работа.

- P/ игра"Баба зима".Задачи: продължете да култивирате способността да следвате правилата на играта, да развивате сръчност, координация на движенията.

- Самостоятелна игрова дейност.

Цели: развиване на игрови дейности, привързване към елементарните общоприети норми и правила за взаимоотношения с връстници и възрастни.

- Работа върху развитието на движенията с Маша: ходене със странична стъпка. Цел: да се подобри техниката на ходене със странична стъпка.
- D / игра с Юлия, Дима

"Сезони".

Цел: да се развие любопитство, внимание; фиксирайте характерните признаци на сезоните.

Упражнение „Отивам на разходка“. Цел: формиране на способността да действате самостоятелно, да помагате на другарите, да поддържате реда в килера. Култивирайте уважение към облеклото.
-Трудова дейност: събиране на играчки след разходка. Цел: да се научи да изпълнява задачата добре;развийте положително отношение към работата.

Самостоятелна дейност на разходка.

Сюжетно-ролеви игри по интереси на децата.

Подвижен материал.

Работа p / сън

- Творчески разказ "Новогодишните приключения на зайчето". Задачи: да научи как да съставя кратки истории от творчески характер; продължете да формирате граматически правилна реч, като използвате различни видовепредлага. Развийте паметта и творческото въображение (Г. Я. Затулина, „Развитие на речта на деца в предучилищна възраст. подготвителна група“, С. 68).

вечер

- Гимнастика след сън, закаляване.

Цел: формиране на положително отношение към гимнастиката, необходимостта от здравословен начин на живот.

- ЧетенеВ. Одоевски "Посещение на дядо Фрост."

- C / r игра: "Семейство": сюжетът "Гостите дойдоха при нас." Задачи: да се формира култура на поведение, да се научи да действа различни ситуациикомуникация, действат като гости и домакини. Научете се да използвате в играта знанията за правилата на поведение на масата, далеч.

Инд. работа върху развитието на речта с Катя: упражнение за съставяне на изречения според картината.

Игри със строители"Дворец за Дядо Коледа". Задачи: да научите как да създавате модели на сграда, да използвате предварително усвоените умения за работа със строителни материали. Развийте творческото въображение, способността за обединяване в играта.

Литература за вечерно четене, атрибути за s / r игри, оцветяване, щрихи, шаблони.

Разходка

- Наблюдение: жилищни сгради вечер. Цели: разширяване на идеите за разнообразието на жилищните сгради, упражняване на броене (определяне на броя на прозорците, в които светлината е включена); развиват съгласувана реч.

- П/ и по желание на децата.

Игра с пръсти" НА ЙОЛКА»

Забавлявахме се на дървотоРитмични пляскания с ръце

И те танцуваха и се забавляваха.Ритмични удари

След добрия Дядо Коледа"Ходене“ в средата и индекса

Даде ни подаръци.пръстите на двете ръце на масата

Дадох огромни пакети„Начертайте“ голям кръг с ръцете си

Имат и вкусни неща:Правене на ритмични пляскания

Бонбони в сини хартийкиПръстите са свити на двете ръце, като се започне с

Ядки до тях, голям

круша, ябълка,

Една златна мандарина.

Списък на използваната литература:

Golitsyna N.S., Резюмета на комплексно-тематични изследвания. Подготвителна група за училище. Интегриран подход. - Издателство Скрипториум, 2015г.

Затулина Г.Я.,Резюмета комплексни класовеза развитието на речта. Подготвителна група / Учебник.- Издателство: Център за педагогическо образование, 2009г.

Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф. Светът, в който живея. Методическо ръководство за запознаване на деца от 3-7 години с външния свят. - М .: TC Sphere, 2005. - 144 с.

Крупенчук О. И., Тренираме пръстите - развиваме речта. Подготвителна група. - Издателство "Литера", 2016г.

Казинцева Е.А., Померанцева И.В., Терпак Т.А., Формиране на математически представи: бележки за класове в подготвителната група / изд. - комп. Е.А. Казинцева, Т.А. Терпак. - Волгоград: Учител, 2009. - 223 с.

Lykova I.A., Визуална дейност в детската градина: планиране, бележки за класа, насоки. Подготвителна група. - М .: "КАРАПУЗ - ДИДАКТИКА, 2009. - 208 с.

Приблизително комплексно-тематично планиране за програмата "От раждането до училище". Подготвителна група за училище / V.V. Гербова, Н.Ф. Губанова, О.В. Дибина и други - М .: Мозайка-Синтез, 2015. - 176 с.

Планиране на образователни дейности в предучилищни образователни институции. Подготвителна група за училище. Методическо ръководство, изд. Тимофеева Л.Л. - М.: Център за педагогическо образование, 2015. - 352 с.

Созонова Н., Куцина Е. „Разкази за сезоните. Зима".

ТАТЯНА ПЕТРУС
Календарно-тематично планиране в старша група "Нова година пред портите"

* Разговор: "Празник Нова година» да запознае децата с традициите на родната им култура и обичаите на различните народи.

Разглеждане на илюстрациите « Новгодина в различни страниДа запознае децата с новогодишните традиции на други народи, с елементите на новогодишната трапеза на народите от различни страни.

* Самостоятелна игра дейност: настолни игри - учете децата да преговарят за взаимодействие, да обсъждат игрови действия.

* D / и „Предполагам и ти предполагаш“- научете децата да отгатват гатанки, да назовават правилно природни явления.

* Дежурство в ъгъла природа: поливане на растения.

Задачи. Научете децата самостоятелно да определят необходимостта от поливане по цвета на почвата. Култивирайте отговорност към възложената работа.

*Сутрин. Гимнастика "Зимни забавления"(Комплекс Декември №2

*KGN. Възпитаване на култура на поведение на масата. Научете как да седите правилно по време на хранене (дръжте гърба изправен, краката са свити под прав ъгъл)

*Предложете настолни игри - научете се да преговаряте за взаимодействие, обсъждайте действията на играта. Развиват самостоятелност в организирането на игрите; - да научи децата да намират занимание според интересите си, да организират игрово взаимодействие.

*D\игра „Избери дума“активиране на речниковия запас

*Гимнастика за пръсти: "Стопли пръстите си"

GCD №1 Формиране на холистична картина на света. Тема: Дядо Коледа и Дядо Коледа.

Задачи: Да запознае децата с традициите на родната им култура и обичаите на различните народи.

GCD №2 Физическа култура. от план за физически инструктор. култура.

*KGN. Продължете да развивате умения за самостоятелно поддържане на чистота и ред в гардероба.

Разходка №1

* Наблюдение на състоянието на времето. Кой зимен ден е по-добре да се разхождате (с вятър, по време на снеговалеж, виелица)Какъв е вятърът? (ядосан, бодлив, студен, остър)Да насърчава развитието на познавателен интерес към дивата природа.

*P/n "зима"- да развият способността за едновременно извършване на движения, способността да бягат във всички посоки, без да се блъскат един в друг. Научете се да играете според правила: бягайте от водача "зима"само след думите "1,2,3, хващай!"

P / s „Намери си половинка“- да научи децата да се ориентират в пространството, да осигури развитието на координирани движения на ръцете и краката по време на бягане. T. B. - за консолидиране на способността да бягате в дадена посока, без да се блъскате един в друг.

*Работа: почистване на пътеки от сняг. Продължавайте да учите децата да работят с лопатки, гледайте къде хвърляме сняг: за да не нараните някого, не покривайте със сняг.

* Обслужване по стаите.

Задачи. Научете децата да разпределят отговорностите, да проверяват и взаимно да проверяват правилността на изпълнението на действията и резултатите от работата.

* Ситуационен разговор. Говорете с децата как се променя природата зимата: Вали сняг, навън е студено. Напомнете на децата да бъдат много внимателни през зимата, предпазлив: често има лед.

*Слушане на музика Слушане на музика "Новогодишна полка"А. Александрова, Да научим да възприемаме и различаваме промяната в темпото на музиката.

* Разказ r. н. с. "Снежна девойка"- показват деца (въз основа на разказа)основните жанрови характеристики на народните и авторските приказки. Развийте интерес към руските народни приказки. За насърчаване на развитието на интонационни умения за предаване на епизодите от приказката, които харесвате.

* Закаляване след сън - постепенно повдигане, ободряваща гимнастика, ходене по масажни пътеки.

*Ситуация на играта "Приятелка-гребен - смени косата си"

* Разговор с деца по темата „Какво може да стане, ако.Задачи. Да научим децата да предвиждат последствията от събитията, да изграждат разсъждения за развитието на събитията въз основа на знания и личен опит. (Какво ще се случи, ако не си миете зъбите всеки ден, ако намокрите краката си на улицата)

* Работа в книжния кът: ремонт на книги.

Задачи. Научете децата да категоризират книгите според вида ремонт, който трябва да се извърши. (залепете, подгънете, заменете гръбчето). Култивирайте внимателно отношение към книгите, точност.

* Ролева игра: Салон: парцел "Празнична прическа" Цел: да се научат да прилагат и творчески интерпретират в играта своите знания и опит от подготовката за празника.

* Запаметяване на стихове и песни за новогодишното парти. Цел: научете се да рецитирате емоционално стихотворение наизуст, като предавате стимулираща и възклицателна интонация.

Разходка №2

*Наблюдение. На вечерна разходка гледайте как изгрява луната. Маркирайте луната всеки ден друг: понякога кръгли, големи, а понякога тънки, малки.

*Игри на открито "Ела и не се връщай"- развиват координацията

движения, способността да се поддържа баланс при ходене по ограничена равнина.

*Игри с дистанционен материал

* Разговор "Зимни месеци" .Цел: научете децата да назовават зимните месеци, дайте им Кратко описаниеправете разкази по картини.

*Рисуване на свободна тема.

Задачи. Да се ​​формира у децата желанието да пренасят обектите и изображенията, които виждат в рисунката, да въплъщават идеите на линиите и цветовете с тяхна помощ, да използват овладените визуални умения и способности.

* Строителни игри материал: сгради по проект. Задачи. форма умение: замислете сгради ^ "изпълнете ги; развийте интерес към проявата на независимост, елементи на творчество; научете се да победите сградата.

Свързани публикации:

Календарно-тематично планиране по математика в старша групаМесец, седмица Образователна дейност Съдържание на работата Съвместна дейност с деца Тема на обучаващата ситуация Педагогически задачи.

Календарно-тематично планиране за нетрадиционни техники за рисуване в старшата група (за 2014-2015 учебна година)Месец Тема на урока Нетрадиционна техника Програмни задачи Септември „Грозде” Отпечатък с печат (корк) Научете децата да пренасят формата на грозд.

Календарно-тематично планиране

Старша група. Тема: Нова година. Срокове: от 11.12.17 до 15.12.17г

Заключително приложение за събитие "Новогодишна картичка" 28.12.17

Планирано за седмицата

Създаване на условия в предметно-развиваща среда

(организиране на развиваща среда за самостоятелни дейности на децата)

Изложба на книги: руски народни приказки, авторски приказки за Нова година.Илюстрации за празнични тържества: Дядо Коледа, Снежанка, коледно дърво, горски животни, Дядо Коледа от различни страни.Лото и пъзели с новогодишна тематика.

Социално и комуникативно развитие

Комуникативни дейности: Ролева игра „Фризьорски салон“, „Магазин за играчки за елха“, „Детска градина“.

Самообслужване и елементарна домакинска работа: грижа за стайни растения.

когнитивно развитие

Разглеждане на илюстрации с новогодишна тема.

Дидактически игри: „Състави коледно дърво“, „Събери картина“, „Природата и човекът“, „Какво е объркал художникът“, „Намерете допълнителното“, „Отивам на разходка“.

Дизайн "Новогодишна картичка".

Развитие на речта

Развитието на речта. Звукова култура на речта: Нова година пред портите. преразказ народна приказка"Мороз Иванович"; четене на приказката на Г. Скребицки „Четирима артисти. Зима"; четене на приказката "Снежанка", "Слана", историята на С. Георгиев "Спасих Дядо Коледа", запаметяване на стихотворението на Е. Тарасов "Нова година"

Художествено-естетическо развитие

Визуална дейност: рисуване „Умно коледно дърво“, „Смърчова клонка“.

Приложение "Украса за коледна елха - красоти".

Музикална дейност: слушане на музикалното произведение „Валс от снежни люспи“ муз. П. Чайковски (балет „Лешникотрошачката“)

Физическо развитие

Пръстова гимнастика: "Снежинки".

Гимнастика за очите: "Чудеса". Дихателни упражнения „Една снежинка, две снежинки“.

Физкултурни минути: „Зима“.

Взаимодействие с родители (социални партньори)

Консултация на тема "Нова година и деца" -

Датата:

25.12.17

______

Интеграция

Индивидуална работа

(в режимни моменти)

време

Сутрин

понеделник

PR, TFR, FR.

Разговор по темата " Какво е Нова година

Цел: обобщете представянето на децата по темата, развийте речта, мисленето. Самостоятелна игрална дейност - насърчавайте желанието на децата да организират игра с връстници, научете ги да оборудват място за игра, да избират атрибути и да прилагат план за игра.

Труд в ъгъла на природата: избършете праха от цветята.

Цел: развийте подходящи работни умения у децата. Култивирайте усърдие, насърчавайте желанието да бъдете полезни. Развийте у децата грижата за цветята.

сутрешни упражнения (Комплекс № 16)

Индивидуална работа за развитието на речта с Арсений Г., Даниел В., Даня Л.

« Писане на приказка за Дядо Коледа

Цели: активиране на въображението на децата, подготовка за литературно и словесно творчество, използване на съгласувани съществителни и глаголи, развитие на вниманието, паметта, култивиране на положително отношение към героя.

ООД

ПР, НЕЯ,

1. НПО "Знание" "Нова година на вратата". (стр.200 Galitsyna N.S.)

Цел: да се запознаят с обичаите за празнуване на Нова година в Русия и други страни. Опишете понятието народна традиция.

2. Рисунка "Елегантно коледно дърво" (стр.208 Galitsyna N.S.)

Цел: научете как да създадете изображение на елегантно коледно дърво в рисунка. за консолидиране на способността за смесване на гваш върху палитрата, създавайки нюанси на цветовете.

3. Физическо възпитание на улицата (по план на специалист)

9.00-9.20

9.35-10.00

11.25-11.50

Разходка а

PR, TFR, FR

1. Наблюдение: за птиците.

Цел: да формира желание да се грижи за зимуващите птици, да налива храна в хранилките; разширяване на знанията за зимуващите птици

2. Мобилна игра " Еленът има голяма къща" . - да се консолидира способността за свързване на движение с текст.

3. Дидактическа игра " Направете коледно дърво » .

Цел: допринасят за консолидирането на концепцията"горен", "средно аритметично", "нисък".

4. Трудова дейност: Почистване на снега от алеите на площадката.

Цел: насърчават усърдие, общителност.

5. Аз детски игрови дейности

разговори,

вечер

SKR, RR.

1. Ролева игра : "Салон": сюжетът „Ние правим прическа за празника“ (да развием интерес към играта, да научим учтиво тактично отношение по време на ролеви взаимодействия)

2. Четене на приказка Г. Скребицки„Четирима артисти. зима"- обогатяване на знанията на децата за зимата, анализиране на фигуративните изрази в текста.

продуктивна дейност.

Разходка

PR, FR, TFR.

1. Наблюдение: сезонно явление - снеговалеж: продължете да формирате представи на децата за свойствата на снега (бял, студен, мокър).

2. Мобилна игра " Снегът се върти "(научете се да свързвате действията в съответствие с текста)

3. Трудова дейност : почистване на площ.

Цел : да научите да работите заедно, за да постигнете задачата

с общи усилия.

Индивидуална работа с Даша А.,

Ксюша П., Вероника П.

Развитие на движението.

Цел: тренирайте бягане"змия" , тичайки около подредените предмети

Датата:

26.12.17

______

Интеграция

Индивидуална работа

Групова (подгрупова) форма на работа

(в режимни моменти)

време

Сутрин

вторник

PR, TFR, FR.

Разговор с деца Как са хората в Новпоздравете се за една година" (дават подаръци, изпращат поздравителни картички, колети, писма и др.).

Цел : да се подобрят знанията за традициите на празника.

дидактическа игра" Направи снимка."

Цел : развиват вниманието, паметта.

Дежурство в трапезарията: сервиране на маса за закуска.

Цел: да научи децата как правилно да подреждат масата за закуска.

сутрешни упражнения (Комплекс No16).

Индивидуална работа от ФЕМП с

Вадим П., Арсений Г., Миша Р.

Цел:повторете имената на геометричните фигури.

ООД

PR, FR.

1. НПО "Знание" ФЕМП (стр. 50 Колесникова E.V.)

цели

Уча : напишете числото 8; правилно да използва и пише знаците "+" или "-"; решаване на семантичен проблем

Среща : с номер 8; с името на месеца - декември

2. „Музика “ (Според плана на специалиста).

9.00-9.25

15.40-16.05

Разходка

PR, TFR, FR.

1.Наблюдение Продължете да подобрявате уменията за определяне на присъствието и посоката на вятъра.

Цел : показват най-простите връзки между природните явления и човешкия живот.

2. Игри на открито " Баба зима" .

Цел: развиване на физическата активност на децата за разходка.

3. Ролева игра "Магазин за играчки за елха".

Цел: подобряване на способността на децата да се обединяват в играта,

изпълнявайте игрови действия в съответствие с плана на играта.

Възпитайте у децата уважение към работата на продавача.

4. Трудова дейност : снегопочистване

Цел : да се култивира трудолюбие, способност за съвместна работа.

5. Аз детски игрови дейности

разговори,

имитативни движения, учебни игри.

вечер

SKR, RR.

1. Дидактическа игра « природата и човекът" .

Цел: да систематизира знанията на децата за това какво е създадено от човека и какво е човек. Разглеждане на книги, илюстрации, снимки по темата.

2. Четене разказ на Е. Тарасовская"Нова година" .

Цел : развиват способността да слушат внимателно, да отговарят на въпроси.

Експериментални игри, сюжетни любителски дидактически, настолни печатни игри.

Самостоятелна художествена дейност,

Самостоятелна дейност на децата в центровете: природа, книги, изкуство.

Преживявания. Сгради за сюжетни игри.

продуктивна дейност.

Разходка

PR, FR, SKR.

Гледане на дърво.

Цел: покажете красотата на дърветата през зимата; култивирайте желание да се възхищавате на красотата на дърветата.

Мобилна игра" Снегът се върти"

Цел: научете се да свързвате действията в съответствие с текста. . Развийте сръчност, внимание.

Трудова дейност: подреждаме нещата в сайта - да възпитаваме усърдие, точност, отговорност.

Индивидуална работа със Семьон А., Вадим П., Амир Д., Ксюша П.

Организирайте хокеен мач.

Цел: изучаване на елементите на играта.

Датата:

28.12.17

______

Интеграция

Съвместни образователни дейности на възрастен и деца

Индивидуална работа

Групова (подгрупова) форма на работа

(в режимни моменти)

време

Сутрин

четвъртък

PR, TFR, FR.

Разговор с деца "Как да се държим на новогодишното парти?"

Цел: повторете правилата за поведение в обществено мястоза развитие на речта на децата

дидактическа игра" Намерете нечетния" - развиват логическото мислене, способността за класифициране на обекти.

Разговор на тема "Салфетки - нашите помощници"

Цел: да научат децата как да използват салфетки, да покажат удобството да ги използват в различни ситуации.

сутрешни упражнения (Комплекс No16).

Индивидуална работа от ФЕМП с

Вероника П., Саша Х., Катя Б.

Цел: упражнява знания за значенията на днес, вчера, утре.

ООД

RR, HER,

1. Когнитивно проектиране "Новогодишна картичка" (стр. 104 Lykova I.A.)

Цел: Събудете желанието да създадете поздравителни картички със собствените си ръце. Да се ​​въведе темата за създаване на панорамни пощенски картички с триизмерни елементи.

2. Музика (по план на специалист)

3. Приложение: „Орнамент на красиво коледно дърво“ (стр. 105 Lykova I.A.)

Цел: подкрепят желанието за самостоятелно комбиниране на познати елементи от декорацията на изображението на апликацията

9..00-

9.25

9.35-10.00

10.10-10.30

Разходка

PR, FR, SKR.

1. наблюдение "Забавни рисунки в снега»- наблюдение на следи.

Цел : за подобряване на способността за размисъл върху чии отпечатъци остават в снега.

2. мобилна игра « Метелица» - изпълняват движения според съдържанието на играта.Да консолидира способността за извършване на движения в съответствие с текста на играта, ясно произнасяне на думите.

3 . дидактическа игра" Отивам на разходка" .

Цел: помогнете да запомните последователността от действия при обличане за разходка.

4. Трудова дейност : изграждане на снежни сгради.

Цел: Насърчавайте децата да помагат на възрастните. възпитавам

старание.

5. Аз игрова дейност.

разговори,

имитативни движения, учебни игри.

вечер

TFR,RR

1. Четене на приказка С. Георгиев. "Спасих Дядо Коледа" - Да се ​​​​формира способността да се оценяват техните действия и действията на героите, да се култивира дружелюбие, способност за взаимодействие с връстници

2. Игра-инсценировка по приказката "Хижата на заека".

Цел: да научите децата да използват различни изразни средства:

мимики, жестове, интонация за предаване на характера на героите

върши работа. Развийте интерес към театралните представления.

Експериментални игри, сюжетни любителски дидактически, настолни печатни игри.

Самостоятелна художествена дейност.

Творчески задачи, смени, водене на календар на природата.

Самостоятелна дейност на децата в центровете: природа, книги, изкуство.

Преживявания. Сгради за сюжетни игри.

продуктивна дейност.

Разходка

PR, FR, SKR.

1. Наблюдение за d дълъг ден

- Отбележете най-краткия ден в календара - 22 декември. Обсъдете с децата, че това е денят на слънцестоенето според народния календар.

2. Мобилна игра "Снежна въртележка.

Цел: да се научи да действа по сигнала на учителя, като постепенно ускорява темпото на бягане в кръгъл танц.

3. Трудова дейност: Покриване на корените на дърветата със сняг във вашия район.

Цел : развиват способността за съвместна работа.

Индивидуална работа с Ксюша П., Люба З., Дима А.

ставам голям..

Цел: научете се да се движите с широка и нормална стъпка един след друг.

Датата:

29.12.17

______

Интеграция

Съвместни образователни дейности на възрастен и деца

Индивидуална работа

Групова (подгрупова) форма на работа

(в режимни моменти)

време

Сутрин

петък

PR, TFR, FR.

Слушане на музикално произведение: „Валс на снежинките » Музикални фрагменти от балета "Лешникотрошачката" от П. И. Чайковски:– да научи децата чрез музиката да разбират чувствата към майка си, изразени от композитора. Поканете децата да назоват чувствата, вдъхновени от слушането на музика.

Настолни игри - насърчават желанието на децата да овладеят правилата на най-простите печатни настолни игри, формират умения за работа в екип, учат ги да обсъждат идеи и да вземат решения заедно с връстниците си.

Самостоятелна игрова дейност

Работа в къта на природата: грижа за стайни растения - да запознае децата с нов начин за поддържане на растенията чисти (почистване на листата със суха четка), за формиране на подходящи умения. Обсъдете листата на кои растения трябва да се почистват по този начин.

сутрешни упражнения (Комплекс No16).

Индивидуална работа за развитието на речта с Даша А.,

Кейти Б., Лени П.

Опишете любимата си играчка

Цел:развийте речников запас, научете се да правите сложни изречения

ООД

НЕЯ, ФР

1. Развитие на речта. Преразказ на приказката "Мороз Иванович" (стр. 69 Затулина Г.Я.)

Цел: запознайте децата с нова приказкада се научат да изразяват мнението си за действията на героите. Повишаване на интереса и любовта към руските народни и авторски приказки.

2. физическо възпитание (Според плана на специалиста)

9.00 – 9.20

9.35 – 10.00

Разходка

PR, TFR, FR.

1. Гледане синигер

Цел: продължете да предизвиквате интерес към птиците, запознайте синигера, неговите навици, местообитание, характеристики външен вид)

2. Мобилна игра " замразяване"

Цели: Упражнете децата в правилното изпълнение на основните движения при бягане. Развийте внимание, сръчност, бързина на реакция.

3. Дидактическа игра " Познайте описанието"

Цел: затвърдете знанията за птиците

4. Трудова дейност: подреждаме обекта.

Цел: развиват у децата умения за работа в екип с различни

инвентар (метли, метла, лопати). Възпитавайте култура на работа

дейности.

5. Независим детски игрови дейности

разговори,

имитативни движения, учебни игри.

вечер

SKR, RR.

1. Трудова дейност : пране на спално бельо за кукли.

Цел : разширете представите на децата за трудовите операции, научете се да миете

малки неща, спазвайки правилата за хигиена и безопасност. Форма при

децата отговорно отношение към възложената задача, да насърчават желанието

да доведете въпроса до края, желанието да го направите добре.

2. Четене Руска народна приказка « Морозко" .

Цел: продължете да запознавате децата с произведенията на устното народно творчество, научете ги да оценяват действията на героите, да изразяват отношението си към тях. Съдържателен разговор.

Експериментални игри, сюжетни любителски дидактически, настолни печатни игри.

Самостоятелна художествена дейност,

Самостоятелна дейност на децата в центровете: природа, книги, изкуство.

продуктивна дейност.

Разходка

PR, FR, SKR.

1. Наблюдение: запланинска пепел

цели : разширяване на знанията за планинската пепел;продължете да наблюдавате планинската пепел през зимата.

2. Мобилна игра "Едно, две, три - бягай!".

Цел: развиват бързина, ловкост, внимание.

3. Трудова дейност: почистване на пътеки от сняг - образовайте

старание.

Индивидуална дейност с

Артем К., Вадим П., Максим Л., Амир Д.

"Подай топката"

Цел: упражнявайте бързо бягане, развивайте сръчност.

Съвети за родители: "Нова година и деца"

Наближава Нова година, любимият празник на децата, защото коледната елха е празник на приказката, забавни игри, изненади, забавни приключения. Какво би било за едно дете, моля с яркост и необичайност, родителите трябва да положат усилия.

Когато се подготвят за Нова година, родителите трябва да включат децата си: да решат заедно кого да поканят от приятели, как да украсят коледната елха, какви забавления да измислят и т.н.

На децата трябва да се каже предварително за коледната елха, че е вечнозелено дърво, покажете го на снимка, снимка.

Подготвяйки се за празника, на децата трябва да дадете коледна украса за обмисляне, можете да изрежете снежинки, фенери заедно с детето си, да окачите заедно гирлянди, електрически крушки. Ако детето е много малко. След това можете да украсите коледната елха, когато той заспи. На сутринта коледната елха ще бъде изненада за бебето.

За подаръците също трябва да се погрижите предварително. Даването на подаръци може да бъде страхотно. Татко и дъщеря извайват обувки от пластилин и ги поставят под коледната елха, а на следващата сутрин детето намира истински обувки там. Можете да направите петел от хартия и да го поставите на прозореца. Обяснете на детето, че Петлето ще погледне дали ще мине Дядо Коледа. Ще го види и ще се обади силно. Дядо Коледа със сигурност ще влезе, ще се възхищава на коледната елха, домашно направените играчки, ще провери дали детето знае как да сгъва добре дрехите, да прибере нещата си и да остави подарък. На сутринта бебето ще се радва да намери подарък и писмо от Дядо Коледа под елхата. Писмото може да съдържа стихове за заучаване, гатанка или пожелание.

Скъпи татковци и мами!

Интересно подготвеният празник със семейството не само ще донесе радост, но и ще помогне за по-доброто разбиране на детето, неговите интереси.

Ярките спомени от празника се помнят завинаги. Опитайте се да създадете необичайна празнична атмосфера. Нарисувайте снежен човек на входа, за да приветствате гостите. Скрийте крекер под дървото. Кажете й, че Дядо Коледа я е забравил. Крекерът може да съдържа топчета. Под елхата - книжка с картинки, оцветяване и др.

Не сядайте на масата дълго време. По-добре е да играете с гостите, да пеете песен заедно, да танцувате. Децата обичат играта на топло и студено. Победителят танцува или пее песен. Можете да играете играта "Айболит и животни". Децата слагат шапки на животни, един е избран за лекар. Играта се основава на инсценировка: зайчето куца, лекарят го лекува, зайчето скача, хипопотамът реве и се държи за корема, след това се съвзема и скача весело и т.н.

Децата трябва да покажат креативност, да предадат желаната интонация. Накрая можете да танцувате забавен танц.

Възрастните могат да измислят много интересни неща за празника на Нова година, просто трябва да искате и да вземете всичко отговорно. Пожелавам ви съобразителност и търпение и успехът ще дойде при вас!

НАПОМНЯНЕ

относно мерките за пожарна безопасност при украсяване на коледно дърво

Новогодишните и коледните празници са прекрасно време за деца и възрастни. В почти всяка къща е поставена и украсена красива коледна елха. За да не бъдат помрачени тези дни от нещастие, е необходиморисувам Специално вниманиеспазване на мерките за пожарна безопасност, които са много прости...

Естествените коледни елхи са склонни да изсъхват, когато стоят на закрито за дълго време и пламват от лека искра. Купете вашето дърво възможно най-близо до Нова година или го дръжте на открито. Подготвяйки се за празника, монтирайте "горската красавица" на стабилна основа и така, че клоните да не докосват стените, тавана и да са на безопасно разстояние от електрически уреди и домакински печки.

По време на тържеството не палете свещи на коледната елха, както и домашни електрически гирлянди. Електрическата гирлянда трябва да е фабрична и без повреди.

Необходимо е също така повишено внимание при използване на бенгалски огън. Пръчка с бенгалски огън трябва да се държи в протегната ръка и да не се доближава до дрехи, очи и естествено коледно дърво. Бенгалските огньове и петардите трябва да се палят само под наблюдение на възрастни и далеч от запалими предмети.

Скъпи родители!

Спазвайте тези елементарни правила за пожарна безопасност и стриктно контролирайте поведението на децата през зимната ваканция!

Обадете се в случай на пожар

по телефона:01, от мобилен:112, 010

Направете на децата забавна зимна ваканция.

Как да организирате уикенд, ако не заминавате никъде? Какво да правите с детето, за да не скучае и да има забавна и интересна ваканция?

За какво мечтаят децата, когато си помислят за празниците? За магията, маскарадите, ледените пързалки, пътуванията. И че най-накрая можете да говорите с мама и татко, които винаги изчезват на работа. Какво мислят родителите? За дълъг сън, диван и телевизор или книга. И за мълчанието!

Родители, ако лежите пред телевизора през всичките 10 дни, то празниците ще минат бързо и скучно, а децата ви ще останат разочаровани. Ето няколко съвета как да направите празниците забавни за себе си и децата.

1. За децата основното е дните да са разнообразни. Напишете план: пързалка, сняг, тържества, гости, представления, музеи, карнавали и маскаради.

2. Прекарвайте възможно най-много време на свеж въздух. Ако е възможно, отидете при приятели извън града. Разходете се в парка, в двора, отидете в горските паркове, вземете кънки - и марширайте до пързалката, карайте ски. Опитайте се да прекарате цялата дневна светлина на открито. В крайна сметка, когато отидете на работа, няма да можете да ходите. И децата имат нужда от разходка!

3. Направете това, за което отдавна мечтаете, но до което ръцете ви никога не стигат. Поставете пиеса у дома, отидете на гости на приятели, които живеят далеч, отидете на театър. Основното нещо е цялото семейство.

4. Настройте дом детски празник. Съберете приятели, съседи, репетирайте представлението, облечете се в костюми, разиграйте приказка, сгответе просто лакомство в цветни хартиени чинии, за да не се налага да миете чинии.

5. Организирайте парти в двора. Така че можете да играете и да се разхождате. Украсете коледната елха, играйте на струйка. Повярвайте ми, ще се хареса и на деца, и на възрастни. В същото време ще опознаете по-добре съседите си.

6. Разнообразете пътуването от хълма - организирайте почивка там със състезания: кой ще стигне най-далеч, кой е по-бърз и т.н. Якетата могат да бъдат украсени с дъжд от коледно дърво.

7. Отидете на зимен поход. В парка или в гората. Погребете изненади, малки подаръци под дърветата. Начертайте карта или план. Под елхата намерете писмо от Дядо Коледа, в което той пише: „За съжаление не стигнах до вас, шейната ми се счупи, трябваше да заровя подаръка ви под коледната елха. Ето карта, можете да я използвате, за да намерите своя подарък. Нека детето търси правилните коледни елхи на картата и намира подаръци. Повярвайте ми, децата ще бъдат възхитени от такова търсене на съкровища!

8. Разхождайки се в гората, дайте на детето задачи: окачете хранилка, изсипете храна във вече окачени хранилки, нарисувайте всички дървета, които среща

9. Отидете до музея. Дете в предучилищна възраст ще се интересува от местния исторически и зоологически музей. Ако детето обича гръцки митове, заведете го в гръцката зала. Планирали сме пътуване до художествената галерия - прочетете предварително митовете и Библията, защото повечето класици са писали точно по тези теми.

10. Имайте ден на бокса. Няколко дни преди празника организирайте „магическа работилница“ у дома. Купете книга за занаяти и майсторете с децата си! Правете витражи, рисувайте върху дърво, върху платно, изрязвайте фигури и лепете апликации.

11. Организирайте кампания заедно с детето си - подредете детски неща (можете да използвате и свои), съберете добри дрехи, от които бебето е израснало, добри, но не любими играчки и изпратете всичко това на нуждаещи се деца в домове за сираци или в социални центрове. Сега такива акции се организират от много детски магазини, кафенета и църкви. Много е полезно едно дете да направи такова добро дело.

12. Не гледайте телевизия нон-стоп! Маркирайте предварително в програмата тези програми и филми, които харесвате, гледайте ги с децата си, обсъждайте ги.

13. Имайте вкусен ден. Можете например да освободите мама от кухнята на този ден и да приготвите прости лакомства за татко и децата. И печете бисквитки всички заедно, нека децата се мажат в брашно, в тесто, лепят неравни фигури. Основното е да го направите сами!

14. Планирайте маскарад. Шийте костюми, измисляйте грим. За децата и за себе си!

15. Подредете коледна елха у дома. Подгответе просто представление или концерт, лакомства (същите бисквитки), малки подаръци за гостите, поканете приятели. Добре е, ако се съгласите с приятели и те също ще организират коледно дърво. Така че ще отидете със семейства един на друг на коледните елхи. Страхотно е, ако празниците са тематични - имате пиратска партия, приятелите имат принцеси и феи и т.н