Моделиране на птици от пластилин в средната група. Резюме на урок по моделиране в средна група "Зимуващи птици" възпитател Pypina N.V. Курсът на пряко образователни дейности

печат Благодаря, страхотен урок +21

Врабчетата ни заобикалят навсякъде - те живеят по градските улици до хората и винаги търсят трохи и зърна. Възрастните понякога не забелязват тези игриво чуруликащи птици, но децата се радват, когато ги видят. Каним ви да оформите вашето врабче от пластилин, като по този начин запознаете децата с вълнуващо творчество. Въпреки че птиците изглеждат кафяви, е необходимо да се използват няколко допълнителни нюанса, като бежово, бяло, черно. Като цяло моделирането на врабче от пластилин се различава малко от създаването на всяка друга птица.

Други уроци за птици:

Стъпка по стъпка фото урок:

Омесете по-светъл кафяв или бежов пластилин, разточете на две топки.

Залепете една топка върху втората, направете по-гладък детайл, скривайки прехода между торса и главата.

Прикрепете кафявия хляб към главата и към предната част на гърдите, като направите плавен преход на врата.

Добавете малък остър клюн, по-добре е да го направите от сив пластилин, също така залепете две черни ивици - основата за очите.

Опашката трябва да бъде оформена като триъгълник. Издърпайте пластилина в торта с подходяща форма и размер, покрийте повърхността на частта с много прорези отгоре с помощта на стек.

Прикрепете опашката отзад.

Под формата на широки запетаи, които са огледален образ един на друг, завършете крилата. Залепете няколко бели ивици и също направете разрези в купчина.

Прикрепете крилата отстрани на тялото, като започнете от областта на шията и ги поставите на гърба.

Направете и сиви лапи с три пръста.

Обърнете птицата с корема към вас и прикрепете лапите към светлата зона.

Ето такова пластилиново врабче се оказа, разбира се, той не скача, не чурулика и не кълве трохи от хляб, но изглежда доста правдоподобно.

Конспект на интегриран урок по моделиране в средна група"Зимни птици"

• Формирайте интерес към работата с пластилин, развивайте фини двигателни умения, внимание, реч, въображение, креативност.

Задачи:

1. Научете се да извайвате птица по конструктивен начин, като спазвате местоположението и съотношението на частите на тялото, свържете частите, като ги притискате една към друга, продължете да се учите как да използвате стека. Практикувайте да броите до пет.
2. Развийте естетическо възприятие
3. Култивирайте независимост, постоянство, точност.

Предварителна работа:

Разговор за зимуващи птици (синигер, снекира, врабче);
Разглеждане на илюстрации;
Четене на истории за зимуващи птици;
Гатанки.

Материал:

Материали от минимузея „Природа Пермска територия" (Картотека "Зимуващи птици", Експозиция "Птици на дърво"), Изображения (шаблони)птици (синигери, снекири, врабче), пластелин (кафяво и сиво), стекове и дъски по броя на децата, мъниста и слънчогледово семе (за украса на очите и човката на врабче), хранилка.

Напредък на урока:

Възпитател: Момчета, обичате ли да ходите?

Възпитател: Кажете ми, момчета, къде обичате да ходите?

Детски отговори.

Възпитател: Днес ви каня на разходка в зимната гора. Но преди да се отправим към зимната гора, какво мислите, че трябва да направим?

Деца: Носете топли дрехи.

Слагаме въображаеми ръкавици, шапка, кожено палто.

Педагог:

Каня ви на разходка в зимната гора,
По-интересни приключения, ние, момчета, не можем да намерим.
Застанете един след друг, хванете се здраво за ръце.
По пътеките, по пътеката, не бързаме, не изоставаме

Всички заедно ще отидем в гората.

(Децата се държат за ръце и мини-музей следва учителя)

Възпитател: Момчета, вижте колко е красиво в гората! Колко сняг. Вижте какво красиво дърво!

Възпитател: Момчета, вижте кой седи на дърво?

Деца: Синигер.

Учителят: Какви са те?

Детски отговори.

Възпитател: Нека преброим колко синигери седят на клона на коледната елха.

Децата се броят (четири пиленца).

Възпитател: Момчета, какво мислите, че правят птиците в гората през зимата?

Детски отговори.

Снекирите седят на друг клон.

Възпитател: Момчета, вижте кой седи на клон?

Деца на Снегири.

Учителят: Какви са те?

Детски отговори.

Възпитател: Колко bullfinches седят на горните клони? (две снегира)

Колко bullfinches седят на долните клони? (три снегира)

Колко снегира има на коледната елха? (пет bullfinches).

Възпитател: Кажете ми, момчета, птиците, които не отлитат в топли земи през зимата, но остават с нас за зимата, как се наричат?

Деца: Зимуващи птици.

Вижте следващата тема (едно врабче седи на него)

Възпитател: Вижте, момчета, кой седи на клон?

Кажи ми какъв е той?

Детски отговори (тялото е заоблено, главата е малка, кръгла, крилете са малки, опашката е удължена, клюнът е къс, очите са черни).

Възпитател: Момчета, струва ми се, че врабчето е тъжно. Защо мислиш?

Детски отговори (му е студено, скучно е сам, няма приятели).

Възпитател: Момчета, как можете да помогнете на малко врабче?

Детски отговори.

Педагог: И нека вземем врабчето с нас в детската градина и да се сприятелим с него.

Дръжте се здраво за ръце по пътеките, по пътеките

Не бързаме, не изоставаме Детска градинаще отидем всички заедно.

Минаваме до масата, сваляме въображаеми дрехи.

Да седнем по масите.

Показване как се извайва врабче:

Първо вземаме парчета кафяв и сив пластилин, смесваме ги в една бучка, за да получим цвят, подобен на цвета на врабчетата.

След това разделяме кафяво-сивата бучка на три части (една голяма и две по-малки). От голямо парче извайваме торс във формата на яйце, издърпваме опашката отзад (свиване на пръсти).

Остават ни две еднакви парчета. От една ще направим глава (търкаля топка между дланите), от вторите крила (сплескайте парче пластилин във формата на кръг и го разрежете наполовина с купчина). Свързваме детайлите. Украсяваме главата (правим клюн от семена, очи от мъниста.

Възпитател: Вижте момчета, какво имам (хранилка)

За какво е хранилка?

Детски отговори.

Възпитател: Нека момчетата да поставят нашите врабчета в хранилката.

Чие врабче ти хареса най-много? Защо?

Браво момчета прекрасни врабчета се получиха за всички. Сега врабчето, което донесохме от гората, няма да скучае, намерихте много нови приятели за него, Днес, когато отидем на разходка, ще вземем храна за птици с нас (Моля едно дете да донесе от ъгъл на природата)и хранете врабчетата и другите птици, които летят до хранилките.

Синопсис на възлите в средната група за художествено и естетическо развитие (скулптуриране)

Тема: „Птиците долетяха до хранилката, седнаха и кълвяха зърната“

Цел:Затвърдяване на знанията на децата за живота на птиците през зимата.

Програмно съдържание:

Образователни:

Затвърдяване на знанията на децата за зимуващите птици. за консолидиране на способността за използване на стека, за въвеждане на техники за моделиране на прищипване, разтягане.

Да научите децата да предават проста поза при моделиране: накланяне на главата и тялото надолу.

Закрепване на техниките на моделиране.

Научете се да комбинирате работата си с работата на приятел, за да предадете прост сюжет, сцена.

Спазвайте местоположението и съотношението на частите на тялото, свържете частите, като ги притискате една към друга.

Разработване:

Развийте фини двигателни умения, внимание, свързана реч, креативност в работата,

Развийте естетическо възприятие.

Образователни:

Култивирайте независимост, постоянство, точност.

Предизвиквайте положителна емоционална реакция към резултата от съвместните дейности.

Материал: мултимедия с презентация, геометрични фигури, пластелин, стекове, дъски за моделиране, салфетки.

Предварителна работа:

Разговор за зимуващи птици (синигер, снегир, врабче);

Разглеждане на илюстрации; рисунка на птица;

Гатанки.

Наблюдение на птици на разходка (за фокусиране на вниманието на децата върху детайлите, характерни за всеки вид птица, врана, врабче, гълъб.)

Преместване на възела

1. Кръг на радостта:

Здравей слънце!

Здравей небе!

Здравей, цяла моя Земя!

Събудихме се много рано

И добре дошли!

Изведнъж се чува мелодията „Птица” (музика на М. Раухверг).

Педагог:Момчета, какво е това? Откъде идва тази музика? За кого мислите, че е тази мелодия?

деца:Относно птицата.

Постепенно на екрана се появява анимирана птица, която се оглежда за 20 секунди. Заинтересованите деца се приближават до екрана.

Педагог:Момчета, кой е нашият гост? Погледнете екрана. Да се ​​приближим и да разберем какво иска птицата?

Учителят с децата се приближава до екрана, на който птицата маха с криле и пита:

Birdie:Хора, скучно ми е. Има много от вас в групата, но аз съм сам. Забавлявате се заедно, вие сте приятелски настроени момчета. Аз също искам да имам приятели. Помогнете ми да ги намеря.

Педагог:Да помогнем на птицата да намери приятели?

деца:да

Педагог:Момчета, кажете ми, птиците, които са до нас през цялата зима, как ги наричаме?

деца:Зазимяване. (слайд, изобразяващ зимуващи птици)

Педагог:Правилно.

Педагог:Чуйте гатанките и познайте за коя птица става дума.

1. Птиците седнаха на дърветата,

Брой едно, две, три...

Пристигна за зимата

С червени гърди...

(Снекири) (слайд: изображение на снекира)

2. Харесва семена и мазнини,

Сутринта летях в двора

Тази малка птичка.

Познай кой? ...

(синигер) ( слайд: изображение на синигер)

3. Сива малка топка:

Чик-чип - много му е студено!

Слънце, гледай скоро!

Кой чака топлината?

(Врабче) (слайд: изображение на врабче)

Педагог:Браво, всички решиха загадките.

Децата седят на маси.

Педагог:Вижте, имате геометрични фигури на масата си. Момчета, нека сгънем птицата и геометрични форми.

Дидактическа игра "Сглобете птица от геометрични фигури."По време на играта учителят следи за правилното оформяне на геометричните фигури на птиците, ако е необходимо, след което оказва помощ и подкрепа с насочващи въпроси.

Възпитател: Момчета, каня ви също да бъдете птици за известно време.

Физкултминутка Птици

Птиците скачат и летят размахват ръце и скачат

Птиците събират трохи.

Перата са почистени потупайте ръцете си

Човките са почистени. гали носовете

Птици летят, пеят махайки с ръце

Зърната кълват. "кълват" с пръсти по дланта

Децата седят на обща маса, на която има хранилка (работа в екип).

проблемен въпрос. Педагог:Момчета, какво мислите, лесно ли е или трудно за птиците да презимуват през зимата?

деца:Труден.

Педагог:Защо?

деца:Трудно намиране на храна.

Педагог:И как можем да им помогнем?

деца:Закачете хранилките, в които да сипвате храната.

Педагог.В групата имаме хранилка, в която ще поставим приятелите на нашия гост и ще сипем зрънца, които птиците ще кълват.

Да видим как изглежда птицата ( пързалка за птици)

Педагог:Как изглежда тялото?

деца:Прилича на яйце, единият край, където опашката е по-тесен от другия).

Педагог:Как изглежда главата на птицата?

деца:Към топката.

Педагог:По-малка ли е от тялото си?

деца:да

Педагог:Какъв е клюнът на птицата?

деца:остър

Педагог:Каква конска опашка?

деца:Удължена и леко сплескана.

Педагог:Разделяме парче пластилин на 3 части: наполовина и едната половина отново наполовина.

От най-големия ще извайваме тялото, прилича на яйце. (показваме)

Птицата има опашка, издърпваме опашката от тясната част и я сплескваме с ръце.

И главата ми е готова. Как ще го оформим? (Търкаляме топката и след това не забравяйте за клюна, трябва да го защипете).

Моята птица кълве зърна, така че главата й е наведена. Слагам го на хранилката. Вижте каква прекрасна птица имам.

Педагог:Покажи ми писалката си.

Какво смятаме да правим?

деца:Бърди! (свийте малкия пръст).

Педагог:Какъв материал?

деца:От пластелин. (свийте безименния пръст)

Педагог:С какъв инструмент?

деца:С помощта на дъската. (свийте среден пръст)

Педагог:Как ще постъпим?

деца: Всичко наред и получаваме този резултат. (Свийте показалеца и покажете палеца)

Педагог:Е, покажете на всички отличния резултат от работата си.

Детска работа. Учителят ходи с парче от своя пластилин и, използвайки своя пример, помага на деца, които са на загуба.

Децата поставят своите птици върху хранилката.

Педагог:Момчета, какви добри хора сте всички, какви красиви птици сте заслепили. О, вижте, колко щастлива е нашата птица!

Birdie:(радостно) Благодаря момчета! Колко приятели имам сега, всички са красиви. Радвам се момчета! Благодаря ти!

Педагог:Ще окачим тази хранилка на дърво по време на разходка. Нашата гостенка ще долети и ще се срещне с новите си приятели.

Отражение:Чие врабче ти хареса най-много? Защо?

Какво ти беше трудно?

Какво беше лесно?

Хареса ли ви да помагате на птицата?

Педагог:Браво момчета, справихте се чудесно. Поздравявам ви всички.

Анастасия Кузнецова
GCD по моделиране "Птица" (средна група)

Цел: Да консолидира умението за скулптуриране от пластилин при децата птиче, предавайки овалната форма на тялото, издърпайте и защипете малки части; клюн, опашка. Да се ​​​​формира умението да се отбелязва разнообразието на получените изображения, да им се наслаждавате.

Напредък на курса.

Децата стоят в кръг. Игра на игра с пръсти "Искам да построя къща"

Разрешете записа "чуруликащи птички"

болногледач: О, момчета, чувате ли? Кой чурулика?

деца: птиче!

Хранилката се внася с птиче.

болногледач: Момчета, нека поздравим птиче.

деца: Здравейте, птиче!

птиче: Здравейте момчета. (тъжен)

болногледач: птиче, защо си толкова тъжен?

птиче: Толкова сте много, толкова сте весели, дружелюбни, а аз съм тъжна, защото съм сама и нямам приятели.

Учителят се позовава на деца: Момчета, как можем да помогнем птиче?

деца: Направи за приятели птици.

болногледачВъпрос: Как можем да направим това?

деца: Лепи, рисува, формира.

болногледач: Да, можем да лепим, да рисуваме, но днес ще извайваме. За да можем да го направим добре, момчета, нека погледнем нашите птиче.

Учителят задава въпроси на децата.

болногледач: Какво имаш птички?

деца: Багажник (овална е)

деца: Главата, тя е кръгла, е отпред.

деца: Клюн, опашка (той е отзад)

болногледач: Тук разгледахме нашите птиче.

Покажи ми писалката си.

болногледач: Какво ще правим?

деца: птиче! (свийте малкия пръст).

болногледач: Какъв материал?

деца: От пластелин. (свийте безименния пръст)

болногледачВъпрос: С какъв инструмент?

деца: Използване на дъската. (извивам среден пръст)

болногледачО: Как ще постъпим?

деца: Всичко наред и получаваме този резултат. (Свийте показалеца и покажете палеца)

болногледач: За да получите такъв резултат, елате на моята маса.

На масата сложете върху поднос предварително оформени топка и овал.

болногледач: Момчета, вижте, имам топка, как да я извая, покажете ми момчетата във въздуха. Има и овал, покажете ни как го извайваме.

И сега трябва да свържем тялото птици и глава. Как ще го направим? (смазвам).Отпред на главата ще направим клюн (измъквам).

И зад опашката (издърпайте и сплеснете).

Като този имаме птица!

Учителят кани децата да отидат на работното си място и да го покрият. След като децата покриха своите работно място, момчетата отиват за столовете.

болногледач: Момчета, откъде да започнем работа?

деца: Разделете пластилина на 2 части. От по-голямата ще направим тялото, а от малката ще направим главата.

За тези деца, които са свършили работата по-бързо от останалите, учителят дава допълнителен пластилин и кани децата да формоват зърна за птици.

След приключване на работата DIY птициотнесени до щанда за занаяти.

Извършва се анализ на готовите работи.

болногледач: Момчета, какви добри момчета сте всички, колко красиви птиците бяха ослепени. О, виж, ах нашата птица е толкова щастлива!

птиче: (радостно)Благодаря момчета! Колко приятели имам сега, всички са красиви. Радвам се момчета! Благодаря ти!

Момчетата носят столовете и след това почистват работното си място в обратен ред.

Резюме на GCD за моделиране "Птиците пристигнаха"

Цел: да се консолидират знанията на децата за характерните черти на птиците; създаване на триизмерно изображение на птица; предават при моделиране характерните черти на птиците, съотношението на частите по размер, форма; използвайте познати техники за моделиране: търкаляне, дърпане, за да култивирате грижовно отношение към птиците.

Напредък на курса.

Пролетта дойде. Хранилките в градските паркове често са пълни. За птиците хората носят семена. Хранилките не са празни дори през лятото. Трудно е да си първи прелетни птици. Те летят радостни - време е да изградят гнезда и да отглеждат потомство. И понякога времето не угажда. Или ще zavyuzhit, след това ще смаже, тогава ще стане по-студено значително. Скорците, топовете, чучулигите, чинките, червеноперките, косичките са едни от първите, които идват при нас през пролетта. Днес видяхме много птици, които летяха към хранилката на нашия сайт. Да си припомним кого видяхме. И те също могат да летят: сврака, врана, снекира.

Вижте презентация "Птици"

Играта „Познай гатанката“ (показване на птици в презентация, назоваване на зимуващи или мигриращи)

1. Ето я бялата жена и се казва.

(Свраката е зимуваща птица)

2. Мацка - чурулика!

Скочи до зърната!

Пек, не се срамувай

Кой е това ... (Врабчето е зимна птица)

3. Черен, пъргав вика "Крак",

Червеите са враг. (Топ - мигрант)

4. Който седна на тлъст клон

И чука "Чук-чук, чук-чук"? (Кълвач. Зими)

5. През зимата ябълките са на клоните,

Съберете ги бързо!

И изведнъж ябълките запърхаха

В крайна сметка това е ... (Снегирите са зимуващи птици)

6. Идва при нас с топлина,

Пътят е дълъг.

Извайва къща над прозореца

От трева и глина. (Лястовицата е прелетна птица)

Птиците са нашите малки съседи. Шумни, забавни, мелодични, многоцветни, забавни, умни, домашни и градски... Толкова различни и толкова забавни.

Забелязали ли сте, че всички гатанки са за птици? И вероятно се досещате, че днес ще извайваме птици.

И така, птиците имат: тяло, шия, глава, клюн на главата, опашка, крила, лапи. (децата извайват заедно с учителя) Взимаме парче пластилин и го разделяме на две части. Поставяме едно парче върху дъската, това ще бъде тялото, а второто разделяме на още две еднакви половини, от едната половина ще направим главата, а от втората като крака. Взимаме голямо парче пластилин и започваме да правим тялото, навиваме го на дебел колбас, сега издърпваме шията от тялото от едната страна, а от другата страна опашката. Сега вземаме малко парче пластилин и разточваме главата и изваждаме човката. Сега прикрепяме главата към шията, използвайки метода на смазване. Взимаме последното парче пластилин и правим крака, също го разточваме, с кръгови движения. Разточихме го, получихме малък овал и поставихме нашата птица върху него, това е като нашите крака. Така че ние заслепихме една птица, но какво липсва на нашата птица? Нека нарисуваме нейните крила и очи с купчина. Ето птиците, които имаме.

Искате ли да играете играта "Птиците летят". Всички вие ще бъдете птици и аз ще кажа думи, а вие ще се разпръснете при думата „Ай“ ... Птиците седят, кълват зърна и отлитат.

Птицата седна на прозореца:

Седни с нас за малко

Седни, не отлитай.

Птицата отлетя - "Ай! » (играта се повтаря 2-3 пъти)

Поканете децата да поставят птиците на хранилката и да ги нахранят.

Хранете птиците през зимата.

Нека отвсякъде

Те ще се стекат при вас, като у дома си,

Колове на верандата.

Храната им не е богата.

Трябва шепа зърно

Една шепа -

И не е страшно

Ще имат зима.

Колко от тях умират - не броят,

Трудно е да се види.

Но в сърцето ни има

И птиците са топли.

Възможно ли е да забравите:

Може да отлети

И остана за зимата

Заедно с хората.

Дресирайте птиците на студено

До вашия прозорец

Така че без песни не беше необходимо

Приветстваме пролетта.

Анализ на работата на децата.

Чистова Анна Николаевна