Apa itu tesis dalam sebuah esai. Tesis adalah posisi mendasar dari esai. Restrukturisasi pidato untuk audiens tertentu

Ceritakan tentang sebuah kasus dari kehidupan.

Sebuah gambar analogi.

Formulir tanya jawab(mungkin cara yang paling nyaman dan mudah: kami mengajukan pertanyaan kepada diri sendiri dan menjawabnya sendiri, ini membantu untuk tidak menjauh dari topik).

|| Pastikan untuk terlebih dahulu memeriksa korespondensi antara topik dan tesis. ||

Bagaimanapun, saran saya untuk Anda: jika Anda telah membaca, membaca kembali esai Anda dan tidak dapat mengatakan dengan pasti bahwa argumen yang Anda berikan membuktikan dengan tepat gagasan yang Anda ajukan sebagai tesis, maka Anda mungkin perlu mengubah tesis (hanya saja terkadang membuatnya lebih mudah daripada mengambil argumen baru). Anda juga dapat memeriksa apakah argumen ini benar-benar cocok untuk Anda dengan kesimpulan mikro yang Anda tulis di akhir setiap argumen. Pemeriksaan semacam itu harus dilakukan agar korespondensi "tesis-argumen" menjadi lengkap.

Bagian utama

Argumentasi

Jadi, tesis dirumuskan, sekarang Anda perlu membawa argumen dari sumber-sumber sastra. Bagian utama, seperti yang kita ingat, terdiri dari satu atau lebih argumen sastra yang mendukung tesis. Setiap argumen dipisahkan menjadi paragraf terpisah. Harus ada kesimpulan mikro di akhir setiap paragraf.
Dimungkinkan untuk membawa satu argumen sastra ke satu tesis, tetapi lebih baik ada dua argumen.

Jika ada beberapa tesis, maka masing-masing memiliki argumennya sendiri!

Yaitu, jika Anda menjawab pertanyaan tentang topik tersebut, misalnya: "Apa yang diberikan cinta kepada orang-orang: penderitaan atau kebahagiaan?", Jawablah itu, dari sudut pandang Anda, cinta dapat membuat seseorang bahagia dan membuatnya tidak bahagia, maka Anda perlu memberikan dua argumen, di mana cinta membantu seseorang menemukan kebahagiaan,
untuk merasakan kepenuhan hidup, dan di lain hal itu membawa kesedihan dan penderitaan. Dan kemudian dalam hal ini tesis akan dibuktikan, dan lengkap.

Struktur argumen

Argumen terdiri dari beberapa elemen dan meliputi:

Banding pada karya sastra: kami memberi nama penulis dan karya itu, genre-nya (jika kami tahu; jika kami tidak tahu, maka kami menulis seperti ini - "karya" untuk menghindari kesalahan faktual).

Interpretasinya: di sini kita beralih ke plot karya atau episode tertentu, mencirikan pahlawan (s). Disarankan untuk menyebutkan penulis beberapa kali, dengan menggunakan klise ucapan seperti "penulis menceritakan", "penulis menjelaskan", "penulis berpendapat", "penyair menunjukkan", "penulis mempertimbangkan", dll. Mengapa Anda tidak bisa menulis saja: "pahlawan pergi ke sana, melakukan itu"? Tapi karena itu tidak akan lagi menjadi analisis, tetapi menceritakan kembali secara sederhana.

Kesimpulan mikro (hanya melengkapi salah satu tema mikro, dan bukan keseluruhan esai secara keseluruhan; itu diperlukan untuk konsistensi dan koherensi teks): di bagian ini, kami, sebagai suatu peraturan, merumuskan gagasan utama dari keseluruhan karya yang disebutkan atau posisi penulis pada suatu masalah tertentu. Kami menggunakan klise seperti "penulis sampai pada kesimpulan ...", dll.

Kesimpulan mikro dari argumen harus konsisten dengan tesis yang Anda berikan di awal esai, dan bukan hanya kesimpulan dari argumen!

Semua elemen argumen disusun secara berurutan satu demi satu.

Misalnya, topik: "Jalan apa yang bisa disebut jalan ke mana-mana?".

Contoh pengantar

Masing-masing dari kita memiliki jalan kita sendiri, dan tidak ada satu orang pun di dunia ini yang tidak akan membuat kesalahan di sepanjang jalan ini. Tampaknya bagi saya bahwa ini cukup alami. Sepanjang perjalanan hidup kita, kita selalu harus membuat satu atau lain pilihan untuk mencapai tujuan apa pun. Sering terjadi bahwa seseorang menyadari bahwa dia melakukan tindakan dan perbuatan yang tidak berarti. Namun dia terus menyusuri jalan itu. Seringkali, sikap keras kepala membuat Anda mengambil jalan yang salah. Tapi jalan mungkin tidak membawa Anda ke mana Anda ingin pergi. Mereka mungkin tidak mengarah ke mana pun jika Anda sendiri tidak melakukan apa pun untuk bergerak maju.

Tesis

Jalan ke mana-mana bisa disebut jalan yang tidak akan membawa hasil yang signifikan.

Sekarang tentang argumen.

Elemen argumen pertama	Contoh
Referensi karya	Menurut pendapat saya, kita dapat menemukan jawaban atas pertanyaan tentang jalan ke mana-mana dalam karya I.A. Goncharov "Oblomov".
Interpretasi fragmen (diinginkan untuk menyebutkan penulis setidaknya 2-3 kali)	Ilya Ilyich Oblomov adalah pemilik tanah kelas menengah, "... dengan mata abu-abu gelap, tetapi tidak ada ide pasti, konsentrasi apa pun dalam fitur wajah." Menurut pendapat saya, masalahnya adalah dia tidak menetapkan tujuan untuk dirinya sendiri. DI. Goncharov menarik perhatian kita pada fakta bahwa komunikasi dengan Olga adalah semacam manifestasi terakhir dari kepribadian Oblomov, seolah-olah kebangkitan terakhir, waktu bahagia terakhir baginya, dan di balik semua ini - hanya kejatuhan dan keberadaan tanpa harapan ... Oblomov sifat lembutnya tidak bisa menyatu dengan dunia luar yang palsu dan kejam karena terlalu keras baginya. Penulis dengan menyesal mengatakan bahwa Ilya Ilyich memutuskan untuk menjadi apatis di rumah pedesaan Agafya Matveevna, di mana ia menemukan "kedamaian" -nya
penarikan mikro	Jalan yang dilalui Oblomov bisa disebut jalan entah ke mana, karena dia tidak bisa melakukan apa pun untuk mencapai tujuannya karena kemalasan dan keengganannya sendiri untuk maju.
Elemen argumen ke-2	Contoh
Referensi karya	Sekarang mari kita beralih ke karya luar biasa F.M. Dostoevsky "Kejahatan dan Hukuman"
Interpretasi fragmen (diinginkan untuk menyebutkan penulis setidaknya tiga kali)	Jalan hidup Rodion Raskolnikov tidak membawanya ke sesuatu yang baik. Dalam novel, F. Dostoevsky menggambarkan tabrakan teori yang ditemukan oleh pahlawan dengan kehidupan nyata. Rodion ingin membantu semua orang dan pada saat yang sama mencari tahu: "Saya adalah makhluk yang gemetar atau berhak ...". Raskolnikov telah lama menyusun rencananya yang mengerikan, tetapi untuk saat ini semua ini hanya menjadi fantasi suram. Menurut pendapat saya, segera setelah pikiran Raskolnikov beralih ke pembunuhan, dia harus memikirkan kembali teorinya dan memilih yang lain. jalan hidup. Apakah dia tidak tahu apa yang bisa menyebabkan kejahatan seperti itu? Terkadang Anda perlu memikirkan konsekuensi dari apa yang Anda katakan atau lakukan sebelumnya.
penarikan mikro	Saya juga bisa menyebut jalan ini jalan ke mana-mana, karena membunuh seseorang adalah dosa terbesar yang tidak dapat dibenarkan oleh apa pun, bahkan teori seumur hidup.

Tautan antar paragraf (tema mikro)

Untuk menghindari kesalahan logis, jangan lupa tentang "bundel", "jembatan" di antara argumen. Semuanya harus konsisten dan logis. Misalnya, Anda tidak dapat memulai paragraf argumen kedua dengan kata "juga", karena "dengan cara yang sama", seperti penulis yang disebutkan dalam argumen sebelumnya, seorang penulis baru tidak dapat mengungkapkan masalah yang sama dalam karyanya: penulis lain , pekerjaan lain - oleh karena itu Ini tidak sama, itu benar-benar berbeda. Argumen seharusnya bukan hanya tumpukan episode dari karya, tetapi contoh yang secara logis terkait dengan tesis.

Catatan. Dalam esai terakhir, diperbolehkan untuk memberikan argumen berdasarkan literatur asing. Ini berulang kali dibahas dalam program dengan partisipasi Menteri Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan D.V. Livanov dan Ketua Dewan Esai Sekolah Kementerian Pendidikan dan Sains N.D. Solzhenitsyna. Mereka sepakat bahwa tidak dapat diterima untuk melarang argumen berdasarkan karya sastra dunia.

Kesimpulan

Jadi kami sampai pada bagian akhir dari esai terakhir kami.

Ada beberapa cara untuk mengakhiri esai:

Kesimpulan. Merupakan kebiasaan untuk menyimpulkan esai dengan kesimpulan dari semua hal di atas. Ini mungkin cara paling umum untuk mengakhiri esai. Terkadang sangat sulit untuk menulis kesimpulan, karena seseorang tidak dapat mengulangi kesimpulan mikro yang telah dibuat dalam esai setelah argumen. Bagaimanapun, pemikirannya sama, itu hanya diungkapkan dengan kata-kata yang berbeda! Hal utama adalah tidak menjauh dari topik esai.

Kesimpulan-panggilan. Ini adalah akhir lain yang cukup umum. Tentu saja, ini tidak boleh menjadi slogan-slogan menyedihkan “Lindungi Bumi kita!”. Lebih baik tidak menggunakan kata kerja orang ke-2: "berhati-hatilah", "hormati", "ingat". Batasi diri Anda pada bentuk-bentuk "perlu", "penting", "ayo", dll. Maka tidak ada yang bisa mencela Anda karena sikap tidak etis terhadap lawan bicara (bagaimanapun, gurulah yang akan menjadi pembaca pertama Anda).

Kesimpulannya adalah ekspresi harapan. Ini adalah salah satu opsi yang paling menguntungkan untuk bagian akhir, karena memungkinkan Anda untuk menghindari duplikasi pemikiran, kesalahan etis dan logis. Adalah perlu untuk mengungkapkan harapan untuk sesuatu yang positif. Anda tidak dapat menulis, misalnya, bahwa "alam akan membalas dendam pada generasi mendatang."

Pilihan Kesimpulan	Contoh
Kesimpulan	Meringkas hal di atas, kita dapat menyimpulkan bahwa masalah penilaian bakat masih sangat relevan. Orang perlu mencari bakat, jangan biarkan mereka keluar, karena itu mereka, ini orang berbakat, adalah mesin kemajuan dan masyarakat secara keseluruhan
panggilan	Kesimpulannya, saya ingin percaya bahwa setiap orang harus menetapkan tujuan yang tinggi dan mulia untuk dirinya sendiri. Anda selalu harus memikirkan apakah saya membutuhkannya sama sekali? Tidak mungkin untuk tidak aktif, karena ini disebut jalan ke mana-mana. Tidak perlu takut akan kesalahan di sepanjang jalan kita, karena, seperti yang dikatakan seorang bijak, "karena Anda telah tersesat, itu berarti Anda memiliki jalan, orang yang tidak pergi ke mana pun tidak bisa tersesat"
Ekspresi harapan	Saya ingin berharap bahwa masalah konsep sebenarnya dari kata "keindahan" harus sangat relevan di zaman kita. Dan jika kita memperhatikan masalah ini sebanyak mungkin, jangan lupakan konsep penting seperti bangsawan, kebaikan, keberanian, maka dunia kita akan menjadi sedikit lebih baik dan lebih indah!

Penyelesaian cerita tentang kasus yang membuat Anda berpikir tentang topik (jika cerita seperti itu diberikan sebagai pengantar).

Sebuah kutipan yang masuk akal. Anda dapat memilih kutipan di semua area tematik, mungkin beberapa akan melakukannya.

Sebagai contoh:

“Perang adalah salah satu penghujatan terbesar terhadap manusia dan alam” (A. S. Pushkin).

“Pembelaan Tanah Air juga merupakan pertahanan martabat seseorang” (N.K. Roerich).

“Alam adalah pencipta semua pencipta” (I.V. Goethe).

"Kamu selamanya bertanggung jawab atas mereka yang telah kamu jinakkan" (Antoine de Saint-Exupery)

"Cinta untuk orang tua adalah dasar dari semua kebajikan" (Cicero).

"Tidak sulit untuk membenci pengadilan orang, tidak mungkin untuk membenci pengadilan Anda sendiri ..." (A.S. Pushkin).

"Cinta sejati memurnikan dan mengangkat setiap orang, sepenuhnya mengubah dia" (N.G. Chernyshevsky).

"Hidup berarti merasakan, berpikir, menderita ..." (V. G. Belinsky).

"Manusia adalah seluruh dunia ..." (F.M. Dostoevsky).

"Kebahagiaan dicapai oleh mereka yang berusaha membuat orang lain bahagia dan mampu melupakan minat mereka, tentang diri mereka sendiri setidaknya untuk sementara waktu" (D.S. Likhachev).

"Terpujilah cinta yang lebih kuat dari kematian!" (D.S. Merezhkovsky).

"Tidak ada kebahagiaan dalam kelambanan ..." (F.M. Dostoevsky).

“Rusia dapat melakukannya tanpa kita masing-masing, tetapi tidak seorang pun dari kita dapat melakukannya tanpanya” (I.S. Turgenev).

Penting bahwa kutipan harus sesuai dengan ide utama esai. Anda tidak dapat menggunakan kutipan hanya karena mengandung kata kunci(misalnya, dalam esai tentang alam, kutipan dengan kata "alam"), dan tidak memperhitungkan makna umumnya.

Pengeditan teks

Sebelum menyalin esai dari draf ke dalam bentuk khusus, perlu untuk memeriksa dan mengeditnya dengan cermat. Bagaimana cara melakukannya?

Kami membaca teks di bagian.

Pertama, bagian pendahuluan dan bagian akhir. Kami memastikan bahwa mereka sesuai, pertama, dengan topik yang diberikan, dan kedua, satu sama lain, mereka membicarakan hal yang sama. Nah, jika di pendahuluan Anda mengajukan pertanyaan, dan di kesimpulan ada jawaban untuk itu.

Abstrak. Jawaban-jawaban itu harus dinyatakan secara ringkas dan logis atas pertanyaan yang Anda ajukan di bagian pendahuluan esai. Sangat diharapkan bahwa frasa terakhir dari tesis menjadi jawaban utama, untuk bukti yang akan Anda berikan argumen.

Kami membaca pasangan "tesis + argumen". Kami yakin bahwa contoh sesuai dengan gagasan utama, tesis, dan tidak hanya berbicara tentang sesuatu yang dekat dengan topik esai.

"Jembatan", "ligamen". Baca akhir setiap paragraf dan awal berikutnya. Kami memastikan bahwa transisi dari satu tema mikro ke tema mikro lainnya lancar, tidak ada kesalahan logis.

Baru setelah kami yakin bahwa esai ditulis sesuai dengan topik dan tidak mengandung kesalahan logis, kami melanjutkan untuk memeriksa desain pidato, mis. deteksi pidato, tata bahasa, tanda baca, kesalahan ejaan. Di sini juga akan ada beberapa tahapan.

Kami membaca teks untuk kalimat individu. Kami menemukan dasar tata bahasa, mengajukan pertanyaan kepada semua anggota kecil. Panjang dan membosankan? Tetapi di sisi lain, ini akan memungkinkan Anda untuk memeriksa kompatibilitas kata-kata dan hubungan tata bahasanya. Kami menentukan apakah kalimat itu sederhana atau kompleks, yang membuatnya lebih rumit. Pada saat yang sama, perhatikan tanda baca. Jika Anda meragukan perlunya tanda tertentu, ubah desainnya. Bagaimanapun, ini adalah esai, bukan dikte! Jangan takut untuk mengubah kalimat, ganti kata. Di sini Anda dapat dan harus mengubah teks.

Kami membaca setiap kata suku kata demi suku kata. Jadi Anda akan lebih baik mengasimilasi apa yang Anda dengar - mereka akan segera menjadi lebih aktif jenis yang berbeda persepsi (pendengaran, visual). Selain itu, lebih baik membaca teks bukan dari kalimat pertama, tetapi dari akhir. Atau hanya tidak dari awal kalimat, tetapi dari kata terakhir di dalamnya, maka Anda tidak akan memperhatikan artinya, tetapi pada ejaannya. Ini adalah bagaimana kesalahan ejaan dapat ditemukan. Itu terkenal
cara untuk memeriksa "dari akhir".

Setelah itu, diinginkan untuk menghitung jumlah kata. Semua kata dihitung, termasuk preposisi, konjungsi, dan partikel. Angka seperti tahun (1978) dan kata dengan tanda penghubung diperlakukan sebagai satu. Jika Anda mendapatkan kurang dari 250 kata, Anda harus meningkatkan volume ke minimum yang diperlukan, jika tidak, pekerjaan tidak akan dihitung. Ada kalanya beberapa kata hilang, maka sangat mengecewakan menerima "kegagalan" untuk kebaikan secara umum
dari segi isi dan literasi esai. Tapi ada aturan evaluasi, kriteria yang harus diperhatikan.

Jika ada beberapa kata yang hilang dalam esai, maka Anda dapat menambahkannya ke tesis kata pengantar seperti “pasti”, “pasti”, “tidak diragukan lagi”, “tidak diragukan lagi”, dll, serta kata keterangan untuk kata kerja dan kata sifat untuk kata benda. Misalnya, alih-alih “menjaga orang tua kita itu penting”, tulislah “tentu saja, sangat penting untuk menjaga orang tua kita”, dll.

Jika sejumlah besar kata hilang, maka Anda dapat, pertama, menambahkan komentar ke argumen (jangan ceritakan kembali episode tersebut). Kedua, Anda dapat menambahkan komentar Anda tentang topik ke pendahuluan.

Bagaimanapun, jangan putus asa, Anda akan berhasil!

Abstrak menjadi komponen penting dari sebuah makalah atau esai.

Sebelum Anda menulis mereka, Anda perlu mencari tahu bagaimana tesis ditulis. Tidak semua pengawas dan guru menjelaskan apa itu tesis.

Artikel kami akan membantu Anda menguasai dasar-dasar penulisan rencana tesis dan mengajarkan Anda untuk memahami masalah lain.

Tesis adalah ide utama dengan rumusan yang tepat dan ringkas yang dikemukakan untuk membuktikannya.

Tesis ditulis untuk esai, makalah, pekerjaan diploma

Mungkin ada beberapa pernyataan abstrak.

Kadang-kadang ditulis terpisah dari karya ilmiah sebagai artikel independen, kadang-kadang disertakan dalam abstrak atau dalam pendahuluan.

Semua kalimat lain berfungsi untuk membuktikan tesis. Mereka disebut argumen.

Abstrak mencakup deskripsi subjek, tugas, tujuan, relevansi, bagian, serta hasil.

Elemen utama dari tesis:

• tema;
• Nama lengkap penulis;
• pengantar;
• uraian singkat tentang tahapan pekerjaan;
• Daftar sumber;
• aplikasi, diagram.

Ada beberapa jenis tesis:

1. tesis utama. Mereka meringkas isi dokumen, tidak dapat dipisahkan dari .
2. Tesis sederhana. Pikiran utama paragraf semantik individu. Mereka berfungsi untuk mengungkapkan yang utama.
3. Tesis yang sulit. Terdiri dari basic dan simple. Setiap tesis sederhana menjelaskan yang utama.

Hanya ada satu bagian dalam teks, jadi tesis akan menjadi satu.

Jika teksnya detail, maka bisa ada banyak pernyataan tesis, penting untuk menyoroti semuanya.

Penting untuk mengatur abstrak dengan cara yang sama seperti penyebaran ide dalam teks. Ini tidak selalu sesuai dengan urutan teks itu sendiri.

Tesis harus mengikuti satu dari yang lain. Mereka tidak mengandung contoh, pembenaran, argumen.

Bahkan, tesis ditemukan hampir di mana-mana: dalam logika, dalam matematika, dalam filsafat, jurnalisme, filologi, sejarah, ilmu sosial, linguistik.

Ketika sebuah teori dikembangkan, bidang pengetahuan baru dikuasai atau pernyataan lama disangkal.

Tesis digunakan oleh anak sekolah ketika mereka menulis esai atau menganalisis teks, mahasiswa dalam makalah dan doktor ilmu dalam disertasi mereka.

Abstrak, tergantung pada tujuan penulisan, mungkin memiliki: berbeda jenis: pendek atau diperluas, disajikan sebagai rumus atau dalam bentuk teks.

Salah satu jenis penataan teks adalah rencana tesis.

Sebuah rencana membantu mengatur informasi

Ini membantu untuk struktur informasi, memberikan kontribusi untuk studi yang lebih baik dan menghafal.

Metode ini dapat diterapkan dalam persiapan atau untuk berbicara di depan umum.

Dengan itu, ringkasan dan ringkasan singkat ditulis.

Anda dapat menyusun rencana tesis sebelum membuat pekerjaan Baru. Jadi akan menjadi lebih logis dan terhubung, semua topik akan diungkapkan.

Mari kita lihat lebih dekat cara membuat rencana tesis:

1. Untuk memulainya, dengan membaca dengan cermat, analisis seluruh teks.
2. Buat rencana untuk materi secara keseluruhan - temukan plot, kulminasi, akhir, soroti ide yang dibuktikan, argumen, tergantung pada jenis teksnya.
3. Kemudian pisahkan teks menjadi paragraf terpisah.
4. Soroti gagasan utama untuk setiap paragraf. Mereka akan menjadi tesis.Pernyataan utama tidak boleh diulang.
5. Gabungkan pernyataan-pernyataan ini menjadi satu kalimat sederhana dan jelas. Sub-tesis dapat diidentifikasi.
6. Tulis ulang untuk versi bersih.

Perhatikan teks berikut:

“Semua orang memiliki hak dan kesempatan yang sama. Ini diabadikan dalam konstitusi banyak negara bagian dan didukung oleh hukum.

Tapi itu tidak selalu begitu. Hanya pada abad ke-19 perbudakan dihapuskan di Amerika Serikat dan perbudakan di Rusia.

Pada abad ke-19, perjuangan massa perempuan untuk hak memilih dan untuk kebebasan dan martabat mereka dimulai.

Kini penghapusan berbagai jenis diskriminasi (ras, gender, usia, dll) terus berlanjut.

Mengakui kesetaraan untuk semua hanya berarti bahwa orang harus dapat mencapai tujuan mereka, terlepas dari, misalnya, warna kulit atau jenis kelamin.

Tetapi kita semua berbeda, dengan bakat dan kemampuan kita sendiri, kebiasaan, selera, dan kita perlu belajar untuk menghormati batasan pribadi orang lain dan fakta bahwa dia mungkin berbeda dari kita.

Inilah yang ingin dilakukan oleh pendidikan hak asasi manusia modern.”

Pikiran utama untuk setiap paragraf:

• semua orang memiliki hak yang sama dan ini diabadikan dalam konstitusi;
• penghapusan perbudakan dan perbudakan di abad ke-19, perjuangan perempuan untuk hak-hak mereka;
• perjuangan untuk persamaan hak terus berlanjut.

Semua pernyataan ini dapat digabungkan menjadi satu: "Kita semua berbeda, tetapi terlepas dari ini, kita sama dalam hak kita."

Proposal ini akan menjadi tesis.

Contoh kecil ini menunjukkan bagaimana tesis individu diekstraksi dari teks.

Untuk mengidentifikasi mereka, pertanyaan diajukan ke fragmen: “Apakah kalimat ini memberi kita informasi baru? Apa kalimat utama dalam paragraf ini?

Teks di atas sebagian besar terdiri dari tesis, tetapi jika Anda memperluasnya, Anda dapat memasukkan banyak kalimat berbasis bukti: "Hak diperlukan untuk alasan ini dan itu."

Cara menulis tesis untuk esai

Esai adalah teks kreatif subjektif. Ini mencerminkan pandangan dan pendapat seseorang.

Tesis untuk esai adalah posisi Anda pada beberapa masalah.

Oleh karena itu, tesis dalam pekerjaan seperti itu akan menjadi posisi Anda dalam masalah apa pun.

Anda menyorotinya dan memberikan argumen Anda.

Pada ujian, anak-anak sekolah mengutip karya sastra yang cocok dari kehidupan sebagai argumen.

Kemudian kesimpulan logis ditulis, menggeneralisasi dan mengkonfirmasi semua hal di atas.

Abstrak dalam sebuah esai dapat disajikan dalam bentuk pertanyaan, baris dari karya apapun, atau menjadi kata kunci.

Tergantung pada bentuk karya, topik karya dan preferensi penulis.

Bagaimana cara menulis abstrak untuk makalah?

Abstrak ditulis untuk kursus berkualitas tinggi, yang ditandai sebagai relevan dan penting.

dalam tugas kuliah dan tesis mereka dikeluarkan sebagai aplikasi. Lampiran secara singkat menjelaskan bagian utama dari kursus, kesimpulan.

Sebuah aplikasi dengan abstrak biasanya tidak melebihi volume 3 lembar yang ditulis dalam 12 font.

Bagaimana cara menulis abstrak untuk artikel?

Abstrak untuk artikel harus singkat dan padat. Bahkan, mereka adalah artikel yang terpisah. Tujuan mereka adalah untuk meringkas materi.

Hal terpenting dalam tesis adalah menonjolkan hal utama

Secara umum, mereka mengikuti struktur yang sama dengan abstrak dari jenis artikel lainnya.

Jangan membuat pendahuluan terlalu panjang, gunakan frasa sederhana. Penting untuk dapat menyoroti hal utama.

Anda dapat menggunakan templat seperti: "Dalam penelitian ini, terungkap ..." "Percobaan menunjukkan bahwa ...", "Data diperoleh ...", dll.

Sebelum menyusun abstrak, Anda harus mengundang orang yang berkompeten untuk membaca artikel Anda sehingga mereka mengevaluasinya dan memberikan komentar.

Ini akan membantu menghilangkan air dan membuat pekerjaan lebih bermakna.

Contoh tesis

Standar untuk tesis:

• *.doc, *.docx, *.rtf format file, lembar A4 dalam orientasi potret;
• spasi satu baris, indentasi 1,21 cm untuk baris pertama;
• font Times New Roman, ukuran 12-14 pt;
• margin: atas, bawah, kanan - 2 cm, kiri - 2,5;
• semua kata dipisahkan oleh satu spasi;
• abstrak tidak lebih dari 2-3 halaman;
• halaman harus diberi nomor.

Di tengah atas halaman adalah organisasi atau konferensi, kota, tahun penerbitan. Kemudian - pengantar, bagian utama, termasuk rumus, tabel, gambar dan gambar, kesimpulan, daftar referensi, catatan. Di akhir, nama kompiler ditunjukkan.

Konferensi Ilmiah Seluruh Rusia III “…”
(nama topik)
(Pengantar)
(Teks utama)
(Gambar 1)
(Tabel 1)
(Kesimpulan)
(Bibliografi)
(Catatan)
(Nama kompiler)

Jadi, untuk menyajikan abstrak dalam pekerjaan Anda, Anda perlu memahami konsep "tesis", dapat menyusun rencana tesis, menyusun abstrak dengan benar, dan memahami seluk-beluk penerapannya di berbagai bidang pengetahuan.

Dunia abstrak sangat luas, mereka juga digunakan dalam ilmiah menulis dan dalam percakapan biasa.

Menggunakannya bersama dengan argumen memungkinkan Anda membuat pidato berbasis bukti dan logis.

Kami harap artikel ini bermanfaat bagi Anda dan akan melayani Anda dengan baik. Semoga beruntung!

Dalam video ini, Anda akan belajar cara menulis esai akhir ujian, termasuk abstraknya:

Baca juga:

• 
  
• 
  
• 
  Membantu Peneliti Muda: Skema Desain…

Isu-isu kontroversial diselesaikan dengan menunjukkan pernyataan yang perlu dibuktikan atau dibantah. Diformulasikan dengan benar, ini memungkinkan Anda untuk memahami apa yang sebenarnya perlu dibuktikan dan mengambil argumen yang masuk akal.

Petunjuk

Sebelum mengungkapkan tesis, tentukan sendiri tujuan pembuktian Anda. Mengapa Anda perlu meyakinkan orang tentang kebenaran pernyataan ini atau itu? Anda harus mewakili audiens yang akan Anda ajak bicara. Semakin banyak Anda mengetahuinya, semakin mudah untuk merumuskannya tesis dan memberikan argumen. Cari tahu apa minat audiens Anda, apa kebutuhan mereka. Berdasarkan informasi ini, buat kata kunci.

Tesis harus jelas dan tepat. Untuk dipahami dengan benar, timbang setiap kata. Cobalah untuk menghindari kata-kata dengan makna yang sengaja tidak jelas, seperti keadilan, pemuda, masalah hati. Tentukan kata dan frasa umum (lingkungan yang tidak menguntungkan, penduduk setempat). Jangan memilih sebagai tesis tetapi fakta atau aksioma yang cukup jelas. Misalnya, tidak masuk akal untuk membuktikan bahwa Volga mengalir ke Laut Kaspia, dll. Sebagai tesis dan menggunakan kalimat afirmatif atau negatif.

Setelah tesis dirumuskan, disuarakan dan dipahami oleh audiens, Anda harus membuat argumen untuk atau menentangnya. Menyimpan tesis verbatim dalam bentuk yang dideklarasikan. Jangan menyimpang dari topik, jika tidak, mungkin ada kerugian tesis sebuah. Tampaknya mustahil untuk melupakan pernyataan sendiri, namun, dalam proses penalaran, rangkaian asosiatif muncul dalam pikiran. Satu pikiran melekat pada yang lain, dan seringkali seseorang lupa dari mana dia memulai.

Hindari substitusi tesis sebuah. Jika tidak, Anda tidak hanya tidak akan meyakinkan audiens, tetapi Anda juga akan tersesat dalam argumen Anda sendiri. Perubahan pada pernyataan asli hanya diperbolehkan jika telah diklarifikasi dan disempurnakan selama percakapan konstruktif dengan lawan. Setiap perubahan harus dicatat dan disetujui oleh kedua belah pihak.

Perhatian, hanya HARI INI!

Semua menarik

Untuk menulis esai penalaran, Anda harus sangat menguasai topik yang akan Anda tulis. Dalam pekerjaan seperti itu, kemampuan untuk memilih tesis utama dan menyusun gambaran lengkap dari cerita Anda berdasarkan mereka muncul ke permukaan. …

Menulis sebagai latihan yang efektif dalam pengembangan pidato siswa banyak digunakan di sekolah dan lainnya lembaga pendidikan. Jenis utama esai berdasarkan jenis pidato adalah deskripsi, narasi, dan penalaran. Yang paling serbaguna adalah...

Anda dapat merencanakan teks Anda dengan cara yang berbeda. Rencana tesis memberikan pemahaman yang paling lengkap tentang materi teks, sementara sangat pendek dan ringkas, tidak sulit untuk menyusunnya. Anda akan membutuhkan teks, notepad, pena Instruksi 1 Pecah teks menjadi beberapa paragraf. PADA…

Esai adalah genre tulisan di mana penulis merefleksikan apa yang pernah dia dengar, baca, atau alami. Konten terutama mengevaluasi kepribadian penulis - perasaan, pandangan dunia, dan pikirannya. Menulis esai adalah persyaratan ...

Istilah "tesis" berasal dari kata Yunani, secara harfiah berarti "kedudukan", "pengaturan hukum". Tesis adalah pernyataan filosofis, ilmiah atau teologis, posisi, serta bagian dari ...

Jenis pidato adalah metode presentasi yang dipilih oleh penulis dan difokuskan untuk melakukan beberapa tugas, misalnya, untuk menggambarkan realitas atau membicarakannya secara dinamis. Sesuai dengan tugas-tugas ini, pidato kami dapat dibagi menjadi deskripsi, ...

Sanggahan adalah operasi logika menetapkan tidak adanya dasar, kurangnya bukti atau kepalsuan dari tesis yang diajukan sebelumnya. Untuk menulis sanggahan dengan benar, Anda perlu membiasakan diri dengan hukum dasar logika formal. Petunjuk...

Tesis adalah pernyataan yang, menurut teori filsafat, harus diperdebatkan. Yaitu, untuk memberikan lawan bicara (lawan) dengan satu atau lebih argumen (pernyataan) yang akan mengkonfirmasi atau menyangkal tesis. Petunjuk...

Tanpa argumen, pernyataan Anda mungkin tidak akan mengesankan audiens dan tidak diingat olehnya. Posisi yang diperdebatkan dengan baik memungkinkan Anda untuk mencapai hasil terbaik dalam bidang kehidupan publik apa pun. Pilihan argumen harus diberikan ...

Esai tentang topik linguistik adalah tugas yang cukup umum di kelas 7-9 SMA. Tujuan utamanya adalah untuk mengajar anak-anak sekolah untuk membuat teks penalaran, meningkatkan literasi menulis mereka dan mengkonsolidasikan kemampuan untuk menggunakan ejaan. Untuk…

Banyak anak sekolah dan siswa mengalami kesulitan besar dalam menulis esai tentang bahasa Inggris. Bagaimana cara mengekspresikan pikiran Anda dengan cara yang logis dan kompeten? Bagaimana cara membuka topik? Sebenarnya, tidak ada yang sulit dalam tugas seperti itu. …

Penalaran adalah jenis teks di mana hubungan sebab-akibat terungkap, fenomena dijelaskan, dan teori dibuktikan. Namun, itu tidak akan cukup untuk mengekspresikan aliran pemikiran secara kacau atau bersikeras pada sudut pandang seseorang. Untuk membuatnya terjadi…

PENGINGAT

"Cara menulis ESAI AKHIR"

RENCANA ESAI AKHIR

Esai terdiri dari tiga bagian utama:

SAYA. Pendahuluan (penyimpangan liris pada topik tertentu).

II. Bagian utama:

Tesis (pendapat sendiri tentang topik yang diusulkan).

Argumen (konfirmasi dengan contoh sastra).

AKU AKU AKU. Kesimpulan.

Catatan. Dari segi volume, bagian utama harus lebih panjang dari gabungan pendahuluan dan penutup. Hanya ada satu tesis yang didukung oleh sebuah argumen. Kuantitas optimal– 2. Setiap tesis memiliki argumennya sendiri!

PENGANTAR

Jadi bagaimana Anda mulai menulis? Ingatlah bahwa pendahuluan harus menyertakan tema. Tidak perlu pergi ke penalaran jauh dari itu.

PENGANTAR TRADISIONAL

Pendahuluan terdiri dari beberapa elemen: kata kunci topik, diskusi umum tentang pentingnya konsep-konsep ini dalam kehidupan manusia, masalah utama topik.

elemen pengantar

(Elemen intro yang tercantum di bawah ini disusun satu demi satu)

Contoh

Kata kunci topik

Orang tua dan anak…

Penalaran umum tentang subjek pidato

Seorang anak, yang dilahirkan, pertama-tama merasakan perawatan dan cinta dari orang-orang terdekatnya - orang tuanya. Ini adalah keluarganya. Berkat kerabatnya, dia merasa aman, dengan bantuan mereka dia belajar dunia. Tentu saja, berharap yang terbaik untuk anak mereka, orang tua memberinya nasihat, mengajar, mendidik.

Pertanyaan (bertanya pertanyaan utama topik, yang kami jawab di bagian utama).

Apa peran instruksi orang tua dalam kehidupan seseorang?

BAGIAN UTAMA

Bagian utama terdiri dari satu atau lebih tesis yang didukung oleh argumen sastra. Setiap pasangan "tesis + argumen" dialokasikan dalam paragraf terpisah.

FORMULASI SKRIPSI TRADISIONAL

Tesis adalah hal terpenting dalam esai, karena pengungkapan topik tergantung padanya.

JUMLAH RINGKASAN DALAM ESAI AKHIR
Hanya ada satu tesis. Namun, tidak selalu mungkin untuk memperluas argumen pada satu tesis per 350 kata. Oleh karena itu, dua tesis atau lebih dapat dirumuskan. Selain itu, beberapa topik sudah mengasumsikan kehadiran setidaknya dua tesis (misalnya, topik "Perang - tidak ada kata yang lebih sedih. / Perang - tidak ada kata yang lebih suci ...").

Dalam merumuskan tesis, dua aspek harus dipertimbangkan:
hubungan antara tesis dan topik,
fitur dari rumusan tesis itu sendiri.

TEMA DAN TESIS
Kata-kata tesis, tentu saja, secara langsung tergantung pada kekhususan topik. Mari kita lihat beberapa contoh.
pertanyaan topik
Jika topiknya adalah pertanyaan, maka diharuskan untuk memberikan jawaban langsung untuk itu. Sebagai aturan, dengan pertanyaan inilah bagian pengantar esai berakhir.

“Peristiwa dan pengalaman apa dalam hidup yang membantu seseorang tumbuh dewasa?” Seseorang tumbuh dewasa ketika dihadapkan dengan kesedihan, tragedi, atau cobaan yang tidak kekanak-kanakan, misalnya di masa perang.

Tumbuh dewasa terjadi ketika seorang anak belajar bertanggung jawab atas tindakannya.

Merawat orang yang dicintai membantu seseorang tumbuh dewasa.

Subjek-pernyataan (termasuk kutipan)
Dalam hal ini, diperlukan untuk memperkuat pernyataan yang sudah ada. Kami menyelesaikan bagian pendahuluan dengan pertanyaan mengapa demikian dan bukan sebaliknya. Di bagian tesis, Anda perlu menjelaskan mengapa demikian.
Abstrak Topik
"Perang - tidak ada kata yang lebih menyedihkan. / Perang - tidak ada kata yang lebih suci ..." (A. T. Tvardovsky)

(Pada bagian pendahuluan, kami mengajukan pertanyaan: mengapa "perang" adalah kata yang paling menyedihkan, mengapa itu kata yang suci?) "Perang adalah kata yang paling menyedihkan," karena membawa kematian, kesakitan, kesedihan.

"Perang - tidak ada kata yang lebih suci", karena seseorang di tahun-tahun pencobaan yang sulit membela Tanah Air, menunjukkan keberanian, tidak mementingkan diri sendiri, kepahlawanan.

Subjek - kalimat nominatif (kata kunci)
Bagian pengantar diakhiri dengan pertanyaan tentang masing-masing konsep kunci. Kita perlu merumuskan penilaian kita tentang masing-masing, untuk memberikan jawaban atas pertanyaan yang diajukan.

"Keharmonisan alam dan ketidaksempurnaan manusia."
(Pada bagian pendahuluan, kami mengajukan pertanyaan: Apa itu harmoni alam? Apa ketidaksempurnaan manusia? Bagaimana mereka saling berhubungan? Alam adalah contoh keselarasan, keindahan, kesempurnaan. Segala sesuatu di dalamnya masuk akal dan proporsional. Manusia, sebaliknya, tidak sempurna, memiliki banyak sifat buruk: kekejaman, keegoisan, keserakahan. Selain itu, karena sisi gelap sifatnya, ia dapat merusak alam.

CARA PERUMUSAN SKRIPSI

Rumusan standar tesis menyiratkan ekspresi langsung dari pemikiran.
Ekspresi langsung dari ide utama:
Semua orang memahami bahwa perlu untuk melindungi alam, untuk melestarikan dunia di sekitar kita untuk anak cucu.

Pernyataan tesis adalah asli
Adapun klaim orisinalitas, ada beberapa cara yang mungkin.
Jadi, Anda dapat berbicara tentang kasus dari kehidupan (jika teknik ini belum digunakan dalam pendahuluan).
Cara yang paling nyaman dan mudah adalah gerakan tanya-jawab, ketika kita bertanya pada diri sendiri dan menjawabnya sendiri. Metode ini nyaman karena memungkinkan Anda untuk tidak tersesat.
Anda dapat menggunakan metode analogi - perbandingan dengan alam.

Contoh kehidupan nyata
Besar Perang Patriotik menyentuh setiap keluarga di negara kita, membawa kesedihan dan penderitaan ke setiap rumah. Keluarga saya tidak terkecuali. Setelah mengetahui bahwa nenek saya adalah seorang partisan, Nazi datang ke rumah ibunya dan menyiksanya untuk mencari tahu di mana detasemen partisan itu. Nenek buyut tidak memberi tahu mereka apa pun, dan kemudian Jerman mengeksekusinya. 9 Mei di keluarga kami bukan hanya hari libur, itu adalah pengingat penderitaan yang dialami oleh generasi yang lebih tua.
Gerakan tanya jawab
Apa yang membantu seseorang mengatasi kesulitan? Mungkin setiap orang akan menjawab pertanyaan ini dengan caranya sendiri. Tampaknya bagi saya bahwa dukungan dari orang yang dicintai memainkan peran penting.
Analogi (perbandingan dengan alam)
Menurut pendapat saya, cintalah yang membantu mengatasi kesulitan. Cinta memberi seseorang sayap, yang dengannya menjadi lebih mudah baginya untuk mengatasi rintangan yang muncul di jalan.
Catatan. Adalah penting bahwa semua abstrak yang dirumuskan sesuai dengan topik yang diberikan, jangan menyimpang darinya.

ARGUMEN

JUMLAH ARGUMEN
Cukuplah untuk membawa satu argumen sastra ke dalam satu tesis; tidak bijaksana untuk membawa beberapa yang analog ke satu tesis. Penting: jika ada beberapa abstrak, maka masing-masing memiliki argumennya sendiri!

STRUKTUR ARGUMEN
Argumen terdiri dari beberapa elemen dan meliputi:
1) banding ke karya sastra: kami menyebutkan penulis dan judul karya, genre (jika kami tahu; jika kami tidak tahu, maka kami menulis seperti itu - "karya");
2) interpretasinya: di sini kita beralih ke plot karya atau episode tertentu, mencirikan pahlawan (s). Disarankan untuk menyebutkan penulis beberapa kali, menggunakan pidato klise seperti "penulis menjelaskan", "penulis berpendapat", "penyair menunjukkan", "penulis mempertimbangkan", dll. Mengapa Anda tidak bisa menulis saja: "pahlawan pergi ke sana, melakukan itu"? Tetapi karena itu tidak lagi menjadi analisis, tetapi menceritakan kembali secara sederhana;
3) kesimpulan antara (ini adalah perantara karena hanya melengkapi satu mikrotema, dan bukan keseluruhan esai secara keseluruhan; ini diperlukan untuk logika dan koherensi teks): di bagian ini, kami, sebagai suatu peraturan, merumuskan gagasan utama dari keseluruhan karya yang disebutkan atau posisi penulis pada suatu masalah tertentu. Kami menggunakan klise seperti "penulis ingin menyampaikan kepada pembaca ide ...", dll. Penting: kesimpulan antara dari argumen tersebut harus berhubungan langsung dengan tesis yang telah kita berikan argumen ini.
Semua elemen ini disusun secara berurutan satu demi satu.

Referensi karya
Masalah ekologi mengkhawatirkan banyak penulis, yang dalam karya-karya mereka memperingatkan umat manusia akan bahaya. Gagasan tentang perlunya mempertimbangkan kembali sikap seseorang terhadap alam diungkapkan dalam novel G. Troepolsky "Bim Putih, Telinga Hitam".

Interpretasi fragmen (diinginkan untuk menyebutkan penulis setidaknya 3 kali)
Penulis mengingat kembali setting manajemen masyarakat pemburu tentang pemusnahan burung murai sebagai burung berbahaya, yang diduga dibenarkan oleh pengamatan para ahli biologi. Kemudian elang dimusnahkan, lalu serigala. Dan ternyata mereka semua berguna, dan dilarang membunuh mereka. Mereka melarangnya setelah hampir musnah. Penulis berbicara tentang instruksi baru - untuk menghancurkan burung gagak. Dia menarik pembaca dengan seruan: "Selamatkan gagak abu-abu!" Penulis menarik perhatian kita pada fakta bahwa burung ini juga dibutuhkan, karena berperan sebagai perawat.

Output perantara di akhir argumen
Penulis ingin menyampaikan kepada kita gagasan tentang pentingnya semua makhluk hidup di alam. Seseorang seharusnya tidak menghancurkan mereka tanpa berpikir dan menangkapnya ketika sudah terlambat.

APAKAH MUNGKIN MEMBERIKAN ARGUMEN BERDASARKAN SASTRA ASING?
Ya, ya dan ya lagi!!! 31/08/2015 dalam acara "Opini" ( ) dihadiri oleh Menteri Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan D. Livanov, Ketua Dewan Esai Sekolah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan N. Solzhenitsyna. Mereka sepakat bahwa tidak dapat diterima untuk melarang argumen berdasarkan karya sastra dunia.

LINK ANTARA PARAGRAF (MICROTOPICS)

Agar teks menjadi koheren, perlu diperhatikan kelancaran transisi dari satu mikrotopik (tesis dan argumen) ke mikrotopik lainnya.

Opsi bundel

Contoh

Rangkuman isi paragraf sebelumnya dalam satu kalimat, kemudian rumusan pemikiran baru.

Memang, alam memberi kita semua yang kita butuhkan untuk hidup. Dan bagaimana kita memperlakukannya?

Sangat mudah untuk melihat bahwa seseorang sering menghancurkan segala sesuatu yang mengelilinginya. Untungnya, orang-orang sudah menyadari kesalahan mereka dan berpikir tentang bagaimana melestarikan alam untuk anak cucu.

KESIMPULAN

Bagaimana cara menulis kesimpulan?

Kesimpulannya, seperti bagian komposisi esai lainnya, bisa standar dan orisinal.

KESIMPULAN TRADISIONAL
Ada beberapa cara standar menyelesaikan esai:
Kesimpulan. Merupakan kebiasaan untuk menyimpulkan esai dengan kesimpulan dari semua hal di atas. Ini mungkin cara paling umum untuk mengakhiri esai. Namun, pada saat yang sama itu adalah cara yang paling sulit, karena. sulit, di satu sisi, untuk tidak menggandakan kesimpulan dari apa yang telah dikatakan, dan, di sisi lain, untuk tidak menyimpang dari topik esai.
panggilan.
Ini adalah akhir lain yang cukup umum. Di sini disarankan untuk TIDAK menggunakan kata kerja orang kedua seperti "berhati-hatilah", "menghormati", "mengingat". Mengapa? Ya, semuanya sangat sederhana: setiap esai memiliki penerima - orang yang akan membacanya dan kepada siapa panggilan akan ditujukan. Dalam kasus kami, ini adalah guru yang akan memeriksa pekerjaan. Ternyata kita mengajaknya untuk menghargai, mengingat, dan sebagainya. Sejujurnya, itu sangat tidak etis. Oleh karena itu, lebih baik menggunakan kata "ayo": "mari jaga alam", "mari kita ingat para veteran", dll.
Ekspresi harapan .
Ini adalah salah satu opsi yang paling menang untuk bagian akhir, karena. menghindari duplikasi pemikiran, kesalahan etika dan logika. Penting: Anda perlu mengungkapkan harapan untuk sesuatu yang positif. Untuk menulis: "Saya ingin berharap bahwa alam akan membalas dendam dan semua orang akan mati," itu tidak layak, Anda sendiri mengerti.

Pilihan Kesimpulan
Kesimpulan
Jadi, bagaimana orang hidup? menurutku cinta. Orang-orang hidup dengan cinta untuk orang yang mereka cintai dan teman, cinta untuk tanah air dan alam mereka. Mereka menjalani hidup dengan mimpi, harapan untuk yang terbaik, keyakinan pada kekuatan mereka sendiri. Dan perasaan yang baik membantu menjalani hidup: simpati, belas kasihan, kepekaan, daya tanggap. Ini adalah sesuatu yang tanpanya hidup kita tidak terpikirkan.
panggilan
Sebagai penutup, saya ingin mendorong orang untuk tidak melupakan bahwa alam adalah ibu kita, yang memberi kita semua yang kita butuhkan untuk hidup. Tanpa itu, kita tidak akan bisa eksis. Dan jadi adalah tugas kita untuk membalas kebaikannya dengan kebaikan. Mari kita jaga kelestariannya, jaga semua yang ada di sekitar kita.
Ekspresi harapan
Menyimpulkan apa yang telah dikatakan, saya ingin mengungkapkan harapan bahwa keharmonisan dan saling pengertian akan memerintah di setiap keluarga. Saya ingin percaya bahwa cinta, perhatian, kepekaan akan menjadi hal utama dalam hubungan antar generasi.

KESIMPULAN ASLI
Sebuah kutipan yang masuk akal. Anda dapat menyimpan penawaran terlebih dahulu di semua bidang tematik, mungkin saja seseorang akan melakukannya. Penting: makna kutipan tentu harus sesuai dengan gagasan utama esai. Anda tidak dapat menggunakan kutipan hanya karena mengandung kata kunci (misalnya, dalam esai tentang alam, kutipan dengan kata "alam") dan tidak memperhitungkan makna umumnya.

Sketsa yang membawa Anda kembali ke intro.
Saya melihat jendela-jendela rumah yang diterangi dan memikirkan betapa bagusnya jika tidak ada kesepian di belakang mereka, jika semua orang yang tinggal di sana dikelilingi oleh perhatian.
Melalui surat-surat garis depan lama, saya bermimpi bahwa tidak akan pernah ada lagi perang di dunia yang memisahkan keluarga.

Mengutip
Dengan demikian, persahabatan sangat penting dalam kehidupan seseorang. Tidak heran Cicero berkata: “Di dunia tidak ada yang lebih baik dan lebih menyenangkan daripada persahabatan; menghilangkan persahabatan dari kehidupan seperti merampas dunia dari sinar matahari.

BAGAIMANA MENCAPAI ORIGINALITAS

PENDAHULUAN ADALAH ORIGINAL jika memuat cerita tentang kejadian tertentu dari kehidupan yang mengarah pada refleksi tentang masalah ini.

FORMULASI SKRIPSI ADALAH ASLI jika Anda

Berikan contoh dari kehidupan;

Atau gunakan gerakan tanya-jawab;

Atau mereka membuat analogi (perbandingan dengan alam).

KESIMPULAN ASLI jika adalah semacam sketsa yang kembali ke pendahuluan atau berisi kutipan umum.

KV Sorvin

Esai adalah jenis tugas yang melibatkan penulisan teks dalam jumlah terbesar. Dan fakta ini saja membuat esai tidak hanya yang paling sulit, tetapi, sebagai suatu peraturan, tugas yang paling "mahal". PADA tahun-tahun terakhir di Olimpiade "Standar tertinggi" dari 100 poin maksimum yang mungkin, 60 adalah esai. Perbedaan kuantitatif seperti itu menimbulkan kualitas spesifikasi esai, yang akan dibahas dalam bagian ini.

Pertama-tama, volume material yang lebih besar membebankan peningkatan persyaratan pada nya organisasi, itu sebabnya pertama Pertanyaan yang harus dipertimbangkan di sini adalah pertanyaan tentang aturan konstruksi esai dan metode untuk melatih keterampilan yang relevan.

Struktur esai. Lima elemen dasar

Seorang siswa sekolah menengah yang menyiapkan esai secara alami ingin membuatnya menarik dan tidak sepele. Tetapi, setelah di belakangnya terutama pengalaman percakapan dan percakapan biasa, ia sering mengikuti jalan yang terakhir: ia memasukkan di beberapa tempat yang sewenang-wenang yang muncul di benaknya melalui pergaulan. menarik berpikir, mengungkapkan sendiri sangat tidak sepele fakta, tetapi tidak berhubungan langsung dengan topik yang diberikan. Selain itu, dalam upaya untuk "memamerkan pengetahuan", pelamar sering melakukan ini bukan hanya karena kebiasaan, tetapi secara sadar dan sengaja, sementara tidak benar-benar memikirkan bagaimana informasi yang diberikan berkaitan dengan baris utama teks. Pada akhirnya ternyata meskipun fragmen terpisah esai yang dihasilkan dapat dibaca dengan penuh minat dan bahkan memberi kesaksian tentang pengetahuan penulisnya, topiknya tetap dirahasiakan, dan tugas tetap tidak terpenuhi. Skor rendah, jika tidak secara umum tidak memuaskan, untuk teks yang ditulis dengan cara ini adalah hasil yang sepenuhnya logis, meskipun, sebagai suatu peraturan, penulis sendiri sangat terkejut.

Esai adalah produk jadi. Itu seperti rumah - itu bisa dibangun oleh sebagian besar orang orang yang berbeda tetapi, pada prinsipnya, siapa pun dapat hidup di dalamnya. Esai adalah teks yang harus menarik dan dapat dimengerti oleh semua orang, dan bukan hanya untuk orang yang menulisnya. Setiap orang yang membacanya harus menanggung sendiri: ide utama, dipertahankan oleh penulis, serta argumen untuk membuktikannya. Untuk membuat ide ini lebih jelas, esai harus berisi: penjelasan dan contoh, dan agar teks benar-benar terlihat seperti produk jadi, itu harus dimahkotai kesimpulan. Itu harus tunduk pada hal yang sama rencana dan mewakili desain holistik.

Dan jika, berbicara tentang tugas pertama peserta Olimpiade, kita melanjutkan analogi dengan rumah, maka kita dapat mengatakan ini: tentu saja, Anda selalu ingin membangun istana, tetapi biarlah. Piramida Mesir. Bentuk struktur ini sederhana, tetapi sampai hari ini bahkan bilah pisau tidak dapat terjepit di antara batu-batu lain, dan tambahan apa pun akan terlihat seperti rasa tidak enak yang jelas. Tetapi yang paling penting, tidak ada yang bisa dihilangkan secara organik darinya. Jadi, mari kita belajar bagaimana membangun esai seperti piramida Mesir.

Pertama-tama, Anda perlu tahu lima komponen utama esai apa pun, atas dasar mana seluruh teks harus diatur. Komponen ini meliputi:

– tesis (T);

- argumen (A);

– bukti (D);

- penjelasan atau contoh (P);

- keluaran (B).

Dari yang di atas mengikuti aturan yang paling penting: tidak hanya setiap paragraf, tetapi bahkan setiap kalimat dalam teks memiliki hak untuk ada hanya jika mereka dapat dikorelasikan dengan salah satu dari lima komponen dasar esai ini: dengan tesis, argumen, bukti, penjelasan, contoh, atau kesimpulan. Jika tidak, jika tidak ada kecocokan seperti itu yang dapat ditemukan, kalimat atau paragraf harus dihapus, bahkan jika mengandung informasi menarik atau menunjukkan pengetahuan luas penulis.

Mari kita pertimbangkan masing-masing poin ini secara terpisah.

Tesis - posisi fundamental esai

Tesis adalah ide dasar yang ditegaskan atau disangkal dalam teks. Ini adalah posisi di mana seluruh pekerjaan ditulis, dan jika tidak ada, maka yang terakhir berubah menjadi "pembicaraan tentang apa-apa." Hampir semua tulisan yang memenuhi syarat ilmiah dan bahkan jurnalistik teks, mulai dari artikel kecil hingga buku besar, ada gagasan utama yang serupa. Dalam beberapa kasus, dapat dirumuskan secara singkat dan cukup jelas. Misalnya, gagasan utama buku terkenal Copernicus "On the Revolutions of the Celestial Spheres" dapat dirumuskan sebagai berikut: "Bumi berputar mengelilingi matahari dan mengelilingi porosnya", dan gagasan utama dari gagasan Durkheim esai sosiologi klasik "Metode Sosiologi": "Realitas sosial adalah objek yang sama untuk penelitian ilmiah, serta realitas fisik, meskipun metode kognisinya memiliki ciri-ciri tertentu. Dalam kasus lain, tesis utama teks tidak dapat dirumuskan secara singkat, tetapi paling sering maknanya dapat dikurangi di bagian terakhir. bab, dalam pengawasan,dalam keluaran(kami akan mengatakan lebih banyak tentang fitur ini dari bagian akhir teks nanti).

"Skripsi adalah kepala segalanya"- ini harus menjadi prinsip awal Anda saat membuat teks nonfiksi apa pun. Paling sering, kata-katanya menempati persentase kecil dari total volume esai - satu atau dua kalimat, dan lebih sering ditulis bukan di awal teks, tetapi di akhir. Selain itu, tidak harus diberikan di awal. Tetapi karena ketidakhadirannya, seluruh pekerjaan berantakan, kehilangan makna umumnya.

Bagaimana merumuskan dasar tesis teks Anda?

Seringkali tesis langsung pertandingan dengan topik esai yang disarankan. Paling sering ini terjadi ketika topik dirumuskan dalam bentuk proposal afirmatif, yang diusulkan untuk dibuktikan atau, yang lebih jarang terjadi, yang dengannya seseorang dapat secara meyakinkan setuju atau tidak setuju, atas kebijaksanaan penulis. Topik-topik tersebut termasuk, misalnya, sebagai berikut: "Comte adalah pendiri sosiologi", "Tidak ada orang tanpa budaya". Seringkali kebetulan seperti itu juga terjadi dalam kasus di mana topik esai diatur dalam bentuk pepatah: "Pengetahuan yang akurat tentang masyarakat adalah salah satu akuisisi terbaru kami" (E. Giddens), atau “Alam menciptakan seseorang, tetapi mengembangkan dan membentuk masyarakatnya” (V. Belinsky).

Namun, topik tidak selalu dirumuskan dalam bentuk kalimat afirmatif. Jadi, misalnya, dapat dirumuskan sebagai pertanyaan(“Apakah ada tanda-tanda struktur kelas dalam masyarakat Rusia modern?”). Itu dapat dirumuskan sebagai tugas untuk perbandingan("Membelanjakan analisis perbandingan pandangan Marx dan Comte tentang kemajuan sosial"), sebagai tugas untuk melakukan teori analisis(“Hubungan konflik antarkelompok dan ketegangan peran”), atau bisa keduanya komentar untuk sebuah pepatah ("Komentar pada pernyataan: "pengadilan tertinggi ada di dalam diri seseorang"). Topiknya juga dapat dirumuskan dalam bentuk aforisme afirmatif, yang, bagaimanapun, tidak memungkinkan interpretasi yang jelas tentang prinsip "benar atau salah" ("Ketimpangan adalah hukum alam yang sama baiknya dengan yang lain").

Akhirnya, topik dapat dirumuskan dalam bentuk pernyataan, yang dalam tugas itu sendiri, penjelasan dan mengklarifikasi pertanyaan. Format tugas seperti itu telah berlaku dalam beberapa tahun terakhir di Olimpiade "Standar Tertinggi" dalam ilmu sosial.

Dalam semua kasus ini, tesis harus dirumuskan sendiri dan mungkin tidak secara langsung sesuai dengan topik yang diberikan. Perhatikan contoh topik di atas opsi yang memungkinkan merumuskan tesis utama esai.

Tema:"Lakukan analisis komparatif dari pandangan Marx dan Comte tentang kemajuan sosial."

Merefleksikan tugas tersebut, kita ingat bahwa Marx dan Comte sama-sama mendukung konsep perkembangan progresif umat manusia; keduanya memilih tahapan umum yang dilalui semua masyarakat dalam perkembangannya, dan dalam konsep kedua penulis, Eropa diberi peran utama dalam proses ini. Pada saat yang sama, jika Marx melihat kekuatan pendorong kemajuan dalam bidang ekonomi masyarakat, Comte menetapkan peran yang menentukan untuk perkembangan intelektual, yang olehnya para penulis ini memilih tahapan yang berbeda dalam evolusi masyarakat dan secara berbeda memahami prospek langsung dari peradaban manusia. Pertimbangan ini memungkinkan kami untuk merumuskan tesis utama esai:

Tesis:"Antara pandangan Marx dan Comte tentang kemajuan sosial, ada persamaan dan perbedaan."

Tema:"Hubungan antara konflik antarkelompok dan ketegangan peran".

Setelah merenungkan topik, mengingat materi teoretis yang relevan dan contoh dari pengalaman hidup, kami sampai pada kesimpulan bahwa dalam sejumlah kasus konflik antarkelompok memang menghasilkan ketegangan peran dari berbagai jenis, tetapi tidak selalu.

Analisis awal topik ini, dalam hal ini, akan memungkinkan kita untuk merumuskan tesis:

Tesis: “Hubungan antara konflik antarkelompok dan ketegangan peran tidak ambigu, perlu. Hubungan ini bersifat probabilistik. Pelaksanaannya melalui beberapa mekanisme dan bersifat bilateral.”

Sangat sering, perumusan tesis dibantu oleh pemilihan yang jelas Masalah ditetapkan dalam pernyataan. Selain fakta bahwa persyaratan untuk menyorotnya biasanya langsung hadir dalam tugas itu sendiri (misalnya, dalam tugas "C9" dari Unified State Examination), prosedur seperti itu sendiri berguna, karena membantu memusatkan perhatian Anda pada baris utama dari teks yang direncanakan. Persyaratan untuk "mengidentifikasi masalah" sering membuat siswa takut, membingungkannya. Sebenarnya, tidak ada yang melampaui akal sehat dalam persyaratan ini. Tugas apa pun di Olimpiade harus mengandung paradoks tertentu, dan terlebih lagi, itu harus ada dalam pepatah, yang berbeda dari pernyataan sederhana (seperti "meja ini kayu"), yang diperbaiki dalam bentuk kiasan, ringkas dan populer pasti kontradiksi. Untuk membuat kontradiksi ini eksplisit, untuk merumuskannya dalam perangkat konseptual dari sains yang sesuai, dan kemudian menunjukkan bagaimana sains mendekati resolusinya adalah salah satu tugas Anda.

Menyoroti masalah ucapan - kreatif proses, sehingga tidak ada algoritma universal, mengikuti yang akan menjamin keberhasilan. Namun, ada sejumlah teknik yang secara signifikan dapat meningkatkan kemungkinan mencapainya. Pertama Setelah membaca dan memahami pernyataan itu, pertama-tama perlu untuk menghubungkan isinya dengan yang tertentu bagian, dan bahkan lebih baik dengan tertentu tema disiplin yang relevan. Setelah melakukan ini, Kedua, harus diingat bahwa topik apa pun muncul dalam sains karena diselesaikan dengan cukup spesifik tugas dan paradoks. Mengingat tentang mereka berarti mempersiapkan, mengerahkan alat-alat untuk menyelesaikan ujian atau tugas olimpiade.

Mari kita ilustrasikan apa yang telah dikatakan pada contoh kata-kata mutiara A.N. Leontiev, yang sering disebutkan dalam alat bantu pengajaran untuk mempersiapkan ujian: "Peran bukanlah kepribadian, tetapi gambar yang tersembunyi di baliknya". Pepatah ini cocok untuk analisis karena secara jelas dan jelas mengacu pada tema sosiologis mendasar "Peran sosial". Mari kita ingat yang pertama paradoks yang perlu dipelajari dalam topik ini dan dari mana masuknya seseorang ke dalam ilmu sosiologi umumnya dimulai - pembawa peran yang dilakukan oleh kepribadian bukanlah kepribadian itu sendiri, tetapi Kelompok. Pada titik inilah kita menemukan karakteristik peran itu tidak identik karakteristik individu dan bahwa berbagai hubungan dapat dibangun di antara mereka. Salah satu opsi untuk hubungan semacam itu adalah situasi ketika peran ternyata menjadi "gambar" yang menyembunyikan kepribadian. Masalah dalam hal ini dapat dirumuskan sebagai berikut: "Penulis menyentuh masalah otonomi peran dalam kaitannya dengan kepribadian, perbedaan antara karakteristik pribadi dan peran."

Nah, bagaimana dengan rumusan tesis untuk topik yang tidak hanya memuat kata-kata mutiara tertentu, tetapi juga komentar dan pertanyaan? Ingatlah bahwa dalam beberapa tahun terakhir justru tugas-tugas seperti itu semakin banyak ditemukan di berbagai Olimpiade dalam ilmu sosial, termasuk Olimpiade "Standar Tertinggi". Seringkali, kehadiran bahan tambahan semacam itu membingungkan peserta, yang, sebagai akibatnya, tidak menulis teks yang integral secara organik, tetapi serangkaian kalimat yang tidak terhubung satu sama lain oleh kesatuan semantik. Jika tugas tersebut dengan jelas mengartikulasikan persyaratan untuk menulis esai, ini dapat menyebabkan penurunan nilai yang serius. Salah satu jaminan terhadap kesalahan semacam itu justru adalah rumusan yang jelas dari satu tesis untuk keseluruhan teks.

Pertimbangkan tugas yang dirumuskan berdasarkan kutipan dari buku oleh J. Ritzer "McDonalization of Society", yang diusulkan pada Standar Tertinggi Olimpiade pada tahun akademik 2013-2014.

“Sosiolog Amerika modern George Ritzer, dalam karyanya The McDonaldization of Society, menulis bahwa “sekarang, alih-alih bertemu dengan dokter pribadinya, pasien rumah sakit cenderung bertemu setiap hari dengan orang yang berbeda dengan siapa dia tidak akan mengembangkan pribadinya. hubungan". Karakteristik masyarakat modern apa yang memungkinkan J. Ritzer membuat pernyataan seperti itu? Apa ciri-ciri pembagian kerja modern dan hubungan sosial tersirat dalam kalimat ini? Dalam masyarakat apa hubungan seperti itu mungkin? Apakah ini terkait dengan perubahan sifat profesi? Sosiolog mana yang menganut posisi ini? Berikan contoh, argumen dan kontra argumen dalam kaitannya dengan pernyataan yang diusulkan.

Pertama-tama, kami perhatikan bahwa itu terdiri dari dua bagian: bagian pertama adalah frasa yang diambil dari sebuah karya terkenal, yang kedua adalah komentar dan penjelasan yang diberikan padanya. Namun, melihat lebih dekat, Anda dapat melihat bahwa kehadiran bagian kedua tidak secara mendasar mengubah sifat tugas, dibandingkan dengan contoh yang dibahas di atas - kalimat penjelas hanya memungkinkan Anda untuk merumuskan pemikiran Anda lebih jelas, untuk lebih jelas menunjukkan vektor pikiran Anda sendiri. Memang, dalam pertanyaan "karakteristik masyarakat modern apa yang memungkinkan J. Ritzer membuat pernyataan seperti itu?" mudah untuk melihat persyaratan yang sama untuk "merumuskan masalah", hanya saja sudah mengandung "petunjuk" tertentu, sisanya - indikasi adanya poin wajib tertentu dalam rencana. Masalah dalam hal ini dapat dirumuskan sebagai berikut: Ritzer mengangkat masalah depersonalisasi hubungan manusia di masyarakat modern ". Dengan demikian, tesis utama esai akan berbunyi seperti ini: "Depersonalisasi hubungan manusia adalah karakteristik paling penting dari masyarakat modern."

Langkah penting dalam merumuskan tesis utama esai adalah mendefinisikan sikap sendiri untuk pernyataan atau pernyataan yang dianalisis, terutama karena persyaratan ini paling sering secara eksplisit hadir dalam tugas.

Bagaimana memperlakukan posisi penulis adalah pertanyaan yang terkadang membuat bahkan lulusan yang dipersiapkan dengan baik pun kebingungan. Jelas bahwa tidak mungkin untuk memprediksi persepsi seseorang tentang posisi ini sebelumnya, namun sangat berguna untuk memiliki setidaknya Ide umum tentang keuntungan dan kerugian dari berbagai pendekatan untuk penilaiannya. Sepintas, yang paling sederhana dan paling tidak berisiko adalah persetujuan langsung siswa dengan posisi penulis kata-kata mutiara yang dia analisis. Namun, dengan semua kelebihannya, persetujuan penuh dengan posisi penulis memiliki kelemahan yang signifikan - hanya menyisakan sedikit ruang untuk manifestasi pengetahuan dan kreativitas seseorang. ekspresikan penuhmu pertentangan dari sudut pandang penulis? Secara formal, jawaban seperti itu tidak dilarang, tetapi jangan lupa bahwa tugas biasanya diberikan oleh orang-orang terkenal, di antaranya sering ada sains klasik, menggunakan perangkat konseptual yang harus ditulis dalam esai. Jelas, ketidaksepakatan tegas dengan penulis dalam situasi seperti itu dapat menempatkan peserta dalam posisi yang sulit. Ternyata opsi terbaik, di satu sisi, memungkinkan Anda untuk menunjukkan milik Anda sendiri potensi kreatif dan perlakukan tugas dengan tidak sepele, di sisi lain, ini adalah pilihan sebagian setuju dengan posisi penulis.

Dalam kasus apa pun seseorang tidak boleh takut untuk berdebat dengan penulis, terutama jika menyangkut masalah pribadi. Harus diingat bahwa pepatah apa pun, bahkan jika itu milik pena seorang ilmuwan besar, tidak dapat sempurna dari sudut pandang ilmiah. Pepatah tidak pernah menyampaikan semua variasi fitur yang diperlukan dari fenomena apa pun, tetapi dalam bentuk kiasan dan visual menyampaikan kepada pembaca sifat-sifat yang paling signifikan, bahkan mungkin paradoks. Akibatnya, beberapa aspek dari fenomena tersebut ternyata tidak pantas untuk dilupakan di dalamnya, dan beberapa aspek, sebaliknya, dibesar-besarkan, dilebih-lebihkan. Memperhatikan hal ini dalam esai Anda berarti, pertama, membuatnya jauh lebih menarik, timbul timbul, dan kedua, untuk mendapatkan alasan yang sepenuhnya sah untuk mengungkapkan pengetahuan Anda tentang aspek-aspek yang, pada pandangan pertama, sangat jauh hubungannya dengan topik. . Juga tidak boleh dilupakan bahwa dalam bentuk tugas, fragmen dari teks yang ditulis jauh sebelum zaman kita sering diberikan. Meskipun sangat benar untuk beberapa era masa lalu, pandangan yang diungkapkan di dalamnya mungkin kehilangan validitasnya (secara keseluruhan atau sebagian) dalam kaitannya dengan masa kini.

Sebagai contoh, mari kita lanjutkan analisis pernyataan Leontiev "Peran itu bukan seseorang, tetapi gambar di baliknya yang dia sembunyikan". Di atas telah kami berikan rumusan masalah yang diangkat di dalamnya sebagai berikut: "Penulis menyentuh masalah otonomi peran dalam kaitannya dengan kepribadian, perbedaan antara karakteristik pribadi dan peran." Perhatikan bahwa ketidakcocokan seperti itu dapat mengambil bentuk yang berbeda. Memang, sangat sering peran dalam poin utamanya pertandingan Dengan karakteristik pribadi individu dan berbeda dari yang terakhir hanya dalam aspek kecil. Dia bisa masuk kontradiksi dengan karakteristik individunya, yang akan menyebabkan ketegangan bermain peran; akhirnya, dia benar-benar dapat menyembunyikannya, berubah menjadi semacam "topeng". Jadi, sebagaimana mestinya dalam sebuah pepatah, pernyataan Leontiev tidak menyampaikan seluruh variasi hubungan yang dapat muncul antara sifat dan peran kepribadian, tetapi seorang psikolog terkenal berhasil menemukan titik yang paling memperbaiki hubungan ini. cerah dan bahkan dramatis membentuk.

Melanjutkan merenungkan topik, kita dapat mengingat bahwa ketidakkonsistenan peran dengan individu menimbulkan kondisi psikologis yang sulit (ketegangan peran), dan ini saja membuat situasi seperti itu tidak stabil, membutuhkan penyelesaiannya. Selain itu, memilih, katakanlah, Anda profesi masa depan, pemuda itu hanya berusaha untuk memastikan bahwa peran sosial yang terkait dengannya tidak hanya tidak menyembunyikan fitur dan kemampuannya yang sebenarnya, tetapi, sebaliknya, memberi mereka kesempatan untuk memanifestasikan diri mereka secara keseluruhan.

Oleh karena itu, tesis esai dapat dirumuskan sebagai berikut: “ Dalam pernyataannya, Leontiev menyentuh fitur paling penting dari peran sosial - otonominya dalam kaitannya dengan individu, tetapi ini tidak berarti bahwa peran itu selalu tersembunyi. kualitas pribadi manusia».

Pengalaman menunjukkan bahwa teks-teks di mana penulis tidak membatasi diri pada persetujuan penuh dengan posisi penulis, tetapi mengungkapkan kritik terhadapnya, meskipun tidak terlalu signifikan, tetapi pada saat yang sama kritik independen, selalu terlihat jauh lebih menarik dan sering mendapat pujian tinggi. skor. Anda bisa melihat sendiri dengan melihat website HSE Olympiad untuk esai terbaik dari tahun-tahun sebelumnya. Pertimbangkan sebuah contoh.

Pada tahun 2014, topik berikut diusulkan untuk kelas 11 di bagian "Sosiologi":

« Sosiolog Rusia-Amerika P. A. Sorokin berpendapat bahwa “seni secara bertahap menjadi komoditas; demi relaksasi, konsumerisme, hiburan dan kesenangan. Sebagai sarana hiburan murni, seni rupa kontemporer secara alami bergerak ke status yang berbeda. Dari ranah nilai absolut turun ke tingkat produksi nilai komoditas.

Mengapa P.A. Sorokin berbicara seperti ini tentang seni dalam masyarakat modern? Apa karakteristik masyarakat modern yang dicerminkan oleh bidang seni? Mungkinkah, dengan menggambarkan seni rupa kontemporer, memahami nilai-nilai masyarakat modern? Apakah pernyataan ini merupakan kritik? seni kontemporer?

Berikan contoh, argumen dan kontra argumen dalam kaitannya dengan pernyataan yang diusulkan».

Penulis salah satu esai secara wajar menunjukkan bahwa pernyataan ini benar tidak hanya untuk masyarakat awal abad ke-20, tetapi juga tidak kehilangan relevansinya di dunia modern. Pertama-tama, ia menghubungkan proses yang digambarkan Sorokin dengan perkembangan dan penyebaran budaya massa. Namun, di sejumlah posisi, peserta olimpiade itu menilai pernyataan sosiolog itu terlalu kategoris. “Namun, meskipun pada dasarnya pemahaman yang sepenuhnya benar tentang tren perkembangan masyarakat massa dan budayanya, Sorokin tidak memperhitungkan bahwa ada pengecualian untuk setiap aturan, dan budaya massa tidak seburuk kelihatannya (selanjutnya, ejaan dan gaya penulis esai dipertahankan.- K.S.). Dan dalam kerangka budaya massa, karya sastra yang brilian diciptakan ..., sinema (sinema Soviet, sejumlah film Hollywood, karya Stanley Kubrick, misalnya), seni visual(Militer Soviet dan lukisan pasca perang, seni pop), teater (Tennessee Williams…), yang dalam hal kedalaman tidak kalah dengan karya-karya budaya elit… Jadi, pandangan Sorokin dapat dianggap hanya sebagian benar. Posisinya dijelaskan terutama oleh fakta bahwa dia, sebagai saksi keruntuhan Rusia kuno dan penumpang "Perahu Uap Filosofis", seorang intelektual sejati, melihat, seperti filsuf Spanyol J. Ortega y Gasset, dalam masyarakat massa dan budaya massa hanya yang negatif, mengingat fenomena ini sebagai bukti penyakit masyarakat yang dalam, perkembangannya yang tidak normal ... "

Seperti yang dapat kita lihat, setelah memutuskan untuk berdiskusi dengan salah satu ilmu sosiologi klasik, penulis tidak hanya mendapat kesempatan untuk menunjukkan keterampilan seorang polemis yang serius, tetapi juga mampu secara organik, sepenuhnya cocok dengan logika teks, mengungkapkan pengetahuannya yang luas di bidang seni rupa kontemporer. Langkah seperti itu ternyata sangat menguntungkan dan memberinya banyak poin. Meskipun, tentu saja, tidak semuanya di sini terlihat sempurna. Jadi, hampir tidak mungkin untuk mengenali kata-kata yang benar di mana pemuda itu mencela Sorokin karena melupakan prinsip dasar seperti "ada pengecualian untuk aturan apa pun", dan sejumlah lainnya. Oleh karena itu, pada kesempatan ini, saya ingin memberikan saran kepada para peserta Olimpiade mendatang: ketika berdebat dengan penulis teks yang diusulkan, seseorang harus menunjukkan kebijaksanaan yang tepat, cobalah untuk menghindari mencari dasar kesalahan-kesalahan yang jelas-jelas bukan ciri dari rukun-rukun ilmu.

Saat menulis esai tentang topik yang tesisnya cocok dengan judul, paling sering Anda dapat membatasi diri pada kata-katanya satu utama tesis. Namun, dalam kasus di mana perumusan topik kurang sepele, masuk akal untuk menambah jumlah tesis. Di atas, pada contoh beberapa klasik karya ilmiah, kami telah menunjukkan bahwa masing-masing didasarkan pada tesis yang dirumuskan dengan jelas. Namun, buku-buku ini dibagi menjadi beberapa bab, bab menjadi paragraf, paragraf menjadi paragraf, dan masing-masing unit struktural ini berisi gagasan utama - tesis. Dengan demikian, dalam teks yang terorganisir dengan baik, selain tesis utama, mungkin ada: abstrak tingkat kedua(dalam bab) ketiga(dalam paragraf) dan seterusnya hingga tesis paragraf individu (idealnya). Tentu saja, esai di Olimpiade dan Ujian Negara Bersatu bukanlah buku, dan tidak dapat diukur dengan standar karya besar. Namun, di dalamnya, sebagai suatu peraturan, bersama dengan tesis utama, tiga hingga lima tesis dari "orde kedua" harus dipilih, di mana dan melalui mana yang utama dikembangkan dan ditentukan. Pada akhirnya, seseorang dapat dipandu oleh prinsip: dalam teks non-fiksi apa pun harus ada banyak tesis dari berbagai tingkatan karena ada rantai penalaran logis yang independen di dalamnya.

Pembagian satu tesis, besar dalam volume konten, menjadi beberapa yang lebih kecil sangat memudahkan pembuktian logis dari posisi seseorang, serta perumusan kesimpulan.

Jadi, dalam buku terkenal karya S.I. Povarin "The Art of the Debate", sebuah episode aneh dari sesi pengadilan fiktif dianalisis. Setelah selesai dakwaan, jaksa menyimpulkan: “Perbuatan yang dilakukan oleh terdakwa harus dikualifikasikan berdasarkan pasal keduabelas Kode kriminal". Pengacara dalam pidatonya keberatan: "Kejahatan harus dikualifikasikan bukan menurut yang kedua belas, tetapi menurut" kesebelas artikel." Tampaknya semuanya logis - itu sebabnya dia dan seorang pengacara tidak setuju dengan jaksa dan meyakinkan pengadilan untuk menerapkan pasal kepada klien, yang menyiratkan hukuman yang lebih ringan. Tapi dalam kasus ini, bukan itu intinya. Tesisnya - "... untuk memenuhi syarat tidak menurut yang kedua belas, tetapi menurut artikel yang kesebelas" - pada kenyataannya, adalah campuran yang jelas dari dua tesis independen dari urutan kedua. Yang pertama adalah pernyataan bahwa kejahatan itu dilarang memenuhi syarat berdasarkan pasal dua belas. Yang kedua adalah kejahatan. harus memenuhi syarat berdasarkan pasal sebelas. Dengan mencampurkannya "dalam satu tumpukan", pengacara hipotetis menciptakan sendiri masalah serius dengan pembuktian: membuktikan maksudnya, dia pasti akan melompat dari satu pernyataan ke pernyataan lain, argumen silang, dll. Selain itu, sangat mungkin bahwa, setelah menggabungkan argumen, dia tidak akan menyadari bahwa kebanyakan dari mereka membuktikan tesis kedua, dan yang pertama ternyata praktis tidak didukung. Lawan yang berpengalaman dapat dengan mudah mengambil keuntungan dari ini, dan kasus pengacara akan hilang. Dan sebaliknya: dengan membagi posisinya menjadi dua bagian, pembela akan dapat menilai secara memadai tingkat validitas masing-masing dan memperkuat, jika perlu, argumennya. Dengan pendekatan ini, ia akan mampu membangun rantai argumentasi yang konsisten, integral, dan independen untuk masing-masing tesis, tanpa mencampuradukkan atau menyilangkannya.

Berdasarkan hal di atas, kita dapat mendefinisikan aturan berikut: setelah merumuskan tesis dasar esai Anda, cobalah untuk memecahnya menjadi pernyataan-pernyataan yang lebih kecil, independen, dan "tak terpisahkan". Setelah melakukan prosedur ini, untuk masing-masing secara terpisah, Anda harus membangun rantai argumen independen Anda sendiri.

Sebagai contoh, mari kita lanjutkan analisis topik "Bagaimana ketegangan antar peran terkait dengan proses konflik antar kelompok?". Tesis utama esai dirumuskan oleh kami sebagai berikut:

“Hubungan antara konflik antarkelompok dan ketegangan peran tidak ambigu, perlu. Hubungan ini bersifat probabilistik. Pelaksanaannya melalui beberapa mekanisme dan bersifat bilateral.”

Mari kita pecah pernyataan ini menjadi beberapa pernyataan independen:

T. 1. Konflik antarkelompok dan ketegangan antar-peran tidak saling berhubungan oleh hubungan yang tidak ambigu dan perlu.

T. 2. Konflik antar kelompok meningkatkan kemungkinan terjadinya ketegangan antar peran.

T. 3. Dalam beberapa kasus, ketegangan antar-peran, pada gilirannya, dapat menjadi sumber konflik antarkelompok.

Selanjutnya, Anda perlu secara konsisten mendukung setiap pernyataan. Kami akan membahas seluk-beluk dan metode pembenaran tersebut di bawah ini ketika kami membahas aturan untuk membangun argumen dan bukti untuk tesis (paragraf 3).

Dalam salah satu esai terbaik yang ditulis pada tahun 2014 di Olimpiade "Standar Tertinggi" tentang topik fragmen yang diambil dari buku "McDonalization of Modern Society", tesis tingkat kedua berikut dapat dibedakan dalam teks:

T1 - McDonaldisasi adalah konsekuensi dari pengembangan produksi massal.

T2 - Pembagian kerja mengarah pada munculnya spesialis sempit, yang mengarah pada kebutuhan untuk menarik jumlah yang besar orang untuk melakukan beberapa pekerjaan (misalnya, merawat pasien).

T3 - Pembagian kerja dan pengembangan produksi massal mengarah pada rasionalisasi kehidupan, tetapi pada saat yang sama depersonalisasi hubungan manusia, anonimitas mereka.

Sebagai penutup diskusi elemen struktural pertama dan mendasar dari esai, kami akan memberikan beberapa contoh rumusan tesis orde kedua untuk topik yang tidak dirumuskan secara sepele, yang, sebagai suatu peraturan, menyebabkan kesulitan terbesar bagi pelamar.

Topik: "Konflik antaretnis di milenium ketiga: apa alasannya?".

Tesis utama: penyebab konflik antaretnis saat ini memiliki akar sejarah dan dihasilkan oleh kekhasan dunia global modern.

T. 1. Beberapa konflik antar-etnis modern berakar pada masa lalu yang jauh.

T. 2. Beberapa konflik antaretnis merupakan salah satu akibat dari proses globalisasi yang berlangsung dalam kondisi tidak meratanya pembangunan bangsa dan masyarakat khusus kapitalisme.

T. 3. Konflik antaretnis secara tidak langsung berkaitan dengan penguatan komunitas etnis dan identitas etnis. Salah satu penyebab proses tersebut adalah ketidakpastian nilai normatif dan keadaan anomie yang menjadi ciri masyarakat modern.

Topik: "Apakah ada tanda-tanda struktur kelas dalam masyarakat Rusia modern?"

Tesis utama: dalam masyarakat Rusia ada elemen-elemen struktur kelas yang terpisah, tetapi mereka adalah subordinat, bukan dominan.

T. 1. Secara formal, alasan keberadaan di Rusia modern tidak ada struktur kelas.

T. 2. Sebuah struktur kelas dapat eksis dalam masyarakat di mana tidak ada dasar formal untuk ini.

T. 3. Dalam masyarakat Rusia, ada elemen struktur kelas yang terpisah dan tidak lengkap.

T. 4. Elemen kelas dalam masyarakat Rusia adalah periferal, tidak mendefinisikan.

Topik: “Komentar pada pernyataan: “Dengan mematuhi hukum massa, kita kembali ke Zaman Batu” (Parkinson).”

Tesis utama: ada kesamaan antara perilaku seseorang di keramaian dan perilakunya di Zaman Batu.

T. 1. Menurut konsep Durkheim, pada Zaman Batu, serta masyarakat kuno pada umumnya, tidak ada individualitas yang berkembang. Kesadaran individu larut dalam kesadaran kolektif.

T. 2. Dalam masyarakat modern, setelah mematuhi orang banyak, seseorang juga kehilangan individualitasnya. Ketidaksadaran kolektif datang lebih dulu (Jung).

T. 3. Pada Zaman Batu, peran motif irasional dalam kehidupan manusia sangat besar.

T. 4. Dalam keramaian terjadi pelemahan motif rasional tindakan manusia.

Jika dimungkinkan untuk membedah tesis utama secara memadai, maka esai memperoleh kondisi terpenting pertama untuk sukses - struktur yang kompeten. Namun, untuk merumuskan sistem tesis diperlukan, tetapi jelas bukan syarat yang cukup untuk penulisan esai yang sukses. Hal terpenting setelah perumusan mereka adalah pembenarannya. Tujuan ini dilayani argumen dan bukti dari.