Denní plánování novoroční téma. Projekt „Brzy, brzy Nový rok

Irina Lenkina
plánování v seniorská skupina Na téma " Nový rok»

Téma týdne: « Nový rok» . (čtvrtý týden období).

5.12.16 Týmová práce s dětmi SDD

Ráno s Ulyanou B, Nastyou G. Ind. di "Vymysli příběh" na toto téma "Jak jsme udělali sněhuláka"- Procvičte si psaní příběhu plán:

Rozhovor s dětmi téma"Co Nový rok» cílová: shrnout prezentaci dětí na dané téma, rozvíjet řeč, myšlení.

Didaktická hra "Který?" cílová: podpora schopnosti vybrat definice fráze "Oslava nového roku".

Povinnost: v jídelně a v koutku přírody. cílová: podporovat touhu pečovat o pokojové rostliny.

Den NOD skupina: 1. kognitivní vývoj « Téma: "Pojďme nakrmit ptáky". cílová: rozšiřte u dětí chápání zimujících ptáků jejich rodné země, rozvíjejte schopnost rozpoznat ptáky podle vzhledu a pojmenovat je.

2. Kreslení "Modrí a červení ptáci". cílová: podporovat schopnost zprostředkovat poetický obraz v kresbě, vybrat vhodné barevné schéma, krásně naaranžujte ptáčky na list papíru.

3. Hudba.

Procházka Pozorování ptáků. cílová: vytvořit touhu postarat se o zimující ptáky, přidat jídlo do krmítek; rozšířit znalosti o zimujících ptácích

Ind. tělovýchovné práce. cílová: cvičný běh "had", běhání kolem předmětů umístěných v řadě s Artem K, Zakhar B.

Odklízení sněhu z cest na místě. cílová A: podporovat pracovitost, družnost.

Venkovní hry "Jelen má velký dům". cílová: upevnit schopnost korelovat pohyb s textem.

Samostatná činnost: dětské hry se sněhem.

večer S Andrey L., Artem K. didaktická hra "Vyrobte si vánoční stromeček". cílová: přispět k upevnění koncepce "horní", "průměrný", "dolní". Hádání hádanek z truhly Santa Clause.

cílová: podporovat rozvoj vynalézavosti, myšlení.

Čtení G. Skrebitského „Čtyři umělci. Zima"- obohatit znalosti dětí o zimě, rozebrat obrazné výrazy nalezené v textu.

Novoroční omalovánky téma. cílová: podporovat schopnost malovat přes obrázek bez mezer, tahů v jednom směru.

Desková hra: "Seberte obrázek." cílová: rozvíjet pozornost, paměť.

Téma týdne: « Nový rok» .

6.12.16 Společné aktivity s dětmi SDS

(samostatná činnost dětí)

Ind. práce NOD, ind. ODRM práce

(vzdělávací aktivity v režimní momenty)

ráno S Grisha G., Danil P., Varya L. opakujte jména geometrické tvary. Rozhovor s dětmi téma„Jak se lidé dovnitř dostanou Nový blahopřejeme si k roku"(dávat dárky, posílat blahopřání, balíčky, dopisy atd.). cílová: zlepšit znalosti o tradicích oslav.

Di "Příroda a člověk". cílová: systematizovat znalosti dětí o tom, co je stvořeno člověkem a co je člověk. Zkouška knih, ilustrací, obrázků k tématu.

cílová: pomáhá vytvořit sváteční náladu.

Den NOD skupina: 1. Vývoj řeči „Převyprávění eskymáckého příběhu "Jak liška urazila býka". cílová:

Pomozte dětem pochopit a zapamatovat si obsah pohádky "Jak liška urazila býka"(uspořádali V. Glutser, G. Snegirev, převyprávěj.

2. Aplikace "Dívka v zimním kabátě". cílová (1 podskupina) .

(2 podskupina) .

3. Tělesná kultura.

Procházka Pokračujte ve zlepšování dovedností při určování přítomnosti a směru větru. cílová: ukazují nejjednodušší souvislosti mezi přírodními jevy a lidským životem

Zkušenost "Sníh a led - voda, která změnila své skupenství pod vlivem t". cílová: pomoci vytvořit vztahy příčiny a následku a vyvodit závěry.

Ind. Fyzikální práce: Cvičení Arseniy P, Alena M, Danila P. ve skoku z výšky. cílová: cvičení v měkkém dopadu na napůl pokrčené nohy.

P / s "Jack Frost". cílová: rozvíjet motorickou aktivitu dětí na procházku.

Uspořádejte hokejový zápas. cílová: učení se prvkům hry.

večer "Porovnání vánočních stromků na výšku". Se Sašou D, Arsenijem P.

cílová: cvičení v porovnávání objektů na výšku. Čtení příběhu E. Tarasovské « Nový rok» . cílová: rozvíjet schopnost pozorně naslouchat, odpovídat na otázky.

mobilní hra "Sníh se točí" cílová: naučit se korelovat akce v souladu s textem.

Diskutujte o nebezpečných situacích při zdobení vánočního stromku. cílová: přispět k upevnění pravidel bezpečného chování.

Práce v domácnosti. Umyjte hračky v hracím koutku. cílová: pěstovat přesnost, formovat schopnost rozdělovat si povinnosti mezi sebou, koordinovat své jednání.

Téma týdne: « Nový rok» .

7.12.16 Společné aktivity s dětmi SDS

(samostatná činnost dětí)

Ind. práce NOD, ind. ODRM práce

(výchovná činnost v režimových chvílích)

ráno "Kolik barevných koulí je na vánočním stromku". S Dima B, Vika F. cílová: cvičení v počítání předmětů, rozvíjet schopnost porovnávat sestavy. Konverzace Jaký je rozdíl mezi Santa Clausem a Santa Clausem. cílová: rozvíjet pozornost, paměť.

Povinnost kantýny. cílová: výchova KP, kultura chování a dovedností samoobsluha: upevnit dovednosti kultury chování u stolu.

Didaktická hra "Co umělec pokazil". cílová: rozvíjet logické myšlení, pozornost.

Vytvořit podmínky pro vlastní výroba pozvánky a novoroční přání.

Den NOD skupina: 1. FEMP "Skóre do 10". cílová: rozvinout myšlenku, že výsledek počítání nezávisí na velikosti předmětů a vzdálenosti mezi nimi (počítat do deseti).

2. Tělesná kultura ve vzduchu.

Procházka Pozorování stromů v zimě, řekněte, jak je zachránit před silnými mrazy. cílová: podporovat získávání znalostí o ochraně stromů v chladném období.

Sněhové hry. Zpevnění mladých stromků sněhem.

Závěsná krmítka na místě. cílová: podporovat péči o ptáky během zimního období.

Ind. tělovýchovné práce: cvičit chůzi "stopa ke stopování" Arsenij, Andrej. cílová: cvičení v rovnováze.

P\u003e "Ptáci a kukačka". cílová: rozvíjet obratnost, rychlost.

Organizovat sáňkování. cílová: podporovat rozvoj motorické aktivity.

večer Se Sašou D, Vikou F, Arsenijem P, Alyošou M. procvičují počítání předmětů (vánoční hračky).

Didaktická hra "Co je v Santově tašce?" cílová: pomoci dětem rozpoznávat předměty podle charakteristických znaků pomocí hmatových vjemů.

Otevření dědovy dílny mráz: výběr schémat pro výrobu vánočních hraček. cílová: Přispějte na tvorbu domácích vánočních ozdob.

Čtení pohádky "Sněhurka". cílová: upevnit znalosti o rysech pohádkového žánru.

Di "Kdo co dělá?". cílová: cvičení ve výběru sloves odpovídajících zimním jevům.

Hry v centrech dle výběru dítěte.

Téma týdne: « Nový rok» .

10.11.16 Společné aktivity s dětmi

(samostatná činnost dětí)

Ind. práce NOD, ind. ODRM práce

(výchovná činnost v režimových chvílích)

ráno d/i "Co je to za ptáka?"- opravte jména zimujících ptáků se Sasha D, Zakhar B, Andrey L, Danil P.

Konverzace zapnuta téma"Dobrý skutek". cílová: podporovat touhu pomáhat lidem, zvažovat situace, ve kterých je pomoc potřeba.

prstové hry "sněhové vločky" "Sněhulák". cílová: rozvoj jemné motoriky rukou.

Di "Jdu se projít". cílová: pomůže zapamatovat si sled akcí při oblékání na procházku.

Zkouška ilustrací Santa Claus, Snow Maiden.

cílová: vytvořit sváteční náladu.

Den NOD skupina: 1. Vývoj řeči (diplom) "Zvuková analýza slov". cílová: Zvládnutí zvukové analýzy slov. Posílení schopnosti vybírat slova s ​​daným zvukem.

2. Aplikace "Dívka v zimním kabátě". cílová: podporovat rozvoj schopnosti vyřezávat lidskou postavu, správně vyjadřovat tvar oblečení, části těla, pozorovat proporce. (2 podskupina) .

2. Sociálně - komunikativní rozvoj (1 podskupina) .

3. Tělesná kultura.

Procházka "Vtipné kresby ve sněhu"- sledování stop. cílová: zlepšit schopnost reflektovat, čí stopy zůstávají ve sněhu.

Ind. tělovýchovné práce: trénujte házení sněhových koulí na cíl s Danielem, Alyosha S, Alyosha M. cílová: rozvíjet přesnost.

P / s "Metelitsa"- provádět pohyby podle obsahu hry.

Pracovní činnost : čištění cest. cílová: podporovat touhu poskytovat veškerou možnou pomoc dospělým.

Nasypte jídlo do ptačích krmítek. cílová: podporovat touhu starat se o ptáky.

Samostatná činnost dětí.

večer Se Sašou K, Ulyanou B, Nasťou G. sestavit příběh na základě série příběhových obrazů. cílová: vytvořit podmínky pro zvládnutí schopnosti sestavit příběh. Hra na hrdiny "Rodina": spiknutí "Příprava na dovolenou". cílová: přivést děti k samostatné tvorbě herního plánu, formovat schopnost používat náhradní předměty.

mobilní hra "Sova a ptáci". cílová: cvičení ve volném běhu.

Naučte se báseň N. Artyukhova "Ahoj Dedushko Moroz...". cílová: podporovat rozvoj paměti, obohacovat slovní zásobu dětí.

Hry se stavebním materiálem. cílová: vytvářet podmínky pro rozvoj představivosti, fantazie.

Stolní hry na přání dětí. cílová: podporovat schopnost hrát spolu, dohodnout se na průběhu hry.

Téma týdne: « Nový rok» .

11.11.16 Společné aktivity s dětmi SDS

(samostatná činnost dětí)

Ind. práce NOD, ind. ODRM práce

(výchovná činnost v režimových chvílích)

ráno S Dášou V., Artem, Sašou D. na procvičení pojmenování vynechaného čísla při počítání. Konverzace "Laskavé slovo a kočka je potěšena ...". cílová: vytvářet podmínky pro zvyšování úrovně znalostí o vlídných a zdvořilých slovech, o jejich "kouzlo" akce.

Di "Co je to za ptáka?". cílová: vytvořit podmínky pro upevnění jmen ptáků.

prstová hra « Nový rok» . cílová: rozvíjet jemné motorické dovednosti rukou. Nabídka dětských knížek "Udělej si sám" (vyjmout a vložit): « Nový rok» .cílová A: podporovat kreativitu, bezpečnost při práci s nůžkami.

Den NOD skupina: 1. Kresba "Dekorativní kresba „Gorodetův obraz dřevěné desky“.

cílová: cvičení ve schopnosti malovat šablonu podle Gorodetovy malby.

2. Hudba.

Procházka Pozorování větru. cílová: rozšířit a prohloubit znalosti o neživé přírodě; vzbudit zájem o přírodní jevy.

Ind. práce na tělesné výchově pro cvičení Nastya, Andrey v běhu po klikaté cestě. cílová: cvičení ve schopnosti udržet směr.

Pracovní činnost: vyčistit cestu vedoucí na verandu. cílová: zlepšit schopnost správné práce s lopatou, odhazovat sníh správným směrem.

P / s "Semafor". cílová: jednat na signál, stanovit pravidla chování na ulici.

konstruktivní hra "Sněžné město". cílová: vytvářet struktury a hrdiny Novoroční pohádky ze sněhu.

večer Se Sašou D, Andrey L, skóre je do 10. cílová: podporovat schopnost počítat do 10. Čtení Str. n. pohádky "Morozko". cílová: pokračovat v seznamování dětí s díly ústní lidové umění, naučit se hodnotit činy hrdinů, vyjádřit svůj postoj k nim. Konverzace o obsahu.

Hra s nízkou pohyblivostí "Najdi, co popíšu". cílová: zlepšit schopnost najít předmět podle popisu, orientaci ve cvičení skupina, rozvíjet pozornost.

Pracovní činnost: úklid v herních prostorách skupiny. cílová: podporovat schopnost udržovat pořádek. Deskové a didaktické hry. cílová: podporovat vytrvalost.

Interakce s rodiči: skladem „Krmte ptáky v zimě“. Společná výroba ptačích krmítek.

Pro předškolní děti

Typ projektu: informační a praktické.

Termín realizace projektu: 4 týdny (od 1. 12. do 26. 12.), krátkodobě.

Účastníci projektu: vychovatelé družiny, žáci družiny, rodiče žáků, hudební ředitel.

Dominantní oblast: kognitivní vývoj.

Integrace regionu: vývoj řeči, sociální a komunikativní vývoj, umělecký a estetický vývoj, tělesný vývoj.

Relevantnost : Každý ví, že nejoblíbenějším svátkem dětí je Nový rok. Novoroční povyk, dopisy Santa Clausovi, domácí dekorace, dárky pod vánoční stromeček, zábavná dovolená - to vše nelze srovnávat s narozeninami. Ale v důsledku průzkumu provedeného učitelem ve skupině se ukázalo, že nejen děti, ale i dospělí, jejich rodiče, vědí málo o historii svátku a jeho tradicích, tradicích slavení Nového roku v ostatní země. Proto jsme se rozhodli o tom dozvědět co nejvíce a také vyzdobit skupinu na Nový rok. Není žádným tajemstvím, že pro děti je nejtěžší čekat, a ještě víc čekat na prázdniny. Jedním z mých úkolů proto bylo, aby toto čekání bylo pro děti zábavné, příjemné a přínosné.

Cíl projektu: rozšiřování znalostí dětí o zimě, o novoročních svátcích, o tradicích slavení Nového roku v rozdílné země, o symbolech nového roku.

Cíle projektu:

• vytvořit u dětí představu o novoročních svátcích, o novoročních zvycích a tradicích v různých zemích světa;
• vytvořit dětem podmínky pro vědomé studium historie nového roku;
• podporovat rozvoj představivosti, pozornosti, paměti a řeči dětí;
• uspořádat mini-muzeum "Rybí kost - krása";
• vytvořit pozitivní postoj v předvečer novoročních svátků, rozvíjet vztah dětí, schopnost jednat ve shodě, prožívat radost z výsledků společného úsilí a společných aktivit;
• zintenzivnit práci s rodiči, zapojit je do spolupráce na základě spolupráce.

Náplň práce s rodiči:

• seznámit rodiče s tématem, cíli, záměry a významem tohoto projektu;
• připravit poradenský materiál pro rozhovory s dětmi;
• motivovat ke zdrojové podpoře projektu;

• podporovat společné aktivity s dětmi na téma projektu.

Očekávaný výsledek:

Děti si rozvinuly rozsáhlé znalosti o novoročních svátcích, o historii novoročního stromu, o tradici slavení svátku v různých zemích;

Minimuzeum „Rybí krása“ bylo vyzdobeno;

Učitelé, děti a jejich rodiče aktivně spolupracují v procesu projektových aktivit;

předmět prostorové prostředí ve skupině přispívá ke studiu tradice Nového roku;

Děti a jejich rodiče jsou ve sváteční náladě.

Fáze realizace projektu:

Přípravná fáze (3-4 týdny v listopadu):

1. Definice problému, účelu a cílů projektu.
2. Informování účastníků projektu o relevanci, cílech a záměrech projektu.
3. Vypracování plánu realizace hlavní etapy projektu.
4. Výběr metodických a beletrie na zvolené téma projektu.
5. Výběr didaktických, mobilních, RPG her.
6. Výběr potřebné vybavení a manuály pro praktické obohacení projektu.
7. Výroba silvestrovského kalendáře.

Praktická fáze (1-4 týdny v prosinci):

Cílová: seznámení dětí s novoročními svátky, rozšíření znalostí dětí o tradicích slavení Nového roku v různých zemích.

datum	Náplň práce s dětmi	Obsah práce s rodiči	Vytvoření prostředí pro rozvoj předmětu
1. prosincový týden Téma týdne „Přišla k nám zima Zimushka»	Formy práce konverzace:„Přišla zima“, „Zimní sporty“, „Jaké je nebezpečí silného mrazu“, „Nebezpečné situace při bruslení na ledu řeky, z kopce na saních“. NOD: „Zima. Život zvířat v zimě. Experimentování:„Přeměna vody na led“ Co rozpouští sníh nebo led rychleji? K. Balmont „Ve dvorech a domech“, A. Yakim „První sníh“ a Surikov „Dny se zkrátily“, „Zima“ G. Skribitskaya „Kdo takhle zimuje?“, A. Chelurov „Je to těžké pro ptáci na zimu“. Učení básně o zimě: A.Usachev "Sněhové vločky". Hádanky o zimě. Prstová gymnastika: "Sněhová koule. produktivní činnost: "Sněhová vločka" (kresba), "Zima v lese" (aplikace). Poslech hudby Valčík sněhových vloček z Louskáčka (hudba P.I. Čajkovskij) Venkovní hry: „Zmrznu“, „Kdo bude rychleji sbírat sněhové vločky“, sportovní hra „Hokej“. Tělesná výchova minuta: "V zimě." Dechová cvičení: "Nafoukneme sněhovou vločku."	Navrhování informačního koutku pro rodiče „Zimní zima“ (Nishcheva N.V. „Materiály pro zdobení rodičovského koutku ve skupinové šatně.) Provádění akce "Dejte knihu do školky" o zimě, o novoroční dovolené. Poznámka pro rodiče: "Pravidla chování a bezpečnosti dětí na ledě v zimě." Rada pro rodiče: "Rodinné volno v zimě." Účast na všeobecné zahradní výstavě - soutěži "Zimní kytice".	Přidat do skupiny "Kalendář očekávání novoročních svátků." Výstava reprodukcí obrazů, ilustrací na téma "Zima". Výstava beletrie na téma "Zima".
2. prosincový týden Téma týdne: "Jaký je nový rok?"	Formy práce: Konverzace: "Nový rok u brány." Čtení beletrie: V. Suteev "Vánoční strom", S. Kozlov "Jako ježek oslavili Nový rok oslík a medvídě", V. Usachev " blahopřání k novému roku sněhulák." Hádanky o Novém roce. Prstová gymnastika: "Nový rok". Produktivní činnost:"Novoroční pohlednice" Sledování karikatury o Novém roce: "Nový rok a sněhulák." Prohlížení prezentace o tradicích slavení Nového roku v různých zemích "Nový rok je každý rok svátek." Hra na hrdiny:"Rodina: rodinnou dovolenou Nový rok". "Dopis Santa Clausovi"(složení textu dopisu a výběr pohlednic, kresby pro Ježíška).	Dotazování rodičů: "Novoroční dovolená v rodině." Informační a obrazové materiály pro rodiče: "Jaký druh novoroční dovolené?". Mistrovská třída: "Jaká řemesla dělat na Nový rok !!!".	Výstava beletrie na téma "Nový rok". Příprava výzdoby skupiny na Nový rok (sbírka vánočních ozdob, vánočních ozdob).
3. prosincový týden Téma týdne "Rybí krása"	Formy práce: Konverzace:"Nebezpečná světla" Čtení beletrie: A. Barto "Vánoční strom přišel k dětem", G.Kh. Andersena "Vánoční strom", N. Telegina "Pohádka o malém vánočním stromku". Prstová gymnastika: Učení básně: S. Vysheslavtseva "U vánočního stromu". Didaktické hry : "Pojďme vyrobit korálky na vánoční stromeček", "Najdi na vánočním stromečku extra předmět." Hra na hrdiny: "Obchod novoročních hraček", "Pojďme obléknout vánoční stromeček." Produktivní práce:"Rybí kost" (sochařství), "Náš vánoční stromeček" (nášivka z vyřezávaných palem). Poslouchání a učení písní: Z. Petrova "Náš stromeček je skvělý", R. Kudashova "V lese se narodil vánoční stromeček."	Soutěž řemesel "Vánoční strom-krása". Memorandum pro rodiče o opatřeních požární bezpečnost na novoroční svátky: "Otec Mráz a Sněhurka varují!".	Výstava beletrie na dané téma. « rybí krása » Zdobení skupiny výsledky dětských řemesel a zdobení vánočního stromku. Návrh výstavy řemesel dětí s rodiči "Rybí krása".
4. prosincový týden Téma týdne "Father Frost a Snow Maiden"	Formy práce: Rozhovor s dětmi: "Jaký dárek byste chtěli dostat k Novému roku?". Konverzace: "Rodiště Santa Clause a Sněhurky", "Narozeniny Santa Clause." Čtení beletrie: M. Moskvina „Jak se narodil Santa Claus“, V. Suteev „Dárek“, E. Blaginina „Papírový Santa Claus“. Učení básně: Z. Alexandrova "Otec Frost šel lesem." Prstová gymnastika: "Ježíšek". produktivní činnost: "Santa Claus a Sněhurka" (kresba), "Rukavice do mrazu" (aplikace). Učení kulatého tance: N. Veresokina „Byla tam veselá Otec Frost". Vedení matiné"vánoční příběh".	Rada pro rodiče: „Jak s dítětem napsat dopis Ježíškovi“, „Jak připravit dítě na návštěvu Ježíška“. Výroba „pytel tužeb“ (informace pro rodiče o přáních dítěte na novoroční dovolenou). Vyzvání rodičů k účasti Novoroční večírek.	Výstava beletrie na dané téma. Zdobení skupiny výsledky dětských řemesel. Zadejte texty na téma "Nový rok" do hudebního koutku.

Konečná fáze:

1. Výstava minimuzea „Rybí krása“.
2. Ukázka prezentace "Nový rok - svátek každý rok."
3. Účast v Všeruská soutěž prezentace "Silvestr".
4. Provádění novoročního pohádkového matiné.

Téma týdne:

« Nový rok ».

Cíl: pokračovat v seznamování dětí se sváteční kulturou.

úkoly:

Pokračujte v seznamování dětí s tradicemi oslav Nového roku v Rusku a různých zemích.

Vyvolat pocit radosti z blížícího se novoročního svátku, pěstovat touhu zúčastnit se představení slavnostních písní a tanců.

Zvyšte touhu zúčastnit se prázdnin.

Vytvořit pocit sounáležitosti s událostmi, které se odehrávají v mateřská školka.

Přispějte k vytvoření atmosféry všeobecné radosti, dobré nálady.

Den v týdnu

Režim

skupina,

podskupina

Individuální

Pondělí - 26.12.2016

Ráno

Desková - tištěná hra "Kolik je hodin?". Úkoly: zorganizovat aplikaci znalostí dětí o částech dne ve hře.

Konverzace "Co je to novoroční dovolená?".

Cíle: položit základy sváteční kultury, vyvolat emocionálně pozitivní vztah k nadcházejícímu svátku.

Čtení básně A. Usacheva „Odkud se bere Nový rok?“.

Účel: vytvořit pozitivní emocionální náladu.

Prstová gymnastika "Dlouho jsme čekali na dovolenou ...".

Ranní gymnastika.

Individuální povídání: "Co jste viděli cestou do školky?".

Cvičení „Řekni opak“ (Masha, Yulia).

Úkoly: rozšířit a aktivovat slovní zásobu, naučit se vybírat antonyma, správně zařazovat do řečových konstrukcí.

Vylíhnutí "Sněhulák" (Katya).

Povinnost kantýny. Úkoly: naučit hodnotit práci účastníků.

Pracovní úkoly: vytíráme police skříněk.

Úkoly: formovat vědomou touhu udržovat pořádek, učit, jak organizovat interakci v pracovních činnostech, poskytovat pomoc dospělým.

Reprodukce obrazů umělců na téma "Nový rok", fotografie, obrázky a ilustrace k tématu.

Hovogodnee registrace šatny, skupiny.

Doplnění novoročních atributů herních center.

Vytvoření rodičovského koutku na téma "Nový rok".

Konzultace "Tradice slavení Nového roku v různých zemích."

OD

FTsKM. "Nejšťastnější dovolená"

Úkoly: vytvářet představy o ruských lidových svátcích. Představte si, jak svátek slavili naši předkové. Seznámit se s novoročními tradicemi Ruska a dalších zemí (N.S. Golitsyna, „Shrnutí komplexních tematických tříd. Přípravná skupina pro školu“, s. 239).

HT. "Novoroční hračky". Úkoly: naučit se vyrábět objemné hračky z barevného papíru a lepenky; ukažte jeden ze způsobů, jak je vyrobit spojením 6-8 stejných tvarů, vystřižených podle konvenční míry. Rozvíjet smysl pro barvy; vychovávat k estetickému přístupu k interiéru (I.A. Lykova, „grafická činnost v MŠ. přípravná skupina“, s. 104).

Procházka

Pozorování: stopy ve sněhu. Úkoly: diskutovat o tom, kdo nebo jaké stopy zanechal, naučit argumentovat závěry.

Úkoly: naučit rozlišovat předměty, kterým lze přiřadit pojem pára (ponožky, palčáky atd.).

Pracovní úkoly: čištění cest ke krmítkům, přidávání krmiva ke krmítkům.

Úkoly: naučit rozdělovat povinnosti, zlepšit pracovní dovednosti.

P / hra "Dva mrazy".

Úkoly: zlepšit provádění základních pohybů při běhu s uhýbáním; rozvíjet schopnosti prostorové orientace; přispět ke zlepšení funkčnost organismus.

Výzkumná činnost: "Co je jednodušší?".

Úkoly: pomocí vah porovnejte hmotnost dvou stejných nádob, z nichž jedna je naplněna sněhem a druhá pískem. Shrňte a upřesněte odpovědi.

Učení fyzických minut „Novoroční kulatý tanec“

(N.S. Golitsyna, „Synopse komplexních tematických tříd. Příprava na školní družinu“, s. 246).

Konstrukce ze sněhu: sněhové koule. - Ind. práce na rozvoji základních pohybů: házení sněhových koulí na cíl.

A / na „Najít chyby“ (což se v zimě nestává).

Vznik CGN: "Vše má své místo."

Konverzace "Kde se rodí sníh a jinovatka?".

Účel: rozvíjet dovednosti prostřednictvím vyhledávací činnost přijímat kognitivní úkoly a samostatně je řešit.

C \ r hra "Drivers": spiknutí "DPS". Úkoly: formovat schopnost rozdělovat role, jednat v souladu s převzatou rolí, využívat své znalosti dopravních pravidel ve hře. Pěstovat respekt k práci pracovníků dopravní policie, řidičů.

Práce p / spánek

Čteníbeletrie: M. Moskvina "Jak se narodil Ježíšek."

Účel: naučit děti emocionálně vnímat obrazný obsah pohádky, vést k pochopení myšlenek díla.

Večer

- Čtení tenké. literatura:L. Voronková "Tanya vybírá vánoční stromeček."

S/r hra "Rodina": spiknutí "Přípravana Silvestra." cílová: naučit děti přidělovat role, budovat zápletku, držet se zvolené dějové linie; rozvíjet týmovou práci a mezilidské dovednostisdělení.

Opakování básní novoroční dovolená. Úkoly: naučit recitovat báseň, volit výrazové prostředky v souladu s obsahem.

Prohlížení prezentace "Novoroční kaleidoskop".

D / a "Připojit tečkami."

Účel: procvičit orientaci na listu papíru.

Účel: opravit skóre do 10 s Yulia, Dima.

Origami "Vánoční strom se narodil v lese"

Účel: naučit děti ohýbat čtvercový list papíru pomocí vzorového výkresu (str. 166, Bondarenko T.M.).

Ahry se stavebním materiálem. Cílová:organizovat používání dříve zvládnutých dovedností dětmi při stavbě konstrukcí pro různé účely.

Literatura pro večerní čtení.

Příprava na hru s / r "Kadeřnictví": vedení d / a "Kdo potřebuje co", výběr účesů z časopisů.

Úkoly: formovat schopnost kreativně rozvíjet děj hry.

Procházka

Pozorování: Pozorování sezónních změn v přírodě. Účel: vytvářet představy o změnách v přírodě.

Experimentování: ochranné vlastnosti sněhu. Úkoly: Diskutujte o významu sněhové pokrývky pro život rostlin.

P / a "Barvy". Účel: zorganizovat používání znalostí o barvách a jejich odstínech dětmi ve hře, vytvořit schopnost porovnávat své akce s pravidly hry.

Odkud pochází Nový rok? ? (A. Usachev)

Nový rok letí z nebe?

Nebo pochází z lesa?

Nebo ze závěje

Blíží se k nám Nový rok?

Nejspíš žil jako sněhová vločka

Na nějaké hvězdě

Nebo se schovává za peřím

Frost má vousy?

Šel spát do lednice

Nebo veverce v dolíku...

Nebo starý budík

Dostal se pod sklo?

Ale vždy se stane zázrak

Hodiny odbíjejí dvanáctou...

A nikdo neví kde

Nový rok k nám přichází!

Prstová gymnastika

Dlouho jsme čekali na dovolenou,/ Třeme dlaň o dlaň.

Konečně přišla zima./ Sevřít pěsti, stisknout je k sobě.

Konečně přišla zima/ Prsty chodí po stole.

Přinesla strom na návštěvu.

Všichni jsme šli ke stromu/ Prsty ukazují rybí kost, ukazováčky jsou vzájemně propojené .

Začaly kulaté tance.

Točil, tančil/ Kruhové pohyby rukou.

I trochu unavený./ Spusťte ruce, uvolněte se.

Santa Claus, pojď rychle- Stiskněte dlaně k sobě.

Přineste nám dárky.– Prsty dopředu, lokty k tělu ne zmáčkni.

Pohádka "Tanya si vybírá vánoční stromeček" (L. Voronková)

Zimní dny ubíhaly jeden za druhým - někdy vánice, někdy sněhové, někdy mrazivé a rudé. A každým dnem je Nový rok blíž a blíž.
Jednou přišla Tanya z ulice a hlasitě plakala.
- Co jsi? zeptala se babička. - Omrzlé ruce?
"Nezmrzla jsem si ruce!" Tanya vzlykala.
- Tak co? Zlomili se kluci?
- Ne, neudělali!
"Co se poté stalo?"
- Ve škole udělají vánoční stromeček ... Ale nevezmou nás ... Říkají, že je to daleko do školy, ti malí umrznou ... Ale nezmrzneme ani trochu! ..
"To je pravda," řekla babička, "kam se v tom mrazu tak daleko tahat!"
- Ano! "V mrazu"! A tam bude vánoční stromeček celý oblečený!
- Jaká pohroma! A vezmeme si šaty!
"Kde je s námi?"
- Tady půjde děda pro klestí a pokácí ho.
- A co se obléknout?
- Pojďme něco najít.
- Zavoláme Alyonce?
- Samozřejmě, budeme.
Tanya si otřela slzy a okamžitě se rozveselila. Po večeři začal děda zapřahat koně.
Babička mu řekla:
- Dědečku, nezapomeň, pokác nám vánoční stromeček. Raději si vyberte.
„S kterým se setkám, toho si vyberu,“ řekl dědeček.
Ale Tanya křičela:
- Ach, dědečku, tohle si nevybereš! Potřebujete načechraný. A být rovný. A k hustému. Dědo, nech mě jít s tebou sám, jinak přineseš něco jiného!
"Jdeme," řekl děda. - A když zmrzneš - neřve.
"Nebudu plakat," řekla Tanya.
A hned vlezl do saní.
Kůň klusal po hladké cestě.
Les byl tichý, stromy stály docela nehybně. Zdálo se, že uvízli ve sněhu a usnuli.
Nějaký pták si sedl na větev a setřásl sněhovou kouli shora přímo na Tanyinu hlavu.
"Dědečku, na stromy v lese je zima," řekla Tanya.
- Samozřejmě, že je zima, - řekl dědeček, - a je vánice a mráz.
- A jak to vydrží?
- Takže vydrží a mlčí - procházejí těžkým obdobím. Stejně jako člověk.
- Člověk nemlčí, - řekla Tanya po přemýšlení, - člověk to vezme a rozpláče se.
- Kdo pláče, ten člověk není skutečný. Skutečný člověk snáší potíže tiše.
Tanya si vzpomněla, jak ráno plakala, a zmlkla.
V lese, poblíž samotné cesty, ležela hromada klestu. Děda to vařil od podzimu.
"Na saně dám klestí," řekl dědeček, "a zatím si vyber vánoční stromeček."
Tanya šla po lesní cestě.
Tady je dobrý vánoční stromeček, jen větve nejsou až na dno... Tady je další, taky dobrý, jen hodně velký, do chatrče nevleze... Tady je třetí, vedle břízy, - malý , nadýchaný, rovný, přesně tak, jak Tanya chtěla!
"Vybrala jsem si tohle," řekla Tanya.
Dědeček pokácel vánoční stromeček a položil ho na vozík. A posadil Tanyu na vozík. Kůň šel vesele, běžci zpívali po rýhované cestě. Tanya seděla na vozíku a pevně držela vánoční stromeček.
(L. Voronková)(Z knihy „Čteme dětem“ (Leningrad, 1987).

Den v týdnu

Režim

Společné aktivity dospělého a dětí s přihlédnutím k integraci vzdělávací oblasti

Organizace rozvojového prostředí pro samostatné aktivity dětí (centra aktivit, všechny místnosti skupiny)

Interakce s rodiči/sociálními partnery.

skupina,

podskupina

Individuální

Výchovná činnost v režimních chvílích

Úterý – 27.12.2016

Ráno

Konverzace "Daleko - blízko" (jak se objevil zvyk slavit Nový rok).

Úkoly: pokračovat v seznamování s minulostí ruského lidu, jeho tradicemi.

Vysvětlete a naučte se přísloví „Prosinec končí rok, začíná zima“.

Účel: rozvíjet pozornost, paměť, způsobit aktivaci řeči.

Učení fyzické minuty "vánoční stromeček".

Účel: rozvoj koordinace pohybů, koordinace řeči a pohybů.

Ranní gymnastika.

Účel: vytvořit pozitivní vztah ke gymnastice.

Řetězová hra. Účel: naučit se skládat slova na téma novoročních svátků.

D / a "Pište podle vzoru." Účel: procvičit schopnost navigace na listu papíru v kleci (s Julií, Vitalikem).

Ve službě ve třídě. Úkoly: naučit hodnotit práci ve službě, pomáhat jim; vychovávat k odpovědnosti, podporovat touhu dělat lepší práci.

Samostatná herní činnost: deskové hry. Účel: naučit se vyjednávat o interakci, diskutovat o herních akcích. Rozvíjet samostatnost při organizování her.

Individuální dopolední konzultace.

Nabídněte mluvit o oslavě Nového roku v různých zemích.

OD

Tělesná výchova (dle plánu učitele tělesné výchovy).

HT. Výkres "Novoroční přání» (kresba podle návrhu).

Cílová:nadále je učit samostatně přemýšlet o obsahu přáníčka, učit se, jak vytvořit zápletku pro novoročenku podle vlastního plánu s využitím získaných dovedností a schopností. Rozvíjejte smysl pro barvy a kreativitu.

Procházka

Pozorování jehličnatých stromů.

Účel: upevnit znalosti o stromech; rozvíjet schopnost analyzovat, porovnávat, vyvozovat závěry.

P / hra "Sněžná žena", "Dva mrazíky".

Účel: vyzvat děti, aby řekly pravidla hry, vysvětlit, jak se chovat v různých herních situacích, vybrat řidiče pomocí říkanek na počítání.

Výzkumné aktivity: zkušenost "Proč je sníh měkký?".

Účel: zlepšit znalosti dětí o sněhu.

Pracovní činnost: čištění místa od sněhu a jeho shrabování na jednu hromadu (u budov).

Účel: naučit věci dotáhnout do konce; pěstovat pracovní dovednosti, schopnost spolupracovat.

Př. "Zmrazit!", "Sníh - vánice - vánice." Účel: rozvíjet pozornost, schopnost provádět pohyby v souladu s příkazem.

Rozvoj pohybu.

Účel: naučit sebepojištění při provádění pohybů k udržení rovnováhy.

D / a "Co nejdřív, co potom." Účel: upevnit znalosti dětí o ročních obdobích.

Situační rozhovor "Jak se stromy připravují na zimu." Účel: opravit

znalost stromu,

pěstovat úctu ke stromům.

Sněhové hry, nabídka kbelíků, lopat.

Práce p / spánek

Čtení literatury:báseň E. Mikhailova "Co je nový rok?".

Práce na rozvoji jemné motoriky: prstová gymnastika "Dlouho jsme čekali na dovolenou ...".

Kulturní a hygienické postupy.

Večer

Gymnastika po spánku, otužování.

Účel: vytvořit pozitivní vztah ke gymnastice, potřeba zdravého životního stylu.

Četba a diskuse: V.G. Suteev "Yolka".

Úkoly: naučit se porozumět myšlence pohádky, hodnotit charakter postav. Obohaťte slovní zásobu dětí. Cvičení ve schopnosti odpovědět na otázku. Podpořte snahu vyjádřit svůj názor v odpovědi na otázku položenou učitelem. Pěstujte kulturu verbální komunikace: zapojte se do rozhovoru, naslouchejte dětem, ujasněte si jejich odpovědi.

Stolní divadlo: "Novoroční pohádka".

Účel: naučit se samostatně vybrat ty správné postavy pro pohádku, zprostředkovat jejich obraz pomocí hlasu a akcí.

C / r hra: "Kadeřnictví".

Úkoly: pomoci zvládnout různé herní role (kadeřník, klient, pokladní); pěstovat úctu k lidem různých profesí.

- Aplikace "Novoroční krása".

Úkoly: rozvíjet smysl pro barvu, tvar, manuální zručnost, vnímání barev a zrak. Posílit schopnost používat nůžky. Pěstujte samostatnost a iniciativu.

- Práce v sešitech: tah, šrafování. Cílová:rozvoj jemné motoriky,příprava ruky na psaní.

Posilte schopnost ustlat postel: narovnejte prostěradlo, přikrývku, přikryjte přehozem.

Situační rozhovor "Jaký dárek bych si přál k Novému roku."

Práce v koutku fyziky. výchova: cvičení s golfovou holí: naučit se ji správně držet, udeřit, rozvíjet oko, regulovat sílu úderu.

Literatura pro večerní čtení, atributy pro s / r hru "Kadeřnictví".

Procházka

Pozorování: krása zimní krajiny.

Účel: vzdělávat děti kognitivní zájem o přírodu; rozvíjet citlivost k vnímání zimní krajiny, souvislou řeč, formovat schopnost analyzovat a porovnávat informace.

Samostatná činnost.

Účel: zlepšit schopnost samostatně organizovat hry, najít aktivity, které vás zajímají.

P / a „Rychle to vezmi, rychle to polož“, „Catch-up tags“.

Účel: cvičit v běhu, kultivovat obratnost, rychlost.

Fizminutka "Rybí kost"

Čekají na pichlavou krásku."Nakreslete vánoční stromek rukama .

V každém domě v prosinci. /Udělejte si „dům“ dlaněmi.

Na větvích budou svítit lucerny, /Ukaž baterky .

Stříbrně stříkají jiskry. /Ruce nad hlavou, prsty natažené.

V domě se okamžitě stane slavnostní, /Podají si ruce a stanou se v kulatém tanci.

Kulatý tanec se roztočí.

Santa Claus spěchá s dárky, /Chodí v kruhu s pomyslnou taškou přes rameno.

Nový rok se blíží.

Zkušenost "Proč je sníh měkký?"

Účel: zlepšit znalosti dětí o sněhu.

Materiál: lopaty, kbelíky, lupa, černý sametový papír.

Přestěhovat se. Nabídněte se, že budete sledovat, jak sníh víří a padá. Požádejte děti, aby odhrabaly sníh a pak ho s kbelíky přenesly na hromadu na skluzavku. Děti si všímají, že kbelíky na sníh jsou lehké a v létě v nich nosili písek a byl těžký. Museli nosit kbelíky společně. Co se děje?

Poté děti lupou zkoumají sněhové vločky, které padají na černý sametový papír. Vidí, že jsou to samostatné sněhové vločky sevřené dohromady. A mezi sněhovými vločkami je vzduch, proto je sníh nadýchaný a je tak snadné ho zvednout.

Závěr. Sníh je lehčí než písek, protože se skládá ze sněhových vloček se spoustou vzduchu mezi nimi. Děti doplňují z vlastní zkušenosti, říkají tomu, co je těžší než sníh: voda, země, písek a mnoho dalšího.

Věnujte pozornost dětem, že tvar sněhových vloček se mění v závislosti na počasí: při silném mrazu sněhové vločky padají ve formě pevných velkých hvězd; v mírném mrazu připomínají bílé tvrdé kuličky, které se nazývají obilniny; v silném větru létají velmi malé sněhové vločky, protože jejich paprsky se odlamují. Pokud procházíte sněhem v mrazu, můžete slyšet, jak to vrzá. Přečtěte dětem báseň K. Balmonta „Sněhová vločka“:

Světle načechraný Milý bouřlivý

Sněhová vločka je bílá, létá snadno,

Jak čisté, ne azurové ve výšinách, -

Jak statečné! Prosit o zem...

leží načechraný,

Sněhová vločka je odvážná

Jaké čisté

Jaká bílá!

Ruská lidová hra "Sněžná žena"

Pomocí počítací říkanky se vybere řidič – „Sněhulá“. Dřepí na konci plošiny. Děti k ní chodí, dupou.

"Sněžná žena sedí,

V noci dřímá, přes den spí,

Tiše čekání po večerech

V noci jde všechny vyděsit"

Při těchto slovech se „sněžná žena“ probouzí a dohání děti. Koho chytí, stává se „sněhulkou“.Hra se hraje 2-3x.

E.Michajlova

co je nový rok?
Je to celé naopak:
V místnosti rostou stromy
Veverky nehryzou šišky,

Zajíci vedle vlka
Na trnitém stromě!
Déšť také není snadný,
V Novém roce je zlatá,

Svítit, že je tu moč,
Nikdo nezmokne
Dokonce i Santa Claus
Nikoho netlačí do nosu.

Den v týdnu

Režim

Společné aktivity dospělého a dětí s přihlédnutím k integraci vzdělávacích oblastí

Organizace rozvojového prostředí pro samostatné aktivity dětí (centra aktivit, všechny místnosti skupiny)

Interakce s rodiči/sociálními partnery.

skupina,

podskupina

Individuální

Výchovná činnost v režimních chvílích

Středa - 28.12.2016

Ráno

Situační rozhovor o hlavním symbolu nového roku: vánočním stromku.

úkoly:prohloubit představy o tradicích oslav nového roku; nadále rozvíjet řeč jako prostředek komunikace.

Didaktická hra "Dejte slova na jejich místa."

Účel: pokračovat ve výuce, jak tvořit věty z daných slov a uspořádat je ve správném pořadí.

- Hra na hrdiny"Vánoční hračkářství"

Úkoly: rozšířit herní dovednosti dětí na základě poznatků získaných z vnímání okolního světa, upevnit schopnost vědomě přijmout herní úkol, provádět herní akce podle pravidel. Obohaťte řeč dětí o zdvořilé řečové obraty.

Ranní gymnastika.

Účel: vytvořit pozitivní vztah ke gymnastice.

- D / a "Najdi chybu", "Co se změnilo."

Účel: rozvoj zraku

paměť, pozornost.

- Hry s počítacími tyčemi "Největší strom", "Palác pro D. Moroz".

Účel: rozvoj kreativní představivosti.

Povinnost v koutě přírody.

Úkoly: naučit, podle stavu pokojových rostlin, určit, jaký druh péče potřebují, správně provádět pracovní akce.

Cvičení "Všechno dělám sám."

Úkoly: tvořit dobré návyky; pěstovat samostatnost, úhlednost, přesnost.

Výstava beletrie na téma "Nový rok".

Centrum výtvarných umění: vyzvěte děti, aby nakreslily vánoční stromeček; rozvíjet kreativitu, představivost, schopnost promítnout myšlenku do kresby.

Pracovní povinnost.

Hry v centrech aktivit podle zájmů.

Individuální dopolední rozhovory.

OD

FEMP. "Geometrické obrazce". Úkoly: upevnit schopnost vytvořit geometrický obrazec z počítacích tyčinek; upevnit znalosti o geometrických tvarech; upevnit myšlenku, že počet objektů nezávisí na jejich umístění; rozvíjet pozorování, sluchovou pozornost, paměť.

(E.A. Kazintseva, I.V. Pomerantseva, T.A. Terpak, Formace matematických reprezentací: abstrakty tříd v přípravné skupině / autor - sestavili E.A. Kazintseva, T.A. Terpak. - Volgograd: Učitel , 2009. - 223 s., s. 71).

Kognitivně - výzkumná (konstruktivní) činnost. Navrhování "Father Frost's Manor". úkoly: posílit myšlenku novoročních tradic. Seznámit se s prvky ruského stylu v architektuře. Podporujte vytvoření a výzdobu budovy v ruském lidovém stylu. Posílit schopnost pracovat ve skupinách(N.S. Golitsyna, „Shrnutí komplexních tematických tříd. Přípravná skupina pro školu“, str. 244).

Hudba (podle plánu hudebního ředitele).

Procházka

Pozorování ptáků. Úkoly: pomoci zjistit, v kterou denní dobu dorazí ke krmítku různé ptáky. Vzbudit kognitivní zájem, utvářet vzdělávací a kognitivní kompetence.

Náplň práce: krmení ptáků.

Cíle: pozvat ty, kteří chtějí převzít odpovědnost za čištění a plnění krmítka, naučit, jak vybírat potravu s přihlédnutím k tomu, kteří ptáci přilétají na místo. Podporujte touhu starat se o ptáky.

P / hra "Prázdné místo". Úkoly: nadále pěstovat schopnost dodržovat pravidla hry, formovat schopnost snadného a rytmického běhu po prstech, pozorovat koordinaci pohybů paží a nohou.

Individuální práce s Dimou, Vitalikem "Kdo rychleji poběží k vánočnímu stromku". Účel: cvičení v běhu na destilaci.

Hra Snipers. Účel: rozvíjet přesnost, oko.

Opakujte prstovou gymnastiku „Dlouho jsme čekali na dovolenou ...“ s Vanyou, Julií, Mashou.

- BSeda "Znamení prosince". Úkoly: pokračovat v seznamování se znameními prosince; vyvolávat zvědavost.

Cvičení "Polička na boty".

Úkoly: vytvořit KGN, zvyk čistit boty od sněhu, v případě potřeby vysušit.

Materiál pro pracovní úkoly, atributy pro hry.

Práce p / spánek

Čtení úryvku z příběhu A. V. Smirnova „Proč strom potřebuje jehličí?“. Účel: naučit pozorně naslouchat a odpovídat na otázky učitele úplnou odpovědí.

Zlepšete schopnost samostatně se svlékat, úhledně skládat a pověsit oblečení.

Večer

Gymnastika po spánku, otužování.

Účel: vytvořit pozitivní vztah ke gymnastice, potřeba zdravého životního stylu.

- Čtení příběhu L. Voronkové "Jak se zdobil vánoční stromeček."

Úkoly: rozvíjet pozornost, schopnost udržet konverzaci, vyjádřit svůj názor; citově vnímat literární dílo a vyjadřovat svůj postoj k postavám příběhu.

Didaktická hra "Co je nadbytečné?".

Účel: rozšířit a aktivovat slovní zásobu k tématu.

S/r hra „Do obchodu prodárky na nový rok.

Účel: pokračovatučit dětiorganizovat své vlastní hryprostor, najít rozumnékompromisy v rozdělení rolí; rozvíjet komunikační dovednosti.

Prohlížení karikatury ze sbírky "Novoroční karikatury" - "Dovolená vánočního stromu".

Samostatná práce na FEMP s Dimou, Yurou. Účel: procvičit zvýšení a snížení čísla o jedna (do 10), upevnit schopnost číst a psát nejjednodušší číselné výrazy pomocí znaménka«+» .

Grafický diktát "Yolka". Účel: rozvoj jemných motorických dovedností, schopnost navigace na listu papíru.

Konverzace "Slovo léčí." Úkoly: nabídnout zvážení situací, navrhnout, co dělat, jaká zdvořilostní slova použít.

Kapuce. literatura pro večerní čtení.

Příprava na hru s / r "Mail": rozhovor o obrázku, psaní dopisů Santa Clausovi.

Práce v koutku fyziky. vzdělání: vlastní činnost.

Účel: formovat zdravotně šetřící kompetence: rozšířit motorické zkušenosti, formovat schopnost jejich využití při organizaci aktivního odpočinku a volného času.

Procházka

Dohled nad prací školníka. Cíle: rozšířit představy o druzích pracovních úkonů vykonávaných školníkem v zimním období, o inventuře nutné k provedení příslušných úkonů. Pěstujte úctu k pracujícím lidem.

P / a "Sněhový kolotoč". Účel: naučit se jednat na signál učitele a postupně zrychlovat tempo běhu v kulatém tanci.

Proč Yolka potřebuje jehly? (Smirnov, Alexej Vsevolodovič, str. 50 Proč strom potřebuje jehličí? / A. Smironov; umělec V. Stacheev. - Moskva: Nakladatelství AST, 2015. - 33, str.: i. - (série Pochemuchkinových knih).

To všechno jsou jehličnany Borovice, smrk, cedr... Jehličnaté stromy se pozná snadno. Téměř všechny jsou stálezelené. A místo listů mají jehličí, jehličí.

Jehly jsou různé. U některých stromů je tvrdý a pichlavý. Jiné jsou měkké jako tráva. Někdy jsou jehlice dlouhé, jako pletací jehlice a stejně silné.
Zelené jehlice jsou stejné listy, jen neobvyklého tvaru. Bez zelených listů by strom nemohl dýchat, přijímat světlo a teplo ze slunce. Strom nemohl žít!
Neexistují žádné jehličnaté a obvyklé květiny. Jedná se o rostliny se šiškami. Šišky obsahují semena, ze kterých vyrůstají mladé stromky. Semínka v šiškách jsou oblíbenou pochoutkou mnoha lesních zvířat. A veverky, myši a divočáci ... Dokonce i majitel lesa - medvěd šplhá po stromech pro šišky. Lidé jedí i semena jehličnanů – ořechy. Sibiřané skladují piniové oříšky na zimu.
V kmenech jehličnanů - pryskyřice. Pokud někdo zraní strom, pryskyřice ránu rychle zacelí.
Jehličnany žijí dlouho. Smrk - tři sta let. Cedr - šest set. Mamutí strom je v Americe více než tři tisíce let.
Jehličnany jsou největšími stromy na Zemi. Některé dosahují výšky sto metrů i více! A kmen v průměru - patnáct metrů! Vyznačují se svou nenáročností. Nepotřebují mnoho slunce a nebojí se sucha a silný mráz není hrozný. A půda může být nejchudší, neúrodná. Celkem je jehličnanů na Zemi šest set různých druhů. A většina z nich žije pouze na severní polokouli.
Pojďme se seznámit s nejběžnějšími a nejvzácnějšími jehličnany.

Smrk
No, smrkový les je tmavý! Na deset kroků daleko nic nevidíte. Sluneční paprsky sotva pronikají hustým jehličím. Každá smrková jehla žije dlouho - od pěti do sedmi let, poté, suchá, spadne na zem. A kolik nových během této doby dorazí! Koneckonců, každý rok je čerstvé jehličí.
Smrk neroste příliš rychle. Vánoční stromky, které zdobí naše domy na Silvestra, jsou staré dvacet nebo i třicet let. A ty, které se třpytí novoročními plesy na náměstích - možná sto let staré!

Šišky smrku jsou úzké a dlouhé, jako mrkev. Semena jsou malá a mají křídla. Na konci zimy, když sníh roztaje a pokryje se ledovou krustou, se kužely otevřou. Okřídlená semena jsou sbírána větrem a podél sněhové krusty jsou odnášena z jejich rodného stromu vzdáleného dva až tři kilometry.
Mladé vánoční stromky rostou ze semen. Velmi měkké a slabé. Na otevřeném poli mohou zmrznout. Jen pod ochranou vzrostlých stromů pro ně mráz není hrozný.

Jak se zdobil vánoční stromek (L. Voronková)

Tanyin vánoční stromek stál v místnosti a rozkládal silné větve. Zdálo se, že se probouzí z lesního zimního spánku. Celá chata voněla čerstvým jehličím.

Alyonka a Dyomushka přišli k Tanye ozdobit vánoční stromeček. Alyonka přinesla dva perníčky, růžový a bílý. Dyomushka přinesl jen jeden perník, bílý, a ten růžový nesnesl - snědl ho cestou.

Tanyina babička dala celou hrst sladkostí v barevných papírech. Táňa a Alyonka navlékly perníčky i cukroví a pověsily je na vánoční stromeček.

A když bylo všechno zavěšeno, přišla matka z práce a podívala se:

– Eh, vy máte něco tekutého na vánočním stromečku!

– Pověsíme bágl, - řekla babička. Na dovolenou jsem si jich šetřil celou hromadu.

Babička vytáhla hromadu a brzy na větvích visel každý bágl.

Ale matce se to stále nelíbilo:

– No, co je to za ozdobu - koblihy!

Oblékla se a šla do vesnice nakupovat.

Matka se velmi brzy vrátila z vesnice, protože šla rychle.

Tanya ji viděla z okna a vrhla se k ní:

– Mami, co jsi koupila?

Matka položila na stůl bílou krabici, rozvázala provázek, zvedla víko...

– Au! - Tanya dokonce vyrazila dech radostí. - Hračky!

– Pokud zdobíte vánoční stromeček, pak ho ozdobte! - řekla matka a zasmála se. - No, na co se díváš? Vyndejte hračky, pověste je na vánoční stromeček.

Ke stolu přišla i babička:

– To jsou hračky, takže hračky, svítí všemi světly!

Babička a Táňa začaly vytahovat hračky z krabice a věšet je na vánoční stromeček. Nechyběly ani koule – žluté, zelené, červené; a různá malá zvířata vyrobená ze zlatého a stříbrného kartonu; a korálky - dlouhé, dlouhé šňůry korálků. A co je nejdůležitější, byla tam zářivá jasně rudá hvězda. Matka stála na stoličce a přišpendlila hvězdu na temeno hlavy.

– Teď kdyby jen svíčky... - řekla babička. - No, nikdy nebudu vědět, kde sehnat svíčky.

V tu dobu se děda vrátil z práce. Pomalu si stáhl z ramen vycpanou přikrývku a podíval se z kuchyně na vánoční stromeček.

– Nebojte se o svíčky, - řekl dědeček, - paní učitelka nám přinese svíčky z města. potrestal jsem ho.

Tanya přiběhla k dědečkovi:

– Dědečku, potrestal jsi dobře? Možná jste potrestali špatně a on zapomene?

– Nezapomene,“ řekl děda. - Potřebuje přinést svíčky na školní vánoční stromeček - jak může zapomenout?

Den v týdnu

Režim

Společné aktivity dospělého a dětí s přihlédnutím k integraci vzdělávacích oblastí

Organizace rozvojového prostředí pro samostatné aktivity dětí (centra aktivit, všechny místnosti skupiny)

Interakce s rodiči/sociálními partnery.

skupina,

podskupina

Individuální

Výchovná činnost v režimních chvílích

Čtvrtek - 29.12.2016

Ráno

Konverzace: Proč si lidé dávají dárky? Komunikační hra „Přeji vám ...“ Účel: naučit děti tvořit a rozdávat radost ostatním.

- Čtení básně V. Kudlacheva "Novoroční hosté".

C / r hra "Cafe".

Úkoly: nadále se učit, jak samostatně vytvářet prostředí pro to, co bylo plánováno, kreativně rozvíjet děj hry.

- Fizminutka "Nový rok".
- Ranní cvičení.

Účel: vytvořit pozitivní vztah ke gymnastice.

D / a "Složení čísla." Účel: cvičit Mášu,

Dima, Yulia ve formaci čísel 8 a 9.

Př. buňkami „Nakresli polovinu“ (s Katyou). Účel: rozvíjet jemné motorické dovednosti (Krupenchuk O.I. „Trénujeme prsty – rozvíjíme řeč!“, str. 31).

- Konverzace "Abychom nezkazili dovolenou."

Cílová:utvářet představy o nebezpečné zábavě, nepřípustnosti samostatného používání prskavek, petard, petard.

D / a "Sněhová slova". Účel: obohatit řeč o přídavná jména, obrazné výrazy.

Samostatná činnost dětí v centrech aktivit. - Servis jídelny.

Účel: nadále pěstovat schopnost prostírat stůl.

Individuální dopolední rozhovory na přání rodičů.

OD

Komunikace (dle plánu logopeda).

FEMP. Řešení problémů (E.A. Kazintseva, I.V. Pomerantseva, T.A. Terpak, Formace matematických reprezentací: abstrakty tříd v přípravné skupině / autor - sestavili E.A. Kazintseva, T.A. Terpak. - Volgograd : Učitel, 2009. - 223 s., str. 76 ).

Tělesná výchova (ve vzduchu).

Procházka

Pozorování délky dne. Úkoly: zjistit závislost stavu sněhu na počasí.

Zažijte „Identifikace mechanismu tvorby námrazy“ (vytáhněte termosku s horkou vodou; podržte talíř nad párou a nechte jej vychladnout. Na talíři se tvoří námraza. Udělejte si závěr, proč se tvoří námraza; proč jsou límce pokryté námrazou na mrazivý den).

Úkoly: rozvíjet kognitivní činnost, badatelský zájem. Naučte se vytvářet vztahy příčiny a následku a vyvozovat závěry.

Pracovní úkoly: zakrýváme kmeny stromů před mrazem sněhem.

Úkoly: vychovat zodpovědnost za zadaný úkol; naučit se analyzovat pokrok a shrnout výsledky práce.

P / hra "Blížící se pomlčky". Úkoly: zlepšit schopnost snadno a volně běhat, správným tempem, vyhýbat se kolizím, navigovat v prostoru.

Rozvoj pohybů s Mášou, Dimou.

Účel: upevnit schopnost orientace v areálu mateřské školy, najít objekt podle popisu.

Př. "Kdo vyjmenuje více slov." Účel: rozšířit a aktivovat slovník; rozvíjet verbální představivost.

Cvičení "Kapesník". Cíle: vytvořit CPG, upevnit schopnost používat kapesník podle potřeby. Pěstujte upravenost, čistotu.

C / hra "Pošta". Úkoly: zkomplikovat herní materiál nastavením podrobnějších herních úkolů.

Vezměte si atributy pro hry, vybavení pro pracovní činnosti.

Herní aktivity dle zájmů. Úkoly: rozvíjet samostatnost, aktivitu; formovat schopnost trávit volný čas zajímavým a užitečným způsobem.

Práce p / spánek

Chcete-li zlepšit schopnost rychle a správně se umýt, osušte ručníkem, vyjměte jej ze skříňky a rozložte na dlaních.

Čtení tenké. Literatura: V. Usachev "Přání k novému roku sněhulákovi."

Úkoly: naučit rozumět myšlence díla; odpovídat na otázky celou větou, samostatně vznášet otázky k obsahu textu; zvýrazněte a pojmenujte slova označující akce. Rozvíjet sluchovou paměť a pozornost. Procvičte si skládání vět s daným slovem.

Večer

Gymnastika po spánku, otužování.

Účel: vytvořit pozitivní vztah ke gymnastice, potřeba zdravého životního stylu.

Čtení tenké. Literatura: S. Kozlov "Jako ježek slavili Nový rok oslík a medvídě."

Úkoly: pěstovat chuť poslouchat čtení, umět odpovídat na otázky, převyprávět.

C-r\game: "Hasiči".

Úkoly: naučit se samostatně vytvářet herní situace, rozdělovat role.

- Prohlížení prezentaceJak lidé ze všech pozemských šířek slaví Nový rok.

Účel: rozvíjet kognitivní činnost.

Ind. práce s Dima, Vitalik, Yulia: origami "Santa Claus". Úkoly: naučit zprostředkovat pohádkovost akce, obraz Santa Clause, složit kompozici (str. 176, Bondarenko T.M.).

D / hra "Co je na stromečku, co (kdo) je pod stromečkem?".

Účel: upevnit porozumění a správné používání předložek, aktivovat slovní zásobu k tématu.

D / a "Živý týden". Účel: opravit posloupnost dnů v týdnu.

Pracovní úkoly: pereme oblečení pro panenky. Cíle: rozšířit představy o pracovních akcích.

- Přípravné práce k hodině výtvarného umění: vytvoření pozadí.

Literatura pro večerní čtení, atributy pro hru s/r.

Příprava prezentace.

Procházka

- Pozorování: vítr v zimě.

Úkoly: v procesu pozorování počasí nabídněte nezávislé určení směru větru; naučit se mluvit o svých pozorováních, charakterizovat vítr.

- P / a "Dva mrazy".

Úkoly: rozvíjet schopnosti prostorové orientace; přispívají ke zlepšení funkčních schopností organismu.

Novoroční hosté V. Kudlačev)

Podívejte se chlapi

Ptáci a zvířata jdou

Přicházejí z lesa, ve spěchu,

A cvrlikají a prskají.

Zvířata nacpaná u dveří:

- Otevřete dveře, děti!

Spěcháme ke stromu k tobě,

Pojďme všechny rozesmát!

Našim hostům jsme odpověděli:

- Jsme všichni moc rádi, že vás vidíme!

Pojďme se společně bavit

Točte se kolem vánočního stromečku!

Jak oslík, ježek a medvídě slavili Nový rok (S. Kozlov)

Celý týden před Silvestrem zuřila na polích vánice. V lese bylo tolik sněhu, že ani Ježek, ani oslík, ani medvídě nemohli celý týden opustit dům.

Před Novým rokem vánice utichla a přátelé se sešli u Ježkova domu.

- To je to, - řekl Malý medvěd, - nemáme vánoční stromeček.

- Ne, souhlasil Oslík.

- Nevidím, že jsme to měli, - řekl Ježek. O svátcích se rád složitě vyjadřoval.

- Musíme se jít podívat, - řeklo medvídě.

- Kde to teď najdeme? Oslík byl překvapen. -V lese je tma...

- A jaké závěje! .. - povzdechl si Ježek.

- A přece musíte jít pro vánoční stromeček, - řeklo medvídě.

A všichni tři odešli z domu.

Vánice utichla, ale mraky se ještě nerozešly a na obloze nebylo vidět jedinou hvězdu.

- A není tam žádný měsíc! Řekl osel. - Jaký je tady strom?

- A na dotek? - řekl Malý medvěd. A prolézal závějemi.

Ale ani on nemohl nic najít. Narazily jen velké vánoční stromky, ale ty se do Ježkova domečku stejně nevešly a ty malé byly pod sněhem.

Po návratu k ježkovi, oslíkovi a medvídě byli smutní.

- No, jaký je to nový rok! .. - povzdechlo si medvídě.

"To jestli existuje podzimní prázdniny, takže vánoční stromeček možná není povinný, pomyslel si osel. "A v zimě to bez vánočního stromku nejde."

Ježek mezitím uvařil samovar a nalil čaj do podšálků. Dal malému medvědovi sklenici medu a oslíkovi talíř lopuchu.

Ježek na vánoční stromeček nemyslel, ale bylo mu smutno, že už půl měsíce, co se mu pokazily hodiny a hodinář Datel slíbil, ale nedorazil.

- Jak poznáme, že je dvanáct hodin? zeptal se Medvěda.

- Budeme cítit! Řekl osel.

- Jak se budeme cítit? - překvapil se Malý medvěd. "Velmi jednoduché," řekl Oslík. - Ve dvanáct hodin budeme mít přesně tři hodiny na to, abychom chtěli spát!

- Správně! - potěšil se Ježek.

- Proč ne strom? vykřikl Malý medvěd.

A tak to udělali.

V rohu byla umístěna stolička, Ježek se postavil na stoličku a načechral jehly.

- Hračky jsou pod postelí, řekl.

Oslík a medvídě vyndali hračky a na horní tlapky ježka pověsili velkou sušenou pampelišku a na každou jehlici malou smrkovou šišku.

- Nezapomeňte na žárovky! - řekl Ježek.

A na prsou mu visely tři hřiby lišek a vesele svítily - byly tak červené.

- Jsi unavená, Elko? - zeptal se Medvídek, posadil se a usrkl čaje z podšálku.

Ježek stál na stoličce jako pravý vánoční stromeček a usmíval se.

- Ne, řekl Ježek. - Jaký je teď čas?

Oslík dřímal.

- Za pět minut dvanáct! - řekl Malý medvěd. - Jak Oslík usne, bude přesně Nový rok.

- Pak mě i sobě nalij brusinkovou šťávu, - řekl Ježek-Yolka.

- Chcete brusinkový džus? - zeptal se Malý medvěd z Oslíka. Osel téměř úplně spal.

- Teď by měly hodiny odbíjet, zamumlal.

Ježek opatrně, aby nezkazil sušenou pampelišku, vzal do pravé tlapky šálek brusinkového džusu a začal spodním chodidlem odbíjet hodiny a dupat nohama.

- bum! bum! bum! - řekl.

- Už tři, - řeklo medvídě. - Teď mě nech udeřit!

Třikrát poklepal tlapou na podlahu a také řekl:

- bum! bum! bam! .. Teď je řada na tobě, osle!

Osel třikrát praštil kopytem o podlahu, ale neřekl nic.

- Teď zase já! - vykřikl Ježek. A všichni se zatajeným dechem poslouchali poslední: „Bam! bum! bum!

- Hurá! - vykřikl Malý medvěd a Oslík úplně usnul.

Brzy Malý medvěd usnul.

Jen Ježek stál v koutě na stoličce a nevěděl, co má dělat. A začal zpívat písničky a zpíval je až do rána, aby neusnul a nerozbil hračky.

Fizminutka "Nový rok"
Každý má nový rok a my máme nový rok. (Udělají krok s dupnutím a zároveň tleskají rukama, otáčejí se doprava a doleva.)
V blízkosti zeleného vánočního stromu

Kulatý tanec, kulatý tanec.
Přišel k nám Ježíšek. (Mírně naklánějí hlavy do různých směrů, jako by si tuto novinu sdělovali.)
Hračky a sušenky,
A přinesl nám sladkosti! (Otáčejí se na místě, zvedají ruce a otáčejí rukama.)
Je k nám laskavý
Je s námi veselý, - (Udělají krok se záplavou, současně tleskají rukama, otáčejí se doprava a doleva)
V blízkosti zeleného vánočního stromu
Šel s námi tančit. (drží se za ruce, chodí v kulatém tanci).

Den v týdnu

Režim

Společné aktivity dospělého a dětí s přihlédnutím k integraci vzdělávacích oblastí

Organizace rozvojového prostředí pro samostatné aktivity dětí (centra aktivit, všechny místnosti skupiny)

Interakce s rodiči/sociálními partnery.

skupina,

podskupina

Individuální

Výchovná činnost v režimních chvílích

Pátek – 30.12.2016

Ráno

- Konverzace "Kdo je nejdůležitější na novoroční dovolené?".

úkoly: zlepšit monologickou řeč, naučit se používat různé typy vět, rozvíjet souvislou řeč. Cvičení tvorby vět na množinu slov. Rozvíjet paměť, představivost, pěstovat estetické cítění

- D / a "Co je v tašce Santa Clause?".

Úkoly: naučit děti poznávat předměty podle charakteristických znaků; aktivovat používání názvů předmětů v řeči, materiálů, ze kterých jsou vyrobeny.

- Prstová gymnastika "Na stromě".

Účel: rozvoj jemné motoriky.

- Ranní cvičení. Účel: vytvořit pozitivní vztah ke gymnastice.

- Ind. práce na rozvoji řeči „Popište Santa Clause“ s Yulia, Dima, Masha.

Účel: aktivovat slovní zásobu pomocí přídavných jmen.

- D / a "Magické figurky".

Účel: procvičit schopnost vytvořit postavu z geometrických tvarů.

- Zlepšit schopnost rychle a přesně umýt, udržovat pořádek v umývárně. Posílit schopnost umýt si ruce po použití toalety a podle potřeby.

- Práce v koutě přírody: kypření půdy. Cíle: pěstovat kulturu pracovní činnosti, svědomitý přístup k práci.

Zkoumání ilustrací zobrazujících Santa Clause z různých zemí, prohlížení prezentace.

Individuální dopolední konzultace.

Informování rodičů o průběhu výchovně vzdělávacího procesu.

OD

Opravné minuty.

HT. Kresba "Novoroční město". Úkoly: cvičení v převodu pozemku; upevnit schopnost umístit obrázek přes celý list papíru, zprostředkovat chuť zimního slavnostního města. ((N.S. Golitsyna, „Shrnutí komplexních tematických tříd. Přípravná skupina pro školu“, s.251).

Tělesná výchova (dle plánu tělesného vedoucího).

Procházka

-Pozorování: tvar sněhových vloček.

Úkoly: zkoumat sněhové vločky přes lupu, určovat jejich strukturu. Upřesněte své chápání toho, jak se tvoří sněhové vločky.

- Kolektivní práce: stavba sněhové skluzavky. Úkoly: naučit, jak vybrat zásoby, rozdělit rozsah práce, dohodnout se na interakci. Naučte se používat nejracionálnější metody práce.

- P/ hra"Jack Frost".Úkoly: nadále pěstovat schopnost dodržovat pravidla hry, rozvíjet obratnost, koordinaci pohybů.

- Nezávislá herní činnost.

Cíle: rozvíjet herní aktivity, navázat na základní obecně uznávané normy a pravidla vztahů s vrstevníky a dospělými.

- Práce na rozvoji pohybů s Mášou: chůze s bočním krokem. Účel: zdokonalit techniku ​​chůze s bočním krokem.
- D / hra s Yulia, Dima

"Roční období".

Účel: rozvíjet zvědavost, pozornost; opravit charakteristické znaky ročních období.

Cvičení "Jít na procházku." Účel: formovat schopnost jednat samostatně, pomáhat soudruhům, udržovat pořádek ve skříni. Pěstujte úctu k oblečení.
-Pracovní činnost: sbírání hraček po procházce. Účel: naučit dobře plnit úkol;rozvíjet pozitivní vztah k práci.

Samostatná činnost na procházce.

Děj - role-playing hry na zájmy dětí.

Odnímatelný materiál.

Práce p / spánek

- Kreativní vyprávění "Novoroční dobrodružství zajíčka." Úkoly: naučit skládat povídky tvořivého charakteru; pokračovat ve vytváření gramaticky správné řeči pomocí odlišné typy nabídky. Rozvíjejte paměť a kreativní představivost (G.Ya. Zatulina, „Rozvoj řeči předškoláků. přípravná skupina“, S. 68).

Večer

- Gymnastika po spánku, otužování.

Účel: vytvořit pozitivní vztah ke gymnastice, potřeba zdravého životního stylu.

- ČteníV. Odoevsky "Na návštěvě u dědečka Frosta."

- C / r hra: "Rodina": spiknutí "Hosté k nám přišli." Úkoly: formovat kulturu chování, učit jednat v různé situace komunikace, vystupují jako hosté a hostitelé. Naučte se využívat ve hře znalosti pravidel chování u stolu, pryč.

Ind. práce na rozvoji řeči s Káťou: nácvik tvorby vět podle obrázku.

Hry na stavitele"Palác pro Santa Clause". Úkoly: naučit vytvářet modely stavby, využívat dříve zvládnuté dovednosti při práci se stavebními materiály. Rozvíjet kreativní představivost, schopnost sjednotit se ve hře.

Literatura pro večerní čtení, atributy pro s/r hry, vybarvování, tahy, šablony.

Procházka

- Dohled: obytné budovy ve večerních hodinách. Úkoly: rozšířit představy o rozmanitosti obytných budov, procvičit si počítání (určit počet oken, ve kterých se svítí); rozvíjet souvislou řeč.

- P / a na žádost dětí.

Hra s prsty" NA ŽLUTKU»

U stromečku jsme se baviliRytmické tleskání

A tančili a dováděli.Rytmické údery

Po dobrém Ježíškovi"Chůze" střed a index

Dal nám dárky.prsty obou rukou na stole

Dal obrovské balíčky„Nakreslete“ rukama velký kruh

Mají také chutné položky:Vytváření rytmických tlesknutí

Sladkosti v modrých papírechPrsty jsou ohnuté na obou rukou, počínaje

Ořechy vedle nich, velký

hruška, jablko,

Jedna zlatá mandarinka.

Seznam použité literatury:

Golitsyna N.S., Abstrakty komplexních tematických studií. Školní přípravná skupina. Integrovaný přístup. - Nakladatelství Scriptorium, 2015.

Zatulina G.Ya.,Abstrakty komplexní třídy pro rozvoj řeči. Přípravná skupina / Učebnice.- Vydavatel: Tsentr Pedagogical Education, 2009.

Komrátová N.G., Gribová L.F. Svět, ve kterém žiji. Metodická příručka pro seznamování dětí 3-7 let s vnějším světem. - M.: TC Sphere, 2005. - 144 s.

Krupenchuk O. I., Trénujeme prsty - rozvíjíme řeč. Přípravná skupina. - Nakladatelství "Litera", 2016.

Kazintseva E.A., Pomerantseva I.V., Terpak T.A., Formování matematických reprezentací: poznámky tříd v přípravné skupině / ed. - komp. E.A. Kazintseva, T.A. Terpak. - Volgograd: Učitel, 2009. - 223 s.

Lykova I.A., Vizuální činnost v mateřské škole: plánování, třídní poznámky, pokyny. Přípravná skupina. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA, 2009. - 208 s.

Přibližné komplexně-tematické plánování programu „Od narození do školy“. Skupinová příprava do školy / V.V. Gerbová, N.F. Gubanová, O.V. Dybina a další - M .: Mosaic-Sintez, 2015. - 176 s.

Plánování výchovně vzdělávací činnosti v předškolních výchovných zařízeních. Školní přípravná skupina. Metodická příručka, ed. Timofeeva L.L. - M.: Centrum pedagogického vzdělávání, 2015. - 352 s.

Sozonova N., Kutsina E. „Příběhy o ročních obdobích. Zima".

TATIANA PETRUS
Kalendářně-tematické plánování v seniorské skupině "Nový rok u bran"

* Konverzace: "Dovolená Nový rok» seznámit děti s tradicemi jejich rodné kultury a zvyky různých národů.

Zkoumání ilustrací « Nový rok v různých zemích Seznámit děti s novoročními tradicemi jiných národů, s prvky novoroční tabulky národů různých zemí.

* Samostatná hra aktivita: deskové hry - učte děti vyjednávat o interakci, diskutovat o herních akcích.

*D / a "Myslím, a ty hádáš"- naučit děti hádat hádanky, správně pojmenovávat přírodní jevy.

* Povinnost v rohu Příroda: zalévání rostlin.

Úkoly. Naučte děti samostatně určovat potřebu zalévání podle barvy půdy. Pěstovat odpovědnost za přidělenou práci.

*Ráno. gymnastika "Zimní radovánky"(Prosincový komplex č. 2

*KGN. Pěstování kultury chování u stolu. Naučte se správně sedět při jídle (držte rovná záda, nohy pokrčte do pravého úhlu)

*Nabízejte deskové hry – naučte se vyjednávat o interakci, diskutovat o herních akcích. Rozvíjet nezávislost v organizaci her; - naučit děti najít zaměstnání podle jejich zájmů, organizovat herní interakci.

*D\hra "Vyberte si slovo" aktivující slovní zásobu

* Prstová gymnastika: "Zahřej si prsty"

GCD №1 Tvorba holistického obrazu světa. Téma: Santa Claus a Santa Claus.

Úkoly: Seznámit děti s tradicemi jejich rodné kultury a zvyky různých národů.

GCD №2 Tělesná kultura. Podle plán fyzického instruktora. kultura.

*KGN. Pokračujte v rozvoji dovedností, jak sami udržovat čistotu a pořádek v šatníku.

Procházka #1

* Pozorování stavu počasí. Jaký zimní den je lepší chodit (s větrem, během sněžení, vánice) jaký je vítr? (rozzlobený, pichlavý, studený, ostrý) Podporovat rozvoj kognitivního zájmu o divokou přírodu.

*P/n "Zima"- rozvíjet schopnost současně provádět pohyby, schopnost běžet všemi směry, aniž by do sebe naráželi. Naučte se hrát podle pravidla: utéct před řidičem "zima" hned po slovech "1,2,3, chyť!"

P / s "Najdi si parťáka"-naučit děti orientovat se v prostoru, zajistit rozvoj koordinovaných pohybů paží a nohou při běhu. T. B. - upevnit schopnost běhu daným směrem, aniž by do sebe naráželi.

*Práce: čištění cest od sněhu. Nadále učit děti pracovat s lopatkami, sledovat, kam házíme sníh: abyste nikoho nezranili, nezasypávejte sněhem.

* Servis jídelny.

Úkoly. Naučit děti rozdělovat povinnosti, kontrolovat a vzájemně kontrolovat správnost provádění akcí a výsledky práce.

* Situační rozhovor. Povídejte si s dětmi o tom, jak se příroda mění zima: Sněží, venku je zima. Připomeňte dětem, aby byly v zimě velmi opatrné, opatrný: často bývá led.

*Poslech hudby Poslech hudby "Novoroční polka" A. Alexandrova, Naučit vnímat a rozlišovat změnu tempa hudby.

* Vyprávění r. n. S. "Sněhurka"- ukázat dětem (na základě vyprávění) hlavní žánrové znaky lidových a autorských pohádek. Rozvíjet zájem o ruské lidové pohádky. Podporovat rozvoj intonačních dovedností pro předávání epizod pohádky, které se vám líbí.

* Otužování po spánku - postupné stoupání, posilující gymnastika, chůze po masážních drahách.

*Herní situace "Hřeben pro přítelkyni - změň si vlasy"

* Rozhovor s dětmi na dané téma "Co by se mohlo stát, kdyby."Úkoly. Naučit děti předvídat důsledky událostí, budovat úvahy o vývoji událostí na základě znalostí a osobní zkušenost. (Co se stane, když si nebudete každý den čistit zuby, když si namočíte nohy na ulici)

* Práce v knižním koutku: oprava knih.

Úkoly. Naučte děti kategorizovat knihy podle typu opravy, kterou je třeba provést. (lepidlo, lem, vyměnit hřbet). Vypěstujte si pečlivý vztah ke knihám, přesnost.

* Hra na hrdiny: Salon: spiknutí "Vlasy na dovolenou" cílová: naučit se uplatňovat a kreativně interpretovat ve hře své znalosti a zkušenosti z přípravy na dovolenou.

* Pamatování básní a písní na novoroční párty. cílová: Naučte se emocionálně recitovat báseň zpaměti, zprostředkovat podnětnou a zvolací intonaci.

Procházka #2

*Pozorování. Na večerní procházce sledujte, jak měsíc vychází. Označte měsíc každý den další: někdy kulaté, velké a někdy tenké, malé.

*Venkovní hry "Přijď a nevracej se"- rozvíjet koordinaci

pohyby, schopnost udržet rovnováhu při chůzi po omezené rovině.

*Hry se vzdáleným materiálem

* Konverzace "Zimní měsíce" .cílová: naučit děti pojmenovat zimní měsíce, dát jim stručný popis vytvářet povídky podle obrázků.

* Kresba na volné téma.

Úkoly. Vytvářet v dětech touhu přenášet předměty a obrazy, které vidí, do kresby, ztvárňovat představy o nich pomocí čar, barev, využívat osvojené zrakové dovednosti a schopnosti.

*Stavební hry materiál: budovy podle návrhu. Úkoly. formulář dovednost: koncipovat budovy ^ "provádět je; rozvíjet zájem o projev nezávislosti, prvky kreativity; naučit se porazit budovu.

Související publikace:

Kalendářně-tematické plánování v matematice ve skupině seniorů Měsíc, týden Výchovně vzdělávací činnost Obsah práce Společná činnost s dětmi Téma výchovné situace Pedagogické úkoly.

Kalendář-tematické plánování pro netradiční techniky kreslení ve skupině seniorů (pro akademický rok 2014-2015) Měsíc Téma hodiny Netradiční technika Programové úkoly září "Hrozny" Otisk razítkem (korek) Naučte děti přenášet tvar trsu.

Kalendář-tematické plánování

Seniorská skupina. Téma: Nový rok. Termíny: od 17. 12. do 15. 12. 2017

Závěrečná přihláška akce "Novoročenka" 28.12.17

Naplánováno na týden

Vytváření podmínek v prostředí rozvíjejícím předmět

(organizace rozvíjejícího se prostředí pro samostatné aktivity dětí)

Výstava knih: ruské lidové pohádky, autorské pohádky o Novém roce.Ilustrace sváteční oslavy: Santa Claus, Snow Maiden, Vánoční strom, lesní zvěř, Santas z různých zemí.Lotto a hádanky s novoroční tématikou.

Sociální a komunikační rozvoj

Komunikační aktivity: Hra na hrdiny „Kadeřnictví“, „Obchod s hračkami na vánoční stromeček“, „Školka“.

Samoobsluha a základní domácí práce: péče o pokojové rostliny.

kognitivní vývoj

Zkouška ilustrací s novoroční tematikou.

Didaktické hry: "Slož vánoční stromeček", "Nasbírej obrázek", "Příroda a člověk", "Co spletl umělec", "Najdi něco navíc", "Jdu na procházku."

Design "novoroční přání".

Vývoj řeči

Vývoj řeči. Zvuková kultura projevu: Nový rok před branami. převyprávění lidová pohádka"Moroz Ivanovič"; čtení pohádky G. Skrebitského „Čtyři umělci. Zima"; čtení pohádky "Sněhurka", "Mráz", příběh S. Georgieva "Zachránil jsem Santa Clause", zapamatování básně E. Tarasova "Nový rok"

Umělecký a estetický vývoj

Vizuální činnost: kresba „Chytrý vánoční stromeček“, „Smrková větvička“.

Aplikace "Dekorace vánočního stromku - krásky".

Hudební činnost: poslech hudebního díla múz "Valčík sněhových vloček". P. Čajkovskij (Balet Louskáček)

Fyzický vývoj

Prstová gymnastika: "Sněhové vločky".

Gymnastika pro oči: "Zázraky". Dechová cvičení "Jedna sněhová vločka, dvě sněhové vločky."

Tělesná výchova minut: "Zimní".

Interakce s rodiči (sociálními partnery)

Konzultace na téma "Nový rok a děti" -

Datum:

25.12.17

______

Integrace

Individuální práce

(v chvílích režimu)

Čas

Ráno

pondělí

PR, TFR, FR.

Rozhovor na téma " Co je Nový rok

Cílová: zobecnit prezentaci dětí na dané téma, rozvíjet řeč, myšlení. Nezávislá herní činnost - povzbudit touhu dětí organizovat hru s vrstevníky, naučit je vybavit místo pro hru, vybrat atributy a realizovat herní plán.

Práce v koutě přírody: utírejte prach z květin.

Cílová: rozvíjet u dětí vhodné pracovní dovednosti. Pěstujte píli, povzbuzujte touhu být užitečný. Rozvíjet u dětí péči o květiny.

ranní cvičení (Komplex č. 16)

Individuální práce o vývoji řeči s Arseniy G., Daniel V., Danya L.

« Psaní příběhu o Santa Clausovi

Cíle: aktivizace dětské fantazie, příprava na literární a slovesnou tvořivost, používání dohodnutých podstatných jmen a sloves, rozvoj pozornosti, paměti, rozvoj kladného vztahu k postavě.

OOD

PR, ONA,

1. NGO "Znalosti" "Nový rok u brány". (str. 200 Galitsyna N.S.)

Cílová: seznámit se se zvyky slavení Nového roku v Rusku a dalších zemích. Popište pojem lidová tradice.

2. Kresba "Elegantní vánoční stromeček" (str. 208 Galitsyna N.S.)

Cílová: naučte se, jak vytvořit obrázek elegantního vánočního stromku ve výkresu. upevnit schopnost míchat kvaš na paletě a vytvářet odstíny barev.

3. Tělesná výchova na ulici (podle plánu specialisty)

9.00-9.20

9.35-10.00

11.25-11.50

Procházka A

PR, TFR, FR

1. Pozorování: pro ptáky.

Cílová: vytvořit touhu postarat se o zimující ptáky, nalijte jídlo do krmítek; rozšířit znalosti o zimujících ptácích

2. Mobilní hra Jelen má velký dům" . - upevnit schopnost korelovat pohyb s textem.

3. Didaktická hra " Vyrobte si vánoční stromek » .

Cílová: přispět k upevnění koncepce"horní", "průměrný", "dolní".

4. Pracovní činnost: Odklízení sněhu z cest na místě.

Cílová: podporovat pracovitost, družnost.

5. Sebe dětské herní aktivity

konverzace,

Večer

SKR, RR.

1. Hra na hrdiny : "Salon": zápletka „Děláme si vlasy na dovolenou“ (pro rozvoj zájmu o hru, výuku zdvořilého taktního zacházení při hraní rolí)

2. Čtení příběhu G. Skrebitsky„Čtyři umělci. Zima"- obohatit znalosti dětí o zimě, rozebrat obrazné výrazy nalezené v textu.

produktivní činnost.

Procházka

PR, FR, TFR.

1. Pozorování: sezónní jev - sněžení: nadále utvářejte dětské představy o vlastnostech sněhu (bílý, studený, mokrý).

2. Mobilní hra Sníh se točí "(naučte se korelovat akce v souladu s textem)

3. Pracovní činnost : úklid ploch.

cílová : naučit se spolupracovat, dosáhnout úkolu

společným úsilím.

Individuální práce s Dášou A.,

Ksyusha P., Veronica P.

Rozvoj pohybu.

Cílová: trénovat běh"had" , běhání kolem objektů umístěných v řadě

Datum:

26.12.17

______

Integrace

Individuální práce

Skupinová (podskupinová) forma práce

(v chvílích režimu)

Čas

Ráno

úterý

PR, TFR, FR.

Rozhovor s dětmi Jak jsou na tom lidé Novýblahopřejeme si k roku" (dávat dárky, posílat blahopřání, balíčky, dopisy atd.).

cílová : zlepšit znalosti o tradicích oslav.

Didaktická hra" Vyfotit."

cílová : rozvíjet pozornost, paměť.

Povinnost v jídelně: prostírání na snídani.

Účel: naučit děti, jak správně prostírat stůl ke snídani.

ranní cvičení (Komplex č. 16).

Individuální práce od FEMP s

Vadim P., Arsenij G., Misha R.

Cílová:opakujte názvy geometrických tvarů.

OOD

PR, FR.

1. NGO "Znalosti" FEMP (str. 50 Kolesníková E.V.)

Cíle

Učit se : napište číslo 8; správně používat a psát znaménka "+" nebo "-"; vyřešit sémantický problém

Setkat : s číslem 8; s názvem měsíce - prosinec

2. "Hudba "(Podle plánu specialisty).

9.00-9.25

15.40-16.05

Procházka

PR, TFR, FR.

1.Pozorování Pokračujte ve zlepšování dovedností při určování přítomnosti a směru větru.

cílová : ukazují nejjednodušší souvislosti mezi přírodními jevy a lidským životem.

2. Venkovní hry " Jack Frost" .

Cílová: rozvíjet pohybovou aktivitu dětí na procházku.

3. Hra na hrdiny "Obchod s hračkami na vánoční stromeček".

Cílová: zlepšit schopnost dětí sjednotit se ve hře,

provádět herní akce v souladu s herním plánem.

Vychovávat v dětech respekt k práci prodejce.

4. Pracovní činnost : odklízení sněhu

cílová : pěstovat pracovitost, schopnost spolupracovat.

5. Sebe dětské herní aktivity

konverzace,

napodobovací pohyby, učební hry.

Večer

SKR, RR.

1. Didaktická hra « Příroda a člověk" .

Cílová: systematizovat znalosti dětí o tom, co je stvořeno člověkem a co je člověk. Zkouška knih, ilustrací, obrázků k tématu.

2. Čtení příběh E. Tarasovské"Nový rok" .

cílová : rozvíjet schopnost pozorně naslouchat, odpovídat na otázky.

Experimentální hry, dějové amatérské didaktické, deskové hry.

samostatná umělecká činnost,

Samostatná činnost dětí ve střediscích: příroda, knihy, umění.

Zkušenosti. Budovy pro příběhové hry.

produktivní činnost.

Procházka

PR, FR, SKR.

Pozorování stromů.

Cílová: ukázat krásu stromů v zimě; pěstovat touhu obdivovat krásu stromů.

Mobilní hra" Sníh se točí"

Cílová: naučit se korelovat akce v souladu s textem. . Rozvíjet obratnost, všímavost.

Pracovní činnost: na stránkách dáváme pořádek - vychovávat pečlivost, přesnost, zodpovědnost.

Individuální práce s Semyon A., Vadim P., Amir D., Ksyusha P.

Uspořádejte hokejový zápas.

Cílová: naučit se prvky hry.

Datum:

28.12.17

______

Integrace

Společné vzdělávací aktivity dospělých a dětí

Individuální práce

Skupinová (podskupinová) forma práce

(v chvílích režimu)

Čas

Ráno

Čtvrtek

PR, TFR, FR.

Rozhovor s dětmi "Jak se chovat na novoročním večírku?"

Cílová: opakovat pravidla chování v veřejné místo rozvíjet dětskou řeč

Didaktická hra" Najděte toho zvláštního" - rozvíjet logické myšlení, schopnost klasifikovat předměty.

Rozhovor na téma "Ubrousky - naši pomocníci"

Účel: naučit děti používat ubrousky, ukázat pohodlí jejich použití v různých situacích.

ranní cvičení (Komplex č. 16).

Individuální práce od FEMP s

Veronica P., Sasha H., Káťa B.

Cílová: procvičit znalosti o významech dneška, včerejška, zítřka.

OOD

RR, ONA,

1. Cognition design "Novoročenka" (str. 104 Lykova I.A.)

Cílová: Vzbuďte touhu vytvářet přáníčka vlastníma rukama. Představit téma vytváření panoramatických pohlednic s trojrozměrnými prvky.

2. Hudba (podle plánu specialisty)

3. Aplikace: „Ozdoba krásného vánočního stromku“ (str. 105 Lykova I.A.)

Cílová: podporovat touhu nezávisle kombinovat známé předměty dekorace obrazu nášivky

9..00-

9.25

9.35-10.00

10.10-10.30

Procházka

PR, FR, SKR.

1. Pozorování"Vtipné kresby ve sněhu »- sledování stop.

cílová : zlepšit schopnost reflektovat, čí stopy zůstávají ve sněhu.

2. mobilní hra « Metelitsa» - provádět pohyby podle obsahu hry.Upevnit schopnost provádět pohyby v souladu s textem hry, jasně vyslovovat slova.

3 . Didaktická hra" jdu se projít" .

Cílová: pomozte zapamatovat si sled akcí při oblékání na procházku.

4. Pracovní činnost : výstavba sněhových budov.

Cílová: Povzbuďte děti, aby pomáhaly dospělým. Vychovat

pečlivost.

5. Sebe herní činnost.

konverzace,

napodobovací pohyby, učební hry.

Večer

TFR, RR

1. Čtení příběhu S. Georgiev. "Zachránil jsem Santa Clause" - Formovat schopnost hodnotit své činy a činy hrdinů, pěstovat přátelskost, schopnost komunikovat s vrstevníky

2. Herní inscenace na motivy pohádky "Zaječí chýše".

Účel: naučit děti používat různé výrazové prostředky:

mimika, gesta, intonace k vyjádření charakteru postav

funguje. Rozvíjet zájem o divadelní představení.

Experimentální hry, dějové amatérské didaktické, deskové hry.

Samostatná umělecká činnost.

Kreativní úkoly, směny, vedení kalendáře přírody.

Samostatná činnost dětí ve střediscích: příroda, knihy, umění.

Zkušenosti. Budovy pro příběhové hry.

produktivní činnost.

Procházka

PR, FR, SKR.

1. Pozorování pro d dlouhý den

- Označte si v kalendáři nejkratší den – 22. prosince. Diskutujte s dětmi o tom, že je to den slunovratu podle lidového kalendáře.

2. Mobilní hraSněhový kolotoč.

Cílová: naučit se jednat na signál učitele, postupně zrychlovat tempo běhu v kulatém tanci.

3. Pracovní činnost: Zasypání kořenů stromů sněhem ve vaší oblasti.

cílová : rozvíjet schopnost spolupracovat.

Individuální práce s Ksyusha P., Lyuba Z., Dima A.

jdu ve velkém..

Cílová: naučit se pohybovat širokým a normálním krokem jeden po druhém.

Datum:

29.12.17

______

Integrace

Společné vzdělávací aktivity dospělých a dětí

Individuální práce

Skupinová (podskupinová) forma práce

(v chvílích režimu)

Čas

Ráno

pátek

PR, TFR, FR.

Poslech hudby: „Snowflake Waltz » Hudební fragmenty z baletu "Louskáček" P. I. Čajkovského:– naučit děti prostřednictvím hudby chápat city k matce, které skladatel vyjádřil. Vyzvěte děti, aby pojmenovaly pocity inspirované poslechem hudby.

Stolní hry - povzbudit touhu dětí ovládat pravidla nejjednodušších tištěných deskových her, utvářet dovednosti týmové práce, učit je diskutovat o nápadech a rozhodovat se společně se svými vrstevníky.

Samostatná herní činnost

Práce v koutě přírody: péče o pokojové rostliny - seznámit děti s novým způsobem udržování rostlin v čistotě (čištění listů suchým kartáčem), vytvořit příslušné dovednosti. Diskutujte o listech, které rostliny by měly být tímto způsobem čištěny.

ranní cvičení (Komplex č. 16).

Individuální práce o vývoji řeči s Dášou A.,

Katey B., Leney P.

Popište svou oblíbenou hračku

Cílová: rozvíjet slovní zásobu, naučit se vytvářet složité věty

OOD

ONA, FR

1. Vývoj řeči. Převyprávění pohádky "Moroz Ivanovič" (str. 69 Zatulina G.Ya.)

Cílová: seznámit děti s nová pohádka naučit se vyjádřit svůj názor na jednání postav. Vzbudit zájem a lásku k ruským lidovým a autorským pohádkám.

2. tělesná výchova (Podle plánu specialisty)

9.00 – 9.20

9.35 – 10.00

Procházka

PR, TFR, FR.

1. Sledování sýkorka

Cílová: nadále vzbuzovat zájem o ptáky, představovat sýkoru, její zvyky, stanoviště, vlastnosti vzhled)

2. Mobilní hra Zmrazit"

cíle: Cvičte děti ve správném provádění základních pohybů při běhu. Rozvíjet pozornost, obratnost, rychlost reakce.

3. Didaktická hra " Hádej popis"

Cílová: upevnit znalosti o ptácích

4. Pracovní činnost: na stavbě dáváme věci do pořádku.

Cílová: rozvíjet u dětí dovednosti týmové práce s různými

inventář (metla, smeták, lopaty). Podporujte kulturu práce

činnosti.

5. Nezávislý dětské herní aktivity

konverzace,

napodobovací pohyby, učební hry.

Večer

SKR, RR.

1. Pracovní činnost : praní povlečení pro panenky.

cílová : rozšířit představy dětí o pracovních operacích, naučit se prát

drobné věci, dodržování hygienických a bezpečnostních pravidel. Formát

děti odpovědný přístup k zadanému úkolu, povzbudit touhu

dotáhnout věc do konce, touha udělat to dobře.

2. Čtení Ruská lidová pohádka « Morozko" .

Cílová: pokračovat v seznamování dětí s díly ústního lidového umění, učit je hodnotit činy hrdinů, vyjadřovat svůj postoj k nim. Obsahová konverzace.

Experimentální hry, dějové amatérské didaktické, deskové hry.

samostatná umělecká činnost,

Samostatná činnost dětí ve střediscích: příroda, knihy, umění.

produktivní činnost.

Procházka

PR, FR, SKR.

1. Pozorování: prohorský popel

Cíle : rozšířit znalosti o horském jasanu;pokračovat v monitorování horského popela v zimě.

2. Mobilní hraRaz, dva, tři - běž!".

Cílová: rozvíjet rychlost, obratnost, pozornost.

3. Pracovní činnost: čištění cest od sněhu - vzdělávat

pečlivost.

Individuální činnost S

Artem K., Vadim P., Maxim L., Amir D.

"Podejte míč"

Cílová: cvičení v rychlém běhu, rozvíjet obratnost.

Rada pro rodiče: "Nový rok a děti"

Blíží se Nový rok, oblíbený svátek dětí, protože vánoční stromeček je svátkem pohádky, zábavné hry, překvapení, vtipná dobrodružství. Jaké by to bylo pro dítě, prosím s jasem a neobvyklostí, rodiče se musí snažit.

Při přípravě na Nový rok by rodiče měli zapojit své děti: společně se rozhodnout, koho pozvat z přátel, jak ozdobit vánoční stromeček, jakou zábavu vymyslet atd.

O vánočním stromku by se mělo dětem předem říci, že je to stálezelený strom, ukázat jej na obrázku, fotografii.

Při přípravě na dovolenou by děti měly dostat vánoční ozdoby, aby zvážily, můžete spolu s dítětem řezat sněhové vločky, lucerny, pověsit girlandy, žárovky dohromady. Pokud je dítě velmi malé. Pak můžete ozdobit vánoční stromeček, když usne. Ráno bude vánoční stromeček překvapením pro miminko.

O dárky je třeba se také starat předem. Dávání dárků může být báječné. Táta s dcerou vyřezávají botičky z plastelíny a dávají je pod vánoční stromeček a druhý den ráno tam dítě najde opravdové boty. Můžete si vyrobit papírového kohouta a dát ho na okno. Vysvětlete dítěti, že se kohoutek podívá, zda kolem prochází Santa Claus. Uvidí ho a hlasitě zavolá. Santa Claus určitě přijde, obdivuje vánoční stromeček, domácí hračky, zkontroluje, zda dítě ví, jak úhledně poskládat oblečení, odložit věci a nechat dárek. Ráno miminko potěší, když pod stromečkem najde dárek a dopis od Ježíška. Dopis může obsahovat verše k naučení, hádanku nebo přání.

Milí tatínkové a maminky!

Zajímavě připravená dovolená s rodinou přinese nejen radost, ale také pomůže lépe porozumět dítěti, jeho zájmům.

Živé vzpomínky na dovolenou zůstanou navždy v paměti. Zkuste navodit nevšední sváteční atmosféru. Nakreslete sněhuláka u vchodu, abyste přivítali hosty. Schovej sušenku pod stromeček. Řekni jí, že na ni Santa Claus zapomněl. Cracker může obsahovat kuličky. Pod vánoční stromeček - kniha s obrázky, omalovánky atd.

Neseďte u stolu dlouho. Je lepší hrát si s hosty, zpívat společně píseň, tančit. Děti milují teplou a studenou hru. Vítěz tančí nebo zpívá píseň. Můžete hrát hru "Aibolit a zvířata". Děti si nasazují zvířecí klobouky, jeden je vybrán jako lékař. Hra je založena na inscenaci: zajíček kulhá, doktor ho ošetří, zajíček skáče, hroch řve a drží se za břicho, pak se vzpamatuje a vesele skáče atd.

Děti musí ukázat kreativitu, zprostředkovat požadovanou intonaci. Na závěr si můžete zatančit zábavný tanec.

Dospělí mohou na novoroční dovolenou vymyslet spoustu zajímavých věcí, jen je potřeba chtít a brát vše zodpovědně. Přeji vám vynalézavost a trpělivost a úspěch k vám přijde!

PŘIPOMÍNKA

o protipožárních opatřeních při zdobení vánočního stromku

Nový rok a vánoční svátky jsou skvělým časem pro děti i dospělé. Téměř v každém domě je instalován a vyzdoben krásný vánoční strom. Aby tyto dny nebyly zastíněny neštěstím, je to nutnékreslit Speciální pozornost dodržovat protipožární opatření, které jsou velmi jednoduché...

Přirozené vánoční stromky mají tendenci vyschnout, když zůstanou uvnitř po dlouhou dobu a vzplanou od lehké jiskry. Kupte svůj stromek co nejblíže k Novému roku nebo ho nechte venku. V rámci přípravy na dovolenou instalujte „lesní krásku“ na stabilní základ a tak, aby se ratolesti nedotýkaly stěn, stropu a byly v bezpečné vzdálenosti od elektrických spotřebičů a domácích kamen.

Během oslavy nezapalujte svíčky na vánočním stromku, stejně jako domácí elektrické girlandy. Elektrická girlanda musí být tovární výroby a bez poškození.

Při používání prskavek je také nutné dbát zvýšené opatrnosti. Hůl s bengálským ohněm by se měla držet v natažené ruce a neměla by se nosit na oblečení, oči a přírodní vánoční stromeček. Bengálské ohně a petardy by měly být zapalovány pouze pod dohledem dospělé osoby a mimo dosah hořlavých předmětů.

Drazí rodiče!

Dodržujte tato základní pravidla požární bezpečnosti a přísně kontrolujte chování dětí během zimních prázdnin!

V případě požáru volejte

telefonicky:01, z mobilu:112, 010

Udělejte dětem zábavnou zimní dovolenou.

Jak zorganizovat víkend, když nikam neodjíždíte? Co dělat s dítětem, aby se nenudilo a prožilo zábavné a zajímavé prázdniny?

O čem děti sní, když pomyslí na prázdniny? O magii, maškarádách, ledových skluzavkách, cestování. A že si konečně můžete promluvit s mámou a tátou, kteří v práci vždycky zmizí. Co si rodiče myslí? O dlouhém spánku, pohovce a televizi nebo knize. A o tichu!

Rodiče, když budete celých 10 dní ležet u televize, tak prázdniny rychle a nudně uběhnou a vaše děti zůstanou zklamané. Zde je několik tipů, jak zpříjemnit svátky sobě i dětem.

1. U dětí jde především o to, aby byly dny pestré. Napište plán: skluzavka, sníh, slavnosti, hosté, představení, muzea, karnevaly a maškary.

2. Věnujte co nejvíce času čerstvý vzduch. Pokud je to možné, jděte za přáteli mimo město. Projděte se v parku, na dvoře, jděte do lesoparků, vezměte brusle - a pochodujte na kluziště, jděte lyžovat. Snažte se trávit celý den venku. Koneckonců, když půjdete do práce, nebudete moci chodit. A děti potřebují procházku!

3. Dělejte to, o čem jste dlouho snili, ale na co vaše ruce nikdy nedosáhnou. Pusťte si doma divadlo, jděte za přáteli, kteří bydlí daleko, jděte do divadla. Hlavní je celá rodina.

4. Nastavte si domov dětská dovolená. Seberte kamarády, sousedy, nacvičte představení, oblečte se do kostýmů, zahrajte si pohádku, uvařte jednoduchou pochoutku na barevných papírových talířích, abyste nemuseli mýt nádobí.

5. Uspořádejte párty na dvoře. Takže si můžete hrát a chodit. Ozdobte vánoční stromeček, hrajte pramínek. Věřte, že se bude líbit dětem i dospělým. Zároveň lépe poznáte své sousedy.

6. Zpestřete jízdu z kopce - domluvte si tam dovolenou soutěžemi: ​​kdo dojede nejdál, kdo je rychlejší atd. Bundy mohou být ozdobeny deštěm na vánoční stromeček.

7. Vydejte se na zimní túru. V parku nebo v lese. Pochovat překvapení, drobné dárky pod stromečky. Nakreslete mapu nebo plán. Pod stromečkem najdi dopis od Ježíška, ve kterém píše: „Bohužel jsem se k tobě nedostal, praskly mi sáně, musel jsem tvůj dárek zakopat pod vánoční stromeček. Zde je mapa, můžete ji použít k nalezení svého dárku. Nechte dítě hledat na mapě ty správné vánoční stromky a nacházet dárky. Věřte, že takové hledání pokladů děti potěší!

8. Procházka v lese, dejte dítěti úkoly: zavěste krmítko, nasypte jídlo do již zavěšených krmítek, nakreslete všechny stromy, které potká

9. Jděte do muzea. Předškoláka bude zajímat vlastivědné a zoologické muzeum. Pokud dítě miluje řecké báje, vezměte je do řeckého sálu. Naplánovali jsme si výlet do umělecké galerie – přečtěte si předem mýty a Bibli, protože většina klasiků psala právě na tato témata.

10. Udělejte si svátek vánoční. Pár dní před dovolenou uspořádejte doma „kouzelnický workshop“. Kupte si knihu o řemeslech a vytvářejte se svými dětmi! Vyrábějte vitráže, kreslete obrázky na dřevo, plátno, vystřihujte figurky a lepte aplikace.

11. Uspořádejte společně s dítětem kampaň - vytřiďte dětské věci (můžete použít i své), sbírejte dobré oblečení, ze kterého miminko vyrostlo, dobré, ale ne oblíbené hračky a to vše pošlete potřebným dětem do dětských domovů nebo do sociální centra. Nyní takové akce pořádá mnoho dětských obchodů, kaváren a kostelů. Pro dítě je velmi užitečné udělat takový dobrý skutek.

12. Nedívejte se na televizi nonstop! Označte předem v programu ty pořady a filmy, které se vám líbí, sledujte je s dětmi, diskutujte o nich.

13. Mějte báječný den. Můžete například v tento den pustit maminku z kuchyně a připravit jednoduché dobroty pro tatínka a děti. A pečte sušenky všechny dohromady, nechte děti, aby se namazaly v mouce, v těstě, nalepily na nerovné postavy. Hlavní věc je udělat to sami!

14. Naplánujte si maškarádu. Šijte kostýmy, vymýšlejte make-up. Pro děti i pro sebe!

15. Uspořádejte doma vánoční stromeček. Připravte jednoduché vystoupení nebo koncert, pohoštění (stejné sušenky), drobné dárky pro hosty, pozvěte přátele. Je dobré, když se domluvíte s přáteli a oni také uspořádají vánoční stromeček. Takže budete chodit s rodinami k sobě u vánočních stromků. Je skvělé, když jsou svátky tematické - máte pirátská strana, přátelé mají princezny a víly a tak dále