Modelování ptáčků z plastelíny ve střední skupině. Abstrakt lekce modelování ve střední skupině "Wintering Birds" vychovatelka Pypina N.V. Průběh přímo vzdělávací činnosti

tisk Díky, skvělý návod +21

Vrabci nás obklopují všude - žijí v ulicích města vedle lidí a neustále hledají drobky a zrní. Dospělí si občas těchto hravých švitořících ptáků nevšimnou, ale děti se radují, když je vidí. Zveme vás, abyste si vytvarovali svého vrabce z plastelíny, čímž dětem přiblížíte vzrušující kreativitu. Přestože ptáci vypadají hnědě, je nutné použít několik dalších odstínů, jako je béžová, bílá, černá. Obecně se modelování vrabce z plastelíny jen málo liší od vytváření jakéhokoli jiného ptáka.

Další lekce ptáků:

Fotografická lekce krok za krokem:

Uhněťte světlejší hnědou nebo béžovou plastelínu, srolujte do dvou kuliček.

Nalepte jednu kouli na druhou, proveďte hladší detail a skryjte přechod mezi trupem a hlavou.

Připevněte hnědý chléb na hlavu a na přední část hrudníku, u krku udělejte hladký přechod.

Přidejte malý ostrý zobák, je lepší ho vyrobit z šedé plastelíny, také přilepte dva černé pruhy - základ pro oči.

Ocas by měl mít tvar trojúhelníku. Vytáhněte plastelínu do dortu vhodného tvaru a velikosti, povrch dílu zakryjte shora mnoha zářezy pomocí stohu.

Vzadu připevněte ocas.

V podobě širokých čárek, které jsou navzájem zrcadlovým obrazem, dokončete křídla. Nalepte několik bílých pruhů a také proveďte řezy ve stohu.

Připevněte křídla po stranách těla, začněte od oblasti krku a položte je na záda.

Udělejte také šedé tlapky se třemi prsty.

Otočte ptáka břichem k sobě a připevněte tlapky na světlou oblast.

Tady je takový vrabec z plastelíny, samozřejmě, že neskáče, neštěbetá a nekluje drobky, ale vypadá to docela věrohodně.

Synopse integrované lekce modelování v střední skupina"Zimní ptáci"

• Formovat zájem o práci s plastelínou, rozvíjet jemné motorické dovednosti, pozornost, řeč, představivost, kreativitu.

úkoly:

1. Naučte se vyřezávat ptáka konstruktivním způsobem, sledujte umístění a poměr částí těla, spojte části jejich přitlačením k sobě, pokračujte v učení se, jak používat stoh. Procvičte si počítání do pěti.
2. Rozvíjet estetické vnímání
3. Pěstovat samostatnost, vytrvalost, přesnost.

Přípravné práce:

Rozhovor o zimujících ptácích (sýkora, hýl, vrabec);
Zkoumání ilustrací;
Čtení příběhů o zimujících ptácích;
Hádanky.

Materiál:

Materiály z minimuzea „Příroda Permské území" (kartotéka "Zimující ptáci", Expozice "Ptáci na stromě"), Snímky (šablony) ptactvo (sýkory, hýl, vrabec), plastelína (hnědá a šedá), hromádky a desky podle počtu dětí, korálků a slunečnicového semínka (na ozdobu očí a zobáku vrabce), podavač.

Průběh lekce:

Pedagog: Kluci, chodíte rádi?

Pedagog: Řekněte mi, kluci, kam rádi chodíte?

Odpovědi dětí.

Pedagog: Dnes vás zvu na procházku zimním lesem. Ale než se vydáme do zimního lesa, co si myslíš, že musíme udělat?

Děti: Noste teplé oblečení.

Navlékneme si pomyslné palčáky, čepici, kožich.

vychovatel:

Zvu vás na procházku zimním lesem,
Více zajímavých dobrodružství, my kluci nemůžeme najít.
Postavte se jeden po druhém, pevně se držte za ruce.
Po cestách, po cestě, nikam nespěcháme, nezaostáváme

Půjdeme všichni společně do lesa.

(Děti se drží za ruce a za učitelem je minimuzeum)

Pedagog: Kluci, podívejte se, jak je v lese krásně! Kolik sněhu. Podívejte se, jaký krásný strom!

Pedagog: Kluci, podívejte se, kdo sedí na stromě?

Děti: Sýkora.

Učitel: Co jsou zač?

Odpovědi dětí.

Pedagog: Spočítejme, kolik sýkorek sedí na větvi vánočního stromku.

Děti počítají (čtyři kuřátka).

Pedagog: Kluci, co si myslíte, že ptáci dělají v lese v zimě?

Odpovědi dětí.

Hýli sedí na další větvi.

Pedagog: Kluci, podívejte se, kdo sedí na větvi?

Děti Snegiri.

Učitel: Co jsou zač?

Odpovědi dětí.

Pedagog: Kolik hýlů sedí na horních větvích? (dva hýli)

Kolik hýlů sedí na spodních větvích? (tři hýlové)

Kolik hýlů je na vánočním stromečku? (pět hýlů).

Pedagog: Řekněte mi, chlapci, jak se jmenují ptáci, kteří v zimě neodlétají do teplých krajin, ale zůstávají s námi na zimu?

Děti: Zimující ptáci.

Podívejte se na další vlákno (sedí na něm jeden vrabec)

Pedagog: Hele, chlapi, kdo sedí na větvi?

Řekni mi, co to je?

Odpovědi dětí (tělo je zaoblené, hlava je malá, kulatá, křídla jsou malá, ocas je protáhlý, zobák je krátký, oči jsou černé).

Pedagog: Kluci, zdá se mi, že je vrabec smutný. Proč si myslíš?

Odpovědi dětí (je chladný, nudí se sám, nemá přátele).

Pedagog: Kluci, jak můžete pomoci malému vrabčákovi?

Odpovědi dětí.

Vychovatelka: A vrabce vezměme s sebou do školky a udělejme mu kamarády.

Držte se pevně za ruce podél cest, podél cest

Nespěcháme, nezaostáváme Mateřská školka půjdeme všichni společně.

Procházíme ke stolu, svlékáme imaginární oblečení.

Sedneme si ke stolům.

Ukazuje, jak vyřezávat vrabce:

Nejprve si vezmeme kousky hnědé a šedé plastelíny, smícháme je do jedné hrudky, abychom získali barvu podobnou barvě vrabců.

Poté hnědošedou hrudku rozdělíme na tři kusy (jeden velký a dva menší). Z velkého kusu vytvarujeme trup ve tvaru vejce, zezadu stáhneme ocas (stiskne prsty).

Zůstaly nám dva stejné kusy. Z jednoho uděláme hlavu (házet míč mezi dlaněmi), z druhých křídel (kousek plastelíny vyrovnejte do tvaru kruhu a pomocí stohu rozřízněte na polovinu). Spojujeme detaily. Ozdobíme hlavu (zobáček uděláme ze semínka, oči z korálků.

Pedagog: Podívejte se, kluci, co mám (krmítko)

K čemu slouží krmítko?

Odpovědi dětí.

Vychovatel: Ať kluci dají naše vrabce do krmítka.

Čí vrabec se ti nejvíc líbil? Proč?

Výborně hoši, báječní vrabci se vyklubali pro všechny. Teď se vrabec, kterého jsme přinesli z lesa, nudit nebude, získal jsi pro něj mnoho nových přátel. Dnes, když půjdeme na procházku, vezmeme s sebou krmení pro ptáky (Žádám jedno dítě, aby přineslo z kouta přírody) a krmit vrabce a další ptáky, kteří létají ke krmítkům.

Synopse uzlů střední skupiny pro umělecký a estetický vývoj (sochařství)

Téma: "Ptáci přiletěli ke krmítku, posadili se a klovali do zrnek"

Cílová: Upevnit znalosti dětí o životě ptáků v zimě.

Obsah programu:

Vzdělávací:

Upevnit znalosti dětí o zimujících ptácích. upevnit schopnost používat zásobník, představit techniky modelování štípání, protahování.

Naučit děti zprostředkovat jednoduchou pózu v modelování: naklonění hlavy a těla dolů.

Opravit techniky modelování.

Naučte se spojit svou práci s prací kamaráda, abyste zprostředkovali jednoduchou zápletku, scénu.

Dodržujte umístění a poměr dílů těla, spojujte díly přitlačením k sobě.

Rozvíjející se:

Rozvíjet jemné motorické dovednosti, pozornost, souvislou řeč, kreativitu v práci,

Rozvíjet estetické vnímání.

Vzdělávací:

Pěstovat samostatnost, vytrvalost, přesnost.

Vyvolat pozitivní emocionální reakci na výsledek společných aktivit.

Materiál: multimédia s prezentací, geometrické tvary, plastelína, hromádky, modelovací desky, ubrousky.

Přípravné práce:

Rozhovor o zimujících ptácích (sýkora, hýl, vrabec);

Zkoumání ilustrací; kresba ptáků;

Hádanky.

Pozorování ptáků na procházce (aby upřela pozornost dětí na detaily charakteristické pro každý druh ptáka, vrány, vrabce, holubice.)

Pohyb uzlu

1. Kruh radosti:

Ahoj sluníčko!

Ahoj nebe!

Ahoj, celá moje Země!

Probudili jsme se velmi brzy

A vítejte!

Najednou se ozve melodie „Bird“ (hudba M. Rauchverg).

vychovatel: Chlapi, co to je? Odkud tato hudba pochází? O kom si myslíte, že je tato melodie?

Děti: O ptákovi.

Postupně se na obrazovce objeví animovaný ptáček, který se 20 sekund rozhlíží. Děti se zájmem přistupují k obrazovce.

vychovatel: Kluci, kdo je náš host? Podívejte se na obrazovku. Pojďme blíž a zjistíme, co ptáček chce?

Učitel s dětmi přistoupí k obrazovce, na které ptáček mává křídly a ptá se:

Ptáček: Lidi, nudím se. Ve skupině je vás mnoho, ale jsem sám. Bavíte se spolu, jste kamarádi. Také chci mít přátele. Pomozte mi je najít.

vychovatel: Pomůžeme ptákovi najít přátele?

Děti: Ano!

vychovatel: Kluci, řekněte mi, ptáčci, kteří jsou celou zimu vedle nás, jak jim říkáme?

Děti: Zimování. (diapozitiv zobrazující zimující ptáky)

vychovatel: Správně.

vychovatel: Poslechněte si hádanky a hádejte, o kterém ptáčku mluvíme.

1. Ptáci seděli na stromech,

Počítejte jedna, dvě, tři...

Dorazil na zimu

S červeným hrudníkem...

(Hýli) (snímek: obrázek hýla)

2. Má rád semena a tuk,

Ráno jsem letěl na dvoře

Tento malý ptáček.

Hádej kdo? ...

(Sýkora) ( snímek: obrázek sýkory)

3. Šedá koule:

Chick-chirp - je velmi chladný!

Slunce, brzy pozor!

Kdo čeká na teplo?

(Vrabec) (snímek: obrázek vrabce)

vychovatel: Výborně, všichni vyřešili hádanky.

Děti sedí u stolů.

vychovatel: Podívej, na stole máš geometrické tvary. Kluci, složíme ptáčka a geometrické tvary.

Didaktická hra "Složte ptáčka z geometrických tvarů." Učitel během hry sleduje správné rozložení geometrických tvarů ptáčků, v případě potřeby pak poskytuje pomoc a podporu s návodnými otázkami.

Pedagog: Kluci, zvu vás, abyste byli na chvíli také ptáci.

Fizkultminutka Ptáci

Ptáci skáčou a létají mávali rukama a skákali

Ptáci sbírají drobky.

Peří bylo vyčištěno poplácat si ruce

Zobáky byly vyčištěny. pohladit nosy

Ptáci létají, zpívají mávají rukama

Zrna klují. „klovat“ prsty na dlani

Děti sedí u společného stolu, na kterém je krmítko (týmová práce).

problémová otázka. vychovatel: Chlapi, co myslíte, je pro ptáčky snadné nebo těžké přezimovat zimu?

Děti: Obtížný.

vychovatel: Proč?

Děti: Obtížné sehnat jídlo.

vychovatel: A jak jim můžeme pomoci?

Děti: Zavěste krmítka, do kterých nasypete jídlo.

Vychovatel. Ve skupině máme krmítko, do kterého umístíme kamarády našeho hosta a nasypeme zrní, do kterých budou ptáčci klovat.

Podívejme se, jak pták vypadá ( ptačí skluzavka)

vychovatel: Jak vypadá tělo?

Děti: Vypadá to jako vejce, jeden konec, kde je ocas užší než druhý).

vychovatel: Jak vypadá ptačí hlava?

Děti: Na míč.

vychovatel: Je menší než její tělo?

Děti: Ano

vychovatel: Co je to ptačí zob?

Děti: ostrý

vychovatel: Jaký culík?

Děti: Protáhlé a mírně zploštělé.

vychovatel: Kousek plastelíny rozdělíme na 3 části: na polovinu a jednu polovinu znovu na polovinu.

Z toho největšího vytvarujeme tělo, vypadá jako vejce. (ukazujeme)

Ptáček má ocásek, z úzké části ocásek stáhneme a rukama zploštíme.

A moje hlava je připravená. Jak to budeme formovat? (Kuličku stočíme a pak nezapomeneme na zobáček, ten je potřeba zaštípnout).

Můj pták kluje do zrn, takže má hlavu skloněnou. Dal jsem to na krmítko. Podívej, jakého úžasného ptáka mám.

vychovatel: Ukaž mi své pero.

co máme v plánu?

Děti: Ptáček! (ohnout malíček).

vychovatel: Jaký materiál?

Děti: Z plastelíny. (ohnout prsteníček)

vychovatel: S jakým nástrojem?

Děti: S pomocí desky. (ohnout prostředníček)

vychovatel: jak to uděláme?

Děti: Vše v pořádku a máme tento výsledek. (Ohněte ukazováček a ukažte palec)

vychovatel: Ukažte všem skvělý výsledek své práce.

Dětské práce. Učitel chodí s kouskem své plastelíny a na jeho příkladu pomáhá dětem, které si neví rady.

Děti umístí své ptáčky na krmítko.

vychovatel: Kluci, jací jste všichni dobří kamarádi, jaké krásné ptáky jste oslepili. Ó, podívej, jak šťastný je náš pták!

Ptáček:(radostně) Díky kluci! Kolik přátel teď mám, všichni jsou krásní. Jsem rád kluci! Děkuji!

vychovatel: Toto krmítko zavěsíme při procházce na strom. Náš host přiletí a pozná své nové přátele.

Odraz:Čí vrabec se ti nejvíc líbil? Proč?

Co pro vás bylo těžké?

co bylo snadné?

Bavilo vás pomáhat ptáčkovi?

vychovatel: Výborně kluci, šlo vám to skvěle. Chválím vás všechny.

Anastasia Kuzněcovová
GCD o modelování "Bird" (střední skupina)

cílová: Upevnit u dětí dovednost vyřezávat z plastelíny ptáček, přenášející oválný tvar těla, vytahování a svírání malých částí; zobák, ocas. Formovat dovednost všímat si rozmanitosti výsledných obrázků, užívat si je.

Průběh kurzu.

Děti stojí v kruhu. Hraní prstové hry "Chci postavit dům"

Povolit nahrávání "cvrlikání ptáků"

pečovatel: Oh, slyšíte? kdo cvrliká?

Děti: ptáček!

Podavač je přivezen s ptáček.

pečovatel: Kluci, pojďme se pozdravit ptáček.

Děti: Ahoj, ptáček!

ptáček: Nazdar hoši. (smutný)

pečovatel: ptáček, proč jsi tak smutný?

ptáček: Je vás tolik, jste tak veselí, přátelští a já jsem smutný, protože jsem sám a nemám žádné přátele.

Učitel odkazuje na děti: Kluci, jak vám můžeme pomoci? ptáček?

Děti: Přispívat k přátelé ptáci.

pečovatel Otázka: Jak to můžeme udělat?

Děti: Lepit, kreslit, formovat.

pečovatel: Ano, můžeme lepit, kreslit, ale dnes budeme vyřezávat. Abychom to kluci zvládli dobře, podíváme se na naše ptáček.

Učitel klade dětem otázky.

pečovatel: Co máš birdies?

Děti: Kmen (je to oválné)

Děti Hlava, je kulatá, je vpředu.

Děti: Zobák, ocas (je pozadu)

pečovatel: Zde jsme prozkoumali naše ptáček.

Ukaž mi své pero.

pečovatel: Co budeme dělat?

Děti: ptáček! (ohnout malíček).

pečovatel: Jaký materiál?

Děti: Z plastelíny. (ohnout prsteníček)

pečovatel Q: Jakým nástrojem?

Děti: Použití desky. (ohyb prostředníček)

pečovatel A: Jak to uděláme?

Děti: Vše v pořádku a máme tento výsledek. (Ohněte ukazováček a ukažte palec)

pečovatel: Chcete-li získat takový výsledek, pojďte ke mně ke stolu.

Na stole leží na podnose předem vytvarovaná koule a ovál.

pečovatel: Kluci, hele, já mám kouli, jak ji vytvarovat, ukažte mi chlapy ve vzduchu. A je tam i ovál, ukaž nám, jak ho vyřezáváme.

A teď potřebujeme propojit tělo ptáci a hlava. Jak to uděláme? (mazat).Přední na hlavě uděláme zobák (vytáhnout).

A za ocasem (vytáhnout a zploštit).

Takhle máme ptáka!

Učitel vyzve děti, aby šly na své pracoviště a zakryly to. Poté, co děti přikryly své pracoviště, chlapi jdou pro židle.

pečovatel: Kluci, kde začneme pracovat?

Děti: Plastelínu rozdělte na 2 části. Z většího uděláme tělo a z malého hlavu.

Těm dětem, které dokončily práci rychleji než ostatní, dá učitel další plastelínu a vyzve děti, aby formovaly zrna pro ptactvo.

Po dokončení práce DIY ptactvo neseno do stánku pro řemesla.

Provádí se analýza hotových děl.

pečovatel: Kluci, jací jste všichni dobří, krásní ptáci byli oslepeni. Podívej, ach náš pták je tak šťastný!

ptáček: (radostně) Díky hoši! Kolik přátel teď mám, všichni jsou krásní. Jsem rád kluci! Děkuji!

Chlapi nesou židle a pak si uklízejí pracoviště v opačném pořadí.

Synopse GCD o modelování "Ptáci dorazili"

Účel: upevnit znalosti dětí o charakteristických rysech ptáků; vytvoření trojrozměrného obrazu ptáka; zprostředkovat při modelování charakteristické rysy ptáků, poměr částí ve velikosti, tvaru; používat známé techniky modelování: válení, tahání, k pěstování pečlivého přístupu k ptákům.

Průběh kurzu.

Přišlo jaro. Krmítka v městských parcích jsou často plná. Pro ptáky lidé nosí semena. Krmítka nezívají prázdnotou ani v létě. Je těžké být první stěhovavých ptáků. Létají radostně - je čas stavět hnízda a plodit potomstvo. A někdy počasí nepřeje. Buď to zavyuzhit, pak to přemůže, pak se výrazně ochladí. Jako jedni z prvních k nám na jaře přilétají špačci, havrani, skřivani, pěnkavy, červenky, líny. Dnes jsme na našich stránkách viděli spoustu ptáčků, kteří přilétli na krmítko. Připomeňme si, koho jsme viděli. A umí i létat: straka, vrána, hýl.

Zobrazit prezentaci "Ptáci"

Hra „Hádej hádanku“ (zobrazení ptáků v prezentaci, pojmenování zimujících nebo stěhovavých)

1. Tady je ta žena s bílou stranou a jmenuje se.

(Straka je zimující pták)

2. Kuřátko - cvrlikání!

Skoč k zrnu!

Pecku, nestyď se

Kdo je to... (Vrabec je zimující pták)

3. Černý, hbitý výkřiky "Krak",

Červi jsou nepřítel. (věž - migrant)

4. Kdo si sedl na tlustou větev

A klepy "Ťuk-ťuk, ťuk-ťuk"? (Datel. Zimy)

5. V zimě jsou jablka na větvích,

Sbírejte je rychle!

A najednou se jablka třepotala

Koneckonců, tohle je... (Hýli jsou zimující ptáci)

6. Přichází k nám s teplem,

Cesta byla dlouhá.

Vyřezává dům nad oknem

Z trávy a hlíny. (Vlaštovka je stěhovavý pták)

Ptáci jsou naši malí sousedé. Hlučné, vtipné, melodické, pestrobarevné, vtipné, chytré, domácí i městské ... Tak odlišné a tak vtipné.

Všimli jste si, že všechny hádanky jsou o ptácích? A pravděpodobně tušil, že dnes budeme vyřezávat ptáky.

Takže ptáci mají: tělo, krk, hlavu, zobák na hlavě, ocas, křídla, tlapky. (děti vyřezávají společně s učitelkou) Vezmeme kousek plastelíny a rozdělíme ho na dvě části. Jeden díl položíme na prkno, to bude tělo, a druhý rozdělíme na další dvě stejné poloviny, z jedné uděláme hlavu a z druhé nohy. Vezmeme velký kus plastelíny a začneme dělat tělo, srolujeme ho do husté klobásy, nyní vytáhneme z těla na jedné straně krk a na druhé straně ocas. Nyní vezmeme malý kousek plastelíny a vyválíme hlavu a vytáhneme zobák. Nyní připevníme hlavu ke krku pomocí lubrikační metody. Vezmeme poslední kousek plastelíny a krouživými pohyby uděláme nohy, také vyválíme. Vyváleli jsme to, dostali jsme malý ovál a položili jsme na něj našeho ptáčka, je to jako naše nohy. Takže jsme oslepili ptáka, ale co tomu našemu chybí? Nakreslíme jí křídla a oči pomocí stohu. Tady jsou ptáci, které máme.

Chcete si zahrát hru "Ptáci létají". Všichni budete ptáci a já řeknu slova a rozprchnete se při slově „Ai“ ... Ptáci sedí, klují zrna a odlétají pryč.

Pták seděl na okně:

Posaďte se na chvíli k nám

Sedni si, neleť pryč.

Pták odletěl – „Ay! » (hra se opakuje 2-3x)

Vyzvěte děti, aby položily ptáčky na krmítko a nakrmily je.

Krmte ptáky v zimě.

Nechte ze všech stran

Budou se k vám hrnout jako domů,

Kůly na verandě.

Jejich jídlo není bohaté.

Potřebujete hrst obilí

Jedna hrst -

A ne děsivé

Budou mít zimu.

Kolik z nich zemře - nepočítat,

Je to těžké vidět.

Ale v našem srdci je

A ptáčkům je teplo.

Je možné zapomenout:

Mohl odletět

A zůstal na zimu

Spolu s lidmi.

Cvičte ptáky v mrazu

Do vašeho okna

Takže bez písniček to nebylo potřeba

Vítáme jaro.

Analýza dětských prací.

Chistova Anna Nikolaevna