Fatima Khautievna

cílová: rozvoj řeči na dané téma« Brzké jaro» .

Úkoly:

Vzdělávací:

rozšířit své chápání jaro jako roční období;

naučit, jak vytvořit návrh lexikální téma « Jaro» na základě obrázků;

obohatit slovní zásobu o jarní témata.

Vzdělávací:

aktivovat slovní zásobu přídavná jména: jarní, teplý, přítulný, laskavý, červený, žlutý, jasný;

naučit se koordinovat slova ve frázi podstatné jméno. + příd.

rozvíjet logické myšlení prostřednictvím vytváření vztahů příčiny a následku v přírodě;

rozvíjet dlouhodobou paměť, pokračujte v učení se zapamatovat si text pomocí mnemotable.

Vzdělávací:

1. Zvyšte dovednosti u dětí vzdělávací aktivity(schopnost odpovídat na otázky úplnými odpověďmi, pozorně poslouchejte své soudruhy)

2. Vytvářejte pozitivní emoční náladu, vštěpujte dětem lásku k přírodě.

Oblastní integrace: Řeč, kognitivní.

přípravné práce: Pozorování na vycházce za jevy živé i neživé přírody, prohlížení ilustrací k tématu, čtení básní a hádanek o jaro.

Průběh vzdělávací činnosti.

1. Org. Okamžik

Dobré ráno těm, kteří jsou vzhůru.

Dobré ráno, kdo se usmál.

Dobré ráno lidi a ptáci.

Dobré ráno přátelské tváře.

Pozdravme se s úsměvem.

Kluci, uhádněte hádanku a dozvíte se, jakému ročnímu období bude dnešní den věnován. obsazení.

Pokud všude roztaje sníh

Den se prodlužuje

Pokud je vše zelené

A otepluje se.

Pokud se vítr oteplí

Pokud ptáci nespí,

Pokud slunce svítí jasněji

Tak jsme přišli... (Jaro) .

Jste spokojeni jaro? (Ano.)Čekali jsme dlouho jaro, což znamená co Jaro? (Dlouho očekávaný). Jakou máte náladu, když o tom mluvíte jaro? (Veselý, dobrý, energický, krásný.) A s takovou náladou lekce Jasně odpovíme, vyslovíme všechny zvuky.

pečovatel: Chci vám vyprávět příběh o boji jaro a sluníčko. se setkal Jaro a slunce a společně přicházeli k lidem, rozdávali teplo a radost, a pak se najednou hádali, kdo z nich velí. slunce On mluví: "Ohřívám zemi, zaháním zimu teplem", a Jaro: "Zaženu zimu bez tebe". Slunce se urazilo a zmizelo. ALE jaro se hodně snaží, nemohl porazit zimu a šel ke slunci, ale nemohl pouze probudit slunce. Opravdu tento příběh končí tak špatně? Co se stane, když se nenalíčí a nevyjde slunce? odpovědi dětí.

Jak můžeme jarní výpomoc? Jak najdeme cestu ke slunci? Sledujte stopy.

pečovatel: Každý krok-stopa je otázka od jaro. Půjdeme od stopy ke stopě, budeme následovat jaro a sbírejte všechny odpovědi a slunce se probudí.

1. Hra "Jeden a mnoho". Jmenuji jeden předmět a toho, kdo chytil míč - mnoho stejných předmětů. Zahájeno:

proud - proudy

Déšť - déšť

Sněženka - sněženky

Špaček – špačci

hnízdo - hnízda

Rampouch – rampouch

list listy

Hmyz - hmyz

Strom - stromy atd.

2. Sestavení příběhu o pružina podle mnemotechnické tabulky.

3. Hra "Sladká slova" Teď si trochu pohrajeme. Stojíme kolem mě. Hodím míč a vy se budete muset pečlivě zamyslet a vyměnit jednoduchá slova milovat.

Slunce je slunce

potok - potok

vítr - vánek

kuřátko - kuřátko

větev - větev

Drop - drop

květina - květina

Tráva - tráva

List - list

4. Práce s mnemotechnickou tabulkou.

pečovatel: Je třeba volat slunce, vzpomeňte si na báseň.

Podle mnemotechnické tabulky si děti básničku zapamatují « Jaro je červené» :

Vy, Jaro, jaro je červené,

Co sis sebou přinesl?

Přinesl jsem na louky

květinový přehoz,

Přivezeno na vánoční stromeček

nové jehly,

Pro osika a bříza

Celá nálož čerstvých listů.

5. Fyzická minuta: "Pojď ven, vylez sluníčko"

Učitel dává "Slunce" jednomu z dětí, které je uprostřed kruhu dětí, děti společně zpívají a ukazují.

„Pojď ven, sluníčko!

Semeno zasejeme.

Brzy vyroste klíček

Táhnoucí se na východ

Táhne se na východ.

Most bude přehozen.

Půjdeme přes most

Pojďme na slunce."

6. Sestavení příběhu o jaro malováním.

Učitel to přebírá slunce:

Musíme se smířit jaro a sluníčko.

Řekněme slunci, co se stane, když se usmíří.

Sunny, poslouchej, o čem je příběh na jaře se kluci ukázali ale bez tebe

v žádném případě, ty jsi hlavní. Líbilo se slunci vaše příběhy? Proč?

7. Hra "Slunce jaro» Co to je, slunce jaro? (Teplé, kulaté, světlé, červené, veselé, zářivé, jarní) .

8. Produktivní činnost.

pečovatel: Sluníčko si tvé příběhy oblíbilo, dá pokoj na jaře zahřívat zemi, Ale potíže nastaly, když slunce se na jaře pohádali, foukal vítr a trhal obrázky "jarní prázdniny" na malé kousky. Naším úkolem je shromáždit je do jednoho obrázku a pojmenovat, který svátek jara a jaké datum se slaví. (8. března, Den kosmonautiky, 9. května).

9. Shrnutí:

pečovatel: Kluci, líbilo se vám naše obsazení? Na co vzpomínáte a co máte nejraději? jakou máš náladu?

Související publikace:

Synopse integrované lekce na téma předjaří „Sněženky vyrostly“ Integrace oblastí: znalosti, komunikace, umění.

Synopse integrované lekce v seniorské skupině „Předjaří“ Účel: Ujasnit a upevnit znalosti dětí o sezónních změnách souvisejících.

Téma: Jaro Cíle: - aktivace slovní zásoby k tématu; - Převod podstatných a přídavných jmen z jednotného čísla na množné.

Synopse GCD o vývoji řeči "Předjaří" Načrtněte plán přímo vzdělávací aktivity s předškoláky Téma: "Předjaří" Integrace vzdělávací oblasti: kognitivní.

Abstrakt lekce o vývoji řeči ve skupině seniorů "Předjaří" Obecní rozpočtová školka vzdělávací instituce"MŠ č. 20 kombinovaný typ." c. Synopse GCD o vývoji řeči.

Synopse GCD o vývoji řeči dětí v střední skupina

Obsah programu: Shrňte představy dětí o jaru: pojmenujte znamení jara, znalosti jarních měsíců. Obohaťte smyslové zážitky prostřednictvím řeči, doplňte slovní zásobu různými definičními slovy. Podle mimiky, rozpoznat náladu, korelovat s přírodními jevy na jaře. Rozvíjet zájem o divadelní hry. Malířské práce.

Úkoly

Vzdělávací:

Naučte se pojmenovávat znamení jara, znát názvy jarních měsíců.

Rozšiřte slovní zásobu na téma "Jaro".

Rozvíjející se:

Rozvíjejte souvislou řeč.

Rozvíjet artikulační pohyblivost a obličejové svaly.

Stimulovat duševní a řečovou aktivitu dětí.

Vzdělávací:

Pěstujte úctu a lásku k přírodě.

Rozvíjet schopnost pracovat v týmu.

Aktivace slovníku: Jaro, jarní měsíce: březen, duben, květen. Známky jara: otepluje se, sníh taje, stromy se probouzejí, objevují se květiny. Slunce, potoky, rampouch, rozmrzlé skvrny, květiny, stěhovavých ptáků.

Přípravné práce: Čtení básní a příběhů o jaru; prohlížení ilustrací k tématu; učení básní, přísloví a rčení, písní, her; práce na divadelní pohádce „Jak perník potkal jaro“.

Zařízení: malba „Jaro“, rozvržení květin. Magnetofon, kazeta s relaxační hudbou. Kostýmy (nebo klobouky) zvířat: zajíc, vlk, medvěd, liška, perník, deštník.

Průběh vzdělávacích aktivit:

1. Organizační moment.

Nazdar hoši!

Jak teplo a světlo dnes! Podívejte se z okna, jaké je roční období? (Děti se dívají z okna)

Jaké jarní měsíce znáte?

březen duben květen.

Výborně! Víš.

Kluci, můžete si splést zimu s jarem? (Rozvoj schopnosti vybírat antonyma)

Pojďme zkontrolovat.

Zima je pryč a jaro - ... - přišlo.

V zimě - zima, mrazy a na jaře? (odpovědi dětí)

V zimě je slunce nízko nad obzorem, ale na jaře? (Odpovědi dětí) Slunce stoupá vysoko, více hřeje, je tepleji.

Závěje jsou v zimě vysoké, ale na jaře? (Odpovědi dětí) Sníh začíná tát, kape námraza, tečou potoky, tvoří se rozmrzlé skvrny atd.

V zimě jsou dny krátké, ale na jaře? (odpovědi dětí)

Dobře, dobře.

2. Malování, rozvoj souvislé řeči. Aktualizace slovní zásoby na téma "Jaro".

Kluci, podívejte se pozorně na obrázek.

Nyní odpovězte na mé otázky:

Jaké roční období je na obrázku? - Jaro.

Jak jsi uhodl? Podle jakých znamení? - Slunce jasně svítí. Obloha je modrá. Stromy jsou stále bez listí. Pupeny bobtnají. Tráva je zelená. Objevily se první květy.

co je to slunce? - jasný, přítulný, laskavý, teplý.

A co je to tráva? - zelený, jemný, malý.

Poslouchej, vánek chodí po jarní trávě. Je stále velmi slabý.

Pomozme větru. Děti foukají na dlaně (rozvoj řečového dýchání).

Jak fouká vítr? - Š-š-š

A v trávě se pohnuly první jarní brouci. Jak brouci bzučí? – F-F-F

3. Tělesná výchova"slunečnice"

A teď, kluci, se sami proměníme v jarní slunečné květiny (je zapnutý zvukový záznam příjemné hudby).

Sedíme v zemi jako semínka (děti se posadily).

Stoupáme ke slunci, vzhůru, jako výhonky (děti vstávají a protahují se na špičkách nahoru).

Rozpusťte se jako květiny (děti roztahují ruce do stran).

Výborně, kluci, jaké nádherné slunečné květiny vykvetly v naší skupině. Podívali se na sebe a usmáli se.

4. Pohádka"Jako perníkový muž potkal jaro." Rozvoj zájmu o divadelní hry, rozvoj souvislé řeči.

Děti, znáte všichni pohádku „Perník“? - Ano.

A teď si zahrajeme pohádku o koloboku na jarní způsob. A jmenuje se „Jak perník potkal jaro“. (Děti účastnící se představení se oblékají do kostýmů)

Dramatizace na motivy pohádky Taťány Evtyukové „JAK KOLOBOK POZTRAL JARO“

Babička: Co je tohle?

Perníkář: Dobrý den, babičko! Čekáte na návštěvu jara? Jak cool to bude zábavná párty! Zhounu se po cestě směrem k jaru.

Babička (oslovuje děti): Hele, chlapi, perník už je na cestě. Kutálení, kutálení a směrem k němu Zajíc.

Zajíc: Dobrý den, Koloboku. Sním tě.

Gingerbread Man: Nejez mě, Zajíci. Zazpívám ti píseň. (zpěv)

Jsem veselý Kolobok

Mám růžovou stránku

A valím se po cestě

Seznamte se s červeným pramenem

Pak budeme všichni spolu

Písně ke zpěvu a tanci

Zajíc: Zpíváš dobře, ale stejně tě sežeru. I když... Pokud uhodnete hádanku, nechám vás jít, ahoj.

Kolobok (oslovuje chlapy): Kluci, můžete mi pomoci?

Poslechněte si hádanku od zajíce:

Fouká teplý jižní vítr

Slunce svítí jasněji.

Sníh řídne, měkne, taje,

Věž hlasitá letí.

Jaký měsíc? Kdo to bude vědět?

Děti: března!

Vlk: Ahoj, ruddy Perníčku! Potkali jsme se hned! Mám takový hlad...

Kolobok: Nejez mě, Wolfe. Zazpívám ti píseň. (zpívá svou píseň)

Vlk: Oh, zpíváš dobře! Hádejte hádanku - nechám to být.

Babička: Poslechněte si hádanku od Vlka:

Řeka zuřivě hučí

A prolomí ledy.

Špaček se vrátil do svého domu,

A v lese se probudil medvěd.

Skřivánek trylkuje na obloze.

Kdo k nám přišel?

Děti: Duben!

Medvěd: Koloboku, Koloboku, sežeru tě!

Kolobok: Nejez mě, Mišenko. Zazpívám ti písničku, chceš?

Zpívá píseň znovu.

Medvěd: Stejně jez. I když v pořádku, dnes jsem laskavý. Pokud uhodnete moji hádanku, nechám vás jít.

Babička: Hádanka od medvěda:

Pole jsou zelená,

Slavík zpívá

Zahrada je oděna do bílé barvy

Včely létají jako první.

Hrom duní. Tipni si,

Co je to za měsíc?

Děti: Květen!

Medvěd (překvapen): Správně. No, nechám tě jít. Pozdravuj jaro!

Babička: Medvěd odešel ve své důležité záležitosti a houska se kutálela dál. Kutálení, kutálení a směrem k němu Liška.

Lisa: Jak rudé a chutné. Musel ke mně přiběhnout! Sním tě!

Gingerbread Man: Co to je, oni ti nedovolí poznat Jaro! Liso, jsi tak mazaná a chytrá, znáš spoustu moudrosti! Udělejme to takto: pokud neuhodnu tvou hádanku - sněz mě, ale pokud ji uhodnu - necháš mě jít navždy. Dobrý?

Fox: Dobře, zkuste hádat.

Babička: Hádanka od lišky:

Přichází s láskou

A s mým vlastním příběhem.

Kouzelná hůlka

bude mávat,

Sněženka v lese

Bude kvést.

Kolobok (zamyšleně):

Děti, pomozte mi znovu!

Děti: Jaro!

Fox: Přesně tak, Spring. Oh, neměl jsem oběd. Ale své slovo neporuším, nedotknu se tě. Pozdravuj jaro! (Liška utíká)

Pedagog: No, našel perník jaro? Ale jaro už přišlo. Přišlo jaro!!! To je konec pohádky a kdo poslouchal dobře !!! (Poklona umělců)

5. Dokončení lekce. Opakování, upevňování, zobecňování látky.

Děti, o jakém ročním období dnes mluvíme?

O jaru.

Jaké jarní měsíce už znáš?

březen duben květen.

Jaké známky jara už znáte?

Na jaře se otepluje, slunce silně zahřívá zemi, objevují se květiny a tráva, taje sníh, odlétají ptáci teplé země.

Výborně, všichni dnes odvedli dobrou práci a teď je čas hrát.

6. Hra „Vrabci a déšť“ (rozvoj schopnosti týmového jednání, rozvoj schopnosti sborově recitovat básně, stmelení dětského týmu).

Děti chodí všemi směry, tleskají a dupou pod text:

Vrabec skočil z břízy na dráhu!

Už žádné mrazivé cvrlikání!!!

Na signál "Prší, rychle domů!" každý běží a schovává se pod deštníkem, který drží dospělý.

Seznam použité literatury:

1. Ushakova O.S. Program rozvoje dětské řeči předškolním věku v mateřská školka M: TC Sphere 2002

2. Scénář jarních prázdnin pro děti 3-5 let „JAK ZÁZVOR POZNAL JARO“ ​​Tatyana EVTYUKOVÁ, speciálně pro dětský portál „Solnyshko“. Publikováno 4. února 2002.

Cílová: aktivizace a obohacení slovní zásoby dětí o pojmy označující jarní jevy a chování zvířat na jaře.

úkoly:

Vzdělávací:

Objasnit a systematizovat představy dětí o jarních proměnách přírody.

Rozvíjející se:
1. Aktivujte slovní zásobu dětí pojmy z tématu lekce.
2. Rozvíjet souvislou řeč: schopnost porozumět druhým, vyjádřit své myšlenky, správně používat gramatické struktury.
3. Rozvíjet dialogickou a monologickou (vysvětlovací) řeč, schopnost správně sestavovat složité věty se spojkami a příbuznými slovy: co, kdy, který, protože.

Vzdělávací:
1. Vypěstujte si respektující postoj k odpovědím vrstevníků.
2. Přispívat k utváření zájmu dětí o přírodu.
Slovníková práce: jaro je červené, kapky, poupata bobtnají, míza teče, slunečno, potoky, hnízda, rozmrzlé flíčky, probuď se ze zimního spánku.

Předchozí práce: pozorování dětí v přírodě, čtení beletrie při pohledu na ilustrace.

Materiály na lekci: ilustrace zobrazující přírodní jevy v různých obdobích jara; míč.

Průběh lekce:

Učitel čte lidové chorály:
Dívej se, slunce, zpoza hor,
Pozor, slunce, od rána.
Viděl jsi, slunce, Rudé jaro?
Potkal jsi, rudý, svou sestru?
Vidělo slunce starou Yagu,
Stará Yaga, čarodějnice Zima?
Jak ona, divoká, opustila jaro?
Utekl jsem z červené
Nosila rýmu v tašce,
Nosil jsem chlad v tašce,
Zima otřásla zemí!

Chlapi, o čem je tato báseň? (Hovoří o tom, jak se zima mění v jaro).
- Proč si myslíte, že autor nazývá zimu "čarodějnice, stará Yaga" a jaro - "Červená"?
- Přemýšlejte o tom, proč odešla „krutá zima“? (Slunce hřálo, bylo tepleji).
- Ano, přišlo jaro - červená. A tak lidé říkali jaru, protože je moc krásné, všichni se z jeho příchodu radovali: děti i dospělí.
- Poslouchejte, lidi, jak lidé nazývali jarní měsíce a zkuste hádat proč?
March-dropper, protalnik.
Duben-Vodnář, bříza.
Májová bylina, pyl.
- Jaro je oslavou probouzení přírody. Všichni lidé, zvířata, rostliny očekávají od jara radost a teplo.

Na desce jsou ilustrace znázorňující jarní jevy v různých obdobích, zvířata a rostliny na jaře. Podle potřeby se na ně společně s dětmi obracíme.
- Kluci, zavzpomínejme a podívejme se na obrázky, jaké změny nastávají v přírodě na jaře.
Jak vypadá obloha na jaře? (Modrá, světlá, bez mráčku). A slunce? (Teplý, jasný, láskyplný, jarní).
- Co se stane se sněhem? (S nástupem teplých dnů se na sněhu objevují rozmrzlé skvrny, sníh začíná tát, tečou potoky, ze střech visí rampouchy).
- Kolik z vás ví, co je to kapka? (rampouchy rychle tají pod teplým slunečním světlem a kapky vody často odkapávají ze střech.)
- Správně. V této době je celá země nasycena vlhkostí, tok mízy začíná v blízkosti stromů a keřů.
- Hádej, co je tok mízy?
Poslouchám dětské domněnky a shrnuji:
- Z kořenů do každé větve přichází šťáva, která vyživuje každou ledvinu. Zvětšují se, bobtnají.
- A co se stane s ledvinami dál? (Prasknou a vykvetou malé lepkavé lístky).
- A co ještě baví naše oči? Nejen stromy a keře se oblékají do mladého oparu zeleně. (Země je pokryta trávou).
Sníh taje, louka ožila,
Blíží se den.
Kdy se to stane?
- Samozřejmě na jaře. A jak rozumíte slovům „Přichází den“? (Dny se prodlužují a noci zkracují.)
- Ovlivňuje to nějak stav přírody, počasí? (Když je hodně slunce, počasí se otepluje).
- Také se otepluje, protože slunce stoupá na obloze výš a výš a svým teplem ohřívá vše kolem.
Proč je na jaře tolik ptáků? Co je tak znepokojuje? (Přiletěli z teplých krajin, dělají si hnízda).
- V zimě ptáci jedli konzervovaná semena rostlin, ale to jim nestačilo. Pamatujete si, jak jsme jim pomohli? (Feded: Různá krmiva byla nalita do podavačů.)
- A co jedí na jaře, protože přiletěli hmyzožraví ptáci? (Hmyz se objevuje na jaře a ptáci se jím živí).
- Že jo. Chyby, pavouci, hmyzí kukly strávili celou chladnou zimu pod kůrou stromů, schovávali se ve starých pařezech, v zemi, pod spadaným listím - byli nehybní. Po zahřátí vylezou ze svých úkrytů.
- A co se stane s těmi zvířaty, která se uložila k zimnímu spánku od pozdního podzimu? (Ježci, medvědi, jezevci se na jaře probouzejí ze zimního spánku).
- Ano, chlapi. Na jaře se zdá, že se celá příroda probudila ze zimního spánku. Jaká krásná slova lze říci o jaru? (Jaro je červené, slunečné, láskyplné, teplé, zelené, krásné atd.)

Fizkultminutka.
Květina spala a najednou se probudila
Už se mi nechtělo spát
Posunuto, nataženo -
Vznesl se a letěl.(Opakujte 2-3krát).

Učitel vyzve děti, aby se postavily do kruhu. Učitel je uprostřed s míčem v rukou.
- Kluci, pojďme si zahrát hru "Jeden a mnoho". Jmenuji jeden předmět a toho, kdo chytil míč - mnoho stejných předmětů. Zahájeno:
proud - proudy
Déšť - déšť
slunce - slunce
Špaček – špačci
hnízdo - hnízda
Rampouch – rampouch
rozmražený — rozmražený
list listy
kapky - kapky
Hmyz - hmyz
Strom - stromy atd.

Kluci, na jaře se v přírodě objevily nové zářivé barvy. Který? (Listy, tráva - zelená; obloha, rampouchy - modrá; slunce - jasně žlutá; mnoho prvních květů světlé barvy atd.).

Shrnutí: o čem jsme si dnes povídali, co nového jsme se naučili, co se vám nejvíce líbilo?

Všichni jste skvělí – všichni jste odvedli skvělou práci!

Obsah programu:

- posílit znalosti dětí seniorská skupina o rozlišovacích rysech ročních období;

- obohatit oborový slovník (rozmrazování, rozmrazování, kapky, setí, sazenice aj.); - cvičte děti v distribuci úplné jednoduché věty s homogenními doplňky nebo definicemi;

- naučit se na základě diagramu sestavit souvislý vyprávěcí příběh o jarních proměnách přírody.

Materiál: vykreslovat obrázky stejné krajiny v různých obdobích roku; soubor předmětu, ; diagram pro psaní příběhu o ročních obdobích.

Postup lekce

V. Jaké roční období máte nejraději? Proč se lidé radují z příchodu jara? Kdy přijde jaro? Pojmenujte jarní měsíce!

Hra "Kde přišlo jaro?"

Děti jsou rozděleny do týmů: „město“, „pole“, „les“. Zadání: vyprávět o znameních jara pouze „na vlastním území“. Vyhrává tým s největším počtem známek.

V. Zvažte čtyři podobné krajiny. Určete jarní měsíce z obrázků a seřaďte je podle pořadí. Který obrázek chybí? (Podzim.) Podle jakých znaků rozeznáváš pozdní podzim od časného jara? (Tmavý sníh, jasná obloha a jasné slunce.)

Hra "Závěry".

• Proč koncem jara nedochází k úletu ledu?
• Proč jabloň brzy na jaře nekvete?
• Odkud proudy pocházejí?
• Venku je jaro, protože...

V.Řekněte slovem „jaro (-ya, -ee)“: den, počasí, déšť, nálada, bouřka, slunce, měsíce, les, tráva, obloha, květiny. Co znamená výraz „jarní nálada“?

Fizkultminutka. Ruce zvednuté a roztřesené - To jsou stromy v lese. Ruce ohnuté, kartáče otřesené - Vítr odfoukne rosu. Ruce do stran, jemně zamávejte - To jsou ptáci létající k nám. Ukážeme si také, jak si sednou: Křídla složená dozadu.

V. Jací ptáci k nám přilétají na jaře? Jak poznají, že je čas jít domů? Proč se lidé radují z návratu ptáků? Jak pomáháme ptákům na jaře? Vyprávějte o sledu příletu ptáků podle tematické série ptačích maleb. (Na obrázcích je skřivan, špaček, pěnkava, pěnice, kukačka, vlaštovka, ryzec, žluva a hýl.) okraje. Vyzvednout více definic ke slovu "pták". Vyprávěj o špačku, vlaštovce, jeřábu (v podskupinách) pomocí definičních slov, která jsi jmenoval. (Děti tvoří společné věty s homogenními definicemi.)

Poslechněte si známou melodii P.I. Čajkovského (sbírka „Roční období“) a ukažte plastickou skicu „Jak se květina probudí?“. Jaké jarní květiny znáte? Která květina se na jaře objeví jako první? (Sněženka.) Proč se tomu tak říká? Opět rozdělíme do podskupin: "les", "zahrada", "louka" - a obrázky květin rozložíme podle místa jejich růstu. Která ze skupin si poradí rychleji a bez chyb?

Řekněte nám, co roste v lese na jaře? Na zahradě? Na louce? (Děti tvoří společné věty s stejnorodými sčítáními.) Přemýšlejte a řekněte, kdo se „kamarádí“ s květinami, ale ptáků se velmi bojí? (Hmyz.) Jaký hmyz znáš? Jak jsou všechny druhy hmyzu podobné? (Každý má šest nohou.) Udělejte z dlaní obou rukou brouka: palce a ukazováčky se propletou a drží jako trup rovnoběžně se stolem. Zbytek prstů je na stole s polštářky, jako všech šest tlapek. Ukaž, jak se brouček plazí! Pojďme si všichni společně zazpívat píseň broučka (tichým a tenkým hlasem): w-w-w; a píseň velké májovky (hlasitě a co nejdéle, bez zastavení): F-F-F. Kdo může nechat chroust létat déle bez zastavení (dlouhého a rovnoměrného výdechu)?! Děti při cvičení zvedají ruce v pozici „brouk“ nad stůl nebo nad hlavu.

V. Podívejte se na diagram pro popis ročního období. O čem budeme mluvit jako první? (O neživé přírodě - slunce, obloha, mraky, srážky.) Udělejte několik vět, začněte takto: „Na jaře ...“

• Na jaře slunce hřeje silněji, svítí jasněji a déle než v zimě.
• Na jaře sníh taje a objevují se rozmrzlé skvrny.
• Na jaře je obloha jasná, vysoká, vzduch průhledný; lehce dýchat.
• Na jaře jsou mraky světlé a bílé; je jich málo a létají vysoko.
• Na jaře jsou vzácné deště a začínají bouřky.

V. Další bod schématu je označen obrázkem stromu. Pojďme se bavit o rostlinách. Jaké změny v životě rostlin na jaře?

• Na jaře stromy začínají mizet, „probouzejí se“.
• Na jaře na stromech bobtnají pupeny a objevují se první listy a květy.
• Na jaře se objevují sněženky.
• Na jaře začnou klíčit semena různých rostlin. Následuje schematické znázornění zvířete (pták, hmyz).

V. Povězte nám o životě divokých zvířat (ptáků, hmyzu) na jaře.

• Na jaře se medvěd probudí a dostane se z doupěte.
• Na jaře zajíc mění bílou srst na šedou.
• Na jaře se stěhovaví ptáci vracejí do svých hnízd.
• Na jaře se hmyz probouzí a vylézá ze svých nor. Atd.

V. Dalším obrázkem schématu je dětské oblečení. Jaký je rozdíl mezi oblečením, které nosíte v zimě, a tím, které nosíte na jaře.

Zimní oblečení pro děti:

• zimní čepice, šály, kabáty, kombinézy, kožichy, zimní bundy, plstěné boty atd.
  

Jarní oblečení pro děti:

• bundy, pláštěnky a holínky, čepice, boty, vesty atd.

V. Sestavili jsme tedy velký a ucelený příběh o jaru. Úkol: zapamatujte si schéma a řekněte doma rodičům o jarních změnách v přírodě. V další lekci určíme, kdo dokáže vytvořit více vět o jaru bez vyzvání, kdo vytvoří krásný a ucelený příběh. Pokud umíte nakreslit obrázky k vašemu příběhu, pak vám vyrobíme celou knihu s vašimi příběhy a kresbami.

VÝVOJ ŘEČI. LEXIKÁLNÍ TÉMA "PŘEDJARO".

DĚTI BY MĚLY ZNÁT PODSTATNÁ JMÉNA: jaro, březen, duben, květen, sníh, rampouchy, rozmrzlé skvrny, slunce, potoky, poslové jara, povodeň, ledový závěj, kapky, záplava, louže, vlhko, úroda, sázení, probuzení, sněženka, rozmrazit.

PŘÍSLUŠENSTVÍ: studený, mumlající, zvučný, upovídaný, násilný, hlučný, s velkou vodou, jarní, zářivý, teplý, jasný, přátelský, červený, vlhký, březnový, jarní vody, azurový, jasný, jasný, ptačí, chladný, slunečný, volný , drsný.

SLOVESA: přišel, postupuje, přilétá, vylétává, točí se, vlní se, chvěje se, kroutí se, mumlá, běží, zvoní, zaplavuje, hýbe se, zpívá, prodírá se, tání, svítí, hřeje, hřeje, kape, proudí, dýchá, voní , probuzení, usadit se.

DĚTI BY MĚLY UMOŽNIT VYBRAT PŘEDMĚTY PRO AKCI:
Přišlo jaro
Plovoucí -…
Duet -...
Běh -...

VYBERTE AKCE K POLOŽKÁM:
Slunce hřeje a svítí...
Mraky -…
Sníh - …

VYBERTE ZNAMENÍ A VERŠ:
Země je černá, studená, zmrzlá...
Slunce - …
Ptáci -…

Čistý, rychlý, zvučný - proud
Světlé, zářivé, teplé -...

VYBERTE POROVNÁNÍ:
Modrý led je jako (sklo...)
Hustá mlha...
Nadýchané mraky - ...
Rampouch -...

VYTVÁŘENÍ VĚT S UNIE „PROTOŽE“:
Proč taje sníh? Sníh taje, protože...
Proč streamy běží?

Drazí rodiče!

Nechte své dítě odpovědět na následující otázky:
Jaké roční období slavíme? (Vycházíme ze zimy.)
Jaká sezóna začíná? (Začíná jaro.)

Seznamte své dítě s příznaky časného jara:
na jaře se příroda probouzí;
slunce jasně svítí a začíná hřát;
sníh taje, potoky tečou, objevují se rozmrzlé skvrny;
na střechách se objevily rampouchy;
dny se prodlužují a noci zkracují;
na stromech nabobtnaly pupeny a vyrašily listy;
objevila se první tráva;
kvetly sněženky;
vesele štěbetali vrabci,
brzy přiletí první stěhovaví ptáci z horkých zemí;
hmyz se probudil;
růže po hibernaci divoká zvířata;
lidé svlékali teplé zimní oblečení.

Přečtěte si báseň o předjaří, zapamatujte si:

Kapky hlasitě skáčou ze střechy,
Rampouchy pláčou nad oknem.
Kapky mi skáčou do dlaně,
A babiččina kočka
Na schodech, na zábradlí.
Kočka dokonce otevřela tlamu.
Ze střechy hlasitě skáčou kapky.
Jaro se k nám blíží. Slyšíme:
Víčko! Víčko! Víčko! Víčko!

TEXTOVÉ ZPRACOVÁNÍ.

ROZTAVIT VODU.

Přišlo jaro. Slunce hřeje. Sníh taje a tečou potoky. Kolem spousta vody. Děti se radují - můžete plavit lodě na vodě, cákat se loužemi v gumových holínkách. Stromy se radují – napijí se roztáté vody a zazelenají se a rozkvetou. Věžové se radují – ve vlhké zemi na polích je spousta červů. Věže jsou plné. Vrabci se radují - pijí vodu, plavou v kalužích a hlasitě cvrlikají: "Přišlo jaro!"

* ODPOVĚZ NA OTÁZKY:
Po jakém ročním období přichází jaro?
- Co dělá slunce?
- Co se stane se sněhem?
- Kdo potřebuje roztavenou vodu?
- Z čeho mají děti radost?
Proč stromy potřebují vodu?
- Proč jsou havrani šťastní?
- Proč havrani potřebují červy?
- Kdo se koupe v kalužích?

JARO. TEXT PRO PŘEPOUŠTĚNÍ.

Jaro přichází. Sníh taje, kapky zvoní. Slunce na jaře jasně svítí. Na řece se láme led. Na stromech praskají pupeny a objevují se voňavé listy. V lese kvetou sněženky. Děti věší na stromy ptačí budky, pouštějí lodičky. Hmyz se probouzí, ptáci si staví hnízda. Přišlo jaro!

HÁDÁNÍ ZÁHAD O JARO:

sypký sníh
tající na slunci,
Vítr si hraje ve větvích
Zvonění ptačích hlasů
Prostředek,
Přišel k nám... (jaro)

Přichází s láskou
A s mým vlastním příběhem.
Kouzelná hůlka
bude mávat,
Sněženka v lese
Bude kvést. (Jaro)

procházky krásy,
Lehce se dotýká země
Jde na pole, k řece,
A na sněhu a na květině. (Jaro)

Sníh taje
Louka ožila.
Blíží se den.
Kdy se to stane? (Jaro)

Otevřu ledviny
do zelených listů.
Oblékám stromy
Zalévám plodiny
Plný pohybu
Jmenuji se... (jaro)

Sníh na louce zčerná,
Počasí se každým dnem otepluje.
Čas dát saně do spíže.
To je ta roční doba. (Jaro)

Zelenooký, veselý,
Nádherná dívka.
Přivezeno jako dárek
Co se bude všem líbit:
Zelení - listy,
Je nám teplo
Kouzlo
Aby vše kvetlo.
Ptáci ji následovali
Písně ke zpěvu všech mistrů.
Hádej, kdo to je?
Tato dívka je... (jaro)

Na zasněžených hrbolech,
Pod bílou sněhovou čepicí
Našli jsme malou květinu
Napůl zmrzlý, trochu živý. (Sněženka)

Nejprve se dostat ze země
Na tání.
Nebojí se mrazu
I když je malý. (Sněženka)

V modré košili
Vede po dně rokle. (Potok)

Ne chodec, ale chůze.
Mokrí lidé u brány.
Domovník ho chytí ve vaně.
Velmi obtížná hádanka? (Déšť)

bílé puntíky
Na zelené noze. (Konvalinka)

Šelest neslyšitelný
Lepestkov
Bílé perly
rozkvetl,
Svěží něžný drobeček
květ
Zpod sněhu
Spěchal ke slunci. (Sněženka)

žlutá, nadýchaná
Kuličky jsou voňavé.
Chráněné před mrazem
V jejich pobočkách... (Mimosa)

Je květinovým princem-básníkem,
Na sobě žlutý klobouk.
Přídavný sonet o jaru
Bude nám číst... (Narcis)

Najdete je v Holandsku
Všude jsou respektováni.
Jako světlé brýle
Na náměstích kvetou ... (tulipány)

Fouká teplý jižní vítr
Slunce svítí jasněji.
Sníh řídne, měkne, taje,
Věž hlasitá letí.
Jaký měsíc? Kdo to bude vědět? (Březen)

Proudy běží rychleji
Slunce svítí tepleji.
Vrabec spokojený s počasím
Měsíc se na nás díval... (březen)

V teplých slunečných botách
Se světlem na sponách,
Chlapec běží sněhem
Sníh děsí, malý darebáku:
Jen vkročit - sníh roztál,
Led na řekách se prolomil.
Uchvácen jeho vzrušením.
A tento chlapec je... (březen)

Řeka zuřivě hučí
A prolomí ledy.
Špaček se vrátil do svého domu,
A v lese se probudil medvěd.
Skřivánek trylkuje na obloze.
Kdo k nám přišel? (Duben)

Medvěd vylezl z doupěte,
Bláto a louže na silnici
Na obloze skřivan trylkuje
Přišel k nám na návštěvu... (duben)

V noci - mráz
Ráno - kapky,
Takže na dvoře... (duben)

Probouzí les, pole a hory,
Všechny louky a zahrady.
Na všechno klepe,
Zpívá u vody.
"Vzbudit! Vzbudit!
Zpívejte, smějte se, usmívejte se!"
V dálce je slyšet flétna.
Všechny to probudí… (duben)

Pole jsou zelená,
Slavík zpívá.
Zahrada je oděna do bílé barvy
Včely létají jako první.
Hrom duní. Tipni si,
Co je to za měsíc? (Smět)

Zahrada zkusila bílou
Slavík zpívá sonet
Naše země je oděna do zeleně
Jsme srdečně vítáni... (květen)

Dítě běží v lýkových botách,
Slyšíš jeho kroky.
Běží a všechno kvete
Směje se - všechno zpívá.
Skryté štěstí v okvětních lístcích
U šeříku na keřích.
"Moje konvalinka, voňavá!"
Veselý přikázal ... (květen)

Kolaudace u špačka
Raduje se bez konce.
Abychom měli posměváčka,
Udělali jsme... (Ptačí dům)

Tady na větvi něčí dům
Žádné dveře, žádná okna,
Ale kuřátka tam žijí teple.
Tento dům se nazývá ... (Hnízdo)

Na zelené křehké noze
Koule vyrostla u dráhy.
Vánek šuměl
A rozehnal tuto kouli. (Pampeliška)

Ve středu
Jaro
kapající šťáva
Ze sněhově bílé kůry. (Bříza)

Proudy běží rychleji
Slunce svítí tepleji
Vrabec je spokojený s počasím -
Přišel k nám měsíc... (březen).

Medvěd vylezl z doupěte,
Bláto a louže na silnici
Na nebi skřivani trylci -
Přišel k nám na návštěvu... (duben).

Zahrada zkusila bílou
Slavík zpívá sonet
Naše země je oděna do zeleně -
Jsme srdečně vítáni ... (květen).

Kolaudace u špačka -
Raduje se bez konce.
Abychom měli posměváčka,
Udělali jsme ... (ptačí budka).

Sníh taje, louka ožila,
Blíží se den. Kdy se to stane? (Jaro)

Za oknem visí sáček s ledem,
Je plná kapek a voní jarem. (Rampouch)

Utíkám ke své matce-řece a nemohu mlčet.
Jsem její vlastní syn a narodil jsem se na jaře. (Proud)

Jako první se dostal ze země na rozmrzlém plácku.
Mrazu se nebojí, i když je malý. (Sněženka)

Černý, hbitý, křičí: "Krak!"
Červi jsou nepřátelé. (Rook)

Dům byl postaven pro zpěváka
Žádná okna, žádná veranda. (ptačí budka)

DUBEN.

Duben, Duben! Na dvoře zvoní kapky.
Po poli protékají potoky, na cestách louže.
Mravenci brzy vylezou po zimním nachlazení.
Medvěd si razí cestu přes mrtvý les.
Ptáci začali zpívat písně a sněženka rozkvetla.