Проектът е най-необходимите професии за детската градина. Проектът "Всички професии са необходими, всички професии са важни" в подготвителната група. Визитка на проекта

Раздели: Начално училище

Визитка на проекта

Тема на проекта:

Всички професии са необходими - всички професии са важни.

Предмет, клас:

Околният свят 1 клас руски език 4 клас.

Кратко резюме на проекта:

Изборът на професия е едно от най-важните решения в живота. Ние сами определяме не само основното занимание, но и кръга от приятели, начина на живот, а понякога и съдбата. Програмата за 1 клас по света предвижда запознаване на деца с различни професии. Работата по проекта започва през третото тримесечие при изучаване на раздела "Какво ни заобикаля" и продължава през четвъртото тримесечие.

Цели на проекта:

1. Разширяване на представите на учениците за професиите.
2. Запознаване с професиите на родителите.
3. Формиране на информационна и комуникативна компетентност на учениците. Този проект има за цел да развие изследователски способности младши ученици, това ще помогне да се разширят представите на децата за професиите на техните родители и родното им село, да научат за непознати професии.

В хода на работа децата ще участват в изложбата с рисунки „Нашите майки и бащи на работа“ – 1 клас и „Всички професии са важни, всички професии са необходими“ – 4 клас, ще изработят албуми „Професиите на моето семейство“, „Професиите на нашето село“, „Редки и интересни професии“. В процеса на работа по проект учениците се учат да планират бъдещи дейности в група и индивидуално; намиране на необходимата информация в различни източници; оценявайте своята работа и работата на вашите другари; развийте комуникативни умения.

Тип на проекта: образователен местен.

Целеви образователни стандарти:

Този проект е насочен към прилагането на държавни стандарти за външния свят в рамките на раздела "Човешка икономика" и руския език.

Планирани резултати от дейността:

След завършване на проекта студентите ще придобият следните умения:

Лични: да се установи връзка между целта на дейността и нейния резултат, да се прояви интерес към начините за решаване на нов конкретен проблем, да се обясни какво прави с удоволствие, с интерес, какво работи добре и какво не.

Метапредмет: регулаторен - да се определи и формулира целта на дейността, да се открие и формулира учебен проблем в диалог с учителя и съучениците, да се оцени работата им по зададени критерии.

Когнитивни: придобийте нови знания: задавайте въпроси, намирайте отговори на тях, като използвате своя житейски опит и информация, получена в урока; обработват получената информация и я преобразуват от една форма в друга; комуникативен - да формулира своите мисли устно и писане, слушат и разбират речта на другите, изпълняват различни роли в групата.

Предмет: за разграничаване на професиите на хората, дайте примери за взаимопомощ на хора от различни професии.

Въпроси, ръководещи проекта

Фундаментален въпрос

Как да оцелеем в този свят?

Проблемни въпроси

Как да изберем професия? Коя е най-добрата професия?

Учебни въпроси

Какво е професия? Какви са професиите? Кой искаш да станеш? Защо се нуждаете от знания за професиите?

Необходими основни знания, умения, способности:

Предмет: Главна информацияза професиите в селското стопанство, сектора на услугите, промишлените предприятия и транспорта.

Комуникационни умения: способност за слушане и задаване на въпроси, способност за ясно и интересно изразяване на мислите; умения за планиране на екип; способността да се помага в група при решаването на общи проблеми.

Потребителски умения за работа на персонален компютър: умения за работа в текстов редактор; Интернет умения; създаване и редактиране на презентационни слайдове.

Учебни дейности

1. Анкетиране на участниците в проекта с цел получаване на информация за знанията на учениците по професии.
2. Изготвяне на книжка за родители с кратка информация за проекта.
3. Запознаване с целите и задачите на проекта с помощта на начална презентация.
4. Сформиране на групи по желание и интереси.
5. Изготвяне на групов план за работа.
6. Избор на материал.
7. Провеждане на консултации за групи.
8. Часове в класната стая „Калейдоскоп на професиите“, „Пътешествие в света на професиите“.
9. Регистриране на резултатите от изследванията под формата на презентации, албуми.
10. Ролеви игри.
11. Анализ на работата на групите и всеки член на групата.
12. Представяне и защита на проекта.
13. Краен размисъл.

Проектен план

Предвижда се проектът да се реализира на три етапа.

Подготвителен етап:

1. Диагностика на деца за идентифициране на първоначални знания за професиите (въпросник).
2. Формиране на интереса на учениците към проекта с помощта на началната презентация на учителя.
3. Разделяне на учениците на групи. Дефиниране на задачи, основни източници на информация, срокове.
4. Информираност на родителите за предстоящи дейности, запознаване с проектния метод на обучение (книжка).

Практически етап:

1. Събиране на информация по темата и систематизиране на събрания материал в тематични групи: създаване на албуми „Професиите на моето семейство“, „Професиите на нашето село“, „Редки и интересни професии“; за създаване на презентация.
2. Регистрация на изложби на рисунки "Нашите майки, нашите бащи на работа" 1 клас, "Всички професии са важни, всички професии са важни" 4 клас.
3. Задържане класни часове 1 клас - "Калейдоскоп на професиите", 4 клас - "Пътешествие в света на професиите".
4. Провеждане на ролеви игри от четвъртокласници от 1 клас.
5. Подготовка за защита на проекта. Регистриране на резултатите от работата - създаване на продукти от работата по проекта.

Крайният етап:

1. Представяне на резултатите от изследването.
2. Оценка на резултатите.
3. Информираност на родителите за знанията на децата за професиите.

Изпълнение на проекта

Подготвителен етап.

На този етап беше извършена диагностика на деца от 1 клас, за да се идентифицират първоначалните знания за професиите (въпросник). На децата бяха зададени следните въпроси: Каква е работата на майка ти? Каква е работата на баща ти? Какви професии познавате? Кой бихте искали да станете? За да предизвикат интерес към проекта, на учениците беше предложена началната презентация на учителя ( Приложение 1), след като разгледаха презентацията, момчетата се запознаха с целите и задачите на проекта. В съответствие с интересите на децата бяха сформирани 3 групи: „Журналисти”, „Кореспонденти” и „Лознателни”. Освен това момчетата се запознаха със списъка на предложените книги, електронни материали, бяха дадени препоръки за изпълнението на проекта. Учениците се запознаха с критериите за оценка на резултатите от проекта. На родителската среща родителите получиха информация за проекта, бяха запознати с целите и задачите на проекта (книжка за родители на ученици ( Приложение 2)).

Практически етап.

Обсъжда се с учениците планът за работа на всяка група. Идентифицирахме основните източници и методи за търсене на информация. На този етап членовете на групата избраха материала. Обобщава и формализира резултатите от изследването под формата на презентации, съобщения по темите: „Професиите на моето семейство“, „Професиите на нашето село“, „Редки и интересни професии“. Децата участваха в изложбата с рисунки „Всички професии са необходими, всички професии са важни“. Ученици от 4 клас проведоха ролеви игри с ученици от 1 клас.„На този етап участниците в проекта се консултираха с учителите относно дизайна на събрания материал.

Крайният етап.

Анализира и систематизира събрания от децата материал. Оценихме качеството на работата на участниците в проекта и обобщихме резултатите от работата по проекта.

Пример за продукт на ученическа проектна дейност

Презентация „Уникални професии”, презентация „Професиите на моите родители”, презентация „Всички професии са необходими”, презентация „Всички професии са необходими. Всички професии са важни”, послания на първокласници за професиите на родителите, гатанки за професии, финална презентация (

Цел: Да се ​​развие у децата чувство за принадлежност към света на възрастните чрез запознаване с професиите. Цели на проекта: Затвърдяване на знанията на децата за професиите Разширяване на кръгозора и познавателния интерес на децата към професиите. Формиране на уважение към работата на възрастните различни професии. Определете значението на професиите. Насърчавайте креативността в ролеви игри за професии, изкуство и други дейности.

Актуалност на темата: В старшите предучилищна възрастЗа детето е важно да разшири представите си за различни професии. Някои елементи професионална дейноствсе още му е трудно да разбере, но във всяка професия има област, която може да бъде представена на базата на визуални образи, конкретни ситуации от живота. Всеки човек мечтае да намери в живота любимо нещо, което да носи радост на себе си и да носи полза на хората. Ето защо е толкова важно да запознаете детето с професиите, да говорите за качествата на характера, които тази или онази професия изисква. По-добре е да започнете да култивирате тези качества в себе си от детството. В по-старата предучилищна възраст по-нататъшното запознаване със света на възрастните и предметите, създадени от техния труд, придобива особено значение за пълното развитие на личността на детето. Запознаването с професиите осигурява по-нататъшното навлизане на детето модерен святотдадени на неговите ценности. Проблем: От разговор с деца стана ясно, че те имат повърхностни представи за професиите, затова решихме да запознаем децата с професиите по-близо.

Етап 1 1. Определяне на целта и задачите на проекта; 2. Изберете илюстрации за професии. 3. Намерете литература, която разказва за професии 4. Подберете игри, стихове, възли, разговори. 5. Подгответе екскурзии до предприятия. Етап 2: Създаване на развиваща среда. Добавете снимки към групата. Попълнете ъгъла на книгата със следните произведения: Маяковски "Кой да бъде?" Д. Радари "На какво мирише занаятът?", "Кой има нужда от какво?". Въведете дидактически игри и настолни игри: Кой от какво има нужда за работа. Асоциации на професии Лото-пъзели. Подгответе атрибути за ролеви игри Nod. Екскурзионна асоциация "Кой какво има нужда за работа?". Етап 3 Провеждане на възел „Ние сме готвачи днес“ Представяне на проекта „Всички професии са необходими, всички професии са важни“. Изводи и ефективност от работата по проекта. -децата в предучилищна възраст имат интерес към тази тема -цялостен поглед върху трудова дейноствъзрастни - запознаха се по-подробно с работата на готвача в детската градина - Научиха гатанки и стихотворения за професии.

Елена Голубева

Тема на проекта:"Всички професии са необходими, всички професии са важни."

График на изпълнение:къс.

Тип проект:изследователски и творчески.

Възпитател - Голубева Елена Викторовна

Участници в проекта:

ученици и родители от подготвителната група на МБДОУ "Бреза" в Костомукша.

Уместност на проекта:

В по-старата предучилищна възраст по-нататъшното запознаване със света на възрастните и предметите, създадени от техния труд, придобива особено значение за пълното развитие на личността на детето. Запознаването с професиите на родителите осигурява по-нататъшното навлизане на детето в съвременния свят, запознаването с неговите ценности, осигурява удовлетворението и развитието на сексуалните познавателни интереси на момчета и момичета от по-стара предучилищна възраст. Ето защо се роди идеята за създаването на този проект. Задълбоченото изучаване на професиите чрез професиите на техните родители допринася за развитието на идеи за тяхната значимост, стойността на всяка работа и развитието на реч, основана на доказателства. Правилният избор на професия определя успеха в живота.

Цел на проекта:

разширяват и обобщават представите на децата за професии, инструменти, трудови дейности. Развитие на интерес към различни професии, по-специално към професиите на родителите и тяхното работно място.

Цели на проекта:

Събудете интерес към предложената дейност;

Формиране на реалистични представи за работата на хората;

Помогнете на децата да разберат важността и необходимостта от всяка професия;

Да формират способността самостоятелно да ги обобщават въз основа на техния житейски опит и предварително придобити знания;

Развийте комуникативни умения;

Развийте съгласувана реч, фини двигателни умения на ръцете, въображение, памет;

Развивайте образно и пространствено мислене, насърчавайте децата да бъдат креативни и независими.

Очакван резултат:

Да събуди интерес към заобикалящия свят;

Разширяване на знанията и представите на децата за професиите, включително професиите на техните родители (място на работа на родителите, значението на тяхната работа; гордост и уважение към работата на родителите си);

Помогнете на родителите да организират правилно съвместното семейно свободно време;

Поверете на децата изпълними трудови задължения у дома, в детска градинаноси отговорност за изпълнението им;

Да осигури активността на детето в сложния процес на неговото утвърждаване като Човек.

Мерки за изпълнение на проекта:

Работа с деца:

Образователна област "Комуникация":

Развитие на речта:

Компилация от истории по темата "Професии"

Научете децата самостоятелно да измислят история по дадена тема; развиват монологична реч, творческо въображение

"Човешки труд"

запознаване на децата с различни професии; консолидирайте способността да аргументирате отговорите си; развиват логическо мислене.

"Хлябът е главата на всичко"

дайте представа как хлябът дойде на нашата маса; обръщайте внимание на съдържанието на труда на хората, на тяхната съгласуваност и взаимопомощ в работата, на механизацията на труда; развива умствена дейност; да се култивира внимателно отношение към хляба, уважение към човешкия труд.

"Какъв ще бъда, когато порасна?"

да научи децата да измислят история от първо лице; развиват творческо въображение; използвайте описания, диалог, средства за изразителна реч.

Четене измислица:

„Град на добрите дела” от Р. Скари

"Кой да бъда?" И. Карпова (поредица от книги за професиите)

"Какво имаш?" С. Михалков

"Кой да бъда?" В. Маяковски

"Строители" Б. Заходер

"Чичо Стьопа е полицай" С. Михалков

„На какво миришат занаятите?“ Д. Родари

"Доктор Айболит" К. Чуковски

"Непознат в слънчев град" Н. Носов

Образователна област "Познание":

Конструктивна дейност:

"Млади архитекти"

Цел: да се упражняват децата да работят с различни естествени материали; да научите как да избирате красиви комбинации от форми и цветове при съставянето на декоративни композиции, да комбинирате вашите занаяти с един сюжет. Насърчавайте децата да съвместни дейности, се предлага да обединят своите занаяти с обща идея.

"Млади изобретатели"

Цел: да научи децата да моделират дизайни по схеми; да консолидира способността да спазва пропорционалност и симетрия, да избира материал, да украсява сградите красиво и целесъобразно; да научи децата да проектират колективно, да използват своите знания и опит в процеса на работа; развиват желание за изследване, експериментиране, творчество.

Формиране на холистична картина на света:

Майсторски клас "Нашите пайове за майки"

разширяват и конкретизират представата за професията готвач; развиват познавателни интереси; развиват речевата дейност и диалогичната реч.

Майсторски клас "Красива прическа".

разширяване и конкретизиране на идеята за професията на фризьор; развиват познавателни интереси; развиват речевата дейност и диалогичната реч.

Екскурзия до музея "Живи пеперуди".

да даде на децата представа за професията на хората, които работят в музея; събудете познавателен интерес у децата, желанието да научат нови неща за пеперудите.

Екскурзия до медицински кабинет„Професията е лекар“.

да се запознаят с професиите на лекар и медицинска сестра, да се култивира уважително отношение към служителите на детската градина, да се развие наблюдението у децата; попълнете речника на децата с медицинска терминология, активирайте глаголите, научете децата да отговарят напълно на въпроси, намерете възможно най-много думи за отговори в процеса на комуникация.

Екскурзия до библиотеката "Професия - библиотекар".

да формират у децата реалистични представи за работата на възрастните; включване на родителите в работата по запознаване на децата с професията на библиотекар; да възпитава у децата отзивчивост, уважение към работата на възрастните.

Екскурзия до кухнята на детската градина "Професия - готвач"

запознайте децата с работата на готвача; разширяване и консолидиране на знанията за кухненските прибори.

Формиране на елементарни математически представи:

Пътуване към геометрията

Изяснете представите на децата за геометрични форми: триъгълник, квадрат, правоъгълник, кръг, овал и техните основни характеристики; научете се да намирате геометрични изображения в околната среда.

„Решаване на задачи с геометрично съдържание“

Научете се да решавате задачи от геометричен характер с изобретателност.

"Сравнение на обекти по височина"

Научете се да сравнявате обекти по височина, да установявате равенство между две групи обекти, да правите разлика между количествено и порядъчно броене.

Образователна област "Художествено творчество":

Чертеж:

"Страници за оцветяване - професии"

Цел: да се развие желанието за избор на обекти за изображението според плана; да научите да различавате различни форми, да комбинирате готови цветове и форми в рисунка.

"Какъв ще бъда, когато порасна?"

Цел: да продължи да развива у децата способността за визуална дейност (чувство за цвят, форма, композиция); да формират умения, свързани с художественото и фигуративно отразяване на обекти и явления от заобикалящата действителност в рисунката.

Приложение:

Албум "Професиите са различни"

Цел: да продължи да формира у децата интерес към колективни дейности; изберете обекти за изображението в съответствие с плана; развиват творческо въображение, фантазия.

Сюжетно-ролеви игри:

"театър"

да научи децата да развиват творческо въображение; способността за съвместно разгръщане на играта, координиране на собствения план за игра с плановете на връстниците; да формира умение за преговори, планиране и обсъждане на действията на всички играчи; затвърдете знанията на децата за правилата на поведение в на публични места; развиват инициативност и организационни умения.

"Семейство"

формират представа за колективното земеделие, семейния бюджет, семейните отношения, съвместни дейности за свободното време; възпитават любов, доброжелателно отношение към членовете на семейството, интерес към техните дейности.

"резултат"

да събуди у децата интерес към професията на продавача, да формира умения за култура на поведение на обществени места, да култивира приятелски отношения.

"Болница"

Събудете интереса на децата към професията на лекаря; да култивира чувствително, внимателно отношение към пациента, доброта, отзивчивост, култура на общуване.

"Военна база"

продължават да запознават децата с военните професии; изясняват ежедневието на военнослужещите, каква е тяхната служба; да култивира смелост, сръчност, способност за ясно изпълнение на заповедите на командира; разширяване на речника на децата.

"Строители"

формират конкретни идеи за строителството, неговите етапи; консолидират знанията за работническите професии; да се култивира уважение към труда на строителите; да формират способността за творческо развитие на сюжета на играта.

"Училище"

Да се ​​разширят знанията на децата за училището; помагат на децата да овладеят изразителните средства за реализиране на ролята (интонация, изражение на лицето, жестове); самостоятелно създават игрова среда за планираната игра; допринасят за формирането на способността за творческо развитие на сюжетите на играта; помогнете на децата да научат малко морални стандарти; култивирайте честни отношения; укрепване на формите на учтивост; култивира приятелство, умение за живот и работа в екип.

"салон"

разширяване и консолидиране на знанията на децата за работата на фризьор; възпитават култура на поведение на обществени места; уважение, учтиво отношение към възрастните и един към друг; да се научат да бъдат благодарни за оказаната помощ и услуга.

Работа с родители:

Дизайн на книгата "Професиите на нашите родители".

Родителите проведоха майсторски класове с деца. Запознахме се с професии като: фризьор, лекар, дизайнер, военен, готвач.

Резултат от проекта:

Проектът „Всички професии са важни, всички професии са нужни” реализира задачите си.

Резултатите свидетелстват за положителни промени в представите на децата за работата на възрастните (знания за посоката и структурата на специфичните трудови процеси, разбиране на стойността на труда на хора от различни професии, способност за предаване на знания за съдържанието и структурата на възрастните работа към собствената си трудова дейност, разбиране на значението на работата си).

По време на изпълнението на проекта ясно се прояви такава форма на работа като съвместна, партньорска дейност на възпитатели, деца и родители. Родителите са получили важен опит, който им позволява да помогнат на децата си да се адаптират успешно към новите федерални държавни изисквания в процеса на подготовка за училище.

Литература:

Програмата "от раждането до училище" (под редакцията на Н. Е. Веракса)

Цялостна програма за развитие на речта за деца в предучилищна възраст (Т. А. Фалкович, Л. П. Барилкина)

„Да се ​​научим да общуваме с дете“ (В. А. Петровски, А. М. Виноградова)

„Учете, докато играете“ (А. И. Максаков, Г. А. Тумакова)

Програма за формиране на математически представяния (Т. А. Фалкович, Л. П. Барилкина)

Сценарии за класове екологично образованиедеца в предучилищна възраст (Л. Г. Горкова, А. В. Кочергина, Л. А. Обухова)

Цялостни класове за развитие на творческите способности на деца в предучилищна възраст

(Н. В. Корчаловская, Г. Д. Посевина)

"Руска гимназия № 5"

Проект на:

"ПРОФЕСИИ"

Ученик от 8 клас

Овчарката Елизабет

Ръководител:

учител по география и биология

Робул Оксана Николаевна

Град Дубосари, 2017-2018 учебна година година.

ПЛАН НА МОЯТА РЕЧ:

1. Какво е професия? ............................................. .... ................3

2. Професия в моето семейство…………………………………………...4

3. Всички професии са нужни, всички професии са важни!............................ 5

4. Заключения……………………………………………………………………...7

Литература………………………………………………………………………8

1. Какво е професия?

Ако човек не знае към кой кей е на път,

за него нито един вятър няма да бъде попътен.

Сенека Древен римски философ

Какво е професия? Древните хора не са имали различни професии. Всеки трябваше да направи всичко сам. Мъжете ловуваха животни, строяха жилища, правеха оръжия, инструменти, лодки. Жените събирали ядливи растения, готвели храна, шиели дрехи, отглеждали деца. Натрупаните знания и умения се предават от поколение на поколение. Имаше разделение на труда, имаше професии.

Професия - това е вид работа, която изисква определена подготовка, знания и умения от човек. А за да си върши добре работата човек трябва да знае какво и как да го прави. За да направи това, човек трябва първо да се научи, т.е. майстор всякакъвпрофесия, и след това прилагат придобитите умения и знания в работата.

В света има много професии, никой дори не може да каже точно колко са. Професията трябва да бъде избрана по ваш вкус, трябва да заинтересува човек, тогава тя ще донесе радост на човек и въпросът ще бъде спорен.

2. Професия в семейството ми

Баща ми е зъболекар по професия, лекува зъби, премахва и протезира. Професията на зъболекаря е много трудна, изисква много знания, изисква постоянство, способност за концентрация и внимателно отношение към пациента.

Татко често ми разказва за работата си, как помага на хората да получат красива усмивка. Струва ми се, че няма друга толкова важна и благородна професия. Баща ми се старае да работи съвестно.

Майка ми избра професията на медицинска сестра, защото като дете мечтаеше да работи в болница. Майка ми е парамедик. Сестрата трябва да има необходими знанияи умения в различни области на медицината: да можете правилно да лекувате рана, да поставите превръзка, да поставите инжекция и да извършите други медицински процедури. Медицинската сестра трябва стриктно да спазва инструкциите на лекаря. Тя трябва да бъде търпелива, мила, дисциплинирана и наблюдателна. Професията на медицинска сестра е много важна. Тъй като знанията и опитът на медицинската сестра са от съществено значение при оказването на помощ на тежко болни пациенти, както и за успешенразлични диагностични манипулации, първа помощ, които често могат да спасят човешки живот. Майка ми притежава всички тези качества.

Татко и мама обичат професията си, защото тя носи доброта. Мисля, че професията медицински работникТова е нещо почтено, достойно за уважение.

Гордея се с родителите си, защото са избрали прекрасна професия.

3. Всички професии са необходими, всички професии са важни!

Мисля, че в света няма най-важни и необходими професии. Всички професии са важни и необходими.

Посещавайки любимото си училище всеки ден, разбирам колко труд полагат учителите за всяко дете, за да предадат любовта си към науката. В крайна сметка, благодарение на професията"учител", зависи какво ще стане детето в бъдеще. Учителят трябва да бъде внимателен към всеки ученик и да знае отговора на всеки негов въпрос.

В училище по време на голямо междучасие посещаваме столовата, където ни хранят вкусно. Професия"готвач" е много важно в живота, защото само нашите готвачи са отговорни за нашата вкусна, здравословна и най-важното здравословна храна.

"Фризьорство" изкуството е едно от най-старите в света. Дори в древни времена хората са знаели как да правят сложни прически и са боядисвали косите си. Какво е модерен фризьор? На първо място, той е професионалист от висока класа.

Много хора смятат, че фризьорът не е толкова необходим. В края на краищата ние знаем как да гребем косата си, да тъкаме пигтейли, да правим опашки. Фризьорът трябва да знае много: как да подстригва косата, така че прическата да подхожда на човек, да дава съвети за грижа за косата, да прави красива прическа, да може да се разбира с хората. Бръснарят е на крак цял ден. Използва различни химикали. Професията е трудна.

Има още една прекрасна професия"библиотекар". Това е много интересна професиязащото библиотекарят е много мъдър човек. Библиотекарят винаги ще намери полезна и важна информация за нас.

Професия"лекар", това е много отговорна работа. Лекарят е този, който носи отговорност за здравето и живота на своя пациент. В крайна сметка ние сме ваксинирани от раждането, като по този начин ни предпазват от болести. Лекарят винаги ще осигури първото медицински грижи, както и в много трудни ситуации ще спасява животи.

Професия« пожарникар", не само интересно, но и много опасно, защото тези хора, рискувайки живота си, спасяват друг живот. А девизът на всеки пожарникар е „да запазиш ръкавите сухи“.

"Продавач", трябва да може да преброи получените стоки, да продаде навреме останалите стоки, да може да предвиди какви стоки ще имат нужда хората. Възможност за продажба дори на остаряла стока; внимавайте да не направите грешни изчисления, да не подведете купувача; способността да общувате с различни хора - учтиви и груби.

Освен това има хора, които прекарват много време зад волана. То "шофьори" или иначе се наричат« шофьори." Най-важното в професията на шофьора е да разбираш какво правиш ти си отговоренза живота на другите. Истинският шофьор спазва стриктно правилата трафик, остава спокоен по време на движение и е в състояние да поеме правилното решениедори и в най-опасната ситуация на пътя.

Професия"строител" много трудна и старателна работа. Хората от тази професия трябва да бъдат физически силни, внимателни и издръжливи. В крайна сметка, благодарение на тях имаме красиви и издръжливи домове.

В света има много професии, но всяка от тях е необходима и важна! И както е казал руският писател Лев Толстой:„Всеки труд, ако хората имат нужда от него, е почтен и уважаван“

4. Заключение

По време на проектантска работаСтигнах до извода, че изборът бъдеща професияТова е сериозен и труден въпрос. В света има огромен брой професии, те обхващат различни сфери на човешката дейност, непрекъснато се променят с развитието на обществото, науката и технологиите, но в същото време много професии запазват основните си характеристики и съпътстват човечеството от векове .

С напредване на възрастта разбираме важността на различните професии и че колкото по-популярна е една професия сред хората, толкова повече усилия трябва да се положат, за да се постигне.

След като проучих професиите на родителите си и моите наклонности и интереси, заключих:

Професиите на родителите ми са много необходими и интересни. Те са търсени и добре платени.

За да получите тези професии, се нуждаете от висше или специализирано образование.

Мисля, че най-важното нещо в живота е да помагаш на другите хора, когато са в беда. Още не знам каква ще бъда като порасна. Но може би и аз ще стана лекар, като баща ми или медицинска сестракато майка ми, ще помагам да лекувам хората. Намирането на работа, която обичате, е много важно в живота ви.

Томас Карлайл каза:"Най-нещастният от хората е този, за когото няма работа на света."

Литература

Климов Е.А. Как да изберем професия. - М .: Издателство "Просвещение", 1984. - 160 с., ил.

Катаева Н. Истории за професии. - Абонаментна научно-популярна поредица "Вашата професия", брой "Музиканти от един оркестър" М .: Издателство "Знание", 1987 г., стр. 4 - 9.

Семин А.А. Истории за редки професии. - Абонаментна научно-популярна поредица "Вашата професия", брой "Редки, но необходими" М .: Издателство "Знание", 1991. Стр. 3-29.

Юрмин Г.А. Всички работи са добри, изберете на вкус! - М .: Издателство "Детска литература", 1986. - стр.64., ил.

МДОУ детска градина "Рябинка"

Проект в старшата група

по темата:

„Всички професии са необходими,

Всички професии са важни...

Възпитател: Леонова I.A.

Тема: "Всички професии са важни, всички професии са важни..."

Тип проект: творчески, информационен, краткосрочен;

Участници в проекта:деца старша група, възпитатели, родители

Възраст на децата: 5-6 години

проблем: От разговора с децата стана ясно, че те имат повърхностни представи за професиите, затова решихме да запознаем децата с всички професии по-отблизо. Освен това много деца не знаят професиите на родителите си, не могат да назоват, това показва, че родителите не говорят с децата си за тяхната работа, не казват защо са избрали тази конкретна дейност.

Уместност на проекта:

Запознаването с професиите още в предучилищна възраст осигурява по-нататъшното навлизане на детето в съвременния свят, запознаването му с ценностите, удовлетворението и развитието на познавателните интереси.

какво знаем	Доктор лекува хора (Арима) Всеки човек има своя професия (Денис) Фризьор, който прави прическа (Алина)
Какво искаме да знаем?	Как пожарникарите спасяват хора от горяща къща? (Денис) Как работи полицията? (Денис) Кой е кинолог и с какво се занимава? (Денис) Какво прави един археолог? (Арима) Какво е зъболекар? (Арима) Как се строят толкова високи къщи? (Диана) Какво прави един учител? (Арина)
Как да разберем?	Учителят ще ни каже Да попитаме родителите Нека да гледаме презентации по тази тема

Цел на проекта: да разшири представите за работата на хората от различни професии, да покаже резултатите от труда, тяхната социална значимост, да култивира уважение към работещите хора, желанието за работа.

Цели на проекта:

1. Разширете разбирането на децата за разнообразието от професии, специфични трудови дейности
2. Разширяване на кръгозора и познавателния интерес на децата към професиите.
3. Формиране на уважение към работата на възрастни от различни професии.
4. Определете значението на професиите.
5. Насърчавайте креативността в ролеви игри за професии, изкуство и други дейности.
6. Формиране на обобщена концепция за "професия", обогатяване на активния речник.
7. Развийте вниманието, паметта, мисленето.
8. Да се ​​култивира положителна мотивация за учене, уважение към работата на възрастните.

Очакван резултат:

• Пълно познаване на информацията за професиите на децата
• Разбиране на значението на думата "професия".
• Детски истории за тези професии.
• Способността да изразявате отношението си към определена професия
• Познаване на професиите на вашите родители
• Какви качества трябва да притежават хората в тези професии?
• Какви дрехи носят хората с тези професии?
• Какви технологии и инструменти използват хората от тези професии?

Етапи на изпълнение на проекта:

Подготвителен етап:

1. Поставяне на цели и задачи на проекта;

2. Изберете илюстрации, видео презентации за професии.

3. Намерете литература за професиите

4. Вземете игри, песни, танци, стихове, гимнастика за пръсти.

5. Подгответе екскурзии в детската градина.

Главна сцена:

Развитие на речта: Тема "Професии" (съставяне на история от снимки).

Провеждане на GCD

Разиграване на дидактически игри и игри на открито по темата

Разрешаване на игрови ситуации

Развитие на речта: разговори, работа върху снимки, работа с речник, с пословици и поговорки за работа.

Четене на художествена литература за професии, подчертаване на основния смисъл на произведението, способността да задавате въпроси относно текста.

Продуктивни дейности: рисуване, проектиране, моделиране, апликация.

Съвместни дейности на възпитателя с деца

Изработка на учебно-дидактически помагала (дидактически игри, демонстрационни материали, папки).

Попълване и актуализиране на игрови зони.

Обиколка на детската градина.

Работя върху образователни области

Социално и комуникативно развитие	когнитивно развитие	Развитие на речта	Художествено-естетическо развитие	Физическо развитие
DI. "Помислете как да наречете някой, който..." Проблемна ситуация "Каква професия не е необходима?"	Гледане на информативно видео от филма: „Опознайте зайчето за професиите“	Разговор: "Какво е професия?"	GCD рисунка "Кой искам да бъда?"	Сутрешни упражнения "Различни професии" П.Г. "Готвач"
DI. „Назовете професиите“ S.R.I. "Пожарникари"	Когнитивен разговор с проблемна ситуация "Ако не беше ..."	Работа със стихотворение	Приложение GCD "Бъдещи пожарникари и балерини"
DI. "кажи обратното" S.R.I. "Ние сме в цирка"			GCD моделиране "Играчка клоун"	П.Г. "циркът"
DI. "кажи дума"	GCD Светът на живите и неживите "Професия кинолог"	Гатанки за професии	Приложение NOD "Бъдещи пожарникари и балерини"
DI. "кой ще назове повече действията"	GCD FEMP "Повторение"	Стихове за професии (анализ)	Приложение GCD "Рокля за кукла"	Ф.М. "пилоти"
DI. "Кой има нужда от какво?" S.R.I. "Играем в детска градина"	GCD FEMP "Свойства на обекти и символи"	GCD Четене на художествена литература "Приключението на жълтия куфар"	NOD Пластилинография "Всяка професия има свой транспорт"	П.Г. "Професии"
CI „Произнасяйте правилно“ S.R.I. "Ние сме пожарникари"	GCD Жив и нежив свят "Професия - лекар"	Работа върху развитието на речта с поговорки	Слушане на военни песни	Спортно състезание между момчета и момичета
DI. "кой какво може да направи?"		Разговор на тема: "Професия дизайнер-моден дизайнер"	Н.И. "Бармалей"
Интервю "Кой ще бъда?"	Допълнителна работа "Аз съм професия"	NOD Четене на художествена литература "Най-интересната професия"	Чертеж на GCD „Бъдещата ми професия е да лекувам хора!“
DI. "Верига от професии"	Обиколка на детската градина	Тест: "Има много добри и необходими професии"

Взаимодействие с родителите

1. Въпросник за родители "Аз и моята професия"
2. Попълване на зони за игра (къща за кукли, зона за учене)
3. Майсторски клас по професии с родители (учител по физическо възпитание), (фризьор)
4. Съвети за родителите

Крайният етап

• Изложба на творчество на деца
• Свързани викторини
• Попълване на игралната зона
• Попълване на настолни игри
• Попълване дидактически игрипо тази тема

Така ние учителите сме доволни от резултатите на проекта. По време на проекта децата проявиха интерес към проекта и задаваха много интересни въпроси. Родители с деца започнаха да говорят за своите дейности, а децата говореха за това в детската градина. Освен това децата и аз направихме голямо творческа работа. Децата много харесаха рисуването на тема „Моята професия е да лекувам хора.“ Целият материал по темата на проекта беше събран и систематизиран.

Децата в предучилищна възраст са формирали цялостен поглед върху трудовата дейност на възрастните. Децата знаят и назовават голям бройпрофесии, поговорки, поговорки за труда, инструменти, могат да съставят описателен разказ за професията.

Децата са станали по-освободени и независими. В свободните дейности широко се използва пеенето на песни, за целта се използват атрибути и тоалети.

Родителите имат интерес към образователния процес, развитието на творчеството, знанията и уменията на децата, желанието да общуват с учителя, да участват в живота на групата. Децата се запознаха с нови професии като: кинолог, механик, икономист, юрист... Родителите имаха възможност да запознаят с професията си всички деца от групата.