Kratkoročni jednotjedni projekt ptica selica starija skupina. Projekt za djecu starije skupine Projekt "Ptice selice" (starija skupina) na temu. Projekt "Ptice selice"

TEMA PROJEKTA

"Ptice selice"

Cilj projekta: sažeti znanje djece o pticama selicama, njihovom načinu života i osobitostima, učvrstiti znanje o prirodi i njegovati znatiželju.

Ciljevi projekta:

Linija tjelesnog razvoja

1. Pomozite djeci da razviju ritmičke motoričke sposobnosti.
2. Razvijati fine motoričke sposobnosti.
3. Poboljšati koordinaciju pokreta.

Socio-moralna linija razvoja

1. Poticati aktivnost i želju za sudjelovanjem u opći rad, pridržavajte se pravila ponašanja.
2. Razvijati sposobnost provođenja osnovnih radnji samokontrole i međusobnog ocjenjivanja.

Emocionalno-vrijednosna linija razvoja

1. Njegujte emocionalno pozitivan stav prema okolnoj stvarnosti.

Kognitivna linija razvoja

1. Promicati razvoj kognitivne aktivnosti i formiranje želje da proširite svoje horizonte znanjem o pticama.

Govorna linija razvoja

1. Doprinijeti aktivaciji vokabulara (konsolidirati imena ptica, njihove značajke i karakteristike kvalitete; poboljšati razumijevanje semantičke strane govora; naučiti izdvajati riječi suprotnog i sličnog značenja).
2. Razvijati razumijevanje i korištenje gramatičkih sredstava u govoru (naučiti koristiti prostorne prijedloge - u, iznad, ispod, od; naučiti različite načine tvorbe riječi pomoću sufiksa, spajanjem dviju riječi).
3. Razvijati koherentan govor (razvijati vještine pisanja opisne priče; učiti djecu različitim vrstama izjava s komponentama obrazloženja; ojačati sposobnost prenošenja intonacijske cjelovitosti rečenice, pravilno prenijeti intonaciju pitanja; poboljšati izražajnost govora)

Umjetnička i estetska linija razvoja

1. Razviti interes za narodna umjetnost.

Kreativna razvojna linija

1. Kako bi razvili misaone sposobnosti, razvijajte sposobnost postavljanja pitanja.

Predviđeni rezultat:Ovaj projekt omogućit će djeci da razviju kognitivni interes za život ptica i razviju brižan odnos prema svojim pernatim prijateljima.

Trajanje projekta: 17 dana

Sudionici projekta: djece starija grupa, učitelji, roditelji.

Plan provedbe projekta:

Faza 1 – motivacijska (2 dana)

Faza 2 – informativna (4 dana)

Faza 3 – reproduktivna (4 dana)

Faza 4 – finale (3 dana)

Faza 5 – kreativno (3 dana)

Faza 6 – refleksivno-evaluacijska (1 dan)

Prva faza (motivacijska) Možeš sve, samo trebaš htjeti. Zadaci učitelja na pozornici: - Stvoriti motivaciju koja pridonosi transformaciji pedagoške zadaće u želju djece za istraživanjem i stvaranjem, kao i unutarnju aktivnost djece. Navedite svoje pedagoške ciljeve za razdoblje provedbe projekta, uzimajući u obzir individualne karakteristike svako dijete u grupi.
Aktivnosti	Cilj
Tematski	Pružiti saznanja o tome kako se ovaj praznik slavi diljem svijeta. Proširite dječje razumijevanje ptica, učvrstite karakteristične značajke zimovanja i ptica selica. Razvijati sposobnost utvrđivanja uzročno-posljedičnih veza među pojavama u prirodi. Promicati razvoj kognitivne aktivnosti i formiranje želje da proširite svoje horizonte znanjem o pticama.
Gledanje ptica	Naučiti uočavati promjene u prirodi, uspostavljati odnose između žive i nežive prirode, te uočiti kakve su se promjene dogodile u životu ptica.
A. Tolstoj "Svraka" N.Sladkov "Čvorci su super" "Uljudna čavka"	Gajiti interes za umjetnička djela, razvijati sposobnost primanja potrebno znanje od sadržaja umjetničkih djela.
Praktične aktivnosti “Upoznajemo ptice i častimo ih ukusnom hranom.”	Njegujte brižan odnos prema pernatim prijateljima i želju da im pomognete.
Zajedno s djecom i roditeljima organizirajte izložbu knjiga o pticama.	Njegujte interes za umjetnička djela, razvijajte želju za dobivanjem potrebnih znanja o pticama iz knjiga.

Aktivnosti	Cilj
Rad s roditeljima: Preliminarni zajednički rad na izradi hranilica i kućica za ptice; Upoznati roditelje s početkom nove teme; Postavite informacije "Upoznavanje djece s pticama selicama" u kutak za roditelje	Dajte djeci znanje da na Međunarodni dan ptica odrasli i djeca vješaju kućice i hranilice za ptice koje se vraćaju kući iz toplih zemalja; Razviti interes za obavljanje zajedničkog zadatka s roditeljima. Odgajati ekološku svijest i ekološko ponašanje u prirodi, emocionalno pozitivan stav prema okolnoj stvarnosti.
Druga faza (informativna) Nemojte reći "ne mogu", već recite "naučit ću". Zadaci učitelja na pozornici: - Promicati razvoj želje za učenjem novih stvari kod djece; Razviti kod djece sposobnost učenja, želju da podrže sva nastojanja i prijedloge učitelja; Razvijati kognitivni interes i kreativne sposobnosti djece.
Aktivnosti		Cilj
Tematska lekcija "Ptice selice"		Razjasniti i proširiti znanje djece o pticama selicama, njihovim navikama, načinu života i posebnostima, njegovati znatiželju i želju za učenjem novih i zanimljivih stvari.
Čitanje književnih djela: V. Sukhomlinsky “The Rook je stigao”; V. Bondarenko “Ždral se vratio”; L. Poltava “Gdje žive naše ptice” I. Bondarchuk “Kuća za ptice”; K. Perelesnaya “Lastavica”; Učenje poslovica, izreka, zagonetki o pticama.		Razviti spoznajni interes za umjetnička djela, učvrstiti sposobnost pažljivog slušanja djela i analize sadržaja.
Izlet u potrazi za pticama u prirodi		Proučavanje uvjeta i načina života ptica, promatranje načina kretanja i hranjenja; slušanje ptičjeg pjeva, razvijanje sposobnosti razlikovanja glasova ptica.
Razgovor "Susret ptica selica"		Produbiti znanje djece o prirodi njihove domovine, o pticama selicama, upoznati djecu s tradicijama i običajima ukrajinskog naroda vezanim uz ptice.
Glazbeni tečajevi: Učenje ukrajinskog Narodna pjesma “Oj, kod trešnjevog vrta”, pjesme “Okreni se, lastivko” (glazba V Vermenich, tekst M. Sigaevsky), pjesme “Zozulenka” (glazba i tekst N. Veresokina); Učenje pjesme-plesa “Oj, poletjela Zozulenka” glazbena igra"Skvorushki"; Slušanje romanse “Lark” skladatelja A. Alyabyeva.		Formirati interes djece za glazbenu kreativnost, razviti pozitivan emocionalni odgovor na različite vrste glazbenih aktivnosti. Razviti figurativne pokrete.

Aktivnosti	Cilj
	Predstavite posebnosti pjevanja sljedećih ptica (lastavica, vrač, čvorak, slavuj, kukavica, ševa). Razviti želju i sposobnost razlikovanja ptica po njihovim glasovima.
Didaktičke igre: “Tko gdje živi?”, “Pogodi pticu”, “Tko što jede?”, “Pronađi pile”, “Čije gnijezdo?”, “Pogodi po glasu”, “Ko treba našu brigu?”.	Konsolidirati znanje o pticama selicama, njihovom načinu života i posebnostima, objasniti njihovu ovisnost o prirodnim uvjetima i ljudima. Njegujte brižan odnos prema pticama.
Putovanje stranicama fotoalbuma “Ptice selice”	Razviti kognitivni interes djece za način života ptica selica.
Učenje pjesama o pticama.	Razviti kod djece sposobnost prenošenja karakterističnih osobina ptica u poetskom obliku, njegovati interes za umjetničku riječ.
Sigurnosne mjere opreza	Upoznajte djecu s pravilima ponašanja s pticama u njihovom neposrednom okruženju, objasnite nesigurnost komunikacije s nepoznatim i bolesnim pticama.
Rad s roditeljima: Ponudite roditeljima informativno savjetovanje "Upoznavanje ptica selica"	Osigurati kontinuitet u iznošenju i učvršćivanju znanja djece o pticama selicama.
Treća faza (reproduktivna) Lako je, možete vi to! Svatko tko je siguran u sebe i svoje sposobnosti može puno učiniti za sebe i za ljude. Zadaci učitelja na pozornici: Pomozite svakom djetetu da isproba svoje sposobnosti, uspoređujući ih sa svojim željama; Izazivati ​​osjećaj samopouzdanja, sposobnost prihvaćanja rezultata dječjih aktivnosti s radošću i ponosom; Stvoriti uvjete u kojima djeca imaju želju za kreativnošću; Pratite dinamiku razvoja svakog djeteta u usporedbi s njegovim osobnim prethodnim postignućima.
Aktivnosti	Cilj
Pisanje opisnih priča o pticama.	Ojačati sposobnost djece da pišu opisne priče o pticama (izgled, osobine, što jedu, gdje žive, kakva gnijezda grade, kako se brinu za svoje potomstvo, koju pjesmu pjevaju, značajke interakcije s ljudima); razvijati koherentan govor, obogaćivati ​​rječnik.
Didaktičke igre: Rasporedite ptice prema njihovom staništu; Prepoznati pticu po opisu; Imenujte piliće.	Učvrstiti znanje djece o pticama.

Aktivnosti		Cilj
Konstrukcija od papira "Stigli vrkovi"		Razviti vještine oblikovanja papira prema uzorku. Naučite slijediti redoslijed dovršavanja zanata predložen u dijagramu. Naučite ukrasiti zanat, "oživjeti" ga uz pomoć crteža ili aplikacije. Razviti interes za umjetnost origamija.
Izrada malih knjiga "Ptice su naši prijatelji"		Naučite odražavati poznate informacije o pticama selicama u sadržaju malih knjiga i predstaviti ih šareno i privlačno.
Crtanje ptica.		Naučiti crtežom prenijeti karakteristične značajke izgled ptice.
Modeliranje ševa od slanog tijesta.		Upoznajte djecu sa narodne tradicije i carine.
Igre na otvorenom: "Ptice" - djeca hodaju oko hranilice i bježe na znak. "Žabe i čaplje" - skakanje i hodanje s visoko podignutim koljenima. “Vrapci i jastreb” - slično kao “Mačka i miš”. „Letio vrabac, odletio vrabac“ je narodna igra.		Razviti figurativne pokrete, stvoriti interes za tjelesnu aktivnost.
Glazbena igra "Melodija ptica"		Naučite djecu uskladiti zvuk različitih glazbenih instrumenata sa slikom određene ptice.
Izrada zidnih novina: - "Međunarodni dan ptica" - "To je zanimljivo znati!" (neobične činjenice iz života ptica selica), - “Kako smo upoznali ptice” (foto reportaža)		Naučite djecu primijeniti svoje znanje pri sastavljanju raznih vrsta novina.
Eksperimentalna djelatnost. Sakupite kolekciju kućica za ptice. Skupljajte sa svojom djecom materijale od kojih su napravljeni.	Formirati kognitivnu aktivnost kod djece.
Hodati. Objesite hranilice na drveće koje raste oko vrtića. Sipajte hranu, mrvice i žitarice u hranilice.	Njegujte brižan i brižan stav prema pticama, želju da im pomognete.
Rad s roditeljima. Ponudite da zajedno sa svojim djetetom napravite knjižicu ili prezentaciju o pticama selicama.	Razviti interes za obavljanje zajedničkog zadatka s roditeljima. Osigurati kontinuitet u učvršćivanju znanja djece o pticama selicama.
Četvrta faza (generalizacija, analiza i sistematizacija znanja) Nitko se mudar nije rodio, nego je naučio. Zadaci učitelja na pozornici: Utvrditi jesu li se dogodile promjene u razvoju svakog učenika; Sažmite i sistematizirajte vještine i sposobnosti koje su djeca stekla tijekom prethodnih faza.
Aktivnosti		Cilj
Kviz igra "Što znamo o pticama."		Razjasniti i generalizirati dječje znanje o pticama selicama i njihovom sezonskom ponašanju.
Večer misterija “Naši pernati prijatelji”.		Razjasniti i generalizirati dječje znanje o pticama selicama,
Didaktičke igre: "Rastavite ptice" "Četvrti neparan" (koja je ptica neparan?) “Tko što jede? » (pokupi hranu) "Pronađi svoju grupu"		Učvrstiti sposobnost klasificiranja ptica na selice i zimovnice. Naučite uspoređivati ​​i generalizirati.
Rješavanje križaljki o pticama selicama s djecom.		Učvrstiti dječje znanje o imenima ptica i značajkama njihovog izgleda.
Samostalna umjetnička djelatnost. Crtanje na temu "Moja omiljena ptica"			Ojačati sposobnost prenošenja crtežom slike ptice i njezinih karakterističnih osobina.
Glazbeno obrazovna igra		Ojačati sposobnost razlikovanja ptica po glasovima.
Dramatizacija za mlađu i stariju djecu srednje skupine"Prijatelj sam s pticama i pričat ću vam o njima."		Konsolidirati sposobnost djece da prenesu svoje znanje o pticama selicama u kazališnim aktivnostima.
Didaktička vježba "Prepoznaj pticu".		Ojačati sposobnost djece da pogađaju pticu pomoću pitanja.
Igra putovanja "U posjeti pticama"		Konsolidirati znanje djece o pticama, njihovom načinu života i posebnostima,
Peta faza (kreativna) Ne bojte se sanjati, maštati i stvarati! Zadaci učitelja na pozornici: Vjerujte u kreativni potencijal i sposobnosti svakog djeteta; Stvoriti povoljna atmosfera za njihov razvoj; Ispunite kreativni proces pozitivnim emocijama; Koristite ideje djece, roditelja i zaposlenika u svom radu.
Aktivnosti		Cilj
„Sastavljanje kreativnih priča na temu „Moja omiljena ptica“, “Što zanimljivih stvari znam o topovima?” “Jedan dan u životu lastavice...”, "Ova nevjerojatna ptica je slavuj", itd. Aktivnosti		Naučiti primijeniti stečena znanja o pticama selicama pri sastavljanju kreativnih priča. Razvijati dječju govornu aktivnost, kreativnu maštu i fantaziju. Cilj
Kreativne slike ptica u netradicionalnim tehnikama (žitarice, tkanina, niti, perje, glina, tijesto, termomozaici).		Razvijte kreativne vizualne vještine pri prenošenju slike ptice selice.
Smišljanje bajke na temu "Neobično putovanje lastavice". U radu koristite algoritam za stvaranje bajke poznate djeci - odrasla osoba postupno crta zaplet bajke koju su izmislila djeca.	Razvijati dječju kreativnu maštu.
Uključite djecu u dizajn foto albuma "Ptice su naši prijatelji."	Formirati pozitivne emocije kod djece pri izvođenju kreativnih aktivnosti.
Zajedno s djecom razvijte skice kostima ptica za odmor.	Razviti kod djece želju za pokazivanjem dizajnerskih vještina u praktičnim aktivnostima.
Izrada ptica od papira kao poklon djeci.	Razvijte kreativne vještine u izradi papira dok prenosite sliku ptice selice.
Natječaj za najboljeg čitača pjesama o pticama.	Razvijati izražajne govorne sposobnosti i stvarati pozitivan emocionalni stav.
Rad s roditeljima. Organizirajte natjecanje "Najbolji kadar" (fotografija ptica)	Razviti interes za obavljanje zajedničkog zadatka s roditeljima. Stvorite povoljnu atmosferu za razvoj kreativnih sposobnosti djece.
Šesta faza (refleksivno-evaluacijska) Primjećujemo i veselimo se svačijim uspjesima. Zadaci učitelja na pozornici: Naučite karakterizirati kako svoj osobni razvoj tako i mentalni i moralni razvoj učenika; Odaberite za daljnji rad pedagoške metode i tehnike koje su dale najbolje rezultate.
Odmor na temu ptica.	Razjasnite dječje znanje o pticama selicama i njihovim osobitostima. Ojačati sposobnost prepoznavanja ptica po veličini, boji i zvukovima koje proizvode. Proširite dječje horizonte o državnim praznicima. Razviti koherentan govor, promovirati aktivaciju vokabulara. Učiti djecu elementima tvorbe riječi. Razviti pozitivan emocionalni odgovor na različite vrste govorne aktivnosti. Obogatite emocionalnu i osjetilnu sferu.

Vrsta projekta : informativno - kreativni.

Sudionici projekta : djeca 12. skupine, učitelji, roditelji.

Relevantnost:

Svake godine u okviru UNESCO-vog programa Čovjek i biosfera obilježava se Međunarodni dan ptica. I nije slučajno da se ovaj dan obilježava u travnju - mjesecu masovnog povratka ptica sa zimovališta.

U Rusiji praznik ima dugu tradiciju. U starom (starom stilu) “Mesyatseslov” postoje praznici poput 9. ožujka - “Dan susreta ptica selica”, 17. ožujka - “Gerasim Rooker”, 6. svibnja - “Dan lastavica” itd.

Informacije primljene tijekom procesa suradnja s roditeljima, omogućuje proširenje i produbljivanje znanja djece o pticama, služi razvijanju brižnog odnosa prema pticama i svijesti o potrebi brige o pticama. Vrlo je važno da dijete može procijeniti ljudsko ponašanje u prirodi u odnosu na sve životinje i izraziti svoje mišljenje o ovom problemu.

Ciljevi:

• formirati dječje ideje o karakteristikama života ptica selica;
• razvijati kognitivni interes za domaću prirodu;
• njegovati brižan i brižan stav prema pticama;
• poticati i podržavati neovisno promatranje ptica.

Zadaci:

• proširiti i učvrstiti ideje o izgledu i dijelovima tijela ptica selica;
• proširiti i učvrstiti dječje ideje o životu ptica selica u prirodnim uvjetima io prilagodljivosti njihovom staništu;
• njegovati interes za živu prirodu, razvijati znatiželju;
• razvijati umjetničke i kreativne aktivnosti;
• naučiti uspostavljati uzročno-posljedične veze između promjena u prirodnim uvjetima i navikama ptica.

Vrste aktivnosti i oblici rada

Aktivnost igranja

Didaktičke igre:

„Tko gdje živi? ", "Zimovanje, ptice selice", "Imenujte kakvu pticu", "Tko što jede? “, „Četvrti kotač”.

Igre s riječima:

“Nastavi rečenicu”, “Koja riječ ne odgovara?”, “Ispravi grešku.”

Kognitivni i socio-komunikacijski razvoj

razgovori:"Što znamo o pticama?" « Zašto nas ptice selice napuštaju u jesen? ?», « Zašto ptice lete u toplije krajeve?

sastavljanje priče prema slici A. Savrasova "Gradovi su stigli".

čitanje fikcija : G. A. Skrebitsky “Rooks” “Krilati susjedi”, N. Sladkov “Ptice su donijele proljeće”, bajke: “Lisica i ždral”, V. Bianchi “Ptičji kalendar”, “Što je svraka vidjela”, “Tko što pjeva” ”, “Razgovori ptica”, M. Prishvin “Gosti”.

čitanje i pamćenje poslovice i izreke o pticama.

situacijski razgovori: “Što se događa ako uništite ptičje gnijezdo?”,

slušajući pjev različitih ptica,

Produktivna aktivnost

Crtanje:

"Rook" (rad s ugljenom)

“Bijeli labudovi na jezeru” (netradicionalna mješovita tehnika)

Modeliranje:"Crni labud"

Promocija postavljanje znakova zabrane - "Ne uništavaj ptičja gnijezda", "Ne hvataj ptice", "Zabranjena vožnja automobilom preko ptica!" i tako dalje.

Oblikovati:

izrađen od papira - "Crni top" (origami)

od materijala Lego konstruktora "Ptice"

Gurčeva Tatjana
Ekološki projekt u višoj skupini "Ptice selice"

Ekološki projekt« Ptice selice»

Starija grupa

Izmišljeno: učiteljica Gurcheva Tatyana

Sudionici projekt: djeca starija grupa(5-6 godina, roditelji, učitelji, glazbeni voditelj.

Dominantnom djelatnošću: edukativno, razigrano, kreativno.

Po trajanju: kratkoročno (4 tjedna)

Formulacija problema:

Na našem planetu nedavno se sve više uočava ozbiljna kršenja mehanizama samoregulacije sustava. različite razine, sve do biosfere. Razlozi za to su rastrošni, često nepismeni. Djelatnost čovjeka u prirodi. Zato. Da bi čovjek mogao razmišljati o svom stavu prema svijetu oko sebe, mi, odgajatelji, moramo dati djeci znanje o prirodi od ranog djetinjstva, održavati interes za razumijevanje svijeta oko sebe, učiti ih da shvate da nemamo pravo da uništavamo ono što je priroda stvorila i da, uništavajući prirodu, uništavamo sebe.

Praćenje ponašanja pokazalo je da ne znaju sva djeca kakve dobrobiti donose ptice, kao i za što štetno za ptice, i što je korisno.

Upoznavanje predškolaca sa ekološki kultura je nemoguća bez upoznavanja kulture svog naroda. Pamćenje napjeva, dječjih pjesmica i šala uranja djecu u podrijetlo narodne kulture. Ali to je kroz folklor bili su preneseni iz generacije u generaciju znanja o okolišu, uključujući priroda: bilježe stoljećima nakupljena opažanja o karakterističnim značajkama godišnjih doba.

Stoga je odlučeno djecu upoznati s ptice selice kroz povezanost s ruskim narodnim običajima i obredima.

Cilj projekt: formiranje dječjih ideja o značajkama života

ptice selice, razvoj kognitivnog interesa za domaću prirodu, njegovanje pažljivog i brižnog odnosa prema ptice; razvijanje interesa djece za narodnu kulturu.

Zadaci projekt:

Proširite i učvrstite ideje o izgledu i stilu života ptice selice;

Uvesti pojmove letenja "klin", "lanac", "stado";

Razviti sposobnost uspostavljanja uzročno-posljedičnih veza, naučiti donositi zaključke;

Kultivirati interes za živu prirodu, razvijati sposobnosti promatranja;

Probuditi interes za usmenu narodnu umjetnost (pjesme, dječje pjesmice, pjesme za kružni ples itd.)

Aktivirati zajedničke aktivnosti roditelja i djece.

Integracija obrazovnih regije: spoznaja, komunikacija, umjetnost čitanja. književnost, glazba, umjetnost. kreativnost, socijalizacija.

očekivani rezultat:

Djeca će razviti znanje o ptice selice; održivi interes za divlje životinje;

Dječje znanje o n. T. ;

Izrada prezentacije « Ptice selice»

Primjena stečenih znanja u proizvodnim aktivnostima.

Faze projekt:

1. Organizacijski.

Oblikovati

aktivnosti Ciljevi Rokovi provedbe

Proučavanje razine znanja o temi Utvrdite trenutno znanje djece o ptice selice Tjedan dana prije početka projekt

Izbor metodičke literature Metodička potpora projekt Unutar tjedan dana prije početka projekt

Izbor beletristike Informacijska podrška projekt Unutar tjedan dana prije početka projekt

Izrada i odabir nastavnih sredstava na temu Opskrba projekt vizuali Unutar tjedan dana prije početka projekt

Pisanje nacrta GCD-a Planiranje nadolazećeg rada Unutar tjedan dana prije početka projekt

Faza 2. Planiranje aktivnosti.

Di "Ime ptice selice» « Ptice i pilići» "O da ptica» Aktivirajte imena u govoru ptice selice i njihovi pilići

Čitanje priča D. N. Mamin-Sibiryak "Sivi vrat", G. Snjegirev « ptice naših šuma» , V. Bianchi "Siničkin kalendar", "Čiji je nos bolji", poezija. Vježbati korištenje usporedbi, odabir definicija, sinonima za zadanu riječ. Razvijati izražajnost i ljepotu govora.

P/n « ptice gnjezdarice» , "Stado", "Ptice u gnijezdima", "Ševa" Učite djecu oponašanju glasova ptice

Zagonetke o ptice selice Naučiti rješavati zagonetke na temelju opisa i usporedbe

Sastavljanje priče prema slici "Tupovi su stigli" A.K. Savrasova Razviti koherentan govor. Aktivirajte vokabular

Primjena « Ptice selice» Podučava portretirati ptice pomoću aplikacije

Izložba knjiga na tu temu « Ptice selice» s ilustracijama Stvorite interes za knjigu.

Razgovori o životu ptice selice Izgradite znanje o načinu života ptice selice

Primjena nekonvencionalan oblik Nastavi učiti prenositi karakteristike ptice pomoću aplikacije

Učenje dječjih pjesmica, pjesmica, igara s prstima Razvijanje izražajnog govora i motorike ruku

Izrada albuma za pregled s roditeljima « Ptice selice» , stvaranje prezentacije s istim nazivom Sažeti ideje o karakterističnim značajkama ptice selice

Faza 3. Konačna.

Zadaci projektne aktivnosti

Pokazni događaj „Oni lete ptice selice» Sažmite ideje o karakterističnim značajkama ptice selice

Izložba crteža i aplikacija Predstavite rezultat kreativne aktivnosti

Prezentacija « Ptice selice» Promovirajte želju za razgovorom ptice izraziti svoje osjećaje i misli

Evaluacija učinka:

Tijekom provedbe projekt« Ptice selice» određeni rezultate:

Formirano je održivo znanje o životu ptice selice i njihovo značenje u prirodi i životu ljudi;

Stvoren je interes za usmenu narodnu umjetnost;

Uspostavljeni su partnerski odnosi između djece i roditelja.

Ptice

Dob djece: 5-6 godina.

Vrsta projekta: edukativno – igrivo.

Sudionici projekta:starija djeca, učitelji, roditelji.

Razdoblje provedbe: od 20.03.14 - 01.04.14

Relevantnost projekta:

Ekološki odgoj djece predškolske dobi moguć je pod određenim uvjetima:

Formiranje elementarnih ekoloških predodžbi o prirodi (o životinjama i biljkama kao živim bićima, o jedinstvu organizma i okoliša, o suštini međudjelovanja čovjeka i prirode);

Njegovanje humanog i aktivnog odnosa prema prirodi, izraženog u pažljivom i brižnom odnosu prema živim bićima, u svjesnoj provedbi određene standarde ponašanje.

Ekološki odgoj djece predškolske dobi putem upoznavanja s pticama nije odabran slučajno. Kako svjedoče ornitolozi, dijete brzo uspostavlja psihički kontakt s pticama, aktivnim, atraktivnim, pokretljivim stvorenjima.

Zamislite svijet bez ptica: šumarak bez slavuja, polje bez ševe, seosku ulicu bez ljupkih vrabaca koji uvijek jure... Čini se da smo toliko navikli na njih da ponekad i ne primjećujemo. Ali oni su u blizini i često trebaju našu pažnju i zaštitu.

Vjerojatno nema nevjerojatnijih stvorenja prirode na svijetu od ptica. Ovladali su sredinom u kojoj im nema premca niti će je ikada imati – zračni prostor. Ove savršene životinje mogu prijeći velike udaljenosti, često bez hrane i bez mogućnosti skloništa od lošeg vremena. Gledajući let ptica, čovjek je oduvijek težio nebu. Proučavajući strukturu ptica, ljudi su počeli izmišljati zrakoplove i istraživati ​​sve više i više novih zračnih prostora. Ali nijedan, pa ni najidealniji zrakoplov, stvoren ljudskim rukama, ne može se usporediti s letećom pticom. Ptice donose puno radosti ljudima, unoseći veliko uzbuđenje u prirodni okoliš oko sebe. Njihova pokretljivost, atraktivan izgled i melodičnost zvukova koje ispuštaju stvaraju ljude ugodno raspoloženje, pružiti im veliki estetski užitak.

Postoje ptice koje su dobro poznate svim ljudima. To su vrane, čavke, vrapci, topovi i neki drugi. Postoje ptice za koje znamo, a njihove glasove čujemo samo u šumi. A ima i onih za koje nikada nismo čuli, a možda ih više nikada nećemo - toliko su postali rijetki. Ali mi, ljudi, ne možemo dopustiti da oni odu - gubitkom barem jedne vrste ne osiromašuje se samo priroda, odlazi i dio našeg života. Ljudi koji vole i razumiju prirodu te poštuju njezine zakone mogu spriječiti da se to dogodi. Danas je to pitanje akutnije nego ikad obrazovanje za okoliš predškolci. Duboko sam uvjeren da ljubav prema prirodi treba usađivati ​​od najranije dobi. Kako ih naučiti brinuti se i čuvati prirodu, sve živo što nas okružuje? V. A. Suhomlinski smatrao je nužnim uvesti dijete u svijet prirode koji ga okružuje kako bi svaki dan u njemu otkrivao nešto novo, kako bi odrastalo kao istraživač, kako bi svaki njegov korak bio putovanje do izvora čuda u prirodi. , oplemenjuje srce i jača volju .

Cilj projekta:

Doprinijeti širenju i produbljivanju dječjeg razumijevanja vrsta ptica i formiranju brižnog odnosa prema njima.

Zadaci:

Generiraj prikaze:

O životu ptica, njihovim sortama;

O građi različitih ptica;

O razvoju ptica;

O promjenama u životnoj aktivnosti ptica u različito doba godine;

Razvijati spoznajni interes, želju za promatranjem, istraživanjem, stjecanjem novih znanja, vještina, sposobnosti.

Probuditi interes djece za ptice, želju da ih zaštite i brinu o njima.

Proširite svoje razumijevanje o tome kako pjesnici i pisci opisuju ptice.

Intenzivirati zajedničke aktivnosti roditelja i djece.

Razviti sposobnost uspostavljanja uzročno-posljedičnih veza, naučiti donositi zaključke;

Očekivani rezultat:

Izložba dječjih radova (modeliranje, apliciranje, crtanje, rukotvorine...)

Roditelji i djeca rade zajedno

Govorna kreativnost djece

Didaktičke igre i priručnici

Slobodno vrijeme “Dan ptica”

Obrazovna područja	Ciljevi
Spoznaja	Pomoći djeci da prošire svoje znanje i razumijevanje o raznolikosti ptica, njihovom izgledu, životnim manifestacijama, navikama i prilagodbama na okoliš. Aktiviranje dječje pažnje i pamćenja, razvijanje logičkog mišljenja, sposobnosti uspoređivanja, analize, uspostavljanja jednostavnih uzročno-posljedičnih veza, generaliziranja. Uvedite djecu da shvate da je sve u prirodi međusobno povezano i da kršenje jedne od veza dovodi do drugih promjena. Potaknite djecu da prošire svoje navike promatranja ptica, Izrada albuma za gledanje “Ptice selice” Didaktičke igre: Igre s igranjem uloga: "Piradinsko dvorište". Teatralizacija: — Gdje je vrabac večerao.
Razvoj govora	Doprinesite: Proširivanje i aktiviranje vokabulara starije djece predškolska dob na ovu temu; razvoj govorne kreativnosti; razvoj koherentnog, gramatički ispravnog dijaloškog i monološkog govora; Učenje pjesmice za djecu „ptičice“, povici „ševe“, „Crveno proljeće-proljeće“, prstna gimnastika „ptice“,
Socijalni i komunikacijski razvoj	Obogatiti gaming iskustvo i načine gaming suradnje; Sposobnost djece da slijede pravila povezana s ulogom; Poticati kreativnu neovisnost; Doprinesite: formiranje neovisnosti, svrhovitosti i samoregulacije vlastitih postupaka; razvoj emocionalne osjetljivosti, empatije; formiranje temelja sigurnog ponašanja u prirodi; formiranje emocionalnog, osjetljivog stava prema pticama kroz djela fikcije; Didaktičke igre: “Jedan-mnogo”, “Imenuj ga nježno”, “Brojanje ptica”, “Četvrti nepar”, “Pogodi pticu po opisu”, “Čiji je rep?”, “Tko što jede”, “Saznaj glasom” , "Što jedu ptice" N/i "Izreži slike". “Labirint ptica koje zimuju”. Igre s igranjem uloga: "Piradinsko dvorište". Teatralizacija: — Gdje je vrabac večerao.
Umjetnički i estetski razvoj	Doprinesite: Razvoj proizvodnih aktivnosti djece; (koristiti širok raspon materijala i tehnika) razvoj dječje kreativnosti; razvoj estetske percepcije; Primjena netradicionalnog oblika za izložbu u Dječji vrtić“Tap”, “Lasta”, “Labudovi”, “Orao”. - konstrukcija od papira "Stigli vrkovi" Modeliranje "Ptica" Ručni rad “Pilići u gnijezdu”
Tjelesni razvoj	Obogatiti dječje motoričko iskustvo i sposobnost samostalnog korištenja; Promicati formiranje sposobnosti samostalnog organiziranja igara na otvorenom; Razvoj koordinacije pokreta, velike i fine motorike; Kompleks jutarnjih vježbi "Ptice su stigle" - P/i “Ptice, gnijezda, pilići”, “Jato”, “Ptica jedna, ptica druga”, “Ptice u gnijezdima”, “Ševa”, “Patka”, “Sova”. Tjelesna vježba: "Vrabac". Gimnastika za prste

Sažetak projekta:

Djeca će se početi zanimati za prirodu oko nas, uočavati njezinu ljepotu, i to ne samo u odnosu na ptice, počet će se pažljivije odnositi prema svim živim bićima i jedni prema drugima, povećat će se razina dječjeg znanja, a njihov vokabular će se povećati. biti obogaćen.

Projektne metode:

Promatranje, razgovor, problemska pitanja, čitanje literature, gledanje ilustracija, tehnologija modeliranja, slušanje audio zapisa.

Obrasci za provedbu projekta:

Kognitivna aktivnost

Produktivna aktivnost

Izleti

Didaktičke igre

Ekološki kvizovi

Pripremni radovi:

Razgovori o pticama "Što znamo o pticama"

Čitanje beletristike

Faze projekta

Faze	Radnje nastavnika	Dječje akcije	Akcije članova obitelji
Pripremni (formulacija problema, planiranje, predviđanje rezultata, proizvodi projekta.) Zadaci: Utvrditi trenutno znanje djece o pticama. , pobuditi interes za rješavanje problema. Metodološka podrška projektu. Informacijska podrška projektu. Opskrba projekta vizualnim materijalima. Planiranje nadolazećeg posla.	Kroz razgovore i ankete utvrdite razinu znanja o ovoj temi. Demonstracija ilustracija na temu. Izbor beletristike Izrada i izbor nastavnih sredstava na temu konzultacije.	Pogledajte ilustracije. Oni raspravljaju Oni govore o ovoj temi. Gledaju ptice u šetnji i vikendom s roditeljima. Pod vodstvom učitelja odlučuju provjeriti točnost svojih odgovora.	Zajedno s djecom razgledavaju ilustrativni materijal i promatraju objekt istraživanja – ptice. Pročitajte predloženu fikciju.
Aktivan (direktno Projektne aktivnosti, procjena u fazama) Zadaci: Sažmite dječje ideje o karakterističnim osobinama ptica. Razvijati izražajni govor i motoriku ruku. Formirajte ideju da se ptice prilagođavaju promjenama vremenskih uvjeta. Naučite uspostaviti uzročno-posljedične veze.	Vođenje nastave i razgovora o pticama; Primorje; Rasprava o pričama o pticama.Definicija prostora za igru, motivacija za igru; Izbor igara; Sudjelovanje u igrama s djecom. Organizacija natjecanja u crtanju; Priprema i održavanje natjecanja u čitanju.	Upoznavanje ptica; Izlet u park i oko područja dječjeg vrtića. Rasprava o ilustracijama, razglednicama o pticama; Čitanje i učenje napamet pjesama o pticama; Pisanje priča i zagonetki za djecu o pticama.Sudjelovanje u igri: "Pogodi kakvu pticu?" (slike u sjeni); Sudjelovanje u didaktičkim, razvojnim, govornim i igrama na otvorenom.Natjecanje u čitanju: „Pjesnički stihovi o pticama.	Sudjelovanje na ekskurziji; Pomoć u izradi figurica, slika sjena ptica.Čitanje pjesama o pticama. Izrada zagonetki o pticama. Sudjelovanje u igrama; Pomoć u izradi priručnika za igruSudjelovanje u natjecanju u crtanju; Pomoć u izradi ukrasa; Sudjelovanje u recitatorskom natjecanju: „Poetski stihovi o pticama.
Konačna (sažimanje) Zadaci: Razvijati kreativne sposobnosti. Poticati neovisnost u različite vrste aktivnosti. Povećati stupanj socijalizacije pojedinca	Objavljuje informacije o projektu i njegovim rezultatima. Organizira prezentaciju dječjih radova za roditelje i djecu. Nakon prezentacije, dječji radovi se postavljaju u razvojno okruženje. Slobodno vrijeme “bird day” Organizirajte raspravu o novim znanjima i vještinama. Odlučite o izgledima projekta.	Pokažite svoj rad roditeljima. Pod vodstvom učitelja učvršćuju nova znanja o pticama. Sudjelovanje u slobodnoj aktivnosti “Dan ptica”	Upoznajte se s produktima dječjih aktivnosti.

Primjena

Večer misterija

Nismo brojali verste

Vozili smo se po cestama,

A bilo je i prekomorskih... (ptica selica)

Svi znaju ovu pticu

Na mjestu njegove palače

Noseći crve pilićima

Neka brblja cijeli dan... (čvorak)

Tko je bez nota i lula

Najbolji trill starter? (slavuj)

Gosti dolaze u proljeće

I odlaze u jesen... (ptice selice)

Vrat je tanak i noge

Ne boji se vode i kapi,

Uhvate puno riba i žaba

Dugi kljun. Ovo je... (čaplje)

Počinje pjesme u svibnju,

Trilovi teku među granama,

Sve oko njega sluša!

A taj pjevač... (slavuj)

U proljeće i ljeto

Prati orača

I prije zime

Lišće vrišti... (top)

Kao malo zvonce... (ševa)

U proljeće juri prema nama s juga

Ptica crna kao gavran.

Za naše drveće doktor je

Jede sve insekte... (top)

Boja je sivkasta,

Navika - lopov,

Kreštač je promukao.

Slavna osoba

Po imenu... (vrana)

Ova ptica je žuta

Grije je jarko sunce.

Pjesma je lijepa i duga -

Zviždući frulom u šumi..(vorče)

Miješaju se u živote tuđih pilića,

I napuštaju svoje.

I u šumi blizu ruba

Broje godine... (kukavice)

U sivom pernatom kaputu

I na hladnoći on je heroj,

Skače i brčka se u hodu

Nije orao, ali ipak ptica... (vrabac)

Sve uočljive ptice su crnije,

Čisti zemlju od crva

Po oranicama juri u galopu

A ptica se zove... (top)

Tamo je palača,

Mali dječak

U sivoj vojnoj jakni

Njuškanje po dvorištima

Skuplja mrvice.

Noć provodi u polju

Krade konoplju... (vrabac)

Ovaj grabežljivac je pričljiv,

Lopov, nemiran,

Vilin konjic bijele strane

I zove se... (svraka)

Crni, viče: "Kra"

Neprijatelj crva... (top)

Sažetak lekcije o konstrukciji papira "Gradovi su stigli"

Ciljevi:

Razviti vještine izrade papira prema uzorku.

Naučite slijediti redoslijed dovršavanja zanata predložen u dijagramu.

Naučite ukrasiti rukotvorinu i "oživjeti" je crtežom ili aplikacijom.

Razviti interes za umjetnost origamija.

Materijal: kvadratni listovi papira (od 10 do 15 cm) crne ili tamnoplave, tamnoljubičaste boje. Dijagram koji prikazuje redoslijed izrade topa. Škare, ljepilo, papir u boji. Boja i četke za slikanje.

1 dio. Učiteljeva priča.

Odgajatelj:

Vi i ja već smo više puta vidjeli da se isti predmet, životinja ili prirodni fenomen mogu prikazati na različite načine i dobiti vrlo izražajnu, lijepu sliku.

Danas vam predlažem da napravite topove od papira u dobro poznatoj origami tehnici.

2. dio. Odgojiteljica.

Pažljivo pogledajmo dijagram koji sam pripremio za vas. Koji ćemo osnovni model koristiti? Tako je, “jednostavni trokut”. Ovo je jedan od najjednostavnijih modela, znate kako to učiniti ispravno i točno.

1. Savijte kvadrat dijagonalno, pažljivo poravnajte kutove; držeći ih prstima lijeve ruke, desnom rukom napravite jasan, uredan nabor. Rezultat je osnovni model "jednostavnog trokuta".

2. Stavite dobiveni trokut s velikom stranom prema dolje. Mentalno označite liniju savijanja blizu velike strane. Linija savijanja ide u istom smjeru kao i veća strana. Savijte gornji vanjski kut trokuta prema sebi duž predviđene linije savijanja. Rezultat je prikazan na slici.

3. Savijeni kut je označen sivom bojom.

4. Kutove formirane na većoj strani savijte na pola prema gore. Predviđene linije savijanja prikazane su isprekidanim linijama.

5. Napravite okomiti preklop dijagonalno. Razvijamo figuru tako da "stoji na nogama".

6. Gornji lijevi kut savijamo prvo naprijed, zatim natrag, a zatim ga uguramo unutra.

7. Ovako je ispao top!

dio 3. Poziva djecu da sama dovrše rukotvorinu. Zadatak učitelja nije pokazati djetetu redoslijed rada, već ga naučiti raditi s dijagramom, naučiti ga čitati crtež: „Pažljivo pogledajte dijagram: što ste učinili krivo? Razmisli o tome. Što trebate učiniti sljedeće?

Nakon što završe zanat, djeca ga mogu ukrasiti lijepljenjem očiju, žutim kljunom aplikacijama ili bojama ili izrezivanjem crva iz papira.

Tjelesna vježba: VRABAC

Gimnastika za prste:

"Sjenica"

"Hranilica"

"Ptice"

Kompleks jutarnjih vježbi "Ptice su odletjele" (bez predmeta)

I hodanje. Trčanje. Hodanje na prstima (ruke u stranu), na petama (ruke iza glave), s dodatnim korakom u desnu stranu (ruke na pojasu). Trči, skači. Hodanje. Formiranje u poveznice.

II Skup općih razvojnih vježbi "Ptice su stigle"

1. "Test krila." Početni položaj - osnovni stav, ruke uz tijelo. Zamahnite rukama gore-dolje i nakon nekoliko pokreta vratite se u početni položaj. Ponovite 8 puta.

2. "Leptanje krilima naprijed." Početni položaj - stoji, noge su malo razmaknute, ruke uz tijelo. Zamahujte rukama naprijed-natrag uz pljeskanje naprijed. Kada plješćete, recite "Pljesnite!" Ponovite vježbu 8 puta.

3. “Lepet krila.” Početni položaj - stoji, noge u širini ramena, ruke dolje. 1 - okrenite se udesno, pljesnite ravnim rukama, recite "pljesnite!" - povratak u početni položaj. 3 - okrenite se lijevo i također pljesnite. Ponovite vježbu 6 puta.

4. "Raspon krila." Početni položaj: noge u širini ramena, ruke u stranu. 1-2 - prekrižite ruke ravno ispred sebe, recimo. 3-4 - raširite ruke sa strane. Ponovite vježbu 6 puta.

5. “Čišćenje nogu.” Početni položaj - noge u širini ramena, ruke dolje. 1-2 - nagnite se naprijed, pomaknite ruke unazad. 3-4 - povratak u početni položaj. Ponovite vježbu 6 puta.

6. "Ispruži noge." Početni položaj - osnovni stav, ruke na pojasu. 1-2 - sjednite, ispružite ruke naprijed, recite "sjednite". 3-4 - povratak u početni položaj. Ponovite 8 puta.

7. “Lep krilima ispod stopala.” Početni položaj - ležeći na leđima. 1 - podignite ravnu nogu, pljesnite ispod noge, recite "Pljesnite!" - povratak u početni položaj; 3, 4 - također pljesnite ispod druge noge. Ponoviti 6-8 puta.

8. „Skakanje” Početni položaj – noge paralelne, ruke na pojasu. Napravite 8 skokova, hodajte u mjestu, opet 8 skokova. Ponoviti 2 puta

III Hodanje. "Pijetao" 1 - podignite ruke u stranu (udahnite), 2 - udarite rukama o bedra "ku-ka-re-ku" (izdahnite). Hodanje.

Komplikacija za drugi tjedan.

Otežajte vježbu 3. Početni položaj - stojeći, noge u širini ramena, ruke dolje. 1 – pregib naprijed - dolje, pljesak iza desne noge, 2 – početni položaj 3.4 – pljesak iza lijeve noge na isti način. Ponovite 6 – 8 puta.

Križaljka sa zagonetkama(broj zagonetke odgovara broju retka križaljke u koji trebate unijeti odgovor):

1. Imam štule - močvara nije strašna.

Hoću li naći žabe - to je moja briga... (čaplja)

2. Konj je bio crn preko mora;

Naprijed je šilo, straga viljuška,

Na grudima je bijeli ručnik...(progutaj)

3. Svake godine letim k tebi,

Želim s tobom provesti zimu,

A zimi još crvenije

Moja jarko crvena kravata... (snegar)

4. Tu je palača na mjestu,

U dvorištu je pjevač ... (čvorak)

5. Sve ptice selice pocrne, Čiste oranice od crva... (top)

Poetski stihovi o pticama

voštanice

Doletjele voštanice, zasvirale u frule,

Zviždali su: “Svir-svir! Imat ćemo gozbu u šumi!

Nek pada lišće s grana, nek šušti jesenja kiša,

Mi kljucamo bobice oskoruše - bolje bobice nećete naći!”

SLAVUJ PASČAR

U zelenim granama pastirice, pastirice -

Slavuj-slavuj prugasta bluza!

Noci lete, zimu sam te cekala,

Pjesme nam pjeva. Nastani se u mom vrtu

Pjesme teku u nedogled, A iza izrezbarenog kapka

Nema boljeg pjevača u šumi! Napravite svoje gnijezdo u proljeće.

ČVORKOVI

Čvorci su stigli -

Mladi proljetni glasnici,

Oni kljucaju crve

I pjevaju, pjevaju, pjevaju!

KUKAVICA

Na rubu šume čujete "Kuk-ku!"

Negdje gore kukavica se javlja.

Ona nas zove u gustu zelenu šumu.

Tu su breze, javorovi, svježina, tišina.

Sunčev odsjaj klizi po travi,

Grimizne jagode kapljice gore.

Tamo grane pletu čipkastu krošnju,

Dođite, djeco, u šetnju šumom.

SJENICA

Sve su staze pometene,

Snijeg blista i svjetluca, Sjenica mi je kljunom kucnula po staklu.

Objesit ću joj to izvan prozora

Ja sam komad slanine

Da bude toplije i zabavnije

Jadna ptica postala je.

SVRAKA

Svuda letim, sve na svijetu znam,

Znam svaki grm u šumi,

Nosim vijest na repu.

Možda me zato i zovu

"šumske novine"?

SOVA

Sova tiha sjena.

Raširena krila,

Klizeći u jesenjoj tami

Preko šikara trave.

Spasite svoje živote, miševi!

Ne možeš se šaliti sa sovom -

Čut će tvoju škripu

A mogao bi te zgrabiti!

KRIŽ ZATVARA

Kovitlaju se snježne mećave,

Noću mraz pucketa,

Na vrhu bujne smreke

Svijetli križokljun ljušti češer.

Ne boji se mraza

Zima mu nije strašna!

Borovi i smreke daju se pticama

Zlatne sjemenke.

SNEGIRI

Šape se hlade na hladnoći u blizini borova i smreka.

Kakvo čudo? - Jabuke su zrele na brezi.

Priđem joj bliže i ne vjerujem svojim očima:

Oko stabla se zaglavilo jato grimiznih bukova!

DIZALICA

E. Blaginina

Ždral je odletio na stara mjesta

Trava - mrav je gust - gust,

Tužna je vrba nad tužnim potokom!

I voda u potoku čista - čista!

A zora nad vrbikom jasna - jasna!

Zabavno je za dizalicu u proljeće - proljeće!

ZLATKA

A.Barto

Vuga stiže u gajeve kasnije od svih,

A vuga gnijezdi u lugovima najviše iznad svih.

Susreće vjetar: "Ne odnesi ga!"

Ljuljati se na gnijezdu u zelenim brezama...

Zlatna vuga odgovara frulom!

Sa svijetlim perjem, ukrašavajući šumu,

Prelivajući se pjev, ispunjavajući šumu,

Oriola žuri izleći svoje piliće

I vraća se na jug prije svih pjevača...

Oriolo, oriolo, pjesmom nas pozdravi,

Zlatna oriola. Odgovorite frulom!

NA RIBNJAKU

I. Bunin

U vedro jutro na tihom jezercu laste žustro lete,

Spuštaju se do same vode, jedva dodirujući krilima vlagu

I dok lete glasno pjevaju, oko njih se livade zelene,

A ribnjak stoji kao ogledalo, odražavajući svoje obale.

POTRAŽEN

S.Katsubo

Galeb u zoru plače: - Reci mi, gdje su moja djeca?

Pretražio sve livade, sve grmove i sve stogove sijena

Možda ih je lukavi soko ukrao iz gnijezda?

Možda ih je tvor sačekao i odvukao u rupu?

Galeba spasio kreten! Smiri se, nemoj plakati!

Vidio sam tvoju djecu: hvataju gavce u rijeci.

* * *

Zrak je vrabac i sjenica,

Razgovor, žamor, zviždanje i cvrkut ptica,

U svjetlosnom topu je kruna breze.

Na vrhu je hrabra vrana.

Prva stabljika trave koja iznikne,

Bijeli golub na plavo-plavom nebu.

Potok koji teče duž jarka

Dvije svrake na klupi kraj trijema.

Maslačci leže kao tepih

A čvorci naokolo cvrkuću!

VRABAC

U jarku s otopljenom vodom

Vrabac prska

Stajao sam kraj tamne johe,

Gledam iza golih grana.

Kao bezbrižan dječak

Glavom hoće da zaroni...

Hrabri, poletni vrabac -

Bojim se da ga ne uplašim.

Zaboravio je i glad i hladnoću,

Zaboravio sam kako je kreda snijeg koji je nanosio.

Drago mu je što danas vidi sunčanu lokvu

I kapi škrte topline!

VRANA

Šepava stara vrana

Već dugo živi u mom vrtu.

U gustim, zelenim granama javora

Sagradila je vlastitu kuću.

Nosim ručak psu u zdjelici -

Ona pomno promatra

Bočno, bočno, približava se,

Zgrabi kost i odleti.

Čupavi čuvar se ne uvrijedi

Naviknuo se na svog šepavog susjeda.

Pas sve razumije, sve vidi,

Ali životinje imaju svoj jezik!

Poslovice i izreke

Vrabac je mali, ali hrabar.

Pojela sam komad ptičje čarape.

Glupa je ptica koja ne voli svoje gnijezdo.

Dobro je za pticu u zlatnom kavezu, ha bolje od toga na

zelena grana.

I ždral traži toplinu.

Starog vrapca ne možeš prevariti pljevom.

Stari gavran neće graknuti.

Mladost je ptica, a starost je kornjača.

Ptica ranorani nos čisti, a kasna ptica oči bistri

probija se.

Svakoj ptici nos je pun.

Ne brojite svoje piliće prije nego što se izlegu.

Od mladosti vrana nebom nije letjela,

letjet će u starosti.

Ptičica je rano počela pjevati, kao da će je mačka pojesti.

Pješčanik je daleko od Petrova dana.

Jedna lasta ne čini proljeće.

Dobra kokoš jednim okom zrno vidi,

drugima zmaj.

Svaka kvočka svoje leglo hvali.

Kokoš kljuca svako zrno i dobro živi.

Gladna ptica i guša sa strane.

Guska je odletjela u Rus' - ostat će i odletjeti.

Ptica ima krila, čovjek ima razum.

Riječ nije vrabac, ako izleti, nećeš je uhvatiti.

Basne ne hrane slavuja.

Sjenica je donijela slavu, ali nije zapalila more.

Svraka na repu donijela je vijest.

Ptica se hrani hranom, a čovjek se vara laskanjem.

Ptica je crvena u svom perju, a čovjek je u svojoj učenosti.

Nauči svoju baku sisati jaja.

Pijetao je tražio obranu od vrane.

Ne gađaju vrapce iz topa.

Svaki je pješčar velik u svojoj močvari.

Mladi je ždral poletio visoko i sjeo nisko.

Ruho je poput sokola, a hod je poput vrane.

Ptica je mala, ali joj je kandža oštra.

Dobar paun, ali mršav na nogama.

Gavrana poznaješ po perju.

Svaka ptica pjeva svoje pjesme.

Vrabac sjedi na livadi - nada se krilima.

Vrabac je pod krovom, a sova u lovu.

Neće gavran vrani oko izbljuvati.

Bio je zmaj i izletio je.

Opečeno dijete se boji vatre.

Prepoznaj sokola po letu.

Ždral leti visoko, ali ne napušta rijeku.

Ždral ne poznaje granicu, ali korača preko nje.

Ševa je za toplinu, a zeba za hladnoću.

Sokol ne leti više od sunca.

Sova je čekala čavku, ali je dočekala štap.

Pandža se zaglavi - cijela ptica je izgubljena.

Vrana udari sokola koji hoda.

Loš je soko što ga je vrana s mjesta srušila.

Guska nije prijatelj svinji.

Klonio se vrana, ali se nije držao paunica. ,

Ratobojni pijetao uvijek ima krv na češlju.

Leti visoko i negdje sleti.

Svraka cvrkuće - proriče goste.

Ne obećavaj pitu na nebu, daj pticu u ruke.

Đangule, čiste jezične zavrzlame

Tko želi razgovarati

Mora ukoriti

Sve je točno i jasno,

Tako da svima bude jasno.

Pričat ćemo

I ukorit ćemo

Tako korektno i jasno

Tako da svima bude jasno.

Sjednimo na brežuljak

Razgovarajmo brbljavo o pticama!

Bile su čavke u posjetu vučićima.

Bili su vučići u posjeti mladuncima čavke.

Sada vučići buče kao čavke.

I, kao mladunci, mladunci šute.

Drozd, kos, jednostavan, jednostavan

Kovani nos, željezni rep.

kukavica kukavica

Kupio sam kapuljaču.

Stavite kukuljicu.

Kako je smiješan u kapuljači.

Dobro je imati sikin

Slušajte pjevanje bez disanja.

Ne buči, budi tih:

Pjesma je jako dobra.

pjegava šojka,

Pjevaj mi o proljeću. –

– pita zeko pogledom ukoso. –

"Pjevaj mi pjesmu, Jay, otpjevaj je!"

Van sela je pjevala prepelica.

Tetrijeb je pjevao među drvećem.

Prepelica je pjevala i pjevala.

Tetrijeb prepelica.

Četrdeseti skok, četrdeseti skok,

Slijep na oko, iskrivljen na bok.

Čvorak je prerezao stonogu

Crvene kožne čizme.

Čvorak će zašiti kako treba na vrijeme

Svih četrdeset krojenih čizama.

Sova savjetuje sovu:

“Spava susjed na sofi.

Tako je slatko spavati na sofi,

Sanjat ću o sovama.”

Pijetlovi su se rastrgali,

Čičci su se zanjihali

Pas Trezor glasno laje...

U našem dvorištu vlada nesloga.

Odakle proso na seoskom putu?

Ovdje smo jednostavno prosuli proso.

Saznali smo za proso.

Ne pitajući, pokupe sve proso.

Konzultacije za roditelje

"Ptice koje zimuju"

idite s djetetom u šetnju parkom ili ulicom kako biste promatrali ptice, pokažite djetetu ptice koje zimuju: buhač, sjenica, golub, vrabac, vrana, čavka, svraka, djetlić, križokljun. U ovom slučaju, trebali biste skrenuti pozornost djeteta na boju ptica, objasniti da te ptice ne odleću na zimu, već ostaju provesti zimu.

zajedno s djetetom pogledajte ilustracije ptica koje zimuju i imenujte ih;

obratite pozornost na karakteristične vanjske značajke (boja perja, veličina, kljun, rep);

reći gdje žive, što jedu, zašto ih zovu zimnici;

tijekom zajedničke šetnje u parku ili na ulici, razmislite o pticama koje zimuju;

vodite razgovor s djetetom o brizi za ptice i potrebi pomaganja pticama zimi;

Zajedno s djetetom napravite hranilicu i objesite je na ulicu, promatrajte koje ptice lete na hranilicu. Preporučljivo je hraniti ptice zajedno s djetetom.

Postavite djetetu pitanja:

Koje ptice koje zimuju znate?

Zašto se zovu hibernatori?

Što ptice jedu zimi?

Što je gore za ptice zimi: hladnoća ili glad?

Kako možete pomoći pticama?

Napravite zagonetke o pticama koje zimuju

Tesar s oštrim dlijetom

gradi kuću s jednim prozorom... (djetlić).

Tko se šepuri na grani

U žutom blagdanskom prsluku?

Ovo je mala ptica

I zove se... (sjenica)

Jabuke zimi na granama! Brzo ih sakupite!

I odjednom su jabuke zalepršale -

Uostalom, ovo je... (bullfinches)

Ova ptica je tako brbljava

Lopov, nemiran,

Cvrkutavo, bjelostrano,

a zove se...(svraka).

Nestašni dječak u sivoj vojničkoj jakni. (Vrabac)

Ovaj grabežljivac je pričljiv, lopov, nervozan

Cvrkutava, bjeloboka, a zove se... (svraka)

Igrajte sljedeće igre sa svojim djetetom:

“Jedan je mnogo” (tvorba množine)

Odrasla osoba kaže: "Sisa", dijete odgovara: "Sise" (vrana - vrane, čavka - čavke, itd.)

"Nazovi me ljubazno" (tvorba novih riječi pomoću sufiksa)

Odrasla osoba kaže: "Golub", dijete odgovara: "Golub" (vrabac - vrabac, čavka - krpelj, glava - glavica, krilo - krilo, noga - noga itd.)

“Prebroj” (slaganje brojeva i imenica)

Odrasla osoba počinje brojati: “Jedna golubica”, dijete nastavlja: “Dvije golubice, tri golubice, četiri golubice, pet golubica itd.)

“Četvrti kotač” (za klasifikaciju)

Odrasla osoba imenuje tri zimovnice i jednu pticu selicu, dijete mora odrediti koja je ptica neparna.

“Vrana, lasta, svraka, golub”;

“Snegar, kukavica, čavka, svraka”;

“Ševa, vrana, sjenica, vrabac” itd.

“Odaberi znak” (slaganje imenica s pridjevima)

Odrasli pita: Sica (koja?) - Dijete odgovara: brza, plaha, spretna, žutoprsa...

Golub (što?) - siv, nespretan, važan...

Snegar (šta?) - elegantan, crvenogrud, spor...

Vrana grakće, vrabac...

"Pogodi pticu iz opisa."

Danas sam vidio pticu na ulici: malu, s ružičastim grudima, sjedi na grani poput jabuke. Tko je to? (Zimovka)

“Vrane i vrapci.”

(Djeca oponašaju pokrete ptice koju učitelj imenuje. „Vrane“ - važno hodaju cestom, ponosno koračajući naprijed desnim ili lijevim ramenom, „vrapci“ - žustro skaču duž staze

"Čiji, čiji, čiji, čiji?" za tvorbu posvojnih pridjeva.

Djevojčica Tanya objesila je hranilicu na drvo. Kad su ptice daleko

hranilice su odletjele, djevojčica Tanya našla je razno perje na hranilici.

Pomozi Tanji da otkrije čije je perje bilo na hranilici.

Dopuni rečenice.

Perje vrane (čije?)..., perje vrapca (čije?)..., perje bježice (čije?)..., perje golubice (čije?)...

S djetetom radite sljedeće vježbe:

Napiši opisne zagonetke o pticama koje zimuju

Odrasla osoba opisuje bilo koju zimujuću pticu tako da dijete može pogoditi. Dijete opisuje sljedeću pticu. Da biste djetetu olakšali zadatak, pokažite mu sliku ptice.

Ova ptica je mala. Ima kratka krila, kratke noge, smeđa leđa i bijele i crne pruge na krilima. Cijeli dan skače i cvrkuće... (vrabac)

Naučite birati riječi s istim korijenom.

Hraniti, hraniti, hranilica, hraniti, hraniti (ptice).

Koherentan govor. Prepričavanje na temelju pitanja.

Poslušajte priču i odgovorite na pitanja cijelim rečenicama.

Bila je zima. Bio je jak mraz. Djeca u parku pronašla su smrznutog vrapca u snijegu. Ležao je i nije se micao. Djeca su zagrijala vrapčića u rukama, a zatim ga stavila u toplu rukavicu i odnijela kući. Kod kuće se vrabac zagrijao i počeo letjeti po sobi. Djeca su vrapca hranila mrvicama kruha i sjemenkama. Kad je prošao veliki mraz, djeca su vrapca pustila u prirodu i u parku objesila hranilicu s hranom kako bi ptice preživjele hladnu zimu

Pitanja:

Koje je doba godine bilo?

Koga su djeca pronašla u snijegu u parku?

Kakav je to vrabac bio?

Što su djeca učinila da smrznuti vrabac ne umre?

Kada su djeca pustila vrapca u prirodu?

Što su djeca zimi vješala u parku? Za što?

Prepričavanje bez oslanjanja na pitanja.

Hranilica.

Djeca su zimi viđala ptice u blizini škole. Bacali su im mrvice kruha. Ptice su se prvo bojale, a onda su pojele sav kruh. Sutradan su ptice ponovno stigle. Djeca su uzela kutiju, objesila je na granu i sipala zrna. Hranilica je izašla. Djeca su hranila ptice do proljeća.

Napiši usporednu priču o snekru i sjenici.

Odrasla osoba kaže: "Kako se zovu ove ptice?"

Dijete odgovara: "Ova ptica se zove snegor, a ova je sjenica."

Koje su veličine? (Sjenica je mala, a skoba je malo veća)

Kakav kljun imaju? (Sjenica ima mali, oštar kljun, a snerik ima kratak, debeo kljun)

Koje je boje perje?

Kakve šape?

Što oni jedu?

Učiti pjesme

Zimovka

Iza prozora se zabijelilo:

Sve je pod snijegom. Kakvo prostranstvo!

Kao rumena lutka za gniježđenje -

Na trijemu je živi snekir.

Kroz prozor ćete vidjeti snegara:

Pozdrav dragi zimski gost!

Brzo izađi na trijem,

Baci im šaku zrelog zrna. A.Barto

Hrani ptice zimi

Neka dolazi odasvud

Pohrlit će k tebi kao kući,

Jata na trijemu.

Hrana im nije bogata.

Treba mi šaka žita

Jedna šaka -

I nije strašno

Bit će im zima.

Nemoguće je izbrojati koliko ih umre,

Teško je vidjeti.

Ali u našem srcu postoji

A i pticama je toplo.

Kako možemo zaboraviti:

Mogli bi odletjeti

I ostali su zimovati

Zajedno s ljudima.

Dresirajte svoje ptice na hladnoći

Na svoj prozor

Tako da ne morate ići bez pjesama

Pozdravimo proljeće. A.Barto

Vrabac

Malo živ

Čak ni ne tweeta.

Vrabac se potpuno smrzne.

Čim opazi kolica s prtljagom,

Ispod krova juri k njoj,

I drhti nad žitom jadan,

I odleti na svoj tavan.

I gledajte, ne postaje štetno

Jer njemu je tako teško...

N. Rubcov

vrana

Evo vrane koja sjedi na ogradi.

Sve su hambare već odavno zaključane.

Prošli su svi konvoji, prošla su sva kola,

Vrijeme je lošeg vremena.

Ona se nervira oko ograde.

Jao njoj. Prava tuga!

Nije zrna da ga vrana nema.

I nema obrane od hladnoće.

N. Rubcov

Sjenica

Spretna sinica skače,

Ne može mirno sjediti.

Skok-skok, skok-skok,

Okrenut kao vrh.

Sjeo sam na minut,

Kljunom se počešala po prsima

I od staze do ograde,

Tiri-tiri, sjena-sjena-sjena. A.Barto

Vježbe za prste:

"Ptice na hranilici"

Ptice su doletjele do kuće

Dva palca omotana jedan oko drugoga

Ostatak leprša poput ptičjih krila

Ptice su sjedile na hranilici

Držite jedan dlan paralelno s prsima

Počeli su kljucati zrna

Drugom rukom, palcem i kažiprstom,

povezani zajedno, udariti u dlan

I klimajte glavama

Spojimo prste tako da predstavljamo glavu

ptice i savijamo ruke

"Feeder" (ritmički stežite i otpuštajte šake)

Koliko je ptica doletjelo do naše hranilice?

(Za svako ime ptice savijte jedan prst)

Dvije sjenice, vrabac, šest češljugara i golubovi,

Djetlić šarenog perja. (opet stisnite i otpustite šake)

Zrna je bilo dovoljno za sve!

Nominacija “Pedagoški projekt u predškolskoj ustanovi”

Datumi:15.03.2015 - 31.03.2015.

Vrsta projekta: kreativan, kratkoročni.

Vrsta projekta: obitelj, grupa.

Broj sudionika projekta: učitelji, djeca - 13 osoba, roditelji - 8 osoba.

Dječja dob: 5-6 godina.

Relevantnost provedbe projekta.Trenutno su pitanja ljudske interakcije s prirodom postala ekološki problem. Ako ljudi ne nauče brinuti o prirodi, uništit će naš planet. A da se to ne bi dogodilo potrebno je od predškolske dobi kod djece njegovati ekološku kulturu i odgovornost jer se znanja stečena u predškolskoj dobi kasnije pretvaraju u čvrsta uvjerenja. Upoznavanjem djece s prirodom odgajamo ekološku i kulturnu osobnost.

Problem i hipoteza.U procesu rada s djecom starije predškolske dobi otkrivena je nedovoljna razina znanja o pticama selicama i osobitostima njihova života.

Hipoteza: može se pretpostaviti da je za povećanje razine znanja i predodžbi djece o pticama selicama potrebno koristiti ne samo tradicionalne oblike rada s djecom, već i moderni pristupi(samostalno traženje informacija od strane djece zajedno s roditeljima, razmjena informacija u skupini između djece

Cilj projekta: Formirati kod djece ideje o pticama selicama i njihovom staništu.

Ciljevi projekta:

Očekivani rezultati:

• Proširivanje znanja djece o pticama selicama i osobitostima njihova života.
• Formiranje na ovoj osnovi moralnog i osobnog stava prema okolnoj stvarnosti, brižnog odnosa prema pticama;
• Razvoj govorne kompetencije djece predškolske dobi;
• Razotkrivanje kreativni potencijal obitelji;
• Proširivanje komunikacijske sfere i praktičnog zajedničkog iskustva djeteta i roditelja.

Faza 1: Pripremna.

• Stvaranje razvojnog okruženja u skupini;
• Izbor didaktičkih igara;
• Izbor dječje i znanstvene literature, prezentacija, ilustracija;
• Odabir preporuka za roditelje o izradi kreativnih domaćih zadaća;

Faza 2: Implementacija projekta. Rad s djecom.

• Razmatranje ilustracija, pregledavanje prezentacija
• Čitanje beletristike i znanstvene literature o pticama selicama.
• Učenje igara na otvorenom na temelju riječi (na ovu temu).
• Učenje dječjih pjesmica i pokliča o pticama.
• Klase: Upoznavanje s okolišem “Naši pernati prijatelji”;Razvoj govora „Razmatranje slike „Gradovi su stigli“, „Izrada opisne priče pomoću dijagrama“; Crtež "Lasta" (akvarel), " Ptice selice" (olovke u boji);Aplikacija (modularna) "Labud";Konstrukcija (tehnika origami) „Tup”, „Labud”, „Guska”;Modeliranje od plastelina "Ptice selice".
• Organizacija igrovnih aktivnosti za djecu sa edukativne igre na ovu temu.
• Pogledajte prezentaciju o pticama selicama.
• Pregled znanstvene literature.

IGRE I VJEŽBE KOJE S DJECOM KORISTI UČITELJ PSIHOLOG

Zadaci:

1. Naučite slagati siluete ptica iz raznih dijelova, geometrijski oblici prema modelu, mašti.
2. Imenuj ptice selice.
3. Nastavite učiti kako skicirati ptice prema modelu.
4. Razvijati pažnju i logično razmišljanje.
5. Vježbajte djecu u pisanju priče na zadanu temu.

Organizacija aktivnosti dječje igre. Popis igara i vježbi:"Što nedostaje?"; “Prepoznaj po sjeni”; “Tko se nije otopio”; "Usporedite ptice"; “Čija kuća?”; "4. dodatni"; "Izreži slike"; "Crtanje po točkama"; “Što prvo, što onda”; “Dovrši ono što nedostaje”; “Graditi prema modelu”; “Mi izmišljamo ptice selice.”

Zaključci.Tijekom provedbe projekta kod djece se razvio interes za traženjem novih informacija i želja za dijeljenjem stečenog znanja; proširila su se znanja i predodžbe o značajkama života ptica selica; vokabular o ovoj temi se povećao; Indeks karata igara i slika s informacijama o pticama je dopunjen. Tijekom rada kod djece se razvila želja za stvaranjem uvjeta za ptice (izgradnja kućica za ptice, hranjenje ptica). Time je postavljena hipoteza potvrđena u procesu rada.

Dodatak 1. Projekt u predškolskoj obrazovnoj ustanovi „Ptice selice“.

Dodatak 2. Prezentacija.