Обобщение на професионалната младша група. Проект във втора младша група „Всички професии са необходими. Всички професии са важни. Музикална игра "Здравей, ръце"

Обобщение на урока "Професии" във втора младша група

Тема : « Професии »

Цел : Затвърдете знанията на децата запрофесии на хората .

Задачи :

Образователни :

Обобщете знанията на децата запрофесии ;

Упражнявайте децата в назоваване и разграничаванепрофесии ;

Да се ​​подобри способността на децата да разбират и отговарят на въпросите на учителя с отделни думи и прости изречения.

Образователни :

Развийте съгласувана реч, способността да отговаряте с пълни, общи изречения;

Развийте паметта, вниманието.

Образователни :

Събудете интерес към работата на възрастни от различнипрофесии ;

Стимулиране на вниманието и издръжливостта с помощта на нагледен материал;

Да възпитава у децата уважение към работата на възрастните и внимателно отношение към нейните резултати.

Методи и техники :

Визуално : разглеждане на илюстрации по темата, инструменти на различнипрофесии

глаголен : обяснение, уточнение на възпитателя;

Художествено слово - въпроси за деца, намек, напомняне, заключение на възпитателя.

Практичен : симулационни дейности, екскурзии до медицински кабинет, столова.

предварителна работа :

1. Разговори запрофесии , професии на родителите .

2. Изготвяне кратки истории "Какъв ще бъда, когато порасна?" ;

3. Четене на стихове : Б. Заходер"Готвачи" , Стихове за най-малките„О професии » ,

4. Четене на художествена литературалитература : В. Маяковски"Кой да бъда?" , Д. Родари„На какво миришат занаятите? Какъв цвят са занаятите?

5. Правене на гатанки.

6. Разглеждане на илюстрации, дидактически материал.

7. Словесна дидактикаигри : « Професии » , — Кой какво има? , "Кой какво прави" , "Какво е допълнително?" , „Съберете снимка“

Самостоятелна дейност :

Страници за оцветяване запрофесии и техните характеристики ;

Материал :

Илюстрациипрофесии , магнитна дъска, чанта, тенджера, черпак, дъска, ножица, гребен, сешоар, пръчка, свирка, чук, тухла, термометър, спринцовка, вата, волан , клавиши, магнетофон, мелодия на песен.

речникова работа :

Готвач, черпак, тенджера, горещ, вкусен, сладък, ароматен, фризьор, ножица, гребен, сешоар, полицай, пръчка, униформа, свирка, охрана, строител, чук, тухла, доктор, лекува, температура, убождане, термометър, спринцовка , вата, шофьор, шофьор.

Напредък на урока:

I. Мотивационно-подбудителен етап

1. "Поздравления" .

болногледач : Това е всичко събрано. Можем да започнем! Но първо трябва"Здравейте" Да кажа!

Казвам"Здравейте" ръце - децата махат с ръце.

Казвам"Здравейте" очи - децата мигат с очи.

2. Игра"Тихо-силно" .

болногледач : А сега да кажем шепнешком(силно тихо) .

болногледач : Седнете, момчета, моля, на столовете.

II Основен етап

1. Разговор върху илюстрации.

болногледач : - Момчета, днес ще говорим запрофесии .

Какъв видпрофесии, които познавате ?

Деца, погледнете снимката и ми кажете кой е на нея?

деца : Готвач.

Нека кажем заедно, че това е готвач.

всичко : Готвач.

Дайте храна на готвача :

Птиче месо, сушени плодове,

ориз, картофи...

И тогава

Очаква ви вкусна храна.

За кого е стихотворението?

деца : За готвача.

Какво прави готвачът?

деца : Готвене на супа(горещ) , компот(вкусно, сладко) ; пържени котлети (риба или месо, бъркани яйца; печени гювечи(извара, риба) ; прави салати; пече пайове(ароматно)

Обиколка на кухнята.

деца : Фризьорът.

Нека кажем заедно, че това е фризьор.

всичко : Фризьорът.

Дай ми ножица, гребен,

Той ще ти направи прическа.

Фризьор непременно

Дава ви модерна кройка.

деца : За фризьора.

Какво прави един фризьор?

деца : Подстригва, боядисва коса;, прави красиви прически.

деца : Полицай.

Нека кажем заедно, че това е полицай.

всичко : Полицай.

Ако си в беда,

Телефон 02 беше набран.

Полицията ще дойде при вас

Той ще помогне на всички, ще спаси всички.

Какво прави един полицай?

деца : Отговаря за сигурността, поддържа реда.

Браво момчета! Сега нека да разгледаме следващата снимка. Кой е изобразен на него?

деца : Строител.

Нека кажем заедно, че това е строител.

всичко : Строител.

Той поставя тухли в ред,

Изгражда детска градина за деца.

Не миньор и не шофьор,

Строител ще ни построи къща.

За кого е стихотворението?

деца : За строителя.

Какво прави строителят?

деца : Строи къща, училище, детска градина, гараж, ограда, порта, строи мост.

Браво момчета! Нека да разгледаме следващата снимка. Кой е изобразен на него?

деца : Лекар

Нека кажем заедно, че това е лекар.

всичко : Лекар

Ако ви боли ухото

Ако гърлото ви е сухо.

Не се притеснявай и не плачи

В крайна сметка лекар ще ви помогне.

деца : За лекаря.

Какво прави лекарят?

деца : Лекува болни, мери температура, бие инжекция, слуша сърдечен ритъм, предписва лекарства.

Екскурзия до медицинския кабинет.

Браво момчета! Следваща снимка. Кой е изобразен на него?

деца : Шофьор.

Нека кажем заедно, че това е шофьорът.

всичко : Шофьор.

Какво е другото име за шофьор?

деца : Шофьор.

Правила за движение,

Той знае без съмнение.

Веднага запалва двигателя,

Шофьорът е в колата.

За кого е стихотворението?

деца : За водача.

Какво прави шофьорът?

деца : Кара кола, вози хора, храна, боклук.

Екскурзия до пералнята.

Екскурзия до музикалния директор.

Тук сме с вас и си спомнихме запрофесии . Сега да играем.

2. Игра"Кой от какво има нужда"

(Пригответе аксесоари в чанта, за всекипрофесии .)

Момчета, идентифицирайте се по предметпрофесия .

Децата вадят предмети от чантата, които са необходими за определена дейност. Според темата децата трябва да назоватпрофесия в който се използва артикулът.

(тиган, черпак, дъска, ножица, гребен, сешоар, пръчка, свирка, чук, тухла, термометър, спринцовка, памук, волан, ключове.)

3. Физкултминутка. "Ние сме шофьори"

Хайде, хайде с колата. Симулирайте движения при шофиране.

Натискаме педала. Кракът е огънат, опънат.

Включване на газ, изключване, въображаем лост

Гледаме внимателно в далечината. Поставете длан на челото.

"Чистачки" почистете капките, ръцете са свити в лактите пред тях,

Дясно ляво. Чистота!

Коси, разрошени от вятъра. Преместете пръстите си над главата си.

Ние сме шофьори навсякъде! Вдигнете палеца нагоре.

Настолна игра "Светът на професията".

III Заключителен етап. Отражение.

1. Детски разказ запрофесии на татковци .

2. Финални въпроси

Какво си тизапомнени професии ?

Какво ти хареса?

Заключение : Всичкоса необходими професии , всичкопрофесиите са важни .

общинско държавно предучилищно образование

основаването на град Новосибирск

"Детска градина № 238 от комбиниран тип"

Новосибирск - 136, ул. Киев 7/1, тел./факс 340-22-30

TIN 5404154277 KPP 540401001 PSRN 1025401486604

Обобщение на урока "Професии"

във втора младша група

Възпитател: Воронцова О.В.

Александра Писаренко
Обобщение на урока "Професии" във втора младша група

Тема: « Професии»

Цел: Затвърдете знанията на децата за професии на хората.

Задачи:

Образователни:

Обобщете знанията на децата за професии;

Упражнявайте децата в назоваване и разграничаване професии;

Да се ​​подобри способността на децата да разбират и отговарят на въпросите на учителя с отделни думи и прости изречения.

Образователни:

Развийте съгласувана реч, способността да отговаряте с пълни, общи изречения;

Развийте паметта, вниманието.

Образователни:

Събудете интерес към работата на възрастни от различни професии;

Стимулиране на вниманието и издръжливостта с помощта на нагледен материал;

Да възпитава у децата уважение към работата на възрастните и внимателно отношение към нейните резултати.

Методи и техники:

Визуално: разглеждане на илюстрации по темата, инструменти на различни професии

глаголен: обяснение, уточнение на възпитателя;

Художествено слово - въпроси за деца, намек, напомняне, заключение на възпитателя.

Практичен: симулационни дейности, екскурзии до медицински кабинет, столова.

предварителна работа:

1. Разговори за професии, професии на родителите.

2. Измисляне на разкази "Какъв ще бъда, когато порасна?";

3. Четене на стихове: Б. Заходер "Готвачи", Стихове за най-малките „О професии» ,

4. Четене на художествена литература литература: В. Маяковски "Кой да бъда?", Д. Родари „На какво миришат занаятите? Какъв цвят са занаятите?

5. Правене на гатанки.

6. Разглеждане на илюстрации, дидактически материал.

7. Словесна дидактика игри: « Професии» , — Кой какво има?, "Кой какво прави", "Какво е допълнително?", „Съберете снимка“

Самостоятелна дейност:

Страници за оцветяване за професии и техните характеристики;

Материал:

Илюстрации професии, магнитна дъска, чанта, тенджера, черпак, дъска, ножица, гребен, сешоар, пръчка, свирка, чук, тухла, термометър, спринцовка, вата, волан , клавиши, магнетофон, мелодия на песен.

речникова работа:

Готвач, черпак, тенджера, горещ, вкусен, сладък, ароматен, фризьор, ножица, гребен, сешоар, полицай, пръчка, униформа, свирка, охрана, строител, чук, тухла, доктор, лекува, температура, убождане, термометър, спринцовка , вата, шофьор, шофьор.

Напредък на урока:

I. Мотивационно-подбудителен етап

1. "Поздравления".

болногледач: Това е всичко събрано. Можем да започнем! Но първо трябва "Здравейте"Да кажа!

Казвам "Здравейте"ръце - децата махат с ръце.

Казвам "Здравейте"очи - децата мигат с очи.

2. Игра "Тихо-силно".

болногледач: А сега да кажем шепнешком (силно тихо) .

болногледач: Седнете, момчета, моля, на столовете.

II Основен етап

1. Разговор върху илюстрации.

болногледач: - Момчета, днес ще говорим за професии.

Какъв вид професии, които познавате?

Деца, погледнете снимката и ми кажете кой е на нея?

деца: Готвач.

Юлия, коя е тази на снимката? (Арслан, Саша)

Нека кажем заедно, че това е готвач.

всичко: Готвач.

Сега Катя ще ни разкаже стихотворение за готвача.

Дайте храна на готвача:

Птиче месо, сушени плодове,

Ориз, картофи... И тогава

Очаква ви вкусна храна.

За кого Катя разказа стихотворението?

деца: За готвача.

Какво прави готвачът?

деца: Готвене на супа (горещ), компот (вкусно, сладко); пържени котлети (риба или месо, бъркани яйца; печени гювечи (извара, риба); прави салати; пече пайове (ароматно)

деца: Фризьорът.

Настя, кой е този на снимката? (Елисей, Катя)

Нека кажем заедно, че това е фризьор.

всичко: Фризьорът.

Сега Настя ще ни разкаже стихотворение за фризьор.

Дай ми ножица, гребен,

Той ще ти направи прическа.

Фризьор непременно

Дава ви модерна кройка.

За кого Настя разказа стихотворението?

деца: За фризьора.

Какво прави един фризьор?

деца: Подстригва, боядисва коса;, прави красиви прически.

деца: Полицай.

Нека кажем заедно, че това е полицай.

всичко: Полицай. (Повтори Артьом, Лиза)

Сега Елисей ще ни разкаже стихотворение за полицай.

Ако си в беда,

Телефон 02 беше набран.

Полицията ще дойде при вас

Той ще помогне на всички, ще спаси всички.

За кого Елисей разказа поемата?

деца: За полицая.

Какво прави един полицай?

деца: Отговаря за сигурността, поддържа реда.

Браво момчета! Сега нека да разгледаме следващата снимка. Кой е изобразен на него?

деца: Строител.

Илюша, кой е този на снимката? (Арслан, Настя, Вероника)

Нека кажем заедно, че това е строител.

всичко: Строител.

Сега Артьом ще ни разкаже стихотворение за строител.

Той поставя тухли в ред,

Изгражда детска градина за деца.

Не миньор и не шофьор,

Строител ще ни построи къща.

За кого Артьом разказа стихотворението?

деца: За строителя.

Какво прави строителят?

деца: Строи къща, училище, детска градина, гараж, ограда, порта, строи мост.

Браво момчета! Нека да разгледаме следващата снимка. Кой е изобразен на него?

деца: Лекар

Нека кажем заедно, че това е лекар.

всичко: Лекар. (Повтори Саша, Катя, Елисей)

Сега Юлия ще ни разкаже стихотворение за Доктора.

Ако ви боли ухото

Ако гърлото ви е сухо.

Не се притеснявай и не плачи

В крайна сметка лекар ще ви помогне.

За кого Джулия разказа стихотворението?

деца: За лекаря.

Какво прави лекарят?

деца: Лекува болни, мери температура, бие инжекция, слуша сърдечен ритъм, предписва лекарства.

Браво момчета! Следваща снимка. Кой е изобразен на него?

деца: Шофьор.

Нека кажем заедно, че това е шофьорът.

всичко: Шофьор. (Повторете Джулия, Вероника, Илюша)

Какво е другото име за шофьор?

деца: Шофьор.

Сега Саша ще ни разкаже стихотворение за шофьор.

правила за движение,

Той знае без съмнение.

Веднага запалва двигателя,

Шофьорът е в колата.

За кого Саша разказа стихотворението?

деца: За водача.

Какво прави шофьорът?

деца: Кара кола, вози хора, храна, боклук.

Тук сме с вас и си спомнихме за професии. Сега да играем.

2. Игра "Кой от какво има нужда"

(Пригответе аксесоари в чанта, за всеки професии.)

Момчета, идентифицирайте се по предмет професия.

Децата вадят предмети от чантата, които са необходими за определена дейност. Според темата децата трябва да назоват професияв който се използва артикулът.

(тиган, черпак, дъска, ножица, гребен, сешоар, пръчка, свирка, чук, тухла, термометър, спринцовка, памук, волан, ключове.)

3. Физическо възпитание. "Ние сме шофьори"

Хайде, хайде с колата. Симулирайте движения при шофиране.

Натискаме педала. Кракът е огънат, опънат.

Включване на газ, изключване, въображаем лост

Гледаме внимателно в далечината. Поставете длан на челото.

"Чистачки"почистете капките, ръцете са свити в лактите пред тях,

Дясно ляво. Чистота!

Коси, разрошени от вятъра. Преместете пръстите си над главата си.

Ние сме шофьори навсякъде! Вдигнете палеца нагоре.

III Заключителен етап. Отражение.

1. Детски разказ за професии на татковци.

2. Финални въпроси

Какво си ти запомнени професии?

Какво ти хареса?

Заключение: Всичко са необходими професии, всичко професиите са важни.

3. Песен готвач

"Гответе, гответе, каша"

Свързани публикации:

"Всички професии са необходими, всички професии са важни." Резюме на открит урок в средната групаПрограмно съдържание: 1. Да научим децата да назовават града, републиката. 2. Продължете да запознавате децата с детската градина и нейния персонал, обадете се.

Дидактическа игра "Всички професии са важни" (подготвителна група)Дидактическа игра „Всички професии са важни“. (подготвителна група) Материал: лего "Професии". Цел: Да се ​​консолидират имената на професиите.

Обобщение на родителския хол в подготвителната група „Всички професии са необходими, всички професии са важни“Цел: да се обобщят и консолидират идеите на децата за професиите. Задачи: Да запознае децата по-близо до професиите на родителите, тяхната работа; Рали.

Обобщение на урока "Селскостопански професии" (старша група)„Селскостопански професии“ (старша група) Задачи: Образователни: да се консолидират имената на селскостопанските професии с деца и да се разширят.

Размер: px

Начална импресия от страница:

препис

1 МКДОУ "ДС ОВ "Берьозка" с. Пурпе Пуровски район Проект "Всички професии са важни, всички професии са необходими" Втора младша група Възпитатели: Романова О. А., Козирева Л. Н. Март 2014 г.

2 Вид на проекта: групов, информационен, творчески, игрови, краткосрочен. Участници в проекта: възпитатели, деца от втора по-млада група, родители. Цел: да покаже колко професии има. Задачи: Да запознае децата с професии като готвач, шивачка, лекар, шофьор, фризьор, пералня, техните работни процеси, с помощни предмети; Култивирайте уважение към труда, събудете желание за работа. Очаквани резултати от проекта Познания на децата за професии като готвач, шивачка, лекар, шофьор, фризьор, перачка; Разбиране на децата за важността на тези професии; Умение за организиране на ролеви игри въз основа на съществуващи знания; Показване на признателност и уважение към труда на възрастните; Създаване на папка "Професии". Проектирайте албума „Стихове за професии“. Етап 1: Подготвителен. Създайте развиваща среда: Напълнете ъгъла "Кухня" със следните атрибути: престилки, съдове, зеленчуци, плодове. Попълнете играта "Болница" с атрибути: спринцовки, термометри, фонендоскоп. Въвеждане на дидактически и настолни игри: „Професии”, „Кой какво има?”, „Събери картинка от кубчета”, „Кой какво прави”, „Чудесна чанта”, „Какво е излишно?”. Да попълни библиотеката с книги на Б. Заходер „Всички произведения са добри“; В. Маяковски "Кой да бъда?"; К. Чуковски "Федорино скръб", С. Михалков "Чичо Стьопа". Проектирайте албума „Стихове за професии“. Включете в групата картинките "Доктор", "Фризьор", "Готвач", "Шивач", "Шофьор". Добавете транспорт към ъгъла за момчета: камиони, коли, трактор и др. Организирайте директно образователната област: Когнитивно развитие "Екскурзия до пералнята", "Пътуване до страната" Професии "" Предмети около нас. Помощници на шивачка”, Развитие на речта „Разговор„ Аз и майка ми ”,„ Историята на възпитателя и професията на шивачка ”; Моделиране "Плодове за играчки";

3 Изобразителна дейност „Красива салфетка за мама“; Художествена творба Апликация "Украси дрехи"; Организиране на съвместни дейности на възпитателя с деца: Екскурзия до пералнята; Екскурзия до кухнята; Разговор за професиите на родителите; Дидактически и настолни игри „Професии”, „Кой какво има?”, „Кой какво прави”, „Какво е излишно?”, „Събери картинка от кубчета”, „Чудна торбичка”; Ролеви игри „Готвене на вечеря“, „Да направим прическа на Маша“, „Почерпете гърлото на Даша“, „Доставка на товари“; Игри с пръсти „Гответе компот“, Отгатване на гатанки за професии; Четене измислица; Дизайн на албума "Стихове за професии". Организация на самостоятелни дейности на децата: Оцветяване на страниците за оцветяване „Професии“, „Зеленчуци и плодове“; Разглеждане на картини по темата на проекта; Настолни и дидактически игри „Професии”, „Кой какво има?”, „Кой какво прави”, „Какво е излишно?”, „Събери картинка от кубчета”, „Чудна торбичка”; Ролеви игри „Готвене на вечеря“, „Да направим прическа на Маша“, „Почерпете гърлото на Даша“, „Доставка на товари“; Взаимодействие със семейството: Разказване на родителите за тяхната работа на децата; Подбор на илюстрации, стихове, гатанки за професиите.

4 Етап 2: Изпълнение на проекта. Форми на работа Съдържание Директно образователни дейности Съвместна дейностс деца в режимни моментиКогнитивно развитие: „Екскурзия до пералнята“ „Обекти около нас. Помощник-шивач „Пътуване до страната" Професии "(открит урок) Развитие на речта:" Разговор "Аз и майка ми" "Историята на възпитателя и професията на шивачка" Моделиране: "Плодове за играчки" Визуална дейност: "Красива салфетка за мама" Художествена работа: приложение „Украсете дрехи" Игрови дейности: ролеви игри „Готвене на вечеря“, „Да направим прическа на Маша“, „Почерпете гърлото на Даша“, „Доставка на товари“; Дидактически и настолни игри “Професии”, “Кой какво има?”, “Събери картинка от кубчета”, “Кое е излишно?”, “Кой какво прави”, “Чудесна чанта”; Екскурзия до пералнята; Екскурзия до кухнята; Игри с пръсти „Гответе компот“, Отгатване на гатанки за професии; Четене на художествена литература; Самостоятелна дейност на децата Оцветяване на страници за оцветяване "Професии", "Зеленчуци и плодове"; Разглеждане на картини по темата на проекта; Настолни и дидактически игри “Професии”, “Кой какво има?”, “Какво е излишно?”, “Събери картинка от кубчета”, “Кой какво прави”, “Чудесно”

5 чанта"; Ролеви игри „Готвене на вечеря“, „Да направим прическа на Маша“, „Почерпете гърлото на Даша“, „Доставка на товари“; Взаимодействие със семейството, разказване на родителите за тяхната работа на децата; организиране на фотоизложба „Професията на моите родители”; селекция от илюстрации, стихове, гатанки за професии. Етап 3: Представяне на проекта. Създаване на папка „Професии”; Дизайн на албума "Стихове за професии". Приложение Игри с пръсти за проекта „Всички професии са важни, всички професии са необходими“: „Готвач“ Ще сготвим компот Ще сготвим компот, Имаме нужда от много плодове. Ще нарежем ябълки, ще нарежем круши,

6 Изстискайте лимоновия сок, поставете дренажа и пясъка. Ще сготвим компот, ще почерпим честни хора. „Пощальон“ Какво ни донесе пощальонът? Ходи с дебела чанта. Превод, списание, вестници. В колета има 2 касети. И писмо от леля Вали, да чакам пристигането й. (огъваме пръста си) „Покривач“ Не е градушка, не е гръм-покрив на покрива. Той бие силно с чук - целият квартал го чува. (удря с юмрук в юмрук) Покрива къщата с желязо, за да е сухо в нея. (покажете покрива с ръцете си) „Професии“ Има много благородни професии, (Свържете пръстите на дясната ръка с палеца.) И полезни, и приятни. (Свържете пръстите на лявата ръка с палеца.) Готвач, доктор, бояджия, учител, Продавач, миньор, строител (Свържете последователно пръстите на двете ръце с палеца.) Не назовавам всички наведнъж, (Стиснете и разхлабете юмруци.) Предлагам ви да продължите. (Изпънете ръцете напред, дланите нагоре.)

7 Физкултурни минути за проекта „Всички професии са важни, всички професии са необходими“: „Ние сме шофьори“ „Шофираме, караме кола, Натискаме педала, Включваме газта, изключваме, Гледаме напрегнато в далечината. "Чистачки" почистват стъклото, ляво, дясно. Чистота! Вятърът ще разроши косите ви, Ние сме шофьори навсякъде! „Пилоти“ „Хубаво е да си шофьор, но е по-добре да си пилот. Бих отишъл при пилотите, нека ме учат. Наливам бензин в резервоара, паля перката. Вземете двигателя на небето, за да пеят птиците. "Професии" Готвачът готви каша. (Имитация с въртене на ръцете) Шивачката шие наметало. (Махи ръце) Докторът лекува Маша. (Отворете и затворете устата, изплезвайки езика) Ковачът кове стомана. (ръкопляскане) Секачите секат. (Махи със склонове) Изградете майстори. (Имитация с подскачане) Какво ще направи, (Вдигане на рамене) Нашите деца? Гатанки за проекта "Всички професии са важни, всички професии са необходими":

8 "Кой в дни на болест е по-полезен от всички и ни изцелява от всички болести?" (доктор) „Ходи с бяла шапка с черпак в ръка. Той ни приготвя вечеря: качамак, зелева чорба и винегрет. (готвач) Виждам самолет в небето Като светеща буца, Пилотът го управлява, Просто е различен ... (Пилот.) Всички пътища са ми познати, в кабината съм като у дома. За мен мига светофар, Той знае, че съм (Шофьор.) Всеки ден рано сутрин Той взема волана в ръцете си. Върти се и се върти насам-натам, но няма да го изяде! (Шофьор.) Тази магьосница, този художник, няма четки и бои, но гребен и ножици. Тя има мистериозна сила: когото и да докосне,

9 Той ще стане красив. (Фризьор.) Кажете ми, кой готви зелева супа толкова вкусна, Миризливи котлети, Салати, винегрети, Всички закуски, обеди? (Готвач) Стихове за проекта „Всички професии са важни, всички професии са необходими“: Готвач в детската градина В небето звездичка блести, Мустаката котка спи на топка, Само готвачът не може да спи Готвачът става в тъмно. Качамака нежно клокочи, И бърканите яйца цвърчат, И под вкусната глъч и глъч Апетитът влиза в спалните. Ще седим заедно в трапезарията, Като огромно семейство. Ще бъда готвач в трапезарията Така реших сам! Фризьор Дай ножица, гребен, Той ще ти направи прическа. Фризьорът със сигурност ще ви подстриже по модерен начин.

10 Шофьор Умело той кара кола Все пак той кара повече от година! Леко шумолене на стегнати гуми, Той ни развежда из града. Шофьори шумоляха по пътищата И отзад - важни, Спешни товари: Цимент и желязо, Стафиди и дини. Работата на шофьорите е трудна и сложна, Но как хората навсякъде имат нужда от нея!.. Ние сме пожарникари В яркочервена кола Ние се втурваме напред. Работата е тежка и опасна Ние, пожарникарите, чакаме. Воят на пронизителна сирена може да оглуши, Ние ще бъдем и вода, и пяна, Ще изгасим огъня. И хора в беда

11 Ние можем да помогнем, Все пак ще се борим с огъня Смело ден и нощ! Всички професии са важни За шивача, за палтото и за още нещо Брат ми казва: - Боли ме палтото. Дори камшикът се обърна и погледна някъде надолу. Тогава дойде един парцален доктор Или просто шивач, Той охка и охка: - Какво стана? Къде е пациентът? Брат ми казва: - Боли ме палтото. И не разбирам защо? Докторът парцал Огледа палтото от всички страни И с усмивка и въздишка най-накрая отговори: - По-лесно е от грис. Затова палтото боли, че на твоето копче животът виси на остър връх. Какви искате да станете, деца?

12 Какви искате да станете, деца? Отговорете ни бързо! Искам да съм шофьор. Носете различни товари. Мечтая за балет. По-добре да го няма на света. Искам да бъда страхотен лекар. Ще лекувам всички с лекарства. Много вкусно, като бонбон. Изяде го - няма болести! В боите нямам чай. Мечтая да стана художник. Поръчай ми портрет. Ще го направя, без съмнение! Вие сте с мен, приятели, не спорете, искам да съм първи в спорта. Да вкарам шайба за мен е дреболия, играя за Спартак! Искам да стана пианист. Прекрасен художник. Музиката е с мен от дете, обичам я с цялото си сърце. Мечтая да стана учител на деца. Пейте, разхождайте се, играйте с тях. Празнувайте рождени дни. Всички професии са страхотни. Всички професии са важни. Ние знаем, че нашите ръце ще бъдат нужни на Родината! Л. Олифирова

13 За витамини, и за манта, и ожулвания на превръзката, Благодаря ви, да кажем на медицинската сестра, за добротата и обичта! Галина Анатолиевна!

14 За закуски и обеди, за зелева чорба и компот, за висококалорична храна, за добра грижа, за това, което ни беше доволно, благодарение на нашите готвачи! Благодаря ви Рафига Рашидовна!

15 Ще кажем благодаря на този, който ни учи да танцуваме! Кой свири на акордеона за нас повече от веднъж и песни, и полка, и валс! Благодаря на Елена Николаевна!

16 Благодарим ви, искаме да кажем за чистите легла, за кръглите капси! Мария Зиновиевна!

17 Искаме да благодарим на Валентина Дмитриевна за чистите халати и гладките матраци!

18 Счетоводителят знае математика, той бързо ще брои числата! Ето разхода, ето и приходите, нищо няма да се губи! Благодаря на Гулнара Хасановна!

19 и ut Той пържи, издига и пече тук пай, тук е каша И за тази чест за него, нашата благодарност! Благодаря на Надежда Алексеевна!

Проектна дейност„Всички професии са необходими, всички професии са важни“ Учител MBDOU d / s 35 „Брук“ Ефимова Е.С. Вид на проекта: групов, информационен, творчески, игрови, краткосрочен. Участници в проекта:

ПРОЕКТ "СВЕТЪТ НА ПРОФЕСИИТЕ" Панченко А.Н. младша група "Василек" МКДОУ 90 "Калинка" Новосибирск 2014 г. ПРОБЛЕМ Ниско ниво на представяне на децата във втората по-млада група за света на професиите за възрастни, ниска активност

Педагогически проект във втора младша група. МКДОУ "ДС ОВ "БЕРЬОЗКА". ЯНАО, селище Пурпе. Ръководител на проекта: педагог Романова O.A. Квартал 1-ва категория Участници в проекта: Деца от втора по-млада група Запознаване

Педагогически проект MDOU d / s 1 "Лайка" на град Фурманов Във 2-ра младша група "Защо" "Професии в детската градина" Автор на проекта: Възпитател: Лобуничева О.Ю. Уместност Деца от начална предучилищна възраст

Педагогически проект на MDOU "Детска градина 227" в Ярославъл в първа младша група "Теремок" "Професии в детската градина" Автори на проекта: Възпитатели: Алиева Елена Станиславовна Кармакова Валентина Александровна

Общинска автономна детска градина образователна институцияДетска градина от общоразвиващ тип 18 "Приказка" общинаТимашевски район Педагогически проект „Въведение в професията

Педагогически проект във втора младша група „ЗАПОЗНАВАНЕ С ПРОФЕСИЯТА НА ГОТВАЧ“ Изготвен от: възпитател MKDOU Buturlinovsky d / s 10 Prokofyeva T.V. Автори на проекта: възпитатели Прокофиева Т.В., Черненкая

Проектът „Всички професии са необходими, всички професии са важни“. Подготвено от учителя на MBDOU "Полянска детска градина "Пролет" от общоразвиващ тип" Циганкова I.S. Целта на проекта: формиране на познавателен интерес

Проект в средна групана тема: "В света на професиите." февруари 2018 г Изготвил: Лебединцева Л. М. Проект в средната група Тема: "В света на професиите" Вид на проекта: познавателно - творчески. В брой

Доклад за играта за пътуване на тема: „Моето бъдеща професия". Средна група 2. Възпитател: Прикащенкова Мария Юриевна. 1 септември в средна група 2 "Пчеличка" се проведе игра

Демонстрация на открит интегриран урок в средната група заедно с деца с увреден слух и деца с добър слух на тема „Всички професии са необходими, всички професии са важни“ за участниците в семинара (учители на глухи,

О. А. Зотова, учител на MADOU "Детска градина от 8-ми комбиниран тип", Ленинск-Кузнецки В света на професиите методическа разработкаФорма на провеждане: организирана учебна дейност. Публиката:

Консултация за учители Взаимодействие между учител логопед и психолог

Обобщение на фронталния лексикален и граматичен урок за подготвителната група по темата "Професии" Людмила Новоселова Тема: "Професии". Цел: консолидиране на знанията по темата "Професии". Задачи: 1. Продължете

Педагогически проект Запознаване на децата с професията готвач Педагогически проект във втора младша група Запознаване на децата с професията "Готвач" Педагог: Варварина Светлана Михайловна Участници в проекта:

Конспект на непрекъснато директно организиран образователни дейностиза средна група за запознаване с работата на възрастни (старши предучилищна възраст) Програма "Запознаване с труда на възрастните".

Обобщение на GCD с използване на EOR с деца от по-старата група по темата: „Професии“ Възпитател Ершова И.В. Интегриране на области: „Художествено-естетическо развитие“, „Когнитивно развитие“, „Развитие на речта“,

ОБЩИНСКА АВТОНОМНА ПРЕДУЧИЛИЩНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ НА ГРАД НЕФТЕЮГАНСК „ДЕТСКА ГРАДИНА 6 „ЛУКОМОРЬЕ“ Проект „Моята любима детска градина“ Подготвен от учителите на 2-ра младша група 1: Чиркова Н.В. Новиков

1. Гответе. Това е готвачът. Работи в трапезарията (в кафене, в ресторант, във вашата градина). Главният готвач знае как да готви много добре - и пече, и пържи, и вари. Помогнете на детето си да сравни елементите по-горе.

GBOU училище 1015 SP DO 3 Резюме на директно организационни дейности: ОСНОВИ НА БЕЗОПАСНОСТ НА ЖИВОТА. Тема: "Професии" старша група- "Приказка" Провежда: Мирошниченко E.S. Москва януари 2017 г. Цели: генериране на интерес

ОБЩИНСКА АВТОНОМНА ПРЕДУЧИЛИЩНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ НА ГРАД НЕФТЕЮГАНСК „ДЕТСКА ГРАДИНА 6 „ЛУКОМОРЬЕ“ Проект „Кой работи в детска градина» във 2-ра младша група 2 Изготвил: Чиркова Н.В. Новиков

Структурно подразделениедържавна бюджетна образователна институция на Самарска област, средно училище 8 на градския район Отрадни, Самарска област, детска градина 4 Схематичен план

Конспект на преки образователни дейности за развитие на речта в подготвителна група„Пътуване през града на професиите“ Цел: разширяване и конкретизиране на идеите за професиите на хората

Общинска автономна предучилищна образователна институция ЦРР Комбинирана детска градина 11 "Капчица" Резюме на урок за развитие на речта в подготвителната училищна група "Какво знаем за професиите"

Администрация на градски район Саранск Отдел за социална политика Отдел образование Общинска автономна предучилищна образователна институция на градски район Саранск "Детска градина 47"

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция "Детска градина от комбиниран тип 90" на община град Братск Брой 19/2015 Тема на броя: "Всички професии са важни, всички

Резюме на заключителния урок на играта за социалния свят „Всички професии са важни, всички професии са необходими“ за деца от по-старата група. Цел: да се консолидират знанията на децата за различни професии, тяхното значение за хората. Задачи:

Резюме на урока за околния свят в старшата група „Всички професии са важни, всички професии са необходими“ Съставител: Ягина Олеся Юриевна MBDOU 48 Задачи. 1. Разширете разбирането на децата за разнообразието от професии,

Белоярски район Ханти-Мансийск автономна областЮгра Общинска автономна предучилищна образователна институция на Белоярски район "Детска градина" Семицветик "Белоярски" (МАДОУ "Детска градина" Семицветик "

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция Детска градина от комбиниран тип 365 на градския окръг Самара Резюме на пряко образователни дейности с деца от средната група

Общинска автономна предучилищна образователна институция "Детска градина от комбиниран тип 8 на град Шебекино, Белгородска област" Директно образователни дейности в средната група Тема:

„Има много различни професии“ Цел: да се обобщят и активират знанията на децата за работата, професиите. Задачи: 1. Да се ​​консолидират знанията на предучилищните за различни професии. 2. Научете се да определяте професия по описание,

НЕОБХОДИМИ СА ВСИЧКИ ПРОФЕСИИ (резюме на урока) учител Кузнецова С.В., средно училище Красноярск 5 клас: 4 "Б" (умерена степен на умствена изостаналост) Направление: трудово възпитаниеЦел: образуване

Възпитател от първа категория MBDOU "Детска градина 2 "Приказка" Хамидулина Гулнара Николаевна "Всички произведения са добри - изберете на вкус!" Развлечения в старшата група Добър ден, скъпи момчета! Здравейте,

Тема: "Запознаване с професията готвач." (Когнитивно развитие "Изпълнено от: Филипова. О. А. възпитател, MDOU "ЦРР-Д \ С 122" Цел: да се разширят идеите на децата за професията на готвача. Задачи: да се въведе

Обобщение на образователни дейности за запознаване с работата на възрастни Образователна област "Социално и комуникативно развитие" "Пътуване през професии" (старша група) Съставено и проведено от: Педагог:

Резюме на интегриран урок в първата младша група на предучилищния отдел (за деца от третата година от живота). Тема: "Плодове" Дата 14.11.2013 г. Провежда Зиновиев Дария Алексеевна Цел:

МАДОУ "Детска градина 286" Ижевск Учител Алмазова О.В. Обобщение на урока за правилата за безопасност трафик„Мечката е изгубена“ 2-ра младша група Цел: Да запознае децата с елементарни правила

Структурно подразделение на държавната бюджетна образователна институция на Самарска област на средно общообразователно училище 10 "ОЦ" ЛИК "Отрадни градски район на Самарска област" детски

ТЕМАТА НА ПРОЕКТА "ИГРАЧКИ" Втора младша група Ръководител на проекта: възпитатели: Юшина Ирина Григориевна - 1 квалификационна категория, Сахно Юлия Александровна от общинското бюджетно предучилищно образование

Игра-викторина „Всички професии са необходими, всички професии са важни“ смесена възрастова групастр. Новоозерни, детска градина. Възпитател Podshibyakina T.G. Ноември 2018 Цел: Създаване на условия за формиране на възглед

Проект в старша група "Luboznayki": "Всички произведения са добри, изберете всяка!" Извършва се от възпитатели MBDOU d / s 10 Sotnikova N.A., Kovalenko V.A. Паспорт на проекта: Вид на проекта: образователен и творчески. Продължителност:

Пшеничная Александра Михайловна Общинска автономна предучилищна образователна институция "Център за развитие на детето Детска градина" Парус "Урен Област Нижни НовгородПРОЕКТ "ПРОФЕСИИТЕ НА НАШИТЕ МАЙКИ"

MKDOU ДЕТСКА ГРАДИНА "БЕРЬОЗКА" Забавление в средната група "Нашият приятел е светофар" Възпитател: Харитонова С.Н. Задачи: да се консолидират знанията на децата за светофара, за неговите сигнали; систематизира знанията на децата за

1. Зидар строи жилища, роклите са работа на шивач. Но в крайна сметка няма къде да работи шивач без топъл подслон! 2. Зидарят би бил гол, Ако сръчни ръце не бяха направили навреме престилка и сако и панталон. 3. Гответе

ДЪРЖАВНА БЮДЖЕТНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ ДЕТСКА ГРАДИНА 933 ПЪТУВАЩ ИГРОВ КОМПЛЕКТ „Професии“ (младша група) Подготвен и проведен от детска градина 933 Кислова Ю.В. Москва,

Общинска предучилищна образователна институция "Детска градина 40" ОБОБЩЕНИЕ НА GCD ПО SDA Тема: "Улицата на нашия град" Разработено от учителя от 1-ва категория Rybkina M.A. Саранск Тема: "Улицата на нашия град"

Общинска предучилищна образователна институция Детска градина 9 "Дете" от комбиниран тип Резюме на GCD "Художествено творчество" (рисунка) "Каним bullfinches да ядат планинска пепел възможно най-скоро" Педагог:

1 Ръководител на проекта: Н. М. Шешегова Цел: разширяване и обогатяване на знанията на децата за работата на служителите в детската градина Задачи: разширяване на представите на децата за професиите на хората, тяхното значение в обществото; да дадеш

Общинска предучилищна„Детска градина „Бреза“ Синопсис на ролевата игра „Болница“ (за деца от втора младша група) Подготвен от: Бузмакова О.А. учител Переславл-Залески, 2017 г

Сценарий за провеждане на организирани образователни дейности

Тема:"Професии" /младша група/
ОО"Когнитивно развитие"
(Формиране на цялостна картина на света)
Видове детски дейности:комуникативна, двигателна, когнитивно - изследователска.
Интеграция образователни области: когнитивно развитие, развитие на речта, художествено и естетическо развитие, социално и комуникативно развитие, физическо развитие.
Възраст на децата:втора младша група
Форми на организация:подгрупа
Задачи:
образователен:
- разширяване на знанията за света около вас;
- да се разширят знанията на децата за професиите на хората;
- да консолидира речника на децата за сметка на думи, обозначаващи имена на професии, инструменти, глаголи за действие;
- развиват съгласувана реч, способността да се отговаря с пълни, общи изречения;
- развиват паметта, вниманието, мисленето.
образователен:
- да възпитава уважение и любов към служителите на детската градина;
- събуждат интерес към работата на възрастни от различни професии;
- да формират у децата реалистични представи за мотивите и резултатите, които водят хората в работата;
- предизвикват уважение и желание да подражават на възрастните, да работят съвестно.
Методически методи:разглеждане на предметни картинки, дидактична игра "Кой какво прави?", гатанки за професии, дидактически игри "Предмети - помощници", игра на открито "Игла и конец".
Материал:снимки с изображения на професиите на лекар, готвач, учител, фризьор, продавач, художник, шивачка, портиер; играчки: чук, гаечен ключ, отвертка, кантар, кошница с плодове, сешоар, гребени, ножици, фонендоскоп, спринцовка, нагревателна подложка, вестници, списания, пощальонска чанта.
Оборудване:екран, проектор, лаптоп. Педагог:Момчета, кажете ми къде ходят родителите ви всеки ден?
Деца: отивайте на работа.
Педагог:защо хората ходят на работа?
Деца: отговор.
Педагог:Всички знаете ли къде работят родителите ви?
- Къде, Соня, работи майка ти? От кого?

А за теб, Андрей, къде и от кого работи баща ти?
- Браво, вече знаеш къде работят родителите ти. Предлагам ви момчета да направите пътуване до страната на професиите. Но за да стигнем до там, трябва да разгадаем „Кой какво прави?“. Аз наричам професията a, вие посочвате какво прави човекът от тази професия.
Лекарят лекува, учителят учи, продавачът продава, строителят строи, художникът рисува, шивачката шие, писателят пише, готвачът готви, фризьорът подстригва.
- Браво, всички сте готови и ви каня в една много удобна къща, влезте, заемете местата си. В къщата работят хора с различни професии. Познайте моите гатанки, кои са те:
1. Той е в нашата трапезария сутрин
Готви супи, компоти и качамак. (готвач)

2. Рано сутрин за упражнения
Бързаме в залата подредени.
Справяне с желанието
Физическо възпитание.(инструктор по физическо възпитание)
3. Забърквам се с бебета
Прекарвам всичките си дни с тях.
Никога не се ядосвам
За триковете на децата.
Ходя на разходки с тях
Приспивам ги.
И разбира се обичам
Аз съм моята професия (педагог)

4. Имам нужда от тези неща:
Чук, отвертка, клещи,
Ключ, пила и ножовка,
И всичко, от което се нуждаете, е умение. (Клосер)

5. Ако ви боли ухото,
ако гърлото ви е сухо.
Не се притеснявай и не плачи
В крайна сметка това ще ви помогне ... (доктор)

6. Грабе сняг с лопата,
мете двора с метла,
познайте момчета
Кой поддържа чистотата? (портиер)
Ти реши всичките ми гатанки. Къде работят всички тези хора? Да, тази къща се нарича детска градина. Какви други професии има в детската градина? ( младши болногледач, логопед, музикален ръководител, методист, ръководител снабдяване, управител, шлосер, пазач).
- Да, много хора работят в детската градина. Какви трябва да бъдат работещите в детската градина? (Грижа, мил, привързан, внимателен, любящи деца, търпелив, интелигентен, сръчен).
– Да, тези качества притежават хората, работещи в детската градина. И продължаваме пътешествието си към улицата "Ненужни вещи".
Предлагам ви различни професии: фризьор, ключар, продавач, пощальон, лекар. Изберете който и да е за себе си. На масата имам различни предмети - помощници - изберете за себе си предмети, които ви помагат да работите.
Фризьор - сешоар, ножица, гребен.
Ключар - чук, гаечен ключ, отвертка.
Лекар - фонендоскоп, спринцовка, нагревателна подложка.
Продавач - везни, кошница, продукти.
Пощальон - списания, вестници, пощальонска чанта.
- Направете изречение за човек от вашата професия (децата съставят изречения и обясняват защо са им необходими тези предмети, с малко помощ от учителя).
- Нека благодарим на елементите, които помагат на професионалистите да работят, и да продължим пътуването. На улица "Шивашки".
- Ушита е правилно с игла и конец. Нека играем на играта с игла и конец. Един от вас ще играе ролята на игла, а останалите деца ще бъдат дълга нишка, изправени едно след друго, хванати за ръце. Иглата ще ни води от ъгъл до ъгъл и конецът не трябва да се скъсва. А кой ще бъде иглата, ще определим с помощта на броене.
„На златната веранда седеше:
Крал, принц, цар, принц,
Обущар, шивач -
кой ще бъдеш
Говорете бързо
Не се бавете
Добри и честни хора!“
- Харесано. Много добре.
- Деца, а кой от вас ще каже къде бяхме сега? Какво правихме там? Какво си спомняте най-много? Какво ти хареса? Какво е професия?
Това е работата, на която човек посвещава целия си живот, така че професията трябва да носи радост както на самия човек, така и на хората.
Всички сте страхотни. Благодаря ти.

Цел: Запознаване на децата с професии.

Задачи:

Образователни:

• Разширяване и консолидиране на знанията на децата за професиите на хората;
• Подобряване на способността за търкаляне на бучки пластилин между дланите с кръгови движения на ръцете;
• Насърчавайте децата да говорят за работни дейности
• познати за тях професии (шофьор, лекар, фризьор)
• Разширете речника на децата за сметка на съществителните (имена на предмети - инструменти на различни професии).

Разработване:

• Развиват слухово възприятие, говорен слух, комуникативни умения;
• Развивайте реч, наблюдателност, изобретателност.

Образователни:

• Култивирайте приятелства;
• Култивирайте интерес към различни видовепрофесии.

Работа с речник: лекар, продавач, шофьор, фризьор, възпитател, готвач, управител, пазач, методист, медицинска сестра, младши възпитател, перачка, портиер.

Предварителна работа: Говорете за професии, четете пасажи „Какво да бъда?“ В Маяковски, гледане на илюстрации, ролеви игри „Болница“, „Бръснарница“, „Магазин“, „Строители“, „Шофьори“.

Материал: кукла Катя, презентация „Познай професиите”, дидактическа игра „Кой какво има нужда за работа?”, жълт пластилин, дъски за моделиране, хартиени салфетки за всяко дете, металофон.

Напредък на GCD

Музикална игра"Здравейте, палми"

Учителят: Хайде момчета.

Днес имаме гости. Да кажем здравей

Възпитател: Някой чука на вратата ни. Куклата Катя ни дойде на гости. Тя скоро ще порасне, ще стане възрастен, но не знае какво да стане? Нека помогнем на нейните момчета. Все пак знаете много професии.

Катя, децата ще назовават професиите на хората, които работят в детската градина. Който се обажда, сяда на стол.

Децата изброяват професиите на работниците в детската градина: мениджър, старши учител, медицинска сестра, учител, младши учител, перачка, портиер, пазач, готвач.

(Децата заемат местата си).

Възпитател: Деца, днес дойдох в детската градина с добро настроениезащото винаги чакам с нетърпение да те видя. Обичам работата си. Днес ще говорим за професии. Моята професия се нарича възпитател. Кой знае защо се казва така?

(отговорите на децата)

Възпитател: Точно така, аз отглеждам деца.

Кажете ми какво е професия?

Деца: Работа, която човек върши за други хора.

Възпитател: Какви професии знаете? Аз ще покажа слайдовете, а вие се обадете в хор.

Разглеждане на презентацията „Познай професиите“

Възпитател: Катя, ето колко професии знаят нашите деца.

А сега ще се превърнем в пилоти (металофонни звуци)и играйте играта "Самолети".

Физминутка "Самолети" (към музиката)

Възпитател: Сега заемете местата си на столовете.

Да похарчим дидактическа игра„Кой какво има нужда за работа и какво е излишно?“

Дидактическа игра „Кой какво има нужда за работа“

Възпитател: Всички се справихте със задачата.

Педагог: А сега излезте на килима, хванете се за ръце и направете кръг. Ще играем на играта „Когато порасна, ще...“

Кукла Катя: Като порасна ще бъда учителка.

(Децата си подават куклата на Катя и назовават професии).

Възпитател: Момчета, всички вие правилно назовахте професии .

Катя, нашите деца, като истински пекари, се научиха да пекат палачинки, пайове, гевреци.

Сега те ще приготвят почерпка за вашите приятелки.

(Децата седят на масите и извайват лакомства от пластилин за приятелките на Катя).

Кукла Катя:Благодаря момчета. Ще почерпя приятелките си и ще им кажа, че съм научил много професии. Сега знам какъв ще бъда, когато порасна. Благодаря ти. Довиждане!

Педагог:Момчета, мисля, че всички разказвате на родителите си за професиите, които си спомняте.