MBUK BGO "BTsBS" நூலகங்களின் நிரல்-இலக்கு செயல்பாடுகள் நூலக சேவைகளில் தரமான மாற்றத்திற்கு பங்களிக்கின்றன, BGO இன் மக்கள்தொகைக்கான நூலகம் மற்றும் தகவல் சேவைகளின் புதுமையான வடிவங்கள் மற்றும் முறைகளின் வளர்ச்சி, அத்துடன் சமூக தேவை நூலகங்கள் மற்றும் நூலக வளங்கள். மென்பொருள் வடிவமைப்பு நூலக நடவடிக்கைகளின் பல அம்சங்களுக்கு தரமற்ற தீர்விற்கான சக்திகளைத் திரட்டுகிறது, நிபுணர்களை வசீகரிக்கிறது மற்றும் அவர்களின் தொழில்முறை சுய உறுதிப்பாட்டிற்கு உதவுகிறது.

தொடர் உரையாடல்கள் "திறந்த இதயத்துடன், அன்பான வார்த்தையுடன்" மற்றும் சென்ட்ரல் சிட்டி மருத்துவமனை. வி.கினா

மத்திய நகர நூலகத்தில். வி. கினா ஆன்மீகக் கல்விக்கான மையத்தை "இன்சைட்" தொடர்ந்து செயல்படுத்தி வருகிறார், இது 2011 ஆம் ஆண்டில் சரோவின் செயின்ட் செராஃபிம் அறக்கட்டளையிலிருந்து நிதி உதவியைப் பெற்றது. "இன்சைட்" மையத்தின் பணி ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக இலக்கியத்தின் சிறந்த எடுத்துக்காட்டுகள், ஆன்மீகத்தின் மறுமலர்ச்சி ஆகியவற்றை மேம்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

IV ரஷ்ய இலக்கியம் மற்றும் கலாச்சாரத்தின் அனைத்து ரஷ்ய விழா "போரிஸ் மற்றும் க்ளெப்பின் மகிமைக்கு".

ஆகஸ்ட் 6-7, 2015 அன்று, பண்டைய நகரம் - புனிதர்கள் போரிஸ் மற்றும் க்ளெப் பெயரிடப்பட்ட போரிசோக்லெப்ஸ்க் கோட்டையாக மாறியது. கலாச்சார மையம், இது நம் நாட்டின் பல்வேறு பகுதிகள், அருகிலுள்ள வெளிநாட்டின் நகரங்கள் (மின்ஸ்க் மற்றும் லுகான்ஸ்க்) மற்றும், நிச்சயமாக, வோரோனேஜ் பிராந்தியத்தைச் சேர்ந்த நூற்றுக்கும் மேற்பட்ட திறமையான படைப்பாற்றல் நபர்களை ஒன்றிணைத்தது. நான்காவது முறையாக திருவிழா அனைத்து படைப்பாற்றல் புத்திஜீவிகளையும் ஒன்றிணைத்துள்ளது முக்கிய நோக்கம்- இது ரஷ்ய கலாச்சாரத்தின் ஆதரவு, ஆர்த்தடாக்ஸ் உலகக் கண்ணோட்டத்தை மேம்படுத்துதல் மற்றும் தேசிய அடையாளத்தின் மறுமலர்ச்சி, தேசபக்தியின் கல்வி மற்றும் தாய்நாட்டிற்கான அன்பு, புதிய படைப்பு திறமைகளை வெளிப்படுத்துதல் மற்றும் ரஷ்யாவின் பிராந்தியங்களுக்கிடையில் கலாச்சார உறவுகளை வலுப்படுத்துதல்.

"ரஷ்ய வார்த்தை தாகெஸ்தானை உலகிற்கு திறக்கிறது"

2014 இல், Borisoglebsk மத்திய நகர நூலகம் பெயரிடப்பட்டது வி.கினா நூலகத் திட்டப் போட்டியில் பங்கேற்றார் சர்வதேச திட்டம்"ரஷ்ய வார்த்தை தாகெஸ்தானை உலகிற்குத் திறக்கிறது" என்று காசவ்யூர்ட் சென்ட்ரல் சிட்டி லைப்ரரி அறிவித்தது. ரஸ்கி மிர் அறக்கட்டளையின் ஆதரவுடன் ரசூல் கம்சாடோவ்.

ரஷ்யர்களுக்கும் அண்டை நாடுகளின் குடிமக்களுக்கும் இடையிலான சமூக உறவுகளை மீட்டெடுப்பதற்கும் வலுப்படுத்துவதற்கும், அவர்களின் வரலாற்று சமூகம் மற்றும் கலாச்சார இடத்தில் ஒற்றுமையை மீண்டும் உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டது இந்த திட்டம்.

புத்திசாலி ஆண்கள் மற்றும் புத்திசாலி பெண்கள் பந்து

மே 21, 2014 சென்ட்ரல் சிட்டி மருத்துவமனையில். V. Kina "Evrika தகவல் மற்றும் ஆராய்ச்சி நிறுவனம்" திட்டத்தின் இறுதி நிகழ்வை தொகுத்து வழங்கினார் - ஸ்மார்ட்டீஸ் மற்றும் ஸ்மார்ட்டீஸ் பால், இதில் வெற்றியாளர்கள் மற்றும் திட்டத்தின் பங்கேற்பாளர்கள் அழைக்கப்பட்டனர் - உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்கள், மாணவர்கள் மற்றும் கல்வி நிறுவனங்களின் ஆசிரியர்கள் மற்றும் தலைவர் கலாச்சாரத் துறையின் கலாச்சாரத் துறை, விளையாட்டு மற்றும் இளைஞர் கொள்கை Borisoglebsk நகர மாவட்ட நிர்வாகம் O.V. ஜாக்ரெபின்.

திட்டம் "மொபைல் தகவல் மையம் "Biblionavigator""

செப்டம்பர் 2013 முதல், சென்ட்ரல் சிட்டி மருத்துவமனை. V. Kina Voronezh பிராந்திய உலகளாவிய அறிவியல் நூலகத்தின் மொபைல் தகவல் மையமான "Biblionavigator" இன் நூலக தொடர்புகளின் மாதிரியை உருவாக்குவதில் பங்கேற்கிறது. இருக்கிறது. நிகிடின் மற்றும் பிராந்தியத்தின் பிராந்தியங்களின் நகராட்சி மைய நூலகங்கள். "மொபைல் தகவல் மையம் "Biblionavigator" திட்டம் M. Prokhorov அறக்கட்டளையின் கலாச்சார முன்முயற்சிகளால் ஆதரிக்கப்பட்டது மற்றும் மாணவர்கள், பட்டதாரி மாணவர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் ஆராய்ச்சியாளர்களுக்கான முறையான தகவல் ஆதரவை நோக்கமாகக் கொண்டது.

"தகவல் மற்றும் ஆராய்ச்சி நிறுவனம்" எவ்ரிகா "திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள், கல்வி ஊடாடும் விளையாட்டுகளின் சுழற்சி" உலகின் ரகசியங்களை நாங்கள் கண்டுபிடிப்போம்"

மார்ச் 2014 இல், மத்திய நகர மருத்துவமனையின் திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் பெயரிடப்பட்டது. வி. கினா "தகவல் மற்றும் ஆராய்ச்சி நிறுவனம் "Evrika" கல்வி ஊடாடும் விளையாட்டுகளின் சுழற்சியை நிறைவேற்றியது "உலகின் இரகசியங்களை நாங்கள் திறக்கிறோம்", இதில் பின்வருவன அடங்கும்:
- கல்வி விளையாட்டு "பூமியிலிருந்து வானத்திற்கு" (கிரகத்தின் தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகள் பற்றி);
- விளையாட்டு-பயணம் "தீர்க்கப்படாத நிலம்" (புவியியலில்);
- வரலாற்று விளையாட்டு "பண்டைய நாகரிகங்களின் இரகசியங்கள்".

திட்டம் "தகவல் மற்றும் ஆராய்ச்சி நிறுவனம் "Evrika"

ஏப்ரல் 2013 இல், சென்ட்ரல் சிட்டி மருத்துவமனை பெயரிடப்பட்டது V. கினா சமூக கலாச்சார திட்டங்களின் திறந்த தொண்டு போட்டியில் பங்கேற்றார் "கல்வியில் நூலகங்களின் புதிய பங்கு", "Evrika தகவல் மற்றும் ஆராய்ச்சி நிறுவனம்" திட்டத்தை முன்வைத்தார். இளம் பருவத்தினர் மற்றும் இளைஞர்கள் அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகின் அறிவியல் அறிவில் நிலையான ஆர்வத்தை உருவாக்குவதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும் நூலகத்தின் அடிப்படையில் நிலைமைகளை உருவாக்குவதே திட்டத்தின் குறிக்கோள். இந்த திட்டம் M. Prokhorov அறக்கட்டளையின் மானியத்தை வென்றது.

திட்டம் "கூடுதல் சுற்றுச்சூழல் கல்விக்கான தகவல் மையம்"

குபரேவ் கிராமப்புற நூலகம் எண். 8 திட்டத்தின் கீழ் செயல்படுகிறது " தகவல் மையம்கூடுதல் சுற்றுச்சூழல் கல்வி." நூலகம் வென்றது வோரோனேஜ் பிராந்தியத்தின் ஆளுநரின் மானியம் . திட்டத்தின் நோக்கம் கிராமத்தின் நூலகம் மற்றும் கல்வி நிறுவனங்களுக்கிடையேயான தொடர்புகளின் நிறுவன மற்றும் நிதி மாதிரியை உருவாக்குவது, சுற்றுச்சூழல் நோக்குநிலையின் கல்வி பாடங்களின் வளர்ச்சியில் ஆக்கபூர்வமான அணுகுமுறையை ஆழமாக்குவது.

திட்டம் "எனக்கு உலகம் தெரியும்"

நகர நூலகம் எண். 4 "நான் உலகை அறிவேன்" என்ற இலக்கு திட்டம் செயல்படுத்தப்படுகிறது . அவள் இளைய மற்றும் இடைநிலை பயனர்களுடன் பணிபுரிய வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது பள்ளி வயதுமற்றும் அறிவின் பல்வேறு கிளைகளில் இலக்கியத்தை பிரபலப்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டது, மேலும் வெற்றிகரமான வாசிப்பு நடவடிக்கைக்கான பிரபலமான அறிவியல் இலக்கிய திறன்கள் மற்றும் திறன்களைப் படிக்கும் செயல்பாட்டில் குழந்தைகளில் வளரும்.

"நூலகங்களின் நிரல்-இலக்கு மற்றும் திட்ட நடவடிக்கைகள்: வழிமுறை பரிந்துரைகள் வோலோக்டா கலாச்சாரத் துறை, சுற்றுலா ..."

-- [பக்கம் 3] --

துவக்கம் - திட்டத்தின் பதிவு மற்றும் விளக்கக்காட்சிக்குப் பிறகு, திட்டத்தின் தொடக்கம் மற்றும் நேரம் குறித்து முடிவு எடுக்கப்படுகிறது. திட்டத்தின் விளக்கக்காட்சி மற்றும் காட்சி சரிசெய்தலுக்கு, நீங்கள் வரைபடங்கள், மாதிரிகள் அல்லது திட்ட வரைபடத்தைப் பயன்படுத்தலாம். திட்ட வரைபடத்தின் அமைப்பு ஒரு மரத்தைப் போன்றது மற்றும் கிளைகளால் அதன் தண்டு வளர்ச்சியைப் போன்றது. அத்தகைய கட்டமைப்பில், "பொதுவிலிருந்து குறிப்பிட்ட" கொள்கை பயன்படுத்தப்படுகிறது.

திட்டவட்டமாக, "திட்ட மரம்" ஆறு பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது:

மரத்தின் வேர்கள் - பிரச்சனையின் உருவாக்கம் (சிக்கல் சூழ்நிலையின் தோற்றம்);

வேர்களில் இருந்து தண்டு எழுகிறது - யோசனை;

பெரிய கிளைகள் (இலக்கு) சிறியதாக வேறுபடுகின்றன - பணிகள்;

இலைகள் கிளைகளில் கட்டப்பட்டுள்ளன - இலக்குகளை அடைவதற்கான நடவடிக்கைகள்;

பழங்கள் இலைகளுக்கு இடையில் வளரும் - திட்டத்தின் எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவுகள்.

ஒரு வரைபடம், மாதிரி, திட்டத்தின் வடிவத்தில் இலக்குகள், பணிகள் அல்லது ஒரு திட்டத்தை முன்வைக்க வேண்டிய அவசியமில்லை, ஆனால் இது விரும்பத்தக்கது, ஏனெனில் இது பல நன்மைகளைக் கொண்டுள்ளது: முக்கிய குறிக்கோள் தெளிவாகத் தெரியும்; சொற்பொருள் இணைப்புகள் தெளிவாக அமைந்துள்ளன (இலக்குகள் - பணிகள் - முறைகள்); திட்டம் மிகவும் காட்சி மற்றும் நன்றாக நினைவில் உள்ளது.

தற்போது பல்வேறு உள்ளன கணினி நிரல்கள்திட்ட வரைபடத்தை உருவாக்குவது பற்றி. உங்கள் வேலையில் அவற்றைப் பயன்படுத்தி, இந்த வரைபடத்தை எளிதாக உருவாக்கலாம். அதன் கட்டமைப்பில் மூன்று வெவ்வேறு "வடிவியல் வடிவங்கள்" இருக்கக்கூடாது என்பது விரும்பத்தக்கது, இல்லையெனில் அதன் கருத்து மிகவும் சிக்கலானதாகிறது.

திட்ட திட்டமிடல் என்பது அவற்றை அடைய ஒரு மூலோபாயத்தை உருவாக்குவது. திட்டத்தின் வாழ்நாள் முழுவதும் திட்டமிடல் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. திட்டம் கொண்டிருக்கும் வேலையைத் தீர்மானிப்பது முக்கியம், பின்னர் அதன் செயல்பாட்டின் நேரத்தையும் செலவையும் கணக்கிடுங்கள். திட்டமிடலின் விளைவாக, திட்டத்தின் நிறுவன அமைப்பு கட்டப்பட்டது, காலண்டர் அட்டவணைநிலைகள்.

செயல்படுத்தல் - திட்டத்தை செயல்படுத்த அனைத்து வளங்களின் ஒருங்கிணைப்பு.

கட்டுப்பாடு - வேலையின் செயல்திறன் மற்றும் திட்டமிடப்பட்ட பணிகளுடன் அவற்றின் ஒப்பீடு பற்றிய உண்மையான தரவு சேகரிப்பு. துரதிர்ஷ்டவசமாக, திட்டமிடப்பட்ட மற்றும் உண்மையான புள்ளிவிவரங்களுக்கு இடையில் விலகல்கள் எப்போதும் நிகழ்கின்றன, எனவே சில முக்கியமான பணிகளைச் செயல்படுத்துவதை விரைவுபடுத்துவதற்கு அதிக ஆதாரங்களை ஒதுக்குவதன் மூலம் முடிவுகளை எடுக்க முடியும்.

பகுப்பாய்வு - திட்டமிடப்பட்ட இலக்குகள் மற்றும் குறிக்கோள்களுடன் திட்டத்தின் இணக்கம் மற்றும் திட்டத்தை செயல்படுத்துதல், சரியான செயல்களைப் பயன்படுத்த வேண்டியதன் அவசியத்தை தீர்மானித்தல். செயல்திறன் பகுப்பாய்வின் போது, ​​திட்டமிடல் கட்டத்தில் வரையறுக்கப்பட்ட அளவுகோல்களின்படி திட்டத்தின் வெற்றியின் நிலை மற்றும் முன்னறிவிப்பு மதிப்பீடு செய்யப்படுகிறது.

2.4 திட்ட செயல்பாடுகளை நிறைவு செய்தல்

இறுதி கட்ட வேலைகளின் முக்கிய உள்ளடக்கம் பின்வருமாறு:

–  –  –

திட்டத்தை முடிப்பதற்கான முக்கிய பணி அதன் செயல்பாட்டின் போது பெறப்பட்ட அனைத்து அறிவு மற்றும் திறன்களை ஒருங்கிணைப்பதாகும். திட்ட வாழ்க்கைச் சுழற்சியின் இறுதி கட்டத்தில் முக்கியமானது சாதனைகள் மற்றும் தவறுகளின் பகுப்பாய்வு, புதிய மேலாண்மை நுட்பங்களை அடையாளம் காண்பது.

திட்டத்தின் முடிவுகள் குறித்த அறிக்கையின் உருவாக்கம் இங்கே. முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், திட்டத்தின் இலக்கு அடையப்பட்டதாக அறிக்கை காட்ட வேண்டும் மற்றும் நிரூபிக்க வேண்டும். அறிக்கையானது திட்டத்தின் உரைக்கு இணங்க முழுமையாக தொகுக்கப்பட்டுள்ளது - அது எழுதப்பட்ட அதே வரிசையில். இதில் அடங்கும்: அனைத்து நிறுவன ஆவணங்கள் (ஆர்டர்கள், உத்தரவுகள், அறிவுறுத்தல்கள், குறிப்புகள் ...), மதிப்புரைகள் மற்றும் மதிப்புரைகள், ஊடக வெளியீடுகள், இணைய தளங்களின் திரைக்காட்சிகள், நன்றி கடிதங்கள், புகைப்படங்கள், வீடியோக்கள், நிதி ஆவணங்கள் போன்றவை.

ஒவ்வொரு திட்டமும், வெற்றிகரமாக இருந்தாலும் இல்லாவிட்டாலும், அதைச் செயல்படுத்துவதில் பணிபுரியும் குழுவிற்கு தனித்துவமான அனுபவத்தை வழங்குகிறது. திட்டத்தின் வெற்றி என்பது குழுவால் கையகப்படுத்தல் மற்றும் சில அறிவு, திறன்களை ஒழுங்கமைத்தல் ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது, இது அடுத்த முறை வெற்றியை மீண்டும் செய்ய அல்லது தவறுகளைத் தவிர்க்க பயன்படுத்தப்படலாம்.

பாடம் 3. நூலகத்தின் நிரல்-இலக்கு செயல்பாடு, நூலகங்களின் செயல்பாடுகளைத் திட்டமிடும் நிரல்-இலக்கு முறையானது, சிக்கலை அதன் அனைத்து அம்சங்களிலும் பகுப்பாய்வு செய்வதன் அடிப்படையில் ஒரு இலக்கு விரிவான திட்டத்தை உருவாக்கி செயல்படுத்துவதற்கான ஒரு வழியாக புரிந்து கொள்ள வேண்டும். இறுதி இலக்கு, முன்னுரிமை இறுதி முடிவு.

நூலகங்களின் செயல்பாடுகளில் நிரல்-இலக்கு திட்டமிடலின் பயன்பாடு ஒரு ஆழமான பகுப்பாய்வு, இலக்கு ஆய்வு, "திட்டங்களின் இலக்கு நியாயப்படுத்தல்" என்று அழைக்கப்படுவதை உள்ளடக்கியது, இதில் அனைத்து திட்டமிடப்பட்ட பணிகளும் இலக்கை நோக்கியதாக இருக்க வேண்டும். நூலகத்தின் செயல்பாடுகள். நிரல்-இலக்கு திட்டமிடலுக்கு, முதலில், இலக்கின் தெளிவான மற்றும் துல்லியமான உருவாக்கம் தேவைப்படுகிறது, மேலும் அதற்கான தேவைகள் அதிகரித்து வருகின்றன. ஒரு இலக்கை அமைப்பதில் முக்கிய விஷயம் என்ன, எப்போது என்பதைக் குறிப்பிடுவது, அதை ஏன் அடைய வேண்டும் என்பதல்ல. "ஏன்" என்ற கேள்விக்கு

இலக்கை அடைய முடிவெடுப்பதற்கு முன் பதிலளிக்க வேண்டும். அத்தகைய பகுப்பாய்வின் மூலம், நூலக செயல்திறன் குறிகாட்டிகளை செயல்பாடுகளின் எளிய பட்டியல்களாகவோ அல்லது சிலவற்றை ஒதுக்கவோ குறைக்க முடியாது அளவு பண்புகள்எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, கேள்விகள் எழுகின்றன மற்றும் பதில்கள் தேவை:

இந்த நடவடிக்கைகள் திட்டத்தில் ஏன் சரியாகத் தோன்றுகின்றன, அவற்றை மற்றவர்களால் மாற்ற முடியுமா, எந்த நோக்கங்களுக்காக, எந்தப் பணிகளுக்காக அவை நோக்கமாக உள்ளன மற்றும் இந்த அர்த்தத்தில், அவை எந்த அளவிற்கு கட்டாயமாகும்.

நூலகங்களின் செயல்பாடுகளைத் திட்டமிடுவதற்கான நிரல்-இலக்கு முறை பின்வரும் கேள்விகளைத் தீர்ப்பதை உள்ளடக்கியது: நூலகத்தின் வேலையில் இறுதி இலக்காகச் செயல்படுவது மற்றும் அதன் இறுதி முடிவாகக் கருதலாம்; இந்த இலக்கை அடைவதற்கான வழிகள், முறைகள் என்ன (இலக்குகளின் அமைப்பு). நூலகத்தின் இறுதி இலக்கானது, நூலக வாசகர்களின் தகவலுக்கான அதிகபட்சத் தேவைகளை நிறைவு செய்வதாகக் கருதலாம்.

இலக்கு திட்டங்கள், நூலக நடவடிக்கைகளின் இலக்கு சார்ந்த திட்டமிடலின் முக்கிய வடிவமாக இருப்பதால், பின்வரும் தனித்துவமான அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளன:

1. நோக்கம், அதாவது, முடிவுகளை அடைவதற்கான அணுகுமுறை;

2. நிலைத்தன்மை - கருத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு திட்டங்களை (நிறுவன, பொருளாதார, நிர்வாக, தொழில்நுட்பம், முதலியன) செயல்படுத்துவதற்கான நடவடிக்கைகளின் அமைப்பின் வளர்ச்சி. மாநில வளர்ச்சிநூலகக் கோளம்;

3. சிக்கலானது - நிரல் கட்டமைப்பின் கூறுகளுடன் திட்டத்தின் முக்கிய இலக்கின் உறவு, மேலும் குறிப்பிட்ட இலக்குகள் மற்றும் துணை இலக்குகளை அடைவதை உறுதி செய்கிறது;

4. வள பாதுகாப்பு (மனித, நிதி, பொருள், தகவல் வளங்கள்);

5. ரஷ்யாவில் நூலகத்தின் வளர்ச்சியின் பொதுவான கருத்துக்கு ஏற்ப திசைகளின் முன்னுரிமை ஒதுக்கீடு.

நூலகத் துறையில் பிராந்திய திட்டங்கள் மிகப் பெரிய விநியோகத்தைப் பெற்றுள்ளன.

எனவே, பிராந்திய திட்டங்களின் வளர்ச்சி என்பது பிராந்தியங்களின் அனைத்து சாத்தியக்கூறுகளையும் ஒருங்கிணைக்கும் செயல்முறையாகும். பிராந்திய திட்டங்கள் ஒரு வகையான இலக்கு ஒருங்கிணைந்த திட்டங்கள் மற்றும் பொருளாதார, சமூக-கலாச்சார, அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப வளர்ச்சிக்கான பிராந்திய மூலோபாயத்தை ஒழுங்குபடுத்துவதற்கும் நிர்வகிப்பதற்கும் ஒரு கருவியாக செயல்படுகிறது, இது அவசர சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான வளங்களின் செறிவுக்கு முன்னுரிமை அளிக்கிறது.

நூலகங்களின் நடைமுறையில், பிராந்திய திட்டங்களைப் பயன்படுத்துவதில் குறிப்பிடத்தக்க அனுபவம் குவிக்கப்பட்டுள்ளது:

ஒரு குறிப்பிட்ட பிராந்திய இணைப்பு (குடியரசு, பகுதி, பகுதி, மாவட்டம், நகரம், கிராமம்), செயல்பாட்டு நோக்குநிலை (தகவல், சுற்றுச்சூழல், கல்வி, முதலியன), நிரல் பணியின் அளவில் வேறுபடுகிறது (மிகவும் சிறப்பு வாய்ந்த மற்றும் சிக்கலானது), தொழில் உள்ளூர்மயமாக்கல் (மருந்து , கலாச்சாரம், விளையாட்டு போன்றவை), செயல்படுத்தும் காலம் (குறுகிய கால, நடுத்தர கால, நீண்ட கால) போன்றவை.

நூலக நிரலாக்கத்தின் நடைமுறை இந்த வகையான வேலையின் செயல்திறனை நிரூபிக்கிறது. திட்டங்களை செயல்படுத்துவது நூலகங்கள் தங்களை மிகவும் உறுதியுடனும் நம்பிக்கையுடனும் வெளிப்படுத்தவும் உள்ளூர் அதிகாரிகளின் ஆதரவைப் பெறவும் உதவுகிறது. பெரிய ஒப்பந்தங்கள்வணிக ஒத்துழைப்பைப் பற்றி, நன்கு வடிவமைக்கப்பட்ட திட்டத்தை செயல்படுத்துவதில் அவளையும் பங்குதாரராக்குதல். புரிந்துணர்வைக் கண்டறிந்து, உள்ளூர் அதிகாரிகளால் திட்டங்கள் ஆதரிக்கப்படும்போது, ​​நூலகங்கள் புதிய நிலை மற்றும் கூடுதல் நிதியைப் பெறுகின்றன.

நிரல்-இலக்கு திட்டமிடலின் முக்கிய கருத்தியல் கருவி பின்வரும் கூறுகளை உள்ளடக்கியது: நிரல்-இலக்கு அணுகுமுறை, நிரல்-இலக்கு திட்டமிடல், சிக்கலான இலக்கு திட்டம், நிரல்-இலக்கு முறை.

நிரல்-இலக்கு அணுகுமுறை மிகவும் அதிகமாக உள்ளது பொதுவான கருத்து, இது கட்டுப்பாட்டு பொருளின் பொருளாதார மற்றும் சமூக வளர்ச்சியில் திட்டமிட்ட முடிவுகளை எடுக்கும் நடைமுறையில் நிரல்-இலக்கு திட்டமிடலின் தனிப்பட்ட கூறுகளின் பயன்பாட்டை வகைப்படுத்துகிறது (குறிப்பாக இலக்குகளை அமைக்கும் போது மற்றும் அவற்றை அடைவதற்கான முக்கிய வழிகளை தீர்மானிக்கும் போது திட்டங்களை உருவாக்கும் ஆரம்ப கட்டங்களில் ) குறிப்பாக, நிரல்-இலக்கு அணுகுமுறை சிக்கலான இலக்கு திட்டங்களின் வளர்ச்சியில் மட்டுமல்லாமல், வணிக திட்டமிடல், நீண்ட கால மற்றும் நடுத்தர கால திட்டங்களிலும் பயன்படுத்தப்படலாம்.

நிரல்-இலக்கு திட்டமிடல் என்பது ஒரு நாட்டின் பொருளாதார மற்றும் சமூக வளர்ச்சியை (பிராந்தியம், தொழில், நிறுவனங்களின் வளாகம்) குறிப்பிட்ட திட்டமிடல் ஆவணங்களை உருவாக்குதல் மற்றும் செயல்படுத்துவதன் மூலம் நிர்வகிக்கும் ஒரு முறையாகும் - சிக்கலான இலக்கு திட்டங்கள்.

நிரல்-இலக்கு திட்டமிடல் ஒரு தர்க்கரீதியான திட்டத்தின் படி கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது: "இலக்குகள் - அவற்றை அடைவதற்கான வழிகள் - இலக்கை அடைவதற்கான வழிகள் (கருவிகள்) - இலக்கை அடைய தேவையான பொருள்." அதே நேரத்தில், ஒரு முக்கியமான சிக்கலைத் தீர்க்க இலக்குகள் உருவாக்கப்படுகின்றன, மேலும் அவை மிகவும் குறிப்பிட்டவை.

ஒரு விரிவான இலக்கு திட்டம் (KTsP, நிரல்) என்பது சமூக-பொருளாதார, உற்பத்தி, ஆராய்ச்சி, நிறுவன மற்றும் பொருளாதார மற்றும் பிற பணிகள் மற்றும் செயல்பாடுகளின் தொகுப்பை இணைக்கும் ஒரு கட்டளை மற்றும் இலக்கு ஆவணம் ஆகும். நேரத்தை பின்பற்றும் முறை.

நிரல்-இலக்கு முறையானது நிரல்களை உருவாக்குவதற்கான நுட்பங்கள் மற்றும் முறைகளைத் தீர்மானிக்கிறது மற்றும் நேரம் மற்றும் இடத்தில் நிரல் முடிவுகளை எடுக்கும் வரிசையை பிரதிபலிக்கிறது. இந்த முறைகணினியின் எதிர்கால நிலைகளை முன்னறிவிப்பதில்லை, ஆனால் விரும்பிய முடிவுகளை அடைய ஒரு குறிப்பிட்ட திட்டத்தை வரைதல்.

நிரல்-இலக்கு திட்டமிடலின் மற்றொரு அம்சம், அது திட்டமிட்ட அமைப்பை பாதிக்கும் விதம் ஆகும். கவனம் ஏற்கனவே நிறுவப்பட்ட அமைப்பு மற்றும் அதன் கட்டமைப்பில் அல்ல, ஆனால் கணினியுடன் ஒத்துப்போகாத நிரலின் கூறுகள் மீது கவனம் செலுத்துகிறது (அமைப்புகளை மாற்றுவதற்கான நடவடிக்கைகள் உருவாக்கப்பட்டு வருகின்றன).

நவீன நிலைமைகளில் நிரல்-இலக்கு முறையின் முக்கிய நன்மை ஒன்றோடொன்று தொடர்புடைய செயல்பாடுகளைச் செயல்படுத்துவதற்கான வளங்களின் செறிவு, அவற்றின் செலவினங்களைக் கட்டுப்படுத்தும் திறன், அவற்றின் பயனுள்ள பயன்பாட்டை சரிசெய்தல் மற்றும் தூண்டுதல்.

ஒரு விரிவான இலக்கு திட்டமானது திட்டமிடப்பட்ட காலங்களுடன் தொடர்பில்லாத விதிமுறைகளைக் கொண்டிருக்கலாம். அதே நேரத்தில், நிரல் குறிகாட்டிகள் நிரல் பணிகள் மற்றும் செயல்பாடுகளை நிறைவேற்றுபவர்களின் திட்டங்களில் பிரதிபலிக்கின்றன, இது திட்டமிடப்பட்ட காலங்களுடன் இணைந்து நிரல் காலத்தின் முறிவை முன்னரே தீர்மானிக்கிறது. ரஷ்யாவில், இத்தகைய திட்டங்கள் முக்கியமாக பட்ஜெட் நிதியுதவியின் (கூட்டாட்சி, பிராந்திய அல்லது உள்ளூர்) ஈடுபாட்டுடன் உருவாக்கப்பட்டு செயல்படுத்தப்படுகின்றன, இது திட்டங்களின் கட்டமைப்பையும் பணிகளின் நேரத்தையும் பாதித்தது (அவை மாநில திட்டமிடல், மேம்பாடு மற்றும் செயல்படுத்தல் அமைப்புடன் பிணைக்கப்பட்டுள்ளன. பின்னர், கிட்டத்தட்ட ஒவ்வொரு பிராந்தியமும் ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதியின் செயல்பாட்டை மேம்படுத்துவதற்கான திட்டங்களை உருவாக்கியது, இது பிராந்தியத்திற்கு மிகவும் முக்கியமானது.

வாழ்க்கைத் தரம், மக்கள்தொகை, அறிவியல்-தீவிர தொழில்களின் முன்னுரிமை மேம்பாடு மற்றும் சேவைத் தொழில்கள் (சுற்றுலா, கலாச்சாரம், ஹோட்டல் தொழில்,) தொடர்பான சமூக-பொருளாதார சிக்கல்களைத் தீர்க்க 2000 ஆம் ஆண்டு முதல் ரஷ்யாவில் திட்ட இலக்கு திட்டமிடல் மிகவும் தீவிரமாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. முதலியன).

ஒரு திட்டமிடல் ஆவணமாக ஒருங்கிணைந்த இலக்கு திட்டத்தின் தனித்துவமான அம்சங்கள் பின்வருமாறு:

1. திட்டம் தெளிவாக வரையறுக்கப்பட்ட மற்றும் உள்ளூர்மயமாக்கப்பட்ட மிக முக்கியமான, முன்னுரிமை சிக்கலை தீர்க்கிறது. எதிர்காலத்தில் நிறுவனங்கள், தொழில்கள், வளாகங்கள் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சிக்கான பல்வேறு விருப்பங்கள் நியாயப்படுத்தப்பட்டு, அவற்றின் சாத்தியமான மற்றும் தேவையான வளர்ச்சிக்கு இடையிலான இடைவெளியில், சிக்கல்களின் பட்டியல் மற்றும் நிரல் தீர்வு தேவைப்படும் மிக முக்கியமானவற்றைத் தேர்ந்தெடுப்பது ஒரு மூலோபாயத் திட்டத்தில் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. தீர்மானிக்கப்படுகிறது. இந்த இடைவெளி சிக்கலைக் குறிக்கிறது, இது நாடு, பிராந்தியம், குறுக்குவெட்டு வளாகம், நிறுவனத்தின் பொருளாதாரத்தின் செயல்திறன் மீதான செல்வாக்கின் அளவால் மதிப்பிடப்படுகிறது;

2. திட்டத்தின் குறிக்கோள்கள், நோக்கங்கள் மற்றும் செயல்பாடுகள் நிரல் சிக்கலுக்காக குறிப்பிடப்படுகின்றன, தேவையான, நிறுவப்பட்ட காலக்கெடுவிற்குள் அதன் தீர்வை உறுதி செய்கிறது;

3. செயல்பாடுகள் மற்றும் அவற்றின் செயலாக்கத்திற்காக ஒதுக்கப்பட்ட வளங்கள் இலக்கு வைக்கப்படுகின்றன, இது செயல்பாடுகளை செயல்படுத்துவதற்கான பொறுப்பு மற்றும் பொறுப்பை அதிகரிக்கிறது மற்றும் நிதி மற்றும் ஆதாரங்களின் இலக்கு பயன்பாடு;

4. நிரல் அளவு மற்றும் தரம் ஆகிய இரண்டிலும் முழு மற்றும் சரியான நேரத்தில் முன்னுரிமை அடிப்படையில் வளப்படுத்தப்படுகிறது;

5. நிகழ்ச்சிகள் உள்ளூர் இயல்புடையவை, இது அவர்களின் பங்கேற்பாளர்களின் கலவையை முன்னரே தீர்மானிக்கிறது;

6. நிகழ்ச்சிகள் எபிசோடிக், மற்றும் பிரச்சனை தீர்க்கப்படும் போது அவற்றின் தேவை மறைந்துவிடும்.

நிரல்-இலக்கு திட்டமிடல் முறையின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்ட கொள்கைகளால் திட்டங்களை செயல்படுத்துவதற்கான விதிகள், தேவைகள், உருவாக்கம் மற்றும் அமைப்புக்கான கட்டமைப்பு தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

இந்த கொள்கைகளை தோராயமாக இரண்டு குழுக்களாக பிரிக்கலாம்:

1) பொதுவானது, அதன் அடிப்படையில் அனைத்தும் உருவாக்கப்பட்டன திட்டமிடல் ஆவணங்கள், இலக்கு விரிவான திட்டங்கள் உட்பட (திட்டங்கள் மற்றும் திட்டங்களின் வழிகாட்டுதல், திட்டமிட்ட மற்றும் நிரல் நடவடிக்கைகளின் அறிவியல் தன்மை மற்றும் யதார்த்தம், பல்வேறு கால எல்லைகளின் திட்டங்கள் மற்றும் திட்டங்களின் தொடர்ச்சி போன்றவை);

2) குறிப்பிட்ட, அதிக அளவில் உள்ளார்ந்த திட்டங்கள் மட்டுமே. இத்தகைய குறிப்பிட்ட கொள்கைகளில் பின்வருவன அடங்கும்: சிக்கலுக்கு ஒரு தீர்வை வழங்கும் நடவடிக்கைகளின் சிக்கலானது, சிக்கலைத் தீர்ப்பதில் நிரல் நடவடிக்கைகளின் கவனம், இலக்குகள் மற்றும் வளங்களின் ஒற்றுமை.

மென்பொருள் தீர்வுகளின் சிக்கலான கொள்கையானது, அவர்களின் தொழில் அல்லது நிறுவன மற்றும் சட்டரீதியான தொடர்பைப் பொருட்படுத்தாமல், அவர்களின் உறவுகளின் சங்கிலியுடன் செயல்பாடுகள் மற்றும் பணிகளின் திட்டத்தில் பிரதிபலிக்க வேண்டியதன் அவசியத்தை தீர்மானிக்கிறது. எனவே, திட்டத்தை விட திட்ட குறிகாட்டிகளின் மிகவும் கடுமையான இடைநிலை இணைப்பு வழங்கப்படுகிறது, நிரல் ஒரு துறை சார்ந்த பணிகளை மட்டுமல்ல, இலக்குகளை அடைவதை உறுதி செய்யும் பிற தொழில்கள், நிறுவனங்களுக்கான பணிகளையும் பிரதிபலிக்கிறது. திட்டத்தின் குறிக்கோள் தெளிவாக வடிவமைக்கப்பட்டு, அதை செயல்படுத்துவதற்கான முக்கிய வழிகள் தீர்மானிக்கப்பட்டால், இந்த கொள்கையின் தேவையை பூர்த்தி செய்ய முடியும். அதே நேரத்தில், தீர்க்கப்படும் சிக்கலின் எல்லைகள் மற்றும் திட்டத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள நிறுவனங்கள் மற்றும் நிறுவனங்களின் வரம்பு ஆகியவற்றை இன்னும் தெளிவாகக் கோடிட்டுக் காட்டுவது அவசியம்.

நிரல் மேம்பாட்டின் அடுத்த கொள்கை, சிக்கலான கொள்கையுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையது, நோக்கம் ஆகும். நோக்கத்தின் கொள்கை என்பது, இலக்குகளின் முன்னுரிமையை உறுதி செய்வதாகும், இறுதி முடிவு என வரையறுக்கப்படுகிறது, இது ஒரு குறிப்பிட்ட இலக்கை அடைவதை நோக்கமாகக் கொண்டிருப்பதால், நிரல் இலக்கு என்று அழைக்கப்படுகிறது. திட்டத்தின் இலக்கை உருவாக்கும் போது, ​​முதலில், நிரல்-இலக்கு திட்டமிடலின் பொருளை உருவாக்குவதற்கான நீண்டகால இலக்கு கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகிறது, இரண்டாவதாக, எதிர்காலத்தில் திட்டமிடல் பொருளால் செய்யப்படும் செயல்பாடுகள் மற்றும் பணிகள், மூன்றாவதாக, உள்ளூர் நிரல் தீர்க்கும் நோக்கம் கொண்ட பிரச்சனை.

இலக்குகள் மற்றும் வளங்களின் ஒற்றுமையின் கொள்கையானது, திட்டமிடப்பட்ட பணிகள் மற்றும் திட்டத்தின் செயல்பாடுகள், வளங்கள், நிறைவேற்றுபவர்கள் மற்றும் காலக்கெடுவுடன் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்படுவதை முன்னரே தீர்மானிக்கிறது. திட்டத்தின் ஒவ்வொரு பணிக்கும் தேவையான ஆதாரங்களைக் கணக்கிடுவது நல்லது (நிதி, தகுதி கலவையின் படி உழைப்பு, அவற்றின் கட்டமைப்பின் படி பொருள்), அவற்றின் பயன்பாட்டின் செயல்திறன் அதிகரிக்கப்பட்டால். அதே நேரத்தில், அவற்றின் வகைகள், தொகுதி மற்றும் தரமான கலவை மூலம் வளங்களைப் பெறுவதற்கான ஆதாரங்களைத் தீர்மானிக்க வேண்டியது அவசியம்.

இவை அடிப்படை கொள்கைகள்நிரல்-இலக்கு அணுகுமுறையைப் பயன்படுத்துவதற்கான முக்கிய திசைகளை நிரல் மேம்பாடு வரையறுக்கிறது பயனுள்ள தீர்வுநாடு, பிராந்தியம், இடைநிலை வளாகம், நிறுவனங்களின் சமூக-பொருளாதார வளர்ச்சியில் உள்ள சிக்கல்கள்.

நிரல்-இலக்கு திட்டமிடலின் கொள்கைகள், ஒரு விரிவான இலக்கு திட்டத்தை ஆவணமாக உருவாக்குவதற்கான முறைகள், நுட்பங்கள் மற்றும் செயல்முறைகளில் அவற்றின் உறுதியான வெளிப்பாட்டைக் காண்கின்றன.

நிறுவனத்தின் செயல்பாடுகளில் மிகவும் பயனுள்ள முடிவை அர்த்தத்துடன் பெற நிரல் உங்களை அனுமதிக்கிறது, இது ஒரு வகையான திசைகாட்டி அல்லது வரைபடமாக செயல்படுகிறது, இது வளர்ச்சி உத்தி அல்லது செயல்பாட்டில் சரியான பாதையை தீர்மானிக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. இது ஒரு விரைவான மற்றும் கவனிக்கத்தக்க சமூக விளைவைக் கொண்டு வராததால், இது நிதியளிப்பதற்கான அடிப்படையாகும்.

வழக்கமாக இந்த திட்டம் சில திட்டங்களின் மேம்பாடு மற்றும் செயல்படுத்துவதற்கான அடிப்படையாக செயல்படுகிறது.

எந்தவொரு நிரலையும் எழுத உட்கார்ந்து, முதலில், அது யாருக்கு, ஏன் தேவை என்பதை நீங்கள் தீர்மானிக்க வேண்டும். ஏனெனில் ஆர்வமற்ற மற்றும் பொருத்தமற்ற ஒரு திட்டம் அதன் வகையான ஆயிரம் மத்தியில் தொலைந்து போகும். இந்த கேள்வியை நீங்களே தீர்த்துக் கொண்ட பிறகு, நீங்கள் வளர ஆரம்பிக்கலாம்.

எனவே நீங்கள் எங்கு தொடங்குகிறீர்கள்?

பலர் ஒரு இலக்கு, அல்லது ஒரு பணி, அல்லது பணிகள் போன்றவற்றை "விதை" என்று தொடங்க பரிந்துரைக்கின்றனர். இவை அனைத்திலும், நிச்சயமாக, ஒரு பகுத்தறிவு தானியமும் பொது அறிவும் உள்ளது. இருப்பினும், இந்த கூறுகள் அனைத்தும் எப்படியோ ஒருவருக்கொருவர் மிகவும் பிரிக்கப்பட்டுள்ளன. ஒரு நிரலை எழுதும் போது அனைத்து கூறுகளும் ஒரே நேரத்தில் ஒரு தொடக்க நிலையாக செயல்பட்டால் நன்றாக இருக்கும் அவர்கள் ஐக்கிய முன்னணியாக அணிவகுப்பார்கள். இதைச் செய்ய, நிரலின் தர்க்கரீதியான சட்டகம் (அல்லது ஏதேனும் திட்டம்) உள்ளது, இதில் அனைத்து கூறுகளும் பிரிக்கமுடியாத வகையில் இணைக்கப்பட்டு ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு கொள்கின்றன.

நிரல் குறைந்தது பின்வரும் பிரிவுகளை உள்ளடக்கியது:

1. விளக்கக் குறிப்பு இந்தப் பகுதிக்குள், இந்த நிரலை எழுத வேண்டிய அவசியம் ஏன் எழுந்தது என்பது பொதுவாக விவரிக்கப்படுகிறது. இங்கு பிரச்சனை, அதன் முக்கியத்துவம் மற்றும் அவசரம் கூறப்பட்டுள்ளது. அதிக புறநிலைக்கு, இவை அனைத்தும் புதிய மற்றும் நம்பகமான ஆதாரங்களின் புள்ளிவிவர தரவுகளால் ஆதரிக்கப்படுகின்றன.

அதே செயல்பாட்டுத் துறையில் உங்கள் நிரல் மற்றவர்களிடமிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறது என்பதை எழுதுங்கள்.

நிரலைப் படிக்கும் நபர், அது முற்றிலும் அவசியம் என்பதையும், விவரிக்கப்பட்டுள்ள சிக்கலை விரைவில் தீர்க்க வேண்டும் என்பதையும் உடனடியாகப் புரிந்துகொள்ளும் வகையில் குறிப்பு எழுதப்பட வேண்டும்.

2. இலக்குகள் மற்றும் குறிக்கோள்கள் இலக்குகள் மற்றும் குறிக்கோள்கள் என்ன முடிவுகளை அடையலாம் என்பதற்கான யோசனையை வழங்குகின்றன. திட்டத்தை செயல்படுத்துவதால் என்ன விளையும், தற்போதுள்ள சூழ்நிலையில் என்ன மாற்றங்கள் ஏற்படும் என்பதற்கான தெளிவான யோசனையை இந்த பிரிவு வழங்க வேண்டும்.

இலக்கு பொதுவாக ஒன்று (அதிகபட்சம், 2-3, ஒரு தருக்க சங்கிலியில் தெளிவாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது), உண்மையில் இந்த திட்டம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. அவள் விரும்பிய முடிவின் படத்தை வரைகிறாள்.

ஒரு பணி ஒரு தனிப்பட்ட இலக்கு, ஒரு சிறிய இலக்கு. இது ஒரு பொதுவான இலக்கை உறுதிப்படுத்துவது, அதை அடைவதற்கான ஒரு படியாகும். இந்த இலக்கை அடைய வழிவகுக்கும் நிறைய பணிகள் இருக்கலாம்.

மூலோபாய ரீதியாக, அவர்கள் உத்தேசித்த வேலையின் முதல் இணைப்பு இல்லாமல் இரண்டாவது இணைப்பைச் சேர்ப்பது நம்பத்தகாததாக இருக்கும்போது, ​​மற்றொன்றிலிருந்து ஒன்றைப் பின்தொடரலாம், ஆனால் அவை இணையாக தீர்க்கப்படலாம்.

அமைக்கப்பட்ட அனைத்து பணிகளையும் மனதளவில் அடைந்த பிறகு, உங்கள் இலக்கை அடைந்துவிட்டீர்கள் என்றால், நீங்கள் எல்லாவற்றையும் சரியாகச் செய்தீர்கள், இல்லையென்றால், பணிகளை மதிப்பாய்வு செய்ய வேண்டும்.

ஒரு பிரிவை உருவாக்கும் போது, ​​இலக்குகள் மற்றும் குறிக்கோள்கள் அடையக்கூடியதாகவும் அளவிடக்கூடியதாகவும் இருக்க வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

3. இலக்கு குழு இது உருவாக்கப்பட்ட திட்டம் இயக்கப்பட்ட மக்கள்தொகை குழுவாகும், இது பயனளிக்கும். நீங்கள் "இளைஞர்கள்", "7-9 வகுப்புகளில் உள்ள பள்ளிக்குழந்தைகள்" போன்றவற்றை எழுதலாம், ஆனால் அவர்களுக்கு இன்னும் முழுமையானதை வழங்கலாம். விளக்கம்: வயது சமூக அந்தஸ்து, பாலினம், வாழ்க்கை முறை.

4. செயல்படுத்துவதற்கான விதிமுறைகள் எந்த காலத்திற்கு திட்டத்தை செயல்படுத்த திட்டமிடப்பட்டுள்ளது.

5. செயல்படுத்தப்படும் இடம் எந்த நிறுவனத்தின் அடிப்படையில் திட்டம் செயல்படுத்தப்படும்.

6. நிரலின் ஒழுங்குமுறை-சட்ட ஒழுங்குமுறை எந்தச் சட்டங்கள், செயல்களை அது சார்ந்துள்ளது, எந்த சட்ட ஆவணங்கள் மூலம் திட்டத்தின் சட்ட உறவுகள் ஒழுங்குபடுத்தப்படுகின்றன என்பதை எழுதுங்கள்.

7. நிரல் அமலாக்கத்தின் நிலைகள் இங்கே நீங்கள் ஒவ்வொரு கட்டத்திற்கும் ஒரு பெயரைக் கொடுக்க வேண்டும் மற்றும் அதன் செயல்படுத்தல் எதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது என்பதை சுருக்கமாக விவரிக்க வேண்டும். செயல்பாடுகளை நிலைகளாகப் பிரிப்பதன் மூலம் வேலையை மிகவும் நோக்கமாக நடத்த முடியும்.

–  –  –

9. வளங்கள் வளங்கள் என்பது ஒரு திட்டத்தை செயல்படுத்தும் வழிமுறையாகும்.

பின்வரும் ஆதாரங்கள் உள்ளன:

பணியாளர்கள் (திட்டத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் செயல்படுத்தலில் பங்கேற்பவர்கள்:

டெவலப்பர், விரிவுரையாளர்கள், பயிற்சியாளர்கள், முதலியன; யார் யாருக்கு அறிக்கை செய்கிறார்கள், பொறுப்பு மற்றும் செயல்பாடுகளின் பகுதிகளை தெளிவாக வரையறுக்கவும்);

தளவாடங்கள் (உதாரணமாக, அலுவலக உபகரணங்கள், எழுதுபொருட்கள் போன்றவை);

தகவல் (பொருட்களின் வளர்ச்சிக்குத் தேவையான தகவல்கள் எங்கிருந்து வருகின்றன: இணையம், நூலகம் போன்றவை);

தற்காலிக (திரைப்படம், விரிவுரை, விவாதம் போன்றவற்றைப் பார்ப்பதில் செலவழித்த நேரம்).

திட்டத்தை செயல்படுத்த உங்களுக்கு என்ன ஆதாரங்கள் உள்ளன மற்றும் உங்களுக்கு என்ன தேவை என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள். திட்டத்திற்கான செலவுகளை ஒட்டுமொத்தமாக மற்றும்/அல்லது அதன் ஒவ்வொரு கட்டத்திற்கும் மதிப்பிடவும்.

–  –  –

10. எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவுகள், திட்டத்தைச் செயல்படுத்தும் போது அடையப்படும் என்று எதிர்பார்க்கப்படும் குறிப்பிட்ட முடிவுகள். முடிவுகளை விவரிக்கும் போது, ​​இலக்குகள் மற்றும் குறிக்கோள்களின் தொகுதியை உருவாக்குவதற்கான தேவைகளால் ஒருவர் வழிநடத்தப்பட வேண்டும்: உறுதிப்பாடு, யதார்த்தம், அடையக்கூடிய தன்மை.

பலங்களை பட்டியலிடுங்கள் மற்றும் பலவீனமான பக்கங்கள்நிரல், நீங்கள் குறைபாடுகளைக் காண்கிறீர்கள் என்பதை வெளியாட்கள் கூட புரிந்து கொள்ள முடியும், அதாவது உங்கள் திட்டத்தில் நீங்கள் நன்கு அறிந்திருக்கிறீர்கள்.

திட்டத்தை செயல்படுத்தும் போது பெறப்பட்ட முடிவு எவ்வாறு மதிப்பிடப்பட வேண்டும் என்பது திட்டத்தை உருவாக்குபவர்கள் மற்றும் செயல்படுத்துபவர்களுக்கு தெளிவாக இருக்க வேண்டும்.

குறிப்பிட்ட அளவுகோல்கள் மற்றும் குறிகாட்டிகளைக் குறிப்பிடுவது அவசியம், அவை தரம் மற்றும் அளவு என பிரிக்கப்படுகின்றன:

அளவு (எண் அடிப்படையில் அளவிட முடியும், எடுத்துக்காட்டாக, அடைந்த மக்கள் எண்ணிக்கை);

தரமான (திட்டத்தின் நோக்கத்தால் வரையறுக்கப்பட்ட ஒரு பொருளின் நிலை அல்லது சில குணங்களில் மாற்றம்).

குறிகாட்டிகளின் சாதனையைத் தீர்மானிக்க, பகுப்பாய்வு முறைகளைக் குறிப்பிடுவது அவசியம் (கேள்வித்தாள்கள், நிபுணர் கருத்துக்கள்முதலியன), இதில் ஈடுபடும் நபர்கள் மற்றும் அறிக்கையின் வடிவம்.

11. குறிப்புகள் எந்தவொரு திட்டத்திலும் சேர்க்கப்பட்டுள்ள முக்கிய புள்ளிகளை மட்டுமே நாங்கள் வழங்கியுள்ளோம், உண்மையில் திட்டத்தின் யோசனை, அதற்கான தேவைகள் மற்றும் நிறுவனங்களின் தேவைகளைப் பொறுத்து, போட்டிகளில் பங்கேற்பதற்கும், மானியங்கள்.

முடிவுரை திட்டம்-இலக்கு மற்றும் நூலகங்களின் திட்ட செயல்பாடுகள் புதுமையான, ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாட்டின் வகையைச் சேர்ந்தவை, ஏனெனில் இது யதார்த்தத்தின் மாற்றத்தை உள்ளடக்கியது, ஒருங்கிணைந்த, தேர்ச்சி மற்றும் மேம்படுத்தக்கூடிய பொருத்தமான தொழில்நுட்பத்தின் அடிப்படையில் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது.

உருவாக்க ஒரு உண்மையான வாய்ப்பு பணியிடம்தற்போதுள்ள நிறுவனங்கள் மற்றும் அமைப்புகளுக்குள்ளும் அவற்றுக்கு வெளியேயும்.

இந்த கையேடு பின்வரும் சிக்கல்களை உள்ளடக்கியது: சமூக கலாச்சார நிரலாக்கத்தின் கருத்து, அதன் மிக முக்கியமான கொள்கைகள், திட்ட நடவடிக்கைகளின் அடிப்படை கருத்துக்கள், திட்டங்களின் வகைப்பாடு, வாழ்க்கை சுழற்சிதிட்டம், நூலகங்களின் திட்ட இலக்கு நடவடிக்கைகள்.

சமூக கலாச்சார நிரலாக்கம் என்பது சமூக கலாச்சார கோளத்தை மாற்றுவதை நோக்கமாகக் கொண்ட செயல்பாட்டின் தொழில்நுட்பமாகும், இது வடிவமைப்பு பொருளின் விரிவான ஆய்வு மற்றும் இந்த திட்டத்தின் இலக்குகளை அடையக்கூடிய குறிப்பிட்ட பணிகளை அடையாளம் காண்பதன் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

சமூக-கலாச்சார நிரலாக்கத்தின் அடிப்படைக் கொள்கைகள்:

நோக்கம், நிலைத்தன்மை, சிக்கலான தன்மை, பாதுகாப்பு, முன்னுரிமை, யதார்த்தம், பொருளாதார சாத்தியம்.

எந்தவொரு திட்டமும் ஒன்றோடொன்று தொடர்புடைய வேலைகளின் சிக்கலானது, அதைச் செயல்படுத்த பொருத்தமான ஆதாரங்கள் ஒதுக்கப்பட்டு சில காலக்கெடுக்கள் அமைக்கப்படுகின்றன.

திட்டம் என்பது ஒரு முறை செயல்பாடு ஆகும்:

இறுதி இலக்கு மற்றும் இடைநிலை பணிகளைக் கொண்டுள்ளது;

மதிப்பீடு செய்யக்கூடிய தெளிவாக வரையறுக்கப்பட்ட இறுதி முடிவை உருவாக்குகிறது;

தொடர்ச்சியான ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்ட வேலைகளைக் கொண்டுள்ளது;

வரையறுக்கப்பட்ட அளவு வளங்களைப் பயன்படுத்துகிறது: நிதி, தகவல், நேரம்;

ஒரு நியமிக்கப்பட்ட காலக்கெடுவைக் கொண்டுள்ளது (வேலை தொடங்கும் மற்றும் முடிக்கும் தேதி).

திட்டம் ஒரு யோசனையின் அடிப்படையில் இருக்க வேண்டும். இந்த யோசனைக்கான பணத்தைப் பெற, ஒரு குறிப்பிட்ட காலக்கெடுவிற்குள் மற்றும் எந்த நிபந்தனைகளின் கீழ் இந்த நிதிகளின் உதவியுடன் என்ன செய்ய முடியும் என்பதை நீங்கள் நிரூபிக்க வேண்டும்.

இந்த யோசனையிலிருந்து, ஒரு திட்டம் வெளிப்பட வேண்டும் - ஒரு வணிகரீதியான, தெளிவான ஆவணம், அதில் யோசனை இலக்குகளை அமைப்பதற்கும், நிறுவனம் எதிர்கொள்ளும் குறிப்பிட்ட பணிகள் மற்றும் முடிவின் ஆர்ப்பாட்டத்திற்கும் வழிவகுக்கும்.

வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், ஒரு திட்டம் என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட காலக்கெடு, பட்ஜெட் மற்றும் செயல்படுத்தல் பொறிமுறையுடன் கூடிய தனித்துவமான, வழக்கமான அல்லாத, தனித்துவமான செயல்பாடாகும்.

இந்த திட்டம் பணித் திட்டத்திலிருந்து வேறுபட்டது, இது வழக்கமான கட்டமைப்பிற்கு அப்பால் நிறுவனத்தின் செயல்பாடுகளை எடுக்கும். இது நூலகத்தின் அனுபவத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது, பிராந்தியத்தின் குறிப்பிட்ட சூழ்நிலையின் அறிவு மற்றும் பகுப்பாய்வின் அடிப்படையில் (அதாவது, இது உள்ளூர் விவரக்குறிப்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது), மேலும் தெளிவாக வரையறுக்கப்பட்ட காலக்கெடுவைக் கொண்டுள்ளது (பெரும்பாலும் ஒரு வருடம்).

கூடுதலாக, குறிப்பிட்ட செயல்பாடுகளைக் கொண்ட குறைந்த எண்ணிக்கையிலான நபர்கள் திட்டத்தில் பங்கேற்க வேண்டும். கிடைக்கக்கூடிய அனைத்து வளங்களையும் (நிதி, மனித, முதலியன) மதிப்பீடு செய்வது அவசியம்.

திட்டத்தின் வாழ்க்கைச் சுழற்சி என்பது திட்டத்தின் வளர்ச்சிக்கும் அதன் கலைப்பு (நிறைவு) தருணத்திற்கும் இடையிலான நேர இடைவெளியாகும். ஒரு பொதுவான திட்ட வாழ்க்கைச் சுழற்சி நான்கு கட்டங்களைக் கொண்டுள்ளது: ஆரம்ப கட்டம் (கருத்து), வளர்ச்சி கட்டம், செயல்படுத்தும் கட்டம், நிறைவு கட்டம்.

அனைத்து தேவைகளும் பூர்த்தி செய்யப்பட்டால், ஒரு வெற்றிகரமான திட்டம் எழுதப்பட்டது, இது வெற்றியாளராக அங்கீகரிக்கப்பட்டது, பின்னர் அமைப்பு (அல்லது தனிப்பட்ட) மானியம் பெறுகிறது. மானியம் என்றால் என்ன? மானியம் என்பது ஒரு பயனாளியால் (அடிப்படை, நிறுவனம், அரசு நிறுவனம், தனிநபர்) பெறுநருக்கு (சட்ட நிறுவனம் அல்லது தனிநபர்) நன்கொடையாக வழங்கப்படும் நிதியாகும்.

திட்டத்தின் கூறுகள்:

1. பெயர். இது ஒரு முழக்க வடிவில் இருக்கலாம். இது கவர்ச்சியாக இருக்க வேண்டும், நன்றாக நினைவில் வைக்க வேண்டும்.

2. பிரச்சனையின் அறிக்கை (அல்லது தேவைகளை நியாயப்படுத்துதல்) இந்த பகுதி திட்டத்தின் வளர்ச்சியை தூண்டிய சூழ்நிலையை விவரிக்கிறது. பிரச்சனை சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்ததாக இருக்க வேண்டும், பிராந்தியத்திற்கு பொருத்தமானதாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும் அது அமைப்பின் உள் பிரச்சினைகளை தீர்க்கக்கூடாது.

3. திட்டத்தில் உருவாக்கப்பட்ட சிக்கலில் இருந்து, இலக்குகள் மற்றும் குறிக்கோள்கள் தர்க்கரீதியாக பின்பற்றப்பட வேண்டும். இலக்கு என்பது வகையைக் காட்டும் பொதுவான அறிக்கையாகும். சமூக பிரச்சனை. இது பெரும்பாலும் அளவிட முடியாது.குறிப்பிட்ட பணிகள் அளவிடக்கூடியவை, இவை இலக்கை அடைவதற்கான "படிகள்". அவை முடிந்தவரை குறிப்பிட்டவை. பொதுவாக அவற்றில் பல உள்ளன. அவை உண்மையானவை, சக்திகளால் ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்திற்குள் செயல்படுத்தப்படுகின்றன திட்ட குழுஅல்லது அழைக்கப்பட்ட நிபுணர்கள்.

4. செயல்பாடுகள் மற்றும் முறைகள்.இந்தப் பிரிவு, உத்தேசிக்கப்பட்ட முடிவுகள், பணிகளை அடைய மேற்கொள்ள வேண்டிய செயல்பாடுகளை விவரிக்கிறது, அதாவது திட்டத்திற்கான நிறுவனத் திட்டம் + விளம்பரம் விவரிக்கப்பட்டுள்ளது. முறைகள் ஆகும் விரிவான விளக்கம்என்ன செய்யப்படும், எப்படி, யாரால், எப்போது, ​​எந்த வரிசையில், என்ன வளங்கள் தேவை. இதுபோன்ற நிகழ்வுகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான காரணங்களைக் காண்பிப்பது, அவற்றை நியாயப்படுத்துவது மிகவும் முக்கியம்.

5. நிலைகள் மற்றும் விதிமுறைகள் இந்த பகுதி அட்டவணை அல்லது உரை வடிவத்தில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது.

6. முடிவுகள். திட்டமானது உறுதியான உறுதியான முடிவுகளைக் கொண்டுவர வேண்டும், அதாவது அளவிடக்கூடிய ஒன்று. அளவுகோல்கள் அளவு மற்றும் தரமானதாக இருக்கலாம்.

7. திட்டத்தின் வாய்ப்புகள், திட்டத்தின் வாய்ப்புகளை விவரிக்க வேண்டியது அவசியம், வழங்கப்பட்ட நிதி முடிந்த பிறகு அது தொடரும் என்று நியாயப்படுத்த முயற்சிக்கவும்.

8. திட்டத்தின் மிக முக்கியமான பகுதி பட்ஜெட் அல்லது மதிப்பீடு ஆகும். மேலும், திட்டத்தின் உரையுடன் தொடர்புடைய பட்ஜெட் உண்மையானதாக இருக்க வேண்டும்.

ஒரு சமூக திட்டம், மற்றும் நூலகங்களில் உள்ள அனைத்து திட்டங்களும் சமூகமானவை, குறைந்தபட்சம் பெயரளவுக்கு மற்ற நிறுவனங்களால் ஆதரிக்கப்பட வேண்டும். எந்தவொரு நிறுவனமும் (வணிக அல்லது வணிக சாராத) திட்டத்தை ஆதரிக்க முடியும். திட்ட நடவடிக்கைகளில் தற்போதுள்ள அல்லது திட்டமிடப்பட்ட கூட்டாண்மை அமைப்பு அதன் செயல்பாட்டின் மூலக்கல்லாகும்.

திட்ட செயல்பாடு எதற்காக?

இது ஒரு மாற்று நிதி ஆதாரமாகும், மேலும், இது ஒரு கெளரவ நிதி ஆதாரமாகும் (உதாரணமாக, ஃபெடரல் திட்டம் "ரஷ்யாவின் கலாச்சாரம்").

திட்ட செயல்பாடு நிறுவனத்தின் கவர்ச்சிகரமான படத்தை உருவாக்குகிறது, ஏனெனில் திட்டம் கட்டாய விளம்பரத்துடன் உள்ளது, மேலும் திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான நிபந்தனைகளில் விளம்பரம் ஒன்றாகும்.

நூலகத்தில் புதுமையான செயல்பாடுகள் இன்றைய மாறிவரும் உலகில் அதன் இருப்புக்கான நிபந்தனைகளில் ஒன்றாகும்.

எனவே, வடிவமைப்பு என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்திற்கு வரையறுக்கப்பட்ட வளங்களின் நிலைமைகளில் குறிப்பிட்ட முடிவுகளை அடைவதை நோக்கமாகக் கொண்ட ஒரு நோக்கமான, நிலையான செயல்பாடு ஆகும். ஒரு திட்டம் ஒரு திட்டத்திலிருந்து அளவு மற்றும் செயலாக்கத்தின் சிக்கலான தன்மையில் வேறுபடுகிறது.

ஒரு திட்டம் என்பது திட்டங்களின் தொகுப்பை உள்ளடக்கிய ஒரு பரந்த கருத்தாகும்.திட்டத்தின் நேரம் பரந்தது, திட்டமானது குறிப்பிட்டது, அளவிடக்கூடியது.குறிப்பிட்ட தேதிக்குள் திட்டமிடப்பட்ட செயல்பாடுகள் முடிந்தவுடன் திட்டம் செயல்படுத்தப்படுகிறது. திட்டத்தின் விளைவாக மாநிலத்தில் மாற்றம், சூழ்நிலையில் தாக்கம், அதாவது. அதன் பகுதியளவு செயல்படுத்தல் கூட வெற்றிகரமாக முடியும், இதன் விளைவாக விளைவு அனைத்து எதிர்பார்ப்புகளையும் விட அதிகமாக இருக்கும். திட்டத்தை செயல்படுத்துவதை விட திட்டத்தை செயல்படுத்துவது மிகவும் கடினம், ஏனெனில் பணியின் அனைத்து கூறுகளும் ஒருங்கிணைக்கப்பட வேண்டும்.

முடிவில், நூலகர்கள் சுறுசுறுப்பாகவும், நோக்கமாகவும், விடாமுயற்சியுடன் வடிவமைப்புத் தொழில்நுட்பங்களில் தேர்ச்சி பெற வேண்டும் என்று விரும்புகிறேன்.

வோலோக்டா நூலகங்களின் நன்கு வடிவமைக்கப்பட்ட திட்டங்கள் மற்றும் திட்டங்களின் எடுத்துக்காட்டுகளை பின் இணைப்புகள் வழங்குகின்றன, இருப்பினும் அவை மானியத்திற்கான போட்டியில் பங்கேற்றால், அவை மேம்படுத்தப்பட வேண்டும்.

பின் இணைப்பு 1 இளைஞர் சுற்றுச்சூழல் திட்டம்

MBUK "கரோவ்ஸ்கயா மையப்படுத்தப்பட்டது நூலக அமைப்பு»

"இன்று ரஷ்யாவிற்கு தைரியமான, படைப்பாற்றல் மற்றும் படித்தவர்கள் தேவை, அவர்கள் முன்முயற்சி எடுக்கவும் முடிவுகளை எடுக்கவும் பயப்படுவதில்லை, எனவே அரசு இளைஞர்களுக்கு ஒவ்வொரு வாய்ப்பையும் வழங்க வேண்டும் மற்றும் வாழ்க்கையின் அனைத்து துறைகளிலும் தங்களை நிரூபிக்கக்கூடிய நிலைமைகளை உருவாக்க வேண்டும்.

இளமை அழகாக இருக்கிறது - முழு வாழ்க்கையும் முன்னால் உள்ளது: நீங்கள் எந்த முயற்சிகளுக்கும் பாடுபடலாம், மிகவும் தைரியமான கண்டுபிடிப்புகளை செய்யலாம். இளைஞர்கள் விரும்பும் கனவுகள் மற்றும் இலக்குகள் நனவாகும் உரிமையைக் கொண்டிருக்க வேண்டும், நனவாகாமல் இருக்கக்கூடாது.

ரஷ்ய இளைஞர் சங்கம்

தலைப்பின் தொடர்பு:

இளமை என்பது தீவிர ஆளுமை உருவாக்கத்தின் காலம், குழந்தைப் பருவம் மற்றும் இளமைப் பருவத்தில் இருந்து ஒருவர் இளமைப் பருவத்திற்குச் செல்லும்போது, ​​​​வாழ்க்கையில் ஒருவரின் இடத்தைத் தேட வேண்டிய நேரம் இது. இளமைப் பருவமும் இளமைப் பருவமும் முரண்பட்ட போக்குகள் பின்னிப் பிணைந்த ஒரு கடுமையான காலகட்டமாகும். சமூக வளர்ச்சி. இந்த வாழ்க்கை நிலைக்கு, எதிர்மறை வெளிப்பாடுகள் சுட்டிக்காட்டுகின்றன: நலன்களின் அமைப்பின் உறுதியற்ற தன்மை, நடத்தை எதிர்ப்பு தன்மை, அதிகரித்த மோதல். அதே நேரத்தில், இளைஞர்களின் சுதந்திரம் வளர்ந்து வருகிறது, சகாக்கள் மற்றும் பெரியவர்களுடனான அவர்களின் உறவுகள் மிகவும் மாறுபட்டதாகவும் அர்த்தமுள்ளதாகவும் மாறி வருகின்றன, ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகளின் கோளம் கணிசமாக விரிவடைந்து கணிசமாக மாறுகிறது. இந்த நேரத்தில், ஒரு வாழ்க்கை நிலை, தார்மீக அணுகுமுறைகள் மற்றும் தார்மீகக் கொள்கைகளின் உருவாக்கம் நடைபெறுகிறது.

இந்த வயது மற்றவர்களின் செல்வாக்கிற்கு வலுவான உணர்திறன் மற்றும் பெரியவர்களின் உண்மையான அல்லது கற்பனையான பாதுகாவலர்களிடமிருந்து வெளியேறும் விருப்பம் ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

இளைஞர்களின் நிலையைப் பற்றி யாரும் கவலைப்படாமல் இருக்க முடியாது நவீன சமுதாயம்: சமூக பாதிப்பு, பாதுகாப்பின்மை, வாழ்க்கை மதிப்புகள் மற்றும் வழிகாட்டுதல்களின் இடப்பெயர்ச்சி. நவீன நிலைமைகள்ஒரு இளைஞனின் ஆளுமையின் உருவாக்கம் கல்வி, வேலைவாய்ப்பு, போன்ற துறைகளில் கடுமையான மாற்றங்கள் போன்ற காரணிகளால் சிக்கலானது. குடும்ப கல்வி, வெகுஜன தொடர்புமுதலியன அதிக அளவிலான குற்றமயமாக்கல், குடிப்பழக்கம், போதைப் பழக்கம், வீடற்ற தன்மை மற்றும் வீடற்ற தன்மை, இளைஞர்களிடையே தூண்டுதலற்ற கொலைகள் மற்றும் தற்கொலைகளின் வளர்ச்சியும் இன்று கவலையளிக்கிறது.

நூலகங்கள், அவற்றின் பங்கை அறிந்துள்ளன சமுதாய பொறுப்பு, இளம் பயனர்களுக்கு இலவச நேரத்தை செலவிடுவதற்கான மாற்று வடிவங்கள் மற்றும் தனிநபருக்கான பல்வேறு வகையான ஓய்வு வாய்ப்புகளை வழங்க முயற்சிக்கின்றன. அவர்களுக்கு, செயலில் உள்ள வடிவங்கள் மற்றும் ஓய்வு நேரத்தை ஒழுங்கமைக்கும் முறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: கூட்டங்கள் சுவாரஸ்யமான மக்கள்(எழுத்தாளர்கள், கவிஞர்கள், இசைக்கலைஞர்கள், கலைஞர்கள், இளைஞர்கள் சூழலின் சிலைகள்); சர்ச்சைகள் மற்றும் விவாதங்கள், விளக்கக்காட்சிகள், போட்டிகள், பல்வேறு போட்டிகள், விளையாட்டுகள். ஓய்வுநேர நடவடிக்கைகளை நடத்தும் போது, ​​நூலகர்கள் வளர்ச்சியின் அளவை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறார்கள் இலக்கு பார்வையாளர்கள், இளம் பயனர்களுக்கு அவர்கள் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய மொழியில் பேசுங்கள். எனவே, நிகழ்ச்சிகள் தொலைக்காட்சியுடன் ஒப்புமை மூலம் ஒரு பார்வையாளர்களுக்காக நடத்தப்படுகின்றன: வெற்றி அணிவகுப்புகள், மூளை வளையங்கள், "புத்தகத்தை யூகிக்கவும்", "அதிசயங்களின் புலம்", "மெல்லிசையை யூகிக்கவும்", "KVN", முதலியன. மற்ற குழுக்களுக்கு, மின்னணு வளங்கள் மற்றும் புதிய தகவல் தொழில்நுட்பங்கள் பரவலாக ஈர்க்கப்படுகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக, "இன்ஃபார்மின்கள்", வலைத்தளங்களின் போட்டிகள், வீடியோ கிளிப்புகள், கணினி கல்வியறிவில் போட்டிகள் மற்றும் பல.

ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வி மூலம் இளைஞர்களுக்கு பயனுள்ள சமூகமயமாக்கலை வழங்கும் திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் அமைப்பை உருவாக்குவதே நூலகங்களின் பணியாகும். அனைத்து திட்டமிடப்பட்ட நடவடிக்கைகளும் குடிமை நிலை, ஒருவரின் சமூக முக்கியத்துவத்தை உயர்த்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன. சிறப்பு கவனம்குழந்தைகளின் தார்மீக வழிகாட்டுதல்கள் மற்றும் வழங்கப்படும் நெறிமுறை தரநிலைகள்முழு உலகத்துடனான உறவு.

திட்டத்தின் நோக்கம்:

இளைஞர்கள் சமூகத்தில் தங்கள் இடத்தைக் கண்டறிய உதவுவதற்கு, அவர்களின் சொந்த "நான்" ஐ உருவாக்கி, ஒரு முழு நபராக மாறுங்கள்.

திட்ட நோக்கங்கள்:

தொடர்புடைய இளைஞர் தலைப்புகளில் பரந்த தகவல்களை வழங்குதல்;

சுய அறிவு மற்றும் தனிநபரின் திறனை உணர்ந்து கொள்வதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்;

இன்றைய இளம் பயனர்களின் தேவைகள் மற்றும் கோரிக்கைகளை ஆய்வு செய்தல்;

வாழ்க்கையின் சிரமங்கள் மற்றும் சிக்கல்களை சமாளிக்க தனிநபருக்கு உதவி;

இளைஞர்களின் வாசிப்பு ஆர்வத்தின் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சி;

இளைஞர்களுக்கான தகவல், கல்வி, ஓய்வு மையமாக நூலகத்தின் நிலையை உயர்த்துதல்;

இளைஞர்களின் சமூகமயமாக்கலுக்கான ஆர்வமுள்ள நிறுவனங்கள், பொது அமைப்புகள், குடிமக்களின் முயற்சிகளை ஒன்றிணைத்தல்.

திட்ட பங்காளிகள்:

நூலகத்தின் செயல்பாடுகள் மற்ற சமூகமயமாக்கும் நிறுவனங்களுடனும் (குடும்பம், பள்ளி, ஊடகங்கள்) மற்றும் இளைஞர்களின் சமூகமயமாக்கலுக்கு உதவக்கூடிய தகவல்களை வழங்கக்கூடிய நிறுவனங்கள் மற்றும் அமைப்புகளுடன் ஒருங்கிணைக்கப்பட்டால், இளைஞர்களின் சமூகமயமாக்கல் பணிகளில் மிகப்பெரிய செயல்திறனை அடைய முடியும்.

நிறுவனங்களுடனான ஒத்துழைப்பு மூலம் திட்டத்தின் செயல்படுத்தல் உறுதி செய்யப்படுகிறது:

- மாவட்ட கல்வி நிறுவனங்கள்;

- பிராந்தியத்தின் கலாச்சார நிறுவனங்கள்;

- கரோவ்ஸ்கி மாவட்டத்தின் கலாச்சாரத் துறையின் இளைஞர்களுடன் பணிபுரியும் முன்னணி நிபுணர்;

– தலைமை நிபுணர்மற்றும் சிறார்களுக்கான ஆணையத்தின் நிர்வாகச் செயலாளர் மற்றும் அவர்களின் உரிமைகளைப் பாதுகாத்தல்;

- மாவட்ட குழந்தைகள் சமூக அமைப்பு"தொடர்பு";

-பொது இளைஞர் சங்கம் "தலைவர்";

- MBOU DOD "கல்வி சாராத நடவடிக்கைகளுக்கான மையம்";

- BUSO மையம் சமூக உதவிகரோவ்ஸ்கி நகராட்சி மாவட்டத்தின் குடும்பம் மற்றும் குழந்தைகள்;

- பிராந்திய செய்தித்தாள் "அழைப்பு" ஆசிரியர் அலுவலகம்.

திட்டத்தில் ஈடுபட்டுள்ள வளங்கள்:

1) தகவல் தொழில்நுட்ப நிறுவனங்கள்;

2) நூலகத்தின் பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்ப அடிப்படை;

3) பணியாளர் திறன்நிறுவனங்கள்.

திட்டம் மற்றும் செயல்பாடுகளின் விளக்கம்:

திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் உள்ள நடவடிக்கைகள் மையத்தின் அடிப்படையில் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன மாவட்ட நூலகம்கரோவ்ஸ்க் நகரின் ஒவ்வொரு மாதமும் முதல் புதன்கிழமை நூலகத்தின் வேலை நாளில் மற்றும் 21:00 வரை நீடிக்கும். இது இளைஞர்களுக்கு அவர்களின் ஓய்வு நேரத்தை செலவிட கூடுதல் தளத்தை வழங்கும்.

இளைஞர்களிடையே ஒரு கணக்கெடுப்பின் முடிவுகளின் அடிப்படையில் திட்ட நடவடிக்கைகள் ஒழுங்கமைக்கப்பட்டு ஒரு வருடத்திற்கு திட்டமிடப்பட்டுள்ளன. திட்டத்தின் செயல்பாடுகள் பற்றிய ஊடகத் தகவல் இளைஞர் செய்தியாளர் மையத்தால் மேற்கொள்ளப்படும்.

–  –  –

திட்டத்தின் வழிமுறை ஆதரவு:

பிராந்திய இளைஞர் நூலகத்துடன் இணைந்து இளைஞர்களுடன் இணைந்து பணியாற்றுவது குறித்த கருத்தரங்கு;

திட்டத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள போட்டிகளுக்கான விதிமுறைகளை உருவாக்குதல்;

இளைஞர்களின் சமூகவியல் ஆய்வுகளின் வளர்ச்சி;

இளைஞர் தலைப்புகள், வணிக பயணங்கள் குறித்த நிறுவனங்களின் அனுபவத்தை ஆய்வு செய்தல் மற்றும் பொதுமைப்படுத்துதல்.

செலவுகள்:

–  –  –

எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவுகள்:

1) இளைஞர்களின் சமூகமயமாக்கல், செயலில் சமூக நடவடிக்கைகளில் அவர்களை ஈடுபடுத்துதல்;

2) இளைய தலைமுறையினரிடையே சுறுசுறுப்பான வாழ்க்கை நிலை, தார்மீக அணுகுமுறைகள் மற்றும் தார்மீகக் கொள்கைகளை உருவாக்குதல்;

3) கல்வி ஓய்வு நேரத்தை ஒழுங்கமைப்பதற்காக இளைஞர்களை நூலகத்திற்கு ஈர்ப்பது;

4) நூலகத்தின் கௌரவத்தையும் வாசிப்பையும் அதிகரித்தல்.

இணைப்பு 2 MBUK "Mezhdurechenskaya CBS" இன் உள்ளூர் வரலாற்று வட்டம் "என் சொந்த நிலம்" Turovets கிராமப்புற கிளையின் திட்டம்

13-16 வயதுடைய மாணவர்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டது, செயல்படுத்தும் காலம் 3 ஆண்டுகள்.

விளக்கக் குறிப்பு தற்போது, ​​ஆன்மீகத்தின் மறுமலர்ச்சி, ஒருவரின் மக்களின் கலாச்சாரம் பற்றிய ஆய்வு, ஒருவரின் "சிறிய தாய்நாடு" கடந்த கால மற்றும் நிகழ்கால ஆய்வு, தார்மீக ஆளுமையை உருவாக்க ஆன்மீகத்தை மீட்டெடுப்பதற்கான தீவிர தேவை உள்ளது. ஒரு நாட்டின் குடிமகன் மற்றும் தேசபக்தர்.

ஒரு சிறிய தாயகம், தாய்நாடு, பூர்வீக நிலம் ஒவ்வொரு நபரின் வாழ்க்கையிலும் குறிப்பிடத்தக்க பங்கு வகிக்கிறது என்ற கருத்து மறுக்க முடியாதது. அன்பான தந்தையின் ஒரு துகள், இதயத்திற்கு அன்பான இடங்கள். ஆனால் பூர்வீக நிலத்திற்கான அன்பைப் பற்றி பேசுவது போதாது, அதன் கடந்த காலத்தையும் நிகழ்காலத்தையும், வளமான ஆன்மீக கலாச்சாரம், நாட்டுப்புற மரபுகள் மற்றும் இயற்கையை ஒருவர் அறிந்து கொள்ள வேண்டும். இவை அனைத்தும் எங்கள் சொந்த இடங்களுக்கும் பொருந்தும் - அற்புதமான Mezhdurechensk நிலத்திற்கு. இன்று, ரஷ்யாவின் பல பகுதிகள் புதிய திட்டங்கள் மற்றும் முறையான முன்னேற்றங்களை உருவாக்கி வருகின்றன, அவை குழந்தை பருவத்திலிருந்தே தங்கள் சிறிய தாயகம், தங்கள் சொந்த நிலம் ஆகியவற்றிற்கு கல்வி கற்பதற்கான நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட தேவையை பூர்த்தி செய்கின்றன. இந்த திட்டம் 13-16 வயதுடைய மாணவர்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, இது மூன்று ஆண்டுகளுக்கு செயல்படுத்தப்படுகிறது, ஒரு மாதத்திற்கு 2 மணிநேரம், ஒரு வருடத்திற்கு ஒன்பது மாதங்கள். ஆண்டுக்கு மொத்தம் 18 மணிநேரம் மற்றும் மூன்று ஆண்டுகளுக்கு 54 மணிநேரம்.

திட்டத்தின் இலக்குகள்:

1. துரோவெட்ஸ் கிராமமான Mezhdurechensky மாவட்டத்தின் வரலாற்று மற்றும் கலாச்சார பாரம்பரியத்திற்கு மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்துதல்;

2. தேசபக்தி மற்றும் குடியுரிமையின் அம்சங்களை உருவாக்குதல்; ஆன்மீகத்தை வளர்ப்பது.

திட்டத்தின் நோக்கங்கள்:

1) துரோவெட்ஸ் கிராமமான Mezhdurechensky மாவட்டத்தின் கடந்த கால மற்றும் நிகழ்கால ஆய்வு.

2) கிராமம் மற்றும் பிராந்தியத்தைப் பற்றிய உள்ளூர் அறிவு மூலம் தேசபக்தியை வளர்ப்பது.

3) சொந்த நிலத்தின் வரலாற்றைப் படிப்பதில் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தின் வளர்ச்சி.

4) சாத்தியமான நடத்தைக்கான திறன்களை மேம்படுத்துதல் ஆராய்ச்சி வேலைஉள்ளூர் வரலாற்று துறையில்.

5) தகவல் கலாச்சார திறன்களை உருவாக்குதல். உள்ளூர் வரலாற்றைப் படிப்பதில் இணையம் மற்றும் தகவல் தொழில்நுட்பத்தின் பயன்பாடு.

6) உள்ளூர் வரலாற்று வட்ட உறுப்பினர்களின் பணியுடன் நூலக நிதியை நிரப்புதல்.

முக்கிய திசைகள்: வரலாற்று, ஆன்மீக உள்ளூர் வரலாறு, இலக்கியம் மற்றும் கலை துறையில் உள்ளூர் வரலாறு.

வகுப்புகளை நடத்துவதற்கான படிவங்கள்:

உரையாடல்கள், செய்திகள், உரையாடல்கள்-கூட்டங்கள் இலக்கிய மற்றும் வரலாற்று பணிகள், வினாடி வினாக்கள், விளக்கக்காட்சிகள், விவசாயிகளின் வாழ்க்கை கண்காட்சிகளை நடத்துதல், பயன்பாட்டு கலை, ஆவணங்களுடன் வேலை, ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள்.

திட்டத்தின் கொள்கை: "சிறிய தாயகம்" என்ற உணர்வை உருவாக்கும் நேரடி பதிவுகள் மற்றும் உணர்ச்சிகள் முதல் பூர்வீக நிலத்தைப் பற்றிய முறையான அறிவு வரை.

வகுப்புகள்: வகுப்புகள் ஒரு மாதத்திற்கு ஒரு முறை 2 மணி நேரம் நடைபெறும்.

கணிக்கப்பட்ட முடிவுகள்: குழந்தைகள் தங்கள் பூர்வீக நிலத்தின் மீதான அன்பின் உணர்வை வளர்த்து வலுப்படுத்துவார்கள் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது; பூர்வீக நிலத்தின் வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரம் பற்றிய அறிவின் மூலம், ஒரு தேசபக்தர் மற்றும் அவரது நாட்டின் குடிமகனின் ஆளுமை உருவாகிறது.

கருப்பொருள் திட்டமிடல்வகுப்புகள்

முதலாமாண்டு. “பூர்வீக நிலத்தின் நினைவகம்” வட்டத்தின் முதல் ஆண்டு வகுப்புகளின் பணி, பிராந்தியத்தின் வரலாற்று கடந்த காலத்தைப் பற்றிய ஒரு யோசனையை வழங்குவது, முக்கிய காட்சிகளை அறிந்து கொள்வது, நமது பிராந்தியத்தின் வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரத்தைப் படிப்பது. குறிப்பிட்ட மக்களின் வாழ்க்கையில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பதற்காக, எங்கள் பிராந்தியத்தை மகிமைப்படுத்திய பிரபலமான நபர்களுடன் அறிமுகம்.

–  –  –

இரண்டாம் வருடம். "தந்தைகளின் நிலம் என் நிலம்" வகுப்புகளின் இரண்டாம் ஆண்டு பணி உங்கள் கிராமத்தின் கடந்த காலத்தில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, புதிதாக உருவாக்கப்பட்ட கிராமத்தின் மக்கள்தொகையின் வாழ்க்கையைப் பற்றிய அறிமுகம், எங்கள் சக நாட்டு மக்கள் பெரிய அளவில் பங்கேற்கின்றனர். தேசபக்தி போர், நாட்டின் வரலாற்றுடன் பின்னணியில் வரலாற்றைக் காட்டுகிறது.

–  –  –

மூன்றாம் வருடம். MEZHDURECHE பூமியின் மக்கள்

மூன்றாம் ஆண்டு வகுப்புகளின் பணி, பிரபலமான நபர்களுடன் பழகுவதன் மூலம் எங்கள் கிராமத்தின் வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரத்தைப் படிப்பது, குறிப்பிட்ட நபர்களின் வாழ்க்கையில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, அவர்களின் அன்புக்குரியவர்கள், தாத்தா பாட்டிகளிடம் மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறையை வளர்ப்பது, வரலாற்றைக் காட்டுவது. நாட்டின் வரலாறு.

–  –  –

பயன்படுத்திய இலக்கியங்களின் பட்டியல்

1. கோவலேவா ஐ.ஏ. திட்ட செயல்பாடுநூலகங்கள், அல்லது மானிய விண்ணப்பத்தை எழுதுவது எப்படி: பயிற்சிப் பொருட்கள் / ஐ.ஏ. கோவலேவ். - சர்குட், 2005. - 24 பக்.

2. மெய்ஹென் எம். மானியங்களுக்கான விண்ணப்பங்களை தயாரிப்பதற்கான வழிகாட்டி / எம். மெய்ஹென். - பி.எம்.,. - 77கள்.

3. வோலோக்டா பிராந்தியத்தில் சமூக-கலாச்சார வடிவமைப்பின் அனுபவம்: கலாச்சாரத் துறையில் "ஸ்டார் லேஸ் ஆஃப் தி நார்த்" / திட்டங்களின் IX பிராந்திய போட்டியின் பொருட்களின் அடிப்படையில் மாநில நிதியுதவி அமைப்புவோலோக்டா பிராந்தியத்தின் கலாச்சாரம் "கலாச்சாரத்தின் பிராந்திய அறிவியல் மற்றும் வழிமுறை மையம்";

[comp. யா. பி. டிமோஃபீவா]. - Vologda: ONMTsK, 2014. - 116 ப.

4. Ryazantseva L.M. திட்ட நடவடிக்கைகளின் வெற்றியின் ரகசியங்கள் // ஒரு கலாச்சார நிறுவனத்தின் தலைவரின் கையேடு. - 2009. - எண் 3. - எஸ். 36-48.

5. Ryazantseva L.M. திட்ட நடவடிக்கைகளின் வெற்றியின் ரகசியங்கள் // ஒரு கலாச்சார நிறுவனத்தின் தலைவரின் கையேடு. - 2009. - எண் 4. - பி. 46-59.

6. தன்னம்பிக்கை நூலகர்: கிராமப்புற நூலகர்கள்/ஆசிரியர்கள்-தொகுப்பு தொலைதூரக் கல்விக்கான கல்வி மற்றும் முறைசார் வளாகம். எல்.எல். குச்சாபின், ஐ.என். ஸ்க்ரோபோட்; OUNB என்.கே. பெயரிடப்பட்டது.

க்ருப்ஸ்கயா. - ஓரன்பர்க், 2008. - 64 பக்.

*** குரியன் Z.P. நூலகங்களின் திட்ட நடவடிக்கைகள் [மின்னணு வளம்] / BUK "குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்களுக்கான பிராந்திய நூலகம்". ஓம்ஸ்க். – அணுகல் முறை: http://oubomsk.ru/index/0-158 டல்னெரெசென்ஸ்கி நகர்ப்புற மாவட்டத்தின் நூலகத்தில் [மின்னணு வளம்] / MBU "மையப்படுத்தப்பட்ட நூலக அமைப்பு" திட்ட நடவடிக்கைகள். - அணுகல் முறை:

http://dalnerbib.ucoz.ru/index/proektnaja_dejatelnost_v_biblioteke/0-81 திட்ட மேம்பாட்டு தொழில்நுட்பம் [மின்னணு வளம்] / நகராட்சி தன்னாட்சி நிறுவனம்கலாச்சாரம் "முனிசிபல் மாவட்ட Tuymazinsky மாவட்டத்தின் இடை-குடியேற்ற மைய நூலகம்". - அணுகல் முறை: http://www.tuimazimcb.ru/.

அறிமுகம்………………………………………………………………………….. 3 அத்தியாயம் 1. சமூக வடிவமைப்பு: அடிப்படை கருத்துக்கள் மற்றும் ஏற்பாடுகள்.

திட்டங்கள் மற்றும் திட்டங்களின் வகைப்பாடு…………………………………………..4-11 அத்தியாயம் 2. திட்டம்: யோசனையிலிருந்து செயல்படுத்துதல் வரை (திட்டத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் வடிவமைப்பிற்கான பரிந்துரைகள்)

2.1 வடிவமைப்பிற்கான தயாரிப்பு. பொதுவான குறிப்புகள்திட்டத்தின் ஆசிரியர்களுக்கு………………………….12-14

2.2 திட்டத்தின் மேம்பாடு மற்றும் வடிவமைப்பு ………………………………………………………………15-30

2.3 திட்ட அமலாக்கம் ………………………………………………………………………….31

2.4 திட்டச் செயல்பாடுகளை நிறைவு செய்தல்…………………………………………………… 32 அத்தியாயம் 3. நூலகத்தின் திட்ட இலக்கு நடவடிக்கைகள்……………………………… ……………….33 -37 முடிவு…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 38 – 39 இணைப்பு 1. திட்டம் "இளைஞர் சூழல்"

MBUK "Kharovskaya மையப்படுத்தப்பட்ட நூலக அமைப்பு"………………………………. 40-44 இணைப்பு 2. உள்ளூர் வரலாற்று வட்டத்தின் திட்டம் "என் சொந்த நிலம்" Turovets MBUK இன் கிராமப்புற கிளை "Mezhdurechenskaya CLS"……………………. ........ .45-47 பயன்படுத்தப்பட்ட இலக்கியங்களின் பட்டியல்……………………………………………………………….48

"போப்ருயிஸ்க் நகர நிர்வாகக் குழு கலாச்சார நிறுவனத்தின் கருத்தியல் பணி, கலாச்சாரம் மற்றும் இளைஞர் விவகாரங்கள் துறை" போப்ரூஸ்க் "போப்ரூஸ்க்" மத்திய நகர நூலகத்தின் மையப்படுத்தப்பட்ட நூலக அமைப்பு. எம். கார்க்கி நூலக சந்தைப்படுத்தல் துறை நகர நூலகம் எண் 4 எம். கார்க்கியின் பெயரால் பெயரிடப்பட்டது B.M.Mikulich உல்லாசப் பயணம் (நாஜி படையெடுப்பாளர்களிடமிருந்து Bobruisk நகரம் விடுவிக்கப்பட்ட 70 வது ஆண்டு விழாவிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது Bobruisk 2014 Bobruisk நகர நிர்வாகக் குழுவின் கருத்தியல் பணி, கலாச்சாரம் மற்றும் இளைஞர் விவகாரங்கள் துறை ... " “41 ஓ.பி. இடைநிலைக் கல்விப் பள்ளியில் விருப்ப இலக்கிய வகுப்புகளில் இலினிட்ஸ்காயா டி. டிரைசரின் நாவல் “சகோதரி கெர்ரி” மூத்த (9-11) வகுப்புகளில் உலக இலக்கியம் பற்றிய ஆய்வு. , மாணவர்களில் சுயாதீன வாசிப்பு திறன்களை வளர்ப்பது மற்றும் இலக்கியத்தின் நிகழ்வுகளை மதிப்பீடு செய்தல், வளர்ச்சி ... " "வி.ஏ. T i s h k o v. வாழும் நேரத்தை (அல்லது வாழ்நாள்) உணர்தல் என்பது வரலாற்று தற்காலிகத்தை கட்டமைப்பதிலும் அதன் முக்கிய தூண்களின் தேர்விலும் மேலாதிக்கக் குறிப்பாகக் கருதப்பட வேண்டும். நேரக் குறிப்புகள் அரசியல் விசுவாசத்தின் சோதனையை வழங்குகின்றன மற்றும் அவை குழு ஒற்றுமையை எளிதாக்குகின்றன. நேர உணர்வு மற்றும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தற்காலிக கட்டமைப்புகள் செங்குத்து (தலைமுறை) மட்டுமல்ல, அரசியல் மற்றும் உணர்ச்சிப் பிணைப்புகளையும் பாதுகாக்கின்றன. "நமது" மற்றும் "பிற" காலங்களின் இரட்டைக் கட்டுமானங்கள் இணை பரிணாமத்துடன் மாற்றப்பட வேண்டும்..." “மால்டோவா குடியரசின் கல்வி அமைச்சு கல்வி மையம் PRO DIDACTICA மால்டோவா குடியரசில் உள்ள அக்கம் பக்க கலாச்சாரத்தின் ஆரம்பகால குழந்தை பருவ கல்வி பாடத்திட்டம், 2015 373.3(073.3)=135.1=161.1 C 94 கல்வி மையத்தில் CROID கல்வி மையத்தில் "நம்பிக்கையை கட்டியெழுப்பும் நடவடிக்கைகளுக்கான ஆதரவு" திட்டத்தின் உதவியுடன் செயல்படுத்தப்படும் "டைனஸ்டர் நதியின் இரு கரைகளிலும் உள்ள கலாச்சார கல்வி" திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் மால்டோவா குடியரசு உருவாக்கப்பட்டது. «ISSN 1813-405X பிரெஸ்ட்க் பல்கலைக்கழகம் நவுகோவ்-டீரெட்டிச்னி மணி 1997 இல் பனியிலிருந்து வெளியேறியது Chasnoўskі சாம்பல் மனிதநேயம் மற்றும் இலக்கண அறிவியல் சாம்பல் மனிதநேயம் மற்றும் இலக்கண அறிவியலில் கலோனாகா ஆசிரியரின் அனுப்புநர் பெயர்: வரலாறு ஏ.ஏ. மனிதநேயம் மற்றும் இலக்கண அறிவியலின் சாம்பல் கலாச்சாரம் பற்றிய கார்பட்ஸ்கி தலையங்க ஆலோசனை: ஏ.ஏ. வைசோட்ஸ்கி பெடகோகிகா பி.எம். லியாபேஷ்கா எல்.ஜி. Lysyuk PRAVA சாம்பல் மனிதாபிமானத்திற்கான சர்வதேச ஆலோசனை மற்றும் ... " "0 ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி அமைச்சகம் கிராஸ்நோயார்ஸ்க் மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம் V.P. பெயரிடப்பட்டது. அஸ்டாஃபீவா எல்.வி. குலிகோவா இன்டர்கல்ச்சுரல் கம்யூனிகேஷன்: ரஷ்ய மற்றும் ஜெர்மன் மொழியியல் கலாச்சாரங்களின் பொருள் பற்றிய தத்துவார்த்த மற்றும் பயன்பாட்டு அம்சங்கள் KRASNOYARSK LBC 81 K 90 அஸ்டாஃபீவா விமர்சகர்கள்: டாக்டர் ஆஃப் பிலாலஜி, பேராசிரியர் ஐ.ஏ. ஸ்டெர்னின் டாக்டர் ஆஃப் பிலாலஜி ஒய். ரோத் கே...» "பாலர் கல்வியின் கோட்பாடு மற்றும் முறைகள் Nebylitsa Irina Vladimirovna நிபுணர், மாநில பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனத்தின் கல்வியாளர் "ஒருங்கிணைந்த மழலையர் பள்ளி "ரெயின்போ", செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் கலாச்சார நடவடிக்கைகளில் பாலர் குழந்தைகளின் சமூகமயமாக்கல் பாலர் வயது. "சமூகமயமாக்கல்" என்ற கருத்தின் பண்புகள், சமூக-கலாச்சார இடத்தில் குழந்தையின் பல்வேறு நிலைகள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன. 3-6 வயது என்பது ஆளுமை உருவாவதில் மிக முக்கியமான காலமாகும். அடிப்படையில்..." "ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கலாச்சார அமைச்சகம் ஃபெடரல் ஸ்டேட் பட்ஜெட் உயர்கல்வி கல்வி நிறுவனம் "எல்.வி.யின் பெயரிடப்பட்ட சரடோவ் மாநில கன்சர்வேட்டரி. சோபினோவா" ஏவ். கிரோவா எஸ்.எம்., 1, சரடோவ், 410012 டிசம்பர் 1, 2015 தொகுப்பாளரிடமிருந்து கருத்து FGBOU நிறுவனங்கள் VO "சரடோவ் மாநில கன்சர்வேட்டரி எல்.வி. சோபினோவ்" ஃபுருகின் அலெக்ஸி வாடிமோவிச்சின் ஆய்வுக் கட்டுரைக்காக "இயற்கை கொம்பு: வரலாறு, கோட்பாடு, செயல்திறன் பயிற்சி", போட்டிக்காக பாதுகாப்பிற்காக சமர்ப்பிக்கப்பட்டது ... " «மே - ஜூன் 2015 தொகுதி XIII சிறப்பு வெளியீடு மேற்கிலிருந்து கிழக்கு மற்றும் வலமிருந்து இடமாக ஃபெடோர் லுக்கியானோவ் 5 ரஷ்யாவின் சுயநிர்ணயம் ஐரோப்பிய நெருக்கடியிலிருந்து வெளியேறும் யூரேசிய வழி 8 செர்ஜி கரகனோவ் ரஷ்யாவிற்கு ஐரோப்பா மட்டுமல்ல, நவீனமயமாக்கலின் ஆதாரமும் இல்லை. , ஆனால் ஒரு கலாச்சார அறிவிப்பாளராக. மறுபுறம், ஐரோப்பாவிற்கு, பழைய உலகம் அதன் சொந்த மாயைகளின் உலகத்திற்கு பின்வாங்கும் நேரத்தில் யதார்த்தவாதத்தின் தடுப்பூசியாக ரஷ்யா தேவைப்படுகிறது. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அடையாளம் தெரியாத தேசிய நலன்கள் 21 க்ளெப் பாவ்லோவ்ஸ்கி நாற்பது ஆண்டுகால ஹெல்சின்கி ஒப்பந்தங்களுக்கு ஒரு உதாரணம்...” "நகராட்சி பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம்" மழலையர் பள்ளி எண். 5 "ஜாய்" ஆர்.பி. சரடோவ் பிராந்தியத்தின் பசார்னி கராபுலக் "பருவங்கள். (இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் சூழலியல் பற்றிய திட்டம்) திட்டத் தலைவர்கள்: கிராச்சேவா வாலண்டினா லவோவ்னா கோபென்கினா இரினா யூரிவ்னா தொடர்புடைய பகுப்பாய்வு வெளிப்புற சுற்றுசூழல்பொருள்கள் மற்றும் இயற்கை நிகழ்வுகளின் அவதானிப்புகளில் பெற்றோர்கள் சிறிதளவு கவனம் செலுத்துகிறார்கள், இயற்கையான பொருட்களுக்கு குழந்தைகளின் தவறான அணுகுமுறைக்கு பெற்றோர்கள் கவனம் செலுத்துவதில்லை, பெற்றோர்கள் குழந்தைகளை கூட்டாக ஈடுபடுத்துவதில்லை ... " "PRO கசான் கசான் என்பது ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் உள்ள ஒரு நகரம், டாடர்ஸ்தான் குடியரசின் தலைநகரம், வோல்கா ஆற்றின் இடது கரையில் உள்ள ஒரு பெரிய துறைமுகம். இந்த நகரம் மிகப்பெரிய பொருளாதார, அரசியல், அறிவியல், கலாச்சார மற்றும் ஒன்றாகும் விளையாட்டு மையங்கள்ரஷ்யா, வோல்கா பொருளாதார பிராந்தியத்தில் இரண்டாவது பெரிய நகரம் (சமாராவுக்குப் பிறகு). கசான் 2017 ஆம் ஆண்டு வரை "ரஷ்யாவின் மூன்றாவது தலைநகரம்" என்ற பதிவு செய்யப்பட்ட பிராண்டைக் கொண்டுள்ளது. 2010 ஆம் ஆண்டு மக்கள் தொகை கணக்கெடுப்பின் முடிவுகளின்படி, கசானில் வசிக்கும் மக்கள் தொகை 1,145.4 ஆயிரம் பேர். கசானைச் சுற்றி...» “ஒழுக்கத்தின் 2 இலக்குகள் மற்றும் பணிகள். "சுற்றுச்சூழல்" என்பது பூமியில் உள்ள அனைத்து உயிரினங்களின் உறவு மற்றும் சுற்றுச்சூழல் மற்றும் உயிரினங்களின் மனித நடவடிக்கைகளின் நேரடி தாக்கத்தை ஆய்வு செய்யும் ஒரு துறையாகும். வனவிலங்குகளில் மனிதனின் பங்கைப் புரிந்துகொள்ள எதிர்கால நிபுணர்களுக்கு அறிவை வழங்குவதே ஒழுக்கத்தின் நோக்கம். இயற்கையைப் பாதுகாப்பது, சுற்றுச்சூழல் நெருக்கடியைக் கடப்பது, சுற்றுச்சூழல் உலகக் கண்ணோட்டம் மற்றும் கலாச்சாரத்தை உருவாக்குவது, இயற்கை மற்றும் மனிதாபிமான அறிவு ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான இணைப்பாகும் ...». "ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தலைவரின் கீழ் ரஷ்ய தேசிய பொருளாதாரம் மற்றும் பொது நிர்வாகத்தின் ரஷ்ய அகாடமியின் செல்யாபின்ஸ்க் கிளை" CHELYABINSK பிராந்தியம்: சமூக-கலாச்சார உருவப்படம் மோனோகிராஃப் செல்யாபின்ஸ்க் UDC 304.2 LBC 60.522.6 Chlyabinsktur. மோனோகிராஃப் [உரை] / S.G. Zyryanov இன் பொது ஆசிரியரின் கீழ். - Chelyabinsk: Chelyabinsk fiCh 41 Lial RANEPA, 2013. - 288 p. ஆசிரியர்களின் குழு: சிரியானோவ் எஸ்.ஜி., அரசியல் அறிவியல் டாக்டர், பேராசிரியர் (அறிமுகம், முடிவு, பிரிவு 5, பிரிவு 7, பிரிவு 10);...” மற்றும் அவர்களின் மொழிபெயர்ப்பின் பிரச்சனை. கட்டுரையில் முடிவடையும் ரஷ்ய சரியான பெயர்களின் கலாச்சார ரீதியாக குறிப்பிட்ட அர்த்தங்கள் மற்றும் மொழிபெயர்க்கப்பட்ட நூல்களில் அவற்றைப் பயன்படுத்துவது தொடர்பான சிக்கல்களைப் பற்றி விவாதிக்கிறது. பின்னொட்டுகளின் தேசிய மற்றும் கலாச்சார விவரக்குறிப்பு, முதலில், ரஷ்ய மற்றும் ஆங்கிலத்தில் ஒத்த பின்னொட்டு கூறுகளைக் கொண்டிருக்கவில்லை என்பதில் வெளிப்படுகிறது, இரண்டாவதாக, ... " 1-2 வணிக நாட்களுக்குள் அதை அகற்றுவோம்.

பொது நூலகத் திட்டங்கள்

"வாசியுங்கள், நோவோரல்ஸ்க்!"

சமீபகாலமாக, புத்தகம், அச்சிடப்பட்ட வார்த்தையின் மீதான ஆர்வம் குறைந்து வருகிறது. புத்தகம் அவுட் ஆஃப் ஃபேஷன். வெகுஜன கலாச்சாரத்தின் சந்தை வடிவங்கள் புத்தகத்தை மாற்றுகின்றன. மக்கள் பெரும்பாலும் தங்கள் ஓய்வு நேரத்தை வாசிப்பதில் செலவிடுவதில்லை. வணிக வாசிப்பு ஆன்மாவிற்கு வாசிப்பை மாற்றுகிறது.
வெகுஜன ஊடகங்களில், இணையத்தில், தொழில்முறை சந்திப்புகளில், புத்தகங்கள் மற்றும் வாசிப்பு மீதான ஆர்வம் குறைதல், பொது நூலகங்களின் வாசகர்களின் எண்ணிக்கையில் குறைவு ஆகியவை அதிகரித்து வருகின்றன.
மக்கள்தொகையின் அனைத்துப் பிரிவினரிடையேயும் புத்தகத்தைப் படிப்பது, புத்துயிர் பெறுவது மற்றும் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது சமூகத்தின் அவசரப் பணியாகும், முதலில், நூலகங்கள், கலாச்சார நிறுவனங்கள் புத்தகத்தை பிரபலப்படுத்த நேரடியாக அழைக்கப்படுகின்றன.
நிரல் வேலையின் சுருக்கமாகும் கட்டமைப்பு பிரிவுகள்வாசிப்பை ஊக்குவிக்க மற்றும் நூலகத்தில் செயல்படுத்தப்பட்ட பல பதிப்புரிமை திட்டங்களுடன் இயல்பாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது:
திட்ட இலக்குகள்:
புத்தகத்தின் நிலையை உயர்த்துதல் மற்றும் வாசிப்பை ஊக்குவித்தல், நூலகங்களை வாசிப்பதற்கும் பயன்படுத்துவதற்கும் நோவோரல்ஸ்க் குடியிருப்பாளர்களை ஈர்ப்பது, அறிவுசார் மட்டத்தை உயர்த்துதல் மற்றும் குடிமக்களின் வாசிப்பு ரசனையை வளர்ப்பது, வாசிப்பை ஒரு சுவாரஸ்யமான, மதிப்புமிக்க தொழிலாக நிலைநிறுத்துவது மகிழ்ச்சியையும் மகிழ்ச்சியையும் தருகிறது.

"எல்லைகள் இல்லாத நூலகம்"
குறைபாடுகள் உள்ளவர்கள், முதியவர்கள் மற்றும் சமூக ரீதியாக புறக்கணிக்கப்பட்ட குழந்தைகளுடன் பணியாற்றுவதற்கான திட்டம்

மத்திய பொது நூலகம் திறக்கப்பட்டதிலிருந்து, மாற்றுத்திறனாளிகளுக்கு அவர்களின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்தவும், அவர்களின் அறிவுத்திறனை வளர்க்கவும், அவர்களின் சமூக வட்டத்தை விரிவுபடுத்தவும் உதவுகிறது.
திட்டத்தின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள்

• நூலகத்தைப் பற்றிய நேர்மறையான அணுகுமுறையை உருவாக்குதல் மற்றும் குறைபாடுகள் உள்ளவர்களிடையே அதன் சேவைகளைப் பயன்படுத்த வேண்டிய அவசியம்;
• சமூக மறுவாழ்வுக்கான உதவி;
• குறைபாடுகள் உள்ளவர்கள் மற்றும் சமூக ரீதியாக புறக்கணிக்கப்பட்ட குழந்தைகளை வாசிப்புக்கு அறிமுகப்படுத்துதல், வாசிப்பு கலாச்சாரத்தை உருவாக்குதல், படைப்பு திறன்களை வளர்ப்பது, ஆன்மீக செறிவூட்டல்;
• வயதானவர்களின் வாசிப்புத் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்தல்.

திட்டத்தின் முக்கிய செயல்பாடுகளின் பட்டியல்
குறைபாடுகள் உள்ளவர்களுக்கு தனிப்பட்ட சேவை
வெகுஜன நிகழ்வுகளை நடத்துதல்
நடவடிக்கை பங்கேற்பாளர்களின் தகவல் ஆதரவு

சூழலியல்

"எங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகம்"
சூழலியல் திட்டம்

ஒரு சிறு குழந்தை இன்னும் இயற்கை என்ன என்பதை தெளிவாக கற்பனை செய்யவில்லை, அவருக்கு போதுமான வாழ்க்கை அனுபவம் இல்லை, சுருக்க சிந்தனை மற்றும் உலகக் கண்ணோட்டம் உருவாக்கப்படவில்லை.
அதே நேரத்தில், அவர், பெரும்பாலும் தயவும் பாசமும் தேவைப்படுவதால், பூமியில் உள்ள அனைத்து உயிரினங்களுக்கும் தாராளமாகவும் ஆர்வமின்றியும் தனது கருணையை வழங்க முடியும்.
நாய் மற்றும் பறவை, வண்ணத்துப்பூச்சி மற்றும் பூவில், அவர் தனது சகோதரர்களைப் பார்க்கிறார்.
அத்தகைய இயற்கை உணர்வைத் தக்கவைத்துக்கொள்வது மட்டுமல்லாமல், அழகு மற்றும் கருணை உணர்வை வளர்ப்பதற்கும், தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகளின் மீது அனுதாபத்தையும் பராமரிப்பையும் வளர்ப்பதற்கு குழந்தைக்கு உதவுவதே எங்கள் பணி.
நிரல் பல தொகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது: "மக்கள் உலகம்"; "விலங்குகளின் இராச்சியம்", "தாவரங்களின் இராச்சியம்"; "இயற்கை கூறுகள்"; விலங்கு எழுத்தாளர்கள்.
வீடியோ மற்றும் ஆடியோ பொருட்கள், புத்தகக் கண்காட்சிகளின் வடிவமைப்பு, மின்னணு விளக்கக்காட்சிகள் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி கூட்டங்கள் நடத்தப்படுகின்றன.
சூழலியல் பற்றிய திட்டமானது உரையாடல்கள்-விவாதங்கள் போன்ற வேலை வடிவங்களை உள்ளடக்கியது; சுற்றுச்சூழல் பயணம்; விளையாட்டுகள்; வினாடி வினா; போட்டிகள், முதலியன
திட்டம் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளதுஆயத்த குழுக்களின் பாலர் பாடசாலைகள் மற்றும் 1-2 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள்.
திட்டத்தை செயல்படுத்தும் காலம்- 1 வருடம்.
கூடுதலாக, மாணவர்களுக்கு "நேச்சர் அண்ட் பேண்டஸி" வட்டத்தில் வகுப்புகள் வழங்கப்படுகின்றன.

"நான் உலகத்தைத் திறக்கிறேன்"
தரம் 2 இல் படிக்கும் மாணவர்களின் வெளி உலகத்துடன் பழகுவதற்கான திட்டம்

மாணவர்கள் தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகில் பள்ளி படிப்பில் தேர்ச்சி பெற உதவும் வகையில் இந்த திட்டம் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.
குழந்தைகளின் ஆர்வத்தையும் அறிவின் தாகத்தையும் எழுப்புவதும், உலகில் நடக்கும் நிகழ்வுகளுக்குச் சொந்தமான உணர்வை வளர்ப்பதும், அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்திற்கான பொறுப்புணர்வு உணர்வையும் வளர்ப்பது எங்கள் பணிகள்.
வாய்வழி இதழ்களின் வடிவத்தில் நடக்கும் நிகழ்வுகள் நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை அதன் அனைத்து பன்முகத்தன்மை மற்றும் ஒன்றோடொன்று இணைக்கின்றன, மேலும் எதிர்பாராத கோணத்தில் தெரிந்த விஷயங்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள்.
நிரல் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது 1க்கு கல்வி ஆண்டில்.
வணிக வாசிப்பு அறை

வேலியோலஜி

"ஹெல்த் ஃபார்முலா"
3-5 வகுப்புகளில் உள்ள மாணவர்களுக்கான ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை திறன்களை உருவாக்குவதற்கான திட்டம்

மாணவர்களின் கல்வி அறிவு மற்றும் திறன்களை உருவாக்குவதில் பள்ளிக்கு உதவும் வகையில் இந்த திட்டம் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது
ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாப்பதன் அவசியத்தை உணரவும், ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையின் அடிப்படைகளை வெளிப்படுத்தவும், உடலின் செயல்பாட்டு நிலையை எவ்வாறு மதிப்பிடுவது என்பதைக் கற்பிக்கவும் பொழுதுபோக்கு வழியில் உதவும் செயல்பாடுகள் இதில் அடங்கும்.
ஒரு நபர் ஏன் உலகின் எட்டாவது அதிசயம் என்று அழைக்கப்படுகிறார், உங்கள் பற்களை ஏன் கவனித்துக் கொள்ள வேண்டும், அதை எவ்வாறு சரியாகச் செய்வது, எலும்புக்கூடு மற்றும் பார்வையின் ரகசியங்களைக் கண்டறிதல், பீர் மற்றும் சிகரெட் பற்றிய உண்மையைக் கண்டுபிடிப்பது தோழர்களே கண்டுபிடிப்பார்கள். , கணினியை நண்பராகக் கருதுவது மதிப்புள்ளதா என்பதைக் கண்டறியவும்.
இந்த திட்டம் 1 கல்வியாண்டிற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் 3-5 வகுப்புகளில் உள்ள மாணவர்களை இலக்காகக் கொண்டது
வணிக வாசிப்பு அறை

கதை. உள்ளூர் ஆய்வுகள்

"தாய்நாடு எங்கே தொடங்குகிறது?"
தேசபக்தி கல்வி திட்டம்

திட்டத்தின் நோக்கம்இளைய தலைமுறையினருக்கு அவர்களின் மக்களின் வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரத்தின் மரபுகள் மற்றும் அனைத்து மனிதகுலத்தின் ஆன்மீக பாரம்பரியத்தையும் மதிக்கும் நிலைமைகளை உருவாக்குதல், குழந்தைகளில் "புதிய - நன்கு மறக்கப்பட்ட பழையதை" பெறுவதற்கான நிலையான தேவையை உருவாக்குதல். நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தின் விவரிக்க முடியாத ஆதாரம்".
நிரல் இரண்டு தொகுதிகளைக் கொண்டுள்ளதுமற்றும் இரண்டு கல்வி ஆண்டுகளைக் கொண்டுள்ளது. முதல் தொகுதி (முதல் ஆண்டு திட்டம்) மாணவர்கள் ரஷ்யாவின் கலாச்சாரத்துடன் பழகுவதை உள்ளடக்கியது. இரண்டாவது தொகுதி (இரண்டாம் ஆண்டு திட்டம்) நமது சிறிய தாயகமான யூரல்களின் வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரத்தில் கவனம் செலுத்துகிறது. விரும்பினால், குழு எந்த தொகுதியையும் தேர்வு செய்து ஓராண்டு பணியில் பங்கேற்கலாம்.
இந்த திட்டத்தில் வெவ்வேறு வயது பிரிவுகளுக்கு நடத்தக்கூடிய செயல்பாடுகள் உள்ளன. ஒவ்வொரு உரையாடலும் ஏற்புடையது இளைய பள்ளி மாணவர்கள்மற்றும் 5-9 வகுப்புகளில் உள்ள மாணவர்களுக்கு, அவர்களின் வயது பண்புகள் மற்றும் அறிவார்ந்த வளர்ச்சியை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது.
வணிக வாசிப்பு அறை

"ரஷ்யா எனது தாய்நாடு"
பாலர் மற்றும் ஆரம்ப பள்ளி வயது குழந்தைகளுக்கான தேசபக்தி கல்வி திட்டம்

குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் தாய்நாட்டின் கலாச்சாரம் மற்றும் வரலாறு, அதன் வீரம் நிறைந்த கடந்த காலம் மற்றும் செழுமையான பாரம்பரியம், அவர்களின் நாட்டின் கடந்த காலத்திலும் நிகழ்காலத்திலும் மரியாதை மற்றும் பெருமையை ஊக்குவித்தல், குழந்தைகளின் முக்கியத்துவத்தை உணர ஊக்குவிப்பது ஆகியவை திட்டத்தின் நோக்கமாகும். தாய்நாட்டின் எதிர்காலத்தில், அதன் விளைவாக, ஒருவரின் நிலம், நகரம், குடும்பம் ஆகியவற்றின் மீதான அன்பின் மூலம் தாய்நாட்டின் மீதான அன்பைத் தூண்டுகிறது.

நிரல் பல தொகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது:

• "நாங்கள் ஸ்லாவ்கள்" - பண்டைய ரஷ்யாவின் வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துகிறது, அதன் புகழ்பெற்ற கடந்த காலம்;
• "நவீன ரஷ்யா"- நவீன ரஷ்யாவின் வரலாற்றின் பக்கங்களையும் அதன் சமீபத்திய கடந்த காலத்தையும் குழந்தைகளுக்குத் திறக்கிறது, இரண்டாம் உலகப் போரின் காலம் பற்றிய உரையாடல்கள், விண்வெளி ஆய்வு, நம் வாழ்வில் புதிய தொழில்நுட்பங்களை அறிமுகப்படுத்துதல், சில பிரபலமான கண்டுபிடிப்புகளின் வரலாற்றை அறிமுகப்படுத்துகிறது;
• "என் சிறிய தாயகம்"- பூர்வீக நிலம், நகரம், அவர்களின் வரலாறு, குடும்பம் மற்றும் அதன் மரபுகள் பற்றிய உரையாடல்களை உள்ளடக்கியது, மேலும் யூரல்களில் வாழும் சில மக்களைப் பற்றி குழந்தைகள் தெரிந்துகொள்ள அனுமதிக்கும் மறுஆய்வு உரையாடல்களும் இந்தத் தொகுதியில் உள்ளன.

வேலை வடிவங்கள்: உரையாடல்கள் (வாய்ப்புகளைப் பயன்படுத்துவது உட்பட மின்னணு விளக்கக்காட்சி), விளையாட்டு திட்டங்கள், புத்தக கண்காட்சிகள், புத்தக மதிப்புரைகள், வினாடி வினாக்கள், பயன்பாட்டு கலையின் கூறுகளுடன் உரையாடல்கள், படைப்பு படைப்புகளின் கண்காட்சிகள்.
அறிவுசார் பொழுதுபோக்கு துறை

"என் நிலம்"
நிரல்

"உங்கள் சிறிய தாயகம், உங்கள் பிராந்தியத்தின் தேசபக்தராக மாறுவதன் மூலம் மட்டுமே, நீங்கள் ரஷ்யாவின் குடிமகனாக மாறலாம், அதன் மிகப்பெரிய கலாச்சாரத்தில் தேர்ச்சி பெறலாம் மற்றும் உலக நாகரிகத்தின் சிறந்த மதிப்புகளைப் புரிந்து கொள்ள முடியும்."
ஐ.வி. ஷக்மடோவா

இளைஞர்கள் மற்றும் இளைஞர்கள் தங்கள் சொந்த நகரம் மற்றும் பிராந்தியத்தின் மீதான அன்பின் மூலம் அவர்களின் தேசபக்தி கல்வியை நோக்கமாகக் கொண்டது இந்த திட்டம்.
உள்ளூர் இலக்கியக் கல்வி என்பது ஒருவரது பிராந்தியத்தின் கடந்த கால மற்றும் நிகழ்காலம், அதன் அம்சங்கள் மற்றும் காட்சிகள் பற்றிய அறிவைப் படிப்பது மற்றும் பரப்புவது மட்டுமல்லாமல், அதன் கலாச்சார மற்றும் இயற்கை பாரம்பரியத்தைப் பாதுகாப்பதற்காக அதன் எதிர்காலத்திற்கான பயனுள்ள கவனிப்பின் தேவையின் வளர்ச்சியையும் குறிக்கிறது.

திட்டத்தின் குறிக்கோள்:

• பூர்வீக நிலத்தின் உள்ளூர் வரலாற்றைப் பற்றிய முதன்மை அறிவை வழங்குதல், ரஷ்யாவின் தலைவிதியில் யூரல் நிலத்தின் பங்கை வெளிப்படுத்துதல்;
• தேசபக்தியின் உணர்வை வளர்ப்பது, ஒருவருடைய வரலாற்று கடந்த காலத்திற்கான மரியாதை, சுற்றியுள்ள சமுதாயத்திற்கு;
• உள்ளூர் வரலாற்று அறிவின் அடிப்படையில் தங்கள் சொந்த நிலைகளை வளர்த்துக் கொள்ளும் விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருள் இரண்டு தொகுதிகளாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்டுள்ளது:

• "சடங்கு கலாச்சாரம்"
  பிரிவுகள்:
  • "ரஷ்ய நாட்டுப்புற விடுமுறைகள்" - கிறிஸ்துமஸ், கிறிஸ்துமஸ் நேரம், எபிபானி, மஸ்லெனிட்சா, ஈஸ்டர், டிரினிட்டி, இவான் குபாலா போன்றவை.
  • "பாரம்பரிய ரஷ்ய குடும்பம்" - அதன் பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் மரபுகள்
  • "ரஷ்ய குடும்ப சடங்குகள்" - திருமண சடங்குகள், மகப்பேறு சடங்குகள், இறுதி சடங்குகள் போன்றவை.
  • "நாட்டுப்புற மெனோலோஜியன்" - நாட்டுப்புற அறிகுறிகள், பழமொழிகள் மற்றும் சொற்கள், விளையாட்டுகள், அதிர்ஷ்டம் சொல்லுதல், பருவங்களுடன் தொடர்புடைய சடங்கு நடவடிக்கைகள்
  • "யூரல்களின் பழங்குடி மக்களின் சடங்குகள்"
• "என் உலகம்"
  பிரிவுகள்:
  • "நானும் மக்களும்" - தெருவில், முற்றத்தில், பள்ளியில் நீங்கள் மக்களால் சூழப்பட்டிருக்கிறீர்கள், நீங்கள் நிறைய மக்களைக் காண்கிறீர்கள் வெவ்வேறு வயது. மற்றவர்கள் மீதான உங்கள் அணுகுமுறையால், நீங்கள் ஒரு நபராக மதிப்பிடப்படுகிறீர்கள். ஒரு திறமையான வார்த்தையில் அழைக்கப்படும் அனைத்தையும் கற்றுக்கொள்வது எப்படி - மனிதநேயம்.
  • "நானும் சூழலியல்" - இயற்கையை நேசிக்கவும் பாதுகாக்கவும், ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையை மேம்படுத்தவும் - எங்கள் நிகழ்வுகள் கற்பிக்கின்றன.
  • "நானும் ஃபாதர்லேண்டும்" - நாம் வசிக்கும் பகுதியைப் பற்றி அறிந்துகொள்வது, பழகுவது மற்றும் நாட்டுப்புற மரபுகள், பழக்கவழக்கங்கள், கைவினைப்பொருட்கள் ஆகியவற்றின் மறுமலர்ச்சியில் பங்கேற்க, தேசிய அடையாளத்தை உருவாக்க, தேசிய தன்மையின் சிறந்த அம்சங்கள், வரலாற்றைப் படிக்க மற்றும் மக்களின் ஆன்மீக விழுமியங்கள், நமது தாய்நாடு எவ்வாறு வாழ்கிறது என்பதைக் கண்டறிய.
  • "நானும் எனது குடும்பமும்" - உங்கள் கடைசி பெயர், குடும்பம், யூரல் நிலத்தின் பிரபலமான குடும்பங்களுடன் பழகவும்.

"ஒவ்வொருவருக்கும் பூமியில் அவர்களின் சொந்த நகரம் உள்ளது"
இளைஞர்களின் உள்ளூர் வரலாற்று கல்வி திட்டம்

திட்டத்தின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள்:

• தார்மீக ரீதியாக ஆரோக்கியமான, பண்பட்ட, சுதந்திரமான மற்றும் பொறுப்பான நபர், ஒரு குடிமகன் மற்றும் ஒரு தேசபக்தரின் கல்வி.
• வீடு, பள்ளி, நகரம், பிராந்தியம், ஃபாதர்லேண்ட் மீதான அன்பின் கல்வி. இந்த திட்டம் தேசபக்தியின் கல்விக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்துகிறது.
• பொருட்களை பாதுகாத்தல் மற்றும் மேம்படுத்துதல் கலாச்சார பாரம்பரியத்தைநகரங்கள், தங்கள் பூர்வீக நிலத்தைப் படிக்கும் நடவடிக்கைகளில் பலதரப்பட்ட குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்களை ஈடுபடுத்துகிறது.

பொருள் மூன்று தொகுதிகளாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்டுள்ளது:

• "எனது தாய்நாடு நோவோரல்ஸ்க்"
  பணி: யூரல் பிரதேசத்தின் ஒரு பகுதியாக குழந்தைகளில் அவர்களின் நகரத்தின் அடையாளப் படத்தை உருவாக்குதல்.
• "நோவோரல்ஸ்கின் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சியின் வரலாறு"
  பணி: வரலாற்று, உள்ளூர் வரலாறு மற்றும் சமூக-கலாச்சார அம்சங்களில் Novouralsk இன் வளர்ச்சியின் வரலாற்றைக் காட்ட.
• "Novouralets ரஷ்யாவின் குடிமகன்"
  குறிக்கோள்: குழந்தைகளை உதாரணமாகக் கண்டறிய அனுமதிக்கும் கல்விச் சூழலை உருவாக்குதல் வாழ்க்கை பாதைகடந்த கால மற்றும் நிகழ்காலத்தின் சிறந்த நாட்டு மக்கள், ஒரு நபரின் சுய-உணர்தல் மற்றும் சுய உருவாக்கம் சாத்தியம்.

"மரணம் மிகவும் பயங்கரமானது அல்ல"
ஹோலோகாஸ்ட் பற்றிய தொடர் பேச்சு

மனிதனால் மனிதனைக் கொன்றுவிடுவது இரண்டாம் உலகப் போரின் போது இருந்த மாபெரும் சக்தியை மீண்டும் பெறுவதற்கான காரணத்தை நாம் முழுமையாக அறிந்திருக்கிறோமா?
ஹோலோகாஸ்ட் உலகம் இன்னும் உள்ளது, ஏனென்றால் ஹோலோகாஸ்ட் முற்றிலும் யூதர்களின் பிரச்சினை அல்ல. இனப்படுகொலை, இனவாதம், தேசியவாதம் எந்த நாட்டையும் பாதிக்கலாம்.
ஹோலோகாஸ்டின் சோகம் உலக வரலாற்றின் ஒரு பகுதி மட்டுமல்ல, நவீன நாகரிகத்தின் பிரச்சினைகள், அதன் நோய்கள், அதை அச்சுறுத்தும் ஆபத்து பற்றிய உரையாடல்.
பயங்கரமான கடந்த காலத்தைப் பற்றிய ஆய்வு, இறந்தவர்களின் நினைவகத்தைப் பாதுகாப்பது நவீன மனிதனின் உயிர்வாழ்விற்கான நிபந்தனைகளில் ஒன்றாகும்.
8-11 வகுப்பு மாணவர்களுக்காக உரையாடல்கள் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன
உள்ளூர் வரலாற்று மையம்

பிராந்திய ஆய்வுகள்

"நாடுகள் மற்றும் கண்டங்களில் உலக சுற்றுப்பயணம்"
பிராந்திய மராத்தான்

பிராந்திய ஆய்வுகள் மாரத்தான் என்பது நகரத்தின் கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்களுக்கான நிகழ்வுகளின் தொடர் ஆகும், இதில் கருப்பொருள் பேச்சுகள் மற்றும் கண்காட்சிகள், வினாடி வினாக்கள், ரஷ்ய மற்றும் வெளிநாட்டு மொழிகளில் போட்டிகள் ஆகியவை அடங்கும். பிராந்திய ஆய்வுகள் மராத்தான் திட்டம் 3 ஆண்டுகளாக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.
இலக்குகள் மற்றும் இலக்குகள்:

• உலகின் கலாச்சார மரபுகளைப் படிப்பதில் மாணவர்களின் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.
• மாணவர்களின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்த உதவுங்கள்.
• பாரம்பரியமற்ற ஊடகங்கள் மற்றும் புவியியல் வரைபடங்களைப் பயன்படுத்துவது உட்பட, கூடுதல் தகவல்களைப் பெற, குறிப்பு இலக்கியங்களை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதைக் கற்பிக்க.
• மாரத்தான் பங்கேற்பாளர்களின் மன மற்றும் தேடல் செயல்பாட்டைத் தூண்டுதல்.
• பங்கேற்பாளர்களை மேம்படுத்துதல் மற்றும் / அல்லது வெளிநாட்டு மொழியைக் கற்றுக்கொள்வதில் ஆர்வம் காட்டுதல்.
• வெளிநாட்டு மொழிகளில் இலக்கியத் துறையின் நிதியில் மாரத்தான் பங்கேற்பாளர்களை அறிமுகப்படுத்துதல்

வெளிநாட்டு மொழிகளில் இலக்கியத் துறை

தத்துவவியல்

"தாய்மொழியின் படிகக் கோடு"
ரஷ்ய மொழி மற்றும் பேச்சு திட்டம்

மாணவர்களின் மொழி கலாச்சாரத்தை உருவாக்க உதவுவதே திட்டத்தின் நோக்கம்.
பணிகள்: சொந்த மொழியின் வரலாற்றுடன் அறிமுகம், சொல்லகராதி செறிவூட்டல், குழந்தைகளின் ஆக்கபூர்வமான சாத்தியக்கூறுகளை வெளிப்படுத்துதல்.
வகுப்புகளின் போது, ​​பங்கேற்பாளர்கள் அழகு பற்றிய விழிப்புணர்வு, பேச்சின் உருவகத்தன்மை ஆகியவற்றுடன் ஊக்கப்படுத்தப்படுவார்கள்; ஒரு கலைப் படைப்பின் மொழியை உணரும் திறன்
வேலை வடிவங்கள்: உரையாடல்கள் - விவாதங்கள்; உரையாடல்கள் - விளையாட்டுகள்; வினாடி வினா மற்றும் போட்டிகள்; நாடகமாக்கல்கள்.
கல்வியாண்டில் 5 முறை வகுப்புகள் நடத்தப்படுகின்றன, ஐந்தாவது ஆட்டம் இறுதியானது.
பங்கேற்பாளர்களின் வயது: 2-4 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள்; 5-6 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள்
அறிவுசார் பொழுதுபோக்கு துறை

இலக்கியம்

திட்டத்தின் நோக்கம், இலக்கிய வரலாற்றில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, சிறந்த எழுத்தாளர்களின் பெயர்கள், புத்தகத்துடன் முறையான வேலையின் அவசியத்தை குழந்தைகளில் உருவாக்குதல் மற்றும் வழங்குதல். தகவல் ஆதரவுபள்ளி பாடம், அதாவது வழங்கு கூடுதல் வாய்ப்புமாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் தங்கள் கல்வித் தேவைகளை சிறப்பாக பூர்த்தி செய்ய வேண்டும்.
வகையின் உன்னதமானதாக மாறிய சாகச மற்றும் சாகச நாவல்கள் மற்றும் அவற்றின் ஆசிரியர்களைப் பற்றிய வரலாற்றைப் பற்றி சொல்லும் நிகழ்வுகளை நிரல் வரையறுக்கிறது; பள்ளி மாணவர்களின் அறிவுசார் மற்றும் பொது கலாச்சார மட்டத்தை உயர்த்தவும், அவர்களின் படைப்பு மற்றும் அறிவாற்றல் செயல்பாடுகளை வளர்க்கவும் உதவுகிறது.
திட்டத்தின் முக்கிய நோக்கங்கள்:

• குழந்தைகளில் அவர்கள் படிக்கும் விஷயங்களுக்கு உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலை எழுப்புங்கள், உருவகப் பார்வையைத் தூண்டுகிறது, கதாபாத்திரங்களை அவதானிக்கும் நோக்கத்தை விரிவுபடுத்துகிறது, அவர்களின் நடத்தையின் நோக்கங்கள், அவர்களின் எண்ணங்கள் மற்றும் உணர்வுகளில் ஊடுருவி, அவர்களின் சொந்த ஆன்மாக்களில் அனுதாபத்தைத் தேடுங்கள், அதன் மூலம் தார்மீக சுயத்தை பாதிக்கிறது. - தனிநபரின் வளர்ச்சி;
• எழுத்தாளரின் வாழ்க்கை வரலாறு, அவரது அணுகுமுறை, அவர் வேலையில் ஈடுபட்ட முக்கிய எண்ணங்களை வெளிப்படுத்துதல் ஆகியவற்றுடன் குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல்;
• சாகச இலக்கிய வகைகளில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தின் அடிப்படையில், புத்தகத்துடன் முறையான வேலையின் அவசியத்தை குழந்தைகளில் உருவாக்குதல்.

இந்த திட்டம் ஒரு கல்வியாண்டிற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் 5-7 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களை இலக்காகக் கொண்டது
வணிக வாசிப்பு அறை

"ஹலோ, புத்தகம்!"
நிரல்

குழுவில் உள்ள குழந்தைகளின் வாசிப்பை செயல்படுத்துவதும், நூலகத்தின் பயன்பாட்டில் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துவதும் திட்டத்தின் நோக்கம்.
திட்டத்தின் நோக்கங்கள்:

• ஒரு வாசகராக குழந்தையின் படைப்பு சாத்தியக்கூறுகளை வெளிப்படுத்த; குழந்தையின் அறிவுசார் திறன்கள் மற்றும் சிந்தனையின் வளர்ச்சி மற்றும் படித்த பொருள் பற்றிய ஆழமான கருத்துக்கு பங்களிக்கவும்;
• இலக்கியத்தின் பன்முகத்தன்மை பற்றிய ஒரு பரந்த யோசனையை வழங்குதல் மற்றும் குழந்தைகளின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்த உதவுதல்;
• பள்ளி மாணவர்களின் ஓய்வு நேரத்தில் புத்தகத்தின் மதிப்பீட்டை அதிகரிக்கவும், புத்தகத்துடன் முறையான தொடர்புக்கான விருப்பத்தைத் தூண்டவும்;
• புத்தகத்தை கவனமாக கையாளும் திறன் மற்றும் வாசிப்பு கலாச்சாரத்தை உருவாக்குதல்;
• குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோரின் கூட்டு படைப்பாற்றலை ஊக்குவித்தல்.

திட்டம் ஒரு கல்வி ஆண்டு வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.
1 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கான திட்டம்
வணிக வாசிப்பு அறை

"படித்தல்"
நிரல்

ஒரு வாசகனை வளர்ப்பது என்பது படிக்கக் கற்றுக் கொடுப்பது போன்றதல்ல. பள்ளிக்குச் செல்வதற்கு முன்பே, உங்கள் குழந்தைக்கு ஒரு எழுத்தைக் கூட கற்பிக்காமல் ஒரு வாசகரை எழுப்பலாம். துரதிர்ஷ்டவசமாக, எல்லா பெற்றோர்களும் தங்கள் குழந்தைக்கு புத்தகங்களைப் படிக்கும் திறனைக் கற்பிப்பதில் நேரத்தையும் முயற்சியையும் செலவிடத் தயாராக இல்லை - சரியாக, உண்மையாக, சிந்தனையுடன், மகிழ்ச்சியுடன் படிக்கவும், அதைச் சரியாகச் செய்வது எப்படி என்று யாருக்கும் தெரியாது.
ஆரம்ப பள்ளி வயது குழந்தைகளை புத்தகங்கள் மற்றும் வாசிப்புக்கு அறிமுகப்படுத்துவதற்கான வழிகள் மற்றும் முறைகள் பற்றிய யோசனையை பெற்றோருக்கு வழங்குவதே திட்டத்தின் நோக்கம்.
திட்டம் ஒரு கல்வி ஆண்டு வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.
இந்த திட்டம் மாணவர்களின் பெற்றோரை இலக்காகக் கொண்டது தொடக்கப்பள்ளி. ஒவ்வொரு கூட்டமும் 15-20 நிமிடங்கள் நீடிக்கும் மற்றும் பள்ளியில் பெற்றோர்-ஆசிரியர் சந்திப்பின் ஒரு பகுதியாக நடைபெறுகிறது.
வணிக வாசிப்பு அறை

உலக கலை

"கலையுடன் முதல் சந்திப்பாளர்கள்"
பாலர் மற்றும் மாணவர்களுக்கான அழகியல் கலை நிகழ்ச்சி குறைந்த தரங்கள்

1. கலை உலகில் குழந்தைகள்
2. ரஷ்ய பாரம்பரிய கலை
3. எல்லாவற்றையும் பற்றி எல்லாம்

"குழந்தை மற்றும் கலை" தீம் பல மர்மங்கள் மற்றும் கேள்விகள் நிறைந்தது. எப்படி, எந்த வழியில், ஒரு குழந்தை மிகவும் இயற்கையான வழியில், மர்மமான உலகில் அவரை அறிமுகப்படுத்த, பெரியவர்கள், கலை.
குழந்தைகள் இயல்பாகவே ஆர்வமுள்ளவர்கள். அவர்கள் பரிசோதனை செய்கிறார்கள், உலகை ஆராய்கிறார்கள், பலவிதமான பொருட்களைக் கொண்டு விளையாடுகிறார்கள்: வண்ணப்பூச்சு, களிமண், கூழாங்கற்கள், காகிதம், ஒலி, வார்த்தைகள் ... குழந்தையின் கைகளில் விழும் எந்தவொரு பொருளும், பொம்மையாகி, பெறுகிறது. புதிய வாழ்க்கை, புதிய அர்த்தம். இந்த நேரத்தில் நாம் ஒரு விளையாட்டை ஏற்பாடு செய்தால், கலையுடன் இணைக்கப்பட்ட ஒரு வழி அல்லது வேறு, அதில் குழந்தைக்கு நன்கு தெரிந்த பொருட்களுடன், வண்ணங்கள் மற்றும் ஒலிகள், படங்கள் மற்றும் இசை தோன்றும், பின்னர் அவர் எளிதாகவும் இயற்கையாகவும் கலை உலகில் நுழைவார். , உலகம் அழகானது, ஆனால் சிக்கலானது.
திட்டத்தின் முக்கிய குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள்.

• கலையின் உருவகப் பிரதிநிதித்துவங்களின் உலகத்திற்கு குழந்தையை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
• கலைகளின் தொகுப்பின் மூலம் (இசை, ஓவியம், கவிதை) பாரம்பரிய பாரம்பரியத்தின் மீதான அன்பை வளர்க்க.
• குழந்தையின் ஆன்மீக உலகத்தை வளப்படுத்தவும், அவரது தார்மீகக் கொள்கைகளை மேம்படுத்தவும்.
• குழந்தைகளின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துங்கள்.
• குழந்தையின் உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலைத் தூண்டும் சூழ்நிலைகளை உருவாக்குவதன் மூலம், பல்வேறு வகையான கலைகளில் ஆக்கபூர்வமான சுய வெளிப்பாட்டை ஊக்குவிக்கும் ஒரு உணர்வு வெளிப்படுவதற்கு பங்களிக்க வேண்டும்.

திட்டம் 1 வருடம் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் பாலர் பள்ளிகளில் கவனம் செலுத்துகிறது
கலைத்துறை

"நூற்றாண்டுகளின் பாரம்பரியம்"
நிரல்

புதிய சிந்தனை மற்றும் ஒற்றை உலக நாகரிகத்தின் கருத்து நிலைகளில், குறிப்பாக ரஷ்ய மக்களின் கலாச்சாரம், வரலாறு, கலாச்சாரம் ஆகியவற்றில் ஆர்வம் அசாதாரணமாக அதிகரித்துள்ளது. இது முரண்பாடானது, ஆனால் உண்மை: ரஷ்ய கலாச்சாரம் நம் நாட்டில் அதிகம் படிக்கப்படவில்லை.
21 ஆம் நூற்றாண்டு வரலாற்று மற்றும் கலாச்சார மரபுகளின் சிறப்பு முக்கியத்துவத்தையும், கலாச்சாரத்திற்கும் கல்விக்கும் இடையிலான தொடர்பை வலியுறுத்தியுள்ளது. தேசிய வரலாறு, கல்வி செயல்முறையின் மறுக்க முடியாத தார்மீக அடிப்படையாக இருந்தது.

"யுகங்களின் பாரம்பரியம்" என்ற திட்டம் உலகின் பல்வேறு மக்களின் வரலாறு, கற்பித்தல், கலாச்சாரம், பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் மரபுகள், கலை ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்துகிறது.

திட்டத்தின் செயல்பாடுகள்:

• உங்கள் வீட்டைப் பாதுகாக்கவும்
• உலகின் ஏழு அதிசயங்கள்: கிளாசிக் மற்றும் "நவீன"
• XVIII-XIX நூற்றாண்டுகளின் ரஷ்ய வெளியீட்டாளர்கள்
• பள்ளி சீருடைகளை உருவாக்கிய வரலாறு
• காதலர் தினம்
• சாண்டா கிளாஸ், ஸ்னோ மெய்டன் மற்றும் புத்தாண்டு
• ஹூமோரினா ஏப்ரல் 1
• 18 ஆம் நூற்றாண்டின் ரஷ்ய கலை
• 19 ஆம் நூற்றாண்டின் ரஷ்ய கலை
• ஸ்வெர்ட்லோவ்ஸ்க் பிராந்தியத்தின் சாசனத்தின் நாள்
• ரஷ்யாவில் இரண்டு நிலை கல்வி: இளங்கலை மற்றும் முதுகலை திட்டங்கள்

"எல்லா நேரங்களுக்கும் இசை"
அழகியல் கல்வி திட்டம்

• இசை படிகள் "(பாலர் மற்றும் இளைய மாணவர்களுக்கு
• "கிரேட் டைம்ஸின் சிறந்த இசை" (நடுத்தர மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளி)
• "மறந்துபோன மேடையின் நட்சத்திரங்கள்" (பழைய தலைமுறையினருக்கு)
• "மியூசிக்கல் கேலிடோஸ்கோப்" (உயர்நிலை பள்ளி மற்றும் பெரியவர்களுக்கு)

நிகழ்ச்சியின் நோக்கம் வாசகர்களின் அழகியல் கல்வி, இசைக் கலையை மேம்படுத்துதல், பரந்த அளவிலான மக்களின் இசை ரசனையின் கல்வி.
பங்கேற்பாளர்கள் கிளாசிக்கல் மற்றும் நவீன இசையமைப்பாளர்கள் மற்றும் கலைஞர்களுடன் பழகுகிறார்கள், புதிய இசை அறிவு மற்றும் பதிவுகளைப் பெறுகிறார்கள்.
நிகழ்ச்சியின் நிகழ்வுகள் உரையாடல்கள், இலக்கிய மற்றும் இசை அமைப்புகளின் வடிவத்தில் நடத்தப்படுகின்றன, போட்டி திட்டங்கள். ஆடியோ-வீடியோ பொருட்களைப் பயன்படுத்துவது அவசியம்
நிரல் 4 கருப்பொருள் தொகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது.
இசை படிகள்"பாலர் மற்றும் இளைய மாணவர்களுக்கு; "சிறந்த காலங்களின் சிறந்த இசை"; "மியூசிக்கல் கேலிடோஸ்கோப்"மற்றும் " மறக்கப்பட்ட மேடையின் நட்சத்திரங்கள் »நடுத்தர மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களுக்கு.
ஒவ்வொரு தொகுதியின் வகுப்புகளும் 1 கல்வியாண்டுக்கு வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன.
கலைத்துறை

ஆன்மீகக் கல்வி. தொடர்பு கலாச்சாரம்

"நானும் முழு உலகமும்"
குழந்தைகளின் தொடர்பு கலாச்சாரம் பற்றிய திட்டம்

இந்த திட்டத்தின் நோக்கம்மரியாதை மற்றும் பரஸ்பர புரிதலின் அடிப்படையில் மக்களுடன் உறவுகளை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுக்கிறது. இந்த இலக்கை அடைய, பின்வரும் பணிகள் தீர்க்கப்பட வேண்டும்:

• குழந்தை தன்னை ஒரு நபராக உணர உதவுங்கள்.
• வாசிப்பதன் மூலம், உலகத்தைப் பற்றிய நேர்மறையான கண்ணோட்டத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அது மற்றவர்களிடையே தனது இடத்தைக் கண்டறிய உதவும்.
• இலக்கிய கதாபாத்திரங்களின் செயல்களை பகுப்பாய்வு செய்வதற்கான உதாரணத்தில், குழந்தை தனது சொந்த மற்றும் பிறரின் செயல்களை பகுப்பாய்வு செய்ய ஊக்குவிக்கவும்.
• குழந்தையின் கலாச்சார நடத்தை திறன்களின் கல்விக்கு பங்களிக்கவும்.

இத்திட்டம் 1-4 வகுப்பு மாணவர்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. ஒரு கல்வியாண்டுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டது. விருப்பப்படி தனிப்பட்ட நிகழ்வுகளை ஏற்பாடு செய்ய முடியும்.
அறிவுசார் பொழுதுபோக்கு துறை

"வெற்றிக்கான வழி"
6-9 வகுப்புகளில் உள்ள மாணவர்களிடையே தார்மீக மதிப்புகளை உருவாக்குவதற்கான திட்டம்.

எதற்கும் பாடுபடுவது மனித இயல்பு. ஒரு வெற்றிகரமான தொழில், செல்வம், அன்பு, குடும்பம், குழந்தைகள், கல்வி, பொழுதுபோக்கு, படைப்பாற்றல் - இது நமது அன்றாட தேவைகளின் முழுமையான பட்டியல் அல்ல. பலர் தங்கள் இலக்குகளை வெற்றிகரமாக அடைகிறார்கள், ஆனால், துரதிர்ஷ்டவசமாக, எல்லோரும் வெற்றிபெறவில்லை. டீனேஜர்கள் தங்களுடன் மற்றும் தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்துடன் நல்லிணக்கத்தை அடையவும், வாழ்க்கையில் வெற்றிகரமாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருக்க உதவுவதற்காக, உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களில் தார்மீக விழுமியங்களை உருவாக்கவும், சுய அறிவு மற்றும் உள்நோக்கத் திறன்களை வளர்க்கவும் ஒரு திட்டம் உருவாக்கப்பட்டது.
திட்டத்தின் குறிக்கோள்:
இளம் பருவத்தினரின் திறன்களை சுயாதீனமாக, அவர்களின் சொந்த உள் தூண்டுதலால், முக்கியமான வாழ்க்கை இலக்குகளை அமைத்து அவற்றை அடைய.
திட்டத்தின் நோக்கங்கள்:

1. வாழ்க்கையின் பன்முகத்தன்மையைப் பற்றிய புரிதலின் அடிப்படையில் தங்களைப் பற்றியும் அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றியும் இளம் பருவத்தினரின் நேர்மறையான அணுகுமுறையை உருவாக்குதல்.
2. தனிப்பட்ட குணாதிசயங்கள், மதிப்பு நோக்குநிலைகள், ஆன்மீகத் தேவைகள் பற்றிய இளம் பருவத்தினரின் விழிப்புணர்வுக்கு பங்களிக்கவும்.
3. குடும்பம் உட்பட தற்போதைய மற்றும் எதிர்கால சமூகப் பாத்திரங்களைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் ஏற்றுக்கொள்வதற்கும் இளம் பருவத்தினருக்கு ஆதரவளிக்கவும்.

பதின்ம வயதினருக்கான தொடர் உரையாடல்கள் உதவும்:

• மக்களை வெல்ல முடியும், அவர்களின் மரியாதை மற்றும் அனுதாபத்தை ஏற்படுத்தும்;
• அனைத்து வகையான கடினமான மற்றும் மோதல் சூழ்நிலைகளில் இருந்து மரியாதை மற்றும் கண்ணியத்துடன் வெளியேறவும்;
• தனிப்பட்ட உறவுகளை வெற்றிகரமாக உருவாக்குதல்.

யுனிவர்சல் புரோகிராம்கள்

"மைண்ட் கேம்ஸ்"

"அறிவுசார் விளையாட்டுகளில்" பங்கேற்கும் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களுக்கு அறிவு மற்றும் ஒரு புத்தகத்துடன் சுயாதீனமாக வேலை செய்யும் திறன் ஆகியவற்றின் உண்மையான சோதனை. இது ஒரு குழு விளையாட்டு, மேலும் முழு அணியின் வெற்றியும் அனைத்து பங்கேற்பாளர்களும் எவ்வளவு சுமூகமாகவும் இணக்கமாகவும் வேலை செய்கிறார்கள் என்பதைப் பொறுத்தது.
விளையாட்டுகளின் கருப்பொருளை நிர்ணயிக்கும் போது, ​​பங்கேற்பாளர்களின் விருப்பங்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகின்றன.
விளையாட்டு அதிர்வெண்:ஒரு கல்வியாண்டில் 4 கூட்டங்கள்.
விளையாட்டுகள் இரண்டு வயது பிரிவுகளில் நடத்தப்படுகின்றன: 8-10 வகுப்புகள் மற்றும் 1-2 படிப்புகளின் மாணவர்கள்.
அறிவுசார் பொழுதுபோக்கு துறை

"வேடிக்கையான கற்பனை"
படைப்பு, பொழுதுபோக்கு கல்வி திட்டம்பாலர் மற்றும் 1-4 வகுப்பு மாணவர்களுக்கு

2015 ஆம் ஆண்டில், வைபோர்க்ஸ்கி மாவட்டத்தின் பொது நூலகங்கள் முன்பு தொடங்கப்பட்ட திட்டங்களில் தொடர்ந்து பணியாற்றின. புதிதாக செயல்படுத்தப்பட்டது. மொத்தத்தில், நூலகங்களில் ஆண்டு முழுவதும் 16 வெவ்வேறு திட்டங்கள் செயல்படுத்தப்பட்டன, 26 கல்வி, சுற்றுச்சூழல், சமூக-கலாச்சார திட்டங்களில் பணிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன, இதன் போது சுமார் 2000 நிகழ்வுகள் நடந்தன.
இன்டர்செட்டில்மென்ட் லைப்ரரியின் திட்டங்கள் மற்றும் திட்டங்கள்
AT அறிக்கை ஆண்டுஇன்டர்செட்டில்மென்ட் லைப்ரரி ஹெர்சன் மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகத்தின் இரண்டு சர்வதேச தொண்டு திட்டங்களில் இணைந்தது: ஆண்டின் முதல் பாதியில் அது திட்டம் "நாங்கள்நம் அனைவருக்கும் தேவைகாதல்",ஜூன் முதல் நவம்பர் வரை - "புன்னகையின் கெலிடோஸ்கோப்"திட்டங்களின் யோசனை ரஷ்ய மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகத்தின் மாணவரான தாஷா ஓக்லாட்னிகோவாவுக்கு சொந்தமானது. ஹெர்சன், பல வருட அனுபவமுள்ள நூலக வாசகர். "எந்தவொரு திட்டத்திற்கும் இலக்குகள், குறிக்கோள்கள் மற்றும் திட்டமிடப்பட்ட முடிவுகள் உள்ளன. ஒரு புதிய புத்தகத்தை உருவாக்குவதே எனது பணியின் நோக்கம். ஈர்ப்பதே பணி அதிக எண்ணிக்கையிலானஅதை உருவாக்கும் செயல்முறைக்கு மக்கள். இதன் விளைவாக குழந்தைகளின் மகிழ்ச்சியாக இருக்க வேண்டும்” - இவை திட்டங்களின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள், அவை தாஷாவால் தீர்மானிக்கப்பட்டது. ஆண்டு முழுவதும், அவளும் அவளது வகுப்பு தோழர்களும் பார்வையிட்டனர் சமூக மையம்"வைபோர்க்", பிராந்திய காசநோய் மருத்துவமனை (வைபோர்க்), ஃபெடரல் ஸ்டேட் புரொபஷனல் கல்வி நிறுவனம்தொழிலாளர் மற்றும் சமூக பாதுகாப்பு அமைச்சகத்தின் "செவித்திறன் குறைபாடுகள் உள்ள நபர்களின் மறுவாழ்வுக்கான இடைநிலை மையம் (கல்லூரி)" இரஷ்ய கூட்டமைப்பு, வடிவமைப்பு துறை (பாவ்லோவ்ஸ்க்). தாஷா தனது கதைகளையும் விசித்திரக் கதைகளையும் குழந்தைகளுக்குப் படித்தார், அவர்கள் வரைபடங்களை உருவாக்கினர், அவற்றில் சிறந்தவை புதிய புத்தகங்களில் விளக்கப்படங்களாக சேர்க்கப்பட்டுள்ளன. மொழியியல் லைசியம் எம். கிரிகோலெட்டி (இத்தாலி) மாணவர்கள், ஸ்வீடனைச் சேர்ந்த ஆசிரியர்கள் மற்றும் பள்ளி மாணவர்கள் திட்டங்களில் சேர்ந்தனர் - அவர்கள் தாஷாவின் விசித்திரக் கதைகளை இத்தாலிய மற்றும் ஆங்கிலத்தில் மொழிபெயர்த்தனர். ஆர்க்காங்கெல்ஸ்க் பிராந்தியத்தின் மெசன் நகரத்தின் குழந்தைகள் நூலகத்தின் வாசகர்களும் திட்டத்தில் பங்கேற்பாளர்களாக மாறினர். குழந்தைகள் தாஷாவை இசையமைக்கத் தூண்டும் வரைபடங்களை உருவாக்கினர் ஒரு புதிய விசித்திரக் கதை- "திமிர்பிடித்த ஆடு மற்றும் புத்தாண்டு ரோஜாக்களின் கதை."

"நம் அனைவருக்கும் அன்பு தேவை" என்ற திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக, மொழியியல் லைசியம் எம். கிரிகோலெட்டி (இத்தாலி) இல் ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கிய ஆசிரியரான வேரா வகோவாவின் "என் இத்தாலி, அன்புடன்" என்ற புகைப்படங்களின் கண்காட்சியை நூலகம் காட்சிப்படுத்தியது. இந்த கண்காட்சி ரஷ்ய நண்பர்களான வி. வகோவாவின் வேண்டுகோளின் பேரில் பிறந்தது. விசித்திரக் கதையான வெனிஸ் அதன் அற்புதமான திருவிழாக்களுடன் அவரது புகைப்படத் தேடல்களுக்கு உத்வேகம் அளித்தது. சில புகைப்படங்கள் 50 மிமீ மோனோகிள் லென்ஸுடன் எடுக்கப்பட்டவை மற்றும் புகைப்பட வாட்டர்கலர்கள், மற்றவை இந்த விடுமுறையின் மாயாஜாலத்தைப் படம்பிடிக்க விக்னெட்டிங் பாணியில் செயலாக்கப்படுகின்றன. ரூபிஷ்னாயா, 18 இல் உள்ள நூலகத்தில் நடந்த கண்காட்சியை 217 பேர் பார்வையிட்டனர்.

இந்தத் திட்டங்களின் கட்டமைப்பிற்குள் உள்ள நிகழ்வுகள் இன்டர்செட்டில்மென்ட் லைப்ரரியின் இணையதளத்தில் பிரதிபலிக்கின்றன. திட்டங்கள் முடிந்ததும், புத்தகங்களின் விளக்கக்காட்சிகள் நூலகத்தில் 18, ரூபிஷ்னோவில் நடந்தன: மே மாதத்தில், "மகிழ்ச்சியின் உவமை" புத்தகம் வாசகர்களுக்கு வழங்கப்பட்டது, நவம்பரில் - "ஆன்மாவின் ஈசல்".

செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கின் வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரத்தின் குழந்தைகள் நூலகத்துடன் இணைந்து "எங்களுக்கு மேலே உள்ள செஞ்சிலுவை" நூலகத்தில் செயல்படுத்தப்பட்ட திட்டம்.

மே 13 அன்று ரூபிஷ்னாயாவில் உள்ள நூலகத்தில், 18 "எங்களுக்கு மேலே செஞ்சிலுவைச் சங்கம்" என்ற பயண கண்காட்சியின் திறப்பு நடந்தது. பட்டினியால் வாடும் பெட்ரோகிராடிலிருந்து யூரல்களுக்கு அனுப்பப்பட்டு உள்நாட்டுப் போரின் சூட்டில் விழுந்துவிட்ட கிட்டத்தட்ட ஆயிரம் பெட்ரோகிராட் குழந்தைகளைக் காப்பாற்றிய பிரம்மாண்டமான காவியத்திற்கு இந்தக் கண்காட்சி அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. குழந்தைகள் ரஷ்யா முழுவதும் பெட்ரோகிராடில் இருந்து விளாடிவோஸ்டாக் வரை டிரான்ஸ்-சைபீரியன் ரயில்வே மற்றும் KVDZh வழியாக நீண்ட தூரம் பயணித்தனர். பின்னர், ஜப்பானிய கப்பலான யோமி மாருவில், அவர்கள் இரண்டு பெருங்கடல்களைக் கடந்து, ஜப்பான், அமெரிக்கா, பிரான்ஸ் மற்றும் பின்லாந்துக்கு விஜயம் செய்தனர், அங்கிருந்து அவர்கள் சோவியத்-பின்னிஷ் எல்லையைத் தாண்டி தங்கள் தாயகத்திற்கு கொண்டு செல்லப்பட்டனர். ரயிலில், படகில், காலில் மற்றும் குதிரையில், மீண்டும் படகில், மீண்டும் ரயிலில் - இரண்டரை ஆண்டுகள் துன்பம். செஞ்சிலுவைச் சங்கத்தின் ஊழியர்கள் பெட்ரோகிராட் குழந்தைகளை மரணத்திலிருந்து காப்பாற்றியது மட்டுமல்லாமல், வெளியே சென்று, எப்படி வாழ வேண்டும் என்று கற்றுக் கொடுத்தார்கள், ஆனால் அவர்களை பெற்றோரிடம் திருப்பி அனுப்பினார்கள். இந்த அற்புதமான கதையை எங்கள் வாசகர்களுக்கு ஓல்கா இவனோவ்னா மோல்கினா கூறினார், இந்த பயணத்தில் தாத்தா பாட்டி சந்தித்தார். கண்காட்சியில் குடும்பம் மற்றும் அருங்காட்சியக சேகரிப்புகள், காப்பகங்கள் மற்றும் நூலகங்களின் புகைப்படங்கள் மற்றும் நினைவுச்சின்னங்கள் உள்ளன. மே 13 முதல் ஜூன் 30 வரையிலான திட்ட நிகழ்வுகளில் கலந்து கொண்டவர்களின் எண்ணிக்கை - 87 பேர்.

இன்டர்செட்டில்மென்ட் லைப்ரரியின் பங்காளிகள் AOU VPO "LSU இன் Vyborg இன்ஸ்டிடியூட் (கிளை) ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்களாக V.I பெயரிடப்பட்டது. ஏ.எஸ். புஷ்கின். " மணிக்குபோர் வேண்டாம்பெண் முகம்"ஒரு மாணவர் நடவடிக்கை ஆகும்வெற்றியின் 70 வது ஆண்டு நிறைவு ஆண்டு. அவர்கள் ஒரு இலக்கிய மற்றும் இசை அமைப்பைத் தயாரித்து நகரத்திலும் பிராந்தியத்திலும் வசிப்பவர்களுக்குக் காட்டினார்கள். இன்டர்செட்டில்மென்ட் நூலகத்தின் மல்டிமீடியா மண்டபத்தில், மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 8 இன் தரம் 9 a மற்றும் 9 "B" மாணவர்களுக்கும் Vyborg மாவட்ட நூலகர்களுக்கும் ஒரு திரையிடல் நடைபெற்றது. இதயப்பூர்வமான கவிதைகள் மற்றும் இசை, "போர் இல்லை என்றால்" என்ற கருப்பொருளின் பாடல்கள் யாரையும் அலட்சியமாக விடவில்லை.

பல ஆண்டுகளாக, இடைப்பாடி நூலகம் இயங்கி வருகிறது கலாச்சார மற்றும் கல்வித் திட்டம் "ரூபெஷ்னயாவில் உள்ள நூலகத்தில் வெள்ளிக்கிழமை கூட்டங்கள், 18".ஒவ்வொரு வெள்ளிக்கிழமையும், நூலக வாசகர்கள் எழுத்தாளர்கள், கவிஞர்கள், கலைஞர்கள், நடிகர்கள், பயணிகள், தொல்பொருள் ஆராய்ச்சியாளர்கள், வரலாற்றாசிரியர்கள், உள்ளூர் வரலாற்றாசிரியர்களை சந்திக்கின்றனர். திட்டத்தில் புத்தக விளக்கக்காட்சிகள், படைப்பு கண்காட்சி திறப்புகள், கல்வி விரிவுரைகள் மற்றும் திரைப்பட காட்சிகள் ஆகியவை அடங்கும்.

கடந்த ஆண்டு, எழுத்தாளர் எவ்ஜெனி போரிசோவிச் பெலோடுப்ரோவ்ஸ்கி, இளவரசர் கோலிட்சின் நினைவு நூலகத்தின் (செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்) நிர்வாக இயக்குனர் எலெனா வாசிலீவ்னா கொன்யுகோவா, கலை விமர்சகர், வரலாற்றாசிரியர், அருங்காட்சியகங்களின் கண்காணிப்பாளர் "சாரிட்சின் மற்றும் ஓல்ஜின் பெவிலியன்" (GMZ"PeterhofZ"PeterhofZ"PeterhofZ"PeterhofZ"PeterhofZ"PeterhofZ"PeterhofZ"P ) ஓல்கா பாஷின்ஸ்கி, அலெக்சாண்டர் புரோவ், மத வரலாற்றின் மாநில அருங்காட்சியகத்தில் ஆராய்ச்சியாளர் (செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்).

நூலகத்தில் செப்டம்பர் கூட்டங்களில் ஒன்றில், வைபோர்க் கோட்டை மற்றும் பிற கலாச்சார பாரம்பரிய தளங்களின் தலைவிதி விவாதிக்கப்பட்டது. லெனின்கிராட் பிராந்தியத்தின் சட்டமன்றத்தின் துணை உறுப்பினர், ஒரு உறுப்பினர் அறங்காவலர் குழுவைபோர்க் கோட்டை, இப்போது இயக்குனர் விளாடிமிர் சோய்.

கூட்டங்களின் அக்டோபர் சுழற்சி ரஷ்ய புவியியல் சங்கத்தின் 170 வது ஆண்டு விழாவிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. நூலகத்தின் விருந்தினர்கள் கலைஞர் மற்றும் பயணி"ரஷ்யாவின் சிறந்த பயணி" என்ற பட்டத்தை வைத்திருப்பவர் வி.எஸ். கெட்டோவ்,லெனின்கிராட் மாநில பிராந்திய காப்பகத்தின் ஊழியர் டி. குஸ்மென்கோ LOGAV நிதியில் சேமிக்கப்பட்ட ரஷ்ய பயணி கவ்ரில் சாரிச்சேவ் மற்றும் அவரது புத்தகம் "சைபீரியாவின் கிழக்குப் பகுதி, ஆர்க்டிக் கடல் மற்றும் கிழக்குப் பெருங்கடலில் உள்ள கேப்டன் சாரிச்சேவின் கடற்படையின் பயணங்கள்" பற்றிப் பேசினார்.

பீட்டர்ஸ்பர்கர் எகடெரினாவுடனான சந்திப்பில் ஜார்ஜீவ்னா உடலோவா, வி.எல்.வின் பேத்தி. ஆல்பிரெக்ட், பார்வையாளர்கள் கிட்டத்தட்ட ஆயிரம் பேரின் இரட்சிப்பின் கதையைக் கற்றுக்கொண்டனர் பெட்ரோகிராட் குழந்தைகள் 1918 இல் அனுப்பப்பட்டனர்பட்டினியால் பெட்ரோகிராட் முதல் யூரல் வரை, உள்நாட்டுப் போரின் வெப்பத்தில் விழுந்து, ரஷ்யா முழுவதும், பெட்ரோகிராடில் இருந்து விளாடிவோஸ்டாக் வரை, டிரான்ஸ்-சைபீரியன் ரயில்வே மற்றும் கேவிஜே வழியாக உலகம் முழுவதும் ஒரு அற்புதமான பயணத்தை மேற்கொண்டார், ஜப்பான், அமெரிக்கா, பிரான்ஸ் மற்றும் பின்லாந்து, அங்கிருந்து அவர்கள் சோவியத்-பின்னிஷ் எல்லை வழியாக தங்கள் தாய்நாட்டிற்கு கொண்டு செல்லப்பட்டனர்.

"பொருள் கலாச்சாரத்தில் வைபோர்க்கின் வரலாறு"- இன்டர்செட்டில்மென்ட் லைப்ரரியின் நிகழ்வுகளில் ஒன்று அத்தகைய தலைப்புக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது, அங்கு ரஷ்ய அறிவியல் அகாடமியின் பொருள் கலாச்சார வரலாற்றின் இன்ஸ்டிடியூட் ஆராய்ச்சியாளரான அலெக்சாண்டர் ஸ்மிர்னோவ் நகரின் குடியிருப்பாளர்கள் மற்றும் விருந்தினர்களை சந்தித்தார். 2015 கோடையில், ஒரு தொல்பொருள் பயணத்தின் ஒரு பகுதியாக, டவுன் ஹால் டவர் மற்றும் பழைய கதீட்ரல் அருகே வைபோர்க் கோட்டையின் பிரதேசத்தில் அகழ்வாராய்ச்சியில் பங்கேற்றார்.

டிசம்பரில் விரிவுரை "வைபோர்க்கின் முற்றுகை1706 ஆண்டு. வடக்குப் போரின் அறியப்படாத முற்றுகை,அலெக்ஸி மெல்னோவ், வைபோர்க் மியூசியம்-ரிசர்வ் மூத்த ஆராய்ச்சியாளர்.

வருடத்தில், திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் 28 நிகழ்வுகள் நடத்தப்பட்டன, இதில் 764 பேர் கலந்து கொண்டனர்.

2012 முதல், வைபோர்க்ஸ்கி மாவட்டத்தின் இன்டர்செட்டில்மென்ட் நூலகத்தின் அடிப்படையில், இது வெற்றிகரமாக செயல்படுத்தப்பட்டது. திட்டம் "பாட்டி மற்றும் தாத்தா ஆன்லைன்".

திட்டத்தின் நோக்கம்: தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களின் வளர்ச்சியில் வயதான குடிமக்களின் வெகுஜன ஈடுபாடு மற்றும் பொது சேவைகள்மின்-அரசு.

பணிகள்: முதியவர்களின் தகவல் மற்றும் சமூக தனிமைப்படுத்தலை சமாளித்தல்; பழைய தலைமுறையின் உழைப்பு மற்றும் அறிவுசார் திறனைப் பாதுகாத்தல்; புதிய தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களுக்கு முன் முதியோர்களின் உளவியல் தடையை சமாளித்தல்.

வயதானவர்களுக்கான கணினி கல்வியறிவின் அடிப்படைகள் குறித்த பாடநெறி 14 பாடங்களைக் கொண்டுள்ளது, ஒரு பாடத்தின் காலம் 2 மணிநேரம். வகுப்புகள் வாரத்திற்கு இரண்டு முறை (செவ்வாய் மற்றும் வியாழன், 15.00 முதல் 17.00 வரை) நடத்தப்படுகின்றன மற்றும் ஆரம்ப கணினி திறன்களின் இருப்பு அல்லது இல்லாமையை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, ஒவ்வொரு மாணவரின் வளர்ச்சியின் தனிப்பட்ட பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு கட்டப்பட்டுள்ளன.

திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக, வயதானவர்கள் கணினியில் எவ்வாறு வேலை செய்வது, உரை எடிட்டர்கள் மற்றும் பயன்பாட்டு நிரல்களுடன் பழகுவது, பொது சேவைகள் போர்டல், மின்னஞ்சல் மற்றும் சமூக வலைப்பின்னல்கள் உட்பட இணையத்தில் பணிபுரியும் திறன்களை மாஸ்டர்.

பாடம் தலைப்புகள்:

திட்டத்தின் போது, ​​நூலகத்தின் அடிப்படையில் ஒரு கணினி-ஆலோசனை மையம் உருவாக்கப்பட்டது, மக்கள்தொகையின் சமூகப் பாதுகாப்பிற்கான வைபோர்க் குழுவுடன் தொடர்பு நிறுவப்பட்டது, பாடநெறி பட்டதாரிகளின் தரவுத்தளம் உருவாக்கப்பட்டது, மேலும் ஆலோசனைகளின் படிப்புக்கான அட்டவணை உருவாக்கப்பட்டது. . இன்று, 10-12 பேர் கொண்ட குழுக்கள் இன்டர்செட்டில்மென்ட் லைப்ரரியில் படிப்புகளை எடுக்கின்றன. திட்டத்தின் தொடக்கத்திலிருந்து, 16 குழுக்கள் - 180 பேர் - படிப்புகளில் பயிற்சி பெற்றுள்ளனர் (2015 - ஓய்வூதியதாரர்களின் 4 குழுக்கள் - 48 பேர்).

2010 முதல், மாநில ரஷ்ய அருங்காட்சியகத்துடன் இணைந்து MBUK "இன்டர்செட்டில்மென்ட் லைப்ரரி ஆஃப் தி வைபோர்க் மாவட்ட" செயல்பட்டு வருகிறது. திட்டம் "ரஷ்ய அருங்காட்சியகம்: மெய்நிகர் கிளை".அறிவியல், கல்வி மற்றும் வெளிநாடுகளில் உள்ள நகரங்களில் மல்டிமீடியா மையங்களின் ஒருங்கிணைந்த வலையமைப்பை உருவாக்க இது மாநில ரஷ்ய அருங்காட்சியகத்தின் நீண்டகால திட்டமாகும். வழிமுறை வளர்ச்சிகள்அருங்காட்சியகத்தின் முன்னணி நிபுணர்கள்.

வைபோர்க் நகரில் உள்ள தகவல் மற்றும் கல்வி மையம் "ரஷ்ய அருங்காட்சியகம்: மெய்நிகர் கிளை" இரண்டு மண்டலங்களைக் கொண்டுள்ளது: 50 இருக்கைகள் கொண்ட மல்டிமீடியா சினிமா மற்றும் 6 கணினிகள் பொருத்தப்பட்ட தகவல் மற்றும் கல்வி மண்டலம். மல்டிமீடியா சினிமாவில் நூலக பார்வையாளர்களுக்காக நடத்தப்படுகிறது:

• 
  ஊடக நூலகத்திலிருந்து திரைப்படங்களின் கூட்டுப் பார்வை
• 
  மெய்நிகர் சுற்றுப்பயணங்கள் மற்றும் பயணம்;
• 
  ஊடக நூலகத்தின் வளங்களைப் பயன்படுத்தி ஊடாடும் பாடங்கள் மற்றும் வகுப்புகள்;
• 
  மாஸ்டர் வகுப்புகள் மற்றும் கலைஞர்களுடனான சந்திப்புகள்;
• 
  ஆன்லைன் விரிவுரைகளின் தொடர் "ரஷ்ய அருங்காட்சியகத்துடன் கலை பற்றிய உரையாடல்கள்";
• 
  தகவல் சேவைதனிப்பட்ட பார்வையாளர்கள்.

பிப்ரவரி 2014 முதல், MBUK "வைபோர்க் மாவட்டத்தின் இன்டர்செட்டில்மென்ட் லைப்ரரி" ரஷ்ய அருங்காட்சியகத்தின் திட்டத்தில் ஒரு பங்கேற்பாளராக மாறியுள்ளது. « ரஷ்ய அருங்காட்சியகத்தின் மல்டிமீடியா மையத்தில் ஆன்லைன் விரிவுரைகள்» , கோட்பாடு மற்றும் வரலாறு பற்றிய விரிவுரைகளின் ஆன்லைன் ஒளிபரப்புகள் இதில் அடங்கும் காட்சி கலைகள், ரஷ்ய அருங்காட்சியகத்தின் ஊழியர்களுடன் கருப்பொருள் ஆன்லைன் சந்திப்புகள் மற்றும் ஆலோசனைகள், "ரஷ்ய அருங்காட்சியகம்: மெய்நிகர் கிளை" திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் சிறப்பு கருத்தரங்குகள் மற்றும் மாநாடுகளை நடத்துதல். ரஷ்ய அருங்காட்சியகம் மற்றும் நூலகத்திற்கு இடையே வீடியோ கான்பரன்சிங் முறையில் ஆன்லைன் விரிவுரைகள் 18, ரூபெஷ்னயா தெருவில் நடத்தப்படுகின்றன. 2015 இல், நூலகம் நடத்தப்பட்டது. விரிவுரைகளின் பத்து ஆன்லைன் ஒளிபரப்புகள்நூலகத்தின் வயதுவந்த பார்வையாளர்களுக்கான நுண்கலைகளின் வரலாறு குறித்த ரஷ்ய அருங்காட்சியகம்:

• 
  பிப்ரவரி. "பழைய ரஷ்ய கலையின் சின்னங்கள்"

விரிவுரை பண்டைய ரஷ்ய கலையின் சின்னங்களுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது, அவை X-XVII நூற்றாண்டுகளின் பல நினைவுச்சின்னங்களில் பிரதிபலிக்கின்றன.

• 
  பிப்ரவரி. "கிராண்ட் டியூக் பாவெல் பெட்ரோவிச்"

விரிவுரை அதே பெயரின் கண்காட்சிக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது, இது பேரரசரின் விருப்பமான மூளையான மிகைலோவ்ஸ்கி கோட்டையின் சுவர்களுக்குள் நடந்தது, அதில் அவர் மார்ச் 11-12, 1801 இரவு சதிகாரர்களால் கொல்லப்பட்டார். விரிவுரையில் வருங்கால பேரரசர் பால் I இன் குழந்தைப் பருவம் மற்றும் இளமை ஆண்டுகள் பற்றி கூறப்பட்டது. கிராண்ட் டியூக்கின் வாழ்க்கை வரலாறு தொடர்பான பொருட்கள் முதல் முறையாக ஒரு சிறப்பு விளக்கத்தின் ஒரு பகுதியாக சேகரிக்கப்பட்டன, இது பெரிய அளவிலான திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக கருதப்பட்டது " தி சாகா ஆஃப் தி ரோமானோவ்ஸ்".

• 
  மார்ச். "ரஷ்யாவின் இம்பீரியல் கார்டன்ஸ்" திருவிழா பற்றிய விரிவுரை

இந்த விரிவுரை தோட்டக் கலை மற்றும் இயற்கைக் கட்டிடக்கலையின் பெயரிடப்பட்ட கண்காட்சிக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது, இது ஆண்டுதோறும் மிகைலோவ்ஸ்கி தோட்டத்தில் வெள்ளை இரவுகளில் நடைபெறுகிறது.

• 
  மார்ச். "ரஷ்ய நாட்டுப்புற உடையில் தாவணி மற்றும் சால்வைகள்"

பாரம்பரிய ரஷ்ய சமுதாயத்தின் வாழ்க்கையைப் பற்றி கூறும் மாநில ரஷ்ய அருங்காட்சியகத்தின் சேகரிப்பில் உள்ள அழகிய படைப்புகள், நாட்டுப்புற உடையின் உருவம் இல்லாமல் கற்பனை செய்து பார்க்க முடியாது. விவசாய பெண்கள் மற்றும் வணிகர்களின் வண்ணமயமான ஆடைகள், பிரகாசமான தாவணி மற்றும் சால்வைகளால் பூர்த்தி செய்யப்பட்டு, மால்யாவின், ரியாபுஷ்கின், குஸ்டோடிவ், நெஸ்டெரோவ் மற்றும் பிற கலைஞர்களின் கேன்வாஸ்களில் பிடிக்கப்பட்டுள்ளன. விரிவுரையின் போது, ​​துறை ஊழியர்கள் நாட்டுப்புற கலைமிகவும் மதிப்புமிக்க படைப்புகள் மற்றும் ரஷ்ய அருங்காட்சியகத்தின் சேகரிப்பு உருவான வரலாறு பற்றி கூறினார்.

• 
  ஏப்ரல். "மொர்டோவியா அருங்காட்சியகத்தின் தலைசிறந்த படைப்புகள்"

விரிவுரையின் போது, ​​மொர்டோவியன் தொழில்முறை நுண்கலைகளின் தோற்றத்தில் நின்ற ஒரு திறமையான கிராமத்து ஓவியர் எஃப். சிச்கோவின் சின்னமான படைப்புகளின் தொகுப்பு வழங்கப்பட்டது.

நூலகத் திட்டங்கள் ஏ.எஸ். வாசிப்பை ஊக்குவிக்கும் பச்சை

ஒரு குழந்தை ஒரு புத்தகத்துடன் நண்பர்களாக இருக்க வேண்டும் (2006-2010)

அந்த 2006-2010ல் புரோகிராம்-மா ரீ-ஏ-லி-ஜோ-வா-ன

இலக்குகள் மற்றும் இலக்குகள்:

இலக்கு:

ஃபார்-மி-ரோ-வா-னி குழந்தைகளிடையே, தங்க-சி-வோ-கோ இன்-டெ-ரீ-சா புத்தகத்தில், ராஸ்-ஷி-ரீ-நீ அவர்களின் சி-ட-டெல்-ஸ்கோ-கோ க்ரு - go-zo-ra, சிறந்தவற்றைப் படிப்பதில் ஈர்க்கிறது. -டா-டெ-லா.

பணிகள்:

• என்-சாட்-நோ-வேர்ட்-வூ-க்கு இன்-டெ-ரெஸ்-ல் உட்கார, வாசிப்பின் முன் களங்கத்தை உயர்த்தவும்
• குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்களுக்கான இலவச நேரத்தின் கட்டமைப்பில் வாசிப்பை அதிகரிக்க-li-che-niu பங்களிக்கவும்
• தெருவின் செல்வாக்கிலிருந்து கீழ்-வளர்ச்சியைப் பாதுகாக்கவும். Pro-fi-lac-ti-ka right-in-on-ru-she-ny.
• ரீ-ஏ-லி-ஜோ-யூ-வாட் பல வருடங்கள் படித்த திட்டங்கள், சில-ரி பிப்லியோ-டி-த்ரெட் கி, பள்ளிக்கு வெளியே உள்ள நிறுவனங்கள் மற்றும் நகர்ப்புற லா-ஜி-ரே-களின் முயற்சிகளை ஒன்றிணைக்க வாய்ப்பளிக்கின்றன. dy-ha in or-ga-ni-za-tion to-su-ga de-tei let-tom
• நிரலின் கட்டமைப்பிற்குள், நாங்கள் ஒரு si-ste-mu bib-lio-gra-fi-che-so-biy ஐ உருவாக்கப் படிக்கிறோம், ஆம் நேர வகைகளில் இருந்து எங்கு செல்வோம்: புத்தகக் கடைகள், pa-myat-ki , புக்-லே-யூ, ரீ-கோ-மென்-டா-டெல்-லிஸ்ட்ஸ்-கி-டெ-ரா-டு-ரி
• குழந்தைகளின் வாசிப்புக்கு ஆதரவாக ஊடகங்களை ஈர்க்கவும்

குழந்தைப் பருவத்தின் வாசிப்பு நகரம் (2011 - 2015)

ஜனவரி 1, 2011 முதல் டிசம்பர் 31, 2015 வரை ப்ரோக்ராம்-மா ரீ-ஏ-லி-ஜோ-வா-னா.

Tse-lewதிட்டம்-நாங்கள் yav-la-et-sya இணைந்து, GUK இன்-நோ-வே vza-மற்றும்-மோ-செயல்களின் அடிப்படையில் குழந்தைகள், குறைவான வளர்ச்சி மற்றும் மோ-லோ-டி-ஜி ஆகியவற்றைப் படிக்கும் மையத்தை உருவாக்குகிறோம். கி-ரோவ்-ஸ்காயா ஒப்-லாஸ்ட்-நயா குழந்தைகள் நூலகம்-தே-கா என பெயரிடப்பட்டது. பசுமை", கிரோவ் பகுதி, குடும்பம் மற்றும் சமூகத்தின் குழந்தைகள் மற்றும் கிராமப்புற நூலகங்கள்.

புரோகிராம்-மா ப்ரீ-ஸ்மாட்-ரி-வா-எட் ரீ-ஷீ-னி நெக்ஸ்ட்-டு-யு-ஸ் for-dachas:

• Mo-ti-va-tion மற்றும் குழந்தைகள் மற்றும் இளமைப் பருவ வாசிப்பு, பரிபூரண-ஷென்-stvo-va-tion மற்றும் குழந்தைகளின் பைப்-வடிவங்களின் lyo-tech-no-go சேவையின் வளர்ச்சி, குறைவான வளர்ச்சி, மோ-லோ-டி. -ழி, சே-மெய்;
• நீங்கள்-யாவ்-லெ-நீ, படிக்கும் லோ-ஜி-டெல்-நோ-கோ அனுபவத்தின் படி ஆய்வு மற்றும் ராஸ்-ப்ரோ-கன்ட்ரி-நோட்-டியன்;
• வாசிப்பு, நவீன தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல் ஆகியவற்றுக்கான இன்-ஃபார்-மா-சி-ஆன்-நோய் ஆதரவை செயல்படுத்துதல்;
• விவிலிய-தொழில்நுட்ப-சிறப்பு-சி-ஏ- தாள்களின் தொடர்ச்சியான-வெடிப்பு-நோ-கோ-உயர்-புரோ-ஃபெஸ்-சியோ-நல்-நோ-வது நிலைகளின் ஆர்-கா-நி-டிஷன் சார்பு-பிளே- குழந்தைகள் படிக்கும் அம்மாக்கள்.
• குழந்தைகளின் வாசிப்பின் ரு-கோ-வோ-டி-தே-லயத்தின் உதவியில் மீ-டு-டி-ச்சே-ஸ்கை மா-டெ-ரி-ஏ-லவ் பின்னணி-ஆம் உருவாக்கம் (பிப்-லியோ-டெ- ka-ri, pe-da-go-gi, ro-di-te-li) or-ga-ni-za-tion மற்றும் வாசிப்பின் வளர்ச்சியின் படி.
• சமூகத்தின் பல்வேறு கட்டமைப்புகளின் ஆன்-லா-ஜி-வா-நீ தொடர்பு-மற்றும்-மோ-செயல், அரச அதிகார அமைப்புகள், வணிக நோட்-சா, ரோ-டி-டெல்-சமூகம் மற்றும் கிரோவ் பிராந்தியத்தின் குழந்தைகள் நூலகங்கள்-தொழில்நுட்பம். சிறந்த சி-டா-டெ-லீ மற்றும் சி-டா-யு-ஸ்-மேயின் இன்-ஓஷ்-ரீ-நியா, வாசிப்பின் ஆதரவு மற்றும் சார்பு இயக்கம் பற்றிய கேள்விகள்.

அக மற்றும் வெளிப்புற மறு-கிளா-மு, ஊடகம் மற்றும் இணையத்தைப் பயன்படுத்தி, பரந்த மறு-கிளா-வி வாசிப்பை வழங்குதல்.

"புத்தகத்துடன் எதிர்காலத்திற்கு" Kirov-go-region-no-go-state -no-go budget-zhet-no-go institution-zhde-kul இன் பிராந்திய li-te-ra-tour-no-creative programme -tu-ry "கி-ரோவ்-ஸ்காயா ஒப்-லாஸ்ட்-நயா பிப்-லியோ-தே-கா குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்களுக்கு .ஏ.எஸ். 2016-2018க்கான பச்சை"

1. திட்டத்தின் நியாயப்படுத்தல்

வாசிப்பு என்பது ஒரு நவீன சமுதாயத்தில் கற்றல் மற்றும் வாழ்வதற்கான ஒரு செயல்பாட்டு, அடிப்படை திறன் ஆகும். ஒன்-டு ஒன் உலகம் முழுவதிலும் இருந்து-மீ-சா-உட்-ஜென்-ஜென்-ஜென்-டென்-ஷன்ஸ்: பாஸ்-டி-நீ ப்ரெஸ்டீஜ் ரீடிங் மற்றும் டைம் -மீ-நோ, டி-லா-இ-மோ - படிக்கச் செல்லுங்கள்; நீங்கள்-கோவ் வாசிப்பு மோசமடைகிறது. இன்-ஃபோர்-ம-சி-ஆன்-நோ-ப்ராக்-மா-டி-சே-ஸ்கை இன்-தேவை-இல்லை-இல் வாசிப்பு ஒரு குறிப்பிடத்தக்க படி-பெ-னி ஓரி-என்-டி-ரோ-வா-நோ-ஆகிவிட்டது. sti.

அச்சிடப்பட்ட வார்த்தை-இன்-தி-மார்னிங்-சி-வா-எட், பொது இன்-மா-சி-ஆன்-ஸ்பேஸில் அதன் பிரத்யேக பங்கைக் கொண்டுள்ளது. chi-ta-te-li மற்றும் listen-sha-te-li ஆகியவற்றைக் காட்டிலும் நவீன டி-டி மற்றும் குறைவான-வளர்ச்சி-அதிக அளவில்-பெ-இல்லை பார்க்க-அங்கே. கம்ப்யூட்டர்-பு-டெர்-நயா யுகத்தின் பிரின்-கி-பி-அல்-ஆனால் மீ-நியா-எட் வால்யூம்-இ-வீ, பட்-சி-டெ-லி, ஃபார்ம்-மு-சு-ஸ்து-ஸ்டோ-வா-நியா , pe -re-da-chi மற்றும் re-pri-i-tiya in-form-ma-tion.

நவீன கலாச்சாரத்தின் பிரிக்க முடியாத பகுதியான பிப்லியோ-டெ-கா, மிகவும் பழமையான பொது நிறுவனம், புதிய அணுகுமுறைகள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி, வாசிப்பதில் உள்ள பல சிக்கல்களை வெற்றிகரமாக சமாளிக்கும் வாய்ப்பு -நோ-ஸ்டி. Kom-pyu-te-ri-for-tion sa-ma வலி-ஷின்-ஸ்த்வா இன்-ம-கி-ஆன்-நோ-ஒப்-ரா-ஜோ-வா-டெல் சிக்கல்களைத் தீர்க்கவில்லை, ஏனெனில் முதன்மையானது -சிட்டி என்பது சி-டா-டெல்-குல்-டு-ரியின் குறைந்த மட்டம், மற்றும் சி-டா-டெல்-ஸ்காயா குல்-து -ரா யாவ்-லா-எட்-ஸ்யா ஃபன்-டா-மென்-டாம் இன்- for-ma-chi-on-noy culture-tu-ry மற்றும் பொது கலாச்சாரம்-tu-ry. சி-த-யு-ஷய நா-டியோன் - நா-டியன் ஒருமுறை-வி-வ-யு-ஷ்ச-ய-ஸ்யா.

2. திட்டத்தின் குறிக்கோள்கள்

• வாசிப்பு மற்றும் புத்தகங்களுக்கான பொது மக்களின் வளர்ச்சி மற்றும் ஆதரவு
• bib-lio-te-koy de-tey, mo-lo-de-zhi மற்றும் shi-ro-kih so-qi-al-nyh layers-ev on-se-le-niya ஆகியவற்றைப் படிக்கவும் பயன்படுத்தவும் அனுமதி; வாசிப்பில், குறிப்பாக பென்-ஆனால் குழந்தைகளுக்கு, வாசிப்பு, திறன்கள், போஸ்-இன்-லா-யு- கலாச்சாரத்தின் தேவைக்கு ஏற்ப ஸ்திரத்தன்மை-சி-ஹவுலிங் வளர்ச்சி. shih chi-ta-te-lu sa-mo-sto-I-tel-but for-mi-ro-vat your circle of reading, பயன்படுத்த-pol-zo- வாசிப்பை உலகத்தையும் சுயத்தையும் அறிந்து கொள்வதற்கான ஒரு கருவியாகப் படிக்கவும். அறிவு;
• நவீன bib-lio-te-ki, ovla-de-nie chi-ta- te-la-mi modern-men- இன் நிலைமைகளில் நா-யூ-கோவ் எஃப்-ஃபெக்-டிவ்-நோ-வது வாசிப்பின் வளர்ச்சி us-mi tech-no-lo-gi-i-mi ra-bo-you with text, புத்தகம், வாசிப்புக்கான அன்பின் வளர்ச்சி, வாசிப்பு அளவை உயர்த்துதல்.

3. re-a-li-for-tion விதிமுறைகள்

ஜனவரி 1, 2016 முதல் டிசம்பர் 31, 2018 வரை புரோகிராம்-மா ரீ-ஏ-லி-ஜு-எட்-ஸ்யா. நிரல் yav-la-et-sya சிக்கலானது, உடன்-o-ri-tet-noy, நீண்ட கால மற்றும் நூறு -yan-nyh on-right-le-ny ra-bo-you bib-lyo ஐக் குறிக்கிறது. -தே-கி. புரோகிராம்-மா மோ-டெர்-நி-ஜி-ரு-எட்-ஸ்யா, கோ-வெர்-ஷென்-ஸ்டோ-இஸ்-ஸ்யா மற்றும் ராஸ்-ஷி-ரியா-இஸ்-ஸ்யா, யாவ்-லா-யுட்-ஸ்யா புதியது வலதுபுறம் -le-niya ra-bo-you, rya-ut-sya new me-to-di-ki and tech-no-logies.

4. அடிப்படை புதிய பணிகள்

1. சார்பு-பா-கன்-ஆம் அறிவு, வாசிப்பு மற்றும் ஆதரவு, இன்-டெ-ரீ-சாவின் சார்பு இயக்கம் வாசிப்பு, அச்சு-சாட்-நோ-மு-வூ.
2. For-mi-ro-va-nie chi-ta-tel-kul-tu-ry. ஆதரவு மற்றும் ak-ti-vi-za-tion chi-ta-tel-sky de-i-tel-no-sti.
3. நவீன biblio-te-ki இன் அனைத்து நன்மைகளையும் பயன்படுத்தி, ஆக்கப்பூர்வமான வாசிப்பு de-tey, under-growth மற்றும் mo-lo-de-zhi ஆகியவற்றை உருவாக்குவதற்கான மிகவும் பயனுள்ள முறைகளைத் தேடுதல், மேம்படுத்துதல் மற்றும் செயல்படுத்துதல்.
4. பிப்-லியோ-டெ-குவில் பொல்-ஜோ-வா-டெ-லீயை ஈர்க்கும், ப்ரீ-ஸ்டி-ஜ் மற்றும் ரோ-லி பிப்-லியோ-டெ-கி, ஃபார்-மி -ரோ-வா-னி இன்- zi-tiv-no-go, friend-love-but-go im-ja bib-lio-te-ki.
5. அக்-டி-வி-சா-டிஷன் டி-ஐ-டெல்-நோ-ஸ்டி பிப்-லியோ-டெ-கி சே-மெய்-நோ-கோ வாசிப்பில் குழந்தைகளைக் கொண்ட குடும்பங்களை ஆதரிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டு, சாதகமான நிலைமைகளை உருவாக்குதல் உயிர்த்தெழுதலின் குடும்ப வடிவங்களின் வளர்ச்சி மற்றும் தனிப்பட்ட-நோ-ஸ்டி ரீ-பென்-காவை நிறுவுதல்.
6. பத்து-கி-ஏ-லா புத்தகங்களில் போ-கா-டீ-ஷீ-கோவை டிஸ்-கவரிங் செய்து வாசிப்பது, இன்-ஃபார்ம்-மா-கி-ஆன்-நிஹ் ரீ-சர்-ஆந்தைகள் பிப்-லியோ -தே-கி, உருவாக்கம் ஒரு சிறந்த சோ-கி-அல்-ஆனால் மதிப்புமிக்க புத்தகம்-ஆனால் -ஜர்னல்-நோய், ஆடியோ-வி-ஜு-அல்-நோய் மற்றும் பல ti-me-diy-noy உற்பத்தி, spo-s-svo-u-sche pro-movement of reading- niya, தற்காலிக அல்லது நிரந்தர பயன்பாட்டின் போது, ​​si-ste-we in-for-mi-ro-va இன் மேலும் வளர்ச்சி -நியா என்பது-தே-ரா-டு-ரே மற்றும் மிகவும் சரியான-ஷென்-ஸ்ட்வோ-வா-னி பிப்-லியோ-டெக்-நோ-இன்-ஃபார்-மா-கி-ஆன்-நோ-கோ சேவை -tion.
7. குழந்தைகளுக்கும் மோ-லோ-டி-ஜிக்கும் அறிவு-நி-பிட்கள் மற்றும் ஹூ-டு-சேம்-ப்ரோ-ஆஃப்-வே-டி-நி-பிட்கள் வரை படித்து அனுபவிக்கும் இன்பத்தைப் பெறுவதற்கான வாய்ப்பை வழங்குதல். புத்தகங்கள் மற்றும் வாசிப்பு மீதான அன்பின் வளர்ச்சி, தெ-ஷி-ரீ-நீ க்ரு-கோ-ஜோ-ரா சி-ட-டெ-லே, அறிதல்-வ-தெல்-நோய், கல்வி மற்றும் ஹூ-டூ-தி-அதே-ஆய்வின் மூலம் -no-te-ra-tu-ry, அவர்களின் in-tel-lek-tu-al-no-go-raz- vi-tiya உயர்த்தி.
8. pol-zo-va-te-lei bib-lio-tech இன் சூழலில் மட்டுமல்லாமல், வாசிப்பு மற்றும் புத்தகங்களை மேம்படுத்துதல், ஆனால் என்று அழைக்கப்படுபவர்களிடையேயும். "பலவீனமான chi-ta-te-lei", புத்தக கலாச்சாரத்தில் சேர்க்கப்படாத மக்கள், அதே போல் ka-te-go-ry , ப்ரீ-ஓல்ட்-ரீ-லி மற்றும் லிமிடெட்-நோ-சென்-நி போன்ற மக்கள் -mi பிசிகல்-சே-ஸ்கி-மி-பாசிபிள்-ஆனால்-ஸ்ட்யா-மி, சேவை -ஏதாவது-இன்-டிட்-ஸ்யா வீட்டில் அல்லது ஸ்டா-சி-ஓ-நா-ராச்சில் (பிப்-லியோ-டெ- ரா-பியா, ஸ்காஸ்-கோ-தே-ரா-பியா, முதலியன.).
9. 9. Pro-ve-de-ing PR-campa-ny about ro-li bib-lio-te-ki என மிக முக்கியமான உண்மை-ரா-பாதுகாப்பு மற்றும் மேம்பாடு vi-tiya in-tel-lek-tu-al-no -go in-ten-qi-a-la மற்றும் கலாச்சார-tur-no-go நாட்டின் செல்வம்.
10. 10. குவா-லி-ஃபி-கா-டியன் கோ-வொர்க்-நி-கோவ் பிப்-லியோ-டெ-கி, ரு-கோ-வோ-டி-டெ-லீ வாசிப்பை உயர்த்துதல், பிப்-லியோவுக்கு நிபுணர்களை ஈர்ப்பது வாசிப்பின் சிக்கல்கள் குறித்து -te-ku.
11. Ak-ti-vi-za-tion ஆராய்ச்சி-முன்-வா-டெல்-ஸ்க்-ரா-போ-நீங்கள் வாசிப்புத் துறையில், உங்கள் சொந்த புகைப்படங்கள் ru-mov-க்கு or-ga-ni-tion மூலம், மாநாடுகள், செ-மி-நா-டிட்ச் மற்றும் அனா-லாஜிக்-மீ-ரோ-அட்-ஐ-தி-யாஹ் இன்டர்-டு-ஆன்-ரோட்- நோ-கோ, ஆல்-ரஷியன்-சி-கோ-கோ மற்றும் ரீ ஆகியவற்றில் பங்கேற்பது -ஜியோ-நல்-நோ-கோ நிலைகள், லாங்-கோவ்ரே-மென்-நிஹின் நிறுவல்-புதிய-லெ-ஷன், அஸ்-சோ-கி-ஏ-கி-ஐ உடன் si-ste-ma-ti- che-sky தொடர்புகள் -mi வாசிப்பு, ros-si-ski-mi மற்றும் for-ru-bezh-us-mi-kol-le-ha-mi உடனான-பதில்-stu-yu-shchy தொடர்புகளிலிருந்து கடிதப் பரிமாற்றத்தின் வளர்ச்சி.
12. வாசிப்பு அல்லது-ga-ni -for-qi-i-mi, institute-zhde-ni-i-mi மற்றும் ஆதரவிலும் ஆதரவிலும் அனைத்து for-in-te-re-with-van-ny-mi உடன் ஒத்துழைப்பு ve-house-stva-mi, power-us-mi கட்டமைப்புகள்-tu-ra-mi மற்றும் ஊடகம், கல்வி-us-mi-for-ve -de-ni-i-mi, background-da-mi மற்றும் சமூக- us-mi or-ga-ni-for-qi-i-mi.

5. இலக்கு பார்வையாளர்கள்

வெவ்வேறு இலக்கு பார்வையாளர்களுக்கான "எதிர்காலத்தில் ஒரு புத்தகத்துடன்" ori-en-ti-ro-va-na திட்டம்:

• Pol-zo-va-te-li bib-lio-te-ki and other ka-te-go-rii on-se-le-nia:
  • டி-டி: முன்பள்ளி-நோ-கி, பள்ளி-நோ-கி இளைய மற்றும் நடுத்தர வயது-ரா-தா.
  • குறைந்த வளர்ச்சி.
  • இளைஞர்களும் இளைஞர்களும்.
  • வயது வந்தோருக்கான பார்வையாளர்கள்-க்கு-ரியா: ரு-கோ-வோ-டி-தே-குழந்தைகளின் வாசிப்பு.
  • Pol-zo-va-te-li bib-lio-te-ki, chi-ta-yu-schi in online mode, not-se-scha-yu-schi bib-lio-te- ku
  • ஓக்ரே-நி-சென்-நி-மை உடல்-செ-ஸ்கி-மை-சாத்தியம்-ஆனால்-ஸ்டா-மை உள்ளவர்கள்
• Bib-lyo-te-ka-ri, pe-da-go-gi, vo-pi-ta-te-li and sp-tsi-a-li-sta in the field of reading and book-but th de la.
• ஊடகம், பங்குதாரர், ஸ்பான்சர் நிறுவனங்கள் மற்றும் அடித்தளங்களை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துங்கள், சுற்றுப்பயணத்தை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துங்கள்.

6. மறு-மூல மென்பொருள்

மீ-ரோ-பிரை-ஐ-டி திட்டத்தின் மறு-அ-லி-சா-ஷன்-நாங்கள்-முன்-லா-ஹ-எட்-ஸ்யா பிராந்திய-நோ-கோ பட்ஜெட் மற்றும் பட்ஜெட் ஆதாரங்களுக்கு வெளியே நிதிகளை ஈர்க்க

7. re-a-li-for-tion இன் பொறிமுறை

Basis-new-us-mi is-pol-no-te-la-mi Program-we are-la-ut-sya de-le-tion of KOGBUK "KOBDYU them. A.S. க்ரி-ஆன்.

7.1. "எதிர்காலத்தில் ஒரு புத்தகத்துடன்" நிகழ்ச்சியின் வளர்ச்சிப் பணி மற்றும் வெற்றிகரமான ரீ-ஏ-லி-சா-ஷன் என்ற குறிக்கோளுடன் சி-ஸ்கை லா-போ-ரா-டு-ரியாவின் படைப்பாற்றலை இணைத்து உருவாக்குகிறது. ta-tel-sko-th டேஸ்ட்-ஸா, யாரோ-ஸ்வர்ம்-ட்யாட்டின் ஒரு பகுதியாக மாறுதல்-வெ-டு-யு-ஷி ஃபார்-டி-லா-மி மற்றும் செ-டு-ரா-மி, எஸ்பி-டிசி-ஏ- li-sta me-to-di-che-sko-go from de la, other sp-tsi-a-li-sta , for-no-ma-u-schi-e-sya pro-ble-ma-mi reading ரிவர்-டு-ரா ஆன் ரா-போ-தே வித் சி-ட-டெ-லா-மி. -போ-ரா-டோ-ரி யவ்-லா-யுத்-ஸ்யா:

• அனல்-லிஸ் மற்றும் பெ-ரி-ஓ-டி-சே-ஸ்கை மோ-நோ-டு-ரிங் சி-டா-டெல்-ஸ்கை டி-ஐ-டெல்-நோ-ஸ்டி போல்-ஜோ-வா-டெ-லீ பிப்-லியோ -te-ki (in-ten-siv-ness, mo-ti-va-tion, pre-reverence, pro-ble-ma-ti-ka reading, etc.), what pos-in-la-et you- ra-bo-tat co-ot-vet-stvo-yu-schie re-ko-men-da-tion for more de-i-tel-no-sti படி re-a-li-for-tion நூறு-I-schey திட்டங்கள்;
• bib-lio-tech-studies-follow-up-va-nia (an-ke-ti-ro-va-nie, in-ter-view-i-ro-va-nie, ஆய்வுகள், so-cis-follow- to-va-nia);
• தற்போதுள்ள me-di-che-sky ma-te-ri-a-lov இன் பகுப்பாய்வு மற்றும் அனுபவம்-ta ra-bo-you-other-or-ga-ni-za-tsy, bib-lio-tech, as- so-qi-a-tsy, வாசிப்பு சிக்கல்களின் அடிப்படைகள்;
• raz-ra-bot-ka tech-no-lo-gy மற்றும் me-to-dik ;
• you-ra-bot-ka re-ko-men-da-tsy.

நூலகம் அவற்றைத் திட்டமிடுகிறது. ஏ.எஸ். பச்சை நிறத்தில்

ஆண்டு 2000 - திட்டம் "V-ryu to ரஷ்யா" po-lu-chil மானியம் Pre-zi-den-ta RF

திட்டத்தின் நோக்கம்: இஸ்-டு-ரி-சே-பா-மை-டி-குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் வளர்ச்சி, குடும்பம் மற்றும் உங்கள் சொந்த நிலத்தில் உள்ள உணர்வுகளின் உயிர்த்தெழுதல், பட்-ரி-ஓ- ta மற்றும் குடிமகன்-yes-ni-na, பயனுள்ள மற்றும் பல்வேறு பக்கங்கள் மூலம்-இட்-us-pol-zo-va-ing in-for-ma-ci-on-nyh re-sur-sov ODB என பெயரிடப்பட்ட A.S. கிரி-ஆன்; raz-ra-bot-ka me-to-dik, raz-vi-va-yu-schi programmes, means of vi-zu-al-no-go ori-en-ti-ro-va-nia with per- spec குழந்தைகளின் பிப்லியோ-டெ-கா ஒப்-லா-ஸ்டியில் அவற்றின் பயன்பாட்டின் -டி-ஹவுல்.

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் ப்ரீ-ஜி-டென்-டாவின் மானியத்திலிருந்து பெறப்பட்ட நிதி, ODB-ல் இணைந்து உருவாக்க முடியும் என்று, பெறுவதற்கு-re-te-com-drink -ditch பயன்படுத்தப்படும். பிறகு ஏ.எஸ். Gri-on the centre-tra in-for-ma-tsi-on-noy support-ki pat-ri-o-ti-che-go-vos-pi-ta-niya de-tey and under-growth-kov: or-ga-ni-zo-va-ny DB இல் மின்னணு மற்றும் tra-di-ci-on-nom va-ri-an-te: “Is-to-riy Ro-di-ny” , “Kra-e- ve-de-nie", "Vyatka region", "Is-th-riya of the regions in persons", "Childhood".

நிரல்-கிராம்களின் கட்டமைப்பிற்குள், நாங்கள் இணை-ஸ்டோ-யல்-சியா-லான்ச் நேத்ரா-டி-கி-ஆன்-நி-ஃபோர்-மா-கி-ஆன்-நோ-பிப்-லியோ-கிரா-ஃபி-சே- in-so-biy: "Dym-kov-skaya, clay-nya-naya, ras-pis-naya" (bib-lio-gra-fi-che-sky uka-for-tel-ras-kras-ka with use -போல்-ஜோ-வா-நி-எம் ஃபோக்-லோர்-நோ-கோ மா-டெ-ரி-ஏ-லா); வியாட்காவில் உள்ள டி-லோ-வி மக்கள்) கோ-பெர்-நா-டு-ரி, வணிகர்கள் மற்றும் முன்-பிரி-நி-மா-டெ-லி போன்றவற்றைப் பற்றிய கிவ்-ஜெஸ்ட்களின் தொடர்) ; கிரோவ் பிராந்தியத்தில் உள்ள இடங்களைப் பற்றிய தகவல் தொகுதிகளின் தொடர்: "பண்டைய பல்லிகள்", "நூர்-குஷ்-ஸ்கை ஜா-போ-வெத்-நிக்" மற்றும் பிற.

2002 - திட்டம் "குழந்தைகளுக்கான வியாட்கா புத்தகம்" Fe-de-ral-noy திட்டத்தில் "ரஷ்ய Fe-de-ra-tion இன் கலாச்சாரம் மற்றும் கலையின் வளர்ச்சி மற்றும் பாதுகாப்பு" அறிவிக்கப்பட்டது. திட்டத்தின் நோக்கம்: கவனத்தை ஈர்ப்பது, வியாட்கா பை-சா-டெ-லீ புத்தகங்கள் மற்றும் அவர்களின் வெளியீட்டைப் படிப்பதில் உள்ள சிக்கல்களுக்கு சமூகத்தின் இன்-டெ-ரெஸ் மற்றும் நடைமுறை நடவடிக்கைகளை அழைப்பது. டூ-மீ-டிட் தி வே ஆஃப் கோ-வேர்க்-நோ-திங்: வியாட்-ஸ்கை பை-சா-டெல் - புக்-கா - சி-டா-டெல்.

இந்த திட்டம் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கலாச்சார அமைச்சகத்திடமிருந்து மானியம் பெற்றது மற்றும் கிரோவ் பிராந்தியத்தின் De-par-ta-men-ta கலாச்சாரம் மற்றும் is- கலைக்கான நிதி உதவியைப் பெற்றது.

புரோ-ஏக்-டா வில்-லா டைம்ஸ்-ரா-போ-டா-வின் கட்டமைப்பிற்குள், பிராந்திய திட்டமான-மா டி-ஐ-டெல்-நோ-ஸ்டி குழந்தைகள் பிப்லியோ-டெக் ஒப்-லா-ஸ்டி “புக்-கா வியாட் -ஆகாயம் குழந்தைகளுக்கானது” என்ற போக்கில், யாரோ திரளாக-நூறு-நான்-மூஸ் படிக்கும் புத்தகம்-நோ-கோ-ஃபோன்-டா-க்ரா-இ-வேத்-சே-ஸ்கை என்பதை-தே-ரா-து-ரி , Vyatka pi-sa-te-lei புத்தகங்கள் உட்பட, Races-about-countries-Not-us an-ke-you by study by Vyatka pi-sa-te-lei புத்தகங்கள் மற்றும் ru-ko-vo-di -te-la-mi குழந்தைகளின் வாசிப்பு, சேகரிப்பு மற்றும் si-ste -ma-ti-for-tion ma-te-ri-a-la to collecting-no-ka, etc.

குழந்தைகளுக்காக, "சி-டா-எம், குழந்தைகளுக்கான வியாட்கா புத்தகத்தை எழுதுங்கள் மற்றும் வரையுங்கள்" என்ற பிராந்திய போட்டி அறிவிக்கப்பட்டது. 30 மாவட்ட-ஓ-புதிய ஒப்-லா-ஸ்டி இன்-லு-சி-லா ஓடிபியில் இருந்து 400-க்கும் மேற்பட்ட ரா-படகுகள் ஏ.எஸ். க்ரி-ஆன். ரி-சன்-கி, பிசினஸ்-கி, கிராஸ்-வேர்ட்-டை, வசனங்கள், ஸ்மோக்-கோவ்-ஸ்கை கேம்-ரஷ்-க, ஃப்ரம்-ஸி-யூ புத்தகங்களில் ஏ. கிரி-ன், ஏ. லி-ஹா- நோ-வா, என். ரு-சி-நோ-ஹவ்ல், வி. சிட்-னி-கோ-வா, டி. டெத்-டி-நோய், வி. போ-நோ-மா-ரீ-வா யூ-பிகமிங்-லெ-னா chi-tal-nom for-le bib-lio-te-ki.

Rezul-ta-vol project-ek-ta yes-niya இலிருந்து தோன்றியது: bio-bib-lio-gra-fi-che-sky சேகரிப்பு "குழந்தைகளுக்கான Vyat-sky புத்தகம்" மற்றும் chre-sto-ma-tia ஒத்த பெயருடன் இளைய பள்ளி வயது.

2004 - திட்டம் "வியாட்கா பிராந்தியத்தின் ராஸ்-தெம் பாட்-ரி-ஓ-டா-மி""ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் குடிமக்கள் Pat-ri-o-ti-che-vo-pi-ta" என்ற மாநில திட்டத்தில் பங்கேற்பதற்கான விண்ணப்பமாக வழங்கப்பட்டது. Ru-ko-vo-di-tel pro-ek-ta Eme-lya-no-va G.I. பென்-அறிந்து-அறிந்து-ஒழுக்கம்-இல்லை-கோ மற்றும் பட்-ரி-ஓ-டி-சே-த்-கடன், நூறு-து-சா குழந்தைகளின் புத்தகத்தின் ஒப்புதல், வேட்-சே மா-வின் விளிம்பில் உள்ள பட்-ரி-ஓ-டி-சே-ஸ்கோ-கோ-வோஸ்-பி-டா-நியா டி-டேயின் மையம் போல் பாய்ந்தது. te-ri-a-le.

கலாச்சாரம்-து-ரீ மற்றும் கி-நே-மா-டு-கிரா-ஃபை மற்றும் டி-பார்-டா-மென் ஆகியவற்றிற்கான Fe-de-ral-no-go ஏஜென்சியின் ஆன்-லு-சில்-ஃபைனான்-கோ-ஆதரவு திட்டம் -ta கலாச்சாரம்-tu-ry, in-for-ma-tion மற்றும் Kirov பிராந்தியத்தின் பொது உறவுகள். திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள், "ரீ-டா-டிம் டி-த்யாமின் வியாட்கா பிராந்தியத்திற்கான சொந்த அறிவு மற்றும் அன்பு" பிராந்தியத்தின் குழந்தைகளின் பிப்லியோ-டெக்ஸ் போட்டி இருந்தது. மண்டலத்தின் 20 மண்டலங்களைச் சேர்ந்த 66 குழந்தைகள் மற்றும் கிராமப்புற நூலகங்கள் போட்டியில் பங்கேற்றன. மொத்தத்தில், bib-lio-te-ku in-stu-pi-lo 210 ra-bots from 194 av-to-ditch, some-rye volumes-one-not- us in 6 volumes of regions -noy childrens ru-ko-pis-noy Pa-my-ti "Vyat-sky az-bu-ka" புத்தகங்கள். ஒவ்வொரு தொகுதியும் அதன் சொந்த கருப்பொருளை வைத்திருக்கிறது: "நா-செ-லென்-நி புள்ளிகள்", "இஸ்-டு-ரியா", "கோவில்கள்", "குல்-து-ரா", "ப்ரி-ரோ-டா", "உன்னதமான மக்கள்" .

மற்றொரு rezul-ta-tom pro-ek-ta ஆனது குழந்தைகளின் en-cyclo-lo-pedia "Vyat-skaya az-bu-ka" இலிருந்து ஆனது. அவளது அப்பாரிஷன்-லே-நீ நீ-அழைப்பு-ஆனால் லைஃப்-நோ ஃபார்-சா-மி க்ரா-இ-வேத்-சே-தே-மா-டி-கி என்ற இளைய பள்ளி-நி-கோவ். நீட்-ஹோ-டி-மை யோ-டெ-ரா-டு-ரி, மா-லைஸுக்கு அடாப்-டி-ரோ-வான்-நோய், நடைமுறை-தி-சே-ஸ்கி இல்லை. "வியாட்-ஸ்கை அஸ்-பு-கா" - என்-ட்சிக்-லோ-பெ-தியா-பு-டெ-வோ-டி-டெல் பூர்வீக நிலம், ஆன்-பி-சன்-நயா ஒரு மொழியில் குழந்தைகளுக்கான படிகளுக்கு , ஒரு ஸ்ட்ரோ-இ-நாவில் கொள்கை-கி-பு "கேள்வி-விருந்து-வெட்" படி. So-hundred-vi-te-li en-tsik-lo-pe-dii: Eme-lya-no-va G.I., Bird-ni-ko-va I.A., Shev-chen-ko L. AT. Ofor-mil kni-gu hu-doge-nick Alexander Vik-to-ro-vich Se-le-zen-nev.

2006 - "வியாட்-கா மற்றும் வியாட்-சான்":இளம் வயதினருக்கான en-cyclo-lo-pedia in-lu-chi-la Financial-co-support of the Fe-de-ral-no-go agency by pe-cha-ti and mas-so-com-mu-no- ka-qi-yam in re-zul-ta-te con-course-no-go from-bo-ra from-da-ny to Fe-de-ral-naya இலக்கு திட்டமான "ரஷ்யாவின் கலாச்சாரம்" 2006.

என்-ட்சிக்-லோ-பே-தியா யாவ்-லா-எட்-ஸ்யா ப்ரோ-லாங்-சேம்-நோ-எம் மற்றும் டு-ஹாஃப்-நோ-நோ-எம் முதல் "வியாட்கா அஸ்-பு-கே". சோ-நூறு-வி-டெ-லா-மி என்-ட்சிக்-லோ-பெ-டியா ஆன்-ரோ-டு வித் பிப்-லியோ-டெ-கா-ரியா-மி: ஷெவ்-சென்-கோ எல்.வி., எமி-லியா-நோ -voy G.I., Berd-ni-ko-voy I.A., Bush-mele-voy A.Yu. yav-la-yut-sya chi-ta-te-li - de-ti, கடைசி-நோ-கோ-குர்-சாவின் பங்கேற்பாளர்கள்-நோ-கி “சொந்த அறிவு மற்றும் வியாட்-ஸ்கோ-க்கான எல்லை வரை அன்பு pe-re-da-dim de-tyam. சிறந்த ரா-போ-நீங்கள் "வியாட்-கா மற்றும் வியாட்-சேன்" பதிப்பகத்திற்குள் நுழைந்தீர்கள்.

2012 - "விளையாட்டைப் படிக்க":பிராந்திய மாநில அரசாங்கங்கள் மற்றும் மு-நி-கி-பால்-நிஹ் நிறுவனங்களின் போக்கில் கிரோவ் பிராந்திய அரசாங்கத்திடமிருந்து நிதி உதவியைப் பெற்றது. -al-but-mean-chi- எனது திட்டங்கள் (நிரல்கள்). திட்டம் ப்ரீ-ஸ்மாட்-ரி-வா-எட் உருவாகிறது மற்றும் ராஸ்-ஷி-ரீ-நியே கோளங்கள் டி-ஐ-டெல்-நோ-ஸ்டி டெ-அட்-ரா புத்தகத்தின் “ஜுர்-பாகன் "கோபுக்" கிரோவ்-ஸ்காயா குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்களுக்கான பிராந்திய நூலகம் ஏ.எஸ். க்ரி-ஆன்", குழந்தைகள் நூலகங்களில் உள்ள டெ-அட்-டோவ் புத்தகங்களுக்கான எக்ஸ்-பெ-ரி-மென்-டல்-நோய் சதுக்கத்தின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்டுள்ளது. குழந்தைகள்-இளமை-அவள்-வான சூழலில் நிய குல்-டூர்-நோ-கோ வ-கு-உ-மா; கிளாஸ்-சி-சே-ஸ்கை மற்றும் ஹூ-டு-சேம்-தெ-ரா-டு-ரி என்று படிக்கும் ஈர்ப்பு, ஹவுல்-ஆடி-டு-ரியின் கீழ்-வளர்ச்சியின் ஒரு பகுதி, இதன் சில-சொர்க்கம் காலை-தி-ல அவளின் இன்-டெ-ரெஸ்; குட்-ரோ-வால்-சே-ஸ்கை (இன்-லோன்-டெர்-ஸ்கை) டி-ஐ-டெல்-ஐ உருவாக்குவதன் மூலம் சோ-கி-அல்-நியு பயிற்சி-தி-கு-க்குள் வளர்ச்சியின் கீழ்-ஈர்ப்பு no-sti மற்றும் co-labor-no-che-stvo with vo-lon-ter-ski-mi or-ga-ni-for-qi-i-mi go-ro-yes and about -la-sti.