பகுப்பு நெறிமுறைஇரண்டு பண்புத் தீர்ப்புகளிலிருந்து மூன்றாவது பண்புக்கூறு தீர்ப்பு பெறப்பட்ட ஒரு அனுமானம் ஆகும். ஒரு வகைப்படுத்தப்பட்ட சிலாக்கியத்தின் முடிவில், விதிமுறைகளுக்கு இடையிலான தொடர்பு வளாகத்தில் உள்ள சில "மூன்றாவது" காலத்திற்கான அவற்றின் உறவின் அடிப்படையில் நிறுவப்பட்டது.

சில கவிதைப் படைப்புகள் மெய்யியல் சார்ந்தவை.

அனைத்து தத்துவ படைப்புகளும் கருத்தியல் சார்ந்தவை.___ ___

சில கருத்தியல் படைப்புகள் கவிதையாக இருக்கும்.

ஒரு வகைப்படுத்தப்பட்ட சிலாக்கியத்தில் மூன்று விளக்கமான சொற்கள் உள்ளன, அவை பொதுவான அல்லது ஒருமை பெயர்கள். முடிவில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள விதிமுறைகள் அழைக்கப்படுகின்றன தீவிர,மற்றும் ஒவ்வொரு வளாகத்திலும் ஒரு சொல் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது, ஆனால் முடிவில் சேர்க்கப்படவில்லை சராசரிஎடுத்துக்காட்டில், நடுத்தர சொல் "தத்துவ வேலை" என்ற பொதுவான பெயர். நடுத்தர சொல் பொதுவாக கடிதத்தால் குறிக்கப்படுகிறது எம்(லத்தீன் "டெர்மினஸ் மீடியஸ்" - "கால சராசரி" இலிருந்து). முடிவின் பொருளுடன் தொடர்புடைய சொல் குறைவாக அழைக்கப்படுகிறது. இது பொதுவாக லத்தீன் எழுத்தால் குறிக்கப்படுகிறது எஸ்.முடிவின் முன்கணிப்புடன் தொடர்புடைய சொல் பெரியது என்று அழைக்கப்படுகிறது மற்றும் பொதுவாக லத்தீன் எழுத்தால் குறிக்கப்படுகிறது ஆர்.

மேற்கூறிய சிலாக்கியத்தின் அமைப்பு:

சில பிகள் எம்.

____அனைத்து எம்களும் எஸ்.___

சில எஸ்கள் பிகள்.

சிலாக்கியங்களின் (பொது) விதிகள் பின்பற்றப்படுகிறதா என்பதைச் சரிபார்ப்பதே சிலாக்கியங்களின் செல்லுபடியை நிறுவுவதற்கான ஒரு வழியாகும்.

பொது விதிகள்:

1) குறைந்தபட்சம் ஒரு வளாகம் ஒரு பொதுவான முன்மொழிவாக இருக்க வேண்டும்;

2) குறைந்தபட்சம் ஒரு வளாகம் உறுதியானதாக இருக்க வேண்டும்;

3) ஒரு குறிப்பிட்ட முன்மாதிரியுடன், முடிவு தனிப்பட்டதாக இருக்க வேண்டும்;

4) ஒரு எதிர்மறை முன்மாதிரியுடன், முடிவு எதிர்மறையாக இருக்க வேண்டும்;

5) இரண்டு உறுதியான வளாகங்களுடனும், முடிவு உறுதியானதாக இருக்க வேண்டும்;

6) நடுத்தர காலகுறைந்தபட்சம் ஒரு பார்சல்களில் விநியோகிக்கப்பட வேண்டும்;

7) வளாகத்தில் விநியோகிக்கப்படாத ஒரு சொல் முடிவில் விநியோகிக்கப்படக்கூடாது.

நான் விழுகிறேன் பொது விதிகள்சந்திக்கப்படுகின்றன, பின்னர் சிலாக்கியம் சரியானது. மேலே உள்ள சிலாஜிசம் இந்த விதிகள் அனைத்தையும் பூர்த்தி செய்கிறது, அதாவது. இருக்கிறது சரி.இந்த விதிகளில் ஒன்றையாவது கடைபிடிக்கவில்லை என்றால், சிலாக்கியம் தவறு.

ஒரு சிலாக்கியம் தவறானது என்பதை பின்வரும் ஹூரிஸ்டிக் நுட்பத்தின் மூலமும் கண்டறியலாம்: புள்ளிவிவரங்களின் சில விதிகள் என்று அழைக்கப்படுபவை கவனிக்கப்படவில்லை என்பதை நிறுவ வேண்டியது அவசியம். (புள்ளிவிதிகளின் விதிகளைப் பின்பற்றினால், சிலாக்கியம் சரியானது என்று அர்த்தமல்ல.)

சிலாக்கியங்களின் உருவங்கள்.புள்ளிவிவரங்கள் என்பது வளாகத்தில் விதிமுறைகள் வரிசைப்படுத்தப்பட்ட விதத்தின் அடிப்படையில் அடையாளம் காணப்பட்ட சிலாக்கியங்களின் வகைகள்:

நான் உருவம் II உருவம் III உருவம் IV உருவம்

பின்வரும் சிலாக்கியம் எந்த உருவத்தைக் குறிக்கிறது?

அனைத்து உலோகங்களும் வெப்பத்தை கடத்தும் பொருட்கள்.

அனைத்து உலோகங்களும் மின் கடத்தும் பொருட்கள்._____________________

சில மின் கடத்தும் பொருட்கள் வெப்ப கடத்துத்திறன் கொண்டவை.

முதலில் நீங்கள் முடிவில் சிறிய மற்றும் முக்கிய சொற்களை முன்னிலைப்படுத்த வேண்டும். சிறு கால (எஸ்)-"மின்சாரம் கடத்தும் பொருட்கள்", அதிக சொல் (எஃப்)-"வெப்பத்தை கடத்தும் பொருட்கள்". ஒரு சிறிய சொல்லைக் கொண்ட ஒரு வளாகம் மைனர் என்று அழைக்கப்படுகிறது. இங்கே ஒரு சிறிய முன்மாதிரி உள்ளது: "எல்லா உலோகங்களும் மின்சாரம் கடத்தும் பொருட்கள்." முக்கியச் சொல்லைக் கொண்டிருக்கும் முன்னுரை பெரியது என்று அழைக்கப்படுகிறது. பரிசீலனையில் உள்ள எடுத்துக்காட்டில், பெரிய முன்மொழிவு: "அனைத்து உலோகங்களும் வெப்ப-கடத்தும் பொருட்கள்." இடைக்காலம் (எம்)- உலோகங்கள்.

அனைத்து உலோகங்கள் (எம்)- வெப்பத்தை கடத்தும் பொருட்கள் (ஆர்)

அனைத்து உலோகங்கள் (எம்)- மின்சாரம் கடத்தும் பொருட்கள் (எஸ்).__

சில மின் கடத்தும் பொருட்கள் (எஸ்)உள்ளன

வெப்ப கடத்துத்திறன் (ஆர்)

சிலப்பதிகாரம் மூன்றாவது உருவத்தைக் குறிக்கிறது. அதன் அமைப்பு:

முதல் மூன்று புள்ளிவிவரங்களின் விதிகளை உருவாக்குவோம்.

முதல் உருவத்தின் விதிகள்:

1) முக்கிய முன்கணிப்பு ஒரு பொதுவான தீர்ப்பாக இருக்க வேண்டும் (ஒற்றை தீர்ப்பு பொதுவாக ஒரு பொதுவான தீர்ப்புடன் அடையாளப்படுத்தப்படுகிறது);

2) சிறிய முன்மாதிரி ஒரு உறுதியான கருத்தாக இருக்க வேண்டும்.

II உருவ விதிகள்:

1) முக்கிய அடிப்படையானது பொதுவான தீர்ப்பாக இருக்க வேண்டும்;

2) வளாகங்களில் ஒன்று எதிர்மறையான கருத்தாக இருக்க வேண்டும்

மூன்றாவது உருவ விதிகள்:

1) சிறிய முன்மாதிரி ஒரு உறுதியான கருத்தாக இருக்க வேண்டும்;

2) முடிவு தனிப்பட்ட தீர்ப்பாக இருக்க வேண்டும்.

உதாரணமாக:

எங்கள் குழுவில் உள்ள அனைத்து மாணவர்களும் வழக்கறிஞர்கள்.

எங்கள் குழுவில் உள்ள அனைத்து மாணவர்களும் தர்க்கத்தைப் படிக்கிறார்கள்.

அனைத்து வழக்கறிஞர்களும் தர்க்கத்தைப் படிக்கிறார்கள்.

சிறிய, பெரிய மற்றும் நடுத்தர சொற்களை நாங்கள் காண்கிறோம்:

எங்கள் குழுவில் உள்ள அனைத்து மாணவர்களும் (எம்) -வழக்கறிஞர்கள் (எஸ்)

எங்கள் குழுவில் உள்ள அனைத்து மாணவர்களும் (எம்)தர்க்கத்தின் சாரம் மாணவர்கள் (ஆர்)

அனைத்து வழக்கறிஞர்கள் (எஸ்)தர்க்கத்தின் சாரம் மாணவர்கள் (எஃப்)

ஒரு சிலாக்கியத்தின் அமைப்பு:

இது படம் III இன் சிலோஜிசம் ஆகும். அது சரியல்ல, ஏனெனில் அதன் முடிவு தனிப்பட்ட தீர்ப்பு அல்ல.

சிலாக்கியங்களைப் படிக்கும் போது, ​​நீங்கள் வட்ட வரைபடங்களையும் பயன்படுத்தலாம். வரைகலை முறை பின்வருமாறு. ஒரு வளாகத்தின் விதிமுறைகளுக்கு இடையே சாத்தியமான அனைத்து உறவுகளும், பின்னர் இரண்டாவது, வளாகம் உண்மையாக இருக்கும், வட்ட வரைபடங்கள் மூலம் அடையாளம் காணப்பட்டு வழங்கப்படுகின்றன. இதற்குப் பிறகு, தொடர்புடைய திட்டங்கள் இணைக்கப்பட்டு, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட திட்டங்களின் ஒவ்வொரு சேர்க்கைக்கும் முடிவு உண்மையா என சரிபார்க்கப்படுகிறது. ஆம் எனில், சிலாக்கியம் சரியானது.

மேற்கூறிய சிலோஜிஸங்களில் கடைசியாக இந்த வழியில் பகுப்பாய்வு செய்வோம்:

அனைத்து எம் என்பது பி: எம் அனைத்தும் எஸ்:

இதன் விளைவாக நாம் பெறுகிறோம்:

சிலாக்கியம் தவறானது, ஏனெனில் முதல் மற்றும் நான்காவது நிகழ்வுகளில் அனைத்தையும் வாதிட முடியாது. எஸ்சாரம் ஆர்.

ஒரு சிலாக்கியத்தின் தவறான தன்மையை நிறுவ, வளாகம் உண்மையாகவும் முடிவு தவறானதாகவும் இருக்கும் சிலாக்கியத்தின் விதிமுறைகளுக்கு இடையே குறைந்தபட்சம் ஒரு தொடர்பைக் கண்டறிவது போதுமானது.

சிலாக்கியத்தைக் கவனியுங்கள்:

அனைத்து டால்பின்களும் திமிங்கலங்கள்.

____எந்த மீனும் திமிங்கிலம் அல்ல.

எந்த மீனும் டால்பின் அல்ல.

அதன் அமைப்பு:

அனைத்து ஆர்சாரம் எம்.

யாரும் இல்லை எஸ்புள்ளி அல்ல எம் .

யாரும் இல்லை எஸ்புள்ளி அல்ல ஆர்.

இது உண்மையாக இருக்கும் முக்கிய அடிப்படையின் விதிமுறைகளுக்கு இடையே சாத்தியமான உறவுகள்:

அதன் விதிமுறைகளுக்கு இடையே ஒரு தொடர்பு இருந்தால் மட்டுமே சிறிய முன்மாதிரி உண்மையாக இருக்கும்:

பின்வரும் திட்டங்களின் சேர்க்கைகள் சாத்தியமாகும்:

சிலாக்கியம் சரியானது.

மற்றொரு உதாரணம்:

அனைத்து ஆர்சாரம் எம்.

கட்டமைப்பு: அனைத்துஎஸ் சாரம் எம்.

அனைத்து எஸ்சாரம் ஆர்.

வட்ட வரைபடம்:

முடிவு தவறானது.

சிலாக்கியங்கள் எப்போதும் முழுமையாக வெளிப்படுத்தப்படுவதில்லை. பெரும்பாலும் வளாகங்களில் ஒன்று அல்லது முடிவு தவிர்க்கப்படுகிறது. அத்தகைய பகுத்தறிவு என்று அழைக்கப்படுகிறது என்தைம்கள்(கிரேக்க மொழியில் இருந்து "என்தைம்" - "மனதில்").

என்தைமிமின் சரியான தன்மையை சரிபார்க்க, காணாமல் போன பகுதியை சரியான சிலாக்கியம் பெறும் வகையில் மீட்டெடுக்க முயற்சிக்க வேண்டும். இதைச் செய்ய முடியாவிட்டால், என்தைம் தவறானது; அதைச் செய்ய முடிந்தால், அது சரியானது.

வாதத்தின் செயல்பாட்டில் ஒரு என்தைமைமை ஆராயும்போது, ​​சிலாக்கியத்தின் மீட்டெடுக்கப்பட்ட முன்மாதிரி உண்மையா அல்லது பொய்யா என்பதை நிறுவ முயற்சிப்பது நல்லது. அது உண்மையாக மாறினால், வாதம் சரியானது, இல்லையெனில் அது தவறானது.

வளாகங்களில் ஒன்று விடுபட்ட ஒரு என்தைம் கொடுக்கப்பட வேண்டும்:

திமிங்கலங்களைப் போல டால்பின்கள் மீன்கள் அல்ல.

என்தைமில் உள்ள முடிவை முதலில் முன்னிலைப்படுத்தவும், அதை வரியின் கீழ் எழுதவும் பரிந்துரைக்கப்படுகிறது (வெளிப்படையாத முடிவை பொதுவாக கண்டுபிடிக்க எளிதானது). முடிவு "எனவே", "எனவே" மற்றும் அவற்றுடன் தொடர்புடைய அர்த்தத்திற்குப் பிறகு அல்லது "இருந்து", "ஏனெனில்", "க்காக" போன்ற சொற்களுக்கு முன் வருகிறது. மேற்கூறிய பகுத்தறிவில், முடிவு "டால்பின்கள் மீன் அல்ல" என்ற கூற்று ஆகும். அடுத்து, முடிவில் குறைவான மற்றும் பெரிய சொற்களை நீங்கள் முன்னிலைப்படுத்த வேண்டும் மற்றும் "டால்பின்கள் திமிங்கலங்கள்" என்ற அறிக்கையின் அடிப்படை என்ன என்பதைக் கண்டறியவும். வெளிப்படையாக, இந்த அறிக்கை ஒரு சிறிய காலத்தை உள்ளடக்கியது, அதாவது. இது ஒரு சிறிய முன்மாதிரி. எங்களிடம் உள்ளது:

___டால்பின்கள் (எஸ்)திமிங்கலங்களின் சாரம் (எம்)

டால்பின்கள் (எஸ்)மீனின் சாரம் அல்ல (ஆர்)

தவறவிட்ட பெரிய பார்சலை மீட்டெடுப்பது எப்படி? இது ஒரு நடுத்தர கால ("திமிங்கலங்கள்") மற்றும் ஒரு பெரிய சொல் ("மீன்") ஆகியவற்றைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். "திமிங்கலமும் ஒரு மீன் அல்ல" என்பதே உண்மையான கருத்து. முழுமையான சொற்பொழிவு:

ஒரு திமிங்கலமும் இல்லை (எம்)ஒரு மீன் அல்ல (ஆர்)

அனைத்து டால்பின்கள் (எஸ்)-திமிங்கலங்கள் (எம்) _________

அனைத்து டால்பின்கள் (எஸ்)-மீன் அல்ல (ஆர்)

சிலாக்கியம் உருவம்:

முதல் உருவத்தின் விதிகள் பின்பற்றப்படுகின்றன. சிலாக்கியத்தின் பொதுவான விதிகளும் கடைபிடிக்கப்படுகின்றன. சிலாக்கியம் சரியானது.

உடற்பயிற்சி 14

பின்வரும் சொற்பொழிவுகள் சரியானவையா; இல்லை என்றால், அவற்றில் என்னென்ன புள்ளிவிவரங்கள் அல்லது பொதுவான விதிகள் மீறப்படுகின்றன? வட்டவடிவ வரைபடங்களின் வடிவில் சிலாக்கியத்தின் விதிமுறைகளுக்கு இடையிலான உறவுகளை வரைவதன் மூலம் வளாகத்திலிருந்து (அல்லது அத்தகைய தேவை இல்லாதது) முடிவைப் பின்பற்றுவதன் அவசியத்தை விளக்கவும்.

1. சில மாணவர்கள் தீவிரவாதிகள். அனைத்து மாணவர்களும் கற்றவர்கள். இதனால், சில மாணவர்கள் தீவிரவாதிகளாக உள்ளனர்.

2. அனைத்து உலோகங்களும் படிகப் பொருட்கள் ஆகும், ஏனெனில் எந்தப் படிகப் பொருளும் நீர்த்துப்போகவில்லை, எந்த உலோகமும் நீர்த்துப்போகவில்லை.

3. அனைத்து அறிவாளிகளும் அமைதிக்காக போராடுகிறார்கள், அவர்கள் அனைவரும் முற்போக்கான மக்கள். எனவே, அனைத்து முற்போக்கு மக்களும் அமைதிக்காக போராடி வருகின்றனர்.

4. ஒவ்வொரு மேற்கட்டுமான நிகழ்வும் வர்க்க அடிப்படையிலானது. சில சமூக நிகழ்வுகளை மேற்கட்டுமானம் என்று வகைப்படுத்த முடியாது, ஏனெனில் அவை வர்க்கத் தன்மையைக் கொண்டிருக்கவில்லை.

5. குற்றங்களின் எடை பொதுமக்களால் கண்டிக்கப்படுகிறது. இச்செயல் குற்றமல்ல. எனவே, இது பொதுமக்களால் கண்டிக்கப்படவில்லை.

6. எடை உலோகங்கள் மின்சாரம் கடத்தும் பொருட்கள், அனைத்து உலோகங்கள் வெப்ப கடத்தும் பொருட்கள், எனவே, அனைத்து வெப்ப கடத்தும் பொருட்கள் மின்சாரம் கடத்தும்.

உடற்பயிற்சி 15

பின்வரும் என்தைம்களை முழுமையான சிலாக்கியங்களாக மீட்டெடுக்கவும்.

1. அனைத்து உயிரினங்களும் தங்கள் சூழலுடன் பொருட்களைப் பரிமாறிக் கொள்கின்றன வெளிப்புற சுற்றுசூழல்இதன் விளைவாக, தாவரங்களும் தங்கள் வெளிப்புற சூழலுடன் பொருட்களைப் பரிமாறிக் கொள்கின்றன.

2. லஞ்சம் பெறுவது என்பது அரசு எந்திரத்தின் இயல்பான செயல்பாட்டின் மீதான அத்துமீறலாகும், ஏனெனில் லஞ்சம் பெறுவது உத்தியோகபூர்வ குற்றமாகும்.

3. எரிப்பு அறிகுறி ஒரு சுடர் இருப்பது, எனவே ஆக்சிஜனேற்றம் என்பது எரிப்பு அல்ல.

4. சில நீர்வாழ் விலங்குகள் மீன் அல்ல, ஏனெனில் இந்த நீர்வாழ் விலங்குகள் சூடான இரத்தம் கொண்டவை.

5. இந்த முடிவுபதவி நீக்கம் செய்யப்பட வேண்டும் என்பதால் நீதிமன்றம் மன்னிக்க முடியாது.

6. இவானோவ் நேரடியாக கொலை கமிஷனில் குளிர் எஃகு மூலம் பங்கேற்றார், ஏனெனில் அதன் கமிஷன் நேரத்தில் அவர் குற்றம் நடந்த இடத்தில் இருந்தார்.

7. இந்த சிலாக்கியம் சரியானதல்ல, ஏனெனில் இது புள்ளிவிவரங்களின் விதிகளைப் பின்பற்றவில்லை.

கிரேக்க syllogismos இருந்து - எண்ணுதல்.

ஒரு எளிய வகைப்படுத்தப்பட்ட சிலாக்கியத்தின் உதவியுடன் பெறப்பட்ட புதிய அறிவு தற்போதுள்ள தீர்ப்பிலிருந்து கணக்கிடப்படுகிறது.

PKS இன் கலவை: இரண்டு வளாகங்கள் மற்றும் ஒரு முடிவைக் கொண்டுள்ளது.

உதாரணத்திற்கு:

எல்லா மக்களும் மரணமடைகிறார்கள்.

அனைத்து தர்க்கவாதிகளும் மக்கள்.

எல்லா தர்க்கவாதிகளும் மரணமடைகிறார்கள் என்பது இதன் பொருள்.

வரிக்கு மேலே 2 வளாகங்கள் உள்ளன, பின்னர் முடிவு.

இதையொட்டி, வளாகம் மற்றும் முடிவு 3 சொற்களைக் கொண்டுள்ளது. இந்த விதிமுறைகள் "PKS விதிமுறைகள்" என்று அழைக்கப்படுகின்றன:

S - சிறு சொல் - சிலாக்கியத்தின் முடிவின் பொருள். எங்கள் விஷயத்தில், இவை "தர்க்கங்கள்". ஒரு சிறிய சொல்லைக் கொண்ட ஒரு வளாகம் ஒரு சிறிய முன்மாதிரி என்று அழைக்கப்படுகிறது.

பி - பெரிய சொல் - சிலாக்கியத்தின் முடிவின் முன்னறிவிப்பாகும். எங்கள் விஷயத்தில், இவை "மனிதர்கள்". ஒரு பெரிய சொல்லைக் கொண்ட ஒரு முன்மாதிரி ஒரு முக்கிய முன்மாதிரியாகும்.

PKS இன் தெளிவான தர்க்க வடிவில், பிரதான முன்கணிப்பு மேலே எழுதப்பட்டுள்ளது, சிறியது பிரதானத்திற்குக் கீழே மற்றும் முடிவு வரிக்குக் கீழே உள்ளது.

எம் - நடுத்தர காலம் என்பது இரண்டு வளாகங்களிலும் உள்ள ஒரு சொல், ஆனால் முடிவில் இல்லை. எங்கள் விஷயத்தில், இவர்கள் "மக்கள்".

சிலாக்கியத்தின் கோட்பாடு:

இரண்டு விளக்கங்கள் உள்ளன:

1) பண்புக்கூறு: ஒரு குறிப்பிட்ட விஷயத்தின் அடையாளத்தின் அடையாளம் அந்த விஷயத்தின் அடையாளமாகும்; ஒரு விஷயத்தின் அடையாளத்துடன் முரண்படுவது விஷயத்திற்கும் முரண்படுகிறது (ஒரு அறிகுறியின் அடையாளம் காரியத்தின் அடையாளம்).

2) வால்யூமெட்ரிக்: ஒரு வகுப்பின் அனைத்துப் பொருள்கள் குறித்தும் உறுதிசெய்யப்பட்ட (அல்லது மறுக்கப்பட்ட) அனைத்தும் ஒவ்வொரு பொருளுக்கும் இந்த வகுப்பின் பொருள்களின் எந்தப் பகுதிக்கும் (எல்லாவற்றைப் பற்றியும் கூறப்பட்டது மற்றும் எதுவுமில்லை) உறுதிசெய்யப்படுகிறது (அல்லது மறுக்கப்படுகிறது).

எங்கள் உதாரணத்தின் பண்புக்கூறு விளக்கம், மக்களின் பண்பு "மரணமானது" என்று கூறுகிறது. மேலும் "மக்கள்" என்ற அடையாளத்தின் "மக்கள்" என்பது "அழிக்கக்கூடிய" விஷயங்களின் "தர்க்கத்தின்" அடையாளமாகும்.

PKS இன் பொதுவான விதிகள்:

மொத்தம் 7 விதிகள் உள்ளன, அவை 2 குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன.

குழு I - விதிமுறைகளின் விதிகள்:

1) ஒரு சிலாக்கியத்தில் மூன்று சொற்கள் மட்டுமே இருக்க வேண்டும். பிழை: "விதிகளின் நான்கு மடங்கு." மற்றொரு வழியில் இது அழைக்கப்படுகிறது: "விதிகளின் மாற்று." உதாரணமாக, “அனைத்து செயலாளர்களும் தங்கள் வேலையில் பிஸியாக இருக்கிறார்கள். சில பறவைகள் செயலாளர்கள். இதன் பொருள் சில பறவைகள் தங்கள் சொந்த வியாபாரத்தில் பிஸியாக உள்ளன” - தவறான ஒரு எடுத்துக்காட்டு. முதல் மற்றும் இரண்டாவது வளாகத்தில் செயலர் பதவி உள்ளது வெவ்வேறு அர்த்தங்கள். ஒன்றில் ஒரு செயலாளர் இருக்கிறார் - ஒரு வேலை இருக்கிறது. இரண்டாவதாக - ஒரு வகை பறவைகள். உன்னால் அது முடியாது.

2) நடுத்தர காலமானது குறைந்தபட்சம் ஒரு வளாகத்திலாவது விநியோகிக்கப்பட வேண்டும். விநியோக அட்டவணை:

உதாரணமாக, “எல்லா கல்லீரல் ஃப்ளூக்களும் கல்லீரலை சாப்பிடுகின்றன. உணவகத்தில் சிலர் கல்லீரலையும் சாப்பிடுகிறார்கள். எனவே உணவகத்தில் உள்ள சிலர் கல்லீரல் ஃப்ளூக்ஸாக உள்ளனர். நடுத்தர சொல் "கல்லீரலை சாப்பிடுவது." சிறிய சொல் "ஒரு உணவகத்தில் உள்ளவர்கள்". மேலும் பெரிய சொல் "கல்லீரல் ஃப்ளூக்ஸ்" ஆகும். அதாவது, இரண்டு நிகழ்வுகளிலும் சராசரி சொல் கழித்தல் என்று மாறியது. அது சரியல்ல.

3) தீவிர சொல் (அதிக அல்லது குறைவான) வளாகத்தில் விநியோகிக்கப்படாவிட்டால், அது முடிவில் விநியோகிக்கப்படக்கூடாது. பிழை: "சட்டவிரோத கால நீட்டிப்பு." உதாரணமாக, “நான் ஒரு நபர் (A). நீங்கள் நான் அல்ல (இ). எனவே நீங்கள் ஒரு நபர் (இ) அல்ல. சிலாக்கியத்தின் விதிமுறைகளை நாம் காண்கிறோம்: நடுத்தர சொல் "நான்". குறைவான சொல் "நீங்கள்". பெரிய சொல் "மனிதன்". இந்த சிலாக்கியம் தவறானது.

குழு II - பார்சல் விதிகள்:

1) குறைந்தது ஒன்று இருக்க வேண்டும் பொது தொகுப்பு(இரண்டு விவரங்களிலிருந்து எந்த முடிவும் எடுக்கப்படவில்லை). அதாவது, வளாகங்களில் ஒன்று பொதுவான முன்மொழிவாக இருக்க வேண்டும்.

2) குறைந்தபட்சம் ஒரு உறுதியான முன்மாதிரி இருக்க வேண்டும் (இரண்டு எதிர்மறை வளாகங்களிலிருந்து எந்த முடிவும் எடுக்கப்படவில்லை).

3) ஒரு சிலாக்கியத்தின் வளாகங்களில் ஒன்று தனிப்பட்டதாக இருந்தால், முடிவு தனிப்பட்டதாக இருக்கும்.

4) வளாகங்களில் ஒன்று எதிர்மறையாக இருந்தால், சிலாக்கியத்தில் முடிவு எதிர்மறையாக இருக்கும்.

PCS சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது:

3 வகையான பணிகள்:

1) PKS சரியானதா எனச் சரிபார்க்கிறது.

பணி:

"ஒவ்வொரு ஆர்வமும் வரலாற்றின் போக்கை மாற்ற முடியும். ஒரு துப்புரவு செய்பவர் கூட உணர்ச்சிவசப்படுபவர் அல்ல. எந்த ஒரு காவலாளியும் வரலாற்றின் போக்கை மாற்ற முடியாது என்பதே இதன் பொருள்.

விதிமுறைகளை வரையறுத்து விநியோகத்தை வரையறுக்கவும்.

தீர்வு:

விதிமுறைகளை வரையறுக்கவும்:

எஸ் - துடைப்பான்.

பி வரலாற்றின் போக்கை மாற்றக்கூடியவர்.

எம் - உணர்ச்சி.

நாங்கள் விநியோகத்தை ஏற்பாடு செய்கிறோம்:

A அனைத்து M+ என்பது P-

E இல்லை S+ என்பது M+ ஆகும்

E இல்லை S+ என்பது P+ ஆகும்

சரியானதைச் சரிபார்க்கவும் (விதிகளின்படி): முதலில், அது மீறப்படவில்லை. இரண்டாவது மீறப்படவில்லை. மூன்றாவதாக, அது மீறப்படுகிறது. அதாவது, ACL தவறானது.

பணி:

"IU இல் உள்ள அனைத்து பொதுத்துறை மாணவர்களும் குழு 111 இன் மாணவர்கள். குழு 111 இன் சில மாணவர்கள் கலந்தாய்வில் கலந்து கொள்கின்றனர். அதாவது IU இல் உள்ள சில பொதுத்துறை மாணவர்கள் கலந்தாய்வுகளில் கலந்து கொள்கிறார்கள்.

1) சொற்பொழிவு மற்றும் விதிமுறைகளின் முடிவை நாங்கள் தேடுகிறோம்: "எனவே, IU இல் உள்ள சில பொதுத்துறை மாணவர்கள் ஆலோசனைகளில் கலந்து கொள்கிறார்கள்"

எஸ் - IU இல் பொதுத்துறை மாணவர்.

பி விரிவுரைகளில் கலந்து கொள்ளும் மாணவர்.

எம் - குழு 111 இன் மாணவர்.

2) நாங்கள் ஒரு வரைபடத்தை வரைகிறோம்:

மேலும் அனைத்து S+ ஆனது M- ஆகும்.

நான் சில எம்- ஆர்-.

நான் சில எஸ்-கள் பி-.

3) விதிகள் மீறப்பட்டுள்ளதா என சரிபார்க்கவும்:

1) மீறப்பட்டது. மீதமுள்ளவற்றை சரிபார்க்க தேவையில்லை.

பணி:

“அனைத்து வாத்துக்களும் சாம்பல் நிறத்தில் உள்ளன. கூஸ் க்ரிஷா சாம்பல் இல்லை. எனவே க்ரிஷா வாத்து ஒரு வாத்து அல்ல.

1) நாங்கள் ஒரு முடிவையும் விதிமுறைகளையும் தேடுகிறோம்: "கிரிஷா வாத்து வாத்து அல்ல."

ஆர் - கூஸ் க்ரிஷா

எம் - சாம்பல் நிறமாக இருக்க வேண்டும்.

மேலும் அனைத்து S+ ஆனது M-

E அனைத்து P+ என்பது M+ அல்ல

E அனைத்தும் P+ என்பது S+ அல்ல

சிலாக்கியத்தின் கோட்பாடு மீறப்பட்டதால், சிலாக்கியம் தவறானது.

2) வளாகத்திலிருந்து ஒரு முடிவைப் பெறுதல்.

பணி:

“எல்லா அன்னாசிப்பழங்களும் நல்ல சுவை. உருளைக்கிழங்கு அன்னாசி அல்ல. அர்த்தம்..."

எந்த முடிவும் இல்லாததால், சிறிய மற்றும் பெரிய விதிமுறைகளை நாம் வரையறுக்க முடியாது. தவறு என்னவென்றால், மாணவர்கள் விதிமுறைகளை வரையறுக்க முயற்சி செய்கிறார்கள்.

எனவே, நடுத்தர காலத்தைத் தேடுவதன் மூலம் இந்த சிக்கலைத் தீர்க்க ஆரம்பிக்க வேண்டும்.

1) நடுத்தர காலம்: எம் - அன்னாசி.

2) நாங்கள் வழக்கமாக முடிவெடுக்கும் தீவிர விதிமுறைகளை குறிப்பிடுகிறோம்:

A - விஷயங்கள் சுவையாக இருக்கும்.

பி - உருளைக்கிழங்கு.

3) சிலாக்கியங்களின் கட்டமைப்பை நாங்கள் எழுதுகிறோம்:

மேலும் அனைத்து M+ ஆனது A-

E அனைத்தும் B+ என்பது M+ அல்ல

சில S- P+ அல்ல

விதிமுறைகளின் விநியோகத்தை நாங்கள் நிறுவுகிறோம்.

வளாகத்திலிருந்து ஒரு முடிவைப் பெறுவதற்கான வரிசை:

1) முடிவில் உள்ள இணைப்பை வரையறுக்கவும். வளாகத்தின் விதிகள் மற்றும் கோட்பாடுகளால் இணைப்பு தீர்மானிக்கப்படுகிறது. எங்கள் தீர்ப்பில் உள்ள முடிவும் எதிர்மறையானது. வளாகங்களில் ஒன்று எதிர்மறையாக இருந்தால், முடிவு எதிர்மறையானது.

2) முடிவில் தீர்ப்பின் வகையை தீர்மானிக்கவும். முடிவில் உள்ள தீர்ப்பின் வகை தீவிர விதிமுறைகளின் விநியோகத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. தீவிர சொற்கள் A மற்றும் B. அவை விநியோகம் - மற்றும் +. நாம் ஒரு முடிவுக்கு வரும்போது, ​​3வது விதியை மீறக்கூடாது. எனவே, பொதுவாக எதிர்மறையான தீர்ப்பை ஒரு முடிவாக நாம் எடுக்க முடியாது, ஏனெனில் இரண்டு சொற்களும் அங்கு விநியோகிக்கப்படுகின்றன.

3) முடிவின் தீவிர விதிமுறைகளை இடிக்கவும். விதிமுறைகளின் விநியோகத்தின் படி நாங்கள் அதை செய்கிறோம். O S-, மற்றும் P+ இல், நாம் மாற்றீடு செய்கிறோம்: A-=S-, மற்றும் B+=P+

தீர்ப்பின் விதிமுறைகளை எங்கள் விதிமுறைகளுக்கு மாற்றுகிறோம்.

நாங்கள் முடிவை எழுதுகிறோம்: "நல்ல சுவை கொண்ட சில விஷயங்கள் உருளைக்கிழங்கு அல்ல."

பணி:

"அனைத்து Zelyuks Momzyuks. ஒவ்வொரு ஸ்நார்க்கும் ஒரு ஜெலூக். அர்த்தம்...".

1) எம் - ஜெலியுகி.

2) ஏ - momzyuks.

பி - ஸ்நார்க்.

3) கட்டமைப்பை எழுதுங்கள்:

மேலும் அனைத்து M+ ஆனது A- ஆகும்.

மேலும் அனைத்து B+ ஆனது M- ஆகும்.

மேலும் அனைத்து B+ ஆனது A-

4) முடிவு - "இஸ்" உடன்.

தீர்ப்பின் வகை - இ (பொது எதிர்மறை).

முடிவு: "ஒவ்வொரு ஸ்நார்க்கும் ஒரு momzyuk."

எளிமையான வகையிலான சிலாக்கியம்

ஒன்றுக்கொன்று தர்க்கரீதியாக தொடர்புடைய இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட தீர்ப்புகளில் இருந்து முடிவு எடுக்கப்படும் அனுமானங்கள் மறைமுக அனுமானங்கள் ஆகும். பல வகையான மறைமுக அனுமானங்கள் உள்ளன: a) வகைப்படுத்தப்பட்ட சிலாக்கியம்; b) நிபந்தனை அனுமானங்கள்; c) பிரிக்கும் அனுமானங்கள்.

வகைப்படுத்தல் சிலாஜிசம் (சிலோஜிசம் - கிரேக்க வார்த்தையான "சிலோஜிஸ்மோஸ்" - எண்ணுதல்) என்பது ஒரு வகை துப்பறியும் அனுமானமாகும், இதில் ஒரு வார்த்தையால் இணைக்கப்பட்ட இரண்டு உண்மையான வகைப்படுத்தல் தீர்ப்புகளிலிருந்து மூன்றாவது தீர்ப்பு பெறப்படுகிறது - ஒரு முடிவு.

உதாரணத்திற்கு:

எல்லா மாணவர்களும் கஷ்டப்பட்டு படிக்கிறார்கள் அந்நிய மொழி

இவனோவ் - மாணவர்

இவானோவ் ஒரு வெளிநாட்டு மொழியை விடாமுயற்சியுடன் படிக்கிறார்

தீர்ப்பின் விதிமுறைகளுக்கு மாறாக - எஸ் மற்றும் பி - சிலாக்கியத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள கருத்துக்கள் சிலோஜிசம் சொற்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. சிறிய, பெரிய மற்றும் நடுத்தர சொற்கள் உள்ளன.

ஒரு சிலாக்கியத்தின் சிறு சொல் முடிவில் பொருளாக இருக்கும் கருத்து. ஒரு சிலாக்கியத்தின் முக்கிய சொல் முடிவில் ஒரு முன்கணிப்பு ஆகும். சிறிய மற்றும் பெரிய சொற்கள் தீவிரம் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. அவை முறையே லத்தீன் எழுத்துக்களான எஸ் (சிறிய சொல்) மற்றும் பி (பெரிய சொல்) ஆகியவற்றால் குறிக்கப்படுகின்றன. ஒவ்வொரு தீவிர விதிமுறைகளும் முடிவில் மட்டுமல்ல, ஒரு வளாகத்திலும் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன. ஒரு சிறிய சொல்லைக் கொண்ட ஒரு முன்கணிப்பு ஒரு சிறிய முன்கணிப்பு என்று அழைக்கப்படுகிறது; ஒரு பெரிய சொல்லைக் கொண்ட ஒரு வளாகம் ஒரு பெரிய முன்மாதிரி என்று அழைக்கப்படுகிறது.

ஒரு சிலாஜிசத்தின் நடுத்தர காலமானது இரண்டு வளாகங்களிலும் உள்ளடங்கிய மற்றும் முடிவில் இல்லாத ஒரு கருத்தாகும். நடுத்தர சொல் லத்தீன் எழுத்து M (லத்தீன் மீடியஸ் - நடுத்தரத்திலிருந்து) மூலம் குறிக்கப்படுகிறது.

எங்கள் எடுத்துக்காட்டில் உள்ள தீர்ப்பின் விதிமுறைகளுக்குப் பதிலாக சிலோஜிசம் சொற்களை வைத்து, நாம் பெறுகிறோம்:

அனைத்து மாணவர்களும் (எம்) ஒரு வெளிநாட்டு மொழியை விடாமுயற்சியுடன் படிக்கிறார்கள் (ஆர்)

இவானோவ்(எஸ்) - மாணவர்(எம்)

இவானோவ் (எஸ்) ஒரு வெளிநாட்டு மொழியை விடாமுயற்சியுடன் படிக்கிறார் (ஆர்)

வளாகத்தில் உள்ள நடுத்தர காலத்தின் நிலைப்பாட்டால் வேறுபடும் சிலாக்கிய வடிவங்களின் வகைகள், சிலோஜிசம் புள்ளிவிவரங்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன, ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த சிறப்பு விதிகளைக் கொண்டுள்ளன. நான்கு உருவங்கள் உள்ளன.

முதல் உருவம் என்பது ஒரு வகை syllogism ஆகும், இதில் நடுத்தர காலமானது முக்கிய வளாகத்தில் (M - P) பொருளின் இடத்தைப் பெறுகிறது மற்றும் சிறிய (S - M) இல் முன்னறிவிப்பின் இடத்தைப் பெறுகிறது, இது பின்வருமாறு திட்டவட்டமாக வெளிப்படுத்தப்படுகிறது:

அனைத்து மாணவர்களும் (எம்) ஃபாதர்லேண்ட் (ஆர்) வரலாற்றை விடாமுயற்சியுடன் படிக்கிறார்கள்

இவானோவ் (எஸ்) - மாணவர் (எம்)

இவானோவ் (எஸ்) ஃபாதர்லேண்ட் (ஆர்) வரலாற்றை விடாமுயற்சியுடன் படிக்கிறார்

முதல் உருவத்திற்கான விதிகள்: 1. சிறிய முன்மாதிரி உறுதியானதாக இருக்க வேண்டும்; 2. பெரிய பார்சல் பொதுவாக இருக்க வேண்டும் (A, E).

இரண்டாவது உருவம் என்பது ஒரு வகை syllogism ஆகும், இதில் நடுத்தர காலமானது இரண்டு வளாகங்களிலும் (P - M; S - M), திட்டவட்டமாக வெளிப்படுத்தப்படுகிறது:

எந்தப் புத்தகமும் (பி) ஒரு கால இதழ் அல்ல (எம்)

இதழ் (எஸ்) - காலமுறை(எம்)

ஒரு பத்திரிகை (எஸ்) ஒரு புத்தகம் அல்ல (பி)

இரண்டாவது உருவத்தின் விதிகள்: 1. வளாகங்களில் ஒன்று எதிர்மறையாக இருக்க வேண்டும் (E, 0),2. முக்கிய முன்கணிப்பு பொதுவாக இருக்க வேண்டும் (A, E).

மூன்றாவது உருவம் என்பது ஒரு வகை syllogism ஆகும், இதில் நடுத்தர காலமானது இரண்டு வளாகங்களிலும் (M - P; M - S) பொருளின் இடத்தைப் பெறுகிறது. அவரது வரைபடம்:

சில போர்கள் (எம்) வெறும் (ஆர்)

போர் (எம்) என்பது வன்முறை (எஸ்)

சில வன்முறை(கள்) நியாயமானது(ஆர்)

மூன்றாவது உருவத்திற்கான விதிகள்: 1. சிறிய முன்மாதிரி உறுதியானதாக இருக்க வேண்டும் (A, I),2. முடிவு தனிப்பட்டதாக இருக்க வேண்டும் (I, O).

நான்காவது உருவம் என்பது ஒரு வகை syllogism ஆகும், இதில் நடுத்தர காலமானது பெரியதில் முன்னறிவிப்பின் இடத்தையும், சிறிய வளாகத்தில் (P - M, - M - S) பொருளின் இடத்தையும் எடுத்துக்கொள்கிறது, திட்டவட்டமாக வெளிப்படுத்தப்படுகிறது:

அனைத்து அதிகாரிகளும் (பி) இராணுவ வீரர்கள் (எம்)

ஒரு சிப்பாய் (எம்) ஒரு தொழிலாளி (எஸ்) இல்லை

எந்த தொழிலாளியும் (எஸ்) அதிகாரி அல்ல(ஆர்)

நான்காவது உருவத்தின் விதிகள்: 1. முக்கிய முன்கணிப்பு உறுதியானதாக இருந்தால் (A, I), சிறிய முன்மாதிரி பொதுவாக இருக்க வேண்டும் (A, E), 2. வளாகங்களில் ஒன்று எதிர்மறையாக (E, O) இருந்தால், முக்கிய முன்கணிப்பு பொதுவானதாக இருக்க வேண்டும் (A, E)

விதிமுறைகள் (RT)

PT - 1. ஒவ்வொரு சிலாக்கியமும் மூன்று சொற்களை மட்டுமே கொண்டிருக்க வேண்டும். இந்த விதி மீறப்பட்டால், "சொற்களின் நான்கு மடங்கு" பிழை ஏற்படுகிறது, இதில் ஒன்று இரண்டு அர்த்தங்களில் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

உதாரணத்திற்கு:

வாழ்க்கை ஒரு சண்டை

கராத்தே - மல்யுத்தம்

கராத்தேதான் வாழ்க்கை

PT - 2. நடுத்தர காலமானது குறைந்தபட்சம் ஒரு வளாகத்திலாவது விநியோகிக்கப்பட வேண்டும். எந்தவொரு வளாகத்திலும் நடுத்தர காலமானது விநியோகிக்கப்படாவிட்டால், முடிவில் உள்ள தீவிர விதிமுறைகளுக்கு இடையிலான உறவு நிச்சயமற்றதாகவே இருக்கும்.

உதாரணத்திற்கு:

சில தாவரங்கள்(எம்)விஷம்(பி)

போர்சினி காளான்கள் (எஸ்) - தாவரங்கள் (எம்)

போர்சினி காளான்கள் (எஸ்) - விஷம் (பி)

PT - Z. வளாகத்தில் விநியோகிக்கப்படாத காலத்தை முடிவில் விநியோகிக்க முடியாது. இந்த விதி மீறப்பட்டால், "சட்டவிரோத கால நீட்டிப்பு" பிழை ஏற்படுகிறது.

உதாரணத்திற்கு:

அனைத்து ஆசிரியர்களும் (எம்) நல்ல நடத்தை உடையவர்கள் (ஆர்)

அவர் (எஸ்) ஒரு ஆசிரியர் அல்ல (எம்)

அவர் (எஸ்) வளர்க்கப்படவில்லை (ஆர்)

பார்சல் விதிகள் (PP):

பிபி - 1. ஒரு வளாகம் தனிப்பட்டதாக இருந்தால், முடிவு தனிப்பட்டதாக இருக்கும்.

உதாரணத்திற்கு:

அனைத்து பிரதிநிதிகளும் மக்களால் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டவர்கள்

சில நடிகர்கள் எம்.பி

இந்த வளாகத்தில் இருந்து எந்த ஒரு பொதுவான முடிவும் சாத்தியமில்லை. அனைத்து நடிகர்களும் மக்களால் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டவர்கள் என்று வாதிட முடியாது, ஏனென்றால் நாங்கள் ஒரு சிறிய காலத்தின் ஒரு பகுதியைப் பற்றி மட்டுமே பேசுகிறோம். திட்டவட்டமாக இது போல் தெரிகிறது:

பிபி - 2. இரண்டு குறிப்பிட்ட வளாகங்களில் இருந்து ஒரு முடிவை எடுக்க இயலாது. இந்த வழக்கில், சிலாக்கியத்தின் விதிமுறைகளுக்கு இடையே விரிவான உறவுகளை நிறுவுவது சாத்தியமற்றது, எனவே ஒரு திட்டவட்டமான முடிவைப் பெற முடியாது. எடுத்துக்காட்டாக, "அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் சில உறுப்பினர்கள் தத்துவவாதிகள்" மற்றும் "சில சமூகவியலாளர்கள் அறிவியல் அகாடமியின் உறுப்பினர்கள்" என்ற வளாகத்தில் இருந்து, உறுதியான முடிவு எதுவும் பின்பற்றப்படவில்லை. பொருளின் நோக்கம் ("சில சமூகவியலாளர்கள்") முன்னறிவிப்பின் ("தத்துவவாதிகள்") ஓரளவிற்கு ஒன்றுடன் ஒன்று இருக்கலாம், ஆனால் அதற்கு வெளியேயும் இருக்கலாம்.

பிபி - 3. இரண்டு எதிர்மறை வளாகங்களில் இருந்து ஒரு முடிவை எடுக்க முடியாது. இந்த வழக்கில், எல்லா விதிமுறைகளும் ஒன்றையொன்று விலக்கி, அவற்றுக்கிடையே உள்ள எந்த பரிமாண உறவையும் நீக்குகிறது. வளாகத்திலிருந்து: “ஒரு கிரகமும் அதன் சொந்த ஒளியால் பிரகாசிக்கவில்லை” மற்றும் “பூமியின் ஒரு செயற்கை செயற்கைக்கோள் ஒரு கிரகம் அல்ல” - எந்த முடிவும் பின்பற்றப்படவில்லை.

பிபி - 4. வளாகங்களில் ஒன்று எதிர்மறையான தீர்ப்பாக இருந்தால், முடிவு எதிர்மறையாக இருக்க வேண்டும். உதாரணமாக: "ஒவ்வொரு உண்மையான மக்கள் இயக்கமும் முற்போக்கானது. தேசியவாதம் ஒரு முற்போக்கான இயக்கம் அல்ல. எனவே, தேசியவாதம் உண்மையான மக்கள் இயக்கம் அல்ல."

ஒரு வகைப்பட்ட சிலாக்கியத்தை உருவாக்கும்போது கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டிய பொதுவான விதிகள் இவை. அவற்றைக் கவனிக்காமல், சரியான முடிவை எடுக்க முடியாது. இந்த விதிகளை மீறுவதன் மூலம், ஒரு நபர் சிலாக்கியத்தின் கோட்பாட்டை மீறுகிறார். அனுமானத்தின் விதிகள் சிறந்த அறிவாற்றல் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை, ஏனெனில் அவை புறநிலை யதார்த்தத்தின் உறவுகள் மற்றும் பண்புகளை போதுமான அளவில் பிரதிபலிக்கின்றன.

ஒரு சிலாக்கியத்தின் வளாகம் தரம் மற்றும் அளவு ஆகியவற்றில் வேறுபடும் தீர்ப்புகளாக இருக்கலாம் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டியது அவசியம்: பொது உறுதிப்பாடு (A), பொது எதிர்மறை (E), குறிப்பிட்ட உறுதிப்பாடு (I) மற்றும் குறிப்பிட்ட எதிர்மறை (O). இது சம்பந்தமாக, எளிய வகைப்படுத்தப்பட்ட சிலாக்கியத்தின் முறைகள் வேறுபடுகின்றன.

நான்கு புள்ளிவிவரங்களில் சேர்க்கைகளின் எண்ணிக்கை 64. இருப்பினும், 19 சரியான முறைகள் மட்டுமே உள்ளன.

1வது படம்: AAA, EAE, AII, EIO, 2வது படம்: EAE, AEE, EIO, AOO, 3வது படம்: AAI, IAI, AII, EAO, OAO, EIO 4வது படம்: AAI, AEE , IAI, EAO, EIO.

பொதுவாக, முடிவின் தன்மை பற்றிய கேள்வியை தெளிவுபடுத்துவதற்காக எளிய வகைப்படுத்தப்பட்ட சொற்பொழிவுகளின் பகுப்பாய்வு பின்வரும் புள்ளிகளின் நிலையான தீர்மானத்தை உள்ளடக்கியது:

• குறைந்த, பெரிய மற்றும் நடுத்தர சொற்கள்;
• சிறிய மற்றும் பெரிய பார்சல்கள்;
• புள்ளிவிவரங்கள்;
• முறை;
• வளாகம் மற்றும் முடிவில் விதிமுறைகளின் விநியோகம்;
• முடிவின் தன்மை (தேவையான அல்லது நிகழ்தகவு).

ஒரு உதாரணத்தை எடுத்துக் கொள்வோம்: "சட்டங்கள் கடைபிடிக்கப்படும். அறிவுறுத்தல்கள் சட்டங்கள் அல்ல. எனவே, அறிவுறுத்தல்கள் கடைபிடிக்கப்பட வேண்டியவை அல்ல." ஒரு சொற்பொழிவின் பகுப்பாய்வு முடிவோடு தொடங்க வேண்டும், ஏனெனில் அது தீவிர சொற்களைக் கொண்டுள்ளது - பெரியது மற்றும் குறைவானது. எங்கள் எடுத்துக்காட்டில், "அறிவுறுத்தல்" என்பது முடிவின் பொருளாக ஒரு சிறிய சொல். "இணக்கம்" அல்லது "கருத்து சட்ட நடவடிக்கைமுன்னறிவிப்பின் வாய்மொழி வடிவத்தை பெயரளவுக்கு மாற்றுவதன் விளைவாக "கவனிக்கப்பட வேண்டும்" - ஒரு பெரிய சொல், இது முடிவின் முன்கணிப்பு ஆகும். "சட்டம்" என்ற கருத்து, இரண்டு வளாகங்களிலும் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது, ஆனால் முடிவில் இல்லாதது ஒரு நடுத்தர கால.

"சட்டங்கள் கடைபிடிக்கப்பட வேண்டும்" என்ற முன்மாதிரி முக்கியமானது, ஏனெனில் அதில் "கவனிக்கப்பட வேண்டிய சட்டச் செயல்" என்ற பெரிய சொல் உள்ளது மற்றும் "அறிவுறுத்தல்கள் சட்டங்கள் அல்ல" என்ற அடிப்படையானது "அறிவுறுத்தல்கள்" சிறியது. "சட்டம்" என்ற நடுச் சொல்லானது, முக்கிய முன்கணிப்பு மற்றும் மைனரின் முன்னறிவிப்புக்கு உட்பட்டது என்பதால், இது முதல் உருவத்தின் சிலாக்கியமாகும்.

முக்கிய முன்கணிப்பு பொதுவாக உறுதியான முன்மொழிவு (A), சிறியது பொதுவாக எதிர்மறை முன்மொழிவு (E), மற்றும் முடிவு பொதுவாக எதிர்மறை (E) ஆகும். எனவே, இங்கே நமக்கு AEE பயன்முறை உள்ளது. முக்கிய வளாகத்தில் உள்ள நடுத்தர காலமானது ஒரு பொதுவான தீர்ப்பின் பொருளாக விநியோகிக்கப்படுகிறது (சின்னம் M+), மற்றும் முக்கிய சொல் ஒரு உறுதியான தீர்ப்பின் முன்னறிவிப்பாக விநியோகிக்கப்படவில்லை (சின்னம் P-). மைனர் பிரேமைஸில், மைனர் சொல் பொதுத் தீர்ப்பின் (S +) பொருளாகவும், நடுத்தர காலமானது எதிர்மறை தீர்ப்பின் (M +) முன்னறிவிப்பாகவும் விநியோகிக்கப்படுகிறது. முடிவில், இரண்டு தீவிர சொற்களும் சிறிய வளாகத்தில் (S +) மற்றும் (P +) அதே அடிப்படையில் விநியோகிக்கப்படுகின்றன. எங்கள் பகுப்பாய்வின் முடிவை பதிவு செய்வோம்:

மற்றும் சட்டங்கள் (M+) இணக்கத்திற்கு உட்பட்டவை (R-)

E அறிவுறுத்தல் (S +) ஒரு சட்டம் அல்ல (M +)

E வழிமுறைகள் (S +) இணக்கத்திற்கு உட்பட்டவை அல்ல (P +)

இந்த எடுத்துக்காட்டில் சிலாக்கியத்தின் விதிகள் (உருவங்கள் மற்றும் பொது விதிகள்) மீறப்பட்டுள்ளதா என்ற கேள்விக்கான பதிலால் முடிவின் தன்மை தீர்மானிக்கப்படுகிறது: மீறப்பட்டால், முடிவு நிகழ்தகவு, இல்லையெனில் நம்பகமானது. எங்கள் உதாரணம் முதல் உருவத்தில் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளதால், அதன் விதிகளில் ஒன்று இங்கே கவனிக்கப்படவில்லை என்பதைக் கண்டுபிடிப்பது எளிது - சிறிய முன்மாதிரி உறுதியானதாக இருக்க வேண்டும், இங்கே அது எதிர்மறையாக உள்ளது. இந்த முடிவு இயற்கையில் நிகழ்தகவு என்று அர்த்தம். ஆனால் புள்ளிவிவரங்களின் விதிகள் பொதுவான விதிகளின் விளைவுகளாக இருப்பதால், எந்த பொது விதிகள் மீறப்படுகின்றன என்பதையும் தீர்மானிக்க வேண்டியது அவசியம். இந்த எடுத்துக்காட்டில், பெரிய சொல் தொடர்பான PT-3 மீறப்படுகிறது: வளாகத்தில் உள்ள பெரிய சொல் ஒரு உறுதியான தீர்ப்பின் முன்னறிவிப்பாக விநியோகிக்கப்படவில்லை, ஆனால் முடிவில் அது எதிர்மறையான ஒன்றின் முன்னறிவிப்பாக விநியோகிக்கப்படுகிறது. எனவே, எடுத்துக்காட்டில் "ஒரு பெரிய காலத்தின் சட்டவிரோத நீட்டிப்பு" பிழை உள்ளது.

நிபந்தனை மற்றும் விலகல் அனுமானங்கள்.

அனுமானங்கள் எளிமையானவை மட்டுமல்ல, சிக்கலான தீர்ப்புகளிலிருந்தும் கட்டப்பட்டுள்ளன. அனுமானங்கள் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, அவற்றின் வளாகங்கள் நிபந்தனை மற்றும் பிறழ்ந்த தீர்ப்புகள், ஒருவருக்கொருவர் அல்லது வகைப்படுத்தப்பட்ட தீர்ப்புகளுடன் பல்வேறு சேர்க்கைகளில் தோன்றும். இந்த அனுமானங்களின் தனித்தன்மை என்னவென்றால், வளாகத்தில் இருந்து ஒரு முடிவின் வழித்தோன்றல், ஒரு வகைப்படுத்தப்பட்ட சிலாக்கியத்தைப் போல, விதிமுறைகளுக்கு இடையிலான உறவுகளால் தீர்மானிக்கப்படவில்லை, ஆனால் தீர்ப்புகளுக்கு இடையிலான தர்க்கரீதியான இணைப்பின் தன்மையால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. எனவே, வளாகத்தை பகுப்பாய்வு செய்யும் போது, ​​அவற்றின் பொருள்-முன்கணிப்பு அமைப்பு கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுவதில்லை. சிக்கலான தீர்ப்புகளிலிருந்து முடிவுகளைக் கருத்தில் கொள்வோம்.

ஒரு நிபந்தனை அனுமானம் (நிபந்தனை சிலோஜிசம்) என்பது ஒரு வகை மத்தியஸ்த துப்பறியும் அனுமானமாகும், இதில் குறைந்தபட்சம் ஒரு வளாகம் நிபந்தனை முன்மொழிவாகும். முற்றிலும் நிபந்தனைக்குட்பட்ட மற்றும் நிபந்தனைக்குட்பட்ட வகைப்படுத்தப்பட்ட அனுமானங்கள் உள்ளன.

முற்றிலும் நிபந்தனை அனுமானம் என்பது அத்தகைய மறைமுக அனுமானமாகும், இதில் வளாகம் மற்றும் முடிவு இரண்டும் நிபந்தனை முன்மொழிவுகளாகும். அதன் தர்க்கரீதியான அமைப்பு:

ஒரு என்றால், பி

உள்ளே இருந்தால், உடன்

ஒரு என்றால், c

உதாரணத்திற்கு

ஒரு மாணவருக்கு வளர்ந்த பொறுப்புணர்வு இல்லை என்றால், அவர் சட்டத் தொழிலை தரமான முறையில் தேர்ச்சி பெற வேண்டிய அவசியத்தை வளர்த்துக் கொள்ள மாட்டார்.

ஒரு மாணவர் தரமான முறையில் வழக்கறிஞர் தொழிலில் தேர்ச்சி பெற வேண்டிய அவசியத்தை வளர்த்துக் கொள்ளாவிட்டால், அவர் ஒரு ஏழை நிபுணராக இருப்பார்.

மாணவருக்கு வளர்ந்த பொறுப்புணர்வு இல்லை என்றால், அவர் ஒரு ஏழை நிபுணராக இருப்பார்.

கொடுக்கப்பட்ட எடுத்துக்காட்டில், இரண்டு வளாகங்களும் நிபந்தனை முன்மொழிவுகள், மற்றும் இரண்டாவது முன்மாதிரியின் அடிப்படையானது முதல் விளைவு ஆகும், அதிலிருந்து, மற்றொரு விளைவு பின்வருமாறு. இரண்டு வளாகங்களின் பொதுவான பகுதியானது முதல் மற்றும் இரண்டாவது விளைவுகளின் அடிப்படையை இணைக்க அனுமதிக்கிறது. எனவே, முடிவு ஒரு நிபந்தனை முன்மொழிவு வடிவில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. முற்றிலும் நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனுமானத்தின் முடிவு விதியை அடிப்படையாகக் கொண்டது: விளைவின் விளைவு காரணத்தின் அடிப்படையாகும்.

ஒரு என்றால், பி

இந்த வகை அனுமானம் இரண்டு முறைகளைக் கொண்டுள்ளது - உறுதிப்படுத்தல் மற்றும் மறுப்பு. அவை ஒவ்வொன்றும் இரண்டு வடிவங்களில் நிகழ்கின்றன: வழக்கமான மற்றும் ஒழுங்கற்றவை. சரியான வடிவங்களில், முடிவுகள் நம்பகமானவை, தவறான வடிவங்களில் அவை நிகழ்தகவு.

உறுதியான பயன்முறையின் சரியான வடிவம் நிபந்தனைக்குட்பட்ட வகைப்படுத்தப்பட்ட அனுமானத்தின் ஒரு வகையாகும், இதில் அனுமானத்தின் போக்கானது நிபந்தனை முன்மாதிரியின் அடிப்படையின் அறிக்கையிலிருந்து நிபந்தனை முன்மாதிரியின் விளைவுகளின் அறிக்கை வரை இயக்கப்படுகிறது.

உதாரணத்திற்கு:

"மூலதனம்" என்ற வார்த்தை வாக்கியத்தின் தொடக்கத்தில் வருகிறது (அ)

இந்த வாக்கியத்தில் "மூலதனம்" என்ற வார்த்தை பெரியதாக இருக்க வேண்டும் (b)

உறுதியான பயன்முறையின் தவறான வடிவம் என்பது நிபந்தனைக்குட்பட்ட வகைப்படுத்தப்பட்ட அனுமானத்தின் ஒரு வகையாகும், இதில் அனுமானத்தின் போக்கானது விளைவு அறிக்கையிலிருந்து காரண அறிக்கை வரை இயக்கப்படுகிறது.

உதாரணத்திற்கு:

ஒரு வாக்கியத்தின் தொடக்கத்தில் ஒரு சொல் தோன்றினால் (a), அது ஒரு பெரிய எழுத்துடன் (b) எழுதப்பட வேண்டும்.

"மாஸ்கோ" என்ற வார்த்தை பெரிய எழுத்தில் (பி) எழுதப்பட்டுள்ளது

வாக்கியத்தின் தொடக்கத்தில் "மாஸ்கோ" என்ற வார்த்தை தோன்றும் (அ)

நிராகரிப்பு பயன்முறையின் சரியான வடிவம் நிபந்தனைக்குட்பட்ட வகைப்படுத்தப்பட்ட அனுமானத்தின் ஒரு வகையாகும், இதில் அனுமானத்தின் போக்கானது விளைவின் மறுப்பிலிருந்து அடிப்படையின் மறுப்புக்கு இயக்கப்படுகிறது.

உதாரணத்திற்கு:

ஒரு வாக்கியத்தின் தொடக்கத்தில் ஒரு சொல் தோன்றினால் (a), அது ஒரு பெரிய எழுத்துடன் (b) எழுதப்பட வேண்டும்.

வாக்கியத்தில் "மூலதனம்" என்ற வார்த்தை பெரியதாக இல்லை (- b)

"மூலதனம்" என்ற வார்த்தை வாக்கியத்தின் தொடக்கத்தில் இல்லை

நிராகரிப்பு பயன்முறையின் தவறான வடிவம் என்பது நிபந்தனைக்குட்பட்ட வகைப்படுத்தப்பட்ட அனுமானத்தின் ஒரு வகையாகும், இதில் அனுமானத்தின் போக்கானது அடிப்படையின் மறுப்பிலிருந்து விளைவுகளின் மறுப்புக்கு இயக்கப்படுகிறது.

உதாரணத்திற்கு:

ஒரு வாக்கியத்தின் தொடக்கத்தில் ஒரு சொல் இருந்தால் (a), அது பெரிய எழுத்துக்களில் (b) எழுதப்பட வேண்டும்.

வாக்கியத்தின் தொடக்கத்தில் "மாஸ்கோ" என்ற வார்த்தை இல்லை.

"மாஸ்கோ" என்ற சொல்லை பெரிய எழுத்தாக்க தேவையில்லை (- b)

ஒரு விலகல் முடிவு என்பது ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட வளாகங்கள் பிரிக்கும் தீர்ப்புகள் ஆகும். பிரித்தல்-வகையான மற்றும் நிபந்தனையுடன் பிரிக்கக்கூடிய அனுமானங்கள் உள்ளன

ஒரு விலகல்-பகுப்பு அனுமானம் என்பது ஒரு வளாகத்தில் பிளவுபடுத்தும் ஒரு முடிவாகும், மற்றொன்று முன்மாதிரி மற்றும் முடிவு வகைப்படுத்தப்பட்ட தீர்ப்புகள். பிரிக்கும்-வகை அனுமானம் இரண்டு முறைகளைக் கொண்டுள்ளது: உறுதி-எதிர்மறை மற்றும் மறுப்பு-உறுதிப்படுத்துதல்.

உறுதியான-எதிர்மறை பயன்முறை என்பது ஒரு வகை பிரிப்பு-வகை அனுமானமாகும், இதில் பிரிவினை தீர்ப்பின் உறுப்பினர்களில் ஒருவரை உறுதிப்படுத்துவதன் மூலம், மற்ற அனைத்தும் நிராகரிக்கப்படுகின்றன. அதன் தர்க்கரீதியான அமைப்பு:

உதாரணத்திற்கு:

தீர்ப்பு உறுதியானதாக (a) அல்லது எதிர்மறையாக (b) இருக்கலாம்

இந்த முன்மொழிவு உறுதியானது (அ)

இந்தத் தீர்ப்பு எதிர்மறையானது அல்ல (- ஆ)

இந்த பயன்முறையின்படி ஒரு முடிவில், பின்வரும் விதியை கடைபிடிக்க வேண்டும்: பிரிக்கும் வளாகம் ஒரு கடுமையான விலகலை உருவாக்க வேண்டும்.

நிராகரிப்பு-உறுதிப்படுத்தும் பயன்முறை என்பது ஒரு வகை பிரித்தல்-வகையான அனுமானம் ஆகும், இதில் ஒருவரைத் தவிர, மீதமுள்ள உறுப்பினர் உறுதிப்படுத்தப்படுகிறார். அதன் தர்க்கரீதியான அமைப்பு:

உதாரணத்திற்கு:

ஒரு தீர்ப்பு உறுதியானதாக (a) அல்லது எதிர்மறையாக (b) இருக்கலாம்

இந்த தீர்ப்பு உறுதியானது அல்ல

இந்தத் தீர்ப்பு எதிர்மறையானது (ஆ)

இந்த பயன்முறையின்படி ஒரு முடிவில், பின்வரும் விதியைக் கடைப்பிடிக்க வேண்டும்: முக்கிய முன்மாதிரியானது சாத்தியமான அனைத்து மாற்றுகளையும் பட்டியலிட வேண்டும், வேறுவிதமாகக் கூறினால், முக்கிய முன்மாதிரியானது ஒரு முழுமையான (மூடப்பட்ட) விலகல் அறிக்கையாக இருக்க வேண்டும்.

நிபந்தனையுடன் பிரிக்கக்கூடிய அல்லது லெம்மாடிக் (லத்தீன் லெம்மே - அனுமானத்தில் இருந்து) என்பது ஒரு முடிவாகும், இதில் ஒரு வளாகம் இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட நிபந்தனை முன்மொழிவுகளைக் கொண்டுள்ளது, மற்றொன்று ஒரு விலகல் முன்மொழிவு ஆகும். நிபந்தனைக்குட்பட்ட வளாகத்தின் விளைவுகளின் எண்ணிக்கையின் அடிப்படையில் (மாற்றுகள்), குழப்பங்கள், ட்ரைலெம்மாக்கள் மற்றும் பாலிலெம்மாக்கள் ஆகியவை வேறுபடுகின்றன.

ஒரு இக்கட்டான நிலை என்பது இரண்டு மாற்று வழிகளைக் கொண்ட ஒரு நிபந்தனையான துண்டிப்பு முடிவாகும். பகுத்தறிவு நடைமுறையில், இரண்டு வகையான குழப்பங்கள் உள்ளன - ஆக்கபூர்வமான மற்றும் அழிவு.

ஒரு ஆக்கபூர்வமான இக்கட்டான சூழ்நிலையின் நிபந்தனை அடிப்படையானது இரண்டு நிபந்தனைகள் மற்றும் அவற்றிலிருந்து எழும் இரண்டு விளைவுகளின் சாத்தியத்தை நிறுவுகிறது. பிரிக்கும் முன்மாதிரி இந்த இரண்டு நிபந்தனைகளுக்கு மட்டுமே தேர்வை வரம்பிடுகிறது, மேலும் முடிவு ஒரே ஒரு விளைவுக்கான சாத்தியத்தை வலியுறுத்துகிறது.

உதாரணத்திற்கு:

அரசியல் கோட்பாடுகள் முற்போக்கானதாக இருந்தால் (அ), அவை சமூகத்தின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன (ஆ)

அரசியல் கோட்பாடுகள் பிற்போக்குத்தனமாக இருந்தால் (c), அவை சமூகத்தின் வளர்ச்சியைத் தடுக்கின்றன (இ)

ஆனால் அரசியல் கோட்பாடுகள் முற்போக்கானதாகவோ (a) அல்லது பிற்போக்குத்தனமாகவோ (c) இருக்கலாம்.

அரசியல் கோட்பாடுகள்சமூகத்தின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கவும் (b) அல்லது அதைத் தடுக்கவும் (c)

அழிவுகரமான இக்கட்டான சூழ்நிலையின் நிபந்தனை அடிப்படையானது, இரண்டு காரணங்களிலிருந்து இரண்டு விளைவுகள் ஏற்படலாம் என்று கூறுகிறது, பிளவுபடுத்தும் முன்மாதிரி சாத்தியமான விளைவுகளில் ஒன்றை மறுக்கிறது, மற்றும் முடிவு சாத்தியமான காரணங்களில் ஒன்றை மறுக்கிறது.

உதாரணத்திற்கு:

ஒரு தத்துவஞானி உணர்வுடன் (அ) பொருளின் முதன்மையை அங்கீகரித்தால், அவர் ஒரு பொருள்முதல்வாதி (ஆ)

ஒரு தத்துவஞானி பொருள் (c) தொடர்பாக நனவின் முதன்மையை அங்கீகரித்திருந்தால், அவர் ஒரு இலட்சியவாதி (c) ஆனால் தத்துவவாதி ஒரு பொருள்முதல்வாதி அல்ல (- b), அல்லது ஒரு இலட்சியவாதி அல்ல (- c)

நனவுடன் தொடர்புடைய பொருளின் முதன்மையை தத்துவஞானி அங்கீகரிக்கவில்லை
(- a), அல்லது பொருளுடன் தொடர்புடைய நனவின் முதன்மை (- c).

மாநிலக் குழு இரஷ்ய கூட்டமைப்புஉயர் கல்வியில்

தூர கிழக்கு மாநில தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகம்

தத்துவத்துறை

துறையின் பெயர்

கட்டுரை

தலைப்பில்: எளிய வகைப்படுத்தப்பட்ட சிலாக்கியம், அதன் அமைப்பு மற்றும் விதிகள்

வகைப்படுத்தப்பட்ட அறிக்கைகளில் உள்ள சிறப்பு ஆர்வம் முதன்மையாக ஒரு அறிவியலாக தர்க்கத்தின் வளர்ச்சி அவற்றின் தர்க்கரீதியான இணைப்புகளின் ஆய்வுடன் தொடங்கியது என்பதன் மூலம் விளக்கப்படுகிறது. கூடுதலாக, இந்த வகையான அறிக்கைகள் எங்கள் பகுத்தறிவில் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

எடுத்துக்காட்டாக, "அனைத்து டைனோசர்களும் அழிந்துவிட்டன" என்ற கூற்றில், அனைத்து டைனோசர்களும் (அல்லது, அதே தான், ஒவ்வொரு டைனோசர்களும்) "அழிந்து போவதற்கு" பண்புக்கூறு கூறப்பட்டுள்ளது. "சில டைனோசர்கள் பறந்தன" என்ற கூற்றில் பறக்கும் திறன் சில டைனோசர்களுக்குக் காரணம். அனைத்து வால் நட்சத்திரங்களும் சிறுகோள்கள் அல்ல என்ற கூற்று ஒவ்வொரு வால்மீன்களிலும் சிறுகோள் என்ற பண்பு இருப்பதை மறுக்கிறது. "சில விலங்குகள் தாவரவகைகள் அல்ல" என்ற கூற்று சில விலங்குகளின் தாவரவகைகளை மறுக்கிறது.

வகைப்படுத்தப்பட்ட அறிக்கையில் உள்ள அளவு பண்புகளை நாம் புறக்கணித்து, "அனைத்து" மற்றும் "சில" என்ற சொற்களால் வெளிப்படுத்தப்பட்டால், அத்தகைய அறிக்கைகளின் இரண்டு பதிப்புகளைப் பெறுகிறோம்: உறுதியான மற்றும் எதிர்மறை . அவற்றின் அமைப்பு:

"எஸ் என்பது பி" மற்றும் "எஸ் என்பது பி அல்ல"

இதில் S என்ற எழுத்து எந்த பொருளின் பெயரைக் குறிக்கிறது பற்றி பேசுகிறோம்ஒரு அறிக்கையில், மற்றும் எழுத்து P என்பது இந்த பொருளில் உள்ளார்ந்த அல்லது உள்ளார்ந்த அம்சத்தின் பெயராகும்.

ஒரு வகைப்படுத்தப்பட்ட அறிக்கையில் குறிப்பிடப்பட்ட பொருள் அழைக்கப்படுகிறது பொருள், மற்றும் அதன் அடையாளம் கணிக்கின்றன. பொருள் மற்றும் முன்னறிவிப்பு என்று அழைக்கப்படுகிறது விதிமுறைவகைப்படுத்தப்பட்ட அறிக்கைகள் மற்றும் ஒன்றோடொன்று இணைக்கவும் தசைநார்கள்"is" அல்லது "இல்லை" ("is" அல்லது "இல்லை", முதலியன). எடுத்துக்காட்டாக, "சூரியன் ஒரு நட்சத்திரம்" என்ற கூற்றில், சொற்கள் "சூரியன்" மற்றும் "நட்சத்திரம்" (அவற்றில் முதலாவது அறிக்கையின் பொருள், இரண்டாவது அதன் முன்னறிவிப்பு) மற்றும் வார்த்தை " ” என்பது இணைப்பு.

"S என்பது P" போன்ற எளிய அறிக்கைகள் அழைக்கப்படுகின்றன பண்பு : அவை ஒரு பொருளுக்கு சில சொத்தின் பண்புக்கூறு (பண்பு) அடங்கும்.

ஒரு திட்டவட்டமான அறிக்கையில், ஒரு பொருளுக்கும் ஒரு அம்சத்திற்கும் இடையிலான இணைப்பு வெறுமனே நிறுவப்படவில்லை, ஆனால் அறிக்கையின் பொருளின் ஒரு குறிப்பிட்ட பண்பும் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. "அனைத்து எஸ்களும் பி" போன்ற கூற்றுகளில் "அனைத்தும்" என்ற வார்த்தையானது "தொடர்புடைய வகுப்பின் ஒவ்வொரு பொருளும்" என்று பொருள்படும். "சில எஸ் ஆர் (இல்லை) பி" போன்ற கூற்றுகளில், "சில" என்ற வார்த்தை பிரத்தியேகமற்ற அர்த்தத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் "சில அல்லது ஒருவேளை அனைத்தும்" என்று பொருள்படும். ஒரு பிரத்யேக அர்த்தத்தில், "சில" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் "சில மட்டுமே" அல்லது "சில, ஆனால் அனைத்தும் இல்லை."

எனவே, நான்கு வகையான வகைப்படுத்தப்பட்ட அறிக்கைகள் சாத்தியமாகும்:

இந்த வெளிப்பாடுகள் ஒவ்வொன்றும் ஒரு தருக்க மாறிலி ( தருக்க செயல்பாடு), இரண்டு பெயர்களில் இருந்து ஒரு அறிக்கையைப் பெற உங்களை அனுமதிக்கிறது. அரிஸ்டாட்டில் நான்கு வெளிப்பாடுகளை துல்லியமாக தர்க்கரீதியான மாறிலிகள் என்று விளக்கினார், அவை சுயாதீனமான உள்ளடக்கம் இல்லை மற்றும் உள்ளடக்கத்துடன் இரண்டு பெயர்களில் இருந்து உண்மை அல்லது தவறான அர்த்தமுள்ள அறிக்கைகளைப் பெற அனுமதிக்கிறது.

பாரம்பரிய தர்க்கம் மாறிகளுக்கு மாற்றாக இருக்கும் பெயர்கள் ஒற்றை அல்லது காலியாக இருக்கக்கூடாது என்று கருதுகிறது. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், "பிளாட்டோ ஒரு மனிதன்", "அனைத்து தங்க மலைகளும் மலைகள்" போன்ற அறிக்கைகள் பாரம்பரிய அர்த்தத்தில் வகைப்படுத்தப்படவில்லை, ஏனெனில் "பிளாட்டோ" என்பது ஒரு ஒற்றைப் பெயர், மற்றும் "தங்க மலைகள்" என்பது வெற்றுப் பெயர்.

இப்போது இந்த கட்டுரையில் விவாதிக்கப்பட்ட விஷயத்திற்கு நேரடியாக செல்லலாம்.

பகுப்பு நெறிமுறை(அல்லது வெறுமனே: சிலாக்கியம்) என்பது ஒரு துப்பறியும் அனுமானமாகும், இதில் ஒரு புதிய வகைப்படுத்தல் அறிக்கை இரண்டு வகை அறிக்கைகளிலிருந்து பெறப்படுகிறது.

இந்த வகையான அனுமானத்தின் தருக்கக் கோட்பாடு சிலோஜிஸ்டிக்ஸ் என்று அழைக்கப்படுகிறது. இது அரிஸ்டாட்டில் மற்றும் அவர்களால் உருவாக்கப்பட்டது நீண்ட காலமாகபொதுவாக தருக்கக் கோட்பாட்டிற்கு ஒரு மாதிரியாக செயல்பட்டது. சிலோஜிஸ்டிக்ஸில், "அனைத்து எஸ்களும் பி", "சில எஸ் பி", "அனைத்து எஸ்களும் பி அல்ல", "சில எஸ் பி அல்ல" ஆகிய வெளிப்பாடுகள் தருக்க மாறிலிகளாகக் கருதப்படுகின்றன, அதாவது. ஒட்டுமொத்தமாக எடுக்கப்பட்டது. இவை அறிக்கைகள் அல்ல, ஆனால் சில தர்க்கரீதியான வடிவங்கள், மாறிகளுக்குப் பதிலாக சில பெயர்களை மாற்றுவதன் மூலம் அறிக்கைகள் பெறப்படுகின்றன. மாற்றுப் பெயர்கள் அழைக்கப்படுகின்றன சிலாக்கியத்தின் அடிப்படையில் .

பின்வரும் பாரம்பரிய கட்டுப்பாடு அவசியம்: சிலாக்கியத்தின் விதிமுறைகள் காலியாகவோ அல்லது எதிர்மறையாகவோ இருக்கக்கூடாது.

ஒரு சிலாக்கியத்தின் உதாரணம்:

அனைத்து திரவங்களும் மீள் தன்மை கொண்டவை.

நீர் ஒரு திரவம்.

நீர் மீள் தன்மை கொண்டது.

ஒவ்வொரு சிலாக்கியமும் மூன்று சொற்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்: சிறிய, பெரிய மற்றும் நடுத்தர. குறைவான காலம்முடிவின் பொருள் அழைக்கப்படுகிறது (உதாரணமாக, இந்த சொல் "நீர்" என்ற சொல்). போ ¢ அதிக காலம்முடிவின் முன்னறிவிப்பு ("நெகிழ்ச்சி") என்று அழைக்கப்படுகிறது. வளாகத்தில் இருக்கும் ஆனால் முடிவில் இல்லாத ஒரு சொல் அழைக்கப்படுகிறது நடுத்தர கால("திரவ"). சிறிய சொல் பொதுவாக S என்ற எழுத்தால் குறிக்கப்படுகிறது, பெரியது P என்ற எழுத்தால் மற்றும் நடுத்தரமானது M ஆல் குறிக்கப்படுகிறது. சிறிய சொல்லைக் கொண்ட முன்மாதிரி சிறியது என்று அழைக்கப்படுகிறது. பெரிய செய்தி முதலில் எழுதப்பட்டது, சிறியது - இரண்டாவது.

கொடுக்கப்பட்ட சிலாக்கியத்தின் தருக்க வடிவம் பின்வருமாறு:

அனைத்து எம் என்பது பி

அனைத்து எஸ்களும் எம்

சிலாக்கியத்தின் பொதுவான விதிகள் அடங்கும் விதிமுறைகளின் விதிகள்மற்றும் பார்சல் விதிகள். பெயர் குறிப்பிடுவது போல, முதலாவது விதிமுறைகளையும், மற்றவை வளாகத்தையும் குறிக்கின்றன. தெளிவுக்காக ஒரு அட்டவணையை உருவாக்கி, இரண்டையும் கூர்ந்து கவனிப்போம்.

№	விதி	பிழை உதாரணம்	குறிப்புகள்
1	ஒரு சிலாக்கியத்தில் மூன்று சொற்கள் மட்டுமே இருக்க வேண்டும்	அறிவு மதிப்புமிக்கது. பெறுமதியான பொருட்கள் பாதுகாப்பாக வைக்கப்பட்டுள்ளன. ?	ஒரு பிழை ஏற்படலாம், இது சொற்களின் நான்கு மடங்காக அழைக்கப்படுகிறது, இது இரண்டு வளாகங்களிலும் நடுத்தர காலத்தின் அடையாளம் இல்லாததால் ஏற்படுகிறது.
2	நடுத்தர காலமானது குறைந்தபட்சம் ஒரு வளாகத்திலாவது விநியோகிக்கப்பட வேண்டும்.	சில மருந்துகள் சுவையாக இருக்காது. அலெக்ஸாண்டிரியா இலை ஒரு மருந்து. ?
3	வளாகத்தில் விநியோகிக்கப்படாத காலத்தை முடிவில் விநியோகிக்க முடியாது. (தீவிரமான விதிமுறைகளைக் குறிப்பிடுகிறது)	விவசாயிகள் அனைவரும் கடின உழைப்பாளிகள். ஜான் ஒரு விவசாயி அல்லஜான் கடின உழைப்பாளி அல்ல	சிறிய முன்மாதிரி எதிர்மறையாக இருக்கும்போது பொருந்தும்

№	விதி	பிழை உதாரணம்	குறிப்பு
1.	குறைந்தபட்சம் ஒரு வளாகமாவது உறுதியானதாக இருக்க வேண்டும்	பன்றிக்குட்டிகள் பறப்பதில்லை. வாத்துகள் பன்றிக்குட்டிகள் அல்ல. ?	இரண்டு எதிர்மறை வளாகங்களில் இருந்து முடிவு கண்டிப்பாக பின்பற்றப்படாது.
2.	குறைந்தபட்சம் ஒரு வளாகமாவது பொதுவானதாக இருக்க வேண்டும்	சில விலங்குகள் காட்டுத்தனமானவை. சில உயிரினங்கள் மிருகங்கள்.? கேஷா பேசலாம். கேஷா ஒரு கிளி.சில கிளிகள் பேசக்கூடியவை.	இரண்டு குறிப்பிட்ட வளாகங்களில் இருந்து முடிவு கண்டிப்பாக பின்பற்றப்பட வேண்டிய அவசியமில்லை, ஆனால் இரண்டு தனிப்பட்ட வளாகங்களில் இருந்து அது (பொதுவானவற்றைப் போலவே)
3.	வளாகங்களில் ஒன்று தனிப்பட்டதாக இருந்தால், முடிவு தனிப்பட்டதாக இருக்கும்.	சில பன்றிகள் காட்டுத்தனமானவை. அனைத்து பன்றிகளும் கொழுத்தவை.சில கொழுத்தவை காட்டு.
4.	வளாகங்களில் ஒன்று எதிர்மறையாக இருந்தால், முடிவு எதிர்மறையாக இருக்கும்.	வரலாற்றுக்கு முந்தைய விலங்குகள் அழிந்துவிட்டன. காண்டாமிருகங்கள் வரலாற்றுக்கு முந்தைய விலங்குகள் அல்ல.காண்டாமிருகங்கள் அழியவில்லை.

எனவே, இந்த வேலையில், ஒரு எளிய வகைப்படுத்தப்பட்ட சிலாக்கியம், அதன் அமைப்பு மற்றும் விதிகள் கருதப்பட்டன.

1. இவானோவ் ஈ.ஏ. தர்க்கம்: சட்டப் பள்ளிகளுக்கான பாடநூல். – எம்.: பெக், 1996

2. ஐவின் ஏ.ஏ. மனிதநேய பீடங்களுக்கான லாஜிக் பாடநூல்.
– எம்.: ஃபேர் பிரஸ், 1999

3. கரோல் எல். முடிச்சுகளின் கதை. பெர். ஆங்கிலத்தில் இருந்து யு.ஏ. டானிலோவா - எம்.: "மிர்", 1973

ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, அதிக அளவிலான பொதுத்தன்மையின் அறிவிலிருந்து, குறைந்த அளவிலான பொதுத்தன்மையின் அறிவுக்கு அவசியமாக ஒரு முடிவு எடுக்கப்படும் அனுமானங்கள், துப்பறியும் (lat இலிருந்து. கழித்தல் - "அகற்றுதல்").

உதாரணமாக: அனைத்து பூக்களும் தாவரங்கள்.ரோஜா ஒரு மலர்.

ரோஜா ஒரு செடி.

துப்பறியும் பகுத்தறிவின் ஒரு பொதுவான வடிவம் எளிமையான வகையிலான சிலாக்கியம் ஆகும். ( gr இலிருந்து syllogismos - "ஒரு முடிவைப் பெறுதல்").

ஒரு சிலாக்கியத்தின் பகுப்பாய்வு எப்போதும் முடிவுடன் தொடங்குகிறது. தீர்ப்பின் பொருள், இது முடிவாகும் சிறிய காலமுடிவுரை (எஸ்), முன்னறிவி - அதிக காலம் (ஆர்)

பெரிய சொல்லைக் கொண்ட வளாகம் அழைக்கப்படுகிறது பெரிய பார்சல், ஒரு சிறிய சொல்லைக் கொண்ட வளாகம் - சிறிய பார்சல்.

ஒவ்வொரு வளாகத்திலும் உள்ள ஒரு கருத்து, ஆனால் முடிவில் இல்லாதது, c என்று அழைக்கப்படுகிறது நடுத்தரடெர்நிமிடம் (எம்)

மேலே உள்ள எடுத்துக்காட்டில்: ரோஜா (எஸ்). ஆலை (ஆர்),மற்றும் பூக்கள் - (எம்)

இதை வரைபடமாக சித்தரிப்போம்:

விளக்கப்படம் சிலோஜிசத்தின் கோட்பாட்டை வரைபடமாக நமக்கு முன்வைக்கிறது, இது வகைப்படுத்தப்பட்ட சிலாக்கியத்தின் முடிவிற்கு அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுகிறது: "பேரினத்தில் உள்ளார்ந்த அனைத்தும் அதன் இனங்களில் உள்ளார்ந்தவை."

ஒரு சிலாக்கியத்தைப் பயன்படுத்தி உண்மையான முடிவைப் பெறுவதற்கு, நாம் உண்மையான வளாகத்தைக் கொண்டிருக்க வேண்டும் மற்றும் விதிமுறைகள், வளாகங்கள் மற்றும் புள்ளிவிவரங்களின் விதிகளைப் பின்பற்ற வேண்டும்.

I. விதிமுறைகளின் விதிகள்.

1. ஒவ்வொரு சிலாக்கியத்திலும் 3 சொற்கள் மட்டுமே இருக்க வேண்டும் (எஸ், ஆர். எம்).விதி மீறப்பட்டால், பிழை "காலத்தின் நான்கு மடங்கு" என்று அழைக்கப்படுகிறது.

அத்தகைய பிழையின் எடுத்துக்காட்டு

: உழைப்பே வாழ்க்கையின் அடிப்படை.

தர்க்கம் படிப்பது வேலை .

தர்க்கத்தைப் படிப்பதே வாழ்க்கையின் அடிப்படை.

இங்கே "உழைப்பு" என்ற சொல் வெவ்வேறு அர்த்தங்களில் விளக்கப்படுகிறது: பெரிய வளாகத்தில் - பரந்த அளவில், மற்றும் சிறிய வளாகத்தில் - குறுகியதாக.

2. நடுத்தர காலமானது குறைந்தபட்சம் ஒரு வளாகத்திலாவது விநியோகிக்கப்பட வேண்டும்:

அனைத்து பயனுள்ள பொருட்களும் ஒரு இனிமையான மணம் கொண்டவை.

சேனல் வாசனை திரவியம் ஒரு இனிமையான வாசனையைக் கொண்டுள்ளது .

சேனல் வாசனை திரவியங்கள் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

இங்கே "இனிமையான வாசனை வேண்டும்" (இதை இப்படி எழுதுவது வசதியானது: "இனிமையான வாசனை உள்ளது") என்ற நடுத்தர சொல் எந்த வளாகத்திலும் விநியோகிக்கப்படவில்லை. எனவே அந்த முடிவு தவறானது. இதை வரைபடமாக விளக்குவோம்:

நாம் பார்க்க, மற்றும் எஸ் மற்றும் ஆர்நடுத்தர காலத்தின் நோக்கத்தின் ஒரு பகுதியை மட்டுமே பாதிக்கும் - "இனிமையான வாசனையுடன்". எனவே, நம்பகமான முடிவை இங்கு பெற முடியாது.

ஒரு சொல் வளாகத்தில் விநியோகிக்கப்படாவிட்டால், அதை முடிவில் விநியோகிக்க முடியாது:

அனைத்து வீரர்களும் சுடலாம்.

அனைத்து குழந்தைகள் - வீரர்கள் அல்ல .

எல்லா குழந்தைகளுக்கும் சுடத் தெரியாது.

முடிவின் முன்னறிவிப்பு ("அவர்களுக்கு எப்படிச் சுடுவது என்று தெரியும்") விநியோகிக்கப்படுகிறது, ஆனால் வளாகத்தில் அது விநியோகிக்கப்படவில்லை. இந்த விதியின் பொருள் என்னவென்றால், அது மீறப்பட்டால், வளாகத்தில் உள்ளதை விட பெரிய அளவிலான பொருள்களைப் பற்றிய முடிவு.

II. பார்சல் விதிகள்.

இரண்டு எதிர்மறை வளாகங்களிலிருந்து ஒரு முடிவை எடுக்க இயலாது:

எல்லா கறுப்பர்களும் வெள்ளையர்கள் அல்ல.

ஒரு நிலக்கரி கூட வெள்ளையாக இல்லை .

"கறுப்பர்கள்" மற்றும் "நிலக்கரி துண்டு" என்ற வார்த்தையானது "வெள்ளை" என்ற சராசரி வார்த்தையுடன் எந்த வகையிலும் தொடர்புடையது அல்ல. மூன்று சொற்களும் இணக்கமின்மை தொடர்பானவை, எனவே இங்கு எந்த முடிவும் சாத்தியமில்லை.

2. இரண்டு குறிப்பிட்ட வளாகங்களில் இருந்து ஒரு முடிவை எடுக்க முடியாது:

சில மாணவர்கள் சிறந்த மாணவர்கள்.

சில மாணவர்கள் நல்ல செஸ் விளையாட்டு வீரர்கள் .

இங்கே இரண்டு வளாகங்களிலும் நடுத்தர கால விநியோகிக்கப்படவில்லை.

3. வளாகங்களில் ஒன்று எதிர்மறையாக இருந்தால், முடிவு எதிர்மறையாக இருக்க வேண்டும்:

அனைத்து மாணவர்களுக்கும் தர புத்தகங்கள் உள்ளன.

டிமிட்ரிவ் ஒரு மாணவர் அல்ல.

டிமிட்ரிவ் ஒரு பதிவு புத்தகம் இல்லை.

எந்தவொரு எதிர்மறையான முன்மாதிரியும் நடுத்தர காலத்துடன் பொருந்தாது என்பதைக் குறிக்கிறது எஸ் அல்லது ஆர்.எனவே ஒன்றுக்கொன்று பெரிய மற்றும் சிறிய சொற்களின் இணக்கமின்மை.

4. வளாகங்களில் ஒன்று தனிப்பட்டதாக இருந்தால், முடிவு தனிப்பட்டதாக இருக்க வேண்டும்:

அனைத்து பாராட்ரூப்பர்களுக்கும் பாராசூட் மூலம் குதிப்பது எப்படி என்று தெரியும்.

சில இராணுவ வீரர்கள் பராட்ரூப்பர்கள் .

சில ராணுவ வீரர்களுக்கு பாராசூட் மூலம் குதிப்பது தெரியும்.

சிலோஜிசம் புள்ளிவிவரங்கள் மற்றும் அவற்றின் விதிகள்

சிலாக்கியம் புள்ளிவிவரங்கள்- இவை அதன் வடிவங்கள், அவை நடுத்தர காலத்தின் நிலையில் வேறுபடுகின்றன எம்பார்சல்களில். மொத்தம் நான்கு புள்ளிவிவரங்கள் உள்ளன.

ஒவ்வொரு உருவத்திற்கும் அதன் சொந்த விதிகள் உள்ளன. I. முதல் உருவம்.

அனைத்து உலோகங்களும் மின்சாரத்தை கடத்துகின்றன.

தாமிரம் - உலோகம் .

தாமிரம் மின்சாரத்தை கடத்துகிறது.

முதல் உருவத்தின் விதிகள்: பெரிய முன்மாதிரி பொதுவானதாக இருக்க வேண்டும், சிறிய முன்மாதிரி உறுதியானதாக இருக்க வேண்டும்.

ஒரு பொதுவான தவறு: முடிவு சிறிய எதிர்மறை முன்மாதிரியுடன் முதல் உருவத்திலிருந்து எடுக்கப்பட்டது. உதாரணத்திற்கு.

எல்லா குழந்தைகளுக்கும் சாக்லேட் பிடிக்கும்.

பெட்ரோவா ஒரு குழந்தை அல்ல .

பெட்ரோவாவுக்கு சாக்லேட் பிடிக்காது.

விதிமுறைகளின் விதி இங்கே மீறப்பட்டுள்ளது: வளாகத்தில் விநியோகிக்கப்படாத ஒரு சொல்லை முடிவில் விநியோகிக்க முடியாது.

II . இரண்டாவது உருவம்.

எல்லா சாகசப் படங்களும் சுவாரசியமானவை.

இந்தப் படம் சுவாரஸ்யமாக இல்லை .

இந்தப் படம் சாகசப் படம் இல்லை.

இரண்டாவது உருவத்திற்கான விதிகள்: முக்கிய முன்மாதிரி ஒரு பொதுவான முன்மொழிவாக இருக்க வேண்டும், மேலும் சிறிய முன்மாதிரி மற்றும் முடிவு எதிர்மறையான முன்மொழிவுகளாக இருக்க வேண்டும். ஒரு பொதுவான தவறு: இரண்டு உறுதியான வளாகங்களுடன் இரண்டாவது உருவத்திலிருந்து முடிவு எடுக்கப்படுகிறது. உதாரணத்திற்கு:

அனைத்து முயல்களும் கேரட்டை சாப்பிடுகின்றன.

எகோரோவ் கேரட் சாப்பிடுகிறார் .

எகோரோவ் ஒரு முயல்?!

விதிமுறைகளின் விதி இங்கே மீறப்பட்டுள்ளது: நடுத்தர கால இரண்டு வளாகங்களிலும் விநியோகிக்கப்படவில்லை.

III. மூன்றாவது உருவம்

எல்லா மூங்கில்களும் வாழ்நாளில் ஒருமுறைதான் பூக்கும்.

அனைத்து மூங்கில்களும் வற்றாதவை .

சில வற்றாத தாவரங்கள் வாழ்நாளில் ஒருமுறை பூக்கும்.மூன்றாவது உருவத்தின் விதி: சிறிய முன்மாதிரி உறுதியானதாக இருக்க வேண்டும், மற்றும் முடிவு பகுதி பகுதியாக இருக்க வேண்டும்.

ஒரு பொதுவான தவறு: முடிவு பொதுவாக உறுதியான தீர்ப்பு. உதாரணத்திற்கு:

அனைத்து நரிகளுக்கும் சீஸ் பிடிக்கும்.

அனைத்து நரிகளுக்கும் நீண்ட வால் இருக்கும் .

அனைத்து. நீண்ட வால் கொண்டவர்கள் சீஸ் விரும்பி சாப்பிடுவார்கள்.

தெளிவான, நரிகளுக்கு மட்டும் நீண்ட வால் இல்லை என்று.

IV. நான்காவது உருவம்.

அனைத்து திமிங்கலங்களும் நீந்துகின்றன.

அனைத்து நீச்சல் வீரர்களும் தண்ணீரில் வாழ்கின்றனர் .

தண்ணீரில் வாழும் சில திமிங்கலங்கள்.

நான்காவது உருவம் பொதுவாக உறுதியான முடிவுகளைக் கொடுக்கவில்லை. இந்த எண்ணிக்கை அரிதாகவே பயன்படுத்தப்படுகிறது.

நான்காவது உருவத்திற்கான விதிகள்.

a) முக்கிய முன்கணிப்பு உறுதியானதாக இருந்தால், சிறியது பொதுவாக இருக்க வேண்டும்;

b) வளாகங்களில் ஒன்று எதிர்மறையாக இருந்தால், முக்கிய வளாகம் பொதுவானதாக இருக்க வேண்டும். நான்காவது உருவத்தைப் பயன்படுத்தும் போது ஏற்படக்கூடிய தவறு: பெரிய முன்மாதிரி உறுதியானதாக இருக்கும்போது சிறிய முன்மாதிரியானது குறியீடாகும். உதாரணத்திற்கு:

எல்லா பூனைகளுக்கும் மீசை இருக்கும்.

மீசை வைத்த சிலர் கவிதை எழுதுகிறார்கள்.

சில கவிதை எழுத்தாளர்கள் பூனைகளா?

முறைகள் வகைப்படுத்தப்பட்ட சிலாக்கியம்- இவை ஸ்லோஜிசத்தின் வகைகள், அவை அளவு மற்றும் அளவு ஆகியவற்றில் வேறுபடுகின்றன தரமான பண்புகள்அதன் வளாகம் மற்றும் முடிவு.

நான்கு புள்ளிவிவரங்களில் 19 வழக்கமான முறைகள் உள்ளன:

1வது படம் - ஏஏஏ, EAE,ஒரு,EY;

2வது படம் - ஏ அவள், JSC பற்றி, EAE, EY;

3வது படம் - AAI. EAO, IAI, AL, OJSC, EY;

4 வது படம் - ஏஏஎல் AEE, IAI, EAO, EY.

எல்லா மீன்களுக்கும் நுரையீரல் கிடையாது.

அனைத்து திமிங்கலங்களுக்கும் நுரையீரல் உள்ளது .

எந்த மீனும் திமிங்கிலம் அல்ல.

முக்கிய முன்மாதிரி - பொதுவாக உறுதியான கருத்து (A)சிறிய முன்மாதிரி - பொதுவாக எதிர்மறையான கருத்து (இ)முடிவு பொதுவாக எதிர்மறையான தீர்ப்பு (E).

எனவே, இந்த சிலாக்கியத்தின் முறை EAE(1வது படம்). சிலாஜிசத்தின் பயன்முறை மற்றும் புள்ளிவிவரங்களை அடையாளம் கண்டு, பயன்முறையை சரியான முறைகளின் அட்டவணையுடன் தொடர்புபடுத்துவதன் மூலம், சிலாக்கியம் சரியானதா என்பதை விரைவாக தீர்மானிக்க முடியும்.

3. மற்ற வகை சொற்பொழிவுகள் சுருக்கமான சிலாக்கியம்

அன்றாட வாழ்வில், சில பகுதிகள் தவிர்க்கப்பட்ட சிலாக்கியங்களை நாம் அடிக்கடி பயன்படுத்துகிறோம். இந்த சிலாஜிஸங்கள் சுருக்கங்கள் அல்லது என்தைம்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன (இருந்து கிரேக்கம்- "மனதில்"). நாம் கவனம் செலுத்த வேண்டியதைப் பொறுத்து, ஒரே ஒரு முன்மாதிரியை விட்டுவிடலாம் அல்லது முடிவை அகற்றலாம்.

உதாரணமாக. ஒருவரைப் பற்றி நாம் கூறினால்: "அத்தகைய செயல்களைச் செய்ய நீங்கள் ஒரு நேர்மையற்ற நபராக இருக்க வேண்டும்", பின்னர் இந்த வெளிப்பாடு ஒரு syllogism ஆகும். நாம் இந்த சிலாக்கியத்தை அதன் முழு வடிவத்தை கொடுக்கும்போது, ​​​​அது பின்வரும் வடிவத்தை எடுக்கும்:

இதுபோன்ற செயல்களில் ஈடுபடும் அனைவரும் நேர்மையற்றவர்கள்.

இந்த நபர் இதுபோன்ற செயல்களைச் செய்கிறார் .

எனவே, இந்த நபர் நேர்மையற்றவர்.

என்தைமைமை ஒரு முழுமையான சிலாக்கியமாக மீட்டெடுக்க, நீங்கள் பின்வரும் விதிகளைப் பின்பற்ற வேண்டும்:

ஒரு முடிவைக் கண்டுபிடித்து, சிறிய மற்றும் பெரிய சொற்கள் தெளிவாக வெளிப்படுத்தப்படும் வகையில் அதை வடிவமைக்கவும். முடிவு பொதுவாக வார்த்தைகளுக்குப் பிறகு வரும்: "பொருள்", "எனவே", முதலியன. அல்லது "ஏனெனில்", "க்காக", "இருந்து" என்ற வார்த்தைகளுக்கு முன். அத்தகைய வார்த்தைகள் இல்லை என்றால், என்தைம் ஒரு முடிவைக் காணவில்லை.

ஒரு முடிவு இருந்தால், ஆனால் வளாகங்களில் ஒன்று காணவில்லை என்றால், பெரிய அல்லது குறைவான வளாகம் உள்ளதா என்பதை நிறுவுவது அவசியம். முடிவு முன்னறிவிப்பு ஒரு பெரிய சொல். சிறைத்தண்டனைக்கு உட்பட்டது குறைவான காலம். பிரேமைஸில் என்ன சொல் அடங்கியுள்ளது என்பதன் அடிப்படையில், எந்த வளாகத்தை நாங்கள் தீர்மானிக்கிறோம்.

எனவே, எந்த முன்கணிப்பு விடுபட்டது என்பது எங்களுக்குத் தெரியும், நடுத்தர காலத்தை நாங்கள் அறிவோம். இதன் அடிப்படையில், விடுபட்ட வளாகத்தின் இரண்டு விதிமுறைகளையும் நாங்கள் வரையறுக்கிறோம்.

என்தைம்கள் அன்றாட உரையாடலில் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, ஆனால் நீங்கள் கவனமாக இருக்க வேண்டும், ஏனென்றால் முழுமையான சொற்பொழிவில் தெளிவாகப் பதிவுசெய்யப்பட்ட ஒரு பிழையை எப்போதும் கவனிக்க முடியாது. உதாரணமாக: "அவர் ஜாய்ஸின் யுலிஸஸ் நாவலைப் படிக்காததால் அவர் ஒரு கலாச்சாரமற்ற நபர்." நாங்கள் என்தைமைமை ஒரு முழுமையான சிலாக்கியமாக விரிவுபடுத்துகிறோம்:

பண்பாடற்ற மக்கள் அனைவரும் ஜாய்ஸின் யுலிசஸ் நாவலைப் படித்ததில்லை.ஜாய்ஸின் யுலிஸ்ஸை அவர் படிக்கவில்லை .

அவர் ஒரு கலாச்சாரமற்ற நபர்.

இரண்டு எதிர்மறை வளாகங்களில் இருந்து எந்த முடிவும் பின்பற்றப்படவில்லை.

சிக்கலான சிலாக்கியம் (பாலிசைலாஜிசம்)

இவை ஒன்றுடன் ஒன்று இணைக்கப்பட்ட இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட எளிய வகைப்பட்ட சொற்பிரயோகங்கள் ஆகும், இதனால் ஒன்றின் முடிவு மற்றொரு சிலாக்கியத்தின் முன்மாதிரியாக மாறும். பொது சூத்திரம்பாலிசிலாஜிசம் அப்படி.

எம்- பிஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும் அனைத்தும் (எம்) பயனுள்ளதாக இருக்கும் (பி).

எஸ் - எம். உடற்கல்வி (எஸ்) ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துகிறது (எம்).

எஸ் - பி உடற்கல்வி (சி) பயனுள்ளது (பி).

எஸ் - உடன் நீச்சல் ( எஸ் ) என்பது உடற்கல்வி (சி) .

எனவே, எஸ்- ஆர்: நீச்சல் (எஸ்) - பயனுள்ள (பி).

விரிவாக்கப்பட்ட அல்லது மறைக்கப்பட்ட வடிவத்தில் எந்தவொரு விஞ்ஞான சிந்தனையும் ஒரு பாலிசிலாஜிசம் ஆகும், இது ஒரு முழு அனுமான அமைப்பிலிருந்து பின்பற்றப்படுகிறது.

சுருக்கப்பட்ட சிக்கலான பாலிசிலாஜிசம் ஒரு சொரிட்ஸ் என்று அழைக்கப்படுகிறது. சொரிட்களில், அனைத்து இடைநிலை முடிவுகளும் தவிர்க்கப்பட்டு, கடைசி முடிவு மட்டுமே கொடுக்கப்பட்டுள்ளது.

என்தைம்கள் வளாகமாகச் செயல்படும் ஒரு கூட்டு சிலாஜிசம் அழைக்கப்படுகிறது epicheyrema.

Epicheyrema திட்டம்:

அனைத்து ஏசாரம் சி, என்பதால் ஏசாரம் IN

அனைத்து டி சாரம்ஏ . ஏனெனில்டி சாரம்ஈ.

எனவே, எல்லாம் டிஎஸ் இன் சாராம்சம். வகுத்தல்-வகையான சிலப்பதிகாரம்

ஒரு விலகல்-பகுப்பு அனுமானத்தில், ஒரு முன்கணிப்பு ஒரு விலகல் தீர்ப்பு, மற்றும் இரண்டாவது முன்மாதிரி மற்றும் முடிவு வகைப்படுத்தப்பட்ட தீர்ப்புகள். பிரித்தல்-வகையான சிலாக்கியம் இரண்டு முறைகளைக் கொண்டுள்ளது:

a) உறுதி-மறுத்தல்:

ஆ) மறுத்தல்-உறுதிப்படுத்துதல். பயன்முறையின் பொதுவான சூத்திரம் a).

ஏஎன்பது அல்லது IN,அல்லது உடன்.

ஏ அங்கு உள்ளதுIN .

எனவே, A என்பது C அல்ல. எடுத்துக்காட்டு:

போர்கள் பிற்போக்குத்தனமானவை அல்லது முற்போக்கானவை

. வெளிநாட்டு நிலங்களைக் கைப்பற்றுவதை நோக்கமாகக் கொண்ட போர்கள் முற்போக்கானவை அல்ல இதன் விளைவாக, வெற்றிக்கான போர்கள் முற்போக்கானவை அல்ல.

பயன்முறையின் பொதுவான சூத்திரம் b):

ஏஎன்பது அல்லது IN,அல்லது உடன்.

ஏ சாப்பிட வேண்டாம்IN .

எனவே, ஏ C. உதாரணம் உள்ளது:

கனிம உரங்கள் நைட்ரஜன் அல்லது பாஸ்பரஸ் ஆகும்.இந்த உரம் நைட்ரஜன் அல்ல .

எனவே, இந்த உரம் பாஸ்பரஸ் ஆகும்.

நிபந்தனைக்குட்பட்ட (கருமான) சிலாக்கியம்

நாம் நினைவில் வைத்துள்ளபடி, திட்டவட்டமான தீர்ப்புகளுக்கு கூடுதலாக, நிபந்தனை மற்றும் துண்டிக்கப்பட்ட தீர்ப்புகள் உள்ளன. எனவே, நிபந்தனை முன்மொழிவுகள், துண்டிக்கப்பட்ட முன்மொழிவுகள் அல்லது இரண்டையும் உள்ளடக்கிய சிலாஜிஸங்கள் இருக்கலாம்.

நிபந்தனை முன்மொழிவு திட்டம்: என்றால் ஏஅங்கு உள்ளது IN,பின்னர் சி என்பது டி.

முதல் தீர்ப்பு (என்றால் ஏஅங்கு உள்ளது IN)"அடிப்படை" என்று அழைக்கப்படுகிறது, மற்றும் இரண்டாவது (சி D)- "விளைவு".

ஒரு சொற்பொழிவில் வளாகம் மற்றும் முடிவு இரண்டும் நிபந்தனை முன்மொழிவுகளாக இருந்தால், அது அழைக்கப்படுகிறது நிபந்தனைக்குட்பட்ட.நிபந்தனை அனுமானத்தின் அமைப்பு: என்றால் ஏ,அந்த IN

என்றால்IN அந்தஉடன்.

என்றால் ஏ,பின்னர் எஸ்.

உதாரணத்திற்கு:

ஒரு கடத்தி வழியாக மின்சாரம் செலுத்தப்பட்டால், கடத்தியைச் சுற்றி ஒரு காந்தப்புலம் உருவாகிறது.

கடத்தியைச் சுற்றி ஒரு காந்தப்புலம் உருவானால், இரும்புத் தாவல்கள் அமைந்துள்ளன இந்த அம்மாமின் கம்பிகளில் காந்தப்புலம் .

இதன் விளைவாக, ஒரு மின்சாரம் ஒரு கடத்தி வழியாக அனுப்பப்பட்டால், இரும்புத் தாவல்கள் அதன் காந்தப்புலத்தில் விசையின் கோடுகளுடன் அமைந்துள்ளன.

இது ஒரு சொற்பொழிவு, இதில் ஒரு முன்மாதிரி ஒரு நிபந்தனை முன்மொழிவு, இரண்டாவது ஒரு எளிய வகைப்பாடு. மேலும், ஒரு திட்டவட்டமான முன்மாதிரியானது, நிபந்தனைக்குட்பட்ட வளாகத்தின் அடிப்படை அல்லது விளைவு போன்ற அதே சொற்களைக் கொண்டுள்ளது.

அங்கு இருந்தால் ஏ,அது IN

ஏ அங்கு உள்ளது.

எனவே உள்ளது IN

உதாரணமாக: இந்த மரம் தளிர் என்றால், அது குளிர்காலத்தில் ஊசிகளை இழக்காது.

இந்த மரம் தளிர் .

இதன் விளைவாக, இந்த மரம் குளிர்காலத்தில் ஊசிகளை இழக்காது.

நிராகரிப்பு பயன்முறையின் திட்டம்:

அங்கு இருந்தால் ஏ,அது IN

IN இல்லை.

எனவே, ஏஇல்லை.

உதாரணமாக: போக்டனோவ் ஒரு நல்ல பனிச்சறுக்கு வீரராக இருந்தால், அவர் ஒரு மாஸ்டர் ஆஃப் ஸ்போர்ட்ஸின் தரத்தை நிறைவேற்றுவார்.

பனிச்சறுக்கு விளையாட்டில் மாஸ்டர் ஆஃப் ஸ்போர்ட்ஸ் தரத்தை போக்டனோவ் சந்திக்கவில்லை . எனவே, போக்டனோவ் ஒரு நல்ல சறுக்கு வீரர் அல்ல.

பின்வரும் உண்மைக்கு கவனம் செலுத்துவோம். நிபந்தனைக்குட்பட்ட சிலாக்கியங்களில், காரணத்தின் அறிக்கையிலிருந்து விளைவு அறிக்கை வரை மட்டுமே ஒருவர் ஒரு முடிவை எடுக்க முடியும். மற்றும் அதன் விளைவை மறுப்பதில் இருந்து அடித்தளத்தை மறுப்பது வரை. விளைவின் அறிக்கையிலிருந்து காரணக் கூற்று வரையிலும், காரணத்தை மறுப்பதில் இருந்து விளைவின் மறுப்பு வரையிலும் முடிவெடுக்க இயலாது. உண்மை என்னவென்றால், ஒரே நிகழ்வு வெவ்வேறு காரணங்களால் ஏற்படலாம். கொடுக்கப்பட்ட காரணம் இந்த அல்லது அந்த நிகழ்வை உருவாக்கியது என்பதை நான் மறுத்தால், வேறு சில காரணங்களால் அதை உருவாக்க முடியாது என்று அர்த்தமல்ல. கொடுக்கப்பட்ட செயல் நிகழ்ந்தது என்று நான் உறுதியாகக் கூறினால், அது கொடுக்கப்பட்ட காரணத்தால் உருவாக்கப்பட்டது என்று அர்த்தமல்ல - அதற்குத் தூண்டக்கூடிய வேறு பல காரணங்கள் இருக்கலாம்.

உதாரணமாக 1. தொடர்ச்சியைக் கூற முயற்சிப்போம்:

குஸ்நெட்சோவ் தனது எல்லைகளை விரிவுபடுத்தினார்.

குஸ்நெட்சோவ் நல்ல புத்தகங்களைப் படித்தார் என்பதை இதிலிருந்து பின்பற்றுகிறதா? இல்லை, ஏனெனில் குஸ்நெட்சோவ் விரிவுரைகளில் கலந்து கொள்ளலாம், நல்ல நிபுணர்களுடன் பேசலாம். அதாவது, ஒருவரின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துவதற்கு பல காரணங்கள் உள்ளன.

எடுத்துக்காட்டு 2. காரணத்தை மறுக்க முயற்சிப்போம்:

யாராவது படித்தால் நல்ல புத்தகங்கள், பின்னர் அவர் தனது எல்லைகளை விரிவுபடுத்துகிறார்.

குஸ்நெட்சோவ் நல்ல புத்தகங்களைப் படிப்பதில்லை.

குஸ்நெட்சோவ் தனது எல்லைகளை விரிவுபடுத்தவில்லை என்று சொல்ல முடியுமா? இல்லை, ஏனெனில் இந்த விஷயத்தில் உதாரணம் 1 இல் கொடுக்கப்பட்டுள்ள பரிசீலனைகள் உண்மை. விலகல் அனுமானம்

பிரிக்கும் அனுமானத்தால்ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட வளாகங்கள் பிளவுபடும் அனுமானம் என்று அழைக்கப்படுகிறது. முற்றிலும் பிளவுபடுத்தும் மற்றும் பிரிக்கும்-வகையான அனுமானங்கள் உள்ளன.

நாம் நினைவில் வைத்துள்ளபடி, ஒரு விலகல் தீர்ப்பின் பொதுவான வடிவம் பின்வருமாறு: ஏஎன்பது அல்லது IN,அல்லது சி, அல்லது டி அல்லது ஈ.ஒரு விலகல் தீர்ப்பின் ஒவ்வொரு உறுப்பினரும் ஒரு மாற்று என்று அழைக்கப்படுகிறது.

முற்றிலும் பிரிக்கும் சிலாக்கியத்தில், இரண்டு வளாகங்களும் பிரிக்கும் முன்மொழிவுகள்.

முற்றிலும் பிரிக்கும் சிலாக்கியத்திற்கான சூத்திரம்:

எஸ் அங்கு உள்ளது ஏ,அல்லது IN,அல்லது உடன்,

ஏ என்பது அல்லதுஏ , , அல்லதுஏ .

எஸ் என்பது அல்லது ஏ, அல்லது ஏ 2 , அல்லது IN,அல்லது உடன்.

உதாரணமாக: ஒவ்வொரு தத்துவ அமைப்பும் இலட்சியவாதம் அல்லது பொருள்முதல்வாதம்.

இலட்சியவாத தத்துவம் புறநிலை இலட்சியவாதம் அல்லது அகநிலை இலட்சியவாதம் .

இதன் விளைவாக, ஒவ்வொரு தத்துவ அமைப்பும் புறநிலை இலட்சியவாதம், அல்லது அகநிலை இலட்சியவாதம் அல்லது பொருள்முதல்வாதம்.நிபந்தனை விலகல் சிலாக்கியம்

நிபந்தனை விலகல் அனுமானம்ஒரு அனுமானம் என்பது இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட நிபந்தனை முன்மொழிவுகளைக் கொண்ட ஒரு அனுமானமாகும், மற்றொன்று ஒரு விலகல் முன்மொழிவு ஆகும்.

பிரிக்கும் வளாகத்தில் உள்ள சொற்களின் எண்ணிக்கையைப் பொறுத்து, இந்த முடிவு இருக்கலாம் தடுமாற்றம்(பிரிக்கும் வளாகத்தில் இரண்டு சொற்கள் இருந்தால்) ட்ரைலெம்மா(பிரிக்கும் வளாகத்தில் மூன்று சொற்கள் இருந்தால்) மற்றும் பாலிலெம்மா(பிரிக்கும் சொற்களின் எண்ணிக்கை இரண்டுக்கு மேல்).

தடுமாற்றங்கள் மற்றும் ட்ரைலெம்மாக்கள் இரண்டு வகைகளாகும்: ஆக்கபூர்வமான மற்றும் அழிவுகரமான; தடுமாற்றம் மற்றும் ட்ரைலெமா ஆகிய இரண்டு வடிவங்களும் எளிமையானதாகவோ அல்லது சிக்கலானதாகவோ இருக்கலாம்.

ஒரு எளிய வடிவமைப்பு குழப்பம். இந்த முடிவு இரண்டு வளாகங்களைக் கொண்டுள்ளது. முதலாவதாக இரண்டு என்று கூறுகிறது வெவ்வேறு காரணங்கள்அதே விளைவு பின்வருமாறு. இரண்டாவது முன்மாதிரி, இது ஒரு விலகல் முன்மொழிவு, இந்த அடிப்படையில் ஒன்று அல்லது மற்றொன்று உண்மை என்று கூறுகிறது.

எளிமையான வடிவமைப்பு குழப்பத்தின் வரைபடம்:

என்றால் ஏஎன்பது பி, பிறகு சி டி; என்றால் ஈஅங்கு உள்ளது எஃப், பின்னர் சி என்பது டி.

ஏ அங்கு உள்ளதுIN அல்லதுஈ அங்கு உள்ளதுஎஃப் .

எனவே, உடன்அங்கு உள்ளது டி.

உதாரணமாக: ஒரு மாணவர் விரிவுரைக்குச் சென்றால், அவருக்கு தர்க்கம் தெரியும்.

ஒரு மாணவர் லாஜிக் பாடப்புத்தகத்தைப் படித்தால், அவருக்கு தர்க்கம் தெரியும்.

ஒரு மாணவர் விரிவுரைகளுக்குச் செல்கிறார் அல்லது தர்க்கவியல் பாடப்புத்தகத்தைப் படிக்கிறார் . மாணவனுக்கு தர்க்கம் தெரியும்.

கடினமான வடிவமைப்பு குழப்பம். இது ஒரு முடிவாகும், இதில் முதல் முன்மாதிரியில் இரண்டு காரணங்கள் உள்ளன, அதிலிருந்து இரண்டு விளைவுகள் பின்தொடர்கின்றன. இரண்டாவது பிரேமைஸ் (பரிமாற்ற தீர்ப்பு) ஒன்று அல்லது மற்றொரு காரணத்தின் உண்மையைக் கூறுகிறது. முடிவு ஒன்று அல்லது மற்ற விளைவுகளின் உண்மையை உறுதிப்படுத்துகிறது. ஒரு சிக்கலான ஆக்கபூர்வமான தடுமாற்றத்திற்கும் எளிமையான ஒன்றிற்கும் உள்ள வித்தியாசம் என்னவென்றால், அதன் நிபந்தனை முன்மாதிரியின் இரண்டு விளைவுகளும் ஒரே மாதிரியானவை அல்ல, ஆனால் வெவ்வேறு.

சிக்கலான வடிவமைப்பு குழப்பத்தின் வரைபடம்:

என்றால் ஏஅங்கு உள்ளது IN,பின்னர் சி என்பது டி: என்றால் ஈஅங்கு உள்ளது எஃப், அந்த ஜி அங்கு உள்ளது என்.

ஆனால் அல்லதுஏ அங்கு உள்ளதுIN அல்லதுஈ அங்கு உள்ளதுஎஃப் .

எனவே, சி டி, அல்லது ஜி என்.

உதாரணமாக: "வசந்தத்தின் பதினேழு தருணங்கள்" நாவலில் ஸ்டிர்லிட்ஸ் தர்க்கம் (பார்க்க: Semenov Yu. 8 தொகுதிகளில் சேகரிக்கப்பட்ட படைப்புகள். T. 3. - M.. 1991. - P. 567-574).

நான் பெர்லினுக்குத் திரும்பினால், கெஸ்டபோ என்னைக் கைது செய்யலாம்; நான் மாஸ்கோவுக்குச் சென்றால், நான் இறுதிவரை பணியை முடிக்க மாட்டேன்.

ஆனால் நான் பெர்லினுக்குச் செல்லலாம் அல்லது மாஸ்கோவுக்குத் திரும்பலாம்.

இதன் விளைவாக, கெஸ்டபோ என்னைக் கைது செய்யலாம் அல்லது நான் இறுதிவரை பணியை முடிக்க மாட்டேன்.

மிகவும் சிக்கலான சூழ்நிலைகள் தர்க்கரீதியான வடிவத்தில் ஒரு ட்ரைலெமா அல்லது ஒரு பாலிமீம் கூட வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன.

ஒரு சிக்கலான ஆக்கபூர்வமான ட்ரைலெமாவின் உதாரணம்;

பல ரஷ்யர்களில் நாட்டுப்புற கதைகள்இது மூன்று சாலைகளின் குறுக்கு வழியில் இருக்கும் ஒரு கல்லைப் பற்றி பேசுகிறது. கல்லில் ஒரு கல்வெட்டு உள்ளது, அதில் ஒரு ட்ரைலெமா உள்ளது:

நேராகச் சென்றால் உயிரை இழக்க நேரிடும்;

இடது பக்கம் போனால் குதிரையை இழக்க நேரிடும்;

நீங்கள் வலதுபுறம் சென்றால், நீங்கள் சிறைப்பிடிக்கப்படுவீர்கள்.

ஒரு விசித்திரக் கதையின் ஹீரோ நேராகவோ அல்லது வலதுபுறமாகவோ அல்லது இடதுபுறமாகவோ செல்லலாம் .

இதன் விளைவாக, அவர் தனது உயிரை இழக்க நேரிடும், அல்லது தனது குதிரையை இழக்க நேரிடும், அல்லது சிறையிருப்பில் முடிவடையும்.

லெம்மடிக் அனுமானத்தின் நம்பகத்தன்மையானது, முக்கிய வளாகத்தில் உள்ள நிபந்தனை முன்மொழிவுகளின் சரியான தன்மை மற்றும் சிறியவற்றில் உள்ள பிரிவு விதிமுறைகளின் முழுமை ஆகியவற்றைப் பொறுத்தது.

பெரும்பாலும் இந்த நிபந்தனைகள் பூர்த்தி செய்யப்படுவதில்லை, பின்னர் லெமடிக் அனுமானம் பிழைகளின் ஆதாரமாகிறது.

பிழைகளுக்கான காரணம் பெரும்பாலும் பிரிவு உறுப்பினர்களின் முழுமையற்ற பட்டியலாகும். இரண்டு மாற்று வழிகள் மூலம் சாத்தியமான எல்லா நிகழ்வுகளையும் தீர்த்து வைப்பது எப்போதும் சாத்தியமில்லை - இன்னும் பல மாற்றுகள் இருக்கலாம். அத்தகைய பிழையின் எடுத்துக்காட்டு:

ஒரு மாணவன் கற்றலை விரும்புகிறான் என்றால், அவனுக்கு ஊக்கம் தேவையில்லை. ஒரு மாணவர் கற்றலில் வெறுப்படைந்தால், எந்த ஊக்கமும் பயனற்றது.

மாணவர் கற்பித்தலை விரும்பலாம் அல்லது வெறுப்படையலாம் .

இதன் விளைவாக, கற்றலில் ஊக்கம் தேவையற்றது அல்லது பயனற்றது.

இங்கே தவறு என்னவென்றால், "கற்றல் மீதான காதல்" மற்றும் "கற்றல் மீதான வெறுப்பு" தவிர, ஒரு மாணவருக்கு நடுநிலை நிலையும் இருக்கலாம் - அத்தகைய மாணவர்களுக்கு, ஏதாவது ஒரு வடிவத்தில் கற்றலை ஊக்குவிப்பது பயனுள்ளதாக இருக்கும்.