Odjeljci: Osnovna škola
Vizitkarta projekta
Tema projekta:
Sve profesije su potrebne - sve profesije su važne.
Predmet, klasa:
Svijet okolo, 1. razred, ruski jezik 4. razred.
Kratak sažetak projekta:
Odabir profesije jedna je od najvažnijih životnih odluka. Sami sebi određujemo ne samo glavno zanimanje, već i krug prijatelja, stil života, a ponekad i sudbinu. Program 1. razreda širom svijeta omogućava upoznavanje djece sa različitim zanimanjima. Rad na projektu počinje u trećem tromjesečju izučavanjem rubrike „Ono što nas okružuje“ i nastavlja se u četvrtom tromjesečju.
Ciljevi projekta:
- Proširivanje ideja učenika o profesijama.
- Upoznavanje sa zanimanjima roditelja.
- Formiranje informatičke i komunikacijske kompetencije učenika. Ovaj projekat ima za cilj razvoj istraživačkih sposobnosti mlađih školaraca, pomoći će da se prošire ideje djece o zanimanjima njihovih roditelja i rodnog sela, da se upoznaju sa nepoznatim profesijama.
U toku rada deca će učestvovati na izložbi crteža „Naše mame i tate na poslu“ – 1. razred i „Sva su zanimanja bitna, sva zanimanja su potrebna“ – 4. razred, izradiće albume „Profesije moja porodica“, „Profesije našeg sela“, „Rijetka i zanimljiva zanimanja“. U toku rada na projektu studenti uče planirati buduće aktivnosti u grupi i individualno; pronaći potrebne informacije u različitim izvorima; ocjenjujte svoj rad i rad svojih drugova; razviti komunikacijske vještine.
Vrsta projekta: edukativni lokalni.
Ciljani obrazovni standardi:
Ovaj projekat je fokusiran na implementaciju državnih standarda za spoljni svet u okviru sekcije "Ljudska ekonomija" i ruskog jezika.
Planirani rezultati aktivnosti:
Po završetku projekta studenti će steći sljedeće vještine:
Lično: uspostaviti vezu između svrhe aktivnosti i njenog rezultata, pokazati interesovanje za načine rješavanja novog određenog problema, objasniti sebi šta se radi sa zadovoljstvom, sa zanimanjem, šta radi dobro, a šta ne.
Meta-predmet: regulatorni - odrediti i formulisati cilj aktivnosti, otkriti i formulisati problem učenja u dijalogu sa nastavnikom i drugovima iz razreda, vrednovati njihov rad prema određenim kriterijumima.
Kognitivni: steći nova znanja: postavljati pitanja, pronaći odgovore na njih, koristeći svoje životno iskustvo i informacije dobijene na lekciji; obraditi primljene informacije i pretvoriti ih iz jednog oblika u drugi; komunikativna - usmeno formulisati svoje misli i pisanje, slušaju i razumiju govor drugih, obavljaju različite uloge u grupi.
Predmet: razlikovati profesije ljudi, dati primjere uzajamne pomoći ljudi različitih profesija.
Pitanja koja vode projekat
Fundamentalno pitanje
Kako preživjeti u ovom svijetu?
Problematična pitanja
Kako odabrati profesiju? Koja je najbolja profesija?
Pitanja za učenje
Šta je profesija? Koja su zanimanja? Ko želiš postati? Zašto su vam potrebna znanja o profesijama?
Potrebna osnovna znanja, vještine, sposobnosti:
Predmet: opće informacije o zanimanjima u poljoprivredi, uslužnom sektoru, industrijskim preduzećima i transportu.
Komunikacijske vještine: sposobnost slušanja i postavljanja pitanja, sposobnost jasnog i zanimljivog izražavanja svojih misli; vještine timskog planiranja; sposobnost pomoći u grupi u rješavanju zajedničkih problema.
Korisničke vještine rada na personalnom računaru: vještine rada u uređivaču teksta; Internet vještine; kreiranje i uređivanje slajdova prezentacije.
Aktivnosti učenja
- Ispitivanje učesnika projekta radi dobijanja informacija o poznavanju zanimanja učenika.
- Izrada knjižice za roditelje sa kratkim informacijama o projektu.
- Upoznavanje sa ciljevima i ciljevima projekta uz pomoć uvodne prezentacije.
- Formiranje grupa prema želji i interesovanjima.
- Izrada plana grupnog rada.
- Izbor materijala.
- Vođenje konsultacija za grupe.
- Učionički sati "Kaleidoskop zanimanja", "Putovanje u svijet zanimanja".
- Registracija rezultata istraživanja u obliku prezentacija, albuma.
- Igre igranja uloga.
- Analiza rada grupa i svakog člana grupe.
- Prezentacija i odbrana projekta.
- Konačna refleksija.
Plan projekta
Očekuje se da će projekat biti realizovan u tri faze.
Pripremna faza:
- Dijagnoza djece za utvrđivanje početnih znanja o zanimanjima (upitnik).
- Formiranje interesovanja učenika za projekat uz pomoć početne prezentacije nastavnika.
- Podjela učenika u grupe. Definisanje zadataka, glavni izvori informacija, rokovi.
- Svijest roditelja o predstojećim aktivnostima, poznavanje projektnog načina nastave (knjižica).
Praktična faza:
- Prikupljanje informacija o temi i sistematizacija prikupljenog materijala u tematske grupe: izraditi albume "Profesije moje porodice", "Profesije našeg sela", "Rijetke i zanimljive profesije"; da kreirate prezentaciju.
- Prijava izložbi crteža "Naše majke, naši očevi na poslu" 1. razred, "Sva su zanimanja bitna, sva zanimanja su bitna" 4. razred.
- Holding sati nastave 1. razred - "Kaleidoskop zanimanja", 4. razred - "Putovanje u svijet zanimanja".
- Izvođenje igara uloga učenika četvrtog razreda 1. razreda.
- Priprema za odbranu projekta. Registracija rezultata rada - kreiranje proizvoda rada na projektu.
završna faza:
- Prezentacija rezultata istraživanja.
- Evaluacija rezultata.
- Svijest roditelja o poznavanju zanimanja djece.
Implementacija projekta
Pripremna faza.
U ovoj fazi je sprovedena dijagnoza djece 1. razreda radi utvrđivanja početnih znanja o zanimanjima (upitnik). Djeci su postavljena sljedeća pitanja: Šta je posao vaše majke? Šta je posao tvog oca? Koja zanimanja poznajete? Ko bi volio postati? Kako bi se izazvalo interesovanje za projekat, učenicima je ponuđeno početno izlaganje nastavnika ( Prilog 1), nakon što su pogledali prezentaciju, momci su se upoznali sa ciljevima i zadacima projekta. U skladu sa interesovanjima djece, formirane su 3 grupe: „Novinari“, „Dopisnici“ i „Razpitljivi“. Dalje, momci su se upoznali sa listom predloženih knjiga, elektronskim materijalima, date su preporuke o realizaciji projekta. Učenici su se upoznali sa kriterijumima za vrednovanje rezultata projekta. Na roditeljskom sastanku roditelji su dobili informacije o projektu, upoznati se sa ciljevima i zadacima projekta (knjižica za roditelje učenika ( Dodatak 2)).
Praktična faza.
Razgovarali sa učenicima o planu rada svake grupe. Identificirali smo glavne izvore i metode pretraživanja informacija. U ovoj fazi, članovi grupe su odabrali materijal. Rezultati istraživanja sumirani i formalizovani u vidu prezentacija, poruka na teme: "Profesije moje porodice", "Profesije našeg sela", "Rijetke i zanimljive profesije". Djeca su učestvovala na izložbi crteža "Sva su zanimanja potrebna, sva zanimanja su bitna". Učenici 4. razreda vodili su igre uloga sa učenicima 1. razreda. „U ovoj fazi učesnici projekta su se konsultovali sa nastavnicima o dizajnu prikupljenog materijala.
Završna faza.
Analizirali i sistematizirali materijal koji su djeca prikupila. Ocijenili smo kvalitet rada učesnika projekta i sumirali rezultate rada na projektu.
Primjer proizvoda studentskih projektnih aktivnosti
Prezentacija „Jedinstvena zanimanja“, prezentacija „Profesije mojih roditelja“, prezentacija „Sva zanimanja su potrebna“, prezentacija „Sva zanimanja su potrebna. Sve profesije su važne”, poruke prvačića o zanimanjima roditelja, zagonetke o zanimanjima, završna prezentacija (
Svrha: Razvijati kod djece osjećaj pripadnosti svijetu odraslih kroz upoznavanje zanimanja. Ciljevi projekta: Učvrstiti dječija znanja o zanimanjima Proširiti vidike i kognitivno interesovanje djece za zanimanja. Formirati poštovanje prema radu odraslih različite profesije. Odredite važnost zanimanja. Poticati kreativnost u igrama uloga o profesijama, umjetnosti i drugim aktivnostima.
Relevantnost teme: U v predškolskog uzrasta Važno je da dijete proširi svoje ideje o raznim profesijama. Neki elementi profesionalna aktivnost i dalje mu je teško razumjeti, ali u svakoj profesiji postoji oblast koja se može predstaviti na osnovu vizuelnih slika, konkretnih situacija iz života. Svaka osoba sanja da u životu pronađe omiljenu stvar koja sebi donosi radost i koristi ljudima. Stoga je toliko važno upoznati dijete sa zanimanjima, govoriti o osobinama karaktera koje zahtijeva ova ili ona profesija. Bolje je da od djetinjstva počnete njegovati ove kvalitete u sebi. U starijem predškolskom uzrastu dalje upoznavanje sa svijetom odraslih i predmetima nastalim njihovim radom dobiva poseban značaj za potpuni razvoj djetetove ličnosti. Upoznavanje sa zanimanjima osigurava dalji ulazak djeteta u savremeni svet prepuštajući se njegovim vrijednostima. Problem: Iz razgovora sa decom se pokazalo da oni imaju površne predstave o profesijama, pa smo odlučili da decu bliže upoznamo sa profesijama.
Faza 1 1. Postavljanje cilja i zadataka projekta; 2. Odaberite ilustracije o profesijama. 3. Pronađite literaturu koja govori o profesijama 4. Pokupite igrice, pjesme, čvorove, razgovore. 5. Pripremiti ekskurzije u preduzeća. Faza 2: Kreirajte okruženje za razvoj. Dodajte slike u grupu. Popunite kut knjige sljedećim djelima: Majakovski "Ko biti?" D. Radari "Kako miriše zanat?", "Kome šta treba?". Uvedite didaktičke igre i društvene igre: Kome šta treba za posao. Udruženja zanimanja Loto-slagalice. Pripremite atribute za igranje uloga Nod. Izletničko društvo "Kome šta treba za posao?". Faza 3 Provođenje čvora „Mi smo danas kuvari“ Prezentacija projekta „Sva zanimanja su potrebna, sva zanimanja su važna“. Zaključci i efektivnost rada na projektu. -predškolci imaju interesovanje za ovu temu -holistički pogled na radna aktivnost odrasli - detaljnije su se upoznali sa radom kuharice u vrtiću - Naučili zagonetke i pjesme o profesijama.
Elena Golubeva
Tema projekta:"Sve profesije su potrebne, sve profesije su važne."
Vremenski okvir implementacije: kratko.
Vrsta projekta: istraživačko i kreativno.
Odgajatelj - Golubeva Elena Viktorovna
Učesnici projekta:
učenici i roditelji pripremne grupe MBDOU "Breza" u Kostomukši.
Relevantnost projekta:
U starijem predškolskom uzrastu dalje upoznavanje sa svijetom odraslih i predmetima nastalim njihovim radom dobiva poseban značaj za potpuni razvoj djetetove ličnosti. Upoznavanje sa profesijama roditelja osigurava dalji ulazak djeteta u savremeni svijet, upoznavanje sa njegovim vrijednostima, osigurava zadovoljstvo i razvoj seksualnih kognitivnih interesovanja dječaka i djevojčica starijeg predškolskog uzrasta. Zato se rodila ideja o kreiranju ovog projekta. Detaljno proučavanje zanimanja kroz zanimanja njihovih roditelja doprinosi razvoju ideja o njihovom značaju, vrijednosti svakog djela i razvoju govora zasnovanog na dokazima. Pravi izbor zanimanja određuje životni uspjeh.
Cilj projekta:
proširiti i generalizirati dječje ideje o zanimanjima, alatima, radnim aktivnostima. Razvijanje interesovanja za različite profesije, posebno za zanimanja roditelja i njihovo radno mjesto.
Ciljevi projekta:
Probuditi interesovanje za predloženu aktivnost;
Formirati realne ideje o radu ljudi;
Pomozite djeci da shvate važnost i neophodnost svake profesije;
Formirati sposobnost samostalnog sažimanja, na osnovu svog životnog iskustva i prethodno stečenog znanja;
Razviti komunikacijske vještine;
Razviti koherentan govor, fine motoričke sposobnosti ruku, maštu, pamćenje;
Razvijati figurativno i prostorno razmišljanje, podsticati djecu na kreativnost i samostalnost.
Očekivani rezultat:
Pobuditi interesovanje za svet oko sebe;
Proširiti znanja i ideje djece o profesijama, uključujući zanimanja njihovih roditelja (mjesto rada roditelja, značaj njihovog rada; ponos i poštovanje prema radu roditelja);
Pomozite roditeljima da pravilno organizuju zajedničko porodično slobodno vreme;
Povjerite djeci izvodljive radne obaveze kod kuće, u vrtić biti odgovoran za njihovu implementaciju;
Osigurati aktivnost djeteta u složenom procesu njegovog postajanja Čovjekom.
Mjere za realizaciju projekta:
Rad sa djecom:
Obrazovna oblast "Komunikacija":
Razvoj govora:
Kompilacija priča na temu "Profesije"
Naučite djecu da samostalno izmisle priču na zadatu temu; razvijati monološki govor, stvaralačku maštu
"ljudski rad"
upoznati djecu sa raznim zanimanjima; konsolidovati sposobnost da argumentujete svoje odgovore; razvijati logičko razmišljanje.
"Hleb je glava svega"
dati predstavu o tome kako je kruh došao na naš stol; obratiti pažnju na sadržaj rada ljudi, na njihovu usklađenost i međusobnu pomoć u radu, na mehanizaciju rada; razvijati mentalnu aktivnost; da neguju pažljiv odnos prema hlebu, poštovanje ljudskog rada.
"Šta ću biti kad porastem?"
naučiti djecu da izmišljaju priču u prvom licu; razvijati kreativnu maštu; koristiti opise, dijalog, sredstva izražajnog govora.
Čitanje fikcija:
"Grad dobrih djela" R. Scarryja
"Ko da bude?" I. Karpova (serija knjiga o profesijama)
"Šta imaš?" S. Mikhalkov
"Ko da bude?" V. Mayakovsky
"Građevinarstvo" B. Zakhoder
"Ujka Stjopa je policajac" S. Mihalkov
"Kako mirišu zanati?" D. Rodari
"Doktor Aibolit" K. Chukovsky
"Neznam u sunčanom gradu" N. Nosov
Obrazovna oblast "Spoznaja":
Konstruktivna aktivnost:
"Mladi arhitekte"
Svrha: vježbati djecu u radu sa raznim prirodni materijali; naučiti kako odabrati lijepe kombinacije oblika i boja prilikom sastavljanja ukrasnih kompozicija, kombinirati svoje zanate s jednom parcelom. Ohrabrite djecu da zajedničke aktivnosti, predlaže se kombiniranje njihovih zanata sa zajedničkom idejom.
"Mladi pronalazači"
Svrha: naučiti djecu modeliranju dizajna prema shemama; konsolidirati sposobnost promatranja proporcionalnosti i simetrije, odabira materijala, lijepog i svrsishodnog ukrašavanja zgrada; naučiti djecu da kolektivno dizajniraju, da svoje znanje i iskustvo koriste u procesu rada; razvijati želju za istraživanjem, eksperimentiranjem, kreativnošću.
Formiranje holističke slike svijeta:
Majstorska klasa "Naše pite za mame"
proširiti i konkretizirati ideju zanimanja kuhara; razvijati kognitivne interese; razvijati govornu aktivnost i dijaloški govor.
Majstorska klasa "Prekrasna frizura".
proširiti i konkretizirati ideju o profesiji frizera; razvijati kognitivne interese; razvijati govornu aktivnost i dijaloški govor.
Izlet u Muzej "Živi leptiri".
dati djeci predstavu o zanimanju ljudi koji rade u muzeju; probuditi kognitivni interes kod djece, želju za učenjem novih stvari o leptirima.
Ekskurzija do medicinska ordinacija"Profesija je doktor."
uvesti zanimanja ljekara i medicinske sestre, negovati odnos poštovanja prema zaposlenima u vrtiću, razvijati opažanje kod djece; dopunite rječnik djece medicinskom terminologijom, aktivirajte glagole, naučite djecu da u potpunosti odgovaraju na pitanja, pronađite što više riječi za odgovore u procesu komunikacije.
Ekskurzija u biblioteku "Profesija - bibliotekar".
formirati kod djece realne predstave o radu odraslih; uključiti roditelje u rad na upoznavanju djece sa zanimanjem bibliotekara; vaspitavati kod dece odzivnost, poštovanje prema radu odraslih.
Ekskurzija u kuhinju vrtića "Profesija - kuvar"
upoznati djecu sa poslom kuhara; proširiti i konsolidirati znanje o kuhinjskom priboru.
Formiranje elementarnih matematičkih prikaza:
Putovanje u geometriju
Razjasniti dječje ideje o geometrijski oblici: trokut, kvadrat, pravougaonik, krug, oval i njihove glavne karakteristike; naučiti pronaći geometrijske slike u okruženju.
"Rješavanje problema geometrijskog sadržaja"
Naučite genijalno rješavati probleme geometrijske prirode.
"Poređenje objekata po visini"
Naučite upoređivati objekte po visini, uspostaviti jednakost između dvije grupe objekata, razlikovati kvantitativno i ordinalno brojanje.
Obrazovna oblast "Umjetničko stvaralaštvo":
Crtež:
"Bojanke - zanimanja"
Svrha: razviti želju za odabirom objekata za sliku prema planu; naučiti razlikovati različite oblike, kombinirati gotove boje i oblike u crtežu.
"Šta ću biti kad porastem?"
Svrha: nastaviti razvijati kod djece sposobnost vizualne aktivnosti (osjet za boju, oblik, kompoziciju); formirati vještine vezane za umjetničko i figurativno odraz predmeta i pojava okolne stvarnosti u crtežu.
primjena:
Album "Profesije su različite"
Svrha: nastaviti razvijati kod djece interesovanje za kolektivne aktivnosti; odaberite objekte za sliku u skladu sa planom; razvijati kreativnu maštu, fantaziju.
Zaplet - igre uloga:
"pozorište"
naučiti djecu da razvijaju kreativnu maštu; sposobnost zajedničkog razvoja igre, usklađivanje vlastitog plana igre sa planovima vršnjaka; formirati sposobnost pregovaranja, planiranja i diskusije o akcijama svih igrača; ojačati znanje djece o pravilima ponašanja u na javnim mestima; razviti inicijativu i organizacione sposobnosti.
"porodica"
formiraju ideju o kolektivnoj poljoprivredi, porodičnom budžetu, porodičnim odnosima, zajedničke slobodne aktivnosti; vaspitavaju ljubav, dobronamjeran odnos prema članovima porodice, interesovanje za njihove aktivnosti.
"Score"
probuditi kod djece interes za zanimanje prodavača, formirati vještine kulture ponašanja na javnim mjestima, njegovati prijateljske odnose.
"bolnica"
Probuditi interesovanje djece za zanimanje ljekara; Negovati senzibilan, pažljiv odnos prema pacijentu, ljubaznost, odzivnost, kulturu komunikacije.
"vojna baza"
nastaviti sa upoznavanjem djece sa vojnim zanimanjima; razjasniti dnevnu rutinu vojnog osoblja, šta je njihova služba; da njeguje hrabrost, spretnost, sposobnost da jasno slijedi naredbe komandanta; proširiti dječiji vokabular.
"graditelji"
formirati konkretne ideje o izgradnji, njenim fazama; konsolidovati znanja o radničkim profesijama; negovati poštovanje prema radu građevinara; da se formira sposobnost kreativnog razvoja zapleta igre.
"škola"
Proširiti znanje djece o školi; pomoći djeci u ovladavanju izražajnim sredstvima realizacije uloge (intonacija, izrazi lica, gestovi); samostalno kreirati okruženje igre za namjeravanu igru; doprinose formiranju sposobnosti kreativnog razvoja zapleta igre; pomozite djeci da nešto nauče moralnih standarda; negovati fer odnose; ojačati oblike ljubaznosti; neguju prijateljstvo, sposobnost da se živi i radi u timu.
"salon"
proširiti i konsolidovati znanje djece o radu frizera; negovati kulturu ponašanja na javnim mjestima; poštovanje, ljubazan odnos prema starijima i jedni prema drugima; da naučite da budete zahvalni na pomoći i pruženoj usluzi.
Rad sa roditeljima:
Dizajn knjige "Profesije naših roditelja".
Roditelji su sa djecom održali majstorske tečajeve. Upoznali smo se sa profesijama kao što su: frizer, doktor, dizajner, vojnik, kuvar.
Rezultat projekta:
Projekat „Sve profesije su važne, sve profesije su potrebne“ realizovao je svoje zadatke.
Rezultati svjedoče o pozitivnim promjenama u dječjim idejama o radu odraslih (poznavanje smjera i strukture specifičnih radnih procesa, razumijevanje vrijednosti rada ljudi različitih profesija, sposobnost prenošenja znanja o sadržaju i strukturi odraslih osoba). rada na vlastitu radnu aktivnost, shvatajući značaj svog rada).
Tokom realizacije projekta jasno se manifestovao takav oblik rada kao što je zajednička, partnerska aktivnost vaspitača, djece i roditelja. Roditelji su stekli važno iskustvo koje im omogućava da pomognu svojoj djeci da se uspješno prilagode novim zahtjevima savezne države u procesu pripreme za školovanje.
književnost:
Program "od rođenja do škole" (uredio N. E. Veraksa)
Sveobuhvatan program za razvoj govora za predškolce (T. A. Falkovich, L. P. Barylkina)
„Učenje komuniciranja s djetetom“ (V. A. Petrovsky, A. M. Vinogradova)
„Učite dok se igrate“ (A. I. Maksakov, G. A. Tumakova)
Program za formiranje matematičkih reprezentacija (T. A. Falkovich, L. P. Barylkina)
Scenariji za časove ekološko obrazovanje predškolci (L. G. Gorkova, A. V. Kochergina, L. A. Obukhova)
Sveobuhvatna nastava za razvoj kreativnih sposobnosti predškolaca
(N. V. Korchalovskaya, G. D. Posevina)
"Ruska srednja škola br. 5"
Projekt na:
"PROFESIJE"
Učenik 8. razreda
Shepherd Elizabeth
Supervizor:
nastavnik geografije i biologije
Robul Oksana Nikolajevna
Grad Dubosari, akademska 2017-2018 godine.
PLAN MOG GOVORA:
1. Šta je profesija? .............................................. .... ......................3
2.Profesija u mojoj porodici………………………………………………4
3. Sve profesije su potrebne, sve profesije su važne!................................ 5
4.Zaključci…………………………………………………………………………………7
Literatura………………………………………………………………………8
1. Šta je profesija?
Ako osoba ne zna do kojeg pristaništa je na putu,
za njega ni jedan vjetar neće biti pošten.
Seneka, starorimski filozof
Šta je profesija? Drevni ljudi nisu imali različite profesije. Svaka osoba je morala sve da radi sam. Ljudi su lovili životinje, gradili nastambe, pravili oružje, oruđe, čamce. Žene su sakupljale jestivo bilje, kuvale hranu, izrađivale odeću, odgajale decu. Akumulirana znanja i vještine prenosili su se s generacije na generaciju. Postojala je podjela rada, bilo je zanimanja.
Profesija - ovo je vrsta posla koja od osobe zahtijeva određenu obuku, znanje i vještine. A da bi dobro radio svoj posao, čovjek mora znati šta i kako da radi. Da bi to uradio, čovek prvo mora da nauči, tj. majstor biloprofesija, a zatim stečene vještine i znanja primijeniti u radu.
Postoji mnogo profesija u svijetu, niko ne može reći ni koliko ih ima. Profesiju treba izabrati po svom ukusu, zainteresovati osobu, onda će donijeti radost osobi, a stvar će se raspravljati.
2. Profesija u mojoj porodici
Moj tata je po zanimanju stomatolog, leči zube, vadi i protetiče. Profesija stomatologa je vrlo teška, zahtijeva puno znanja, zahtijeva upornost, sposobnost koncentracije i pažljiv odnos prema pacijentu.
Tata mi često priča o svom poslu, kako pomaže ljudima da dobiju lijep osmijeh. Čini mi se da nema druge tako važne i plemenite profesije. Moj tata se trudi da radi savjesno.
Moja majka je odabrala zanimanje medicinske sestre jer je kao dijete sanjala da radi u bolnici. Moja mama je bolničar. Medicinska sestra mora imati neophodno znanje i vještine u raznim oblastima medicine: biti u stanju pravilno liječiti ranu, staviti zavoj, dati injekciju i obaviti druge medicinske zahvate. Medicinska sestra mora striktno slijediti upute ljekara. Mora biti strpljiva, ljubazna, disciplinovana i pažljiva. Profesija medicinske sestre je veoma važna. Budući da je znanje i iskustvo medicinske sestre neophodno kako za pomoć teško bolesnim pacijentima, tako i za uspješan razne dijagnostičke manipulacije, prva pomoć, koja često može spasiti ljudski život. Moja majka ima sve ove kvalitete.
Tata i mama vole svoju profesiju jer donosi dobrotu. Mislim da je struka medicinski radnik To je časna, respektabilna stvar.
Ponosan sam na svoje roditelje jer su izabrali divno zanimanje.
3. Sve profesije su potrebne, sve profesije su važne!
Mislim da na svijetu nema najvažnijih i najpotrebnijih zanimanja. Sve profesije su važne i neophodne.
Posjećujući svoju omiljenu školu svaki dan, razumijem koliko su nastavnici uložili za svako dijete kako bi prenijeli svoju ljubav prema nauci. Uostalom, zahvaljujući struci"Učitelj", zavisi ko će dete postati u budućnosti. Nastavnik treba da bude pažljiv prema svakom učeniku i da zna odgovor na svako njegovo pitanje.
U školi, za vrijeme velikog raspusta, posjećujemo kantinu, gdje nas ukusno hrane. Profesija"kuvar" je veoma važno u životu, jer su samo naši kuvari zaslužni za našu ukusnu, zdravu, i što je najvažnije, zdravu hranu.
"frizerski salon" umjetnost je jedna od najstarijih na svijetu. Čak iu davna vremena ljudi su znali kako napraviti složene frizure i farbati kosu. Šta je moderan frizer? Prije svega, on je profesionalac visoke klase.
Mnogi ljudi misle da frizer i nije toliko potreban. Na kraju krajeva, znamo kako se češljati, tkati kiće, praviti repove. Frizer mora mnogo da zna: kako da ošiša kosu, da bi frizura pristajala čoveku, da da savete o nezi kose, da lepo ošiša, da se slaže sa ljudima. Brijač je cijeli dan na nogama. Koristi razne hemikalije. Profesija je teška.
Postoji još jedno divno zanimanje"bibliotekar". Ovo je veoma zanimljivo zanimanje jer je bibliotekar veoma mudra osoba. Bibliotekar će uvek naći korisne i važne informacije za nas.
Profesija"doktor", ovo je veoma odgovoran posao. Lekar je taj koji je odgovoran za zdravlje i život svog pacijenta. Na kraju krajeva, vakcinisani smo od rođenja, čime se štitimo od bolesti. Doktor će uvijek dati prvu medicinsku njegu, kao iu veoma teškim situacijama će spasiti živote.
Profesija« vatrogasac", ne samo zanimljivo, već i veoma opasno, jer ti ljudi, rizikujući svoje živote, spašavaju još jedan život. A moto svakog vatrogasca je „da rukavi budu suvi“.
"Prodavac", mora biti u stanju da prebroji primljenu robu, na vrijeme proda preostalu robu, u mogućnosti da predvidi kakva će roba ljudima biti potrebna. Mogućnost prodaje čak i ustajale robe; pazite da ne pogrešite, ne umanjite kupca; sposobnost komuniciranja sa različitim ljudima - ljubaznim i nepristojnim.
A tu su i ljudi koji provode dosta vremena za volanom. to "vozači" inače se zovu« šoferi." Najvažnija stvar u profesiji vozača je da razumete šta ste vi ste odgovorni za živote drugih. Pravi vozač striktno poštuje pravila saobraćaja, ostaje miran dok se kreće i sposoban je da prihvati ispravna odlukačak iu najopasnijoj situaciji na putu.
Profesija"graditelj" veoma naporan i mukotrpan rad. Ljudi ove profesije moraju biti fizički jaki, pažljivi i izdržljivi. Uostalom, zahvaljujući njima imamo lijepe i izdržljive domove.
Postoji mnogo profesija na svijetu, ali svako od njih je neophodno i važno! I kao što je rekao ruski pisac Lav Tolstoj:“Svaki rad, ako je ljudima potreban, častan je i poštovan”
4. Zaključak
Tokom dizajnerski rad Došao sam do zaključka da je izbor buduća profesija To je ozbiljna i teška stvar. U svijetu postoji ogroman broj profesija, pokrivaju različite sfere ljudske djelatnosti, neprestano se mijenjaju uporedo s razvojem društva, nauke i tehnologije, ali u isto vrijeme mnoge profesije zadržavaju svoje glavne karakteristike i prate čovječanstvo vekovima. .
Kako starimo, shvaćamo važnost različitih profesija i da što je profesija popularnija među ljudima, to se više truda mora uložiti da bi se to ostvarilo.
Proučivši zanimanja svojih roditelja i svoje sklonosti i interesovanja, zaključio sam:
Zanimanja mojih roditelja su veoma potrebna i interesantna. Tražene su i dobro plaćene.
Da biste stekli ova zanimanja, potrebno vam je više ili specijalizirano obrazovanje.
Mislim da je najvažnija stvar u životu pomoći drugim ljudima kada su u nevolji. Još ne znam šta ću biti kad porastem. Ali možda ću postati i doktor, kao moj tata, ili medicinska sestra kao i moja majka, pomagaću ljudima da leče. Pronalaženje posla koji volite je veoma važno u vašem životu.
Thomas Carlyle je rekao:"Najjadniji od ljudi je onaj za koga nema posla na svijetu."
Književnost
Klimov E.A. Kako odabrati profesiju. - M.: Izdavačka kuća "Prosvjeta", 1984. - 160 str., ilustr.
Kataeva N. Priče o profesijama. - Pretplata naučno-popularni serijal "Vaša profesija", broj "Muzičari jednog orkestra" M.: Izdavačka kuća "Znanje", 1987. str. 4 - 9.
Semin A.A. Priče o rijetkim profesijama. - Pretplata naučnopopularnog serijala "Vaša profesija", broj "Rijetko, ali neophodno" M.: Izdavačka kuća "Znanje", 1991. str. 3-29.
Yurmin G.A. Svi radovi su dobri, birajte po ukusu! - M.: Izdavačka kuća "Dečja književnost", 1986. - str.64., ilustr.
MDOU vrtić "Ryabinka"
Projekat u starijoj grupi
na temu:
„Sva zanimanja su potrebna,
Sve profesije su vazne...
Vaspitač: Leonova I.A.
Tema: "Sve profesije su važne, sve profesije su važne..."
Vrsta projekta: kreativni, informativni, kratkoročni;
Učesnici projekta:djeca senior grupa, vaspitači, roditelji
Uzrast djece: 5-6 godina
problem: Iz razgovora sa djecom postalo je jasno da imaju površne ideje o zanimanjima, pa smo odlučili da djecu bliže upoznamo sa svim zanimanjima. Takođe, mnoga djeca ne poznaju zanimanja svojih roditelja, ne znaju imenovati, što ukazuje da roditelji ne razgovaraju sa djecom o svom poslu, ne govore zašto su odabrali baš ovu aktivnost.
Relevantnost projekta:
Upoznavanje sa zanimanjima već u predškolskom uzrastu obezbeđuje dalji ulazak deteta u savremeni svet, upoznavanje sa vrednostima, zadovoljstvom i razvojem kognitivnih interesovanja.
šta mi znamo? | Doktor liječi ljude (Arima) Svaka osoba ima svoju profesiju (Denis) Frizerka frizira (Alina) |
Šta želimo da znamo? | Kako vatrogasci spašavaju ljude iz zapaljene kuće? (Denis) Kako policija radi? (Denis) Ko je kinolog i čime se bavi? (Denis) Šta radi arheolog? (Arima) Šta je stomatolog? (Arima) Kako se grade tako visoke kuće? (Diana) Šta radi učitelj? (Arina) |
Kako da saznamo? | Učitelj će nam reći Hajde da pitamo roditelje Pogledajmo prezentacije na ovu temu |
Cilj projekta: proširiti ideje o radu ljudi različitih profesija, pokazati rezultate rada, njihov društveni značaj, gajiti poštovanje prema radnim ljudima, želju za radom.
Ciljevi projekta:
- Proširiti razumijevanje djece o raznovrsnosti profesija, specifičnim radnim aktivnostima
- Proširiti vidike i kognitivni interes djece za zanimanja.
- Formirati poštovanje prema radu odraslih različitih profesija.
- Odredite važnost zanimanja.
- Poticati kreativnost u igrama uloga o profesijama, umjetnosti i drugim aktivnostima.
- Formirati generalizirani koncept „profesije“, obogatiti aktivni vokabular.
- Razvijati pažnju, pamćenje, razmišljanje.
- Negovati pozitivnu motivaciju za učenje, poštovanje prema radu odraslih.
Očekivani rezultat:
- Potpuno poznavanje djece informacija o profesijama
- Razumijevanje značenja riječi "profesija".
- Dječije priče o ovim profesijama.
- Sposobnost izražavanja svog stava prema određenoj profesiji
- Poznavanje zanimanja vaših roditelja
- Koje kvalitete treba da imaju ljudi u ovim profesijama?
- Kakvu odjeću nose ljudi ovih profesija?
- Koje tehnologije i alate koriste ljudi ovih profesija?
Faze implementacije projekta:
Pripremna faza:
1. Postavljanje ciljeva i zadataka projekta;
2. Odaberite ilustracije, video prezentacije o profesijama.
3. Pronađite literaturu o profesijama
4. Pokupite igre, pjesme, plesove, pjesme, gimnastiku prstiju.
5. Pripremite ekskurzije u vrtiću.
glavna pozornica:
Razvoj govora: Tema "Profesije" (sastavljanje priče od slika).
Izvođenje GCD
Igranje didaktičkih igara na otvorenom na tu temu
Rješavanje situacija u igri
Razvoj govora: razgovori, rad na slikama, rad sa rječnikom, poslovicama i poslovicama o poslu.
Čitanje fikcije o profesijama, isticanje glavnog značenja djela, sposobnost postavljanja pitanja o tekstu.
Produktivne aktivnosti: crtanje, dizajn, modeliranje, apliciranje.
Zajedničke aktivnosti vaspitača sa decom
Izrada obrazovnih i didaktičkih pomagala (didaktičke igre, demonstracijski materijal, fascikle).
Dopunjavanje i ažuriranje zona za igru.
Obilazak vrtića.
Raditi na obrazovne oblasti
Društveni i komunikativni razvoj | kognitivni razvoj | Razvoj govora | Umjetnički i estetski razvoj | Fizički razvoj |
DI. "Razmislite kako da nazovete nekoga ko..." Problemska situacija "Koje zanimanje nije potrebno?" | Gledanje informativnog videa filma: “Upoznaj zeku o profesijama” | Razgovor: "Šta je profesija?" | GCD crtež "Ko želim da budem?" | Jutarnje vježbe "Različita zanimanja" P.G. "kuvar" |
DI. "Imenujte profesije" S.R.I. "vatrogasci" | Kognitivni razgovor sa problemskom situacijom "Da nije bilo..." | Rad sa pesmom | GCD aplikacija "Budući vatrogasci i balerine" | |
DI. "recimo suprotno" S.R.I. "Mi smo u cirkusu" | GCD modeliranje "Klovn igračaka" | P.G. "cirkus" |
||
DI. "reci riječ" | GCD Svijet živog i neživog "Profesija kinolog" | Zagonetke o profesijama | NOD aplikacija "Budući vatrogasci i balerine" | |
DI. "ko će više imenovati akcije" | GCD FEMP "Ponavljanje" | Pjesme o profesijama (analiza) | GCD aplikacija "Haljina za lutku" | F.M. "piloti" |
DI. "Kome šta treba?" S.R.I. "Igramo se u vrtiću" | GCD FEMP "Svojstva objekata i simbola" | GCD Čitanje fikcije "Avantura žutog kofera" | NOD Plasticineography "Svaka profesija ima svoj prevoz" | P.G. "profesije" |
CI "Izgovori ispravno" S.R.I. "Mi smo vatrogasci" | GCD Živi i neživi svijet "Profesija - ljekar" | Rad na razvoju govora uz poslovice | Slušanje vojničkih pjesama | Sportsko takmičenje dječaka i djevojčica |
DI. "ko šta može?" | Razgovor na temu: "Profesija dizajner-modni dizajner" | H.I. "barmaley" | ||
Intervju "Ko ću ja biti?" | Dodatni rad "Ja sam profesija" | NOD Čitanje beletristike "Najzanimljivija profesija" | GCD crtež “Moja buduća profesija je da liječim ljude!” | |
DI. "lanac zanimanja" | Obilazak vrtića | Kviz: "Postoji mnogo dobrih i potrebnih zanimanja" |
Interakcija sa roditeljima
- Upitnik za roditelje "Ja i moja profesija"
- Dopuna prostora za igru (kućica za lutke, prostor za učenje)
- Majstorski kurs o zanimanjima sa roditeljima (nastavnik fizičke kulture), (frizer)
- Savjeti za roditelje
Završna faza
- Izložba kreativnih radova djece
- Povezani kvizovi
- Dopuna prostora za igru
- Dopuna društvenih igara
- Dopuna didaktičke igre na ovu temu
Dakle, mi nastavnici smo zadovoljni rezultatima projekta. Tokom projekta djeca su pokazala interesovanje za projekat i postavila mnoga zanimljiva pitanja. Roditelji sa decom su počeli da pričaju o svojim aktivnostima, a deca su pričala o tome u vrtiću. Također, djeca i ja smo napravili veliki kreativni rad. Djeca su jako voljela crtati na temu "Moja profesija je liječiti ljude." Sav materijal na temu projekta je prikupljen i sistematizovan.
Predškolci su formirali holistički pogled na radnu aktivnost odraslih. Djeca znaju i imenuju veliki broj zanimanja, poslovice, izreke o radu, alatima, mogu sastaviti opisnu priču o profesiji.
Djeca su postala slobodnija i samostalnija. U slobodnim aktivnostima široko se koristi pjevanje pjesama, u tu svrhu se koriste atributi i odjeća.
Roditelji imaju interes za obrazovni proces, razvoj kreativnosti, znanja i vještina kod djece, želju da komuniciraju sa učiteljem, da učestvuju u životu grupe. Djeca su se upoznala sa novim zanimanjima, kao što su: kinolog, mehaničar, ekonomista, pravnik... Roditelji su imali priliku upoznati svu djecu grupe sa svojim zanimanjem.
Samo ljubavnici će preživeti
Karakteristike oglašavanja namijenjenog djeci
retuširanje starih fotografija u photoshopu retuširanje starih fotografija
Šta je NPO: dekodiranje, definisanje ciljeva, vrste aktivnosti Da li neprofitna organizacija ima pravo
Gleb Nikitin, prvi zamenik