Sažetak časa u starijoj grupi, o ekološkom obrazovanju na temu „Ptice našeg kraja. Lekcija o ekologiji u starijoj grupi „Hajde da pričamo o pticama Rezime časova o ekologiji ptica

Sažetak lekcije o ekologiji u pripremna grupa"Ptice naše zemlje"
Svrha: razjasniti dječje ideje o poznatim pticama, njihovim životnim uvjetima, ulozi čovjeka u životu ptica koje zimuju i selice; naučiti prepoznavati ptice po navikama, izgledu, pjesmi
Oprema: ilustracije zimovanja, ptica selica; i set perja za let i puh; snimak glasa ptica
sadržaj:
Vos: Ljudi, danas ćemo pričati o pticama.
(Uključujem snimanje sa glasovima ptica)
Pitanja: koje ste ptice prepoznali po glasu?
Možete li ih sada čuti u prirodi?
Zašto ne?
Zašto su odletjeli?
Koju hranu jedu ove ptice?
Gdje su sada insekti?
Da rezimiramo: ptice su odletjele u toplije krajeve, kako je došla zima, za njih nije bilo hrane.
Vos: Imenujte ih jednom riječju, pokažite ih slikama. (migratorni)
Vos: Sada ćemo otići u posjetu drugim pticama koje nisu odletjele od nas. Kako ih možemo nazvati jednom riječju? (Zimovci) Pogledaj u tablu koga vidiš? Odgovori djece. Kako ste pogodili koje su ptice? (Sneg - crvenoprsi, crnokrili; vrana važna, glasna; svraka-bijela, dugorepa, vrpolja; golubica-plavokrila; vrabac-veselica, okretna mala.
Vos: Prisjetimo se koje smo ptice vidjeli u šetnji? Odgovori djece
Vos: Ljudi, recite mi, jesu li sve ptice prilagođene samostalnoj proizvodnji hrane?
Saznajte: Sve ptice su prilagođene, ali zimi ima malo hrane, pa im je potrebna pomoć
Vos: kako im čovjek može pomoći (odgovori djece)
Vos: tačno, ljudi koji vole prirodu hrane ptice u hranilicama
Vos: Pogodi ko pjeva "Plavo-plavo-plavo" (Pucketa. Cvrkuće, guguta, grakće? A sad da vidimo šta rade zečevi (Ljepilo rowan)
Pokažite kako to rade. A šta radi vrabac (pecka, skače, leti) i kako to rade, pokažite mi. A četrdeset? (skače, skače u snijeg) Pokaži kako ona to radi. Tit? (Pjeva) Pokaži (Tihim i visokim glasom. Golubovi? (gugutanje: gru-gru) pokažu. Vrana (Važno hoda, glasno krekeće). Pokazaćemo.
2. Igrajmo igru ​​"Pogodi koja ptica"
Vos: Šta je oko nas (vazduh) Kada se može osjetiti zrak? Da li ga je moguće vidjeti (Djeca mašu rukama, poskakuju, pokušavaju da polete)
Vos: Sada ću vam pokazati iskustvo. Kako se ovo dešava? Demonstrira pad dva lista papira, jedan je ravan i gladak, drugi je zgužvan i pretvoren u loptu. Traži da objasni zašto papirna loptica pada brzo, poput kamenčića ili loptice, a glatka sporo. Ono što zaključujemo: glatka plahta je lagana i široka, pri padu se naslanja na vazduh, pa može malo da leti
Vos: A sada vas pozivam da razmislite i objasnite zašto ptice mogu da lete kroz vazduh. Nakon iskaza djece, učiteljica daje djeci perje na pregled (mašina i puh) i postavlja pitanja: po čemu se perje međusobno razlikuju; koji od njih grije pticu i zove se puhasto; gdje perje raste na tijelu ptice; gde su zamajci.
Fizkulminutka
Ruke podignute i mahnute
Ovo su drveće u šumi.
Laktovi savijeni, četke potresene -
Vjetar ruši rosu.
Lagano mahni rukama
Ptice lete prema nama
Kako će sedeti, pokazaćemo
Krila preklapamo
(Pokreti se izvode prema tekstu)
Vaspitač: Zima je teško godišnje doba za sve ptice, posebno u našim krajevima. Naše zime su hladne i mrazne. Pod snijegom za njih nema hrane. Gladna ptica jako pati od hladnoće. Zimi, da bi preživjele, ptice moraju jesti čak i više nego ljeti. Stoga, moramo voditi računa o njima. Na kraju krajeva, ptice vjerni prijatelji bašte i šume. Moramo da podržimo ptice zimi. Hajde, čime možete hraniti ptice zimi? DJECA: sjemenke suncokreta, dinje, bundeve, zob, proso, mrvice pšeničnog hljeba. Vaspitačica poziva djecu da od unaprijed pripremljenih vrećica naprave hranilice za ptice koje svi okače na mjesto vrtića i tamo stavljaju hranu. Vaspitač: momci, da li vam se dopao naš čas. Šta ste novo naučili (odgovori djece)
Naša lekcija je gotova

Ekskurzija sa djecom starijeg predškolskog uzrasta u vatrogasnu jedinicu

Sažetak nastave o razvoju govora. Tema: Stepske zagonetke

Sinopsis integrisanog GCD u obrazovnim oblastima "Znanje", "Socijalizacija" u pripremnoj grupi "Zemlja u kojoj živimo"

Municipal Preschool obrazovne ustanove Dječiji vrtić "Kolokolchik" Jegorjevskog okruga Altajske teritorije

Sažetak ekologije

"Hrani ptice zimi"

Završio vaspitač

Khoroshilova Svetlana Mikhailovna

S. Novoegorjevskoe 2014

Target: proširenje i sistematizacija dječjih ideja o pticama koje zimuju, njihovom načinu života, povezanosti sa okruženje, uloga čovjeka u životu ptica.

Zadaci:

proširiti dječje ideje o karakterističnim karakteristikama života ptica koje zimuju;

promovirati akumulaciju kod djece ideja o pticama koje zimuju, razvijati kognitivne aktivnosti;

aktivirati vokabular djece na temu;

razvijati sposobnost izvođenja zaključaka, uspostavljanja veza i interakcija između čovjeka i prirode;

da razvijaju osećaj empatije i želju da se pomogne u teškim trenucima.

Pripremni radovi:

promatranje ptica u šetnjama;

gledanje ilustracija koje prikazuju ptice, album o pticama;

čitanje knjiga i zagonetki o životu ptica;

modeliranje ptice;

igre "Vrapci i auto", "Sova";

posmatranje ptica tokom hodanja;

Materijali za GCD:

Kape za ptice, ilustracije koje prikazuju ptice koje zimuju, pismo Starice-zime, kartice za igre "Četvrti ekstra", audio zapis ptičjih glasova.

Integracija obrazovnih oblasti:

"Komunikacija", "Spoznaja", "Socijalizacija", "Rad", "Zdravlje".

Planirani rezultati:

Zna voditi razgovor o pticama, iznositi svoje gledište, dijeli razne utiske sa učiteljicom i drugom djecom. Izrazite pozitivne emocije. Poštuje elementarna pravila ponašanja u prirodi (načine bezbedne interakcije sa pticama, poštovanje životne sredine).

GCD napredak:

Uvodni razgovor.

Ljudi, koje je doba godine?

Šta je zima donela sa sobom?

- Razmislite, da li se svima sviđa ono čime se Zimushka-Winter ponosi?

Zima ima drugačije raspoloženje: nekad je radosno, nekad mrzovoljno, pa čak i ljutito.

- Šta mislite kojim prirodnim fenomenima zima izražava svoju radost?

Koji prirodni fenomeni zima izražavaju svoj bijes?

Čitanje odlomak iz priče K. D. Ushinskog "Šale zimske starice".

“Stara zima se naljutila, odlučila je da ubije svaki dah svijeta. Najprije je počela dolaziti do ptica: one su joj smetale svojim krikom i škripom. Zapuhala je zima, počupala lišće iz šuma i hrastovih šuma i rasula po putevima. Ptice nemaju kuda, počele su da se okupljaju u jata, da smišljaju misao. Okupljali su se, vikali i leteli preko visokih planina, preko plavih mora, u tople zemlje..."

dramatizacija

Zvuči muzika, doleću ptice.

Vaspitač: Ko ste vi ptice? Gdje?

Ja sam u jarko crvenoj beretki,

U sivoj satenskoj jakni

Ja sam prijatelj svih stabala,

I svi me zovu ... (djetlić)

fidget-mali,

Žutoprsa ptica.

jedem mast i pšenicu,

I moje ime je ... (sisa)

Ceo dan hvatam bube

Jedem crve.

ne letim u toplu zemlju,

Evo, ja živim pod krovom.

Chick-chirp! Ne stidi se

Ja sam iskusan ... (vrabac)

edukator:

zdravo ptico

Žutoprsa sisa.

Zdravo, detliću, prijatelju naš.

Dobar dan vrapce.

Kako si došao ovamo

Uostalom, starica je zimi otjerala sve ptice?

Ptice: Da, ovde smo zimovali, nigde nismo leteli, nismo selice.

Vaspitač: Momci, kako da nazovemo ove hrabre ptice koje ne odlete od nas zimi?

Djeca: Zimovanje.

Vaspitačica: (pticama) Mnogo ste nevolja i nedaća pretrpjeli u oštroj zimi, a mi vas čekamo toplina i hrana, uđite, odmorite se. (Djeca-ptice sjede na stolicama)

Vaspitač: Koje ptice koje zimuju još poznajete?

(Vrana, svraka, sneur, golubica, krstokljun, muznjak, voštak). Dok djeca imenuju ptice, učiteljica postavlja slike sa njihovim likom na ploču.

Igra "Saznaj po opisu".

1. „Sa strane, perje ove ptice je bijelo, glava i krila su crna. Rep je također crn, ali s vrlo lijepom zelenom nijansom, dugačak i ravan, poput strijele.

(svraka)

Vaspitač: Reci mi koje nadimke za svrake znaš? (svraka bjelostrana, svraka cvrkuta, svraka lopov, "šumske novine")

Zašto se tako zove?

2. „Ovo je velika, lukava, spretna i snalažljiva ptica. Ne ističe se po svjetlini boje. Glava, kljun, grlo, krila, rep i noge su crni, a sve ostalo je sivo.” (Vrana)

- Zašto se vrane nazivaju lukavim, snalažljivim i prijateljskim pticama?

3. „Leđa ove ptice je crna. Krila su također crna, ali sa bijelim mrljama, a mrlje na bijelom trbuhu su crne. Na glavi je jarko crvena beretka"

Kako se zove djetlić i zašto? (šumski doktor)

4. “Perje ove ptice je svijetlo i lijepo, čini se da je ptica obučena u žutu bluzu sa crnom kravatom i zelenim ogrtačem, a glavu joj je okitila tamnom kapom”

- Reci nam kako sjenica kljuca sjemenke?

5. “Mužjak ove ptice ima plavkasto-siva leđa, blistavo bijeli podrep, crni rep i krila s metalnim odsjajima i jarko crvene grudi. Ženka je naslikana skromnije, grudi joj nisu grimizne, već tamnosive.

- Koji znak o snegu znaš?

(Ako bi se pojavili zečevi, pali snijeg se više neće topiti)

- Bravo, momci, znate dosta o pticama koje zimuju, a sad ćemo se odmoriti i igrati igra "Vrapac je leteo, leteo."

Letio je vrabac, letio

Letio sam, leteo sam mlad

Po - iza sinjeg mora.

Video sam, video sam vrapca,

Video sam, video sam mlade

Kako ... (vrane lete, djetlić kuca, sisa skače)

Svraka doleti sa pismom, vičući: „Novosti! Vijesti! Forest News! Pismo za tebe".

Vaspitač: Hvala, Svrako, uđi, sjedi s nama. Pitam se ko nam je napisao pismo? Hajde da ga pročitamo.

Šuma i polja su pod snegom,

Zemlja spava pod snježnim nanosima.

Šta vidim - ptice zimi!

Ko im je dao dozvolu da se svađaju sa mnom?

Bilo je naređenje da svi odlete,

Ne, ostali su prezimiti.

sad ću biti ljuta i strožija,

Definitivno ću ih sve zamrznuti!

Međutim, smekšaću se, neću se ljutiti.

Jutros sam se poboljšao.

Ali morate pomoći pticama.

Kome od vas ne smeta posao?

Ako se slažete, onda nemojte zijevati,

Brzo završi moje zadatke.

Vaspitač: Ljudi, jeste li pogodili od koga je ovo pismo?

- Hajde da izvršimo zadatke starice zimnice?

1. Igra "Četvrti ekstra"

Svrha: Formirati sposobnost analize, pronalaženja znakova sličnosti i

Razlike i, na osnovu njih, kombinuju objekte sa sličnim karakteristikama da bi se iz grupe razlikovao objekat koji se na neki način razlikuje.

Vrabac, vrana, svraka, top.

Sjenica, vrabac, sova, snež.

Djetlić, zuh, čvorak, krstokljun.

Svraka, sisa, lastavica, golubica.

2. Igra „Pogodi koja ptica pjeva? »

3. "Pričaj poeziju."

Djeca čitaju pjesmu Aleksandra Jašina.

Nahranite ptice zimi!
Neka sa svih strana.
Oni će hrliti k tebi, kao kući,
Ulozi na tremu.

Hrana im je loša.
Treba mi šaka žita
Jedna šaka - i nije strašno,
Imaće zimu.

Koliko ih umre - ne broji se,
Teško je to vidjeti.
Ali u našem srcu postoji
I ptice su tople.

Da li je moguće zaboraviti:
Mogao bi odletjeti
I ostao za zimu
Zajedno sa ljudima.

Obucite ptice na hladnoći
Do tvog prozora
Tako da bez pjesama nije trebalo
Pozdravljamo proljeće!

Vaspitačica: Bravo, momci, izvršili ste sve zadatke starice zimnice. Sada neće zamrznuti ptice.

- Reci mi, šta je pticama zimi najgore, hladnoća ili glad?

Šta je potrebno učiniti da bi se pomoglo pticama da prežive tešku zimu? (Napravite hranilice i sipajte hranu tamo)

- Da bi se ptice pravilno hranile, potrebno je neke posmatrati pravila:

- tokom hranjenja ne bacajte smeće, ne ostavljajte na ulici plastične kese, limenke, kutije;

- hranite se na istom mjestu, po mogućnosti u isto vrijeme, ptice će do tada proletjeti;

- hranite ptice redovno, svakodnevno, ne možete hraniti s vremena na vrijeme, na hladnoći je hrana potrebna svaki dan da bi ptice preživjele;

- stavite malo hrane, samo da biste nahranili, podržali u teškim trenucima.

Čime ćemo hraniti ptice?

(Sjemenke raznih biljaka: zob, proso, samo vrapci kljucaju, za njih su pogodne i krušne mrvice; osim sjemena, sjenica stavlja mast ili meso.)

- Momci, danas ćemo u šetnju okačiti hranilice koje su napravili vaši tati i pomoći ćemo pticama da prežive zimu. Ako se brinemo o pticama zimi, ptice će se brinuti o našim vrtovima, šumama, parkovima itd. ljeti.

Književnost

Aleshina N.V. "Upoznavanje predškolaca sa životnom sredinom"

Volčkova V.N., Stepanova N.V. „Sažeci časova u senior grupa vrtić. Ekologija” — T.Ts. "Učitelj" Voronjež, 2004

Veraksy N. E., T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva "Od rođenja do škole." Okvirni program osnovnog opšteg obrazovanja predškolsko obrazovanje- M.: Mozaik-sinteza, 2012.

Dybina O.V. "Časovi upoznavanja sa spoljnim svetom" - M.: Mozaik-Sintez, 2011.

Lobodina N.V. Cjelokupna nastava po programu "Od rođenja do škole" urednika Nj.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva. Senior grupa / - Volgograd: Učitelj, 2012.

OPŠTINSKA PREDŠKOLSKA OBRAZOVNA USTANOVA JASLICE - BAŠTA br. 220, DONJECK

Sinopsis sveobuhvatne lekcije

o ekološkom obrazovanju

sa starijom decom predškolskog uzrasta

Vaspitač Bašenko I.V.

Tema: "Dođite, ptice, u svoj rodni kraj"

Target : Formirati dječje ideje o pticama selicama, Sistematizirati i produbiti znanja djece o pticama, razlikovati ptice selice i ptice selice. Učvrstiti znanje o ulozi ptica u ljudskom životu.

Zadaci:

edukativni: Razvijati zapažačke i kreativne sposobnosti učenika; razvijati pažnju, pamćenje, logičko mišljenje, govor djece.

u razvoju: : Upoznati legende o ptici, naučiti da prenesu svoje utiske o delima koja su čuli u vizuelnoj aktivnosti; razvijati kognitivne interese.

edukativni: Usaditi djeci ljubav prema književnosti, poštovanje prema pticama, želju da ih zaštite. Izazivaju radost i zadovoljstvo posmatranjem ptica, slušanjem umjetničkih djela. Negujte ljubav i poštovanje prema prirodi.

fizički razvoj: Vježbajte djecu u igrama motoričkih vježbi, poboljšajte motoričke vještine.

Razvoj govora : obogatiti vokabular djece, poboljšati artikulaciju, poboljšati sposobnost građenja priče, vođeni planom, naučiti sastavljati i pogađati zagonetke; podržavaju želju da se pjesme recituju napamet.

Pripremni radovi: čitanje priča, legendi o pticama; gledanje ilustracija, čitanje fikcija; učenje pjesama, zagonetki.

Materijal i oprema : ilustracije, karte - dijagrami za sastavljanje opisnih priča i zagonetki, audio zapis pjevanja ptica,papir u boji, karton, pamučni jastučići, makaze, ljepilo.

Napredak lekcije: Nastavnik počinje lekciju sa zagonetkom:

Otvaram bubrege
u zeleno lišće.
Oblačim drveće, zalivam useve,
Pokret pun, zovu me...
(proljeće)

Snijeg pocrni na livadi,
Vrijeme je svakim danom sve toplije.
Vrijeme je da stavimo sanke u ostavu.
Koje je ovo doba godine?
(proljeće)

edukator: Mislite li da je proljeće već stiglo?Koje znakove ste primijetili dolazak proljeća?

(Djeca obrazlažu svoje odgovore nabrajanjem znakova proljeća: snijeg se otopio, napolju je postalo toplije, trava se zeleni, pupoljci se pojavljuju na drveću, toplim zemljama ptice lete).

edukator: A koje nam se ptice vraćaju sa juga?(Djeca nabrajaju ptice, imenujući selice. U slučaju greške, učitelj se obraća drugoj djeci za pomoć).

edukator: Danas vas pozivam u baštu u blizini kuće. Zatvorite oči i pažljivo slušajte zvuke proleća.

(Zvuci pjevanja ptica.)

Učiteljica poziva djecu da pogledaju karticu dijagrama i pogode zagonetku.

Živi pod krovovima
On gradi svoje gnijezdo od gline,
Zauzet po ceo dan
Ne sjedi na zemlji
Leteći visoko u oblacima
Mušice jedu u hodu,
U crnom fraku, dušo,
I zove se?…. .(Martin)

edukator: O kojim pticama sada pričamo?(O migracijama). Zašto se tako zovu? A zašto laste ne zimuju kod nas?(Djeca objašnjavaju, obrazlažući svoj odgovor).

Možete li pogoditi o kakvoj se ptici radi?

Ne mari za decu
Tražim gnijezda na granama:

nesrećna devojka,
A njeno ime je...(kukavica)

Recite nam o ovoj ptici:

Djeca razmatraju kartu dijagrama, imenujući karakteristične osobine ove ptice.

- Ova ptica je male veličine,

- perje crne boje,

-živi u kućici za ptice

-ne hibernira

- hrani se insektima.

Ovo je čvorak.

Sjetite se pjesme koju smo naučili:

G. Ladonshchikov. Prolećna pesma.

Još nisam otpevao ni kap,
Potok je zvonio na trotoaru,
Kada su leteli iz toplih zemalja
Čvorci su veseli dom.

Još Alyonka i Alyoshka
Od sunca zaškiljio u snu,
Kad je čvorak preko njihovog prozora
Odjednom je otpevao pesmu o proleću.

Hvalio je vedar aprilski dan,
Moja draga kućica za ptice
Da, tako vješto posipane trile,
Šta ne može i slavuj.

Polako otvarajući prozor
Momci slušaju čvorka.
Mačka je slušala pevačicu,
Sa mačićem koji sjedi na verandi.

Dinamička pauza "Čvorci"

Oh, čvorci su letjeli.
Svi su leteli, pevali pesme,
Krila su zamahnula. (mahi ruke)

Sjeli su na zemlju,
Pojeli su crve. (Okreni se prema hranilici)

Ključ, ključ, ključ, ključ, (čučni)

Ključ, ključ, ključ, ključ,
kako volim crve. (Kažiprsti lupkaju po podu)

Očisti perje
Da budem čistiji. (Trljajte podlaktice rukama, kao da se grlite)

Ovako, ovako
Ovako, ovako
Da budem čistiji.

Skakanje po granama
Da postanu jača deca.(okreni se prema drveću ispred prozora)

Skok-skok, skok-skok,
Skok-skok, skok-skok,
Skačemo po granama.

Onda je pas dotrčao
I uplašio sve čvorke (Okrenite se prema psu - igračka ili slika)

Vau-vau-uu, čvorci su poletjeli,
I uleteli su u kućicu za ptice.(mahi ruke)

edukator: Pa, sad mi reci kakva je ptica sagradila gnijezdo:

Oštar, crveni dugi nos,

Ali ogromno gnijezdo

I dalje zna kako da gradi.

(roda)

Da, ove ptice su već stigle iz toplih krajeva. Čak su i zimovali u Africi. Morali su savladati težak put, iako rode sa juga lete vrlo brzo, 30 km na sat.

(Učitelj pita djecu da li znaju gdje rode grade gnijezda?)

Kod kuce. Na drvetu. Na stubu.

edukator: Ova ptica se naseljava samo s ljubaznim ljudima, a ako je na kući sagradio gnijezdo, onda je vlasnik zadovoljan time, jer roda u kuću donosi sreću, mir, slogu, a u porodici se može roditi i dijete. Ako se gnijezdo rode uništi, vjerovali su ljudi, napadača bi mogle zadesiti razne nevolje, čak bi i kuća mogla izgorjeti.

Predškolci saznaju i da se otac roda prva vraća iz toplih krajeva - bira mjesto, pravi gnijezdo, a tek onda dolazi majka roda, polaže jaja, a iz njih se pojavljuju rode. Porodica ptica može se nastaniti u istom gnijezdu nekoliko godina zaredom ako joj se sviđaju vlasnici.

edukator:

Roda je ogromna ptica:
Raspon krila je gigantski.
Roda se gnijezdi na kulama,
I visoke kuće

Naseljava se bliže ljudima
Kao vrabac i češljugar...
Uvrijeđen je od prirode -
On nema glas!

Samo nerazvijeni ligamenti,
Šta je odgovorno za plač...
Pucajte kljunom bez straha
Roda je na to navikla od rođenja!

Voli - ne voće, ne slatkiše -
Gušteri, krastače i miševi...
On donosi sreću ljudima.
I - ponekad - bebe! ..

edukator: Sada pažljivo pogledajte: koje boje roda ima noge i kljun?(crvene boje). Ako želite da znate zašto je to tako, poslušajte legendu:

"Legenda o rodi"

U jednom selu ljudi su pronašli ranjenu rodu, izliječili je i pustili u divljinu. Jednom se u selu zapalila kuća, a u njoj su bila dva dječaka, čiji roditelji još nisu došli s posla. U to vrijeme kraj kuće je proletjela roda. Kružio je nad kućom, žalobno zagugutao i jurnuo kroz otvoren prozor kroz koji se već kovitlao dim. Roda je izvadila bebe, ali mu je jako opekla noge i kljun - okrvavila su se, i spalila mu krila - vrhovi su im pocrnjeli kao ugalj. Vlasnici su se zahvalili spasiocu i pričvrstili točak od kolica na vrh drveta kako bi roda ovdje uvijek svila gnijezdo i izlegla piliće.

Mobilna igra "Roda i žabe"

Roda hoda kroz močvaru, visoko savijajući noge, a žabe skaču. Kad se približe rodama, žabe trče u vodu. Koga roda uhvati, ispada iz igre.

edukator: Vidim da ti se sviđa ova divna ptica - roda. Čuvajte ga, jer ko uvrijedi rodu, nanijeće veliku štetu. Narod je oduvek voleo i poštovao rodu. Ptice su bile izvezene i oslikane. A rode, iako zimuju u dalekim toplim krajevima, svake godine nam se vraćaju, jer im je ova zemlja rodna, ovdje su njihova gnijezda i ovdje uzgajaju svoje piliće. I sadaIPredlažem da napravite prekrasno proljeće

aplikacija "Rode". Ovu aplikaciju ćemo izvesti pomoću pamučnih jastučića, rode će ispasti voluminozne i pahuljaste. Ali prvo, spremimo ruke za posao.

Gimnastika prstiju "Ptice"

Prsti - glava ptice, dlanovi - krila.(Palci su isprepleteni, ostali zatvoreni). Ptica sjedi na zemlji. Pa je poletela i poletela gore, a sad je poletela desno, spustila se, poletela levo. Ovdje ptica leti polako, brže, još brže i opet usporava let. Tiho je pala na zemlju.

Nastavnik objašnjava redosled izvođenja.

Nacrtajte i izrežite sve detalje. Glavu i tijelo rode napravite od pamučnih jastučića. Kljun, oči - od papira.

Prvo zalijepite drvo i gnijezdo.

Sada dodajte jednu pticu.

Zalijepite sunce i drugu pticu, pa treću.

Djeca izvode aplikaciju, na kraju časa priređuje se izložba dječjih radova.

edukator: Imate divne ptice. Neka vam roda donese puno sreće i zdravlja na svojim krilima.

Lekcija ekologije

Senior grupa

Tema: putovanja biljaka

Target : formiranje predstava djece o građi, rastu, razvoju i sjemenskom razmnožavanju biljaka.

Zadaci:

Vježba pogađanja zagonetki;

Proširiti dječje ideje o dijelovima biljke (korijen, stabljika, listovi, cvijeće) i njihovim funkcijama;

Konsolidirati ideju o smjeni godišnjih doba;

Razvijati maštu i logičko razmišljanje;

Naučite saditi sjeme

Započnite niz eksperimenata i istraživanja o uzgoju raznih biljaka;

Negovati interesovanje i brižan odnos prema uzgoju biljaka i prirodi uopšte.

materijala : slike sa biljkama, herbarijum stolisnika sa dijagramom strukture, muzika "The Seasons" P.I. Čajkovski, bijeli čaršaf, vrećice vode i keksa, sprej sa vodom, igračka pčela na štapiću, šeširi - cvijeće, vrećica senzacija, kućna bašta i alati, zbirka sjemena, kantica za zalivanje sa vodom, sto sa šemom sadnje sjemena.

Književnost : program obrazovanja i obuke u vrtić uredila Vasiljeva, scenariji za nastavu o ekološkom obrazovanju predškolske djece starije grupe, L.G. Gorkova, A.V. Kochergin, L.A. Obukhova; N Ryzhova "Rastimo zajedno" metodologija za organizaciju istraživanja djece o uzgoju biljaka u predškolskoj ustanovi.

P preliminarni rad: niz posmatranja biljaka - drveća, grmlja, zeljastog bilja itd.; uočavanje karakteristika izgleda biljaka; sakupljanje sjemena i sastavljanje zbirke sjemena; djeca uče pjesmice, namaču sjemenke za njihovo brzo klijanje.

Napredak lekcije

Djeca peru ruke prije nastave.

Djeca ulaze i sjedaju na stolice.

Uvodni razgovor.

U: Zdravo momci!Pozdravite svoje goste.

U: Poštujemo prirodu

Brinemo se i razumijemo.

Nas u bilo koje doba godine

Mudra priroda uči.

Ptice uče da pevaju

Pauci strpljenja.

Pčele u polju i vrtu

Oni nas uče kako da radimo.

Refleksija u vodi

Uči nas istini.

Sunce uči dobroti

Lasica, pravda.

Nama drveće svih vrsta

Uče snažnom prijateljstvu.

Priroda tokom cijele godine

Treba biti obučen.

U: Danas ćemo pričati o izuzetnim putnicima. A da biste shvatili kakvi su to putnici, zamoliću vas da pažljivo slušate zagonetke i pronađete odgovore:

Zasadio sjeme - podiglo sunce. Suncokret

Na drvetu su rasle ukusne naušnice,

Okrugla i crvena, blago kiselkasta.

Da ne trošim riječi

Recimo samo: to je... trešnje)

Kakvo je drvo s tobom
Hoćemo li ukrasiti zimi? ( smreka)

Ima kovrdžav rep
Dugačak, tanak, šiljast nos!
Ovo crveno kopile
Nije lisica, ali...šargarepa!

U: Bravo momci! Riješio sve zagonetke o biljkama. Već smo govorili o tome da se biljke nazivaju biljkama jer stalno rastu. Biljke rastu svuda oko nas. Vidite, u grupi ima puno sobnih biljaka. U bašti raste povrće, u parku drveće i grmlje. Okružuje nas biljni svijet. Biljke rastu u svim zemljama, na svim kontinentima, na cijeloj našoj planeti.

Ali kako to da su se biljke raširile posvuda, jer nemaju noge. Kako se dešava da izraste drvo, a onda odjednom izraste drugo drvo pored njega? To je ono o čemu ćemo danas naučiti.

Glavni dio

1. struktura biljke

U: Razmotrite, molim vas, ovu sliku.

Sve biljke izgledaju drugačije, ali gotovo sve imaju zajedničke organe:

Evo korijena. Šta mislite zašto su biljci potrebni?

Djeca odgovaraju.

Ovo je stabljika ili deblo. Koju funkciju obavlja?

Djeca odgovaraju.

Ovo su listovi. Za šta su oni potrebni?

Djeca odgovaraju.

Ovo je cvijet. Ona jako ukrašava ovu biljku, ali to nije njen glavni zadatak. Nakon što se cvijet opraši, izblijedi, na njegovom mjestu se formira plod sa sjemenkama. Postoje biljke čije sjeme može letjeti uz pomoć vjetra, neke sjemenke se prenose uz pomoć životinja. Ljudi također pomažu mnogim biljkama da putuju: sakupljaju sjeme na jednom mjestu, a mogu ih posaditi na potpuno drugom mjestu. Ovako putuju biljke.

2. Didaktička igra"Klijanje sjemena"

U: Zaigrajmo?

Želim da vam ponudim novu igru ​​pod nazivom "Sprouting a Seed".

Erokhina Nastya, Zhigunova Nastya, Koltyreva Nastya,

Varvara i Saša prilaze mi i zamišljaju da si se pretvorio u seme neke biljke.

Ove devojke će biti naše seme, a ostale će mi pomoći.

Kakvo si sjeme postao? (pitanje se postavlja svakom djetetu).

Jesen je stigla...Zvuči muzički fragment iz godišnjih doba” P.I. Čajkovski, na ekranu slike jeseni.

Sjemenke su već zrele i pale na zemlju.

Djeca sjede na tepihu.

Valerija Yulusova recituje pesmu:

Sparrow V.Stepanov

Jesen je pogledala u baštu
Ptice su odletele.
Iza prozora šušti jutro
Žute mećave.
Pod nogama prvog leda
Mrvi se, lomi.
Uzdahnut će vrabac u bašti
I pjevaj -
On je stidljiv.

Sjeme se priprema za dug zimski odmor. Za početak života u proljeće, nakon duge zime, svako sjeme ima svoju zalihu hrane.

Učiteljica djeci dijeli vrećice vode i kolače.

Ali da bi preživjelo i razvilo se u snažnu i zdravu biljku, sjeme ne pojede zalihe hrane sve do proljetnih kiša.

Došla je zima… Zvuči muzički fragment iz godišnjih doba” P.I. Čajkovski, slike zime na ekranu.

Marina Kharitonova recituje pjesmu:

Blanket A. Corinthian

- Zašto, draga, pada snijeg zimi?
- Priroda plete ćebe od toga!
- Ćebe, mama? A zašto je?!
- Bez njega bi zemlja postala hladna!
- A ko, draga, treba da traži toplinu u tome ?!
- Za one koji moraju da prezime:
Dječje sjemenke, zrna hljeba,
Korijeni vlati trave, žitarice i cvijeće.

Zimi, sjeme miruje. Pahulje se vrte u kolu, a snijeg prekriva svako zrno mekim, pahuljastim pokrivačem.

Učiteljica pokriva djecu čaršavom na kojoj su prikazane sjemenke.

Došlo je proljeće…Zvuči muzički fragment iz godišnjih doba” P.I. Čajkovski, slike proleća na ekranu.

Kudrjašov Vova recituje pesmu:

POJAVA PROLJEĆA L.N. Modzalevsky

Proleće sa osmehom šalje pozdrave
probuđena priroda;
Sve nakon zimskih oluja i nevolja
Dišite slobodno.
Nemoćno ljuta i gunđala,
Zima, zla starica,
Trči od vrućeg zraka
Gori pod suncem.

Snijeg se otopio.

Učiteljica djeci skida list.

Sunce postepeno zagrijava zemlju, a sjeme se polako budi.

Djeca počinju da se miješaju i zijevaju.

Evo prve proljetne kiše.

Poprskajte vodom iz boce sa raspršivačem.

Sjemenke imaju korijenje.

Djeca protežu noge.

Sjeme je počelo koristiti rezerve hrane.

Djeca jedu kolačiće i piju vodu.

Hrana je sjemenkama dodavala snagu, imale su energiju da klijaju ispod zemlje. Klice povlače svoje listove prema sunčevoj svjetlosti. Klice se njišu i raduju suncu.

Djeca podignu ruke, protresu ih. Oni se smeju.

Leto je stiglo... Zvuči muzički fragment iz godišnjih doba” P.I. Čajkovski, letnje slike na ekranu.

Kitova Kristina recituje pesmu:

Ljetna pjesma T. Belozerov

Leto se ponovo smeje
U otvorenom prozoru
I sunce i svetlost
Puno, puno, puno!
Opet gaćice i majice
Leže na obali
I travnjaci se kupaju
U snijegu kamilice!

Biljke su narasle. Dobili su cveće.

Djeca ustaju, stavljaju cvijeće na glave.

Insekti lete do cvijeća.

Učitelj vodi pčelu koja sakuplja nektar sa svakog cvijeta.

Ali ljeto, avaj, završava, jesen je sve bliže. Cveće otpada.

Deca nose cveće.

Umjesto cvijeća koje oprašuju insekti pojavljuju se plodovi.

Djeca rašire ruke u stranu, prikazujući fetus.

Plod postaje sve veći i veći, zatim sazrijeva i pada na zemlju.

Djeca prikazuju ovaj proces uz pomoć pokreta.

A unutar fetusa su... šta?

Djeca: sjemenke.

Učitelj čita pjesmu. Na ekranu ponovo jesen.

Tiho ljeto odlazi
obučen u lišće.
I ostani negdje
u snu i u stvarnosti:
srebrna muva
u paukovoj mreži
nije pijana šolja
parno mleko.
I stakleni potok
I topla zemlja
i iznad šumskog proplanka
zuji bumbar.

Jesen dolazi tiho
obučen u maglu.
Ona nosi sa sobom
kiše iz raznih zemalja.
I hrpe žutog lišća
i ukusom pečuraka
i vlaga u tamnim rupama.

I negdje iza zida
budilnik do zore
cvrkuće po stolu:
"Do bu-du-sche-th-le-ta,
to bu-du-sche-go le..."

Tim Sobakin

I sve počinje ispočetka.

3. Reprodukcija biljaka.

U: Ovdje smo sa vama, ne samo da smo igrali igru ​​"Klijanje sjemena", već smo vidjeli i kako se biljke razmnožavaju sjemenkama.

Ovaj proces se zove -razmnožavanje biljaka. Djeca ponavljaju.

U: Biljke se ne razmnožavaju samo sjemenkama, postoje i drugi načini, ali o njima ćemo naučiti u sljedećim lekcijama.

4. Fizičko vaspitanje

U: Nešto smo sjeli, hajde da ustanemo i igramo igru.

Mi smo lišće, mi smo lišće

Mi smo jesenje lišće.

Sjedili smo na granama

Djeca formiraju krug

Duvao je vetar - leteli su.

Trči po sobi

Leteli smo, leteli smo

Trčite mašući krilima

Svi listovi su tako umorni!

I pao na stolice.

Sjede na stolicama.

5. Didaktička igra "Čije je ovo sjeme?"

U: Čarobna vreća senzacija danas nam je došla u posjetu. Nešto je unutra. Šta je to što moraš da pogodiš?

Svako dijete stavlja ruku u vrećicu i vadi lutke voća i povrća, sjemenke nekih biljaka. Dijete mora navesti o kakvom se voću ili sjemenu koje biljke radi. Ako dijete ima model fetusa, mora pronaći svoje sjeme na tanjiru.

6. Kućni vrt

U: Svako od vas ima sjemenke, a sada ćemo ih posaditi u našoj kućnoj bašti, koju smo prethodno pripremili.

Učiteljica se sa djecom seli u kutak prirode.

U: neke sjemenke smo prethodno natopili za brzo klijanje.

Djeca sade sjeme u svom vrtu. Zalijevati toplom vodom. Oprati im ruke.

U: Sve ću zapisati u ovu tabelu, a onda ćete vi, kao pravi naučnici, posmatrati svoje sjeme, kako niču, kako rastu, donositi naučne zaključke i brinuti se o njima.

7. Sumiranje.

Kakvu smo zabavu danas radili?

Djeca odgovaraju.

Šta ste novo naučili danas?

Djeca odgovaraju.

U: Udružimo se za ruke.

Budimo prijatelji jedni s drugima

Kao ptica sa nebom

Kao polje sa livadom

Kao vjetar s morem

Trava sa kišom

Kako je sunce prijateljski raspoloženo prema svima nama!

Potrudimo se tome

Da bude voljen

I zvijer i ptica

I svuda su nam vjerovali

Kao najvjerniji svojim prijateljima!

Budimo

Zaštitite planetu!

Ne postoji ništa slično u čitavom univerzumu.

Postoji samo jedan u celom univerzumu

Dato nam je za život i prijateljstvo!

AT.: Hvala momci. Naša lekcija je došla do kraja.

Svetlana Gorodnyanskaya
Sažetak lekcije o ekologiji na temu "Ptice"

Kantemirovsky sirotište

Lekcija ekologije.

Tema: « Ptice» .

negovatelj: Gorodnyanskaya S.I.

Softverski sadržaj. Nastavite sa konsolidacijom i sistematizacijom znanja o ptice.

Aktivirajte rječnik: selice, zimujuće, ptice pjevice.

Razvijte interesovanje za život ptice. Negujte brižan odnos prema ptice.

preliminarni rad:

1. Opservacija ptice u šetnji.

2. Zagonetke.

Materijal: Ilustracije i fotografije koje prikazuju ptice, jata ptica; evidencije „Glasajte ptice» , grafički model sa generalizovanim karakteristikama ptice.

Napredak lekcije:

1. Djeca sjede za stolovima.

2. Zagonetke:

Jabuke na granama zimi

Prikupite ih brzo!

I odjednom su jabuke zalepršale, na kraju krajeva. (snijegovi)

Ceo dan hvatam bube

Jedem insekte, crve.

Ne letim na zimu

Živim ispod platforme. (vrabac)

Na boru, u gustoj šumi

Stolar sjedi sa dlijetom:

U raskošnoj košulji

U crvenoj kapici. (djetlić)

Dolazi svake godine

Gdje vas kuća čeka.

Kome je posvećen naš sastanak? Da, samo šta nema ptica! (Pogledajte ilustracije i fotografije). Koje doba godine više ptica. Šta se zove ptice ko leti u toplije krajeve za zimu? Šta je sa onima koji ostaju kod nas? I kakvo zimovanje ptice koje znate? I zašto ih ima toliko ptice odlete? Možda se plaše hladnoće? Hajde da razgovaramo. Već znamo da u jesen ima mnogo insekata nestati: ili umri ili se sakrij. Sta ako ptice jesti insekte... (nemaju čime da se hrane zimi). I kakvi insektojedi ptice koje znate? Kako ih razlikovati? Ne znam? By kljun: ravno je, izduženo, šiljasto, tako da je pogodnije uhvatiti insekte. Pogledajte fotografije. Evo čvorka, bibrića, vrapca, djetlića.

Šta se dešava ako nemamo ptice?

Kako možemo pomoći ptice?

Kako možemo pomoći ptice u proleće(izgradite kućice za ptice sa mamama i tatama, okačite komade vate i krzna na grmlje i grane drveća)

Fizkultminutka.

Ptice su letele

Sam po sebi mali.

Kako su leteli

Svi ljudi su gledali.

Kako su sjeli

Svi su ljudi bili zadivljeni.

Sedi, sedi

Uzleteo, poleteo

Pevale su se pesme.

Da li želite da znate koje ptice vratite nam se prvi, a koji zadnji?

Učitelj čita priču V. Bianchi "Dolazak, let, let". Ko ima šta da kaže ptice stižu prve, a koji su posljednji. A ko leti na sever u proleće?

Didaktička igra „Stigla ptice» .

Sad ću samo zvati ptice, ali ako iznenada napravim grešku, onda me treba zaustaviti. Dakle. Počni:

Stigao ptice:

golubovi, sise

muhe i brze

rode, vrane

čavke, tjestenina.

Vrapci, kukavice

Komarci i sove.

Stigao ptice:

Golubovi, sise

Čavke i brze

Chibis, siskins

Rode, kukavice

Čak i sove

Labudovi, čvorci.

Svi ste odlični!

Didaktička igra „Koji extra bird» - rad sa ilustracijama. Od migracije ptice izaberite i nazovite zimnicu.

Didaktička igra "Znaš li"

1. Ko ima najljepši rep?

2. Ko ima najduži vrat?

3. Ko ima najduže noge?

4. Ko ima najveće oči?

5. Ko ima najduži kljun?

6. Ko najbolje pjeva?

7. Ko leti najviše?

Bird Ovo je divna kreacija prirode. Pro ptice komponuju mnoge pesme, pjesme, legende, bajke. Predlažem da nacrtam fragmente bajki o ptice.

Povezane publikacije:

Sažetak integrirane lekcije o ekologiji "Ptice selice" (starije doba) Sinopsis integrisane lekcije o ekologiji u starijoj grupi" Ptice selice» Svrha: nastaviti sa razvojem i konsolidacijom znanja o migratornim aktivnostima.

Sinopsis integrisane lekcije o ekologiji u srednjoj grupi "Ptice selice" Svrha: Upoznavanje djece sa pticama selicama. Ciljevi: Obrazovni - upoznati izgled ptice selice i njihov način života; U razvoju.

Forma: Kompleksna lekcija. Svrha: Dati predstavu o proljetnoj šumi i divljim životinjama koje žive u našoj šumi. Zadaci: Obrazovni: 1.

Tema: "Perad" Ciljevi: 1. Razvijanje koordinacije pokreta sa promjenom tempa u zavisnosti od tempa muzike. 2. Poboljšanje funkcije disanja.

Zadaci: Formirati generalizovane ideje o pticama Nastaviti usađivati ​​interesovanje za sva živa bića Razvijati sposobnost poređenja, utvrđivanja.