Темата на детските рисунки към лексикалната тема на професията. Професии. Промяна на предметно-игровата среда

Нов речник

Съществителни имена

строител, зидар, бояджия, учител, продавач, дърводелец, стъклар, архитект, възпитател, готвач, лекар, медицинска сестра и др. Имена на инструменти, свързани с тези професии.

глаголи:повдигам, полагам, управлявам, боядисвам, сглобявам, изграждам, ремонтирам, лекувам, преподавам.

Прилагателни:висок, нисък, красив, масивен, тухлен, дървен, градски, внимателен, строг, умен, сръчен.

Наречия:красив, спретнат, равномерен, прав, висок, бърз, сръчен.

Играта "Кой е най-внимателен?"

Цели: развиване на слуховото внимание и памет, изясняване и активиране на речника на лексикална тема„Професии“.

ПРОГРЕС НА ИГРАТА:

прочетете стихотворението, след това попитайте за имената на кои професии се срещат в стихотворението, какви други професии познават.

НЕ ОБИЧАМ ДА СИ СТОЯ В ВКЪЩИ

Не обичам да си стоя вкъщи

обичам да се разхождам.

Обичам да се разхождам, обичам да гледам

Вземете приятели с вас.

Обичам да гледам облаците

При изгрев слънце;

За това как кънти реката

Разчупва лед.

Как един дърводелец прави

Маса, стол или табуретка,

И бояджия боядисва стаите

Всеки забавен цвят.

Как портиерът почиства двора -

Натрупва снега,

И как лъскачът танцува -

Весел човек.

Като в буря, в жега или мраз,

Под вятъра рязко свирене

Управление на тежък парен локомотив

Безстрашен шофьор.

Не обичам да си стоя вкъщи

Не, не обичам да седя.

Обичам да гледам света

Погледни слънцето!

Е. Благинина

Играта "Стихове-фантастика"

Цели: развиване на слухово внимание, логическо мислене, активиране на речника по темата "Професии".

Напредък на играта. Намерете грешки в стихотворението.

Сръчно къщата е издигната от учителя,

Певицата пише музика

Продавачът шие дрехи.

С. Чешева

Игра "Познай кой искам да бъда?"

Цели: развиване на слухово внимание, мислене, съгласувана реч, актуализиране на речника по темите "Професия"

Напредък на играта. Поканете децата да помислят кои биха искали да бъдат, опишете професията си по такъв начин, че вие

познах го.

Например:

Дете: Имам нужда от такива инструменти: ножици, гребен, бръснач, сешоар.

Отговор: Искате да станете фризьор.

Играта "Кой какво прави?"

Цели: да се развие граматичната структура на речта, да се активира лексиката по темата "Професии".

Напредък на играта. Поканете детето да отговаря на въпроси.

Например:

Лекарят (какво прави?) лекува хората.

Учител... Готвач...

Пожарникар... Шивач...

Портиер... Пощальон...

Продавач... Художник...

Педагог ... Фризьор ...

Играта "Обяснете"

Цели: да се развие граматичната структура на речта, словообразуването: да се научи разбирането и тълкуването на сложни думи.

Напредък на играта. Поканете детето да обясни от какви думи произлизат имената на професиите.

Думи: рибар, дървосекач, дървосекач, кожухар, коневъд, зеленчукопроизводител, градинар и др.

Игра "Кой има нужда от какво?"

Цели: да се развие слуховото внимание, да се формира граматическата структура на речта, да се научи да използва дателен падеж

падеж на съществителни, образуване на относителни прилагателни.

Напредък на играта. Чуйте изречението, намерете грешката, поправете я, повторете

офертата е коректна.

Необходим е тиган ... готвач (готвач).

Трионът е необходим ... дърводелец (дърводелец).

Машината е необходима ... стругар (стругар).

Брашното е необходимо ... пекар (пекар).

Необходими са четки ... художник (художник).

Необходима е брадва ... дървосекач (дървар).

Нужни са ножици ... шивач (шивач).

Необходим е чук ... обущар (обущар).

Игра "Назови звуците"

Цели: подобряване на фонемните процеси, способността за определяне на първия и последния звук в една дума.

Напредък на играта. Поканете детето да назове първия звук с думи - имената на професиите.

Думи: готвач, лекар, инженер, дърводелец, машинист, дърводелец, зидар, художник, художник, архитект.

Игра "Кой да бъда?"

Цели: развиване на съгласувана реч, научаване на съгласувано монологично изказване, активиране на речника на децата по темата „Професии“.

Напредък на играта. Поканете детето да завърши историята.

Веднъж в детската градина децата мечтаеха какви ще бъдат, когато станат възрастни. Петя каза:

„Искам да лекувам хората. Аз ще бъда (кой?) ... .

- И аз - каза Юлия, - когато порасна, ще отглеждам малки деца. Аз ще бъда (кой?) ... .

-Какво е това! - отговори Вася. - Значи скоро ще започна да спасявам хора от огъня, да се боря с огъня. Аз ще бъда (кой?) ... . .

Мисли пожарникар! Катя се засмя. - Ще започна да рисувам. Ще стана (кой?) ... .

Най-малкото момче Олег погледна момчетата и каза тихо:

— Ще ти сготвя храна. Ще стана (кой?) ...

С. Чешева

Текст за преразказ

ЗА КАКВО СА РЪЦЕТЕ

Петя и дядо бяха големи приятели. Говореха за всичко.

Веднъж дядото попитал внука си:

– Защо, Петенка, на хората им трябват ръце?

- Да играя на топка - отговори Петя.

-И за какво? – попита дядо.

— Да държи лъжица.

— Да погаля котката.

Да хвърлям камъни в реката...

Цяла вечер Петя отговаряше на дядо. Отговорено правилно. Само той беше малък и съдеше всички останали със собствените си ръце, а не с труда, работещите ръце, с които се държи целият живот, целият свят.

Е. Пермяк Въпроси:

Какво попита дядо Петя? Какво каза Петър?

Защо Питър отговори така? Защо е човек

Имате ли най-голяма нужда от ръце?

Олга Блинова
Домашна работа "Професии"

СКЪПИ РОДИТЕЛИ!

Темата на тази седмица « ПРОФЕСИИ» .

говорете с детето за факта, че в света има много неща професии, питай го какво професия, която познавакакъв би искал да стане, когато порасне;

попитайте детето си какво правят хората професиикаква работа извършват, какви инструменти и инструменти са им необходими за това;

кажете на детето си за професииза това къде и от кого работите, какво правите, какви ползи носи вашата работа на хората;

ако е възможно, заведете детето на работното си място.

2. Игра с топка „Завърши изречението ми“. Възрастният казва началото на изречението и хвърля топката на детето, а то хваща топката и довършва изречението.

Детски учител. (преподаване).

Пожар пожар. (изгасва).

Готвя обяд. (варя).

Фризьорска коса. (лежи, изсъхва).

Полицай в ред. (следва).

Шивашки дрехи. (шие).

Писател на книги. (пише).

Народен лекар. (лекува).

3. Дидактическо упражнение "Какво ако."

Възрастен комплективъпроси по ваш избор.

Какво се случва, ако готвачите спрат да готвят храна?

Какво се случва, ако лекарите спрат да лекуват хората?

Какво се случва, ако учителите спрат да учат децата?

Какво се случва, ако строителите спрат да строят вкъщи?

Какво се случва, ако шофьорите откажат да шофират?

4. Дидактическо упражнение „Намерете причина“.

Възрастният започва изречението, детето завършва.

Ушитата рокля беше твърде дълга, защото.

След като посети лекаря, Сережа бързо започна да се възстановява, т.к.

Купувачът благодари на продавача за стоката, т.к.

Къщата е изгоряла до основи, т.к.

В градския парк всички цветя са изсъхнали в лехите, т.к.

5. Дидактическо упражнение „Кой какво има нужда, за да работи?“

възрастни обаждания професия, детето трябва да каже какво оборудване (инструменти)необходими за човека професии.

6. Задавайте на детето си гатанки.

Защо се страхуват от мен

Възрастни и деца?

Все пак бръмчащата машина

Той лекува зъбите на хората! (Зъболекар).

Цял ден въртя волана,

Да вземе всички хора.

Те трябва да бъдат доставени бързо.

Намерете правилния адрес. (Таксиметров шофьор).

Ще ви продам всеки продукт,

Ще го опаковам в целофан.

Ще ви разкажа за продукта

Какво да ти купя, ще предложа. (Продавач).

Работя в градината

Но къде са дърветата?

Уча всичко на децата.

Първо отивам на градина. (педагог)

Помагам на лекаря: правете инжекции,

Даване на хапчета на болните

Сложих банки и компрес.

Всеки е готов да помогне. (Медицинска сестра).

Трябва да се борим с огъня

Ние сме партньори с водата.

Във време на беда всички имаме нужда от хора.

И така, кои сме ние? (пожарникари).

7. Четете на детето си стихове и приказки за професии:

"пожар"С. Маршак

"Айболит"К. Чуковски

"На какво миришат занаятите"Д. Родари

"Какво имаш?"С. Михалкова

"Чичо Стьопа"С. Михалкова

"Шарено момче"О. Дриз

речев материал

Лексикална тема "Професии"

Професии.

Съществително:лекар, учител, възпитател, готвач, шивач, фризьор, продавач, градинар, пилот, шофьор, художник, обущар, строител, работник, спортист, пощальон, пожарникар, тъкач, овчар, коминочистач.

Прилагателни: сграда, работник, градинар, обущар, дърводелец, спорт, риболов, медицински, учител, шофьор, пожарникар, пастир, детектив, директор, фризьор, изкуство, юридически.

глаголи: работа, изграждане, преподаване, образование, развъждане, шиене, готвене, ремонт.

Формиране граматическа структура на речта.

• Усвояването на някои форми на наклонение чрез практическо овладяване на съществителни имена в единствено и множествено число.

Доктор - лекари

Педагог - възпитатели

продавач - продавачи

градинар - градинари

Пилот - пилоти

Шофьор - шофьори

Обущар – обущари

Строител - строители

Fireman - пожарникари

Уивър - тъкачи

Пастир - овчари

Художник - артисти

Спортист - спортисти

коминочистачи - коминочистачи

Тракторист - трактористи

Шивач - шивачи

Работник – работници

военен - ​​военен

Учител-учители

Главни готвачи

• Образуване на съществително име от женски род от съществително име от мъжки род.

готвач

Шивач - шивач

тъкач тъкач

salesperson - продавачка

Педагог - възпитател

Учител - учител

Градинар - градинар

Певица - певица

артист – художник

Писател - писател

Пилот пилот

Журналист – журналист

Сервитьор сервитьорка

Спортист-атлет

Актьор (художник) - актриса (художник)

Медицинска сестра

овчарка

Фризьор - фризьор

• Практическо образуване на относителни прилагателни със значение на отношение към професии.

Строителят има инструмент (какъв?) - конструкция

Инструментът на работника е работник

Градинарят има градински инструмент

Дърводелецът има дърводелски инструмент

Спортистът има спортен инструмент

Риболовецът има такъми - спортни

В лекарския кабинет

Кабинетът на директора

Учителски кабинет – учителска стая

Шофьорска книжка - шофьорска книжка

Пожарникарите имат пожарна кола

Овчарят има овчарски рог

Детективът има детективска агенция

На фризьорски ножици - фризьорство

Художникът има художествена изложба

Юристът е с юридическо образование

Пилотът има летателно поле

• Усвояването на някои форми на наклонение чрез практическо овладяване на съществителни и глаголи в единствено и множествено число.

Лекарят лекува Лекарите лекуват

Възпитателят възпитава – възпитателите възпитават

продавач продава продавачи продават

Градинарят сади, градинарите садят

Шофьорът кара - шофьорите карат

Строител строи - строители строят

Пожарникарят гаси пожарникарите гасят

Уивър тъче - тъкачи тъкат

Овчарска паша - овчари пасат

Шивач шие - шивачи шият

Работникът работи - работниците работят

учител преподава учителите преподават

Готвачът готви - готвачите готвят

• Усвояването на някои форми на наклонение чрез практическо овладяване на съществителни в единствено и множествено число в съчетание с глаголи в единствено и множествено число на сегашно и минало време.

Лекарят лекува - лекуваните лекари

Градинарят сади - градинарите садят

Пилотът лети - пилотите летят

Шофьорът кара - шофьорите караха

Обущар кърпи - обущар кърпи

Строител строи - строители строят

Пожарникарят гасят - пожарникарите гасят

Уивър тъче - тъкачи тъкат

Овчарска паша – овчари пасяха

Артистът изпълнява - артистите изпълняваха

Певецът пее - певците пееха

Спортист тренира Спортист тренира

Тракторист плуг - тракторист плуг

Коминочистач чисти - коминочистач чисти

багер работа багер работа

Шивач шие - шивачи шият

Работникът работи - работниците работеха

Военните се бият - военните се биеха

учител преподава учителите преподават

Готвачът готви - готвачите готвят

Пазачът пази - пазачът пази

• Усвояване на някои форми на наклонение чрез практическо овладяване на съществителни от мъжки и женски род в комбинация с глаголи в минало време

Учителят преподаваше - учителят преподаваше

Учителят възпита - учителят възпита

Певицата пееше певицата пееше

Писателят е писал - писателят е писал

Продавачът продаваше продавачката продаваше

Градинарят засади (цветя) - градинарят засади (цветя)

Пилотът летеше (в самолета) - пилотът летеше (в самолета)

Художникът рисувал - художникът рисувал

Готвачът сготви (супа) - готвачът сготви (супа)

Шивач шил - шивач шила

Тъкачката тъче - тъкачката тъче

Художникът изпълни (на сцената) - артистът изпълни (на сцената)

Журналистът написа (статия) - журналистът написа (статия)

Сервитьорският комплект (на масата) - сервитьорският комплект (на масата)

Сестрата работеше - сестрата работеше

Спортистът тренира - спортистът тренира

Овчарско минало (стадо) - овчарка пастла (стадо)

Фризьорът направи (коса) - фризьорът направи (коса)

• Усвояване на умение за съгласуване на числителни със съществителни имена в родителен падеж на единствено и множествено число.

Учител Лекар болногледач Строител Уивър готвач Фризьорът градинар Пилот Художник Обущар Спортист Художник журналист Пастир Продавач

учители лекар възпитател Строител тъкач готвачи фризьор градинар Пилот художник Обущар Спортист художник журналист Пастир Продавач

учители лекари възпитатели Строители тъкачи готвачи фризьори Садовников Пилоти Художници Сапожников Спортисти Художници журналисти Овчари Продавачи

• Използването на прости предлози "на" "в" в комбинация с подходящи казусни формисъществителни имена.

Моряк - кораб -

Моряк служи на кораб.

Строител-строителство-

Строителят работи на строителен обект.

Изпълнител - Сцена -

Художникът изпълнява на сцената.

Готвач-кухня-

Готвачът готви в кухнята.

пилотен самолет-

Пилотът лети на самолет.

Сервитьор - маса -

Сервитьорът подрежда масата.

лекар-болница-

Лекарят лекува в болницата.

учител-училище-

Учителят преподава в училище.

Продавач-магазин-

Продавачът продава в магазина.

градинар-градина-

Градинарят работи в градината.

Спортист-фитнес зала-

Спортист тренира във фитнеса.

Фризьор-фризьор-

Фризьорката работи в бръснарница.

офицер - армия -

Офицерът служи в армията.

• Съгласуване на глаголи в сегашно време със съществителни по род.

Играта "Какво направих, няма да кажа, ще ви покажа по-добре."

Напредък на играта: Пред играчите има предмети (инструменти по професия). Децата се редуват да вземат предмет и да извършват действия с него. Останалите деца описват действията на показаното дете и разпознават професията, която изобразява. Например: „Вова пише книга. Той е писател“. „Женя подстригва косата си. Тя е фризьорка." „Саша шие с игла. Тя е шивачка." Ваня осолява супата. Той е готвач." Коля слуша с фонендоскоп. Той е доктор". „Катя донесе писмо. Тя е пощальон. „Даша рисува картина. Тя е художник."

Играта „Познай моята професия“.

Детето избира на масата на учителя истински играчки или предметни картинки, свързани с определени професии и казва: „Взех нож, дъска, черпак. Каква е моята професия? Децата трябва да познаят за каква професия говорят и да назоват действията, които извършва човек от тази професия. ("Това професия - готвач. Готвачът приготвя храната).

Играта "Познай професията".

Детето мисли за професия, децата му задават въпроси:

Какви инструменти са необходими за тази професия?

Имате ли нужда от специално облекло за тази професия? Който?

С кого (или с какво) работи човек от тази професия?

Какво правят хората в тази професия?

Формиране и разширяване

Лексикалната страна на речта.

• Изясняване на разграничаването на подобни действия в словесния речник.

Шиене - плетене - бродиране

Изградете - поправете - ремонтирайте

Наливане - наливане - наливане

• Словообразуване (сложни думи).

(говорете в хор и индивидуално)

Рибар лови риба

Развъждане на пчели - пчелар

Копач копае земята

Тръбите се почистват от коминочистач

Дървосечи - дървосекач

Градински породи - градинар

Развъждане на цветя - цветар

Гасенето на пожара - пожарникар

Децата се обучават от учител

Децата се възпитават от възпитателя

Тракторист работи на трактор

Багерист работи на багер

Тъкане на тъкани - тъкач (тъкач)

Ботушите са ушити от обущар

Продава - продавач

Работещ - работещ

строител строител

Пастир пасе стада

• Автоматизация на звука (P) във фрази.

Работникът работи.

Рибарят лови риба.

Продавачът продава.

Пазачът пази.

Фотографът прави снимки.

Заварчикът заварява.

Разказвачът разказва.

Нормализаторът нормализира.

Скитникът се скита.

Чистачката почиства.

• Образуване и използване на сродни думи.

Строител- сграда строителство изгради конструкция сграда сграда изградена.

градинар- градина градинар градина градина, предна градина, предна градина, градина, засаждане (материал).

Учител - учител, ученик, уча, учител, преподавам, образователен, учебник, запаметявам.

пилот- пилот, полет, полет, излитане, самолет, летене, летене, отлитане, пристигане, излитане, пилот.

Разработване на лексико-синтактичен анализ.

Цел: да се консолидира умението за конструиране на изречения.

Игра "Регулатори".

Децата се насърчават да станат контролери. Но те няма да регулират движението, а речта на водещия. Когато слушат изречения, произнесени на глас, те ще трябва да издигнат сигнали - точки - на мястото, където изреченията завършват. Водещият трябва да спре, когато децата вдигнат сигнала. Ако допуснат грешка, водещият им посочва грешката, като демонстрира фрагмента от изречението, който децата приемат за цяло. Така се придобива разбирането, че изречението изразява завършена мисъл. Текстът се чете два пъти. Първия път децата слушат. На втория изпълняват задачата.

Текст за играта.

В детската градина дойдоха двама новодошли - Толя и Коля. Майките им ги доведоха. Момчетата се опознаха. Толя попита Коля:

Къде работи майка ти?

Не се ли досетихте? — изненада се Коля. Мирише на лекарство. Майка ми е лекар. Ако човек се разболее, мама ще оздравее. А майка ти къде работи?

Не знаеш ли? - каза Толя. Мирише на хляб. Майка ми е пекар. Тя храни хората. Никой не можеше да живее без хляб.

А докторът? - попита Коля.

И лекарят отговори на Толя.

Нови обувки .

Татко подари на Светлана нови обувки. Светлината беше щастлива. Тя ходеше на училище с тях. Света се погрижи за обувките. Тя знаеше, че обувките се правят от много занаятчии.

Един майстор изряза кожени обувки. Други шият подметки, заковават токчета.

Машините помагаха на занаятчиите.

Ковачи.

В нашето село има голяма нова ковачница. Намира се в края на улицата.

Ковачите работят в ковачницата по цял ден. Ковачите имат много различни неща за вършене.

Те подготвят автомобили и ремаркета за работа на полето, коват вериги, подкови за коне.

Развитието на свързаната реч.

1. Съставяне на описателна история по схемата.
2. Компилация от истории, базирани на поредица от сюжетни снимки.
3. Разказ по картина (Козирева, стр. 144 „Фотограф“).
4. Научете се да съставяте разкази с елементи на разсъждение (играта „Как разбрахте?“, „Кой кой иска да бъде?“).

• Съставяне на описателна история (според схемата)

Играта "Писател":Детето е поканено да изобрази известен писател, който измисли история за професия. Едно дете излиза под аплодисментите на приятели и разказва своята „представа“.

Играта "Най-важното":Учителят дава на децата предметни картинки и представители различни професиикой е най-важен. Децата описват обекта, показан на картинката, според схемата от първо лице и завършват разказа си с думите: „Аз съм най-важният“. В края на играта учителят заключава, че всички участници в спора са необходими и полезни.

Игра "Гатанки": Едно дете се сеща за професия и я описва, а останалите деца се досещат за кого става дума. Детето, познало името на професията, съставя следната описателна история.

• Съставяне на разкази-описания с елементи на разсъждение.

Как разбра играта?

Цел: Да научите как да избирате доказателства при съставяне на истории, като избирате съществени характеристики.

Напредък на играта. Пред децата се поставят карти, на които са нарисувани представители на различни професии. Тези карти се раздават на играчите. Децата разглеждат снимките, след което се редуват да разказват защо са решили, че точно тази професия е пред тях. Обяснете, като изберете само съществителни имена.

Игра "Кой иска да бъде".

Напредък на играта. Играчите се редуват да избират една или повече картинки с любимите си професии и да говорят за тях. Заедно с лидера те откриват какви способности и черти на характера трябва да притежава човек от тази професия.

- допълнителен материална тема "Професии".

Нов речник

Съществителни имена

строител, зидар, бояджия, учител, продавач,дърводелец, стъклар, архитект, педагог, готвач, лекар,

Медицинска сестра. Имена на инструменти, свързани с даннипрофесии (вижте темата "Инструменти").

глаголи:

повдигам, поставям, управлявам, боядисвам, събирам,строи, ремонтира, лекува, учи.

Прилагателни:

висок, нисък, красив, блоков, тухлен, деленив, градски, внимателен, строг, умен, сръчен

Наречия:

красив, спретнат, равен, прав, висок, бърз, риболовен

Играта "Кой е най-внимателен?"

Цели: развиват слухово внимание и памет, изясняват иактивирайте речника по лексикалната тема "Професии".

HODигри: след това учителят чете стихотворение на децатаги моли да се опитат да запомнят имената на кои професии

срещат в стихотворение, какви други професии познават.

НЕ ОБИЧАМ ДА СИ СТОЯ В ВКЪЩИ

Не обичам да си стоя вкъщи

на мен обичам да ходя.

обичам ходя, обичам да гледам,

Вземете приятели с вас.

Обичам да гледам облаците

При изгрев слънце;

На като буйна река

Разчупва лед.

Как един дърводелец прави

Маса, стол или табуретка,

И бояджия боядисва стаи

AT всеки забавен цвят.

Как портиерът почиства двора -

Натрупва снега,

И как машина за полиране на танци -

весел човек .

Като буря , роза или скреж,

Под вятъра рязко свирене

Управление на тежък парен локомотив

Безстрашен шофьор.

Не обичам да си стоя вкъщи

Не, не обичам да седя.

Обичам да гледам света

Погледни слънцето!

Е. Благинина

Играта "Стихове-фантастика"

Цели: развиват слухово внимание, логическо мислене,за активиране на лексиката по темата „Професии“.

Ходигри.стихотворение и намерете грешки в него.

Сръчно къщата е издигната от учителя,

Певицата пише музика

шие продавач на дрехи.

С. Чешева

Игра "Познай кой искам да бъда?"

Цели:развиват слухово внимание, мислене, съгласувана реч,актуализиране на речника по темите "Професии",

„Инструменти“.

Напредък на играта Учителят кани децата да помислят кои са тебихте искали да бъдете, опишете професията си по такъв начин, че другите деца

познах го.

Например:

Дете: Имам нужда от тези инструменти: ножици,Гребен , бръснач, сешоар.

Други деца: Искаш да станеш фризьор.

Игра "Кой какво контролира"

Цел:затвърдете умението да използвате съществително имеинструментална форма.

Ходигри. Учителят излага панелитеизображение на транспорт и предлага да каже кой

контролира транспорта.

(Шофьор) ... кара автобуса.

(Шофьор) ... кара камион.

(шофьор) ... управлява влака.

(хеликоптер) ... управлява хеликоптера.

(Пилот) ... управлявасъс самолет.

(Капитан) ... контролира кораба.

(Моторист) ... кара мотоциклет.

(велосипедист) ... кара велосипед.

(Космонавт) ... контролира ракетата.

Играта "Кой какво прави?"

Цели:развиват граматичната структура на речта, активиратречник по темата "Професии".

Ходигри.Учителят кани децата да отговорятвъпроси.

Например:

Лекарят (какво прави?) лекува хората.

Учител... Готвач...

Пожарникар... Шивач...

Портиер... Пощальон...

Продавач... Художник...

Педагог ... Фризьор ...

Играта "Обяснете"

Цели:развиват граматичната структура на речта,словообразуване: за преподаване на разбиране и тълкуване на сложнидуми.

Ходигри.Учителят моли децата да обясняткакви думи са имената на професиите.

Думите:рибар, дървосекач, дървосекач, животновъд, коневъд,зеленчукопроизводител, градинар и др.

Игра "Кой има нужда от какво?"

Цели:развиват слуховото вниманиеграматическа структура на речта, научете използването на дателен падеж

падеж на съществителните, образуване на отнприлагателни.

Ходигри.Учителят кани децата да слушатизречение , намерете грешката, поправете я, повторете

офертата е коректна.

Необходим е тиган ... готвач (готвач).

Трион трябва ... дърводелец (дърводелец).

машина трябва ... стругар (стругар).

Брашното е необходимо ... пекар (пекар).

Трябват четки... художник(художник).

Необходима е брадва ... дървосекач(дървар).

Нужна ножица... шивач(към шивача).

Нужен е чук ... обущар(обущар).

Играта "Разпръснати срички"

Цел:развиват сричков анализ и синтез, визуаленвнимание визуална памет, активиране на речника

склад на тема "Професии".

Напредък на играта. Учителят кани децата да "поправят" думите,който се разпадна. На линографията на килима - срички: TOR - PO -

PA - SAME - RICK - MA - DOV - NICK - SA - DOGE - HU - NICK -

YING - HER - NER - DOC - VAR. Децата правят думи от тях.

Думите:художник, фризьор, лекар, градинар, инженер,готвач.

Игра "Назови звуците"

цели: подобряване на фонемните процеси, умениеопределят първия и последния звук в думата.

Напредък на играта.Учителят кани децата да назоват първото ипоследните звуци в думите - имената на професиите.

Думите:готвач, доктор, инженер, дърводелец, машинист, дърводелец,зидар, бояджия, художник, архитект.

Игра "Кой да бъда?"

Цели:развивайте съгласувана реч, преподавайте съгласуваномонолог, активирайте речника на децата

на тема "Професии".

Напредък на играта.Учителят кани децата да довършат историята.

Един ден в детската градина децата мечтаеха какви ще бъдат,когато станат възрастни. Петя каза:

Искам да лекувам хората. Аз ще бъда (кой?) ... .

И аз, - каза Юлия, - когато порасна, ще образоваммалки деца. Аз ще бъда (кой?) ... .

Какво е това! - отговори Вася. - Ето аз скоро ще стана хора отспасете огъня, борете се с огъня. Аз ще бъда (кой?)... ..

Само си помисли, пожарникар!- засмя се Катя.- ЯвотЩе започна да рисувам. Ще стана (кой?) ... .

Най-малкото момче Олег тихо погледна децатаказах:

И аз ще ти сготвя храна. Ще стана (кой?) ...

С. Чешева

Текст за преразказ

ЗА КАКВО СА РЪЦЕТЕ

Петя и дядо бяха големи приятели.говориха.

Веднъж дядото попитал внука си:

И защо, Петенка, на хората им трябват ръце?

Да играя на топка - отговори Петя.

И за какво? - попитал дядото.

Да държи лъжица.

Какво друго?

Да галя котката.

Какво друго?

Да хвърляш камъни в реката...

Цяла вечер Петя отговаряше на дядо си.Отговори правилно.Само той беше малък и по своему, като всички останали

съдени, а не от труд, работни ръце, с които цял живот,целият свят се държи.

Е. Пермяк Въпроси:

Какво попита дядо Петя? Какво каза Петър?

Защо Питър отговори така? Защо е човек

Имате ли най-голяма нужда от ръце?

Текст за преразказ

ДВА ПЛУГА

От същото парче желязо и вода и същотоработилницата направи два плуга.

Един от тях попадна в ръцете на фермер и веднага си отидеда работи, а другият лежи дълго време и напълно безполезен,

лежеше в магазина на търговеца.

След известно време и двамата сънародници отновосрещнаха плугът, бившият фермер, блестеше като

сребро и беше дори по-добър, отколкото когато тойтоку-що излязъл от работилницата; плугът, който лежеше без

цялата работа в магазина, потъмняла и покрита с ръжда.

Кажи ми, моля те, защо си толкова лъскава? - попитаръждив плуг от негов стар познат.

От труда, скъпа моя - отговори тойръждясал стана по-лош, отколкото беше, но защото всичко това

когато лежиш на една страна, без да правиш нищо.

Да се . Ушински

Въпроси :

Как и къде са направени двата плуга?

Кой получи едното рало и какво стана с другото?

Как изглеждаха двамата рала, когато се срещнаха отново?

Какво си говореха двата рала?

Наталия Дипел
Лексикална тема "Професии в детската градина"

ПРЕДЛАГАМЕ ПОДБОР НА ДИДАКТИЧЕСКИ МАТЕРИАЛ ЗА ТЕМА: "Професии детска градина "

Дидактически игри

"Кой къде работи?"

Цел: да се изяснят представите на децата за това къде са хората от различни професииКак се казва работното им място.

Възпитател – в детска градина;

учител в училище;

лекар - в болница, клиника, детска градина, училище;

главен готвач – в кухнята, трапезарията, ресторанта, кафенето... и т.н.

— Кой знае и може?

Цел: разширете идеите на децата за това какви знания и умения са различни хората професии.

знае детски песнички, разказва приказки, играе и разхожда с деца ... възпитател.

свири на пиано, знае песни за деца, учи да пее, танцува, играе с деца в музикални игри… музикален директор.

Познава човешкото тяло, може да осигури първото медицински грижи, знае как да разпознава и лекува болести ... лекар и др.

"Кой прави това?"

Цел: упражнявайте децата в способността да определят името професиипо име на действие.

Подстригва, оформя, мие, разресва, суши ... фризьор.

Накисва, пени, пере, отърсва, суши, глади… перачка.

Опакова, претегля, реже, опакова, брои ... продавача.

Чисти, мие, пържи, готви, готви, соли, овкусява, храни ... готвач и т.н.

— Кой какво прави?

Цел: разширяване и изясняване на представите на децата за работата (трудови операции)различни хора професии.

Портиерът мете, чисти, полива, гребе...

Музикалният ръководител пее, свири, танцува, учи...

младши болногледач (бавачка)пере, чисти, бърше, покрива, облича, чете ... и т.н.

„Поправи грешката“

Цел: да научи децата да намират и коригират грешки в действията на различни хора професии.

Готвачът лекува, а докторът подготвя.

Портиерът продава, а продавачът мете.

Учителят го подстригва, а фризьорката проверява тетрадките.

Музикалният директор пере, а перачката пее песни с децата… и т.н.

„За мъж какво професията има нужда от това?»

Цел: разширяване на представите на децата за предметите, необходими на даден човек професии.

Везни, брояч, стока, касов апарат ... - на продавача.

Метла, лопата, маркуч, пясък, лост, снегорин ... - до портиера.

Пералня, баня, сапун, ютия ... - пералня.

Гребен, ножица, сешоар, шампоан, лак за коса, машинка за подстригване… - фризьор и др.

„Кой какво има нужда, за да работи?“

Цел: да разшири и изясни представите на децата за предметите от света около тях (материали, инструменти, оборудване и др., Необходими за работата на хора от различни видове професии.

Учител - показалка, учебник, тебешир, дъска ...

За готвача - тенджера, тиган, нож, резачка за зеленчуци, електрическа фурна ...

За шофьора - кола, резервна гума, бензин, инструменти...

Учител по рисуване - четки, статив, глина, бои. и т.н.

„Пляскайте с ръце, ако трябва... (заглавие професии) »

Цел: упражняване на способността за свързване на думи и фрази със специфично професия на човек.

Децата са поканени да пляскат с ръце, когато чуят дума или фраза, която е подходяща професии, например, лекар: прическа, студ, люспи, "Линейка", шевна машина, прием на пациенти, модна прическа, прах за пране, бяло палто, снегорин и др.

„Кой ще назове повече действия?“ (с топка)

Цел: да научи децата да съпоставят действията на хората от различни професии.

Учителят назовава един професияи хвърля топката на децата на свой ред, които казват какво е лицето на това професии.

„Продължи офертата“

Цел: упражняване на способността за завършване на изречения с думи и фрази, които корелират с определен професия на човек.

Готвачът почиства ... (риба, зеленчуци, ястия,

Перачка пере (хавлии, спално бельо, халати).

Възпитател сутрин с деца (прави упражнения, закусва, води занятия)

Портиер в двора през зимата (гребе сняг, почиства площи, опесъчава пътеки)и т.н.

"Кой е на снимката?"; „Намери и кажи“ (По снимка)

Цел: затвърдете представите на децата за работата на служителите детска градина.

От децата се иска да назоват име на служител детска градина(По снимка)или изберете желаната снимка и разкажете за нея човек: как се казва, в коя стая работи, какво е той, какво прави?

"Хайде да нарисуваме портрет" (реч)

Цел: да научи децата да правят речеви портрети на служители детска градина.

Децата се насърчават да напишат описателна история. (Кой е? Как изглежда? Какво прави? И т.н.)относно служителя модел на детска градина, план, алгоритъм, използване на снимки, мимически таблици.

„Аз започвам изречение, а ти завършваш“

Цел: да консолидира представите на децата за значението и резултатите от работата на хората от различни професии.

Ако нямаше учители...

Ако нямаше лекари...

Ако нямаше портиери, тогава ...

Ако нямаше драйвери, тогава ... и т.н.

Педагог

Педагогът е човек, който възпитава и възпитава децата в детска градина. Професиявъзпитателят е важен и необходим. Той трябва да обича и разбира децата.

AT детска градинавъзпитателят организира игри с деца, учи ги да рисуват, извайват, изрязват от хартия, проектират, изработват. Учителят чете книги на децата, разказва приказки, учи ги на стихотворения, гатанки и броене на рими, запознава ги със света около тях, учи ги да обичат природата, да уважават по-възрастните.

Сутринта като влязат децата Детска градина, учителят провежда упражнения с тях - това са прости, но много полезни физически упражнения.

Учителят учи децата да се мият, обличат и събличат, да използват правилно приборите за хранене, учи децата на правилата на етикета. Докато подготвя децата за разходка, той помага на децата да се обличат, да връзват шалове, да закопчават копчета.

Учителят вижда отношенията на децата в групата, знае кой е отзивчив, дружелюбен, кой обича да се оплаква, кой започва спорове и кавги. С поведението и разговорите си възпитателят въздейства на децата, като се стреми да потисне проявите на лоши качества у тях и да възпита добри.

в старши групи на децатаучителката в детската градина подготвя децата за обучение в училище: въвежда цифри, букви, учи броене, съставяне на истории.

Учителят е мил, внимателен, грижовен човек, който много обича малките деца.

речникова работа: възпитател, прибори за хранене, етикет, съчувствие, лоши качества.

Имена на действия: образова, учи, разказва, помага, играе, съжалява, чете, показва, обяснява, въвежда, ангажира ...

Имена на черти на личността: мил, привързан, весел, справедлив, внимателен, грижовен, строг, търпелив ...

Който винаги играе с деца

Чете умни книги

Изведете децата на разходка

И те приспива?

(педагог)

Олга Павловна

Кой ще разкаже всичко:

Защо се случва гръм

Как работят фабриките

И какви са машините?

И за това как градинари

Разбиване на цветни лехи

И за севера, и за юга,

И за всичко, което е наоколо

И за въглищата, и за газа,

За тайгата и за Кавказ,

За мечката, за лисицата

А за горските плодове?

Кой ще те научи да рисуваш

Изградете, шийте и бродирайте,

Настаняване на момчетата в кръг,

Прочетете им стихотворение

Ще каже: Научете сами

И след това прочетете на майка си.

Кой ще разбере сега.

Защо Олег се бие

Защо Гали и Нина

Той взе матрьошката

Защо слонът е направен от глина

Миша веднага се счупи?

Това е учителят

Това е Олга Павловна.

Обича Олга Павловна

Всички мои момчета

Много Олга Павловна

обича Детска градина.

Помощник учител

Помощник учител при детска градина, различно бавачка? грижи се за деца, грижи се за тях. Бавачката трябва да бъде мила, грижовна, трудолюбива и отзивчива.

AT детска градинапомощник-учителят подрежда масата, красиво подрежда съдовете, храни децата, мие чиниите и пода, избърсва праха.

Помощник-възпитателят сменя кърпите и спалното бельо на децата, красиво пълни креватчета. Благодарение на работата на бавачка, групата винаги е чиста и удобна.

Докато подготвяте децата за разходка младши възпитателпомага им да се обличат, да връзват шалове и да закопчават копчета. Когато децата се върнат от разходка, той сърдечно ги поздравява и им помага да се събуят.

Когато учителят работи с подгрупа деца, бавачката играе с останалите деца, чете книги и говори.

Нейната работа е много необходима детска градина.

речникова работа: моп, спално бельо, асистент, трудолюбив.

Имена на действия: мие, чисти, покрива, помага, бърше, чисти, сменя, говори, играе, чете ...

Имена на черти на личността: мил, трудолюбив, грижовен, любящи деца, внимателен, привързан, отговорен, търпелив, отзивчив...

Кой ще помогне на учителя

Всичко в групата ще се изчисти,

Нахрани децата, сложи ги да спят,

Ще възстановите ли реда навсякъде?

(Бавачка. помощник учител)

История за нашата детегледачка

Нашата бавачка е просто клас

Старая се цял ден нас:

Закуската е покрита сутрин,

След това почиства съдовете

Всичко ще се измие, избърше

И подредете нещата.

Ще ни облече за разходка

Ще дойдем от улицата - съблечете се.

Обяд от кухнята ще донесе

И отново извадете чиниите.

Разстелете легло за всички -

През деня децата трябва да спят.

Тук ставаме след сън,

А бавачката донесе следобедна закуска.

тежка работа -

Грижи за малки деца:

Трябва да почистите след тях.

Ако е необходимо, погалете

Съблечете се или се облечете, измийте

Поставете съдовете, пода и масата ...

Бавачка - помощник на учителя,

Работи просто страхотно!

Притчи

Редът е душата на всичко

МЕДИЦИНСКА СЕСТРА

Медицинска сестра- Това е асистент на лекар, който се грижи за болни хора, помага при лечението им.

Сестрата трябва да има необходими знанияи умения в различни области лекарство: умейте правилно да лекувате раната, да поставите превръзка, да поставите инжекция и да извършите други медицински процедури. Медицинската сестра трябва стриктно да спазва инструкциите на лекаря.

AT детска градиназдравна сестра деца: преглежда ги, тегли и измерва ръста, ваксинира. Тя изготвя меню за всеки ден, така че готвачът да приготви вкусна и здравословна храна.

Сестринският кабинет разполага с необходимото оборудване: стадиометър, кантари, спринцовки, различни лекарства, витамини.

Сестрата винаги носи бяла престилка и бяла шапка. Тя трябва да бъде търпелива, мила, дисциплинирана и наблюдателна.

речникова работа: медицинска сестра, стадиометър, кантар, меню, спринцовки, ваксинации, процедури, лекарства, витамини.

Имена на действия: лекува, поставя, претегля, измерва, проверява, изследва ...

Имена на черти на личността: мил, внимателен, търпелив, грижовен, наблюдателен, привързан, дисциплиниран ...

След като болестта ще се срещне

И любезно поздрави.

Ще измери височината и теглото на всеки,

И той знае как спи и как се храни.

И ако детето внезапно има главоболие,

Веднага се притечете на помощ. Кой е това? …

(Медицинска сестра)

Медицинска сестра

аз съм медицинска сестра

Здравите и болните имат нужда:

Ето една инжекция, едно хапче...

Медицински бонбон.

Лекувам деца с лекар

В белия офис

Да отидеш смело на лекар

Малки деца!

И в детска градина при нас

Ще измеря вашия ръст и тегло.

Ще ваксинирам всички деца

И ще те накарам да си здрав!

Готвачът е човек, който приготвя храна. Той знае как да готви вкусно и апетитно, красиво да украсява всеки чиния: както салата, така и торта.

AT детска градинаглавният готвач приготвя различни ястия в кухнята. Той готви супи, зърнени храни, компоти, пържи котлети, палачинки, месо. Главният готвач знае как да пече вкусни пайове и кифли. Когато готвачът приготвя храна в кухнята, наоколо се разнасят апетитни миризми. За готвене готвачът използва печка и фурна. "Помощници"готвачи са месомелачка, картофобелачка, хлеборезка, месачка. Храната се приготвя по рецепти. От ръцете на готвача първо, второ и трето ястие, салати, сладкиши падат на масата на децата. Важно е не само да готвите правилно, но и да украсите ястията красиво, така че дори един поглед от тях да предизвиква апетит.

Готвачът трябва да има добра памет. Знае и помни как се готвят определени ястия, колко и каква храна да се слагат, какви гарнитури да се сервират към котлети, пиле, риба, месо.

Храната трябва да се приготвя в стерилни условия. Затова готвачът винаги е облечен в бяло палто и шапка.

Готвачът е човек, който обича да готви, проявявайки въображение, измислица, той трябва да има фино обоняние и добре развити вкусови усещания.

речникова работа: месомелачка, хляб, картофобелачка, котлон, съдове, сладкиши, апетит, гарнитура, стерилни условия, мирис, вкусови усещания, фантазия.

Имена на действия: вари, пържи, реже, посолява, почиства, пече, готви ...

Имена на черти на личността: трудолюбив, мил, грижовен, спретнат, търпелив ...

Кой е майсторът на зелевата чорба, борша

А зеленчуковата яхния?

Ще ни сготви вкусен бульон,

Той може да изпече торта

И ни изпържи кюфтета.

Кой е той? Познайте, деца!

(Готвач)

Дайте храна на готвача:

Месо, птици, сушени плодове,

Ориз, картофи... И тогава

Очаква ви вкусна храна.

Готвачът с каскет върви

С черпак в ръка.

Той ни готви вечеря:

Качамаци, зелева супа и винегрет.

За готвача

За хората винаги е приятно да ядат, когато храната е вкусна.

Добрите готвачи винаги имат вкусна храна.

Те вероятно създават вечеря като магьосници,

И изглежда, че няма тайни, но ястията са всички много вкусен:

Печено, риба, винегрет, окрошка и борш,

Салата, котлети и бъркани яйца, и кифлички, и зелева чорба.

При тях винаги всичко е свежо, добре, както трябва да бъде,

Храната не може да гори и не трябва да се охлажда.

Веднъж дойдох на вечеря, ядох такава супа,

Че за малко да глътна лъжица, за малко да изям чиния!

Затова се втурват към тях, отиват да вечерят с тях,

И дълго време им се благодарят за тази вкусна работа.

Притчи

Не фурната храни, а ръцете.

Това, което печете, това ядете.

Добрият готвач си струва лекар.

ШОФЬОР

Шофьор или шофьор е човек, който управлява превозно средство. означава: с кола, автобус, камион и др. Това професиямного интересно и необходимо.

Шофьорът на лек автомобил или автобус превозва хора, а шофьорът на камион превозва различни товари. Камионите се използват за транспортиране на зеленчуци, зърнени храни, сено, животни провинция. В града камиони доставят храни и промишлени стоки до магазините.

Шофьорът трябва да познава добре устройството на автомобила, умело да го управлява, трябва да може да ремонтира двигателя, да помпа колелата, да знае правилата трафики никога не ги чупете. На бензиностанциите шофьорът зарежда колата с бензин или газ.

Много шофьори работят в градския транспорт – трамваи, автобуси, тролейбуси. Преди да влязат в пистите, тези превозни средства се проверяват от механици, а лекар преглежда водача. Шофьорът трябва да е здрав! В крайна сметка той е отговорен за живота на много хора. При спиране водачът натиска специален бутон и отваря вратите. Някои пътници слизат от автобуса, а други влизат.

Водачът трябва да има отлична памет, издръжливост, сила, добро здраве и отлично зрение. Той трябва да различава всички светлинни сигнали и да има отличен слух.

речникова работаКлючови думи: шофьор, правила за движение, обществен транспорт, писта, механик, бензиностанция.

Имена на действия: управлява, носи, транспортира, пресова, проверява, зарежда, ремонтира, поправя, помпа, гледа ...

Имена на черти на личността: силен, смел, здрав, внимателен, отговорен, сръчен, дисциплиниран, послушен, тактичен, компетентен ...

Умело кой кара кола -

Все пак не ти е първата година зад волана, нали?

Леко шумолене на стегнати гуми,

Кой ни води из града?

(Шофьор. Шофьор)

Шофьорът работеше цял ден

Беше уморен, беше прашен.

Той караше тухли на строителната площадка,

Той помогна за изграждането на къщата.

И сега води до мивката

Вашият собствен огромен самосвал.

И отново дълъг път

И куполът на небето е син.

Пътува много

Но не всеки иска почивка.

Вероятно той почти не си спомня,

Колко товари за една държава

Той се премести; чака ги навсякъде

И всички те имаха нужда от това.

Той често говори със смях,

Без да откъсвате очи от волана:

„Обиколих земното кълбо пет пъти,

и земята ми е малка.

Засега съм много доволен

Какво карам, какъв шофьор.

Моят камион

Ето го голям камион! Свикнах да карам

Нося товари на него, ако строят нова къща.

За всички машини той е машина - истински колос!

Носи тухли, пясък, може да премести планина!

Цял ден сме сами с него, аз съм в пилотската кабина на волана.

Послушен е, като жив, като мой другар.

Тихо включете музиката и завъртете волана,

Независимо дали вали, вали сняг, ние вървим, вървим напред!

Притчи

Работата на майстора се страхува.

Майстор.

ПРОДАВАЧ

Продавачът е човек, който ни продава различни неща и продукти. ПрофесияПродавачът е разделен на няколко специалности. Има продавачи нехранителни стоки (дрехи, обувки, мебели, книги, ел. оборудване, домашни потреби) и продавачи на храни (зеленчуци, плодове, хлебни, сладкарски и други продукти).

Продавачът работи в магазина. Той трябва да познава добре своя продукт, неговите свойства, да помни цени, размери, местоположение на стоките. Така че продавачът се нуждае от стока професионална памет.

В обикновен магазин продавачът стои зад щанда. Той претегля стоката на везната, казва на купувача цената. Купувачът заплаща стойността на стоката на касата, дава чек на продавача, като в замяна получава желания продукт. Продавачът помага при опаковането на продуктите.

Има нови магазини - супермаркети. Там всички стоки са отворени по рафтовете, купувачът ходи и сам си избира подходящите и на излизане плаща. В супермаркетите търговците играят ролята консултанти: помогнете на клиентите да направят избор, обяснете предназначението на продуктите, покажете къде се намира правилният продукт.

Продавачите разполагат със собствено работно облекло, което трябва да бъде чисто и подредено. Но основното нещо за продавача е любезно, уважително отношение към хората, учтивост, такт, очарователна усмивка.

речникова работа: продавач, купувач, супермаркети, гащеризони, гише, каса, проверка, такт, очарователен, консултант.

Имена на действия: продава, претегля, брои, опакова, съветва, показва...

Имена на черти на личността: учтив, внимателен, тактичен, мил, търпелив ...

Който продава продукти

Мляко, сметана, мед?

Кой ни продава ботуши,

Обувки и сандали?

Всички познават стоките

Не губете време

Браво на магазините.

Кой е това? …

(Продавачи)

Продавачи

Всички пазаруваме. Продавачи в магазините

Продават ни портокали, кафе, чай и бонбони.

И картофи, и моркови, цвекло, лук и краставици

Продавачите бързо, учтиво и ловко ще ни обслужат.

Тук каква професияи не напразно в крайна сметка,

Нашите момичета играят "резултат"и "Продавачи".

"Какво искаш?"- ще разберат, - „Искаш ли зеле? Огурцов?

Може би кафе или чай? Има наденица, шунка...”.

Тук каква професияВсеки винаги има нужда от него.

Перачката е човек, който пере, суши и глади дрехи. Пералнята е трудна, но много необходима за другите хора.

AT детска градинаПералнята пере хавлии, спално бельо, халати.

Стаята, в която работи перачката, се нарича перално помещение. Има вана за накисване на дрехи, пералня за пране, центрофуга за изстискване на дрехи.

След изпирането перачката поставя мокрото пране в специална сушилня, а през лятото можете да изсушите прането навън. Когато прането изсъхне, перачката го глади и го сгъва спретнато.

Благодарение на работата на перачката децата в детска градинаподсушават се с чисти кърпи, спят на чисто спално бельо, а служителите носят чисти халати. Пералнята се грижи цялото бельо да е винаги чисто и свежо.

За да перете дрехите, имате нужда от прах за пране, сапун за пране, ръкавици. Улеснява работата на домакинството на перачката техника: пералня, центрофуга, ютия.

Перачката трябва да е трудолюбив, прилежен, отговорен и точен човек.

речникова работа: пералня, пералня, пералня, центрофуга, ютия, прах за пране, сушилня, служители детска градина.

Имена на действия: накисва, пере, изстисква, включва, излива, суши, глади, сгъва, изтърсва...

Имена на черти на личността: трудолюбив, спретнат, грижовен, мил, прилежен, отговорен, търпелив ...

Кой ще ни пере дрехите,

За да е чисто

Суха и гладка

И да го гладя?

(Перачка)

Пералня

Пералнята обича да работи

Много се гордее с работата си.

Белю казва тя: „Хей, охлюви!

Памперси, тениски, панталони и ризи!

Каня те, мръсен, в моя барабан,

Измивам петна и мръсотия с прах.

Ще организирам добра баня с бельо,

Домакинята ще оцени работата ми!

Електрическа ютия -

За спално бельо, надежден приятел.

Той плува по дрехите

Като горещ параход.

Остава за нас момчета

Възхищавайте се на резултата:

Цялото бельо е станало прекрасно

Много гладко и красиво!

Притчи

Редът е душата на всичко.

Който обича да работи, не може да седи без работа.

Портиерът е човек, който поддържа улицата и двора чисти. Работата на портиера е необходима и изисква уважение.

AT Портиерът в детската градина мете детски площадки, събира боклука, полива пясъка и площите, коси тревата. През есента портиерът изгребва падналите листа и ги премахва от парцелите. През зимата портиерът почиства снега от пътеките, премахва снега в районите. Грижи се дворът да е винаги чист и красив.

За да работи, портиерът се нуждае от метла, лопата, гребло, количка, маркуч за напояване, ръкавици. През зимата, за да улесни работата си, може да използва снегорин.

Портиерът трябва да е трудолюбив, грижовен, силен, здрав и дисциплиниран човек.

речникова работа: портиер, метла, гребло, количка, снегорин.

Имена на действия: мете, чисти, гребе, полива, реже, събира, чисти ...

Имена на черти на личността: трудолюбив, спретнат, грижовен, мил, силен, дисциплиниран, отговорен, търпелив ...

Изгребване на сняг с лопата

Мете двора с метла.

Вие се досетихте

Кой го поддържа чист?

(Чистач на улици)

Портиерът ще стане на разсъмване,

Снегът ще се изчисти в двора.

Портиерът събира боклука

И пясъкът ще поръси лед.

Гребло с ноктеста лапа

Почистете боклука

миналогодишната трева

И паднали листа.

Портиерът го има момчета

Полезен инструмент е лопата.

Той копае земята с него,

Снегът се премахва през зимата.

Портиерът се нуждае от лопата:

Улеснява работата.

Притчи

Който обича да работи, не може да седи без работа.

Без умение и сила, нищо общо с това.

Лекарят е човек, който лекува хора от всякакви болести.

Ако пациентът не може сам да дойде при лекаря, лекарят отива при него и оказва помощ на място. Следователно колата, но която кара лекарят, и Наречен: "Линейка".

Лекарите са различни: терапевтите лекуват всички заболявания, зъболекарите лекуват зъбите, педиатрите лекуват само децата, отоларинголозите лекуват ушите, гърлото, носа, невропатолозите лекуват нервите, окулистите лекуват очите, дерматолозите лекуват кожата.

Лекарската професия е много трудна.. Изискват се много знания, внимателно отношение към пациента. Лекарят трябва да знае много за структурата на човешкото тяло, работа вътрешни органи, трябва да може да разбира различни заболявания.

На рецепцията лекарят определено ще слуша белите дробове и сърцето, ще погледне гърлото. Лекарят разпознава от какво е болен неговият пациент, поставя диагноза, предписва лечение, изписва рецепти за лекарства.

Лекарят в работата си използва инструменти: фонендоскоп, с който слуша сърцето и дишането, гледа гърлото с шпатула. Лекарят винаги е облечен в бяла престилка.

Истинският лекар трябва да съжалява болните си пациенти и да се опитва да им помогне да оздравеят.

речникова работа: шпатула, фонендоскоп, рецепта, лекарство, помощ, диагноза, пациент.

Имена на действия: лекува, изслушва, гледа, предписва, предписва, помага, обяснява ...

Имена на черти на личността: умен, внимателен, мил, грижовен, търпелив, упорит, грамотен ...

поговорка

Горчивото се лекува, а сладкото осакатява.

Ако ви боли ухото

Или гърлото ви е сухо

Не се притеснявай и не плачи

В крайна сметка това ще ви помогне ... (докторе!

Всички болести се лекуват от лекар,

Той убожда - не плачи.

Забавлявайте се, огледайте се:

Детски лекар - приятел на момчетата.

Отидете на лекар, деца!

Този стар лекар е най-добрият на света.

Няма по-мил лекар в света,

Той помага на всички: докторът е приятел на децата.

Когато главата е гореща, бързо викаме лекаря.

Коремът боли преди лягане - отново ще се обадим на лекаря.

Той лекува мама и татко и баба ми,

Мен, въпреки че съм инат, той лекува цялото семейство.

Нека гръмът гърми и дъждът вали

Лекарят със сигурност ще дойде!

Докторът е наш добър, верен приятел,

Той ще излекува всяка болест.

"Линейка"

Бяла кола с червен кръст

как « линейка» всеки знае

И нейният път във всеки поток

Винаги и навсякъде непълноценен!

Колата бърза, лекарят бърза

Спаси някого от изгаряне

И ако старото сърце боли,

И ако си счупиш крака.

Ще дойде лекар в снежнобяло палто,

Държи вълшебен куфар.

Има подредени епруветки и обикновен йод,

И спринцовката, и разтворителят са лечебни.

Измерете налягането, спестете със съвет

И мила внимателна дума,

И ако се наложи, ще те закара в болницата,

За да е здрав човек.

Болестта за големите и децата е катастрофа,

Но има изход от това.

влизаш ли "Линейка"звъни винаги!

03 е номерът на лечението!

ФРИЗЬОРЪТ

Бръснарят е човек, който подстригва хората и им прави прическа. Фризьор - много интересен и креативен професия. За да станете истински фризьор, трябва да учите, да получите специална диплома.

Фризьорите работят във фризьорски и козметични салони. Клиентът се настанява в удобен стол, раменете му се покриват със специална пелерина, косата се измива с шампоан, след което се подстригва с гребен и ножица. За клиентка фризьор може да оформи косата със сешоар и четка или да накъдри косата на букли и да я покрие със специален лак.

Фризьорите имат собствено облекло, което трябва да е спретнато и чисто.

Майсторът фризьор трябва да има добър вкус, фантазия и, разбира се, "златен"ръце. Фризьорът трябва да бъде общителен, да може търпеливо да изслушва клиента, да съветва каква прическа е най-добре да направи.

Фризьорът трябва да е в добро здраве (В края на краищата той трябва да прекара целия работен ден на крака)и любов към хората, да имаш желание да носиш радост, да правиш хората по-красиви.

речникова работа: фризьор, бръснарница, прическа, сешоар, стайлинг, четка, къдрици, клиент, "сръчни пръсти".

Имена на действия: подстригва, оформя, пере, суши, къдри, съветва, разресва ...

Имена на черти на личността: търпелив, общителен, сръчен, модерен, мил, отговорен.

Кой ще направи косата

Сешоар, четка и гребен.

Великолепните къдрици ще се навият,

Разклатете бретона с четка.

Всичко в ръцете му гори -

Кой ще промени външния вид?

(Фризьорът)

Фризьорът

Фризьорката си разбира от работата

Той реже добре момчета.

Защо да ставам рошав?

Защо да ставам рошав?

По-добре е да сме момчета

Красиво, спретнато.

Фризьорът

Фризьор непременно

Дава ви модерна кройка.

Дай ми ножица, гребен,

Той ще ти направи прическа.

Относно фризьора

Косата е станала като грива, ясно е, че е дошло време за подстригване ...

Бръснарницата е красива, много светлина, огледала...

Посочиха ми един стол. Нямах време да кажа аз: "Ауу!" -

Блеснаха, над главите им прелетяха ножици.

Дойдох там като рошав и неостриган овен.

И оставих едно спретнато и красиво момченце.

Фризьор чичо саша ме казах: "Не забравяй

Нашият фризьор. Хайде, не пораствай."

Фризьорът знае всичко: ако искаш - обръснат плешив

Или премахнете бретона, или подстрижете слепоочията -

Нарежете както искате. Той си знае работата.

Който иска да се подстриже, той ще помогне без проблеми.

поговорка

Добрата прическа е по-важна от скъпия тоалет.

УЧИТЕЛ ПО ФИЗИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ

болногледач физическо възпитаниее учител, който провежда часове по физическо възпитание с деца. Той учи децата да бъдат физически силни, здрави, сръчни, издръжливи.

Сутрин във фитнеса учителят по физическо възпитание провежда сутрешни упражнения с децата под весела весела музика. В часовете за специално физическо развитие децата изпълняват общи упражнения за развитие на ръцете, краката, торса, учат се да ходят, бягат, скачат, пренареждат, хвърлят, хващат и хвърлят топка, пълзят и се катерят.

Учителят по физическо възпитание провежда специални спортни упражнения на ски и кънки през зимата на улицата и ако детската градина разполага с басейнтя учи децата да плуват. Друг учител учи децата да играят различни спортове игри: баскетбол, бадминтон, футбол, хокей, градове. През лятото организира колоездене, скутер, а през зимата шейни. Учителят по физическо възпитание знае и провежда с децата много различни игри на открито с бягане, скачане, пълзене, катерене, хвърляне. И учителят организира и провежда щафетни игри, спортни развлеченияи спортни празници.

Учителят по физическо възпитание винаги трябва да бъде весел, сръчен, строен, весел, така че всички деца да искат да бъдат като него, да обичат да ходят на фитнес и да правят физическо възпитание, да участват в щафети, състезания и спортни игри.

Този човек трябва много да обича работата си, да измисля интересни и полезни игри и упражнения, така че децата в часовете по физическо възпитание винаги да са весели, весели, да придобиват сила и здраве.

речникова работа: физическо възпитание, издръжливост, спортни игри, басейн, общоразвиващи упражнения, тротинетка, весел.

Имена на действия: преподава, обяснява, преподава, играе, организира, показва, въвежда, разказва, провежда, тренира, упражнява, развива, ангажира, изобретява, бяга, скача, хвърля, хваща ...

Имена на черти на личността: бодър, сръчен, весел, жизнерадостен, компетентен, търпелив, внимателен, мил, строг, грижовен, отговорен, упорит, дисциплиниран...

Учителят е весел, мил,

Винаги във форма и нащрек

Научете се да бягате и да играете

Скачай, катери се, хвърляй топка,

Любовта към спорта внушава

Помага за подобряване на здравето.

Познайте момчета

Кой е този учител?

(учител по физическо)

Физическа тренировка!

Да расте и да се развива

Не по дни, а по часове,

Правете физическо възпитание,

Трябва да се каляваме!

Ние зареждаме

Започваме от сутринта

Да контактуват по-рядко

За съвет към лекарите.

Ортопедът ни изписа

Масажни постелки.

Ходим по тях

Укрепваме краката.

И топки за масаж

Полезно за пръстите

Добър за рисуване

Дръжте химикал и молив.

Развиваме око

Играем на хвърляне на пръстени.

Трябва да го ударя правилно

За да спечелите повече.

Да бъдеш сръчен и точен,

Играем кегли.

А също и на портата

Ударихме правилно.

Кой знае по-добре от нас

Завъртете обръча сто пъти.

Ние вярваме: едно две три,

Завъртете с нас.

Имаме много спортни игри:

Баскетбол, хокей, билярд...

Много интересно в групите

Ние играем и печелим.

Спортът, момчета, е много необходим!

Ние сме приятели със спорта!

Спортът е помощник

Спорт - здраве,

Спортът е игра

Физическа тренировка!

поговорка

Физическото възпитание и трудът носят здраве.

МУЗИКАЛЕН ДИРЕКТОР

Музикалният ръководител е човек, който учи децата да пеят, танцуват и свирят.

AT детска градинамузикален ръководител прекарва с деца уроци по музика. В тези класове децата учат и пеят песни, учат движения за различни танци, слушат музика, запознават се с композитори и техните произведения.

Музикалният ръководител организира и провежда матинета и празници за деца, различни представления. Запознава децата с музикалните инструменти (металофон, тамбура, пиано и др.)и се научете да ги играете.

Самият музикален директор е добър в свиренето на музикален инструмент (пиано, акордеон, акордеон).

Има творчески и музикални способности. Той е мил, внимателен, весел човек.

речникова работа: музикален ръководител, инструменти, пиано, металофон, акордеон, акордеон, композитор, творби, свири.

Имена на действия: преподава, пее, танцува, свири, показва, слуша, организира, показва, притежава, представя ...

Имена на черти на личността: мил, весел, внимателен, привързан, креативен, търпелив, весел, весел, грамотен ...

Притчи

Без вокалист песента не се пее.

Където се пее песента, там се живее по-лесно.

Който учи децата да пеят, свирят,

И танцуват валсове, полки,

Научете се да бъдете приятели с музиката

И обичате руска песен?

(Музикален директор)

За музиката

Без музика, без музика

Изобщо не мога да живея

Не танцувайте без музика

Нито полка, нито гопак!

И няма да се завъртите във валс,

И няма да маршируваш

И забавна песен

На празник няма да пеете!

Музикален директор

Музикант и учител

Помогна ми да се запозная с музиката.

Той свири на пиано

Музикалният слух се развива.

Научете се да пеете и танцувате

И играйте със звънеца.

Разкажете за композитора

И портретът му ще се покаже.

Научете се да обичате музиката

И бъдете образовани.

Подготвя празници и забавления

За радост и изненада на всички,

В крайна сметка възрастните и децата обичат

Много празници всичко това!

За нашия музикален директор

Е в Детската градина е труден човек:

Умело такова, весело, пакостливо.

Напишете сценарий, настройте настроението

И всички ще бъдат поканени на неговото представление.

Талантите не се броят, има нещо уча се от:

Танцува като в приказка, пее като певица.

Тя със сигурност има талант за изкуството.

Такъв е нашият учител-музикант.

УЧИТЕЛ ПО ИЗКУСТВЕНИ ДЕЙНОСТИ

Учител (учител)визуалната дейност е учител, който учи децата да рисуват и извайват, развива техните творчески способности. Тази работа е много почтена и важна за работата с деца.

AT детска градинаучител по изобразително изкуство провежда спец Уроци: моделиране и рисуване. В достъпна форма обяснява и показва на децата как да изваят или нарисуват нещо. Инструкторът е много добър с молив и четка. За да научи другите да рисуват и извайват, той самият трябва да бъде добър художник, творческа личност. В часовете по арт ателие децата рисуват с бои и гваш, правят занаяти от глина. В процеса на рисуване се използват специални стойки - стативи и палитри за смесване на бои.

Учителят запознава децата с различни видовеи жанрове на изобразителното изкуство изкуство: живопис, натюрморт, графика, скулптура, архитектура, народни играчки, говори за художници, скулптори, архитекти, учи децата да гледат картини.

Учителят по изобразително изкуство е креативна, внимателна, наблюдателна личност, която обича и разбира красивото.

речникова работа: учител, изкуство, творческа личност, статив, гваш, бои, глина, живопис, натюрморт, графика, скулптура, архитектура, художник, скулптор, архитект.

Имена на действия: извайва, рисува, пише (изобразява, учи, показва, обяснява, разказва, въвежда ...

Имена на черти на личността: креативен, внимателен, наблюдателен, мил, умен, трудолюбив, сръчен, търпелив, упорит, компетентен ...

Кой в детска градинание имаме

Художникът е просто най-висок клас,

Научете децата как да извайват

И рисувайте и майсторете?

(Учител по визуална дейност)

Художник

Може да четка художник

Рисувайте върху платно:

Това е таралеж, това е дъжд,

Това е звездичка в прозореца.

На неговите снимки на боя

Оживяват като в приказка.

Той е едновременно плод и природа

Ще рисува и портрет.

Наел художник

Четки, бои и статив.

Децата обичат да рисуват

Тук взехме боята в ръка -

И в къщата нямаше скука.

За да стане по-забавно

Не пестете ярки цветове!

Това е вярно!

Е, какво има за криене?

Децата обичат да рисуват!

На хартия, на асфалт, на стена

И в трамвая на прозореца!

Майсторите не обичат скуката

По цял ден на работа.

Скулптурирайте всички: тенджери и чаши,

Купи, различни играчки.

Всичко е на рафтовете подред -

Приятелски отбор на клей.

поговорка

Сръчните ръце не познават скуката.

УЧИТЕЛ-ДЕФЕКТОЛОГ

Учител дефектолог (тифлопедагог)е човек, който детска градина преподава, развива и обучава деца със зрителни увреждания.

Учителят дефектолог провежда специални часове, в които учи децата да гледат правилно с очите си, провежда различни гимнастики за очите и пръстите, организира игри, учи ги да мислят и разсъждават, сравняват и обобщават.

Тифлопедагогът провежда заниманията си с деца в отделна стая. В тези класове децата играят специални игри и учат различни умения и умения: как да завържете, излюпвате, оформяте шаблони от фигури, рисувате върху шаблони. Учителят дефектолог запознава децата с предметите, които ги заобикалят, с човешкото тяло, с различни хора професии. Той се опитва да помогне на децата да се ориентират правилно в околното пространство, организира екскурзии до различни институции.

В специалните часове децата се запознават с геометрични форми, цвят, размер, форма на предмети, различни звуци и миризми, научете се да разпознавате продуктите по вкус и предметите чрез допир.

В часовете си тифлопедагогът учи децата да общуват правилно помежду си и с възрастните, да говорят красиво, да композират интересни историигарантира, че децата са добре подготвени за училище.

Учителят-дефектолог е компетентен, отговорен, търпелив човек, който обича и учи децата, дава им своите знания.

речникова работаКлючови думи: учител, тифлопедагог, кабинет, институции, специални класове, околно пространство.

Имена на действия: учи, развива, образова, учи, играе, показва, обяснява, въвежда, разказва, дирижира ...

Имена на черти на личността: компетентен, внимателен, мил, привързан, строг, справедлив, грижовен, отговорен, честен, упорит, дисциплиниран

Който учи цвят да определи

Назовете формата на предметите

Снимките са правилно сгънати

И го подреди.

Който учи да мисли, да разсъждава

И отговаряйте на въпроси?

Помогна за подобряване на зрението

Кой е този учител?

(учител-дефектолог, тифлопедагог)

Учители-дефектолози

Е в учител в детска градина,

Те работят не напразно -

Децата трябва да се развиват

Дайте им различни знания:

Защо имаме нужда от ръце или крака,

Какъв вид транспорт има по пътя

Както ушите чуват, очите виждат,

И кой е героят от приказката.

Научете се да държите молив

И щрих, и дантела,

Рисувайте върху шаблони

Съставяне на картинки, пъзели.

Учете децата на природата

За времето и времето

И това, което ни заобикаля

Кога и къде за какво се случва.

Научете се да разпознавате формите

Назовете цветовете на предметите

На пипане, за определяне на вкуса

И сравнявайте и обобщавайте.

Научете се да цените визията

Стикери и очила за носене.

С лошо зрение момчета

Да живееш без очила е мъчение!

Притчи

Не е достатъчно човек да познава себе си – човек трябва да го предаде на другите.

Добрият човек учи на добро.

УЧИТЕЛ ЛОГОПЕД

Логопедът е учител, който учи децата да говорят правилно, развива речта.

Учителят логопед работи с децата в специална стая, където има много различни картини, игри, на стената има голямо огледало, в което се гледат, когато се научат да говорят правилно. Понякога, минавайки покрай този кабинет, можете да чуете съскане, бръмчене, ръмжене - това са деца, които се учат да говорят правилно, да произнасят трудни звуци.

Логопед с деца играе игри с пръсти, тренира езици, учи поезия и усуквания на езици, развива слуха, запознава децата със звуците и буквите на родния им език. В класната стая децата научават много нови думи, учат се да анализират думите, да изграждат правилно изречения и да разказват красиво. Децата имат специални тетрадки, в които рисуват, щриховат, учат се да пишат първите букви. Можете да вземете тетрадка вкъщи и да продължите упражнението там, да залепите или нарисувате красива картина.

Заедно с музикалния директор на децатапровежда детски учител-логопед логаритмия: децата изпълняват различни движения под музиката, учат се да дишат правилно, да говорят, да комбинират движенията и речта си.

Логопедът може да работи както с група деца, така и с едно дете. За родителите логопедът провежда разговори и консултации, за да знаят как да помогнат на детето си да говори ясно и правилно.

В края учебна годинавинаги се провежда логопедичен празник, където децата показват колко добре са се научили да говорят и да произнасят трудни звуци.

Логопедът е много компетентен, търпелив, отговорен човек, който се опитва да накара децата да говорят правилно и ясно.

речникова работа: учител, логопед, кабинет, логопедични занятия, звуци, букви, думи, изречения, усуквания на езици, логоритмика, консултация.

Имена на действия: преподава, обяснява, преподава, играе, показва, въвежда, разказва, дирижира, обучава, упражнява, развива, изучава ...

Имена на черти на личността: компетентен, търпелив, внимателен, мил, привързан, строг, грижовен, отговорен, упорит, дисциплиниран ...

Който учи да говори ясно

И издава всички звуци

Децата развиват речта

Той играе ли различни игри?

Досетих се? Не се прозявай!

Кой е това? Отговор!

(учител логопед)

Логопедът ще помогне

Да говори красиво

Правилно и чисто

Звуците, които издадохме

Бавно и бързо.

Изведнъж се появиха звуци

Появиха се сричките...

И думите вече идват

На правилния път.

Нашата Егорка научи

говори усукване на езици,

Настя вече не се бърка

И Степан не прошепва.

Казват красиво:

Смел и бавен.

На децата се дават съвети:

Логопед може да помогне!

поговорка

Ученето е пътят към уменията.

Учителят е човек, който работи в училище и обучава деца. Професияучителите са много важни и необходими.

Необходим е учител, който да даде на децата знания, които ще им бъдат полезни през целия им живот. Той учи да четат, смятат, пишат, учи да работят и да обичат работата, да бъдат приятели и да си помагат.

В училище учителят работи в класната стая. Това е голяма стая с бюра за сядане на учениците и маса за учителя. На стената пред учениците има окачена черна дъска. Учителят използва черната дъска, когато обяснява материала. Той пише на дъската с тебешир, окачва там таблици и картинки, които помагат на учениците да учат. Времето, през което учителят се занимава с децата, се нарича урок. Между часовете учениците почиват - това е промяна. След уроците учениците се прибират вкъщи, почиват си от училище и след това пишат домашните си, дадени от учителя.

За да станеш учител, трябва да учиш много себе си: в крайна сметка учителят трябва да предаде знанията си на учениците, да направи уроците си интересни, а обясненията разбираеми.

Учителят трябва да обича и разбира своите ученици, а учениците трябва да му се подчиняват, трябва да уважават труда на учителя. Истинският учител има щедра и добра душа, способността да даде своите знания, сила, време, талант.

речникова работа: учител, урок, промяна, училище, клас, знания, талант, щедър.

Имена на действия: преподава, разказва, обяснява, пише, оценява, проверява, пита, слуша, показва ...

Имена на черти на личността: умен, мил, справедлив, строг, привързан, образован, търпелив, разбиращ, компетентен, упорит, отговорен ...

Притчи

Не е срамно да не знаеш, срамно е да не научиш.

Който говори, той сее; който слуша - събира.

Кой в училище учи децата на ред

И проверява тетрадките на децата,

Разделете, умножете и решете задачи?

(учител)

Относно учителите

Учителят ще ни повика

Всички букви са наименувани.

Обяснява решаването на проблеми

Изваждане и събиране.

Той говори за моретата

За горите, цветята, животните...

На въпроса ще бъде отговорено

И дайте полезни съвети.

Той ни учи да решаваме всякакви проблеми.

Търпението и знанията му са големи.

Добрият учител е голям успех

Неговите ученици ще го помнят цял ​​живот.

Миньор и шофьор, шахматист и щангист -

Всички в училище някога са учили,

И те хукнаха да скачат в класните стаи,

И те също се страхуваха от контролите.

Но учебните дни текат по-бързо

И в миналото обучението остана ...

И децата им отиват на училище днес -

И всичко ще се повтори отначало.

(източник : ИНТЕРНЕТЪТ)