Proyek dhow pengembangan bicara burung yang bermigrasi. Proyek untuk anak-anak dari proyek kelompok senior "Burung bermigrasi" (kelompok senior) tentang topik tersebut. Kolase kolektif "Burung adalah teman kita"

Proyek "Burung Migrasi"

Grup senior 2

Usia anak-anak: 5-6 tahun

Jenis proyek: kognitif dan menyenangkan.

Peserta proyek: anak-anak dari kelompok senior, pendidik, orang tua.

Periode implementasi: dari 16.10 - 27.10.2017

Relevansi proyek: Pendidikan ekologis anak-anak prasekolah melalui pengenalan burung tidak dipilih secara kebetulan. Kita begitu terbiasa dengan burung sehingga terkadang kita tidak memperhatikannya. Tapi mereka dekat dan sering membutuhkan perhatian dan perlindungan kita. Mungkin tidak ada makhluk alam yang lebih menakjubkan di dunia selain burung. Melihat penerbangan mereka, seseorang selalu berusaha untuk langit. Ada burung yang sudah dikenal semua orang. Ini adalah burung gagak, gagak, burung pipit, benteng dan beberapa lainnya. Ada burung yang kita kenal dan hanya mendengar suaranya di hutan. Dan ada yang belum pernah kita dengar, dan mungkin tidak akan pernah kita dengar - mereka menjadi sangat langka.

Sekarang, lebih dari sebelumnya, pertanyaannya adalah Pendidikan Lingkungan hidup sebelum sekolah. Kami sangat yakin bahwa perlu menanamkan kecintaan terhadap alam sejak dini.

Tujuan proyek:

Untuk menciptakan kondisi untuk perluasan dan pendalaman gagasan anak-anak tentang varietas burung yang bermigrasi, untuk membentuk sikap hati-hati terhadap mereka.

Tugas:

Perkembangan kognitif:

Untuk mengenalkan anak-anak dengan kehidupan burung yang bermigrasi dalam kondisi alami: nutrisi, adaptasi terhadap lingkungan.

Perbaiki gagasan tentang penampilan, bagian tubuh.

Perkembangan bicara:

Aktifkan nama burung dan anak ayam dalam pidato.

Latihan dalam penggunaan perbandingan, pemilihan definisi untuk kata yang diberikan.

Belajar menulis cerita deskriptif tentang burung menggunakan diagram.

Terus belajar mendengarkan dongeng, cerita, puisi, teka-teki tentang burung; menghafal puisi-puisi kecil, secara mandiri menyusun teka-teki-deskripsi.

Perkembangan sosial dan komunikatif:

Latihan dalam penggunaan pengetahuan yang diperoleh dalam kegiatan game independen.

Kembangkan permainan peran.

Pengembangan artistik dan estetika:

Untuk mengajar, menggunakan sarana ekspresi yang akrab, untuk menyampaikan ciri-ciri khas penampilan burung.

Bangkitkan keinginan untuk mendengarkan karya musik tentang burung. Mentransmisikan karakteristik burung dengan bantuan gerakan dan suara.

Perkembangan fisik:

Untuk mengembangkan aktivitas motorik anak melalui permainan luar ruang, permainan latihan.

Tahapan:

1 Persiapan

2 Utama

3 Akhir

	Tindakan guru	Tindakan anak-anak	Tindakan anggota
persiapan (rumus masalah Perencanaan, peramalan hasil, produk proyek) Untuk mengetahui pengetahuan anak saat ini tentang burung. untuk membangkitkan minat dalam memecahkan masalah. Dukungan metodologis proyek. Dukungan informasi proyek. Menyediakan proyek dengan materi visual. Perencanaan untuk pekerjaan di masa depan.	Tentukan tingkat pengetahuan tentang topik tertentu melalui percakapan, survei. Demonstrasi ilustrasi pada topik. Seleksi fiksi, film video, kartun pendidikan, karya musik komposer asing (M. Glinka "The Lark", S. Maykapara "Dance of the Birds"); Produksi, pemilihan manual didaktik tentang topik konsultasi.	Pertimbangkan ilustrasi. Bahas, berbicara tentang topik ini. Mereka menonton burung untuk jalan-jalan dan di akhir pekan bersama orang tua mereka. Di bawah bimbingan guru, mereka memutuskan untuk memeriksa kebenaran jawaban mereka.	Bersama anak-anak, mereka mempertimbangkan materi ilustrasi dan mengamati objek penelitian - burung. Baca yang diusulkan fiksi.
Dasar (segera kegiatan proyek, penilaian langkah demi langkah) Tugas: Meringkas ide anak-anak tentang ciri khas burung. Kembangkan ekspresi bicara, keterampilan motorik tangan. Untuk membentuk gagasan bahwa burung beradaptasi dengan perubahan kondisi cuaca. Belajarlah untuk membangun hubungan sebab dan akibat.	Melakukan kelas, berbicara tentang burung yang bermigrasi; Diskusi cerita tentang burung. Penentuan ruang bermain, motivasi permainan; Pemilihan permainan; Partisipasi dalam permainan dengan anak-anak. Penyelenggaraan kompetisi menggambar; Persiapan dan penyelenggaraan kompetisi pembaca.	Kenalan dengan burung; Tamasya ke taman dan di sekitar wilayah taman kanak-kanak. Diskusi ilustrasi, kartu pos tentang burung; Membaca dan menghafal puisi tentang burung; Menyanyikan lagu "Andrey the Sparrow" oleh E. Telecheeva, "Where do finch winter?" M. Plyatskovsky, "Rumah Burung". Y. Razumovsky. Menulis cerita, teka-teki untuk anak-anak tentang burung. Partisipasi dalam permainan: "Tebak jenis burung apa?" (gambar bayangan); Partisipasi dalam didaktik, pengembangan, pidato, permainan luar ruangan ("Burung Hantu", "Layang-Layang Tikus"). Lomba membaca: "Garis puitis tentang burung."	Partisipasi dalam tamasya; Bantuan dalam membuat patung-patung, gambar bayangan burung. Membaca puisi tentang burung. Teka-teki tentang burung. Partisipasi dalam permainan; Bantuan dalam produksi manual untuk permainan Partisipasi dalam kompetisi menggambar; Bantuan dalam produksi dekorasi; Partisipasi dalam kompetisi pembaca: “Garis puitis tentang burung.
terakhir (meringkas) Mengembangkan kemampuan kreatif. Tumbuhkan kemandirian dalam berbagai jenis kegiatan. Meningkatkan derajat sosialisasi individu.	Posting informasi tentang proyek dan hasilnya. Menyelenggarakan pameran karya anak untuk orang tua dan anak. Kuis "Hari Burung" Atur diskusi tentang pengetahuan dan keterampilan baru. Membuat keputusan tentang prospek proyek.	Tunjukkan hasil karyamu kepada orang tuamu. Di bawah bimbingan seorang guru, pengetahuan baru tentang burung dikonsolidasikan. Partisipasi dalam kuis "Hari Burung"	Kenali produk kegiatan anak-anak.

Laporan foto:

Kumpulan cerita berdasarkan gambar

Persiapan untuk pameran "Burung"

Pemodelan dengan plastisin "Burung" (bullfinch dan titmouse)

Kolase kolektif "Burung adalah teman kita"

Game seluler "Layang-layang dan Tikus"

Kuis "Apa yang saya pelajari menarik tentang burung"

"Hari Titmouse" di grup kami

Pameran kerajinan dengan orang tua "Burung yang berbeda"

Tahap akhir
- Pameran gambar anak-anak "Burung adalah teman kita"
- Membuat kolase kolektif "Burung yang bermigrasi"
- Melakukan kuis "Apa yang saya pelajari menarik tentang burung"

Hasil kegiatan proyek:
- anak-anak telah secara signifikan meningkatkan kosakata aktif mereka tentang topik "Burung yang bermigrasi";
- anak-anak mulai merawat burung dengan lebih hati-hati, menyimpulkan bahwa mereka harus dirawat di musim dingin;
Semua orang tua terlibat dalam proses pendidikan.

Diselesaikan oleh: guru Sergeeva O.V.

Kognitif - proyek pidato « Burung yang bermigrasi»

Kepala: guru Sergeeva O.V.

Menurut aktivitas yang dominan: kognitif, kreatif, main-main.

durasi: jangka pendek (3 minggu)

Peserta: anak-anak dari kelompok senior, pendidik kelompok, orang tua, direktur musik.

Masalah: anak-anak tidak memiliki pengetahuan yang cukup tentang burung yang bermigrasi, kosa kata yang buruk.

Tujuan proyek:

• pembentukan gagasan pada anak-anak tentang ciri-ciri kehidupan burung yang bermigrasi
• pengembangan minat kognitif di alam asli
• pendidikan sikap hati-hati dan peduli terhadap burung
• perkembangan pada anak-anak yang memiliki minat tetap pada budaya rakyat Rusia dalam proses berkenalan dengan adat dan tradisi rakyat.

Tujuan proyek:

• memperluas dan mengkonsolidasikan gagasan tentang penampilan dan bagian tubuh burung yang bermigrasi
• memperluas dan mengkonsolidasikan gagasan tentang kehidupan burung yang bermigrasi dalam kondisi alami dan adaptasi ke habitatnya: apa yang mereka makan, bagaimana mereka melarikan diri dari musuh, bagaimana mereka beradaptasi dengan kehidupan di musim semi setelah penerbangan
• perkenalkan anak-anak pada konsep: terbang baji , "rantai" , "kawanan"
• mengembangkan keterampilan logis: bukti, sintesis, analisis
• membangun hubungan sebab akibat, belajar menarik kesimpulan
• menumbuhkan minat pada satwa liar, mengembangkan rasa ingin tahu
• membuat anak-anak ingin berkenalan dengan seni rakyat lisan
• mengembangkan kegiatan artistik dan kreatif
• untuk menanamkan pada anak-anak rasa memiliki terhadap budaya Rusia, sebuah masyarakat yang menghargai masa lalunya sebagai warisan.

Integrasi daerah pendidikan: Kognisi, Komunikasi,

Membaca Fiksi, Musik, Kreasi Artistik,

Budaya fisik, Sosialisasi.

Hasil yang diharapkan:

• Anak-anak akan mengembangkan pengetahuan tentang kehidupan burung yang bermigrasi.
• Anak-anak akan mengembangkan minat yang mantap pada satwa liar, dalam budaya orang-orang Rusia.
• Pengetahuan anak-anak tentang seni rakyat lisan, lagu.
• Anak-anak akan dapat menerapkan pengetahuan yang diperoleh dalam kegiatan produktif.

Tahap 1. Organisasi.

Kegiatan proyek Jadwal Pelaksanaan Tugas

Mempelajari tingkat pengetahuan tentang topik tersebut Tentukan pengetahuan anak-anak saat ini tentang burung yang bermigrasi 7-8 hari sehari sebelum dimulainya proyek

Pemilihan literatur metodologis Dukungan metodologis proyek 6 hari sebelum dimulainya proyek

Pemilihan fiksi Informasi dukungan proyek Dalam seminggu sebelum dimulainya proyek

Produksi, pemilihan alat peraga pada topik Menyediakan proyek dengan materi visual Dalam seminggu sebelum dimulainya proyek

Menulis catatan kelas Merencanakan pekerjaan yang akan datang Dalam waktu seminggu sebelum dimulainya proyek

Tahap 2. Praktis.

Kegiatan bidang pendidikan

Kognisi Melihat burung sambil berjalan.

Pekerjaan "Burung yang bermigrasi" .

Pengalaman "Mengapa mereka mengatakan" Seperti air dari punggung bebek? , Bagaimana susunan bulu burung? .

Di "Beri nama burung yang bermigrasi" , "Beri nama anak ayam dari burung yang bermigrasi" , "Kumpulkan gambar" , "Ekor siapa?" , "Paruh siapa?" , "Keempat berlebihan"

Budaya fisik Kompleks latihan pagi "Burung dan Serangga" .

Permainan luar ruangan "Penerbangan burung" "Burung hantu" , "Burung di Sarang" , "Burung satu, burung dua" , "Bebek" .

menit pendidikan jasmani "kandang burung kosong" , "Burung-burung mulai berkumpul" .

Komunikasi Menyusun cerita berdasarkan lukisan karya A.K. Savrasov "Benteng Telah Tiba" .

Teka-teki tentang burung yang bermigrasi.

Menghafal puisi oleh A. Pleshcheev "Lagu Negara" .

Kenalan dengan peribahasa, ucapan, tanda-tanda rakyat.

Kreativitas artistik "Sebuah istana ada di tiang, seorang penyanyi ada di istana" .

Aplikasi "Benteng di gunung - musim semi di halaman" .

Menggambar "Seekor burung layang-layang dengan pegas di kanopi terbang ke kita" .

Musik Dengarkan musik yang meniru suara burung.

Belajar tarian bulat "Oh, air mengalir seperti sungai" .

Belajar musik. permainan "Jalak" .

Membaca fiksi Membaca cerita karya D. Mamin-Sibiryak "leher abu-abu" .

G.Snegirev "Burung hutan kita" .

V. Bianchi "Kalender Sinichkin" , "Hidung siapa yang lebih baik" .

Kolaborasi dengan orang tua Konsultasi untuk orang tua "Ingin tahu segalanya" .

Buat album .

Tahap 3. Terakhir

Tugas kegiatan proyek

Hari libur "Musim semi-merah kami bertemu, kami mengundang Anda untuk berkunjung!" Menggeneralisasi dan mensistematisasikan pengetahuan tentang burung migran. Untuk membentuk minat yang mantap pada satwa liar, dalam cerita rakyat Rusia.

Pameran karya anak. Menyajikan hasil kegiatan kreatif anak.

Presentasi album "Burung yang bermigrasi dari hutan kita" Untuk mempromosikan keinginan untuk berbicara tentang burung, untuk mengekspresikan emosi mereka.

Evaluasi kinerja: Selama pelaksanaan proyek bersama "Burung yang bermigrasi" hasil tertentu telah dicapai:

• Pengetahuan yang stabil tentang kehidupan burung migran telah terbentuk.
• Ketertarikan pada seni dan kerajinan rakyat lisan telah tercipta.
• Kemitraan telah dibangun antara anak-anak dan orang tua melalui kegiatan bersama selama pelaksanaan proyek.

Jenis proyek : informasi - kreatif.

Peserta proyek : anak-anak dari kelompok ke-12, pendidik, orang tua.

Relevansi:

Setiap tahun, dalam kerangka program "Manusia dan Biosfer" UNESCO, "Hari Burung Internasional" diadakan. Dan bukan kebetulan bahwa hari ini dirayakan pada bulan April - bulan kembalinya burung secara massal dari musim dingin.

Di Rusia, liburan memiliki tradisi panjang. Dalam "Buku Bulanan" lama (gaya lama) ada hari libur seperti 9 Maret - "Hari Pertemuan Burung-Burung Bermigrasi", 17 Maret - "Gerasim the Rookery", 6 Mei - "Hari Burung Walet", dll .

Informasi yang diterima dalam proses kerja sama dengan orang tua, memungkinkan Anda untuk memperluas dan memperdalam pengetahuan anak-anak tentang burung, berfungsi untuk membentuk sikap hati-hati terhadap burung, kesadaran bahwa perlu untuk merawat burung. Sangat penting bagi seorang anak untuk dapat mengevaluasi perilaku manusia di alam dalam hubungannya dengan semua hewan, untuk mengungkapkan pendapat mereka tentang masalah ini.

Sasaran:

• untuk membentuk ide anak-anak tentang ciri-ciri kehidupan burung yang bermigrasi;
• mengembangkan minat kognitif di alam asli;
• untuk menumbuhkan sikap hati-hati dan peduli terhadap burung;
• mendorong dan mendukung pengamatan burung independen.

Tugas:

• memperluas dan mengkonsolidasikan gagasan tentang penampilan dan bagian tubuh burung yang bermigrasi;
• memperluas dan mengkonsolidasikan gagasan anak-anak tentang kehidupan burung yang bermigrasi dalam kondisi alami dan kemampuan beradaptasi dengan habitatnya;
• mendidik minat pada satwa liar, mengembangkan rasa ingin tahu;
• mengembangkan kegiatan artistik dan kreatif;
• untuk mengajar membangun hubungan sebab akibat antara perubahan kondisi alam dan kebiasaan burung.

Jenis kegiatan dan bentuk pekerjaan

Aktivitas permainan

Game didaktik:

"Siapa yang tinggal di mana? ”, “Musim dingin, burung yang bermigrasi”, “Sebutkan burung apa”, “Siapa yang makan apa? "," Ekstra keempat.

Permainan kata:

"Lanjutkan kalimatnya", "Kata mana yang tidak cocok?", "Perbaiki kesalahannya".

Perkembangan kognitif dan sosio-komunikatif

percakapan:"Apa yang kita ketahui tentang burung?", « Mengapa burung yang bermigrasi meninggalkan kita di musim gugur ?», « Mengapa burung terbang ke iklim yang lebih hangat?

mendongeng berdasarkan lukisan A. Savrasov "Benteng Telah Tiba".

membaca fiksi: G. A. Skrebitsky "Benteng" "Tetangga bersayap", N. Sladkov "Burung membawa musim semi", dongeng: "Rubah dan Bangau", V. Bianchi "Kalender Burung", "Apa yang dilihat murai", "Siapa yang bernyanyi dengan apa", "Bird Talk", M. Prishvin "Tamu".

membaca dan belajar peribahasa dan ucapan tentang burung.

percakapan situasional: "Apa yang terjadi jika Anda menghancurkan sarang burung?",

audisi bernyanyi burung yang berbeda,

kegiatan produktif

Menggambar:

"Benteng" (pekerjaan yang dilakukan dengan arang)

"Angsa putih di danau" (media campuran non-tradisional)

Pemodelan:"Angsa hitam"

Saham produksi rambu larangan - "Jangan hancurkan sarang burung", "Jangan tangkap burung", "Dilarang mobil menabrak burung!" dan sebagainya.

Konstruksi:

kertas - "Benteng Hitam" (origami)

dari bahan konstruktor Lego "Burung"

Vera Beloglazova

Proyek« Burung yang bermigrasi»

Integrasi bidang pendidikan

"Pengetahuan", "Sosialisasi", "Komunikasi", "Kreativitas Artistik", "Membaca Fiksi". "Musik"

Jenis proyek

Berorientasi pada informasi-praktik

Target proyek

Formulir di anak-anak pandangan umum tentang burung yang bermigrasi, habitatnya. Kembangkan minat dalam hidup burung-burung.

Tugas proyek:

Perluas dan konsolidasikan ide tentang penampilan dan bagian tubuh burung yang bermigrasi;

Perluas dan konsolidasikan ide-ide tentang kehidupan burung yang bermigrasi dalam kondisi alami dan adaptasi dengan lingkungannya sebuah habitat: apa yang mereka makan, bagaimana mereka melarikan diri dari musuh, bagaimana mereka beradaptasi dengan kehidupan di musim semi setelahnya penerbangan;

Pengembangan persepsi visual dan taktil, memori visual, perhatian;

Untuk mengkonsolidasikan kemampuan pemeriksaan visual dan kemampuan menganalisis, mengklasifikasikan objek sesuai dengan fitur utamanya, membedakan dan memberi nama secara visual kelompok item dengan fitur serupa;

Belajar pesenam visual dan jari;

memperkenalkan anak-anak dengan konsep: terbang baji, "rantai", "kawanan";

Kembangkan kemampuan untuk membangun hubungan sebab-akibat, belajar menarik kesimpulan;

Meningkatkan minat pada satwa liar, mengembangkan rasa ingin tahu;

Mengaktifkan kegiatan bersama orang tua dan anak-anak.

Usia anak-anak prasekolah: 5 – 6 tahun (kelompok senior )

Anggota proyek: anak-anak, typhlopedagog, pendidik kelompok, orang tua.

Perkiraan durasi proyek

Pendek: 10 hari.

Hasil perkiraan

Pada anak-anak pengetahuan tentang kehidupan burung yang bermigrasi dalam kondisi alami.

Pada anak-anak akan ada minat tetap pada satwa liar.

Anak-anak akan dapat menerapkan pengetahuan yang diperoleh dalam kegiatan produktif.

Penerapan proyek.

Bagian proyek

Jenis kegiatan anak

Aktivitas permainan

Permainan peran: "Sekolah Hutan".

Game didaktik: "Apa ini burung» (klasifikasi burung bermigrasi, musim dingin); "Ekstra keempat?"; "Siapa yang makan apa?" (mengambil makanan)

"Tebak jejak kaki siapa?"; "Tebakan burung siluet» ; "Cari rumah siapa?"; "Temukan sebagian dari keseluruhan".

Permainan papan: "Memberi makan burung-burung» , "LOTO", "rantai logika".

Perkembangan bicara

"Malam Penuh Misteri", “Pelajaran tentang topik « Burung yang bermigrasi» , "Pendidikan menceritakan kembali"Pembangun Sarang"(peningkatan keterampilan parafrase menggunakan diagram, “Kompilasi cerita berdasarkan lukisan karya A. K. Savrasov "Benteng Telah Tiba"", membaca puisi tentang burung-burung dan belajar puisi untuk liburan, membaca cerita, dongeng.

Latihan permainan: "Ekor siapa?" (ekor benteng, dll.); "Siapa yang akan menjadi siapa?", "Siapa punya siapa?", "Siapa yang menjaga siapa?", belajar senam jari "Martin", "Burung pelatuk", sajak "Cuckoo terbang melewati taman ...", "Bakar, bakar dengan terang ..."

Membaca fiksi

Menyiapkan sudut buku koleksi kartu pos, dibaca oleh V. Bianchi "Kalender Burung", "Apa yang dilihat murai", "Siapa nyanyi apa", "Bicara Burung"; A. Tumbasov "Sarang", G. Skrebitsky "Tetangga Bersayap", I. Tokmakova "Sepuluh kawanan burung", G. Snegirev « Burung hutan kita» , N. Sladkov "Jalak - bagus sekali", V. Flint « Burung di hutan kita» , M. Prishvin "Tamu", O. Kering "Pesta Burung".

Pengembangan artistik dan estetika

Aplikasi « Burung-burung» .

Pemodelan dari puff pastry "Lark".

konstruksi kertas "Benteng Telah Tiba", dari bahan alami "Burung kecil".

Gambar dekoratif

"Menghias burung".

Menggambar menggunakan guratan dan stensil, mewarnai gambar kontur, menggambar dengan titik, melalui kertas kalkir.

Latihan permainan untuk pengembangan persepsi visual "Apa yang tidak digambar seniman itu?", "Selesaikan gambar", "Menggambar di semolina", "Meletakkan kerikil, kancing di sepanjang kontur", gambar potong lipat, "Labirin", melihat "gambar berisik"

Aktivitas tenaga kerja

Koleksi bahan alami untuk kerajinan. Koleksi rumah untuk burung-burung.

Secara langsung kegiatan pendidikan

Kenalan dengan burung-burung, kebiasaan mereka, mendengarkan nyanyian yang berbeda burung-burung, mengidentifikasi mereka dengan suara. Pengamatan penampilan serangga. Perluasan ide tentang Bumi, tentang penghuninya, yang membutuhkan dukungan dan perhatian kita. Pendidikan untuk cinta burung-burung keinginan untuk membantu mereka. Komuni anak-anak ke Kesenian rakyat belajar membuat teka-teki.

perkembangan sosial

Pemeriksaan sarang, tergantung di situs kelompok sangkar burung.

Perkembangan fisik

Permainan rakyat Rusia: "Angsa", "Burung hantu dan burung", "Layang-layang".

permainan seluler « penerbangan burung» , "Katak dan bangau", "Terbang, burung pipit terbang", "Temukan Sarang Anda", "Burung hantu".

Drama teater

"Ah, mengerti, burung, berhenti!", "Martin".

Senam untuk mata.

Belajar lagu, tarian, permainan; mendengarkan romansa komposer Rusia A. Alyabyev "Lark".

Interaksi dengan orang tua

kreasi bersama anak-anak dan orang tua dalam desain grup festival burung, membuat kostum, sangkar burung, memilih bahan untuk buku, membuat kerajinan tangan untuk pameran dari bahan daur ulang.

Membuat album buku « Burung yang bermigrasi» .

Guru, anak-anak, orang tua mengerjakan pembuatan album buku « Burung yang bermigrasi» , di mana informasi tentang kehidupan dan tempat tinggal burung yang bermigrasi, permainan, sketsa, tugas logis.

Intinya rancangan kegiatan adalah hari libur di mana siswa kelompok berbagi pengetahuan mereka dengan tamu.

Daftar bekas literatur:

1. Bondarenko T. M. « Kelas kompleks tengah kelompok TK» . Panduan praktis untuk pendidik dan ahli metodologi lembaga pendidikan prasekolah Voronezh: PE Lakotsenin S.S., 2007

2. Granovich M. Game edukasi. "Kelas tematik" « Burung yang bermigrasi dan musim dingin» . http://nattik.ru/?p=3354

3. Davydova G.N. “Plastisinografi. Lukisan binatang».- M.: OOO "Skriptorium Rumah Penerbit 2003", 2009

4. Penentu atlas komputer burung-burung, sarang burung dan suara burung jalur tengah. http://www.ecosystema.ru/04materials/guides/14birds.htm

5. Lobodina N. V. “Kelas kompleks sesuai program "Lahir ke Sekolah" diedit oleh N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. Sedang Kelompok. penerbitan: Guru. Seri: FGT di DOW: dari teori ke praktek. 2012

6. "Siluet burung dalam vektor» .

http://corelline.ru/vector_nature_animals/258-siluety-ptic-v-vektore.html4.

7. "Jejak kaki binatang, jejak kaki burung-burung» .http://oxothik.ru/index.php?action=articles&id=74

8. Shvaiko G.S. Kelas dalam aktivitas visual di anak-anak kebun: Sedang Kelompok: Program, abstrak. M.: VLADOS, 2000

Bulygina Valentina Nikolaevna

Lembaga pendidikan prasekolah anggaran kota

TK No. 12 "Matahari"

Proyek "Burung Migrasi"

Relevansi proyek: Pada masa kanak-kanak prasekolah, dasar-dasar kepribadian diletakkan, termasuk sikap terhadap alam dan dunia sekitar.
Membentuk sikap manusiawi terhadap alam, saya mencoba untuk memastikan bahwa setiap anak menyadari bahwa manusia dan alam saling berhubungan, oleh karena itu, merawat alam, misalnya, burung, adalah merawat seseorang, masa depannya.
Tugas saya adalah membawa anak-anak bersama orang tua mereka ke pemahaman bahwa kita semua bersama, dan kita masing-masing secara individu bertanggung jawab atas teman-teman anak-anak kita.

Tujuan proyek: Memperjelas dan memperluas gagasan anak-anak tentang burung yang bermigrasi, tentang kehidupan mereka di musim semi.

Tujuan proyek:

- Untuk memberi anak-anak pengetahuan baru tentang burung yang bermigrasi, untuk mengembangkan kemampuan membandingkan dan menggeneralisasi hubungan sebab-akibat yang paling sederhana.
– Menganalisis dampak perubahan musim terhadap kehidupan burung, mengklasifikasikan burung menjadi musim dingin dan bermigrasi.
- Untuk mendidik anak-anak dalam menghormati alam, untuk mengajar mereka untuk merawat burung.

Hasil yang diprediksi:

Selama proyek, anak-anak akan mengembangkan sikap positif terhadap satwa liar dan, khususnya, terhadap burung. Selama percakapan, anak-anak belajar banyak tentang habitat mereka, makanan, bersarang. Anak-anak belajar membuat sendiri cerita pendek tentang burung dan anak-anaknya. Bersama orang tua, mereka akan menunjukkan pendekatan kreatif dalam kegiatan produktif. Anak-anak akan menjadi lebih perhatian, baik dan peduli pada burung.

Peserta proyek: Anak 5-6 tahun, pendidik, orang tua.

Tahap pertama dari proyek "Persiapan"

Ambil materi visual, ambil fiksi tentang topik untuk dibaca, permainan didaktik, teka-teki tentang burung, informasi untuk percakapan.

Tahap kedua dari proyek "Fase kegiatan"

Jenis kegiatan anak:

Perkembangan sosial-komunikatif

Penciptaan permainan, situasi pelatihan "Memilih bahan dan alat untuk pekerjaan membangun pengumpan", "Tiba, tidak tiba", "Temukan dan jelaskan", "Musim semi telah datang, membawa permainan"

Kegiatan teater: dramatisasi kutipan sebuah karya
V. Orlov "Gagak".

Game didaktik "Paruh siapa", "Gambar", "Anak ayam siapa", "Seperti siapa yang berteriak?", "Sarang siapa?", "Burung apa?", "Ekstra keempat".

Permainan luar ruangan" Angsa - angsa”,“ Burung pipit dan mobil ”,“ Burung hantu ”,“ Merpati ”,“ Terbakar-terbakar ”,“ Lebah dan burung layang-layang ”,“ Terbangnya burung ”.

Permainan peran "Toko Hewan Peliharaan", "Dokter Aibolit".

Pemeriksaan poster, kartu "Burung yang bermigrasi dan musim dingin."

Komunikasi

Percakapan: "Bagaimana membantu burung di musim semi", "Siapa yang musim dingin di mana?", "Apa yang tidak bisa dilakukan di hutan?"

Menyusun cerita berdasarkan gambar plot pada topik " Rumah baru untuk burung jalak"

Membaca fiksi:

cerita rakyat Rusia. "Nikolinka-gusachok", "Ketuk pohon ek - lalat biru cepat", "Benteng - kirichi", "Kamu adalah burung kecil, kamu tersesat ...", "Menelan-menelan".

Dongeng dan cerita tentang burung: "Putri Katak", "Angsa Angsa"
"Finist - elang yang jelas", "Cuckoo", G.Kh. Anderson " Bebek jelek”, D.N. Mamin-Sibiryak "Leher Abu-abu", dll., V. Bianchi "Cerita", dll.

Menghafal mantra, puisi tentang burung:

Burung penyanyi sayang, walet sayang,
Anda kembali ke rumah dari tanah kelahiran Anda.
Di atas jendela angin dengan lagu live:
"Aku membawa musim semi dan matahari bersamaku."

Burung di atas jendelaku
Sarang burung sedang bersarang,
Jerami itu menyeret kaki,
Bulu yang dia bawa.

Membaca teka-teki, peribahasa dan tanda:

Semua burung yang bermigrasi lebih hitam,
Musuh larva, teman ladang,
Melompat bolak-balik melintasi tanah subur,
Dan burung itu disebut ... (benteng).

Seperti rubah di antara binatang
Ini adalah burung yang licik,
Bersembunyi di mahkota hijau,
Dan namanya adalah ... (gagak)

"Setiap burung bangga dengan bulunya", "Setiap burung penuh dengan paruhnya", "Seekor burung walet memulai musim semi, burung bulbul mengakhiri musim panas", "Saya melihat seekor burung jalak - musim semi ada di beranda", "Burung bulbul bernyanyi untuk sebulan, dan seekor gagak berkokok sepanjang tahun”, “Mereka menebang semak-semak Selamat tinggal, burung-burung!

Gagak mandi di pasir, air - untuk pemanasan awal; burung-burung bernyanyi di tengah hujan - segera akan cerah; jika burung pelatuk mengetuk pada bulan Maret, musim semi akan terlambat; jika burung gereja mengacak-acak - menjadi beku, menghaluskan bulu - menjadi hangat; merpati dibujuk - untuk menjernihkan cuaca.

perkembangan kognitif

GCD dengan topik "Bagaimana seseorang melindungi alam"

Melihat majalah lingkungan anak-anak "Svirel"

Tamasya di sekitar wilayah taman kanak-kanak "Siap bertemu burung?"

Menonton video: "Panggilan Burung"

Saudara perempuan titmouse, bibi tap dance,
Kulichki-muzhiks, jalak-selamat,
Terbang ke kami dari seberang laut, bawa mata air merah!
Dengan rumput sutra, dengan embun mutiara,
Dengan matahari yang hangat, dengan sebutir gandum!

Burung sangat kita sayangi, sebagai bagian dari alam Rusia yang indah. Lagu-lagu mereka yang merdu ceria dan merdu, bulu cerah menghidupkan alam, menanamkan dalam diri kita kegembiraan, keceriaan.

Presentasi "Burung Tanah Air Kita"

Aktivitas visual (Aktivitas produktif)

Menggambar "Burung yang bermigrasi", mewarnai gambar
"Teman Berbulu Kami"

Aplikasi "Burung Dongeng"

Merancang burung kertas menggunakan metode origami

Pemodelan "Burung di pengumpan"
Fiksi:

Percakapan tentang isi cerita V. Bianchi "The Foundling"

Percakapan dengan anak-anak berdasarkan cerita oleh D. Volgin “The Feathers of the Curonian
kepang" dari majalah "Svirel"

- V. Zhukovsky. "Lark"

- E. Nosov "Seperti burung gagak di atap tersesat"

- V. Bianchi "Tuan tanpa kapak"

- V. Stepanov "Burung dalam syair"

- N. Sladkov "Burung Lentil".

Bekerja dengan orang tua

Koran untuk orang tua "Anak-anak tentang burung"

Folder - penggerak "Perlindungan Burung"

Nasihat untuk orang tua: "Anak dan burung: ajarkan untuk mencintai",

"Perlunya mengajari anak-anak berperilaku baik di hutan",

"Agar anak-anak menjadi baik."

Tahap ketiga "Presentasi"

1. Presentasi proyek "Burung yang bermigrasi"
2. Pengumuman kontes kerajinan orang tua-anak: "Teman berbulu kami."

1. Melakukan pendaratan ekologis "Ekologis Muda"
2. Pembuatan album "Semua tentang burung".
3. Kegiatan pendidikan langsung dengan anak-anak pada topik.

Jangan merusak sarang burung

Burung itu sangat senang di rumahnya.

Dia tenang di sarang dan kemudian,

Saat badai mengamuk di hutan. K. Kuliev

Burung lovebird! Lindungi mereka!