Prezentacija za djecu pomoću magneta. Prezentacija "Svojstva magneta" za lekciju o svijetu (pripremna grupa) na tu temu. Zemljino magnetno polje

Potražna i kognitivna direktno edukativna aktivnost za djecu starijeg predškolskog uzrasta "Čarobni kamen - magnet"

istraživački projekat
"ČAROBNI KAMEN - MAGNET"

Relevantnost:

Eksperimentisanje- efikasan metod poznavanje zakona i pojava okolnog svijeta jedan je od najhitnijih problema našeg vremena.

Glavna prednost eksperimentiranja je da djeci daje stvarne ideje o različitim aspektima predmeta koji se proučava, o njegovom odnosu s drugim objektima i okolinom.

U dečjem eksperimentisanju najsnažnije se manifestuje sopstvena aktivnost dece, usmerena na sticanje novih znanja i informacija.

Eksperimentiranje je povezano sa svim vrstama aktivnosti, kao što su posmatranje i rad, razvoj govora, vizuelna aktivnost, FEMP.

Cilj projekta:

Ciljevi projekta:

Forma kod dece predškolskog uzrasta dijalektičko mišljenje, tj. sposobnost sagledavanja raznolikosti svijeta u sistemu međupovezanosti i međuzavisnosti;

Razvijte vlastito kognitivno iskustvo u generaliziranom obliku uz pomoć vizualnih pomagala (simbola, dijagrama);

Proširiti izglede za razvoj tragačke i kognitivne aktivnosti djece uključivanjem u mentalne, modeliranje i transformacijske radnje;

Podržavati dječju inicijativu, domišljatost, radoznalost, kritičnost, samostalnost.

Članovi: učenika pripremnih logopedsku grupu, vaspitači, logopedi, roditelji učenika.

Faze projekta:

I. Pripremna faza:

1. Izrada plana za projekat "Moj magnet me mami."

2. Razvoj perspektivnog tematski plan rad sa decom.

Priprema metodičke literature.

3. Izbor priča, slika, ilustracija na temu "Eksperimenti, eksperimentisanje sa magnetom."

4. Priprema didaktičkog i praktičnog materijala za eksperimente.

5. Dizajn informativnog i edukativnog materijala za roditelje u vidu fascikli, klizača, materijala u kutku za roditelje

7. Pomozite roditeljima u dizajniranju kutka eksperimentiranja.

II. glavna pozornica:

1. Čitanje bajke "Snovi jednog magneta." Legende o magnetima.

2. GCD "Uvod u prirodno porijeklo magneta."

Učenje pjesme o magnetu.

3. Igranje sa Bakugan igračkama.

4. Gledanje crtića "Fiksije" ("Magnet", "Kompas").

5. Provođenje eksperimenata sa magnetima kod kuće.

6. Igre sa magnetnim konstruktorom, abecedom, mozaikom.

7. GCD "Magični kamen - magnet".

8. Dizajn štanda "Eksperimentisanje kod kuće".

III. završna faza:

1. Dizajn albuma „Upotreba magneta u medicini, astronautici, brodogradnji itd.

2. Dizajn magnetnog teatra prema bajci "Rukavica".

Bibliografija:

1. „Nepoznato je blizu. Eksperimenti i eksperimenti za predškolce.

Dybina O.V., Rakhmanova N.P., Shchetinina V.V. 2010

2. "Eksperimentalna aktivnost djece srednjeg i starijeg predškolskog uzrasta." Tuguševa G. P., Čistjakova A. E. 2010

3. "Organizacija eksperimentalnih aktivnosti za djecu od 2-7 godina." Martynova E. A., I. M. Suchkova. 2011

4. "365 naučnih eksperimenata." 2010

Pretraga i kognitivna
direktno obrazovne aktivnosti
za stariju predškolsku decu
"Magični kamen - magnet"

Cilj: razvoj kognitivnih sposobnosti dece predškolskog uzrasta kroz eksperimentisanje.

Zadaci:

Obrazovni

1. Formirati kod djece predstave o fizičkom fenomenu – magnetizmu.

2. Proširiti znanja djece o svojstvima magneta, empirijski utvrditi njegova svojstva (privući predmete; djelovanje magneta kroz staklo, karton, vodu).

3. Popunite dječiji rječnik pojmovima: "magnetizam", "magnetni polovi".

Obrazovni

1. Razvijati aktivnost, radoznalost, želju za samostalnim traganjem za uzrocima, metodama djelovanja, ispoljavanja kreativnost i izraz individualnosti.

2. Razvijati slobodnu komunikaciju sa odraslima i djecom, komponente usmeni govor djece u raznim oblicima i aktivnostima.

Obrazovni

1. Razvijati umjetničku percepciju prilikom upoznavanja umjetničke riječi na temu "Magnet".

2. Formirati vještine bezbednog rukovanja predmetima tokom eksperimenata.

3. Razvijati sposobnost djece za zajednički rad, sposobnost diskusije, pregovaranja.

Materijal i oprema:

Demo: 2 magneta, spajalice velike i male, "Auto staza", tegla sa zmijom, akvarijum.

Doziranje: 2 mala magneta za svako dijete, set predmeta od razni materijali: mekana igračka, drvena olovka, plastično dugme, staklena tegla, metalna kopča i karanfil, ureznice za ribe, makaze.

Logika obrazovne aktivnosti

negovatelj poziva djecu u salu zamišljenu kao naučna laboratorija...

Postavlja djeci pitanje - "Odakle smo došli?"

Djeca razmotrite materijale, „opremu“, ponudite odgovor.

Nastavnik, koristeći nagovještaj (slajdovi sa slikom naučna laboratorija), navodi djecu na zaključak da su bila u istraživačkom institutu.

Pita djecu koja rade u istraživačkim institutima i čime se bave ljudi u ovoj profesiji.

edukator:- Momci! Pozivam vas da posjetite naš institut i postanete naučnici-istraživači na neko vrijeme.

Nudi stavljanje bade mantila, šešira, naočala.

Skreće pažnju djece na štand sa dijagramima "Sigurnosna pravila za rad u laboratoriji". Vodi razgovor "Kako se ponašati u naučnoj laboratoriji." Naučite pravila, dodijelite uloge.

Nastavnik djeluje kao viši istraživač, jer je već posjetio ovu laboratoriju i zna šta je zanimljivo raditi. Djeci se nude uloge mlađih službenika i laboratorijskih asistenata i bedž sa odgovarajućom oznakom.

negovatelj donosi kutiju sa velikim magnetom. Kutija je zatvorena.

Danas je neki predmet donet u naš institut na istraživanje, pokušajte da pogodite šta je to?

Dešava se malo, veliko,

Iron je veoma prijateljski sa njim,

Sa njim i slepima, bez greške,

Nađi iglu u plastu sijena.

Odgovori djece...

Ovdje imamo običan magnet.

U sebi čuva mnoge tajne.

Vaspitač: - " Naš zadatak je da bolje upoznamo ovaj nevjerovatni kamen.” Pokazuje djeci magnet, pušta ih da ga dodiruju (kakav je osjećaj? Glatko, hladno), određuju težinu (težak - lagan?), boju...

Definiraj - “Magnet je kamen, njegova površina je hladna, glatka, ima težinu…..”

negovatelj postavlja pitanje - "Koje drugo svojstvo magnet ima po čemu se razlikuje od običnog kamenja?"

Odgovori djece...

Vaspitač: - " Ljudi, šta mislite, da li sve objekte privlači magnet? Odgovori djece.

Da biste provjerili vaše pretpostavke, predlažem da prođu svi mlađi zaposlenici i laboratorijski asistenti u laboratoriju broj 1...

- "Pogledaj koje stvari su na tvojim stolovima?"

Spisak dece...

1. mekana igračka

2. drvena olovka

3. plastično dugme

4. staklena tegla

5. metalna spajalica i podloška.

Iskustvo broj 1.

“Predlažem da odaberete one predmete koje, po vašem mišljenju, magnet može privući k sebi.” Djeca rade...

Kako provjeriti da li ste napravili pravi izbor? Djeca nude rješenje problema(pomoću magneta).

- "Koje predmete je magnet privukao?" (Klip, podloška).

- "A koje nisu privukle?" ( mekana igracka, drvena olovka, plastično dugme, staklena kugla).

« Kakav zaključak se može izvući?

zaključak: Magnet privlači samo metalne predmete.

Proučavanje sljedećih svojstava magneta može se nastaviti u laboratoriji br. 2.

Šema "Odbijanje i privlačenje magneta" i avioni sa magnetnim krajevima (crveno - plavi) leže na stolu i istovremeno su prikazani na ekranu.

Kolege, obratite pažnju na šemu, šta mislite, koja istraživanja da radimo? Odgovori djece...

Učiteljica skreće pažnju djeci na magnet obojen crvenom i plavom bojom. I na avionima koji leže na stolovima, iste boje. Pita zašto je magnet obojen u dvije boje? Djeca rasuđuju... Tada učitelj nudi spajanje aviona sa dva identična kraja. Šta se dešava? (avioni odbijaju). Ako se povežete sa različitim krajevima - crvenim i plavim (avioni su povezani). Zašto? Odgovori djece... Učiteljica daje objašnjenje: magnet ima dva pola, ako spojite dva identična pola, magneti će se odbijati, a ako spojite dva različita, privlače se jedan prema drugom.

Dinamička pauza

Učitelj nudi da ide na aerodrom. - Vidi, donio sam avione koje si napravio: plave i crvene, kao polovi magneta. Napominjemo da naši aerodromi također imaju dvije boje (crvenu i plavu). Čim muzika krene, letećete u krug, kada muzika prestane, treba da sletite avion na aerodrom koji će ga privući. 2-3 djece objašnjavaju zašto su avioni sletjeli na određeni aerodrom.

Ljudi, vidite, u laboratoriji broj 3 ima nekakva posuda, ali ne vidite šta je u njoj. Ali, po svoj prilici, postoji neka vrsta stvorenja, moguće otrovnog. Kako saznati ko je u banci, a da ne spustiš ruke tamo?

Dječji odgovori, diskusija, nagađanja.

Hajde da pokušamo da magnetom uhvatimo stanovnika banke?

Iskustvo broj 3. Izvadite zmiju iz tegle magnetom.

edukator:- Na stolovima imate tegle, u kojima su spajalice za papir. Uklonite spajalice iz tegle magnetom.

edukator:- Ljudi, šta možete zaključiti?

djeca:- Magnet deluje kroz staklo.

(Demonstracija kola kroz projektor).

- Šta mislite, da li magnet radi samo kroz staklo?

Odgovori djece.

Iskustvo broj 4.

Na štafelaju je nacrtana staza za automobile, na stolu su mali metalni autići i magneti. Iza mašine je postavljen magnet koji ga pomera duž staze.

Sada probajte sami. Uzmite pisaću mašinu, pokušajte da ih kontrolišete magnetom.

Šta može biti zaključak?

- Magnet djeluje kroz karton.

(Demonstracija svih kola kroz projektor u isto vrijeme).

Djeca su pozvana ribarska igra. Sa magnetnim štapovima za pecanje djeca hvataju ribu iz akvarija.

Na kraju igre raspravlja se o sljedećem svojstvu: "Magnet djeluje kroz vodu."

(Slide show).

Učiteljica skreće pažnju djeci na kutiju sa magnetom.

Drage kolege, danas smo imali težak ali zanimljiv dan. Proučavali smo svojstva magneta.

Koja svojstva ima magnet?

(Šeme su prikazane na tabli - savjeti).

Djeca imenuju svojstva i biraju odgovarajuću shemu. (Istovremeno se na ekranu pojavljuju dijagrami).

1. Magnet privlači samo metalne predmete.

2. Magnet ima dva pola: različiti polovi privlače, a isti se odbijaju.

3. Magnet djeluje kroz staklo, karton, vodu.

Djeca zajedno sa učiteljem savijaju magnet i kartice, šalju paketić sa završenim zadatkom.

Dijete čita pjesmu o magnetu:

Volim magnete već dugo vremena.

I dalje me mami

Mali komad kamena

Neupadljiva, siva traka.

Učitelj skreće pažnju djece na ekran "Praktične primjene magneta".

Učitelj usmjerava djecu da se dalje upoznaju sa svojstvima i upotrebom magneta. - Kako i gdje pronaći potrebne informacije. Djeca daju odgovore. (Pitajte roditelje, pozovite rodbinu ili prijatelje, pročitajte enciklopediju, gledajte TV, obratite se Internet resursima, itd.).

Poštovani mlađi zaposleni i laboratorijski asistenti, rukovodstvo istraživačkog instituta zahvaljuje Vam na obavljenom poslu i nagrađuje Vas vrijednim pokloni za pamćenje- magnetne igre.

nominacija: Kindergarten, pripremna grupa, viša grupa, Rezime nastave, GCD, eksperimentalne aktivnosti
Naslov: Sažetak GCD-a o eksperimentalnim aktivnostima za djecu starijeg predškolskog uzrasta "Čarobni kamen - magnet"
, vaspitač najviše kvalifikacije. kategorija, MBDOU d/s br. 110, Samara, Rusija.
Autor prezentacije:
Grishina Irina Yurievna, pedagog-logoped najviše kvalifikacije. kategorija, MBDOU d/s br. 110, Samara, Rusija.

INNA KHAUSTOVA

Poštovani posetioci sajta. Želim vam predstaviti prezentaciju na temu „Magneti i njihova svojstva. Uzbudljive igre-eksperimenti. Ovu prezentaciju smo poslali na međuregionalno takmičenje "Duga otkrića". Takmičenje je održano u elektronskoj formi i bilo je posvećeno eksperimentalnim aktivnostima dece predškolskog uzrasta. Na konkurs je bilo moguće prijaviti iskustva individualnih ili kolektivnih aktivnosti djece u Power Point formatu.

Odlučili smo da učestvujemo i predstavili iskustvo korišćenja magneta i proučavanja njihovih svojstava u igračkim aktivnostima. Naše iskustvo je dobilo nagradu u nominaciji "Pametni eksperimenti". Djeca su dobila diplome pobjednika.

Savremeni program postavlja nove zahtjeve u pogledu metoda i oblika sticanja znanja djece. Dijete treba da bude aktivan istraživač i da bude sposobno da postavi cilj i nađe odgovor. Dakle, jedan od tipova obrazovna oblast otpočelo stvaranje mini-laboratorija i eksperimentalno – eksperimentalne aktivnosti. U našoj ustanovi sistem rada u ovom pravcu je odavno uspostavljen, a prezentacija je samo dio ovog rada. Imamo sedmicu igre koju posvećujemo eksperimentalno-eksperimentalnim aktivnostima i zove se sedmica "Igranje naučnika"

Plan sedmice igre "Igranje naučnika"

ponedjeljak: Uvod u magnete i njihova svojstva. Otvaranje mini-laboratorije "Svijet magneta"

utorak:„Naučio sam sebe – nauči drugoga“ Provođenje eksperimenata s magnetom i kako možete koristiti magnet u igri.

srijeda: Pravljenje lutkarskog pozorišta pomoću magneta. Didaktičko - magnetna igra "Obucimo lutku u šetnju" Magnetski dizajner i zanati od njega.

četvrtak: Konsolidacija znanja djece o svojstvima magneta "Iznenadimo roditelje" Provođenje eksperimenata s roditeljima i sposobnost da se to naučno opravda

petak: Otvorena demonstracija igre priče s elementima eksperimenta "Putovanje na ostrvo s blagom".

Pozivam vas da gledate, uživajte u gledanju.

Pregled:

Uživati preview prezentacije, kreirajte Google nalog (nalog) i prijavite se: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Predškolska ustanova općinske uprave obrazovne ustanove"Vrtić kombinovanog tipa br. 10" grada Sim, Ašinski okrug, Čeljabinska oblast kognitivni razvoj u seniorskoj grupi "Magic Stone Magnet" Autori: Korosteleva T. I. Murygina S. P. 2018.

„Ljudi koji su naučili da posmatraju i doživljavaju stiču sposobnost da sami postavljaju pitanja i dobijaju stvarne odgovore na njih, nalazeći se na višem mentalnom i moralnom nivou...“ K. E. Timiryazeva

Predmeti proučavanja - Stvaranje psiholoških i pedagoških uslova za razvoj kolektivnih istraživačkih veština kod dece predškolskog uzrasta Objekti proučavanja - Magnet i ideja o njemu, šta magnet može učiniti

Relevantnost projekta: Nizak nivo znanja o magnetu, njegovim svojstvima i upotrebi

Svrha: Razvoj kognitivne aktivnosti djece u procesu upoznavanja svojstava magneta

Zadaci: - Upoznati djecu sa pojmom "magnet", "magnetizam", istorijom pojave "magneta"; - Formirati ideje o svojstvima magneta, o upotrebi osobina magneta od strane osobe; - Razvijati kognitivne aktivnosti djece, istraživačke aktivnosti, radoznalost, zapažanje, finu motoriku ruku; -Formirati sposobnost sticanja znanja kroz praktične eksperimente, izvođenje zaključaka, generalizacija; - Formirati kod djece iskustvo poštivanja sigurnosnih propisa pri izvođenju eksperimenata; - Promovirati normalizaciju govorne funkcije; proširiti vokabular djece (riječi "magnet", "privlači", "odbija", "magnetno polje" itd.); - Negovati veštine saradnje, uzajamne pomoći u zajedničkom radu

1. Faza (pripremna) - otkrivanje stepena formiranosti znanja o svojstvima, namjeni magneta; -Određivanje teme projekta, formulisanje ciljeva i zadataka; - Izrada plana za projekat "Magic Stone Magnet"; -Izbor metodičke literature; -Izbor vizuelno-didaktičkog i praktičnog materijala, fikcija, didaktičke igre, slike, ilustracije na temu "Eksperimenti"; - Registracija informativnog i edukativnog materijala za roditelje u obliku fascikli-movera, preporuka za provođenje eksperimenata sa djecom kod kuće; - Organizacija predmetno-razvojnog okruženja;

2. Faza (glavna) - Kreiranje problemske situacije; -Zajedničko planiranje realizacije projekta; - Dopunjavanje predmetno-razvojnog okruženja u grupi; - Izvođenje GCD na eksperimentiranju "Magična svojstva magneta" - Samostalna eksperimentalna aktivnost djece; -Gledanje crtanih filmova "Luntik i njegovi prijatelji" 158 serija "Magnet", "Fiksije" ("Magnet", "Kompas"); -Čitanje bajke "Snovi jednog magneta". Legende o magnetima; - Pogledajte prezentaciju "Uvod u prirodno porijeklo magneta." - Pogađanje zagonetki o magnetu ("Magnet", "Kompas"); -Izrada fajla eksperimenata i eksperimenata sa magnetom”; - Igre sa magnetnim konstruktorom, abecedom, mozaikom, pikadom - Dizajn tematskih konsultacija, fascikli - pokreta, memoranduma; -Pravljenje didaktičkih igara -

3. Faza (finalna) - Predstavljanje projekta na završnom pedagoškom vijeću; - Majstorska klasa za nastavnike; - Postavljanje projektnih materijala na web stranicu DOW-a; -Dizajn albuma „Upotreba magneta u medicini, astronautici, brodogradnji, poljoprivreda»; - Dizajn magnetnog pozorišta prema bajkama, "Zajuškina koliba", "Kolobok", "Guske-labudovi"; - Pravljenje igara: "Utrke", "Leptiri lete preko livade", "Pčela skuplja nektar"; -Izrada kolekcije "Magneti"

4. Faza (analitička) - sumiranje, analiza rezultata projekta; - Razvoj ideja za dalji rad na temi projekta

Uloga roditelja u realizaciji projekta: -Pomoć u pripremi igrica i priručnika; Dijaloški razgovori sa djecom na temu projekta; -Učešće u izradi foto albuma „Upotreba magneta u medicini, astronautici, brodogradnji“; -Pomoć u obogaćivanju predmetno-razvojnog okruženja

Ishod projekta: Interno: Proširivanje znanja djece o svojstvima, prednostima magneta za čovjeka Razvijanje interesovanja za istraživačke aktivnosti Eksterno: Izrada foto albuma „Primjena magneta u medicini, astronautici, brodogradnji, poljoprivredi“

Vrsta projekta: Po trajanju: kratkoročni Po broju učesnika: frontalni Po prirodi kontakata: u okviru predškolske obrazovne ustanove Vrsta projekta: edukativni i istraživački - 15.04.2018. Sastav učesnika: -Djeca starije logopedske grupe „Pčelka“; -Roditelji djece; -Vaspitači: Korosteleva T.I., Murygina S.P.

Održan je GCD, razgovori o porijeklu, svojstvima, prednostima magneta za ljude

Crtamo GCD: "Magnet crta", "Northern Lights", "Crtanje predmeta od metala"

Skulpiramo GCD "Bubamare", "Cvijet" (magneti za frižider od slanog tijesta)

Postavili smo eksperimente "Privlači li magnet sve?" Svrha: Odrediti svojstva magneta da privlače metalne predmete

"Da li magnet djeluje kroz druge objekte?"

"papirni brodovi"

"Ima li magnet prepreku?"

“Kako izvaditi spajalicu iz vode (pijeska) a da ne smočiš ruke?”

Snaga magneta "Magnet djeluje na daljinu"

"Izgradite kulu od novčića"

"Magnet ima dva pola" Traka, lučna

Uradi sam magnet igrice "Utrke", "Leptiri lete preko livade", "Pčela skuplja nektar"

Igre: "Kolobok", "Odskočna daska", "Regata", "Stavi auto u garažu"

Igre: "pikado", "Ribar", "Magnetic ABC"

Magnetno pozorište

Naše knjige za bebe "Šta privlači magnet?"

Rad sa roditeljima

Rezultati realizacije projekta: - Popunjeno je znanje djece o magnetu, magnetizmu; -Povećan interes djece za eksperimentiranje, eksperimentalne aktivnosti; - Poboljšane komunikacijske vještine djece, samostalnost, povećana govorna aktivnost; -Povećan interes roditelja zajedničke aktivnosti djeca; - Predmetno-razvojno okruženje je dopunjeno

Projekt kognitivnog razvoja u seniorskoj grupi "Magični kamen magnet". 2018

Svetlana Oleinik
Lekcija - prezentacija projekta "Šta je magnet i možemo li bez njega?"

Prezentacija projekta: "Šta je magnet i možemo li bez njega?»

Target:

1. Formiranje preduslova za tragačku aktivnost, intelektualnu inicijativu;

2. Razvijanje sposobnosti određivanja mogućih metoda za rješavanje problema uz pomoć odrasle osobe, a potom i samostalno;

3 Formiranje sposobnosti primjene ovih metoda, doprinoseći rješavanju zadatka, korištenjem različitih opcija;

4 Razvijanje želje za upotrebom posebne terminologije, vođenjem konstruktivnog razgovora u procesu zajedničkih istraživačkih aktivnosti;

5. Osiguranje psihičkog blagostanja i zdravlja djece;

6. Razvoj kognitivnih sposobnosti;

7. Razvoj kreativne mašte;

8. Razvoj kreativnog mišljenja;

9. Razvoj komunikacijskih vještina.

10. Podržati kod djece želju za detaljnim objašnjenjem; donose nezavisne zaključke na osnovu posmatranja i generalizacije.

Napredak prezentacije projekta:

Pozdravljam djecu i odrasle koji su danas prisutni u našoj sali.

Danas su u našoj sali momci iz naše grupe, kao i momci iz grupe broj 4, kao gledaoci i neposredni učesnici događaja. (sa kojima je obavljen preliminarni rad na temu « Magnet» , ali djeca nisu upoznata s eksperimentima koje će izvoditi djeca 4. grupe)

Znate da su momci iz naše grupe proučavali objekat dva mjeseca i koji pogodi:

Šta je ovaj objekat?

Postoji pitanje - nema odgovora.

Gvožđe se lepi za njega

To se dešava i u prirodi.

U antičkom gradu Magnessia ga je upoznala.

Primijećena su njegova magijska svojstva.

Pa, sad, svi zajedno odgovorite

I brzo dajte naziv objektu. (magnet)

Tako je momci magnet. Kako bi našim istraživačima bio zanimljiv rad, udružili smo se kreativni tim, koji se zove "mladi istraživač". A da bi rad bio argumentovan, uigran, druželjubiv, naš kreativni tim je sledio moto.

Varya: Prijateljski smo sa prirodom,

Svi moramo da znamo o njoj.

Proučavamo razne predmete,

Istražujemo i primjećujemo neobično u prirodi.

Danas će naši mladi istraživači podijeliti svoje znanje s vama. Vidjet ćete šta momci znaju i šta su naučili.

Vova Pokhidnyak i njegovi roditelji pronašli su na internetu legendu o tome magnet i napravio model od plastelina za to, a Stjopa Vlasov i Kolya Orlov su nacrtali crteže za to antičke istorije. A u tome su im pomogli njihovi roditelji - naši prvi asistenti i direktni učesnici istraživanja projekat. A danas vam predstavljaju svoja umjetnička djela i upoznaju nas sa ovom legendom.

A vi pažljivo slušajte, jer ćete na kraju pronaći zanimljivo pitanje na koje morate odgovoriti.

Vova:

U stara vremena pričali su da postoji ogromna planina na kraju svijeta, blizu mora. U podnožju ove planine, davno su ljudi pronašli kamenje neviđene moći – da privuče određene predmete k sebi. Nedaleko od planine bio je grad u kojem je živio hrabri vitez. Kao i svi vitezovi, nosio je oklop od željeza, pa se nije bojao ničega, ni neprijateljskih strijela, ni divljih životinja.

Stepa: Hrabro je išao kuda je hteo. Samo na jednom mjestu na kojem nikad nisam bio - blizu te same planine. Majka mu je od djetinjstva govorila da ni jedan vitez nije prošao pored nje ne mogu voziti. Planina ih privlači k sebi i više ne pušta.

Kolya: Ali vitez je bio veoma hrabar, i zanimalo ga je kakva se vještica krije na ovom mjestu, pa se svađao, pored planine proći će i vrati se živ i nepovređen u grad. Ali koliko god vitez bio snažan i hrabar, planina ga je ipak vukla k sebi. Vitez nije bio samo hrabar, već i pametan. Pronašao je način da je se riješi i oslobodio sve vitezove.

Na koji način je vitez našao da se oslobodi ove planine? (skida oklop) .

Bravo momci, korektno ste riješili ovaj težak zadatak. Mislim da će vitez učiniti isto.

I znate da su momci, koji su provodili istraživanje u kreativnoj grupi, puno naučili.

Sproveli smo eksperimente

Snage magnetski identifikovan

Prolaze kroz staklo i papir

Karton i plastika im nisu prepreka

Iskoristite svoju domišljatost i znanje

Radije doživite naš rasplet.

I predlažem da krenemo na uzbudljivo putovanje, gdje ćemo se sresti ne samo heroji iz bajke, a također pokušajte riješiti zanimljive probleme, a momci iz 3. grupe će nam pomoći u tome. Pa, jeste li spremni za test? Onda sretno.

Djeca treće grupe će djeci četvrte grupe i publici pokazati razna iskustva i eksperimente (roditelji).

Prva nas upoznaje Vasilisa, ona mudra, koja ima sto: tegla vode od tri litre, riba od tanke plastike sa spajalicom, magnet pokriven plastičnom pločom.

Vasilisa - mudra:

Napravili smo ove ribice zajedno sa momcima i jako volimo da se igramo sa njima. Hoćeš li ih pustiti da plivaju? (da).

Momci su pustili ribu da pliva u tegli vode. Riba tone na dno tegle.

Vasilisa - mudra:

I evo problema koji morate riješiti. Kako možete dobiti ribu, a da ne smočite ruke? (Možete sipati vodu iz tegle, možete nositi gumene rukavice i tada će vam ruke ostati suve, možete je dobiti sa magnet)

Djeca uz pomoć dobijaju ribu magnet.

negovatelj:

Kroz šta vi prolazite magnetne sile, privlačenje naše ribe spajalicama? (kroz staklo i papir)

Zaključak: Magnetic sile prolaze kroz staklo i papir.

Bravo, snašli ste se sa ovim zadatkom, da vidimo kako ćete se snaći sa zadatkom našeg mađioničara.

Na mađioničarskom stolu nalaze se dva plana - jedan je papir, drugi je takođe papir, ali na njega je pričvršćen konac, a unutra je skrivena željezna ploča.

Mađioničar:

Vidi šta je to? (ovo je avion koji visi na žici)

Zajedno sa djecom razmišljamo o avionu od papira.

Od kog materijala je napravljen avion? (sa papira)

Kako možete natjerati ovaj avion da leti? (Možete ga pokrenuti, možete držati uzicu i vrtjeti se s njom ili trčati)

A znam i drugi način da podignem avion u zrak, natjerat ću ga da me posluša. Vidi. Donosim do aviona "Čarobna rukavica". Avion je povučen.

Postavlja se pitanje: "Zašto se ovo događa?" Djeca nagađaju. Jedna od pretpostavki je skrivena u rukavicama magnet. Provjeravamo pretpostavku i saznajemo šta se zaista nalazi unutar rukavice magnet. Djeca misle da jeste magnet privukao avion.

negovatelj:

Pa ako magnet privlači ovaj papirni avion, hoće li privući drugi isti avion? (da)

Provjeravajući pretpostavku, vidimo da je druga letjelica magnet ne privlači.

negovatelj:

Šta je bilo, zašto se to dešava? (unutar aviona koji privlači magnet, neki željezni predmet je skriven)

Provjeravamo pretpostavku i uvjeravamo se da je željezna ploča skrivena unutra.

Ljudi, kroz koje materijale prolaze magnetne sile?

Zaključak: magnetna sile prolaze kroz papir i vunenu rukavicu i privlače se metalna ploča. Evo nas s vama i smislili smo ovaj trik. Bravo, snašli ste se sa ovim teškim zadatkom. I recimo hvala mađioničaru na ovom zanimljivom triku. Pa, vrijeme je za nas kod astrologa.

Da vidimo šta nam je zanimljivo pripremio?

Na stolu kod astrologa je model zvjezdanog neba sa planetama, suncem i svemirskim brodom.

Astrolog:

Zajedno sa momcima smo pripremili ovaj izgled. Prvo jesmo "zvjezdano nebo", a zatim su naše planete oblikovane od plastelina koji se lagano stvrdnjava. Ali to nije sve, niše planete mogu da putuju svojim orbitama. Vidi. Koja je sila koja pokreće naše planete? (It magnet.)

Kroz koje materijale prolaze? magnetne sile? (Kroz karton i privlači željeznu kopču koja je pričvršćena za planetu)

Zaključak: Magnetic sile prolaze kroz karton.

negovatelj:

Bravo, vaša domišljatost i pažnja su vam pomogli u rješavanju ovog teškog zadatka.

A šta nas čeka?

Svi mi sa magnet voli igrati,

Naši leptiri mogu da lete

I patuljci mogu prošetati do kuće.

Magnetic konstruktor koji sastavljamo

A mi vas pozivamo da igrate sa nama danas.

Djeca svi zajedno igraju razne igre na osnovu svojstava magnet. to magnetno pozorište, magnetni konstruktor, magnetna tabla za crtanje.

Konačno, pitam momci:

Mladi istraživači, da li vam se dopala implementacija vašeg projekat? Šta ste naučili?

Vova P.: Naučili smo da eksperimentišemo.

Kolya O.: Saznali smo da se informacije mogu naći ne samo u knjigama i enciklopedijama, već i na internetu.

Stepa: Naučili smo da radimo zajedno, da slušamo jedni druge, da ne prekidamo i pregovaramo.

negovatelj: Pozivamo svu djecu u našu kreativnu grupu "Mladi istraživači"

OPŠTINSKI BUDŽET PREDŠKOLSKA
OBRAZOVNA USTANOVA VRTIĆ №2
BELORECHENSK grad
OPŠTINSKI BELOREČENSKI OKRUG

Abstract direktno obrazovne aktivnosti
sa decom senior grupa za kognitivne aktivnosti:
"Sve tajne magneta"

Izvedeno:
negovatelj
Mavrina L.Yu
godina 2014
Obrazovna oblast: kognitivna
Vrsta aktivnosti: direktno edukativna
Dobna grupa: Senior
Tema: "Misteriozni magnet".
Svrha: Stvaranje uslova za formiranje glavnog holističkog pogleda na svijet djeteta starijeg predškolskog uzrasta putem fizičkog eksperimenta.
Softverski sadržaj.
Obrazovni zadaci: Formirati ideje o magnetu i njegovom svojstvu da privlači predmete Nastaviti samostalno učiti, donositi odluke u toku eksperimentalnih aktivnosti; provjeriti ove odluke; izvući zaključke iz rezultata ovog testa, naučiti praviti generalizacije.
Razvijanje: Razvijati kognitivnu aktivnost djeteta u procesu upoznavanja skrivenih svojstava magneta, radoznalost, želju za samostalnim znanjem i razmišljanjem, logičko mišljenje. Razviti komunikacijske vještine.
Vaspitni: Negujte prijateljske odnose, želju za pomaganjem drugima.
Negujte tačnost u radu.
Pripremni rad: Igre sa magnetnom tablom i magnetnim slovima; kontemplacija razne vrste magneti; igre s magnetom u kutu eksperimentiranja "Pecanje", "Leptir"; istraživačke aktivnosti kod kuće "Šta privlači magnet?".
Rad sa vokabularom: Aktivirati vokabular na temu: magnetizam, magnetni i nemagnetni objekti, privlačenje, magnetna sila, magnetit.
Materijali i oprema: željezo, plastični predmeti, komadi tkanine, papir, stiropor; magneti, metalni ključevi, pladnjevi za materijale, papirne figurice životinja,
Ljudi, danas vas pozivam da postanete pravi istraživači i provodite prave eksperimente u pravom laboratoriju!
edukator:
Sva djeca su se okupila u krug
Ti si moj prijatelj i ja sam tvoj prijatelj
Držimo se za ruke i nasmiješimo se jedni drugima
Vaspitač: Vidite, imamo kutiju na stolu. I tu ima nešto. Dođite i uzmite predmet iz ove kutije. I ko zna šta je to?
Djeca: Magnet.
Vaspitač: Svi znate ovaj kamen

Vaspitač: Evo jednog običnog magneta ispred vas,
U sebi čuva mnoge tajne.
Vaspitač: pogledajte u našoj kutiji ima još nešto...
(Izvadim rukavicu u kojoj je sakriven magnet, stavim je na ruku).
Imam rukavicu
Sa njom sam samo majstor.
Pogledaj izbliza
Prati moju ruku
(Demonstriram tanjir sa pasuljem i metalnim predmetima).
Uz pomoć svoje "čarobne rukavice" brzo ću prebirati grah (rukavicom prekrijem sadržaj tanjira, metalni predmeti se magnetiziraju na rukavicu, a zrno ostaje u tanjiru).
Pokušati razotkriti ovu magiju? (odgovori djece)
I mogu vam reći, ovi objekti su magnetizirani.
Ljudi, da li želite da znate koje tajne magnet čuva u sebi i zašto se tako zove? Onda vas pozivam u kino da pogledate film o magnetu.
2. Pregled prezentacije "Magični magnet"
1.slide Teacher. Ispričaću vam jednu staru legendu. U davna vremena govorilo se da daleko, daleko na kraju svijeta postoji ogromna planina Ida. Jednog dana jedan starac po imenu Magnis prolazio je pored ove planine. Primetio je da se njegove sandale, podstavljene gvožđem, i drveni štap sa gvozdenim vrhom lepe za crno kamenje koje je u izobilju ležalo pod njegovim nogama. Magnis je okrenuo štap naopako i pobrinuo se da drvo ne privlači čudno kamenje. Skinuo je sandale i vidio da ni bose noge ne privlače.
Magnis je shvatio da ovo čudno crno kamenje ne prepoznaje nijedan drugi materijal osim željeza. Od tada se ovaj neobični kamen počeo nazivati ​​imenom starca "Magnusov kamen" ili jednostavno magnet. Tako se pojavio naziv "magnet".
Postoji još jedno objašnjenje za riječ magnet - po imenu drevnog grada Magnezije, gdje su stari Grci pronašli ovo kamenje. Sada se ovo područje zove Manisa i tamo se još uvijek nalaze magneti.
2. Slide Stone je magnet koji ima svojstvo privlačenja željeza.
3. slajd Naučnici su smislili specijalne mašine za obradu ovog kamena i dobijanje magneta. Ljudi su naučili da sami prave magnete magnetizirajući komade željeza.
4. slajd Magneti privlače metalne predmete – to se zove magnetizam, a objekti koji su privučeni magnetom nazivaju se magnetima.
5. slajd Postoji ogroman broj različitih vrsta magneta
6. Slide Ovo su odlični magneti. Koriste se za podizanje veliki brojželjezo, kao iu izgradnji podvodnih konstrukcija (za pričvršćivanje alata pod vodom).

7.slide Magneti se koriste u proizvodnji dizel lokomotiva, brzih vozova, aviona, električnih testera, bušilica, za uređaje u automobilima i avionima.
8.slide Ljudi prave nakit od magneta: minđuše, narukvice, prstenje, perle. Čak vjeruju da imaju ljekovita svojstva, umiruju i daju snagu.
9. tobogan Magnet se također koristi za izradu igračaka, igrica za djecu i odrasle.
10. slide O magnetu snimaju crtane filmove.
Vaspitač: Ljudi, zašto se magnet tako zove?
Gdje se koristi?
Koja je tajna magneta?
3. Eksperimentalne aktivnosti djece.

Vaspitač: Ljudi, a sada vas pozivam da postanete mali istraživači. A ko su istraživači? (ovo je osoba koja nešto proučava). Istraživači počinju svoj rad iskustvima i eksperimentima. Takođe ćemo eksperimentisati i proučavati svojstva magneta. Stavite kecelje i kape, idite u našu laboratoriju.
Ako je magnet toliko jak i privlači željezne predmete, onda bi možda trebao privući i druge predmete? Da biste ovo testirali, predlažem da eksperimentišete:
"Važan je eksperiment! Zanima nas svaki trenutak u njemu."
Provest ćemo eksperiment i saznati da li sve privlači magnet? Magija počinje!
Ljudi, da vidimo koja divna svojstva ima naš čarobni kamen - magnet. Da biste to učinili, morate donijeti magnet na svaki svoj predmet.
- u bijeli pleh stavite sve predmete koje magnet privlači;
- u žuti pleh stavite predmete koji ne reaguju na magnet.
4. Samostalan rad.
Iskustvo #1
Započnite! Recite nam šta ste radili i šta vam je uspjelo.
Djeca: Držao sam magnet iznad predmeta i svi željezni predmeti su bili privučeni njime. To znači da magnet privlači željezne predmete (gvozdene strugače, vijke, matice).
Vaspitač: A koje predmete magnet nije privukao? (plastično dugme, komad tkanine, drvena olovka, gumica)
Iskustvo #2
Stavite: Sada stavite list papira na željezne predmete i donesite magnet na njega. Šta se desilo?
Djeca: Gvozdeni predmeti se magnetiziraju kroz papir. Magnet djeluje kroz papir.
Iskustvo #3
Vaspitač: Sada pokrijte željezne predmete komadom tkanine i ponesite magnet. Pokaži šta se desilo.
Djeca: Magnet djeluje kroz tkaninu (gvozdeni predmeti se magnetiziraju kroz tkaninu).
Iskustvo br. 4
Vaspitač: Stavite sve željezne predmete na plastičnu tacnu i gurnite magnet ispod tacne. Šta se dešava?
Djeca: Predmeti se kreću. Magnet djeluje kroz tanku plastičnu tacnu.
Zaključak: magnet privlači samo željezne predmete.
Magnet djeluje kroz papir, tkaninu, tanku plastičnu tacnu.
Iskustvo br. 5
Vaspitač: Sljedeći trik je da organizujete "Disko za životinje"
AT kartonska kutija potrebno je staviti siluetu male životinje (slika), staviti magnet na savijeni dio. Drugim magnetom pravimo razne pokrete ispod kutije (uz muziku)
Djeca: Magnet djeluje kroz karton.
Vaspitač: Magneti mogu djelovati kroz papir, pa se koriste, na primjer, za pričvršćivanje bilješki na metalna vrata frižidera.
Minut fizičkog vaspitanja
Do naučnih otkrića nije lako, pa se u laboratorijama prave pauze za odmor. Bilo bi lijepo da se malo odmorimo. I sada su svi zajedno ustali, svi su mi izašli u krug, počinjemo redom naše energične vježbe
kantarion "Jedan, dva, tri, pa, ponovi..."
Vaspitačica: Nastavljamo put
Iskustvo br. 7
Ljudi, pogledajte ispred nas čaše vode, šta je na dnu? Ključevi

Sada razmislimo o tome kako možete izvaditi ključ iz čaše, a da ne smočite ruke?

Odgovori djece.samostalna aktivnost
5. Refleksija.
edukator:
Šta ste danas novo naučili o magnetu?
Djeca: Magnet privlači željezne predmete, djeluje kroz papir, tkaninu, staklo, karton, vodu, magneti se privlače, magnet djeluje na daljinu.
Vaspitač: Ljudi, gdje u našoj grupi možete sresti magnet i vidjeti njegova magična svojstva? (u ormarićima za odjeću, magnetna slova, držači, magnetna igrica..)
Vaspitač: Poznavajući svojstva magneta, možete razmišljati o igri Zanimljive igre. Pozivam vas u igraonicu. Pripremio sam za vas magnetne komplete "Magneticus" u kojima se još jednom mogu uvjeriti svojstva magneta.