Okved SP լեզվի դպրոցի համար. Կարո՞ղ է անհատ ձեռներեցը բացել օտար լեզուների դասընթացներ առանց լիցենզիա տալու: Կրթության այլ ոլորտներ

Այս բաժինը ներառում է.

Նյութերի, նյութերի կամ բաղադրիչների ֆիզիկական և/կամ քիմիական վերամշակումը՝ դրանք նոր արտադրանքի վերածելու համար, թեև դա չի կարող օգտագործվել որպես արտադրության որոշման միասնական համընդհանուր չափանիշ (տես ստորև «վերամշակում»):

Նյութերը, նյութերը կամ փոխակերպված բաղադրիչները հումք են, այսինքն. ապրանքներ Գյուղատնտեսություն, անտառային տնտեսություն, ձկնաբուծություն, ապարներ և օգտակար հանածոներ և այլ արտադրական ճյուղերի արտադրանք: Արտադրանքի էական պարբերական փոփոխությունները, թարմացումները կամ վերափոխումները համարվում են արտադրության հետ կապված:

Արտադրված արտադրանքը կարող է պատրաստ լինել սպառման կամ կարող է լինել կիսաֆաբրիկատ՝ հետագա վերամշակման համար: Օրինակ, ալյումինի վերամշակման արտադրանքը օգտագործվում է որպես հումք ալյումինե արտադրանքի առաջնային արտադրության համար, օրինակ՝ ալյումինե մետաղալար, որն իր հերթին կօգտագործվի անհրաժեշտ կառույցներում. մեքենաների և սարքավորումների արտադրություն, որոնց համար նախատեսված են այդ պահեստամասերը և պարագաները։ Մեքենաների և սարքավորումների ոչ մասնագիտացված բաղադրամասերի և մասերի, ինչպիսիք են շարժիչները, մխոցները, էլեկտրական շարժիչները, փականները, շարժակների, առանցքակալների արտադրությունը դասակարգվում է «Արտադրություն» Գ բաժնի համապատասխան խմբում, անկախ նրանից, թե ինչ մեքենաներ և սարքավորումներ են այդ տարրերը: կարող է մաս լինել։ Այնուամենայնիվ, մասնագիտացված բաղադրիչների և պարագաների արտադրությունը ձուլման/ձուլման կամ դրոշմման միջոցով պլաստիկ նյութերներառում է 22.2 խմբավորումը. Բաղադրիչների և մասերի հավաքումը կոչվում է նաև արտադրություն: Այս բաժանումը ներառում է անբաժանելի կառուցվածքների հավաքում բաղկացուցիչ բաղադրիչներից՝ ինքնուրույն արտադրված կամ գնված: Վերամշակում, այսինքն. Երկրորդային հումքի արտադրության համար թափոնների վերամշակումը ներառվել է 38.3 խմբում (երկրորդային հումքի վերամշակում): Թեև ֆիզիկական և քիմիական վերամշակումը կարող է տեղի ունենալ, դա չի համարվում արտադրության մաս: Այս գործունեության հիմնական նպատակը թափոնների հիմնական վերամշակումն է կամ վերամշակումը, որը դասակարգված է E բաժնում (ջրամատակարարում, կոյուղի, թափոնների կառավարում, մաքրման աշխատանքներ): Այնուամենայնիվ, նոր պատրաստի արտադրանքի արտադրությունը (ի տարբերություն վերամշակված նյութերից պատրաստված արտադրանքի) վերաբերում է ամբողջ արտադրությանը որպես ամբողջություն, նույնիսկ եթե այդ գործընթացներում օգտագործվում են թափոններ: Օրինակ, ֆիլմի թափոններից արծաթի արտադրությունը համարվում է արտադրական գործընթաց: Արդյունաբերական, առևտրային և համանման մեքենաների և սարքավորումների հատուկ սպասարկումն ու վերանորոգումը սովորաբար դասակարգվում է 33-րդ խմբին (մեքենաների և սարքավորումների վերանորոգում և տեղադրում): Այնուամենայնիվ, համակարգիչների, կենցաղային տեխնիկայի վերանորոգումը դասվում է 95-րդ խմբին (համակարգիչների, անձնական և կենցաղային իրերի վերանորոգում), մինչդեռ մեքենաների վերանորոգումը նկարագրված է 45-րդ խմբում (մեծածախ և մանրածախտրանսպորտային միջոցների և մոտոցիկլետների վերանորոգում): Մեքենաների և սարքավորումների տեղադրումը որպես բարձր մասնագիտացված գործունեություն դասակարգվում է 33.20 խմբի մեջ

Ծանոթագրություն - Այս դասակարգչի այլ բաժինների հետ արտադրական սահմանները չեն կարող ունենալ հստակ միանշանակ ճշգրտում: Որպես կանոն, արտադրական արդյունաբերությունները ներառում են նյութերի վերամշակում նոր ապրանքներ արտադրելու համար: Սովորաբար դա ամբողջությամբ է նոր Ապրանքներ. Այնուամենայնիվ, սահմանումը, թե ինչ է կազմում նոր արտադրանքը, կարող է որոշ չափով սուբյեկտիվ լինել:

Վերամշակումը ենթադրում է արտադրության մեջ ներգրավված և սույն դասակարգիչով սահմանված գործունեության հետևյալ տեսակները.

Թարմ ձկան վերամշակումը (ոստրեների կեղևից հանում, ձկան ֆիլեում), որը չի իրականացվում ձկնորսական նավի վրա, տես 10.20;

Կաթի պաստերիացում և շշալցում, տես 10.51;

Կաշվի հարդարում, տես 15.11;

Փայտի սղոցում և պլանավորում; փայտի ներծծում, տես 16.10;

Տպագրություն և հարակից գործունեությունը, տես 18.1;

Անվադողերի վերաթողարկում, տես 22.11;

Պատրաստի բետոնե խառնուրդների արտադրությունը, տես 23.63;

Էլեկտրապատում, երեսապատում և ջերմային բուժումմետաղ, տես 25.61;

Մեխանիկական սարքավորումներ վերանորոգման կամ հիմնանորոգման համար (օրինակ՝ ավտոմոբիլների շարժիչներ), տես 29.10

Կան նաև մշակման գործընթացում ներառված գործողություններ, որոնք արտացոլված են դասակարգչի այլ բաժիններում, այսինքն. դրանք չեն դասակարգվում որպես արտադրական:

Դրանք ներառում են.

Բաժին Ա-ում դասակարգված անտառահատումներ (ԳՅՈՒՂԱՏՆՏԵՍԱԿԱՆ, ԱՆՏԱՌԱՅԻՆ, ՈՐՍՈՐԴԱԿԱՆ, ՁԿՆՈՐՍՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ՁԿՆԱԲՈՒՇԱԿՈՒԹՅՈՒՆ).

Ա բաժնում դասակարգված գյուղատնտեսական մթերքների փոփոխություն.

պատրաստում սննդամթերք 56-րդ խմբին դասված տարածքներում անմիջական սպառման համար (ձեռնարկությունների գործունեությունը Քեյթրինգև բարեր)

Հանքաքարերի և այլ օգտակար հանածոների վերամշակում, որոնք դասակարգված են Բ բաժնում (ՀԱՆՔԱՀԱՅՏԱՐԱՆ);

Կատարված շինարարական և հավաքման աշխատանքներ շինհրապարակներդասակարգված F բաժնում (ՇԻՆԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆ);

Ապրանքների մեծ խմբաքանակների բաժանումը փոքր խմբերի և ավելի փոքր խմբաքանակների վերավաճառք, ներառյալ ապրանքների փաթեթավորումը, վերափաթեթավորումը կամ շշալցումը, ինչպիսիք են ալկոհոլային խմիչքները կամ քիմիական նյութերը.

Կոշտ թափոնների տեսակավորում;

Ներկերի խառնում ըստ հաճախորդի պատվերի;

Մետաղների կտրում պատվիրատուի պատվերով;

G բաժնին դասակարգված տարբեր ապրանքների բացատրություն (Մեծածախ և մանրածախ առևտուր, ԱՎՏՈՏՐԱՆՍՏԱՆՆԵՐԻ ԵՎ ՄՈՏՈՑԻԼՏՆԵՐԻ ՆՈՐՈԳՈՒՄ)

Հարկ է նշել, որ շատ դեպքերում սպորտային և այլ տիպի դպրոցների բացումը, որոնք կապված չեն դպրոցական կրթություն ստանալու հետ, հնարավորություն է տալիս ոչ միայն լավ շահույթ ստանալ, այլ նաև իրացնել այս ոլորտներում բարձր գիտելիքներ ունեցող բազմաթիվ մասնագետների։ .

Ինչ է ներառված OKVED 85.41-ում

Այս կոդը չի օգտագործվում որպես հիմնականը բիզնեսի արտացոլման համար, ավելի հաճախ օգտագործվում է դրա անդամներից մեկը: Թեև հարկ է նշել, որ ոչ միայն ձեռնարկատերերն են ակտիվորեն օգտագործում այս տեսակի OKVED կոդերը: Այսպիսով, OKVED 85.41-ն օգտագործվում է սպորտային մարզումներ առաջարկող բազմաթիվ մարզադպրոցների կողմից: Այն օգտագործվում է նաև մարզական ճամբարների կողմից։ Այս կոդը նշված է հարկային փաստաթղթերև ձեռնարկատերեր, ովքեր որոշում են բացել ձիավարության դպրոց կամ մարտարվեստի բաժին:

Այս ծածկագիրը ներառում է նաև լողի, մարմնամարզության և յոգայի ուսուցման հետ կապված գործողություններ: Այս մարզաձևերը հատկապես տարածված են ձեռներեցների շրջանում: Բայց հարկ է նշել, որ չնայած այս օրենսգրքի կիրառմանը սպորտի հետ անմիջականորեն առնչվող գործունեության տեսակներն արտացոլելու համար, այն չի օգտագործվում հանրակրթական դպրոցների, քոլեջների և համալսարանների կողմից իրենց մարզական գործունեության համար: OKVED 85.41.1-ը և մշակույթի ոլորտում ստացված կրթությունը արտացոլված չեն։

Երկրորդ OKVED ծածկագիրը՝ 85.41.2, նախատեսված է մշակութային ոլորտին առնչվող գործունեությունը արտացոլելու համար։ Այն օգտագործվում է բազմաթիվ գործարարների կողմից, ովքեր որոշում են սկսել աշխատել արվեստի ոլորտում։ Այժմ հաճախ բացվում են արվեստի, պարի, երաժշտության և թատերական խմբակներ, դպրոցներ, ստուդիաներ։ Միակ բացառությունը օտար լեզուներն են, որոնց համար նշվում է այլ OKVED ծածկագիր:

Երրորդ կոդը OKVED 85.41 9. Այն օգտագործվում է ուղղիչ դասընթացների տրամադրման հետ կապված գործունեություն իրականացնելու դեպքում կամ նախապատրաստական ​​պարապմունքներքննություններին։ Այն նաև արտացոլում է լեզվի ուսուցումը: Նաև OKVED 85.41.9-ն այժմ ակտիվորեն օգտագործվում է այն ձեռնարկատերերի կողմից, ովքեր որոշում են իրենց բիզնեսը սկսել համակարգչային դասընթացներով: Այն օգտագործվում է տարբեր թրեյնինգների և դասընթացների արտացոլման համար, որոնք նախատեսված են որոշակի տեսակի մասնագիտությունների յուրացման համար:

Չնայած այն հանգամանքին, որ OKVED 85.41-ն ունի վերծանում 2016 թվականին, և այժմ ունի շատ կարճ բացատրություն, դրանում ներառված ծածկագրերն ունեն ավելի լայն տեղեկատվություն, որը թույլ է տալիս շատ ձեռներեցների դրանք նշել ցանկացած արվեստի դպրոցի կամ հատուկ դասընթացների երեխաների և մեծահասակների բացման մեջ:

Կրթության ոլորտը տիպի տեսակետից շատ ընդարձակ ու ծավալուն դիտարկվող օբյեկտ է տնտեսական գործունեություն. Կան բազմաթիվ ուսումնական հաստատություններ, որոնց մեծ մասն ունի որոշակի մասնագիտացում կամ ուղղված է հանրակրթական միջոցառումներին։ AT ժամանակակից աշխարհԿրթությունը հսկայական դեր է խաղում ինչպես բնակչության, այնպես էլ ձեռներեցության տեսքով, քանի որ որոշ մասնավոր ուսումնական հաստատություններ ոչ միայն պահանջարկ ունեն, այլև կարող են դառնալ շատ եկամտաբեր բիզնես օբյեկտ։ Ահա թե ինչու արժե հաշվի առնել OKVED կրթությունը:

Դասակարգիչն ըստ տնտեսական գործունեության տեսակի շատ ընդարձակ ռեսուրս է, որը պահանջված է ձեռնարկատերերի կողմից: Այն ունի շատ բարդ կառուցվածք, բայց միայն առաջին հայացքից։ Տնտեսական գործունեության հիմնական և ամենամեծ ոլորտները կազմում են դրա բաժինները, և այդ գործունեության տեսակները դասակարգեր են։ Իր հերթին, դասերը բաժանվում են խմբերի և ենթախմբերի, որպեսզի յուրաքանչյուրը, նույնիսկ բիզնեսի փոքր տեսակը, ստանա հատուկ ծածկագիր, որը պետք է նշի պետական ​​մակարդակով գրանցվելիս:

OKVED-ի բոլոր կրթական գործողությունները հավաքվում են մեկ բաժնում: Սա պարզ է դարձնում, որ կրթությունն իսկապես տնտեսության առանձին և անկախ ճյուղ է, որն ունի հետագա զգալի ընդլայնում և բաշխում: Դրանից բխում է, որ այս ուղղությունըձեռնարկատիրական աշխատանքը ազգային նշանակություն ունի.

Յուրաքանչյուր բաժին կոչվում է լատինական այբուբենի որոշակի տառ: Այս նամակը չի նշվելու գրանցման գործընթացում, սակայն այն ծառայում է որպես գերազանց կողմնորոշում հենց ձեռնարկատիրոջ համար։ Այսպիսով, եթե նրան հաջողվի գոնե պարզել իր բաժնի տառը, ապա օգտագործված ծածկագրերով նավարկելը շատ ավելի հեշտ կլինի։ Եթե ​​մենք խոսում ենք կրթության մասին, ապա այն զբաղեցրել է P բաժինը: Այս կառուցվածքային կապը ծառայում է ընդհանրացնելու բոլորը կառուցվածքային ստորաբաժանումներ, տնտեսական ճյուղերը, ինչպես նաև ձեռնարկատիրության շրջանակներում գործունեության տեսակներն ու ենթատիպերը։

Ինչ կոդեր կարող են կիրառվել

Այս բաժինն ունի չորս հիմնական ճյուղ, որոնք հիմք են հանդիսանում կոնկրետ ուսումնական հաստատությունների համար ծածկագրերի ձևավորման համար։ Այս ճյուղերը նշվում են դասի և ենթախմբի միջոցով, իսկ հետագա բաժանումը տեսակների տեղի է ունենում ևս մեկ թիվ ավելացնելով.

• Կրթության ընդհանուր տեսակի համար օգտագործվող ծածկագրի սկիզբը -85.1 է։
• Գործող հաստատությունների համար մասնագիտական ​​կրթություն, – 85.2.
• Երբ խոսքը վերաբերում է մասնագիտական ​​ուսուցմանը – 85.3.
• Լրացուցիչ կրթական ծառայությունների մատուցման դեպքում – 85.4.

Այսպիսով, OKVED 2016 թ նախադպրոցական կրթությունտրամադրված կոդ 85. . Հենց այս օրենսգիրքն օգտագործվում է հանրակրթական նախադպրոցական հաստատությունների կողմից, որոնք աշխատում են ըստ ընդհանուր ծրագրեր. Հարկ է նշել, որ երեխայի խնամքի գործընթացը ներառված չէ այս օրենսգրքում, ինչը նշանակում է, որ եթե հաստատությունը ցանկանում է մատուցել այս տեսակի ծառայություն, ապա պետք է օգտագործվեն լրացուցիչ ծածկագրեր: Հարկ է նշել նաև, որ 85.1 խմբում ընդգրկված են նաև այն տնտեսվարող սուբյեկտները, որոնք ծառայություններ են մատուցում հանրակրթականմիջնակարգ, ընդհանուր և տարրական:

Կրթության այլ ոլորտներ

Կրթության հաջորդ ուղղությունը, որի շրջանակներում գործունեությունը կարող է ճանաչվել որպես ձեռնարկատիրական, մասնագիտական ​​կրթությունն է, որը բարձրագույն և միջնակարգ է։ Յուրաքանչյուր տեսակ ունի առանձին ծածկագիր: 85. - ծածկագիր այն ուսումնական հաստատությունների համար, որոնք իրենց գործունեության շրջանակներում պատրաստում են միջին մակարդակի մասնագետներ. 85.22 - բարձրագույն կրթության ծառայություններ մատուցող ուսումնական հաստատությունների ծածկագիր:

85.30 ծածկագիրն է, որն օգտագործվում է մասնագիտական ​​ուսուցման ծառայություններ մատուցող ուսումնական հաստատությունների և կազմակերպությունների կողմից: Սա կարող է լինել լրացուցիչ որակավորումների ձեռքբերում՝ որոշակի տեսակի սարքավորումների մասնագիտացման, ինչպես նաև ընտրված մասնագիտության շրջանակներում խորացված ուսուցման տեսքով:

Լրացուցիչ կրթություն

Առանձին-առանձին հարկ է հիշել ծառայություններ մատուցող ուսումնական հաստատությունների մասին լրացուցիչ կրթություն. Դրանք կարող են լինել բարձր մասնագիտացված դպրոցներ, ստուդիաներ, շրջանակներ, որոնք առաջարկում են իրենց ծառայությունները հատուկ հմտությունների յուրացման գործում: Երեխաների և մեծահասակների լրացուցիչ կրթության OKVED-ը առանձնացավ առանձին ուղղությամբ, որտեղ գտնվում են նման կրթության հիմնական ենթատեսակները։

Հարկ է նշել, որ լրացուցիչ կրթությունը կարող է վերաբերել ինչպես մշակույթին, այնպես էլ սպորտին, ինչպես նաև հատուկ հմտությունների ձեռքբերմանը, որոնք, օրինակ, կարող են տրամադրել մարտարվեստի դպրոցները կամ գոյատևման դպրոցները և այլն: Երեխաների համար լրացուցիչ կրթության OKVED-ը կկազմի 85,41, այն պատկանում է մշակույթի և հանգստի ոլորտին և երեխաների լրացուցիչ կրթության մեջ ամենատարածված տեսակն է։

Այսպիսով, կրթության ոլորտն այնքան ընդարձակ ու բազմազան է, որ բացի իր առանձին դասը կազմակերպելուց, առանձին բաժին է հայտնվել նաև OKVED-ում։

Հարց:

IP-ն նախատեսում է բացել օտար լեզուների դասընթացներ՝ առանց ավարտական ​​վկայական տալու։ Մենք նախատեսում ենք հավաքագրել ուսուցիչներ, որոնք կսովորեցնեն երեխաներին և մեծահասակներին: Այս առումով մի քանի հարց է ծագում.

1) Արդյո՞ք այս գործունեությունը ենթակա է լիցենզավորման:

2) Անհատ ձեռնարկատերն ընդհանրապես իրավունք ունի՞ զբաղվել նման գործունեությամբ:

3) Ո՞ր OKVED-ի տակ պետք է գրանցվել, որպեսզի չընկնի լիցենզավորման տակ:

4) Արդյո՞ք այս գործունեությունը պատկանում է UTII-ին:

5) Արդյո՞ք ես պետք է կիրառեմ CCP:

Պատասխան.

Համաձայն Արվեստի. 33.1. Լիցենզավորման ենթակա է «Կրթության մասին» 1992 թվականի հուլիսի 10-ի թիվ 3266-1 դաշնային օրենքը (այսուհետ՝ Օրենք). կրթական գործունեությունուսումնական հաստատություններ, գիտական ​​կազմակերպություններ կամ կրթական ծրագրերի այլ կազմակերպություններ.

Համաձայն Արվեստի. Օրենքի 12-րդ հոդվածի 12-րդ հոդվածի համաձայն՝ ուսումնական հաստատությունը ուսումնական գործընթաց իրականացնող հաստատությունն է, այսինքն՝ իրականացնում է մեկ կամ մի քանի. կրթական ծրագրերև (կամ) ուսանողների, աշակերտների պահպանման և կրթության ապահովում:

Օրենքով սահմանված կարգով ստեղծվում և գրանցվում է ուսումնական հաստատություն Ռուսաստանի Դաշնություն.

Փաստորեն, ձեր գործունեությունը պատկանում է կրթական ծառայություններին, հետևաբար այն ենթակա է լիցենզավորման՝ գործող օրենսդրությանը համապատասխան:

Բացի այդ, քանի որ ուսումնական հաստատությունէ իրավաբանական անձ, ապա անհատ ձեռներեցն իրավասու չէ զբաղվել նման գործունեությամբ։

Այս իրավիճակը շրջանցելու համար կարող եք պայմանագրեր կնքել խորհրդատվական ծառայություններայլ ոչ թե վերապատրաստման պայմանագրեր: Այս դեպքում OKVED 74.84 - ծառայությունների այլ տեսակներ կարող են նշվել որպես գործունեության տեսակ: Գործունեության այս տեսակը պատկանում է UTII-ին:

Սակայն նման կազմակերպությամբ ձեռնարկատիրական գործունեությունծառայությունների մատուցման համար անհրաժեշտ է հաշվի առնել, թե ինչ անել, օրինակ՝ «Դպրոց անգլերեն լեզվից", դու չես կարող. Բացի այդ, եթե առկա են վերապատրաստման ծրագրեր, ձեր գործունեությունը կարող է դիտվել որպես կրթական գործունեություն, որը կարող է հանգեցնել ձեզ համար անբարենպաստ հետևանքների:

Համաձայն Արվեստի. Ռուսաստանի Դաշնության Քրեական օրենսգրքի 171-ը, ձեռնարկատիրական գործունեություն իրականացնելը առանց լիցենզիայի այն դեպքերում, երբ նման լիցենզիա է պահանջվում, եթե այս արարքը մեծ վնաս է պատճառել քաղաքացիներին, կազմակերպություններին կամ պետությանը կամ կապված է մեծ գումարի հետ ( 250,000 ռուբլի):

պատժվում է տուգանքով՝ մինչև 300 հազար ռուբլի կամ դրա չափով աշխատավարձերկամ դատապարտյալի այլ եկամուտ՝ մինչև երկու տարի ժամկետով, կամ հարկադիր աշխատանքով հարյուր ութսունից երկու հարյուր քառասուն ժամ, կամ մինչև վեց ամիս ժամկետով։

Բացի այդ, օրենքի 48-րդ հոդվածի համաձայն՝ անհատական ​​աշխ մանկավարժական գործունեությունուղեկցությամբ համարվում է ձեռնարկատիրական և ենթակա է գրանցման Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությանը համապատասխան: Անհատական ​​աշխատանքային մանկավարժական գործունեությունը լիցենզավորված չէ.

Այսինքն, եթե ուսուցիչները գրանցված են որպես անհատ ձեռնարկատերեր, և պայմանագրերը կնքվում են ուսանողների կողմից անմիջապես նրանցից յուրաքանչյուրի կողմից, ապա այդ գործունեության լիցենզավորումը պարտադիր չէ։

Որպես գործունեության տեսակ, անհատ ձեռներեցը պետք է նշի OKVED ծածկագիրը 80.42 մեծահասակների կրթություն և կրթության այլ տեսակներ, որոնք ներառված չեն այլ խմբերում:

Այս գործունեությունը չի մտնում UTII-ի տակ, քանի որ UTII-ն կիրառվում է Արվեստի 2-րդ կետում թվարկված բիզնես գործունեության տեսակների նկատմամբ: Ռուսաստանի Դաշնության հարկային օրենսգրքի 346.26 և տրամադրելու գործողություններ կրթական ծառայություններներառված չէ այս ցանկում:

Համաձայն Արվեստի. 2 դաշնային օրենքԿազմակերպության «ՀԴՄ-ների օգտագործման մասին» թիվ 54 եւ անհատ ձեռնարկատերերՌուսաստանի Դաշնության Կառավարության կողմից սահմանված կարգով, հանրությանը ծառայություններ մատուցելու դեպքում կարող են կանխիկ և (կամ) հաշվարկներ կատարել վճարային քարտերի միջոցով՝ առանց ՀԴՄ-ների օգտագործման, պայմանով, որ դրանք տրամադրեն համապատասխան խիստ. հաշվետվության ձևեր.

«Մասլով և գործընկերներ» ՍՊԸ իրավաբանական ընկերության իրավախորհրդատու

(միաժամանակ երկու տեսակի կոդ)

Նոր OKVED2 (Տնտեսական գործունեության տեսակների համառուսական դասակարգիչ) OK 029-2014 թվային առումով զգալիորեն տարբերվում է հինից։ Կոդերը չեն համընկնում: OKVED 2-ը ներկայացվել է 2014 թվականի փետրվարի 1-ից (Rosstandart-ի 2014 թվականի հունվարի 31-ի թիվ 14-րդ հրամանը): Անցումային շրջանը մինչև 2015 թվականն էր, ապա մինչև 2016 թվականը։ 2016 թվականի հուլիսի 11-ից անհատ ձեռնարկատերերի և կազմակերպությունների գրանցման ժամանակ անհրաժեշտ է կիրառել նոր OKVED-ը (OK 029-2014): Համապատասխան 2017թ

Ժամանակակից համար աճող բիզնեսդուք պետք է միշտ կապի մեջ մնաք: Սա հատկապես վերաբերում է ապրանքների և ծառայությունների վաճառքով զբաղվող ձեռնարկատերերին և կազմակերպություններին, ինչպես նաև իրական կյանք, և ինտերնետ տարածությունում (առցանց խանութներ)։

Դուք կարող եք բարձրացնել ձեր բիզնեսի հեղինակությունն ու լրջությունը հաճախորդների և գործընկերների աչքում՝ ունենալով բազմալիք «գեղեցիկ» համար։ 495 նախածանցով. Ավելին, դրա համար պետք չէ շատ վճարել. երիտասարդ զարգացող Clovertel ընկերությունը տրամադրում է այս ծառայությունները քիչ գումարով:

ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ!!! Նախկինում բավական էր նշել 3 նիշանոց ծածկագիրը, սակայն 2013 թվականի հուլիսից պահանջվում է 4 նիշ (2018 և 2019 թվականներին՝ նաև 4 նիշ)։ Օրինակ միայն 52.42-ը բավական է, այն կներառի այն ամենը, ինչ սկսվում է 52.4X.XX-ով.

Կոդերը Համառուսաստանյան դասակարգչիտնտեսական գործունեության տեսակները նշված են միայն եկամուտների համար։ Կազմակերպության ծախսերի և հենց կազմակերպության ներսում աշխատանքների կատարման դեպքում OKVED-ը պետք չէ: Օրինակ, շատ կազմակերպություններ ունեն հաշվապահ, և բնականաբար հաշվապահական ծածկագիր նշելու կարիք չունեն։ Նույնը վերաբերում է տարածքների վարձակալությանը, ապրանքների ձեռքբերմանը և այլն:

Օգնությամբ դուք կարող եք հարկային գրառումներ պահել պարզեցված հարկային համակարգի և UTII-ի վրա, ստեղծել վճարումներ, 4-FSS, միասնական հաշվարկ, ներկայացնել ցանկացած հաշվետվություն ինտերնետի միջոցով և այլն (325 ռ / ամսից): 30 օր անվճար: Նորաստեղծ անհատ ձեռներեցների համար առաջին տարին այժմ նվեր է (անվճար):