Մասնագիտական ​​կազմակերպության կանոնադրության բովանդակության կամընտիր պահանջներ: Կոզմոդեմյանսկ քաղաքային կազմավորման «քաղաքային թաղամաս» քաղաքի մունիցիպալ կրթական կազմակերպությունների կանոնադրություններում, փոփոխություններ և (կամ) լրացումներ հաստատելու կարգը: Բերան

Հոդված 13 ուսումնական հաստատություն

1. Ուսումնական հաստատության կանոնադրության մեջ պետք է նշվի.

1) ուսումնական հաստատության անվանումը, գտնվելու վայրը (իրավաբանական, փաստացի հասցեն), կարգավիճակը.

2) հիմնադիր.

3) ուսումնական հաստատության կազմակերպաիրավական ձևը.

4) ուսումնական գործընթացի նպատակները, իրականացվող տեսակներն ու տեսակները կրթական ծրագրեր;

5) ուսումնական գործընթացի կազմակերպման հիմնական բնութագրերը, այդ թվում.

ա) լեզուն (լեզուները), որոնցով իրականացվում է կրթությունն ու դաստիարակությունը.

բ) ուսանողների, աշակերտների ընդունելության կանոնները.

գ) ուսուցման տեւողությունը վերապատրաստման յուրաքանչյուր փուլում.

դ) ուսանողների, աշակերտների հեռացման կարգն ու հիմքերը.

ե) միջանկյալ հավաստագրման գնահատման համակարգը, դրա իրականացման ձևերն ու կարգը.

զ) ուսանողների, աշակերտների զբաղվածության ռեժիմը.

է) վճարովի առկայություն կրթական ծառայություններև դրանց տրամադրման կարգը (պայմանագրային հիմունքներով).

ը) ուսումնական հաստատության և ուսանողների, աշակերտների և (կամ) նրանց ծնողների (օրինական ներկայացուցիչներ) հարաբերությունների կարգավորման և ձևակերպման կարգը.

6) կառուցվածքը ֆինանսական և տնտեսական գործունեությունուսումնական հաստատություն, այդ թվում՝

ա) ուսումնական հաստատությանը հատկացված գույքի օգտագործում.

բ) ուսումնական հաստատության գործունեության ֆինանսական և նյութատեխնիկական աջակցություն.

գ) ժամկետանց է. - 2004 թվականի օգոստոսի 22-ի դաշնային օրենքը N 122-FZ;

դ) եկամուտ ստեղծող գործունեության իրականացում (պետական ​​և մունիցիպալ հաստատությունների համար` այն դեպքերում, որոնք չեն հակասում դաշնային օրենքներին).

ե) գործարքների արգելքը, որի հնարավոր հետևանքները ուսումնական հաստատությանը հատկացված գույքի օտարումը կամ ծանրաբեռնվածությունն է, կամ ուսումնական հաստատության սեփականատիրոջ կողմից այս հաստատությանը հատկացված միջոցների հաշվին ձեռք բերված գույքը, բացառությամբ այն դեպքերի, երբ գործարքները թույլատրվում են դաշնային օրենքներով. զ) եկամուտ ստեղծող գործունեությունից ստացված եկամուտների հաշվին հիմնարկի կողմից ձեռք բերված գույքը տնօրինելու կարգը. է) դաշնային գանձապետարանի տարածքային մարմնում հաշիվների բացում. ֆինանսական իշխանությունառարկա Ռուսաստանի Դաշնություն (քաղաքապետարանը) (բացառությամբ ոչ պետական ​​ուսումնական հաստատությունների և ինքնավար հաստատություններ);

7) ուսումնական հաստատության կառավարման կարգը, ներառյալ.

ա) հիմնադրի իրավասությունը.

բ) ուսումնական հաստատության կառավարման մարմինների կազմավորման կառուցվածքը, կարգը, նրանց իրավասությունը և գործունեության կազմակերպման կարգը.

գ) ուսումնական հաստատության աշխատողների համալրման կարգը և նրանց աշխատանքի վարձատրության պայմանները.

դ) ուսումնական հաստատության կանոնադրության փոփոխության կարգը.

ե) ուսումնական հաստատության վերակազմակերպման և լուծարման կարգը.

8) ուսումնական գործընթացի մասնակիցների իրավունքներն ու պարտականությունները.

9) ուսումնական հաստատության գործունեությունը կարգավորող տեղական ակտերի (հրամաններ, հրահանգներ և այլ ակտեր) տեսակների ցանկը.

2. Քաղաքացիական ուսումնական հաստատության կանոնադրությունը Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությամբ չկարգավորվող չափով մշակվում և ընդունվում է ուսումնական հաստատության կողմից և հաստատվում նրա հիմնադրի կողմից: Դաշնային պետական ​​ուսումնական հաստատության կանոնադրությունը հաստատելու կարգը սահմանում է Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության կողմից լիազորված դաշնային գործադիր մարմինը, Ռուսաստանի Դաշնության բաղկացուցիչ սուբյեկտի իրավասության տակ գտնվող պետական ​​ուսումնական հաստատությունը՝ գործադիր մարմնի կողմից: Ռուսաստանի Դաշնության հիմնադիր սուբյեկտ, քաղաքային ուսումնական հաստատություն՝ տեղական ինքնակառավարման մարմնի կողմից։

3. Եթե անհրաժեշտ է սույն հոդվածում նշված ուսումնական հաստատության գործունեությունը կարգավորել տեղական այլ ակտերով, ապա վերջինս ենթակա է գրանցման` որպես ուսումնական հաստատության կանոնադրության լրացումներ:

4. Ուսումնական հաստատության տեղական ակտերը չեն կարող հակասել նրա կանոնադրությանը:

Հոդված 27

1. Ուսումնական կազմակերպությունը գործում է Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությանը համապատասխան մշակված և հաստատված կանոնադրության հիման վրա, ս.թ. դաշնային օրենքԿրթության ոլորտում հարաբերությունները կարգավորող այլ կարգավորող իրավական ակտեր: Դրա մեջ կատարված փոփոխություններն ընդունվում են աշխատողների և ուսանողների ներկայացուցիչների ընդհանուր ժողովի (համաժողովի) կողմից և հաստատվում համապատասխան ուսումնական հաստատության համար պատասխանատու դաշնային գործադիր մարմնի կողմից:

3. Կրթական կազմակերպության կանոնադրությունը, բացի Ռուսաստանի Դաշնության քաղաքացիական օրենսդրությամբ նախատեսվածներից, պետք է պարունակի հետևյալ տեղեկությունները.

2) ուսումնական կազմակերպության հիմնադիրը (հիմնադիրները).

3) ուսումնական կազմակերպության հիմնական գործունեության տեսակները (կրթական և կրթության ապահովման հետ կապված այլ գործունեություն).

4) ընթացիկ կրթական ծրագրերը` նշելով դրանց մակարդակը և ուղղվածությունը.

5) լեզուն կամ լեզուները, որոնցով իրականացվում է կրթությունն ու դաստիարակությունը.

6) ուսումնական գործընթացի կազմակերպման հիմնական բնութագրերը, այդ թվում.

ա) ուսանողների ընդունելության կանոնները.

բ) ուսանողների ուսման եղանակը.

գ) միջանկյալ ատեստավորման կազմակերպման ձևերն ու կարգը.

դ) ուսանողների տեղափոխման, հեռացման և վերականգնման կարգն ու հիմքերը.

ե) ուսումնական կազմակերպության և ուսանողների և (կամ) նրանց ծնողների (օրինական ներկայացուցիչներ) հարաբերությունների կարգավորման և ձևակերպման կարգը.

7) մասնակիցների իրավունքներն ու պարտականությունները կրթական հարաբերություններ;

8) այլ տեղեկություններ, որոնց ընդգրկումը կրթական կազմակերպության կանոնադրության մեջ նախատեսված է դաշնային օրենքներով, այլ դաշնային կարգավորող իրավական ակտերով, ինչպես նաև Ռուսաստանի Դաշնության համապատասխան սուբյեկտի օրենքներով և այլ կարգավորող իրավական ակտերով:

Ուսումնական կազմակերպության կանոնադրությունը կարող է պարունակել օրենքին չհակասող այլ դրույթներ: մասնագիտական ​​ուսումնական կազմակերպության և ուսումնական կազմակերպության կանոնադրություն բարձրագույն կրթություն(կանոնադրության մեջ փոփոխություններ և լրացումներ) ընդունվում են ընդհանուր ժողովի (համաժողովի) կողմից. դասախոսական կազմ, գիտնականներ, ինչպես նաև այս կազմակերպության աշխատակիցների և ուսանողների այլ կատեգորիաների ներկայացուցիչներ։ Ուսումնական կազմակերպությունում պետք է պայմաններ ստեղծվեն, որպեսզի բոլոր աշխատակիցները և ուսանողները ծանոթանան դրա կանոնադրությանը, փոփոխություններ կատարելու առաջարկներին և այդ առաջարկությունների ազատ քննարկմանը:

ՄՈԴԵԼԱԿԱՆ ԿԱՆՈՆԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ ՀԱՆՐԱԿՐԹԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅԱՆ ՄԱՍԻՆ

1. Ընդհանուր դրույթներ

1. Այս դրույթը բնորոշ է ուսումնական հաստատությունների հետևյալ տեսակների համար՝ տարրական, հիմնական, միջնակարգ հանրակրթական դպրոցներ, այդ թվում՝ առանձին առարկաների խորացված ուսումնասիրությամբ, ճեմարաններ և գիմնազիաներ։

Սրա հիման վրա մոդելի տրամադրումՊետական, քաղաքային ուսումնական հաստատությունների համապատասխան տեսակների վերաբերյալ մոդելային դրույթներ են մշակվում։

Սույն օրինակելի կանոնակարգի և համապատասխան տեսակի պետական, քաղաքային ուսումնական հաստատության օրինակելի կանոնակարգի հիման վրա հանրակրթական հաստատությունը մշակում է իր կանոնադրությունը: Ոչ պետական ​​հանրակրթական ուսումնական հաստատությունների համար օրինակելի կանոնակարգը կատարում է օրինակելի գործառույթ։

2. Պետական, քաղաքային հանրակրթական հաստատությունը (այսուհետ՝ հանրակրթական հաստատություն) իրականացնում է նախնական ընդհանուր, հիմնական ընդհանուր, միջնակարգ (ամբողջական) հանրակրթական ծրագրեր. հանրակրթական.

Հանրակրթական հաստատությունը շարունակական կրթության համակարգի հիմնական օղակն է և Ռուսաստանի Դաշնության բոլոր քաղաքացիներին հնարավորություն է ընձեռում օգտվելու պետական ​​\u200b\u200bերաշխավորված իրավունքից՝ անվճար հանրակրթություն ստանալու պետական ​​կրթական չափորոշիչների սահմաններում:

3. Հանրակրթական հաստատության գործունեությունը հիմնված է ժողովրդավարության և հումանիզմի, ընդհանուր մատչելիության, համամարդկային արժեքների գերակայության, մարդու կյանքի և առողջության, քաղաքացիության, անհատի ազատ զարգացման, ինքնավարության և կրթության աշխարհիկության սկզբունքների վրա։

4. Հանրակրթական հաստատությունն իր գործունեության ընթացքում առաջնորդվում է Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությամբ, Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի հրամանագրերով և կարգադրություններով, Ռուսաստանի Դաշնության կառավարության հրամանագրերով և կարգադրություններով, կրթության կառավարման համապատասխան մարմնի որոշումներով. սույն մոդելային կանոնակարգը:

5. Հանրակրթական հաստատության հիմնական նպատակներն են ձեւավորումը ընդհանուր մշակույթՈւսանողների անհատականությունները հանրակրթական ծրագրերի բովանդակության պարտադիր նվազագույնի յուրացման, հասարակության կյանքին նրանց հարմարեցման, մասնագիտական ​​կրթական ծրագրերի գիտակցված ընտրության և հետագա զարգացման հիմքերի ստեղծման, քաղաքացիության դաստիարակության, քրտնաջան աշխատանքի, հարգանքի հիման վրա հանուն մարդու իրավունքների և ազատությունների, սեր դեպի շրջակա միջավայր, հայրենիք, ընտանիք։

6. Հանրակրթական հաստատությունն իրականացնում է ուսուցում և կրթություն՝ ելնելով անհատի, հասարակության, պետության շահերից, ապահովում է առողջության պահպանումը և բարենպաստ պայմանների ստեղծումը անհատի բազմակողմանի զարգացման համար, ներառյալ՝ աշակերտի ինքնորոշման կարիքը բավարարելու հնարավորությունը։ կրթություն և ստացում լրացուցիչ կրթություն.

7. Հանրակրթական հաստատությունում կազմակերպչական կառույցների ստեղծումն ու գործունեությունը քաղաքական կուսակցություններ, հասարակական-քաղաքական և կրոնական շարժումներն ու կազմակերպությունները (միավորումները) չեն թույլատրվում։

8. Հանրակրթական հաստատությունը, Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությամբ սահմանված կարգով, պատասխանատու է հանրակրթության որակի և պետական ​​կրթական չափորոշիչներին համապատասխանության, կիրառական ձևերի, մեթոդների և կազմակերպման միջոցների համապատասխանության համար. Ուսումնական գործընթացը տարիքի հետ կապված հոգեֆիզիոլոգիական բնութագրերի, հակումների, կարողությունների, հետաքրքրությունների, ուսանողների կյանքի և առողջության պահպանման պահանջների նկատմամբ:

9. Հանրակրթության մատչելիությունն ու փոփոխականությունն ապահովելու նպատակով կրթական ենթակառուցվածքի ստեղծումը, որն ապահովում է բարենպաստ պայմաններ քաղաքացիների հակումներին, կարողություններին, հետաքրքրություններին և առողջական վիճակին համապատասխան ուսուցման, կրթության և զարգացման համար, տարբեր տեսակի. կարող են ստեղծվել հանրակրթական հաստատություններ, որոնց գործունեությունը կարգավորվում է համապատասխան մոդելային դրույթներով։

Հանրակրթական հաստատություններ տարբեր տեսակներստեղծվում են կախված կոնկրետ խնդիրներից, կրթության բովանդակության պահանջներից, ուսումնական գործընթացի առանձնահատկություններից, գործունեության եղանակից և բյուջետային ֆինանսավորման պայմաններից:

10. Հաշվի առնելով անհատի կարիքներն ու հնարավորությունները՝ հանրակրթական ծրագրերը յուրացվում են հետեւյալ ձեւերով՝ լրիվ դրույքով, հեռակա (երեկոյան), հեռակա; ընտանեկան կրթության, ինքնակրթության, էքստերնոլոգիայի տեսքով։

Հանրակրթական հաստատությունում թույլատրվում է կրթության տարբեր ձևերի համադրություն.

Ընտանեկան կրթության, ինքնակրթության, էքստեռն ուսուցման կամ տարբեր ձևերի համակցությամբ հանրակրթական ծրագրերի յուրացման պայմաններն ու կարգը սահմանում է հանրակրթական հաստատության հիմնադիրը և (կամ) կանոնադրությունը և իրականացվում են. հանրակրթական հաստատության և սովորողների ծնողների (օրինական ներկայացուցիչների) միջև կնքված պայմանագրի պայմանները.

Հատուկ հիմնական հանրակրթական ծրագրի շրջանակներում կրթության բոլոր ձևերի համար կիրառվում է պետական ​​կրթական չափորոշիչը

Ուսումնական հաստատությունների վերաբերյալ օրինակելի դրույթներ

Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության 2010 թվականի փետրվարի 15-ի թիվ 117 «Կադետական ​​դպրոցի և կուրսանտների գիշերօթիկ դպրոցի օրինակելի կանոնակարգը հաստատելու մասին» հրամանը:

Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2009 թվականի հունվարի 31-ի թիվ 82 «Բարձրագույն ռազմական ուսումնական հաստատության օրինակելի կանոնակարգը հաստատելու մասին» որոշումը. մասնագիտական ​​կրթություն"

Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2008 թվականի սեպտեմբերի 12-ի թիվ 666 «Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության օրինակելի կանոնակարգը հաստատելու մասին» որոշումը.

Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2008 թվականի հուլիսի 18-ի թիվ 543 «Միջին մասնագիտական ​​\u200b\u200bկրթության ուսումնական հաստատության (միջին մասնագիտական ​​ուսումնական հաստատության) օրինակելի կանոնակարգը հաստատելու մասին» որոշումը:

Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2008 թվականի հուլիսի 14-ի N 521 «Նախնական մասնագիտական ​​\u200b\u200bկրթական ուսումնական հաստատության մասին օրինակելի կանոնակարգը հաստատելու մասին» որոշումը:

Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2008 թվականի փետրվարի 14-ի թիվ 71 «Բարձրագույն մասնագիտական ​​\u200b\u200bկրթական ուսումնական հաստատության (բարձրագույն ուսումնական հաստատության) օրինակելի կանոնակարգը հաստատելու մասին» որոշումը:

Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2001 թվականի մարտի 19-ի թիվ 196 որոշումը (փոփոխվել է 2009 թվականի մարտի 10-ին) «Հանրակրթական հաստատության օրինակելի կանոնակարգը հաստատելու մասին».

Ռուսաստանի Դաշնության կրթության նախարարության 2000 թվականի հուլիսի 25-ի N 2311 «Միջին մասնագիտական ​​\u200b\u200bկրթության պետական ​​ուսումնական հաստատությունների մասնաճյուղերի օրինակելի կանոնակարգը հաստատելու մասին» (գրանցված է Ռուսաստանի Դաշնության Արդարադատության նախարարությունում օգոստոսի 09-ին) հրամանը: , 2000 թիվ 2343)

Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 1999 թվականի դեկտեմբերի 30-ի թիվ 1437 (փոփոխվել է 2009 թվականի մարտի 10-ին) «Միջդպրոցական կրթահամալիրի օրինակելի կանոնակարգը հաստատելու մասին» N 1437 որոշումը.

Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 1998 թվականի սեպտեմբերի 05-ի թիվ 1046 որոշումը (փոփոխվել է 2009 թվականի մարտի 10-ին) «Հանրակրթական գիշերօթիկ հաստատության օրինակելի կանոնակարգը հաստատելու մասին նախնական նախագիծով. թռիչքային ուսուցում"

Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 1998 թվականի հուլիսի 31-ի թիվ 867 (փոփոխվել է 2009 թվականի մարտի 10-ին) «Հոգեբանական, մանկավարժական և բժշկական և սոցիալական աջակցության կարիք ունեցող երեխաների ուսումնական հաստատության օրինակելի կանոնակարգը հաստատելու մասին» որոշումը:

Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 1997 թվականի սեպտեմբերի 19-ի թիվ 1204 որոշումը (փոփոխվել է 2009 թվականի մարտի 10-ին) «Նախադպրոցական և տարրական տարիքի երեխաների ուսումնական հաստատության օրինակելի կանոնակարգը հաստատելու մասին». դպրոցական տարիք"

Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 1997 թվականի օգոստոսի 28-ի թիվ 1117 որոշումը (փոփոխվել է 2009 թվականի մարտի 10-ին) «Երկարատև կարիք ունեցող երեխաների առողջարանային տիպի առողջապահական ուսումնական հաստատության օրինակելի կանոնակարգը հաստատելու մասին. ժամկետային բուժում և փոփոխություններ հանրակրթական գիշերօթիկ դպրոցի օրինակելի կանոնակարգում և ծնողազուրկ և առանց ծնողական խնամքի մնացած երեխաների ուսումնական հաստատության օրինակելի կանոնակարգում»:

Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 1997 թվականի մարտի 12-ի թիվ 288 (փոփոխվել է 2009 թվականի մարտի 10-ին) «Ուսանողների, հաշմանդամություն ունեցող աշակերտների համար հատուկ (ուղղիչ) ուսումնական հաստատության օրինակելի կանոնակարգը հաստատելու մասին» N 288 որոշումը.

Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 1995 թվականի հուլիսի 1-ի թիվ 676 որոշումը (փոփոխվել է 2009 թվականի մարտի 10-ին) «Որբերի և առանց ծնողական խնամքի մնացած երեխաների կրթական հաստատության օրինակելի կանոնակարգը հաստատելու մասին»

Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 1995 թվականի հունիսի 26-ի թիվ 612 «Հանրակրթական գիշերօթիկ դպրոցի օրինակելի կանոնակարգը հաստատելու մասին» որոշումը.

Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 1995 թվականի հունիսի 26-ի թիվ 610 որոշումը (փոփոխվել է 2003 թվականի մարտի 31-ին) «Մասնագետների լրացուցիչ մասնագիտական ​​\u200b\u200bկրթության (խորացված ուսուցման) ուսումնական հաստատության օրինակելի կանոնակարգը հաստատելու մասին»:

Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 1995 թվականի ապրիլի 25-ի N 420 «Շեղված վարքագիծ ունեցող երեխաների և դեռահասների հատուկ ուսումնական հաստատության մասին օրինակելի կանոնակարգը հաստատելու մասին» որոշումը.

Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 1995 թվականի մարտի 07-ի թիվ 233 որոշումը (փոփոխվել է 2009 թվականի մարտի 10-ին) «Երեխաների լրացուցիչ կրթության ուսումնական հաստատության օրինակելի կանոնակարգը հաստատելու մասին»

Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 1994 թվականի նոյեմբերի 3-ի թիվ 1237 (փոփոխվել է 2008 թվականի օգոստոսի 18-ին) «Երեկոյան (հերթափոխային) հանրակրթական հաստատության օրինակելի կանոնակարգը հաստատելու մասին» որոշումը:

Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության 2010 թվականի փետրվարի 15-ի N. Թիվ 117 «Կադետական ​​դպրոցի և կուրսանտների գիշերօթիկ հաստատության օրինակելի կանոնակարգը հաստատելու մասին».

Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության 2005 թվականի դեկտեմբերի 01-ի թիվ 297 «Բարձրագույն մասնագիտական ​​\u200b\u200bկրթության դաշնային պետական ​​\u200b\u200bկրթական հաստատությունների մասնաճյուղերի օրինակելի կանոնակարգը հաստատելու մասին» հրամանը. ուսումնական հաստատություններ)» (գրանցված է Ռուսաստանի Դաշնության Արդարադատության նախարարությունում 2005 թվականի դեկտեմբերի 16-ին թիվ 7273)

04.09.08 //11:10 Յուրի Անատոլևիչ

Ուսումնական հաստատության կանոնադրությունը իրավասու մարմնի (հիմնադիրի կամ նրա կողմից լիազորված անձի) կողմից սահմանված կարգով ընդունված և որոշակի կազմակերպության ներսում հարաբերությունները կարգավորող օրենքի վրա հիմնված պաշտոնական կարգավորող տեղական փաստաթուղթ է: Գործառույթ տեղական ակտբաղկացած է ուսումնական հաստատության պայմանների հետ կապված ընդհանուր իրավական նորմի մանրամասնելու, կոնկրետացնելու, լրացնելու, համալրելու մեջ՝ հաշվի առնելով առկա առանձնահատկությունները, ուսումնական և ուսումնական գործընթացի առանձնահատկությունները։
Ուսումնական հաստատությունների կանոնադրությունները «Կրթության մասին» Ռուսաստանի Դաշնության օրենքով ամրագրված կրթության իրավունքը վերածում են հատուկ անհատական ​​իրավունքների՝ նախատեսելով համապատասխան երաշխիքներ և դրանց իրականացման կարգը: Խարտիաները կենտրոնացված ձևով կարգավորում են կրթության ոլորտում հարաբերությունների մասնակիցների լիազորությունները:
Սրա ֆունկցիան իրավական ակտունի երկակի դեր, որը նախատեսված է «Կրթության մասին» Ռուսաստանի Դաշնության օրենքում: Դա մի կողմից այն իրավական հիմքն է, որի հիման վրա իրականացվում է ուսումնական հաստատության գործունեությունը։ Համաձայն Ռուսաստանի Դաշնության «Կրթության մասին» օրենքի, այս հաստատությունը ներկայումս ճանաչված է իրավաբանական անձ. Կանոնադրությունը կարգավորում է դրա նպատակներն ու խնդիրները, կազմակերպչական կառուցվածքը, կառավարման ձեւը, գործունեության տնտեսական եւ տնտեսական կողմը եւ այլն։ Մյուս կողմից, կանոնադրությունը կարգավորող հիմնական նորմատիվ ակտն է իրավական կարգավիճակըուսումնական գործընթացի մասնակիցները և առաջին հերթին ուսանողները։

Հարցին պատասխանեց. Ֆեկլին Սերգեյ Իվանովիչ, Դաշնային օպերատորի իրավաբան-փորձագետ PNPO-ի իրականացման համար. Ագրոարդյունաբերական համալիրի դաշնային պետական ​​ուսումնական հաստատության և PPRO-ի կարգավորող իրավական աջակցության կենտրոնի տնօրենի տեղակալ

Գործունեության իրավական կարգավորումը կրթական կազմակերպություններ

Իրականացում կրթական գործունեությունկարգավորվում է «Կրթության մասին ...» 2012 թվականի դեկտեմբերի 29-ի թիվ 273-FZ օրենքով: Համաձայն Արվեստի. 2 նշված նորմատիվ ակտկրթական կազմակերպությունը շահույթ չհետապնդող կազմակերպություն է, որը ստեղծվել է գործող լիցենզիայի համաձայն կրթական գործունեություն իրականացնելու համար:

Նման գործունեության իրականացումը հիմնական նպատակն է, որի համար ստեղծվում են նման ինստիտուտները։ Սա չի նշանակում, որ կրթական կազմակերպությունը չի կարող այլ նպատակներ հետապնդել, սակայն օրենքը գրանցված հաստատության վրա պարտադրում է երրորդ անձանց կրթության հետ կապված գործունեության հիմնական տեսակն ընտրելու պարտականությունը։

Արվեստի դրույթների համաձայն. Թիվ 273-FZ օրենքի 25-ը, բոլոր կրթական կազմակերպությունները գործում են կանոնադրության հիման վրա, որոնք ենթակա են հաստատման սահմանված կարգով: Ուսումնական հաստատությունների բաղկացուցիչ փաստաթուղթը պետք է համապատասխանի ոչ միայն Արվեստում ամրագրված պահանջներին: թիվ 273 օրենքի 25, այլեւ ընդհանուր դրույթներնախատեսված Արվեստ. Ռուսաստանի Դաշնության Քաղաքացիական օրենսգրքի 52.

Արվեստի դրույթները. Թիվ 7 օրենքի 14-ը սահմանում է բաղկացուցիչ փաստաթղթերին ներկայացվող պահանջները: Այսպիսով, բյուջետային կամ պետական ​​հիմնարկի կանոնադրությունը ենթակա է հաստատման.

• Ռուսաստանի Դաշնության կառավարություն;
• սուբյեկտի գործադիր իշխանությունը.
• քաղաքապետարանը.

Այսպիսով, կրթական կազմակերպությունների կանոնադրությունները կազմելը բավականին բարդ ընթացակարգ է, քանի որ անհրաժեշտ է առաջնորդվել ոչ միայն. ընդհանուր պահանջներ, որոնք ներկայացված են Ռուսաստանի Դաշնության Քաղաքացիական օրենսգրքով, բայց նաև հատուկ օրենսդրության պահանջներով:

Կրթական կազմակերպության կանոնադրությանը ներկայացվող պահանջները. Ինչ տեղեկատվություն պետք է արտացոլվի ուսումնական հաստատության կանոնադրության մեջ

Ուսումնական հաստատությունների կանոնադրությունները կազմվում են գրավոր և ենթակա են պարտադիր հաստատման հիմնադիրների կողմից: Յուրաքանչյուր փաստաթուղթ պետք է տրվի 3 օրինակից, որոնցից մեկը մնում է գրանցման մարմնի մոտ:

Կանոնադրությանը ներկայացվող բոլոր պահանջները, որոնց հիման վրա իրականացվում է ուսումնական հաստատության գործունեությունը, կարելի է բաժանել 2 կատեգորիայի.

1. Հիմնված է դաշնային օրենքի վրա և պարտադիր է բոլոր ուսումնական հաստատությունների համար:
2. Կիրառելի է որոշակի տեսակներև ուսումնական հաստատությունների տեսակները։

Այսպիսով, կանոնադրության տեքստը մշակելիս կամ նախկինում կազմված փաստաթղթում փոփոխություններ կատարելիս պետք է առաջնորդվել ողջ սպեկտրով. իրավական կարգավորումներըկառավարման գործունեությունը կրթության ոլորտում.

Չգիտե՞ք ձեր իրավունքները:

Կանոնադրության բովանդակության պահանջները

Կրթական կազմակերպության կանոնադրությունը պետք է պարունակի տեղեկատվություն, որը նախատեսված է Ռուսաստանի Դաշնության Քաղաքացիական օրենսգրքով, ինչպես նաև թիվ 7-FZ և 273-FZ օրենքներով:

Ուսումնական հաստատության բաղկացուցիչ փաստաթղթի բովանդակության ընդհանուր պահանջները ձևակերպված են Արվեստի 4-րդ մասում: Ռուսաստանի Դաշնության Քաղաքացիական օրենսգրքի 52. Մասնավորապես, կազմակերպության կանոնադրությունը պետք է պարունակի տեղեկատվություն.

• հաստատության անվան մասին;
• գործունեության իրականացման կազմակերպական և իրավական ձևը.
• իրավաբանական հասցե;
• կազմակերպության կառավարում.

3-րդ հոդվածի ուժով. Թիվ 7 օրենքի 14-րդ հոդվածի 14-րդ հոդվածը, ՀԿ-ի կանոնադրությունը պետք է պարունակի նաև հետևյալ տեղեկատվությունը.

• կազմակերպության առարկայի և նպատակների մասին.
• մասնաճյուղեր և ներկայացուցչություններ;
• անդամների ընդունման պայմանները և կազմակերպությունից նրանց դուրս գալու կարգը.
• լուծարման դեպքում գույքի օգտագործման կարգը.

Արվեստում։ Թիվ 273 օրենքի 25-ը նաև ձևակերպեց մի շարք պահանջներ, որոնք լրացնում են Ռուսաստանի Դաշնության Քաղաքացիական օրենսգրքով նախատեսվածները: Համաձայն այս նորմի՝ ուսումնական կազմակերպության կանոնադրությունը պետք է պարունակի հետևյալ տեղեկությունները.

• ուսումնական հաստատության տեսակի մասին;
• հիմնադիրներ;
• սահմանված նպատակին հասնելու համար իրականացվող ծրագրերի տեսակները՝ նշելով գործունեության իրականացման ուղղությունը և ծառայությունների մատուցման մակարդակը.
• կազմակերպության կառավարման մարմինների կառուցվածքն ու իրավասությունը, դրանց ձևավորման մեթոդներն ու կարգը, լիազորությունների իրականացման ժամկետները:

Ելնելով շահույթ չպարունակող գործունեության առանձնահատկություններից՝ ուսումնական հաստատությունները կարող են զբաղվել եկամուտ ստեղծող գործունեությամբ միայն այն դեպքում, եթե դա նպաստում է սահմանված նպատակին հասնելուն: Միևնույն ժամանակ, զբաղվածությունից ստացված բոլոր շահույթները ձեռնարկատիրական գործունեությունպետք է ուղղված լինի կանոնադրության մեջ նշված նպատակներին հասնելուն։

Հիմնադիրները բաղկացուցիչ փաստաթղթերում կարող են լրացուցիչ մուտքագրել օրենքով չնախատեսված այլ տեղեկություններ: Այնուամենայնիվ, հարկ է հիշել, որ նման տեղեկատվությունը չպետք է հակասի կարգավորող իրավական ակտերի պահանջներին:

Ինչ տեղեկատվություն պետք է պարունակի կանոնադրությունը. բաժինների ցանկ

Օրենսդրական մակարդակում հստակ ամրագրված բաղկացուցիչ փաստաթղթերի կառուցվածքի պահանջներ չկան։ Այսպիսով, կանոնադրությունը կազմելիս պետք է առաջնորդվել վերը նշված կանոններով, ինչպես նաև վերլուծել կրթական կազմակերպությունների արդեն ընդունված կանոնադրությունները։

Կատարված վերլուծությունը հնարավորություն է տալիս որոշել ուսումնական հաստատությունների բաղկացուցիչ փաստաթղթերի կառուցվածքում առավել հաճախ օգտագործվող բաժինները: Դրանք ներառում են.

1. Ընդհանուր դրույթներ.
2. Թեման, նպատակները և գործունեությունը:
3. Կրթական ծրագրեր.
4. Մասնակիցների իրավասությունը, իրավունքները, պարտականությունները և նրանց պատասխանատվությունը:
5. Գույքի և ֆինանսական ապահովության ապահովում:
6. Ղեկավար մարմիններ.
7. տեղեկատվության բացություն.
8. Վերակազմակերպում և լուծարում.
9. Կանոնադրության մեջ փոփոխություններ և լրացումներ կատարելու կարգը.

Առաջարկվող որոշ բաժիններ կարելի է համատեղել կամ ընդհանրապես բացառել (օրինակ՝ «Տեղեկատվության թափանցիկություն» բաժինը բնորոշ է. բյուջետային հիմնարկներ) Քանի որ իրավական պահանջներըկանոնադրության կառուցվածքը ներկայացված չէ, դրա սահմանման մեջ որոշակի ազատություն է թույլատրվում։ Գլխավորն այն է, որ փաստաթղթի բովանդակությունը լինի համահունչ և հասկանալի։

Եզրափակելով, մնում է նշել, որ կրթական կազմակերպության կանոնադրությունը հասկացվում է որպես բաղկացուցիչ փաստաթուղթ, որը համապատասխանում է Ռուսաստանի Դաշնության Քաղաքացիական օրենսգրքի և թիվ 7-FZ և 273-FZ օրենքների պահանջներին: Այս պահանջները չկատարելը հանգեցնում է ուսումնական հաստատության գրանցման և իրավաբանական անձանց միասնական պետական ​​ռեգիստրում համապատասխան գրառում կատարելու մերժմանը: Խախտումները վերացնելու դեպքում փաստաթուղթը կգրանցվի, և կազմակերպության մասին տեղեկատվությունը կմուտքագրվի իրավաբանական անձանց միասնական պետական ​​ռեգիստր:

Ի՞նչ տեղեկատվություն պետք է պարունակի ուսումնական հաստատության կանոնադրությունը: Ո՞ր դեպքերում է անհրաժեշտ ուսումնական հաստատությունում փոփոխություններ կատարել՝ պայմանավորված այն հանգամանքով, որ մինչև 2016 թվականի հուլիսի 1-ը անհրաժեշտ է այն համապատասխանեցնել «Կրթության մասին» օրենքին։

Ուսումնական հաստատությունը գործում է Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությամբ սահմանված կարգով հաստատված կանոնադրության հիման վրա (2012 թվականի դեկտեմբերի 29-ի թիվ 273-FZ «Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության մասին» Դաշնային օրենքի 25-րդ հոդվածի 1-ին կետ. , այսուհետ՝ թիվ 273-FZ օրենք) ։

Տեղեկություններ, որոնք պետք է պարունակեն ուսումնական հաստատության կանոնադրությունը

Կրթական կազմակերպության կանոնադրությունը, Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությամբ նախատեսված տեղեկատվության հետ մեկտեղ, պետք է պարունակի հետևյալ տեղեկատվությունը (թիվ 273-FZ օրենքի 25-րդ հոդվածի 2-րդ կետ).

կրթական կազմակերպության տեսակը;

հիմնադիր կամ հիմնադիրներ;

իրականացվող կրթական ծրագրերի տեսակները, որոնք ցույց են տալիս կրթության մակարդակը և (կամ) ուղղվածությունը.

կառավարման մարմինների կառուցվածքն ու իրավասությունը, ինչպես նաև դրանց ձևավորման կարգը և պաշտոնավարման ժամկետը։

Բացի այդ, թիվ 273-FZ օրենքի այլ դրույթները պահանջում են ուսումնական հաստատության կանոնադրության մեջ նշել հետևյալ տեղեկությունները.

կառավարման մարմինների կողմից որոշումներ կայացնելու և կրթական կազմակերպության անունից հանդես գալու կարգը (26-րդ հոդվածի 5-րդ կետ).

տեղական կանոնակարգերի ընդունման կարգը (1-ին կետ, հոդված 30).

ինժեներական, տեխնիկական, վարչական, արտադրական, կրթական և օժանդակ, բժշկական և օժանդակ գործառույթներ իրականացնող այլ աշխատողների պաշտոններ զբաղեցնող ուսումնական կազմակերպությունների աշխատողների իրավունքները, պարտականությունները և պարտականությունները (52-րդ հոդվածի 3-րդ կետ):

Քանի որ ուսումնական հաստատությունը NPO է, անհրաժեշտ է հաշվի առնել այն պահանջները, որոնք վերաբերում են կանոնադրությանը 1996 թվականի հունվարի 12-ի թիվ 7-FZ «մասին» Դաշնային օրենքով: շահույթ չհետապնդող կազմակերպություններ» (այսուհետ՝ թիվ 7-ՖԶ օրենք):

Այսպիսով, ՀԿ-ների կանոնադրության մեջ անպայման պետք է ներառվեն հետևյալը (Թիվ 7-ՖԶ օրենքի 14-րդ հոդված).

1) անվանումը, որը նշում է իր գործունեության բնույթը և իրավական ձևը.

2) գտնվելու վայրը.

3) գործունեության կառավարման կարգը.

4) գործունեության առարկան և նպատակները.

5) տեղեկատվություն մասնաճյուղերի և ներկայացուցչությունների մասին.

6) անդամների իրավունքներն ու պարտականությունները, ենթասպանին անդամակցելու և դրանից դուրս գալու պայմաններն ու կարգը (եթե ենթասպա ունի անդամություն).

7) սեփականության գոյացման աղբյուրները.

8) կանոնադրությունը փոփոխելու կարգը.

9) լուծարման դեպքում գույքի օգտագործման կարգը.

10) թիվ 7-FZ օրենքով և այլ դաշնային օրենքներով նախատեսված այլ դրույթներ:

Ուսումնական հաստատության կանոնադրությունը հաստատում է նրա հիմնադրը (Ռուսաստանի Դաշնության Քաղաքացիական օրենսգրքի 52-րդ հոդվածի 1-ին կետ).

նահանգային - դաշնային կամ տարածաշրջանային իշխանությունների համար.

քաղաքային - քաղաքային իշխանությունների համար;

հանրակրթական մասնավոր ուսումնական կազմակերպությունների համար՝ նրանց հիմնադիրը կամ հիմնադիրները.

Ուսումնական հաստատության կանոնադրության փոփոխությունների հիմնական դեպքերը

Ուսումնական հաստատության կանոնադրության փոփոխության անհրաժեշտություն կարող է առաջանալ տնտեսական գործունեության ընթացքում, ինչպես նաև գործող օրենսդրության փոփոխությունների հետ կապված:

Կարևոր.

Ուսումնական հաստատությունների անվանումը և կանոնադրությունը պետք է համապատասխանեցվեին թիվ 273-FZ օրենքին ոչ ուշ, քան 2016 թվականի հունվարի 1-ը։ Այս ժամկետը երկարաձգվել է 2015 թվականի դեկտեմբերի 30-ի թիվ 1 դաշնային օրենքով կատարված փոփոխությունների համաձայն: No 458-FZ մինչեւ 2016 թվականի հուլիսի 1-ը (թիվ 273-FZ օրենքի 108-րդ հոդվածի 5-րդ կետ):

Գործնականում դա նշանակում է, որ ուսումնական հաստատությունների հիմնադիրներից պահանջվում է փոփոխել կանոնադրությունը թիվ 273-FZ օրենքի պահանջներին համապատասխան:

ՀԿ-ների կազմակերպաիրավական ձևերից են ուսումնական հաստատությունները: Այս առումով հարց է առաջանում՝ արդյոք անհրաժեշտ է «հաստատությունը» վերանվանել «կազմակերպություններ» (փոփոխություններ կատարել ուսումնական հաստատության կանոնադրության մեջ)։

Կարևոր.

Ուսումնական հաստատությունների կանոնադրության փոփոխությունների դեպքերի վերաբերյալ բացատրությունները տրված են ՌԴ ԿԳՆ 25.08.2015թ. թիվ AK-2453/06, 09.07.2013թ. ԴԼ-187/17 գրություններում. , 10.06.2013թ թիվ ԴԼ- 151/17.

Այսպիսով, եթե ուսումնական հաստատության հետ կապված դրա տեսակը չի փոխվում, ապա դրա անվանափոխություն և կանոնադրության փոփոխություն չի պահանջվում։ Օրինակ, ոչինչ պետք չէ փոխել (նույն տիպի կրթական կազմակերպություններով), եթե ուսումնական հաստատություններն ունեն «Մունիցիպալ հանրակրթական ուսումնական հաստատություն», «Մունիցիպալ բյուջետային ուսումնական հաստատություն» անվանումը և այլն։ Այսինքն՝ «հաստատություն» տերմինը չունի։ անհրաժեշտ է փոխել «կազմակերպություն» տերմինը:

Կարևոր.

Ուսումնական հաստատության տեսակի փոփոխության դեպքում անհրաժեշտ է փոփոխել կանոնադրությունը։

Կրթական կազմակերպությունների տեսակները տրված են թիվ 273-FZ օրենքի 23-րդ հոդվածի 2-րդ կետում.

նախադպրոցական կրթական կազմակերպություն;

կրթական կազմակերպություն;

մասնագիտական ​​կրթական կազմակերպություն;

բարձրագույն կրթության կրթական կազմակերպություն.

Օրինակ, եթե հաստատությունն ունի «Քաղաքային բյուջետային ուսումնական հաստատություն «Դպրոց» անվանումը, ապա անհրաժեշտ է փոփոխել կանոնադրությունը (նոր անվանումն է՝ «Քաղաքային բյուջետային ուսումնական հաստատություն «Դպրոց»): Ուսանողների, հաշմանդամություն ունեցող աշակերտների համար նախատեսված հատուկ (ուղղիչ) պետական ​​ուսումնական հաստատությունները պետք է վերանվանվեն հանրակրթական պետական ​​հաստատությունների, իսկ մասնագետների լրացուցիչ մասնագիտական ​​կրթության (խորացված) ուսումնական հաստատությունները՝ լրացուցիչ մասնագիտական ​​կրթության հաստատությունների:

Բացի այդ, Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարությունը (2013թ. հունիսի 10-ի թիվ DL-151/17 նամակ) պարզաբանել է ուսումնական հաստատության անվանման մեջ նշված կամընտիր տեղեկատվության ցանկը.

պետական ​​և քաղաքային հաստատությունների (պետական, բյուջետային, ինքնավար) տիպի նշում.

սեփականության ձևի նշում («պետական», «քաղաքային» կամ «մասնավոր»);

ընթացիկ կրթական գործունեության առանձնահատկությունների նշում (կրթական ծրագրերի մակարդակը և ուղղվածությունը).

«Ռուսաստանի Դաշնություն» կամ «Ռուսաստան» պաշտոնական անվանման մեջ ներառելը, ինչպես նաև հատուկ թույլտվությամբ այս անունից ստացված բառերը.

օգտագործել քաղաքացու անունից, պաշտպանության մասին Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությամբ պաշտպանված խորհրդանիշներ մտավոր սեփականությունկամ հեղինակային իրավունք: