Programy pro vytváření oken z barevného skla. Doplňkový vzdělávací program "vitráže" pracovní program na téma Vybavení a nářadí

Program GlassEye 2000 je uznávaným lídrem mezi softwarem pro umělce z barevného skla. GlassEye 2000, vyvinutý společností Dragonfly Software, je navržen pro navrhování vitráží profesionálními i amatérskými umělci z barevného skla. Skleněné oko 2000 umožňuje vidět realistický obraz budoucího vitráže, který lze snadno a rychle upravovat. Program vám umožňuje navrhnout téměř jakékoli vitráže, které si dokážete představit, pomocí řady nástrojů pro vytváření vzorů, jejich zarovnávání, symetrické kopírování, měření, rychlá změna formát celého projektu, číslování a zařazení do šablony popisů každé části vitráže, po vytištění šablony vitráže v plné velikosti na libovolné tiskárně nainstalované uživatelem. Je také možné rychle vypočítat požadované množství spotřebního materiálu.

Součástí programu je školicí kurz, který umožňuje novým uživatelům krok za krokem osvojit si všechny funkce Glass Eye 2000. Standardní softwarový balík obsahuje knihovnu více než 2 600 vzorků vitráží od nejoblíbenějších značek: Spectrum, Bullseye, Armstrong , Kokomo, Uroboros, Wissmach, Youghiogheny, Casimir a Gecko. Pro snazší nalezení jsou všechny vzorky skla umístěny podle jejich výrobce, kategorie a čísla zboží. Vitráže je možné vybrat pouze z knihovny vzorových obrázků vybraných uživatelem na základě dostupnosti skla na skladě. Při návrhu je skutečná velikost skla na obrázku vitrážového projektu automaticky korelována s jeho skutečnou velikostí. Pokud má uživatel jiného dodavatele vitráží, pak pro něj nebude těžké vytvořit další knihovnu nových skleněných obrázků.

Program Skleněné oko, která má nástavbu 2000R, je doplněna o knihovny obrázků zkosených prvků a vitrážových filmů od RegaLead (UK). Knihovna úkosů obsahuje obrázky více než 600 standardních zkosených prvků a sad RegaBevels. Knihovna vitrážových filmů - téměř 250 snímků vitrážových filmů RegaFilms používaných k simulaci vitráží pomocí technologie nanášení vitráží.
Program Skleněné oko 2000 Dodává se s knihovnou s více než 400 návrhy vitráží. RegaLead ve svém rozšíření k programu nabízí další knihovnu více než 250 návrhů. Všechny dodané návrhy vitráží jsou se souhlasem autorů zdarma a zdarma pro jakékoli použití a úpravy. Uživatel má možnost využít poskytnuté vitrážové projekty nebo vytvořit a uložit vlastní, importovat obrázky v jiném formátu pro použití jako pozadí při navrhování, exportovat projekty do jiných grafických formátů. Po instalaci na počítač uživatele je program Glass Eye 2000 plně funkční po dobu 30 dnů, během kterých je nutné zadat heslo v příslušné nabídce programu. Licencovaná verze poskytuje přístup ke všem rozšířením a aktualizacím programu Glass Eye 2000R Professional na webu vývojáře a také k novým bezplatným návrhům vitráží.

Nejoblíbenějším programem pro umělce z barevného skla je bezpochyby Glass Eye 2000 od Dragonfly Software (http://www.dfly.com/). Program umožňuje pracovat s knihovnami vitráží a skla, vytvářet a upravovat vitráže, provádět standardní operace s obrázky a při práci zohledňovat specifika materiálu.

Program má několik verzí, všechny jsou komerční s cenami od 150 USD za licenci. Bezplatnou zkušební verzi si můžete stáhnout na webu výrobce.

Mimochodem, pokud chcete ušetřit 5%, pak se před zakoupením programu na webu zaregistrujte jako agent a prodávejte program sami sobě. Je pravda, že těchto 5 % dostanete na svůj PayPal účet.

Rýže. 1. Rozhraní programu Glass Eye 2000

Kromě již zmíněného Glass Eye 2000 existuje i software, který je přímo určen pro vitráže. Software Stained Glass (http://sgdesigns.com/) nabízí dva komerční programy se 14denní zkušební dobou.

Průvodce vzorem

První program, Pattern Wizard, umožňuje pracovat se vzory vitráží. Disponuje základními nástroji pro práci s obrázky a textem a také skleněnou knihovnou, která umožňuje nahlížet na navrženou vitráž nejen v různých barvách, ale také s různými texturami skla.

Rýže. 2. Rozhraní programu Průvodce vzorem

Rychlá změna velikosti

Druhý program - Rapid Resizer - umožňuje stáhnout šablonu, vybarvit ji a vytisknout v požadované velikosti, včetně rozdělení obrázku na několik listů v případech, kdy je velikost vitráže větší než velikost papíru. v tiskárně.

Rýže. 3. Rozhraní programu Rapid Resizer

Po mnoho let a dodnes - nejpokročilejší a nejvýkonnější program pro navrhování vitráží!

Poprvé v na dlouhou dobu Nabízím vám ne rozbitou (a napůl nefunkční verzi), ale „věčnou zkušební“ sestavu se všemi dostupnými funkcemi.

Program Skleněné oko 2000, vyvinutý společností Dragonfly Software (USA) je určen pro navrhování vitráží jak profesionálními vitrážemi, tak amatéry.
Program umožňuje ukázat zákazníkovi realistický obraz budoucí vitráže, který lze v jeho přítomnosti snadno a rychle upravovat, na rozdíl od těch nakreslených tužkou nebo jinými metodami.

Skleněné oko 2000 umožňuje navrhnout téměř libovolnou vitráž, kterou si dokážete představit, pomocí řady nástrojů pro tvorbu výkresů, jejich zarovnávání, symetrické kopírování, měření, rychlou změnu formátu celého projektu, číslování a včetně popisů jednotlivých částí vitráže okno v šabloně, tisk šablony barevného skla ve skutečné velikosti na jakékoli tiskárně nainstalované uživatelem. Je také možné rychle vypočítat požadované množství spotřebního materiálu.

Standardní dodávka obsahuje knihovnu vzorků vitráží od nejoblíbenějších značek: Spectrum, Bullseye, Armstrong, Kokomo, Uroboros, Wissmach, Youghiogheny, Casimir a Gecko. Pro snazší nalezení jsou všechny vzorky skla umístěny podle jejich výrobce, kategorie a čísla zboží. Vitráže je možné vybrat pouze z knihovny vzorových obrázků vybraných uživatelem na základě dostupnosti skla na skladě. Při návrhu je skutečná velikost skla na obrázku vitrážového projektu automaticky korelována s jeho skutečnou velikostí. Pokud má uživatel jiného dodavatele vitráží, pak pro něj nebude těžké vytvořit další knihovnu nových skleněných obrázků.

Rozdíl od „popraskaných“ možností zveřejněných na jiných webech:

- "Eternal trial" na základě původní distribuce, která obsahuje veškerý potenciál verze Pro Plus se dvěma výjimkami:

1. Zkrácené verze knihoven.
2. Některé funkce, jmenovitě Lamp Wizard, AutoTrace Background a AutoTrace Text, fungují, ale jejich výsledky nelze uložit ani vytisknout. Zakázány jsou také funkce řezání na plotru a export do dwg, které jsou dostupné pouze v edici Enterprices (POUZE LICENCOVANÉ! CRACK SE NEULOŽÍ!!!)

I přes výše uvedené "proti" je dnes tato sestava NEJFUNKČNĚJŠÍ. MAXIMUM funkcí funguje! Pokud někdo najde na internetu efektivnější verzi, napište prosím odkaz do komentářů. Po mnoho let to nikdo nemohl najít, takže si myslím, že mnozí vám budou velmi vděční)))

Informace o přenosném programu

Celý název: Skleněné oko 2000 v. 3.1 Pro Plus (přenosný od CheshireCat)
Vývojář: www.dfly.com
Typ přenosného programu:
Platforma (OS): Windows 2000/2003/XP/Vista/7 (netestováno)
Bitová hloubka: 32 bit
Jazyk rozhraní: Vícejazyčný (chybí ruština)
Lék:"Věčný soud"

Stáhnout doplňky:
- Knihovna RegaDesigns
- Knihovna RegaBevels
- Knihovna StainedGlassArtFilm
- Knihovna OracalFilms

VYSVĚTLIVKA.

Sklo je dnes nedílnou součástí života moderního člověka.

Je všude: v kavárnách, na ulicích, v kancelářích i bytech... Co ne

ze skla! Avšak teprve dvacáté století přineslo sklo takové

popularita; i když tato nejzajímavější je známá svými vlastnostmi a

úžasný materiál z doby před Novou érou.Již více než 5,5 tis

let lidé znají a používají sklo. Přirozeně vyrobené

sklo, zejména vulkanické sklo (obsidián).

v době kamenné na zpracování řezných nástrojů. Archeologický

prameny uvádějí, že poprvé bylo použito umělé sklo

vyráběné na syrském pobřeží, v Mezopotámii nebo ve starověkém Egyptě.

Historie výroby, zpracování, zdobení a využití skla v životě člověka je nesmírně zajímavá.

Již nyní jsou všechny skleněné předměty vyráběny metodami

vynalezené lidstvem v průběhu staletí: foukání, odlévání a

lisování. Sklářské řemeslo je dnes velmi žádané v designu,

jeho různé typy, klasické i nové (průmyslové,

architektonický, eko- a futuristický design, umělecký design), protože možnosti

sklo (plastové, technologické, texturované, barevné) téměř

jsou neomezené, což přispívá k implementaci široké škály autorských práv

nápady.

V současné době mnoho nových uměleckých

materiály používané k malbě a zpracování skla, napodobování

takové techniky práce se sklem jako „vitráže“, „Tiffany“, „fusing“,

"mozaika" a mnoho dalších. To umožňuje používat techniky

malování a zdobení skla při práci s dětmi. Výtvarné kurzy

zpracování skla a dekorace umožňují nejen představit

studentů s historií zpracování tohoto mimořádného materiálu, ale také

cítit jeho krásu, ponořit se do atmosféry kreativity, která

podporuje formování aktivní kreativní osobnosti, integrované

PROTI moderní společnost a zaměřené na toto zlepšení

společnost.

Tradiční ruční malba na sklo vitrážovými barvami

aplikované na širokou škálu skleněných výrobků: suvenýry

figurky, svícny, všechny druhy nádobí - vázy, talíře, šálky a sklenice.

Použití této techniky dává každému produktu jedinečný vzhled.

a individualita.

Ručně malované výrobky se mohou stát nádherným dárkem a dekorací do každého interiéru.

Vzdělávací programMá toumělecké a estetické zaměření a je realizován v dětském sdružení „Vitráže“.

Relevantnost vytvoření programu je způsobeno nedostatkem standardu

programy v této oblasti dekorativní aplikované umění, a

poptávka a dostupnost tohoto kreativního směru

činnosti ze strany společnosti.

Pedagogická proveditelnost program to jeona

podporuje rozvoj představivosti a fantazie, prostorové

myšlení, vnímání barev a tím přispívá k

rozvoj kreativní potenciál dítě, jeho emoční reakce

na okolní svět, přispívá k utváření um

estetický vkus.

Účelem programu je rozvojem tvůrčího potenciálu studentů

zvládnutí technik a technik umělecké malby na sklo.

úkoly:

vzdělávací:

 formování a rozvoj všeobecných pracovních a speciálních dovedností a

dovedností výukou technologických technik pro práci s

umělecké materiály;

 seznámení s rysy a schopnostmi umění

materiály používané pro uměleckou malbu na sklo;

 formování a rozvoj stávajících dovedností a schopností pracovat

pomocí různých nástrojů v souladu s technickými pravidly

bezpečnostní;

 seznámení s historií vitráží a vývojem umění

techniky zpracování skla, druhy a techniky výtvarného umění

malování na sklo;

 školení v různých technikách uměleckého zpracování skla;

rozvíjející se:

 rozvoj osobního potenciálu dítěte;

 rozvoj tvořivé představivosti, pozorování, zraku

Paměť;

 rozvoj nápaditého myšlení, schopnosti tvořit a realizovat

obraz;

vzdělávací :

 podpora kultury komunikace;

 podpora pracovní kultury;

 pěstovat respektující vztahy mezi členy týmu

prostřednictvím společné tvůrčí činnosti;

 utváření spoluvytvářecích vztahů mezi členy týmu

při kolektivní práci;

 podpora přesnosti, vytrvalosti, nezávislosti a dovedností

organizovat své pracoviště.

Program nabízí studium nejefektivnějších technik malby vitráží, které jej vymezujícharakteristický rys .

Dětské sdružení vzniká na dobrovolné bázi.

Věk dětí účastnících se programu: 10 - 16 let.

Výcvik probíhá ve skupině vytvořené podle principu

vícevěkový tým. Děti ve třídě mladší věk Vždy

může počítat s pomocí starších, takže doporučený věk

dětem je v době nástupu do školy 10 let. Se souhlasem učitele

Děti mladšího věku mohou studovat, pokud mají

příslušné dovednosti.

Období realizace programu – 1 rok.

Doba školení je 1 rok.

Formy a režim tříd.

Hlavní formou tříd jsou skupinové třídy.

Výuka probíhá 3x týdně po 1 hodině (40 minutách). Kapacita skupiny je do 15 osob.

Počet dětí ve skupině závisí na bezpečnostních normách,

potřeba dostatečného počtu pracovišť (jeden pracovník

stůl pro každé dítě), nutnost individuálního vystavení během

praktické práce zohledňovat věkové charakteristiky dětí.

Obsah programu v procesu jeho realizace

distribuovány přes následujícítypy povolání :

Vzdělávací:

teoretické hodiny;

Praktické lekce;

Ovládání a diagnostika:

Diagnostika nebo testování ZUN;

Příprava a konání výstavy.

Očekávané výsledky.

Výsledky zvládnutí programu dítětem.

1. Základní teoretické zobecněné myšlenky:

Technologie přípravy skla pro různé druhy malby;

Bezpečnostní pravidla při práci s použitými

nástroje;

Pravidla a zákony kompozice ve vztahu ke konkrétnímu směru

dekorativní a užité umění;

Obecné představy o historii uměleckého zpracování skla a

vytváření oken z barevného skla;

barevné schéma;

Obecný sled prací technikou malby za studena.

Diagnostické metody: pozorování, zkoušení, kvízování,

rozhovor.

2. Zobecněné charakteristiky dovedností:

Schopnost připravit sklo pro uměleckou malbu;

Znalost výtvarných materiálů používaných pro malbu za studena

brýle, schopnost je používat;

Schopnost používat nástroje v souladu s technickými pravidly

bezpečnostní;

Schopnost provádět malování za studena na programová témata;

Schopnost dokumentovat hotovou práci.

Diagnostické metody: pozorování, kontrolní úkol.

Kromě vyjmenovaných dovedností a nápadů do konce

učení se od dítětemusí být vyvinuta :

Dostupné všeobecné pracovní dovednosti a schopnosti;

Pozorování, vizuální paměť;

Kreativní představivost.

Dítě mámusí být vzdělaný :

Přesnost;

Odpovědnost za vykonanou práci;

Schopnost zorganizovat si pracovní místo.

Forma kontroly a sumarizace výsledků realizace programu.

Úrovně výkonu zvládnutí programu je určeno 10-

ty bodová stupnice.

1) Vysoká úroveň (8 - 10 bodů).

Teoretická příprava:

Zvládnutí téměř celého množství poskytovaných znalostí

Praktický trénink:

programová témata:

 Malování rovného povrchu (malování vitrážového filmu,

ornament, malba zrcadel, skla);



pomocí zahušťovadel, imitace vitrážových technik (tavení a

mramorování) malování a zdobení vánočních ozdob, domácích potřeb);

2. Účast na soutěžích a výstavách různé úrovně.

3. Nezávislost ve výběru barevný rozsah, provádění technologických technik.

4. Kreativní dovednosti (projev kreativity v činnostech:

vyhledávání a realizace studenty osobních autorských nápadů na

zpracování a kombinace uměleckých materiálů,

zlepšení technologie práce, zajímavé

složení a barevné řešení).

 Samostatná práce se zdroji informací.

 maximální úroveň přiměřenosti vnímání informací,

obdržel od učitele.

 Schopnost samostatně připravit své pracoviště

činnosti a uklízet po sobě.

 Zvládnutí téměř celého rozsahu dovedností dodržování pravidel

zabezpečení poskytované programem na konkrétní období.

 Maximální přesnost a zodpovědnost při práci.

2) Dostatečná úroveň (4 - 7 bodů).

Teoretická příprava:

Zvládnutí více než poloviny celkového množství poskytovaných znalostí

program na konkrétní období.

Praktický trénink:

1. Studenti samostatně pracují na následujícím

programová témata:



zrcadla, sklo;

 Malování objemového povrchu (malování barvami na barevné sklo

pomocí zahušťovadel, imitace vitrážových technik (tavení a

mramorování, malba a dekorace Vánoční ozdoby a předměty pro domácnost;

2. Znalost speciálních technologických technik zdobení skla.

Všeobecné vzdělávací dovednosti:

 Práce se zdroji informací za pomoci učitele popř

rodiče.

 Průměrná úroveň přiměřenosti vnímání informací,

obdržel od učitele.



kontrola učitele.

 Zvládnutí více než poloviny všech dovedností v oblasti compliance

bezpečnostní pravidla stanovená programem pro konkrétní

doba.

 Průměrná úroveň přesnosti a odpovědnosti v práci.

3) Nízká úroveň (1 - 3 body).

Teoretická příprava:

Zvládnutí méně než poloviny celkového množství poskytovaných znalostí

program na konkrétní období.

Praktický trénink:

1. Studenti samostatně pracují na následujícím

programová témata:

 Malování rovného povrchu (malování vitrážového filmu, malování

zrcadla, výroba novoročních hraček, stylizovaná krajina a

stálý život);

 Malování objemového povrchu (malování barvami na barevné sklo);

2. Znalost speciálních technologických technik zdobení skla (s pomocí učitele nebo dalších studentů).

Všeobecné vzdělávací dovednosti:

 Pracujte se zdroji informací za stálé pomoci a

kontrola učitele nebo rodičů.

 Nízká úroveň přiměřenosti vnímání informací,

obdržel od učitele.

 Příprava pracoviště na činnosti a úklid

ovládání a s pomocí učitele nebo ostatních žáků.

 Zvládnutí méně než poloviny všech dovedností v oblasti compliance

bezpečnostní pravidla stanovená programem pro konkrétní období.

 Nízká míra přesnosti a odpovědnosti v práci.

Úspěšnost zvládnutí programu je prezentována formou diagramu

na konci akademického roku.

Úspěch se hodnotí podle následujících kritérií:

 Zvládnutí potřebných dovedností a schopností.

 Trvalý zájem o navrhovaný typ činnosti.

 Rozvoj osobní kvality(schopnost sebeorganizace,

postřeh, přesnost, schopnost týmové práce, projev

kreativita v činnosti).

 Účast dětí na výstavách a soutěžích na různých úrovních.

Formuláře pro shrnutí realizace programu:

Závěrečná výstava (která zahrnuje následující sekce):

Samostatná výstava (student zajistí 8 a více výstavních prací);

Cyklus studentských prací (od 3 do 7 prací);

Týmová práce.

Režim výstavy:

1 závěrečná výstava.

VZDĚLÁVACÍ - TEMATICKÝ PLÁN.

№n\n

Předmět

teor. hodinky

Praktické hodiny

Celkový

Část 1. „Úvodní lekce“ – 3 hodiny

Úvodní lekce. Úvod do historie vitráží a technologie vitráží. Nástroje a materiály. Prohlédněte si prezentaci. Bezpečnostní opatření při práci s materiály a nástroji.

Úvodní testování ZUN. Grafické prostředky a jejich aplikace ve vitrážovém umění. Recepty na výrobu barev na barevné sklo.

Sekce 2. „Nauka o materiálech“ - 6 hodin

Způsoby nanášení barev: malování štětcem, pomocí houbičky, malování prsty.

Základní pravidla pro míchání barev barev vitráží. Zesvětlující nátěr. Ředění barvy. Pravidla pro sušení produktů.

Část 3. „Konturové barevné sklo“ - 4 hodiny

Obrysové barevné sklo. Typy obrysu. Pravidla pro kreslení obrysu. Výroba obrysových vitráží dle vašeho výběru.

Oddíl 4. „Natírání a zdobení rovných ploch“ - 33 hodin

Pravidla pro výrobu snímatelných a nevyjímatelných vitráží. Šablona. Kreslení obrysu. Plnění barvou. Zdobení rámů. Výroba permanentních vitráží „Snail“ (nebo jiné dle vašeho výběru)

Odnímatelné okno z barevného skla. Plastové šablony a hladké povrchy. Pravidla pro kreslení obrysu. Plnění barvou. Způsoby odstranění ze základny. Způsoby upevnění na různé podklady. Výroba vyjímatelných vitráží „Kotě“, „Ryby“, „Lvíče“, „Kotě“ atd.

Způsoby zdobení zrcadel a zrcadlových ploch. Dekorace výrobků dle vašeho výběru

Sekce 5. "Natírání a zdobení objemových povrchů" - 31 hodin

Základní pravidla pro zdobení skleněných nerovných povrchů. Způsob připevnění šablony na sklenice a vázy. Pravidla pro kreslení obrysu a vyplňování barvou. Výroba produktů dle vašeho výběru: sklenice, vázy atd.

Základní pravidla pro zdobení keramiky.

Základní pravidla pro zdobení skleněných lahví: částečná dekorace, smíšený dekor, hustá malba. Metody nanášení rovných čar na lahve. Dekorace výrobků dle vašeho výběru.

Průběžné testování ZUN

0.5

0.5

Oddíl 6. "Tečkovaná malba a mramorování,

imitace barevného skla“ - 16 hodin

Bodové barevné sklo. Základ. Způsoby aplikace. Dekorace výrobků dle vašeho výběru.

Marmorace (ebru). Praktická cvičení.

1

1

2

15

Imitace techniky fusingu vitráží.

0.5

0.5

1

16

Zdobení odpadních materiálů: počítačové disky, plastové krabice atd.

1

6

7

Oddíl 7. „Volume Stained Glass“ - 12 hodin

17

Objemové vitráže. Základ pro osnovu. Způsoby připevňování obrysových nití. Způsoby odstraňování dílů. Montáž a dekorace výrobků. Výroba květu Sakura.

2

10

12

Oddíl 8. "Závěrečná lekce" - 3 hodiny

18

Uspořádání závěrečné výstavy studentů „Svět našich koníčků“.

-

1

1

19

Testování ZUN.

0.5

0.5

1

20

Závěrečná lekce. Hra "Tic Tac Toe".

1

-

1

Celkový:

25.5

82.5

108

OBSAH PROGRAMU

Sekce 1.

Úvodní lekce

Teorie:

Historie barevného skla. Druhy vitráží. Historická období stvoření

vitráže. Materiály a nástroje. Techniky pro vytváření vitráží. Malování za studena na sklo. Příklady

funguje Bezpečnostní instruktáž. Grafické nástroje v kresbě z barevného skla. Způsoby výroby barev na barevné sklo.

Praxe:

Úvodní testování studentů ZNU.

Sekce 2.

Věda o materiálech

Teorie:

Příprava sklo začít malovat. Rezervní pasty (kontury). Barvy na barevné sklo na bázi vody a pryskyřice. Způsoby nanášení, míchání, melírování, ředění barev. Pravidla pro sušení barev z barevného skla.

Praxe:

Příprava skla na malování.Cvičení v míchání barev. Prvky psaní štětcem, houbou, prsty.

Sekce 3

Obrysové barevné sklo.

Teorie:

Koncept obrysu. Typy obrysu. Základní pravidla pro práci s konturou. 3D kontury. Metody kreslení obrysů.

Praxe:

Provádění kompozičních cvičení různé typy kontury volby studentů.

Oddíl 4.

Malování a zdobení rovných ploch.

Teorie:

Odnímatelné a nevyjímatelné vitráže. Typy fólií na snímatelné vitráže. Šablony a jejich typy (pro výrobu vitráží). Techniky práce se šablonami. Opakování naučených metod obrysového kreslení. Pravidla barevného plnění. Použití pomocných materiálů pro zdobení rámů výrobků. Způsoby odstranění a připevnění odnímatelných vitráží. Způsoby zdobení zrcadlových povrchů. Způsoby odstranění nedostatků při tvorbě výtvarných děl.

Praxe:

Proveďte cvičení míchání barev. Práce s různými

typy nátěrových hmot. Zhotovení jednotlivých prvků z vyjímatelných a nevyjímatelných vitráží. Zhotovení trvalých vitráží, snímatelných a zdobení nebo malování zrcadlového povrchu dle výběru studentů.

Kapitola 5.

Malování a dekorace volumetrické povrch jí.

Teorie:

Technologie práce s barvami a zahušťovadly. Základní pravidla pro zdobení objemových povrchů: vlastnosti šablony pro malování objemových výrobků, metody a pravidla pro připevnění šablony a nanášení obrysu vitráže. Pravidla pro plnění produktu barvou. Částečný dekor, smíšený dekor. Hustá malba. „Zdokonalení“ produktu a odstranění vad díla.

Praxe:

Výroba výrobků dle vlastního výběru: sklo, svícen, váza atd. ze skla a keramiky.

Provádí se průběžná kontrola znalostí studentů z učení.

Oddíl 6.

Tečková malba a mramorování, imitace vitráže.

Teorie:

Tečka. Způsoby nanášení bodových vitráží. Pravidla pro přípravu podkladu pro bodové vitráže. Ebru barvy. Metody mramorování výrobků (ploché a objemové). Pojem imitace. Fusinové barevné sklo. Imitace fusingové vitráže. Imitace ebru nebo mramorování.

Praxe:

Příprava povrchů výrobků. Cvičení nanášení bodové vitráže, imitace ebru, imitace fusingové vitráže. Výroba produktů pomocí těchto technik. Zdobení odpadních materiálů: počítačové disky, krabice atd.

Oddíl 7.

Objemové vitráže.

Teorie:

Obrysová nit nebo drátěná základna. Způsoby připevňování nití. Metody odstraňování obrysových závitů z rovného povrchu. Způsoby odstraňování vad části výrobku. Pravidla pro montáž výrobků pro objemové vitráže.

Praxe:

Cvičení výroby a připevňování obrysových nití. Cvičení k procvičení dovednosti vyplňování obrysových nití barvou. Tréninková cvičení při montáži objemových vitrážových dílů. Vytvoření trojrozměrné kompozice z barevného skla „Sakura Flower“, „Kytice“ nebo jiná podle výběru studentů.

Oddíl 8.

Závěrečná lekce.

Teorie:

Vypracování nápadu na návrh výstavního prostoru. Výběr

potřebné materiály a nástroje pro výstavní design, výběr

výstavní díla.

Praxe:

Návrh výstavního prostoru. Pracovní rozložení. Závěsný. Závěrečné ověření znalostí studentů z učení. Vedení herní relace Tic-Tac-Toe. Ocenění nejlepších studentů dětského spolku.

METODICKÁ PODPORA PROGRAMU

Pro individuální nebo skupinovou práci ve třídách

je použit počítač. Jako ilustrační materiál na

Některé třídy používají uložené fotografie a textové informace

na CD s následujícími tématy:

 Historie umění vitráže,

 Moderní umělecké technikynástěnné malbysklenka,

 Mistrovské kurzy s ilustrovanými popisy krok za krokem

technologický postup na témata programu.

Struktura tříd.

Rozvoj tvůrčího potenciálu je dlouhý proces, který

je zaměřena na rozvoj osobnosti dítěte jako celku, tedy kreativní

úkoly zahrnují celý systém kognitivních akcí: vnímání,

myšlení, představivost, paměť. Na základě toho hlavní typ povolání

jsou praktická cvičení, která obsahují následující součásti

(fáze):

1. Začátek lekce (sdělení tématu),

2. Sdělování vzdělávacích informací, stanovování úkolů a

přemýšlet o akčním plánu, jak je vyřešit,

3. Praktická práce (plnění kreativních úkolů),

4. Závěrečná část (shrnující).

Čas ve třídě je rozdělen přibližně takto:

1. Úvodní instruktáž - 10 % vyučovacího času.

2. Komunikace vzdělávacích informací - 25 % vyučovací doby.

3. Praktická práce a průběžná výuka - 50 % vyučovací hodiny.

4. Závěrečná část: shrnutí, úklid pracoviště -

15 % vyučovacího času.

Potřebný typ praktického výcviku slouží k

výuka dětí je domácí úkol.

Kontrolní typy tříd jsou diagnostika poruch učení a třídy na

příprava a pořádání výstav.

Při práci s dětmi se používá metodika založená na úrovni.

diferencované učení: je prezentován teoretický materiál

stejně, ve formě přístupné dětem10 a 16 let.

Pro praktickou práci jsou nabízeny volitelné úkoly různé úrovně

obtíže odpovídající různým věkovým skupinám. Tím, že dělá

praktické úkoly spojené s použitím piercingu, řezání

nástroje provádí TB. Téměř všechny děti ovládají základy

úroveň znalostí, v souvislosti s tím se zvyšuje kognitivní zájem

studentů, sebevědomí a sebevědomí dětí se zvyšuje

nemovitý.

V procesu samostatného studia kreativní práce dítě

provádí školeníEcvičeníjá, Dále pracuje na

vytvoření hotové kompozice.

K rozvoji tvůrčích schopností se používá metoda

kreativní úkol vypracovat skladbu na zadané téma,

stanovení a vývoj tématu výstavy a jeho realizace v procesu

práce na kompozici, designu hotová díla a tematické

výstavy

Obecné požadavky vést praktické hodiny:

1. Dodržování bezpečnostních norem.

2. Použití názorného materiálu a názorných pomůcek.

3. Použití didaktického principu „od jednoduchého ke složitému“.

4 . Vytvoření emocionálně příznivého prostředí pro dítě

třídy.

Při implementaci programu se používají následující:

1 . Mistrovské kurzy na programová témata: od prvky malby vitráží, zrcadlového dekoru a jiný.

2. didaktické materiály:

- Karty s pokyny.

- Analogový materiál (ukázky provedených prací, tématické

výběry literatury, tematické sbírky fotografických materiálů,

demonstrační materiál (plakáty, vizuální pomůcky,

ilustrace)).

- Odlišný Leták(šablony, vzorové výkresy

různé úrovně obtížnosti, šablony, karty úkolů,

testy).

3. Vizuální pomůcky:

- „Práce s barvami na barevné sklo“;

4. Prezentace

- „Bezpečnostní opatření při práci s piercingem a řezáním

nástroje";

- "Barevný kruh";

- „Historie barevného skla“;

- "Typy vitráží."

formuláře

organizací a

provádění

třídy

Metody a techniky organizace výchovně vzdělávacího procesu

Didaktický materiál, technické vybavení tříd

Druh a forma kontroly, forma prezentace výsledků

Forma organizace dětí ve třídě:

Čelní

Skupina

individuální

Formy vedení kurzů:

Praktická lekce o rozvoji dovedností a schopností

Kreativní práce

Kvíz

Aktivita-hra

Výlet

Návštěva výstav a koncertů

Mistrovská třída

Kombinované třídy

Slovní:

Vysvětlení

Příběh

Konverzace

Práce s knihou

Briefing

Vizuální:

Ukázka (ilustrace, videa, diapozitivy, fotografie)

Demonstrace učitelem

ukázkové zadání

Práce s instrukčními kartami a letáky

Praktický:

Pozorování

Praktický úkol

Samostatná práce

Cvičení

Modelování

Metodické příručky pro učitele:

Metodologická literatura k programu

Referenční materiály

Tématické výběry produktů

Třídní poznámky

Metodické sbírky pro studenty:

Reprodukční a kreativní úkoly

Tematické kolekce (design, malba vitráží, suvenýry)

Vstup

řízení

(identifikace prvotních nápadů):

Testování

Zkouška základních cviků

Aktuální

řízení:

(na základě výsledků každé lekce nebo na základě výsledků tématu):

Pozorování

Samostatná práce

Provádění prací na základě vzorků

Mezilehlé ovládání:

(testování na základě výsledků několika témat, na základě výsledků za šest měsíců):

Samostatná práce

Metody problémového učení:

Nezávislý vývoj nápadů a produktů

Vybavení

výcvik:

Ukázky hotových výrobků

Obrazy

plakáty

Ilustrace

Fotky

Leták

Didaktický materiál

DVD a CD s prezentacemi, mistrovské kurzy, zajímavé nápady atd.)

multimediální zařízení, DVD a CD přehrávače, počítač s přístupem na internet

Provádění práce na základě vlastních skic

Výstava v rámci spolku

Finále

řízení

Závěrečné testování

Účast na výstavách, soutěžích a konferencích

Podmínky realizace programu.

1. Požadavky na učebnu

Plocha učebny musí být minimálně 50 metrů čtverečních. m. Kancelář

by měly být dobře osvětlené a větrané, to je také nutné

dodatečné osvětlení pro každé pracoviště. V kanceláři, kromě

stoly a židle, nesmí chybět úložné skříně

neustále používané nástroje a spotřební materiál, vzdělávací literaturu a ilustrační materiály. Je žádoucí, aby skříně měly otevřené nebo prosklené přihrádky pro trvalou dekoraci aktuální výstava, sestavená z malých hotových ukázek produkty.

Kancelář by měla mít skříně na sušení výrobků z barevného skla

dostatek polic a větracích otvorů.

2. Vybavení:

- stolní elektrické lampy - 4 - 5 ks;

- počítač a MFP (skener, tiskárna, kopírka);

3. Materiály a nástroje

Nástroje pro zpracování různých materiálů:

- nůžky,

- kovová pravítka,

- kancelářské nože,

- kartáče,

Spotřební materiál:

- pauzovací papír, karton,

- sklo, skleněné zboží, plastové polotovary, CD,

- doplňky (kamínky, třpytky, fólie, stuhy, ozdobný drát,

olověná páska),

- barvy (akrylové, kvašové, vodní disperze, akvarel,

vitráže),

- kontury z barevného skla,

- strukturální a modelovací pasty, laky,

- PVA lepidlo,

- decoupage karty a ubrousky.

BIBLIOGRAFIE

Literatura pro učitele :

1. Amonashvili Sh.A. Základy humánní pedagogiky. - M.: Amrita, 2012.

2. Kalinkin, S. M. Osobnostně orientované učební technologie:

[Elektronický zdroj] / S. M. Kalinkin. - Režim přístupu:

http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/library/lichnostnoorientirovannye-

technologické školení. - 29.11.2013.

3. Kargina Z.A. Praktická příručka pro další učitele

vzdělávání// Knihovna časopisu „Vzdělávání školáků“ - Ed.

přidat. sv. 77. - M.: School Press, 2008.

4. Builová L.N. Školení v doplňkové instituci

vzdělávání dětí." – M.: TsDYuT „Bibirevo“, 2001.

5. Vorobyova N. Tečková malba. - M.: Ast-Press, 2013.

6. Geer A., ​​​​Freestone B. Malba na skle. – M.: Art-Rodnik, 2004.

7. Zakaria D. Ozdobte sklenkou. – M.: Niola – Press, 2007.

8. Zatsepina M.B. Formování základů kultury dítěte pomocí prostředků

kulturní a volnočasové aktivity. - M.: MGOPU im. M.A.

Sholokhova, 2005.

9. Itten I. Umění barev. – M.: Nakladatel D. Aronov, 2004.

10. Novoselová N.B. Školení v doplňkové instituci

vzdělávání dětí. // Metodista. – 2007. č. 8 – S. 28 - 32.

11. Pedagogika. Pedagogické teorie, systémy, technologie. / Ed.

S.A. Smirnová. – M.: Vydavatelské centrum „Akademie“, 2001.

Doporučená literatura pro studenty:

1. Dekorativní panely. – M.: Art-Rodnik, 2007.

2. Di Spirito M. Umění vitráže a techniky malby na sklo. –

M.: Albom, 2006.

3. Sokolníková N.M. Základy kompozice. – M.: Název, 1999.

4. Sokolníková N.M. Základy malby. – M.: Název, 1999.

5. Skinner K. Dekorativní povrchy. – M.: Art-jaro, 2007.

6. Starmer A. Barva. Encyklopedie. – M.: Art-jaro, 2007.

7. Lopez M. Dekorativní malířské techniky. – M.: Ast-press, 2007.

8. Ljutskevič D. Malba na skle. – M.: Eksmo, 2004.__