Երեխաներին ծանոթացնում ենք վաճառողի մասնագիտությանը։ Ճանաչողական զարգացման դասի ամփոփում «Ծանոթացում մասնագիտությանը - Վաճառող. Արտադպրոցական գործունեության պլան

Թիրախ:սովորողների ճանաչողական հետաքրքրության զարգացում մասնագիտությունների աշխարհում:

Ծրագրային առաջադրանքներ.

Ուսումնական:

• երեխաներին ծանոթացնել մի քանի տեսակի մասնագիտությունների, ցույց տալ կարևորությունը աշխատանքային գործունեությունՄարդու կյանքում;
• հետաքրքրություն առաջացնել տարբեր մասնագիտությունների մեծահասակների աշխատանքի նկատմամբ.
• երեխաների մոտ ձևավորել իրատեսական պատկերացումներ այն դրդապատճառների և արդյունքների մասին, որոնք մղում են մարդկանց աշխատանքին.
• պարզաբանել, ամփոփել և ընդլայնել երեխաների գիտելիքները վարսավիրի, խոհարարի, բժշկի, վաճառողի, նկարչի և ուսուցչի մասնագիտության առանձնահատկությունների վերաբերյալ:

Զարգացող:

• նպաստել համահունչ խոսքի, մտածողության, հիշողության, հետաքրքրասիրության, դիտարկման զարգացմանը, ակտիվացնել և հարստացնել երեխաների բառապաշարը դասի թեմայով գոյականներով, ածականներով, բայերով.
• ձևավորել երեխաների համար լիարժեք ընդհանուր նախադասություններով պատասխանելու անհրաժեշտությունը:

Ուսումնական:

• մեծահասակներին ընդօրինակելու հարգանք և ցանկություն առաջացնել, աշխատել անընդհատ և բարեխղճորեն.
• պայմաններ ստեղծել տարբեր մասնագիտությունների տեր մարդկանց նկատմամբ լավ վերաբերմունքի համար.

Սարքավորումներ:

• նկարներ տարբեր մասնագիտությունների տեր մարդկանց պատկերներով (ես օգտագործել եմ սլայդներ);
• գործիքներ վարսավիրի և բժշկի համար;
• ապրանքներ և ապրանքներ խանութի համար;
• քարտեր «Գտեք լրացուցիչ առարկա» դիդակտիկ խաղի համար;
• աուդիո ձայնագրություններ երաժշտական ​​նվագակցության համար:

Դասի առաջընթաց.

1. Կազմակերպման ժամանակ.

Մանկավարժ.

Պարզապես և խելամտորեն հորինել է ինչ-որ մեկը
Ողջունեք հանդիպման ժամանակ.
- Բարի առավոտ!
- Բարի առավոտ! - արև և թռչուններ:
- Բարի առավոտ! - ժպտացող դեմքեր.
Թող բոլորը դառնան բարի, վստահող,
Եվ Բարի առավոտտևում է մինչև երեկո։

- Տղերք, այսօր հյուրեր եկան մեր դասին, որպեսզի նայեն մեր աշխատանքին: Մաղթեք նրանց բարի լույս:

1. Դասի թեմայի հայտարարություն. Ներածական զրույց.

Մանկավարժ.Տղերք, դուք բոլորդ մի օր չափահաս կդառնաք, դպրոցը կավարտեք, հետո քոլեջը, կգտնեք մի մասնագիտություն, որով կաշխատեք։ Ինչպե՞ս եք հասկանում, թե ինչ է մասնագիտությունը:

- Ա.Թ բացատրական բառարանասել է, որ «Մասնագիտությունը մարդու հիմնական զբաղմունքն է, նրա աշխատանքային գործունեությունը».

— Իհարկե, մասնագիտություն ընտրելը հեշտ չէ և շատ պատասխանատու։ Ի վերջո, ընտրելով այն, դուք ընտրում եք բիզնեսը կյանքի համար: Իսկ դա նշանակում է, որ մասնագիտությունը բոլոր առումներով պետք է համապատասխանի քեզ։

-Իսկ այսօր առաջարկում եմ, որ բոլորս մի կարճ ճանապարհորդության գնանք մասնագիտությունների երկիր։

1. Ներածություն վարսահարդարի մասնագիտությանը.

Մանկավարժ.Իսկ ո՞րն է մեր ճանապարհորդության առաջին կետը, կիմանաք՝ գուշակելով հանելուկը։

Այս կախարդուհին, այս նկարիչը,
Ոչ թե խոզանակներ և ներկեր, այլ սանր և մկրատ:
Նա ունի խորհրդավոր ուժ.
Ով դիպչի, նա կդառնա գեղեցիկ:

Մանկավարժ.Ճիշտ է, վարսավիրանոց է։ Վարսավիրը շատ հետաքրքիր ու ստեղծագործական աշխատանքքանի որ վարսավիրն ամեն օր տարբեր սանրվածքներ է անում։ Էլ ի՞նչ են անում վարսավիրները: (Կտրեք, ներկեք, գանգրացրեք և հարդարեք մազերը):

Մի խոսքով գեղեցկություն են բերում։ Այս մասնագիտության տեր մարդիկ պետք է լինեն կոկիկ, քաղաքավարի և դիմացկուն, քանի որ նրանք ամբողջ օրն անցկացնում են ոտքերի վրա։

1. Ներածություն բժշկական մասնագիտությանը.

Նա բուժում է բոլոր հիվանդությունները
Մանկուց հայտնի բոլորին։
Զվարճացեք, նայեք շուրջը
Նա երեխաների լավագույն ընկերն է։

Մանկավարժ.Ճիշտ է, բժիշկ է: Սա շատ կարևոր է և անհրաժեշտ աշխատանք. Եթե ​​բժիշկներ չլինեին, մարդիկ հաճախ կհիվանդանային ու կարող էին մահանալ տարբեր հիվանդություններից։ Բժիշկները տարբեր են. Ի՞նչ բժիշկներ գիտեք: (Օրինակ՝ մանկաբույժը բուժում է երեխաներին, վիրաբույժը՝ վիրահատություններ, ատամնաբույժը՝ ատամները, ակնաբույժը՝ տեսողությունը):

«Բժիշկները պետք է լինեն համարձակ, վճռական և ուժեղ:

Մանկավարժ.Յուրաքանչյուր մասնագիտություն ունի իր գործիքները, այսինքն՝ հատուկ իրեր, որոնք անհրաժեշտ են այն ավարտելու համար մասնագիտական ​​գործունեություն. Նման գործիքներ, իհարկե, ունեն և՛ վարսահարդարը, և՛ բժիշկը։ Այժմ ես առաջարկում եմ ձեզ բաժանվել երկու թիմի՝ Թիմ 1՝ վարսահարդարների թիմ և Թիմ 2՝ բժիշկների թիմ:

Խնդիրն է.Ներկայացված գործիքներից առաջին թիմի տղաները պետք է ընտրեն այն գործիքները, որոնք անհրաժեշտ են վարսավիրի աշխատանքի համար և, հնարավորության դեպքում, բացատրեն, թե ինչպես օգտագործել այս կամ այն ​​սարքը։ Իսկ երկրորդ թիմի տղաները պետք է ընտրեն այն գործիքները, որոնք անհրաժեշտ են բժշկի աշխատանքի համար, ինչպես նաև փորձեն մեզ ասել, թե ինչի համար են դրանք:

Սեղանին դրված են տարբեր պարագաներ, երեխաները ընտրում են անհրաժեշտն ու բացատրում.

1. Ծանոթացում խոհարարի մասնագիտությանը.

Մանկավարժ.Պարզելու համար, թե ով է մեզ հանդիպում այս պահին, մենք պետք է շատ աշխատենք: Արի խաղանք այո-ոչ խաղը:

Երեխաները ձևակերպում են հարցեր, ուսուցիչը պատասխանում է «այո» կամ «ոչ»:

Մանկավարժ.Ճիշտ է, խոհարարն է: Սա շատ կարևոր և անհրաժեշտ մասնագիտություն է։ Խոհարարը գիտի, թե ինչպես պատրաստել շատ համեղ և օգտակար ուտեստներ, գիտի՝ ինչպես թխել տորթեր և կարկանդակներ։ Մեր Կենտրոնում խոհարար կա, դպրոցում էլ, հիվանդանոցում, գործարանում, սրճարանում։ Ցանկացած խոհարար պետք է սիրի իր աշխատանքը: Ի վերջո, եթե խոհարարը պատրաստում է սիրով, հաճույքով, ապա ուտելիքը անսովոր համեղ է ստացվում, սննդարար և, իհարկե, առողջարար։

1. Ծանոթացում վաճառքի մասնագիտությանը.

Խանութում հայրիկը Նաստյայի հետ
Թեյի համար քաղցրավենիք են գնում։
Շոկոլադե տորթ «Քմահաճ»
Շատ է սիրում մորաքույր Լյուդային:
Երեք էկլեր, հինգ մատանի
Փաթաթել դրանք...

Մանկավարժ.Սա շատ հետաքրքիր աշխատանքքանի որ վաճառողները շփվում են տարբեր մարդիկ. Այս մասնագիտությամբ մարդիկ պետք է ընկերասեր և ուշադիր լինեն հաճախորդների հետ։ Վաճառողը պետք է պատմի ապրանքների մասին և օգնի գնորդներին ընտրել դրանք:

Մանկավարժ.Հիմա առաջարկում եմ ձեզանից յուրաքանչյուրը լինել վաճառողի դերում և օգնել գնորդին ընտրել ճիշտ ապրանքը։ Ձեր առջև կան տարբեր ապրանքներ։ Ես ձեզ կնկարագրեմ որոշակի ապրանքի որակները: Դուք պետք է գուշակեք այն և դրեք զամբյուղի մեջ:

1. Համեղ, առողջարար, կարող է լինել կով կամ այծ։ (Կաթ)
2. Քաղցր, երբեմն կաթնագույն, սև և նույնիսկ սպիտակ: (Շոկոլադ)
3. Կազդուրիչ, բուրավետ, կարող է լինել կանաչ կամ սև: (Թեյ)
4. Կաթնագույն, մրգային, դեղձի կտորներով, շատ համեղ։ (Յոգուրտ)
5. Կարմիր, հասած, հյութալի: (Apple)
6. Թթու, դեղին, օվալ: (Կիտրոն)
7. Նարնջագույն, կլոր ձև, քաղցր-թթու, համեղ: (նարնջագույն)
8. Կանաչ, երկարավուն, թարմացնող, հյութալի։ (վարունգ)
9. Համեղ, խրթխրթան, մեղրով, ընկույզով։ (Թխվածքաբլիթ)
10. Ծանոթացում ուսուցչի մասնագիտությանը.

Առեղծված.

Կավիճը գրում և նկարում է,
Եվ նա պայքարում է սխալների հետ:
Սովորեցնում է մտածել, արտացոլել,
Ինչ է նրա տղաների անունը:

Մանկավարժ.Ճիշտ է, ուսուցիչ է: Եթե ​​ուսուցիչներն ու դպրոցները չլինեին, բոլոր մարդիկ անգրագետ կլինեին։ Բայց ուսուցիչները միայն դպրոցում չեն. Մեր առաջին ուսուցիչներն են մայրիկն ու հայրիկը: Նրանք մեզ սովորեցնում են կյանքի հիմնական կանոնները։ Դպրոցում ուսուցիչները մեզ կսովորեցնեն կարդալ, գրել, հաշվել և շատ ավելին: Լավ ընկերը կարող է նաև ուսուցիչ լինել։ Դուք պետք է սիրեք և հարգեք ձեր ուսուցիչներին:

Մանկավարժ.Հիմա ես ձեզ հրավիրում եմ խաղալու խաղ «Սահուն շրջան».Ձեզ անհրաժեշտ կլինի անվանել այն մասնագիտությունը, որին պատկանում է այն գործիքը, որը դուք կստանաք հրաշալի պայուսակից։

Երեխաները կանգնում են շրջանագծի մեջ և ձեռքերը բռնած ասում.

Հավասար շրջանի մեջ մեկը մյուսի հետևից
Մենք քայլ առ քայլ գնում ենք:
Կանգնեք, մնացեք միասին
Պատասխանեք մեզ այսպես.

Երեխան պայուսակից հանում է գործիք, անվանում առարկա, որը պատկանում է կոնկրետ մասնագիտության:

Մանկավարժ.Մեր ճամփորդությունը շարունակվում է։ Մենք մոտեցել ենք մեկ այլ հանգրվանի։ Ուշադրություն, առեղծված:

Մենք պետք է պայքարենք կրակի դեմ
Մենք համարձակ ենք և համարձակ:
Մենք բոլոր մարդկանց կարիքն ունենք.
Ուրեմն ո՞վ ենք մենք։

1. Դասի ամփոփում. Արտացոլում.

Մանկավարժ.Այսպիսով, մեր ճանապարհորդությունը դեպի մասնագիտությունների երկիր ավարտվեց: Իսկ հիմա եկեք հիշենք, թե ինչ մասնագիտություններ ենք հանդիպել այսօր մեր դասին։ Եվ ինչ կարող ենք եզրակացնել.

-Բոլոր այն մասնագիտությունները, որոնց մասին այսօր խոսեցինք, և որոնց մասին ժամանակ չունեինք խոսելու, շատ կարևոր և անհրաժեշտ են բոլոր մարդկանց համար։ Ավելի անհրաժեշտ և պակաս անհրաժեշտ մասնագիտություններ հնարավոր չէ առանձնացնել։ Նրանք բոլորն էլ անհրաժեշտ են։ Ոչ մի մասնագիտություն չի կարող գոյություն ունենալ մյուսից առանձին։ Շատերը կապված են և օգնում են միմյանց։ Օրինակ՝ բժիշկ և բուժքույր, մանկավարժ և օգնական։

-Բայց ամենակարևորը, որ կցանկանայի ձեզ ասել, այն է, որ դուք կարող եք լինել ցանկացածը՝ գերազանց բժիշկ, հմուտ վարսահարդար, բանիմաց խոհարար, վարորդ, ուսուցիչ, բայց եթե մարդ չար սիրտ ունի, եթե նա նախանձում է։ և եսասեր, այդպիսի մարդն իր աշխատանքով ուրախություն չի պատճառի: Ուստի ես առաջին հերթին ցանկանում եմ, որ դուք լինեք բարի և համակրելի մարդիկ։ Եվ ինձ թվում է, որ դուք ճիշտ մասնագիտություն կընտրեք, խելամտորեն, ձեր սրտի կանչով։

Եկեք այսօր խոսենք վաճառողի մասնագիտության մասին: Պատկերացրեք, որ դուք և ձեր մայրը գնում եք գրախանութ ընկերոջ համար գիրք գնելու:

Այստեղ գրքեր չկան։ Բոլոր գրքերը բաժանված են բաժինների.

Ահա մանկական գրքերի բաժինը։

Կան բազմաթիվ գրքեր էլեգանտ վառ կազմերով, գունավոր նկարներով։ Երեխաների համար կան հեքիաթներ, պատմվածքներ, բանաստեղծությունների ժողովածուներ։

Դուք սկսում եք թերթել վաճառասեղանի գրքերը, և անմիջապես ձեզ մոտ է գալիս գրավաճառը: Նա ամեն ինչ գիտի իր բաժնի գրքերի մասին։ Իսկ ո՞վ է այս գրքի հեղինակը, և ո՞ր հրատարակչության կողմից է այն տպագրվել, և ո՞ր տարում է հրատարակվել։

Վաճառողը ժպտում է քեզ, նա ընկերասեր է, շատախոս։ Զարմանալի չէ, որ ասում են, թե «գիրքը պետք է վաճառել խոսակցությամբ»։

Վաճառողը կարող է ձեզ խորհուրդ տալ, թե որ գիրքն ընտրել, ինչ այլ գրքեր կան խանութում այս թեմայով:

Ահա նա ձեզ է հանձնում տիեզերքի մասին գեղեցիկ հրատարակված գիրքը: Սա լյուքս տարբերակ է։ Պարզապես այն, ինչ ձեզ հարկավոր է: Ի վերջո, ձեր ընկերը երազում է տիեզերագնաց դառնալ, նա ուրախ կլինի նվեր ստանալ վառ նկարազարդումներով հիանալի գիրք, որը պատմում է աստղերի, համաստեղությունների, մարդկանց թռիչքների մասին:

Դուք դուրս եք գալիս գրախանութից գոհ ձեր գնումից:

Վաճառողի մասնագիտությունը բաժանված է մի քանի մասնագիտությունների. Կան վաճառողներ ոչ պարենային ապրանքներ(հագուստ, կոշիկ, կահույք, գրքեր, էլեկտրական սարքավորումներ, Կենցաղային ապրանքներև այլն) և պարենային ապրանքների (բանջարեղեն, մրգեր, հրուշակեղեն և այլ ապրանքներ) վաճառողներ։

Լսեք բանաստեղծությունը.

Վաճառող

Վաճառողը հիանալի է:

Նա ապրանք է վաճառում

Կաթ, թթվասեր, մեղր:

Իսկ մյուսը՝ գազար, լոլիկ,

Նա ունի լայն ընտրանի!

Երրորդը վաճառում է կոշիկներ,

Կոշիկ և սանդալներ.

Եվ չորրորդը `սեղան և զգեստապահարան,

Աթոռներ, գլխարկների կախիչներ։

Ապրանք վաճառողները գիտեն

Ժամանակ մի վատնեք ոչնչի համար:

Ինչ որ խնդրենք, կվաճառվի:

Սա նրանց սովորական աշխատանքն է։

Ինչի՞ց է իրականում բաղկացած վաճառողի աշխատանքը:

Վաճառողները խանութ են գալիս նախքան այն բացելը: Նրանք պետք է ժամանակ ունենան ապրանքը վաճառքի պատրաստելու, ցուցադրելու և վաճառասեղանի վրա դնելու համար։

Վաճառողը պետք է հիանալի իմանա իր ապրանքը, դրա հատկությունները, հիշի ապրանքների գները, չափերը, գտնվելու վայրը։

Այսպիսով, վաճառողին լավ մասնագիտական ​​հիշողություն է պետք:

Բացի այդ, էլեկտրական սարքավորումների վաճառողները՝ հեռուստացույցներ, մագնիտոֆոններ, երաժշտական ​​կենտրոններ և այլն։ պետք է իմանա, թե ինչպես են աշխատում այդ էլեկտրական սարքերը և բացատրել գնորդին, թե ինչպես դրանք ճիշտ օգտագործել:

Կարևոր է նաև վաճառողի արտաքին տեսքը։ Նրա կոմբինեզոնը պետք է լինի անթերի մաքուր, մազերը՝ կոկիկ։ Բայց գլխավորը, իհարկե, բարի հարգալից վերաբերմունքն է մարդկանց նկատմամբ, քաղաքավարությունը, տակտը, հմայիչ ժպիտը։

Համաձայնեք, դուք չեք ցանկանում ապրանքներ գնել մռայլ, անփույթ հագնված վաճառողից:

Ինչպիսի՞ մարդիկ պետք է ընտրեն վաճառքի մասնագիտությունը:

Նրանց համար, ովքեր սիրում են շփվել մարդկանց հետ: Ի վերջո, շատ ժամանակ վաճառողը հանրության մեջ է: Ցանկացած իրավիճակում նույնիսկ հանգիստ տրամադրություն պահպանելու ունակություն, զսպվածություն, տակտ, քաղաքավարի խոսք, ընկերական ժպիտ և, իհարկե, լավ առողջություն՝ սրանք այն հատկանիշներն են, որոնք անհրաժեշտ են վաճառողին:

Ի՞նչ բնավորության գծեր պետք է ունենա վաճառողը:

Ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչ են վաճառում սննդի վաճառողները:

Ի՞նչ պետք է իմանա գրավաճառը:

Ինչո՞ւ է ասվում՝ «Գիրքը պետք է վաճառել զրույցով»։

Ի՞նչ պետք է իմանա էլեկտրական ապրանքներ, կենցաղային ապրանքներ վաճառողը, կոշիկ և հագուստ վաճառողը:

Ի՞նչ դժվարություններ եք տեսնում վաճառողի աշխատանքում:

Ի՞նչն է ձեզ գրավում վաճառող լինելու մեջ:

Կցանկանա՞ք ապագայում վաճառող դառնալ:

Դասի ամփոփագիր ճանաչողական զարգացում

«Ծանոթացում մասնագիտությանը - Վաճառող»

Թիրախ Նախադպրոցական տարիքի երեխաներին ծանոթացնել վաճառողի մասնագիտությանը:

Առաջադրանքներ.

1. Երեխաների մոտ հետաքրքրություն առաջացնել շրջապատող աշխարհի նկատմամբ:

2. Երեխաներին ծանոթացնել մասնագիտությանը` վաճառողին

4. Մշակել հարգալից վերաբերմունք մարդկանց աշխատանքի նկատմամբ:

5. Զարգացնել ճանաչողական գործունեությունը

Դասի առաջընթաց.

խնամող Սիրելի տղաներ, այսօր ձեզ հետ կխոսենք հետաքրքիր մասնագիտության մասին, նայեք նկարին և գուշակեք, թե ում մասին ենք խոսելու այսօր։

Խանութում, շուկայում և վերջապես բուֆետում,

Ամենուր, որտեղ էլ որ գնաս, քեզ հանդիպում են (վաճառող)

Մանկավարժ. Դուք արդեն հանդիպել եք այս մասնագիտությանը, երբ գնում էիք ձեր ծնողների հետ։ Ի՞նչ է անում վաճառողը: (երեխաների պատասխանները)

Մանկավարժ. Վաճառողի մասնագիտությունը կապված է մարդկանց ապրանքների վաճառքի հետ՝ օգնելով գնորդներին ապրանքների ընտրության հարցում: Հիշենք, թե ինչ են խանութները։

Վաճառողի մասնագիտությունը բաժանվում է մի քանի մասնագիտությունների՝ կախված նրանից, թե որ խանութում է նա աշխատում՝ կան ոչ պարենային ապրանքների (հագուստ, խաղալիքներ, ծաղիկներ և այլն) վաճառողներ և պարենային ապրանքներ վաճառողներ (պարենային ապրանքներ՝ բանջարեղեն, մրգեր, երշիկեղեն և այլն) Լսիր բանաստեղծությունը.

Վաճառողը հիանալի է:

Նա ապրանք է վաճառում

Կաթ, թթվասեր, մեղր:

Իսկ մյուսը՝ գազար, լոլիկ,

Նա ունի լայն ընտրանի!

Երրորդը վաճառում է կոշիկներ,

Կոշիկ և սանդալներ.

Եվ չորրորդը `սեղան և զգեստապահարան,

Աթոռներ, գլխարկների կախիչներ։

Ապրանքը վաճառողները գիտեն.

Ժամանակ մի վատնեք ոչնչի համար:

Ինչ որ խնդրենք, կվաճառվի:

Սա նրանց սովորական աշխատանքն է։

Մանկավարժ. Ո՞րն է վաճառողի աշխատանքը: (երեխաների պատասխանները)

Աշխատակիցները խանութ են գալիս մինչ այն բացելը։ Նրանք պետք է ժամանակ ունենան ապրանքը վաճառքի պատրաստելու, ցուցադրելու և վաճառասեղանի վրա դնելու համար։ Վաճառողը պետք է լավ իմանա իր ապրանքը, հիշի ապրանքների գները, չափերը, գտնվելու վայրը։ Այսպիսով, վաճառողին լավ հիշողություն է պետք:

Ֆիզիկական դաստիարակություն «Մասնագիտություններ» . Կատարեք շարժումներ տեքստում:

Մենք խաղում էինք մասնագիտությամբ.

Մի ակնթարթում մենք դարձանք օդաչու։

Նրանք թռչում էին ինքնաթիռով

Եվ հանկարծ նրանք դարձան վարորդներ։

Ղեկն այժմ մեր ձեռքերում է.

Մենք արագ ենք գնում, ահա դասը:

Իսկ հիմա մենք շինհրապարակում ենք

Դրեք աղյուսները ուղիղ:

Մեկ աղյուս և երկու, և երեք -

Մենք տուն ենք կառուցում, տեսե՛ք։

խնամող Այս մասնագիտության մեջ զգալի նշանակություն ունի նա տեսքը! Առեւտրի աշխատողի կոմբինեզոնը պետք է մաքուր լինի, սանրվածքը՝ կոկիկ։ Համաձայնեք, դուք չեք ցանկանում ապրանքներ գնել մռայլ, անփույթ հագնված վաճառողից:

Մանկավարժ. Բայց գլխավորը, իհարկե, մարդկանց նկատմամբ բարի հարգալից վերաբերմունքն է, քաղաքավարությունը, ժպիտը։

Ինչպիսի՞ մարդիկ պետք է ընտրեն վաճառքի մասնագիտությունը: (երեխաների պատասխանները):

Նրանց համար, ովքեր սիրում են շփվել մարդկանց հետ: Ի վերջո, շատ ժամանակ վաճառողը հանրության մեջ է:

Տրուշնիկովա Ալենա Վիկտորովնա
Աշխատանքի անվանումը:մանկավարժ
Ուսումնական հաստատություն:ՄԿ «Թիվ 222 մանկապարտեզ» նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն.
Տեղանքը:Նովոկուզնեցկ, Կեմերովոյի մարզ
Նյութի անվանումը:Դերային խաղի մշակում
Թեմա:«Մասնագիտությունը՝ վաճառող» մանկավարժական նախագիծ.
Հրապարակման ամսաթիվ. 09.05.2016
Գլուխ:նախադպրոցական կրթություն

Կազմող՝ Դենիսովա Ն.Վ. Տրուշնիկովա Ա.Վ. Քաղաքապետարանի նախակրթարան ուսումնական հաստատություն«Թիվ 222 մանկապարտեզ»

«Մասնագիտությունը՝ վաճառող» մանկավարժական նախագիծ.

Ծրագրի տեսակը:
կարճաժամկետ, հետազոտական ​​և ստեղծագործական:
Ծրագրի տևողությունը.
2 շաբաթ Ծրագրի մասնակիցներ՝ երեխաներ նախապատրաստական ​​խումբ, աշակերտների ծնողներ, մանկավարժներ։
Խնդրի արդիականությունը.
Ավելի մեծ նախադպրոցական տարիքում երեխայի անհատականության լիարժեք զարգացման համար առանձնահատուկ նշանակություն ունի մեծահասակների աշխարհին և աշխատանքի արդյունքում ստեղծված առարկաներին հետագա ծանոթությունը: Մասնագիտություններին ծանոթանալն ապահովում է երեխայի հետագա մուտքը ժամանակակից աշխարհ, կցում է իր արժեքներին, ուղղորդում է մեծ տղաների և աղջիկների ճանաչողական և գենդերային հետաքրքրությունների զարգացմանը նախադպրոցական տարիք. Մասնագիտությունների խորը ուսումնասիրությունը նպաստում է դրանց նշանակության, յուրաքանչյուր աշխատանքի արժեքի մասին պատկերացումների զարգացմանը։ Մասնագիտության ճիշտ ընտրությունը որոշում է յուրաքանչյուր մարդու կյանքի հաջողությունը։ Մշակված նախագծի թեման ընտրվել է՝ հաշվի առնելով Դաշնային պետական ​​կրթական չափորոշիչը, խուլ և թույլ լսող երեխաների տարիքային առանձնահատկությունները և այն տեղեկատվության քանակը, որը նրանք կարող են սովորել:
Ծրագրի նպատակը.
Իրականացման գործընթացում երեխաների ճանաչողական և ստեղծագործական կարողությունների զարգացման համար պայմանների ստեղծում ուսումնական նախագիծ
«մասնագիտություն՝ վաճառող»
մասնագիտությունների, գործիքների, աշխատանքային գործողությունների մասին երեխաների պատկերացումների ընդլայնում և ընդհանրացում: Տարբեր մասնագիտությունների նկատմամբ հետաքրքրության զարգացում` հաշվի առնելով գենդերային կրթությունը.
Ծրագրի նպատակները.
1. Ընդլայնել գիտելիքներն ու պատկերացումները իրենց ծնողների մասնագիտությունների մասին (աշխատանքի վայրը, աշխատանքի կարևորությունը, հպարտությունը և հարգանքը ծնողների աշխատանքի նկատմամբ): 2. Ապահովել երեխայի ակտիվությունը նրան որպես մարդ դառնալու բարդ գործընթացում. 3. Զարգացնել փոխաբերական և տարածական մտածողությունը, խրախուսել երեխաներին լինել ստեղծագործ և անկախ: 4. Հետաքրքրություն առաջացնել ձեզ շրջապատող աշխարհի նկատմամբ: 5. Զարգացնել հաղորդակցման հմտություններ; 6. Ակտիվացնել ուշադրությունը, հիշողությունը, բառապաշարի հարստացումը, զարգացնել խոսքը։ 7. Օգնեք ծնողներին ճիշտ կազմակերպել համատեղ ընտանեկան ժամանցը:
Ակնկալվող Արդյունքը:
- Երեխաները սովորում են իրենց ծնողների մասնագիտություններին և մասնավորապես մասնագիտությանը` վաճառողին: - Երեխաները կհամալրեն իրենց բառապաշարը թեմայի վերաբերյալ և ակտիվորեն կօգտագործեն սովորած բառապաշարը խոսքում:
- Երեխաները կզարգացնեն գիտելիքներ և պատկերացումներ մասնագիտության, սարքավորումներ վաճառողի գործիքների, նրա մասնագիտության ստեղծագործ բաղադրիչի մասին: - Ծնողները ակտիվ կյանքի դիրքորոշում կունենան երեխաներին «Մասնագիտություններ» թեմային ծանոթացնելու հարցում: -Կկազմակերպվի երեխաների աշխատանքների ցուցահանդես։ - Խոսքի զարգացման և շրջակա միջավայրին ծանոթանալու ալբոմի ներկայացում
«մասնագիտություն -

վաճառող
« - Ներկայացում մուլտիմեդիա ներկայացումխոսքի զարգացման համար
«մասնագիտություն՝ վաճառող»
- Ծրագրի փուլերում ուսուցիչների հետ երեխաների աշխատանքի մասին լուսանկարչական ալբոմի ներկայացում
«մասնագիտություն -

վաճառող"

Նախնական աշխատանք.
1. Որոնողական աշխատանք թեմայի վերաբերյալ պատկերազարդ նյութի և լուսանկարների ընտրության վերաբերյալ
“

մասնագիտություն՝ վաճառող
2. «Խանութ» անկյունի ձևավորում և սարքավորում. 3. «Խանութ» դերային խաղի համար ատրիբուտների արտադրություն: 4. Դիտել ներկայացումը
«մասնագիտություն՝ վաճառող»

Ընտանեկան համագործակցություն.
1. Խորհրդատվություն «Ծանոթացում մայրիկի և հայրիկի մասնագիտություններին», «Ինչպես կազմակերպել էքսկուրսիա դեպի խանութ»: 2.Ծնողների ներգրավում նախագծին մասնակցելու, էքսկուրսիաների կազմակերպում, գծանկարներով, լուսանկարներով ալբոմի ձեւավորում:
Փոխգործակցություն մասնագետների հետ.
1. Ֆիզիկական ժամանց«խելացի վաճառող» 2. Դիտել շնորհանդեսը
«մասնագիտություն՝ վաճառող»
3. Ստեղծագործական գործունեության մրցույթ «Երիտասարդ վաճառող. «
Ծրագրի գործունեության արտադրանք.
1. դերային խաղերի խանութ; 2. Էքսկուրսիա դեպի խանութ; 3. 3. Պատմություն վաճառողի մասնագիտության մասին՝ հիմնված մուլտիմեդիա ներկայացման վրա; 4. Ձայնագրված է ծնողների հետ մասնագիտության մասին երեխաների նկարազարդումներով պատմություն
մեր ծնողները; 5. Դիդակտիկ խաղեր«Ինչն է ավելորդ», «Ով ավելի արագ կհավաքի»; 6. «Երիտասարդ վաճառող» մանկական աշխատանքների ցուցահանդես; 7. Ֆիզիկական ժամանց «Ամենաճարտար վաճառողը»; 8. «Մասնագիտություն - խանութ» ալբոմի ձևավորում։ Ծրագրի բաժինը Երեխաների գործունեության տեսակները Ծրագրի բովանդակությունը Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում Դերային խաղերի խանութ-սրահ Մեծահասակների և երեխաների հետ մասնագիտությունների վերաբերյալ անվճար հաղորդակցության զարգացում; - երեխաների բանավոր խոսքի բոլոր բաղադրիչների զարգացում (լեքսիկական կողմ, խոսքի քերականական կառուցվածք, խոսքի արտասանական կողմ; կապակցված խոսք - երկխոսական և մենախոսական ձևեր); ակտիվացնել բառապաշարը թեմայի խանութում: Զարգացնել հետաքրքրություն և հարգանք վաճառքի մասնագիտության նկատմամբ: Ծանոթություն վարքագծի կանոններին: Խաղի սյուժեն ինքնուրույն զարգացնելու ունակություն. համաձայնել մի թեմայի շուրջ բաշխել դերերը. Նպաստել խաղի մեջ դերային փոխազդեցության հաստատմանը և դերախաղային հարաբերությունների յուրացմանը: Թիմում երեխաների ճիշտ հարաբերություններ ձևավորելու համար: Ճանաչողական զարգացում Էքսկուրսիա դեպի խանութ. Դիդակտիկ խաղեր. «Ի՞նչն է ավելորդ», երեխաներին գիտելիքներ տալ վաճառողի աշխատանքի, նրա աշխատանքի մասին: Շարունակեք օգտագործել դիդակտիկ խաղերը մտավոր դաստիարակության տարբեր նպատակների համար: Սովորել խմբավորել առարկաները ըստ որոշակի հատկանիշի, գտնել
ծրագրի շրջանակներում գործողությունների ծրագիր

«մասնագիտություն՝ վաճառող»

«Ով ավելի արագ կհավաքի». հավելյալ առարկա, մի քանի մասից մի հատ դրեք, զույգ գտեք: Խրախուսեք երեխաներին լինել անկախ խաղի մեջ՝ խաղի գործողություններին հուզական դրական արձագանքի միջոցով. ստեղծագործական անկախության կրթություն. Զարգացնել հաղորդակցման և խոսքի հմտությունները: GCD «Մասնագիտություն - վաճառող» խոսքի զարգացում. GCD «Մասնագիտությունը՝ վաճառող» մուլտիմեդիա շնորհանդեսի մասին։ Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները մասնագիտությունների մասին: Համախմբել մասնագիտության՝ վաճառողի, աշխատանքի մեջ օգտագործվող գործիքների և այս մասնագիտության կարևորության մասին գիտելիքները մարդկանց կյանքում: Անվանեք և ձեր խոսքում օգտագործեք բառեր «պահեստ» թեմայով բանավոր կամ բանավոր-դակտիլային. ակտիվացնել այս թեմայով բառարանը, պատասխանելով հարցերին. Ով է դա? Որտե՞ղ է աշխատում…, ի՞նչ է անում…, ի՞նչ է անում, ի՞նչ է անում: բանավոր խոնարհված, արտացոլված և ինքնուրույն արտասանել ողջ խոսքի նյութը. գտեք նկարների ճիշտ ենթագրերը: Մեծահասակների և երեխաների հետ ազատ հաղորդակցության զարգացում; - երեխաների բանավոր խոսքի բոլոր բաղադրիչների զարգացում (լեքսիկական կողմ, խոսքի քերականական կառուցվածք, խոսքի արտասանական կողմ; կապակցված խոսք - երկխոսական և մենախոսական ձևեր); Ընկալել նյութը լսողական-տեսողական, ականջով, շուրթերից, ձեռքից: Զարգացնել լսողական ընկալումը: Զարգացնել բանավոր խոսքև այն օգտագործելու ցանկությունը Շարունակեք երեխաներին ծանոթացնել խոսքային արվեստին. ուշադիր լսեք հանելուկները և կռահեք դրանք. անգիր անելով կարճ բանաստեղծություններ. Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում «Երիտասարդ վաճառող», «Մեր ծնողների մասնագիտությունները» նկարների և արհեստների մանկական մրցույթ: Շրջապատող իրականության գեղագիտական ​​կողմի նկատմամբ հետաքրքրության ձևավորում, երեխաների ինքնարտահայտման կարիքների բավարարում. երեխաների արդյունավետ գործունեության զարգացում (նկարչություն, կիրառություն, արվեստի գործ); զարգացում
«Մասնագիտություն՝ վաճառող» ալբոմի ձևավորում։ մանկական ստեղծագործականություն. Երեխաների երաժշտականության զարգացում, երաժշտությունը հուզականորեն ընկալելու կարողություն; երաժշտական ​​և գեղարվեստական ​​գործունեության զարգացում; պարային շարժումների հմտությունների զարգացում, երաժշտության բազմազան բնույթին համապատասխան արտահայտիչ և ռիթմիկ շարժվելու կարողություն. Ֆիզիկական զարգացում Ֆիզիկական ժամանց «Merry Salesmen». Երեխաների մոտ ձևավորել ֆիզիկական ակտիվության և ֆիզիկական կատարելագործման անհրաժեշտություն: Շարունակեք զարգացնել երեխաների մեջ երևակայական խաղի իրավիճակում գործելու կարողությունը: Սահմանել հիմնական կանոնները և գործել դրանց համաձայն: Երեխաների մեջ կրթել ճարտարություն, տոկունություն, նպատակասլացություն, ճարպիկություն:

Մեծ է մեծահասակի դերը, ով երեխայի ուշադրությունը հրավիրում է այն բանի վրա, թե ինչպես է հայտնվել և զարգացել այս կամ այն ​​մասնագիտությունը, հասարակության կյանքի համար ցանկացած մասնագիտության ներկայացուցիչների աշխատանքի կարևորության վրա։ , խթանում է երեխաների ցանկությունը հետագայում ստանալ հետաքրքիր և ճիշտ մասնագիտությունև զբաղվեն օգտակար գործով՝ ի շահ իրենց հայրենիքի։

Ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների ծանոթությունը մասնագիտությունների աշխարհին ենթադրում է աշխատանքային կրթության տարբեր խնդիրների լուծում:

Ծանոթության գործընթացում անհրաժեշտ է հավատարիմ մնալ որոշակի համակարգին՝ երեխաների մոտ ձևավորելով հստակ պատկերացումներ.

- մասնագիտության անվանումը.

- այս մասնագիտության անձի աշխատանքի վայրը.

- նյութ աշխատանքի համար;

- աշխատանքի գործիքներ;

- աշխատանքային գործունեություն;

- աշխատանքի արդյունքները;

— Անձնական որակներկարևոր է այս մասնագիտության ներկայացուցչի համար.

- աշխատանքի օգուտները հասարակության համար.

Ձեր ուշադրությանն ենք ներկայացնում ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաներին մասնագիտություններին ծանոթացնելու դաս:

Դաս «Շատ տարբեր մասնագիտություններ»

Ծրագրային առաջադրանքներ.երեխաներին ծանոթացնել հասարակության մեջ մասնագիտությունների աշխարհի բազմազանությանը, նրանց արտաքին տեսքի պատմությանը. ձևավորել ճանաչողական հետաքրքրություն աշխատող մարդկանց և նրանց մասնագիտությունների նկատմամբ. ընդլայնել հորիզոնները; հարգանք զարգացնել աշխատանքի և ցանկացած մասնագիտության մարդկանց նկատմամբ:

Նյութ և սարքավորումներ. Znayka կոստյում, տախտակ, .

Դասի առաջընթաց

Դաստիարակ (Վ.).Տղաներ, լսեք բանաստեղծությունը:

Ոչինչ ինքնըստինքյան դուրս չի գալիս.

Նամակն ինքնին չի գալիս մեր տուն,

Հացահատիկը ինքնին ի վիճակի չէ աղալ,

Կտորն ինքնին չի կարող կոստյում դառնալ,

Ինքն ինքը չգիտի, թե ինչպես պատրաստել ջեմ,

Բանաստեղծությունն ինքնին չի գրվելու։

Մենք պետք է ինքներս անենք այդ ամենը

Իմ գլխով և իմ ձեռքերով:

Վ.Լունին

Ինչի՞ մասին է խոսում այս բանաստեղծությունը: (Երեխաների պատասխանները) Ինքնուրույն ոչինչ չի արվելու, տարբեր մասնագիտությունների տեր մարդկանց աշխատանք է պետք։ Այսօր մենք շատ հետաքրքիր բաներ կսովորենք մասնագիտությունների մասին։ Մեզ հյուր եկավ Զնայկան։ (Հասունը հայտնվում է Զնայկայի տեսքով:) Նա լավ ծանոթ է տարբեր մասնագիտությունների և կարող է պատմել դրանց մասին:

Զնայկա.Բարև տղաներ: Գիտե՞ք, թե ինչ է նշանակում «մասնագիտություն» բառը։ (Երեխաների պատասխանները:) Ի՞նչ մասնագիտություններ գիտեք: Հիշելու և անվանելու համար, թե ինչ մասնագիտություններ կան, եկեք մի փոքր ճամփորդենք ձեզ հետ: Այժմ մենք ձեզ հետ ենք մանկապարտեզում: Այստեղ աշխատում են տարբեր մասնագիտությունների տեր մարդիկ։ Ո՞վ է խնամում և դաստիարակում երեխաներին։ (Մանկավարժ, ուսուցչի օգնական:) Ո՞վ է երեխաների համար սնունդ պատրաստում: (Խոհարար.) Ո՞վ է լվացք անում: (Լվացք.) Ով մաքրում է տարածքը մանկապարտեզ? (Փողոց մաքրող.)

Երեկոյան ծնողներդ կգան քեզ տուն տանելու։ Ի՞նչ են անում ձեր մայրերն ու հայրերը: (Երեխաների պատասխանները:) Ծնողներիդ հետ միասին կգնաս տուն, միգուցե խանութ կայցելես: Ո՞վ է աշխատում խանութում: (Վաճառող, գանձապահ):

Ուսուցիչը գրատախտակին տեղադրում է համապատասխան մասնագիտությունները պատկերող նկարազարդումներ:

AT.Դուք նստում եք ավտոբուս, ո՞վ է այն վարում։ (Վարորդ։) Մտնում ես տուն։ Ո՞վ է կառուցել: (Շինարարներ.) Քնելուց առաջ մայրդ քեզ համար գիրք է կարդում։ Ո՞վ է գրել: (Գրող կամ բանաստեղծ:) Ահա թե որքան տարբեր մասնագիտություններ կարող էինք հիշել ընդամենը մեկ փոքրիկ ճամփորդության ընթացքում:

Հիմա եկեք ստուգենք, թե որքանով եք դուք գիտեք այս մասնագիտությունների գծով մարդկանց մասնագիտությունները և աշխատանքային գործունեությունը:

Դիդակտիկական խաղ «Գուշակիր մասնագիտությունը աշխատանքային գործողություններով»

Թիրախ:երեխաների՝ մարդկանց գործողությունները իրենց մասնագիտության հետ փոխկապակցելու կարողության բարելավում.

Խաղի առաջընթաց

Ուսուցիչը երեխաների հետ դառնում է շրջանագծի մեջ, որի կենտրոնում երեխան է։ Բոլորը շրջում են և ասում.

Ինչ եք անում, մենք չգիտենք:

Եկեք նայենք և գուշակենք։

Կենտրոնում գտնվող երեխան նմանակում է աշխատանքային գործողությունները՝ դրանք ցույց տալով ոչ միայն շարժումներով, այլ հնարավորության դեպքում դրանք փոխանցում է հնչյուններով։ Օրինակ՝ հատակը փոշեկուլ անելը, մեքենա վարելը, մազերը կտրելը, հագուստը լվանալը, պարի մեջ պտտվելը, խոսափողի մեջ երգելը և այլն։ Երեխաները գուշակում են, թե ով է դա անում և անվանում աշխատանքային գործողությունը:

Զնայկա.Ի՞նչ եք կարծում, տղաներ, մասնագիտությունները միշտ եղել են: (Երեխաների պատասխանները:) Հին ժամանակներում տղամարդիկ զբաղվում էին որսորդությամբ, ձկնորսությամբ, որսի և աշխատանքի համար գործիքներ պատրաստելով և տուն կառուցելով: Կանայք մրգեր ու հատապտուղներ էին հավաքում, աշխատում էին դաշտում, կենդանիների կաշվից հագուստ էին կարում, կերակուր էին պատրաստում, օջախում կրակ էին պահում, երեխաներ էին մեծացնում։

Ժամանակի ընթացքում հայտնվեցին արհեստավորներ՝ ոմանք լավ էին պատրաստում զենքերը, մյուսները սպասք էին պատրաստում, մյուսները շորեր էին կարում։ Այսպես են ծնվել մասնագիտությունները. Ժամանակի ընթացքում դրանք ավելի ու ավելի շատացան։ Որոշ մասնագիտություններ հայտնվեցին, իսկ մյուսները անհետացան: Այսպիսով, սկզբում եղել է փորողի մասնագիտությունը (սա բահի օգնությամբ փոսեր, խրամատներ փորող մարդ է)։ Բայց հայտնվեցին էքսկավատորները, և նրանց հետ էլ էքսկավատորի մասնագիտությունն ու փորողի մասնագիտությունը վերացան որպես անհարկի։ Երկար ժամանակ կար տաքսի վարորդի մասնագիտություն (այս անձը վարում էր վագոն, որտեղ ձիեր էին ամրացված), բայց հայտնվեցին մեքենաներ, որոնց հետ միասին վարորդի մասնագիտությունը, իսկ տաքսի վարորդի մասնագիտությունը վերացավ։

AT.Իսկ այսօր շատ մասնագիտություններ կան։ Դրանք բոլորն էլ կարևոր և անհրաժեշտ են, քանի որ օգուտ են տալիս մարդկանց։ Ինչպե՞ս պետք է վերաբերվել տարբեր մասնագիտությունների տեր մարդկանց: (Պետք է հարգել բոլոր մասնագիտությունների մարդկանց, գնահատել նրանց աշխատանքը):

Եկեք հիմա խաղանք ձեզ հետ:

Դիդակտիկ խաղ «Բաց մի թողեք մասնագիտությունը»

Թիրախ:երեխաների մոտ տարբեր բառերից առանձնացնելու ունակության զարգացում, որոնք նշում են մասնագիտությունների անունները:

Խաղի առաջընթաց

AT.Մենք դառնում ենք շրջանակի մեջ: Ես կզանգեմ տարբեր բառեր. Երբ մասնագիտության անունը հնչում է, տեղում թռչկոտում ես։ Ուշադիր լսեք՝ ճրագ, բժիշկ, մկրատ, վարորդ, խոսող, վարդ, շինարար, ճարտարապետ, ֆանտազիա, ճնճղուկ, նկարիչ, աշուն, ամպրոպ, տերև, վարսավիր, վաճառող, սահնակ, մուկ, գրադարանավար, քար, կթվորուհի:

Զնայկա.Ինչպե՞ս է մարդը ընտրում մասնագիտությունը: Ինչո՞ւ է մեկն ուզում ուսուցիչ դառնալ, մյուսը՝ շինարար, երրորդը՝ տիեզերագնաց։ (Երեխաների պատասխանները) Ճիշտ է, մարդն ընտրում է մասնագիտությունը՝ կախված նրանից, թե ինչ է սիրում։ Ոմանք մանկուց ընտրում են իրենցը ապագա մասնագիտություներազել նրա մասին. Տղաներ, ի՞նչ եք ուզում դառնալ, երբ մեծանաք: (Երեխաների պատասխանները:) Ի՞նչ է անհրաժեշտ մարդուն, որպեսզի իրականանա մասնագիտության մասին իր երազանքը: (Պետք է լավ սովորել, շատ բան իմանալ, ձգտել իրականացնել երազանքդ):

AT.Ի՞նչ է պետք մարդուն մարդկանց կողմից գնահատվելու և հարգվելու համար։ (Դարձեք հմուտ, լավագույնը ձեր մասնագիտության մեջ, որպեսզի մարդիկ ասեն. «Նա ոսկե ձեռքեր ունի», «Նա իր գործի վարպետն է»):

Զնայկա.Կան շատ տարբեր և հետաքրքիր մասնագիտություններ. Ձեզանից յուրաքանչյուրը, երբ մեծանա, կորոշի ինչ անել և ինչ մասնագիտություն ընտրել։

Աշխարհում շատ տարբեր մասնագիտություններ կան,

Եվ մարդիկ բոլորի կարիքն ունեն

Ամենապարզից մինչև ամենակարևորը,

Նրանք բոլորն էլ կարևոր են կյանքում։

S. Masincher

Շատ կարեւոր է, որ մարդն իր համար աշխատանք ընտրի։ Երջանիկ է նա, ով անում է այն, ինչ սիրում է և գումար է աշխատում, ով իր համար ճիշտ մասնագիտություն է ընտրել։

AT.Հիշենք, թե ինչ մասնագիտությունների մասին ենք այսօր խոսել։ (Երեխաների պատասխանները):

Ն.Լիտվինա, Է.Սմոլեր