Spojení. Odvětví služeb. Abstrakt hodiny zeměpisu na téma "Komunikace a sektor služeb" (9. ročník) Lekce sektor komunikačních služeb

Popis prezentace na jednotlivých snímcích:

1 snímek

Popis snímku:

2 snímek

Popis snímku:

PLÁN HODINY: 1. Druhy komunikace: a) poštovní; b) elektrické. 2. Úroveň rozvoje. 3. Sektor služeb: a) složení sektoru služeb b) bydlení a komunální služby. 4. Rekreační hospodářství: a) požadavky na rekreační oblast; b) faktory ovlivňující utváření rekreačních oblastí.

3 snímek

Popis snímku:

PRŮZKUM Co se nazývá infrastrukturní komplex? Co spojuje infrastrukturní komplex? Jaké sektory jsou zahrnuty do komplexu infrastruktury? Jaký je rozdíl mezi výrobní a nevýrobní sférou areálu? Jakou oblast komplexu lze připsat tématu naší lekce?

4 snímek

Popis snímku:

Komunikace je odvětvím ekonomiky, které zajišťuje příjem a přenos informací. KOMUNIKACE poštovní el

5 snímek

Popis snímku:

Z HISTORIE POŠTY... Od roku 1677 začala v Rusku fungovat mezinárodní poštovní služba. První řádky veřejné pošty šly za hranice ruského státu do „německých“ zemí – tak Rusové nazývali země, kde mluvili „hloupými“ jazyky nesrozumitelnými pro naše předky. Na rozdíl od mezinárodní zásilky"Německá pošta" také doručovala obchodní dopisy a vládní dokumenty v Rusku. Díky „německé poště“ byla v poštovním provozu organizována výměnná místa pošty a zavedena pravidla pro zajištění pravidelného doručování pošty. Je pozoruhodné, že „německá pošta“ se odlišovala od západoevropských tím, že byla vládní agentura, zatímco na Západě doručování dopisů prováděly především soukromé podniky. Nejprve v Rusku poštovní schránka se 13. prosince 1848 objevil v Petrohradě. Modrá barva, vyrobená z palcových desek a lemovaná železem, byla nepohodlná na používání a snadno se nabourala, takže se stala skutečným přínosem pro poštovní zloděje. Aby úřady zabránily krádežím pošty, nahradily dřevěné bedny litinovými – vážícími více než čtyřicet kilogramů. A teprve v roce 1910 konstruktér P.N. Shabarov vyvinul železnou poštovní schránku s mechanicky otevíranými spodními dvířky, kterou používáme dodnes.

6 snímek

Popis snímku:

Velký Vlastenecká válka, byla pošta postavena před úkol zajistit nepřetržitou komunikaci mezi přední a zadní částí. S prudkým nárůstem objemu korespondence byl nedostatek obálek a pohlednic, v takové situaci se zrodil pověstný „trojúhelník vojáka“. Aktivní armádě bylo měsíčně doručeno až 70 milionů dopisů. Poštovní vozy byly připojeny k nejnaléhavějším vojenským vlakům, pošta byla přepravována letadly, auty, parníky, motocykly - vše možné způsoby. Dopisy-trojúhelníky se k bojovníkům dostaly díky dobře zavedené organizaci poštovních služeb a samozřejmě díky polním pošťákům, kteří při hledání adresáta šli na frontu s nasazením života.

7 snímek

Popis snímku:

ELEKTRONICKÁ POŠTA (E-MAIL, EMAIL, E-MAIL) - služba a služby pro odesílání a přijímání elektronických zpráv prostřednictvím distribuované (včetně globální) počítačová síť. Zavedení e-mailu lze vysledovat až do roku 1965, kdy Noel Morris a Tom Vleck z Massachusetts Institute of Technology (MIT) napsali program MAIL pro operační systém CTSS (Compatible Time-Sharing System) nainstalovaný na počítači IBM 7090/7094. Ray Tomlinson, zaměstnanec Bolt Beranek and Newman, Inc., vytvořil první e-mailový program pro odesílání zpráv v roce 1971. Podle autora e-mailu při testování programu posílal z počítače na počítač nesmyslné sady dopisů. Uživatelům známý symbol @ se začal používat o rok později. Tento klíč označoval anglickou předložku at. Po čase díky Larrymu Robertsovi více jednoduchý program pracovat s poštou, kterou bychom nyní nazvali „poštovní klient“. Umožnil vytvářet a třídit seznamy dopisů, uživatel si mohl vybrat a přečíst požadovanou zprávu, uložit zprávu do souboru a také přeposílat e-maily na jinou adresu nebo automaticky odpovídat na přijatou zprávu. V roce 1979 se v e-mailu objevil první „smajlík“. Kevin McKenzie navrhl diverzifikaci suchých počítačových textů. I přes bouřlivé diskuze mezi příznivci a odpůrci inovací se emotikony brzy staly mezi uživateli velmi oblíbené.

8 snímek

Popis snímku:

ELEKTRONICKÁ POŠTA V RUSKU: Před 11 lety se v Runetu objevil první bezplatný poštovní server. Přestože zrod éry e-mailu v Rusku začal spíše v roce 1998, kdy ruští vývojáři spustili službu mail.ru. Od té doby se náš „web“ doplnil o téměř dvě desítky bezplatných velkých poštovních serverů. I přes podobnou strukturu a systém fungování se mezi nimi objevili vůdci i outsideři. V lednu 2013 zahájil svou činnost národní státní e-mail. Národní státní e-mail je určen pro komunikaci mezi občanem a státem. To neznamená, že se jedná o obdobu stávajících komerčních e-mailů, které umožňují každému komunikovat s každým. Toto je zabezpečená poštovní schránka. Jedná se tedy o zabezpečenou schránku, a pokud odbor obdrží odvolání od občana, nepotřebuje již žádné potvrzení.

9 snímek

Popis snímku:

OBLAST SLUŽEB Bytové a komunální služby. Služby pro sociální zabezpečení obyvatelstva. Obchod a veřejné stravování. Služba pro domácnost. Komunikační služby. kulturní služba. Veřejná služba a výchova dětí. Úvěrové a finanční služby. Rekreační služba. Lékařská služba. Přeprava osob.

10 snímek

Sekce: Zeměpis

úkoly:

• Udělat si představu o typech komunikace a.
• Ukažte složení sektoru služeb a geografii sektoru služeb. Seznámit se s rekreační ekonomikou Ruska.
• Rozvíjet schopnost práce s textem; připravit zprávu a prezentovat ji publiku.
• Pěstujte pracovitost a toleranci.

Typ lekce: seznámení s novým materiálem.

Didaktický cíl: vytvořit podmínky pro učení vzdělávací materiál prostředky technologie ISOS.

Forma organizace: frontální, skupinový, individuální.

Forma lekce: přednáška.

Didaktická podpora: Fyzická mapa Ruska, politická a administrativní mapa Krasnojarského území, knihy, fotografie.

Plán lekce je napsán na tabuli.

1. Typy komunikace:

a) poštovní;

b) elektrické.

2. Úroveň rozvoje.

3. Sektor služeb:

a) složení sektoru služeb

b) bydlení a komunální služby.

4. Rekreační hospodářství:

a) požadavky na rekreační oblast;

b) faktory ovlivňující utváření rekreačních oblastí.

Během vyučování

I. Psychologický moment - 2 min.

Apelujte na chlapy :

A před začátkem lekce
Chci říct: "Jsem rád, že tě vidím,
Podívejte se do chytrých očí
Je to pro mě odměna!"

Zpráva pro hosty:

Chci přivítat hosty
V srdci upřímně doufám
Chci dát lekci
Aby to bylo zajímavé!

Mám veselou náladu a proto oznamuji, že epigrafem k tématu lekce jsou slova z písně “ Zavolej mi, zavolej."

Než přejdeme k tématu lekce? zopakujme si názvosloví související s tématem hodiny.

II. Frontální rozhovor se třídou - 3 min.

1. Co je to infrastrukturní komplex?
2. Co spojuje infrastrukturní komplex?
3. Jaké sektory jsou zahrnuty do komplexu infrastruktury?
4. Jaký je rozdíl mezi výrobní a nevýrobní sférou areálu?
5. Jakou oblast komplexu lze připsat tématu naší lekce?

III. Učení nové látky - 15 min.

Učitel prezentuje látku podle plánu hodiny napsaného na tabuli pomocí schémat, tabulky a doplňkového materiálu.

Komunikace je odvětvím ekonomiky, které zajišťuje příjem a přenos informací.

Komunikace se dělí na dva hlavní typy: poštovní a elektrická.

Co podle vás dělá pošta?

Doplňkový materiál: “Post in Sibiř se poprvé objevil v roce 1698. Jel jsem v létě 3x z Moskvy do Tobolska, pak do Jenisejsku, Nerčinsku a Jakutsku. Telefonní ústředna se objevila v Krasnojarsku v roce 1862. Od roku 1930 přejmenován na regionální centrum Krasnojarsk. 15.09.1937 V Krasnojarsku byla zřízena pošta.

Jaké druhy elektrické komunikace znáte? Popište jeden z nich.

Doplňkový materiál: „V Krasnojarsku byly v roce 1861 ve Státní bance instalovány první dva telefonní přístroje pro interní telefonní komunikaci. První městská vládní telefonní ústředna v Krasnojarsku s kapacitou 50 čísel byla uvedena do provozu 15.12.1897, umístěná v domě Smirnova a Seidela. V roce 1953 Byla uvedena do provozu telefonní ústředna Siemens pro 3000 čísel.

Sektor služeb se skládá z následujících odvětví:

• Ústav bydlení a veřejných služeb.
• Služby pro sociální zabezpečení obyvatelstva.
• Obchod a veřejné stravování.
• Služba pro domácnost.
• Komunikační služby.
• kulturní služba.
• Veřejná služba a výchova dětí.
• Úvěrové a finanční služby.
• Rekreační služba.
• Lékařská služba.
• Přeprava osob.

Cvičení:Distribuujte příklady podle odvětví - likvidace odpadků, obchody, divadla, banky, školy, sanatoria, pošta, pečovatelské domy, rekonstrukce domů, sirotčince, tržnice, kadeřnictví, vany, telefon, knihovny, školky, Pojišťovny, rekreační domy, nemocnice, lékárny.

Rekreační hospodářství. Hlavním úkolem je zajistit lidem odpočinek.

Požadavky na rekreační oblast:

• Reliéf (plochý, kopcovitý, hornatý);
• Příznivé klima (nehorké léto a mírná zima), optimální průměrné teploty od -15 do +25C;
• Přítomnost vodních útvarů (řek a jezer);
• Historické a kulturní památky;
• Minerální vody a léčebné bahno;
• teplé moře;
• Životní bezpečnost (nízká kriminalita).

Faktory vzniku rekreačních oblastí:

• Na základě přírodních podmínek a zdrojů;
• V okolí velkých měst;
• Historické a kulturní předměty.

Učitel a studenti jsou informováni o rekreačních zdrojích regionu.

IV. Skupinová práce - 10 min.

1. skupina: Jaká je důležitá etapa na cestě začlenění Ruska do světového systému?

2. skupina: Proč Rusko zaostává za mnoha zeměmi světa v oblasti bydlení a jeho kvality?

3. skupina: Co zahrnují rekreační oblasti? Oblastní specializace.

4. skupina: Vyjmenujte druhy elektrické komunikace. Jak jsou vyvinuty?

Skupina 5: Jaká je role poštovní služby a úroveň jejího rozvoje?

Domácí práce: připravit zprávy o místních rekreačních zdrojích.

V. Práce na IOP - 10 min.

Regulační úroveň (o „3“).

1. Pojmenujte a ukažte na mapě nejrozvinutější oblasti rekreace, turistiky a sanatoria v Rusku.
2. Vyjmenujte, proč Rusko zaostává za mnoha zeměmi světa v oblasti bydlení a jeho kvality.

Úroveň způsobilosti (podle „4“).

1. Co je rekreační oblast?
2. Jaké podmínky jsou nutné pro jeho vytvoření?
3. Popsat předpoklady pro rozvoj oblastí rekreace a cestovního ruchu v regionu a regionu.

Úroveň kreativy (na „5“).

1. Úkoly č. 1, č. 2 na straně 197.
2. Sestavte a popište itinerář turistického výletu pro milovníky jednoho z druhů turistiky.

VI. Reflexe lekce - 3 min.

• Která z fází lekce vás učí myslet, pozorovat?
• V jaké fázi lekce jste se pokusil uplatnit své znalosti?
• Jak se cítíte na konci lekce?

VII. Shrnutí lekce - 2 min.

Ale čas běh nezpomaluje:
Lekce utekla tak rychle
Řekl jsem ti všechno o spojení -
Každý dokázal zvládnout všechno.

Účel lekce:

-

úkoly:

Poznávací:

Zvažte přírodní zdroje moří Ruska;

Odhalit ekologické problémy moří Ruska;

Prozkoumejte moře, úžiny, zálivy na mapách.

Rozvíjející se:

Rozvinout schopnost vypracovat popis geografického objektu na základě navrženého plánu;

Pokračujte v rozvíjení dovedností samostatné práce s různými zdroji geografických informací

Vzdělávací:

Pěstovat pocit hrdosti na svou zemi, respekt k přírodě;

Hlavní obsah:

Dílna.

Akce studentů:

Stažení:

Náhled:

Téma lekce: Sektor služeb 19.02.2014 8. třída

Domácí úkol pro lekci 43:1) studium § 42; 2) odpovězte na otázky a dokončete úkoly 3-11 (pokud v předchozí lekci studenti preferovali dotazníky, pak lze úkol 11 vynechat); 3) dokončete úkoly 35 na str. 58; 56 a 57 na str. 62 simulátorů.

Lekce 43

Účel lekce:

- představit studentům odvětví služeb.

Identifikujte, co je služba a jaká odvětví tvoří sektor služeb.
Rozšiřte pojem "územní organizace služby."
Identifikujte rozdíly v sektoru služeb ve městě a venkov.
Rozvinout schopnost provádět jednoduchý sociologický výzkum (dotazníky).

úkoly:

Poznávací:

Zvažte přírodní zdroje moří Ruska;

Odhalit ekologické problémy moří Ruska;

Prozkoumejte moře, úžiny, zálivy na mapách.

Rozvíjející se:

Rozvinout schopnost vypracovat popis geografického objektu na základě navrženého plánu;

Pokračujte v rozvíjení dovedností samostatné práce s různými zdroji geografických informací

Vzdělávací:

Pěstovat pocit hrdosti na svou zemi, respekt k přírodě;

Hlavní obsah:sektoru služeb. Složení a význam sektoru služeb. Typy služeb. Územní organizace sektoru služeb. Vlastnosti organizace služeb ve městech a na venkově. Systém územních služeb.

Dílna. Posouzení míry dostupnosti sektoru služeb a poptávky po různé druhy služby ve své oblasti.

Akce studentů:analyzovat text § 43, schéma "Složení sektoru služeb", provést průzkum ke zjištění míry dostupnosti a poptávky po různých typech služeb, dát návrhy na zlepšení územní organizace služeb.

Hodnotová složka lekce:význam sektoru služeb pro společnost a sebe osobně,problémy rozvoje nevýrobní sféry.

Kontrola domácího úkolu:
Učitel kontroluje domácí úkol na základě látky v § 42 a úkolů trenažéru.

1. Opakování dříve probraného.

1. místo z hlediska obratu nákladu je...

Nejdražší způsob dopravy....

Nejhustší dopravní síť vzniká v Ruské federaci na…

Hlavní výhodou silniční dopravy...

Hlavní železniční trať Ruské federace...

Nejlevnější doprava...

Zvláště silný vliv na práci mají povětrnostní podmínky...

Největší přístav v Baltském moři...

1. místo v obratu nákladu patří přístavům ... pánve

Přeprava mezi přístavy vlastní země se nazývá...

Přístav má největší objem nákladní dopravy…

Přeprava cestujících na dlouhé vzdálenosti je hlavní specializací ... dopravy.

Během lekcí:

Učitel pozdraví studenty. Všichni společně vítají hosty.

Odezva dětí.

Vedení k tématu, zájmu (co?)

Život moderního člověka si nelze představit bez dopravy a telefonu, bez obchodů, škol, kadeřnictví, opraváren, divadel, muzeí – jinými slovy bez sektoru služeb. Úroveň našeho života závisí na úrovni jeho rozvoje. Sektor služeb neboli sociální infrastruktura se skládá z mnoha odvětví, která poskytují služby.

Etapa přípravy na osvojení nových poznatků, utváření předmětové pozice žáků ve vzdělávacím procesu
	Společné vymezení cílů činnosti, společné plánování budoucí práce, stanovení cest k dosažení obecných i individuálních výsledků
	Uvědomění a přijetí cíle vzdělávací aktivity studentů, začlenění studentů do procesu stanovování cílů
	Orientace na zájmy a potřeby studentů s přihlédnutím k úrovni jejich připravenosti na nadcházející aktivity
	Souvislost zkoumaného problému s životní situace dnes.

Můžete uvést příklady sektorů ekonomiky a požádat o rozdělení, která souvisejí s výrobním sektorem a která ne. Na konci lekce tento úkol zopakujte

Fáze asimilace nových poznatků nebo metod jednání.
	Využití vzdělávací hodnoty materiálu.
	Vytváření situací volby
	Společné rozdělení zadání, povinností, funkcí, prostředků, typů skupinových aktivit v souladu se možnostmi každého účastníka aktivity
	Poskytování příležitosti pro žáka dosáhnout pozitivního výsledku, úspěchu v práci

Upevňování znalostí a metod jednání.
	Přítomnost úkolů zaměřených na rozvoj emočního a smyslového vnímání, kreativní představivosti a intuice.
	Podpora individuálních úspěchů studenta, jejich adekvátní hodnocení.
	Formování a rozvoj hodnoticích dovedností (komentování hodnocení učitelem, diskuse hodnocení se studenty, kolektivní hodnocení, vzájemné ověřování a vzájemné hodnocení studenty) (podtrženo)
	Povzbuďte učitele, aby si navzájem pomáhali.
	Přiměřenost sebehodnocení příležitostí a schopností studenty

3. Konsolidace nového materiálu.

Jaká odvětví zahrnuje nevýrobní sektor?

Jaký význam má pro člověka sektor služeb?

Pokračujte ve větě - "služba je ..."

Jaké druhy služeb znáte?

Jaká odvětví tvoří odvětví služeb?

Jaké rekreační zóny lze rozlišit na území Ruské federace a zemí bývalého SSSR?

Vyjmenujte nejoblíbenější zahraniční letoviska.

Domácí úkol, návod k realizaci.
	Orientace na nutnost svědomitého systematického přístupu k domácím úkolům
	Variace v domácích úkolech
	Algoritmus pro domácí úkoly

Učení nového materiálu:

Tři sektory ekonomiky:

Primární sektor ekonomikyspojuje odvětví spojená s těžbou surovin a jejich zpracováním na polotovary. Primární sektor zahrnujeZemědělství , rybolov , lesnictví , lov (zemědělský sektor) a těžba přírodních surovin (uhlí , olej , kovové rudy atd.).

sekundární sektorekonomika – zpracovatelský průmysl a konstrukce .

Terciární sektorekonomika - sektoru služeb . Přechod na dominantní terciární ekonomiku je spojen se zvýšením produktivity práce v rprůmysl , v souvislosti s níž byly uvolněny prostředky na rozvoj sektoru služeb. Mezi sektory služeb patřídoprava , spojení , obchod , cestovní ruch , zdravotní péče atd.

„Co je to sektor služeb a jaká průmyslová odvětví jej tvoří“

Sektor služeb je tedy součástí terciárního sektoru ekonomiky, který nabývá na významu moderní společnost. Tato oblast je buďpřináší spotřebiteli to, co bylo vyrobeno v jiných odvětvích (prostřednictvím obchodu),a zajišťuje jejich provoz (pomocí opravy), popřsama produkuje služby pro obyvatelstvo (právník, herec, učitel, lékař atd.).To znamená, že existují dva typy služeb.

Porovnat:

Továrna na hodinky (materiálové zboží - hodinky)

Opravárenská dílna hodinek (nevyrábí se nové materiální zboží, ale je poskytována opravárenská služba).

Většina zboží přichází ke spotřebiteli prostřednictvím sektoru služeb.

V hodině věnované studiu nevýrobní sféry (resp. sektoru služeb) studenti nejprve zjistí její složení. Pomáhá jim v tom obrázek 75 (str. 203 učebnice).Práce s kartami (individuálně) - uveďte příklady pro každý sektor služeb.

Učitel si klade otázku: „Proč se v souvislosti s rozvojem společnosti zvyšuje role nevýrobní sféry?“
Moderní člověk potřebuje služby a je zvyklý služby využívat po celý život. Učitel upozorní žáky na definici (str. 202 učebnice), uvede pojemslužba - činnost, která nevytváří nový hmotný výrobek, ale mění kvalitu výrobku nebo poskytuje nějaký užitek v podobě činnosti.

Jak této definici rozumíte? Rozložte definici a zapište si do sešitu

Zvláštní specifika ubytování mají rekreační a sanatoria-lázně. Při jejich umístění je důležitá nejen blízkost ke spotřebiteli služeb, ale také dostupnost vhodných přírodních a socioekonomických zdrojů. Proto se u nás vytvořily dvě velké rekreační a rekreační oblasti na severním Kavkaze - - nejpříznivějším regionu Ruska z hlediska přírodních podmínek, který také má. velké zásoby minerálních vod a dalších léčivých faktorů. Jedná se o oblast kavkazských minerálních vod na území Stavropol (města Pyatigorsk, Zheleznovodsk, Essentuki atd.) a pobřeží Černého moře na území Krasnodar (Soči, Anapa, Gelendzhik).

Velkou kapacitu však mají i rekreační a sanatoria-středisková zařízení moskevské oblasti. K jejich rozvoji přispěly nikoli příznivé přírodní podmínky, ale blízkost spotřebitele. Jsou určeny především pro krátkodobý odpočinek a léčbu. Významná turistická centra se nacházejí v severozápadních (Petrohrad s předměstími, Rostov Veliký, Novgorod, Pskov) a Středohospodářských regionech (města hl.kroužky Rusko - Moskva, Vladimir, Suzdal, Jaroslavl, Uglich, Pereslavl-Zalessky, Sergiev Posad).

Další otázkou v lekci je "Územní organizace sektoru služeb." (Jaké služby využíváte každý den? Uveďte příklady.). (Jaké služby využíváte příležitostně? Pravidelně? Uveďte příklady.)

Umístění institucí je dáno především četností poptávky.

Nás. 204 učebnic, školáci najdou odpověď na otázku, co zahrnujeúzemní organizace služby.

Příjem obyvatel určuje poměr samoobsluhy a veřejných služeb. Čím vyšší je příjmová úroveň rodiny, tím nižší je podíl samoobsluhy, protože odpadá potřeba šetřit za služby poskytované specializovanými servisními organizacemi. S rostoucími příjmy rostou i nároky na kvantitu a kvalitu poskytovaných služeb.

Tady se dá něco vymyslet s dotazníky !!!

Studenti na příkladu lékařské péče identifikují rysy systému územních služeb.

Google mapa s podepsanými institucemi centrální čtvrti

Organizace služeb ve městech a na venkově

Vymyslete si úkol (vymyslete si ho sami). Může si vytisknout plány oblasti ... a děti s nimi budou pracovat
Poté je diskutována otázka, jak se liší organizace služeb ve městě a na venkově. Je žádoucí, aby se studenti k tomuto tématu vyjadřovali na základě osobních postřehů a zkušeností.
Na konci hodiny studenti plní úkoly z nadpisů „Tohle umím“ a „To mě zajímá“ na str. 205 učebnice.

Praktická práce

(možná s dotazníky)

Domácí práce:1) studium § 43; 2) odpovězte na otázky 1-4 na str. 205; 3) splňte úkoly č. 14 na str. 52; č. 37 na str. 58-59; č. 58 na str. 62 simulátorů.

rekreační hospodářství

Okresy se rozlišují: 1) na základě přírodní zdroje a podmínky (CHPK, kavkazské minerální vody, Bajkal);

2) kolem velkých měst (velká rekreační zóna - Moskevská oblast);

3) cenné kulturní a historické objekty (Sergiev Posad, Suzdal, palácové a parkové objekty Petrohradu - Petrodvorec, Pavlov, Puškin).

Rekreační hospodářství je v celé zemi rozmístěno extrémně nerovnoměrně, většina institucí je soustředěna v evropské části Ruské federace, na severním Kavkaze ekv. oblast na Středním Uralu. Hlavním problémem rekreační ekonomiky je, že síť rekreačních a turistických institucí vytvořená v zemi neodpovídá potřebám obyvatel ve službách. Například poptávka po exkurzní služby spokojeno je pouze 20-30 %, v celkovém objemu hrazených služeb váha služeb zlepšujících zdraví nepřesahuje 10 %. Relevantní je dnes skutečnost, že po rozpadu SSSR zůstala mimo hranice Ruské federace nejpohodlnější letoviska Krymu, Zakavkazska a pobaltských států.

Hlavní rysy sektoru služeb lze rozlišit:

1. Místo a čas produkce a spotřeby služeb jsou u většiny typů služeb stejné. Proto při umístění

Ve většině servisních organizací je nejdůležitější pozornost zaměřena na spotřebitele – nebo na jeho bydliště, nebo na jeho pracoviště nebo na dopravní proudy mezi bydlištěm a pracovištěm. 2. Služby může potřebovat každý a vždy (například bydlení a komunální služby), mnoho a vždy (doprava - na výlety s nejrůznějšími účely), málokdo a vždy (školy - pro rodiny s dětmi školní věk), pár a někdy (nemocnice pro lidi ve špatném zdravotním stavu).

3. Služby lze obecně rozdělit na denní (potřebné neustále), příležitostné (potřebné jednou až několikrát za měsíc) a epizodické (potřebné několikrát ročně nebo méně). Pro první skupinu je důležitá především blízkost spotřebitelů – jejich bydlení nebo práce. Poskytovatelé služeb bývají nejmenší a mají nejhustší síť. U epizodických služeb je důležitější kvalita, rozmanitost a dostupnost specialistů. Organizace jsou největší a většinou se nacházejí na místech, která jsou stejně dobře dostupná velkému počtu spotřebitelů (v centru města). Organizace poskytující periodické služby jsou svými charakteristikami mezi těmito dvěma extrémními skupinami a jejich umístění nejvíce souvisí s dopravními toky.

4. Většina služeb se vyznačuje prudkými časovými výkyvy v poptávce po nich. Tyto výkyvy mohou být denní (ráno a večer hodinky dopravní špička), týdenní (zatížení zábavních zařízení především o víkendech), sezónní (prázdninová sezóna pro rekreační a léčebné ústavy, jakož i pro všechny ostatní servisní organizace v rekreačních oblastech). Celková kapacita organizací by měla být taková, aby uspokojila potřeby během špiček. Ale významnou část času jsou „špičkové“ kapacity nečinné, což snižuje ekonomická účinnost odvětví služeb.

5. Pro každý typ služby je možné vyčlenit minimální a optimální velikosti podniků z hlediska kvality a ceny služeb. V tomto případě většinou výrazně dominují organizace. minimální velikost. Konsolidace velikostí vede ke zvýšení kvality a snížení nákladů, ale zároveň jsou servisní organizace od spotřebitelů odstraněny. Takto, sociální efektivita(pohodlnost pro spotřebitele) je v rozporu s ekonomickým (optimální velikostí podniků).

6. Služby jsou placené a bezplatné. Ty jsou rovněž placené, ale jejich poskytování financuje celou společnost prostřednictvím příslušných rozpočtových a mimorozpočtových fondů. Pro konkrétní spotřebitele jsou tedy zdarma. Placené služby dostupné pro každého, kdo je chce přijímat a je schopen zaplatit. Proto je vztah mezi konkrétními spotřebiteli a organizacemi pravděpodobný. Čím pravděpodobnější je použití určitého podniku, tím více je spotřebiteli k dispozici. U bezplatných služeb zpravidla existuje jasná vazba (teritoriální) spotřebitelů na organizace. Obvykle jsou spotřebitelé vázáni na nejbližší (teritoriálně) organizace, ale zvláštnosti administrativní struktury mohou tuto závislost narušit.

7. Jedním z hlavních kritérií úrovně rozvoje sektoru služeb a optimálnosti jeho územního uspořádání je dostupnost služeb. Může být územní (dočasné) a finanční (ziskové). Systém územních služeb - provozovny služeb spolu s jejich působností. Podle toho lze rozlišit servisní střediska - body, které slouží nejen jejich vlastnímu obyvatelstvu, ale také z jiných míst. Dostupnost lze v tomto případě vyjádřit jako podíl lidí využívajících službu z celkového počtu obyvatel v zóně vlivu, kteří tuto službu potřebují.

8. Systémy územních služeb se mezi městy a venkovskými oblastmi liší. Ve městech se systém skládá ze tří úrovní: 1) město; 2) obytná oblast; 3) mikročást. Každá úroveň má svůj vlastní souprava provozovny služeb.

Ve velkých městech dosahuje populace mikrookresů 20 tisíc lidí, okresy - až 100-150 tisíc lidí. V malých městech jsou přidělovány pouze mikrookresy s populací 4-6 tisíc lidí. V rámci sousedství jsou zpravidla poskytovány veškeré denní služby. Hlavní věc je blízkost ke spotřebiteli (v docházkové vzdálenosti 5-10 minut) s minimální úrovní kvality. Většina pravidelných služeb je poskytována v rámci okresu. Organizace jsou nejčastěji soustředěny v dopravních uzlech (křižovatky dálnic, stanice metra apod.). Územní dostupnost - 5-10 minut MHD. Na úrovni města jsou poskytovány téměř všechny služby, včetně epizodních. Pro ně je hlavní kvalita s dostupností pro maximální počet spotřebitelů. Příslušné organizace jsou proto zpravidla soustředěny v centru města.

9. Na venkově poměrně plno souprava provozovny každodenních služeb mohou vznikat pouze v sídlech nad 1000 obyvatel. To bude odpovídat mikročásti ve městě, ale některé organizace budou muset být dotovány, takže počet klientů bude příliš malý na to, aby se vyrovnal. V menších sídlech budou pouze samostatné ústavy (obchody, školy, nemocnice atd.) a ve většině venkovských sídel nebudou ústavy služeb vůbec. Ve městech jsou poskytovány epizodické a většinou periodické služby obyvatelům venkova, což je jeden z projevů centrálních funkcí měst.

10. Existuje několik hlavních ukazatelů rozvoje sektoru služeb. Ve venkovských oblastech je doprava a silniční síť zvláště důležitá pro zajištění toho, aby se spotřebitelé dostali do servisních středisek. Velmi důležitým ukazatelem je proto hustota dopravní sítě. Pro každý typ služby lze určit spokojenost - podle norem (normativní metoda) nebo podle skutečné spotřeby (metoda chování). Spotřeba služeb na osobu je rovněž významná (v absolutním nebo peněžním vyjádření), ale spotřeba na hlavu musí nutně korelovat s dostupností – podílem těch, kteří službu konzumují, ze všech, kteří ji potřebují. Průměrná spotřeba na hlavu může být relativně vysoká, zatímco pro většinu potřebných nemusí být služba z toho či onoho důvodu dostupná. Důležitý ukazatel- složitost sektoru služeb. Poskytování mnoha typů služeb lze velmi dobře rozvíjet, ale služby nejsou vzájemně zaměnitelné. A absence alespoň jedné ze základních služeb způsobuje, že celý sektor služeb není rozvinutý a není schopen uspokojit potřeby. Konečně význam sektoru služeb v ekonomice se posuzuje podle jeho podílu na HDP a zaměstnanosti. Ale zároveň někdy ani 100% podíl sektoru služeb není důkazem jeho vysoké úrovně rozvoje, ale indikátorem nedostatečného rozvoje všech ostatních sektorů ekonomiky (taková situace se může vyvinout např. hornické město po uzavření všech dolů).