Proiect săptămânal pe termen scurt, grup de seniori pentru păsări migratoare. Proiect pentru copiii grupului de seniori Proiect „Păsări migratoare” (grup de seniori) pe tema. Proiectul „Păsări migratoare”

Tema proiectului

" Pasari calatoare"

Obiectivul proiectului: generalizarea cunoștințelor copiilor despre păsările migratoare, modul lor de viață și trăsăturile distinctive, consolidarea cunoștințelor despre natură, cultivarea curiozității.

Obiectivele proiectului:

Linia fizică de dezvoltare

1. Pentru a promova dezvoltarea abilităților motorii ritmice la copii.
2. Dezvoltați abilitățile motorii fine.
3. Îmbunătățiți coordonarea mișcărilor.

Linia de dezvoltare socio-morală

1. Încurajează activitatea, dorința de a participa munca comuna să respecte regulile de conduită.
2. Să dezvolte capacitatea de a desfășura acțiuni elementare de autocontrol și evaluare reciprocă.

Linia de dezvoltare emoțional-valorică

1. Cultivați o atitudine emoțional pozitivă față de realitatea înconjurătoare.

Linia cognitivă de dezvoltare

1. Să promoveze dezvoltarea activității cognitive și formarea dorinței de a-și extinde orizonturile cu cunoștințe despre păsări.

linia de dezvoltare a vorbirii

1. Contribuiți la activarea dicționarului (remediați numele păsărilor, caracteristicile acestora și caracteristici de calitate; îmbunătățirea înțelegerii laturii semantice a vorbirii; învață să selectezi cuvinte cu semnificații opuse și similare).
2. Dezvoltați înțelegerea și utilizarea mijloacelor gramaticale în vorbire (învățați să folosiți prepoziții spațiale - în, deasupra, sub, de la; predați diferite moduri de formare a cuvintelor folosind sufixe, prin îmbinarea a două cuvinte).
3. Dezvoltarea unui discurs coerent (pentru formarea abilităților de compilare a unei povești descriptive; pentru a-i învăța pe copii diferite tipuri de enunțuri cu componente de raționament; pentru a consolida capacitatea de a transmite integralitatea intonației unei propoziții, de a transmite corect intonația unei întrebări; pentru a îmbunătăți expresivitatea vorbirii)

Linie artistică și estetică de dezvoltare

1. Cultiva interesul pentru arta Folk.

Linie de dezvoltare creativă

1. Pentru a-și dezvolta abilitățile mentale de a forma capacitatea de a pune întrebări.

Rezultatul prognozat:Acest proiect va permite copiilor să dezvolte un interes cognitiv pentru viața păsărilor, să cultive o atitudine grijulie față de prietenii cu pene.

Durata proiectului: 17 zile

Participanții la proiect: copii grup de seniori, educatori, parinti.

Planul de implementare a proiectului:

Etapa 1 - motivațional (2 zile)

Etapa 2 - informativ (4 zile)

Etapa 3 - reproductivă (4 zile)

Etapa 4 - finala (3 zile)

Etapa 5 - creație (3 zile)

Etapa 6 - evaluare reflexivă (1 zi)

Prima etapă (motivațională) Poți face orice, trebuie doar să vrei. Sarcinile profesorului la etapa: - Să creeze motivație care să contribuie la transformarea sarcinii pedagogice în dorința copiilor de a explora și crea, precum și la activitatea internă a copiilor. Specificați sarcinile dumneavoastră pedagogice pentru perioada de implementare a proiectului, ținând cont caracteristici individuale fiecare copil din grup.
Activități	Ţintă
Tematic	Pentru a oferi cunoștințe despre cum este sărbătorită această sărbătoare în lume. Pentru a extinde înțelegerea copiilor despre păsări, pentru a consolida trăsăturile caracteristice ale păsărilor care iernează și migratoare. Pentru a forma capacitatea de a stabili relații cauză-efect între fenomenele care apar în natură. Să promoveze dezvoltarea activității cognitive și formarea dorinței de a-și extinde orizonturile cu cunoștințe despre păsări.
observarea păsărilor	Să înveți să observi schimbările care au loc în natură, să stabilești relația dintre natura animată și cea neînsuflețită, să notezi ce schimbări au avut loc în viața păsărilor.
A. Tolstoi „Vircă” N.Sladkov "Grauri - bravo", „Gacdaw politicos”	Cultivați interesul pentru operele de artă, formați capacitatea de a primi cunoștințe necesare din conţinutul operelor de artă.
Activitati practice „Întâlnim păsări – le tratăm cu mâncare delicioasă”.	Cultivați o atitudine grijulie față de prietenii cu pene, o dorință de a-i ajuta.
Organizați o expoziție de cărți despre păsări împreună cu copiii și părinții.	Să cultive interesul pentru operele de artă, să-și formeze dorința de a obține cunoștințele necesare despre păsări din cărți.

Activități	Ţintă
Lucrul cu părinții: Lucrări preliminare comune privind fabricarea hrănitoarelor și a căsuțelor pentru păsări; Introduceți părinții începutul unui subiect nou; Așezați în colțul părinților informația „Prezentarea copiilor în păsările migratoare”	Pentru a le oferi copiilor cunoștințele că de Ziua Internațională a Păsărilor, adulții și copiii atârnă case și hrănitori pentru păsările care se întorc acasă din țările calde; Dezvoltați interesul pentru a face un lucru comun cu părinții. Pentru a educa conștiința ecologică și comportamentul ecologic în natură, o atitudine emoțional pozitivă față de realitatea înconjurătoare.
A doua etapă (informațională) Nu spune „nu pot”, ci spune „voi”. Sarcinile profesorului la etapa: - Să promoveze dezvoltarea la copii a dorinței de a învăța lucruri noi; Să formeze copiilor capacitatea de a învăța, dorința de a susține toate angajamentele și sugestiile educatorului; Dezvoltați interesul cognitiv, abilitățile creative ale copiilor.
Activități		Ţintă
Lecție tematică "Pasari calatoare"		Să clarifice și să extindă cunoștințele copiilor despre păsările migratoare, despre obiceiurile, stilul de viață și trăsăturile lor distinctive, să cultive curiozitatea, dorința de a învăța lucruri noi, interesante.
Citirea ficțiunii: V. Sukhomlinsky „Rook a sosit”; V. Bondarenko „Macaraua s-a întors”; L. Poltava „Unde trăiesc păsările noastre” I. Bondarchuk „Casa de păsări”; K. Perelesnaya „Rândunica”; Învățarea proverbelor, zicătorilor, ghicitorilor despre păsări.		Să cultive un interes cognitiv pentru operele de artă, să consolideze capacitatea de a asculta cu atenție o operă, de a analiza conținutul.
Excursie-căutare păsări în natură		Studierea condițiilor și stilului de viață al păsărilor, observarea modalităților de mișcare, hrănire; ascultarea cântecului păsărilor, formarea capacității de a distinge vocile păsărilor.
Conversație „Întâlnește păsări migratoare”		Aprofundarea cunoștințelor copiilor despre natură pământ natal, despre păsările migratoare, pentru a familiariza copiii cu tradițiile și obiceiurile poporului ucrainean asociate cu păsările.
Lecții de muzică: Învăț ucraineană. cantec popular „O, la livada de cireși”, cântece „Întoarce-te, lastivko” (muzică de V Vermenich, versuri de M. Sigaivsky), melodii „Zozulenka” (muzică și versuri de N.Veresokina); Învățând dansul cântec „O, micuța zozulenka a zburat”, joc muzical"Graur"; Ascultând romantismul compozitorului A. Alyabyev „The Lark”.		Să formeze la copii un interes pentru creativitatea muzicală, să dezvolte un răspuns emoțional pozitiv la diferite tipuri de activitate muzicală. Dezvoltați modele de mișcare.

Activități	Ţintă
	Să introducă trăsăturile distinctive ale cântecului următoarelor păsări (rândunica, vigurul, graurul, privighetoarea, cucul, ciocârlia). Pentru a forma dorința și capacitatea de a distinge păsările prin voce.
Jocuri didactice: „Cine locuiește unde?”, „Ghicește pasărea”, „Cine ce mănâncă?”, „Găsește un pui”, „Cuibul cui?”, „Ghicește prin voce”, „Cine are nevoie de îngrijirea noastră?”.	Pentru a consolida cunoștințele despre păsările migratoare, modul lor de viață și trăsăturile distinctive, pentru a explica dependența lor de condițiile naturale, oameni. Cultivați o atitudine grijuliu față de păsări.
Excursie prin paginile albumului foto „Păsări migratoare”	Să dezvolte la copii un interes cognitiv pentru stilul de viață al păsărilor migratoare.
Memorarea poeziilor despre păsări.	Să formeze la copii capacitatea de a transmite trăsăturile caracteristice ale păsărilor în formă poetică, de a cultiva interesul pentru cuvântul artistic.
Siguranță	Pentru a familiariza copiii cu regulile de comportament cu păsările din mediul imediat, explicați nesiguranța comunicării cu păsări nefamiliare și bolnave.
Lucrul cu părinții: Oferiți părinților o consultație informativă „Întâlnește păsările migratoare”	Asigurarea continuității în prezentarea și consolidarea cunoștințelor despre păsările migratoare la copii.
A treia etapă (reproductivă) Este ușor, poți să o faci! Oricine are încredere în sine, în abilitățile sale, poate face multe pentru sine și pentru oameni. Sarcinile profesorului la etapa: Ajută fiecare copil să-și încerce abilitățile, comparându-le cu dorințele; Pentru a evoca un sentiment de încredere în sine, capacitatea de a accepta rezultatele activităților copiilor cu bucurie și mândrie; Creați condiții în care copiii au dorința de a fi creativi; Urmăriți dinamica dezvoltării fiecărui copil în comparație cu realizările sale personale anterioare.
Activități	Ţintă
Compilare de povești descriptive despre păsări.	Pentru a consolida capacitatea copiilor de a compune povești descriptive despre păsări (aspect, trăsături distinctive, ce mănâncă, unde locuiesc, ce cuiburi își construiesc, cum își îngrijesc urmașii, ce cântec cântă, caracteristici ale interacțiunii cu o persoană) ); dezvolta un discurs coerent, îmbogăți vocabularul.
Jocuri didactice: Sortați păsările în funcție de habitatul lor; Recunoașteți pasărea după descriere; Numiți puii.	Consolidați cunoștințele copiilor despre păsări.

Activități		Ţintă
Construcție din hârtie „Rooks au sosit”		Dezvoltați abilitățile de proiectare a hârtiei. Învață să urmărești succesiunea meșteșugurilor propusă în schemă. Învață să decorezi meșteșugurile, „reînvie” cu ajutorul desenului sau aplicației. Dezvoltați interesul pentru arta origami.
A face cărți mici „Păsările sunt prietenii noștri”		Învață să reflectezi informații familiare despre păsările migratoare în conținutul cărților pentru copii, aranjează-le colorat, într-un mod atractiv.
Desen de pasăre.		Învață să transmiți trăsături caracteristice într-un desen aspect păsări.
Modelarea ciocilor din aluat de sare.		Implicați copiii în traditii populare si obiceiuri.
Jocuri de afara: „Păsări” - copiii se plimbă în jurul alimentatorului și se împrăștie pe un semnal. „Broaște și stârci” - sărituri și mers cu genunchii înalți. „Vrabii și un șoim” - pe tipul „Pisică și șoareci”. „Vrabia a zburat, vrabia a zburat” este un joc popular.		Dezvoltați imaginea mișcărilor, formați interesul pentru activitatea fizică.
Joc muzical „Bird Melody”		Pentru a-i învăța pe copii să selecteze sunetul diferitelor instrumente muzicale după imaginea unei anumite păsări.
Producția de ziare de perete: - „Ziua Internațională a Păsărilor” - „Este interesant de știut!” (fapte neobișnuite din viața păsărilor migratoare), - „Cum ne-am întâlnit cu păsările” (reportaj foto)		Să-i învețe pe copii să-și aplice cunoștințele în alcătuirea diferitelor tipuri de ziare.
Activitate experimentală. Colectați o colecție de case de păsări. Colectați împreună cu copiii materialele din care sunt realizate.	Pentru a forma activitate cognitivă la copii.
Mers pe jos. Atârnă alimentatoarele de copacii care cresc în jurul grădiniței. Turnați alimente, firimituri, cereale în alimentatoare.	Să cultive o atitudine atentă și grijulie față de păsări, dorința de a le ajuta.
Lucrul cu părinții. Oferă-ți să faci o broșură sau o prezentare despre păsările migratoare împreună cu copilul tău	Dezvoltați interesul pentru a face un lucru comun cu părinții. Asigurarea continuității în consolidarea cunoștințelor despre păsările migratoare la copii.
A patra etapă (generalizarea, analiza și sistematizarea cunoștințelor) Nimeni nu se naște înțelept, ci învățat. Sarcinile profesorului la etapa: Aflați dacă au existat schimbări în dezvoltarea fiecărui elev; Rezumați și sistematizați deprinderile și abilitățile dobândite de copii în etapele anterioare.
Activități		Ţintă
Joc test „Ce știm despre păsări”.		Clarificați și generalizați la copii cunoștințele despre păsările migratoare, comportamentul sezonier al acestora.
Seara de ghicitori „Prietenii noștri cu pene”.		Clarificarea și generalizarea cunoștințelor copiilor despre păsările migratoare,
Jocuri didactice: „Dezasamblați păsările” „Al patrulea în plus” (care pasăre este în plus?) „Cine mănâncă ce? » ( ridica mâncare) „Găsește-ți trupa”		Pentru a consolida capacitatea de a clasifica păsările ca migratoare, iernante. Învață să compari și să generalizezi.
Rezolvarea de cuvinte încrucișate cu copiii despre păsările migratoare.		Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre numele păsărilor, caracteristicile aspectului lor.
Activitate artistică independentă. Desen pe tema „Păsarea mea preferată”			Pentru a consolida capacitatea de a transmite în desen imaginea unei păsări, trăsăturile sale caracteristice.
Joc didactic muzical		Întăriți capacitatea de a distinge păsările după voce.
Dramatizare pentru copii mai mici și grupurile mijlocii„Sunt prieten cu păsările și voi povesti despre ele.”		Pentru a consolida capacitatea copiilor de a-și transfera cunoștințele despre păsările migratoare în activități teatrale.
Exercițiul didactic „Cunoașteți pasărea”.		Pentru a consolida la copii capacitatea de a ghici pasărea cu ajutorul întrebărilor.
Călătorie de joc „Vizitând păsările”		Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre păsări, stilul lor de viață și caracteristicile distinctive,
A cincea etapă (creativă) Nu-ți fie frică să visezi, să fantezi și să creezi! Sarcinile profesorului la etapa: Crede în potențialul creativ, abilitățile fiecărui copil; Crea atmosferă favorabilă pentru dezvoltarea lor; Umpleți procesul creativ cu emoții pozitive; Folosiți ideile copiilor, părinților, angajaților în muncă.
Activități		Ţintă
„Compilare de povești creative pe tema „Păsarea mea preferată”, „Ce lucruri interesante știu despre turbi” „O zi din viața unei rândunice...”, „Această pasăre uimitoare este o privighetoare” și alții. Activități		Învață să aplici cunoștințele dobândite despre păsările migratoare în pregătirea poveștilor creative. Dezvoltați activitatea de vorbire a copiilor, imaginația creativă și fantezia. Ţintă
Imagini creative ale păsărilor folosind tehnici netradiționale (cereale, țesături, fire, pene, lut, aluat, mozaicuri termice).		Dezvoltați abilitățile vizuale creative atunci când transmiteți imaginea unei păsări migratoare.
Inventarea unui basm pe o temă „Călătoria neobișnuită a unei rândunice”. În lucrare, utilizați algoritmul pentru a crea un basm familiar copiilor - un adult desenează treptat intriga unui basm inventat de copii.	Dezvoltați imaginația creativă a copiilor.
Implicați copiii în proiectarea albumului foto „Păsările sunt prietenii noștri”.	Să formeze emoții pozitive la copii atunci când desfășoară activități creative.
Împreună cu copiii, elaborați schițe de costume de păsări pentru sărbătoare.	Să dezvolte la copii dorința de a arăta abilități de proiectare în activități practice.
Realizarea de păsări de hârtie ca un cadou pentru copii.	Dezvoltați abilitățile creative de proiectare a hârtiei în timp ce transmiteți imaginea unei păsări migratoare.
Concurs pentru cel mai bun recitator de poezii despre păsări.	Dezvoltați abilitățile expresive de vorbire, formați o dispoziție emoțională pozitivă.
Lucrul cu părinții. Organizarea concursului „Best Freeze Frame” (fotografie cu păsări)	Dezvoltați interesul pentru a face un lucru comun cu părinții. Pentru a crea o atmosferă favorabilă dezvoltării abilităților creative ale copiilor.
Etapa a șasea (evaluarea reflexivă) Observăm și ne bucurăm de succesul fiecăruia. Sarcinile profesorului la etapa: Învață să-ți caracterizezi atât dezvoltarea personală, cât și dezvoltarea mentală, morală a elevilor; Pentru a selecta pentru continuarea lucrărilor metodele și tehnicile pedagogice care au dat cele mai bune rezultate.
Festival tematic al păsărilor.	Clarificați cunoștințele copiilor despre păsările migratoare, trăsăturile lor distinctive. Pentru a consolida capacitatea de a recunoaște păsările după mărime, culoare, sunetele emise. Pentru a extinde orizontul copiilor despre sărbătorile populare. Dezvoltați un discurs coerent, contribuiți la activarea dicționarului. Învață-i pe copii elementele de creare a cuvintelor. Dezvoltați un răspuns emoțional pozitiv la diferite tipuri de activitate de vorbire. Îmbogățiți sfera emoțional-senzuală.

Tip de proiect : informaţional - creativ.

Participanții la proiect : copii din grupa a XII-a, educatori, parinti.

Relevanţă:

În fiecare an, în cadrul programului UNESCO „Omul și Biosfera”, are loc „Ziua Internațională a Păsărilor”. Și nu întâmplător această zi este sărbătorită în aprilie - luna întoarcerii în masă a păsărilor din iernare.

În Rusia, sărbătoarea are o tradiție lungă. În vechiul (stil vechi) „Cartea lunară” există astfel de sărbători precum 9 martie – „Ziua întâlnirii păsărilor migratoare”, 17 martie – „Gherasim păsăritul”, 6 mai – „Ziua rândunicii”, etc. .

Informații primite în cadrul procesului munca în comun cu părinții, vă permite să extindeți și să aprofundați cunoștințele copiilor despre păsări, servește pentru a forma o atitudine atentă față de păsări, conștientizarea că este necesar să aveți grijă de păsări. Este foarte important ca un copil să poată evalua comportamentul uman în natură în raport cu toate animalele, să-și exprime părerea asupra acestei probleme.

Obiective:

• să formeze ideile copiilor despre trăsăturile vieții păsărilor migratoare;
• dezvoltarea interesului cognitiv pentru natura nativă;
• să cultive o atitudine atentă și grijulie față de păsări;
• încurajează și sprijină observarea independentă a păsărilor.

Sarcini:

• extinde și consolidează ideile despre aspectul și părțile corpului păsărilor migratoare;
• extinde și consolidează ideile copiilor despre viața păsărilor migratoare în condiții naturale și adaptabilitatea la habitatul lor;
• educați interesul pentru animale sălbatice, dezvoltați curiozitatea;
• dezvoltarea activității artistice și creative;
• să învețe să stabilească relații de cauzalitate între modificările condițiilor naturale și obiceiurile păsărilor.

Tipuri de activități și forme de muncă

Activitate de joc

Jocuri didactice:

„Cine locuiește unde? ”, „Păsări de iarnă, călătoare”, „Numi ce pasăre”, „Cine mănâncă ce? "," Al patrulea în plus.

Jocuri de cuvinte:

„Continuați propoziția”, „Care cuvânt nu se potrivește?”, „Corectați greșeala”.

Dezvoltarea cognitivă și socio-comunicativă

conversatii:„Ce știm despre păsări?”, « De ce păsările migratoare ne părăsesc toamna ?», « De ce zboară păsările în clime mai calde?

povestire pe baza picturii lui A. Savrasov „Au sosit turgele”.

citind ficțiune: G. A. Skrebitsky „Rooks” „Vecini înaripați”, N. Sladkov „Păsările au adus primăvara”, basme: „Vulpea și cocoara”, V. Bianchi „Calendarul păsărilor”, „Ce a văzut vicia”, „Cine cântă cu ce" , "Vorbește păsări", M. Prishvin "Invitați".

citirea și învățarea proverbe și zicători despre păsări.

conversații situaționale: „Ce se întâmplă dacă distrugi un cuib de pasăre?”,

ascultând cântarea diferitelor păsări,

activitate productivă

Desen:

„Rook” (lucrare făcută cu cărbune)

„Lebedele albe pe lac” (media mixtă netradițională)

Modelare:"Lebada neagra"

Stoc producerea de semne de interdicție - „Nu distrugeți cuiburile de păsări”, „Nu prindeți păsări”, „Este interzisă o mașină care lovește păsările!” si etc.

Constructie:

hârtie - „Black Rook” (origami)

din materialul constructorului Lego „Păsări”

gurcheva tatiana
Proiect ecologic în grupul de seniori „Păsări migratoare”

Proiect de mediu« Pasari calatoare»

Grup de seniori

Compilat: profesoara Gurcheva Tatiana

Membrii proiect: copii grup de seniori(5-6 ani, părinți, educatori, director muzical.

Prin activitatea dominantă: cognitiv, jucăuș, creativ.

După durată: Pe termen scurt (4 săptămâni)

Formularea problemei:

Recent, pe planeta noastră au fost observate din ce în ce mai mult încălcări grave ale mecanismelor de autoreglare a sistemelor. diferite niveluri până la biosferă. Motivele pentru aceasta sunt risipitoare, adesea analfabete. activitățile umane în natură. De aceea. Pentru ca o persoană să se gândească la atitudinea sa față de lumea din jurul nostru, noi, profesorii instituțiilor de învățământ preșcolar, trebuie să oferim copiilor cunoștințe despre natură încă din copilărie, să menținem interesul pentru cunoașterea lumii din jurul nostru, să-i învățăm să realizeze că noi nu avem dreptul să distrugem ceea ce este creat de natură și că, distrugând natura, ne distrugem pe noi înșine.

Monitorizarea comportamentală a arătat că nu toți copiii știu ce beneficii păsări, și, de asemenea, pentru ce păsările sunt dăunătoare si ce este util.

Implicarea preșcolarilor în ecologice cultura este imposibilă fără să cunoști cultura poporului tău. Memorarea cântărilor, versurilor, glumelor îi scufundă pe copii în originile culturii populare. Dar este prin folclor transmise din generație în generație cunoștințe despre mediu, inclusiv natură: înregistrează observații ale trăsăturilor caracteristice anotimpurilor acumulate de-a lungul secolelor.

Prin urmare, s-a decis să se prezinte copiilor pasari calatoare prin legătură cu obiceiurile și ritualurile populare rusești.

Ţintă proiect: formarea la copii a ideilor despre trăsăturile vieții

pasari calatoare, dezvoltarea interesului cognitiv pentru natura nativă, educarea unei atitudini atente și grijulii față de păsări; dezvoltarea la copiii cu interes pentru cultura populară.

Sarcini proiect:

Extindeți și consolidați ideile despre aspect și stil de viață pasari calatoare;

Introduceți conceptele de zbor pană, "lanţ", "turmă";

Dezvoltați capacitatea de a stabili relații cauză-efect, învățați să trageți concluzii;

Cultivați interesul pentru fauna sălbatică, dezvoltați observația;

Trezește interesul pentru arta populară orală (apeluri, versuri, cântece de dans rotund etc.)

Activati activități comune părinţi şi copii.

Integrarea educațională regiuni: cunoaștere, comunicare, lectură subțire. literatură, muzică, artă. creativitate, socializare.

rezultat asteptat:

Copiii vor dezvolta cunoștințe despre pasari calatoare; interes susținut pentru fauna sălbatică;

Cunoașterea copiilor n. t.;

Creați o prezentare « Pasari calatoare»

Aplicarea cunoștințelor dobândite în activitatea productivă.

Etape proiect:

1. Organizatoric.

Proiecta

activități Sarcini Timp de implementare

Studierea nivelului de cunoștințe asupra temei Determinați cunoștințele actuale ale copiilor despre pasari calatoare Cu o săptămână înainte de începere proiect

Selectarea literaturii metodologice Suport metodologic proiect Cu o săptămână înainte de începere proiect

Selecție de ficțiune proiect Cu o săptămână înainte de începere proiect

Producerea și selecția de ajutoare didactice pe tema Furnizării proiect vizualizări Cu o săptămână înainte de începere proiect

Scrierea unui rezumat al planificării GCD pentru lucrările viitoare Cu o săptămână înainte de începere proiect

Etapa 2. Planificarea activității.

Di "Nume pasari calatoare» « Păsări și pui» "Oh da pasăre» Activați numele în vorbire păsările migratoare și puii lor

Citind poveștile lui D. N. Mamin-Sibiryak „Gât gri”, G. Snegirev « păsările din pădurile noastre» , V. Bianchi "Calendarul Sinichkin", „Al cui nas este mai bun”, poezie. Exercițiu de utilizare a comparațiilor, selectarea definițiilor, sinonimelor pentru un anumit cuvânt. Dezvoltați expresivitatea și frumusețea vorbirii.

P/s « păsări cuib» , "Turmă", „Păsări în cuib”, "Larks"Învățați copiii să imite vocile păsări

Ghicitori despre pasari calatoareÎnvață să ghiciți ghicitori pe baza descriere și comparație

Întocmirea unei povești dintr-o imagine „Rooks au sosit” A. K. Savrasova Pentru a dezvolta un discurs coerent. Activați vocabularul

Aplicație « Pasari calatoare» Învață să portretizezi păsări folosind aplicația

Expoziție de cărți pe această temă « Pasari calatoare» cu ilustrații Pentru a forma interes pentru carte.

Conversații despre viață pasari calatoare Dezvoltați cunoștințe despre stilul de viață pasari calatoare

Aplicație formă neconvențională continua sa inveti transmite caracteristici păsări folosind aplicația

Învățarea verselor de copii, a apelurilor, a jocurilor cu degetele Dezvoltarea expresivității vorbirii, a abilităților motorii ale mâinilor

Creați un album pentru revizuire cu părinții « Pasari calatoare» , creați o prezentare cu același nume Rezumați idei despre caracteristicile importante pasari calatoare

Etapa 3. Final.

Sarcina de activitate a proiectului

eveniment demonstrativ „Ei zboară pasari calatoare» Rezumați ideile despre trăsăturile caracteristice pasari calatoare

Expoziție de desene și aplicații Prezentați rezultatul activității creative

Prezentare « Pasari calatoare» Încurajați dorința de a vorbi despre păsări exprimă-ți sentimentele și gândurile

Evaluarea performanței:

În timpul implementării proiect« Pasari calatoare» anumit rezultate:

Formarea cunoștințelor durabile despre viață pasari calatoareși semnificația lor în natură și viața umană;

A creat interes pentru arta populară orală;

S-au stabilit parteneriate între copii și părinți.

Păsări

Vârsta copiilor: 5-6 ani.

Tip proiect: educativ și ludic.

Participanții la proiect:copii din grupa seniori, educatori, parinti.

Perioada de implementare: din 20.03.14-01.04.14

Relevanța proiectului:

Educația ecologică a copiilor preșcolari este posibilă în anumite condiții:

Formarea unor idei ecologice elementare despre natură (despre animale și plante ca ființe vii, despre unitatea organismului și a mediului, despre esența interacțiunii dintre om și natură);

Educarea unei atitudini uman-active față de natură, exprimată într-o atitudine atentă și grijulie față de ființele vii, în implementarea conștientă a unor norme de comportament.

Educația ecologică a preșcolarilor prin familiarizarea cu păsările nu a fost aleasă întâmplător. După cum mărturisesc ornitologii, copilul formează rapid contact psihologic cu păsări, creaturi active, atractive, mobile.

Imaginați-vă o lume fără păsări: un crâng fără privighetoare, un câmp fără ciocârlă, o stradă a satului fără vrăbii drăguțe, mereu agitate... Se pare că suntem atât de obișnuiți cu ele încât uneori nu le dăm seama. Dar sunt în apropiere și adesea au nevoie de atenția și protecția noastră.

Probabil că nu există creaturi ale naturii mai uimitoare în lume decât păsările. Ei au stăpânit un mediu în care nu există și nu va fi egal cu ei - spațiul aerian. Aceste animale perfecte sunt capabile să parcurgă distanțe mari, adesea fără hrană și fără a se putea adăposti de vreme. Privind zborul păsărilor, o persoană s-a străduit întotdeauna spre cer. După ce au studiat structura păsărilor, oamenii au început să inventeze avioane și să stăpânească din ce în ce mai multe spații aeriene noi. Dar niciunul, chiar cel mai ideal aeronave, creat de mâini umane, nu poate fi comparat cu o pasăre zburătoare. Păsările aduc multă bucurie omului, aducând o mare renaștere mediului său natural. Mobilitatea lor, aspectul atractiv, melodiozitatea sunetelor pe care le fac creează în oameni starea de spirit placuta oferă-le o mare plăcere estetică.

Există păsări care sunt bine cunoscute de toți oamenii. Aceștia sunt corbii, copacele, vrăbiile, corbii și alții. Sunt păsări despre care știm și le auzim vocile doar în pădure. Și sunt acelea despre care nu am auzit niciodată și poate că nu vom auzi niciodată - au devenit atât de rare. Dar noi, oamenii, nu-i putem lăsa să plece - odată cu pierderea a cel puțin unei specii, nu numai natura devine mai săracă, o parte din viața noastră pleacă și ea. Oamenii care iubesc și înțeleg natura și respectă legile ei pot împiedica acest lucru să se întâmple. Acum, mai mult ca niciodată, întrebarea este educație pentru mediu prescolari. Sunt profund convins că este necesar să inculcăm dragostea pentru natură încă de la o vârstă fragedă. Cum să-i învățăm să aibă grijă și să protejeze natura, toate viețuitoarele care ne înconjoară? V. A. Sukhomlinsky a considerat necesar să introducă copilul în lumea înconjurătoare a naturii, astfel încât în ​​fiecare zi să descopere ceva nou pentru sine în ea, astfel încât să crească ca cercetător, astfel încât fiecare pas al său să fie o călătorie către originile miracolelor. în natură, înnobilează inima și temperează voința.

Obiectivul proiectului:

Contribuie la extinderea și aprofundarea ideilor copiilor despre varietățile de păsări, formarea unei atitudini atente față de acestea.

Sarcini:

Generați vizualizări:

Despre viața păsărilor, soiurile lor;

Despre structura diferitelor păsări;

Despre dezvoltarea păsărilor;

Despre schimbarea vieții păsărilor în diferite anotimpuri;

Pentru a dezvolta interesul cognitiv, dorința de a observa, explora, dobândi noi cunoștințe, abilități.

Treziți interesul copiilor pentru păsări, dorința de a proteja, de a avea grijă de ele.

Extindeți-vă înțelegerea despre modul în care poeții și scriitorii descriu păsările.

Activați activități comune ale părinților și copiilor.

Dezvoltați capacitatea de a stabili relații cauză-efect, învățați să trageți concluzii;

Rezultat asteptat:

Expoziție de lucrări pentru copii (sculptură, aplicații, desen, meșteșuguri...)

Munca comună a părinților și copiilor

Creativitatea vorbirii copiilor

Jocuri didactice și manuale

Agrement „Ziua păsărilor”

Zonele educaționale	Goluri
Cunoașterea	Să contribuie la extinderea cunoștințelor și ideilor copiilor despre diversitatea păsărilor, aspectul lor, manifestările de viață, obiceiurile și adaptările la mediu. Activarea atenției, memoria copiilor, dezvoltarea gândirii logice, capacitatea de a compara, de a analiza, de a stabili cele mai simple relații cauză-efect, de a face generalizări. Pentru a aduce copiii la înțelegerea că în natură totul este interconectat și încălcarea uneia dintre conexiuni duce la alte schimbări. Încurajează copiii să-și extindă modurile de observare a păsărilor, Crearea unui album pentru vizualizarea „Păsări migratoare” Jocuri didactice: Jocuri de rol: „Curtea păsărilor”. Teatralizare: — Unde a luat masa vrabia.
Dezvoltarea vorbirii	Promova: Extinderea și activarea vocabularului copiilor mai mari vârsta preșcolară pe această temă; dezvoltarea creativității vorbirii; dezvoltarea unui discurs dialogic și monolog coerent și corect din punct de vedere gramatical; Învățarea versurilor de pepinieră „păsărele”, chemarea „laci”, „roșu primăvară-primăvară”, gimnastica cu degetele „păsări”,
Dezvoltare socială și comunicativă	Îmbogățiți experiența de joc și modalitățile de cooperare în joc; Capacitatea copiilor de a respecta regulile asociate rolului; Cultivați independența creativă; Promova: formarea independenței, a intenției și a autoreglării propriilor acțiuni; dezvoltarea receptivității emoționale, a empatiei; formarea bazelor unui comportament sigur în natură; formarea unei atitudini emoționale, sensibile față de păsări prin opere de ficțiune; Jocuri didactice: „Unul-mai multe”, „Numiți-o cu afecțiune”, „Numărând păsările”, „Al patrulea în plus”, „Ghicește pasărea după descriere”, „Coada cui?”, „Cine mănâncă ce”, „Recunoaște după voce”, „ Ce mănâncă păsările”. N / și „Tăiați imagini”. Labirint „Păsări de iarnă”. Jocuri de rol: „Curtea păsărilor”. Teatralizare: — Unde a luat masa vrabia.
Dezvoltare artistică și estetică	Promova: Dezvoltarea activităților productive ale copiilor; (utilizați o gamă largă de materiale și tehnici) dezvoltarea creativității copiilor; dezvoltarea percepției estetice; Aplicarea unei forme neconvenționale pentru o expoziție în grădiniţă„Curgul”, „Rândunica”, „Lebede”, „Vultur”. - construcții din hârtie „Rooks au sosit” Modelarea „Păsării” Munca manuală „Pui în cuib”
Dezvoltarea fizică	Pentru a îmbogăți experiența motrică a copiilor și capacitatea de a o folosi independent; Să contribuie la formarea capacității de a organiza independent jocuri în aer liber; Dezvoltarea coordonării mișcărilor, a abilităților motorii mari și mici; Complexul de gimnastică de dimineață „Au sosit păsările” - P / și „Păsări, cuiburi, pui”, „Turmă”, „Păsări o dată, pasăre două”, „Păsări în cuiburi”, „Lark”, „Rață”, „Bufniță”. Fizminutka: „Vrabie”. Gimnastica cu degetele

Sumarul proiectului:

Copiii vor începe să manifeste interes față de natura din jurul nostru, să-i observe frumusețea și nu numai în raport cu păsările, vor deveni mai atenți la toate viețuitoarele și între ele, nivelul de cunoștințe al copiilor va crește, vocabularul se va îmbogăți. .

Metode de proiect:

Observație, conversație, întrebări problematice, citirea literaturii, privire la ilustrații, tehnologie de modelare, ascultare de înregistrări audio.

Forme de implementare a proiectului:

activitate cognitivă

activitate productivă

Excursii

Jocuri didactice

Teste ecologice

Muncă preliminară:

Conversații despre păsări „Ce știm despre păsări”

Citirea ficțiunii

Etapele proiectului

Etape	Acțiunile profesorilor	Acțiunile copiilor	Acțiunile membrilor familii
pregătitoare (formularea problemei, planificarea, prognozarea rezultatelor, produsele proiectului.) Sarcini: Pentru a determina cunoștințele actuale ale copiilor despre păsări. pentru a genera interes pentru rezolvarea problemei. Suport metodologic al proiectului. Suport informativ al proiectului. Furnizarea proiectului cu materiale vizuale. Planificarea lucrărilor viitoare.	Determinați nivelul de cunoștințe pe o anumită temă prin conversații, sondaje. Demonstrație de ilustrații pe tema. Selecție de ficțiune Realizarea, selectarea manualelor didactice pe tema consultatii.	Luați în considerare ilustrațiile. discuta, vorbește pe această temă. Ei urmăresc păsările la plimbare și în weekend cu părinții lor. Sub îndrumarea profesorilor, aceștia decid să verifice corectitudinea răspunsurilor lor.	Împreună cu copiii, ei iau în considerare material ilustrativ și observă obiectul cercetării - păsările. Citiți literatura propusă.
activitate (imediat Activități ale proiectului, evaluare pas cu pas) Sarcini: Rezumați ideile copiilor despre trăsăturile caracteristice ale păsărilor. Dezvoltați expresivitatea vorbirii, abilitățile motorii ale mâinilor. Pentru a forma ideea că păsările se adaptează la schimbările condițiilor meteorologice. Învață să stabilești relații de cauză și efect.	Dirijarea de cursuri, conversații despre păsări; Primorye; Discuții despre povești despre păsări.Determinarea spațiului de joc, motivația jocului; Selecția de jocuri; Participarea la jocuri cu copiii. Organizarea unui concurs de desen; Pregatirea si desfasurarea concursului de cititori.	Cunoașterea păsărilor; Excursie în parc și pe teritoriul grădiniței. Discuții despre ilustrații, cărți poștale despre păsări; Citirea și memorarea poeziilor despre păsări; Scrierea de povești, ghicitori pentru copii despre păsări.Participarea la joc: „Ghici ce fel de pasăre?” (imagini cu umbră); Participarea la jocuri didactice, de dezvoltare, de vorbire, în aer liber.Concurs de lectură: „Rânduri poetice despre păsări.	Participarea la excursie; Ajută la realizarea figurinelor, imaginilor în umbră ale păsărilor.Citirea poeziilor despre păsări. Ghicitori despre păsări. Participarea la jocuri; Asistență în pregătirea manualelor pentru jocuriParticiparea la concursul de desen; Asistență în producția de decorațiuni; Participarea la concursul de cititori: „Rânduri poetice despre păsări.
final (rezumat) Sarcini: Dezvoltați abilitățile creative. Cultivați independența în tipuri variate Activități. Creșterea gradului de socializare a individului	Postează informații despre proiect și rezultatele acestuia. Organizează o prezentare a lucrărilor copiilor pentru părinți și copii. După prezentare, munca copiilor este plasată într-un mediu de dezvoltare. Agrement „Ziua păsărilor” Organizați o discuție despre noi cunoștințe și abilități. Luați o decizie cu privire la perspectivele proiectului.	Arată-ți munca părinților tăi. Sub îndrumarea unui profesor, se consolidează noi cunoștințe despre păsări. Participarea la petrecerea timpului liber „Ziua păsărilor”	Familiarizați-vă cu produsele activităților pentru copii.

Aplicație

Seara de ghicitori

Verst nu a contat

A călătorit de-a lungul drumurilor

Și erau peste ocean... (păsări migratoare)

Toată lumea cunoaște această pasăre

Pe locul palatului său

Cerviakov poartă pui

Da, trosnește toată ziua... (starling)

Cine este fără note și țevi

Trilurile cel mai bine? (privighetoare)

Oaspeții sosesc primăvara

Și pleacă toamna... (păsări migratoare)

Gâtul este subțire și picioarele

Nu te teme de apă și picături,

Mulți pești și broaște

Cioc lung. Acesta este... (stârci)

Începe cântecele în mai

Triluri curg printre ramuri,

Totul în jurul lui ascultă!

Și cântăreața aia... (prighetoare)

Primavara si vara

Urmează plugarul

Și înainte de iarnă

Pleacă cu un strigăt... (turnă)

Ca un mic apel... (lacăuță)

Primăvara se repezi spre noi dinspre sud

Negru ca o pasăre corb.

Pentru copacii doctorului nostru...

Insectele mănâncă pe toată lumea... (turnă)

Colorare - cenușiu,

Obiceiul - hoț,

Urlă răgușit.

Persoana faimoasa

După nume... (ciob)

Această pasăre este galbenă

Este încălzită de soarele strălucitor.

Cântecul ei este frumos și lung...

Un flaut fluiera in padure .. (oriol)

Ele interferează cu viețile puiilor altora,

Și ei le lasă pe ale lor.

Și în pădurea de lângă margine

Anii se numără... (cuci)

Într-o haină de blană gri

Și în frig este un erou

Salturi, zbârciri din mers

Nu un vultur, dar totuși o pasăre... (vrabie)

Toate păsările vizibile sunt mai negre,

Curăță pământul de viermi

De-a lungul pământului arabil se repezi în galop

Și pasărea se numește... (turnă)

În locul palatului

Baietel

Într-o haină gri

Se furișează prin curți

Adună firimituri.

Dormit pe câmp

Furând cânepă... (vrabie)

Acest prădător este vorbăreț

Hoț, mofturos,

Libelula cu fețe albe

Și o cheamă... (magpie)

Negru, țipând „Kra”

Viermii sunt inamicul... (turnă)

Rezumat al lecției despre designul pe hârtie „Rooks have sosit”

Obiective:

Dezvoltați abilități în proiectarea hârtiei conform schemei.

Învață să urmărești succesiunea meșteșugurilor propusă în schemă.

Învață să decorezi meșteșugurile pentru a-l „reînvia” cu ajutorul desenului sau aplicației.

Dezvoltați interesul pentru arta origami.

Material: coli pătrate de hârtie (de la 10 la 15 cm) în negru sau albastru închis, violet închis. Schema care arata secventa de realizare a unui turn Foarfece, lipici, hartie colorata Vopsea si pensule pentru desen.

1 parte. Povestea profesorului.

Educator:

Tu și cu mine am văzut în mod repetat că același obiect, sau animal sau fenomen natural poate fi reprezentat în moduri diferite și poate obține o imagine foarte expresivă și frumoasă.

Astăzi vă propun să faceți rooks de hârtie folosind binecunoscuta tehnică origami.

2 parte. Educator.

Să aruncăm o privire mai atentă asupra schemei pe care v-am pregătit-o. Ce model de bază vom folosi? Așa este, un „triunghi simplu”. Acesta este unul dintre cele mai simple modele, știți să o faceți corect și precis.

1. Îndoim pătratul în diagonală, combinând cu grijă colțurile; ținându-le cu degetele mâinii stângi, cu dreapta facem un pliu clar, îngrijit. Se pare că modelul de bază „triunghi simplu”.

2. Triunghiul rezultat este plasat cu latura mare în jos. Conturați mental linia de pliere nu departe de partea mare. Linia de pliere merge în aceeași direcție cu partea mare. Îndoim colțul exterior superior al triunghiului spre noi înșine în jos de-a lungul liniei de pliere intenționate. Rezultatul este prezentat în figură.

3. Culoarea gri indică un colț îndoit.

4. Colțurile formate cu latura mai mare sunt îndoite în jumătate în sus. Liniile de pliere dorite sunt afișate în linii punctate.

5. Faceți un pliu vertical în diagonală. Desfacem silueta astfel încât „să stea pe picioare”.

6. Îndoim colțul din stânga sus mai întâi înainte, apoi înapoi, apoi realimentăm spre interior.

7. Așa a ieșit turnul!

3 părți. Invită copiii să-și facă propriile meșteșuguri. Sarcina educatoarei nu este să arate copilului succesiunea lucrărilor, ci să-l învețe să lucreze cu diagrama, să-l învețe să citească desenul: „Uită-te cu atenție la diagramă: cu ce ai greșit? Gândi. Ce ar trebui să faci în continuare?"

După finalizarea meșteșugului, copiii îl pot decora prin lipirea ochilor, îngălbenind ciocul cu aplicații sau vopsele și decupând un vierme din hârtie.

Fizminutka: Vrabia

Gimnastica cu degetele:

"Piţigoi"

"Feder"

"Păsări"

Complexul de gimnastică de dimineață „Au sosit păsările” (fără articole)

Eu Merg. Alerga. Mers pe degete (mâinile în lateral), pe călcâie (mâinile în spatele capului), pas lateral spre partea dreaptă (mâinile pe centură). Fugi, sari. Mersul pe jos. Construirea de legături.

II Complex de exerciții generale de dezvoltare „Au sosit păsările”

1. „Testul aripii”. Poziția de pornire - poziția principală, brațele, de-a lungul trunchiului. Balanțați-vă brațele în sus și în jos, după câteva mișcări reveniți la poziția inițială. Repetați de 8 ori.

2. „Fătură aripi în față”. Poziția de pornire - în picioare, picioarele ușor depărtate, brațele de-a lungul corpului. Legănați-vă brațele înainte și înapoi cu palme în față. În timpul aplaudatului, spuneți „Aplaudă!” Repetați exercițiul de 8 ori.

3. „Bate din aripi”. Poziția de pornire - în picioare, picioarele depărtate la lățimea umerilor, brațele în jos. 1 - întoarceți-vă la dreapta, bateți din palme cu brațele drepte, spuneți "Aplaudă!" - revenirea la poziția de pornire. 3 - virați la stânga și, de asemenea, bateți din palme. Repetați exercițiul de 6 ori.

4. „Anvergura aripilor”. Poziția de pornire - picioarele depărtate la lățimea umerilor, brațele în lateral. 1-2 - încrucișează brațele drepte în fața ta, să zicem. 3-4 - întindeți-vă brațele în lateral. Repetați exercițiul de 6 ori.

5. „Curățăm picioarele”. Poziția de pornire - picioarele depărtate la lățimea umerilor, brațele coborâte. 1-2 - aplecați-vă înainte, luați mâinile înapoi. 3-4 - revenirea la poziția inițială. Repetați exercițiul de 6 ori.

6. „Frământați picioarele”. Poziția de pornire - poziția principală, mâinile pe centură. 1-2 - așezați-vă, întindeți-vă brațele înainte, spuneți „așezat”. 3-4 - revenirea la poziția inițială. Repetați de 8 ori.

7. „Bate din aripi sub picior”. Poziția de pornire - culcat pe spate. 1 - ridicați piciorul drept în sus, bateți din palme sub picior, spuneți "Aplaudă!" - revenirea la pozitia de start; 3, 4 - bateti si sub celalalt picior. Repetați de 6-8 ori.

8. „Sărituri” Poziția de pornire - picioare paralele, mâinile pe centură. Faceți 8 sărituri, mergând pe loc, din nou 8 sărituri. Repetați de 2 ori

III Mersul pe jos. „Cocoș” 1 - ridicați mâinile în lateral (inhalați), 2 - bateți din palme pe șolduri „ku-ka-re-ku” (expiră). Mersul pe jos.

Complicație în a doua săptămână.

Exercițiu complicat 3. Poziția de pornire - în picioare, picioarele depărtate la lățimea umerilor, brațele coborâte. 1 - înclinați înainte - în jos, bateți din palme în spatele piciorului drept, 2 - poziția de pornire 3.4 - apăsați și în spatele piciorului stâng. Repetați de 6-8 ori.

Cuvânt încrucișat cu ghicitori(numărul ghicitorii corespunde numărului liniei de cuvinte încrucișate în care trebuie să introduceți răspunsul):

1. Am stilpi - mlaștina nu se teme.

Voi găsi broaștele - asta e preocuparea mea... (stârc)

2. Calul negru a fost peste ocean;

fanta din fata, fanta din spate,

Există un prosop alb pe piept... (înghițit)

3. În fiecare an zbor la tine,

Vreau să iern cu tine

Și mai roșu iarna

Cravata mea roșie aprinsă...

4. La loc - palatul,

În curte - un cântăreț ... (starling)

5. Toate păsările călătoare sunt mai negre, Curăță pământul arabil de viermi... (turnă)

Replichi poetice despre păsări

aripi de ceară

Aripile de ceară au zburat înăuntru, au cântat la țevi,

Au fluierat: „Svir-svir! Vom avea un festin în pădure!

Lasă frunzele să cadă din ramuri, foșnește ploaia de toamnă,

Ciochim perii de rowan - nu veți găsi fructe de pădure mai bune!

Coda de privighetoare

În verdeața ramurilor Wagtail, wagtail -

Nightingale Nightingale Bluză cu dungi!

Nopți de zbor te-am așteptat toată iarna,

El ne cântă cântece. Instalează-te în grădina mea

Cântecele curg la nesfârșit, Și în spatele oblonului sculptat

Nu există cântăreț mai bun în pădure! Fă-ți cuibul primăvara.

GRAURII

Au sosit graurii -

Tineri mesageri de primăvară

Viermi pe care îi ciugulesc

Și cântă, cântă, cântă!

CUC

La marginea pădurii auzi „Ku-ku!”

Un cuc ciripește undeva deasupra.

Ea ne cheamă în pădurea densă și verde.

Sunt mesteacăni, arțari, prospețime, liniște.

Strălucirea soarelui pe iarbă alunecă,

Picăturile de căpșuni stacojii ard.

Acolo țes ramurile unui baldachin de dantelă,

Veniți, copii, la o plimbare prin pădure.

TIT

Toate căile sunt parcurse

Zăpada sclipește, scânteie, Un pițioi mi-a lovit cu ciocul paharul.

O să-l atârn în afara ferestrei

Sunt o bucată de grăsime

Să fie cald și vesel

A devenit o pasăre săracă.

COŢOFANĂ

Oriunde zbor, știu totul în lume,

Cunosc fiecare tufiș din pădure

Vestea este pe coada mea.

Poate așa îmi spun ei

„ziarul de pădure”?

BUFNIŢĂ

Umbră tăcută de bufniță.

Aripile întinse,

Alunecă în întunericul toamnei

Peste desișuri de iarbă.

Fugiți, șoareci!

Nu poți glumi cu o bufniță -

Ea vă va auzi scârțâitul

Și s-ar putea să te prindă!

CLESTA

Furtunile de zăpadă se rotesc,

Înghețul trosnește noaptea

În vârful unui molid luxuriant

Un bec încrucișat strălucitor desprinde un con.

Nu se teme de îngheț

Nu se teme de iarnă!

Pinii, molizii dau o pasăre

semințe de aur.

SNEGIRI

Labele îngheață în frig lângă pin și molid.

Ce miracol - Merele coapte pe mesteacăn.

Mă voi apropia de ea - și nu-mi vine să cred ochilor:

O turmă de cintece stacojii înfipte în jurul unui copac!

Macara

E.Blaginina

Macaraua a zburat spre locurile vechi

Iarbă - furnică groasă - groasă,

Salcia de peste spatele trist este tristă!

Și apa din spate este curată - curată!

Iar zorii peste salcie e senin - senin!

Macara distracție primăvara - primăvară!

GRANGUR

A. Barto

Oriolul zboară în crânguri mai târziu decât toți,

Iar oriolul cuibărește în crânguri mai presus de toate.

Se va întâlni cu vântul: „Oricât o ia!”

Pe cuib se leagănă în verdeața mestecenilor...

Raspunde oriol de aur cu un flaut!

Penajul strălucitor, decorând pădurea,

Cântând debordant, anunțând pădurea,

Oriole se grăbește să scoată pui

Și se întoarce în sud înaintea tuturor cântăreților...

Oriole, oriole, salută-ne cu un cântec,

Oriol de aur. Flaut răspuns!

PE IAZ

I. Bunin

Într-o dimineață senină, pe un iaz liniștit, rândunelele se ridică vioi în jur,

Ei coboară în apă însăși, ating ușor umiditatea cu aripa

Și în zbor cântă tare, iar în jurul pajiștilor se înverzesc,

Și stă ca un iaz oglindă, reflectând malurile sale.

SUGERAT

S.Katsubo

Un pescăruş plânge în zori: - unde sunt copiii mei?

Căutați toate pajiștile, toate tufișurile și toate cățile de fân

Poate un șoim viclean i-a târât afară din cuib?

Poate că au fost prinși în ambuscadă, târâți într-o groapă de un dihor?

Pescăruşul a fost salvat de un dergach! Calmează-te, nu plânge!

Ți-am văzut copiii: prind picăci în râu.

* * *

Aerul este vrăbii și albastru,

Vorbire, zgomot, fluier și ciripit de păsări,

Într-o coroană de mesteacăn tun ușoară.

În partea de sus este o cioară îndrăzneață.

Prima tulpină de iarbă care privea afară,

Un porumbel alb pe un cer albastru-albastru.

Un pârâu care curge pe un canal

Două magpie la veranda de pe bancă.

Păpădiile zac pe un covor

Și graurii ciripesc de jur împrejur!

VRABIE

Într-un șanț cu apă topită

vrabia stropind,

La arinul întunecat m-am trezit,

Privind din ramurile goale.

Ca un băiat fără griji

Cu capul vrea sa se scufunde...

Vrabie fierbinte, sclipitoare -

Mi-e frică să-l sperii.

A uitat și foamea și frigul,

Am uitat cum zăpada care plutea era cretă.

Este fericit astăzi cu o băltoacă însorită

Și picături de căldură zgârcită!

CIOARĂ

cioara batrana schiopata

Locuiește în grădina mea de mult timp.

În ramuri dense, verzi, ale unui arțar

Și-a construit propria casă.

Îi aduc prânzul câinelui într-un castron -

Ea urmărește cu atenție

lateral, lateral se apropie,

Ia un os și zboară departe.

Paznicul Shaggy nu este jignit

S-a obișnuit cu vecinul șchiop.

Câinele înțelege totul, vede totul,

Dar animalele au propriul lor limbaj!

Proverbe și zicători

Vrabia este mică, dar îndrăzneață.

Am mâncat o bucată de mărimea unui deget de la picior.

Este proastă pasărea aceea, căreia nu-i place cuibul.

Este bine pentru o pasăre într-o cușcă de aur, dar mai bine de atât pe

ramură verde.

Și macaraua caută căldură.

Nu poți păcăli o vrabie bătrână pe pleava.

Bătrânul corb nu va croi.

Tinerețea este o pasăre, iar bătrânețea este o țestoasă.

O pasăre timpurie își limpezește nasul, iar una târzie își limpezește ochii.

sfâșiind.

Fiecare pasăre este plină de nasul ei.

Nu vă numărați puii înainte de a ecloziona.

De mic, o cioară nu a zburat prin cer, nu

va zbura sub bătrânețe.

Devreme, pasărea cânta, de parcă pisica n-ar fi mâncat.

Nisipul este departe de ziua lui Petru.

O singură rândunică nu face primăvară.

O găină mamă bună vede bobul cu un singur ochi,

alt zmeu.

Fiecare găină își laudă bibanul.

Un pui ciugulește bob cu bob, dar trăiește plin.

Pasăre flămândă și gușă în lateral.

O gâscă a zburat în Rusia - stai și zboară departe.

Aripi de pasăre, omule - mintea.

Cuvântul nu este o vrabie, va zbura - nu o vei prinde.

fabulele nu hrănesc privighetoarea.

Pitigul a facut glorie, dar nu a luminat marea.

Magpie pe coadă a adus vestea.

Păsările sunt hrănite, iar oamenii sunt înșelați de lingușire.

Pasărea este roșie cu pene, iar omul cu învățătură.

Învață-ți bunica să sugă ouă.

Un cocoș căuta apărare de la un corb.

Nu se trag tunurile asupra vrăbiilor.

Fiecare nisip din mlaștina lui este grozav.

Tânăra macara zbură sus și se așeză jos.

Ținuta șoimii, și mersul unei ciori.

Pasărea este mică, dar gheara este ascuțită.

Păunul este bun, dar picioarele sunt subțiri.

cioara știe după pană.

Fiecare pasăre își cântă cântecele.

O vrabie stă pe un tyne - speră pentru aripi.

O vrabie sub acoperiș și o bufniță de prins.

Un corb nu va ciuguli un ochi de corb.

A fost un zmeu și a fluturat afară.

Copilul ars se teme de foc.

Cunoașteți șoimul prin zbor.

Macaraua zboară sus, dar nu se îndepărtează de râu.

Macaraua nu cunoaște granița, dar trece prin ele.

Alarca la caldura, iar cinteza la frig.

Șoimul nu zboară deasupra soarelui.

Bufnița a așteptat un jackdaw, dar a așteptat un băț.

Gheara este blocată - toată pasărea este abis.

O cioară bate un șoim care merge.

Şoim rău pe care l-a doborât cioara.

O gâscă nu este prietenă cu un porc.

A rămas în urma corbilor, dar nu s-a lipit de păuni. ,

Un kochet luptător are un pieptene care este întotdeauna plin de sânge.

Zboară sus, dar stă undeva.

Magpie ciripește - profetizează oaspeții.

Nu promite o macara pe cer, dă-ți un pițiu în mâini.

MODELE, MODELE

Cine vrea să vorbească

El trebuie să vorbească

Totul este corect si clar

Pentru a fi clar pentru toată lumea.

Vom vorbi

Și vom vorbi

Atât de corect și clar

Pentru a fi clar pentru toată lumea.

Să stăm pe deal

Să vorbim despre răsucitoarele de limbă ale păsărilor!

Erau ghioce care vizitau pui de lup.

Erau pui de lup în vizită la copaci.

Acum puii de lup strigă ca surele.

Și, la fel ca puii de lup, jackdaws sunt tăcuți.

Sturz, sturz, simplu, simplu

Nas forjat, coadă de fier.

cuc cuc cuc

Mi-am cumpărat o glugă.

Pune o glugă de cuc.

Ce amuzant este în capotă.

E bine să ai un sarcin

Ascultă cântarea fără a respira.

Nu face zgomot, taci

Cantec foarte bun.

Gai pătat,

Cântă-mi despre primăvară. -

Iepurele cere o coasă. -

"Cântă-mi un cântec, jay, cântă!"

Prepelița cânta în afara satului.

Cocoșul cânta printre copaci.

Prepelita a cantat, a cantat.

Prepeliță neagră.

Patruzeci de lope, patruzeci de lope,

Orb din ochi, strâmb din lateral.

Graurul a croit centipedul

Cizme roșii din piele.

Graurul va coase corect la timp

Toate cele patruzeci de cizme croite.

Bufnița îl sfătuiește pe bufniță:

„Dormi vecinul pe canapea.

Dormi atât de dulce pe canapea

Voi avea un vis despre bufnițe.”

Cocoșii se ceartă

Brusturele se legănau

Câinele Trezor latră zgomotos...

Avem o ruptură în curtea noastră.

De unde vine meiul la țară?

Tocmai au adormit mei aici.

Au aflat de mei.

Fără să întreb, tot meiul a fost ciugulit.

Sfaturi pentru parinti

„Păsări de iarnă”

mergeți la plimbare cu copilul în parc sau pe stradă pentru a urmări păsările, arătați-i copilului păsări care iernează: țâțul, pițigoiul, porumbelul, vrabia, cioara, coroca, țâșa, ciocănitoarea, ciocănitoarea. În același timp, atenția copilului ar trebui să fie atrasă asupra culorii păsărilor, explicați că aceste păsări nu zboară pentru iarnă, ci rămân până la iarnă.

luați în considerare împreună cu copilul ilustrații ale păsărilor care ierna, numiți-le;

acordați atenție semnelor externe caracteristice (culoarea penei, mărimea, ciocul, coada);

spune unde locuiesc, ce mănâncă, de ce se numesc iernare;

în timpul unei plimbări comune în parc sau pe stradă, luați în considerare păsările care ierna văzute;

purtați o conversație cu copilul despre îngrijirea păsărilor, despre necesitatea de a ajuta păsările iarna;

faceți un alimentator împreună cu copilul și agățați-l pe stradă, observați ce păsări zboară spre alimentator. Este indicat să hrăniți păsările împreună cu copilul.

Puneți întrebări copilului dvs.:

Ce păsări de iarnă cunoști?

De ce se numesc iernitori?

Ce mănâncă păsările iarna?

Ce este mai rău pentru o pasăre iarna: frig sau foame?

Cum poți ajuta păsările?

Faceți ghicitori despre păsările care iernează

Tâmplar cu daltă ascuțită

construiește o casă cu o singură fereastră... (ciocănitoare).

Care se etalează pe o creangă

Într-o vestă galbenă de sărbători?

Este o pasăre mică

Și o cheamă... (pițoiul)

Mere pe ramuri iarna! Adună-le repede!

Și deodată merele fluturau -

La urma urmei, acesta este... (bunfinches)

Această pasăre este atât de vorbăreț

Hoț, mofturos,

Ciripit, cu laturile albe,

iar numele ei este ... (magpie).

Un băiat răutăcios într-o haină armeană gri. (Vrabie)

Acest prădător este vorbăreț, hoț, mofturos

Chatter, cu fețele albe, și o cheamă... (magpie)

Joacă cu copilul tău următoarele jocuri:

„Unul - mulți” (formație la plural)

Adultul spune: „Câțișor”, copilul răspunde: „Sânii” (cioara - corbi, copacă - corbi etc.)

„Sună-mă cu afecțiune” (formarea de cuvinte noi cu ajutorul sufixelor)

Adultul spune: „Porumbel”, copilul răspunde: „Porumbel” (vrabie - vrabie, copacă - bifă, cap - cap, aripă - aripă, picior - picior etc.)

„Număr” (coordonarea numerelor și substantivelor)

Adultul începe să numere: „Un porumbel”, continuă copilul: „Doi porumbei, trei porumbei, patru porumbei, cinci porumbei etc.)

"Al patrulea extra" (pentru clasificare)

Un adult cheamă trei păsări iernatoare și una migratoare, copilul trebuie să determine care pasăre este de prisos.

„Cierbă, rândunică, coș, porumbel”;

„Bulfinch, cuc, jackdaw, magpie”;

„Lac, cioara, pitigoi, vrabie” etc.

„Ridicați un semn” (coordonarea substantivelor cu adjective)

Un adult întreabă: Pătuț (ce?) - Copilul răspunde: rapid, timid, agil, cu sânii galbeni...

Porumbel (ce?) - porumbel, stângaci, important...

Bullfinch (ce?) - elegant, roșcat, lent ...

Cioara - gracai, vrabie -...

„Ghicește pasărea din descriere”.

Astăzi am văzut o pasăre pe stradă: piept mic, roz, așezat pe o creangă ca un măr. Cine e? (Botgros)

„Cori și vrăbii”.

(Copiii imită mișcările păsării pe care le va striga profesorul. „Corii” - important să meargă de-a lungul drumului, să iasă cu mândrie fie cu umărul drept, fie cu umărul stâng înainte, „vrabiile” - sar rapid de-a lungul căii

„A cui, a cui, a cui, a cui?” pentru a forma adjective posesive.

Fata Tanya a atârnat alimentatorul de un copac. Când păsările sunt plecate

hrănitoarele au zburat, fata Tanya a găsit diferite pene pe hrănitor.

Ajută-l pe Tanya să descopere ale cui pene erau pe alimentator.

Termina propozitiile.

Pene de cioara (al cui?)..., pene de vrabie (a cui?)..., pene de cioara (al cui?)..., pene de porumbel (a cui?)...

Faceți următoarele exerciții cu copilul dvs.:

Faceți ghicitori descriptive despre păsările care ierna

Un adult descrie orice pasăre care ierna, astfel încât copilul să poată ghici. Următoarea pasăre este descrisă de un copil. Pentru a face mai ușor pentru copil să facă față sarcinii, arătați-i o imagine a unei păsări.

Această pasăre este mică. Are aripi scurte, picioare scurte, spate maro și dungi albe și negre pe aripi. Toată ziua sărind și ciripind... (vrabie)

Învață să ridici cuvinte cu o singură rădăcină.

Hrănire, hrănire, hrănire, hrănire, hrănire (de păsări).

Discurs conectat. Repovestirea bazată pe întrebări.

Ascultă povestea și răspunde la întrebări în propoziții complete.

Era iarnă. Au fost înghețuri puternice. Copiii din parc în zăpadă au găsit o vrabie înghețată. S-a întins și nu s-a mișcat. Copiii au încălzit vrabia în mâini, apoi au pus-o într-o mănușă caldă și au purtat-o ​​acasă. Acasă, vrăbiile s-au încălzit și au început să zboare prin cameră. Copiii au hrănit vrăbiuța cu pesmet și semințe. Când înghețurile severe s-au terminat, copiii au eliberat vrabia în sălbăticie și au agățat un hrănitor cu mâncare în parc pentru a ajuta păsările să supraviețuiască iernii reci.

Întrebări:

Care a fost sezonul?

Pe cine au găsit copiii în zăpada din parc?

Ce a fost vrabia?

Ce au făcut copiii pentru ca vrabia mică înghețată să nu moară?

Când au eliberat copiii vrabia în sălbăticie?

Ce atârnau copiii iarna în parc? Pentru ce?

Povestește din nou fără a pune întrebări.

alimentator.

Copiii au văzut iarna la școala de păsări. Le-au aruncat pesmet. Păsările s-au speriat la început, apoi au mâncat toată pâinea. A doua zi păsările au zburat din nou. Copiii au luat cutia, au atârnat-o pe o creangă și au turnat boabe. A ieșit alimentatorul. Copiii au hrănit păsările până în primăvară.

Faceți o poveste comparativă despre un cilindru și un pițigoi.

Adultul spune: „Cum se numesc aceste păsări?”

Copilul răspunde: „Această pasăre se numește țâțul, iar aceasta este pițigoi”

Ce dimensiune au? (Pățigoiul este mic, iar cilindeul este puțin mai mare)

Care este ciocul lor? (Un pițigoi are un cioc mic și ascuțit, iar un cilindru are unul scurt și gros)

Ce culoare are penajul?

Ce labe?

Ce mănâncă?

Învață poeziile

Botgros

S-a făcut alb în afara ferestrei:

Totul este acoperit de zăpadă. Ce latime!

Ca o păpușă roșie cu cuib -

Pe verandă se află un cilindru viu.

Veți vedea un cilindru prin fereastră:

Bună dragă vizitatoare de iarnă!

Ieși pe verandă

Aruncă-le o mână de boabe coapte. A. Barto

Hrăniți păsările iarna

Lasă de peste tot

Se vor aduna la tine, ca acasă,

ţăruşi pe verandă.

Mâncarea lor nu este bogată.

Am nevoie de o mână de cereale

O mână -

Și nu înfricoșător

Vor avea iarnă.

Câți dintre ei mor - nu numărați,

E greu de văzut.

Dar în inima noastră există

Și păsările sunt calde.

Este posibil să uităm:

Ar putea zbura departe

Și a stat iarna

Alături de oameni.

Antrenează păsările în frig

La fereastra ta

Așa că fără cântece nu era nevoie

Salutăm primăvara. A. Barto

Vrabie

Puțin viu

Nici măcar nu ciripește.

Îngheață complet vrabia.

Când observă un cărucior cu bagaje,

De sub acoperiș se repezi spre ea,

Și tremură de grâne, sărac,

Și zboară la podul lui.

Și uite, nu devine dăunător

Pentru că îi este atât de greu...

N. Rubtsov

Cioară

Iată o cioară care stă pe un gard.

Toate hambarele au fost de mult închise.

Toate cărucioarele au trecut, toate cărucioarele,

E timpul pentru vreme rea.

Ea se agita pe gard.

Vai de ea. Adevarata durere!

La urma urmei, o cioară nu are bob.

Și nu există protecție împotriva frigului.

N. Rubtsov

Tit

Sărind pițigoi agil

Ea nu sta pe loc.

Sari-sari, sari-sari,

Răsucit ca un vârf.

M-am așezat un minut

Și-a zgâriat pieptul cu ciocul

Și de la pistă până la gard,

Tiri-tiri, umbra-umbra-umbra. A. Barto

Exerciții pentru degete:

„Păsări în hrănitor”

Păsările au zburat spre casă

Două degete mari înfășurate unul în jurul celuilalt

Restul bate ca aripile unei păsări

Păsările s-au așezat pe alimentator

Păstrați o mână paralelă cu pieptul

Boabele au început să ciugulească

Cu cealaltă mână, degetul mare și degetul arătător,

unite, loviți-vă palma

Și dați din cap

Conectăm degetele împreună, înfățișând capul

păsări și face înclinații cu mâinile

„Feeder” (strângeți și desfaceți ritmic pumnii)

Câte păsări au zburat la alimentatorul nostru?

(Pentru fiecare nume al păsării, îndoiți un deget)

Doi țâțe, o vrabie, șase cintece și porumbei,

O ciocănitoare cu pene colorate. (strânge și desface din nou pumnii)

Toată lumea a avut suficiente cereale!

Nominalizare „Proiect pedagogic într-o instituție preșcolară”

Datele:15.03.2015 - 31.03.2015.

Tip de proiect: creativ, pe termen scurt.

Tip de proiect: familie, grup.

Numărul de participanți la proiect: educatori, copii - 13 persoane, parinti - 8 persoane.

Varsta copiilor: 5-6 ani.

Relevanța implementării proiectului.În prezent, problemele interacțiunii omului cu natura au devenit o problemă de mediu. Dacă oamenii nu învață să aibă grijă de natură, ei ne vor distruge planeta. Și pentru a preveni acest lucru, este necesară educarea culturii ecologice și a responsabilității copiilor de la vârsta preșcolară, întrucât cunoștințele dobândite la vârsta preșcolară se transformă ulterior în convingeri puternice. Prin introducerea copiilor în natură, educăm o personalitate ecologică și culturală.

problema si ipoteza.În procesul de lucru cu copiii din grupa de vârstă preșcolară senior, a fost dezvăluit un nivel insuficient de cunoștințe despre păsările migratoare, caracteristicile vieții lor.

Ipoteza: se poate presupune că, pentru a crește nivelul de cunoștințe și idei ale copiilor despre păsările migratoare, este necesar să se folosească nu numai forme tradiționale de lucru cu copiii, ci și abordări moderne(căutarea independentă a informațiilor copiilor împreună cu părinții, schimbul de informații în grup între copii

Obiectivul proiectului: Să formeze copiilor idei despre păsările migratoare, habitatul lor.

Obiectivele proiectului:

Rezultate asteptate:

• Extinderea cunoștințelor copiilor despre păsările migratoare, caracteristicile vieții lor.
• Formarea pe această bază a unei atitudini morale și personale față de realitatea înconjurătoare, respect pentru păsări;
• Dezvoltarea competenței de vorbire a copiilor preșcolari;
• Dezvăluire creativitate familiile;
• Extinderea sferei comunicative și experiența practică comună a copilului și a părinților.

Etapa 1: pregătitoare.

• Crearea unui mediu de dezvoltare în grup;
• Selecția de jocuri didactice;
• Selecție de literatură pentru copii și științifice, prezentări, ilustrații;
• Selectarea recomandărilor pentru părinți cu privire la implementarea temelor creative;

Etapa 2: Implementarea proiectului. Lucrați cu copiii.

• Vizualizarea ilustrațiilor, vizionarea prezentărilor
• Citirea literaturii de ficțiune și științifice despre păsările migratoare.
• Învățarea jocurilor în aer liber pe bază verbală (pe această temă).
• Învățarea versurilor de pepinieră, chemările despre păsări.
• Lecții: Familiarizarea cu mediul „Prietenii noștri cu pene”;Dezvoltarea discursului „Examinarea tabloului „Curgurile au sosit”, „Alcătuirea unei povești descriptive folosind un plan-schemă”; Desenul „Rândunica” (acuarelă), „ Pasari calatoare" (creioane de culoare);Aplicație (modulară) „Lebădă”;Construcție (tehnica origami) „Curmă”, „Lebădă”, „Gâscă”;Modelare din plastilină „Păsări migratoare”.
• Organizarea de activități de joacă pentru copii cu jocuri didactice pe această temă.
• Urmăriți o prezentare despre păsările migratoare.
• Revizuirea literaturii științifice.

JOCURI ȘI EXERCIȚII FOLOSITE CU COPII PROFESOR-PSHOL

Sarcini:

1. Învață să așezi siluetele păsărilor din diverse detalii, forme geometrice dupa model, imaginatia.
2. Numiți păsările migratoare.
3. Continuați să învățați cum să desenați păsări conform modelului.
4. Dezvoltați atenția, gândirea logică.
5. Încurajați copiii să scrie o poveste pe o anumită temă.

Organizarea de activități de joacă pentru copii. Lista de jocuri și exerciții:"Ce lipseste?"; „Învățați prin umbră”; „Cine nu a fost ucis”; „Comparați păsările”; "Casa cui?"; „al 4-lea extra”; „Tăiați imagini”; „Desenează cu puncte”; „Ce mai întâi, ce apoi”; „Desenează ceea ce lipsește”; „Construiți după model”; „Inventarea păsărilor migratoare”

Concluzii.Pe parcursul implementării proiectului, copiii au dezvoltat un interes pentru a găsi informații noi, o dorință de a-și împărtăși cunoștințele; cunoștințele și ideile despre caracteristicile vieții păsărilor migratoare s-au extins; vocabular sporit pe subiect; s-a completat fișa de cărți de jocuri, imagini cu informații despre păsări. În procesul de lucru, copiii au avut dorința de a crea condiții pentru păsări (construirea căsuțelor pentru păsări, hrănirea păsărilor). Astfel, ipoteza propusă a fost confirmată în cursul lucrărilor.

Anexa 1. Proiect în instituția de învățământ preșcolar „Păsări migratoare”.

Anexa 2. Prezentare.