Rezumatul ocupației categoriei de juniori. Proiect în grupa a doua de juniori „Este nevoie de toate profesiile. Toate profesiile sunt importante. Joc muzical „Bună, mâini”

Rezumatul lecției „Mesiile” la grupa a doua de juniori

Subiect : « Profesii »

Ţintă : Consolidarea cunoștințelor copiilor despreprofesiile oamenilor .

Sarcini :

Educational :

Rezumați cunoștințele copiilor despreprofesii ;

Exercitați copiii în numirea și distincțiaprofesii ;

Pentru a îmbunătăți capacitatea copiilor de a înțelege și de a răspunde la întrebările profesorului în cuvinte separate și propoziții simple.

Educational :

Dezvoltați un discurs coerent, capacitatea de a răspunde cu propoziții complete, comune;

Dezvoltați memoria, atenția.

Educational :

Trezește interesul pentru munca adulților de diferiteprofesii ;

Stimulați atenția și rezistența cu ajutorul materialului vizual;

Să insufle copiilor respectul pentru munca adulților și o atitudine atentă față de rezultatele acesteia.

Metode și tehnici :

Vizual : vizualizarea ilustrațiilor pe tema, instrumente de diferiteprofesii

verbal : explicaţia, clarificarea educatoarei;

Cuvânt artistic - întrebări pentru copii, indiciu, memento, concluzia educatoarei.

Practic : activitati de simulare, excursii la oficiu medical, cantina.

muncă preliminară :

1. Conversații despreprofesii , profesiile părinților .

2. Redactarea povesti scurte „Ce voi fi când voi fi mare?” ;

3. Citirea poeziilor : B. Zakhoder„Chefi” , Poezii pentru cei mici„O profesii » ,

4. Citirea ficțiuniiliteratură : V. Maiakovski— Cine să fie? , D. Rodari„A ce miros meșteșugurile? Ce culoare au meșteșugurile?

5. A face ghicitori.

6. Luarea în considerare a ilustraţiilor, materialului didactic.

7. Didactică verbalăjocuri : « Profesii » , "Cine are ce?" , „Cine ce face” , „Ce este în plus?” , „Colectează o poză”

Activitate independentă :

Planse de colorat despreprofesii și atributele acestora ;

Material :

Ilustrațiiprofesii , tabla magnetica, geanta, cratita, oala, tabla, foarfece, pieptene, uscator de par, bagheta, fluier, ciocan, caramida, termometru, seringa, vata, volan, chei, magnetofon, melodie melodie.

munca de vocabular :

Gătește, oală, cratiță, fierbinte, delicioasă, dulce, parfumată, coafor, foarfecă, pieptene, uscător de păr, polițist, baghetă, uniformă, fluier, securitate, constructor, ciocan, cărămidă, doctor, vindecă, temperatură, înțepătură, termometru, seringă , vată, șofer, șofer.

Progresul lecției:

I. Etapa de motivare-stimulare

1. "Salutari" .

îngrijitor : Asta e totul adunat. Putem începe! Dar mai întâi, ai nevoie"Buna ziua" a spune!

Spune"Buna ziua" mâinile – copiii flutură cu mâinile.

Spune"Buna ziua" ochi - copiii clipesc din ochi.

2. Joc„liniștit-tare” .

îngrijitor : Și acum să spunem în șoaptă(liniște tare) .

îngrijitor : Stați, băieți, vă rog, pe scaune.

II.Scena principală

1. Conversație pe ilustrații.

îngrijitor : - Băieți, astăzi vom vorbi despreprofesii .

Ce felprofesii pe care le cunoști ?

Copii, uitați-vă la poză și spuneți-mi cine este în ea?

Copii : Bucătar.

Să spunem împreună că acesta este un bucătar.

Toate : Bucătar.

Da-i bucatarului mancare :

Carne de pasăre, fructe uscate,

Orez, cartofi...

Și apoi

Mâncare delicioasă vă așteaptă.

Despre cine este poezia?

Copii : Despre bucătar.

Ce face bucătarul?

Copii : gătit supă(Fierbinte) , compot(delicios, dulce) ; cotlet de cartofi prajiti (peste sau carne, omleta; coace caserole(caș, pește) ; face salate; coace plăcinte(parfumat)

Un tur al bucătăriei.

Copii : Frizer.

Să spunem împreună că acesta este un coafor.

Toate : Frizer.

Dă-mi foarfece, un pieptene,

Îți va face părul.

Frizer prin toate mijloacele

Vă oferă o tăietură modernă.

Copii : Despre coafor.

Ce face un coafor?

Copii : Taie parul, vopseste parul;, face coafuri frumoase.

Copii : Politist.

Să spunem împreună că acesta este un polițist.

Toate : Politist.

Dacă ai probleme,

Telefonul 02 a fost format.

Poliția va veni la tine

El îi va ajuta pe toți, îi va salva pe toți.

Ce face un polițist?

Copii : Responsabil cu securitatea, mentinerea ordinii.

Bravo baieti! Acum, să ne uităm la următoarea poză. Cine este înfățișat pe ea?

Copii : Constructor.

Să spunem împreună că acesta este un constructor.

Toate : Constructor.

El pune cărămizi la rând,

Construiește o grădiniță pentru copii.

Nu un miner și nici un șofer,

Un constructor ne va construi o casă.

Despre cine este poezia?

Copii : Despre constructor.

Ce face constructorul?

Copii : Construiește o casă, o școală, o grădiniță, un garaj, un gard, o poartă, construiește un pod.

Bravo baieti! Să ne uităm la următoarea poză. Cine este înfățișat pe ea?

Copii : Doctore

Să spunem împreună că acesta este un medic.

Toate : Doctore

Dacă te doare urechea

Dacă gâtul tău este uscat.

Nu-ți face griji și nu plânge

La urma urmei, un medic te va ajuta.

Copii : Despre doctor.

Ce face doctorul?

Copii : Vindecă bolnavii, măsoară temperatura, face o injecție, ascultă bătăile inimii, prescrie medicamentul.

Excursie la cabinetul medical.

Bravo baieti! Poza următoare. Cine este înfățișat pe ea?

Copii : Conducător auto.

Să spunem împreună că acesta este șoferul.

Toate : Conducător auto.

Care este alt nume pentru un șofer?

Copii : Șofer.

Reguli de trafic,

El știe fără îndoială.

El pornește instantaneu motorul,

Șoferul este în mașină.

Despre cine este poezia?

Copii : Despre șofer.

Ce face șoferul?

Copii : Conduce o mașină, poartă oameni, mâncare, gunoi.

Excursie la spălătorie.

Excursie la directorul muzical.

Iată-ne cu tine și ne amintimprofesii . Acum hai să ne jucăm.

2. Joc„Cine are nevoie de ce”

(Pregătiți accesoriile într-o pungă, pentru fiecareprofesii .)

Băieți, identificați-vă după subiectprofesie .

Copiii scot din geantă articolele necesare pentru o anumită activitate. După subiect, copiii trebuie să numeascăprofesie în care este folosit articolul.

(tigaie, oală, scândură, foarfece, pieptene, uscător de păr, baghetă, fluier, ciocan, cărămidă, termometru, seringă, vată, volan, chei.)

3. Fizkultminutka. „Suntem șoferi”

Să mergem, să mergem cu mașina. Simulați mișcările de conducere.

Apăsăm pedala. Piciorul este îndoit, întins.

Porniți, opriți, pârghie imaginară

Privim atent în depărtare. Pune o palmă la frunte.

"Ștergătoare" curățați picăturile, mâinile sunt îndoite la coate în fața lor,

Dreapta stanga. Puritate!

Părul ciufulit de vânt. Mișcă-ți degetele deasupra capului.

Suntem șoferi oriunde! Ridicați degetul mare în sus.

Joc de masă „World of Profession”.

III. Etapa finală. Reflecţie.

1. Povestea copiilor despreprofesiile tatilor .

2. Întrebări finale

Ce ești tuprofesii amintite ?

Ce ți-a plăcut?

Concluzie : Toateeste nevoie de profesii , toateprofesiile sunt importante .

municipal de stat preşcolar educaţional

înființarea orașului Novosibirsk

„Grădinița nr. 238 de tip combinat”

Novosibirsk - 136, st. Kiev 7/1, tel./fax 340-22-30

TIN 5404154277 KPP 540401001 PSRN 1025401486604

Rezumatul lecției „Profesiile”

în grupa a doua de juniori

Educator: Vorontsova O.V.

Alexandra Pisarenko
Rezumatul lecției „Mesiile” la grupa a doua de juniori

Subiect: « Profesii»

Ţintă: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre profesiile oamenilor.

Sarcini:

Educational:

Rezumați cunoștințele copiilor despre profesii;

Exercitați copiii în numirea și distincția profesii;

Pentru a îmbunătăți capacitatea copiilor de a înțelege și de a răspunde la întrebările profesorului în cuvinte separate și propoziții simple.

Educational:

Dezvoltați un discurs coerent, capacitatea de a răspunde cu propoziții complete, comune;

Dezvoltați memoria, atenția.

Educational:

Trezește interesul pentru munca adulților de diferite profesii;

Stimulați atenția și rezistența cu ajutorul materialului vizual;

Să insufle copiilor respectul pentru munca adulților și o atitudine atentă față de rezultatele acesteia.

Metode și tehnici:

Vizual: vizualizarea ilustrațiilor pe tema, instrumente de diferite profesii

verbal: explicaţia, clarificarea educatoarei;

Cuvânt artistic - întrebări pentru copii, indiciu, memento, concluzia educatoarei.

Practic: activitati de simulare, excursii la cabinetul medical, sala de mese.

muncă preliminară:

1. Conversații despre profesii, profesiile părinților.

2. Alcătuirea de povestiri scurte „Ce voi fi când voi fi mare?”;

3. Citirea poeziilor: B. Zakhoder „Chefi”, Poezii pentru cei mici „O profesii» ,

4. Citirea ficțiunii literatură: V. Maiakovski — Cine să fie?, D. Rodari „A ce miros meșteșugurile? Ce culoare au meșteșugurile?

5. A face ghicitori.

6. Luarea în considerare a ilustraţiilor, materialului didactic.

7. Didactică verbală jocuri: « Profesii» , "Cine are ce?", „Cine ce face”, „Ce este în plus?”, „Colectează o poză”

Activitate independentă:

Planse de colorat despre profesii și atributele acestora;

Material:

Ilustrații profesii, tabla magnetica, geanta, cratita, oala, tabla, foarfece, pieptene, uscator de par, bagheta, fluier, ciocan, caramida, termometru, seringa, vata, volan, chei, magnetofon, melodie melodie.

munca de vocabular:

Gătește, oală, cratiță, fierbinte, delicioasă, dulce, parfumată, coafor, foarfecă, pieptene, uscător de păr, polițist, baghetă, uniformă, fluier, securitate, constructor, ciocan, cărămidă, doctor, vindecă, temperatură, înțepătură, termometru, seringă , vată, șofer, șofer.

Progresul lecției:

I. Etapa de motivare-stimulare

1. "Salutari".

îngrijitor: Asta e totul adunat. Putem începe! Dar mai întâi, ai nevoie "Buna ziua" a spune!

Spune "Buna ziua" mâinile – copiii flutură cu mâinile.

Spune "Buna ziua" ochi - copiii clipesc din ochi.

2. Joc „liniștit-tare”.

îngrijitor: Și acum să spunem în șoaptă (liniște tare) .

îngrijitor: Stați, băieți, vă rog, pe scaune.

II.Scena principală

1. Conversație pe ilustrații.

îngrijitor: - Băieți, astăzi vom vorbi despre profesii.

Ce fel profesii pe care le cunoști?

Copii, uitați-vă la poză și spuneți-mi cine este în ea?

Copii: Bucătar.

Julia, cine este aceasta poza? (Arslan, Sasha)

Să spunem împreună că acesta este un bucătar.

Toate: Bucătar.

Acum Katya ne va spune o poezie despre un bucătar.

Da-i bucatarului mancare:

Carne de pasăre, fructe uscate,

Orez, cartofi... Și apoi

Mâncare delicioasă vă așteaptă.

Despre cine a spus Katya poezia?

Copii: Despre bucătar.

Ce face bucătarul?

Copii: gătit supă (Fierbinte), compot (delicios, dulce); cotlet de cartofi prajiti (peste sau carne, omleta; coace caserole (caș, pește); face salate; coace plăcinte (parfumat)

Copii: Frizer.

Nastya, cine este aceasta poza? (Elisey, Katya)

Să spunem împreună că acesta este un coafor.

Toate: Frizer.

Acum, Nastya ne va spune o poezie despre un coafor.

Dă-mi foarfece, un pieptene,

Îți va face părul.

Frizer prin toate mijloacele

Vă oferă o tăietură modernă.

Despre cine a spus Nastya poezia?

Copii: Despre coafor.

Ce face un coafor?

Copii: Taie parul, vopseste parul;, face coafuri frumoase.

Copii: Politist.

Să spunem împreună că acesta este un polițist.

Toate: Politist. (Repetați Artyom, Lisa)

Acum Elisei ne va spune o poezie despre un polițist.

Dacă ai probleme,

Telefonul 02 a fost format.

Poliția va veni la tine

El îi va ajuta pe toți, îi va salva pe toți.

Despre cine a spus Elisei poezia?

Copii: Despre polițist.

Ce face un polițist?

Copii: Responsabil cu securitatea, mentinerea ordinii.

Bravo baieti! Acum, să ne uităm la următoarea poză. Cine este înfățișat pe ea?

Copii: Constructor.

Ilyusha, cine este aceasta poza? (Arslan, Nastya, Veronica)

Să spunem împreună că acesta este un constructor.

Toate: Constructor.

Acum Artyom ne va spune o poezie despre un constructor.

El pune cărămizi la rând,

Construiește o grădiniță pentru copii.

Nu un miner și nici un șofer,

Un constructor ne va construi o casă.

Despre cine a spus Artyom poezia?

Copii: Despre constructor.

Ce face constructorul?

Copii: Construiește o casă, o școală, o grădiniță, un garaj, un gard, o poartă, construiește un pod.

Bravo baieti! Să ne uităm la următoarea poză. Cine este înfățișat pe ea?

Copii: Doctore

Să spunem împreună că acesta este un medic.

Toate: Doctore. (Repetă Sasha, Katya, Elisei)

Acum Julia ne va spune o poezie despre Doctor.

Dacă te doare urechea

Dacă gâtul tău este uscat.

Nu-ți face griji și nu plânge

La urma urmei, un medic te va ajuta.

Despre cine a spus Julia poezia?

Copii: Despre doctor.

Ce face doctorul?

Copii: Vindecă bolnavii, măsoară temperatura, face o injecție, ascultă bătăile inimii, prescrie medicamentul.

Bravo baieti! Poza următoare. Cine este înfățișat pe ea?

Copii: Conducător auto.

Să spunem împreună că acesta este șoferul.

Toate: Conducător auto. (Repetă Julia, Veronica, Ilyusha)

Care este alt nume pentru un șofer?

Copii: Șofer.

Acum Sasha ne va spune o poezie despre un șofer.

Reguli de trafic,

El știe fără îndoială.

El pornește instantaneu motorul,

Șoferul este în mașină.

Despre cine a spus Sasha poezia?

Copii: Despre șofer.

Ce face șoferul?

Copii: Conduce o mașină, poartă oameni, mâncare, gunoi.

Iată-ne cu tine și ne amintim profesii. Acum hai să ne jucăm.

2. Joc „Cine are nevoie de ce”

(Pregătiți accesoriile într-o pungă, pentru fiecare profesii.)

Băieți, identificați-vă după subiect profesie.

Copiii scot din geantă articolele necesare pentru o anumită activitate. După subiect, copiii trebuie să numească profesieîn care este folosit articolul.

(tigaie, oală, scândură, foarfece, pieptene, uscător de păr, baghetă, fluier, ciocan, cărămidă, termometru, seringă, vată, volan, chei.)

3. Educație fizică. „Suntem șoferi”

Să mergem, să mergem cu mașina. Simulați mișcările de conducere.

Apăsăm pedala. Piciorul este îndoit, întins.

Porniți, opriți, pârghie imaginară

Privim atent în depărtare. Pune o palmă la frunte.

"Ștergătoare" curățați picăturile, mâinile sunt îndoite la coate în fața lor,

Dreapta stanga. Puritate!

Părul ciufulit de vânt. Mișcă-ți degetele deasupra capului.

Suntem șoferi oriunde! Ridicați degetul mare în sus.

III. Etapa finală. Reflecţie.

1. Povestea copiilor despre profesiile tatilor.

2. Întrebări finale

Ce ești tu profesii amintite?

Ce ți-a plăcut?

Concluzie: Toate este nevoie de profesii, toate profesiile sunt importante.

3. Bucătar cântec

„Gătește, gătește, terci”

Publicații conexe:

„Toate profesiile sunt necesare, toate profesiile sunt importante”. Rezumat al unei lecții deschise în grupul de mijloc Conținutul programului: 1. Să-i înveți pe copii să numească orașul, Republica. 2. Continuați să familiarizați copiii cu grădinița și personalul acesteia, sunați.

Joc didactic „Toate profesiile sunt importante” (grup pregătitor) Joc didactic „Toate profesiile sunt importante”. (grupa pregătitoare) Material: lego „Mesiile”. Scop: Consolidarea denumirilor profesiilor.

Rezumatul sufrageriei părinților în grupul pregătitor „Toate profesiile sunt necesare, toate profesiile sunt importante” Scop: generalizarea și consolidarea ideilor copiilor despre profesii. Sarcini: Introducerea copiilor mai aproape de profesiile părinților, de munca lor; Raliu.

Rezumatul lecției „Profesiile agricole” (grupa seniori)„Profesii agricole” (grup de seniori) Sarcini: Educaționale: consolidarea denumirilor profesiilor agricole cu copii de extins.

Dimensiune: px

Începeți impresia de pe pagină:

transcriere

1 MKDOU „DS OV „Berezka” Purpe village Purovsky district Proiect „Toate profesiile sunt importante, toate profesiile sunt necesare” Al doilea grup de juniori Educatori: Romanova O. A., Kozyreva L. N. Martie 2014

2 Tip proiect: de grup, informațional, creativ, de joc, pe termen scurt. Participanți la proiect: educatori, copii din a doua grupă mai tânără, părinți. Scop: a arăta câte profesii există. Sarcini: Introducerea copiilor în astfel de profesii precum bucătar, croitoreasă, medic, șofer, coafor, spălătorie, procesele lor de lucru, cu articole de asistent; Cultivați respectul pentru muncă, treziți dorința de a lucra. Rezultatele așteptate ale proiectului Cunoștințele copiilor despre informații despre astfel de profesii precum bucătar, croitoreasă, medic, șofer, coafor, spălătorie; Înțelegerea de către copii a importanței acestor profesii; Abilitatea de a organiza jocuri de rol pe baza cunoștințelor existente; Arată apreciere și respect pentru munca adulților; Crearea folderului „Profesii”. Creați albumul „Poezii despre profesii”. Etapa 1: pregătitoare. Creați un mediu de dezvoltare: Umpleți colțul „Bucătărie” cu următoarele atribute: șorțuri, vase, legume, fructe. Completați jocul „Spitalul” cu atribute: seringi, termometre, fonendoscop. Introduceți jocuri didactice și de societate: „Mesiile”, „Cine are ce?”, „Strângeți o poză din cuburi”, „Cine face ce”, „Geanta minunată”, „Ce este de prisos?”. Pentru a completa biblioteca cu cărți de B. Zakhoder „Toate lucrările sunt bune”; V. Mayakovsky „Cine să fie?”; K. Chukovsky „Distea Fedorino”, S. Mikhalkov „Unchiul Styopa”. Creați albumul „Poezii despre profesii”. Includeți în grup pozele „Doctor”, „Coafor”, „Bucătar”, „Croiitor”, „Șofer”. Adaugă transport în colțul băieților: camioane, mașini, tractor etc. Organizați direct zona educațională: Dezvoltare cognitivă „Excursie la spălătorie”, „Călătorie la țară” Profesii „” Obiecte din jurul nostru. Asistente de croitoreasa”, Dezvoltarea discursului „Conversație“ Eu și mama mea”, „Povestea educatoarei și meseria de croitoreasă”; Modelare „Fructe pentru jucării”;

3 Activitate vizuală „Șervețel frumos pentru mama”; Aplicatie lucrare artistica „Decoreaza haine”; Organizarea de activități comune ale educatoarei cu copiii: Excursie la spălătorie; excursie la bucatarie; Conversație despre profesiile părinților; Jocuri didactice și de societate „Mesiile”, „Cine are ce?”, „Cine ce face”, „Ce este de prisos?”, „Colectează o poză din cuburi”, „Geanta minunată”; Jocuri de rol „Gătește cina”, „Să facem coafura lui Masha”, „Tratează gâtul lui Dasha”, „Marfa de livrare”; Jocuri cu degetele „Cook compot”, Ghicirea ghicitorilor despre profesii; Citind fictiune; Designul albumului „Poezii despre profesii”. Organizarea de activități independente ale copiilor: Colorarea desenelor de colorat „Mesiile”, „Legume și fructe”; Examinarea tablourilor pe tema proiectului; Jocuri de masă și didactice „Mesiile”, „Cine are ce?”, „Cine face ce”, „Ce este de prisos?”, „Colectează o poză din cuburi”, „Geanta minunată”; Jocuri de rol „Gătește cina”, „Să facem coafura lui Masha”, „Tratează gâtul lui Dasha”, „Marfa de livrare”; Interacțiunea cu familia: Povestirea copiilor despre munca lor; Selecție de ilustrații, poezii, ghicitori despre meserii.

4 Etapa 2: Implementarea proiectului. Forme de lucru Conținut Activități directe educaționale Lucru in echipa cu copii înăuntru momente de regim Dezvoltare cognitivă: „Excursie la spălătorie” „Obiecte din jurul nostru. Asistente croitorese „Călătorie la țară” Profesii „(lectie deschisă) Dezvoltarea discursului:” Conversație „Eu și mama mea” „Povestea educatoarei și meseria de croitoreasă” Modelaj: „Fructe pentru jucării” Activitate vizuală: „Frumoasă șervețel pentru mama” Lucrări artistice: Aplicația „Decorează hainele” Activități de joc: jocuri de rol „Cinea de gătit”, „Hai să-i facem coafura lui Masha”, „Tratează gâtul lui Dasha”, „Livrare mărfuri”; Jocuri didactice și de societate „Mesiile”, „Cine are ce?”, „Strângeți o poză din cuburi”, „Ce este de prisos?”, „Cine face ce”, „Geanta minunată”; Excursie la spălătorie; excursie la bucatarie; Jocuri cu degetele „Cook compot”, Ghicirea ghicitorilor despre profesii; Citirea ficțiunii; Activitate independentă a copiilor Colorat desene de colorat „Mesiile”, „Legume și fructe”; Examinarea tablourilor pe tema proiectului; Jocuri de masă și didactice „Mesii”, „Cine are ce?”, „Ce este de prisos?”, „Colectează o poză din cuburi”, „Cine face ce”, „Minunat

5 pungă"; Jocuri de rol „Gătește cina”, „Să facem coafura lui Masha”, „Tratează gâtul lui Dasha”, „Marfa de livrare”; Interacțiunea cu familia spunându-le copiilor despre munca lor; organizarea expoziției de fotografie „Profesia părinților mei”; selecție de ilustrații, poezii, ghicitori despre profesii. Etapa 3: Prezentarea proiectului. Crearea unui folder „Profesii”; Designul albumului „Poezii despre profesii”. Aplicație Jocuri cu degetele pentru proiectul „Toate profesiile sunt importante, toate profesiile sunt necesare”: „Bucătar” Vom găti compot Vom găti compot, Avem nevoie de multe fructe. Vom toca merele, vom toca pere,

6 Stoarceți sucul de lămâie, puneți scurgerea și șlefuiți. Vom găti compot, tratați oameni cinstiți. „Poștașul” Ce ne-a adus poștașul? Merge cu o geantă groasă. Traduceri, reviste, ziare. Într-un colet sunt 2 casete. Și o scrisoare de la mătușa Vali, Să aștept sosirea ei. (ne îndoim degetul) „Roofer” Nu este grindină, nu e tunete pe acoperiș. Bate tare cu un ciocan – aude tot districtul. (batând pumn peste pumn) Acoperă casa cu fier ca să se usuce în ea. (Arată acoperișul cu mâinile) „Profesii” Există multe profesii nobile, (Conectează degetele mâinii drepte cu degetul mare.) Atât utile, cât și plăcute. (Conectează degetele mâinii stângi cu degetul mare.) Bucătar, doctor, pictor, profesor, Vânzător, miner, constructor (Conectează în mod constant degetele ambelor mâini cu degetul mare.) Nu numesc pe toți deodată, (Strângeți și strângeți pumnii.) Vă sugerez să continuați. (Întinde brațele înainte, palmele în sus.)

7 Procese verbale de educație fizică pentru proiect „Toate profesiile sunt importante, toate profesiile sunt necesare”: „Suntem șoferi” „Conducem, conducem o mașină, apăsăm pedala, dăm benzina, oprim, Privim cu atenție în depărtare. „Ștergătoarele” curăță geamul, stânga, dreapta. Puritate! Vântul îți va ciufuli părul, Suntem șoferi oriunde! „Piloți” „E bine să fii șofer, dar e mai bine să fii pilot. M-aș duce la piloți, să mă învețe. Turnez benzină în rezervor, pornesc elicea. Du motorul la cer, ca să cânte păsările. „Profesii” Bucătarul gătește terci. (Imitație cu rotirea mâinilor) Croitoreasa coase o mantie. (Mâinile Mahi) Doctorul o tratează pe Masha. (Deschide și închide gura, scoțând limba) Fierarul forjează oțel. (batând din palme) Tăietorii de lemne toacă. (Mahi cu pante) Construiește maeștri. (Imitație cu sărituri în sus) Ce va face, (Ridicând umerii) Copiii noștri? Ghicitori pentru proiectul „Toate profesiile sunt importante, toate profesiile sunt necesare”:

8 „Cine în zilele bolii este mai de folos decât toți și ne vindecă de toate bolile?” (medic) „Umblă cu o șapcă albă, cu o căruță în mână. Ne pregătește cina: terci, supă de varză și vinegretă.” (bucătar) Văd un avion pe cer Ca un bulgăre luminos, Pilotul îl controlează, Doar e altfel... (Pilot.) Cunosc toate drumurile, sunt în carlingă ca acasă. Un semafor fulgerează pentru mine, El știe că sunt (Șofer.) În fiecare zi dimineața devreme El ia volanul în mâini. Se răsucește și se învârte încoace și în altul, Dar nu o va mânca în niciun fel! (Șofer.) Această vrăjitoare, Acest artist, Nu are pensule și vopsele, Ci pieptene și foarfece. Ea are o putere misterioasă: pe oricine îl atinge,

9 El va deveni frumos. (Coafor.) Spune-mi, cine gătește supă de varză atât de gustoasă, Cotlet mirositoare, Salate, vinegrete, Toate micul dejun, prânzul? (Bucătar) Poezii pentru proiectul „Toate profesiile sunt importante, toate meseriile sunt necesare”: Bucătar de grădiniță Pe cer, un asterisc scânteie, O pisică cu mustață doarme într-o minge, Numai bucătarul nu poate dormi Bucătarul se trezește în întuneric. Terciul gâlgâie ușor, Și omletă sfârâie, Și sub zgomotul delicios și zgomotul pofta intră în dormitoare. Vom sta împreună în sala de mese, Ca o familie uriașă. Voi fi bucătar în sala de mese Așa că m-am hotărât! Coafor Dă-ți foarfece, un pieptene, El îți va face părul. Coaforul cu siguranta iti va tunde parul intr-un mod modern.

10 Sofer Conduce cu pricepere o masina La urma urmei, conduce de mai bine de un an! Foșnind ușor cauciucuri strânse, El ne duce prin oraș. Șoferii foșnesc de-a lungul drumurilor Și în spate - important, Marfă urgentă: Ciment și fier, Stafide și pepeni verzi. Munca șoferilor este dificilă și complexă, Dar cât de pretutindeni au nevoie de ea!.. Suntem pompieri Într-o mașină roșu aprins Ne grăbim înainte. Munca este grea și periculoasă. Noi, pompierii, așteptăm. Urletul unei sirene stridente Poate asurzi, Vom fi si apa si spuma Vom stinge focul. Și oameni în necaz

11 Putem ajuta, La urma urmei, vom lupta cu focul Cu îndrăzneală zi și noapte! Toate profesiile sunt importante Despre croitor, despre haină și despre altceva Fratele meu îmi spune: - Mă doare haina. Până și biciul s-a întors și a privit în jos undeva. Atunci a venit un doctor de cârpă, Sau pur și simplu un croitor, Gemea și gemea: - Ce s-a întâmplat? Unde este pacientul? Fratele meu spune: - Mă doare haina. Și nu înțeleg de ce? Doctorul cârpă Se uită la haină din toate părțile Și zâmbind și oftând El răspunse în cele din urmă: - E mai ușor decât grisul. De aceea doare haina, Că la nasturele tău Viața atârnă de un vârf ascuțit. Ce vreți să fiți, copii?

12 Ce vreți voi, copii, să fie? Raspunde-ne repede! Vreau să fiu șofer. Transportați diferite sarcini. Visez la balet. Mai bine să nu-l avem în lume. Vreau să fiu un doctor grozav. Voi trata pe toți cu medicamente. Foarte gustoase, ca bomboane. Ate it - nu există boli! În vopsele nu am ceai. Visez să devin artist. Comanda-mi un portret. O voi face, fără îndoială! Sunteți cu mine, prieteni, nu vă certați, vreau să fiu primul în sport. A marca un puc pentru mine este un fleac, joc pentru Spartak! Vreau să devin pianist. Un artist minunat. Muzica este cu mine din copilărie, o iubesc din toată inima. Visul meu este să devin profesor de copii. Cântați, plimbați-vă, jucați-vă cu ei. Sărbătorește zilele de naștere. Toate profesiile sunt grozave. Toate profesiile sunt importante. Știm că mâinile noastre vor avea nevoie de Patria Mamă! L. Olifirova

13 Pentru vitamine, și pentru manta, și abraziuni ale pansamentului, Mulțumesc, să spunem asistentei, pentru bunătate și afecțiune! Galina Anatolyevna!

14 Pentru micul dejun și prânz, pentru ciorbă de varză și compot, pentru mâncare bogată în calorii, pentru îngrijire bună, Pentru ceea ce ne-a satisfăcut, mulțumită bucătărilor noștri! Multumesc Rafiga Rashidovna!

15 Îi vom mulțumi celui care ne învață să dansăm! Cine ne-a cântat de mai multe ori la acordeon cu nasturi și cântece, și polcă și un vals! Mulțumim Elenei Nikolaevna!

16 Vă mulțumim, vrem să spunem pentru paturi curate, pentru ochiuri rotunde! Maria Zinovievna!

17 Vrem să-i mulțumim Valentinei Dmitrievna pentru halatele curate și saltelele netede!

18 Contabilul știe matematică, va număra rapid numerele! Aici este cheltuiala, și aici este venitul, nimic nu va fi irosit! Mulțumim lui Gulnara Khasanovna!

19 și ut Se prăjește, se înalță și coace aici o plăcintă, iată terci Și pentru acea cinste pentru el, recunoștința noastră! Mulțumim lui Nadezhda Alekseevna!

Activitatea proiectului„Toate profesiile sunt necesare, toate profesiile sunt importante” Profesor MBDOU d/s 35 „Brook” Efimova E.S. Tip de proiect: de grup, informațional, creativ, de joc, pe termen scurt. Participanții la proiect:

PROIECTUL „LUMEA PROFESIILOR” Panchenko A.N. grupul de juniori „Vasilek” MKDOU 90 „Kalinka” Novosibirsk 2014 PROBLEMĂ Nivel scăzut de reprezentare a copiilor în al doilea grup de juniori despre lumea profesiilor pentru adulți, activitate scăzută

Proiect pedagogic la grupa a doua de juniori. MKDOU "DS OV "BERYOZKA". YaNAO, așezarea Purpe. Manager proiect: Educator Romanova O.A. Trimestrul 1 Categoria Participanți la proiect: Copii din al doilea grup mai mic Cunoștință

Proiect pedagogic MDOU d/s 1 „Mușețel” orașului Furmanov În grupa a II-a de juniori „De ce” „Mesiile de grădiniță” Autor proiect: Educator: Lobunicheva O.Yu. Relevanță Copii de preșcolar primar

Proiectul pedagogic al MDOU „Grădinița 227” din Iaroslavl în primul grup de juniori „Teremok” „Profesiile de grădiniță” Autorii proiectului: Educatori: Alieva Elena Stanislavovna Karmakova Valentina Aleksandrovna

Preşcolară Autonomă Municipală instituție educațională Grădiniță de tip general de dezvoltare 18 „Basme” municipalitate Cartierul Timashevsky Proiect pedagogic „Introducere în profesie

Proiect pedagogic în grupa a doua de juniori „CUNOAȘTEREA CU PROFESIUNEA DE BUCĂTAR” Întocmit de: educator MKDOU Buturlinovsky d/s 10 Prokofyeva T.V. Autorii proiectului: educatori Prokofieva T.V., Chernenkaya

Proiectul „Toate profesiile sunt necesare, toate profesiile sunt importante”. Pregătit de profesorul MBDOU „Grădinița Polyansky „Primăvara” de tip general de dezvoltare” Tsygankova I.S. Scopul proiectului: formarea interesului cognitiv

Proiect în grupa mijlocie pe tema: „În lumea profesiilor”. februarie 2018 Întocmit de: Lebedintseva L.M. Proiect în grupa de mijloc Tema: „În lumea profesiilor” Tip de proiect: cognitiv – creativ. În număr

Raport despre jocul de călătorie pe tema: „My viitoare profesie". Grupa mijlocie 2. Educatoare: Prikashchenkova Maria Yurievna. 1 septembrie, în grupa mijlocie 2 „Albină” a avut loc un joc

Demonstrarea unei lecții integrate deschise în grupa de mijloc împreună cu copii cu deficiențe de auz și copii cu auz bun pe tema „Toate profesiile sunt necesare, toate profesiile sunt importante” pentru participanții la seminar (profesori surzi,

O. A. Zotova, profesor al MADOU „Grădinița de al 8-lea tip combinat”, Leninsk-Kuznetsky În lumea profesiilor dezvoltarea metodică Forma de desfăşurare: activitate educaţională organizată. Audienta:

Consultație pentru profesori Interacțiunea dintre un profesor logoped și un psiholog

Rezumatul lecției frontale lexicale și gramaticale pentru grupul pregătitor pe tema „Profesiile” Lyudmila Novoselova Subiectul: „Profesiile”. Scop: consolidarea cunoștințelor pe tema „Profesii”. Sarcini: 1. Continuați

Proiect pedagogic Introducerea copiilor în profesia de bucătar Proiect pedagogic în grupa a doua de juniori Introducerea copiilor în profesia „Bucătar” Educatoare: Varvarina Svetlana Mikhailovna Participanți la proiect:

Sinopsis de continuu direct organizat activități educaționale pentru grupul de mijloc privind familiarizarea cu munca adulților (senior vârsta preșcolară) Programul „Cunoașterea muncii adulților”.

Rezumatul GCD folosind EOR cu copiii din grupa mai mare pe tema: „Profesii” Educatoare Ershova I.V. Integrarea domeniilor: „Dezvoltarea artistică și estetică”, „Dezvoltarea cognitivă”, „Dezvoltarea vorbirii”,

INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR AUTONOM MUNICIPAL A ORAȘULUI NEFTEYUGANSK „GRĂDINIȚA 6 „LUKOMORYE” Proiect „Grădinița mea preferată” Întocmit de cadrele didactice din grupa a II-a junior 1: Chirkova N.V. Novikov

1. Gatiti. Acesta este bucătarul. Lucrează în sala de mese (într-o cafenea, într-un restaurant, în grădina ta). Bucătarul știe să gătească foarte bine - coace, prăjește și gătește. Ajută-ți copilul să potrivească articolele de mai sus.

GBOU scoala 1015 SP DO 3 Rezumat de direct activitati organizatorice: FUNDAMENTELE SIGURANȚEI VIEȚII. Subiect: „Profesii” grup de seniori- „Basme” Dirizor: Miroshnichenko E.S. Moscova ianuarie 2017 Obiective: generarea interesului

INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR AUTONOM MUNICIPAL A ORAȘULUI NEFTEYUGANSK „GRĂDINIȚA 6 „LUKOMORYE” Proiect „Cine lucrează în grădiniţă» în grupa a 2-a juniori 2 Întocmită de: Chirkova N.V. Novikov

Subdiviziunea structurală al instituției de învățământ bugetar de stat din regiunea Samara, școala gimnazială 8 din raionul orașului Otradny din regiunea Samara grădinița 4 Plan general

Rezumat al activităților educaționale directe privind dezvoltarea vorbirii în grupa pregatitoare„Călătorie prin orașul profesiilor” Scop: extinderea și concretizarea ideilor despre profesiile oamenilor

Instituție de Învățământ Preșcolar Autonomă Municipală TsRR Grădinița Combinată 11 „Picătoare” Rezumatul unei lecții despre dezvoltarea vorbirii în grupa școlară pregătitoare „Ce știm despre profesii”

Administrația districtului orașului Saransk Departamentul de politică socială Departamentul de educație Instituția de învățământ preșcolară autonomă municipală din districtul orașului Saransk „Grădinița 47”

Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița de tip combinat 90” a municipiului orașul Bratsk Numărul 19/2015 Tema emisiunii: „Toate profesiile sunt importante, toate

Rezumat al jocului lecția finală despre lumea socială „Toate profesiile sunt importante, toate profesiile sunt necesare” pentru copiii din grupa mai în vârstă. Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre diferite profesii, semnificația acestora pentru oameni. Sarcini:

Rezumat al lecției despre lumea înconjurătoare în grupul senior „Toate profesiile sunt importante, toate profesiile sunt necesare” Compilat de: Yagina Olesya Yuryevna MBDOU 48 Sarcini. 1. Extindeți înțelegerea copiilor cu privire la diversitatea profesiilor,

districtul Beloyarsky Khanty-Mansiysk regiune autonomă Yugra Instituție preșcolară autonomă municipală a districtului Beloyarsky „Grădinița” Semitsvetik „Beloyarsky” (MADOU „Grădinița” Semitsvetik „

Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal grădiniță de tip combinat 365 din raionul orașului Samara Rezumat activități educaționale direct cu copiii din grupa mijlocie

Instituție de învățământ preșcolară autonomă municipală „Grădinița de tip combinat 8 din orașul Shebekino, Regiunea Belgorod” Activități educaționale direct în grupa de mijloc Subiect:

„Există multe profesii diferite” Scop: generalizarea și activarea cunoștințelor copiilor despre muncă, profesii. Sarcini: 1. Consolidarea cunoștințelor preșcolarilor despre diverse profesii. 2. Învață să definești o profesie prin descriere,

SUNT NECESARE TOATE PROFESIILE (rezumatul lecției) profesor Kuznetsova S.V., școala secundară Krasnoyarsk Clasa 5: 4 „B” (grad moderat de retard mintal) Direcție: educatia muncii Scop: formare

Educatoare de prima categorie MBDOU „Grădinița 2 „Basme” Hamidullina Gulnara Nikolaevna „Toate lucrările sunt bune - alegeți să gustați!” Divertisment în grupul senior Bună ziua, dragi băieți! Buna ziua,

Subiect: „Cunoașterea meserii de bucătar”. (Dezvoltare cognitivă „Realizată de: Filipova. O. A. educator, MDOU „TsRR-D \ S 122” Scop: extinderea ideilor copiilor despre profesia de bucătar. Sarcini: introducerea

Rezumatul activităților educaționale de familiarizare cu munca adulților Domeniul educațional „Dezvoltare socială și comunicativă” „Călătorie prin profesii” (grup de seniori) Alcătuit și condus de: Educator:

Rezumatul unei lecții integrate în grupa I de juniori a secției preșcolare (pentru copiii din anul III de viață). Subiect: „Fructe” Data 14.11.2013 Dirigida Zinoviev Daria Alekseevna Scop:

MADOU „Grădinița 286” Izhevsk Profesor Almazova O.V. Rezumatul lecției despre regulile de siguranță trafic„Ursul s-a pierdut” Grupa a II-a juniori Scop: Introducerea copiilor în regulile elementare

Subdiviziunea structurală a instituției de învățământ bugetar de stat din regiunea Samara a școlii de învățământ secundar general 10 „OT” LIK „Cartierul urban Otradny din regiunea Samara” pentru copii

TEMA PROIECTULUI „JUCĂRII” Grupa a doua de juniori Conducătorul proiectului: educatoare: Iuşina Irina Grigorievna - 1 categoria de calificare, Sakhno Iulia Alexandrovna de la bugetul municipal educațional preșcolar

Joc test „Toate profesiile sunt necesare, toate profesiile sunt importante” grupa de varsta mixta p. Novoozerny, grădiniță. Educatoarea Podshibyakina T.G. Noiembrie 2018 Scop: Crearea condițiilor pentru formarea unei vederi

Proiect în grupul de seniori „Luboznayki”: „Toate lucrările sunt bune, alegeți oricare!” Realizat de educatori MBDOU d/s 10 Sotnikova N.A., Kovalenko V.A. Pașaport de proiect: Tip de proiect: educațional și creativ. Durată:

Pshenichnaya Alexandra Mikhailovna Instituția de învățământ preșcolară autonomă municipală „Centrul de dezvoltare a copilului Grădinița” Parus „Uren Regiunea Nijni Novgorod PROIECT „PROFESIILE MAMELOR NOASTRE”

Grădinița MKDOU „BERYOZKA” Divertisment în grupul de mijloc „Prietenul nostru este un semafor” Educator: Kharitonova S.N. Sarcini: consolidarea cunoștințelor copiilor despre semafor, despre semnalele acestuia; sistematizați cunoștințele copiilor despre

1. Un zidar construieste locuinte, rochiile sunt opera unui croitor. Dar la urma urmei, nu există unde să lucreze un croitor fără un adăpost cald! 2. Zidarul ar fi fost dezbracat, Daca maini iscusite n-ar fi facut la timp un sort si sacou si pantaloni. 3. Gatiti

BUGET DE STAT INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT GRĂDINIȚĂ 933 SET DE JOC DE CĂLĂTORIE „Mesiile” (grup juniori) Întocmită și condusă de profesoara grădiniță 933 Kislova Yu.V. Moscova,

Instituția municipală de învățământ preșcolar „Grădinița 40” REZUMAT AL GCD PE SDA Subiect: „Strada orașului nostru” Dezvoltat de profesorul de categoria I Rybkina M.A. Saransk Subiect: „Strada orașului nostru”

Instituție de învățământ preșcolar municipal Grădinița 9 „Copil” de tip combinat Rezumat al GCD „Creativitatea artistică” (desen) „Invităm cintecele să mănânce cât mai curând cenușa de munte” Educatoare:

1 Conducător de proiect: N.M.Sheshegova Scop: extinderea și îmbogățirea cunoștințelor copiilor despre munca angajaților grădiniței Sarcini: extinderea ideilor copiilor despre profesiile oamenilor, semnificația lor în societate; a da

Municipal preşcolar„Grădinița „Mesteacăn” Rezumatul jocului de rol „Spitalul” (pentru copiii grupei a II-a juniori) Întocmit de: Buzmakova O.A. profesor Pereslavl-Zalessky, 2017

Scenariul de desfășurare a activităților educaționale organizate

Subiect:"Profesii" / grupa juniori /
OO"Dezvoltare cognitiva"
(Formarea unei imagini holistice a lumii)
Tipuri de activități pentru copii: comunicativ, motric, cognitiv - cercetare.
Integrare zonele educaționale: dezvoltare cognitiva, dezvoltarea vorbirii, dezvoltare artistică și estetică, dezvoltare socială și comunicativă, dezvoltare fizică.
Varsta copiilor: a doua grupă de juniori
Forme de organizare: subgrup
Sarcini:
educational:
- extinderea cunoștințelor despre lumea din jur;
- extinderea cunoștințelor copiilor despre profesiile oamenilor;
- să consolideze vocabularul copiilor în detrimentul cuvintelor care denotă nume de profesii, instrumente, verbe de acțiune;
- dezvolta un discurs coerent, capacitatea de a răspunde cu propoziții complete, comune;
- dezvolta memoria, atentia, gandirea.
educational:
- să cultive respectul și dragostea față de angajații grădiniței;
- trezesc interesul pentru munca adulților de diverse profesii;
- să formeze copiilor idei realiste despre motivele și rezultatele care îi conduc pe oameni la muncă;
- provoaca respect si dorinta de a imita adultii, de a lucra constiincios.
Metode metodice: examinarea imaginilor subiectului, joc didactic „Cine ce face?”, ghicitori despre profesii, jocuri didactice „Obiecte – ajutoare”, joc în aer liber „Ac și ață”.
Material: poze cu imagini cu meseriile de medic, bucătar, profesor, frizer, vânzător, artist, croitoreasă, îngrijitor; jucării: ciocan, cheie, șurubelniță, cântare, coș cu fructe, uscător de păr, piepteni, foarfece, fonendoscop, seringă, tampon de încălzire, ziare, reviste, geantă de poștaș.
Echipament: ecran, proiector, laptop. Educator: Băieți, spuneți-mi, unde merg părinții voștri în fiecare zi?
Copii: du-te la muncă.
Educator: de ce merg oamenii la muncă?
Copii: răspunde.
Educator:Știți cu toții unde lucrează părinții voștri?
- Unde, Sonya, lucrează mama ta? De cine?

Și pentru tine, Andrey, unde și de cine lucrează tatăl tău?
- Bravo, știi deja unde lucrează părinții tăi. Vă sugerez să faceți o excursie în țara profesiilor. Dar pentru a ajunge acolo, trebuie să dezvăluim „Cine face ce?”. Eu numesc profesia a, tu indici ce face persoana cu această profesie.
Doctorul vindecă, profesorul predă, vânzătorul vinde, constructorul construiește, artistul desenează, croitoreasa coase, scriitorul scrie, bucătarul gătește, coaforul tunde.
- Bravo, sunteți cu toții pregătiți și vă invit într-o casă foarte confortabilă, intrați, luați loc. În această casă lucrează oameni de diferite profesii. Ghici ghicitorile mele, cine sunt ele:
1. El este în sala noastră de mese dimineața
Gătește supă, compot și terci. (bucătar)

2. Dimineața devreme pentru exerciții
Ne grăbim în hol în ordine.
De-a face cu Dorința
Educație fizică.(instructor de educație fizică)
3. Mă încurc cu bebelușii
Îmi petrec toate zilele cu ei.
Nu mă enervez niciodată
Pentru trucurile copiilor.
Ma plimb cu ei
Le-am adormit.
Și bineînțeles că iubesc
Eu sunt profesia mea. (Educator)

4. Am nevoie de aceste lucruri:
Ciocan, șurubelniță, clește,
Cheie, pilă și ferăstrău,
Și tot ce ai nevoie este pricepere. (Lăcătuș)

5. Dacă te doare urechea,
dacă gâtul tău este uscat.
Nu-ți face griji și nu plânge
La urma urmei, te va ajuta... (doctor)

6. Greblați zăpada cu o lopată,
mătură curtea cu o mătură,
ghiciți băieți
Cine ține curățenia? (conservier)
Mi-ai rezolvat toate ghicitorile. Unde lucrează toți acești oameni? Da, această casă se numește grădiniță. Ce alte profesii mai sunt la grădiniță? ( îngrijitor junior, logoped, director muzical, metodolog, manager de aprovizionare, manager, lăcătuș, paznic).
- Da, mulți oameni lucrează la grădiniță. Care ar trebui să fie oamenii care lucrează la grădiniță? (Aligător, amabil, afectuos, atent, iubitoare de copii, răbdător, inteligent, priceput).
- Da, aceste calități sunt posedate de oamenii care lucrează la grădiniță. Și continuăm călătoria către strada „Articole inutile”.
iti sugerez diferite profesii: frizer, lăcătuș, vânzător, poștaș, doctor. Alege-ți pe oricare. Pe masă am diverse obiecte - ajutoare - alegeți singuri obiecte care vă ajută să lucrați.
Coafor - uscator de par, foarfece, pieptene.
Lăcătuș - ciocan, cheie reglabilă, șurubelniță.
Doctor - fonendoscop, seringă, pernă de încălzire.
Vânzătorul - cântar, un coș, produse.
Poștaș - reviste, ziare, geantă de poștaș.
- Alcătuiește o propoziție despre o persoană din profesia ta (copiii fac propoziții și explică de ce au nevoie de aceste articole, cu puțin ajutor din partea educatoarei).
- Să mulțumim articolelor care ajută profesioniștii să lucreze și să continuăm călătoria. Pe strada „Croitorii”.
- Se cuseste corect cu ac si ata. Să jucăm jocul cu acul și ața. Unul dintre voi va juca rolul unui ac, iar restul copiilor va fi un fir lung, ridicându-se unul după altul ținându-se de mână. Acul ne va conduce din colț în colț, iar firul nu trebuie să se rupă. Și cine va fi acul, vom determina cu ajutorul unei rime de numărare.
„Pe veranda de aur stătea:
rege, prinț, rege, prinț,
Cizmar, croitor -
Cine vei fi?
Vorbește repede
Nu întârzia
Oameni buni și cinstiți!”
- Mi-a plăcut. Bine făcut.
- Copii, și care dintre voi vă va spune unde suntem acum? Ce făceam acolo? Ce îți amintești cel mai mult? Ce ți-a plăcut? Ce este o profesie?
Aceasta este munca căreia o persoană își dedică întreaga viață, așa că profesia ar trebui să aducă bucurie persoanei însuși și oamenilor.
Sunteți grozavi cu toții. Mulțumesc.

Ţintă: Cunoașterea copiilor cu profesii.

Sarcini:

Educational:

• Să extindă și să consolideze cunoștințele copiilor despre profesiile oamenilor;
• Îmbunătățiți capacitatea de a rula bulgări de plastilină între palme cu mișcări circulare ale mâinilor;
• Încurajați copiii să vorbească despre activitățile de lucru
• ocupații familiare lor (sofer, medic, coafor)
• Extindeți vocabularul copiilor în detrimentul substantivelor (nume de obiecte - instrumente ale diferitelor profesii).

În curs de dezvoltare:

• Dezvoltați percepția auditivă, auzul vorbirii, abilitățile de comunicare;
• Dezvoltați vorbirea, observația, ingeniozitatea.

Educational:

• Cultivați prietenii;
• Cultiva interesul pentru tipuri variate profesii.

Lucru de vocabular: medic, vânzător, șofer, coafor, educator, bucătar, manager, paznic, metodolog, asistent medical, educator junior, spălătorie, îngrijitor.

Lucrări preliminare: Vorbește despre profesii, citind pasaje „Ce să fii?” În Mayakovsky, vizionarea de ilustrații, jocuri de rol „Spitalul”, „Fărzeria”, „Magazin”, „Constructori”, „Șoferi”.

Material: Papusa Katya, prezentare „Ghicește profesiile”, joc didactic „Cine are nevoie de ce pentru muncă?”, plastilină galbenă, plăci de modelat, șervețele de hârtie pentru fiecare copil, metalofon.

progresul GCD

Joc muzical"Bună, palmele"

Profesor: Haideți băieți.

Avem oaspeți astăzi. Să salutăm

Educator: Cineva ne bate la ușă. Papusa Katya a venit la noi. Ea va crește în curând, va deveni adult, dar nu știe ce să devină? Să-i ajutăm băieții. La urma urmei, cunoști multe profesii.

Katya, copiii vor numi profesiile oamenilor care lucrează la grădiniță. Cine sună, stă pe un scaun.

Copiii enumera profesiile lucrătorilor de grădiniță: manager, profesor superior, asistent medical, profesor, profesor junior, spălătorie, îngrijitor, paznic, bucătar.

(Copiii își iau locul).

Educatoare: Copii, azi am venit la grădiniță cu bună dispoziție pentru că mereu aştept să te văd. Îmi place meseria mea. Astăzi vom vorbi despre profesii. Profesia mea se numește educator. Cine știe de ce se numește așa?

(răspunsurile copiilor)

Educatoare: Așa e, eu cresc copii.

Spune-mi, ce este o profesie?

Copii: Munca pe care o face o persoană pentru alți oameni.

Educator: Ce profesii cunoașteți? O să arăt diapozitivele, iar tu suni în cor.

Vizualizarea prezentării „Ghicește profesiile”

Educatoare: Katya, atâtea profesii cunosc copiii noștri.

Și acum ne vom transforma în piloți (sunete de metalofon)și joacă jocul „Avioane”.

Fizminutka „Avioane” (pe muzică)

Educator: Acum luați-vă locurile pe scaune.

Să cheltuim joc didactic„Cine are nevoie de ce pentru muncă și ce este de prisos?”

Joc didactic „Cine are nevoie de ce pentru muncă”

Educator: Ați făcut față cu toții sarcinii.

Educator: Și acum ieșiți pe covor, țineți-vă de mână și faceți un cerc. Vom juca jocul „Când voi crește, voi...”

Doll Katya: Când voi fi mare, voi fi profesoară.

(Copiii dau păpușa Katya unul altuia și numesc profesii).

Educator: Băieți, cu toții ați numit corect profesii .

Katya, copiii noștri, ca niște brutari adevărați, au învățat să coacă clătite, plăcinte, covrigi.

Acum vor pregăti un răsfăț pentru prietenele tale.

(Copiii stau la mese și sculptează delicatese din plastilină pentru iubitele Katyei).

Papusa Katya: Multumesc baieti. Îmi voi trata prietenele și le voi spune că am învățat o mulțime de profesii. Acum știu ce voi fi când voi crește. Mulțumesc. La revedere!

Educator: Băieți, cred că toți le spuneți părinților voștri despre profesiile de care vă amintiți.