Majoritatea elevilor aud despre erori de vorbire pentru prima dată doar în liceu. Greșeli legate de alegerea incorectă a cuvintelor Folosirea greșită a prepozițiilor

  • 24.11.2021

Nu se poate nu fi de acord cu principalul patos cărți. (Paphos - inspirație pasională, ridicare. În această propoziție, trebuie folosit cuvântul idee). O mie de tancuri s-au luptat mana in mana. (Mână la mână - (luptă, luptă) cu mâinile sau cu armele de mână). S-a descurcat cu ușurință chirilic, nu mai exista un maestru virtuos pentru alcătuirea mesajelor. (Alfabetul chirilic este alfabetul slav care stă la baza alfabetului rus modern. În această propoziție, ar trebui să utilizați cuvântul pix(mânuit cu un stilou)).Ieri am mers imens ploaie. (Ar trebui să folosiți cuvântul puternic). Inima îi bătea, buzele uscatși le-a lins cu limba. (Shrivele - uscat, micșorare, deformare. În această propoziție, folosiți cuvântul a usca). Am primit un număr mare de apeluri, dar nu toate au avut succes citit. (Propoziția ar trebui modificată pentru a citi că nu s-a răspuns la toate apelurile.) Popor indigen din America de Nord indienii- Semnificativ defavorizate. (Indienii sunt locuitorii Indiei, locuitorii indigeni din America de Nord sunt numiți indienii).Majoritate Am petrecut lunile de vară la dacha. (Propoziţia trebuie corectată astfel: am petrecut cea mai mare parte a verii la ţară). Pe viitor ziua a început o discuție de actualitate. (Pe Următorul ziua a început discuţia de actualitate). Monumentul impresionează prin bizarul său dimensiuni. (Dimensiuni - limitarea contururilor exterioare, dimensiunile obiectelor. Cuvântul trebuie folosit în propoziție forme: Monumentul lovește prin formele sale bizare). Țara a fost împărțită în trei inegale jumătate. (Propoziția ar trebui corectată după cum urmează: Țara a fost împărțită în trei inegale părți). Elevi intens ascultând povestea profesorului. (Puteți să vă uitați cu atenție, ar trebui să ascultați cu grija). Reprezentare satirică a vieții rusești descrie Leskov în „Bloch”. (Propoziția ar trebui corectată după cum urmează: „Puricele” lui Leskov conține o descriere satirică a vieții rusești). Eugene Onegin se deosebea de ceilalți proprietari de pământ în a lui exaltare: nu fără motiv „a înlocuit vechiul corvée cu un jug ușor cu un jug.” (Exaltare – entuziasm, vioiciune dureroasă). În cazul în care un în viaţă aruncați o privire mai atentă la acești oameni, vor deveni vizibili imparţial trăsături. (Este interzis în viaţă uita-te la oameni; imparțial – imparțial). expresiv înfățișat personajele principale din roman. (Propoziţia trebuie corectată astfel: Imaginile personajelor principale din roman sunt expresive). Cuvintele președintelui a sufla asupra noastră cu optimism. (Propoziția ar trebui modificată astfel încât să citească: Cuvintele președintelui ne dau optimism.) Examenele ne cer dificil eforturi. (Ar trebui să folosiți cuvântul mare sau intensivă în muncă). Noua lege se va schimba în primul rând atmosfera antreprenoriat. (Atmosferă (numai la singular) - condiții de mediu, situație. Ar trebui folosit cuvântul regiune ( antreprenoriat)). dans rusesc balerinii i-a șocat pe judecători. (Cuvântul ballerun nu este în rusă, ar trebui să folosiți cuvântul dansator). Spectatorii da-mi incredere că ca actor mai am multe de făcut. (Ar trebui să utilizați o expresie fixă da-mi speranta). Pe imagine Această politică are multe puncte negative. (Imaginea este o imagine creată în mod conștient. Propoziția ar trebui să folosească cuvântul reputatie- o evaluare publică a cuiva). Autoritatea bătrânilor urmarire noi de-a lungul vieții noastre. (Propoziţia trebuie corectată astfel: Autoritatea bătrânilor trebuie să rămână de neclintit pentru noi pe tot parcursul vieţii). Imaginea lui Yesenin personificatîn mintea noastră cu un mesteacăn alb. (Propoziția ar trebui corectată astfel: imaginea lui Yesenin este asociată (corelată) în mintea noastră cu un mesteacăn alb). Chatsky identificătu viitorii decembristi. (Propoziția ar trebui corectată după cum urmează: Chatsky este prototip viitorii decembristi). Îi cunosc perfect toate avantajele și dezavantajele, pentru că ne cunoaștem deja saptamana fara un an.(Fără un an, o săptămână este foarte scurtă. Propoziția ar trebui să folosească expresia de secole).

    Alegerea greșită a unui cuvânt funcțional, ceea ce duce la distrugerea sensului propoziției

L-am întâlnit pe profesor doar de două ori, de aceea suntem pe scurt cu el. (Nevoie: … dar suntem pe scurt cu el sau... cu toate acestea suntem pe picior scurt cu el).

Deputații câștigă faima în toată Rusia mulțumită scandaluri. (Prepoziție greșită folosită. Prepoziție mulțumită indică un motiv favorabil pentru starea actuală (datorită forței și rezistenței, sportivul a câștigat competiția); prepoziţiile indică un motiv nefavorabil din-pe, din cauza(din cauza unei accidentări, nu a putut performa. Ai nevoie de: din cauza scandaluri sau din cauza scandaluri). Mulțumită Incendiul a distrus o suprafață mare a pădurii. (Nevoie: din cauza foc sau din cauza foc).

    Eroare la alegerea unui paronim

Printre generali a domnit militant starea de spirit față de inamic (Nevoie: militant starea de spirit). Cuvântul pentru raport a fost prezentat directorului fabricii (Nevoie: cuvântul furnizate). Scriitor afișat erou sincer și emoțional. (Nevoie: portretizat erou). Tatiana a fost crescută romantică și senzual domnisoara. (Nevoie: sensibil domnisoara) Sub feudalism, poporul a rezistat dual opresiune. (Nevoie: dubla opresiune). Am fost transferați la muncă în înapoi brigadă. (Nevoie: în rămânând în urmă brigadă). Toată lumea este conștientă de timpuriu romantic Lucrările lui Gorki. (Nevoie: romantic lucrări). Absolvent a furnizat rezumatul disertației la timp. (Nevoie: introdus eseu). Opere timpurii ale poetului de intelesși la îndemâna tuturor. (Nevoie: funcționează de inteles) Am pierdut trenul independent motive de la noi. (Nevoie: de independent motive de la noi). Directorul a semnat o declarație supunere eu vacanta. (nevoie: o furnizarea sărbători). Maiakovski rămase alături surse poezie nouă. (Necesar: a stat la origini poezie nouă). pantofi Ekko îmbrăcat asupra tuturor angajatilor. (Nevoie: îmbracă asupra tuturor angajaților).

Cuvântul este folosit într-un sens neobișnuit.

Alegerea greșită a cuvântului sau a unității frazeologice

Este imposibil să nu fii de acord cu patosul principal al cărții. O mie de tancuri s-au luptat mână în mână. El a mânuit cu ușurință alfabetul chirilic, nu a existat un maestru mai virtuos pentru a compune mesaje. A plouat puternic ieri. Inima îi bătea cu putere, buzele îi erau uscate și le-a lins cu limba. Am primit un număr mare de apeluri, dar nu toate au fost citite. Poporul indigen din America de Nord - indienii - este încălcat în mod semnificativ în drepturile lor. Majoritatea lunilor de vară le-am petrecut la dacha. A doua zi, a început o discuție de actualitate. Monumentul impresionează prin dimensiunile sale bizare. Țara a fost împărțită în trei jumătăți inegale. Elevii au ascultat cu atenție povestea profesorului. O descriere satirică a vieții rusești este descrisă de Leskov în Bloch. Eugen Onegin se deosebea de ceilalți proprietari de pământ prin exaltarea sa: nu fără motiv „a înlocuit vechile cotizații cu un jug ușor”. Dacă te uiți cu atenție la acești oameni în viață, trăsăturile lor imparțiale vor deveni vizibile. Imaginile personajelor principale sunt descrise expresiv în roman. Cuvintele președintelui sunt optimiste. Examenele ne cer să muncim din greu. Noua lege va aduce schimbări, în primul rând, în atmosfera antreprenoriatului. Dansul balerinelor ruse i-a șocat pe judecători. Publicul îmi insuflă încredere că încă mai fac multe ca actor. Sunt multe aspecte negative asupra imaginii acestui politician. Autoritatea bătrânilor ar trebui să ne urmeze pe tot parcursul vieții noastre. Imaginea lui Yesenin este personificată în mintea noastră cu un mesteacăn alb. Chatsky identifică viitorii decembriști. Îi cunosc perfect toate avantajele și dezavantajele, pentru că ne cunoaștem de o săptămână fără un an.

Alegerea greșită a cuvântului
ducând la distrugerea sensului propoziţiei

L-am întâlnit pe profesor doar de două ori, așa că suntem pe un pas scurt.

Deputații câștigă faima în toată Rusia datorită scandalurilor. Incendiul a distrus o suprafață mare a pădurii.

Eroare la alegerea unui paronim

Printre generali era o dispoziție militantă față de inamic. Cuvântul pentru raport a fost prezentat directorului fabricii. Scriitorul l-a înfățișat pe erou sincer și emoțional. Tatyana a fost crescută de o domnișoară romantică și senzuală. Sub feudalism, poporul a suferit o dublă opresiune. Am fost transferați la muncă într-o brigadă înapoiată. Toată lumea este conștientă de primele lucrări romantice ale lui Gorki. Studentul absolvent a depus rezumatul disertației la timp. Primele lucrări ale poetului sunt de înțeles și accesibile tuturor. Am pierdut trenul din motive independente de voința noastră. Directorul a semnat cererea de concediu. Maiakovski a stat la sursele noii poezii. Pantofii Ekko sunt purtati de toti angajatii.


4. Sunt încălcate normele de compatibilitate a cuvintelor

În Duma au început zvonuri că schimbarea guvernului era iminentă. Când artistul a apărut, aplauzele publicului au crescut și mai mult. Va dura mult timp pentru a îmbunătăți nivelul de servicii în magazine. Nu întârziați să cumpărați obligațiuni la cel mai mic preț! Această tradiție a reînviat în țara noastră. Ambiția lui de a deveni pilot s-a împlinit. Am reușit să rezolvăm aceste probleme dificile. Trebuie să ne creștem dezvoltarea spirituală. După revoluție, martorii oculari din acea vreme au venit cu amintiri. Jurnalistul i-a pus actriței o întrebare dificilă. Era clar că întrebarea era despre schimbarea șefului băncii. Singurul din orașul nostru universitate tehnica a anunțat o reducere a numărului de studenți pentru anul viitor.

5. Greșeli în utilizarea unei combinații stabile de cuvinte

Crima îl scoate pe Raskolnikov din normă pentru o lungă perioadă de timp. Cuvintele lui și-au jucat rolul. Oamenii nu-i cred pe politicienii care toarnă mărgele fraze frumoase. Povestea cutiei pentru fotocopiator a devenit discutia orasului. Nimeni nu se grăbește să ne cânte tămâie. Băieții și-au rupt capul s-au grăbit să fugă în sat. Vorbitorul a rostit fraze generale și a trecut din gol în gol. Adversarul a intrat în panică de la un astfel de atac. Partea leului din depozite nu a fost restituită cetățenilor. Vestea neașteptată m-a pus într-un impas de nerezolvat. Am fost de acord cu asta cu inima zgâriată. Armata joacă un rol important în aceste evenimente. Oferta ta nu merită un ban. Nu m-am lovit cu fața în pământ și am promovat cu brio examenele. Privirea educatoarei a insuflat frica si frica copiilor. Sportivii noștri nu sunt străini să obțină succes la campionatele mondiale. Acord un rol foarte important acestei întâlniri, deoarece poate avea consecințe de neșters asupra vieții întreprinderii noastre. Remarcile noastre nu au avut niciun efect asupra colegului. Acest om a avut un mare impact asupra mea. Întotdeauna și în tot ce trebuie să înțelegeți măsura. Astăzi, binele, din păcate, nu are unde să existe. Această nominalizare este de mare importanță. Aceste două concepte sunt extrem de apropiate unul de celălalt. Familia joacă un rol important în viața unui copil. Guvernatorul a făcut cele mai categorice expresii împotriva adversarilor politici. Într-o situație tensionată, militarii au decis să-și fluture mușchii. Criminalii au înconjurat gardienii ca pe niște copii. Oricât am încercat să aurit pastila, șeful a fost foarte jignit. Dintre toate calitățile unei persoane, onestitatea și decența sunt în prim plan.

6. Tautologie (repetarea acelorași sau a aceleiași cuvinte rădăcină)

Acest incident incredibil mi s-a întâmplat în tinerețe. Pentru un elev nepregătit, lecția durează mai mult. Aceste rânduri ale lui Leskov nu sunt adresate unui polițist, ci unui trimestrial. Nivelul serviciului public va fi ridicat la un nivel superior. Proiectul hotelului a fost proiectat de un tânăr arhitect. Malul blând al râului este acoperit de desișuri dese. Folosirea îngrășămintelor minerale aduce mari beneficii plantelor. Dezavantajul cărții ei este dezvoltarea insuficientă a întrebărilor. Căutăm faima și banii. Cu ocazia vacanță de revelion Președintele s-a adresat oamenilor cu un cuvânt de bun venit televizat. La o examinare mai atentă, există o criză a culturii.

7. Pleonasm (verbositate, folosirea cuvintelor care nu sunt necesare pentru completitudinea semantică)

În Tolstoi, fiecare personaj are propriile sale trăsături individuale. Mi-a spus autobiografia vieții lui. Cântecele contemporane nu pot fi comparate cu frumusețea folclorului. Veteranilor li s-au oferit suveniruri și cadouri memorabile. Părțile au semnat un acord de cooperare reciprocă. Spectacolul a devenit posibil cu ajutorul și mulțumirile sponsorilor. La finalul discursului său, vorbitorul și-a rezumat propunerile pe scurt. Trebuie să ne ajutăm reciproc, să ne sprijinim reciproc. Am memorat foarte bine aceste versuri. Toată lumea vorbea despre scandal, dar, cu toate acestea, au fost oameni care nu au auzit de el. În frunte este pilotul numărul 5. Prima premieră a baletului a avut loc la Riga. Toată lumea vorbea despre scandal, dar, cu toate acestea, au fost oameni care nu au auzit de el. În frunte este pilotul numărul 5. Prima premieră a baletului a avut loc la Riga. Bunătatea, conștiința, adevărul par a fi arhaisme care au devenit de mult învechite. Tovarășii mi-au făcut un deserviciu. La o examinare mai atentă, există o criză a culturii. Marea balerină rusă Ekaterina Geltser a dansat pe platforma scenei până aproape de vârsta de șaptezeci de ani.

8. Amestecarea diferitelor stiluri

În ajunul bătăliei viitoare, soldații și-au verificat muniția și și-au curățat armele. În lipsa unui trandafir roșu, viața mea va fi ruptă. Chiar pe marginea digului stai cu capul sus. Familia Rostov locuia la Otradnoye. Răspunzând la o întrebare despre conținutul disertației, reclamantul și-a certat adversarul. Pechorin nu era o persoană stăpânită de sine, putea să se aprindă, să înjure pe Bela pe nedrept.

Gramatica este una dintre secțiunile lingvisticii, care este împărțită în morfologie și sintaxă. Normele morfologice impun formarea corectă a formelor gramaticale ale cuvintelor din diferite părți de vorbire (forme de gen, număr de substantive, forme scurte și grade de comparare a adjectivelor etc.). Normele sintactice prescriu construcția corectă a unităților sintactice de bază ale sintagmelor și propozițiilor.

Exerciții:

1) Alegeți adjectivele, potrivindu-le corect cu substantivele. Ce factori influențează forma genului substantivelor indeclinabile?

Avenue, aplice, bezea, euro, juriu, cangur, kiwi, guli-rabe, comunicat, cafea, penalități, salam, sirocco, tabu, tsetse, tsunami, Batumi, Kalahari, Mississippi. Răspuns: bulevarde larg, aplice de cristal, bezea ușoară, colecție euro, juriu strict, cangur rapid, kiwi delicios, guli-rabe necoapte, comunicat semnificativ, cafea neagră, penalizare repetată, salam delicios, sirocco sufocant, tabu primitiv, tsunami african, tsunami periculos, Batumi însorit , sufocantul Kalahari, larg Mississippi.

2) Formează nominativul plural din aceste substantive:

Corpul ... (cladiri, unitati militare) - locuinte ... (tors); imagine ... (icoane) - imagine ... (artistică și literară); ordinul ... (insigne) - ordinul ... (societăți cavalerești și monahale); motiv ... (frâiele) - motiv ... (îndemn).

Răspuns: Corpuri (cladiri, formatii militare) - corp (portune); imagini (icoane) - imagini (artistice și literare); ordine (insigne) - ordine (societăți cavalerești și monahale); motive (frâiele) - motive (motive).

3) Deschideți parantezele, alegeți opțiunea corespunzătoare:

1. Au fost selectați lectori calificați (lectori - lectori) pentru a realiza interviuri și rapoarte. 2. În colțul magazinului de cizmar zăcea mare (clape, petice) de piele multicoloră. 4. Un băiat în jachetă și pantaloni zdrențuiți a alergat înainte, (zdrențe, petice) din hainele lui fluturând în vânt. 5. Păstorul și-a dus pipa la buze și a început încet să se răspândească liniștite, irizate (tonuri, tonuri). 6. Luna strălucitoare s-a ridicat deasupra orizontului, cerul și marea s-au transformat în albastru închis moale (tonuri, tonuri). 7. Doar șoferii cu experiență (șoferi, șoferi) pot conduce autobuze pe drumurile de munte. 8. Numeroase (reflectoare, reflectoare) au luminat puternic piețele și străzile orașului. 9. În casa de odihnă s-au prezentat reprezentanți ai unei varietăți de profesii: medici, (profesori, profesori), (contabili, contabili), (ingineri, ingineri), (conductori, conducători) de trenuri feroviare. 11. Au fost reorganizate cele mai importante (sectoare, sectoare) ale institutului. 12. Camioane de cinci tone au ieșit pe poartă, (corpuri, cadavre) au fost pline până la refuz cu saci și cutii. Răspuns: 1. Au fost selectați lectori calificați pentru a efectua interviuri și rapoarte. 2. Pete mari de piele multicoloră zăceau în colțul magazinului unui cizmar. 4. Un băiat într-o jachetă și pantaloni zdrențuiți a alergat înainte, frânturi din haine fluturând în vânt. 5. Păstorul și-a dus pipa la buze și, încet, au început să se răspândească tonuri moi, irizate. 6. Luna strălucitoare s-a ridicat deasupra orizontului, cerul și marea au fost pictate în tonuri blânde de albastru închis. 7. Doar șoferii experimentați pot conduce autobuze pe drumurile de munte. 8. Numeroase reflectoare au luminat puternic piețele și străzile orașului. 9. În casa de odihnă s-au dovedit a fi reprezentanți ai unei game largi de profesii: medici, profesori, contabili, ingineri, conducători de trenuri feroviare. 11. Au fost reorganizate sectoarele cele mai importante ale Institutului. 12. Camioane de cinci tone au ieșit pe poartă, trupurile lor erau pline până la refuz cu saci și cutii.

4) Formați formele Im.p. din aceste substantive. plural și R.p. plural Selectați substantivele care au variante.

Portocală, contabil, hectar, an, husar, doctor, barcă, kilogram, mandarină, vacanță, prosop, șină, roșii, prăjitură, englez, vinete, burghiu, vafe, grenadier, poker, ciorap, ciorapi, cizme, lumânare, pantofi, stârc, iesle.

Răspuns: lor. n. pl. r.p. pl. h.

portocale-portocale

contabili

hectare-hectare

ani

husari-husari, husari

doctori-medici

bărci-bărci

kilograme-kilograme

mandarine-tangerine

sărbători

prosoape-prosoape

șine-șine

rosii-rosii

prajituri-prajituri

Engleza engleza

vinete-vinete

Buryats-Buryats

vafe de vafe

grenadieri-grenadieri

poker-poker

ciorapi-sosete

Ciorapi-ciorapi

cizme cu cizme

lumânări-lumânări

pantofi-pantofi

egrete

pepinieră

substantive cu variante: an-ani

5) Care dintre cele două modele: Chirurgul a efectuat operația sau Chirurgul a efectuat operația dacă vorbim despre o femeie, vei prefera: a) într-un discurs strict de afaceri; b) în vorbirea științifică; c) în conversația orală cu prietenii? Răspuns: Chirurgul a efectuat operația (a, b) sau Chirurgul a efectuat operația (c)

6) Subliniați adjectivele din care puteți forma un grad comparativ. Formați din ele forme simple și complexe ale gradului comparativ, dacă este posibil.



Mare, vioi, sonor, furios, în carouri, dexter, rău, dungat, timid, îndrăzneț, urât, greoi, ultra-dreapta, violet. Răspuns: mare-mai mult, mai mult/mai puțin mare

vioi-strălucitor, mai mult/mai puțin vioi

glasat-vocat, mai mult/mai puțin voce

feisty este deja simplu. comparație de grade

în carouri- în carouri

dexterous - dexterous, dexterous, more dexterous

rau si mai rau

dungi - excepție, fără grad

timid-timid, mai timid

mai îndrăzneț, mai îndrăzneț

rău - mai rău

grele-superb. grad

ultra-excelent. grad

violet - mai violet

7) Extindeți parantezele și selectați cea dorită forma cazului. Indicați opțiunile: așteptați (autobuz, autobuz), așteptați (întâlnire, întâlniri), așteptați (decizie, soluții), căutați (sprijin, sprijin), căutați (drum, drumuri), căutați (mântuire, mântuire), căutați (slavă, faimă). Răspuns: Așteptați un autobuz, așteptați o întâlnire, așteptați o decizie, căutați sprijin, căutați o cale, căutați mântuirea, căutați gloria.

8) Corectați greșelile făcute în urmatoarele propozitii.
Explicați la ce reguli se aplică.

1. În discursurile lor, se putea simți încredere în victorie. 2. A fost mânat de o sete de acțiune. 3. Ar trebui acordată o mare atenție ortografiei. 4. Elevii de clasa întâi fac deja distincția între sunet și literă. 5. Mama era îngrijorată de copil. 6. Recenzia cărții conturează pe scurt conținutul acesteia. 7. În timpul nostru, o femeie ar trebui să aibă un rol important în politică. 8. Spunem că am ajuns în Duma. 9. Mulți oameni de știință au participat la discuție. 10. După vizionarea filmului, au început lucrările la o recenzie a acestuia. 11. Obstacole absurde, dar uneori de netrecut în calea tatălui în creșterea copiilor, mai ales atunci când îi cunosc și îi iubesc, schilodesc psihicul copilului. 12. Aducem legea de la început până la sfârșit. Răspuns: 1. În performanțele lor, se putea simți încredere în victorie (p.p.). 2. Era condus de o sete de activitate (r.p.). 3. Ar trebui acordată mai multă atenție ortografiei. 4. Elevii de clasa întâi disting deja sunetul de litere. 5. Mama era îngrijorată de copil. 6. Recenzia cărții conturează pe scurt conținutul acesteia. 7. În timpul nostru, o femeie ar trebui să ocupe un loc important în politică. 8. În Duma am vorbit despre ceea ce am realizat. 9. Mulți oameni de știință au participat la discuție. 10. După vizionarea filmului, au început lucrările la o recenzie a acestuia. 11. Obstacole ridicole, dar uneori de netrecut în educație, mai ales atunci când copiii își cunosc și își iubesc tatăl, paralizează psihicul copilului. 12. Înfăptuim legea de la început până la sfârșit.

9) Alegeți una dintre opțiuni:

1. Acoperișul a fost acoperit (roofing paper - roofing paper). 2. Croitorea a cusut la maneca (manseta - manseta). 3. Dintr-o vază (ie în afară - iese în afară) (proaspăt - proaspăt) (dalia - dalia). 4. Pe deget (a crescut - a crescut) (gros - gros) calus. 5. Tâmplarul reparat (voliera - voliera). 6. De la îngheț sever (șină - șină) (burst - burst). 7. Vântul a bătut din palme (obloane - obloane). Răspuns: 1. Acoperișul a fost acoperit cu hârtie de acoperiș. 2. Croitorea a cusut o manșetă la mânecă. 3. Din vază ieșea o dalie proaspătă. 4. Un calus gros a crescut pe deget. 5. Tâmplarul a reparat voliera. 6. Sina a izbucnit de la înghețul puternic. 7. Vântul a bătut obloanele.

10) Pune cuvintele dintre paranteze în forma corectă:

1. Ambii solicitanți (Petrov) au promovat cu succes examenele de admitere la universitate. 2. Experiența antrenorului de fotbal Oleg (Volk) este introdusă pe scară largă. 3. Cuplul (Sutherland) l-a vizitat pe scriitorul rus Nikolaev. 5. În scrierile unui om de știință japonez (Nikamura). 6. Şahista cubanez (Capablanca) a avut stil unic jocuri. 7. Surorile Emma și Katharina (Stolz) s-au întors recent dintr-o călătorie în Australia. 8. Supervizorul nostru este în corespondență cu cercetătoarea engleză Barbara (Travers). 9. Istoricul local siberian (Belykh) are documente interesante despre istoria pământului său natal. 10. Jurnalistul a discutat cu directorul uzinei metalurgice Sergey (Maslo) timp de aproximativ o oră. Răspuns: 1. Ambii solicitanți ai Petrov au promovat cu succes examenele de admitere la universitate. 2. Experiența antrenorului de fotbal Oleg Volk este introdusă pe scară largă. 3. Cuplul Sutherland l-a vizitat pe scriitorul rus Nikolaev. 5. În scrierile savantului japonez Nikamura. 6. Jucătorul de șah cubanez Capablanca avea un stil de joc unic. 7. Surorile Emma și Katharina Stolz s-au întors recent dintr-o călătorie în Australia. 8. Supervizorul nostru este în corespondență cu cercetătoarea engleză Barbara Travers. 9. Istoricul local siberian Belykh are documente interesante despre istoria pământului său natal. 10. Jurnalistul a discutat aproximativ o oră cu directorul uzinei metalurgice Serghei Maslo.

11) Corectați propozițiile, ținând cont de normele de formare a gradelor de comparație a adjectivelor:

1. Acesta este cel mai simplu mod de a rezolva problema. 2. Acest exemplu este mai bun. 3. Această descoperire este cea mai mare. 4. Un scenariu mai rău nu poate fi imaginat. Răspuns: 1. Acesta este cel mai simplu mod de a rezolva problema. 2. Acest exemplu este cel mai bun. 3. Această descoperire este cea mai mare. 4. Un scenariu mai rău nu poate fi imaginat

12) Deschideți parantezele, alegeți opțiunea potrivită, eliminați formele greșite:

1. Întâlnit cu bucurie după o lungă despărțire (doi prieteni - doi prieteni). 2. A luptat dureros pentru viața ei, temându-se să plece fără niciun ajutor (patru orfani - patru orfani - patru orfani). 3. Erau (trei fii - trei fii) în familie, toți (trei - trei) erau vânători excelenți. 4. Frații mai mari au plecat, cei mai mici au așteptat până le-a venit mama (trei-trei). 5. Când pacientul era inseparabil (trei servitori - trei servitori). 6. Seminarul a fost condus (doi conferențiari - doi conferențiari). Răspuns: 1. Doi prieteni s-au cunoscut fericiți după o lungă despărțire. 2. A luptat dureros pentru viața ei, temându-se să lase patru orfani fără niciun ajutor. 3. În familie erau trei fii, toți trei sunt vânători excelenți. 4. Frații mai mari au plecat, cei mai mici și-au așteptat să vină mama pentru ei trei. 5. Trei servitori erau inseparabil cu pacientul. 6. Seminarul a fost condus de doi conferențiari.

Tema 3. Norme lexicale.

Normele lexicale sunt regulile de folosire a cuvintelor în vorbire: 1) alegerea corectă a cuvintelor dintr-un număr de unități care îi sunt apropiate ca sens sau ca formă; 2) utilizarea lui în sensurile pe care le are în limbă; 3) oportunitatea utilizării sale într-o anumită situație de comunicare în combinații general acceptate în limbă. Respectarea normelor lexicale este cea mai importantă condiție pentru acuratețea vorbirii și corectitudinea acesteia.

1) Găsiți propoziții în care cuvintele nu corespund obiectelor, semnelor și fenomenelor pe care le denotă. Repara-l
erori asociate cu încălcarea normelor lexicale.

1. Festa electorală a început. 2. A cunoscut o galaxie de calculatoare noi. 3. Deputații au luat o decizie care contribuie la ameliorarea neajunsurilor constatate. 4. Bunica dă din cap cu amabilitate cu fața încrețită. 5. Această luptă se poartă sub teza apărării drepturilor omului. 6. O prezentare a primelor numere ale almanahului „Vladikavkaz” a avut loc la ședința obișnuită a Clubului Iubitorilor de Cărți.

Răspuns: 1. Campania electorală a început. 2. S-a familiarizat cu mai multe modele ale celor mai noi calculatoare. 3. Deputații au luat o decizie importantă care va contribui la eliminarea neajunsurilor existente. 4. Bunica dă din cap cu afecțiune. 5. Această luptă se desfășoară sub auspiciile apărării drepturilor omului. 6. Prezentarea primului număr al almanahului „Vladikavkaz” a avut loc la următoarea întâlnire a Clubului Iubitorilor de Carte.

2) Folosind dicționare explicative, determinați semnificațiile următoarelor sinonime, colorarea lor stilistică, precum și originea lor în limba rusă: în care semnificații directe și figurative și contexte stabile de utilizare se pot înlocui reciproc și în care nu pot, și de ce (dați pentru a confirma răspunsul dvs. exemple de fraze și propoziții cu aceste cuvinte):

Restaurare - restaurare, agitație - propagandă, accident - catastrofă, stăpânire - așezare, cooperare - interacțiune, impuls - împingere, regiune - district, reformă - schimbare . Răspuns: Restaurare - restaurare (latina târzie). Restaurare/restaurare cladire. Recuperare (specială)

Agitație (lat.) - propagandă (lat.). Propaganda/agitatie anti-statala. Propagandă stil de viata sanatos viaţă. Agitația este diseminarea oricărei dispoziții în favoarea oricărei idei. Propaganda este răspândirea ideilor.

Accident (franceză) - catastrofă (greacă). Accident - daune. Catastrofa-1) un eveniment neașteptat în romane, drame, care servește drept inteligență. 2) un incident teribil. Are o expresie și o tragedie mai mare decât un accident. Accident de mașină/catastrofă. Atitudinea tensionată a soților ar fi trebuit să se rezolve în cele din urmă într-un fel de catastrofă.

Învață - trăiește. A stăpâni înseamnă a învăța cum să folosești ceva. Stabiliți-vă - explorați locuri noi. Stăpânește un computer nou. Trăiește într-o casă nouă.

Cooperare-interacțiune. Colaborarea este participarea la o cauză comună. Interacțiune (carte) - conexiune reciprocă; (psih.) - procesul de influență directă a obiectelor unul asupra celuilalt, dând naștere condiționării lor reciproce și toate. Firma noastră cooperează/interacționează cu redacția ziarului „K”. După apariția cuanticii teoria câmpului, conceptul de interacțiune s-a schimbat semnificativ.

Impuls-împingere (lat.). Impuls-1) o măsură a mișcării mecanice 2) sugestie, motivație. O împingere este o lovitură scurtă și ascuțită, produsă de o mișcare de departe de sine. Da cuiva un impuls. Trimite impulsuri electrice.

Regiune (lat.)-sector (franceză). Regiunea-1) o zonă, un district, o parte a unei țări care se distinge de alte zone printr-o combinație de caracteristici naturale sau istorice stabilite. 2) un grup de țări din apropiere. O regiune economico-geografică sau compozițională a lumii apropiată. Regiunea este un cartier binecunoscut. o anumită parte a zonei.

Reforma-schimbare (lat.). Reforma este o schimbare introdusă prin legislație. Schimbarea este transformarea în altceva. Reforma invatamantului. Modificarea citirilor contorului.

3) Găsiți erori în utilizarea cuvintelor paronime, corectați-le determinând semnificațiile cuvântului folosit incorect și necesar în acest caz prin dicţionar explicativ:

În regiment domnea o stare de spirit militantă. Oamenii au suferit o dublă asuprire. Distrugerea pradatoare a padurilor a dus la formarea ravenelor. La finalul ședinței, i s-a dat cuvântul profesorului Dyakonov. O mulțime de fapte: condițiile climatice și de temperatură, timpul de procesare, natura iluminării - afectează dezvoltarea plantelor. Răspuns:În regiment domnea o dispoziție războinică. Oamenii au suferit o dublă asuprire. Distrugerea pradatoare a padurilor a dus la formarea ravenelor. La finalul ședinței, i s-a dat cuvântul profesorului Dyakonov. O mulțime de fapte: condițiile climatice și de temperatură, timpul de procesare, natura iluminării - afectează dezvoltarea plantelor.

4) Găsiți încălcări ale normelor lexicale în următoarele propoziții și corectați-le, stabiliți ce tipuri de norme lexicale sunt încălcate în fiecare caz, determinați semnificațiile cuvintelor folosite greșit din dicționarul explicativ:

A înregistrat cântece ale aborigenilor indigeni din nord. O nouă tradiție s-a născut în școlile din Syktyvkar. Viața bătrânei țărănci a devenit treptat intolerabilă. Astăzi avem oaspeți din Madrid. Nervii vânătorilor sunt încordați: un deget la vedere. Sâmbătă, boutique-ul Jaguar va organiza o prezentare de modă. Răspuns: A înregistrat cântece ale poporului indigen din nord. O nouă tradiție a apărut în școlile din Syktyvkar. Viața unei țărănci bătrâne a devenit treptat insuportabilă. Astăzi avem oaspeți din Madrid. Nervii vânătorilor sunt încordați: un deget pe trăgaci. Sâmbătă, Jaguar Boutique va găzdui o prezentare de modă.

Aborigenul este o persoană indigenă.

1. Luni va avea loc o prezentare de modă (prezentație de modele) a designerului de modă Yaroslav Kurylenko numită „Florile Orientului”. 2. Cu carisma ei de balet, Plisetskaya îi pune în umbră pe cei care dansează mai departe. 3. Noul thriller creează o atmosferă de suspans (tensiune) în sală. 4. Rol important în societate modernă joacă crearea de tehnologii avansate, know-how. 5. Ce rost are să ne țină opt seri la ecranele albastre, așteptând un final fericit?

Răspuns: 1. Luni va avea loc o (prezentație de modele) a designerului de modă Yaroslav Kurylenko numită „Florile Orientului”. 2. Cu carisma ei, Plisetskaya îi umbrește pe cei care dansează mai departe. 3. Noul thriller creează o atmosferă de suspans (tensiune) în sală. 4. Un rol important în societatea modernă îl joacă crearea de tehnologii avansate. 5. Ce rost are să ne țină opt seri la ecranele albastre, așteptând un final fericit?

1) Nepotrivit - „modele-designer de modă” - tautologie.

4) Know-how-ul este secretul producției.

6) Găsiți și eliminați erorile asociate cu alegerea inexactă a cuvintelor și încălcarea normelor de compatibilitate lexicală:

1. Compania a folosit echipamente mai avansate. 2. Oamenii au o credință în proprietatea privată, în capacitatea de a reuși pur pe cont propriu. 3. Acum fiecare cetățean are posibilitatea de a deține proprietăți. 4. Decretul împăratului Paul I a afectat favorabil industriașii 5. Acum aceste funcții sunt reduse în persoana unei singure persoane. 6. Este timpul să rezumam rezultatele întâlnirii 7. Timp de treizeci de ani, Afanasiev a servit ca depozitar și expeditor de marfă.

Răspuns: 1. Echipamentul a fost folosit la întreprindere. 2. Oamenii au câștigat încredere în capacitatea de a avea proprietăți private pe cont propriu pentru a reuși. 3. Acum fiecare cetățean are posibilitatea de a deține proprietăți. 4. Decretul împăratului Paul I a afectat favorabil industriașii 5. Acum aceste funcții sunt posibile pentru o singură persoană. 6. Este timpul să rezumam rezultatele întâlnirii 7. Timp de treizeci de ani, Afanasiev a servit ca depozitar și expeditor.

7) Eliminați redundanța vorbirii și tautologia:

1. Diviziunile federale au pătruns adânc în republică. 2. Presa este foarte pozitivă cu privire la rezultatele alegerilor. 3. Dacă acest lucru este presupus ipotetic, atunci situația este văzută într-o lumină diferită. 4. Reforma se realizează cu coexistența simultană a structurilor vechi și noi de guvernare. 5. Inițiatorul și inițiatorul mișcării este asociația economică.

Răspuns: 1. Unitățile federale s-au mutat adânc în republică. 2. Presa apreciază foarte mult rezultatele alegerilor. 3. Dacă se presupune acest lucru, atunci situația este văzută într-o lumină diferită. 4. Reforma se realizează odată cu existența concomitentă a structurilor de guvernare vechi și noi. 5. Inițiatorul mișcării este o asociație economică.

8) Explicați de ce următoarea utilizare este incorectă:

Mai sofisticat; în luna mai; cât mai repede posibil; cooperare reciprocă, să aibă un cvorum complet; vezi direct; se întâlnesc pentru prima dată; a fi internat într-un spital; publica în tipărire; intoarce-te; patriot al patriei; Full house; listă de prețuri; cel mai optim; decor interior; folclor; hulk imens.

Răspuns: Mai sofisticat; în Mai; curând; cooperare, să aibă un cvorum complet; personal; познакомиться; spitaliza; publica; retragere; patriot; Full house; listă de prețuri; optim; design interior; folclor; colos.

9). Alegeți dintre cuvintele date între paranteze paronimul potrivit:

1. Este obișnuit să lucreze fără efort (metodic, metodic), urmând clar toate recomandările (metodice, metodice). 2. Trebuie să ne întâlnim și (negociam, discutăm) acele chestiuni care nu au fost (negociate, discutate) în acord. 3. Analiza (critică, critică) a acestui studiu nu a fost foarte (critică, critică). 4. Atenție, în curte este un câine (furios, răuvoitor). 5. Toți cei care vor merge cu noi pe barcă trebuie să poarte veste (de salvare, de salvare). 6. M-am uitat la materialul dvs. (real, factual) și am găsit că nu este foarte (real, factual). 7. A manifestat interes (economic, de masterat) pentru rezolvarea acestor probleme (economice, de master).

Răspuns: 1. Este obișnuit să lucreze metodic, fără efort, clar făcând totul recomandări metodice. 2. Trebuie să ne întâlnim și să discutăm acele aspecte care nu au fost specificate în acord. 3. Analiza critică a acestui studiu nu a fost foarte critică.4. Atenție, este un câine furios în curte. 5. Toți cei care vor merge cu noi pe barcă trebuie să poarte veste de salvare. 6. M-am uitat la materialul dvs. de fapt și am găsit că nu este foarte real. 7. A dat dovadă de un interes de maestru în rezolvarea acestor probleme economice.

zece). Găsiți și corectați erorile legate de utilizarea incorectă a sinonimelor, antonimelor și paronimelor:

1. Ordine veche și fostă structuri organizatorice deja aruncat. 2. Experții în cultivatorii de sfeclă de zahăr sunt încrezători că efectul final va fi semnificativ. 3. Această unitate poate reduce semnificativ temperatura conexiunii materialelor. 4. Ne-a mărturisit deschis ceea ce ne era ascuns. 5. Faptele inexacte ar trebui să ne alerteze. 6. Troekurov avea câini de curse în canisa. 7. Exploratorii polari au plutit pe un ban de gheață. 8. Natasha țipă, amorțită de frică. 9. Dubrovsky s-a născut într-o familie săracă, dar mai degrabă prosperă. 10. Un smoking puternic stătea deasupra orașului - rezultatul emisiilor nocive.

Răspuns: 1. Structurile organizatorice de ordin vechi au fost deja aruncate. 2. Specialiștii în cultivatorii de sfeclă sunt încrezători că efectul final va fi semnificativ. 3. Această unitate poate reduce semnificativ temperatura de lipire a materialului. 4. A mărturisit ceea ce ne era ascuns. 5. Faptele inexacte ar trebui să ne alerteze. 6. Troekurov avea câini în canisa. 7. Exploratorii polari au plutit pe un ban de gheață. 8. Natasha a țipat de frică. 9. Dubrovsky s-a născut într-o familie destul de prosperă. 10. Asupra orașului era un fum puternic - rezultat al emisiilor nocive.

unsprezece). Asociază următoarele cuvinte cu perechi cu sensuri opuse:

Plictisitor, zgomot, tăcere, vânt, se întunecă, înflorește, primăvară, minte.

Răspuns: prost-inteligent

zgomot-tăcere

tăcere-zgomot

vânt calm

se întunecă-se luminează

infloreste-oeste

primăvară toamnă

mintea-prostia

12) Indicați motivele apariției ambiguității în aceste propoziții și eliminați-o:

1. După reanalizare, s-au obținut date excelente. 2. În calitate de editor, puteți părăsi acest termen.

Răspuns:

1. După reanalizare, au fost obținute și alte date. 2. În calitate de editor, puteți părăsi acest termen.

* excelent 1) adică bun 2) diferit

13). Eliminați deficiența de vorbire în propoziții:

1. Limbajul personajelor lui Shukshin diferă puternic de personajele altor autori. 2. Blocul de centru-stânga nu are încă și are mare nevoie de un lider.

Răspuns: 1. Limbajul personajelor lui Shukshin diferă puternic de limbajul personajelor altor autori. 2. Blocul de centru-stânga nu are încă un lider, dar chiar are nevoie de unul.

Descrierea prezentării pe diapozitive individuale:

1 tobogan

Descrierea diapozitivului:

Erori de limbaj. Capacitatea de a le găsi și corecta Obiective: sistematizarea cunoștințelor privind găsirea și prevenirea erorilor de limbaj; dezvoltarea abilităților și abilităților de a corecta erorile de limbaj; se familiarizează cu clasificarea greșelilor de limbaj făcute în eseuri, prezentări; extinde-ți vocabularul; caută posesia activă a bogăției rusești orale și scris; să învețe să se raporteze mai semnificativ la alegerea corectă a cuvintelor și a formelor acestora, la construcția construcțiilor sintactice.

2 tobogan

Descrierea diapozitivului:

Norme de vorbire Normele de vorbire sunt regulile de utilizare a cuvintelor, formelor de cuvinte și propozițiilor adoptate în practica socială și lingvistică a oamenilor educați. Norma este singura versiune posibilă sau preferată a utilizării corecte, exemplare, a cuvântului, formei, construcției.

3 slide

Descrierea diapozitivului:

4 slide

Descrierea diapozitivului:

Semnele normei Principalele semne ale normei limbajului literar sunt: ​​relativa stabilitate; uz general; obligaţie.

5 slide

Descrierea diapozitivului:

Semne de vorbire bună Vorbirea, a cărei structură corespunde normelor literare și lingvistice, se numește corectă. Vorbirea bună se caracterizează prin: bogăția (diversitatea) vocabularului și a structurii gramaticale; puritate, acuratețe; expresivitate.

6 diapozitiv

Descrierea diapozitivului:

7 slide

Descrierea diapozitivului:

8 slide

Descrierea diapozitivului:

9 slide

Descrierea diapozitivului:

Exercițiul 1 Corectează greșelile din propoziții. 1. Pentru o clipă băieții au uitat. 2. Pechorin are un talent pentru încredere creativă. 3. Chatsky nu are complici. 4. Peter a văzut în Sasha un compatriot la lupte. 5. Griboedov ne oferă o imagine de ansamblu bună asupra imaginii lui Chatsky. 6. Au început să-l trateze pe Onegin cu respect. 7. Înaintea noastră este o familie mic-burgheză. Cuvinte de referință: confuz, talente, oameni asemănători, aliați, dezvăluie, relaționează, apare.

10 diapozitive

Descrierea diapozitivului:

Testează-te. 1. Pentru o clipă băieții au fost derutați. 2. Pechorin are un talent creativ. 3. Chatsky nu are oameni care au aceleași idei. 4. Petru a văzut în Sasha un tovarăș de arme. 5. Griboedov dezvăluie bine imaginea lui Chatsky. 6. Onegin a început să fie tratat cu respect. 7. În fața noastră apare o familie mic-burgheză.

11 diapozitiv

12 slide

Descrierea diapozitivului:

Testează-te. 1. Pușkin a creat personajele oamenilor de atunci. 2. Fonvizin își dezvăluie părerile în articole critice. 3. Prostakova este nepoliticos cu curtea ei. 4. Când află că iobagul Palashka este bolnav, devine furioasă. 5. Limitările mentale ale lui Box ajung până la absurd. 6. Onegin a dus un stil de viață pasiv. 7. Poporul a suferit o dublă asuprire. 8. Turgheniev a primit recunoaștere la nivel mondial.

13 slide

Descrierea diapozitivului:

Exercițiul 3 Găsiți greșelile din propoziții. Repara-le. 1. Ea a învins frica și frica. 2. Manilov s-a gândit și a cugetat îndelung. 3. Curând s-a întors înapoi. 4. Tatyana s-a îndrăgostit de Onegin cu o dragoste foarte mare. 5. Era indignat de indignare. 6. Soarele strălucea de foc, ca focul. 7. Și-au arătat inițiativa.

14 slide

Descrierea diapozitivului:

Testează-te. 1. Ea a învins frica. 2. Manilov s-a gândit multă vreme. 3. Curând s-a întors înapoi. 4. Tatyana s-a îndrăgostit de Onegin. 5. Era indignat. 6. Soarele de foc a strălucit. 7. Au luat inițiativa.

15 slide

Descrierea diapozitivului:

Exercițiul 4. Corectează propozițiile, evitând repetarea. 1. Gherasim s-a dus la râu. Gherasim a văzut un cățeluș în apă. Gherasim a luat-o și a adus-o acasă. 2. Băieții s-au trezit devreme. Băieții au decis să meargă în pădure după ciuperci. Copiii au mers în pădure pe o potecă de câmp. Băieții au mers în pădure și au luat o mulțime de ciuperci și fructe de pădure. 3. Când a început să iasă, a început să întrebe despre incident. 4. Copacii sunt goi, zilele sunt înnorate. 5. Apoi a venit la râu. Apoi am văzut o plută. 6. Mugurii au început să înflorească pe copaci. Zilele au devenit mai lungi. Zăpada a început să se topească.

16 slide

Descrierea diapozitivului:

Testează-te. 1. Gherasim s-a dus la râu. Acolo a văzut un cățeluș în apă, l-a luat și l-a adus acasă. 2. Băieții s-au trezit devreme și au decis să meargă în pădure după ciuperci. Au mers pe poteca câmpului și au luat o mulțime de ciuperci și fructe de pădure. 3. La ieșire, a început să întrebe despre incident. 4. În zilele înnorate, copacii sunt goi. 5. Apoi a venit la râu și a văzut o plută. 6. Copacii înmuguresc. Zilele au devenit mai lungi. Zăpada a început să se topească.

17 slide

Descrierea diapozitivului:

Exercițiul 5. Găsiți și corectați erorile din propoziții. 1. Când Igor pleacă într-o campanie, alți prinți o vor face. 2. Un rol important în arătarea imaginii Prințului Andrei îl joacă arătându-și dragostea pentru Natasha. 3. Chiar și printre romanele marcante ale lui Goncharov, Oblomov ocupă un loc proeminent. 4. Famusov se ține de opinie publica. Famusov aderă la vechiul în toate. Se ține de vechile moduri. 5. Apropiindu-se de moșie, a văzut o poartă prăbușită. Intrând în casă, Cicikov a văzut un bărbat care se juca cu niște cârpe.

18 slide

Descrierea diapozitivului:

Testează-te. 1. Împreună cu Igor, alți prinți merg într-o campanie. 2. Un rol important în viața prințului Andrei îl joacă dragostea pentru Natasha. 3. Printre celebrele romane ale lui Goncharov, Oblomov ocupă un loc important. 4. Famusov aderă la vechea ordine în toate. 5. Apropiindu-se de moșie, Cicikov a văzut o poartă prăbușită. Intrând în casă, a observat un bărbat care se juca cu niște cârpe.

19 slide

Descrierea diapozitivului:

Exercițiul 6. Găsiți și corectați erorile din propoziții. 1. Afișând proprietarii de pământ în Dead Souls, Gogol l-a afișat și pe Plyushkin. 2. Curteanul insidios Vorontsov l-a trimis pe poet să lupte cu lăcustele. Poetul jignit a răspuns la aceasta cu un răspuns batjocoritor în vers. Insultat, Vorontsov s-a plâns țarului. 3. În acest joc, toți jucătorii acționează cu o sclipire, intrând cu îndrăzneală în jocul de arte marțiale cu jucători puternici din punct de vedere fizic și tehnic ai celeilalte echipe. 4. Figurat vorbind, în această imagine poetul a înfățișat viciile moralității burgheze și imagini ale sărăciei urâte a oamenilor asupriți. 5. Un veteran a ieșit să încerce mâna la o tură de probă pentru a încerca o mașină nouă.

20 de diapozitive

Descrierea diapozitivului:

Testează-te. 1. Înfățișând proprietarii de pământ în Suflete moarte, Gogol l-a arătat și pe Plyushkin. 2. Curteanul insidios Vorontsov l-a trimis pe poet să lupte cu lăcustele. Poetul jignit a răspuns la aceasta printr-o poezie batjocoritoare. Vorontsov jignit s-a plâns țarului. 3. În acest joc, toți participanții acționează cu o sclipire, angajându-se cu îndrăzneală în lupte unice cu adversari puternici din punct de vedere fizic și tehnic. 4. Poetul a înfățișat viciile moralității burgheze și imagini ale sărăciei inestetice a oamenilor asupriți. 5. În prima tură pentru a testa o mașină nouă, un veteran a mers să-și încerce mâna.

21 slide

Descrierea diapozitivului:

Erori gramaticale Gramatica include reguli: de formare a cuvintelor (reguli pentru formarea cuvintelor), morfologice (formarea formelor de cuvinte ale diferitelor părți ale vorbirii), sintactice (reguli de construire a frazelor și propozițiilor).

22 slide

Descrierea diapozitivului:

Exercițiul 1 Alegeți o opțiune dintre cuvintele date între paranteze. Motivați-vă alegerea. 1. Au fost selectați lectori cu experiență (lectori - lectori) pentru a realiza interviuri și rapoarte. 2. Multe (magazine - magazine) din fabrică sunt reorientate către producție Produse noi. 3. Păstorul și-a dus pipa la buze, iar țevi blânde (tonuri - tonuri) pluteau peste luncă. 4. Pe pânza lui Levitan, albastrul blând (tonuri - tonuri) al cerului transmite transparența aerului dimineții. 5. Doar șoferii cu experiență (șoferi – șoferi) pot conduce autobuze pe drumurile de munte. 6. (Alegeri – alegeri) guvernatorului regiunii arată că mulți adversari politici încheie (contracte – acorduri) de cooperare. 7. O bancă comercială a emis pe termen lung (facturi - facturi) unor firme de succes. 8. L.N. Tolstoi a reușit să creeze artistice unice (imagini - imagini). 9. Vara încep multă lume (sărbători - vacanțe). 10. Întotdeauna proaspete în departamentul nostru de cofetărie (prăjituri - prăjituri).

23 slide

Descrierea diapozitivului:

Exercițiul 2 Folosește forma corectă a adjectivelor scurte, dă o descriere stilistică Opțiuni. 1. Aceasta metoda de tratament este eficienta...si nedureroasa.... 2. Actorul a fost firesc... în comportamentul său. 3. Sosirea ta este foarte oportună ... . 4. Pământul era pustiu, pustiu... și lipsit de viață... 5. Priveliștea munților cu vârfuri înzăpezite, colorate de apus, a fost măreție...și sărbători.... 6. Momentul a fost pentru toate sărbătorile…. 7. Directorul școlii era responsabil... pentru fiecare elev. 8. Feuetonul, potrivit lui Koltsov, este într-o oarecare măsură legat de ... corespondență.

24 slide

Descrierea diapozitivului:

Exercițiul 3 Corectează greșelile din propoziții. 1. Departamentul principal de contabilitate deservește astăzi treizeci și două de creșe. 2. Au trecut douăzeci și trei de zile de la expedierea următoarei expediții științifice la stația Mir. 3. Trei clești defecte au fost vânduți la preț redus. 4. În timpul zilei, mall-ul vindea treizeci și trei de pantaloni. 5. Douăzeci și patru de sănii au participat la cursa de sănii cu câini. 1. Până la 15 aprilie 1999 este programată deschiderea unei expoziții a unui artist cunoscut din orașul nostru. 2. În regiunea noastră există peste o sută și jumătate de orchestre școlare de amatori. 3. Frumusețea uimitoare a catedralei cu trei mii șase sute optzeci și cinci de fresce, construită în secolul al XVI-lea, este una dintre cele mai izbitoare priveliști ale Romei. 4. În anii 2000 și 6, consumul de energie al întreprinderilor din regiune va crește de 1,3 ori.

25 diapozitiv

Descrierea diapozitivului:

Exercițiul 4 Indicați cazurile de utilizare incorectă sau nejustificată stilistic a formelor de timp și dispoziție ale verbului; corectează sugestiile. 1. În timp ce se pregătea pentru Jocurile Olimpice, un halterofil chinez a ridicat peste 300 kg. 2. În ultimul an, sportivii au obținut un mare succes. 3. Chiar și la școală, viitorul campion a reușit să sară remarcabil în înălțime, să se cațere pe o frânghie, să se tragă pe bară transversală. 4. În timpul vieții sale, vânătorul a văzut multe lucruri uimitoare. 5. Fierbeți ¼ de litru de lapte și diluați în el 25 de grame de sifon.

26 slide

Descrierea diapozitivului:

Exercițiul 5 Eliminați ordinea greșită a cuvintelor din propoziții. 1. În acest moment, pescuitul în râurile și lacurile de acumulare din regiune este interzis prin toate mijloacele. 2. În vremea noastră, aceste produse sunt produse la jumătate din costul forței de muncă. 3. S-a intensificat lupta împotriva tot felul de încălcări ale disciplinei muncii de către administrația uzinei. 4. Au fost luate toate măsurile de îmbunătățire a performanței în grupuri. 5. Un elicopter cu portrete ale astronauților zboară deasupra pieței. 6. Tâmplarul a făcut o bibliotecă de stejar cu patru picioare. 7. În timpul tranziției către noi forme de serviciu de călători în transportul feroviar, au fost observate unele dificultăți.

27 slide

Descrierea diapozitivului:

Exercițiul 6 Alegeți forma dorită a predicatului. Explica-ti alegerea. 1. O serie de evenimente dedicate aniversării I.A. Bunin, (vor trece - vor trece) în Yelets, Voronezh, Orel. 2. Grupul de studenți trimiși pentru practică în teren (include - include) patruzeci și unu de persoane. 3. Un număr de vorbitori (au insistat – au insistat) asupra unui răspuns negativ. 4. Câțiva dintre elevii noștri de liceu (au luat - au participat) la olimpiada orașului. 5. În termen de trei anii recenti Conducerea Pieței Centrale a (aplicat - aplicat) în mod repetat autorităților superioare cu o cerere de ajutor în organizarea comerțului exterior. 6. Exact la ora 18 (sunat - sunat) trei lovituri. 7. Majoritatea lucrărilor compozitorului (au fost create – au fost create) în anii rătăcirii.

28 slide

Descrierea diapozitivului:

Exercițiul 7 Corectați erorile cauzate de nerespectarea standardelor de management. 1. În departamentul de critică și bibliografie a revistelor groase se publică sistematic recenzii ale noilor lansări fictiune. 2. Reprezentantul organizației de construcții a asigurat din nou clientul că este pregătit să finalizeze lucrările la timp. 3. Faptele, pe care le-a declarat autorul scrisorii, au fost pe deplin confirmate în timpul verificării. 4. Elevii acordă atenție notelor în timpul prelegerilor. 5. Profesorul a subliniat că există o serie de erori în lucrare. 6. A studiat bine la școală datorită abilităților sale. 7. În această seară au putut veni bătrâni din toate părțile orașului. 8. A părăsit orașul conform instrucțiunilor.

29 slide

Descrierea diapozitivului:

Exercițiul 8 Găsiți și explicați erorile de utilizare a participiului. Corectați sugestiile. 1. O explicație a acestor fenomene poate fi găsită luând ca exemplu evenimentele recente. 2. După ce a lucrat doar două luni, a avut complicații cu șeful magazinului. 3. După ce au acceptat tura, șoferii aflați în serviciu sunt trimiși de către dispecer la dotări. 4. Corpul de tranzacționare a fost curățat de oameni, de teamă că tavanul se va prăbuși. 5. Prin creșterea prețurilor la mașini și la combustibil, acest lucru afectează direct costul produselor agricole. 6. Plimbarea cu barca cu copii mici este strict interzisă. 7.Folosind sobe pe gaz, populatia trebuie sa se asigure in primul rand ca acestea sunt in stare buna. 8. După ce am aflat că volumul producției a scăzut, se pune întrebarea cu privire la motivul acestui fapt. 9. Acordând o mare importanță metodologiei cercetării, au fost efectuate o serie de experimente. 10. Studiind procesul de deznaționalizare se relevă o anumită regularitate.

30 de diapozitive

Descrierea diapozitivului:

Exercițiul 9 Descrieți erorile din propozițiile complexe. Faceți modificări stilistice. 1. Sambata trecuta a avut loc o conferinta pentru parintii cu copii prescolari la Casa de Cultura. 2. Vorbitorul s-a concentrat pe problema care este adesea ridicată la astfel de întâlniri. 3. Vorbitorul care a raportat aceste date și s-a dovedit a fi un patriot pasionat al transportului fluvial a făcut o comparație interesantă. 4. Autorul i-a remarcat precipitat recenzentului că cum să nu observi ce este nou în carte. 5. Principalul lucru la care trebuie să acordați atenție este încălcarea disciplinei. 6. Cine are nevoie de cursuri suplimentare, este necesar ca acesta să le asigure. 7. Colecția include cântece, compuse nu numai în regiunea Smolensk, ci și în alte zone care există în provincia Smolensk.

31 slide

Descrierea diapozitivului:

Exercițiul 10 Găsiți cazuri de încălcare a normelor sintactice ale limbii ruse moderne. Corectați sugestiile. 1. Autoritățile locale, publicul și cetățenii orașului se pregătesc pe scară largă pentru a sărbători a cincizecea aniversare a scriitorului-contașan. 2. Mass-media îi îndeamnă pe ruși să participe la alegeri. 3. Faptele vorbesc despre posibilitatea folosirii rezervelor. 4. Conducerea întreprinderii a mulțumit și a recompensat cei mai buni muncitori cadouri valoroase. 5. Locuitorii au cerut depanare și reparații. 6. Mi-a plăcut cartea pe care am luat-o din bibliotecă, care nu este departe de școală. 7. O imagine clară a stării stratului de ozon al planetei rezultă din studierea lucrărilor oamenilor de știință europeni și ruși. 8. Scrisoarea-cartea poștală a fost livrată la adresa, dar abonatul a părăsit locul de reședință indicat.

32 slide

Descrierea diapozitivului:

Răspunsuri la exercițiile 1-5 1. lectori, ateliere, tonuri, tonuri, șoferi, alegeri, contracte, facturi, imagini, vacanțe, prăjituri. 2. eficient si nedureros; natural; oportun; pustiu, pustiu, lipsit de viață; maiestuos, solemn; responsabil; legate de. 3. departamentul principal de contabilitate este astăzi în treizeci și două de manageri; vreo douăzeci și trei de zile...; trei perechi de clești defecte...; ... treizeci și trei de perechi de pantaloni; cursele de sănii cu câini se țineau pe douăzeci și patru de sănii; până la cincisprezece aprilie; o sută și jumătate; cu trei mii șase sute optzeci și cinci de fresce; în două mii șase. 4. ridicat; atins; a sărit, a urcat, a tras în sus; a văzut; a fierbe. 5. pescuitul prin orice mijloace este interzis; cu dublul costului forței de muncă; din partea administraţiei s-a intensificat lupta împotriva tot felul de încălcări ale disciplinei muncii; au fost luate toate măsurile pentru îmbunătățirea performanței în grup; ... un elicopter care împrăștie pliante cu portrete ale astronauților; …din stejar ce nu cu patru picioare; în transportul feroviar, au existat unele dificultăți în trecerea la noi forme de serviciu de călători.

33 slide

Descrierea diapozitivului:

Răspunsuri la exercițiile 6-10 6. vor trece; intră, a insistat; admis; aplicat; sunat; Au fost create. 7. recenzii ale noutăților emergente ale ficțiunii; asigurat... de disponibilitatea lui...; ... care a conturat ...; … acordați atenție notelor în timpul prelegerilor; a subliniat că...; …mulțumită abilităților lor; ... oameni din toate zonele orașului; …conform directiilor. 8. dacă luați ca ilustrație ...; ... a complicat relația ...; schimbat șoferii de serviciu...; ... de la oameni de teama ca plafonul se va prabusi; cresterea preturilor…; plimbare cu barca cu copii mici…; la utilizarea sobelor pe gaz ...; … Mă întreb despre motivul acestui lucru; … am efectuat o serie de experimente; … am găsit un anumit tipar. 9. ... pentru părinții preșcolarilor; ... o întrebare adesea ridicată ...; vorbitor, raportat...; ... unui recenzent care nu a observat nimic nou ...; ... aceasta este o încălcare a disciplinei; toți cei care au nevoie de cursuri suplimentare ar trebui să aibă la dispoziție ele; colecția include cântece compuse nu numai în regiunea Smolensk, ci și în alte zone. 10. …pregătește-te să sărbătorești pe scară largă; participa la alegeri; …vorbind despre posibilități…; … a mulțumit celor mai buni angajați și i-a răsplătit cu cadouri valoroase; … Depanare și reparații; Mi-a plăcut cartea pe care am împrumutat-o ​​de la biblioteca de lângă școală; ... apare la studierea lucrării ...; …dar din pacate,… .

Descrierea diapozitivului:

Norme stilistice Următoarele sunt sintagme preluate din lucrări științifice, reportaje, publicații în ziare, interviuri radio. Având în vedere caracterul oficial al situațiilor de vorbire, indicați cazuri de „stiluri de amestecare”, comentați-le; corectează sugestiile. 1. Politica economică în prezent ar trebui să se concentreze din ce în ce mai mult pe astfel de obiective. 2. Zile întregi, la Palatul Kremlinului se deschide forumul internațional „World Experience and the Russian Economy”. 3. Progresele pot apărea încă de anul viitor. 4. Potrivit observației autorului acestei lucrări, necesitatea unei astfel de analize este încă de actualitate. 5. Prin urmare, amenințarea șomajului în masă este direct legată de posibila inconsecvență în procesele de eliberare, redistribuire și angajare. 6. Parlamentul a ascultat rapoartele miniștrilor.

Schița unei lecții de dezvoltare a vorbirii în clasa a 9-a. (2 ore)

Lasa-i sa vorbeasca?.( greșeli de vorbire și gramaticale).

Tip de lecție: lecție combinată cu elemente de tehnologie de învățare precum cercetarea, învățarea diferențiată.

Obiectivele lecției:

Să sistematizeze cunoștințele privind găsirea și prevenirea erorilor de limbaj;

Dezvoltați abilitățile și abilitățile de corectare a erorilor de limbaj;

Să se familiarizeze cu clasificarea greșelilor de limbaj făcute în eseuri, prezentări;

Extinde vocabularul elevilor;

Pentru a obține posesia activă a bogăției vorbirii ruse orale și scrise;

Să învețe să se raporteze mai mult la alegerea corectă a cuvintelor și a formelor acestora, la construirea construcțiilor sintactice;

Dezvoltarea capacității de observare, analiza, generalizare, deprinderea de autocontrol;

Educație pentru respectul pentru limba maternă.

Crearea condițiilor pentru asimilarea de noi cunoștințe despre erorile de limbaj, folosind elementele de studiu;

Să formeze capacitatea de a aplica cunoștințele teoretice dobândite atunci când se lucrează cu material lingvistic;

Echipament: computer, proiector, prezentare de diapozitive, fișe.

În timpul orelor.

1. Moment organizatoric.

Lecția de astăzi se numește „Lăsați-i să vorbească?” La sfârșitul lecției, vom reveni la această propoziție. Cum putem răspunde la această întrebare? Vom schimba acest semn?

2.Activarea cunoștințelor.

Rusia este o țară grozavă. Ce poate fi atribuit, în opinia dumneavoastră, moștenirii naționale a poporului nostru?

Minerale, resurse naturale, istorie... limba rusă.

Într-adevăr, limba rusă este o comoară națională. Se poate considera că bogățiile limbii noastre sunt inepuizabile? Putem presupune că discursul majorității compatrioților noștri reflectă bogăția și măreția limbii naționale?

Ați subliniat influența mass-media asupra culturii vorbirii. Poate vorbirea lucrătorilor media să servească drept model de limbaj literar?

Fără îndoială, cultura pop are și o anumită influență asupra culturii de vorbire a adolescenților moderni?

De ce utilizarea cuvintelor jargon în comunicare devine norma? Desigur, aceste întrebări sunt materialul a mai mult de o lecție.

Vorbește și scrie corect, evită greșelile. De ce este important? (Înţelegere)

Cum au putut să apară aceste glume?

Baloanele de săpun se plâng întotdeauna că sunt umflate.

Zerourile care își cunosc locul sunt câteva.

Păcat că cei dragi sunt uneori atât de îndepărtați.

Desigur, ești un lup, dar ce gri.

Putem concluziona că erorile de limbaj afectează raportul.

3. Formularea temei și a obiectivelor lecției.

Tema lecției noastre este Vorbirea și erorile gramaticale.

Pe baza subiectului, încercați să stabiliți obiectivele lecției. Ce ar trebui să facem pentru a evita aceste greșeli?

sistematizarea cunoștințelor privind găsirea și prevenirea erorilor de limbaj;

dezvoltarea abilităților și abilităților de a corecta erorile de limbaj;

se familiarizează cu clasificarea greșelilor de limbaj făcute în eseuri, prezentări;

extinde-ți vocabularul;

pentru a obține posesia activă a bogățiilor vorbirii ruse orale și scrise;

să învețe să se raporteze mai semnificativ la alegerea corectă a cuvintelor și a formelor acestora, la construcția construcțiilor sintactice.

A. Pușkin, V. Dal au vorbit despre cultura vorbirii ... Pentru ca tu și cu mine să alegem „drumul potrivit”, să repetăm ​​clasificarea erorilor de limbaj.

4. Generalizarea și sistematizarea cunoștințelor de teorie. Lucrul cu o masă.

Greșeli și deficiențe de vorbire

Utilizarea unui cuvânt într-un sens neobișnuit

Indistinguirea nuanțelor de sens introduse în cuvânt prin prefix și sufix

Atitudinea mea față de această problemă nu s-a schimbat. Au fost luate măsuri eficiente.

Cuvinte sinonime nediferențiate

Utilizarea de cuvinte de o culoare stilistică diferită

Există o utilizare pe scară largă telefoane mobile. Admirăm natura, dar vedem premisele pentru singurătate

Utilizarea necorespunzătoare a cuvintelor colorate emoțional și a unităților frazeologice

Îi este greu să vadă cum mâinile autostrăzii de beton distrug plantația de mesteacăn. Timpul se grăbește înainte, dar este în puterea noastră să-l folosim la maximum.

Utilizarea nejustificată a cuvintelor colocviale

Astfel de oameni reușesc întotdeauna să-i păcălească pe alții.

Încălcarea compatibilităţii lexicale

Primăvara adâncă. Munca creează bucurie. Articolul lui este de ajutor.

Utilizarea cuvintelor de prisos, inclusiv pleonasmul

Utilizarea cuvintelor apropiate sau apropiate de aceeași rădăcină (tautologie)

Oamenii trec complet printr-o cale plină de suferință. Poetul nu poate exprima poetic noul...

Repetarea nejustificată a unui cuvânt

Eroul poveștii nu se gândește la actul său. Eroul nici măcar nu înțelege toată profunzimea faptei sale.

Sărăcia și monotonia construcțiilor sintactice

Utilizarea proastă a pronumelor

Acest text a fost scris de V. Belov. Aparține stilului artistic. Am avut imediat o poză în minte.

Incoerența prezentării

5. Fixare.

Corectează greșelile (în lanț)

1. Pentru o clipă băieții au uitat.

2. Pechorin are un talent pentru încredere creativă.

3. Chatsky nu are complici.

4. Peter a văzut în Sasha un compatriot la lupte.

5. Griboedov ne oferă o imagine de ansamblu bună asupra imaginii lui Chatsky.

6. Au început să-l trateze pe Onegin cu respect.

7. Înaintea noastră este o familie mic-burgheză.

Cuvinte de referință: confuz, talente, oameni asemănători, tovarăș de arme, dezvăluie, relatează, apare

Lucru independent cu autoexaminare.

Înmânează. Corectați greșelile chiar pe card.

Cardul 1.

Pușkin a exprimat caracterele oamenilor din acea vreme.

Fonvizin își prezintă punctele de vedere în articole critice.

Prostakova este nepoliticos cu curtenii ei.

Când află că paznicul iobag Palashka este bolnav, devine furioasă.

Limitarea mentală a lui Box ajunge până la absurd.

Oamenii au suferit o dublă asuprire.

Turgheniev a câștigat recunoașterea mondială.

Ea a învins frica și frica

Manilov se gândi și se gândi îndelung.

Curând s-a întors înapoi.

Tatyana s-a îndrăgostit de Onegin cu o dragoste foarte mare.

Era indignat de indignare.

Soarele strălucea ca focul.

Și-au arătat inițiativa.

Gherasim s-a dus la râu. Gherasim a văzut un cățeluș în apă. Gherasim a luat-o și a adus-o acasă.

Băieții s-au trezit devreme. Băieții au decis să meargă în pădure după ciuperci. Băieții au mers pe poteca câmpului. Băieții au marcat o mulțime de ciuperci și fructe de pădure.

Când a început să plece, a început să întrebe despre incident.

Copacii sunt goi, zilele sunt înnorate.

Apoi s-a dus la râu. Apoi am văzut o plută.

Copacii au început să înmugurească. Zilele au devenit mai lungi. Zăpada a început să se topească.

Regulile gramaticale includ:

derivație (reguli pentru formarea cuvintelor),

morfologic (formarea formelor de cuvinte ale diferitelor părți ale vorbirii),

sintactic (reguli de construire a sintagmelor și propozițiilor).

Căutați erori gramaticale.

Ieri erau vreo patru sute de camere aici (în Severomorsk).

Operatiunea se va desfasura cu cincizeci la suta din actiunile holdingului.

Peste opt sute de mii de pensionari pot trăi acum cu demnitate

Găsiți greșeli în formarea formelor substantivelor.

barje

Zile lucrătoare-zile lucrătoare

Pepeni

amurg-amurg

inspector-inspector

lăcătuş lăcătuş

paramedic

5. Fixare.

Efectuarea exercițiilor de autoexaminare

Cardul 2

Subliniați răspunsul ales cu un creion.

Exercitiul 1.

1. Au fost selectați lectori cu experiență (lectori - lectori) pentru a conduce conversații și rapoarte.

2. Multe (magazine - magazine) din fabrică sunt reorientate către producția de produse noi.

3. Păstorul și-a dus pipa la buze, iar țevi blânde (tonuri - tonuri) pluteau peste luncă.

4. Pe pânza lui Levitan, albastrul blând (tonuri - tonuri) al cerului transmite transparența aerului dimineții.

5. Doar șoferii cu experiență (soferi – șoferi) pot conduce autobuze pe drumurile de munte.

6. (Alegeri – alegeri) guvernatorului regiunii arată că mulți adversari politici încheie (contracte – acorduri) de cooperare.

7. O bancă comercială a emis pe termen lung (facturi - facturi) unor firme de succes.

8. L.N. Tolstoi a reușit să creeze artistice unice (imagini - imagini).

9. Vara încep multă lume (sărbători - vacanțe).

10. Întotdeauna proaspăt în departamentul nostru de cofetărie (prăjituri - prăjituri)

Exercițiul 2

Utilizați forma corectă a adjectivelor scurte

1. Această metodă de tratament este eficientă ... și nedureroasă ... .

2. Actorul a fost firesc... în comportamentul său.

3. Sosirea ta este foarte oportună ... .

4. Pământul era pustiu, pustiu... și lipsit de viață...

5. Priveliștea munților cu vârfuri înzăpezite, colorate de apus, a fost măreție...și sărbători....

6. Momentul a fost pentru toate sărbătorile….

7. Directorul școlii era responsabil... pentru fiecare elev.

8. Feuetonul, potrivit lui Koltsov, este într-o oarecare măsură legat de ... corespondență.

Exercițiul 3

Corecteaza greselile din propozitie

1. Departamentul principal de contabilitate deservește astăzi treizeci și două de creșe. -

2. Au trecut douăzeci și trei de zile de la expedierea următoarei expediții științifice la stația Mir.

3. Trei clești defecte au fost vânduți la preț redus.

4. În timpul zilei, mall-ul vindea treizeci și trei de pantaloni.

5. Douăzeci și patru de sănii au participat la cursa de sănii cu câini.

1. Până la 15 aprilie 1999 este programată deschiderea unei expoziții a unui artist cunoscut din orașul nostru.

2. În regiunea noastră există peste o sută și jumătate de orchestre școlare de amatori.

3. Frumusețea uimitoare a catedralei cu trei mii șase sute optzeci și cinci de fresce, construită în secolul al XVI-lea, este una dintre cele mai izbitoare priveliști ale Romei.

4. În anii 2000 și 6, consumul de energie al întreprinderilor din regiune va crește de 1,3 ori.

6. Cuvântul profesorului.

Limba noastră există de secole. Ar fi devenit atât de mare și de puternic dacă ar fi fost tratat atât de iresponsabil?

Acest limbaj nu este ceva fix. El este în perpetuă mișcare. Mulți factori o influențează. Unul dintre ele este discursul cranicilor, jurnaliştilor, care ar trebui să fie un model.Aşa este?

7. Găsiți erori în discursul jurnaliștilor, cranicilor.

„Standardul de viață al oamenilor se deteriorează...” (NTV. Alexey Pivovarov)

„Pentru a îmbunătăți situația criminalității în oraș, agențiile de aplicare a legii lucrează într-un mod îmbunătățit ...” (NTV. Marat Setdikov)

„Spre deosebire de situația actuală care s-a dezvoltat acum în Rusia...” („Timp”, Pyotr Tolstoi)

„Un copil este o personalitate individuală...” („Lasă-i să vorbească.” Andrey Malakhov)

„Gara Rizhsky trebuie redenumită...”

„Ulterior, Balanchine i-a dat (balerinei) acest rol înapoi...”

„În finalul filmului The Cranes Are Flying, Tatyana Samoilova a jucat rolul principal...”

„Incendiul a izbucnit la mare altitudine...”

„Vorbind despre conversația cu Putin, deputatul a remarcat…”

8. Influența culturii pop. Discutarea despre bug-uri.

Potap și Nastya

„În zona noastră nu sună, dar sună...”

("În zona")

"... Vasia, ce conduci..."

("În zona")

Natasha Ionova (GlukoZa)

„Sunt foarte bolnav, am o temperatură, stau în picioare și te aștept ca un prost...”

„Seara rece, nimic de făcut...”

„Zăpada”…

9.Găsiți și corectați greșelile. (de-a lungul lanțului)

„Nu trebuie să faci ochi atât de uimitori...” (I. Nikolaev „Hai să bem. Natasha, vin uscat”)

„Priighetoarea rusă, o pasăre glorioasă, își cântă cântecul cu un fluier...” (Lev Leshchenko „The Nightingale Grove”)

"Nu este nevoie să te stimulezi. Te grăbești la mers și nu recunoști frâiele ..." (Oleg Gazmanov ...)

„Și sprâncenele ei de smarald se urc sub semnul lunii...” („Rădăcini”)

„Extazul cu șocuri termice a căzut ca o ploaie. Voi sta călare pe o barză albă, cea care aduce un dar frumuseții... ”(Grupul „Frații Grimm”)

Utilizare deviantă de către compozitori instrumente lingvistice Este foarte frecventă și afectează negativ cultura vorbirii nu numai a adolescenților, ci și a generației mai în vârstă. Prin urmare, problema, a cărei soluție este asociată cu o creștere a nivelului culturii vorbirii în societatea noastră, este foarte relevantă. În astfel de condiții, educația tinerei generații este de o importanță deosebită, deoarece viitorul limbii depinde direct de ea.

10. Înscenare.

Dimka, ei bine, ai citit-o?

Am citit-o.

Miros sau intunecat?

Cool. Ascultă. Pe scurt, un pontovy chela a primit viață. eu sunt bine. Verde până la sprâncene. Și nu-i pasă, L-a aruncat în sat. A devenit ca un fermier colectiv. Mi-am găsit un prieten Lensky. Ei stau seara, macinandu-se pe viata. O fată din sat s-a îndrăgostit de băiat. Nimic, e tare. Dar Onegin nu este fericit. El i-a spus cultural: „Învață, fată, să te stăpânești”. Nu toată lumea, ca mine, te va înțelege.

Și apoi, al naibii de vacanță. Ei bine, Onegin a mers cu mașina la iubita prietenului său. Cel pentru tulpină.

Nu a mers bine. Sânge vărsat. Băiatul are probleme.

Cum spui? Testează-te.

11. Lucru independent cu carduri.

1) „Părinții erau siguri că copilul lor va continua afacerea familiei”.

2) „Întotdeauna își pune coatele pe masă”.

3) „Tinerii care lucrează la fabrică au decis să meargă într-o zi de muncă comunitară”.

4) „Alege cel mai mic dintre cele două rele.”

5) „Nu există mișcare în jur, doar moara veche bate din aripi”.

1) „După ce am rezolvat problema, trebuie doar să verific rezultatul.”

2) „Ziua lui Onegin a început cu faptul că, întins în pat, i-au fost aduse diverse invitații”.

3) „Când cumpăram pâine, mi-au dat schimb”.

4) „Gândindu-se, picioarele lui Chatsky s-au dus la Sophia”.

5) „Trăind într-un dulap înghesuit, Raskolnikov a maturizat un plan de crimă”.

1) „Pentru a fi alfabetizat și cu mult jargon de cuvinte, trebuie să citești mult.”

2) „Întregii societăți Famus îi place să tragă un pui de somn una în fața celeilalte”.

3) „Mi s-a dat un abonat la concert pentru toată luna”.

4) „Pentru această ispravă, pilotului Maresyev a primit o recompensă”.

5) „Acea conversație memorabilă l-a îngrijorat mult timp pe Raskolnikov”.

1) „Am cerut indicații aborigenilor locali”.

2) „Echipa sportivilor noștri este în frunte”.

3) „Rotuirea adverbială este întotdeauna despărțită prin virgule”.

4) „L-a privit tristă cu ochi triști”.

5) „Ochii lui străluceau de fericirea imperturbabilă a fericirii”.

1) „Pe exemplul unor exemple specifice, arătați originalitatea peisajului Cehov”.

2) „A sunat fluierul trenului, iar cei îndoliați au coborât din vagoane.”

3) „La finalul romanului, Bazarov nu mai este atât de ferm convins de convingerile sale”.

4) „Scriitorul F.M. Dostoievski a scris romanul Crimă și pedeapsă.

5) „Cu un tunet puternic, pisica Barsik a zburat în cameră”.

grupa II.

Corectați greșelile în formarea formelor de adjective, pronume, verbe, participii.

1) „Au vrut să aibă o viață mai bună”.

2) „Tatăl merge la muncă în oraș în fiecare zi”.

3) „Nu departe de aici este un sanatoriu, lângă el este o piscină”.

4) „Volga este mai lată decât Don”.

5) „Aproape tot timpul anului, regatul a fost cufundat în amurgul rece”.

2. Corectează erorile asociate cu utilizarea incorectă a sintagmelor adverbiale.

1) „ Patinoarul este întotdeauna distractiv și interesant, deși, după ce merg, mă dor picioarele.”

2) „Continuând tradițiile lui Radișciov, Pușkin a creat oda „Libertate”.

3) „Luptând pentru fericirea lui, Savelich a fost trimis la muncă silnică”.

4) „Despărțindu-mă, fața lui și-a exprimat regretul”.

5) „După ce am văzut filmul, am rămas cu o impresie puternică.”

3. Corectați erorile legate de utilizarea incorectă a cuvintelor:

1) „Și îmi amintesc de mânzul Yesenin, încercând cu grijă să depășească locomotiva”.

2) „Ilustrațiile imită bine episoadele principale ale poveștii”.

3) „O suflare de regret i-a scăpat de pe buze”.

4) „De-a lungul anilor de studiu în scoala de Arte a învățat să deseneze artificial.

5) „Lev Tolstoi a avut un geniu pentru compoziție”.

4. Corectați erorile cauzate de utilizarea unui cuvânt suplimentar.

1) „A văzut o masă uriașă de oameni în piață.”

2) „O carte de lectură extracurriculară este deschisă de lucrări de folclor”.

3) „Artistul și-a donat autoportretul muzeului”.

4) „Tânărul a promovat cu succes examenul”.

5) „Artistul I.E. Repin și-a pictat autoportretul.

5. Eliminați erorile cauzate de utilizarea cuvintelor apropiate sau apropiate de aceeași rădăcină.

1) „Cu greu să-și croiască drum prin terciul înghețat, schiorii au ajuns la țărm”.

2) „În raport cu Chatsky, atitudinea Sophiei nu s-a schimbat în bine”.

3) „Idealul unei femei ruse a fost reprodus poetic în imaginea Tatyanei de către poetul Pușkin”.

4) „Părările din grădină erau acoperite cu pulbere”.

5) „Pilotând avionul, piloții au câștigat înălțimea dorită”.

grupa III.

Corectați greșelile în formarea formelor de adjective, pronume, verbe, participii.

1) „Băiatul a dezvoltat obiceiuri mai proaste”.

2) „Cerul de astăzi este albastru și plin de o transparență uimitoare.”

3) „În spatele lui era un cărucior încărcat cu lucruri”.

4) „La sfatul unui medic, pacientul face gargară cu o soluție de sifon”.

5) „Bărbatul fluturând cu brațele violent ne-a atras atenția”.

2. Corectează erorile asociate cu utilizarea incorectă a sintagmelor adverbiale.

1) „Înapoi acasă, s-a întunecat repede”.

2) „Citind lucrarea a doua oară, cred că ideile principale din ea sunt exprimate corect.”

3) „Folosind o regulă de calcul, calculul este rapid și ușor.”

4) „Folosirea acestor expresii și fraze poate fi arătată prin exemple ilustrative, luând mostre de ficțiune ca ilustrații.”

5) „Știința necesită un astfel de sfat, care, dacă este aplicat, ar fi util în munca practică.”

3. Corectați erorile legate de utilizarea incorectă a cuvintelor:

1) „Universitatea a anunțat selecția studenților”.

2) „Industria și Agricultură se dezvoltă constant în țară”.

3) „Referatul studentului s-a remarcat prin erudiție profundă”.

4) „Se propune repartizarea cailor şi a inventarului pentru campania de semănat către brigadă”.

5) „Furtuna care se apropie a provocat o agitație groaznică în sufletul Katerinei”.

4. Corectați erorile cauzate de utilizarea unui cuvânt suplimentar.

1) „Limbajul Katerinei este cel mai izbitor din galeria de imagini feminine pozitive ale lui A.N. Ostrovsky.

2) „Este necesar să se asigure aprovizionarea cu literatură educațională a școlii raionale”.

3) „Povestea vorbește despre isprăvile de muncă ale tinerilor în anii de dezvoltare a ținuturilor virgine neatinse ale regiunii Orenburg”.

4) „Vasili Terkin a fost un glumeț vesel”.

5) „O mulțime uriașă de oameni s-a apropiat de piață”.

5. Eliminați erorile cauzate de utilizarea cuvintelor apropiate sau apropiate de aceeași rădăcină.

1) „Tema pentru acasă s-a dovedit a fi ușoară.”

2) „În viitorul apropiat, o nouă producție a piesei lui A.P. Cehov „Livada de cireși”.

3) „Depășind cu greu dificultățile cățărării, alpiniștii au depășit pasul de munte”.

4) „Renumitul critic V.G. Belinsky a scris un număr mare de articole critice foarte interesante.

5) „S-a hotărât să se ia o decizie imediată cu privire la absențele frecvente la cursuri ale elevilor neglijenți”.

11. Concluzie. „Limba noastră și-a câștigat dreptul la o atitudine grijulie față de sine, la iubirea întregului popor”, a spus Boris Vasiliev. Este timpul să ne gândim dacă avem dreptul să fim atât de mediocri în vorbirea noastră maternă.

Robert Crăciun.

Vezi cum respiră noaptea asta.

Steaua, obosită să strălucească, a căzut, i-a ars umărul.

Uite ce ceață insinuantă

Agățați-vă de apa tânără.

I-a jurat complet

A luat luna drept martor.

Vor merge acum în nisip,

Acolo, unde nu există zgi.

Și simțind curgerea râului,

În stare de inconștiență, o cămașă se va înfunda...

Nu, vă spun

Că pământul păstrează atâtea secrete,

Mesteacăn, salcie și arin!

Și câtă muzică în stepe,

Dimineața devreme a crescut tremurul...

Aștepta! Simte noaptea

Zborul ghemuit al unei bufnițe, adulmecul vacilor de elan încet...

Ascultă, este posibil

Să trăiești și să nu cunoști primăvara?

12. Reflecție. Completați propozițiile.

cred ca trebuie spus...

Discursul corect arată...

Discursul corect este despre...

Vorbirea corectă ajută...

Și înapoi la începutul lecției. Ce crezi că LĂSAȚI EI VORBĂ?

13. Tema pentru acasă.