Buku Merah Rusia hewan burung serangga tanaman ikan. Tentang hewan untuk anak-anak - semua materi yang berguna di satu tempat Serangga hewan burung untuk anak-anak

Topik artikel hari ini adalah permainan hewan untuk anak-anak. Mereka berkontribusi pada perkembangan bicara, memori, perhatian anak. Dan, tentu saja, mereka adalah dasar untuk studi lebih lanjut tentang ilmu-ilmu alam. Artikel ini akan bermanfaat bagi orang tua dari anak-anak yang sangat kecil dan anak-anak prasekolah yang lebih tua.

1. Di mana untuk memulai?
2. Permainan hewan untuk anak-anak
3. Tautan untuk mengunduh gambar
4. Transfer ke anak-anak prasekolah

Halo pembaca yang budiman! Seorang anak prasekolah yang lebih tua tahu tentang 10-50 hewan yang berbeda. Kebanyakan dari mereka adalah mamalia dan burung. Gagasan penghuni dunia bawah laut (ikan, moluska, amfibi) dan serangga, biasanya, lebih sederhana. Pada usia 5-6 tahun, anak sudah cukup mampu mengasosiasikan hewan ini atau itu dengan habitatnya. Tentang itu, Anda dapat membaca di artikel terpisah. Jadi, bagaimana Anda memulai pengenalan bayi Anda dengan dunia yang menarik ini?

Bagaimana cara mulai mengenalkan anak pada hewan

Mungkin, tidak ada anak seperti itu yang tidak tertarik pada binatang. Sejak usia dini, setiap anak mendapatkan ide pertama tentang alam di sekitarnya: tanaman, burung, serangga, hewan. Seiring waktu, ia mengembangkan basis pengetahuan yang cukup kuat tentang perilaku, fitur, suara yang dibuat, habitat, preferensi makanan mereka.

Gambar untuk anak-anak

Gambar dapat berguna terutama dengan balita. Pertama, mereka tidak akan menggaruk atau menggigit. Kedua, Anda akan memiliki kesempatan untuk menunjukkan kepada anak kecil perwakilan dunia binatang yang tidak dapat Anda lihat saat berjalan-jalan di taman. Saya menyarankan Anda untuk melaminasi kartu dan memotong sudutnya menjadi setengah lingkaran, maka mereka akan melayani Anda selama beberapa tahun.

Pertama-tama, tunjukkan saja seorang anak dari usia satu tahun gambar binatang peliharaan dan liar, tanpa lupa, tentu saja, untuk menyebutkan namanya. Adalah penting bahwa gambar dalam gambar itu realistis dan hanya berisi satu individu. Ketika anak mulai berbicara, ternyata ia mampu mengenali banyak gambar di dunia nyata.

Kartu juga berguna untuk anak yang lebih besar yang menguasai ilmu membaca. Gambar dapat dilengkapi dengan huruf yang dimulai dengan gambar, atau dengan seluruh kata. Anak saya belajar membaca menurut sistem Doman, jadi semua kartu kami memiliki nama binatang yang digambarkan. Misalnya, bagaimana kami mempelajari di mana hewan dan burung hidup ketika Alexander berusia 2 tahun. Saya menggantung gambar "rumah" di dinding dan meminta anak itu untuk memukimkan kembali penghuninya dengan benar. Putranya dengan senang hati membantu tupai untuk pulang ke tupai, dan rubah ke anaknya. Jadi pada saat yang sama informasi "ibu-anak sapi" diulang.

Maaf atas kualitasnya, foto diambil dengan ponsel model lama.

Setiap gambar disertai dengan syair pendek.

Rumah tupai itu berlubang,
Nyaman dan hangat di sana.
Simpan di dalamnya tanpa tergesa-gesa
Benjolan tupai dan kacang.

Mereka mulai mengenalkan anak itu dengan hewan peliharaan: nama, suara yang dibuat, rasio ibu-anak. Selain itu, Anda perlu mengingat nama orang dewasa dan anaknya. Maka Anda perlu memberi nama bagian anak dari tubuh mereka: kepala, batang tubuh, cakar, ekor.

Langkah selanjutnya adalah mengenal perwakilan. margasatwa: kelinci, rubah, beruang. Dengan anak yang lebih besar, Anda juga dapat mempertimbangkan hewan seperti kura-kura, ular, serangga. Jika seorang anak prasekolah sangat tertarik pada fauna, perkenalkan dia pada bentuk perlindungan penghuninya dari musuh: racun pada ular, mimikri pada serangga, postur mengancam pada beberapa reptil, bau menjijikkan dari cairan pelindung pada sigung. Kunjungan ke kebun binatang, sirkus juga merupakan kontribusi yang baik untuk perbendaharaan pengetahuan.

Hewan peliharaan akan membantu Anda mengenal dunia hewan lebih baik

Penting untuk membentuk sikap positif terhadap makhluk hidup dalam diri seorang peneliti kecil, untuk menginspirasi tanggung jawab untuk merawat mereka. Jika hewan peliharaan tinggal di rumah, secara bertahap ajari anak untuk merawatnya. Misalnya, petik rumput untuk kelinci percobaan atau burung beo.

Hewan peliharaan di rumah adalah gudang nyata yang positif. Anak belajar merawat hewan, menjadi lebih baik, penuh kasih sayang dan bertanggung jawab. Jika Anda mempercayakannya dengan tugas untuk terus-menerus memiliki makanan di mangkuk anak anjing atau anak kucing, maka ini membuat pemilik kecil lebih disiplin. Anak kami telah memberi makan 2 kucing yang tinggal di rumah kami sejak ia berusia 3 tahun. Bicara tentang "penularan" tidak ada hubungannya dengan kebenaran, tentu saja, jika hewan peliharaan dirawat dengan baik dan divaksinasi. Semua ini berlaku untuk anak-anak tanpa alergi.

Permainan hewan untuk anak-anak

Pertimbangkan permainan papan (bukan komputer!) yang menarik untuk anak-anak tentang binatang. Hampir masing-masing dari mereka akan membutuhkan kartu, Anda dapat membuatnya sendiri dengan mencetak gambar dari Internet, seperti yang saya tunjukkan di atas. Atau unduh dari tautan yang akan saya berikan setelah deskripsi game. Jadi baca ketentuannya dengan cermat untuk memilih set yang tepat untuk mengunduh di akhir.

Game "Ekor Siapa"?

Bahkan anak terkecil pun bisa berpikir logis. Mari berkenalan dengan permainan tentang binatang untuk anak-anak "Ekor siapa?". Kartu dengan gambar berbagai binatang, serta ekornya, diletakkan di depan bayi. Tujuan permainan ini adalah agar setiap hewan mendapatkan ekornya sendiri. Anak itu akan mengenali binatang seperti singa, harimau, keledai, monyet, kelinci, sigung, dll. Mungkin dia sudah mengenal beberapa hewan. Yah, senang bertemu teman lama. Sambil bermain, anak belajar sepanjang jalan mana di antara mereka yang memiliki ekor panjang, pendek, halus, tipis, dll.

Permainan edukatif seperti ini membantu anak-anak mengembangkan pemikiran logis, ucapan, dan memori. Dan kartu itu sendiri mengembangkan keterampilan motorik jari halus. Anda dapat bermain di rumah, di taman kanak-kanak atau di pusat pengembangan awal. Hewan dan ekornya dapat digambar secara mandiri. Jika kemampuan artistik Anda lebih dari sekadar sederhana, ada gambar di Internet.

Dan di akhir permainan, Anda dapat menonton kartun yang menarik bersama anak Anda yang semuanya diberikan kepada kami oleh alam untuk alasan tertentu.

lotre zoologi

Permainan hewan untuk anak-anak ini membantu mengkonsolidasikan pengetahuan tentang nama-nama hewan peliharaan dan liar. Lotto cocok untuk anak-anak dari usia tiga tahun ke atas. Jumlah pemain bisa berapa saja, asalkan kartunya cukup. Anak-anak diberikan kartu - total 6 gambar. Presenter memiliki gambar serupa di dalam tas. Tuan rumah mengambil gambar dari tas dan memberi nama binatang itu. Anak itu, di lapangan bermain yang ada gambar seperti itu, merespons, mengambil gambar dan menutupi bagian yang sesuai dari lapangan bermain dengannya. Pemenangnya adalah yang paling cepat menutup semua gambar di lapangan permainan.

Untuk anak-anak berusia 5-6 tahun, permainannya bisa rumit. Misalnya, sebutkan ciri umum hewan. Pemain harus menempatkan di lapangan hanya penduduk wilayah tertentu:

Kanguru, koala, platipus, dingo - tinggal di Australia.
Tapir, sloth, armadillo, jaguar, anaconda, chinchilla - dari Amerika Selatan.
Gajah, singa, rusa kutub, jerapah, macan tutul, babon adalah hewan Afrika.
Beruang kutub, anjing laut, rusa kutub, burung hantu bersalju - dari Kutub Utara.

Setiap orang punya rumah sendiri

Tujuan dari permainan hewan untuk anak-anak ini adalah untuk mengaitkan citra penduduk tertentu dengan tempat tinggal mereka. Untuk permainan, Anda dapat menggunakan gambar dari Hewan lotre. Ada 6 bidang besar yang menggambarkan habitat dan 48 kartu - siluet untuk ditempatkan di lapangan bermain. Anak itu menyortir gambar: dia mengirim yang liar ke hutan, dan yang laut ke air. Berguna untuk menghafal beberapa sajak, mereka disiapkan terlebih dahulu.

Berang-berang membangun rumah di musim semi
Di aliran sungai yang tenang.
Tanpa gergaji dan kapak
Rumah itu dibangun oleh berang-berang.

Atau seperti ini:

Kandang adalah rumah bagi anak babi,
Mereka semua tidur dan makan di sana.
Mereka suka pergi keluar
Dan berkubang di lumpur di siang hari.

Dan inilah kartun tentang bagaimana seekor burung pipit membangun rumah:

Kumpulkan gambarnya

Ini adalah versi lanjutan dari permainan ekor yang dijelaskan di atas. Anak itu diberi kartu dengan gambar binatang di atasnya. Kartu dipotong menjadi beberapa bagian. Semakin tua dia, semakin banyak bagian. Anak itu mengumpulkan gambar. Setelah dia berhasil, dia menceritakan semua yang dia tahu tentang objek yang diterima. Misalnya, seekor kucing: baik, penyayang, lembut, tinggal di rumah, tahu cara menangkap tikus, suka krim asam, ikan, dan susu.

Sekarang anak saya hampir 6 tahun, kami telah memodifikasi game ini menjadi perakitan puzzle. Alexander mengumpulkan anak-anak cantik ini sebulan yang lalu. Pada usianya, ini mengembangkan ketekunan dan konsentrasi. Tetapi selain menyatukan gambar itu, putra saya harus memberi tahu saya semua yang dia ketahui tentang orang-orang di dalamnya. Untuk ini, anak diberikan ensiklopedia anak-anak, pilihan program tentang dunia binatang. Kami akan membicarakan semua ini di bawah ini.

Temukan ekstra

Tujuan permainan: untuk mengajar anak mengklasifikasikan menurut kriteria tertentu.
Anak-anak diberikan lima kartu dengan gambar binatang. Anda perlu menemukan kelebihannya, dan menggabungkan sisanya dengan satu kata. Contoh : Kambing, Babi, Babi Hutan, KUCING, SAPI. Babi hutan jelas berlebihan di sini, karena itu milik hewan liar, dan sisanya milik domestik. Namun, anak yang lebih besar juga dapat menyebut babi berlebihan, karena sisanya dimulai dengan huruf "K".

Pendekatan kreatif untuk suatu tugas selalu merupakan nilai tambah. Jika beberapa orang mengambil bagian dalam permainan, maka untuk setiap jawaban yang benar, anak diberikan chip. Siapa pun yang mengumpulkan chip paling banyak menang.

Anak siapa?

Permainan ini melatih perhatian dan kemampuan menganalisis. Varian lotre zoologi. Di lapangan bermain ada gambar binatang. Presenter mengambil gambar - tugas bayi adalah membantu anaknya menemukan ibunya. Dalam proses bermain tentang binatang untuk anak-anak, dimungkinkan untuk mengkonsolidasikan konsep-konsep seperti besar - kecil, terbesar - terkecil. Permainan ini dapat dimainkan oleh satu orang atau beberapa orang.

Melanjutkan topik, Anda dapat menyelami . Permainan aktivitas menarik yang cocok untuk anak usia 2-4 tahun dijelaskan dalam artikel terpisah.

Di akhir permainan, tonton bersama kartun yang indah tentang betapa hebatnya menemukan seorang ibu!

Binatang Licik

Game ini akan tampak menarik bagi anak-anak berusia 7-9 tahun. Satu atau beberapa anak dapat bermain. Berikan anak-anak kartu dengan gambar kanguru, ular, jerapah, kijang, dll. Anak perlu diberi tahu kualitas apa yang telah dikaruniakan alam pada setiap hewan agar ia dapat hidup dengan nyaman. Misalnya, jerapah dapat mencapai daun yang tinggi. Koala mampu bertahan hidup di daerah kering dengan mengekstraksi kelembaban dari daun kayu putih. Kanguru mampu bergerak cepat melintasi hutan belantara Australia yang tandus untuk mencari makanan. Bunglon mampu sepenuhnya menyatu dengan lingkungannya, mengubah warnanya. Ngomong-ngomong, Anda dapat mengajukan pertanyaan kepada anak Anda: seperti apa bunglon yang licik dengan latar belakang daun hijau, dan cabang coklat?

memberi makan hewan

Gim ini membutuhkan kartu hewan, serta gambar dengan gambar camilan: wortel, jerami, biji-bijian, kol, apel. Mainkan dengan anak itu cerita bahwa dia adalah pekerja kebun binatang dan dia perlu memberi makan penghuninya. Sebagai contoh:

• jerami - kijang, zebra;
• daging - singa, harimau, macan kumbang, serigala;
• buah-buahan - untuk gajah, monyet;
• wortel - untuk gajah, kelinci.

Dan inilah kartun menawan tentang makanan dan bahaya kerakusan:

Jika Anda siap bermain game edukasi yang serius dengan anak Anda, maka Anda akan tertarik dengan artikel tentang. Dari situ Anda akan belajar tentang percobaan dengan telur burung unta dan fakta Menarik tentang siput.

Seperti yang Anda lihat, pembaca yang budiman, untuk permainan papan tentang hewan, Anda memerlukan gambar dan kartu. Saya ulangi sekali lagi bahwa tidak begitu sulit untuk menemukan gambar induk kucing dan anak kucing, sapi, dan anaknya di Internet. Tetapi kita semua dibatasi oleh waktu dan berusaha mencari sumber daya dengan bahan yang sudah jadi. Selama beberapa tahun, menyelenggarakan kelas tematik untuk putra saya, saya telah menggunakan kartu Lyuba. Dia memelihara blog Tidak ada waktu untuk bosan. Anda dapat melihat logonya di antara teman-teman saya di kolom kanan. Ini wanita cantik dan ibu anak laki-laki itu, Arseniy, membuat keajaiban di Photoshop. Tapi selain itu, dia serius tentang pemilihan informasi yang diberikan kepada anak di bagian belakang kartu.

Di blog Lyuba, Anda dapat mengunduh lotre, kartu, kit kreativitas gratis, dan semua ini terkait dengan topik kami - hewan. Semua bahan berada, dirancang untuk beda umur, tapi saya yakin Anda dapat menunjukkan imajinasi dan akal dengan menerapkan gambar dalam permainan yang berbeda, yang saya tulis di atas.

Acara tentang hewan untuk anak-anak

Salah satu pertunjukan hewan terbaik untuk anak-anak adalah seri Life of Wonderful Animals. Ini akan menarik dan dapat dimengerti untuk anak-anak berusia 4-9 tahun. Dari program, anak belajar:

• cara merawat hewan peliharaan;
• anjing mana yang lebih terlatih;
• jenis anjing apa yang bahkan dianggap obat;
• dalam kompetisi apa hamster dapat berpartisipasi;
• bisakah kucing berteman dengan ular;
• jenis ikan apa yang melakukan perjalanan di kehidupan laut;
• siapa Babun dan siapa yang terbesar dari jenisnya.

Ini hanyalah beberapa pertanyaan yang akan dijawab oleh pemirsa kecil. Setiap pertunjukan berlangsung 20-25 menit. Alexander sangat bersemangat menonton sehingga tidak mungkin berhenti di 1. Sudah lama anak saya memimpikan hamster, tetapi karena kami memiliki kucing, tidak masuk akal untuk mendapatkannya. Dan hanya dari program “The Life of Remarkable Animals”, anak saya belajar bahwa hamster tidur di siang hari dan tetap terjaga di malam hari. Dan semangatnya sedikit mereda.

Saya membuat pilihan ini untuk Alexander, itu hanya mencakup seri lengkap. Saya akan senang jika itu berguna untuk Anda dan anak-anak Anda.

Teman-teman terkasih, itu saja untuk hari ini. Topik yang dibahas sangat luas dan hampir tidak ada habisnya untuk dipelajari. Saya harap saya bisa menggabungkan informasi berguna tentang hewan untuk anak-anak dalam artikel ini. Tolong beritahu kami di komentar jika anak-anak Anda memiliki periode gairah untuk hewan. Apakah minat ini meningkat atau menghilang seiring bertambahnya usia? Apakah ada hewan peliharaan? Apakah anak mampu merawatnya?

Dalam koleksi ini foto-foto binatang, burung, ikan, serangga dan binatang lainnya belum ada yang diproses editor grafis Photoshop. Warna hewan yang begitu menakjubkan dianugerahkan oleh alam.

Anggrek belalang mendapatkan namanya dari warnanya yang tidak biasa, mengingatkan pada bunga anggrek.

Perwakilan lain dari spesies belalang anggrek (lat. Hymenopus coronatus). Panjang tubuh jantan mencapai 4 cm, dan betina - 8 cm, belalang anggrek hidup di hutan hujan India dan Indonesia.

Katak harimau jantan (lat. Hoplobatrachus tigerinus). Selama musim kawin, kantong tenggorokan jantan berubah menjadi biru cerah, itulah yang menarik Perhatian khusus. Selain itu, ukurannya sangat mengesankan. Panjang tubuh katak macan mencapai 17 cm.

Rusa bera Eropa putih.

Beberapa hewan berutang warna putih mereka untuk albinisme, tidak adanya lengkap atau sebagian dari pigmentasi mantel, kulit, dan iris. Hewan seperti itu disebut albino.

Gagak albino.

Tupai albino.

Merak albino.

Vallaru adalah seorang albino dari keluarga kanguru.

Jenis ayam hias Ayam Chemani, sebaliknya, memiliki gen yang menyebabkan hiperpigmentasi. Oleh karena itu, ayam ini berwarna hitam baik di luar maupun di dalam. Hitam organ dalam, tulang hitam. Semuanya kecuali darah. Daging mereka dihargai karena bau dan rasanya yang enak.

Warna yang tidak biasa juga bisa menjadi penyebab eritrisme, ketika pigmentasi integumen luar terganggu demi warna oranye, kemerahan atau merah muda, seperti belalang pada foto di bawah ini.

Lobster betina dua warna bernama Pinci.

Dalam foto tersebut, spesimen muda kubus kotak (lat. kubikus pengasingan). Hanya ikan muda yang memiliki warna kuning cerah dengan bintik-bintik biru tua atau hitam. Seiring bertambahnya usia, warnanya memudar, berubah menjadi mustard yang kotor, dan kemudian menjadi kebiruan. Bintik-bintik itu menjadi pucat, tetapi bagian tengahnya menjadi biru.

Petroica berdada raspberry (lat. Petroikarodinogaster), Tasmania, Australia.

Semut beludru merah. Mereka juga dikenal sebagai tawon atau mutillid Jerman (lat. Mutillidae). Padahal, serangga ini adalah tawon berbulu halus. Tetapi karena kemiripan luar betina tanpa sayap dengan semut, nama "semut beludru" diberikan kepada mereka di antara orang-orang.

Merpati Nicobar atau merpati berawak (lat. Caloenas nicobarica). Sebagai aturan, mereka menjalani gaya hidup terestrial, tetapi jika ada bahaya, mereka terbang dan duduk di pohon. Karena merpati berawak terbang dengan sangat buruk, mereka lebih suka hidup jauh dari pemangsa. Karena itu, mereka paling sering ditemukan di hutan di pulau-pulau kecil yang tidak berpenghuni.

Rubah marmer.

Kepiting Gecarcinus kuadratus dari famili Hecarcinaceae.

Lumba-lumba sungai putih, lumba-lumba air tawar Amazon (lat. Inia geoffrensis). Seorang dewasa.

Rol berekor roket (lat. Spatula Coracias).

Belalang pelangi (lat. Dactylotum bicolor).

Siput merah muda cerah raksasa Tribonioforus af. graeffei hidup di kaki Gunung Kaputar di Australia dan panjangnya mencapai 20 cm.

Budgerigar (lat. Melopsittacus undulatus).

Ular berkerah titik (lat. Diadophis punctatus) dari keluarga yang sudah berbentuk. Itu tidak menimbulkan bahaya bagi manusia.

Lobster Amerika biru memiliki warna ini karena mutasi genetik yang langka. Bentuk biru terjadi sekali dalam 2 juta individu. Biasanya, lobster Amerika berwarna coklat kehijauan hingga biru tua kehijauan.

Kardinal Virginia atau kardinal merah (lat. kardinalis kardinalis).

Kucing dan anjing, saudara kita yang lebih kecil, alam juga tidak melewati.

3 hewan, 1 burung. 3 burung, 3 binatang. 3 hewan peliharaan, 1 - liar. 3 hewan sedang berlari, 1 sedang mengemudi. 3 hewan dewasa, 1 - anak. 3 hewan bertanduk, 1 tidak bertanduk. 3 hewan tidak bertanduk, 1 - bertanduk. 3 bayi hewan, 1 dewasa. 3 hewan liar, 1 domestik.

3 hewan, 1 - ikan.

3 hewan negara panas, 1 - zona tengah.

3 hewan sedang duduk, 1 sedang berlari.

3 bagian tubuh hewan, 1 - hewan utuh.

3 benda terbang mati, 3 burung terbang (serangga).

3 serangga lompat (reptil, hewan), 1 burung terbang.

3 burung bermigrasi, 1 sedang musim dingin.

3 burung terbang, 1 tidak terbang.

3 sarang pohon, 1 kandang anjing.

3 serangga (mamalia), 1 katak.

3 ekor binatang, 1 - merak.

3 ekor burung, 1 ekor binatang.

3 bagian tubuh burung, 1 - seluruh burung.

3 hewan dengan anaknya, 1 - tanpa anaknya.

3 burung dengan anak ayam, 1 tanpa anak ayam.

3 anak ayam, 1 - burung dewasa.

3 burung dewasa, 1 - anak ayam.

Saat merencanakan pekerjaan pengembangan bicara, disarankan untuk menggunakan bahan leksikal berikut.

Bangunan taman kanak-kanak. Dekorasi bangunan. Penunjukan berbagai tempat (ruang permainan, kamar tidur, lemari pakaian, aula, kantor dokter, kantor terapis wicara, kantor manajer, dapur).

Profesi pekerja TK: kepala sekolah, dokter, terapis wicara, pendidik, pekerja musik, juru masak, pengasuh. Menarik perhatian anak-anak untuk kegiatan orang dewasa. Meningkatkan rasa hormat terhadap pekerjaan pekerja TK.

Kamar kelompok kami. Kenalan dengan ruang grup, deskripsinya (besar, cerah, bersih, indah, dll.).

Apa yang ada di dalamnya, apa yang mereka lakukan di dalamnya? Nama dan tujuan barang-barang di ruang kelompok (permainan, pekerjaan, pojok buku).

Kenalan dengan fenomena alam mati. Pembentukan pada anak-anak dari ide awal fenomena fisik paling sederhana yang dapat mereka amati dalam kehidupan sehari-hari: keakraban dengan penggunaan pemanas uap, gas, listrik dalam kehidupan sehari-hari (untuk menghangatkan rumah, memasak, penerangan, dll.).

Bermain sudut. Kata generalisasi "mainan" (dari apa mainan itu dibuat, siapa yang membuatnya).

Item dan peralatan yang diperlukan untuk kelas.

Perabotan di ruang kelompok. Konsolidasi kata umum "furnitur". Potongan furnitur. Siapa yang membuat furnitur?

Pendidikan menghormati mainan, peralatan, buku.

Rezim harian. Urutan memegang momen rezim.

Sudut alam. Tumbuhan di sudut alam - ketahui 2-4 nama. Hewan (kura-kura, marmut, landak, ikan, dll.). Merawat tanaman dan bunga. Pengamatan perkecambahan biji dan pertumbuhan tanaman (penanaman bawang merah, kacang polong, buncis, oat, dll).

daerah kami. Kenalan dengan situs, deskripsi tentang apa yang ada di situs (teras tempat anak-anak bermain di tengah hujan, mainan, penanaman - pohon, semak, bunga). Menumbuhkan sikap peduli terhadap penanaman.

Dapur. Pekerjaan seorang juru masak. Peralatan listrik rumah tangga (kompor, penggiling daging, pemotong kentang, dll). Konsolidasi kata-kata generalisasi: makanan, makanan, peralatan (dapur, ruang makan, teh).

Keluarga saya. Komposisi keluarga (ibu, ayah, nenek, kakek, saudara laki-laki, saudara perempuan, dll.). Mengetahui alamat Anda, nama lengkap Anda, usia Anda (waktu lahir), nama lengkap dan nama keluarga orang tua (atau orang yang menggantikannya), profesi dan tempat kerja mereka. Meningkatkan rasa hormat terhadap pekerjaan orang tua. Anggota keluarga senior dan junior. Hubungan anak dalam keluarga, kepedulian terhadap yang lebih muda, sikap peka terhadap yang lebih tua, membantu orang dewasa dalam kehidupan sehari-hari. Pengembangan dan konsolidasi perilaku budaya dan keterampilan kebersihan pribadi (bersama dengan orang tua anak). Pekerjaan perawatan diri. Merawat hewan peliharaan, merawat tanaman.

jalan kami. Jalan, ciri-cirinya (lebar, sempit, lurus, panjang, sepi, bising, tengah; banyak rumah baru, pohon, bunga; ada toko, bengkel, dll). Pengamatan anak-anak.

Bangunan di jalan kami. Bangunan tempat tinggal: baru, indah, rendah, tinggi, bertingkat, besar, kayu, bata, balok. Bagian-bagian rumah: fondasi, dinding, atap, ruang bawah tanah, pintu masuk, tangga, pendaratan, lift, saluran sampah, pipa ledeng.

Mengenalkan anak-anak dengan 2-3 perusahaan di wilayah mereka (pabrik, pabrik, toko, dll.), dengan produk apa yang mereka hasilkan, dan lembaga budaya (bioskop, perpustakaan, dll.).

Sebuah cerita tentang orang-orang yang bekerja di perusahaan atau lembaga ini, tentang pentingnya pekerjaan mereka. Kamus perkiraan: toko (toko kelontong, barang manufaktur, toko buku, toko roti), penjual, kasir, pembeli, konter, cek, pabrik, peralatan mesin, produk, pekerja, insinyur, dll.

Membangun jalan, jalan: trotoar, jalan raya, pinggir jalan, persimpangan, alun-alun.

Transportasi di jalan kami: trem, bus, bus listrik, mobil, truk, dll. dll. Pengamatan anak-anak tentang lalu lintas. Jenis transportasi tergantung pada tujuannya: penumpang, barang, khusus ( Ambulans, mobil polisi, pemadam kebakaran, transportasi roti, susu, dll). Penunjukan berbagai jenis transportasi. Nama-nama profesi orang yang bekerja di bidang transportasi. Suku cadang mobil: bodi, kabin, pintu, mesin, roda kemudi, rem, lampu depan, lampu samping.

Peraturan lalu lintas. Penyeberangan jalan: persimpangan yang diatur dan tidak diatur, penyeberangan, jembatan, penyeberangan zebra, polisi-pengatur, lampu lalu lintas, lampu lalu lintas, apa artinya. Lalu lintas satu arah dan dua arah. Aturan penyeberangan, rambu penyeberangan pejalan kaki.

Aturan perilaku di jalan: jangan bermain di jalan, jangan naik sepeda (kereta luncur, sepatu roda) di jalan raya, tetap di sisi kanan saat berjalan, menyeberang jalan hanya di lampu hijau.

Budaya komunikasi dengan orang-orang di sekitar (di jalan, di toko, di transportasi, di tempat lain) di tempat umum): berbicara pelan, memberi jalan kepada orang yang lebih tua, anak kecil, tidak mengganggu orang lain, tidak membuang sampah sembarangan.

Menghijaukan jalan. Taman, alun-alun, tempat tidur bunga, halaman rumput. Ketahuilah bahwa pohon dan bunga ditanam dan dirawat secara khusus. Menumbuhkan sikap peduli terhadap penanaman.

Kota. Ciri khas kota (dibandingkan dengan pedesaan): banyak jalan, rumah, institusi, perusahaan, banyak orang tinggal, berbagai sarana transportasi.

Kota tempat kami tinggal. Nama kota, jalan utama, alun-alun. Atraksi utama; monumen, taman, bangunan indah. Perusahaan dan institusi paling penting di kota. Jenis pekerjaan yang umum di kota kita.

Konstruksi. Perhatian anak-anak harus diarahkan pada fakta bahwa banyak konstruksi sedang berlangsung di kota, bangunan tempat tinggal bertingkat dengan apartemen yang nyaman, bangunan taman kanak-kanak, sekolah, rumah sakit, teater, dan perpustakaan sedang didirikan. Rumah terus direnovasi. Disarankan untuk memperkenalkan anak-anak pada beberapa profesi (tukang batu, pelukis), serta nama-nama mesin yang membantu seseorang (truk, dump truck, crane, bulldozer, excavator).

industri kota. Perkenalkan anak pada 2-3 jenis produk manufaktur (mobil, pakaian, dll).

Lembaga budaya kota (bioskop, teater, perpustakaan, museum, sirkus, fasilitas olahraga).

Komunikasi di kota. Ketahui bagaimana orang menggunakan berbagai bentuk komunikasi: surat (lebih terinci), telegraf, telepon, radio.

Transportasi kota dan sekitarnya. Jenis transportasi (darat, bawah tanah, udara, air). bisa membandingkan jenis yang berbeda mengangkut. Peran transportasi (pekerja transportasi membawa berbagai kargo, surat di dalam kota, dari satu kota ke kota lain dan ke negara lain dengan mobil, kereta api, kapal, pesawat terbang). Ketahuilah bahwa banyak orang dari berbagai profesi bekerja untuk memastikan pengoperasian transportasi.

Sifat daerah kita. Kenalan anak-anak dengan alam hidup dan mati. Pembentukan ide-ide mereka tentang fenomena alam. Kenalan dengan sifat tanah asli.

Pembentukan pada anak-anak dari ide umum setiap musim berdasarkan serangkaian tanda yang mencerminkan perubahan alam, flora dan fauna mati.

Perkembangan pada anak-anak pengamatan dan kemampuan untuk membangun hubungan sebab-akibat yang paling sederhana antara fenomena alam. Pendidikan menghormati alam, perlindungan alam. Menarik perhatian pada keindahan alam. Memperkenalkan anak-anak pada pekerjaan orang-orang di musim yang berbeda.

Konsolidasi konsep sementara: musim, bulan, hari dalam seminggu; konsep: hari ini, besok, kemarin, awal, akhir, tengah, pagi, siang, sore, malam.

Pendidikan keterampilan menentukan waktu dengan jam, menggunakan kalender.

Periode musim gugur. bulan-bulan musim gugur. Kenalan dengan tanda-tanda musim gugur.

Awal musim gugur (" musim gugur emas"). Keindahan alam musim gugur. Pengamatan anak-anak. Tanda-tanda karakteristik awal musim gugur: hari menjadi lebih pendek dan malam lebih lama, matahari kurang panas, perubahan cuaca - hawa dingin, hujan, kabut. Daun jatuh - perubahan warna daun, menguning dan layu herba, bunga. Pematangan buah dan biji. Mampu membedakan beberapa pohon (5-6), semak; (4-5), tanaman berbunga taman, rumput hutan dengan daun, bunga, buah-buahan. Mampu membedakan pohon dari semak. Mengetahui struktur pohon (akar, batang, cabang, daun, buah).

Akhir musim gugur. Tanda-tanda akhir musim gugur: hari terus memendek, menjadi dingin, angin dingin bertiup, salju pertama, salju, pohon-pohon menggugurkan daunnya. Burung yang bermigrasi terbang ke iklim yang lebih hangat, serangga bersembunyi. Untuk dapat menghubungkan perubahan alam hidup dan mati dengan pengukuran kondisi eksternal: memudarnya kehidupan tanaman secara bertahap disebabkan oleh pendinginan; kepergian burung dikaitkan dengan hilangnya serangga dan pembekuan badan air.

Dunia Hewan. Konsolidasi dan perluasan gagasan yang diterima sebelumnya tentang hewan liar dan anaknya. Penampilan hewan, bagian tubuh. Deskripsi hewan. Untuk mengajar anak-anak untuk menyoroti tanda-tanda adaptasi hewan terhadap lingkungan dalam struktur tubuh mereka, dalam perilaku. Kaki panjang yang kuat memungkinkan untuk berlari cepat. Jika kaki belakangnya lebih panjang dari yang depan (kelinci, tupai), maka hewan-hewan itu bergerak dalam lompatan besar. Kuku melengkung tajam membantu memanjat pohon (tupai). Banyak hewan telah menonjolkan fitur adaptif di penutup tubuh; pewarna kamuflase (kelinci, tupai, landak, kura-kura, dll.), Jarum (landak), pelapis keras (kura-kura), yang membantu perlindungan dari musuh. Mempersiapkan hewan untuk musim dingin: mengubah warna, menimbun untuk musim dingin (tupai, kelinci).

Pekerjaan musim gugur dari orang-orang. Kebun buah. Nama pohon buah-buahan (apel, pir, ceri, prem); beri (kismis, gooseberry, raspberry, stroberi). Bekerja di kebun: memetik buah dan beri, menanam pohon dan semak belukar.

Pekerjaan musim gugur di kebun - memetik sayuran. Pengetahuan tentang jenis sayuran yang umum dan kemampuan untuk membedakannya berdasarkan penampilan, rasa, bentuk, cara konsumsi. Konsolidasi konsep generalisasi: buah-buahan, sayuran.

Pekerjaan orang-orang di lapangan. Nama beberapa sereal (gandum, gandum hitam, gandum). Apa yang mereka lakukan?

Mesin yang mempermudah pekerjaan orang. Meningkatkan rasa hormat terhadap pekerjaan petani gandum.

Pekerjaan orang-orang di ladang. Konsolidasi dan perluasan pengetahuan anak-anak tentang hewan peliharaan dan burung. Mengetahui nama-nama anaknya, belajar mengidentifikasi tanda-tanda hewan dijinakkan. Konsolidasi konsep umum: hewan peliharaan.

Pekerjaan anak-anak di situs. Bekerja di taman taman kanak-kanak di bawah bimbingan seorang guru, mengumpulkan sayuran dan buah-buahan yang ditanam; transplantasi bunga.

Mempersiapkan makan burung musim dingin: mengumpulkan buah-buahan dan biji-bijian dari berbagai tanaman, membuat pengumpan.

Bekerja di sudut alam. Pengetahuan tentang 4-6 jenis tanaman indoor ditinjau dari bentuk, warna daun, bunga, batang; nama dan strukturnya (batang, daun, bunga, akar). Kemampuan untuk membedakan antara tanaman yang menyukai cahaya (berwarna terang) dan yang tahan naungan (berwarna gelap) berdasarkan warna; sesuai dengan ketebalan batang dan daun - menyukai kelembaban (tipis) dan tahan kekeringan (tebal, berdaging). Pengamatan tanaman berbunga ditransplantasikan dari situs. Berkenalan dengan penghuni terestrial di sudut alam. Pengamatan ciri-ciri penampilan dan perilaku mereka (bagaimana dan apa yang mereka makan, bagaimana mereka bergerak, dll.).

Membuat dekorasi ruang kelompok dari bahan alam bersama guru.

Periode musim dingin. Nama-nama bulan musim dingin. Menarik perhatian anak-anak pada perubahan alam yang akan datang: hari menjadi lebih pendek daripada di musim gugur, matahari sedikit panas, bumi tertutup salju, dan badan air tertutup es, salju sering terjadi, pohon dan semak berdiri tanpa daun , tidak ada serangga, ada beberapa burung, salju turun.

Membedakan pohon dan semak yang sudah dikenal dengan cabang, kuncup dan kulit kayu.

Kemampuan untuk mengenali burung musim dingin dengan penampilan (warna, ukuran), perilaku (suara dibuat, mode gerakan). Memberi makan burung musim dingin. Berkenalan dengan tempat tinggal hewan musim dingin (tupai, kelinci, beruang).

Membesarkan anak-anak kemampuan untuk merasakan keindahan alam di musim dingin. Ajari anak-anak untuk melindungi pohon, semak, tidak mematahkan cabang saat berjalan, naik eretan, dan bermain ski.

Bekerja di sudut alam. Merawat tanaman, dengan mempertimbangkan kebutuhan mereka akan cahaya, kelembaban. Pengamatan kehidupan tanaman (menempatkan cabang pohon di air, menanam sayuran, gandum).

Kenalan dengan kehidupan burung hias yang hidup di sudut alam (penampilan, fitur perilaku).

Periode musim semi. Nama-nama bulan musim semi.

Menarik perhatian anak-anak terhadap perubahan alam yang sedang berlangsung.

Awal musim semi: peningkatan panjang hari, pemanasan, munculnya tambalan yang dicairkan, pelepasan es dari sungai. Pembentukan hubungan sebab-akibat dasar (salju mulai mencair karena hari semakin siang dan matahari mulai memanas, dll.). Perubahan selanjutnya: pembengkakan kuncup, penampilan daun, pembungaan sejumlah pohon, bunga musim semi pertama.

Kembalinya burung-burung yang bermigrasi. Mereka penampilan, gaya hidup, manfaat yang dibawa oleh burung. Perlindungan burung dan tempat bersarang (produksi sangkar burung). Melihat sarang burung.

Kebangkitan dari hibernasi sejumlah hewan; mengubah warna mereka. Penampilan anaknya (ulangi namanya). Penampilan serangga.

Periode musim panas. Nama-nama bulan musim panas. Pengamatan perubahan alam di musim panas. Hangat, cuaca panas mulai. Ada hujan deras dan badai petir. Terkadang setelah hujan Anda bisa melihat pelangi. Tanaman mekar, roti, buah-buahan dan sayuran matang. Jamur dan beri muncul di hutan.

Harus ditunjukkan kepada anak-anak bahwa di musim panas semua kondisi (panas, cahaya, kelembaban, tanah bergizi) memenuhi kebutuhan tanaman sebanyak mungkin, sehingga mereka tumbuh dengan cepat, mekar, dan matang.

Identifikasi dengan daun dan bunga 6-7 tanaman herba padang rumput dan hutan, 2-3 jenis sereal - berdasarkan tinggi dan bentuk telinga; setidaknya 2 jenis buah beri liar. Kemampuan untuk membedakan antara beberapa jamur yang dapat dimakan dan tidak dapat dimakan. Konsolidasi ide anak tentang berbagai cara penggunaan sayur-sayuran dan buah-buahan (mentah, rebus dan jenis lainnya) untuk makanan, tempat tumbuh tanaman (hutan, ladang, padang rumput, taman, padang rumput, melon, kebun sayur, kebun).

Hewan dari lingkungan terdekat. Anak harus mengetahui namanya, dapat membedakannya berdasarkan warna, bentuk, ukuran, bunyi yang dibuat, dan pola gerakan.

Hewan liar dalam kondisi alami.

Memperluas ide anak tentang perkembangan hewan. Burung, anak binatang terlahir tak berdaya, kecil, tidak bisa bergerak dan makan sendiri. Merawat hewan dan burung untuk anaknya - mereka menghangatkan, memberi makan, melindungi dari musuh, mengajar mencari makanan.

Pembentukan gagasan umum tentang hewan liar berdasarkan fitur-fitur berikut: hidup dalam kondisi alam tertentu dan kemampuan beradaptasi dengannya, kemampuan untuk mendapatkan makanan secara mandiri. Anak-anak diajarkan untuk mengenali binatang liar, binatang piaraan, serta dapat menjelaskan dengan tanda-tanda apa binatang termasuk dalam satu atau kelompok lain.

Pengamatan tentang kehidupan kupu-kupu, serangga, katak: gaya hidup, nutrisi, penyamaran.

Sekolah. Untuk bekerja dengan sukses, Anda perlu tahu banyak dan bisa belajar banyak. Karena itu, semua anak pergi ke sekolah. Belajar di sekolah itu sulit, tetapi pada saat yang sama menarik. Di sekolah, anak-anak belajar tentang segala sesuatu yang ada di sekitar mereka (berikan beberapa contoh), belajar bekerja.

Untuk belajar dengan baik di sekolah, seseorang sekarang harus belajar berbicara, membaca, menulis, berhitung, memecahkan masalah, dll dengan baik.

Tanah air. Nama negara, bendera, lambang, lagu kebangsaan kita; Moskow adalah ibu kota Tanah Air kita. Kremlin, Lapangan Merah.

Alam tanah air: kekayaan, keragaman, keindahan.

Hari libur dan hari-hari penting negara kita

Contoh catatan kelas

TOPIK: KATA DEPAN "TO", "DARI"

Tujuan: Untuk mengkonsolidasikan pemahaman dan keterampilan penggunaan praktis dalam pidato preposisi "di", "dari".

Kemajuan pelajaran

SAYA. Tahap organisasi

"Selesaikan kalimatnya"

Anak-anak ingat hewan mana yang tinggal di rumah mana. Terapis wicara memulai kalimat, dan anak-anak menyelesaikannya. Mereka hidup di lubang... Mereka hidup di lubang...

Tidur di sarang beruang... Tidur di sarang... Bersembunyi di lubang rubah... Bersembunyi di liang... Duduk di kandang anjing ...Mereka duduk di kandang ... Mereka tinggal di sangkar burung ... Mereka tinggal di sangkar burung ...

Anak-anak didorong untuk menempatkan hewan dan burung di rumah mereka. Anda dapat menggunakan panel, tata letak hutan.

II. Fase belajar

"Selesaikan penawaran"

Terapis wicara memanggil berapa banyak kalimat, melewatkan kata depan "di" di dalamnya

Tupai itu hidup... di sebuah lubang. Beruang itu sedang tidur... di sarang. Rubah bersembunyi... di sebuah lubang.

Kalimat yang sama disebut anak-anak, tetapi dengan preposisi "dalam", yang menonjol secara intonasi.

Terapis wicara menarik perhatian anak-anak pada fakta bahwa kata kecil "dalam" menunjukkan bahwa hewan-hewan itu ada di dalam rumah mereka:

Dimana tupai? Di dalam lubang Di mana beruang itu? Di ruang kerja. Dimana rubah? Di dalam lubang.

Anak-anak mengucapkan kalimat dalam paduan suara dan secara individual, juga menyoroti kata depan "dalam" dengan suara mereka.

Terapis wicara mengatakan bahwa kata kecil "dalam" membantu menamai kalimat dengan benar. Simbol preposisi "dalam" muncul.

AKU AKU AKU. Arti umum dari preposisi "di" adalah tetap: di mana hewan lain bisa hidup? (gambar-simbol digantung di papan tulis)

Di sarang, di sarang, di gudang, di kandang ayam.- Hal ini ditentukan. Siapa yang tinggal di liang?

rubah, tahi lalat, hamster, tikus, luak, berang-berang; Yang tinggal di sarang:

elang, gagak, benteng, burung layang-layang, layang-layang, elang, burung pipit. Terapis wicara menjelaskan bahwa hewan-hewan itu lelah duduk di rumah mereka, mereka memutuskan untuk keluar dari sana.

Sebuah kalimat disebut tanpa dan dengan preposisi "dari". Tupai mengintip dari lubang. Dari mana tupai mencari? - Dari lubang.

Demikian pula, kombinasi dengan preposisi "dari" dikerjakan (dari sarang, dari lubang, dari sangkar burung). Simbol preposisi "dari" muncul ...

Arti umum dari preposisi "dari" adalah tetap. Dari mana hewan dan burung dapat melihat keluar?

Dari sarang, dari kandang ayam, dari sarang, dari gudang, dari sangkar burung, dari lubang.

Game untuk pengembangan perhatian "Siapa yang mendengarkan lebih baik?"

Terapis wicara menyebut preposisi yang berbeda "di", "di", "di bawah", "dari", dan anak-anak harus menaikkan simbol preposisi "di". Kemudian anak-anak mengangkat lambang preposisi “dari”

Hewan, burung, serangga

Kupu-kupu adalah pesan cinta.

Banteng - Anda dalam bahaya.

Banteng di atas bukit - segera situasi keuangan Anda akan berubah menjadi lebih baik.

Banteng ada di dataran rendah - dalam waktu dekat Anda tidak akan memiliki masalah kesehatan.

Unta - kekayaan, kemakmuran, kesuksesan finansial.

Raven - kemalangan di rumah.

Merpati - di lingkungan terdekat Anda ada seseorang dengan jiwa yang murni.

Kelinci - pengecut, ketidakmampuan untuk menganalisis masa kini untuk memprediksi masa depan.

Ular itu jahat, penipu, teman yang penipu, penjahat.

Sapi - kebahagiaan cepat, semoga berhasil.

Kucing - kemiskinan, keruntuhan finansial, kebangkrutan, kehancuran.

Ayam - seseorang yang belum Anda kenal membutuhkan bantuan Anda.

Angsa - penerimaan uang yang tidak terduga.

Leo - kekuatan, bangsawan, luasnya jiwa, kekuatan.

Rubah - penipuan, kelicikan, kebohongan, penipuan.

Katak - kabar baik, semoga sukses, sukses, bahagia.

Beruang adalah bahaya yang bisa dihindari secara kebetulan.

Semut - tugas, kecemasan, kegelisahan, kesombongan.

Terbang - warisan, kesuksesan finansial, kesejahteraan materi, kekayaan.

Rusa - kejujuran, keterbukaan, kebijaksanaan.

Elang - perjuangan yang Anda lakukan akan segera berakhir, kemenangan yang memang layak menanti Anda.

Seekor laba-laba adalah hadiah yang tak terduga, kejutan.

Ayam - kabar baik, kebahagiaan di rumah; ada seseorang di lingkungan Anda yang berkomplot melawan Anda (lebih dekat ke tepi bawah cangkir).

Ikan adalah perjalanan yang menyenangkan, kabar baik.

Seekor anjing adalah teman yang setia dan dapat diandalkan.

Burung hantu - penyakit panjang yang serius, kematian.

Harimau - marah.

Kadal adalah kejutan, peristiwa yang tidak terduga.

Dari buku Burung dan Batu. Shambhala Primordial pengarang Anastasia Baru

Dari buku Master of Dreams. Kamus Mimpi. pengarang Smirnov Terenty Leonidovich

SERANGGA 1160. KUPU-KUPU - pertemuan, tanggal; tanda nasib; cinta.1161. KUTU - untuk melihat - untuk uang; tangkap, kalahkan - perselisihan internal, masalah dalam bisnis. Gigitan - untung besar; gangguan saraf.1162. CATERpillar - berkat transformasi menjadi kupu-kupu, lebih banyak lagi

Dari buku Dalam kekuatan simbol pengarang Klimovich Konstantin

BURUNG Lihat menambahkan. sl. "mitologis".1474. STORK - kebahagiaan keluarga, kelahiran seorang anak; merindukan tanah air atau separuh lainnya. Dalam pasangan - cinta, pernikahan; hitam - perceraian, akhir hubungan 1475. SPARROW - tepat waktu di mana-mana, semoga berhasil.1476. RAVEN - berita kematian seseorang; aspek negatif

Dari buku Prediksi Bencana pengarang Khvorostukhina Svetlana Alexandrovna

BURUNG SURGA Seni rakyat di Rusia saat ini telah kehilangan kanon dan tradisi utamanya dalam penggambaran makhluk ilahi Rusia kuno dari rencana kedua. Mereka tidak terlihat dengan baik, atau kemudian, stratifikasi alien yang terus terang diekspresikan dengan jelas di dalamnya. Tapi yang terakhir

Dari buku Komandan I oleh Shah Idris

Hewan dan burung memprediksi ... Kasus ketika hewan atau burung, dengan perilakunya yang tidak biasa, meramalkan timbulnya bencana tertentu, saat ini semakin sering menarik perhatian para ilmuwan. Baru-baru ini, pertanyaan tentang perilaku hewan, burung, dan ikan telah

Dari buku Winged Lords of the Universe [Serangga - Paranormal] pengarang Belov Alexander Ivanovich

Serangga Prediktif Pendekatan bencana alam dapat diantisipasi tidak hanya oleh hewan dan burung, tetapi juga oleh serangga. Sesaat sebelum letusan yang tak terlupakan dari Mont Pele yang terkenal di pulau Martinique pada tahun 1902, sebuah artikel muncul di salah satu surat kabar lokal,

Dari buku Peta Keinginan. Memesan. Semua menjadi kenyataan! pengarang Runova Olesya Vitalievna

Dari buku Dari mana asalnya, bagaimana dunia diatur dan dilindungi pengarang Nemirovsky Alexander Iosifovich

BAGIAN DUA SERANGGA - Pertarungan Psikis DUNIA Orang-orang kami mual. Dia tidak akan menyakiti seekor lalat, bukan karena dia menyesal, tetapi karena dia tidak ingin menjadi kotor. Akar rasa jijik ini mungkin harus dicari dalam kerangka berpikir religius yang menghormati perwakilan artropoda.

Dari buku The Book of Secrets. Yang Luar Biasa Jelas di Bumi dan Di Luarnya pengarang Vyatkin Arkady Dmitrievich

Burung Burung berkicau juga merupakan simbol feng shui yang baik, tetapi hanya jika burung tersebut sehat dan berada di area yang cukup terang. Semakin aktif burung itu, semakin banyak energi positif yang ditariknya ke dalam hidup Anda. Sangkar harus sesuai dengan ukuran burung -

Dari buku Makhluk Mitologi Rakyat Dunia [Sifat dan Interaksi Ajaib] pengarang Conway Deanna J.

Burung dan Ular Dunia ular dalam mitologi Veda dan khususnya Hindu tampak dalam hubungan yang kompleks antara dunia manusia dan penghuni dua dunia lain, dunia bawah dan atas. Ular ditentang oleh manusia dan burung mengerikan, tetapi dalam kontak antara pihak-pihak ini

Dari buku Dolphin Man oleh Mayol Jacques

Burung seram Dalam legenda berbagai bangsa, burung diceritakan tentang pembawa pesan kematian, yang konon menemani jiwa ke dunia orang mati. Di Roma kuno, ini adalah burung hantu, yang, sebagai pertanda menakutkan, dilingkari di Forum Romawi - pusat utama politik,

8.5. SERANGGA YANG BERMANFAAT Lebah, serangga peliharaan yang paling terkenal, telah lama digunakan untuk persiapan obat-obatan, pengobatan gigitan, madu dan semua jenis zat obat. Berikut ini adalah resep kuno untuk penggunaan beberapa produk terkenal.

Dari buku penulis

Hewan dan serangga di rumah kami Pada suatu waktu saya tinggal di apartemen bersama dengan dua tetangga. Mengatakan bahwa ada banyak kecoak di apartemen ini berarti tidak mengatakan apa-apa. Mereka mengatur pesta dan permainan mereka siang dan malam, menjelajahi kamar sesuka hati; mencoba meracuni mereka