Menggambar binatang Smeshariki Menggambar dari 4 tahun Dari 4 tahun Dari 5 tahun Dari 2 tahun Tahun Baru Menggambar dari 5 tahun Mengembangkan Menggambar objek Menggambar sketsa Menggambar dari 1 tahun Dari 1 tahun Menggambar dari 6 tahun Menggambar dari 2 tahun dari 6 tahun

Pelajaran menggambar untuk anak-anak

Bagian ini berisi pelajaran menggambar penulis untuk anak-anak. Berkat struktur yang jelas, Anda akan dapat menemukan bahan pendidikan untuk anak dari segala usia. Setiap pelajaran dibagi menjadi beberapa tahap kecil, dan langkah demi langkah, ibu dan bayi akan menggambar karya pertama mereka.

Pelajaran menggambar untuk usia berapa?

Bagian ini berisi materi pendidikan untuk anak-anak usia prasekolah dari lukisan jari untuk anak usia 2 tahun hingga kaca patri untuk anak usia 5-7 tahun. Namun, pembagian berdasarkan usia bersyarat di sini. Seorang anak prasekolah dapat menggambar semua gambar secara bergantian, sehingga ia dapat mengembangkan keterampilan menggambar dan kepribadian kreatif yang mendalam.

Mengapa menggambar berguna untuk anak-anak dari usia 1 hingga 7 tahun?

1. Pemikiran kreatif anak berkembang. Dia mulai menunjukkan imajinasi, sebagai akibatnya pendapatnya sendiri terbentuk.
2. Keterampilan motorik halus berkembang. Anak itu mengoordinasikan gerakannya dengan penglihatan.
3. Kemandirian, organisasi berkembang, serta keinginan untuk meningkatkan karya seni mereka.
4. Bakat berkembang. Mungkin bakat tidak bisa dipelajari. Tapi itu bisa tumbuh!
5. Pelajaran menggambar langkah demi langkah untuk anak-anak akan mengajarkan Anda cara menguraikan tujuan kreatif dengan benar.

Bagian ini terus diperbarui dengan pelajaran menggambar baru untuk anak-anak dari 2 hingga 7 tahun. Tujuan portal kami adalah untuk mencakup semua topik menggambar secara bertahap, sehingga setiap pelajaran memberi Anda banyak manfaat dan suasana hati yang baik.

Kelas master "Menggambar untuk anak kecil."

Shatokhina Rita Vyacheslavovna, guru pendidikan tambahan MBU DO "Rumah kreativitas anak-anak di Kalininsk, wilayah Saratov".
Kelas master ini ditujukan untuk guru pendidikan tambahan, pendidik prasekolah. Kelas master juga akan menarik bagi seniman muda dari 4 tahun dan orang tua mereka.
Tujuan: kelas master ini adalah kursus menggambar kecil untuk anak kecil, yang menunjukkan cara menggambar bentuk geometris.
Target: menciptakan kondisi untuk memperoleh keterampilan menggambar.
Tugas: ajari anak Anda cara menggambar gambar yang sudah dikenal menggunakan bentuk geometris;
untuk menanamkan keterampilan untuk bekerja secara akurat dengan cat dan kuas;
mengembangkan imajinasi kreatif dan keterampilan motorik halus tangan.
Anak-anak kecil datang ke kelas di asosiasi saya, tetapi mereka benar-benar ingin menggambar. Dari pengalaman bekerja dengan anak-anak, saya menyadari bahwa lebih mudah bagi mereka untuk menggambar dengan bentuk geometris. Anak-anak menggambar sesuai dengan pertunjukan saya, secara bertahap. Saat memulai pelajaran, saya tidak pernah memberi tahu anak-anak apa yang akan kita gambar hari ini. Dari pengalaman saya tahu bahwa mereka sangat menarik. Dalam prosesnya, mereka menebak siapa yang mereka gambar, dan itu memberi mereka banyak kegembiraan. Dan gambar setiap orang berbeda.

Menggambar kelas master untuk anak-anak "Siput"

Siapkan: lembar lanskap A4, cat air, kuas ukuran yang berbeda, toples untuk air dan serbet.

Sebelum mulai menggambar, saya memberi tahu anak-anak bahwa cat sedang tidur dan mereka perlu dibangunkan, dengan lembut membelai mereka dengan kuas, kami akan membangunkan cat kuning terlebih dahulu dan mulai melukis.
Kami menggambar sanggul di tengah lembaran, secara bertahap membuka kuas, dan kemudian menggambar busur dengan cat cokelat.

Kami mengubah busur menjadi lingkaran.

Kami menggambar tanduk dan melukis.

Kami mendekorasi rumah siput.

Kami menggambar mata, mulut siput. Selanjutnya, anak-anak sendiri yang membuat dan menghias latar belakang gambar: di mana siput?

Pekerjaan anak-anak:

Menggambar kelas master untuk anak-anak "Penyu".

Kami menggambar "kolobok" di tengah lembaran dengan cat kuning, menggambar 4 loop dengan cat cokelat.

Loop kelima digambar dalam ukuran yang lebih besar, kami mengecat semua loop.

Kami menggambar lingkaran mata, dari awal dengan cat putih, lalu hitam.

Hiasi cangkang kura-kura. Anak dapat menemukan polanya sendiri.

Menggambar kelas master untuk anak-anak "Ikan"

Kami menggambar "sanggul" dengan cat kuning, menggambar busur: dari atas dan bawah, itu terlihat seperti mata.

Kami menggambar segitiga ekor ikan. Kemudian hiasi ikan dengan cat merah. menggambar dengan menerapkan kuas: mulut, sirip.

Kami menggambar sisik, menghias ekornya.

Kami "mencetak" dengan kuas: menggambar kerikil dan air, menggambar garis dengan cat ganggang hijau.

Kami menggambar mata ikan dengan cat hitam. Cat hitam suka bermain-main, jadi kami sangat berhati-hati dengannya.

"padang rumput musim dingin".

Kami mengambil lembar biru, format A4. Kami menggambar kolobok dengan cat putih. Kami menggambar garis, menggambar salju.

Dengan cat cokelat kami menggambar batang dan ranting pohon, tangan, mata, mulut, dan sapu untuk manusia salju.

Kami menghias gambar dengan kepingan salju. Kami menghias manusia salju: kami menggambar ember di kepala dan syal. Anak-anak menyelesaikan gambar, menghias.

Dengan cara yang sama, seseorang dapat menggambar hutan musim gugur, hanya awalnya kolobok akan berwarna kuning, oranye dan hijau, dan daun jatuh, kami menggambar dengan menggunakan kuas, kami mencetak.

Menggambar kelas master untuk anak-anak "Landak".

Kami menggambar "roti" dengan cat cokelat.

Gambarlah hidung segitiga.

Karya anak.
Kami menggambar tempat terbuka untuk landak, anak-anak berfantasi.

Pekerjaan anak:

Menggambar kelas master untuk anak-anak "Katak".

Kami mengambil lembar biru, format A4. Kami menggambar di tengah "sanggul" dengan cat hijau.

Kami menggambar satu lagi "kolobok", dan di atas dua "jembatan".

Kami menggambar cakar untuk katak, kami menarik perhatian anak-anak bahwa cakar katak berbeda dalam strukturnya, yang membantu katak melompat dengan baik dan bertahan bahkan di permukaan yang paling licin.

Kami menggambar mulut katak, mata. Kami menghias gambar, setelah sebelumnya berbicara dengan anak-anak: di mana katak itu tinggal?

Menggambar kelas master untuk anak-anak "Ayam".

Kami menggambar sanggul besar, sanggul kecil - kepala. Kami menghubungkannya dengan garis halus, kami mendapatkan leher.

Kami menggambar ayam kaki-segitiga dan ekor, garis-busur.

Dengan cat merah kami menggambar kerang ayam (jembatan), paruh dan janggut, oleskan kuas.

Kami menggambar kaki ayam.

Menggambar dengan anak-anak: saran ahli, sistem aktivitas permainan, ide

Menggambar dengan anak-anak: saran ahli. Langkah utama, sistem tugas dan kegiatan permainan, ide dan tema, aturan menggambar dengan anak-anak dari 1 hingga 3 tahun.

Menggambar dengan anak-anak

Menggambar untuk anak-anak berusia 1 hingga 3 tahun adalah permainan yang mengasyikkan, menemukan warna-warna baru dunia, keindahan garis dan bentuk, bintik-bintik warna, eksperimen. Semakin cepat anak Anda mulai menggambar, semakin baik. Dan intinya di sini bukan hanya dalam pengembangan keterampilan motorik halus, tetapi seberapa besar pengaruh menggambar itu terhadap perkembangan seorang anak di usia dini. Dan betapa indahnya ketika seorang anak belajar menggambar di rumah di samping ibunya dan bersama kakak-kakaknya.

Artikel ini akan menjadi panduan bagi Anda dalam dunia menggambar untuk si kecil. Artikel ini didasarkan pada penelitian pedagogis ilmuwan Rusia - guru (T.N. Doronova dan S.G. Yakobson, T.S. Komarova, N.P. Sakulina, E.A. Yanushko, dan lainnya), dan sistem pengajaran anak-anak yang dikembangkan oleh mereka menggambar, serta pengalaman praktis penulis situs "Jalur Asli" dalam mengajar anak-anak dari 1 hingga 3 tahun.

Dari artikel ini Anda akan belajar:

Bagian 1. Mengapa mengajari bayi Anda menggambar: tugas utama mengajar menggambar untuk anak kecil dari 1 hingga 3 tahun, bagaimana menggambar bermanfaat untuk perkembangan anak.

Bagian 2. Cara mengajar anak berusia 1 hingga 3 tahun menggambar:

• - tahap utama menggambar dengan anak-anak,
• - jenis pelajaran menggambar permainan dengan contoh-contoh praktis,
• Cara membuat anak Anda tertarik menggambar
• - cara mengevaluasi dan mengomentari gambar anak,
• - bagaimana merencanakan pelajaran menggambar dengan bayi Anda dengan lebih efektif.

Bagian 3. Teknik Dasar menggambar dan bahan untuk anak kecil

Bagian 4. R kami gunakan dengan bayi dari 1 hingga 2 tahun: ini adalah "tahap doodle" yang sangat penting.

Bagian 5. Menggambar dengan anak-anak dari 2 tahun hingga 3 tahun: urutan dan ide tugas, cara mengajar anak memegang kuas dengan benar, tips bermanfaat.

Bagian 6. Buku-buku yang berguna tentang menggambar dengan anak-anak berusia 1-2 tahun.

Dalam artikel ini, saya juga menjawab pertanyaan dari pembaca The Native Path dan menceritakan bagaimana Anda dapat mengatasi kesalahan atau kesulitan umum yang selalu terjadi dalam praktik berkomunikasi dengan anak kecil dan dalam praktik mengajar mereka.

Bagian 1. Mengapa mengajar bayi menggambar?

Sebelum Anda melakukan sesuatu, Anda pasti harus bertanya pada diri sendiri: mengapa saya akan melakukan ini? Apakah anak saya yang masih kecil perlu menggambar? Mungkin dia akan tumbuh dan belajar sendiri. Apakah aman memberi bayi pensil dan cat? Pada usia berapa Anda bisa memberikannya kepada bayi? Mari kita lihat jawaban atas pertanyaan-pertanyaan ini bersama-sama.

1. 1. Tugas utama menggambar dengan anak kecil

Tugas utama kami dalam mengajarkan menggambar kepada anak bungsu dari anak usia 1 sampai 3 tahun adalah ciptakan kondisi lahirnya menggambar, dukung keinginan anak menggambar, berkreasi, bereksplorasi. Hal terpenting dalam menggambar adalah kegembiraan dan kesenangan anak dari prosesnya, dan bukan "pekerjaan yang benar di lima besar sesuai dengan templat yang dikeluarkan", yang dapat dibanggakan kepada orang lain.

Sangat penting bagi kita untuk membangkitkan minat anak dalam menggambar, menciptakan kondisi seperti itu, sehingga anak itu ingin menggambarkan di atas kertas dalam menggambar apa yang menangkapnya secara emosional, apa yang DIA (dan bukan orang dewasa) tertarik! Sangat penting bahwa anak “mencurahkan” pengalaman dan kesannya di atas kertas dengan cara yang dia suka, sehingga dia ingin menggambarkan apa yang mengkhawatirkannya sekarang.

Oleh karena itu, pendekatan menggambar anak-anak sangat berbeda dengan pendekatan "sekolah" menggambar untuk penilaian di kelas.

Ketika kita menggambar dengan yang terkecil, mungkin dan perlu untuk menggabungkan menggambar dengan aktivitas lain anak yang membangkitkan respons emosional darinya.- memainkan alat musik (misalnya, setelah menggambar hujan, Anda dapat memainkan melodi hujan di metalofon), bernyanyi, menari mengikuti musik, melihat gambar, puisi, teater boneka.

Jadi, menggambar dengan anak-anak adalah pengalaman bersama yang menyenangkan antara orang dewasa dan anak-anak, kegembiraan bereksperimen dan belajar tentang dunia warna dan bentuk. Dan hasil utama kami menggambar dengan bayi adalah minatnya dalam menggambar, keinginan untuk menggambar, kegembiraan menggambarnya (dan bukan pencapaian garis gambar yang rata sempurna, seperti yang kadang-kadang diyakini).

1. 2. Bagaimana menggambar berguna untuk perkembangan anak?

Menggambar tidak hanya memanjakan atau hobi yang menyenangkan untuk anak-anak dan orang dewasa. Menggambar adalah aktivitas perkembangan yang paling nyata bagi seorang anak.

• Menggambar adalah latihan sensorik-motorik, pengembangan keterampilan motorik halus dan koordinasi sensorik-motorik, yaitu. alami, perkembangan alami otak anak dalam kegiatan yang menarik baginya.
• Menggambar juga merupakan pengembangan kemampuan kognitif anak, cara yang efektif dan sekaligus sangat sederhana untuk memperdalam dan memperjelas ide-idenya tentang dunia di sekitarnya.
• Dalam proses menggambar, kemampuan merasakan warna, ritme, keindahan suatu titik, garis berkembang, anak mengembangkan rasa keindahan.
• Menggambar mengajarkan untuk menghubungkan ucapan dengan tindakan dan dalam bentuk yang menyenangkan dan mudah bagi seorang anak, mengembangkan fokus perhatian, yang seringkali kurang pada anak-anak modern. Lagi pula, seorang anak dalam menggambar perlu melengkapi gambar, mis. membawa pekerjaan sampai akhir.
• Menggambar mengembangkan imajinasi anak.
• Menggambar berhubungan erat dengan perkembangan bicara anak, karena dalam proses aktivitas visual kita melakukan percakapan dengan anak, kita sebut warna, bentuk, ukuran, tindakan, kita mendorong bicara.

Bagian 2. Cara mengajar anak menggambar

2. 1 Langkah dasar menggambar dengan anak-anak

Setiap anak dari satu hingga tiga tahun melewati beberapa tahap selama perkembangan menggambar.

Tahap pertama. Pengantar materi visual- pensil, cat, krayon, tinta dan lain-lain.

Pada tahap pertama menggambar, kami memberi anak kesempatan untuk bereksperimen dengan cat atau pensil, tetapi pada saat yang sama kami tidak memberikan tugas untuk menggambarkan sesuatu.

Namun, dengan melihat gambar acak seorang anak, kita dapat memahami apa yang dia hasilkan: "Oh, lihat, asapnya datang!" (kami berbicara, menunjukkan kepada anak itu coretan dalam bentuk lingkaran dan goresan). Atau: “Hujan untukmu menetes-tetes-tetes-tetes” (jika bayi menggambar dengan pensil dari atas ke bawah)

Fase kedua. Anak itu meniru orang dewasa dalam menggambar

Seorang anak pada usia ini belum dapat menetapkan sendiri tugas sebagai orang dewasa (contoh tugas seperti itu untuk orang dewasa: "Saya akan menggambar kelinci"). Bahkan jika seorang anak berusia 2 tahun menetapkan sendiri tugas seperti itu ("Saya ingin menggambar salju"), dia akan segera kehilangannya dan alih-alih salju dalam gambar, dia akan mendapatkan apa yang dia dapatkan :).

Oleh karena itu, orang dewasa memikirkan dan menetapkan tugas permainan dan tugas menggambar kepada anak, ia menunjukkan apa dan bagaimana cara menggambar, mentransfer ke anak metode aksi dengan bahan visual.

Pada tahap ini, paling sering, orang dewasa menyiapkan latar belakang terlebih dahulu dan membuat tema untuk menggambar, dan anak itu menyelesaikan fragmen dengan latar belakang ini.

CONTOH 1: Dalam menggambar pada topik "Salute", orang dewasa menggambar di muka selama tidur anak (sehingga dia tidak melihat) kota malam, dan kemudian menawarkannya latar belakang yang sudah jadi. Setelah liburan dan mengamati kembang api di langit, orang dewasa menawarkan anak itu untuk menggambarkan penghormatan, dan anak itu, dengan menyodok dengan kuas, membuat "penghormatan" di langit - sama seperti yang dia lihat di langit. Di bawah ini adalah skema teladan - algoritma untuk pola seperti itu.

CONTOH 2: Kami mengajari bayi mewarnai dan menciptakan situasi permainan. Seorang dewasa menggambar mobil dan jalan di selembar kertas putih. Dia mengatakan bahwa jalannya putih dan perlu dibersihkan dari salju. Anak itu mengecat jalan dengan warna abu-abu atau coklat ("membersihkan salju" sehingga mobil dapat melaju di sepanjang jalan).

Pada tahap inilah orang dewasa menunjukkan kepada anak cara menggunakan kuas dan pensil.

Teknik melukis kuas yang pertama adalah mencelupkan dan menyodok lukisan. Penting bagi kita untuk mengiringi setiap tindakan kita dalam menggambar dengan ucapan dan bahwa tindakan dan ucapan ini berirama. Misalnya, kita menempelkan kuas dan mengatakan “tetes” untuk setiap tetes hujan yang dihasilkan. Tetes-tetes-tetes-tetes - ternyata ritme hujan dan gerakan ritmis kuas dengan tangan di selembar kertas. Anak meniru orang dewasa.

Seringkali pada tahap ini, pada awalnya Anda dapat menggunakan teknik "bergandengan tangan", yaitu, ambil pena bayi di tangan Anda dan gambarlah terlebih dahulu. Orang dewasa membimbing tangan anak dengan tangannya. Kemudian secara bertahap kami melepaskan pegangan anak, dan dia mulai bertindak sendiri.

Tahap ketiga. Anak itu dapat menggambar gambar sesuai dengan desainnya sendiri atau atas permintaan orang dewasa atau mainan

Pada tahap ini, kami mengajari anak-anak menggambar garis melingkar, karena. mereka adalah yang paling sulit untuk anak kecil. Misalnya, dia sudah bisa menggambar kelinci, bola, manusia salju. Tahap ini mendekati usia tiga tahun.

2. 1. Jenis utama pelajaran menggambar permainan dengan anak-anak berusia 1 hingga 3 tahun

Dimungkinkan untuk membedakan secara kondisional beberapa jenis pelajaran bermain dalam menggambar dengan anak kecil.

A) Jenis pertama dari pelajaran menggambar game

Pembiasaan anak-anak dengan materi visual dan bereksperimen dengan mereka, dengan warna, bentuk, garis

Menggambar anak-anak tidak dimulai dengan gambar bola, burung, trek, atau benda lain dari hidupnya. Ini dimulai dengan eksperimen anak dengan bahan itu sendiri - cat atau pensil - dan pengetahuan tentang sifat dan kualitas keindahan.ke .

Pertimbangkan cara terbaik untuk memperkenalkan bayi pada barang-barang baru untuknya - pensil dan cat, kuas.

Kami memperkenalkan bayi pada lukisan sebagai subjek baru

Sebelum menggambarkan sesuatu, penting bagi seorang anak untuk berkenalan dengan cat sebagai objek baru yang tidak biasa - cukup gerakkan jari Anda dengan cat di atas selembar kertas dan temukan bahwa, ternyata, cat meninggalkan bekas di atas kertas! Dan jejak-jejak ini bisa berbeda - dan titik-titik (letakkan jari secara vertikal), dan garis-garis (kita gerakkan jari ke bawah kertas dan dapatkan "jalur"), dan bahkan coretan bentuk paling aneh!

Beri anak Anda kesempatan untuk mencampur cat yang berbeda, coba aplikasikan pada kertas halus dan kasar dan amati perbedaannya.

Tentu saja, kenalan seperti itu tidak akan terjadi pada bayi sekaligus. Dia akan membutuhkan waktu dan bantuan orang dewasa untuk memeriksa subjek baru dari semua sisi.

Jika anak tidak diizinkan untuk hidup dalam periode ini, maka situasi seperti itu muncul. Ketika orang dewasa segera meletakkan benda baru di tangan anak dan mulai menjelaskan teknik menggambar dan ingin mengajari anak sesuatu, anak tidak mendengarkannya, dia asyik dengan objek baru, meraih cat, ingin mencoba itu di gigi, tidak patuh, nakal. Lagi pula, kebutuhan penelitiannya tidak terpenuhi. Ketika anak itu sudah terbiasa dengan subjek ini, ia mulai belajar dengan senang hati, ternyata, dengan bantuannya, itulah yang dapat Anda lakukan! Dan dia siap untuk mencoba menggambar dengan Anda dengan cara baru untuknya.

Memperkenalkan bayi pada pensil sebagai subjek baru

Sebelum mulai menggambar dengan pensil, anak itu terlebih dahulu berkenalan dengan pensil sebagai objek - ia dapat menggulungnya, mencoba membuat tangga dari pensil atau meletakkannya secara vertikal, khususnya menjatuhkannya dari meja dan meletakkannya di atas meja lagi dan jatuhkan lagi, sobek kertas dengan pensil, pukul pensil seperti sumpit satu sama lain.

Tidak mungkin untuk melarang tindakan survei seperti itu kepada bayi. Sebaliknya, perlu untuk mendorong mereka, untuk mendukung tindakan kognitif anak. Biasanya tahap "eksplorasi" pertama ini dilalui anak dari 1 tahun hingga 2 tahun. Semakin cepat pensil atau cat jatuh ke tangannya, semakin cepat tahap ini akan berakhir.

Kami membuat kesimpulan penting untuk memulai pelajaran menggambar kami dengan yang terkecil:

Kesimpulan 1. Jenis kegiatan pertama untuk semua anak adalah berkenalan dengan materi visual.. Ini dijelaskan oleh fakta bahwa semua anak pertama-tama mengamati tahap pertama - ada minat pada bahan (pensil, cat, krayon), dan hanya setelah puas minat berkembang dalam menggambar objek tertentu, menjelma kehidupan dalam garis dan warna. . Jika kami tidak memperkenalkan anak itu untuk melukis dan kuas terlebih dahulu dan berharap dia akan segera mulai menggambar gambar yang kami buat, maka paling sering tidak ada yang berhasil. Alih-alih menggambar, anak akan mengeksplorasi objek baru yang menarik baginya. Dan ini normal dan wajar untuk anak seusianya.

Kesimpulan 2. Tugas kami yang sangat penting pada tahap menggambar anak-anak ini- dalam permainan, tanpa terasa untuk bayi, bantu dia melihat sesuatu yang mirip dengan kehidupan dalam gambar yang diperoleh secara acak. Misalnya, di titik-titik yang digambar oleh anak-anak untuk dilihat di musim panas - hujan, dan di musim dingin - salju, dan mungkin ... dandelion di padang rumput (tergantung pada musim dan kesan anak dalam kehidupan), berwarna hijau oval "kenali" dan beri nama mentimun anak, dan dalam bola dalam lingkaran merah, rumput dengan sapuan vertikal hijau, dan kembang api di bintik-bintik multi-warna dengan latar belakang hitam. Dan hanya setelah itu bayi akan mulai secara sadar menggambarkan di selembar kertas apa yang dia lihat dalam hidup.

b) Jenis kedua dari permainan pelajaran menggambar dengan anak-anak.

Menonton anak-anak saat dewasa menggambar

Anda dapat menggambar dengan anak apa pun dan dengan cara apa pun dan dengan bahan apa pun. Dan berbicara dengannya tentang apa yang terjadi.

Contoh tampilan seperti itu:

A) Paling sering, kami menggambar dengan anak objek atau plot di mana ia dapat berpartisipasi, misalnya, kita akan menggambar hutan, dan anak itu, menggunakan teknik "menempel" dengan kuas, akan menggambar jejak berbagai binatang setelah kita di salju di hutan. Atau kita akan menggambar tempat terbuka, langit, awan. Dan anak itu akan menggambar tetesan air hujan yang berasal dari awan untuk menyirami bunga-bunga di halaman kita.

B) Orang dewasa dapat menggambar atas perintah anak apa yang dia minta. Tidak masalah bahwa Anda bukan seorang seniman dan "tidak bisa menggambar". Seorang anak bukanlah "dewan artistik", sesuatu yang sama sekali berbeda penting baginya - kegembiraan kreativitas dan komunikasi! Jika anak itu meminta Anda menggambar traktor, maka kami menggambar traktor, beri nama bagian-bagiannya, ukurannya, bentuk, warna, mengapa diperlukan di mesin ini.

C) Orang dewasa dapat menggambar sesuai dengan rencananya sendiri lukisan favorit Anda dan beri komentar dan diskusikan menggambar dengan balita Anda.

Setiap pengamatan seorang anak menggambar orang dewasa tentu terjadi dalam komunikasi antara orang dewasa dan anak, dengan orang dewasa mengomentari semua yang dia lakukan. Orang dewasa memberi tahu anak itu apa dan bagaimana dia menggambar. Mengomentari tidak diciptakan terlebih dahulu, ini adalah komunikasi alami dengan anak seperti dengan lawan bicara, berasal dari kehidupan, dari kepentingan anak dan ibu.

Misalnya: Lihat, sekarang saya akan menggambar kelinci untuk Anda. Apa warna kelinci kita - putih atau abu-abu (anak itu memilih). Nah, Anda dan saya akan memiliki kelinci putih - putih seperti bola salju! Saya akan mengambil cat putih. Di mana cat putih kita? Ini dia, kan (anak itu memberi toples warna yang tepat), saya akan mencelupkan kuas saya ke dalam toples. Perhatikan baik-baik - saya mencelupkan kuas bukan ke ujungnya, tetapi ke setengahnya. Untuk mengambil sedikit cat dan agar tidak ternoda. Apa yang perlu Anda lakukan selanjutnya - apakah Anda ingat? (Pertanyaan diajukan hanya jika anak memiliki pengalaman menggambar dan dapat menjawab Anda. Jika tidak ada pengalaman seperti itu, maka orang dewasa menjelaskan semuanya sendiri). Sekarang saya perlu memeras sikat di tepi toples. Sehingga kelebihan cat kaca di toples - seperti ini, tetes-tetes-tetes-tetes, cat mengalir ke dalam toples. Sekarang semuanya sudah siap! Ini kepala kelinci. Kepala berbentuk bulat seperti bola. Saya membelai kepala dengan kuas dan mengecatnya: seperti ini, seperti ini, seperti ini! (cat dewasa di atas garis besar kepala). Kepala menjadi putih. Cantik! Apa itu telinga kelinci? Panjang, benar. Ini satu telinga panjang - panjang (orang dewasa menggambar garis dan bersamaan dengan gerakan kuas mengatakan "Panjang"), tetapi telinga kedua juga panjang. Dan kelinci memiliki batang tubuh - panjang atau bulat (lihat mainannya) - bulat seperti bola. Sekarang saya akan melukis seluruh tubuh. Jadi - saya membelai kelinci dengan kuas. Atas ke bawah, atas ke bawah! Dia mengelus perut kelinci itu. Dan dia menjadi putih! Apakah Anda suka perut putih kelinci? Berikut adalah tubuh. Hei kelinci! Dan jenis ekor apa yang dimiliki kelinci - panjang atau pendek? Tidak, pendek. Seperti apa bentuknya? Ekornya seperti bola kecil. Ay-ya kelinci, kelinci-lompat-ka. Kelinci kami melompat melalui hutan - top-top-top. Apakah Anda ingin melompat? Ambil kuas dan gambar - top-top-top-top. kelinci berlari. Anak yang baik! dll.

Jika anak belum berbicara, maka komentar ini dapat disederhanakan dan diucapkan dalam kalimat pendek yang lebih sederhana. Misalnya, Anda menggambar jejak kaki di trek dengan mencelupkan. Top-top-top-top, boneka bersarang ini berjalan-jalan di sepanjang jalan setapak. Atau lompat-lompat-lompat-lompat, ini kelinci yang melompati salju Atau tetes-tetes-tetes-tetes - hujan turun dari awan. "Vzhzhzhzhzhzhzhzh" (gambar garis horizontal panjang dari satu ujung lembaran ke ujung lainnya) - ini adalah mobil yang lewat. Anda dapat menggambar jejak kaki besar dan kecil dan memperkenalkan bayi pada konsep-konsep ini: jejak kaki besar - ini adalah beruang yang berjalan melalui hutan top-top-top-top (kami berbicara perlahan, dengan suara rendah, setiap "atas" adalah satu kuas aplikasi). Jejak kaki kecil - top-top-top-top - ini adalah mouse yang sedang berjalan (kami berbicara dengan suara tinggi, satu suku kata adalah satu "langkah mouse").

Sebagai aturan, pertama kali bayi tidak akan berpartisipasi, tetapi hanya akan mengamati. Tetapi jika Anda ingin menggambar kelinci lain ("teman" kelinci sebelumnya :)), maka bayi tersebut mungkin sudah menyatakan keinginannya untuk ikut serta dalam menggambar. Biasanya anak-anak, jika mereka menyukai kegiatan seperti itu, maka mereka meminta orang dewasa untuk menggambar lagi. Beri anak Anda kesempatan ini Dan Anda selalu dapat menggambar "teman" dengan kelinci, saudaranya, atau hanya kelinci lain di halaman di hutan.

Tidak perlu menunggu anak menggambar semuanya sendiri, dia hanya akan bergabung dengan gambar Anda dan menggambar beberapa detail.

Sekalipun anak itu tidak ingin menggambar dirinya sendiri, tetapi dia melihat dan mendengarkan Anda dengan senang hati - jangan khawatir, semuanya berjalan sebagaimana mestinya. Sementara dia "menyerap" kesan baru, dan jangan terburu-buru dia "segera menggambar kelinci." Biarkan dia menonton untuk saat ini, saat dia akan mengambil kuas di tangannya hanya akan datang sedikit kemudian.

PENTING UNTUK DIKETAHUI: Bahkan bayi yang paling berkonsentrasi pun tidak akan dapat mendengarkan Anda dengan penuh perhatian selama lebih dari 3-5 menit. Dan itu dapat melakukan serangkaian tindakan 2-3-4, tidak lebih. Oleh karena itu, semua penjelasan dan komentar kami selalu menyertakan tindakan aktif dari anak-anak itu sendiri dan sangat singkat.

Sebagai contoh,“cuci kuas cat dan jemur” adalah rangkaian 2 tindakan yang tersedia untuk bayi pada usia 2 tahun. Tetapi rantai: "munculkan ide - wujudkan di selembar kertas dengan cat - keringkan pekerjaan - cuci kuas - keringkan kuas - letakkan kembali di tempatnya" - terlalu sulit untuk anak bahkan pada usia 3 tahun -berumur 4 tahun :).

Faktor keberhasilan terpenting dalam menggambar seperti itu adalah minat Anda, hasrat Anda, emosi Anda, dan kegembiraan Anda! Melalui emosi orang dewasa, seorang anak dapat tertarik.

C) Jenis ketiga pelajaran menggambar dengan anak-anak.menggambar anak-anak dengan tangan bebas

Anak-anak menggambar apa yang mereka inginkan, bagaimana mereka inginkan dan sebanyak yang mereka inginkan.

Tugas kami adalah memberi mereka lingkungan kreatif untuk ini (misalnya, menutupi meja dengan kain minyak atau meletakkan film di lantai), memberi mereka cat, pensil, krayon. Dan setelah menggambar, bersama dengan anak itu dan dengan bantuannya yang layak, rapikan semuanya dan kembalikan semuanya ke tempatnya.

Perlu dicatat bahwa bayi "rata-rata" berusia 1 hingga 3 tahun biasanya mulai lelah setelah 10-15 menit melakukan aktivitas apa pun dalam posisi duduk, termasuk menggambar. Karena itu, jika Anda melihat tanda-tanda kelelahan, maka Anda dapat mengalihkan bayi ke hal lain (berjalan-jalan, membaca buku, bermain game di luar ruangan dengan mainan berdasarkan gambarnya).

D) Jenis pelajaran menggambar keempat dengan anak-anak

Menguasai teknik menggambar dengan orang dewasa melalui situasi permainan

Anak itu menggambar sesuatu yang konkret bersama dengan orang dewasa. Orang dewasa membantu dan mengarahkan, mengatur plot permainan, menunjukkan teknik menggambar anak, cengkeraman kuas dan pensil yang benar dengan jari-jarinya, dll.

Jika tiga jenis pelajaran bermain pertama dengan anak di rumah dalam menggambar sudah dapat dilakukan pada tahun kedua kehidupan bayi, maka kita mulai menggunakan jenis keempat setelah usia 2 tahun di tahun ketiga kehidupan. kehidupan anak.

Hubungan jenis kelas menggambar dengan anak-anak

Jenis pelajaran menggambar rumah ini dengan mudah beralih dari satu ke yang lain dan diberikan sebagai panduan.. Misalnya, jika Anda menunjukkan gambar (tipe kedua), dan setelah itu anak ingin menggambar sendiri (tipe ketiga), maka kami memberinya bahan dan biarkan dia berkreasi!

Atau contoh lain: seorang anak mulai menggambar sendiri, tetapi meminta bantuan Anda. Apalagi permintaan ini akan diungkapkan dalam bahasa kekanak-kanakan: “UUU, bibi!” :), yang artinya: “tidak berhasil, tolong bantu saya menggambar mesin tik.” Tentu saja, dalam hal ini ada opsi. Kami akan menunjukkan cara menggambar mobil dan anak itu akan menggambarnya sendiri. Atau kita akan menggambar diri kita di selembar kertas di depan anak dan mengomentari apa yang kita lakukan.

Saya telah memilih empat jenis di sini sehingga kita tidak lupa bahwa menggambar bisa berbeda, dan semua jenis diperlukan dan penting. Setiap jenis melakukan tugasnya dalam perkembangan anak.

Semua jenis kegiatan bermain ini berlangsung dari 5 menit (jika anak Anda bergerak dan gelisah, tidak dapat berkonsentrasi untuk waktu yang lama) hingga 10 menit.

Durasi maksimum (ini adalah keseluruhan proses, termasuk tidak hanya menggambar, tetapi juga dialog dengan karakter permainan, menyerahkan gambar Anda di akhir pekerjaan, lagu atau permainan dengan tema gambar) - 15 menit . Dari jumlah tersebut, menggambar tidak memakan waktu lama, tetapi bergantian dengan aktivitas bayi lainnya.

2. 3. Cara menarik minat anak kecil dalam menggambar

Tanpa minat menggambar, tidak akan ada solusi yang berhasil untuk masalah pengajaran keterampilan visual anak kecil. Bagaimanapun, menggambar adalah jenis aktivitas visual yang lebih sulit untuk anak daripada pemodelan (Anda dapat membaca lebih lanjut tentang pemodelan dengan anak-anak dari 1 hingga 3 tahun, teknik dasar, aturan, plot permainan dalam pemodelan di artikel).

Ada anak-anak yang langsung mulai tertarik dengan cat dan kuas, krayon dan menggambar dengan senang hati. Dan ada anak-anak yang sangat takut dengan warna! Atau mereka tidak ingin menggambar sama sekali, jauh lebih menarik bagi mereka untuk merobek selembar kertas dengan kuas.

Tetapi penting untuk dipahami bahwa salah satu dari anak-anak berusia 1 hingga 3 tahun tidak akan senang menyelesaikan tugas belajar menggambar (menggambar rumput, hujan, bola - bola, dll.), Jika dia tidak mengerti mengapa dia membutuhkannya. ? Karena itu, setiap pelajaran menggambar dengan bayi selalu merupakan pelajaran permainan.

Contoh plot permainan seperti itu: kami ingin menggambar wortel dengan anak itu. Apa yang bisa menjadi plot? Siapa yang mungkin membutuhkan wortel ini? Salah satu pilihannya adalah kelinci mungkin membutuhkannya. Oleh karena itu, plot kami dapat terungkap seperti ini: seekor kelinci berlari ke arah kami dari hutan. Dia kesal; dia kecewa. Dia berjalan melewati hutan dan kehilangan keranjangnya di hutan. Dan itu wortel. Sekarang dia tidak punya apa-apa untuk dibawa pulang ke kelinci. Kelinci meminta anak itu untuk membantunya dan menggambar wortel untuk kelincinya, karena dia sangat membutuhkannya untuk memberi makan keluarga besarnya!

Bagaimana cara melakukan permainan seperti itu - menggambar mainan dengan bayi? Nuansa sangat penting di sini!

Aturan 1. Cara memperkenalkan karakter mainan dengan benar ke dalam pelajaran menggambar dengan seorang anak.

SALAH: Anda mengambil mainan dan memberi tahu anak itu dengan suara Anda: “Lihat, Mashenka! Di sini ada kelinci. Dia memintamu menggambar wortel untuk kelinci. Dia kehilangan wortel di hutan." Atau Anda hanya mengatakan tanpa mainan - "Ayo bantu kelinci dan menggambar wortel untuk mereka." Sebagian besar anak tidak akan menerima permainan dan menyerah dalam kasus ini.

BENAR: Anda mengambil mainan, dan mainan itu berkata sendiri dengan suara yang berbeda (bukan Anda): “Halo, Masha! Aku datang kepadamu dari hutan. Apakah Anda juga tinggal di hutan? Bukan? Dan dimana? Dan tahun ini kami mengalami masalah di desa - gagal panen! Tidak ada makanan sama sekali! Dan kita membutuhkan begitu banyak makanan untuk memberi makan diri kita sendiri dan memberi makan kelinci kita. Bisakah Anda menggambar wortel untuk kami?

Aturan 2. Tidak ada gunanya hanya menceritakan sebuah cerita kepada seorang anak tanpa mainan. Penting bagi anak untuk melihat kelinci khusus ini, yang akan dia bantu, untuk mendengar bagaimana dia berbicara dengannya, untuk memastikan bahwa dia benar-benar membutuhkan bantuan. - dalam hal ini, dia membutuhkan wortel :). Dan kemudian dia akan mengambil tugas belajar dan akan dengan senang hati membantu kelinci dengan menggambar. Dan pada akhirnya, dia akan memberikan wortelnya kepada kelinci, dan dia akan berterima kasih padanya dan membawanya ke hutan.

Aturan 3. Hasil menggambar yang dihasilkan harus "digunakan untuk tujuan yang dimaksudkan" di sana, sehingga anak yakin bahwa dia tidak mencoba dengan sia-sia. Artinya, kami memberikan wortel kepada kelinci, dia berterima kasih dan sangat senang, dia bahkan bisa menyanyikan atau menari lagu sebagai rasa terima kasih kepada kami. Dan kelinci dengan cepat membawa gambar kita ke hutan. Momen ini adalah yang paling penting bagi anak, dan tidak boleh dilewatkan.

Anda dapat membuat banyak plot seperti itu untuk bermain pelajaran menggambar dengan bayi! Buat, berimprovisasi, gunakan plot dari dongeng anak-anak, puisi, lagu, dari kehidupan kita sehari-hari. Saya akan memberikan tip dan daftar perkiraan plot yang mungkin di bawah ini dalam deskripsi menggambar berdasarkan usia anak-anak.

2. 4. Apakah gambar anak perlu dievaluasi dan dikomentari kepada anak?

Tentu saja, kami selalu memberikan penilaian positif pada setiap gambar anak.

Ada tiga poin penting di sini.

Pertama. Jika anak membuat gambar pada instruksi mainan, maka mainan itu sendiri mengevaluasi pekerjaannya. sebuah(misalnya, kelinci "menerima" wortel yang diambilnya dari bayi, terima kasih untuk anak itu),

• SALAH: Seorang dewasa berkata: “Masha, kelinci terima kasih. Dia sangat menyukai wortelmu.”
• BENAR: Seorang dewasa berkata dengan suara kelinci: “Masha, apa ini di keranjangmu? Kejutan! Oh ya, itu wortel! Baiklah terima kasih! Betapa aku menyukai mereka! Ini adalah wortel yang tebal, mungkin sangat berair. Dan inilah yang tipis. Ini mungkin renyah. Apakah Anda suka makan wortel juga? Saya akan membawa mereka ke kelinci saya. Nah, saya lari ke hutan untuk mengobati kelinci dengan wortel. Datang mengunjungi kami! Kami akan senang!

Kedua. Jika Anda perlu memperbaiki sesuatu dalam gambar anak, maka kami juga melakukannya dengan cara yang menyenangkan. Sebagai contoh:

• SALAH: Seorang dewasa berkata: “Kamu memiliki matahari yang bagus. Dan di mana sinarnya. Lupa menggambar lagi? Saya katakan bahwa Anda perlu menambahkan lebih banyak sinar, tetapi Anda lupa. Setelah penilaian seperti itu, anak tidak akan lagi ingin menggambar.
• BENAR: Seorang dewasa atau pahlawan dongeng berkata: “Ah ya, kamu mendapatkan matahari! Apa yang bulat, kuning, hangat. Yah, aku akan mengulurkan tanganku padanya - aku akan berjemur di bawah sinar matahari. Begitulah hangatnya! Dan Anda menjadi hangat. Oh, tapi apa yang disembunyikan matahari di balik awan? Membuat kami takut. Jangan takut, matahari, kami. Tunjukkan kami sinar. Mari bantu matahari menunjukkan sinarnya - begitulah cara kami menggambarnya! dan selesaikan detail yang dilupakan bayi.

Ketiga. Pastikan untuk berdiskusi dengan bayi tentang gambarnya. Diskusi semacam itu mendorong bayi untuk mengembangkan keterampilan visual, menciptakan hubungan saling percaya antara ibu dan bayi.

Jika gambarnya ternyata berhasil, maka, sebagai suatu peraturan, tidak ada kesulitan untuk orang dewasa. Dan setiap orang dewasa akan selalu menemukan apa yang harus dijawab anak itu dan apa yang harus diceritakan tentang gambarnya. Tetapi jika gambar itu benar-benar tidak dapat Anda pahami. Bagaimana menjadi? Tetapi anak itu membawanya kepada Anda, yang berarti dia sedang menunggu komentar Anda, menunggu dengan gembira dan tidak sabar. Bagaimana cara mengirim bayi? Hanya saja, "Ya, ya. letakkan gambarnya di sini”, apakah anak itu jelas tidak akan puas atau bahkan tersinggung? Mari kita menganalisis kasus-kasus tertentu dari kehidupan.

Contoh 1 Bayi Anda yang berusia 2 tahun membawakan Anda sesuatu yang tidak dapat dipahami dalam gambar dalam bentuk lingkaran, dan mengatakan bahwa ini adalah ibu atau nenek(dan ini adalah berapa banyak anak-anak yang menggambar orang dewasa). Jangan diam dan jangan kaget. Dan kemudian katakan padanya: “Apa ibu yang menarik Anda mendapatkannya! Dimana rambutku? Dan mata? Pulpen? Kaki? Biarkan anak menyelesaikan gambar dengan detail yang sudah dia ketahui dengan baik dan yang tersedia baginya untuk gambar tersebut.

Contoh 2 Mari kita asumsikan bahwa anak Anda telah menggambar lingkaran yang sama dan telah membawakan Anda gambar ini. Tetapi pada saat yang sama, dia jelas tidak tahu apa itu dan apa yang dia gambarkan. Dalam hal ini, Anda dapat dan harus mulai bermain teka-teki dengannya dan segera bertanya kepadanya: “Apakah Anda menggambar roti atau piring? Atau mungkin itu kelinci? Atau bulan? Saya tidak bisa menebak! Itu pasti jam bulat, ya atau tidak?” Semua anak menyukai permainan ini! Bahkan jika mereka tidak akan memikirkan sesuatu untuk Anda, mereka segera mengambil peran sebagai penebak dan berbicara dengan Anda dengan senang hati. Jadi tebak sampai bayi Anda setuju bahwa Anda "menebak" apa yang dia gambarkan.

Dengan bantuan dialog seperti itu, kami mengajar anak-anak kecil untuk menemukan kesamaan dalam garis, bintik, bentuk dalam gambar dengan benda-benda hidup kita, mengembangkan imajinasi mereka. Dan kami mendorong perkembangan menggambar ke tahap baru yang lebih kompleks, kami menciptakan hubungan saling percaya dalam keluarga.

Pastikan untuk memuji gambar anak itu, bahkan jika menurut Anda gambar itu "ternyata lebih buruk dari yang seharusnya" atau "lebih buruk dari anak tetangga". Pujian sangat penting pada usia ini. Kegembiraan dan kebanggaan dalam pencapaian penting bagi seorang anak, ia berusaha sangat keras dan menggambar masih sulit baginya. Kami menggambar dengan anak-anak bukan untuk pameran dan hasil yang patut dicontoh (di mana seringkali tidak mungkin untuk memahami apakah anak itu menggambar atau orang dewasa melakukan segalanya untuknya?), tetapi untuk perkembangan anak itu sendiri. Karena itu, beri tahu anak Anda tentang gambarnya dan temukan di dalamnya apa yang Anda suka - warna-warna cerah, badut ceria, mata atau salju atau bagian lain dari gambar itu ternyata indah.

2. 5. Bagaimana merencanakan pelajaran menggambar di rumah dengan balita

Dari usia anak dari 2 tahun, kita sudah bisa merencanakan permainan menggambar rumah kita. Untuk menggunakan waktu seefisien mungkin, Anda perlu mengetahui aturan dasar perencanaan pendidikan untuk anak kecil.

Aturan pertama dalam merencanakan pekerjaan rumah dengan seorang anak adalah menggambar. Pada awalnya, ketika anak baru belajar memegang pensil dan kuas dengan benar di tangannya dan menggambar dengannya, frekuensi dan urutan pelajaran bermain dengan anak dalam menggambar sangat penting.

Untuk anak kecil berusia 1 hingga 3 tahun, sangat penting untuk mengikuti prinsip perencanaan pembelajaran, berdasarkan pengetahuan tentang karakteristik usia bayi. Studi (G. M. Lyamina) telah menunjukkan bahwa jika kita mengajar anak-anak sesuatu yang baru, maka lebih baik untuk merencanakan kelas kita seperti ini: habiskan mereka dua hari berturut-turut, dan kemudian ulangi materi setelah 2-3 hari. Mari kita lihat urutan ini sebagai contoh.

Misalnya, kami ingin mengajari seorang anak menggambar garis vertikal dan memperkuat kemampuannya memegang kuas dengan benar.

Cara benar merencanakan kegiatan permainan dengan anak kecil dalam menggambar:

Betul, mudah untuk anak dan lebih efektif bisa dilakukan dengan cara ini. Kami merencanakan tiga sesi bermain kecil di mana kami akan menggambar plot yang berbeda dengan bayi, tetapi di semuanya garis vertikal akan menjadi yang utama.

Sebagai contoh:

• Pada hari Senin, 7 April, kita akan diguyur hujan.
• Pada hari Selasa, 8 April, kami akan menggambar rumput hijau atau pita untuk boneka dengan anak (ini juga garis vertikal).
• Kemudian Anda bisa istirahat beberapa hari jika tidak ingin menggambar atau punya rencana lain.
• Pada hari Jumat atau Sabtu (11 atau 12 April) kami akan kembali menggambar garis vertikal dengan bayi untuk mengkonsolidasikan keterampilan. Namun kali ini kami membutuhkan plot permainan yang berbeda. Misalnya, itu akan menjadi pagar untuk ayam jantan - anak itu akan menggambar pagar untuk menyembunyikan mainan dari rubah.

Siklus perencanaan untuk mempelajari keterampilan baru (dalam hal ini, menggambar garis vertikal) telah selesai. Selanjutnya, kita sudah dapat mengulangi materi ini kapan saja dan dengan istirahat apa pun. Misalnya, kami akan mengkonsolidasikan keterampilan ini lagi dalam beberapa hari pada tanggal 17 April dan menggambar plot baru dengan garis vertikal yang sama - misalnya, kereta api. Anda akan menggambar dua garis horizontal pada selembar kertas terlebih dahulu. Dan anak itu akan menggambar vertikal. Di kereta ini, di sepanjang rel dan tempat tidur ini, pahlawan mainan dongeng yang akrab dan dicintai - Ayam Jantan, Beruang atau Kelinci - akan datang mengunjungi Anda.

Hanya setelah bayi belajar mengendalikan tangannya dalam waktu singkat, memegang kuas dengan benar, mempelajari aturan penggunaannya, Anda dapat merencanakan "hari menggambar" untuk diri sendiri seminggu sekali, dan ini akan menjadi Baik.

Kesalahan umum dalam perencanaan:

CONTOH kesalahan tipikal No 1. TIDAK SANGAT EFEKTIF dan karena itu SALAH.

• Kami merencanakan bahwa setiap Senin pagi kami menggambar dengan anak itu.
• Pada tanggal 7 April, mereka menggambar hujan dan mengajarkan cara memegang kuas dengan benar.
• Seminggu berlalu, dan pada 14 April kami mulai menggambar rumput, dan anak itu sudah melupakan segalanya. Dan kami mengajarinya lagi cara memegang kuas dan menggambarnya secara vertikal di atas selembar kertas.
• Seminggu lagi berlalu, dan kami mulai menggambar pagar pada 21 April. Dan kita mulai lagi.

Cara belajar menggambar ini terlalu rumit, karena. tidak memperhitungkan sifat anak kecil dan fakta bahwa bayi berusia 1 dan 2 tahun tidak mengembangkan keterampilan baru dengan begitu cepat dan tidak mudah, tidak seperti anak yang lebih tua - anak prasekolah. Hal ini tidak perlu dilakukan.

CONTOH kesalahan umum #2: juga tidak efektif dan karena itu salah

Pada hari Senin kami mengajar anak menggambar garis vertikal, pada hari Selasa - garis melingkar, dan pada hari Rabu - garis horizontal. Anak itu bingung, karena. setiap tindakan membutuhkan gerakan kuas khusus pada selembar kertas, dan sejauh ini sulit baginya. Sulit bagi anak kecil untuk berubah.

Jadi, mari kita rangkum aturan pertama. Untuk membuat menggambar dengan bayi menjadi sederhana, mudah dan menyenangkan baik untuk anak-anak maupun orang dewasa, Anda perlu mempertimbangkan aturan untuk merencanakan aktivitas permainan kami. Ketika kita ingin mengajari seorang anak keterampilan baru, kita perlu mengulangi materi ini dengan anak itu beberapa kali dalam seminggu, tetapi dalam alur permainan yang berbeda. Jika anak sudah bebas menggambar dan menguasai gerakan dan keterampilan dasar, maka kita dapat merencanakan selama seminggu hanya satu "hari menggambar" permanen untuk berlatih jenis kegiatan ini dengan anak.

ATURAN 2: Anda tidak dapat mengurangi semua gambar anak hanya untuk kegiatan bermain dengan orang dewasa. Sama pentingnya, dan mungkin lebih penting, adalah menggambar bayi secara bebas sesuai dengan rencananya. Dia perlu mencurahkan waktu tidak kurang dari untuk "mengajar" menggambar dengan orang dewasa!

Karena itu, rencanakan waktu ketika Anda hanya memberikan cat pada bayi dan kesempatan untuk melakukan apa yang dia inginkan dengan mereka! Jika anak itu tidak tahu apa yang harus digambar untuknya, maka dalam hal ini, beri tahu saya ide dan bantuannya. Jika anak menciptakan sendiri, maka mengganggu kreativitas bebasnya dan terlebih lagi memperkenalkan pola Anda sendiri ke dalamnya ("Apakah Anda menggambar pohon Natal seperti itu? Salah? Bagaimana saya mengajari Anda?" :)) sangat tidak diinginkan . Lagi pula, siapa bilang cara menggambar kita adalah satu-satunya yang benar dan terbaik untuk semua orang? Anak memiliki hak untuk menemukan caranya sendiri dalam menggambar!

Di taman kanak-kanak dan pusat anak-anak, penciptaan lingkungan yang berkembang untuk pengembangan gambar anak biasanya direncanakan sebagai berikut: 2 mengajar pelajaran permainan menggambar, lalu yang ketiga - menggambar sesuai dengan rencana anak-anak. Dan lagi 2 sesi pelatihan dan setelahnya - gambar ketiga sesuai dengan rencana anak atau eksperimennya dengan cat. Plus, setiap hari anak-anak memiliki akses gratis ke cat dan pensil untuk menggambar sesuai rencana.

Bagian 3. Bahan dasar dan teknik menggambar untuk si kecil

3. 1. Bahan menggambar bersama anak usia 1 - 2 tahun

Untuk menggambar dengan balita, Anda dapat menggunakan bahan yang berbeda:

• kuas dan cat (guas, cat air, lapisan gula untuk menghias kue dengan pewarna makanan atau pewarna alami dari buah beri),
• pensil warna lembut cerah,
• krayon (lilin dan biasa),
• pulpen felt-tip (dan pulpen felt-tip untuk kertas, dan pulpen felt-tip untuk kain),
• cat jari,
• potongan spons (Anda dapat memotongnya dalam berbagai ukuran dan bentuk),
• potongan kapas (bola kapas, penyeka kapas) sebagai stempel - segel untuk pola bentuk bulat,
• kuas ("kami menyodok kuas dengan tusukan" dan mendapatkan tekstur menarik yang terlihat seperti dandelion atau bulu halus atau bulu binatang),
• perangko untuk anak-anak - segel (set segel siap pakai untuk anak-anak dengan tinta perangko),
• di tahun-tahun terakhir dalam menggambar dengan anak-anak, mereka mulai menggunakan pulpen gel, pensil cat air, pulpen warna, dan tinta warna.

Anda juga akan membutuhkan:

• palet pencampuran warna,
• Tempat untuk menggambar. Pertama-tama, ini adalah kain minyak untuk menutupi meja dan tidak perlu khawatir tentang keamanan furnitur Anda saat bayi menggambar (jika furnitur tidak memungkinkan untuk dicuci). Jika Anda khawatir dengan kebersihan lantai, maka Anda tidak perlu melarang menggambar dan membuat model. Cukup pilih tempat untuk menggambar di mana tidak ada karpet atau sofa di dekatnya atau barang lain yang membutuhkan sikap halus terhadap diri sendiri, dan tutupi lantai dan meja dengan kertas timah. Yang utama adalah Anda dan bayinya gembira dan tenang saat menggambar dan kreativitas Anda tidak dibayangi oleh gangguan yang mengganggu dalam bentuk bintik-bintik di sofa ringan.
• Celemek dan lengan tahan air anak-anak (jika anak memiliki pakaian lengan panjang) agar tidak menodai pakaian anak selama "eksperimen penuh warna" -nya
• Stoples untuk air (toples yang paling nyaman adalah toples anti tumpah, yang dijual di toko peralatan kantor). Anda dapat menggunakan piring lebar yang stabil. Anda tidak boleh memberikan piring sempit, karena. anak akan memercikkan air darinya.
• Serbet basah dan kering untuk menyeka tangan anak dalam proses menggambar dan bereksperimen dengan cat. Itu harus selalu terletak tepat di atas meja.

Tentang apa yang bisa Anda gambar dengan anak berusia 1-2 tahun:

Anda dapat menggambar dengan anak-anak di:

• kertas gambar biasa
• di atas kain
• di atas karton
• di atas kayu lapis
• di papan kayu.
• Anda juga dapat mengambil selembar kertas gambar besar (atau kertas setengah gambar) dan mengerjakannya bersama beberapa anak. Selain itu, dalam kerja kolektif, satu anak dapat membuat cetakan dengan spons, yang lain dapat menggambar dengan pensil, dan yang ketiga dengan cat. Gambar seperti itu adalah yang paling sederhana - matahari, rumput, bunga, hujan, dll. Orang dewasa menggambar anak-anak agar lebih menarik dan mudah dikenali oleh mereka. Misalnya, Anda dapat menambahkan pahlawan ke latar belakang - kelinci, landak, dan lainnya.

3. 2. Teknik menggambar dasar untuk si kecil

Dengan anak kecil, Anda dapat menggunakan berbagai metode menggambar. Sebagai contoh:

• menyodok menggambar,
• mencelupkan menggambar,
• gambar perangko
• menggambar garis (vertikal dan horizontal),
• gambar garis lingkaran,
• lukisan jari - sidik jari di atas kertas

Ini sangat penting: Lebih disukai saat mempelajari keterampilan baru atau teknologi baru menggambar mengikuti perencanaan yang diberikan di atas. Kemudian anak akan belajar mentransfer keterampilan ke kondisi baru, belajar menggambar sendiri, membuat cerita sendiri berdasarkan keterampilan yang sudah dikuasai, kita akan dapat mengkonsolidasikan keterampilan baru. Kalau tidak, jika Anda terus-menerus "melompat" - beralih dari satu teknik ke teknik lain (hari ini kami menggambar dengan poke, besok - dengan menempel, minggu depan kami akan menggambar lingkaran, dan kemudian seminggu kemudian - garis, dan kami akan menggambar semuanya saja sekali), maka tidak satu pun keterampilan anak tidak akan menguasainya dengan kuat dan tidak akan belajar menggambar sendiri. Dia akan bergantung pada orang dewasa dan ide-idenya. Dan kita membutuhkan anak itu untuk belajar mengekspresikan kesannya sendiri dalam gambar, dan untuk ini dia perlu belajar dengan bebas cukup bebas untuk usianya menggunakan kuas dan pensil.

Mari kita jelaskan teknik menggambar dasar yang tersedia bahkan untuk anak bungsu.

3. 3. Cara menggambar poke dengan balita

Untuk melukis dengan tusukan, Anda membutuhkan sikat kaku setengah kering yang terbuat dari bulu dan cat.

Saat menggambar dengan poke, kuas dipegang secara vertikal. Semakin pendek tumpukan pada sikat bulu, semakin ekspresif tekstur cetakan di atas kertas. Karena itu, jika Anda memiliki sikat yang panjang, maka potong tumpukan di atasnya terlebih dahulu. Kuas harus cukup besar untuk membuat "poke" menjadi besar.

Kami mengambil cat tebal untuk menggambar seperti itu, biasanya itu adalah cat guas. Sikat tidak boleh basah.

Dasar - latar belakang untuk gambar disiapkan oleh orang dewasa, dan anak mengisinya dengan "cokelat" - cetakan kuas. Bisa jadi cerita yang berbeda.

Contoh plot untuk menggambar dengan poke:

• Cetakan kuning atau putih pada latar belakang hijau - dandelion di padang rumput,
• Cetakan putih di langit biru adalah awan yang lembut
• Cetakan biru kuas adalah tetesan air hujan yang berasal dari awan.
• Cetakan kuning, oranye, merah yang digambar oleh seorang anak di latar belakang pohon musim gugur yang Anda siapkan sebelumnya adalah dedaunan musim gugur,
• Jika seorang anak menggambar cetakan putih pada latar belakang musim dingin di seluruh selembar kertas, mereka akan mendapatkan kepingan salju yang halus.
• Dengan latar belakang kota dan langit hitam menggunakan teknik poke, salut warna-warni di langit terlihat sangat indah
• Pada latar belakang biru dengan batang pohon coklat tua (latar belakang disiapkan terlebih dahulu oleh orang dewasa), tutup salju putih yang dilukis di pohon menggunakan teknik poke terlihat bagus.

Anda dapat menggambar dengan tusukan tidak hanya dengan sikat keras, tetapi juga dengan tongkat, di mana sepotong karet busa dilekatkan dengan benang yang kuat.

Gambar poke tersedia bahkan untuk anak-anak terkecil dari satu setengah tahun.

3. 4. Cara menggambar dengan priming dengan balita dari 1 hingga 3 tahun

cat dasar- Ini adalah metode menggambar dengan kuas, yang dengannya Anda bisa mendapatkan gambar yang agak menarik tanpa keterampilan artistik. Anda akan membutuhkan cat - guas. serta sikat "Tupai" untuk melukis. Sikat harus lembut dan meninggalkan jejak yang cukup besar.

Kami mengumpulkan cat pada kuas dan menempelkan tumpukan kuas ke selembar kertas. Itu membuat jejak.

Dengan bantuan cetakan seperti itu, Anda bisa mendapatkan gambar yang berbeda:

• jejak binatang kecil dengan latar belakang putih salju di hutan,
• lampu menyala di rumah (kami menempelkannya - kami menggambar "jendela" pada kontur rumah, disiapkan terlebih dahulu oleh orang dewasa),
• lampu menyala di pohon Natal (kontur hijau pohon Natal disiapkan terlebih dahulu oleh orang dewasa),
• daun di cabang pohon (orang dewasa menggambar cabang, anak hanya pergi),
• serangga di rumput
• pola dan ornamen (kami menghias kartu pos, garis besar piring, cangkir, dll.)

3.5. Menggambar dengan perangko dan sidik jari dengan anak-anak berusia 1 dan 2 tahun

Sebagai stempel yang meninggalkan jejak di atas kertas, bisa ada spon karet busa, kapas atau jari anak itu sendiri. Perangko berbagai bentuk juga dapat dipotong dari sayuran, seperti kentang atau wortel. Perangko kecil yang indah dapat dibuat dari spons pencuci piring biasa. Perangko semacam itu dapat, misalnya, menggambar multi-warna dekorasi Natal pada siluet pohon Natal.

Untuk teknik ini, Anda akan membutuhkan beberapa piring dan beberapa segel (setiap warna ada di piringnya sendiri, di mana stempel atau sponsnya sendiri dicelupkan).

Apa yang bisa digambar dengan perangko:

• kubus multi-warna (kami membuat cetakan di atas kertas dengan kubus dari desainer - pembangun),
• buah rowan di cabang,
• manik-manik,
• lampu di pohon natal,
• bintang-bintang di langit
• ulat
• apel di pohon apel,
• pola pada kontur subjek, kartu pos
• manusia salju.

Agar anak suka menggambar, sangat penting bagi orang dewasa untuk mempersiapkan latar belakang berwarna untuk kreativitasnya terlebih dahulu.

Kami sekarang telah memeriksa cara menggambar paling sederhana, yang tersedia bahkan untuk anak-anak di tahun kedua kehidupan.

Menggambar garis vertikal, horizontal, menggambar lingkaran dan oval itu jauh lebih sulit bagi seorang anak, itu membutuhkan koordinasi gerakan yang baik dan bantuan kami dalam menguasainya. Jadi saya akan berbicara tentang menggambar garis-garis ini dengan balita dengan sangat rinci di bawah ini di bagian selanjutnya.

Bagian 4. Menggambar dengan anak-anak berdasarkan tahapan usia:

dari 1 tahun hingga 2 tahun

Usia dari 1 sampai 2 tahun biasanya disebut dengan “usia astrakhan”. Bagaimana itu berlalu dan bagaimana "menggambar" berkembang pada anak terkecil? Mengapa coretan ini berharga dan mengapa anak-anak dari semua negara dan bangsa menggambarnya pada usia ini?

4. 1. Bagaimana seorang anak berusia satu tahun menguasai pensil,

atau mari menggambar corat-coret!

Pada tahun kedua kehidupan, bayi mulai memegang sendok, tongkat, dan pensil di tangannya dan menggerakkannya di sepanjang kertas. Dia menemukan bahwa pensil meninggalkan bekas di kertas! Ini adalah penemuan nyata bagi seorang anak! Tentu saja. bahwa anak itu belum tahu bahwa menggambar dengan pensil adalah mungkin. Dia hanya menjepit pensil di tinjunya dan menggerakkannya ke arah yang berbeda, terkadang membuat lubang di kertas dari usahanya yang menyenangkan. Sangat sering, anak-anak kecil bertindak berbeda dengan pensil untuk pertama kalinya - ketika mereka menemukan bahwa pensil membuat tanda di atas kertas, mereka mulai memukulnya dengan sekuat tenaga pada lembaran - dengan gerakan seluruh pegangan dari siku atau bahkan dari bahu. Mereka menyukai tanda pensil dan suara pensil yang mengenai kertas.

Kemudian anak mulai mempelajari jejak pensil di atas kertas dan mencoba membuatnya berbeda. Pada awalnya ternyata kekacauan garis, gambar acak, hampir selalu kertas robek. Tidak perlu dimarahi untuk ini - anak menguasai ruang selembar kertas, mempelajari dunia.

Secara bertahap, anak mulai menggambar sendiri dengan pensil di atas kertas sehingga beberapa gerakannya menjadi berirama dan berulang. Garis-garis yang cukup homogen diperoleh pada "gambar" -nya.

Kiat bermanfaat dari pengalaman: Saat menggambar, bayi berusia 1 hingga 2 tahun melampaui batas lembaran dan masih tidak bisa menggambar hanya di atas kertas. Karena itu, pastikan untuk memberi anak ruang menggambar yang jauh lebih besar daripada selembar kertas (letakkan kain minyak atau bahan lain untuk melindungi furnitur).

Secara bertahap, jika anak memiliki akses ke pensil, maka ketika memeriksanya, ia mulai membuat gerakan yang lebih teratur di atas kertas - bolak-balik, garis rotasi di seluruh lembaran, spiral, gulungan dan garis melingkar. Mereka biasanya berirama, dan ini memberi anak kegembiraan dan menenangkannya. Ini adalah semacam ritme kehidupan dan tindakan mereka untuk bayi, yang sangat menguntungkan baginya. Bagaimanapun, semua alam adalah ritme (irama pergantian musim dan bagian hari, pasang surut, ritme bulan, dll.)

Pada usia sekitar 2 tahun, bayi dapat menggores beberapa lembar kertas berturut-turut dengan gerakan berirama dengan pensil, tanpa melihat ke atas dari proses ini. Dia sangat tertarik pada jejak di atas kertas! "Menggambar" anak berusia satu tahun seperti itu belum menjadi aktivitas visual, tetapi ini adalah persiapan yang serius untuk itu! Memang, dalam "corat-coret" gerakan tangan berirama yang terkoordinasi dan kontrol visual berkembang!

4. 2. Pada usia berapa Anda bisa mulai memberi anak kecil pensil coretan?

Biasanya di taman kanak-kanak dan pusat anak-anak, pensil untuk "gambar coretan" mulai dikeluarkan untuk anak-anak pada usia sekitar satu setengah tahun ke atas. Rumah bisa diberikan lebih awal. Tapi pastikan anak menggambar di bawah pengawasan orang dewasa, karena. pensil adalah benda dengan ujung yang tajam Dan dari usia 2 tahun ke atas, akan dimungkinkan untuk mulai belajar menggambar secara nyata sebagai aktivitas visual.

Jika seorang anak pada usia ini tidak diberikan pensil dan cat untuk digunakan secara gratis di rumah atau di studio, maka biasanya gambar bayi terjadi jauh kemudian - dari sekitar 2,5 - 3 tahun.

4. 3. Bagaimana membantu pengembangan "doodle drawing"?

"Menggambar" corat-coret seperti itu tidak membutuhkan perhatian kita, tetapi hanya mengharuskan kita memberi bayi banyak kertas, pensil warna-warni yang cerah dan tidak memarahi, tetapi mendorong minatnya pada penelitian independen!

Tetapi jika kita membantu anak itu, maka anak itu akan belajar keterampilan baru yang sangat penting baginya dalam eksperimen menggambar coretan. yang akan berguna baginya nanti dalam menggambar.

Contoh 1 Anda dapat meminta anak untuk memegang selembar kertas dengan tangan yang lain sambil menggambar coretan dan menunjukkan bagaimana hal itu dilakukan.

Contoh 2 Mungkin mendekati 2 tahun untuk menunjukkan cara memegang pensil di pena.

Contoh 3 Pada usia berapa pun, setelah memeriksa gambar seorang anak, Anda dapat menemukan di dalamnya apa yang tampak seperti fenomena atau objek nyata - "Oh, betapa hujannya Anda - tetes-tetes - tetes-tetes !!!" (pada goresan vertikal). Bantuan lembut kami seperti itu akan mendorong anak ke tahap baru belajar tentang kemungkinan pensil.

4. 4. Apa yang harus diberikan kepada anak berusia satu setengah tahun - pensil atau pulpen?

Selain pensil, Anda bisa memberi anak dan spidol. Tetapi saya tidak akan merekomendasikan membatasi diri Anda pada spidol, meskipun sudah pasti bahwa anak-anak lebih menyukainya. Dan itulah kenapa. Menggambar dengan spidol sangat mudah, dan jejaknya sangat cerah. Pensil membutuhkan tekanan saat menggambar - yaitu, upaya pena kecil. Oleh karena itu, coretan pensil jauh lebih bermanfaat untuk perkembangan tangan anak (keterampilan motorik halus) daripada pulpen felt-tip. Jadi gabungkan keduanya!

Penting untuk diketahui:

Bagian 5. Menggambar dengan anak-anak berdasarkan tahapan usia: menggambar dengan anak-anak dari 2 tahun hingga 3 tahun

Di tahun ketiga kehidupan kami mengajari anak itu tidak hanya untuk mengarahkan pensil atau kuas di atas selembar kertas, tetapi juga menggambar objek tertentu - jalan atau bola, untuk mengenali dan memberi nama apa yang telah digambar orang dewasa.

Apa yang digambar anak itu harus sangat bagus dan akrab dengannya olehnya pengalaman pribadi- sesuatu yang bisa dia sentuh, rasakan, periksa, yang dengannya dia bisa bertindak sendiri. Penting agar anak terbiasa dan akrab dengan detail objek, bentuk dan ukurannya. Bagaimanapun, kami menyampaikannya dalam gambar di atas kertas.

5. 1. Apa yang bisa dipelajari anak usia 2 tahun tentang menggambar?

Balita pada usia ini sudah dapat mulai belajar:

• memahami bahwa objek dan fenomena terkenal dapat digambarkan di atas kertas dengan bintik-bintik, garis, garis besar,
• pegang pensil dan pulpen dengan benar, kuas dengan tiga jari (dari 2 tahun),
• menggambar garis vertikal, garis horizontal, garis berpotongan, guratan dan bintik berirama, cincin, garis bulat (siapkan tangan anak untuk menggambarkan bentuk bulat),
• gunakan bahan visual dengan benar: 1) pertama-tama basahi kuas dengan cat - ambil cat, 2) singkirkan cat berlebih di tepi toples, 3) setelah menggambar, bilas kuas di toples dan keringkan. 4) Dan baru kemudian meletakkannya di tempatnya ketika menjadi kering.

Seorang anak dapat melihat bagaimana orang dewasa menggambar dan meniru gambar sederhana yang sama (menggambar mentimun dalam toples - "acar nenek", apel untuk landak atau bola sebagai hadiah untuk anak kucing).

Pada usia ini, anak-anak sudah mulai menentukan "cantik - jelek". Gunakan kata-kata ini dalam pidato Anda: “Ini adalah karangan bunga yang indah yang Anda dan saya dapatkan. Cerah, elegan, meriah! Saat melihat gambar di buku, Anda juga menemukan detail yang indah - gaun boneka elegan yang indah atau topi Petrushka, beri tahu bayi itu mengapa menurut Anda gambar ini indah, apa yang Anda kagumi di dalamnya: “Lihat, kucing yang cantik! Dia memakai sepatu bot merah, mengambil buku dan pergi berkunjung. ceria, tersenyum!

Penting untuk diketahui: di bawah usia 2 tahun, anak belum dapat menggambarkan sesuatu sesuai dengan rencana. Artinya, bayi masih belum dapat menetapkan tujuan untuk dirinya sendiri - untuk menggambar matahari - dan memenuhi tujuan ini. Dia masih dalam proses, hasil dan gol sama sekali tidak penting baginya! Karena itu, jangan heran jika bayi hanya men-tweet apa yang baru saja dia lukis dengan keras.

Tidak perlu "menganalisis" dan "memotong" kecantikan menjadi beberapa bagian dengan anak seusia ini. Kekaguman emosional, persepsi holistik sangat penting. V. A. Sukhomlinsky menulis dengan sangat akurat tentang ini:

“Kecantikan dengan sendirinya mempengaruhi jiwa dan tidak memerlukan penjelasan. Kami mengagumi bunga mawar seolah-olah itu satu kesatuan, dan keindahan akan hancur jika kami memetik kelopak dari bunga dan menganalisis apa esensi keindahan itu.”

5. 2. Urutan pelajaran permainan dengan anak-anak berusia 2 tahun untuk belajar menggambar

Jika bayi Anda memiliki pensil dan kuas di tangannya cukup awal, maka pada usia 2 tahun ia telah melewati tahap mencoret-coret dan siap menggambar, untuk menampilkan dunia dalam sebuah gambar.

Dalam menggambar, sangat penting bagi anak berusia dua hingga dua setengah tahun untuk merasakan sensasi sentuhan dan motorik dari bahan dan tindakan dengannya (perkembangan sensorik bayi), persepsi visual warna dan bentuk, kegembiraan mengetahui sifat dan kualitas bahan dan bentuk benda dunia! Penting baginya untuk merasakan dengan jari-jarinya bola, garis, sudut, panjang dan pendek, tebal dan tipis, kasar dan halus, cerah dan pucat.

Ada urutan komplikasi tugas tertentu untuk anak dari yang sederhana hingga yang kompleks. Mari kita pertimbangkan secara bertahap.

Tahap 1. Kami mengajar anak berusia 2-3 tahun menggambar

garis vertikal dengan kuas dan pensil

Menggambar garis vertikal dengan pensil dan kuas adalah cara terbaik untuk mulai mengajari anak cara menggunakan pensil dan kuas. Saya mengingatkan Anda bahwa kita mulai melakukan ini pada usia sekitar 2 tahun.

PENTING UNTUK DIKETAHUI DAN DIPERHATIKAN: Garis vertikal adalah jenis gambar yang paling mudah untuk bayi. Hal ini disebabkan oleh fakta bahwa tangan anak dengan kuas atau pensil dapat dengan mudah jatuh tanpa banyak kontrol visual. Garis horizontal dan melingkar jauh lebih sulit bagi seorang anak. Itu sebabnya kita mulai dengan garis vertikal.

Topik dan plot apa untuk menggambar garis vertikal dengan pensil dan kuas yang dapat kami tawarkan kepada seorang anak:

• Kami menggambar pagar untuk ayam jantan (kami akan menyembunyikan ayam dari rubah),
• Kami menggambar bagaimana rumput hijau tumbuh di padang rumput dengan gerakan dari atas ke bawah,
• Hujan menetes dari awan ke padang rumput dan ke bunga: tetes-tetes-tetes-tetes,
• Kami menggambar rel kereta api untuk kereta di mana kelinci akan datang mengunjungi kami, Anda dapat menggambar dengan sekelompok anak-anak dan menggabungkan semua gambar menjadi rel umum panjang di sekitar ruangan atau di sekitar aula,
• Tetes jatuh - es mencair di musim semi: tetes-tetes-tetes.
• Mari menggambar ke balon string,
• Jatuh jatuh, daun jatuh di tanah - Op! Menjatuhkan! Oppa! Menjatuhkan! (gambar lintasan daun jatuh dengan garis vertikal)
• Kami menggambar duri pada landak.
• Sikat pembersih kelinci rusak. Ayo bantu perbaiki :)

Pada saat yang sama, pada tahap pertama, kami mengajar bayi untuk memegang kuas dengan benar dan menggunakan cat.

Cara memegang kuas dengan benar:

• Kami memegang rumbai tepat di belakang ujung logam (kami menjelaskan kepada anak itu bahwa ini adalah rok mengkilap yang indah di Sorceress of the Rumbai, dan kami tidak menyentuhnya).
• Kuas digenggam dengan tiga jari. Itu terletak di antara ibu jari dan jari tengah, dan juga dipegang di atas oleh jari telunjuk.
• Saat menggambar garis, tangan tidak terletak pada gambar, tetapi pada berat (jika tidak, dengan tangan kita, kita dapat mengolesi cat di atas kertas dan merusak gambar dan pakaian).

Tahap 2. Belajar menggambar garis horizontal

pensil dan kuas

Gerakan horizontal dengan kuas dapat ditawarkan kepada anak berusia 2-3 tahun dalam mata pelajaran seperti:

• benang glomerulus,
• jalan dan jalan,
• mobil melaju di jalan raya
• pita,
• tangga horizontal di taman
• aliran musim semi mengalir
• banyak pensil warna di dalam kotak
• papan dan kayu dari jembatan di seberang sungai.
• lapangan terbang dengan landasan pacu - garis horizontal.
• karpet multi-warna untuk kucing (orang dewasa memotong gambar kucing terlebih dahulu dan menempelkannya di karpet bergaris yang ternyata bayi).
• saputangan (anak melukis dengan garis horizontal selembar kertas atau selembar kain yang direntangkan di atas bingkai).
• sikat (bulu sikat digambar dengan garis, tetapi sudah dalam arah horizontal)

Tahap 3. Menggambar dengan anak-anak berusia 2-3 tahun

lingkaran dan oval

Gerakan tangan melingkar adalah jenis garis dan gerakan tangan yang paling sulit bagi seorang anak. Biasanya, anak-anak dapat menguasai gerakan melingkar sejak usia 2,5 tahun, dan sebelum usia ini kami tidak menawarkan mereka tugas seperti itu.

Gagasan untuk bermain pelajaran tentang belajar menggambar lingkaran dan oval:

• bola untuk anak kucing ("benang angin di atas bola"),
• menarik matahari dan sinar ke sana,
• bunga (orang dewasa menggambar batang, dan anak menggambar bunga di atasnya),
• ada asap dari cerobong asap di desa,
• sushi atau bagel lezat untuk nenek atau karakter lain,
• "Aduk bubur" (Murai - gagak),
• semakin bertambah,
• manusia salju,
• bola,
• jam tangan,
• roda untuk mobil, untuk kereta mainan,
• segelas,
• anak ayam,
• kumbang di rerumputan.

ITU PENTING: Saat seorang anak melukis bentuk bulat, Anda dapat mengingatkannya bagaimana melakukannya dengan benar. Kami tampaknya "melilitkan benang pada bola." Hal ini diperlukan agar bayi belajar melukis di atas gambar dengan gerakan-gerakan sesuai dengan bentuk benda – melingkar.

INI MENARIK UNTUK DIKETAHUI: Di tahun ketiga kehidupan, bahkan anak-anak yang sama sekali tidak diajari cara menggambar objek tertentu dapat menggambarnya sendiri dengan sempurna! Tetapi dengan satu syarat - jika mereka memiliki semua materi visual dalam akses konstan dan mereka sering menggambar seperti yang mereka inginkan. Tetapi ini diamati pada anak-anak berusia 2-3 tahun hanya dalam kaitannya dengan fenomena atau objek yang menghantam mereka dengan kuat. Benda-benda seperti itu tampaknya "berdiri di depan mata" anak itu, sehingga lebih mudah baginya untuk menggambarkannya.

Ini menjelaskan fakta bahwa anak-anak di usia dini sering menggambar objek yang paling biasa dan mudah digambar jauh lebih buruk daripada objek yang sangat kompleks, tetapi yang signifikan secara emosional bagi mereka. Selain itu, setiap anak memiliki "kepentingannya sendiri" dalam hal ini: seseorang ditangkap oleh pengamatan ekskavator di jalan atau penyelam scuba, dan anak lainnya terkesan oleh badai petir atau anjing besar yang menakutkan di halaman. Tidak perlu melarang anak menggambar benda-benda yang mengerikan baginya, sebaliknya, biarkan dia menggambar sebanyak yang dia butuhkan. Kemudian, peristiwa ini tidak lagi membuatnya bersemangat dan topik ini akan meninggalkan gambarnya.

5. 3. Bagaimana cara mulai belajar menggambar setelah 2 tahun - dari menggambar dengan pensil atau dari menggambar dengan cat?

Tidak ada konsensus tentang jawaban atas pertanyaan ini.

1. Melukis lebih mudah bagi anak untuk menggambar, karena tekanan tangan yang kuat tidak diperlukan dan pada saat yang sama muncul bintik-bintik cerah, yang selalu menarik bagi anak.
2. Setelah belajar memegang kuas dengan benar dan menggambar tanpa tekanan berlebihan, anak dengan mudah mentransfer keterampilan ini ke menggambar dengan pensil. Dia tidak akan merobek kertas dengan itu dan menekannya terlalu keras atau memegangnya dengan tidak benar. Anak akan segera mulai menggambarnya dengan benar.
3. Jika anak terbiasa menggambar dengan pensil dengan tekanan tangan yang kuat, kemudian dia juga akan mulai melukis dengan kuas.
4. Menggambar dengan pensil melelahkan anak. Karena untuk mendapatkan garis yang cerah, ia harus menekannya dengan keras, dan pena anak bosan dengan ini. Menggambar dengan cat tidak memerlukan ini. Dan anak itu melukis dengan antusias selama 10 dan 15 menit.

T.S. Komarova dan N.P. Sakulina memiliki pendapat yang berbeda. Mereka percaya bahwa lebih baik memulai dengan menggambar pensil dan pertama-tama melakukan 3-4 permainan menggambar pensil dengan bayi. Dan setelah itu, lanjutkan ke menggambar dengan kuas dan cat.

5. 4. Cara mengajar anak usia 2-3 tahun memegang kuas dan pensil dengan benar saat menggambar

Kuas dan pensil harus dipegang dengan tiga jari, jangan diremas terlalu keras. Dalam hal ini, kuas atau pensil dipegang di antara ibu jari dan jari tengah, dan jari telunjuk berada di atas.

Pegang pensil jangan terlalu dekat dengan ujungnya (jarak dari ujung pensil ke jari-jari sekitar 2 cm).

Sikat dipegang dengan jari tepat di atas ujung besi.

Kuas didorong di atas selembar kertas dengan mudah, bebas, berirama. Ini dipelajari oleh bayi di tahun ketiga kehidupan.

Tentu saja, Anda tidak perlu menjelaskan hal ini kepada anak secara lisan - Anda hanya perlu menunjukkan cara memegang dan membantu jika sesuatu tidak berhasil baginya.

Setiap anak tidak segera menguasai cengkeraman pensil dan kuas yang benar ini. Mari kita lihat bagaimana kita bisa membantunya.

Bagaimana jika anak meletakkan jari tengah ke atas kuas atau pensil?

Jawaban: Dengan bantuan teknik "bergandengan tangan" (ambil - pegang tangan anak di tangan Anda) dan dengan lembut lepaskan jarinya ke samping.

Apa yang harus Anda lakukan jika anak Anda tidak mengizinkan Anda memegang tangannya? Dan dia memegang sikat hanya di tinjunya, menolak untuk memegangnya sebaliknya?

Jawaban: Cobalah untuk memeluk sikat anak dengan lembut dengan kuas dan menggambar pola yang menarik dengan warna-warna cerah dengan tangannya.

Apa yang harus dilakukan jika seorang anak berusia 2-3 tahun tidak dapat belajar cara memegang kuas dengan benar di tangannya?

Menjawab: Baik membantu mengembangkan kemampuan memegang pensil atau kuas dengan benar untuk teknik menggambar "Menggambar dengan poke". Dari nama metode ini sudah jelas bahwa dengan menggambar seperti itu, gerakan tangan adalah vertikal dari atas ke bawah. Dan cetakan diperoleh secara instan dengan satu gerakan tangan yang cepat.

Buat tongkat untuk bayi - "tusuk". Untuk melakukan ini, bungkus sepotong karet busa tipis pada tongkat biasa (Anda dapat menggunakan pensil yang tidak diasah, rata di kedua sisi). Amankan dengan benang sintetis yang kuat, lilitkan beberapa kali di sekitar tusukan dan kencangkan dengan simpul.

Tunjukkan cara memegang tongkat - tusuk dengan benar (dengan tiga jari melingkari tongkat). Anak itu mencelupkan tongkat ke dalam cat dan, menempatkannya secara vertikal di atas selembar kertas, menerima cetakan. Jadi Anda bisa menggambar dandelion, manik-manik, kembang api, tanah terbuka dengan bunga, dan banyak lagi.

Jelaskan kepada bayi bahwa agar cetakannya menjadi indah, Anda perlu sedikit memegang kertasnya, dan tidak segera merobeknya, tekan sedikit. Kemudian Anda mendapatkan "bola" yang genap.

Saat bayi belajar menggambar dengan mudah dengan tongkat - "tusuk", beri dia kapas. Biarkan mereka menggambar bunga, beri, pola.

Jadi secara bertahap bayi akan mempelajari genggaman yang benar dan, setelah genggaman yang benar dari kapas dengan jari-jarinya, ia akan beralih ke genggaman pensil dan kuas yang benar.

5.5. Cara mengajar anak usia 2 tahun menggunakan cat dengan benar

Sangat sering, anak kecil lupa aturan penggunaan cat. Misalnya, mereka lupa mengambilnya dari toples dan menggosok kertas dengan kuas tanpa cat, terkejut karena tidak ada bekas. Atau mereka lupa menghilangkan cat berlebih dari bulu sikat atau mereka mengambil terlalu banyak dan akibatnya mereka mendapatkan noda pada lembaran. Karena itu, orang dewasa terus-menerus membantu bayi dan mengingatkan apa yang harus dilakukan selanjutnya:

• pertama Anda perlu membasahi sikat dalam toples air,
• lalu celupkan seluruh kuas dengan lembut ke dalam kaleng cat,
• setelah itu peras tumpukan kuas di pinggir kaleng cat,
• Dan sekarang Anda bisa mulai menggambar!

5. 5. Kuas dan pensil apa yang diberikan kepada anak usia 2 tahun untuk menggambar?

Sikat pertama bayi harus pendek, tetapi dengan pegangan yang tebal. Dan juga itu harus berupa kuas yang dengannya garis tebal dan jelas digambar. Dan hanya ketika anak itu menguasai menggambar dengan kuas seperti itu, dia bisa diberi kuas yang lebih tipis.

Kuas ukuran besar (No. 10-14) paling cocok untuk menggambar anak-anak. Mereka bisa alami (misalnya kuda poni, tupai) atau sintetis lembut.

Untuk melukis permukaan yang besar (latar belakang langit, latar belakang rumput), digunakan sikat datar lebar atau spons.

Dengan poke, Anda bisa melukis dengan sikat berbulu keras. Anda sudah tahu cara membuat tusuk sate.

Pensil pertama anak bisa berbentuk segitiga, tetapi tidak harus berbentuk segitiga. Hal utama adalah bahwa itu harus cukup besar.

menggambar dengan anak-anak berusia 2 tahun

Tip 1. Jika Anda akan memberikan gambar seorang anak, maka pastikan untuk berbicara dengannya tentang hal itu dan meminta izin untuk ini: "Apakah Anda ingin kami memberikan gambar Anda kepada nenek Anda?" dan menghargai pendapat anak. Jika dia tidak ingin memberikan gambar ini, maka lebih baik menggambar yang lain sebagai hadiah. Maka gambar yang disukai bayi harus disimpan di rumah.

Tip 2. Jika Anda ingin menunjukkan sesuatu kepada anak lagi dalam proses menggambar, maka tunjukkan - tunjukkan elemen atau metode menggambar ini di selembar kertas Anda, dan bukan di lembar anak itu. Maka pekerjaan anak akan ada dalam daftar anak-anak tanpa campur tangan Anda. Ya, tidak seindah sampel Anda. Tapi anak itu sedang belajar! Dan dia tidak dapat segera belajar melakukan semuanya "pada lima", dan ini tidak perlu.

Tip 3. Sangat penting bahwa tidak ada benda yang mengganggu di dekat bayi selama pelajaran permainan belajar menggambar. Misalnya, jika Anda hanya membutuhkan 4 cat untuk menggambar, kami hanya menyiapkannya dan meletakkannya di atas meja, kami menghapus cat lain agar anak tidak melihatnya dan tidak dapat menjangkaunya. Jika kami hanya membutuhkan satu cat, maka kami mengambil warna cat ini dengan tepat, kami tidak meletakkan sisanya di atas meja.

Kelimpahan benda hanya mengalihkan perhatian anak kecil dari tugasnya.

Pilihan yang nyaman untuk anak-anak pintar - jika Anda tidak lagi membutuhkan sesuatu, maka setelah digunakan kami meletakkan barang ini (misalnya, spons) dalam wadah plastik tertutup buram sehingga anak tidak lagi terganggu olehnya.

Lagi pula, semua orang yang pernah melukis dengan anak kecil tahu betapa tidak stabilnya perhatiannya - dia melihat benda asing, terganggu dan ... lupa menggambar!

Tip 4. Jangan buru-buru mengajari seorang anak sejak usia 2 tahun gambar yang disengaja dan "stempel - sampel" di dalamnya - "inilah cara Anda menggambar kelinci, dan ini adalah cara seekor kuda! Lakukan seperti saya. Ini benar, tetapi saat Anda menggambar, ini salah. Usia ini memiliki perbedaan tugas penting! Dan mengapa kita tiba-tiba memutuskan bahwa kita memiliki satu-satunya cara yang benar untuk menggambarkan? Seorang anak dapat menemukan caranya sendiri, dan itu bagus!

Tip 5 Jangan berusaha agar garis yang ditarik oleh bayi Anda sama dan benar-benar rata. Kami menggambar, bukan menggambar :). Lihatlah dunia alami - tidak ada garis yang identik di dalamnya. Sebaliknya, garis itu hidup di alam dan dalam menggambar. itu menyampaikan suasana hati artis, caranya memandang dunia. Garis dalam gambar bisa tenang atau tegang, ceria atau takut, sedih atau berani. Bermainlah dengan momen-momen ini dan sifat berbeda dari garis dan bentuk yang telah diperoleh anak. Misalnya, beri tahu anak Anda: “Balon yang Anda miliki sangat berani! Jadi ia sangat ingin terbang ke langit, nyaris tidak memegang benangnya. Tapi bola ini pemalu, takut terbang ke langit. Bagaimana dengan bola ketiga?

5.7. Teknik menggambar yang tidak biasa untuk anak usia 2 tahun: menggambar tinta di atas kain

Sekarang ada banyak teknik menggambar yang menarik. Oleh karena itu, mutlak tidak perlu dibatasi hanya pada cat dan pensil. Saya akan memberi tahu Anda tentang salah satu teknik menggambar yang tidak biasa dengan anak-anak berusia 2-3 tahun, karena. Saya suka bekerja dengan kain.

Dengan bantuan cat kain (pilihan mahal) atau tinta berwarna biasa (ekonomis dan semuanya pilihan terjangkau) Anda dapat membuat tekstil boneka sendiri dengan anak berusia 2 tahun atau hadiah kain asli untuk mainan anak - untuk beruang, kelinci, tamu rumah boneka. Atau Anda dapat membuat sesuatu yang sederhana untuk rumah Anda - bahkan sarung tangan oven atau handuk rumah pun asli. Bersama kami, segala sesuatu dalam kreativitas seperti itu akan benar-benar seperti milik para desainer. Dan inilah yang disukai anak-anak!

Anda perlu menggambar dengan bayi:

1. tinta atau cat berwarna untuk menggambar di atas kain, mengeringkan di bawah setrika (petunjuk diberikan pada paket cat),
2. kain lama dengan bentuk dan ukuran yang Anda butuhkan (tentu saja, Anda juga dapat menggunakan kain baru!),
3. cotton buds atau karet busa bulat mati. Anda dapat membuat prangko sendiri dengan memotong lingkaran dengan ukuran berbeda dari karet busa dan menempelkannya pada stik dengan benang yang kuat.

Teknik menggambar: mencolek

Pilihan pola:

• a) isi seluruh permukaan kain dengan lingkaran multi-warna (Anda mendapatkan "kain polka dot"),
• b) letakkan beberapa titik dengan warna yang sama di tengah serbet. Dan setelah itu, ambil cat dengan warna berbeda dan beri satu titik lagi di setiap sudut saputangan atau serbet,
• c) menggambar deretan titik-titik di setiap sisi serbet atau handuk atau seprai boneka.
• Anda dapat membuat pola Anda sendiri!

Cara menggambar dengan tinta dengan bayi berusia 2-3 tahun:

- Langkah 1. Langkah wajib! Kami meletakkan kain minyak tambahan di atas meja. Dan pada kain minyak - kain bersih yang disetrika dengan ukuran yang tepat.

Misalnya, jika kita akan menggambar taplak meja boneka, maka Anda perlu mengambil kain yang sedikit lebih besar dari ukuran meja boneka yang tersedia di apartemen boneka Anda. Anda bisa menggambar celemek untuk boneka. Atau sapu tangan untuk beruang. Busur untuk kelinci atau tas mini untuk boneka.

- Langkah 2. Kami menggambar pola menyodok lingkaran di seluruh permukaan kain. Untuk melakukan ini, kami mencelupkan perangko atau kapas kami ke dalam tinta berwarna (setiap warna memiliki tongkatnya sendiri) dan menerapkannya secara vertikal ke kain dengan tusukan. Kami mengisi seluruh permukaan kain. Ini adalah opsi pertama, yang paling mudah dan paling disukai oleh anak-anak - opsi untuk mendapatkan kain dengan bintik-bintik multi-warna. Kami mencoba untuk memastikan bahwa seluruh permukaan kain ditutupi dengan bintik-bintik berwarna.

Lain kali Anda dapat menawarkan anak Anda pola yang lebih kompleks.

- Langkah 3. Kami menunggu polanya benar-benar kering (saat ini mungkin ada tidur siang, jalan-jalan, atau acara menarik atau sehari-hari lainnya).

- Langkah 4. Setrika bagian Anda dengan setrika panas. Jika Anda perlu mengelim tepinya - lalu kelim. Semua sudah siap! Benda boneka yang dihasilkan (atau mungkin itu sarung tangan oven nyata untuk dapur Anda!) Bahkan dapat dicuci dengan tangan, tidak akan luruh.

— Langkah 5 Langkah paling penting bagi seorang anak, dan karena itu tidak boleh dilewati. Kami memberikan produk kami kepada orang yang dimaksudkan. Jadi, jika kita membuat taplak meja untuk boneka untuk pesta pindah rumah, maka kita bermain pesta pindah rumah, bertemu tamu dan mentraktir mereka. Jika kami membuat sapu tangan untuk Mishutka, maka kami akan membawa saputangan itu kepadanya. Dia berterima kasih kepada kami. Jika kami membuat celemek untuk boneka, maka kami dengan sungguh-sungguh menyerahkan hadiah kami padanya. Boneka itu mencoba celemek dan berterima kasih kepada anak itu dan segera menyiapkan sesuatu yang enak untuk kami dan menyerahkannya kepada kami.

Yang lainnya teknik menggambar bersama anak usia 2 tahun dengan tinta adalah teknik blotografi.

• Ambil selembar lanskap dan lipat menjadi dua.
• Jatuhkan setitik cat ke tengah lipatan, lalu lipat lembaran menjadi dua dan gerakkan telapak tangan Anda beberapa kali ke arah yang berbeda dari tengah lipatan.
• Buka lembar.
• Apa yang kamu dapatkan? Seperti apa bentuknya? Bagaimana Anda bisa melukis tempat ini?

Bagian 6. Buku yang berguna untuk menggambar dengan anak-anak dari usia 1 hingga 3 tahun

Saya telah memilih di bagian ini buku-buku yang akan dapat dimengerti oleh keluarga mana pun dan yang akan mudah untuk menggambar dengan seorang anak.

1. Yanushko E.A. Menggambar dengan anak kecil. 1-3 tahun. Buku + CD.
Dalam buku ini Anda akan menemukan ide dan skenario untuk pelajaran bermain dengan anak kecil dalam menggambar dalam beberapa bagian:

• Menggambar dengan krayon
• Menggambar dengan spidol dan pensil
• Pengenalan pensil dan spidol
• Menggambar garis lurus
• Menggambar garis bergelombang
• Menggambar garis putus-putus
• menggambar titik
• Menggambar lingkaran
• Gambar spiral
• Gambar garis keriting
• Menggambar garis yang berbeda
• Menggambar sendiri dengan pensil dan
• pulpen felt-tip
• Menggambar dengan cat
• Pengenalan cat
• lukisan spons
• lukisan jari
• Gambar tangan
• Menggambar dengan rol
• Menggambar dengan perangko
• Menggambar dalam teknik priming
• Menggambar dalam teknik guratan
• Menggambar di atas sketsa

Buku ini sangat nyaman baik untuk kelas dengan anak-anak dalam lingkaran dan di rumah, karena. memberikan sistem tugas permainan dan banyak ide. Buku ini sebenarnya adalah "alat jadi", sebuah teknologi siap pakai untuk melakukan kegiatan bermain dengan bayi, yang sangat mudah dan sederhana untuk digunakan di setiap keluarga atau di pusat anak-anak.

2. Album untuk anak-anak oleh Darya Koldina "Game menggambar" dalam tiga bagian (rumah penerbitan "Sphere"). Album ini berisi latar belakang dan tugas yang sudah jadi untuk anak berusia 2-3 tahun.

Sebelumnya, album drawing karya D. Koldina dari serial “Your Baby Can Do It” juga telah diproduksi dan terus diproduksi. Misalnya, album untuk anak-anak berusia 1-3 tahun "Menggambar Menyenangkan" berisi tugas-tugas berikut dan latar belakang yang sudah jadi:

• menggambar sinar matahari
• menggambar jalan,
• menggambar pagar di dekat rumah kelinci untuk melindunginya dari rubah,
• menggambar balon
• menggambar rumput dan tangga,
• menggambar jendela di rumah.

Keuntungan dari album ini latar belakang siap pakai, cantik, dapat Anda ambil dan gunakan.

Ada juga minus - satu album mencakup tugas untuk keterampilan yang sama sekali berbeda, sehingga Anda dapat menggunakan album sebagai material tambahan(agar tidak menggambar sendiri latar belakangnya) Tetapi tidak nyaman untuk mempelajarinya dalam urutan yang diberikan di dalamnya bersama anak. Untuk banyak tugas, pena anak juga perlu dipersiapkan dengan latihan permainan pendahuluan sehingga ia dapat menyelesaikannya (lihat di atas tentang perencanaan pelajaran menggambar permainan yang efektif, yang mempertimbangkan karakteristik anak-anak berusia 2 tahun. , aturan ini tidak diperhitungkan di sini).

3. “Album untuk kreativitas anak. Usia yang lebih muda (1, 5 - 3 tahun) ”- album ini juga berisi templat yang sudah jadi - latar belakang untuk menggambar, dan opsi tugas. Plus dan minusnya sama seperti di album-album sebelumnya. Anda sendiri harus berpikir dalam urutan apa dan cara terbaik untuk menawarkan tugas dari album kepada bayi Anda. Penting untuk menghitung sendiri tugas mana yang dapat diberikan segera, dan sebelumnya perlu melakukan latihan permainan persiapan terlebih dahulu agar bayi dapat mengatasinya.

Jika artikel ini ternyata bermanfaat dan perlu bagi Anda, saya akan berterima kasih jika Anda membagikannya di jejaring sosial dan menulis komentar. Lagi pula, ada banyak orang tua di sekitar kita yang ingin menggambar dengan bayi mereka, tetapi tidak tahu harus mulai dari mana dan bagaimana.

Jika Anda menggambar sesuatu yang menarik berdasarkan materi artikel ini, saya akan senang jika Anda membagikan hasil Anda kepada kami.

Seiring dengan perkembangan fisik dan intelektual bayi, kreativitas anak perlu mendapat perhatian yang cukup. Salah satu cara untuk mengekspresikannya adalah menggambar. Banyak anak suka membuat gambar mereka sendiri. Biasanya mereka mencoba untuk menggambarkan orang yang dicintai pahlawan dongeng, dari orang. Balita mungkin tertarik pada cara terbaik untuk menggambarkan objek ini atau itu. Oleh karena itu, orang tua harus siap membantu dalam mempersiapkan gambar, jika bayi memintanya. Misalnya, menarik untuk mengetahui cara mengajar anak pada usia 5 tahun menggambar seseorang secara bertahap. Anda dapat memilih beberapa opsi yang bahkan dapat dilakukan oleh anak prasekolah.

Bagaimana cara mengajar anak menggambar orang dengan pensil?

Anda harus mulai dengan cara-cara sederhana. Untuk melakukan ini, Anda membutuhkan pensil dan kertas sederhana.

Pilihan 1

Setiap ibu akan dapat menemukan sendiri cara mengajar anak menggambar secara bertahap. Ini akan membuatnya menarik dan bermanfaat untuk menghabiskan waktu bersama keluarga.

pilihan 2

Opsi sederhana ini juga akan menarik bagi gelisah.

1. Penting untuk membuat sketsa garis panduan, di mana akan nyaman untuk menyelesaikan tubuh, lengan, kaki nanti. Di bagian atas, oval (kepala) harus digambarkan. Anak itu bisa melakukannya sendiri, di bawah bimbingan ibunya. Juga perlu untuk menandai garis-garis pada wajah di mana mata, hidung, dan mulut akan berada.
2. Selanjutnya, di sepanjang panduan, Anda harus menggambar tubuh manusia (kaki, batang tubuh, lengan). Anda dapat menggambar gaya rambut, misalnya, kuncir kuda lucu. Anak dapat menunjukkan imajinasi dan menambahkan tas atau detail lainnya ke tangannya. Penting juga untuk merinci wajah, menggambarkan mata, hidung, mulut.
3. Biarkan bayi mencoba dengan hati-hati menghapus semua garis ekstra sendiri.

Setelah belajar petunjuk langkah demi langkah tentang cara mengajar anak menggambar seseorang, Anda dapat dengan mudah menjelaskannya kepada seniman terkecil sekalipun.