Kategorie. Syntaktické prostředky jazyka

Možnosti harmonizace definic a aplikací. Vlastnosti implementace dohody v rámci fráze. Varianty forem spojených s managementem. Synonymie nepředložkových a předložkových konstrukcí.

Kontrolní tréninková cvičení

1. Vytvořte fráze pomocí homogenních členů uvedených vlevo a závislých slov umístěných vpravo:

2. Přečtěte si věty. Najděte v nich gramatické a stylistické chyby a upravte je.

1. Vedoucí správy rozděluje a spravuje majetek a finance. 2. Číst a dělat si poznámky k vědecké literatuře je nejlepší ráno. 3. Inovace se staly objektivně užitečnými, protože regulovaly a zaváděly nový řád do vztahu mezi mocenskými strukturami. 4. Orgány pověřené starostou samostatně tvoří a hospodaří s mimorozpočtovými fondy. 5. Tržní vztahy tvoří nezávislost, zájem a odpovědnost za konečné výsledky mezi výrobci a spotřebiteli. 6. Pro úspěšnou obhajobu disertační práce je nutné sestavit a prostudovat bibliografii k Vašemu tématu.

3. Přečtěte si věty. Pokud je to nutné, opravte případy, které nejsou odůvodněné kontextem a znesnadňují pochopení.

1. Projev se setkal s hlasitým potleskem poslanců. 2. Řečník se pozastavil nad některými nejnovějšími vědeckými poznatky o dopadu na povahu chemické výroby. 3. Náš zastupitel byl již podruhé navržen zastupiteli na předsedu komise. 4. V příspěvku je stručně popsána metodika stanovení nákladů zemědělských produktů. 5. Za účelem dalšího rozšíření účasti studentů a přilákání členů Manažerského klubu k aktivní práci v ekonomice se konají pravidelná setkání u kulatých stolů. 6. Probíhá výzkum s cílem vytvořit nezávislá nezávislá vydavatelství. 7. Disertační práce obsahuje rozbor teorie a praxe řešení problému posílení ekonomické základny podniku naší doby. Práce je pokusem o shrnutí zkušeností z výroby spotřebního zboží. 9. S vydáním knihy se čtenáři budou moci seznámit s chápáním našich problémů známého současného spisovatele.

4. Vyberte slova významově blízká těmto slovům. Vytvořte fráze s oběma pomocí tvarů velkých písmen.

Vzorek: důvěra - důvěra v úspěch, víra v úspěch.

Implementace, hubení, recenze, nadřazenost, brzda, varovat, identické.

5. V těchto frázích nahraďte zvýrazněná slova podobnými. Přečtěte si fráze se synonymy. Sledujte tvar pádů závislých slov.

převrátit důraz na detail, podložit fakta vydržet porážka od soupeře Dělat rozdíl přátelé a nepřátelé platit pro cestování, rozzlobený neštěstí být překvapený odolnost uražený trapas.

6. Přečtěte si tato slova a fráze. Uveďte ty z nich, které se vyznačují zbarvením oficiálního obchodního stylu.

chválit, postižení, bytový fond, odmocnina, vymáhat, pojistka, okamžitě, řádně, předepsat, zázračný případ, výzkum, petice, přesvědčení, odhalit, sociologie, rutina, paušální částka, poradit, přímé povinnosti, vycházka, dohoda, nedodržování, absolventské práce, zpoždění, žalovaný.

7. V uvedených větách najdi slova, která pojmenovávají osoby. Popište tato slova ze stylistického hlediska. Uveďte své vlastní příklady.

1. Opatrovnictví a opatrovnictví se zřizují v místě bydliště osoby podléhající opatrovnictví nebo opatrovnictví nebo v místě bydliště opatrovníka (opatrovníka). 2. Svědek může být vyslechnut o skutečnostech vztahujících se k danému případu, jakož i o totožnosti obviněného nebo poškozeného. 3. Do státních přejímacích komisí pro uvádění výrobních zařízení do provozu budou zahrnuti zástupci objednatele, generálního dodavatele, generálního projektanta a orgánů hygienické kontroly. 4. V reakci na nárok žalovaný souhlasil s tím, že nám odškodní mzdové náklady na opravu manželství. 5. Dodavatel přebírá odpovědnost za preventivní údržbu i údržba plynová zařízení ve vlastnictví zákazníků. 6. Volné zůstatky na účtu lze na základě žádosti klienta na jeho žádost převést na vklad s následnou úhradou úroků stanovených dodatkovou smlouvou.

8. Ve výše uvedených větách najděte slovesná podstatná jména, která jsou charakteristická pro oficiální obchodní styl řeči. Vysvětlete, jak se přísudek vyjadřuje v neosobních větách.

1. Přidělení dalších finančních prostředků svěřenskému fondu je zamítnuto. 2. Náhlé brzdění vozidla na kluzkých úsecích vozovky může vést ke smyku a převrácení. 3. Platba za objednávku je zaručena. 4. Činění kůží je jejich úprava máčením ve speciálních roztocích. 5. Šetřením bylo zjištěno, že požár způsobila závada na elektroinstalaci. 6. Většina kovů, které nejsou pokryty žádnou ochrannou vrstvou, podléhá rezivění.

9. Přečtěte si věty a určete jejich funkční a stylovou příslušnost. Popište v nich použité předložky a spojky.

1. Soud soudruhů případ zamítá pro usmířeníúčastníky sporu. 2. Kluci si spolu zase hrají, protože se usmířili. 3. Uznává se sezónní práce, která v platnost přírodní a klimatické podmínky nejsou plněny celoročně, ale v určitém období. 4. Nemohli jsme jít ven kvůli liják. 5. V souladu s platné právní úpravy lze přiřadit autory vynálezů čestné tituly. 6. Dostal velký bonus, protože, vyrobil nový stroj. 7. V následujících situacích výcvik mládeže pro vojenskou službu ve školách, jsou organizovány speciální oddíly. 8. Začal intenzivně sportovat, na připravit se na armádu. 9. Schopnost občana svým jednáním nabývat občanských práv a zakládat si občanskoprávní povinnosti vzniká v plném rozsahu s nástupem zletilosti, tzn. při dosažení osmnácti let věku. deset. Když bylo jí osmnáct let, vzali se.

10. Utvoř ustálené fráze, které mají barvu oficiálního obchodního stylu, přidáním vhodných přídavných jmen k první skupině podstatných jmen a potřebných sloves ke druhé skupině podstatných jmen. Vymyslete fráze z přijatých frází.

1. Věta, pojem, osoba, děti, odpovědnost, jednání, obrana, pravomoc, okolnosti, zločin, trest, stížnost, přídavek, úřady, rozkaz, protiplnění.

2. Objednávka, kontrola, úřední platy, důtka, pokárání, chyba, pomoc, rozkaz, plnění, nedokonalosti, kázeň, porada, restrukturalizace, povinnosti, zkouška, opatření.

11. V uvedených větách najděte ustálené sloveso-jmenné kombinace charakteristické pro oficiální obchodní styl. Kde je to možné, nahraďte je slovesy.

1. Závod dokončuje vývoj nového modelu traktoru. 2. Tým podniku se zavázal zdvojnásobit výkon za rok. 3. Speciální pozornost továrna dbá na nutnost co nejdříve zvládnout nové zařízení. 4. Pracovníci závodu vyjadřují plnou důvěru, že budou schopni dosáhnout včasného vyřízení objednávky. 5. Pro zapnutí alarmu otočte páčkou. 6. V průběhu vykazovaného období byl proveden průzkum činnosti závodu.

12. Přečtěte si věty převzaté z různých dokumentů. Pokuste se vysvětlit, proč se v některých případech používá aktivní hlas a v jiných pasivní hlas. Uveďte podobné příklady.

1. Platba je zaručena. Dopis byl odeslán. Váš telegram byl přijat. Nedodržují se termíny práce. Váš návrh byl jednomyslně schválen. Uvedená dokumentace vám bude vrácena spolu s odeslaným nákladem.

2. Závod "Progress" nezaručuje kvalitu produktů po šesti měsících od data odeslání. Hlavní oddělení se nebrání tomu, aby závod zahájil výrobu sklápěčů od 19. listopadu.... I přes opakované upomínky závod Elektrostal narušuje dodávky neželezných odlitků.

13. Odpovězte na otázky tak, aby vaše odpověď byla fragmentem z nějakého oficiálního dokumentu: oznámení, pokyny, odkazy.

1. Dělají ateliéry kabáty ze svého materiálu?

2. Dá se v metru podnikat?

3. Ověří notář kopii dokumentu, pokud u sebe nebudu mít pas?

4. Je možné jezdit v autobusech a trolejbusech v montérkách?

5. Mohu si změnit průkaz, když nemám novou fotku?

14. Přečtěte věty převzaté z hovorové řeči. Najděte v nich klerikalismy a nahraďte je jinými slovy, která odpovídají hovorovému stylu řeči.

1. Koupil jsem pro syna deskovou hru. 2. Hodinová opice je mimo provoz. 3. V jednom domě se mnou žije slavný básník. 4. V tento moment Připravuji se na zkoušky. 5. Moje přítelkyně dostala bydlení. 6. Moje žena a já se nikdy nestýkáme. 7. Nejsem si vědom těchto podrobností. 8. Tato oblast má nechutné klimatické podmínky. 9. V naší zelené oblasti je tolik hub a lesních plodů.

15. Přečtěte si komiksový text z Literárního věstníku. Najděte kancelářské potřeby. Pokuste se tento text převyprávět pomocí neutrální nebo hovorové slovní zásoby.

Korupce Mít dobrou náladu

Po návratu domů z práce jsem si dal nějakou práci, sundal jsem si čepici, pláštěnku, boty, převlékl se do pyžama a pantoflí a posadil se s novinami do křesla. Manželka v tomto období realizovala řadu činností zaměřených na loupání brambor, vaření masa, zametání podlahy a mytí nádobí.

Po nějaké době začala hlasitě vznášet otázku nepřípustnosti mé neúčasti na jí jmenovaných akcích. K tomu z mé strany zaznělo kategorické prohlášení o neochotě vyslechnout tvrzení k této otázce vzhledem k mé implementaci v tuto chvíli, po skončení Svátek práce, jejich zákonné právo na zasloužený odpočinek.

Manželka však z mých slov nevyvodila patřičné důsledky a nepřestala se svými nezodpovědnými výroky, ve kterých zejména odrážela takový moment, jako je můj nedostatek řady kladných vlastností, jako jsou: svědomí, slušnost, stud , atd. a jak se během svého projevu a na jeho konci zabývala přidělováním jmen různých zvířat, která jsou v osobním užívání dělníků a kolchozníků.

Po vzájemném ujištění o neopakování takových jevů jsme začali jíst večeři, která již měla následkem ochlazení nižší teplotu a ztratila chuť.

Takhle si občas ještě dovolíme poškození dobré nálady, ale i chuti k jídlu.

1. Odpověď na jeho žádost byla zaslána včas. 2. Redakce dostala na toto dílo mnoho ohlasů. 3. Článek je napsán na stejné téma. 4. Pochybné ukazatele spotřeby elektřiny. 5. Začaly přípravy na volby. 6. Potřeby Holandska pro žito a ječmen jsou pokryty dovozem. 7. Plán výroby neželezných kovů se neplní. 8. Matka se bojí o svého syna, který bojuje v Čečensku. 9. Lhostejnost vedoucích k osudu jejich podřízených vyvolává rozhořčení. 10. Tyto skutečnosti naznačují, že v závodě není dobrý vlastník. 11. Je nutné přesně určit potřebu cihel a dalších materiálů. 12. Absolvent musí podat zprávu o jím vykonané práci. 13. Vynálezce byl oceněn vysokým oceněním. 14. Zástupce stavební organizace ujistil zákazníka o jeho připravenosti dokončit dílo včas. 15. Odpověď na žádost stěžovatele obdržel obratem. 16. Skutečnosti uváděné autorem dopisu se při ověřování plně potvrdily. 17. Co si kromě odsouzení zaslouží takový byrokratický přístup? 18. Oddělení kritiky a bibliografie „tlustých“ časopisů pravidelně publikuje recenze nově vznikajících beletristických novinek. 19. Mimořádně důležité je, aby vychovatelé měli vysoké morální vlastnosti a velkou citlivost. 20. Významnou roli nabývá rozvíjení správného vztahu mezi vychovateli a žáky.

17. Rozebrat volbu kontrolovaných tvarů s předložkou a bez předložky, upozornit na chyby v ovládání a opravit je.

1. Taťána Ivanovna neplní své sliby. 2. Pacient neztratil naději na uzdravení. 3. Tuto ránu nikdy neunese. 4. Prefekt nemůže toto rozhodnutí změnit. 5. Laborantka nikomu neřekla pravdu o výsledku experimentu. 6. Železobeton jako hlavní stavební materiál nikdy neztratí svůj význam. 7. Básník nemá v úmyslu tyto básně zveřejnit. 8. Nemohl jsem myslet na hodnou pomstu. 9. Nepředplácím žádné časopisy. 10. Neztrácíme čas. 11. Závažné trestné činy odhalené při výrobě alkoholických nápojů. 12. Pro identifikaci odchylek normalizovaného pracovního kapitálu od zavedených standardů je sestavena tabulka. 13. Před našimi zaměstnanci je nyní spousta práce, kterou musí zvládnout počítačové vybavení. 14. Propustili ty, kteří zpomalili pohyb vpřed. 15. Vaše nabídka není ničím podložena. 16. Pachatel nečinil pokání za svůj čin. 17. S ohledem na minulé deště slibuje, že úroda bude dobrá. 18. V důsledku plánovaných jednání lze konflikt urovnat. 19. Nedostatek potřebného materiálu ohrožuje včasné dokončení stavebních prací. 20. Lidé si stěžují na orgány činné v trestním řízení: strážci zákona jsou často hrubí k zadrženým občanům.

18. Vyberte správný tvar shody definice a také tvar jednotného a množného čísla slova, které je definováno v následující věty motivovat svou volbu.

1. Je těžké jednat s člověkem, když víte, že je to (nenapravitelný – nenapravitelný) pitomec. 2. Z pustiny vyrostly tři (obrovské-obrovské) budovy. 3. Místnost byla rozdělena na dvě (nestejné - nestejné) části. 4. Musel jsem stát frontu ( celý - celý) dvě hodiny. 5. Provoz je otevřen na (nové - nové) dálnici-dálnici. 6. (První - první) dvě místa si rozdělili dva velmistři, (bodováno - bodováno) 12 bodů ze 17 možných. 7. Ani jeden, ani druhý (tým - týmy) nevstřelil branku. 8. Pátá a šestá místa (místa) jsou již obsazena. 9. Byl schválen návrh zákona o změnách finančních a daňových (oblastech). 10. Studenti geografických a historických ((fakulta-fakulty) se připravují na expedici. 11. Nebylo snadné obnovit (zničen-zničen) průmysl a dopravu. 12. (Obnovené-obnovené) muzeum a galerie jsou otevřeny návštěvníkům 13. Soutěž o řešení (šachově-šachové) studie a úlohy 14. Vynálezce navrhl (speciální - speciální) generátor a motor, pomocí kterého se přeměňuje energie padající vody nebo parních strojů na elektřinu.

19. Odstraňte chyby v harmonizaci definic a aplikací, motivujte svou stylistickou revizi.

1. Čtyři nově postavené osmipatrové domy jsou již obsazeny. 2. Dva nedávno zrekonstruované pokoje k pronájmu. 3. Chci si přečíst historický román nebo povídku. 4. Posledních pět let žijeme na venkově. 5. Minulý rok byl pro herce plodný: hrály se tři nové role. 6. Čtyři devítipatrové budovy budou sestaveny výhradně z velkých bloků. 7. Vytvořené nové programy pro primární a střední škola. 8. Nejprve se ozvala veselá konverzace a smích a pak vše utichlo. 9. Starší otec a matka potřebují podporu. 10. Sportovci, kteří se umístí na prvních třech místech, stoupají na stupně vítězů. 11. Masový tisk, zejména noviny, doufají v pomoc od vlády. 12. Náš geobotanický oddíl odjel z vesnice Tugaya na osmdesát kilometrů. 13. Čtyři zbývající šachové partie skončily remízou. 14. Trasa tažení o délce více než dva tisíce kilometrů vede podél řek Seim, Desna, Dněpr. 15. V ruštině se rozlišují slovesa činného a trpného rodu, dokonavé a nedokonavé tvary. 16. Válka v Čečensku v letech 1994-1996 způsobila obrovské škody naší ekonomice. 17. Na stanici Taygi jsme nasedli do auta s tabulí „Moskva – Tomsk“. 18. Břehy řeky Oka od města Serpukhov po města Tarusa a Aleksin se budují.

26*. Přečtěte ty věty. Pokud je to nutné, opravte případy, které nejsou zdůvodněny kontextem a znesnadňují pochopení (viz Nápověda 10).

1. Projev se setkal s hlasitým potleskem poslanců. 2. Řečník se pozastavil nad některými nejnovějšími vědeckými poznatky o dopadu na povahu chemické výroby. 3. Náš zastupitel byl již podruhé navržen zastupiteli na předsedu komise. 4. V příspěvku je stručně popsána metodika stanovení nákladů zemědělských produktů. 5. Za účelem dalšího rozšíření účasti studentů a přilákání členů Manažerského klubu k aktivní práci v ekonomice se konají pravidelná setkání u kulatých stolů. 6. Probíhá výzkum s cílem vytvořit nezávislá nezávislá vydavatelství. 7. Disertační práce obsahuje rozbor teorie a praxe řešení problému posílení ekonomické základny podniku naší doby. Práce je pokusem o shrnutí zkušeností z výroby spotřebního zboží. 9. S vydáním knihy se čtenáři budou moci seznámit s chápáním našich problémů známého současného spisovatele.

VÝBĚR VELIKOSTI VE STAVBÁCH S BLÍZKÝM VÝZNAMEM A JEDNOKOŘEŇOVÝMI SLOVY

27. Vyberte slova významově blízká těmto slovům. Vytvořte fráze s oběma pomocí tvarů velkých písmen. V případě potíží použijte stůl. 13 a pomoc 11.

Ukázka: důvěra – důvěra v úspěch, víra v úspěch.

Implementace, hubení, recenze, nadřazenost, brzda, varovat, identické.

28*. V těchto frázích nahraďte podtržená slova podobným významem. Přečtěte si fráze se synonymy. Sledujte tvar pádů závislých slov. Použijte tabulku. 13 i. pomoc 11.

Dávejte pozor na maličkosti, dokládejte fakty, nechte se porazit protivníkem, rozlišujte mezi přáteli a nepřáteli, zaplaťte jízdné, naštvaní neúspěchem, překvapení výdrží, uražení netaktností.

Referenční slova: dávat pozor, být uražen, překvapen, platit, prohrávat, stavět, zlobit se, rozlišovat.

VYBERTE SPRÁVNÝ VELKÝ PAPÍR A PŘEDLOŽKU

29*. Otevřete závorky pomocí slov v závorkách ve správném tvaru; v případě potřeby použijte příslušnou předložku (viz Nápověda 12).

1. Vážnost a hloubka odlišuje diskutovanou práci (mnoho studentských studií). 2. Monografie podává popis (stav v oboru). 3. V současné době je úsilí směrováno (modernizace výroby). 4. Co se stalo, sotva zapadá do (rámce demokratických tradic). 5. Publikovaný článek obsahuje stručný přehled (vědecké úspěchy). 6. Dosažené úspěchy vzbuzují důvěru (další zlepšení výkonu). 7. Vážná vědecká práce vyžaduje (oddanost).

třicet*. Opravte chyby v použití tvarů pádů a předložek.

1. S tím vás seznámíme později. 2. Řečník zdůraznil nutnost výstavby. 3. Kritika se vyjadřuje k tomu, co děláme. 4. Odhodlání Parlamentu se omezilo pouze na udělení pravomocí. 5. Prodejna zaměřená speciálně pro školáky. 6. Důvěra každého ve svůj zítřek. 7. Sledujte průběh léčby. 8. Obavy o bezpečnost hranic. 9. Účastnit se voleb. 10. Pro možnost využití rezerv hovoří fakta.

31. Vymyslete věty (sousloví) s těmito slovy. Dbejte na správné používání pádových tvarů a předložek.

Předpokládejme (co?); manažer (w e m?); být zatížen (čím?); podat zprávu (v čem?); oceněný (co?); radovat se (s čím?); ohromen (w e m?); zapadnout (do čeho?); dohlížet (koho-co?); zvláštní (komu-co?)

32*. Ve výše uvedených větách opravte stylistické nedostatky ve volbě předložky a také chybné použití pádových tvarů.

1. Podle příkazu ředitele přešel podnik na nepřetržitou práci. 2. Ke zničení došlo v důsledku špatného výkonu vodovodního systému. 3. Vzhledem k porušení harmonogramu musí stavebníci pracovat ve velmi obtížných podmínkách. 4. Kvůli nedostatečnému osvětlení mnoho rostlin hyne. 5. Na konci práce by se měli všichni sejít v sále. 6. V rozporu s těmito ustanoveními závod nadále porušuje bezpečnostní předpisy. 7. Po nějaké době bude možné se k této problematice znovu vrátit. 8. Kvůli plánované práci budou muset někteří pracovat přesčas. 9. Kvůli obtížím se nám nepodařilo splnit úkol včas.

33*. Dokončete věty tak, že slova v závorkách použijete ve správných pádech a v případě potřeby použijete správné předložky. Použijte tabulku. čtrnáct.

1. Projekt si zaslouží (schválení). Nový vůdce si rychle získal (respekt). 2. V minulé roky došlo k závažným změnám (život společnosti). Změna (směr) byla vyznačena na diagramu. 3. Příprava (text zprávy) je svěřena referentům. Při přípravě (zkouškách) studenti dostávají konzultace. 4. Čas prokázal nadřazenost této metody (jiné). Převaha (technika) pomohla týmu k vítězství. 5. To vše se děje pro dobro (děti, vlast).

POUŽÍVÁNÍ OBECNÝCH PARTICIPÁLŮ

REVOLUCE

34*. Tvořte věty s příslovečnými frázemi, pokud je to možné, použijte věty (fráze) uvedené v pravém a levém sloupci. Vysvětlete, proč je v některých případech použití adverbiální fráze nemožné (viz odkaz 13).

1. Upravil jsem 1. Odevzdal jsem přepis rukopisu. doktor.

2. Upravit 2. Odešlete rukopis. dopis editorovi.

3. Svou práci jsem dokončil. 3. Stal jsem se šťastným

4. Rukopis jsem dokončil. 4. Rukopis byl předložen

do redakce.

5. Mít volný čas. 5. Dokážeš hodně.

35*. Opravit gramatické a stylistické chyby v používání příslovečných spojení. Vysvětlete, o jaké chyby se jedná.

1. Vysvětlení těchto jevů lze nalézt na příkladu nedávných událostí. 2. Po zvážení funkčních charakteristik struktur obce se tedy navrhuje následující. 3. Při pohledu na to, co se dnes děje, mám rozvázané ruce. 4. Obchodní parket byl vyčištěn od lidí v obavě, že se strop zhroutí. 5. Zvýšením cen automobilů a pohonných hmot to přímo ovlivňuje cenu zemědělských produktů. 6. Po druhém přečtení rukopisu si myslím, že potřebuje seriózní revizi. 7. Při použití té či oné formy organizace práce se v každém jednotlivém případě berou v úvahu místní rysy. 8. Po zjištění, že se objem výroby snížil, vyvstává otázka, proč tomu tak je. 9. Přikládajíc velký význam metodologii výzkumu, byla provedena řada experimentů. 10. Při studiu procesu odnárodňování se ukazuje určitá zákonitost.

KLÍČE K OTÁZKÁM

1. Staré piano, vaše příjmení, doporučený balík, naše vyhrazené místo, stará bankovka, nová sazba, zralé jablko, velká kukuřice, malá myš, kožená bota, široká ledová díra, lesní mýtina , zralé rajče, mladá žirafa, černá bota, plstěný střevíček.

2. 1) Jakákoli zelenina; 2) jablko je zelené samo; 3) myš - ta; 4) oblíbený mozol; 5) myš je malá; 6) zdravé jablko;

7) červivé jablko; 8) žirafa - velká, k němu.

4. 1) Byl, teplý; 2) oblíbené, zobrazené; 3) publikoval (časopis); 4) zainteresovaný, slavnostní; 5) byl vytvořen (jazyk) - byl vytvořen; 6) dva - dva; 7) splavný (řeka);

8) napsal, skvělé; 9) objevily se (hory); 10) vojensko-průmyslové; 11) nové.

6. Čerstvé, vychlazené, sladké, mladé, vojenské, nákladní, zelené (město), starobylé (město), zámořské - zámořské, vyhlášené (stát), rozlité (jezero), malé, známé (muž) - známé (žena) ; moje (žena) - můj (muž).

7. 1) Koncentrace - ženská; látka je střední; charakteristika je ženská.

8. Vojensko-průmyslový komplex existoval; Státní bezpečnostní výbor vzal na vědomí; mezinárodní organizace Spojených národů; městská teplárna a elektrárna,

nová automatická telefonní ústředna; Mezinárodní měnový fond sjednocený; Informovala o tom Federální kontrarozvědka; syndrom získané imunodeficience je nebezpečný:

Oceněna Organizace spojených národů pro výchovu, vědu a kulturu. Moskva silničního okruhu postavený. Moskva Státní univerzita připravený.

9. Porodník, lazebník, basketbalista, závodník, dojič, masér, navíječ, sanitář, chovatel prasat, sekretářka, sólistka, stenografka, telefonistka, tkadlena, sanitář.

10. Postgraduální student, ředitelka (neaktuální), dopisovatel, dirigent (hovorový), bruslař (hovorový), laborant, balič, vedoucí (hovorový), traktorista, učitel, hrdina dne (hovorový).

Novotvary na -sha, -iha, jako agronom, lékaři.ha, manželka prokurátora jsou čistě hovorové, často ironické.

12. Kosmonaut, redaktor, postgraduální studenti, dirigent, nejlepší mistr, mistr, mistr světa, uvaděč, vůdce.

15. 1) Lektoři; 2) tělesa - tělesa; 3) klapky, 4) nášivky;

5) tóny; 6) tón; 7) sektory - sektory; 8) řidiči; 9) hromádky - hromádky; 10) reflektory; 11) učitelé, účetní, inženýři, dirigenti - dirigenti.

17. Dva synové - dva synové, dva parníky, dva velitelé, dva ředitelé, dva selští dělníci - dva selští dělníci, dva vozy, dvoje saně, dva dny, dvě dcery, dva učitelé, dva dělníci, dvě vesnice, dvě vesnice, dvě města, dva učitelé - dva učitelé, dva učitelé, dva medvědi, dvě zvířata, dva vlci, tři z nich, dva vojáci, dva prezidenti.

18. 1) Dva přátelé - dva přátelé; 2) čtyři sirotci (neznámé pohlaví); 3) tři synové - tři synové, všichni tři; 4) za nimi tři; 5) tři sluhové - tři sluhové; 6) dva docenti.

19. 1) Obě sestry; 2) čtyři ženy; 3) školka ve výši 22; 4) dva buldozery; 5) tři pracovníci;

6) dvě koťata; 7) na obou březích; 8) v obou zemích.

20. 1) Do tří set čtyřiceti pěti; 2) od devíti set šedesáti čtyř; 3) se sedmi sty devadesáti osmi; 4) o tři sta sedmdesát pět hlasů proti čtyřiceti čtyřem; 5) sto šedesát tři kilometrů.

21. Mezi šesti sty manažery: osmdesát osm a devět desetin procent manažerů: více než padesát jedna procent dotázaných.

24. Příprava postgraduálních studentů a jejich vedení;

pomoc spřízněným podnikům a kontrola nad nimi; doufat ve své absolventy a věřit v ně; pochopit obtíže přechodného období a vyrovnat se s nimi; výběr faktů a jejich pozorování; koordinovat činnost spřízněných podniků a řídit je.

25. 1) Rozděluje majetek a finance a spravuje je;

3) usměrnil vztah mocenských struktur a vnesl do nich nový řád; 4) tvořit mimorozpočtové fondy a nakládat s nimi; 5) zájem o konečné výsledky a odpovědnost za ně; 7) nemá vůdce a potřebuje ho; 8) v souvislosti s třídním rozštěpením společnosti a v jeho důsledku (takovýto rozkol).

26. 1) Poslanci se sešli s projevem ... 2) Řečník se pozastavil nad tím, jak moderní věda posuzuje vliv chemické výroby na přírodu. 3) Zastupitelé již podruhé nominovali našeho zástupce ... 4) Příspěvek stručně charakterizuje metodiku ... 5) Aby se rozšířil ... a zaujal ... 6) Hledají se příležitosti k vytvoření ... 7) Práce analyzuje teorii a posilovací praxi... v naší době. 8) V díle je učiněn pokus o zobecnění ... 9) Seznámit se s tím, jak známý moderní spisovatel chápe naše problémy.

28. Dávejte pozor na maličkosti; být založen na faktech; prohrát se soupeřem odlišit přátele od nepřátel; zaplatit jízdné; zlobit se na selhání; překvapená houževnatostí; nesnáším indiskrétnost.

29. 1) (Z čeho?) z mnoha studentských studií; 2) (co?) stav věcí; 3) (na čem?) pro modernizaci výroby; 4) (co asi?) v rámu; 5) (h jeho?) vědecké úspěchy; 6) (wh e m?) v dalším zlepšování výkonu; 7) (co?) sebedarování.

30. 1) Představte co? s tím; 2) co zdůraznit? potřeba; 3) kritika čeho? co děláme;

4) přijít na co? k ustanovení; 5) zaměřeno na koho – co? pro školáky; 6) důvěra v co?

ve vašem zítřku; 7) ovládat co? průběh léčby; 8) starost o co? bezpečnostní..; 9) čeho se zúčastnit? ve volbách; 10) mluvit o čem? o možnosti.

32. 1) Podle čeho? objednat; 2) v souvislosti s čím? (kvůli tomu); 3) kvůli čemu? (v důsledku čehož); 4) kvůli čemu? (z jakého důvodu?); Na konci čeho? - složená předložka; 6) v rozporu s čím? uvedená ustanovení; 7) po čem? - složená předložka; 8) vzhledem k čemu? 9) díky čemu? potíže.

33. 1) Zaslouží si co? souhlas, zaslouží si co? úcta; 2) změny v čem? (tj. změny, alterace) v životě společnosti, změny v čem? (tj. nahrazení dřívějšího novým) směr; 3) příprava na co? (tj. přípravná práce něco udělat) textu zprávy, příprava na co? (tj. přípravné činnosti, činnosti) ke zkouškám; 4) nadvláda nad někým nebo něčím? (tj. mít vyšší ctnosti ve srovnání s někým) nad ostatními, nadřazenost v čem? (tj. výhoda v určitém ohledu) v technologii; 5) ve prospěch koho? (při označení obličeje) děti, co? (při označení osoby) vlasti.

34. 1. Po úpravě rukopisu jsem jej odevzdal...

2. Po úpravě rukopisu jej musíte odeslat ...

3. Příslovečný obrat není možný. Logický podmět vyjádřený v nepřímém pádu (mně). Neexistuje žádný infinitiv.

4. Příslovečný obrat není možný. Předměty akce se neshodují (já, rukopis).

5. S volným časem toho můžete udělat hodně.

6. Po přezkoumání výsledků studie lékař doporučil...

35. 1) Tyto jevy lze vysvětliti braním; 2) po zvážení ..., autor navrhuje; 3) co se dnes děje, mi rozvazuje ruce; čtyři) nákupní místnost zbavený lidí, strach; 5) zvýšení cen ... se odráží; 6) po přečtení rukopisu..., myslím; 7) použití ... je třeba vzít v úvahu; 8) zjištění ..., musíte odpovědět na otázku; 9) přikládat velký význam... splnili; 10) při studiu ... se najde.

JAZYKOVÉ PROSTŘEDKY PRO NÁVRH PÍSEMNÝCH TEXTŮ

PSANÝ VĚDECKÝ TEXT:

STRUKTURA A JAZYKOVÝ DESIGN

STRUKTURÁLNÍ PRVKY VĚDECKÉHO PÍSEMNÉHO TEXTU A JEJICH JAZYKOVÝ NÁVRH

1. Přečtěte si text článku 1, stejně jako abstrakt (viz odkaz 1), abstrakt a recenzi (viz odkazy 2. 3, 4) sestavené na jeho základě. Analyzujte složení textu abstraktu, abstraktu a recenze, věnujte pozornost slovům a frázím v nich zvýrazněným, které slouží k uspořádání těchto typů textů.

Umělá inteligence. Fenomén myšlení

Stroje se už naučily, a dělají to velmi zdravě, skládat poezii, skládat hudbu, kreslit obrázky. Někomu se může zdát, že je to nepochybná známka jejich rozumnosti. Koneckonců, pokud má počítač přístup ke kreativitě, která byla vždy považována za vlastnost vysoké inteligence, pak je spravedlivé upírat mu mysl? Možná nám zakořeněné předsudky brání v širším pohledu na svět?

Přesto by většina z nás jen stěží souhlasila s tím, aby počítač, který kreslí a skládá poezii, považoval za myslící počítač. Co by se tedy mělo nazývat myšlením? Jak odlišit myšlení od nemyslícího?

Člověk daleko od vědy si jen těžko dokáže představit, co všechno dokážou moderní kybernetická zařízení. Za zmínku stojí alespoň tzv. „expertní systémy“, které na základě informací v paměti (kromě toho se učí i z vlastní zkušenosti) analyzují stav pacienta, režim technologický postup, sladění sil na bojišti a podobné multifaktoriální jevy a dávají rady, jak v konkrétním případě jednat. Počítač přitom své rozhodnutí nejen hlásí, ale také vysvětluje, proč by tomu tak mělo být.

1 Barašenkov B.C. Umělá inteligence // Člověk. - 1991. - M "4. - S. 64-70.

Ve srovnání s elektronickou pamětí, vydáváním archivních referencí a matematickými výpočty, které si dnes většina lidí spojuje s obrazem počítače, jde o kvalitativně novou etapu intelektuální činnosti, kdy se na základě dosavadních znalostí rozvíjejí nové poznatky. Neformuje se z jedné formy do druhé, ale rozpracovává se. Až dosud to bylo vždy považováno za nespornou výsadu lidského mozku. Není divu, že ten, kdo se s takovými systémy poprvé setká, často prostě nevěří, že má co do činění s „železným počítačem“, a ne s někde ukrytým lidským operátorem.

A schopnost počítače provádět matematické výpočty, na které jsme dnes zvyklí, byla poměrně nedávno považována za jednu z nejvyšších úrovní duchovní činnosti člověka. Komplexní čísla, se kterými dnes bez problémů operuje téměř každý počítač, dokonce i některé kalkulačky, G. Leibniz, sám vynikající matematik, nazývaný „duchovní obojživelníci“, úžasný „plod Božího ducha“ a spisovatel V. Odoevskij v r. jeho ruská řeč“ napsal o naší schopnosti kalkulovat jako o jakési nepochopitelné, téměř mystické vlastnosti: S každým matematickým procesem cítíme, jak nějaká jiná, mimozemská, která funguje, myslí, počítá, a přesto vlastní bytost, jako by byla , přestává působit, aniž by se na tomto procesu jakkoli podílela, jako ve vnější hmotě jí svou vlastní potravu, totiž spojení, které by mezi ním a tímto procesem mělo existovat – a toto spojení nenacházíme.

Lze si představit, jak by byl Odoevskij ohromen, když poznal výpočetní schopnosti našich počítačů! A přesto je nepovažuji za přemýšlení. co jim chybí? Jakýkoli počítač, bez ohledu na to, jak úžasná je jeho „schopnost“ učit se, funguje na základě předem nastaveného programu a příchozích externích dat. Pravda, i my lidé realizujeme určité programy akcí, zvláště v prvních měsících života, kdy je naše chování téměř zcela určováno netickým programem, který je v nás vložený. Zásadní rozdíl v m je však v tom, že člověk je schopen motivace, tzn. v závislosti na určitých podmínkách změňte program a tím zajistíte, že mezi starými a novými programy nebude existovat souvislý logický most. Jak se to stane, také zatím není jasné.

existuje mnoho sporů a různých úhlů pohledu, ale to je jiná otázka, důležité je, že moderní počítače tuto vlastnost nemají. Kdyby se stalo, že by nějaký druh počítače, řešící řekněme problémy v elektromagnetismu a kvantové mechanice, spojil tyto dvě části vědy a odvodil rovnice kvantové elektrodynamiky, a pak by s jejich pomocí předpovídal nové jevy v této dříve neznámé oblast , pak bychom pravděpodobně byli oprávněni nazývat její myšlení. A především proto, že se sama bez jakéhokoli programového pobízení rozhodla přijmout kvalitativně nový úkol. Slovo "rozhodla" jen znamená, že myslí.

Jakýkoli intelektuální úkol je hledáním způsobu, jak dosáhnout cíle, jinak to nebude řešení problému, ale prostě akce podle přesných pokynů, které se příliš neliší od provozu automatického stroje. Když řekneme, že student řeší úlohu, znamená to především, že musí přijít na to, jaký vzorec na to vzít, jaká čísla do něj dosadit. Pokud však při pohledu do sousedova zápisníku dosadí tam uvedená čísla do vzorce napsaného na tabuli, není to již řešení, ale mechanické opakování. Takto se chovají moderní počítače. Přísně vzato, neřeší žádné problémy a výraz „počítač řeší“, který často používáme, má podmíněný význam ... Ona, stejně jako student, který začal lekce, dělá vše podle podvodného listu, nerozumí jeho významu a neschopnost ustoupit ani o vlásek před tím, co jí říkají. Proto to nepovažujeme za rozumné.

Schopnost stanovit si úkol a sebeprogramovat jej k řešení – to je právě to hlavní, co charakterizuje fenomén myšlení.

Pravda, někdo asi hned namítne: hloupá ryba v akváriu a dokonce i primitivní améba, překonávající překážky při honbě za kořistí, si také kladou úkoly, které se mění v závislosti na konkrétních podmínkách, takže si také myslí?

Proč ne? Mohou existovat primitivní formy myšlení, protože vysvětlit chování zvířat ve všech různých životních situacích pouze instinktem je hypotéza. A bylo by velmi zvláštní, kdyby se příroda vydala pouze touto tvrdou cestou a zcela nevyužila možnosti přizpůsobit se prostředí „za pochodu“.

Mimochodem, zvířata a ptáci mají takovou "vyšší vlastnost" myšlení, jako je schopnost zobecňovat. Rozpoznají například jídlo v nejrozmanitějších konkrétních podobách, takříkajíc jídlo obecně. Pes pozná svého bratra v obrovském psovi a maličkém japonském pejskovi, který se vám vejde do dlaně. Holubi, kteří se volně procházejí po chodníku, nevěnují pozornost lidem, ale okamžitě vzlétnou, jakmile se poblíž objeví kočka - velká nebo malá, černá nebo bílá. Čtenář najde ještě přesvědčivější příklady.

Naše běžné chápání racionálního je příliš polidštěné, a stejně jako v minulém století samotná myšlenka postupného vztahu mezi člověkem a opicí připadala mnohým směšná, dnes je mnoho z nás zmateno představou možnost mimolidské inteligence. Zejména, aniž bychom si toho sami všimli, často spojujeme myšlenku myšlení se schopností uvědomovat si své vlastní „já“, a to nám brání podívat se na fenomén myšlení šířeji. Pravda, spojení mezi myšlením a cítěním „já“ se zdá skutečně existuje. Někdo by si mohl myslet, že v podmínkách rozmarně se měnícího vnějšího prostředí bude komplexní systém stabilní pouze tehdy, bude-li mít schopnost vnímat svůj stav, a to je ve skutečnosti podstatou našeho „já“. Analýza ukazuje, že takový pocit je již nezbytný pro mnoho automatických robotů. Robot a obecně každý složitý samoučící stroj, který aktivně komunikuje s člověkem, ho přece musí informovat o stavu jeho paměti, o tom, co je jasné a co ne a proč. A k tomu musí automat cítit a umět vyjádřit svůj stav. To je nutné i pro robota, aby včas zaznamenal problémy ve svém „organismu“. Robot, který si neuvědomuje sebe sama, pravděpodobně nepřežije dlouho ve složitém, rychle se měnícím prostředí, které jej ovlivňuje. Samozřejmě, že „já“ robota je velmi odlišné od našeho sebeuvědomění. Ale ani zde by neměla být ostrá hrana.

Ač se to může zdát překvapivé, ale mnohé z toho, co je považováno za neodmyslitelně lidské, má pokračování v nižších patrech přírody...

anotace

Článek doktora fyzikálních a matematických věd, vedoucího oddělení Spojeného ústavu pro jaderný výzkum v Dubně Barašenkov V.S. "Artificial Mind. The Phenomenon of Thinking", publikovaná v časopise "Man" 1991, č. 1, je věnována problému vytváření umělé mysli.

Článek hovoří o širokých možnostech moderních kybernetických zařízení a také pojmenovává faktory, které charakterizují fenomén myšlení, aniž by vzal v úvahu, které nelze hovořit o umělé inteligenci.

Článek s názvem "Umělá mysl. Fenomén myšlení" napsal doktor fyzikálních a matematických věd B.C. Barašenkova a publikoval v časopise "Man" č. 1 za rok 1991.

Tento článek se zabývá problémem umělé inteligence.

V úvodu autor poznamenává, že moderní kybernetická zařízení provádějí operace, které byly donedávna považovány za výsadu lidského mozku. Na příkladu „expertních systémů“ vysvětluje jednání takových strojů a tvrdí, že jde o kvalitativně novou etapu intelektuální činnosti, kdy se na základě dostupných informací rozvíjejí nové poznatky – přesněji se rozvíjejí, zdůrazňuje vědec. Autor je však nemůže nazvat myšlením.

Autor píše, že jakýkoli počítač jedná podle pokynů, pracuje na základě pro něj předem připraveného programu, který není schopen motivovaně měnit. Jakýkoli intelektuální úkol, zdůrazňuje autor, je hledáním cesty k dosažení cíle. Vědec nás vede k myšlence, že fenomén myšlení se vyznačuje především schopností stanovit si úkol a sebeprogram jeho řešení a také schopností zobecňovat.

V závěru článku autor rozebírá otázku vztahu mezi myšlením a cítěním „já“ a tvrdí, že ve složitém, rychle se měnícím prostředí může existovat pouze automat, který si je vědom sám sebe, je schopen vyjádřit svůj stav. . Robot, který si neuvědomuje sebe sama, nemá budoucnost.

Můžeme tedy dospět k závěru, že moderní počítače, které ještě nemají uvedené vlastnosti, nelze nazvat myšlením, což znamená, že o umělé inteligenci stále nelze mluvit.

Posouzení

Téma článku doktora fyzikálních a matematických věd V. Barašenkova je jedním z nejaktuálnějších v éře vědeckotechnické revoluce: vědci i lidé daleko od vědy se obávají možnosti existence mimolidské inteligence .

Na zajímavých příkladech a ilustracích hovoří vědec o nových kybernetických zařízeních, která dokážou skládat poezii, hudbu, vytvářet umělecká plátna, analyzovat lidské nemoci, nastavovat režim technologických procesů a mnoho dalšího, což bylo v poslední době považováno pouze za intelektuální, duchovní činnost. osoba.

V tomto ohledu se oprávněně dostává do popředí otázka fenoménu myšlení, toho, co jej charakterizuje, jak je myšlenka myšlení spojena se schopností realizovat své vlastní „já“. Přesvědčivě zní teze, že to hlavní, co charakterizuje fenomén myšlení, je schopnost stanovit si úkol a sebeprogramovat jeho řešení, stejně jako schopnost zobecňovat.

Zřejmě ne vše je v autorových úvahách nezpochybnitelné a jeho úhel pohledu samozřejmě není nový a v žádném případě senzační, což sám přiznává, ale jádro, klíč k problému se podle nás našel aby to byla pravda. Celá podstata samozřejmě není v nepochopitelných schopnostech superdokonalého počítače, ale v motivaci činů a myšlení stroje je především důsledkem rozsahu a hloubky lidské mysli. .

2. Najděte v tabulce. 1-4 znamená, že provádějí funkce podobné zvýrazněným slovům. Definovat:

a) pomocí jakých jazykových prostředků lze téma formulovat;

b) co jazykové nástroje používá se při popisu hlavního obsahu;

c) jaké jazykové prostředky se používají pro ilustrace, výčet, zvláštní důraz (významový důraz), pro závěry atd.

3. Určete slova v textech abstrakt, abstrakt a recenze - způsob organizace odborného textu. Najděte v tabulce. 7 podobných prostředků.

4. Analyzujte text recenze z hlediska užití emocionálních a výrazových prostředků jazyka v něm a jejich funkčního účelu. Vyberte podobné struktury hodnocení z tabulky. 2 (VIII str.) a 5 a odkazy 5.

5. Přečtěte si nové verze abstraktu, abstraktu a recenze textu zadání. Najít kompoziční, logické a stylistické nepřesnosti a odchylky.

anotace

V článku B.C. Barašenkov "Umělá mysl. Fenomén myšlení" je o tom, že za určitých podmínek mohou moderní počítače vykazovat určitou nezávislost, jsou schopny se samoučit a dokonce i rozhodovat. Autor charakterizuje fenomén myšlení a uvádí také vlastnosti, které by myslící stroje měly mít.

V článku "Umělá mysl. Fenomén myšlení" autor říká, že dnes se počítače mohou za určitých podmínek osamostatnit, mohou se samy rozhodovat bez jakékoli softwarové výzvy.

Závěrečná část článku je věnována fenoménu myšlení. Fenomén myšlení se podle autora vyznačuje schopností stanovit si úkol a sebeprogramem k jeho řešení a také schopností zobecňovat.

Posouzení

Článek doktora fyzikálních a matematických věd B.C. Barašenková se věnuje moderním kybernetickým zařízením, jejich dnešním obrovským schopnostem a fantastickým vyhlídkám do budoucna.

Příspěvek vypráví o expertních kybernetických systémech, které analyzují stav pacienta, způsob technologického procesu a podobné jevy a radí, co dělat v konkrétním případě. Zajímavý je zejména popis samoučících se systémů, o kterých jsme se mohli dočíst teprve nedávno sci-fi. Tyto stroje se stejně jako člověk stávají odborníky ve svém oboru, den za dnem získávají vlastní zkušenosti a učí se z nich.

A přesto nelze než souhlasit s vědcem, že stroje jsou stále daleko od skutečného myšlení - schopnosti samostatně zadávat úkoly.

6. Přečtěte si pokračování článku B.C. Barašenkov. Pomocí odkazů 1-6 a tabulek vytvořte anotaci, abstrakt a recenzi.

Jen vlásek od myšlenky

Ano, moderní počítač se chová jako školák, hloupě, používá cheat sheet a opakuje někým již nalezené řešení. Ale není tomu tak vždy. Za určitých podmínek mohou stroje prokázat určitou nezávislost a jít nad rámec cheatů. Už je to naučili. Tak se chovají expertní kybernetické systémy, které byly zmíněny výše. Každý z nich obsahuje ve své paměti „banku znalostí“ shromážděnou od lidských expertů (odtud název těchto systémů). Například v systému souvisejícím s diagnostikou nemocí a výběrem vhodných léků jde o znalosti zkušených lékařů. Paměť expertního systému, který pomáhá při opravách složitých elektronických zařízení, shromažďuje znalosti kvalifikovaných techniků a inženýrů, kteří v této oblasti pracují dlouhou dobu. A tak dále – každý expertní systém má určitou „formaci“, sepsanou v podobě stovek a tisíců pravidel-pokynů typu „když se odehrává to a to, tak následuje ...“.

Například v paměti počítače, který pomáhá opravovat televizory, může být takový pokyn: "Pokud je obraz bledý a tranzistory č., které kontakt 119 někdy selhávají. V expertním systému diagnostiky nemocí může existovat pravidlo : „Pokud vás bolí hýbat očima a nastydnou vám prsty na nohou, proveďte analýzu 17“ V žádné lékařské příručce takové doporučení není, ale praktický lékař, který jej navrhl, poznamenal, že v této lokalitě tento příznak někdy doprovází onemocnění X a aby bylo možné se o tom přesvědčivě přesvědčit, měla by být provedena uvedená dodatečná analýza.

Databanka expertního systému může obsahovat i vzorce, tabulky, obrázky – obecně všechny informace, které pomáhají řešit problémy, na které je zaměřena. Veškeré znalosti jsou samozřejmě zakódovány, přeloženy do řeči jednotných symbolů a vztahů.

Nejjednodušší expertní systém najde odpověď na otázku, která mu byla položena, opakováním své banky. Například se do něj zapisují příznaky nemoci a možná tím, že si vyžádá nějaké další informace, porovnáním informací, které obdrží, s daty uloženými v paměti, zvýrazní jednu nebo více nejpravděpodobnějších nemocí. V podstatě se jedná jen o vysokorychlostní elektronický adresář, kde je hledání odpovědi podobné sekvenčnímu pohybu od kmene „stromu“ k rozvětveným „větvím“ a dále k tenkým „větvičkám“. Pokročilejší systémy využívají další techniky, které omezují hledání a směřují ho na nejslibnější pobočky. Někdy se jedná o stejná pravidla jako „když ... pak ...“, jindy o předběžnou analýzu situace zvážením některých jednoduchých omezujících případů: jak to často dělá myslící člověk, nebo některé další pomocné techniky navržené odborníky.

Každé jednotlivé pravidlo vložené do expertního systému může být velmi jednoduché, ale dohromady vám umožní rozluštit ty nejsložitější situace. Odpověď počítače přitom často dopadne lépe než odpovědi dotazovaných specialistů, jejichž zkušenosti jsou zakódovány v jeho paměti. Jak se říká, jedna mysl je dobrá, ale několik je lepších!

Protože si počítač pamatuje, jakým způsobem byla odpověď přijata, může vytisknout na papír nebo zobrazit na displeji vysvětlení svého rozhodnutí. V odpovědných případech pomáhá specialistům dospět ke konečnému závěru. Ve světě již dnes fungují stovky takových systémů.

Dalším krokem jsou samoučící se expertní systémy. Jsou schopni upravovat své databanky a seznamy technik a pravidel používaných k jejich zpracování. Mají relativně málo počátečních informací a jsou stejně jako člověk schopni přizpůsobit se různým oblastem znalostí. Každý takový systém je podobný studentovi, který se poté, co si udělal modřiny a narazil a naučil se rady zkušeného mentora, rychle stal odborníkem ve svém oboru.

Odpovědi samoučícího se systému nelze předem předvídat, i když otázky, které mu byly položeny, jsou úplně stejné jako ty, které mu byly položeny minule. Závisí na jejích zkušenostech a dnešek se může od včerejška poněkud lišit. Samoučící se expertní systémy vyvíjejí nové poznatky, které nelze čistě logicky odvodit z původní databanky. Donedávna takové systémy patřily do říše sci-fi.

A přesto jsou stále daleko od skutečného myšlení, jak jsme jej definovali výše, schopnosti samostatně stanovovat úkoly. Práce na vytvoření umělé inteligence připomínají cestu k horizontu: každý dosažený milník otevírá nové obzory a to, co bylo včera považováno za známku „nesporné inteligence“, dnes patří do kategorie „čistě strojově vyrobené“. A tato cesta modelování schopností našeho mozku bude zřejmě poměrně dlouhá.

Až donedávna byla hypotéza myslících strojů brána vážně jen málo lidmi a filozofickými knihami a tlustými vědeckých časopisech prokázala zásadní nemožnost takových „potvor“. Dnes většina fyziků a matematiků – těch, kteří se častěji než ostatní musí potýkat s počítači – nepochybuje o zásadní možnosti simulovat jakékoli aspekty naší duševní činnosti pomocí kybernetických zařízení. Celkově však ani dnes mezi vědci v této otázce nepanuje shoda, a pokud bychom měli hlasovat „pro“ a „proti“ myšlence myslících strojů, pak by tábor pochybovačů byl pravděpodobně také velmi četné. Vědecké spory se naštěstí nerozhodují hlasováním. Názor jediného talentovaného vědce může mít hodnotu stovek dalších hlasů. A nejpřesvědčivějším „hlasem“ je rychlý pokrok v laboratořích zapojených do praktické tvorby umělé inteligence.

Ve středověku po vzoru rytířských turnajů vědci rádi zařizovali veřejné spory. Jedním z problémů, kolem kterých se lámaly oštěpy logické výmluvnosti, byla otázka, kolika kamenů začíná hromádka - od tří, od pěti, nebo možná od devíti nebo ze sta? Nebudou vědcům budoucnosti připadat naše spory o meze, od kterých lze intelektuální proces považovat za „skutečné myšlení“, něco podobného jako tyto spory? ..

7. Pomocí jazykových nástrojů (Tabulka 1) a šablony abstraktu (viz Nápověda 1) vytvořte anotaci:

a) knihy (monografie) ve vaší specializaci;

b) článek v časopise ve vaší specializaci.

8. Pomocí jazykových nástrojů z tabulek 2-4 vytvořte abstrakt článku ve vaší specializaci.

9. Na základě typického plánu psaní recenzí (viz Nápověda 5) a tabulky. 2 (VIII str.) a 5, napište recenzi na článek ve vaší specializaci.

TVORBA NABÍDEK

10. Pomocí odkazů 8 a 9 pojmenujte základní pravidla pro citování.

jedenáct*. V těchto fragmentech zahrňte citace jako nezávislé věty.

1. Problém, co je kultura a co je civilizace, by se měl řešit pouze z hlediska vzájemného působení ducha a hmoty, protože kultura je fenomén ducha, jednajícího podle zákonů své energie.

"Mnoho lidí považuje za docela možné nahradit slovo "kultura" výrazem civilizace. Přitom se zcela přehlíží, že samotný latinský kořen "kult" má velmi hluboký duchovní význam, zatímco "civilizace" má ve svém kořeni civilní, sociální struktura života“ (N.K. Roerich).

2. Roerich nás upozorňuje na skutečnost, že v interakci kultury a civilizace by prioritou měla být kultura, která civilizaci zachrání před mnoha deformacemi, které jsou s ní spojené.

„... Nejdůležitější pro nás bude duch kreativity, pak přijde zdraví a až na třetím místě je bohatství“ (N.K. Roerich).

12*. Za dvojtečkou použijte citát. Jakým písmenem (malým nebo velkým) by měl citát začínat? Proč?

1. Jeden z největších a nejhlubších ruských filozofů N.A. Berďajev definoval kulturu takto...

"Kultura je spojena s kultem předků, s legendami a tradicemi. Je plná posvátné symboliky, obsahuje poznání a podobnosti odlišné duchovní reality. Každá kultura (i hmotná) je kulturou ducha, každá kultura má duchovní základ – je to produkt kreativní práce duch nad přírodními živly“ (N.A. Berďajev).

2. Strojově vyrobená, technogenní civilizace nahrazuje kulturu zábavním průmyslem, na jehož základě vzniká „masová kultura“, která má sloužit věci společnosti a v žádném případě nevyživuje jejího ducha. Berďajev hořce píše...

"... stará Evropa zradila svou minulost, zřekla se jí. Nenáboženská maloměšťácká civilizace v ní porazila starou posvátnou kulturu" (N.A. Berďajev).

3. Buržoazní revoluce, které byly pragmatické a materialistické povahy, posílily a rozvinuly mezeru, která se vytvořila v integrálním celku fenoménu „kultura-civilizace“. Začala éra odcizení kultury od civilizace. Hmota se jako nikdy předtím zmocnila dominantních pozic, agresivně a bez okolků tlačila na ducha a zbavila společnost lidí kolektivní energie, kterou potřebovala...

"... duchovní energie v civilizaci vysychá, duch - zdroj kultury - vyhasíná. Pak nadvláda nad lidskými dušemi začíná nikoli přírodními silami, ale magickou říší mechanickosti a mechanickosti, která nahrazuje pravé bytí" (N.A. Berďajev).

1. Zdálo by se, že do vědecké biografie by měla být zahrnuta pouze společensky významná fakta, nikoli však každodenní „maličkosti“. Nezpůsobí však takový přístup mrtvé schéma obrazu? A samotný pojem „malé“ skutečnosti je neurčitý. Plutarch řekl...

„Často nějaký bezvýznamný čin... lépe odhalí charakter člověka než bitvy, v nichž umírají desetitisíce, vedení obrovských armád a obléhání měst“ (Plutarchos).

2. Jsou známy i pesimistické („finalistické“) představy o budoucím osudu naší civilizace. Například ruský vědec JI. Leskov píše: ...

„Po rychlém vzestupu vesmírné civilizace nevyhnutelně zahynou: buď ztratí chuť na život v křoví „spotřebitelského ráje“, nebo se udusí v technologickém odpadu, nebo nakonec vyhoří v ohni katastrof jaderných raket“ (L.V. Leskov).

čtrnáct*. Přečtěte si fragmenty, ve kterých jsou citace nesprávně naformátovány. Najděte a opravte chyby.

1. Byla by porušena mlčenlivost jednotlivce a s tím by byla porušena svoboda sebeurčení jednotlivce. Mezitím „Vše duchovní a velké povstává v životě – tajemným způsobem ze sebe a skrze sebe... Tak se zapaluje láska; takto se člověk modlí; tak vzniká umění; takto se překonávají duchovní krize, tak se posiluje duchovní charakter člověka.Takto se konají hrdinské činy. (Ve zdroji: "Vše duchovní ...".)

2. Důraz na lásku je v tomto ohledu považován za faktor nastolení totalitarismu a autoritářství. Přesně tak argumentuje autor, který zejména píše: "Milovat člověka znamená chtít ho udělat šťastným. Ze všech politických ideálů jsou však snad nejnebezpečnější ty, které vzbuzují touhu udělat člověka šťastným." .“ (Ve zdroji: "Milovat člověka...".)

3. Vl. Solovjov, vymezující důstojnost jednotlivce, píše, že: „Žádnou osobu za žádných podmínek a z jakéhokoli důvodu nelze považovat pouze za prostředek... - nemůže být pouze prostředkem nebo nástrojem ani pro dobro jiné osoby, popř. pro dobro celé třídy, ani nakonec pro takzvané společné dobro. (Ve zdroji: "Žádný muž...".)

REFERENČNÍ A BIBLIOGRAFICKÝ APARÁT VĚDECKÉHO PRÁCE

15. Pomocí odkazů 10-13 řekněte, jak se tvoří bibliografický popis a bibliografický odkaz. 16*. Pomocí odkazů 12-13 vytvořte bibliografický popis těchto děl.

1. Roerich N.K. Pevnost je ohnivá. - Paříž, 1993. - S. 28.

2. Roerich N.K. Síla světa. - New York, 1931. - S. 60.

3. Berďajev N.A. Smysl historie. - M., 1990. - S. 166.

4. Berďajev N.A. Smysl historie. - M., 1990. - S. 130.

5. Berďajev N.A. Smysl historie. - M., 1990. - S. 172.

6. Plutarchos. Op. - M., 1983. - S. 47.

7. Leskov JI.B. Vesmírné civilizace: problémy evoluce. - M., 1985. - S. 32.

17*. Na základě odkazu 12 správně sestavte bibliografický popis následujících knih, článků:

1. Tržní ekonomika. Učebnice. Ve 3 dílech T. 1. Teorie tržního hospodářství. Část 2. - M. SOMINTEK, 1992. S. 217-220.

2. Buisharin I. Bude v Rusku pracovní trh? Problemy teorie i praktiki upravleniya, 1992. č. 3, s. 63-68.

4. Rokor M. Práce s duší. - M.: Mezinárodní vztahy, 1990. S. 36.

18. Pomocí nápovědy 12 napište popis:

a) knihy o vaší specializaci;

b) články o vaší specializaci.

KLÍČE K OTÁZKÁM

1. Problém, co je kultura a co je civilizace, je třeba řešit z hlediska vzájemného působení ducha a hmoty, neboť kultura je fenomén ducha, jednajícího podle zákonů své energie. "Mnoho lidí věří ..." (Roerich N.K. Fiery Stronghold. - Paříž, 1993. - str. 28).

2. Roerich nás upozorňuje na skutečnost, že v interakci kultury a civilizace by prioritou měla být kultura, která civilizaci zachrání před mnoha deformacemi, které jsou s ní spojené. "To nejdůležitější pro nás ..." (Roerich N.K. Power of Light. - New York, 1931. - S. 60).

1. Jeden z největších a nejhlubších ruských filozofů

N. A. Berďajev definoval kulturu takto: "Kultura ..." (Berďajev N.A. Smysl historie. - M., 1990. - S. 166).

2. Berďajev hořce píše: „... stará Evropa se změnila...“ (Berďajev N.A. Smysl dějin. - M., 1990. - S. 130) nebo (Tamtéž - S. 130).

3. Hmota... agresivně a bez okolků ždímala ducha a zbavovala společnost lidí kolektivní energie, kterou potřebovala: „... civilizace vysychá...“ (Tamtéž - str. 172).

I. Plutarch řekl, že „často někteří...“ (Plutarch. Soch.-M., 1983.-S. 47).

2. Například ruský vědec JT. Leskov píše, že „když zažil rychlý vzestup, ...“ (Leskov L.V. Vesmírné civilizace: problémy evoluce. - M., 1985. - S. 32).

1. Mezitím "vše duchovní a velké ...".

3. Vl. Solovjov, definující důstojnost jednotlivce, píše, že „žádný člověk ...“.

1. Tržní ekonomika / Učebnice ve 3 svazcích T. 1. Teorie tržní ekonomiky. Část 2. - M.: SOMINTEK, 1992. - S. 217-220.

2. Bushmarin I. Bude v Rusku pracovní trh? // Problémy teorie a praxe managementu. - 1992. - č. 3. - S. 63-68.

4. Rokor M. Práce s duší. - M.: Mezinárodní vztahy, 1990. - 36 s.

OBCHODNÍ PAPÍR: JAZYKOVÝ NÁVRH A ÚPRAVA

NĚKTERÉ VLASTNOSTI OBCHODNÍHO JAZYKA

PAPÍR A DOKUMENTY

1. Přečtěte si věty a určete jejich funkční a stylistickou příslušnost (viz odkaz 1). Podívejte se na podtržená slova a popište je.

1. Nájemce se zavazuje nést plnou odpovědnost za veškeré ztráty, které může pronajímateli způsobit v důsledku užívání pozemku k jinému než určenému účelu v souladu s touto smlouvou nebo v důsledku jeho nekompetentního jednání. 2. Za nesplnění nebo nesprávné plnění podmínek této smlouvy jsou strany odpovědné v souladu s právními předpisy Ruské federace. 3. Rozhodne-li zakladatel o reorganizaci nebo likvidaci podniku (kromě případů, kdy je na podnik prohlášen konkurz), má kolektiv pracovníků podniku právo požadovat, aby byl podnik pronajat nebo přeměněn na jinou organizační a právní formu. . 4. Na základě výše uvedeného přebíráme my, zakladatelé akciové společnosti, závazky za organizaci a registraci akciové společnosti. 5. Společnost je právnickou osobou, má oddělený majetek, má základní a pracovní kapitál, nezávislá účetní rozvaha, zúčtovací a jiné účty v bankovních institucích, může vlastním jménem nabývat majetková a osobní nemajetková práva, být žalobcem i žalovaným u soudu, rozhodčího a rozhodčího soudu.

2*. Přečtěte si tato slova a fráze. Uveďte ty z nich, které se vyznačují zbarvením oficiálního obchodního stylu.

chválit, postižení, bytový fond, odmocnina, vymáhat, pojistka, okamžitě, vhodný, předepsat, zázračný případ, výzkum, žádat, přesvědčení, odhalit, sociologie, rutina, paušální částka, poradit, přímé povinnosti, chodit, dohoda, ne soulad, teze, zpoždění, žalovaný.

3*. V uvedených větách najděte slova, která pojmenovávají osoby. Popište tato slova ze stylistického hlediska (viz odkaz 1, bod 3). Uveďte své vlastní příklady.

1. Opatrovnictví a opatrovnictví se zřizují v místě bydliště osoby podléhající opatrovnictví nebo opatrovnictví nebo v místě bydliště opatrovníka (opatrovníka). 2. Svědek může být vyslechnut o skutečnostech vztahujících se k danému případu, jakož i o totožnosti obviněného nebo poškozeného. 3. Ve složení státních přejímacích komisí pro přejímku výrobních zařízení do provozu budou zahrnuti zástupci objednatele, generálního dodavatele, generálního projektanta a orgánů hygienické kontroly. 4. V reakci na nárok žalovaný souhlasil s tím, že nám odškodní mzdové náklady na opravu manželství. 5. Dodavatel přebírá odpovědnost za preventivní údržbu, jakož i za běžnou opravu plynových zařízení ve vlastnictví odběratelů. 6. Volné zůstatky na účtu lze na základě žádosti klienta na jeho žádost převést na vklad s následnou úhradou úroků stanovených dodatkovou smlouvou.

čtyři*. Ve výše uvedených větách najděte slovesná podstatná jména, která jsou charakteristická pro oficiální obchodní styl řeči (viz odkaz 1, odstavec 4). Vysvětlete, jak se přísudek vyjadřuje v neosobních větách.

5*. Přečtěte si věty a určete jejich funkční a stylistickou příslušnost. Popište v nich použité předložky a spojky (viz odkaz 1, odstavec 5).

1. Po usmíření stran sporu soud soudruhů případ ukončí. 2. Kluci spolu zase hrají, protože se složili. 3. Za sezónní práce se uznávají práce, které vzhledem k přírodním a klimatickým podmínkám nejsou vykonávány celoročně, ale v určitém období. 4. Kvůli lijáku jsme nemohli jít ven. 5. V souladu s platnou právní úpravou mohou být autorům vynálezů uděleny čestné tituly. 6. Dostal velký bonus, protože vyrobil nový stroj. 7. Za účelem přípravy mladých mužů na vojenskou službu jsou ve školách organizovány speciální oddíly. 8. Začal intenzivně sportovat, aby se připravil na armádu. 9. Schopnost občana svým jednáním nabývat občanských práv a zakládat si občanskoprávní povinnosti v plném rozsahu vzniká nástupem zletilosti, tedy dosažením osmnácti let. 10. Když jí bylo osmnáct let, vzali se.

6. Vytvořte věty, které jsou typické pro oficiální obchodní styl, s použitím následujících jmenných předložek:

Pro účely, ve vztahu k, na základě, na základě, částečně, v souvislosti s, v souladu s, podél linie, během, aby se zabránilo, na základě, z důvodu, v objednat.

7*. Vytvořte stabilní fráze, které mají barvu oficiálního obchodního stylu, přidáním vhodných přídavných jmen k první skupině podstatných jmen a nezbytných sloves ke druhé skupině podstatných jmen. Vymyslete fráze z přijatých frází.

1. Věta, pojem, osoba, děti, odpovědnost, jednání, obrana, pravomoci, okolnosti, zločin, trest, stížnost, přídavek, úřady, rozkaz, rozvaha.

2. Objednávka, kontrola, úřední platy, důtka, pokárání, chyba, pomoc, rozkaz, plnění, nedokonalosti, kázeň, porada, restrukturalizace, povinnosti, zkouška, opatření.

osm*. V uvedených větách najděte stabilní sloveso-nominální kombinace charakteristické pro oficiální obchodní styl. Kde je to možné, nahraďte je slovesy.

1. Závod dokončuje vývoj nového modelu traktoru. 2. Tým podniku se zavázal zdvojnásobit výkon za rok. 3. Zvláštní pozornost v továrně je věnována potřebě zvládnout nové zařízení co nejdříve. 4. Pracovníci závodu vyjadřují plnou důvěru, že budou schopni dosáhnout včasného vyřízení objednávky. 5. Pro zapnutí alarmu otočte páčkou. 6. V průběhu vykazovaného období byl proveden průzkum činnosti závodu.

9. Najděte v těchto větách konzistentní „řetězec“ případů. Vysvětlete, co způsobilo tento jazykový jev (viz odkaz 1, bod 8). Převeďte tyto věty pro ústní vyjádření.

1. Zasíláme akt o prověření příčiny netěsnosti podlah sprchových kabin šaten zásobovací dílny závodu za účelem přijetí konkrétních opatření k odstranění závad a uvedení objektů do provozu. 2. Pro splnění požadavku na odstranění nedodělků ve výrobě dílů jsou plánována konkrétní opatření. 3. Musíme nastolit otázku osvěty obyvatel ve věci zlepšení postoje k provádění aktivit na výsadbu zeleně ve městě. 4. Skutečnost, že se nájemce vyhnul placení nájemného, ​​potvrzuje i rozhodnutí rozhodčího soudu N-kraje.

10. Přečtěte si věty převzaté z různých dokumentů. Pokuste se vysvětlit, proč se v některých případech používá aktivní hlas a v jiných pasivní hlas. Uveďte podobné příklady (viz odkaz 1, odstavec 10).

1. Platba je zaručena. Dopis byl odeslán. Váš telegram byl přijat. Nedodržují se termíny práce. Váš návrh byl jednomyslně schválen. Uvedená dokumentace vám bude vrácena spolu s odeslaným nákladem.

2. Závod "Progress" nezaručuje kvalitu produktů po šesti měsících od data odeslání. Hlavní oddělení se nebrání tomu, aby závod zahájil výrobu sklápěčů od 19. listopadu.... I přes opakované upomínky závod Elektrostal narušuje dodávky neželezných odlitků.

jedenáct*. Odpovězte na otázky tak, aby vaše odpověď byla fragmentem nějakého oficiálního dokumentu: oznámení, pokyny, odkazy.

1. Dělají ateliéry kabáty ze svého materiálu?

2. Dá se v metru podnikat?

3. Ověří notář kopii dokumentu, pokud u sebe nebudu mít pas?

4. Je možné jezdit v autobusech a trolejbusech v montérkách?

5. Mohu si změnit průkaz, když nemám novou fotku?

12*. Přečtěte si věty převzaté z hovorové řeči. Najděte v nich klerikalismy a nahraďte je jinými slovy, která odpovídají konverzačnímu stylu řeči (viz nápověda 3).

1. Koupil jsem pro syna deskovou hru. 2. Hodinová opice je mimo provoz. 3. V jednom domě se mnou žije slavný básník. 4. Momentálně se připravuji na zkoušky. 5. Moje přítelkyně dostala bydlení. 6. Moje žena a já se nikdy nestýkáme. 7. Nejsem si vědom těchto podrobností. 8. Tato oblast má nechutné klimatické podmínky. 9. V naší zelené oblasti je tolik hub a lesních plodů.

13. Přečtěte si komiksový text z Literárního věstníku. Najděte kancelářské potřeby. Pokuste se parafrázovat tento text pomocí neutrální nebo hovorové slovní zásoby (viz Nápověda 3).

Poškození dobré nálady

Po návratu domů z práce jsem si dal nějakou práci, sundal jsem si čepici, pláštěnku, boty, převlékl se do pyžama a pantoflí a posadil se s novinami do křesla. Manželka v tomto období realizovala řadu činností zaměřených na loupání brambor, vaření masa, zametání podlahy a mytí nádobí.

Po nějaké době začala hlasitě vznášet otázku nepřípustnosti mé neúčasti na jí jmenovaných akcích. K tomu bylo z mé strany učiněno kategorické prohlášení o neochotě vyslechnout tvrzení k této otázce s ohledem na to, že v tuto chvíli po skončení pracovního dne uplatňuji své zákonné právo na zasloužený odpočinek.

Manželka však z mých slov nevyvodila patřičné důsledky a nepřestala se svými nezodpovědnými výroky, v nichž zejména odrážela takový moment, jako je můj nedostatek řady kladných vlastností, jako jsou: svědomí, slušnost, stud , atd., a jak během jeho
představení a poté se zabýval přidělováním jmen různých zvířat, která jsou v osobním užívání dělníků a kolchozníků.

Po vzájemném ujištění o neopakování takových jevů jsme začali jíst večeři, která již měla následkem ochlazení nižší teplotu a ztratila chuť.

Takhle si občas ještě dovolíme poškození dobré nálady, ale i chuti k jídlu.

ÚPRAVA A ODSTRANĚNÍ TYPICKÝCH CHYB V JAZYKU OBCHODNÍCH PAPÍRŮ

14. Přečtěte si Nápovědu 4 a odpovězte na následující otázky.

1 Jak se upravují kancelářské dokumenty?

2. Co znamenají tyto opravné značky:

patnáct*. Přečtěte si věty převzaté z obchodních dokumentů. Najděte lexikální chyby, určete povahu a opravte je (viz nápověda 5).

1. Občan Sidorova N.F. podal žádost o rozvod. 2. Spory často dospěly k přímým urážkám ve lži. 3. Napište své iniciály celé. 4. Efektivita úsporného režimu do značné míry závisí na tom, jak omezené jsou finanční náklady. 5. Na Vámi svěřeném území je také nutné postavit lázeňský dům pro obyvatele vesnice. 6. Informujeme vás o našich podrobnostech: Moskva, 123298, st. Lidové milice. 7. Tímto dopisem Vám sdělujeme, že výše jmenovaný dokument přikládáme k případu.

16*. Přečtěte si jazykové obraty převzaté z obchodní korespondence. Navrhněte kratší záznam těchto obratů bez ztráty informací.

Zcela nový dokument; shromážděné materiály, probíhající incidenty; spolupracovat s vámi; každý jednotlivě věří, že ...; k této přihlášce připojené; přesně odpovídající údaje; opakujte svou nabídku znovu; stále zůstává nevyřešeno; já pro^y

17. Nahraďte archaická slova a fráze v obchodních dokumentech moderními. V případě potíží nahlédněte do nápovědy 5, bod 3.

Který; výše jmenovaný; na téma; při tomto; prosím neodmítejte; oddělení, které vám bylo přiděleno; v tomto dopise; tento postoj; tímto to potvrzujeme; oznamujeme vám.

osmnáct*. Přečtěte si věty převzaté z obchodních dokumentů. Najděte slova, která zkreslují význam fráze. Určete povahu chyb a opravte je.

1. Budeme muset znovu spočítat všechna data. 2. Zbývá to potvrdit na schůzi. 3. Odmítl mě pod výhodnou záminkou. 4. Byl vyhlášen verdikt soudu. 5. Toho bylo dosaženo nejnepříznivějšími prostředky. 6. Dal mi vzájemně ... rublů. 7. Na závodě vznikla neúnosná situace.

19*. Přečtěte si věty převzaté z různých dokumentů. Najděte chyby související s lexikálními slovními spojeními a opravte je.

1. Musel jsem se seznámit se závěry komise konané před rokem. 2. Tento problém se každým dnem zhoršuje. 3. Toto je hlavní místo prožitého okamžiku. 4. Své nápady se snažil uvést do praxe. 5. Tým závodu se zavázal urychlit uvedení nového modelu na trh.

dvacet*. Přečtěte si věty a najděte v nich chyby. Vysvětlete povahu vzniklých chyb a opravte je (viz odkaz 6).

1. Záležitost jsme posuzovali podle došlé přihlášky. 2. Diskuse se zúčastnil vedoucí katedry sociologie. 3. Řada návrhů projektů není podložena výpočty. 4. V roce 19 ... podnik zaměstnal dvacet jedna specialistů. 5. K práci v našem podniku jsou přiděleni mladí odborníci 19. třídy. 6. V souvislosti s předběžnou dohodou Vám zašleme potřebné dokumenty. 7. Uznáváme, že konstrukce stroje je neúspěšná. 8. Ústav žádá o povolení k trvalému pobytu v Moskvě pro zaměstnance Petlaka A.I. 9. Poté, co bez povolení vzal toto zařízení ze skladu, dostal se do problémů se svými nadřízenými. 10. Mzdy nebyly vyplaceny pěti stům čtyřiceti dvěma dělníkům. 11. Dělníci, kteří povolili sňatek, byli napomenuti.

21. Vyplňte úvodní část přihlášky: od koho a komu je určena. V případě potíží se psaním koncovek příjmení viz odkaz 6, odstavec 2.

1. Od koho je přihláška?

(Konstantin Živago; Bulat Okudžava; Nikolaj Zherekh, Sergej Žuk, Michail Fomenko; Jevgenij Krysa; Petr Gorlo.)

2. Komu je žádost určena?

(Natalia Sedykh, Antonina Venda; Maria Mitskevich; Svetlana Karas; Anna Shevchenko; Elena Remeslo.)

22*. Najděte fráze v těchto větách. Všimněte si případů nenormativního nebo chybného použití frazeologických jednotek. Vysvětlete povahu provedených chyb (viz odkaz 7).

1. Sociální pojištění v kraji je v současné době bez jakékoli kritiky. 2. Komise poznamenává, že situace ve stavebnictví je zatížená a vyžaduje okamžitý zásah vyšších orgánů. 3. Schopnost podívat se faktům přímo do očí přichází se zkušenostmi, se sebevědomím. 4. Předák už dávno rezignoval na ty nepříjemné problémy, které se na poradě probíraly. 5. Mistr opakovaně ujišťoval shromáždění, že udělá vše, jak nejlépe umí, ale rozkazy zůstaly stejné. 6. Každý porušovatel musí pevně pochopit, že ani sebemenší odchylka od charty a zákona se ho nedotkne. 7. Takový vůdce označí každého sabotéra. 8. Musel spolknout tuto hořkou pilulku.

23. Zapište zkrácená některá slova z těchto spojení. Zkontrolujte správnost svých zkratek v Adresáři (viz Nápověda 8).

1. Vologdská oblast; poštovní schránka číslo 15; stanice "Lugovaya"; pošta Dmitrovského okresu; město Minsk; Jezero Bajkal.

2. Kandidát pedagogických věd; vedoucí laboratoře; člen korespondent Akademie věd; úřadující vedoucí střediska; hlavní kamarád.

3. Technický úkol; speciální objednávka; státní norma.

4. Viz strana 710; letošní dokument; atd; podobně; ve sledovaném roce 1996-1997.

5. Průmyslová stavební banka; Výzkumný ústav ocelářský; Ruská akademie veřejné správy.

24*. Všimněte si případů chybného použití zkrácených pravopisů.

1. Karach kožešina. Zd žádá o přidělení dalších prostředků na kov podle následujícího seznamu. 2. Moskevská oblast, hory. Shchelkovo, Lesnoy pr., 7. Maslovu N.N. 3. Civilní. Petrov, aby někomu zaplatil do dvou dnů. 4. Uvolněte T. Ivancovovou z jejího postu. 5. Protokol tech. sovy. u náměstka dir-ra pro-ano "Red Pr-th". 6. Tým převzal závazek. na rok 1994-5^ a nesplnil je. 7. Poučte Ch. inženýr-na in-ta Kozlov, aby pokračoval otrok. design obchodu.

25. Vysvětlete pravopis názvů následujících organizací a institucí. Srovnejte své vysvětlení s odkazem 9.

1. Státní zastupitelství Ruská Federace; Světová rada míru; Bezpečnostní rada. 2. Evropská banka pro obnovu a rozvoj; vláda Ruské federace; Sdružení rolnických farem a družstev.

3. Ruská státní pedagogická univerzita. A.I. Herzen; Herecký dům; Lvovský autobusový závod.

4. Státní akademické Velké divadlo; Palác kultury Metrostroy; Divadlo činohry a komedie na Tagance.

26*. Přečtěte si věty, najděte v nich porušení správní etikety řeči. Vysvětlete podstatu chyb. Upravte věty (viz Nápověda 10).

1. Neodmítejte nám zdvořilost a zašlete, pokud vám to nebude komplikovat, návrh zakládací listiny společnosti. 2. Ústav Vás žádá, abyste své exponáty na výstavu přihlásili ve formě přijatelné pro vystavení. 3. Zasíláme vám revidovanou verzi návrhu nového nařízení. Zkontrolujte a schvalte. 4. Obracím se na Vás s přesvědčivou žádostí o zaslání urgentně potřebné dokumentace. 5. Rádi bychom, abyste nám sdělili výsledky experimentu.

SERVISNÍ DOKUMENTY: TYPOLOGIE, VZORKY,

JAZYKOVÝ DESIGN

27. Přečtěte si Nápovědu 11 a odpovězte na následující otázky:

1. Co znamená slovo dokument?

2. Co vysvětluje vznik pojmu úřední listina?

3. Jaké znáte typy servisních dokumentů?

4. Jaká je textová podoba služebních dokumentů?

28. Napište prohlášení pomocí formuláře a jazykových klišé uvedených v Nápovědě 12:

a) se žádostí o udělení akademické dovolené;

b) s žádostí o vaše zaměstnávání;

c) s žádostí o zaslání materiálu k disertační práci.

29. Sepište plnou moc s použitím referenčního materiálu 12 a pomocí slov oficiálního obchodního stylu: dárce, toto ^ je ověřeno, dlužná částka, po expiraci atd.

Řediteli motorového depa č. 2 z Nikiforova JI.H.

Tvrzení

Soudruh dir

Mnoho fotbalistů dobře ví, jak trhy a kurzy obvykle fungují. Pro ty, kteří s fotbalovým sázením začínají, však mohou nastat určité problémy, když se snaží vybrat nejlepší kurzy na vybraných trzích. Tito sázkaři by měli hledat bezplatné tipy na sázení na jednotlivých stránkách nabízejících tyto služby. Je důležité, aby noví hráči správně rozuměli různým trhům a tomu, jak fungují. Bezplatné tipy na sázení se budou sázejícím hodit pouze v případě, že znají základy fotbalového sázení. Fotbaloví fanoušci musí porozumět typickým trhům, než vsadí své peníze na jakoukoli hru.

Střecha má dvě funkce: izolaci a odvodnění. Izolace chrání dům nebo jakoukoli provozovnu nejen před povětrnostními vlivy, ale také před hlukem a ptactvem. Střecha slouží například k odvodu sněhu, který se nashromáždil na vaší střeše, případně deště. Okapové žlaby se instalují tak, aby voda způsobená deštěm nebo rozbředlým sněhem směřovala k zemi, aby nerušila větrání vašeho domova. Pokud nejsou okapy nainstalovány, voda může stékat po stěnách vašeho domu nebo budovy nebo prosakovat do vašeho pozemku.

Cestování je v dnešní době mezi lidmi velmi oblíbené. Obvykle se považují ti, kteří se považují za cestovatelské nadšence nejlepší pracovníci. Nejsou pod nátlakem a jsou v dobré náladě, když je potkáte. Dokonce i vědečtí výzkumníci nyní podporují cestování, protože podle jejich zjištění cestování uvolňuje mysl a činí lidi produktivnějšími. Pokud si však stále nejste jisti, zda je pro vás cestování dobré, přečtěte si tento článek.

Dlouhé pobřeží a nedotčené pláže dělají z Goa bezpochyby jednu z nejoblíbenějších turistických destinací v Indii. Pláže v Goa přitahují šílené množství místních i mezinárodních turistů a jsou důležitou součástí cestovního ruchu Goa. Přestože nejoblíbenější pláže jako Baga, Calangute, Vagator, Anjuna a Morjim se nacházejí v severní Goa, jižní Goa má také některé z nejklidnějších a nejkrásnějších pláží obklopených exotickými palmovými háji. Pláže v jižní Goa jsou známé tím, že jsou tiché, méně přeplněné a jsou to nejvhodnější místa k návštěvě v Goa pro úžasnou dovolenou.

K vyřešení problémů s urychlením růstu úrovně výroby automobilů je nutné přilákat investice. __________________________________________________________________

Projev se setkal s bouřlivým potleskem zastupitelů. __________________________________________________________________

Práce na kurzu obsahuje rozbor teorie a praktická řešení problémy posílení ekonomické základny podniku naší doby. __________________________________________________________________

S vydáním knihy se čtenáři budou moci seznámit s chápáním našich problémů známého současného spisovatele. __________________________________________________________________

Mluvili jsme s inženýrem s rozsáhlými výrobními zkušenostmi. __________________________________________________________________

Výstava obrazů Ilji Glazunova ukázala umělcovo hledání nových výrazových prostředků. __________________________________________________________________

Určete, ve kterých příkladech je logika porušena v důsledku neúspěšného použití případů.

Použijte následující slovesa s předložkami O a PO. Tvořte fráze. Výsledné fráze zapište do příslušného sloupce tabulky.

Nudit se, truchlit, plakat, truchlit, nudit se, truchlit.

Opravte chyby výběru formulář případu s homogenními členy návrhu. Napište variantu odpovídající normě spisovného jazyka.

Údržba a opravy zařízení se provádí v dílně. __________________________________________________________________

Naše společnost organizuje a řídí dopravu. _______________________________________________________________

Závod musí zvládnout a začít vyrábět nové produkty. __________________________________________________________________

Dívky měly svou matku velmi rády a byly na ni hrdé. __________________________________________________________________

Nově vzniklé oddělení by mělo koordinovat a řídit činnost souvisejících organizací. __________________________________________________________________

Vachtangov se při práci s herci opíral a rozvíjel Stanislavského systém. __________________________________________________________________

Při práci s adolescenty je nutné pochopit a smířit se s obtížemi přechodného období. __________________________________________________________________

Opravte chyby ve stavbě věty. Napište opravenou verzi. Určete typ chyby.

Dostali jsme nejen učebnice, ale i sbírky cvičení. __________________________________________________________________

Kontrolu bude provádět komise jmenovaná správou. __________________________________________________________________

V románu "Eugene Onegin" mě přitahují Taťána a Oněgin. __________________________________________________________________

Mým snem bylo jít na vysokou školu. __________________________________________________________________

Po přečtení knihy si z ní každý udělá svůj dojem. __________________________________________________________________

Kniha ležící na stole je přečtena. __________________________________________________________________

Stromy poskytovaly stín, již pokryté hustým listím. __________________________________________________________________

Účelem rozhovoru je obecné seznámení se základními pravidly bezpečnosti provozu v ulicích města a s tím, jaká škoda je napáchána. __________________________________________________________________

Nádraží v centru města má dobré spojení s přístavy a samotnou dopravou. __________________________________________________________________

Při poslechu této vzrušující hudby si představuji obrázek hurikánu.

________________________________________________________________

Kdo potřebuje další třídy, je nutné, aby je poskytl.

_______________________________________________________________

Těchto pár památek ukázaných turistům, kteří byli obzvláště slavní, zůstalo dlouho v jejich paměti. __________________________________________________________________

Při pohledu na fotografie z minulých let nemohl uvěřit, že už je vše za ním. __________________________________________________________

28. Najděte a opravte chyby ve větách s participiálními frázemi. Napište opravenou verzi s interpunkčními znaménky.

Zkontrolovaná esej o filozofii od učitele byla vrácena studentovi. __________________________________________________________________

Chráníme a uchováváme místa označená v našem městě vzpomínkou na Puškina. __________________________________________________________________

Celý svět bedlivě sleduje probíhající dění v Srbsku a Kosovu. __________________________________________________________________

Muž byl porostlý plnovousem, oblečený do ovčího kožichu. __________________________________________________________________

V sousedství s námi se nájemníci nastěhovali do rozestavěného domu. __________________________________________________________________

Sluneční paprsek osvětloval padající listí ze stromů. __________________________________________________________________

Prohlášení předsedy komise zabývající se těmito otázkami bylo projednáno na příštím jednání. __________________________________________________________________

Řidič požádal o zaplacení jízdného za cestující, kteří nastoupili do autobusu. __________________________________________________________________

Práce provedené projektantem byly zaslány zákazníkovi. __________________________________________________________________