Как да добавите презентация към излъчване на google hangouts. Google Slides вече е в Hangouts. По време на презентацията

За да покажете презентация в , трябва в приложението „Google Презентации“щракнете върху бутона, за да започнете демонстрацията и ако срещата е насрочена в календара, презентацията ще започне да се излъчва. По време на презентацията можете да използвате вашия смартфон, за да работите със слайдове (да правите редакции, уточнения, да сменяте слайдове и да извършвате всякакви други редактирания). Можете също така да видите коментарите, направени от събеседниците или тези, на които е разрешено да редактират документа, и да следите времето за презентация с помощта на вградения в приложението таймер. В този случай потребителят може да види кой друг участва в разговора.

Още изненади от Google!

В допълнение към актуализациите на презентациите, „корпорацията на добротата“ представи и актуализации на Google Keep- приложение за изготвяне на бележки и работа с тях. Потребителите вече могат да експортират бележки, направени в приложението към Гугъл документи. Разбира се, това не е супер-пробив, но много полезна новост за активните потребители. Google Keep.

По време на реч на уебинар или конференция става необходимо да се подсили казаното с демонстрационни материали. В тази публикация ще преминем през процеса на настройка на слайдшоу в PowerPoint презентациипреди ефир, включване на презентацията, слайдшоуто и край.

истински стъпка по стъпка инструкцияще ви помогне да демонстрирате добро ниво на подготовка за реч. Зрителите на предаването няма да видят работните моменти: редактора на презентациите, работния плот на вашия компютър, мишката, която се движи по екрана. Слайдовете ще се разширят на цял екран. Имайте предвид, че това не е същото като споделянето на екрана.

Как да подготвим презентация преди излъчване

1. Създайте презентация в PowerPoint Microsoft за Windows.

2. Настройте слайдшоуто, както е на екранната снимка:

• редактор на презентации -
• Слайдшоу -
• Настройка на слайдшоу -
• Контролиран от потребителя (прозорец) −
• Без анимация -
• Ръчна смяна на слайдове

Чувствайте се свободни да експериментирате с настройките на слайдшоуто, но функционалността по-горе показа най-добри резултати в демонстрация и визуализация.

Снимка 1

3. Щракнете върху „От началото“ и първият слайд на презентацията ще се отвори в цял прозорец.

Фигура 2

4.1. Върнете се в браузъра си, отидете в YouTube и започнете стрийминг в планираното време „Стартиране на Hangouts на живо“.

4.2. Ако сте говорител (а не домакин), присъединете се към предаването рано, за да се почувствате удобно в студиото на Google Hangouts. По правило модераторът на срещата изпраща връзка за свързване към видеосрещата.

5. След като се свърже и ви даде думата, трябва да включите микрофона и камерата, да поздравите публиката и да се представите.

Как да включите презентацията по време на излъчване

6. Споделете екрана (зелена стрелка в менюто от лявата страна на екрана на Google Hangouts.

7. Активирайте раздела "Прозорец на програмата".

8. Изберете прозореца на презентацията.

Фигура 3

На екранната снимка презентацията не работи: стъпка 3 от тази инструкция не е завършена. И това е лошо, защото в този случай публиката ще види редактора на презентациите в Power Point. Ако стартирате "Отначало" в ефир и отворите първия слайд на цял екран, ще демонстрирате на зрителите на предаването, че сте напълно подготвени.

10. Изберете „Скриване“ в известието „ Google приложение Hangouts предостави достъп до hangouts.google.com.

11. Отворете прозореца на презентацията на вашия компютър (лентата на задачите) и стартирайте демонстрацията.

Фигура 4

По време на презентацията

12. Превъртете слайдовете ръчно, като използвате стрелките на клавиатурата. Ако използвате мишката, публиката ще го види в предаването.

13. Придружете слайдовете с коментари в микрофона.

Как да спрете презентация

14. Върнете се в прозореца на Google Hangouts (изберете раздела в лентата на задачите на вашия браузър).

Фигура 5

15. Изберете „Стоп“ в известието „Вашият екран е видим за всички участници“. Автоматично ще се върнете във въздуха - камерата ще се включи.

Фигура 6

Активирането на презентация по време на видеоразговор на живо в Hangouts в YouTube не е трудно, ако не го правите за първи път. В противен случай практикувайте сами във вашия канал в YouTube или се свържете с нашия творческо студио BTL експерт. .

Ние ще ви помогнем да се подготвите за излъчването, ще се почувствате уверени и ще направите правилното впечатление на публиката.

Имате ли някакви въпроси? Оставете коментари.

Обобщение на урока на английски езикпо тази тема: " Висящи навън ».

Дата на урока: 11.09.2015г.

Тип урок:урок по образуване на ЗУН.

Използвани методи:стимулиране на ученето (създаване на ситуация на успех в ученето), консолидация, самостоятелна работаученици, контролни, нагледно - визуални (демонстрация на видео материал), репродуктивни, продуктивни методи.

Форми на работа:фронтална, парна баня, индивид.

технология:личностно ориентирано обучение, информационно-комуникативно, здравеопазващо.

Тема на урока:Разходка (свободно време.)

Реч материал на урока:речеви клишета, включително нова лексика по темата.

основната целурок:формирането на лексикални умения, развитието на умения за изграждане на диалог въз основа на предложените фрази.

Развиващ компонент на целта на урока: развитие на езика, познавателните способности на учениците; развитие на готовност за общуване; хуманитарно развитие на личността на ученика.

Образователен компонент на целта на урока: разширяване на езиковия кръгозор на учениците

Образователният компонент на целта на урокаа: създаване на условия за възпитание на необходимостта от практическо използване на езика в различни сфери на дейност, възпитаване на толерантно отношение един към друг.

Практически компонент на целта на урока:практическо използване на лексикални умения (съставяне на диалог по темата, използване на NLE при съставяне на въпроси) по темата „Излизане“ в монологична и диалогична реч.

Урочно оборудване:

1. Ваулина и др. Прожектор 7. Москва, Експресно издателство "Просвещение"

2. Ваулина и др. Книга за дейности 7. Москва, Експресно издателство "Просвещение"

3. Ваулина и др. Книга за учители, Москва, Експресно издателство "Просвещение"

4. Индивидуален дидактически материал (диалогова схема, тест)

5. Мултимедиен проектор, лаптоп

6. Дидактически материал за работа на дъската.

Декор дъски: Вторник, 11 септември.

Размотавам се.

работа в клас

Пазарувайте, пазарувайте Дейности в свободното време:

Изпращайте текстови съобщения/имейли

Слушам музика В студен ден В топъл ден

играйте на настолни игри

Предложеният урок по тази тема „Свободно време“ е първият, лексикално не е свързан с предишни уроци, но е граматически свързан с предишни уроци - Сегашно просто. Урокът е изграден в съответствие с програмните изисквания за средните училища.

1. Организационен етап.

Предназначение на сцената: ссъздаване на атмосфера на чуждоезикова комуникация, организация на вниманието.

Метод:практичен

Дейности на учителя:поздравява учениците, проверява готовността за урока. Мобилизира вниманието на учениците към учебната дейност.

Студентска дейност:поздрави учители.

Продукт:поздравления. Готови за урока.

В съответствие със структурата на урока за формиране на ZUN, вторият етап беше речеви упражнения - (въпроси в рамките на предложената тема на урока) - въпроси от личен характер - 2 етап на актуализиране на знаниятатези. повторение на вече преминат материал с цел усвояване на нов. Във връзка с тези въпроси учениците формираха представа за темата на урока. Темата, целта и задачите бяха обявени от учителя.

Предназначение на етапа:създаване на ситуация на образователно напрежение, изразяване на темата на урока.

Метод:глаголен

Дейности на учителя:задава лични въпроси

Студентска дейност:отговаряйте на въпросите на учителя

Продукт:отговори на учениците

3 подготвителен етап за изучаване на нов материалчрез видео фрагмент.Беше демонстрирана видео изрезка с новата лексика на урока. Приложен принципът на видимост за интерес на учениците (мотивация на учениците да учат.)

Предназначение на етапа:

Метод:визуално, за да се повиши вниманието към изучавания проблем

Дейности на учителя:показва видео с речник

Студентска дейност:гледане на видео

Продукт:гледано видео

4 етап на формиране на нови знания- разработване на нова лексика чрез четене индивидуално, в хор. Затвърдяване на лексиката – попълване на таблицата Mind map, изпълнение на упражнението в учебната тетрадка, проследяване на изпълнението и демонстриране на готови фрази.

Предназначение на етапа:първоначално въвеждане на лексиката

Метод:практичен

Дейности на учителя:въвежда нова лексика, предлага попълване на таблица на дъската, изказване на масата, изпълнение на упражнение в работна тетрадка.

Студентска дейност:прочетете речника хорово, попълнете таблицата, направете упражнението в учебната тетрадка.

Продукт:изпълнена маса, монолог върху масата, изпълнено упражнение

Физическо възпитание: 20 минути след урока беше предложена сесия по физическо възпитание за облекчаване на физическия стрес.

Етап 5 от формирането на умения умения–

Следващата задача беше диалог за решаване на комуникативна задача. Проведено е фронтално проучване, идентифицирани са 3 основни въпроса за диалог, т.е. организира се процесът на възприемане, разбиране и първично обобщение. Беше отделено време за работа по двойки, за систематизиране на новото за учениците учебен материал. На учениците бяха предложени стимулиращи условия – схема – алгоритъм за диалог.

Учениците получиха задачата да създадат диалози, а учителят – да използва необходимото количество лексика по темата в речта. Целта беше да се създаде диалог по темата с необходимите явления за диалога: въведение - интерес, връзка,

Бяха представени диалози – резултат от собствената дейност на учениците. Беше предложено да гледам диалога ми с англичанка по Skype. Задавайте въпроси, прилагайте знанията си в стандартни и нестандартни ситуации. Проведен малък тест за контрол на разбирането на чуждата реч. Обобщихме чрез монолог какво обича и какво не обича да прави чуждестранната ми приятелка.

Предназначение на етапа:научете как да напишете диалог по дадена тема.

Метод:репродуктивен (за образуване на ZUN)

Дейности на учителя:провежда фронтално проучване на групата, разпространява диаграми - алгоритми за диалог, инструктаж за изготвяне на диалог, помощ при изготвяне на диалог.

Студентска дейност:задавайте въпроси, отговаряйте на въпроси, демонстрирайте диалог пред групата

Продукт:готов диалог

6. Обобщаване на урока:учениците отговаряха на предложените въпроси за размисъл: Научих ..., направих в урока ..., научих ..., беше интересно (безинтересно, трудно, скучно). Учителят оцени работата на всички ученици.

Предназначение на сцената: ссистематизиране, обобщаване на материала

Метод:самостоятелна работа

Дейности на учителя:предлага да говорим за забавлението на тийнейджърите в Сургут

Студентска дейност:говорим за забавлението на тийнейджърите в Сургут

Продукт:идея за място за прекарване на свободното време

7. етапът на информиране на учениците за домашната работа:ученици отписаха домашна работаот дъската, прочетете задачата. Учителят даде инструкции за изпълнение на домашните.

Предназначение на етапа:

Метод:самостоятелна работа

Дейности на учителя:Учителят даде инструкции за изпълнение на домашните.

Студентска дейност:Запишете домашното.

Продукт:Домашни упражнения.

Основната цел на обучението чужд езике овладяването на чуждоезикова култура чрез основните видове речева дейност, следователно в урока учениците четат, слушат, говорят . Така всеки ученик беше включен в учебни дейности.

Урокът се проведе с доста бързи темпове и това направи възможно кандидатстването различни видоведейности и не ви позволи да се уморите или отегчите.

При подготовката за урока бяха взети предвид възрастта и индивидуалните характеристики на учениците (видео, Skype). Задачите, предложени в урока, повишават мотивацията за учебни дейностистуденти. Децата с ентусиазъм изпълниха задачите и представиха своята работа. Образователната ситуация възниква спонтанно, чрез съвместна работа…

Урокът мина по план. Всички части на урока са логически свързани помежду си.

По време на урока успях да постигна целта си. Учениците показаха добри познанияпо изучаваната тема.

След 20 минути от урока беше предложена сесия по физическо възпитание за облекчаване на физическия стрес.

В урока бяха използвани технологии: обучение, ориентирано към ученика, информационно-комуникативно, здравословно спестяващо, което най-добре допринася за изпълнението на основната задача на обучението: развитието на речевите умения и способности на учениците.

План на урока

Поздравления .

Табло: дата, ден от седмицата

T-Cl

2. Гласово зареждане.

4 мин

3. Въвеждане на нова лексика чрез видео.

4 мин

4. Първично въвеждане на лексиката.

4 мин

5. Схема за запаметяванеУмкарта

5 минути

Създаване на ситуация на възпитателно напрежение.

Речево упражнение: Въпроси от личен план.

Днес ще говорим за много интересни неща. Но в началото задавам някои въпроси, отговорете ми, моля.

Обичаш ли да караш колело?

Обичате ли да гледате телевизия?

Обичате ли да четете книгите?

Разхождате ли се в парковете?

Имате ли партита?

Какво обичаш да правиш през свободното си време?

Можете ли да познаете какво говорим в урока?

Темата на нашия урок е „Навън“.

Да излизаш означава да прекарваш време някъде. (прекарвам време някъде.

Къде хората обичат да прекарват свободното си време

Къде обикновено се мотаят тийнейджърите?

Предлага да гледате видеоклипа, познайте за часовете в свободно време

Сега искам да ви покажа кратко видео за

Нека вземем някои нови фрази към нашата тема.

Погледнете дъската, повтаряйте след мен.

Предлага да попълни табела с фрази за дейности в топло и студено време на дъската, в тетрадка.

Да направим мисловна карта: какво правиш в студено и топло време.

Отговорете на въпроси, познайте темата на урока.

P1: Да, разбирам.

P2: Обичам да гледам телевизия.

P3: Не, не обичам да чета.

P4: Да, разбирам.

P5: Да, ние го правим.

P6: Да спя.

P6: Мисля за свободното ни време!

П1: -В киното,

паркове,

пред телевизията,

преди компютъра

Гледайте видеото, прочетете думи и изрази по темата от видеото.

Прочетете, повторете след учителя. Те превеждат.

Пишат на дъската верижно, в тетрадки.

Попълнете таблицата на дъската

Първоначална идея на темата

Въведение в темата.

Новречников запас

Диаграма: Свободно време в студени и топли дни

Т-1

Т-2

Т-3

Видео

Лексика на дъската

Диаграма

5. Изпълнение на упражнението в

ДейностКнига

3 мин

6. Физкултурна минутка.

2 минути

7. Развитие на умения устна реч

7 мин

спецификация на задачата (диалог)

Инструкция за изпълнение на задачи в група.

Вторично укрепване на речниковия запас.

Развитие на диалогична реч, контрол на правилното използване на изучавания лексикален материал в диалога.

Предлага да изпълни задачата в работната тетрадка

Предлага извършване на физическо възпитание.

Учителят: Нека да си починем малко. Станете.

ръка горе!
ръката надолу!
ръце на бедрата,
Извийте лявата си страна
Извийте дясната си страна.
стойкавсе още. Седнинадолу.

Раздава карти - схеми за диалог, дава време за работа на двойката, дава време за завършване на диалога, оказва помощ. Поканете двойките да играят пред класа.

Да, обичам да съм със семейството си и да се мотая в Skype с моя приятел. Мога да я представя.

Изпълнете, прочетете във верига.

Ученици, които правят физически упражнения

Изградете диалози по схемата, използвайте схемата за диалог, речник за въпроси и отговори

говорете по двойки, говорете пред група с диалог.

Можете ли да кажете къде обичате да излизате?

Готово

фрази.

Готов диалог по темата.

Печатна работна тетрадка.

Схема-алгоритъм за изготвяне на диалог.

П- T

8. Демонстрация на образователни продукти – диалог поSkype

4 мин

производителностSkype, диалог наSkype

ВключваSkype, се свързва с англичанка. Пита какво правят английските тийнейджъри в свободното си време.

Скъпи ученици, искам да покажа моето мотаене в

Skype с моя приятел от Англия. Ако искате, можете да задавате въпроси за нейното излизане.

Гледайте видеото, слушайте диалога, задавайте вашите въпроси по темата на урока.

Диалогът е включенSkype

Обичам да излизам с приятелите си на плажа

близо до дома ми. Играем плажен волейбол и тръгваме

плуване, когато времето е хубаво. През зимата

ходим на уиндсърф и ветроходство. наистина харесвам

прекарвам свободното си време на плажа, защото

морето и слънцето са много важни за мен

9. Систематизиране на получените продукти

3 мин

(Монолог)

Предлага да говорим за забавлението на тийнейджърите в Сургут

Деца, ще кажете ли любимите места на сургутските тийнейджъри.

Те говорят за забавлението на тийнейджърите в Сургут

Идея за място за прекарване на свободното време

Крайният етап:

а) обобщаване;

б) оценка на трудовата дейност на учениците, оценяване.

в) инструктаж за домашна работа

г) отражение

5 минути )y от за диалог, този материал в диалог гс клон.

Положителна мотивация за работа в следващите уроци.

Задава въпроси, които активизират рефлексивната, оценъчна дейност на учениците

Ж) Скъпи приятели, какво правихте днес?

Хареса ли ти?

Беше ли трудно?

Беше ли интересно?

Можете ли да кажете 10 нови фрази за мотаене.

Те обобщават урока, слушат желанията на учителя, записват домашна работа, оценяват урока, оценяват собствения си продукт, дейност.

P1 Гледаме видео с мотаене

P2. Ние сами правим диалози

P3: Беше интересно.

P4: Виждаме английско момиче.

P5: Ние говорим английски момиче

Оценка на собствената дейност

Табло: домашна работа: упражнение 4 страница 10 (напишете бележка за себе си според плана)

» подредихме всички настройки за предстоящата видео среща. В тази част ще говоря за това как да проведа тази среща директно, т.е. как да управлявате излъчване на google hangouts.

Отиваме във вашия канал, отиваме в раздела „видео мениджър“ и отваряме подраздела „предаване на живо“. Намираме нашето предаване и щракваме върху бутона „Стартиране на Hangouts видео среща на живо“.

Ще се появи изскачащ прозорец, в който ще видите себе си, т.к. уеб камерата, панелите с настройки и бутонът „Стартиране на излъчване“ се включват автоматично при стартиране

На екранната снимка виждате прозореца, който имам и вместо видеото има моя снимка - това е, защото съм изключил камерата. Ако не излъчвате себе си към камерата, вместо това се замества снимка от страницата в Google+, както в моя случай.

Искам да отбележа, че предаването все още не е започнало, т.е. вече отворихме прозореца за управление на излъчването, но докато не бъде натиснат зеленият бутон „Стартиране на излъчване“, нашите зрители няма да видят нищо. Ако щракнем върху този бутон, то предаването на живо ще започне независимо колко часа сме посочили в настройките.

1. Главен панел с настройки

Нека разбием първия панел с настройки:

С помощта на първата икона под формата на човек с плюс можем да поканим лектори, просто щракнете върху иконата и посочете в специалното поле имейл адресите на ораторите, които искаме да поканим. И те ще могат да организират уебинар с вас.

Следващите две икони са за аудио и видео. Както можете да видите на екранната снимка, иконите са маркирани в червено, което означава, че звукът и видеото са деактивирани. Когато щракнете отново върху тези икони, звукът и видеото ще се възобновят.

Следващата икона ви позволява да регулирате качеството на видеото. Ако имате слаб интернет и видеото се забавя, можете да отворите тази настройка и да направите качеството на видеото малко по-ниско, поради това скоростта на предаване на излъчването ще се увеличи.

Следващата икона на зъбно колело скрива настройките на вашата уеб камера и микрофон отдолу. Ако не предавате звук или видео, отидете на тези настройки.

И последната икона под формата на червена тръба означава край на излъчването. Ако щракнете върху него, прозорецът за управление на излъчването ще се затвори.

2. Панел с допълнителни настройки

Сега нека да разгледаме левия панел с настройки. Той автоматично се свива, ако не извършвате никакви манипулации. За да го извикате, трябва да преместите курсора на мишката до левия край на нашия прозорец.

3. Направете екранна снимка.Тази икона ви позволява да направите моментна снимка на вашата видео среща. Щракнете веднъж върху иконата, след което в най-долната част на прозореца на уебинара ще се появи кръгла икона на камера, щракнете върху нея и се създава моментна снимка (екранна снимка) на видеото от срещата.

Тук можете да направите настройки, които се отнасят за други високоговорители. Отново, използва се само ако вашият уебинар се хоства от няколко души. Там можеш да им изключиш звука и т.н.

В този блок с настройки можете да включвате / изключвате камерата и микрофона на домакина, както и да регулирате силата на звука.

Тази настройка е направена, за да можете да се забавлявате малко. Работи само когато уеб камерата е включена. Hangouts автоматично открива местоположението на главата ви и прикрепя към нея различни смешни шапки и мустаци.

Използвайки тази икона, можете да разрешите излъчването на всеки видеоклип от youtube на вашия уебинар. За да започнете да излъчвате който и да е видеоклип, щракнете върху тази икона, след което в изскачащия прозорец, който се показва, щракнете върху бутона „Добавяне на видеоклип към плейлист“ и в лентата за търсене въведете или адреса на конкретен видеоклип, или ключова дума. След това щракнете върху зеления плюс вдясно от видеоклипа, който искате да добавите към плейлиста.

След всички тези манипулации видеото започва да се възпроизвежда автоматично. Има и много полезен бутон (зелен, точно под видеото). Когато стартирате видеоклипа, микрофонът ви автоматично се изключва. Ако натиснете и задържите зеления бутон „Включване на звука“, Hangouts ще заглуши видеото на живо, така че вашите слушатели да ви чуват по-добре. След като приключите да говорите, отпуснете зеления бутон и видеото отново ще се възпроизведе с нормална сила на звука.

За да спрете излъчването на видеоклипа, щракнете отново върху иконата на Youtube.

Тази икона показва деактивирани приложения. Освен това, като използвате тази икона, можете да добавяте допълнителни приложения от каталога на Google.

3. Стартирайте излъчването

И така, подредихме всички настройки. И сега, след като знаете как да управлявате видеосреща в Google Hangouts, можете да започнете самото излъчване. За да направите това, кликнете върху зеления бутон "Стартиране на излъчване".

Две икони показват, че сте на живо. (вижте екранната снимка)

От този момент нататък вашите слушатели ви чуват и виждат.

Важен момент!
Google Hangouts има леко забавяне във времето. От момента, в който кажете една фраза, до момента, в който слушателите ви я чуят, минават 40-60 секунди.

Това е цената на всички готини функции, които Google Hangouts предлага. Това е може би единственият съществен недостатък на тази услуга, но трябва да се примирите с него.

4. Завършваме излъчването

И така, приключваме. Успешно се представихте, проведохте уебинар, какво да правите по-нататък?

След като приключите с излъчването, натиснете бутона "Край", в този момент предаването приключва, но прозорецът за излъчване остава отворен. За да излезете напълно и да прекратите предаването, щракнете върху червената тръба.

След това се появява изскачащ прозорец, в който ни информират, че hangout на живо е приключил и записът на предаването ще се появи на нашия канал във видео мениджъра след няколко минути. Щракнете върху "Затвори", прозорецът се затваря. Сега можете да отидете на канала и да гледате записа на предаването.

И тук се прави много удобно: записът на предаването ще бъде разположен на същата връзка като самото предаване. Тези. записът автоматично замества предаването на живо.

Записването на онлайн предаване има същите настройки и функции като обикновено видео, което качвате в канал.

Заключение

Преди да организирате вашия уебинар, не забравяйте да тренирате! Стартирайте тестова видео среща, отворете прозореца за гледане на онлайн излъчване, за да видите как изглежда всичко от вашите слушатели. Опитайте всички онези настройки и приложения, за които говорих. И не забравяйте за забавянето от 40-60 секунди - вие също трябва да свикнете с това.

Разбрахме как да организираме уебинар в Google Hangouts. Показах основните настройки, но не можете да кажете всичко в една статия. Ето защо, ако имате въпроси, напишете ги в коментарите към тази статия, ще се радвам да ви помогна.

"Управление на жилищен блок" - Отдаване под наем на жилище в жилищна (жилищно-строителна) кооперация. Управление LCD (HBC). Съдържание на диска. Директен контрол. Правна рамка. Управление на HOA. HOA на самообслужване, така да се каже, предоставя услуги на "себе си" Наталия Анфертева. Управление на управляваща организация.

„Времената на Древна Русия“ - Как се казваше центърът на древния руски град? Древен Киев през X век. Какво обединява древните руски градове Киев и Новгород? Във времената на Древна Русия. В чест на Св. Какво стана известно за живота на Древен Новгород благодарение на разкопките на археолозите? 8. На коя река се проведе кръщението на Русия? а) Дунав б) Днепър в) Западна Двина.

"За приятелството и приятелите" - Всеки човек няма много истински приятели. Законът за приятелството. Вашият приятел ви кани да направите нещо лошо. Довърши изречението... Способен ли си да удариш куче или котка? Другарят е човек, който ви е близък по професия, дейност и условия на живот. Дайте си по една точка за всеки отрицателен отговор на въпроси 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12, 15, 16, 17, 18.

„Измамници“ – Густав II Адолф 1611–1632. Ерих XIV 1560–1568. Лично приема петиции. Седем боляри (юли 1610 г.). Борбата на болярските групи. Мистериозната смърт на М.В. Скопин-Шуйски. Гравюра на Лъжлив Дмитрий I от 17 век. Полша. Носи полска рокля, бръсне брадата си. Условието за призоваването на Владислав е приемането на православието.

„Компетенциите в училище” – Средства, които допринасят за формирането основни компетенциистуденти. Образователен процес, който допринася за формирането на ключови компетентности на учениците в средното училище. Експериментална хипотеза. развитие класни часовепо курса "Моят избор": Родители: Обектът на експеримента. Организация на работа с участниците в експеримента:

"Хотели в Санкт Петербург" - И където се провеждат концерти, спортни състезания. Магазини, кафенета и развлекателни центроверабота денонощно. Удобствата са разположени на етажите. Хотел "Киев" Хотелът се намира в близост до историческия и бизнес център на града. Реновирани стаи с телевизор във всяка стая. Във всяка сграда на хотела има ресторант и бар.