Основната идея на приказката е есента на прага на сладостта. Горски тайни (есен) - Николай Сладков. IX. Домашна работа

Николай Сладков "Есен на прага"

- Жители на гората! — извика една сутрин мъдрият Гарван. - Есента на прага на гората, всички готови ли са за пристигането й?

Готов, готов, готов...

— Сега ще го проверим! — изграчи Гарванът. - Първо, есента ще пусне студа в гората - какво ще направите?

Животните отговориха:

- Ние, катерици, зайци, лисици, ще се преоблечем в зимни палта!

- Ние, язовци, миещи мечки, ще се скрием в топли дупки!

- Ние, таралежите, прилепите, ще спим спокойно!

Птиците отговориха:

- Ние, мигриращите, ще отлетим в топлите земи!

- Ние, настанени, облякохме подплатени якета!

„Второ“, крещи Гарванът, „есента ще започне да откъсва листата от дърветата!“

- Нека се откъсне! - отговориха птиците. - Зърната ще бъдат по-видими!

- Нека се откъсне! - отговориха животните. - В гората ще бъде по-тихо!

„Трето нещо – не отстъпва Гарванът, – есента на последните насекоми ще щракне със слана!“

Птиците отговориха:

- И ние, дроздове, ще паднем върху планинската пепел!

- И ние, кълвачите, ще започнем да белим шишарките!

- И ние, златки, ще вземем плевелите!

Животните отговориха:

- И без комари ще спим по-спокойно!

- Четвъртото - бръмчи Гарванът - есента ще досажда от скука! Ще завладее мрачни облаци, ще пусне досадни дъждове, наусека мрачни ветрове. Денят ще се скъси, слънцето ще се скрие в пазвата ти!

- Нека си досажда! птици и животни отговориха в унисон. - Няма да скучаем! За какво ни трябват дъждове и ветрове, когато сме с кожени палта и пухени якета! Ще сме сити - няма да скучаем!

Мъдрият гарван искаше да попита още нещо, но махна с крило и излетя.

Лети, а под него е гора, многоцветна, пъстра - есен.

Есента вече прекрачи прага. Но това не уплаши никого.

Приказка за есента. Разказ за горските обитатели. Разказ за света на дивата природа през есента, разказ за живота в гората. История за младши ученици. Разказ за извънкласно четене. Приказка за четене в началното училище.

Николай Сладков. Есен на прага

- Жители на гората! — извика една сутрин мъдрият Гарван. - Есента на прага на гората, всички готови ли са за пристигането й?

Готов, готов, готов...

— Сега ще го проверим! — изграчи Гарванът. - Първо, есента ще пусне студа в гората - какво ще направите?

Животните отговориха:

- Ние, катерици, зайци, лисици, ще се преоблечем в зимни палта!

- Ние, язовци, миещи мечки, ще се скрием в топли дупки!

- Ние, таралежите, прилепите, ще спим спокойно!

Птиците отговориха:

- Ние, мигриращите, ще отлетим в топлите земи!

- Ние, настанени, облякохме подплатени якета!

„Второ“, крещи Гарванът, „есента ще започне да откъсва листата от дърветата!“

- Нека се откъсне! - отговориха птиците. - Зърната ще бъдат по-видими!

- Нека се откъсне! - отговориха животните. - В гората ще бъде по-тихо!

„Трето нещо – не отстъпва Гарванът, – есента на последните насекоми ще щракне със слана!“

Птиците отговориха:

- И ние, дроздове, ще паднем върху планинската пепел!

- И ние, кълвачите, ще започнем да белим шишарките!

- И ние, златки, ще вземем плевелите!

Животните отговориха:

- И без комари ще спим по-спокойно!

- Четвъртото - бръмчи Гарванът - есента ще досажда от скука! Ще завладее мрачни облаци, ще пусне досадни дъждове, наусека мрачни ветрове. Денят ще се скъси, слънцето ще се скрие в пазвата ти!

- Нека си досажда! птици и животни отговориха в унисон. - Няма да скучаем! За какво ни трябват дъждове и ветрове, когато ние

с кожени палта и пухени якета! Ще сме сити - няма да скучаем!

Мъдрият гарван искаше да попита още нещо, но махна с крило и излетя.

Лети, а под него е гора, многоцветна, пъстра - есен.

Есента вече прекрачи прага. Но това не уплаши никого.

1. Четене на приказката от учителя (стр. 51).

Как ви накара тази история? Защо?

3. Лексикална работа

Първо най-важното- първо.

4. Обсъждане на прочетеното.

Кой предупреди обитателите на гората за идването на есента?

Как разбирате израза "есен на прага на гората"?

5. Четене на историята от учениците:

а) подборно четене;

Кой ще се преоблича в зимни палта? Прочетете в текста.

б) самостоятелно четене.

Подгответе история за това как животните и птиците се подготвят за зимата.

Физкултурна минута

VI. Работа с текста на разказа на И. Соколов-Микитов "Руска гора"(стр. 52)

1. Четене на приказката от учителя.

Какво настроение предизвика разказът? Защо?

Каква музика може да бъде избрана за историята: весела, тъжна, радостна?

Какво темпо ще има тази музика: бързо, бавно, провлечено?

На какъв музикален инструмент можете да изсвирите есенна мелодия?

3. Обсъждане на прочетеното.

Защо гората е красива в дните на ранната есен?

Защо в есенна горатихо?

Какво може да се види в гората?

Заменете думите "jamb", "call" с думи, които са близки по значение.

4. Четене на историята от учениците:

а) четене "верига";

б) четене наум:

Намерете описание на есенните дървета.

в) избирателно четене:

Какво може да се види в гората? Прочети.

Какво се чува в гората? Прочети.

VII. Обобщаване на урока

1. Разговор.

2. Думата на учителя.

Ще мине малко време и златна есенспрете да хоствате. Ще дойде късна есен. Сиви облаци ще покрият небето. Дъждът ще отмие пъстрата превръзка на листата. Дърветата ще треперят в студа. Сланите през нощта ще зачестят. Ще бъде тъжна картинка! Но има и нещо добро в него.

VIII.Отражение

Беше ли урокът полезен за вас? как?

Тема: ЕЛЕНА БЛАГИНИНА "ПОЛЕТ, ПОЛЕТ", ЕВГЕНИ ИНТУЛОВ "Есен"

Цел:

• подобрете способността за ясно произнасяне на думи и текстове, като регулирате дишането си;
• развиват способността да четат изразително, като избират правилната интонация;
• да се подобри умението да се намират авторските думи и изрази в текста, с помощта на които можете да направите словесна рисунка към текста;
• създаване на условия за обогатяване на речника, развитие на паметта, способността да се забелязва красотата на природата през всеки сезон, формиране на внимателно и внимателно отношение към природата.

Подготвителна работа: ученикът подготвя изразително четене на стихотворението на Ф. И. Тютчев „Има в оригиналната есен ...“.

По време на часовете

аз Организиране на времето

Ученици четат разказа на И. Соколов-Микитов „Рус

III. Загряване на речта

Променете думите, както следва: при язовеца- язовец,

при вълка - ... при заека - ...

при топа - ... при скореца - ...

при лисицата - ... при мечката - ...

IV. Подготовка за възприемане на произведението

1. Ученикът чете стихотворение.

Е през есента на оригинала

Кратко, но прекрасно време -

Целият ден стои като кристал

И лъчезарни вечери...

Дето вървеше бодър сърп и падна клас.

Сега всичко е празно - пространството е навсякъде,

Само паяжини от тънка коса

Свети на празна бразда.

Въздухът е празен, птиците вече не се чуват,

Но далеч от първите зимни бури -

И чист и топъл лазур се лее

Към полето за почивка...

Ф. Тютчев

Какъв наблюдателен поет! Споделя с нас какво е видял, радостта си, леко оцветена от тъга. Колко поетични са стиховете му!

Какви картини могат да бъдат нарисувани за тази работа?

/ живопис.Ясен, слънчев ден в началото на есента. Небето е синьо, безоблачно. Въздухът е чист, като кристал, прозрачен. Всеки ден се сменя от лъчезарна вечер – пълна със светлина, сияние, блясък.

2 снимка.Празна нива, ожъната. Съвсем наскоро "сърпът вървеше" селяните пожънаха ръжта на своите ивици земя. В пъргавите им ръце проблясваха сърпове. Беше много трудно, но лицата им грееха от радост, защото жътвата за селяните е голям празник. И сега в полето е тихо. Шипове не се виждат. Майката Земя също има нужда от почивка. Празните бразди не се заемат, не се засяват. Тишина. Само паяците мълчаливо пътуват в мрежите.

3 снимка.Топъл и чист лазур - безоблачно синьо небе. Тишина. Не се чуват птици. Навсякъде в природата се усеща лека тъга. Природата чака. В крайна сметка това „прекрасно време“ е кратко. Скоро ще дойде студ и лошо време.

V. Работа с текста на стихотворението на Е. Благинина „Отлети, отлетя“

1. Четене на стихотворение от учител (с. 55).

2. Проверка на емоционалното възприятие.

3. Обсъждане на прочетеното.

Кой сезон е описан в стихотворението?

Какво стана с листата? Как е описано това в стихотворението?

Как изглеждат есенните листа? Как падат от дърветата?

Какво е слънцето през есента?

Защо птиците летят към по-топлите страни?

Как да се грижим за птиците, които остават през зимата?

4. Самостоятелно четене.

Прочетете стихотворението, докажете с редове от текста, че есента е описана в стихотворението.

5. Избирателно четене.

Прочетете Какво се случи с листата?

Как грее слънцето?

6. Изразително четене. (Конкурс за най-добър четец.) Физкултурна минута

VI. Работа със стихотворението на И. Интулов "Есен"

1. Четене на стихотворение от ученик (с. 54).

2. Проверка на първичното емоционално възприятие.

Какво настроение създава стихотворението? Защо?

3. Обсъждане на прочетеното.

За кой сезон се говори в стихотворението?

Коя птица не е летяла в по-топлите страни?

Какъв есенен период е описан?

Как позна?

Какъв пожар е избухнал в гората?

Как разбирате израза „есента се настани в него“? Заменете думата "уреден" с подобно значение.

4. Самостоятелно четене.

Научете стихотворението наизуст.

5. Изразително четене (състезание за най-добър четец).

VII. Обобщаване на урока

С какви творби се запознахме в урока?

Кое парче ви хареса особено? Защо?

VIII. Отражение

Какво ви хареса най-много в урока?

Урокът помогна ли ви? как?

Как завършвате урока?

IX. Домашна работа:

уча наизустстихотворение на Е. Интулов "Есен"

Нарисувайте илюстрации към стихотворението на Елена
Благинина "Отлети, отлетя ...".

Тема: ЮРИЙ КОВАЛ "ЛЮЛЯК И ОФИКА", "ДЪБОВЕ", ИРИНА ТОКМАКОВА "АСПЕН"

Цели:

• развиват речевото дишане, способността за ясно произнасяне на звуци;
• подобряване на способността за четене на глас, тихо, с полуглас;
• да насърчава формирането на способността за сравняване на произведения от различни жанрове;
• развиват способността да намират в текста и колективно да избират римувани думи;
• създават условия за активна познавателна дейност, разширяване на знанията за природата местенкрай, формиране на уважение към природата.

По време на часовете

I. Организационен момент

II. Проверка на домашните

Учениците четат стихотворението „Отлети, отлетя ...“.

Общинско държавно предучилищно училище Образователна институция

« Калачеевски Детска градина№ 6".

Есен на прага

Педагог:

Склярова Г.В.

Г. Калач 2018г

Тема: преразказ на разказа от Николай Сладков"Есен на прага"

Цел: създаване на условия запреподаване на съгласуван последователен преразказ на текста с визуална подкрепа във формата графични схеми, представляваща последователността от събития.

Програмни задачи:запознайте децата с произведенията на детската литература за природата; да формират изразителна литературна реч;да консолидира способността на децата да отговарят на въпроси с фраза от 3-4 думи, да комбинират фрази в кратка история от 4-5 изречения;

Предишна работа:изработване на схеми – картинки по разказ, разговор за природата, за живота и творчеството на Николай Сладков.

Работа с речник:ехо, на първо място, студът в гората (оставете го), заседнал, откъсвам, щракам, обелвам, предизвиквам, ватирано яке.

Раздаване:изображението на птици, животни върху листовки.

Методически методи:изненадващ момент, отгатване на гатанка, разговор, четене, разглеждане на картинки, графични диаграми; изграждане на графичен план на разказа; преговаряне на изречения от деца; граматическо упражнение "Завършете изречението."

Работна структура:

1. Организационен момент (психогимнастика)

2. Изненадващ момент

3. Артикулационна гимнастика.

4. Разказ за творчеството на Николай Сладков

5. Четене на приказката.

6. Разговор по съдържанието.

7. Физическо възпитание "Proboscis"

8. Препрочитане на историята.

9. Преразказ по план с визуална подкрепа под формата на графични диаграми.

10. Групова работа (оцветете животните и птиците)

11. Рефлексия.

Напредък

1 . звучи музика, учителят кани децата да се приближат до него, да слушат музика (звуци на природата: есен) и да застанат в кръг.

Всички деца се събраха в кръг

Аз съм твой приятел (ръце към гърдите) и ти си мой приятел (протягайте ръце един към друг).

Дръжте се здраво за ръце (дръжте се за ръце).

И ние се усмихваме един на друг (усмивка) и се усмихваме на нашите гости.

Децата седят на столове. Учителят прави гатанка:

2. Възпитател:
Ако в дърветата
листата пожълтяха
Ако в далечна страна
птиците са отлетели
Ако небето е мрачно
Ако вали дъжд
Момчета, кое време на годината е?
Деца: Есен
Театрализиране

Педагог: О, момчета, вижте, кой ни дойде на гости толкова разстроен!
Лесовичок: Здравейте деца, момичета и момчета! И до къде стигнах(объркан) ?
Деца: Детска градина.
Лесовичок: Ето, имам нужда от теб! Аз съм Старецът - Лесовичок, аз съм пазачът на гората! О-о-о, момчета, нещо неразбираемо се случва в нашата гора! Трябваше да вали сняг, но в нашата гора вали; дървета в зеленина, но трябва да бъдат покрити със сняг; мечката трябва да е в зимен сън и той копае леговище; всичко е толкова ярко, цветно, красиво! Момчета, можете ли да ми кажете кое време на годината имаме сега? И тогава доста остарях и нищо не помня!
деца: Ще ви кажем, че сега е есен!
Лесовичок: Есен - запомнете! Къде е снегът? Къде е ледът? ледени висулки?
деца: Не, Лесовичок, объркахте, сняг, лед и ледени висулки идват през зимата, а сега е есен!
Лесовичок: Да, така е. Сетих се! Момчета, тъй като бързам към моята гора, искам да ви дам любимата си приказка за есента, прочетете я и ме запомнете. Довиждане!

3. "Хоботче"

Ще си покрия малко устата

Устни - "багажника" напред.

Нося ги надалеч

Както при дълъг звук: уау.

4. Разглеждане на портрета на Николай Сладков.

Приказка за писател (разказва дете)

Николай Сладков много обичаше природата и пишеше за нея в разказите си, написа много произведения за природата за деца. Недалеч от къщата на Николай Сладков имаше голяма красива гора и той започна да пише за тайните на природата.

5. Николай Сладков. Есента е на прага.

Горски обитатели! - извикал веднъж на сутринта мъдрият Гарван. - Есента на прага на гората, всички готови ли са за пристигането й?

Готов, готов, готов...

Сега ще го проверим! - изграчи Гарвана. - Първо, есента ще пусне студа в гората - какво ще направите?

Животните отговориха:

Ние, катерици, зайци, лисици, ще се преоблечем в зимни палта!

Ние, язовци, миещи мечки, ще се скрием в топли дупки!

Ние, таралежите, прилепите, ще спим спокойно!

Птиците отговориха:

Ние, мигриращите, ще отлетим в топлите земи!

Ние, уседналите, ще обличаме пухени якета!

Второто нещо, - крещи Гарванът, - есента ще започне да откъсва листата от дърветата!

Нека се откъсне! - отговориха птиците. - Зърната ще бъдат по-видими!

Нека се откъсне! - отговориха животните. - Ще стане по-тихо в гората!

Третото, - не отстъпва Гарванът, - есента на последните насекоми ще щракне със слана!

Птиците отговориха:

И ние, дроздовете, ще паднем върху планинската пепел!

И ние, кълвачите, ще започнем да белим шишарките!

И ние, щиглеци, ще вземем плевелите!

Животните отговориха:

И без комари ще спим по-добре!

Четвъртото, - бръмчи Гарванът, - есента ще започне да досажда от скука! Ще завладее мрачни облаци, ще пусне досадни дъждове, наусека мрачни ветрове. Денят ще се скъси, слънцето ще се скрие в пазвата ти!

Оставете се да досаждате! птици и животни отговориха в унисон. - С нас няма да скучаете! За какво ни трябват дъждове и ветрове, когато ние

с кожени палта и пухени якета! Ще сме сити - няма да скучаем!

Мъдрият гарван искаше да попита още нещо, но махна с крило и излетя.

Лети, а под него е гора, многоцветна, пъстра - есен.

Есента вече прекрачи прага. Но това не уплаши никого.

Педагог: Момчета, разбрахте ли някои думи, когато прочетох текста? Имате домашно. Попитайте родителите си кои думи не сте разбрали и ги потърсете в речник или енциклопедия с тях, а след това ми кажете какво означават тези думи.

За кое време на годината е приказката?

Кой зададе въпроси на обитателите на гората?

Кой проверяваше Рейвън?

Как зайците, лисиците и катериците се подготвиха за зимата?

Като язовци и миещи мечки?

Как са таралежите и мечките?

Как са мигриращите птици?

Защо е важно да се подготвим за есента?(Защото идва студеният сезон.)

7. физическо възпитание

Едно две три четири пет(децата стоят на опашка, пляскат с ръце)

Отиваме на разходка в гората(вървят един след друг)

Ще намерим много конуси(навеждайки се бере горски плодове)

И го занеси на брат ми(ходене назад)

8. Момчета, ще ви прочета историята отново, а вие ми помогнете (децата завършват фразите, започнати от учителя)

Горски обитатели! - извика веднъж сутринта. Кой изкрещя? (мъдър гарван)

Животните отговориха: (кой отговори пръв?)(животни)

Кой отговори втори? (птици)

9. Вижте тези необичайни снимки. Това са схеми. С помощта на тези необичайни снимки можем да си спомним цялата история. Нека ги подредим. Откъде започна всичко? Какво стана след това? (учителят, заедно с децата, очертава графична мнемонична писта - графичен план за историята).

Желателно дете излиза и се опитва да преразкаже историята с помощта на мнемоника.

10. Момчета, искам да ви дам тези снимки, изобразяващи птици и животни, вие и аз трябва да се разделим на групи (този, който е взел птиците, седи на една маса, който е взел животните на друга), седнете на масите и оцветете птици и животни от приказката „Есента е на прага“, а след това поставете работата си в плик и изпратете Стареца горския в гората.

11. Рефлексия

Педагог: Какво правихме днес? Хареса ли ти (ИМЕ) да направиш история по схемите? А ти, (ИМЕ), какво ново научи? (Учителят оценява положително дейността в урока на всяко дете)