திட்டம் மழலையர் பள்ளிக்கு மிகவும் தேவையான தொழில்கள். ஆயத்த குழுவில் "அனைத்து தொழில்களும் தேவை, அனைத்து தொழில்களும் முக்கியம்" என்ற திட்டம். திட்ட வணிக அட்டை

பிரிவுகள்: ஆரம்ப பள்ளி

திட்ட வணிக அட்டை

திட்ட தீம்:

அனைத்து தொழில்களும் தேவை - அனைத்து தொழில்களும் முக்கியம்.

பொருள், வகுப்பு:

உலகம் முழுவதும், 1 ஆம் வகுப்பு, ரஷ்ய மொழி 4 ஆம் வகுப்பு.

திட்டத்தின் சுருக்கமான சுருக்கம்:

ஒரு தொழிலைத் தேர்ந்தெடுப்பது மிக முக்கியமான வாழ்க்கை முடிவுகளில் ஒன்றாகும். முக்கிய தொழில் மட்டுமல்ல, நண்பர்களின் வட்டம், வாழ்க்கை முறை மற்றும் சில நேரங்களில் விதியையும் நாமே தீர்மானிக்கிறோம். உலகெங்கிலும் உள்ள 1 ஆம் வகுப்பு திட்டம் பல்வேறு தொழில்களைக் கொண்ட குழந்தைகளின் அறிமுகத்தை வழங்குகிறது. "நம்மைச் சுற்றியுள்ளது என்ன" என்ற பகுதியைப் படிக்கும் போது திட்டத்தின் பணிகள் மூன்றாம் காலாண்டில் தொடங்கி நான்காவது காலாண்டில் தொடர்கின்றன.

திட்ட இலக்குகள்:

1. தொழில் பற்றிய மாணவர்களின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல்.
2. பெற்றோரின் தொழில்களுடன் அறிமுகம்.
3. மாணவர்களின் தகவல் மற்றும் தகவல்தொடர்பு திறன்களை உருவாக்குதல். இந்த திட்டம் ஆராய்ச்சி திறன்களை மேம்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது இளைய பள்ளி மாணவர்கள், இது அவர்களின் பெற்றோரின் தொழில்கள் மற்றும் அவர்களின் சொந்த கிராமத்தைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்தவும், அறிமுகமில்லாத தொழில்களைப் பற்றி அறியவும் உதவும்.

வேலையின் போது, ​​குழந்தைகள் "எங்கள் அம்மாக்கள் மற்றும் அப்பாக்கள் வேலையில்" - 1 ஆம் வகுப்பு மற்றும் "எல்லா தொழில்களும் முக்கியம், அனைத்து தொழில்களும் தேவை" - 4 ஆம் வகுப்பு வரையிலான வரைபடங்களின் கண்காட்சியில் பங்கேற்பார்கள், அவர்கள் "தொழில்களின்" ஆல்பங்களை உருவாக்குவார்கள். எனது குடும்பம்", "எங்கள் கிராமத்தின் தொழில்கள்", "அரிய மற்றும் சுவாரஸ்யமான தொழில்கள்". ஒரு திட்டத்தில் பணிபுரியும் போது, ​​மாணவர்கள் குழுவாகவும் தனித்தனியாகவும் எதிர்கால நடவடிக்கைகளைத் திட்டமிட கற்றுக்கொள்கிறார்கள்; வெவ்வேறு ஆதாரங்களில் தேவையான தகவல்களைக் கண்டறியவும்; உங்கள் வேலை மற்றும் உங்கள் தோழர்களின் வேலையை மதிப்பீடு செய்யுங்கள்; தொடர்பு திறன்களை வளர்க்க.

திட்ட வகை: கல்வி உள்ளூர்.

இலக்கு கல்வி தரநிலைகள்:

இந்த திட்டம் "மனித பொருளாதாரம்" பிரிவு மற்றும் ரஷ்ய மொழியின் கட்டமைப்பிற்குள் வெளி உலகத்திற்கான மாநில தரநிலைகளை செயல்படுத்துவதில் கவனம் செலுத்துகிறது.

செயல்பாட்டின் திட்டமிடப்பட்ட முடிவுகள்:

திட்டம் முடிந்ததும், மாணவர்கள் பின்வரும் திறன்களைப் பெறுவார்கள்:

தனிப்பட்டது: செயல்பாட்டின் நோக்கத்திற்கும் அதன் விளைவுக்கும் இடையே ஒரு தொடர்பை ஏற்படுத்துதல், ஒரு புதிய குறிப்பிட்ட சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகளில் ஆர்வம் காட்டுதல், மகிழ்ச்சியுடன், ஆர்வத்துடன், எது நன்றாக வேலை செய்கிறது மற்றும் எது செய்யாது என்பதை தனக்குத்தானே விளக்கவும்.

மெட்டா-பொருள்: ஒழுங்குமுறை - செயல்பாட்டின் நோக்கத்தைத் தீர்மானித்தல் மற்றும் உருவாக்குதல், ஆசிரியர் மற்றும் வகுப்பு தோழர்களுடன் உரையாடலில் கற்றல் சிக்கலைக் கண்டறிந்து உருவாக்குதல், குறிப்பிட்ட அளவுகோல்களின்படி அவர்களின் வேலையை மதிப்பீடு செய்தல்.

அறிவாற்றல்: புதிய அறிவைப் பெறுங்கள்: உங்கள் வாழ்க்கை அனுபவம் மற்றும் பாடத்தில் பெறப்பட்ட தகவல்களைப் பயன்படுத்தி கேள்விகளைக் கேளுங்கள், அவற்றுக்கான பதில்களைக் கண்டறியவும்; பெறப்பட்ட தகவலைச் செயலாக்கி, ஒரு படிவத்திலிருந்து மற்றொரு படிவத்திற்கு மாற்றவும்; தொடர்பு - ஒருவரின் எண்ணங்களை வாய்வழியாக உருவாக்குதல் மற்றும் எழுதுவது, மற்றவர்களின் பேச்சைக் கேட்டு புரிந்து கொள்ளுங்கள், குழுவில் பல்வேறு பாத்திரங்களைச் செய்யுங்கள்.

பொருள்: மக்களின் தொழில்களை வேறுபடுத்துவதற்கு, வெவ்வேறு தொழில்களைச் சேர்ந்தவர்களின் பரஸ்பர உதவிக்கான எடுத்துக்காட்டுகளைக் கொடுங்கள்.

திட்டத்தை வழிநடத்தும் கேள்விகள்

அடிப்படைக் கேள்வி

இந்த உலகில் எப்படி வாழ்வது?

பிரச்சனைக்குரிய பிரச்சினைகள்

ஒரு தொழிலை எவ்வாறு தேர்வு செய்வது? சிறந்த தொழில் எது?

படிப்பு கேள்விகள்

தொழில் என்றால் என்ன? தொழில்கள் என்ன? நீங்கள் யாராக மாற விரும்புகிறீர்கள்? தொழில் பற்றிய அறிவு ஏன் தேவை?

தேவையான அடிப்படை அறிவு, திறன்கள், திறன்கள்:

பொருள்: பொதுவான செய்திவிவசாயம், சேவைத் துறை, தொழில்துறை நிறுவனங்கள் மற்றும் போக்குவரத்து ஆகியவற்றில் தொழில்கள் பற்றி.

தொடர்பு திறன்: கேள்விகளைக் கேட்கும் மற்றும் கேட்கும் திறன், ஒருவரின் எண்ணங்களை தெளிவாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் வெளிப்படுத்தும் திறன்; குழு திட்டமிடல் திறன்; பொதுவான பிரச்சனைகளை தீர்ப்பதில் ஒரு குழுவில் உதவி செய்யும் திறன்.

தனிப்பட்ட கணினியில் பணிபுரியும் பயனர் திறன்கள்: உரை திருத்தியில் வேலை செய்யும் திறன்கள்; இணைய திறன்கள்; விளக்கக்காட்சி ஸ்லைடுகளை உருவாக்குதல் மற்றும் திருத்துதல்.

கற்றல் நடவடிக்கைகள்

1. மாணவர்களின் தொழில் அறிவு பற்றிய தகவல்களைப் பெறுவதற்காக திட்ட பங்கேற்பாளர்களிடம் கேள்வி எழுப்புதல்.
2. திட்டத்தைப் பற்றிய சுருக்கமான தகவல்களுடன் பெற்றோருக்கு ஒரு சிறு புத்தகத்தை உருவாக்குதல்.
3. கிக்-ஆஃப் விளக்கக்காட்சியின் உதவியுடன் திட்டத்தின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்களுடன் அறிமுகம்.
4. ஆசை மற்றும் ஆர்வங்களுக்கு ஏற்ப குழுக்களை உருவாக்குதல்.
5. ஒரு குழு வேலை திட்டத்தை வரைதல்.
6. பொருள் தேர்வு.
7. குழுக்களுக்கான ஆலோசனைகளை நடத்துதல்.
8. வகுப்பறை நேரம் "தொழில்களின் கலைடோஸ்கோப்", "தொழில்களின் உலகில் பயணம்".
9. விளக்கக்காட்சிகள், ஆல்பங்கள் வடிவில் ஆராய்ச்சி முடிவுகளின் பதிவு.
10. பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள்.
11. குழுக்கள் மற்றும் குழுவின் ஒவ்வொரு உறுப்பினரின் பணியின் பகுப்பாய்வு.
12. திட்டத்தின் விளக்கக்காட்சி மற்றும் பாதுகாப்பு.
13. இறுதி பிரதிபலிப்பு.

திட்டத் திட்டம்

இத்திட்டம் மூன்று கட்டங்களாக செயல்படுத்தப்படும் என எதிர்பார்க்கப்படுகிறது.

ஆயத்த நிலை:

1. தொழில்கள் (கேள்வித்தாள்) பற்றிய ஆரம்ப அறிவை அடையாளம் காண குழந்தைகளின் நோய் கண்டறிதல்.
2. ஆசிரியரின் தொடக்க விளக்கக்காட்சியின் உதவியுடன் திட்டத்தில் மாணவர்களின் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்.
3. மாணவர்களை குழுக்களாகப் பிரித்தல். பணிகளின் வரையறை, தகவல்களின் முக்கிய ஆதாரங்கள், காலக்கெடு.
4. வரவிருக்கும் செயல்பாடுகள் பற்றிய பெற்றோரின் விழிப்புணர்வு, கற்பித்தல் திட்ட முறை (கையேடு) பற்றிய பரிச்சயம்.

நடைமுறை நிலை:

1. தலைப்பு பற்றிய தகவல் சேகரிப்பு மற்றும் சேகரிக்கப்பட்ட பொருட்களை கருப்பொருள் குழுக்களாக முறைப்படுத்துதல்: "எனது குடும்பத்தின் தொழில்கள்", "எங்கள் கிராமத்தின் தொழில்கள்", "அரிய மற்றும் சுவாரஸ்யமான தொழில்கள்" ஆல்பங்களை உருவாக்குதல்; விளக்கக்காட்சியை உருவாக்க.
2. வரைபடங்களின் கண்காட்சிகளின் பதிவு "எங்கள் தாய்மார்கள், வேலையில் உள்ள எங்கள் தந்தைகள்" 1 ஆம் வகுப்பு, "எல்லா தொழில்களும் முக்கியம், அனைத்து தொழில்களும் முக்கியம்" 4 ஆம் வகுப்பு.
3. வைத்திருக்கும் வகுப்பு நேரம் 1 வது வகுப்பு - "தொழில்களின் கெலிடோஸ்கோப்", 4 ஆம் வகுப்பு - "தொழில்களின் உலகில் பயணம்".
4. 1 ஆம் வகுப்பில் நான்காம் வகுப்பு மாணவர்களால் ரோல்-பிளேமிங் கேம்களை நடத்துதல்.
5. திட்டத்தை பாதுகாக்க தயாராகிறது. வேலை முடிவுகளின் பதிவு - திட்டத்தில் வேலை தயாரிப்புகளை உருவாக்குதல்.

இறுதி நிலை:

1. ஆராய்ச்சி முடிவுகளின் விளக்கக்காட்சி.
2. முடிவுகளின் மதிப்பீடு.
3. தொழில்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவைப் பற்றிய பெற்றோரின் விழிப்புணர்வு.

திட்டத்தை செயல்படுத்துதல்

ஆயத்த நிலை.

இந்த கட்டத்தில், தொழில்கள் (கேள்வித்தாள்) பற்றிய ஆரம்ப அறிவை அடையாளம் காண 1 ஆம் வகுப்பு குழந்தைகளின் நோயறிதல் மேற்கொள்ளப்பட்டது. குழந்தைகளிடம் பின்வரும் கேள்விகள் கேட்கப்பட்டன: உங்கள் அம்மாவின் வேலை என்ன? உன் அப்பாவின் வேலை என்ன? உங்களுக்கு என்ன தொழில்கள் தெரியும்? நீங்கள் யாராக ஆக விரும்புகிறீர்கள்? திட்டத்தில் ஆர்வத்தை உருவாக்க, மாணவர்களுக்கு ஆசிரியரின் தொடக்க விளக்கக்காட்சி வழங்கப்பட்டது ( இணைப்பு 1), விளக்கக்காட்சியைப் பார்த்த பிறகு, தோழர்கள் திட்டத்தின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்களைப் பற்றி அறிந்து கொண்டனர். குழந்தைகளின் நலன்களுக்கு ஏற்ப, 3 குழுக்கள் உருவாக்கப்பட்டன: "பத்திரிகையாளர்கள்", "நிருபர்கள்" மற்றும் "விசாரணை". மேலும், முன்மொழியப்பட்ட புத்தகங்கள், மின்னணு பொருட்கள், திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான பரிந்துரைகள் ஆகியவற்றின் பட்டியலை தோழர்களே அறிந்தனர். திட்டத்தின் முடிவுகளை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்களை மாணவர்கள் அறிந்து கொண்டனர். பெற்றோர் கூட்டத்தில், பெற்றோர்கள் திட்டத்தைப் பற்றிய தகவல்களைப் பெற்றனர், திட்டத்தின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்களைப் பற்றி அறிந்து கொண்டனர் (மாணவர்களின் பெற்றோருக்கான கையேடு ( இணைப்பு 2)).

நடைமுறை நிலை.

ஒவ்வொரு குழுவின் வேலைத் திட்டம் குறித்து மாணவர்களுடன் கலந்துரையாடப்பட்டது. தகவல் தேடலின் முக்கிய ஆதாரங்கள் மற்றும் முறைகளை நாங்கள் அடையாளம் கண்டுள்ளோம். இந்த கட்டத்தில், குழு உறுப்பினர்கள் பொருளைத் தேர்ந்தெடுத்தனர். "எனது குடும்பத்தின் தொழில்கள்", "எங்கள் கிராமத்தின் தொழில்கள்", "அரிய மற்றும் சுவாரஸ்யமான தொழில்கள்" என்ற தலைப்புகளில் விளக்கக்காட்சிகள், செய்திகள் வடிவில் ஆராய்ச்சியின் முடிவுகளை சுருக்கமாகவும் முறைப்படுத்தவும். "எல்லாத் தொழில்களும் தேவை, எல்லாத் தொழில்களும் முக்கியம்" என்ற ஓவியக் கண்காட்சியில் குழந்தைகள் பங்கேற்றனர். 4 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள் 1 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுடன் ரோல்-பிளேமிங் கேம்களை நடத்தினர். "இந்த கட்டத்தில், திட்ட பங்கேற்பாளர்கள் சேகரிக்கப்பட்ட பொருட்களின் வடிவமைப்பு குறித்து ஆசிரியர்களுடன் ஆலோசனை நடத்தினர்.

இறுதி நிலை.

குழந்தைகளால் சேகரிக்கப்பட்ட பொருள் பகுப்பாய்வு மற்றும் முறைப்படுத்தப்பட்டது. திட்ட பங்கேற்பாளர்களின் பணியின் தரத்தை நாங்கள் மதிப்பிட்டோம் மற்றும் திட்டத்தில் பணியின் முடிவுகளை சுருக்கமாகக் கூறினோம்.

மாணவர் திட்ட நடவடிக்கை தயாரிப்புக்கான எடுத்துக்காட்டு

விளக்கக்காட்சி "தனித்துவமான தொழில்கள்", விளக்கக்காட்சி "எனது பெற்றோரின் தொழில்கள்", விளக்கக்காட்சி "அனைத்து தொழில்களும் தேவை", விளக்கக்காட்சி "அனைத்து தொழில்களும் தேவை. அனைத்து தொழில்களும் முக்கியம்”, பெற்றோரின் தொழில்கள் பற்றிய முதல் வகுப்பு மாணவர்களின் செய்திகள், தொழில்கள் பற்றிய புதிர்கள், இறுதி விளக்கக்காட்சி (

நோக்கம்: தொழில்களுடன் பழகுவதன் மூலம் குழந்தைகளில் பெரியவர்களின் உலகத்தைச் சேர்ந்தவர்கள் என்ற உணர்வை வளர்ப்பது. திட்ட நோக்கங்கள்: தொழில்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல், தொழில்களில் குழந்தைகளின் எல்லைகள் மற்றும் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை விரிவுபடுத்துதல். வெவ்வேறு தொழில்களின் பெரியவர்களின் பணிக்கான மரியாதையை உருவாக்குதல். தொழில்களின் முக்கியத்துவத்தை தீர்மானிக்கவும். தொழில்கள், கலை மற்றும் பிற செயல்பாடுகள் பற்றிய ரோல்-பிளேமிங் கேம்களில் படைப்பாற்றலை ஊக்குவிக்கவும்.

தலைப்பின் பொருத்தம்: மூத்தவர் பாலர் வயதுஒரு குழந்தை பல்வேறு தொழில்களைப் பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துவது முக்கியம். சில கூறுகள் தொழில்முறை செயல்பாடுஅவர் புரிந்துகொள்வது இன்னும் கடினம், ஆனால் ஒவ்வொரு தொழிலிலும் காட்சி படங்கள், வாழ்க்கையின் குறிப்பிட்ட சூழ்நிலைகள் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் குறிப்பிடக்கூடிய ஒரு பகுதி உள்ளது. ஒவ்வொரு நபரும் வாழ்க்கையில் தனக்கு மகிழ்ச்சியைத் தரும் மற்றும் மக்களுக்கு நன்மை பயக்கும் ஒரு விருப்பமான விஷயத்தைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும் என்று கனவு காண்கிறார். எனவே, குழந்தையை தொழில்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துவது, இந்த அல்லது அந்தத் தொழிலுக்குத் தேவையான குணநலன்களைப் பற்றி பேசுவது மிகவும் முக்கியம். குழந்தை பருவத்திலிருந்தே இந்த குணங்களை உங்களுக்குள் வளர்த்துக் கொள்ளத் தொடங்குவது நல்லது. பழைய பாலர் வயதில், பெரியவர்கள் மற்றும் அவர்களின் உழைப்பால் உருவாக்கப்பட்ட பொருள்களின் உலகத்துடன் மேலும் பரிச்சயமானது குழந்தையின் ஆளுமையின் முழு வளர்ச்சிக்கு சிறப்பு முக்கியத்துவத்தைப் பெறுகிறது. தொழில்களுடன் பழகுவது குழந்தையின் மேலும் நுழைவை உறுதி செய்கிறது நவீன உலகம்அதன் மதிப்புகளில் ஈடுபடுதல். சிக்கல்: குழந்தைகளுடனான உரையாடலில் இருந்து, அவர்கள் தொழில்களைப் பற்றி மேலோட்டமான கருத்துக்களைக் கொண்டுள்ளனர் என்பது தெளிவாகியது, எனவே குழந்தைகளை தொழில்களுக்கு நெருக்கமாக அறிமுகப்படுத்த முடிவு செய்தோம்.

நிலை 1 1. திட்டத்தின் இலக்கு மற்றும் நோக்கங்களை அமைத்தல்; 2. தொழில்கள் பற்றிய விளக்கப்படங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். 3. தொழில்களைப் பற்றி சொல்லும் இலக்கியங்களைக் கண்டறியவும் 4. விளையாட்டுகள், கவிதைகள், முடிச்சுகள், உரையாடல்களை எடு. 5. நிறுவனங்களுக்கு உல்லாசப் பயணங்களைத் தயாரிக்கவும். நிலை 2: வளரும் சூழலை உருவாக்கவும். குழுவில் படங்களைச் சேர்க்கவும். பின்வரும் படைப்புகளுடன் புத்தகத்தின் மூலையை நிரப்பவும்: மாயகோவ்ஸ்கி "யாராக இருக்க வேண்டும்?" டி. ராதாரி "கைவினை என்ன வாசனை?", "யாருக்கு என்ன தேவை?". செயற்கையான விளையாட்டுகள் மற்றும் பலகை விளையாட்டுகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்: யாருக்கு வேலைக்கு என்ன தேவை. தொழில்களின் சங்கங்கள் லோட்டோ-புதிர்கள். ரோல்-பிளேமிங் கேம்களுக்கான பண்புகளைத் தயாரிக்கவும். உல்லாசப் பயண சங்கம் "யாருக்கு வேலைக்கு என்ன தேவை?". நிலை 3 "நாங்கள் இன்று சமையல்காரர்கள்" என்ற முனையை நடத்துதல் "அனைத்து தொழில்களும் தேவை, அனைத்து தொழில்களும் முக்கியம்" திட்டத்தின் விளக்கக்காட்சி. திட்டத்தில் வேலையின் முடிவுகள் மற்றும் செயல்திறன். -பாலர் குழந்தைகளுக்கு இந்த தலைப்பில் ஆர்வம் உள்ளது - ஒரு முழுமையான பார்வை தொழிலாளர் செயல்பாடுபெரியவர்கள் - ஒரு மழலையர் பள்ளி சமையல்காரரின் வேலையைப் பற்றி இன்னும் விரிவாகப் பழகினார்கள் - தொழில்களைப் பற்றிய புதிர்களையும் கவிதைகளையும் கற்றுக்கொண்டார்.

எலெனா கோலுபேவா

திட்ட தீம்:"எல்லாத் தொழில்களும் தேவை, எல்லாத் தொழில்களும் முக்கியம்."

அமலாக்க காலவரிசை:குறுகிய.

திட்ட வகை:ஆராய்ச்சி மற்றும் படைப்பு.

கல்வியாளர் - கோலுபேவா எலெனா விக்டோரோவ்னா

திட்ட பங்கேற்பாளர்கள்:

கோஸ்டோமுக்ஷாவில் உள்ள MBDOU "பிர்ச்" இன் தயாரிப்புக் குழுவின் மாணவர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள்.

திட்ட சம்பந்தம்:

பழைய பாலர் வயதில், பெரியவர்கள் மற்றும் அவர்களின் உழைப்பால் உருவாக்கப்பட்ட பொருள்களின் உலகத்துடன் மேலும் பரிச்சயமானது குழந்தையின் ஆளுமையின் முழு வளர்ச்சிக்கு சிறப்பு முக்கியத்துவத்தைப் பெறுகிறது. பெற்றோரின் தொழில்களுடன் பழகுவது குழந்தையின் நவீன உலகில் மேலும் நுழைவதை உறுதிசெய்கிறது, அதன் மதிப்புகளுடன் பழகுவது, பழைய பாலர் வயது சிறுவர்கள் மற்றும் சிறுமிகளின் பாலியல் அறிவாற்றல் நலன்களின் திருப்தி மற்றும் வளர்ச்சியை உறுதி செய்கிறது. அதனால்தான் இந்த திட்டத்தை உருவாக்கும் யோசனை பிறந்தது. அவர்களின் பெற்றோரின் தொழில்கள் மூலம் தொழில்களைப் பற்றிய ஆழமான ஆய்வு, அவற்றின் முக்கியத்துவம், ஒவ்வொரு வேலையின் மதிப்பு மற்றும் ஆதார அடிப்படையிலான பேச்சின் வளர்ச்சி பற்றிய யோசனைகளின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது. சரியான தொழில் தேர்வு வாழ்க்கையின் வெற்றியை தீர்மானிக்கிறது.

திட்டத்தின் நோக்கம்:

தொழில்கள், கருவிகள், தொழிலாளர் நடவடிக்கைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் பொதுமைப்படுத்துதல். பல்வேறு தொழில்களில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, குறிப்பாக பெற்றோரின் தொழில்கள் மற்றும் அவர்கள் வேலை செய்யும் இடம்.

திட்ட நோக்கங்கள்:

முன்மொழியப்பட்ட செயல்பாட்டில் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும்;

மக்களின் வேலையைப் பற்றிய யதார்த்தமான கருத்துக்களை உருவாக்குதல்;

ஒவ்வொரு தொழிலின் முக்கியத்துவத்தையும் அவசியத்தையும் குழந்தைகள் புரிந்துகொள்ள உதவுங்கள்;

அவர்களின் வாழ்க்கை அனுபவம் மற்றும் முன்னர் பெற்ற அறிவின் அடிப்படையில் அவற்றை சுயாதீனமாக சுருக்கக்கூடிய திறனை உருவாக்குதல்;

தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

ஒத்திசைவான பேச்சு, கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், கற்பனை, நினைவகம் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

உருவக மற்றும் இடஞ்சார்ந்த சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், குழந்தைகளை ஆக்கப்பூர்வமாகவும் சுதந்திரமாகவும் இருக்க ஊக்குவிக்கவும்.

எதிர்பார்த்த முடிவு:

சுற்றியுள்ள உலகில் ஆர்வத்தைத் தூண்டுவதற்கு;

பெற்றோரின் தொழில்கள் (பெற்றோர் பணிபுரியும் இடம், அவர்களின் பணியின் முக்கியத்துவம்; பெற்றோரின் பணிக்கான பெருமை மற்றும் மரியாதை) உள்ளிட்ட தொழில்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவையும் கருத்துக்களையும் விரிவுபடுத்துதல்;

கூட்டுக் குடும்ப ஓய்வு நேரத்தை ஒழுங்காக ஒழுங்கமைக்க பெற்றோருக்கு உதவுங்கள்;

குழந்தைகளை நம்பி அவர்களால் முடிந்ததை ஒப்படைக்கவும் தொழிலாளர் கடமைகள்வீட்டில் மழலையர் பள்ளிஅவற்றை செயல்படுத்துவதற்கு பொறுப்பாக இருங்கள்;

ஒரு மனிதனாக மாறும் சிக்கலான செயல்பாட்டில் குழந்தையின் செயல்பாட்டை உறுதி செய்தல்.

திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான நடவடிக்கைகள்:

குழந்தைகளுடன் பணிபுரிதல்:

கல்விப் பகுதி "தொடர்பு":

பேச்சு வளர்ச்சி:

"தொழில்" என்ற தலைப்பில் கதைகளின் தொகுப்பு

கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் ஒரு கதையை சுயாதீனமாக கண்டுபிடிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்; மோனோலாக் பேச்சு, படைப்பு கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

"மனித உழைப்பு"

பல்வேறு தொழில்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்; உங்கள் பதில்களை வாதிடும் திறனை ஒருங்கிணைத்தல்; தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வளர்க்க.

"ரொட்டி எல்லாவற்றுக்கும் தலையாயது"

எங்கள் மேசைக்கு ரொட்டி எப்படி வந்தது என்று ஒரு யோசனை கொடுங்கள்; மக்களின் உழைப்பின் உள்ளடக்கம், வேலையில் அவர்களின் ஒத்திசைவு மற்றும் பரஸ்பர உதவி, உழைப்பின் இயந்திரமயமாக்கல் ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்துங்கள்; மன செயல்பாட்டை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; ரொட்டிக்கு கவனமான அணுகுமுறையை வளர்ப்பது, மனித உழைப்புக்கு மரியாதை.

"நான் வளரும்போது என்னவாக இருப்பேன்?"

முதல் நபரில் ஒரு கதையை கண்டுபிடிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க; படைப்பு கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; விளக்கங்கள், உரையாடல், வெளிப்படையான பேச்சு வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்தவும்.

படித்தல் புனைவு:

ஆர். ஸ்கேரியின் "சிட்டி ஆஃப் குட் டீட்ஸ்"

"யாராக இருக்க வேண்டும்?" I. கார்போவா (தொழில் பற்றிய புத்தகங்களின் தொடர்)

"உன்னிடம் என்ன இருக்கிறது?" எஸ் மிகல்கோவ்

"யாராக இருக்க வேண்டும்?" வி. மாயகோவ்ஸ்கி

"பில்டர்ஸ்" பி. ஜாகோடர்

"மாமா ஸ்டியோபா ஒரு போலீஸ்காரர்" எஸ். மிகல்கோவ்

"கைவினைகளின் வாசனை என்ன?" டி. ரோடாரி

"டாக்டர் ஐபோலிட்" கே. சுகோவ்ஸ்கி

"டுன்னோ இன் எ சன்னி சிட்டி" என். நோசோவ்

கல்விப் பகுதி "அறிவாற்றல்":

ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடு:

"இளம் கட்டிடக் கலைஞர்கள்"

நோக்கம்: பல்வேறு வேலைகளில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பது இயற்கை பொருட்கள்; அலங்கார கலவைகளை வரையும்போது வடிவங்கள் மற்றும் வண்ணங்களின் அழகான சேர்க்கைகளை எவ்வாறு தேர்வு செய்வது என்று கற்பிக்க, உங்கள் கைவினைகளை ஒரே சதித்திட்டத்துடன் இணைக்கவும். குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும் கூட்டு நடவடிக்கைகள், அவர்களின் கைவினைகளை ஒரு பொதுவான யோசனையுடன் இணைக்க முன்மொழியப்பட்டது.

"இளம் கண்டுபிடிப்பாளர்கள்"

நோக்கம்: திட்டங்களின்படி மாதிரி வடிவமைப்புகளை குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க; விகிதாச்சாரத்தையும் சமச்சீர்மையையும் கவனிக்கும் திறனை ஒருங்கிணைத்தல், பொருளைத் தேர்ந்தெடுப்பது, கட்டிடங்களை அழகாகவும் விரைவாகவும் அலங்கரிக்கவும்; கூட்டாக வடிவமைக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், வேலையின் செயல்பாட்டில் அவர்களின் அறிவையும் அனுபவத்தையும் பயன்படுத்துதல்; ஆராய்ச்சி, பரிசோதனை, படைப்பாற்றல் ஆகியவற்றுக்கான விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

உலகின் முழுமையான படத்தை உருவாக்குதல்:

மாஸ்டர் வகுப்பு "அம்மாக்களுக்கான எங்கள் பைகள்"

ஒரு சமையல்காரரின் தொழிலின் யோசனையை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் உறுதிப்படுத்துதல்; அறிவாற்றல் ஆர்வங்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; பேச்சு செயல்பாடு மற்றும் உரையாடல் பேச்சு வளர்ச்சி.

மாஸ்டர் வகுப்பு "அழகான ஹேர்கட்".

சிகையலங்கார நிபுணரின் தொழிலின் யோசனையை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் உறுதிப்படுத்துதல்; அறிவாற்றல் ஆர்வங்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; பேச்சு செயல்பாடு மற்றும் உரையாடல் பேச்சு வளர்ச்சி.

"வாழும் பட்டாம்பூச்சிகள்" அருங்காட்சியகத்திற்கு உல்லாசப் பயணம்.

அருங்காட்சியகத்தில் பணிபுரியும் நபர்களின் தொழில் பற்றிய யோசனையை குழந்தைகளுக்கு வழங்குதல்; குழந்தைகளில் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தைத் தூண்டுகிறது, பட்டாம்பூச்சிகளைப் பற்றி புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்ள ஆசை.

உல்லாசப் பயணம் மருத்துவ அலுவலகம்"தொழில் ஒரு மருத்துவர்."

ஒரு மருத்துவர் மற்றும் செவிலியரின் தொழில்களை அறிமுகப்படுத்துதல், மழலையர் பள்ளி ஊழியர்களிடம் மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறையை வளர்ப்பது, குழந்தைகளில் கவனிப்பை வளர்ப்பது; மருத்துவ சொற்களுடன் குழந்தைகளின் அகராதியை நிரப்பவும், வினைச்சொற்களை செயல்படுத்தவும், கேள்விகளுக்கு முழுமையாக பதிலளிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும், தகவல்தொடர்பு செயல்பாட்டில் பதில்களுக்கு முடிந்தவரை பல வார்த்தைகளைக் கண்டறியவும்.

"தொழில் - நூலகர்" நூலகத்திற்கு உல்லாசப் பயணம்.

பெரியவர்களின் வேலையைப் பற்றிய யதார்த்தமான கருத்துக்களை குழந்தைகளில் உருவாக்குதல்; நூலகரின் தொழிலை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்தும் பணியில் பெற்றோரை ஈடுபடுத்துதல்; குழந்தைகளில் அக்கறை, பெரியவர்களின் வேலைக்கான மரியாதை ஆகியவற்றைக் கற்பித்தல்.

மழலையர் பள்ளியின் சமையலறைக்கு உல்லாசப் பயணம் "தொழில் - சமையல்காரர்"

ஒரு சமையல்காரரின் வேலைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; சமையலறை பாத்திரங்கள் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் ஒருங்கிணைத்தல்.

அடிப்படை கணித பிரதிநிதித்துவங்களின் உருவாக்கம்:

வடிவவியலுக்கு பயணம்

குழந்தைகளின் கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துங்கள் வடிவியல் வடிவங்கள்: முக்கோணம், சதுரம், செவ்வகம், வட்டம், ஓவல் மற்றும் அவற்றின் முக்கிய அம்சங்கள்; சூழலில் வடிவியல் படங்களை கண்டுபிடிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

"வடிவியல் உள்ளடக்கத்தின் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது"

புத்தி கூர்மையுடன் வடிவியல் இயற்கையின் சிக்கல்களைத் தீர்க்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

"உயரத்தால் பொருள்களின் ஒப்பீடு"

உயரத்தில் உள்ள பொருட்களை ஒப்பிட்டுப் பார்க்கவும், இரண்டு குழுக்களின் பொருள்களுக்கு இடையில் சமத்துவத்தை நிலைநாட்டவும், அளவு மற்றும் ஒழுங்குமுறை எண்ணிக்கையை வேறுபடுத்தவும்.

கல்விப் பகுதி "கலை படைப்பாற்றல்":

வரைதல்:

"வண்ணப் பக்கங்கள் - தொழில்கள்"

நோக்கம்: திட்டத்தின் படி படத்திற்கான பொருட்களைத் தேர்ந்தெடுக்கும் விருப்பத்தை வளர்ப்பது; பல்வேறு வடிவங்களை வேறுபடுத்திக் கற்பிக்க, ஆயத்த நிறங்கள் மற்றும் வடிவங்களை ஒரு வரைபடத்தில் இணைக்க.

"நான் வளரும்போது என்னவாக இருப்பேன்?"

நோக்கம்: குழந்தைகளில் காட்சி செயல்பாடு (நிறம், வடிவம், கலவை ஆகியவற்றின் உணர்வு) திறனை தொடர்ந்து உருவாக்குதல்; வரைவதில் சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தின் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் கலை மற்றும் உருவ பிரதிபலிப்பு தொடர்பான திறன்களை உருவாக்குதல்.

விண்ணப்பம்:

ஆல்பம் "தொழில்கள் வேறுபட்டவை"

நோக்கம்: குழந்தைகளில் கூட்டு நடவடிக்கைகளில் ஆர்வத்தைத் தொடர்ந்து உருவாக்குதல்; திட்டத்திற்கு ஏற்ப படத்திற்கான பொருட்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்; படைப்பு கற்பனை, கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

சதி - ரோல்-பிளேமிங் கேம்கள்:

"திரையரங்கம்"

படைப்பு கற்பனையை வளர்க்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க; விளையாட்டை கூட்டாக வரிசைப்படுத்தும் திறன், ஒருவரின் சொந்த விளையாட்டுத் திட்டத்தை சகாக்களின் திட்டங்களுடன் ஒருங்கிணைத்தல்; அனைத்து வீரர்களின் செயல்களையும் பேச்சுவார்த்தை, திட்டமிடல் மற்றும் விவாதிக்கும் திறனை உருவாக்குதல்; நடத்தை விதிகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை வலுப்படுத்துதல் பொது இடங்களில்; முன்முயற்சி மற்றும் நிறுவன திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

"ஒரு குடும்பம்"

கூட்டு விவசாயம், குடும்ப பட்ஜெட், குடும்ப உறவுகள், கூட்டு ஓய்வு நடவடிக்கைகள்; அன்பைக் கற்பித்தல், குடும்ப உறுப்பினர்களிடம் கருணையுள்ள அணுகுமுறை, அவர்களின் செயல்பாடுகளில் ஆர்வம்.

"மதிப்பெண்"

ஒரு விற்பனையாளரின் தொழிலில் குழந்தைகளில் ஆர்வத்தை ஏற்படுத்துதல், பொது இடங்களில் நடத்தை கலாச்சாரத்தின் திறன்களை உருவாக்குதல், நட்பு உறவுகளை வளர்ப்பது.

"மருத்துவமனை"

ஒரு மருத்துவரின் தொழிலில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும்; நோயாளிக்கு உணர்திறன், கவனமுள்ள அணுகுமுறை, இரக்கம், பதிலளிக்கும் தன்மை, தொடர்பு கலாச்சாரம் ஆகியவற்றை வளர்ப்பது.

"இராணுவ தளம்"

இராணுவத் தொழில்களுடன் குழந்தைகளைத் தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்துதல்; இராணுவ வீரர்களின் தினசரி வழக்கத்தை தெளிவுபடுத்துங்கள், அவர்களின் சேவை என்ன; தைரியம், சாமர்த்தியம், தளபதியின் கட்டளைகளை தெளிவாக பின்பற்றும் திறன் ஆகியவற்றை வளர்க்க; குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவாக்குங்கள்.

"கட்டுமானவர்கள்"

கட்டுமானம், அதன் நிலைகள் பற்றிய குறிப்பிட்ட யோசனைகளை உருவாக்குதல்; வேலை செய்யும் தொழில்கள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்; பில்டர்களின் பணிக்கான மரியாதையை வளர்ப்பது; விளையாட்டின் சதித்திட்டத்தை ஆக்கப்பூர்வமாக வளர்க்கும் திறனை உருவாக்குதல்.

"பள்ளி"

பள்ளியைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல்; பாத்திரத்தை உணர்ந்து கொள்வதற்கான வெளிப்படையான வழிமுறைகளை மாஸ்டர் செய்வதில் குழந்தைகளுக்கு உதவுங்கள் (ஒலி, முகபாவங்கள், சைகைகள்); நோக்கம் கொண்ட விளையாட்டுக்கான விளையாட்டு சூழலை சுயாதீனமாக உருவாக்குதல்; விளையாட்டின் சதிகளை ஆக்கப்பூர்வமாக உருவாக்கும் திறனை உருவாக்க பங்களிக்கவும்; குழந்தைகள் சிலவற்றைக் கற்றுக்கொள்ள உதவுங்கள் தார்மீக தரநிலைகள்; நியாயமான உறவுகளை வளர்ப்பது; மரியாதை வடிவங்களை வலுப்படுத்துங்கள்; நட்பை வளர்ப்பது, ஒரு குழுவில் வாழும் மற்றும் வேலை செய்யும் திறன்.

"சேலன்"

சிகையலங்கார நிபுணரின் வேலையைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் பலப்படுத்துதல்; பொது இடங்களில் நடத்தை கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது; மரியாதை, பெரியவர்கள் மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் கண்ணியமாக நடத்துதல்; செய்த உதவி மற்றும் சேவைக்கு நன்றியுடன் இருக்க கற்றுக்கொள்வது.

பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்:

"எங்கள் பெற்றோரின் தொழில்கள்" புத்தகத்தின் வடிவமைப்பு.

பெற்றோர்கள் குழந்தைகளுடன் மாஸ்டர் வகுப்புகளை நடத்தினர். ஒரு சிகையலங்கார நிபுணர், ஒரு மருத்துவர், ஒரு வடிவமைப்பாளர், ஒரு இராணுவ மனிதர், ஒரு சமையல்காரர் போன்ற தொழில்களுடன் நாங்கள் பழகினோம்.

திட்ட முடிவு:

"அனைத்து தொழில்களும் முக்கியம், அனைத்து தொழில்களும் தேவை" திட்டம் அதன் பணிகளை உணர்ந்துள்ளது.

பெரியவர்களின் வேலை (குறிப்பிட்ட உழைப்பு செயல்முறைகளின் திசை மற்றும் கட்டமைப்பு பற்றிய அறிவு, வெவ்வேறு தொழில்களின் நபர்களின் பணியின் மதிப்பைப் புரிந்துகொள்வது, வயதுவந்தோரின் உள்ளடக்கம் மற்றும் கட்டமைப்பைப் பற்றிய அறிவை மாற்றும் திறன்) பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துகளில் நேர்மறையான மாற்றங்களுக்கு முடிவுகள் சாட்சியமளிக்கின்றன. ஒருவரின் வேலையின் முக்கியத்துவத்தைப் புரிந்துகொண்டு, அவர்களின் சொந்த உழைப்பு நடவடிக்கைக்கு வேலை செய்யுங்கள்).

திட்டத்தை செயல்படுத்தும் போது, ​​கல்வியாளர்கள், குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்களின் கூட்டு, கூட்டாண்மை செயல்பாடு போன்ற ஒரு வகையான வேலை தெளிவாக வெளிப்பட்டது. பெற்றோர்கள் முக்கியமான அனுபவத்தைப் பெற்றுள்ளனர், இது பள்ளிக் கல்விக்குத் தயாராகும் செயல்பாட்டில் தங்கள் குழந்தைகளை புதிய கூட்டாட்சி மாநிலத் தேவைகளுக்கு வெற்றிகரமாக மாற்றியமைக்க உதவுகிறது.

இலக்கியம்:

"பிறப்பிலிருந்து பள்ளி வரை" திட்டம் (என். ஈ. வெராக்சாவால் திருத்தப்பட்டது)

பாலர் குழந்தைகளுக்கான பேச்சு வளர்ச்சிக்கான ஒரு விரிவான திட்டம் (டி. ஏ. ஃபால்கோவிச், எல். பி. பேரில்கினா)

"ஒரு குழந்தையுடன் தொடர்பு கொள்ள கற்றுக்கொள்வது" (வி. ஏ. பெட்ரோவ்ஸ்கி, ஏ. எம். வினோகிராடோவா)

"விளையாடும்போது கற்றுக்கொள்ளுங்கள்" (ஏ. ஐ. மக்ஸகோவ், ஜி. ஏ. துமகோவா)

கணித பிரதிநிதித்துவங்களை உருவாக்குவதற்கான திட்டம் (டி. ஏ. ஃபால்கோவிச், எல். பி. பேரில்கினா)

வகுப்புகளுக்கான காட்சிகள் சுற்றுச்சூழல் கல்விபாலர் குழந்தைகள் (எல். ஜி. கோர்கோவா, ஏ. வி. கோச்செர்ஜினா, எல். ஏ. ஒபுகோவா)

பாலர் குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்களை வளர்ப்பதற்கான விரிவான வகுப்புகள்

(N. V. Korchalovskaya, G. D. Posevina)

"ரஷ்ய மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 5"

திட்டம்:

"தொழில்"

8ம் வகுப்பு மாணவி

ஷெப்பர்ட் எலிசபெத்

மேற்பார்வையாளர்:

புவியியல் மற்றும் உயிரியல் ஆசிரியர்

ரோபுல் ஒக்ஸானா நிகோலேவ்னா

டுபோசரி நகரம், 2017-2018 கல்வியாண்டு ஆண்டு.

எனது பேச்சின் திட்டம்:

1. தொழில் என்றால் என்ன? .............................................. .... .......................3

2.எனது குடும்பத்தில் தொழில்………………………………………….4

3. அனைத்து தொழில்களும் தேவை, அனைத்து தொழில்களும் முக்கியம்! ................................... 5

4.முடிவுகள்……………………………………………………………….7

இலக்கியம்……………………………………………………………… 8

1. தொழில் என்றால் என்ன?

ஒருவருக்கு அவர் எந்தக் கப்பலுக்குச் செல்கிறார் என்று தெரியாவிட்டால்,

அவரைப் பொறுத்தவரை, ஒரு காற்று கூட நியாயமாக இருக்காது.

செனிகா பண்டைய ரோமானிய தத்துவஞானி

தொழில் என்றால் என்ன? பண்டைய மக்கள் வெவ்வேறு தொழில்களைக் கொண்டிருக்கவில்லை. ஒவ்வொரு நபரும் எல்லாவற்றையும் தானே செய்ய வேண்டியிருந்தது. மனிதர்கள் விலங்குகளை வேட்டையாடினர், ஒரு குடியிருப்பைக் கட்டினார்கள், ஆயுதங்கள், கருவிகள், படகுகளை உருவாக்கினர். பெண்கள் உண்ணக்கூடிய தாவரங்களை சேகரித்தனர், உணவு சமைத்தனர், ஆடைகள் தயாரித்தனர், குழந்தைகளை வளர்த்தனர். திரட்டப்பட்ட அறிவு மற்றும் திறன்கள் தலைமுறையிலிருந்து தலைமுறைக்கு அனுப்பப்பட்டன. உழைப்புப் பிரிவு இருந்தது, தொழில்கள் இருந்தன.

தொழில் - இது ஒரு நபரிடமிருந்து ஒரு குறிப்பிட்ட பயிற்சி, அறிவு மற்றும் திறன் தேவைப்படும் ஒரு வகை வேலை. ஒரு நபர் தனது வேலையைச் சிறப்பாகச் செய்ய, என்ன செய்ய வேண்டும், எப்படிச் செய்ய வேண்டும் என்பதை அறிந்திருக்க வேண்டும். இதைச் செய்ய, ஒரு நபர் முதலில் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும், அதாவது. எந்த மாஸ்டர்தொழில், பின்னர் வேலையில் வாங்கிய திறன்கள் மற்றும் அறிவைப் பயன்படுத்துங்கள்.

உலகில் நிறைய தொழில்கள் உள்ளன, எத்தனை உள்ளன என்பதை யாராலும் சரியாகச் சொல்ல முடியாது. ஒரு தொழில் உங்கள் விருப்பப்படி தேர்ந்தெடுக்கப்பட வேண்டும், ஒரு நபருக்கு ஆர்வமாக இருக்க வேண்டும், அது ஒரு நபருக்கு மகிழ்ச்சியைத் தரும், மேலும் விஷயம் வாதிடப்படும்.

2. என் குடும்பத்தில் தொழில்

என் அப்பா தொழிலால் பல் மருத்துவர், அவர் பற்களுக்கு சிகிச்சையளிப்பார், அகற்றுகிறார் மற்றும் செயற்கையாக செய்கிறார். ஒரு பல் மருத்துவரின் தொழில் மிகவும் கடினம், அதற்கு நிறைய அறிவு தேவை, விடாமுயற்சி, கவனம் செலுத்தும் திறன் மற்றும் நோயாளிக்கு கவனமுள்ள அணுகுமுறை தேவை.

அப்பா அடிக்கடி என்னிடம் தனது வேலையைப் பற்றி என்னிடம் கூறுகிறார், அவர் ஒரு அழகான புன்னகையைப் பெற மக்களுக்கு எவ்வாறு உதவுகிறார். இதுபோன்ற முக்கியமான மற்றும் உன்னதமான தொழில் வேறு எதுவும் இல்லை என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது. என் அப்பா மனசாட்சியுடன் வேலை செய்ய முயற்சிக்கிறார்.

என் அம்மா ஒரு செவிலியரின் தொழிலைத் தேர்ந்தெடுத்தார், ஏனென்றால், ஒரு குழந்தையாக, அவர் ஒரு மருத்துவமனையில் வேலை செய்ய வேண்டும் என்று கனவு கண்டார். என் அம்மா ஒரு துணை மருத்துவர். செவிலியரிடம் இருக்க வேண்டும் தேவையான அறிவுமற்றும் மருத்துவத்தின் பல்வேறு துறைகளில் உள்ள திறன்கள்: காயத்திற்கு சரியாக சிகிச்சையளிப்பது, கட்டு போடுவது, ஊசி போடுவது மற்றும் பிற மருத்துவ நடைமுறைகளைச் செய்வது. மருத்துவரின் அறிவுறுத்தல்களை செவிலியர் கண்டிப்பாக பின்பற்ற வேண்டும். அவள் பொறுமையாகவும், கனிவாகவும், ஒழுக்கமாகவும், அவதானமாகவும் இருக்க வேண்டும். செவிலியரின் தொழில் மிகவும் முக்கியமானது. ஒரு செவிலியரின் அறிவும் அனுபவமும் தீவிரமாக நோய்வாய்ப்பட்ட நோயாளிகளுக்கு உதவுவதற்கு அவசியமானவை என்பதால் வெற்றிகரமானபல்வேறு நோயறிதல் கையாளுதல்கள், முதலுதவி, இது பெரும்பாலும் ஒரு மனித உயிரைக் காப்பாற்றும். என் அம்மாவுக்கு இந்த குணங்கள் எல்லாம் உண்டு.

அப்பாவும் அம்மாவும் தங்கள் தொழிலை விரும்புகிறார்கள், ஏனென்றால் அது கருணையைக் கொண்டுவருகிறது. தொழில் என்று நினைக்கிறேன் மருத்துவ பணியாளர்இது மரியாதைக்குரிய, மரியாதைக்குரிய விஷயம்.

என் பெற்றோர்கள் ஒரு அற்புதமான தொழிலைத் தேர்ந்தெடுத்ததால் நான் பெருமைப்படுகிறேன்.

3. எல்லாத் தொழில்களும் தேவை, எல்லாத் தொழில்களும் முக்கியம்!

உலகில் மிக முக்கியமான மற்றும் தேவையான தொழில்கள் எதுவும் இல்லை என்று நான் நினைக்கிறேன். அனைத்து தொழில்களும் முக்கியமானவை மற்றும் அவசியமானவை.

எனக்குப் பிடித்த பள்ளிக்கு ஒவ்வொரு நாளும் வருகை தரும்போது, ​​ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் அறிவியலின் மீதுள்ள அன்பை வெளிப்படுத்த ஆசிரியர்கள் எவ்வளவு வேலை செய்கிறார்கள் என்பதை நான் புரிந்துகொள்கிறேன். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, தொழிலுக்கு நன்றி"ஆசிரியர்", எதிர்காலத்தில் குழந்தை யாராக மாறும் என்பதைப் பொறுத்தது. ஆசிரியர் ஒவ்வொரு மாணவரிடமும் கவனத்துடன் இருக்க வேண்டும் மற்றும் அவருடைய கேள்விகளுக்கு பதில் தெரிந்திருக்க வேண்டும்.

பள்ளியில், ஒரு பெரிய இடைவேளையின் போது, ​​நாங்கள் உணவகத்திற்குச் செல்கிறோம், அங்கு அவர்கள் எங்களுக்கு சுவையாக உணவளிக்கிறார்கள். தொழில்"சமையல்" வாழ்க்கையில் மிகவும் முக்கியமானது, ஏனென்றால் நமது சுவையான, ஆரோக்கியமான மற்றும் மிக முக்கியமாக, ஆரோக்கியமான உணவுக்கு எங்கள் சமையல்காரர்கள் மட்டுமே பொறுப்பு.

"சிகையலங்காரம்" கலை உலகின் பழமையான ஒன்றாகும். பண்டைய காலங்களில் கூட, சிக்கலான சிகை அலங்காரங்கள் மற்றும் முடிக்கு சாயம் பூசுவது எப்படி என்று மக்களுக்குத் தெரியும். நவீன சிகையலங்கார நிபுணர் என்றால் என்ன? முதலாவதாக, அவர் ஒரு உயர்தர நிபுணர்.

சிகையலங்கார நிபுணர் மிகவும் அவசியமில்லை என்று பலர் நினைக்கிறார்கள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, எங்கள் தலைமுடியை எப்படி சீப்புவது, பிக்டெயில்களை நெசவு செய்வது, போனிடெயில் செய்வது எப்படி என்று எங்களுக்குத் தெரியும். ஒரு சிகையலங்கார நிபுணர் நிறைய தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்: முடி வெட்டுவது எப்படி, ஒரு சிகை அலங்காரம் ஒரு நபருக்கு பொருந்தும், முடி பராமரிப்புக்கு ஆலோசனை வழங்கவும், அழகான ஹேர்கட் செய்யவும், மக்களுடன் பழகவும் முடியும். முடிதிருத்துபவன் நாள் முழுவதும் அவன் காலடியில் இருக்கிறான். பல்வேறு இரசாயனங்கள் பயன்படுத்துகிறது. தொழில் கடினமானது.

மற்றொரு அற்புதமான தொழில் உள்ளது"நூலக அலுவலர்". இது மிகவும் சுவாரஸ்யமான தொழில்ஏனெனில் நூலகர் மிகவும் புத்திசாலி. நூலகர் எப்போதும் நமக்கு பயனுள்ள மற்றும் முக்கியமான தகவல்களைக் கண்டுபிடிப்பார்.

தொழில்"டாக்டர்", இது மிகவும் பொறுப்பான வேலை. நோயாளியின் ஆரோக்கியம் மற்றும் வாழ்க்கைக்கு மருத்துவர் தான் பொறுப்பு. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நாம் பிறப்பிலிருந்து தடுப்பூசி போடுகிறோம், இதன் மூலம் நோய்களிலிருந்து நம்மைப் பாதுகாக்கிறோம். மருத்துவர் எப்போதும் முதலில் வழங்குவார் மருத்துவ பராமரிப்பு, அதே போல் மிகவும் கடினமான சூழ்நிலைகளில் உயிர்களை காப்பாற்றும்.

தொழில்« தீயணைப்பு வீரர்", சுவாரஸ்யமானது மட்டுமல்ல, மிகவும் ஆபத்தானது, ஏனென்றால் இந்த மக்கள், தங்கள் உயிரைப் பணயம் வைத்து, மற்றொரு உயிரைக் காப்பாற்றுகிறார்கள். மேலும் ஒவ்வொரு தீயணைப்பு வீரரின் பொன்மொழியும் "சட்டைகளை உலர வைப்பது" என்பதாகும்.

"விற்பனையாளர்", பெறப்பட்ட பொருட்களை எண்ணி, மீதமுள்ள பொருட்களை சரியான நேரத்தில் விற்க, மக்களுக்கு என்ன வகையான பொருட்கள் தேவைப்படும் என்பதை முன்னறிவிக்கும் திறனுடன் இருக்க வேண்டும். பழைய பொருட்களை கூட விற்கும் திறன்; தவறாகக் கணக்கிடாமல் கவனமாக இருங்கள், வாங்குபவரைக் குறைக்காதீர்கள்; தொடர்பு கொள்ளும் திறன் வித்தியாசமான மனிதர்கள்- கண்ணியமான மற்றும் முரட்டுத்தனமான.

பின்னர் சக்கரத்தின் பின்னால் நிறைய நேரத்தை செலவிடுபவர்களும் உள்ளனர். அது"ஓட்டுனர்கள்" அல்லது அவர்கள் அழைக்கப்படுகிறார்கள்« ஓட்டுநர்கள்." ஒரு ஓட்டுநரின் தொழிலில் மிக முக்கியமான விஷயம், நீங்கள் என்ன என்பதைப் புரிந்துகொள்வது நீங்கள் பொறுப்புமற்றவர்களின் வாழ்க்கைக்காக. ஒரு உண்மையான டிரைவர் கண்டிப்பாக விதிகளை பின்பற்றுகிறார் போக்குவரத்து, நகரும் போது அமைதியாக இருக்கும் மற்றும் எடுக்க முடியும் சரியான முடிவுசாலையில் மிகவும் ஆபத்தான சூழ்நிலையில் கூட.

தொழில்"கட்டமைப்பாளர்" மிகவும் கடினமான மற்றும் கடினமான வேலை. இந்தத் தொழிலில் உள்ளவர்கள் உடல் ரீதியாக வலுவாகவும், கவனமுள்ளவர்களாகவும், கடினமானவர்களாகவும் இருக்க வேண்டும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர்களுக்கு நன்றி எங்களிடம் அழகான மற்றும் நீடித்த வீடுகள் உள்ளன.

உலகில் பல தொழில்கள் உள்ளன, ஆனால் அவற்றில் ஏதேனும் அவசியமானது மற்றும் முக்கியமானது! ரஷ்ய எழுத்தாளர் லியோ டால்ஸ்டாய் கூறியது போல்:"எந்தவொரு வேலையும், மக்களுக்குத் தேவைப்பட்டால், அது மரியாதைக்குரியது மற்றும் மரியாதைக்குரியது"

4. முடிவு

போது வடிவமைப்பு வேலைதேர்வு என்ற முடிவுக்கு வந்தேன் எதிர்கால தொழில்இது ஒரு தீவிரமான மற்றும் கடினமான விஷயம். உலகில் ஏராளமான தொழில்கள் உள்ளன, அவை மனித செயல்பாட்டின் பல்வேறு துறைகளை உள்ளடக்கியது, சமூகம், அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தின் வளர்ச்சியுடன் தொடர்ந்து மாறிக்கொண்டே இருக்கிறது, ஆனால் அதே நேரத்தில், பல தொழில்கள் அவற்றின் முக்கிய அம்சங்களைத் தக்கவைத்து, பல நூற்றாண்டுகளாக மனிதகுலத்துடன் வருகின்றன. .

நாம் வளர வளர, வெவ்வேறு தொழில்களின் முக்கியத்துவத்தைப் புரிந்துகொள்கிறோம், மேலும் ஒரு தொழில் மக்கள் மத்தியில் எவ்வளவு பிரபலமாக இருக்கிறதோ, அவ்வளவு அதிகமாக அதை அடைய முயற்சி செய்ய வேண்டும்.

எனது பெற்றோரின் தொழில்கள் மற்றும் எனது விருப்பங்கள் மற்றும் ஆர்வங்களைப் படித்த பிறகு, நான் முடித்தேன்:

எனது பெற்றோரின் தொழில்கள் மிகவும் அவசியமானவை மற்றும் சுவாரஸ்யமானவை. அவர்கள் தேவை மற்றும் நல்ல ஊதியம் பெற்றவர்கள்.

இந்தத் தொழில்களைப் பெற, உங்களுக்கு உயர் அல்லது சிறப்புக் கல்வி தேவை.

பிறர் கஷ்டத்தில் இருக்கும்போது அவர்களுக்கு உதவுவதே வாழ்க்கையில் மிக முக்கியமான விஷயம் என்று நான் நினைக்கிறேன். நான் வளர்ந்த பிறகு என்னவாக இருப்பேன் என்று எனக்கு இன்னும் தெரியவில்லை. ஆனால் நான் என் அப்பாவைப் போல மருத்துவராகவோ அல்லது என் அம்மாவைப் போல ஒரு செவிலியராகவோ ஆகலாம், நான் மக்களுக்கு சிகிச்சையளிக்க உதவுவேன். நீங்கள் விரும்பும் வேலையைக் கண்டுபிடிப்பது உங்கள் வாழ்க்கையில் மிகவும் முக்கியமானது.

தாமஸ் கார்லைல் கூறினார்:"உலகில் யாருக்கு வேலை இல்லையோ அவர்தான் மக்களில் மிகவும் பரிதாபத்திற்குரியவர்."

இலக்கியம்

கிளிமோவ் ஈ.ஏ. ஒரு தொழிலை எவ்வாறு தேர்வு செய்வது. - எம் .: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "அறிவொளி", 1984. - 160 ப., நோய்.

Kataeva N. தொழில்கள் பற்றிய கதைகள். - சந்தா பிரபலமான அறிவியல் தொடர் "உங்கள் தொழில்", வெளியீடு "ஒரு இசைக்குழுவின் இசைக்கலைஞர்கள்" எம்.: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "அறிவு", 1987. ப. 4 - 9

செமின் ஏ.ஏ. அரிய தொழில்கள் பற்றிய கதைகள். - சந்தா பிரபலமான அறிவியல் தொடர் "உங்கள் தொழில்", வெளியீடு "அரிதான ஆனால் அவசியம்" எம் .: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "அறிவு", 1991. ப. 3-29.

யுர்மின் ஜி.ஏ. அனைத்து படைப்புகளும் நன்றாக உள்ளன, சுவைக்க தேர்ந்தெடுங்கள்! - எம் .: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "குழந்தைகள் இலக்கியம்", 1986. - ப.64., நோய்.

MDOU மழலையர் பள்ளி "ரியாபிங்கா"

மூத்த குழுவில் திட்டம்

தலைப்பில்:

"எல்லா தொழில்களும் தேவை,

எல்லா தொழில்களும் முக்கியம்...

கல்வியாளர்: லியோனோவா I.A.

தலைப்பு: "எல்லாத் தொழில்களும் முக்கியம், எல்லாத் தொழில்களும் முக்கியம்..."

திட்ட வகை: படைப்பு, தகவல், குறுகிய கால;

திட்ட பங்கேற்பாளர்கள்:குழந்தைகள் மூத்த குழு, கல்வியாளர்கள், பெற்றோர்கள்

குழந்தைகள் வயது: 5-6 வயது

பிரச்சனை: குழந்தைகளுடனான உரையாடலில் இருந்து, அவர்கள் தொழில்களைப் பற்றிய மேலோட்டமான யோசனைகளைக் கொண்டுள்ளனர் என்பது தெளிவாகியது, எனவே குழந்தைகளை அனைத்து தொழில்களுக்கும் நெருக்கமாக அறிமுகப்படுத்த முடிவு செய்தோம். மேலும், பல குழந்தைகளுக்கு தங்கள் பெற்றோரின் தொழில்கள் தெரியாது, அவர்களால் பெயரிட முடியாது, இது பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுடன் தங்கள் வேலையைப் பற்றி பேசுவதில்லை, இந்த குறிப்பிட்ட செயல்பாட்டை அவர்கள் ஏன் தேர்ந்தெடுத்தார்கள் என்று சொல்ல வேண்டாம் என்பதை இது குறிக்கிறது.

திட்ட சம்பந்தம்:

ஏற்கனவே பாலர் வயதில் தொழில்களை அறிந்திருப்பது குழந்தையின் நவீன உலகில் மேலும் நுழைவதை உறுதிசெய்கிறது, மதிப்புகள், திருப்தி மற்றும் அறிவாற்றல் ஆர்வங்களின் வளர்ச்சி ஆகியவற்றை அவருக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறது.

நமக்கு என்ன தெரியும்?	மருத்துவர் மக்களை குணப்படுத்துகிறார் (அரிமா) ஒவ்வொரு நபருக்கும் அவரவர் தொழில் உள்ளது (டெனிஸ்) சிகையலங்கார நிபுணர் (அலினா)
நாம் என்ன தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்?	எரியும் வீட்டில் இருந்து தீயணைப்பு வீரர்கள் எப்படி மக்களை காப்பாற்றுகிறார்கள்? (டெனிஸ்) காவல்துறை எப்படி வேலை செய்கிறது? (டெனிஸ்) ஒரு சினோலஜிஸ்ட் யார், அவர் என்ன செய்கிறார்? (டெனிஸ்) தொல்பொருள் ஆய்வாளர் என்ன செய்கிறார்? (அரிமா) பல் மருத்துவர் என்றால் என்ன? (அரிமா) இவ்வளவு உயரமான வீடுகள் எப்படிக் கட்டப்படுகின்றன? (டயானா) ஒரு ஆசிரியர் என்ன செய்கிறார்? (அரினா)
நாம் எப்படி கண்டுபிடிப்பது?	ஆசிரியர் சொல்வார் பெற்றோரிடம் கேட்போம் இந்த தலைப்பில் விளக்கக்காட்சிகளைப் பார்ப்போம்

திட்டத்தின் நோக்கம்: வெவ்வேறு தொழில்களின் நபர்களின் வேலை பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல், உழைப்பின் முடிவுகளைக் காட்டுதல், அவர்களின் சமூக முக்கியத்துவம், உழைக்கும் மக்களுக்கு மரியாதை வளர்ப்பது, வேலை செய்வதற்கான விருப்பம்.

திட்ட நோக்கங்கள்:

1. பல்வேறு வகையான தொழில்கள், குறிப்பிட்ட தொழிலாளர் நடவடிக்கைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துதல்
2. தொழில்களில் குழந்தைகளின் எல்லைகள் மற்றும் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை விரிவுபடுத்துதல்.
3. வெவ்வேறு தொழில்களின் பெரியவர்களின் பணிக்கான மரியாதையை உருவாக்குதல்.
4. தொழில்களின் முக்கியத்துவத்தை தீர்மானிக்கவும்.
5. தொழில்கள், கலை மற்றும் பிற செயல்பாடுகள் பற்றிய ரோல்-பிளேமிங் கேம்களில் படைப்பாற்றலை ஊக்குவிக்கவும்.
6. "தொழில்" என்ற பொதுவான கருத்தை உருவாக்க, செயலில் உள்ள சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்த.
7. கவனம், நினைவகம், சிந்தனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
8. கற்றலுக்கான நேர்மறையான உந்துதலை வளர்ப்பது, பெரியவர்களின் வேலைக்கு மரியாதை.

எதிர்பார்த்த முடிவு:

• தொழில்கள் பற்றிய தகவல்களின் குழந்தைகளின் முழு அறிவு
• "தொழில்" என்ற வார்த்தையின் பொருளைப் புரிந்துகொள்வது.
• இந்த தொழில்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கதைகள்.
• ஒரு குறிப்பிட்ட தொழிலுக்கு ஒருவரின் அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்தும் திறன்
• உங்கள் பெற்றோரின் தொழில்களைப் பற்றிய அறிவு
• இந்தத் தொழில்களில் இருப்பவர்கள் என்ன குணங்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்?
• இந்தத் தொழிலில் உள்ளவர்கள் என்ன ஆடைகளை அணிவார்கள்?
• இந்தத் தொழில்களில் உள்ளவர்கள் என்ன தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் கருவிகளைப் பயன்படுத்துகிறார்கள்?

திட்டத்தை செயல்படுத்தும் நிலைகள்:

ஆயத்த நிலை:

1. திட்டத்தின் இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்களை அமைத்தல்;

2. தொழில்களைப் பற்றிய விளக்கப்படங்கள், வீடியோ விளக்கக்காட்சிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

3. தொழில்களைப் பற்றிய இலக்கியங்களைக் கண்டறியவும்

4. விளையாட்டுகள், பாடல்கள், நடனங்கள், கவிதைகள், விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் ஆகியவற்றை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

5. மழலையர் பள்ளியில் உல்லாசப் பயணங்களைத் தயாரிக்கவும்.

முக்கியமான கட்டம்:

பேச்சு வளர்ச்சி: தீம் "தொழில்கள்" (படங்களிலிருந்து ஒரு கதையை உருவாக்குதல்).

ஜி.சி.டி

தலைப்பில் செயற்கையான மற்றும் வெளிப்புற விளையாட்டுகளை விளையாடுதல்

விளையாட்டு சூழ்நிலைகளைத் தீர்ப்பது

பேச்சு வளர்ச்சி: உரையாடல்கள், படங்களில் வேலை செய்யுங்கள், அகராதியுடன் வேலை செய்யுங்கள், பழமொழிகள் மற்றும் வேலையைப் பற்றிய கூற்றுகளுடன்.

தொழில்களைப் பற்றிய புனைகதைகளைப் படித்தல், வேலையின் முக்கிய அர்த்தத்தை முன்னிலைப்படுத்துதல், உரையைப் பற்றி கேள்விகளைக் கேட்கும் திறன்.

உற்பத்தி நடவடிக்கைகள்: வரைதல், வடிவமைத்தல், மாடலிங், அப்ளிக்.

குழந்தைகளுடன் கல்வியாளரின் கூட்டு நடவடிக்கைகள்

கல்வி மற்றும் செயற்கையான உதவிகளின் உற்பத்தி (டிடாக்டிக் கேம்கள், ஆர்ப்பாட்ட பொருள், கோப்புறைகள்).

விளையாட்டு மண்டலங்களை நிரப்புதல் மற்றும் புதுப்பித்தல்.

மழலையர் பள்ளி சுற்றுப்பயணம்.

வேலை கல்வி பகுதிகள்

சமூக மற்றும் தகவல் தொடர்பு வளர்ச்சி	அறிவாற்றல் வளர்ச்சி	பேச்சு வளர்ச்சி	கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி	உடல் வளர்ச்சி
DI. "யாரை எப்படி அழைப்பது என்று யோசியுங்கள்..." சிக்கல் நிலைமை "என்ன தொழில் தேவையில்லை?"	படத்தின் தகவல் வீடியோவைப் பார்க்கிறது: "தொழில்களைப் பற்றி பன்னியை அறிந்து கொள்ளுங்கள்"	உரையாடல்: "தொழில் என்றால் என்ன?"	GCD வரைதல் "நான் யாராக இருக்க வேண்டும்?"	காலை பயிற்சிகள் "வெவ்வேறு தொழில்கள்" பி.ஜி. "சமையல்"
DI. "தொழில்களுக்கு பெயரிடுங்கள்" எஸ்.ஆர்.ஐ. "தீயணைப்பு வீரர்கள்"	ஒரு சிக்கல் சூழ்நிலையுடன் அறிவாற்றல் உரையாடல் "அது இல்லை என்றால் ..."	ஒரு கவிதையுடன் வேலை செய்யுங்கள்	GCD பயன்பாடு "எதிர்கால தீயணைப்பு வீரர்கள் மற்றும் பாலேரினாக்கள்"
DI. "எதிர் சொல்லு" எஸ்.ஆர்.ஐ. "நாங்கள் சர்க்கஸில் இருக்கிறோம்"			GCD மாடலிங் "பொம்மை கோமாளி"	பி.ஜி. "சர்க்கஸ்"
DI. "ஒரு வார்த்தை சொல்லு"	GCD வாழும் மற்றும் உயிரற்ற உலகம் "தொழில் சினாலஜிஸ்ட்"	தொழில் பற்றிய புதிர்கள்	NOD விண்ணப்பம் "எதிர்கால தீயணைப்பு வீரர்கள் மற்றும் பாலேரினாக்கள்"
DI. "செயல்களுக்கு யார் பெயரிடுவார்கள்"	GCD FEMP "மீண்டும்"	தொழில்கள் பற்றிய கவிதைகள் (பகுப்பாய்வு)	GCD விண்ணப்பம் "ஒரு பொம்மைக்கான ஆடை"	எஃப்.எம். "விமானிகள்"
DI. "யாருக்கு என்ன வேண்டும்?" எஸ்.ஆர்.ஐ. "நாங்கள் மழலையர் பள்ளி விளையாடுகிறோம்"	GCD FEMP "பொருள்கள் மற்றும் சின்னங்களின் பண்புகள்"	ஜிசிடி படித்தல் புனைகதை "தி அட்வென்ச்சர் ஆஃப் தி யெல்லோ சூட்கேஸ்"	NOD பிளாஸ்டினோகிராபி "ஒவ்வொரு தொழிலுக்கும் அதன் சொந்த போக்குவரத்து உள்ளது"	பி.ஜி. "தொழில்கள்"
CI "சரியாக உச்சரிக்கவும்" எஸ்.ஆர்.ஐ. "நாங்கள் தீயணைப்பு வீரர்கள்"	GCD வாழும் மற்றும் உயிரற்ற உலகம் "தொழில் - மருத்துவர்"	பழமொழிகளுடன் பேச்சின் வளர்ச்சியில் வேலை செய்யுங்கள்	இராணுவப் பாடல்களைக் கேட்பது	சிறுவர் மற்றும் சிறுமிகளுக்கு இடையிலான விளையாட்டு போட்டி
DI. "யார் என்ன செய்ய முடியும்?"		தலைப்பில் உரையாடல்: "தொழில் வடிவமைப்பாளர்-ஃபேஷன் டிசைனர்"	வணக்கம். "பார்மலே"
நேர்காணல் "நான் யாராக இருப்பேன்?"	கூடுதல் வேலை "நான் ஒரு தொழில்"	NOD புனைகதை படித்தல் "மிகவும் சுவாரஸ்யமான தொழில்"	ஜிசிடி வரைதல் "எனது எதிர்கால தொழில் மக்களை நடத்துவது!"
DI. "தொழில்களின் சங்கிலி"	மழலையர் பள்ளி சுற்றுப்பயணம்	வினாடி வினா: "பல நல்ல மற்றும் தேவையான தொழில்கள் உள்ளன"

பெற்றோருடன் தொடர்பு

1. பெற்றோருக்கான கேள்வித்தாள் "நானும் எனது தொழிலும்"
2. விளையாட்டுப் பகுதிகளை நிரப்புதல் (டால்ஹவுஸ், படிக்கும் பகுதி)
3. பெற்றோருடன் தொழில்கள் குறித்த முதன்மை வகுப்பு (உடற்கல்வி ஆசிரியர்), (சிகையலங்கார நிபுணர்)
4. பெற்றோருக்கு அறிவுரை

இறுதி நிலை

• குழந்தைகளின் படைப்பு படைப்புகளின் கண்காட்சி
• தொடர்புடைய வினாடி வினாக்கள்
• விளையாடும் பகுதியை நிரப்புதல்
• பலகை விளையாட்டுகளை நிரப்புதல்
• நிரப்புதல் செயற்கையான விளையாட்டுகள்இந்த தலைப்பில்

எனவே, திட்டத்தின் முடிவுகளில் நாங்கள் ஆசிரியர்களாக இருக்கிறோம். திட்டத்தின் போது, ​​குழந்தைகள் திட்டத்தில் ஆர்வம் காட்டி பல சுவாரஸ்யமான கேள்விகளைக் கேட்டனர். குழந்தைகளுடன் பெற்றோர்கள் தங்கள் செயல்பாடுகளைப் பற்றி பேசத் தொடங்கினர், குழந்தைகள் மழலையர் பள்ளியில் அதைப் பற்றி பேசினர். மேலும், குழந்தைகளும் நானும் பெரிய அளவில் செய்தோம் படைப்பு வேலை. "மக்களை நடத்துவதே எனது தொழில்" என்ற தலைப்பில் குழந்தைகள் வரைவதை மிகவும் விரும்பினர். திட்டத் தலைப்பில் உள்ள அனைத்து பொருட்களும் சேகரிக்கப்பட்டு முறைப்படுத்தப்பட்டன.

பெரியவர்களின் வேலை செயல்பாடு பற்றிய முழுமையான பார்வையை பாலர் குழந்தைகள் உருவாக்கியுள்ளனர். குழந்தைகளுக்குத் தெரியும் மற்றும் பெயர் ஒரு பெரிய எண்தொழில்கள், பழமொழிகள், உழைப்பு பற்றிய கூற்றுகள், கருவிகள், தொழிலைப் பற்றிய விளக்கமான கதையை உருவாக்க முடியும்.

குழந்தைகள் சுதந்திரமாகவும் சுதந்திரமாகவும் மாறிவிட்டனர். இலவச நடவடிக்கைகளில், பாடல்களைப் பாடுவது பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது, இந்த நோக்கத்திற்காக பண்புக்கூறுகள் மற்றும் ஆடைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

பெற்றோருக்கு கல்விச் செயல்பாட்டில் ஆர்வம், குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல், அறிவு மற்றும் திறன்களின் வளர்ச்சி, ஆசிரியருடன் தொடர்புகொள்வதற்கான விருப்பம், குழுவின் வாழ்க்கையில் பங்கேற்க வேண்டும். குழந்தைகள் புதிய தொழில்களுடன் பழகினார்கள், அதாவது: சினாலஜிஸ்ட், மெக்கானிக், பொருளாதார நிபுணர், வழக்கறிஞர் ... பெற்றோர்கள் குழுவின் அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் தங்கள் தொழிலை அறிமுகப்படுத்த வாய்ப்பு கிடைத்தது.