“எங்கள் பிராந்தியத்தின் பறவைகள்” என்ற தலைப்பில் சுற்றுச்சூழல் கல்வி குறித்த மூத்த குழுவில் பாடத்தின் சுருக்கம். மூத்த குழுவில் சூழலியல் பற்றிய பாடம் “பறவைகளைப் பற்றி பேசுவோம் பறவை சூழலியல் பற்றிய வகுப்புகளின் சுருக்கங்கள்

சூழலியல் பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம் ஆயத்த குழு"எங்கள் நிலத்தின் பறவைகள்"
நோக்கம்: பழக்கமான பறவைகள், அவற்றின் வாழ்க்கை நிலைமைகள், குளிர்காலம் மற்றும் புலம்பெயர்ந்த பறவைகளின் வாழ்க்கையில் மனிதனின் பங்கு பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துதல்; பழக்கம், தோற்றம், பாடல்கள் மூலம் பறவைகளை அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
உபகரணங்கள்: குளிர்காலம், புலம்பெயர்ந்த பறவைகளின் எடுத்துக்காட்டுகள்; மற்றும் விமானம் மற்றும் கீழ் இறகுகள் ஒரு தொகுப்பு; பறவை குரல் பதிவு
உள்ளடக்கம்:
வோஸ்: நண்பர்களே, இன்று நாம் பறவைகளைப் பற்றி பேசுவோம்.
(பறவைகளின் குரல்களுடன் பதிவை இயக்குகிறேன்)
கேள்விகள்: எந்தப் பறவைகளை நீங்கள் குரல் மூலம் அடையாளம் கண்டுகொண்டீர்கள்?
இயற்கையில் இப்போது அவற்றைக் கேட்க முடியுமா?
ஏன் கூடாது?
அவர்கள் ஏன் பறந்து சென்றார்கள்?
இந்தப் பறவைகள் என்ன உணவு உண்கின்றன?
இப்போது பூச்சிகள் எங்கே?
சுருக்கமாக: பறவைகள் வெப்பமான தட்பவெப்பநிலைக்கு பறந்தன, குளிர்காலம் வந்ததால், அவர்களுக்கு உணவு இல்லை.
Vos: அவற்றை ஒரே வார்த்தையில் பெயரிடவும், அவற்றைப் படங்கள் மூலம் காட்டவும். (இடம்பெயர்ந்த)
வோஸ்: இப்போது நம்மை விட்டுப் பறந்து செல்லாத மற்ற பறவைகளைப் பார்க்கச் செல்வோம். ஒரே வார்த்தையில் அவர்களை எப்படி அழைப்பது? (குளிர்காலர்கள்) கரும்பலகையைப் பாருங்கள் யாரைப் பார்க்கிறீர்கள்? குழந்தைகளின் பதில்கள். என்ன வகையான பறவைகள் என்று எப்படி யூகித்தீர்கள்? (புல்ஃபிஞ்ச் - சிவப்பு-மார்பு, கருப்பு-இறக்கை; காகம்-முக்கியமானது, உரத்த-வாய்; மாக்பீ-வெள்ளை-பக்க, நீண்ட வால், ஃபிட்ஜெட்; புறா-நீல-இறக்கை; குருவி-மகிழ்ச்சி, வேகமான சிறிய.
Vos: ஒரு நடைப்பயணத்தில் நாம் பார்த்த பறவைகள் என்ன என்பதை நினைவில் கொள்வோம்? குழந்தைகளின் பதில்கள்
Vos: நண்பர்களே, சொல்லுங்கள், அனைத்து பறவைகளும் சுதந்திரமான உணவு உற்பத்திக்கு ஏற்றவையா?
கண்டுபிடிக்கவும்: அனைத்து பறவைகளும் தழுவி, ஆனால் குளிர்காலத்தில் சிறிய உணவு உள்ளது, எனவே அவர்களுக்கு உதவி தேவை
Vos: ஒரு நபர் அவர்களுக்கு எவ்வாறு உதவ முடியும் (குழந்தைகளின் பதில்கள்)
Vos: சரி, இயற்கையை நேசிப்பவர்கள் தீவனங்களில் பறவைகளுக்கு உணவளிக்கிறார்கள்
Vos: "Blue-blue-blue" (Cracks. chirps, coos, croaks? இப்போது bullfinches என்ன செய்கின்றன என்று பார்ப்போம் (Glue rowan)
அவர்கள் அதை எப்படி செய்கிறார்கள் என்பதைக் காட்டுங்கள். சிட்டுக்குருவி என்ன செய்கிறது (பெக்ஸ், ஜம்ப்ஸ், ஈக்கள்) மற்றும் அவை அதை எப்படி செய்கின்றன, எனக்குக் காட்டுங்கள். மற்றும் நாற்பது? (குதிக்கிறது, பனியில் குதிக்கிறது) அவள் அதை எப்படி செய்கிறாள் என்பதைக் காட்டு. டைட்? (பாடுகிறார்) காட்டு (குறைந்த குரலில். புறா?
2. "எந்த பறவையை யூகிக்கவும்" விளையாட்டை விளையாடுவோம்
Vos: நம்மைச் சுற்றி என்ன இருக்கிறது (காற்று) காற்றை எப்போது உணர முடியும்? அவரைப் பார்க்க முடியுமா (குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை அசைக்கிறார்கள், துள்ளுகிறார்கள், எடுக்க முயற்சிக்கிறார்கள்)
Vos: இப்போது நான் உங்களுக்கு அனுபவத்தைக் காட்டுகிறேன். இது எப்படி நடக்கிறது. இரண்டு தாள்களின் வீழ்ச்சியை நிரூபிக்கிறது, அவற்றில் ஒன்று சமமாகவும் மென்மையாகவும் இருக்கும், மற்றொன்று நொறுங்கி ஒரு பந்தாக மாறும். ஒரு காகிதப் பந்து கூழாங்கல் அல்லது பந்தைப் போல விரைவாக விழும், மென்மையானது ஏன் மெதுவாக விழுகிறது என்பதை விளக்குமாறு அவர் கேட்கிறார். நாம் என்ன முடிவு செய்கிறோம்: ஒரு மென்மையான தாள் ஒளி மற்றும் அகலமானது; விழும் போது, ​​அது காற்றில் தங்கியிருக்கும், அதனால் அது சிறிது பறக்க முடியும்.
வோஸ்: இப்போது, ​​பறவைகள் ஏன் காற்றில் பறக்க முடியும் என்பதை யோசித்து விளக்க உங்களை அழைக்கிறேன். குழந்தைகளின் அறிக்கைகளுக்குப் பிறகு, ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு இறகுகளை பரிசோதிக்க (இயந்திரம் மற்றும் கீழ்) கொடுத்து கேள்விகளைக் கேட்கிறார்: இறகுகள் ஒருவருக்கொருவர் எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன; அவற்றில் எது பறவையை வெப்பமாக்குகிறது மற்றும் டவுனி என்று அழைக்கப்படுகிறது; ஒரு பறவையின் உடலில் கீழே இறகுகள் வளரும்; ஃப்ளைவீல்கள் எங்கே.
ஃபிஸ்குல்மினுட்கா
கைகளை உயர்த்தி அசைத்தார்
இவை காட்டில் உள்ள மரங்கள்.
முழங்கைகள் வளைந்து, தூரிகைகள் அசைந்தன -
காற்று பனியை வீழ்த்துகிறது.
எங்கள் கைகளை மெதுவாக அசைக்கவும்
பறவைகள் நம்மை நோக்கி பறக்கின்றன
அவர்கள் எப்படி அமர்ந்திருக்கிறார்கள், நாங்கள் காண்பிப்போம்
இறக்கைகளை நாங்கள் மீண்டும் மடக்குகிறோம்
(உரையின் படி இயக்கங்கள் செய்யப்படுகின்றன)
கல்வியாளர்: குளிர்காலம் என்பது அனைத்து பறவைகளுக்கும், குறிப்பாக எங்கள் பிராந்தியத்தில் ஆண்டின் கடினமான நேரம். எங்கள் குளிர்காலம் குளிர்ச்சியாகவும் உறைபனியாகவும் இருக்கும். பனிக்கு அடியில் அவர்களுக்கு உணவு இல்லை. பசியுள்ள பறவை குளிரால் பெரிதும் பாதிக்கப்படுகிறது. குளிர்காலத்தில், உயிர்வாழ, பறவைகள் கோடை காலத்தை விட அதிகமாக சாப்பிட வேண்டும். எனவே, நாம் அவர்களை கவனித்துக் கொள்ள வேண்டும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பறவைகள் உண்மையுள்ள நண்பர்கள்தோட்டங்கள் மற்றும் காடுகள். குளிர்காலத்தில் பறவைகளை நாம் ஆதரிக்க வேண்டும். வாருங்கள், குளிர்காலத்தில் பறவைகளுக்கு என்ன உணவளிக்க முடியும்? குழந்தைகள்: சூரியகாந்தி விதைகள், முலாம்பழம், பூசணி, ஓட்ஸ், தினை, கோதுமை ரொட்டி துண்டுகள். முன் தயாரிக்கப்பட்ட பைகளில் இருந்து பறவை தீவனங்களை உருவாக்க ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார், அதை அனைவரும் மழலையர் பள்ளி தளத்தில் தொங்கவிட்டு அங்கே உணவை வைக்கிறார்கள். கல்வியாளர்: நண்பர்களே, எங்கள் பாடம் உங்களுக்கு பிடித்திருக்கிறதா? நீங்கள் புதிதாக என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள் (குழந்தைகளுக்கான பதில்கள்)
எங்கள் பாடம் முடிந்தது

தீயணைப்புத் துறைக்கு மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுடன் உல்லாசப் பயணம்

பேச்சின் வளர்ச்சி குறித்த வகுப்புகளின் சுருக்கம். தீம்: ஸ்டெப்பி புதிர்கள்

"நாம் வாழும் நாடு" என்ற ஆயத்தக் குழுவில் "அறிவு", "சமூகமயமாக்கல்" ஆகிய கல்விப் பகுதிகளில் ஒருங்கிணைந்த ஜிசிடியின் சுருக்கம்

நகராட்சி பாலர் பள்ளி கல்வி நிறுவனம்அல்தாய் பிரதேசத்தின் யெகோரியெவ்ஸ்கி மாவட்டத்தின் மழலையர் பள்ளி "கொலோகோல்சிக்"

சூழலியலின் சுருக்கம்

"குளிர்காலத்தில் பறவைகளுக்கு உணவளிக்கவும்"

கல்வியாளரால் முடிக்கப்பட்டது

கோரோஷிலோவா ஸ்வெட்லானா மிகைலோவ்னா

எஸ். நோவோகோரியெவ்ஸ்கோ 2014

இலக்கு: குளிர்கால பறவைகள், அவர்களின் வாழ்க்கை முறை, தொடர்பு பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் முறைப்படுத்துதல் சூழல், பறவைகளின் வாழ்வில் மனிதனின் பங்கு.

பணிகள்:

குளிர்கால பறவைகளின் வாழ்க்கையின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல்;

குளிர்கால பறவைகள் பற்றிய கருத்துக்கள் குழந்தைகளில் குவிவதை ஊக்குவித்தல், அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை உருவாக்குதல்;

தலைப்பில் குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்தவும்;

முடிவுகளை எடுக்க, மனிதனுக்கும் இயற்கைக்கும் இடையிலான தொடர்புகள் மற்றும் தொடர்புகளை நிறுவுவதற்கான திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

பச்சாதாபம் மற்றும் கடினமான காலங்களில் உதவ விருப்பத்தை வளர்ப்பது.

ஆரம்ப வேலை:

நடைப்பயணங்களில் பறவைகளைப் பார்ப்பது;

பறவைகளை சித்தரிக்கும் விளக்கப்படங்களைப் பார்த்து, பறவைகள் பற்றிய ஆல்பம்;

பறவைகளின் வாழ்க்கையைப் பற்றிய புத்தகங்கள் மற்றும் புதிர்களைப் படித்தல்;

ஒரு பறவையை மாதிரியாக்குதல்;

விளையாட்டுகள் "குருவிகள் மற்றும் கார்", "ஆந்தை";

நடைபயிற்சி போது பறவை கண்காணிப்பு;

GCDக்கான பொருட்கள்:

பறவைகளுக்கான தொப்பிகள், குளிர்கால பறவைகளை சித்தரிக்கும் விளக்கப்படங்கள், வயதான பெண்மணி-குளிர்காலத்தின் கடிதம், "நான்காவது கூடுதல்" விளையாட்டுகளுக்கான அட்டைகள், பறவை குரல்களின் ஆடியோ பதிவு.

கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு:

"தொடர்பு", "அறிவாற்றல்", "சமூகமயமாக்கல்", "உழைப்பு", "உடல்நலம்".

திட்டமிடப்பட்ட முடிவுகள்:

பறவைகளைப் பற்றிய உரையாடலை எவ்வாறு பராமரிப்பது, தனது பார்வையை வெளிப்படுத்துவது, ஆசிரியர் மற்றும் பிற குழந்தைகளுடன் பல்வேறு பதிவுகளை பகிர்ந்து கொள்வது அவருக்குத் தெரியும். நேர்மறை உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்துங்கள். இயற்கையில் நடத்தைக்கான அடிப்படை விதிகளை கவனிக்கிறது (பறவைகளுடன் பாதுகாப்பான தொடர்புக்கான வழிகள், சுற்றுச்சூழலுக்கான மரியாதை).

GCD முன்னேற்றம்:

அறிமுக உரையாடல்.

நண்பர்களே, இது ஆண்டின் எந்த நேரம்?

குளிர்காலம் என்ன கொண்டு வந்தது?

- இதைப் பற்றி யோசித்துப் பாருங்கள், ஜிமுஷ்கா-குளிர்காலம் பெருமைப்படுவதை எல்லோரும் விரும்புகிறார்களா?

குளிர்காலம் வித்தியாசமான மனநிலையைக் கொண்டுள்ளது: சில நேரங்களில் அது மகிழ்ச்சியாகவும், சில நேரங்களில் எரிச்சலாகவும், கோபமாகவும் இருக்கும்.

- என்ன இயற்கை நிகழ்வுகள் குளிர்காலம் அதன் மகிழ்ச்சியை வெளிப்படுத்துகிறது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?

என்ன இயற்கை நிகழ்வுகள் குளிர்காலம் அதன் கோபத்தை வெளிப்படுத்துகிறது?

படித்தல்கே.டி. உஷின்ஸ்கியின் கதையிலிருந்து ஒரு பகுதி "குளிர்கால வயதான பெண்ணின் குறும்புகள்."

"குளிர்கால வயதான பெண்மணி கோபமடைந்தார், உலகில் இருந்து ஒவ்வொரு சுவாசத்தையும் கொல்ல முடிவு செய்தார். முதலில், அவள் பறவைகளிடம் செல்ல ஆரம்பித்தாள்: அவர்கள் அழுகை மற்றும் சத்தத்தால் அவளைத் தொந்தரவு செய்தனர். குளிர்காலம் குளிர்ச்சியாக வீசியது, காடுகள் மற்றும் ஓக் காடுகளில் இருந்து இலைகளை கிழித்து சாலைகளில் சிதறடித்தது. பறவைகள் செல்ல எங்கும் இல்லை, அவை மந்தையாக சேகரிக்கத் தொடங்கின, ஒரு சிந்தனையைப் பற்றி சிந்திக்கின்றன. அவர்கள் கூடி, கூச்சலிட்டு, உயரமான மலைகள் மீது, நீல கடல்கள் மீது, சூடான நாடுகளுக்கு பறந்தனர் ... "

நாடகமாக்கல்

இசை ஒலிகள், பறவைகள் பறக்கின்றன.

கல்வியாளர்: நீங்கள் யார் பறவைகள்? எங்கே?

நான் ஒரு பிரகாசமான சிவப்பு நிறத்தில் இருக்கிறேன்,

சாம்பல் நிற சாடின் ஜாக்கெட்டில்

நான் எல்லா மரங்களுக்கும் நண்பன்,

எல்லோரும் என்னை அழைக்கிறார்கள் ... (மரங்கொத்தி)

ஃபிட்ஜெட்-சிறியது,

மஞ்சள் மார்பகப் பறவை.

நான் பன்றிக்கொழுப்பு மற்றும் கோதுமை சாப்பிடுகிறேன்,

என் பெயர் ... (titmouse)

நான் நாள் முழுவதும் பூச்சிகளைப் பிடித்துக் கொண்டிருக்கிறேன்

நான் புழுக்களை சாப்பிடுகிறேன்.

நான் ஒரு சூடான நிலத்திற்கு பறக்கவில்லை,

இங்கே, நான் கூரையின் கீழ் வசிக்கிறேன்.

சிக்-சிர்ப்! வெட்கப்பட வேண்டாம்

நான் அனுபவசாலி... (குருவி)

கல்வியாளர்:

வணக்கம் சிறிய பறவை

மஞ்சள் மார்பக டைட்மவுஸ்.

வணக்கம், மரங்கொத்தி, எங்கள் நண்பர்.

நல்ல மதியம் குருவி.

எப்படி இங்கு வந்தாய்

அனைத்து பிறகு, பழைய பெண் குளிர்காலத்தில் அனைத்து பறவைகள் ஓட்டி?

பறவைகள்: ஆம், நாங்கள் இங்கு குளிர்காலம் செய்தோம், நாங்கள் எங்கும் பறக்கவில்லை, நாங்கள் புலம்பெயர்ந்தவர்கள் அல்ல.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, குளிர்காலத்தில் நம்மிடமிருந்து பறக்காத இந்த துணிச்சலான பறவைகளை நாம் என்ன அழைக்கலாம்?

குழந்தைகள்: குளிர்காலம்.

கல்வியாளர்: (பறவைகளுக்கு) கடுமையான குளிர்காலத்தில் நீங்கள் நிறைய தொல்லைகளையும் கஷ்டங்களையும் அனுபவித்தீர்கள், உங்களுக்காக எங்களிடம் அரவணைப்பு மற்றும் உணவு காத்திருக்கிறது, உள்ளே வாருங்கள், ஓய்வெடுங்கள். (குழந்தைகள்-பறவைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்துள்ளன)

கல்வியாளர்: உங்களுக்கு இன்னும் என்ன குளிர்கால பறவைகள் தெரியும்?

(காகம், மாக்பி, புல்ஃபிஞ்ச், புறா, கிராஸ்பில், நத்தாட்ச், வாக்ஸ்விங்). குழந்தைகள் பறவைகளுக்கு பெயரிடும்போது, ​​​​ஆசிரியர் பலகையில் அவற்றின் உருவத்துடன் படங்களை வைக்கிறார்.

விளையாட்டு "விளக்கத்தின் மூலம் கண்டுபிடிக்கவும்."

1. “பக்கங்களில், இந்த பறவையின் இறகுகள் வெள்ளை, தலை மற்றும் இறக்கைகள் கருப்பு. வால் கூட கருப்பு, ஆனால் மிக அழகான பச்சை நிறத்துடன், நீண்ட மற்றும் நேராக, அம்பு போன்றது.

(மேக்பி)

கல்வியாளர்: சொல்லுங்கள், மாக்பீஸுக்கு உங்களுக்கு என்ன புனைப்பெயர்கள் தெரியும்? (வெள்ளை பக்க மாக்பீ, கிண்டல் மேக்பீ, திருடன் மாக்பீ, "வன செய்தித்தாள்")

அவள் ஏன் அப்படி அழைக்கப்படுகிறாள்?

2. “இது ஒரு பெரிய, தந்திரமான, திறமையான மற்றும் வளமான பறவை. இது நிறத்தின் பிரகாசத்திற்கு தனித்து நிற்காது. தலை, கொக்கு, தொண்டை, இறக்கைகள், வால் மற்றும் கால்கள் கருப்பு, மற்ற அனைத்தும் சாம்பல் ஆகும். ” (காகம்)

- காகங்கள் ஏன் தந்திரமான, வளமான மற்றும் நட்பு பறவைகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன?

3. “இந்தப் பறவையின் பின்புறம் கருப்பு. இறக்கைகளும் கருப்பு, ஆனால் வெள்ளை புள்ளிகளுடன், வெள்ளை அடிவயிற்றில் உள்ள புள்ளிகள் கருப்பு. தலையில் ஒரு பிரகாசமான சிவப்பு நிற பெரட் உள்ளது"

மரங்கொத்தி என்ன அழைக்கப்படுகிறது, ஏன்? (வன மருத்துவர்)

4. "இந்தப் பறவையின் இறகுகள் பிரகாசமாகவும் அழகாகவும் உள்ளன, பறவை மஞ்சள் நிற ரவிக்கையில் கருப்பு டை மற்றும் பச்சை நிற ஆடை அணிந்து, ஒரு கருமையான தொப்பியால் தலையை அலங்கரித்தது போல் தெரிகிறது"

- டைட்மவுஸ் எப்படி விதைகளைக் குத்துகிறது என்று சொல்லுங்கள்?

5. “இந்தப் பறவையின் ஆணுக்கு நீல-சாம்பல் முதுகு, திகைப்பூட்டும் வெள்ளைக் கீழ் வால், கருப்பு வால் மற்றும் உலோகப் பிரதிபலிப்புகள் கொண்ட இறக்கைகள், பிரகாசமான சிவப்பு மார்பகம். பெண் மிகவும் அடக்கமாக வர்ணம் பூசப்பட்டாள், அவளுடைய மார்பகம் கருஞ்சிவப்பு அல்ல, ஆனால் அடர் சாம்பல்.

- புல்ஃபிஞ்ச் பற்றி உங்களுக்கு என்ன அடையாளம் தெரியும்?

(புல்பிஞ்சுகள் தோன்றினால், விழுந்த பனி இனி உருகாது)

- நல்லது, நண்பர்களே, குளிர்கால பறவைகள் பற்றி உங்களுக்கு நிறைய தெரியும், இப்போது நாங்கள் ஓய்வெடுத்து விளையாடுவோம் விளையாட்டு "குருவி பறந்தது, பறந்தது."

சிட்டுக்குருவி பறந்தது, பறந்தது

நான் பறந்தேன், நான் இளமையாக பறந்தேன்

மூலம் - நீல கடல் அப்பால்.

நான் பார்த்தேன், ஒரு குருவியைப் பார்த்தேன்,

நான் பார்த்தேன், நான் இளமையாக பார்த்தேன்

எப்படி ... (காக்கைகள் பறக்கின்றன, மரங்கொத்தி தட்டுகிறது, டைட்மவுஸ் ஜம்ப்)

மேக்பி ஒரு கடிதத்துடன் பறந்து, கத்துகிறார்: “செய்தி! செய்தி! வனச் செய்தி! உங்களுக்கான கடிதம்".

கல்வியாளர்: நன்றி, மாக்பி, உள்ளே வாருங்கள், எங்களுடன் உட்காருங்கள். எங்களுக்கு கடிதம் எழுதியது யார் என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது? அதைப் படிக்கலாம்.

காடுகளும் வயல்களும் பனியால் மூடப்பட்டுள்ளன,

பனிப்பொழிவுகளின் கீழ் பூமி தூங்குகிறது.

நான் என்ன பார்க்கிறேன் - குளிர்காலத்தில் பறவைகள்!

என்னுடன் வாதிட அவர்களுக்கு யார் அனுமதி கொடுத்தது?

எல்லோரும் பறந்து செல்ல ஒரு உத்தரவு இருந்தது,

இல்லை, அவர்கள் குளிர்காலத்தில் தங்கினர்.

நான் இப்போது கோபமாகவும் கடுமையாகவும் இருப்பேன்,

நான் நிச்சயமாக அவை அனைத்தையும் உறைய வைப்பேன்!

இருப்பினும், நான் மென்மையாக்குவேன், நான் கோபப்பட மாட்டேன்.

இன்று காலை நான் மேம்பட்டேன்.

ஆனால் நீங்கள் பறவைகளுக்கு உதவ வேண்டும்.

உங்களில் யாருக்கு வேலை செய்வதில் விருப்பமில்லை?

நீங்கள் ஒப்புக்கொண்டால், கொட்டாவி விடாதீர்கள்,

எனது பணிகளை விரைந்து முடிக்கவும்.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, இந்த கடிதம் யாரிடமிருந்து வந்தது என்று யூகித்தீர்களா?

- குளிர்காலத்தின் வயதான பெண்ணின் பணிகளை முடிப்போம்?

1. விளையாட்டு "நான்காவது கூடுதல்"

நோக்கம்: பகுப்பாய்வு செய்யும் திறனை உருவாக்க, ஒற்றுமையின் அறிகுறிகளைக் கண்டறியவும்

வேறுபாடுகள் மற்றும், அவற்றின் அடிப்படையில், ஒரே மாதிரியான அம்சங்களைக் கொண்ட பொருள்களை ஒன்றிணைத்து, குழுவில் இருந்து ஏதேனும் ஒரு வகையில் வேறுபடும் ஒரு பொருளை வேறுபடுத்துகிறது.

சிட்டுக்குருவி, காகம், மாக்பீ, ரோக்.

டைட், குருவி, ஆந்தை, புல்ஃபிஞ்ச்.

மரங்கொத்தி, நத்தாட்ச், ஸ்டார்லிங், கிராஸ்பில்.

மாக்பி, டைட்மவுஸ், விழுங்கு, புறா.

2. விளையாட்டு “எந்தப் பறவை பாடுகிறது என்று யூகிக்கவும்? »

3. "கவிதை சொல்லுங்கள்."

குழந்தைகள் அலெக்சாண்டர் யாஷினின் கவிதையைப் படித்தார்கள்.

குளிர்காலத்தில் பறவைகளுக்கு உணவளிக்கவும்!
எல்லா இடங்களிலிருந்தும் விடுங்கள்.
அவர்கள் வீட்டைப் போல உங்களிடம் கூடுவார்கள்,
தாழ்வாரத்தில் பங்குகள்.

அவர்களின் உணவு மோசமாக உள்ளது.
ஒரு கைப்பிடி தானியம் வேண்டும்
ஒரு கைப்பிடி - மற்றும் பயங்கரமானது அல்ல,
அவர்களுக்கு குளிர்காலம் இருக்கும்.

அவர்களில் எத்தனை பேர் இறக்கிறார்கள் - கணக்கிட வேண்டாம்,
பார்க்க கடினமாக உள்ளது.
ஆனால் நம் இதயத்தில் இருக்கிறது
மற்றும் பறவைகள் சூடாக இருக்கும்.

மறக்க முடியுமா:
பறந்து செல்ல முடிந்தது
மற்றும் குளிர்காலத்தில் தங்கினார்
மக்களுடன் சேர்ந்து.

குளிரில் பறவைகளுக்கு பயிற்சி அளிக்கவும்
உங்கள் சாளரத்திற்கு
அதனால் பாடல்கள் இல்லாமல் அது தேவையில்லை
வசந்தத்தை வரவேற்கிறோம்!

கல்வியாளர்: நல்லது, நண்பர்களே, குளிர்காலத்தின் வயதான பெண்ணின் அனைத்து பணிகளையும் முடித்துவிட்டீர்கள். இப்போது அவள் பறவைகளை உறைய வைக்க மாட்டாள்.

- சொல்லுங்கள், குளிர்காலம், குளிர் அல்லது பசியில் பறவைகளுக்கு மோசமான விஷயம் என்ன?

கடினமான குளிர்காலத்தில் பறவைகள் வாழ என்ன செய்ய வேண்டும்? (ஊட்டிகளை உருவாக்கி அங்கு உணவை ஊற்றவும்)

- பறவைகளுக்கு சரியாக உணவளிக்க, சிலவற்றைக் கவனிக்க வேண்டியது அவசியம் ஒழுங்குமுறைகள்:

- உணவளிக்கும் போது, ​​குப்பை போடாதீர்கள், தெருவில் விடாதீர்கள் பிளாஸ்டிக் பைகள், கேன்கள், பெட்டிகள்;

- அதே இடத்தில் உணவளிக்கவும், முன்னுரிமை அதே நேரத்தில், பறவைகள் இந்த நேரத்தில் பறக்கும்;

- பறவைகளுக்கு தவறாமல் உணவளிக்கவும், தினமும், நீங்கள் அவ்வப்போது உணவளிக்க முடியாது, பறவைகள் உயிர்வாழ ஒவ்வொரு நாளும் உணவு தேவைப்படுகிறது;

- ஒரு சிறிய உணவை வைக்கவும், உணவளிப்பதற்காக, கடினமான காலங்களில் ஆதரவளிக்கவும்.

பறவைகளுக்கு என்ன உணவளிக்கப் போகிறோம்?

(பல்வேறு தாவரங்களின் விதைகள்: ஓட்ஸ், தினை, சிட்டுக்குருவிகள் மட்டுமே, ரொட்டி துண்டுகள் கூட அவர்களுக்கு ஏற்றது; விதைகளைத் தவிர, டைட்மவுஸ் பன்றிக்கொழுப்பு அல்லது இறைச்சியை வைக்கிறது.)

- நண்பர்களே, இன்று ஒரு நடைப்பயணத்தில் உங்கள் அப்பாக்கள் தயாரித்த தீவனங்களைத் தொங்கவிடுவோம், மேலும் பறவைகள் குளிர்காலத்தில் உயிர்வாழ உதவுவோம். குளிர்காலத்தில் பறவைகளை நாம் கவனித்துக் கொண்டால், கோடையில் பறவைகள் நம் தோட்டங்கள், காடுகள், பூங்காக்கள் போன்றவற்றை கவனித்துக் கொள்ளும்.

இலக்கியம்

அலெஷினா என்.வி. "சுற்றுச்சூழலுக்கு பாலர் பள்ளிகளை அறிமுகப்படுத்துதல்"

வோல்ச்கோவா வி.என்., ஸ்டெபனோவா என்.வி. "வகுப்புகளின் சுருக்கங்கள் மூத்த குழுமழலையர் பள்ளி. சூழலியல்" - டி.டி.எஸ். "ஆசிரியர்" வோரோனேஜ், 2004

Veraksy N. E., T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva "பிறப்பிலிருந்து பள்ளி வரை." தோராயமான அடிப்படை பொதுக் கல்வித் திட்டம் பாலர் கல்வி- எம்.: மொசைக்-சிந்தசிஸ், 2012.

டிபினா ஓ.வி. "வெளி உலகத்துடன் பழகுவதற்கான வகுப்புகள்" - எம் .: மொசைக்-சின்டெஸ், 2011.

லோபோடினா என்.வி. N.E ஆல் திருத்தப்பட்ட "பிறப்பிலிருந்து பள்ளி வரை" திட்டத்தின் படி விரிவான வகுப்புகள். வெராக்ஸி, டி.எஸ். கொமரோவா, எம்.ஏ. வாசிலியேவா. மூத்த குழு / - வோல்கோகிராட்: ஆசிரியர், 2012.

முனிசிபல் பாலர் கல்வி நிறுவனம் நர்சரி - கார்டன் எண். 220, டோனெட்ஸ்க்

ஒரு விரிவான பாடத்தின் சுருக்கம்

சுற்றுச்சூழல் கல்வி பற்றி

மூத்த குழந்தைகளுடன் பாலர் வயது

கல்வியாளர் பாஷென்கோ I.V.

தலைப்பு: "பறவைகளே, உங்கள் சொந்த நிலத்திற்கு வாருங்கள்"

இலக்கு : புலம்பெயர்ந்த பறவைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் யோசனைகளை உருவாக்க, பறவைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை முறைப்படுத்தவும் ஆழப்படுத்தவும், குளிர்காலம் மற்றும் புலம்பெயர்ந்த பறவைகளை வேறுபடுத்தவும். மனித வாழ்வில் பறவைகளின் பங்கு பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க.

பணிகள்:

கல்வி: மாணவர்களின் கவனிப்பு மற்றும் படைப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; குழந்தைகளின் கவனம், நினைவகம், தர்க்கரீதியான சிந்தனை, பேச்சு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

வளரும்: : பறவை பற்றிய புனைவுகளுடன் பழகுவதற்கு, காட்சி செயல்பாட்டில் அவர்கள் கேட்ட படைப்புகளின் பதிவுகளை வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொடுக்க; அறிவாற்றல் ஆர்வங்களை வளர்க்க.

கல்வி: குழந்தைகளுக்கு இலக்கியத்தின் மீது காதல், பறவைகள் மீதான மரியாதை, அவற்றைப் பாதுகாக்கும் ஆசை ஆகியவற்றை வளர்க்க வேண்டும். பறவைகளைப் பார்ப்பது, கலைப் படைப்புகளைக் கேட்பது போன்றவற்றிலிருந்து மகிழ்ச்சியையும் மகிழ்ச்சியையும் ஏற்படுத்துங்கள். இயற்கையின் மீது அன்பையும் மரியாதையையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

உடல் வளர்ச்சி: விளையாட்டு மோட்டார் பயிற்சிகளில் குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள், மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்தவும்.

பேச்சு வளர்ச்சி : குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும், உச்சரிப்பை மேம்படுத்தவும், ஒரு கதையை உருவாக்கும் திறனை மேம்படுத்தவும், ஒரு திட்டத்தால் வழிநடத்தப்படவும், புதிர்களை உருவாக்கவும் யூகிக்கவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; கவிதைகளை மனப்பாடம் செய்ய விரும்புவதை ஆதரிக்கவும்.

ஆரம்ப வேலை: கதைகள், பறவைகள் பற்றிய புனைவுகள் படித்தல்; விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது, வாசிப்பது புனைவு; கவிதைகள், புதிர்கள் கற்றல்.

பொருள் மற்றும் உபகரணங்கள் : விளக்கப்படங்கள், வரைபடங்கள் - விளக்கமான கதைகள் மற்றும் புதிர்களை தொகுப்பதற்கான வரைபடங்கள், பறவைகள் பாடும் ஆடியோ பதிவு,வண்ண காகிதம், அட்டை, பருத்தி பட்டைகள், கத்தரிக்கோல், பசை.

பாடம் முன்னேற்றம்: ஆசிரியர் ஒரு புதிருடன் பாடத்தைத் தொடங்குகிறார்:

நான் என் சிறுநீரகத்தைத் திறக்கிறேன்
பச்சை இலைகளாக.
நான் மரங்களுக்கு அலங்காரம் செய்கிறேன், பயிர்களுக்கு தண்ணீர் பாய்ச்சுகிறேன்,
இயக்கம் நிரம்பியுள்ளது, அவர்கள் என்னை அழைக்கிறார்கள் ...
(வசந்த)

புல்வெளியில் பனி கருப்பு நிறமாக மாறும்,
வானிலை ஒவ்வொரு நாளும் வெப்பமடைந்து வருகிறது.
ஸ்லெட்டை சரக்கறைக்குள் வைக்கும் நேரம்.
இது ஆண்டின் எந்த நேரம்?
(வசந்த)

கல்வியாளர்: வசந்த காலம் ஏற்கனவே வந்துவிட்டது என்று நினைக்கிறீர்களா?வசந்தத்தின் வருகையை நீங்கள் என்ன அறிகுறிகளைக் கண்டீர்கள்?

(குழந்தைகள் வசந்த காலத்தின் அறிகுறிகளை பட்டியலிடுவதன் மூலம் தங்கள் பதில்களை உறுதிப்படுத்துகிறார்கள்: பனி உருகிவிட்டது, அது வெளியே வெப்பமாகிவிட்டது, புல் பச்சை நிறமாகிறது, மரங்களில் மொட்டுகள் தோன்றும், சூடான நாடுகள்பறவைகள் பறக்கின்றன).

கல்வியாளர்: தெற்கிலிருந்து என்ன பறவைகள் எங்களிடம் வருகின்றன?(குழந்தைகள் பறவைகளை பட்டியலிடுகிறார்கள், புலம்பெயர்ந்த பறவைகளுக்கு பெயரிடுகிறார்கள். தவறு ஏற்பட்டால், ஆசிரியர் உதவிக்காக மற்ற குழந்தைகளிடம் திரும்புகிறார்).

கல்வியாளர்: இன்று நான் உங்களை வீட்டிற்கு அருகிலுள்ள தோட்டத்திற்கு அழைக்கிறேன். கண்களை மூடிக்கொண்டு வசந்த காலத்தின் ஒலிகளைக் கவனமாகக் கேளுங்கள்.

(பறவை பாடும் ஒலிகள்.)

வரைபட அட்டையைப் பார்த்து புதிரை யூகிக்க ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார்.

அவள் கூரையின் கீழ் வாழ்கிறாள்
களிமண்ணால் தன் கூடு கட்டுகிறான்,
நாள் முழுவதும் பிஸி
தரையில் உட்காருவதில்லை
மேகங்களில் உயரமாக பறக்கிறது
மிட்ஜ்கள் பறக்கும்போது சாப்பிடுகின்றன,
ஒரு கருப்பு டெயில் கோட்டில், தேன்,
அது அழைக்கப்படுகிறது?…. .(மார்ட்டின்)

கல்வியாளர்: இப்போது நாம் என்ன பறவைகளைப் பற்றி பேசுகிறோம்?(இடம்பெயர்வு பற்றி). அவர்கள் ஏன் அப்படி அழைக்கப்படுகிறார்கள்? ஏன் விழுங்கும் குளிர்காலத்தை நம்முடன் கழிப்பதில்லை?(குழந்தைகள் தங்கள் பதிலை நியாயப்படுத்தி விளக்குகிறார்கள்).

அது என்ன வகையான பறவை என்று உங்களால் யூகிக்க முடிகிறதா?

குழந்தைகள் மீது அக்கறை இல்லை
கிளைகளில் கூடுகளைத் தேடுகிறது:

அதிர்ஷ்டமற்ற காதலி,
மேலும் அவள் பெயர்...(காக்கா)

இந்தப் பறவையைப் பற்றி எங்களிடம் கூறுங்கள்:

குழந்தைகள் ஒரு வரைபட அட்டையை கருத்தில் கொண்டு, இந்த பறவையின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை பெயரிடுகிறார்கள்.

- இந்த பறவை அளவு சிறியது,

- இறகுகள் கருப்பு நிறம்,

- ஒரு பறவை இல்லத்தில் வசிக்கிறார்

- உறக்கநிலையில் இல்லை

- பூச்சிகளுக்கு உணவளிக்கிறது.

இது ஒரு ஸ்டார்லிங்.

நாங்கள் கற்றுக்கொண்ட கவிதையை நினைவில் கொள்ளுங்கள்:

ஜி. லடோன்ஷிகோவ். வசந்த பாடல்.

இன்னும் ஒரு துளி கூட பாடவில்லை,
நடைபாதையில் ஓடை ஒலித்தது,
அவர்கள் சூடான நாடுகளிலிருந்து பறந்தபோது
ஸ்டார்லிங்ஸ் மகிழ்ச்சியான வீடு.

மேலும் அலியோன்கா மற்றும் அலியோஷ்கா
ஒரு கனவில் சூரிய ஒளியில் இருந்து,
ஸ்டார்லிங் அவர்களின் ஜன்னலுக்கு மேலே இருக்கும்போது
திடீரென்று அவர் வசந்தத்தைப் பற்றி ஒரு பாடலைப் பாடினார்.

அவர் ஏப்ரல் தெளிவான நாளைப் பாராட்டினார்,
என் அன்பான பறவை இல்லம்
ஆம், மிகவும் திறமையாக ட்ரில்ஸ் தெளிக்கப்பட்டது,
என்ன முடியாது மற்றும் ஒரு நைட்டிங்கேல்.

மெதுவாக ஜன்னலை திறக்கிறது
தோழர்களே ஸ்டார்லிங் கேட்கிறார்கள்.
பூனை பாடகரின் பேச்சைக் கேட்டது.
வராந்தாவில் ஒரு பூனைக்குட்டி அமர்ந்திருந்தது.

டைனமிக் இடைநிறுத்தம் "ஸ்டார்லிங்ஸ்"

ஓ, நட்சத்திரக்குஞ்சுகள் பறந்து கொண்டிருந்தன.
எல்லோரும் பறந்தனர், பாடல்களைப் பாடினர்,
இறக்கைகள் படபடத்தன. (மஹி கைகள்)

அவர்கள் தரையில் அமர்ந்தார்கள்,
அவர்கள் புழுக்களை சாப்பிட்டார்கள். (ஊட்டியை நோக்கி திரும்பவும்)

சாவி, சாவி, சாவி, சாவி, (குந்து)

சாவி, சாவி, சாவி, சாவி,
நான் புழுக்களை எப்படி நேசிக்கிறேன். (ஆள்காட்டி விரல்கள் தரையில் தட்டுகின்றன)

இறகுகளை சுத்தம் செய்யவும்
சுத்தமாக இருக்க வேண்டும். (உங்களை கட்டிப்பிடிப்பது போல், உங்கள் கைகளால் உங்கள் முன்கைகளை தேய்க்கவும்)

இப்படி, இப்படி
இப்படி, இப்படி
சுத்தமாக இருக்க வேண்டும்.

கிளைகளில் குதித்தல்
வலிமையான குழந்தைகளாக மாற வேண்டும்.(ஜன்னல்களுக்கு வெளியே உள்ள மரங்களை நோக்கி திரும்பவும்)

குதி-குதி, குதி-குதி,
குதி-குதி, குதி-குதி,
நாங்கள் கிளைகளில் குதிக்கிறோம்.

அப்போது நாய் ஓடி வந்தது
மற்றும் அனைத்து நட்சத்திரங்களையும் பயமுறுத்தியது (நாயை நோக்கி திரும்பவும் - ஒரு பொம்மை அல்லது படம்)

வூஃப்-வூஃப்-வூஃப், ஸ்டார்லிங்ஸ் புறப்பட்டது,
அவர்கள் பறவை இல்லத்திற்குள் பறந்தனர்.(மஹி கைகள்)

கல்வியாளர்: சரி, இப்போது சொல்லுங்கள் எந்த வகையான பறவை அதன் கூடு கட்டியது?

கூர்மையான, சிவப்பு நீண்ட மூக்கு,

ஆனால் ஒரு பெரிய கூடு

எப்படி கட்டுவது என்பது இன்னும் தெரியும்.

(நாரை)

ஆம், இந்த பறவைகள் ஏற்கனவே சூடான நிலங்களில் இருந்து வந்துள்ளன. அவர்கள் ஆப்பிரிக்காவில் கூட குளிர்காலம் செய்தனர். அவர்கள் கடினமான பாதையை கடக்க வேண்டியிருந்தது, இருப்பினும் தெற்கிலிருந்து நாரைகள் மிக வேகமாக, மணிக்கு 30 கி.மீ.

(நாரைகள் எங்கே கூடு கட்டுகின்றன என்று குழந்தைகளிடம் ஆசிரியர் கேட்கிறார்?)

வீட்டில். மரத்தின் மீது. ஒரு கம்பத்தில்.

கல்வியாளர்: இந்த பறவை அன்பானவர்களுடன் மட்டுமே குடியேறுகிறது, மேலும் அவர் வீட்டில் கூடு கட்டினால், உரிமையாளர் இதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறார், ஏனென்றால் நாரை வீட்டிற்கு மகிழ்ச்சி, அமைதி, நல்லிணக்கம் ஆகியவற்றைக் கொண்டுவருகிறது, மேலும் குடும்பத்தில் ஒரு குழந்தையும் பிறக்க முடியும். நாரையின் கூடு அழிக்கப்பட்டால், தாக்குபவர்களுக்கு எல்லா வகையான தொல்லைகளும் ஏற்படக்கூடும் என்று மக்கள் நம்பினர், வீடு கூட எரிந்துவிடும்.

சூடான பகுதிகளிலிருந்து முதலில் திரும்புவது தந்தை, நாரை என்பதை பாலர் பாடசாலைகள் கற்றுக்கொள்கின்றன - அவர் ஒரு இடத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து, ஒரு கூடு கட்டுகிறார், அதன் பிறகுதான் தாய், நாரை வந்து, முட்டையிடுகிறது, மேலும் அவர்களிடமிருந்து நாரைகள் தோன்றும். ஒரு பறவை குடும்பம் அதன் உரிமையாளர்களை விரும்பினால், பல ஆண்டுகளாக ஒரே கூட்டில் குடியேறலாம்.

கல்வியாளர்:

நாரை ஒரு பெரிய பறவை:
இறக்கைகள் பிரம்மாண்டமானது.
கோபுரங்களில் நாரை கூடு கட்டுகிறது,
மற்றும் உயரமான வீடுகள்

மக்களுடன் நெருக்கமாக குடியேறுகிறது
சிட்டுக்குருவியும் பொன் பிஞ்சு போல...
அவர் இயற்கையால் புண்படுத்தப்படுகிறார் -
அவருக்கு குரல் இல்லை!

தசைநார்கள் வளர்ச்சியடையவில்லை,
அழுகைக்கு என்ன காரணம்...
பயப்படாமல் உங்கள் கொக்கை உடைக்கவும்
நாரைக்கு பிறப்பிலிருந்தே பழக்கம்!

காதல்கள் - பழங்கள் அல்ல, இனிப்புகள் அல்ல -
பல்லிகள், தேரைகள் மற்றும் எலிகள்...
அவர் மக்களுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தருகிறார்.
மற்றும் - சில நேரங்களில் - குழந்தைகள்! ..

கல்வியாளர்: இப்போது கவனமாகப் பாருங்கள்: நாரைக்கு கால்கள் மற்றும் கொக்கு என்ன நிறம்?(சிவப்பு நிறம்). இது ஏன் என்று நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள விரும்பினால், புராணக்கதையைக் கேளுங்கள்:

"நாரையின் புராணக்கதை"

ஒரு கிராமத்தில், மக்கள் காயமடைந்த நாரையைக் கண்டுபிடித்து, அதைக் குணப்படுத்தி காட்டுக்குள் விட்டனர். ஒருமுறை கிராமத்தில் ஒரு வீடு தீப்பிடித்தது, அதில் இரண்டு சிறுவர்கள் இருந்தனர், அவர்களின் பெற்றோர் இன்னும் வேலையிலிருந்து வரவில்லை. இந்த நேரத்தில், ஒரு நாரை வீட்டைக் கடந்து பறந்தது. அவர் வீட்டைச் சுற்றி வட்டமிட்டு, வெளிப்படையாகக் கூச்சலிட்டு உள்ளே விரைந்தார் திறந்த சாளரம்அதன் மூலம் புகை ஏற்கனவே சுழன்று கொண்டிருந்தது. நாரை குழந்தைகளை வெளியே எடுத்தது, ஆனால் அதன் கால்கள் மற்றும் கொக்கை மிகவும் எரித்தது - அவை இரத்தக்களரியாகி, இறக்கைகளை எரித்தன - அவற்றின் நுனிகள் நிலக்கரி போல கறுக்கப்பட்டன. உரிமையாளர்கள் இரட்சகருக்கு நன்றி தெரிவித்ததோடு, நாரை எப்போதும் இங்கு கூடு கட்டி குஞ்சு பொரிக்கும் வகையில் ஒரு வண்டியில் இருந்து ஒரு சக்கரத்தை மரத்தின் உச்சியில் பொருத்தினர்.

மொபைல் கேம் "நாரை மற்றும் தவளைகள்"

ஒரு நாரை சதுப்பு நிலத்தின் வழியாக நடந்து, அதன் கால்களை உயரமாக வளைத்து, தவளைகள் குதிக்கின்றன. நாரைகளை நெருங்கியதும், தவளைகள் தண்ணீருக்குள் ஓடுகின்றன. நாரை யாரைப் பிடித்தாலும் விளையாட்டிற்கு வெளியே.

கல்வியாளர்: இந்த அற்புதமான பறவை - நாரையை நீங்கள் விரும்புவதை நான் காண்கிறேன். அவரைப் பாதுகாக்கவும், ஏனென்றால் நாரையை புண்படுத்தும் எவரும் பெரும் தீங்கு செய்வார். மக்கள் எப்பொழுதும் நாரையை நேசிக்கிறார்கள், மதிக்கிறார்கள். பறவைகள் எம்ப்ராய்டரி மற்றும் வர்ணம் பூசப்பட்டன. நாரைகள், அவை தொலைதூர சூடான நிலங்களில் குளிர்காலம் என்றாலும், ஆண்டுதோறும் எங்களிடம் திரும்புகின்றன, ஏனென்றால் இந்த நிலம் அவர்களுக்கு சொந்தமானது, அவற்றின் கூடுகள் இங்கே உள்ளன, இங்கே அவை குஞ்சுகளை வளர்க்கின்றன. இப்போதுநான்நீங்கள் ஒரு அழகான வசந்தத்தை உருவாக்க பரிந்துரைக்கிறேன்

பயன்பாடு "நாரைகள்". காட்டன் பேட்களைப் பயன்படுத்தி இந்த பயன்பாட்டை நாங்கள் செய்வோம், நாரைகள் மிகப்பெரியதாகவும் பஞ்சுபோன்றதாகவும் மாறும். ஆனால் முதலில், வேலைக்கு நம் கைகளை தயார் செய்வோம்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "பறவைகள்"

விரல்கள் - ஒரு பறவையின் தலை, உள்ளங்கைகள் - இறக்கைகள்.(கட்டைவிரல்கள் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன, மீதமுள்ளவை மூடப்பட்டுள்ளன). பறவை தரையில் அமர்ந்திருக்கிறது. எனவே அவள் புறப்பட்டு மேலே பறந்தாள், இப்போது அவள் வலதுபுறம் பறந்தாள், கீழே சென்றாள், இடதுபுறம் பறந்தாள். இங்கே பறவை மெதுவாக, வேகமாக, இன்னும் வேகமாக பறக்கிறது, மீண்டும் விமானத்தை மெதுவாக்குகிறது. அவள் அமைதியாக தரையில் மூழ்கினாள்.

ஆசிரியர் மரணதண்டனை வரிசையை விளக்குகிறார்.

அனைத்து விவரங்களையும் வரைந்து வெட்டுங்கள். நாரையின் தலையையும் உடலையும் காட்டன் பேட்களிலிருந்து உருவாக்கவும். கொக்கு, கண்கள் - காகிதத்தால் ஆனது.

முதலில் மரத்தையும் கூட்டையும் ஒட்டவும்.

இப்போது ஒரு பறவையைச் சேர்க்கவும்.

பசை சூரியன் மற்றும் இரண்டாவது பறவை, பின்னர் மூன்றாவது.

குழந்தைகள் விண்ணப்பத்தைச் செய்கிறார்கள், பாடத்தின் முடிவில் குழந்தைகளின் படைப்புகளின் கண்காட்சி ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது.

கல்வியாளர்: உங்களிடம் அற்புதமான பறவைகள் உள்ளன. நாரை அதன் இறக்கைகளில் உங்களுக்கு மிகுந்த மகிழ்ச்சியையும் ஆரோக்கியத்தையும் கொண்டு வரட்டும்.

சூழலியல் பாடம்

மூத்த குழு

தலைப்பு: தாவர பயணம்

இலக்கு : தாவரங்களின் அமைப்பு, வளர்ச்சி, வளர்ச்சி மற்றும் விதை பரப்புதல் பற்றிய குழந்தைகளின் யோசனைகளை உருவாக்குதல்.

பணிகள்:

புதிர்களை யூகிக்க உடற்பயிற்சி;

ஒரு தாவரத்தின் பாகங்கள் (வேர்கள், தண்டு, இலைகள், பூக்கள்) மற்றும் அவற்றின் செயல்பாடுகள் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துங்கள்;

பருவங்களின் மாற்றம் பற்றிய யோசனையை ஒருங்கிணைக்க;

கற்பனை மற்றும் தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

விதைகளை விதைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

பல்வேறு தாவரங்களின் சாகுபடியில் தொடர்ச்சியான சோதனைகள் மற்றும் ஆராய்ச்சிகளைத் தொடங்கவும்;

பொதுவாக வளரும் தாவரங்கள் மற்றும் இயற்கையின் மீது ஆர்வத்தையும் அக்கறையையும் வளர்ப்பது.

பொருட்கள் : தாவரங்களுடன் கூடிய படங்கள், கட்டமைப்பு வரைபடத்துடன் கூடிய யாரோ ஹெர்பேரியம், இசை "தி சீசன்ஸ்" பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கி, வெள்ளை தாள், தண்ணீர் மற்றும் பிஸ்கட் பைகள், தண்ணீருடன் ஒரு ஸ்ப்ரே பாட்டில், ஒரு குச்சியில் ஒரு பொம்மை தேனீ, தொப்பிகள் - பூக்கள், உணர்வுகளின் ஒரு பை, ஒரு வீட்டுத் தோட்டம் மற்றும் கருவிகள், விதைகளின் தொகுப்பு, தண்ணீருடன் ஒரு நீர்ப்பாசன கேன், விதை நடவு திட்டத்துடன் கூடிய அட்டவணை.

இலக்கியம் : கல்வி மற்றும் பயிற்சி திட்டம் மழலையர் பள்ளிவாசிலியேவாவால் திருத்தப்பட்டது, பாலர் வயது மூத்த குழுவின் சுற்றுச்சூழல் கல்வி குறித்த வகுப்புகளுக்கான காட்சிகள், எல்.ஜி. கோர்கோவா, ஏ.வி. Kochergin, L.A. Obukhova; N Ryzhova ஒரு பாலர் நிறுவனத்தில் வளரும் தாவரங்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் ஆராய்ச்சியை ஒழுங்கமைக்கும் "ஒன்றாக வளரும்" முறை.

பி ஆரம்ப வேலை: தாவரங்களின் தொடர் அவதானிப்புகள் - மரங்கள், புதர்கள், மூலிகை செடிகள் போன்றவை; தாவரங்களின் தோற்றத்தின் அம்சங்களைக் கவனித்தல்; விதைகளை சேகரித்தல் மற்றும் விதைகளின் தொகுப்பை தொகுத்தல்; குழந்தைகள் கவிதைகளைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள், விதைகளை ஊறவைத்து விரைவாக முளைக்கிறார்கள்.

பாடம் முன்னேற்றம்

குழந்தைகள் வகுப்புக்கு முன் கைகளை கழுவுகிறார்கள்.

குழந்தைகள் உள்ளே வந்து நாற்காலிகளில் அமர்ந்தனர்.

அறிமுக உரையாடல்.

AT: வணக்கம் நண்பர்களே!உங்கள் விருந்தினர்களை வாழ்த்துங்கள்.

AT: இயற்கையை மதிக்கிறோம்

நாங்கள் கவனித்து புரிந்துகொள்கிறோம்.

ஆண்டின் எந்த நேரத்திலும் நாங்கள்

புத்திசாலித்தனமான இயற்கை கற்பிக்கிறது.

பறவைகள் பாடக் கற்றுக்கொள்கின்றன

பொறுமையின் சிலந்திகள்.

வயல் மற்றும் தோட்டத்தில் தேனீக்கள்

எப்படி வேலை செய்ய வேண்டும் என்று கற்றுக்கொடுக்கிறார்கள்.

தண்ணீரில் பிரதிபலிப்பு

நமக்கு உண்மையைப் போதிக்கிறது.

சூரியன் கருணை கற்பிக்கிறான்

வீசல், நீதி.

நாம் அனைத்து வகையான மரங்கள்

அவர்கள் வலுவான நட்பைக் கற்பிக்கிறார்கள்.

ஆண்டு முழுவதும் இயற்கை

பயிற்சி பெற வேண்டும்.

AT: இன்று நாம் அசாதாரண பயணிகளைப் பற்றி பேசுவோம். இவர்கள் என்ன வகையான பயணிகள் என்பதைப் புரிந்து கொள்ள, புதிர்களைக் கவனமாகக் கேட்டு பதில்களைக் கண்டறியுமாறு நான் உங்களிடம் கேட்டுக்கொள்கிறேன்:

ஒரு விதை நடப்பட்டது - சூரியனை எழுப்பியது.சூரியகாந்தி

ஒரு மரத்தில் சுவையான காதணிகள் வளர்ந்தன,

வட்டமானது மற்றும் சிவப்பு, சற்று புளிப்பு.

வார்த்தைகளை வீணாக்காமல் இருக்க

சொல்லலாம்: அது...செர்ரிஸ்)

உன்னிடம் என்ன மரம் இருக்கிறது
குளிர்காலத்தில் அலங்கரிப்போமா? (தளிர்)

அவளுக்கு சுருள் வால் உள்ளது
நீண்ட, மெல்லிய, கூர்மையான மூக்கு!
இந்த சிவப்பு பாஸ்டர்ட்
ஒரு நரி அல்ல, ஆனால் ...கேரட்!

AT: நல்லது சிறுவர்களே! தாவரங்கள் பற்றிய அனைத்து புதிர்களையும் தீர்த்தது. தாவரங்கள் எல்லா நேரத்திலும் வளர்வதால் தாவரங்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன என்ற உண்மையைப் பற்றி ஏற்கனவே பேசினோம். நம்மைச் சுற்றிலும் செடிகள் வளரும். பாருங்கள், குழுவில் நிறைய உட்புற தாவரங்கள் உள்ளன. தோட்டத்தில் - காய்கறிகள் வளரும், பூங்காவில் - மரங்கள் மற்றும் புதர்கள். நம்மைச் சூழ்ந்து கொள்கிறது காய்கறி உலகம். தாவரங்கள் அனைத்து நாடுகளிலும், அனைத்து கண்டங்களிலும், நமது முழு கிரகத்திலும் வளர்கின்றன.

ஆனால் கால்கள் இல்லாததால் தாவரங்கள் எல்லா இடங்களிலும் பரவியது எப்படி. ஒரு மரம் வளர்ந்து, திடீரென்று அதற்கு அடுத்ததாக மற்றொரு மரம் வளர்வது எப்படி நடக்கும்? இதைத்தான் இன்று நாம் கற்றுக்கொள்வோம்.

முக்கிய பாகம்

1. ஆலை அமைப்பு

AT: தயவு செய்து இந்தப் படத்தைக் கவனியுங்கள்.

எல்லா தாவரங்களும் வித்தியாசமாகத் தெரிகின்றன, ஆனால் அவை அனைத்தும் பொதுவான உறுப்புகளைக் கொண்டுள்ளன:

இங்கே வேர்கள் உள்ளன. ஆலைக்கு அவை ஏன் தேவை என்று நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள் பதிலளிக்கிறார்கள்.

இது ஒரு தண்டு அல்லது தண்டு. இது என்ன செயல்பாடு செய்கிறது?

குழந்தைகள் பதிலளிக்கிறார்கள்.

இவை இலைகள். அவை எதற்கு தேவை?

குழந்தைகள் பதிலளிக்கிறார்கள்.

இது ஒரு பூ. இது இந்த ஆலையை மிகவும் அலங்கரிக்கிறது, ஆனால் இது அதன் முக்கிய பணி அல்ல. மலர் மகரந்தச் சேர்க்கைக்குப் பிறகு, வாடி, விதைகளுடன் ஒரு பழம் அதன் இடத்தில் உருவாகிறது. விதைகள் காற்றின் உதவியுடன் பறக்கக்கூடிய தாவரங்கள் உள்ளன, சில விதைகள் விலங்குகளின் உதவியுடன் கொண்டு செல்லப்படுகின்றன. மக்கள் பல தாவரங்களை பயணிக்க உதவுகிறார்கள்: அவை ஒரே இடத்தில் விதைகளை சேகரிக்கின்றன, மேலும் அவற்றை முற்றிலும் மாறுபட்ட இடத்தில் நடலாம். இப்படித்தான் தாவரங்கள் பயணிக்கின்றன.

2. செயற்கையான விளையாட்டு"விதை முளைப்பு"

AT: விளையாடட்டுமா?

"ஒரு விதையை முளைப்பது" என்ற புதிய கேமை உங்களுக்கு வழங்க விரும்புகிறேன்.

எரோகினா நாஸ்தியா, ஜிகுனோவா நாஸ்தியா, கோல்டிரேவா நாஸ்தியா,

வர்வராவும் சாஷாவும் என்னிடம் வந்து நீங்கள் ஏதோ ஒரு செடியின் விதையாக மாறிவிட்டீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்.

இந்த பெண்கள் எங்கள் விதைகளாக இருப்பார்கள், மீதமுள்ளவர்கள் எனக்கு உதவுவார்கள்.

நீங்கள் என்ன விதை ஆனீர்கள்? (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் கேள்வி கேட்கப்படுகிறது).

இலையுதிர் காலம் வந்துவிட்டது ...சீசன்ஸ் ஒலிகளிலிருந்து ஒரு இசைத் துண்டு” பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கி, இலையுதிர்காலத்தின் திரைப் படங்கள்.

விதைகள் ஏற்கனவே முதிர்ச்சியடைந்து தரையில் விழுந்தன.

குழந்தைகள் கம்பளத்தின் மீது அமர்ந்துள்ளனர்.

வலேரியா யூலுசோவா ஒரு கவிதையைப் படிக்கிறார்:

குருவி V.Stepanov

இலையுதிர் தோட்டத்தில் பார்த்தார்
பறவைகள் பறந்துவிட்டன.
ஜன்னலுக்கு வெளியே காலையில் சலசலப்பு
மஞ்சள் பனிப்புயல்.
முதல் பனிக்கட்டியின் காலடியில்
நொறுங்குகிறது, உடைகிறது.
தோட்டத்தில் சிட்டுக்குருவி பெருமூச்சுவிடும்
மற்றும் பாடுங்கள் -
அவர் கூச்ச சுபாவமுள்ளவர்.

விதைகள் நீண்ட குளிர்கால ஓய்வுக்கு தயாராகி வருகின்றன. வசந்த காலத்தில் வாழ்க்கையைத் தொடங்க, நீண்ட குளிர்காலத்திற்குப் பிறகு, ஒவ்வொரு விதைக்கும் அதன் சொந்த உணவு விநியோகம் உள்ளது.

ஆசிரியர் தண்ணீர் பைகள் மற்றும் குக்கீகளை குழந்தைகளுக்கு விநியோகிக்கிறார்.

ஆனால் உயிர்வாழும் மற்றும் வலுவான மற்றும் ஆரோக்கியமான தாவரமாக வளர, வசந்த மழை பெய்யும் வரை விதைகள் தங்கள் உணவை சாப்பிடுவதில்லை.

குளிர்காலம் வந்துவிட்டது… சீசன்ஸ் ஒலிகளிலிருந்து ஒரு இசைத் துண்டு” பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கி, திரையில் குளிர்காலத்தின் படங்கள்.

மெரினா கரிடோனோவா ஒரு கவிதையைப் படிக்கிறார்:

போர்வை ஏ. கொரிந்தியன்

- ஏன், அன்பே, குளிர்காலத்தில் பனி?
- இயற்கை அதிலிருந்து ஒரு போர்வையை நெய்கிறது!
- ஒரு போர்வை, அம்மா? அது ஏன்?!
- அவர் இல்லாமல், பூமி குளிர்ச்சியடையும்!
- அன்பே, அதில் அரவணைப்பை யார் தேட வேண்டும்?!
- குளிர்காலத்தை கழிக்க வேண்டியவர்களுக்கு:
குழந்தை விதைகள், ரொட்டி தானியங்கள்,
புல், தானியங்கள் மற்றும் பூக்களின் கத்திகளின் வேர்கள்.

குளிர்காலத்தில், விதைகள் செயலற்ற நிலையில் இருக்கும். ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் ஒரு சுற்று நடனத்தில் சுழல்கிறது, மேலும் பனி ஒவ்வொரு விதையையும் மென்மையான, பஞ்சுபோன்ற போர்வையால் மூடுகிறது.

ஆசிரியர் குழந்தைகளை ஒரு தாளுடன் மூடுகிறார், இது விதைகளை சித்தரிக்கிறது.

வசந்தம் வந்துவிட்டது...சீசன்ஸ் ஒலிகளிலிருந்து ஒரு இசைத் துண்டு” பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கி, திரையில் வசந்தத்தின் படங்கள்.

குத்ரியாஷோவ் வோவா ஒரு கவிதையைப் படிக்கிறார்:

வசந்தத்தின் தோற்றம் எல்.என். மோட்சலேவ்ஸ்கி

வசந்தம் புன்னகையுடன் வாழ்த்துக்களை அனுப்புகிறது
விழித்தெழுந்த இயல்பு;
குளிர்கால புயல்கள் மற்றும் பிரச்சனைகளுக்குப் பிறகு எல்லாம்
சுதந்திரமாக சுவாசிக்கவும்.
சக்தியற்ற கோபமும் முணுமுணுப்பும்,
குளிர்காலம், பொல்லாத வயதான பெண்,
சூடான கற்றை இருந்து இயங்கும்
சூரியன் கீழ் எரியும்.

பனி உருகிவிட்டது.

ஆசிரியர் குழந்தைகளிடமிருந்து தாளை அகற்றுகிறார்.

சூரியன் படிப்படியாக பூமியை வெப்பமாக்குகிறது, விதைகள் மெதுவாக எழுந்திருக்கும்.

குழந்தைகள் கொட்டாவி விடுகிறார்கள்.

இங்கே முதல் வசந்த மழை வருகிறது.

ஒரு ஸ்ப்ரே பாட்டில் இருந்து தண்ணீர் தெளிக்கவும்.

விதைகளுக்கு வேர்கள் உண்டு.

குழந்தைகள் தங்கள் கால்களை நீட்டுகிறார்கள்.

விதைகள் உணவு இருப்புகளைப் பயன்படுத்தத் தொடங்கின.

குழந்தைகள் குக்கீகளை சாப்பிடுகிறார்கள், தண்ணீர் குடிக்கிறார்கள்.

விதைகளுக்கு உணவு பலம் சேர்த்தது, அவை நிலத்தடியில் இருந்து முளைக்கும் ஆற்றல் பெற்றன. முளைகள் தங்கள் இலைகளை சூரிய ஒளியை நோக்கி இழுக்கின்றன. முளைகள் வெயிலில் அசைந்து மகிழ்கின்றன.

குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை உயர்த்தி, குலுக்கி. அவர்கள் புன்னகைக்கிறார்கள்.

கோடை காலம் வந்துவிட்டது... சீசன்ஸ் ஒலிகளிலிருந்து ஒரு இசைத் துண்டு” பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கி, திரையில் கோடை படங்கள்.

கிட்டோவா கிறிஸ்டினா ஒரு கவிதையைப் படிக்கிறார்:

கோடைகால பாடல் T. Belozerov

கோடை மீண்டும் சிரிக்கிறது
திறந்த சாளரத்தில்
மற்றும் சூரியன் மற்றும் ஒளி
முழு, முழு, முழு!
மீண்டும் பேண்டீஸ் மற்றும் டி-சர்ட்
அவர்கள் கரையில் கிடக்கிறார்கள்
மற்றும் புல்வெளிகள் மகிழ்கின்றன
கெமோமில் பனியில்!

செடிகள் பெரிதாக வளர்ந்துள்ளன. அவர்களுக்கு பூக்கள் கிடைத்தன.

குழந்தைகள் எழுந்து நின்று, தலையில் பூக்களை வைக்கிறார்கள்.

பூச்சிகள் பூக்களுக்கு பறக்கின்றன.

ஒவ்வொரு பூவிலிருந்தும் தேன் சேகரிக்கும் தேனீக்கு ஆசிரியர் வழிகாட்டுகிறார்.

ஆனால் கோடை, ஐயோ, முடிவடைகிறது, இலையுதிர் காலம் நெருங்கி வருகிறது. பூக்கள் உதிர்கின்றன.

குழந்தைகள் பூக்களை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள்.

பூச்சிகளால் மகரந்தச் சேர்க்கை செய்யப்பட்ட பூக்களின் இடத்தில், பழங்கள் தோன்றும்.

குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை பக்கங்களுக்கு விரித்து, கருவை சித்தரிக்கிறார்கள்.

பழம் பெரிதாகி, பின்னர் அது பழுத்து தரையில் விழுகிறது.

குழந்தைகள் இந்த செயல்முறையை இயக்கங்களின் உதவியுடன் சித்தரிக்கிறார்கள்.

மற்றும் கருவின் உள்ளே... என்ன?

குழந்தைகள்: விதைகள்.

ஆசிரியர் கவிதையைப் படிக்கிறார். மீண்டும் திரையில் இலையுதிர் காலம்.

அமைதியாக கோடைக்காலம் வெளியேறுகிறது
இலைகளை உடுத்தி.
மேலும் எங்காவது இருங்கள்
ஒரு கனவிலும் நிஜத்திலும்:
வெள்ளி ஈ
சிலந்தி வலைகளில்
குடிக்கவில்லை குவளை
நீராவி பால்.
மற்றும் ஒரு கண்ணாடி ஓடை
மற்றும் சூடான பூமி
மற்றும் காடு கிளேட் மேலே
சலசலக்கும் பம்பல்பீ.

இலையுதிர் காலம் அமைதியாக வருகிறது
மூடுபனி உடுத்தி.
அவள் தன்னுடன் கொண்டு வருகிறாள்
பல்வேறு நாடுகளில் இருந்து மழை.
மற்றும் மஞ்சள் இலைகளின் குவியல்கள்
மற்றும் காளான் சுவை
மற்றும் இருண்ட துளைகளில் ஈரப்பதம்.

மற்றும் எங்கோ சுவரின் பின்னால்
விடியும் வரை அலாரம் கடிகாரம்
மேஜையில் கிண்டல்:
"பு-டு-சே-த்-லெ-டா வரை,
bu-du-sche-go le..."

டிம் சோபாகின்

மற்றும் எல்லாம் தொடங்குகிறது.

3. தாவரங்களின் இனப்பெருக்கம்.

AT: இங்கே நாங்கள் உங்களுடன் இருக்கிறோம் தோழர்களே "விதை முளைப்பு" விளையாட்டை விளையாடியது மட்டுமல்லாமல், விதைகள் மூலம் தாவரங்கள் எவ்வாறு இனப்பெருக்கம் செய்கின்றன என்பதையும் பார்த்தோம்.

இந்த செயல்முறை அழைக்கப்படுகிறது -தாவர பரவல். குழந்தைகள் மீண்டும்.

AT: தாவரங்கள் விதைகளால் மட்டும் இனப்பெருக்கம் செய்கின்றன, வேறு வழிகள் உள்ளன, ஆனால் அவற்றைப் பற்றி அடுத்த பாடங்களில் கற்றுக்கொள்வோம்.

4. உடற்கல்வி

AT: எதோ எழுந்து உட்கார்ந்தோம், எழுந்து விளையாடுவோம்.

நாம் இலைகள், நாம் இலைகள்

நாங்கள் இலையுதிர் கால இலைகள்.

நாங்கள் கிளைகளில் அமர்ந்திருந்தோம்

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தை உருவாக்குகிறார்கள்

காற்று வீசியது - அவை பறந்தன.

அறையைச் சுற்றி ஓடுங்கள்

நாங்கள் பறந்தோம், பறந்தோம்

பறக்கும் இறக்கைகளை இயக்கவும்

அனைத்து இலைகளும் மிகவும் சோர்வாக உள்ளன!

மற்றும் நாற்காலிகள் மீது விழுந்தது.

அவர்கள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.

5. டிடாக்டிக் கேம் "இது யாருடைய விதை?"

AT: உணர்வுகளின் மாயாஜாலப் பை இன்று எங்களைப் பார்க்க வந்தது. அதற்குள் ஏதோ இருக்கிறது. நீங்கள் யூகிக்க வேண்டியது என்ன?

ஒவ்வொரு குழந்தையும் பையில் கையை வைத்து, பழங்கள் மற்றும் காய்கறிகள், சில தாவரங்களின் விதைகளை டம்மியாக வெளியே எடுக்கிறது. குழந்தை எந்த வகையான பழம் அல்லது எந்த தாவரத்தின் விதை என்று பெயரிட வேண்டும். ஒரு குழந்தைக்கு கருவின் மாதிரி இருந்தால், அவர் தனது விதையை ஒரு தட்டில் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.

6. வீட்டுத்தோட்டம்

AT: உங்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் விதைகள் உள்ளன, இப்போது நாங்கள் அவற்றை எங்கள் வீட்டுத் தோட்டத்தில் நடுவோம், நாங்கள் முன்பு தயாரித்தோம்.

குழந்தைகளுடன் ஆசிரியர் இயற்கையின் ஒரு மூலைக்கு நகர்கிறார்.

AT: சில விதைகளை விரைவாக முளைப்பதற்கு முன்பே ஊறவைத்துள்ளோம்.

குழந்தைகள் தங்கள் வீட்டுத் தோட்டத்தில் விதைகளை நடுகிறார்கள். சூடான நீரில் பாய்ச்சப்பட்டது. அவர்களின் கைகளை கழுவுங்கள்.

AT: நான் இந்த அட்டவணையில் எல்லாவற்றையும் பதிவு செய்கிறேன், பின்னர் நீங்கள், உண்மையான விஞ்ஞானிகளைப் போலவே, உங்கள் விதைகள் எவ்வாறு முளைக்கிறது, வளரும், அறிவியல் முடிவுகளை எடுக்கவும், அவற்றை கவனித்துக்கொள்வதையும் கவனிப்பீர்கள்.

7. சுருக்கமாக.

இன்று நாம் என்ன வேடிக்கை செய்தோம்?

குழந்தைகள் பதிலளிக்கிறார்கள்.

இன்று நீங்கள் புதிதாக என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?

குழந்தைகள் பதிலளிக்கிறார்கள்.

AT: கைகோர்ப்போம்.

ஒருவருக்கொருவர் நண்பர்களாக இருப்போம்

வானத்துடன் பறவை போல

புல்வெளியுடன் கூடிய வயல் போன்றது

கடலுடன் காற்று போல

மழையுடன் புல்

சூரியன் நம் அனைவருடனும் எவ்வளவு நட்பாக இருக்கிறார்!

அதற்காக பாடுபடுவோம்

நேசிக்கப்பட வேண்டும்

மிருகம் மற்றும் பறவை இரண்டும்

மேலும் அவர்கள் எல்லா இடங்களிலும் எங்களை நம்பினார்கள்

உங்கள் நண்பர்களுக்கு மிகவும் விசுவாசமாக!

இருக்கட்டும்

பூவுலகைக் காக்க!

முழு பிரபஞ்சத்திலும் இது போன்ற எதுவும் இல்லை.

முழு பிரபஞ்சத்திலும் ஒன்று மட்டுமே உள்ளது

இது வாழ்க்கைக்காகவும் நட்பிற்காகவும் எங்களுக்கு வழங்கப்பட்டது!

AT.: நன்றி நண்பர்களே. எங்கள் பாடம் முடிவுக்கு வந்துவிட்டது.

ஸ்வெட்லானா கோரோட்னியான்ஸ்காயா
"பறவைகள்" என்ற தலைப்பில் சூழலியல் பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம்

கான்டெமிரோவ்ஸ்கி அனாதை இல்லம்

சூழலியல் பாடம்.

தலைப்பு: « பறவைகள்» .

பராமரிப்பாளர்: Gorodnyanskaya எஸ்.ஐ.

மென்பொருள் உள்ளடக்கம். பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்து முறைப்படுத்துவதைத் தொடரவும் பறவைகள்.

அகராதியை இயக்கவும்: புலம்பெயர்தல், குளிர்காலம், பாடல் பறவைகள்.

வாழ்க்கையில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் பறவைகள். அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் பறவைகள்.

ஆரம்ப வேலை:

1. கவனிப்பு நடக்கும்போது பறவைகள்.

2. புதிர்கள்.

பொருள்: விளக்கப்படங்கள் மற்றும் புகைப்படங்கள் பறவைகள், பறவைக் கூட்டம்; பதிவுகள் "வாக்களியுங்கள் பறவைகள்» , பொதுவான அம்சங்களைக் கொண்ட ஒரு வரைகலை மாதிரி பறவைகள்.

பாடம் முன்னேற்றம்:

1. குழந்தைகள் மேஜைகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.

2. புதிர்கள்:

குளிர்காலத்தில் கிளைகளில் ஆப்பிள்கள்

அவற்றை விரைவாக சேகரிக்கவும்!

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, திடீரென்று ஆப்பிள்கள் படபடத்தன. (புல்பிஞ்சுகள்)

நான் நாள் முழுவதும் பூச்சிகளைப் பிடித்துக் கொண்டிருக்கிறேன்

நான் பூச்சிகள், புழுக்களை சாப்பிடுகிறேன்.

நான் குளிர்காலத்திற்காக பறக்கவில்லை

நான் மலையின் கீழ் வாழ்கிறேன். (குருவி)

ஒரு பைன் மரத்தில், அடர்ந்த காட்டில்

உளியுடன் அமர்ந்திருக்கும் தச்சன்:

சுறுசுறுப்பான சட்டையில்

சிவப்பு தொப்பியில். (மரங்கொத்தி)

ஒவ்வொரு வருடமும் வருவார்

எங்க வீடு காத்திருக்கிறது.

எங்கள் சந்திப்பு யாருக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது? ஆம், என்ன பறவைகள் இல்லை! (படங்கள் மற்றும் புகைப்படங்களைப் பார்க்கவும்). ஆண்டின் எந்த நேரம் மேலும் பறவைகள். என்ன அழைக்கப்படுகிறது பறவைகள்குளிர்காலத்திற்கான வெப்பமான தட்பவெப்பநிலைக்கு யார் பறக்கிறார்கள்? நம்முடன் இருப்பவர்கள் பற்றி என்ன? மற்றும் என்ன வகையான குளிர்காலம் உங்களுக்குத் தெரிந்த பறவைகள்? மற்றும் ஏன் பல உள்ளன பறவைகள் பறந்து செல்கின்றன? ஒருவேளை அவர்கள் குளிருக்கு பயப்படுகிறார்களா? விவாதிப்போம். இலையுதிர்காலத்தில் பல பூச்சிகள் இருப்பதை நாம் ஏற்கனவே அறிவோம் மறைந்துவிடும்: ஒன்று இறந்து அல்லது மறை. அப்படியென்றால் பறவைகள்பூச்சிகளை உண்ண... (குளிர்காலத்தில் அவர்களுக்கு உணவளிக்க எதுவும் இல்லை). மற்றும் என்ன பூச்சிக்கொல்லிகள் உங்களுக்குத் தெரிந்த பறவைகள்? அவற்றை எவ்வாறு வேறுபடுத்துவது? தெரியாது? மூலம் கொக்கு: இது நேராக, நீளமாக, கூரானது, அதனால் பூச்சிகளைப் பிடிக்க மிகவும் வசதியாக இருக்கும். புகைப்படங்களைப் பாருங்கள். இங்கே ஒரு ஸ்டார்லிங், ஒரு புல்ஃபிஞ்ச், ஒரு குருவி, ஒரு மரங்கொத்தி.

நம்மிடம் இல்லையென்றால் என்ன நடக்கும் பறவைகள்?

நாங்கள் உங்களுக்கு எப்படி உதவ முடியும் பறவைகள்?

நாங்கள் உங்களுக்கு எப்படி உதவ முடியும் வசந்த காலத்தில் பறவைகள்(அம்மாக்கள் மற்றும் அப்பாக்களுடன் பறவை இல்லங்களை உருவாக்குங்கள், புதர்கள் மற்றும் மரக்கிளைகளில் பருத்தி கம்பளி மற்றும் ரோமங்களைத் தொங்க விடுங்கள்)

Fizkultminutka.

பறவைகள் பறந்து கொண்டிருந்தன

தானே சிறியது.

எப்படி பறந்தார்கள்

மக்கள் அனைவரும் பார்த்துக் கொண்டிருந்தனர்.

எப்படி அமர்ந்தார்கள்

மக்கள் அனைவரும் வியந்தனர்.

உட்காருங்கள், உட்காருங்கள்

உயர்ந்தது, பறந்தது

பாடல்கள் பாடப்பட்டன.

எது என்று தெரிந்து கொள்ள வேண்டுமா பறவைகள்முதலில் எங்களிடம் திரும்பு, கடைசியாக எது?

ஆசிரியர் வி.பியாஞ்சியின் கதையைப் படிக்கிறார் "வருகை, விமானம், விமானம்". யார் என்ன சொல்வது பறவைகள் முதலில் வருகின்றன, மற்றும் எது கடைசி. வசந்த காலத்தில் வடக்கே யார் பறக்கிறார்கள்?

செயற்கையான விளையாட்டு "வந்தேன் பறவைகள்» .

நான் இப்போது மட்டுமே அழைக்கிறேன் பறவைகள், ஆனால் நான் திடீரென்று தவறு செய்தால், நான் நிறுத்தப்பட வேண்டும். அதனால். தொடங்கு:

வந்தடைந்தது பறவைகள்:

புறாக்கள், முலைக்காம்புகள்

ஈக்கள் மற்றும் ஸ்விஃப்ட்ஸ்

நாரைகள், காகங்கள்

ஜாக்டாஸ், பாஸ்தா.

சிட்டுக்குருவிகள், காக்காக்கள்

கொசுக்கள் மற்றும் ஆந்தைகள்.

வந்தடைந்தது பறவைகள்:

புறாக்கள், முலைக்காம்புகள்

ஜாக்டாஸ் மற்றும் ஸ்விஃப்ட்ஸ்

சிபிஸ், சிஸ்கின்ஸ்

நாரைகள், காக்காக்கள்

ஆந்தைகளும் கூட

ஸ்வான்ஸ், ஸ்டார்லிங்ஸ்.

நீங்கள் அனைவரும் பெரியவர்கள்!

செயற்கையான விளையாட்டு "எந்த கூடுதல் பறவை» - விளக்கப்படங்களுடன் வேலை செய்யுங்கள். புலம்பெயர்ந்த இடத்திலிருந்து பறவைகள்குளிர்காலத்தை தேர்ந்தெடுத்து பெயரிடவும்.

செயற்கையான விளையாட்டு "உனக்குத் தெரியுமா"

1. மிக அழகான வால் யாருக்கு உள்ளது?

2. மிக நீளமான கழுத்தை உடையவர் யார்?

3. யாருக்கு மிக நீளமான கால்கள் உள்ளன?

4. மிகப்பெரிய கண்களை உடையவர் யார்?

5. மிக நீளமான கொக்கு யாருடையது?

6. யார் சிறப்பாகப் பாடுகிறார்கள்?

7. யார் அதிக உயரத்தில் பறக்கிறார்கள்?

பறவைஇது இயற்கையின் அற்புதமான படைப்பு. ப்ரோ பறவைகள் பல பாடல்களை இயற்றுகின்றன, கவிதைகள், புனைவுகள், விசித்திரக் கதைகள். விசித்திரக் கதைகளின் துண்டுகளை வரைய நான் முன்மொழிகிறேன் பறவைகள்.

தொடர்புடைய வெளியீடுகள்:

சூழலியல் பற்றிய ஒருங்கிணைந்த பாடத்தின் சுருக்கம் "புலம்பெயர்ந்த பறவைகள்" (வயதான வயது)மூத்த குழுவில் சூழலியல் பற்றிய ஒருங்கிணைந்த பாடத்தின் சுருக்கம் " புலம் பெயர்ந்த பறவைகள்» நோக்கம்: புலம்பெயர்ந்த நடவடிக்கைகள் பற்றிய அறிவை தொடர்ந்து மேம்படுத்துதல் மற்றும் ஒருங்கிணைத்தல்.

"புலம்பெயர்ந்த பறவைகள்" நடுத்தர குழுவில் சூழலியல் பற்றிய ஒருங்கிணைந்த பாடத்தின் சுருக்கம்நோக்கம்: புலம்பெயர்ந்த பறவைகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல். குறிக்கோள்கள்: கல்வி - அறிமுகம் தோற்றம்புலம்பெயர்ந்த பறவைகள் மற்றும் அவற்றின் வாழ்க்கை முறை; வளரும்.

படிவம்: சிக்கலான பாடம். நோக்கம்: எங்கள் காட்டில் வாழும் வசந்த காடு மற்றும் காட்டு விலங்குகள் பற்றிய யோசனையை வழங்குதல். பணிகள்: கல்வி: 1.

தலைப்பு: "கோழி வளர்ப்பு" குறிக்கோள்கள்: 1. இசையின் வேகத்தைப் பொறுத்து டெம்போவில் மாற்றத்துடன் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு வளர்ச்சி. 2. சுவாசத்தின் செயல்பாட்டை மேம்படுத்துதல்.

பணிகள்: பறவைகள் பற்றிய பொதுவான கருத்துக்களை உருவாக்குதல் அனைத்து உயிரினங்களிலும் ஆர்வத்தைத் தூண்டுவதைத் தொடரவும், ஒப்பிட்டு, நிறுவும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.