விளக்கம் வசந்த பறவை நடுத்தர குழு. "வசந்த காடுகளின் அற்புதங்கள்" என்ற தலைப்பில் நடுத்தர குழுவில் ஒரு விரிவான பாடத்தின் சுருக்கம். பந்து விளையாட்டு

பேச்சின் வளர்ச்சி பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம் " பறவைகள் வசந்த» ( சராசரி...)

நடுத்தர குழு GCD இன் நோக்கம்: குழந்தைகளின் அறிவின் அளவை அடையாளம் காண்பது. பணிகள்: கல்வி: - பற்றிய யோசனைகளை ஒருங்கிணைத்தல் வசந்தமற்றும் அதன் அறிகுறிகள் பாடத்தின் சுருக்கம் அறிவாற்றல் வளர்ச்சிஜூனியரில் குழு"புலம்பெயர்ந்தவர் பறவைகள் வசந்த» பாடத்தின் சுருக்கம் ...

Maam.com > அன்று பாடத்தின் சுருக்கம்

சராசரி குழு) அதன் மேல்...

தலைப்பு: " பறவைகள் வசந்தகொண்டு வந்தேன்" சராசரி குழு.இலக்கு: குழந்தைகளை வாழ்க்கைக்கு அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும் பறவைகள்உள்ளே வசந்தகாலம். குறிக்கோள்கள்: குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் விரிவுபடுத்துதல் பறவைகள் வசந்த(அவை வந்து, கூடுகளை உருவாக்கி குஞ்சு பொரிக்கத் தொடங்குகின்றன).

Nsportal.ru > அன்று பாடத்தின் அவுட்லைன்

சுற்றியுள்ள உலகம் பற்றிய பாடத்தின் அவுட்லைன் ( சராசரி குழு) அதன் மேல்...

வேறு என்ன பறவைகள்வந்து சேரும் வசந்த? (வசந்தநட்சத்திரக்குஞ்சுகள், கொக்குகள், நாரைகள், கரும்புலிகள், ஸ்வான்ஸ், விழுங்குகள், வாத்துகள், வாத்துகள், நைட்டிங்கேல்கள், சிஸ்கின்ஸ் ஆகியவை உள்ளே பறக்கின்றன. (இவை பறவைகள்இலையுதிர்காலத்தில் தெற்கு பறக்க வசந்ததெற்கிலிருந்து வந்தவர்கள்). ஆசிரியர் ஒரு ரூக்கின் படத்தை வைத்து குழந்தைகளுக்கு வழங்குகிறார் ...

Nsportal.ru > அன்று பாடத்தின் அவுட்லைன்

அறிவாற்றல் வளர்ச்சியில் திறந்த செயல்பாட்டின் சுருக்கம் ...

தகவல் பாடம் › பாலர் கல்வி› சுருக்கங்கள்› அறிவாற்றல் வளர்ச்சியில் திறந்த செயல்பாடுகளின் சுருக்கம் நடுத்தர குழு « பறவைகள் வசந்த».

Infourok.ru > சுருக்கம் திறந்திருக்கும்

தலைப்பு: "அவர்கள் எதைப் பற்றி பாடுகிறார்கள் பறவைகள் வசந்த?» ( சராசரி குழு)

புலனுணர்வு வளர்ச்சியில் GCD இன் சுருக்கம் ( இயற்கை உலகம்) தலைப்பு: "அவர்கள் எதைப் பற்றி பாடுகிறார்கள் பறவைகள் வசந்த?» ( சராசரி குழு) நோக்கம்: இடம்பெயர்வு பற்றிய அறிவை உருவாக்குதல் மற்றும் ஒருங்கிணைத்தல் பறவைகள். குறிக்கோள்கள்: இடம்பெயர்வு பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் விரிவுபடுத்துதல் பறவைகள்...

2.vospitately.ru > தலைப்பு: "பறவைகள் எதைப் பற்றி பாடுகின்றன

குழந்தைகளுடன் ஒரு விரிவான பாடத்தின் சுருக்கம் நடுத்தர குழுஅன்று...

பாடத்தின் சுருக்கம் நடுத்தர குழுஇந்த தலைப்பில் வசந்தஆசிரியர்: Ivanchenko Galina Aleksandrovna, MDOU மழலையர் பள்ளி எண் 6, Rzhev இன் கல்வியாளர். பொருளின் விளக்கம்: பாடத்தின் இந்த அவுட்லைன் குழந்தைகளுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது நடுத்தர குழுஇந்த தலைப்பில்: " பறவைகள் வசந்த».

Ped-kopilka.ru > ஒருங்கிணைந்தவற்றின் சுருக்கம்

மழலையர் பள்ளி - உரையாடல் நடுத்தர குழு « பறவைகள் வசந்தகொண்டு வந்தேன்"

Sadik11-kolokolchik.ru > மழலையர் பள்ளி - உரையாடல்

GCD இன் சுருக்கம்" பறவைகள் வசந்த"உள் நடுத்தர குழு

நடுத்தர குழு பறவைகள்காட்டில் வருகையில் மகிழ்ச்சி வசந்த பறவைகள்அவள் இன்று சந்தித்தாள்.

EduContest.net > GCD "பறவைகளின் சுருக்கம்

சுற்றுச்சூழலுடன் பழகுவது பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம் நடுத்தர...

பறவைகள்தங்கள் பாடல்களை உற்சாகமாகவும் சத்தமாகவும் பாடினர். தெருவில் எத்தனையோ பேர் பறவைகள்குளிர்காலத்தில் இல்லாதவை. - இவ்வளவு பேர் எங்கிருந்து வந்தார்கள்? பறவைகள்? (சூடான நாடுகளில் இருந்து, தெற்கில் இருந்து). கல்வியாளர்: நண்பர்களே, இன்று நாம் பேசுவோம் பறவைகள்அவர்களின் வாழ்க்கை பற்றி வசந்தஅவர்களின் கவலைகள் பற்றி.

27.doutuapse.ru > அன்று பாடத்தின் சுருக்கம்

சூழலியல் பாடம் "அவர்கள் எதைப் பற்றி பாடுகிறார்கள் பறவைகள் வசந்த"

Multiurok.com > சூழலியல் பற்றிய பாடம் "எதைப் பற்றி

GCD இன் சுருக்கம்" பறவைகள் வசந்த"உள் நடுத்தர குழு

நேரடியாக சுருக்கம் கல்வி நடவடிக்கைகள்உள்ள அறிவால் நடுத்தர குழு"எங்கள் இறகுகள் கொண்ட நண்பர்கள்." கல்வியாளர்: சோவுன்யா அதைப் புரிந்துகொண்டார் பறவைகள்காட்டில் வருகையில் மகிழ்ச்சி வசந்த. அவள் பார்த்து எங்களிடம் சொல்ல முன்வருகிறாள் பறவைகள்அவள் இன்று சந்தித்தாள்.

EduContest.net > GCD "பறவைகளின் சுருக்கம்

தலைப்பில் பாடத்தின் சுருக்கம்: "இடம்பெயர்வு பறவைகள்"உள் நடுத்தர குழு

குழந்தைகள்:- பறவைகள்வந்து சேரும் வசந்த. கல்வியாளர்: ஏன் வசந்த? குழந்தைகள்:- வசந்தபனி உருகும், நீர்த்தேக்கங்கள், அது சூடாக மாறும், உண்ணும் பூச்சிகள் எழுந்திருக்கும் பறவைகள். கல்வியாளர்: - அது சரி.

Zanyatiya-v-detskom-sadu.ru > தலைப்பில் பாடத்தின் சுருக்கம்:

பாடத்தின் சுருக்கம்" பறவைகள் வசந்த" - உலகம்

வயது குழு: தயாரிப்பு குழு. தலைப்பு: " பறவைகள் வசந்த". நோக்கம்: வாழ்க்கை மற்றும் நடத்தையில் மாற்றங்களைக் காட்ட பறவைகள்வருவதுடன் வசந்த. உயிருள்ள மற்றும் உயிரற்ற இயற்கையுடன் தொடர்புகளை வெளிப்படுத்துங்கள். மென்பொருள் உள்ளடக்கம். கல்விப் பணிகள்: இதைப் பற்றிய யோசனைகளைச் செம்மைப்படுத்தவும் விரிவுபடுத்தவும் ...

Pedportal.net > பாடத்தின் சுருக்கம் “பறவைகள்

சுற்றுச்சூழலுடன் பழகுவதற்கான திறந்த பாடத்தின் சுருக்கம் ...

- பறவைகள்வந்ததில் மகிழ்ச்சி வசந்த. - எங்கள் படத்தைப் பார்த்து அதைப் பற்றி சொல்ல முயற்சிக்கவும் வசந்த. -வசந்தவானம் நீலமாகவும் தெளிவாகவும் இருக்கிறது, இங்கே நீங்கள் இருக்கிறீர்கள் பறவைகள்சூடான நிலையில் இருந்தனர் வசந்தஅங்கு சூரிய வெப்பம் மற்றும் உணவு நிறைய உள்ளது. மேலும் நீங்கள் எப்போதும் இங்கு வாழ்வீர்கள் வசந்த, கோடை மற்றும் ஆரம்ப இலையுதிர் காலம்.

Morozovasnik.ucoz.ru > திறந்த சுருக்கம்

ood பறவைகள் வசந்தகொண்டு.docx - பாடத்தின் சுருக்கம் நடுத்தர...

நல்ல கோப்பு பறவைகள் வசந்தபாடம் மேம்பாடு, முறைசார் யோசனைகள்: குழந்தைகள் விளையாடும் பிரிவில், நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகின் துறைகளில் பதிவிறக்கம் செய்வதற்கான உள்ளடக்கத்திற்காக .docx கொண்டு வரப்பட்டது. குழு, சில குழந்தைகள் (45 பேர் கொண்ட துணைக்குழு) ஒரு கூட்டு விண்ணப்பம் செய்கிறார்கள் " பறவைகள் வசந்த».

Znanio.ru > od பறவை வசந்தம்

தீம் வாரம் « பறவைகள்- நமது நண்பர்கள்" சராசரி குழு...

CalendarnyiPlan.com > தீம் வாரம்

தீம் வாரம் பறவைகள்"உள் நடுத்தர குழு

உரையாடல்" வசந்தநாங்கள் சந்திக்கிறோம் - பறவைகள்"அழைப்பு" நோக்கம்: குழந்தைகளுக்கு இடம்பெயர்வு பற்றி ஒரு யோசனை கொடுக்க பறவைகள்.தீம் வார ஆவணத்தின் உள்ளடக்கங்களைப் பார்க்கிறது பறவைகள்"உள் நடுத்தர குழு". நோக்கம்: இடம்பெயர்வு மற்றும் குளிர்காலம் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை வளப்படுத்த பறவைகள்படத்தை பற்றி...

Getsoch.net > தீம் வாரம்

நகராட்சி மாநில பாலர் பொதுக் கல்வி ...

திட்டம் "இடம்பெயர்வு பறவைகள்". குழந்தைகளுக்கு நடுத்தர குழுக்கள். ஏ.கே.வின் ஓவியத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு கதையின் தொகுப்புத் திட்டத்தின் ஆசிரியர். சவ்ரசோவ் "தி ரூக்ஸ் வந்துவிட்டது". நர்சரி ரைம் மனப்பாடம்" பறவைகள்- சிறிய", அழைப்பு " வசந்த-வசந்தசிவப்பு", விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் " பறவைகள்».

Ds-1-kantemirovka.nubex.ru > நகராட்சி கருவூலம்

தகவல் மற்றும் படைப்பு திட்டம் நடுத்தர குழுக்கள்"புலம்பெயர்ந்த...

பங்கேற்பாளர்கள்: குழந்தைகள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள் நடுத்தர குழுக்கள். திட்ட வகை: தகவல் மற்றும் படைப்பாற்றல் இவற்றை எப்படி அழைப்பது பறவைகள்? விண்ணப்ப எண். 1. உரையாடல்: “ஏன் புலம்பெயர்தல் பறவைகள்இலையுதிர் காலத்தில் எங்களை விட்டு, மற்றும் வசந்ததிரும்புகிறதா?"

A-s-chernomorchenko.edumsko.ru > தகவல் மற்றும் படைப்பு

GCD இன் சுருக்கம் நடுத்தர குழு « பறவைகள் வசந்த!»

பறவைகள் வசந்த காலத்தில். குறிக்கோள்கள்: குழந்தைகளின் எண்ணங்களின் விரிவாக்கம் மற்றும் செறிவூட்டலுக்கு பங்களித்தல் பறவைகள்உள்ளே வசந்தகாலம் (வருகை பறவைகள், கூடு கட்டுதல், குஞ்சுகளை வளர்ப்பது, அவற்றைப் பராமரித்தல், மனித உதவி); ஒரு கதைக்கான வரைபடமாக ஒரு மாதிரியைப் பயன்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்கிறது...

pandia.com > நடுவில் GCD இன் சுருக்கம்

தலைப்பு: "புலம்பெயர்ந்தோர் பறவைகள்»

GCD இன் சுருக்கம் நடுத்தர குழுதலைப்பு: "புலம்பெயர்ந்தோர் பறவைகள்". தொகுக்கப்பட்டு நடத்தப்பட்டது: MDOU "டெரெமோக்" நோவோலெக்ஸாண்ட்ரோவா E.B.I இன் 1 வது வகையின் கல்வியாளர். கல்வியாளர்: நண்பர்களே, இது என்ன பருவம்? ( வசந்த) வசந்த, இயற்கை உயிர் பெறுகிறது, உறக்கநிலையிலிருந்து எழுகிறது.

doyteremok.com > தலைப்பு: "புலம்பெயர்ந்தோர்

NOD இடம்பெயர்வு பறவைகள்உள்ளே நடுத்தர குழு- "Doshkolenok.ru" ...

- வசந்த பறவைகள்அவர்கள் கூடுகளை உருவாக்குகிறார்கள், ஏனெனில் ... (அவர்கள் குஞ்சுகளை வளர்க்கப் போகிறார்கள்). - இலையுதிர் காலம் பறவைகள்தெற்கே பறக்க ஏனெனில் .... (இது குளிர் மற்றும் விடுமுறையின் சூழ்நிலை நடுத்தர குழு « தங்க இலையுதிர் காலம்» காளான் உடன். ஒருங்கிணைப்பு கல்வி பகுதிகள்: இசை, தொடர்பு, சமூகமயமாக்கல்.

Blog.dohcolonoc.com > GCD புலம்பெயர்ந்த பறவைகள்

GCD தீம்: " பறவைகள்முதல் அறிவிப்பாளர்கள் வசந்த »

வயது குழு சராசரி. GCD தீம்: " பறவைகள்முதல் அறிவிப்பாளர்கள் வசந்த". நிரல் உள்ளடக்கம்: இடம்பெயர்வு பற்றிய கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் விரிவுபடுத்துதல் பறவைகள்அவர்களின் வாழ்க்கையைப் பற்றி வசந்தகாலம்; ஒலிகள் பற்றிய தகவல்களை கொடுங்கள் பறவைகள்; வாழ்க்கையில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் பறவைகள்...

www.detsad59.odinedu.ru > GCD தீம்: "பறவைகள் முதல்

சுற்றுச்சூழல் மேம்பாடு குறித்த பாடத்தின் சுருக்கம் நடுத்தர குழு
தீம்: "வசந்த காலத்தில் பறவைகள்"
நோக்கம்: குழந்தைகளின் யோசனைகளின் விரிவாக்கம் மற்றும் செறிவூட்டலுக்கு பங்களிக்க
வசந்த காலத்தில் பறவைகள் பற்றி (பறவைகளின் வருகை, கூடு கட்டுதல், இனப்பெருக்கம் செய்யும் குஞ்சுகள், அவற்றை கவனித்துக்கொள்வது, மனித உதவி).
பணிகள்:
- ஒரு கதைக்கான திட்டமாக மாதிரியைப் பயன்படுத்துவதற்கான குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பதற்கு, நட்சத்திரத்தை மற்ற பறவைகளுடன் ஒப்பிடும் திறன்;
- ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், உயிரினங்களுக்கு உதவ மற்றும் கவனித்துக்கொள்ள ஆசை.
பூர்வாங்க வேலை: வசந்தத்தைப் பற்றி பேசுவது, புலம்பெயர்ந்த பறவைகளைப் பற்றி பேசுவது, வசந்தத்தைப் பற்றிய இனப்பெருக்கம், பறவைகள், பறவைகளின் குரல்களுடன் ஆடியோ பதிவுகளைக் கேட்பது, பாடல்கள் "வசந்தம்", "பனித்துளிகள்", கதைகள் படித்தல், கவிதை படித்தல், பறவைகளைக் கவனிப்பது, மாற்றங்கள் இயற்கை (நடையில்), பெற்றோர்களால் பறவை இல்லங்களை உருவாக்குதல்.
ஆர்ப்பாட்டம் பொருள்: ஒரு நட்சத்திரத்தின் படம், ஒரு பறவை இல்லம்.
பாடம் முன்னேற்றம்

"முதலில் யார் ..." உரையாடலை வழிநடத்துகிறது.
ஒரு புதிரை யூகிக்கிறார்:
"நாங்கள் ஒரு பறவை இல்லத்தில் வசிக்கிறோம்,
ஒலியெழுப்பும் பாடல்களைப் பாடுவோம்.
"வசந்தம்" ஓவியத்தை காட்சிப்படுத்துகிறது.
"ஆரம்ப வசந்தம். சூரியன் வெப்பமடைகிறது, முதல் கரைந்த திட்டுகள் ஏற்கனவே மலைகள் மற்றும் பள்ளத்தாக்குகளின் சரிவுகளில் தோன்றும். நீரோடைகள் சாலையோரங்களில் ஓடுகின்றன, வெயிலில் மின்னுகின்றன. இந்த நேரத்தில், வசந்த காலத்தின் தூதர்கள், ஸ்டார்லிங்ஸ், தொலைதூர வெளிநாட்டு நாடுகளில் இருந்து தங்கள் சொந்த நிலங்களுக்குத் திரும்புகிறார்கள். வீட்டிற்கு வந்தவுடன், நட்சத்திரங்கள் மரங்களில் அமர்ந்து மகிழ்ச்சியுடன் பாடுகின்றன. அவை மற்ற பறவைகளை நன்றாகப் பிரதிபலிக்கின்றன."
நட்சத்திரக் குஞ்சுகளை சித்தரிக்கும் படத்தின் அடிப்படையில் வாய்வழி கதையை உருவாக்க குழந்தைகளைக் காட்டி அழைக்கிறது.
மற்றொரு புதிரை உருவாக்குகிறது:
"கிளைகளுக்கு இடையில் ஒரு புதிய வீடு,
அந்த வீட்டில் கதவு இல்லை
ஒரு வட்ட ஜன்னல் மட்டுமே
ஒரு பூனை கூட செல்ல முடியாது.
பறவை இல்லத்தைக் காட்டி கேள்விகளைக் கேட்கிறது: "பறவை இல்லத்தில் யார் வசிக்கிறார்கள்?"
விளையாட்டு - போலி "ஸ்டார்லிங்ஸ் ஃபீட் தி ஸ்டார்லிங்"
விளையாட்டு "பறந்த பறவைகளுக்கு பெயரிடவும்"
குழந்தைகளில் ஒருவருக்கு பந்தை வீசுகிறார்.
குழந்தைகளின் பதில்கள்.
ஸ்டார்லிங்ஸ்.
குழந்தைகள் கவனமாகக் கேட்டு, படத்தைப் பார்க்கிறார்கள்.
மாஷா ஒரு கவிதை வாசிக்கிறார்:
"ஸ்டார்லிங்ஸ் வந்துவிட்டன -
இளம் வசந்த தூதர்கள்
புழுக்கள் குத்துகின்றன
மற்றும் பாடுங்கள், பாடுங்கள், பாடுங்கள்!"
குழந்தைகள் படத்தில் இருந்து நட்சத்திரத்தை விவரிக்கிறார்கள். (பெரிய, அழகான பறவைபளபளப்பான கருப்பு இறகுகளுடன், ஸ்டார்லிங் நேராக நீண்ட கொக்கைக் கொண்டுள்ளது, இது தரையில் இருந்து புழுக்களை பிரித்தெடுக்க உதவுகிறது.)
குழந்தைகளின் பதில்கள்: பறவை இல்லம்.
குழந்தைகள் பறவை இல்லத்தை ஆராய்ந்து கேட்கும் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கின்றனர்: "ஸ்டார்லிங்ஸ், அவற்றின் குஞ்சுகள், முட்டைகள்."
இயக்கங்களை பின்பற்றவும்
குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நின்று, பந்தை பிடித்து, வசந்த காலத்தில் சூடான நிலங்களிலிருந்து திரும்பிய பறவைகளுக்கு பெயரிடுங்கள். பதில் சொல்லாத குழந்தை விளையாட்டிலிருந்து வெளியேறுகிறது.
பொது மற்றும் தொழிற்கல்வி அமைச்சகம்
Sverdlovsk பகுதி
GBOU SPO SO "ரெவ்டின்ஸ்கி கல்வியியல் கல்லூரி"

தீம்: "பறவை"
முடித்தவர்: ஸ்க்ரோப் நடேஷ்டா விளாடிமிரோவ்னா
சிறப்பு: "பாலர் கல்வி"
ஆசிரியர்: குசர்ஸ்கயா வாலண்டினா விளாடிமிரோவ்னா
ரெவ்தா
2017
நடுத்தர குழுவில் ஒரு உற்பத்தி மாடலிங் பாடத்தின் சுருக்கம்
தீம்: "பறவை"
நோக்கம்: பிளாஸ்டிசினில் இருந்து ஒரு பறவையை சிற்பம் செய்யும் திறனை குழந்தைகளில் ஒருங்கிணைக்க.
பணிகள்:
- உடலின் ஓவல் வடிவத்தை வெளிப்படுத்தும் திறனை உருவாக்குதல், சிறிய பகுதிகளை தாமதப்படுத்துதல் மற்றும் கிள்ளுதல்; கொக்கு, வால்;
- விளைந்த படங்களின் பன்முகத்தன்மையைக் கவனிக்கும் திறனை உருவாக்க, அவற்றை அனுபவிக்க;
- சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், பேச்சு, சிந்தனை, கவனம் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
ஆரம்ப வேலை: விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் “நான் ஒரு வீட்டைக் கட்ட விரும்புகிறேன்”, “பறவைகளின் குரல்” ஆடியோ பதிவைக் கேட்பது, விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது, புதிர்களை யூகிப்பது.
ஆர்ப்பாட்டம் பொருள்: முடிக்கப்பட்ட ஓவல், பிளாஸ்டைன் வட்டம், பறவை, ஊட்டி.
கையேடு: எண்ணெய் துணி, நாப்கின்கள் (கைகளுக்கு), பிளாஸ்டைன், பலகை.
பாடம் முன்னேற்றம்
கல்வியாளரின் செயல்பாடுகள் குழந்தைகளின் செயல்பாடுகள்
"பறவைகள் கிண்டல்" பதிவு அடங்கும்.
அவர் கேள்வி கேட்கிறார்: "ஓ, நீங்கள் கேட்கிறீர்களா? யார் கிண்டல் செய்வது?"
ஒரு ஊட்டி மற்றும் ஒரு பறவை கொண்டு வருகிறது:
"தோழர்களே, பறவைக்கு வணக்கம் சொல்வோம்."
அவர் பறவையிடம் கேட்கிறார்: நீ ஏன் மிகவும் சோகமாக இருக்கிறாய்?
தனக்கு நண்பர்கள் இல்லாததால் வருத்தமாக இருப்பதாக பறவை பதில் சொல்கிறது.
ஆசிரியர் பறவைக்கு உதவ வேண்டும் என்ற கோரிக்கையுடன் குழந்தைகளிடம் திரும்புகிறார் - அவளுடைய நண்பர்களை குருடாக்க - பறவைகள்.
“பறவைக்கு உதவுவதற்காக, அதைக் கூர்ந்து கவனிப்போம்.
- பறவைக்கு என்ன இருக்கிறது?
உடல், என்ன வடிவம்?
தலை, என்ன வடிவம்?
பறவையின் தலை எங்கே அமைந்துள்ளது?
கொக்கு மற்றும் வால் எங்கே அமைந்துள்ளது?
எனவே நாங்கள் பறவையை பரிசோதித்தோம், இப்போது உங்கள் பேனாக்களை எனக்குக் காட்டுங்கள்.
நாம் என்ன செய்ய திட்டமிட்டுள்ளோம்? ஒரு விரலை வளைக்கவும்.
என்ன பொருள்? அடுத்த விரலை வளைக்கவும்.
எந்த கருவி மூலம்? அடுத்த விரலை வளைக்கவும்.
எப்படி செய்யப் போகிறோம்? தம்ஸ் அப்!
அவர் குழந்தைகளை தங்கள் இடங்களில் உட்கார அழைக்கிறார் மற்றும் அவர் மேஜையில் இருப்பதைக் காட்டுகிறார்.
“நண்பர்களே, பார், என்னிடம் ஒரு பந்து உள்ளது, அதை எப்படி செதுக்குவது, காற்றில் உள்ள தோழர்களைக் காட்டு. மேலும் ஒரு ஓவல் உள்ளது, அதை எவ்வாறு செதுக்குகிறோம் என்பதைக் காட்டுங்கள்.
இப்போது நாம் பறவையின் உடலையும் தலையையும் இணைக்க வேண்டும். அதை எப்படிச் செய்யப் போகிறோம்? (ஸ்மியர் செய்ய).
தலைக்கு முன்னால் நாம் ஒரு கொக்கை உருவாக்குவோம் (வெளியே இழுக்கவும்).
மற்றும் வால் பின்னால் (நீட்டி மற்றும் தட்டையான).
இங்கே எங்களிடம் ஒரு பறவை இருக்கிறது!
நண்பர்களே, நாம் எங்கு தொடங்கப் போகிறோம்?

குழந்தைகளுக்கு உதவி, குறிப்பு.
நண்பர்களே, நீங்கள் என்ன நல்ல தோழர்கள், என்ன அழகான பறவைகளை நீங்கள் கண்மூடித்தனமாக செய்தீர்கள். ஓ, பாருங்கள், எங்கள் பறவை எவ்வளவு மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறது!
படைப்புகளின் பகுப்பாய்வு, பாராட்டு, குழந்தைகள் படைப்புகளின் கண்காட்சி.
குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள்.
குழந்தைகளின் பதில்கள்: "பறவைகள்."
குழந்தைகள் பறவையை வாழ்த்துகிறார்கள்.
"ஹலோ பறவை."
குழந்தைகள் பறவைக்கு உதவ ஒப்புக்கொள்கிறார்கள்.
குழந்தைகள் பறவையை கவனமாக படிக்கிறார்கள்.
குழந்தைகள் பதில்:
ஓவல்
சுற்று
முன்
முன் கொக்கு.
பின்புறம் வால்.
பறவை (சிறிய விரலை வளைக்கவும்).
பிளாஸ்டைனில் இருந்து (மோதிர விரலை வளைக்கவும்).
பலகை (நடுவிரலை வளைக்கவும்).
குழந்தைகள்: எல்லாம் ஒழுங்காக உள்ளது, இந்த முடிவை நாங்கள் பெறுகிறோம். (ஆள்காட்டி விரலை வளைத்து கட்டை விரலைக் காட்டவும்).
குழந்தைகள் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.
குழந்தைகள் காற்றில் அசைவுகளைக் காட்டுகிறார்கள்.
நாங்கள் பிளாஸ்டைனை 2 பகுதிகளாகப் பிரிக்கிறோம். பெரியதிலிருந்து உடலை உருவாக்குவோம், சிறியதிலிருந்து தலையை உருவாக்குவோம்.

குழந்தைகள் வேலைக்குச் செல்கிறார்கள்.

அவர்களின் வேலைகளை பறித்துக் கொண்டிருக்கிறார்கள்.
சிறந்த வேலையைச் செய்தவர்களை நான் தனிமைப்படுத்துகிறேன். யார் சரியாக சமாளிக்கவில்லை, நாங்கள் ஒன்றாக தவறுகளைக் காண்கிறோம் (தனிப்பட்ட அணுகுமுறை). ஏதாவது வேலை செய்யவில்லை என்றால், வருத்தப்பட வேண்டாம், எங்களுக்கு இன்னும் வகுப்புகள் இருக்கும். இந்த நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி குழந்தைகள் வீட்டில் வரைய முயற்சிக்குமாறு நான் பரிந்துரைக்கிறேன்.
குழந்தைகளின் படைப்புகளின் கண்காட்சி.
நான் அமைத்துள்ள பணிகளில் இருந்து எனக்கான முடிவுகளை எடுக்கிறேன்:
- ஒரு பறவையை சிற்பம் செய்ய கற்றுக்கொண்டார்
- வடிவங்கள் மற்றும் வண்ணங்களின் ஒருங்கிணைந்த அறிவு, குழந்தைகள் பிரகாசமான வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தினர்;
- பிளாஸ்டைனுடன் மாடலிங் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ள தொடர்ந்து, புள்ளிவிவரங்களை உருவாக்க கற்றுக்கொண்டார்.

இணைக்கப்பட்ட கோப்புகள்

பேச்சின் வளர்ச்சிக்கான நடுத்தர குழுவில் உள்ள வகுப்புகளின் சுருக்கம்
"வசந்த நிகழ்வு"

இலக்கு: "வசந்தம்" என்ற தலைப்பில் ஒத்திசைவான பேச்சின் வளர்ச்சி.

நிரல் உள்ளடக்கம்:
- ஒரு பெயர்ச்சொல்லுக்கான சொற்கள்-வரையறைகளைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
- முழு வாக்கியங்களில் பதிலளிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், புதிர்களை தீர்க்கவும்
குறிப்புப் படங்களின் அடிப்படையில் கதை எழுத குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்
- பேச்சு வளர்ச்சி - ஆதாரம்
- செவிப்புலன் கவனம், சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- பின்னொட்டுகளின் உதவியுடன் வார்த்தைகளை மாற்றுவதில் உடற்பயிற்சி;
- புலம்பெயர்ந்த பறவைகள், காட்டு விலங்குகள் பற்றிய யோசனையை தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் விரிவுபடுத்துதல்;
- எளிய காரண உறவுகளை அடையாளம் காணும் திறனில் உடற்பயிற்சி;
- நீண்ட மற்றும் குறுகிய ஒலிகளை வேறுபடுத்தும் திறனில் உடற்பயிற்சி;
- உயிருள்ள மற்றும் உயிரற்ற இயற்கையில் வசந்த மாற்றங்கள் பற்றிய கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்தவும் விரிவுபடுத்தவும்;
- "வசந்த காலத்தின் துவக்கத்தின் அறிகுறிகள்" என்ற தலைப்பில் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும்;
- ஒருவருக்கொருவர் கேட்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- பூர்வீக இயற்கையின் மீதான அன்பையும் அதற்கு மரியாதையையும் கற்பிக்கவும்

பொருட்கள்:வெவ்வேறு வண்ணங்கள் மற்றும் வெவ்வேறு வடிவங்களின் பல உறைகள் (சதுரம், செவ்வக), ஒரு கடிதத்துடன் ஒரு உறை, வசந்த காலத்தின் சிறப்பியல்பு அறிகுறிகளை சித்தரிக்கும் அட்டைகள், புலம்பெயர்ந்த பறவைகள்; துணிமணிகள், மஞ்சள் காகித வட்டம்; குளிர்காலம் மற்றும் வசந்தகால ஆடைகளின் தொகுப்புகளுடன் கூடிய பொம்மை, வசந்த காலத்தின் துவக்கத்தின் கருப்பொருளில் வண்ணமயமான பக்கங்கள், ஆடியோ பதிவுகள் "ஸ்ட்ரீம்" மற்றும் "ஸ்பிரிங் பாடல்"

பாடத்தில் பயன்படுத்தப்படும் முறைகள்: காட்சி, வாய்மொழி, விளையாட்டு, நடைமுறை

ஆரம்ப வேலை:
· உயிருள்ள மற்றும் உயிரற்ற இயற்கையின் நிகழ்வுகள் (சூரியன், வானம், காற்று, சிறுநீரகங்கள், பறவைகள், மக்கள் உடைகள், காவலாளிகளின் வேலை .... உபகரணங்கள் வேலைக்காக) ஒரு நடைப்பயணத்தில் அவதானிப்புகள்;
சோதனை நடவடிக்கைகள்: சூரியனில் இருந்து பொருட்களை சூடாக்குதல், அறையில் பனி மற்றும் பனிக்கட்டிகளை உருகுதல், ஒரு காரண உறவை நிறுவுதல்: அது வேகமாக உருகும் இடத்தில், ஒரு குழுவில் வெட்டப்பட்ட கிளைகளை கவனிப்பது;
· வசந்த காலத்தின் ஆரம்ப அறிகுறிகள், அஞ்சல் அட்டைகள், இதழ் துணுக்குகளுடன் கூடிய ஆல்பங்கள், வசந்த காலத்தின் துவக்கத்தின் அறிகுறிகளின் மாதிரிகள், புலம்பெயர்ந்த பறவைகள், காட்டு விலங்குகள், கலைஞர்களின் இனப்பெருக்கம் போன்ற படங்களைப் பார்ப்பது;
கலை இலக்கியங்களைப் படித்தல், கவிதைகளை மனப்பாடம் செய்தல் (நினைவூட்டல்), புதிர்களை யூகித்தல், வசந்தம், இசைப் படைப்புகள், அறிகுறிகள், இயற்கையின் ஒலிகள், உரையாடல்கள் பற்றிய அழைப்புகளைக் கேட்பது;
கற்றல்: செயற்கையான விளையாட்டுகள், கல்வி விளையாட்டுகள், வெளிப்புற விளையாட்டுகள்
கலை படைப்பாற்றல்: வசந்தத்தின் கருப்பொருளில் வரைதல் (ஸ்டென்சில்கள், முத்திரைகள், முத்திரைகள்), அப்ளிக்யூ, மாடலிங், வண்ணம் தீட்டுதல், வடிவமைத்தல் இயற்கை பொருள், ஓரிகமி

பாடம் முன்னேற்றம்
கல்வியாளர்:இன்று காலை, எங்கள் குழுவின் வாசலில், "வாசிலெக் குழுவின் தோழர்களுக்கு" என்ற கல்வெட்டுடன் ஒரு உறை கிடைத்தது. உங்களுக்காக காத்திருக்கவும், நாங்கள் எந்த வகையான கடிதத்தைப் பெற்றோம் என்பதைப் பார்க்கவும் முடிவு செய்தேன். ஆமாம், நான் ஒரு உறை வைத்தேன், ஆனால் எங்கே என்று எனக்கு நினைவில் இல்லை. அவன் செவ்வக, நீலம். அதை கண்டுபிடிக்க எனக்கு உதவுங்கள்! (வெவ்வேறு வடிவங்கள் மற்றும் வண்ணங்களின் பல உறைகள் குழுவில் போடப்பட்டுள்ளன, குழந்தைகள் கொடுக்கப்பட்ட பண்புக்கூறுக்கு ஏற்ப ஒரு உறையைத் தேடுகிறார்கள்).

கல்வியாளர்:அங்கு என்ன இருக்கிறது என்பதை அறிய விரும்புகிறீர்களா? போற்றுவோம்! கதை
(உட்கார்ந்து கேளுங்கள்)
"ஒரு காலத்தில் நான்கு பருவங்கள் இருந்தன: குளிர்காலம், வசந்தம், கோடை மற்றும் இலையுதிர் காலம். அவர்கள் ஒன்றாக வாழ்ந்து முழு உலகத்தையும் ஆட்சி செய்தனர்: 3 மாதங்கள் - குளிர்காலம், 3 மாதங்கள் - வசந்த காலம், 3 மாதங்கள் - கோடை மற்றும் 3 மாதங்கள் - இலையுதிர் காலம். ஆனால் ஒரு நாள் குளிர்காலம் அவள் மிக முக்கியமானவள் என்று முடிவு செய்தாள், மேலும் வசந்தத்திற்கு வழிவகுக்க விரும்பவில்லை. பனி மூடியின் கீழ் தாவரங்கள் சோகமாக இருந்தன. பறவைகள் பாடுவதை நிறுத்தின. சூடாக இருக்க அடுப்புகளை எரிப்பதில் மக்கள் சோர்வடைந்துள்ளனர். இலையுதிர் மற்றும் கோடை பற்றி கவலை. மற்றும் வசந்த கூறினார்: "சோகமாக இருக்காதே! குளிரைக் கடக்க உதவும் ஒரு அதிசயம் என்னிடம் உள்ளது.

மர்மம்
இளம், புதிய,
மகிழ்ச்சி தயார்.
அதிகாலையில் எழுந்து -
நான் விரைவில் என் கண்களைத் துடைப்பேன்
மேலும் அது பிரகாசமாக, பிரகாசமாகிறது,
ஜன்னலுக்கு வெளியே - எல்லாம் சூடாகவும், சூடாகவும் இருக்கிறது ...
அது என்ன? -
குழந்தைகள்:சூரியன்!

கல்வியாளர்:நிச்சயமாக. உண்மையில், சூரியன் மிகப்பெரியது மற்றும் கனிவானது. இங்கே அது ஒரு உறைக்குள் மறைக்கப்பட்டுள்ளது. ஓ, பின்னர் கதிர்கள் சிதறின. சூரியனுக்கு உதவுவோம், கதிர்களை சேகரித்து, நமக்கு என்ன வகையான சூரியன் இருக்கிறது என்று சொல்லுங்கள்

விளையாட்டு "வசந்தத்தில் சூரியன்" (பெயரடைகளின் தேர்வு)
குழந்தைகள் கதிர்கள்-துணிகளை சூரியனுடன் இணைத்து உரிச்சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார்கள்:
· சூரியன் மஞ்சள், வட்டமான, பாசமுள்ள, சூடான, மகிழ்ச்சியான, மஞ்சள், மகிழ்ச்சியான, முரட்டுத்தனமான, பிரகாசமாக இருக்கிறது

பராமரிப்பாளர்: இந்த வகையான சூரியன் எங்களுக்கு கிடைத்தது, குழு உடனடியாக பிரகாசமாகவும் வெப்பமாகவும் மாறியது. அடுத்து என்ன நடந்தது என்று தெரிந்து கொள்ள வேண்டுமா?

விளையாடு.: நண்பர்களே, இதற்கு மேல் எதுவும் இல்லை. தாள் கிழிந்துவிட்டது .. ஆனால் உறையில் குறிப்பு அட்டைகள் உள்ளன, மேலும் அவை விசித்திரக் கதையை நாமே தொடர உதவும்.
வசந்த சூரியன் தோன்றியபோது என்ன நடந்தது?
கரைந்த இணைப்பில் பனித்துளிகளின் படத்துடன் கூடிய அட்டையைப் பெறுங்கள்.

பனி உருகி, கரைந்த திட்டுகளில் பனித்துளிகள் மலர்ந்தன.

கொண்டு வாருங்கள்.: நண்பர்களே, பனித்துளிகள் எவ்வாறு பூக்கின்றன என்பதைக் காட்ட நான் பரிந்துரைக்கிறேன். கைக்குட்டைகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். (குழந்தைகள் ஆர்கன்சா கைக்குட்டைகளை எடுத்து, மலர்ந்த பூவைக் காட்டுகிறார்கள்)

கொண்டு வாருங்கள்.: எவ்வளவு அழகு. பலர் வீட்டில் அத்தகைய அழகு இருக்க வேண்டும் மற்றும் பூக்களை பறிக்க விரும்புகிறார்கள். மற்றும் சொல்லுங்கள், பனித்துளிகள் கிழிக்கப்படலாம்? (குழந்தைகள்: இல்லை.) ஏன்?

நான் ஒரு பூ எடுத்தால்
நீங்கள் ஒரு பூவை எடுத்தால்
எல்லாம் என்றால்: நானும் நீயும்
நாம் பூக்களை எடுத்தால்
எல்லா புலங்களும் காலியாக இருக்கும்
மேலும் அழகு இருக்காது!

கொண்டு வாருங்கள்.: எங்கள் கைக்குட்டையால் குழுவை அலங்கரிப்போம், அடுத்து என்ன நடந்தது என்று பார்ப்போம்.

பனிக்கட்டிகளின் படத்துடன் ஒரு படத்தைப் பெறுங்கள்.
கொண்டு வாருங்கள்.: அது என்ன?
குழந்தைகளின் பதில்கள். ஆசிரியர் முடிக்கிறார்:
- பனிக்கட்டிகள் உருக ஆரம்பித்தன மற்றும் துளிகள் ஒலித்தன(குழந்தைகளில் ஒருவரிடம் படத்தை மீண்டும் காந்த பலகையில் இணைக்கும்படி கேட்கிறது)

கொண்டு வாருங்கள்.: (மெட்டாலோஃபோனை நெருங்குகிறது) சூரியன் பிரகாசிக்கிறது, பனிக்கட்டி உருகத் தொடங்குகிறது (மெட்டாலோஃபோனில் நீண்ட ஒலிகளை ஒலிக்கிறது). சூரியன் வெப்பமடைந்து வருகிறது, பனிக்கட்டி வேகமாகவும் வேகமாகவும் உருகத் தொடங்குகிறது. (மெட்டலோஃபோனில் குறுகிய ஒலிகளை இயக்குகிறது).

இரண்டு அல்லது மூன்று குழந்தைகளை வசந்த சொட்டு விளையாட அழைக்கிறது.
கொண்டு வாருங்கள்.: அடுத்து என்ன நடந்தது என்று பார்ப்போம்.
அவர் உறையிலிருந்து நீரோடையின் உருவத்துடன் ஒரு வரைபடத்தை எடுக்கிறார். குழந்தைகளின் பதில்கள். ஆசிரியர் சுருக்கமாகக் கூறுகிறார் :
- ப்ரூக்ஸ் அலறினார்.(குழந்தைகளில் ஒருவரிடம் படத்தை மீண்டும் காந்த பலகையில் இணைக்கும்படி கேட்கிறது)

உங்கள் கண்களை மூடிக்கொண்டு வசந்த காலத்தில் நீரோடைகளின் முணுமுணுப்பைக் கேட்க நான் உங்களை அழைக்கிறேன் (குழந்தைகள் கண்களை மூடிக்கொண்டு ஸ்ட்ரீம் ஒலிகளின் ஆடியோ பதிவு.)

கொண்டு வாருங்கள்.: நமது உறையைப் பார்த்து அதன் தொடர்ச்சியைக் கண்டறியலாம்.
மொட்டுகளுடன் ஒரு கிளையின் படத்துடன் ஒரு அட்டை எடுக்கப்பட்டது. குழந்தைகளின் பதில்கள். ஆசிரியர் சுருக்கமாகக் கூறுகிறார்:
- மரங்கள் மற்றும் புதர்களில் மொட்டுகள் வீங்கின.(குழந்தைகளில் ஒருவரிடம் படத்தை மீண்டும் காந்த பலகையில் இணைக்கும்படி கேட்கிறது)

கொண்டு வாருங்கள்:இது எப்படி நடக்கிறது, நாங்கள் குழுவில் கவனித்தோம். (நாங்கள் குவளையில் உள்ள கிளைகளை அணுகுகிறோம்.) சில காரணங்களால் எங்கள் மொட்டுகள் மட்டுமே மிக வேகமாக வீங்குகின்றன. நீங்கள் ஏன் நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்: தெருவில் இருப்பதை விட குழுவில் சூடாக இருப்பதால்). அது சரி, அதனால்தான் குளிர்காலத்தில் அனைத்து மரங்களும் புதர்களும் தூங்குகின்றன, வசந்த காலத்தின் துவக்கத்தில் அவை எழுந்திருக்கத் தொடங்குகின்றன.
கொண்டு வாருங்கள்.: வசந்த காலத்தில் வேறு என்ன நடக்கும்?
புலம்பெயர்ந்த பறவைகளுடன் ஒரு படத்தைப் பெறுங்கள். குழந்தைகளின் பதில்கள். ஆசிரியர் சுருக்கமாகக் கூறுகிறார்:
—புலம்பெயர்ந்த பறவைகள் தெற்கிலிருந்து திரும்புகின்றன.(குழந்தைகளில் ஒருவரிடம் படத்தை மீண்டும் காந்த பலகையில் இணைக்கும்படி கேட்கிறது)

குளிர்கால பறவைகள் எங்கு செல்கின்றன? (குழந்தைகளின் பதில்கள்: குளிர் இருக்கும் இடத்திற்கு பறந்து செல்லுங்கள்)
ஒரு பறவையை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். உங்களிடம் என்ன வகையான பறவை உள்ளது என்று எங்களிடம் கூறுங்கள் (உதாரணமாக: இது ஒரு புல்ஃபிஞ்ச் பறவை, இது குளிர்காலம்). இப்போது நம் பறவைகளை குடியமர்த்துவோம்: புலம்பெயர்ந்த பறவைகளை சூரியனுடன் இணைக்கிறோம், குளிர்காலத்தை ஒரு ஸ்னோஃப்ளேக்கில் இணைக்கிறோம் (கம்பளத்தில் வேலை செய்யுங்கள்).
கொண்டு வாருங்கள்.: இந்த நேரத்தில் காட்டில் என்ன நடக்கிறது? (குழந்தைகள்: விலங்குகளுக்கு குட்டிகள் உள்ளன)
கொண்டு வாருங்கள்.: சரி, நம்மிடம் அப்படி ஒரு படம் இருக்கிறதா? அங்கு உள்ளது.
முடிவு:
—விலங்குகளுக்கு குட்டிகள் உண்டு.(குழந்தைகளில் ஒருவரிடம் படத்தை மீண்டும் காந்த பலகையில் இணைக்கும்படி கேட்கிறது)

காட்டு விலங்குகளின் குட்டிகள் என்ன அழைக்கப்படுகின்றன என்பதை நினைவில் கொள்வோம். ஒரு வட்டத்திற்குள் செல்லுங்கள்.
"அம்மாக்களும் குழந்தைகளும்" "ஒரே பல" வட்டத்தில் விளையாட்டு. (உதாரணமாக: கரடி - குட்டிகள் - கரடி குட்டி).
எழுப்பப்பட்டது: மேலும் உறையில் மற்றொரு படம் உள்ளது, அது எதைப் பற்றி நமக்குச் சொல்கிறது?
குழந்தைகளின் பதில்கள். ஆசிரியர் சுருக்கமாகக் கூறுகிறார்:
- மக்கள் இலகுரக ஆடைகளை அணிவார்கள். (குழந்தைகளில் ஒருவரிடம் படத்தை மீண்டும் காந்த பலகையில் இணைக்கும்படி கேட்கிறது)

பொம்மை கத்யா ஒரு நடைக்கு செல்கிறாள். அவள் சரியாக உடை அணிந்திருக்கிறாளா என்று பார்ப்போம்? அவள் என்ன மாற்ற வேண்டும்? ( குழந்தைகளின் பதில்கள், பேச்சு ஆதாரம். பொம்மையில், பூட்ஸ் பூட்ஸாக மாற்றப்படுகிறது, ஒரு சூடான தொப்பி இலகுரகமாக மாற்றப்படுகிறது)

படித்தவர்: இங்கே நமக்கு கிடைத்த அற்புதமான கதை. நாம் பேசிய அனைத்தையும் மீண்டும் நினைவில் கொள்வோம். (பொருள் ஒருங்கிணைக்கப்படுகிறது)

கதை.
வசந்தம் வந்துவிட்டது. சூரியன் பிரகாசமாகவும் வெப்பமாகவும் மாறியது. பனி உருகி, கரைந்த திட்டுகளில் பனித்துளிகள் மலர்ந்தன. பனிக்கட்டிகள் உருக ஆரம்பித்தன மற்றும் துளிகள் ஒலித்தன. நீரோடைகள் சலசலத்தன. மரங்கள் மற்றும் புதர்களில் மொட்டுகள் வீங்கின. புலம் பெயர்ந்த பறவைகள் வந்துள்ளன. விலங்குகளுக்கு குட்டிகள் உண்டு. மக்கள் இலகுரக ஆடைகளை அணிந்திருந்தனர்.

2-3 குழந்தைகள் கதையை மீண்டும் செய்ய அழைக்கப்படுகிறார்கள்.
படித்தவர்: இந்தக் கதைக்கான அற்புதமான விளக்கப்படங்கள் என்னிடம் உள்ளன. அவை மட்டும் நிறமற்றவை. வண்ணப்பூச்சுகள், மெழுகு க்ரேயான்கள், பென்சில்கள் மற்றும் அவற்றை பிரகாசமான வண்ணங்களில் வண்ணம் (உற்பத்தி செயல்பாடு) எடுத்து பரிந்துரைக்கிறேன்.

தலைப்பு: "வசந்த நிகழ்வு" பேச்சின் வளர்ச்சியில் நடுத்தர குழுவில் பாடத்தின் சுருக்கம்

பதவி: மிக உயர்ந்த ஆசிரியர் தகுதி வகை
வேலை செய்யும் இடம்: MBDOU எண். 21
இடம்: கிங்கிசெப், லெனின்கிராட் பகுதி

கல்விப் பகுதி:அறிவாற்றல்

செயல்பாடு வகை:நேரடியாக-கல்வி

வயது குழு: ஆயத்த குழு

தலைப்பு: "வசந்த காலத்தில் பறவைகள்

இலக்கு:வசந்த காலத்தின் வருகையுடன் பறவைகளின் வாழ்க்கை மற்றும் நடத்தை மாற்றங்களைக் காட்டுங்கள். உயிருள்ள மற்றும் உயிரற்ற இயற்கையுடன் தொடர்புகளை வெளிப்படுத்துங்கள்.

நிரல் உள்ளடக்கம்

கல்வி நோக்கங்கள்: பூச்சிகள் பற்றிய கருத்துக்களை செம்மைப்படுத்துதல் மற்றும் விரிவுபடுத்துதல்; புலம்பெயர்ந்த பறவைகள் பற்றி, வசந்த காலத்தில் அவர்களின் வாழ்க்கை பற்றி; கூடுகளின் வகைகள் மற்றும் அவற்றின் இடம் பற்றி.

பறவைகளின் பெயர், அவற்றின் வெளிப்புற அறிகுறிகள், அமைப்பு, ஊட்டச்சத்து, பழக்கம், வாழ்க்கை நிலைமைகள் ஆகியவற்றை சரிசெய்யவும்.

பறவைகளின் வகைகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை முறைப்படுத்த, புலம்பெயர்ந்த மற்றும் குளிர்கால பறவைகளின் வகைப்பாடு மற்றும் கூடுதல் பொருளின் ஒதுக்கீடு ஆகியவற்றில் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்.

வளரும்: உரையாடல் பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், பறவைகளின் வாழ்க்கையில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கற்பனை, கவனம், நினைவகம், சிந்தனை (காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகளை நிறுவும் திறன்), விமானம் மற்றும் விண்வெளியில் செல்ல கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

கல்வி: ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, பறவைகளை கவனித்துக்கொள்வதற்கான விருப்பம், இயற்கைக்கு மரியாதை, ஒத்துழைப்பு திறன்களை உருவாக்குதல், முன்முயற்சி மற்றும் சுதந்திரத்தை வளர்ப்பது.

ஆரம்ப வேலை:வாசிப்பு புனைவுதலைப்பில்: கதைகள்: வி. பியாஞ்சி "ரூக்ஸ் ஓபன் ஸ்பிரிங்", "ஃபாரஸ்ட் ஹவுஸ்", வி. ஜுகோவ்ஸ்கியின் கவிதை "தி லார்க்" மனப்பாடம். பறவைகள் பற்றிய உரையாடல்கள், புலம்பெயர்ந்த பறவைகள், பல்வேறு வகையான கூடுகளை சித்தரிக்கும் எடுத்துக்காட்டுகள், பறவைகள் பற்றிய புதிர்களை யூகித்தல் . தளத்தில் உரையாடல்கள் மற்றும் பறவை கண்காணிப்பு மழலையர் பள்ளி.

சொல்லகராதி வேலை: தலைப்பில் அகராதியை செயல்படுத்துதல்.

பேச்சின் இலக்கண கட்டமைப்பின் உருவாக்கம்.

கூட்டு உரிச்சொற்களை உருவாக்க பயிற்சி.

பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்: Flannelgraph. தலைப்பில் கருப்பொருள் படங்கள்: வசந்தம்; தங்கள் கூடுகளில் புலம்பெயர்ந்த பறவைகள்; வசந்த காலத்தின் அறிகுறிகள்.

செயல்பாடு முன்னேற்றம்

நான் என் சிறுநீரகத்தைத் திறக்கிறேன்
பச்சை இலைகளாக.
நான் மரங்களை அலங்கரிக்கிறேன்
பயிர்களுக்கு தண்ணீர் விடுகிறேன்
இயக்கம் நிறைந்தது
என் பெயர்... (வசந்தம்)
கடிதம் ஆண்டின் எந்த நேரத்தைப் பற்றி பேசுகிறது? (வசந்த காலம் பற்றி)

வசந்தம் வந்துவிட்டது. மேலும் அவள் என்ன? (சூடான, பிரகாசமான, மகிழ்ச்சியான, சோனரஸ், கனிவான, சன்னி, பச்சை, பாசம்.)

நான் உங்களுக்காக புதிர்களை தயார் செய்துள்ளேன். கேள்:
- என்ன வகையான பறவை என்று யூகிக்கவும்:
இருண்ட சிறிய,
வயிற்றில் இருந்து வெள்ளை,
வால் இரண்டு வால்களாக பரவியுள்ளது. (மார்ட்டின்)
- ஒரு காலில் நிற்கிறது
அவர் தண்ணீரைப் பார்க்கிறார்.
தற்செயலாக Tuknet கொக்கு -
ஆற்றில் தவளைகளைத் தேடுகிறது. (ஹெரான்)
- புலம்பெயர்ந்த பறவைகள் அனைத்தும் கருப்பாக இருக்கும்,
விளை நிலத்தை புழுக்களிலிருந்து சுத்தப்படுத்துகிறது.
விளை நிலத்தின் குறுக்கே முன்னும் பின்னுமாக குதிக்கவும்.
மற்றும் பறவை என்று அழைக்கப்படுகிறது ... (ரூக்)

இன்று எங்கள் பாடத்தில் விவாதிக்கப்படுவதைப் பற்றி நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்? (பறவைகள் பற்றி).

வசந்த காலத்தின் தொடக்கத்தில், சூடான பகுதிகளில் குளிர்காலத்தில் இருக்கும் பறவைகள் தங்கள் தாயகத்திற்குத் திரும்புகின்றன. குளிர்காலத்திற்கான வெப்பமான தட்பவெப்பநிலைகளுக்கு பறந்து, வசந்த காலத்தில் மீண்டும் பறக்கும் பறவைகளின் பெயர் என்ன? (இடம்பெயர்ந்தவர்.)

ஏன் திரும்பி வருகிறார்கள்? (போதுமான உணவு இருந்தது, பூச்சிகள் தோன்றின, கடந்த ஆண்டு விதைகள் மற்றும் பழங்கள் கரைந்த திட்டுகளில் காணப்படுகின்றன).

எந்த பூச்சிகள் முதலில் தோன்றும்? (பெரியவர்களில் அதிக குளிர்காலம் உள்ளவை: சில பட்டாம்பூச்சிகள், ஈக்கள்.)

முதல் வசந்த மலர்கள் தோன்றும் போது, ​​பூச்சிகள் அதிகரிக்கின்றனவா? ஏன்? (உணவு இருக்கிறது - பூக்களின் தேன். பூச்சிகள் பெருகத் தொடங்குகின்றன. அவை முட்டையிடுகின்றன. பட்டாம்பூச்சிகளின் கம்பளிப்பூச்சிகள் மற்றும் வண்டுகளின் லார்வாக்கள், ஈக்கள், டிராகன்ஃபிளைகள் அவற்றிலிருந்து குஞ்சு பொரிக்கின்றன.)

பூச்சிகள் ஏன் அதிக முட்டைகளை இடுகின்றன? (அவர்களில் பெரும்பாலோர் இறந்துவிடுகிறார்கள், அவை பறவைகளால் குத்தப்படுகின்றன, எறும்புகளால் கொண்டு செல்லப்படுகின்றன.)

கம்பளிப்பூச்சிகள் இலைகளை உண்ணும், விரைவாக வளர்ந்து, அசைவற்ற பியூபாவாக மாறும். சிறிது நேரம் கழித்து, ஒவ்வொரு கிரிசாலிஸிலிருந்தும் ஒரு வயது வந்த பட்டாம்பூச்சி வெளிப்படுகிறது. ஆனால் எல்லா பூச்சிகளுக்கும் பியூபா இல்லை. வெட்டுக்கிளிகளிடம் அவை இல்லை.

இயற்கையில் பூச்சிகள் என்ன பங்கு வகிக்கின்றன? (தாவரங்களை மகரந்தச் சேர்க்கை, எனவே, பழம், விதைகள், பல்வேறு பறவைகள், விலங்குகளுக்கு உணவு.)

வெவ்வேறு பறவைகளுக்கு வெவ்வேறு நேரங்களில் வசந்த காலம் உண்டு. முதலில் வரும் பறவை எது?

ஒரு வசந்த பறவை என்றால் என்ன?

புலம்பெயர்ந்த பறவைகள் அனைத்தும் கருப்பு

விளை நிலத்தை புழுக்களிலிருந்து சுத்தப்படுத்துகிறது.

விளை நிலத்தின் குறுக்கே முன்னும் பின்னுமாக குதிக்கவும்.

மற்றும் பறவை என்று அழைக்கப்படுகிறது ... (ரூக். இந்த பறவையின் படத்தை படத்தில் காட்டு).

ரூக்ஸ் ஏன் முதலில் வருகிறது? (அவர்கள் தரையில் நடந்து விதைகளை சேகரிக்கலாம், பனியின் கீழ் இருந்து thawed பழங்கள், முதல் புழுக்கள்).

ரூக்ஸ் "ஹெரால்ட்ஸ் ஆஃப் ஸ்பிரிங்" என்று அழைக்கப்படுகின்றன. மக்கள் சொல்கிறார்கள்: மலையில் ரூக்ஸ் - வசந்தம் முற்றத்தில் உள்ளது.

மற்ற பறவைகள் ரோக்குகளைப் பின்தொடர்கின்றன. புதிர் எதைப் பற்றியது என்று யூகிக்கவும்:

ஆறாவது அரண்மனை மீது

முற்றத்தில் பாடுபவர்

அவரை அழைக்கவும் ... (ஸ்டார்லிங். தொடர்புடைய படத்தைக் காட்டு).

அவன் என்னவாய் இருக்கிறான்? (அவர் கருப்பு, அவரது கொக்கு கூர்மையானது, மற்றும் அவரது மார்பகம் பளபளப்பான புள்ளியுடன் வெண்மையானது.)

எனவே, ஸ்டார்லிங்ஸ், லார்க்ஸ் ரூக்ஸுக்கு பறக்கின்றன.

இந்த படத்தில் காக்கா எப்படி இருக்கிறது என்று பாருங்கள். அவள் என்ன? (பெரிய, வண்ணமயமான). மரங்கள் இலைகளால் மூடப்பட்டிருக்கும் போது காக்கா வருகிறது, அது மரங்களில் சேகரிக்கும் கம்பளிப்பூச்சிகளை உண்ணும்.

கம்பளிப்பூச்சிகள் எப்போது பெரிதாகின்றன? (இலைகள் பூத்த பிறகு.)

ஸ்வாலோஸ் மற்றும் ஸ்விஃப்ட்ஸ் பின்னர் வரும். அவர்கள் வாழும் மற்றும் உணவளிக்கும் வானத்தில் உயரமாக இருப்பதால், பூச்சிகள் பின்னர் தோன்றும். (விழுங்குவதையும் வேகத்தையும் காட்டு)

மற்றும் இந்த விழுங்கும் என்ன? (அவளுடைய தலை, இறக்கைகள், முதுகு கருப்பு, மார்பகம் வெண்மை, மூக்கு சிறியதாகவும் கூர்மையாகவும் இருக்கும், அவளது வால் இரண்டு பிக் டெயில்கள் போன்றது.)

வசந்த காலத்தில் பறவைகளின் முக்கிய செயல்பாடு என்ன? (முட்டை இடுவது, குஞ்சுகளை வளர்ப்பது.)

இது வசந்த காலத்தில் நிகழ்கிறது, ஏனெனில் விளக்குகள், நீண்ட பகல் நேரம் மற்றும், நிச்சயமாக, பறவைகள் இனப்பெருக்கம் செய்வதற்கு போதுமான அளவு உணவு ஆகியவை மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை.

விளையாட்டு "நான்காவது கூடுதல்?"

படத்துடன் கூடிய படங்கள் வெவ்வேறு பறவைகள், மற்றும் குழந்தைகள் கூடுதல் பொருளைத் தேர்ந்தெடுத்து, தங்கள் விருப்பத்தை வாய்மொழியாக நியாயப்படுத்துகிறார்கள்.

புறா, விழுங்க, ஸ்டார்லிங், குக்கூ. கூடுதல் யார்? (புறா, அது ஒரு குளிர்கால பறவை.)

காகம், குருவி, புறா, ஸ்டார்லிங். (ஸ்டார்லிங், இது ஒரு புலம்பெயர்ந்த பறவை என்பதால்.)

நைட்டிங்கேல், லார்க், குருவி, விழுங்கு.

மாக்பி, ரூக், புல்ஃபிஞ்ச், டைட்மவுஸ்.

ஸ்வான், ஹெரான், புறா, நாரை.

உடற்கல்வி நிமிடம்

விழுங்கிகள் பறந்தன

எல்லா மக்களும் பார்த்துக் கொண்டிருந்தனர் (அவர்கள் ஒரு வட்டத்தில் ஓடுகிறார்கள், இறக்கைகளைப் போல தங்கள் கைகளை மடக்குகிறார்கள்.)

விழுங்கிகள் அமர்ந்தன

மக்கள் அனைவரும் வியப்படைந்தனர் (அவர்கள் முதுகுக்குப் பின்னால் கைகளைக் கட்டிக்கொண்டு குனிகிறார்கள்.)

அவர்கள் உட்கார்ந்து, உட்கார்ந்து, (அவர்கள் தங்கள் தலையை தாளமாக சாய்க்கிறார்கள்.)

உயர்ந்தது, பறந்தது.

பறக்க, பறக்க

பாடல்கள் பாடப்பட்டன. (அவர்கள் மீண்டும் சுற்றி ஓடுகிறார்கள், கைகளை அசைக்கிறார்கள்.)

இந்த புதிர் எதைப் பற்றியது என்று சிந்திப்போம்?

கைகள் இல்லாமல், கோடாரி இல்லாமல்

குடில் கட்டப்பட்டது. (கூடு)

பறவைகள் ஏன் கூடு கட்டுகின்றன? (முட்டை இடுவது, குஞ்சு பொரிப்பது, உணவளிப்பது அவசியம்.)

கூடு என்பது வீடு அல்ல. இந்த தழுவல் சூழல்.

பறவைக் கூடுகள் எதனால் செய்யப்படுகின்றன? (புல், கிளைகள், வைக்கோல், புழுதிகள், துண்டுகள், பாசி, பிர்ச் பட்டை போன்றவற்றின் உலர்ந்த கத்திகளிலிருந்து)

பறவைகள் எங்கே கூடு கட்டுகின்றன? (மரங்களில், தரையில், கூரையின் கீழ், புதர்களில் ஒரு குழியில்).

நண்பர்களே, வசந்த காலத்தில் பறவைகளுக்கு எப்படியாவது உதவ முடியுமா? (பெற்றோருடன் செய்து, பறவைக் கூடங்களைத் தொங்கவிடவும், பருத்தி கம்பளியை தொங்கவிடவும், கூடுகளுக்கான திட்டுகள் போன்றவை)

செயற்கையான விளையாட்டு"யாருடைய கூடு"

(குழந்தைகள் தொடர்ச்சியான படங்களிலிருந்து பறவைக் கூடுகளை அடையாளம் காண்கின்றனர்).

இப்போது, ​​கூடுகள் தயாராக இருக்கும் போது, ​​புலம்பெயர்ந்த பறவைகளுக்கு அடுத்த கவலை என்ன? (முட்டை இடவும், குஞ்சு பொரிக்கவும்.)

அவர்களை யார் கவனித்து, குஞ்சு பொரிக்கிறார்கள், வெப்பப்படுத்துகிறார்கள், பாதுகாக்கிறார்கள்? (தாய் பறவை, பெண்.)

யார் கவலைப்படுகிறார்கள், அம்மா மற்றும் குஞ்சுகளுக்கு உணவளிக்கிறார்கள்? (அப்பா, ஆண்.)

சந்ததிகளுக்கு உணவளித்து வளர்ப்பவர் யார்? (பெற்றோர், இரு பறவைகளும்.)

பந்து விளையாட்டு "யாருக்கு யாரிடம் உள்ளது"

ரூக்ஸுக்கு ரூக்ஸ், ஜாக்டாவுக்கு ஜாக்டா, கொக்குகளுக்கு கொக்குகள், காகங்களுக்கு காகங்கள், ஸ்விஃப்ட்களுக்கு கத்தரிக்கோல், வாத்துகளுக்கு வாத்துகள், ஸ்டார்லிங்க்களுக்கு ஸ்டார்லிங்க்கள் உள்ளன.

கூடுகளை அழிக்க முடியுமா? (இல்லை. பூங்காக்கள், தோட்டங்கள், காடுகள், வயல்கள், காய்கறி தோட்டங்கள் போன்றவற்றை தீங்கு விளைவிக்கும் பூச்சிகளிடமிருந்து பாதுகாக்க யாரும் இருக்க மாட்டார்கள். பூச்சிகள் அனைத்து தாவரங்களையும் தின்றுவிடும், ரொட்டி, பழங்கள், காய்கறிகள் ஆகியவற்றை அழிக்கும். விதைகளை பரப்ப யாரும் இருக்க மாட்டார்கள். பெர்ரி, மூலிகைகள், தரையில் பூக்கள். அவர்களின் அற்புதமான பாடல்களை நாங்கள் ஒருபோதும் கேட்க மாட்டோம்).

சுற்றுச்சூழல் பேரழிவு ஏற்படும்.

பாடத்தின் சுருக்கம்.

இன்று நாம் யாரைப் பற்றி பேசுகிறோம்? (வசந்த காலத்தில் புலம்பெயர்ந்த பறவைகளின் வாழ்க்கையைப் பற்றி, இயற்கையில் அவற்றின் நன்மைகள் பற்றி, பறவைகள் பயப்படக்கூடாது, புண்படுத்தப்படக்கூடாது, கூடுகளை அழிக்கக்கூடாது.)

பறவைகளின் வாழ்க்கையைப் பற்றி நிறைய சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைக் கற்றுக்கொண்டோம்.

இன்று சிரமப்பட்டு, ஆர்வமில்லாதவர்களுக்கு ஒரு சிறிய பறவையை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். நடுத்தர பறவை இது மிகவும் கடினமாக இல்லை, ஆனால் சுவாரஸ்யமானது. ஆர்வமுள்ள மற்றும் எளிதானவர்களுக்கு ஒரு பெரிய பறவை.

பாஸ்டெர்னக் ஓல்கா அலெக்ஸீவ்னா