Proiecte dhow dezvoltarea vorbirii păsărilor migratoare. Proiect pentru copiii grupului de seniori Proiect „Păsări migratoare” (grup de seniori) pe tema. Colaj colectiv „Păsările sunt prietenii noștri”

Proiectul „Păsări migratoare”

Grupa seniori №2

Varsta copiilor: 5-6 ani

Tip proiect: cognitiv și jucăuș.

Participanții la proiect: copii din grupa seniori, educatori, parinti.

Perioada de implementare: in perioada 16.10 - 27.10.2017

Relevanța proiectului: Educația ecologică a preșcolarilor prin familiarizarea cu păsările nu a fost aleasă întâmplător. Suntem atât de obișnuiți cu păsările încât uneori nu observăm. Dar sunt în apropiere și adesea au nevoie de atenția și protecția noastră. Probabil că nu există creaturi ale naturii mai uimitoare în lume decât păsările. Privindu-și zborul, o persoană s-a străduit întotdeauna spre cer. Există păsări care sunt bine cunoscute de toți oamenii. Aceștia sunt corbii, copacele, vrăbiile, corbii și alții. Sunt păsări despre care știm și le auzim vocile doar în pădure. Și sunt acelea despre care nu am auzit niciodată și poate că nu vom auzi niciodată - au devenit atât de rare.

Acum, mai mult ca niciodată, întrebarea este educație pentru mediu prescolari. Suntem profund convinși că este necesar să inculcăm dragostea pentru natură încă de la o vârstă fragedă.

Obiectivul proiectului:

Să creeze condiții pentru extinderea și aprofundarea ideilor copiilor despre soiurile de păsări migratoare, să formeze o atitudine atentă față de acestea.

Sarcini:

Dezvoltare cognitiva:

Pentru a familiariza copiii cu viața păsărilor migratoare în condiții naturale: nutriție, adaptare la mediu.

Remediați ideea de aspect, parti ale corpului.

Dezvoltarea vorbirii:

Activați în vorbire numele păsărilor și ale puilor.

Exercițiu de utilizare a comparațiilor, selectarea definițiilor pentru un anumit cuvânt.

Învață să scrii o poveste descriptivă despre păsări folosind diagrame.

Continuați să învățați să ascultați basme, povești, poezii, ghicitori despre păsări; memorează poezii mici, compune independent ghicitori-descrieri.

Dezvoltare socială și comunicativă:

Exercițiu de utilizare a cunoștințelor dobândite în activități independente de joc.

Dezvoltați jocul de rol.

Dezvoltare artistică și estetică:

Să învețe, folosind mijloace familiare de exprimare, să transmită trăsăturile caracteristice înfățișării păsărilor.

Creșteți dorința de a asculta lucrări muzicale despre păsări. Transmite caracteristicile păsărilor cu ajutorul mișcărilor și vocilor.

Dezvoltarea fizică:

Să dezvolte activitatea motrică a copiilor prin jocuri în aer liber, exerciții de joc.

Etape:

1 pregătitoare

2 Principal

3 Final

	Acțiunile profesorilor	Acțiunile copiilor	Acțiunile membrilor
pregătitoare (formularea problemei Planificarea, prognozarea rezultatelor, produselor proiectului) Pentru a determina cunoștințele actuale ale copiilor despre păsări. pentru a genera interes pentru rezolvarea problemei. Suport metodologic al proiectului. Suport informativ al proiectului. Furnizarea proiectului cu materiale vizuale. Planificarea lucrărilor viitoare.	Determinați nivelul de cunoștințe pe o anumită temă prin conversații, sondaje. Demonstrație de ilustrații pe tema. Selecție de ficțiune, filme video, desene animate educaționale, lucrări muzicale ale compozitorilor străini (M. Glinka „Lark”, S. Maykapara „Dansul păsărilor”); Realizarea, selectarea manualelor didactice pe tema consultatii.	Luați în considerare ilustrațiile. discuta, vorbește pe această temă. Ei urmăresc păsările la plimbare și în weekend cu părinții lor. Sub îndrumarea profesorilor, aceștia decid să verifice corectitudinea răspunsurilor lor.	Împreună cu copiii, ei iau în considerare material ilustrativ și observă obiectul cercetării - păsările. Citiți propunerea fictiune.
De bază (imediat activitate de proiect, evaluare pas cu pas) Sarcini: Rezumați ideile copiilor despre trăsăturile caracteristice ale păsărilor. Dezvoltați expresivitatea vorbirii, abilitățile motorii ale mâinilor. Pentru a forma ideea că păsările se adaptează la schimbările condițiilor meteorologice. Învață să stabilești relații de cauză și efect.	Dirijarea cursurilor, discuții despre păsările migratoare; Discuție de povești despre păsări. Determinarea spațiului de joc, motivația jocului; Selecția de jocuri; Participarea la jocuri cu copiii. Organizarea unui concurs de desen; Pregatirea si desfasurarea concursului de cititori.	Cunoașterea păsărilor; Excursie în parc și în jurul teritoriului grădiniţă. Discuții despre ilustrații, cărți poștale despre păsări; Citirea și memorarea poeziilor despre păsări; Cântând cântece „Andrey vrabia” de E. Telecheeva, „Unde iernează cintezele?” M. Plyatskovsky, „Casa păsărilor”. Y. Razumovsky. Scrierea de povești, ghicitori pentru copii despre păsări. Participarea la joc: „Ghici ce fel de pasăre?” (imagini cu umbră); Participarea la jocuri didactice, de dezvoltare, de vorbire, în aer liber („Bufniță”, „Zmeu-șoarece”). Concurs de lectură: „Rânduri poetice despre păsări”.	Participarea la excursie; Ajută la realizarea figurinelor, imaginilor în umbră ale păsărilor. Citirea poeziilor despre păsări. Ghicitori despre păsări. Participarea la jocuri; Asistenta la realizarea manualelor pentru jocuri Participare la concursul de desene; Asistență în producția de decorațiuni; Participarea la concursul de cititori: „Rânduri poetice despre păsări.
final (rezumat) Dezvoltați abilitățile creative. Cultivați independența în tipuri variate Activități. Creșterea gradului de socializare a individului.	Postează informații despre proiect și rezultatele acestuia. Organizează o expoziție de lucrări pentru copii pentru părinți și copii. Test „Ziua păsărilor” Organizați o discuție despre noi cunoștințe și abilități. Luați o decizie cu privire la perspectivele proiectului.	Arată-ți munca părinților tăi. Sub îndrumarea unui profesor, se consolidează noi cunoștințe despre păsări. Participarea la testul „Ziua păsărilor”	Familiarizați-vă cu produsele activităților pentru copii.

Reportaj foto:

Compilare de povestiri bazate pe imagini

Pregătire pentru expoziția „Păsări”

Modelare cu plastilină „Păsări” (bullfinch și titmouse)

Colaj colectiv „Păsările sunt prietenii noștri”

Jocul mobil „Zmeu și șoareci”

Test „Ce am învățat interesant despre păsări”

„Ziua țâțelor” în grupul nostru

Expoziție de meșteșuguri cu părinții „Păsări atât de diferite”

Etapa finală
- Expoziție de desene pentru copii „Păsările sunt prietenii noștri”
- Realizarea unui colaj colectiv „Păsări migratoare”
- Realizarea unui test „Ce am învățat interesant despre păsări”

Rezultatele activităților proiectului:
- copiii și-au sporit semnificativ vocabularul activ pe tema „Păsări migratoare”;
- copiii au început să trateze păsările cu mai multă atenție, au ajuns la concluzia că ar trebui îngrijite iarna;
Toți părinții au fost implicați în procesul educațional.

Completat de: profesor Sergeeva O.V.

Proiect cognitiv – vorbire « Pasari calatoare»

Șef: profesor Sergeeva O.V.

După activitatea dominantă: cognitivă, creativă, ludică.

durata: pe termen scurt (3 saptamani)

Participanți: copii grupului senior, educatori ai grupului, părinți, director muzical.

Problemă: copiii nu au suficiente cunoștințe despre păsările migratoare, vocabularul este slab.

Obiectivul proiectului:

• formarea la copii a ideilor despre trăsăturile vieții păsărilor migratoare
• dezvoltarea interesului cognitiv pentru natura nativă
• educarea unei atitudini atente și grijulii față de păsări
• dezvoltarea la copii a unui interes constant pentru cultura populară rusă în procesul de familiarizare cu obiceiurile și tradițiile populare.

Obiectivele proiectului:

• extinde și consolidează ideile despre aspectul și părțile corpului păsărilor migratoare
• extinde și consolidează ideile despre viața păsărilor migratoare în condiții naturale și adaptarea la habitatul lor: ce mănâncă, cum scapă de inamici, cum se adaptează la viața primăvara după zbor
• introduceți copiii în conceptele: zbura pană , "lanţ" , "turmă"
• dezvoltarea abilităților logice: demonstrație, sinteză, analiză
• stabiliți relații cauzale, învățați să trageți concluzii
• hrănește interesul pentru animale sălbatice, dezvoltă curiozitatea
• faceți copiii să-și dorească să se familiarizeze cu arta populară orală
• dezvoltarea activității artistice și creative
• pentru a insufla copiilor un sentiment de apartenență la cultura rusă, o societate care își prețuiește trecutul ca moștenire.

Integrare zonele educaționale: cunoaștere, comunicare,

Lectură ficțiune, muzică, creație artistică,

Cultură fizică, Socializare.

Rezultat asteptat:

• Copiii vor dezvolta cunoștințe despre viața păsărilor migratoare.
• Copiii vor dezvolta un interes constant pentru fauna sălbatică, pentru cultura poporului rus.
• Cunoștințele copiilor despre arta populară orală, cântece.
• Copiii vor putea aplica cunoștințele dobândite în activități productive.

Etapa 1. organizatoric.

Activitatea proiectului Timpul de implementare a sarcinilor

Studierea nivelului de cunoștințe pe tema Stabilirea cunoștințelor actuale ale copiilor despre păsările migratoare 7-8 zile din ziua anterioară începerii proiectului

Selectarea literaturii metodologice Suport metodologic al proiectului cu 6 zile înainte de începerea proiectului

Selecția de ficțiune Suport informațional al proiectului Cu o săptămână înainte de începerea proiectului

Producerea, selectarea materialelor didactice pe tema Furnizarea proiectului cu materiale vizuale Cu o săptămână înainte de începerea proiectului

Scrierea notițelor de clasă Planificarea lucrărilor viitoare Cu o săptămână înainte de începerea proiectului

Etapa 2. Practic.

Domenii educaționale Activități

Cogniție Observarea păsărilor în timp ce mergeți.

Ocupaţie "Pasari calatoare" .

Experiențe "De ce spun ei" Ca apa de pe spatele unei rațe? , Cum sunt aranjate penele de păsări? .

Di „Numiți păsările migratoare” , „Numiți puii păsărilor migratoare” , „Colectează o poză” , — A cui coadă? , — Al cui ciocul? , „Al patrulea este de prisos”

Cultură fizică Complex de exerciții de dimineață „Păsări și insecte” .

Jocuri de afara „Zborul păsărilor” "Bufniţă" , „Păsări în cuiburi” , "Pasarea unu, pasarea doua" , "Rață" .

Minute de educație fizică „Casa de păsări goală” , „Păsările au început să se adune” .

Comunicare Întocmirea unei povești pe baza unui tablou de A.K. Savrasov „Rooks au sosit” .

Ghicitori despre păsările migratoare.

Memorarea unei poezii de A. Pleshcheev „Cântec de țară” .

Cunoaștere cu proverbe, zicători, semne populare.

Creativitate artistică „Un palat este pe stâlp, un cântăreț este în palat” .

Aplicație „Curgul pe munte – primăvară în curte” .

Desen „O rândunică cu primăvară în baldachin zboară spre noi” .

Muzică Ascultați muzică care imită vocile păsărilor.

Învățarea unui dans rotund „Oh, apa curge ca un pârâu” .

Învățarea muzicii. jocuri "Graur" .

Citirea ficțiunii Citirea poveștilor de D. Mamin-Sibiryak „Gât gri” .

G.Snegirev „Păsări din pădurile noastre” .

V. Bianchi "Calendarul Sinichkin" , „Al cui nas este mai bun” .

Colaborare cu părinții Consultare pentru părinți „Vrei să știi totul” .

Creați un album .

Etapa 3. Final

Activitatea proiectului Sarcini

Vacanţă „Primăvara-roșu ne întâlnim, vă invităm să vizitați!” Generalizarea și sistematizarea cunoștințelor despre păsările migratoare. Pentru a forma un interes constant pentru fauna sălbatică, pentru folclorul rus.

Expoziție de lucrări pentru copii. Prezentați rezultatul activității creative a copiilor.

Prezentarea albumului „Păsări migratoare ale pădurii noastre” Să promoveze dorința de a vorbi despre păsări, de a-și exprima emoțiile.

Evaluarea performanței: În timpul implementării proiectului comun "Pasari calatoare" au fost obținute anumite rezultate:

• S-a format o cunoaștere stabilă despre viața păsărilor migratoare.
• A fost creat interesul pentru artele și meșteșugurile populare orale.
• Au fost stabilite parteneriate între copii și părinți prin activități comune în timpul implementării proiectului.

Tip de proiect : informaţional - creativ.

Participanții la proiect : copii din grupa a XII-a, educatori, parinti.

Relevanţă:

În fiecare an, în cadrul programului UNESCO „Omul și Biosfera”, are loc „Ziua Internațională a Păsărilor”. Și nu întâmplător această zi este sărbătorită în aprilie - luna întoarcerii în masă a păsărilor din iernare.

În Rusia, sărbătoarea are o tradiție lungă. În vechiul (stil vechi) „Cartea lunară” există astfel de sărbători precum 9 martie – „Ziua întâlnirii păsărilor migratoare”, 17 martie – „Gherasim păsăritul”, 6 mai – „Ziua rândunicii”, etc. .

Informații primite în cadrul procesului munca în comun cu părinții, vă permite să extindeți și să aprofundați cunoștințele copiilor despre păsări, servește pentru a forma o atitudine atentă față de păsări, conștientizarea că este necesar să aveți grijă de păsări. Este foarte important ca un copil să poată evalua comportamentul uman în natură în raport cu toate animalele, să-și exprime părerea asupra acestei probleme.

Obiective:

• să formeze ideile copiilor despre trăsăturile vieții păsărilor migratoare;
• dezvoltarea interesului cognitiv pentru natura nativă;
• să cultive o atitudine atentă și grijulie față de păsări;
• încurajează și sprijină observarea independentă a păsărilor.

Sarcini:

• extinde și consolidează ideile despre aspectul și părțile corpului păsărilor migratoare;
• extinde și consolidează ideile copiilor despre viața păsărilor migratoare în condiții naturale și adaptabilitatea la habitatul lor;
• educați interesul pentru animale sălbatice, dezvoltați curiozitatea;
• dezvoltarea activității artistice și creative;
• să învețe să stabilească relații de cauzalitate între modificările condițiilor naturale și obiceiurile păsărilor.

Tipuri de activități și forme de muncă

Activitate de joc

Jocuri didactice:

„Cine locuiește unde? ”, „Păsări de iarnă, călătoare”, „Numi ce pasăre”, „Cine mănâncă ce? "," Al patrulea în plus.

Jocuri de cuvinte:

„Continuați propoziția”, „Care cuvânt nu se potrivește?”, „Corectați greșeala”.

Dezvoltarea cognitivă și socio-comunicativă

conversatii:„Ce știm despre păsări?”, « De ce păsările migratoare ne părăsesc toamna ?», « De ce zboară păsările în clime mai calde?

povestire pe baza picturii lui A. Savrasov „Au sosit turgele”.

citind ficțiune: G. A. Skrebitsky „Rooks” „Vecini înaripați”, N. Sladkov „Păsările au adus primăvara”, basme: „Vulpea și cocoara”, V. Bianchi „Calendarul păsărilor”, „Ce a văzut vicia”, „Cine cântă cu ce" , "Vorbește păsări", M. Prishvin "Invitați".

citirea și învățarea proverbe și zicători despre păsări.

conversații situaționale: „Ce se întâmplă dacă distrugi un cuib de pasăre?”,

audiție cântând diferite păsări,

activitate productivă

Desen:

„Rook” (lucrare făcută cu cărbune)

„Lebedele albe pe lac” (media mixtă netradițională)

Modelare:"Lebada neagra"

Stoc producerea de semne de interdicție - „Nu distrugeți cuiburile de păsări”, „Nu prindeți păsări”, „Este interzisă o mașină care lovește păsările!” si etc.

Constructie:

hârtie - „Black Rook” (origami)

din materialul constructorului Lego „Păsări”

Vera Beloglazova

Proiect« Pasari calatoare»

Integrarea zonelor educaționale

"Cunoştinţe", "Socializare", "Comunicare", „creativitate artistică”, „Citind ficțiune”. "Muzică"

Tip de proiect

Orientat pe informare-practică

Ţintă proiect

Formulare la copii vedere generalizată a pasari calatoare, habitatele lor. Dezvoltați un interes pentru viață păsări.

Sarcini proiect:

Extindeți și consolidați ideile despre aspectul și părțile corpului pasari calatoare;

Extindeți și consolidați ideile despre viață pasari calatoareîn condiţii naturale şi adaptare la mediul lor un habitat: ce mănâncă, cum scapă de dușmani, cum se adaptează la viața primăvara de după zbor;

Dezvoltarea percepției vizuale și tactile, a memoriei vizuale, a atenției;

Pentru a consolida capacitatea de examinare vizuală și capacitatea de a analiza, clasifica obiectele în funcție de caracteristicile lor principale, distinge vizual și denumește grupuri articole cu caracteristici similare;

Învățarea gimnastelor vizuale și cu degetele;

introduce copii cu concepte: a zbura pană, "lanţ", "turmă";

Dezvoltați capacitatea de a stabili relații cauză-efect, învățați să trageți concluzii;

Creșteți interesul pentru fauna sălbatică, dezvoltați curiozitatea;

Activati activități comune părinţii şi copii.

Vârsta preșcolarilor: 5 – 6 ani (grup de seniori )

Membrii proiect: copii, tiflopedagog, educatori grupuri, parintii.

Durata aproximativa proiect

Mic de statura: 10 zile.

Rezultat estimat

La copii cunoștințe despre viață pasari calatoare in conditii naturale.

La copii va exista un interes constant pentru fauna sălbatică.

Copiii vor putea aplica cunoștințele dobândite în activități productive.

Implementarea proiect.

Secțiuni proiect

Tipuri de activități pentru copii

Activitate de joc

Joc de rol: „Școala de pădure”.

Jocuri didactice: "Ce este asta pasăre» (clasificare păsări migratoare, iarna); — Un al patrulea în plus?; „Cine mănâncă ce?” (sa ridica mancarea)

— Ghici ale cui urme de pași?; "Ghici silueta pasăre» ; „Găsiți a cui casă?”; „Găsiți o parte din întreg”.

Jocuri de masă: "A hrani păsări» , "LOTO", „Lanțuri logice”.

Dezvoltarea vorbirii

„O seară a misterelor”, „Lecție pe această temă « Pasari calatoare» , „Educația repovestire„Constructorii de cuiburi”(îmbunătățirea abilităților parafraza folosind diagrame, „Compilarea unei povestiri bazată pe tabloul lui A. K. Savrasov „Rooks au sosit”", citind poezii despre păsări si invatand poezii de sarbatoare, citind povesti, basme.

Exerciții de joc: — A cui coadă? (coada unui turn etc.); „Cine va deveni cine?”, — Cine are pe cine?, — Cine are grijă de cine?, învățând gimnastica cu degetele "Martin", "Ciocănitoare", rime „Cucul a zburat pe lângă grădină...”, „Arde, arde puternic...”

Citirea ficțiunii

Amenajarea unui colț de cărți colecţie de cărţi poştale, lectură de V. Bianchi „Calendarul păsărilor”, „Ce a văzut coșca”, „Cine ce cântă”, „Vorbește pasăre”; A. Tumbasov "Cuib", G. Skrebitsky „Vecini înaripați”, I. Tokmakova „Zece stol de păsări”, G. Snegirev « Păsări din pădurile noastre» , N. Sladkov "Grauri - bravo", V. Flint « Păsări în pădurea noastră» , M. Prishvin "Vizitatori", O. Dries „Sărbătoarea păsărilor”.

Dezvoltare artistică și estetică

Aplicație « Păsări» .

Modelare din foietaj "Larks".

construcție de hârtie „Rooks au sosit”, din material natural "Mici păsări".

Desen decorativ

„Decorează pasărea”.

Desenarea folosind linii și șabloane, colorarea imaginilor de contur, desenarea cu puncte, prin hârtie de calc.

Exerciții de joc pentru dezvoltarea percepției vizuale „Ce nu a desenat artistul?”, „Terminați imaginea”, „Desen pe gris”, „Așez pietricele, nasturi de-a lungul conturului”, imagini tăiate pliante, "Labirinturi", vizionarea „imagini zgomotoase”

Activitatea muncii

Colecție de materiale naturale pentru meșteșuguri. Colectie de case pt păsări.

Direct activități educaționale

Cunoștință cu păsări, obiceiurile lor, ascultarea cântării diferitelor păsări, identificându-i prin voce. Observarea aspectului insectelor. Extinderea ideilor despre Pământ, despre locuitorii săi, care au nevoie de sprijinul și îngrijirea noastră. Educație pentru iubire păsări dorinta de a-i ajuta. Comuniune copii la arta Folk invata sa faci ghicitori.

dezvoltare sociala

Examinarea cuiburilor, agățate pe șantier grupuri de căsuțe pentru păsări.

Dezvoltarea fizică

jocuri populare rusești: "Gâște", "Bufniță și păsări", "Zmeu".

joc mobil « zborul păsărilor» , „Broaște și stârci”, „Zboară, vrabie zburătoare”, „Găsește-ți cuibul”, "Bufniţă".

Piesa de teatru

„Ah, înțeleg, pasăre, oprește-te!”, "Martin".

Gimnastica pentru ochi.

Învățare cântece, dansuri, jocuri; ascultând romantismul compozitorului rus A. Alyabyev "Lark".

Interacțiunea cu părinții

co-creatie copiiși părinții în design grupuri de festival de păsări, realizarea de costume, căsuțe pentru păsări, selectarea materialului pentru o carte, realizarea de obiecte de artizanat pentru o expoziție din material reciclat.

Crearea unei cărți-album « Pasari calatoare» .

La realizarea unei cărți-album au lucrat profesori, copii, părinți « Pasari calatoare» , în care informații despre viață și locuință pasari calatoare, jocuri, schițe, sarcini logice.

Concluzie proiecta activitatea a fost o vacanță în care elevii grupuriîmpărtășește cunoștințele lor cu oaspeții.

Lista celor folosite literatură:

1. Bondarenko T. M. « Clase complexe mijloc grupa de gradinita» . Un ghid practic pentru educatorii și metodologii instituțiilor de învățământ preșcolar Voronej: PE Lakotsenin S. S., 2007

2. Granovich M. Jocuri educative. „Clasuri tematice « Păsări migratoare și iernante» . http://nattik.ru/?p=3354

3. Davydova G. N. „Plasticineografia. Pictură cu animale».- M.: OOO „Editura Scriptorium 2003”, 2009

4. Determinant atlasul informatic păsări, cuiburi de păsări și voci păsări de calea mijlocie. http://www.ecosystema.ru/04materials/guides/14birds.htm

5. Lobodina N. V. „Cele complexe conform programului „De la naștere la școală” editat de N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. Mediu grup. Editura: Profesor. Serie: FGT în DOW: de la teorie la practică. 2012

6. „Siluete păsări în vector» .

http://corelline.ru/vector_nature_animals/258-siluety-ptic-v-vektore.html4.

7. „Urme de animale, urme de pași păsări» .http://oxothik.ru/index.php?action=articles&id=74

8. Shvaiko G.S. Cursuri de activitate vizuală la copii grădină: Mediu grup: Program, rezumate. M.: VLADOS, 2000

Bulygina Valentina Nikolaevna

Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal

Grădinița nr. 12 „Soarele”

Proiectul „Păsări migratoare”

Relevanța proiectului:În copilăria preșcolară, sunt puse bazele personalității, inclusiv atitudinea față de natură și de lumea din jur.
Formând o atitudine umană față de natură, încerc să mă asigur că fiecare copil își dă seama că omul și natura sunt interconectate, prin urmare, îngrijirea naturii, de exemplu, păsările, înseamnă îngrijirea unei persoane, a viitorului său.
Sarcina mea este să aduc copiii împreună cu părinții lor la înțelegerea că suntem cu toții împreună, iar fiecare dintre noi individual este responsabil pentru prietenii micuților noștri.

Obiectivul proiectului: Clarificați și extindeți ideile copiilor despre păsările migratoare, despre viața lor în primăvară.

Obiectivele proiectului:

- Să ofere copiilor cunoștințe noi despre păsările migratoare, să dezvolte capacitatea de a compara și generaliza cele mai simple relații cauză-efect.
– Analizați impactul schimbării anotimpurilor asupra vieții păsărilor, clasificați păsările în iernante și migratoare.
- Să educ copiii în respectul pentru natură, să-i învețe să aibă grijă de păsări.

Rezultate prognozate:

Pe parcursul proiectului, copiii vor dezvolta o atitudine pozitivă față de fauna sălbatică și, în special, față de păsări. În timpul conversațiilor, copiii învață multe despre habitatul lor, hrană, cuibărit. Copiii învață să-și facă singuri povesti scurte despre păsări și puii lor. Împreună cu părinții, aceștia vor da dovadă de o abordare creativă în activități productive. Copiii vor deveni mai atenți, amabili și grijulii cu păsările.

Participanții la proiect: Copii 5-6 ani, educatori, parinti.

Prima etapă a proiectului „Pregătitor”

Preluați material vizual, ridicați ficțiune pe tema pentru lectură, jocuri didactice, ghicitori despre păsări, informații pentru conversații.

A doua etapă a proiectului „Faza de activitate”

Tipuri de activități pentru copii:

Dezvoltarea socio-comunicativă

Crearea jocului, situații de antrenament „Alegerea materialului și instrumentelor pentru lucru-construirea unui alimentator”, „A sosit, nu a sosit”, „Găsește și descrie”, „Primăvara a venit, a adus jocuri”

Activitate teatrală: dramatizarea unui fragment dintr-o operă
V. Orlov „Corb”.

Jocuri didactice „Al cui cioc”, „Desenează”, „Puiul cui”, „Cine țipă ca?”, „Cuibul cui?”, „Ce fel de pasăre?”, „Al patrulea în plus”.

Jocuri de afara " Gâște - gâște„”,“ Vrăbii și o mașină”,“ Bufniță”, „Porumbei”, „Arde-arde puternic”, „Albine și o rândunică”, „Zborul păsărilor”.

Jocuri de rol „Pet Shop”, „Doctor Aibolit”.

Examinarea afișelor, cartonașelor „Păsări migratoare și iernante”.

Comunicare

Conversații: „Cum să ajuți păsările primăvara”, „Cine iernează unde?”, „Ce nu se poate face în pădure?”

Întocmirea unei povești pe baza imaginilor intrării pe tema " Casă nouă pentru grauri"

Citirea ficțiunii:

folclor rusesc. „Nikolinka-gusachok”, „Loviți un stejar - un iuteș albastru zboară”, „Rooks - kirichi”, „Ești o pasăre mică, ești o rătăcită ...”, „Rândunica-rândică”.

Povești și povești despre păsări: „Prițesa broască”, „Gâște lebădă”
„Finist - un șoim limpede”, „Cuc”, G.Kh. Andersen " Rață urâtă”, D.N. Mamin-Sibiryak „Gâtul gri”, etc., V. Bianchi „Povești”, etc.

Memorând incantații, poezii despre păsări:

Dragă pasăre cântătoare, dragă rândunica,
Te-ai întors acasă din țara natală.
Deasupra ferestrei se vântează cu o melodie live:
„Am adus primăvara și soarele cu mine.”

Pasăre deasupra ferestrei mele
Cuibul de pasăre cuibărește,
Paiul acela se târăște în picioare,
Puful acela pe care îl poartă.

Citirea ghicitori, proverbe și semne:

Toate păsările migratoare sunt mai negre,
Dușman al larvelor, prieten al câmpurilor,
Sari înainte și înapoi peste pământul arabil,
Și pasărea se numește ... (turnă).

Ca o vulpe printre animale
Aceasta este pasărea tuturor vicleniei,
Ascunzându-se în coroane verzi,
Și numele ei este... (cioara)

„Fiecare pasăre se mândrește cu pana ei”, „Fiecare pasăre este plină de ciocul”, „Rununica începe primăvara, o privighetoare se termină vara”, „Am văzut un graur - primăvara e la pridvor”, „Pripăghetoarea cântă pentru o lună, iar o cioară croncăie tot anul”, „Au tăiat tufișurile Adio, păsări!

Ciorii se scalda in nisip, apa - pentru o incalzire timpurie; păsările cântau în ploaie - în curând se va face senin; dacă o ciocănitoare bate în martie, primăvara va întârzia; dacă vrabia este ciufulită - la îngheț, netezește penele - la căldură; porumbeii cocoteau - pentru vremea senină.

dezvoltare cognitiva

GCD pe tema „Cum protejează o persoană natura”

Vizionarea revistei de mediu pentru copii „Svirel”

Excursie pe teritoriul grădiniței „Gata să întâlniți păsările?”

Vizionarea videoclipului: „Chemarea păsărilor”

Surori titmouse, mătuși de tip tap,
Kulichki-muzhiks, grauri-bravo,
Zboară la noi de peste mare, adu izvorul roșu!
Cu iarbă de mătase, cu rouă de perle,
Cu un soare cald, cu un bob de grâu!

Păsările ne sunt dragi, ca parte a naturii minunate a Rusiei. Cântecele lor melodice, vesele și sonore, penaj strălucitorînsufleți natura, insuflă în noi bucurie, veselie.

Prezentare „Păsările Patriei noastre”

Activitate vizuală (Activitate productivă)

Desen „Păsări migratoare”, imagini de colorat
„Prietenii noștri cu pene”

Aplicație „Păsări de poveste”

Proiectarea păsărilor de hârtie folosind metoda origami

Modelare „Păsări pe hrănitoare”
Fictiune:

Convorbire despre conținutul poveștii lui V. Bianchi „Fătul găsit”

Convorbire cu copiii după povestirea lui D. Volgin „Penele Curonianului
impletituri" din revista "Svirel"

- V. Jukovski. "Lark"

- E. Nosov „Ca cioara de pe acoperiș s-a pierdut”

- V. Bianchi „Maeștri fără topor”

- V. Stepanov „Păsări în versuri”

- N. Sladkov „Pasarea de linte”.

Lucrul cu părinții

Ziar pentru părinți „Copii despre păsări”

Folder - mutator „Protecția păsărilor”

Sfat pentru părinți: „Copilul și păsările: învață să iubești”,

„Despre nevoia de a-i învăța pe copii un comportament adecvat în pădure”,

„Pentru ca copiii să fie amabili”.

A treia etapă „Prezentare”

1. Prezentarea proiectului „Păsări migratoare”
2. Anunțul concursului de meșteșuguri părinte-copil: „Prietenii noștri cu pene”.

1. Efectuarea unei aterizări ecologice „Tineri ecologisti”
2. Crearea albumului „Totul despre păsări”.
3. Activități educaționale directe cu copiii pe această temă.

Nu distrugeți cuibul de pasăre

Pasărea este atât de fericită în casa ei.

Ea este calmă în cuib și apoi,

Când furtuna se mânie peste crâng. K. Kuliev

Iubesc păsările! Protejeaza-i!